HÍREK KITÜNTETÉS Doba László, az Eötvös József Gimnázium igazgatója január 14-én vette át a Pro Renovanda Cultura Hungariae Alapítvány Pro Cultura-díját. Gratulálunk kitüntetett kollégánknak.
TÁJÉKOZTATÓ A DIÁKÖNKORMÁNYZATI AKADÉMIÁRÓL A Fővárosi Pedagógiai Intézet diáktanácsadója ebben az évben új megközelítésben és szemlélettel kívánja a fővárosi középiskolások demokratikus készségeit, kompetenciáit, jogérzékenységét és civil kultúráját fejleszteni, alakítani. A Diákönkormányzati Akadémia – a Fővárosi Közgyűlés jóvoltából - 50 középiskolai diáknak ad lehetőséget arra, hogy elsajátítsa a demokratikus társadalmi lét működési szabályait, mechanizmusait, a kooperativitást, az együttműködési technikák formáit, a civil társadalom ismérveit, a társadalmi együttélés norma- és értékrendszerét. A képzés a 2006 januárjától májusig terjedő időszakban havonta 2 napot vesz igénybe bentlakásos formában. A havonta megtartott tréningek közötti időben a tanulók különböző projektek megvalósításán dolgoznak majd. A projektek végtermékei a májusban megszervezésre kerülő diákküldöttközgyűlésen és az azt követő fesztiválon kerülnek bemutatásra. Az első kétnapos összejövetel január 12-13.-án zajlott a budapesti Hotel Római szállodában. Itt a diákok megismerkedtek egymással, elkészítették etikai kódexüket, mely a közös munkát és viselkedést szabályozza, valamint betekintést kaptak a projektek témáiba. A fiatalok a négy hónap alatt hat projektekben végeznek munkát: 1. Az Oktatási Jogok Biztosának Hivatalában történő munka nyomon követése, az ombudsmani hivatal megismertetése. Diákok érdekképviseletének fejlesztése, a reális rálátás elősegítése a hivatal ügyein keresztül. 2. Önkormányzati projekt, melyben a diákoknak lehetőségük lesz megismerkedni a Fővárosi Önkormányzat működésével, s ezáltal lehetőséget kapnak arra, hogy elsajátítsák az önálló és a közösségi érdekérvényesítés elméleti és gyakorlati munkáját, hogy ezt majd alkalmazni tudják saját iskolájukban is.
37
HÍREK 3. Méltányos kereskedelem. A projekt elsődleges célja a „fair trade”, mint lehetséges alternatíva a szabadkereskedelem megvalósítására, ennek megismertetése a diákokkal. Másodlagos célja felmérni, hogy a kimért kávét áruló budapesti kávézók mit tudnak, és hogyan viszonyulnak a fair trade-hez. 4. Zöld-övezet – a hulladékfeldolgozás hétköznapjai. A projekt témája a hulladékfeldolgozással kapcsolatos kérdések körbejárása a teljesség igénye nélkül. A projekt a téma három megközelítését foglalja magába: - egy hulladék-kérdéssel foglalkozó civil szervezet, a Hulladék Munkaszövetség tevékenységének a feltérképezését, esetleg akcióiban való részvételét; - az újrahasznosítás egy speciális formájának, a szennyvíz biológiai és kémiai tisztításának formáját, a kettő összehasonlításából születő kutatómunkát, - a recycling alternatív módszereivel való ismerkedést, ezen belül annak vizsgálatát, hogyan dolgozza fel a kortárs művészet a szemét-kérdést. 5. Az iskola az enyém is. Ebben a projektben a diákok megismerik a különböző – főleg alternatív - iskolákban használatos érdekérvényesítő módszereket és így képesek lesznek arra, hogy a saját iskolájukban működő diákönkormányzati rendszert, más nézőpontból értékeljék, és esetleg arra tökéletesítő javaslatokat tegyenek. 6. Hátrányos helyzetű gyerekek az oktatásban. Ebben a projektben a tanulóknak lehetőségük lesz az integráció, mint probléma feltérképezésére, s ebben a témában a diákönkormányzatok szerepvállalásának felkutatására.
