GK.LEZ.01, WI GK.LEZ.02.01, WI GK.ORD.02, WI GK.RTL.01, WI GK.RTL.02, WI GK.RTL.03, WI GK.RTL.04.01, WI GK.RTL.05.01

Lesnr. Onderwerp 1 Les 1 Kennismaken

Lesdoelen Lesdoelen ‐ De lengte van namen herkennen a.d.h.v. het aantal letters. ‐ Seriëren van klein naar groot en omgekeerd. ‐ De wiskundige woordenschat hierbij correct gebruiken: lang, kort, is langer dan, is korter dan, is even lang als, de langste, de kortste, groot, klein, is groter dan, is kleiner dan, is even groot als, de grootste, de kleinste. ‐ Pictogrammen uit het dagelijkse leven en/of uit de onmiddellijke klasomgeving herkennen. ‐ De pictogrammen herkennen en 'lezen'

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.ORD.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.CLAS.04, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐SPV.01.02

2 Les 2 Prettig samen in de klas

Lesdoelen ‐ De leerlingen kunnen de pictogrammen herkennen, juist gebruiken en de betekenis ervan verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.3.d.1, WIS.DO.9.a, WIS.G.1.c, GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WIS.G.9.a WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.01, 1.1.02, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.11

3 Les 3 Prettig samen in onze klas

Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.4.b, WIS.DO.7.j, WIS.MR.10, ‐ Het resultaat van een meting d.m.v. ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ WIS.MR.12, WIS.MR.7, WIS.MR.8, turven weergeven. ME.OBJ.02.03, WI‐SPV.01.02 WIS.MR.88, WIS.MR.9 ‐ Onderstaande pictogrammen, symbolen en opdrachtkaarten herkennen, begrijpen en gebruiken. ‐ Een reeks van vijf recipiënten rangschikken van vol naar leeg, van veel naar weinig en omgekeerd. ‐ De begrippen groter dan, kleiner dan, meer, meest, minder, minst, veel, leeg, halfvol, bijna vol en leeg hanteren en correct gebruiken.

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.2.02, 1.2.08, 1.2.09, 1.4.01, 1.4.02, 1.4.02, 1.5.06

(C) Plantyn

Zo gezegd, zo gerekend 1

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.2.a, WIS.DO.4.c, WIS.DO.5.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.MR.1, WIS.MR.2, WIS.MR.6

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011

Concordantielijst 1/49

4 Les 4 Water, zand, schelpen en keitjes

Lesdoelen ‐ Voorwerpen sorteren (classificeren) naar hun overeenkomst. ‐ Voorwerpen ordenen (seriëren) naar hun verschillen. ‐ Verschillen en overeenkomsten van de voorwerpen correct verwoorden: effen, geribd, met een rand, lang, dik, dun,...) ‐ Criteria bij het sorteren verwoorden en verantwoorden. ‐ Via de één‐één‐verbinding nagaan waar er het meest of het minst objecten zijn. ‐ Volgende wiskundige woordenschat correct gebruiken: groot, klein, is groter/kleiner dan, meer, minder, het meest, het minst, is even groot/klein als... ‐ Pictogrammen hierbij verwoorden en correct uitvoeren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.TAB.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐ME.CLAS.02, WI‐ ME.CLAS.03, WI‐ME.CLAS.04, WI‐ ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.02.04, WI‐ MVL.IDEN.02.01, WI‐MVL.IDEN.02.02, WI‐ MVL.IDEN.02.03, WI‐MVL.IDEN.02.04, WI‐ MVL.IDEN.07.01, WI‐MVL.IDEN.07.02, WI‐ MVL.IDEN.07.03, WI‐MVL.IDEN.07.04, WI‐ MVL.IDEN.07.05, WI‐MVL.IDEN.07.06, WI‐ MVL.IDEN.07.07, WI‐MVL.IDEN.07.08, WI‐ MVL.IDEN.07.09, WI‐MVL.IDEN.07.10, WI‐ MVL.IDEN.07.11, WI‐MVL.REL.01.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.2.f, WIS.DO.5.c, WIS.DO.9.a, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.MK.1, WIS.MK.26, WIS.MK.39.a, WIS.MR.1, WIS.MR.2, WIS.MR.5, WIS.MR.6

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.02, 1.1.03, 1.1.07, 1.2.02, 1.3.01, 1.3.10

5 Les 5 Water, zand, schelpen en keitjes

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.CLAS.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.CLAS.04, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.01.01.04, WI‐ Hoogte, lengte en afstand vergelijken ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, door meten en turven. WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, Voorwerpen serïeren volgens lengte. WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ ME.OBJ.01.03.01, WI‐ME.OBJ.01.03.02, De volgende wiskundige begrippen correct gebruiken: langer dan/korter WI‐ME.OBJ.01.03.03, WI‐ dan, is verder/dichterbij dan, de langste, ME.OBJ.01.03.04, WI‐ME.OBJ.01.03.05, de kortste, de hoogste, de laagste, is WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.02.01, WI‐ hoger/lager dan, enz. ME.OBJ.02.02, WI‐ME.OBJ.02.04, WI‐ WA.02, WI‐WA.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.11.a, WIS.DO.11.b, WIS.DO.11.c, WIS.DO.11.d, WIS.DO.11.e, WIS.DO.11.f, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.MR.1, WIS.MR.10, WIS.MR.14, WIS.MR.2, WIS.MR.6, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.9

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.2.02, 1.5.01, 1.5.03, 1.5.06

(C) Plantyn

Hoogte, lengte en afstand meten met een willekeurige maateenheid of met een meetinstrument.



6 Les 6 Zand, water, stenen, schelpen Lesdoelen ‐ De leerlingen kunnen in een rooster of een matrix combinaties maken. Bv: kleur en tekening/ tekening en tekening/ hoeveelheid en tekening

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MVL.IDEN.01, WI‐MVL.IDEN.02.01, WI‐ MVL.IDEN.02.02, WI‐MVL.IDEN.02.03, WI‐ MVL.IDEN.02.04, WI‐MWO.POS.01.01, WI‐ MWO.POS.01.02, WI‐MWO.POS.04, WI‐ MWO.POS.05.01, WI‐MWO.WI‐ BEW.01.01, WI‐MWO.WI‐BEW.01.02, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.AD.5.c, WIS.DO.4.a, WIS.DO.5.c, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.MK.1, WIS.MK.14, WIS.MK.39.a, WIS.MK.39.b, WIS.MK.41.a, WIS.MK.41.b, WIS.MK.8, WIS.MK.9.b

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.3.01, 1.3.03, 1.3.05, 1.3.06, 1.3.07, 1.4.01, 1.4.03, 1.5.02, 1.5.05, 1.5.06

7 Les 7 Zand, water, stenen, schelpen Lesdoelen ‐ Getalbeelden tot en met 6 herkennen. ‐ Hoeveelheden tot en met 6 nemen, hanteren en vergelijken. ‐ Spelopdrachten correct uitvoeren. ‐ Wiskundige begrippen in verband hiermee correct verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.TAB.01, WI‐BEW.TAB.03, WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.LEZ.01, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ SPV.01.04.01, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.AD.3.a, WIS.AD.3.b, WIS.AD.3.c, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.11.1.a, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.7, WIS.G.9.a


8 Les 8 Zand, water, stenen en schelpen

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.PAT.01.01, WI‐ GK.PAT.01.02, WI‐GK.PAT.01.03, WI‐ MVL.IDEN.02.01, WI‐MVL.IDEN.02.02, WI‐ MVL.IDEN.02.03, WI‐MVL.IDEN.02.04, WI‐ MVL.IDEN.03.01, WI‐MVL.IDEN.03.02, WI‐ MVL.IDEN.03.03, WI‐MWO.POS.01.01, WI‐ MWO.POS.01.02, WI‐MWO.POS.02.01, WI‐MWO.WI‐BEW.01.01, WI‐MWO.WI‐ BEW.01.02, WI‐MWO.WI‐BEW.01.03, WI‐ MWO.WI‐BEW.01.04, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.10.10a, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.MK.2, WIS.MK.3.a, WIS.MK.3.b, WIS.MK.3.c, WIS.MK.3.d, WIS.MK.3.e, WIS.MK.3.f, WIS.MK.45

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.3.01, 1.3.02, 1.3.08

(C) Plantyn

Lesdoelen ‐ De begrippen: eerste, laatste, ver, verder, verder af, dicht, dichter, dichterbij, voor, achter, tussen, tegen, op, in, naast, boven, bovenaan, onder, onderaan, in het midden, middelste, bovenste, onderste, de overkant, correct gebruiken en correct verwoorden. ‐ Het pictogram 'zet de rij verder' herkennen, gebruiken en verwoorden.



9 Les 9 Zand, water, stenen, schelpen Lesdoelen ‐ De wiskundige begrippen 'zwaar en licht' correct verwoorden en gebruiken. ‐ Een schatting maken van het zwaarste/lichtste voorwerp uit minimaal twee en maximaal drie voorwerpen. ‐ Allerlei balansen hanteren en ze gebruiken om gewichten te vergelijken. ‐ De balans gebruiken om evenwicht te verkrijgen. ‐ Het resultaat van het wegen eenvoudig noteren d.m.v. kleuren. ‐ De relaties 'is zwaarder/lichter dan', 'is even zwaar/licht als', 'het zwaarste/lichtste', 'is evenveel als', correct verwoorden en gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.CLAS.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.CLAS.04, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.01.01.04, WI‐ ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ ME.OBJ.01.03.01, WI‐ME.OBJ.01.03.02, WI‐ME.OBJ.01.03.03, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ME.OBJ.02.05, WI‐ ME.OBJ.02.06, WI‐ME.OBJ.02.07

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.1.b, WIS.MR.1, WIS.MR.10, WIS.MR.14, WIS.MR.2, WIS.MR.6, WIS.MR.64, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.88, WIS.MR.9

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.2.12, 1.2.13

Lesdoelen ‐ Enkele tijdstippen vastleggen, die dagelijks voorkomen op de dagklok (zonder de klok te kunnen lezen). ‐ Ervaren dat tijd verloopt. ‐ De begrippen: eerst, daarna, laatst, vroeger, later,... gepast gebruiken. ‐ Aan de hand van de weekkalender de begrippen gisteren, vandaag en morgen gebruiken. ‐ Op concreet vlak tijdservaringen opdoen en die ervaringen verwoorden. ‐ De volgende begrippen juist gebruiken: traag, trager, traagst, snel, sneller, snelst,, duurt langer/korter dan, duur even lang als,...

