LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 2 SEMARANG. Disusun Oleh : Nama : Nina Farliana NIM : Prodi : Pend

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 2 SEMARANG

Disusun Oleh : Nama

: Nina Farliana

NIM

: 7101408296

Prodi

: Pend. Ekonomi Koperasi

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2011

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL UNNES. Hari

: Senin

Tanggal

: 24 Oktober 2011

ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan laporan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) di SMK Negeri 2 Semarang. Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) yang berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1. Pejabat Rektor Universitas Negeri Semarang sekaligus Pelindung Pelaksanaan PPL , Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si 2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab Pelaksanaan PPL , Drs. Masugino, M.Pd 3. Dosen Koordinator PPL sekaligus Dosen Pembimbing PPL Prodi Pendidikan Ekonomi koperasi di SMK Negeri 2 Semarang, Drs. FX. Sukardi. 4. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Semarang yang dengan hati terbuka telah menerima kedatangan kami, Drs. H. Supriyanto, M.Pd 5. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 2 Semarang, Dra. Wilujeng Handayani 6. Guru Pamong Kewirausahaan di SMK Negeri 2 Semarang, Teguh Subagyo, S.Pd yang dengan bijak bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi seorang guru yang Profesional. 7. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 2 Semarang. 8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK Negeri 2 Semarang ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu. 9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 2 Semarang yang selalu memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan. Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait lainnya pada umumnya. Semarang, Oktober 2010

Guru Junior

iii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL …………………………………………………………. i HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….................... ii KATA PENGANTAR........................................................................................ iii DAFTAR ISI...................................................................................................... iv DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang........................................................................................ 2 B. Tujuan..................................................................................................... 2 C. Manfaat................................................................................................... 2 BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 3 A. Dasar Hukum........................................................................................... 3 B. Struktur Organisasi Sekolah.................................................................... 4 C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .................................... 5 D. Visi dan Misi Sekolah Latihan .............................................................. 6 BAB III PELAKSANAAN ............................................................................... 7 A. Waktu...................................................................................................... 7 B. Tempat.................................................................................................... 7 C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan............................................................... 7 1. Penerjunan ke Sekolah latihan.......................................................... 7 2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing).. 7 3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)....... 8 4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar……………………………… 12 5. Penyusunan Laporan PPL………………………………………….. 12 D. Proses Pembimbingan............................................................................. 12 1. Bimbingan dengan Guru Pamong…………………………………. 12 2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing............................................. 13 E. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat selama PPL....................... 13 1. Hal-hal yang Menghambat.................................................................. 13 2. Hal-hal yang Mendukung…………………………………………... 13 BAB IV PENUTU…………………............................................................ 14 A. Simpulan.................................................................................................. 14 B. Saran........................................................................................................ 15 DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 16 REFLEKSI DIRI................................................................................................. 17

iv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2010/2011 2. Rencana Kegiatan sehari-hari 3. Presensi mahasiswa PPL 4. Daftar hadir dosen Pembimbing 5. Kartu Bimbingan praktek mengajar 6. Daftar hadir dosen Koordinator 7. Program Tahunan 8. Program Semester 9. Silabus 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11. Jadwal Guru Junior Mengajar 12. Daftar nama siswa kelas tempat guru junior mengajar 13. Jadwal dan Pengawas untuk UTS Semester Ganjil Tahun Ajaran 2010 - 2011

v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa perguruan tinggi IKIP Negeri Semarang walaupun statusnya sudah berubah menjadi Universitas Negeri Semarang (UNNES), namun dalam perkembangannya masih memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik. Salah satu tugas UNNES adalah menyiapkan tenaga kependidikan ynag terdiri dari: tenaga pembimbing, tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan lainnya. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagaimana disebut diatas, wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi yaitu melalui kegiatan PPL. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membina serta menciptakan calon tenaga pendidik (guru) yang profesional, bertanggung jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata cara dan aturan yang harus dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang professional. Untuk mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL dan menunjang terhadap pengembangan profesionalismenya nanti di lapangan yang sebenarnya. Program Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri 2 Semarang diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan. Adapun mata kuliah yang diberikan selama mengikuti perkuliahan di UNNES yang akan diterapkan di lapangan meliputi mata kuliah bidang studi yang berkaitan dengan program jurusan kami dan sesuai dengan bidang studi yang kami ikuti meliputi: 1. Perkembangan Peserta Didik 2. Perencanaan Pengajaran 3. Strategi Belajar Mengajar 4. Evaluasi Pengajaran

1

B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk mahasiswa guru junior agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional,

sesuai

denagan

prinsip-prinsip

pendidikan

berdasarkan

kompetensi, yang meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial.

C. Manfaat PPL Dengan melaksanakan PPL diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait, yaitu mahasiswa (guru junior atau guru junior), sekolah, dan perguruan tinggi yang bersangkutan. 1. Manfaat bagi guru junior (Guru Junior) a. Guru junior dapat mengetahui dan mempraktikkan secara langsung mengenai cara-cara pembuatan perangkat pembelajaran seperti Progta, Promes, Silabus, dan RPP yang dibimbing oleh guru pamong masingmasing. b. Guru junior dapat mempraktekkan ilmu yang diperolehnya selama di bangku kuliah melalui proses pengajaran yang dibimbing oleh guru pamong di dalam kelas. 2. Manfaat bagi sekolah a. Dapat meningkatkan kualitas pendidik. b. Dapat menambah keprofesionalan guru. 3. Manfaat bagi UNNES a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai bahan pertimbangan penelitian. b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan sekolah yang terkait. c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL, sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan.

2

BAB II LANDASAN TEORI

A. Dasar Pelaksanaan PPL 2 Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan 2 adalah: 1. Undang – Undang : a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 2. Peraturan Pemerintah : a. No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi b. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 3. Keputusan Presiden : a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang b. No. 124 /M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(IKIP)

Semarang,

Bandung

dan

Medan

menjadi

Universitas c. No. 132 /M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Negeri Semarang 4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang 5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional : a. Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi b. Nomor

225/O/2000

tentang

Pedoman

Penyusunan

Kurikulum

pendidikan tinggi dan Penilaian Hasil Belajar c. Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti d. Nomor 201/O/2003 tentang Perubahan

Kepmendikbud. Nomor

278/O/1999 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang. 6. Keputusan Rektor : a. Nomor 46/O/20001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan Fakultas serta program studi pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.

3

b. Nomor

162/O/2004

tentang

Penyelenggaraan

Pendidikan

di

Universitas Negeri Semarang. c. Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman

Penilaian Hasil Belajar

Mahasiswa Universitas Negeri Semarang. d. Nomor 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Bagi Mahasiswa Program Kependidikan

Universitas Negeri

Semarang. e. Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 17 Tahun 2011 Tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Bagi Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang.

B. Struktur Organisasi Sekolah Tahun 2011 bidang pendidikan syarat dengan kebijakan-kebijakan baru pemerintah yang sudah mulai dan akan dilaksanakan. Kebijakankebijakan baru tersebut secara signifikan membawa perubahan yang mendasar di sekolah. Adanya Undang – undang Nomor 22 Tahun 2002 tentang Otonomi Daerah misalnya, mengakibatkan struktur Departemen Pendidikan Nasional. Sekolah yang sebelumnya bertanggung jawab secara langsung kepada Kantor Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi (sekarang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi) saat ini bertanggung jawab secara langsung kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Undang – undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah kebijakan baru pemerintah yang membawa perubahan mendasar dalam bidang pendidikan termasuk sekolah. Manajemen Berbasis Sekolah membawa perubahan yang mendasar dalam pengelolaan suatu sekolah. Kebijakan baru pemerintah dalam bidang pendidikan lainnya yang mulai dilaksanakan adalah Life Skill, Kurikulum 2008, Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan. Susunan organisasi sekolah tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan Nasional tentang susunan organisasi dan tata kerja jenis sekolah tersebut. Dari struktur organisasi sekolah tersebut terlihat hubungan dan mekanisme kerja antara Kepala Sekolah, Guru, Murid, Pegawai Tata Usaha Sekolah serta pihak lainnya di luar sekolah. Koordinasi integrasi dan

4

sinkronisasi

kegiatan-kegiatan

yang

terarah

memerlukan

pendekatan

pengadministrasian yang efektif dan efisien, yaitu : 1. Berorientasi kepada tujuan, yang berarti bahwa administrasi sekolah menunjang tercapainya tujuan pendidikan. 2. Berorientasi kepada pendayagunaan semua sumber (tenaga, dana dan sarana) secara tepat guna dan hasil guna. 3. Mekanisme pengelolaan sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian hasil kegiatan administrasi sekolah harus dilakukan secara sistematis dan terpadu.

C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, standar proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/ 2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dengan mengacu pada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang

5

disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ). Selain itu, penyusunan KTSP juga mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005. Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain dapat memberi kesempatan peserta didik untuk: 1. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Belajar untuk memahami dan menghayati. 3. Belajar untuk mampu melaksanakann dan berbuat secara efektif. 4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. 5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif , kreatif, afektif dan menyenangkan. D. Visi dan Misi Sekolah Latihan Visi dan Misi SMKN 2 Semarang adalah sebagai berikut: Visi

: “Mewujudkan sekolah menengah kejuruan yang berkualitas dan religius dibidang bisnis, pariwisata, dan teknologi untuk menanggapi persaingan di Era Global”.

Misi

:

1. Membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang bermartabat serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Membangun institusi tangguh dan kondusif yang berbasis kerjasama dengan berbagai pihak. 3. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan yang berbasis kecakapan hidup sesuai dengan kebutuhan usaha / dunia industri. 4. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dan professional mampu hidup mandiri serta dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. 5. Menjadikan sekolah sebagai pusat uji kompetensi dan sertifikasi. 6. Menjadikan SMK Negeri 2 Semarang sebagai Sekolah Nasional Berstandar Internasional (SNBI).

6

BAB III PELAKSANAAN A. Waktu Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 di SMK Negeri 2 Semarang dilaksanakan mulai tanggal 9 Agustus 2011 dan berakhir pada tanggal 25 Okotober 2011. B. Tempat Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang, yang berlokasi di Jalan Dr. Cipto No.121 A Telp. (024) 8455757, Fax. 8455757, Semarang 50242.

C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan 1. Penerjunan ke sekolah latihan Program Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES yaitu mulai tanggal 9 Agustus 2011 sampai dengan 25 Oktober 2011. Penyerahan mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMA N 3 Semarang dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 9 Agustus 2011 oleh dosen koordinator PPL UNNES di SMK N 2 Semarang, Drs. FX. Sukardi. 2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing) Di SMK N 2 Semarang menggunakan kurikulum KTSP dan SMKN 2 Semarang

juga menjadi sekolah RSBI (Rintisan Sekolah

Bertaraf Internasional). Dengan diterapkannya penggunaan bahasa inggris dalam proses KBM, maka guru junior merasa perlu untuk mengetahui lebih mendalam tentang sistem pengajaran yang dipakai oleh guru Mapel Kewirausahaan yang mengajar di kelas. Untuk itu guru junior melakukan pengajaran model (pengajaran terbimbing) di kelas dengan bimbingan guru pamong yang dilaksananakan selama kurang lebih satu minggu pada minggu kedua praktik. Kemudian setelah dirasa cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, guru junior diberi kesempatan untuk mengajar di depan kelas secara mandiri.

7

Sedangkan tugas keguruan lainnya yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang antara lain yaitu membuat perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud antara lain adalah 1. Program Tahunan (Prota) 2. Program Semester (Promes) 3. Silabus 4. Rencana Pelaksnaan Pengajaran (RPP) 3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri) Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3 sampai minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang antara lain setiap satu minggu sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari Besar Nasional dan setiap hari Jumat diadakan senam bersama dan shalat jumat berjamaah. Selain itu, mahasiswa PPL menjadi bagian dari panitia (sebagai Pengawas) Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 sejak tanggal 11 Oktober – 15 Oktober 2011. Selain membuat perangkat pembelajaran dan mengikuti kegiatan intra sekolah, dalam melaksanakan KBM guru (guru junior) harus mempunyai beberapa ketrampilan mengajar antara lain (PBM di dalam kelas, untuk mapel Kewirausahaan ditutut untuk menerapkan variasi pembelajaran) : a. Membuka Pelajaran Dalam membuka pelajaran, guru mengucapkan salam yang kemudian dilakukan dengan berdoa dan presensi siswa untuk mengetahui siswa yang hadir atau tidak hadir (jika mengajar pada jam pertama). Kemudian guru memberi motivasi pada siswa dengan cara mengingat kembali materi yang telah diajarkan. Untuk membuka pelajaran ini, guru dituntut untuk menggunakan variasi dalam penyampaiannya. b. Komunikasi dengan Siswa Komunikasi antara siswa dengan guru adalah yang terpenting selama PBM karena dengan komunikasi yang baik, PBM akan menjadi

8

lancar. Komunikasi yang dimaksud adalah terjadinya komunikasi dua arah yaitu : guru menerangkan dan siswa mendengarkan, komunikasi tiga arah yaitu : guru menerangkan siswa mendengarkan dan bertanya, serta komunikasi multi arah : guru menjelaskan, siswa mendengarkan dan bertanya, dan siswa bertanya kepada siswa yang lain. Dalam kegiatan ini, guru junior dapat melakukan dengan baik sehingga terjadi hubungan yang interaktif antara siswa dan guru. c. Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam proses pembelajaran, guru junior menggunakan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan jenis tugas/kegiatan-kegiatan pembelajaran sehingga akan menjadi lebih seimbang dan efisien dengan PBM, dimana nantinya guru mampu memodifikasi metode tersebut sedemikian rupa sehingga terjadi interaksi antara guru dengan siswa menjadi lebih baik. d. Penggunaan Media Pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran harus disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan. Seorang guru dituntut

untuk

pembelajaran

bisa

sesuai

menentukan dengan

pokok

kapan

penggunaan

bahasan

yang

media

diajarkan.

Penggunaan media ini pun perlu didukung dengan Fasilitas Komputer dan LCD di masing – masing Kelas dan buku-buku penunjang yang relevan. Untuk SMK Negeri 2 Semarang fasilitas tersebut sudah cukup memadai. e. Variasi Dalam Pembelajaran 1) Variasi Suara Dalam menyampaikan materi pelajaran guru junior harus mampu mengatur suaranya. Suara guru harus keras agar dapat didengar oleh siswa. Variasi suara ini penting dilakukan agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh apalagi siswa tidak memperhatikan. 2) Variasi Teknik Teknik CTL ( Contextual Teaching Learning ) dan Problem Solving akan berjalan dengan lancar apabila guru junior sudah

9

mampu memaksimalkan minat dan bakat siswa untuk berperan aktif. 3) Variasi Media Seorang guru harus memperhatikan variasi penggunaan media dalam pembelajaran. Media yang digunakan pun harus disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan dan sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan sehingga akan membantu mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran yang diajarkan. Selain menggunakan media power point, guru junior juga menggunakan media berupa kartu untuk metode pembelajaran berbasis permainan. f. Memberikan Penguatan Pemberian penguatan kepada siswa adalah suatu motivasi tersendiri agar siswa menjadi lebih tertarik pada materi pembelajaran. Guru harus memperhatikan cara dan metode penguatan yang benar agar lebih mengena. Dalam memberikan penguatan kepada siswa, guru junior memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah dijelaskan ataupun pengetahuan umum yang berkaitan dengan materi tersebut. Penguatan juga dilakukan dengan memberikan reward berupa poin nilai untuk siswa yang aktif dalam PBM. g. Menulis di papan tulis Untuk melengkapi kegiatan mengajar, guru junior masih merasa perlu untuk menggunakan media papan tulis.

Ketika guru

menulis di papan tulis selalu berada di sebelah kiri atau tidak membelakangi siswa dengan demikian sewaktu menulis di papan tulis guru guru junior dapat mengontrol situasi belajar mengajar. h. Mengkondisikan Situasi Siswa Kondisi yang tenang dan lancar adalah kondisi PBM yang sangat diharapkan oleh guru. Dalam mengkondisikan situasi belajar, agar siswa tenang dan dapat berkonsentrasi penuh, tindakan yang dilakukan oleh guru junior antara lain :

10

1) Mengkondisikan siswa untuk duduk di depan apabila bangku di barisan depan kosong. 2) Guru junior tidak hanya berdiri di depan siswa sewaktu proses pembelajaran berlangsung, kadang di tengah, kadang di belakang, dan kadang di pinggir. 3) Memperhatikan siswa-siswa yang pikirannya tidak berkonsentrasi atau sedikit membuat gaduh, misalnya asyik sms, berbisik-bisik dengan temannya, mengantuk ataupun lainnya dengan memberikan pertanyaan atau memanggil nama siswa yang bersangkutan. i. Memberikan Pertanyaan Dalam memberikan pertanyaan secara tidak langsung memberi motivasi yang baik pada siswa karena setelah diberikan pertanyaan siswa diberikan pula penguatan. Pertanyaan harus sesuai dengan materi yang diberikan. Pertanyaan ini dimaksudkan agar guru mengetahui apakah siswa

selama PBM sudah mampu menerima materi yang

diberikan. j. Memberikan Balikan Guru junior selalu memberikan balikan agar keseluruhan kegiatan pembelajaran dapat diketahui, apakah sudah sesuai tujuan ataukah belum. Apabila belum tercapai maka guru junior memberikan bimbingan dengan cara yang berbeda dari sebelumnya. k. Menilai Hasil Belajar Penilaian hasil belajar pada siswa selain berdasarkan pada tugas-tugas yang telah di berikan, juga dari ulangan mandiri dan Ulangan Tengah Semester. Tugas mandiri ataupun kelompok ini dapat diberikan pada setiap akhir bab atau setiap akhir pokok bahasan yang telah diajarkan. l. Menutup Pelajaran Menutup pelajaran oleh guru dimulai dari menyimpulkan materi yang telah diberikan kemudian memberikan tugas-tugas rumah untuk materi pada pertemuan berikutnya ataupun tugas dari apa yang telah diajarkan. Namun kadang-kadang juga memberikan post test

11

pada siswa. Tujuan dari post test ini adalah apakah materi pelajaran dengan metode yang dilaksanakan sudah tepat atau belum. Guru junior memberikan

motivasi

yang

membangun

terhadap

siswa

dan

memberitahukan materi apa yang akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya guru mengucapkan salam penutup. 4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat secara langsung proses belajar mengajar di kelas. 5. Penyusunan Laporan PPL Penyusunan laporan akhir PPL 2 dilaksanakan pada minggu terakhir PPL 2. Dalam penyusunan laporan akhir PPL 2 ini, guru junior mengkonsultasikan penyusunan laporan kepada dosen pembimbing dan guru pamong masing-masing untuk mendapatkan masukan-masukan tentang isi laporan akhir tersebut. D. Proses Pembimbingan Selama PPL di SMKN 2 Semarang, guru junior selalu menjaga komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern. 1. Bimbingan dengan Guru Pamong Waktu

: Setiap saat

Hal-hal yang dikoordinasikan: a. Bahan mengajar b. Pembuatan silabus c. Pembuatan RPP, Prota dan Promes d. Pengadaan Ulangan Harian e. Pembuatan soal dan kunci jawaban baik untuk ulangan maupun penilaian (kognitif, afektif dan psikomotorik) f. Pemberian tugas g. Penggunaan media h. Penggunaan metode 12

i. Hal-hal lain yang berhubungan dengan tugas-tugas keguruan 2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing Waktu : setiap dosen pembimbing datang ke sekolah latihan Hal-hal yang dikoordinasikan: a. Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan b. Bimbingan materi dan penggunaan metode yang efektif untuk PBM c. Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan d. Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT e. Pelaksanaan ujian praktek mengajar E. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat Selama PPL 1. Hal-hal yang Menghambat a. Dalam PBM Kewirausahaan menggunakan bahasa Indonesia dengan diselingi bahasa Inggris, sehingga mempercepat pemahaman siswa tehadap penguasaan materi. b. Kemampuan guru junior menangani siswa yang ramai saat pembelajaran (kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat guru junior mengajar tanpa diawasi oleh Guru Pamong). 2. Hal-hal yang Mendukung a. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila guru junior memerlukan bimbingan. b. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam evaluasi. c. Fasilitas sekolah SMK N 2 Semarang cukup mendukung dalam PBM d. Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini siswa SMK N 2 Semarang aktif dan selalu siap dalam menerima materi pelajaran. e. Dosen pembimbing cukup sering datang ke sekolah latihan. f. Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses pembelajaran bisa maksimal. g. Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen pembimbing. h. Penerimaan yang cukup baik dari guru, karyawan dan siswa sekolah yang lain.

