LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Jl. A.M Sangaji No. 50 Jetisharjo, Yogyakarta

Disusun Sebagai Pertanggungjawaban Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun Akademik 2014/2015

Disusun Oleh: SRI MULYANI NIM. 11404244035

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014

LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan Laporan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Yang bertanda tangan dibawah ini, kami guru pembimbing dan dosen pembimbing PPL di SMA Negeri 11 Yogyakarta, menerangkan bahwa mahasiswa di bawah ini :

Nama

: Sri Mulyani

NIM

: 11404244035

Jurusan

: Pendidikan Ekonomi

Fakultas

: Ekonomi

Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 11 Yogyakarta dari tanggal 2 Juli sampai dengan 17 September 2014, Seluruh hasil kegiatan PPL terlampir dalam laporan ini.

Yogyakarta, 23 September2014

Mengesahkan, Dosen Pembimbing Lapangan

Guru Pembimbing

Losina Purnastuti, Ph.D NIP. 19710219 199702 2 001

Ruswidaryanto, S.Pd NIP. 19730725 200801 1 003

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 11 Yogyakarta

Koordinator PPL SMA Negeri 11 Yogyakarta

Dra. Baniyah

Dwi Raharjo, S.Pd NIP. 19700301 199201 1 001

NIP. 19560409 198703 2 001

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT sang pemberi rahmat, hidayah dan taufik yang dengan maha kasih-Nya kami dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 11Yogyakarta.. Penyusunan laporan ini merupakan bentuk tanggung jawab kami atas segala kegiatan yang telah kami laksanakan serta merupakan tahap akhir dari rangkaian kegiatan PPL pada semester khusus sejak tanggal 2 Juli sampai 17 September 2014. Terselesainya pembuatan laporan pertanggungjawaban ini juga tidak lepas dari peran berbagai pihak yang telah membantu baik secara materil maupun morill pada saat pra-kegiatan, kegiatan sampai pasca-kegiatan. Oleh karena itu kamii ucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada: 1.

Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya.

2. Orang tua tercinta atas segala perhatian, dukungan yang telah membangkitkan semangat. 3. Ibu Losina Purnastuti, SE., M.Ec.Dev.Ph.D. , selaku dosen pembimbing lapangan PPL yang telah memberikan bimbingan dan pengarahannya selama kegiatan PPL di SMA N 11 Yogyakarta. 4. Ibu Dra. Baniyah selaku Kepala sekolah SMA N 11 Yogyakarta yang telah memberi izin kepada penyusun untuk melakukan kegiatan PPL di sekolah tersebut. 5. Bapak Ruswidaryanto, S.Pd selaku guru ekonomi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahannya selama kegiatan PPL di SMA Negeri 11 Yogyakarta. 6. Bapak Dwi Raharjo. selaku koordinator PPL di sekolah yang telah memberii bimbingan dan pengarahan selama penyusun melakukan kegiatan PPL di SMA N 11 Yogyakarta. 7. Bapak/Ibu guru yang telah membantu pelaksanaan PPL di SMA N 11 Yogyakarta 8. Seluruh karyawan SMA N 11 Yogyakarta yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu, yang selalu mendukung dan memberikan bantuan selama kegiatan PPL berlangsung. 9. Segenap pimpinan LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta. 10. Saudara-saudari seperjuangan, tim PPL UNY 2014 yang sudah membantu saya selama kegiatan PPL berlangsung dan sudah saya anggap sebagai keluarga sendiri

iii

11. Saudara-saudari seperjuangan, tim PPL USD, UST, UAD dan PPG 2014 yang telah memberikan banyak inspirasi dan memberikan warna dalam setiap harii selama PPL 2014 berlangsung. 12. Siswa-siswi SMA Negeri 11 Yogyakarta, terutama X IIS 1, X IIS 2 dan X MIA7, terima kasih atas kerjasamanya selama ini. Semoga keberhasilan selalu menemani kalian. 13. Kawan-kawanku di Program Studi Pendidikan Ekonomi yang juga sedang melaksanakan PPL dimanapun kalian berada yang selalu saling menyemangati dan berbagi cerita. 14. Serta pihak lain yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

Walaupun praktikum telah berusaha keras membuat laporan pertanggung jawaban ini sesempurna mungkin, namun praktikum menyadari tidak ada hal yang sempurna di dunia ini, begitu juga halnya dengan laporan ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat praktikum harapkan bagi perbaikan laporan ini. Semoga laporan ini dapat memberi manfaat bagi kita semua, terutama pembaca yang budiman. Amin

Yogyakarta, 23 September 2014 Mahasiswa,

Sri Mulyani NIM 11404244035

iv

DAFTAR ISI

Hall Halaman Judul ..................................................................................................... Halaman Pengesahan ...........................................................................................

ii

Kata Pengantar .....................................................................................................

iii

Daftar Isi..............................................................................................................

v

Daftar Lampiran...................................................................................................

vi

Abstrak ................................................................................................................ vii BAB I.

PENDAHULUAN .............................................................................

1

A. Analisis Situasi .............................................................................

2

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ...................... 17 BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL ..................... 21 A. Persiapan ...................................................................................... 21 B. Pelaksanaan Program PPL ............................................................ 24 C. Analisis Hasil Pelaksanaan ........................................................... 25 BAB III. PENUTUP ......................................................................................... 28 A. Kesimpulan ................................................................................... 28 B. Saran ............................................................................................. 29 DAFTAR PUSTAKA................................................................................... ........... 31 LAMPIRAN…………………………………………………………………………

v

DAFTAR LAMPIRAN

1. Laporan Observasi 2. Matriks Program Kerja Individu PPL 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) kelas X 4. Silabus Ekonomi Kurikulum 2013 Kelas X 5. Lembar Kerja Anggaran 6. Laporan kegiatan Minggun 7. Program Tahunan 8. Program Semester 9. Agenda Mengajar 10. Daftar Hadir Siswa Kelas X ( IIS 1, IIS 2, dan MIA 7 ) 11. Kisi – Kisi Soal Ekonomi Kelas X 12. Soal Ulangan Ekonomi Kelas X 13. Kisi – Kisi Remidial Ekonomi Kelas X 14. Soal Remidial Ekonomi Kelas X 15. Nilai Ulangan Harian 1 Kelas X IIS 2 16. Nilai Ulangan Harian 1 Kelas X MIA 7 17. Lembar Penilaian Kelas X IIS 1 18. Lembar Penilaian Kelas X IIS 2 19. Lembar Penilaian Kelas X MIA 7 20. Kalender Pendidikan Tahun Akademik 2014/2015 SMA Negeri 11 Yogyakarta 21. Denah SMA Negeri 11 Yogyakarta 22. Dokumentasi Pembelajaran

vi

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Oleh: Sri Mulyani

ABSTRAK

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta semester khusus tahun 2014 yang berlokasi di SMA Negeri 11 Yogyakarta telah dilaksanakan oleh mahasiswa pada tanggal 2 Juli - 17 September 2014. Kelompok PPL di lokasi ini terdiri dari 6 mahasiswa dari 3 program studi, yaitui, Bimbingan Konseling, Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Geografi. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan kegiatan kependidikan lainnya di sekolah, sebagai bekal untuk mengembangkan diri sebagai tenaga keguruan yang profesional yang memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan. Kegiatan yang telah dilaksanakan meliputi penyusunan RPP, praktek mengajar, pembuatan soal evaluasi, serta kegiatan lainnya yang diselenggarakan di sekolah. Praktek mengajar dimulai dari tanggal 8 Agustus sampai dengan 13 September 2014, dilakukan sebanyak total 15 kali pertemuan di kelas X IIS 1, X II 2, dan X MIA 7. Pokok bahasan yang diajarkan untuk kelas X meliputi Pengertian ilmu ekonomo, pembagian ilmu ekonomi, prinsip motif dan tindakan ekonomi, kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas, pilihan, pengelolaan keuangan, masalah pokok ekonomi, sistem ekonomi. Program kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik dan lancar berkat adanya bimbingan dan arahan dari guru pembimbing dan dosen pembimbing selama praktek mengajar serta peran aktif peserta didik selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar (KBM). Selain itu terlaksananya program PPL ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari pihak sekolah yang telah memberikan keluasan kesempatan kepada para mahasiswa PPL untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya. Namun terdapat hambatan yang ditemui praktikan dalam melaksanakan PPL yakni praktikan masih kurang dalam penguasaan kelas, selama pembelajaran berlangsung seringkali praktikan mengalami kesulitan dalam mengontrol siswa terutama saat menerangkan materi karena ada sebagian siswa yang tidak memperhatikan. Praktikan menyadari bahwa munculnya hambatan dalam pelaksanaan kegiatan PPL adalah hal yang wajar. Karena hal ini merupakan salah satu tantangan yang harus dihadapi praktikan selama kegiatan PPL.