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.CLAS.02, WI‐ME.TIJD.01, WI‐ ME.TIJD.03.01, WI‐ME.TIJD.05.01, WI‐ ME.TIJD.05.02, WI‐ME.TIJD.05.03, WI‐ ME.TIJD.05.04, WI‐ME.TIJD.06.01, WI‐ ME.TIJD.06.02, WI‐ME.TIJD.06.03, WI‐ ME.TIJD.06.04, WI‐ME.TIJD.07, WI‐ ME.TIJD.08, WI‐ME.TIJD.09.01, WI‐ ME.TIJD.09.02, WI‐ME.TIJD.09.03, WI‐ ME.TIJD.10.01, WI‐ME.TIJD.10.02, WI‐ ME.TIJD.10.03, WI‐ME.TIJD.10.04, WI‐ ME.TIJD.10.05, WI‐ME.TIJD.10.06, WI‐ ME.TIJD.10.07, WI‐ME.TIJD.10.08, WI‐ ME.TIJD.18.01, WI‐SPV.01.05, WI‐ SPV.01.06

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.5.b, WIS.DO.7.d, WIS.MR.1, WIS.MR.14, WIS.MR.15, WIS.MR.2, WIS.MR.66.b, WIS.MR.7


10 Les 10 De tijd loopt snel...

(C) Plantyn



11 Les 11: Zand, stenen, water en schelpen

Lesdoelen ‐ Ritmisch patronen naklappen en tikken met de telrij als ondersteuning. ‐ Manipulerend tellen tot en met 10. ‐ Tot en met 10 tellen vanuit een auditieve, visuele of tactiele prikkel.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.11.a, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.6, WIS.G.8, WIS.G.9.a

12 Les 12 Zand, stenen, water en schelpen

Lesdoelen ‐ Inhouden vergelijken door over te gieten. ‐ Inhouden 'meten' met zelfgekozen maten. ‐ Verschillende inhouden seriëren. ‐ Inzien dat eenzelfde hoeveelheid verschilt in vorm naar gelang van het recipiënt waarin het zich bevindt. ‐ De begrippen 'leeg, vol, bijna vol, halfvol, een beetje, meer dan, minder dan, het meest, het minst,...' passend gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.CLAS.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.CLAS.04, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.01.01.04, WI‐ ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ ME.OBJ.01.03.01, WI‐ME.OBJ.01.03.02, WI‐ME.OBJ.01.03.03, WI‐ ME.OBJ.01.03.04, WI‐ME.OBJ.01.03.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.02.01, WI‐ ME.OBJ.02.02, WI‐ME.OBJ.02.03, WI‐ ME.OBJ.02.04, WI‐ME.OBJ.02.06, WI‐ ME.OBJ.02.07, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.DO.5.a, WIS.DO.5.b, WIS.DO.5.c, 1.2.08, 2.2.09 WIS.DO.8.c, WIS.MR.1, WIS.MR.10, WIS.MR.13, WIS.MR.2, WIS.MR.3, WIS.MR.4, WIS.MR.6, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.9

(C) Plantyn




13 Les 13 Samen in een leuke klas

Lesdoelen ‐ De telrij tot en met 10 opzeggen. ‐ De hoeveelheden 1, 2 en 3 herkennen en aangeven. ‐ De hoeveelheden 1, 2 en 3 associëren met hun respectieve symbolen en getalbeelden. ‐ De getallen 1, 2 en 3 ordenen. ‐ De hoeveelheden 1,2 en 3 onderling vergelijken. ‐ De cijfers 1, 2 en 3 lezen en schrijven. ‐ De rangorde eerste, tweede en derde gebruiken en verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.02, WI‐GK.LEZ.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05 WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.6, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b


Lesdoelen ‐ Zich de hoeveelheid 0 voorstellen. ‐ Het getal 0 plaatsen in de rij, het passend gebruiken en het schrijven. ‐ De hoeveelheden 1, 2 en 3 verdelen op materieel en perceptief niveau. ‐ Het pictogram 'splits' herkennen, gebruiken en verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.7



Lesdoelen ‐ Hoeveelheden vergelijken en het resultaat ervan verwoorden. ‐ De begrippen 'evenveel als', 'meer dan' en 'minder dan' verwoorden en laten functioneren in verschillende situaties.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.RTL.04.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.DO.5.a, WIS.DO.5.b, WIS.DO.5.c, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.7, WIS.G.8


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De hoeveelheden 4 en 5 herkennen. ‐ Deze hoeveelheden associëren met hun overeenkomstige kwadraatbeelden. ‐ De symbolen 4 en 5 lezen en schrijven. ‐ De rangorde gebruiken en verwoorden als de vierde en de vijfde.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ SPV.01.02

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.33 WIS.DO.8.d, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.12, WIS.G.13.b, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b


Lesdoelen ‐ Hoeveelheden tot en met 5 splitsen in twee delen op materiaal en perceptief niveau. ‐ De terminologie 'het geheel', 'de delen 1 en 2' passend gebruiken. ‐ Het pictogram 'splits' herkennen en interpreteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : 1.1.23, 1.1.33, 1.5.01 WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.f, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.7, WIS.G.9.a


Lesdoelen ‐ De hoeveelheden tot en met 5 in twee delen splitsen op materieel en perceptief niveau. ‐ Het geheel van waaruit men vertrok terugvinden als de delen gegeven zijn.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04

19 Les 19 Een heel bijzondere balans

Lesdoelen ‐ De rekenbalans hanteren om aantallen te vergelijken. ‐ Evenwicht vaststellen tussen gelijke aantallen. ‐ Het resultaat verwoorden en noteren. ‐ De relatietekens gebruiken bij het noteren. ‐ Het symbool (is niet gelijk aan) herkennen en verwoorden (nog niet echt gebruiken).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.07, WI‐ ME.OBJ.01.02.01, WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ME.OBJ.01.02.03, WI‐ ME.OBJ.01.02.04, WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.03.01, WI‐ ME.OBJ.01.03.02, WI‐ME.OBJ.01.03.03, WI‐ME.OBJ.01.03.04, WI‐ME.OBJ.01.03.05

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.11.a, WIS.DO.11.b, WIS.DO.11.c, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.27, 1.2.12 WIS.DO.11.d, WIS.DO.11.e, WIS.DO.11.f, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.7, WIS.MR.23, WIS.MR.25



Lesdoelen ‐ Tellen (akoestisch tot en met 10; resultatief tot en met 5). ‐ De rangorde herkennen en functioneel gebruiken. ‐ De getallen tot en met 5 vergelijken en het resultaat ervan verwoorden. ‐ De gegeven terminologie en de begrippen passend gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.4.a, WIS.DO.4.b, WIS.DO.4.c, WIS.DO.4.d, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.7, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.c, WIS.MK.4.a, WIS.MK.4.b, WIS.MK.4.c, WIS.MK.4.d, WIS.MK.4.e, WIS.MK.4.f, WIS.MK.4.g



Lesdoelen ‐ Een getallenas opbouwen door voorwaarts te stappen. ‐ Deze stappen aanduiden op een lijn. ‐ Verwoorden dat het startpunt en de richting van de pijl voor‐ en achteruit op die getallenas bepalen. ‐ Op een getallenas (tot 5, aangeduid met streepjes) de plaats van de getallen aanduiden en een getal benoemen als je het streepje aanduidt.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ MWO.WI‐BEW.02.01, WI‐MWO.WI‐ BEW.02.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.MK.2, WIS.MK.4.a, WIS.MK.4.e, WIS.MK.4.g


22 Les 22 Mmmmm, ... lekkere vruchten

Lesdoelen ‐ De associatie maken tussen cijfer en hoeveelheid tot maximaal 5. ‐ Hoeveelheden en getallen tot 5 vergelijken. ‐ Hokjesgetallenlijnen en getallenassen aanvullen. ‐ De hoeveelheden tot en met 5 splitsen op materiaal, perceptief en abstract niveau.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.2.a, 1.1.11, 1.1.13, 1.4.01, 1.5.03 WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.d, WIS.DO.2.f, WIS.DO.4.c, WIS.DO.4.d, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.a, WIS.G.3.b, WIS.G.4.a, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.6, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.c

(C) Plantyn



23 Les 23 Meten kan ik ook al!

Lesdoelen ‐ De lengte, de breedte en de hoogte van voorwerpen meten met een afgesproken maateenheid. ‐ Bij het verwoorden de begrippen 'juist', 'bijna', 'ruim' gebruiken. ‐ Een meetrooster gebruiken en de resultaten van het meten daarin noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.OBJ.01.01.01, WI‐ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.04, WI‐ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ ME.OBJ.01.02.02, WI‐ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.03.01, WI‐ME.OBJ.01.03.02, WI‐ ME.OBJ.01.03.03, WI‐ME.OBJ.01.03.04, WI‐ME.OBJ.01.03.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ ME.OBJ.02.04, WI‐ME.OBJ.02.05, WI‐ ME.OBJ.02.06, WI‐ME.OBJ.02.07, WI‐ SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.7.c, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.MR.1, WIS.MR.12, WIS.MR.13, WIS.MR.6, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.9

24 Les 24 Winkelen

Lesdoelen ‐ Op een speelse wijze en d.m.v. experimenteren de volgende begrippen hanteren: kopen, verkopen, geld, euro, prijs, duur, te duur, goedkoop enz. ‐ Koper en verkoper spelen en hierbij de gangbare omgangsvormen respecteren. ‐ Geldstukken van 1 en 2 euro en het biljet van 5 euro herkennen en gepast hanteren. ‐ Betalen met 1,2 en 5 euro. ‐ 2 en 5 euro wisselen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.04, WI‐ME.GELD.01, WI‐ ME.GELD.02.01, WI‐ME.GELD.05, WI‐ SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.DO.10.10a, WIS.DO.10.10b, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.2.16 WIS.DO.11.e, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.5, WIS.G.7, WIS.G.9.c, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72

25 Les 25 Leuk om te doen

Lesdoelen ‐ Het voorschrift voor het voortzetten van rijen ontdekken en die rijen voortzetten. ‐ Eenvoudige matrices oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.PAT.01.01, WI‐GK.PAT.01.02, WI‐ GK.PAT.01.03, WI‐MVL.IDEN.03.01, WI‐ MVL.IDEN.03.02, WI‐MVL.IDEN.03.03, WI‐ MWO.WI‐BEW.01.01, WI‐MWO.WI‐ BEW.01.02, WI‐MWO.WI‐BEW.01.03, WI‐ MWO.WI‐BEW.01.04, WI‐SPV.01.05 Zo gezegd, zo gerekend 1

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.2.f, WIS.DO.3.d, WIS.DO.9.a, 1.1.23, 1.1.35, 1.3.01, 1.3.03, 1.3.05, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.2.a.1, 1.3.06, 1.3.07, 1.3.08 WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.38, WIS.G.42, WIS.MK.2, WIS.MK.3.c, WIS.MK.3.f, WIS.MK.39.a, WIS.MK.39.b, WIS.MK.45

(C) Plantyn



26 Les 26 Rijden met de bus

Lesdoelen ‐ Met concreet materiaal een hoeveelheid bij‐ of afdoen wanneer de symbolen gegeven zijn. ‐ In een gegeven situatie de symbolen + en ‐ gebruiken en de oefening correct verwoorden. ‐ Verwoorden dat een hoeveelheid groter wordt wanneer je 'bijdoet' en kleiner wordt wanneer je 'wegdoet'.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.REL.01, WI‐GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.49.b, WIS.B.49.c, WIS.B.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.42, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d


27 Les 27 Samen op weg met de schoolbus

Lesdoelen ‐ Een optelling maken waarvan de soms maximaal 5 is. ‐ Bij een handeling een pijlen voorstelling noteren. ‐ Bij een gegeven pijlenvoorstelling een handeling uitvoeren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.REL.01, WI‐GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.49.b, WIS.B.49.c, WIS.B.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.42, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d


28 Les 28 Mmm...lekkere vruchten

Lesdoelen ‐ Een optelling maken waarvan de som maximaal 5 is. ‐ Bij een pijlenvoorstelling een verhaal vertellen en de juiste formule schrijven. ‐ Bij een formule een juist schema tekenen en een verhaal vertellen. ‐ Bij een combinatieopgave een juist schema en de juiste formule schrijven.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.11.a, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30, 1.1.32 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.f, WIS.G.9.a

29 Les 29 Samen op weg met de schoolbus

Lesdoelen ‐ Een aftrekking uitvoeren waarvan het aftrektal maximaal 5 is. ‐ Bij handelen en verwoorden een formule en/of een pijlenvoorstelling noteren. ‐ Bij een pijlenvoorstelling (en/of formule) een handeling uitvoeren en ze verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐GK.LEZ.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.13.a, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30, 1.5.02, 1.5.03 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.f, WIS.G.42, WIS.G.7, WIS.G.9.a Concordantielijst 10/49

(C) Plantyn


30 Les 30 Mmm... lekkere vruchten

Lesdoelen ‐ Een aftrekking uitvoeren waarvan het aftrektal maximaal 5 is. ‐ Bij een handeling de formule noteren. ‐ Bij een formule een verhaal bouwen. ‐ Bij een pijlenvoorstelling de passende formule noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐GK.LEZ.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.04, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30, 1.5.02, 1.5.03 WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.13.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.f, WIS.G.42, WIS.G.7, WIS.G.9.a


