Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére A 2009. augusztus 31-én életbe lépő 32/2008. - XI.24. OKM rendelet értelmében, minden nevelési-oktatási intézmény köteles az interneten is elérhetővé tenni a törvényben meghatározott adatokat: 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége A nevelő és oktató munkát segítő dolgozók Az országos mérés-értékelés eredményei Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Nyolcadik évfolyamos diákjaink továbbtanulási mutatója Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Iskolai tanév helyi rendje Iskolai osztályok száma, az egyes osztályokban tanulók létszáma, osztályfőnökök
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége 1. Bihariné Kiss Anikó 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Bosnyák Gáborné Bóka Péter Czita Gáborné Csürke Olga Csvóricsné Csernyi Marianna Dobránszky Andrásné Domokos Ilona Egyed Jolán
10. Follmer Judit 11. Gerlichné Gózon Ildikó 12. Gulyás Rita 13. Jancsovics Szilvia 14. Juhász Józsefné 15. Kalmár Gabriella 16. Kartali Erika 17. Kartali István 18. Kelemen Lilla
matematika tanár, tanító,ének szakkollégium, teh. fejl. szakértő tanító, ének szakkoll., gyermektánc oktató tanító, testnevelés szakkoll., menedzser tanár tanító, ének szakkoll., munkaközösség-vezető magyar- történelem tanár, tanító, inf. műv. ter. biológia- kémia tanár tanító, könyvtár szakkoll. tanító, matematika szakkoll. orosz nyelv tanár, tanító, orosz szakkoll., pedagógia szakostanár, közoktatási szakértő, közoktatási vezető szakvizsga, igazgató magyar tanár, tanító matematika-földrajz tanár tanító, viz. nev. műv. ter., gyógypedagógus gyógytestnevelő, testnevelő tanár, egyetem műszaki tanár tanító, angol nyelv tanár tanító, munkaközösség-vezető számítástechnika tanár, műszaki tanár magyar- könyvtáros tanár, egyetem, munkaközösség- vezető
19. Kerekesné Nagy Julianna
20. Magyarné Huszár Ágnes 21. Maixner Zsoltné 22. Marschek Zsuzsanna 23. Markó Tiborné 24. Mermeze Klára 25. Matolcsi Erika 26. Mészáros Krisztina 27. Nagyné Kirchner Katalin 28. Op Veasna 29. Ónódyné Papp Adrienn 30. Pandurné Barbi Dóra 31. Dr. Popovics Lászlóné 32. Ráczné Nochta Tímea 33. Rudnerné Frick Orsolya 34. Szakasits Doroszlói Ágnes 35. Sziklainé Fazekas Erzsébet 36. Takács Róbert 37. Tzintzisné Tárnoki Anita 38. Vezsenyi Dorottya 39. Vidáné Wéber Adrienn
tanító, fejlesztőpedagógus, közoktatási szakértő, preventív és korrektív pedagógiai pszichológia szakvizsga, igazgatóhelyettes matematika-fizika tanár, munkaközösség-vezető testnevelő, angol nyelv tanár angol nyelv tanár tanító, pedagógia szakkoll. tanító, népműv. szakkoll., ember és társ. műv. ter., mesterképzést végzett, munkaközösség-vezető tanító tanító, magyar szakkoll. tanító rajz tanár tanító, magyar műv. ter. biológia, testnevelő és gyógytestnevelő tanár, egyetem tanító tanító, ped. és testnev. szakkoll. tanító, ember és társadalom műv. ter. gyógypedagógus tanár (felmentési idejét tölti) tanító, angol műv. ter. történelem- földrajz tanár, egyetem, DÖK tanára történelem tanár, tanító magyar-történelem tanár tanító, igazgatóhelyettes, Nem szakrendszerű oktatás szakvizsga
2. A nevelő és oktató munkát segítők Iskolánkban a nevelő-oktató munkát segítik: 1. Simon Lászlóné iskolatitkár 2. Bányai Márta gondnok 3.Unghiné Polányi Erzsébet gazdasági előadó 4. Hemmer Ferenc szabadidő- szervező 5. Fejes Péter adminisztrátor