Kata kunci : PPL, SMA Negeri 11 Yogyakarta, Observasi sekolah

vii

TIM PPL 2014 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Jalan A.M. Sangaji No.50 Yogyakarta

BAB I PENDAHULUAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk mempersiapkan tenaga profesional kependidikan yang memiliki sikap dan nilai serta pengetahuan dan juga keterampilan yang profesional. Dalam kegiatan PPL ini mahasiswa diterjunkan langsung ke sekolah untuk dapat mengenal, mengamati, dan mempraktikkan semua kompetensi yang diperlukan oleh seorang calon guru di lingkungan sekolah selain mengajar. Bekal yang diperoleh dalam kegiatan PPL ini diharapkan dapat dipakai sebagai modal untuk mengembangkan diri sebagai calon guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang tenaga akademis selain mengajar di kelas. Mata kuliah PPL merupakan mata kuliah yang wajib lulus dengan bobot 3 sks dan pelaksanaannya selama 2,5 bulan. SMA N 11 Yogyakarta, merupakan salah satu lembaga pendidikan yang menjadi sasaran KKN semester khusus 2014 yang mempunyai 3 konsentrasi jurusan yaitu Jurusan Pendidikan Geografi, Pendidikan Ekonomi, dan Bimbingan Konseling. Universitas Negeri Yogyakarta sebagai salah satu perguruan tinggi yang mencetak tenaga kependidikan atau calon guru, juga harus meningkatkan kualias lulusannya agar dapat bersaing dalam dunia kependidikan baik dalam skala nasional maupun internasional. Sesuai dengan Tri Dharma perguruan tinggi yang ketiga, yaitu pengabdian kepada masyarakat, maka tanggung jawab seorang mahasiswa setelah menyelesaikan tugas-tugas

belajar

dikampus

adalah

mentransfer,

metransformasikan

dan

mengaplikasikan ilmu pengetahuan dari kampus pada masyarakat. Oleh karena itu, Universitas Negeri Yogyakarta menerjunkan mahasiswa kependidikan untuk melaksanakan program PPL sebagai wujud komitmen Universitas Negeri Yogyakarta terhadap dunia kependidikan. Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, setiap mahasiswa harus mengetahui dan memahami kondisi lingkungan serta proses pembelajaran di lokasi tempat PPL. Oleh karena itu, mahasiswa PPL diwajibkan untuk melaksanakan observasi. Sesuai dengan visi dan misi UNY, bahwa produktivitas tenaga kependidikan, khususnya calon guru, baik dalam segi kualitas, maupun kuantitas tetap menjadi perhatian utama universitas. Hal ini dapat ditunjukkan dengan adanya beberapa usaha

1 | Laporan Individu PPL UNY 2014


pembaruan, peningkatan dalam bidang keguruan seperti: Pengajaran Mikro (micro teaching), dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah, yang diarahkan untuk mendukung terwujudnya tenaga kependidikan yang profesional.

A. Analisis Situasi 1. Profil SMA Negeri 11 Yogyakarta Identitas Sekolah Nama Sekolah

: SMA Negeri 11 Yogyakarta

NISN/NISS

: 301046004059

Status

: Negeri

Status Akreditasi

: Terakreditasi A

Alamat Sekolah

: Jl. AM.Sangaji No.50 Yogyakarta

Propinsi

: Daerah Istimewa Yogyakarta

Kab/Kota

: Yogyakarta

Kecamatan

: Jetis

Kode Pos

: 55233

Telepon

: 0274 565898

Fax

: 0274 565898

Web Site

: www.sma11jogja.sch.id

E-mail

: [email protected]

SMA Negeri 11 Yogyakarta terletak di Jalan A.M Sangaji No.50 Yogyakarta. SMA Negeri 11 Yogyakarta yang menempati gedung bernilai sejarah yang telah berdiri sejak tahun 1897 ini memiliki Visi sebagai berikut : 1. Membina peserta didik untuk memiliki intelektualitas yang tinggi 2. Mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memiliki integritas yang utuh 3. Mewujudkan perilaku peserta didik yang santun. Untuk meraih visi tersebut, Misi yang dilakukan yaitu : 1. Meningkatkan efektifitas kegiatan belajar mengajar 2. Meningkatkan disiplin civitas akademika 3. Meningkatkan kualitas SDM guru melalui pelatihan 4. Meningkatkan penghayatan Diptya Aji Paramita



5. Meningkatkan derajat kesehatan dan kebugaran jasmani-rohani seluruh civitas akademika 6. Meningkatkan pembinaan dan prestasi akademik dan non akademik 7. Meningkatkan prestasi olah raga 8. Meningkatkan prestasi kesenianMeningkatkan jiwa nasionalisme

2. Tujuan Sekolah a. Membentuk peserta didik yang memiliki keimanan dan ketaqwaan, akhlak mulia, budi pekerti luhur berdasarkan nilai – nilai agama dan budaya bangsa b. Mengoptimalisasi potensi dan kreatifitas peserta didik untuk mencapai berbagai keunggulan dan mampu bersaing di tingkat local, nasional dan internasional c. Membekali peserta didik agar memiliki kemampuan akademik dan non akademik

berwawasan global,

berbasis teknologi informasi dan

komunikasi d. Mewujudkan profesionalisme dan etos kerja penyelenggara pendidik e. Menjadi warga sekolah bersikap jujur, kreatif, inovatif, dan mandiri serta tanggap terhadap perubahan zaman

3. Sejarah Singkat Gedung dibangun pada tahun 1897 dan digunakan sebagai gedung Kweekschool ( Sekolah Guru Jaman Belanda ). Tanggal 3-5 oktober 1908 dijadikan sebagai ajang Kongres Boedi Utomo yang pertama dan menempati ruang makan Kweekschool ( Aula ). Tahun 1927 kompleks gedung ini digunakan sebagai sekolah guru 4 tahun dan 6 tahun ( HIK ). Selama penjajahan jepang dipergunakan untuk SGL dan ditutup pada Revolusi Kemerdekaan RI Tahun 1946 sekolah dibuka kembali dengan nama SGB dan untuk memenuhi kebutuhan tenaga guru yang berpendidikan 6 tahun pada bulan November 1947, pemerintah membuka sekolah Guru A ( SGA ) sehingga kompleks gedung menjadi SGA/SGB dipimpin oleh bapak Sikun Priadi. Clash 11 pecah sekolah terpaksa ditutup dan dibuka kembali ketia Yogyakarta kembali ke pemerintahan RI ( Juni 1949 ). SGA/B dibuka kembali dengan



menempati ruang –ruang STM Negeri karena kompleks SGA dipakai sebagai asrama tentara. Tahun 1950 dengan bantuan Sri Sultan HB IX, SGA/B kembali menempati kampus Jl. AM Sangaji dan diadakan pemisahan yaitu SGB di Jl. AM Sangaji dan SGA A di Jl. AM Sangaji 42. Tahun 1959, SGA kembali menempati kampus Jl. Sangaji 38, karena SGB tidak menerima siswa baru lagi dan berubah menjadi SMP 6 Yogyakarta menempati Jl, Cemoro Jajar N0.1 dengan meningkatnya kebutuhan tenaga guru pada tahun 1953/1954 dibuka SGA 11 menempati lokasi yang sama dengan SGA 1 tetapi masuk sore. Tahun 1959/1960 kedua SGA digabung menjadi SPG 1 dan SGTK menjadi SPG 11. Tahun 1970 SPG Negeri 1 Yogyakarta ditetapkan sebagai pusat latihan guru SD dan pada tahun 1971 dijadikan sebagai home base 1 di DIY. Pada tahun 1979 di kompleks sekolah didirikan Perpustakaan Perintis. Pada tahun 1989 Pemerintah mengalih fungsikan SPG menjadi SMA, SPG Negeri 1 menjadi SMA 11 Yogyakarta.

