Jaarplanning 2015 - 2016 ma
24 augustus
introductie alle leerjaren
di
25 augustus
start van de lessen en vervolg introductie brugklassen (middag)
vr
28 augustus
Nieuwsbrief 1 uit
di
1 september
kennismaking ouders ex-Kastanjecollege (extra bijeeenkomst)
vr
4 september
schoolfotograaf
di
8 september
kennismakingsavond ouders: leerjaar 1
wo
9 september
kennismakingsavond ouders: eerst leerjaar 2 daarna leerjaar 3
di
15 september
kennismakingsavond ouders: eerst 5V daarna 4H en 4V
wo
16 september
MR-vergadering
vr
18 september
publiceren pta’s en examenreglementen
wo
23 september
kennismakingsavond ouders: examenklassen
wo
14 oktober
studiebeurs Rotterdam voor 4 havo gecombineerd met CKV-dag
vr
16 oktober
Nieuwsbrief 2 uit
wo
28 oktober
MR-vergadering
do
12 november
Dag van de Franse taal
di
17 november
rapportvergaderingen
wo
18 november
organisatiedag
vr
20 november
uitreiken cijferoverzichten plus rapporten
herkansing examenklas
di
1 december
Ouderavond (19.00 uur) en Ouderraad (20.00 uur)
wo
2 december
MR-vergadering / Ouderavond
di
8 december
voorlichtingsavond Comeniusklas voor ouders en leerlingen
wo
9 december
Schoolfeest
ma
14 december
uiterste datum inleveren profielwerkstuk
di
15 december
Kerstviering met ouders
vr
18 december
eerste twee uur les en aansluitend Kerstbrunch
Nieuwsbrief 3 uit
ma
4 januari
organisatiedag
do
7 januari
voorlichting ouders groep 8
ma
18 januari
luistertoetsen: vwo Duits en havo Frans
di
19 januari
luistertoetsen: vwo Engels en havo Duits
wo
20 januari
luistertoetsen: vwo Frans en havo Engels
ma
25 januari
rapportvergadering
di
26 januari
organisatiedag: rapportvergaderingen
wo
27 januari
MR-vergadering
wiskunde Olympiade
rapportvergadermiddag do
28 januari
uitreiken rapporten en cijferoverzichten
wo
3 februari
ouderavond klas 3: info decanaat Tweede Fase plus Cambridge certificaten
do
4 februari
Ouderavond plus ouderraad
ma
8 februari
herkansing examenklas
di
16 februari
Openbare Lessen (les tot 12.00)
do
18 februari
Open Avond
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
1
vr
19 februari
Nieuwsbrief 4 uit
do
3 maart
presentaties profielwerkstukken
wo
9 maart
inschrijvingen
do
10 maart
inschrijvingen
wo
16 maart
MR-vergadering
do
17 maart
Kangoeroewedstrijd
vr
18 maart
herdenking bombardement
wo
23 maart
tentamen examenklas
do
24 maart
organisatiedag
vr
25 maart
Goede Vrijdag (roostervrije dag)
ma
28 maart
Tweede Paasdag
wo
6 april
Schoolfeest
ma
11 april
uitreiken rapporten en cijferoverzichten
do
14 april
herkansing examenklassen
ma
18 april
Openbaar schoolonderzoek kunstvakken plus Open Podium
wo
20 april
Ouderavond en Ouderraad
do
21 april
SE-cijfers examenklassen definitief
vr
22 april
afscheid examenklassen / Nieuwsbrief 5 uit
ma
9 mei
directievergadering / studieverlof examenklassen
di
10 mei
studieverlof examenklassen
wo
11 mei
studieverlof examenklassen
start van het eindexamen 1ste tijdvak
vr
13 mei
Uitje klas 1, 2 en 4
ma
16 mei
Tweede Pinksterdag
do
26 mei
laatste dag van het eindexamen 1ste tijdvak
wo
8 juni
MR-vergadering
wo
15 juni
kennismakingsmiddag nieuwe brugklasleerlingen
do
16 juni
uitslag van het eindexamen 1ste tijdvak
ma
20 juni
organisatiedag
di
21 juni
toetsen / eindexamen 2de tijdvak
wo
22 juni
toetsen
do
23 juni
toetsen
vr
24 juni
toetsen / eindexamen 2de tijdvak aangewezen vakken
wo
29 juni
toetsen
sportdag onderbouw en schoolfeest
do
30 juni
sportdag bovenbouw
vr
1 juli
inzien toetsen
Personeelsdag
ma
4 juli
inhalen proefwerken / herkansingen 2e fase
di
5 juli
rapportvergaderingen / uitslag examen 2de tijdvak /
diploma-uitreiking vwo
wo
6 juli
rapportvergaderingen
diploma-uitreiking havo
do
7 juli
revisievergadering
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
2
Medewerkers schoolleiding drs. A.O. van der Velde (VELA) mw. drs. J.M. van Koten (KOTJ) mw. M. Kramer (KRAM) leraren
directeur teamleider onderbouw teamleider bovenbouw
[email protected] [email protected] [email protected]
