Hallgatók kézikönyve. Evangéliumi Tanítványképző Központ HALLGATÓK KÉZIKÖNYVE

Hallgatók kézikönyve

Evangéliumi Tanítványképző Központ

HALLGATÓK KÉZIKÖNYVE

1


2




„A bölcs tanítás az élet forrása…!” /Péld 13,14/.

Kiadás belső használatra: ETK, Budapest, 2011

www.tanitvanykepzo.hu

3



Tartalom

1. A Tanítványképző Központ céljai………………5. 2. Szervezet, tantestület………………………………7. 3. Jelentkezés …………………………………………….. 8. 4. A képzések tanmenete ……………………………10. 5. Intézményi morál ……………………………………13. 6. A hallgatók kötelezettségei ……………………..13. 7. Vizsgák, dolgozatok …….…………………………..14. 8. Osztályzási rendszer ……………………………..….17. 9. Mentori rendszer ……………………………………..19. 10.Elérhetőségek……………………..…………………….20.

4



1. Az Evangéliumi Tanítványképző Központ céljai Az Evangéliumi Tanítványképző Központ a továbbiakban rövidítve ETK.  Az iskolát az Őskeresztyén Apostoli Egyház vezetősége alapította az egyházon belüli hitéleti alapképzés, ill. az egyházi/gyülekezeti szükségszerinti differenciál képzések megvalósítása céljából. Az ETK jelmondata: „A bölcs tanítás, az élet forrása” /Péld 13,14/  Célok meghatározása Célunk egy a hitünkkel; miszerint a „bölcs” bibliai tanításban benne foglaltatik Isten és a Szentírás mélyebb megismerése, amely új életet eredményez hit által. Ugyanakkor megerősít a személyes hiteles szolgálatban. Célunk: a képzés folyamán hallgatóink életében megvalósítani a megújulást az ismeret megszerzésére, és az Istentől vezetett bölcs gyakorlati alkalmazására. Célunk: a gyülekezetek szolgáló tanítványnevelésének elősegítése. Őszinte vágyunk, hogy a képzésből kikerült hallgatók eredményesebben szolgálhassanak gyülekezeteik építő tagjaként. Célunk: a személyes hitélet megerősödése, és a (karizmatikus) lelki ajándékokon alapuló elhívások és küldetések megvalósulásának támogatása hallgatóink életében.

5



 Az ETK oktatási filozófiája Az alap ötlet egy intézményes vagy félintézményes, kurzusszerű, folyamatosan működő oktatási rendszer speciálisan az Egyház gyülekezeteinek szükségleteire és a várható jelentkezők ajándékorientáltságára optimalizálva. Az ETK a gyülekezetekkel szerves egységben áll. Iskolánk az oktatási programjával kiemelt partneri szerepet vállal a gyülekezetek építésében a tanítvány/szolgáló képzés terén. Az oktatási filozófiánk valamelyest eltérő az európai térségben – és így hazánkban is – régóta meghonosodott porosz oktatási metódustól, amelynek lényege a tananyag leadása a hallgatók számára, majd annak felelet formában történő számonkérése. Tanítási módszereinkben ötvözni szeretnénk a hagyományos poroszos típusú és az újszerű amerikai típusú oktatási alapelveket. Elképzelésünk szerint oktatási módszerünk így rugalmasabb, és ennélfogva eredményesebben kivitelezhető kisebb közösségek számára is. A lényege abban áll, hogy a hallgatók inspirációt kapnak a tanítási órákon a tanulmányi jegyzeten és az ajánlott irodalmakon keresztül. Ezek szolgálnak kiinduló alapul a kurzus elvégzéséhez. Ezt a hallgató imádságos készülése, kitartó gyűjtőmunkája követi, folyamatos kapcsolattartás mellett az adott kurzus tanárával és a mentortanárral. Ezek összegzéseként írásos dolgozatot készít, amelynek formai és tartalmi kritériumait előre meghatározza a tantestület, ill. az előadó, javító tanár. A beszámolóba megfelelő arányban a kialakult személyes vélemények és eredmények is bekerülnek. Végül a dolgozatok értékelésénél a figyelem középpontjába a hallgató 6