SZAKTANÁCSADÓK, SZAKÉRTŐK FIGYELMÉBE ! PEDAGÓGIAI PÁLYÁZAT A suliNova Kht. a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás –fejlesztési Operatív Program (HEFOP 2.1.1. B komponense 5. projektjének (Új módszerek kidolgozása sajátos nevelési igényű tanulók iskolai lemorzsolódásának csökkentésére) keretében pályázatot ír ki szaktanácsadók, szakértők számára. A pályázat beadási határideje: 2005. február 15. A pályázati felhívás megtalálható a suliNova Kht. www.sulinova.hu és az Oktatási Minisztérium www.om.hu honlapján.
38
HÍREK PÁLYÁZAT A Budapesti Pedagógusok Szakmai Szervezete által szervezett „Segítség!” – közös gondolkodás a pedagógiai szakmai szolgáltatás múltjáról, jelenéről, jövőjéről konferencia témájához kapcsolódóan pályázatot hirdetünk pedagógusok számára. Pályázók köre: bármely intézménytípusban dolgozó pedagógus: szaktanácsadó, szakértő, igazgató, óvónő, tanító, tanár, könyvtárostanító és –tanár, gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus. Fővárosi és vidéki pedagógusok egyaránt pályázhatnak. 2-3 oldalas írást várunk, melyben a pályázó kifejti, miben segíti, segíti-e egyáltalán a munkáját a pedagógiai szakmai szolgáltatás. Mit kapott már, és mit vár tőle. Pozitív és negatív tapasztalatok a gyakorlatban. Cím: e-mail:
[email protected]; Levél: Budapesti Pedagógusok Szakmai Szervezete;1212 Budapest, Dunadűlő 5/b. Beadási határidő: 2004. február 28. A pályázatokat lehetőleg e-mailben kérjük (world vagy pdf formátumban). A pályázatoknak tartalmaznia kell a pályázó nevét, lakcímét és e-mailben elérhetőségét, ahol értesíteni tudjuk (akkor is, ha nem a saját címe). A pályázatokról az egyesület elnöksége dönt. Az elfogadott pályázatok pedagógus íróit várjuk a konferenciánkra (2006. április 8-án, 10-16 óra között), nekik részvételi díjat nem kell fizetni. A pályázóknak a döntésről március 15-éig értesítést küldünk. A legsikeresebb pályázók könyvjutalmat is kapnak.
Köszönetnyilvánítás A Történelemtanárok Egylete köszönetét fejezi ki mindazoknak, akik a 2004. évi személy jövedelemadójuk 1%-át – 173 019 Ft-ot – a TTE részére ajánlották fel, ezzel segítve a történelemtanítás és a civilszerveződés ügyét. Az összeget a TTE portáljának fejlesztésére, működtetéséhez használtuk fel. Reméljük, segítőkészségükre a továbbiakban is számíthatunk. Miklósi László elnök Történelemtanárok Egylete 1088 Budapest, Múzeum u. 7.
39
HÍREK KOLLÉGIUMI HÍREK Decemberben a pesterzsébeti Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium a pécsi székhelyű Magyarországi Német Pedagógiai Intézettel közösen - a témában első ízben - országos szintű, kétnapos rendezvénynek adott helyet. A kollégiumban találkoztak és folytattak eszmecserét az ország német nemzetiségi nevelési-oktatási intézményeinek pedagógusai. A téma a nemzeti identitás megőrzésének pedagógiai eszközei, iskolai és kollégiumi lehetőségei volt. A színhely megválasztása nem véletlen, hiszen az intézmény élen jár a fiatalok nemzeti identitástudata módszertani kultúrájának fejlesztésében. Hagyományaikhoz híven decemberben a fővárosi kollégiumokban a diákok és a tanárok hangulatos, bensőséges műsorokkal készültek a karácsonyi házi ünnepségekre. A műsorokban helyet kapott a musical, a komolyzene, a versmondás, és a színpadi jelenet egyaránt. Sok helyen nem maradt el az ünnepi asztal sem. *** Folytatódtak a kollégiumi műhelyfoglalkozások.
