Infrastruktúra-fejlesztési stratégia

A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

Infrastruktúra-fejlesztési stratégia Projekt Koordinációs Értekezlet 2011. október 4. A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001 A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein

HELYZET Laboratóriumok: laboratóriumok / egységek száma

KK 1_KK

MFK

MAK

4 / 31

1/1

2_KK

GÉIK

GtK

EK

AFKI Összesen 1/1

7 / 10

3_KK

13 / 27

narancs szín: kiépítés alatt

4_KK Összesen

4 / 31

7 / 10 1/1

fekete szín: meglévő

8 / 11

1/5

4 / 31

8 / 11

2/6

1/1

14 / 28

25 / 25

25 / 25

1/1

1/1

38 / 52

1/1

2/2 Mindösszesen

6 / 33

40 / 54

1/1 1/5

1/1

1/5


52 / 96 3/7

1/1

55 / 103

HELYZET Laboratóriumok: integráltság

minden integráció saját KK-n (tanszéken / intézeten / karon) belüli

Megnevezés Fizikailag integrált Virtuálisan integrált további Összes integrált

N.a. / N.r.

Igen

Igen

Nem

db

db

%

db

4

23

45,1

28

4 + 23

2

7,7

26

4

25

49,0

26


HELYZET Laboratóriumok: integráltság, vezetés

minden integráció saját KK-n (tanszéken / intézeten / karon) belüli

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Igen

Nem

db

db

%

db

4

23

45,1

28

4 + 23

2

7,7

26

Összes integrált

4

25

49,0

26

Laboratórium vezetővel

3

42

80,8

10

Kinevezett vezető

3

3

5,8

–

Megbízott vezető

3

39

75,0

–

Fizikailag integrált Virtuálisan integrált további

egyetlen labor élén sem áll olyan személy, akinek ez a munkaköre

mindhárom kinevezett vezető tanszékvezető


HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: nettó beszerzési érték

Megnevezés

Nettó beszerzési érték 1969-2011 db

%

254

100

Nem releváns

5

2,0

Nincs adat

70

27,6

Van adat

179

70,4

Eszköz

MFt

1884,3

MFt/év MFt/db

10,5

MFt/db/év %/db/év


HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: alkalmazás az oktatás / képzés területén

Megnevezés

Mértékegység

FSz

BSc

MSc

PhD

Egyéb

Nincs adat

db

103

35

36

53

158

Nincs adat

%

41,4

14,1

14,5

21,3

63,5

Igen

%

26,5

80,3

83,5

76,3

28,9

Nem

%

32,1

5,6

2,0

2,4

7,6


HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: alkalmazás a K+F+Sz területen

Megnevezés

Mértékegység

PhD

Ipari Hazai Nemzetközi Szolgálmegbízás projekt projekt tatás

Nincs adat

db

67

108

69

160

144

Nincs adat

%

26,9

43,4

27,7

64,3

57,8

Igen

%

71,9

51,4

64,7

26,9

26,9

Nem

%

1,2

5,2

7,6

8,8

15,3


HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: nettó beszerzési érték, bevétel, kihasználtság

Megnevezés

Nettó beszerzési érték 1969-2011

Oktatási bevétel 2008-2010

K+F+Sz bevétel 2008-2010

Átlagos kihasználtság 2008-2010

db

%

db

%

db

%

db

%

254

100

254

100

254

100

254

100

Nem releváns

5

2,0

52

20,5

52

20,5

47

18,5

Nincs adat

70

27,6

144

56,7

112

44,1

27

10,6

Van adat

179

70,4

58

22,8

90

35,4

180

70,9

Eszköz

MFt

1884,3

MFt/év MFt/db MFt/db/év

45,5

197,7

0,78

2,2

10,5

%/db/év


33,7

HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: nettó beszerzési érték

60

A csoportba tartozó berendezések száma, db

A minta elemszáma: 180 db 50

40

30

58

20

27 10

18

25 16

14 9

4

3

6

80,1-90

90,1-100

0 0-10

10,1-20

20,1-30

30,1-40

40,1-50

50,1-60

60,1-77

70,1-80

Átlagos kihasználtság, % A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: kihasználtság – bevétel kapcsolat I. 20

Van adat (91) 18

Átlagos bevétel 2008-2010, MFt/év

16 14 12 10

8 6 4 2 0 0

10

20

30

40

50

60

70

Átlagos kihasználtság, 2008-2010, % A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