személyes előrehaladása kerül. Ez túlmutat a tárgyi ismeretek elsajátításán, és a szolgáló jellem kibontakozása veszi át a fő szerepet. Alapjában véve így a hangsúly nem a leadott tananyag (tükörképén) visszakérdezésén van, hanem ezen túlmenően a személyes elmélyülésen. Az iskola szándéka, hogy a tanulmány ideje alatt a hallgatót tudásban és jellemben megalapozott önálló munkavégzésre nevelje. A tanuló az iskolában elsajátított oktatási módszereket és lelki viszonyulásokat a saját szolgálata során, gyakorlatiasan és eredményesen alkalmazza.

7



2. Szervezet, tantestület  Tevékenységünket az Alapító Okiratban és a Szervezeti és Működési Szabályzatban (SZMSZ) lefektetett és elfogadott pontok alapján végezzük.  Az iskola vezetősége az egyház vezetőségével, ill. a lelkipásztori karral folyamatos egyeztető egyetértésben végzi munkáját.  A vezető tisztségviselők felsorolása, és az Alapító Okirat alapján meghatározott alapfeladataik: Demeter József igazgató Vámos-Poljak Zsolt oktatási vezető Kalupka László iskolatitkár igazgató: az ETK képviselete, a külső kapcsolatok építése és ápolása, a működés rendjének felügyelete, a munkáltatói jogok gyakorlása, a vezetőség üléseinek összehívása és azok levezetése, az általános vezetői feladatok ellátása. oktatási vezető: a képzések tanterveinek gondozása, a tanterv fejlesztés koordinálása, az oktatás megszervezése és ellenőrzése, az oktatáshoz szükséges feltételek meglétének ellenőrzése, szükség esetén azok kialakítása, az oktatómunka dokumentálásának vezetése, a képzés időbeosztásának kialakítása és koordinálása, valamint annak meghirdetése, oktatási ügyek elbírálása és kezelése. iskolatitkár: az ETK adminisztrációjának vezetése, a minőségirányítási feladatok koordinálása, az iskola weblapjának karbantartása, a hivatalos levelezés bonyolítása, a vezető testületek üléseinek és határozatainak dokumentálása, az ETK pénzügyeinek kezelése.

8



3. Jelentkezés -

-

-

-

 Az egyéves hitéleti alapképzés jelentkezési feltételei: A 18. életévet betöltött megtért keresztyén, nemre való tekintet nélkül. Felső korhatár nincs. A felvételi előiskolázottság alapszintje a szakiskolai végzettség. A jelentkezési lap letölthető az iskola honlapjáról (www.tanitvanykepzo.hu). A hallgatóra vonatkozó rész kitöltése után a lelkipásztori ajánlás kitöltése és aláírása szükséges. A jelentkezési lapokat az iskola vezetősége fogadja el, és a határozatról és a további tanmenetről írásban értesíti a hallgatót. A tanulmányi szerződés/megállapodás elfogadása és aláírása. Mivel az oktatási rendszer részben távoktatás jellegű, ezért szükséges a hallgató internetes hozzáférése, ahol le tudja tölteni az iskola honlapjáról (www.tanitvanykepzo.hu) a tantárgyhoz szükséges kiegészítő anyagokat és a tanulmánnyal kapcsolatos egyéb információkat.