pedagógusok
szakmai
továbbképzését
szolgáló
A Váci Mihály Kollégiumban a sajátos nevelési igényű fiatalok nevelése volt a téma (az intézményben már negyven fölött van a sérült diákok száma). A műhelyfoglalkozáson természetesen minden kollégiumból részt vehettek a kollégák, függetlenül attól, hogy foglalkoznak-e ilyen diákokkal, vagy sem. A foglalkozás célja az volt, hogy -
a jelenlévők speciális ismeretek birtokába jussanak, amellyel felvértezve saját kollégiumukban eredményesebb munkát végezhetnek;
-
a résztvevők tapasztalataikat egymással megosszák;
-
az érintett intézmények között a tanulók érdekében elinduljon egy olyan együttműködés, amelynek eredményeképpen hatékonyabb munkát tudnak végezni, tehát a sérült tanulók szakszerűbb ellátásban, nevelésben részesülhessenek;
-
a résztvevő pedagógusok empátiája fejlődjön: a résztvevő pedagógusok közvetlenül betekinthettek e fiatalok problémáiba, elbeszélgethettek velük, és a gyakorlatban is kipróbálhatták, mit is jelent a fogyatékosság a mindennapi életvitelben.
Tehát empátiafejlesztő tréningként is szolgált az összejövetel. (A témáról, az összejövetelről hamarosan részletesen olvashatnak az érdeklődők a Mentor 2006. februári számában.)
40
HÍREK A Táncsics Mihály Kollégiumban a téma a differenciált tanulásszervezés volt. Ebben a nagy tanulólétszámú és többfunkciós intézményben hosszabb ideje a felsőfokú tanulmányokra felkészítést is programszerűen és hatékonyan végzik. A diákok tanulásának támogatásában használják a differenciálás eszközét. A téma előadója – Ringhofer Ervin tanácsadó kollégánk, aki egyben ennek az intézménynek a pedagógusa - részletesen bemutatta azokat a szervezeti és tevékenységformákat, amelyekben a különböző felkészültséggel, igénnyel és háttérrel rendelkező diákok megkapják a számukra optimális támogatást tanulmányaik sikeres folytatásához. Hasznos lenne, ha a kollégiumi erőfeszítéseket, az alkalmazott módszereket, s az elért eredményeket az iskolák közelebbről megismernék. Egyéb nevelési-oktatási tapasztalatainkat is szívesen megosztanánk kollégistáink iskoláinak vezetőivel, pedagógusaival. Minden egyes kollégiumi műhelyfoglalkozáson alkalmat kínálunk erre.
2006. február 17-én megrendezésre kerül a Sportegyesületek Országos Szövetségének XII. Sportbálja A rendezvény fővédnöke: dr. Lampert Mónika, belügyminiszter. A rendezvényhez a Sportcsillagok Kft. Támogatókat keres. Bővebb információ kérhető: dr. Hegyi Lászlótól a 217-19-05, 217-81-14 telefonszámon.
