Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány

Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara

Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány


TANTÁRGYI TEMATIKÁK

2003. 17

Tárgyak 1. Bevezetés................................................................... 19 2. Digitális adatgyűjtés.................................................... 21 3. Digitális adatgyűjtés műhely ....................................... 23 4. Megjelenítés ............................................................... 25 5. Adatintegráció............................................................. 27 6. Adatintegráció műhely ................................................ 29 7. Térinformatikai módszerek ......................................... 31 8. Menedzsment és adatpolitika ..................................... 33 9. Projektmenedzsment .................................................. 35 10. GIS projekt tervezés műhely..................................... 37 11. Rendszertervezés..................................................... 39 12. GIS/LIS alkalamazások ............................................ 41

18



Tantárgy neve : Bevezetés a térinformatikába Tárgyfelelős neve : Prof. Dr. Márkus Béla Közreműködő: Kulcsár Attila

Félévek: 1. tantárgy óraszáma és kreditérték 240 óra 10 kredit

A tantárgy oktatásának célja: A tantárgy célja a hallgatókat megismertetni a térinformatika alapfogalmaival, betekintést adni a földrajzi információs rendszerek kialakításának és működésének gyakorlatába. A hallgató vázlatosan megismeri a térinformatikai rendszerek térségfejlesztéssel kapcsolatos fontosabb alkalmazási lehetőségeit. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy alapozó jellegű, pusztán korábbi számítástechnikai alapképzettséget feltételez. A későbbiekben erre épül a Térinformatikai módzserek tárgy. A tantárgy tartalma: I. Bevezetés a térinformatikába 1. A térinformatika alapfogalmai

terjedelem (%) 50

2. A földrajzi információs rendszer (GIS) elemei (hardver, szoftver) 3. A valós világ modellezése, adatmodellek, adatbázisok 4. Adatelemzés - az információk előállítása 5. Az információk megjelenítése 6. A térinformatika kialakulása és jövője II. A GIS működése 50 1. Elemi műveletek: mérés, lekérdezések, kimutatások, statisztikai műveletek 2. Alapműveletek: osztályozás, környezeti elemzések, szerkesztések 3. Interpoláció: domborzatmodellezés, felszínelemzés 4. Hálózatok elemzése: optimális útvonal, gyűjtési és elosztási feladatok 5. A térbeli elemzések tervezése 6. GIS alkalmazási lehetőségek összesen 100 A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 %

19

A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: − Meghatározni a térinformatika alapfogalmait, a GIS alkotó elemeit, funkcióit, a GIS rendszerek alapműveleteit. − Elmondani, hogyan alakult ki a térinformatika, hogyan fejlődött és miért fontos a térinformatika. − Alkalmazni a térbeli alapműveleteket. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. Márkus Béla: Térinformatika, Székesfehérvár, 1998. 2. Kertész Ádám: A térinformatika és alkalmazásai, Holnap Kiadó, 1997. 3. NCGIA Core Curriculum - Bevezetés a térinformatikába 4. Aranoff, S.: Geographic Information Systems 5. Burrough, P.A.: Principles of GIS for Land Resources Assessment 6. Dept of Env: Handling Geographic Information (Chorley Report) 7. Starr, J. - Estes, J.: GIS: An Introduction A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan kiegészíteni és publikálni az Internet segítségével.

20



Tantárgy neve : Digitális adatgyűjtés Tárgyfelelős neve : Dr. Szepes András Közreműködő: dr. Busics György dr. Engler Péter dr. Vincze László


A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókkal a mindazon mérési eszközöket és technológiákat, melyek támogathatják a felmérési munkák korszerű végrehajtását. A tárgy keretében mind a terepi, mind pedig az irodai adatgyűjtés módszereit, a gyűjtött adatok feldolgozásának megoldásait bemutatjuk. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy épít a Információtechnológia c. tárgyban szerzett ismeretekre, megalapozza a Digitális térkép készítése és az Építési geodézia c. tárgyakat, valamint felhasználásra kerül a térinformatikai ismeretek oktatása során. A tantárgy tartalma: 1. A terepi adatgyűjtés megoldásai (dr. Vincze László) 2. A GPS működése és alkalmazási módjai (dr. Busics György) 3. A fotogrammetria felhasználási lehetőségei (dr. Engler Péter) 4. A digitalizálás eljárásai (dr. Szepes András) Összesen:

terjedelem (%) 30 30 20 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - kiválasztani egy konkrét felméréshez alkalmazható legjobb technológiát, - dönteni a különböző eljárások között, - értékelésére, minősíteni egy kiválasztott módszert Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével.

