Mampu mengelola informasi dan berkomunikasi menggunakan teknologi komputer dan sistem jaringan world wide web

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-1. 2 dan 3

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOMPETENSI LULUSAN

Mampu mengelola informasi dan berkomunikasi menggunakan teknologi komputer dan sistem jaringan world wide web KOMPETENSI MATA KULIAH Mampu mengemas informasi dalam bentuk file berbasis Microsoft Word INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Aspek kognitif: Mahasiswa mampu mendeskripsikan tujuan menyimpan data dalam ekstensi: *.doc, *.docx, *.rtf, *.pdf, serta *.html. 2. Aspek Proses: Mahasiswa mampu menterjemahkan peraturan penulisan skripsi dan journal ilmiah ke dalam perintahperintah komputer berbasis Microsoft Word. 3. Aspek Skill: Mahasiswa terampil mengoperasikan perintah-perintah dalam Microsoft Word, meliputi menu: home, insert, pagelayot references, mailing, review, view, design dan layout, mailmerge, insert table of contents, insert table of figures, insert index, dan insert table of authorities; menyimpan file dalam ekstensi *.doc, *.docx, *.rtf, serta *.pdf. 4. Aspek Sikap: Mahasiswa menghargai nilai suatu karya ilmiah melalui penulisan menurut tata tulis yang benar dan melalui aplikasi teknologi informasi yang tepat. Mahasiswa

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa dapat menggunakan dengan tepat jenis-jenis file yang bersifat huruf untuk keperluan editing, editing dengan penghitungan angka, editing melalui berbagai versi microsoft word, serta untuk kepentingan publikasi ilmiah dan perlindungan hak cipta. 2. Mahasiswa dapat melakukan tugas-tugas perkantoran yang melibatkan penulisan proposal, editing laporan, pembuatan buku ilmiah, serta tugas-tugas kesekretariatan modern yang melibatkan elektronik mailings dalam rangka mengorganisir pertemuan-perteumuan ilmiah. 3. Mahasiswa dapat mengembangkan karakter menghargai karya ilmiah, kejujuran ilmiah, ketelitian, ketepatan serta pelayanan prima melalui aplikasi teknologi informasi yang bersifat tertib, terstruktur, dan canggih. MATERI POKOK 1. Membuat file baru, menyimpan file sebagai: *.doc, *.docx, *.rtf, *.pdf , serta *.html. 2. Menu home: copy, paste, font size, paragraph, dan heading. 3. Menu insert: page break, cover page, table, picture, clip art, shape, smartart, chart, hyperlink bookmark, cross-reference, header, footer, page number, text box, quick parts,word art, signature line, date and time, object, equation, dan symbol. 4. Menu pagelayout: margin, orientation, size, columns, breaks, line numbers, hyphenation, watermark, page color, page bordes, indent, spacing, position, bring to front, send to back, text wrapping, align, group, rotate. 5. Menu references: table of contents, insert footnote, insert table of figures, insert caption, mark entry, insert index, mark citation, insert table of authorities. 6. Menu mailings: envelopes, labels, start mailmerge, select recipient, highlight recipient list, insert merge field, finish merge. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan model “Teaching by Showing dan Learning by Doing” disertai penugasan yang balikannya dikirim lewat email. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Dosen menjelaskan ruang lingkup kuliah TIK dan menggali sejauh mana sejauh mana pemahaan mahasiswa tentang pentingnya meneruskan informasi secara benar, akurat dan efisien kepada orang lain, selain menggali pengalaman mahasiswa dalam bidang aplikasi komputer, khususnya dengan software Microsoft Word versi terbaru.

Eksplorasi: Dosen menjelaskan tentang pentingnya informasi dikemas dengan bentuk dan cara sebaik-baiknya sebelum disampaikan kepada pihak lain terutama dalam skala luas dan dalam rangka kesinambungan ilmu pengetahuan antar generasi. Elaborasi: Mahasiswa secara berdua orang bekerjasama untuk mengaplikasikan aturan penulisan ilmiah ke

dalam bentuk perintah-perintah Microsoft Word. Konfirmasi: Dosen menegaskan aplikasi perintah-perintah dalam Microsoft Word dalam pembuatan file berekstension doc, docx, rtf, pdf, dan *.html; memberi contoh dan mempraktekkan editing file, insert picture, table, page layouts, references, dan mailings.