13

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan Berdasarkan uraian serta pengalaman guru junior selama mengikuti dan melaksanakan PPL 2 di SMK Negeri 2 Semarang, maka guru junior dapat memberikan kesimpulan sebagai berikut: 1. Pelaksanaan PPL merupakan proses pencarian pengalaman yang mutlak diperlukan bagi setiap pendidik. 2. Agar mampu mengelola kelas dengan baik, seorang guru harus bisa : a. Menguasai bahan atau materi b. Mampu menyesuaikan tujuan khusus pembelajaran dengan materi yang akan disampaikan. c. Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif. d. Terampil memanfaatkan media dan memilih sumber belajar. 3. Dalam setiap pelaksanaan proses belajar mengajar guru harus senantiasa memberikan motivasi kepada muridnya. 4. Dalam setiap permasalahan baik itu yang berhubungan dengan materi maupun dengan anak didik, guru junior harus berkonsultasi dengan guru pamong yang bersangkutan. 5. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong sangat berpengaruh kepada guru junior.

B. Saran 1. Bagi Mahasiswa PPL a. Senantiasa menjaga dan menjalin komunikasi yang baik dengan sesama mahasiswa PPL maupun dengan guru-guru dan staf karyawan sekolah. b. Senantisa saling membantu selama pelaksanaan kegiatan PPL. 2. Bagi pihak sekolah Sebagai mahasiswa PPL, guru junior mempunyai beban yang cukup berat, untuk itu guru junior menyarankan kepada pihak sekolah

14

terutama guru-guru untuk lebih membantu dan memberikan motivasi pada setiap mahasiswa PPL dalam melaksanakan setiap kegiatan. 3. Bai Pihak UPT Pihak UPT agar memperhatikan masalah waktu pelaksanaan agar tidak mengganggu jalannya pelaksanaan PPL, karena adakalanya waktu kegiatan PPL bertabrakan dengan kegiatan yang telah ditentukan oleh Universitas.

Saran-saran di atas hanyalah merupakan keinginan guru junior. Semoga semuanya menjadi masukan bagi semua pihak untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan yang telah ada.

15

DAFTAR PUSTAKA

Sunarya, Amud. 2011. Laporan PPL 2 di SMK N 2 Semarang. BSNP, 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas Buku Pedoman PPL Universitas Negeri Semarang. 2011. UPT LP2M: Semarang. SMK Negeri 2 Semarang. 2011, Program Kerja Sekolah.

16

REFLEKSI DIRI Nama : Nina Farliana NIM : 7101408296 Prodi : Pendidikan Ekonomi Koperasi Jurusan : Pendidikan Ekonomi Fakultas : Ekonomi Mapel yang diampu : Kewirausahaan Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga guru junior dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dengan baik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa guru junior, sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah. Kegiatan PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswan guru junior agar memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 telah dilaksanakan guru junior di SMK N 2 SEMARANG mulai tanggal 22 Agustus 2011 sampai dengan 25 Oktober 2011. Kegiatan PPL 2 dilaksanakan sebagai follow up dari PPL 1 yaitu orientasi dan observasi sehingga pada PPL 2 ini dapat menerapkan semua pengalaman dan pengetahuan yang telah dimiliki untuk diterapakan dalam proses pembelajaran di kelas. Mahasiswa diharapkan mampu bersosialisasi terhadap lingkungan masyarakat sekitarnya. Sehingga mahasiswa guru junior bisa mempersiapkan kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. PPL merupakan kegiatan intrakurikuler dimana dalam segala hal pembelajaran sangat berguna bagi sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan ketrampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran disekolah atau ditempat lainnya. Kegiatan praktek pengalaman lapangan meliputi: praktik mengajar, praktik administrasi, praktik sosialisasi serta kegiatan yang bersifat ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah atau tempat latihan lainnya. Hasil dari pelaksanaan PPL 2 yang telah dilakukan oleh guru junior adalah sebagai berikut : A. Kekuatan Dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Yang Ditekuni Pelajaran Kewirausahaan merupakan pelajaran yang menyenangkan dibanding pelajaran lainnya, karena setelah mendapat teori, siswa dapat langsung praktik dikoperasi. Selain itu, dengan penguasaan kewirausahaan siswa juga dapat mengembangkan kemampuannya untuk mempelajari tentang bisnis usaha.

17

B. Ketersediaan Sarana dan Prasarana KBM di Sekolah Dalam proses pengembangan sekolah, SMK N 2 SEMARANG telah mempunyai perencanaan yang baik. Sekolah ini telah mempunyai koperasi dimana koperasi tersebut siswa dapat mengaplikasikan teori yang diajarkan dikelas dapat di praktekan dalam koperasi tersebut. Ruang ini juga dilengkapi dengan fasilitas AC, sehingga kenyamanan belajar siswa terjamin. Dengan adanya fasilitas ini tentunya turut menunjang keberhasilan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang diajarkan. C. Kualitas Guru Pamong Dan Dosen Pembimbing Guru pamong selalu memberikan motifasi kepada guru junior dan siswa dalam setiap pertemuan, sehingga memunculkan rasa senang dalam setiap tatap muka. Penguasaan materi pembelajaran benar-benar telah dikuasai dengan baik oleh guru pamong. selain itu guru juga pandai menerapkan metode pembelajaran yang baik sehingga siswa dapat mudah menyerap mata pelajaran yang diberikan dan juga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Sedangkan kualitas dari dosen pembimbing dimana selalu memberikan motifasi kepada guru junior dan membimbing guru junior agar selalu bersikap positif dalam melaksanakan PPL. D. Kualitas Pembelajaran di Sekolah Latihan Kualitas pembelajaran SMK N 2 SEMARANG. sudah baik, karena pembelajaran Kewirausahaan dimulai dengan pengenalan dasar tentang berbagai macam teknik bagaimana siswa mengetahui masalah kewirausahaan dalam kegiatan sehari-hari. Baik dari teori maupun pada praktiknya. Hal ini ditunjang dengan guru pengajar yang kompeten di bidangnya, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. E. Kemampuan Diri Guru junior Selama melakukan observasi di SMK N 2 SEMARANG, guru junior memperoleh banyak hal seperti bagaimana cara menjadi seorang pembimbing, karena guru pembimbing di SMK N 2 SEMARANG dapat dijadikan sebagai teladan. Guru junior juga bisa mengetahui bagaimana cara berinteraksi dengan sesama guru, siswa atau pun warga sekolah lainnya. Serta guru junior memperoleh pengalaman yang sangat besar sekali baik terutama tentang pengelolaan kelas. Dengan bertambahnya pengetahuan tersebut sangat bermanfaat sekali bagi guru junior sebagai modal untuk menjadi seorang calon guru dimasa yang akan datang. F. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa setelah Melaksanakan PPL1 Setelah melaksanakan PPL I, guru junior telah mendapatkan manfaatnya. Guru junior dapat mengetahui bagaimana keadaan sekolah secara glogal. Guru junior juga mendapatkan gambaran cara mengajar yang telah diperoleh setelah melakukan observasi dengan guru pamong dan siswa, sehingga dalam PPL II nanti guru junior diharapkan mampu melaksanakan metode pembelajaran dengan baik. Guru junior secara nyata dapat mempraktikan bagaimana metode pembelajaran dan kegiatan belajar mengajar, bagaimana cara mengkondisikan siswa didalam atau pun diluar

18

kelas, serta interaksi sosial ditempat guru junior. Dan nilai tambah lainnya adalah sebagai bahan untuk meningkatkan potensi diri sebagai calon guru Kewirausahaan. G. Saran Pengembangan Bagi Sekolah Latihan dan UNNES SMK N 2 SEMARANG merupakan sekolah yang memilik kedisiplinan yang tinggi, sekolah ini mempunyai tata tertib yang harus dipatuhi oleh semua siswa, guru, serta staf TU dan karyawan. Secara keseluruhan SMK N 2 SEMARANG ini sudah baik, ini perlu terus untuk dipertahankan dan bagi UNNES agar memberikan bekal yang lebih bagi mahasiswa PPL agar dalam pelaksanaan di lapangan dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya suatu kendala berarti. Koordinasi antara pihak UPT PPL dengan Dosen koordinator, Dosen pembimbing serta pihak sekolah untuk lebih ditingkatkan untuk kemajuan bersama sehingga membantu terwujudnya calon-calon pengajar yang profesional. Demikian refleksi diri yang dapat saya sampaikan, atas bimbingan dan perhatian dari guru pamong dalam proses PPL ini guru junior sampaikan terima kasih. Guru junior juga menyampaikan banyak terima kasih kepada SMK N 2 SEMARANG yang telah membantu guru junior dalam kegiatan PPL 1 dan 2. Untuk yang terakhir guru junior menyampaikan mohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan yang telah guru junior lakukan baik selama masa observasi maupun penyusunan refleksi ini.

Semarang, 23 Agustus 2011

19

Lampiran 1 KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KELAS NO. TANGGAL/BULAN

TAHUN

JENIS KEGIATAN X

XI

XII

x

x

1

11 Juli

2011

Hari-hari Pertama Masuk Satuan Pendidikan

x

2

11-13 Juli

2011

Masa Orientasi Siswa Baru

x

3

18-20 Juli

2011

Kemah Bhakti

x

4

30 Juli

2011

Libur Sebelum Ramadhan 1432 H

x

x

x

5

1 Agustus

2011

Libur Awal Ramadhan 1432 H

x

x

x

6

14 Agustus

2011

Hari Pamuka

x

x

x

7

17 Agustus

2011

Upacara HUT Kemerdekaan RI ke-66

x

x

x

8

24-29 Agustus

2011

Libur Sebelum 1 Syawal 1432 H

x

x

x

9

30-31 Agustus

2011

Libur Hari Raya Idul Fitri 1432 H (1 Syawal 1432 H)

x

x

x

10

1-5 September

2011

Libur Setelah Hari Raya 1432 H

x

x

x

11

8-September

2011

Upacara Hari Aksara Internasional

x

x

x

12

1 Oktober

2011

Hari Kesaktian Pancasila

x

x

x

13

17-21 Oktober

2011

Kegiatan Tengah Semester Gasal

x

x

x

14

28 Oktober

2011

x

x

x

15

6-November

2011

Upacara Hari Sumpah Pemuda Libur Umum (Hari Raya Idul Adha / 10 Dzulhija 1432 H)

x

x

x

16

10-November

2011

Upacara Hari Pahlawan

x

x

x

17

27-November

2011

Libur Umum Tahun Baru Hijiriah 1433 H

x

x

x

18

5-10 Desember

2011

Ulangan Akhir Semester Gasal

x

x

x

19

12-14 Desember

2011

Pembekalan OJT

20

12-14 Desember

2011

Kegiatan Remidial

x

x

x

21

14-15 Desember

2011

Input Nilai Raport

x

x

x

22

17 Desember

2011

Penyerahan Buku Raport Semester Gasal

x

x

x

23

25 Desember

2011

Libur Umum Hari Raya Natal

x

x

x

24

19-31 Desember

2011

Libur Akhir Semester Gasal

x

x

x

25

1 Januari

2012

Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru 2012 M)

x

x

x

26

2 Januari

2012

x

x

27

23 Januari

2012

Penariakan dan Pelepasan Siswa OJT Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2563/Tahun Baru Cina)

x

x

x

28

23 Januari

2012

x

x

x

29

15 Februari

2012

x

x

x

30

28 Februari -5 Maret

2012

31

13 Maret

2012

Uji Praktik Keahlian SMK (UPK) Uji Kompetensi Keahlian SMK (Ujian Tertulis Utama)

32

9-12 April

2012

Kegiatan Tengah Semester Genap (Smt II)

33

16-April

2012

Batas Akhir UKK SMK

Perkiraan Libur Umum (Maulid Nabi Muhammad) Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Nyepi/ Th. Baru Saka 1931)

x

x x x

x x

KELAS NO. TANGGAL/BULAN

TAHUN

JENIS KEGIATAN X

XI

XII

34

16-19 April

2012

Perkiraan Ujian Nasional Utama

x

35

23-26 April

2012

Perkiraan Ujian Nasional Susulan

x

36

2 Mei

2012

Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional

x

x

x

37

17 Mei

2012

Perkiraan Libur Umum (Wafatnya Isa Al Masih)

x

x

x

38

20 Mei

2012

Upacara Hari Kebangkitan Nasional

x

x

x

39

28 Mei

2012

Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Waisak)

x

x

x

40

11-15 Mei

2012

Ulangan Akhir Semester Genap (Kenaikan Kelas)

x

x

41

18-20 Juni

2012

Kegiatan Remidial

x

x

42

21-22 Juni

2012

Input Nilai Raport

x

x

43

23 Juni

2012

Penyerahan Buku Raport Semester Genap

x

x

44

25 Juni-14 Juli

2012

Libur Akhir Semester Genap

x

x

45

16 Juli

2012

Permulaan Tahun Pelajaran 2012/2013

x

x

x

Lampiran 2 RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN Nama NIM/Prodi Fakultas

Minggu ke-

Hari dan Tanggal

Senin 8 Agustus 2011

: Nina Farliana : 7101408296 : Ekonomi

Jam

Kegiatan a. Pelepasan Mahasiswa PPL di lapangan

08.00 – 10.00

rektorat UNNES b. Pengarahan Dosen Koordinator di C 3 a. Penerjunan mahasiswa PPL UNNES ke

Selasa 9 Agustus 2011

SMK Negeri 2 Semarang 09.00-12.25

b. Perkenalan

dengan

guru

SMK

N

2

Semarang c. Bersih-bersih ruangan PPL UNNES a. Jaga GDN

Rabu 10 Agustus 2011

08.30-16.30

b. Observasi awal dan perkenalan di kelas XRPL dan X-UPW 1 c. Pesantren kilat

I Kamis 11 Agustus 2011

a. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI08.30-16.30

UPW dan XII-RPL. b. Pesantren kilat a. Jaga GDN

Jumat 12 Agustus 2011

b. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI08.30-16.30

RPL c. Sholat Jum’at berjamaah d. Rapat Osis Rohis

Sabtu 13 Agustus 2011

a. Observasi awal dan perkenalan di kelas X08.30-17.00

UPW 2 dan XII-PM 1 b. Koordinasi dengan Guru Pamong

c. Pesantren kilat d. Rapat Osis Rohis Senin 15 Agustus 2011 Selasa 16 Agustus 2011 Rabu 17 Agustus 2011 Kamis 18 Agustus 2011 Jumat 19 Agustus 2011

a. Jaga GDN 07.30-17.00

09.00-12.25

b. Menyelesaikan Perangkat Pembelajaran a. Rapat pembagian piket GDN dan KBM b. Jaga KBM a. Upacara HUT RI 64

07.30-14.30

b. Menjadi Juri lomba Dakwah kegiatan OsisRohis

07.30-16.30

a. Mengikuti Upacara 17 Agustus 2011

a. Observasi awal dan perkenalan di kelas XI07.30-17.00

RPL b. Sholat Jum’at berjamaah a. Observasi awal dan perkenalan di kelas X-

II

UPW 2 dan XII-PM 1. b. Mulai membuat RPP Kaldik, hari efektif, Sabtu 20 Agustus 2011

dan jadwal kegiatan sehari-hari 07.30-…….

c. Ikut mempersiapkan nuzulul Qur’an dan Mabit. d. Buka Bersama e. Sholat isyak, Tarawih dan Witir berjamaah f. Mabit di SMK N 2 Semarang a. Sholat Hajat dan Subuh berjamaah

Minggu 21 Agustus 2011

b. Sahur bersama ……..-10.00

c. Senam bersama d. Games e. Penutupan kegiatan

Senin III

22 Agustus 2011 Selasa

07.30-17.00 07.30-15.00

a. Membuat RPP, Promes dan Silabus.

a. Mengumpulkan data untuk laporan PPL 1

23 Agustus 2011 Rabu 24 Agustus 2011 Kamis 25 Agustus 2011 Jumat 26 Agustus 2011 Sabtu 27 Agustus 2011 Senin 29 Agustus 2011 Selasa 30 Agustus 2011 Rabu IV

31 Agustus 2011 Kamis 1 September 2011 Jumat 2 September 2011 Sabtu 3 September 2011 Senin 5 September 2011 Selasa 6 September 2011

V

b. Piket KBM 08.00-12.30

08.00-12.30

08.00-12.30

Libur Menjelang Idul Fitri

Piket jaga menjelang dan sesudah lebaran

Piket jaga menjelang dan sesudah lebaran

Libur hari Raya Idul Fitri

-


-


-


-

-

-

-

-

-

Libur Setelah hari Raya Idul Fitri




a. Masuk sekolah perdana b. Halal Bihalal Guru, Karyawan. dan murid a. Jaga GDN

Rabu 7 September 2011

07.00-13.45

b. Mengerjakan kelengkapan administrasi PPL c. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1

Kamis 8 September 2011

07.00-13.45

a. Mengajar di kelas XI-UPW dan XII-RPL

Jumat 9 September 2011

a. Mengajar di kelas XI-RPL 07.00-13.45

b. Mengajar di kelas XII-PM 2 c. Rapat koordinasi PPL a. Mengikuti Upacara

Sabtu 10 September 2011

Senin 12 September 2011 Selasa 13 September 2011 Rabu VI

14 September 2011 Kamis 15 September 2011 Jumat 16 September 2011 Sabtu 17 September 2011 Senin 19 September 2011 Selasa 20 September 2011

VII

Rabu 21 September 2011 Kamis 22 September 2011 Jumat 23 September 2011

07.00-13.45

07.00-13.45

b. Mengajar di kelas X-UPW 2 dan c. Konsultasi dengan guru koordinator

a. Menyelesaikan Promes, Silabus dan RPP b. Menyelesaikan Laporan PPL 1. a. Jaga KBM

07.00-13.45

c. Menyelesaikan Promes, Silabus dan RPP b. Menyelesaikan Laporan PPL 1.