 A kétéves differenciált képzési modulokra történő jelentkezés feltételei: Az egyéves hitéleti alapképzés sikeres elvégzése. Nők jelentkezését várjuk a differenciált modulok közül oda, ahol a képzési forma lehetővé teszi. A speciális képzési modulokhoz készült jelentkezési lap kitöltése és aláírása. Az iskola vezetősége írásban értesíti a hallgatót a további ügymenetről. A tanulmányi szerződés/megállapodás elfogadása és aláírása. 9


-

-


 Jelentkezés, egyéb képzési formákra Az ETK többféle képzési formát is kidolgoz a jövőre nézve, amelyekre a jelentkezés feltételeit a megfelelő időben és módon közzé teszi. Pl. konferenciák és néhány napos szemináriumok szervezése, amelyek a szolgáló élet szűkebb területén nyújtanak aktuális képzést. Ezek adott esetben nyitott alkalmak, amelyen az ETK hallgatókon kívül igény szerint mások is részt vehetnek.

10



4. A képzések tanmenete Az egyéves hitéleti alapképzés levelező oktatási rendszerben történik. 

tananyag: A tananyag öt integrált tantárgyból áll, amely egyenként széleskörű tematikára épül: a.) b.) c.) d.) e.)

Bibliai kortörténet/Egyháztörténelem I. Ószövetségi teológiai bevezető Újszövetségi teológiai bevezető Keresztyén fundamentumok Gyakorlati teológia



tanítási alkalmak: Az év folyamán, kéthónapos ütemben kerül sor a tanítási órákra (szeptembertől májusig). Egy szombati napon egy integrált tantárgy hat tanítási órában kerül átadásra a tantárgy tanára (ill. meghívott szolgáló) előadásában.



diákkör: A hallgatók bátorítást kapnak településenként és régiónként diákkörök szervezésére. Itt közösen segíthetik egymást tanulmányaik előrehaladásában.

A hallgató az elkészített házi-dolgozatot e-mailben (PDF formátumban) átküldi az iskolatitkár számára archiválás céljából. Egy példányt, pedig kinyomtatva magával hoz, és lead a következő tanítási alkalomkor javítás céljából.

11



 házi dolgozat: A hallgató a tanítási órák, a tantárgyi jegyzet, a kötelező, ill. ajánlott irodalom, az iskola weblapjáról letölthető segédanyagok és az egyéni gyűjtőmunka alapján elkészíti a házi dolgozatot az ETK által meghatározott formai és tartalmi követelmények szerint.  értékelés: A tantárgy tanára értékeli a dolgozatot az ETK által meghatározott követelményrendszer szerint.  évzáró vizsga: Év végén a hallgató tantárgyanként záróvizsgát tesz, amelyet az iskola igazgatója és az oktatási vezető értékel az ETK követelményrendszere alapján. A tantárgyankénti eredmények képezik a végbizonyítvány eredményét.  Amennyiben a hallgató egy vagy több vizsgatárgyat nem teljesít, a teljesített tárgy eredményeiről tanúsítványt kap (ami nem egyenlő a végbizonyítvánnyal). Azonban a speciális képzési modulokra való jelentkezés feltétele a hiányzó tárgyból tett eredményes vizsga.

-

 Egyéb képzési formák Az ETK többféle képzési formát is kidolgoz a szükségek és igények aktualitásában. Pl. konferenciák és néhány napos szemináriumok szervezése, amelyek a szolgáló élet szűkebb területén nyújtanak aktuális képzést. Ezek adott esetben nyitott alkalmak, amelyen az ETK hallgatókon kívül igény szerint mások is részt vehetnek.

12

Hallgatók kézikönyve -


Tanulmányaink egy részét honlapunkon keresztül folyamatosan közzétesszük. A helyi gyülekezetben – meghívásos alapon – „ETK napot” szervez iskolánk tantestülete egy előre egyeztetett témakörben.

A hitéleti alapképzés (2011/2012) tanulmányi sorrendje: Fontos: az első tanítási nap (2011. 09.10) évnyitóval kezdődik 8.30-tól!

TANÁR Vámos-Poljak Zsolt

TANTÁRGY

TANÍTÁS

Bibliai kortörténet és egyháztörténelem I. Ószövetségi teológiai bevezető

Bp. 2011. szeptember 10. de. 9.00-tól. Bp. 2011. október 29. de. 9.00-tól.

