FAKTOR PENENTU TINGKAT KESEJAHTERAAN KELUARGA IBU BERPERAN GANDA DAN BERPERAN TUNGGAL (Usus Di Kecamatan Perupuk Tabing Dan Kelurahan Ganting) Kecamatan Koto Tangah Kotamadya Padang
Oleh :
Ir. Yeniwarti
MS
(Ketua Tim Pene'liti)
Penelitian ini dibiayai oleh : Proyek Operasi dan Perawatan Fasllitas lKlP Padang Tahun Anggaan 1W 1 9 9 5 Sunt Perjanjian Kerja Nomor : 150lPT37. H8/N.1.4.211994 Tanggal 15 Juni 1994
MILIK UPT PERPUSTAKAAN
1KIP PADANG INSTITUT ICEGURUAN. DAN ILMW PENDIDIKAN PADANG 1995
LAPORAN P E N E L I T I AN FAKTOR PENENTU TINGKAT KESEJAHTERAAN KELUARGA I B U BERPERAN GANDA DAN BERPERAN TUNGGAL
C K a s u s D i K e c a m a t a n P e r u p u k Tabing D a n K e l u r a h a n G a n t i ng> K e c a m a t a n K o t o T a n g a h K o t a m a d y a Padang
PERSONAL1 A P E N E L I T I AN Ketua:
Ir. Y e n i w a r t i D a l i m ,
Anggota:
1. D r a .
Kamila Latif,
MS MS
2.
Dra.
H.
Farida W e l l y ,
3.
Dra.
H.
Aizar Mustafa
MLS
PeneLitian ini dibiayai oleh: Proyek Operasi..
. . dan Peravatan FasiLiLcrs IKIP Padang
Tahun Anggaran iQQ4/IPP5 Surat Perjan jian Kerja
'
omo or:
.
150/PT37. H8/N. i 4 . 2 . /I994
Tanggal i 5 Juni 1994
I N S T I TUT KEGURUAN DAN I LMU P E N D I D I KAN PADANG 1995
ABSRTAK F a k t o r P e n e n t u T i n g k a t K e s ejahteraan Keluarga
Ibu B e r p e r a n G a n d a Dan B e r p e r a n T u n g g a l
T u j u a n u t a m a d a r i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h : (1) m e n g e t a h u i k o n t r i b u s i f a k t o r penentu t i n g k a t kesejahteraan ibu yang berperan ganda dan berperan tunggal. (2)
Membahas
k o n t r i b u s i f a k t o r y a n g mempengaruhi
tingkat
dan
menganalisis
kesejahteraan
ibu
( 3 ) Membahas d a n yang berperan ganda dan berperan t u n g g a l . menganalisis k o n t r i b u s i t i n g k a t kesejahteraan ibu yang berperan ganda dan berperan tunggal. Tingkat kesejahteraan yang dalam p e n e l i t i a n i n i adalah s u a t u
keadaan
sampai
s e t i a p k e b u t u h a n a n g g o t a rumah t a n g g a t e r p e n u h i
dimaksud
sejauh
baik
mana
kebutuhan
l a h i r maupun b a t i n . Faktor
penentu
tingkat
peubah bebas dalam p e n e l i t i a n
k e s e jahteraan ini
untuk
diangkat
melihat
menj a d i
sejauh
kontribusinya terhadap tingkat kesejahteraan keluarga
mana
ibu
berperan ganda dan berperan tunggal yang dalam ha1 i n i
yang
diwakili
o l e h p a r a ibu yang berada d i Kelurahan Perupuk Tabing K e l u r a h a n G a n t i n g Kecamatan Koto Tangah Kotamadya P a d a n g . Kemudian f a k t o r p e n e n t u t i n g k a t
dan
k e s e j a h t e r a n yang dimaksud
a d a l a h t i n g k a t p e n d i d i k a n f o r m a l a n g g o t a rumah t a n g g a , j u m l a h a n g g o t a rumah t a n g g a , s a l i n g p e n g e r t i a n a n t a r a s u a m i - i s t e r i , m a s a l a h rumah t a n g g a , b e r s i k a p wajar, p e r h a t i a n p e n u h p a d a a n a k , dan p e n g e r t i a n pada anak. P e n e l i t i a n i n i dilakukan d i kalangan keluarga yang d a r i s e m u a i b u rumah
tangga
b a i k yang
berperan
terdiri
ganda
maupun
b e r p e r a n t u n g g a l dengan menetapkan Kelurahan Perupuk Tabing Kelurahan Ganting s e s u a i dengan dana, tenaga, t e r s e d i a , d i samping i t u d a e r a h t e r s e b u t
dan
juga
waktu
dipinggir
dan yang jalan
raya.
P e n g a m b i l a n sampel a d a l a h D i s p r o p o r t i o n a t e p l i n g . Tahap pertama a d a l a h p a r a
ibu
rumah
Purposive
tangga
Sam-
dipisahkan
k e dalam d u a kelompok, kelompok p e r t a m a t e r d i r i d a r i p a r a i b u y a n g b e r p e r a n g a n d a , dan kelompok kedua t e r d i r i d a r i p a r a i b u
i !:V PEiIPUSTAKAAN ! BADANG
?:!h'q
b e r p e r a n t u n g g a l . Tahap k e d u a d i a m b i l secara p u r p o s i f para i b u rumah t a n g g a sampel m a s i n g - m a s i n g i b u y a n g b e r p e r a n g a n d a 75 orang dan ibu yang berperan tunggal 75 orang sehingga sampel berjumlah 150 orang t a n p a pengkategorian dengan pertimbangan bahwa t a n g g u n g j a w a b rumah t a n g g a p a r a i b u r u m a h t a n g g a a d a l a h s a m a u n t u k p e n c a p a i a n t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a rumah t a n g g a a g a r t e r p e n u h i k e b u t u h a n l a h i r maupun b a t i n . P e n g a m b i l a n s a m p e l s a m a b a n y a k k a r e n a d a l a m h a 1 i n i p e n e l i t i i n g i n membandingkan k e d u a p e r a n i b u rumah t a n g g a , s e r t a m e n j a g a agar n o r m a l i t a s d a n homogenitas v a r i a n berada dalam b a t a s - b a t a s kewajaran. Data y a n g d i k u m p u l k a n d i a n a l i s i s d e n g a n t e k n i k a n a l i s i s
I
d a t a m o d e l S t a t i s t i k Regresi G a n d a d e n g a n V a r i a b e l B o n e k a (Dummy) y a i t u v a r i a b e l y a n g b e r s i f a t k u a l i t a t i f d a l a m h a 1 i n i d i w a k i l i o l e h ibu yang berperan ganda dan berperan tunggal b e r u p a : estimasi regresi, t e s t m u l t i c o l l e n i a r i t y d a n a n a l i s i s u j i h i p o t e s i s dengan t i g a model y a i t u u j i k e b e r a r t i a n ganda, u j i F r a t i o , dan u j i T (parsial). H a s i l a n a l i s i s m e n u n j u k k a n bahwa f a k t o r p e n e n t u t i n g k a t kesejahteraan keluarga yang berpengaruh p o s i t i f terhadap t i n g k a t kesejahteraan keluarga adalah adanya s a l i n g pengertian a n t a r a s u a m i - i s t e r i u n t u k i b u y a n g b e r p e r a n g a n d a . Kemudian s e c a r a b e r s a m a (dummy) m e m p e r l i h a t k a n bahwa i b u b e r p e r a n g a n d a p a d a perannya ternyata berpengaruh positif terhadap tingkat k e s ej a h t e r a a n k e l u a r g a n y a d i b a n d i n g k a n d e n g a n i b u y a n g b e r p e r a n t u n g g a l . J a d i p a d a p e r a n y a n g sama maka t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n ibu yang berperan ganda l e b i h t i n g g i d a r i i b u yang berperan tunggal . T e r l i h a t d a r i t i t i k potong berbeda (0.247) dengan k o e f i s i e n a r a h y a n g sama ( 0 . 0 1 2 ) u n t u k X I d a n s e t e r u s n y a . Dengan a r t i j i k a s a l i n g pengertian a n t a r a suami-isteri dinaikkan 10 % a d a 2 , 4 7 % l a g i tambahan t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a k e l u a r g a .
ii
UCAPAN TERIMA K A S I H
P u j i syukur k i t a
panjatkan
kepada
Tuhan
karena atas izin-Nya j u a l a h laporan p e n e l i t i a n
Yang
Maha
"FAKTOR
TINGKAT KESEJAHTERAAN KELUARGA I B U BERPERAN GANDA
Esa
PENENTU
DAN
BERPERAN
TUNGGAL" I n i d a p a t d i s e l e s a i k a n .
Dalarn p e n y e l e s a i a n p e n e l i t i a n
ini
peneliti
telah
memdapat b a n t u a n d a r i b e r b a g a i p i h a k . U n t u k i t u p a d a
banyak
kesempatan
i n i kami sampaikan t e r i m a k a s i h kepada:
1. B a p a k R e k t o r I K I P P a d a n g s e l a k u p e n a n g g u n g j a w a b
pelak-
sanaan p e n e l i t i a n . 2. ~ e t u aLembaga
P e n e l i t i a n IKIP Padang s e b a g a i penbe-
r i dana untuk terlaksananya penelitian i n i . 3 . Bapak pembimbing y a n g t e l a h mengarahkan
peneliti
untuk
untuk pelaksanaan p e n e l i t i a n i n i . 4 . Bapak K e p a l a D i r e k t o r a t S o s i a l P o l i t i k Daerah
P r o p i n s i S u m a t e r a B a r a t d a n Bapak Camat T a n g a h Kodya
Padang
yang
telah
turut
Tingkat I
Kecamatan
Koto
membantu
demi
kelancaran pelaksanaan penelitian i n i . Semoga b a n t u a n m o r i l a t u p u n r n a t e r i l
yang
telah
diberikan
itu
akan rnendapat b a l a s a n y a n g s e t i m p a l d a r i - N y a . A k h i r n y a , kami b e r h a r a p i n i akan d a p a t digunakan o l e h
mudah-mudahan pihak-pihak
laporan yang
penelitian
berkepentingan
b a g i e f i s i e n s i p e n i n g k a t a n k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a rumah t a n g g a .
iii
PENGANTAR K e g i a t a n p e n e l i t i a n merupakan b a g i a n d a r i darma p e r g u r u a n tinggi,
d i samping p e n d i d i k a n d a n p e n q a b d i a n kepada m a s y a r a k a t .
K e g i a t a n p e n e l i t i a n i n i h a r u s d i l a k s a n a k a n o l e h I K I P Padang y a n g d i k e r j a k a n o l e h s t a f akademiknya dalam r a n g k a meningkatkan m u t u pendidikan,
m e l a l u i p e n i n g k a t a n m u t u s t a f akademik,
baik sebagai
dosen maupun p e n e l i t i . K e g i a t a n n e n e l i t i a n i n i mendukung pengembangan i l m u s e r t a Dalam ha1 i n i Lembaga ~ e n e l i t i a nI K I P Padang
terapannya.
b e r u s a h a mendorong dosen u n t u k m e l a k u k a n p e n e l i t i a n s e b a g a i b a g i a n yang t i d a k t e r p i s a h k a n d a r i k e g i a t a n mengajarnya,
baik
y a n g s e c a r a l a n g s u n g d i b i a y a i o l e h dana I K I P Padang maupun dana d a r i sumber terkait.
l a i n y a n g r e l e v a n a t a u b e k e r j a sama dengan i n s t a n s i
O l e h k a r e n a i t u , p e n i n g k a t a n m u t u t e n a q a akademik
p e n e l i t i d a n h a s i l p e n e l i t i a n n y a d i l a k u k a n s e s u a i dengan t i n g k a t a n s e r t a kewenangan akademik p e n e l i t i . Saya menyambut g e m b i r a u s a h a y a n g d i l a k u k a n p e n e l i t i u n t u k menjawab b e r b a g a i p e r m a s a l a h a n p e n d i d i k a n ,
b a i k yang b e r s i f a t
i n t e r a k s i b e r b a g a i f a k t o r y a n g mempengaruhi p r a k t e k k e p e n d i d i k a n , penguasaan m a t e r i b i d a n g s t u d i ,
ataupun p r o s e s p e n q a j a r a n dalam
k e l a s yang s a l a h s a t u n y a m u n c u l d a l a m k a j i a n i n i .
Hasil
p e n e l i t i a n s e p e r t i i n i j e l a s menambah wawasan d a n pemahaman k i t a tentang proses pendidikan.
Walaupun h a s i l p e n e l i t i a n i n i m u n g k i n
m a s i h m e n u n j u k k a n b e b e r a p a kelemahan,
namun saya y a k i n h a s i l n y a
d a p a t d i p a k a i s e b a g a i b a g i a n d a r i upaya p e n i n g k a t a n m u t u p e n d i d i k a n pada umumnya.
Kami mengharapkan d i masa y a n q akan
d a t a n g s e m a k i n banyak p e n e l i t i a n y a n g h a s i l n y a d a p a t l a n g s u n g d i t e r a p k a n d a l a m p e n i n g k a t a n d a n pengembangan t e o r i d a n p r a k t e k kependidikan. H a s i 1 p e n e l i t i a n i n i t e l a h . m e n g i k u t i p r o s e d u r dan p r o s e s p e r n e r i k s a a n y a n g b e r l a k u d i Lembaga P e n e l i t i a n I K I P Padang, m e l a l u i t e l a a h t i m p e r e v i u usul d a n l a p o r a n p e n e l i t i a n , dilakukan secara " b l i n d reviewing",
yait1.r
yang
dan seminar p e n e l i t i a n yang
melibatkan dosen senior dan tim Kredit Point IKIP Padanq.
Mudah-
mudahan penelitian ini juga bermanfaat bagi pengembangan ilmu pada umumrtya dan peningkat.an mutu staf akademik IKIP Padang. Pada kesempatan ini saya ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu terlaksananya penelitian i n i , terutama kepada pimpinan lembaga terkait yang menjadi objek penelitian, responden yang menjadi sampel penelitian, tim perevi!: Lembaga Penelitian, Dosen Senior dan anggota tim Eredit Point IKIP Padang yang menjadi pembahas utama dalam seminar penelitiarl. Kami yakin tanpa dedikasi dan kerja sama yang terjalin selama ini, penelitian ini tidak akan dapat diselesalkan sebagaimana yarlg diharapkan.
Kerja sama yang b a i k ini diharapkan akan
menjadi lebih baik lagi di masa yang akan datang. Terima kasih.
Padang, Februari 1995
DAFTAR ISI Ha 1aman
.......................................... UCAPAN TERIMA EASIH ..................................... DAFTAR I S 1 .............................................. K A T A FENGANTAH
............................................ DAFTAH LAMPIRAN ........................................ BAE I. PENDAHULUAN .................................... A . L a t a r Belakang Masalah ...................... B . Perumusan Masalah Dan Pembatasan Masalah .... C . H i p o t e s i s ................................... D . Tujuan P e n e l i t i a n ........................... .. E. Kegunaan P e n e l i t i a n ......................... RAE I 1 . TINJAUAN PUSTAEA ............................... A . Kerangka T e o r i .............................. B. Kerangka Konseptual ......................... EAE 111 . METODOLOGI PENELITION .......................... A . P o p u l a s i ................................... B . Sampel .................................... C . D e f e n i s i O p e r a s i o n a l V a r i a b e l dan I n d i k a t o r . D . J e n i s . Sumber. A l a t dan Teknik Pengumpul Data DAFTAR TABEL
.
E BAR
I V
.
Tek.nik Ana1isiSDat.a
. HASIL
.........................
PENELITIAN DAN FEMBAHASAN
................ .................
. D e s k r i p s i Daerah P e n e l i t i a n B . T i n g k a t Kesejahteraan Hubungannya
A
. Test
M u l t i Colleniar-ity
ii iii .
:v '
vi 1 1
5 6
7
7 9 9
.lr
-7 r~
26 26
26 27 31
31 34
34
Dengan
........ ..................
F a k t o r Penentu T i n g k a t Eesejahteraan
1
1.
34 34
...
