I. Základní údaje o škole

Základní škola Polná, okres Jihlava Poděbradova 79 588 13 Polná

I.

Základní údaje o škole

Adresa školy:

Základní škola Polná Poděbradova 79, 588 13 Polná Tel.: 567212404–5, fax 567212404 E–mail: [email protected]

Internetové stránky:

www.zs.polna.cz

Zřizovatel:

Město Polná, Husovo nám. 39, Polná

Forma hospodaření:

ZŠ s právní subjektivitou od 1. 1. 1994 příspěvková organizace, IČO: 48461539

Zařazení do sítě škol:

s účinností od 1. 1. 2003 IZO:108 047 661 ID: 600 117 332 IČ: 48461539 Komenského 118, 588 13 Polná Jeronýmova 109, 588 13 Polná

Odloučená pracoviště školy:

Údaje o vedení školy: Ředitel školy:

Mgr. Zdeněk Dvořák PhDr. Marie Pospíšilová

Statutární zástupce ředitele:

Zástupce ředitele pro pedagogickou činnost: Mgr. Dana Močubová plně organizovaná škola 26, (z toho 1 speciální třída – SP) 593 (SP 9 včetně) Školní družina – 5 oddělení (132 žáků) Školní klub – 2 oddělení (40 žáků) Školní jídelna (404 + 73 strávníků) 37 pedagogů 2 asistenti pedagoga

Organizace vyučování: Počet tříd: Počet žáků: Součásti školy: Personální zajištění provozu:

6 vychovatelé školní družiny 1 ekonomka, 1 mzdová účetní 7 provozních pracovníků 6 pracovnic ŠJ

1


II.

Vzdělávací program školy

1. – 9. ročník:

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „ Škola pro všechny“ SP – speciální třída: ŠVP pro ZV – příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením Dva žáci se středně těžkým mentálním postižením a retardací jsou vzděláváni podle RVP – pro ZŠ speciální, individuálního plánu.

Popis personálního zabezpečení činnosti školy Personální změny: V tomto školním roce vyučovalo na škole celkem 37 pedagogů. Naprostá většina splňuje podmínku odborné kvalifikovanosti podle zákona 563/2004 Sb. Výuka je zabezpečena převážně aprobovanými učiteli, výjimkou je výuka výtvarné výchovy a anglického jazyka, kde na prvním stupni vypomáhají učitelé druhého stupně. 1. Přehled o vyučujících a asistentech pedagoga ke dni 30. 6. 2014 Jméno a příjmení

vzdělání

aprobace

Zdeněk Dvořák Marie Pospíšilová Dana Močubová Vlastimil Bužga Zdeňka Bužgová Dagmar Bruknarová Soňa Dvořáková Vlastimil Dvořák Alena Fejfarová Miluše Hutyrová Vladimír Košina Jarmila Kalábková Věra Kašíková Eva Kratochvílová Martina Žáková Zdeňka Dufková Eva Jašová Jaroslav Prokeš Blanka Prokešová Jitka Říhová Marie Štohanzlová Vladimíra Štohanzlová Jana Nováková Milena Hrubá Martin Lexa Zbyněk Wasserbauer Iva Musilová Jana Dvořáková

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ+ Spped VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

F – Zt D – RJ – FJ 1. stupeň 1. stupeň ČJ – D ČJ – NJ M–Z 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň M–F ČJ – OV – NJ ČJ, náboženství D–Z 1. stupeň M – Zt 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň (VP) ČJ – OV – NJ 1. stupeň M – Př AJ – HV – RJ Speciální pedagogika Z – Př AJ – FJ 1. stupeň ČJ – RV

2

Poznámky

Náboženství – etika


Daniel Kratochvíl Martina Nečadová Lenka Richterová Dana Urbanová Gabriela Tetourová Zdeňka Bahounková Kateřina Králíčková Jana Mäki Lenka Pražáková Marie Tvrdíková Iveta Peňázová

VŠ VŠ SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

M–F Ch - Př VV VV – OV RJ – VV TV – Bi 1. stupeň 1. stupeň AJ - D asistentka pedagoga asistentka pedagoga

Pedagogické pracovnice k 30. 6. 2014 na mateřské a rodičovské dovolené: Marcela Matulová, Pavlína Polanská, Ladislava Staníková, Michaela Gryčová, Ivana Havlíčková, Jana Dvořáková. 2.

Vychovatelky školní družiny a klubu

Jméno a příjmení Alena Vlachová Eva Vaňková Adéla Jáchimová Iveta Peňázová Marie Tvrdíková Lenka Richterová 3.

Zařazení vedoucí vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka

Přehled o provozních a TH zaměstnancích ke dni 30. 6. 2014

Jméno a příjmení Jana Cinková Irena Foltová Jaroslav Hájek Milada Holubová Eva Nechvátalová Jiřina Richterová Marie Zvoníková Alena Dvorská Radek Šejstal 4.

Kvalifikace SPgŠ – vych. SŠ zdr.– vych. + DPS SŠ pedagogická VŠ VŠ SŠ

Kvalifikace SO – švadlena SO – brusič skla SO – truhlář základní vzdělání SO – šička ÚSO ÚSO SO – prodavačka SO – zámečník

Zařazení uklízečka uklízečka školník, údržbář uklízečka uklízečka ekonomka mzdová účetní uklízečka školník, údržbář

Pracovnice školní jídelny ke dni 30. 6. 2014

Jméno a příjmení Marie Heilandová Zdenka Růžičková Zdislava Pometlová Miroslava Stránská Blanka Matoušková Vendula Vacková

Kvalifikace SŠ – hotelová SO – kuchařka SO – kuchařka SO – obráběč kovů SO – kuchařka SO – prodavačka

3

Pracovní zařazení vedoucí školní stravovny hlavní kuchařka kuchařka kuchařka (pomocná) kuchařka kuchařka (pomocná)


5.

Složení školské rady

Školská rada byla nově ustanovena od 1. 1. 2012 a pracuje v tomto složení: Předseda: Členové:

III.

zástupce školy zástupce rodičů zástupce školy zástupce rodičů zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele

Mgr. Jarmila Kalábková Ing Dušan Mrázek Mgr. Martin Lexa PhD Ing. Marta Smerekovská Marcela Klímová Ludmila Večeřová

Údaje o zápisu k povinné školní docházce a ukončení školní docházky

1. Zápis do prvních tříd pro školní rok 2014/2015 proběhl ve dnech 24. a 25. ledna 2014 a dostavilo se celkem 79 dětí, které přišly k zápisu poprvé. Na základě žádosti rodičů a doporučení poradenského orgánu nebo lékaře má 16 zapsaných dětí odklad školní docházky. I s loňskými odklady nastoupí do prvních tříd celkem 78 dětí. 2. Základní povinnou docházku ukončilo 67 žáků. V přijímacím řízení byli žáci naší základní školy ve velké většině úspěšně přijati již v prvním kole přijímacího řízení, pouze v ojedinělých případech bylo nutno využít odvolání nebo nové přihlášky do 2. kola přijímacího řízení. 3. Výsledky přijímacího řízení na střední školy: počet