21

Számonkérés módja: Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. Szepes A.és tsai: Digitális adatgyűjtés, 2002. Szfvár, NyME GEO jegyzet 2. dr. Busics Gy.: segédlet, 2002. Szfvár, NyME GEO 3. dr. Csepregi Sz.: segédlet, 2002. Szfvár, NyME GEO A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. A gyakorlatokon mérőállomásokat és fotogrammetriai eszközöket kell biztosítani. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

22



Tantárgy neve : Digitális adatgyűjtés műhely Tárgyfelelős neve : Dr. Szepes András Közreműködő: dr. Busics György dr. Engler Péter dr. Vincze László


A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókkal a mérési technológiák konkrét végrehajtását. A tárgy keretében a terepi és az irodai adatgyűjtés módszereiből tartunk bemutató gyakorlatokat. Bemutatjuk az feldolgozásának megoldását egy konkrét program ismertetésén keresztül. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy alapvetően a Digitális adatgyűjtés tárgyra épül, miközben megalapozza az Adatintegráció tárgyat. Az itt szerzett ismereteket felhasználják a térinformatikai tárgyak oktatása során. A tantárgy tartalma: 1. A terepi adatgyűjtés megoldásai (dr. Vincze László) 2. A GPS működése és alkalmazási módjai (dr. Busics György) 3. A fotogrammetria felhasználási lehetőségei (dr. Engler Péter) 4. A digitalizálás eljárásai (dr. Szepes András) Összesen:

terjedelem (%) 30 30 20 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - kiválasztani egy konkrét felméréshez alkalmazható legjobb technológiát, - dönteni a különböző eljárások között, - értékelésére, minősíteni egy kiválasztott módszert Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.

23

Ajánlott irodalom: 1. Szepes A. és tsai: Digitális adatgyűjtés, 2002. Szfvár, NyME GEO jegyzet 2. Busics Gy.: segédlet, 2002. Szfvár, NyME GEO 3. Vincze L.: segédlet, 2002. Szfvár, NyME GEO A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. A gyakorlatokon mérőállomásokat és fotogrammetriai eszközöket kell biztosítani. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

24



Tantárgy neve : Megjelenítés Tárgyfelelős neve : Guszlev Antal Közreműködő: -


A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókkal a térképi megjelenítés alapfogalmait, az egyszerű térképészeti technológiákat, a térképi jelek és feliratok szerkesztésének szabályait, a tematikus térképek előállításának módjait. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy a Bevezetés a térinformatikába és a Digitális adatgyűjtés tárgyakra épít. Az itt szerzett ismereteket felhasználják a Térinformatikai módszerek tárgy oktatása során. A tantárgy tartalma: 1. A térkép szerepe 2. Térképtervezés- és szerkesztés 3. Térkép és számítógép 4. Output eszközök 5. A térképészet helyzete magyarországon Összesen:

terjedelem (%) 10 30 20 20 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - kiválasztani egy alkalmas technológiát a térképszerkesztésre, - dönteni a az alkalmazandó szoftverek között, - értékelni, minősíteni egy elkészült terméket. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. Zentai L.: Számítógépes térképészet, 2000. Szfvár, NyME GEO 25

2. Guszlev A.: Segédlet, 2002. Szfvár, NyME GEO A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

26



Tantárgy neve : Adatintegráció Tárgyfelelős neve : Dr. Szepes András Közreműködő: Csillag Zoltán