L.
final. :i!r,i.s E s t i l n a ~ 3 iJ(:ne.fi s i e n H e g r e s i Ganda Dan 1 J j i k 4 i p n t e s i . s
3
c. BRB
V
. Uj i b : e b e r a r t i a n
Pembahasan
. IC.ESIMPUL.AN URI\I B
........................ 2
J(::oefi s i e n D e t e r m i n a s i ( H
)
....................... SRHRN
...........................
. S a r a n .......................................
.......................................... 1-AMPIKAN ................................................ A . L a m p i r a n I ........................................... DOFTAH PUSTREA
vii
36 38
43
44
46 47 4.9
4 9 ,.
BAB. A.
I PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG MASALAH G a r i s E e s a r H a l u a n Negara m e n j e l a s k a n bahwa dalam melaksanakan pembangunan,
wanita adalah
mitra
sejajar
pria
dan
bahwa w a n i t a mempunyai peranan s a n g a t p e n t i n g dalam
keluarga
k a r e n a s e c a r a l a n g s u n g akan
grnerasi
,mempengaruhi
kwalitas
muda dan k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a rumah tangga. GBHN menegaskan bahwa peranan w a n i t a dalam
Selanjutnya juga pembangunan
ber-
kembang s e l a r a s dan s e r a s i dengan perkembangan tanggung jawab dan peranannya dalam mewujudkan sehat,
s e j a h t e r a dan b a h a g i a ,
t e r u t a m a anak-anak
dan
mengembangkan
keluarga
termasuk pengembangan
generasi
dan r e m a j a dalam r a n g k a prmbangunan
manu-
s i a seutuhnya. Manusia I n d o n e s i a
Seutuhnya
adalah
yang memuat dalam d i r i n y a k e s e l a r a s a n , imbangan,
a n t a r a kemajuan
material
manusia
keserasian,
dan kemajuan
Indonesia dan
kese-
spiritual,
manusia yang m e n y a d a r i dan t e r p a n g g i l u n t u k memperhatikan dan menjaga k e u t u h a n l i n g k u n g a n s e b a g a i sumber k a r u n i a Tuhan yang memberikan k e h i d u p a n pada makhluk h i d u p ( H a d i s u m a r t o , Semua o r a n g m e n g i n g i n k a n k e l u a r g a yang aman t e n t r a m ,
d i l i p u t i r a s a k a s i h sayang,saling
seiring sejalan, K e l u a r g a yang pasangan
bahagia,
suami
k e b u k i t sama mendaki k e l u r a h
seperti i s t r i
inilah dan
yang
dinamakan
rukun,
pengertian,
sama
diidamkan
1772).
oleh
dengan
menurun. setiap keluarga
sejahtera. Kesejahteraan k e l u a r g a dapat
dilihat
atau
diibaratkan
s e b a g a i s u a t u rumah ( house) yang d i j a d i k a n "home" a t a u tempat tinggal
. 51-tatu k e l u a r g a
"home",
sehingga
t.enteram, I
akan s e j a h t e r a b i l a
para
anggota
keluarga
s e j a h t e r a a p a b i l a l i a p - t i . a p anggota
i.ni.
ketenanyan
jika kita dapat
di.pengarcthi
merasa
Kits
s e j ahtera.
ketenangan
nleh
tenang,
Keluarga
merasa
mempunyai
menjadi
senang,
dan k e r a s a n t i n g g a l d i dalamnya.
Terasa s e j a h t e r a ,
"house"
jiwa
berbagai
dan
faktor
( A r - i e f , 1?72:. 1 ) . Selanjutnya A r i e f faktor-faktor
(19?2:4)
m e n j e l a s k a n bahwa d i I n d o n e s i a
yang mempengaruhi k e s e j a h t e r a a n k e l u a r g a
10 s e g i k e h i d u p a n k e l u a r g a .
ialah
Sepuluh s e g i
kehidupan
keluarga
i n i m e n j a d i bahan acuan u n t u k p e n d i d i k a n
kehidupan
keluarga
( f ami1.y
I.i v e
education 1 ,
meningkatkan t a r a f
hidup
kelt-tar-ga it c t senclil-i..
yang
t u j uannya
keluarga
Dengan
adalah
Indonesia
demilcian
bagaimana
melalui
diharapkan
etsaha
tercapai
kepuasan dan k e b a h a g i a n l a h i r b a t i n b a g i k e l u a r g a t e r s e b u t . Dal.a m pembangunan
bangsa
per-anan yang 5anga.t v e n t i n g 1
peranan
wanita
s e r a s i dengan
clalam
Indonesia,
. GBHN
( 1988)
pembangunan
perkembangan
wanita telah
rnenegaskan
berkembang
tanggung
jawab
mempunyai
selaras
dan
anal<.-anal(.
termasuk
clan
remaja
pengembangan sebagai
generasi
tunas
sejahtera
muda
bangsa
dan
peranannya
clalam nlewcrjcrclkan dan menyembangkan k e l u a r g a s e h a t , dan b a h a g i a ,
,
dalam
terutama rangka
pemhangunan manusia yang b e r k u a l i t a s . Adapun pembangunan yang d i l a k s a n a k a n m a s y a r a k a t
J
sia
merii.mbulkan
perubahan
dan
pergeseran
dalam
Indoneberbagai
I
v
I
3
f u n g s i dan o r i e n t a s i rumah tangga.
Dalam s i s t e m kelc!alP.ga, m i -
m i s a l n y a t e r j a d i p e r g e s e r a n d a r i s i s t i m k e l u a r g a b e s a r menjaj a d i k e l u a r g a k e c i l dan k e l u a r g a b a t i h . berubah p u l a n i l a i - n i l a i
yang
C a l d w e l l 1977 dalam ( S u r a p a t y . Kemudian dengan pendidikan, menyebabkan
Seiring
melekat S.
terbukanya
C.
pada
i.tu
dengan
keluarga
besar
2).
1990:
peluang
untuk
mendapatkan
p e k e r j a a n dan j a b a t a n modern d i l i t a r rumah t a n g g a t e r j a d i n y a perubahan-perubahan
kegiatan
wanita
dalam k e h i d u p a n k e l u a r g a s e p e r t i p e n d i d i k a n anak dan hubungan ( i n t e r a k s i ) suami i s t e r i R a h a r d j o 1980 dalam ( S u r a p a t y . 1990:.
S.
C.
2).
Terbukanya p e l u a n g d i a t a s t i d a k t e r k e c u a l i u n t u k masyar a k a t Sumatera R a r a t yang j u m l a h penduduk 4.148.(300. d i a n t a r a n y a 2.,114.700 Kotamadya Padang.
j i w a wanita,
Selanjutnya d a r i
w a n i t a t e r d a p a t 630.000
dan 522.700 2.114.70(3
j i w a dan
j i w a berada d i jiwa
a d a l a h angkatan k e r j a
penduduk
wanita
(Bab-
peda dan E a n t o r S t a t i s t i k P r o p i n s i Sumatera E a r a t 1994:.
I
S e l a n j u t n y a menurut R i r o Pusat S t a t i s t i k
(1991)
2.)
untuk
Kecamatan E o t o Tangah t e r d a p a t 5993 o r a n g . a n g k a t a n k e r j a wan i t a yang t e r s e b a r pada judul penelitian
maka
berbagai pada
kelurahan.
kesempatan
m e l i h a t d a r i d e k a t k o n t r i b u s i penduduk atau
berperan
ganda
k e t e r b a t a s a n dana dan
i n i
ditetapkan
dengan
peneliti
wanita
dan b e r p e r a n t u n g g a l . tenaga
Sesuai
yang
akan
bekerja
Eerhubung k a r e n a
Kelurahan
Parupuk
T a b i n g dan E e l u r a h a n G a n t i n g s e b a g a i o b j e k p e n e l i t i a n .
I
Kenyataan menunjukkan bahwa t i d a k semua
orang
berhasil
rnenci.ptakan kelr-rarqa s e j a h t e r a t e r s e b u t . r . i n t a n g a n untul(. mmelaksanakannya.
Banyak. h a l a n g a n
dan
U n t u k m e n g e t a h u i s e j a u h mana
suatcr I c e l u a r g a t e l . a h b e r h a s i l m e n c i p t a k a n k e l u a r g a
sejahtera
diperlukan suatu a l a t ukur. Apapun a l a s a n s e a r a n g i s t e r i
atau
maka dengan s e n d i r i n y a k e p u t u s a n i t u terhadap
ter-hadap
keluarga,
maupun t e r h a d a p u r u s a n Meni.rrut Munandar
terng
pada
suaminya,
namun
bisa
suaminya
jadi
,terhadap
B a g i ibu-i.bcr
anak-analinya
dampak
bekerja,
ha1
dan
itu,
bersedia
bergan-
apakah
memberikan
anak-
Dengan d e m i k i a n
perhatian
dan
anak-
d i
rumah,
kasih
sayang
S e l a n j u t n y a Munandar (1991) m e n j e l a s k a n bahwa yang t i . n g jcrga b a g i s e t i a p w a n i t a i a l a h bahwa i a m e n y a d a r i cam-macam nya
perannya,
sehagai
tersebut,
d a n . t a h u apa yang d i h a r a p k a n
anggota
dari
i a
menanggung
bekerja,
anak pun merasa walaupun i.bc! t i d a k s e p a n j a n g h a r i tetap
negatifnya
yang b e k e r j a yang p a l i n g p e n t i n g
anak t e t a p mendapat c u k u p p e r h a t i a n .
ibu
dampak
p o s i t i f dalam ha1
i . a l a h mereka m e n y a d a r i bahwa walaupun mereka
namun
bekerja,
rumah tangganYa-
r e l a i s t e r i n y a bekerja
konsek.uens.inya.
crntuk
mempunyai
Untung r u g i n y a s e o r a n g i b u
sikap
betul-betirl
akan
(1991:l) banyak dampak
b e k e r j a n y a seorang i b u , l r b i h menonjol.
bailr
ibu
masing-masing
y a k n i sebagai anggnta
keluarga
berma-
dari
pada-
kelompok i n t i
dan
pen-
sosial anggota
k e l u a r g a dalam a r t i l u a s . I s l a m memandang r ~ r m a ht a n g g a b u k a n l a h s e k a d a r . s o a l orangan.
Hahkan d i samping s o a l
perorangan,
rumah
pertangga
dipandang s o a l masyarakat dan negara (Pimpinan Pusat Muhammadiah,
1 9 7 2 : , 10). S e l a n j u t n y a I s l a m s e b a g a i agama yang lengkap yang dibawa
o l e h R a s u l u l l a h S.O
W.
rasul
menqatur
h i d ~ t p dim
kehidupan manusia agar memperoleh kebahagiaan dan
kesejahte-
raan d i d u n i a maupun d i
terakhir,
akhirat,
dan
rumah
tanyga
adalah
pemegang peranan p e n t i n g dalam kehidupan masyarakat. Adapun sebagai p e t u n j u k t i m g k a t dalam rangka mengurangi perkembangan anak, berperan
hal-ha1
kesejahteraan
yang
tidak
diingini
sebagai a k i b a t d a r i kedua orang
kesejahteraan
keluarga
o l e h beberapa v a r i a b e l l a i n .
tua
ternyata
l i n g pengertian antara
Variabel-variabel
suami
( 3 ) bersikap wajar,
dan
yang
mempe-
(1)
Sa-
( 2 ) masalah rumah
isteri,
( 4 ) perhatian
( 5 ) dukungan k e l u a r g a , dan
1983:!,
yang
dipengaruhi
ngaruhi t i n g k a t kesejahteraan t e r s e b u t a n t a r a l a i n ,
anak
bagi
ganda maupun yang berperan t u n g g a l berpengaruh t e r -
hadap t i n g k a t
tangga,
keluarga
penuh
pada
anak-
( 6 ) j e n i s p e k e r j a a n (Markurn,
192).
B. PEMBATASAN ' DAN\PERUMUSAN MASALAH .. .
.. .
.
Menurut I h r o m i ( 1 9 9 0 : ; 3 )
, I
bahwa dengan meningkatnya peran
w a n i t a sebagai p e n c a r i n a f k a h k e l u a r g a
dan
mereka j u g a berperan u n t u k meningkatkan maka bertambah p u l a masalah-masalah
kenyataan
kedudukan
yang t i m b u l .
t e r s e b u t sama-sama membutuhkan waktu,
tenaga
sehingga k a l a u peran yang s a t u d i l a k u k a n
dan
dengan
bahwa
keluarga,
Kedua
peran
perhatian, baik,
l a i n t e r a b a i k a n sehingga t i m b u l a h k o n f l i k peran. Masalah
yang i n i
6
t:i.mbul terutlanla b i l a yang b e k e r j a yang punya anak-anak Inaupun r nhan i.a 1-1
adalah
ibu
dan m a s i h membutuhkan
rumah
pengasuhan
fisik
.
Masalah l a i n yang t i . m b u l a d a l a h a k i b a t adanya p o l a hubungan suami i s t e r i . rumah t a n g g a dan
menjadi
Seorang i s t e r i yang pencari
riaf kah
menjalankan
peranannya
s e k a l i gus p e n c a r i . n a f k a h .
sebagai
perubahan
menjadi
(berperan
h a r u s memenuhi t u g a s s e b a g a i i b u rumah t a n g g a dan clapat
tangga
seorang
ibu
ganda)
diharapkan isteri
dan
Dalam r a n g k a i t u d a p a t d i b a y a n g k a n
k o n f l i k peran dapat t e r j a d i . B e r d a s a r k a n l a t a r b e l a k a n g masalah d i
atas
maka
dapat
d i r u m u s k a n permasalahan s e b a g a i b e r i k u t : : "Sejauhmana k o n t r i b u s i i b u
herperan
ganda dan b e r p e r a n
t u n g g a l dalam membina t i n g k a t I ~ e s e j a h t e r a a nk e l u a r g a n y a " yang d i u k u r dengan adanya s a l i n g p e n g e r t i a n a n t a r a masalah rumah t a n g g a , anak,
pengertian
pada
b e r 5 i l r . a ~w a j a r , ' anak,
jumlah
suami
perhatian anggota
isteri,
penuh k.eluarga
pada dan
t i n g k a t pendidikan fomal. C.
HIPOTESIS S e s u a i dengan 1 . a t a r b e l a k a n g dan
permasalahan
d i
atas
rnaka h i p o t e s i s yang d i a j ~ t k a na d a l a h : 1. S a l i n g p e n g e r t i a n a n t a r a suami i s t e r i ,
tangga,
h e r s i k a p waj a r
pada anak,
,
masalah rumah t a n g -
p e r h a t i a r i penuh pada anal.,
t i n g k a t pendidikan formal
dan
jumlah
,
pengeranggota
rumah t a n g g a Gerpengaruh p o s i t i f t e r h a d a p t i n g k a t k e s e j a h teraari anggota k e l u a r g a .
berperan
tunggal
dalam
membina
tingkat
kesejahteraan
anggota keluarganya. D.
t
TUJUAN PENELITIAN S e s u a i dengan l a t a r b e l a k a n g dan
perumusan
masalah
di-
a t a s maka t u j u a n p e n e l i t i a n i n i a d a l a h ; 1. M e n g e t a h u i k o n t r i b u s i f a k t o r p e n e n t u t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n
-
i b u yang b e r p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n g g a l .
I
2.
Membahas dan m e n g a n a l i s f ~ k o n t r i b u s if a k t o r yang mempengaruhi t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a i b u yang b e r p e r a n ganda
dan
berperan tunggal. . . .
3 . Menganal i s i s 'dan membahas k n n . t r i b u a i , t i n g k a t k e s ej a h t e r a a n anggota
keluarga
berperan tunggal,.
antara
-
. .
i b u , yang
berper-an
ganda
dan
.
E. KEGUNAAN PENELITI AN Sesuai
dengan
masalah
da.n
tujuan
penel i t i a n
d i r u m u s k a n maka h a s i l p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n
yang
berguna
dan
mempunyai i m p l i k a s i a n t a r a l a i n :.
1. O l e h k a r e n a p e n e l i t i a n i n i : diharapk.an
,al.,,an
mengungkapl:.an
tingb:.a't
I~:.esej ahteraan
1
kontribusi
f a k t o r - f a k t o r . penentu
i b u yang b e r p e r a n g a n d a . d a n b e r p e r a n t u n g g a l k a s i n y a diharapkan
dapa,t
mernbantu
maka
pemecahan
implitnasa1.ah
p e n i n y k a t a n t i n g k a t , k . e s e j a h t e r a a n a n g g o h rumah t a n g g a .