Memberi contoh dan instruksi untuk membuat file berisi naskah proposal skripsi yang dibuat dengan kaidah penulisan ilmiah, kemudian dikirimkan via email ke dosen. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat: Personal komputer, LCD projector, jaringan internet. Sumber Belajar: 1. Software Microsoft Word versi 2010. 2. [TPPPPKI] Tim Penyusun Pedoman Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. 2001. Pedoman Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. IPB Press, Bogor. PENILAIAN Penguasaan tentang tujuan menyimpan file ke dalam berbagai ekstensi dinilai melalui ujian akhir semester. Ketrampilan menulis menurut kaidah ilmiah menggunakan komputer dinilai melalui pengamatan langsung secara harian pada waktu praktek belajar dan di akhir bidang kuliah Word. Sikap penghargaan terhadap karya ilmiah dan kejujuran ilmiah dinilai menggunakan lembar observasi. Karakter konservasi terhadap nilai-nilai kejujuran ilmiah dibuktikan dengan kualitas dan kecepatan pengumpulan tugas-tugas. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-4, 5, 6 dan 7

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOMPETENSI LULUSAN Mahasiswa mampu melakukan pengolahan dan analisis data keangkaan maupun text dengan basis Software Microsoft Excell. KOMPETENSI MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu melakukan pengolahan data akademik peserta didik sesuai kriteria yang ditentukan oleh lembaga akademik, sehingga menghasilkan data matang yang siap dipublikasikan dan dapat dipertanggung-jawabkan kebenarannya. 2. Mahasiswa mampu melakukan analisis data keangkaan dan text berbasis software microsoft excell sedemikian rupa sehingga dihasilkan kesimpulan ilmiah yang dapat dipertanggung-jawabkan kebenarannya. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi mata kuliah ini dicapai dengan indikator: Aspek kognitif: Mahasiswa dapat menuliskan terjemahan bahasa matematik ke dalam bahasa operasi komputer dengan benar. Aspek proses: 1. Mahasiswa mampu melakukan dengan benar operasi matematik: plus (+), minus (-), kali (*), bagi (/), pangkat (^), akar (sqrt), jumlah (sum), jumlah bersyarat (sumif), membilang (count), membilang bersyarat (countif), menjumlah sekaligus mengalikan (sumproduct) menggunakan software Microsoft Excell 2010. 2. Mahasiswa mampu melakukan dengan benar operasi matematik pembulatan (round), acak (rand), perintah logika jika (if), dan rank. 3. Mahasiswa mampu melakukan dengan benar operasi pencarian data vlookup, gabungan logika: and, or, serta if; perintah copy, paste, paste special: paste special all, paste special values only,paste special format, dan paste special transpose. 4. Mahasiswa mampu melakukan operasi berbasis teori statistika: teori peluang binomial (binomdist), simpangan baku (stdev), korelasi: slope, intercept, forecast, t-student dan z-score. 5. Mahasiswa mampu melakukan dengan benar perintah berbasis data text untuk kepentingan penilaian kualitas jawaban ujian berbasis uraian.

