FORMAT KAJIAN LAPORAN DAYA SERAP UJIAN NASIONAL SMA TAHUN PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

FORMAT KAJIAN LAPORAN DAYA SERAP UJIAN NASIONAL SMA TAHUN 2008-2009 PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Mata Ujian Program No

Nama Sekolah 1 SMAN 3 YOGYAKARTA

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 1 4 Mengidentifikasi bentuk interaksi

REKOMENDASI UNTUK Sek 100.00

Daya Serap Rayon > 92.32 >

2

3

Sosial Mengidentifikasi faktor yang

94.74

>

69.78

>

3

2

mempengaruhi interaksi Menentukan jenis nilai sosial yang

100.00

>

91.23

>

4

1

mendasari suatu tindakan Menentukan bentuk keteraturan

47.37

>

43.38

>

5

6

sosial Mengidentifikasi bentuk sosialisasi

94.74

>

86.39

>

6

5

Mengidentifikasi media Sosialisasi

100.00

>

85.14

>

7

7

Menentukan faktor kebudayaan

100.00

>

96.90

>

8

9

yang mempengaruhi kepribadian Menentukan faktor penyebab

89.47

>

79.54

>

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN

Sekolah

Prov Dipertahankan 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik Dipertahankan 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang interaksi sosial baik Dipertahankan 91.76 Kemampuan menentukan

jenis nilai sosial sangat baik Perlu pemberian motivasi 41.84 Kemampuan menentukan kepada siswa dan pendalaman materi serta bentuk keteraturan sosial pembelajaran dengan media dan strategi yang lebih efektif rendah Dipertahankan 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik Dipertahankan 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sosialisasi sangat baik Dipertahankan 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik Dipertahankan 82.60 Kemampuan menentukan

Kabupaten

Provinsi

Dipertahankan

Dipertahankan

Daya serap rayon rendah,

Dipertahankan

perlu ditingkatkan Dipertahankan

Dipertahankan

Menyelenggarakan

Menyelenggarakan

pelatihan dengan

pelatihan dengan

mendatangkan nara sumber dan/atau

mendatangkan nara

mengaktifkan MGMP Dipertahankan

sumber Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP Dipertahankan

Menyelenggarakan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP

Menyelenggarakan

faktor penyebab munculnya 9

8

munculnya perilaku menyimpang Mengidentifikasi jenis perilaku

84.21

>

73.15

>

perilaku menyimpang baik 66.82 Kemampuan

Dipertahankan

mengidentifikasi jenis

10

11

menyimpang Menjelaskan fungsi lembaga

11

10

hukum dalam pengendalian sosial Menentukan sifat pengendalian

sosial

94.74

>

86.99

>

68.42

<

72.96

>

perilaku menyimpang baik 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam pengendalian sosial baik 65.24 Kemampuan menentukan

Dipertahankan

Perlu pendalaman dan

sifat pengendalian sosial

pembelajaran yang lebih

rendah

efektif

Page 1

pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan

pelatihan dengan mendatangkan nara sumber

Mata Ujian Program No

Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 12 15 Menentukan parameter stratifikasi


Daya Serap Rayon > 74.24 `

89.47

>

16

sosial Menjelaskan bentuk struktur

14

12

sosial/stratifikasi sosial Menjelaskan sifat struktur sosial

94.74

>

77.46

>

15

13

horizontal Menentukan faktor penyebab

84.21

>

60.33

>

13

75.08

>


Sekolah

Prov Dipertahankan 72.86 Kemampuan menentukan parameter stratifikasi sosial baik Dipertahankan 75.23 Kemampuan menjelaskan

Kabupaten

Provinsi

Mengaktifkan kegiatan MGMP Mengaktifkan kegiatan

bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial baik Dipertahankan 77.00 Kemampuan menjelaskan sifat struktur sosial horizontal baik Lebih mengefektifkan 62.34 Kemampuan menentukan

pembelajaran Dipertahankan

MGMP Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP Dipertahankan

Dipertahankan

Memotivasi guru-guru

Menyelenggaran kegiatan

untuk mengefektifkan

pengimbasan di tingkat

MGMP Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Dipertahankan

provinsi Menyelenggarakan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan

Menyelenggarakan

strategi dan media

16

14

timbulnya konflik sosial Mengidentifikasi bentuk

17

19

akomodasi/penyelesaian konflik Mengidentifikasi bentuk

18

20

keanggotaan dalam struktur sosial Menjelaskan pengaruh bentuk

100.00

>

87.94

>

100.00

>

64.75

>

94.74

>

33.13

>

faktor penyebab konflik baik 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi sangat baik 68.33 Kemampuan mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial baik 34.39 Kemampuan menjelaskan

Dipertahankan

pengaruh bentuk struktur struktur sosial terhadap integrasi sosial terhadap integrasi 17

sosial Mengidentifikasi bentuk mobilitas

20

18

sosial Menentukan saluran mobilitas

100.00

>

93.99

>

21

24

sosial Menjelaskan ciri kelompok sosial

100.00

>

82.79

>

22

25

Menjelasakan keberagaman dalam

94.74

>

75.54

>

19

100.00

>

87.63

>

sosial baik 89.33 Kemampuan

MGMP Mengaktifkan kegiatan

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan


mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial sangat baik Dipertahankan 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik Dipertahankan 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri kelompok sosial sangat baik Dipertahankan 72.51 Kemampuan menjelaskan keberagaman dalam masyarakat masyaraat multikultural/majemuk

multikultural/majemuk baik

Page 2



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 51.75 Kemampuan

Sekolah Dipertahankan

Menyelenggarakan

Perlu pendalaman dan pembelajaran yang lebih efektif dan memberikan motivasi kepada siswa Dipertahankan

Memfasilitasi pendalaman

Terdapat kerancuan

Dipertahankan

Dipertahankan

terjadinya masyarakat penyebab terjadinya 22

multikultural Menjelaskan ciri masyarakat

89.47

>

56.54

>

masyarakat majemuk baik 54.68 Kemampuan menjelaskan

Dipertahankan

ciri masyarakat multikultural

25

23

multikultural Memberikan contoh perilaku yang

100.00

>

69.71

>

baik 68.47 Kemampuan memberikan

Lebih mengefektifkan

contoh perilaku yang strategi dan media didasarkan primordialisme 26

`

didasari primordialisme Menentukan ruang lingkup

94.74

>

58.62

>

sangat baik 57.97 Kemampuan menentukan

pembelajaran Dipertahankan

ruang lingkup perubahan

27

29

perubahan sosial Mengidentifikasi faktor pendorong

89.47

>

20.69

>

sosial baik 16.33 Kemampuan

Dipertahankan

mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru 26

penemuan baru Menyimpulkan tentang tujuan

27

modernisasi di bidang pertanian Mengidentifikasi dampak negatif

30

33

perubahan sosial Mengidentifikasi jenis/macam

100.00

>

86.12

>

31

32

lembaga sosial menurut fungsinya Menyebutkan fungsi afeksi dari

89.47

<

89.68

>

28

94.74

<

95.12

<

Provinsi

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Dipertahankan

mengidentifikasi faktor

24

Kabupaten

baik 95.53 Kemampuan menyimpulkan Dipertahankan

pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan

tujuan modernisasi di bidang 29

lembaga keluarga

5.26

<

61.73

<

pertanian baik 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial rendah 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya sangat baik 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga baik

Page 3

makna dalam materi dengan nara sumber stam/pernyataan pada soal Dipertahankan Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 32 30 Menyebutkan fungsi lembaga

33

31

pendidikan nonformal Menunjukkan fungsi lembaga



94.74

>

90.39

>

21.05

<

24.96

<

hukum dalam mengatur kegiatan 34

35

masyarakat Menjelaskan pertimbangan dalam

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik 26.20 Kemampuan menjelaskan