2.
I
1
Sebagai i n f o r m a s i b a g i i n s t a n s i t e r k a i t kan p e r a n w a n i t a d i
Eotamadya
Sumatera B a r a t umumnya.
Padang
untuk
meningkat-
khususnya
dan
d i
8 3.
Sehagai i n f o r m a s i b a g i p a r a i b u yang b e r p e r a n ganda maupun berperan t u n g g a l u n t u k meningkatkan perannya rurnah t a n g g a
sebagai
ibu
I
!
BAB.
;
( I
A.
KERANGKA TEORI-
'i I
-
I n d o n e s i a a d a l a h negara yang penduduknya m a y o r i t a s agama I s l a m .
I
-.
11. TINJAUAN PUSTAKA
Eeikutsertaan wanita d i
o t e n t i k dalam lembaran-lembaran
Indonesia
t e r t u l i s yang
baik
diakui
oleh
masyarakat
Rahkan j i k a d i b a n d i n g dengan penduduknya
beragama
t e r g o l o n g yang
Islam
paling
dunia
negara-negara lain,
baik
yang
maka
wanita
posisinya.
Namun
n i t a Indonesia,
46,s
sangat kasihan.
Hal i n i
ke-
dirasakan
secara
p o s i s i Wanita I n d o n e s i a hanya rnenduduki r a n g k i n g 99 negara yang d i t e l i t i .
secara
merupakan
sepakatan bersama maupun s e c a r a p r a k t i s t e l a h b i s a bersama s e r t a
ber-
umum.
mayoritas Indonesia d i
ke
dunia,
77 d a r i
H a l i n i menunjukkan bahwa p o s i s i wa-
point,
termasuk dalam k a t e g o r i 40
berarti
berbagai
upaya
1992::.
49,9
intervensi
meningkatkan p o s i s i i n i m e n j a d i p r i o r i t a s pembangunan panjang kedua (Suparman dan M u n i r ,
-
jangka
4).
S e l a n j u t n y a d i j e l a s k a n bahwa i n t e r v e n s i b a g i p e n i n g k a t a n meningkatkan p o s i s i w a n i t a a n t a r a p a l i n g t i d a k meneruskan program yang t e l a h ada b e r j a l a n .
'
lain
dengan meningkatkan,
peningkatan
Penekanan p r i o r i t a s
peranan adalah
wanita melalui
b e r b a g a i upaya p e n d i d i k a n m e l a l u i j a l u r s e k o l a h f o r m a l , w a n i t a umur s e k o l a h ,
dan j a l u r
pendidikan l u a r sekolah,
bagi bagi
w a n i t a b e r s t a t u s k e p a l a rumah tangga a t a u l a i n n y a .
Keluarga Sejahtera Adakah
.
tugas
isteri
mempertahankan
kerukunan
rumah
tangga?. Tugas s i a p a p u l a membina keharmonisan rumah tangga;,
10 Tugas s i a p a mengurus rumah tangga cjan r=~ekelompok. rr-rmah tangga dimana
para
menghabiskan waktu mereka mengurus pria
menginginkan
untuk
wanita rumah
mencari
anak ? .
mengurus
tangga,
nafkah
sernen.tara i s t e l - i mer-eka m e n g a t ~ r rrumah
berharap
d i
crntuk
dan
luar
tangga
Ada
para rumah,
dan
mengurus
anak-anak. T e t a p i t e l a h t e r j a d i ha1
menarik,
dimana
wanita
d i
luar
rumah,
bahkan
m e n j a d i w a n i t a k a r i e r dan b e r h a r a p a g a r
pria
berbagi
kudah m u l a i t e r t a r i k
rumah tangga,
untuk
yang berada
menjaga anak d i rumah ( S t i r l i n g ,
tugas
1 9 8 8 z . 7 ) . John
N a i s s b i t t dan P a t r i c i a Aburdene dalam bukunya Megatrends 2000 meramalkan
bahwa
kepemimpinan
tahun
wanita.
1990-an
Pakar
suatu
a n t a r a suami dan i s t e r i , ayah
atau
ibu.
dibiarkan terus
menerus
mengurus anak-anak.
Klinis
hubungan agrimen ada
sama
menjadi
suami
dekat.
dasawarsa Prawitasari
isteri
( perjanjian)
istilah
rat&,
tanggung
wanita
pelayan,
Dalam mengurus anak,
t a p i ayah j u g a I-iarns hersama.
tidak
Semuanya
merupakan
Psikologi
(1990: 83) mengungkapkan bahwa perkawinan i.t u s e h a g a i
akan
mengurus
ibu
Fenr-lidikan
tidak
memang
anak.
adalah
atau
bersama jawab bisa suami, dekat, tugas
Anehnya masyarakat bawah hahu membahu dalam mengurus
rumah tangga,
mengapa yalangan yang b e r p e n d i d i k a n t i n g g i yang
n o t a bene l e h i h l.uas wawasannya malah menganggap t u g a s tangga a d a l a h t u g a s
ibu.
Eudiman
(1990 :.. 81)
pembagian t u g a s a n t a r a p r i a dan w a n i t a menernpatkan p r i a s e b a g a i p e n c a r i n a f k a h
mengungkapkan
sek.arang dan
rumah
i n i
wanita
dengan bekerja
d i l i n g k u n g a n rumah t a n g g a ,
menempatkan
wanita
pada
posisi
y a n g lemah d i b i d a n g e k o n o m i . Keadaan
d i
atas
melahirkan
pertanyaan-pertanyaan
Dapatkah seorang w a n i t a m e n j a d i i s t e r i , rumah tangga,
dan s e k a l i g u s w a n i t a
ibu,
k.arier
serta
b e r h a s i l sebagai suami dan ayah
yang
berlainan
d i m u l a i dengan tugas rumah
an a d a l a h apakah
masing-masing
tugas
luar
rumah
bisa suatu
bawah
Eemudian k a l a u i s t e r i
dengan p e k e r j a a n d i
pria
dimulai
dan
agar
dipaduk.an,
t i m
dan
yang
yang
kondisi-kondisi
yang
menambahkan kesibukkan suami
kesibukannya dengan t u g a s tambahan d i rumah, dilakukan oleh keluarga i t u
wanita
Sekarang yang nlenjadi p e r t a n y a -
yang b i s a b e r t a h a n d i
t e r a k h i r ini?;',
belakang),
sedangkan
apakah-rumah tangga i t u d a p a t m e n j a d i berhasil,
sekaligus
t e r s e b u t d i a t a s dimu-
(bertolak
tangga,
d a r i p e k e r j a a n d i l u a r rumah.
dan
7,
Berdasarkan pertanyaan-pertanyaan l a i d a r i arah
pengurus
b e r h a s i l ?.';'
yang
Dapatkah seorang l e l a k i b e r h a s i l dalam k a r i e r ,
:
tetap
harus apa
ditambah
yang
merupakan
harus
keluarga
sejahtera. P e n e l i t i t i d a k akan mencarikan a l t e r n a t i f pemecahan agar keluarga i t u t e t a p sejahtera, keluarga
itu
masih
tetap
melainkan i n g i n mengukur apakah merupakan
keluarga
walaupun i s t e r i menambah kesibukan d i l u a r menambah kesibukan d i
dalam
rumah
dengan
rumah
sejahtera dan
membantu
suami isteri
mengurus rumah tangga dan anak-anak.
jXt3 i
PADAMG
I
2. Keakraban dan Keharmnisan Suami clan i s t e r i s e c a r a bersama a t a u p u n s e c a r a a d a l a h merupakan i n d i v i d u - i n d i v i d u lain.
yang berhubungan s a t u 5ama
S e l a l u akan ada k a d a r keakraban huhungan
i
individu
t
Dalam
mengukur
kehar-munir3an dua i . n d i v i d u Aron kognitifdari
suatu
dan
menllai
antara
tahun
d i l a k u k a n orang.
dapat
riset
Walaupun
diukur
akraban i t u .
tentang
demikian
menjelaskannya secara r i n r i
dalam
apa
klarena i t c r walaupun
ada
dimaksud
belcrm
yang
lain.
keakraban
tidak
yang
bentuk
banyak
yang
dapat
dengan
memuaskan,
m e n j e l a s k a n a r t i . d a r i keakraban y a i t u bersama
antar
sesama
pengarcrh
(inter
ke-
pendapat
K e l l y dalam S n u l i n g (1992:;6)d i p a k a i s e c a r a u m u m u n t u k
-kebebasan
dan
(1991 ) mengemukakan bahwa c i r i
keakraban
1980-an
kedua
keakraban
k e t e r k a i t a n a n t a r a s a t u i n d i v i d u dengan i n d i v i d u Sejak
terpisah
men-
timbal-balik
dependence),
dan
d e r a j a t hubungan a n t a r a k t i v i t a s .
3. Pendidikan Anggota Rumah Tangga P e n d i d i k a n merupakan b a g i a n p e n t i n g pembangunan membawa
dari
bangsa
peruhahan,
kebutuhan,
manapcrn,
dengan
p e r h a t i a n maupun
dari
dengan
adanya kegiatan
setiap
pendidikan
perubahan akan
usaha
itu
semakin
akan maka
beragam
pada s e t i a p p r i h a d i manusia. Vai.zey sebagai
(1974:75) . m e n y a t a k a n b a h w a .
usaha
sadar
untuk
pendidikan
mengembangkan
diartikan
kepribadian
kemampuan d i dalam dan d i l u a r s e k o l a h yang b e r l a n g s u n g
mur
dan
seu-
h i d u p . SedanB W h i t e r i n g t o n.. . ,.,(1984:.256) , r n e n y a t a k a n bahwa ..
pendidikan adalah proses pertumbuhan yang berlangsung
herkat
dilakukannya
Dengan
demikian
perubahan-perubahan
dapat
suatu peroses
dikatakan yang
bahwa
sengaja
dalam
belajar.
pendidikan
dilakukan
itu
clntuk
merupakan
mengembangkan
kepribadian dan kemauan seseorang. Proses
pendidikan
menurut
Ki
hajar
Dewantara
dikutip oleh Susanto ( 1 9 7 8 ) berlangsung dalam tiga
yang
lingkung-
an, yang olehnya dinamakan tripusat pendidikan, yaitu keluarga, sekolah dan masy,arakat. pendidikan di sekolah, atau lazim dikenal
dengan
pendidikan
yang
pendidikan tersusun
formal,
adalah
kronologis,
suatu
yang
sistim
dimulai
dari
sekolah dasar sampai Perguruan Tinggi. Dalam teori Human Capital dapat
meningkatkan
diasumsikan
penghasilannya
pendidikan. Setiap tambahan satu satu pihak dapat meningkatkan penghasilan seseorang penerimaan penghasilan
dan
selama
pihak
seseorang
akan
berarti.
di
dan
tingkat
berarti
menunda
pendidikan
menurut
lain
menuntut
juga
kerja
seseorang peningkatan
sekolah
kemampuan
Simanjuntak dalam (Rusno, 1993:- 29), lama pendidikan
melalui
tahun
di
bahwa
yang
berarti
berpengaruh
pembinaan rumah tangganya dengan sendirinya
akan
semakin terhadap
menentukan
pula terhadap tingkat kesejahteraan angyota rumah tangganya. Untuk mengukur tingkat pendidikan seseorang dapat
dila-
kan dengan menelusuri dari segi jenis pendidkan yang ditempuh
I
I
dan lama pendidikan yang pernah dilalui seseorang. Selanjutnya untuk melihat pengaruh pendidikan
rata-rata
i
anggota rumah tangga t e r h a d a p t i n g k a t r-umah tangga,
A
kesejahteraan
maka p e n d i d i k a n yang dimaksud a d a l a h p e n d i d i k a n
yang ditempuh 5eca1-a f o r m a l . F3'endidikan f o r m a l o l e h heberapa a h l i d a p a t diuk.ur dengan irlenggunakan
indikator
jumlah
tahun
yang
seseorang dalam s u a t u p r o s e s p e n d i d i k a n .
1 1
anggota
jumlah
f o r m a l d i u k u r dengan ditempuh dengan asumsi
bahwa
tahun
telah
Untuk i n i p e n d i d i k a n
pendidikan
masih
ditempuh
banyak
yang
pernah
seseorang
yang
t i d a k menamatkan p r n d i d i k a n pada t i n g k a t t e r t e n t u . JUMLAH TAHUN PENDIDIDKAN
ANAK
AYAH
1. Tidak s e k a l a h 2.
-
2 tahcrn 4 t a hcrn 6 tahun €3 tahun 10 tahun 12 t a hcrn 14 tanun 16 tahun 10. 17 tahun k e a t a s
1 3 4. 5 5. 7 6. 9 7. 11 8. 13 9.15 3.
-
Sumher : ( S a l e h ,
1992; L b S )
4. Jumlah Anggota Rumah Tangga Antara
jumlah
anggota
rumah
tangga
dengan
k e s e j a h t e r a a n t e r d a p a t hubungan yang sangat e r a t yang dikemukakan o l e h Nawi (1992:
105)
bahwa t e r d a p a t hubungan a n t a r a j u m l a h
dalam keluarga
tingkat
sebagaimana penelitiannya dalam
suatu
rumah tangga dengan t i n g k a t pendapataaan p e r k a p i t a k e l u a r g a t e t a p i huhungannya a d a l a h n e g a t i f .
Walaupun d e m i k i a n
diasum-
s i k a n l a g i bahwa n e g a t i f n y a k o r e l a s i a n t a r a j u m l a h
keluarga
dalam s a t u rumah tangga dengan t i n g k a t
perkapita
pendapatan
15 keluarga
akibat
t e r s e b u t belum
dari dewasa
rata-rata (belum
jumlah
dapat
anggota
bekerja).
keluarga Eerdasarkan
pendapat t e r s e b u t d i d a e r a h p e n e l i t i a n p e n u l i s i n i
juga
akan
d i t e m u i ha1 yang demikian. S e l a n j u t n y a P r a w i r o a t m o d j o (1988: 173) dapat menyatakan bahwa d i m e n s i pertama d a r i t i n g k a h l a k u dijadikan
model
ekonomi
besarnya k e l u a r g a .
adalah
K e t i g a model
rumah
simpanan, itu
t i d a k b i s a d i p i s a h k a n s a t u sama l a i n .
saling
tangga
untuk
pendapatan berkaitan
dan yang
Rumah tangga yang besar
j i k a p r o d u k t i f maka akan menambah pendapatan rumah tangga dan b e r a r t i simpanan rumah tangga dapat bertambah dan besarnya j u m l a h anggota rumah produktivitas
yang
memadai
tangga akan
tidak
sebaliknya
diikuti
memperkecil
dengan
pendapatan
p e r k a p i t a dan i n i b e r a r t i mengurangi simpanan k e l u a r g a , b e r a r t i p u l a akan mempengaruhi t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n
yang
anggnta
rumah tangga. Untuk menghitung j u m l a h anggota rumah tangga dalam rumah tangga maka orang yang t i n g g a l
dilakukan dalam
dengan
card
menghitung
rumah tangga dan m e n j a d i
satu semua
tanggclng
jawab rumah tangga t e r s e b u t .
P e m b a g i a n T u g a s Rumah T a n g g a Dalam kasus rumah tangga dimana suami
isteri
sama-sama
b e k e r j a u n t u k menopang perekonomian k e l ~ a r g a ~ p e n g u r u s arumah n tangga termasuk didalamnya
pengurusan
d i s e r a h k a n kepada orang l a i n , rumah tangga.
anak-anak
kebanyakan
dalam ha1 i n i biasanya pembantu
Semakin lama pasangan
itu
meninggalkan
rumah
ciiemaki.n banyak p u l a pengasuhan
anak-anak
mereka
d i k e r j akan
o l e h orang l a i n . Menurut B i e r n a t (1991)
peranan
wanita
dalam
mengurus
rumah t a n g g a d i n i l a i l e b i h meyakinkan d i b a n d i n g dengan !<:arena i t u p a r a suami b e r h a r a p dalam
mengurus
pria.
rumah
tangga
sang i s t e r i l e b i h menunjukkan s i k a p ya'ng p o s i t i f . M e n u r u t F e r b e r dalam B i e r n a t ( 1 9 9 1 ) s e j u m l a h menunjuk:.kars m a y a r i t a s pasangan
suami
isteri
penelitian
bekerja,
maka
suami h a r u s m e n i n g k a t k a n k e t e r l i b a t a n n y a dalam mengurus rumah .. t a n g g a T e t a p i p e n e l i t i a n yang d i l a k u k a n o l e h Berheide, Berk, Brison,
L i . c h t , Condran,
Bade,
Oakley,
. t a h u n 1974 sampai dengan 1985,
Gerken,
Gove,
antara
.
memperlihatkan
bahwa
wanita
,
dan t i -
k a r i e r k e t e r l i b a t a n n y a mengurus kumah t a n g g a mLnurun
dak memhuat p a r a suami mereka menambah k e t e r l i b a t a n n y a d i r u mah.
