.. De jelenthet a Bolyai név a salgótarjáni diák számára többet, programot is. Ila például igazán meg akarja érteni, mi is az, amit névadójuk csinált, mi a nem-euklideszi geometria, amellyel mint ap jához írt levelében mondta, a semmiből egy új világot húzott elő, akkor már a középiskolában oda kell küzdenie magát az új matematika, s azon át a modern fizika küszöbére, hisz’ az a semmi ből elhúzott világ nemcsak vakmerő kirándulás volt a gondolhatóba, hanem hamarosan új ostrom létra is lett, amit a gondolható támaszt a természetből jelt adó valóság alá.” (Részlet Németh Lászlónak a Névadó ünnepre írt üdvözletéből)
%
1986- ’88
Bolyai János Gimnázium Évkönyve 1986-88.
Felelős kiadó: Herold László.
A fotókat Antal Gáborné tanár, a borítólapot Berencsikné Gedeon Hajnalka tanár készítette.
Az Évkönyvet nyomta: a NÖGRÁD VOLÁN Rotaprint üzeme
A borítólapot nyomta: Nógrád Megyei
Nyomdaipari Vállalat, Salqótarián.
Készült 400 példányban.
ISSN 0237- 1286
-3-
T A R T A L O M
11. évkönyvünk elé (Herold László)........ ..... ......... 5 HÉTKÖZNAPOK - ÜNNEPEK A Bolyai Kör húsz esztendeje (Lékóné Kovács Zsuzsa)........ 9 Egy kiállítás megnyitójára (Dr. Csongrády Béla)............12 Az ifjúsági mozgalomról (Földi Sándorné)................... 15
KÉT ÉV KRÓNIKÁJA Két év eseménynaptára (Kapás öózsefné).....................18 Két év tanulmányi és egyéb versenyei (Kalocsainé Varga Éva) 31 Iskolánk dolgozói az'1986-88. tanévekben...................54 Az osztályok tanulmányi eredményei........................ 58
természetesebb s megbocsáthatóbb és e l f o g u l t no sz t a l g i a ,
fe la da t,
a kicsit
elfogódott
a m i l l i ó ap ró é l m é n y s z i n t é
zi sé ben
összegeződő együvé tartozás Kőműves Kelemeni
építe ni
szándékozás
fogadalmas kézszorítása.
Az aka rat mé gi s a tá r g y i a s és t á r g y i l a g o s két e s z t e n d ő Túlzás lem;
számbavétel
tö rt én e t é r ő l .
lenne azt mo nd an i,
hogy két e s z t en dő :
történe
mé gis épp az ut o l s ó két év e s e m é n y e i b e n
felgyorsította zonnyal
az in té z m é n y e k ,
az eg ye s em b e r e k
nű sé ge ma j d a n e né há ny
közösségek
él et ét
is,
esztendőt
annyira
s minden b i
ho gy van v a l ó s z í
történelminek
tekin
teni .. Az " e g y e t l e n
F ö l d ü n k van"
jának N e w - Y o r k t ó l zód ott hazai napi ép pen
vé gr e
társadalmi
Moszkváig szélesedése,
az ö s s z e b o g o -
go n d o k erős s z á l a k k á b o n t á s i
aggodalmak
és r e m é n y e k p ó l u s a i közt
fe sz ül ő él et ek
történelmet
toleranciá szándéka,
a
v i b r á l ó vagy
formáló esztendei k ö
zött é r l e l ő d ö t t a mi is ko la i
közösségünk mikrotársadal-
ma is i n t é z m é n y e s í t e t t e n is,
tervezett
kül, b e ls ő
mozgástörvények
Intézményesítetten
á l ta l is.
a legmélyebben
lák é l e t é b e az 19 8 6 - b a n
szándékok né l
él e t b e
\
ny úl t b e l e az i s k o
lépett,
az eg és z ma gy ar . *
valamilyen
törvény.
- s ez be nn e ta lá n a l e g f o n t o s a b b
mindazok
Ált al a
formában érintő
*
iskolarendszert
a j e l e n s é g e k , mo z g á s o k ,
Ián c s e l e k e d e t k
is,
iX*
oktatási -
e l h a t á r o z á s o k és ta-
melyek mozdulóban
i '
vannak o r s z á g
szerte, vi e k é p z ő d t e k
és é l e t j e l e n s é g g é n ő t t e k az o k t a -
tási
is.
intézményekben
v.
* *
, :
-6-
Az első lépésprőbák valószínűleg nem is igen sikerültek, hiszen rendelet szabta ütemben felnőttnek és diáknak, m i n denkinek,
vezetőnek és nem vezetőnek közös munkával re nd
be kellett fogalmazni az intézmény működésének sajátos, rá érvényes elveit és gyakorlatát,
lassan formálódott
/és folyamatosan formálódik/ az önszabályozó dokumentum. Lassan formálódott,
de feltehetően nem maradt átnőzetlen,
m e g v iz sg ál at la n, véleményezetten az iskolai élet egyetlen zuga sem. 5 talán ennek a törvény megjelenését követő e s z tendőnek legfőbb közösségi értéke éppen az iskola belső közéletének erőteljesen nyitottá válása volt, gította az iskola társadalmi közérzetét,
És ez ga zd a
közhangulatát még
akkor is, ha igazán a megszületett iskolai dokumentum nem is állja meg mindenütt a hivatalos nyelvezete szaknyelvi követelményrendjében a helyét. A második esztendő már az önmagunk teremtette épület vagy éppen szerényebb méretekben:
otthon "belakása" volt..
Ennek a tanévnek az emberi energiákat szinte IC hónapon át tépázó pénzügyi tervezési, - tehát
elosztási,
minden területre
a nevelésre, oktatásra is bőségesen - kiható g o n d
jai mellett a felújított otthon "belakásának" örömét ho z ta a minden
területen természetessé tett go nd ol at-véle
mény- javaslatcsere igazán miénk ez az otthon érzete. A társadalomban kimondott, feszültségek,
sejtett vagy ki nem mondott
a sokféle közérzeti elem,
a gond mint él et
élmény természetesen átlépte az iskola kapuit is, s helyet foglalt magának tanteremben, S minden nehezedő,
folyosón,
tanári szobában.
feszültségektől terhes volta el le né
re a nyitottabbá önszabályozott közösségben megnőtt fel nőtt és ifjú, tanár és tanítvány,
vezetés és munkatársak
to le ra nc ia ké pe s sé ge . Talán mert ilyen volt a valóság,
talán mert a no sz ta l
gia színezni képes a nem színeset, megoldatlannak látszló problémák,
váltak a gondok,
a
a hétköznapok horda
lékai e l v i s e l h e t ő k k é , előrehúzóan izgalmasakká.
-7-
. ..És az életet színezni vágyó szándék:
az ifjak agyából
kipattanó ö t l e t s z i k r á k , a ma gv al ós ul t játékok, sek, szellemi táborozás,
és fizikai erőpróbák,
túrák,
versengé
országjárás,
jóízű tanári beszélge té se k di ák re nd ez vé ny e k
szabad óráiban,
apró fi gyelmességek egymás ünnepnapjain,
remek közhös túrák vagy a szellem járt vagy járatlan ö s vényein:
sétálva,
den porcikánkat géngazdag
kocogva
vagy versengve;
s közben m i n
átjárja az életet adó friss tiszta,
levegő:
oxi
a védett természet adománya.
A tes tűn két-lelkünket átjáró tá rs ad al ma si tot t k e s e r ű s é gen úrrá kapaszkodik a nem intézmén ye sí tet t emberi boldognak
lenni a k a r á s . Ez őrzi a nevelői hivatás tuda
tot (bármennyire kiesőben tunkból,
s bá rm ennyire
is ez az etikai s z ó h a s z n á l a
is olykor annyira me gm os ol yg ot t
idealizmusnak hat ez az érték). lalt; erőpróbákat
tanárnál,
az individualizált, és érdekek
Ez őrzi
diáknál.
a pluszban v á l
S talán ez mo zdítja
elönösült egymásnak hátat
- az etikai ér té krendbe
az eg vü tt mu nká lk od ás magatartásává. tapasztalt
társadalmi
tét akarva
figyelés,
A ko rább an már látott
érdekl őd és megkopott,
s ennek csírái ott dolgoznak,
fordítást
állítható érdekek -
útján át az egymást é s z r e v e v é s , az egymásra
rés,
élni,
me gú ju lá st ke
na pvilágra vágyva,
éle
igen sok fiatalban és jónéhány ne velőben a hol
nap ígéreteképpen. Keserűen,
értelmetlenül,
ta nélkül
senki
telme.
az én fontossága és s z e r e p t u d a
nem szeret élni,
hiszen
S bár ez még nem a tett fogódzója,
lanó szemű szándéké.
de a f e l c s i l
S ezek a r á d ö b b e n é s e k , m e gt al ál ás ok
adták a fényt a Bolyai s benne tanárnak,
igy nincs é r
életének:
diáknak.
nőnek is fényt ad: erőt.
az iskola kö zö ss ég én ek
Ez az it tm aradónak s az elme-
-8-
Iclöi. évk ön y vü nk k u me nt um : ál ta lu nk ményekről, k o lá ba n
szűkszavú
folyó munka
A szűkös anyagi
- tartalmi
k ü l ö n ö s k é p p e n el em zé sé t nem fontosnak val,
e l ső so rb an d o
fontosnak vélt e s e m é n y e k r ő l , e r e d
számokról.
A folyton oss ágo t:
lesz,
teszi
a fejlődést,
tartjuk közreadni.
munka
helyzet az
- bemutatá sá t,
lehetővé.
az e r e d m é n y e k e t
Ezért
is
rövidre
de meg jel en ün k. Kér jük , sz.ándékunka t í gy f ogad ják .
H e r o 1 d L á s z 1ó
viszont
fogott s z ó
-9-
H É T K Ö Z N A P O K - Ü N N E P
E_K
Lékcné Lantos Zsuzsa: A B o ly ai -k ör
Iskolánk,
a Bolyai
történ et e
dános G i m n áz iu m 19 86 -b an ün ne p e l t e
fen ná l lá sá na k és mű kö d é s é n e k 20. év fo rd ul ój át . még csak 2 év telt el, már 20 éves múltra
s ismét ün ne pe lh et ün k,
tekint
vissza a B o ly ai -k ör
"Aki az erő és sz el le m hé tk öz na pi elfeledte,
vajon tudja-e,
Aki
hogy "híres,
tudja,
az elsők közt is első,
Azóta hiszen is.
cs a t á i b a n má r-már
ki volt Bolyai
dános?
nagy elméjű m a t e m a t i k u s volt, tudja-e,
mi ly en hit,
milyen b á
torság kell a k é t k ed és he z? " "Aki
ter emtett már új,
nyit
is, de amit nemcsak m a gá na k szánt,
has onl ók ka l, győ z et és
más világot
kik ugyana zt
s az' el ső s é g é r t
go nd ol tá k ki:
Mi nd en
iskola,
a diákjai
az ismeri-e a le-
Ti ze nk ét
- teszi
kérdés Bolyai
című művében.
így a miénk
számára olyan
nulók az iskolai
tenyér
az ta lá lk o z o t t - e
vívott harc ér zését?"
fel a kérdést Vértes dános Andor: dános s z ü l e t é s n a p j á r a
- akár aprót,
is sz ük sé gé t
le he tő sé ge t
látta annak,
t e r e m t s e n ,ahol a t a
ta na ny ag ot m e g h a l a d ó témákban,
ké rd és k-
ben b e s z á m o l h a t n a k k í s é r l e t e i k r ő l , ku ta tá sa ik ró l, seikről.
