Kreatív zenei gyakorlat

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 Email: [email protected]

Kreatív zenei gyakorlat

Kreatív zenei gyakorlat: Alapfok 1-6. évfolyam

Helyi tanterv

A tantárgy tanításának célja Elfogulatlan, felszabadult, ugyanakkor kritikus zenei légkör teremtése, az ösztönös zenei tehetség kibontakoztatása, zenei készség és széles tájékozottság megteremtése Az érzés- és gondolatvilág szavakkal nem megfogalmazható rétegeinek kifejezésre juttatása A zenének, mint szavak fölötti hangzó nyelvnek, sajátos összetevőinek megismertetése A zenei nevelés egyik fő területeként olyan készenléti állapot megteremtése (elsősorban folyamatos ismétlődő gyakorlatok útján), amely hozzásegít a próbához szükséges elmélyült, koncentrált állapot eléréséhez A zenei nevelés másik fő területeként tulajdonképpeni zenei képzés, amely az évek során a tanulót képessé teheti maradandó zenei értékek befogadására, reprodukálására, illetve ezen zenei megnyilvánulási formák újrafogalmazásával kreatív zenei tevékenységek folytatására

Az alapfok elvégzését követően a tanulók legyenek képesek: A tiszta, kifejező, karakteres éneklésre Könnyű, három-és négyszólamú művek eléneklésére (kotta segítségével) Egyszerű ritmuskíséret rögtönzésére Meghatározott stílusban dallamot improvizálni Ismerjék: A magyar népszokások dallamanyagát A főbb zenei stílusokat A képzés Fejlessze: az énekhang tisztaságát, a ritmusérzéket, az improvizációs készséget, a zenei emlékezetet, az elemzőkészséget, az érzékenységet a zenére. Ismertesse meg: a zene legalapvetőbb tulajdonságait, a zene funkcióit (az élet eseményei, népszokások), a zenei formákat, kultúrák kölcsönhatásait, a fontosabb szakkifejezéseket. Ösztönözze: a zenei érdeklődést, az éneklési-zenélési kedvet, a mások előtt való énekes és hangszeres szereplést. Nyújtson lehetőséget: egyéni és csoportos szereplésre, zenei tevékenységformákban való részvételre, maradandó, tradicionális és műzenei értékek befogadására, elemző vizsgálatára, zenei felvételek meghallgatására, hangversenyek, koncertek látogatására, azon életszituációk megismerésére, megélésére, melyekben ünnepek, ünnepkörök énekelt cselekményei, szertartásai születtek.

Javasolt időkeretet Évfolyam Heti óraszám Évi óraszám

Előképző 1.

Előképző 2.

Alapfok 1.

Alapfok 2.

Alapfok 3.

Alapfok 4.

Alapfok 5.

Alapfok 6.

-

-

1

1

1

1

1

1

-

-

37

37

37

37

37

37

155

Helyi tanterv


Alapfok (1. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR TARTALOM, TANANYAG FEJLESZTÉSI ÉS A GONDOLKODÁSI FELADATOK MÓDSZEREK ALAPOZÁSA Beéneklő gyakorla- Szillabikus, kis hangterjedelmű szöveges gyakorlatok (dótok szó, Fut, robog a kicsi kocsi) Egyszólamú éneklés Gyermekjátékdalok Régi hiedelmek emlékét fenntartó dalok – naphívogatók, pl.: Süss fel nap, esőhívogatók, pl.: Ess, eső, ess, varázslás, pl.: Csiga-biga, gyere ki Régi események emlékét fenntartó dalok – törökök, tatárok, pl.: gólya, gólya, gilice, Tüzet, viszek, nem látjátok, szentek, pl.: Hol jártál, szent Erzsébet Szokásdallamok Lucázás – Luca, Luca, kittykotty Betlehemezés – bábtáncoltató betlehemes Regölés – Porka havak, Adjon az Úristen Farsang – Itt a farsang, áll a bál Húsvéti énekek – Ma van húsvét napja Balladák Füstös gubás legény, Mennybe vitt leány Többszólamú ének- Népdalkánonok Még azt mondják, Kispiricsi lés faluvégén, Este van már, Hej, tulipán

