Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés

Dunaújvárosi Főiskola

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés Tanterv 2011

2011. július 29.

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011

2


Tartalomjegyzék Alapadatok: ................................................................................................................................ 5 Intézményi kommunikátor megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei ............... 6 A követelménymodulokhoz tartozó tantárgyak ....................................................................... 10 Az Intézményi kommunikátor FSZ képzés és a Kommunikáció és médiatudomány (BA) szak kredit egyenértékűsége: ............................................................................................................ 11 Óraterv: ..................................................................................................................................... 12 Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés tantárgyainak rövid ismertetése ................ 14 Ember és társadalom I. ......................................................................................................... 14 Kommunikációs készségfejlesztés I. .................................................................................... 15 Médiaismeret ........................................................................................................................ 17 Közgazdaságtan I. ................................................................................................................ 18 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba ................................................................... 19 A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei................................................................ 20 Prezentáció és közszereplés ................................................................................................. 21 Médiatechnológia ................................................................................................................. 22 Vállalatgazdaságtan II. ......................................................................................................... 23 Informatika ........................................................................................................................... 24 Kiadványszerkesztés ............................................................................................................ 26 Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok ....................................... 27 Szakmai gyakorlat ................................................................................................................ 28 Konfliktuskezelés és mediáció ............................................................................................. 29 Üzleti tárgyalás és prezentáció ............................................................................................. 30 Arculattervezés ..................................................................................................................... 31 Záródolgozati szeminárium .................................................................................................. 32 Webszerkesztés .................................................................................................................... 33 Változásmenedzsment kommunikációja .............................................................................. 34 Reklámismeretek, reklámpszichológia................................................................................. 35 Szervezeti kommunikáció .................................................................................................... 36 Médiamenedzsment .............................................................................................................. 37

3


4


Alapadatok: Szakképesítés megnevezése

Kommunikátor

A szakképesítés azonosító száma:

55 213 01 0000 00 00

Elágazások:

Intézményi kommunikátor

Azonosító szám:

55 213 01 0010 55 02

Ráépülés: A képzésért felelős szakminisztérium:

Nincs Nemzeti Erőforrás Minisztérium

Képzésért felelős intézmény:

25/2010. (V. 14.) OKM rendelet az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről 2 év (4 félév / szemeszter) A szorgalmi időszak, a szakmai gyakorlat és a vizsgaidőszak alkot egy szemesztert. Dunaújvárosi Főiskola

Intézményi azonosító szám:

FI60345

Címe:

2400 Dunaújváros, Táncsics Mihály utca 1/A

Felelős vezető:

Dr. Bognár László, rektor

Szakfelelős intézet:

Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet

Szakfelelős intézet igazgatója:

Dr. Gubán Gyula főiskolai tanár

Szakfelelős:

Szakács István főiskolai adjunktus

Képzés szintje: A szakképesítési bizonyítványban szereplő szakképesítés megnevezése: Nyelvi képzés:

Felsőfokú szakképzés

Testnevelés:

Minden félévben heti 1 óra (csak nappali tagozaton).

Szakmacsoport

4. Művészet, közművelődés, kommunikáció

Szakmai gyakorlat

Az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 360 óra.

Szakra vonatkozó jogszabály: Képzés maximális időtartama:

A felsőfokú szakképzésnek megfelelő képzési területek Munkarend

Intézményi kommunikátor Általános és szakmai angol vagy német nyelv.

bölcsészettudomány, társadalomtudomány nappali, levelező

5


Intézményi kommunikátor megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: 55 213 01 2. A szakképesítés megnevezése: Kommunikátor 3. Szakképesítések köre: 3.1 3.2

3.3

Részszakképesítés Szakképesítés-elágazások

Szakképesítés-ráépülés

Nincs Azonosítószám: Megnevezés: Nincs

55 213 01 0010 55 02 Intézményi kommunikátor

4. Hozzárendelt FEOR szám: 3622 5. Képzés maximális időtartama: Szakképesítés megnevezése Kommunikátor

Szakképzési évfolyamok száma 2

Óraszám -

II. EGYÉB ADATOK SZAKKÉPESÍTÉS-ELÁGAZÁS MEGNEVEZÉSE: Intézményi kommunikátor 1. A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Elérhető kreditek mennyisége: 120 Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek 2. Elmélet aránya: 40% 3. Gyakorlat aránya: 60% 4. Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Ha szervezhető, mikor: 5. Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: nem szükséges

6


III. MUNKATERÜLET 1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR megnevezése Kiállítási és kereskedelmi propaganda-ügyintéző

FEOR száma 3622

2. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: A kommunikátor önkormányzatok, vállalkozások, alapítványok, államigazgatási, érdekvédelmi és civil szervezetek alkalmazottjaként a belső és a külső kommunikációs kapcsolatok felelőse A kommunikátor egyik első számú munkatársa a legfelsőbb szintű vezetőnek Tanácsaival segíti döntéseinek kialakításában, elemzéseket és háttér-információkat ad az egyes döntések különböző szintű fogadtatásához, mind a politikai, kulturális és társadalmi szférában, mind a konkurencia köreiben Felelős a szervezet, intézmény egységes arculatáért A kommunikátor az a személy, aki egy személyben - átfogó koncepció jegyében - gondoskodik az adott intézmény, szervezet különböző szintű kommunikációs kapcsolatairól Az idegen nyelvű PR asszisztens cégek, vállalatok, stb. alkalmazottjaként a külső idegen nyelvű kommunikációs kapcsolatokért felelős Gondozza az adott szervezet idegen nyelvű megjelenését, beleértve annak idegen nyelvű leírását, bemutatását 3. A szakképesítéssel rokon szakképesítések: A szakképesítéssel rokon szakképesítések megnevezése -

azonosító száma -

IV. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A szakmai követelménymodulok felsorolása:

Az 55 213 01 0010 55 02 azonosító számú, Intézményi kommunikátor megnevezésű szakképesítés-elágazás szakmai követelménymoduljainak megnevezése azonosítója 0950-06 Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek 0951-06 Szóvivői, vezetői feladatok ellátása 0953-06 Médiaanyagok előkészítése

V. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei: A képzési programban előírt gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével A 2. vizsgarész megkezdésének feltétele a vizsgarészben meghatározott témában minimum 20, maximum 40 oldal terjedelemben elkészített záródolgozat beadása a vizsgát megelőzően 30 nappal. A dolgozatot szövegszerkesztőn kell megírni, amelyben - szükség szerint - táblázatok, ábrák is szerepelhetnek Az Idegennyelvi kommunikátor elágazás esetében a Közös Európai Referenciakeret szerinti B2-es szintű nyelvtudást igazoló államilag elismert komplex nyelvvizsga. 2. A szakmai vizsga részei:

7

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 0950-06 Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Társadalomelmélet és kommunikáció A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 2. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 0951-06 Szóvivői, vezetői feladatok ellátása A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Egy professzionálisan kivitelezett, számítógépes prezentációval segített előadásban a záródolgozat témájának bemutatása. Röviden vázolnia és indokolnia kell a záródolgozat elkészítése során alkalmazott szempontokat és eljárásokat Záródolgozatot az alábbi három téma egyikéből lehet készíteni: 1. Egy adott (valós vagy elképzelt) vállalat/intézmény bemutatása (lehetséges szempontok, a vállalat/intézmény külső kommunikációja, a vállalat/intézmény belső kommunikációja, a vállalat/intézmény belső felépítése stb.) 2. Egy adott vállalatnak vagy a vállalat egy termékének reklámozása (a reklámkampány megtervezése költségvetéssel együtt) 3. Arculattervezés egy adott (valós vagy elképzelt) vállalat/intézmény számára (logo, névjegy, cégjelzéses levélpapír, ismertető kiadvány, ajándéktárgyak stb. tervezése és kivitelezése) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 4. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 0953-06 Médiaanyagok előkészítése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Médiaterv készítése konkrét eseménnyel kapcsolatosan A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3. A szakmai vizsga értékelése %-osan: Az 55 213 01 0010 55 02 azonosító számú, Intézményi kommunikátor megnevezésű szakképesítéselágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 30 2. vizsgarész: 40 4. vizsgarész: 30 4. A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei: A szakképesítéshez, elágazáshoz rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése

8

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011 Az 1. és 3. vizsgarész alól felmenthető az a vizsgázó, aki Kommunikáció és médiatudomány szakos diplomával rendelkezik 5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -

VII. EGYEBEK A szakképesítésért felelős miniszter évente a honlapján közzéteszi a vizsgaidőszakokat/vizsgaidőpontokat Az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 360 óra A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Akkreditált Iskolai rendszerű Felsőfokú Szakképzés Kollégiuma Egyesület Magyar Újságírók Közössége

9


A követelménymodulokhoz tartozó tantárgyak modul

kredit

tantárgyak

0950-06 Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek

75

DFAN-KTD-001 Komm. készségfejlesztés I. DFFN-KTD-40 Médiatechnológia DFFN-KTD-037 Írásgyakorlat I. DFAN-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció DFFN-KTD-038 Médiaismeretek DFAN-GTK-003 Közgazdaságtan I. DFFN-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia DFFN-KTD-043 Arculattervezés DFAN-KTD-012 Kommunikáció és média szabályozása, komm. zavarok DFAN-GTV-518 Vállalatgazdaságtan I. DFAN-INF-010 Informatika I. DFAN-KTD-006 Kommunikáció fontosabb színterei és eszközei DFAN-KTD-008 Társadalmi kommunikáció DFAN-KTD-002 Ember és társadalom I. DFFN-KTD-046 Záródolgozati szeminárium

0951-06 Szóvivői, vezetői feladatok ellátása

30

DFAN-KTD-025 Szervezeti kommunikáció DFAN-KTD-024 Változásmendzsment kommunikációja DFFN-KTD-039 Prezentáció és közszereplés DFFN-KTD-042 Konfliktuskezelés és mediáció DFAN-KTN-300 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba DFFN-KTD-044 Szakmai gyakorlat

0953-06 médiaanyagok előkészítése

15

DFFN-KTD-045 Médiamenedzsment DFFN-KTD-048 Webszerkesztés DFFN-KTD-047 Kiadványszerkesztés

10


Az Intézményi kommunikátor FSZ képzés és a Kommunikáció és médiatudomány (BA) szak kredit egyenértékűsége: Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés kre Kód Tantárgyi modul dit

Kommunikáció és médiatudomány BA szak kre Kód Tantárgyi modul dit

DFAN(L)-KTD-002

Ember és társadalom I.

