FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS-TUDOMÁNYMÉRNÖKSÉG KROÓ NORBERT MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA
BUDAPEST, 2010.05.13
A VÁLTOZÁS AZ EGYETLEN REALITÁS. SEMMI NINCS ÉS SEMMI VOLT, HANEM MINDEN TÖRTÉNIK. HERAKLEITOS
A VÁLTOZÁS ÁLLANDÓ! FENNTARTHATÓSÁG: A JELEN IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSE ANÉLKÜL, HOGY SÉRTENÉNK A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK POTENCIÁLIS IGÉNYEIT
MIT VÁR TŐLÜNK A 21. SZÁZAD? A 20. SZÁZADBAN EGY ORSZÁG EREJÉT HADSEREGÉNEK LÉTSZÁMA, ACÉLTERMELÉSÉNEK VOLUMENE, TERÜLETÉNEK NAGYSÁGA HATÁROZTA MEG A 21. SZÁZAD A (HASZNOSÍTHATÓ) TUDÁS SZÁZADA NÉHÁNY ALAPVETŐ VÁLTOZÁS: − A TUDOMÁNY NÖVEKVŐ SZEREPE − A TUDOMÁNY ÉS GAZDASÁG SZOROS KAPCSOLATÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE − A TEHETSÉGEK SZEREPÉNEK FELÉRTÉKELŐDÉSE − A KREATÍVITÁS ÉS INNOVÁCIÓ KULCSSZEREPE
A VÁLTOZÁSOK ALAPVETŐ HAJTÓERŐI GLOBÁLIS VERSENY: -HOZZÁADOTT ÉRTÉK: A KUTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVULÁSA KOOPERÁCIÓ, HÁLÓZATOSODÁS: -KRITIKUS TÖMEG (INTELLEKTUÁLIS ÉS FINANCIÁLIS) -KEVESEBB ÁTFEDÉS, FRAGMENTÁCIÓ A KIVÁLÓSÁG TÁMOGATÁSA: -MINDENKINEK JÓ (még a potenciális veszteseknek is) MEGFELELŐ (KUTATÁSI) INFRASTRUKTÚRA LÉTE
A 21. SZÁZAD ÚJ TECHNOLÓGIAI KIHÍVÁSAI ÉS LEHETŐSÉGEI A „HAGYOMÁNYOS” TECHNOLÓGIÁK KIMERÜLŐBEN VANNAK. ÚJ ÖTLETEK. KUTATÁS. A VÁLLALATI INNOVÁCIÓ JELENTŐS HÁNYADA A KUTATÁSBÓL ERED A KUTATÁSI EREDMÉNYEK REALIZÁLÁSÁNAK SEBESSÉGE NŐ A TUDOMÁNY GAZDAGÍTJA A GAZDASÁGOT TUDÁSALAPÚ (INFO) TÁRSADALOM / GAZDASÁG
TUDÁS ALAPÚ GAZDASÁG TUDÁS ALAPÚ TÁRSADALOM
TUDÁS GENERÁLÁS
TUDÁS MEGŐRZÉS
TUDÁS TERJESZTÉS
TUDÁS HASZNOSÍTÁS
A tudás a legfontosabb gazdasági hajtóerő, minél több ember által való birtoklása (megszerzése) össznemzeti (sőt összeurópai) érdek A tudomány a tudásgenerálás mellett másképp is gazdagítja a gazdaságot:
HOGYAN GAZDAGÍTHATJA A TUDOMÁNY A GAZDASÁGOT? - AZ ALAPKUTATÁSOK BEÉRNEK (HOLOGRÁFIA) - ÁLTALÁNOS CÉLOK (BIO- ÉS NANOTECHNOLÓGIA) - KONKRÉT CÉLOK (NAGYSEB. INFORMATIKAI HÁLÓZATOK) - AZ ALAPKUTATÁS MELLÉKTERMÉKE (ŰRKUTATÁS) - VÁLLALATOKNAK MEGRENDELÉSEK (IGÉNYESSÉG) - PROBLÉMAMEGOLDÓ SZAKEMBEREK, INFRASTRUKTÚRA - A SZELLEMI TŐKE VONZZA AZ ANYAGIT (nem fordítva) EREDMÉNY: VIHAROS TECHNIKAI-TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS,AZ (ALAP)TUDOMÁNYOK KULCSSZEREPE
MINDEZEK ALAPVETŐEN AZ „ÚTTÖRŐ” KUTATÁSOKBAN GYÖKEREZNEK A tradicionális terminológia (“alap-” vs. “alkalmazott” kutatás, “tudomány” vs. “technológia”) már nem érvényes: • Az úttörő kutatást a diszciplináris határok hiánya jellemzi; • Az új felfedezéseket gyakran a reális világ problémái inicializálják (és fordítva) • A jelenségek megértésének és a kutatási technikák fejlődésének folyamata párhuzamosan történik. A sikeres úttörő kutatás azonban csak széles kutatási bázison képzelhető el.