Kalupka László

Újszövetségi teológiai bevezető

Bp. 2012. január 14. de. 9.00-tól.

Pék Balázs

Keresztyén fundamentumok

Bp. 2012. március 10. de. 9.00-tól.

Demeter József

Gyakorlati teológiai bevezető

Bp. 2012. május 12. de. 9.00-tól.

Benedek Tibor

2012. július 07. év végi záróvizsga, összesített tesztírás 2012. július 28. évzáró ünnepség, bizonyítványosztás

13



A tanítási napok reggel 9.00-kor kezdődnek a regisztrációval és imával.

5. A hallgatók kötelezettségei, intézményi morál a. b.

c.

d. e.

f.

g. h. i.

A kötelezettségek meghatározása az SZMSZ-ben foglaltak alapján történik. Az ETK működésének célja, hogy a hallgatókat segítse hitéletük fejlődésében és a keresztyén szolgálatra való felkészülésben. Ezért az ETK életében a tanulók kitüntetett helyet foglalnak el. A hallgató kötelessége a foglalkozási tervek megismerése, azok betartása, a foglalkozások látogatása, a távoktatási formában megvalósított oktatás során kapcsolattartás a tanárral. A hallgató kötelessége, hogy a tanár oktatással kapcsolatos utasításait a tőle telhető legnagyobb igyekezettel teljesítse. A hallgató kötelessége, hogy az ETK jó hírét öregbítse példás viselkedésével és a tanulásban való előrehaladásával. A hallgató joga, hogy az oktatás folyamatáról, annak szabályairól, a lehetőségekről és a követelményekről világos tájékoztatást kapjon. A hallgató joga, hogy információt és segítséget kapjon a tananyagok elérhetőségét illetően. A hallgató joga, hogy a tanítók munkájáról véleményt mondhat az ETK vezetősége felé. A hallgatónak be kell tartania az ETK tanulmányi és vizsgaszabályzatát.

14

Hallgatók kézikönyve j.


Hiányzás: a hallgató előzetes távolmaradási kérelmét köteles jelezni az igazgató, vagy az oktatási vezető megadott elérhetőségén. Távolmaradás esetén a postán elküldött tantárgyi dokumentumokból és az iskola honlapjáról letölthető hanganyagon veheti át a tantárgy anyagát. A mulasztott órák hanganyagából előadásonként 100 szavas plusz beszámolót kell írnia a házi dolgozat mellett. Ennek hiányában a hallgató az adott tárgyból nem tehet záróvizsgát. Nagymértékű hiányzás esetén (az évi összesített 30 óraszám 50%-a) az ETK vezetősége dönthet a hallgató osztályismétléséről, ill. eltanácsolásáról.

15



6. Vizsgák, dolgozatok A hallgatónak be vizsgaszabályzatát.

kell

tartania

az

ETK

tanulmányi

és

 Az oktatás részben tanítási órák, részben távoktatás formájában zajlik. Minden tanár és minden hallgató köteles megadni egy olyan e-mail címet, amelyen keresztül az ETK és az oktatásban érintettek elérhetik, érdemben kommunikálhatnak vele.  A tanítási órákon a hallgatók részvétele kötelező. A hiányzásokat hitelt érdemlő módon igazolni kell a következő tanítási órán. Amennyiben a hallgatónak valamely tantárgyból igazolatlan hiányzása van, vagy az igazolt hiányzása eléri a tanítási órák felét, a tantárgyat nem teljesítheti.  A tantárgyak követelményrendszerét a tanár az első konzultáción ismerteti a tanulókkal. A követelményrendszert a tanulók számára elektronikus formában elérhetővé kell tenni az ETK irattárában egy az oktató és a képzési felelős által aláírt példányban le kell fűzni, és meg kell őrizni két évig.  A tanulók értékelését a tanár jelentésben rögzíti, és átadja az oktatási igazgatónak. Az oktatási vezető a titkár 16