07.00-13.45

07.00-13.45

a. Jaga GDN b. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1 a. Mengajar di kelas XI-UPW b. Mengajar di kelas XII-RPL a. Mengajar di kelas XI-UPW

07.00-14.00

b. Mengajar di kelas XII-PM 2 c. Konsultasi dengan guru pamong

07.00-13.45

07.00-17.00

07.00-13.45

a. Mengajar di kelas X-UPW 2 b. Rapat koordinasi PPL a. Upacara hari senin

a. Jaga KBM b. Membuat RPP a. Jaga GDN

07.00-13.45

b. Ulangan Harian di kelas X-RPL dan XUPW 1

07.00-13.45

07.00-14.00

a. Ulangan Harian di kelas XI-UPW b. Ulangan Harian di kelas XII-RPL a. Senam pagi b. Ulangan Harian di kelas XI-UPW

c. Mengajar di kelas XII-PM 2 Sabtu 24 September 2011 Senin 26 September 2011 Selasa 27 September 2011 Rabu 28 September 2011 VIII

Kamis 29 September 2011

Jumat 30 September 2011 Sabtu 1 Oktober 2011 Senin 3 Oktober 2011 Selasa 4 Oktober 2011 Rabu IX

5 Oktober 2011 Kamis 6 Oktober 2011

Jumat 7 Oktober 2011

07.00-13.45

07.00-13.45

07.00-13.45

a. Ulangan Harian di kelas X-UPW 2

a. Membuat RPP

a. Jaga KBM b. Membuat RPP a. Jaga GDN

07.00-13.45

b. Konsultasi guru pamong c. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1 a. Mengajar di kelas XI-UPW

07.00-13.45

b. Mengajar di kelas XII-RPL c. Konsultasi guru pamong a. Senam pagi

07.00-14.00

b. Mengajar di kelas XI-UPW c. Mengajar di kelas XII-PM 2

07.00-13.45

07.00-13.45

a. Upacara hari kesaktian Pancasila b. Mengajar di kelas X-UPW 2 a. Membuat RPP

a. Jaga KBM 07.00-13.45

b. Membuat RPP c. Konsultasi guru pamong

07.00-13.45

a. Jaga GDN b. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1 a. Mengajar di kelas XI-UPW

07.00-13.45

b. Mengajar di kelas XII-RPL c. Penilaian guru pamong a. Senam pagi

07.00-14.00

b. Mengajar di kelas XI-RPL c. Takziah ke rumah bu Wilujeng

d. Latihan Upacara a. Mengajar di kelas X-UPW 2 Sabtu 8 Oktober 2011

b. Mengajar di kelas XII-PM 1 07.00-13.45

c. Penilaian Dosen Pembimbing PPL d. Rapat koordinasi PPL e. Latihan Upacara

Senin 10 Oktober 2011 Selasa 11 Oktober 2011 Rabu 12 Oktober 2011 X

Kamis 13 Oktober 2011

Jumat 14 Oktober 2011 Sabtu 15 Oktober 2011 Senin 17 Oktober 2011 Selasa 18 Oktober 2011 XI

Rabu 19 Oktober 2011

07.00-13.45

07.00-13.45

a. Menjadi petugas upacara b. Membuat RPP a. Mengawasi UTS / MID semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 a. Jaga GDN

07.00-13.45

b. Mengawasi UTS / MID semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 a. Mengawasi UTS / MID semester Gasal

07.00-13.45

tahun pelajaran 2011/2012 b. Rapak koordinasi perpisahan a. Mengawasi UTS / MID semester Gasal

07.00-14.00

tahun pelajaran 2011/2012 b. Menyelesaikan laporan PPL 1

07.00-13.45

07.00-13.45

07.00-13.45

07.00-13.45

a. Mengawasi UTS / MID semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 a. Membuat RPP

a. Jaga KBM b. Konsultasi guru Pamong a. Mengajar di kelas X-RPL dan X-UPW 1 b. Penilaian guru pamong a. Mengajar di kelas XI-UPW

Kamis 20 Oktober 2011

07.00-13.45

b. Mengajar di kelas XII-RPL c. Konsultasi guru Pamong d. Pengesahan Laporan PPL 1

a. Senam pagi Jumat 21 Oktober 2011

b. Mengajar di Kelas XI-RPL 07.00-14.00

c. Rapat Persiapan Penarikan PPL UNNES Tahun 2011 a. Mengajar di kelas X-UPW 2

Sabtu 22 Oktober 2011

07.00-13.45

b. Mengajar di kelas XII-PM 1 c. Rapat koordinasi dan persiapan penarikan PPL UNNES tahun 2011.

Lampiran 4 DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL PROGRAM : PPL / TAHUN 2011

Sekolah/tempat latihan Nama dosen pembimbing Jurusan/fakultas

: SMK Negeri 2 Semarang : Drs. FX. Sukardi : Pendidikan Ekonomi/Ekonomi

Mahasiswa yang Materi bimbingan dibimbing 1. Agung Baskoro H 1. Penerjunan 2. Rut Ervianna K.S mahasiswa PPL 3. Nina Farliana UNNES 2. Persipan Praktik

No.

Tanggal

1.

09-08-11

2.

12-09-11

1. Agung Baskoro H 2. Rut Ervianna K.S 3. Nina Farliana

Persiapan Tampil

3.

22-9-10


Pemberian PPL dan tampil

4.

8-10-11


Pemberian motivasi PPL dan Tampilan

5.

24-10-10


Monitoring Evaluasi

motivasi persiapan

dan

Semarang, Oktober 2011 Kepala SMKN 2 Semarang

Tanda tangan

Lampiran 5 KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR/KEPENDIDIKAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Tempat praktik : SMK Negeri 2 Semarang DOSEN PEMBIMBING

MAHASISWA Nama : Nina Farliana NIM/Prodi : 7101408296/Pend. Koperasi Fakultas : Ekonomi

Nama : Drs. FX. Sukardi NIP/ Prodi : 1949021975011001 / Pend. Eko. Fakultas : Ekonomi

GURU PAMONG Nama : Teguh Subagyo, S.Pd NIP : 195408251983031007 Bid. Studi : Kewirausahaan dan Produktif

KEPALA SEKOLAH Nama : Drs. H. Supriyanto, M.Pd NIP : 196108081986031015

No.

Tgl.

Materi pokok

Kelas

1.

7/9/2011

X-RPL X-UPW 1

2. 3. 4. 5. 6.

8/9/2011 8/9/2011 9/9/2011 9/9/2011 10/9/2011

7.

14/9/2011

8.

15/9/2011

9.

15/9/2011

10.

16/9/2011

11.

17/9/2011

Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan usaha Pemetaan Usaha Pengadaan modal usaha Pemetaan Usaha Menagih Pembayaran Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan usaha Sikap dan perilaku kerja prestatif Analisis aspek Perencanaan Usaha Pengadaan fasilitas dan bahan baku Analisis aspek Perencanaan Usaha Sikap dan perilaku kerja prestatif

XI-UPW XII-RPL XI-RPL XII-PM 2 X-UPW 2

X-RPL X-UPW 1 XI-UPW XII-RPL XI-RPL X-UPW 2

Tanda tangan Dosen Guru pamong pembimbing

12.

21/9/2011

Ulangan Harian

13. 14. 15. 16. 17.

22/9/2011 23/9/2011 23/9/2011 24/9/2011 5/10/2011

18. 19. 21.

6/10/2011 7/10/2011 8/10/2011

22.

8/10/2011

Ulangan Harian Ulangan Harian Peralatan Komunikasi Ulangan Harian Bentuk-bentuk kerja prestatif Struktur organisasi usaha Struktur organisasi usaha Bentuk-bentuk kerja prestatif Peralatan Komunikasi

X-RPL X-UPW 1 XI-UPW XI-RPL XI-PM 2 X-UPW 2 X-RPL X-UPW 1 XI-UPW XI-RPL X-UPW 2 XII-PM 1

Semarang,

Oktober 2011

Mengetahui, Kepala sekolah,

Koordinator dosen pembimbing

Drs. H. Supriyanto, M.Pd

Drs. FX. Sukardi

NIP. 196108081986031015

NIP. 1949021975011001

Lampiran 6 DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL PROGRAM : PPL / TAHUN : 2011 Sekolah/tempat latihan Nama koordinator dosen pembimbing Jurusan/Fakultas No.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

: SMK Negeri 2 Semarang : Drs. Fx Sukardi : Pendidikan Ekonomi/Ekonomi

Tanggal

Uraian materi

09-08-2011

Penerjunan mahasiswa praktikan PPL UNNES 2011

Mahasiswa yang dikoordinir Semua mahasiswa praktikan di SMKN 2 Semarang

Bimbingan Penerjunan

Semua mahasiswa praktikan di SMKN 2 Semarang

Koordinasi PPL


Koordinasi PPL


Koordinasi PPL


Koordinasi PPL


9-08-2011

12-09-2011

22-09-2011

08-10-2011

15-10-2011

Semarang, Oktober 2011 Kepala Sekolah/Tempat latihan

Tanda tangan

Lampiran 7 a.

Program Tahunan Kelas X PROGAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM STUDI KEAHLIAN

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) : KEWIRAUSAHAAN : X (RPL, UPW 1 DAN UPW 2) / 1-2 : 2011/2012

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PEMBELAJARAN

KODE

1.1 1.2 1.3

KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi Sikap dan Perilaku wirausaha Menerapkan Sikap dan perilaku wrausaha

ALOKA SI WAKTU

AGUST

SEPT

OKT

NOP

DES

JAN

FEB

MARET

APRIL

4 6

1.5

Mengenal Risiko Usaha

6

1.6

Membuat Keputusan Menunjukkan Sikap Pantang Menyerah dan Ulet

6 10

2.2

Mengelola Konflik

10

2.3

Membangun Visi dan Misi Usaha

16

2.1

JULI

KET

8

Merumuskan solusi masalah Mengembangkan Semangat Wirausaha dan Membangun Komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain.

1.4

BULAN

6

Semarang, Oktober 2011

MEI

JUNI

b.

Program Tahunan Kelas XI PROGAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM STUDI KEAHLIAN

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) : KEWIRAUSAHAAN : XI (RPL dan UPW ) / Gasal - Genap : 2011/2012

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PEMBELAJARAN

KODE 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

KOMPETENSI DASAR

ALOKA SI WAKTU

Menganalisis Peluang Usaha Menganalisis Aspek-Aspek Perencanaan Usaha Analisis Perencanaan Usaha dengan Aspek Administrasi Usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha

12

Menyusun Proposal

20

BULAN JULI

AGUST

SEPT

OKT

NOP

DES

JAN

KET FEB

MARET

APRIL

MEI

12 12 16


JUNI

c.

Program Tahunan Kelas XII PROGAM TAHUNAN ( PROTA )

PROGRAM STUDI KEAHLIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PEMELAJARAN

KODE 1.1 1.2 1.3

KOMPETENSI DASAR

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) : KEWIRAUSAHAAN : XII (RPL) / Gasal - Genap : 2011/2012

ALOKA SI WAKTU

Persiapan Pendirian Usaha Menghitung Risiko Menjalankan Usaha

18

Menjalankan usaha kecil

12 6

1.4

Mengevaluasi Hasil Usaha

1.5

Ujian Akhir Nasional

BULAN JULI

AGUST

SEPT

OKT

NOP

DES

JAN

KET FEB

MARET

APRIL

MEI

JUNI

18


Lampiran 8 a.

Program Semester Kelas X PROGRAM SEMESTER (PROMES) PROGRAM STUDI KEAHLIAN MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN TINGKAT SEMESTER TAHUN PEMELAJARAN No

1

2. 3.

Pokok Bahasan/ Subpokok Bahasan Modul 1 MENGIDENFIKASI SIKAP DAN PERILAKU WIRAUSAHA a. Pengertian Kewirausahaan b. Entrepeneurship (Kewirausahaan) c. Wirausaha d. Karakteristik Wirausaha e. Cara mengidentifikasi Berbagai Situasi dan Perkembangan Usaha f. Faktor-Faktor keberhasilan Usaha g. Kegagalan Usaha Uji Kompetensi 1 Modul 2 MENERAPKAN SIKAP DAN PERILAKU KERJA PRESTATIF (SELALU INGIN MAJU) A. Memahami Pentingnya Bekerja Prestatif B. Menerapkan Perilaku Kerja Prestatif C. Bentuk-bentuk Kerja Prestatif (Selalu Ingin Maju)

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) : KEWIRAUSAHAAN : MENGAKTUALISASI SIKAP DAN PERILAKU WIRAUSAHA : X : GASAL (1) : 2011/2012 Alokasi Waktu (jp)

1

Juli 2 3 4

5 1

5 2 2

2

1

1

1

3 1 2

Agustus 2 3 4

September 1 2 3 4

1

Oktober 2 3 4

November 1 2 3 4

1

Desember 2 3 4 5

D. 4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

Prinsip Kerja Prestatif

Uji Kompetensi 2 Modul 3 MERUMUSKAN SOLUSI MASALAH A. Pengertian Masalah B. Perbedaan masalah dan Bukan Masalah C. Identifikasi Masalah dan Mencari Penyebabnya D. Teknik Pemecahan Masalah dan Pembuatan Keputusan E. Masalah dan Alternatif Solusinya Uji Kompetensi 3 Modul 4 MENGEMBANGKAN SEMANGAT WIRAUSAHA DAN MEMBANGUN KOMITMEN BAGI DIRINYA DAN BAGI ORANG LAIN A. Semangat Berwirausaha B. Inovasi dan Kreativitas C. Motivasi D. Siap Bekerja Efektif dan Efisien E. Membangun Komitmen bagi Dirinya dan bagi Orang Lain Uji Kompetensi 4 Modul 5 MENGENAL RISIKO USAHA A. Pengertian dan Macam-Macam Risiko B. Pemanfaatan Pengambilan Risiko Usaha C. Tujuan dan Sasaran Risiko Usaha D. Manajemen Risiko Uji Kompetensi 5 Modul 6 MEMBUAT KEPUTUSAN A. Pengertian Keputusan

2

4

2

2

2

2

2

4

2

2

3

2 3

2

2

2

1

1

1 1

2

12. 13.

B. Komunikasi Usaha C. Analisis SWOT D. Risiko Membuat Keputusan Uji Kompetensi 6 Latihan Ulangan Umum Akhir Semester Jumlah Jam

2

2

2

2 36

2 2

2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Keterangan: Jp

: Jam Pelajaran

: Minggu/ Waktu Cadangan

: Kegiatan/ Libur akhir semester

: Kegitan Ulangan Umum dan Pasca Ulangan Umum

: Kegiatan/ Libur Awal Puasa

: Kegiatan/ Libur Idul Fitri


b.

Program Semester Kelas XI PROGRAM SEMESTER (PROMES) PROGRAM STUDI KEAHLIAN

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) : KEWIRAUSAHAAN : MERENCANAKAN USAHA KECIL/MIKRO : XI : GASAL (1) : 2011/2012

MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN TINGKAT SEMESTER TAHUN PEMELAJARAN

No.

1

2. 3.

Pokok Bahasan/ Subpokok Bahasan Modul 1 MENGANALISIS PELUANG h. Peluang Usaha i. Risiko Usaha j. Pengembangan Ide Kreatif dan Inovatif k. Faktor-Faktor Keberhasilan dan Kegagalan Usaha l. Pemetaan Usaha m. MemanfaatkanPeluang secara Kreatif dan Inovatif Uji Kompetensi 1 Modul 2 MENGANALISIS ASPEK-ASPEK PERENCANAAN USAHA E. Tujuan dan Sasaran Usaha F. Bentuk-Bentuk Badan Usaha G. Struktur Organisasi Usaha H. Produksi, Produk, Jasa, Produsen dan Produktivitas I. Pengelolaan Persediaan

Alokasi Waktu (jp)

10

2

1

2

2

Juli 3 4

2

2

5

1

2

2

Agustus 2 3 4

1

2

2

Oktober 2 3 4

2

2 9

September 1 2 3 4

2

1

November 1 2 3 4

1

Desember 2 3 4 5

Produk Proses Produksi dan Penyimpanannya. Uji Kompetensi 2 Modul 3 ANALISA PERENCANAAN USAHA DENGAN ASPEK ADMINSTRASI USAHA F. Pengertian Adminstrasi G. Perizinan Usaha H. Surat Menyurat I. Pencatatan Transaksi Barang dan Jasa J. Pencatatan Transaksi Keuangan K. Pajak Penghasilan L. Menghitung Pajak Usaha M. Bea Materai Uji Kompetensi 3 Latihan Ulangan Umum Akhir Semester Jumlah Jam J.

4. 5.

6. 7.

2

1

9

1

1

2

2

2

2

2

2 2

36

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Keterangan: Jp

: Jam Pelajaran







c. Program Semester Kelas XII PROGRAM SEMESTER (PROMES) PROGRAM STUDI KEAHLIAN MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN TINGKAT SEMESTER TAHUN PEMELAJARAN

No.

1

2. 3.

Pokok Bahasan/ Subpokok Bahasan Modul 1 PERSIAPAN PENDIRIAN USAHA n. Mengurus Izin Usaha o. Dokumen-dokumen Perusahaan untuk Mengurus Surat Izin Usaha p. Petunjuk Teknis Cara Memperoleh Modal Usaha q. Menentukan dan Mengurus Tempat Usaha r. Mengadakan fasilitas dan bahan baku. s. Mempersiapkan Administrasi t. Merekrut dan Menempatkan SDM. Uji Kompetensi 1 Modul 2 MENGHITUNG RISIKO MENJALAN USAHA K. Macam –Macam Risiko L. Mengelola Keuangan dan Analisa Aspek Risiko Keuangan.

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) : KEWIRAUSAHAAN : MENGELOLA USAHA KECIL / MIKRO : XII : GASAL (1) : 2011/2012

Alokasi Waktu (jp)

16

2

14

1

2

2

Juli 3 4

2

2

5

1

2

2

Agustus 2 3 4

2

2

September 1 2 3 4

1

Oktober 2 3 4

November 1 2 3 4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

Desember 2 3 4 5

4. 5.

M. Mengelola Sumber Daya Manusia N. Memasarkan Produk/ Jasa O. Mengelola Proses Produksi. Uji Kompetensi 2 Latihan Ulangan Umum Akhir Semester Jumlah Jam

2

2 2

2 36

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Keterangan: Jp

: Jam Pelajaran







Lampiran 9 a.

Silabus Kelas X

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu

: SMK N 2 Semarang : Kewirausahaan : X/1 : 36 jam pelajaran

Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasi sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha. 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju). 1.3 Merumuskan solusi masalah. 1.4 Mengembangkan semangat wirausaha dan membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain. 1.5 Mengambil Risiko Usaha. 1.6 Membuat keputusan.

Materi Pokok

1.

2.

3. 4.

5. 6.

Tatap Muka Mengidentifikasi Informasi, sikap dan perilaku Tanya jawab, wirausaha. latihan soalMenerapkan sikap soal uji dan perilaku kerja kompetensi, prestatif (Selalu Ingin individu/ Maju) kelompok. Merumuskan solusi masalah. Mengambangkan semangat wirausaa dan membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain. Mengenal risiko usaha. Membuat keputusan.

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Diharapkan siswa dapat: 1. Memahami pengertian kewirausahaan,wirausaha dan wirausahawan. 2. Memahami karakter wirausaha, 3. Mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausaha, 4. Memahami pentingnya bekerja prestatif, 5. Menerapkan perilaku kerja prestatif, 6. Memahami bentuk-bentuk kerja prestatif, 7. Mengetahui pengertian masalah, 8. Membedakan masalah dan bukan masalah, 9. Mengidentifikasi masalah dan mencari pemecahannya,

Waktu

Sumber Belajar

36 jp

1. Buku Teks atau Buku Paket Kewirausahaan X SMK. 2. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. 3. Buku-buku pelajaran Kewirausahaan yang relevan

10. Mengetahui teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan, 11. Memahami masalah dan solusinya, 12. Memiliki semangat berwirausaha, 13. Memiliki kemampuan inovasi kreativitas, 14. Memiliki motivasi dalam kehidupan sehari-hari, 15. Menjelaskan prinsip kerja efektif dan efisien, 16. Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain, 17. Menjelaskan pengertian dan macamacam risiko, 18. Memahami manajemen risiko, 19. Memahami pengertian keputusan, 20. Memahami pentingnya komunikasi dalam usaha, 21. Memahami pengambilan keputusan dengan analisis SWOT, dan 22. Memahami risiko dalam membuat keputusan.

b.

Silabus Kelas XI


: SMK N 2 Semarang : Kewirausahaan : XI/1 : 36 jam pelajaran

Standar Kompetensi : 3. Merencanakan usaha kecil/ mikro. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis peluang usaha 3.2 Menganalisis aspekaspek perencanaan usaha

Materi Pokok

Tatap Muka 1. Menganalisis peluang Informasi, usaha Tanya jawab, 2. Menganalisis aspek- latihan soalaspek perencanaan soal uji usaha kompetensi, 3. Menganalisis individu/ perencanaan usaha kelompok. dengan aspek administrasi usaha

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Diharapkan siswa dapat: 1. Memahami peluang usaha, 2. Memahami resiko yang dapat terjadi, 3. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif dalam usaha, 4. Memahami faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha, 5. Memahami pemetaan usaha, 6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif, 7. Merumuskan tujuan dan sasaran usaha, 8. Memahami bentuk-bentuk badan usaha, 9. Menyusun struktur organisasi usaha, 10. Menyusun perencanaan proses produksi dan jasa, 11. Melakukan pengelolaan persediaan produk,

Waktu 36 jp

Sumber Belajar 1. Buku Teks atau Buku Paket Kewirausahaan XI SMK. 2. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. 3. Buku Kewirausahaan yang relevan

12. Melakukan proses produksi dan penyimpanannya, 13. Menjelaskan pengertian administrasi, 14. Menyebutan jenis-jenis perizinan usaha, 15. Menjelaskan bentuk-bentuk surat menyurat, 16. Memahami sistem pembukuan dalam usaha, dan 17. Menyebutkan pajak penghasilan dan pajak usaha.

c.