Lesdoelen ‐ Een duimstok gebruiken als maateenheid voor het meten van een lengte. ‐ Met armslengte en door stappen aanduiden hoe groot een meter ongeveer is. ‐ Hun lichaamslengte vergelijken met een stok van een meter. ‐ De lengte van voorwerpen en afstanden vergelijken met één meter. ‐ Het resultaat van deze bevindingen verwoorden door de volgende woordenschat te hanteren: ruim één meter, minder dan één meter, juist/net één meter, bijna één meter. ‐ Hun bevindingen noteren in een meetrooster. ‐ Het symbool 'm' herkennen en correct gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.CLAS.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.01, WI‐ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.04, WI‐ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ ME.OBJ.01.02.02, WI‐ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.03.01.01, WI‐ME.OBJ.03.02, WI‐ME.OBJ.03.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.5.a, WIS.MR.16, WIS.MR.21, WIS.MR.22, WIS.MR.23, WIS.MR.25, WIS.MR.29.a, WIS.MR.29.b, WIS.MR.29.c, WIS.MR.88


Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken met behulp van materiaal, met schema's en uit het hoofd. ‐ Oefeningen met de volgende vorm oplossen: c = a + b en c = a ‐ b ‐ Ontdekken en besluiten dat je twee hoeveelheden kunt gelijk maken door voor of na het gelijkheidsteken weg te nemen of bij te doen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.13.a, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.27, 1.1.30 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.42

(C) Plantyn




32 Les 32.2 Remediëring bij toets 2

Lesdoelen


Lesdoelen ‐ Splitsen tot en met 5. ‐ De tekens + en ‐ invullen. ‐ Oefeningen van de volgende types oplossen: a+b=c, a‐b=c, c=a+b, c=a‐b.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01


Lesdoelen ‐ Voorwerpen situeren t.o.v. zichzelf en anderen. ‐ Zichzelf situeren t.o.v. anderen en bepaalde voorwerpen. ‐ In verband hiermee de correcte begrippen gebruiken. ‐ De begrippen 'links' en 'rechts' onderscheiden en correct aanduiden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.3.a, WIS.MK.3.b, WIS.MK.3.d, MWO.POS.01.01, WI‐MWO.POS.01.02, WIS.MK.3.e, WIS.MK.3.f WI‐MWO.POS.02.01, WI‐ MWO.POS.05.01, WI‐MWO.POS.05.02



Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ‐ Opdrachten in een rooster formuleren BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.3.d.1, en correct oplossen. .04, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.a WI‐BEW.+.04, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐ BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐ 10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐GK.PAT.02.01, WI‐GK.PAT.02.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.05.01


35 Les 35.1 Toets 3

Lesdoelen ‐ Bij een gegeven situatie een formule neerschrijven. ‐ Bij een gegeven formule een tekening maken. ‐ Optellen en aftrekken op perceptief niveau. ‐ Optellen en aftrekken op mentaal niveau. ‐ Een hoeveelheid tot vijf correct splitsen in twee delen. ‐ De tekens + en ‐ juist invullen.

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.13.a, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.27, 1.1.30 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.42


35 Les 35.2 Remediëring bij toets 3

Lesdoelen

36 Les 36 Kabouters in het bos

Lesdoelen ‐ De tekeningen analyseren. ‐ Vertellen bij een tekening. ‐ Vragen stellen bij een tekening. ‐ Gestelde vragen beantwoorden.

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.10.a, WIS.B.49.a, WIS.B.5.b, 1.4.01, 1.4.02, 1.4.03 BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ WIS.B.8.a, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.f, WIS.G.42 10.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐SPV.01.01.Fa01, WI‐ SPV.01.02, WI‐SPV.01.03


Lesdoelen ‐ In een opgave, een situatie, een opdracht, het probleem ontdekken en verwoorden. ‐ Materialiseren en verwoorden. ‐ De juiste bewerking vinden en oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ WIS.DO.1.a, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ WIS.DO.3.a, WIS.G.42 SPV.01.02, WI‐SPV.01.03



Lesdoelen ‐ De associatie 'hoeveelheid‐cijfer' maken. ‐ Twee hoeveelheden tot en met 6 vergelijken met elkaar en het resultaat van die vergelijking verwoorden en de passende symbolen gebruiken. ‐ Het cijfer 6 correct schrijven. ‐ De getallen t.e.m. 6 correct plaatsen in de hokjes‐ en op de streepjesgetallenlijn. ‐ De rangorde van de getallen t.e.m. 6 bepalen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04



Lesdoelen ‐ Het verschil tussen twee opgegeven hoeveelheden bepalen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐BEW.TAB.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.3, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.4.b, WIS.G.9.a




Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ‐ Hoeveelheden tot en met 6 splitsen op GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a materieel, perceptief en mentaal WI‐GK.RTL.04.01 niveau.


Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : ‐ Een opleiding en een aftrekking maken BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.13.a, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 op materieel en perceptief niveau. .04, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WI‐BEW.+.04, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐ WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, BEW.+‐10.03 WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a


Lesdoelen ‐ Binnen de concreet handelende fase de operator invullen. ‐ Ontdekken of ze moeten optellen of aftrekken: het aftrektal is maximaal 6.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .04, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.04, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐ BEW.+‐10.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.13.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a


Lesdoelen ‐ Oefeningen van bovengenoemde types oplossen op materieel en perceptief niveau. ‐ De context met eigen woorden weergeven. ‐ De rekenactiviteit weergeven d.m.v. de formule. ‐ Bij een gegeven formule een context bouwen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.05, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.26, 1.1.30, 1.1.32, 1.1.33


Lesdoelen ‐ Puntoefeningen van de beide bovenstaande types oplossen op materieel en perceptief niveau. ‐ De context in eigen woorden weergeven. ‐ De rekenactiviteit weergeven door middel van de formule. ‐ Bij een gegeven formule een context bedenken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d


(C) Plantyn





Lesdoelen ‐ Twee hoeveelheden vergelijken. ‐ Vergelijkingsopgaven i.v.m. optellen en aftrekken oplossen op materieel en perceptief niveau. ‐ De rekenactiviteit weergeven d.m.v. een formule. ‐ Bij een gegeven formule een vergelijkingsopgave opstellen.


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.a, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d



Lesdoelen ‐ Optellen tot en met 6. ‐ Een hoeveelheid van maximaal 6 splitsen. ‐ De ontbrekende term in een som vinden. (combinatiemodel)


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.DO.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d



Lesdoelen ‐ Optellen tot en met 6. ‐ Een aftrekking maken waarvan het aftrektal maximaal 6 is en de uitkomst groter of gelijk aan 0 is. ‐ De onbekende term vinden bij een optelling of een aftrekking.


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.B.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d



Lesdoelen ‐ De vergelijkingstekens = en 'is niet gelijk aan' correct gebruiken en verwoorden. ‐ Optellingen maken waarvan het resultaat maximaal 6 is. ‐ Aftrekkingen maken waarvan het aftrektal kleiner is dan of gelijk is aan 6 en het resultaat groter dan of gelijk aan 0. ‐ De onbekende term vinden bij een optelling of in een aftrekking.


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.B.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De plaats van een getal in de rij tot en met 6 aanduiden. ‐ Rechtdoor rekenen tot en met 6 (ook met drie termen) ‐ Puntoefeningen maken tot en met 6.

49 Les 49.1 Toets 4

Lesdoelen ‐ Getallenassen aanvullen tot en met 6. ‐ De tekens <, >, = en 'is niet gelijk aan' juist gebruiken. ‐ Hoeveelheden tot en met 6 splitsen in twee delen. ‐ Rechtdoor rekenen tot en met 6. ‐ Puntoefeningen oplossen tot en met 6. ‐ De symbolen +, ‐, = juist gebruiken.

49 Les 49.2 Remediëring toets 4

Lesdoelen


Lesdoelen ‐ De inhoud van verschillende recipiënten meten met een afgesproken maateenheid en de bevindingen ervan noteren in een meetrooster. ‐ De relatie verwoorden tussen de grootte van de maateenheid en het maatgetal.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.FTI.04, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐SPV.01.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.1.d, WIS.G.11.1.a, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.DEL.01.01, WI‐GK.DEL.01.02, WI‐ GK.DEL.01.03, WI‐GK.DEL.02.01, WI‐ GK.DEL.02.02, WI‐GK.DEL.02.03, WI‐ GK.FTI.03, WI‐GK.TEL.04, WI‐ME.CLAS.02, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.01.01.04, WI‐ ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ ME.OBJ.02.03, WI‐ME.OBJ.02.04, WI‐ ME.OBJ.02.05, WI‐ME.OBJ.02.06, WI‐ ME.OBJ.02.07

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.2.08, 1.2.09 WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.37.c, WIS.MR.1, WIS.MR.12, WIS.MR.2, WIS.MR.3, WIS.MR.4, WIS.MR.6, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.88, WIS.MR.9





Lesdoelen ‐ Vaststellen dat sommige eigenschappen van een figuur veranderen en dat andere eigenschappen behouden blijven bij transformatie. ‐ Vaststellen dat de transformatie verschillend is naargelang van het gebruikte materiaal: holle, bolle, rechte spiegels. ‐ Vaststellen en verwoorden dat bij transformatie gescheidenheid blijft, nabijheid blijft, een grens behouden blijft, de volgorde blijft, snijdende lijnen snijdend blijven, open lijnen open en gesloten lijnen gesloten blijven. ‐ Vaststellen en verwoorden dat de vorm verandert, dat een rechte soms krom wordt en dat de grootte verandert.

12 Les 12.1 Toets 1

Lesdoelen ‐ Zes kleuren onderscheiden (rood, geel, blauw, oranje, bruin en groen). ‐ Ordenen (maximaal een reeks van 5). ‐ Van lang naar kort. ‐ Van laag naar hoog. ‐ Van leeg naar vol (minder‐meer). ‐ De bijpassende woordenschat begrijpen en gebruiken. ‐ De begrippen eerste, middelste, laatste begrijpen en gebruiken. ‐ Eenvoudige matrices aanvullen. ‐ Hoeveelheden herkennen. ‐ Rijen aanvullen. ‐ Naast een gegeven hoeveelheid 'evenveel', 'meer' of 'minder' tekenen.


Lesdoelen

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MVL.IDEN.02.01, WI‐MVL.IDEN.02.02, WI‐ MVL.IDEN.02.03, WI‐MVL.IDEN.02.04, WI‐ MVL.IDEN.04, WI‐MVL.IDEN.07.01, WI‐ MVL.IDEN.07.02, WI‐MVL.IDEN.07.03, WI‐ MVL.REL.04, WI‐SPV.01.05


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.11.a, WIS.DO.11.b, WIS.DO.11.c, WIS.MK.14, WIS.MK.43, WIS.MK.9.a, WIS.MK.9.b, WIS.MK.9.c, WIS.MK.9.d, WIS.MK.9.e, WIS.MK.9.f, WIS.MR.26



24 Les 24.1 Toets 2

Lesdoelen ‐ Bij een gegeven hoeveelheid het juiste getal plaatsen. ‐ Een gedicteerd getal correct schrijven. ‐ Bij een getal de juiste hoeveelheid plaatsen. ‐ Innerlijk tellen. ‐ Hokjesgetallenlijnen en getallenassen aanvullen. ‐ Naast een gegeven hoeveelheid één of twee minder tekenen. ‐ Naast een gegeven hoeveelheid evenveel tekenen. ‐ Naast een gegeven hoeveelheid één of twee meer tekenen. ‐ De tekens >,< en = juist gebruiken. ‐ Hoeveelheden tot 5 correct splitsen in max. twee delen.