Konyhai dolgozók: 1. Feketéné Markó Adrienn (Gyes) 2. Galambos Jánosné 3. Gonda Sándorné 4. Jekken Imréné 5. Kelemen Lászlóné (felmentési idejét tölti) 6. Kovács Sándorné 7. Maróti Istvánné 8. Tivald Józsefné 9. Weinémer Tiborné élelmezésvezető
Takarító dolgozók: 1. Bereczki Károlyné 2. Bojtos Jánosné 3. Hajdu Istvánné 4. Szabad Istvánné 5. Szabó Sándorné
6. Franku Mihályné
A technikai dolgozók az előírt végzettséggel, szakképzettséggel rendelkeznek
3. Az országos mérés-értékelés eredményei Készség- és képességmérés eredményei a 4. évfolyamon
100% 90% 80%
Elemi olvasáskészség
70% 60%
Elemi számolási készség
50%
Elemi gondolkodási képesség
40% 30%
Íráskészség
20% 10% 0% 2006
2007
2008
2009
2010
A 2010. évi Országos Kompetenciamérés értékelése a 6. és 8. évfolyamon (Készült az Oktatási és Kulturális Minisztérium FIT-jelentés 2010. Telephelyi Összefoglalás alapján) A 2010. évi Országos Kompetenciamérés értékelése a 6. évfolyamon 68 tanuló, a 8. évfolyamon 54 tanuló dolgozatának a feldolgozását tartalmazza. A tanulók közül 6. évfolyamon 55 gyermek, míg a 8. évfolyamon 40 gyermek esetében történt a családi háttérindex számítás. A CSH-index a tanulók szociokulturális háttérkérdőívre adott válaszaiból számítható. Iskolánk minden évben nagy hangsúlyt fektet a kérdőívek kitöltetésére, mivel az intézmény teljesítményének megítélésében meghatározó jelentőségű mutatót kapunk, ennek segítségével mérhetővé válik az iskola hozzáadott pedagógiai értéket létrehozó képessége. A regresszióanalízis segítségével becslést lehet adni arra, hogy egy konkrét CSH-indexű iskolától milyen képességpont várható el matematikából és szövegértésből. Az elemzést elvégezték országos szinten és városi általános iskolák tekintetében is.
A 6. évfolyam mérési eredményei A CSH-index átlagértéke, és az átlag megbízhatósági tartománya a következőképpen alakult:
Telephely értékei
-0,145 (-0,292; 0,013)
Városi iskolák értékei
-0,063(-0,071; -0, 055)
Az iskola eredménye a regressziós becslés alapján „elvárható” eredmény tükrében a következő: Átlagérték
Megbízhatósági tartomány
Átlagérték
Matematika
Megbízhatósági tartomány
Szövegértés
Telephely tényleges eredménye
1437
(1400;1466)
1464
(1431;1495)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
1491
(a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb)
1474
(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a városi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján
1482
a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb)
1466
(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása matematikából
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása szövegértésből
Iskolánk 2010. évi 6. évfolyamos mérési eredménye a regressziós becslés alapján nem különbözik szignifikánsan az elvárttól.
A 8. évfolyam mérési eredményei A CSH-index átlagértéke, és az átlag megbízhatósági tartománya a következőképpen alakult: Telephely értékei
-
Városi iskolák értékei
-0,109
Az iskola eredménye a regressziós becslés alapján „elvárható” eredmény tükrében a következő:
Átlagérték
Megbízhatósági tartomány
Átlagérték
Matematika
Megbízhatósági tartomány
Szövegértés
Telephely tényleges eredménye
1496
(1460;1526)
1443
(1403;1475)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
-
-
-
-
Várható eredmény a városi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján
-
-
-
-
Az évfolyamra vonatkozóan CSH – index átlagérték nem lett kiszámítva, mert az az érintett diákok legalább kétharmadára számítható ki.
