ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (www.npkk.cz) nebo e-mailem na adrese
[email protected] 1. Chceš chránit klima naší Země? Změň se! : soutěž pro žáky základních a středních škol také s UN [Do you want to protect the climate of the Earth? Change yourself! : contest for primary and secondary school students] / Jaroslava Štefflová. - cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- ISSN 0139-5718 [CZ] -Roč. 109, č. 34 (2006), s. 17. 1 fot. Evropská komise vyhlásila pod názvem I ty ovládáš změny klimatu kampaň zaměřenou na učitele a žáky základních a středních škol. Na tuto kampaň zareagovaly Učitelské noviny a vyhlásily pro školy soutěž Změň se! Celé třídy i jednotlivci se v soutěži zavazují dodržovat pravidla, jimiž mohou přispět při kontrole klimatických změn (stačí třeba změnou každodenního chování omezit emise kysličníku uhličitého). Článek přináší instrukce, jak se mohou školy do soutěže zapojit. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; klima ; Země ; výchovný program ; soutěžení ; základní škola ; střední škola ; mezinárodní spolupráce ; Učitelské noviny ; Evropská komise ; I ty ovládáš změny klimatu Změň se! ; Evropská unie ; Česká republika ABA012 2. České děti se odcizují přírodě : naše ekologická výchova příliš bazíruje na faktech a nedokáže v dětech vyvolat pozitivní vztah k přírodnímu prostředí [Czech children alienate from nature : our ecological education puts stress on facts and is not able to instigate positive relation towards the environment in children] / Hana Klonfarová, Helena Vostradovská. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený 1893. -- ISSN 0862-5921 [CZ] -- Roč. 19, č. 234 (7.-8.X.) (2006), s. 5 přílohy Orientace. 1 obr. Autorky vyvracejí mýty o našich předcích, kteří údajně žili v souladu s přírodou, znali ji a respektovali. Z archeologických výzkumů ale vyplývá, že lidé v minulosti byli k přírodě ještě bezohlednější než člověk současnosti. Kdyby tzv. přírodní národy dostaly zbraně a dopravní prostředky, hned by bylo po souladu. K pozitivnímu
vztahu k přírodě je třeba vychovávat. České děti ale tráví v přírodě stále méně času. Často ji znají pouze z televize nebo z počítače. Současná ekologická výchova se více věnuje faktům a nedokáže v dětech vyvolat pozitivní vztah k přírodě. ekologie ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; příroda ; postoj ; postoj mládeže ; historické hledisko ; dějiny ; současnost ; komparace ; ABA012 3. Dramaturgie pobytových akcí environmentální výchovy [Dramaturgy of stay-out ventures within environmental education] / Jan Činčera, Jiří Kulich. -- cze -Obsahuje bibliografické odkazy: 16 In: Gymnasion : časopis pro zážitkovou pedagogiku. -- ISSN 1214-603X [CZ] -Roč. 2006, č. 5 (2006), s. 12-20. 3 fot., 3 obr. Článek analyzuje problematiku pobytových akcí v oblasti environmentální (ekologické) výchovy. Rozlišení mezi modely akcí orientovanými spíše na skupinové či kurikulární cíle a modely integrujícími obě tato hlediska dohromady. Zvláštní pozornost je věnována modelu výchovy o Zemi - cílem je především emocionální prožitek přírody jako krásného místa a porozumění základním ekologickým principům fungování přírody. ekologická výchova ; ekologie ; obsah výchovy ; cíl výchovy ; příroda ; hra ; ABA012 4. Education for Sustainable Living: Integrating theory, practice, design, and development [Vzdělání pro udržitelný život zahrnující teorii, praxi, provedení a rozvoj] / Mauri Ahlberg, Pirjo Äänismaa, Patrick Dillon. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 40 In: Scandinavian Journal of Educational Research -- ISSN 0031-3831 [NO] -Roč. 49, č. 2 (2005), s. [167]-186. 8 schémat, 4 tab. Analýza výzkumného projektu vývoje kurikula ekologické výchovy pro kurs budoucích učitelů základních škol na univerzitách ve Finsku. Rozsáhlý projekt zahrnuje 38 konceptů plánování trvale udržitelného rozvoje životního prostředí, využívání energie, materiálů, surovin, přírodních zdrojů, hospodaření s odpadem, rekultivaci půdy, prevenci katastrof z hlediska ekonomického, ekologického a sociokulturního na různých úrovních řízení ve společnosti. Představy studentů o využití tohoto projektu pro jejich vyučovací praxi. analýza ; výzkumný projekt ; kurikulum ; ekologická výchova ; kurs ; univerzita ; student učitelství ; základní škola ; postoj studenta ; vzdělávání učitelů ; pedagogická praxe ; Finsko ABA012