4. Kepemimpinan Sekolah Sejak tahun 1947 samapai sekarang adalah : 1. 1947 – 1948 ( SGA )

: Bapak Sikun Pribadi

2. Yogya Kembali

: Bapak Ali Murni

3. 1952

: Bapak Supoyo

4. 1956- 1959

: Bapak Slamet Warsito

5. 1959 – 1963

: Bapak R Sunaryo

6. 1963 – 1975 ( SPG )

: Bapak R Suharman

7. 1975 – 1980

: Bapak Drs. Lasmadi S

8. 1980 – 1987

: Bapak Drs. Soemajono

9. 1987 – 1989

: Bapak Drs. Soejono

10. 1989- 1922

: Bapak Drs.Slamet Suwidyo

( masa peralihan SPG dialih fungsikan menjadi SMA 11 Yogyakarta tahun 1989 ) 11. 1993 – 1955 ( SMA 11 ) : Bapak Drs. Gatut sugiono 12. 1955 – 1999 ( SMU 11 ) : Bapak Eddy Sugiarto 13. 2000 – 2007

: Bapak Drs. H Randi Wijiatno

14. 2007 – 2009

: Ibu Dra. Dwi Rini Wulandari, M.M

15. 2009 – 2011

: Bapak Drs. Bambang Supriyono, M.M

16. 2011 sd Sekarang

: Dra.Baniyah



5. Kondisi Fisik SMA Negeri 11 Yogyakarta Secara geografis SMA N 11 Yogyakarta terletak di Jalan A.M Sangaji No. 50 Yogyakarta. Kondisi Fisik Sekolah dapat dikatakan baik, ini terlihat dari tata letak ruang, bangunan dan

kebersihan lingkungan yang sangat

terjaga serta penghijauan taman yang ada disekolah SMA Negeri 11 Yogyakarta. Gedung sekolah terdiri dari kelas, ruang guru, ruang waka, ruang kepala sekolah, ruang TU, ruang AVA, ruang komite sekolah, ruang garuda, ruang nusantara, perpustakaan, aula, masjid, kantin, laboratorium, taman, lapangan basket, sepak bola, lapangan tenis, ruang OSIS dan ruang agama, lapangan upacara, koperasi, kamar mandi, ruang kesenian, PSB, ruang penggandaan. Adapun fasilitas atau sarana dan prasaranan yang terdapat di SMA Negeri 11 Yogyakarta adalah sebagai berikut: a. Jumlah Kelas No

Kelas

Jumlah Keterangan

1.

X

9

X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4, X MIA 5, X MIA 6, X MIA 7, X IIS 1, X IIS 2

2.

XI

9

XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3, XI MIA 4, XI MIA 5, XI MIA 6, X IIS 1, X IIS 2, XI IIS 3

3.

XII

9

XII A1, XII A2, XII A3, XII A4, XII A4, XII A5, XII A6, XII IPS1, XII IPS2, XII IPS3

Jumlah Kelas

27 Ruang

b. Perpustakaan Perpustakaan SMA N 11 Yogyakarta bernama Perpustakaan Ki Hajar Dewantara. Perpustakaan ini dikelola dengan sangat baik. Kondisi dari perpustakaan tersebut adalah rapi, bagus dan bersih. Ruangannya sangat luas dan nyaman. Disana terdapat kursi, meja baca, dan tempat lesehan untuk membaca.. Perpustakaan ini pernah menjadi juara perpustakaan terbaik se-DIY tahun 1993. Selain sebagai tempat untuk membaca dan mencari buku, perpustakaan juga berfungsi sebagai kelas non



Islam. Perpustakaan tersebut sudah mengelompokkan buku sesuai dengan jenisnya. Berikut adalah pengelompokkan buku di perpustakaan : 1. Laporan KKN PPL mahasiswa 2. Karya umum 3. Ilmu sosial, politik, ekonomi, hukum dan pendidikan 4. Ilmu agama 5. Bahasa 6. Ilmu murni 7. Ilmu terapan 8. Kesenian dan olahrga 9. Kesusastraan 10. Biografi dan sejarah 11. Fiksi 12. Mapel praktek akuntansu 13. Silabus berbagai mata peajaran 14. Kumpulan sal soal semua mapel 15. Buku laporan Ilmu pengetahuan praktis 16. Ilmu pasti dan IPA 17. Ilmu pengetahuan dan masyarakat 18. Sastra 19. Seni hiburan dan olah raga 20. Sejarah, Biografi dan Ilmubumi 21. Silabus 22. Ilmu pengetahuan bahasa 23. Karya ilmiah 24. Majalah 25. Koran Komputer di perpustakaan itu, ada sebanyak 10 yang komputer dan dapat dugunakan dengan baik. Sedangkan majalah-majalah di perpustakaan masih kurang, terutama majalah bahasa inggris. Buku-buku siswa masih kurang banyak dan sudah lama, dan buku kurikulum 2013 pun belum ada.

b. Ruang Kepala Sekolah



Terletak di bagian depan sekolah dan disamping ruang tata usaha, didalamnya terdapat meja dan kursi untuk menerima tamu, dan terdapat tv untuk memantau ruang kelas dengan alat bantu cctv. c. Ruang tata Usaha Terletak di samping ruang kepala sekolah. Didalamnya terdapat beberapa almari yang digunakan untuk menyimpan arsip sekolah. Ruangan ini tertata cukup rapih d. Ruang Waka Terletak di sebelah aula boedi utomo. Terdapat 4 waka ( waka kesiswaan, waka sarana dan prasarana, waka humas dan waka kurikulum ). e. Ruang guru Ruang guru terletak di sebelah selatan ruang waka, terdapat kursi dan meja untuk guru dilengkapi juga dengan kulkas, dispenser, toilet khusus dan musola untuk para guru f. Lapanngan sekolah Terdapat tiga lapangan sekolah, terletak dibagian barat dan timur yang berfungsi sebagai lapangan upacara, lapangan basket, lapangan bulu tangkis g. Ruang aula Aula boedi utomo terletak dibagian timur bagian informasi, biasanya aula serring digunakan untuk bimbingan siswa serta berbagai kegiatan ekstrakulikuler, kegiatan olah raga dll. Aula sudah dilengkapi free wifi h. Ruang PKK Ruang PKK terletak di bagian depan dekat tempat parkir siswa, ruang PKK digunakan untuk praktek memasak bagi para siswa. i. Laboratorium Fisika, Laboratorium fisika telah memiliki perlengkapan yang cukup lengkap seperti alat alat laboratorium pedukung pembelajaran j. Biologi, Laboratorium Biologi telah memiliki perlengkapan yang cukup lengkap seperti prepare basah, tabung reaksi, dan mikrosoft. k. Kimia, Laboratorium Kimia sudah memiliki perlengkapan yang cukup seperti tempat penyimpanan larutan dan alat praktikum lainnya. l. Bahasa