A tanulók képesség szintje szerinti százalékos megoszlása matematikából
A tanulók képesség szintje szerinti százalékos megoszlása szövegértésből
Iskolánk 2010. évi 8. évfolyamos mérési eredménye az összes telephelyre illesztett regressziós becslés alapján matematikából gyengébb az elvártnál. A városi telephelyek tekintetében az eredmény nem különbözik szignifikánsan az elvárttól.
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói (A tanév végi adatok alapján) Alsó tagozat
Felső tagozat
Évfolyamot ismétel összesen: 6 fő
Évfolyamot ismétel összesen: 11 fő
1. évf.: 3 fő
5. évf.: 5 fő
2. évf.: 2 fő
6. évf.: 3 fő
3. évf.: -
7. évf.: 3 fő
4. évf.: 1 fő
8. évf.: -
Évfolyamot ismétel mindösszesen: 17 fő
Tanulói létszám: 536 fő
Évismétlési mutató: 3.1% (A 2009-2010. tanév végén 2.8 %)
5. Nyolcadik évfolyamos diákjaink továbbtanulási mutatója
60% 56%
50% 40% 30% 24% 20%
20%
10% 0% szakiskola
gimnázium
szakközépiskola
Felvételt nyert tanulók iskolatípusonkénti megosztlása az évfolyamon
A 8. évfolyam 69 tanulójából 69 diák nyert felvételt az általuk jelölt iskolába.
6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 1.
énekkar – Czita Gáborné
2.
dekorációs – Op Veasna
3.
internet – Kartali István
4.
történelem – Takács Róbert
5.
tánc - Ónódyné Papp Adrienn
6.
gyógytestnevelés – Pandurné Barbi Dóra
7.
röplabda – Maixner Zsoltné (öv. test. keretében)
8.
labdarúgás - Bóka Péter (öv. test. keretében)
9.
természetjárás – Kerekesné Nagy Julianna, Sziklainé Fazekas Erzsébet
10. aerobik – Lang M. – (külső) 11. labdarúgás (1-3. évf.) – Duffek József – (külső) 11. dráma - Ónodiné Pető Mária - (külső)
Fantázia Művészeti Iskola szakkörei 1. zongora – Lupa János
Mindennapos testedzés lehetőségei Tanórán: Testnevelés órán Ének-zene órán Tanórán kívül: Reggel 7.30-8.00 labdajáték a sportpályán és a tornateremben. Napközben óraközi szünetekben körjátékok, mozgásos játékok, asztalitenisz, labdajátékok. Délután napközi otthonban, iskolaotthonban, tanulószobán sport foglalkozások. Délután sport szakkörök: emelt szintű testnevelés órák, labdarúgás, röplabda, atlétika, úszás, gyógytestnevelés, természetjárás, esztétikus tánc, aerobik.
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Ezeket a témákat a pedagógiai programunkban és a helyi tantervünkben szabályoztuk. Iskolánk honlapján, titkárságán - előzetes bejelentkezés után - minden iskolai dokumentum megtekinthető (alapító okirat, SZMSZ, IMIP, házirend, pedagógiai program, helyi tanterv). Az iskolai dolgozatok szabályai: Az iskola minden tanulójának joga, hogy: - csak napi 2 "nagydolgozatot" (témazárót) írjon előzetes egyeztetés alapján, amelyet a pedagógus legalább egy héttel előre jelez, - a kiértékelt írásbeli munkáját lehetőleg tíz tanítási napon belül kézhez kapja.
