Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája Dr Baji Ildikó Vadaskert Kórház

Kognitív-viselkedésterápia1

¬Kogníciók (gondolatok, beállítottság)

módosítása ¬Viselkedés módosítás ¬Csoport terápiás forma

1 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Kognitív-viselkedés terápia2 ¬Konzekvens szabályok, keretek, napirend ¬Folyamatos visszajelzés ¬Operáns kondícionálás ¬

Pozitív megerősítés ¬ Negatív konzekvenciák ¬Modell tanulás ¬Önkontroll technikák elsajátítása

Kognitív-viselkedés terápia3

¬A jutalommal megerősített viselkedés

jövőbeni megjelenésének a valószínűsége nő.(Effektus törvény) ¬Jutalom pozitív következmény ¬Jutalom elmaradása=büntetés viselkedés kioltódása


Pozitív megerősítés

¬Szóbeli dícséret ¬Jutalmazás (zsetonrendszer, pontozás) ¬Pozitív konzekvenciák ¬ MOTIVÁCIÓS LEHETŐSÉGEK KUTATÁSA

Pozitív megerősítők, mint a motiváció eszközei ¬A pozitív megerősítők alkalmazásával

érhetjük el, hogy a gyerek szívesen gyakorolja a helyes viselkedést, tanulja a beilleszkedéshez, a hatékony együttműködéshez szükséges készségeket.


Negatív konzekvenciák

¬Pozitív megerősítők elmaradása ¬„Kispad” ¬Hibák kijavításának megtanulása

Társuló eltérések kezelése

¬Komorbid pszichiátriai betegségek

kezelése ¬Gyógypedagógiai fejlesztés ¬Logopédiai fejlesztés ¬Látás, hallás problémák megoldása


Szülőtréning ¬Viselkedés változás otthon ¬Nevelési attitűd korrekciója ¬Probléma orientált attitűd helyett megoldás

orientált szemlélet ¬Pozitív változásokra, a gyermek meglévő erősségeire fókuszál, azokra építkezik ¬Csoport ereje

Életmód, életvezetés ¬Napirend ¬Elegendő pihenés, közös tevékenységek ¬Sok mozgás, sport ¬Tehetség, erősségek gondozása ¬Önbizalom fejlesztése ¬Toleráns, igazságos, korrekt bánásmód


Jutalmazás rendszere ¬ Több szinten (időben, jutalomban) ¬ Világos, kiszámítható ¬ Költségkímélő ¬ Változatos ¬ Megállapodáson nyugvó

Többszintű jutalmazási rendszer

¬Adott viselkedési megnyilvánulás után ¬Adott tevékenység után ¬Napi értékelés ¬Heti értékelés


Búgócsiga Komplex terápiás és fejlesztő program Baji Ildikó Novák Tünde

Bekerülés ¬ Kórházi ambulancia ¬ Kis részleg:-Kuckó ¬ -Fészek ¬ Egyéb ¬ Részletes vizsgálat előzi meg: ¬ -Gyógypedagógiai,logopédiai ¬ -Gyermekpszichiátriai


Gyógypedagógiai –logopédiai vizsgálatok 1 ¬ Általános megfigyelési szempontok vizsgálati helyzetben ¬ Beszédhangok kiejtése ¬ Verbális és nem verbális kommunikációs készség ¬ Beszédészlelés, beszédmegértés ¬ Hallás, hallási figyelem és differenciáló képesség ¬ Akusztikus és verbális emlékezet, szerialatás

Gyógypedagógiai-logopédiai vizsgálat 2 ¬Lateralitás, testséma,téri tájékozódás ¬Rajzkészség ¬Mozgáskészség ¬Figyelem ¬Vizuális emlékezet


Gyermekpszichiátriai vizsgálat Pontos diagnózis ¬Részletes viselkedés diagnosztika ¬Részletes családi és óvodai anamnézis ¬Cél: az iskolaérettség elérése mind az

iskolai, mind szociális, mind viselkedési készségek terén

Csoportok ¬ 1éven át ¬ Heti órarend szerint ¬ Iskolai készségfejlesztés,iskola előkészítés ¬ Viselkedésterápiás csoportok ¬ Szülőcsoport /mindkét szülőnek/


Problémák, amikre figyelünk

¬Önkontroll funkciók ¬Egymásra figyelés ¬Szociális készségek ¬Frusztráció kezelés, megfelelő stratégiák

kialakítása ¬Impulzivitás

Problémák, amikre figyelünk

¬Grafomotoros készség ¬Feladathelyzet ,-tartás ¬Figyelemkoncentráció fejlesztése ¬Részképesség zavarok fejlesztése


Csoportok menete ¬ konzekvens keretek, folyamatos visszajelzés, motiváció ¬ Szabályok -megbeszélése ¬ -írásbeli rögzítése ¬ Napirend -megbeszélése ¬ -írásbeli rögzítése


Napirend ¬Beszélgetés ¬Feladat ¬Meglepetés játék ¬Jutalmazás


Jutalmazás

¬Több lépcsőben ¬Folyamatos visszajelzés ¬Feladatok igény szerinti összeválogatása


¬Minél nagyobb nehézséget, ellenállást

mutat a gyermek az adott helyzetben, annál több alkalmat kell kínálnunk, annál gyakrabban kell jutalmaznunk őt, hogy alkalma legyen megtanulni a helyes viselkedést.


Napirend ¬Tízórai-közben beszélgetés ¬Mozgásos feladat ¬Kreatív, meglepetés feladat ¬Rongybaba ¬Jutalmazás ¬Búcsú


Szülőcsoport

¬Szülőcsoport ¬ -rendszeres visszajelzés ¬ -fókuszálás speciális témákra ¬Egyéni konzultációk /szükség esetén/


Célok/eredmények ¬Iskolai kudarcok megelőzése ¬Hatékony nevelési stratégiák kialakítása ¬Megfelelő iskola kiválasztása a szülőkkel

közösen ¬További cél:kapcsolatfelvétel az óvodákkal

Köszönöm a figyelmet!


Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Recommend Documents