közreműködésével tárolja a jelentéseket, és a tanulók számára félévente abból kivonatot készít és átad .  A tanulók teljesítményét minden esetben ötfokozatú skálán kell elvégezni.  A képzés befejezésekor az ETK végbizonyítványt állít ki a tanuló számára, amely tartalmazza az elvégzett képzés nevét, időtartamát, rövid leírását, a képző szervezet nevét, a tanulmányi átlagot, a végbizonyítvány kiállításának dátumát.  A dolgozat formai követelménye: A dolgozatban fel kell tüntetni a használt bibliafordítást. A dolgozat előlapja 1,5 cm margóval, alul 2 cm margóval, számozás nélkül. Times New Roman betűtípussal, 14-es betűmérettel, jobbra zárva legfölül az iskola neve. Alatta a hallgató neve. Középen középre zárva Times New Roman betűtípussal, 16-os, félkövér betűmérettel a tantárgy neve, alatta a dolgozat címe. Legalul, Times New Roman betűtípussal, jobbra zárva a dolgozat elkészülésének dátuma település névvel ellátva. - A második oldalon legyen a tartalomjegyzék. - A dolgozat többi részében Times New Roman betűtípus, 12-es betűméret használatos. - A dolgozat második oldalától számozás középre zárva. - A dolgozat főcíme az első oldal közepén középre zárva, 24-es betűmérettel.

17



- A dolgozat hátralevő része 12-es betűmérettel. Az alpontoknál a. b. c. jelöléssel és bekezdésekkel. - Az eredeti szövegből vett kifejezést dőlt betűvel kell írni, és néhány szóban megmagyarázni. - A dolgozat fő részeinek terjedelmi meghatározása szószámban történik az előadás végén (eltérés + - 10%). - A dolgozatban használatos idézet pontos forráshelyét a lábjegyzetben kell megjelölni. Példa: W. J. J. Glashouwer – Így keletkezett a keresztyénség (Evangéliumi Kiadó, Bp., 1998.) 64. oldal, 3. bekezdés. - A dolgozat végére a felhasznált irodalomjegyzék kerül. 12-es félkövér betűméret, aláhúzva, kettősponttal. Példa: ( Felhasznált irodalom: ) Alá: a szerző neve – a mű címe, a kiadó és a kiadás dátuma (helye, ideje). Példák: Károli Gáspár – Szent Biblia (Magyar Bibliatársulat, Bp., 1996.) Leon Morris – Az Újszövetség teológiája (KIA, Bp., 2001.)  a dolgozat tartalmi követelménye A dolgozat tartalmi követelményét az SZMSZ-ben meghatározott foglalkozási terv tartalmazza a tantárgy tanárának kiegészítő elvárásaival együtt.

18



7. Osztályzási rendszer Az értékelést a tantárgy tanára végzi az ETK (SZMSZ) szabályrendszere és a személyes döntés alapján. „5” 94-99 % kiváló dolgozat. Időre beadta a dolgozatot, és teljes értékű (minden tartalmi és formai követelménynek megfelelt). (Tárgyi/tartalmi tévedést nem tartalmaz)Hibátlan (ill. minimális hibával), világos, tömör, összefüggő, személyes, reflektív, referenciákat és több kutatásbeli irányvonalat tartalmazó dolgozat. „4” 86-93% jó dolgozat. Időre beadta a dolgozatot, és az teljes értékű (minden tartalmi és formai követelménynek megfelelt). Több, de nem lényegi (tartalmi/tárgyi tévedést)hibát tartalmazó, világos, tömör, összefüggő, reflektív, kutató, referenciákat tartalmazó, személyes dolgozat. „3” 78-85% Közepes dolgozat. Időre beadta a dolgozatot, kevés hiány a tartalmi és formai követelményben, világossága és tömörsége kifogásolható. A (tartalmi/tárgyi tévedés)hiba nagyobb, de a tantárgy szempontjából fontos dolgok maradéktalan megjelenítése és alkalmazása jó. 19



