Implementasi Mobile Augmented Reality Pada Aplikasi Pemilihan Sarana Dan Prasarana Laboratorium Sekolah Menengah Atas

Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol. 1, No. 3, Maret 2017, hlm. 224-235

e-ISSN: 2548-964X http://j-ptiik.ub.ac.id

Implementasi Mobile Augmented Reality Pada Aplikasi Pemilihan Sarana Dan Prasarana Laboratorium Sekolah Menengah Atas Dimas Setyo Utomo1, Issa Arwani2, Wibisono Sukmo Wardhono3 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya Email: [email protected], [email protected], [email protected] Abstrak Augmented Reality (AR) adalah teknologi yang mempunyai banyak potensi di berbagai bidang, contohnya di bidang hiburan, desain, ataupun peralatan militer. Karenanya, penggunaan AR dapat membawa banyak manfaat untuk masyarakat. Teknologi ini memungkinkan juga dalam bidang desain interior dengan menampilkan peralatan furintur virtual di real-world environment secara real-time di layar sebuah device. Di penelitian ini teknologi AR akan dimanfaatkan untuk desain interior atau pemilihan alat dalam institusi pendidikan berupa sekolah khususnya pada laboratorium sekolah. Selain itu, penelitian ini juga akan menambahkan penggunaan Head Mounted Display (HMD) berupa Google Cardboard sebagai perangkat tambahan agar pengguna dapat mendapatkan persepsi yang mendetil terhadap objek-objek atau furnitur virtual 3D yang ditampilkan. Objek 3D dirancang berdasarkan standar sarana dan prasarana laboratorium Sekolah Menengah Atas (SMA) dan material objeknya dapat diubah dengan menggunakan mekanisme pandangan dari Google Cardboard. Kata Kunci : Augmented Reality (AR), 3D, standar, laboratorium, Google Cardboard

Abstract Augmented Reality (AR) is a technology with a lot of potentials. AR could bring a lot of advantages in many different fields such as entertainment, design or military. This technology also possibly used as a new design approach for interior design as virtual objects such as furniture displayed in a real-world environment on the screen. This study took up in an institution like public school specifically for school laboratory. This study will also add the use of Head Mounted Display (HMD) such as Google Cardboard for better user experience. The objects were designed and shown in 3D with a certain standard for public high school laboratory. Plus, the object’s material can be changed through Google Cardboard’s view. Keywords : Augmented Reality (AR), 3D, standard, laboratory, Google Cardboard

ruang harus mudah dipindah-pindahkan. Karena itu dibutuhkan tools atau aplikasi yang dapat mempermudah merencanakan penataan pada ruangan laboratorium di sekolah. Penelitian ini akan melingkupi ruangan di sekolah yang dispesifikasikan untuk laboratorium. Aplikasi ini melingkupi hal tersebut dikarenakan sekolah merupakan bangunan vital yang memiliki standar khusus tertentu untuk interiornya dan laboratorium memiliki perabot dan alat yang lebih banyak dibandingkan ruangan lainnya. Dan objek virtual 3D akan di rancang sesuai dengan standarisasi laboratorium sekolah. Aplikasi untuk penataan ruangan yang ada saat ini memiliki banyak macam. Ada yang memakai teknologi 2D atau 3D. Namun untuk

1. PENDAHULUAN Laboratorium sudah mempunyai peranan yang penting dan khusus dalam dunia pendidikan, dan para pengajar juga setuju bahwa kegiatan laboratorium dapat menjadi tambahan yang baik dalam kurikulum pendidikan (Hofstein dan Lunetta, 2003). Selain itu, laboratorium juga didukung dengan peralatan-peralatan khusus untuk laboratorium yang memenuhi standarisasi tertentu agar laboratorium layak dipakai oleh peserta didik. Namun setiap sekolah tidak sama dan memiliki lingkungan yang berbeda-beda sehingga laboratorium tidak mudah untuk diseragamkan. Selain itu tatanan ruang di sekolah tidak tetap dan dapat berubah-ubah serta perabotan dalam Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya

224

Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer

permasalahan ini disarankan memakai teknologi 3D yang dapat mengeksploitasi persepsi manusia untuk menangkap data dalam jumlah besar dengan visualisasi (Robertson, 1991). Penggunaan 3D dapat diimplementasikan dengan menggunakan teknologi Augmented Reality (AR) yang merupakan penggabungan antara dunia real dan dunia virtual. Penggunaan AR dapat menghasilkan persepsi yang tepat dengan mengkombinasikan ruangan di dunia nyata dan objek virtual sehingga pengalaman pengguna terasa lebih nyata. Penggunaan AR dapat diperluas lagi dengan menggunakan device tambahan berupa Head Mounted Display (HMD) . HMD merupakan perangkat tambahan yang dapat memberi kedalaman gambar dalam tampilannya dan memberikan pengalaman yang lebih imersif (Howstuffworks, 2014) [Accessed 31 Jan 2017]. Namun karena harganya yang mahal dan pengaplikasiannya tidak mudah untuk dilakukan karena ukurannya yang besar, maka akan lebih baik menggunakan perangkat HMD berupa Google Cardboard. Google Cardboard merupakan media tambahan terbuat dari karton untuk mobile device seperti smartphone untuk merasakan sensasi Virtual Reality (VR) atau AR. Dengan melihat permasalahan dan argumen yang ada, dengan memanfaatkan teknologi AR dan HMD, maka penulis mengangkat judul skripsi dengan judul “Implementasi Aplikasi Augmented Reality Sebagai Alat Pemilihan Sarana dan Prasarana Laboratorium Pada Sekolah Menengah Atas”.

225

sebagai Mixed Reality (MR) adalah sebuah cabang dari teknologi yang menyangkut Virtual Reality (VR) dan melibatkan penggabungan antara dunia real dan dunia virtual. Mereka berdua adalah orang-orang yang memperkenalkan konsep “virtuality continuum” yang menunjukkan objek yang dipresentasikan di letak display yang berbeda

Gambar 2.1 Diagram Paul-Milgram

Gambar 2.1 menunjukkan bahwa pada bagian kiri kontinum adalah environment yang berada di dunia real, atau real environment sedangkan bagian kanan menunjukkan environment yang bersifat virtual. 2.3. Marker Marker atau penanda adalah sebuah metode pelacakan yang banyak digunakan dalam pengaplikasian AR, karena marker dinilai memiliki mekanisme pengenalan yang sederhana. Keakuratan marker juga sangat berpengaruh dalam Augmented reality. Walaupun marker terlihat berantakan pada gambarnya, informasi yang terkandung di dalamnya tetap harus terbaca. Informasi di dalam marker juga tidak boleh terlalu besar dengan tujuan meningkatkan jarak yang dapat di cover oleh marker(Martin, 2008).

2. LANDASAN KEPUSTAKAAN 2.1. Standar Sarana dan Prasarana Menurut lampiran peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2007 tanggal 28 Juni 2007 pada bab 4 mengenai standar sarana dan prasarana Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) sub-bab D tentang kelengkapan prasarana dan sarana terdapat daftar ruangan yang memiliki ketentuan tertentu. Semua objek yang dirancang dalam penelitian ini akan mengacu pada standarisasi tersebut. 2.2. Augmented reality Menurut Paul Milgram dan Fumio Kishino (1994), Augmented reality atau disebut juga Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

Gambar 2.2 Beberapa contoh marker

Proses pengenalan marker adalah dengan mengenali posisi dan orientasi dari marker menggunakan sumbu x, y, dan z dan berpusat pada sumbu (0,0,0).