A TOVÁBBFEJLESZTÉS ALAPJAI Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta, kifejező előadásában Ismeri a gyerekjátékokat és részt vesz az egyszólamú éneklésben

mozgásformák Énekes improvizá- Dallamhoz keresése, dallamok előadásció módjának mozdulatokkal való megismétlése Versek megszólaltatása maguk rögtönözte dallamokkal, énekbeszéd Hangszeres ritmus- Mozgásos-hangszeres sorrend memorizálása, visszaadása gyakorlatok pl.: visszhangjáték Egész test mint hangszer használata (taps, dobbantás, térd, csettintés) A környezet hangjainak megHangzásjátékok figyelése, lejegyzése és meg(hangszeres) szólaltatása

Ismerje és vegyen részt Képes meghatározott az énekes improvizáci- stílusban dallamot ós gyakorlatokban improvizálni

Részt vesz a többszólamú éneklésben

ELVÁRHATÓ MAXIMUM Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta, kifejező előadásában Legyen képes a gyermekjátékok, szokásdallamok tiszta, kifejező karakteres éneklésére

Legyen képes a könynyű többszólamú éneklésre

Részt vesz a hangszeres ritmusgyakorlatokban

Legyen képes egyszerű ritmuskíséret memorizálására, visszaadására

Ismerje a környezet hangjait

Ismerje a környezet hangjait, tudja megszólaltatni

156


Helyi tanterv

Zenehallgatás (zene- és mozgásgyakorlatok)

Gyakorlatok térben és időben Vegyen részt a zene és Saját tempóban szabadon mozgásgyakorlatokban körös-körül járás (ne ütköz- térben és időben zünk) Figyelni a térben másokat

Képe saját tempóban, szabadon különböző zene- és mozgásgyakorlatokra.

Alapfok (2. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR TARTALOM, TANANYAG A TOVÁBBFEJELVÁRHATÓ FEJLESZTÉSI ÉS A GONDOLKODÁSI LESZTÉS MAXIMUM FELADATOK MÓDSZEREK ALAPOZÁSA ALAPJAI Beéneklő gyakorla- Közepes hangterjedelmű szö- Részt vesz a beéneklő Részt vesz a beénekveges gyakorlatok, hajlítással is gyakorlatok tiszta , lő gyakorlatok tiszta , tok (dó-lá, Signore, signorina) kifejező előadásában kifejező előadásában Egyszólamú éneklés Gyermekjátékdalok Felnőtt élet szokásait utánzó játékok – párválasztók, pl.: Most viszik, Mély kútba tekinték, altatók, pl.: Bel, bel, bel, aludj el Szerepjátszó játékok, kifordulós játékok Szokásdallamok Lakodalmas – Galgamácsai gyermeklakodalmas Betlehemezés – játszóházas betlehem Balázsolás – Emlékezzél házigazda Farsang – A, a, a, a farsangi napokban Húsvét – Úr Krisztus feltámadott Balladák Kádár Kata, Nagy hegyi tolvaj Többszólamú ének- Kánonok Jertek, jertek, Ég a város, Pál, lés Kata, Péter, Jár a toronyóra

Ismeri a gyerekjátékokat és részt vesz az egyszólamú éneklésben

Legyen képes a gyermekjátékok, szokásdallamok tiszta, kifejező karakteres éneklésére


Legyen képes a könnyű többszólamú éneklésre

Énekes improvizá- Adott prózai és verses szövegre Ismerje és vegyen megadott skálán dallam- részt az énekes impció improvizáció rovizációs gyakorlatokban Hangszeres ritmus- Ritmus ostinatok, különböző Ismeri és részt vesz testhangzásokkal (taps, dob- különböző hangszeres gyakorlatok bant, tér) és hangszerekkel ritmusgyakorlatokban Rezonáló deszkalap mint hangszer (szekrény, pad, szék) Konkrét hangzásoktól elvonat- Ismeri a hangszeres Hangzásjátékok koztatott hangzástanulmányok hangzásjátékokat (hangszeres) Mindennel lehet zenélni

Képes meghatározott szövegre, skálára dallamot improvizálni Legyen képes ritmusgyakorlatok rögtönzésére különböző testhangzásokkal, hangszerekkel Képes hangzásoktól elvonatkoztatott hangzásjátékok megszólaltatására

157


Helyi tanterv Zenehallgatás (zene- és mozgásgyakorlatok)