80

90

100

HELYZET Gépek, berendezések, eszközök: kihasználtság – bevétel kapcsolat II. 20

Van adat (91) 18

Nincs adat (82) Nem releváns (7)


16

14 12

10 8

6 4

2 0 0

10

20

30

40

50

60

70


80

90

100

HELYZET Laboratóriumok: személyzet

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Nem Személy

db

db

%

db

fő

Nem köthető laborhoz személy

3

37

71,2

15

–

Köthető laborhoz személy

3

15

28,8

37

32,5


HELYZET Laboratóriumok: személyzet, árlista és üzleti terv

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Nem Személy

db

db

%

db

fő


3

37

71,2

15

–


3

15

28,8

37

32,5

Nyilvános árlista

4

2

3,9

49

–

4+2

1

2,0

48

–

4

0

0

51

–

Nem nyilvános árlista Üzleti terv


HELYZET Laboratóriumok: személyzet, árlista és üzleti terv, órák

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Nem Személy

db

db

%

db

fő


3

37

71,2

15

–


3

15

28,8

37

32,5

Nyilvános árlista

4

2

3,9

49

–

4+2

1

2,0

48

–

Üzleti terv

4

0

0

51

–

Géphez kötött óra

6

37

75,5

–

849

Általános óra

6

4

8,2

–

270

Mindkét fajta óra

6

6

12,2

–

–

Egyik fajta óra sem

6

2

4,1

–

–

Nem nyilvános árlista


HELYZET Laboratóriumok: személyzet, árlista és üzleti terv, órák, tehetséggondozás

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Nem Személy

db

db

%

db

fő


3

37

71,2

15

–


3

15

28,8

37

32,5

Nyilvános árlista

4

2

3,9

49

–

4+2

1

2,0

48

–

Üzleti terv

4

0

0

51

–

Géphez kötött óra

6

37

75,5

–

849

Általános óra

6

4

8,2

–

270

Mindkét fajta óra

6

6

12,2

–

–

Egyik fajta óra sem

6

2

4,1

–

–

Tehetséges hallgatók fogadása

3

50

96,2

2

356

Középiskolások fogadása

3

31

59,6

21

–

Nem nyilvános árlista


HELYZET Laboratóriumok: integrációs terv

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Személy

db

db

%

fő

Fizikailag integrálódna (ME)

2

5

9,4

–

Virtuálisan integrálódna (ME)

2

38

71,7

–

Létező virtuális integráció (nem ME)

–

2

3,8

–

Virtuálisan integrálódna (nem ME)

3

21

40,4

–

Létező fizikai integráció (nem ME)

–

1

1,9

–


HELYZET

Laboratóriumok: integrációs terv, együttműködési szándék

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Személy

db

db

%

fő


2

5

9,4

–


2

38

71,7

–


–

2

3,8

–


3

21

40,4

–


–

1

1,9

–

Együttműködés a versenyszférával

2

34

64,2

–


HELYZET

Laboratóriumok: integrációs terv, együttműködési szándék, vezető és személyzet

Megnevezés

N.a. / N.r.

Igen

Személy

db

db

%

fő


2

5

9,4

–


2

38

71,7

–


–

2

3,8

–


3

21

40,4

–


–

1

1,9

–

Együttműködés a versenyszférával

2

34

64,2

–

Vezető változtatás

2

8

15,1

–

Személyzet változtatás

2

11

20,8

15


HELYZET Laboratóriumok: gép, berendezés, eszköz fejlesztési elképzelések

Forrás TIOP-1.3.1-07 TIOP-1.3.1-10 Nem TIOP Nem látszik Nincs adat Összesen

?

Eszköz db 25 112 34 19 5 195

Érték MFt 416,7 804,1 266,6 256,4 nincs adat 1743,7

vagy


MFt/db 16,67 7,18 7,84 13,49 nincs adat 9,18

?