A tantárgy oktatásának célja: Rámutatni az eltérő adatformák felhasználásának problémáira, bemutatni az adatcsere szabványosításának szükségességét, megismertetni a nyitott rendszerek felhasználásának előnyeit. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy épít a Digitális adatgyűjtés tárgyra, miközben megalapozza a Térinformatikai módszerek és a GIS/LIS alkalmazások tárgyakat. A tantárgy tartalma: 1. Nyílt rendszerek (open system), nyitott GIS (open GIS) 2. Osztott adatbázisok 3. Metaadatok 4. Adatcsere 5. Adatintegráció Összesen:

terjedelem (%) 30 30 10 10 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - eligazodni a nyílt rendszerek világában, - felhasználni az osztott adatbázisokat, - metaadatot előállítani, - megtervezni és végrehajtani az adatcsere folyamatát. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. Szepes A.: Adatintegrálás és adatmegosztás, Kézirat, Székesfehérvár, 1999. (Internet) 27

2. The OpenGIS™ Guide, Open GIS Consortium 1996. 3. John Glover: OPEN GIS™, the drive towards business applications, Intergraph (UK) Ltd. (Internet forrás) 4. Szepes A. : Földmérési adatok feldolgozása, Kézirat, Székesfehérvár 1988. 5. D. Reeve-A. Szepes: Attribute Data And Database Theory, UNIGIS, Székesfehérvár, 1996. 6. Kovács Károlyné-Prajczer T.: Metaadat szabványok és tervezetek összehasonlítása, Kézirat Budapest 1996. 7. Magyar térinformatikai adatcsere-formátum, MSZ 7771 szabvány, Bp. 1996. 8. Nikl István Magyar Térinformatikai adatcsere-formátum, Kézirat, Budapest, 1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

28



Tantárgy neve : Adatintegráció intenzív tanfolyam Tárgyfelelős neve : Dr. Szepes András Közreműködő: Tóth Zoltán Csillag Zoltán


A tantárgy oktatásának célja: Bemutatni egy olyan szoftvert, mely alkalmas az eltérő szerkezetű adatok fogadására, konvertálására, integrálására. Bemutatunk ezen túl olyan eljárásokat is, melyek az elosztott adatbázisok kezelésére alkalmasak. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy alapvetően a Digitális adatgyűjtés tárgyra épül, és természetesen az Adatintegráció tárgyban tanultakra. Az itt szerzett ismereteket felhasználják a térinformatikai tárgyak oktatása során. A tantárgy tartalma: 1. Adatintegrálásra alkalmas szoftver bemutatása 2. Osztott adatbázisok használata 3. Esettanulmány készítése Összesen:

terjedelem (%) 30 30 40 100

A tantárgy oktatásának időterve: 40 kontakt óra, 40 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 50/50 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - eligazodni a nyílt rendszerek világában, - felhasználni az osztott adatbázisokat, - metaadatot előállítani, - megtervezni és végrehajtani az adatcsere folyamatát. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Esettanulmány készítése és bemutatása Ajánlott irodalom: 1. Szepes A.: Adatintegrálás és adatmegosztás, Kézirat, Székesfehérvár, 1999. (Internet) 29

2. Szoftverek felhasználói kézikönyvei A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

30



Tantárgy neve : Térinformatikai módszerek Tárgyfelelős neve : Dr. Márkus Béla Közreműködő: Guszlev Antal


A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókkal a mérési technológiák konkrét végrehajtását. A tárgy keretében a terepi és az irodai adatgyűjtés módszereiből tartunk bemutató gyakorlatokat. Bemutatjuk az feldolgozásának megoldását egy konkrét program ismertetésén keresztül. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy alapvetően a Bevezetés a térinformatikába tárgyra épül. Az itt szerzett ismereteket felhasználják a GIS/LIS alkalmazások tárgy oktatása során. A tantárgy tartalma: 1. Egyszerű térbeli műveletek 2. Összetett térbeli műveletek 3. Térbeli elemzés és modellezés - adatszintek összeadása - térképi algebra - interpolációk - domborzatmodellek - hálózatelemzés Összesen:

terjedelem (%) 25 25 50 10 10 10 10 10 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: − megadni a GIS környezetben használatos térbeli műveleteket, − megérteni azokat az algoritmusokat, amelyeken a műveletek alapulnak, − értékelni a GIS lehetőségeit egy adott feladat végrehajtásában, − meg tudnia tervezni egy hatékony adatelemzési folyamatot, − meg kell tudni győznie másokat a térbeli elemzés hasznáról! Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: 31

Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. Márkus B.: Térinformatikai módszerek, 2003., Szfvár, NyME GEO 2. NCGIA Core Curriculum - Térinformatikai alapismeretek 3. Burrough, P.A.: Principles of GIS for Land Resources Assessment 4. Raper, J.: Three-dimensional GIS 5. Tomlin, D.: Geographic Information Systems and Cartographic Modelling A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

32



Tantárgy neve : Menedzsment és adatpolitika Tárgyfelelős neve : Dr. Márkus Béla Közreműködő: Csabina Zoltán


A tantárgy oktatásának célja: A modul célja, hogy a hallgató megismerkedjék a menedzsment alapjaival, alapfogásaival, az információs társadalom kihívásaival, az informatikai menedzsment és az adatgazdálkodás fontosságával, az adatpolitika nemzetközi és hazai helyzetével, a földhivatali informatika sajátosságaival. Kapcsolódó tantárgyak: A tananyag feltételezi az alapvető szakmai és számítástechnikai ismereteket. A tantárgy kapcsolódik az Információtechnológia tárgyhoz, illetve a későbbiek során a GIS/LIS és alkalmazásai valamint a Projekt menedzsment c. szaktantárgyakhoz. A tantárgy tartalma: 1. Menedzsment 2. Mindennapi menedzsment 3. Informatikai társadalom 4. Informatikai menedzsment 5. Adatgazdálkodás 6. Földhivatali adatpolitika Összesen:

terjedelem (%) 10 10 20 20 20 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: − tömören ismertetni a menedzsment alapelveit, − megadni a mindennapi menedzsment alapvetõ összefüggéseit, − elemezni a földhivatalok szervezetét az informatikai technológiaváltás tükrében, − összefoglalni a velük szemben támasztott elvárásokat és a lehetséges megoldásokat, − céltudatosan javítani a földhivatali munkát és szervezetet, − világosan értékelni az informatikai piac nemzeti és nemzetközi helyzetét és trendjeit,

33

− bemutatni a tanult módszerek alkalmazási lehetõségeit a földhivatalok általános- és adatmenedzselésében, − az ismeretek hatékony alkalmazására. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga. Ajánlott irodalom: 1. dr. Márkus B.: Menedzsment és adatpolitika Szfvár 1997. 2. Aranoff, S.: Geographic Information Systems: a Management Perspective, WDL Publication, Ottawa, Canada, 1989. 3. Gál Z. - Kovács Z.: Menedzsment földhivatali vezetõknek, EFE FFFK, Székesfehérvár, 1995. 4. Derek, R.: GIS and Organisations, UNIGIS, Module 10, 1994. 5. dr. Detrekôi Á. - Szabó Gy.: Bevezetés a térinformatikába, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. 6. Maguire, D. - Goodchild, M. - Rhind, W.: Geographical Information Systems, Longman, London, 1991. 7. NCGIA CC: Térinformatikai alkalmazások III. kötet, EFE FFFK, Székesfehérvár, 1994. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre és Internet/intranet csatlakozásra van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

34



Tantárgy neve : Projektmenedzsment Tárgyfelelős neve : Csabina Zoltán Közreműködő: -


A tantárgy oktatásának célja: A modul célja a hallgató megismertetése a projektekkel, projektmunkával kapcsolatos fogalmakkal és elméleti alapokkal, illetve, hogy gyakorlati készségekre tegyen szert. Kapcsolódó tantárgyak: a tananyag feltételezi az alapvető szakmai és számítástechnikai ismereteket. A tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiához, és a Mendzsment és adatpolitika szaktantárgyhoz. A tantárgy tartalma: 1. Projekt, projektmenedzsment 2. Projektek előzetes elemzése, dokumentálása 3. Projekttervezési technikák 4. Projektmegvalósítás, monitoring 5. Projektszervezet, team munka 6. Tenderek, pályázatok összesen

terjedelem (%) 8 15 17 35 25 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - projektekben gondolkodni - projektek előkészítését és elemzését elvégezni - projektdokumentumokat, pályázatokat elkészíteni - projekttervezési technikákat alkalmazni - csoportmunkát szervezni és irányítani - projekt végrehajtás folyamatát kontrollálni, eredményeit értékelni. Évközi ellenőrzés módja: Önellenőrző feladatokkal, és a beküldendő feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.