Figyelni mások mozgástempóját – találni egy közös tempót

Figyeli mások mozgástempóját

Képes önállóan közös mozgástempót találni

Alapfok (3. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR TARTALOM, TANANYAG FEJLESZTÉSI ÉS A GONDOLKODÁSI FELADATOK MÓDSZEREK ALAPOZÁSA Beéneklő gyakorla- Szöveg nélküli gyakorlatok, oktáv hangterjedelemig (dótok dó’), á, a, e, é hangzók énekelt kiejtésének gyakorlása Egyszólamú éneklés Szokásdallamok Karácsonyi magyar népénekek, pl.: Betlehem, betlehem, Paradicsom mezejébe Királyjárás – Három királyok napján Gergelyjárás – Szent Gergely doktornak Húsvét – locsolóénekek Kiszehajtás – Kisze, vice, villő Balladák Bíró János, Bíró Ifjús Mátyás király Többszólamú ének- Kánonok A Szeleknek élénk szárnyán lés Quodlibet Bárdos: Pénteki Péter Énekes improvizá- Dallamalkotás – ritkítás, szaporítás, összezsugorodó, kibőció vülő dallam Hangszeres ritmus- Augmentált és diminuált verssorok, dallamok, ritmusképlegyakorlatok tek egyszerre Hangzásjátékok (hangszeres)

Zenehallgatás (zene- és mozgásgyakorlatok)

A TOVÁBBFEJLESZTÉS ALAPJAI Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában

ELVÁRHATÓ MAXIMUM

Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában Ismeri a gyerekjátéko- Legyen képes a kat és részt vesz az gyermekjátékok, egyszólamú éneklésszokásdallamok ben tiszta, kifejező karakteres éneklésére



Ismerje a dallamalko- Képes önállóan tás formai lehetőségeit alkalmazni a dallamalkotási formákat Ismeri és részt vesz Képes augmentált, különböző hangszeres diminuált dallamoritmusgyakorlatokban kat, ritmusképleteket alkalmazni Ismeri a hangmozaik- Legyen képes aljátékokat kalmazni a dallamhangszereket, szükséghangszereket a hangmozaik- játékokban

Sűrűsödések, ritkulások, megrövidített vagy megnövelt időközök a hangzások között (hangmozaik-játékok) „szükséghangszerek” (kanál, kanna, teknő, ektár) dallamhangszerek (mirliton, xilofon, metallofon) A térben egy helyet választani Részt vesz a zene – és Képes a térben bejárt és ismét megtalálni (csukott mozgásgyakorlatokban útra emlékezni szemmel is), a térben bejárt útra emlékezni

Alapfok (4. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR FEJLESZTÉSI

TARTALOM, TANANYAG ÉS A GONDOLKODÁSI

A TOVÁBBFEJLESZTÉS

ELVÁRHATÓ MAXIMUM

158

Helyi tanterv

FELADATOK

Kreatív zenei gyakorlat: Alapfok 1-6. évfolyam MÓDSZEREK ALAPOZÁSA

ALAPJAI

Melizmatikus gyakorlatok, ó, ő, ú hangzók gyakorlása

Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában

Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában Ismeri a gyerekjátéko- Legyen képes a Egyszólamú éneklés Szokásdallamok Betlehem – nagyszínházi bet- kat és részt vesz az gyermekjátékok, lehemes egyszólamú éneklésszokásdallamok Szentivánéj – Magos a rutafa ben tiszta, kifejező kaHúsvét – Krisztus feltámada rakteres éneklésére Az élet eseményei Betyárnóták, párosítók, guzsalyasok Balladák betyárballada, Hűség próbája Legyen képes a Többszólamú ének- Könnyű két- és háromszóla- Részt vesz a többszómúság lamú éneklésben könnyű többszólamú lés Alle psallite cum luya éneklésre Surrexit Christus Domine ad adjuvandum Ismeri a csoportos Legyen képes alÉnekes improvizá- Csoportos improvizáció – azonos dallam, különböző improvizációs formá- kalmazni a csoportos ció idejű dallamindítás kat improvizációs formákat Képes ritmus külön Hangszeres ritmus- Ritmus külön úton/különböző Ismeri és részt vesz ritmusú szavak, versek, hang- különböző hangszeres úton/ különböző gyakorlatok súlyeltolódások megszólaltatá- ritmusgyakorlatokban ritmusú szavak, sa hangszeren versek hangszeres megszólaltatására Hanglánc játékok, repetitív Ismeri a hanglánc Alkalmazza a hangHangzásjátékok játékok játékokat, jelző hang- lánc játékokat, jelző (hangszeres) Jelzőhangszerek (kolomp, szereket, dallamhang- hangszereket, dalostor, kereplő, csengő) szereket lamhangszereket Dallamhangszerek (nádsíp, levél, pánsíp) Becsukott szemmel a hang Részt vesz a zene – és Felismeri a változást Zenehallgatás (zeután menni, és a hangszer mozgásgyakorlatokban a dinamikában, ne- és mozgásgyahangját megnevezni becsukott szemmel korlatok) Fokozatos változás a dinamihang után megy, a kában, köztes formák, finomhangszerek hangját formák megnevezi Beéneklő gyakorlatok

159

Helyi tanterv


Alapfok (5. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR TARTALOM, TANANYAG A TOVÁBBFEJFEJLESZTÉSI ÉS A GONDOLKODÁSI LESZTÉS FELADATOK MÓDSZEREK ALAPOZÁSA ALAPJAI Beéneklő gyakorla- ú, ű, í hangzók jó helyen való Részt vesz a beéneklő képzése, mellrezonancia begyakorlatok tiszta , tok kapcsolása kifejező előadásában

ELVÁRHATÓ MAXIMUM

Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában Ismeri az élet esemé- Legyen képes az élet Egyszólamú éneklés Az élet eseményei Katonadalok-Söprik az erdei nyeiről szóló dalokat eseményeiről szóló utat és részt vesz az egyszó- dalok tiszta, kifejeKeservesek-Z este a Gyimesbe lamú éneklésben ző karakteres énekjártam, S úgy elmegyek lésére guzsalyasok Balladák Csudahalott, Megölt havasi pásztor Legyen képes a Többszólamú ének- Karácsonyi ünnepkör dalai, Részt vesz a többszóközépkori többszólamú dara- lamú éneklésben könnyű többszólamú lés bok éneklésre In dulci jubilo, Mind ez világ örvendezzen Húsvét Feltámadt Krisztus e napon, Húsvéti játék Legyen képes ritmus Énekes improvizá- Ritmus nélküli dallamra ritmus Részt vesz az énekes alkotása improvizációban nélküli dallamra ció ritmust alkotni Hangszeres ritmus- Formák (kérdés-felelet, szóló- Részt vesz a hangsze- Legyen képes kütutti, rondó) res ritmusgyakorlalönböző ritmusforgyakorlatok tokban mák megszólaltatására Váltogatás a tutti és szólójáték, Részt vesz a hangsze- Legyen képes a Hangzásjátékok a hangszíncsoportok, a játék- res hangzásjátékokban szükséghangszerek, (hangszeres) idők, szünetek, hangerők, dallamhangszerek különböző karakterek között önálló megszólalta(hangörvény-játékok) tására, hangtörvény„szükséghangszerek” (köcsögjátékok felismeréséduda, bika, bot) re Dallamhangszerek (tilinkó, furulya) Hirtelen váltás gyors és lassú Részt vesz a zene- és Képes felismerni a Zenehallgatás (zeközött mozgásgyakorlatokban hirtelen váltást gyors ne- és mozgásgyaFokozatos váltás gyorsról és lassú között korlatok) lassúra és ellenkezőleg

160


Helyi tanterv

Alapfok (6. évfolyam) Éves óraszám: 37 TÉMAKÖR TARTALOM, TANANYAG A TOVÁBBFEJFEJLESZTÉSI ÉS A GONDOLKODÁSI LESZTÉS FELADATOK MÓDSZEREK ALAPOZÁSA ALAPJAI Beéneklő gyakorla- intenzív rekeszlégzés gyakor- Részt vesz a beéneklő lása gyakorlatok tiszta , tok kifejező előadásában Egyszólamú éneklés az élet eseményei katonadalok, verbunkosok bujdosók, kuruc kori nóták keservesek táncnóták Balladák Megesett leány, Kőműves Kelemen Többszólamú ének- Karácsonyi ünnepkör Reneszánsz többszólamú dallés lamok – Angelus ad pastores, Es ist ein Ros’entsprungen Húsvét passiójáték Énekes improvizá- Adott ritmusra népdal jellegű dallam rögtönzése ció

Hangszeres ritmusgyakorlatok Hangzásjátékok (hangszeres) Zenehallgatás (zene- és mozgásgyakorlatok)

ELVÁRHATÓ MAXIMUM

Részt vesz a beéneklő gyakorlatok tiszta , kifejező előadásában Ismeri az élet esemé- Legyen képes az élet nyeiről szóló dalokat eseményeiről szóló és részt vesz az egyszó- dalok tiszta, kifejelamú éneklésben ző karakteres éneklésére



Részt vesz az énekes improvizációban

Legyen képes adott ritmusra népdal jellegű dallamot rögtönözni Számok – szorzószám, osztó- Részt vesz a hangsze- Legyen képes küszám, arányok, közös lüktetés, res ritmusgyakorlalönböző ritmusforeltérő számolás, varázsnégyzet tokban mák megszólaltatá(Brian Dennis) sára Hangáramlás-játékok Részt vesz a hangsze- Ismerje fel a hangCintányér, gong, csőharang res hangzásjátékokban áramlás- játékokat Egy mozgás világos tagolása: Részt vesz a zene- és Felismeri egy mozkezdet, csúcspont, befejezés mozgásgyakorlatokban gás világos tagolása: kezdet, csúcspont, befejezés

Értékelés:    

szóbeli értékelés a felsőbb évfolyamokon alkalmankénti beszélgetések félévkor, illetve év végén osztályozás írásbeli véleményezés .

Néhány zenehallgatásra javasolt zenemű Kokas Klára fent idézett könyvéből: J. S. Bach: e-moll fúga Wohltemperiertes Klavier I. Steve Reich: Zene 18 hangszerre Venezuelai népzene 17. sz-i reneszánsz tánc Händel: Tűzijáték II. tétel Vivaldi: E-dúr hegedűverseny III. tétel Bach: II. Brandenburgi concerto III. tétel Mozart: Kis éji zene I. tétel

161

Helyi tanterv


Beethoven: E-moll vonósnégyes, op. 59. IV. tétel Mozart: g-moll szimfónia K. 183. I. tétel Gamelán Bali szigetéről Mozart: Varázsfuvola

Feldolgozásra ajánlott művek: 1. évfolyam különböző népzenei együttesek lemezei (Muzsikás, Méta, Kalamajka, Tatros) 2. évfolyam népzenei feldolgozások (Kormorán, Vízöntő, Barbaro lemezek) 3. évfolyam más népek zenéje (World Music sorozatok) 4. évfolyam humor a zenében: Kodály: Háry János csend a zenében: Beethoven szimfóniái 5. évfolyam hősök a zenében, szerelem a zenében – Purcell: Dido és Aeneas szerelem a zenében, tragédia a zenében – Bartók: Kékszakállú herceg vára 6. évfolyam misztikum a zenében: etno zenék, vallási zenék, ezoterikus zenék

Felhasznált, ajánlott irodalom és példatárak A magyar népzene tára. MTA, 1951. Bodza Klára, Paksa Katalin: Magyar népi énekiskola. Tankönyvkiadó, 1992. Dobszay László: A magyar dal könyve. Zeneműkiadó, 1994. Dobszay László: Kodály után. Kecskeméti Kodály Intézet, 1991. Ferenczi-Nemes-Szabó: Szájharmónika iskola Forrai Katalin: Ének az óvodában. Zeneműkiadó, 1993. Kallós Zoltán: Új balladák könyve. Akadémiai kiadó, 1996. Kallós Zoltán: Balladák könyve. Magyar Helikon, 1977. Kerényi György: Magyar énekes népszokások. Gondolat, 1982. Kiss Jenőné Kenesei Éva: Alternatív lehetőséget a zenepedagógiában. Tárogató kiadó, 1994. Kodály Zoltán: A magyar népzene. Zeneműkiadó, 1991. Kokas Klára: A zene felemeli a kezeimet. Akadémiai Kiadó, 1992. Magyar népi gyermekjátékok. Tankönyvkiadó, 1983. Menuhin, Yehudi: Az ember zenéje Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. Tankönyvkiadó, 1992. Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában. Zeneműkiadó, 1993. Volly István: 277 karácsonyi népének és 101 Mária-ének

162

Kreatív zenei gyakorlat

Recommend Documents