mw. J. Aardse (AARJ) ir. M.C.W. van Aken (AKEM) R. Autar (AUTR) drs. H. Baak (BAAH) drs. W.G. Blok (BLAW) mw. M. Boelaars (BOEM) P. Boelaars (BOLP) mw. ing. A. Boers (BOEA) E.T.M. van den Brande (BRAE) G.J. Breevaart (BREG) mw. R. Buter (BTRR) mw. I. le Comte (COMI) mw. drs. A.E. Descamps (DESA) ing. T. van Deutekom (DEUT) mw. M.E. Díaz (DIAE) mw. E. Donkersloot (DONL) mw. R. Dutar (DUTR) drs. W. van Dijk (DIJW) mw. H. Eker (EKEH) ir. B. Giethoorn (GIEB) drs. V. Groen (GROV) J. de Haan (HAAJ) mw. drs. J.J. den Heijer (HEIH) drs. B. Hekman (HEKB) mw. C. Hoyng P.K.L. Jonkers (JONP) mw. ir. F.H. Kamphof (KAME) drs. C.J. Kempen (KEMC) mw. M.C. Kloet (KLOC) drs. N.M. Kocken (KOCN) R. Kraijenbosch (KRBR) mw. drs. S.C. Kruijer (KRUP) mw. Y.J.M. Larmené (LARY) mw. M. Leliveld (LELA) mw. A. van Leeuwen (LEEA) R. van Leeuwen (LEER) mw. K. van Zaalen (ZAAK) J.B. Maat (MAAH) mw. A. Maduro (MADA) drs. P. Molendijk (MOLP) mw. C. Nogas(NOGC) mw. drs. K. Pasman (PASK)
CKV natuurkunde wiskunde Frans management & organisatie wiskunde lichamelijke opvoeding scheikunde wiskunde wiskunde Engels lichamelijke opvoeding Nederlands natuurkunde Spaans wiskunde Engels Nederlands Duits natuurkunde, ANW biologie, vertrouwenspersoon Nederlands geschiedenis biologie, ANW natuurkunde, wiskunde muziek wiskunde economie Engels aardrijkskunde lichamelijke opvoeding geschiedenis beeldende vorming lichamelijk opvoeding Nederlands Nederlands Nederlands beeldende vorming biologie, vaardigheden, ECDL filosofie Engels Duits
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
3
S. Poldervaart (POLS) mw. S. Reij (REIS) mw. M. Salman (SALM) T.A. Scheurwater (SCHH) mw. M.L. Schouten (SCTM) mw. drs. J. Silos (SILJ) A.N.J. Strik (STIA) A. Struis (STRA) mw. M. Veerman (VEEM) mw. ing. C.D.M. Verhaar (VERC) mw. C. de Vette (VETC) J. Vlietstra (VLAJ) mw. M.C. de Vos (VOSM) E. Weerdesteijn (WEEW) mw. D. van der Wees (WEED) mw. J. van de Waardt-Hoving (WAAJ) F. van de Waardt (WAAF) mw. C. van Wieren (WIEC) mw. E.P. de Winter (WINE) mr. drs. L.J Wolfs (WOLL) mw. S. van der Zweep (ZWES) decaan
aardrijkskunde economie Engels Nederlands Frans maatschappijleer geschiedenis aardrijkskunde beeldende vorming scheikunde natuurkunde muziek Frans Engels Frans aardrijkskunde biologie geschiedenis, vertrouwenspersoon Duits Duits, economie Nederlands
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
mw. L. van der Es (ESLI) leerlingbegeleiding
[email protected]
mw. C. de Jong (JONL) zorgcoördinator
[email protected]
mw. J.M. van der Velde (VELE) rt-docent
[email protected]
mw. C. Kromdijk-Blok (KROC) administratie
[email protected]
mw. S. Boxhoorn mw. M. Groenhout mw. A.W. de Jong mw. M. Tammes mw. J.M. van der Velde (VELE) mw. H. Hooymeijer (HOOH) mw. H. Nooteboom conciërges
absentenadministratie
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
E. Tanis R. van Zoomeren mediatheekbeheerder
[email protected] [email protected]
G. Janssen technisch onderwijsassistenten
[email protected]
mw. R. Meijninger (MEIE) J. Tieleman (TIEJ) roostermaker
[email protected] [email protected]
M. Poot
[email protected]
[email protected]
cijferbeheer mw. dr. L. Kielman Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
4
Overgangsnormen Leerjaar 1, 2 en 3 Algemene uitgangspunten • In de loop van een schooljaar worden vier rapporten uitgereikt. Het eerste rapport verschijnt aan het eind van het eerste het tweede aan het eind van het tweede, het derde rapport aan het eind van het derde kwartaal en het vierde rapport (tevens het overgangsrapport) aan het einde van het schooljaar. • Een rapportcijfer is het op gehelen afgeronde gemiddelde van alle tot dan toe behaalde cijfers (het voortschrijdend gemiddelde). • De cijfers van het vierde rapport zijn de overgangscijfers. • Overgangscijfers lager dan een 3 worden niet gegeven. Op één van de eerste drie rapporten is een cijfer lager dan een 3 wel toegestaan. • Het cijfer 5 levert één, het cijfer 4 twee en het cijfer 3 drie tekorten. • Een leerling die op de eindlijst één cijfer 5 heeft en voor alle andere vakken een cijfer zes of hoger, wordt bevorderd alsof voldaan is aan de voorwaarde dat elke deelscore ten minste 60 bedraagt.