5

DFAN(L)-KTD-002

Ember és társadalom I.

5

DFAN(L)-KTD-001

Kommunikációs készségfejlesztés I.

5

DFAN(L)-KTD-001

Kommunikációs készségfejlesztés I.

5

DFAN(L)-GTK-003

Közgazdaságtan I.

5

DFAN(L)-GTK-003

Közgazdaságtan I.

5

DFAN(L)-KTN-300

DFAN(L)-KTD-006

Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei

5 5

Bevezetés a DFAN(L)-KTN-300 társadalomtudományi kutatásokba A kommunikáció DFAN(L)-KTD-006 fontosabb színterei és eszközei

5 5

DFAN(L)-GTV-337

Vállalatgazdaságtan II.

5

DFAN(L)-GTV-337

Vállalatgazdaságtan II.

5

DFAN(L)-INF-010

Informatika

5

DFAN(L)-INF-010

Informatika

5

DFAN(L)-KTD-008

Társadalmi kommunikáció

5

DFAN(L)-KTD-008

Társadalmi kommunikáció

5

DFAN(L)-KTD-012

Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok

5

Kommunikáció és DFAN(L)-KTD-012 média szabályozása, kommunikációs zavarok

5

DFAN(L)-KTD-028

DFAN(L)-KTD-028 DFAN(L)-KTD-024 DFAN(L)-KTD-025

Üzleti tárgyalás és prezentáció Változásmenedzsment kommunikációja Szervezeti kommunikáció

5 5

Üzleti tárgyalás és prezentáció Változásmenedzsment DFAN(L)-KTD-024 kommunikációja Szervezeti DFAN(L)-KTD-025 kommunikáció

Összesen:

5 5 5 5 60

11


Óraterv: Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés

Nappali

Félévek - heti óraszám Tantárgykód

Tantárgy neve

1

2

Előfeltétel

3

4

ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFAN-KTD-002 Ember és társadalom I.

2

2

0

F

5

DFAN-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I.

0

3

0

F

5

DFFN-KTD-037 Írásgyakorlat I.

1

2

0

F

5

DFFN-KTD-038 Médiaismeret

0

4

0

F

5

DFAN-GTK-003 Közgazdaságtan I. Bevezetés a társadalomtudományi DFAN-KTN-300 kutatásokba A kommunikáció fontosabb színterei és DFAN-KTD-006 eszközei DFFN-KTD-039 Prezentáció és közszereplés

2

1

0 V

5

1

2

0

5

F

1

2

0

F

5

2

0

2

F

5

DFFN-KTD-040 Médiatechnológia

2

2

0

F

5

DFAN-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II.

2

1

0

F

5

DFAN-INF-010 Informatika

0

0

3

F

5

DFAN-KTD-008 Társadalmi kommunikáció

3

0

0 V

5

DFFN-KTD-047 Kiadványszerkesztés Kommunikáció és média szabályozása, DFAN-KTD-012 kommunikációs zavarok DFFN-KTD-044 Szakmai gyakorlat

1

0

2

F

5

1

2

0 V

5

0

4

0

F

5

DFFN-KTD-042 Konfliktuskezelés és mediáció

1

2

0

F

5

DFAN-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció

2

2

0

F

5

DFFN-KTD-043 Arculattervezés

1

0

2

F

5

DFFN-KTD-046 Záródolgozati szeminárium

0 4

0

F

5

DFFN-KTD-048 Webszerkesztés

1 0

2

F

5

DFAN-KTD-024 Változásmenedzsment kommunikációja

2 2

0 V

5

DFFN-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia

2 0

0

F

5

DFAN-KTD-025 Szervezeti kommunikáció

2 2

0

F

5

DFFN-KTD-045 Médiamenedzsment

2 1

0

F

5

0 4

0

F

Idegen nyelv

0

4

Heti EA, GY, L, Kredit

6 18 0

Heti össz óra

0

F

0

0

2

0

30 10 7

5

24

F

0

0

2

0

F

30 6 12 4

22

0

30 9 13 2

22

Összkredit

0 30

24

120

Nyelvek Félévek - heti óraszám 1

2

Előfeltétel

Tantárgykód

Tantárgy neve

3

4

DFFN-KIN-160

Általános angol nyelv

0

4

0

F

0

DFFN-KIN-180

Általános német nyelv

0

4

0

F

0

DFFN-KIN-173

Angol kommunikációs szaknyelv 1.

0

2

0

F

0

DFFN-KIN-193

Német kommunikációs szaknyelv 1.

0

2

0

F

0

DFFN-KIN-174


0

2

0

F

0

DFFN-KIN-194


0

2

0

F

0

DFFN-KIN-175


0 2

0

F

0 DFFN-KIN-174

DFFN-KIN-195


0 2

0

F

0 DFFN-KIN-194

ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFFN-KIN-160 DFFN-KIN-180 DFFN-KIN-173 DFFN-KIN-193

Jelölések: V Vizsga, F Félévközi jegy, ea előadás, gy gyakorlat, l labor, kr kredit, k követelmény

12

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011 Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés

Levelező

Félévek - féléves óraszám Tantárgykód

Tantárgy neve

1

2

Előfeltétel

3

4

ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFAL-KTD-002 Ember és társadalom I.

10 10 0

F

5

DFAL-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I.

0 15 0

F

5

DFFL-KTD-037 Írásgyakorlat I.

5 10 0

F

5

DFFL-KTD-038 Médiaismeret

0 20 0

F

5

0 V

5

DFAL-GTK-003 Közgazdaságtan I. Bevezetés a társadalomtudományi DFAL-KTN-300 kutatásokba A kommunikáció fontosabb színterei és DFAL-KTD-006 eszközei DFFL-KTD-039 Prezentáció és közszereplés

10 5

5 10 0

F

5 5 10 0

F

5

10 0 10 F

5

DFFL-KTD-040 Médiatechnológia

10 10 0

F

5

DFAL-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II.

10 5

F

5

DFAL-INF-010

0

0 15 F

5

Informatika

DFAL-KTD-008 Társadalmi kommunikáció

15 0

0

0 V

5

DFFL-KTD-047 Kiadványszerkesztés Kommunikáció és média szabályozása, DFAL-KTD-012 kommunikációs zavarok DFFL-KTD-044 Szakmai gyakorlat

5

0 10 F

5

5 10 0 V

5

0 20 0

F

5

DFFL-KTD-042 Konfliktuskezelés és mediáció

5 10 0

F

5

DFAL-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció

10 10 0

F

5

0 10 F

5

DFFL-KTD-043 Arculattervezés

5

DFFL-KTD-046 Záródolgozati szeminárium

0 20 0

F

5

DFFL-KTD-048 Webszerkesztés

5 0 10 F

5

DFAL-KTD-024 Változásmenedzsment kommunikációja

10 10 0 V

5

DFFL-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia

10 0

0

F

5

DFAL-KTD-025 Szervezeti kommunikáció

10 10 0

F

5

DFFL-KTD-045 Médiamenedzsment

10 5

0

F

5

0 20 0

F

Idegen nyelv Heti EA, GY, L, Kredit Heti össz óra

0 20 0

F

30 90 0

0

0 10 0

F

30 50 35 25

120

0

0 10 0

F

30 30 60 20

110

0

30 45 65 10

110

Összkredit

0 30

120

120

Nyelvek Félévek - féléves óraszám 1

2

Előfeltétel

Tantárgykód

Tantárgy neve

3

4

DFFL-KIN-160

Általános angol nyelv

0 20 0

F

0

DFFL-KIN-180

Általános német nyelv

0 20 0

F

0

DFFL-KIN-173


0 10 0

F

0

DFFL-KIN-193


0 10 0

F

0

DFFL-KIN-174


0 10 0

F

0

DFFL-KIN-194


0 10 0

F

0

DFFL-KIN-175


0 10 0

F

0 DFFL-KIN-174

DFFL-KIN-195


0 10 0

F

0 DFFL-KIN-194

ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFFL-KIN-160 DFFL-KIN-180 DFFL-KIN-173 DFFL-KIN-193