226

2.4. Unity Unity adalah sebuah game engine yang digunakan untuk merancang, mengimplementasikan, dan membuat video game. Unity dapat digunakan untuk mengembangkan game multiplatform yang desainnya sangat mudah untuk digulnakan. Unity memiliki beberapa fitur pendukung yang dapat digunakan untuk merancang game atau aplikasi yang diantaranya yaitu: Project Project adalah kumpulan dari komponenkomponen dari aplikasi yang akan dirancang. Pada suatu project biasanya terdiri dari asset, package, scene, dan lain-lain yang saling mendukung untuk platform tertentu. Asset Asset merupakan objek yang menyimpan GameObject , desain, dan lain-lain yang dapat diimport dari berbagai sumber seperti project lama atau dari aplikasi lain. Package Package merupakan kumpulan dari asset-asset yang dijadikan satu.Package dapat membantu pengguna untuk mengorganisasikan assetnya agar mudah dicari. Scene Scene dapat dikatakan sebagai layar representasi dari aplikasi yang sedang diancang. Scene juga dapat diibaratkan sebagai level dari permainan. Scene juga dapat berupa menu dari suatu aplikasi atau option lainnya yang ada. Vuforia SDK Vuforia akan digunakan sebagai alat untuk melacak dan mengenali marker secara real-time dengan menggunakan teknologi computer vision. Cardboard SDK Cardboard SDK merupakan package yang akan diimport ke dalam unity sebagai sebagai view pada program yang sedang dikembangkan. 2.5. Vuforia Vuforia merupakan sebuah library pendukung developmentAugmented reality pada Android. Menggunakan marker, vuforia dapat menganalisa gambar dan menghasilkan informasi 3D dari marker yang telah terdeteksi via API. Vuforia juga memungkinkan membangunkan objek 3D virtual pada kamera. Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

2.6. Head Mounted Display (HMD) Head Mounted Display (HMD) tengah dikembangkan dan dipasarkan dalam berbagai implementasi. Implementasi untuk HMD lebih banyak digunakan sebagai media hiburan seperti game. HMD dapat dibagi menjadi beberapa jenis yaitu monocular HMD, binocular HMD dan Optical Head-Mounted Display (OHMD). Google Cardboard adalah sebuah perangkat yang tebuat dari kardus keluaran Google untuk mensupport aplikasi Virtual Reality yang memungkinkan pengguna untuk merasakan dunia virtual dalam 360o. Google Cardboard dapat dipasang dan dirakit sendiri oleh pengguna, biasanya digunakan untuk memainkan game, menonton film, virtual tour dan lain-lain. 2.7. Pemodelan Objek 3D Pemodelan adalah mendesain dan memrproses suatu benda hingga terlihat hidup. Pemodelan 3D membutuhkan beberapa tahapan hingga proses pembentukan sempurna yang diantaranya adalah : Motion Capture Adalah langkah untuk menentukan bentuk obyek 3D yang akan dibuat dengan menggunakan objek 2D sebagai bahan acuannya. Dasar Metode Modelling 3D Dasar dari pemodelan 3D adalah dengan memodifikasi bentuk dasar seperti segitiga, polygon atau segiempat menjadi bentuk yang diinginkan dengan berbagai macam cara. Proses Rendering Proses rendering adalah proses menerjemahkan proses pemodelan, animasi, tekstur, pencahayaan dengan parameter tertentu untuk dijadikan ke dalam suatu output. Texturing Proses texturing adalah proses untuk menambahkan karakteristik suatu objek. Proses texturing bias digunakan untuk hal seperti reflectivity, transparency, dan refraction. Image dan Display


Merupakan hasil akhir dari proses pemodelan objek setelah keseluruhan proses dilaksanakan.

227

Studi Literatur

2.8. Software Development Life Cycle Software Development Life Cycle atau biasa disebut SDLC adalah proses pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan model atau metodologi yang telah digunakan orang untuk mengembangkan perangkat lunak sebelumnya. SDLC memiliki beberapa model dalam penerapan tahapantahapan pengembangan perangkat lunak, salah satunya adalah metode waterfall yang digunakan dalam penelitian ini. (Sommerville, I. dan Stevens, P., 2012)

Analisis Kebutuhan

Perancangan

Implementasi 2.9. Unified Modelling Language (UML) Unified Modelling Language atau UML adalah gabungan dari beberapa metodologi seperti metode Booch, Object Modelling Technique (OMT) dan Object Oriented Software Engineering (OOSE). UML merupakan metode yang banyak digunakan untuk analisis dan perancangan sistem dengan metodologi berorientasi objek. (Nugroho, Adi, 2010)