Ilyen céllal alakult meg a Bolyai
do m á n y o s Diákkört, mán yok
Tu
am el yn ek el ső s o r b a n a t e r m é s z e t t u d o
Ki em el t helyen sz er ep el t t á r g y k ör ök bő l
Bá csk ay dános 1971-ig, kör munkáját.
ta go lh at ju k
Bá cs ka y dános tanár úr a Bolyai
iránt é r d e k l ő d ő te he t s é g e s
b i o l óg ia
elemzé
T u do má ny os D i
ákkör , am ely nek t e v é k e n y s é g é t há ro m sz ak as zr a 1 9 6 8 -b an ala pí t ot ta
hogy
tanulók vo ltak a tagjai
a ma te ma ti ka ,
de fizika,
kémia,
is ta rt ot ta k el őa dá so ka t. ha lá lá ig vezei
r á ny it ot ta
a
-10-
É v közben a kör minden tagja vállalt előadást, zül a legérdekesebbek,
s ezek k ö
a legszinvonalasabbak a Bolyai N a
pok Természettudományos ülésszakán is bemutatásra k e r ü l tek.
így a hosszú hetek, hónapok fáradozása meghozta a
méltó sikert tanulóinknak.
A diákkör tagjai később már
nemcsak igényes előadásaikkal járultak hozzá az ülésszak sikeréhez, hanem annak megrendezésében
is szerepet vállal
tak. A Bolyai János Tudományos Diákkör 1972-75 között Kapás József vezetésével működött. tak nemcsak a matematika,
A Kör munkájába be ka pc so ló d
hanem a fizika iránt is fokozol
tabban érdeklődő tanulók és a taglétszám egyre bővült. A rendszeres előadások mellett a Tudományos Diákkör fel adata lett a Bolyai Napok Természettudományos ül és sz ak á nak az előkészítése,
illetve megszervezése
is.
A Bolyai Kört már a névadó ünnepségünk /1969/ óta pa t r o nálja dr.Sarlóska Ernő professzor,
s az 1972/73-as tanév
ben tanulóinknak egy jelentős csoportja hallgathatta meg Budapesten két előadását,
névadónk Bolyai János életéről
és munkásságáról. 1975-78 között a Kör nem működött,
de a Bolyai Napok T e r
mészet- és Társadalomtudományos ülésszakai ebben az id ő szakban is megrendezésre kerültek.
A természettudományos
ülésszakok megszervezését Antal Gáborné, Herold Lászlóné, Kertai Józsefné, dr. Tuba Gáborné,
dr. Oobány Irén,
dr. Peák Istvánná,
dr. Szabó Istvánná tanárnők és Tolnai
Gábor tanár úr, a társadalomtudományos ülésszak me gs ze r vezését pedig dr. Antal Elemérné,
Bedő Éva, dr. Fabulya
Lászlóné és dr. Jármay Pálné tanárnők irányították. 1978-ban a diákkör Bolyai Kör néven szerveződik újjá. Ez az év fordulatot hozott a Kör történetében,
hiszen
a néhány évi hallgatás után dr. Dobány Irén tanárelnök vezetésével ismét komoly munka kezdődhetett.
A Kör szak-
tanácsadója 1983-ig Boródi Ferencné tanárnő volt, majd 1983-tól napjainkig ezt a feladatot Boronyainé Nagy Ágnes tanárnő látja el.
Fontos változás a Kör életében,
hogy a t e r m é s z e t t u d o m á
nyos munkák mell et t a t á r s a d a l o m t u d o m á n y i helyet kaptak,
el őa dá so k
is
s így több tanuló tudott b e k a p c s o l ó d n i
diákkör életébe,
e l őa dá sa ik ka l
színesebbé,
a
gazdagabbá
téve a foglal teozás okát. Az ú j j á sz er ve ze tt
Bolyai Kör a k ö v e t k e z ő k b e n foglalta
össze céljait: - biz tos ítani
az évente m e g r e n d e z é s r e ke rü lő Bolyai
Napokra való folyam at os - a Bolyai
felkészülést,
ha gy om án yo k ápolása,
- meg is m er te tn i kusokkal,
a ta nulókat megyei,
tudósokkal,
- fórumot tere mteni
o r s z ág os hirü politi--
mű vészekkel,
a tehetséges,
aktiv tanulók s z e r e p
léseihez, - figyelemmel kísérni
a h á zi ve rs en ye ke n ,
az QK T V - n s z e
replő tanulók munkáját. A cél kitűzések,
a vállalt
fela da to k
tovább b ő v ü lt ek azzal^
hogy a tanév első f o g l a l k o z á s a i n b e m u t a t k o z h a t n a k az első évesek
is.
Ennek ke ttős je le nt ős ég e van:
eg yr és zt az e l s ő
sök itt is me rk ed ne k meg a B o ly ai -k ör mu nk áj áv al , a ki em e l k e d ő ér de kl őd és t mu ta tó
má sr és zt
ta nulókra már itt fel l e
het figyelni. A tanári
vezető és ir ányi tó munka me ll et t
kapnak a d i ák ve ze tő k
fontos szerepet
is. A te lj es sé g igénye né lkül meg
kell eml ít e nü nk né hány tanulót,
akik ti tk árként,
vagy
sz erv ező ti tk ár ké nt e r e d m é n y e s e n d o l g oz ta k
az évek során:
Márkus László,
Mo lnár dános,
Czene Csilla,
Csanaki
Judit,
Zemp lé ny i
Zoltán,
Végh Zsuzsa,
Ko csis Péter,
Gyula,
Antal
L o n g au er Péter,
Zsuzsa nn a
A Bolyai Kör igen fontos sz er ep et "tudom ány os"
életében,
Né me th
játs zi k isko lá nk
mert a tehe ts ég es ,
é r de kl őd ő
diákok a Kör f o g l a l k o z á s a i n b e s z á m o l h a t n a k k u t a t á s a i k ról,
er ed mé ny ei kr ől ,
további
s ezál ta l sok s e g í t s é g e t k a p h a t n a k
terveik m e g v a l ó s í t á s á h o z az élet mi nd en t e r ü l e
tén, his zen Né me th Lász ló t név a sa lg ót ar já ni
idézve:
diák szám ár a
"J el en th et
többet,
a Boly ai
p r o g ra mo t
is!"
12 Eg y i f
He a z t oe,
m ü vész k i ;'iI l i t á s á nők m e g n y i tá sá ra
"Bolyai"
hallom
- m i nd en ek el őt t egy
felfogni és gyakorolni.
törekednek
f e l idéződnek
a tudományok,
a művész et ek m e g h ó d í t á s á b a n , m ű v e l é s é - a színvonalas,
is gondolok,
rushangversenyekre
mál ó k i á l l í t á s a i , jeles
származottak
r. k é t több
de aligha
fe ledhetek az is-
jórésze hagyta
itt kézjegyét,
kultúrák ki vá lóságai
de be mu ta tk oz ta k
is. - ke zd em én ye zé s
mini; egymásra kö ve tk ez ő k i ál lí tá so k sorozata, éltető, volt,
aki
mindvégig
hű mar ad t
sokaságát
bocsátotta azoknak
szeretetét,
Alapítója
a hosszú
szerve ző egyéni sé ge Czinke Ferenc g r a f i
kusművész
még t ö b b
for
a me gy éb en élők vagy e l
inté zm én ny é nőtte ki magát.
valóságos
Ízlést
amelyek ke re té be n a mai magyar k é p z ő
évtiz ede s - or sz ág os an .is pé ld as ze rű lett,
hangul at os k ó
vi lá gs ze ml él ete t,
k é p v i s el ői ne k sora,
nemzeti
más n é p e k ,
-
s diák egyaránt számot ad: hová
ben . Ha azt hallom "Bolyai"
művészei.
Ha azt hallom "Bolyai"
az évente vi ss za té rő mo zg al ma s május napok,
keretébe n tanár,
amelyek
iskola jut eszem-
az ember neve lé sé t a lehető le gs zé le se bb érte le mb en
ahol
ju tott
jú
alkotói
ambíciói,
sikerei ellenére
pedagó gi ai missziój áh oz ,
is
s ta ní tv án yo k
szárnyra az önmaga művelte pályán,
a száma,
de
akik csak e g ys ze rű en a művészet
értését tanulták meg tőle.
A mai tárlatot szintén a Czinke név fémjelzi, nem els ő so rb an az alapitó jogán. ug ya ncs ak m ű v é s s z é ,ke ra mi ku ss á De rk ovi ts Is ko la ga lé ri ána k,
Ezúttal
de most már
a tanár úr -
lett - leánya a vendége a
példázva
a fo ly to no ss ág és meg-
sz ak ít ot ts ág ha rm ón iá t teremtő örök di al ektikáját. Czinke Zs uzs ann át érkezett.
vend ég ne k tituláltam,
Bár kö zép- és fe lsőfokú ta nu lm án ya it
iskolákban végezte Budapesten, a családi, hoz,
de nem idegenként
a gy er me kk or ezernyi
baráti szálak megannyi
Sa lg ót arj án ho z.
gyárban készítette,
sz ak je ll eg ű
vonzata köti őt Nógrád-
Di pl om a m u n k á j á t
a romhányi ke rámia-
s első k i á l l í tá sa ir a
is itt e körzet-
■ K a r a n c s l a p u j t ő n , Na g y b á t o n y b a n - ke rült sor, ről a Műv é sz et c.
élménye,
melyek
fo lyóirat el is me rő en n y i l a t ko zo tt s ez
1) p á l y a k e z d ő e s e t é b e n nem kis dolog. A szakm ai
m i n ő s i t é s me l l e t t
fontos volt sz á m á r a
az az é r t é k í t é l e t ,
a l a k í t o t t ki m u n k á i r ó l , ne ves nó gr ádi
- g o n d o l o m - l e g a l á b b olyan
am i k o r
művészekkel
melyet
a közönség
a Lakberendezési
eg y ü t t
rendezett
Áruházban
kiállításról
sz in te mi n d e n a l k o t á s á t m e g v á s á r o l t á k . Ez arra utal, lenére
is - si ke rü l
használati
né,
Hisz
ür e s s é teheti
k o ra
az e s z t é t i k a i
el
és a
amel y az i p a r m ű v é s z e t
tá r g y a k kö z ö t t az életet,
n á l i s a n me go l d o t t , az al k o t á s
- fi at al
lénye
a m i l y e n jó ér zés k u l t u r á l t a n m e g f o g a l m
emberléptékű
ugyan,
megvalósítania
érték e g y s ég ét ,
gi ké rdé se. zott,
ho gy C z i n k e Z s u z s a n n á n a k
élni,
ol ya n
ha a k ö r n y e z e t
színtelen
csak
de nem a lé le k k e d v é r e való,
a s z é p s é g el v o n t
de nem veszi
id eá lj ai
szerint
fu nk ci ó vagy ha
építkezik
f i g y e l e m b e az a l k a l m a z h a t ó s á g
szem
pontjait . Az á l t a l á n o s k ö v e t e l m é n y e k n e k ga mó d j á n ahhoz,
tud el e g e t
pe r s z e m i n d e n
tenni.. Nem kell
hogy az itt k i á l l í t o t t
kompozíciókon, ve gyü k C z i n k e
az a t t r a k t í v Zsuzsanna
művész
szakembernek
kedvesen bizarr
faliképeken,
amelyben
vöződnek
az e l s a j á t í t o t t
beli
ismeretekkel,
érték ei sz ólv a
a korábbi
a korszerűség "szépet,
irányelveivel.
ti s z t á t
lehet m ü v é s z v e n d é g ü n k
k o ro k időt
felmutatni
észre
nő ies báját,
a csak is rá j e l l e m z ő st íl us t, az ö r ö k ö l t k é s z s é g e k ,
lenni
figurális
tálakon
sz u v r é n e g y é n i s é g é t ,
a ma
szerencsésen
öt-'
mesterség
álló mo tívum?