Deelscores In de eerste drie leerjaren wordt gewerkt met twee zogenaamde deelscores. Om een deelscore te bepalen, moet het gemiddelde van de betreffende overgangscijfers worden vermenigvuldigd met 10 en tenslotte rekenkundig worden afgerond op een geheel getal. Bij de bepaling van de deelscores tellen alle vakken even zwaar.
leerjaar 1 De deelscores betreffen de volgende vakken: groep 1: Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, natuur- scheikunde en biologie. groep 2: lichamelijke opvoeding, beeldende vorming en muziek. Vanuit een klas getoetst op vwo-niveau • beide deelscores ten minste 60 en maximaal drie tekorten, in het geval van drie tekorten niet alle in één groep: 2 vwo, • drie tekorten in één groep: 2 havo, • vier of meer tekorten: 2 havo, • één of beide deelscores minder dan 60: 2 havo. Vanuit een klas getoetst op havoniveau • beide deelscores ten minste 80: 2 vwo, • beide deelscores ten minste 75: 2 vwo mits de rapportvergadering positief adviseert, • beide deelscores ten minste 60 en maximaal drie tekorten, in het geval van drie tekorten niet alle in één groep: 2 havo, • drie tekorten in één groep: 2 mavo, • vier of meer tekorten: 2 mavo, • één of beide deelscores minder dan 60: 2 mavo.
leerjaar 2 De deelscores betreffen de volgende 2 groepen: groep 1: Nederlands, Engels, Duits, Frans, Spaans (indien gevolgd), geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, natuurscheikunde en biologie. groep 2: lichamelijke opvoeding, EIO, muziek en beeldende vorming. Bevordering op hetzelfde niveau • elke deelscore ten minste 60 en maximaal vier tekorten met niet meer dan drie tekorten in één groep. • voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde; maximaal twee tekorten. Bevordering naar een hoger niveau • voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde; maximaal twee tekorten. • beide deelscores ten minste 80, • beide deelscores ten minste 75 mits de vergadering positief adviseert. Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
5
Bevordering naar een lager niveau • indien een leerling niet aan bovenstaande normen voldoet, wordt hij bevorderd naar een lager niveau, • bij zeer slechte resultaten kan overwogen worden de leerling twee niveaus lager te plaatsen. Als een leerling bevorderd wordt na weglating van het vak Spaans, is het niet toegestaan in het volgende leerjaar opnieuw dit vak te volgen.