3. METODOLOGI Tahapan penelitian dilakukan berdasarkan gambar. Diagram alir metodologi penelitian

Pengujian dan Analisis Gambar 3.1 Diagram Pengerjaan

3.1. Perancangan Sistem Perancangan akan dimulai ketika seluruh kebutuhan awal yang sistem butuhkan telah terpenuhi melalui tahap analisis kebutuhan. Teori-teori pada landasan kepustakaan dengan ilmu yang diimplementasikan digabungkan untuk merancang aplikasi. Perancangan sistem berdasarkan Object Oriented Analysis dan Object Oriented Design (OOAD) yaitu menggunakan pemodelan UML(Unified Modelling Language). 4. ANALISIS DAN PERANCANGAN 4.1. Analisis Kebutuhan Sistem 4.1.1. Gambaran Umum Sistem

Gambar 4.1 Gambaran umum kerja sistem

Dari gambar 4.1 dapat dilihat bahwa informasi yang akan dilihat pengguna akan Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya


228

didapatkan bila pengguna melakukan scan pada marker dan device akan memprosesnya, setelah itu informasi akan didapatkan dari database dan diberikan kepada pengguna. 4.1.2. Kebutuhan Fungsional

Tabel 4.1 Tabel Kebutuhan Fungsional ID P-01

P-02

P-03

P-04

Nama Use case Memulai aplikasi

Menampilkan objek 3D

Mengubah material objek

Keluar

Requirement Perangkat lunak harus menyediakan antar muka untuk memulai proses aplikasi Perangkat lunak harus memiliki antarmuka yang memungkinkan proses menampilkan objek 3D Perangkat lunak harus memiliki antarmuka yang memungkinkan proses mengubah material objek Perangkat lunak harus memiliki akses yang memungkinkan pengguna keluar dari aplikasi

4.1.3. Use Case

Diagram use case untuk aplikasi yang dikembangkan akan digunakan untuk menjabarkan fungsionalitas dan relasi komponen dari aplikasi. Pada aplikasi ini hanya ada satu actor yaitu pengguna itu sendiri.

Gambar 4.2 Diagram use case

4.1.3. Kebutuhan Nonfungsional

Tabel 4.2 Tabel kebutuhan nonfungsional 4.2. Perancangan Aplikasi Kebutuhan Nonfungsional Usability

Sistem dan interface yang dibuat harus mudah dipahami oleh pengguna. Kemudahan yang diharapkan adalah pengguna dapat menjalankan fitur-fitur perangkat lunak tanpa banyak gangguan

Perancangan pada aplikasi ini terdapat beberapa tahapan yang diantaranya adalah perancangan data, perancangan arsitektural dan perancangan interface. 4.2.1. Perancangan Data

1. Kontrol Aplikasi Untuk mengontrol aplikasi, pengguna mengandalkan Cardboard Reticle yang merupakan titik pada pandangan kamera yang dipergunakan untuk menseleksi objek.

Gambar 4.3 Gambaran tampilan aplikasi 2. Kamera Dalam aplikasi ini kamera adalah komponen yang vital. Pengguna menggunakan aplikasi dengan menggerakkan kamera ke arah yang dituju.Di dalam kamera terdapat cardboard reticle seperti yang ditunjukkan pada gambar 4.3 yang digunakan sebagai

Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya


229

navigasi pengguna dan sebagai komponen untuk melakukan perintah seleksi. Aplikasi ini akan menyesuaikan kamera pada smartphone sehingga dapat kompatibel dengan tampilan AR pada pengaturan Google Cardboard. 3. Alur Aplikasi Gambar 4.5 Gambaran tampilan utama aplikasi 2. Tampilan Aplikasi Aplikasi ini menggunakan tampilan pada kamera device smartphone pengguna. Untuk menggunakan aplikasi ini dibutuhkan komponen berupa gambar dengan pola dan tekstur tertentu yang disebut dengan image target. Image Target tersebut akan dijadikan marker yang digunakan untuk menampilkan objek 3D. Objek 3D akan ditampilkan di atas marker saat terlacak oleh device. Objek yang ditampilkan akan berupa perabot dan alat yang seharusnya ada dalam laboratorium sekolah.

Gambar 4.6 Contoh marker

Gambar 4.4 Flowchart aplikasi 4.2.2. Perancangan Interface 1. Tampilan Utama Tampilan utama aplikasi adalah menggunakan kamera dari device smartphone yang digunakan user. Saat aplikasi dijalankan, splash screen unity akan muncul dan aplikasi akan terlihat seperti gambar 4.5.