RÖVID BESZÁMOLÓ A „Szaktanácsadók a szociálisan befogadó szakképzésért” című Leonardo da Vinci Mobilitas projekt (Tanulmányút Berlinbe 2005. november 21-25.) A látogatásunk célja a hátrányos helyzetű tanulókat oktató, az integrált oktatás módszereit alkalmazó intézményekbe való betekintés annak érdekében, hogy napi feladataink során még hatékonyabban járulhassunk hozzá e fiatalok szakképzésébe történő bevonásához. A következő intézményekbe látogattunk el: 1. OTA-Stiftung - munkarőpiacra lépéshez szakmai és integrációs felkészítés jellemzői, 2. Berlin-Brandenburdische Glaserinnung az Alte Jakobsstr.-én; üvegkészítő képzés hátrányos helyzetű fiataloknak, 3. Loschmidt - Felsőtagozatú iskola,
41
HÍREK 4. OBF/OF/F (= 2. szociális munkásokat képző, szakmunkásképző iskola és szakiskola), 5. Annedore-Leber-Felsőiskola, 6. Friedrich-List-Schule – a duális szakképzés helyzete Berlinben, különösen a hátrányos helyzetű fiatalokat illetően (megbeszélés önkormányzati és nemzetközi kapcsolatokért felelős jelenlévőkkel), 7. Alte Feuerwache e.V. (e.V. = eingetragener Verein = bejegyzett egyesület; civil szervezet) A „Fit für’s Leben” („Fitt az életre”) – fiataloknak szóló, foglalkozási / pályaválasztási tanácsadó és vizsgáztató model-projekt bemutatása. Most csak hármat emelnénk ebből ki. OTA Alapítvány – amely egy „kiképző centrum”, melyet 1984-ben egy török állampolgár alapított. Céljuk: A fiatalok a saját lábukon álljanak meg! Mely célcsoportokkal foglalkoznak: – akik a 10. osztályt nem végezték el, – fiatal felnőttek, 16-25 évesek, – testi fogyatékosok, – tanulási nehézséggel küszködők, – szociális hátrányban szenvedők, – perifériára szorultak. A Berlin-Brandenburgische Glaserinnung-ban a hátrányos helyzetű (fogyatékos) sérült fiatalok szakképzése duális rendszerben folyik. (3 éves képzés / gyakorlat, mely záróvizsgával zárul). Képzési cél az üvegműves képzés. Minden tanuló három évre kötött gyakorlati tanuló munkahellyel rendelkezik. Az iskolába járás helye a Loschmidt-Schule, két nap 12 óra oktatási óra + 2 óra korrepetálás. „Az érzelmi fogyatékos tanuló leányok és fiuk” integrációja is a Loschmidt Szakiskolában folyik. Az osztályok összetétele 13 fogyatékos és 3 érzelmi fogyatékos fiatal. Három tanár, 1 szakoktató 1 gyakorlati oktató és 1 pedagógiai asszisztens (különleges pedagógusi minősítéssel, képzettséggel) foglalkozik. A tananyagot az egyéni előrehaladáshoz igazítva egyéni tanmenet szerint határozzák meg. Az iskolakísérletet a Humboldt Egyetem tudományos vezetésével végzik. A fiatalok fejlődését, különösen a munkavállalási és munkába állási lehetőség szempontjából figyelemmel kísérik. Látogatásunk következő állomása szociális munkásokat és gyógypedagógusokat képző intézet volt. Fenntartójuk Berlin tartomány; keresztféléves képzés is folyik; a vizsgáztatás az országos követelményrendszer szerint történik. Az intézménynek 800 hallgatója van.
42
HÍREK Annedore-Leber iskolakomplesszum l Ebbe az intézménybe 17-30 éves korig járnak a hallgatók, ezek közül van – aki még az általános iskolát sem végezte el (vagyis a 10. osztályt), – aki baleset vagy betegség miatt került ide. Itt 8 szakmacsoportban19 féle szakmára készítik fel a hallgatókat. A követelmények különbözőek, attól függően, hogy a hallgató milyen szellemi háttérrel rendelkezik. Az iskolának élénk kapcsolata van a Munkaügyi Központtal, a 48 szakképző iskola közül egyedül ez az intézmény foglalkozik a hátrányos és fogyatékkal élő fiatalokkal. Szoros együttműködés van a hallássérültek speciális iskolájával. Az út során két gondolat dolgozott bennem, a „kis siker is siker, azt meg kell becsülni” és hogy „egy éhezőn akkor segítesz, ha nem egy halat nyomsz a kezébe, hanem megtanítod halászni”. Pleyerné Lobogós Judit pedagógiai szakértő
Fővárosi digitális versenyen készült mű 2005. Egri László, Képzőművészeti Szakközépiskola 43