STRATÉGIA Fejlesztési prioritások

A laboratóriumi infrastruktúra fejlesztési prioritásainak meghatározása  „nem virágozhat minden virág”, általában  „nem virágozhat minden virág”, a KK-okon belül → hangsúly és (szükség esetén) forrás átcsoportosítás (TÁMOP) szerződésmódosítás nélkül  K+F stratégia → laboratóriumi infrastruktúrafejlesztési prioritások


STRATÉGIA Párhuzamos fejlesztések elkerülése

A párhuzamos fejlesztések elkerülése (megakadályozása)  koordinációs „csapat” létrehozása és működtetése  nyilvános adatbázisok használata   

TIOP-1.3.1-07 honlap TIOP-1.3.1-10 honlap ME innovációs portál: TÁMOP-4.2.1-08/1-2008-0006

 virtuális labor integráció (belső)  fizikai labor integráció (belső)  szabályozott fejlesztési forrás felhasználás 

részleges centralizáció (koordinációs „csapat”)

 szükség esetén TIOP-1.3.1-10 támogatási szerződés módosítás A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

STRATÉGIA

Működési hatékonyság növelése 20

Van adat (91) 18

Nincs adat (82) Nem releváns (7)


16

14 12

10 8

6 4

2 0 0

10

20

30

40

50

60

70


80

90

100

STRATÉGIA

Működési hatékonyság növelése

A laboratóriumok működési hatékonyságának növelése  működtetés  

a versenytársak árlistáinak elemzése, saját árlisták készítése üzleti (modell és) tervek készítése  a ki nem használás szankcionálása (normatív elvárások)

     

virtuális labor integráció (belső és külső) fizikai labor integráció (belső és külső) a hatékonyság rendszeres mérése és értékelése közüzemi díj mérések és azok laboratóriumokra terhelése az elvonási szabályok megváltoztatása laboratóriumok / tanszékek közötti személyi átrendezések  

felelős vezetők kijelölése / megbízása, majd számonkérése laboratóriumi személyzet definiálása


STRATÉGIA Intenzív és hatékony alkalmazás a képzésben

Az infrastruktúra intenzívebb és hatékonyabb alkalmazása a különböző képzési szinteken NFR: „Képzési programjai: elméleti és tudományos képzést megalapozó alapképzés, mesterfokú-osztatlan- és doktori képzés, valamint felsőfokú szakképzést is folytathat”

 infrastruktúrára alapozott oktatásfejlesztés  az önálló hallgatói munka mennyiségi és minőségi fejlesztése → tehetséggondozás  hallgatói elismerés  oktatói-kutatói elismerés


STRATÉGIA

Gazdasági szereplők bevonása a működtetésbe

Külső (gazdasági) szereplők bevonása a laboratóriumi infrastruktúra működtetésébe NFR: „Kutatás-fejlesztési, innovációs feladatok teljesítése érdekében önállóan vagy gazdasági szereplőkkel közösen vállalkozási tevékenységet folytatnak”

 virtuális labor integráció (külső)  fizikai labor integráció (külső)  a külső (gazdasági) szereplők igényeinek megfelelő laboratóriumok kialakítása  

a külső szereplők bevonása (forrás!) kommunikáció (PR)

 közös pályázati tevékenység  közös vállalkozási tevékenység A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

STRATÉGIA Intenzív és hatékony alkalmazás a tehetséggondozásban

Az infrastruktúra intenzívebb és hatékonyabb alkalmazása a tehetséggondozásban NFR: „Tudományos diákköröket, szakkollégiumot tart fenn, tehetséggondozó programot működtet, hallgatói diákköri és más szakmai rendezvényeken rendszeresen részt vesznek és díjazást nyernek”

 laboratóriumokra alapozott szakkollégiumi rendszer  a tehetséggondozás normatív előírása 

egy oktató / kutató – egy hallgató, két évente

 a tehetséggondozás elismerése


STRATÉGIA Az értékváltás támogatása

Az érték átrendeződés (értékváltás) támogatása a laboratóriumi infrastruktúra segítségével NFR: „Költségvetésének legalább egyharmada pályázati forrásokból, kutatási vagy más szolgáltatási megrendelésekből és/ vagy külföldi hallgatók idegen-nyelven folytatott képzésének tandíjbevételéből származik”

 pályázati, K+F, szolgáltatási tevékenység  

előírása kötelességként erkölcsi elismerése

 az elvonási szabályok megváltoztatása



Infrastruktúra-fejlesztési stratégia KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMET! Projekt Koordinációs Értekezlet 2011. október 4. A felsőoktatás minőségének javítása kiválósági központok fejlesztésére alapozva a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.1.B-10/2/KONV-2010-0001

Infrastruktúra-fejlesztési stratégia

Recommend Documents