Sekolah

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Perlu pendalaman dan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Dipertahankan

Terdapat kerancuan

Menyelenggarakan

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran


Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber

pembelajaran yang lebih pemilihan topik peneltiian 34

pemilihan topik penelitian Menentukan jenis data menurut

94.74

>

58.10

>

rendah 50.35 Kemampuan menentukan

efektif Dipertahankan

jenis dapat menurut cara

36

38

cara memperolehnya Menjelaskan teknik pengambilan

94.74

>

41.07

>

memperolehnya baik 41.03 Kemampuan menjelaskan

Dipertahankan

teknik pengambilan sampel

37

39

sampel Mengidentifikasi teknik

38

36

pengumpulan data Menyebutkan

100.00

>

91.38

>

89.47

>

52.38

>

baik 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sangat baik 54.18 Kemampuan menyebutkan

Dipertahankan

Dipertahankan

keunggulan teknik keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu

2 SMAN 1 WATES

39

37

pengumpulan data tertentu Menjelaskan kecenderungan umum 100.00

40

40

data Menjelaskan fungsi laporan

1

4

penelitian Mengidentifikasi bentuk interaksi

98.46

>

94.38

>

93.29

2

3


53.85

>

51.24

<

66.80

>

91.15

>

90.99

100.00

>

93.19

>

94.31

baik Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data sangat baik Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian sangat baik Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik Kemampuan mengidentifikasi faktor yang

mempengaruhi interaksi

interaksi sosial rendah

Page 4

Provinsi

Dipertahankan

pertimbanngan dalam

35

Kabupaten

materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP

makna soal/multi tafsir pada pernyataan soal Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 3 2 Menentukan jenis nilai sosial yang



4

1


41.54

<

42.14

<

5

6


95.39

>

92.25

>

6

5


78.46

<

86.52

<

7

7


100.00

>

95.62

>

8

9


81.54

>

76.74

<

9

8


78.46

>

49.55

>

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 91.76 Kemampuan menentukan


jenis nilai sosial sangat baik Memberikan motivasi dan 41.84 Kemampuan menentukan mengefektifkan bentuk keteraturan sosial penggunaan media dan rendah strategi pembelajaran Dipertahankan 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik Mengefektifkan strategi 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media dan media pembelajaran sosialisasi sedang Dipertahankan 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik Mengefektifkan strategi 82.60 Kemampuan menentukan faktor penyebab munculnya perilaku menyimpang sedang dan media pembelajaran Mengefektifkan strategi 66.82 Kemampuan mengidentifikasi jenis

10

11


96.93

>

91.01

>

11

10


96.93

>

54.50

>


15

sosial Menentukan parameter stratifikasi

76.93

>

74.72

>

baik 72.86 Kemampuan menentukan

16


12


81.54

>

80.00

>

sedang 75.23 Kemampuan menjelaskan

95.39

>

77.98

>

horizontal baik

Page 5

Dipertahankan

Dipertahankan



Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber materi dengan nara sumber

sosial/stratifikasi sosial baik dan media pembelajaran Dipertahankan 77.00 Kemampuan menjelaskan sifat struktur sosial

horizontal

Dipertahankan


bentuk struktur 14

Dipertahankan

Dipertahankan

dan media pembelajaran Mengefektifkan strategi

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan

dan mengaktifkan MGMP Dipertahankan

Mengefektifkan strategi

Provinsi


dan media pembelajaran Dipertahankan

parameter stratifikasi sosial 13

Dipertahankan

materi dengan nara sumber

sifat pengendalian sosial 12

Kabupaten


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 15 13 Menentukan faktor penyebab




Sekolah Mengefektifkan strategi

Kabupaten Memfasilitasi pendalaman materi dengan nara sumber

16

14


98.46

>

92.36

>

17

19


95.38

>

66.85

>

18

20


80.00

>

42.59

>

100.00

>

91.69

>

struktur sosial terhadap integrasi 17


20

18


100.00

>

89.78

>

21

24


96.92

>

81.46

>

19

faktor penyebab konflik baik 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi baik 68.33 Kemampuan mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial baik 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial baik 89.33 Kemampuan



Dipertahankan


Provinsi Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan materi dengan nara sumber



mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial sangat baik Dipertahankan 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik Dipertahankan 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri kelompok sosial sangat 22

25


86.16

>

75.51

>

78.47

>

64.50

>

masyarakat 23

21

multikultural/majemuk Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat

22


25

23


90.77

>

76.41

>

26

28


90.77

>

49.10

>

24

96.93

>

51.24

>

baik 72.51 Kemampuan menjelaskan keberagaman dalam masyaraat multikultural/majemuk baik 51.75 Kemampuan mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat majemuk sedang 54.68 Kemampuan menjelaskan

ruang lingkup perubahan perubahan sosial

sosial baik

Page 6

Dipertahankan


Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan materi dengan nara sumber

Dipertahankan


materi dengan nara sumber dan media pembelajaran Dipertahankan

ciri masyarakat multikultural baik 68.47 Kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasarkan primordialisme baik 57.97 Kemampuan menentukan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

dan mengaktifkan MGMP Memfasilitasi pendalaman

pelatihan dengan mendatangkan nara

sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 27 29 Mengidentifikasi faktor pendorong

28

26


27



100.00


>

97.42

>

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah 95.53 Kemampuan menyimpulkan

Sekolah

Kabupaten

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Dipertahankan




materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP Dipertahankan

Provinsi Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Dipertahankan


75.39

>

68.43

>

30

33


96.93

>

89.44

>

31

32


100.00

>

86.74

>

32

30

lembaga keluarga Menyebutkan fungsi lembaga

100.00

>

85.51

>

33

31


95.39

>

87.31

>


35


15.38

<

26.85

<

35

34


75.39

>

50.12

>

36

38


61.54

>

36.74

>

37

39


100.00

>

97.53

>

38

36


78.46

>

61.01

>

pertanian sangat baik 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial sedang 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya baik 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga sangat baik 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbanngan dalam pemilihan topik peneltiian rendah 50.35 Kemampuan menentukan




Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Mengefektifkan strategi



jenis dapat menurut cara

keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu

memperolehnya sedang 41.03 Kemampuan menjelaskan

dan media pembelajaran Memberikan motivasi dan mengefektifkan teknik pengambilan sampel penggunaan media dan baik strategi pembelajaran Dipertahankan 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sangat baik 54.18 Kemampuan menyebutkan Memberikan motivasi dan keunggulan teknik mengefektifkan pengumpulan data tertentu penggunaan media dan baik strategi pembelajaran

Page 7

Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan

Memfasilitasi pendalaman materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber


Nama Sekolah

3 SMAN 2 BANTUL

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B Sek 39 37 Menjelaskan kecenderungan umum 100.00

REKOMENDASI UNTUK Daya Serap Rayon > 92.81 >

40

40


100.00

>

96.18

>

1

4


98.09

>

92.92

>

2

3


86.62

>

72.28

>

3

2

97.46

>

94.56

>

4

1

62.42

>

34.50

>

mempengaruhi interaksi Menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan Menentukan bentuk keteraturan

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data sangat baik 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian sangat baik 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang interaksi sosial baik 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial baik 41.84 Kemampuan menentukan bentuk keteraturan sosial

5

6


98.73

>

86.41

>

6

5


81.53

<

89.41

<

7

7


100.00

>

91.47

>

8

9


98.09

>

90.14

>

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan





Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan



rendah 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk sosialisasi baik Dipertahankan 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sosialisasi sedang Dipertahankan 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sangat baik Dipertahankan 82.60 Kemampuan menentukan