24 Les 24.2 toets 2

Lesdoelen


Lesdoelen


Lesdoelen ‐ De associatie hoeveelheid ‐ cijfer maken. ‐ Twee hoeveelheden tot maximaal zeven vergelijken met elkaar en het resultaat van die ver‐ gelijking verwoorden. ‐ Het cijfer 7 correct schrijven. ‐ De getallen tot en met 7 correct plaatsen op de hokjesgetallenlijn en op de getallenas. ‐ De rangorde van de getallen t.e.m. 7 bepalen. ‐ De hoeveelheden t.e.m. 7 splitsen in twee of meer delen.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04


Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.G.11.1.a, WIS.G.11.1.b, WIS.G.11.1.c, 1.1.11, 1.1.13 WIS.G.11.1.d, WIS.G.11.1.e, WIS.G.11.1.f, WIS.G.11.2.g, WIS.G.11.2.h, WIS.G.11.2.i, WIS.G.11.2.j, WIS.G.11.2.k, WIS.G.11.2.l, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.3.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.8



Lesdoelen ‐ Optellingen en aftrekkingen maken op materieel, perceptief en mentaal niveau, ook met drie termen waarvan som en aftrektal maximaal 7 zijn.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .04, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.01.03, WI‐BEW.+.04, WI‐ BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐10.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.13.a, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a


Lesdoelen ‐ Een ontbrekende term vinden in een optelling of in een aftrekking waarvan de som of het aftrektal maximaal 7 is.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.05, WI‐ BEW.+.02.07, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.26, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, 1.1.30, 1.1.31, 1.1.33 WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d


Lesdoelen ‐ Hoeveelheden t.e.m. 7 splitsen in twee of meer delen. ‐ De getallen t.e.m. 7 in de hokjesgetallenlijn zetten. ‐ Optellingen en aftrekkingen maken van twee of drie termen t.e.m. 7.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐ BEW.+.02.05, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a, WIS.G.11.1.a, WIS.G.13.a, WIS.G.9.a, WIS.G.9.d

(C) Plantyn





Lesdoelen ‐ De noodzaak aanvoelen van een uniforme maat voor het meten van de inhoud. ‐ De liter als maat tonen en schatten of in gangbare recipiënten meer, minder of juist 1 liter kan. ‐ De inhoud van verschillende recipiënten meten met de liter als maateenheid. ‐ De meetresultaten noteren in een meetrooster. ‐ Het symbool ‘l’ herkennen en noteren.

56 Les 56.1 Toets 5

Lesdoelen ‐ Gedicteerde symbolen correct schrijven. ‐ Bij een gegeven hoeveelheid het symbool schrijven. ‐ Bij een gegeven getal de hoeveelheid tekenen. ‐ Hokjesgetallenlijnen en getallenassen aanvullen. ‐ De symbolen >, <, = en ≠ correct gebruiken. ‐ Rechtdoor rekenen t.e.m. 7. ‐ Puntoefeningen oplossen t.e.m. 7.


Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken tot en met 7. ‐ Puntoefeningen t.e.m. 7 correct oplossen. ‐ De symbolen <, >, = of ≠ correct gebruiken.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.03, WI‐ME.OBJ.01.01.01, WI‐ ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ME.OBJ.01.01.04, WI‐ ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ME.OBJ.01.02.02, WI‐ ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ME.OBJ.01.05, WI‐ME.OBJ.01.06, WI‐ ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ ME.OBJ.02.03, WI‐ME.OBJ.02.04, WI‐ ME.OBJ.02.05, WI‐ME.OBJ.02.06, WI‐ ME.OBJ.02.07, WI‐ME.OBJ.03.01.01, WI‐ ME.OBJ.03.01.02, WI‐ME.OBJ.03.01.05, WI‐ME.OBJ.03.01.06, WI‐ ME.OBJ.03.01.08, WI‐ME.OBJ.03.01.10, WI‐ME.OBJ.03.02, WI‐ME.OBJ.03.03, WI‐ ME.OBJ.03.18


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.16, WIS.MR.20, WIS.MR.25, WIS.MR.50, WIS.MR.51.a, WIS.MR.52, WIS.MR.8, WIS.MR.88



57 Les 57 Allerlei speelgoed

Lesdoelen ‐ De spelregels toepassen en respecteren. ‐ De oefeningen die aangeboden worden in het spel, in de correcte volgorde oplossen. ‐ De resultaten noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ WIS.G.11.1.a, WIS.G.42, WIS.G.6, WIS.G.8, GK.LEZ.01, WI‐GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.d WI‐GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ GK.TEL.04



Lesdoelen ‐ De gegeven spelregels toepassen en respecteren. ‐ De resultaten noteren als je dat vraagt. ‐ De oefeningen oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐GK.LEZ.01, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.PAT.01.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.G.12, WIS.G.38, WIS.G.5



Lesdoelen ‐ Het verschil aanduiden tussen twee hoeveelheden. ‐ De tekens = en 'is niet gelijk aan' juist gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.13.a, WIS.B.13.b, 1.1.02, 1.1.07, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, 1.1.33, 1.1.34 WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.11.1.a, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.42


Lesdoelen ‐ De ruimtelijke begrippen correct gebruiken om zichzelf, de anderen en voorwerpen te situeren t.o.v. zichzelf, de anderen en andere voorwerpen. ‐ In geschematiseerde situaties de ruimtelijke begrippen gebruiken. ‐ De begrippen links en rechts correct gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MWO.POS.01.01, WI‐MWO.POS.01.02, WI‐MWO.POS.05.01, WI‐ MWO.POS.05.02, WI‐MWO.WI‐ BEW.01.01, WI‐SPV.01.03, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.1.b, WIS.DO.4.a, WIS.DO.4.b, WIS.DO.4.c, WIS.DO.4.d, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.MK.3.a, WIS.MK.3.b, WIS.MK.3.c, WIS.MK.3.d, WIS.MK.3.e, WIS.MK.3.f, WIS.MK.4.a, WIS.MK.4.b, WIS.MK.4.c, WIS.MK.4.d, WIS.MK.4.e, WIS.MK.4.f, WIS.MK.4.g, WIS.MK.45

(C) Plantyn





Lesdoelen ‐ De associatie cijfer‐hoeveelheid maken. ‐ Hoeveelheden tot en met 8 benoemen. ‐ Het cijfer 8 correct schrijven. ‐ De getallen tot en met 8 correct plaatsen op de getallenlijn. ‐ De hoeveelheid 8 vergelijken met de gekende hoeveelheden. ‐ De hoeveelheden tot en met 8 splitsen in twee of meer delen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.04, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.01, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.11, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.13.a, 1.1.13, 1.1.17, 1.1.23 WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.6, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a


Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken op materieel, perceptief en mentaal niveau. Som en aftrektal zijn maximaal 8.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐GK.ORD.07, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a



Lesdoelen ‐ Kunnen puntoefeningen oplossen van het type: a+.=c en a–.=c ‐ Verwerven inzicht in de opgaventypes O.V. (oorzaak – verandering), C. (combinatie), V. (vergelijking) en de schematisering ervan.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ BEW.+‐10.06, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.DO.10.10a, WIS.DO.10.10b, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d


64 Les 64 Spelen met vormen

Lesdoelen ‐ Met tangrammen (vierkant en driehoek) allerlei opdrachten uitvoeren:bouwen,naleggen, een rij verder zetten,... ‐ Figuren natekenen. ‐ Een bijbehorende tabel invullen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.12, WIS.MK.14, WIS.MK.15, MVL.IDEN.01, WI‐MVL.IDEN.02.01, WI‐ MVL.IDEN.02.02, WI‐MVL.IDEN.02.03, WI‐ WIS.MK.44, WIS.MK.45, WIS.MK.9.f MVL.IDEN.02.04, WI‐MVL.IDEN.03.01, WI‐ MVL.IDEN.03.02, WI‐MVL.IDEN.03.03, WI‐ MVL.IDEN.04, WI‐MVL.STRUC.01.01, WI‐ MVL.STRUC.01.02


(C) Plantyn



Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.04, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.01, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04


Lesdoelen ‐ De associatie cijfer‐hoeveelheid maken. ‐ Twee hoeveelheden t.e.m. 9 vergelijken met elkaar en het resultaat van de vergelijking verwoorden. ‐ Het cijfer 9 correct schrijven. ‐ De getallen t.e.m. 9 correct op de hokjes‐ en de streepjesgetallenlijn plaatsen. ‐ De rangorde van de getallen t.e.m. 9 bepalen. ‐ De rangtelwoorden t.e.m. 9 correct gebruiken.


Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Lesdoelen WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, ‐ De hoeveelheden tot en met 9 splitsen BEW.+‐10.04, WI‐SPV.01.01.Fa01 op materieel, perceptief en mentaal WIS.G.13.a niveau.

67 Les 67 Gewicht schatten, maar daarna ook wegen

Lesdoelen ‐ Het gewicht van verschillende voorwerpen meten met een willekeurige maat en de bevindingen noteren in een meetrooster.

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.1, WIS.MR.2, WIS.MR.4, WIS.MR.5, 1.2.12, 1.2.13 ME.CLAS.02, WI‐ME.CLAS.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.01, WI‐ME.OBJ.01.01.02, WIS.MR.6, WIS.MR.7, WIS.MR.8, WIS.MR.9 WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.04, WI‐ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ ME.OBJ.01.02.02, WI‐ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ ME.OBJ.02.07


Lesdoelen ‐ Voorwerpen en afstanden die langer zijn dan één meter meten en het meetresultaat noteren in een meetrooster. ‐ Een gevraagd aantal meter aanduiden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ME.OBJ.03.01.01, WI‐ME.OBJ.03.01.02, WIS.MR.29.a, WIS.MR.29.b, WIS.MR.29.c, WI‐ME.OBJ.03.01.05, WI‐ WIS.MR.30.a, WIS.MR.31.a, WIS.MR.31.b ME.OBJ.03.01.06, WI‐ME.OBJ.03.01.08, WI‐ME.OBJ.03.01.10, WI‐ME.OBJ.03.02, WI‐ME.OBJ.03.18

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.11, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.2.a.1, 1.1.13, 1.1.17, 1.1.23 WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.6, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b





Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken op materieel, perceptief en mentaal niveau (som en aftrektal zijn maximaal 9).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ BEW.+‐10.06, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01


Lesdoelen ‐ Een ontbrekende term vinden in een optelling of een aftrekking (de som en het aftrektal zijn maximaal 9).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01 WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.d, WIS.DO.2.f



Lesdoelen ‐ Sorteren op basis van een zelfgekozen criterium. ‐ De wijze van sorteren verantwoorden en verwoorden. ‐ ‘is minder dan’, ‘is meer dan’, ‘komt voor’, ‘komt na’, enz. begrijpen, inzien, vaststellen en verwoorden in verband met getallenkennis tot en met 9.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.ORD.01, WI‐GK.ORD.02, WI‐ WIS.G.12, WIS.G.9.b GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07


71 Les 71.1 Toets 6

Lesdoelen ‐ Een juiste hoeveelheid tot en met 9 aanduiden. ‐ De hokjesgetallenlijn en de getallenas t.e.m. 9 correct invullen. ‐ De tekens <, >, = en juist interpreteren en gebruiken. ‐ Splitsen t.e.m. 9 in 2 of 3 termen. ‐ ‘rechtdoor rekenen’ t.e.m. 9 met 2 of 3 termen. ‐ Puntoefeningen t.e.m. 9 correct maken. ‐ Tellen met sprongen van 2 of 3 t.e.m. 9.

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a




Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, ‐ Optellingen met drie termen oplossen BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ (de som is maximaal 9). BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, BEW.+‐10.06, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01



Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Lesdoelen WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, ‐ Een aftrekking maken van drie termen BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ waarvan het aftrektal maximaal 9 is. BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, BEW.+‐10.06, WI‐GK.RTL.01, WI‐ WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02 WIS.DO.2.d, WIS.DO.2.f



Lesdoelen ‐ Groeperen per twee, per drie, per vier, ... tot per negen. ‐ Het resultaat van dit groeperen verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ WIS.G.1.a, WIS.G.10, WIS.G.37.b, WIS.G.6, GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ WIS.G.7 GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03


75 Les 75 Spelen met lijnen en figuren

Lesdoelen ‐ Figuren (lijnen, gesloten lijnen, ...) construeren door middel van gekleurde elastiekjes of touw op het spijkerbord (materieel niveau) en door middel van tekenen (perceptief niveau). ‐ De gepaste woordenschat hierbij gebruiken: lijnstuk, hoek, gebroken lijn, gebogen lijn, omtrek,...