Aspek skill: Mahasiswa memiliki ketrampilan berpikir mengenai penterjemahan logika ke dalam bahasa komputer. Aspek sikap : Mahasiswa menyadari pentingnya konsep berpikir secara benar dan terstruktur mengenai keangkaan dan logika untuk pengambilan keputusan mengenai serangkaian data yang diolah dengan Microsoft Excell. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa memahami prinsip pengolahan dan analisis data berbasis software Microsoft Excell 2010. 2. Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan pengolahan dan analisis data berbasis Excell ke dalam praktek analisis data untuk penyusunan skripsi dan karya ilmiah. 3. Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan pengolahan dan analisis data berbasis Excell ke dalam praktek pengelolaan data akademik di lembaga pendidikan. 4. Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan pengolahan dan analisis data berbasis Excell untuk menghantar kepada pemahaman teori statistika dan evaluasi pendidikan berbasis data elektronik. 5. Mahasiswa dapat mengembangkan karakter jujur, adil dan obyektif dalam penilaian dan pengembilan keputusan, misalnya dala proses penyeleksian orang berbasis prestasi keangkaan. MATERI POKOK 1. Menu formulas: math and trigonometric: +, -,*, /, ^, sqrt, sum, sumif, sumproduct, count, countif, average, 2. Menu formulas: if, rank, round, vlookup 3. Menu formulas: and, or,and or if, copy paste, paste special: values,format, all, transpose. 4. Menu formulas statistical : stdev, correl, slope, intercept, forecast, ttest, tdist, tinv, ztest. 5. Menu insert chart, equation, symbol. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan metode “Teaching by showing dan Learning by doing”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Menggali pengalaman mahasiswa dalam pengoperasian software Microsoft Excell khususnya versi 2010. Menjelaskan bahwa tata tulis keangkaan dalam Excell menganut dua versi yaitu versi Eropah Utara dan Versi Inggris-Amerika yang berbeda dalam penggunaan tanda koma dan titik koma. Setting versi ini didapatkan melalui klik Control Panel dan Regional Setting. Eksplorasi: 1. Menjelaskan dan melatih pengolahan data akademik numerik berdasarkan bobot masing-masing nilai ujian menggunakan perintah sumproduct(bobot,nilai)/sum(bobot); membuat nilai rata-rata (average), pembulatan (round), nilai tertinggi (max), nilai terendah (min), simpangan baku (stdev), banyaknya peserta ujian (count), banyaknya peserta ujian dengan nilai pada range tertentu (countif); mengubah nilai angka menjadi huruf dengan kategori A, B, C, D, dan E, menggunakan perintah logika IF; menentukan ranking nilai angka menggunakan perintah RANK. 2. Menjelaskan dan melatih pengolahan data akademik menjadi keputusan untuk siapa penerima beasiswa berdasarkan kriteria ranking, kaya/miskin, dan atau kriteria lain, menggunakan gabungan perintah AND, OR, dan IF.

3. Menjelaskan dan melatih perintah pencarian data menggunakan perintah VLOOKUP. 4. Membuat model persamaan garis linier matematik berdasarkan data BB (kg) dan TB (cm) dengan cara mencari kemiringan garis (SLOPE) dan INTERCEP, kemudian membuat grafiknya. 5. Melatih membuat persamaan simbol matematik kompleks menggunakan perintah INSERT, EQUATION, SYMBOL. Elaborasi: Memberikan data hasil ujian dan penelitian kepada mahasiswa, kemudian mereka secara berdua diminta melakukan analisis, menyajikan analisis dalam bentuk grafik, serta mendeskripsikan kesimpulan dari analisis data. Konfirmasi: Dosen menegaskan mengenai pentingnya melakukan analisis data, interpretasi hasil analisis dan pengambilan kesimpulan secara benar, sehingga terbangun karakter jujur, obyektif, adil dan bijaksana.

1. Melakukan test by process pada setiap kegiatan pembelajaran. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : Personal komputer, LCD, jaringan intranet dan internet. Sumber Belajar: 1. Software Microsoft Excell versi 2010. 2. Agresti,A. 1984. Statistical Method for Social Sciences. McGraw-Hill Book Co., Singapore-New Delhi. PENILAIAN Penguasaan materi tentang operasi matematik dan analisis data statistika dinilai menggunakan ujian praktek di akhir penyelesaian topik MS Excell serta pada ujian teori di akhir semester. Sikap jujur, obyektif, adil dan bijaksana diukur menggunakan lembar observasi. Pada akhir penyelesaian topik Excell, mahasiswa mengumpulkan hasil analisis data berupa tabel dan grafik, deskripsi interpretasi, serta kesimpulan sebagai bukti tentang sikap jujur, obyektif, adil dan bijaksana. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-8, 9, dan 10

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOPETENSI LULUSAN Mahasiswa mampu mempersiapkan presentasi ilmiah menggunakan software Microsoft Powerpoint sebagai media dan alat utama, didukung software lain yang terkait. KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mahasiswa mampu mendisain tampilan presentasi ilmiah menggunakan software Microsoft Powerpoint berdasarkan prinsip-prinsip micro-teaching. 2. Mahasiswa mampu mengkombinasikan program word dan excell untuk dipakai dalam penyusunan file powerpoint. 3. Mahasiswa mampu mengelola file gambar dan file video serta hyperlink ke dalam tampilan Powerpoint. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Aspek kognitif: Mahasiswa dapat mendeskripsikan pertimbangan-pertimbangan yang dibutuhkan dalam presentasi karya ilmiah. Aspek proses: 1. Mahasiswa mampu menyusun file powerpoint dengan ukuran huruf dan jarak pandang yang sesuai dengan prinsip mikro teaching. 2. Mahasiswa mampu memanfaatkan data dalam program word maupun excell untuk dipakai dalam menyusun file Powerpoint. 3. Mahasiswa mampu melakukan penyuntingan, editing, dan formatting gambar, video, serta hyperlink ke dalam file Powerpoint. Aspek skills: Mahasiswa memiliki ketrampilan berkomunikasi di depan audience menggunakan bantuan komputer dan LCD serta sistem jejaring berbasis worl wide web. Aspek sikap: Mahasiswa memiliki sikap lapang dada ketika menerima kritik, mampu menghargai pendapat orang lain, serta mampu melakukan argumentasi ilmiah secara profesional.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa mampu melakukan presentasi ilmiah menggunakan program Microsoft Powerpoint berdasarkan prinsip mikro teaching.