5. Ekologický projekt na 14-denní školu v přírodě pro I. st. ZŠ [Ecological project for two-week open-air school for elementary pupils] / Dana Šafránková. -- cze -Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - ISSN 1211-6858 [CZ] -- Roč. 11, č. 5 (2005), s. 1-16 přílohy. obr. Projekt je zaměřen na základy ekologie a problematiky ochrany životního prostředí. Autorka pomocí her, pokusů a pracovních úkolů předává žákům prvního stupně základní školy informace z dané oblasti. Rozdělení činností do jednotlivých tematicky zaměřených dnů, naplánování denního programu, potřebné pomůcky, metodické poznámky. Využitelnost některých aktivit v běžné výuce ve škole. ekologická výchova ; škola v přírodě ; projekt ; základní škola ; první stupeň ; ABA012 6. Ekoškola [Ecoschool] / Filip Hotový, Daniela Virágová. -- cze In: Kritické listy : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách. -- ISSN 1214-5823 [CZ] -- Roč. 2006, č. 21 (2006), s. 26-29. Návod k využití projektového vyučování při začleňování průřezového tématu Environmentální výchova do vyučování i do celkového života školy. Projekt Ekoškola pomáhá školám realizovat environmentální výchovu a nabízí postup, jak zapojit žáky do života školy a společně s nimi pracovat na zlepšení nejenom v oblasti ekologie. Uplatňování prvků ekologické výchovy na 1. i 2. stupni v téměř všech povinných i volitelných předmětech. výuka ; projektová metoda ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; základní škola ; ABA012 7. Environmentální (ekologická) výchova a školská reforma [Environmental (ecology) education and school reform] / Júlia Sokolovičová, Lenka Daňková, Jiří Kulich. -- cze In: Kritické listy : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách. -- ISSN 1214-5823 [CZ] -- Roč. 2006, č. 23 (2006), s. 28-29. Environmentální (ekologická) výchova (EV) má výsadní postavení v Rámcovém vzdělávacím programu (RVP) pro základní vzdělávání, protože vstoupila do vzdělávání podle Metodického pokynu MŠMT již v roce 2001. Metodický pokyn názorný a konkrétní návod, jakým způsobem realizovat EV ve škole. Průřezové téma
EV je vhodné v rámci Školního vzdělávacího programu (ŠVP) zpracovat také uceleně a dostatečně obsáhle. ekologická výchova ; obsah výchovy ; školní vzdělávací program ; učební osnovy ; didaktika ; základní škola ; metodika ; vývoj kurikula ; ABA012 8. Environmentální a mediální výchova ve výuce chemie [Environmental and media education in chemistry lessons] / Svatava Janoušková, Pavel Beneš, Václav Pumpr. -cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 6 In: Biologie, chemie, zeměpis : Časopis pro výuku přírodovědných předmětů na základních a středních školách. -- ISSN 1210-3349 [CZ] -- Roč. 15, č. 3 (2006), s. 129-134. 2 tab. Environmentální výchova jako integrální součást vzdělávacího oboru chemie. Výuka chemie a její mimořádný přínos jednak k rozvoji vědomostí a dovedností, jednak k formování postojů a hodnot ve vztahu k životnímu prostředí. Vzdělávací a výchovná hlediska začlenění environmentální výchovy a mediální výchovy do výuky chemie. Vyhodnocování objektivnosti a závažnosti zpráv i reklamy související s chemií a životním prostředím, odpovědnost každého žáka za kvalitu vlastního života. chemie ; ekologická výchova ; obsah výchovy ; mediální výchova ; mezioborový přístup ; výchovné působení ; cíl výuky ; postoj žáka ; ABA012 9. Environmentální výchova nemusí být popelkou [Environmental education needn't be the Cinderella] / Oldřich Syrovátka. -- cze In: Učitelské listy -- [CZ] -- Roč. 12, č.4 (2004/05), s.14. Rozdíl mezi ekologickou a environmentální výchovou. Dokumenty týkající se koncepce a realizace environmentální výchovy v našich školách: Státní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), navazující Akční plán EVVO, Metodický pokyn k EVVO ve školách a školských zařízeních MŠMT ČR. EVVO a školní vzdělávací programy. ekologická výchova ; koncepce ; dokument ; směrnice ; školní vzdělávací program ; ABA012