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : MVL.IDEN.01, WI‐MVL.IDEN.02.01, WI‐ WIS.MK.1, WIS.MK.14, WIS.MK.15, MVL.IDEN.02.02, WI‐MVL.IDEN.02.03, WI‐ WIS.MK.9.a, WIS.MK.9.b, WIS.MK.9.c MVL.IDEN.02.04, WI‐MVL.IDEN.03.01, WI‐ MVL.IDEN.03.02, WI‐MVL.IDEN.03.03, WI‐ MVL.IDEN.04, WI‐MVL.IDEN.07.01, WI‐ MVL.IDEN.07.02, WI‐MVL.IDEN.07.03, WI‐ MVL.STRUC.01.01, WI‐MVL.STRUC.01.02, WI‐MVL.STRUC.03


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ Groeperen en het resultaat ervan verwoorden en noteren in een schema. ‐ Uitgaand van een notering in een schema de overeenstemmende groepen en losse eenheden tekenen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.G.1.a, WIS.G.10, WIS.G.37.b, WIS.G.6, GK.ORD.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ WIS.G.7 GK.ORD.06.01, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03

77 Les 77 Joepie! Ik tel tot 10

Lesdoelen ‐ De telrij tot 10 gebruiken; – de rangtelwoorden tot 1. ‐ De rangtelwoorden tot 10 gebruiken. ‐ Hoeveelheden groeperen per 10 (ook groter dan 20) en dit verwoorden als: ... groepen van 10 en ... losse elementen. ‐ De groepen van 10 inruilen tegen tientallen (‘tienkaarten’). ‐ Gegeven hoeveelheden in tabel leggen met tientallen en losse eenheden. ‐ De plaatswaarde van de cijfers bij tweecijfer‐ getallen kunnen verwoorden. ‐ De hoeveelheid ‐ cijferassociatie (van 10) maken. ‐ Een getallendictee tot en met 10 correct maken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ GK.TEL.04

(C) Plantyn



Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.2.a.1, 1.1.08, 1.1.09, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.13 WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b


78 Les 78 Joepie! Ik tel tot 10!

Lesdoelen ‐ Twee hoeveelheden < of gelijk aan 10 vergelijken. ‐ Getallen correct plaatsen op de getallenas. ‐ 10 splitsen in twee of meer delen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐ BEW.+.02.05, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.01, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.POS.01, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.POS.04.01, WI‐GK.POS.04.02, WI‐ GK.POS.05.01, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, 1.1.08, 1.1.09, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.13 WIS.G.13.a, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b

79 Les 79 Joepie! Ik tel tot 10!

Lesdoelen ‐ Een optelling en een aftrekking met twee of drie termen oplossen op materieel, perceptief en mentaal niveau (som en aftrektal zijn maximaal 10).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a


80 Les 80 Joepie! Ik tel tot 10

Lesdoelen ‐ Ervaren dat de optelling commutatief is en ze verwoorden dat als de “wisseleigenschap”. ‐ Ervaren dat de aftrekking niet commutatief is en ze verwoorden dat.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐BEW.+.02.05, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.4.b, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a


(C) Plantyn



81 Les 81 Een briefje voor ...

Lesdoelen ‐ De associatie hoeveelheid‐cijfer maken. ‐ Twee hoeveelheden tot en met 10 vergelijken met elkaar en het resultaat van die vergelijking verwoorden. ‐ De hoeveelheden tot en met 10 correct splitsen in twee of meer delen en de splitsing noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.04.01, WI‐ GK.ORD.04.02, WI‐GK.ORD.04.03, WI‐ GK.ORD.05, WI‐GK.ORD.06.01, WI‐ GK.ORD.06.02, WI‐GK.ORD.07, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.TEL.01.01, WI‐GK.TEL.01.02, WI‐ GK.TEL.01.03, WI‐GK.TEL.01.04, WI‐ GK.TEL.02.01, WI‐GK.TEL.02.02, WI‐ GK.TEL.02.03, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, 1.1.08, 1.1.09, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.13 WIS.G.13.a, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.3.b, WIS.G.4.b, WIS.G.5, WIS.G.7, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b


Lesdoelen ‐ Een ontbrekende term in een optelling vinden (de som is maximaal 10). ‐ Een ontbrekende term in een aftrekking vinden (het aftrektal is maximaal 10).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02, WI‐ SPV.01.03

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.1.d, WIS.DO.1.e, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.d, WIS.DO.2.f, WIS.DO.7.j, WIS.DO.7.k, WIS.DO.8.a

83 Les 83/1 Winkelen

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Lesdoelen ME.GELD.01, WI‐ME.GELD.02.01, WI‐ WIS.MR.16, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, ‐ Bedragen tot 10 euro betalen. ME.GELD.04, WI‐ME.GELD.05 WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72 ‐ Met gepaste munt of met zo weinig mogelijk muntstukken betalen. ‐ De muntstukken van 1 euro, 2 euro en de biljetten van 5 euro en 10 euro herkennen en or‐ denen.

(C) Plantyn



Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.2.16



Lesdoelen ‐ Bedragen tot 10 cent betalen. ‐ Met gepaste munt of met zo weinig mogelijk muntstukken betalen. ‐ De muntstukken van 1 cent, 2 cent, 5 cent en 10 cent herkennen en ordenen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.16, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, ME.GELD.01, WI‐ME.GELD.02.01, WI‐ WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72 ME.GELD.04, WI‐ME.GELD.05


Lesdoelen ‐ De helft nemen van de hoeveelheden tot en met 10. ‐ De rij van even getallen tot en met 10 opzeggen. ‐ De oneven getallen tot en met 10 vinden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : GK.DEL.03.01, WI‐GK.DEL.03.02, WI‐ WIS.B.1, WIS.DO.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, 1.1.04, 1.1.23, 1.1.34 GK.DEL.03.03, WI‐GK.FTI.03, WI‐ WIS.G.1.c, WIS.G.6, WIS.G.7 GK.FTI.06.01, WI‐GK.FTI.06.02, WI‐ GK.FTI.06.03, WI‐GK.FTI.06.04


Lesdoelen ‐ Het dubbele nemen van hoeveelheden tot en met 5. ‐ De wiskundige woordenschat in verband hiermee correct hanteren (twee keer nemen,twee keer zoveel, het dubbele).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.DEL.01.01, WI‐GK.DEL.01.02, WI‐ WIS.B.1, WIS.DO.9.b GK.DEL.01.03, WI‐GK.DEL.02.01, WI‐ GK.DEL.02.02, WI‐GK.DEL.02.03, WI‐ GK.DEL.03.01, WI‐GK.DEL.03.02, WI‐ GK.DEL.03.03


Lesdoelen ‐ Handig gebruik maken van de dubbelsommen. ‐ De associativiteit van de optelling toepassen om het verdubbelen zichtbaar te maken.

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.11.a, WIS.B.14.a, WIS.B.4.a, 1.1.03, 1.1.23, 1.1.27, 1.1.30, 1.1.33, 1.1.34 BEW.‐.02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐ WIS.B.5.a, WIS.DO.9.b, WIS.G.13.b BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐BEW.+‐ 10.04, WI‐GK.DEL.03.01, WI‐ GK.DEL.03.02, WI‐GK.DEL.03.03, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03


Lesdoelen ‐ De helft nemen van hoeveelheden tot en met 10. ‐ Het dubbele nemen van hoeveelheden tot en met 5.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.REL.02, WI‐GK.DEL.01.01, WI‐ GK.DEL.01.02, WI‐GK.DEL.01.03, WI‐ GK.DEL.02.01, WI‐GK.DEL.02.02, WI‐ GK.DEL.02.03, WI‐GK.DEL.03.01, WI‐ GK.DEL.03.02, WI‐GK.DEL.03.03, WI‐ SPV.01.02

(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.49.a, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.1.d, WIS.DO.1.e, WIS.DO.3.a






Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ‐ Een situatie (verteld, getekend of SPV.01.02, WI‐SPV.01.03, WI‐ WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, uitgeschreven) analyseren en er vragen SPV.01.04.01, WI‐SPV.01.04.02 WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.f, (o.m. wiskundige problemen) bij stellen WIS.DO.9.b aan elkaar. ‐ Een gesteld wiskundig probleem in eigen woorden navertellen en daarbij de gestelde vragen scherp omschrijven. ‐ De stappen verantwoorden die ze moeten zetten om tot een oplossing te komen. ‐ Hierbij gebruik maken van bepaalde heuristieken. ‐ Hun oplossingswijze evalueren en bijsturen.

88 Les 88.1 Toets 7

Lesdoelen ‐ Een getallenlijn aanvullen. ‐ Hoeveelheden bepalen. ‐ Aanduiden of een bepaalde hoeveelheid groter/kleiner is dan een gegeven hoeveelheid. ‐ Getallen rangschikken volgens grootte. ‐ Hoeveelheden tot en met 5 verdubbelen en het dubbele ernaast tekenen. ‐ Hoeveelheden tot en met 10 halveren en de helft ernaast tekenen. ‐ Een hoeveelheid tot en met 10 splitsen in twee of drie delen. ‐ Een optelling of aftrekking (maximaal 10) met twee of drie termen correct oplossen. ‐ De tekens <, >, = en correct interpreteren en gebruiken.

88 Les 88.2 Remediëring 7

Lesdoelen

(C) Plantyn





Lesdoelen ‐ Schatten als voorbereidende stap op het uiteindelijke wegen (net 1kg,ongeveer 1kg,meer of minder dan 1 kg). ‐ Met een gewicht van 1 kg bepalen of voorwerpen meer, minder of net 1 kg wegen. ‐ Het resultaat van het wegen verwoorden. ‐ Het resultaat van het wegen noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.OBJ.01.01.01, WI‐ME.OBJ.01.01.02, WI‐ME.OBJ.01.01.03, WI‐ ME.OBJ.01.01.04, WI‐ME.OBJ.01.01.05, WI‐ME.OBJ.01.02.01, WI‐ ME.OBJ.01.02.02, WI‐ME.OBJ.01.02.03, WI‐ME.OBJ.01.02.04, WI‐ ME.OBJ.01.02.05, WI‐ME.OBJ.01.04, WI‐ ME.OBJ.02.01, WI‐ME.OBJ.02.02, WI‐ ME.OBJ.02.03, WI‐ME.OBJ.02.04, WI‐ ME.OBJ.02.07, WI‐ME.OBJ.03.01.01, WI‐ ME.OBJ.03.01.02, WI‐ME.OBJ.03.01.05, WI‐ME.OBJ.03.01.06, WI‐ ME.OBJ.03.01.08, WI‐ME.OBJ.03.01.10, WI‐ME.OBJ.03.02, WI‐ME.OBJ.03.03, WI‐ ME.OBJ.03.18

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.16, WIS.MR.17.a, WIS.MR.17.b, WIS.MR.18, WIS.MR.19.a, WIS.MR.20, WIS.MR.21, WIS.MR.22, WIS.MR.23, WIS.MR.24, WIS.MR.25, WIS.MR.61, WIS.MR.62.a, WIS.MR.63, WIS.MR.64



Lesdoelen ‐ Hoeveelheden tot en met 15 juist benoemen. ‐ De getallen tot en met 15 juist noteren. ‐ Hoeveelheden en getallen tot en met 15 ordenen. ‐ De getallen 10 tot en met 15 splitsen in twee delen : één deel is altijd 10. ‐ Twee getallen, waarvan er één altijd 10 is en het andere 5 samenvoegen tot één getal. ‐ De som van twee termen maken: één term is altijd 10, de tweede 5 (de som is minimaal 10 en maximaal 15). ‐ Van TE 15 het aantal eenheden verwijderen zodat er 10 overblijft. ‐ Oefeningen van de vorm TE ( 15) – 10 = E oplossen. ‐ Puntoefeningen t.e.m. 15 oplossen (10 is steeds één van de termen).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.POS.01, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.POS.04.01, WI‐GK.POS.04.02, WI‐ GK.POS.05.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12b, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.6, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.d