Gambar 4.7 Contoh gambar yang ditampilkan Tabel 4.3 Contoh standarisasi yang berlaku Keterangan Menampilkan meja peserta didik pada laboratorium (lengkap dengan kotak kontak) Standar : Ukuran memadai untuk 7 orang



4.2.3. Perancangan Arsitektural

230

VuforiaBehaviour

Kelas yang berfungsi untuk mengaktifkan sifat vuforia pada kamera

DigitalEyewearBehaviour

Berfungsi untuk mengaktifkan sifat HMD

DatabaseLoad Behaviour

Berfungsi untuk melakukan load database

ImageTargetBehaviour

Kelas yang berfungsi untuk mengaktifkan fungsi image target

ViewTrigger

Kelas yang berfungsi untuk mengubah material objek

GazeRay

Berfungsi untuk mengidentifikasi dan menjalankan fungsi ViewTrigger pada kamera

1. Activity Diagram 1) Memulai Aplikasi

Gambar 4.8 Activity diagram memulai aplikasi 2) Mengubah Material

Gambar 4.9 Activity diagram mengubah material 2. Class Diagram

5. IMPLEMENTASI 5.1. Implementasi Aplikasi Agar aplikasi dapat bekerja dibutuhkan marker yang sesuai dengan yang sudah ditentukan untuk memunculkan objek 3D pada device pengguna. Adapun ukuran media marker berpengaruh dengan jarak pandang scan aplikasi.

Gambar 4.10 Class diagram aplikasi Tabel 4.4 Tabel class diagram Nama Kelas VideoBackgroundBehavio ur

Deskripsi Kelas yang berfungsi sebagai interface aplikasi


Gambar 5.1 Percobaan menggunakan marker berukuran A4

Besarnya target marker berpengaruh secara langsung pada jarak pandang scan yang


231

dapat dilakukan. Contohnya pada gambar 5.1 dilakukan percobaan dengan menggunakan marker dengan ukuran A4 (21.0 cm x 29.7 cm), jarak pandang scan yang didapatkan dari percobaan ini yaitu 60 cm. Pada percobaan kedua digunakan marker berukuran A3 (29.7 cm x 42.0 cm). Hasilnya jarak pandang scan bertambah menjadi sekitar 1.5 meter seperti pada gambar 5.2.

Gambar 5.5 Tampilan 2 objek secara bersamaan Mengubah Material Objek

Gambar 5.2 Percobaan menggunakan marker A3

5.2. Implementasi Tampilan Implementasi tampilan aplikasi utama adalah apa yang akan dilihat oleh penguna di layar device. Berikut ini adalah beberapa penerapan perancangan aplikasi pada tampilan utama. Menampilkan Objek

Gambar 5.6 Mengarahkan reticle pada VRBOX hingga VRBOX berubah warna

Gambar 5.2 Implementasi aplikasi menampilkan objek

Dari gambar 5.2 dapat dilihat bahwa terdapat 2 layar kamera yang bersebelahan. Hal ini adalah pengaturan dari google cardboard, jika device diletakkan pada google cardboard yang mempunyai lensa khusus, maka dalam pengelihatan pengguna interface layar akan terlihat dalam satu kesatuan layar.

Gambar 5.7 Material pada objek berubah setelah 1 detik Proses perubahan material pada objek 3D dapat dilihat pada gambar 5.6 dan 5.7. Pertamatama pengguna mengarahkan cardboard reticle pada VRBOX hingga warna VRBOX berubah warna. Setelah 1 detik, material objek akan berubah.

6. PENGUJIAN Bab ini berisi mengenai pengujian berdasarkan implementasi yang sudah Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya


dilakukan.Pengujian yang dilakukan adalah pengujian usability, dan pengujian performa dengan metode benchmark. 6.1.

