Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: Téma, učivo Repertoár minimálně 10 písní dle výběru učitele
UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA HUDEBNÍ VÝCHOVA - 7.ROČNÍK Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy
Mezipředmětové vztahy
Poznámky
- aktivně se zapojuje do hudebních aktivit, provádí vokální, instrumentální, hudebně pohybové a poslechové činnosti - využívá při nich svůj hlasový potencionál, získává pěvecké návyky - uplatňuje pravidla hlasové hygieny (hlavně v období mutace) - zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky správně - využívá získané vědomosti a dovednosti z předchozích ročníků.
Lidová píseň
- nacvičované lidové písně dokáže přiřadit podle textu
Čj – porovná nářečí se
k různým příležitostem
spisovným jazykem
- vysvětlí vznik lidové písně a rozlišuje lidovou a
Cj –
umělou píseň
zpěv písně v Nj, Aj, Fj
- vyjmenuje nejvýznamnější české sběratele lidových
PT – multikulturní
písní.
výchova – seznamuje se
Hudební výchova 7. ročník – Strana 1
Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“
- pokusí se zazpívat lidové písně i v cizím jazyce.
s rozmanitostí různých kultur, jejich tradicemi a hodnotami
Lidský hlas
- uvádí příklady ženských a mužských hlasů
Rv – uvědomuje si
z poslechových skladeb a orientuje se v jejich dělení.
důležitost péče o zdraví
- rozumí pojmu mutace, stanoví základní pravidla
v období dospívání
hlasové hygieny a dodržuje je při zpěvu. Mollová stupnice harmonická
- dokáže vysvětlit pojem stupnice a orientuje se v notovém zápise nacvičované písně v mollové tónině.
Polyfonie, kánon, fuga
- vysvětlí hudební formy - polyfonie, kánon, fuga a
Inf. – hledá informace
J. S. Bach
zařadí je do hudebního období.
z různých inf. zdrojů
- zvládne zazpívat kánon, pozitivně ovlivňuje kvalitu
PT – zjišťuje informace o
společné práce a podílí se na utváření příjemné
životě a díle významných
atmosféry
Evropanů
- orientuje se v časové ose, určí století, ve kterém žil a tvořil J. S. Bach a zjistí informace o jeho životě a díle. - pozná nejznámější ukázky. Koncert
- umí vysvětlit pojmy „Concerto grosso“,
PT – výchova k myšlení
J. S. Bach
„Concertino“
v evropských a globálních
A. Vivaldi
- vyjmenuje pravidla společenského chování při
souvislostech
W. A. Mozart
návštěvě koncertu a dodržuje je při poslechu
Cj – rozšiřuje slovní
Hudební výchova 7. ročník – Strana 2
Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“
hudebních ukázek
zásobu v AJ, Nj
- vypráví o životě a díle Mozarta, rozpozná ukázky z jeho děl a zařadí je do časové osy - projevuje pozitivní vztah ke kultuře a tradicím při poslechu a zpěvu vánočních koled i v cizích jazycích. Nešvary v hudbě
- chápe některá úskalí hudby (hudební kulisa, hudba a
Rv – uvědomuje si
drogy), dokáže se k nim vyjádřit a uvádí konkrétní
nebezpečí drog
příklady z hudebního světa a z vlastních zkušeností
Inf. – vyhledává nformace
(hudební kulisa při učení …)
PT – výchova v evropských a globálních souvislostech
Sonáta, sonátová forma
- orientuje se v časové ose, určí století, ve kterém žil a
L. van Beethoven
tvořil L. van Beethoven, zjistí informace o jeho životě a vyslechne si ukázky z jeho díla - dokáže vysvětlit pojem sonáta a sonátová forma.
Tanec
- rozlišuje druhy tanců a charakterizuje je.
Tv – rozvíjí své hudebně
- předvede taneční kroky mazurky, polky a nenechá se pohybové schopnosti odradit případným nezdarem.
OSV – rozvíjí svou
- pokusí se pantomimicky předvést krátký děj, náladu.
kreativitu
Hudební výchova 7. ročník – Strana 3
Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“
Symfonie a symfonická báseň
- dokáže vysvětlit hudební pojmy symfonie,
Inf. – vyhledává
J. Haydn, L. van Beethoven, W.
symfonická báseň, kantáta, oratorium a na základě
informace
A. Mozart, B. Smetana
poslechu rozlišuje duchovní a světskou hudbu
PT – výchova
- vypráví o životě a díle významných evropských skladatelů, rozpozná ukázky z jejich děl a zařadí je do
v evropských a globálních souvislostech
časové osy. Taktování
- taktuje při zpěvu v dvoudobém, třídobém a
Tv – koordinuje pohyby
čtyřdobém taktu, reaguje na předtaktí a rozumí
Vv – kreslí taktovací
hudebním zkratkám v notovém zápisu nacvičovaných
schémata
písní. Hudební přehrávače a nosiče
- je schopen vysvětlit vývoj hudebních přehrávačů,
F – přenos zvuku
A. G. Bell, E. Berlinger, W.
vyjmenovat jejich vynálezce, popsat jak a kdy vznikly
Inf. – vyhledává
Poulsen,
a používat současné hudební přehrávače při prezentaci
informace
hudebních aktualit. Muzikál
- charakterizuje muzikál a orientuje se v domácí a
Inf. – vyhledává
L. Bernstein, J. Voskovec, J.
světové tvorbě
informace
Werich, K. Svoboda
- připraví si hudební aktuality o jeho významných představitelích a pokusí se píseň z muzikálu zazpívat.
Hudební výchova 7. ročník – Strana 4
Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“
Skladatelé a skladatelské
- rozumí hudebním pojmům – virtuozita, genialita,
D – orientuje se v časové
techniky
inspirace, interpretace skladby.
ose
Interpret a hudební umění - průběžně se zdokonaluje v orientaci v notovém zápisu, rozšiřuje si hlasový rozsah - dokáže získat z různých zdrojů další informace k probíranému učivu. Rozvíjí vnímání poslechových skladeb.
Hudební výchova 7. ročník – Strana 5