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.02, 1.1.03, 1.1.05, 1.1.07, 1.1.08, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.13, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.27, 1.1.30

(C) Plantyn



91 Les 91 De tijd vliegt snel ...

Lesdoelen ‐ Verwoorden waarvoor je de klok gebruikt. ‐ De verschillende delen van de klok benoemen: grote en kleine wijzer, wijzerplaat, cijfers van de klok, ... ‐ Verschillende soorten klokken herkennen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.TIJD.01, WI‐ME.TIJD.02, WI‐ ME.TIJD.03.01, WI‐ME.TIJD.04, WI‐ ME.TIJD.10.01, WI‐ME.TIJD.10.02, WI‐ ME.TIJD.10.03, WI‐ME.TIJD.10.04, WI‐ ME.TIJD.10.05, WI‐ME.TIJD.10.06, WI‐ ME.TIJD.15, WI‐ME.TIJD.20

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.1, WIS.MR.14, WIS.MR.15, WIS.MR.16, WIS.MR.17.a, WIS.MR.17.b, WIS.MR.6, WIS.MR.7



Lesdoelen ‐ Hoeveelheden tot en met 19 benoemen, noteren en ordenen. ‐ Getallen 10 tot en met 19 splitsen in twee delen: één deel is altijd 10 (10 en...of...en 10). ‐ Twee getallen samenvoegen tot één getal:één van die getallen is altijd 10, het andere is 9. ‐ De som van twee termen maken: één term is altijd 10, de tweede term 9, de som ligt tussen 10 en maximaal 19. ‐ Van TE ((19) het aantal E wegdoen, zodat 10 overblijft ofwel T wegdoen zodat de E overblijven. ‐ Oefeningen van de vorm TE ( 19) – 10 = E oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.POS.01, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.POS.04.01, WI‐GK.POS.04.02, WI‐ GK.POS.05.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12b, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.37.b, WIS.G.6, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.d


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De hoeveelheid 20 benoemen en het getal 20 noteren. ‐ Het getal 20 splitsen in twee groepen van 10 en deze splitsing verwoorden. ‐ De getallen van 10 tot en met 20 splitsen in twee getallen (waarvan één getal10 is) en deze splitsing verwoorden. ‐ De getallen tot en met 20 aanduiden op de getallenas. ‐ De termen ‘komt net voor’ en ‘komt net na’ correct gebruiken.

94 Les 94 De tijd vliegt snel ...

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Lesdoelen ME.TIJD.15 WIS.MR.68.a, WIS.MR.69.a.1 ‐ Correct verwoorden hoe laat het is. ‐ Het juiste uur op de klok aanduiden of tekenen.


Lesdoelen ‐ Bedragen tot en met 20 euro betalen. ‐ De gepaste munten of biljetten gebruiken. ‐ Met zo weinig mogelijk muntstukken of biljetten gepast betalen.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.POS.01, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.POS.04.01, WI‐GK.POS.04.02, WI‐ GK.POS.05.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ ME.GELD.02.01, WI‐ME.GELD.04, WI‐ ME.GELD.05


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12b, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.2.a.1, WIS.G.2.a.2, WIS.G.2.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.6, WIS.G.8, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.d

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12b, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.b, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72






Lesdoelen ‐ De hoeveelheden t.e.m. 20 benoemen, noteren en ordenen. ‐ De termen ‘komt net voor’ en ‘komt net na’ correct gebruiken. ‐ De getallen t.e.m. 20 aanduiden of plaatsen op de getallenas. ‐ De getallen t.e.m. 20 splitsen in 2 delen: één deel is altijd 10. ‐ Twee getallen optellen , de som is maximaal 20 en één van beide getallen is 10.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.TEL.03.01, WI‐ GK.TEL.03.02, WI‐GK.TEL.03.03, WI‐ ME.GELD.02.01, WI‐ME.GELD.04, WI‐ ME.GELD.05


Lesdoelen ‐ Voorwerpen van 1, 2, 3, ... kg wegen. ‐ Een gevraagd aantal kilogram ‘afwegen’.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ME.OBJ.03.01.01, WI‐ME.OBJ.03.01.02, WIS.MR.61, WIS.MR.62.a, WIS.MR.63, WIS.MR.64, WIS.MR.88 WI‐ME.OBJ.03.01.05, WI‐ ME.OBJ.03.01.06, WI‐ME.OBJ.03.01.08, WI‐ME.OBJ.03.01.10, WI‐ME.OBJ.03.02, WI‐ME.OBJ.03.03, WI‐ME.OBJ.03.18


97 Les 97 Bewegen is ook leren

Lesdoelen ‐ Zich bewegen volgens een gegeven opdracht. Zij kennen en gebruiken daarbij de juiste terminologie voor het aangeven van de zin van een beweging van zichzelf, van anderen, van dingen: omhoog, omlaag, vooruit, achteruit, naar mij (de hoek, de muur, ...) toe, van mij (de hoek, de muur, ...) weg, dichterbij, verder weg, schuin. ‐ Verwoorden wat ze zien als ze verschillende gezichtspunten innemen bij het zich verplaatsen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MWO.VIS.02, WI‐MWO.WI‐BEW.01.01, WI‐MWO.WI‐BEW.01.02, WI‐MWO.WI‐ BEW.02.01, WI‐MWO.WI‐BEW.02.02, WI‐ MWO.WI‐BEW.03.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.4.a, WIS.MK.4.b, WIS.MK.4.c, WIS.MK.4.d, WIS.MK.4.e, WIS.MK.4.f, WIS.MK.4.g, WIS.MK.44, WIS.MK.5, WIS.MK.6.a, WIS.MK.6.c


98 Les 98 Op de boerderij

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Lesdoelen WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.2.a.1, ‐ De som maken van twee termen: TE + BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ E of E + TE. De som is < 20. BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04 WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.a, WIS.G.13.a, Zo gezegd, zo gerekend 1 WIS.G.13.b


(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.12b, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.b, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72




Lesdoelen Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : ‐ Een aftrekking maken van de vorm: TE BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.1, WIS.B.12b, WIS.B.13.a, WIS.B.13.b, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.27, 1.1.30 – E 10 of 20 – E >10. .02.01, WI‐BEW.‐.02.02 WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.G.13.a


Lesdoelen ‐ Een twintigveld correct invullen. ‐ Een ontbrekend getal in het twintigveld invullen. ‐ Optellingen en aftrekkingen maken tussen 10 en 20 (TE + E of TE – E = TE).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.AFR.02, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.12b, WIS.B.2.b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.08, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.37.b, WIS.G.6


Lesdoelen ‐ Een optelling maken van drie termen van het type: E + E + E 20 E + E + E < 20 10 TE + E + E 20 ‐ Een aftrekking maken van drie termen van het type: E–E–E 0 TE – E – E > 0 10 TE – E – E 10 20 – E – E 10


Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12b, WIS.B.2.b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.08, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.37.b, WIS.G.6

(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De ontbrekende term vinden in een optelling of aftrekking (som en aftrektal zijn maximaal 20; geen brugoefeningen).

102 Les 102.1 Toets 8

Lesdoelen ‐ De getallen tot en met 20 schrijven en invullen op de getallenas. ‐ De hoeveelheden tot en met 20 vergelijken en het correcte symbool invullen. ‐ De gedicteerde getallen correct noteren. ‐ Groeperen per 10 en deze groeperingen in een tabel noteren. ‐ De getallen van 10 tot en met 20 splitsen in T en E. ‐ Optellingen en aftrekkingen maken tot en met 20 zonder sprong over het tiental : TE + E 20, E + TE 20 TE – E 10 20 – E = TE. ‐ Puntoefeningen zonder sprong oplossen tot en met 20 (behalve TE – TE). ‐ Gemaakte fouten inzien en bijsturen. ‐ Gemaakte fouten bespreken en oplossen. ‐ Extra oefeningen maken waar nodig.

(C) Plantyn






Lesdoelen ‐ Aftrekkingen van het type TE – TE = E (of 0) correct uitvoeren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐ GK.AFR.02, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.POS.01, WI‐ GK.POS.03.01, WI‐GK.POS.03.02, WI‐ GK.POS.04.01, WI‐GK.POS.04.02, WI‐ GK.POS.05.01, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04



Lesdoelen ‐ Aftrekkingen van het type TE – TE = correct oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.AFR.02, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.RTL.01, WI‐ GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐ GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12b, WIS.B.2.b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.08, 1.1.10, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.9.b, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.37.b, WIS.G.6

(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ Oefeningen van de volgende types correct oplossen: E + E 10, TE + E 20, E + TE 20,E–E 0 TE – E 10 20 – E = TE TE – TE 0 ‐ Het criterium van classificatie van de verschillende reeksen oefeningen ontdekken en verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+.02.03, WI‐ BEW.+.02.04, WI‐GK.AFR.02, WI‐ GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐ GK.POS.01, WI‐GK.POS.03.01, WI‐ GK.POS.03.02, WI‐GK.POS.04.01, WI‐ GK.POS.04.02, WI‐GK.POS.05.01, WI‐ GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐GK.RTL.05.01, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04, WI‐ SPV.01.01, WI‐SPV.01.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12, WIS.B.2.b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.4.b, WIS.B.9.b, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.1.d, WIS.DO.1.e, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.d, WIS.DO.4.a, WIS.DO.4.b, WIS.DO.4.c, WIS.DO.4.d, WIS.DO.5.b, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.G.1.a, WIS.G.1.b, WIS.G.1.c, WIS.G.1.d, WIS.G.10, WIS.G.11.1.a, WIS.G.12, WIS.G.37.b, WIS.G.6

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : 1.1.01, 1.1.02, 1.1.03, 1.1.08, 1.1.10, 1.1.11, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.27, 1.1.30, 1.1.33, 1.1.34, 1.4.01, 1.4.02, 1.5.05

106 Les 106 Allemaal vormen

Lesdoelen ‐ Hun ervaringen in verband met de bovenstaande figuren verwoorden en uitbreiden. ‐ Een vierkant, een rechthoek, een cirkel en een driehoek herkennen en benoemen. ‐ Deze begrippen in eenvoudige situaties gebruiken.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MVL.IDEN.03.01, WI‐MVL.IDEN.03.02, WI‐ MVL.IDEN.03.03, WI‐MVL.IDEN.04, WI‐ MVL.IDEN.07.01, WI‐MVL.IDEN.07.02, WI‐ MVL.IDEN.07.03, WI‐MVL.STRUC.01.01, WI‐MVL.STRUC.01.02, WI‐MVL.STRUC.03, WI‐SPV.01.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.8.d, WIS.G.38, WIS.MK.12, WIS.MK.14, WIS.MK.15, WIS.MK.41.a, WIS.MK.41.b, WIS.MK.9.f


107 Les 107 Spelen met licht en schaduw Lesdoelen ‐ Ervaringen opdoen met schaduwen en verhoudingen. ‐ Vormen herkennen. ‐ Voorspellen hoe schaduwen zullen vallen. ‐ Deze ervaringen met de correcte ruimtelijke begrippen verwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MVL.IDEN.02.01, WI‐MVL.IDEN.02.02, WI‐ MVL.IDEN.02.03, WI‐MVL.IDEN.02.04, WI‐ MVL.IDEN.04, WI‐MWO.VIS.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.3.a, WIS.MK.3.b, WIS.MK.3.c, WIS.MK.3.d, WIS.MK.3.e, WIS.MK.3.f, WIS.MK.46.a, WIS.MK.46.b


108 Les 108 Speelkaarten

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42

(C) Plantyn

Lesdoelen ‐ Getallen optellen waarvan de som 10 is. ‐ Aftrekken van 10. ‐ De hoeveelheden tot en met 10 splitsen in twee termen.