„2” 70-77% Megfelelt dolgozat. Időre beadta a dolgozatot, több hiány a tartalmi és formai követelményben (de a minimális 70%-ot teljesítette). Több (tartalmi/tárgyi tévedés)hiba, továbbá világossága ill. tömörsége nagyban kifogásolható, de az alapgondolatok tiszták, megértette a kurzus tantárgyát, bár személyes véleménye és a kutatás kevés vagy hiányos. „1” 0-69% Nem megfelelt dolgozat. Időre nem adta be a dolgozatot, és a tantárgyat az előadó tanárral nem egyeztette. Vagy a beadott dolgozat nem értékelhető, nincsenek meg a tantárgyleírásban, ill. a dolgozatban leírtaknak megfelelő minimális 70%-os tartalmak. A dolgozat alapján bizonyíthatóan nem sajátította el a tantárgyat. Vagy az „1”-es dolgozatra a hiányokat nem pótolta, időben nem adta be (lejárt a két hét). A kurzus tantárgyából automatikusan megbukott.

20



8. Mentori rendszer (támogatás, „nyitott ajtók elve”)  a mentori szolgálat: Iskolánkban mentori rendszer működik. Ennek lényege, hogy a tanár folyamatos mentori kapcsolatban áll néhány hallgatóval. Célja, hogy segítve kísérje a hallgatót tanulmányainak előmenetelében, és személyes lelki-gondozó támogatást nyújtson. Adott esetben a tanulmányon túlmenően a gyakorlati szolgálatban történő segítségre is kiterjedhet a lelkipásztorral történő konstruktív együttműködés mentén. A gyakorlati menete: a hitéleti alapképzési modul elindításakor a hallgatók szabadon választhatnak egy mentort. A mentorálás két részből áll:  Tantárgyi mentorálás – az adott szaktanár végzi  Lelkigondozói mentorálás – szabadon választható  A „nyitott ajtók elve” azt jelenti, ha a hallgatónak rendkívüli személyes nehézségei adódnak közvetlen társával vagy netán tanárával, soron kívül, közvetlenül felkeresheti problémájával az oktatási vezetőt, ill. az iskola igazgatóját.

21



9. Elérhetőségek Az oktatás helyszíne: 1016. Budapest, Dezső u. 12/b. megközelíthető a 178 és a 178/A. buszjáratok naphegyi végállomásától Demeter József igazgató/tanár

3530. Miskolc, Meggyesalja u. 75. +36 20 429 5924 [email protected]

Vámos-Poljak Zsolt oktatási vezető/tanár

6725. Szeged, Gép u. 13/a. +36 30 623 1301 [email protected]

Kalupka László iskolatitkár/tanár

9200. Mosonmagyaróvár, Cseresznyés u. 22. +36 30 439 7890 [email protected]

Pék Balázs óraadó tanár

2510. Dorog, Balassa B. u. 26. +36 20 669 9993 [email protected]

Benedek Tibor tanár

6200. Kiskőrös, Kassai utca 48. +36 20 886 4688 [email protected]

22



Az iskola honlapja: www.tanitvanykepzo.hu Az Őskeresztyén Apostoli Egyház további ajánlott honlapjai: Egyház központ: www.apostoli.hu Nemzetközi központ: www.apostolic-church.org Életjel ifjúsági rendezvény: www.eletjel.fw.hu Őskeresztyén Ifjúsági kórus: www.korus.apostoli.hu Békesség Szigete Hitmélyítő tábor: www.tabor.apostoli.hu

23



Kiadás belső használatra: ETK, Budapest, 2011 ETK székhelye: 1016. Budapest, Dezső u. 12/b. Felelős Kiadó: Demeter József

www.tanitvanykepzo.hu

24


25


Hallgatók kézikönyve. Evangéliumi Tanítványképző Központ HALLGATÓK KÉZIKÖNYVE

Recommend Documents