Labolatorium bahasa telah memiliki perlengkapan yang cukup lengkap. laboratorium bahasa tertata rapi dengan ruangan yang sudah dilengkapi AC dan terdapat pula tempat cuci tangan di dalamnya. m. Laboratorium Komputer Untuk memudahkan proses pembalajaran yang berbasis Teknologi dan Informasi, SMA N 11 Yogyakarta menyediakan ruang komputer. Ruangan ini memungkinkan siswa untuk mempraktikkan materi pelajaran yang berhubungan dengan teknologi. Unit komputer yang disediakan pun cukup memadai untuk mengakomodir kebutuhan siswa. n. Ruang AVA Ruang ava merupakan tempat tertutup yang digunakan untuk pertemuan, dan seminar. Ruangan ini dikelola dengan baik dan terjaga kebersihannya. o. Ruang Komite Sekolah Ruang komite sekolah ini merupakan tempat untuk rapat pengurus sekolah seperti kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah. Ruangannya rapi. p. Ruang Garuda Ruangan ini terdiri dari banyak kursi, LCD, papan tulis, dan layar projektor, dan AC biasanya digunakan untuk rapat guru maupun anak OSIS. Terletak di sebelah timur ruang tata usaha dan ruang kepala sekolah q. Masjid Masjid yang berada di sekolah ini cukup besar dan luas. Tempatnya bersih dan nyaman. Disana ada sekitar 11 mukena. Karpet untuk sholat sudah cukup dan bersih. Tertata rapi menyesuaikan garis lantai. Disana juga ada jam dinding yang bagus dan masih berjalan. Keseluruhan dari masjid bagus dan nyaman. Di samping masjid terdapat 2 tempat wudhu ditempat ibadah yaitu tempat wudhu terbuka dan tempat wudhu tertutup. Tempat wudhu terbuka mempunyai banyak kran air, terkadang airnya tidak lancar, tempatnya rumayan bersih dan cukup luas. Tempat wudhu terbuka sudah terpisah antara laki- laki dan perempuan. Disana juga terdapat 2 kamar mandi yang masih berfungsi.



r. Fasilitas dan Media Kegiatan Belajar Mengajar Fasilitas dan media kegiatan belajar mengajar yang tersedia meliputi: 1)

LCD dan proyektor

2)

Laboratorium (IPA, Bahasa, Komputer)

3)

Lapangan olah raga (tenis, basket)

4)

Alat-alat olah raga

5)

Ruang Ava

6)

Perpustakaan dan ruang baca

7)

Peralatan media pembelajaran seperti peta, video, poster, miniatur dan CD pembelajaran.

s. Unit Kesehatan Siswa UKS sebagai minatur rumah sakit disekolah yang memiliki peranan penting dalam menjaga kesehatan siswa SMA 11 YK dan sekaligus sebagai mekanisme kontrol kualitas gizi siswa dengan dilengkapi 7 matras, 2 almari, tempat obat-obat dan timbangan. t. Koperasi Sekolah SMA Negeri 11 Yogyakarta memiliki koperasi yang dikelola oleh beberapa karyawan. Jam kerja koperasi dibuka dari mulainya kegiatan belajar siswa hingga selesai. Makanan yang dijual adalah titipan dari penjual dan titipan siswa. Selain menjual makanan, koperasi kuga menjual kebutuhan

siswa

antara

lain

seragam,

LKS,

dan

alat

tulis.

Pertanggungjawaban kegiatan koperasi dilaporkan langsung ke kepala sekolah. Koperasi ini dilengkapi dengan satu unit mesin fotokopi. Koperasi ini terletak antara ruang kelas XII IPS 2 dan X IPS 3 u. Ruang OSIS OSIS sebagai salah satu organisasi yang mendukung kegiatan siswa di sekolah,dengan kondisi ketersediaan: Ruangan sempit, Meja, Almari (3), Whiteboard, Kipas angin Papan visi dan misi, Papan struktur organisasi, Papan organisasi, Papan program kerja, Plang OSIS, Kotak saran, Foto pengurus, Foto Presiden RI, Alat tulis, Bendera OSIS. Tetapi kondisinya kurang terawat dan atapnya rusak. v. Bimbingan Konseling ( BK ) SMA N 11 Yogyakarta memiliki ruang khusus untuk bimbingan dan konseling dengan 5 guru pembimbing. Kegiatannya meliputi bimbingan konseling, layanan informasi, layanan orientasi, penguasaan



konten, bimbingan kelompok, konseling kelompok,konseling individu.. Bimbingan konseling mencakup 4 bidang bimbingan pribadi, sosial, dan belajar. Ruang BK di lengkapi dengan instrumen bimbingan seperti Daftar cek masalah, Inventori Tugas Perkembangan, Sosisometri, Instrumen tipe belajar,ATM (Alat Temukan Minat Riask), MLM (Media Lacak Masalah) dll. Sarana yang ada yaitu 5 set meja guru, 1 set ruang tamu, 2 ruang konseling individu, 1 ruang konseling kelompok, seperangkat komputer, printer scan, telephon, kipas 2, 2 almari, dan 1 rak brosur . w. Kamar Mandi/ WC SMA Negeri 11 Yogyakarta memiliki toilet sejumlah 17, kamar mandinya bersih dan terdapat tempat untuk cuci tangan serta terdapat tempat sampah di setiap kamar mandi. . x. Kantin SMA Negeri 11 Yogyakarta menyediakan kantin untuk siswa. Ada beberapa kantin yang berlokasi di sekitar ruangan laboratorium. Kantin terawat dengan bersih dan rapi sehingga memberi kenyamanan kepada siswa maupun penjaga kantin disana. y. Area Parkir Terdapat tiga arena parkir yaitu khusus guru, siswa dan tamu Sebagian besar warga sekolah mengendarai sepeda roda dua untuk ke sekolah. Sekolah telah menyediakan area parkir di beberapa titik. Satu hal yang menjadi kendala adalah ketidakrapian dalam menempatkan posisi kendaraan sehinga area parkir terlihat berantakan dan memakan banyak tempat.

6. Kondisi Non Fisik SMA Negeri 11 Yogyakarta a. Keadaan personalia Nama Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah NO

NAMA

JABATAN

1

Dra. Baniyah

Kepala Sekolah

2

Dra. Koesnawati

Waka Sarana dan Prasarana

3

Drs. Harjendro ESJ, M.Pd

Waka

Penjamin

Pendidikan


Mutu


4

Dwi Raharjo, S.Pd

Waka Kurikulum

5

Edy Prajaka, S.Pd

Waka Humas

6

Jaka Tumuruna, S.Pd.

Waka Kesiswaan

Nama Tenaga Pendidik NO NAMA

JABATAN

1

Dra. Baniyah

BK

2

Agus Subiantoro, S.Pd

Guru Ekonomi

3

Dra. Enny Farida

Guru BK

4

Nuny Baswari, S.Pd

Guru Bahasa Inggris

5

Drs. Sudono

Guru Matematika

6

Dra. Triyanti Pudji L.