Jelölések: V Vizsga, F Félévközi jegy, ea előadás, gy gyakorlat, l labor, kr kredit, k követelmény

13


Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés tantárgyainak rövid ismertetése Ember és társadalom I. DFAN-KTD-002 2/2/0/F/5 DFAL-KTD-002 10/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Tokaji Ildikó Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor, vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) Labor: Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Feladatok önálló feldolgozása 20% - Tesztfeladat megoldása 20%} Oktatási cél: A kurzus ismerteti a jelértelmezés módszereit. A kurzus bemutatja a jel természetét, a jelfunkciókat és a jelrendszereket. Mindent a szerkezet és a működés szempontjából tárgyal és rávilágít a jeltudomány alkalmazási lehetőségeit a többi tudományterületen, valamint a társadalomban és az ember életében. Tartalom: A jel szerkezete, funkciói. A tárgyi világ és a jelölő kapcsolata. A jelzés folyamatai. jeltipológiák. A nyelv, a szemiotika, a lehetséges világok, világnézetek összefüggései. Kötelező irodalom: A jel tudománya/szemiotika: válogatta és bevezető tanulmányt írta: Horányi Özséb és Szépe György. 2. bővített kiadás Budapest, Generál Press, 2005. 467 p. Ajánlott irodalom: Nyelv - Kommunikáció - Cselekvés: szerk.: Pléh Csaba, Siklaki István, Terestyéni Tamás. Buda pest, Osiris Kiadó, 2001. 672 p.

14


Kommunikációs készségfejlesztés I. DFAN-KTD-001 0/3/0/F/5 DFAL-KTD-001 0/15/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Kukorelli Katalin Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor használata Labor: Tanulói tevékenységformák: ismeretfeldolgozás, órai aktivitás , prezentálás, beszédszerkesztés és előadás, esettanulmány; szöveg és szövegkép/multimédiás szerkesztés Oktatási cél: - A közlés szakszerűsége, hatékonysága, helyzete - Nyíltság Tartalom: A kommunikáció dramaturgiája (szituációk, szerepek, forgatókönyvek). Viselkedésünk rejtett és nyílt területei, "a másik szöveg". A "securing uptake" lehetőségei - a visszacsatolás. A kommunikáció résztvevői, participáció; mediális és virtuális közösségek. Az emberi interakciók pszichológiája. A személyes kapcsolatok fejlődése. Kommunikatív stratégiák. Retorika. Érzelmek, nemek, kultúrák. Poétika. Konfliktuskezelés. Emberi és nyelvi játszmák - a script. Helyzet, sors, végzet. Kötelező irodalom: Breton, Philippe: A manipulált beszéd, Budapest: Helikon, 2000 Fiskem, Susan T.: Társas alapmotívumok, Budapest: Osiris, 2006 Forgacs J.: A társas érintkezés pszichológiájam, Gondolat/Kairosz, 1997 Quinitilianus: Szónoklattan; Pozsony: Kalligram, 2008 Reboul, Anne - Moescher, Jacques: A társalgás cselei, Budapest: Osiris, 2000 Síklaki István szerk.: Szóbeli befolyásolás I-II., Budapest: Typotex, 2008 Winnicott, D.W.: A kapcsolatban bontakozó lélek, Budapest: Új Mandátum, 2004 Ajánlott irodalom: Arisztotelész: Rétorika, Budapest: Telosz, 1999 Aronson, Elliot: A társas lény, Budapest: Akadémiai, 2008 Berne, Eric: Emberi játszmák, Budapest: Háttér, 1999 Goleman, Daniel: Társas intelligencia. Az emberi kapcsolatok új tudománya, Budapest: Nyitott Könyvműhely, 2007 Hall, Edward T.: Rejtett dimenziók, Budapest: Háttér, 1995

15

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011 Írásgyakorlat I. DFFN-KTD-037 1/2/0/F/5 DFFL-KTD-037 5/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Labor: Tanulói tevékenységformák: Oktatási cél: A hallgató biztonsággal gyakorolja a különböző hírek írását, értelmezését, ismerje fel a különböző újságírói műfajokat, legyen képes értelmezni azokat. (ismétlés minden órán) Legyen képes a minták alapján megírni a mínuszos és címes híreket, esetleg hírfejet. (ismétlés minden órán ? példákkal, aktualitásokkal) Tudja megkülönböztetni és értékelni a különböző lapokban megjelenő különböző és/vagy azonos hírértékkel bíró információkat A tudósítás megírásának gyakorlati kérdésiben szerezzen jártasságot, sajátítsa el és gyakorlatban alkalmazza azokat az elveket, sajtónyelvi szófordulatokat, amelyek alapkö-vetelményei a tudósítás megírásának Tartalom: A sajtó fogalma, szerepe. Az írott sajtóban használatos szakmai kifejezések. Esemény, hír, információ. A médiák közti különbségek, a tájékoztatás és kommunikáció nélkülözhetetlen eszközei. Irodalom és újságírás közti különbségek, azonosságok, átfedések. Hír, hírérték, hírértéket befolyásoló tényezők. A mínuszos hír. Az újságírói munka módszertani kérdéseiről. Az újságíró feladatai, szakterületek. A címes hír, a címek írásának követelményei. A tudósítói munka alap-követelményei, a személyes jelenlét. A tudósítás alapkövetelményei. A tudósítás gyakorlati kérdései. Mit jelent a terepszemle, az elfogulatlanság dilemmáiról. A lead, a lead típusai, a lead-írás nehézségei. A tudósítás típusai, fajtái, gyakorlati alkalmazásuk , témák ismertetése. A hitelesség, objektivitás, pártatlanság. A közélet, közszereplő, közszféra, magánszféra. Szituációs gyakorlat, sajtótájékoztató a jegyzetelés logikája, információszűrés. Hírek írása a legkülönbözőbb forrásokból. Speciális tudósítói helyzetek, speciális, szaktudást igénylő szituációk. Kötelező irodalom: Bernáth László: Új műfajismeret, Budapest, Sajtóház Lap- és Könyvkiadó, 2002. Benczédy József: Sajtónyelv, Budapest, Sajtóház Kiadó, 2000. Újságíró kézikönyv, MÚOSZ, World Press Freedom Committee, Budapest, 1992 Ajánlott irodalom: Népszabadság, Magyar Hírlap, Magyar Nemzet, Dunaújvárosi Hírlap A napilapokat valamennyi órán használjuk, kiegészítve és összehasonlítva az internetes hír-portálokon található híranyaggal

16


Médiaismeret DFFN-KTD-038 0/4/0/F/5 DFFL-KTD-038 0/20/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Szakács István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Minden hallgatónak szemináriumi teremben, táblás és vetített foglalkozás. Projektor vagy írásvetítő, esetenként videokonferencia használata (Összes óra 100%-ában) Labor: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk feladattal vezetett felkutatása, rendszerezése 20% Feladatok önálló feldolgozása 40% Önálló előadás, beszámoló tartása 20% Oktatási cél: A kurzus általános médiaismereti bevezetést ad a hallgatók számára, ezzel megismerteti az aktuális médiakutatási és médiaelemezési trendeket és eredményeket. A kurzus bevezet a közszolgálatiság, a médiabefolyásolás, a médiaetika, a média és az emberi kapcsolatok közötti kölcsönhatás, a média és az agresszió, a média és a gyermek, az újságíró társadalom és az agenda és a jövő médiumainak kérdésköreibe. Áttekintést ad kereskedelmi célú kommunikáció (pr és marketing) témakörében, az alternatív (reklám)média használatába. Az aktuális félév megkezdése előtt ezen kérdéskörök mellé további, az addig a szakirodalomban vagy szaklapokban megjelent eredményekre és kérdésfeltevésekre koncentrál az olvasmánylista alapján. A tárgy a félév során megismerteti a legfontosabb médiaismereti témaköröket és megközelítési lehetőségeiket. Tartalom: A közvélemény fogalma és történeti kialakulása. A nyilvánosság jellemzői. Médiaetika ? médiakritikák. A professzionális médiaetika. A média és a közönség kölcsönhatása. A modern elektronikus médiák. Az elektronikus médiák szabályozása. Az információs társadalom. A nyomtatott sajtó fogalma és típusai. Lappiaci szerkezet és hirdetések, sajtófigyelés. Közterületi média és sajátosságai. A rádió, a televízió mint reklámhordozó. Az internetes hirdetési piac jellemzői, változása. Kötelező irodalom: Zsolt Péter: Médiaháromszög EU-Synergon, 2001 Kovács Ferenc (szerk.): Médiaismeretek. DuF, Dunaújváros, 2008 Horváth Dóra (szerk.): Médiaismeret. BCE, 2008 Ajánlott irodalom: Hoyer Svennik: Kis beszélgetések, nagy médiumok Bp, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001. 175.p. (Magyar Felsőokatás Könyvet c. sorozat) Nygard, Roald: Cselekvő vagy bábu: az ember önértelmezéséről. Bp. Új Mandátum, 2003. 185. p. Werner, A.: A tévé kor gyermekei?Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998 Gripsrud, J.: Médiakultúra - média-társadalom. Új Mandátum, Bp., 2007