P e n e l i t i a n 1ai.n menunjukkan bahwa k e n d a t i w a n i t a b e k e r ,
bekerja d i luar penuh
rumah,
'penyurcrsan
mempunyai peranan
mereka
rumah tandga,r;ehingga ganda
a
t e t a p memegang tanggung jawab mereka pada umumnya
( B i e r n a t , 1991: 844-860)
D a r i h a s i l . penemuan d i a t a s maka t i d a k ada b a t a s a n j e l a s menyenai k a d a r keharmonisan rumah t a n g g a dimana i s t e r i a d a l a h wanita k a r i e r , maka
mestinya
akan t e t a p i j i k a k i . t a menggunakan pasangan
suami
isteri .
adalati
dimana
aka1 sang
sehat isteri
,
w a n i t a k a r i e r a d a l a h k e l u a r g a yang b a h a g i a . Ada kesan
yang
dikemukakan
dari
hasil
penelitiannya
bahwa t i d a k b e t u l w a n i t a k a r i r k u r a n g p e r h a t i a n
anak
t e r b u l c t i j u m l a h w a k t u yang d i h a b i s k a n w a n i t a k a r i r
karena
sama
ba-
'JPJ PERPUSTAKAAN
:tJ:'K
?
PADANG
18 bapak pokc~knyaBapak t a h u b e r e s ,
c.\ang
gaji
di.serahkan I b u m Jangan b i c a r a s o a l - s o a l kec:i.l.
Di
kan.kar
r:lerni.kian k a t a
suclah
csuami
seperti diatas
cukup
kepatla
harangkali
s e o r a n g i s t e r i yang t i d a k h e k e r j a , hatinya.
cjleh
tanggung
jawab
nya b e k e r - j a
harcts
menyadari
ungkapan
tangga
seorang i s t e r i
rumah
p e n d i d i k a n anak akan t e r a s a b e r a t .
pekerjaan,
Tetapi
. rumah
yang
atau
t i d a k akan berkenan
A p a l a g i d i samping b e k e r j a ,
dihebani
oleh
istetinya. ibu
semua
rumah t a n g g a
pusing
bagi
Bapak
tangga
d i
masih
termasuk
P a r a suami yang i s t e r i -
bahwa
mengharuskan
isteri
menlikul clcra bebari k e r j a s e k a l i gus b u k a n l a h s u a t u ha1 yang ringan.
Suami
hekerja,
beban rumah t a n g g a yang s e c a r a f i n a n s i a l a t a u d i -
I.ihat: dar-i. .;udr-t.t:
dan
kewajihan
istcrinya.
tersebut
lupa,
ke~.ranganyang suami
Jadi bagi
bahwa
seharusnya
sepenuhnya ihu
dengan
yang
telah
isterinya
menj a d i
tugas
diperingan
berperan
ganda
,
i s t r r i h a r u s merasakan bahwa masalah rumah t a n g g a
oleh suami
merupa-
kan masalah yang h a r u s d i t a n g g u n g dan d i p e c a h k a n bersama.
2.
1.iindar-i anak d a r i a k . i b a t masalah k a n t o r . B a g i ibcr yang b e r p e r a n ganda t u g a s - t u g a s cselalu
h e r jalan
ciengan
lancar
.
d i
Seorang
k a r y a w a t i s e d i k i t banyak p e r n a h mengalami menjalankan
tugasnya
k a n f l i k dengan a t a s a n , yang d a p a t
d i
kantor.
Bahkan
tidak
karyawan
atau
hambatan
dalam
mungkin
juga
bawahan a t a u teman s e k e r j a l a i n n y a ,
m~ngakibatkan timbulnya
atau frustrasi.
kantor
Penyelesaian
rasa
masalah
?rl:?!
yang
kesal,
kecewa
mengakibatkan
UPT PERPUST AKAAN
IXIP PAQANG
t i m b u l n y a r a s a k e s a l dan f r u s t r a s i i n i t i d a k selamanya dap a t segera bereskan d i k a n t o r ,
sehingga
pulang
belum t e n t u bebas d a r i perasaan i , n i semua. j a d i a n d i mana sehagai a k i b a t d a r i r a s a d i kantor i n i ,
s e l u r u h anggota
tidak
rumah
hda k e j a d i a n - k e
k e s a l a t a u kecewa
keluarga
karena d i k a n t o r t i d a k b i s a dan
ke
menjadi
mungkin
korban, membantah
a t a u melawan atasannya sehingga anak d i j a d i k a n pelampiasan a t a u seolah-olah
m e n j a d i p e n g g a n t i atasannya.
Tidak musta-
h i 1 keadaan i n i berkembang m e n j a d i s u a t u " l i n g k a r a n s e t a n " dalam a r t i masalah k a n t o r dibawa k e rumah, gangan d i rumah,
terjadi
keadaan i n i dibawa k e k a n t o r ,
kete-
sehingga ma-
salahnya menjadi makin membesar dan kemudian ha1 i n i d i b a wa l a g i ke rumah a t a u t e r j a d i
ha1
yang
sebaliknya
yang
berawal d i rumah dibawa ke k a n t o r . Namun b i l a
orang(&t u a
yang kedua-duanya
.bahwa mereka b e k e r j a demi anak-anaknya, n y a d a r i p u l a bahwa
kondisi
mereka
bekerja
maka h a r u s mau me-
berbeda
orang t u a yang hanya suami yang b e k e r j a .
yaitu
harus
dapat
dengan
Dengan
p e r l u d i s a d a r i bahwa usaha u n t u k mengatasi h a r u s l e b i h besar
menyadari
demikian
frustrasi
memisahkan
masalah k a n t o r dan masalah rumah tangga,
t i d a k cepat
p i t a m a t a u penguasaan d i r i yang l e b i h k u a t
para
dan
pun
antara naik
menyadari
keadaan d i r i n y a s e r t a menjaga kesegaran jasmaninya. 3.
Tetap b e r s i k a p w a j a r B e k e r j a umumnya tertentu,
merupakan
kegiatan
d a r i p a g i sampai s i a n q ,
yang
menyita
dan mungkin sampai
waktu sore
hari
.
masi.h
Bahkan makin t i n g g i j abatan a t a u kedudukan seseorang cli.tarr~bah
dengan
rapat-rapat,
menghadir-:i.
resepsi,
pergi
keluar
sehagainya,
sehingga
waktu
yang
sangat t e r h a t a s .
seminar-seminar,
lcota
dan
tersisa
S e r i n g n y a b e r p i s a h dengan
lain-lain
bagi
keluarga
anak-anak
me-
nyebabkan t i m b u l n y a perasaan b e r s a l a h pada d i r i orang t u a . :
Rdanya "perasaan b e r s a l a h " dan orang t u a yang b e k e r j a i n i , yang b a i k ,
dalam
arti
keinginan
orang
tua
mendidik
diperhatikan
tua
mengkompensasikan
orang
dosa"
sebenarnya merupakan s u a t u ha1
peranan d i r i mereka dalam oleh
"menebus
menyadari
pentingnya
anaknya.
dalam
Yang
menebus
kekurangan-kekurangannya
perlu
dosa
i n i
adalah,
jangan m e n j a d i s e r b a b e r l e b i h a n ( o v e r compensation). j a r a n g orang t u a yang karena sepanjang anak d i rumah,
kemudian
bersikap
hari
serba
membiarkan
k e l u a r g a yang i b ~ r n y at i d a k b e k e r j a a t a u hanya s e b a g a i menghadapi anak semacam i n i
ti.dak s u l i t .
Jadi
diartikan
bersikap
bersikap
wajar-
seperlunya,
secara
terhadap tetapi
dekat
pada
anak,
meskipun
meninggalkan mereka d i rumah. aman clan perasaan d i t o l a k d i r i anak, yang w a j a r .
seharian
Kemungkinan
serta
perasaan
dan Bagi ihcr
relatif
anak
justru
d i t u n j u k k a n bahwa orang t u a t i d a k menolak anak, tetap
Tidak
meninggalkan
s e r b a memenuhi s e g a l a p e r m i n t a a n d,an k e i n g i n a n anak.
rumah tangga,
atau
tidak harus
melainkan orang
tua
hilangnya
rasa
kesepian
pada
j ~ r ~ t h r a r r~ u ~d i t e b u s dengan memperhatikan s i k a p Menyisihkan waktu khusus,
mendirikan p e r h a t i a n
21 dan s e l a l u s i a p s e d i a melayani anak b i l a berada d i
rumah,
merupakan beberapa usaha orang t u a yang h a r u s s e c a r a n y a t a d i r a s a k a n o l e h anak. 4.
P e r h a t i a n penuh pada anak Memyisihkan waktu khusus dan mencurahkan pada anak s e t e l a h t i b a
dirumah,
bukan
agar anak merasakan " d i t e r i m a " o l e h hendaknya j u g a merupakan s u a t u
perhatian sekadar
orang
penuh
dimaksud
tuanya,
kesempatan
untuk
b a i k i (mengoreksi) perbuatan a t a u p e r i l a k u anak
namun memper-
pads
hari
i t u . Pengalaman anak sepanjang h a r i yang mungkin d i c e r i t a kan o l e h anak s e n d i r i a t a u berdasarkan s u a t u l a p o r a n
hen-
daknya d i d e n g a r s e c a r a sungguh-sungguh o l e h orang t u a , t u k kemudian d i g a l i l e b i h mendalam dan b i l a dikoreksi.
segera
D a r i c e r i t a anak mengenai teman sekolahnya yang
datang t e r l a m b a t dan l a i n sebagainya, o l e h orang t u a u n t u k atau
perlu
un-
nilai
menenamkan
kebajikan.
t e r t e n t u s e t i a p h a r i dan
dapat
nilai
dimamfaatkan
menghargai
waktu
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
memeriksa
kebenaran jawabannya,
merupakan c a r a c o n t r o l a t a u k o r e k s i yang
dapat
dilakukan
orang t u a yang sepanjang h a r i b e k e r j a . 5.
P e n g e r t i a n pada anak Seorang anak mempunyai kemampuan u n t u k membandingkan orang tuanya dengan orang t u a temannya.
Seorang anak
merasakan k e t i d a k a d i l a n dan m e n j e r i t h a t i n y a , temannya b i s a s e t i a p s a a t ibunya.karena
memperoleh
ibunya t i d a k bekerja,
kasih
juga
akan
o l e h karena sayang
t e t a p i berbeda
dari dengan
22 anak-anak
yang i b u n y a b e k e r j a dimana tiarus menunggu sampai
i b u n y a p u l a n g t e p a t pada waktunya k a l a u t i d a k t i d a k pusing o l e h persoalan kantor.
Dalam hubungan
p e r l u d i b e r i k a n p e n j e l a s a n kepada
anak
h a r u s heker-ja, apa tujcran b e k e r j a ,
apa j e n i s
yany h a r u s d i p i k u l orang t u a dan
mengenai
. Dengan
atau inilah
mengapa
p e k e r j aannya
sebagainya.
dal.am menyartrpai.k.arrnya h a r u s d i s e s u a i k a n mampr-ran dan perkemhangan anak
lelah
Tentu
dengan
saja
t a r a f ke-
pen j e l a s a n -pen j e l a -
sari i n i pandangan n e g a t i f anak mengenai i b u n y a yang bekerj a a t a u kedua orang tuanya bek.erja mrungkin d i h i l a n g k a n . pengertian,
i a
dapat
dikurangi
Tidak m u s t a h i l b i l a
akan
menghargai
anak
bahkan
atau
memperoleh
mungkin
bangga
t e r h a d a p kedua orang tuanya yang b e k e r j a dan s e c a r a
tidak
sadar t e r t a n a m n i l a i bahwa u n t u k memperoleh s e s u a t u
harus
b e k e r j a a t a u berusaha
.
6. Kesejahteraan Anggota R m a h Tangga Kesejahteraan
keluarga
dalam
dambaan utama yang d i c i t a - c i t a k a n
rumah
tangga
oleh setiap
merupakan
anggota
rumah
tangga t e r s e h u t . Untuk
mendapatkan
kesepakatan
k i t a akan m e l i h a t beberapa dikemukakan a l e h A l i a s a r unsur-unsur
(1992;
9)
antara yang
kesejahteraan lain
apa
(2)
saling
( 4 ) s a l i r i g bertanggung
mempercayai, jawab
yang
mengatakan
pembentuk k e l u a r g a yang s e j a h t e r a a n t a r a
(I.) s a l i n g mencintai, menghargai,
pendapat
mengenai
dan
s a l i n g b e r k o m u n i k a s i u n t u k memperoleh s a l i n g
(3)
bahwa lain
:
saling
bekerja, pengertian
(5) dan
23 ( A ) s a l i n g memberi dan menerima. Selanjutnya
-
Nur (1992:
8 ) tentang
menyatakan bahwa k e s e j a h t e r a a n
keluarga sejahtera tersebut
keluarga
tercermin
d a r i beberapa c i r i :
1
perkawinan yang syah,
( 2 ) mampu memenuhi kebutuhan h i d u p b a i k
keluarga
(3)
m e t e r i a l maupun s p i r i t u a l , Maha
Esa,
dan (4) m e m i l i k i
bertaqwa
hubungan
dan seimbang a n t a r k e l u a r g a dan rumah tangga d i s e k i t a r n y a .
tersebut
kepada
yang
antar
d i a t a s j e l a s bahwa' k e s e j a h t e r a a n k e l u a r g a
yang p o s i t i f t e r h a d a p
tingkat
yang
Yang
selaras
tangga
telah
atas
Tuhan
serasi,
rumah
D a r i apa yang
punggung rumah tangga yang bahagia
dibentuk
dengan
dikemukakan
merupakan
mempunyai
kesejahteraan
tulang hubungan
anggota
rumah
tangga.
B. KERANGKA KONSEPTUAL B i l a k i t a p e r h a t i k a n s a t u a t a u dua g e n e r a s i
yang
j arang k . i t a j u m p a i kaum w a n i t a yang b e k e r j a . ..Hal i n i
dengan
keadaan
k.ota-kota
sekarang
besar,
akan .. k i t a
merek.a yang sudah: berumah lapangan.
yang
temukan tangga
Rahkan rupa-rupanya
mudah,
dengan
k.aum
yang
wanita.
sudah
D i l a i n pihak.,
berbeda
terutama
wanita
di
termasuk
bekerja d i berbagai
dengan b e r h a g a i a l a ~ a n , b e k e r j a
a t a u k e i n g i n a n u n t u k b e k e r j a i n i sudah merupakan w a j a r a t a u mungkin
lalu,
mendarah
daging
masyarakat menganggap
pada dan
suatu
yang
d i r i
kaum
menerimanya
s e b a g a i s u a t u ha1 yang lumrah a t a u b i a s a b i l a ada w a n i t a yang b e k e r j a.
