Jövőnk építőkockái Kecskeméten

Jövőnk építőkockái Kecskeméten A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósult meg. Kedvezményezett: Kecskeméti Ifjúsági Otthon H-6000 Kecskemét, Kossuth tér 4.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:58 PM

Page 1

JÖVÕNK ÉPÍTÕKOCKÁI KECSKEMÉTEN A Kecskeméti Ifjúsági Otthon JÖVÕNK ÉPÍTÕKOCKÁI KECSKEMÉTEN elnevezésû programja a 2009. augusztus 15-tõl 2011. június 30-ig terjedõ idõszakra elnyerte az Európai Unió támogatását az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával. A projekt a „Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) Építõ közösségek - közmûvelõdési intézmények az egész életen át tartó tanulásért, 2. kör: A közmûvelõdés a nem formális és formális tanulás szolgálatában” címû pályázat programjának részeként valósul meg. Programunk címében szereplõ építõkocka a legfiatalabb résztvevõk számára is jelentéssel bír - hiszen az ember már gyermekkorában elkezdi az építést - elõször gyakran építõkockával. A Jövõnk építõkockái Kecskeméten projekt programjai kockánként egymásra épülve, a pedagógiai indíttatású tehetséggondozó munkától - a fejlesztõ munkának nyilvánosságot adó mûvészeti találkozókig, táborokig a közmûvelõdési munka széles területét érintik. Alapgondolata, hogy a kultúra iránti fogékonyság hozzájárul, hogy késõbb javuljanak a résztvevõ fiatalok mûvelõdési, önalakítási s ezzel munkavállalási esélyei. A megvalósuló programok célcsoportja a 8-30 éves korosztály - akik közül a tervek szerint 6.000 gyermek és fiatal kapcsolódik majd be a két év során. Elnyert 100.000.000 Ft-os támogatásunk lehetõvé teszi, hogy az elkövetkezendõ két tanévben kiemelt támogatással vehessenek részt az egyes programokban a mûfaj iránt érdeklõdõ tehetséges fiatalok. A programok jó része ingyenes, illetve alacsony térítési díjú. A projekt széleskörû városi összefogással valósul meg: közoktatási, szociális intézmények, szakmai civil szervezetek, közüzemi szolgáltatók vállaltak partnerséget a megvalósításban. Együttmûködõ intézmények, szervezetek száma: 32. A megvalósításban kiváló szakemberek, mûvészek, pedagógusok vesznek részt - a projekt egyik célja is a szakmai innováció ösztönzése. A projekttámogatásnak köszönhetõen Kecskeméten elsõ ízben kerül sor ilyen nagyléptékû programtámogatásra - és fejlesztésre a közmûvelõdés területén Uniós forrásból. Projektünk Kecskemét városfejlesztési koncepcióival összhangban készült el. Kecskemét integrált városfejlesztési stratégiájának (IVS 2007.) fõ irányai: - a gazdaságilag innovatív, kvalifikált munkaerõre támaszkodó modern, szolgáltató várossá válás, - a regionális hatású kulturális - és idegenforgalmi centrum, illetve iskolaváros fejlesztés.

1

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:58 PM

Page 2

A városfejlesztési tervek az élhetõ város igényét fogalmazzák meg kiemelve a közösségépítés és társadalmi kohézió szükségességét. A „valódi várost” a helyi lakosok hozzáállása, aktivitása, tenni akarása, a lehetõségeket megragadó és a város ügyeit szívén viselõ magatartása teremti meg. A fejlesztési tervekben kiemelt szerepet kap az ifjúság. A 2007-ben elfogadott Ifjúsági koncepció az „élhetõ város“ képét a fiatal nemzedék vonatkozásában így látja: „Ahhoz kell segítséget nyújtani, hogy a fiatalok felismerjék saját képességeiket, kialakulhasson bennük az a kreatív, rugalmas, kezdeményezõ magatartás, amely a jövõbeni boldogulásuk fontos alapja lehet: munka, szabadidõ, társas kapcsolatok vonatkozásában. A társadalmi együttélést - jogokat és kötelességeket - értékalapú, általuk formált, kezdeményezett közösségekben ismerjék meg és gyakorolhassák.“

2

A JÖVÕNK ÉPÍTÕKOCKÁI KECSKEMÉTEN c. projekt keretében megvalósuló mintegy 50 féle közmûvelõdési program számos mûfajban ad lehetõséget az iskolán kívüli önképzésre, élményszerû ismeretszerzésre, a közösségben való mûvelõdésre: zene, tánc, báb, drámajáték - színjátszás, képzõmûvészet, kézmûvesség, tanulási képességek, vitakultúra, média ismeret, néphagyományok. A projekt sajátossága, hogy a hagyományos szakkör jellegû mûvelõdési formák mellett új kompetenciafejlesztõ formák is megjelennek a közmûvelõdési munkában: pl. a színházi - zenei - filmes elõadások befogadását a látottakat feldolgozó, tematikus foglalkozások segítik. Többféle munkaformával szerepel benne a dramatikus nevelési program. A projekt külön fejezetet szán a fiatalok mentális egészségvédelmének és a bûnmegelõzésnek. A demokratikus intézményrendszert, az érdek és jogvédõ intézmények mûködését, a helyi közszolgáltatók munkáját intézménylátogatások ismertetik meg, melyek bõvítik a résztvevõk társadalmi és lakóhely ismeretét. A megvalósítás során szerepet kap a fiatalok esetében különösen hatékony kortárs képzés is. A program kiemelt kedvezményezettjei a hátrányos helyzetû fiatalok. A beilleszkedési zavarokkal küzdõ fiatalok számára szervezett közösségi programok az életvezetéssel, a szociális készségekkel kapcsolatos készségek, kompetenciák megszerzésére fókuszálnak A projekt rendezvények mellett módszertani kiadványok összegzik majd a gyakorlati munka tapasztalatait. Átfogó célok: A fejlesztés célja, hogy a fiataloknak, mint a jövõ munkavállalóinak kompetencia fejlõdését, a korosztályi sajátosságainak megfelelõ formákban és módszerekkel segítse - a közmûvelõdés által biztosított nem formális keretek között. A program a közösségi szocializációt az iskolarendszeren kívüli élményszerû, mûvelõdési formákkal szolgálja.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:58 PM

Page 3

Közvetlen célok: Nyitottság, érdeklõdés, befogadói attitûd kialakítása a kulturális értékek, közösségi hagyományok iránt oly módon, hogy a folyamatban résztvevõk aktivitása, alkotóképessége is megnyilatkozzék. Tanulásra, a tudás megszerzésére való nyitottság megteremtése. A közmûvelõdésbe való bevonása azoknak a fiataloknak is, akiknél a családi háttér ezt önmagától nem teremtené meg. A Jövõnk építõkockái Kecskeméten projekt reményeink szerint sikeresen építi tovább közmûvelõdésünk kultúra közvetítõ, fejlesztõ munkáját.

Józsa Katalin projektvezetõ

3

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 4

A KECSKEMÉTI IFJÚSÁGI OTTHON BEMUTATÁSA

4

A Kecskeméti Ifjúsági Otthon önkormányzati fenntartású intézmény, amely célzottan a gyerekek és az ifjúsági korosztály szabadidõs tevékenységét, közösségben való mûvelõdését szolgálja. A feladatellátás három szakmai területen valósul meg: - a korosztályi sajátosságokra alapozott gyermek és ifjúsági közmûvelõdési szolgáltatáskör, - az Otthon mozi art és ifjúsági célú üzemeltetése, - a parádfürdõi ifjúsági tábor és erdei iskola üzemeletetése. Az intézmény 1982. óta mûködik, a helyi lakosság, kulturális - közösségi aktivitásának kiemelt színtere, melyet igazolnak az elmúlt év mutatói is: Programok száma az alaptevékenység körében: 3.800 Látogatók száma alaptevékenységben: 150.000 fõ A projekt célcsoportjának számító korosztály a látogatók 75 % a, mintegy 110.000 fõ. A kecskeméti közoktatási, nevelési intézmények közmûvelõdése nagymértékben az Ifjúsági Otthon szolgáltatáskörére épül. A különbözõ mûveltségi területekhez kötõdõ programok kiegészítik az iskolai, óvodai nevelõ, oktató munkát, és az élményszerû ismeretszerzés lehetõségét nyújtják a részvevõ gyerekek, fiatalok számára. Jellemzõ programok: közösségi játékok, mûveltségi vetélkedõk, irodalmi, történelmi, zenei évfordulókhoz kapcsolódó ismeretterjesztõ programok, természetismereti, ökológiai, társadalomismereti elõadások, egészségnevelési, mentálhigiénés rendhagyó órák, tehetséggondozó találkozók, fesztiválok, kiállítások, óvoda-iskolaválasztást, továbbtanulást segítõ információs programok, erdei iskola. Az intézmény mint projekt gazda vesz részt a komplex, sokrétû és kiterjedt program megvalósításában.

Elérhetoségek: Cím: Kecskeméti Ifjúsági Otthon, 6000 Kecskemét, Kossuth L. tér 4. Telefon/fax. 76 481 686, 481 523 www.kio.hu

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 5

A PROJEKT SZERVEZET FELÉPÍTÉSE PROJEKT MENEDZSMENT:

Józsa Katalin igazgató, projektvezetõ [email protected], [email protected]

Vargáné Farkas Ágnes gazdasági vezetõ, a projekt gazdasági vezetõje [email protected]

Kovácsné Marosi Erika, projekt asszisztens

[email protected] 5

PROJEKT SZAKMAI VEZETÉSE:

Habuda Ibolya igazgatóhelyettes, a projekt szakmai vezetõje [email protected], [email protected]

KOMMUNIKÁCIÓS FELADATOK: Miskolczi Margit Lukrécia, marketing [email protected] Ugray Zsuzsa grafikus, arculat, kiadványszerkesztés [email protected] TÉMAVEZETÕK: 1. A KECSKEMÉTI IFJÚSÁGI OTTHONBAN: Csenki Csabáné mozivezetõ [email protected], [email protected] Csizmadia Ilona közmûvelõdési szakember [email protected], [email protected] Gömöry Dorottya mûhelyvezetõ, [email protected] Oláh Edit közmûvelõdési szakember [email protected], [email protected]

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 6

T.-Papp Ágnes ifjúságsegítõ [email protected] Zum Erika közmûvelõdési szakember [email protected], [email protected] 2. KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ HETÉNYEGYHÁZI MÛVELÕDÉSI HÁZÁBAN: Bakró Barbara rajz és vizuális kultúra, média szakos tanár [email protected] 3. A FARAGÓ BÉLA GYERMEKOTTHONBAN: Bugya László lakásotthon vezetõ - mentor [email protected] 4. SZÉCHENYI VÁROSI ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁBAN: Lovrityné Bótha Klára intézményegység vezetõ [email protected] 6

5. SZÉCHENYI VÁROSI ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA LÁNCHÍD UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁBAN: Mészáros Katalin intézményegység vezetõ [email protected] 6. CORVINA ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁBAN: Kulcsár Marianna intézményegység vezetõ [email protected] 7. KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ VÁSÁRHELYI PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA ÉS ALAPFOKÚ MÛVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYÉBEN: Szalayné Mónus Ildikó, intézményegység vezetõ kalmanlajos @sulinet.hu