8


94.27

>

68.66

>

perilaku menyimpang baik 66.82 Kemampuan

Dipertahankan

mengidentifikasi jenis 10

11


98.09

>

86.22

>

11

10


88.54

>

66.22

>

15


12

sosial

62.42

<

73.15

<


materi dengan nara sumber materi dengan nara Dipertahankan

Memberikan motivasi dan mengefektifkan sifat pengendalian sosial penggunaan media dan baik strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan 72.86 Kemampuan menentukan mengefektifkan parameter stratifikasi sosial penggunaan media dan rendah strategi pembelajaran

Page 8





materi dengan nara sumber materi dengan nara dan mengaktifkan MGMP Memfasilitasi pendalaman

sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 13 16 Menjelaskan bentuk struktur


Daya Serap Rayon < 72.66 <

12


13


16

14


99.36

>

87.40

>

17

19


91.72

>

72.31

>

14

79.62

<

79.67

>

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah 77.00 Kemampuan menjelaskan sifat struktur sosial

15

55.41

<

59.86

<

horizontal sedang 62.34 Kemampuan menentukan faktor penyebab konflik rendah 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi baik 68.33 Kemampuan

Sekolah Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Dipertahankan


Dipertahankan

Menyelenggarakan

20

17.19

<

32.60

<


17


99.36

>

87.09

>

20

18


100.00

>

96.27

>

21

24


98.73

>

87.36

>

22

25


96.81

>

69.57

>


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Menyelenggarakan

keberagaman dalam

masyarakat

23

21

multikultural/majemuk Mengidentifikasi faktor penyebab

71.34

>

49.47

>

24

22

multikultural

35.03

<

55.75

<

multikultural/majemuk baik 51.75 Kemampuan mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat majemuk sedang 54.68 Kemampuan menjelaskan

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan

strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan mengefektifkan ciri masyarakat multikultural penggunaan media dan rendah strategi pembelajaran

Page 9

Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan kemampuan melaksanakan melaksanakan pembelajaran pembelajaran Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan

masyaraat

terjadinya masyarakat multikultural Menjelaskan ciri masyarakat

sosial baik 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial rendah 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial baik 95.20 Kemampuan menentukan saluran mobilitas sosial sangat baik 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri kelompok sosial baik 72.51 Kemampuan menjelaskan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan materi dengan nara sumber

kegiatan pengimbahasan

keanggotaan dalam struktur 18

Provinsi

Menyelenggarakan kegiatan pengimbahasan kemampuan kemampuan melaksanakan melaksanakan pembelajaran pembelajaran Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan

mengindentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial Menjelaskan pengaruh bentuk

Kabupaten

materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP Memfasilitasi pendalaman

pelatihan dengan mendatangkan nara

sumber Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 25 23 Memberikan contoh perilaku yang



26

28


70.06

>

65.00

>

27

29


8.28

<

14.62

<

28

26


98.09

>

95.35

>

27


HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 68.47 Kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasarkan primordialisme rendah 57.97 Kemampuan menentukan

Sekolah

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan mengefektifkan ruang lingkup perubahan penggunaan media dan sosial baik strategi pembelajaran Memberikan motivasi dan 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor mengefektifkan pendorong penemuan baru penggunaan media dan rendah strategi pembelajaran 95.53 Kemampuan menyimpulkan Dipertahankan

Kabupaten

Provinsi


Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Memfasilitasi pendalaman Menyelenggarakan pelatihan dengan materi dengan nara sumber mendatangkan nara dan mengaktifkan MGMP sumber Dipertahankan Dipertahankan materi dengan nara sumber


94.27

>

74.33

>

pertanian baik 68.69 Kemampuan

Dipertahankan

Menyelenggarakan

Dipertahankan

Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Memberikan motivasi dan mengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Mengefektifkan strategi


Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber Menyelenggarakan

mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial 30

33


98.73

>

89.83

>

31

32


98.73

>

90.82

>

32

30


94.90

>

87.93

>

33

31


98.73

>

92.73

>

8.28

<

23.08

<


35

35

34



84.71

>

47.07

>

baik 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis/macam lembaga menurut fungsinya baik 89.46 Kemampuan menyebutkanfungsi afeksi dari lembaga keluarga sangat baik 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan formal sangat baik 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat baik 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbanngan dalam pemilihan topik peneltiian rendah 50.35 Kemampuan menentukan jenis dapat menurut cara

cara memperolehnya

memperolehnya baik

Page 10

dan media pembelajaran

materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP Menyelenggarakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber dan/atau mengaktifkan MGMP agar terjadi pengimbasan




Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 36 38 Menjelaskan teknik pengambilan



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 41.03 Kemampuan menjelaskan teknik pengambilan sampel

37

39


99.36

>

94.94

>

38

36


52.87

<

57.01

<

keunggulan/kelemahan teknik

4 SMAN 1 TEMPEL

39

37

pengumpulan data tertentu Menjelaskan kecenderungan umum

99.36

>

93.03

>

40

40


99.36

>

93.56

>

1

4


100.00

>

94.62

>

2

3


50.00

<

61.69

<

3

2

88.71

<

89.93

<

4

1

mempengaruhi interaksi Menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan Menentukan bentuk keteraturan

45.16

<

51.70

>

5

6


80.65

<

82.70

<

6

5


91.94

>

85.84

>

7

7


93.55

<

95.18

<

8

9


51.61

<

83.04

<

8


baik 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data baik 54.18 Kemampuan menyebutkan keunggulan teknik pengumpulan data tertentu rendah 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data baik 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian baik 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk int sos sanagt baik 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang memepengaruhi interaksi sosial rendah 91.76 Kemampuan menentukan nilai sos baik 41.84 Kemampuan menentukan

menyimpang

66.13

<

66.81

<

Kabupaten

Provinsi







Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

materi dengan nara sumber dan mengaktifkan MGMP Dipertahankan



Motivasi, strategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber perlu pitingkatan

Mengefektifkan MGMP

Motivasi, Strategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran bentuk keteraturan sos. diefektikkan lagi, agar ada rendah peningkatan sumber Dipertahankan 86.84 kemampuan mengidentikasi Sratrategi dan media

Mengefektifkan MGMP

bentuk sossialisasi baik 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian sangat baik 82.60 Kemampuan menetukan faktor penyebab per.

9

Sekolah

Menyimpang rendah 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah

Page 11

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

pembelajaran ditingkatan Dipertahsnkan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Motivasi, strategi dan MGMP diefektifkan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Strategi dan media MGMP diefektifkan

pembelajaran ditingkatan

MGMP diefektifkan

MGMP diefektifkan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 10 11 Menjelaskan fungsi lembaga

Sek 87.10


REKOMENDASI UNTUK HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik 65.24 Kemampuan menetukan sifat pengendalian sosial rendah 72.86 Kemampuan menentukan parameter trstifikasi sossial rendah 75.23 Kemampuan menejelaskan

11

10


62.91

<

67.54

<

12

15


61.29

<

70.94

<

13

16


70.97

<

76.67

<

14

12


74.20

<

74.43

<

15

13


54.84

<

68.23

<

bentuk strukstur sos rendah 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal rendah 62.34 Kemampuan menentukan

16

14


85.49

<

89.15

<

88.65

17

19


82.26

>

69.09

>

68.33

18

20


27.42

<

30.95

<

34.39

struktur sosial terhadap integrasi

Sekolah

Dipertahankan

Dipertahankan

pembelajaran ditingkatan Strategi dan media

MGMP diefektifkan

Mengefektifkan MGMP


MGMP diefektifkan

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran ditingkatan Sratrategi dan media

