1
FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA GÓGÁNFA-UKK- DABRONC
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE 2011-2012
10.számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján
2
FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA GÓGÁNFA-UKK- DABRONC 8346 Gógánfa, Kisfaludy u. 2. 87/457-014; E-MAIL:
[email protected]
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2011. szeptember Pedagógusok: 1. 12. 3. 4. 5.
2. 7.
8.
Végzettség,szakképzettség:
Tantárgyfelosztás:
Testnevelés, ECDL alapfok
Testnevelés 5-8.osztály, sportkör, röplabda sportkör Tanító, ének szakos tanár. Osztálytanító 1. o. Gógánfa Tanító, technika műv.ter. Osztálytanító 4.o. Gógánfa Tanító-magyar szak Osztálytanító 2.o. Gógánfa, Tagiskola-vezető Gódánfa Tanító, ének műv.ter. gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus tanulásban akadályozottak ped. Osztálytanító 1.o. Dabronc szakvizsga Tanító Osztálytanító, 3.o. Gógánfa Fizika 7-9.; matematika 7. Matematika-fizika, Oktatási informatikus OKJ felsőfok, közoktatás és 9. Dabronc, informatika vezetői szakvizsga 4.-9. Történelem-rajz 5-8, Ukk és Történelem-rajz Dabronc, hon-és népism. 6.o. mozgókép. 8.o. Osztf. 6.o Ukk könyvtár, technika 5 Ukk, 8. Dabronc Tagiskola-vezető Dabronc
9.
Biológia-földrajz
term.ism. 5., 6.o.földrajz és biológia 7-8. Osztályfőnök, 6. o. Ukk, ált. ig.h,
6.
Matematika .- kémia – informatika szakos tanár
Matematika 5-8 Ukk, Dabronc 5.-kémia 7-9.; osztályfőnök: 5.o. Ukk, fejlesztő pedagógus
12.
Tanító, matematika és informatika műv.ter.
14.
Történelem-orosz
10
Tanító
Napközi 1-4.o Gógánfa, nem szakrend. Mat. Ukk 56; Dabronc 5. o. Napközi 1-4..o.Gógánfa, Történelem 5.o.Ukk, német 6.o. Ukk Osztálytanító 2.o. Dabronc fejlesztő pedagógus
11.
Angol-német ált.isk. tanár
13.
Magyar-történelem
Magyar-népművelő
Német-és angol 5-8.o, Gógánfa, 9.o. Dabronc, of. Mk. Vez.. fejlesztő pedagógus Történelem 5.;7., magyar 5.-67-8., könyvtár Dabronc, fejlesztő pedagógus Ének 5-8o. Ukk- Dabronc
3
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
érettségi érettségi szakmunkásképző szakmunkásképző szakmunkásképző Általános iskola szakmunkásképző szakmunkásképző Általános iskola Általános iskola
iskolatitkár gazdasági ügyintéző pénztáros Takarítónő Ukk Takarítónő Gógánfa Takarítónő Dabronc Fűtő-karbantartó Ukk Fűtő-karbantartó Dabronc Fűtő-karbantartó Gógánfa Konyhai dolgozó Dabronc
3.Az országos mérés-értékelés eredményei és 2009 , 2010 Fekete István Általonos Iskola eredményei az országos mérésben érintett évfolyamok vonatkozásában: Csak Ukk telephelyen működött 2010-ben 8. évfolyam 2009. 6. évfolyam Országos átlag évfolyam 8. évfolyam Országos átlag évfolyam Telephelyek Ukk, Kossuth u. 39/B
6.
Matematika 476 pont 489 pont
Szövegértés 513 pont 513 pont
8.
496 pont 484 pont
544 pont 502 pont
Matematika
Szövegértés
Matematika 1513 pont 1498pont
Szövegértés 1494 pont 1483 pont
1638 pont 1622 pont
1548 pont 1583 pont
Matematika
Szövegértés
2010. 6. évfolyam Országos átlag 6. évfolyam 8. évfolyam Országos átlag 8. évfolyam Telephelyek A 002 Ukk, Kossuth u. 39/B
4
A képességeloszlás néhány jellemzője Ukk 6. osztály
Matematika
Az eredmények három év viszonylatában javultak.
5
A képességeloszlás néhány jellemzője Ukk 6. osztály Szövegértés
Nincs szignifikáns különbség az eredményekben
6
Matematika 8. osztály Ukk, 2010 A képességeloszlás néhány jellemzője:
Az eredmények 3 év viszonylatában javultak
7
Szövegértés 8. osztály Ukk, 2010 A képességeloszlás néhány jellemzője:
A 2010-es eredmény visszaesést mutat. Célunk a kompetenciafejlesztés személyi helyzetének javítása: az eszközrendszer, tankönyv, taneszközök, jó programok, használható módszerek szélesebb körű ismerete. Többek között nagyon hasznosak a különböző tankönyvkiadók által szervezett módszertani továbbképzések, melyeken már eddig is aktívan vettek részt a tantestület tagjai.