Silabus Kelas XII


: SMK N 2 Semarang : Kewirausahaan : XII/1 : 32 jam pelajaran

Standar Kompetensi : 1. Mengelola usaha kecil/ mikro. Kompetensi Dasar 1.1 Persiapan pendirian usaha 1.2 Menghitung risiko menjalankan usaha.

Materi Pokok 1. Persiapan Pendirian Usaha 2. Menghitung Risiko Menjalankan Usaha

Tatap Muka Informasi, Tanya jawab, latihan soal dan individu/ berkelompok.

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Diharapkan siswa dapat: 1. Memahami teknis pengurusan surat ijin usaha. 2. Memahami teknis cara memperoleh modal usaha. 3. Menentukan dan mengurus tempat usaha 4. Mengadakan fasilitas dan bahan baku. 5. Mengetahui cara merekrut dan menempatkan sumber daya manusia. 6. Memahami kegiatan administrasi usaha. 7. Mengetahui risiko-risiko dalam usaha, dan 8. Menganalisa risiko dalam menjalankan usaha.

Waktu

Sumber Belajar

32 jp

1. Buku Teks atau Buku Paket Kewirausahaan XII SMK. 2. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. 3. Buku-buku pelajaran Kewirausahaan yang relevan

Lampiran 10 a.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

:X/I

Pertemuan

: 1, 2, 3 dan 4

Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi Dasar

: 1.1. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

Alokasi Waktu

: 8 x 45 Menit

Indikator

:

1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewir ausahaan. 2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha. 3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan. 4. Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan.

I.

Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang sikap dan perilaku wirausaha, siswa mampu: 1. Memahami

dan

menjelaskan

pengertian

kewirausahaan

dan

kewirausahaan dengan baik. Pertemuan 2 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1. Menunjukkan tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan benar. 2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar .

Pertemuan 3 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1. Menerapkan karakteristikwirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif dengan baik. 2. Mengidentifikasi karakteristik warausahawan menurut para ahli dengan baik dan benar. Pertemuan 4 1. Mengidentifikasi penyebab kegagalan warausahawan 2. Menyimpulkan karakteristikwirausahawan yang gagal dan sukses dengan baik. II. Materi Ajar 1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha. 2. Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan. 3. Sikap dan perilaku wirausahawan 4. Karakteristik wirausahawan menurut para ahli 5. Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif 6. Cara

mengidentifikasi

kegagalan

dan

kesuksesan

wirausahawan. III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi atau tugas kelompok. 3. Tanya jawab 4. Penugasan b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif).

seorang

IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. Kegiatan awal a) Salam dan presensi b) Menyampaikan nilai KKM adalah 75 c) Appersepsi materi tentang kewirausahaa d) Tanya jawab e) Siswa mempelajari materi sesuai dengan kompetensi dasar. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi  Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan Pengertian wirausaha adalah orang orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai kesempatan - kesempatan bisnis, mengumpulkan sumber-sumber daya yang dibutuhkan guna mengambil keuntungan dan tindakan untuk memastikan kesuksesan. Pengertian kewirausahaan adalah suatu proses menciptakan sesuatu dengan menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa dan resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi. Elaborasi  Mengkaji dari berbagai sumber tentang sikap dan perila ku wirausahawan.  Membedakan pengertian wirausaha dengan kewirausahaan Konfirmasi  Menyimpulkan pengertian wirausaha dan kewirausahaan.  Membantu siswa yang masih belum paham mengenai materi yang dibahas. 3. Kegiatan akhir  Membahas tentang penugasan yang diberikan ke siswa dan memberikan informasi berikutnya.

Pertemuan ke 2 1. Kegiatan awal  Persiapan dan doa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran. 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Menganalisis tujuan, asas, sasaran, manfaat,

ruang lingkup

kewirausahaan Tujuan kewirausahaan adalah untuk mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan kesejahteraan masyarakat. Asas kewirausahaan adalah kemampuan memecahkan masalah dan mengambil keputusan. Sasaran kewirausahaan adalah para generasi muda pada umumnya anak-anak putus sekolah dan para calon wirausaha. Manfaat wirausaha adalah menambah daya tampung tenaga kerja,sehingga dapat mengurangi pengangguran. Ruang lingkup kewirausahaan adalah lapangan pemberi jasa, lapangan perdagangan, lapangan agraris, lapangan perikanan. Elaborasi - Mendiskusikan tentang karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif Konfirmasi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai karakteristik wirausahawan. 3. Kegiatan akhir  Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini  Siswa mencatat hal yang penting.  Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru.

Pertemuan ke 3 1. Kegiatan awal - Salam dan presensi - Tanya jawab materi yang terdahulu 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Menjelaskan karakteristik wirausahawan menurut ahli Karakteristik wirausahawan adalah sifat atau tingkah laku yang khas dari wirausahawan yang membedakannya dengan orang lain. Elaborasi - Menganalisis karakter yang harus dimiliki seorang wirausaha. - Diskusi Konfirmasi - Menyimpulkan karakter- karakter yang harus dimiliki seorang wirausaha. - Membantu siswa dalam menganalisis karakter seorang wirausaha. 3. Kegiatan akhir - Penilaian kegiatan diskusi - menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 4 1. Kegiatan awal - Persiapan (presensi) - Mengajukan pertanyaan - pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 2. Kegiatan inti Eksplorasi - Siswa mempelajari materi tentang kegagalan dan kesuksesan wirausahawan.

Ciri wirausaha sukses adalah berpikir dan bertindak strategik, adaptif terhadap perubahan dalam berusaha mencari peluang keuntungan termasuk yang mengandung resiko agak besar dan dalam mengatasi masalah. Faktor yang menyebabkan kegagalan berwirausaha adalah tidak adanya perencanaan yang matang, bakat yang tidak cocok dan kurang pengalaman. Elaborasi - Menganalisis dari berbagai sumber tentang kegagalan dan kesuksesan wirausahawan Konfirmasi - Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. - Menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan. 3. Kegiatan akhir - Guru dan siswa menyimpulkan hasil analisis tentang kegagalan dan kesuksesan wirausahawan.

V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Kewirausahaan Untuk Kelas X SMK, Amrico, Bandung, halaman 13-23 2. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman 1-52 3. Suryana, 2005, Memahami Karakteristik, Wirausahawan (Modul 1 SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta, halamn 7-48 4. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra Waylima, Surakarta, halaman 2-27 5. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. b. Alat / Media 1. White Board

2. Spidol 3. LCD VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis

2. Bentuk Instrument

: Essay

A. Soal Essay: 1. Jelaskan

apa

yang

Anda

ketahui

tentang

Kewirausahaan

(Entrepreneurship) ! (Skor 20) 2. Sebutkan syarat untuk menjadi seorang wirausaha yang baik dan sukses! (Skor 10) 3. Salah satu karakteristik wirausahawan adalah “Dedication” Jelaskan maksud dari istilah tersebut ! (Skor 10) 4. Sebut dan Jelaskan (5 saja) faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan usaha ! (Skor 30) 5. Dalam membangun sebuah usaha, adakalanya seseorang mengalami kegagalan. Kegagalan tersebut bukanlah akhir dari sebuah usaha. Apa yang akan Anda lakukan jika kalian mengalami kegagalan usaha ? Berikan saran Anda ! (Skor 30) B. Kunci Jawaban Essay 1. Kewirausahaan adalah suatu proses menciptakan sesuatu dengan menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa dan resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi. 2. Syarat untuk menadi seorang wirausaha yang baik dan sukses: a. Tidak konsumtif dan boros b. Harus mampu bergaul dan bersifat luwes c. Harus mampu mengorganisasi diri d. Harus berwatak baik dan tinggi e. Harus terampil, berfikir positif dan ulet dalam arti analisis harus tepat, sistematis dan metodologis. f. Harus memiliki semangat tinggi, berani dan bertanggung jawab. g. Harus memiliki pendidikan formal dan kreatif.

3. Dedication adalah seorang wirausaha yang berdedikasi terhadap bisnisnya sangat tinggi, kadang-kadang mengorbankan kepentingan keluarga untuk sementara. 4. Faktor Pendukung keberhasilan usaha: a. Faktor Manusia, bakat manusia akan mewujudkan tujuan usahanya. b. Faktor Keuangan, dipergunakan untuk modal usaha. c. Faktor

Organisasi, menetapkan dan mengelompokkan kegitan

wirausaha d. Faktor Perencanaan, menentukan dan merumuskan tujuan akhir. e. Faktor Adminstrasi, mencatat segala kejadian didalam kegiatan wirausaha. 5. Yang akan dilakukan jika mengalami kegagalan dalam wirausaha adalah menganalisis terlebih dahulu penyebab kegagalan, serta mencari solusi dari kegagalan tersebut, menerapakan sikap dan perilaku wirausaha guna mencapai tujuan usaha. C.Pedoman Penilaian: Soal No. 1 = 20, No. 2 = 10, No. 3 = 10, No. 4 = 30, No. 5 = 30. Jumlah skor semua = Soal No. 1+2+3+4+5 = 100

Semarang, 3 September 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah

: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

:X/I

Pertemuan

: 5, 6 dan 7


: 1 .2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif

Indikator

:

1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif 2. Mengidentifikasi karakteristikwirausahawan berdasarkan perilaku kerja prestatif 3. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif, yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap emosional di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat 4. Menjelaskan pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan 5. Menjelaskan motivasi dalam bekerja Alokasi Waktu

: 6 x 45 Menit

II. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 5 Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif dengan baik 2. Menyebutkan karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja prestatif dengan benar 3. Mengidentifikasi ciri dan sifat kerja prestatif secara benar Pertemuan 6 Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu: 1. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhada p

emosionaL di Lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan benar 2. Menjelaskan pentingnya pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan dengan benar Pertemuan 7 Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu: 1. Menjelaskan motivasi dalam bekerja dengan benar 2. Memahami prinsip cara kerja prestatif. VI. Materi Ajar 1. Pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif 2. Karakteristikwirausahawan yang bekerja prestatif 3. Bentuk-bentuk kerja prestatif 4. Metode Latihan 5. Motivasi kerja VII.Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi atau tugas kelompok. 3. Tanya jawab 4. Penugasan b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif). VIII. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan 5 1. Kegiatan awal - salam - presensi - Tanya jawab materi sebelumnya 2. Kegiatan inti Eksplorasi

- Mengkaji pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif Pengertian perilaku kerja prestatif adalah sikap dan perilaku ingin maju dalam segala bidang,khususnya kompetensi atau keahlian yang ditekuninya. Elaborasi - Menganalisis karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja prestatif Salah satu kunci kesuksesan seorang wirausaha adalah harus mempunyai karakteristik yang baik dan menarik. Karena karakteristik seorang wirausaha yang baik akan membawa kearah kebenaran,keselamatan,serta menaikkan derajat dan martabatnya - Mendiskusikan contoh-contoh perilaku kerja prestatif - Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat. Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan sekolah pemberian tugas pengamatan terhadap lingkungan dengan memberikan penilaian dan kesan sehingga siswa terbiasa berpikir,menganalisa dan selalu ingin maju. Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan keluarga peranan orang tua menentukan pembentukan kerja prestatif anak. Contoh perilaku kerja prestatif di lingkungan masyarakat kegiatan-kegiatan dalam masyarakat,baik yang digerakkan oleh perorangan maupun lembaga kemasyarakatan banyak yang dapat membantu timbulnya kerja prestatif anggota masyarakat. Konfirmasi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai contoh -contoh perilaku kerja prestatif - Memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam kegiatan diskusi . 3. Kegiatan penutup - Membahas soal dan tugas yang akan diberikan. - Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 6 1. Kegiatan awal - salam - presensi - appersepsi materi yang sudah - siswa mempelajari materi sesuai kompetensi. 2. Kegiatan inti Eksplorasi - Mengkaji pentingnya latihan dan pembinaan perilaku kerja prestatif Pentingnya menanamkan bekerja prestatif melalui latihan adalah: Menghargai cita-cita dan masa depan, meningkatkan kemampuan bekerja secara prestatif, mengurangi pengawasan dalam bekerja, dsb. Elaborasi - Mendiskusikan kesiapan SDM Indonesia di era globalisasi - Mengidentifikasi cara-cara latihan kerja prestatif - Mendiskusikan motivasi dalam bekerja sebagai aktualisasi diri Konfirmasi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang kesiapan SDM Indonesia di era globalisasi 3. Kegiatan akhir - Mengadakan evaluasi tentang bentuk perilaku kerja prestatif - Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 7 1. Kegiatan awal - salam - presensi - apersepsi materi yang sudah - siswa mempelajari materi sesuai kompetensi

2. Kegiatan inti Eksplorasi - Mempelajari motivasi dalam bekerja - Mengidentifikasi kebutuhan manusia - Menganalisis prinsip cara kerja prestatif Elaborasi - Diskusi mengenai hubungan motivasi dalam bekerja dengan mengidentifikasi kebutuhan manusia Konfirmasi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang hubungan motivasi dalam bekerja dengan mengidentifikasi kebutuhan manusia 3. Kegiatan akhir - memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. IX. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Kewirausahaan Untuk Kelas X SMK, Amrico, Bandung. 2. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman 53-70 3. Suryana, 2005, Memahami Karakteristik, Wirausahawan (Modul 1 SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta. 4. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra Waylima, Surakarta. 5. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


: Essay dan pilihan ganda

A. Soal KD 1.2 Essay 1. Sebutkan 5 karakteristik wirausahawan menurut Zimmerer! 2. Berikan contoh bentuk-bentuk kerja prestatif, masing-masing satu! 3. Jelaskan teori kebutuhan menurut Maslow! 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan semangat kerja/motivasi kerja! 5. Apakah manfaat latihan bagi pembinaan perilaku kerja prestatif? Pilihan Ganda 1. Orang yang selalu berambisi ingin maju, disebut perilaku kerja .... a. Prestatif

d. Inovatif

b. Komitmen tinggi

e. Ambisius

c. Kreatif 2. Empat sisi potensial manusia seperti Self awareness, conscience, independent will dan creative imagination dikemukakan oleh .... a. Robbin

d. Maslow

b. Wasty Sumanto

e. Zimmerer

c. Stephen Covey 3. Energik, inisiatif, kemampuan mengambil resiko dan suka tantangan merupakan bagian dari profil wirausahawan yang memiliki ciri-ciri prestatif, yaitu .... a. mandiri

d. kepemimpinan

b. berorientasi kecil

e. pengambil resiko

c. berorientasi ke masa depan 4. Apprentice Training artinya .... a. mendapatkan pekerjaan baru b. mengerjalan tugas dengan sebaik-baiknya c. kesempatan kerja

d. kepercayaan bekerja e. latihan kerja 5. Dilligence, integrity, carefulness, dedication merupakan baian dari ciri sikap ... a. bekerja prestasi

d. bekerjacerdas

b. bekerja baik

e. bekerja tuntas

c. bekerja tekun B. Kunci Jawaban Essay 1. memiliki komitmen tinggi a. mau bertanggung jawab b. mempunyai obsesi prestasi tinggi c. toleransi untuk mencapai kebimbangan dan ketidakpastian d. yakin pada dirinya sendiri e. kreatif dan fleksibel 2. a. kerja ikhlas, seorang pegawai bekerja dengan ikhlas walau gajinya kecil b. kerja cerdas, seorang insinyur mengerjakan pekerjaan membuat rumah dengan hitungan yang tepat c. kerja tuntas, seorang wirausaha merencanakan dan menjalankan usaha dengan baik dan mendapat hasil kerja yang maksimal d. kerja keras, seorang pedagang sayuran berangkat malam hari dan pulang tanpa mempedulikan cuaca. e. kerja mawas diri terhadap emosional. 3. a. kebutuhan fisiologi, kebutuhan dasar manusia seperti makan, minum, istirahat, dll b. kebutuhan rasa aman, bebas dari ancaman fisik dan psikis c. kebutuhan akan penghargaan, penghargaan akan kemampuan d. kebutuhan aktualiasasi diri, mengembangkan potensi semaksimal mungkin 4. Motivasi kerja adalah dorongan untuk melakukan pekerjaan untuk

menghasilkan prestasi yang lebih baik. 5. a. Meningkatkan kemampuan bekerja prestatif b. mengembangkan ilmu pengetahuan c. mengembangkan rasa kesetiakawanan d. mengambangkan daya kreatifitas e. mengurangi pengawasan pekerjaan. Pilihan Ganda 1. A 2. C 3. E 4. B 5. B

C. Pedoman Penilaian Essay ---> no 1 = 5, no 2 = 20, no 3 = 10, no 4 = 5, no 5 = 5 Pilihan ganda ---> no 1-5, setiap soal berbobot 1 Jumlah skor: essay = 45, pilihan ganda = 5 Jumlah = (45+5) x 2 = 50 x 2 = 100



: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

:X/I

Pertemuan

: 8, 9 dan 10


: 1 .3 Merumuskan solusi masalah

Indikator

:

1. Menyadari dan memahami masalah 2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah 3. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok 4. Mengolah informasi 5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti 6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya. Alokasi Waktu

I.

: 6 x 45 Menit

Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu: Pertemuan 8 1. Menyadari dan memahami masalah dengan baik 2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah Pertemuan 9 1. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah, baik individu atau kelompok dengan baik dan benar 2. Mengolah informasi dengan benar Pertemuan 10 1. Menganalisis alternatif-alternatif solusi masalah dengan cermat dan teliti dengan baik.

2. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya secara baik. II. Materi Ajar 1. Pengertian, ciri-ciri dan jenis masalah 2. Teknik-teknik pemecahan masalah 3. Identifikasi masalah dan penyebab masalah 4. Sumber-sumber informasi 5. Mencari dan menentukan alternative pemecahan masalah 6. Pertimbangan dalam merumuskan masalah 7. Dampak dari pengambilan keputusan. III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi atau tugas kelompok. 3. Tanya jawab 4. Penugasan b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif). IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan 8 1. Kegiatan awal - salam - presensi - Tanya jawab materi sebelumnya - Siswa mempelajari materi sesuai kompetensi 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Menganalisis pengertian, ciri, dan jenis-jenis masalah  Mengkaji dari berbagai sumber tentang masalah sehingga dapat membedakan masalah dan bukan masalah

Elaborasi  Mengidentifikasikan masalah dan penyebab terjadinya masalah  Mendiskusikan perbedaan-perbedaan yang ada dalam mengatasi masalah Konfirmasi  Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang perbedaan perbedaan yang ada dalam mengatasi masalah. 3. Kegiatan akhir  Menanggapi masalah yang dibuat siswa (penugasan)  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 9 1. Kegiatan awal  Salam dan presensi  Tanya jawab  Siswa mempelajari materi yang sesuai 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Mengidentifikasi masalah dan penyebab timbulnya masalah. Elaborasi  Mengkaji sumber informasi di lapangan  Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah  Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan cermat dan teliti Konfirmasi  Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan cermat dan teliti  Penugasan 3. Kegiatan akhir  Membahas dan mengevaluasi tugas yang telah dibuat  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 10 1. Kegiatan awal  Salam dan presensi  Tanya jawab  Siswa mempelajari materi yang sesuai 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Siswa menerima informasi mengenai teknik-teknik pemecahan masalah Elaborasi  Mengkaji sumber informasi di lapangan  Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah  Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan cermat dan teliti Konfirmasi  Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang alternative yang dipilih dalam solusi masalah dengan cermat dan teliti.  Penugasan 3. Kegiatan akhir a. Membahas dan mengevaluasi tugas yang telah dibuat b. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya .

V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Kewirausahaan Untuk Kelas X SMK, Amrico, Bandung, halaman 95-101. 2. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman 71-86. 3. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra Waylima, Surakarta, halaman 44-53 4. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.

5. Ikaputera Waspada, 2005, kiat Mengambil Keputusan (Modul 8), Dinas Pendidikan Yogyakarta, halaman 6-18. b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


: Essay dan menjodohkan

A. Soal KD 1.3 Menjodohkan 1. Hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan disebut ..... 2. Kesulitan dalam belajar bahasa Inggris termasuk ..... 3. Turunnya omset penjualan termasuk ..... 4. Curah pendapat sama istilahnya dengan ..... 5. Transformasi permasalahan merupakan metode …. A.

Masalah individu

B.

Brain Stroming

C.

Pengertian masalah

D.

Synectic

E.