střední škola

sídlo SŠ

obor

1

Gymnázium

VG 6

Jihlava

7

Gymnázium

Gymnázium

Jihlava

1

SOŠ a SOU Třešť

Stravovací a ubytovací služby

Třešť

3

TRIVIS - SŠ veřejnoprávní

Bezpečnostně právní činnost

Jihlava

1

Škola ekonomiky a cestovního ruchu

Ekonomika a cestovní ruch

Jihlava

1

Střední škola automobilní

Autoelektrikář

Jihlava

7

Střední škola automobilní

Mechanik opravář mot. vozidel

Jihlava

1

Střední průmyslová škola

Elektrotechnika

Jihlava

2


Strojírenství

Jihlava

2


Informační technologie

Jihlava

1

SŠ obchodu a služeb

Jemný mechanik

Jihlava

2

SŠ obchodu a služeb

Kuchař - číšník

Jihlava

1

SŠ technická

Strojní mechanik

Jihlava

1

SŠ technická

Nástrojař

Jihlava

1

SŠ technická

Mechanik seřizovač

Jihlava

6

Obchodní akademie

Obchodní akademie

Jihlava

1

Střední umělecko-průmyslová škola

Textilní výtvarnictví

Jihlava

4

Základní škola Polná, okres Jihlava Poděbradova 79 588 13 Polná 2

Střední zdravotnická škola

Zdravotnický asistent

Jihlava

2

Střední škola stavební

Stavebnictví

Jihlava

1


Zedník

Jihlava

1


Umělecký truhlář a řezbář

Jihlava

2


Instalatér

Jihlava

1


Elektrikář silnoproud

Jihlava

1

SOŠ Matky Boží

Sociální činnost

Jihlava

1

FARMEKO – VOŠ zdravotnická a SOŠ

Ekologie a životní prostředí

Jihlava

1

Biskupské gymnázium

Gymnázium

Žďár nad Sázavou

2

SŠ obchodní a služeb SČMSD

Kadeřník

Žďár nad Sázavou

1

Gymnázium

Gymnázium

Havlíčkův Brod

2

Obchodní akademie a Hotelová škola

Hotelnictví

Havlíčkův Brod

1

Střední průmyslová škola stavební

Technické lyceum

Havlíčkův Brod

1

Obchodní akademie

Obchodní akademie

Havlíčkův Brod

2

Hotelová škola Světlá a Obchodní akademie

Hotelnictví

Velké Meziříčí

2

Střední zemědělská akademie

Opravář zemědělských stojů

Humpolec

1

Vojenská SŠ a VOŠ Ministerstva obrany

Technické lyceum

Moravská Třebová

1

SOU plynárenské

Mechanik plynových zařízení

Pardubice

1

SŠ cestovního ruchu s.r.o.

Cestovní ruch

Pardubice

1

Střední průmyslová škola chemická

Aplikovaná chemie

Pardubice

1

Střední zahradnická škola

Ekologie a životní prostředí

Rajhrad

IV.

Údaje o výsledcích vzdělávání

1. Přehled o prospěchu žáků Stav ke 12. 9. 2014: 1. stupeň: Ročník Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Konali opravnou zkoušku Neklasifikovaní Budou opakovat 2. stupeň Ročník Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Konali opravnou zkoušku

1. 85 83 2 0 0 0 0

2. 56 49 7 0 0 0 0

3. 72 59 13 0 0 0 0

4. 59 30 29 0 0 0 0

5. 66 20 45 1 1 0 0

Celkem 338 241 96 1 1 0 0

6. 58 18 39 1 1

7. 62 18 43 1 1

8. 57 10 43 4 4

9. 65 12 53 0 0

SP 9 0 9 0 0

Celkem 251 58 187 6 6

5


Neklasifikovaní Budou opakovat

0 1

0 0

0 3

0 0

0 0

0 4

2. Výsledky srovnávacích testů Kalibro v 5. a 7. ročníku V tomto školním roce jsme ověřovali kompetence žáků 5. a 7. ročníků z českého jazyka, anglického jazyka a matematiky. Testů se zúčastnili všichni přítomní žáci. Porovnání v českém jazyce: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 5. A 60,1 5. B 63,9 64,3 5. C 62,3 5. A, B, C 62,0 Třída 5. A 5. B 5. C 5. A, B, C

Porovnání v přírodovědném základu: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 5. A 64,9 5. B 63,9 63,6 5. C 59,6 5. A, B, C 62,7

Porovnání v matematice: Průměr za třídu Průměr za ČR 40,6 53,8 54,5 33,1 41,1

Porovnání v českém jazyce: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 7. A 57,9 7. B 65,6 62,7 7. C 61,3 7. A, B, C 61,6

Porovnání v přírodovědném základu: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 7. A 56,4 7. B 60,6 56,9 7. C 57,9 7. A, B, C 58,3

Porovnání v matematice: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 7. A 33.0 7. B 38,8 30,5 7. C 33,3 7. A, B, C 35,0 Z uvedených výsledků vyplývá, že naši žáci vykazují v těchto oborech v porovnání s celostátním průměrem horší výsledky. Výjimkou jsou pouze výsledky v matematických dovednostech u žáků sedmých tříd.

3. Přehled o kázeňských opatřeních Opatření Napomenutí třídním učitelem Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování

1. stupeň 2. stupeň 1. pololetí 0 0 0 3 0 2 0 2 0 0

6

1. stupeň 2. stupeň 2. pololetí 3 6 1 3 1 2 0 0 0 0


Pochvala vyučujícím 73 37 72 42 Pochvala třídního učitele 13 55 30 42 Pochvala ředitele školy 0 8 2 35 Kázeňská opatření byla udělena především za neplnění školních povinností, zapomínání domácích úkolů nebo pomůcek na vyučování. Druhý stupeň z chování byl udělen za nevhodné chování, nekázeň a neomluvené hodiny. Pochvaly byly navrženy a uděleny za úspěšnou reprezentaci školy v soutěžích, za reprezentaci školy při vystoupeních pro veřejnost, za vzorné celoroční pracovní nasazení nebo za aktivní práci pro třídu.

4. Oblast výchovného poradenství Na realizaci výchovného poradenství se podílí na naší škole „tým výchovného poradenství“, který tvoří spolu s výchovnou poradkyní školní metodik prevence, učitelky1. stupně - speciální pedagožka, dyslektické a logopedické asistentky. Výchovné poradenství se řídí plánem práce, který zahrnuje oblast profesní orientace, péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami V průběhu celého školního roku 2013/2014 byly řešeny výchovné a vzdělávací problémy žáků ve spolupráci s třídními učiteli, rodiči a vedením školy. Pravidelně byly aktualizovány a doplňovány seznamy žáků se speciálními výukovými a vzdělávacími potřebami. K 20. 6. 2014 je vedeno v evidenci 63 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SPU). Žákům, kteří jsou do programu integrace zapojeni na základě doporučení poradenských orgánů, je zpracován Individuální vzdělávací plán vedený výchovným poradcem. Ve spolupráci PPP, výchovného poradce, třídního učitele a vyučujících dotyčných předmětů se s žákem dle IVP pracuje ve vyučovacích hodinách. V případě potřeby a na základě doporučení PPP jsou zajištěny i nápravy žáků s SPU v rozsahu 1 x týdně (2 skupiny žáků) jedna vyučovací hodina. Tyto nápravné hodiny zajišťují kvalifikované dyslektické asistentky školy. Nápravy jsou realizovány formou kroužků. V tomto školním roce docházelo na kroužek náprav pravidelně 16 - 18 žáků prvního i druhého stupně. Většina hodin byla realizována v klasické učebně s pomocí kompenzačních pomůcek (bzučáky, čtecí okénka, pracovní tabulky Piccolo a pracovní listy), využívány byly i učebny s interaktivní tabulí či počítačová učebna s výukovými programy zaměřenými na reedukaci SPU. Zpracování a kontrola IVP včetně samotného hodnocení probíhala dle plánu. Všechny plány IVP byly schváleny PPP a hodnoceny jako velmi dobře zpracované. Hodnocení IVP provedl v pololetí a na konci roku každý TU ve své třídě. Kontrolu platnosti posudků z PPP a tudíž IVP prováděl výchovný poradce průběžně během školního roku, aby bylo včas zajištěno případné následné vyšetření a prodloužení integrace. Vyplnění dotazníku do PPP zajišťují na popud výchovného poradce TU, pokud se však v průběhu předchozího období ukáže, že žák ani rodina se aktivně nezapojuje při naplňování IVP, škola ve spolupráci s poradnou ustoupí od práce podle IVP a ponechává iniciativu na samotných rodičích. Stav k 20. 6. 2014 Integrovaní žáci s IVP

