Kariérové poradenství Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi jejich života ve škole = pomoc žákům a studentům ujasnit si vlastní kariérní cíle a porozumět světu práce Význam KP – ovlivňuje výslednou kvalitu života Zaměření KP – pro intaktní a znevýhodněné
Kariérové poradenství Trend v KP = vytvořit funkční integrovaný systém = spolupráce: • pracovníci v poradenských službách mimo školy + • poradenští pracovníci na škole (výchovný poradce, školní psycholog, školní speciální pedagog) + • poradenská zařízení v rezortu školství (PPP, SPC, střediska výchovné péče) + • v rezortu ministerstva práce a sociálních věcí (informační a poradenská střediska)
Kariérové poradenství Součást KP = aktivity ve školách (tzn. součást školního poradenství) Hlavní období pro KP: • 1. stupeň – hledání specializované ZŠ (jazykové, matematické, sportovní, umělecké) • konec 1. stupně – studium na osmiletém gymnáziu • v průběhu 2. stupně – studium na šestiletém gymnáziu • konec 2. stupně ZŠ – volba další vzdělávací dráhy • konec SŠ – další studium, profese
Kariérové poradenství Současné determinanty KP: • úpadek řemesel, OU, SŠ vzdělání • velký počet všeobecně zaměřených SŠ • mnohdy absence přijímacích zkoušek • nižší nároky na žáky a studenty Cíl KP na školách = rozvoj: • kompetencí žáků v oblasti profesní problematiky • sebereflexe schopností a možností ve vztahu k profesnímu cíli (≠ zjištění empirických výzkumů) • orientace na trh práce (na trendy) • samostatného rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci
Kariérové poradenství KP ve školství: • hlavní orientace do základních škol • rozšíření aktivit – nejen pomoc výchovných poradců se správnou volbou oboru či školy • proces volby = dlouhotrvající výchovné působení KP ve škole = široká škála informačních, poradenských, diagnostických, motivačních i vzdělávacích činností cíl – pomoc jedinci při rozhodování o další vzdělávací a profesní dráze
Kariérové poradenství Volba povolání = proces zahrnující rozhodování o volbě studia nebo přípravy na povolání a celou profesní dráhu člověka V tomto procesu se uplatňují: • vzor v rodině • přání rodičů • zájem o obor • pozdější uplatnění • finanční ohodnocení (Průcha, Walterová, Mareš 2003)
Kariérová orientace (novější pojem) = dlouhodobý proces začleňování mladých lidí do světa práce (Friedmann 2006)
Kariérové poradenství KP na ZŠ = také součást vzdělávacího procesu RVP ZV – 9 vzdělávacích oblastí • příprava žáků na volbu povolání – samostatný tematický okruh Svět práce – součást vzdělávací oblasti Člověk a svět práce: • rozvoj – klíčové kompetence pro volbu povolání • přináší komplexní informace z oblasti světa práce • důraz na sebepoznávání, utváření a rozvíjení praktických dovedností a žádoucích osobních vlastností žáků, které jsou důležité při rozhodování o významných životních krocích, při plánování budoucnosti a začleňování do pracovního života • rozhodování – využívání získaných informací, jejich zpracování a aplikování • pomoc při svém rozhodování
Kariérové poradenství KP pro zdravotně postižené: • na řadě speciálních škol v zahraničí i u nás – využití cvičných pracovišť = simulace budoucího pracovního prostředí – úkoly a problémy profesní i sociální • informace o studijních, učebních oborech, orientace na pracovním trhu je u žáků se zdravotním postižením omezená • je vždy třeba využít poradenských služeb (Pipeková 2011) Nutné komplexní posouzení: • zdravotního stavu lékařem (lékařská diagnostika), • intelektových schopností psychologem (psycholog. diagnostika), • úroveň vědomostí, dovedností a návyků (hlavně pracovních) speciálním pedagogem (speciálněpedagogická diagnostika) • posouzení sociálního prostředí sociálním pracovníkem (sociální diagnostika)
Kariérové poradenství KP pro sociálně znevýhodněné • sociální znevýhodnění – stálá diskuse • např. dokument MŠMT Koncepce včasné péče o děti ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí v oblasti vzdělávání (2004) děti nemají: • podporu rodiny ve školních aktivitách a přípravě na školu • dostatečně zajištěny materiální potřeby • kulturní vzorce korespondující s českou společností (rozpor) • správné použití jazyka majoritní společnosti
Kariérové poradenství další problémy dětí: • týrání, sexuální zneužívání • závislosti rodičů (alkoholismus, drogy, …) • trestná činnost rodičů • špatná finanční situace rodiny • nízká vzdělanost rodičů • onemocnění rodičů • nezaměstnanost rodičů • výkon trestu rodičů • náhlé osiření dítěte projevy: • výchovné problémy • citová pauperizace • záškoláctví dětí • trestná činnost dětí • …
Kariérové poradenství Metody a formy práce v KP – musí korespondovat se zaměřením vzdělávací oblasti Člověk a svět práce – samostatný tematický okruh Svět práce = příprava žáků na volbu povolání: • vlastní aktivity žáků, • skupinová a týmová práce • interaktivní metody práce • volba metod – dle podmínek školy, zvoleného tématu a situace ve třídě
Kariérové poradenství Doporučené metody práce: • participativní – převádění skrytých projevů na projevy zjevné (všechny formy dialogu) • situační = řešení problémových úloh, rozhodovat se v různých životních situacích • inscenační (hraní rolí) – simulují situace, kdy řešení se realizuje formou hraní rolí žáky, zvolenou rolí vyjadřují osobní postoje a myšlenky • brainstorming
Kariérové poradenství Doporučené formy práce: • individualizovaná výuka – svoboda + zodpovědností žáka, jakým způsobem bude pracovat na stanovených úkolech • projektová výuka – řešit úkol komplexního charakteru • skupinová výuka • otevřené vyučování – žáci přebírají odpovědnost za plánování i průběh učení, otevírání školy navenek
Kariérové poradenství Doporučené činnosti: • vytváření životních scénářů • seznamování s profily povolání • práce s informačními materiály • besedy s odborníky z různých profesí • exkurze na různá pracoviště • návštěvy poradenských zařízení