leerjaar 3 De deelscores betreffen de volgende twee groepen vakken: Groep 1: Nederlands, Frans, Duits, Engels, Spaans (indien gevolgd), geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en economie. Groep 2: levensbeschouwing, lichamelijke opvoeding, EIO, muziek en beeldende vorming. Van 3 havo naar 4 havo en 3 vwo naar 4 vwo • beide deelscores ten minste 60 en maximaal vier tekorten in ten hoogste drie onvoldoenden; • in de vakken die voor de betreffende leerling gaan meetellen in de slaag- zakregeling en daarin worden beoordeeld met een cijfer, maximaal twee tekorten in twee onvoldoenden. Voor een vak dat in de Eerste Fase onvoldoende is afgesloten, is een positief advies van de vakdocent vereist om dit te kunnen kiezen in het vakkenpakket van de Tweede Fase. Indien dit niet het geval is, kan dit profiel niet gekozen worden. • Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde; maximaal één tekort. Opmerkingen • Als een leerling bevorderd wordt na weglating van het vak Spaans, is het niet toegestaan in het volgende leerjaar opnieuw dit vak te volgen. • Als een 3 havoleerling niet voldoet aan de eisen, kan hij/zij bevorderd worden naar 4 mavo/vmbo-tl. Voorwaarde is dat in het vakkenpakket maximaal drie tekorten in ten hoogste twee onvoldoendes zitten. • Als een 3 vwo-leerling niet voldoet aan de eisen kan hij/zij bevorderd worden naar 4 havo als er een verantwoord profiel gekozen kan worden. Op de rapportlijst mogen dan maximaal vijf onvoldoendes staan met samen minimaal 23 punten. • Voor dyslectische leerlingen geldt extra: • Bij de overgang van 3 naar 4 is voor het vak Frans of Duits een extra tekort voor het betrokken vak toegestaan (onder de voorwaarde dat dit vak niet wordt gekozen).
Tweede Fase Algemene uitgangspunten • Het overgangscijfer aan het eind van 4 havo, 4 en 5 vwo is het gewogen gemiddelde van het gemiddelde van de voortgangstoetsen (in één decimaal) en het gemiddelde van de praktische opdrachten (in één decimaal). De weging van de praktische opdrachten in vastgelegd in het PTA. • Het overgangscijfer wordt uitgedrukt in een geheel getal. • Voor elk vak waarvoor een of meer handelingsdelen deel uitmaken van het PTA moet(en) het geheel van de/alle (dit ter beoordeling van de vakdocent) in dit cursusjaar te verrichten taken voor handelingsdelen ten minste voldoende zijn beoordeeld. • Overgangscijfers lager dan een 3 worden niet gegeven.
Overgangsnorm Een leerling is bevorderd als • alle cijfers 6 of hoger zijn, of • er 1 x 5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, of • er 1 x 4 of 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is. • ckv en lo zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’. • voor het eindcijfer van de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde ten hoogste één vijf is gescoord. Voor leerlingen zonder wiskunde geldt dat ten hoogste één vijf voor Nederlands en Engels behaald mag worden. • het gemiddelde van de eindcijfers van de onderdelen van het combicijfer wordt aangemerkt als het eindcijfer van één vak.
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
6
Overige bepalingen Bevordering In de eerste twee leerjaren is doubleren niet mogelijk en wordt de leerling naar een lager niveau bevorderd. Tegen een beslissing van de vergadering tot doubleren kan door de ouders/verzorgers een bezwaar bij de directeur worden ingediend. Voor de overige leerjaren geldt dat indien een leerling niet binnen hetzelfde niveau bevorderd kan worden de rapportvergadering advies uitbrengt: doubleren of bevorderen naar een lager niveau. In alle leerjaren kan ook een advies uitgebracht worden als een leerling volgens de norm gewoon is bevorderd. De vergadering kan dan advies uitbrengen: bevordering naar een lager niveau. Indien een leerling tegen het advies in het volgende jaar toch in het hogere niveau plaats neemt, kan dat jaar niet gedoubleerd worden.
Voorwaardelijke bevordering Leerlingen worden in principe niet voorwaardelijk bevorderd. Indien bij uitzondering toch tot een dergelijke bevordering wordt besloten, moeten de voorwaarden waaronder de bevordering plaatsvindt, door de vergadering helder geformuleerd worden. Voorwaardelijke bevordering naar het examenjaar is wettelijk niet toegestaan.
Stapeldoublure Een leerling die leerjaar n heeft gedoubleerd, mag niet nogmaals leerjaar n doubleren, ook niet op een ander niveau. Een leerling die leerjaar n heeft gedoubleerd, mag niet leerjaar n+1 doubleren, ook niet op een ander niveau.
Herexamen Alleen bij hoge uitzondering kan een leerling een herexamen worden opgelegd om alsnog aan de overgangsnorm te kunnen voldoen. Het cijfer voor het herexamen vervangt het overgangscijfer. Het herexamen wordt vóór de zomervakantie afgelegd.
Instroom in 4 havo Leerlingen 4 havo afkomstig van een mavoschool hebben dezelfde rechten als zij die bevorderd zijn vanuit 3 havo.