A házi feladatok adásának módja, elvei
Megoldásr a fordított idő
Gyakoriság
15-25 perc
Minden órára
Tantárgy
Házi feladat típusa
Házi feladat mennyisége
Matematika
Általában írásbeli, feladatmegoldás, ritkábban szóbeli, egyegy tétel, összefüggés, szabály
2-5 feladat, 1-3 szabály, szorgalmi feladat
Fizika
Szóbeli és írásbeli együtt
Kémia
Általában szóbeli
Biológia
Általában szóbeli
1 lecke
15-20 perc
Minden órára
Természetismeret
Szóbeli és írásbeli együtt
1 lecke, 1-2 feladat
20-25 perc
Minden órára
Informatika
Általában szóbeli
1 lecke
20-25 perc
Minden órára
5-20 mondat 2-3 feladat 6-8 szó alkalmanként
30 perc
Alkalmanként Minden órára Hétvégére
4-10 versszak 2-3 mondat
1-2 óra 15 perc 20 perc
Alkalmanként Minden órára Alkalmanként
15 perc 15 perc
Minden órára Minden órára
15-20 perc
Minden órára
15-20 perc
Minden órára
Angol
Angol
Irodalom
Szóbeli Párbeszéd Fordítás Írásbeli munkafüzet szótanulás Interaktív CD-ROM használata Szóbeli - verstanulás - szabálytanulás - életrajzok megtanulása
Nyelvtan
Szóbeli és írásbeli együtt
Földrajz
Általában írásbeli és több szóbeli
Történelem
Általában szóbeli
1 lecke (2-3 oldal lényege),1- 15-20 perc 2 feladat 1 lecke (2-3 oldal), 1-2 15-20 perc feladat
Munkafüzet 2-3 feladat Szabályok megtanulása 1-2 alkalmanként 1-2 írásbeli feladat 1 lecke (2-3 oldal)
Minden órára
Minden órára
A házi feladat - mint az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai Iskolánk nevelőtestülete azt az elvet vallja, hogy a diákok kapjanak rendszeresen házi feladatot. A házi feladat adhatóságának, mennyiségének kérdését véleményezteti a szülőkkel és a diákönkormányzattal. A házi feladat a tanulás legitimizált módja.
A házi feladat, az otthoni felkészülés célja - az egyes tantárgyi anyagok elsajátításának könnyítése, gyakorlása - segítség a tanórai munkához - a tantárgyakhoz kapcsolódó alapkészségek fejlesztése - fejlődjön a tanulók megoldási képessége - a motiváció növelése - a tananyaghoz kapcsolódó információk bővítése (internet és könyvtárhasználat) - az önművelés igényének kialakítása - a tanulói teljesítmény javítása - a pontosság, a kötelességtudat a rendszeres, önálló munkavégzés fejlesztése - a leszakadó, alulteljesítő tanulók felzárkóztatása - a tanulási technikák kiépítése - az önálló ismeretterjesztés stratégiájának kialakítása, az élethosszig tartó tanulás eszközeinek megismerése
A házi feladat adásának alapelvei A szülőknek joguk van tanácsot kapniuk abban, hogyan nyújtsanak segítséget gyermeküknek az otthoni munkában. A tanulóknak joguk van a házi feladat elkészítéséhez szükséges tanári útmutatáshoz. A házi feladatot mindig ellenőrzi, megbeszéli a diákokkal a pedagógus. A szorgalmi házi feladatot a tanár jutalmazza. (piros pont, részjegy, egészjegy stb.) A házi feladat megoldását a tanár érdemjeggyel értékelheti.