35

Ajánlott irodalom: 1. Csabina Zoltán: Projektmenedzsment Szfv., 2000., NyME GEO 2. Dennis Lock (szerk.) Projektmenedzsment (Panem Könyvkiadó) 3. Dr. Papp Ottó: Projekt Menedzsment (BME 1995) 4. Görög Mihály: Általános projektmenedzsment (Aula Kiadó, 1996.) 5. Görög Mihály: Bevezetés a projektmenedzsmentbe (Aula Kiadó, 1996.) 6. Menedzsment műszakiaknak (Műszaki Könyvkiadó 1993) 7. Project Cycle Management Handbook (European Commission, 2002) 8. Sven R. Hed: Projektirányítási kézikönyv (OMIKK, 1990.) 9. Tátrai Tibor: MS PROJECT 2000 (ComputerBooks, 2001.) 10. Útmutató az európai projektmenedzsmenthez (Magyar Népfőiskolai Társaság, 2001.) 11. Az 1999. évi LX. törvénnyel módosított 1995. évi XL. törvény a közbeszerzésekről A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tananyag feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. A gyakorlatokhoz számítógép, projektor, flip-chart, illetve valamely projektmenedzsment szoftver szükséges. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

36



Tantárgy neve : GIS projekt tervezés műhely Tárgyfelelős neve : Dr. Márkus Béla Közreműködő: Csabina Zoltán


A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókkal a ???? Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy a Menedzsmenr és adatpolitika, továbbá a Projektmenedzsment tárgyakra épül. A tantárgy tartalma: 1. A felhasználói munkafolyamatok leírása és az igények megfogalmazása 2. Felhasználóbarát GIS elemzés 3. A megfelelő rendszer kiválasztása 4. Térképek és adatbázis tervezés 5. GIS műveletek tervezése 6. Mintafeladat és tesztelés 7. Kiértékelési technikák 8. Problémák és buktatók Összesen:

terjedelem (%) 5 5 10 20 20 20 10 10 100

A tantárgy oktatásának időterve: 40 kontakt óra, 40 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: - egy projet tervezésének levezetésére, - a projektterv összeállítására, - egy projekt tervének értékelésére. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.

37

Ajánlott irodalom: 1. Conference on "Information Society as Key Enabler for Rural Development" http://europa.eu.int/information_society/topics/ebusiness/ecommerce/erural/index _en.htm 2. Agrárstatisztika térinformatikai hátterének kialakítása a KSH-ban Podolcsák Á., BlomInfo - dr.Pintér L., KSH - dr.Niklasz L., Geometria http://www.geo.u-szeged.hu/PRO/ksh/ 3. Nemzeti Fejlesztési Terv 2002 ÚTMUTATÓ a projekt előkészítő dokumentumok kialakításához, Miniszterelnöki Hivatal Informatikai Koordinációs Iroda, 1996 4. Márkus Béla: Térinformatikai menedzsment, Szfvár, 2000. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

38



Tantárgy neve : Rendszertervezés Tárgyfelelős neve : Dr. Szepesné Stiftinger Mária Közreműködő: Szekeres Balázs


A tantárgy oktatásának célja: Elméleti és gyakorlati ismeretek nyújtása a rendszerben való gondolkodás kialakításában, megismertetni a rendszerfejlesztést, mint speciális problémamegoldást. A módszeresség szükségességének jelentőségét beláttatni, különböző módszereket és módszertanokat bemutatni, és alkalmazni. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy épít a Bevezetés a térinformatikába, Az adatintegrálás tárgyakban tanultakra. A tantárgy tartalma: 1. Problémamegoldás és a rendszerfejlesztés 2. A rendszerszervezés története 3. A rendszer célja, döntéselőkészítés 4. Rendszerfejlesztési módszertanok 5. Objektumorientált tervezés fázisai Összesen:

terjedelem (%) 20 20 20 20 20 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: − Eligazodni az rendszerek világában. − Értő módon megfogalmazni egy problémát, mint rendszert. − Iránymutatást adni egy-egy rendszer alrendszerekre bontására, majd a rendszer struktúrájának felépítésére. − Dönteni egy megoldási terv adott feladatra való alkalmasságáról. − Gazdasági adatokat tartalmazó javaslatokat készíteni. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.