NÖVEKVŐ IGÉNY TEHETSÉGEKRE -CHURCHILL: …A JÖVŐ BIRODALMAI AZ ÉSZ BIRODALMAI LESZNEK (1943) - A TEHETSÉG: KÉPESSÉG MEGOLDANI KOMPLEX PROBLÉMÁKAT VAGY ÚJ MEGOLDÁSOKAT TALÁLNI -A TEHETSÉG A VILÁG LEGKERESETTEBB ÁRÚCIKKÉVÉ VÁLT. A HATALMI EGYENSÚLY AZ EGYÉN (TEHETSÉG) FELÉ TOLÓDIK -GLOBÁLIS TEHETSÉGVADÁSZAT: A STRUKTURÁLIS VÁLTOZÁSOK; ÖREGEDÉS; CSÖKKENŐ ALKALMAZOTTI LOJALITÁS; ÉS SZÉLESEB, A TEHETSÉGEKET IGÉNYLŐ MUNKAHELYSPEKTRUM MIATT -AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS NÖVELHETI A TEHETSÉGEK SZÁMÁT -A TEHETSÉGEK FELÉRTÉKELŐDÉSÉVEL NŐ A TÁRSADALMON BELÜLI EGYENLŐTLENSÉG -A TEHETSÉG EGYEDÜL NEM ELÉG: HASZNOS ATAPASZTALAT; SZIGORÚ ETIKAI KÓDEX;BELSŐ KONTROL IS SZÜKSÉGES -NEM MINDENKI BOLDOG A TEHETSÉG-ELIT ERŐSÖDÉSE MIATT: MERITOKRÁCIA ÉS AZ ÁLTALA KIVÁLTOTT ELÉGEDETLENSÉG
És egy további jelentős paradigmaváltás tanui is vagyunk • A 20. században azt tudtuk megérteni, megtervezni és gyártani,amit meg tudtunk mérni. – A fizika műszerei és számítástechnikai rendszerei sgítségével messzebbre láthattunk, többet érthettünk meg a természeti folyamatokból, jobban kommunikálhattunk és ellenőrizhettük a mesterséges folyamatokat… • A 21. században azt tudjuk megérteni, megtervezni és létrehozni, amit ki tudunk számítani. – A számítástechnikai modellek segítségével még messzebbre láthatunk, időben oda-vissza utazhatunk, olyan hipotéziseket is ellenőrizhetünk amelyeket másképp nem lehet, mesterséges folyamatokat indíthatunk el…
MIKRO- ÉS NANOVILÁG A HÁROM LEGIGÉRETESEBB, FORRADALMI VÁLTOZÁSOKAT IGÉRŐ TERÜLET: A NANO-, BIO- ÉS INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (valamint ezek kombinációi, de egymással is szorosan összefüggnek) NANO
BIO INFO
Egy új korszak fizikája (National Research Council, USA 2001)
Prioritások a kutatásban 1. Kvantum technológiák fejlesztése 2. Komplex rendszerek megértése 3. A fizika alkalmazása a biológiában 4. Új anyagok létrehozása (alulról felfelé!) 5. A világegyetem megismerése 6. A természet erőinek egységesítése 7. Energia (a megújuló energiaforrások prioritása)
A kvantumhatár felé
Kvantum technologiák
A HÁLÓZATOK NÖVEKVŐ SZEREPE (néhány példa)
KRITIKUS MÉRET (ANYAGI ÉS SZELLEMI) Együttműködés, virtuális intézetek OKTATÁS (távoktatás, élethossziglani okt.) FEJLESZTÉS (Ford Mondeo,…) GYÁRTÁS (Airbus, Boeing,…) INFRASTRUKTÚRA (közepes berendezések hálózata, távdoktor,…), INTERNET ADATBÁZISOK (digitális könyvtár, open access, arhíválás,…)
IDEGSEJT SZILICIUM CSIPEN (fizika és biológia)
ÚJ ANYAGOK (pl. atomok manipulálásával)
KOZMOSZ, ŰRKUTATÁS TRIFID
A természet erői
Magerők Elektromágnes Gyenge Gravitációs
Az erőt a részecskecsere okozza
Globális energiafelhasználás
Napenergia
ENERGIA!