17


Közgazdaságtan I. DFAN-GTK-003 2/1/0/V/5 DFAL-GTK-003 10/5/0/V/5 Tantárgyat gondozó intézet: Gazdálkodástudományi Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Nagy Sándor Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Közös előadás nagy táblás teremben Gyakorlat: Kiscsoportos táblás gyakorlatok Labor: Tanulói tevékenységformák: Elméleti anyag feldolgozása irányítással 17% Elméleti anyag önálló feldolgozása 17% Feladatmegoldás irányítással 17% Feladatok önálló feldolgozása 49% Oktatási cél: Alapvető cél, hogy a hallgató megismerje és elsajátítsa közgazdasági ismeretek révén a gazdaság mozgástörvényeinek, a valós társadalmi összefüggéseknek, kölcsönhatásoknak a főbb törvényszerűségeit. A Közgazdaságtan I. tantárgy a mikro- és makroökonómiai jelenségek, kapcsolatrendszerek és szemlélet bemutatásával a gazdasági cselekvések mozgatórugóinak megértését, a gazdasági életben való eligazodást segíti. Ennek keretében célja az általános közgazdasági alapfogalmak bemutatása, a piacgazdasági szereplők tevékenysége eredményeként alakuló gazdasági folyamatok elemzése, valamint a makrogazdasági jelenségek mögött meghúzódó törvényszerűségek megértése. A tantárgy előkészíti és megalapozza az alkalmazott közgazdaságtani ismeretek elsajátítását. Tartalom: A közgazdaságtan, mint tudomány. Bevezetés a közgazdasági gondolkodásmódba. Makro-és mikroökonómia. Pozitív és normatív közgazdaságtani szemlélet. A közgazdaságtan tárgya , alapfogalmai. Koordinációs mechanizmusok a gazdaságban. A piac és a piaci alapfogalmak. A piac működése és az ármechanizmus. A kereslet és a kínálat. Keresleti és kínálati függvény/görbe. A piaci egyensúly. A keresletrugalmasság. Rugalmasság és árbevétel kapcsolata. A vegyes gazdaság szereplői. A háztartás motivációi, jövedelmei, kiadásai. Az üzleti szervezetek gazdálkodása. Költségek, bevétel és profitfogalmak. Piaci formák és piaci szerkezetek. Termelési tényezők és piacuk. Externális hatások a gazdaságban. A nemzetgazdasági teljesítmény fogalma, legfontosabb statisztikai mérőszámai. A gazdasági növekedés alapfogalmai, feltételei, mérése. Gazdasági fejlődés, fenntartható növekedés. A pénz fogalma és funkciói. A modern bankrendszer és a pénzkínálat. Pénzpiac és az inflációs folyamatok.. A munkapiac alapvető kategóriái. Munkapiaci egyensúlytalanságok, a munkanélküliség. Az állam a piacgazdaságban. Kormányzati funkciók. A költségvetés. Makrogazdasági folyamatok állami befolyásolása. A nyitott gazdaság és a gazdaságpolitika összefüggései. Nemzetközi pénz- és tőkeáramlás, fizetési mérleg. Globalizáció, nemzetközi trendek és problémák a világgazdaságban. Kötelező irodalom: Stephen D. Williamson: Makroökonómia. Osiris Kiadó Kft., Budapest, 2009. Kurtán Lajos: Közgazdaságtan. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2008. Amihai Glazer - David Hirschleifer - Jack Hirschleifer: Mikorökonómia. Osiris Kiadó Kft., Budapest, 2009. Ajánlott irodalom: Meyer Dietmar - Solt Katalin: Makroökonómia. AULA Budapest 2006. Solt Katalin: Mikroökonómia. TRI-Mester Bt., Tatabánya, 2007.

18


Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba DFAN-KTN-300 1/2/0/F/5 DFAL-KTN-300 5/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Juhász Levente Zsolt Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, projektoros előadás. Gyakorlat: Egyénre szabott feladatok szemináriumi és önálló feldolgozásban Labor: Tanulói tevékenységformák: - Szövegértelmezés - Információk feldolgozása egyénileg és csoportosan - Vélemények ütközetése - Vitakészség és érveléstechnika elsajátítása - Csoportban való együttműködés - Érdekérvényesítés formáinak elsajátítása Oktatási cél: A tantárgy feladata az, hogy a leendő pedagógiai és kommunikációs szakembereket felkészítse a kutatandó problémák meghatározására, az eredmények gyakorlatban történő felhasználására. Fontos feladat a kutatói munkára való felkészítés, amelynek jelentős része a szakmai fejlődésben való elkötelezettség, önfejlesztés. - A társadalomtudományi kutatás általános metodológiai kérdéseit, kutatási stratégiákat, eszközöket, az adatgyűjtés és feldolgozás módszereit ismerteti meg a hallgatóval. - A hallgató jártasságot szerezhet az elméleti ismeretek gyakorlatban történő alkalmazásában. - A hallgató képes legyen bemutatni és indokolni a kutatási problémát, a kutatási eszközöket és módszereket meg tudja választani, és képes legyen a kutatási eredmények értékelésére, értelmezésére. Kompetenciák: - egyes tanulók személyiségének, tudásának, képességeinek, a tanulói szervezetek működésének, az oktatási programok és módszerek hatékonyságának megismeréséhez szükséges, tudományosan megalapozott módszerek, technikák ismerete - képes a tanulókat szakszerűen megfigyelni és tapasztalatait szöveges vagy számszerű formában rögzíteni, - képes a tanulók megismerésére és fejlődésük nyomon követésére alkalmas objektív adatgyűjtő eszközök, kérdőívek, tudásszintmérő tesztek alkalmazására, készítésére, - képes a tanulócsoportok szerveződésének, dinamikájának szakszerű feltárására. Tartalom: A társadalom tudományi kutatás mint információfeltáró tevékenység. A tudományos kutatás alapfogalmai, módszerei, eszközei. A pedagógiai és kommunikációtudományi kutatás tárgya, területei. A szakirodalom feldolgozásának módszerei. A megfigyelés módszerei és eszközei Az interjú módszer. Kérdőíves vizsgálatok. Kérdőívek tervezése és szerkesztése. Kérdéstípusok, skálák, nyitott kérdések kódolása. A szociometria mint kutatási módszer. A szociometria alkalmazási lehetőségei az iskolai gyakorlatban. Dokumentum és tartalomelemzés. Pszichológiai tesztek, intelligenciát, kreativitást, képességeket vizsgáló tesztek. A mintavétel módszerei. A felmérések gyakorlati problémái. A vizsgálat változórendszerének kidolgozása, javítás, kódolás, adatrögzítés. Adatelemzés, táblatervek készítése, a kutatások összegzése, zárótanulmány készítése Kötelező irodalom: Babbie, E.: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Bp., 1995. Falus Iván: Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe Keraban Kiadó, Budapest, 1996 Ajánlott irodalom: Antal László: A tartalomelemzés alapjai. Magvető, Bp., 1976. Cseh-Szombathy László - Ferge Zsuzsa: A szociológiai felvétel módszerei. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1971. Eco, U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot- Gondolat Kiadó, Bp., 1992. Falus Iván - Ollé János: Statisztikai módszerek pedagógusok számára, Okker, Bp., 2000. Kokas Károly: Hagyományos és elektronikus pedagógiai szakinformáció. Magyar Pedagógia 1992. 2. sz. 153-166. p Majoros Pál: A kutatás módszertani alapjai Perfekt, Budapest, 2004

19


A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei DFAN-KTD-006 1/2/0/F/5 DFAL-KTD-006 5/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Kukorelli Katalin Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgató számára nagyelőadóban, az összes órán projektor vagy írásvetítő használata mellett. Gyakorlat: Minden hallgató számára 25-35 fős termekben, projektor vagy írásvetítő használata. Labor: Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Feladatok önálló feldolgozása, végrehajtása 20% - Tesztfeladat megoldása 20% Oktatási cél: A képzés célja, hogy megismertesse a hallgatókkal azokat a földrajzi, társadalmi és más terepeket, ahol a kommunikáció megtörténik, fennáll. Ezen belül a hallgatók megismerik a kommunikáció szituatív tartalmát, dinamikáját és stratégiáit. Azaz a hallgatók képessé válnak arra, hogy eligazodjanak a kommunikációs elméletek között, hogy szintetizálják, és a kommunikáció fontosabb színterein (interperszonális, csoportos, szervezeti, kultúraközi és tömegkommunikáció) a gyakorlatban alkalmazzák azokat. A kommunikáció színtereknek megfelelő értelmezése és alkalmazása pedig képessé teszi őket a kommunikáció alakítására, illetve irányítására. Tartalom: A kurzus megismerteti a hallgatókkal a kommunikáció /életvilágbeli, rendszerbeli, az életvilág és a rendszer közötti, és a rendszerek közötti/ színtereit. Az életvilágon belül bemutatja a kommunikáció csatornáit, a személyközi, a csoport- és közösségi kommunikáció világát. Ennek során ismerteti a hallgatókkal az önmagunkról és a másokról kialakított képet, a metakommunikáció változatait, a stratégiai- és taktikai sajátosságokat. A rendszer kommunikációs színterei közül a szervezeti kommunikációval foglalkozik, különös figyelmet szentelve a gazdasági szervezeteken belüli kommunikáció sajátosságainak. A rendszer és az életvilág közötti kommunikációt a nyilvánosságon keresztül elemzi. Kiemelten foglalkozik a rendszerek közötti kommunikáció területével, ezen belül a kultúrák közötti kommunikációval. Ennek során Hall interkulturális kommunikáció fogalmára helyezi a hangsúlyt, s bemutatja a szorongás/bizonytalanság kezelését (Gudykunst), a beszédkódok Phillipsen által kidolgozott elméletét valamint Hofstede és Troompenars kutatásait. Kötelező irodalom: Béres-Horányi: Társadalmi kommunikáció. Budapest, Osiris, 2003. 57-85. Horányi Özséb (szerk.): A kommunikáció mint participáció. Budapest, Akti/Typotex, 2007. 17-152. Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Budapest, Harmat Kiadó, 2001. 34-48., 50-64.,123-137.,150167.,240-277., 318-381., 401-439. Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Budapest, Animula Kiadó, 2003. 65-108. Falkné dr. Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció. Budapest, Püski Kiadó, 2001.9-24., 27-101., 107-112., 119124., 147-154. Kukorelli Katalin: A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei. Tanulási útmutató. Dunaújváros, Főiskola Kiadó, 2008. Ajánlott irodalom: András István: Termelés, kultúra, nyelv. Dunaferr/Veszprémi Egyetem Kiadása, 1999. Vass Csaba: Kisebbségi és többségi beszéd, in: Hatalom, szakralitás, kommunikáció. Kölcsey Kiadó, 2005. Karl Erik Rosengren: Kommunikáció. Budapest, Typotex, 2006. Bíró Mária- Nyárády Gáborné: Közéleti kommunikáció. Budapest, Perfekt, 2006.