A házi feladat tartalmát tekintve: - kapcsolódjon az órai munkához, a tantárgyi követelményrendszerhez - legyen differenciált, személyre szabott, individualizált - legyen gyakorló jellegű, érdekes, érdeklődést felkeltő, esetleg szórakoztató - lehetőség szerint legyen választható
- legyen megfelelően előkészített - egyes életkori sajátosságokat figyelembe vevő - jelenthet intellektuális kihívást
A házi feladat formáit tekintve: projekt- munka egyéni kutatómunka teszt gyűjtőmunka munkafüzeti gyakorlatok rajz, plakát számolás vagy fogalmazvány
munkadarab programozás stb. memoriter versenyfeladatok rejtvények szótanulás kísérlet
A házi feladat korlátai, mennyiségének elvei: Inkább kevesebbet adjunk, de rendszeresen! A szóbeli és írásbeli házi feladat együttes mennyisége nem lehet túlzó. (Tantárgyanként 15-30 perc alatt elvégezhető legyen) A fogalmazások maximális hosszát a szaktanár határozza meg (5-6. oszt.: 1 oldal 7-8. osztály 1 1/2 oldal), ezzel is tekintetbe véve az életkori sajátosságokat. A hosszabb lélegzetű memoritereket, verseket részenként kérjük számon! Nagyobb szünetek előtt, ill. hétvégén annyi házi feladat adható, amennyit általában egy tanórára kapnak a diákok. A kötelező olvasmányok olvasására előző tanév végén hívjuk fel a tanulók figyelmét. Csak olyan házi feladatot kaphat a tanuló, amelynek elvégzéséhez szükséges anyagok és eszközök egy átlagos háztartásban rendelkezésre állnak. Kutatómunkára, kiselőadásra, memoriterekre való felkészüléshez hosszabb idő álljon a tanuló rendelkezésére!
8. Iskolai tanév helyi rendje
2011. augusztus 31. 2011. augusztus 31. 2011. szeptember 1. 2011. szeptember 12-13. 2011. október 3. 2011. október 6. 2011. október 14. 2011. október 21. 2011. október 23. 2011. október 24-25. 2011. október 24. 2011. október 28. 2011. november 2-5. 2011. november 11. 2011. november 18. 2011. november 29. 2011. december 2. 2011. december 12. 2011. december 12. 2011. december 2011. december 21. 2011. december 22-2012. január 2. 2012. január 13. 2012. január 16. 2012. január 17. 2012. január 20. 2012. január 23. 2012. január 23-24. 2012. február 2012. február 10. 2012. március 14. 2012. március 2012. március 21. 2012. március 24. 2012. március 29. 2012. március 29. 2012. március 30. 2012. április 2. 2012. április 3.
Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Iskolaszéki ülés A 2011-2012. tanév első tanítási napja Szülői értekezletek Zene világnapja (október 1.) Aradi vértnúkról megemlékezés, iskolai ünnepély Egészség- és környezetvédelmi nap Október 23-i nemzeti ünnep, iskolai ünnepély Október 23-i nemzeti ünnep, városi ünnepély VIII. Szigethalmi Pedagógiai Napok (kistérségi és megyei szinten) Fogadóóra Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap Őszi szünet Őszi nevelési értekezlet (kistérségi szakmai nap) Ki Mit Tud? felső tagozat Ki Mit Tud? 3-4. évfolyam Erdei Télapó városi szinten 1-4. évfolyam részére Betlehemezés Fogadóóra Karácsonyi vásár (alsó tagozatos projekt) Iskolai karácsonyi ünnepség Téli szünet A tanév első félév vége Osztályozó értekezlet: alsó tagozat Osztályozó értekezlet: felső tagozat Értesítjük a szülőket a tanulók első félévben elért tanulmányi eredményeiről Magyar kultúra napja, megemlékezés (január 22.) Szülői értekezletek Iskolaszéki ülés DÖK nap, alsó és felső tagozat farsang Március 15-i nemzeti ünnep, iskolai ünnepély Diákközgyűlés Ki Mit Tud? 1-2 .évfolyam Szombati munkanap (márc. 16. helyett) Széchenyi Emlékműsor az "Akire névadónk is büszke lenne " díjak átadása Kistérségi Matematika verseny az 1-2. évfolyam részére Nyuszi buli, nyuszi túra, sportrendezvények Gála Kistérségi alsó és felső tagozatos komplex tanulmányi- és környezetvédelmi verseny
2012. április 3. 2012. április 4. 2012. április 5-9. 2012. április 10. 2012. április 11. 2012. április 16.
Nyílt tanítási órák a napköziben Nyílt tanítási órák az 1-4. órában Tavaszi szünet Tavaszi nevelési értekezlet Költészet napja Fogadóóra
2012. május 2012. május 4. 2012. május 5. 2012. május 30. 2012. május 17. 2012. június 4. 2012. június 13. 2012. június 15. 2012. június 18. 2012. június 22. 2012. június 25.
Szülői értekezletek Széchenyi jutalom kirándulás Szombati munkanap (április 30.) OKÉV országos kompetenciamérés 4,6,8. évfolyamon Kistérségi "parlagfű ellenes" verseny Nemzeti összetartozás napja, iskolai ünnepély Osztályozó értekezlet: alsó tagozat Ballagási ünnepség, utolsó tanítási nap Osztályozó értekezlet: felső tagozat Tanévzáró értekezlet Tanévzáró ünnepély
9. Iskolai osztályok száma, az egyes osztályokban tanulók létszáma, osztályfőnökök 1. évfolyam összesen: 73 fő 1.a osztály: 26 fő
of.: Ónodyné Papp Adrienn
1.b osztály: 23 fő
of.: Sziklainé Fazekas Erzsébet
1.c osztály: 24 fő
of.: Kartali Erika
2. évfolyam összesen: 86 fő 2.a osztály: 24 fő
of.: Markó Tiborné
2.b osztály: 23 fő
of.: Gulyás Rita
2.c osztály: 19 fő
of.: Ráczné Nochta Tímea
2.d osztály: 20 fő
of.: Mermeze Klára
3. évfolyam összesen: 78 fő 3.a osztály : 26 fő
of.: Nagyné Kirchner Katalin
3.b osztály : 24 fő
of.: Mészáros Krisztina
3.c osztály: 28 fő
of.: Matolcsi Erika
4. évfolyam összesen: 53 fő 4.a osztály: 27 fő
of.: Tzintzisné Tárnoki Anita
4.b osztály: 26 fő
of.: Gerlichné Gózon Ildikó
Alsó tagozat összesen: 290 fő
5. évfolyam összesen: 75 fő 5.a osztály: 27 fő
of.: Kelemen Lilla
5.b osztály: 24 fő
of.: Magyarné Huszár Ágnes
5.c osztály: 24 fő
of.: Takács Róbert
6. évfolyam összesen: 56 fő 6.a osztály: 22 fő
of.: Kalmár Gabriella
6.b osztály: 17 fő
of.: Bóka Péter
6.c osztály: 17 fő
of.: Kartali István
7. évfolyam összesen: 63 fő 7.a osztály: 22 fő
of.: Marschek Zsuzsanna
7.b osztály: 21 fő
of.: Csvóricsné Csernyi Mariann
7.c osztály: 20 fő
of.: Czita Gáborné
8. évfolyam összesen: 52 fő 8.a osztály: 17 fő
of.: Csürke Olga
8.b osztály: 16 fő
of.: Maixner Zsoltné
8.c osztály: 19 fő
of.: Vezsenyi Dorottya
Felső tagozat összesen: 246 fő
Alsó és felső tagozat összesen: 536 fő
Napközis csoportok vezetői: 1. csoport: Bosnyák Gáborné 2. csoport: Dr. Popovics Lászlóné 3. csoport: Juhász Józsefné 4. csoport: Follmer Judit Tanulószoba: Vezsenyi Dorottya, Tzintzisné Tárnoki Anita, Bóka Péter
Várjuk az érdeklődő szülők bejelentkezését a következő telefonszámon: 06-24-400-621 e-mail címen:
[email protected]
Az igazgatóság tagjai készséggel állnak pedagógiai, szakmai kérdésekben a szülők és tanulók rendelkezésére. Szigethalom, 2011. szeptember 1.
Egyed Jolán s.k. igazgató