MGMP diefektifkan

Mengefektifkan MGMP


MGMP diefektifkan

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran ditingkatan Motivasi, strategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran faktor penyebab konflik soso diefektikkan lagi, agar ada sangat rendah peningkatan sumber Kemampuan Strategi dan media Dipertahankan mengidentifikasi bentuk pembelajaran ditingkatan akomodasi tinggi kempuan mengientifikasi Strategi dan media Pengimbasan bentuk keanggotaan struktur pembelajaran ditingkatan sosial sedang kemampuan menejelaskan Motivasi, Strategi dan Mendatangkan nara pengaruh bentuk struktur media pembelajaran sosial thp intg sos, rendah diefektikkan lagi, agar ada sekali peningkatan sumber Kemampuan Dipertahankan Dipertahankan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi Kempuan menenytukan Dipertahankan Dipertahankan saluran mobilitas sossial tinggi Kemampuan menejelaskan Sratrategi dan media Dipertahankan

17


90.32

<

90.70

>

89.33

20

18


95.16

<

96.47

<

95.20

21

24


80.65

<

82.70

<

84.27

22

25


51.62

<

76.07

<

ciri kelompok sosial, sedang pembelajaran ditingkatan 72.51 Kemampuan menejelaskan Motivasi, strategi dan

23

21

multikultural/majemuk Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural

24.19

<

54.28

<

keberagaman dalam

media pembelajaran

masyarakat

diefektikkan lagi, agar ada

multikultural,rendah 51.75 Kemampuan mengidentifikasi fator penyebab terjadinya masy

peningkatan Strategi dan media

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Pengimbasan

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

sumber Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran diefektikkan

multikultural. Rendah sekali lagi, agar ada peningkatan sumber

Page 12

Provinsi

Strategi dan media

19

masyarakat

Kabupaten


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 24 22 Menjelaskan ciri masyarakat




Sekolah

Prov 54.68 Kemampuan menejeklaskan Sratrategi dan media

Kabupaten

Provinsi

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

lagi, agar ada peningkatan sumber Strategi dan media Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

ciri masyarakat multikultural pembelajaran diefektikkan 25

23


62.91

<

66.68

<

26

28


43.55

<

95.22

<

rendah 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku primordialisme rendah 57.97 Kemampuan menentukan ruang lingkup perub soso

27

29


11.29

<

13.66

<

28

26


87.10

<

95.22

<

pembelajaran ditingkatan Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Sratrategi dan media


rendah sumber Mendatangkan nara 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pembelajaran diefektikkan pendorong penemuan baru rendah sekali, rendah lagi, agar ada peningkatan sumber Mendatangkan nara 95.53 Kemampuan menyimpulkan Sratrategi dan media

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

ttg tujuan modernisasi 27


30

33


88.71

>

84.76

>

31

32


88.71

<

89.50

<

32

30


85.49

<

86.57

<

33

31


91.94

>

91.39

>

24.19

<

27.91

<

29

45.17

<

70.30

<

bidang pertanian tinggi 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak

hukum dalam mengatur kegiatan

34

35

35

34



cara memperolehnya

54.84

<

68.23

>

negatif perubahan sos 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi 86.36 Kemampuan menyebut fungsi lembaga pendidikan non formal, sedang 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. Masyarakat, sangat baik/ tinggi 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah

Page 13

pembelajaran ditingkatan Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Sratrategi dan media


Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan


Dipertahankan

Dipertahankan


MGMP diefektifkan dan

Pengimbasasan

pembelajaran ditingkatan Dipertahankan

pengimbasan Dipertahankan

Dipertahankan

Sratrategi dan media

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Motivasi, strategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber

Mengefektifkan MGMP


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 36 38 Menjelaskan teknik pengambilan



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 41.03 Kemampuan menjelaskan teknik pengambilan sampel

37

39


93.55

>

92.21

<

38

36


33.87

<

54.07

<


5 SMA MAARIF WATES

39

37


87.10

<

90.53

<

40

40


95.16

<

95.22

>

1

4


92.68

<

94.38

<

2

3


43.90

<

51.24

<

3

2


97.56

>

91.80

>

4

1


34.14

<

42.14

<

5

6


97.56

>

92.25

>

6

5


90.24

>

86.52

>

7

7


97.56

>

95.62

>

8

9


63.42

<

76.74

<

munculnya perilaku menyimpang

Sekolah

Page 14

Provinsi

Motivasi, strategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Strategi dan media

Mendatangkan nara

Meningkatkan peran

pembelajaran ditingkatan

sumber

MGMP

penelitian, rendah 93.58 Kemampuan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi 54.18 Kemampuan memyebutkan Motivasi,Sratrategi dan media pembelajaran keunggulan/kelemahan diefektikkan lagi, agar ada pengumpulan data, rendah peningkatan Sratrategi dan media 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data pembelajaran ditingkatan tinggi 94.31 Kemasmpuan menejelaskan Motivasi,sratrategi dan media pembelajaran fungsi laporan penelitian diefektikkan lagi, agar ada sangat baik/ tinggi peningkatan Dipertahankan 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sos, tinggi/ baik Motivasi, strategi dan 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang media pembelajaran memepengaruhi interaksi diefektikkan lagi, agar ada sosial rendah peningkatan Dipertahankan 91.76 Kemampuan menentukanjenis nilai sos yang mendasari suatu tindakan tinggi Motivasi, strategi dan 41.84 Kemampuan menentukan media pembelajaran bentuk keteraturan sos. diefektikkan lagi, agar ada rendah peningkatan 86.84 kemampuan mengidentikasi Dipertahankan bentuk sossialisasi baik 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian sangat baik 82.60 Kemampuan menetukan faktor penyebab per. Menyimpang rendah

Kabupaten

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 9 8 Mengidentifikasi jenis perilaku



10

11


97.56

>

91.01

>

11

10


4.88

<

54.50

<

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik 65.24 Kemampuan menetukan faktor penyebab perilaku

12

15


95.12

>

74.72

>

13

16


100.00

>

80.00

>

14

12


85.37

>

77.98

>

15

13


51.22

<

62.14

<

menyimpang rendah 72.86 Kemampuan menentukan parameter tratifikasi sosial tinggi 75.23 Kemampuan menejelaskan bentuk strukstur sos baik sekali 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal rendah 62.34 Kemampuan menentukan

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Motivasi,Sratrategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Motivasi,sratrategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan


Pengimbasasan


pengimbasan MGMP diefektifkan dan

Pengimbasasan


pengimbasan Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

faktor penyebab konflik soso pembelajaran diefektikkan 16

14


95.12

>

92.36

>

17

19


7.32

<

66.85

<

18

20


26.83

<

42.59

<


17


90.24

<

91.69

>

20

18


60.97

<

89.78

<

21

24


56.10

<

81.46

<

sangat rendah 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi tinggi 68.33 kempuan mengientifikasi bentuk keanggotaan struktur sosial sedang 34.39 kemampuan menejelaskan pengaruh bentuk struktur sosial thp intg sos, rendah sekali 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi 95.20 Kempuan menenytukan saluran mobilitas sosial, rendah 84.27 Kemampuan menejelaskan

lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan MGMP diefektifkan dan

Pengimbasasan








sumber MGMP diefektifkan dan

pengimbasan Pengimbasasan




pembelajaran ditingkatan sumber Motivasi strategi dan media Mendatangkan nara


pembelajaran diefektikkan ciri kelompok sosial, rendah lagi, agar ada peningkatan sumber

Page 15

pengimbasan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 22 25 Menjelasakan keberagaman dalam