Pengukuran Usability

Pengukuran usability akan dilakukan dengan menggunakan kuisioner. Menurut Jakob Nielsen pada Usability 101: Introduction to Usability (2012), usability adalah beberapa atribut yang merepresentasikan kualitas antar muka (interface) dalam penggunaannya untuk meningkatkan kemudahan pemakaian. Usability dapat diukur dengan lima kriteria yang diantaranya adalah: learnability, efficiency, memorability, errors, dan satisfaction. Learnability adalah komponen yang mengukur seberapa mudah pengguna menggunakan fitur aplikasi saat pertama kali mencoba.Effiiency menjelaskan bagaimana pengguna menyelesaikan tugas-tugas yang ada saat penggunaa mempelajari sitem tersebut.Memorabilitymenjelaskan bagaimana pengguna menggunakan aplikasi setelah beberapa lama tidak menggunaka aplikasinya.Errors menjelaskan seberapa banya pengguna melakukan kesalahan dan bagaimana pengguna mengatasinya.Satisfaction menjelaskan seberapa puas pengguna menggunakan aplikasi.

232

familiar dengan lingkungan kerjanya. Tabel 6.2 Task pengujian usability No

Task / Tugas

1

Melakukan scan kepada marker dan memunculkan objek 3D

2

Mengubah material objek 3D

Masing-masing task di atas dapat dijelaskan sebagai berikut : Task 1 : Melakukan scan kepada marker dan memunculkan objek 3D Pengguna diminta untuk melakukan scan dengan device sampai objek 3D muncul di layar device pengguna. Task 2 : Mengubah material objek 3D Pengguna dapat mengubah material objek 3D yang ada dengan mengarahkan pandangan ke tombol ubah sampai dirasa tepat. Setelah pengguna menyeleasikan task-task yang diberikan, berikutnya akan dibagikan kuisioner kepada laboran laboratorium yang berisi pertanyaan yang mewakili kelima aspek usability. Pengguna menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman yang dilihat dan dirasakannya.

Tiap pertanyaan dalam kuisioner yang dijawab oleh pengguna akan menunjukkan nilai usability dalam skala 1-5.

Pengujian dilakukan di SMAN 1 Bekasi bersama dengan laboran yang hadir.

Tabel 6.1 Tabel nilai pada kuisioner

Tabel 6.3 Hasil nilai pengujian Usability

Kuisioner

KMS

KM

CM

M

MS

Nilai

1

2

3

4

5

No 1 2

Keterangan : KMS KM CM M MS

: Kurang Mudah Sekali : Kurang Mudah : Cukup Mudah : Mudah : Mudah Sekali

3

4

6.2. Pengujian Usability Langkah awal dalam pengujian ini adalah dengan memberikan beberapa task kepada pengguna saat berinteraksi dengan aplikasi.Task akan diberikan kepada seorang laboran pada laboratorium sekolah yang sudah Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

5

Pertanyaan Apakah tampilan aplikasi mudah dikenali ? Apakah aplikasi mudah dioperasikan ? Apakah pengalaman augmented reality memberikan persepsi 3D yang baik ? Apakah pengalaman menggunakan google cardboard memberikan persepsi dalam ruangan yang baik ? Apakah tampilan objek 3D sudah memberikan kesan

Nilai 4 3 3.5

4

3


6

7 8

sudah sesuai dengan laboratorium yang ada ? Apakah dengan dapat mengubah material objek 3D pemilihan alat untuk laboratorium menjadi lebih baik ? Apakah implementasi aplikasi mudah diingat ? Apakah implementasi aplikasi sudah dapat memenuhi standar sarana dan prasarana untuk laboratorium sekolah ?

233

6.3. Pengujian Benchmark 3

3.5 3

Pengujian benchmark dilakukan untuk mengetahui performa aplikasi di device yang berbeda-beda. Aplikasi akan diuji dengan software GameBench yang menganalisa pemakaian FPS (Frame Per Second), Baterai, CPU, RAM, dan GPU. Pengujian pada setiap device akan dilakukan minimal selama 15 menit untuk mendapatkan hasilnya.

Tabel 6.3 menunjukkan nilai-nilai dari pengguna mengenai aplikasi yang dicobanya. Dapat dilihat pada atribut pertama “Kemudahan tampilan aplikasi untuk dikenali” memiliki nilai 4 dari skala 5 yang dapat dikatakan mudah. Jika dihubungkan dengan apek-aspek usability maka dapat dikatakan bahwa aplikasi sudah memenuhi kelima aspek usability yang diantaranya :Learnability, Efficiency, Memorability, Errors, dan Satisfaction. Berikut ini adalah nilai usability pada kelima atribut tersebut : a. Nilai atribut pertama “Kemudahan tampilan aplikasi untuk dikenali” sebesar 4 yang menunjukkan bahwa aplikasi memiliki aspek Learnability.