2. Mahasiswa mampu mengkombinasikan file word, excell,gambar, video dan hyperlink untuk membuat presentasi ilmiah menggunakan Microsoft Powerpoint. 3. Mahasiswa mengembangkan sikap mental jujur, legawa waktu menerima kritik, menghargai pendapat orang lain, dan dapat berkomunikasi di depan audience menggunakan media modern berbasis world wide web secara profesional. MATERI POKOK 1. Membuat file baru *.pptx; menu insert slide, copy paste, design, slide show 2. Menyisipkan dan mengelola gambar, menyisipkan grafik, menyisipkan video 3. Membuat hyperlink: antar slide, antar file dalam komputer yang sama; antar alamat homepage. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan prinsip “Teaching by showing dan Learning by doing”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Dosen menjelaskan betapa pentingnya kualitas presentasi ilmiah untuk membangun kepercayaan audience demi menjaga kredibilitas suatu lembaga/perusahaan. Dosen menjelaskan pertimbangan-pertimbangan penting dalam mempersiapkan dan melaksanakan presentasi ilmiah.

1. Melatih dan mempraktekkan pembuatan file Powerpoint: insert new slide, menulis dalam text box dengan font size yang sesuai; melatih copy paste tulisan atau gambar; menyisipkan gambar, menyisipkan grafik; menyisipkan video. 2. Melatih dan mempraktekkan hyperlink:antar slide dalam satu file; antar file dalam satu komputer; dan antar homepage address. Inti: Eksplorasi: Dosen menjelaskan pertimbangan-pertimbangan penting untuk persiapan dan melakukan presentasi ilmiah. Dosen menjelaskan multisoftware apa saja yang terkait dengan persiapan dan melakukan presentasi ilmiah. Elaborasi: Mahasiswa melakukan presentasi satu per satu dengan sesama teman sebagai audience, mereka saling berkomunikasi balik setelah presentasi dilakukan. Konfirmasi: Dosen menjelaskan kelebihan dan kekurangan presentasi yang telah dilakukan secara individual dan menekankan perbaikan yang harus dilakukan.

1. Melakukan test by process pada setiap kegiatan pembelajaran. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : Personal komputer, LCD, jaringan intranet dan internet.

Sumber Belajar: 1. Software Microsoft Powerpoint, jaringan internet. PENILAIAN Penguasaan materi tentang pertimbangan-pertimbangan penting untuk persiapan dan melakukan presentasi ilmiah dinilai melalui observasi langsung pada waktu mahasiswa melakukan presentasi individual. Sikap menghargai pendapat orang lain dan rela menerima kritik diukur menggunakan lembar observasi. Pada akhir penyelesaian topik Powerpoint, mahasiswa diminta mengumpulkan file berekstensi *.pptx sebagai bukti pelaksanaan tugas. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-11 dan 12