A PROJEKT TARTALMI ELEMEI OKTATÁST KIEGÉSZÍTÕ, ISKOLARENDSZEREN KÍVÜLI PROGRAMOK I. Kompetenciafejlesztés értékalapú kortárs közösségekben: szakkörök, klubok, tematikus foglalkozássorozatok keretében MÛVÉSZETPEDAGÓGIAI MÓDSZEREKKEL MEGVALÓSULÓ NEM FORMÁLIS KÉPZÉSEK

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 7

A Kecskeméti Ifjúsági Otthon a dramatikus nevelési programok egyik vidéki közponja. A drámapedagógia a gyermekfoglalkozásoktól - a drámajátszó táborokon, mûvészeti találkozókon át a felnõttképzésig sokrétûen vált a közösségi mûvelõdés, a formális és nem formális keretek közöttt folyó kompetencia -és készségfejlesztés részévé városunkban. VÁNDORBOT BÁBOSKÖR A csoport a Gyermekbábosok XII. Országos Fesztiválján 2005-ben a Bábjátékos Egyesület Különdíját nyerte el, és a Gyermekbábosok XVI. Országos Fesztiválján 2007-ben és 2009-ben ezüst minõsítést szerzett. Ismerkedés a bábkészítéssel, bábmozgatással. Bemutatkozási lehetõség az Ifjúsági Otthon, valamint kecskeméti iskolák rendezvényein, bábos találkozókon, szakmai kirándulás az országos bábmûhelybe. Ideje: keddenként 16.30 órakor Vezeti: Szirtes Józsefné, bábcsoport és játszóház vezetõ Információ: Csizmadia Ilona

7

ARANYOS KAKASOK BÁBCSOPORT Együttmûködõ partnerünk, a Corvina Óvoda és Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolájában. Az iskola Kecskemét Mûkertváros városrészének közösségi funkciókat is ellátó létesítménye. Az iskolában a városi átlagot meghaladó a hátrányos helyzetû gyerekek aránya. Ideje: hétfõnként 14 - 15.30 óráig Vezetõje: Szirtes Józsefné, bábcsoport és játszóház vezetõ Információ: Kulcsár Marianna DIÁKSZÍNJÁTSZÓ KÖR KÖZÉPISKOLÁSOK RÉSZÉRE Csoportos és egyéni tehetségfejlesztés az elõadói mûvészet iránt érdeklõdõk részére. (színészet, vers-, és prózamondás). A dráma és színjátszó foglalkozások betekintést adnak a színházi alkotás világába. A csoport színpadi produkcióval készül a tavaszi országos diákszínjátszó fesztiválra.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 8

Foglalkozások: hétfõnként 15 órától 18 óráig csoportosan, 18 órától 19 óráig egyénileg Szakmai vezetõ: Sárosi Gábor színész, rendezõ, drámajáték vezetõ. Információ: Zum Erika

8

GYERMEK DRÁMA-SZÍNJÁTSZÓ CSOPORTOK A program célja közösségépítés, személyiség- és képességfejlesztés a drámapedagógia, a játék és a színjátszás eszközeivel. A csoportok színpadi produkcióval készülnek a tavaszi országos gyermekszínjátszó fesztiválra. Csoportok: Kecskeméti Ifjúsági Otthon - Foglalkozások: pénteken 16 órától Szakmai vezetõ: Török László drámapedagógus Arany János Általános Iskola - Foglalkozások: kedden 16 órától Szakmai vezetõ: Sz. Kulcsár Gabriella drámapedagógus Vásárhelyi Pál Általános Iskola - Foglalkozások: szerdán 15 órától Szakmai vezetõ: Kormányosné Makai Eszter drámapedagógus Információ: Zum Erika MUSICAL STÚDIÓ A stúdió a város tehetséges középiskolás fiataljainak nyújt komplex zenés színházi képzést. A résztvevõket elõzetes meghallgatás alapján választjuk ki. Célunk, hogy a zene-és a színház- drámabeli jártasság vállalható, megmutatható készséggé fejlõdjön, egy érzékeny, nyitott, kreatív alkotó légkörben. A stúdió félévente közönség elõtt is fellép: musical válogatások, illetve önálló zenés darabok szerepelnek a mûsoron. Az 5. éve mûködõ csoport a pályaválasztásában is irányadó, a stúdió kereti között tanult 2 tehetséges fiatal jelenleg a Színház-és Filmmûvészeti Egyetemen tanul, míg mások helyi zenei programok megvalósításában vesznek részt. Az elmúlt években elért sikerek bizonyítják a stúdió eredményes mûködését. A vörös malom, a Villon és a többiek címû elõadások, valamint a Presser-

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 9

Beatles est jelentõs mérföldkövek voltak a csoport fejlõdésében. 2008 õszén nagymértékben átalakult a csoport tagsága: a továbbtanulók helyére új reménységek érkeztek. Decemberben már új felállásban mutatták be a Kecskeméti Orfeum címû elõadást, majd júniusban a Szép nyári est 09 címû szerkesztett mûsorral arattak számottevõ sikert. A csoport 2009. szeptemberében bemutatta a Sztárcsinálók címû musicalt. Csoportos és egyéni foglalkozások: kedden, szerdán, csütörtökön. A stúdió szakmai vezetõi: Jámbor Zsolt és Vargáné Pulai Edina. Információ: Zum Erika DIÁK MÛSORVEZETÕK KÖRE KÖZÉPISKOLÁSOK RÉSZÉRE Jó kommunikációs készségekkel rendelkezõ fiatalok felkészítése a kortárs programok mûsorvezetésére. Fejlesztési területek: • Önismeret, kommunikáció, beszédtechnika • Információgyûjtés és feldolgozás, szerkesztés • Színpadi- és televíziós mûsorvezetés, riportkészítés Foglalkozások: keddenként 16.30 órától Szakmai vezetõk: Zum Erika közmûvelõdési szakember, Gereben Anita logopédus, Kállai Erzsébet szerkesztõ-mûsorvezetõ és újságíró, Kozák Polett televíziós szerkesztõ, Szûcs Zoltán operatõr Információ: Zum Erika

VIZUÁLIS ÉS TÁRGYALKOTÓ SZAKKÖRÖK A Kecskeméti Ifjúsági Otthon vizuális és tárgyalkotó mûhelyei révén sokéves tapasztalattal rendelkezik a kompetenciafejlesztés ezen területén. Évente 350 foglalkozáson, mintegy 2.386 fõ vesz részt. Rendszeresek DiákGalériánk kiállításai és a képzõmûvészeti tárgyú pályázatok. Saját szakembereinken túl a helyi mûvészek, mûvésztanárok is szép számmal vesznek részt a fejlesztõ munkában, a tehetséggondozásban. JÁTSZUNK A VONALAKKAL RAJZSZAKKÖR... 8-12 ÉVESEKNEK Játékos ábrázolási módok, technikák… Fantáziát megmozgató ötletek az ábrázolásban (vonaltól a grafikáig…). Célunk a tehetséggondozás, olyan gyerekekkel, akik alsó

9

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 10

és felsõ tagozatban egyaránt többet szeretnének a képzõmûvészetek területén tanulni, elsajátítani. Ideális jelöltjeink életét valamilyen módon átszövi az alkotás vágya. Ideje: 2009. szeptembertõl 2009. január végéig, szerdánként 14 órától 16 óráig Vezeti: Pintér Réka. Információ: Gömöry Dorottya

10

SOKSZOROSÍTÓ GRAFIKAI MÛHELY KÖZÉPISKOLÁSOKNAK, FIATAL FELNÕTTEKNEK Az Ifjúsági Otthon legújabb mûvészeti mûhelyében lehetõséget biztosítunk a sokszorosító grafika mûfajai iránt érdeklõdõknek. A mûhelygyakorlatok során az anyag- és eszközigényesség tekintetében legnehezebben hozzáférhetõ technikák. (rézkarc és más maratásos eljárások) is a képzés részét képezik. A programban szerepel még linómetszet, papírmetszet, hidegtû, monotípia készítése. A mûhelygyakorlatokhoz szorosan kapcsolódnak tervezési, komponálási gyakorlatok, illetve a sokszorosító grafika mûvészettörténeti áttekintése. Évente két alkalommal szakmai kirándulást tervezünk. Az alkotásokból kiállítást rendezünk a Kecskeméti Ifjúsági Otthon DiákGalériájában. Az évközi alkotómunkát nyári alkotótábor követi. Foglalkozások idõtartama: októbertõl májusig Ideje: keddenként 16 órától 19 óráig Szakmai vezetõk: Szikora Imre grafikus, rajz-vizuális nevelõtanár Ugray Zsuzsa grafikus, rajz-vizuális nevelõtanár Információ: Ugray Zsuzsa MÛVÉSZETI FELVÉTELI ELÕKÉSZÍTÕ TEHETSÉGGONDOZÓ SZAKKÖR 14 - 18 ÉVESEKNEK Fiatalokat várunk, akik mûvészeti középiskolákban kívánnak továbbtanulni, vagy szeretnének elmélyülni az egyes mûvészeti ágak titkaiban. Az elõkészítõ folyamán mind elméleti, mind gyakorlati felkészítést kapnak mûvészettörténet, rajz, kerámia és szobrászat terén. Elméleti órák, rajz és színórák, plasztikai órák. Idõtartama: csürtörtökönként 16 órától 18 óráig Vezeti: Kovács Noémi szobrász Információ: Gömöry Dorottya

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 11

"KÉPRÕL KÉPRE" ANIMÁCIÓS FILMES SZAKKÖR 12 - 16 ÉVESEKNEK A Kecskeméti Ifjúsági Otthonban 2000 óta mûködõ animációs mûhely a térségben egyedülálló képzési lehetõséget biztosít. Szakember hátterét a Kecskeméten több mint 30 éves múlttal rendelkezõ nemzetközi hírû animációs stúdió, a Kecskemétfilm Kft. teremtette meg. A mûhely létrehozásában meghatározó szerepe volt Szoboszlay Péter grafikus, animációs filmkészítõ személyes oktató-nevelõi késztetésének. A kreatív foglalkozásokon az elmúlt 9 évben közel 120, 10 - 16 éves gyermek és fiatal vett részt. Munkájuk eddigi eredménye közel 4 órányi mozgókép, animációs etûd, film. A szakkör tagjainak alkotásai már több filmes fesztiválon is bemutatásra kerültek. Legjelentõsebb projektünk 20 év múlva címmel a BIPOLAR német-magyar kulturális együttmûködések keretében egy berlini partner szervezettel közösen valósult meg. A program a mozgókép generáció tagjait kreatív, közös munkába vonja be, hogy ez által ne csak fogyasztói, hanem aktív formálói is legyenek az új mozgókép kultúrának. A szakköri munka eredményeként saját filmes alkotást hoznak létre. Idõtartama: 2009. októbertõl 2010. májusig Ideje: péntekenként 14.30 órától Szakmai vezetõ: Szoboszlay Péter rajzfilm rendezõ, Gulyás Kis Ágnes technikai asszisztens, Fazekas László számítógépes animátor Információ: Gömöry Dorottya