Guru Sosiologi

7

Drs. F. Sunu Purwawarsita

Guru Bahasa Inggris

8

Drs. F. Suharjono

Guru Sejarah

9

Dra. Rusmiyati

Guru Matematika

10

Dra. Hj. Ari Rochiastuti, M.A

Guru Kimia

11

Drs. FX. Supardi

Guru Bahasa Indonesia

12

Dra. Koesnawati

Guru Biologi

13

Drs. Bidrun Fatoni

Guru Matematika

14

Dra. Penny Widyawati

Guru Biologi

15

Dra. Andri Yogastari


16

Drs. G. Joko Santoso

Guru Bahasa Inggris

17

Hj. Marthin Mugiwati, S.Pd

Guru PPKn

18

Drs. Harjendro,ESJ, M.Pd

Guru Fisika

19

Dra. Siti Herzamzam

Guru Matematika

20

Drs. Tata Widiatmana

Guru Fisika

21

Dwi Raharjo, S.Pd

Guru Kimia

22

Dra. Sri Maryatun

Guru BK

23

Sihana, S.Pd

Guru Geografi

24

Dra. Rahayu Erry Murti

Guru Fisika

25

Jaka Tumuruna, S.Pd

Guru Penjas Orkes

26

Drs. Suroso

Guru Sejarah

27

Yulius, S.Pd

Guru Matematika

28

Drs. Muhammad Mahfudz, Guru Agama Islam



MA 29

Noer Indahyati, S.Pd, M.Pd

Guru Bhs Inggris

30

Kristina Kartinem

Guru Agama Katolik

31

Dra. Bariyatun

Guru Matematika

32

Prasetyowati Hadi, BA

Guru Kimia

33

Drs. Edy Widyanta H.I


34

Titi Dwi Kurnasih, S.Pd

Guru Biologi

35

Sulastri, S.Pd

Guru PKn

36

Nuning Rahayu, S.Pd

Guru Seni Budaya/Karawitan

37

Yuara Ermawati, S.Pd

Guru Biologi

38

Dra. Sugiharti

Guru BK

39

Ratih Wulandari, S.Pd

Guru Penjas Orkes

40

Edi Prajaka, S.Pd

Guru BK

41

Ruswidaryanto, S.Pd

Guru Ekonomi

42

Endang Mariastuti, S.Si

Guru Prakarya

43

Anis

Nuryati

Suprapto,

S.Pd.T

Guru Prakarya

44

Ulin Nuha, S.Pd.I

Guru Agama Islam

45

Tri Utami, S.PAK

Guru Agama Kristen

46

Herman Junaedi, S.Pd

Guru Seni Budaya

47

Sri Sulastri

Guru Sejarah

48

Sri Wulan Dianingtias, S.s

Guru Bhs Jepang

49

Catur Priyo, S.Pd

Guru Geografi

50

Andri Widyastuti, S.Sn

Guru Karawitan

51

C. Tyasasih Widyastuti, S.Pd

Guru Bahasa Inggris

52

Dian C. Rusliadi, S.Si

Guru TIK

53

Adriyani Winahyutari, S.Pd


54

Ida Retnawati, S.Ag

Guru Agama Hindu

55

Rika Kusumangrum, S.Pd.T

Guru Tata Boga

56

Johansyah Sungsang

Guru Bahasa Jawa

57

Sapto Wahyu Pujiastuti

Guru Sosiologi

58

Ribut, S.Pd.I

Guru Agama Islam

59

Yoga Bagaswara

Guru Penjas Orkes

60

Setyawati, S.Pd.Si

Guru Matematika



Nama Tenaga Kependidikan NO

NAMA

JABATAN

1

Alip Prasetya

Caraka

2

Dhana Kresmawan, SE

Bendahara Sekolah

3

Digdoyo Budi Widodo, S.Si

Laboran Fisika dan IT

4

Endah Retnowulan

Kesiswaan

5

Erika Sulistikno, S. St.

Bid. IT

6

Fitriana Suciati, SE

Ur. Koperasi

7

Hermin Widya Astuti, S.Pd

Ur. Koperasi

8

Heru Setiawan

Caraka

9

Kus Emiyatun

Pembuat Daftar Gaji

11

Dhana Kresmawan, SE

Bendahara Sekolah

12

Digdoyo Budi Widodo, S.Si

Laboran Fisika dan IT

13

Endah Retnowulan

Kesiswaan

14

Erika Sulistikno, S. St.

Bid. IT

15

Fitriana Suciati, SE

Ur. Koperasi

16

Nanik Handayani

Persuratan

17

Saidi

Kesiswaan

18

SIdig Wijanarko, A.Md

Bid. IT

19

Sri Suhartini

Kepala Tata Usaha

20

Wahyu Dwi Ermawati

Pembuat Daftar Gaji

21

Zulfa Erlin Muflihah, SIP.

Staff Perpustakaan

Tenaga Pegawai NO

NAMA

JABATAN

1

Bambang P

Cleaning Service

2

Edi SUpriyanto

Cleaning Service

3

Haryanto

Security

4

Marjoko

Security

5

Michael Susanto

Penjaga Sekolah

6

Rochmat S

Cleaning Service

7

Saryono T.

Cleaning Service



b. Jumlah Siswa Jumlah siswa di SMA Negeri 11 Yogyakarta memiliki 864 siswa, siswa kelas X berjumlah 288 siswa , kelas XI berjumlah 288 siswa dan kelas XI berjumlah 288 siswa . Dengan jumlah siswa tiap kelas 32 siswa .

c. Program Kerja Lembaga Dalam pelaksanaan program kerja sekolah Kepala sekolah dibantu oleh 4 Wakil Kepala Sekolah,yaitu : 1) Wakasek Kesiswaan yang mengurusi tentang siswa-siswa yang ada disekolah program kerja nya seperti: Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), Masa Orientasi Siswa baru. 2) Wakasek Hubungan Kerjasama Masyarakat, kegiatan program kerja Humas seperti: kerjasama dengan komite, pertemuan dengan wali murid kelas X, pertemuan dengan wali murid kelas XII. 3) Wakasek Kurikulum, dengan program kerjanya antara lain adalah persiapan awal Tahun Ajaran, persiapan KBM dan pelaksanaan Penilaian. 4) Wakasek sarana/prasarana, dengan program kerjanya antara lain adalah perbaikan sarana dan prasarana disekolah, penambahan ruang kelas dan juga kamar mandi d. Pelaksanaan kerja 1) Wakasek kesiswaan a. Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), pada bulan Juli 2014 b. Orientasi siswa baru pada pertengahan bulan Juli 2014, dll. 2) Wakasek hubungan kerjasama masyarakat a. Kerjasama dengan komite dilaksanakan tiap 2 bulan sekali. b. Pertemuan dengan wali murid kelas XII 3) Wakasek Kurikulum a. Rapat pembagian tugas b. BBE kelas c. Rapat dinas sekolah, dll. 4) Wakasek Sarana dan prasarana a. Pembayaran gaji b. Pembangunan pagar depan sekolah c. Pengadaan telepon, air



d. Pengadaan kegiatan Olimpiade, dll. e. Iklim kerja antar personalia 1) Wakasek kesiswaan yaitu adanya koordinasi dan rapat

guru,

perencanaan dan LPJ kegiatan dikomunikasikan dengan komite. 2) Wakasek hubungan kerjasama masyarakatiklim kerja antar personalia cukup bagus, saling membantu dan memberi masukan, saling bekerjasama. 3) Wakasek kurikulumadanya komunikasi kepada semua guru sehingga program kegiatan yang ada dapat dilaksanakan bersama dengan baik. 4) Wakasek sarana /prasaranaterdapat koordinasi yang jelas dari pihak sekolah dengan komite sekolah terkait pelaksanaan program kerja yag akan dilaksanakan dan yang sudah terlaksana.

7. Tata Tertib SMA N 11Yogyakarta 1. UMUM Semua peserta wajib : a. Datang disekolah 10 menit sebelum pelajaran dimulai b. Mengkuti semua mata pelajaran yang ditetpakna disekolah c. Mengikuti kegiatan Upacara bendera d. Menjaga kebersihan, keindahan, ketertiban, keamanan, kerindangan kekeluargaan dan kesejakteraan sekolah ( 7 K ) e. Menjaga nama baik sekolah dimanapun berada f. Memeilhara dan menjaga sarana dan prasarana sekolah g. Meminta surat izin kepada sekolah melalui Guru piket atau Guru BK apabila datang terlambat atau akan meninggalkan sekolah, sebelum jam pelajaran usai. h. Menaati segala ketentuan sekolah yang berlangsung

2. ETIKA a. Semua peserta didik harus bersikap sopan, saling menghormati anatar sesame teman , kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah b. Peserta

didik

tidak

dibenarkan

guru/karyawan sedang berbicara


memotong

pembicaraan

jika


c. Peserta didik yang akan memasuki ruang Kepala Sekolah, ruang staf Kepala sekolah, ruang guru, ruang karyawan, ruang kelas harus mengetuk pintu terlebih dahulu d. Peserta didik harus bersepatu dan baju dimasukan dengan rapi

3. PAKAIAN a. Setiap hari senin sampai kamis peserta didik putri memakai blus warna putih lengan panjang memakai satu saku tanpa tutup disebelah kiri, dipakai dan dimasukan dalam rok abu – abu b. Setiap hari senin sampai kamis peserta didik putra memakai kemeja warna putih lengan pendek memakai satu saku tanpa tutup disebelah kiri, dipakai dan dimasukan dalam celana abu – abu c. Setiap hari jumat peserta didik putri mengenakan blus batik memakai rok bebas bukan dari bahan jeans d. Setiap hari jumat peserta didik putra mengenakan kemeja batik memakai celana bebas bukan dari bahan jeans e. Setiap hari sabtu peserta didik putri mengenakan pakaian pramuka dan rok pramuka rapi f. Setiap hari sabtu peserta didik putra mengenakan pakaian pramuka dan celana panjang pramuka rapi g. Selama berada dilingkungan sekolah harus berpakaian rapi, baju dimasukan dan bersih h. Peserta didik dilarang memakai sandal pada wakti sekolah i. Bahan dn potongan pakaian sesuai dengan aturan yang berlaku disekolah yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta

4. LARANGAN a. Membawa mobil pada saat ke sekolah b. Merokok, minum – minuman keras/narkoba dan membawa senjata tajam c. Merusak, mengotori, mencorat – coret meja, ruang kelas, sekolah dan lingkungannya d. Memakai perhiasan yag berlebihan e. Peserta didik pria tidak boleh berambut panjang, memakai gelang, kaling, anting dan bertato



f. Peserta didik tidak boleh mengecat rambut non hitam g. Membawa buku atau media porno dan melanggar etika pendidikan h. Menghidupak Handphone pada saan jam pelajaran i. Berada di tempat parkir dan lingkungan sekolah diluar sekolah pada istirahat / jam kosong j. Makan minum di luar sekolah pada jam istirahat atau jam pelajaran k. Mengadakan kegiatan yang mengganggu proses belajar mengajar

5. SANKSI a. Berupa teguran lisan b. Peringatan tertulis dengan tembusan orang tua/ wali c. Skorsing d. Dikembalikan kepada orang tua wali

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL Pelaksanaan kegiatan PPL yang dilaksanakan terbagi dalam dua tahap, yaitu kegiatan Pra PPL dan PPL. a. Kegiatan Pra PPL meliputi : 1.

Tahap Persiapan di Kampus Micro-Teaching PPL dilaksanakan bagi mahasiswa yang telah lulus mata kuliah micro-teaching. Dalam pelajaran micro-teaching dipelajari hal-hal sebagai berikut: 1) Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pembelajaran / Lesson Plan (RP) dan media pembelajaran. 2) Praktik membuka pelajaran 3) Praktik mengajar dengan metode yang sesuai dengan materi yang disampaikan 4) Praktik menyampaikan materi yang berbeda-beda 5) Teknik bertanya kepada siswa 6) Praktik penguasaan dan pengelolaan kelas 7) Praktik menggunakan media pembelajaran



8) Praktik menutup pelajaran

2.

Melakukan Observasi di sekolah Observasi yang dilakukan di sekolah ada dua tahap, yaitu : a) Observasi Proses Belajar Mengajar dikelas dan peserta didik Observasi proses belajar mengajar dilakukan di ruang kelas. Observasi ini bertujuan agar praktikan dapat mengamati sendiri secara langsung tentang bagaimana proses belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang guru di depan kelas serta perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Beberapa hal yang menjadi sasaran utama dalam observasi proses belajar mengajar yaitu: 1) Cara membuka pelajaran 2) Cara menyajikan materi 3) Metode pembelajaran 4) Penggunaan bahasa 5) Penggunaan waktu 6) Gerak 7) Cara memotivasi siswa 8) Teknik bertanya 9) Penggunaan media pembelajaran 10) Bentuk dan cara evaluasi 11) Cara menutup pelajaran Setelah melakukan observasi mengenai kondisi kelas dan proses KBM, mahasiswa praktikan menyusun program kerja PPL yang mencakup penyusunan perangkat pembelajaran yang merupakan administrasi wajib guru, praktik mengajar, dan evaluasi hasil mengajar yang kemudian dituangkan dalam matriks program kerja individu. Secara konkrit program PPL tersebut meliputi: 1. Penjabaran Waktu KBM 2. Persiapan Mengajar (Rencana Pengajaran/Lesson Plan) 3. Pembuatan Soal Evaluasi dan Pelaksanaan Evaluasi b) Observasi Kondisi sekolah



Aspek yang diamatai pada observasi kondisi sekolah antara lain : kondisi fisik sekolah, potensi siswa, guru dan karyawan, fasilitas KBM, media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, karya tulis ilmiah remaja, karya ilmiah oleh guru, koperasi sekolah,tempat ibadah, kesehatan lingkungan, dll. b. Kegiatan PPL 1.

Praktek mengajar terbimbing Pada praktek mengajara terbimbing, mahasiswa mendampingi guru pembimbing di dalam kelas. Selain itu juga, mahasiswa dibimbing untuk menyusun administrasi pembelajaran yang terdiri : 1) Rencana pembelajaran 2) Kisi-kisi ulangan harian 3) Program remedial 4) Program semester 5) Program tahunan 6) Penghitungan hari efektif

2.

Praktek mengajar mandiri Pada praktek mengajar mandiri, mahasiswa melakukan proses pembelajaran di dalam kelas secara keseluruhan dengan di dampingi oleh guru pembimbing,proses pembelajaran yang dilakukan meliputi : 1) Membuka pelajaran a. Doa dan salam b. Mengecek kesiapan siswa c. Apersepsi (pendahuluan) 2) Kegiatan inti pelajaran a. Penyampaian materi b. Memberi motivasi pada siswa untuk aktif di dalam kelas dengan memberikan latihan atau pertanyaan c. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya d. Menjawab pertanyaan dari siswa 3) Menutup pelajaran a. Menyimpulkan materi yang telah disampaikan b. Evaluasi dengan memberikan latihan soal atau tugas

3.

Penyusunan Laporan



Setelah mahasiswa praktik mengajar, maka tugas selanjutnya adalah laporan PPL yang mencakup semua kegiatan PPL, laporan ini berfungsi sebagai pertangungjawaban atas pelaksanaan program PPL. Penyusunan laporan ini dilakukan pada minggu terahir dan dikumpulkan satu minggu setelah penarikan dari lokasi PPL. 4.

Evaluasi Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa dan kekurangannya dalam pelaksanaan PPL, Evaluasi dilakukan oleh guru pembimbing PPL selama proses praktik berlangsung.



BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL, DAN REFLEKSI

A. Persiapan Kegiatan PPL Sebelum melakukan mengajar (PPL) mahasiswa terlebih dahulu melakukan persiapan-persiapan. Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa bisa beradaptasi dengan tugas yang akan dibebankan sekaligus mempersiapkan diri secara optimal sehingga saat mengajar di kelas sudah benar-benar siap. Persiapan ini meliputi media pengajaran yang akan digunakan, Selain itu juga mahasiswa harus membuat program tahunan dan program semester. Praktek Pengalaman Lapangan yang difungsikan sebagai media untuk mengembangkan kompetensi yang profesional melalui pengalaman empiris, maka PPL seharusnya

memberikan ruang yang

luas bagi mahasiswa untuk

mengembangkan diri. Maka dari itu mahasiswa dalam pelaksanaan PPL hendaknya tidak berbuat seenaknya, akan tetapi haruslah memiliki program yang terencana secara baik dan tepat. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan meliputi:

1.

Pengajaran Mikro Pengajaran Mikro atau disebut juga microteaching merupakan salah

satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah Praktek Pengajaran Lapangan (PPL). Kegiatan ini merupakan simulasi pembelajaran di kelas yang dilaksanakan di bangku kuliah selama satu semester

yaitu pada semester 6 sebanyak 2 SKS praktik. Kegiatan ini

dilakukan sebagai salah satu kegiatan pra PPL agar mahasiswa PPL lebih siap dan lebih matang dalam melakukan praktik belajar mengajar di kelas saat kegiatan PPL berlangsung. Hal ini dimaksudkan untuk menyiapkan mahasiswa dalam melakukan kegiatan praktik mengajar, diwujudkan dalam kegiatan praktikum bimbingan belajar. Dalam proses pembelajaran tersebut, mahasiswa mendapatkan gambaran kecil mengenai proses pembelajaran di kelas dan memiliki gambaran profil dan penampilan yang mencerminkan empat penguasaan empat kompetensi guru, yang nanti akan diterapkan dalam pembelajan yang berlangsung pada Praktek Pengajaran Lapangan (PPL). Praktik pengajaran mikro meliputi:



1) Latihan penyusunan RPP, latihan pengusaan kompetensi dasar mengajar terbatas, latihan penguasaan kompetensi dasar kompetensi dasar mengajar secara terpadu, dan latihan pengusaan kompetensi kepribadian dan sosial. 2) Praktek pengajajaran mikro berusaha mengkondisikan mahasiswa agar memiliki profil dan penampilan yang mencerminkan dan penampilan yang mencerminkan

pengusaan

empat

kompetensi,

yakni:

pedagogik,

kepribadian, professional dan sosial. Banyaknya latihan atau praktik bagi setiap mahasiswa minimal 8 kali dengan memperhatiakan tingkat kualitas pencapaian kompetensi yang dikuasai mahasiswa.