23

21

22


Prov 72.51 Kemampuan menejelaskan Dipertahankan

Kabupaten

Provinsi


Pengimbasasan


Pengimbasasan


Peningktan Peran MGMP

masyarakat multikultural, 95.12

>

64.50

>

12.20

<

51.24

<

terjadinya masyarakat 24

Sekolah

keberagaman dalam

masyarakat multikultural/majemuk Mengidentifikasi faktor penyebab


baik. Dipertahankan 51.75 Kemampuan mengidentifikasi fator penyebab terjadinya masy multikultural, baik 54.68 Kemampuan menejeklaskan Motivasi strategi dan media ciri masyarakat multikultural pembelajaran diefektikkan

25

23


92.68

>

76.41

>

26

28


14.64

<

49.10

<

rendah 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku primordialisme rendah 57.97 Kemampuan menentukan ruang lingkup perub soso

27

29


80.49

>

21.57

>

28

26


90.24

<

97.42

<

lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan Pengimbasan

Motivasi, sratrategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Sratrategi dan media MGMP diefektifkan dan

rendah 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru baik / tinggi pembelajaran ditingkatan 95.53 Kemampuan menyimpulkan Dipertahankan

Pengimbasan

Peningktan Peran MGMP

Pengimbasasan


Dipertahankan



Pengimbasasan



Dipertahankan

Strategi dan media

MGMP diefektifkan

Dipertahankan

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP


27


80.49

>

68.43

>

30

33


95.12

>

89.44

>

31

32


78.05

<

86.74

<

32

30


48.78

<

85.51

<

bidang pertanian tinggi 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sos 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi 86.36 Kemampuan menyebut fungsi lembaga pendidikan

33

31

pendidikan nonformal Menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat

53.66

<

87.31

<

non formal, rendah 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. masyarakat, rendah

Page 16

pembelajaran ditingkatkan Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan

sumber


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 34 35 Menjelaskan pertimbangan dalam




35

34


36.59

<

50.12

<

36

38


4.88

<

36.74

<

Prov 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah 41.03 Kemampuan menjelaskan

37

39


95.12

<

97.53

>

93.58

38

36


46.34

<

61.01

<

54.18

keunggulan/kelemahan teknik 39

37


90.25

<

92.81

<

90.99

40

40


95.12

<

96.18

>

94.31

Sekolah

Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Motivasi,Sratrategi dan media pembelajaran teknik pengambilan sampel diefektikkan lagi, agar ada penelitian, rendah peningkatan Kemampuan Dipertahankan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi Kemampuan memyebutkan Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran keunggulan/kelemahan diefektikkan lagi, agar ada pengumpulan data, rendah peningkatan Kemampuan menjelaskan Dipertahankan kecenderungan umum data tinggi Kemasmpuan menejelaskan Dipertahankan

Kabupaten

Provinsi

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

fungsi laporan penelitian 6 SMA MUHAMMDIYAH

1

4


88.89

<

94.62

<

2

3


44.44

<

61.69

<

KALASAN SLEMAN

sangat baik/ tinggi 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk int sosial sangat baik 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor

3

2


1


66.67

<

89.93

<

interaksi sosial rendah 91.76 Kemampuan menentukan

<

nilai sos rendah 41.84 Kemampuan menentukan

Strategi dan media

pembelajaran ditingkatkan Sratrategi dan media Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber Sratrategi dan media Mendatangkan nara

Dipertahankan

pembelajaran diefektikkan 4

33.33

<

51.70

bentuk keteraturan sos. 5

6


33.33

<

82.70

<

lagi, agar ada peningkatan sumber Sratrategi dan media Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


rendah lagi, agar ada peningkatan sumber Mendatangkan nara 86.84 kemampuan mengidentikasi Sratrategi dan media

Mengefektifkan MGMP

pembelajaran diefektikkan 6

5


100.00

>

85.84

>

bentuk sosialisasi, rendah 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media sossialisasi baik sekali

Page 17

lagi, agar ada peningkatan sumber Dipertahankan Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 7 7 Menentukan faktor kebudayaan

Sek 100.00


REKOMENDASI UNTUK

8

9


100.00

>

83.04

>

9

8


44.44

<

66.81

<

10

11


77.78

<

86.14

<

11

10


55.56

<

67.54

<

12

15


55.56

<

70.94

<

13

16


77.78

>

76.67

>

14

12


88.89

>

74.43

>

15

13


66.67

<

68.23

>

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yg mempengaruhi kepribadian baik sekali 82.60 Kemampuan menetukan faktor penyebab perilaku menyimpang baik sekali 66.82 Kermampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lbg hukum dalam pengendalian sosial baik 65.24 Kemampuan menetukan

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Motivasi, Sratrategi dan Mendatangkan nara media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan sumber strategi dan media MGMP diefektifkan dan

pembelajaran ditingkatkan Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran faktor penyebab per. diefektikkan lagi, agar ada Menyimpang rendah peningkatan Motivasi, sratrategi dan 72.86 Kemampuan menentukan media pembelajaran parameter tratifikasi sosial diefektikkan lagi, agar ada rendah peningkatan 75.23 Kemampuan menejelaskan Strategi dan media

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan


Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP

bentuk strukstur sos rendah pembelajaran ditingkatkan pengimbasan strategi dan media MGMP diefektifkan dan 77.00 Kemampuan menejlaskan sifat struktur sos horizontal pembelajaran ditingkatkan pengimbasan rendah Sratrategi dan media MGMP diefektifkan dan 62.34 Kemampuan menentukan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

faktor penyebab konflik soso pembelajaran diefektikkan 16

14


88.89

<

89.15

>

17

19


55.56

<

69.09

<

18

20


0.00

<

30.95

<

77.78

<

90.70

<


17

sosial Mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial

sangat rendah 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi tinggi 68.33 kempuan mengientifikasi

lagi, agar ada peningkatan pengimbasan strategi dan media Dipertahankan

pembelajaran ditingkatkan Motivasi, sratrategi dan media pembelajaran bentuk keanggotaan struktur diefektikkan lagi, agar ada sosial rendah peningkatan 34.39 kemampuan menejelaskan Motivasi, Strategi dan pengaruh bentuk struktur media pembelajaran sosial thp intg sos, rendah diefektikkan lagi, agar ada sekali peningkatan strategi dan media 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk pembelajaran ditingkatkan mobilitas sosial tinggi

Page 18

Dipertahankan

Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP

sumber Meningkatkan peran

Dipertahankan

MGMP


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 20 18 Menentukan saluran mobilitas

Sek 66.67


REKOMENDASI UNTUK HASIL TELAAH/PERMASALAHAN

21

24


66.67

<

82.70

<

Kabupaten Prov strategi dan media Mendatangkan nara 95.20 Kempuan menenytukan saluran mobilitas sossial pembelajaran ditingkatkan sumber tinggi Mendatangkan nara 84.27 Kemampuan menejelaskan strategi dan media

22

25


44.44

<

76.07

<

ciri kelompok sosial, sedang pembelajaran ditingkatkan sumber Mendatangkan nara 72.51 Kemampuan menejelaskan Motivasi, strategi dan

masyarakat

23

21

multikultural/majemuk Mengidentifikasi faktor penyebab

44.44

<

54.28

<

terjadinya masyarakat

24

22


25

23


88.89

>

66.68

>

26

28


11.11

<

95.22

<

55.56

<

56.22

>

keberagaman dalam

media pembelajaran

masyarakat


multikultural,rendah 51.75 Kemampuan

29


11.11

<

13.66

<

28

26


100.00

>

95.22

>

peningkatan Motivasi, strategi dan

Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP

sumber Mengefektifkan peran

Mengefektifkan MGMP

MGMP Mendatangkan nara

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP


Pengimbasasan



Pengimbasasan

pembelajaran ditingkatan strategi dan media


Pengimbasasan

media pembelajaran

penyebab terjadinya masy


multikultural. Rendah sekali peningkatan 54.68 Kemampuan menejeklaskan Motivasi, Sratrategi dan media pembelajaran ciri masyarakat multikultural diefektikkan lagi, agar ada rendah peningkatan strategi dan media 68.47 Kemampuan membrei contoh perilaku pembelajaran ditingkatkan primordialisme rendah Sratrategi dan media 57.97 Kemampuan menentukan

rendah 16.33 Kemampuan mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru rendah sekali, rendah 95.53 Kemampuan menyimpulkan