Individuální integrace: 64 24 Integrovaní žáci bez IVP: 35

7


Integrovaní žáci s IVP – Autismus: 2 Integrovaní žáci bez IVP: 0 Žáci s lehkým mentálním postižením: 3 Skupinová integrace: 9 Žáci s lehkým mentálním postižením: 7 Žáci se středním mentálním postižením: 2 Mimořádně nadaní žáci Integrovaní žáci s IVP: 1 Integrovaní žáci bez IVP: 0 Během školního roku bylo PPP v Jihlavě nově diagnostikováno 7 žáků s doporučením k individuální integraci (doporučeno IVP) a 1 žák s doporučením k individuální integraci (bez doporučení IVP). Ze stávajících evidovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli v průběhu roku 4 žáci přeřazeni (s ohledem na zmírnění obtíží) ze skupiny žáků s doporučením k individuální integraci (doporučeno IVP) do skupiny žáků s doporučením k individuální integraci (bez potřeby IVP). Pět žáků bylo v průběhu roku úplně vyřazeno z integrace pro výrazné zmírnění obtíží. Dále jsou evidováni 3 žáci mimořádně nadaní, z nichž 1 pracuje podle individuálního vzdělávacího plánu, umožňujícího nadále rozvíjet oblast jeho nadání. Všem těmto žákům je poskytována individuální péče podle § 16 zákona č. 561/2004 Sb. O všech těchto žácích je vedena potřebná dokumentace zahrnující vyšetření z PPP a individuální plány práce. Všichni integrovaní žáci 2. – 8. ročníků byli zařazeni na speciální nápravu jejich poruch k dyslektickým a logopedickým asistentkám. Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou Ve školním roce 2013/2014 naše škola využívala služeb Pedagogicko - psychologické poradny v Jihlavě. Naši školu má na starost PhDr. Jarmila Prošková – psycholog, která provádí kontrolu IVP a konzultuje problematické žáky přímo s výchovným poradcem školy. Naše škola také i v tomto roce úzce spolupracovala se SPC Jihlava (Mgr. Iveta Bučková – tyfloped, Mgr. Ilona Dohnalová - koordinátor pro autismus, Mgr. Martina Křivková – logoped). Dále úzce spolupracujeme s Policií ČR při zajišťování akcí s preventivním zaměřením na sociálně patologické jevy na naší škole anebo v případě šetření přestupků mladistvých. Škola využívá v oblasti poradenství i OSPOD v otázce zanedbávání povinné školní docházky. Evidence neomluvených hodin Tuto evidenci vedou jednotliví třídní učitelé (dále jen TU) a o problematice informují výchovného poradce, který vede celoroční evidenci těchto hodin. Při zjištění neomluvené absence postupují v souladu s vnitřním řádem školy. U opakujících se případů je situace projednána s rodiči. V letošním roce nepřesáhla žádná neomluvená absence hranici 10 hodin, a proto nebylo nutné kontaktovat OSPOD. Během roku se neobjevilo žádné pochybení na straně vyučujících a nebyla podána žádná stížnost z řad rodičů. Celkový počet neomluvených hodin v letošním školním roce byl 35 hodin. Práce s problémovými žáky a spolupráce s rodiči Poradenská činnost v této oblasti byla směrována do tří oblastí: 1. řešení problémů školní docházky dětí 2. řešení problémů prospěchu 3. řešení vztahových problémů 8


Jednání probíhají vždy nejprve na úrovni TU či další vyučující, žák a rodič a výchovný poradce. Z jednání je pořizován záznam z jednání s rodičem, který se archivuje pro případná další jednání. Jednu kopii tohoto záznamu obdrží i rodič. V případě, že problémy či studijní obtíže přetrvávají, je svolána výchovná komise složená z výchovného poradce, zástupce vedení školy, třídního učitele a v případě potřeby i dalších vyučujících. Z jednání se opět pořizuje záznam a v jedné kopii je předán i rodiči. V případě, že ani opakovaná výchovná komise nemá patřičný vliv na pozitivní změnu v problémovém chování žáka, škola začíná spolupracovat s OSPOD Jihlava a dalšími institucemi, které mohou zjednat nápravu. V tomto školním roce bylo evidováno 9 výchovných komisí u 9 různých žáků. Jednání komise měla vždy pozitivní vliv na chování žáka. Úkolem pro příští školní rok zůstává pomoc učitelům s tvorbou individuálních vzdělávacích plánů, ve kterých budou stanovena nejen doporučení pro vyučující, ale také povinnosti rodičů (dle doporučení poradny). Dalšími úkoly jsou kontroly plnění plánu jak školou, tak rodiči, doplňováni databáze o aktuální informace z poraden a pokračování v tvorbě pomocných a podpůrných materiálů pro učitele, pracující se žáky s SPU. Mgr. Blanka Prokešová, výchovná poradkyně Výchovný poradce pro volbu povolání Práce výchovného poradce v oblasti volby povolání spočívala  ve výuce předmětu Volba povolání v 8. a 9. ročníku  v seznamování žáků i rodičovské veřejnosti s aktuálními informacemi – nabídkami středních škol (setkání rodičů se zástupci středních škol na konci 1. čtvrtletí, informační nástěnky, webové stránky školy, Polenský zpravodaj)  v přípravě přihlášek na zvolené střední školy  v organizaci exkurzí a projektu Cesta za správným rozhodnutím Mgr. Jarmila Kalábková, výchovný poradce provolbu povolání

5. Hodnocení plánu EVVO Zařazení EVVO v jednotlivých předmětech: V největší míře je environmentální výchova začleňována v předmětech přírodovědného charakteru: prvouka, přírodověda, přírodopis, a ve volitelném přírodovědném a chemickém praktiku (PřChP – už pouze v 9. ročníku s časovou dotací 2 hod. týdně). Rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR došlo k úpravě RVP a povinnému zařazení druhého cizího jazyka všem žákům na úkor volitelných předmětů. Tím pádem ke škodě EVVO bylo PřChP v ostatních ročnících 2. stupně zrušeno. Bylo sice nabídnuto jako volitelný předmět pro žáky budoucích 8. ročníků s časovou dotací 1 hod. týdně, ale ze strany žáků o ně nebyl zájem. Výuka přírodopisu v 6. – 9. ročníku nadále probíhá podle ŠVP Škola pro všechny, který v tomto předmětu byl obsahově inspirován bývalými osnovami s ekologickým zaměřením s důrazem na ekosystémy. Pro rozšíření a doplnění učiva a pro lepší rozvoj klíčových kompetencí bylo zrealizováno několik exkurzí:

9


 EKOBIOENERGO – teplárna Třebíč spalující biomasu – s interaktivním výukovým programem o obnovitelných zdrojích energie (září, všichni žáci 5. až 9. ročníku)  Záchranná stanice zvířat Pavlov (říjen, 7. ročník)  ZOO Jihlava – výukový program – Tajuplná jeskyně (říjen, 5. ročník)  Planetárium a Botanická zahrada v Brně (listopad, 6. ročník)  SEV Horní Krupá – výukový program „Voda a život v ní“ (6. ročník, květen). Na chodbách byly několikrát připraveny výstavky přírodnin - dřeviny, byliny, ovoce a zelenina, hospodářské rostliny, třídění odpadů. Z celoročních akcí proběhla 4 kola fotosoutěže „O nejlepší úlovek“ – témata domácí mazlíčci, kytičky, aj., kde porotou byli všichni žáci. Odměnu dostali nejen vítězové jednotlivých soutěžních kol, ale také ti nejaktivnější, kteří dodávali fotky do každého kola. Pro žáky 5. – 9. ročníku pokračovala i celoroční soutěž „Poznáváme přírodu“, kde poznávali každý měsíc soubor vyobrazených organismů. Nejúspěšnější řešitelé za každý měsíc byli odměněni. Škola je členem sítě M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), díky které získává aktuální informace o tomto tématu. I v letošním školním roce jsme hojně využívali školní zahradu při budově Poděbradova pro předmět pracovní činnosti – pěstitelské práce v 6. ročníku. Pokud to počasí dovolilo, žáci trávili tyto hodiny venku prací na zahradě. Praktické činnosti byly u žáků velmi oblíbeny a daly vyniknout i těm z nich, kteří v teoretických disciplínách nejsou vždy úspěšní. Mezipředmětové aktivity: Proběhlo několik projektových aktivit se zaměřením na EVVO. Pro žáky 1. stupně byla v květnu zorganizována přírodovědná soutěž Znalec přírody opět s oceněním. V rámci projektového „půl týdne“ 2. stupně v červnu byly nabídnuty 3 projekty s environmentální tematikou. Žáci projevili zájem o jeden z nich – Za zábavou i poučením, jehož součástí byla i návštěva ZOO Jihlava a který byl realizován. Od loňského školního roku se naše škola zapojila do dlouhodobého mezinárodního programu GLOBE, který podporuje u žáků zájem o přírodu a přírodní vědy a rozvíjí metody badatelsky orientovaného vyučování. Žáci mají pozorovat a zkoumat životní prostředí pomocí praktických postupů a využívat výsledky svého bádání k určení a řešení environmentálních problémů v okolí své školy. Data, která žáci naměří, poté mají ukládat na internet do mezinárodní databáze. Tato data slouží vědcům k ověřování hypotéz a modelů a jsou k dispozici i široké veřejnosti. Do programu je zapojeno 112 zemí ze všech kontinentů. V rámci programu GLOBE žáci mohou zkoumat 5 oblastí přírody: meteorologii (počasí), hydrologii (tekoucí a stojatou vodu), pedologii (půdu), fenologii (změny v přírodě během roku) a vegetační pokryv (druhy porostů a biometrické parametry vegetace). Každá škola si sama vybírá, v jakých oblastech a jak intenzívně bude bádat. S využitím programu GLOBE jsme počítali v rámci přírodovědného a chemického praktika v 8. ročníku, který se zaměřuje na ekologii a environmentální výchovu. Jelikož se nám laskavostí ČHMÚ Brno podařilo loni získat vysloužilou meteorologickou budku, kterou nám pan školník nově natřel, rozhodli jsme se uskutečňovat alespoň minimální meteorologická měření, a to se žáky 6. ročníku v rámci předmětu Pracovní činnosti – pěstitelské práce. Žáci většinou ve dvojicích provádějí každý všední den zaznamenávání tlaku vzduchu (barometr na chodbě školy); aktuální, minimální a maximální teploty vzduchu (teploměr v meteobudce); typy oblačnosti a kondenzačních čar za letadly a procentuální pokrytí oblohy oblačností a kondenzačními čárami z letadel. Údaje zaznamenávají do upraveného protokolu.