J/év
A földre érkező napenergia fluxusa jelenlegi fogyasztásunk 10 000 szerese
A TUDÁSALAPOK JELENTŐSÉGE PÉLDA: A KÖZÖS LEGELŐ A MEZŐGAZDASÁGBAN AZ IPARI KÖZÖS: a K&F know-how, mérnöki tudás, alaptechnológiák A TUDÁS FÖLDRAJZILAG LOKALIZÁLT (szemben a globalizálódó gazdasággal) az ismeretek folytonos, személyes átadása A RÉGIÓK NÖVEKVŐ SZEREPE (nem csak EU-s jelenség) MÁSOK „OUTSOURCING” TEVÉKENYSÉGE ÁLTAL TEREMTETT LEHETŐSÉGEK TUDATOS KIHASZNÁLÁSA (ennek kulcsa a kutatás,különösen az alapkutatás, továbbá az oktatás)
AZ ALAPOK (és Európa) EURÓPAI TUDOMÁNYOS TANÁCS (ERC (az Ideák Specifikus Program irányítására) TUDOMÁNYOS TANÁCS (22 FŐ), FÜGGETLENSÉG. INTERDISZCIPLINÁRIS, NAGY KOCKÁZATÚ KUT. MINDEN TUDOMÁNYTERÜLET; KIVÁLÓSÁG NAGYÖSSZEGŰ GRANTOK (MAX 3.5M€) FIATAL KUTATÓI PÁLYÁZAT (25 PANEL) SZENIOR KUTATÓI PÁLYÁZAT. HOSSZABBTÁVÚ ELKÖTELEZETTSÉG 2013-ig ~7.5MRD EURÓ, 300M/ÉV TŐL 1700M/ÉV-IG VÉGREHAJTÓ ÜGYNÖKSÉG (ERCEG)
A FENNTARTHATÓSÁGRÓL! A FENNTARTHATATLANSÁG SZINTJEI 1. VESZÉLYEZTETI AZ EMBERI TÚLÉLÉST 2. LÉNYEGESEN CSÖKKENTI A VÁRHATÓ ÉLETTARTAMOT, VAGY RONTJA AZ ALAPVETŐ ÉLETKÖRÜLMÉNYEKET 3. FAJOK KIHALÁSÁHOZ VEZET, ILLETVE EMBERI JOGOKAT SÉRT 4.ÉLETMINŐSÉGROMLÁST EREDMÉNYEZ VAGY MÁS ÉRTÉKEKET SÉRT
EGY „ÚJ BOLYGÓN” ÉLÜNK? NÉPESSÉGROBBANÁS
TELÍTŐDÖTT A FÖLD
FORRÁSFELÉLÉS
KORLÁTOZOTT ERŐFORRÁSOK
KÖRNYEZETKÁROSÍTÁS
NÖVEKVŐ „HULLADÉKHEGYEK
MINDNYÁJAN SOKAT TETTÜNK EZÉRT!