Provinsi


mengidentifikasi fator

ruang lingkup perub soso 27

Sekolah

pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Motivasi, Strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Dipertahankan


27


77.78

>

70.30

>

30

33


88.89

>

84.76

>

31

32


77.78

<

89.50

<

32

30


66.67

<

86.57

<

pendidikan nonformal

bidang pertanian baik sekali 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sos 87.30 Kemampuan mengidentifikasi jenis lembaga sosial menurut fungsinya,tinggi 89.46 Kemampuan menyebut fungsi afeksi lembaga keluarga, tinggi 86.36 Kemampuan menyebut fungsi lembaga pendidikan non formal, sedang

Page 19

pembelajaran ditingkatkan pengimbasan strategi dan media MGMP diefektifkan dan

Dipertahankan

pembelajaran ditingkatkan pengimbasan strategi dan media MGMP diefektifkan dan

Dipertahankan

pembelajaran ditingkatkan pengimbasan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 33 31 Menunjukkan fungsi lembaga



55.56

>


34

35


27.91

>

35

34


0.00

<

68.23

<

36

38


11.11

<

42.15

<

37

39


77.78

<

92.21

<

38

36


44.44

<

54.07

<


39

37


40

40


33.33

<

90.53

<

77.78

<

95.22

<

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 90.43 kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur keg. Masyarakat, sangat baik/ tinggi 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian, rendah 50.35 Kemampuan menentukan fungsi jenis data menurut cara memperolehnya, rendah 41.03 Kemampuan menjelaskan

Sekolah strategi dan media

Kabupaten MGMP diefektifkan dan

pembelajaran ditingkatkan pengimbasan Sratrategi dan media Mendatangkan nara

Provinsi Dipertahankan

Meningkatkan Peran


lagi, agar ada peningkatan Motivasi, strategi dan media pembelajaran diefektikkan lagi, agar ada peningkatan Motivasi, strategi dan media pembelajaran teknik pengambilan sampel diefektikkan lagi, agar ada penelitian, rendah peningkatan strategi dan media 93.58 Kemampuan mengindetifikasi teknik pengumpuloan ndata tinggi pembelajaran ditingkatkan 54.18 Kemampuan memyebutkan Motivasi, strategi dan keunggulan/kelemahan

media pembelajaran

teknik pengumpulan data,


rendah 90.99 Kemampuan menjelaskan

peningkatan Memberikan motivasi dan mengefektifkan kecenderungan umum data penggunaan media dan tinggi strategi pembelajaran 94.31 Kemasmpuan menejelaskan strategi dan media


MGMP Meningkatkan Peran


MGMP Meningkatkan Peran


MGMP Dipertahankan


Meningkatkan Peran


MGMP Dipertahankan


Dipertahankan

fungsi laporan penelitian 7 SMA SANTO TOMAS

1

4


2

3

3

4

100.00

>

92.32

>


79.17

>

69.78

>

2


83.33

<

91.23

<

sangat baik/ tinggi 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik 66.80 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi sosial sedang 91.76 Kempuan menentukan jenis

1


41.67

<

43.38

<

nilai sosial sedang 41.84 Kemampuan menentukan

YOGYAKARTA

bentuk keteraturan sosial sosial

rendah

Page 20

pembelajaran ditingkatkan pengimbasan Dipertahankan Dipertahankan

Banyak berikian contoh konkrit Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan

Dipertahankan

Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 5 6 Mengidentifikasi bentuk sosialisasi



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk

6

5


58.34

<

85.14

<

sosialisasi rendah 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media

7

7


91.67

<

96.90

<

8

9


75.00

<

79.54

<

Sosialisasi rendah 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian tinggi 82.60 Kemampuan menentukan

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Banyak berikian contoh

Mendatangkan narasumber Mendatangkan



10

11


87.50

>

86.99

>

11

10


83.33

>

72.96

>

12

15


45.84

<

74.24

<

13

16


66.67

<

75.08

<

14

12


62.50

<

77.46

<

15

13


25.00

<

60.33

<

16

14


75.00

<

87.94

<

9

70.84

<

73.15

>

perilaku menyimpang rendah konkrit Banyak berikian contoh 66.82 Kemampuan

Mengefektifkan MGMP

narasumber Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

mengidentifikasi jenis

akomodasi/penyelesaian konflik

perilaku menyimpang rendah konkrit Strategi, dan media 86.91 Kemampuan menjelaskan pembelajaran fungsi lembaga hukum dalam diMengefektifkann lagi pengendalian sosial tinggi agar ada peningkatan Strategi, dan media 65.24 Kemampuan menentukan pembelajaran sifat pengendalian sosial diMengefektifkann lagi tinggi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 72.86 Kemampuan menentukan media pembelajaran parameter stratifikasi sosial diMengefektifkann lagi rendah agar ada peningkatan Strategi, dan media 75.23 Kemampuan menjelaskan pembelajaran bentuk struktur diMengefektifkann lagi sosial/stratifikasi sosial agar ada peningkatan rendah Strategi, dan media 77.00 Kemampuan menjelaskan pembelajaran sifat struktur sosial diMengefektifkann lagi horizontal rrendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 62.34 Kemampuan menentukan media pembelajaran faktor penyebab timbulnya diMengefektifkann lagi konflik sosial sangat rendah agar ada peningkatan Strategi, dan media 88.65 Kemampuan pembelajaran mengidentifikasi bentuk diMengefektifkann lagi akomodasi/penyelesaian agar ada peningkatan konflik sedang

Page 21


Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 17 19 Mengidentifikasi bentuk



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 68.33 Kemampuan engidentifikasi

Sekolah

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi struktur sosial rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemamuan menjelaskan media pembelajaran pengaruh bentuk struktur diMengefektifkann lagi sosial terhadap integrasi agar ada peningkatan sosial sangat rendah Strategi, dan media Kemampuan pembelajaran mengidentifikasi bentuk diMengefektifkann lagi mobilitas sosial sedang agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menentukan media pembelajaran saluran mobilitas sosial diMengefektifkann lagi sangat rendah agar ada peningkatan Kemampuan menjelaskan ciri Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi kelompok sosial sedang agar ada peningkatan Strategi, dan media Kemapuan menjelasakan keberagaman dalam pembelajaran masyarakat diMengefektifkann lagi multikultural/majemuk agar ada peningkatan sedang Strategi, motivasi dan Kemampuan mengidentifikasi faktor media pembelajaran penyebab terjadinya diMengefektifkann lagi masyarakat multikultural agar ada peningkatan sangat rendah kemampuan menjelaskan ciri Strategi, motivasi dan media pembelajaran masyarakat multikultural diMengefektifkann lagi rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan kemampuan memberikan media pembelajaran contoh perilaku yang didasari diMengefektifkann lagi primordialisme rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan kemampuan menentukan media pembelajaran ruang lingkup perubahan diMengefektifkann lagi sosial rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi faktor diMengefektifkann lagi pendorong penemuan baru agar ada peningkatan sangat rendah

Kabupaten

Provinsi


bentuk keanggotaan dalam 18

20


4.17

<

33.13

<

34.39


17


75.00

<

87.63

<

89.33

20

18


12.50

<

93.99

<

95.20

21

24


83.33

>

82.79

<

84.27

22

25


75.00

<

75.54

>

72.51

29.17

<

50.08

<

51.75

8.34

<

56.54

<

54.68

masyarakat

23

21


24

22


25

23


54.17

<

69.71

<

68.47

26

28


50.00

<

58.62

<

57.97

27

29


12.50

<

20.69

<

16.33

penemuan baru

Page 22


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP







Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 28 26 Menyimpulkan tentang tujuan