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOMPETENSI LULUSAN Mahasiswa mampu membuat disain logo menggunakan Software Corel Draw versi 12 atau Adobe Photoshop yang berguna mencerminkan citra produk yang dihasilkan oleh suatu perusahaan atau penyedia jasa sesuai bidang yang digeluti. KOMPETENSI MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu mendisain logo menggunakan Software Corel Draw versi 12. 2. Mahasiswa mampu mengelola gambar dari foto menjadi tampilan yang menarik menggunakan Software Corel Draw versi 12 atau Adobe Photoshop. 3. Mahasiswa mampu mendisain model rambut atau tampilan berbusana menggunakan Software Corel Draw versi 12 atau Adobe Photoshop. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Aspek kognitif: Mahasiswa mampu menerjemahkan misi lembaga/perusahaan ke dalam bentuk simbol atau tag line yang akan membantu membangun citra lembaga/perusahaan. Aspek proses: 1. Mahasiswa mampu membuat file *.cdr dan *.jpg yang berisi logo perusahaan / lembaga penyedia jasa. 2. Mahasiswa mampu membuat file *.jpg, *.png,*.gif,*.tiff; dan *.bmp yang berisi tampilan gambar yang bersumber dari foto yang diedit menggunakan Software Corel Draw atau Adobe Photosop sedemikian rupa sehingga menjadi tampilan layak jual. Aspek skills: Mahasiswa memiliki kemampuan melakukan disain den editing gambar dalam bentuk file berekstensi *.cdr dan *.jpg. Aspek sikap: Mahasiswa memiliki kesadaran akan tanggung-jawab sebagai wakil lembaga/perusahaan yang berkewajiban ikut membangun citra diri yang baik dari lembaga/perusahaan yang diwakilinya. Mahasiswa memiliki kesadaran akan pentingnya pelayanan prima sebagai anggota lembaga/perusahaan. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa mampu mendisain logo perusahaan/lembaga penyedia jasa sebagai persiapan untuk go public ke skala regional/internasional. 2. Mahasiswa memiliki life skill dalam bidang kecantikan/busana melalui kemampuan

mempresentasikan diri/lembaga/perusahaan melalui disain grafis. 3. Mengembangkan karakter melayani secara prima, memiliki citra estetika yang tinggi dan bekerja secara tuntas MATERI POKOK 1. Membuat file *.cdr; *.jpg, *.png;*.tiff; dan *.bmp menggunakan Software Corel Draw versi 12 atau Adobe Photoshop. 2. Menu utama Corel Draw, insert picture, drawing, copy paste, delete, brush, fill color, scrap, blur, dll. 3. Export dan import picture. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan metoda “Teaching by showing dan learning by doing”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Dosen menjelaskan tentang pentingnya seorang staff atau karyawan suatu lembaga/perusahaan ikut membangun citra yang baik bagi lembaga/perusahaan yang diwakilinya. Salah satu alat untuk membangun citra lembaga/perusahaan adalah logo, simbol atau gambar yang mencerminkan visi dan misi lembaga/perusahaan. Kegiatan Inti: 1. Melatih dan mempraktekkan pembuatan file *.cdr; *.jpg; *.png; *.tiff; dan *.bmp menggunakan software Corel Draw atau Adobe Photoshop. 2. Melatih dan memprak tekkan pembuatan disain bentuk-bentuk dasar (bulat, kotak, segitiga, garis.lengkung) sebagai pemandu untuk menggambar bentuk yang lebih kompleks menggunakan software Corel Draw versi 12. 3. Melatih dan mempraktekkan pembuatan bentuk tubuh dan kepala manusia sebagai model kecantikan/keindahan berbusana. Inti: Eksplorasi: Dosen menjelaskan tentang cara membuat file berbasis Corel Draw atau Adobe Photoshop. Elaborasi: Mahasiswa diminta membuat file berbasis Corel Draw atau Adobe Photoshop berdasarkan visi dan misi lembaga/perusahaan tertentu dimana mahasiswa seolah-olah bekerja di dalamnya. Konfirmasi: Dosen meminta penjelasan dari mahasiswa tentang makna dari elemen-elemen dari logo, kaitannya dengan visi dan misi lembaga/perusahaan yang diwakili oleh mahasiswa, kemudian memberikan saransaran bagi perbaikan. Kegiatan Akhir: Memberikan instruksi agar gambar yang telah dibuat disimpan dalam flashdisk untuk kemudian akan dipasang pada personal homepage yang akan dibuat pada perkuliahan berikutnya.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : Personal komputer, LCD, jaringan intranet dan internet.

Sumber Belajar: 1. Software Corel Draw versi 12 dan/atau Adobe Photoshop. PENILAIAN 1. Proses: dilakukan selama pembelajaran berlangsung melalui pengamatan dan tanya jawab (saat teori) 2. Hasil /tagihan: a. Tugas membuat file logo: *.cdr; *.jpg; *.png; *.tif; *.bmp. b. Tugas presentasi file model *.cdr; *.jpg; *.png; *.tif; *.bmp. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-13 dan 14

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOMPETENSI LULUSAN Mahasiswa mampu membuat personal homepage tak berbayar berdasarkan fasilitas yang tersedia di jaringan worl wide web pada internet global. KOMPETENSI MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu mendaftarkan diri sebagai user sebuah personal homepage. 2. Mahasiswa mampu mengelola personal homepage meliputi: memasukkan teks, gambar,tabel, folder. 3. Mahasiswa mampu mengelola personal homepage meliputiL membuat link antar halaman di dalam homepage yang sama; membuat link ke homepage lain, menanamkan kata kunci untuk kepentingan pencarian address melalui mesin pencari google. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi matakuliah ini dicapai dengan indikator: Aspek kognitif: Mahasiswa bisa mendeskripsikan pentingnya membuat tagline bagi suatu homepage. Aspek proses: 1. Mahasiswa mampu membuat homepage address, membuka kembali homepage address, tanpa melupakan password, atau meskipun lupa password, bisa menemukan kembali password pengganti melalui personal email. 2. Mahasiswa mampu mengisi halaman utama homepage dengan isi minimal: visi dan misi homepage, alamat email user homepage, logo lembaga yang diwakili homepage, link ke halaman lain dari homepage yang sama, dan link ke homepage lain. 3. Mahasiswa mampu menanamkan kata-kata kunci yang akan digunakan oleh mesin pencari google untuk menemukan homepage yang telah mereka buat.

Aspek skill: Mahasiswa memiliki ketrampilan mendisain homepage, membangun jaringan antar kolega, dan memanfaatkan jaringan world wide web untuk kepentingan di bidang mereka. Aspek sikap: Berkaitan bahwa suatu homepage bisa diakses oleh orang dari seluruh dunia, maka materi ini akan membangun rasa tanggung jawab akademik yang besar terhadap karakter mahasiswa, membangun karakter untuk menulis dengan penuh ketelitian, kebenaran dan kejujuran ilmiah.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa mampu menjadi agent bagi perusahaan/lembaga penyedia jasa yang diwakilinya sebagai persiapan untuk go public ke skala regional/internasional, melalui publikasi secara online pada world wide web. 2. Mahasiswa mampu mengembangkan dan mempresentasikan life skill mereka dalam bidang yang mereka geluti (boga/kecantikan/busana) melalui publikasi secara online pada world wide web. 3. Membangun karakter penuh tanggung-jawab secara akademik, kejujuran ilmiah dan bekerja secara tuntas. MATERI POKOK 1. Mendaftar sebagai user personal homepage pada lembaga penyedia homepage tak berbayar bagi institusi pendidikan (dalam hal ini yang beralamat pada http://www.wikispaces.com) 2. Mengisi halaman awal homepage dengan isi minimal: teks visi dan misi, email user, logo perusahaan/lembaga yang diwakili. 3. Membuat link antar halaman ke halaman dalam satu homepage; serta antar homepage yang berbeda. 4. Undang-undang ITE yang berlaku di Indonesia dan dunia. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran ini dilakukan dengan metode “Teaching by showing dan Learning by doing”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Dosen menjelaskan bahwa kita memasuki era informasi global dimana sangat memungkinkan orang dari berbagai belahan dunia saling berkomunikasi dan membagi informasi. Dosen menjelaskan besarnya tanggung-jawab dan dampak dari kebebasan informasi dan kaitannya dengan Undang-undang transaksi elektronik. Kegiatan Inti: Inti: Eksplorasi: Dosen menjelaskan dasar pembuatan homepage berbasis html (hypertext markup language). Elaborasi: Dosen dan seorang mahasiswa bekerjasama melakukan pendaftaran awal sebagai user personal homepage, lalu disambung kerjasama dosen dan mahasiswa berikutnya. Mahasiswa mempraktekkan pengisian halaman awal personal homepage, meliputi: menulis, mengkopi, menyisipkan gambar. Mahasiswa mempraktekkan halaman berikutnya dari personal homepage, meliputi: membuat link antar halaman, membuat link antar homepage sesama teman maupun homepage lain terutama yang berdomain akademik dan riset. Konfirmasi: Dosen menguji keberlakuan homepage yang dibuat oleh tiap-tiap mahasiswa, kemudian memberikan informasi mengenai apa yang perlu ditambahkan atau dikoreksi. Kegiatan Akhir: Memberikan instruksi agar membuat publikasi ilmiah melalui personal homepage yang telah dibuat oleh mahasiswa.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : Personal komputer, LCD, jaringan intranet dan internet. Sumber Belajar: 1. Software penjelajah Firefox atau yang sejenis. 2. Http://www.wikispaces.com atau yang sejenis. PENILAIAN Penguasaan materi tentang pembuatan personal homepage dinilai dengan menguji keberlakuan homepage tersebut. Sikap tanggung-jawab, menghargai hasil karya orang lain, dan bekerja secara tuntas dinilai dengan meneliti isi dari personal homepage yang dibuat oleh mahasiswa. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE-15 dan 16

