Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA
reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-20_OV-6
autor
Mgr. Petra Boháčková
vzdělávací oblast Člověk a společnost předmět Občanská výchova ročník 6.
ZŠ Šlapanice 2012 – 2013
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI – pracovní list 1. Doplň: 1. syn mé tety je můj
1.
2. funkce rodiny (kontrolovat volný čas dítěte)
2.
3. manžel mé dcery
3.
4. osvojení
4. 5.
5. syn mého bratra 6. matka mé matky
6.
7. dcera mé sestry
7.
8. sestra mého otce
8. 9.
9. rodiče + děti = … 10. funkce rodiny (zajistit potomky)
10. 11.
11. náhradní rodinná výchova (dětský ...)
12.
12. otec mého manžela (manželky) 13. bratr mé matky
13.
14. syn mé dcery
14.
15. funkce rodiny (zajisti oblečení, obuv,..)
15.
16. manželka mého syna
16.
17.
17. funkce rodiny (vytvořit rodinnou pohodu) 18. druh sňatku (na úřadě)
18.
Tajenka: ……………………………………………………………………….. = porovnávání příjmů a výdajů domácnosti
2. Spoj, co k sobě patří: PŘÍJMY DOMÁCNOSTI
V Ý D A J E D O M ÁC N O S T I
peníze, které domácnost získává a může s nimi hospodařit peníze, které domácnost vydává za nákup různých předmětů a služeb
3. Doplň znaménka ˂ , ˃ , = :
VYROVNANÝ PŘÍJMY
VÝDAJE
ROZPOČET PŘEBYTKOVÝ PŘÍJMY
VÝDAJE
SCHODKOVÝ PŘÍJMY
VÝDAJE
4. Spoj, co k sobě patří: o V rozpočtu se pravidelně opakují ve stejné výši; je třeba je ve stanovených termínech řádně platit, jejich neplacení může mít vážné důsledky; o Přicházejí do rozpočtu v různých časových intervalech, jejich výše kolísá a ne vždy s nimi můžeme dopředu počítat;
•
PRAVIDELNÉ PŘÍJMY
•
NEPRAVIDELNÉ PŘÍJMY
•
PEVNÉ VÝDAJE
o Můžeme ovlivnit jejich výši nebo je případně úplně zrušit – máme nad nimi kontrolu;
•
KONTROLOVATELNÉ VÝDAJE
o Opakují se vždy po určité době, přicházejí do rozpočtu většinou jedenkrát za měsíc;
5. Doplň do tabulky: mzda, nájem bytu, jídlo, důchod, pojištění, mimořádná odměna, provoz telefonu, divadlo, výhra v loterii, příjem z brigády, platba za energie, doprava do školy, splátka auta, kapesné dětí, přídavky na dítě, oblečení a obuv, koníčky, spoření, dědictví, nákup vánočních dárků
PŘÍJMY PRAVIDELNÉ
NEPRAVIDELNÉ
VÝDAJE PEVNÉ
KONTROLOVATELNÉ
ŘEŠENÍ 1.
b 2.
r v
a ý
t
r o 3. z 4. a d o p 5. s y n o 6. b a b i č 7. n e 8. t e t 9. r o d 10. b i o l o 11. d o m 12. t ch á 13. s t r ý c 14. v n 15. e k o n o 16. s 17. c i t 18. c i v i ch
a v e c v k t a i g o n
n n ť e e a e
e á
n i v
a c
u m n o l
k i a v n
c
c ř
k
á
c k ch a á í
á
1. syn mé tety je můj 2. funkce rodiny (kontrolovat volný čas dítěte) 3. manžel mé dcery 4. osvojení 5. syn mého bratra 6. matka mé matky 7. dcera mé sestry 8. sestra mého otce 9. rodiče + děti = … 10. funkce rodiny (zajistit potomky) 11. náhradní rodinný výchova (dětský ...) 12. otec mého manžela (manželky) 13. bratr mé matky 14. syn mé dcery 15. funkce rodiny (zajisti oblečení, obuv,..) 16. manželka mého syna 17. funkce rodiny (vytvořit rodinnou pohodu) 18. druh sňatku (na úřadě)
4. o
Opakují se vždy po určité době, přicházejí do rozpočtu většinou jedenkrát za měsíc;
o
Přicházejí do rozpočtu v různých časových intervalech, jejich výše kolísá a ne vždy s nimi můžeme dopředu počítat;
PEVNÉ VÝDAJE
o
V rozpočtu se pravidelně opakují ve stejné výši; je třeba je ve stanovených termínech řádně platit, jejich neplacení může mít vážné důsledky;
KONTROLOVATELNÉ VÝDAJE
o
Můžeme ovlivnit jejich výši nebo je případně úplně zrušit – máme nad nimi kontrolu;
•
PRAVIDELNÉ PŘÍJMY
•
NEPRAVIDELNÉ PŘÍJMY
•
•
5.
PŘÍJMY PRAVIDELNÉ mzda důchod přídavky na dítě
VÝDAJE NEPRAVIDELNÉ
mimořádná odměna výhra v loterii příjem z brigády dědictví
PEVNÉ nájem bytu platba za energie doprava do školy splátka auta
KONTROLOVATELNÉ jídlo pojištění provoz telefonu divadlo kapesné dětí oblečení a obuv koníčky spoření nákup vánočních dárků
METODICKÝ LIST Materiál procvičuje a upevňuje učivo o rozpočtu domácnosti. Zařazujeme po probrání učiva. Je vhodný pro samostatnou práci, práci ve dvojicích či malých skupinkách, kde si žáci přidávají své vědomosti, diskutují o problému. Při společné kontrole učivo vysvětlujeme, klademe doplňující otázky.