Dalam hubungan ' i n i b a g i wani t a yang
tangga umumnya,
b a r a n g k a l i hampir
tidak
belum
berumah
dirasakan
adanya
24
mafsalah. Namun b a g i melr.eka yang sc.rdah menj a d i i s t e r i . ,
apalag i
m e n j a d i i b u d a r i beberapa anak,
sedikit
dengan
bekerja
i n i
banyak akan mempunyai pengaruh t e r h a d a p k e h i d u p a n k e l u a r g a n y a bahkan' t i d a k rncrstahi.1 menyehabkan anak m e n j a d i t e r l a n t a r ngan s e g a l a a k i b a t yang t i d a k d i k e h e n d a k i .
fldanya k e l u h a n ri-
ngan a t a u p u n k e l u h a n b e r a t d a r i s e o r a n g anak pencerminan d a r i b e t a p a s e o r a n g dan p e r h a t i a n orang tuanya,
anak
mungkin
yang
merupakan
mendambakan
kehadiran
dialami
oleh
anak-anak
yang kedua o r a n g t u a n y a b e k ~ r j a . D a p a t k a h s e g a l a a k i b a t yang .tidal>:. d i i . n g i n k a n s e p e r t i yang c l i a l a m i anak-anak d i h i n d a r i o l e h p a r a i b u yang herperan tunggal,
de-
b e r p e r a n ganda.
yang
tadi di-
bagi i b u
menghadapi anak semacam i n i s e c a r a
yang relatif
tidak 5ulit. Memenuhi t u n t u t a n k e l u a r g a d i s a t u
pihak
dan
tuntutan
t u g a s k a n t o r d i 1ai.n p i h a n b u k a n l a h s u a t u ha1 yang mudah o l e h sebab i t u ada beberpa kemungkinan akan d a p a t
mengatasi
atau
p a l i n g t i d a k rnengurangi h a l - h a 1 yang ' t i d a k
diingink.an
bagi
perkembangan
orang
yang
bekerja
.
anak,
(Markum,
sebagai
1783
:.
akibat
kedua
193) a n t a r a l a i n
tua
:,
1. Memupuk sa1,ing p e n g e r t i a n a n t a r a suami i s t e r i 2.
H i n d a r i anak d a r i m a s a l a h k a n t o r
3.
Tetap bersikap wajar.
4.
Memeriksa p e r i s t i w a h a r i a n
5.
Memberi p e n g e r t i a n pada anak Untuls. l e b i h j e l a s n y a d a p a t
sehagai h e r i k u t
:!
diperlihatkan
dengan
model
1. P e n d i d i k a n f o r m a l 2.
Jumlah anggota rumah tangga
3.
Saling pengertian
4.
Masalah rumah tangga
5.
Bersikap wajar
6.
P e r h a t i a n penuh pada anak
7.
P e n g e r t i a n pada anak
T i n y k a t kesej ahteraan keluarga
Eerangka Eonseptual
I.
Keluarga
I
K e l u a r g a a d a l a h kesatuan dan s e j u m l a h
orang
i n t e r a k s i dan b e r k o m u n i k a s i dalam rangka
1
ranan s o s i a l mereka s e b a g a i suami,
I
anak perempuan, Peranan dalam
I
i n i tiap
ditentukan keluarga
Perasaan-perasaan
oleh
diperkuat
dan
t e r s e b u t sebagian
t r a d i s i dan sebagian berdasarkan
bapak,
pe-
anak-
saudara perempuan.
masyarakat, oleh
ber-
menjalankan
isteri,
saudara l a k i - l a k i
saling
t e t a p i peranan
perasaan-perasaari.
berkembang
pengalaman
berdasar-
d a r i masing-
masing anggota k e l u a r g a .
2.
Bekerja P e n g e r t i a n b e k e r j a d i s i n i a d a l a h k e g i a t a n yang
dilakukan
o l e h seseorang b a i k 5ecara langsung maupun t i d a k u n t u k mendapatkan p e n g h a s i l a n dalam bentuk uang
i
!
rang,
1.angsung atau
mengeluarkan e n e r g i dan mempunyai n i l a i waktu.
p e n g e r t i a n i n i termasuk i s t e r i yang s e n d i r i
atau
baDalam
bersama
suami berusaha u n t u k memperoleh p e n g h a s i l a n .
Dengan
demi-
k i a n w a n i t a yang b e k e r j a d a p a t d i a n y g a p b e r p e r a n ganda.
3.
Ti.dak b e k e r j a . Seseorang i s t e r i . dianggap' t.idak b e k e r j a b i l a k e g i a t a n yang d i l a k u k a n a d a l a h melakukan t u g a s - t u g a s atact mengurus k.elc!arga s a j a.
:
t e r d a p a t pertentangan
tentang
rumah
M e s s s k i pun
tangga
dalam
pengertian
dan
1it e r a t c r r
kerja,
tetapi
k a r e n a dalam i l m u s o s i a l belum ada p e n g g g e r t i a n yang baku, maka w a n i t a yang hanya melakukan t u g a s rumah mengurus kelctarga d i s e b u t t i d a k b e k e r j a . ini,
tangga
atau
Dengan p e n g e r t i a n
w a n i t a yang t i d a k b e k e r j a d i a n g g a p b e r p e r a n t u n g g a l .
BAB, III METODOLOGI PENELI T I AN F e r t i t i k t o l a k d a r i masalah
dan
t ~ r j u a n . yang
s e k a l i gus b e r k a i t a n dengan d a t a yang ini
dilakukan
dengan
diperlukan
diteliti penelitian
pendekatan . yang s i f a t n y a kcran t i t a t i f .
A. Populasi 4I
P e n e l i t i a n i n i merupakan s t u d i kasus
,I
dengan
menetapkan
Kelurahan Farupuk Tabing dan k e l u r a h a n G a n t i n g Kecamatan Koto A
I I
I 1I
Tangah Kotamadya Padang.
P e n e l i t i a n i n i dilakukan
k e l u a r g a yang t e r d i r i d a r i
semua
ibu
yang
d i kalangan
berperan
ganda
maupun yang b e r p e r a n t u n g g a l .
B. Salnpel
1
Sesuai dengan p o p u l a s i ,
maka u n i t
coritoh
yang
menjadi
i
I
f
obyek p e n e l i t i a n a d a l a h k e l u r a h a n .
I
dilandasi
I
I I
I
oleh
keterbatasan
beberapa
dana
dan
Untuk
pertimbangan tenaga
serta
mengambil
(Y. 1
yai.tu, waktu
contoh,
maka
menetapkan dua desa yang berada d i p i n g g i r j a l a n
Ear-ena penulis
-raya
.
yaitu
I
desa Parupuk Tabing dan desa G a n t i n g ,
( 2 ) Karena yang penulis
1
t e l i t i a d a l a h masalah rumah tangga maka p a d a
kesempatan
tidak
anggapan
i n i
I I
I I I
I
!
ada
pengkategorian
masalah rumah tangga akan
populasi dihadapi
dengan oleh
setiap
ibu
tangga yang b e r p e r a n ganda maupun yang b e r p e r a n t u n g g a l
bahwa rumah ada-
II
l a h sama,
sebagai contoh
bahwa
setinggi
apapun
pendidikan
1
il
/;.
w a n i t a masalah rumah tangga mereka akan sama cuma
I
membedakan a d a l a h c a r a mereka mengelola rumah
i
tersebut,
tangga
akan mereka
( 3 ) Eerdasarkan c a r a mereka mengelola rumah tangga-
1 :'ri r--
1
yang
27
I ! . . a = -
:! y r-GPUSTAKAAN ? G'-zA le"7
ZA3AMG
28 n y a p e n u l i s memhedakan a n t a r a
ibu
p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n y g a l ,
bangan d i a t a s
maka
rumah
tangga
( 4 ) Sesuai
yang
dengan
ber-
pertim-
pengambilan sampel a d a l a h D i s p r o p o r t i o -
n a t e P u r p o s i v e Sampling. Tahap p e r t a m a a d a l a h p a r a i b u
rumah
t.angga d i . p i s a h k a n kedalam dua kelompok b e s a r ,
kelompok p e r t a -
m a t e r - t J i r - i d a r i par-a i b u berpel-an ganda dan
kelompok
.tr.rclir-i. clari. p a r a i.bu b e r p e r a n t u n q g a l . rcrmah
Tahap
tangga
kedcta
sampel
kedua diambil
sec:ara
p u r p o s i v e p a r a ibr.t
sebanyak 15(3
orang,
yarig mariing--masingriya 7 5 o r a n g i.bu b e r p e r a n ganda
75 n r a n g .ibr..r ber-per-an , t n n g g a l , yang h e r a r t i d i a m b i l sama
dan ha-
nyak k a r e r ~ a(3aI.ani h a l i . n i i . n q i n mcmhandingkan kedua p e r a n i b u rumah kangga, derigan
s e r t a menj aga normal i t a s dan homogeni.tas v a r i a n
i.naksucl
apakal-I
penyimpangan
yang
terjadi
1~engr.tkc1r-ari'kerhaclap sampel mar:;ih cialain b a t a s - b a t a s
C.
dalam
k e w a j aran
.
D e f e n i s i Operasional Variabel dan Indikator
I.
Pendidi.kan F o r m a l Anggota Humah Tangga Yang
dimaksr-rd
dengan
pendidikan
p e n e l i t i a n i n i a d a l a h p e n d i d i k a n yang
formal
pernah
ditempuh
masing-.masing a n g g a t a rumah t a n g g a d i s e k o l a h s e c a r a P e n d i d i k a n i n i . d i ~ r k . u r clengan
oleh
formal.
indikator
jumlah
tahr-tn yang d i t e m p u l i o l e h seseorang dalam s u a t u p r o s e s
pendi-
clikan,
bagi. angyo.ta rumah
menggunakan
dalam
tanqga
- rumah
tangga
yang
sudah
h e k e r j a a t a u menambah pendapatan k e l u a r g a .
.z,.
Jumlah Anggota Humah Tangga Jumlah
anggota
rumah
tangga
dimaksudkan
p e n e l i t i a n i n i a d a l a h semua o r a n g yang m e n j a d i a n g g o t a rumah
tangga
dan
menjadi
tanggcrng
jawab
rumah
dalam suatu tangga
II I
a d a l a h j u m l a h o r a n g ( p e r s a n i 1 ) yang m e n j a d i angqnta
kel~rarga
pada s u a t u rumah tangga.
3
. Saling
p e n ' & e r t i a n A n t a r a Suami 1 s t e r . i --
Dalam
I
peranan
kehidupan dalam
keluarga, pembinaan
suami i s t e r i umumnya kesejahteraan
memegang
bersacna.
secara
f i s i k m a t e r i a l maupun s p i r i t u a l .
Adapun
I1
indikator
s a l i n g pengertian antara
isteri
a n t a r a l a i n (1) Eesadaran dan perasaan
suami t e r h a d a p i s -
t e r i dalam memikul beban rumah t a n g g a .
( 2 ). CSesediaan scrarni
dalam menggantikan t u g a s - t u g a s 4.
suami
l a i n dalam rumah t a n g g a .
Masalah Rumah Tangga Dalam
kehi.dupan
s e b a g a i i s t e r i dan , i b u ,
pengurusan rumah
dan a n g g o t a rumah t a n g g a a d a l a h t u g a s yang t e r p e n t i - n g
de-
I n d i k a t o r yang d i g u n a k a n dalam
ma-
ngan b e r b a g a i masalah. 1
I
!
s a l a h rumah t a n g g a i n i a d a l a h .
1
kan masalah rumah t a n g g a .
I
( 1 ) Merasakan dan
memheda-
(21 Kesempatan dalam pemamfaatan
w a k t u u n t u k k e g i a t a n rumah t a n g g a dan i s t i r a h a t .
(3)
Men-
.-
d i k u s i k a n s e t i a p masalah yang ada dalam rumah t a n g g a . 5
1
.
E e r s i k a p Wajar Dimaksudkan a d a l a h munculnya perasaan b e r s a l a h yang hantui-menghantui
w a n i t a terutama b a g i i b u
ganda s e h i n g g a akan ada c a r a - c a r d dap a n g g o t a k e l u a r g a .
berperan
t u k menebus dosa
terha-
I n d i k a t o r yang d i g u n a k a n a d a l a h ( 1 )
m e n y a d a r i dan merasakan peranan terhadap anggota k e l u a r g a .
I
yang
meng-
mengkompensasikan k e l e b i h a n
ibu
dan
tanggung
jawab
( 2 ) Memperturutkan dalam rangka dan
kekurangan
yang b e r p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n g g a l . ,-_-
I
sebagai
ibu
----
HIP PADANG
$8
30
6 . F ' e r h a t i a n F'eneth Pada Anak. Dimaksudkan rnenyisihkan w a k t u khusus dan mencurahkan
per-
h a t i a n pencrh pada anak s e h i n g g a anak cnerasa d i t e r i m a
oleh
or"i3rlg .tuanya.
(.I)
1ncli.ka.tor- yarlg d.i.gunakan aclalah
diak.an dan mernbuka d i r i u n t u k anak-anak
( 2 ) Mcndengarkan pengalaman anak-anak
Menye-
demi masa depannya
untuk
dipertimbang-
kan
7'. F ' e n g e r t i a n Pada Anak. Dimaksudkan k a r e n a anak d a p a t membandingkan a n t a r a o r a n g t u a n y a dengan o r a n g t u a temannya maka u n t u k i n i p e r l u p e n g e r t i a n pada anak
mengenai
rnengapa
harus
t u j u a n p e k e r j a apa j e n i s p e k e r j a a n yang h a r u s tua
dan l a i n - l a i n
sebagainya.
Indikator
adanya
bekerja, dipikul
untuk
orang
i n i
adalah
( 1 ) M e n j e l a s k a n p r o f e s i s e b a g a i i b u yang b e r p e r a n ganda b e r p e ~ ~ . atn unqgal
.
( 2 ) Menghargai dan
bangga
apa
atau
dengan
profe s i
o r a n g tr.~anya. ( 3 ) Menanamkan bahwa untcrk mendapatkan
sesuatu
h a r u s b e k e r j a b a g i i b u yang b e r p e r a n qanda dan berhemat
bagi
i b u yang b e r p e r a n t u n g g a l .
8. T i n g k a t Il::esej a h t e r a a n a n g g o t a Rumah Tangga Tingkat
kesej ahteraan
yang dimaksud
dalam
penel i t i a n
a d a l a h s u a t u kcadaan yang sampai s e j a u h mana s e t i a p k e b u t u h a n a n g g n t a r-umah t a n g g a t e r p e n u h i b a i k batirl.
kebutuhan
(1) k o d i s i hubungan a n t a r
k e l u a r g a dan a n t a r sesama r-umah tangga,
sandanq
anggota
rumah tangga,
kelu-anggota
( 2 ) k o n d i s i bimbingan
( p e n d i d i k a n ) ( 3 ) K o n d i s i papan a n g g o t a
knndisi
maupun
1nclika.tor crntetk nrer~gerkur t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n
arga tersebut antara l a i n ,
anak
lahir
rumah t a n g g a ( 4 )
(5) pemenuhan
papan
I
1
I
I
31 (perumahan) k e l u a r g a ,
(6) kondisi
kesehatan
angyota
rurnah
1
t a n g g a ( 7 ) k o n d i s i keuangan rumah tangga,
Ii
l a k s a n a rumah tangga,
(8) kondisi
tata
( 9 ) k o n d i s i keamanan rumah tangga,
(10)
k o n d i s i perencanaan s e h a t dalam rumah tangga. I I
I n s t r u m e n pengumpul d a t a p e n e l i t i a n
i n i
adalah
a n g k e t Angket i n i d i s u s u n m e n u r u t v a r i a b e l - v a r i a b e l dengan menggunakan s k a l a L i k e r t . I
berupa
peneliti-
Bentuk p e r t a n y a a n yang d i g u -
nakan a d a l a h p e r t a n y a a n t e r b u k a dan t e r t u t u p .
D J e n i s Data,
Sumber D a t a ,
Alat dan T e k n i k P e n g u m p u l D a t a
I I I I
J e n i s d a t a yang d i g u n a k a n akan d i t e l i t i dan u k u r a n
sesuai
yang
dengan
sudah
variabel.
ditetapkan.
Sedangkan (ibu
sumber d a t a yang d i g u n a k a n b e r a s a l d a r i responden b e r p e r a n yang b e r p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n g g a l ) . ngumpul d a t a yang
digunakan
bttirupa
pengumpulan d a t a yang d i g u n a k a n
angk.et.
adalah
yang
Rlat
yang
pe-
Kemudian t e k n i k
metade o b s e r v a s i dan
wawancara.
Teknik A n a l i s k D a t a 1. E s t i m a s i R e g r e s i
T e k n i k a n a l i s a d a t a yang d i g u n a k a n a d a l a h t e k n i k a n a l i s a i n f e r e n s i a l y a i t u a n a l i s i s r e g r e s i ganda dengan v a r i a b e l boneka (dummy), variabel
dengan maksud mengetahui k n n t r i b u s i masing-masing
pengaruh
(bebas)
( t e r i k a t ) . Variabel-variabel
terhadap
terpengaruh
pengaruh d i b e r i s i m b u l
v a r i a b e l terpengaruh d i b e r i simbul
1
variabel
(Y).