10


Žáci při aktivitách programu GLOBE u meteorologické budky na školní zahradě při budově Poděbradova – odečítání aktuální, minimální a maximální teploty vzduchu a určování typů oblačnosti a kondenzačních čar za letadly a procentuální pokrytí oblohy oblačností a kondenzačními čárami z letadel

Pro všechny žáky 5. a 6. ročníku byl v listopadu uspořádán kurs Tonda Obal o třídění odpadů a jejich možném dalším využití – recyklaci, energetickém využití či skládkování. V květnu se všichni žáci 3. a 4. ročníku zúčastnili výukového programu Recyklace elektrozařízení a baterií poskytnutého projektem RECYKLOHRANÍ. Letos poprvé se naše škola zúčastnila mezinárodní lesnické soutěže YPEF (Young People in European Forests = Mladí lidé v evropských lesích), kde mezi sebou soutěží tříčlenná družstva žáků. Soutěž sestává z vědomostního testu o lesích, poznávání rostlin, poznávání živočichů a praktického úkolu. Má několik kol a vítěz každého kola postoupí do kola vyššího. Naše škola vyslala na místní kolo konané na Lesní správě v Novém Městě na Moravě 2 družstva – jedno složené ze žáků 8. a jedno ze žáků 9. ročníku, přičemž naše družstvo deváťáků místní kolo vyhrálo (osmáci byli třetí). Družstvo žáků (resp. žákyň) 9. ročníku tedy jelo na regionální kolo soutěže na Střední lesnickou školu v Písku. V tomto regionálním kole naše družstvo skončilo třetí. Volnočasové aktivity: Na škole pracuje přírodovědný kroužek Klub Pampeliška. Žáci tvořili vlastní přírodovědné projekty, proběhly obhajoby jejich projektů a místní přehlídka těchto projektů (duben). Se svými projekty se účastnili 20. národní přehlídky Klubů Pampeliška v Modré (květen). Úroveň některých prezentovaných projektů zpracovaných našimi žáky byla velmi vysoká. Je potěšitelné, že letos se do tvorby projektů zapojili ve větší míře i žáci teprve 3. ročníku a svými projekty i jejich prezentací všechny mile překvapili. Členové Klubu Pampeliška také pomáhali při Myslivecké stezce (poznávací soutěži s lesní tematikou) uspořádané při příležitosti Dne dětí v lese Březině (červen).

11


Plán rozvoje prostředí školy, materiální zázemí: Učebna přírodopisu je vybavena interaktivní tabulí s přístupem na internet a vizualizér, který umožňuje projekci materiálů i mikroskopických preparátů. Moderní ICT se již stala nedílnou součástí práce v pracovně přírodopisu. Kabinet přírodopisu má i velmi bohatou sbírku nejrůznějších přírodnin a nástěnných obrazů, které jsou hojně používány při výuce. Altán na školní zahradě umožňuje využití přírodní učebny k výuce. V letošním školním roce probíhaly plány na rekonstrukci školní zahrady při budově školní družiny. Investorem této akce je zřizovatel – město Polná, a cílem by mělo být vybudování přírodní zahrady doplněné o prvky na sportovní a volnočasové vyžití dětí. Na tento projekt byla podána i žádost o grant týkající se budování přírodních zahrad. Realizace rekonstrukce této školní zahrady by měla probíhat o těchto letních prázdninách. Sběrové aktivity: Škola je zapojena do projektu RECYKLOHRANÍ a probíhá průběžně sběr použitých baterií, drobných elektrospotřebičů a mobilů. I v tomto školním roce se realizovalo několik odvozů tohoto druhu odpadu. Letos se nám podařilo nashromáždit neuvěřitelných 133 kg použitých baterií, 19 kusů počítačů, 18 kusů CRT monitorů a 2 kusy LCD monitorů, 97 kg ostatního drobného elektroodpadu a 21 kusů mobilních telefonů. Za odevzdané baterie, elektrospotřebiče a mobily jsme získali ceny, které byly použity do tomboly na Den Země. Další úkoly s environmentální tematikou, které jsou součástí RECYKLOHRANÍ a za něž je možné opět získat ceny do tomboly na Den Země, jsme letos nezpracovávali – důvodem je opět zrušení PřChP v 6. – 8. ročníku, kde byl čas se těmto úkolům věnovat. Ve třídách a na chodbách jsou nádoby na třídění plastů a papíru. Stále je zdarma odvážen tříděný odpad firmou ODAS. Dvakrát v roce byl proveden sběr tříděného papíru a sběr hliníku. Sběr pomerančové kůry probíhal celoročně na obou stupních školy – letos jsme nashromáždili 195,5 kg pomerančové kůry. Výtěžek ze sběru papíru, hliníku a pomerančové kůry slouží k nákupu pomůcek a materiálu pro žáky do výtvarné výchovy. Z iniciativy žákovské rady začali žáci v dubnu 2013 sbírat plastová víčka z PET lahví a nápojových kartonů. Zapojili se tak do charitativní akce Rádia Vysočina „Víčka pro Davídka“. Jejich prodejem se získají finanční prostředky na léčebný pobyt šestnácti měsíčního Davídka z Jihlavy, který se narodil s vážným zdravotním postižením. V loňském školním roce se nám podařilo nasbírat 35 kg těchto víček. Po skončení této sbírky v letošním školním roce jsme ve sběru plastových víček pokračovali ve prospěch jiných dvou charitativních projektů: jednak pro Matěje – sbírka s názvem „Sbírej s námi za šťastným úsměvem po svých.“ – tady se nám povedlo shromáždit cca 60 kg víček; a také sbírku „Víčka tu, pro Peťu.“ – zde jsme nasbírali 42 kg víček. Spolupráce školy s okolím: Žáci a pedagogové 5. – 9. roč. v dubnu opět spolupracovali na akci kraje a města „Čistá Vysočina“ – pomoc při úklidu města a nejbližšího okolí. V sobotu 26. dubna odpoledne proběhl již tradiční program pro veřejnost Den Země na školní zahradě a v přístavbě školy v Poděbradově ul. Součástí programu byla výstava projektů členů Klubu Pampeliška, domácích mazlíčků a tvořivé a přírodovědné aktivity. Za úspěšné projití přírodovědné stezky, která měla 3 části – poznávání rostlin, poznávání živočichů a třídění odpadů, děti získaly kupón do tomboly o zajímavé ceny, které byly

12


získány od sponzorů nebo z programu RECYKLOHRANÍ. Pod vedením pedagogů školy si mohli malí návštěvníci také zasadit a odnést pokojovou rostlinu. Žáci Přírodovědného a chemického praktika v 9. ročníku se letos zapojili do programu EAZA kampaň ZOO Jihlava 2014 – Od pólu k pólu. Letošní tematika se soustředila na trvale udržitelný rozvoj. Naše škola se nově zapojila do projektu Gymnázia Jihlava pro žáky základních škol – kroužek Přírodovědného bádání. Tento projekt má podpořit přírodovědné a technické vzdělání žáků a motivovat je k zájmu o zkoumání přírody. Jedná se celkem o 9 tematických okruhů (4 okruhy proběhly tento školní rok a 5 okruhů proběhne příští školní rok). Každý tematický okruh přitom je zkoumán ze tří úhlů pohledu – jednak z pohledu biologie, pak z pohledu fyziky a nakonec z pohledu chemie. Toto zkoumání je vždy v prostorách laboratoří gymnázia daných předmětů (až na výjimky, kdy se jedná o práci a sběr dat v terénu). Někteří žáci 8. a 9. ročníku naší školy o tento projekt projevili zájem a jezdili na daná setkání na Gymnázium Jihlava. Setkání probíhala každé 2 týdny v pondělní odpoledne. Předností tohoto projektu je ryze praktická náplň, práce s přístroji v laboratoři a s počítači, ze strany žáků kromě dopravy žádné náklady a seznámení se s prostory a přístroji gymnázia pro žáky, kteří by tam chtěli v budoucnu studovat. Mgr. Martin Lexa, Ph. D., školní koordinátor EVVO

V.