10. Environmentální výchova. Ale jaká? [Environmental education. But which one?] / Jan Činčera. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 17 In: Pedagogická orientace -- ISSN 1211-4669 [CZ] -- Roč. 2005, č. 3 (2005), s. 1724. 1 tab. Environmentální výchova - jedno z průřezových témat Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Článek analyzuje environmentální výchovu jako širokou kategorii zahrnující pět rozdílných směrů. Stručně charakterizuje výchovu ekologickou, o Zemi, hlubinně ekologickou, globální a výchovu k udržitelnosti. Upozorňuje na nesnáze vyplývající z eklektického přístupu k environmentální výchově ve školní praxi. ekologická výchova ; rámcový vzdělávací program ; mezipředmětové téma ; ochrana životního prostředí ; obsah výchovy ; ABA012 11. From Scientific Literacy to Sustainability Literacy : an Ecological Framework for Education [Od přírodovědné gramotnosti ke gramotnosti v oblasti udržitelnosti : ekologický rámec vzdělávání] / Laura Colucci-Gray, Elena Camino, Giuseppe Barbiero, Donald Gray. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Science Education -- ISSN 0036-8326 [US] -- Roč. 90, č. 2 (2006), s. 227-252. 2 tab. Přehled modelů výuky a učení, používané pro přírodovědné problémy sledované ze společenského hlediska. Požadavek komplexního přístupu k obsahu, kontextu a metodám pro dosažení porozumění současným ekologickým problémům. Ukázka modelu učení, který zahrnuje dialogické a reflexivní přístupy. Článek vychází z analýzy odborné literatury k tématu a z výsledků vlastního akčního výzkumu. přírodovědný předmět ; ekologická výchova ; mezipředmětové téma ; výuka ; učení ; vyučovací metoda ; dialog ; akční výzkum ; ABA012 12. Jak na environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu ve školách [How to handle environmental education and edification in schools] / Lenka Daňková. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - ISSN 1211-6858 [CZ] -- Roč. 11, č. 10 (2005), s. 13-14. Informace o činnosti Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina, celostátní sítě organizací specializovaných na ekologickou výchovu, vzdělávání a osvětu (založeno
v r. 1996). Projekty, které sdružení realizuje: Vzdělávání školních koordinátorů EVVO, M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), Bedrník (časopis pro ekogramotnost, ukázky uvedeny v příloze MV č.10), Vzdělávání, výchova a osvěta v oblasti ochrany zvířat. Cíle projektů, jejich stručný popis, přínos pro školu, možnosti, jak se do projektu zapojit. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; další vzdělávání učitelů ; metodika ; odborná informace ; vzdělávací projekt ; Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina -- http://www.pavucina-sev.cz ABA012 13. Land art na základní škole [Land art at primary school] / Robert Čapek. -- cze -Obsahuje bibliografické odkazy In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - ISSN 1211-6858 [CZ] -- Roč. 11, č. 1 (2005), s. 16-17. 2 fot. Ekologická výchova ve výtvarné výchově. Výtvarné umění 20. století a jeho propojení s environmentální výchovou. Land art (krajinné umění) - jeho charakteristika, cíle, prostředky. Land artové aktivity a jejich realizace - v přírodě, ve třídě, v klubovně. Vytváření pozitivního vztahu dětí k okolnímu prostředí jeho zkoumáním a kreativním zpracováním tohoto zkoumání. Prvky land artu na školách v přírodě a na školních výletech - příklady činností s tímto zaměřením. Vlastní prožitek a aktivní přístup jako charakteristické znaky land artu. výtvarná výchova ; ekologická výchova ; základní škola ; výtvarné umění ; výtvarné techniky a materiály ; výtvarný projev ; pedagogika zážitku ; aktivní metoda ; landart ABA012 14. Lesní pedagogika [Forest pedagogy] / Kateřina Procházková. -- cze In: Andragogika : čtvrtletník pro vzdělávání dospělých. -- ISSN 1211-6378 [CZ] -Roč. 9, č. 1 (2005), s. 12. Definice lesní pedagogiky. Vznik v 50. letech 20. století v USA, postupné rozšíření do Evropy, v 90. letech do ČR. Učení o lese a lesním hospodářství přímo v lese. Nejpočetnější cílové skupiny - děti a lesníci. Realizace kurzů pro české lesní pedagogy podle rakouského modelu. Kvalifikace lesního pedagoga. Programy lesní pedagogiky pro školní děti orientované na pozitivní přístup k lesu a přírodě. Využívání různě zaměřených her a aktivit působících především na smyslové vnímání lesního prostředí.