20


Prezentáció és közszereplés DFFN-KTD-039 2/0/2/F/5 DFFL-KTD-039 10/0/10/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Szakács István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Előadóban, projektor segítségével, az órák 50%-ban Gyakorlat: Labor: 20 fős csoportban laborgyakorlat, az órák 50%-ban Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% A szakirodalom feldolgozása, internalizálása 20% Önálló feladatmegoldás 30% Teszteladatok önálló feldolgozása 10% Oktatási cél: A hallgató: ismerje meg a prezentáció kommunikációelméleti hátterét, képes legyen kategóriákba sorolni a médiumokat közvetítő szerepük szerint (reprezentációs, prezentációs és technikai), képes legyen kiválasztani a kommunikációs célnak legjobban megfelelő médiatípust és azt megfelelően használni, szerezzenek ismereteket a grafikai tervezésben és a színtan témakörében, képes legyen megtervezni egy prezentációt, sajátítsák el a nyilvánosság előtti szereplés alapjait, képes legyen előadni az általa készített bemutatót, szerezzen jártasságot a videokonferencia alkalmazásokban. Tartalom: Információhordozó rendszerek fajtái, jellemzői. A médium meghatározása és fajtái. Hagyományos és elektronikus prezentációs médiumok. A médiumkiválasztás szempontjai. Az üzenettervezés módszerei. Forgatókönyv-készítés. Szöveg, mező, mozgókép és hangállományok. Prezentációs programok. Multimédiás prezentáció készítése. A prezentáció bemutatása és eszközrendszere, Az eszközkiválasztás szempontjai. Állóképvetítők, transzparensek, diaképek. A vetített képek grafikai munkái. Mozgóképvetítők, filmek, videofelvételek, multimédia anyagok. A számítógépek, az interaktív módszerek, az Internet lehetőségei és alkalmazása. Kötelező irodalom: Szakács István: Prezentáció. DUF jegyzet és feladatgyűjtemény, 2007 Berke József - Virág Miklós: Számítógépes grafika és prezentáció. Budapest, Keszthelyi Akadémia Alapítvány: Talentum, 1998. 261 p., [18] t. Németh Erzsébet: Közszereplés. Osiris Kiadó, Budapest, 2006 Ajánlott irodalom: Forgó Sándor - Hauser Zoltán - Kis-Tóth Lajos: Médiainformatika: a multimédia oktatástechnológiája. Eger, EKF Líceum K., 2001. 406 p. Johannes, Itten: A színek művészete. Göncöl Kiadó, Budapest, 1997 Pease, Allan: Testbeszéd: gondolatolvasás gesztusokból. 16. kiad. Budapest, Park Kiadó, 2002.

21


Médiatechnológia DFFN-KTD-040 2/2/0/F/5 DFFL-KTD-040 10/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Szakács István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor használata (Összes óra 50%-ában) Gyakorlat: Táblás, írásvetítővel ellátott szaktanterem Labor: Tanulói tevékenységformák: példák Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% Feladatok önálló feldolgozása 20% Tesztfeladat megoldása 20%} Oktatási cél: A kurzus célja, hogy a hallgatókat bevezesse a kommunikációs eszközök használatába, megismertesse működési elvüket, felépítésüket, továbbá az eszközök alkalmazásával kapcsolatos ismereteket és gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek. A képzés rámutat a médiatechnológia alapjaira, a közvetlen emberi kommunikáció, és a vizuális kommunikáció jellegzetességeire, kapcsolataira. A médiatechnológia megismerésén túlmenően a kommunikációs technológiák tanulmányozásával is foglalkozik a kurzus. A médiatermékek készítésének, menedzselésének elméleti alapjait valamint, azok elemzéséhez nyújt támpontot e tantárgy. Tartalom: A kommunikációs technológiák, fajtái, céljuk, funkciói, a kommunikációs technológiák fejlődése, a rádió alapú kommunikációs technológiák, a médiatermékek fajtái, a médiatermékek lehetséges piacai, az írott média technológiái,a nyomtatott sajtó általános jellemzői, Laptípusok, a lapok formai, Tipográfiai alapfogalmakat! Az elektronikus kommunikációs technológia, A rádió, mint kommunikációs technológia, A televízió mint kommunikációs technológia, Médiatermékek készítésének lépései, Médiatermék készítés menedzselése, Médiatermékek elemzésének technológiái Kötelező irodalom: Holló Dénes - Taródi Tamás: Video ABC. Budapest, Műszaki Könyvkiadó., 1995. 101 p. PC Muhely 3.: PC-építés, tesztelés, eszközkezelés. Írta Ila László. Budapest, Panem, 1997. 320 p. Schild, Walter: Videofelvételek készítése és utómunkálatai. Budapest, Cser Kiadó, 2000. 108 p. Ajánlott irodalom: Oktatástechnológia. szerk. Kis-Tóth Lajos.Eger, Eszterházy Károly Tanárképz? Főiskola, 1998. 391 p. Komáromy Gábor: A Macintosh. Budapest, ComputerBooks, 2001. [4], VIII, 358 p.

22


Vállalatgazdaságtan II. DFAN-GTV-337 2/1/0/F/5 DFAL-GTV-337 10/5/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Gazdálkodástudományi Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Kovács Tamás Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor vagy írásvetítő használata (összes óra 50%-ában). Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (összes óra 50%-ában). Labor: Tanulói tevékenységformák: Elméleti anyag feldolgozása irányítással 40 % Elméleti anyag önálló feldolgozása 10 % Feladatmegoldás irányítással 25 % Feladatok önálló feldolgozása 25 % Oktatási cél: A tananyag átfogó ismereteket nyújt a vállalatgazdaságtan témáján belül a vállalatok alapítása, működtetése, átalakulása, megszüntetése, anyagi, vagyoni, pénzügyi gazdálkodása témájában. A hallgató képessé válik a vállalati gazdálkodás lényegének, lebonyolításának áttekintésére és a vállalati (vállalkozási) jogi ill. egyéb szabályozás megismerésére és alkalmazására. Ismeri a vállalatok gazdasági, pénzügyi, személyi, anyagi, vagyoni jellemzőit, összetevőit, a vállalatok tevékenységében rejlő kockázatokat, ezek fajtáit, a nemzetközi és hazai vállalati együttműködések jellemzőit és mindezek készségszintű alkalmazására válik képessé. Az elméleti ismeretek mellett a gyakorlati jellemzők megismerésére is mód nyílik. Tartalom: A vállalatok kialakulása, a fogalma, a működésének jogi háttere. A vállalat makro és mikro, külső és belső környezete. A vállalat, mint gazdasági rendszer, a gazdasági rendszerek jellemzői, működésének alapfogalmai. A vállalati cél, célrendszer, stratégia. A vállalatok gazdasági döntései. A vállalati erőforrások és tevékenységrendszer ismertetése. A vállalat vagyona és forrásai, a vállalat finanszírozása. A vállalatok szervezete és vezetése. A vállalatok erőforrás gazdálkodása. A vállalati termelés, szolgáltatás, anyagi folyamatok bemutatása. A vállalat belső és külső logisztikája. A vállalat emberi erőforrás gazdálkodása. A vállalati információ forrásai, szerepe. A vállalati innováció. A vállalatok bevételei és költséggazdálkodása. A minőség fogalma, a teljes körű minőségbiztosítás és ellenőrzés (TQM). A vállalati stratégia, stratégiai vezérelvek, stratégiai menedzsment, a stratégia kidolgozása, végrehajtása, ellenőrzése. Controlling. Az üzleti tervezés szerepe, bemutatása. A vállalati etika, felelősség, kultúra a vállalatok működése során. Outsourcing (kiszervezés), kialakulása, típusai, megvalósításának lehetőségei. Vállalati együttműködések. Kötelező irodalom: 1. Chikán Attila: Bevezetés a vállalatgazdaságtanba, Bologna tankönyvsorozat, Aula, Bp. 2006. 2. Chikán Attila: Vállalatgazdaságtan, Aula, Bp. 2004. Ajánlott irodalom: 1. Lengyel László: Vállalatgazdaságtan I. SZIE-GTK-KVA jegyzet, Bp. 2006. 2. Lengyel László: Vállalatgazdaságtan II. SZIE-GTK-KVA jegyzet, Bp. 2006.