Masalah organisasi

Essay 1. Jelaskan jenis-jenis masalah! 2. Sebutkan 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan masalah! 3. Sebutkan sumber-sumber informasi sekunder! 4. Apakah manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan dan ketidak setujuan?

5. Sebutkan 5 ciri masalah menurut Dewey! B. Kunci Jawaban Menjodohkan 1.

C

2.

A

3.

E

4.

B

5.

D

Essay 1. a. Masalah individu : masalah yang dihadapi oleh diri individu b. Masalah organisasi : masalah yang dihadapi organisais baik organisasi profit maupun non profit c. Masalah social/masyarakat : masalah yang ada di masyarakat sebagai akibat aktivitas masyarakat itu sendiri 2. 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan masalah: a. merumuskan tujuan b. merumuskan permasalahan c. menghimpun fakta-fakta d. mengolah fakta-fakta e. memilih alternative yang tepat f. meyakini suatu gagasan 3. Sumber informasi: a. KADIN b. media massa c. biro statistik d. pemerintah e. catatan intern perusahaan 4. Manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan dan ketidak setujuan:

a. merangsang daya imajinasi dan kreatifitas b. Penerimaan bersama dalam keputusan c. memperkaya alternative untuk melahirkan keputusan yang mantap 5. 5 ciri masalah menurut Dewey: a. Merasa bimbang, bingung dan kesulitan b. Merumuskan masalah yang ingin dipecahkan c. Menguji hipotesis dengan mengumpulkan data d. Mengembangkan ide untuk memperoleh pemecahan masalah yang terbaik. e. Mengambil kesimpulan yang didukung oleh fakta. C. Pedoman Penilaian Essay ---> no 1 = 10, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, no 5 = 5 menjodohkan : no 1-5, setiap soal berbobot 1 Jumlah skor: essay = 35, pilihan ganda = 5 Jumlah = ((35+5) x 10) / 4 = 400 / 4 = 100



: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

:X/I

Pertemuan

: 11 dan 12


: 1 .4 Mengembangkan semangat berwirausaha

Indikator

:

1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha 2. Mengidentifikasi pentingnya semangat berwi rausaha 3. Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha 4. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha 5. Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit

II. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mengkaji berbagai sumber tentang semangat berwirausaha, siswa mampu: Pertemuan 11 1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha dengan baik 2. Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha dengan benar. 3. Menerapkan pengertian kreatifitas, inovasi dan motivasi dengan baik Pertemuan 12 1. Memahami prinsip kerja efisien dan efektif dengan baik 2. Menyebutkan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

semangat

wirausaha dengan benar 3. Mengidentifikasi sebab-sebab tidak memiliki semangat kerja dengan benar

II. Materi Ajar 1. Pengertian semangat kerja 2. Inovatif 3. Kreatif 4. Motivasi 5. Sikap bekerja efektif dan efisien 6. Cara

meningkatkan

semangat

kerja

dan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi semangat kerja. VI. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi. 3. Tanya jawab 4. Penugasan/ Menjawab angket b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif). VII.Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan 11 1. Kegiatan awal - salam - presensi - Tanya jawab materi sebelumnya - Siswa mempelajari materi sesuai kompetensi 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Siswa menerima informasi pengertian semangat berwirausaha Seorang wirausaha yang berhasil adalah seorang yang selalu memiliki semangat yang tinggi untuk mengembangkan usahanya.

Seorang wirausaha harus mampu mengembangkan sikap: percaya diri, berani mengambil resiko, memiliki ketekunan, memiliki kepribadian.  Siswa menerima informasi pengertian inovatif, kreativitas, motivasi dan manfaat masing-masing Pengertian inovatif adalah mencoba hal yang baru yaitu suatu kemampuan dan keterbukaan untuk menerima pengalaman baru yang dapat memperkaya wawasan. Pengertian kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi kombinasi baru atau melihat hubungan hubungan baru antara unsur,data variabel yang sudah ada sebelumnya. Pengertian motivasi adalah kekuatan dari dalam individu yang menggerakkan seseorang untuk berbuat atau melakukan sesuatu. Elaborasi  Mendiskusikan perbedaan bekerja berdasarkan semangat berwirausaha dengan yang tidak Konfirmasi  Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang perbedaan bekerja berdasarkan semangat berwirausaha dengan yang tidak 3. Kegiatan akhir  Pembahasan hasil diskusi dan

informasi untuk pertemuan

berikutnya. Pertemuan 12 1. Kegiatan awal  Salam dan presensi  Tanya jawab  Siswa mempelajari materi yang sesuai 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Mengidentifiksi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

Cara meningkatkan semangat kerja wirausaha adalah dengan dapat menerima resiko kegagalan,kekuatan seseorang datang dari tindakannya sendiri bukan dari tindakan orang lain,untuk mencapai tujuan dalam hidupnya seorang wirausaha harus belajar banyak tentang dirinya. - Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha - Mengidentifikasi perilaku kerja efisien dan efektif Efisien adalah perbandingan yang terbaik antara input dan output,anatara daya usaha dan hasil usaha atau antara pengeluaran dan pendapatan,dengan kata lain segala sesuatu yang dikerjakan dengan berdayaguna atau segala sesuatunya dapat diselesaikan dengan tepat,cepat,hemat dan selamat Efektif adalah suatu pekerjaan yang dapat diselesaikan tepat waktu sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, dengan kata lain efektif adalah sampai tingkat apakah tujuan itu sudah dicapai dalam arti kualitas dan kuantitasnya Elaborasi Konfirmasi - Penugasan: membuat makalah tentang cara-cara semangat kerja dan berjiwa mandiri 3. Kegiatan akhir - kesimpulan : mempresentasikan makalah - menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Kewirausahaan SMK tingkat 1, Amrico, Bandung, hal 26-29, hal 43-44, hal 83- 90 2. ______, 2005, Mengembangkan Semangat Kewirausahaan (Modul 4 SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta 3. ______, 2007, Modul Kewirausahaan SMK 1, UD Putra

Waylima, Surakarta, hal 56-60 4. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira, Surakarta. 5. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD 4. Penghapus VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


: Essay

A. Soal KD 1.4 Essay 1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang semangat wirausaha? 2. Sebutkan cirri- ciri manusia kreatif menurut A. Roe! 3. Apakah yang dimaksud dengan a. Kreatif b. Inovatif 4.Bagaimanakah cara menanamkan kreatifitas pada setiap individu? 5.Buatlah 2 contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan kreatifitas! 6. Sebutkan 5 kreatif menurut A. Roe! 7.Berikan 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi wirausaha! B. Kunci Jawaban Essay 1. Semangat wirausaha ---> sikap kejiwaan yang dimiliki oleh wirausaha untuk bekerja giat dengan mencurahkan segala macam

kemampuannya sehingga dapat menjalankan dan mencapai tujuan usaha secara optimal 2. Ciri-ciri manusia kreatif menurut A. Roe - keterbukaan pada pengalaman - keingintahuan - menerima dan menyesuaikan yang kelihatan berlawanan - dapat menerima perbedaan - melihat sesuatu dengan cara yang tidak biasa - independent dalam pertimbangan, pemikiran dan tindakan - percaya pada diri sendiri - tekun - mau mengambil resiko yang telah diperhitungkan 3. Yang dimaksud dengan a.

kreatif ---> kemampuan membuat kombinasi baru atau melihat

hubungan-hubungan baru antara variabel data dan unsur yang sudah ada sebelumnya b.

efisiensi kerja ---> segala sesuatu yang dapat dikerjakan dengan

berdaya guna atau segala sesuatu yang dapat diselesaikan dengan tepat, cepat, hemat, dan selamat 4. Cara menanamkan kreativitas pada individu: - menggunakan akal sehat - menghapus perasaan keragu-raguan - mengenali lingkungan - mengembangkan perspektif fungsional 5. Contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan kreatifitas - Para siswa SMK membuat sepatu roda, yaotu gabungan sepatu dan roda - Seorang siswa SMK membuat piramida, gedung, mobil mobilan, dll dari batang korek api 6. 5 kreatif menurut A. Roe

a. menerapkan kreatifitas dan inovasi b. berjiwa mandiri c. bekerja secara efektif dan efisien d. Selalu ingin maju e. Inovasi 7. 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi wirausaha a.

Pekerjaan lebih cepat diselesaikan

b.

Kerusakan dapat dikurangi

c.

Tercapai efisiensi kerja

d.

Tercapai produktifitas kerja yang tinggi

e.

Lebih cepat mencapai kemajuan usaha

C. Pedoman Penilaian No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 10, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 5, no 7 = 5 Jumlah skor x 10 = 100 5



: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

:X/I

Pertemuan

: 13 dan 14


: 1 .5 Membangun komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain

Indikator

:

1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi 2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi 3. Menerapkan perilaku tepat waktu dan tepat janji. 4. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja 5. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri 6. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit

III. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang komitmen tinggi, siswa mampu: Pertemuan 13 1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi dengan benar 2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi dengan baik 3. Menerapkan perilaku tepat waktu dan tepat janji dalam kehidupan sekolah dengan baik dan benar Pertemuan 14 1. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja dengan benar 2. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri dengan baik.

3. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi dengan benar. II. Materi Ajar 1. Pengertian komitmen tinggi 2. Faktor-faktor komitmen tinggi 3. Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasil kerja dan pengendalian diri 4. Pentingnya komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain 5. Pengertian dan tujuan disiplin III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Game b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif). IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan 13 1. Kegiatan awal - salam - presensi - Tanya jawab materi sebelumnya - Siswa mempelajari materi sesuai kompetensi 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Mengkaji pengertian komitmen tinggi

Wirausaha yang mempunyai komitmen tinggi adalah orang yang mentaati atau memenuhi janji untuk berusaha megembangkan dan memajukan usaha bisnis sampai berhasil.  Mengkaji pengertian tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasil kerja dan pengendalian diri. Tepat waktu adalah organisasi artinya keseluruhan dari aktivitas kegiatan untuk mencapai suatu tujuan. Tepat waktu adalah kekuasaan artinya waktu yang kita hadapi sekarang akan menentukan kajadian kejadian pada masa yang akan datang. Perilaku tepat janji merupakan sifat yang perlu dimiliki oleh siapa saja.Karena dengan

sifat ini akan mendatangkan

kepercayaan Elaborasi  Mengidentifikasi faktor-faktor komitmen tinggi Faktor-faktor tersebut adalah konsisten tegas dan fair mercusuar, konsisten pada manusia.  Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi Pentingnya komitmen tinggi bagi seorang wirausaha adalah setiap saat pikirannya tidak lepas dari perusahaan dan berusaha untuk memajukannya.  Mendiskusikan "Bagaimana seseorang melakukan komitmen tinggi dan perilaku tepat waktu dan tepat janji Konfirmasi - Menerapkan factor-faktor komitmen dalam kehidupan sehari hari. - Menyimpulkan pentingnya membangun komitmen dalam diri seorang wirausaha. - Penugasan membuat laporan yang berkaitan dengan kemandirian kerja 3. Kegiatan akhir  membahas laporan siswa

 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya . Pertemuan 14 1. Kegiatan awal  Salam dan presensi  Tanya jawab  Siswa mempelajari materi yang sesuai 2. Kegiatan inti Eksplorasi - Menerapkan perilaku pengendalian diri dan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja - Menganalisis pengertian disiplin Disiplin merupakan karakter yang bersifat perseorangan dan datang dari diri sendiri. - Mengidentifikasi tujuan disiplin Tujuan disiplin adalah mendorong kita untuk mengontrol sikap mental,menguasai keadaan penghidupan, mengatasi kegagalan, kemelaratan dan nasib buruk Elaborasi - Mendiskusikan penerapan pengendalian diri dan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja Konfirmasi - Menyimpulkan hasil diskusi - Penugasan : Mengerjakan soal-soal 3. Kegiatan akhir - memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; - menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. 2005, Membangun Komitmen Tinggi Bagi dirinya dan Bagi Orang Lain (Modul 5 SMK), Dinas Pendidikan Yogyakarta

2. Ating, 2004, Kewirausahaan SMK tingkat 1, Amrico, Bandung, halaman 64-71 3. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan Kelas X SMK, Yudhistira, Surakarta. 4. Buku Master Kewirausahaan Xa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD 4. Penghapus VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


: Essay

A. Soal KD 1.5 Essay 1. Apa yang dimaksud dengan komitmen tinggi? 2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi! 3. Bagaimanakah wirausaha yang sukses dalam memahami waktu? 4. Berikan contoh perilaku tepat waktu dan tepat janji di sekolah! (masing-masing 2) 5. Dalam perilaku kepedulian terhadap mutu hasil kerja, elemen elemen apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha yang memiliki perilaku tersebut? 6. Apa yang dimaksud dengan disiplin? 7. Mengapa disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya? 8. Mengapa seorang wirausaha penting mempunyai komitmen tinggi dalam usahanya? 9. Bagaimanakah

menerapkan

komitmen

tinggi

terhadap

pengendalian diri? 10. Berikan 5 contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan

suri tauladan di masyarakat! B. Kunci Jawaban Essay 1. Komitmen tinggi ' fokus pikiran yang dierahkan pada tugas dan usahanya dengan selalu berupaya memperoleh hasil yang maksimal 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi a.

konsisten, adil, dan tegas

b.

Suri tauladan

c.

Mercusuar

d.

Konsentrasi pada manusia

3. Cara wirausaha yang sukses dalam memahami waktu a.

Tepat waktu adalah organisasi

b.

Tepat waktu adalah kekuasaan

c.

Tepat waktu adalah nilai uang

d.

Tepat waktu adalah ukuran

4. Tepat waktu contohnya: a.

Jangan suka menunda-nunda tugas sekolah

b.

Manfaatkanlah budaya kehadiran tepat waktu yang

lebih produktif Tepat janji contohnya: a.

Membiasakan mendidik diri sendiri dalam belajar dan

jangan berbohong b.

Meningkatkan

disiplin

diri

sendiri

untuk

membiasakan budaya tepat janji 5. Elemen-elemen apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha yang memiliki perilaku kepedulian terhadap mutu hasil kerja a. Informasi mutu harus digunakan untuk perbaikan, bukan untuk mengawasi orang

b. Imbal jasa harus sepadan dengan nilai pekerjaan c. Warga perusahaan harus memiliki perusahaan d. Kewenangannya harus sebatas tanggung jawab e. Kolaborasi, sinergi, bukan kompetensi harus merupakan basis kerjasama f. Warga perusahaan merasa aman dan senang terhadap pekerjaannya g. Rasa keadilan harus ditanamkan 6. Yang dimaksud dengan disiplin adalah: Disiplin adalah usaha untuk mengatur atau mengontrol kelakuan seseorang untuk mencapai tujuan, dengan adanya bentuk kelakuan yang harus dicapai, dilarang atau diharuskan 7. Disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya a. menciptakan iklim belajar, bekerja dan ber karya yang menyenangkan b. meningkatkan prestasi bejar, bekerja dan berkarya c. adanya hormat menghormati semua pihak d. konsep didiplin dapat diterima semua pihak 8. Seorang wirausaha penting mempunyai komitmen tinggi dalam usahanya a. dapat mempergunakan sumber daya secara lebih efisien b. meningkatkan kesuksesan c. meningkatkan rasa kepercayaan d. bisa mendapatkan hasil maksimal dengan sumber daya maksimal e. meningkatkan etos kerja 9. menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri - ketahanan - keuletan - disiplin 10. Contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan suri

tauladan di masyarakat a.

bermoral dan berakhlak mulia

b.

sopan santun

c.

tolong menolong

d.

tenggang rasa

e.

berbusana yang baik

f.

berbicara yang baik

C. Pedoman Penilaian No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 6, no 7 = 10, no 8 = 10, no 9 = 5, dan no 10 = 5 Nilai = Skor maksimal x 100 7 Penugasan 1. Buat kelompok dengan anggota 12 orang 2. Maju ke depan secara bergantian untuk membuat coretan (garis atau titik ) pada papan tulis, masing - masing anggota melakukan hanya satu kali hingga menjadi sebuah bentuk ( gambar) 3. Amati hasil coretan tersebut yang sebelumnya tidak ada komitmen dalam membuat gambar. 4. Diskusikan kegiatan ini akan arti pentingnya sebuah komitmen.


b.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas XI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: XI / Gasal

Pertemuan ke

: 1, 2, 3, 4, 5

Standar Kompetensi : Merencanakan pengelolaan usaha kecil. Kompetensi Dasar

: 1.1. Menganalisis peluang usaha

Alokasi Waktu

: 10 x 45 Menit

Indikator

:

Analisis peluang usaha yang didasarkan pada: 1. Menjelaskan pengertian peluang usaha 2. Menjelaskan beberapa resiko usaha yang mungkin terjad i 3. Menjelaskan analisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha 4. Menjelaskan analisi peluang usaha berdasarkan minat 5. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha 6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif 7. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif melalui pemanfaatan limbah.

I.

Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian peluang usaha 2. Menjelaskan cara mengidentifikasi dan menilai peluang usaha 3. Menjelaskan resiko usaha 4. Menjelaskan cara menganalisis peluang usaha berdasar dari hobi untuk menjadi peluang bisnis Pertemuan ke 2 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat:

1. Menjelaskan tujuan mengembangkan ide dan peluang usaha -usaha 2. Menyebutkan langkah - langkah pengembangan ide dan peluang 3. Menyebutkan contoh pengembangan ide dan peluang usaha Pertemuan ke 3 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1. Menjelaskan cara memetakan peluang usaha 2. Menjelaskan kekuatan - kekuatan peluang usaha 3. Menjelaskan manfaat peta peluang usaha 4. Menjelaskan keuntungan mengidentifikasi peta peluang usaha. 5. Menjelaskan faktor - faktor identifikasi peta peluang usaha bagi para wirausahawan. Pertemuan ke 4 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: Menjelaskan cara pemanfaatan peluang usaha secara kreatif dan inovatif. Pertemuan ke 5 1. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif dengan membuat sofenir 2. Mengembangkan ide kreatif dan inovatif melalui praktek pemanfaatan limbah (membuat media tanam jamur). II. Materi Ajar 1. Peluang dan resiko usaha 2. Mengembangkan ide dan peluang usaha 3. Memetakan peluang usaha 4. Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif

III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Pengamatan lingkungan 3. Demonstrasi

b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif).

IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran. d. Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganlisis peluang usaha dengan nilai 75 4. Kegiatan Inti (65 menit) EKSPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang pengertian peluang usaha, karakteristik peluang yang baik, mengidentifikasi dan menilai peluang usaha. Pengertian peluang usaha: Peluang usaha adalah pasar sasaran yang didalamnya terdapat keinginan dan kebutuhan yang ingin dipenuhi atau dipuaskan. Untuk

menggali

peluang

usaha

diperlukan

adanya

karakteristik: - Kerja sama - Optimisme - Keterbukaan - Kerja kreatif - Prestatif - Mau mendengarkan orang lain - Mau mengakui kesalahannya dan - Memiliki kepercayaan diri Mengidentifikasi

dan

dilakukan dengan cara:

menilai

peluang

usaha,

dapat

- Belajar ilmu manajemen usaha - Meminta jasa konsultan manajemen dan - Meminta jasa keluarga serta kenalan yang pandai dalam usaha Resiko Usaha: Adalah kegagalan dan keberhasilan dalam menangkap peluang usaha. Bentuk resiko usaha dapat berupa kerugian finasiil atau pengalaman buruk. Dari resiko usaha ini wirausahawan dapat memperbaiki diri dengan cara gigih, ulet dan kerja keras ELABORASI:  Siswa menganalisis peluang usaha berdasar dari hobi untuk menjadi peluang bisnis. Hobi adalah kebiasaan yang disenangi misal memasak, menjahit, melukis dan lain- lain aktivitas yang menunjukkan bakat seseorang.Dari hobi tersebut dapat menghasilkan suatu produk yang memiliki nilai jual,sehingga dapat dijadikan peluang usaha. KONFIRMASI:  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan yang dilakukan siswa  Siswa menyimpulkan dan refleksi. 2. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit)

EXPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang tujuan mengembangkan ide Tujuan mengembangkan ide dan peluang usaha: a. Ide dalam membuat produk atau jasa yang diminati konsumen b. Ide dalam membuat produk atau jasa yang dapat memenangkan persaingan c. Ide dalam membuat dan mendaya gunakan sumber sumber produksi d. Ide yang dapat mencegah kebosanan konsumen dalam pembelian dan penggunaan produk / jasa e. Ide dalam membuat desain, model, corak, warna produk, atau jasa yang disenangi konsu men  Siswa memperoleh informasi tentang langkah - langkah pengembangan ide danpeluang usaha Langkah pengembangan ide dan peluang usaha: a. Tetapkan dengan jelas pengembangan ide usaha tersebut b. Tentukan tujuan khusus dalam pengembangan ide usaha tersebut c. Upayakan agar setiap karyawan dalam perusahaan memahami pengembangan ide usaha tersebut d. Buat dan laksanakan sistim pencatatan prestasi pengembangan ide usaha tersebut menjadi obsesi e. Berikan

pandangan

kepada

karyawan

agar

prestasi

pengembangan ide usaha tersebut menjadi obsesi f. Upayakan agar para karyawan perusahaan memahami perannya, dan berikan kesempatan untuk terlibat dalam pengembangan ide usaha dalam peningkatan prestasi perusahaaan.  Guru memberikan contoh pengembangan ide dan peluang usaha. a. Bidang usaha jual beli HP b. Bidang usaha kesehatan

c. Bidang usaha hiburan d. Bidang usaha angkutan e. Bidang usaha cindermata f. Bidang usaha perkreditan g. Bidang usaha olahan h. Bidang usaha tata boga i. Bidang usaha rekruitmen ELABORASI  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menganalisis tugas yang diberikan oleh guru KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan, menguatkan, refleksi. 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup PERTEMUAN KE-3 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EXPLORASI  Siswa mendapatkan informasi tentang peta peluang usaha Peta peluang usaha atau bisnis yang dihasilkan akan diidentifikasi oleh pengalaman dan pendekatan terhadap faktor manusia, sedangkan kunci peluang usha lainnya banyak ditentukan oleh teknologi informasi. Peta peluang usaha atau bisnis sebenarnya terletak pada wirausaha yang menggerakkan usaha.

ELABORASI  Siswa mendapatkan informasi tentang kekuatan peluang usaha. Menurut James L.Hesbett, kekuatan - kekuatan peluang usaha yang mengacu pada permintaan dan penawaran antara lain: a. Meningkatkan sistim distribusi yang didasarkan atas informasi, b. Adanya deregulasi c. Berkurangnya hambatan perdagangan d. Meningkatnya teknologi informasi e. Perkembangan pasar modal, dan f. Konsumen semakin menghargai nilai dari waktu  Siswa mendapat informasi tentang manfaat peta peluang usaha. Berdasarkan peta peluang usaha wirausaha sanggup untuk memasarkan barang - barang baru, menciptakan pasar baru, dan berusaha agar usaha yang ditanganinya dapat bersaing dan maju pesat.  Siswa mendapat informasi tentang keuntungan mengidentifikasi peta peluang usaha. a.

Terbuka peluang usaha untuk mencapai tujuan yang diinginkan

b.

Terbuka peluang usaha untuk memperoleh manfaat dan keuntungan secara maksimal.

c.

Terbuka peluang usaha untuk mendemonstrasikan potensi sesorang secara penuh.

d.

Terbuka peluang usaha untuk menjadi pimpinan di perusahaannya.

e.

Terbuka peluang usaha untuk membantu masyarakat dalam usaha - usaha konkrit.

ELABORASI  Siswa membuat laporan secara tertulis baik secara individu maupun kelompok tentang tugas yang diberikan guru.

 Siswa mendapatkan informasi tentang faktor - faktor identifikasi peta peluang usaha bagi para wirausahawan. a. Adanya

persaingan

dalam

dunia

kehidupan

dimasyarakat b. Adanya sumber alam yang bisa dimanfaatkan c. Adanya latihan - latihandalam usaha dan kursus kursus bisnis KONFIRMASI  Guru membimbing, menilai dan merefleksi 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup. PERTEMUAN KE-4 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang pemanfaatan peluang usaha secara kreatif dan inovatif. Kreativitas adalah salah satu kemampuan manusia yang dapat memberikan kepuasan dan keberhasilan dalam hidup, sehingga manusia

dapat

mengaktualisasikan

dirinya

kedalam

lingkungannya. Orang kreatif adalah orang yang cepat menangkap peluang yang muncul dari suatu kondisi lingkungan sekitarnya.  Siswa

memperoleh

informasi

peluang

usaha

yang

bisa

dimanfaatkan secara kreatif dan mampu menghasilkan nilai tambah antara lain :

1. Memanfaatkan barang bekas 2. Memanfaatkan barang yang tersedia/ disediakan oleh alam 3. Memanfaatkan

kejadian

atau

peristiwa

yang

ada

disekitarnya.  Siswa memperoleh informasi tentang inovasi dan jenisnya. Inovasi adalah Proses mengbah peluang menjadi gagasan atau ide yang dapat dijual. Jenis inovasi menurut Kuratko (1995) 1. Invensi ( penemuan) 2. Ekstensi (Pengembangan) 3. Duplikasi (Penggandaan) 4. Sintesis ELABORASI  Melakukan diskusi dan siswa menemukan gagasan kreatif KONFIRAMSI  Guru membimbing dan menilai, umpan balik, merefleksi. 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup PERTEMUAN KE-5 1.

Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya

2.

Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa memperoleh inovasi tentang pemanfaatan limbah yaitu membuat gantungan kunci sebagai souvenir pada pertemuan ke lima

Siswa memperoleh informasi tentang pemanfaatan limbah serbuk gergaji sebagai media tanam Jamur. ELABORASI  Siswa menyajikan harga saat praktek, inovasi secara individu atau secara berkelompok. KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kerja siswa memberikan umpan balik dan refleksi. 3. Kegiatan Akhir  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberi gambaran pertemuan minggu depan  Penutup

V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II, Amrico, Bandung. 2. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan SMK Tingkat II, Yudhistira, Surakarta. 3. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten. b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD 4. Penghapus VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


: Essay

A. Soal KD 1.1 Soal: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Peluang bisnis atau usaha ada, jika .... a.

kehidupan masyarakatnya sudah maju

b.

pemerintah banyak membantu

c.

sanggup menemukan tindakan yang mungkin dan layak untuk mewujudkannya

d.

wirausahawan mencari kesempatan

e.

wirausahawan berpikir positip

2. Seorang wirausaha harus perpikir secara positif dan kreatif, kecuali a.

harus bertanya pada diri sendiri

b.

usaha atau bisnis tanpa resiko

c.

mempunyai etos kerja yang tinggi

d.

percaya dan yakin bahwa usahanya bisa dilaksanakan

e.

menerima gagasan - gagasan yang baru dalam dunia usaha

3. Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang keberhasilan usaha pada masa depan adalah sebagai berikut, kecuali .... a.

berpikir kritias

b.

keterbukaan

c.

optimisme

d.

kerja sama

e.

mau mendengarkan orang lain

5. Resep Dr. D. J. Scwartz tentang cara memanfaatkan peluang bisnis diantaranya a.

kerjakeras

b.

pelayanan

c.

kerjacerdas

d.

kegairahan

e.

bertanya dan dengarlah

5. Menu rut Danny dan Davis, cirri - cirri orang yang mempunyai kreatifitas diantaranya sebagai berikut, kecuali .... a.

bebas

b.

berdedikasi

c.

konvensional

d.

fleksibel

e.

bersemangat

6. Kemampuan untuk mencetuskan gagasan dengan cara - cara asli disebut ... a.

redifination

b.

elaboration

c.

fleksibility

d.

originality

e.

fluency

7. Kemampuan untuk mengemukakan bermacam - macam pemecahan masalah ata pendekatan terhadap masalah disebut .... a.

fluency

b.

flexibilifty

c.

originaflity

d.

elaboration

e.

redifination

8. Contoh kegiatan melatih kreativitas diantaranya adalah .... a.

menjahit

b.

belajar menyetir mobil

c.

menggunakan radio - tape

d.

mengerjakan PR

e.

membuat tas dari kardus

9. Seorang siswa yang menyusun tisu makan menjadi bentuk buah pisang, disebut tipe kreativitas .... a.

menciptakan

b.

memodifikasi

c.

mengkombinasikan

d.

mengembangkan

e.

menggabungkan

10. Salah satu kegiatan yang merangsang kemampuan inovatif seseorang adalah .... a.

bekerja di laboratorium

b.

berdiam diri di kamar

c.

menyontek

d.

banyak membaca

e.

olah raga secara teratur

B. Kunci Jawaban 1.C

6.D

2.B

7. B

3.B

8. E

4.E

9. B

5.C

10.D

C. Pedoman Penilaian: Skor penilaian: Benar = 1 Benar semua = 10 NILAI = JumlahSkore*10 = 10*10 = 100 Semarang, 3 September 2011


: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: XI / Gasal

Pertemuan ke

: 6 sampai dengan 12.

Standar Kompetensi : Merencanakan pengelolaan usaha kecil. Kompetensi Dasar

: 1.2 Menganalisis aspek - aspek perencanaan usaha

Alokasi Waktu

: 14 x 45 Menit

Indikator

:

Analisis aspek - aspek perencanaan usaha dilihat dari : 1. Organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan, sasaran, badan usaha dan bentuk organisasi. 2. Produksi yang meliputi alur persediaan, proses produksi dan penyimpanan hasil produksi.

I.

Tujuan Pembelajaran Pertemuan 6 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1.

Menjelaskan pengertian organisasi

2.

Menjelaskan bentuk badan usaha.

3.

Menyusun struktur organisasi sederhana

Pertemuan 7 Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat: 1.

Menentukan jenis dan kualitas produk / jasa

2.

Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku

3.

Menjelaskan cara penyimpanan produk


Merumuskan tujuan usaha

2.

Merumuskan sasaran usaha

3.

Menjelaskan cara menentukan bentuk usaha


Menjelaskan prinsip - prinsip penyusunan struktur organisasi

2.

Menjelaskan cara menentukan jenis dan kualitas produk/jasa


Menjelaskan cara menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku.

2.

Menjelaskan metode penilaian persediaan yang digunakan dalam perhitungan harga pokok bahan baku.

3.

Menjelaskan sistim pencatatan bahan baku


Menjelaskan pengertian bahan baku

2.

Menjelaskan persyaratan proses produksi

3.

Menjelaskan : hal-hal yang harus ada dalam proses produksi

Pertemuan 12 1. Siswa melakukan praktek II. Materi Ajar 1. Tujuan dan sasaran usaha 2. Bentuk - bentuk badan usaha 3. Struktur organisasi sederhana 4. Produk dan jasa 5. Pengelolaan persediaan 6. Proses produksi 7. Penyimpanan produk 8. Merumuskan tujuan dan sasaran usaha

9. Menetapkan bentuk badan usaha 10. Menyusun stuktur organisasi sederhana 11. Menentukan jenis dan kualitas produk/ jasa 12. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku 13. Merancang aliran proses produksi III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Diskusi 2. Pengamatan lingkungan b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif). IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 6 1. Kegiatan awal (10 menit)  Persiapan dan doa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran.  Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganalisis aspek - aspek perencanaan usaha 5. Kegiatan Inti (65 menit) EKSPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dan sasaran usaha, Bentuk-bentuk badan usaha, Struktur organisasi sederhana. Pengertian organisasi: Organisasi adalah suatu bentuk kerjasama antar sekelompok orang yang mempunyai tujuan yang sama dan bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Tujuan dan sasaran usaha Visi merupakan pandangan jauh kedepan kemana peusahaan akan dibawa. Misi adalah tindakan untuk mewujudkan visi perusahaan.

Tujuan Perusahaan merupakan penjabaran visi dan misi perusahaan yang berisi sesuatu yang akan dicapai atau dihasilkan perusahaan. Sasaran

Perusahaan

adalah

penjabaran

dari

tujuan

perusahaan, yakni sesuatu yang akan dihasilkan oleh perusahaan dalam jangka waktu tertentu.  Siswa memperoleh informasi tentang bentuk - bentuk badan usaha Pengertian Badan Usaha adalah organisasi atau badan yang mengelola faktor - faktor produksi untuk menghasilkan barang atau jasa. Bentuk Badan Usaha dilihat dari segi pemiliknya: 1.

Badan usaha negara

2.

Badan usaha swasta

3.

Badan usaha daerah

Bentuk Badan Usaha dilihat dari segi sistim pengelolaannya: 1.

Badan usaha industri

2.

Badan usaha perniagaan

3.

Badan usaha agraris

4.

Badan usaha ekstratif

5.

Badan usaha jasa

Bentuk Badan Usah dilihat dari legalitas hukum 1.

Perusahaan perseorangan

2.

Fir ma

3.

Persatuan Comanditer

4.

Perseroan terbatas ( PT)

5.

Koperasi

6.

Usaha Waralaba

 Struktur Organisasi Sederhana Kata Organisasi berasal dari yunani yaitu Arganon yang berarti alat, bagian , anggota, atau badan.

Macam-macam Struktur organisasi: 1.

Organisasi Lini / Garis yaitu Kekuasaan berjalan secara lurus dari atasan ke bawahan sehingga perintah datang dari atasan kepada bawahan secar langsung.

2.

Organisasi Lini dan Staf yaitu berasaskan kesatuan komando, dimana pelimpahan wewenang berlangsung secara vertikal dan sifatnya langsung dari jabatan tertinggi kepada yang terbawah.

3.

Organisasi Fungsional Penyusunan organisasi dilakukan berdasarkan sifat dan macam - macam fungsi yang harus dilaksanakan

Organisasi Lini Staf dan Fungsional adalah tipe organisasi yang menggabungkan ketiga tipe organisasi ELABORASI:  Siswa mengerjakan tugas dari guru dan menganalisis tentang organisasi usaha KONFIRMASI:  Guru memberikan umpan balik, ref leksi dan menilai hasil kerja siswa. 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup Pertemuan 7 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EXPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang produk dan jasa

Pengertian Produk merupakan hasil kegiatan produksi yang berwujud barang atau jasa. Pengertian Jasa adalah hasil dari kegiatan produksi yang tidak mempunyai wujud tertentu serta tidak mempunyai sifat sifat fisik tertentu dan tidak terdapat tenggang waktu antara saat diproduksi dengan saat dikonsumsi.  Siswa memperoleh informasi pengelolaan persediaan c. Tingkat persediaan produk yaitu disesuaikan dengan kebutuhan barang. d. Melaksanakan persediaan produk: a.

Persediaan produk / jasa untuk sekarang

b.

Persediaan produk / jasa untuk masa yang akan datang

c.

Persediaan produk / jasa secara spekulatif

 Siswa memperoleh informasi tentang penyimpanan hasil produk. 1.

Prinsip Penyimpanan Semua produk yang belum dijual harus disimpan dan ditata rapi menurut jenisnya agar produk terpelihara keamanannya dan terjamin mutunya

2.

Fungsi penyimpanan

3.

Prosedur penyimpanan

4.

Kegiatan

yang

berkaitan

dengan

administrasi

penyimpanan KONFIRMASI  Siswa mengerjakan tugas dari guru dan menganalisis tentang organisasi usaha  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan 3.

Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup

Pertemuan 8 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa mendapatkan informasi tentang merumuskan tujuan dan sasaran usaha. Merumuskan tujuan usaha adalah merupakan sesuatu yang akan

dicapai

atau

dihasilkan

oleh

perusahaan

yang

bersangkutan Umumnya dalam perumusan tujuan usaha sebagai berikut: a.

Meningkatkan

dan

mengembangkan

keberhasilan

didalam usaha b.

Meningkatkan dan menumbuhkan kemampuan didalam usaha

c.

Meningkatkan dan mengembangkan peranan pembentukan produk atau jasa secara nasional, perluasan kesempatan kerja dan meningkatkan eksport produk atau jasa

 Siswa mendapatkan informasi tentang merumuskan sasaran usaha Merumuskan sasaran usaha dapat dirumuskan untuk mencapai pertumbuhan yang pelan-pelan atau pertumbuhan yang cepat untuk mencapai tujuan usaha sesaat Hal-hal yang dapat dipilih dalam merumuskan sasaran usaha: 1.

Kemampuan menghasilkan laba

2.

Kedudukanpasar

3.

Sumber daya manusia

4.

Pengembangan usaha

5.

Sumber daya keuangaan

6.

Saranakerja

7.

Tanggung jawab sosial

 Siswa mendapatkan informasi tentang menetapkan bentuk badan usaha Bentuk badan usaha yang akan dipilih seorang wirausaha banyak ditentukan oleh: 1.

Jenis badan usaha

2.

Bentuk permodalan

3.

Tanggungjawab usaha

4.

Keanggotaan

5.

Pembagian laba

6.

Publikasi dan lain-lain

ELABORASI  Siswa mengerjakan tugas dari guru dan menganalisis tentang organisasi usaha KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan, refleksi. 3.


Pertemuan 9 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EXPLORASI

 Siswa

memperoleh

informasi

tentang

menyusun

stukturorganisasi sederhana. Prinsip-prinsip di dalam penyusunan organisasi usaha adalah: 1.

Pokok dasar organisasi

2.

Merangkaikan satu pekerjaan menjadi satu system

3.

Kesatuan dalam perintah

4.

Memelihara kemampuan dalam pengawasan

5.

Menyusun tatanan dan skema jabatan

ELABORASI  Siswa memperoleh informasi tentang menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Untuk menentukan jenis dan kualitas produk/jasa yang perlu dipertimbangkan dan diperhatikan yaitu: a.

Apakah produk yang akan diproduksi itu tahan lama?

b.

Apakah mutu produk yang diproduksi itu tergantung pada biaya persatuan?

c.

Apakah produk yang akan diproduksi itu mempunyai sifat permintaan musiman atau tidak?

d.

Apakah produk yang akan diproduksi itu costumer a goods atau produser's goods?

KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup Pertemuan 10 1.

Kegiatan Awal: (10 menit)

 Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya. 2.

Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Pengertian bahan baku adalah bahan yang membentuk suatu kesatuan yang tak terpisahkan dari produk jadi dan merupakan biaya utama dalam proses pembuatan produk.  Siswa memperoleh informasi tentang perhitungan biaya baku. Beberapa metode penilaian persediaan yang digunakan dalam perhitungan harga pokok bahan baku: 1. Metode FIFO ( First - in First- out) 2. Metode LIFO ( Last - in First- out)  Siswa memperoleh informasi tentang pencatatan bahan baku. Sistim pencatatan bahan baku menggunakan cara - cara berikut: a.

Perencanaan sistim fisik ( Periodik )

b.

Pencatatan sistim Pertual

ELABORASI  Siswa mengerjakan tugas dari guru. KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan 3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup

Pertemuan 11 1. Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa memperoleh informasi tentang merancang aliran proses produksi Pengertian proses produksi: Adalah perjalanan pembuatan produk dalam dan kualitas produk yang sudah ditentukan dan sesuai dengan perencanaan perusahaan.  Siswa memperoleh informasi tentang persyaratan proses produksi: 1. Adanya prosedur kerja dalam proses produksi 2. Adanya tata letak peralatan proses produksi 3. Adanya tata ruangan proses produksi 4. Adanya jenis dan bahan yang akan diproduksi 5. Adanya para karyawan yang mampu mengerjakan proses produksi  Siswa memperoleh informasi tentang hal-hal yang harus ada dalam proses produksi: a.

Bahan produksi

b.

Alat produksi

c.

Hasil produksi

ELABORASI  Siswa mengerjakan tugas dari guru. KONFIRMASI  Guru membimbing dan menilai hasil kegiatan

3. Kegiatan Akhir: (15 menit)  Menyimpulkan hasil diskusi  Memberikan gambaran pertemuan minggu depan yang perlu disiapkan siswa  Penutup Pertemuan 12 1.

Kegiatan Awal: (10 menit)  Persiapan dan doa  Review materi pertemuan sebelumnya

2.

Kegiatan Inti : (65 menit) EKPLORASI  Siswa memperoleh Inovasi permainan Games tentang proses produksi dan pengiriman ELABORASI  Siswa melakukan praktek sesuai dengan tugas yang diberikan guru KONFIRMASI  Guru membimbing, umpan balik, dan menilai hasil kerja siswa

3.