„KÉPRÕL - KÉPRE” ANIMÁCIÓS FILMES FOGLALKOZÁSOK 10-18 ÉVESEKNEK Hogyan készül az animációs film? A részvételhez rajztudás nem, de némi képzelõerõ, kreativitás szükséges! A foglalkozások célja az iskolai mûvészeti nevelés kiegészítése egy bizonyos alkotó tevékenység megismertetésével -, a gyerekek látókörének és médiaismereteinek bõvítése, lappangó alkotó kreativitásának elõhozása és fejlesztése. A foglalkozások - az animációs filmtörténeti ismeretek mellett - elsõdlegesen az animációs filmkészítési technikák és technológiák: a rajzolt, a papírkivágásos, a gyurma, a homok, a tárgy- és a pixillációs animációk gyakorlati megismerését és kipróbálását teszik lehetõvé. A gyerekek így a mûfaj közvetlen „kipróbálásán“ keresztül ismerhetik meg a naponta látott filmek, vizuális csodák, technikák kulisszatitkait. A foglalkozások helyszíne a Kecskeméti Ifjúsági Otthon jól felszerelt

11

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 12

„Képrõl Képre“ animációs filmes szakköre, ahol korszerû képfelvevõ és számítógépes technika, valamint a már 2000-tõl mûködõ szakembergárda: Fazekas László programozó, rendszergazda, számítógépes animátor, Gulyás Kis Ágnes animációs asszisztens és Szoboszlay Péter Balázs Béla-díjas rajzfilmrendezõ, vezetõtanár várja az érdeklõdõket. Idõtartama: 4 foglakozásból álló program, alkalmanként 3 x 45 percben elõzetes bejelentkezés alapján. Információ: Gömöry Dorottya

12

„FORMÁZD AGYAGBA VÁGYAIDAT“ TEHETSÉGGONDOZÓ KERÁMIA SZAKKÖR 8-12 ÉVESEKNEK A résztvevõ gyerekek megismerkednek az agyag tulajdonságával, alakíthatóságával, a kerámia mûvészet kezdeteivel, a magyar fazekasság történetével, forma- és díszítõ motívumaival. A mûhelymunka során az életkori sajátosságok figyelembevételével történik a témák (gyermekjátékok, meseillusztrációk) és a technikák kiválasztása. A program fontos célja, hogy a résztvevõk átéljék a kétkezi alkotómunka örömét. Az elkészült munkák kiállításra kerülnek a Kecskeméti Ifjúsági Otthon DiákGalériájában. Az évközi alkotómunkát nyári alkotótábor követi. Ideje: 2009. szeptember 22-tõl 2010. január végéig, keddenként 14 órától 16 óráig. Vezeti: Gömöry Dorottya fazekas Információ: Gömöry Dorottya SZOBRÁSZ SZAKKÖR 10-14 ÉVESEKNEK Az õskortól napjainkig elõforduló használati tárgyak, edények, tárlódobozok, vázák, padlóvázák készítése dombormûvekkel díszítve az adott kornak megfelelõen. Plasztikai tárgykészítés. Maszkok, "halotti maszk"- direktöntvények készítése, dombormûvek, csempék (reliefek), kisplasztikák, s azok sokszorosítása. A gipszöntés, préselés elsajátítása. Figurális mintázás, állatok-emberek, mesék-mondák, történetek feldolgozása. Idõtartama: októbertõl májusig Ideje: péntekenként 16 órától 18 óráig Információ: Gömöry Dorottya

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 13

„FAZEKASSÁG LÉPÉSRÕL LÉPÉSRE!” 14 - 25 ÉVESEKNEK Az ember õsidõk óta készít kerámiát. A hasznosság mellett kicsit játszott is, ráfestett, rávésett az agyagra valami „haszontalant”, és megszületett a fazekas mûvészet. Szakkörünk programja az agyag megmunkálásának õsi technikáitól indulva avatja be a résztvevõket a korongon készített edények, funkcionális konyhai tárolóedények, dísztárgyak, készítésébe. A képzés résztvevõi megismerkednek a magyar népi kerámiamûvészet formakincsével és díszítõmûvészetével. A kerámiamûvesség napjainkban talál vissza a „primitív“ edénykészítési technikákhoz és a hagyományos nyílttüzû égetéshez. Képzésünknek része a mai lakáskultúrában rendkívül népszerû rakus kerámiák készítése is. Szeretnénk használható tárgyakat létrehozni kemikáliák és mesterséges energiaforrások nélkül; elsajátítani a kerámiakészítés teljes folyamatát: agyag elõkészítése, tárgyak megtervezése. Használati tárgyak: fõzõ, ivó, tároló edények készítése, díszítése, kemenceépítés, égetés. Az elkészült munkák kiállításra kerülnek a Kecskeméti Ifjúsági Otthon DiákGalériájában. Az évközi alkotómunkát nyári alkotótábor követi. Ideje: 2009. szeptember 3 - tól 2010. május végéig, szerdánként 17 órától 20 óráig Vezeti: Takács István fazekas mester Információ: Gömöry Dorottya TEMATIKUS TÁRGYALKOTÓ KERÁMIAFOGLALKOZÁSOK 6 foglalkozásból álló sorozat 8 - 10 illetve 11 - 14 éveseknek. Ismerkedés az agyaggal, alakíthatóságával, nyomatok, állat és ember figurák mintázása, sípok, gyermekjátékok, ünnepekhez kapcsolódóan, ajándéktárgyak készítése. Ideje: októbertõl májusig, hétfõtõl péntekig, délelõtt 8 órától 12 óráig, valamint délután 13 órától 16 óráig Információ: Gömöry Dorottya FAFARAGÓ SZAKKÖR 10 - 18 ÉVESEKNEK A használati tárgyak elkészítésével az alkotás örömét, a kész tárgy használhatóságát élhetik át a fiatalok. A megszerzett készségek segítik õket annak felismerésében, hogy a fa megmunkálása nem csak hobbi, hanem a mindennapi életben kamatoztatható értékes tudás. A program része a környezettudatosság, a természet, az erdõ és a felhasznált anyag iránti tisztelet kialakítása. Szeretnénk az anyag és szerszámok felfedezése, a faragási technikák elsajátítása mellett népmûvészetünk motívumkincsét is megismertetni a résztvevõkkel.

13

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 14

Ideje: csütörtökönként 16 órától 18 óráig A szakköri kirándulás költségeihez való hozzájárulás: 1.000 Ft/hó Szakmai vezetõ: Csapó Imre fafaragó Információ: Oláh Edit

14

KECSKEMÉTI DISPUTA KLUB AZ ÉRDEMI VITÁT KEDVELÕ 14 - 18 ÉVES DIÁKOK RÉSZÉRE A disputa játék a kommunikációs készségek fejlesztésének és demokráciára nevelésnek hatékony, kreatív eszköze. Magyarországon 1991 óta, a világ mintegy 30 országban több mint ötven éve mûködnek a Karl Popper- féle disputa klubok. Hazánkban jelenleg hat városban mûködik ez a program, köztük az egyik a legeredményesebben dolgozó a kecskeméti Disputa Klub, amely 1995ben jött létre. A klub regionális, országos és nemzetközi versenyek, képzések házigazdája is volt már az elmúlt évek során. A disputa vitajáték, amely 3 fõs csapatok között - bíró vagy bírók elõtt - egy állítás (tételcím) körül zajlik. Az egyik csapat állító (õ védi, alátámasztja a tételcímet) míg a másik csapat tagadó (értelemszerûen támadja, cáfolja a tételcímet, illetve ellentétes tartalmú állítást képvisel). A disputában minden csapat játszik állítót és tagadót is, vagyis mindkét oldalról megismeri a témát. A program kitûnõ eredménnyel fejleszti a fiatalok vitakultúráját, beszédkészségét, rögtönzési és szereplési képességét, ismeretanyagát, a közügyek iránti érdeklõdését. A játékban való egyszeri vagy alkalomszerû részvétel is gyarapíthatja a disputálók ismeretét, növelheti közéleti érdeklõdését, ezért a rendszeres szakköri képzés mellett a projekt idõszak alatt 10 alkalommal tervezünk bemutató illetve nyitott foglalkozást az érdeklõdõ fiatalok számára úgynevezett rövidített vitákkal. Ebben a programban a disputa klub tagjai kortárs képzõként vesznek részt. A program célja a vitakultúra, a kulturált vitatkozás készségének kialakítása. A klub tagjai hazai és nemzetközi vitaversenyeken mérik össze érvelési, meggyõzési képességüket. A Kecskeméti Disputa Klub és a Kecskeméti Ifjúsági Otthon rendezte 2009. novemberében a XIX. Országos Disputa Versenyt. Nyáron, tábori keretek között intenzív szakmai tréninget tervezünk az Országos Disputa Egyesület klubjainak részvételével. Foglalkozások: péntekenként 14.30 órától Szakmai vezetõ: dr. Ujlaky István Információ: Zum Erika

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 15

SZIVÁRVÁNY JÁTÉKANIMÁTOR KÖR 16 - 25 éves játékvezetés iránt érdeklõdõ fiataloknak. A játékanimátor kör a Kecskeméti Ifjúsági Otthon szabadidõs játékprogramjait vezetõ, fiatalokból álló öntevékeny kör. Tevékenységük tárgyi alapját az intézmény természetes anyagokból készült gazdag játékeszköz állománya, a SZIVÁRVÁNY JÁTÉKTÁR képezi. Az intézmény szervezésében rendszeresen részt vesznek családi játszóházak, szabadtéri, iskolai, lakóhelyi, munkahelyi gyermekprogramok, szünidei foglalkozások. A szakköri keretek között folyó találkozók célja: új tematikus (egy-egy mese történet köré szõtt) játékprogram kidolgozása; új játékok felkutatása, játékkészítés; tréningek által az animátori készségek fejlesztése, a közösség fejlesztése. Szakmai vezetõ: Thurzóné Halasi Ágnes óvodapedagógus Ideje: kéthetente, szerdánként 16 órától 20 óráig Információ: Oláh Edit A TANULÁS FORTÉLYAI 10-13 ÉVESEK RÉSZÉRE A program célja a tanulási készségek fejlesztése. A tréning résztvevõi eredményes és idõtakarékos tanulási módszerekkel ismerkednek meg. Megértik, melyek a tanulás akadályai, hogyan lehet azokat leküzdeni; hogyan teremthetõk meg a tanuláshoz szükséges külsõ és belsõ feltételek. A program a tanuláshoz nélkülözhetetlen képességeket is fejleszti: koncentráció, a memória, a megértõ és problémamegoldó gondolkodás fejlesztése szóbeli és írásbeli gyakorlatokon, egyéni és közös feladatok által. A program jelentõs része az együttmûködésre is épít, gyakoroltatja a tanulást segítõ beszédformákat, úgymint kérdezés, vita, párbeszéd. Foglalkozások: péntekenként 15 órától Szakmai vezetõ: Széki Bálintné Információ: Zum Erika „MATTADÓ” SAKK SZAKKÖR 8 - 12 ÉVESEKNEK A sakkjáték sport, tudomány és magasabb szinten mûvészet - együtt. Személyiségfejlesztõ hatása miatt több mint 200 általános iskolában tanrend keretében is tanítják hazánkban. A sakkozó gyerekek a lényegest a lényegtelentõl könnyebben megkülönböztetik, hatéko-

15

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

4:59 PM

Page 16

nyabban tanulnak. A sakk fejleszti a tervszerû, logikus gondolkodást, a koncentrációs képességet, a megfigyelõ és emlékezõ képességet, a kombinációs készséget. Idõtartama: novembertõl június 15-ig Ideje: hétfõnként 14 órától 15.30 óráig Vezeti: Pál Imre sakkedzõ Információ: Habuda Ibolya

EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNERÜNK, A KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ, HETÉNYEGYHÁZI MÛVELÕDÉSI HÁZA PROGRAMJAI

16

„AKARSZ -E VARÁZSLÓ LENNI?” 8 - 14 ÉVESEKNEK Kézmûves foglalkozások kicsiknek, nagyoknak, amik bõvelkednek a legcsodálatosabb csodákban és a legvarázslatosabb varázslatokban, ahogy az csak a mesékben lehetséges. A mese vidám és vonzó közremûködésével megismerkedhettek a papírral, textillel és más egyszerû anyagokkal. A rendszeres foglalkozások megajándékozzák a gyerekeket az alkotás örömével, a közösséghez tartozás érzésével, feltárják elõttük a tevékeny ember mesebeli erejét. Idõtartama: 2009. novembertõl 2010. júniusig Vezeti és információt ad: Bakró Barbara rajz és vizuális kultúramédia szakos tanár, Polyák Ferencné könyvtáros „A FÉNY GYERMEKEI” RAJZ SZAKKÖR 8 - 14 ÉVESEKNEK Játék a színekkel, fény-árnyékkal minden korosztálynak. A szakkör keretében a színtan egyes témaköreinek feldolgozásával történik az esztétikai és mûvészi tudatosság fejlesztése. Téma: a színek születése Idõtartama: 2009. novembertõl 2010. júniusig Vezeti és információt ad: Bakró Barbara rajz és vizuális kultúra média szakos tanár

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 17

„MEGSZELÍDÍTETT TÖRTÉNETEK” OLVASMÁNYISMERETI SZAKKÖR 8-12 ÉVESEKNEK Ha szeretnél játszva olvasni, olvasva játszani, akkor kalandra fel! A közösségépítés egyik fontos eszköze a játék. Foglalkozásaink két témakörben folynak: a kötelezõ és ajánlott olvasmányok, továbbá a különbözõ kultúrák monda és mesevilágának feldolgozása játékos formában, segítve ezzel a pedagógusok munkáját, a gyerekek olvasóvá nevelését. Idõtartama: 2009. novembertõl 2010. júniusig Vezeti és információt ad: Polyák Ferencné könyvtáros, Halek Mónika mûvelõdésszervezõ TINIKLUB ÖNISMERETI SZAKKÖR 12 - 16 ÉVESEKNEK Ha problémád van, ha kérdésed van, vagy csak egyszerûen szeretnél egy jót beszélgetni barátok között, akkor itt a helyed. Szeretettel várunk mindenkit, aki szeretne egy kellemes délutánt eltölteni, egy jót beszélgetni egy (vagy több) csésze finom tea mellett. Célunk oldott környezetben, kortárs közösségben a kamaszkori életvezetési, tanulási problémák feltárása, megoldási lehetõségek keresése. Idõtartama: 2009. novembertõl 2010. júniusig Vezeti és információt ad: Kovács Klára pszichológus, Polyák Ferencné könyvtáros

17

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 18

EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNERÜNK, A SZÉCHENYIVÁROSI ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA LÁNCHÍD UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK PROGRAMJAI

18

HÁZTARTÁSI SZAKKÖR 10-14 ÉVESEKNEK Mindennapi életünkben a készételek sokasága kiszorította a hagyományos ételeket. Ezek elkészítésére nincs idõ, és a családokban sincs, aki megtanítaná erre a gyerekeket. Ezt a hiányt pótolja a szakkör, melynek munkája során természetesen a modern reformkonyha megismerése sem maradhat el. A foglalkozásokon a családi életre való felkészítés, az önellátás, a munkamegosztás, a takarékos gazdálkodás témaköreivel ismerkednek tanulóink. Kötetlen, játékos formában foglalkozunk a fûszerekkel, tápanyagokkal, tartósítási eljárásokkal. Az együtt elkészített ételek elfogyasztása - családias hangulatban - mindenki számára örömteli, a gyerekek szakkör után büszkén kínálgatják vele az ismerõs pedagógusokat, barátaikat. A megtanult ételkészítési fortélyokat, ízesítéseket otthon is kipróbálják, sikereikrõl szívesen beszámolnak. Nagy hangsúlyt fektetünk a családi összejövetelek, közös étkezések, ünnepek fontosságára. A közösen elkészített és elfogyasztott ételek összekovácsolják a családokat, közösségeket. Idõtartama: 2009. szeptembertõl 2010. júniusig Ideje: szerdánként 14 órától 15.30 óráig Információ és szakmai vezetõ: Dégi Márta

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 19

INFORMATIKAI SZAKKÖR 11 - 14 ÉVESEKNEK A 2008/2009-es tanévben kísérleti jelleggel indítottuk el a webhely szerkesztõ tehetséggondozó szakkörünket, ahol a tanulók létrehozták és feltöltötték az internetre saját személyes webhelyüket. Ez a kreatív munkafolyamat nagyszerû lehetõséget biztosított az informatikai tudás minden fontos elemének elmélyült alkalmazására, és a digitális kompetencia hatékony fejlesztésére. Az önismeret, az önkifejezés, a kommunikációs készségek és az alapvetõ gondolkodási képességek, az induktív és deduktív gondolkodás, a problémamegoldó gondolkodás, a kreativitás fejlesztésén túlmenõen további olyan fontos kulcskompetenciák kimunkálására ad lehetõséget, mint a szövegértési-szövegalkotási kompetencia, az interperszonális-, interkulturális-, szociális és állampolgári kompetencia. Munkánk következõ fázisában az életpályaépítési kompetencia és a vállalkozói kompetencia fejlesztése érdekében egy vállalati céges webhelyet is szeretnénk elkészíteni a gyerekekkel, továbbá multimédiás anyagok készítésével kívánjuk kiegészíteni a tehetséggondozó szakkör tartalmát, amely a kulcskompetenciák szinte minden elemét képes eredményesen fejleszteni. Idõtartama: 2009. szeptembertõl 2010. júniusig Ideje: csütörtökönként 14 órától 15.30 óráig Információ és szakmai vezetõ: Hornyák Zoltán A KECSKEMÉTI IFJÚSÁGI OTTHON SZERVEZÉSÉBEN EGÉSZSÉGVÉDELEM Napjainkban országosan, de városunkban is egyre gyakoribbak a gyermekkori mentális zavarok, az agresszivitás és a szenvedélybetegségek korai megjelenése. Korábban nem kellett a fiataloknak szembenézniük olyan kihívásokkal és változásokkal, mint a mai tizenéveseknek; ugyanakkor tele vannak kreativitással, természetességgel. A globális változások még számos kérdést vetnek fel a felnõttek számára is, amelyekkel egyre nehezebben küzdenek meg, mert életük egyébként is folyamatos változáson megy keresztül a testi-lelki fejlõdés miatt. A fiatalok életének nagy részében jelen van mindaz, amit szeretnénk leküzdeni: a kábítószerek, a dohányzás, az alkohol, a szexuális partnerváltogatás. Hogyan lehetne segíteni nekik? Egészségvédelmi programunk meghatározta azokat az alapvetõ szükségleteket, amelyek hiánya akadályozza a gyermekeket abban, hogy egészséges gondolkodású, érett, felelõsségteljes felnõtté váljanak. A Kecskeméti Ifjúsági Otthon a városi Mentálhigiénés Szakmai Munkaközösséggel együttmûködve dolgozta ki mentálhigiénés programját, amely alapvetõen az énkép és önismeret, valamint a testi és lelki egészséggel kapcsolatos kompetenciák fejlesztésére irányul.

19

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 20

I. „A FIATALOK MENTÁLIS EGÉSZSÉGE” címû ismeretterjesztõ elõadások, rendhagyó órák (irányított csoportos beszélgetések) az általános iskola 7-8. osztályosai és középiskolás diákok számára Választható témák: 1. Egészség, mentális egészség, egészséges életmód 2. Barátság, kapcsolatom a barátommal. 3. Születés - élet - halál 4. Szeretet, szerelem, barátság. 5. Családi életre nevelés 6. Önismeret Az elõadások idõtartama 45 perc, megtartásukra a kért helyszínen kerül sor. Vezetik: Szöllõsiné Kosztolányi Ágnes egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus tanár Szél Józsefné egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus tanár Kozmáné Vincze Éva egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus tanár Kovács László egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus tanár Vörösné Csekei Rita egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus-egészségtan tanár 20 II. „FIATALOK AZ ÉLET KÜSZÖBÉN” - FÉK Irányított csoportos beszélgetések az általános iskola 7-8. osztályosai és középiskolás diákok számára. Kapcsolat-és jellemépítõ, AIDS- és drogprevenciós program. TIMOTEUS TÁRSASÁG rendhagyó osztályfõnöki órái. A FÉK program az értékekkel, az etikával - a fiatalok személyes érettségét növelõ jellemépítéssel foglalkozik Az órasorozat témái: 1. Jellemépítés, jellemfejlesztés 1 óra 2. Önértékelés 2 óra 3. Veszélyek a drogban 1 óra 4. Hozz jó döntéseket! 3 óra 5. Felelõsség másokért 1 óra Az elõadások idõtartama: 45 perc. Az órák ingyenesek, megtartásukra a kért helyszínen, közösen egyezetett idõpontokban kerül sor. A sorozat 8 órából áll, mely egészében kérhetõ. Vezeti: Varjú Lajos FÉK elõadó A program során fejlõdik a diákok önértékelése, kommunikációs készsége; ezen keresztül javulnak barátkozási, kapcsolatépítési képességeik. Mérséklõdik a szexuális partnerváltogatás, ezáltal csökken a szexuális úton terjedõ betegségek, a tizenéves terhességek és az AIDS-es esetek száma. Növekszik a veszélyérzet a diákokban a kábítószerrel szemben. Fontos, hogy tanuljanak meg nemet mondani a környezeti nyomásnak, s így csökkenjen a droggal való visszaélés; felkészüljenek a felnõttkorra, a házasságra és a családi életre azáltal, hogy erkölcsi alapjaik, értékrendjük megerõsödik, és a jellemük fejlõdik. Mindkét program 2009. novemberétõl 2011. júniusáig tart, két tanéven keresztül.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 21

VÁROSI EGÉSZSÉGNAP 2010. TAVASZÁN A rendezvény az egészségnevelési program számára nagyobb nyilvánosságot teremt. A vetélkedõ jellegû program ösztönzi a kreatív problémamegoldást, az önálló kutatómunkát. Szakmai vezetõk: Vörösné Csekei Rita, Kovács László, Szél Józsefné, Szõllõsiné Kosztolányi Ágnes, Kozmáné Vincze Éva egészségfejlesztõ mentálhigiénés tanárok Információ: Vörösné Csekei Rita egészségfejlesztõ, mentálhigiénikus-egészségtan tanár