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Práce metodika prevence vychází z Minimálního preventivního programu. Díky vzájemné spolupráci s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli i učiteli výchovných a vzdělávacích předmětů se jeho cíle dařilo průběžně plnit. V rámci DVPP jsem prezenční a online formou absolvovala vzdělávací program Sociální práce s mládeží ohroženou elektronickým násilím a kriminalitou a zúčastnila jsem se pracovního setkání metodiků prevence Kraje Vysočina organizovaného Vrak barem na téma Klima školy, práce s problémovými žáky. Tématem roku byla prevence šikany – téma centrální nástěnky. Pro příští rok by mělo navázat téma kyberšikana. Uskutečnila se většina naplánovaných akcí:

Problematika sociálně patologických jevů

Beseda na téma Jak jednat s policií Mgr. Křoustek, Bílý kruh bezpečí Program Než užiješ alkohol, Mgr. Markéta Musilová (Pobavme se o alkoholu) Program Normální je nekouřit Přednáška Čas proměn, Mgr. Blažková Přednáška o správném sexuálním chování,

pravidelně jako téma při vyučování v jednotlivých ročnících/ předmětech, zejm. zejména v prvouce a přírodovědě na 1. stupni, občanské výchově, výchově ke zdraví a přírodopise na 2. stupni, jak je stanoveno v MPP a v ŠVP 9. ročník, 1. 4. 2014, 2 vyučovací hodiny na třídu 7. a 8. ročník, 16. 4. 2014, každá třída 1 hodinu 1. stupeň – průběžně v hodinách prvouky 7. ročník, každá třída 1 hodinu 9. ročník, každá třída 1 hodinu 13


antikoncepci a nebezpečí pohlavních chorob - Mgr. Blažková Vliv správné výživy a způsobu stravování 8. ročník, každá třída 1 hodinu na zdraví člověka – J. Kašparová Programy primární prevence ve spolupráci s „Vrak barem Jihlava“: Třída 4. A, B, C 6. A 6. B 7. A 7. B 7. C

Téma Šikana Prevence závislostí Virtuální svět Prevence závislostí Virtuální svět Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří

Nepodařilo se tentokrát zorganizovat besedu se zaměstnanci a dětmi z diagnostického ústavu pro žáky 8. ročníku, protože se nepodařilo nalézt vhodný termín. S Minimálním preventivním programem souvisí také řada celoškolních akcí, akcí metodických sdružení:      

sportovní aktivity a soutěže zájezdy do zahraničí (Anglie – Londýn, Osvětim) exkurze v rámci předmětů Den dětí (sportovní den) deváťáci na 1. stupni mimoškolních aktivity – Odpoledne s pohádkou (starší žáci připravují program pro mladší), Den Země, předtaneční pro žáky 9. ročníku

Řadu akcí v tomto školním roce zorganizovala Žákovská rada. Mezi ty nejlépe hodnocené patří 



pomoc potřebným:  sbírka víček od limonád  peněžní příspěvek na psí útulek  bufetová forma sbírky na Naveena Den naruby

Šetření klimatu třídy a klimatu školy (využití dotazníku www.proškoly.cz) – letos probíhalo v menším rozsahu, na základě potřeb jednotlivých třídních učitelů. Bylo by však vhodné se k cyklickému testování vrátit a zavést ho již od 3. třídy – pomáhá totiž třídním učitelům v práci se třídou a je podpůrným prostředkem i při řešení případných kázeňských problémů.

14


Nejintenzivněji se s klimatem třídy pracovalo na 1. stupni ve třídě 2. A (problémy s žákem Adamem Röhrichem) a na 2. stupni v 8. A, kde se opakovaně objevovaly kázeňské problémy a problémy ve vzájemných vztazích jak mezi žáky, tak mezi žáky a (některými) učiteli. V letošním roce se opakovaně objevily problémy se záškoláctvím – zejména ve vyšších ročnících. Počet zameškaných hodin sice nepřesáhl krizovou hranici 10 hodin (jistě i díky tomu, že rodiče byli včas kontaktováni a záškoláctví s nimi bylo řešeno), přesto je třeba tomuto problému věnovat v budoucnu zvýšenou pozornost a zlepšit komunikaci (spolupráci) mezi vyučujícími 1. hodin a odpoledních předmětů a třídním učitelem a také komunikaci s rodiči (včasné omlouvání absence). Opakovaným problémem je také pozdní příchod do vyučování. Zde je třeba více důslednosti ze strany třídních učitelů a učitelů 1. vyučovací hodiny. Ojediněle byly řešeny problémy žáků s chováním v kolektivu nebo nevhodné chování k vyučujícímu – obvykle proběhlo jednání výchovné komise ve spolupráci s výchovným poradcem. Výrazně se snížil počet problémů s vandalismem, na čemž se jistě podepsal důsledný a jednotný přístup všech zaměstnanců školy. Jarmila Kalábková, metodik prevence

VI.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

1. Studium příležitostné z nabídek vzdělávacích institucí NIDV, Education Vysočina a dalších: Pedagogičtí pracovníci využívali především odborné kurzy a semináře podle jejich aprobačního zaměření, dále z oblasti pedagogiky a psychologie a doplňkové akce k tvorbě a hodnocení ŠVP. 2. Jednorázových akcí se zúčastňovali pedagogové v průběhu celého školního roku podle nabídky NIDV a PC Vysočina a svého aprobačního zaměření. 3. Přehled školení: Školení i-Bezpečná škola LMS Moodle Metody a formy práce vedoucí ke čten. gramotnosti Cesty minulostí - metodické a didaktické postupy Angličtina živě a prakticky Nově i tradičně v hodinách českého jazyka Matematika pro všechny Hospitace jako součást autoevaluace školy Změny v právních předpisech a dokumentace školy Vyjmenovaná slova, slovní druhy Schůzka výchovných poradců Monitoring klimatu ve třídách Násobilka a dělení v oboru násobilek Výuka ruského jazyka a reálie Ruska 15

Termín 18. 9. 2013 8. 10. 2014 10. 10. 2013 16. 10. 2013 17. 10. 2013 27. 11. 2013 22. - 23. 11. 2013 5. 11. 2013 19. 11. 2013 19. 11. 2013 5. 11. 2013 29. 11. 2013 4. 2. 2014 12. 5. 2014

Jméno Zdeněk Dvořák Zdeněk Dvořák Zdeňka Bužgová Eva Kratochvílová Lenka Pražáková Jana Dvořáková Vladimír Košina Marie Pospíšilová Zdeněk Dvořák Eva Jašová Blanka Prokešová Jarmila Kalábková Eva Jašová Marie Pospíšilová


Jednodenní seminář pro učitele angličtiny

19. 3. 2014

Cesty minulostí - metodické a didaktické postupy Google pro začátečníky Matematika v běžném životě Didaktické hry (nejen) v matematice Čtenářské hodiny iSet - modul školního testování Matematika s využitím kancelářského SW Činnostní učení ve výuce vlastivědy v 4.-5. ročníku

VII.

21. 3. 2014 9. 4. 2014 10. 4. 2014 16. 4. 2014 24. 4. 2014 25. 4. 2014 14. 5. 2014 4. - 7. 8. 2014

Jana Nováková Martin Lexa Jana Nováková Lenka Pražáková Zdeněk Dvořák Vladimír Košina Marcela Matulová Alena Fejfarová Zdeněk Dvořák Soňa Dvořáková Dana Močubová

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

1. Činnost školní družiny a školního klubu V letošním školním roce probíhala činnost ŠD v pěti odděleních s celkovým počtem 132 žáků. Dvě oddělení byla umístěna v budově školní družiny na Jeronýmově ulici a tři další sídlila v budově ZŠ Komenského. Díky navýšení kapacity se podařilo uspokojit zájem o umístění všech přihlášených žáků. Páté oddělení pracovalo ve zkráceném režimu, který byl přizpůsoben pobytové době. Dále pracovala dvě oddělení školního klubu s celkovým počtem 50 žáků. Výchovně vzdělávací proces byl realizován šesti pedagogickými pracovnicemi. Činnost se řídila celoročním plánem práce, který byl sestaven s ohledem na věkové a individuální potřeby dané věkové kategorie. V rámci týdenního plánování byly pravidelně zařazovány aktivity odpočinkové, relaxační, zájmové a příprava na vyučování. Oddělení I. a II. navštěvovali převážně žáci 1. tříd a sourozenecké dvojice. Ke konci pobytové doby byla oddělení slučována. Prostory ŠD, ŠJ i chodby ZŠ byly vyzdobeny výrobky žáků jednotlivých oddělení. Svoje práce jsme prezentovali i na veřejnosti v rámci výzdoby města v období Velikonoc. Bylo zorganizováno osm příležitostných akcí (Podzimní den na zahradě ŠD, Halloween, mikulášská a vánoční besídka, společná návštěva kina, karneval, Velikonoce v ŠD a zahradní rozloučení). Během celého roku byly zařazovány týdenní projekty (ZOH v Soči, Ptáci, Z pohádky do pohádky, Sovy, Kdo jsem). Vychovatelky ŠD úzce spolupracovaly s vyučujícími 1. stupně ZŠ, s vedením školy a příležitostně i s ostatními organizacemi ve městě. Třída určená k přípravě na vyučování byla vybavena novými počítačovými sestavami. Podařilo se prosadit v rámci projektu „Přírodní zahrady“ a získat 50 tisíc korun z dotace kraje. Další finanční prostředky na vybavení zahrady uvolní město Polná. Realizace zahradních prvků začne v době letních prázdnin. Alena Vlachová, vedoucí vychovatelka ŠD

2. Mimoškolní a školní aktivity a exkurze Září 2013 Slavnostní zahájení školního roku Cesta za pokladem – 3. třídy Vystoupení skupiny historického šermu

16


Výuka v muzeu Polná – 6. třídy Exkurze do záchranné stanice v Pavlově – 7. ročník Exkurze Ekobioenergo Třebíč Divadelní vystoupení „Pověsti pro štěstí“ Zdravé zoubky – program pro 4. a 5. třídy Přivítání žáků prvních tříd u ředitele školy Výstava ovoce a zeleniny na 1. stupni Exkurze žáků 8. tříd do SPŠ stavební Jihlava Říjen 2013 Návštěva Městské knihovny v Polné – 2. a 3. třídy Kurz Ochrana člověka za mimořádných událostí Výstava hospodářských rostlin Výstava dřevin Ukázka obřího vosího hnízda Listopad 2013 Pěvecká soutěž „Slavíček“ Exkurze do botanické zahrady v Brně Exkurze do SOU a SOŠ Třešť Program primární prevence – 6. a 7. třídy Veletrh a burza středních škol Tonda obal na cestách – 5. a 6. třídy Exkurze Husova knihovna v Polné – Polenské pověsti Zdobení vánočního stromku na radnici Prosinec 2013 Adventní koncert pěveckého sboru Den otevřených dveří + vánoční prodejní výstava Vánoční besídky Projekt Vodník Zpívání v Domu s pečovatelskou službou Exkurze Veselý kopec Návštěva žáků 9. tříd v 1. třídách Leden 2014 Divadelní představení v Horáckém divadle Sběrové akce (hliník, papír) Výstava o třídění odpadu Únor 2014 Testy Kalibro – 5. a 7. třídy Návštěva městské matriky – 6. třídy První pomoc do škol – 8. třídy Program primární prevence – 4. A, B

17


Loutkové představení Březen 2014 Pomoc psímu útulku Lyžařský výcvikový kurz „Den naruby“ – žáci sami vyučují Program primární prevence – 4. C Projekt Vodník Exkurze do galerie v Havlíčkově Brodě Výstavka jarních bylin a dřevin Duben 2014 Beseda s policií ČR Beseda se zástupci místní samosprávy Den a noc s pohádkou Exkurze do Kutné Hory Obhajoby prací členů Klubu Pampeliška Den Země Květen 2014 První pomoc do škol Ochrana člověka za mimořádných událostí Národní přehlídka Klubu Pampeliška Recyklohraní Červen 2014 Poznávací zájezd do Londýna Exkurze do Prahy – 8. ročník Exkurze Osvětim Sportovní den Projektové dny školy Slavnostní rozloučení se žáky 9. tříd

3. Výsledky v soutěžích a olympiádách Soutěže a olympiády – pouze umístění do pátého místa v okresních kolech. Soutěž

Soutěžící

Třída

Umístění

Pythagoriáda OK Pythagoriáda OK

Martin Smutný Michaela Boháčková Jakub Koumar Barbora Vlková

7. C 8. A 8. B 6. B

Antonín Matoušek Alžběta Kvasničková

8. C 9. B

Vendula Židlická

9. C

3. – 5. místo 4. – 8. místo 4. – 8. místo 1. místo 3. místo 2. místo 3. místo 5. místo 1. místo 4. místo

Mladý Demosthenes – regionální kolo Soutěž recitátorů OK Mladý Demosthenes – regionální kolo OČJ – okresní kolo ONJ – okresní kolo ONJ – okresní kolo ONJ – krajské kolo

18

Základní škola Polná, okres Jihlava Poděbradova 79 588 13 Polná Požární ochrana očima dětí Soutěž recitátorů OK Požární ochrana očima dětí BiO – okresní kolo ZO okresní kolo OK SLŠ ve stolním tenise – III kat. OK SLŠ ve stolním tenise – III. kat. OK SLŠ ve stolním tenise – IV. kat. OK SLŠ ve volejbalu

Pohár rozhlasu - štafeta 4 × 60 m

Pohár rozhlasu - běh na 60 m Pohár rozhlasu - skok daleký Pohár rozhlasu - hod do dálky Pohár rozhlasu - hod do dálky Pohár rozhlasu - skok do výšky Pohár rozhlasu - štafeta 4 × 60 m

Pohár rozhlasu - běh na 60 m Pohár rozhlasu - hod do dálky Pohár rozhlasu - skok do výšky Pohár rozhlasu - skok do výšky Pohár rozhlasu - běh na 1500 m Pohár rozhlasu - běh na 60 m Pohár rozhlasu - vrh koulí Pohár rozhlasu - skok daleký Pohár rozhlasu - vrh koulí

Klára Rychtecká

5. C

Zuzana Rychtecká Sabina Štohanzlová Jakub Horský E. Boháčková B. Bradáčová T. Suchý Š. Šejstal A. Apfelthaler Š. Smutný J. Šimek M. Myšička N. Čumplová T. Pešáková E. Šimková K. Maroňová R. Klímová T. Beranová M. Voráčková R. Oberreiterová B. Bradáčová K. Kuníková T. Suchý Z. Válal J. Homolka J. Drápela M. Jekl M. Jekl P. Klusáček L. Hlávka T. Suchý Z. Šimková M. Roučová B. Bradáčová T. Horská B. Bradáčová K. Kuníková K. Kuníková T. Landová P. Dvořák J. Šimek R. Kislinger A. Rychtecká R. Obbereiterová A. Šturcová

2. B 6. B 7. A 7. A 7. A 7. C 6. B 7. A 9. C 9. C 9. B 9. A 9. B 9. C 8. B 8. B 8. B 8. C 8. C 7. A 7. B 7. C 8. A 8. B 8. A 8. C 8. C 8. B 8. B 7. C 7. C 7. C 8. C 8. A 8. C 7. B 7. B 7. A 9. A 9. C 9. B 9. B 8. C 9. C

1. místo 3. místo 1. místo 1. místo 2. místo 1. místo 3. místo 1. místo 3. místo

1. místo

1. místo 1. místo 1. místo 3. místo 3. místo 3. místo

2. místo 2. místo 1. místo 3. místo 3. místo 2. místo 3. místo 2. místo 3. místo

4. Projektový půltýden Termín: 20., 23. a 24. červen 2014 Již tradičně patří závěr školního roku třem dnům projektové výuky. Každý učitel připravil žákům pátých až devátých ročníků nabídku jednoho výukového projektu. Návrhy