2.

Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki

bekal pengetahuan dan keterampilan praktis demi pelaksanaan program dan tugas-tugasnya di sekolah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi praktikan karena dapat memberikan sedikit gambaran tentang pelaksanaan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru di bidang pendidikan dan materi yang terkait dengan program PPL di lapangan. Kegiatan ini dilakukan sebelum mahasiswa benar-benar terjun ke lapangan, pembekalan yang dilakukan banyak melibatkan komponenkomponen terkait. Selain adanya persiapan yang dilaksanakan di kampus yang berupa pembekalan, sebelum terjun ke lokasi PPL praktikan (mahasiswa) diberikan latihan mengajar bersama dengan rekan-rekan praktikan lainnya pada mata kuliah micro teaching oleh dosen pembimbing. Pembekalan PPL ini berlangsung selama satu kali, pembekalan PPL dilakukan di fakultas ekonomi. Pembekalan PPL bersifat umum dengan tujuan membekali mahasiswa dalam pelaksanaan PPL agar dalam pelaksanaannya mahasiswa dapat menyelesaikan program dengan baik dan diikuti oleh seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah PPL. 3. Observasi sekolah Kegiatan observasi ini meliputi 2 kegiatan yaitu observasi keadaan sekolah secara keseluruhan dan observasi kelas. Kegiatan observasi diawali



dengan penyerahan mahasiswa oleh Dosen Pembimbing PPL kepada pihak sekolah. Pihak sekolah memberitahukan kepada mahasiswa mengenai guru pembimbing selama kegiatan PPL berlangsung. Setelah mengetahui pembimbing masing-masing, mahasiswa melakukan konsultasi pada guru pembimbing untuk melakukan observasi kelas. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengetahui situasi dan kondisi lingkungan sekolah yang nantinya akan digunakan untuk praktik dan memperoleh gambaran persiapan mengajar, cara menciptakan suasana belajar di kelas serta bagaimana memahami tingkah laku siswa dan penanganannya. Hal ini juga bertujuan untuk mendapatkan metode dan cara yang tepat dalam proses belajar mengajar praktis di dalam kelas. Adapun yang menjadi obyek dari observasi kelas adalah: 1) Perangkat pembelajaran a) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran b) Silabus c) Kurikulum 2013 2) Proses Pembelajaran a) Membuka pelajaran b) Penyajian materi pelajaran c) Metode pembelajaran d) Penggunaan bahasa e) Penggunaan waktu f)

Gerak

g) Cara memotivasi siswa h) Teknik bertanya dan menanggapi pertanyaan i)

Teknik pengusaan kelas

j)

Penggunaan media pembelajaran

k) Bentuk dan cara evaluasi l)

Teknik untuk menyimpulkan

m) Menutup pembelajaran

3) Perilaku Siswa a)

Perilaku siswa di dalam kelas

b)

Perilaku siswa di luar kelas

Melalui kegiatan observasi di kelas, mahasiswa praktikan mendapatkan :



a)

Mengetahui situasi pembelajaran yang sedang berlangsung

b) Mengetahui kesiapan dan kemampuan siswa dalam menerima Pembelajaran c) Mengetahui metode, media dan prinsip mengajar yang digunakan guru dalam proses pembelajaran Pembekalan dilakukan sebelum diterjunkan ke lapangan mempunyai tujuan agar mahasiswa menguasai kompetensi sebagai berikut: a) Memahami dan menghayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi PPL. b) Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi, dan permasalahan sekolah/lembaga yang akan dijadikan lokasi PPL. c) Memiliki bekal pengetahuan tata krama kehidupan disekolah/lembaga. d) Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan. Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis agar dapat melaksanakan progran dan tugas-tugasnya disekolah/lembaga. e) Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efisien pada saat melaksanakan program PPL.

B. Pelaksanaan Program PPL Tujuan utama dari pelaksanaan program PPL adalah agar mahasiswa dapat berlatih menguasai pembelajaran di kelas, dalam kegiatan ini praktikan dilatih untuk menggunakan seluruh keterampilan yang dimilikinya sebagai hasil dari latihan dan selama kegiatan mikro (mikroteaching). Kegiatan pelaksanaan PPL dilakukan dengan keterlibatan mahasiswa sebagai praktikan untuk mengajar. Praktikan mendapatkan tugas sesuai dengan bidang masing-masing dengan guru pembimbing yang telah ditetapkan oleh sekolah. Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan pada kelas X. Materi yang diajarkan sesuai dengan Kurikulum 2013. Sebelum

mengajar

praktikan

menyusun

perangkat

persiapan

pembelajaran dan alat evaluasi agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa sehingga diharapkan siswa memiliki kompetensi yang diharapkan. Perangkat persiapan pembelajaran yang dibuat adalah rencana pelaksanaan pembelajaran dan media pembelajaran serta jenis evaluasi yang akan digunakan. Dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran praktikan mendapat bimbingan dari guru pembimbing.



Kegiatan mengajar dimulai pada tanggal 6 Agustus 2014 sampai dengan tanggal 17 September 2014. Praktikan mendapat kesempatan mengajar sebanyak 15 kali pertemuan dengan 24 jam pelajaran. Praktikan mendapat kesempatan mengajar terbimbing di kelas X IIS 1, X IIS 2 dan X MIA 7 dengan bimbingan Bapak Ruswidaryanto, S.Pd, selaku guru pembimbing PPL.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi Analisis Hasil Pelaksanaan PPL di SMA Negeri 11 Yogyakarta menurut praktikan sudah cukup optimal. Dalam praktik mengajar, praktikan sudah memenuhi batas minimal 8 kali pertemuan. Praktikan sudah mampu menyelesaikan lebih dari 8 kali pertemuan dalam Tiga kelas, yaitu kelas X IIS 1, X IIS 2,dan X MIA 7. Pada saat proses pembelajaran di kelas, ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan saat praktikan menyampaikan materi sehingga membuat kondisi kelas sedikit tidak kondusif. Ini terjadi karena praktikan yang masih berstatus mahasiswa yang jarak usianya dengan siswa tidak terlalu jauh sehingga siswa cenderung tidak hormat dan tidak patuh. Berbeda dengan saat diajar oleh guru mata pelajaran, sebagian besar siswa memperhatikan pelajaran dan kondisi kelas cukup kondusif. Oleh karena itu perlu ada ketegasan dan pendekatan kepada siswa agar terjalin hubungan yang harmonis antara praktikan dengan siswa. Terkait dengan penilaian hasil belajar, setelah dilakukan ulangan harian ternyata tidak semua siswa dapat dinyatakan lulus, yang artinya hasil yang dicapai masih dibawah KKM. Ada banyak faktor yang menyebabkan hal ini bisa terjadi. Karena terdapat beberapa siswa yang belum mencapai KKM, maka praktikan harus mengadakan remidial agar nilai mereka dapat mencapai KKM. Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalisis beberapa faktor pendukung dan faktor penghambat dalam melaksanakan program PPL. Diantaranya adalah: a.