Jó z s e f
Attilával
az e m b e r e k n e k "
ars p o e t i c á j a ,
ör öm et
fakasztó
munkásságának küldetése. S ha Ö. ma is ide haza ér k e z e t t , szeretteinknek ho ss zú kultúra
kijáró barátsággal,
él et re s z ól ó
rekvéseinek
fogadjuk
alkotókedvet,
kiteljesítésében,
fejlesztésében,
a
s k í v á n j u n k neki sok si ke rt
s nemkülönben
a közízlés
kibontakozás
eg yé ni
tö
a környezet
formálásában,
- talán ma még ne m is s e j t j ü k - m e n n y i r e a társadalmi-gazdasági
jószívvel,
szerves
programjának.
amely rész e
risztéit E gondolatok Derkovits hogy
jól
jegyében
Galéria
jónéhány
zaklatott
!
ajánlom
újabb
illeszkedik
hangulatába, rozva
Iskolaközosség
szives
tárlatát,
a szeretet
figyelmükbe
annak
reményében,
ünnepére
gyertya!ennyi
a
készülődés
melegséget
sugá
világunkba.
ü r . C s o n g r ád y Béla MSZMP
Nógrád
megyei
osztályvezetője
Bizottsága
15 G o n d o l a t o k az Ifj úsági m o z g a l o m r ó l
1986. tavaszán a KISZ XI. k o n g r e s s z u s a h e v e s vi tá k, feszült várakozás után elfogadta azt a programot, amely néhány évre irányt mutatott az iskolai i f j ú sági mozgalom számára. Iskolánkat Duda E d i t k é p v i selte a kongresszuson. A diákmozgalom kibontakoztatása és a K I S Z p o l i t i k a i j e l l e g é n e k e r ő s í t é s e terén az on b a n - k o n k r é t a b b ú t m u tatások h i á n y á b a n - m i n d e n i s kolának ö n e r e j é r e
támasz
kodva,
kel-
a buktatókat
is vá lla lva,
lett k i m u n k á l n i a a "h ogy an" -t.
saját m a g á n a k
Az i g a z á n
gnlmi év az 1 9 8 6 / 8 7 - e s tanév volt.
Iskolánk
kára S z a b ó Zo lt án sok s e g í t s é g e t k a p o t t Lac it ól ,
a "hősi K I S Z - k o r s z a k "
KISZ
mo z -
KISZ
ugyan
tit
Radácsi
titkárától,
r e n g e t e g go nddal k e l l e t t sz em ben é z n i e. kér dé se k:
nehéz
mégis
A legfontosabb
m e g ő r i z v e új ít an i vagy t e l j e s e n m e g s z ü n t e t n i
a h a g y o m á n y o s k e ret ek et,
mennyiségi
részt
vállaljon
a
KISZ az ö n t e v é k e n y d i á k k ö r ö k m e g a l a k i t á s á b a n , m i l y e n követelményeket
állítsunk a KISZ
t a g o k elé,
s z ü n t e s s ü k a fo r m á l i s KISZ tagságot,
hogy
élcsapat
meg-'
vagy
tö
m e g s z e r v e z e t l e g y e n - e a KIS Z ? A
pár t a l a p s z e r v e z e t
1967.
is f o g l a l k o z o t t a K I S Z - s z e l ,
fe bru ár 24- én h á r o m é v e s tervet f o g a d o t t el a
KI SZ és a d i á k ö n k o r m á n y z a t t o v á b b f e j l e s z t é s e ben. P e d a g ó g u s sz e m m e l
fi gy e l v e a f o l y a m a t o k a t ,
k e v é s b é l e h e t t ü n k n y ugo dt ak. tés: Le ak ar unk mo n d a n i
érdeké nem
Megf o g a l m a z ó d o ’tt a fél"-
a nagyobb követelménytámasz-
tással é r t é k e s g y e r e k e k r ő l ? K i t e r m e l i - e
a diákmozgalom *
a k ö z é l e t i b b K l S Z - t a g o k a t ? Le s z - e d i á k m o z g a l o m ? Mi ' ebb e n a KISZ s z e r e p e ? Mi t ő l
lesz v o n z ó a K I S Z ?
Mié rt 3 évre t e r v e z ü n k ? Ez t ú l s á g o s a n h o s s z ú
idő.
G y o r s a b b a n k e l l e n e m e g o l d á s o k a t •találni. M i é r t
oszt
juk h á r o m f e l é a fe ln őt t .irányítást / d i á k m o z g a l m a t gít ő tan‘ár,
i fjú ság i
tő. p e d a g ó g u s / ?
felelős,
pol i t i k a i
képzést
se
segí
Am i k o r
1988
tavaszán Szalay Szabolcs
iskolánk
KISZ
ra á t v e h e t t e a KI SZ KB v ö r ö s v á n d o r z á s z l a j á t , nem ugyan
igazán e l é g e d e t t ,
v o l t a k bőven,
m é g i s so kk al
d i á k m o z g a l o m és a KISZ A KISZ KB é r t é k e l é s e k ö rö k
rendszere
a d i á k k ö r ö k kö zü l
egy n o r m á l i s
a KISZ
évben.
"Az ö n t e v é k e n y
szintre
diák
a többi
állt be.
- a stúdiós
a
közép A KISZ
kör és az i s
működik
be
le l k e s szerkesztői, v a l ó b a n több ol ya n
iskolánkban,
lehetőségét
Vöröskereszt,
O D K , DSK,
Az éves mu nka
s o rá n nem egy ol ya n
adó r e n d e z v é n y
v i s z on ya ,
h o gy m i n d e n á r o n ú j a k a t h o z
de ra j t u k kívül
az ö n t e v é k e n y s é g
tagok,
érezhette
és a d i á k m o z g a l o m
A Kukucska újság
őrző di á k k ö r
m é ny t
kérdések
a korábbi
f e l l á n d o l á s ut án
- jó é r z é k k e l
tehát
öntevékenyek, do zza
igy h a n g zo tt :
nem s z a b a d - e r ő l t e t n i ,
zunk létre. kat
mint
lehetett
támogatásátvállalta.
Tisztázódott láttuk,
és n y i t o t t
megnyugtatódénak
helyzetét,
a kezdeti
iskolához hasonlóan kola ú j sá g
m e rt go n d o k
titká
sz ép h a g y o m á n y o
a m el y m a g á b a n
/Bolyai-kör,
hor
ének ka r,
fotó./
szervezői
amelyek megerősítették
ta rt a l m a s ,
és r é s z e s e i bennünk
közösségi
lehettek
az i s k o l á h o z
él
a KISZ tarto
zás' ér zés ét. ■ Ki ne e m l é k e z n e vezés,
szívesen
együttgondolkodás
tásának
ün ne pi
helyezésre?
perceire,
Suli-buli
KISZ-nap
diákok vezettek
a K I SZ
élményt
ajánlást
az i s ko la i
KISZ
vagy az a n é h á n y
volt
az is k o l a
B é re s Tamás,
Duda
Edit
tetésében
ifjúsága
fela va
az első
az á p r i l i s
vi ta kö r,
úgy
ame
adhatott
ho gy m u n k á j u k n a k előtt.
és S z a b ó A n n a m á r i a
is r é s z e s ü l t e k .
ter
_
11 K I S Z - t a g n a k
Bizottság,
ra n g j a
központ
sokunknak
•
A továbbtanuló 4-esek közül
kö zö s
csapattagként
?
► •
ló ban
a ráróspusztai
izgalmára,
Nem j e l e n t e t t - e
1 — én m e g r e n d e z e t t ly e k e t
közülük
Boldvai
va Beáta,
a KI SZ KB k i t ü n
1? *
-
A d i á k m o z g a l o m és KI SZ figyelés
né l k ü l
kevesebb
"Diákközösségek javaslatára Rozgonyi
ügye értő
László,
folyton
sikerül-e
megvalósítani
a diákmozgalom, célozzák. sz egi
változó
hozhatott
Kertai
Jőzsefné,
oda
vo ln a.
kitüntetést kapott
az 1KB
Konti
Csilla,
t e nn i
ér de ke ,
felelősséget
érző,
tu dn i,
az a l k é p z e l é s e k e t ,a m e l y e KISZ
továbbfejlesztését
akaró diákoknak passzivitása.
- felbomló közösségek,
Mindannyiunk
pességére
mindazokat
a társak közönye,
is é r e z t e t i k
kolánkból.
világában nehéz pontosan
diákönkormányzat,
A többiekért
ellentmondásai kolában
segítség,
István.
Az i s k o l a
vét
eredményt
segítéséért"
Herold
pedagógusi
sokszor
ked
Társadalmunk
értékválság
- az i s
hatásukat. hogy egymásra
tettekre
A nehézségekre, az i f j ú s á g i
figyelő,
a közösségért
kész emberek kerüljenek
ki
is
a konfliktusok megoldásának
ké
mozgalomban
is fel k e l l
készítenünk
a j ö vő n e m z e d é k é t . Miben
látjuk
nyugodnunk szá ma,
a jö vő
útját? A legfontosabb;
a közönybe.
Megfogyatkozott
de ez t a l á n ' é p p e n
t ö b b e n már
tudatosabban,
azt
jelenti,
nagyobb
nem szabad b e l e
ugyan
a K I SZ
hogy közülük
felelősséggel
tagok egyre
vállalják
a KISZ-tagságot, Szeretnénk
megalakítani
az I s k o l a i
Oiák Bizottságot,
t 8
»
diákönkormányzati iskola
ifjúságának
kaját
értelmes
tania
iskolánkban.
szervet, egészét.
feladatokat
amely
átfogná,
A KISZ-szel kellene
irányítaná
összehangolva
kitűznie
Földi KISZ
az im.uv
és megválás:,
Sándorné tanácsadó
A KÉT ÉV ESEMÉNYEI 1906/87. Augusztus 22
Ne velőtestül eti, munkaKüzösségvezetői megbeszélés
25,
Beszélgetés a pályakezdő kollegákkal Munkavédelmi bejárás
28.
Szaktárgyi
tanácskozások
Elsősök napja 29.
Javítóvizsga,
pótbeira tás
Szeptember 1.
T a n é v ny it ó ü n n e p é l y ,
első
tanítási
n ap
T a n é v n y i tó t a n t e s t ü 1 et i é r t e k e z 1 et
7-13 .
A II. é v f o l y a m t a n u l ó i geznek
Fényeslitkén
Honvédelmi
nap
15 .
Szakkörök,
előkészitők,
IKB Az
vé
tanmenetek
szabad
sá v
meg
elkészítése,
megbeszélés I.
évfolyam
szülői
16 .
munkát
/ a 1m a t á b o r /
9-1 1.
szervezése,
ős zi
összevont
és
osztály
értekezlete
Tűzvédelmi Alakuló
oktatás
Kisz-taggyülések
22-24.
A II-IV.
23.
0szvt á f l y f ő n ö k i
26 .
Nevelőtestületi Vekerdi
évfolyam
Tamás
szülői
értekezletei
munkaközösségi
megbeszélés
munkaértekezlet
előadása:
A középiskolai
t a n u l ók m e g i s m e r é s e 29 .
Édes
30.
Diákköri t e le ,
Anyanyelvűnk
verseny
foglalkozások
programja
megyei
alakuló
fordulója
összejöve
19
Okt ó be r Felzárkóztatások,
konzultációk,
előkészítők,
s z ak kö rö k
be i n d í t á s a I.