23


Informatika DFAN-INF-010 0/0/3/F/5 DFAL-INF-010 0/0/15/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Informatikai Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Király Zoltán Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Labor: Számítógépes termekben egyéni feladatokat oldanak meg a hallgatók tanári segítséggel Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, Információk feladattal vezetett rendszerezése (40%) Feladatok önálló feldolgozása (60%) Oktatási cél: A hallgatók szerezzenek olyan alapvető informatikai ismereteket, amely a nemzetközileg meghatározott informatikai írástudás (ECDL) alapmoduljainak elsajátításához szükséges. Legyenek képesek egy grafikus operációs rendszer biztos kezelésére. Tudjanak tetszőleges szöveges és táblázatot szövegszerkesztő és táblázatkezelő programmal elkészíteni. Tudjanak az Interneten böngészni és levelezni. Legyenek képesek egyszerű adatbázisok elkészítésére és kezelésére, valamint egyszerű bemutatók készítésére. Tartalom: Operációs rendszer kezelése (Windows), fájlok, mappák, háttértárak kezelése. Víruskeresés, vírusirtás, naplózás. Tömörített dokumentumok kezelése. A Windows segédprogramjainak (Paint, Jegyzettömb) használata. Szövegszerkesztés a Word programmal. Karakter és bekezdésformázás, hasábok, tabulátorok, élőfejek és élőlábak, különleges karakterek, felsorolás és számozás, táblázatok, stílusok, körlevél. Táblázatkezelés az Excel programmal. Táblázatok feltöltése, formázása, képletek, függvények használata, címzések, diagramok, adattáblák, célértékkeresés, solver, adatbázis műveletek, kimutatás. Internet böngészők beállításai és használata. Levelezőprogramok beállításai és használata: Levelek küldése, fogadása, mellékletek, címjegyzék, titkos másolat, fontos levél. Adatbázis készítés az Access programmal. Adattáblák létrehozása, formázása, adattáblák összekapcsolása. Lekérdezések (választó, táblakészítő, törlő, hozzáfűző, frissítő, kereszttáblás), űrlapok, jelentések készítése. Prezentáció készítés a PowerPoint programmal. Kötelező irodalom: 1. Király Zoltán-Ősz Rita: Szövegszerkesztés példatár 2. Király Zoltán-Ősz Rita: Táblázatkezelés példatár 3. Király Zoltán: Adatbáziskezelés példatár 4. ECDL vizsgapéldatár 5. Elektronikus irodalom: 6. Távoktatási anyag a Moodle, vagy a Neptun rendszerben

24

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés 2011 Társadalmi kommunikáció DFAN-KTD-008 3/0/0/V/5 DFAL-KTD-008 15/0/0/V/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Vass Csaba János Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: előadás Gyakorlat: Labor: Tanulói tevékenységformák: Oktatási cél: A hallgatók alkalmassá válnak a kommunikáció fogalmának megértésére és a nem kommunikatív cselekvésektől megkülönböztetésére, valamint mindkettő alkalmazására elméleti és gyakorlati munkáikban, megértik a személyes és a nyilvános kommunikációért viselt felelősséget, s ennek szellemében képesek munkájukat végezni Tartalom: A kommunikációt önálló társadalmi jelenségszféraként mutatja be, ahol a társadalmi konfliktusok, problémák sajátságos folyamatok révén válnak a problémamegoldó gondolkodás tárgyaivá. A tantárgy ezt a diszciplináris hátteret tárgyalja, melyben kiindulásként a humánbiológiai-etológiai tudás jelenik meg, majd ez kiegészül a szociálpszichológia, a nyelvészet, a vizuális tudományok stb. kommunikációs aspektusaival és ezek klasszikus, valamint néhány újabb elméletével. Kötelező irodalom: Horányi Özséb, szerk. Társadalmi Kommunikáció, Osiris, 2002 Michael Tomasaello: Gondolkodás és kultúra, Osiris, 2002 Jürgen Habermas: A kommunikatív cselekvés elmélete, ELTE, 1981 (átadom a másolatot) Vass Csaba: Társadalmi Kommunikáció, jegyzet (kézirat) Ajánlott irodalom: Kálmán C. György szerk. Az értelmező közösségek elmélete, Balassi Kiadó, 2001 Fustel de Coulanges: Az ókori közösség, ELTE Kiadója, reprint Emil Durkheim: A vallási elemi formái Harmattan, 2005

25


Kiadványszerkesztés DFFN-KTD-047 1/0/2/F/5 DFFL-KTD-047 5/0/10/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Fauszt Tibor Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor, vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) Gyakorlat: Labor: Minden hallgatónak számítógépes gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - nformációk feladattal vezetett rendszerezése 40% - Feladatok önálló feldolgozása 20% - Tesztfeladat megoldása 10% Oktatási cél: A kurzus célja, hogy a hallgató elsajátítsa a kommunikáció írásbeli kódjai alkotta rendszer alkalmazását, a szöveges kiadványok készítésének technológiáját éppúgy, mint a tipográfia alapjait. A tanuló jártasságot szerez az állóképek és az illusztrációk készítésében, illetve elsajátítja a fotográfia és az állóképek digitalizálásának alapjait, a be- és kimeneti eszközök kezelését, a digitalizálás folyamatát és ezek eszközeinek, szoftvereinek használatát. A tanulók képesek lesznek egy kiadvány képi anyagát - fénykép, illusztráció - a rendelkezésre álló hardver és szoftver eszközök segítségével elkészíteni, illetve a nyersanyagot további feldolgozásra alkalmas formára összeállítani. Tartalom: Az írásbeli kommunikáció kódjai. A kiadványok szerkezete, szerkesztésének szempontjai és törvényszerűségei. A kéziratok fajtái, a korrektúrajelek. A betű felépítése, alkalmazásának szabályszerűségei. A illusztráció, a grafika, a fotó alkalmazásának, beillesztésének szabályai. Az aranymetszés a kiadványok és alkotóelemeik tervezésében. A Fibonacci-grid. Egy számítógépes kiadványszerkesztő szoftver alkalmazása. A dokumentum szín- és mérethelyes kinyomtatása, színre bontása. Az e-publishing. Kötelező irodalom: Itten, Johannes: A színek művészete. Budapest, Göncöl: Saxum, 2002. 157 p. Virágvölgyi Péter: A tipográfia mestersége számítógéppel. Budapest, Osiris, 2004. 258 p. Radics Vilmos - Ritter Aladár: Laptervezés, tipográfia. Budapest, MÚOSZ, 1976.425p. www.mek.oszk.hu Ajánlott irodalom: - West, Suzanne: Stílusgyakorlatok: a tipográfia és az oldaltervezés hagyományos és modern megközelítés. Budapest, UR Kiadó, 1998. 213 p. - Zipper, Bernd: PDF+Print 2.0. [Budapest], Kék Kft., 2002. 241 p.

26


Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok DFAN-KTD-012 1/2/0/V/5 DFAL-KTD-012 5/10/0/V/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Előadóban, projektor segítségével Gyakorlat: Labor: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 60% A szakirodalom feldolgozása, internalizálása 40% Oktatási cél: A hallgató: ismerje meg az Alkotmány és a Polgári Törvénykönyv személyiségi jogokra, sajtó-helyreigazításra vonatkozó rendelkezéseit, ismerje meg a szerzői jogi törvényt az egyes sajtótermékek szerzőinek jogosultságai szempontjából, szerezzen ismereteket a gazdasági reklámtevékenységről szóló törvény témakörében, képes legyen az érvényes jogi szabályozásnak megfelelően eljárni, képes legyen a rádiózásról és televíziózásról szóló törvény értelmezésére, a benne foglaltak szerint eljárni, szerezzen jártasságot a média működését szabályozó jogi környezet végrehajtásában. Tartalom: A kommunikációs jogok és a média működésének szabályozása. A véleménynyilvánítás szabadsága és a sajtószabadság. A kommunikációs jogok korlátai. A hatályos jogi szabályozás. A jóhírnév védelme. A képmás és hangfelvétel védelme. A levéltitok, a magántitok és az üzleti titok védelme. Az adatvédelmi törvény. A szerzői és szomszédos jogok. A gazdasági reklámtevékenységről szóló trv. A sajtóról szóló 1986. évi II. trv. A Médiatörvény. Az újságírás etikai kódexe. Kötelező irodalom: Dr. Beleznay Zsolt: Kommunikációs jogok és a média működésének jogi szabályozása. Kézirat. Dunaújvárosi Főiskola, 2005. 55p. Cseh Gabriella - Sükösd Miklós: Médiajog és médiapolitika Magyarországon. I. kötet. Médiajog. Budapest, Új Mandátum Könyvkiadó, 1999. 267p. Halmai Gábor: A véleményszabadság határai. Budapest, Atlantisz Kiadó, 1994. 336p. Ajánlott irodalom: Székely László: Magyar sajtójog: dr. Nehéz-Posony István példatárával. Budapest, Sajtóház Kiadó, 2000. 143p. Trócsányi Sára: A kommunikáció jogi alapjai Osiris Kiadó, 2004.