Faktor pendukung 1) Adanya kerjasama yang baik antara warga SMA Negeri 11 Yogyakarta dengan Mahasiswa PPL UNY. 2) Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan praktikan pada waktu proses pembelajaran dapat diketahui. Selain itu,



praktikan diberikan saran dan kritik untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya. 3) Tersedianya LCD Projector di setiap kelas sehingga dapat mendukung kelancaran pembelajaran yang inovatif 4) Siswa-siswa yang sebagian besar aktif, cerdas, antusias, dan kooperatif pada saat pelajaran berlangsung. 5) Teman-teman satu kelompok PPL yang saling bertukar pikiran metode untuk mengajar.

b) Faktor penghambat 1) Praktikan kurang bisa memberikan perhatian secara menyeluruh keseluruh siswa. 2) Teknik pengelolaan kelas dan lingkungan belajar 3) Adanya siswa yang kurang memperhatikan dan membuat kegaduhan di kelas sehingga mengganggu siswa lain yang ingin belajar

Dari berbagai faktor penghambat yang muncul saat kegiatan PPL berlangsung, praktikan dapat menemukan usaha untuk mengatasinya, antara lain: 1) Pratikan melakukan konsultasi dengan guru pembimbing mengenai teknik pengelolaan kelas yang sesuai untuk mata pelajaran yang akan diajarkannya. 2) Diciptakan suasana belajar yang serius tetapi santai, yakni penyampaian materi dengan diselingi sedikit humor tetapi tidak terlalu berlebihan. Hal ini dilakukan untuk menghindari kurangnya konsentrasi, rasa jenuh dan bosan dari peserta didik karena suasana yang tidak kondusif. 3) Memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih semangat dalam belajar. Motivasi diberikan saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. 4) Menampilkan media pembelajaran terbaik yang bisa diusahakan oleh praktikan. Hal ini berguna untuk mempermudah praktikan dalam penyampaian materi agar mudah ditangkap dan dipahami oleh siswa.

Dari RPP dan metode pembelajaran serta media yang digunakan dalam praktik

mengajar,

pratikan

menganggap


bahwa

secara

umum

proses


pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. Selain itu pratikan selalu memberikan nasihat agar siswa selalu mengembangkan kreatifitas yang telah dimiliki, bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami dan selalu memotivasi siswa agar lebih aktif dalam proses belajar mengajar.

Refleksi Secara keseluruhan program dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan target yang diharapkan. Hal ini dapat dilihat dari kenyataan bahwa pada tahap persiapan (pembekalan) sudah cukup memberikan bekal bagi praktikan untuk terjun ke lapangan karena sudah relevan dengan hal yang sebenarnya yang ada di lapangan. Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan PPL antara lain: 1. Selama disekolah mahasiswa dapat merasakan dan mengenal bagaimana kehidupan seorang pendidik yang sebenarnya serta dapat berusaha untuk membentuk sikap pendidik yang profesional. 2. PPL menambah pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang guru, administrasi guru, dan kegiatan lain yang menunjang kelancaran KBM. 3. Kegiatan PPL dapat memberikan kegiatan nyata dari kondisi dan situasi lingkungan sekolah. 4. Seorang pendidik dituntut untuk lebih memahami setiap siswanya dengan berbagai sifat dan perilakunya yang kadang mengganggu, dapat kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode dan media pembelajaran serta pandai memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. 5. Seorang Pendidik harus berperan sebagai mediator dan bagi siswa dalam menemukan konsepnya sendiri. Dan yang tidak kalah pentingnya guru mampu untuk mendidik siswanya menjadi pribadi yang berakhlak mulia serta siswa diajak untuk mengenal dan berekspresi dalam setiap kegiatan di lingkungan sekolah dengan mengkerahkan segala potensi yang ada pada diri siswa. 6. Selama kegiatan PPL, mahasiswa dapat langsung menerapkan segala ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang di peroleh di bangku kuliah. 7. Mendapatkan teman-teman baru dari berbagai jurusan dan berbagai Universitas lain sehingga dapat berbagi pengalaman dalam mengajar.



BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan Pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan merupakan sarana pengabdian mahasiswa kepada siswa SMA Negeri 11 Yogyakarta yang dimaksudkan untuk membentuk sebuah sinergi yang positif bagi pengembangan jiwa humanis, kemandirian, kreatifitas, kepekaan dan disiplin diri. PPL pada dasarnya bertujuan untuk melatih para mahasiswa secara langsung terjun ke dalam dunia pendidikan terutama mengajar agar memperoleh pengalaman. Kegiatan PPL yang dilaksanakan di SMA Negeri 11 Yogyakarta dapat berjalan dengan baik sesuai dengan program kerja yang telah dibuat dan waktu yang tersedia., meskipun dalam pelaksanaannya tidak luput dari kekurangan. Selain itu koordinasi dari guru pembimbing untuk memberikan bimbingan dan kesempatan yang diberikan sangatlah luas, sehingga praktikan dapat belajar dengan baik. Berdasarkan program kegiatan PPL yang praktikan laksanakan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : Kesimpulan dari pelaksanaan PPL UNY di SMA Negeri 11 Yogyakarta adalah sebagai berikut : 1. Kegiatan PPL di SMA Negeri 11 Yogyakarta tahun 2014 dapat berjalan lancar karena kerjasama dan koordinasi yang baik antara mahasiswa, pihak sekolah, dan pihak UNY. 2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) membekali calon guru dengan pengalaman mengajar yang sesungguhnya dan cara penyusunan administrasi maupun praktik persekolahan lainnya. 3. Praktik Pengalama Lapangan (PPL) merupakan wahana yang sangat baik bagi mahasiswa untuk menerapkan ilmu dan pengetahuannya yang diperoleh dari bangku kuliah 4. Mahasiswa sudah mempunyai gambaran bagaimana menjadi seorang guru yang profesional baik dalam kegiatan belajar mengajar maupun pergaulannya dengan masyarakat sekolah lainnya. 5. Perlunya menjalin kerjasama dan hubungan yang baik dengan siswa agar pelaksanaan kegiatan dapat maksimal



B. Saran Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan UNY pada masa yang akan datang ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pihak yang bersangkutan berdasarkan hasil pengalaman praktikan selama melaksanakan PPL antara lain:

1. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta a. Waktu pelaksanaan PPL diharapkan dapat ditinjau kembali dikarenakan bersamaan dengan Hari Libur Bulan Ramadhan. b. Perlunya ketegasan dalam menetapkan pelaksanaan PPL sehingga dari pihak mahasiswa dapat mempersiapkan segala sesuatu lebih awal. c. Persiapan sarana dan prasarana yang matang sebelum pelakasanaan PPL sehingga

pada

saat

pelaksanaan

mahasiswa

tidak

kesulitan

memperolehnya. d. Perlunya kejelasan dan up date informasi yang cepat agar tidak membingungkan mahasiswa. e. Pemantauan perlu dilakukan lebih ketat lagi mengingat masih banyak dosen pembimbing yang datang kurang dari batas minimal yang telah ditetapkan.

2. Bagi Pihak SMA Negeri 11 Yogyakarta a.

Siswa telah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tesedia dengan baik.

b.

Khusus untuk kelas X untuk di awal masuk pembelajaran hingga beberapa minggu masih belum memiliki buku paket maupun LKS, maka pihak sekolah untuk cepat dalam menyediakan buku bagi siswa agar mereka tidak kesulitan dalam belajar.

c.

Pihak sekolah diharapkan dapat memanfaatkan dengan sebaik-baiknya media pembelajaran yang telah tersedia guna meningkatkan minat dan prestasi siswa, khususnya dalam pelajaran ekonomi

d.

Perlunya meningkatkan kerjasama antara guru dan karyawan agar dapat mencapai tujuan sesuai dengan visi dan misi sekolah.

e.

Motivasi dari guru mampu meningkatkan semangat belajar siswa di SMA Negeri 11 Yogyakarta.



3. Bagi Pihak Mahasiswa Praktik a. Mentaati peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak universitas dan pihak sekolah. b. Sebelum melaksanakan praktik mengajar, hendaknya benar-benar siap dan menguasai materi yang akan diajarkan c. Hendaknya mahasiswa PPL agar lebih mempersiapkan diri baik fisik maupun mental. d. Menjaga kewibawaan saat mengajar maupun dilingkungan sekolah sebagai pengajar. e. Praktikan sebaiknya mempersiapkan diri sedini mungkin dengan mempelajari lebih mendalam teori-teori yang telah dipelajari dan mengikuti pengajaran mikro dengan maksimal. f. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja, pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya. g. Rasa kesetiakawanan, solidaritas, dan kekompakan dalam satu tim hendaknya selalu dijaga sampai kegiatan PPL berakhir.



DAFTAR PUSTAKA

TIM PL PPL dan PKL. 2014. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: PL PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta. TIM PL PPL dan PKL. 2014. Materi Pembekalan PPL. Yogyakarta: PL PPL dan PKL Universitas Negeri Yogyakarta.


LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA

Recommend Documents