II. Tehetséggondozó foglalkozások, komplex tehetséggondozó programok VERSMONDÓK TALÁLKOZÓJA 2010. A program Kecskemét egyik legjelentõsebb gyermekmûvészeti tehetséggondozó rendezvénye. 5 korcsoportban, 1-10. osztályosok számára, évente több mint 500 fiatal mutatkozik be a közönség elõtt. A programsorozat évente 6 héten át, 21 rendezvényt foglal magában. A jelentkezõk a magyar és határon túli magyar irodalom értékes alkotásai közül egy szabadon választott verssel szerepelhetnek. A program elsõ részében kiscsoportos illetve egyéni felkészítõ tehetséggondozó foglalkozások keretében történik a versmondók felkészítése 15 helyszínen. A rendezvény jelentõs városi öszszefogással valósul meg. Szakmai programját (keretjáték, szimbólumok, értékelési szempontok) kidolgozását, illetve az egyes találkozók játékvezetését a Kecskeméti Drámapedagógiai Mûhely szakemberei és segítõ kollégáik vállalják. Az elmúlt évben több mint 50 kecskeméti tanító, tanár kolléga vált „társunkká” e mozgalomban. A maga nemében rendkívül értékesnek tartjuk, hogy városunk különbözõ iskoláiban tanító, szakmailag elismert pedagógusok fognak össze egy városi gyermekrendezvény színvonalas megvalósításáért. A tehetséggondozó program menete: 2010. január: a Versmondók Találkozója meghirdetése 2010. március 5.: jelentkezési határidõ 2010. március - április: felkészítõ tehetséggondozó foglalkozások

21

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 22

2010. április 8 - május 7.: megközelítõleg 21 válogató forduló a Kecskeméti Ifjúsági Otthonban és a külsõ helyszíneken 2010. május 15.: a Versmondók Találkozója ünnepélyes záró rendezvénye és a döntõ, amely korcsoportonként párhuzamosan külön-külön zsûri elõtt zajlik. 2010. május 31 - június 5. között: A tehetséggondozó program értékelése Szakmai vezetõ: Kecskeméti Drámapedagógiai Mûhely

22

TÁRSASTÁNC TEHETSÉGGONDOZÓ FOGLALKOZÁS 10 - 18 ÉVESEKNEK A Kecskeméti Ifjúsági Otthonban 25 éve folyik társastáncoktatás. A résztvevõ gyerekek és fiatalok nagy többsége foglakozásokból merített ismereteiket a mindennapok életközösségi és családi eseményein hasznosítják. A tánckörök tagsága kiemelkedõen teljesítõ kis hányadának azonban képességei fejlesztésére ez idáig nem volt mód. Cél az egyéni foglalkozások, - ez esetben természetesen a társastánc párra értendõk, - melyek lehetõséget adnak a tehetségek fejlesztésére és gondozására. Az egyéni tehetséggondozó program keretében a társastánc mûfajában eredményes gyerekek és fiatalok egyéni felkészülés keretében illetve kis csoportban, képességfejlesztõ foglalkozásokon mind magasabb szintre jutnak el. Fejlesztés területe: személyiség- és képességfejlesztés, mely során együttmûködés, kapcsolatteremtés, tolerancia, szabálytartás, kifejezõképesség, figyelem koncentráció, önismeret, társismeret, empátia alakul ki a pár tagjaiban. Idõtartama: 2010. január - 2011. június Ideje: hétfõn és pénteken 15.30 - 17 óráig Szakmai vezetõk: Móczó János és Polyákné Nagy Enikõ táncpedagógusok Információ: Habuda Ibolya

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 23

VÁROSI TEHETSÉGNAPOK RENDEZVÉNYEI Helyszín: a Kecskeméti Ifjúsági Otthon, a Kálmán Lajos NOMH Hetényegyházi Mûvelõdési Háza és az iskolák közösségi terei. A tehetséges gyerekek és fiatalok közönség elõtti bemutatkozására lehetõséget adó mûvészeti rendezvény a tehetséggondozó munka helyi nyilvánosságát teremti meg. Ösztönzõ szerepet tölt be egy-egy szakkör, mûvészeti csoport egész éves munkájában. Segítik a fiatalok kapcsolatteremtését a városban élõ mûvészekkel, mûvésztanárokkal, hozzájárul a közönségneveléshez. Rangot adnak a pedagógusok tehetséggondozó munkájának. 1. XIX. ORSZÁGOS WEÖRES SÁNDOR GYERMEKSZÍNJÁTSZÓ TALÁLKOZÓ Bács-Kiskun megyei rendezvénye A Kecskeméti Ifjúsági Otthon a Magyar Drámapedagógiai Társaság felhívásához csatlakozva megrendezi Bács-Kiskun megye gyermekszínjátszó csoportjainak bemutatóját. 2. A TALÁLKOZÓ A XXV. KECSKEMÉTI TAVASZ FESZTIVÁL „THÁLIA SZEKERÉN JÖTTÜNK” - GYERMEKMÛVÉSZETI NAPOK PROGRAMJÁNAK KIEMELT ESEMÉNYE. Jelentkezni lehet: az általános iskolás korúak érdeklõdésének megfelelõ elõadással, mûfaji és tematikai megkötés nélkül. Mûsoridõ: alsó tagozatos csoportoknál maximum 15 perc, felsõ tagozatos csoportoknál maximum 25 perc. Jelentkezési határidõ: 2010. január 31. Jelentkezés, információ: Zum Erika EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNERÜNK A KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ HETÉNYEGYHÁZI MÛVELÕDÉSI HÁZA SZERVEZÉSÉBEN ÉS SZÉKHELYÉN 3. „SÜSS FEL NAP!” GYERMEKFESZTIVÁL A tehetséges gyerekek és fiatalok közönség elõtti bemutatkozására lehetõséget adó mûvészeti rendezvény a tehetséggondozó munka helyi nyilvánosságát teremti meg. Ösztönzõ szerepet tölt be egy-egy szakkör, mûvészeti csoport egész éves munkájában. Segítik a fiatalok kapcsolatteremtését a városban élõ mûvészekkel, mûvésztanárokkal, hozzájárul a közönségneveléshez. Rangot ad a pedagógusok tehetséggondozó munkájának. Évente egy alkalommal találkozási lehetõséget illetve színvonalas fesztivált szeretnénk biztosítani azoknak a gyerekeknek-, felkészítõiknek, akik valamely mûvészeti ágban tehetségükkel, szorgalmukkal megértek a nagyobb nyilvánosságra. A fesztivál meghirdetésével, megvalósításával biztosítani kívánjuk a mûködõ mûvészeti csoportjaink és más tehetséges általános iskolás diákok, csoportok bemutatkozását tematikus játék, színjáték, vers, próza,

23

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 24

néptánc, népi játék, hangszeres zene, ének és mozgásmûvészet, képzõmûvészet kategóriában. A program elõkészítõ szakaszába, megvalósításába és értékelésébe bevonjuk a fiatalokat. Továbbra is fontos cél az önkifejezés, kreativitás és néphagyomány kultúrája. A kulturális programok szervezése során kiemelt figyelmet fordítunk az igényeket kielégítõ, színvonalas gyermek és ifjúsági programok létrehozására. Fesztiválunkkal is lehetõséget szeretnénk teremteni a tehetségek felismeréséhez, a szereplés pozitívumainak és negatívumainak megismeréséhez. Információ: Bakró Barbara

III. Mûvészeti alkotások befogadására épülõ komplex kompetenciafejlesztés, tematikus zenei, filmes, színházi, nevelési programok

24

MESÉRÕL - ZENÉRE - HANGVERSENYSOROZAT KISISKOLÁSOKNAK A hangverseny során mesélõ ismerteti meg a gyerekeket a mû történtével. Közben a cselekménynek megfelelõen ismert dallamok csendülnek fel a zenekar, az énekesek segítségével, olykor tánckoreográfiával zárva az elõadást. A résztvevõ csoportok elõzetesen egyeztetett - a hangversenyeket elõkészítõ és élményfeldolgozó - programban vesznek részt. 2009. október 20-án, kedden 10 órakor és 2009. október 21-én, szerdán 14 órakor MÁTYÁS KIRÁLY MEG A SZÉKELY EMBER LÁNYA "Mátyás királynak, amikor még legényember volt, volt egy hû szolgája. Gondolt egyszer valamit a király, s azt mondta ennek a hû emberének: - Van kint az országút mellett egy kõ. Menj ki az országútra, állj a kõ mellé! Minden ember, aki csak az országúton elmegy, kerítsd oda, hogy azt a követ nyúzza meg. Ez a király parancsolata, ez a király akarata! Jutalmat ad érte!" A magyar népmese közben népdalfeldolgozások hangzanak el Kodály Zoltán és Bartók Béla gyûjtéseibõl ének és zenekari feldolgozásban, valamint a lõcsei tabulaturás könyv, a Vietorisz-kódex és a Kájoni kódex dallamai közül, végül az udvari mutatványosok is megérkeznek.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 25

2009. november 24-én, kedden 10 órakor és 2009. november 25-én, szerdán 14 órakor DIÓTÖRÕ „ … sûrû pelyhekben hull a hó, fehér takaróval vonja be a városka utcát, házait. A Tanácsos úr kertje is olyan, mintha puha vattába csomagolták volna. Karácsony estéje közeledik…” A balett történetének elmesélése közben zenei részletek hangzanak fel Csajkovszkij: Diótörõ szvit, az Évszakok és az Ifjúsági album darabjaiból. A „mesét” Klára hercegnõ és a Diótörõ herceg tánca zárja. 2010. január 12-én, kedden 10 órakor és 2010. január 13-án, szerdán 14 órakor KÉT BORS ÖKRÖCSKE A szegény favágó legény egy falat kenyérért két borsszemnyi ökröcskét kap cserébe egy titokzatos, õsz öregembertõl. Az ökröcskék minden bajtól megóvják a legényt, de van egy feltétel: senkinek nem szabad eladni õket. A gonosz földesúr is szemet vet a csodálatos ökröcskékre, és elhatározza, hogy minden áron megszerzi õket. Benedek Elek meséje elõtt a zenekarban szereplõ különleges fúvós és ütõs hangszerek bemutatója. Közremûködnek: Chorhidea Kamarazenekar és meghívott vendégeik, Hírös Táncsport Klub tagjai, Afriták Zsonglõr Egyesület tagjai Mesélõ: Kulcsár Marianna Szakmai vezetõ: Kulcsár Erika Információ: Csizmadia Ilona CINE-JAVA FILMKLUB 14-18 ÉVEKNEK Vizuális kommunikáció, mozgókép- médiaismeret Nyitófilm: Alkonyat - színes feliratos amerikai romantikus thriller R. Catherine Hardwicke Sz. Kristen Stewart, Robert Pattinson További filmek és témák • Az egyén a társadalomban, a társdalom mûködése és/vagy mûködésképtelensége, a társadalom konvenciói és rítusai • Az idõ és a tér, az emlékek, az álmok, az érzelmek és az identitás kérdései • Románc, fantasztikum és játék a sorssal és az idõvel • Az egyén és a történelem, az egyén történelmi szerepe és választási lehetõségei (vagy azok hiánya) • A gyerek és a felnõtt világai, átjárás a kettõ között, a játék szerepe az életünkben és a sorsunkban • Felelõsség, hatalom és erkölcs (vagy erkölcstelenség) kérdései thrillerekbe ágyazva • Alvilági mesék - bûnfilmek az ezredfordulón • Történetek a pusztulásról, a pusztításról - katasztrófák a mozivásznon • Vámpírok a moziban (Drakulák) • Mesék a vadnyugatról - egy mítosz kialakulásáról és haláláról (a klasszikus western mûfaji jellemzõirõl)