109 Les 109 Lekker met de dubbeldekker!

Lesdoelen ‐ Een hoeveelheid tot 10 splitsen in twee delen. ‐ Aanvullen of wegdoen tot 10. ‐ Een oefening met drie termen waarvan de som of het verschil van twee van de termen 10 is correct oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30 WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42

110 Les 110 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Bij een brugsom de tweede term functioneel splitsen. ‐ Een optelling met overschrijding van 10 maken in twee stappen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ BEW.+‐10.06

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42


111 Les 111 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Optellingen met overschrijding van tien oplossen met los materiaal,met het rekenrek of op het twintigveld. ‐ Optellingen van het type E + E = TE als volgt noteren:

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐ BEW.+.02.03, WI‐BEW.+.02.04, WI‐ BEW.+.02.05, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06



112 Les 112 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Oefening en met overschrijding van tien oplossen met los materiaal,het rekenrek of met het twintigveld. ‐ De optellingen van het type: E + E = TE als volgt noteren: 8 + 6 = 14

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ BEW.+‐10.06



Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : 113 Les 113 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Oefeningen oplossen van het type: E + BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐ WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, E = E, TE + E = TE, E + E = TE. 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, BEW.+‐10.06, WI‐SPV.01.05 WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42 (C) Plantyn Zo gezegd, zo gerekend 1



114 Les 114 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Vaststellen of het resultaat groter of kleiner is dan 10 bij een oefening met of zonder brug. ‐ Aftrekkingen met overschrijding van tien oplossen op materieel en perceptief niveau. ‐ Aftrekkingen van de vorm TE – E = E als volgt noteren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐ BEW.+.02.01, WI‐BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ BEW.+‐10.06

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.13.a, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42


115 Les 115 Lekker met de dubbeldekker Lesdoelen ‐ Aftrekkingen met overbrugging van tien realiseren met los telmateriaal, met het rekenrek of op het twintigveld. ‐ De aftrekkingen van de vorm TE – E = E als volgt noteren

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐ 10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐BEW.+‐10.06

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.13.a, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.b, WIS.G.42


116 Les 116 In de startblokken!

Lesdoelen ‐ Een opgave analyseren en er vragen bij stellen. ‐ Formuleren hoe ze tot een oplossing komen. ‐ De formule noteren en verwoorden (voor zichzelf en voor de anderen). ‐ De gestelde vragen beantwoorden.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐SPV.01.01.Fa01, WI‐ SPV.01.03, WI‐SPV.01.04.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, WIS.B.13.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.1.d, WIS.DO.1.e, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.d


117 Les 117 Sportdag !

Lesdoelen ‐ Optellingen van het type E + E = TE correct oplossen. ‐ Aftrekkingen van het type TE – E = E correct oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, 1.1.30 .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WIS.B.13.a, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02

118 Les 118 De tijd vliegt snel

Lesdoelen ‐ Op een klok met wijzers het ‘halfuur’ aflezen. ‐ De wijzerstand ‘halfuur’ op de klok zetten of tekenen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ME.TIJD.07, WI‐ME.TIJD.10.01, WI‐ WIS.MR.16, WIS.MR.17.a, WIS.MR.68.a, ME.TIJD.10.02, WI‐ME.TIJD.10.03, WI‐ WIS.MR.69.a.1 ME.TIJD.10.04, WI‐ME.TIJD.10.05, WI‐ ME.TIJD.10.06, WI‐ME.TIJD.15

(C) Plantyn




119 Les 119 Winkelen

Lesdoelen ‐ Bedragen tot en met 20 cent betalen. ‐ De gepaste munten gebruiken. ‐ Met zo weinig mogelijk muntstukken gepast betalen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.REL.01, WI‐ BEW.REL.03, WI‐BEW.SCHA.01, WI‐ BEW.SCHA.06, WI‐ME.GELD.01, WI‐ ME.GELD.02.01, WI‐ME.GELD.04, WI‐ ME.GELD.05, WI‐ME.GELD.06


Lesdoelen ‐ Oefeningen oplossen van de volgende types: E + E = TE, E + E = E of 10, TE – E = E of 10, 10 – E = E en E – E = E of 0. ‐ De oefeningen oplossen met of zonder materiaal, volgens eigen niveau. ‐ De verschillende types van oefeningen herkennen.

Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : 1.1.30 BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WIS.B.13.a, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.REL.01, WI‐ BEW.REL.04

121 Les 121 Spiegeltje, spiegeltje aan de Lesdoelen wand ... ‐ Gelijkenis en verschil tussen werkelijkheid en spiegelbeeld verwoorden. ‐ Het juiste spiegelbeeld herkennen en aanduiden tussen een rij afleiders.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.10.b, 1.1.05, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.26, 1.1.27, WIS.B.11.a, WIS.B.12, WIS.B.12a, 1.1.30, 1.1.33, 1.2.16, 1.2.17 WIS.B.12b, WIS.B.13.a, WIS.B.13.b, WIS.B.14.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.4.b, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : MVL.REL.01.01, WI‐MVL.REL.04 WIS.MK.36.a, WIS.MK.36.b, WIS.MK.37.a




121 Les 121.1 Toets 9

Lesdoelen ‐ Bijdoen tot 10. ‐ Aanvullen tot 10. ‐ Aftrekken van 10. ‐ Aftrekken tot 10 overblijft. ‐ Getallen tot en met 9 splitsen in twee delen. ‐ Optellen en aftrekken met drie termen (zonder brug). ‐ Optellen en aftrekken met brug. ‐ Het uur en het halfuur aflezen maar ook tekenen op een klok.


Lesdoelen ‐ Oefeningen van het type a+...= c en van het type a–...= c oplossen(ook brugoefeningen).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.REL.01, WI‐ BEW.REL.03

123 Les 123 Winkelen – waren voor halve prijs

Lesdoelen ‐ De helft nemen van de even getallen kleiner dan of gelijk aan 20.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.DEL.03.01, WI‐GK.DEL.03.02, WI‐ WIS.B.1, WIS.DO.9.b, WIS.MR.72 GK.DEL.03.03, WI‐GK.FTI.06.01, WI‐ GK.FTI.06.02, WI‐GK.FTI.06.03, WI‐ GK.FTI.06.04



Lesdoelen ‐ Het dubbele nemen van getallen kleiner dan of gelijk aan 10.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : GK.DEL.01.01, WI‐GK.DEL.01.02, WI‐ WIS.B.1, WIS.DO.9.b GK.DEL.01.03, WI‐GK.DEL.02.01, WI‐ GK.DEL.02.02, WI‐GK.DEL.02.03, WI‐ GK.DEL.03.01, WI‐GK.DEL.03.02, WI‐ GK.DEL.03.03


125 Les 125 En maar oefenen

Lesdoelen ‐ De helft nemen van even getallen kleiner dan of gelijk aan 20. ‐ Het dubbele nemen van getallen kleiner dan of gelijk aan 10. ‐ De relatie tussen de helft en het dubbele vaststellen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, GK.DEL.01.01, WI‐GK.DEL.01.02, WI‐ WIS.B.8.d GK.DEL.01.03, WI‐GK.DEL.02.01, WI‐ GK.DEL.02.02, WI‐GK.DEL.02.03, WI‐ GK.DEL.03.01, WI‐GK.DEL.03.02, WI‐ GK.DEL.03.03


(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, 1.1.30, 1.1.33, 1.2.16, 1.2.17 WIS.B.13.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.49.a, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b, WIS.MR.72


126 Les 126 Zo slim als een vos

Lesdoelen ‐ De optelling of de aftrekking met drie termen correct uitvoeren, gebruik makend van verworven inzichten (herkennen van rekenvoordelen). ‐ Handig rekenen op basis van het dubbele of het aanvullen tot 10.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ WIS.B.1, WIS.B.4.a, WIS.B.49.a, WIS.B.5.a .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐GK.DEL.03.01, WI‐ GK.DEL.03.02, WI‐GK.DEL.03.03



Lesdoelen ‐ Gemengde oefeningen oplossen : optellen en aftrekken (rechtdoor rekenen en puntoefeningen) t.e.m. 20.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐BEW.‐ .02.01, WI‐BEW.‐.02.02, WI‐BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+.02.01, WI‐ BEW.+.02.02, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐ 10.05, WI‐BEW.REL.01

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.11.a, WIS.B.12, WIS.B.13.a, WIS.B.14.a, WIS.B.2.a.1, WIS.B.2.a.2, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.49.a, WIS.B.5.a, WIS.B.5.c, WIS.B.8.a, WIS.B.8.b, WIS.B.8.c, WIS.B.8.d, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b


127 Les 127.1 Toets 10

Lesdoelen ‐ Het dubbele en de helft van gegeven getallen bepalen. ‐ De wisseleigenschap van de optelling toepassen. ‐ Optellen en aftrekken tot 20 (ook met drie termen). ‐ Puntoefeningen oplossen.


Lesdoelen ‐ Een situatie analyseren en er vragen bijstellen, daarbij overtollige of misleidende gegevens elimineren ‐ Een oplossingsweg uitstippelen: gepast materiaal kiezen, tekenen, de juiste formule en/of voorstelling noteren en oplossen. ‐ Het antwoord formuleren en de juistheid van de oplossing controleren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.REL.01, WI‐BEW.REL.04, WI‐ BEW.TAB.01, WI‐BEW.TAB.03, WI‐ BEW.TAB.04.01, WI‐BEW.TAB.04.02, WI‐ BEW.TAB.05.01, WI‐BEW.TAB.05.02, WI‐ BEW.TAB.06.01, WI‐BEW.TAB.06.02, WI‐ BEW.TAB.07.01, WI‐BEW.VERH.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.1.d, WIS.DO.1.e, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.f, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c, WIS.G.42


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De euro’s van de centen onderscheiden bij het winkelen. ‐ Bedragen betalen die kleiner zijn dan 20 euro en daarbij enkel de muntstukken van 1 en 2 euro en de biljetten van 5 en 10 euro gebruiken. ‐ Teruggeven van 2, 5, 10 en 20 euro. ‐ Bedragen betalen die kleiner zijn dan 20 cent en daarbij enkel de muntstukken van 1, 2, 5 en 10 cent gebruiken. ‐ Teruggeven van 2, 5, 10 en 20 cent.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ME.GELD.01, WI‐ME.GELD.02.01, WI‐ WIS.MR.71.a, WIS.MR.71.b.1, ME.GELD.04, WI‐ME.GELD.05 WIS.MR.71.b.2, WIS.MR.72, WIS.MR.88


130 Les 130 De tijd vliegt snel

Lesdoelen ‐ Het uur en het halfuur, aangegeven op een klok, aflezen. ‐ De wijzers zetten op een gevraagd uur of halfuur. ‐ Van twee momenten(uur/halfuur) zeggen welk moment eerst of laatst is in het verloop van de dag. ‐ Een gevraagd aantal uren vroeger of later aanduiden dan een gegeven uur.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : ME.TIJD.07, WI‐ME.TIJD.10.01, WI‐ WIS.MR.16, WIS.MR.17.a, WIS.MR.68.a, ME.TIJD.10.02, WI‐ME.TIJD.10.03, WI‐ WIS.MR.69.a.1 ME.TIJD.10.04, WI‐ME.TIJD.10.05, WI‐ ME.TIJD.10.06, WI‐ME.TIJD.15


131 Les 131 Vergroten, verkleinen, vervormen

Lesdoelen ‐ Constateren en verwoorden dat bij het vergroten of verkleinen van figuren de vorm en de verhoudingen, eigen aan die figuren, behouden blijven.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ MVL.IDEN.07.01, WI‐MVL.IDEN.07.02, WI‐ MVL.IDEN.07.03, WI‐MVL.REL.01.01, WI‐ MVL.REL.02.01, WI‐MVL.REL.03, WI‐ MWO.POS.03


(C) Plantyn


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MR.1, WIS.MR.36.a, WIS.MR.36.b, WIS.MR.43, WIS.MR.45.a, WIS.MR.45.b, WIS.MR.45.c, WIS.MR.7


132 Les 132 Vakantie in zicht

Lesdoelen ‐ De getallenassen correct invullen. ‐ Een bepaalde hoeveelheid voorstellen op het rekenrek, de kwadraatbeelddoos of in een verzameling. ‐ De symbolen >, <, en = gepast gebruiken. ‐ Getallen splitsen waarvan een deel (delen) gegeven is (zijn). ‐ Optellingen en aftrekkingen oplossen die verbaal opgesteld zijn. ‐ Optellen en aftrekken tot en met 10.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐GK.AFR.02, WI‐GK.FTI.01, WI‐ GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04, WI‐GK.TEL.02.01, WI‐ GK.TEL.02.02, WI‐GK.TEL.02.03, WI‐ GK.TEL.03.01, WI‐GK.TEL.03.02, WI‐ GK.TEL.03.03, WI‐GK.TEL.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.12a, WIS.B.49.a, WIS.B.9.a, WIS.G.1.d, WIS.G.12, WIS.G.13.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.42



Lesdoelen ‐ Getallenassen invullen t.e.m. 20. ‐ Getallen plaatsen in een bepaalde rij (maximaal 20). ‐ Getallen t.e.m. 20 rangschikken. ‐ De symbolen <, >, =, begrijpen en gebruiken. ‐ Groeperen per 10. ‐ De getallen t.e.m. 20 splitsen. ‐ De helft en het dubbele vinden (binnen het getalbereik 20).