Osztályfőnöki
2-3.
A kórustagok
fo g l a l k o z á s i
te r v e k e l k é s z í t é s e
finn v e n d é g e k e t
fogadnak.
H a n g v e r s e n y a ze ne i s k o l á b a n . 7.
A Bolyai-kör vezetőivel
év eleji
B.
Papírgyűjtés
II.
Oli m pi ai
14.
KISZ
13.
Az OÜB m u n k a t e r v e k
17.
OKTV je li gé s pá l y a m u n k á k ,
megb eszélé°
a KISZ napra
ötpr ób a
kerékpáros verseny
ta g g y ű l é s e k leadása írásos
beszámolók
beadása. Gyűrki
Zoltán el őadása:
A Szu.
a XXVII.
kong
resszus után 20.
Vezetői
megbeszélés
21.
Ren dk í vü li magy ar
irodalom.
Bolyai
köri
Tö me g s p o r t 22.
ma gy ar óra
P O L- SZ ER
- Ta rj án Tamás:
A mai
foglalkozás foglalkozások
foglalkozás
Filharmóniai
hangverseny
23.
Futó c s a p a t b a j n o k s á g
24.
Az el s ő s ö k a v at ó ü n ne pé ly e,
27.
Szül ői
28.
Iskolagyülés
jelvényátadás
fo ga d ó ó r a
Di ák kö ri
foglalkozások
NO VE M B E R 4.
Nevelőtestületi A -Váci M i h á l y
6. 10-14.
megbeszélés s z a v a l ó v e r s e n y is k o l a i
Megemlékezés a NOSZF-ról BM o s z t á l y f ő n ö k i
11.
KISZ
t a g g yű lé se k,
14*
V é gt el en
órák II-IV.
évf.
vita kö rö k.
tö r t é n e t c.
film m e g t e k i n t é s e
fordulója
20
Na pló k, Bo ly ai
adminisztráció köri
foglalkozás:
Szentgyörgyi
kolai
tanácsadás
az e g y e t e m i ,
főis
továbbtanuláshoz.
21.
Suli-buli
24 .
Sz ü l ő i
25 .
Filharmóniai
26 .
megemlékezés
Albertról
Pályaválasztási
7. 0 - 2 1 .
ellenőrzése
rendezvény
az I f j ú s á g i
Müv.Házban
fogadóóra. hangverseny
Diákköri
foglalkozások
A.városi
KI SZ
Bizottság békenagygyülést
ren
dez . 29 .
Városi
Váci
Mihály
ve rs ino n d ó v e r s e n y
köri
foglalkozás
December: 2.
Bo l y a i
5.
Nevelési
értekezlet:
Az o k t a t á s i
tö rv én y és a
di á k m o z g a lom. A IV.
0 s z t á 1 y o s ok sz al a g av a tó ü n n e p é I v e
8.
O K TV
10.
A házirend
13.
KISZ-nap
16.
Az Ü v ö l t ő
17.
"Ki
18.
Az a n g o l u l
19.
Fenyőünnep
21.
Karácsonyi
2 2 , -jan.
• ;•
an go l,
n é me t
tervezet szelek
tud t ö b b e t
4-ig:
I.
forduló megvitatása
c.
film m e g t e k i n t é s e
B o l ya i
tanuló
az o s z t á l y o k b a n
Já n o s r ó ,
?"
diákok karácsonyi
' műsora
hangverseny
téli
sz ünet.
Január: 5-16.
O K TV
I.
forduló
6.
IK B ü 1 é s
9.
Testületi
12.
KitaibelPál
zárthelyi
munkaértekezlet biológia
verseny
dulója
13. s
KIS Z
gyűlések
Diákköri
dolgozatok
foglalkozások'
isko la i
for
21 15.
A Qveen c. film megtekintése
20.
KISZ alapszervezeti vitakörök A házirend tervezet, a beérkezett javaslatok megvitatása
24.
Tárlatvezető Czinke Ferenc a Nógrádi Sándor Múzeumban.
27.
Bolyai köri foglalkozás - Bartus Zsuzsa: "Látás nélkül meghódított világ" c. előadása "Ki tud többet a Szovjetunióról?" c. vetélkedő iskolai fordulója
28.
A vöröskeresztes alapszervezet tejnapot rendez.
29-30:
Félévi osztályozó értekezletek.
Február 3.
Félévi tantestületi értekezlet Irinyi Kémia Verseny iskolai fordulója KiSZ alapszervezeti vitakörök Arany Dániel Matematika Verseny I. fordulója. Réti Zoltán festőművész kiállításának megnyitása.
6.
Félévi értesítők kiosztása. Farsangi bál.
9 - 13.
Az I. félévet értékelő szülői értekezletek
10.
A Szép Magyar Beszéd Verseny iskolai fordulója.
10- 11.
Iskoláztatási bizottsági ülés, a nmegyedikesek tovább tanulási szándékának elbírálása.
17.
KISZ politikai vitakörök.
23.
Vezetői megbeszélés.
24.
Bolyai köri előadások - matematika, fizika.
27.
Tantestülei megbeszélés.
Március 3.
KISZ alapszervezeti vitakörök
4.
A POL-SZER a József Attila Művelődési Központban Sugár András.
Lehoczki Zsuzsa előadása: A középiskolás KISZ megújítá sáról . 6.
Nőnap - Iskolai házi hangverseny
9.
A Kazinczy Szép Magyar Beszéd verseny megyei fordulója
10.
Tűzvédelmi ellenőrzés Oiákköir foglalkozások. Bolyai köri előadások OKTV magyar dolgozatokból.
11.
IKB ülés Kitaibel Pál biológiai verseny megyei fordulója.
u.
A Három tavasz ünnepe vetélkedő írásbeli része.
13-17:
OKTV II. forduló zárthelyi dolgozatok nt egirása
17.
Bolyai köri előadások történelemből KISZ vitakör előadás - De. Herpai. Sándor: A kábi tós/err káros hatásairól.
20.
Irinyi kémia verseny megyei fordulója. A Tanácsköztársaság évfordulójáról ünnepi megemlékezés.
21.
A FIN központi városi rendezvénye. A Diáknapok Nógrád megyei bemutatója.
24.
Filharmóniai hangverseny.
26.
Scharnitzky Viktor főiskolai tanár próbafelvételit tart matematikából.
tTankönyvvásárlás, első tanítási n ap 1KB ülés, az éves munka megtervezése.
A.
Terempatrónálások megszervezése.
8.
KISZ alapszervezeti gyűlések.
11-13.
KISZ vezetőképzés Ráróspusztán.
14.
Idegen nyelvi osztályozó vizsga. Az I. épvfolyam összevont és osztály szülői értekezlete
14-18.
Az I. évfolyam szintfelmérő dolgozatai /magyar, matema tika, orosz/
15.
Tanmenetek elkészítése, tantestületi megbeszélés.
15-17.
Az I. Honvédelmi Nap.
15.
Iskolai üiákközgyülés.
25
18 .
Társadalmi munka. Az iskola környékének szépítése.
19.
Kristály Kupa sportverseny.
21.
LI-IV. évfolyam szülői értekezletek.
22.
KISZ tagglyülések, az elsősöknek összevont vitakör.
25.
Kiállítás megnyitó a Derkovits Gyula Iskolagalériában a Napjaink c. irodalmi folyóirtát rajzaiból.
28 .
5ZMK választmányi alakuló megbeszélés.
29.
KISZ gyűlések, vitakörök. Megbeszélés az ODB titkároknak.
Ok tóbor I.
DSK közgyűlés KISZ alapszervezeti munkatervek leadása az IKB-nak Munkaközösségi munka tervek elkészítése Osztályfőnöki foglalkozási tervek elkészítése Megemlékezés a Tizenhárom aradi vértanúról KISZ alapszervezetek bemutatkozása a leendő KISZ-tagok számára.
12.
Filharmóniai hangverseny.
13.
Bolyai köri előadó Győrffy Béla biológus professzor
14 .
FOLTSZER alakuló megbeszélés.
16 .
Az
I. osztályosok avató ünnepélye.
Az OKTV jeligés pályamunkák, írásos beszámolók beadása. ff
19 .
IKB ülés.
20.
KISZ politikai vitakörök.
23.
Testületi továbbképzés, előadó: dr.Lonsták László. A kormány kibontatkozási programja.
26.
Szülői fogadóóra.
27.
Bolyai köri foglalkozás - az elsősök bemutatkozása . Megyei továbbképzés matematika szakosoknak. \ Előadó: Tóth Kálmánná - írásvetitős ábrák készí tése, használata.
26
-
!lovombor 3.
KISZ politikai vitakörök I— II.osztályosoknak.
4.
Váci Mihály szava lóverseny iskolai
6.
NOSZF 70. évfordulóján iskolai ünnepi megemlékezés.
7.
Futóverseny.
0.
November 7. emlék túra nz'ODK szervezésében.
10.
Bolyai köri foglalkozáson a Könnigsbronnban járt
rorOulója.
diákok tartanak élménybeszámolót. 13.
lestiile ti, munkaér tekez 1e t. A Vöröskeresztes alapszervezct tejnapot rendez.
16-20.
GM osztályfőnöki órák a IV. évfolyamon.
1:6-23.
ŐsztályparI ámon tok.
17.
KISZ poli ti kai vi takörök.
10.
Filharinóniai hangverseny.
19.
Pályaválasztási tájékoztató az egyetemi, főiskolai továbbtanulásról.
20.
Testületi továbbképzés - dr. Kozgonyi József Adóreform címmel bevezető előadást tart.
23-24.
Naplók, adminisztráció ellenőrzése.
23.
Szülői fogadóóra.
24-
Iskolai diákparlament. Szülői értekezlet a VIII. o. tanulók továbbtanulá sával kapcsolatban.
27.
Iskolai szakszervezeti megbeszélés.
December: 4.
A IV. osztályosok szalagavatója.
5.
Az 0DK túrát szervez Ágasvárra.
7.
0KTV angol, német zárthelyi dolgozatok megírása.
8.
Czinke Zsuzsanna keramikusművész kiállitását az iskolagalériában megnyitja dr. Csongrády Béla. A Bolyai körön földrajz, biológia előadásokra kerül sor
Ki tud többet Bolyai Jánosról ? - vetélkedő az elsősöknek 9.
Nevelési értekezlet: Az egészségügy társadalmi világprob lémái. Szenvedélybetegségek, AIDS.
'
Előadók: Dr. Dömsödy Péter és Dr. Herpai Sándor. Ifjú pedagógusok iskolai parlamentje a leánykollégiumi nevelőkkel közösen. 12.
KISZ-nap.
14.
Az angolul tanulók Chrimstmas Party-t rendeznek.
10.
Megbeszélés, tájékoztatás a bruttósítással kapcsolatban. Fenyőünnep.
19 - jan. 3-ig téli szünet. 19.
A Hupikék törpikék c. film megtekintése.
Január Testületi megbeszélés 4-19.
OKTV I. ford. zárthelyi dolgozatok megírása.
8.
Testületi munkaértekezlet.
13.
Kitaibel Pál biológia verseny iskolai fordulója.
19.
Bolyai köri előadások Palócország cimmel.
20 .
Két választás Magyarországon c. film megtekintése.
26.
Ki tud többet a Szovjetúnióról ? - a vetélkedő iskolai
/
fordulója. 27.
Az igazgatói megbízással kapcsolatos feladatokról tájé •v
28-29.
koztat Lakatos Judit. Félévi osztályozó értekezletek. Városi Diákolimpia úszóverseny.
30.