ÚJ ÉLETSTÍLUS: GLOBÁLIS⇒ LOKÁLIS VESZÉLYES TENDENCIÁK: BIODIVERZITÁS VESZTÉS
FOSZFORCIKLUS
NITROGÉN SZENNYEZÉS
TERMŐTALAJ
KLÍMAVÁLTOZÁS
ÓCEÁNSAVASODÁS TISZTA IVÓVÍZ ÓZONLYUK
túllépték a kritikus határt
ÉS A MÉRNÖKI KÖZÖSSÉG? A MÉRNÖKI TEVÉKENYSÉG SARKALLTA ÉS VEZETTE AZ IPARI FORRADALMAT, DE KÖZBEN EGY SOR PROBLÉMÁT HOZOTT LÉTRE: AZ ÉLELEM, VÍZ, LEVEGŐ ÉS TALAJ „MÉRGEZÉSÉT”, A SZÁLLÍTÁS, GYÁRTÁS, FŰTÉS ÉS HŰTÉS NÖVEKVŐ ENERGIAIGÉNYÉT, A NEM MEGÚJULÓ FORRÁSOK (NYERSOLAJ, FÉMEK, STB.) PAZARLÁSÁT, AZ IPAR, MEZŐGAZDASÁG ÉS LAKÁSOK TÚLZOTT VÍZIGÉNYÉT, A GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉG ÉS ÉLETVITEL TÚLZOTT FÖLDIGÉNYÉT, A NÖVEKVŐ SZÁMÚ ÉS MÉRETŰ FELTÖLTÉSEKET, A GLOBÁLIS KLÍMAVÁLTOZÁST, STB.
MILYEN TECHNOLÓGIÁKAT VÁR TŐLÜNK A VILÁG? OLYAN KÖRNYEZETÉRZÉKENY TECHNOLÓGIÁKAT, AMELYEK -UGYANAKKOR GAZDASÁGOSAK; -JAVÍTJÁK A TERMELÉSI FOLYAMATOK HATÁSFOKÁT és -OLYAN TERMÉKEKET EREDMÉNYEZNEK ÉS OLYAN FOLYAMATOKAT HASZNÁLNAK, AMELYEK KÖRNYEZETBARÁTAK -CSÖKKENTIK AZ EMBERI ÉS ÖKOLÓGIAI KOCKÁZATOKAT;
EZ A KÉNYSZER EREDMÉNYEZI A FENNTARTHATÓ MÉRNÖKSÉG MEGSZÜLETÉSÉT IS. EZ HANGSÚLYOZZA A NYERSANYAG ÉS ENERGIAGAZDASÁGOSSÁGOT; ÉLETCIKLUS MEGKÖZELÍTÉSŰ; INTEGRÁLJA A TERMÉKEKBE A SZOCIÁLIS ÉS KÖRNYEZETI KÉNYSZEREKET; FIGYELEMBE VESZI AZOKAT A HATÁRFELTÉTELEKET, (BELEÉRTVE A VERSENYKÉPESSÉGI ÉS GAZDASÁGOSSÁGI FELTÉTELEKET IS) AMELYEK KÖZÖTT TEVÉKENYKEDHET; ODAFIGYEL A KRITIKUS MÉRET FELTÉTELEKRE (PL. MEGFELELŐ MÉRETÜ PIAC) TEHÁT ÖSSZHANGOT TEREMT A SZOCIÁLIS, KÖRNYEZETI ÉS GAZDASÁGI TÉNYEZŐK KÖZÖTT
MI A RÉGI ÉS ÚJ KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉG? TRADICIONÁLIS MÉRNÖKSÉG
FENNTARTHATÓ MÉRNÖKSÉG
A tárgyra figyel
A rendszerre figyel, amelyben a tárgyat használni fogják
A technikai kérdésekre fókuszál
Integrálja a technikai és nem technikai problémákat
Az aktuális problémát oldja meg
A (határozatlan) jövő számára próbál megoldást találni
A lokális kérdésekre figyel
A globális megoldásokat keresi
Feltételezi, hogy a politikai, etikai, és társadalmi kérdésekkel mások foglalkoznak
Elismeri,hogy a mérnöknek más diszciplinák szakértőivel együtt kell megoldani a problémákat
MIT HOZHAT A JÖVŐ? A modern tudomány és technológia ma is új áttöréseket produkál, amelyek új forradalmi változásokhoz vezetnek a jövő gyártási folyamataiban, az emberek életvitelében, a társadalmi struktúrákban, stb, miközben elkerülhetetlenül új etikai és morális problémákat is szülnek.
ÖSSZEFOGLALÁS HELYETT
PROBLÉMÁINKAT NEM TUDJUK MEGOLDANI OLYAN GONDOLKODÁSFORMÁKKAL, AMELLYEKKEL AZOKAT KREÁLTUK ALBERT EINSTEIN
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET