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 95.53 Kemampuan menyimpulkan tentang tujuan modernisasi di

29

27


75.00

>

61.73

>

30

33


87.50

>

86.12

>

bidang pertanian tinggi 68.69 Kemampuan mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial tinggi 87.30 Kemampuan

31

32


32

30


66.67

<

84.38

<

86.36

33

31


83.33

<

90.39

<

90.43

diMengefektifkann lagi

89.68

<


12.50

<

24.96

<

26.20

35

34


12.50

<

58.10

<

50.35

36

38


62.50

>

41.07

>

41.03

37

39


83.34

<

91.38

<

93.58

38

36


50.00

<

52.38

<

54.18

pengumpulan data tertentu

jenis/macam lembaga sosial <

35


pembelajaran

83.33

34

Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, dan media

mengidentifikasi menurut fungsinya tinggi 89.46 Kemampuan menyebutkan


Sekolah

agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran fungsi afeksi dari lembaga diMengefektifkann lagi keluarga sedang agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menyebutkan media pembelajaran fungsi lembaga pendidikan diMengefektifkann lagi nonformal rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam media pembelajaran diMengefektifkann lagi mengatur kegiatan agar ada peningkatan masyarakat sedang Strategi, motivasi dan Kemampuan menjelaskan media pembelajaran pertimbangan dalam diMengefektifkann lagi pemilihan topik penelitian agar ada peningkatan rendah sekali Strategi, motivasi dan Kemampuan menentukan media pembelajaran jenis data menurut cara diMengefektifkann lagi memperolehnya rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menjelaskan media pembelajaran teknik pengambilan sampel diMengefektifkann lagi rendah agar ada peningkatan kemampuan mengidentifikasi Strategi, dan media pembelajaran teknik pengumpulan data diMengefektifkann lagi rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menyebutkan media pembelajaran keunggulan/kelemahan diMengefektifkann lagi teknik pengumpulan data agar ada peningkatan tertentu rendah

Page 23

Kabupaten

Provinsi

Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan




Dipertahankan

Dipertahankan



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 39 37 Menjelaskan kecenderungan umum



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data

40

40


87.50

<

93.19

<

sedang 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian

8 SMA SULTAN AGUNG YK

1

4


92.31

<

92.32

<

2

3


69.23

<

69.78

>

3

2


61.54

<

91.23

<

4

1


46.15

>

43.38

>

tinggi 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi rendah 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan rendah 41.84 Kemampuan menentukan bentuk keteraturan sosial re

5

6


38.47

<

86.39

<

ndah sekali 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk

6

5


69.23

<

85.14

<

sosialisasi rendah 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media

7

7


92.31

<

96.90

<

8

9


46.15

<

79.54

<

9

8


69.23

<

73.15

>

10

11


76.92

<

86.99

<

hukum dalam pengendalian sosial

Sosialisasi rendah 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian tinggi 82.60 Kemampuan menentukan

Sekolah

Provinsi

Strategi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Memberikan motivasi dan mengMengefektifkan penggunaan media dan strategi pembelajaran Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran faktor penyebab munculnya diMengefektifkann lagi perilaku menyimpang agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 66.82 Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi jenis diMengefektifkann lagi perilaku menyimpang sedang agar ada peningkatan Strategi, dan media 86.91 kemampuan menjelaskan pembelajaran fungsi lembaga hukum dalam diMengefektifkann lagi pengendalian sosial sedang agar ada peningkatan

Page 24

Kabupaten


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Mendatangkan narasumber Dipertahankan


Dipertahankan

narasumber Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 11 10 Menentukan sifat pengendalian



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 65.24 Kemampuan menentukan sifat pengendalian sosial

15


13

16


69.23

<

75.08

<

14

12


84.62

>

77.46

>

15

13


30.77

<

60.33

<

rendah 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah 77.00 kemapuan menjelaskan sifat struktur sosial horizontal sedang 62.34 Kemampuan menentukan

16

14


53.84

<

87.94

<

88.65

17

19


15.39

<

64.75

<

68.33

18

20


23.08

<

33.13

<

34.39

12

61.53

<

74.24

<

sedang 72.86 Kemampuan menentukan parameter stratifikasi sosial


17


76.92

<

87.63

<

89.33

20

18


84.61

<

93.99

<

95.20

21

24


61.54

<

82.79

<

84.27

22

25


38.46

<

75.54

<

72.51

masyarakat multikultural/majemuk

Sekolah Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran faktor penyebab timbulnya diMengefektifkann lagi konflik sosial sangat rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi bentuk diMengefektifkann lagi akomodasi/penyelesaian agar ada peningkatan konflik Strategi, motivasi dan Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan sosial sangat rendah Strategi, motivasi dan Kemampuan menjelaskan media pembelajaran pengaruh bentuk struktur diMengefektifkann lagi sosial terhadap integrasi agar ada peningkatan sosial rendah Strategi, motivasi dan Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi bentuk diMengefektifkann lagi mobilitas sosial sedang agar ada peningkatan Strategi, dan media Kemampuan menentukan pembelajaran diMengefektifkann lagi saluran mobilitas sosial agar ada peningkatan Kemampuan menjelaskan ciri Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi kelompok sosial rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan Kemampuan menjelasakan keberagaman dalam media pembelajaran masyarakat diMengefektifkann lagi multikultural/majemuk agar ada peningkatan rendah

Page 25

Kabupaten

Provinsi


narasumber Mendatangkan narasumber Mendatangkan

narasumber Mendatangkan narasumber Mendatangkan

narasumber Mendatangkan narasumber Mendatangkan narasumber Mendatangkan narasumber Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan



Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 23 21 Mengidentifikasi faktor penyebab



terjadinya masyarakat 24

22


38.46

<

56.54

<

25

23


46.15

<

69.71

<

26

28


46.16

<

58.62

<

27

29


0.00

<

20.69

<

28

26


92.31

<

95.12

<

29

27


46.15

<

61.73

<

30

33


84.61

<

86.12

<

31

32


38.46

<

89.68

<

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 51.75 Kemampuan engidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural rendah 54.68 Kemampuan menjelaskan ciri

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran masyarakat multikultural diMengefektifkann lagi rendah sekali agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 68.47 kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasari media pembelajaran diMengefektifkann lagi primordialisme rendah agar ada peningkatan sekiali Strategi, motivasi dan 57.97 Kemampuan menentukan media pembelajaran ruang lingkup perubahan diMengefektifkann lagi sosial rendah sekali agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 16.33 Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi faktor diMengefektifkann lagi pendorong penemuan baru agar ada peningkatan rendah sekali 95.53 kemampuan menyimpulkan Dipertahankan tentang tujuan modernisasi di bidang pertanian tinggi Strategi, motivasi dan 68.69 Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi dampak diMengefektifkann lagi negatif perubahan sosial agar ada peningkatan rendah sekali Strategi, dan media 87.30 Kemampuan mengidentifikasi

pembelajaran

jenis/macam lembaga sosial


menurut fungsinya sedang 89.46 Kemampuan menyebutkan fungsi afeksi dari lembaga

32

30


61.54

<

84.38

<

keluarga rendah sekali 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan

33

31


100.00

>

90.39

>

46.16

>

24.96

>


35


pemilihan topik penelitian

Sekolah

nonformal rendah 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat tinggi sekali 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian rendah sekali

Page 26

agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan

Kabupaten

Provinsi






Dipertahankan

Dipertahankan


Dipertahankan

Dipertahankan



Dipertahankan

Dipertahankan



Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 35 34 Menentukan jenis data menurut