ODK-sok barlangtúrájá.
Február
2.
Bolyai köri előadások történelmi turmix cimmel.
3.
Félévi nevelőtestületi értekezlet. Irinyi János kémia verseny I. forduló.
4-5.
Félévi értesítők kiosztása.
c J.
Iskolai farsangi bál.
0.
A 11. évfolyam fnkultáőciót előkészítő összevont szülűi értekoz 1ete.
8-12.
Az I. félevet értékelő szülői értekezletek.
9.
A Ki tud többet a Szovjetunióról? - vetélkedő megyei 'fordulója.
10-12.
Iskolázutatási bizottsági ülés a negyedikesek tovább tam 11ásáva1 kapcso1a tban.
12.
T sko 1n i 11á / i hím g v e rsón y .
16.
Bolyai kori fizika előadások.
17.
A Szép Magyar Beszéd Verseny iskolai
23.
K1
23.
Megyei, kö/őp isko j n i sakkul impia
27.
Suli-buli vetélkedő a ránesics Mihály Szakközép-
fordulója.
fi d i tika i v i takörök.
iskolSva l . trcius 1.
Bolyai köri előadások, /mt, fi, bi/
6.
Ki tud többet a Sz ovjetuniórói? verseny országos elődön tő je M isko lc o n .
7.
Országos Tehetségkutató Fizika verseny I. forduló, Szép Magyar Beszéd Verseny megyei forduló.
0.
KISZ taggyűlések.
0-16.
OKTV II. fordulóba jutottak zárthelyi dolgozatai nak megírása.
n.
A Kitaibel Pál biológia verseny megyei fordulója.
11-1.3.
Az ODK-sok tátrai
14.
Március 15-i iskolai ünnepély.
17.
I.óczy Lajos fóidrajzverseny iskolai fordulója
18.
Testületi munkaértekezlet.
19-20.
Országos középiskolai kosárlabda bajnokság.
22.
Megyei Irinyi kémia verseny.
túrája.
te esi11ag" - vetélkedő 24 - április 5. Könnigsbrunni tanulók vendégül látása. 28.
Honvédelmi verseny a IV. évf. Szülői fogadódélután
28-29.
Naplók, adminisztráció ellenőrzése
2q .
Filharmóniai hangverseny A Bolyai kor vendége dr. Juhász Árpád geológus.
Április: 1.
KISZ-nap
2.
felszabadulási futóverseny a középskolások számára
Az I. osztályosok beiratása. Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet igazgatóválasztással kapcsolatban.
21.
- július 5. Cserelátogatás Bajorországban.
Kapás Józsefné igazgatóból vet tes
31Az 1986-87-es tanév tanulmányi, kulturális és sport eredményei Az 1986-87-es tanév végén négy éves kiemelkedő tanulmányi és
közösségi munkájáért iskolánk két tanulója kaoott elismerő oklevelet.: Pál Gabriella IV. d Vilimi Beáta IV. c Iskolánk zenei életében négy éven át kifejtett tevékenységéért dicséretet kapott Sándor Andrea TV. c Urs/ágos versenyek '■Ingvar nyelv és irodalom: i
"Kazinczy
S zén
Mnnvar Beszéd" verseny országos döntőjén
i l imi Beáta IV. c: osztályos tanuló Kazinczy-érmet kapott. íz "ides Anyanyelvűnk" országos döntőjén Kazinczy-érmet kapott Pál Gabriella IV. d Heinz Ottó IV. d a Hazafias Népfront különdiját nyerte el. Iőrténelem: ’A II. világháború története" országos fordulójában iskolánk két csapata az I. illetve III. helyezést szerezte meg. Az I. helyezést elért csapat tagjai:
Gubola Tamás
III. b.
Heinz Ottó
IVV d
Pál Gabriella
IV. d
a III. helyezett csapat: Manyasz Róbert
IV. b
Kovács Gábor
IV. b
Pál Viktor
IV. b
Matematika: az Arany Dániel verseny II. fordulójába jutott y
Öocsó Attila
I.
Biológia: az OKTV II. fordulójába jutott:
Virág László IV.c
32 a "Kitaibel Pál" országos döntőjén 6. helyezést ért el Varga Beáta
I. b
Kémia az OKTV II. fordulójába jutott Ágfay Gabriella III. d Novák Csilla az "Irinyi János"
IV.
a
kémia verseny országos döntőjébe jutott: Balázs Endre
I. d
Deák Norbert
I. c
Földi Andrea
II. d
Németh Zoltán
I.
c
Földrajz az OKTV országos döntőjébe jutott: Barta Márta
III.c
II. fordulóba jutott: Kovács Gábor IV. b Marcsó Éva
IV. c
Pál Viktor
IV. b
Simon Tibor
IV. b
a "Lóczy Lajos" földrajz verseny országos döntőjébe jutott: Széphalmi László
I. d
Angol nyelv a? OKTV országos döntőjén
17. helyezést ért el
Pál Gabriella IV. d a területi döntő 15. helyezettje volt Hálmos Péter III. d. Pszichológia: az OKTV országos döntőjén 3. helyezést ért el Bartus Zsuzsanna IV. c.
33 Országos sporteredményeink: Sí országos ifjúsági versenyen II. helyezést ért el Vágvölgyi Anikó IV. d Cselgáncs országos versenyen I. hlyezést ért. el Szőke Tímea II. a a Cselgáncs országos serdülő bajnokságon II. helyezést ért el Kazareczki Gábor I. a az Úszás középiskolás bajnokságon II, helyezést elért esaoat? tagjai: Kádár Judit
II. d
özse Krisztina
II. b
Sztaniszláv Tímea II. b az Atlétika országos serdülő bajnokságon 5. helyezett Balázs Dénes II. b az Lnekló Ifjúság KÚTA versenyén iskolánk mindkét kórusa dicséretesen szerepelt. Szereplésükért aranydiplomát és dicsérő oklevelet kaptak, A leánykar elnyerte "Az év kórusa" címet. Területi fordulók: A kosárlabda országos elődöntőbe jutott csapat tagjai.* Crdei László
II. d
Fehér József
II. c
Jászfalusi Péter
II. d
Matkulcik Miklós
II. d
Nagy Attila
II, d
Rados Sándor
II. c
Susán Zoltán
II. d
Szolar János
II. c
Szilasi Tamás
II. d
Hajdú, Nógrád és Szolnok megye részvételével megrendezett Országjáró Diákok Területi találkozóján iskolánk csapatéi eredményesen szerepeltek: a természetjáró akadályversenyen iskolánk csapata I. helye zést ért. el.
34
a városismerét versenyen I. és II. helyezési" ? csapat tagjai: Balázs Endre Behan Gábor Béres Tamás Gyepes Péter Kaszás Mónika Kelemen Gábor Puffá Zsófia Rados Sándor Sepsi Isrván Szalay Szabolcs Szarka Gabriella Vendel Zsolt Végh Zoltán A Behan Gábor -Rados Sándor páros a tájékozódási futásban a helyezést szerezte meg. A 43. sz. Állami Építőipari Vállalat KISZ Bizottsága által meghirdetett "A II. világháború története” vetélkedő középdöntő jén iskolánk két csapata szerepelt eredményesen? az I. helyezést elért csapat tagjai: Gubola Tamás Heinz Ottó Pál Gabriella **elyezést elért csapat tagjai: Kovács Gábor Manyasz Róbert Pál Viktor istndkét csapat bejutott a budapesti országos döntőbe. Megyei szintű versenyek Magyar nyelv és irodalom a "Kazinczy Szép Magyar Beszéd”, megyei fordulóján
t.
helyezést ért el Vilimi Beáta IV. c„-
35 az Édes Anyanyelvűnk megyei fordulójának
I. helyezettje Pál Gabriella IV. d II.
Heinz Ottó IV. d
Tör ténelem a megyei történelem verseny II. fordulóján Barta Rita III. c II. helyezést ért el. az Eötvös Loránd Fizikai Társaság fizika versenyének megyei fordulójába jutott: A/ I.osztályosok versenyében: Balázs Endre 1. d Hadik Péter I. b Kapás Balázs I. d Németh Zoltán I. c Zsidai Zoltán I. c a II. osztályosok versenyében:
I. helyezett: Kelemen Gábor II. c II-
Telek György II. d
"
Megyeri Zsolt II. d dicséretet kapott. a Tehetségkutató fizika verseny megyei fordulóján az I. oszt.á lyosok versenyében megyei I. hely: Balázs Endre I.d IIIII-
"
Kapás Balázs I. d "
Németh Zoltán I. c
dicséretet kaptak: Hadik Péter I. b Zsidai Zoltán I . c pályamunkájáért dicséretet kapott: Végh Zoltán III. e a II. osztályosok versenyében megyei I. hely: Kelemen Gábor II. c. II.
"
Valek György II. d
dicséretet kapott Megyeri Zsolt II. d
>6 a Kitaibel Pál biológia verseny megyei fordulójából országos döntőbe jutott az I. osztályosok versenyében megyei 3. helyezett Csík Bernadett I. b. »
4. helyezett Göröcs Teréz I. b Varga Beáta I. b
a II, évfolyam versenyében megyei 3. helyezett. Balázs Dénes II. b. 5.
"
Horváth Gábor II. d
Orosz nyelvből megyei fordulóba jutottak: megyei I. hely: Matos Beáta II.
"
III. "
IV. d
Torják Krisztina III. d Tóth Marianna IV. c Barta Márta III. c Fráter Mónika III. d Török Andrea
III. c
a Böröskereszt alapszervezet elsősegélynyújtó csapata a megyei versenyen I. helyezést ért el. A csapat tagjai: Korponai Katalin Szilágyi Gábor Szőllős Csilla Tuba András Zsidai Zoltán Az Irinyi Dános kémia verseny megyei fordulóján dicséretet kapott Balogh Judit II.c Hadik Péter I. b Kiss Endre I. d Kapás Balázs I. d Roszjár Attila II. d Sepsi István I. d Orbán Csaba II. d
37 a Lóczy Lajos földrajz verseny megyei fordulójába Erdei László
II. d
Nagy Attila
II. d
Rácz Szabolcs
I. c
Szabó Gábor
II. c
Szilágyi Gábor
II. b
Varga Beáta
I. c
Virág András
I. d
Megyei szintű sportversenyek a megyei asztalitenisz bajnopkságon a fiúk versenyében Ivanics
Péter I. helyezést
Szabó Gábor II.
"
ért el.
A lányok versenyében megyei II. hely: Csernák Eleonóra. Csapatversenyben iskolánk a IV. helyet szerezte meg. A megyei
atlétika versenyen I. helyezést ért el Robotka Zsolt IV. c
a megyei középiskolás úszóverseny I. helyezettjei: Halmos Péter III. d Koncz Gábor III. d Etesi Gábor III. b Graser Edina I. d II. helyezett:
Zsidai Zoltán I.c
Városi szintű versenyek
A Váci Mihály városi versmondó versenyen iskolánkat három fős csapat képviselte I. hely:
Bartus Zsuzsa IV. c
V.
Vilimi Beáta IV. c
"
IX. "
*
Szabó Annamária III. c
csapatversenyben iskolánk I helyezést ért el, igy elnyert« a Váci Ku8pát.