Gambar 6.1 Hasil pengujian benchmark pada device Asus Zenfone 2 Dari gambar 6.1 dapat dilihat bahwa aplikasi yang diuji selama 16 menit 41 detik menunjukkan performa sebesar 17 FPS dan menggunakan sumber daya GPU sebesar 50 %.

b. Nilai atribut kedua “Kemudahan aplikasi untuk dioperasikan” sebesar 3 (cukup mudah) yang menunjukkan aplikasi memiliki aspek Efficiency. c. Nilai atribut ketujuh “Kemudahan mengingat kembali implementasi aplikasi” sebesar 3.5 (cukup mudah) yang menunjukkan aplikasi memiliki aspek Memorability. d. Nilai atribut pertama “Kemudahan tampilan aplikasi untuk dikenali” sebesar 4, nilai atribut kedua “Kemudahan aplikasi untuk dioperasikan”, dan nilai atribut ketujuh “Kemudahan mengingat kembali implementasi aplikasi” sebesar 3.5 menunjukkan bahwa aspek Error sudah dapat diminimalisir. e. Dengan nilai total rata-rata seluruh aspek di atas 3, aplikasi suda dapat dikatakan memenuhi aspek kepuasan (Satisfaction). Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

Gambar 6.2 Hasil pengujian benchmark pada device Samsung S4 Gambar 6.2 menunjukkan bahwa aplikasi yang diuji selama 15 menit 4 detik pada device Samsung S4 menunjukkan performa 14 FPS


dan menggunakan sekitar 9% CPU, 322MB RAM, serta 89% GPU.

Gambar 6.3 Hasil pengujian benchmark pada device Samsung A5 Pengujian dengan device Samsung A5 adalah yang terbaik dari ketiga device yang diuji.Hasil rata-rata dari ketiga pengujian FPS yang sudah dilakukan adalah 17 FPS.Jika dibandingkan dengan aplikasi seperti game, maka hasil pengujian ini bukan merupakan hasil yang baik. Namun untuk aplikasi berbasis AR, hasil ini sudah dapat dikatakan cukup baik. Sebagai perbandingan, penelitian Hirokazu Kato yang berjudul Marker Tracking and HMD Calibration for a Video-Based Augmented Reality Conferencing System memiliki performa sekitar 10-15 fps atau penelitian milik Omar Choudary yang berjudul MARCH: Mobile Augmented Reality for Cultural Heritage memiliki performa sekitar 14 fps.

7. KESIMPULAN DAN SARAN 7.1. Kesimpulan Dari hasil implementasi aplikasi augmented reality ini dapat ditarik kesimpulan yaitu sebagai berikut : 1. Hasil pengujian usability yang dilakukan pada aplikasi menghasilkan nilai rata-rata sekitar 3.75 yang dapat dikatakan cukup baik sehingga aplikasi dapat dikatakan memiliki performansi yang sudah diharapkan. 2. Hasil pengujian benchmark yang dilakukan pada aplikasi menghasilkan nilai rata-rata sebesar 17 FPS. Untuk aplikasi seperti game hasil ini dapat dikatakan cukup rendah, namun juka membandingkan aplikasi AR lainnya seperti hasil penelitian dari Hirokazu Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