8
4.Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói (2010-2011) 1. évf. 2
2. évf 0
3. évf 0
4. évf 0
5. évf 2
6. évf 0
7. évf 1
8. évf 1
Összes 6
5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók. 2010-2011
8. Ukk
8.o. Dabronc
Magatartás Szorgalom Magyar nyelv Magyar irodalom Történelem Német Matematika Informatika Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének Rajz Technika Testnevelés Tantárgyi átlag
3,78 3,07 3,07 3,5 3,07 3,27 2,64 3,57 3,07 3,00 2,71 2,93 3,86 4,21 4,14 4,07 3,36
4,16 3,33 3,33 3,5 3,16 3,5 2,75 4,33 3,00 3,00 2,42 2,58 4,83 4,58 3,42 4,58 3,5
Továbbtanulók aránya Gimnázium Szakközépiskola Szakképző Egyéb Nem tanult tovább
2009-2010 2010-2011 20% 55% 25% 0% 0%
2 éves átlag 44% 16% 40% 0% 0%
32,0% 35,5% 32,5% 0% 0%
Továbbtanulók aránya 60% 50% 40% 2009-2010 2010-2011
30% 20% 10% 0% Gi
m
ná z iu m
Sz Sz ak ak kö ké zé pz p is ő ko la
Eg yé b
Ne m
ta nu lt
to vá bb
9
6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége A szakkör, foglalkozás megnevezése Természetismeret Kézműves Informatika Előkészítő (matek) Magyar előkészítő Angol Művészeti oktatás Színjáték, bábjáték Művészeti oktatás: Kézműves Sportkörök Röplabda Lovaglás Asztalitenisz A mindennapos testedzés a testnevelés órákon évfolyamonként 2 vagy 3 órán, és a különböző sportfoglalkozásokon valósul meg. Ingyenesen igénybe vehető a logopédiai szolgáltatás, a és a gyógypedagógiai ellátás, illetve a fejlesztő foglalkozás. 7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: • Legyen folyamatos, segítse elő a rendszeres munkavégzés és felelősségtudat kialakulását. • a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; • Az írásbeli és a szóbeli feladatokat elő kell készíteni. • A hétközi házi feladat: az írásbeli és szóbeli feladatok arányát és mennyiségét a követelmények figyelembevételével a szaktanár határozza meg. • az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra), valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; • az ötödik-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére – a • szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; • a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül - alsó tagozaton legfeljebb egy - felső tagozaton legfeljebb kettő • témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. Írásának időpontját a szaktanárok előzetesen egyeztetik.
10
8. Iskolai tanév helyi rendje o A 2011/2012. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2011. szeptember 1. (csütörtök) és utolsó tanítási napja 2012. június 15. (péntek). A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvanhárom nap. o A szorgalmi idő első féléve 2012. január 13-ig tart. Az iskolák 2012. január 20-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az (1)–(2) bekezdésben meghatározott esetben az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. o Az első és a második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni – tájékoztatás céljából – az iskolaszéknek és a fenntartónak. Tanítási szünet a szorgalmi időben, a tanítás nélküli munkanapok o A szorgalmi idő alatt – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. o Az őszi szünet 2011. november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). o A téli szünet 2011. december 22-től 2012. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2011. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2012. január 3. (kedd). o A tavaszi szünet 2012. április 5-től április 9-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd). o Az iskola meghatározott szünetek mellett – a szorgalmi idő kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával – más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha – a közoktatásról szóló törvény 52. § (16) bekezdésben meghatározottak megtartásával – a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti.
11
9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma Az osztályok és az osztálylétszámok: 2011-2012 Évfolyamok
Osztályok
Osztálylét számok
Össz 2x
SNI
1. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam Összes: Átlaglétsz.
1. G 1. D 2. G 3. D 3. G 4. G
19 15 26 12 15 18 105 17,50
3 1 5 4 2 2 17
2 1
5. évfolyam 6. évfolyam
5. U 6. U
7. évfolyam 8.évfolyam
7. D 8. D
22 20 42 24 26 50 92 23,00 197
Összes: Átlaglétsz. Összes:
BTM
1
HH
HHH
Átlaglétszám
Veszélyezt etett
1 1 5
4 2 5 4 3 1 19
22 16 31 16 17 21 123 20,50
1
5 4 1 1 12
10 9 14 4 8 7 52
4 4 8 7 3 10 18
2 4 6 7 3 10 16
2 0 2 0 3 3 5
15 7 22 13 13 26 70
5 1 6 5 4 9 21
1
35
21
17
122
40
26 24 50 31 29 60 110 27,50 233
1
1
Az átlaglétszám osztályonként 1-4 osztály: 20,50 fő. 5-8. osztály. 27,50 fő - A hátrányos helyzetű tanulók száma: 122 fő - Ebből halmozottan hátrányos helyzetű: 40 fő - Veszélyeztetett tanulók száma: 4 fő Belső mérés-értékelési rendszer: Diagnosztikus mérés: 2-8. évfolyamon tanév elején szeptemberben, matematika, szövegértés tárgyból. Félévi és év végi mérések Alsó tagozat: matematika, szövegértés Felső tagozat,: közismereti tárgyak A mérésekről minden pedagógus táblázatos értékelést, elemzést készít, a méréseken elért eredményeket a tájékoztatóban és a naplóban %-os formában zöld színnel jegyzi. A tanulók szöveges értékelése Az első osztályosok szöveges értékelése a tanév során 2 alkalommal történik. Félévkor, és tanév végén. A 2. osztályosok félévkor szöveges, év végén érdemjeggyel kapnak értékelést. A 3.-4. évfolyamosok félévi, tanév végi bizonyítványába érdemjegy kerül. Gógánfa, 2011. szeptember 1. Kovács József iskola - igazgató