Berdasarkan
peubah yang d i d u g a mempengaruhi peubah t e r i k a t ,
/
(XI
dan
peubah-
maka hubungan
?dill& UPT PERP~~STAKAI\~~
l n P sr\mNG"-j
i t . u d a p a t digambarkan dalam b e n t u k
persamaan
linier
secara
diantara
pecrbah
maka t e r l e b i h
dahulu
XI= T i n g k a t p e n d i d i k a n f o r m a l
X2= J u m l a h a n g g o t a k e l u a r a g a X3= S a l i n g p e n g e r t i a n s u a m i - i s t e r i X4= M a s a l a h r u m a h t a n g g a X5= B e r s i k a p w a j a r X6= P e r h a t i a n p e n u h p a d a a n a k X7= P e n g e r t i a n p a d a a n a k D
= P a r a ihcr rcrmah t a n g g a = 1 u n t u k i b u yang h e r p e r a n ganda = O u n t u k i b u yang b e r p e r a n t u n g g a l
E - = T i t i k Potong (-)
2.
Test M u l t i C o l l i n e a r i t y Untuk m e r i g h i n d a r i a g a r
jangan
ada
bebas b e r k o r e l a s i b e r a r t i sesamanya,
l-ia~--us d i l i . h a t c o l l i n e a r i t y d a r i masing-masing
J i k a t e r n y a t a ada d i a n t a r - a
peubah-peubah
bebas
b e r k o r - e l a s i e r a t s a t u dengan yang l a i n n y a , c l i a n t a r a n y a hal-irr;
peubah bebas tersebut
maka s a l a h s a t u
d i e l i m i n a s i (Sr-rpranta, 1983
: 1-38)
.
I
.S.
A n a l i s i s U j i Hipotesis Untuk melaksanakan
uji
hipotesis
akan
dikemukakan
dalam t i g a model y a i t u : a.
U j i K e b e r a r t i a n Koef i s i . e n Ganda U ji
i n i
dilaksanakan
diterminasi
crntuk
( R ~ ) yang
berguna
menghitcrng
k0e.f i s i e n
sebagai
pembuktian
b e s a r a n p r o p o r s i sumbangan s e l u r u h peubah-peubah
bebas
t e r h a d a p peubah t e r i k a t s e c a r a ganda. b.
U j i F raaio U j i i n i a d a l a h c r j i h i p o t e s i s yang
memb~tktikan t i r l g k a t
k e b e r a r t i a n s e l u r u h peubah bebas t e r h a d a p
satu
peubah
terikat. c.
U j i T Test U j i i n i d i p e r g u n a k a n untulc m e n g h i t u n g t i n g k a t zebuah peubah bebas t e r h a d a p peubah t e r i k a t
uji k e b e r a r t i a n p a r s i a l
.
keberartian yang
disebut.
BAB I V . A.
HASIL PENELITI AN DAN PEMBAHASAN
DESKRI P S I DAERAH PENELI T I AN Adapun d a e r a h yang
diteliti
adalah
Kelurahan di
T a h i n g dan C::el.urahan Gan t i n g yang h e r a d a
Ferupuk
t:rcarna.tan
E::ato
Tangah t::otamadya Paclang. F'ada liesempatan i . n i p e n e l i t i r n e n e l i . t i p a r a i b u yang b e r p e r a n ganda (Jan b e r p e r a n
tunggal
'masi.ng-mas:i.r~gnya 7 5 c:)r-any i b u orang
ibu
yang
berperan
sebanyak
yang
tunggal
1
berperan dan
orang ganda
akan
yang
darl
75
dibandingkan
t i n y k a t k e s e j a h t e r a a n n y a s e s u a i dengan f a k t o r p e n e n t u t i n g k a t I,:,esej a h t e r a a n rumah t a n g y a yang s ~ t d a hd i r u m u s k a n
B.
.
T i n g k a t K e s e j a h t e r a a n H u b u n g a n n y a Dengan F a k t o r P e n e n t u T i n g kat Kesejahteraan Un t u k d a p a t rnenyatakarl hahwa k e s e j a h t e r a a n
erat
k a i t a n n y a denyan f a k t o r p e n e n t u k e s e j a h t e r a a n maka i r ~ kai:t:ar'l i
tersebr.tt
t u 1i s a n i n i
.
1. T e s t Multi
maka
clilakukan lebih
analisis
dahulu
estimasi
dil'ihat
k n l l i . n e a r i t . a s d i a n t a r a peubah bebas, a d a l a h dengan
bab
sistematil,:.a
mengelirninasi
peubah.
kaef f i s i e n
kemungkinan
adanya
maka s a l a h s a t u
cara
Hasil analisis korelasi
a n t a r a p e u t a h d i p e r l . i h a t k a n pada t a b e l 1, 2, i n i :
pada
"Collinearity" CKolinieritas>
Sebel.um regresi,
akarr t . ~ r \ ~ \ n g l ( . asp e s u a i clengan
sekal i
dan 3 b ~ r i k u t
Tabel 1. M a t r i k K o r e l a s i A n t a r a Peubah Dalam R n a l i s i r , T i . n g k a t K e s e j a h t e r a a n K e l u a r q a I b u Yang E e r p e r a n Ganda
T a b e l 2.
M a t r i k C::orelasi A n t a r a Peubah Dalam A n a l i s i s T i n g k a t K e s e j a h t e r a a n E e l u a r g a I b u Yang H e r p e r a n Tunggal
T a b e l 3.
M a t r i k K o r e l a s i A n t a r a Peubah Dalam A n a l i s i s T i n g k a t K e s e j a h t e r a a n I b u Yang E e r p e r a n Ganda Dan Tunggal
T a b e l 1, 2 d a n 3 tidak
ditemukan
atas
korelasi
berperan ganda dan i b u di.;i.tnpul
di
memberikan
antara
yang
peubah
berperan
kan bahwa kedudukan v a r i a b e l
bebas l a i n n y a
independer~ karena
informasi untuk
tunggal. bebas
ibu
yang
Jadi
dapat
dengan
korelasinya
bahwa
variatrel
yang
terjadi
kecil. d a r i 0,80.
2.
A n a l i s i s E s t i m a s i K o e f i s i e n R e g r e s i G a n d a D a n U j i Kipotesis
H e r d a s a r k a n u j i T,
k a e f i s i ~ nr - e g r e s i B1,
B ,,
B4,
F5,
B6,
L
E-7 r-rntuk ibr-r her-peran ganda macrpun scndiri-sendiri
keluarga,
rnasalah
perha.t:.i.an pen!-1t.i pada analc riyata
tunggal
pengaruhnya
variasi
rumah
dan
'terhadap
pendidikan,
tangga,
pengertian variasi,
regr-esi
E,
berpengaruh
nyata
jumlah
bersikap pada
ti.ngkat
anc390ta Itelc.rar-ga. P.lan\uri pada ibu yang tserperan !5ier1
secara
maupun s e c a r a bersarna (dengan v a r i a b e l dummy)
t i d a k herpengaruh n y a t a , h e r a r t i anggata
berperan
yang
wajar,
anak
tidak
kesejahteraan k m f i-
ganda
berarti
var-iasi
.-I
sa1.irig
pengel-kian
antar-a
suami
isteri
nyaka
pengaruhnya
ter-haclap var-i.asi. t r i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g a t a kelcrarga
yany
d a p a t d i j e l a s k a n sebagai b e r i k u t :
Y
Eanda
=:.
2.438
+ .(:)69 x 1 - .(:)23 XZ + . I 2 4 X3 (1.559)
( - . 565)
+ .(I95 X4 (3.02O) (1.737)
Y
Tunggal
= 3.075
.(I29 X 1 (-.485)
-1-
.04.(:, X2 ( .922)
-
.(:)(37 X3 (-.017)
Bs (dengan v a r i a b e l dummy)
Selanjutnya, nyata,
-
- .(:)(:)A
X4 (-1.1.6 )
adalah
berbeda
b e r a r t i perbedaan p e r a n i b u n y a t a pengaruhnya tlerhadap
.
t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n yang d a p a t d i j e l a s k a n b e r i k . u k i n i M e l a l u i a n a l i s i s komputer program s t a t i s t i k son
-
T e s t ) maka d i d a p a t k a n model
linearitas
i b u b e r p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n g g a l
(Durbin-Wat-
regre!si
secara
ganda
bersama-sama
adalah sebagai b e r i k u t :
Y
campuran = 2.594
+
.(I44 X l + .(I12 X2 (1.1(39) (.368)
-1-
.O46 X3 + .(:I17 X4 (1.322) ( 40h )
.
J i k a D = 1 ( i b u b e r p e r a n ganda)
+ 0.249)
maka Y = ( 2 . 5 9 4 .(:)I7 X4
4-
+ .044 X 1 + .a12 X 2 + .(I45 X3
.0(:)1 X5
+
- 0 3 3 Xb
+
-I-
.017 X7
J i k a D = O ( i b u berperan tunggal) Maka Y = 2. 594
+
.001 X5
.(:I44
+
XI.
+
.(:I12
.003 X6 I-
X2
+
.045 XS
-1-
.(:)I7
ganda
pada
perannya
..I..
.0.17 X 7
Eedua persamaan t e r s e b u t m e m p e r l i h a t k a n bahwa peran
X4
kernyata
ihu
berpengar~th
ber-
po5i.ti.f
t e r h a d a p t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a k e l u a r g a n y a dimana i.bu b e r p e r a n ganda memperoleh n i l a i t i n g k a t t i n g g i d a r i pada n i l a i yang b e r p e r a n t u n g g a l .
tingkat
b:.esejah.teraan
kesejahteraan
keluarga
lebih ibu
.z8 3. Uji Keberartian Koefisien Determinasi CR'> Berdasarb:.an persarnaan e s t i r n a s i
regresi
rnaka di.perc:,l.eh h a r g a cle.t:erm.i.r.\asi R s q u a r e berper-an ganda.
v a r - i a b e l . t e r t - i k a t I-aka.-rata 24 %
0,2387
d i p ~ n g a r u h io l e h v a r i a s i anggo.ta rurnah t a n g g a ( X I
dari
,
c;aling
pengertian antara
tangga
(X4), bersikap wajar
ibu
%
(X5), (X7)
clan persgel-..lzi.ar~pada anak
(X3),
bahwa ji.1s.a v a r i a b e l
p e r h a t i a n penuh
0 , (:)bh3.
Dengan
ralza-rata
7 %
t i a n ar7,tat-a suami i r - ; t e ~ - i( X 3 )
herpelt-an
ganda
ibcr
. jadi
tangga
,
masalah
7
anal:.
berperan bcrarti
variasi
7.
dipengaruhi
(Y)
juml.ah a n g g a t a rumah t a n g g a ( X2)
anggoka
,
rumah
( X 5 ) , p e r - h a t i a n penuh pada anak
Se1,clr~ ju t n y a
pada
demikian
n l . e h v a r - i a s i , dar-.i. pend i d i k a n f ur-ma1 I-aka-rats
n y e r t i a n pada anak
rumah
.*
t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n ar'lggo'ta rumah
h e r - s i k a p wajal-
,
bebas d i c r j i secar-a ganda maka pengaruhnya
1:erhadap v a r - i a b e l 1 : e r i k a t
,
( X'Z)
masalah
C~enrcrdi.arih a r g a d e t e r r n i n a s i R s q u a r e u n t u k t u n g g a l d i p e r o l e h sebesar-
('f )
rata-rata
j urnlati a n g g o t a rurnah t a n g g a
suami/isrer.i
jika
tingl<.at
ganda
'formal
ibu
terhadap
variasi
berperan
pendidikan
atas
ur\tuk
pengaruhnya
. Jac-li 24
G:.esej a h t e r a a r i anggo.ta rumah t a n g g a
%angga ( X I . )
d i
Dengan demil<..ian dapa2: d i s i m p c r l l i a n bahwa
valP.i.abel. bebaC:, c l i u j i.s e c a r a ganda maka
( XE:))
.=
ganda
r~.mah
s a l i n g pengertangga (Xb)
dan
(X4), pe-
(X7). t-iar-ga
dan
di. t e r m i n a s i .
berperan
R
square
tunggal
secara
s c b e s a r 0,153.
Dengan d e m i k i a n d a p a t p u l a
j i k a variahel
heba.;
diuji
secara
ganda
un t u k
bersama-sarna
disimpulkan maka
ihu
bahwa
pengaruhnya
'39 terhadap v a r i a b e l
t e r i k a t ra'ta-rata
. Jadi.
s e b e s a r 1.5 %
berperan
(Y)
tunggal
v a r i a s i d a r i pendiclikan f o r m a l r a t a - r a t a (XI),
j u r n l a h a n g g o t a rurnah
tangga
yang
dipenyar-uhi
aleh
a n g g o t a rurnah t a n g g a
(X2),
saling
a n t a r a suarni i s t e r i ( X 3 ) , rna5alah r-umah t a n g g a waj a r anak
(X5)
,
p e r h a t i a n penuh pada anal:.
%
i. bu
v a r i a s i t i n g k a t k.esej a h t e r a a n arlggata rumah 'tanqga b e r p e r a n ganda dan
1.5
(X6)
pengertian
(X4), bersikap
p e n q ~ ? r t . i . a n pada
(Dl di.mana 1. untuk. i b u b e r p e r a n ganda dan
( X 7 ) dan dummy
(1 u n t u k i b u b e r p e r a n t u n g g a l . 3.
UJI F R A S I O Uji F
Hasio
ditujukan
v a r i a b e l bebas s e c a r a terikat.
nyata
untuk
rnelihat
berpengaruh
apakah
variasi
terhadap
var-iabel
N i l a i F h a s i l p e r h i t ~ r n g a nj a u h l e b i h b e s a r d a r - i pada
n i l a i F tabel,
i n i
menunjub:.lr.arl
s e c a r a k e s e l u r u h a n rnernang
hi.\bc\ngan
merupalzan
u n t u k i b u yang b e r p e r a n ganda,
hubungan
ibu
berperarl
berarti
ganda
dan
yang masing-rnasingnya
d i b a n d i n g k a n dengan F t a b e l
((:),05) = 2.030 untcrb:.
yang
s e r t a i b u berperan
b e r p e r a n t u n g g a l s e c a r a bersama-sarna h i t u n g 3.0(:)4
~-'egresi tersebir't
DF
pacja
gancla,
( 7 ) (64)
hiti.rng
F'
F
3.174
d i b a n d i n g k a n dengan F t a b e l pada D F ( 8 ) ( 1 4 1 ) ( 0 . 0 5 )
=
u n t u k i b u yang b e r p e r a n ganda
hersama.
dan
tunggal
S e l a n j u t n y a t e r d a p a t n i l a i F h i t u n g 0.680
secara
2.(:)30
lebih liecil dari
I-
t a b e l 2.0.3(1 pada DF ( 7 ) ( 6 4 ) crntuk i b u yang b e r p e r a n t u n g g a l . I n i menunj u k k a n keseluruhan berarti).
hubungan
rnerupakan Tetapi
regresi
hubungan
kesimpulan
i n i
regresi yang
tersebut
kurang
tidaklah
secar-a
erat
(tidak
mutlak
karena
(3 p e r - b ~ d a a n n y asetrli-k i t s e k a l i namun {zecara bers'ama
menunj ukkan
[sengar-ulk\ yarig b e r a r . t i . la::r.si.mpc.tl.ar~r~ya aclalah
hahwa
variasi.
pendidib:.an
lFa%a-.-rats ar~ggc:>,tarutnah t a n g g a - jr-rmlah a n g g o t a
formal
rcrmah
yang b e k e r j a,
s a l i n y p e n g e r t i a n a n t a r a suami i s t e r i ,
I.-urnal~tangga,
belr..sikap waj a r ,
p e r h a t i a n penuh pada
tangga n~asalah
anak
dan
' ~ : i e n g e r t i . a npada anak rnrnentukan t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a t-utnat~ kanyga ihr.\ yang b e r p e r a n ganda dan b e r p e r a n t u n g g a l .