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
7
Huisregels 1 Goede omgangsvormen Op school is de omgang met elkaar gebaseerd op gelijkwaardigheid en respect. Algemene omgangsvormen en de maatschappelijk geaccepteerde normen zijn onze uitgangspunten. De spreektaal is Nederlands. In het algemeen geldt dat elkaar pesten, (raciale) discriminatie en (seksuele) intimidatie niet worden getolereerd en dat in zo’n geval passende maatregelen worden genomen. Het uiten van grof taalgebruik, vloeken en schelden wordt eveneens niet getolereerd. 2 Agressie en intimidatie Binnen het Reviuslyceum wordt geen enkele vorm van agressie en intimidatie getolereerd. Dat geldt voor zowel personeel als leerlingen en ouders. In dit kader gelden binnen de school drie algemene gedragsregels: • indien er sprake is van verbaal geweld, bedreigingen of anderszins zal, afhankelijk van de aard, aangifte bij de politie worden gedaan. • lichamelijk geweld met als doel de ander letsel toe te brengen en/of te intimideren leidt altijd tot melding of aangifte bij de politie. • wapens zijn op school ten strengste verboden. Indien iemand blijkt een wapen mee naar school gebracht te hebben, wordt altijd aangifte bij de politie gedaan. De schoolleiding is gerechtigd om bij verdenking tassen en kluisjes te controleren op de aanwezigheid van objecten die volgens de wet verboden zijn. De controles worden uitgevoerd door tenminste twee door de schoolleiding daartoe aangewezen personen. Wanneer er in dit kader sprake is van een verstoorde relatie en een goede omgangsvorm met elkaar niet mogelijk blijkt te zijn, is verwijdering van school mogelijk (zie het leerlingenstatuut). 3 Schade en diefstal Het is vanzelfsprekend dat leerlingen niet schrijven op wanden, deuren, meubilair of deze op een andere manier bekladden. Schade door een leerling toegebracht aan spullen van anderen, het schoolgebouw en de inventaris wordt voor rekening van de leerling en diens ouders of voogden hersteld. Indien er sprake is van diefstal zal, afhankelijk van de aard, melding of aangifte bij de politie worden gedaan. Bij diefstal is de school gerechtigd de klas waarin dit gebeurd is vast te houden en de tassen van de leerlingen op hun inhoud te controleren. 4 Zorg voor het gebouw Wie gebruik maakt van het schoolgebouw, is medeverantwoordelijk voor de orde en netheid ervan. Het is vanzelfsprekend dat leerlingen leslokalen, de aula of een studieruimte na gebruik opgeruimd achterlaten, ook als dat betekent dat zij daartoe soms de rommel van een andere leerling dienen op te ruimen. Afval en rommel worden dus altijd in een afvalbak gegooid. Stoelen worden weer tegen de tafel gezet of opgestapeld. Een leerling volgt het verzoek van een docent of conciërge om iets op te ruimen direct op, ongeacht of deze leerling wel of niet zelf verantwoordelijk was voor het ontstaan van de rommel. 5 Gebruik van het gebouw Leerlingen mogen zich tijdens de lessen en in de pauzes niet ophouden in de gangen. In de pauzes of tussenuren bevinden de leerlingen zich in de aula of buiten. Na afloop van de lessen is het de bedoeling dat de leerlingen het schoolgebouw verlaten, behalve als ze voor hun studie gedurende de openingstijden de mediatheek willen gebruiken. De studieruimtes in de school zijn er om in stilte te studeren. Het aan- en uitdoen van het licht, het openen en sluiten van ramen, het bedienen van de zonwering, verwarmingsradiatoren, elektronische apparatuur en dergelijke, geschiedt uitsluitend door of op aanwijzing van het personeel van de school. Het vertoon van al te intiem gedrag (zoals dat soms van ‘stelletjes’ wordt waargenomen) is ongewenst en niet geoorloofd. 6 De omgeving van het gebouw Scooters en bromfietsen moeten op straat worden gestart en/of afgezet. Fietsen dienen dusdanig in de daartoe bestemde vakken te worden neergezet dat zij ordelijk en stevig gestald staan. Fietsen van medeleerlingen die mogelijk in de weg staan worden netjes opzij gezet. Gedurende de periode tussen aankomst op school en het vertrek aan het eind van de lessen mogen de leerlingen niet rondlopen in de omringende woonwijken. Naast de veiligheid van de leerlingen speelt hierbij ook het vermijden van overlast voor de bewoners een rol. Leerlingen hebben zonder voorafgaande toestemming van de directie niet het recht vrienden of bekenden op het schoolterrein uit te nodigen. Bij overtreding wordt de betrokken leerling daarop aangesproken. Voetballen op het terrein tegenover de school is toegestaan maar schop niet tegen spullen van anderen! 7 Roken, eten, drinken, kauwgom en dergelijke Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