38
A Táncsics Környzetismereti Verseny városi fordulóján az első négy helyezést iskolánk tanulói szerezték meg. Maximális pontszámmal /90 pont/ Pál Gabriella-Heincz Ottó 88 ponttal Kertai Zoltán, S/alai László 86 ponttal Pados Sándor, Rohan Fluor és Béres Tamás, Végh Zoltán. laskolánk fiú kosárlabda csapata elnyerte a Közgazdasági Szakközép iskola KÉPI Vándorserlegét. Iskolai tanulmányi versenyek A Váci Mihály versmondd verseny iskolai fordulóján I. hely: öartus Zsuzsanna IV. c II. hely: Szabó Annamária III. c III. hely: Vilimi Beáta IV. c fJKTV pályamunkájáért magyar nyelv és irodalomból dicséretet kapott B oldvai Beáta
III.t)
Duda Edit
III. d
Heinz. Ottó
IV.
Villányi Márta
III. b
d
HÁZIVERSENYEK MAGYAR NYELV- és IRODALOMBÓL: Kazinczy Szép-Magyar Beszéd iskolai fordulója: I.
Tóth Tünde III. a.
III.
Bartus Zsuzsa IV. c.
III.
Ternóczky Andrea III.
Magyar nyelvi háziverseny IV.
évfolyam: I. Heincz Ottó IV. d II. Berze Mónika IV. d
III. évf.
I. Balogh lAndrea III. d II. Duda Edit III. d III. Tollár Andrea III. d.
II. évf.
I. Fényszarusi Zsuzsa II.c II. Kertai Éva II. c IJI. Sarecz Emese TI. a
a.
39
II. évfolyam: Dicséret - Fodor Krisztina II. c Cseh Andrea II. c I.
évfolyam : I. Gyenes Erzsébet I. c II. Virágos Zoltán I, c III. Vaniga Zsuzsanna I. a Dicséret - Göröcs Teréz I. b Klimasz Nóra I.c
Történelem: II. évfolyam: I. Kovács László II. d II. Erdei László II. d III. Sarecz Emese II. a I. évfolyam: I.
Virágos Zoltán I.c
II. Hankó Orsolya I. b III. Virág András I. d '! Dicséret: Szatmári Balázs I. c
Matematika: IV. évfolyam: I. Erdősi Péter IV. b II. Kiss Judit IV. c III. Novák Csilla IV. a Dicséret: Bakos Tünde IV. c III. évfolyam: I. Konkoly Thege Szabolcs III. d II. Kalocsai Szabolcs II^„ e III. Kósy Nándor III. d II. évfolyam:
I. Behan Gábor II. c I. Kelemen Gábor II. c II. Sállai Krisztina II. a * III. Bállá Zsolt II.,c
I.
évfolyam:
I. Bocsó Attila
I% c
*
II. Balázs Endre I, d III. Szentkuti Zsolt I. b
4o
Fizikából: III. évfolyam: I. Gyenes Miklós III. c Dicséret - Bőviz László III. e Kalocsai Szabolcs III. e Szilágyi József III. e II. évfolyam: I. Kelemen Gábor II. c II. Telek György II. d II. Behan Gábor II. c III. Balázs Dénes II. b Dicséret - Szalai János II. c Nagy Zoltán II. c I. évfolyam: I. Bocsó Attila I. c II.
Hadik Péter I. b
III. Németh Zoltán I. c Dicséret - Zsidai Zoltán I. c Tóth László I. b Biológia; III. évfolyam: I. Soós Krisztina III. d II. Jeney Zsuzsanna III. c III. Szalai Éva III. e Dicséret - Márton Judit III. b Középiskolai kémiai lapok feladatmegoldásáért dicséret: Novák Csilla IV. a Ágfay Gabriella
III. d
Tuba Emese III. d Földi Andrea II. d
'
Kádár Judit II. d Pál Viktória II. d IV.
évfolyam: I. Novák Csilla IV. a II. Bagyinszki Boglárka IV. a III. Csernák Eleonóra IV. Dicséret - Virág László IV. c
41
III. évfolyam: I. Ágfay Gabriella III. d ' II. Kovács Gábor III. c *
Dicséret - Balogh 3udít II. c Lukács Krisztina II. c I. évfolyam :
I. Németh Zoltán I. c II. Balázs Endre I. d
III. Kapás Balázs I. d Dicséret:
Hadik Péter I. b Sepsi István I. d Deák Norbert I. c %
Az orosz nyelvi műfordítói pályázaton I. Szamosi Krisztina III. d. II. Czene Andrea II. a III.
Végh Gábor II. a i
Dicséret - Sallai Krisztina II. a Csizmadia Zsuzsanna íí. a Balogh Andrea III. d Háziverseny orosz nyelvből; I-II. évfolyam; I. Sallai Krisztina II. a II. Virágos Zoltán I. c III. Boros Timea
II. a *»
-Dicséret - Csizmadia Zsuzsa
í. a
Bán ílona I . a Zagyvái Marianna I. c * Német nyelvből II. évfolyam: I. Kertai Éva III.!c II. Szilágyi Gábor II. b III. Varga Anita II. b
•
Dicséret - Német Mihály IJ. b Vérségi Szabolcs II. c
42
Rajz munkájáért dicséretet kapott: Pusztai Péter III. d Révay Sándor III. d Valiskó Ágnes III. d Tollár Andrea III. d Zsuffa Péter III. c NOvák Mária IV. a Marosé Éva IV. c Sztaniszláv Timea II. b Márton Henrietté I. c Pampurik Péter I. b Bolyai köri munkájáért dicséretet kapott; Titkár : Longauer Péter III. d Szerkesztő munkáért: Ágfay Gabriella III. d Tóth Andrea I. c Fotó: Kelemen Gábor II. c Technikusok: Behan Gábor II. c Szalai János II. c ’ropagenda munkáért: Laczkó Eszter II. c
43 Az 1987/88-as tanév tenulmányi, kulturális és sport eredményei az 1907/88-es tanév végén négy éves kiemelkedő tanulmányi és közös ségi munkájáért elismerő oklevelet kapott Boldvai Beáta IV. b a KISZ aranykoszorus kitüntetését kapta Szabd Annamária IV. c Országos versenyek Magyar nyelv és irodalom Az "Édes Anyanyelvűnk" verseny országos döntőjén
Kazinczy-érmet kapott Boldvai Beáta IV. b a Kazinczy Szép Magyar Beszéd verseny országos döntőjén Kazinczy-érmet kapott Tóth Tünde TV. a Történelem: A "Magyar őstörténettől 13o4-ig" történelmi verseny orsz?; ■ jutott csapat tagjai: Nagy Zoltán U i
c
Szabó Gábor III. c Gubányi Gabriella IV. a Matematika: Az Arany Dániel matematika verseny II. fordulójába jutott Tóth Zénó I. d Bocsó Attila
II. c
Fizika: az OKTV II. fordulójába jutott Kelemen Gábor II. c Konkoly T Szabolcs IV. d a Mikola-verseny országos döntőjébe jutott: Németh Zoltán II. c
r"í
Biológia: az OKTV II. fordulójába jutott Márton Judit IV. b a Kitaibel Pál biológia verseny országos döntőjébe jutott Göröcs Teréz II. b Heinz Frigyes I. d Pető Hajnalka I. c
14. helyezés
Kémia: az OKTV II. fordulójába jutott Ágfay Gabriella IV. d Földi Andrea III. d Pál Viktória III. d az Irinyi János kémiaverseny országos döntőjébe jutott Deák Norbert II. c Hadik Péter II. b Pető Hajnalka I. c Sepsi István II. d . Földrajz: az OKTV II. fordulójába jutott Szamosi Krisztina IV. d Barta Márta IV. c a Lóczy Lajos földrajz verseny országos döntőjébe jutott és ott
IX. helyezést ért el Rácz Szabolcs II.
c
Orosz nyelv : az OKTV országos döntőjén IX. helyezést ért el Csizmadia Zsuzsanna III. a Angol nyelv: az OKTV országos döntőjén III. helyezést ért el Batki Arnold III. a
XVI.helyezést Kiss Ágnes IV. d
45
A "Ki tud többet a Szovjetunióról" vetélkedő országos döntőjén iskolánk csapata a 8„ helyezést érte el. A csapat tagjai: Erdei László III. d Nagy Attila III. d Szalay Szabolcs XII. d Szilasi Tamás III. d Országos sporteredményeink: A középiskolás kosárlabda bajnokságon iskolánk 3 csapattal indult, A magakorcsoportjában mindhárom csapat I. helyezést ért el, igy az országos döntőbe jutottak. A döntőben iskolánk leány csapata 58:4o arányú győzelmet aratott, ezzel, aranyérmet nyert. A végső fordulóban a csapat tagjai a IX. helyet szerezték meg. Tagjai: Boros Katalin Czuder Szilvia Gordos Olga Iselströger Nóra Mede Noémi Pénzes Zsuzsa Ragó Anett Az országos középiskolai atlétika bajnokság Népstadionban magrondpzett döntőjén Balázs Oénes 1500 m-en országos bajnok lett. Háromezer rn-en III. helyezést ért el. Agg Eszter 200 m-en 5. helyezést ért el. » .
»
‘
Országos cselgáncs versenyen Kazareczki Gábor I. helyezést ért el, A leány kosárlabda csapatból hármán.bekerültek az országos közép iskolai válogatottba. A leány csapat meghivást kapott a bajai or szágos kosaras táborba. Területi fordulók: "A magyar őstörténettől 13o4-ig" történelmi verseny területi elődön tőjén iskolánk három csapata az I.,' ÍV. és V. helyet szerezte meg. A győztes csapat tagjai: Gubányi Gabriella IV. c \
Nagy Zoltán III. c Szabó Gábor III, c
46
azOrszágos Tehetségkutató jutottak: Balázs Endre
Fizikaverseny területi fordulójába
II. d
Bocsó Attila II. c Deák Norbert II. c Gecse Iván II. b Kapás Balázs II. d Németh Zoltán II. c Rácz Szabolcs II. c Sepsi István II. d Szentkút! Zsolt II. b Virág András II. d az angol OKTV területi döntőjébe jutottak: Batki Arnold III. a Kiss Ágnes IV. d Halmos Péter III. d a német OKTV terülti döntőjébe jutottak: Babus Tamás IV. b Kertai Éva III. c a Lóczy Lajos földrajz verseny II. fordulójába jutottak: I. évfolyamon: Pádár Erika - iskolai I. hely Csizmadia Klára - iskolai II. hely. Fekete Krisztina -
"
III.
"
Bakos Krisztina -
>"
IV.
"
II. évfolyamon: Rácz Szabolcs
iskolai I. hely
Nagy Gabriella
iskolai II. hely
Széphalmi László -
iskolai III.
Virág András
iskolai IV.
az Országjáró Diákok területi találkozóján iskolánk csapata a követ kező helyezéseket érte el: a városismereti versenyen a II. és III. helyezést az éjszakái akadályversenyen a II. helyezést.
47
*
A csapat tagjai: Jászfalusi Péter Nagy Attila Puffá Zsófia Roszjár Attila Szalay Szabolcs Szarka Gabriella Szilasi Tamás Vendel Zsolt A középiskolai atlétikai területi döntőről országos fordulóba jutottak: Balázs Dénes III. b
15oo-on és 3ooo m-en I, hely
Agg Eszter II. b
2oo m-en II. helyezés
Erdész Anita II. c magasugrásban III. hely. A középiskolás kosárlabda bajnokságon a leány csapat az országos elődöntőben az I. helyezést szerezte meg. Megyei szintű versenyek
A megyei történelem versenyen I. helyezést ért el Virágos Zoltán II. c 4. helyezést Erdei László III. d A megyei elsősegélynyújtó versenyen iskolánk csapata a II. helyen végzett. A csapat tagjai: Gál Beáta Klagyvik Csaba Nyerges Éva Singlár Zsuzsa Szoboszlai Krisztina <
•
!
••
A megyei középiskolai sakkolimpián iskolánk fiú csapata a III. helyezést érte el. A csapat tagjai: ’i
_ !