4.
U j i H i p o t e s i s Dengan T T e s t 1 J j i. h i . p a t e s i s denganT
kc2ber-ar-tii~t.17 ppeul~ah-laectbah s e c a r a cl :i l :i.ha tr Fna d a
.ta b e l 4 be I- i.k r..r .I: ::
acla l a h
mercrpakan
par-sial
.
Un t u k
pengl-.rji a n i ni
dnpa.1:
T a h e l 4.
,
kla5il R e g r e ~ L i i r i i e r ClSntara T'.ir.~gl,:,at I(::ese-jabl.teraiar3 ( Y ) Dengein Beberapa F a k . t n r Yang Di.crj i. Pknqarnhriya 7-erhac-fap 1t.m B e r p e r a n Gancla narl Berper'.ar'\ mrc.rriggal
I b u B e r p e r a n Ganda 0693 X I Pendidikan .- (11235 X2 Jumlah Ariggata XZ S a l i n q P e n g e r t i a n .I243 X4 Masalah Humah (3952 - (1)(1)I 7 X5 B e r s i k a p Wajar X6 P e r h a t i a n Penuh - (-)- .>L: .> X7 F e n g e r t i a n 0 567 Constants : 2.4382 Standar E r r o r = 3003 F: Square = .238Y F Rasio = 3 (:)(:)4(:) F Tabel = 2.93(:)(:) ------------------------------------------.----I bu E{erperan Tunggal
. .
. .
.
7F,-T
.
I. 555' 565 7 .-., 022 I. 73c? --. 030 -.633 .952
.
-.
. .
1.987 1. 98 7 1.987 1.987 1. .987 I, .987 1. c?87
.
v v
-.-
--
v
v v v v
-
--
--
. .
. .
X 1 Pendidikan - 0297 X2 Jumlah Anggota I:( 4I:( 8 X3 S a l i n g P e n g e r t i a n -.8437 X4 M a s a l a h Rumah - (1)(1)6 2 X5 B e r s i k a p Wajar 0192 X6 F ' e r - h a t i a n F'enuh (1,849 X 7 F'erigcrtiari - (:)303 C a n s t a n t a : 3.0755 Standar E r r o r = 3(:)48 H Scluar-e = .(:)A63 F F:asi.o = .&SO(:) F Tabel = 2.93(2(3
. -. . .
.
I b u Uer-peran Ganda Dan Tunggal
X I Pendidikan X2 Jumlah Anggota X3 S a l i . n g P e n g e r t i a r ~ X4 Masalah Rumah X5 ~ e r - s i k a pWajar X6 P e r h a t i a n F'enuh X7 P e n g e r t i a n D v a r i a b e l boneka Constan t a : 2.5940 Standar E r r o r = ,3480 H Square = .153(:) F Rasio == 3.174(2 F Tabel = 2.6500
---.
-.485 .922 - (1)I 7
. - ..I 16) '-"454 I. 868 -- ,505
----------.-...----.-.----.
1. .987 1.987 1.987 1 (?El7 1. 9W7 1.987 1. c?87
. . .
v v v v v v v
--...
-
--
--
-
42 $3esc.rai clengan
1I
t c . t j e.tan
pene lit i a r i
I,:.:.c.:intribusir3eran ib1.-t rumah tangga,
(Xi),
t:)at.~waper-tbah pencliclikan masal.al7 r-~.\mah.tangga i X 4 ) pacla anal):. ( Xb)
,
t ~ a r ~ y a un t u k
me 1ih a t
d a r i .tabel. 4 d i ata!;
terlihat
j\-\ml.ah
arigqc~ta k e l u a r g a
,
ber~;il,:.ap waj alp ( X5)
(X2),
perhatian
s e r h p e n g e r - t i a n pada anab:. ( X 7 1
penuh
tidal,:.
terdapat
r-a senc:li.ri.--.~senc:li.ri c.\nt.uk i h u b e r p e r a n ganda nlaupirn i b u
berperan
mempunyai b:.eluarcja
kontriICt)~tsi. .her-hadap
sacl la
kersej a h t e r a a n
anggota
ibr-t yang h e r p e r a n ganda.
Selanju.t.:nya i l ~ ub e r p e r a n tinqkat
' t i n y ka't
kesejahteraan
gancla
keluarganya
pada lrbih
perannya tinggi
menunj u k a n
dibandingkan
clengan i.bu her-peran tc.tngga1 c i e p e r t i t e r l . i h a t pada a n a l i s i s r-ezi. clengan
tnu!si
v a r i a b e l baneka (dummy) t e r n y a t a mempl-tnyai
p o s i t i f yang clapat d i j e l a s k a n o l e h persanlaarl g a r i s
reg-
kantriregresi
Y = 2.E14.1. -I-.(:)!:)4~1-I-'.01.2~2+.045~3-I.(:)i7~'4~...(:)CrlX5+.0(:)3Xh-b.(:)17t:7 ( i b u h e r p e r a n ganda)
y
=.l
2.594.-1-.044~~..1-.012~1~-1-.045~3-b.01.7X4-t..0~:)1X5+.r:)(:)3X6+.(:)17X7 ( i b u berperar.\ .tr-\nggal1
dengan k a t a
l a i n pada p e r a n yang sama
kel.l..ta~-ga i.br~.yang bc.lppel-.an clengar~ t:i.ng ka.t:
Icesej ah.l:e~-aar\
rji.i:r.tn.j~-.tb:.kar~ a l ~ h t i t i k I*:,oefi:;i.en
.tctnggal
potonq
ibe.\
maka 1ebi.h
tingkat rendah
beu-peran
yang
keseteraan dibandinqkari
ganda.
berbeda
((5.247)
ayah sama (!:).OiZ) u n t u k X 1 clan s e t e r u s n y a .
j i . k a ! s a l i n g l ~ e n g e r t i a r is t - l a m i - - i s t e r i dinail~.k.c?n1 0 ' % .tarnI:)ahan .ti.ngl.<..at I.:..esej ah'ter-aan a n g g o t a k e l u a r g a .,
t-la1
i n i
dengan
Dengan ar-t.i. ada
2-47 %
45
.-
C.
Pembahasan D a r i h a s i l a n a l i s a d a t a pada
penelitian
ini,
ternyata
bahwa i b u b e r p e r a n t u n g g a l pada p e r a n n y a menunj c ~ k k a r i t i n g l t a t
'I
k c s r j a h t e r a a n kelual-ga
l e b i h rendah d i b a n d i n g k a n
derlgan
i.bu
i
b e r p e r a n ganda.
1
p e n y e r t i a n a n t a r a suami i s t e r i pada i b u b e r p e r a n t u n g g a l yang
Eeadaan i n i
ari.tara
lain
d.i.,;et:)abkan
sal. i n g
t e r n y a t a l e b i h r e n d a h d i b a n d i n g k a n dengan i b u b e r p e r a n ganda. S e s u a i dengan pendapat H a t m a d j i , I
takan tak b e t u l ,
wanita k a r i r
(19?2: 2 1 ) yang
menya-
( b e r p e r a n ganda) k u r a n g
perha-
t i a n anak k a r e n a kesan s e m e n t a r a k a l a n g a n bahwa wandta
.
I
k u r a n g memperhatikan anak
1
p u l a dengan p e n d a p a t Wctllur,(,l'79Z:'
I
dimana ayah maupun i b u b e k e r j a
I
mengurus rumah t a n g g a ada kecendrungan pembayian
I I
m e r a t a a n t a r a suami I
i
I
diluarpun dibagi.
dan
tidak
isteri
betul
anak
,
ibu
I
dan
ayah
tugas
yang
hari-hari
maka ayah mengerrcts
demikian
pula
t i d a k l a h b e n a r bahwa t e m p a t w a n i t a / i b u tangga.
bekerja
sehingga
B i l a i , b ~ tb e k e r j a ,
rumah tangga/menjaga
sesuai
2 ) bahwa d i s u a t u k e l u a r g a
atau
,
S e l a nj u t n y a
karir
sebaliknya.
hanya
ada
d i
k e r ja rcrmati Jadi rumah
Eurang t e p a t p u l a k a l a u ada p e n d a p a t bahwa a y a h t i d a k
membantu dengan k e g i a t a n rumah t a n g g a .
D i masyarakat l a i n i n i
banyab:, t e r j a d i m i s a l n y a d i r i e g a r a - n r g a r a juga d i Indonesia.
Barat,
Hanya k e b e t u l a n l i n g k u n g a n
dan sudah ada setempat
yang
belum b i a s a akan ha1 i n i . Dengan d e m i k i a n
pnla
i nt e r a k s i
kepada s e j a u h mana k e t e r l i b a t a n i s t e r i dalam i k u t hal-ha1
yang b e r k a i t a n dengan k e h i d u p a n k e l u a r g a ,
kata l a i n pola interaksi sitami-isteri
dalam
merupakan s a l a h s a t u
sangat
indikator
yang
m e l i h a t keharmonisan s u a t u k e l u a r g a .
menunj uk
suami--isteri.
memutuskan a t a u dengan
sr-tatu
kelctarga
penting
untuk
BAB I V KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan
analisis d a t a
dan
penemuan-penemuan
serta
p a m b a h a s a n y a n g t e l a h d i k e m u k a k a n p a d a b a g i a n t e r d a h u l u , maka pada bagian i n i
akan
dikemukakan
beberapa
kesimpulan
dan
saran sebagai berikut : A.
KESI MPULAN
1. I b u b e r p e r a n
I 1
tunggal
pada
perannya
menunjukan
tingkat
k e s e j a h t e r a a n k e l u a r g a n y a l e b i h r e n d a h dibandingkan dengan ibu berperan ganda s e p e r t i t e r l i h a t
pada
regresi
dengan
v a r i a b e l b o n e k a (dummy) t e r n y a t a mempunyai k o n t r i b u s i y a n g p o s i t i f yang d a p a t d i j e l a s k a n o l e h persamaan g a r i s r e g r e s i sebagai berikut:
Y = 2.841+.004X1+.012X2+.045X3+.017X4+.001X5+.003X6+.017X7 (ibu berperan ganda)
Y = 2.594+.044X1+.012X2+.045X3+.017X4+.001X5+.003X6+.017X7 (ibu berperan
1 I I
tunggal)
d e n g a n k a t a l a i n p a d a p e r a n y a n g sama maka teraan
keluaraga
ibu
dibandingkan dengan
tingkat
kese-
yang berperan tunggal l e b i h rendah
tingkat
kesejahteraan
ibu
berperan
ganda . T i n g k a t k e s e j a h t e r a a n yang dimaksud a d a l a h s u a t u keadaan
I I I
y a n g s a m p a i s e j a u h mana s e t i a p k e b u t u h a n a n g g o t a rumah t a n g g a t e r p e n u h i l a h i r maupun b a t i n .
2 . I b u y a n g b e r p e r a n t u n g g a l maupun i b u y a n g b i l a d i u j i sendiri-sendiri
t i d a k memperlihatkan
n y a t a d a r i s e g i pendidikan formal yang tingginya
pendidikan
berperan
seorang
ibu
berarti
rumah
€
%-
':
--=
Wfkg
ganda
perbedaan betapapun
tangga
maka
-7
PERPUSTAKAAN
p e r s o a l a n rumah t a n g g a y a n g a k a n d i h a d a p i a k a n s a m a . 3 . D a r i s e g i j u m l a h a n g g o t a rumah t a n g g a
tunggal I
maupun
berperan
ganda
bagi bila
yang
berarti
jumlah
anak
berperan
diuji
s e n d i r i - s e n d i r i j u g a t i d a k memperlihatkan nyata
ibu
secara
perbedaan
satu
akan
yang
sama
saja
menghadapinya dengan jumlah anak yang l e b i h d a r i s a t u . 4 . Demikian
juga
variabel bersikap wajar,
pada anak serta p e n g e r t i a n pada
anak
perhatian
bila
penuh
diuji
secara
s e n d i r i - s e n d i r i j u g a t i d a k memperlihatkan
perbedaan
yang
n y a t a yang
oleh
ibu
yang
dengan
ibu
yang
berperan
berarti tunggal
apa
yang
dihadapai
tidak
jauh
berbeda
berperan ganda.
isteri
4 . S e l a n j u t n y a s a l i n g p e n g e r t i a n a n t a r a suami
t e r d a p a t perbedaan yang n y a t a . a n t a r a tunggal dan ibu berperan ganda
ibu
dimana
yang
saling
memang berperan
pengertian
a n t a r a suami i s t e r i pada i b u b e r p e r a n ganda l e b i h
positif
yang b e r a r t i suami i s t e r i h a r u s
masalah
merasakan
bahwa
rumah t a n g g a m e r u p a k a n m a s a l a h y a n g h a r u s dipecahkan
bersama
sehingga
rasa
ditanggung
hormat
dan
penghargaan s e o r a n g i s t e r i t e r h a d a p suaminya akan
dan dan
bertam-
b a h , d a n d i t a m b a h l a g i s u a m i a k a n s a d a r bahwa d e n g a n i s t e r i b e k e r j a , b e b a n rumah t a n g g a
yang
secara
d i l i h a t d a r i s e g i keuangan yang s e h a r u s n y a dan
-
kew,ajiban
isterinya.
suami
sepenuhnya
telah
finansial
atau
menj a d i
tugas
diperingan
oleh
1
B.
SARAN
Karena t e r n y a t a v a r i a b e l
yang
sangat
menentukan
yang rumah
rnerupakan f a k t o r p e n e n t u t i n g k a t k e s e j a h t e r a a n a n g g o t a tangga adalah adanya s a l i n g pengertian
I
I
antara
maka p e r l u s e k a l i a d a n y a k e s a d a r a n y a n g
I
I
ibu berperan
ganda
maupun b a g i i b u
suami
mendalam
yang
s e n d i r i untuk menciptakan keluarga s e j a h t e r a
isteri
baik
berperan
bagi
tunggal
terutama
dalam
I
ha1 adanya s a l i n g p e n g e r t i a n a n t a r a suami isteri. Disarnping i t u
juga
bahwa
untng
ruginya
seorang
b e k e r j a , bergantung pada s i k a a a p suaminya t e r h a d a p apakah ia betul-betul .!
.
rela i s t e r i n y a b e k e r j a dan
menanggung k o n s e k u e n s i n y a .
ha1
ibu itu,
bersedia
.,
1992 B e b e r a p a fokok F'emikiran Untctk P l e n g u j ~ t d k a n Kelctarga B a h a g i a d a n S e j a h t e r a . Makalah serninar N a s i o n a l
A1 i a s a r ,
P e n d i d i k a n Eehidupan E e l u a r g a E a h a g i a T a n g g a l 1 4 Septemb e r 1992 d i Padang. Arief
P u s a t S t u d i Pb::LH I K I P Padang.
,
Armen. 1992 S e p c t l u h S e g i Kehidupan Seminar N a s i o n a l P e n d i d i k a n Kehidupan t a n g g a l 14 September 1392 d i Padang. I K I P Padang.
Aron,
Kelctarga.
Makalah Eahagia
Eeluarga Pusat
Studi
PKLH
A. d k k . 1991. C l o c e R e l a t i o n s h i p s as I n c l u d i n g O t h e r i n t h e S e l f . j o u r n a l o f p e r s o n a l i t y and Sos.ia1 P s y c h o l o g y 1991,
vol
&(>.No 2 .241
-
253.
Bappeda T i n g k a t I Sumatera B a r a t , 1990. S u m a t e r a B a r a t Angka. K a n t o r S t a t i s t i k P r o p i n s i Sumatera B a r a t .
M d k k . 1991. S h a r i n g H o m e Responsibilities f r o f e s i o n a l y Employed Cdomen and T h e i r Netsbands
Between
Eiernat,
o f p e r s o n a l i t y and s o c i a l N 0 . 6 , 844 - 860.
Psychology
1990,
Dalam
Journal 60, vol
Budiman, A .1990. W a n i t a : O n d e r d i l A e l u a r g a . M a j a l a h P s i k o l o g i p o p u l e r , Anda Ross e d i s i M e i 1990 ha1 81.
Hatmadj i,H.
R.
1992.
S i t c t a s i Dan A r a h Kependctdukan I n d o n e s i a - .