25

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 26

• Könnyfacsaró történetek a mozi-sötétben - a melodrámák divatfilmjei mûfaji jellemzõkkel És még sok más téma… Fontos szerepet szánunk a film formanyelvének hangsúlyozására, a feldolgozott téma és a filmes eszközök egyensúlyának kiemelésére. Jelentkezés: csoportosan Idõpont: havonta 2 alkalommal, hétfõnként 16 órától 18 óráig Helyszíne: Otthon mozi Szakmai vezetõk: Csenki Csabáné médiatanár, Varga Zoltán filmesztéta, Dr. Kovács István médiatanár A filmklub elõadásai és vetítései a résztvevõ csoportok számára ingyenes! Csoportos jelentkezés és információ: Csenki Csabáné

26

SZÍNHÁZI NEVELÉSI FOGLALKOZÁSOK (TIE) A színházi nevelési program színházi elõadásból és a nézõk - általános iskolai, gimnáziumi diákcsoport - aktív részvételére épülõ, feldolgozó részbõl áll. A foglalkozásokon színész-drámatanárok mindig egy osztálynyi csoporttal dolgoznak, hogy minden egyes vélemény, ötlet, személyes megjegyzés meghallgatásra találjon. Az elõadást megelõzõ, megszakító, vagy azt követõ feldolgozó részekben a fiatalok színházi eszközöket, munkaformákat használva, gyakran szerepbe lépve, megélt tudást szereznek az adott problémakörrõl. A színházi nevelési programok alapja az erõteljes színházi élmény, hiszen ez jelenti a további közös gondolkodás alapját. A foglalkozások során gyakran a résztvevõk is elkezdik használni ezeket a színházi formákat, de a színházi nevelési programok célja elsõsorban nem a színházi eszköztár, formanyelv vizsgálata. Szakmai vezetõk: Monzák Péter, Tolnai Ottó, Sárosi Gábor, Tóth Orsolya, Tóth Kata, Marosi Tímea, Gellért Emõke, Zum Erika A helyszín, egyeztetés szerint: Kecskeméti Ifjúsági Otthon, iskolák, kollégiumok közösségi terei Ideje, egyeztetés szerint: kedd délelõttönként, 3 órás idõtartamban Jelentkezés, információ: Zum Erika FÓRUM SZÍNHÁZI KÖR Kreatív tréningek középiskolások részére, melynek kiemelt feladata az improvizációs készség és az empátia fejlesztése. A kör tagjai olyan speciális színházi-módszertani fejlesztésnek lehetnek részesei, mely során a drámajátékos alapozó technikák elsajátítása mellett jártasságot szereznek a közönség elõtt való megnyilvánulásban. A Fórum Színház egy sajátos, a nézõk bevonására épülõ színházi forma. A fórum-kör tagjai bemutatnak egy, az adott nézõ-csoportot érintõ problémás helyzetet. Adott ponton a nézõ beavatkozhat a színházi fõhõs sorsába. A történet úgy módosul, ahogy a nézõ megváltoztatja a fõhõs viselkedését, mondanivalóját, szándékait. A játszók feladata, hogy alkalmazkodjanak a nézõ elképzeléseihez, de egyúttal maradjanak figura-hûek, a saját szerepbéli karakterükön ne változtassanak.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 27

Foglalkozások: keddenként 15 órától Szakmai vezetõ: Vargáné Pulai Edina Információ: Zum Erika DRAMATIKUS JÁTSZÓHÁZ KISISKOLÁS CSOPORTOK RÉSZÉRE A dramatikus eszközök alkalmazására épülõ komplex mesefeldolgozó forma, melyben többlépcsõs (népi játékos, rajzos) elõkészítést követõen a résztvevõ gyerekek és a játékvezetõ animátorok közös improvizációs játékában elevenedik meg a mesei történet. A gyerekek a mese világáról a megélés szintjén (mint szereplõ) szereznek tapasztalatokat, élményeket. Játszónapok: szerdánként, 15 órától Elõzetesen bejelentkezõ csoportokat várunk. A foglalkozást a Kecskeméti Dramatikus Játszókör tagjai vezetik: Józsa Katalin, Tolnai Ottó, Monzák Péter, Zum Erika Információ, jelentkezés: Zum Erika

IV. Alkotó táborok Az alkotótáborok a tanév során folyamatosan mûködõ szakkörök és alkotó mûhelyek számára nyújtanak további képzési lehetõséget. A tábori környezet kötetlen formája, és a természet közelsége fokozza az alkotó kedvet. Az alkotótáborok az intenzív, elmélyült munkának adnak teret. Az alkotó táborok helyszíne a Kecskeméti Ifjúsági Otthon üzemeltetésében lévõ Parádfürdõi Ifjúsági Tábor, ideje 2010. nyarán.

• FANTÁZIA DRÁMAJÁTSZÓ TÁBOR • DISPUTA VITAKULTÚRA TÁBOR • KÉPZÕMÛVÉSZETI TÁBOR • KÖRNYEZETVÉDELMI TÁBOR • FOTÓ TÁBOR A fenti táborokról információt ad: Vargáné Farkas Ágnes • ALKOTÓ TÁBOR Együttmûködõ partnerünk a Széchenyi városi Óvoda és Általános Iskola Arany János Általános Iskolájának tábora Információ: Lovrityné Bótha Klára intézményegység vezetõ

27

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 28

V. Módszertani kiadványok 1. A kecskeméti versmondók találkozója - a 15 éves múlttal rendelkezõ tehetséggondozó program tapasztalatai, módszerei Szerzõ: Kulcsár Marianna drámapedagógus 2. Fantázia drámajátszó táborok - a megrendezett 11 alkotótábor módszerei, tapasztalatai Szerzõ: Józsa Katalin drámapedagógus 3. Évfordulókhoz, ünnepekhez kapcsolódó komplex közösségi játékok, képességfejlesztõ programok módszerei, tapasztalati Szerzõ: Csizmadia Ilona közmûvelõdési szakember

28

DEMOKRATIKUS JOGOK GYAKORLÁSÁT SEGÍTÕ PROGRAMOK EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNERÜNK, A KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ HETÉNYEGYHÁZI MÛVELÕDÉSI HÁZA SZERVEZÉSÉBEN „TÖRTÉNHETETT VOLNA MÁSKÉPP…” VÁROSI BÛNMEGELÕZÉSI PROGRAM 10-12 ÉVESEKNEK Az általános iskolák tanulói számára szervezett komplex bûnmegelõzési hét. Az iskolák által delegált két-két csapat, összesen 20 csapat vesz részt a záró rendezvényen, ami az egyhetes programra támaszkodó vetélkedõ. Célunk, hogy az elõadások, beszélgetések, szituációs játékok, bemutatók megelõzzék az elkövetõvé, illetve áldozattá válást, segítsék és fejlesszék a gyerekek veszélyhelyzet felismerõ képességét. Ki tudják számítani döntéseik, cselekedeteik következményét, eredményét. Képesek legyenek nemet mondani még a kortársaiktól érkezõ csábításnak is. Konfliktushelyzeteiket úgy oldják meg, hogy ne érezzék vesztesnek magukat. Fontos hangsúlyozni, hogy ne hallgassák el, mondják el szüleiknek, tanáraiknak, hogy mi történt velük. A többnapos programba - foglalkozások, elõadások - beépülnek az irányított beszélgetések vitavezetéssel. Szóba kerülnek a gyermekek jogai, normák, szabályok szerepe is. Problémamegoldó technikákat ajánlanak és gyakoroltatnak a gyerekekkel, drámapedagógiai eszközökkel, szituációs és szerepjátékokkal segítenek a fiataloknak az olyan veszélyhelyzetek megoldásában, amire nincsenek felkészülve. Az önvédelmi napon (rendhagyó testnevelés keretében) a tanulók megismerkedhetnek az önvédelmi technikák alkalmazásával, felmérhetik önvédelmi alapkészségeiket.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 29

Ideje: 2009. októbertõl 2010. májusig Szakmai vezetõk: Bakró Barbara, Morvainé Molnár Ilona, Bartáné Molnár Anikó, Tót Szilvia Információ: Bakró Barbara ÖNISMERETI CSOPORT 13 -14 ÉVESEKNEK A csoportos beszélgetések célja, hogy a résztvevõk többet tudjanak meg saját lelki mûködésükrõl; összetett és sokszor ellentmondásos érzelmeikrõl, gondolataikról, motivációikról. Ezzel összefüggésben célja az is, hogy a csoporttagok hatékonyabban, saját igényeiket felvállalva, ugyanakkor másokét is figyelembe véve legyenek képesek megnyilvánulni, kommunikálni kapcsolataikban. A csoportüléseken a problémák nyílt megbeszélése mellett azok személyes átélésére, játékos megközelítésére is lehetõség nyílik. Ezáltal a csoportban résztvevõk önismerete és kommunikációs készsége fejlõdik, emberi kapcsolataikban kedvezõ változások történhetnek. Ideje: 2009. októbertõl 2010. májusig Információ: Bakró Barbara A KECSKEMÉTI IFJÚSÁGI OTTHON SZERVEZÉSÉBEN: FEDEZZÜK FEL! 12 - 24 ÉVES FIATALOK SZÁMÁRA A demokratikus intézményrendszert, az érdek és jogvédõ intézmények mûködését, a helyi közszolgáltatók munkáját intézménylátogatások során ismerhetik meg a fiatalok, melyek bõvítik társadalmi és lakóhely ismeretüket is. Két fõ irányt céloznak látogatásaink: 1. A jogalkotó, jogalkalmazó szervek - Parlament - Kecskemét Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala 2. Érdek és jogvédõ szervek - Országos Fogyasztóvédelmi Egyesület Kecskeméti Városi szervezte - Kamarák - Kecskeméti Rendõrkapitányság Az egynapos programok során érdekes és izgalmas oldalukról ismerhetjük meg az intézményeket, melyeket még nem láthattunk soha ilyen közelrõl. A másfél órás foglalkozások alkalmával pedig a fiatalok olyan intézményekbe látogathatnak el, amelyekkel a mindennapi életük során is kapcsolatba kerülnek. A találkozások alkalmával beleláthatnak az intézmények munkájába és az itt szerzett tapasztalatokkal jobban megérthetik a mûködésük lényegét. Lehetséges látogatási helyszínek: - Városi Bíróság - Városi Ügyészség - Bács-Kiskun Megyei Kórház - Kecskeméti TERMOSTAR Hõszolgáltató Kft. Ideje: 2010. márciustól 2011. májusig A programok idõpontjait a késõbbiekben határozzuk meg. Információ: T.-Papp Ágnes és Csizmadia Ilona

29

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 30

MEGTARTÓ KÉPESSÉGET SEGÍTÕ PROGRAMOK EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNERÜNK, A FARAGÓ BÉLA GYERMEKOTTHON PROGRAMJA KANAVÁSZ - A FIATALOK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELÕSEGÍTÉSE TÁRSADALMI KISCSOPORTOKHOZ A program a következõ elemekbõl építkezik:

30

ÖNISMERETI PSZICHODRÁMA CSOPORT SERDÜLÕKNEK Az alkalmazkodási, beilleszkedési zavarral küzdõ gyerekek énképe negatív irányultságú. Nem tudják, miben tehetségesek, ügyesek. Az iskolában nyújtott teljesítményük miatt gyakran részesültek negatív értékelésben, amit nem tudott a nem „elég jó”-l mûködõ család oldani, pozitív irányba segíteni. Így alakult ki negatív énképük, ami belsõ és külsõ konfliktusaik forrása. A pszichodráma csoport támogató, bizalomteli légkörében kifejezhetik magukat, felfedezhetik nagyszerûségüket, kreativitásukat, válaszokat kereshetnek belsõ kérdéseikre, kipróbálhatnak és kialakíthatnak új szerepeket. A csoportos módszer lehetõséget ad arra, hogy megtapasztalják saját én erejüket, hatásukat környezetükre, egymás támogatóivá válnak, felhasználva vezetõik mintáját. A csoporttagok a folyamatban átélhetik, hogy nem veszélyeztetve vannak a közösségben, hanem segítve. Ezzel erõsödik bizalmi kapacitásuk mások és önmaguk felé is. A pszichodráma játék során a gyerekek képzelõerejük és kreativitásuk mozgósításával megoldásokat keresnek a dráma szimbolikus „mintha” világában. Ugyanakkor ez a szimbolikus áttétel lehetõvé teszi a kijátszást, mely során rejtett belsõ tartalmak, traumák válnak feldolgozhatóvá. A kijátszás, a játékban megvalósuló katarzis, a beszélgetés, a csoport légköre, a vezetõkkel megvalósuló pozitív elfogadó kapcsolat visszahat a valóságra, saját önelfogadásukra. A pszichodráma csoportunk céljai közt szerepel a gyerekek önértékérzetének emelése, kapcsolatteremtési mintáik bõvítése, árnyalása, a támogató közösség élményének átélésén keresztül önmaguk mélyebb elfogadása, vállalása, kreativitásuk fejlesztése. Vezeti: Drinóczky Viktória priszthodráma tanár, Iszlai Zoltán családterapauta DR. THOMAS GORDON FIATALOK EREDMÉNYESSÉGI TRÉNINGJE Programunk alapvetõ célja a HH gyermekek lemorzsolódásának megakadályozása, a fiatalok integrációs esélyeinek növelése. Programunkban olyan iskolai oktatáson kívül esõ hatékony kapcsolati és kommunikációs készségeket tanító tréninget tervezünk, amely a gyermekek önismerete és személyiségfejlesztése mellett megtanítja õket kortársaikkal való kooperatív magatartásra, esélyt adva a munkaerõpiacra való bejutáshoz, és a felnõtt személyekkel való jobb kapcsolat kialakításához. Tesszük ezt akkor, amikor már a fiatalok részt vettek az önismereti és drámajátékos foglalkozásokon. Ezek a foglalkozások alapot teremtenek a gordoni felnõtt rangú kapcsolatok megteremtéséhez.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 31

A program szemléletét és személyiségformáló hatását a nemzetközi szakirodalom sorra alátámasztja. A tréning a kommunikációs készségek fejlesztését, és a konfliktuskezelés agressziómentes módjainak megtanítását helyezi középpontba. A gyermekek megtanulhatnak olyan sajátos készségeket, melyek a kétirányú kommunikáció csatornáját segítenek nyitva tartani korosztályukkal és a felnõttekkel. Az önismereti készségek az érzelmi- indulati élet szabályozásában adnak jól használható eszközöket. A gyermekek nemcsak módszereket és kapcsolati készségeket tanulnak meg, hanem azt is, hogy mikor és mi célból ajánlatos ezeket használni. A tréningen tanult készségek segítik a fiatalokat saját problémájuk megfogalmazásában és az igényeik pontosabb kifejezésében. A FET (Fiatalok Eredményességi Tréningje Dr. Thomas Gordon) tanfolyamot végzett gyermekek és fiatalok között csökken a destruktív viselkedés elõfordulása. Kevesebb az iskolai lemorzsolódás, ritkulnak a tekintélyszemélyekkel és kortársakkal való konfliktusok. Javul az önértékelés és a tanulmányi eredmény, jelentõsen ritkulnak a hatósággal való ütközéses incidensek. A Gordon tréningen tanult kapcsolati készségek minõségi javulást eredményeznek azoknál a gyermekeknél és fiataloknál is, akiknek kapcsolati partnerei továbbra is a hagyományos tekintély - erõszak - hatalom - gyõzelem kategóriájában gondolkodva vezetik kapcsolataikat. Vezeti: Nádas Mária vezetõ szakértõ Gordon tréner, Karsainé Soós Katalin vezetõ Gordon tréner DRÁMAJÁTÉK A program folyamatában a drámajáték az önismereti foglalkozások után következik. Ekkorra ugyanis reményeink szerint már megjelenik egy olyan fajta pozitív énkép a résztvevõkben, ami kiinduló alapja lehet a pozitív megküzdési stratégiáknak. Célja, hogy a fiatal felnõttek szituációkon keresztül, saját élményükbõl táplálkozva legyenek képesek élethelyzeteket kezelni, a sikeres megoldáshoz közelebb kerülni. Az érintett témák között szerepelnek többek között: Családi együttélés (mikro család, nagycsalád), családi élet anyagi feltételei (lakás, berendezés, jövedelem), családi élet pszichés feltételei. Gyermekvállalás, családtervezés, terhesség, szülés, csecsemõgondozás. Feladatok megosztása a családban, férj, feleség, gyermek feladatai, hogyan alkalmazkodunk egymáshoz Vezeti: Monzák Péter, Tolnai Ottó drámapedagógusok SZAKKÖRI FOGLALKOZÁSOK Az ember méltóságát megalapozó önbecsülés feltételezi, hogy mások is elfogadjanak, társukként kezeljenek. Ha a másikat nem ismerjük, gyanakvóak vagyunk vele szemben, és nem törekszünk arra, hogy megismerjük, és megértsük. A gyermekek közötti kapcsolat javítása gátat vet az elõítéletes gondolkodásnak és kirekesztésnek. Olyan demokratikus és hatékony kapcsolati készségeket tanítunk a gyermekeknek, amely segít a társadalmi csoporthoz történõ integráló-

31

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:00 PM

Page 32

dásukban. A program folyamatában megszerzett tudással, záró elemként, várhatóan sikeresen fognak részt venni kézmûves, zenei és táncfoglalkozásokon. Ezt használhatják majd egyéni életükben az Ifjúsági Otthon falain kívül is.

32

SZEMÉLYRE SZABOTT MENTORI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS A projektben résztvevõ szociális szempontból „halmozottan” hátrányos helyzetû fiatalok beilleszkedésének támogatása, motivációjának fenntartása, valamint programba való maradásuk érdekében személyre szabott mentori segítségnyújtást kapnak. A mentorok feladata, hogy bizalmi kapcsolatot alakítsanak ki a fiatalokkal. Fontos, hogy ez kölcsönösségen alapuljon, és ne csak kizárólagosan a programra koncentráljon, hanem az élet más területeire is, így ez kiterjedhet szociális és mentális segítségnyújtásra is. A projekt lezárásáig folyamatos a mentorok és a mentoráltak kapcsolattartása. Közösen gondolkodva oldják meg a felmerülõ problémákat, esetlegesen más szakemberek segítségét is igénybe veszik. A mentor a projekt során felméri mentoráltjai igényeit, egyéni elõrehaladási naplót vezet, kiértékeli a fiatalok elõrehaladását és visszajelezéssel él. A projekt idõtartama alatt 5 mentor látja el a 32 fõ fiatal mentorálását. Vezeti: Szikoráné Fõzõ Brigitta szociális munkás, mentor Balogh Virág pszichológus, mentor

A KECSKEMÉTI IFJÚSÁGI OTTHON PROGRAMJAI NÉPHAGYOMÁNY FOGALKOZÁS „Hazánkat is népünket is csak akkor ismerhetjük meg igazán, Ha múltját is jól ismerjük, Ennek az ismeretnek pedig szerves része a néphagyomány” ( Kósa - Szemerkényi: Apáról fiúra) A foglalkozások célja a néphagyomány szokásainak, rítusainak felelevenítése, közösségi együttlétek megteremtése. A foglalkozások az évkörhöz kapcsolódó témákat, tartalmakat foglalnak magukba. Egy-egy foglalkozáson komplex programot valósítunk meg, kézmûvességgel, közös énekkel, népi játékokkal, hagyományaink felelevenítésével. 1-1 csoport számára 5 alkalomból álló sorozatot valósítunk meg. Alkalmazott módszerek: kézmûvesség - tárgykészítés, közös ének, népi játékok, népszokások Ideje: 2010. januártól májusig, elõzetes idõpont egyeztetés alapján Helyszín: Kecskeméti Ifjúsági Otthonban vagy a jelentkezõ iskola székhelyén Szakmai vezetõ: Barcsik Sándorné, Oláh Edit Információ: Oláh Edit

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 33

ÉSZKERÉK TEMATIKUS JÁTÉKPROGRAM A játék a gyermekekkel való kommunikáció sokrétûen hasznosítható eszköze. A játék által kultúrát közvetítünk, képességet és készséget fejlesztünk, nevelési helyzeteket teremtünk. Tematikus játékprogramjainkat a csoport életkorának, érdeklõdésének figyelembevételével egy-egy fõtéma köré rendezzük, amely lehet népmese, néphagyomány, vagy akár egy környezettudatos gondolat is. Foglalkozásaink alkalmasak az együttmûködés, kreativitás, logikai képességek fejlesztésére, az emlékezet, az akarat, a figyelem formálására, a gyõztes és vesztes szerep megélése által a személyiség fejlesztésére. Foglalkozásainkhoz a Szivárvány Játéktár eszközeit használjuk fel. Játékaink természetes anyagból készülnek (fa, kötél, bõr). Jelenlegi készletünk egyik része a naptári jeles napok népszokásait idézõ tárgycsoport (gólyaláb, rönk, karika, patkó), másik halmaza logikai, stratégiai, ügyességi asztali társasjáték (malom, pókhálós, légy-játék, köves játék). Egy sorozat 3 alkalomból áll, a foglalkozások 2x45 perc idõtartamúak. Ideje: 2010. januártól júniusig Helyszín: Kecskeméti Ifjúsági Otthon, vagy az iskolában Szakmai vezetõ: Thurzóné Halasi Ágnes óvodapedagógus, játékanimátor, Oláh Edit népjáték és kismesterség oktató Információ: Oláh Edit

KIEMELT EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNEREINK BEMUTATÁSA BÁCS-KISKUN MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT TERÜLETI GYERMEKVÉDELMI SZAKSZOLGÁLATA ÉS GYERMEKOTTHONAI FARAGÓ BÉLA GYERMEKOTTHON 6000 Kecskemét, Kiskert tér 6. Vezetõ: Bugya László Lakásotthon-vezetõ, mentor Telefon: 501-750, E-mail: [email protected]