19


aktivit měly široké zaměření – sportovní, hudební, přírodovědné, počítačové, rukodělné práce, volba povolání, ... Žáci dostali možnost se podle svého zájmu přihlásit do jednoho z nich. Nabídka vedla k živým diskuzím před nástěnkami s plakáty a ve třídách. Z 19 nabídek se uskutečnilo 11 projektů (viz příloha). Největší zájem byl o sportovní akce. Projekty byly učiteli zodpovědně připraveny, vycházely ze školního vzdělávacího programu a vhodným způsobem doplňovaly obsah výuky. I přes nutnost změnit organizování některých činností (v tělocvičně DDM probíhala rekonstrukce), byli žáci zaujati a pracovali s chutí. Prostřednictvím svých zástupců v žákovské radě dostávají možnost se k realizaci projektů vyjádřit a podat návrhy pro příští školní rok. Tento způsob práce se nám dlouhodobě osvědčuje a předpokládáme v něm pokračovat i v příštím období. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Míčové hry Za zábavou a poučením Geocaching Cesta ke správnému rozhodnutí Tři dny v pohybu Kašírování Stolní tenis Po stopách záhad tajemna a historie Chceš si vyzkoušet být učitelem Míčové hry přes síť Polenské pověsti

5. Další tradiční aktivity školy Pravidelná jednání žákovské rady – účastní se vždy dva zástupci třídy 5. – 9. ročníku. V tomto školním roce žákovská rada pracovala pod vedením p. uč. Jany Dvořákové, která její práci koordinovala. Pod patronací žákovské rady se uskutečnili soutěže O nejupravenější třídu a O neoriginálnější nástěnku. Zástupci rady se aktivně zapojili do akce Den naruby a do sběrových soutěží a dalších akcí. Výstavky pro žáky školy. Zájezdy do divadla – do Jihlavy pro žáky 1. i 2. stupně. Sběrové akce 1. pololetí Lepenka Noviny, časopisy Smíšený papír Recyklovatelná folie Hliníkový plech

310 kg 6 720 kg 1 070 kg 190,5 kg 26 kg

341 Kč 8 736 Kč 642 Kč 2 857,50 Kč 650 Kč

410 kg 5 250 kg 300 kg 180 kg 19 kg

328 Kč 6 825 Kč 180 Kč 2 700 Kč 475Kč

Za sběr škola získala 13 226,50 Kč 2. pololetí Lepenka Noviny, časopisy Smíšený papír Recyklovatelná folie Hliníkový plech

Za sběr škola získala 10 508 Kč

20


Sběr pomerančové kůry: 195,5 kg . Vybraná částka byla použita na nákup školních potřeb především do výtvarné výchovy. Výuka plavání pro žáky 3. tříd byla uskutečněna jako kroužek. Výuky v délce 20 hodin se zúčastnilo 2/3 žáků těchto ročníků. Výuka na dopravním hřišti v Jihlavě – pro 4. ročník. Kurz První pomoc do škol pro žáky 8. ročníku – 10 hodin, organizuje ČČK a Kraj Vysočina. Celoroční soutěže „O nejupravenější třídu“, „Originální nástěnka“ „soutěž Vodník “ – pro vítěze diplom a den volna. Zvítězily třídy 7. A, 8. C a 3. A. Slavnostní zahájení školního roku v sále Zámku s kulturním programem. Rozloučení 9. tříd se školou – tradiční oblíbená kulturní a společenská akce v závěru školního roku za účasti starosty města a rodičů ve slavnostních prostorách Kunštátského sálu na Zámku v Polné. Zahraniční studijní zájezd do Londýna pro žáky ve dnech 9. – 12. 6. 2014. Zdravé zuby – pro 1. stupeň. Recyklohraní – akce pro 1. stupeň zaměřená na recyklaci odpadů.

6. Prezentace školy na veřejnosti V průběhu roku se škola prezentovala již tradičními akcemi: Koncerty pěveckého sboru ZŠ Polná pro veřejnost (Den matek) a na akcích pořádaných městem Polná 2. Pravidelná pomoc žáků při jarním úklidu města „Za Polnou krásnější“ 3. Pravidelné přírodovědné akce pro děti a veřejnost – vzdělávací pobyt v Chaloupkách, činnost klubu Pampeliška, dětské projekty a jejich prezentace ve školní i národní přehlídce v Jiřicích 4. Odpoledne a noc s pohádkou – ve spolupráci s Husovou knihovnou 5. Zahraniční výjezdy – poznávací zájezd do Bavorska ve dnech 8. – 9. 6. 2013 pro pracovníky školy a další zájemce 6. Doplňkové akce a alternativní způsob výuky organizují v průběhu školního roku také jednotlivé předmětové komise a metodické sdružení. O své činnosti pravidelně informuje škola měsíčními příspěvky do Polenského zpravodaje a příspěvky do školního časopisu „Školní pOslíček“ Základní informace o provozu a organizaci školy předává škola rodičům prostřednictvím internetových stránek www.zs.polna.cz a měsíčníku Polenský zpravodaj. 1.

VIII.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI V tomto školním roce ve škole neproběhla inspekční činnost.

IX.

Základní údaje o hospodaření školy

Příspěvková organizace Základní škola Polná hospodařila v roce 2013 s finančními prostředky v celkové výši 27 645 265,89 Kč a v následujícím složení:  transfery na úhradu přímých výdajů ve školství z rozpočtu MŠMT zprostředkované Krajským úřadem kraje Vysočina  transfer na projekt v rámci OPVK – „EU – Peníze do škol“ - část 21


    

příspěvek zřizovatele na provoz příspěvek na podporu výuky zdravotně handicapovaných žáků příspěvek na rozvoj sportovních a volnočasových aktivit příjmy z vlastní činnosti organizace příjmy z doplňkové činnosti

Přímé výdaje ve školství – UZ 33353 Limit mzdových prostředků na platy a odměny za práce vykonávané na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr byl překročen o částku 16.753,-- Kč, toto překročení bylo vyrovnáno čerpáním Fondu odměn. Z ostatních neinvestičních výdajů byly hrazeny zákonné odvody institucím zdravotního a sociálního pojištění, tvorba FKSP (fondu kulturních a sociálních potřeb), náklady vyplývající z pracovně právních vztahů, náklady vynaložené na dočasnou pracovní neschopnost zaměstnanců školy, nákup učebnic a učebních textů, učebních pomůcek, služby dalšího vzdělávání. Rozpočet ONIV byl vyčerpán na 100%.

Ostatní účelové dotace UZ 33123 - čerpaná část dotace projektu v rámci OPVK „EU – Peníze do škol“ ve výši 788.828,36 Kč. Finanční prostředky byly použity na nákup digitálních pomůcek pro vyučování (tablety, vizualizéry, scanery, digitální fotoaparáty...), dále na úhradu vzdělávacích kurzů pro pedagogické pracovníky školy včetně dopravy na ně, odměny za vyhotovené šablony a ostatní práce spojené s projektem včetně souvisejících nákladů – zákonné odvody pojistného, tvorba FKSP a podíl na zákonném pojištění odpovědnosti zaměstnavatele. Nevyčerpaná záloha na dotaci zůstává nadále v Rezervním fondu a bude dočerpávána v roce 2014. Dotace podléhá vyúčtování až v roce ukončení programu, tj. v roce 2014.

Náklady na provoz z příspěvku zřizovatele a z vlastní činnosti organizace Rozpočet provozních nákladů a výnosů na rok 2013 byl sestaven s přihlédnutím k provozním potřebám školy, ke skutečně dosahovaným výnosům a nákladům v minulých letech a k aktuálním cenám energií a služeb. V průběhu roku byl rozpočet posílen o příspěvky na rozvoj sportovních a volnočasových aktivit a na vzdělávání žáků se zdravotním postižením, které nebyly rozpočtovány. Zřizovateli byly tyto prostředky poskytnuty jako dar v souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy kraje Vysočina. Oba příspěvky nepodléhají vyúčtování. Příspěvek na volnočasové aktivity měl být využit pro zajištění zájmových kroužků ve škole a plavecké výuky formou kroužku. Protože však byl plavecký výcvik domluven až od ledna 2014, nebyly tyto prostředky vyčerpány. Se souhlasem zřizovatele byly prostředky provozního rozpočtu použity i na posílení mzdových prostředků nerozpočtovaných v rámci přímých výdajů na vzdělávání – náhrady za řádnou dovolenou čerpanou bezprostředně po skončení mateřské dovolené a na krytí mzdových nákladů závodního stravování do max. výše 0,5 pracovníka. V průběhu roku došlo v rozpočtu provozních výdajů k přesunům mezi jednotlivými položkami tak, jako napovídaly skutečně dosahované náklady.