Fakultas : Teknik Jurusan : Teknologi Jasa dan Produksi Matakuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kode Mata Kuliah : U0010011 SKS : 2 (dua) KOMPETENSI LULUSAN Setelah lulus dari materi ini, mahasiswa mampu melakukan penjaringan data berbasis world wide web menggunakan survei online. KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mahasiswa mampu mendaftarkan diri sebagai user pada sebuah hompage yang bergerak dalam bidang free survey. 2. Mahasiswa mampu mendisain format survey pada sebuah hompage yang bergerak dalam bidang free survey. 3. Mahasiswa mampu mengkaitkan survey ke dalam personal homepage yang mereka buat. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi ini dicapai menggunakan indikator : Aspek kognitif: Mahasiswa mampu mendeskripsikan keunggulan dan kelemahan survei online kaitannya dengan keabsahan/kualitas data yang dihasilkan. Aspek proses: Mahasiswa mampu membuat sebuah survei yang bisa dijalankan secara online. Mahasiswa mampu mampu mengontrol perkembangan hasil survei yang mereka buat secara online. Mahasiswa mampu menganalisis dan menyimpulkan hasil survei online yang mereka buat. Aspek ketrampilan: Mahasiswa memiliki ketrampilan menjaring data dari publik secara online. Aspek sikap: Mahasiswa mampu membangun sikap terbuka terhadap kritik, melakukan aktifitas penelitian secara cerdas. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa sebagai calon pengajar/instruktur, mampu melakukan evaluasi pendidikan secara online. 2. Mahasiswa sebagai calon wirausahawan, mampu melakukan mengembangkan kemampuan berkomunikasi dengan customer mereka dan mendapatkan feedback mengenai mutu produk/pelayanan secara online. 3. Mahasiswa sebagai calon sarjana mampu melakukan penelitian dengan metode survei online sebagai alat pengumpul data. 4. Mengembangkan karakter profesional dalam melakukan penelitian.

MATERI POKOK 1. Mendaftar sebagai user pada homepage penyedia survey gratis (http://www.kwiksurveys.com ). 2. Mengkaitkan survey ke dalam personal homepage yang telah dibuat sebelumnya. 3. Mengontrol perkembangan hasil survey online. METODE PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan metode “Teaching by showing dan Learning by doing”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Dosen menjelaskan tentang pentingnya pengambilan data dalam penelitian, lalu menjelaskan beberapa metode untuk menjaring data, kemudian menjelaskan bahwa adalah mungkin melakukan penjaringan data secara online. Kegiatan Inti: Inti: Eksplorasi: Dosen melatih dan mempraktekkan pembuatan alat survei secara online, pengkaitan antara survei dan personal homepage, serta monitoring perkembangan hasil survei online. Elaborasi: Mahasiswa berlatih membuat alat survei secara online, mengkaitkan survei dan personal homepage yang sudah mereka buat sebelumnya, serta berlatih menjaring data dengan teman sekelas sebagai responden secara bergantian. Konfirmasi: Dosen menguji survei online yang dibuat oleh mahasiswa, kemudian menginformasikan kelebihan dan kekurangannya untuk kemudian mahasiswa diminta memperbaikinya. Kegiatan Akhir: Memberikan instruksi agar mahasiswa melaporkan hasil survei yang mereka buat secara online. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : Personal komputer, LCD, jaringan intranet dan internet. Sumber Belajar: 1. Software penjelajah Firefox. 2. http://www.kwiksurveys.com 3. Http://www.wikispaces.com PENILAIAN 1. Proses dan hasil akhir: dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan sesudah terbentuk kaitan antara survei dan personal homepage. 2. Hasil /tagihan: b. Laporan hasil survei online. Dosen Pengampu, Bambang Triatma, Ir., M.Si. NIP. 196209061988031001