Tahun 11 I ;NOV~: ~ e :.I992 s B i d a n g I n f o r m a s i - Kependudukan. Lembaga ~ e m o g r a f iF a k u l t a s E k o m o m i U n i v e r s i t a s I n d o n e s i a--T. 0. 1990. Para Ibo Yang B e r b e r a n Tunggal ~ a n B e r p e r a n Ganda. Eelompok S t u d i W a n i t a F I S I P - U I , F a k u l t a s
'I hromi
,
,
Ekonomi U n i v e r s i t a s I n d o n e s i a . Markum, M.E. 1985. Anak Pielctarga Dan P f a s y a r a k a t . a t a s D i s i p l i n , Kebebasan, E t i k a , . dan Proses J a k a a a r t a : P e n e r b i t S i n a r Harapan.
Tinjactan Belajar.
U t a m i , S. C. 1991. Dampak ddanita Eekerja Terhadap Keluarga. Harian Singgalang Padang : 12 J u n i 1.991.
Munandar,
.
D k k . 1990. T e n new D i r e c t i o n P f e g a t r e n d s 2000. M e g a t r e n d s L t d .
N a i s s b i t . t , J.
Nawi
,
For
The
1!??(3"s.
M a r n i s . 1992. F e n g a r u h J e k a n a n S o s i a l Ekonomi Pfasyarrakat T e r h a d a p Ganggetan Keamanan Hcttan Pada Daerah P e r b e t k i t a n S e k i t a r Danau S i n g k a r a k , H a s i l Penelitian. Padang F'USLIT I E I P Padang
Nur,
Plunarf i e .
tiarapan
1992.
Dar?
Fernbangunan Kelctarga S e j a h t e r a Antara Real i s a s i . Mak.alah Seminar Nasional
P c n d i d i k a n Kchidupan K e l u a r g a B a h a g i a . Tanggal 14 ,ternher 1772 c l i Padang. Padang : PSPKLI-i I K I P F'adang.
Sep-
,
Prawi:t'asari., 3. E. 19'30. W a n i t a : Pcta a i Lipat. majalah F='sikolr-7gipap~!l(rr7r !, nnda Boss E d i s i M e i 199(:), ha1 83.
, 1988. Elr'onomi A:'ependudctkan Dan L i n g k u n g a n : Per-tt~mbt..t.tP?an Pendudctk Dan l2embangccnan' Ekon0m.i d i Nega r a N e g a r a D ~ t n i a A:'etiga. J a k a r t a : Depdilibud D i k t i P2LPTC::.
F'rawi.roa.tmnclj o
( ~:$
n- d l ~ t l : ,
M.
1393.
Pcngarcth
Tingkat
Pendidikan
Orang
Tcta,
Lingkctngan E e l a j a r Dan P l o t i v a s . ~E e l a j a r Terhadap Prest a s i E e l a j a r S i s w a Dalam E i d a n g S t u d i P l a t e m a t i k a P i SMA N e g e r i St? Kutamadya Y o g y a k a r t a Tesis Pasca S a r j ana
.
F'si.kol.oc~.i.1 J n i . v e r s i t a s G a j a h Mada.
,
,
S k i r - l i n g B. 1988. I'lempertahankan Kerct/:ctnan Rctmah Tangga. M a j a l a h Rumah Tangga dan Kesehatan, No 7 tahun 1988 h a l . 7. C . S. 1790. W a n i t a Dan Rctmah Tangga : Pengas~than Anak Dan Interaksi Sccami Isteri Di B e be r a p a I ? e s a / K ~ > l c t r a / 7 St-tmatera m S e l a t a n , Seminar h a s i l - h a s i l F'er r e l itian W a n i t a Icawirr dan Pembarrc~unan C::erj asama Pusatt:t
Surapat.y,
.
P e n e l i . t r i a n C::epnndc!dukan UGM dan H I P 1 I S Cabang Eal-at Derrgar'r PSK U n i v e r s i t a s A n d a l a s . Padang
.
Sumatera
I-I.D. 1778. A h p i t a S e l e k t a P e n d i d i k a n Pan Plasalah-Pla--. s a l a h l a i n n q ' a . Yngyab:.arta : F I P II{::IF'.
Sutanto,
.
Vai.zey, J. 1974 P ~ n d i d i / r . a nD i Dt-tnia Plodern, Terjemahan L.P. M~I-tini . Jaliat-!la : Gunung Agung
.
Whi%ering.t.or~,I-I.C. 1.984.. Psijr'ologi P e n d i d i k a n . ~ . B u c h a r i . J a k a r t a : Angkasa B a r u .
Terjernahan
1992. Eleberapa c a t a t a n T e n t a n g I'lasalah Dalam Prc;.s?_.s ela ajar P k n g a j a r . K o n s u l t a n s t u d i
W u l l u r , Vera.
FZ'ada F'AU-PPAI Perempuan. Telterl
, .
,
UT;
t:etua
Yayasan
Gender
Wanita Pengembang an St u d i
I B. 1773. Pene.l i t i a n D i Bi.clctr?g El:onumi Pertan.ictn Dan Eeherapa I'letuda P c n g a m b i l a n C c ~ n t o t ? . IPB Bogor 17 - 18.
-
47 D A T A I B U YANG B E R P E R A N GANDA
I9DER
D A T A FOR: DBER O F C A S E S :
I
B:YENI L A B E L : FAKTOH PENENTU T I N G K A T KESEJAHTERAAN 75 NUMBER O F V A R I A B L E S : 8
.......................
1 ; .!
11 I
HEADER DATA FOR: NUMBER O F CASES:
CORRELATION M A T R I X
.......................
B:YENI L A B E L : FAKTOR P E N E N T U T I N G K A T KESEJAHTERAAN 75 NUMBER O F V A R I A B L E S : 8
______-_-------------------------------------------------------correlation matrix
I
C R I T I C A L VALUE ( 1 - T A I L , C R I T I C A L VALUE . ( 2 - t a i l ,
-
.05) = + O r .05) = +/-
.I9150 .22701
......................
I' 8
1
HEADER DATA FOR: NUMBER OF CASES:
REGRESSION A N A L Y S I S
......................
B:YENI L A B E L : FAKTOR PENENTU T I N G K A T KESEJAHTERAAN NUMBER OF V A R I A R L E S : 8
75
................................................................
I
A N A L I S I S REGRESI I B U BERPERAN GANDA
INDEX
1 2 3 4 5 6 7 DEP
NAME X1 X2 X3 X4 X5 X6
. VAR.
MEAN
X7 :
STD. DEV
3.6400 3.4467 3.1200 3.3467 3.4267 3.5200 3.5467 3.3973
Y
.
-8485 .9138 .9580 .7622 .6189 .7774 .7031 .3276
................................................................ DEPENDENT V A R I A B L E : VAR. X1
Y
REGRESSION C O E F F I C I E N T
CONSTANT
.p693 .0235 .I243 .0952 0017 - .0323 .0567 2.4382
STD.
= .3003
STD.
X3 X4 X5
-.
X6 X7 ERROR OF E S T .
PROR P A R T I A L rn2 .I2362 .(I350 .57365 .0047 .00357 .I198 .08664 .0432 .97617 1.34198E-05 .52894 -0059 .34446 .0133
.0444 .0416 .0412 .0547 .0578 .0511 .0596
-
X2
.
ERROR
ADJUSTED R SQUARED = .I593 R SQUARED = .2389 M U L T I P L E R = .,. 4887 A N A L Y S I S OF V A R I A N C E T A B L E
1
SOURCE REGRESSION RESIDUAL TOTAL
SUM O F SQUARES
1.8963 6.0431 7.9395
D.F.
F RATIO
MEAN SQUARE
7 67 74
.2709 .0902
PROB.
3.004 8.360E-03
STANDARDIZED R E S I D U f l L S OBSERVED
3.900 3.900 3.700 3.600 3.900 3.500 3.400 3.400 3.200 3.900 3.500
CALCULATED
3.567 3.721 3.499 3.559 3.398 3.474 3.546 3.514 3.726 3.616 9.625
0
R E S I D U A L -2.0
.3331 : .I786 : .2010 : .0405 : .SO18 : .0257 1 -.I460 1 -.I145 : -.5261 : .2838 : -.I253 :
I I
I I I I
I* 1 I
*
*
:* I
*
I
: I I 1 I
x
:
*
* X
, ;
i 'FADER DATA FOR: JMBER OF CASES:
i
DATA I B U BERPERAN TUNGGAL
EWENI-1 LABEL: IBU BERPEHAN TUNGGAL 75 NUMBER OF VARIABLES: 8
.
2 (I) 4.0 3.0 3 (1) 3.0 2.0 4 0 4 0 3 0 3.0 .> (1) 4 (1) 4 0 4 (1) 3.0 4 (3 4 (3 4 0
.
. . .
-.
. . . . .-
.
-
. 4 .0 4 .(3 7-
.A
(-1
4.0 3.0 3 (j 4 (1) 4 (1) 3.0
. .
....................... ,
HEADER D A T A FOR: NUMBER OF CASES:
CORRELATION MATRIX
.......................
R:YENI-1 L A B E L : I E U BERPERAN TUNGGAL 75 NUMBER O F V A R I A B L E S : 8
................................................................ CORRELATION MATRIX
3 I T I C A L VALUE ( 1 - T A I L , 3 I T I C A L VALUE ( 2 - t a i l ,
.05) .05)
= + Or
=
-
+/-
.I9150 .22701
59 I
'I ......................
I
I
REGRESSION ANALYSIS
......................
HEADER DATA FOR: B:YENI-1 LABEL: IBU BERFERAN TWNGGAL OF CASES: 75 NUMBER OF VARIABLES: 8
,/ NUMBER 'I
l-----__-_-__-_--------------------------------------------------
ANALISIS REGRESI I
1
INDEX
NAME X1 X2
1
i
2
'
5 6
1 4
X3 X4 X5 X6 X7
3
I DEP. VAR. I
:
Y
. .
MEAN
STD DEV
3.6933 2.5160 3.3467 3.3333 3.3867 3.5067 3.4400 3.1733
.A361 .9316 .€I620 .7229 .9849 .9208 .a421 .SO02
I .....................................................
I DEPENDENT I VAR. X1 X2 X3 X4 X5
1.
-----------
1
VARIABLE: Y
REGRESSION COEFFICIENT
STD. ERROR
- .0297
; 0408 -7.8490E-04 - .a062 0192 ,0849 .0303 3.0755
-.
YA
-
STANT
. ERROR
T(DF= .
.0611 -0443 .0468 .0537 .0424 .0454 .0537
PROB. PARTIAL rh2 .62913 .0035 .36003 .0125 .98668 4.19049E-06 -90796 2.00950E-04 .65154. .0031 ' -06609 .0495 I .57406 .0047 '
67) -.485 -922 017 116 -.454 ' 1.868 565
-.
-.
1
-.
OF EST. = .3048
USTED R SQUARED = -.0312 R SQUARED = .0663 MULTIPLE R = .2576 ANALYSIS OF VARIANCE TABLE
1 SOURCE REGRESSION RES IDUAL TOTAL
SUM OF SClUARES
D.F.
MEAN SQUARE
F RATIO
.4423 6.2244 6.6667
7 67 74
.0632 .0929
.680
PROB. .6882
STANDARDIZED RESIDUALS OBSERVED 3.800 3.700 3.300 3.000 3.200 3.300 3.700 2 .900 3.300 3.100 2.900
CALCULATED 3.182 3.206 3.180 3.337 2.989 3.288 3.166 3.047 3.067 5.254 3.053
0
RESIDUAL -2.0 .6180 : ,4940 : .I199 : -.3373 ' .2114 : .012(3 : .5342 : 1473 1 .2534 : -.I537 : -.1527 1
-.
I I I
:
1
X
*
I I
i
X
I I
0
I 1
*t
I
I I
1 I 1
t
. 61 IB U E E R P E R A N GANDA DAM E E R P E R R N TUI\IGGRL.
,IADER DATA FOR: JMBER O F CASES:
E(:YENI-2 L A B E L : I B U EERF'ERRhI GrlhlDA D A N B1:RPERGN 150 NUMNEK O F V A R I A B L E S : 9
'TUNGGAI
5 " 0(:)0 ,r " 50(1)
-
:.:I(:)!:) 4 " (I: (1)(1) 2 500 4 5 0 (1) 2 500 3 5(:)(:) 3 " 5 (1)(1) -7 - (.J.-, " .I (-1 4 " (1)(I)(:) 4 " 5<:)(:) 5 " (:)(:I(:) 4. 5 (:)(:I 5 0 (:)(:I 4 0 (:)(:) 5 " 00(1) 4. " c)(:)(:) 5 " (1)(1),:c 4. (:)(:I (1) ,:. 5(:1(:) 4 " (1)(1)(1) 4 (:)(:)(:I 5 (:,(:)(:) 4. (::I (1)(1) 3 5):!I( 3 (:I (1)(1) 2 " )c: (1,s: 3 o(:)(:) 1 50C) 4 Or:)(:) l r 2 (1)(I: 25 5 (1)(1) 1 (1)(1)(1) Z:? " (:)c:)(j :2 (1)(1) 4 0 o!:) 2 " r:)(:)(j 2 " (:)(:)(:I 2 " 5 (I: (1 -.. (3(1)0 .s 1 " S(:)r:) ,:.
.
. . .
C?
. .
.
-T
. . . . .
.
. . . .
.-. .
.
.
.
.
.2 .(:)(:I0 2 .5 0 2 .(1)(1)(1) 1. .5 0 (3 2 (1)(:)a 2. 1 " 5(:)(:) 1 .?I(:) (1)
3
c:
,-I(-)(:)
a,..
I(:
"
(:I(:)(:)
.
2 (1,(1)(1)
/
/
;I I
.......................
CORRELATION MATRIX
.......................
LABEL: IBU BERPERAN GANDA DAN BERPERAN TUNGGAL HEADER DATA FOR: 8:YENI-2 NUMBER OF CASES: 150 NUMBER OF VARIABLES: 9
................................................................ CORRELATION MATRIX
I I
CRITICAL VALUE (1-TAIL, .05) = + O r +/CRITICAL VALUE (2-tail, .05) =
.I3487 .I6030
I
......................
REGRESSION ANALYSIS
......................
HEADER DATA FOR: B:YENI-2 LABEL: I B U BERPERAN G A N D A DAN BERPERAN TUNGGAL NUMBER OF VARIABLES: 9 1 NUMBER OF CASES: 150 ,
................................................................
I
REGRESSION ANALYSIS :
INDEX
3.667 2.978 3.233 3.333 3.413 3.507 3.480 .so0 3.299
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
2 5 6 7 8
/ DEP. VAR.:
(
MEAN
NAME
1
D Y
DEPENDENT VARIABLE: Y
1
VAR.
':
::
'
REGRESSION COEFFICIENT .044 .012 .046 .017 1.4182E-03 .033 .017 .249 2.594
I
X3
' I
X6 X7
i
STD. ERROR OF.~. EST..__=.- .348
X4
" X5
I
STD. ERROR
-
PROB. PARTIAL rh2 .26916 .0087 .71340 9.59738E-04 .I8839 .0122 .68529 .0012 .96994 1.01069E-05 .37483 .0056 .71031 9.81467E-04 00020 .0940
.040 -034 .034 .043 .038 .037 .044 .065
.
ADJUSTED R SQUARED = .I05 R SQUARED = .15,S MULTIPLE R = .3'91 ANALYSIS OF VARIANCE TABLE
i
1i
RESIDUAL TOTAL
SUM OF SCIUARES
D.F.
MEAN SCIUARE
F RATIO
3.071 17.049 20.120
8 141 149
.384 .I21
3.174
PROB. 2.441E-03
STANDARDIZED RESIDUALS OBSERVED 1 2 3 4 5 6 7 8
3.900 3.900 3.700 3.600 3.900 3. 500 3.400 3.400
CALCULATED 3.489 3.458 3.490 3.554 3.432 3.435 3.465 3.451
0
RESIDUAL -2.0 .411 .442 .210 .046 .468 .065 -.a65 -.051
: : : : : i
: 1
2.0
a
I I
I
I I I
.
:* : * : I I
*
1
*
I I I
*
*a :
I I I I I I
I I
I I
I I
-. M111K UPT PERPUSTAKAAN
I M P PADANG
-WATSON TEST =
1.3587
MIUK UP1 PERPUSTAKA AN