V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Ating, 2004, Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II, Amrico, Bandung. 2. Mardiyatmo, 2008, Kewirausahaan SMK Tingkat II, Yudhistira, Surakarta. 3. Buku Master Kewirausahaan XIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.

b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD 4. Penghapus VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis


:

1. Essay, 2. Penugasan: (Profil wirausaha yang berhasil dari surat kabar, tabloid dll) A. Soal KD 1.2 Soal: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Kas, persediaan barang dagangan, persediaan kantor, perlengkapan dan peralatan dalam neraca masuk dalam a.

aktiva lancar

b.

aktiva tetap

c.

pasiva lancar

d.

pasiva tetap

e.

moda l

2. Taksiran omzet penjualan, biaya penjualan serta keuntungan yang bisa diraih merupakan .... a.

sasaran perusahaan

b.

proyeksi laba ( rugi)

c.

tujuan perusahaan

d.

visi perusahaan

e.

misi perusahaan

3. ..., akan mempengaruhi likuiditas dan kontinuitas perusahaan. a. cash flow

b. proyeksi laba/ rugi c.

neraca

d.

a k tiv a

e.

pasiva

4. Berikut yang dibutuhkan dalam informasi pasar antara lain mengenai .... a. potongan harga b.

berapa besar permintaan

c.

personal selling

d.

syarat pembayaran

e.

trasportasi

5. Produk yang cacat, adanya pelayanan purna jual dan garansi reparasi termasuk unsur produk dari atribut .... a.

pelayanan

b.

merk

c.

produk

d.

jaminan

e.

harga

6. Sumber informasi eksternal salah satunya dapat diperoleh dari . a.

tenagakerja

b.

kekuatan - kekuatan modal

c.

badan - badan pemerintah

d.

mekanisme kerja

e.

perlatan produksi

7. Toko elektronik, buah - buahan dan sepatu termasuk jenis usaha .... a.

g r o s ir

b.

retail

c.

konsinyasi

d.

eceran

e.

supermini

8. Informasi yang merupakan keterangan berupa data atau fakta yang diperoleh dari lingkungan perusahaan sendiri disebut informasi .... a.

internal

b.

eksternal

c.

perusahaan

d.

pasar

e.

produksi

9. Manfaat dengan adanya para pesaing adalah .... a.

kesempatan membuat proposal

b.

kesempatan membuat proposal kredit

c.

kesempatan mendapat pinjaman dari Bank

d.

mendorong mematikan usaha pesaing

e.

mendorong

untuk

meningkatkan

dan

mengembangkan

usahanya 10. Menganalisis produk sebelum dijual sangat penting karena kita dapat mengetahui .... a.

jumlah pembeli potensial

b.

jumlah pesaing yang menjual produk sejenis

c.

kekuatan dan kelemahan perusahaan

d.

kekuatan dan kelemahan produk

e.

kekuatan dan kelemahan pesaing

B. Kunci Jawaban 1.A

6.C

2.B

7. B

3.A

8. A

4.B

9. E

5.D

10.D

C. Pedoman Penilaian: Skor penilaian: Benar = 1, Benar semua = 10 NILAI = Jumlah Skore*10 = 10*10 = 100


c.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas XII RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMKN 2 Semarang

Mata Pelajaran

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: XII / Gasal

Pertemuan ke

: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8

Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil Kompetensi Dasar

: 1.1. Mempersiapkan pendirian usaha

Alokasi Waktu

: 16 x 45 Menit

Indikator

: Pendirian usaha sesuai dengan proposal meliputi : ijin usaha permodalan, tempat usaha / lokasi, fasilitas dan bahan baku, SDM dan administrasi

I.

Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 1.

Siswa dapat memahami pengertian ijin usaha

2.

Siswa dapat menjelaskan macam - macam ijin usaha

Pertemuan 2 1.

Siswa dapat menjelaskan persyaratan memperoleh kredit

2.

Siswa dapat menyebutkan dokumen - dokumen permohonan kredit

Pertemuan 3 1. Siswa dapat menjelaskan cara mencari tempat usaha yang paling strategis Pertemuan 4 Siswa dapat menjelaskan cara menetapkan tempat usaha Pertemuan 5 1.

Siswa dapat menjelaskan cara menyusun kebutuhan peralatan

perusahaan. 2.

Siswa dapat menjelaskan cara mempersiapkan fasilitas dan bahan baku

Pertemuan 6 1.

Siswa dapat menjelaskan cara merekrut dan menempatkan SDM

2.

Siswa dapat menjelaskan cara menyusun struktur organisasi

3.

Siswa dapat menjelaskan cara penggunaan sumber - sumber tenaga kerja

Pertemuan 7 Siswa dapat menjelaskan cara mempersiapkan administrasi usaha Pertemuan 8 Siswa dapat menjelaskan macam

- macam pelengkapan dalam

administrasi kantor

II. Materi Ajar 1. Mengurus Izin Usaha Pengertian Ijin Usaha adalah alat untuk membina, mengarahkan, mengawasi dan menerbitkan ijin - ijin usaha Macam - macam ijin usaha : a.

SITU ( Surat Ijin Tempat Usaha)

b.

SIUP ( Surat Ijin Usaha Perdagangan)

c.

NPWP ( Nomor Pokok Wajib Pajak)

d.

NRP ( Nomor Register Perusahaan)

e.

NRB ( Nomor Rekening Bank)

f.

AMDAL ( Analisis Mengenai Dampak Lingkungan)

Dokumen - dokumen untuk mengurus surat ijin usaha a. SITU : 1)

KTP

2)

Pas photo

3)

Salinan Akta pendirian usaha

b. SIUP : 1. Salinan Akta pendirian usaha 2. Salinan SITU 3. KTP penanggung jawab c. NPWP: 1)

Akta pendirian

2)

SITU

3)

KTP

4)

Surat kuasa (bagi yang diwakili)

d. NRP: 1)

KTP

2)

Salinan Akta pendirian

3)

Salinan SIUP

4)

Salinan NPWP

e. NRB: 1)

Foto copy KTP

2)

Kartu contoh tanda tangan pimpinan

3)

Tanda setoran

4)

Lembar pemberitahuan setoran

f. AMDAL: 1)

Foto copy KTP

2)

Foto copy Akta pendirian

3)

Fot oc op ySI U P

4)

Foto copy NPWP

5)

Foto copy NRP

6)

Foto copy Denah, lokasi perusahaan yang menimbulkan

dampak

2. Mengajukan Permohonan Kredit Kredit berasal dari bahasa yunani "credere"artinya kepercayaan. Syarat-syarat permohonan kredit: a.

Diajukan ke kantor cabang Bank pelaksana

b.

Mengisi daftar isian

c.

Memberi keterangan yang lengkap dan benar

Dokumen yang dilampirkan dalam permohonan kredit: a.

Akta pendirian perusahaan dan KTP

b.

SIUP

c.

NPWP

d.

Neraca dan perincian rugi laba

e.

Proposal usaha

3. Mencari, Memilih dan Menetapkan Tempat Usaha Tempat usaha yang stategis adalah tempat atau letak perusahaan melakukan aktivitas yang dapat memberi keuntungan yang besar. Cara memilih tempat usaha yang strategis adalah di daerah pusat perdagangan, keuangan, dekat dengan bahan baku, tenaga kerja, transportasi dan penunjang produksi lainnya. 4. Mengadakan Fasilitas dan Bahan Baku Pertimbangan dalam menyusun kebutuhan peralata n: a.

Pekerjaan dan cara penyelesaiannya

b.

Kebutuhan peralatan

c.

Fleksibilitas penggunaan peralatan

d.

Harga dan penanaman modal Pengertian bahan baku adalah Suatu yang sangat penting / harus dipersiapkan agar proses produksi dapat dilaksanakan atau tidak mengalami gangguan / dan hambatan.

5. Merekrut dan Menempatkan Sumber Daya Manusia Pengertian rekrutmen yaitu mencari orang - orang yang mampu melakukan tugas untuk pekerjaan tersebut.

Penyusunan struktur organisasi dapat dilakukan berdasarkan fungsi, produk, wilayah, langganan dan kebutuhannya. Cara menempatkan orang - orang dalam organisasi dapat dilakukan dengan melakukan job specification yaitu menempatkan orang - orang sesuai dengan persyaratan untuk jabatan tersebut. Sumber tenaga kerja dalam digolongkan menjadi 2 sumber yaitu dari dalam perusahaan dan dari luar perusahaan. 6. Menyiapkan Administrasi Usaha Pengertian administrasi kantor adalah segenap proses penyelenggaraan dalam setiap kerja sama sekelompok orang termasuk perlengkapan dan fasilitas didalam organisasi kantor untuk mencapai suati tujuan. Macam - macam pengaturan dan pengelolaan administrasi : a.

perangkat keras perkantoran

b.

perangkat lunak perkantoran

c.

arsip perkantoran

Catatan - catatan dalam mengatur administrasi keuangan antara lain dengan a.

BukuJurnal

b.

Buku Besar

c.

Buku Piutang

d.

Buku Utang

III. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi dan diskusi 2. Tanya jawab 3. Tugas individu/ kerja kelompok b. Model Pembelajaran 1. Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif).

IV. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran. d. Menyampaikan KKM kompetensi dasar Menganlisis peluang usaha dengan nilai 75 2. Kegiatan Inti (65 menit) EKSPLORASI: a. Tanya jawab dengan siswa tentang pengertian pengertian Ijin Usaha, macam - macam ijin usaha, dokumen - dokumen untuk mengurus surat ijin usaha, Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4 kelompok diskusi Meminta siswa untuk mendikusikan tentang mengajukan Permohonan Kredit b. Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut dalam lembar kerja ELABORASI: a. Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan, komentarataupun saran kepada kelompok yang maju. KONFIRMASI: a. Mendiskusikan hasil tiap kelompok secara bergili ran b. Melakukan refleksi 3. Kegiatan Akhir: (15 menit) a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini b. Siswa mencatat hal yang penting c. Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar.

Pertemuan 2 1. Kegiatan awal : 10 menit a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran 2. Kegiatan Inti (75 menit) Eksplorasi 1)

Tanya jawab dengan siswa tentang,pengertian kredit, cara mengajukan permohonan kredit,dokumen yang dilampirkan dalam permohonan kridit.

2)

Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4 kelompok diskusi

3)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara mengajukan permohonan kredit.

4)

Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut dalam lembar kerja

Elaborasi 1)

Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas

2)

Kelompok lain diminta memberi tanggapan, komentar ataupun saran kepada kelompok yang maju.

Konfirmasi 1)

Mendiskusikan hasil tiap kelompok secara bergiliran

2)

Melakukan ref leksi

3. Kegiatan Akhir (5 menit) 1. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 2. Siswa mencatat hal yang penting 3. Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar.

Pertemuan 3 1.

Kegiatan awal : 10 menit 1)

Persiapan dan doa

2)

Menyampaikan tujuan pembelajaran

3)

Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran

2.

Kegiatan Inti (75 menit) Eksplorasi

1) Tanya jawab dengan siswa tentang mencari, memilih dan menetapkan tempat usaha 2) Meminta siswa untuk membentuk kelompok menjadi 4 kelompok diskusi 3) Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara memilih tempat usaha yang strategis 4) Meminta setiap kelompok untuk membuat hasil diskusi tersebut dalam lembar kerja Elaborasi 1)


2)


Konfirmasi 1)


2)

Melakukan refleksi

3.

Kegiatan Akhir (5 menit) 1)

Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

2)

Siswa mencatat hal yang penting

3)

Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar.

Pertemuan 4

1.

Kegiatan awal : 10 menit a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran

2.

Kegiatan Inti (75 menit) a. Eksplorasi 1)

Tanya jawab dengan siswa tentang cara memilih tempat usaha yang strategis, pertimbangan dalam menyusun kebutuhan peralatan

2)


3)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara memilih tempat usaha yang strategis

4)


b. Elaborasi 1)


2)


c. Konfirmasi

3.

1)


2)

Melakukan ref leksi Kegiatan Akhir (5 menit)

1) Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 2) Siswa mencatat hal yang penting 3) Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar. Pertemuan 5 1.

Kegiatan awal: 10 menit

2.

a.

Persiapan dan doa

b.


c.


Kegiatan Inti (75 menit) a. Eksplorasi 1)


2)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara mempersiapkan fasilitas dan bahan baku.

3)


b. Elaborasi 1)

Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan has il diskusi mereka di depan kelas

2)


c. Konfirmasi 1)


2)

Melakukan ref leksi

3. Kegiatan Akhir (5 menit) 1) Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 2) Siswa mencatat hal yang penting 3) Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar. Pertemuan 6 1. Kegiatan awal : 10 menit a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran 2. Kegiatan Inti (75 menit)

a. Eksplorasi Tanya jawab dengan siswa tentang cara merekrut dan menempatkan SDM. cara menyusun struktur organisasi. cara menempatkan orang orang dalam organisasi. penggunaan sumber tenaga kerja 1)


2)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang cara menempatkan orang - orang dalam organisasi.

3)


b. Elaborasi 1)


2)


c. Konfirmasi 1)


2)

Melakukan ref leksi

3. Kegiatan Akhir (5 menit) 1) Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 2) Siswa mencatat hal yang penting 3) Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar. Pertemuan 7 1. Kegiatan awal : 10 menit a.

Persiapan dan doa

b.


c.


2. Kegiatan Inti (75 menit) a. Eksplorasi

Tanya jawab dengan siswa tentang administrasi kantor 1)


2)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang administrasi kantor

3)


b. Elaborasi 1)


2)


c. Konfirmasi 1)


2)

Melakukan ref leksi

3. Kegiatan Akhir (5 menit) a.

Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

b.

Siswa mencatat hal yang penting

c.

Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar.

Pertemuan 8 1. Kegiatan awal : 10 menit a. Persiapan dan doa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran 2. Kegiatan Inti (75 menit) a. Eksplorasi

Tanya jawab dengan siswa tentang macam-macam pengatu ran dan pengelolaan administrasi, catatan - catatan dalam mengatur administrasi keuangan 1)


2)

Meminta siswa untuk mendikusikan tentang catatan - catatan dalam mengatur administrasi keuangan

3)


b. Elaborasi 1)

Tiap kelompok diminta secara bergiliran mempresentasikan ha sil diskusi mereka di depan kelas

2)


c. Konfirmasi 1)


2)

Melakukan refleksi

3. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini b. Siswa mencatat hal yang penting c. Memotivasi siswa yang mengarah kepada penumbuhan tingkat kepercayaan siswa pada guru, bahwa gurunya menyenangkan dalam mengajar.

V. Sumber dan Alat Belajar a. Sumber belajar 1. Teja, Ating. 2004. Memahami Kewirausahaan Tingkat SMK II , Amrico: Bandung. 2. Mardiyatmo. 2008. Analisis Aspek Pendirian Usaha. Yudhistira, Surakarta. 3. Buku Master Kewirausahaan XIIa, Penerbit CV. AVIVA, Klaten.

b. Alat / Media 1. White Board 2. Spidol 3. LCD 4. Penghapus VI. Penilaian 1. Teknik

: Tes tertulis dan tes Lisan


: Essay dan Penugasan

A. Soal KD 1.1 Item Soal 1. Bagaimanakah prosedur pengurusan SITU? 2. Sebutkan langkah-langkah pangajuan kredit pada bank 3. Bagaimana jika pengelolan usaha mencari tempat usaha yang strategis? 4. Jelaskan yang dimaksud dengan alat-alat yang tahan lama! 5. Sebutkan beberapa jenis izin usaha yang dikeluarkan pemerintah! B. Kunci Jawaban 1. Prosedur pengurusan SITU yaitu: a.

Terlebih dahulu meminta izin para tetangga disekitarnya

b.

Izin dari tetangga yang diketahui RT dan RW diteruskan Kelurahan dan Kecamatan

c.

Akhi rnya ke Kotamadya/ Kabupaten

d.

Membayar biaya izin usaha

2. Langkah-langkah pangajuan kredit pada bank adalah a.

Diajukan kepada kantor cabang bank pelaksana

b.

Mengisi daftar isian yang formulirnya sudah disediakan kantor cabang bank pelaksana

c.

Memberikan keterangan yang lengkap dan benar (jujur) mengenai keadaan keuangan dan usaha si pemohon

3. Cara pengelolan usaha mencari tempat usaha yang strategis yaitu

1)

Letaknya strategis

2)

Dekat dengan bahan baku

3)

Dekat dengan pasar

4)

Tenaga kerja mudah didapat

5)

Biaya trasportasi murah

6)

Fasilitas pemerintah daerah mendukung dan menunjang

7)

Fasilitas tenaga penggerak/energy mudah didapat

8)

Keadaan ekonomi konsumen didaerah tersebut cukup baik

4. Alat-alat yang tahan lama adalah semua fasilitas/peralatan kantor yang dapat digunakan untuk jangka waktu lama (bertahun-tahun). 5. Beberapa jenis izin usaha yang dikeluarkan oleh pemerintah 1)

SITU

2)

SIUP

3)

NPWP

4)

NRP

5)

NRB

6)

AMDAL


Lampiran 11 JADWAL GURU JUNIOR MENGAJAR Nama

: Nina Farliana

NIM

: 7101408296

Prodi

: Pendidikan Ekonomi Koperasi

HARI

JAM

KELAS

MATA PELAJARAN

TEMPAT

Rabu

5-6

X RPL

Kewirausahaan

T-26

7-8

X UPW-1

Kewirausahaan

T-14

4-5

XI UPW

Kewirausahaan

T-25

6-7

XII RPL

Kewirausahaan

T-27

1-2

XI RPL

Kewirausahaan

T-26

4-5-6

XII PM-2

Produktif Pemasaran

T-05

1-2

X UPW-2

Kewirausahaan

T-24

4-5-6

XII PM-1

Produktif Pemasaran

T-05

Kamis

Jum’at

Sabtu

Lampiran 12 a. Daftar nama siswa Kelas X (RPL, UPW 1 dan UPW 2) DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-RPL SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

19027

9977637667

ADINDA YAHYA HEXATAMA

L

2

19028

9964409256

ANGGITA SAFITRI FEBRIARINI

P

3

19029

9967830569

ANISA NURAINI

P

4

19030

9961764353

BRILIYA CRISPING

P

5

19031

9963956914

CITRA SEPTI PRATIWI SUWITO

P

6

19032

9961193171

DANESWARA ARMEI LINDA

P

7

19033

9967891332

DEWI KARUNIA NABILA

P

8

19034

9967891252

DEWI SETYOWATI INDAH PERTIWI

P

9

19035

9961128955

DIAN FITRI

P

10

19036

9951194084

EKO SEPTYASARI

P

11

19037

9960977741

ELIANA DAMAYANTI

P

12

19038

9970951229

ENDJELIS HILMA LOVITA

P

13

19039

9961140991

ERI ELI LAVINDI

P

14

19040

9960848008

FIRDA ALDIN

P

15

19041

9963294428

GITA YUMAIKA PERTIWI

P

16

19042

9962709612

IKA FITRIANI

P

17

19043

9963294634

INNAKA AMINA MURSALIN

P

18

19044

9963081563

KHOIRIYYA SYAHIDAH

P

19

19045

9961842225

KUNTI NAILAL KHAMIDAH

P

20

19046

9960978157

LARAS SENJA OCTAVINA

P

21

19047

9956334935

MILA FIOLITA

P

22

19048

9956258044

NMARIFATUN ROSYIDAH

P

23

19049

9964486309

NURUL QORINA

P

24

19050

9961195005

RADA

P

25

19051

9950990782

RAHAJENG DESY WISTYANINGRUM

P

ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM KRISTEN ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM KATOLIK ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM

26

19052

9961193056

RENI PUJI LESTARI

P

27

19053

9960848277

RISKA AZIZATUL ULA

P

28

19054

9963294710

RULLY INDRA LAELANINGRUM

P

29

19055

9964486795

SALSABILA SATIN

P

30

19056

9961198683

THURSINA ALFIANTIKASARI

P

31

19057

9951197423

UMMI MUNFAATI

P

32

19058

9953068161

WAHYU LARASHATI

P

33

19059

9967831345

WULAN ARUM SARI

P

34

19060

9967852224

YULIA ISLAMIATI

P

35

19061

9961191718

YULINDA INDRIYASWATI

P

36

19062

9961192525

ZAKARIA ADIWIBOWO

L

ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM

Semarang, 17 Oktober 2011

DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-UPW 1

SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

19421

9967831402

ANGGUN PRAMESTUTIK

P

ISLAM

2

19422

9951908355

ANNISA RIZKY NIRMALA

P

ISLAM

3

19423

9961198332

ARINA NUR RIZKIKA

P

ISLAM

4

19424

9951196388

AYU KURNIASARI

P

ISLAM

5

19425

9960978449

BELLA HEKA VIRGIANA

P

ISLAM

6

19426

9961165791

CLAUDIA CHRISTINAPUTRI

P

KRISTEN

7

19427

9954263113

DEVINA GATIWI

P

ISLAM

8

19428

9951193229

DEWI RATNA SARI

P

ISLAM

9

19429

9960927216

DIAN EKA PERTIWI

P

ISLAM

10

19430

9967831659

DIESTY AULIA DYNA PERTIWI

P

ISLAM

11

19431

9967553708

DINA ALFIYANITA

P

ISLAM

12

19432

9967830561

DUROTUL YATIMAH

P

ISLAM

13

19433

9957471730

DWI HANDAYANINGTYAS

P

ISLAM

14

19434

9963081578

ERIESA FAJRINILASARI

P

ISLAM

15

19435

9961108422

ERYNA SETYA NINGRUM

P

ISLAM

16

19436

9961191667

ETIKA SIWI HARJANTI

P

ISLAM

17

19437

9967537287

FADILA PERMAQANITAH

P

ISLAM

18

19438

9971048458

GERALDINE OLIVIA KRISTIANTO

P

ISLAM

19

19439

9963867028

INEKE OKTAVIRIANA

P

KRISTEN

20

19440

9961198343

KHANIFAH NUR KHOIRUNNISA

P

ISLAM

21

19441

9961195445

KIKI INDAH SARI

P

ISLAM

22

19442

9967838646

KURNIAWATI

P

ISLAM

23

19443

9960976791

MEISA ARIYANTI

P

ISLAM

24

19444

9957831977

NISRINA ULFA RACMANIDA

P

ISLAM

25

19445

9967852246

NORMALIA BUDI YANUARTI

P

ISLAM

26

19446

9961620589

NOURMA YUNITA SALIM

P

ISLAM

27

19447

9961198641

PIPIN SETIANI

P

ISLAM

28

19448

9957736402

PUTRI RIZKA OKTAVIA

P

ISLAM

29

19449

9967454172

PUTRI UTAMI

P

ISLAM

30

19450

9963081549

RATIH DAMAYANTI

P

ISLAM

31

19451

9961193976

SAFIRA APRILLIA DEWI

P

ISLAM

32

19452

9967531706

SITI KHOIROH

P

ISLAM

33

19453

9951197421

SITI NOR WATI

P

ISLAM

34

19454

9960977722

TRI WULANDARI

P

ISLAM

35

19455

9961197340

VIKA MEGA MARLINDA

P

ISLAM

36

19456

9954639872

YEKTI UTAMI PRIYADININGRUM

P

ISLAM


DAFTAR NAMA SISWA KELAS X-UPW 2 SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

19063

9940873609

ADHA ALIF FURQON

L

ISLAM

2

19064

9961192442

AFRIDA RAHMANINGTYAS

P

ISLAM

3

19065

9961191390

AMELIA UMDAH EL MILLAH

P

ISLAM

4

19066

9957475901

APRILLIANA

P

ISLAM

5

19067

9961211762

AUDREY TAMARA RIZKY SETIAWAN

P

ISLAM

6

19068

9961195518

AYUSRIANA LENNY PRABAWATI AHMAD

P

ISLAM

7

19069

9973191134

CORIE DIAN AGNESIA

P

KRISTEN

8

19070

9960309181

DESTY IKA SUSILOWATI

P

ISLAM

9

19071

9961591986

DEWI TRIYANI

P

KRISTEN

10

19072

9947018675

DIAN MAYASARI

P

ISLAM

11

19073

9967895022

EVA WIDYA NINGRUM

P

ISLAM

12

19074

9961197020

FITRIATININGSIH

P

ISLAM

13

19075

9961737659

FRISKA AYU SURYANINGTYAS

P

ISLAM

14

19076

9961193420

INDRI WULANSARI

P

ISLAM

15

19077

9961197798

INTAN AYU FARICHAH

P

ISLAM

16

19078

9961211067

IRA LATIFFUSHOLIKHAH

P

ISLAM

17

19079

9964486273

LIDIA KURNIA SARI

P

ISLAM

18

19080

9967831867

MONICA VIMAR CONSTANTRIA

P

KRISTEN

19

19081

9961198892

NILAM PUTRI RIYANTO

P

ISLAM

20

19082

9967891193

NINENG ARIANTI

P

ISLAM

21

19083

9951190929

NOFIA NUR LATIFAH

P

ISLAM

22

19084

9961764463

NOVITA KURNIA PUTRI

P

ISLAM

23

19085

9997852872

NOVITA SARI

P

ISLAM

24

19086

9945839262

NOVITASARI

P

ISLAM

25

19087

9951192787

OKTA PERMATASARI

P

ISLAM

26

19088

9961620588

RIAVONNY HAPSARI

P

KRISTEN

27

19089

9963293917

SAL SABILA KUSUMA DEWI

P

ISLAM

28

19090

9961195483

SITI KHASANAH

P

ISLAM

29

19091

9954812168

SLAMET FATKHULI

L

ISLAM

30

19092

9951924510

SONYA ADY

P

ISLAM

31

19093

9961194026

TRI JAYANTI

P

ISLAM

32

19094

9963645745

ULFA AFRILITA

P

ISLAM

33

19095

9976993799

UMI ARIFAH

P

ISLAM

34

19096

9960848047

UMI SHOLEHAH

P

ISLAM

35

19097

9961842383

VIVI NOVIYANTI

P

ISLAM

36

19098

9963293219

WAHYU APRILIA

P

ISLAM


b. Daftar nama siswa Kelas XI (RPL dan UPW ) DAFTAR NAMA SISWA KELAS XI-RPL SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

18552

9954192236

ADINDA BELLA ALVIPTO

P

2

18553

9941251334

ALFINIA NOVA SARI

P

3

18554

9951167976

ARTIA PUTRI SATYANA

P

4

18555

9954192077

DIANA NUR FILIASARI

P

5

18556

9953974478

ENI USTARINI

P

6

18557

9954315286

ERNI SULISTYO WATI

P

7

18558

9954192103

FALAKH UNTSA ISNAINI

P

8

18559

9957733114

FANI ANGGRAINI BUDIARTI

P

9

18560

9953974718

FATIMAH

P

10

18561

9955131290

FENINDHA ENGGAR SARASATI

P

11

18562

9954146325

HAFIDHATUL HASANAH

P

12

18564

9951946847

INDRI NURRACHMAWATI

P

13

18565

9954254378

ISNAINI KUSUMAWATI

P

14

18566

9956514955

LIK DEWI WULANSIH APSARI

P P

15

18567

9953709399

LORENZA LOUIS NATALIA OHELLO HAURISSA

16

18568

9953976385

MAHARANI PRASTUTININGSIH

P

17

18569

9957733122

MARWATI ENDAH LESTARI

P

18

18570

9948999566

MASRUROCH

P

19

18571

9964051519

MEGA NURHIDAYAH KUSUMAWATI

P

20

18573

9954315344

NEVIA SETIANI

P

21

18574

9951007717

OKI RISTIYATI

P

22

18575

9955131366

PERTIWI NAWANG SARI

P

23

18576

9950749706

RENI NURANGGRAENI

P

24

18577

9955131255

REPFI ERMADANI

P

25

18578

9953971153

RINDY WIGI SAPUTRI

P

26

18579

9951803205

SRI LESTARI

P

27

18580

9951083937

THERESIA ARUM RIBKA YOSSINTA

P

Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam K Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam Islam K

28

18581

9957732553

UMI SA' ADAH

P

29

18582

9943751517

WAHYU PUTRI SARTIKA

P

30

18583

9951267205

WINANDA NURTIARA

P

31

18584

9957733201

YASINTIA

P

32

18585

9951266550

YENI OKTAVIA

P

33

18586

9940486751

YENI SETYAWATI

P

34

18587

9953976080

YUSUP ARDI PERMANA

Islam Islam Islam Islam Islam Islam L

Islam


DAFTAR NAMA SISWA KELAS XI-UPW SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

18588

9953973313

ADINDA VENSKA BELLA

P

2

18589

9954192252

ALVIANA ULFA

P

3

18590

9947014790

AVRENI PUSPITASARI

P

4

18591

9946759043

AYU SUSANTI

P

5

18592

9952869214

CHONI NOVITASARI

P

6

18593

9951841710

CHRISTA SEPTI HANDAYANI

P

7

18594

9943738357

CYNTHIA HANI SAFITRI HANDOJO

P

8

18595

9966830492

DEWI LESTARI

P

9

18596

9953681040

DIKA NING ANGGRAINI

P

10

18597

9961202081

DINI KURNIA SARI

P

11

18598

9954313604

DYBA SYAHIRRA

P

12

18599

9953975104

EMFINA ARDITIYA PUTRI

P

13

18600

9953974483

ETTY MULYANTARI

P

14

18601

9947014843

HERPI DESY NURAZIZA

P

15

18602

9953972388

IKA SAFITRININGRUM

P

16

18604

9951803174

KARINA ANGGRAENI

P

17

18605

9953974525

MARGARETA AMALIA HAPSARI

P

18

18606

9951265502

MARLINA RAHMAWATI

P

19

18607

9951669008

MEI HANDAYANI

P

20

18608

9940826601

NOVITA EKA SANTI

P

21

18609

9953974554

OCKYTA BUDYANI

P

22

18610

9953976422

PRANA AGATHA ARDHYANI

P

23

18611

9948999607

PUTRI PONCO SETIYO UTAMI

P

24

18612

9953974567

RACHEL SEPTIANA

P

25

18613

9954192182

RADITA KUSUMA HASMARANING JESTIKA

P

26

18614

9955131416

RAHAYU WIJAYANTI

P

27

18615

9954015769

RAY OCTAFIAN

28

18616

9940700473

RENY OCTAVIA

ISLAM ISLAM K ISLAM ISLAM ISLAM K ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM K ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM K ISLAM ISLAM L

P

K ISLAM

29

18617

9960950732

RETNO KURNIA SARI

P

30

18618

9954314808

RISKI PUTRI HANDAYANI

P

31

18619

9953974354

RISKY PUTRI KANIASARI

P

32

18620

9941428731

SETIA AMBARWATI

P

33

18622

9953868100

SOVIANA NURUL CHASANAH

P

34

18623

9951669029

UNIK DEWI SUKMO

P

35

18624

9953974616

WIDIYA ASMADIWATI

P

36

18625

9954254599

WULAN SETIOWATI ARDILA

P

37

18626

9954169952

YULI PUJI LESTARI

P

ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM


c. Daftar nama siswa Kelas XII (RPL, PM 1 dan PM 2) DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-RPL SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

18511

9942500656

ADE PRATAMA

L

ISLAM

2

18512

9951753047

AINNUR ARIFAH

P

ISLAM

3

18513

9947851509

ALIFAH OCTAVIA

P

ISLAM

4

18514

9943750593

AUDRYA DASTI RAMDHANI

P

ISLAM

5

18515

9933515145

CRISTIN NOVIYANTI

P

ISLAM

6

18516

9000279197

DARMA AGUNG CAHYANTI

P

ISLAM

7

18517

9940763442

DEBY CRISTIANI SETIYANINGSIH

P

KATOLIK

8

18518

9941736195

DESI PRATIWI

P

ISLAM

9

18519

9947014427

DEWANTI NING TYAZ

P

ISLAM

10

18520

9947851442

DIAH NUR ' AINI

P

ISLAM

11

18521

9931487152

DIAN ARDIANI

P

ISLAM

12

18522

9942500661

DWI LESTARI APRILYANI

P

ISLAM

13

18523

9941736204

DWI NOVIANA

P

ISLAM

14

18524

9941734862

ELISABETH GALUH LITA HANGGANA RARAS

P

KATOLIK

15

18525

9942304950

ENY RUBIATI

P

ISLAM

16

18526

9948995011

FERARI FITRIANI

P

ISLAM

17

18527

9951753499

GIANA APRITA CAHYANI

P

ISLAM

18

18528

9941736428

HERDJANTI ANDJAR ROMADONA

P

ISLAM

19

18529

9938578597

HERMAWAN SETIADI

L

KATOLIK

20

18530

9941736449

LIANITA DEWI

P

ISLAM

21

18531

9940260996

MAESAROH

P

ISLAM

22

18532

9948995052

MERY DUWI PRIYANA

P

ISLAM

23

18533

9947019589

METRI NOVITASARI

P

ISLAM

24

18534

9940507174

MIYA CAHYANINGRUM SAPUTRI

P

ISLAM

25

18535

9942500671

NADIRA

P

ISLAM

26

18536

9940763322

REZKY FEBRIANI

P

ISLAM

27

18537

9931670329

RINATUS SHOQIFAH

P

ISLAM

28

18538

9947019699

ROSA SALENIKA

P

ISLAM

29

18539

9940763319

SEKAR GALUH KINANTI

P

KRISTEN

30

18540

9947055292

SITI FATIMAH

P

ISLAM

31

18541

9942304957

TANIA NOVALITA

P

ISLAM

32

18542

9951925817

USWATUN CHASANAH

P

ISLAM

33

18543

9941735748

VINIA NUR AFIFA

P

ISLAM

34

18544

9941736521

WAKHIDATUN ANNISA

P

ISLAM

35

18545

9943752597

WENY PUJIASTUTI

P

KRISTEN

36

18546

9940507310

WULAN SUTRIANDARI

P

KATOLIK

37

18547

9940245819

YULIA ATMAJA PUTRI

P

ISLAM

38

18548

9941733299

YULIANA RIZKI

P

ISLAM

39

18549

9940763421

YUNI IRFANINGSIH

P

ISLAM

40

18550

9943751164

YUNISA ISWARDANI

P

ISLAM


DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-PM 1 SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012 L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

18392

9942304942

ADE PUTRI RAHMAWATI

P

ISLAM

2

18393

9951753344

APRIANA SETYANINGRUM

P

ISLAM

3

18394

9942304948

APRILIA KURNIA SENJA

P

ISLAM

4

18395

9942304968

CHYNTIA NOVITA HANAFIE

P

ISLAM

5

18396

9941731622

DEBY FEBRIYANA

P

ISLAM

6

18397

9942304967

DESSY SILVIANA DEWI

P

ISLAM

7

18398

9942500653

DEVI ANA RATNASARI

P

ISLAM

8

18399

9947056505

DEVI ARISKA

P

ISLAM

9

18400

9937672916

DIAN AYU PURWANTI

P

ISLAM

10

18401

9931326333

DINA FITRIYANI

P

ISLAM

11

18402

9940307969

DITA DARMAWANTI

P

ISLAM

12

18403

9930403418

DIYAH AYU PUSVITASARI

P

ISLAM

13

18404

9937310754

DIYAH RAHMAWATI

P

ISLAM

14

18406

9957798621

ENDAH SULISTYORINI

P

ISLAM

15

18407

9943752939

ENDANG SUSILAWATI

P

ISLAM

16

18408

9942500669

ERMA YULIANTI

P

ISLAM

17

18409

9947055305

EVA DAMAYANTI

P

ISLAM

18

18410

9942304939

INDAH AYU LESTARI

P

ISLAM

19

18411

9931487149

ISNAINY USWATUN HASANAH

P

ISLAM

20

18412

9941736445

KARTIKA SARI

P

ISLAM

21

18413

9931326334

LANDRY VIVERONICAWATY R. MANALU

P

ISLAM

22

18414

9933514436

LELA IRAWATI

P

ISLAM

23

18415

9940763487

MEGA MELIANA

P

ISLAM

24

18416

9941731958

MUIS KHOIRRIA

P

ISLAM

25

18417

9931670288

NOVA MEI MARLIYA

P

ISLAM

26

18418

9926032959

NOVA WIJI LESTARI

P

ISLAM

27

18420

9947591517

OKTIVIA RIZKA ERSA FITRI

P

ISLAM

28

18421

9941734309

PURWANTI

P

ISLAM

29

18422

9940307908

PUTRI SEKAR LARASATI

P

ISLAM

30

18423

9940663901

RESTI SETYOWATI

P

ISLAM

31

18424

9940307914

RIZKI TRIZULIARTI

P

ISLAM

32

18425

9941732557

ROSIANA PERTIWI

P

ISLAM

33

18426

9942304945

SETIYAWATI

P

ISLAM

34

18427

9942304958

SISKA TIARAWATI

P

ISLAM

35

18429

9941736337

ULFATUL LAILIYAH

P

ISLAM

36

18430

9941734782

VERONICA OKMING PRAISTI

P

ISLAM

37

18431

9936878342

ZULFA NUR KAMILA

P

ISLAM


DAFTAR NAMA SISWA KELAS XII-PM 2 SMK N 2 SEMARANG TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012

L No.

NIS

NISN

NAMA SISWA

AGAMA P

1

18432

9941731975

AMINAH NOVITA SARI

P

ISLAM

2

18433

9942304959

AMMITA LEKSONO PUTRI

P

ISLAM

3

18434

9941733851

ANIS TRI MAGHFIROH

P

ISLAM

4

18435

9938377465

ANNISA DWI OKTAVIANI

P

ISLAM

5

18436

9953972717

CENDI TRI SUSANTI

P

ISLAM

6

18437

9947055286

DESI KURNIARANI

P

ISLAM

7

18438

9936416766

DESY TRIANA SARI

P

ISLAM

8

18439

9951701905

DEVI APRILIYANA

P

ISLAM

9

18440

9942500651

DEWI AYU LESTARI

P

ISLAM

10

18441

9931326342

DINAR NURITA EKA NINGSIH

P

ISLAM

11

18442

9940763374

DIYAN DWI LESTARI

P

ISLAM

12

18443

9942304941

EKO SULASTRI

P

ISLAM

13

18444

9947014383

ELZA GUMANTIRA

P

ISLAM

14

18445

9937672887

EMI APRILIYANI

P

ISLAM

15

18446

9941736405

EVI RINAWATI

P

ISLAM

16

18447

9936416724

FELIYA

P

ISLAM

17

18448

9943792378

FIRDA ISTIGHFARI FADLILAH

P

ISLAM

18

18449

9931670223

HANA NOVIANA

P

ISLAM

19

18450

9943739626

HINDUN RACHMAWATI

P

ISLAM

20

18451

9940763478

IIN PUJI UTAMI

P

ISLAM

21

18452

9941733907

INDRA PRATIWI

P

ISLAM

22

18453

9941731650

INTAN MEILISA

P

ISLAM

23

18454

9941733106

LILI WAHYU ARYANTI

P

ISLAM

24

18455

9931326338

LISA OCTAVIA

P

KRISTEN

25

18457

9942304951

MILATUL MUSTAQIMAH

P

ISLAM

26

18458

9931659185

MUASIROH

P

ISLAM

27

18459

9931670294

NOVITRI LESTARI

P

ISLAM

28

18460

9930169495

OLIVIA PERMATA SARI

P

ISLAM

29

18461

9940820169

OPI WULANDARI

P

ISLAM

30

18462

9947014297

RESTU MULYANI

P

ISLAM

31

18463

9942304954

SATRIA BAGUS RUSADI

L

ISLAM

32

18464

9942304949

SRI LESTARI

P

ISLAM

33

18465

9942304953

SUKMA MUTIARANI

P

ISLAM

34

18466

9933515942

TANTI WULANDARI

P

ISLAM

35

18467

9941733120

TRI ASTUTI

P

ISLAM

36

18468

9940763447

TRI HAPSARI MUSTIKAWATI

P

ISLAM

37

18469

9941731059

WAHYU HANDAYANI

P

ISLAM

38

18470

9921633015

YOSEFA MARIA ELSA LUSITANIA

P

KATOLIK

39

18471

9942386668

YULIANA WATI

P

ISLAM


LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 2 SEMARANG. Disusun Oleh : Nama : Nina Farliana NIM : Prodi : Pend

Recommend Documents