27


Szakmai gyakorlat DFFN-KTD-044 0/4/0/F/5 DFFL-KTD-044 0/20/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Gyarmati Imre Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: 3-5 fős csoportokban az adott médiák szerkesztőségeiben, egyéni, személyre szabott program alapján. Labor: Tanulói tevékenységformák: Oktatási cél: A hallgatók ismereteket szerezzenek a különböző médiumok világából. Kommunikációs teljesítményt tudjanak felmutatni (hírek, kisebb írások, filmek, fotók, hanganyagok). ?Gyakorlati? kompetenciák megszerzése által alkalmassá válnak a kommunikáció és média intézményeiben szakmai tudásuknak megfelelő munkakörök, feladatok ellátására, betöltésére. Tartalom: A hallgatók meglátogatják a különböző médiumokat, részt vesznek a szerkesztőség munkájában, ismerkednek a tényleges tevékenységgel. A gyakorlati helyek közt írott és elektronikus médiumok egyaránt megtalálhatóak. Az intézeti megállapodás keretében a hallgatóknak lehetősége nyílik a következő írott médiumok életébe betekinteni, gyakorlatot szerezni: Magyar Hírlap, Dunaújvárosi Hírlap, Hétközlap, ZéHá. A televíziós gyakorlat színtere a DF TV, melyben a hallgatóknak lehetőségük nyílik a kor legszínvonalasabb technikáját megismerni, az eszközök használatát elsajátítani. Ebben országos elismertséggel bíró szakemberek segítik a hallgatókat. A Rádiós gyakorlat színtere a Rádió 24, ahol a hallgatók megismerkednek a "hangos" médiával. Elektronikus portálok, újságok is szerepelnek a gyakorlati helyek között. Akár a dufmedia.hu és a Dunaújváros Online munkájába is bekapcsolódhatnak a hallgatók. A fentebb említett médiumok közül a duf.media.hu, a DF TV, a Rádió24 és a ZéHá független diáklap az intézetben folyó oktatói munka támogatásáért és a gyakorlatorientált képzés megvalósításáért jött létre. Az ott dolgozó szakemberek a szakma, a szakterület jeles képviselői, így a hallgatók hozzáértőktől szereznek gyakorlatot, mely az eladhatóságukat nagyban növeli. Emellett ezen médiumok a gyakorlati lehetőségeken túlmutatnak, a hallgatók számára referenciaként szolgálnak. A hallgatóknak a fentebb említett médiumok közül egy online és egy írott sajtó mellett a TV-nél vagy a rádiónál kell tölteniük a gyakorlatukat. Mindenki számára gyakorlati helyenként 30 óra kötelező. A gyakorlat végére fel kell mutatniuk egy, a gyakorlati helyen készült munkát, melyre az értékelést kapják, melyet a gyakorlati hely javasol számukra. A félévvégi jegyüket ezen jegyek egyszerű számtani átlaga alapján kapják. Rotációs rendszerben járják végig a médiumokat: írott sajtó, online, rádió, televízió. Kötelező irodalom: - A tantárgyhoz kapcsolódó előtanulmányok alkalmával használt könyvek, főiskolai jegyzetek, szaklapok.

28


Konfliktuskezelés és mediáció DFFN-KTD-042 1/2/0/F/5 DFFL-KTD-042 5/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. András István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Labor: Tanulói tevékenységformák: Oktatási cél: A tantárgy célja, hogy a hallgatóknak átfogó képet nyújtson a hatékony konfliktuskezelés mód-szereiről és technikáiróL. A valós eseteken alapuló esettanulmányok és szerepjátékok megoldása révén a hallgatók képessé vál-nak arra, hogy a tanultakat készség szinten is alkalmazzák. A kurzust követően a hallgatók képesek a konfliktuskezelés eszközrendszerének céltudatos alkalmazására. Tartalom: Konfliktustípusok és hátterük. Konfliktuselemzés. A konfliktusok három különböző megközelítése. A konfliktuskezelés módszerei és technikái. A mediáció, mint a hatékony konfliktuskezelés eszköze. A mediáció jellemzői. A mediátor szerepe és feladatai. A mediáció összehasonlítása az alternatív vitarendezés (Alternative Dispute Resolution) különféle módjaival. Technikák a mediátor szakmai eszköztárából. Tárgyaláskultúra: tárgyalási stílusok, taktikák és stratégiák a Harvard Tárgyalási Koncepció tükrében. Kötelező irodalom: Roger Fisher/William Ury/Bruce Patton: A sikeres tárgyalás alapjai. Budapest. Bagolyvár, 1997. Willem F.G. Mastenbroek: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés. Budapest. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1991. Mediáció. A közvetítői tevékenység. Szerk. Sáriné Simkó Ágnes. HVG ORAC Ajánlott irodalom: Freddie Strasser/Paul Randolph: Mediáció. A konfliktusmegoldás lélektani aspektusai. Barát Tamás: A bizalom tolmácsai. Medipen, 2002

29


Üzleti tárgyalás és prezentáció DFAN-KTD-028 2/2/0/F/5 DFAL-KTD-028 10/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Kőkuti Tamás Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagyelőadóban projektor használatával Gyakorlat: Projektmunka Labor: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel. Feladatok (prezentációk) önálló feldolgozása. Esettanulmányok feldolgozása. Oktatási cél: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az üzleti tárgyalással és a prezentációval, mint az üzleti kommunikáció speciális válfajaival. Megismerjék azok eszközrendszerét, jelentőségét a vállalatok életében. A hallgatók a kurzuson elsajátítják a hatékony prezentáció és tárgyalás eszközrendszerét, képessé válnak mindezek alkalmazására az üzleti életben. Tartalom: A sikeres üzleti tárgyalások lefolytatása, hatékony prezentáció tartása. Tárgyalási stratégiák kidolgozása, különböző tárgyalási taktikák és stílusok alkalmazása. Más kultúrák jellemzőinek megismerése és sikeres felhasználása interkultúrális tárgyalási körülmények között. Kötelező irodalom: Langer Katalin - Raátz Judit: Üzleti kommunikáció. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. 223 p. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon, Bp., Kossuth Kiadó, 2002., 404 p. Borgulya Istvánné - Barakonyi Károly: Vállalati kultúra, Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004., 244 p. Ajánlott irodalom: Csáky István: A tárgyalástechnika, EXEL, 1993., 223 p. Fischer, Roger - Ury, William: A sikeres tárgyalás alapjai, Bp. Bagolyvár, 1998., 174 p. Scott, Bill: A tárgyalás fortélyai, Bp. Novotrade, 1998., 191 p.

30


Arculattervezés DFFN-KTD-043 1/0/2/F/5 DFFL-KTD-043 5/0/10/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Tokaji Ildikó Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Előadóteremben projektoros prezentáció Gyakorlat: Labor: Számítógépes laborokban Tanulói tevékenységformák: elméleti tudnivalók 40% kutató. elemző munka 20% arculattervezés 40% Oktatási cél: A hallgatók jártasak legyenek az arculattervezés alapjaiban, rendelkezzenek olyan esztétikai, szemiotikai ismeretekkel, amellyel képesek egy vállalati/szervezeti imázs egységes megjelenését kidolgozni Tartalom: A vizuális alkotások megjelenésének általános törvényszerűségei (tartalom, forma, rendeltetés, anyag, társadalmi tényezők). Általános színtani, szemiotikai és kompozíciós ismeretek. Egységes arculat kialakításának összetevői, kritériumai. Az arculattervezést megelőző gyűjtőmunka, felmérés. A weboldalak kritikai elemzése. Arculati kézikönyv Kötelező irodalom: Szeles Péter: A hírnév ereje. Budapest, 2001 ISBN 9638537973 Ajánlott irodalom: Itten, Johannes: A színek művészete: a szubjektív élmény és objektív megismerés minta a művészethez vezető utak. Budapest, Göncöl, 2002. 528 p

31


Záródolgozati szeminárium DFFN-KTD-046 0/4/0/F/5 DFFL-KTD-046 0/20/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Gyarmati Imre Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata. Labor: Tanulói tevékenységformák: Ismeretfeldolgozás Szakirodalom feldolgozás, prezentálás Oktatási cél: A szeminárium célja, hogy a hallgatók képesek legyenek szakmai segítség igénybevételével önálló kutatásra, szakdolgozatírásra; a hallgatókban kialakítsa a kommunikációs készségfejlesztések során elsajátított készségek és az egyéb elméleti és gyakorlati ismeretek szintézisét, s ezt a képességet jártasság szintéjre emelje a diplomamunka elkészítéséhez nélkülözhetetlen önálló kutatáshoz. E kurzus során a hallgatók beható ismereteket szereznek a szakdolgozat formai követelményeiről, s az önálló kutatás elkezdéséhez szükséges ismeretekről, melyek szintén azt a célt szolgálják, hogy hallgatók színvonalas diplomamunkával bizonyíthassák szakmai rátermettségüket. Tartalom: Csoportos, illetve egyéni konzultációk. A szakdolgozat formai és tartalmi követelményei. A szakirodalom feldolgozása, kutatás módszertani alapok. Kötelező irodalom: http://komint.duf.hu/szakdolgozat O:/komint/szakdolgozat/Komm_szakdolgköv.doc Ajánlott irodalom: Ősz Rita O:/komint/szakdolgozat/Szakdolgozatkészítés.pps Ősz Rita O:/komint/szakdolgozat/A védés.pps