8
In de school is roken niet toegestaan. Ook op het schoolplein is roken verboden. Kauwgom is nergens in het schoolgebouw toegestaan; we willen een schone school. Eten en drinken zijn alleen toegestaan in de aula. Bij speciale gelegenheden kan een docent toestemming geven van deze regel af te wijken. Het gebruik en in bezit hebben van alcoholische dranken en drugs is verboden, ook op schoolfeesten en dergelijke. Gokken is niet toegestaan. 8 Mobiele telefoons en dergelijke In de leslokalen, in de mediatheek en op de gangen is het gebruik van mobiele telefoons niet toegestaan. In de leslokalen dienen mobiele telefoons uitgeschakeld en opgeborgen te zijn. In de aula, in de centrale hal beneden en op het schoolplein (maar niet in de buurt van leslokalen) mag worden gebeld. Bij overtreding wordt de mobiele telefoon ingenomen. Na 16.00 uur van dezelfde of eventueel de volgende dag kan de telefoon worden opgehaald. Mobiele telenfoons moeten voordat het leslokaal wordt betreden zijn weggeborgen. Buiten de leslokalen in de algemene ruimtes geldt dat leerlingen met een geluidsdrager aanspreekbaar moeten zijn en dat zij anderen niet storen. De school is niet aansprakelijk voor vernieling/verdwijning. Het gebruik van mobiele telefoons binnen de leslokalen is dus verboden. Bij uitzondering echter kan de docent, in afwijking hiervan, toch toestemming geven, onder de voorwaarden die door de docent gesteld worden. Leerlingen dienen zich zondermeer te voegen naar de beslissingen die docenten in deze nemen. Het maken van foto’s, filmpjes, en audio-opnamen is binnen de school nergens toegestaan, tenzij hiervoor incidenteel toestemming is gegeven door een personeelslid van de school. Het is ook niet toegestaan zonder uitdrukkelijke toestemming van school, filmpjes op Youtube etc. te zetten of op een andere manier aan de buitenwereld te tonen. 9 Gebruik van computers en internet Het gebruik van computers en het internet is alleen toegestaan voor onderwijsdoeleinden binnen het Reviuslyceum. Het spelen van spelletjes en chatten is niet toegestaan. Onfatsoenlijke, beledigende of racistische teksten en beelden oproepen of versturen wordt streng bestraft. Schoolpersoneel mag computergebruik controleren als er een vermoeden bestaat dat de regels overtreden worden. In geval men wordt geconfronteerd met berichten waardoor men zich bedreigd of gekwetst voelt kan men het beste er direct een afdruk van uitprinten en er melding van maken bij de mediatheekbeheerder, de mentor, een docent of een directielid. Computerapparatuur en geïnstalleerde software dienen voorzichtig en netjes behandeld te worden. Naam en wachtwoord zijn persoonsgebonden en mogen niet aan anderen worden doorgegeven. Is men ingelogd op het netwerk dan mag men de computer niet onbewaakt achterlaten en dient men na het gebruik uit te loggen. 10 Hoofddeksels en kleding In de school is het dragen van capuchons en gezichtsbedekkende sluiers niet toegestaan. In de gangen is het dragen van hoofddeksels en jassen toegestaan. In de klassen en de mediatheek zijn hoofddeksels en jassen niet toegestaan. Uitzondering zijn hoofddoekjes, waarbij het gezicht vrijgelaten wordt. Het kan voorkomen, dat om veiligheidsredenen (bijvoorbeeld brandgevaar bij scheikunde) tijdens een les hoofddoekjes niet gewenst zijn. Dit is een uitzondering op de bovenstaande regel, dat hoofddoekjes wel zijn toegestaan. Een vervanging is indien mogelijk toegestaan. Dit is ter beoordeling van de docent. Ga zo gekleed dat je geen aanstoot geeft. 11 Lichamelijke opvoeding Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding zijn de leerlingen verplicht de voorgeschreven kleding te dragen. Als een leerling niet in staat is de lessen lichamelijke opvoeding te volgen, dan meldt hij/zij zich bij de betrokken leerkracht, altijd met een door de ouders of verzorgers getekende verklaring. In geen geval mogen de lessen zonder toestemming worden verzuimd. 12 Aanwezigheid Leerlingen zijn verplicht om de lessen te volgen volgens het voor hen geldende rooster, tenzij zij door ziekte of op grond van andere geldende redenen verhinderd zijn om de lessen bij te wonen. Tussen 7.30 uur en 16.55 uur (einde van het negende uur) dienen leerlingen ook aanwezig te zijn op de tijden dat zij op school moeten verblijven als onderdeel van een straf of practica en dergelijke. Deze verplichting gaat boven andere activiteiten van de leerling als sporten of een bijbaan. De leerling is op tijd aanwezig in de les. Als een docent niet/of te laat in een lokaal is, gaat één van de leerlingen naar de roostermaker. Bij haar afwezigheid ga je naar de teamleider of de administratie. Het is niet toegestaan zonder verdere mededelingen de school te verlaten. 13 Te laat Wat moet je doen als je te laat bent? Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