22


Bylo dosaženo vyšších než rozpočtovaných výnosů z vlastní činnosti, a to zejména navýšením kapacity ve ŠD od nového školního roku a některým dalším neplánovaným výnosům (dobrovolné vstupné Den Země a Den otevřených dveří, prodejní výstava vánočních výrobků žáků...) V průběhu roku došlo ke schválení projektu na zateplení budov Poděbradova a Poděbradova-přístavba. Stavební práce byly zahájeny v měsíci srpnu a přinesly s sebou zvýšenou spotřebu el. energie a vody. Naopak ve spotřebě plynu došlo k výraznější úspoře, a to zejména díky extrémně teplému počasí v měsících 9 – 12/2013. Nižší byly náklady za služby (Plavecký výcvik až ve druhém pololetí školního roku), materiálové náklady – neproveden „velký“ úklid o hlavních prázdninách z důvodu probíhajících stavebních úprav. Ostatní položky rozpočtu byly čerpány v rozpočtovaných částkách pouze s malými odchylkami. Do konce roku se nepodařila zrealizovat plánovaná výměna kohoutů u radiátorů ústředního topení – nahrazení termoregulačními hlavicemi. Tyto práce byly dohodnuty s dodavatelem na období jarních prázdnin, tj. v termínu 10. – 16. 3. 2014. V roce 2013 zorganizovala škola v rámci svého plánu práce několik akcí pro žáky školy, které si žáci hradí sami prostřednictvím svých zákonných zástupců. Jednalo se o lyžařský výcvikový kurz, zahraniční vzdělávací zájezd, školní exkurze a výlety v celkové výši 425.890,-- Kč. Všechny tyto akce jsou vždy řádně vyúčtovány a doklady o jejich vyúčtování jsou uloženy v ZŠ Polná k nahlédnutí. Prostředky Rezervního fondu byly použity pouze při čerpání sponzorských darů v souladu s jejich určením ve výši 2.920,-- Kč. Dále z něj byly čerpány finanční prostředky zálohové dotace na projekt spolufinancovaný z EU – viz výše. Fond odměn byl v roce 2013 použit na vyrovnání překročeného limitu na platy školských pracovníků ve výši 16.753,-- Kč. Hospodaření příspěvkové organizace ZŠ Polná v hlavní činnosti skončilo kladným hospodářských výsledkem – ziskem ve výši 224.786,08 Kč. Doplňková činnost V roce 2013 byl v rámci doplňkové činnosti realizován pouze pronájem nebytových prostor v budově Jeronýmova 109, pronájem místností za účelem cvičení Pilates a jazykového kurzu anglického jazyka pro žáky 1. stupně (pouze v 1. pololetí roku). Dalšími výnosy byla provize z provozu nápojového automatu. V rámci doplňkové činnosti byl vytvořen zisk ve výši 14.593,-- Kč. Celkový výsledek hospodaření příspěvkové organizace ZŠ Polná činí 238.786,08 Kč. Přehled o jednotlivých výnosech, nákladech a vytvořeném hospodářském výsledku podává podrobná tabulka v příloze.

23


Zpráva o hospodaření školy včetně všech tabulek, rozborů a návrhu na rozdělení zisku do příslušných fondů organizace byl předán k projednání Radě města Polná, která jej na svém zasedání dne 28. 4. 2014 schválila.

Přehled o výnosech a nákladech za rok 2013 I. Výnosy příspěvkové organizace Z rozpočtu Kraje Vysočina - přímé náklady Podíl vyčerpané dotace OPVK Peníze do škol Příspěvek zřizovatele na provoz Z rozpočtu KÚ prostřednictvím Magistrátu a obce Polná na podporu výuky handiapovaných žáků a.. Použití rezervního fondu - čerpání darů Úplata za školní družinu Vybráno na akce školy (exkurze, výlety, kultura..) Ostatní příjmy z vlastní činnosti Příjem za závodní stravování (DDM, ZUŠ) Příjmy z vlastní činnosti celkem Použití Fondu odměn Příjem za stravování - potraviny Výnosy z hlavní činnosti celkem Výnosy z doplňkové činnosti Výnosy z činnosti organizace celkem

21 199 000,00 Kč 788 828,36 Kč 3 200 000,00 Kč 75 285,00 Kč 2 920,00 Kč 111 100,00 Kč 425 890,00 Kč 80 884,52 Kč 58 752,00 Kč 3 954 831,52 Kč 16 753,00 Kč 1 656 234,01 Kč 27 598 893,89 Kč 46 372,00 Kč 27 645 265,89 Kč

II. Náklady příspěvkové organizace a) Investiční výdaje Z prostředků Krajského úřadu kraje Vysočina Z prostředků zřizovatele (ÚSC) Z prostředků Fondu reprodukce majetku Celkem b) Neinvestiční výdaje II. A Z prostředků KÚ - přímé náklady školství Náklady na platy pracovníků Ostatní platby za provedenou práci Zákonné odvody ZP a SP Zákonný příděl do FKSP Zákonné pojištění odpovědnosti zaměstnavatele Učebnice, školní potřeby Učební pomůcky, výuk. časopisy Ostatní materiálové náklady (OOPP) Náklady DVPP Ostatní služby Náklady plaveckého výcviku Cestovné

24

0,00 Kč 0,00 Kč 0,00 Kč 0,00 Kč

15 193 000,00 Kč 100 000,00 Kč 5 181 131,00 Kč 152 555,03 Kč 64 904,00 Kč 334 320,60 Kč 28 084,87 Kč 24 128,00 Kč 16 672,00 Kč 19 731,50 Kč 0,00 Kč 21 970,00 Kč


dočasná pracovní neschopnost Celkem

62 503,00 Kč 21 199 000,00 Kč

II. B Z prostředků účelových dotací a projektů Podíl účelové dotace s EU - Peníze do škol II. C Z prostředků územně samosprávného celku a z vlastní činnosti Všeobecný materiál Drobný dlouhodobý a krátkodobý majetek Elektrická energie Voda Plyn Opravy a údržba Cestovné Náklady na reprezentaci Služby telekomunikací a pošt Služby ostatní Služby spojené s akcemi pro žáky Odpisy DHM OPPP včetně odvodů Mzdové prostředky včetně odvodů Závodní stravování vlastních zaměstnanců Závodní stavování ostatních školských pracovníků Podíl zákonného pojištění odpovědnosti zaměstnanců Ostatní náklady Mezisoučet Čerpání Fondu odměn Potraviny školního a závodního stravování Celkem II. D Z doplňkové činnosti Náklady doplňkové činnosti Celkem

788 828,36 Kč 343 865,37 Kč 136 788,10 Kč 403 891,00 Kč 146 450,00 Kč 816 625,00 Kč 311 313,50 Kč 18 805,00 Kč 9 521,00 Kč 63 592,41 Kč 521 290,65 Kč 425 890,00 Kč 116 489,00 Kč 20 060,00 Kč 244 528,41 Kč 107 156,00 Kč 41 344,00 Kč 1 133,00 Kč 1 896,00 Kč 3 730 638,44 Kč 16 753,00 Kč 1 656 234,01 Kč 5 386 872,45 Kč 31 779,00 Kč 31 779,00 Kč

Náklady na činnost organizace celkem

27 406 479,81 Kč

Rozdíl mezi náklady a výnosy = ZISK

238 786,08 Kč Vypracovala: Jiřina Richterová, ekonomka ZŠ

X.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Ve školním roce 2013/2014 škola čerpala finanční prostředky z projektu ESF „Peníze do škol“.

25


XI.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Ke dni 28. 2. 2014 základní škola v Polné ukončila realizaci Projektu „Peníze do škol“ financovaného z peněz evropského sociálního fondu. Následně byla řídícím orgánem odsouhlasena poslední monitorovací zpráva.

XII.

Údaje o spolupráci s partnery školy

Mezi tradiční partnery školy při plnění úkolů ve vzdělávání patří především regionální instituce (Úřad práce Jihlava, Městská knihovna Polná, Městské muzeum Polná, Horácké divadlo Jihlava, ČČK Jihlava, MěÚ Polná, ZOO Jihlava, SEV Chaloupky a SEV Ostrůvek).

Zpracování výroční zprávy: Za spolupráce zástupců ředitele školy, předsedů předmětových komisí a metodických sdružení, výchovného poradce, metodika prevence, koordinátora EVVO zpracoval:

Mgr. Zdeněk Dvořák, ředitel školy

…………………………………………..

ZŠ Polná, srpen 2014

Vyjádření školské rady: Školská rada schvaluje Výroční zprávu o činnosti školy ZŠ Polná za školní rok 2013/2014.

………………….………………. Datum

…………………………………………… Podpis předsedy ŠR:

26

I. Základní údaje o škole

Recommend Documents