234

Kato yang yang berjudul Marker Tracking and HMD Calibration for a Video-Based Augmented Reality Conferencing System memiliki performa sekitar 10-15 fps atau penelitian milik Omar Choudary yang berjudul MARCH: Mobile Augmented Reality for Cultural Heritage memiliki performa sekitar 14 fps, aplikasi yang dirancang dapat dikatakan mempunyai performansi yang cukup baik. 3. Rancangan objek virtual 3D didesain sesuai dengan standarisasi sehingga objek sudah sesuai dengan ketentuan standarisasi sarana dan prasarana untuk laboratorium SMA 4. Aplikasi dapat mengitegrasikan objek virtual 3D yang menggunakan teknologi AR dengan HMD. 7.2. Saran Dikarenakan potensi dari AR dan google cardboard masih akan terus berkembang, maka disarankan agar memperdalam bidang tersebut dan berikan lebih banyak variasi hal yang dapat digunakan dengan kedua hal tersebut. Daftar Pustaka Aripin (2010), Pemodelan Karakter Animasi 3D Augment, About Augment | augment.com [online] Tersedia di : http://www.augment.com/about-us/ [Accessed 1 Feb, 2017] Azuma, R.T., (1997), A Survey Of Augmented reality Blender, About Blender | blender.org [online] Tersedia di : https://www.blender.org/about/ [Accessed 26 Jan, 2016] Choudary, O., dkk , (2009), MARCH Mobile Augmented Reality for Cultural Heritage Deta Pratama AE. (2013), Rancang Bangun Sistem Informasi Pariwisata Berbasis Augmented reality Pada Smartphone Android Drama, Klik (2016), Contoh Penerapan Use Case, Activity, Sequence dan Class Diagram | contohlengkap.com [online] Tersedia di : http://www.contohlengkap.com/2016/ 05/contoh-penerapan-use-caseactivity-sequence-dan-classdiagram.html [Accessed 9 April 2017] Hofstein, Avi dan Lunetta, Vincent N., (2003),


The Laboratory in Science Education : Foundations of Twenty-First Century Fathoni M., dkk (2012), Alat Musik Perkusi Augmented reality Berbasis Android Google (2014), Google Cardboard | google.com [online] Tersedia di : https://www.google.com/get/cardboard / [Accessed 26 Jan, 2016] Gretchen A. , Jacqueline L. (2000), Interior Design Hirokazu K. , Mark B. (1999), Marker Tracking and HMD Calibration for a Video-Based Augmented Reality Conferencing System Hirzer, Martin (2008), Marker Detection For Augmented reality Applications Howstuffworks (2014), Head Mounted Displays | electronics.howstuffwors.com [online] Tersedia di : http://electronics.howstuffworks.com/ gadgets/other-gadgets/VR-gear1.htm [Accessed 31 Jan, 2017] Nielsen, Jakob (2012), Usability 101: Introduction to Usability (2012) Kusumowidagdo, Astrid (2005), Peran Penting Perancangan Interior Pada Store Based Retail Milgram, P. , Kishino, F. (1994), A Taxonomy Of Mixed Visual Displays Nugroho, Adi (2010), Rekayasa Perangkat Lunak Menggunakan UML & Java Phan, Viet Toan, dan Choo, Seung Yeun (2010), Interior Design in Augmented Reality Environment Rahadi, D.R. (2014), Pengukuran Usability Sistem Menggunakan Use Questionnaire Pada Aplikasi Android Raharja , M.T. (2013), Analisis Penerapan Augmented Reality Dalam Perancangan Sistem Katalog Design Perumahan C.V Raft Origin Robertson G. , Mackinlay J. , Card S. (1991), Cone Trees : Animated 3D Visualizations of Hierarchical Information S, Rosa A. dan M. Shalahuddin (2013), Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek Sommerville, I. dan Stevens, P. (2012), Introduction to Software Engineering . 1st ed, French Forest, N.S.W . Pearson Ulum, A. (2010), Daftar Simbol Enterprise Architect 7.0 | elib.unikom.ac.id Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

235

[online] Tersedia di : http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/459 /jbtunikompp-gdl-asepseaful-2293312-unikom_a-1.pdf> [Accessed 9 April 2017]. Washington (2004), ARToolKit | hitl.washington.edu [online] Tersedia di : http://www.hitl.washington.edu/artool kit/ [Accessed 26 Jan, 2016] Xiao, Cheng dan Lifeng, Zhang (2014), Implementation of Mobile Augmented Reality Based on Vuforia and Rajawali Yusuf, M.R., Aristiawan (2015), Unity 3D Game Engine | hermantolle.com [online] Tersedia di : http://www.hermantolle.com/Class/do cs/unity-3d-game-engine/ [Accesed 26 Jan, 2016]

Implementasi Mobile Augmented Reality Pada Aplikasi Pemilihan Sarana Dan Prasarana Laboratorium Sekolah Menengah Atas

Recommend Documents