9
• Je gaat gewoon naar je les. • Na in een periode driemaal te laat te zijn gekomen krijg je straf en meld je je de volgende schooldag om 7.30 uur. Verzuim je dit of kom je ook hier te laat, dan volgt extra straf. Ook heb je een gesprek eventueel ook met je ouders/ verzorgers. • Na vier keer te laat meld je je een hele week om 07.30 uur. • Elke volgende maal te laat, meld je je vijfmaal om 07.30 uur. Voor bovenstaande maatregelen wordt per rapportperiode de teller op nul gezet. Onderstaande maatregelen gelden voor het schooljaar en zijn vastgesteld in samenspraak met de ambtenaar leerplicht. • Bij zes keer te laat worden je ouders/verzorgers schriftelijk of in een persoonlijk gesprek op de hoogte gebracht van het te laat komen en van de eventuele consequenties. • Bij negen keer te laat gaat een brief naar je ouders/verzorgers met daarin de waarschuwing dat bij de volgende keer te laat komen, gemeld gaat worden bij de leerplichtambtenaar. • Bij twaalf keer te laat gaat er een brief naar de ouders met de mededeling dat nu melding gedaan wordt bij de leerplichtambtenaar. Vanuit leerplicht zal een waarschuwingsbrief naar de ouders verzonden worden waarin ouders gevraagd wordt het te laat komen te stoppen. Indien er geen verbetering optreedt zijn mogelijke sancties niet uitgesloten. • Bij vijftien keer te laat roept de ambtenaar leerplicht de leerling en zijn of haar ouders/verzorgers op voor een gesprek. Deze melding kan resulteren in een HALT-traject voor de leerling. 14 Bijzonder verlof In het algemeen geldt dat ouders of verzorgers bijzonder verlof ten minste twee dagen van te voren moeten aanvragen bij de directie. Bij de administratie van de school zijn hiervoor formulieren verkrijgbaar. Dit formulier is ook te downloaden van de website van de school. Bijzonder verlof kan verleend worden bij een ambtsjubileum (van ouders/verzorgers), een huwelijksjubileum van ouders of grootouders voor ten hoogste een dag of overige gewichtige omstandigheden (ingrijpende gebeurtenissen in de directe familie, religieuze feestdagen, en dergelijke). Naar het oordeel van de directie is verlof alleen toegestaan in zeer bijzondere gevallen, dus niet voor carnaval, wintersport en dergelijke. In sommige gevallen kan de school verzoeken de leerling te laten zien door de schoolarts. Dit ter beoordeling van de teamleider. De leerling is zelf verantwoordelijk voor het inhalen van gemiste stof en toetsen. Binnen een week moet je een afspraak gemaakt hebben om gemiste toetsen in te halen. Als je meer dan vijf lesdagen verlof hebt gekregen, wordt je inhaalprogramma door je mentor begeleid. 15 Bezoek arts en dergelijke In het algemeen geldt dat van de leerling en zijn ouders/verzorgers verwacht wordt dat zij zich inspannen om indien mogelijk een bezoek aan de dokter, en dergelijke, buiten de lestijd te laten plaatsvinden. Voor een verzoek om verlof voor een bezoek aan de dokter, tandarts, orthodontist, enz. bestaat een formulier dat, ingevuld door de ouders/verzorgers van de leerling, in de brievenbus bij de conciërge dient te worden ingeleverd. Let op: dit verzoek moet altijd vooraf aangevraagd worden. In geval van een mededeling achteraf wordt de afwezigheid als ongeoorloofd verzuim beschouwd. Als regel worden alleen verzoeken die via dit formulier zijn ingediend in behandeling genomen. In toetsweken wordt in principe geen verlof verleend. De leerling is zelf verantwoordelijk voor het inhalen van gemiste stof en toetsen Binnen een week moet de leerling een afspraak gemaakt hebben om gemiste toetsen in te halen. 16 Ziekte In geval van ziekte geldt de volgende procedure: Je bent thuis ziek geworden: • Een van je ouders of verzorgers meldt je voor 08.00 uur telefonisch ziek op het nummer (010) 593 90 10. Als dat nodig is geeft je ouder/verzorger bijzonderheden over je ziekte door. Je wordt op school ziek: • Je moet je afmelden bij de absentenadministratie en bij terugkeer op school neem je een ‘terugkeerkaart’ van je ouders of verzorgers mee.