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.+‐10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐ 10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐GK.AFR.02, WI‐GK.DEL.03.01, WI‐ GK.DEL.03.02, WI‐GK.DEL.03.03, WI‐ GK.FTI.01, WI‐GK.FTI.02, WI‐GK.FTI.03, WI‐ GK.LEZ.01, WI‐GK.LEZ.02.01, WI‐ GK.LEZ.02.02, WI‐GK.ORD.01, WI‐ GK.ORD.02, WI‐GK.ORD.03, WI‐ GK.ORD.04.01, WI‐GK.ORD.04.02, WI‐ GK.ORD.04.03, WI‐GK.ORD.05, WI‐ GK.ORD.06.01, WI‐GK.ORD.06.02, WI‐ GK.ORD.07, WI‐GK.RTL.01, WI‐GK.RTL.02, WI‐GK.RTL.03, WI‐GK.RTL.04.01, WI‐ GK.RTL.05.01, WI‐GK.TEL.01.01, WI‐ GK.TEL.01.02, WI‐GK.TEL.01.03, WI‐ GK.TEL.01.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.B.1, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.G.1.d, WIS.G.12, WIS.G.13.a, WIS.G.13.b, WIS.G.37.a, WIS.G.37.b, WIS.G.42


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ Diverse en gemengde oefeningen i.v.m. optellen en aftrekken tot en met 20 oplossen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.‐.01.01, WI‐BEW.‐.01.02, WI‐ BEW.+.01.01, WI‐BEW.+.01.02, WI‐BEW.+‐ 10.01, WI‐BEW.+‐10.02, WI‐BEW.+‐10.03, WI‐BEW.+‐10.04, WI‐BEW.+‐10.05, WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02, WI‐ SPV.01.03, WI‐SPV.01.04

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : Leerplan Wiskunde GO! 2010‐2011 : WIS.B.1, WIS.B.10.a, WIS.B.12a, WIS.B.12b, 1.1.23, 1.1.24, 1.1.30, 1.1.33 WIS.B.13.a, WIS.B.2.b, WIS.B.2.c, WIS.B.3.a, WIS.B.3.b, WIS.B.3.c.1, WIS.B.3.c.2, WIS.B.3.c.3, WIS.B.3.c.4, WIS.B.3.c.5, WIS.B.3.d.1, WIS.B.3.d.2, WIS.B.3.d.3, WIS.B.4.a, WIS.B.49.a, WIS.B.49.b, WIS.B.49.c, WIS.B.5.a, WIS.B.9.a, WIS.B.9.b


Lesdoelen ‐ Een probleem analyseren. ‐ De juiste oefening afleiden uit de tekst. ‐ De correcte formule noteren en oplossen. ‐ De ‘kan dat wel ?’ ‐vraag stellen. ‐ Het antwoord formuleren.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ SPV.01.01.Fa01, WI‐SPV.01.02, WI‐ SPV.01.03, WI‐SPV.01.04.01, WI‐ SPV.01.04.02, WI‐SPV.01.05

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.DO.1.a, WIS.DO.1.b, WIS.DO.1.c, WIS.DO.2.a, WIS.DO.2.b, WIS.DO.2.c, WIS.DO.2.f, WIS.DO.8.a, WIS.DO.8.b, WIS.DO.8.c, WIS.DO.9.a, WIS.DO.9.b, WIS.DO.9.c



Lesdoelen ‐ Ruimtelijke begrippen correct gebruiken. ‐ Rijen verder zetten. ‐ Eenvoudige matrices aanvullen. ‐ Verzamelingen maken. ‐ Hun ervaringen in verband met het vervormen van figuren verwoorden. ‐ Figuren naleggen en natekenen. ‐ Vierkant, rechthoek, driehoek en cirkel herkennen.

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ BEW.TAB.10, WI‐BEW.TAB.13, WI‐ MVL.IDEN.01, WI‐MVL.IDEN.02.01, WI‐ MVL.IDEN.02.02, WI‐MVL.IDEN.02.03, WI‐ MVL.IDEN.02.04, WI‐MVL.IDEN.03.01, WI‐ MVL.IDEN.03.03, WI‐MVL.IDEN.04, WI‐ MVL.IDEN.07.01, WI‐MVL.IDEN.07.02, WI‐ MVL.REL.01.01, WI‐MVL.REL.04, WI‐ MWO.POS.01.02, WI‐MWO.POS.05.01, WI‐MWO.POS.05.02

Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.1, WIS.MK.14, WIS.MK.15, WIS.MK.2, WIS.MK.3.a, WIS.MK.3.b, WIS.MK.3.c, WIS.MK.3.d, WIS.MK.3.e, WIS.MK.3.f, WIS.MK.36.a, WIS.MK.39.a, WIS.MK.41.a, WIS.MK.43, WIS.MK.5, WIS.MK.7.a, WIS.MK.7.b, WIS.MK.7.c, WIS.MK.7.d, WIS.MK.9.a, WIS.MK.9.b, WIS.MK.9.c


(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ De dagen van de week opzeggen en binnen het bereik van een week eenvoudige tijdsberekeningen maken (met volledige dagen). ‐ De maanden van het jaar gebruiken in zinrijke situaties. ‐ In de omgeving lijnen ontdekken die : • loodrecht op elkaar staan, • evenwijdig zijn. ‐ Met eigen woorden (dus zeer eenvoudig) zeggen waarom ze bepaalde dingen wel en andere dingen niet kunnen zien.

137 Les 137.1 Toets 11

Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken t.e.m. 20. ‐ Rechtdoor rekenen en puntoefeningen.

137 Les 137.2 Toets 12

Lesdoelen ‐ Optellen en aftrekken t.e.m. 20. ‐ Rechtdoor rekenen en puntoefeningen.

(C) Plantyn

Leerplan Wiskunde OVSG 2010‐2011 : WI‐ ME.TIJD.01, WI‐ME.TIJD.02, WI‐ ME.TIJD.03.01, WI‐ME.TIJD.04, WI‐ ME.TIJD.05.01, WI‐ME.TIJD.05.02, WI‐ ME.TIJD.05.03, WI‐ME.TIJD.05.04, WI‐ ME.TIJD.06.01, WI‐ME.TIJD.06.02, WI‐ ME.TIJD.06.03, WI‐ME.TIJD.06.04, WI‐ ME.TIJD.07, WI‐ME.TIJD.08, WI‐ ME.TIJD.09.01, WI‐ME.TIJD.09.02, WI‐ ME.TIJD.10.01, WI‐ME.TIJD.10.02, WI‐ ME.TIJD.10.03, WI‐ME.TIJD.10.04, WI‐ ME.TIJD.10.05, WI‐ME.TIJD.10.06, WI‐ ME.TIJD.11, WI‐ME.TIJD.14, WI‐ ME.TIJD.15, WI‐ME.TIJD.18.01, WI‐ ME.TIJD.20, WI‐MVL.IDEN.02.01, WI‐ MVL.IDEN.02.02, WI‐MVL.IDEN.02.03, WI‐ MVL.IDEN.02.04, WI‐MVL.IDEN.04, WI‐ MVL.IDEN.06, WI‐MVL.IDEN.07.01, WI‐ MVL.IDEN.07.02, WI‐MWO.POS.03, WI‐ MWO.POS.05.01, WI‐MWO.POS.05.02, WI‐MWO.VIS.01, WI‐MWO.VIS.02, WI‐ MWO.WI‐BEW.01.01, WI‐MWO.WI‐ BEW.01.02, WI‐MWO.WI‐BEW.02.01, WI‐ MWO.WI‐BEW.02.02, WI‐MWO.WI‐ BEW.03.01


Leerplan Wiskunde VVKBaO 2012‐2013 : WIS.MK.28.a, WIS.MK.32.a, WIS.MK.47.a, WIS.MR.66.a, WIS.MR.66.b, WIS.MR.66.c, WIS.MR.67.a, WIS.MR.70.a



137 Les 137.3 Toets 13

Lesdoelen ‐ De lengte, het gewicht en de inhoud van een aantal voorwerpen vergelijken met de standaardmaat en er de bijbehorende woordenschat bij gebruiken. ‐ Het uur en het halfuur aflezen en tekenen op klokjes. ‐ Betalen met pasmunt, teruggeven en wisselen.

137 Les 137.4 Toets 14

Lesdoelen ‐ Een vraagstuk begrijpen. ‐ Een vraagstuk (oplossingsweg) indien nodig schematiseren. ‐ De juiste oefening vinden om een vraagstuk op te lossen. ‐ De bewerking uitvoeren. ‐ Het resultaat van een vraagstuk noteren in een zin en controleren of het wel kan.

137 Les 137.5 Toets 15

Lesdoelen ‐ Bij oefening 1, 2 en 3: de begrippen ‘boven’, ‘onder’, ‘links’ en ‘rechts’ gebruiken in diverse situaties. ‐ Bij oefening 4 : de wetmatigheid in een rij ontdekken en dan die rij verder zetten. ‐ Bij oefening 5 : de figuren die niet in de rij thuishoren, elimineren. ‐ Bij oefening 6 : in een reeks vlakke figuren het vierkant vinden. ‐ Bij oefening 7: een matrix juist interpreteren en oplossen. ‐ Bij oefening 8 : een lijnenspel en een oppervlakte kopiëren in een gegeven structuur. ‐ Bij oefening 9 : in een reeks vlakke figuren de grootste driehoek vinden. ‐ Bij oefening 10 : in een reeks figuren een rechthoek vinden.

(C) Plantyn




Lesdoelen ‐ Inzien dat de vermenigvuldiging een handige en verkorte vorm van herhaald optellen is. ‐ De vermenigvuldiging correct verwoorden door het woord ‘... keer’ te gebruiken.

140 Les 140 Jelle is jarig!

Lesdoelen ‐ Op materieel niveau een hoeveelheid verdelen in even grote groepen (gelijke aantallen). ‐ Verwoorden hoeveel groepen ze vormen. ‐ Een hoeveelheid verdelen over een gegeven aantal groepen en verwoorden hoe groot het aantal eenheden per groep is.

141 Les 141 Jelle is jarig!

Lesdoelen ‐ Een hoeveelheid verdelen in even grote groepen (gelijke aantallen). ‐ Verwoorden hoeveel groepen ze vormden. ‐ Een hoeveelheid verdelen over een gegeven aantal groepen en verwoorden hoe groot het aantal eenheden per groep is na de deling.

(C) Plantyn



GK.LEZ.01, WI GK.LEZ.02.01, WI GK.ORD.02, WI GK.RTL.01, WI GK.RTL.02, WI GK.RTL.03, WI GK.RTL.04.01, WI GK.RTL.05.01

Recommend Documents