.
v
Gubola Tamás IV. b Nagy Viktor IV. e Tajti Endre IV. e Tarjáni Viktor III, a Varga Tibor IV. b
48
4 megyei középiskolai röplabda bajnokságot nyert csapataink - serdülök és ifjujságiak - országos területi bajnokságra jutottak. A középiskolás;- kosárlabda bajnokság megyei fordulóján a leány csa pat. I. helyezést szerzett. A fiú csapat a IV. és V. korcsoportban is elnyerte az I. helyet. A megyei serdülő nyílt bajnokságon a leány csapat az V. korcso portban - egyesületi csapatokat is megelőzve - I. helyezést ért el. A leány csapat minden tagja bekerült a megyei serdülő válogatottba. A fiú csapat több tagja a megyei ifjúsági válogatott tagja lett. Városi szintű versenyek A Váci Mihály vers- és prózamondó verseny városi fordulóján Szabó Annamária.IV. c III. helyezést Antal Zsuzsa II. a IV. helyezést ért el. Iskolánk a csapatversenyben a II. helyen végzett. A Táncsics Napok keretében rendezett honismereti vetélkedőn iskolánk három csapata szerezte meg az első három helyezést. A csapatok tagjai: .jászfalusi Péter III. d Nagy Attila
III. d
Rados Sándor III. c Szalai János III. c Szilasi Tamás III. d Vendel Zsolt III. d A "Ki tud többet a sportról" vetélkedő városi fordulóján iskolánk csapata a 2. helyezést érte el. Az első helyezést felnőttek kapták. Csapatunk tagjai: Béres -Tamás Gubola Tamás Tajti Endre Az "Ember és természet" környezetvédelmi rajzpályázaton pályadijat nyertek: Antal József I. d és Sztaniszláv Tímea III. b. A Suli-buli városi vetélkedőn iskolánkk csapata elnyerte az első helyezést. , A Kristály Kupa atlétikai versenyen a 4 x loo m-es váltófutásban a lányok a II., a fiúk a III. helyezést érték el.
49
A váltó tagjai: Agg Eszter II. b Czuder Szilvia II. c Géczy Erzsébet IV. b Pethő Hajnalka I. c Bocsó Attila II. c Szentkuti Zsolt II. c Végh György III. c Virágos Zoltán II. c A városi középiskolai asztalitenisz bajnokságon egyéniben, a IV. korcsoportban Ivanics Péter I. helyezést Fábián László II. helyezést ért el a csapatversenyben közösen nyerték meg a városi bajnokságot. Az V. korcsoportban I. helyezést ért el Solymosi Zoltán és Szabó Gábor. Egyéniben Szabó Gábor a II.,
Solymosi Zoltán a III., Kurinka János a IV. helyen végzett. Az úszók városi diákolimpiáján az iskolák közötti versenyben az '
I. helyezést értük el Haliros Péter 4, Graser Edina 4, Halmos György 2, Koncz Gábor és Zsidai Zoltán 1-1 győzelmével, illetve a fiú és leány-váltó győzelmével. Kiemelkedően szépen szerepeltek még: Bán hegyi Judit, Etesi Gábor, Godó Anita, Longauer Péter, Révai Sándor, Sztaniszláv Tímea, Zalavári György. A felszabadulási utcai futóversenyen iskolánk tanulói a következő, helyezéseket érték el: I. hely Balázs Dénes III. b
„
III..hely Hársfai Anita III. a V. hely Rigó Adrienn III. a *
Tóth Krisztina I. b '*
A városi középiskolás kosárlabda bajnokságon á leány csapat az V., a fiú csapat a IV. és V. korcsoportban szerzett első helyezést. A Kereskedelmi Kupa versenyben a fiú csapat a IV. korcsoportban első ,
helyen végzett. A városi nyílt serdülő bajnokságon az V. korcsoportban a lányok az első helyet szerezték raaw*.
50 Anyanyelvi verseny :
I. évfolyam: II.
"
1. Virágos Zoltán II.c 2. Czuder Szilvia II. c 3. Göröcs Teréz
III. évf.
II. b
1. Kaszás Mónika III.d 2. Kertai Éva
III. c
3. Hegedűs Annamária III. c Dicséret -Kovács László III. d Cseh Andrea Ifi
IV. évf.
1. Balogh Andrea IV . d 2. Ledeczki Tünde IV. c 3. Tollár Andrea IV . d
Történelem
II. évfolyam:
1. Széphalmi László II. d 2. Tóth Andrea
II. c
3. Virág András
II. d
1. Kurinka János
I. b
2. Galcsik Andrea
I. b
3. Susán Zoltán
I. d
1. Bocsó Attila
II. c
2. Szentkuti Zsolt
II. b
3. Bogárdi Tünde
II. a
1. Behan Gábor
III. c
2. Vérségi Zsolt
III. c
3. Kelemen Gábor
III. c
Matematika I. évfolyam
II. évf.
III. évf.
IV. évf.
1. Kalocsai Szabolcs IV. a 2. Etesi Gábor 3. Kelemen Gábor
Dicséret -
IV. b III. c
Ágfai Gabriella 1IV. 4
51
Fizika I. évf.
1. Kurinka János I.b 2. Pethó Hajnalka I.c 3. Susán Zoltán I. d
II. évf.
1. Kapás Balázs 2.
II. d
'Németh"Zoltán*II. c Bocsó Attila II. c
3. Deák Norbert II. c III.évf.
1. Kelemen Gábor III. c 2. Vérségi Szabols III. c
3. Szalai János III. c Dicséret: Telek György III. d Behan Gábor III. c Megyeri Zsolt III. d Susán Zoltán III. d Vendel Zsolt III. d '
IV. évf.
1. Szilágyi József IV. e 2. Kalocsai Szabolcs IV. e Böviz László IV. e 3. Gyenes Miklós IV. c. Különdij: <
Kelemen Gábor III. c Biológia: III. évf.
1 t Balogh Judit III. c 2. Pál Viktória III. d 3. Horváth Gábor III. d «K-
IV. évf.
»•
- 1. Gyenes Miklós IV. c 2. Márton Juit IV. b 3. Soós Krisztina IV. d *
Dicséret
Jenei Zsuzsa IV. c, Kovács Gábor IV.C
52
Kémia: 1. Pethő Hajnalka I. c
I, évfolyam
2. Novak István I. c 3. Tóth Gyula I . c
V
Krnetyi Viktória
Dicséret
I. c
4
II.
1. Deák N o r b e r t
évf.
2. K a p á s
Balázs
3. Ha dik P é t e r Dicséret
III-ív.évf.
II. II.
’Sepsi
Is tv án
II.
d
1.
Ág fai
Gabriella
2.
Földi
Andrea
Magócs
*
,
á
IV.d
III.
Kajmjnd
III. III.
Krisztina
111 b
To ln ai
III.
b
Tünde
Tóth H e l é n
III.
lapokban
feladatmegoldásért
u
III.
d
Fö ld i
Andrea
III.
d
1.
C s ép a
A n et t
2.
Csizmadia
3.
Toldi
Be át a
S i mo n
Piroska
Sóspataki
I. a
K l ár a
I.a
I. b I. b
T ü nd e
I. a
Fekete Krisztina Bá ll á A n n a m á r i a
2.. H a l m o s G y ö r g y 3.
b
c
Pál V i k t ó r i a
1.
d b
III.
ké mi a
Dicséret:
Angol nyelv: / I .kat eg ór ia /
ri
Pál V i k t ó r i a
4
Orosz nyelv:
b d
Németh Mihály
y
d
II.
Dicséret
Középiskolai
c
B a l á z s t n dr e
3. M e s t e r
*
II.
Szabó Zoltán
y, S u s á n Z o l t á n
I. a I. d
I. d I.
d
III.
d
dicséret
Dicséret:
11 .ka tegori a
K a r n i s Marietta
1. Sebestyén
IV. d
Ágnes IV. e
2. Domokos M á r t a
III. *d
3. Szakái G y ö n g y v é r IV;' & Bolyai köri munkáért dicséret: Titkár: Németh Zoltán II. c Titkár h. Antal Zsuzsa I I . a Propagandisták: Laczkó Eszter I I I . c Szalontai Andrea I I I . c Balatoni Judit I I I . C Szerkesztők:
I e c h n ikos ok :
Fodor Krisztina I I I . Fényszarusi
Anna III. c
Behan Gábor
III.
S zalai
János
c
III. c
Bor zák N o r b e r t I I I . t u tó :
c
K e l e m e n Gábor I I I . Szabó László I I . d
c
C
,
ISKOLÁNK
DOLGOZÓI
AZ
19 66 -8 8.
TANÉVBEN
AZ O S Z T Á L Y O K
TANULMÁNYI
EREDMÉNYEI
S T ATISZTIKAI
ÖSS Z E S Í T É S A KÉT TANÉVRŐL
-
55
-
Az iskola dolgozói az 1986-88,, tanévekben A tantestület. N é v :
S z ó i g ,idő Bolyaiban Ossz
szak:
Herold László ig.
magyar-tört
Jónás József ig.h
mat-ábr.
’
Kapás Józsefné igh. mát-fiz.
19
38
22
29
' 22
22
Antal Gábor szakt.
mat-fiz.
19
32
Antal Gáborné
mat-fiz.
17
32 Í987.ny.
Árpád Sándor
tört-orosz
15
16
Árpádné Vincze M.
magyar-tört
2
5
Bátf ai Péter
földr-biol.
1
1 1987.IX-ig
Bencze Melinda
ma gy ar - t ö r t .
1
5
Berencsikné Gedeon H. földr-rajz
1
3
Boriócs István szakt . kémia-fiz.
22 .
32
Boronyainé Nagy Á.
magyar - t ö r t .
14
22
Bory Tibor
testnevelés
12
13
Öulyovszkyné BorókE . német-orosz
5
10
Cserkuti Edit
testnevelés
7
9
Csik Pálné
m A g y a r-könyvt.
22
34
Czinke Ferenc
rajz-müv.tört
21
39 1987.IX.ny
Oembrovszky Zsuzsa
orosz - t ö r t .
3
6
Demján Tamás
mat-müsz.
1
1
Dr.Dobány Irén
kémia- b i o l .
19
32
Dósa Ildikó
angol-német
3
*
Földi Sándorné
orosz-magyar
8
18
Gedócziné Berger M
orosz-tört.
Herold Lószlóné
mat-fiz.
1?
Holesné Csige I .
orosz- t ö r t .
Juhász Zsuzsa
i *í
Kaloesainé Varga É
mat-fiz.. ! pí■ • /•'i i '11. német-magyat
Karácsony József
müsz.mérnök tan ,
Kertai Józsefné
biol-kémia
Kiss Ernőné
angol-orosz
dr.Kocsis Józsefné
magyar-orosz .
Konti Csilla
mat-fiz.
4
3
3o 3
.
2 13 ' ‘ • v3
2 14 ’■ 3 .3 1 987.IX-ig
22
22
12
12
ii:?. , 2
n 2
56
22
23
2
2
16
16
3
3
16
2A
angol-maagyar
3
7
Pelléné Czene Cs.
magyar-tört.
2
4
Rozgonyi István
mat-ének
17
18
Szabó István szakt.
mat-müsz.
13
13 1987.IX.ig
Szabó Istvánná szakt.
biol-kém.
13
21
Széky Miklós
földr-müsz.
1
8
Székyné Sztrémi M.
magyar-orosz
8
B
Tóth András szakt.
testnevelés
22
36
dr.Tuba Gáborné
kémia-fiz.
22
25
Vinkóné Kovács Mária s z a k t .magyar-orosz
4
17
Zsiveráné Fekete B.