32


Webszerkesztés DFFN-KTD-048 1/0/2/F/5 DFFL-KTD-048 5/0/10/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Fauszt Tibor Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Előadóteremben projektoros prezentáció Gyakorlat: Labor: Számítógépes laborokban Tanulói tevékenységformák: - elméleti tudnivalók 40% - honlapkészítési gyakorlat 20% - animált honlapok 40% Oktatási cél: A kurzus célja olyan szakemberek képzése, akik jártasak a web-en alkalmazandó szabályrendszerekben. A hallgatók megismerik a számítógépes grafika és animáció-készítés alapjait. A hallgató elsajátítsa a PR szerepeit, feladatait a web-es felületekkel kapcsolatban. A megszerzett tudás birtokában a tanuló képes lesz a Macromedia Flash program használatára, ennek segítségével HTML oldalakba integrálható animációk és komplex, interaktív weboldalakat készítésére. Tartalom: Esztétika az Interneten. Arculatterv elemeinek megvalósítása a wbe-en. Általános grafikai és animációs lehetőségek. Az animáció- készítés alapjai. A Flash fejlesztői környezete: rajzok, hangok fajtái, importálása, alkalmazása. Alapvető akciók, előre definiált funkciók, string funkciók, objektumok programozása. Mozgóképek HTML oldalba illesztése. Komplex, interaktív weblapok készítése. Mobilkommunikációs lehetőségek. Kötelező irodalom: Ludik-Ősz-Váraljai: Webdesign és animáció DF, 2008 Ajánlott irodalom: Peter, Marc: Macromedia FLASH 5: interaktív Web-oldalak készítése. Sopron, Extra-Plan Kft., 2001. 333 p. Szirmay-Kalos László: Számítógépes grafika. 2. kiadás Budapest, ComputerBooks., 2001. 334 p. Szeles Péter: Public relations a gyakorlatban. Budapest, Geomédia, 1999. 312 p.

33


Változásmenedzsment kommunikációja DFAN-KTD-024 2/2/0/V/5 DFAL-KTD-024 10/10/0/V/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. András István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás projektor használata Gyakorlat: Tantermi gyakorlat, hallgatói megszerkesztett hozzászólás, prezentáció Labor: Tanulói tevékenységformák: ismeretfeldolgozás, esettanulmány-elemzés, prezentálás, esszéírás, megszerkesztett hozzászólás Oktatási cél: A kurzuson a hallgatók megismerkednek a változásmenedzsment kommunikációjának alapvető összefüggéseivel, a szervezetfejlesztés különböző megközelítéseivel, s céljával. Képesek lesznek azonosítani a különböző szervezeti kultúrákat, s felismerni a változások szükségességét és irányát. A hallgatók alkalmassá válnak a szervezeti kommunikáció eszközrendszerének kidolgozására és működtetésére. Tartalom: A különböző szervezeti kultúrák, azok jellemzői, a szervezeti kommunikáció, mint a vállalati kultúra megjelenési formája. A változás fogalma, folyamata, a különböző változásvezetési technikák és a változások hatékony kommunikációja. A változások menedzselésének alapjai. A szervezetfejlesztési célokkal összhangban a megfelelő szervezeti kommunikáció kialakítása, a szervezeti kultúrának a kívánt irányban való fejlődésének előmozdítása. Gyakorlatok: a szervezeti kommunikáció eszközrendszerének kidolgozása és működtetése. Kötelező irodalom: Borgulya Istvánné - Barakonyi Károly: Vállalati kultúra. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó., 2004. 244 p. Barakonyi Károly - Peter Lorange: Stratégiai menedzsment Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp., 1993. Nemzetközi Emberi Erőforrás Menedzsment (Poór József, Farkas Ferenc), Bp. KJK-Kerszöv, 2001. 434 p. Ajánlott irodalom: András István - Füredi Gábor: Szervezeti kultúra fejlesztése a gyakorlatban: vezetés- és szervezetfejlesztési tanulmányok. Dunaújváros, Dunatáj Kiadó, 2000. 147 p.

34


Reklámismeretek, reklámpszichológia DFFN-KTD-041 2/0/0/F/5 DFFL-KTD-041 10/0/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Juhász Ibolya Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor használata Gyakorlat: Labor: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Szakirodalom önálló feldolgozása Reklámelemzés Oktatási cél: Személyes hatékonyság fejlesztése Előnyös oldalak bemutatása Hatékony kommunikáció Kreativitás, fantázia Empátia Tartalom: A reklámpszichológia hely és szerepe, A hatás művészete, A reklámpszichológia elméleti háttere, legfontosabb módszerei és eszközei, Fortélyos kommunikáció, Percepció és appercepció, színek, formák versenye az észlelésért, A reklám feldolgozása, kognitív szakasz, Az érzelmek és attitűdök világa, Az image születése, A brand lélektani alapja, az attribúció, A reklám hatásmechanizmusai, A fogyasztói döntés háttere, a motiváció, Ellenállások és disszonanciák, Befolyásolási technikák, manipuláció, A jövő útjai Kötelező irodalom: Sas István: Reklám és pszichológia, Kommunikációs Akadémia, 2007 Ajánlott irodalom: ? Aronson- Pratkanis: A rábeszélőgép, AbOvo, 1991 ? Móricz Éva: Reklámpszichológia, BKE Marketing, 1999 ? Sas István: Reklám-és Fogyasztáslélektan, Piacbefolyásolás, Kisváradi, 2001 ? Síklaki István: Szociálpszichológia, BKÁE, 2002 ? Ogilvy: Ogilvy a reklámról, Park, 2001

35


Szervezeti kommunikáció DFAN-KTD-025 2/2/0/F/5 DFAL-KTD-025 10/10/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. András István Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás projektorral Gyakorlat: Készségfejlesztő gyakorlatok esettanulmányok alapján Labor: Tanulói tevékenységformák: Ismeretfeldolgozás, esettanulmány-elemzés, prezentálás, esszéírás, megszerkesztett hozzászólás. Oktatási cél: A kurzus célja megismertetni a hallgatókkal a szervezeti kommunikáció és a szervezeti- vezetési kultúra összefüggéseit. A kurzus elvégzése utána a hallgatók képesek lesznek felismerni a szervezeti kommunikáció szabályszerűségeit. Tartalom: A kultúra és a kommunikáció összefüggései. Kommunikációs stratégiák. A belső kommunikáció fogalma, csatornái, eszközei. A szervezeti struktúra és a kommunikáció összefüggései. Vezetési stílus/szervezeti kommunikáció. Belső kommunikáció nehéz helyzetekben. A külső és belső kommunikáció összefüggései. A szervezeti kommunikáció zavarai. A szervezeti kultúra fejlesztése a gyakorlatban (lehetőségek és dilemmák). Belső kommunikáció fejlesztési megoldások. Kötelező irodalom: Barakonyi Károly: Stratégiai menedzsment. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó 2000. Borgulya Istvánné/Barakonyi Károly: Vállalati kultúra. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó 2004. Róka Jolán: Kommunikációtan. Századvég 2002. Ajánlott irodalom: András István/Füredi Gábor: Szervezeti kultúra fejlesztése a gyakorlatban. Dunaújváros, Dunatáj Kiadói Kft. 2002.

36


Médiamenedzsment DFFN-KTD-045 2/1/0/F/5 DFFL-KTD-045 10/5/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Tárgyfelelős oktató: Juhász Ibolya Előfeltétel: Nincs Jellemző átadási módok: Előadás: Minden hallgatónak előadóban, táblás előadás. Projektor, vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%ában) Gyakorlat: Minden hallgatónak szemináriumi gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%ában) Labor: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% A szakirodalom feldolgozása, internalizálása 30% Önálló feladatmegoldás 30% Oktatási cél: A hallgató ismerje meg a médiavilág orgánumainak működését és az azt irányító menedzsment struktúráját, gondolkodásmódját, belső és külső viszonyrendszerét. Legyen képes rámutatni a szervezeti működés során felmerülő ellentmondásokra. A hallgató tudja kommunikációs szempontok mentén általánosságban az intézmények kommunikációs feladatait. Legyen képes menedzselni a médiában való megjelenést. Tartalom: A vezetés-szervezési tárgyi ismeretek bemutatásán túl, döntési helyzeteket szimulálva a gyakorlatban alkalmazható megoldások megfogalmazására törekedve - a vezetés úgynevezett puha (soft) tényezőit fejlesztve, problémamegoldó jellegű. A tárgy olyan dialógus kialakítására törekszik, amely a kollektív intelligencia fejlesztése által hatékony közösségfejlesztő megoldások megfogalmazására képes. Kötelező irodalom: Gálik Mihály: Médiagazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest 2000 Ajánlott irodalom: Óránként megjelölve

37

Intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés

Recommend Documents