39

Ajánlott irodalom: 1. Szepené Stiftinger M.-Pataki F.: Rendszerszervezés, 2000., Szfvár, NyME GEO 2. NCGIA Core Curriculum, Mezősi-Balogh: Térinformatikai alkalmazások EFEFFFK, Székesfehérvár 3. Noszkay Erzsébet: Informatikai és rendszerszervezési alapismeretek, Real,1994 4. Angster Erzsébet: Az objektumorientált tervezés és programozás alapjai, 1997 5. dr. Hallassy Béla: Az információs rendszerek alapfogalmai, SZÁMALK, Bp.1982 6. Raffai Mária: Információrendszer-tervezés(Az információs társadalom kihívásai), NOVADAT Bt., Győr,1996 7. Raffai Mária: Információrendszer-tervezés (Információmenedzsment, fejlesztési módszertanok), NOVADAT Bt., Győr,1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

40



Tantárgy neve : GIS/LIS alkalmazások Tárgyfelelős neve : Dr. Végső Ferenc Közreműködő: Takács András Attila


A tantárgy oktatásának célja: A modul célja a GIS/LIS alapelemeinek bemutatása, és a tudományterület fő alkalmazásainak ismertetése. Kapcsolódó tantárgyak: A tárgy alapvetően a Digitális adatgyűjtés és a Térinformatikai módszerek tárgyakra épül. A tantárgy tartalma: 1. GIS – Áttekintés 2. A valós világ számítógépes modellezése 3. Térinformatikai elemzés 4. A megjelenítés 5. GIS/LIS alkalmazások Összesen:

terjedelem (%) 10 20 30 10 30 100

A tantárgy oktatásának időterve: 24 kontakt óra, 216 óra egyéni tanulás Kontakt ill. „otthoni” terhelés aránya: 10/90 % A tárgy anyagának elsajátítása után a hallgató képes lesz: A modul tananyagának elsajátítása után az Olvasó képes lesz áttekinteni a GIS világát, ezen belül a valós világ leképezésének lehetőségeit, az elemzés és a megjelenítés eljárásait, ezek alapján egy konkrét rendszerről megítélni a szerkezetét, fő funkcióit és a rendszerrel megoldható feladatok körét. Évközi ellenőrzés módja: A beküldött feladatok kiértékelésével. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.

Ajánlott irodalom: 1. dr. Végső F. : GIS/LIS és alkalmazásai, Szfvár 1997. 41

2. Maguire,D.- Goodchild,M.- Rhind,W.: Geographic Information Systems: Applications, Longman, London 1991. 3. NCGIA CC: Vol. III and IV, EFE FFFK, Székesfehérvár 1994 4. dr. Detrekõi Á.- Szabó Gy.: Introduction of GIS, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. 5. OMFB: National GIS Policy A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: A tanultak feldolgozásához személyi számítógépre van szükség. Tantárgyi vonatkozású eredmények követésének módszere: A tantárgy témakörében bekövetkező változásokat az Internet útján lehet közzétenni, melyről a résztvevők és a korábban végzettek levél és hirdetés formájában értesülnek. A tárgy minőségbiztosításának módszerei, fejlesztési politikája: A hallgatók által leadott feladatokat folyamatosan értékelni kell, az eredményeket a hallgatóknak vissza kell jelezni (e-mail, fax vagy levél útján). A folyamatos fejlesztést a legújabb szakmai eredmények felhasználásával el kell végezni, ezzel az oktatási anyagot folyamatosan ki kell egészíteni és publikálni az Internet segítségével.

42

Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány

Recommend Documents