Terugkeer na ziekte: Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
10
• Bij terugkeer op school lever je direct een kaart ‘terugkeer op school’ in. Deze kaart is nodig om te laten weten dat je bent teruggekeerd. De kaart moet door een van je ouders ondertekend zijn. In principe geldt: op het vergeten van je kaart volgt een strafuur. • Je neemt het initiatief om met je leraren afspraken te maken over de leerstof die je moet inhalen. • Je bent zelf verantwoordelijk voor het inhalen van gemiste toetsen. Binnen een week na terugkeer moet je een afspraak gemaakt hebben om gemiste toetsen in te halen. • Als je veel toetsen gemist hebt, meld je je bij je mentor, die het inhaalprogramma zal begeleiden. 17 Ongeoorloofd verzuim (spijbelen) Tegen ongeoorloofde afwezigheid wordt streng opgetreden en kan in het uiterste geval leiden tot verwijdering. Bij melding aan de inspectie kunnen hoge boetes opgelegd worden. Indien een leerling ten aanzien van wie de Leerplichtwet van toepassing is, zonder geldige reden les- of praktijktijd heeft verzuimd en dit verzuim plaatsvond op drie achtereenvolgende schooldagen, dan wel het verzuim gedurende een periode van vier opeenvolgende weken meer dan ⅛ deel van het aantal uren les- of praktijktijd bedraagt, geeft de directie hiervan onverwijld kennis aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woon- en verblijfplaats heeft. • 1e keer spijbelen: gespijbelde uren moeten dubbel worden ingehaald en ouders worden op de hoogte gesteld. • 2e keer spijbelen: gespijbelde uren moeten driedubbel worden ingehaald, ouders en inspectie worden op de hoogte gesteld. • 3e keer spijbelen: gespijbelde uren moeten vierdubbel worden ingehaald, ouders en inspectie worden op de hoogte gesteld. • 4e keer spijbelen: de leerling wordt geschorst, ouders en inspectie worden op de hoogte gesteld. • bij meer dan vier keer spijbelen worden verdergaande maatregelen genomen, waarbij definitieve verwijdering niet uitgesloten is. Als door ongeoorloofd verzuim een toets gemist wordt, verliest de leerling het recht op inhalen en wordt voor de gemiste toets het cijfer een toegekend. 18 Strafuur Als straf voor een overtreding van de schoolregels kunnen leerlingen op school moeten blijven of terugkomen op een nader te bepalen tijdstip voor aanvang van de lessen of na afloop daarvan. In het strafuur kunnen corveetaken of andere straftaken worden opgedragen. Het niet goed uitoefenen van een taakstraf of het geven van ongewenst commentaar kan leiden tot een verzwaring van de straf. 19 Verwijdering Wat moet je doen als je uit de les verwijderd bent? • je meldt je direct bij de heer Van den Brande in lokaal 307 (of bij diens afwezigheid bij de conciërge), • de rest van het lesuur breng je door in het lokaal dat door hem wordt aangewezen. • aan het eind van de les bespreek je met de heer van den Brande de reden waarom je uit de les bent verwijderd. Hij gaat een gesprek aan met de betrokken docent bent en bepaalt daarna de hoogte van de straf die je krijgt. 20 Schorsing De directie kan met opgave van redenen besluiten een leerling voor een periode van ten hoogste een week te schorsen. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de leerling en diens ouders of verzorgers bekendgemaakt. De directie stelt ook de inspectie in kennis van een schorsing als deze voor een periode langer dan een dag wordt opgelegd. 21 Definitieve verwijdering van school De directie kan besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling, nadat deze en diens ouders of verzorgers hierover gehoord zijn. Een leerling kan niet op grond van onvoldoende vorderingen tijdens het cursusjaar van school verwijderd worden (zie ook het leerlingenstatuut). De regels omtrent ziekte en verlof samengevat: Thuis ziek: ouders bellen absentielijn voor 08.00 uur (010 - 593 90 10). direct na ziekte: een terugkomkaart inleveren. Ziek op school: afmelden bij mevr. Tammes of mevr. Groenhout (bij afwezigheid bij de administratie), direct na ziekte: een terugkomkaart inleveren. Verlof vooraf aanvragen via het formulier ‘aanvraag verlof’ Dus nooit achteraf een ziekmelding doen of een verlofformulier inleveren! NB: Deze huisregels gelden voor alle locaties waar vanuit het Reviuslyceum lesgegeven wordt!
Reviuslyceum
Infogids 2015 - 2016
11