Sek 23.08

38


7.69

37

39


84.61

<

91.38

<

38

36


23.08

<

52.38

<

61.54

<

91.15

<

36

REKOMENDASI UNTUK Daya Serap Rayon < 58.10 <

<

41.07

<

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 50.35 Kemampuan menentukan jenis data menurut cara memperolehnya rendah sekali 41.03 Kemampuan menjelaskan teknik pengambilan sampel


37


rendah sekali 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data sedang 54.18 Kemampuan enyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu rendah sekali 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data

9 SMA KARTIKA NGLIPAR

40

40


92.31

<

93.19

<

1

4


90.91

<

92.92

<

2

3


54.55

<

69.52

<

3

2


54.55

<

90.44

<

4

1


9.09

<

35.61

<

GK

rendah 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian tinggi 93.29 Kemampuan mengidentifikasi bentuk interaksi sosial baik 66.80 Kemampuan mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi rendah 91.76 Kemampuan menentukan jenis nilai sosial yang mendasari suatu tindakan rendah 41.84 Kemampuan menentukan bentuk keteraturan sosial re

5

6


54.55

<

83.20

<

ndah sekali 86.84 Kemampuan mengidentifikasi bentuk

6

5


90.91

>

86.55

>

7

7


81.82

<

94.71

<

yang mempengaruhi kepribadian

sosialisasi rendah 86.77 Kemampuan mengidentifikasi media Sosialisasi tinggi 94.63 Kemampuan menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian sedang

Page 27

Sekolah Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan

Kabupaten

Provinsi



Dipertahankan

Dipertahankan



Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan


Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan

Dipertahankan

Dipertahankan


Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 8 9 Menentukan faktor penyebab


Daya Serap Rayon > 76.75 <

HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 82.60 Kemampuan menentukan faktor penyebab munculnya

9

8


9.09

<

62.05

<

10

11


72.73

<

86.70

<

perilaku menyimpang sedang 66.82 Kemampuan mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang rendah sekali 86.91 Kemampuan menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam

11

10


9.09

<

50.62

<

pengendalian sosial sedang 65.24 Kemampuan menentukan sifat pengendalian sosial

12

15


63.63

<

71.62

<

rendah sekali 72.86 Kemampuan menentukan parameter stratifikasi sosial

13

16


45.45

<

74.88

<

14

12


54.55

<

74.57

<

rendah 75.23 Kemampuan menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial rendah sekali 77.00 Kemapuan menjelaskan sifat struktur sosial horizontal

15

13


36.36

<

61.04

<

rendah 62.34 Kemampuan menentukan faktor penyebab timbulnya

16

14


90.91

>

89.19

>

17

19


63.64

<

67.19

<

18

20


0.00

<

41.14

<

100.00

>

93.31

>


17

sosial Mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial

konflik sosial sangat rendah 88.65 Kemampuan mengidentifikasi bentuk akomodasi/penyelesaian konflik tinggi 68.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial sangat rendah 34.39 Kemampuan menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial rendah 89.33 Kemampuan mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial tinggi

Page 28

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan


Dipertahankan

Dipertahankan


Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP


Dipertahankan

Dipertahankan


Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP


Mengefektifkan MGMP

narasumber Mengefektifkan MGMP



Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 20 18 Menentukan saluran mobilitas

Sek 100.00


REKOMENDASI UNTUK

21

24


54.55

<

85.77

<

22

25


45.45

<

69.91

<

9.09

<

46.42

<

masyarakat

23

21


24

22


54.55

>

48.29

<

25

23


0.00

<

65.01

<

26

28


45.45

<

52.41

<

27

29


0.00

<

12.05

<

28

26


81.82

<

96.03

<

29

27


72.73

>

68.74

>

30

33


72.73

<

87.64

<

lembaga sosial menurut fungsinya



saluran mobilitas sosial tinggi 84.27 Kemampuan menjelaskan ciri Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi kelompok sosial rendah agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 72.51 Kemampuan menjelasakan keberagaman dalam media pembelajaran masyarakat diMengefektifkann lagi multikultural/majemuk agar ada peningkatan rendah 51.75 Kemampuan engidentifikasi Strategi, motivasi dan media pembelajaran faktor penyebab terjadinya diMengefektifkann lagi masyarakat multikultural agar ada peningkatan rendah 54.68 Kemampuan menjelaskan ciri Strategi, motivasi dan media pembelajaran masyarakat multikultural diMengefektifkann lagi rendah sekali agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 68.47 kemampuan memberikan contoh perilaku yang didasari media pembelajaran diMengefektifkann lagi primordialisme rendah agar ada peningkatan sekiali Strategi, motivasi dan 57.97 Kemampuan menentukan media pembelajaran ruang lingkup perubahan diMengefektifkann lagi sosial rendah sekali agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan 16.33 Kemampuan media pembelajaran mengidentifikasi faktor diMengefektifkann lagi pendorong penemuan baru agar ada peningkatan rendah sekali 95.53 kemampuan menyimpulkan Strategi, dan media pembelajaran tentang tujuan modernisasi di diMengefektifkann lagi bidang pertanian sedang agar ada peningkatan Strategi, dan media 68.69 Kemampuan pembelajaran mengidentifikasi dampak diMengefektifkann lagi negatif perubahan sosial agar ada peningkatan sedang Strategi, dan media 87.30 Kemampuan mengidentifikasi

pembelajaran

jenis/macam lembaga sosial


menurut fungsinya sedang

agar ada peningkatan

Page 29

Kabupaten

Provinsi

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan







Dipertahankan

Dipertahankan

Mengefektifkan MGMP

Mengefektifkan MGMP

Dipertahankan

Dipertahankan


Nama Sekolah

: SOSIOLOGI SMA/MA 2009 : IPS ASPEK KAJIAN No Soal Pokok Bahasan/Sub-pokok Bahasan A B 31 32 Menyebutkan fungsi afeksi dari



HASIL TELAAH/PERMASALAHAN Prov 89.46 Kemampuan menyebutkan fungsi afeksi dari lembaga

32

30


90.91

>

87.40

>

33

31


90.91

>

86.24

>


35


36.37

>

31.80

>

35

34


63.64

>

34.76

>

keluarga sedang 86.36 Kemampuan menyebutkan fungsi lembaga pendidikan nonformal tinggi 90.43 Kemampuan menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat tinggi sekali 26.20 Kemampuan menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian rendah sekali 50.35 Kemampuan menentukan jenis data menurut cara

36

38


27.27

<

46.35

<

memperolehnya rendah 41.03 Kemampuan menjelaskan teknik pengambilan sampel

37

39


100.00

>

95.10

>

38

36


18.18

<

47.59

<

72.73

<

86.08

<


37


rendah sekali 93.58 Kemampuan mengidentifikasi teknik pengumpulan data tinggi sekali 54.18 Kemampuan enyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu rendah sekali 90.99 Kemampuan menjelaskan kecenderungan umum data

40

40

data Menjelaskan fungsi laporan penelitian

100.00

>

95.18

>

sedang 94.31 Kemampuan menjelaskan fungsi laporan penelitian tinggi sekali

Sekolah

Kabupaten

Provinsi

Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan


Strategi, motivasi dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Strategi, dan media pembelajaran diMengefektifkann lagi agar ada peningkatan Dipertahankan




Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Yogyakarta, 20 Agustus 2009 Penelaah 1. Agus Santosa (SMA Negeri 3 Yogyakarta) 2. Agus Nur Khafid (SMA Negeri 1 Lendah) 3. Widarta (SMA Negeri 1 Wonosari)

Page 30

FORMAT KAJIAN LAPORAN DAYA SERAP UJIAN NASIONAL SMA TAHUN PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Recommend Documents