33

Tamop kiadvany.qxd

34

11/25/2009

5:01 PM

Page 34

„A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálata és Gyermekotthonai Faragó Béla Gyermekotthon több mint 110 éves múltra tekint vissza, s mindig integráns része volt Kecskemétnek. Nevelõink, gyermekeink részt vettek a város életében - ha nem is mindig látható módon. Az 1997-es Gyermekvédelmi törvény átalakította a gyermekvédelmi szakellátás ellátási színtereit, így a régi Szent Imre utcai, majd a Kurucz körúti kollégium rendszerû elhelyezés után két katonatelepi, három hetényegyházi és egy ballószögi lakásotthonban, valójában családi házban élnek gondozottjaink. Célunk elsõsorban a családjuk körébõl valamely okból kiemelt gyermekek családba való visszajuttatása, hazagondozása. Amennyiben erre nincs lehetõség, akkor a gyermekotthon feladata, hogy otthont teremtsen az itt lakó gyermeknek, fiatalnak. Addig is, amíg a család magára talál, fõ feladatunk a családias nevelés, a társadalmi normák átadása, megerõsítése, a gyakran nehezen kezelhetõ, halmozottan hátrányos helyzetû gyermekek, fiatalok integrálása a mai magyar társadalomba. A segíteni akarás hozta létre az összefogást a Kecskeméti Ifjúsági Otthon és a Faragó Béla Gyermekotthon között. A halmozottan hátrányos helyzetû, illetve az ilyen helyzetbõl fakadó problémákkal küszködõ gyermekek megsegítése e pályázati lehetõség eredményeként a KANAVÁSZ program fõ célja. Gyermekeink, fiataljaink a programon belül olyan önismereti, önismeretre épülõ önbecsülési potenciált kapnak, mely lehetõvé teszi a felelõsségérzetük megerõsödését, problémamegoldó készségeik kiszélesedését, végül pedig - reményeink szerint- pozitív szemléletû, kreatív, nyitott személyiséggé válnak. Konfliktusaik agressziómentes megoldásához önismereti, drámapedagógiai csoportokat, FET tréninget, valamint a folyamatos motiváció fenntartására és a fejlõdés biztosítására mentori segítségnyújtást kapnak. Ez a program nemcsak a Gyermekotthon lakói számára pozitív, hanem a városban lakó emberek életminõségén is javít, hiszen a kevesebb agresszió, konfliktus mindkét fél elõnyére szolgál.”

KÁLMÁN LAJOS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MÛVELÕDÉSI HÁZ, HETÉNYEGYHÁZI MÛVELÕDÉSI HÁZA 6044 Kecskemét, Kossuth L. u. 83 Igazgató: Mák Kornél Intézményegység vezetõ: Bakró Barbara Telefon: 76/472-713, E-mail: [email protected]

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 35

„Hetényegyháza Kecskemét Megyei Jogú Város településrésze, a várostól 10 km távolságra fekszik. A településrész hajdan önálló közigazgatású volt, a falusias jellege máig magmaradt. A lakosság száma dinamikusan nõ, a lélekszám közel 9000 fõ. Sokan költöztek, költöznek ide Kecskemétrõl, a település megfelelõ adottságai, nyugodt, kertvárosi környezete miatt. 1958. december végén készült el az akkor még községi mûvelõdési otthon. 2008. június 1. óta a Kálmán Lajos integráció hetedik intézményegységeként mûködik a Hetényegyházi Mûvelõdési Ház és a Könyvtár. Az intézményegység egyik fontos célkitûzése, hogy közremûködjön a településrész társadalmi környezetének formálásában, hagyományainak ápolásában, programokat nyújtson minden korosztály számára. Támogatjuk a népmûvészet, kézmûvesség hagyományait és az elõdök által megteremtett, felhalmozott szellemi értékek ápolását, bemutatását. Az évkör jeles ünnepeihez kapcsolódva kézmûves foglalkozásokat, a világnapok köré szervezõdõ tematikus programokat, ismeret- és készségfejlesztõ szakköröket és kiállításokat szervezünk rendszeresen. Mindemellett célunk az olvasói és könyvtárhasználói kultúra terjesztése és fejlesztése. Az óvodába, általános iskolába járó gyerekeket, a fiatalokat, a felnõtteket és idõseket számos kulturális rendezvény várja intézményünkben.” A rendszeres programok mellett nagyobb rendezvényeink: „SÜSS FEL NAP” gyermek mûvészeti fesztivál, mely lehetõséget biztosít általános iskolás gyerekeknek valamely mûvészeti ágban tehetségükkel megmutatkozni. „KÖNYVTÁR A JURTÁBAN” címmel nagyszabású gyereknapi rendezvényt szervezünk évrõl-évre a hetényi lovaspályán, ahol a gyerekeket kézmûves foglalkozás, bábelõadás várja. A MÓRICZ-EMLÉKÚT alkalmával a Móricz Zsigmond-hagyományokat tovább ápolva, az íróhoz kapcsolódó, Hetényegyházán található helyeket körbejárjuk az érdeklõdõkkel. Hagyományteremtõ szándékkal 2008. októberében rendeztük meg elõször a HETÉNYEGYHÁZI SZÜRETI LOVAS FELVONULÁS ÉS BOR FESZTIVÁLT. A régi hagyományra építve egy három napos programsorozatot indítottunk el, ahol egész napos kézmûves foglalkozás és játszóház szórakoztatja a gyerekeket, továbbá amatõr borversennyel, pogácsasütõ versennyel, elõadásokkal, borkóstolóval, kórustalálkozóval, népzenével, táncházzal örvendeztetjük meg a hetényi lakosokat. NEMZETI NAPOK A Hetényegyházán élõ más nemzetiségû mûvész embereket jobban megismerni és megismertetni a helyi lakossággal, kölcsönösen megismerni egymás mûvészeti, szellemi, környezeti értékeit, hagyományait,

35

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 36

gasztronómiáját. Minden szervezett program 5 részbõl áll: kézmûves foglalkozás, táncház, gasztronómia, hagyományok, szokások, mûvészetek, mûveltségi vetélkedõ. E pályázati projekt eredményeként mûvészei, kézmûves, olvasmányis mereti, önismereti szakköröket, városi szintû bûnmegelõzési programot és a Városi tehetségnap keretében gyermekfesztivált valósítunk meg az elkövetkezõ években.

SZÉCHENYIVÁROSI ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA LÁNCHÍD UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA Kecskemét, Lánchíd u. 18. Igazgató: Nagyné Nyekita Ilona Intézményegység-vezetõ: Mészáros Katalin Telefon/fax: 76/475-122, E-mail: [email protected]

36

A Lánchíd Utcai Általános Iskola a Széchenyiváros szívében található. Korszerû, jól felszerelt tantermek, egyedülálló sportpálya és csarnok áll az itt tanulók rendelkezésére. A Lánchídról mindenkinek gr. Széchenyi István jut eszébe, azonban ha ezt a szót egy kecskeméti ember hallja, biztos, hogy elõször a mi iskolánkra gondol, amire mi büszkék vagyunk. Ezért természetes, hogy nevelési elveink is „a legnagyobb magyar” eszméihez kapcsolódnak: „Mind a testi, mind a lelki tehetségnek teljes idomzatban kell lenniök, hogy az ember a lehetõ legnagyobb tökéletességre emelkedhessék.” Ebbõl az alapvetésbõl kiindulva szeretnénk iskolánk tanulóit mûvelt, testileg és lelkileg egyaránt harmonikus, kiegyensúlyozott személyiséggé formálni. Iskolánk felvállaltan gyermekközpontú intézmény, ahol elsõdleges szempont, hogy igényes és kulturált környezetben minden gyermek jól érezze magát, és szívesen jöjjön hozzánk. Iskolánk fõ profilja a sporttagozat. „Arany minõsítésû” énekkar mûködik nálunk. Az iskolai munkát két alapítvány támogatja: „Lánchíd Utcai Általános Iskoláért Alapítvány” és a „Lurkó Alapítvány” E pályázati projekt eredményeként informatikai és háztartási szakkört mûködtetünk az elkövetkezõ években.

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 37

SZÉCHENYIVÁROSI ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA Kecskemét, Lunkányi János utca 10. Igazgató: Nagyné Nyekita Ilona Intézményegység-vezetõ: Lovrityné Bóta Klára Telefon: 76/478-549 Fax: 76/478-557 E-mail: [email protected] Honlap: www.szechovisk.hu Az intézmény a Széchenyivárosban található, 1972-ben alakult. Hagyományos nyolcosztályos iskola, fõ profilja a személyiségfejlesztés, nemcsak az oktatás, hanem a nevelés területén is. Kiemelt oktatási területek: - anyanyelvi nevelés - természettudományos nevelés - egészséges életmódra nevelés - informatika - idegennyelv-oktatás 37 A város társintézményeivel rendszeresen tartjuk a kapcsolatot, eljárunk a foglalkozásaikra és az általuk meghirdetett rendezvényekre és versenyekre. Megragadjuk a pályázati lehetõségeket, szépítjük, korszerûsítjük iskolánk belsõ és külsõ környezetét. E pályázati projekt eredménye ként színjátszó csoportot mûködtetünk az elkövetkezõ években, vala mint 2010. nyarán alkotó tábort szervezünk a Kecskeméti Ifjúsági Otthon által mûködtetett Parádfürdõi Ifjúsági Táborban. A nevelõtestület távolabbi célként tûzte maga elé, hogy a jó hagyományokat megõrizve, hírnevét megtartva, pedagógiai optimizmussal nézzen a jövõ elé. CORVINA ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA Kecskemét, Mártírok útja 29. Igazgató: Lóczi László Intézményegység-vezetõ: Kulcsár Mariann Telefon: 76/414-587, Fax: 76/508-521 Honlap: www.kertvarosi-iskola.hu E-mail: [email protected]

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 38

Intézményünk az épülõ Mercedes gyár vonzáskörzetében található. Tanulóink családias hangulatú, esztétikus, kulturált környezetben okosodhatnak. Törekvésünk, hogy a mûvészeti nevelés erõs jelenléte mellett a természettudományos nevelést is elõtérbe helyezzük. Környezeti nevelést valósítunk meg, melynek egyik helyszíne a parkosított zöldövezetben a kerti tó mellett kialakított szabadtéri tanterem. Az ÖKO-iskola címet szeretnénk elnyerni. Egészségnevelõ programunk testmozgást, iskolai sportfoglalkozásokat, testi-lelki fejlõdést célzó játékos elõadásokat tartalmaz. Német nyelvet tanítunk csoportbontásban. Széles körû tanórán kívüli programot kínálunk ingyenes szakkörök, szabadidõs foglakozások keretében. E pályázati projekt eredményeként bábcso portot mûködtetünk az elkövetkezõ években.

38

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 39

TARTALOMJEGYZÉK

Bevezetõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 - 3

A Kecskeméti Ifjúsági Otthon bemutatása . . . . . . . . . . . . . . . .4 - 6

A projekt szervezet felépítése

Az oktatást kiegészítõ, iskolarendszeren kívüli programok . . . .6 - 28 Szakkörök, klubok, tematikus foglalkozás sorozatok Tehetséggondozó foglalkozások, komplex tehetséggondozó programok Tematikus zenei, filmes, színházi, nevelési programok Alkotó táborok Módszertani kiadványok

Demokratikus jogok gyakorlását segítõ programok . . . . . . .28 - 29

Megtartó képességet segítõ programok . . . . . . . . . . . . . . . .30 - 33

A kiemelt együttmûködõ partnerek bemutatása . . . . . . . . . .33 - 38

Tartalomjegyzék . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Felelõs kiadó: Józsa Katalin Igazgató Készült: 2000 példányban Elõkészítés: Raster Stúdió Nyomda: Print 2000 Nyomda Kft.

39

Tamop kiadvany.qxd

11/25/2009

5:01 PM

Page 40

JEGYZETEK

40

Kecskeméti Ifjúsági Otthon 6000 Kecskemét, Kossuth tér 4. www.kio.hu