8
. 8
Kmetyi Ferenc
testnevelés
Lékóné Lantos Zsuzsa
magyar-orosz
Molnár Györgyné
mat-f i z .
Pálfalvai Zoltán
testnevelés
dr.Peák Istvánná
mat-f i z .
Pelle
Attila
.
angol-orosz
Óraadó tanárok dr.Antal Elemérné
német
1986-88.
Antal Gáborné
mat-f i z .
1987-88.
Bagyinszki Jenő
testnev .
1987-88.
Bory Tiborné
orosz-fii.
1986-87.
Fegyveres Zsigmond
filozóf ia
1986-88.
Keresztényi Kinga
angol
1987-88.
A.Kovács Zsuzsa
angol
1987-88.
Lavaj Márta
i
angol
•
1986-87.
Puskás Istvánné
orosz
1986-88.
Szarvas Józsefné
testnevelés
1987-88.
Gazdasági és ügyviteli dolgozók Zeke Józsefné
gazdaságvez.
Varga Zsigmondné
pénzügyi előadó
felemen Ágnes
iskolatitkár
1987 .IX.-ig
iskolatitkár
1 9 8 7 . IX-től .< 1987,. IX-ig
Papp Tünde
technikus ^ l»
1 9 8 7 . IX-től
Suöán Judit
k ö n y v t .t e c h n .
1 9 8 7 . IX-ig
Sütő Enikő
k ö n y v i .t e c h n .
1 9 8 7 . IX-től
•
Lavaj Jánosné Technikai dolgozók Lőrincz Anna
Csombor
Pál
házgondnok,
Csombor
Pál nő
t aka r i t ó n ő
Fekete
G á n ríorn c
Gordos
3 ózse íné
ló zsé r
Nándorné
Simon
Balázsné
takarító
II
II
Részfoglalkozásúak Ondrék
Alfréd
asztalos-karbantartó
Tóth L á s z l ó n é
portás
Szmolicza
Gáborné
portás
Istvánná
portás
Kazinczi
K a j t.o r G á b o r n é
(■;o r t.é s z
1 9 8 7 .I X - i g 1 9 8 7 . IX-tói
‘ , r* 1 £ ~o j r <"
-o -
1 4 ~< f<+t -J
3
*
(-4- t -7 ^ r- ^ «\j -st rf>- r+~ Vü 'N ' X c 0 r*o c«n őr *Xr ri~
i
1
T"
l 1 1 » ^ r+- * r ^ *o rfr- t~> O ^ W H- W
» V9
1 ^
ír
' i
1
'I
|
1 ^
>
>
* *
*
$£
I
^
»
1 ^ ,
c *e 4 _____ j L
L1
íN
*
I -r* L—, va
t
» v
^ct C7
* c, W I
"V
•
ti
1 . W ^r- cV> ^i) ,4- ro ^r
c0
rfl
I
í ~i ~ r | I
T
I
>
**T 0 ^ V fi
rf
4
rO
f+
^
1
1
^
-3- v*- ^ £ T VJ) ' vji) ’ •*>" -ZJ" ‘*3’' r+ Oí J" J T u i cn -z c^i fO M - I rv> rv» o
tlT TTT 'Öt' T T tnr í r a Cl. Ul tn in & in Tv irr ^tJn "ÖT í r í r T?í öí in ív w a CL X X £ w w y ív w iK * ¥**■ W1t r tjr 'ÜT í r 1* í r 7 T T T T* uT Ül 04 Ul ív
in ív w ív 3v 7 Jv
7 T
m *» ív w ív i. T " r X T* * -L * ! V. 04 w $& t r X X X uT uT T * T T” 1 i i i 1 1i 1 i X oT x c r w l X X X X X " T t i t j 9 7 1 9 1 T " X X X X » T " 1 1 T*
in w 04 J3w « »
■X b ú ' ■ <; 3 as í i o O Q> *< § r iít rt t-* Ö 5 K rt ® H* 3 pi
ív 04 ül ÍV 01 Ol <&- h ő v e ze té s a fllo z A « .£l i'7 01 01 ro ül X ro Ül 04 ül 01 ro Ül o r o s z n y e lv
Oi io
4v ül ÍV ül í 1 1 9
.
S zakács
< H3 Cl N
T -7
Ul in in in in in ui in Ül in in X í r ÜT u T u T X* X” uT X* X in
Vadasi
!
r
in 4>> w in
1 »
i
X X
Ül X X X
tn c tó. A 3 tó 0 H- N P > 3 !> a 3 3 S: tó
ol tó 5*< H* >V to 3 tó tó
ív in ív Ül ív 01 ÍV ül ív í> ÍV X X 7d ül ü T ro Üt fO ül ro ro ül
IV 1 ü) JV IV m í 1 l' 1 1 1 a in Ül 1Ü ül ÍV 01 X m 04 üt Ül Ül OJ T* X X X X 1’ ! V? V (W üi ÍV 01 ro X X T"‘M * X ' X X
X"* x° ül X* 04 T" T" T - p t i 7" l í t i t -A* f X » t I i i i 7 9 1 * i t 1 j t r X uT ív in ifi in in in in Ül ui t* Ül IV T~ T~ T * X X X X X X T T ~ T " *p 7 ” X i 7 " 1 w vT 7
X X X
m in ui ív üi 1T’ í r üi 04 X 7T X a w Jh 4v ÍV •tv ÍV w •tv ü» W ro' X ÍV
1
•OM 31 : 311 m 0 a. 6i » tó. Mi i 1 a !8 tó 0 p : IP ? tó 0» H* 3 • 3 tó ro P o ■o 1o M 3 N tó . 13 *< rt tó rt » ! 01 H* O is rr H* 3 O 9 rt a
0-1 o 6 a o. o tó o tó o Q» tó. cr CT t» O 3 3 3 p K*
I
Ji U3 'V a o « <
3
Tjr -őr T3T
í*
04 •n 0, pT" i i o i in m ItT" X TJT
r' » 3 (Q 9 H O 3 8
C s o rn á k E le o n ó r a
H
t e s tn e v e lé s
__
to c h n ik a
m a ga t é r t á s s z o rg a lo m
____>
,*i c <3 « o
fi T« 6 * M > ff o r* r ff * a H m te o 3 M s «0 : ti
O s Ül m 3 2 1* • a* •H
a
a
a
0
L
» w 3 IQ ■ a < •< < « •3 N P é n 3 >* & H> ír rti i-» * ti 3 ► • 3 0
*
ei TJ ♦b r* 0 3
a
a
S
u
^ n n a R i n l« o 4k b h.
£1 *
a
a
a
a
ü*
k
Ül m
i f l a a n i i a a a W w M * m w 1S> Ül Ül b.
b
üi
ül
üi Ü* -S:
* ;,
ü »b
ül
ü»
b
w, N . U L Ví . L - UL H - J k i . ül 1 t i i i 1 » 1 1
N
sr
üT
a
UL ifiL U L UL Ifi, UL ÉL N rf*r N> A. W * a * ü» &
u t UL ML UL Í L UL ÉL k i i . 1 « k 4 • .L , ** U> 01 i trl te- f0 «
/) i(TI |N iC Ut f f <4 n 04 o -1 X* > o 3 a ff ® 3 a
1
bT fff Ül" X
ül
1
m ttt 3 W > 1*4 »4 M »
**? Ot 0 « n !*♦ M> c ® > f4 N r* 0 c M !ff
üi
S 3 3 O
k b
ül
U . HL HL HL HL HL HL HL b bt bt bt bt üi Ül Ül
b)
ül
ül
M
ül
Ül
bt
bt
bt
Ül -JQ
üi
Ül k üi w
ül
ül k ro ül ül
ül
tt
Ül
üi
bt
b.
üi
U1 01
N)
ül
*4 bt o»
w
bt
A
bt k L IN) k k L 1 i t i 1 i 1
fü
bt Ül k 1 1 i
k i
Ül
O
1
TT T “ T "
73“
nT üT
lJL i r __ J
M Ül w
üi
ül
»
1
1
1
i
i
1 T" l
ül
üi
Ül
ül
M
Ül
ül
M
ül
1
t
t
1
1
1
) ;1
»
i
1
7
1
1
i
W
Ül
ül
<* üí
1
t
1
i
t
ü» w
w
ül
U
1
»
1
t
k i
9
hl
U(
»
1
4
WL k
k
ül
k
U l b. 1 i i
w h
H 0 r» 1
w
k
LL
S
S 08 01 ♦
M ti)
í
i
? I-* < -%
♦
5
í
í
•
•
£ Z rv
? -
n .
V
i
k j l
í k 1 i
k t
Ü» Ül ül
7
k t 1
» üi
k
k
k
k
i ül 1üi
üi
k i i 1 |1 HH ül üi 1 ül IHLI i ; . |1
m agyar
Iro d a lo m
m agyar
n y a lv
üi
k i
tő rté n a la m b ^ v / a rB tá a oroez
n y e lv
bt
angol
n y e lv
bt k i
it
7“ 4
bt
bt
bt
ül
ül
bt
i
.
1
1
»
i
i
1 ,r
1
1
•i
I
i
i
i
i
Ü'
ül
Ül k » ji
m a t e m a t ik a
k Ül
Ül
1 T “ T*
B
b b
1
b k
JJ 0-1
1
b
b
ül
ül
b.
ül
Z T4 0 p rt 3-
3 M4-» 44 3 (0 3
3 a 3 rr C4
Ül
ül
.tt T T Ül 1 T N
üi
ül
tn
bt
n
b
b.
bt
bt
bt
bt ül
i
o 0 a C4
ro
01 0
3
0J 0 3 0
fii 0
3 C4
W*
w
ül
ül
bt
* p
I a
n
fii.
»
ÍT" T “ T “ X " uT bt o»
a
Ül
fiz ik a k é m ia
k k k i t 1 i * t * '1 j i i k ü T fcT' ’TT’j ü T "bT| b. Ü? ön ü ^ ü T uT "íT" ’n '” Ü* Ü* b b. b Í4 ír .. n ■*! 5 * >r »♦ rr rr 8 j »-* A „91 s fik. Lr ' Ki J -jaj v S ..QTT1k í ttP tr ■dH r ? j n ír bt Tr r 7Í^ rr n i n n n 0 » ** n I 1 n • p 0 H p rt P J k i 'CTT" t i 1•■> i i t j 1 I Ül I 1 i 1 » I 1 » » » ~ 3 > 3 '3
b
O
3
0)
ül
nT
1
Ui
7)
•
-ff o 3 a
ül
ül
i
i
c
» X* O ®*
ül
«.•• >
ü»
JL JL JL J _ JL. JL J-. JL. J L k •J, - L 1 ♦ i » i » i 4 4( t • •fi ÜL u» 1 1 1
Jt
ül 01
7T
1 t»
JL 1 *
VL *
N
W
Ül
b üi *> in Ul «* w t* ♦4 -4 •4, nÜ Ü i w> 5 u t -EU fafc p t* £ b u» • >* Wcr D •M 0 i t 0 cir % * J£ r+ H J + J& á 1 1 1 i f ' '#• 1 i '; t i u b. Ül ü» ül b> m * r Ül i# g 0» ÓT
1.
a
b.
f
1
a
Ül
4*
1
a
w
1
L » . 1
& . tA
a
1 t i o< ÍP. 4-» ♦-* m a H* 5 < » 3 0 D bt X* w
k
TT =i
a
\*
,x ♦A » < ifi (14 04 ;S & “1 bt o p 7* a M c N m C5* a » M- O p s» t» C N 3 14 » N !*♦ «*• S ; 3 3 o