pedagogika ; lesnictví ; příroda ; ekologická výchova ; činnosti v přírodě ; hra ; výchovný program ; dítě ; učitel ; pracovní kvalifikace ; kurs ; mezinárodní spolupráce ; Rakousko ; Česká republika ; lesní pedagogika ABA012 15. Nová hlediska environmentální výchovy RVP ZV [New aspects of environmental education within Framework educational programme of basic education] / Oldřich Syrovátka. -- cze In: Společenskovědní předměty : čtvrtletník pro pedagogy základních a středních škol. -- [CZ] -- Roč. 6, č. 1 (2006/2007), s. 12-15. Hledání teoretických a metodologických východisek environmentální výchovy při tvorbě školních vzdělávacích programů. Kontext udržitelného rozvoje. Význam pojmu environmentální (narozdíl od pojmu ekologický jsou vedle přírodní složky prostředí zahrnuty i složka sociální a ekonomická). ekologická výchova ; metodologie ; obsah výchovy ; obsah výuky ; vývoj kurikula ; školní vzdělávací program ; základní škola ; pojem ; ABA012 16. Nový výukový program Co je doma, to se počítá! [New educational programme What's at home, that counts!] / Adéla Princová. -- cze In: Komenský : Časopis pro učitele základní školy. -- ISSN 0323-0449 [CZ] -- Roč. 130, č. 1 (2005/2006), s. 35-36. Článek seznamuje s výukovým programem Co je doma, to se počítá!, který je určen žákům a studentům od 7. třídy základní školy po 2. ročník střední školy. Program obsahuje hry zaměřené na šíření povědomí o ekoznačce, uvědomělé spotřebě, životním cyklu výrobku a odstranění některých mýtů o ekologicky šetrných výrobcích. Právě na děti totiž nejčastěji působí reklamní aktivity různých výrobců a ony jsou budoucími spotřebiteli. spotřebitelská výchova ; výchovný program ; ekologická výchova ; žák ; základní škola ; druhý stupeň ; střední škola ; obsah výchovy ; hra ; Co je doma, to se počítá! ABA012
17. Projekt Globe : cesta k poznání svého okolí [The Globe project : way to learn more about the environment] / Zuzana Jakobová. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - ISSN 1211-6858 [CZ] -- Roč. 12, č. 5 (2006), s. 15-17. 2 fot., 1 graf. Projektová metoda jako kvalitní nástroj k rozvoji klíčových kompetencí žáků a spolupráci všech zúčastněných. Při práci na projektu využívají žáci k dosažení určitého konkrétního cíle, který je úzce spjat s životní realitou, své znalosti, dovednosti a schopnosti získané v různých předmětech. Projekt Globe, který školám nabízí Sdružení TEREZA - ukázka fungování projektové metody ve školní praxi. Popis projektu zaměřeného na prohlubování vztahu dětí a mládeže k životnímu prostředí. Cílem projektu je poznávání přírody v bezprostředním okolí školy. Využití získaných dat. Spolupráce s odborníky. projektová metoda ; ekologická výchova ; projekt ; prostředí ; pozorování ; mezinárodní spolupráce ; TEREZA ; GLOBE Sdružení Tereza - nevládní organizace pro environmentální výchovu -http://www.terezanet GLOBE - mezinárodní projekt zaměřený na sledování životního prostředí -- http://www.globe.gov ABA012 18. Projekt na téma Školní zahrada [Project on the theme of School Garden] / Květoslava Burešová. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- ISSN 0139-5718 [CZ] -Roč. 109, č. 25 (2006), s. 24. Informace o česko-německém projektu Školní zahrada, který probíhá ve Středisku ekologické výchovy Chaloupky. Partnerem na německé straně je Ingenieurbüro Natur und Bildung (Kancelář pro přírodu a vzdělávání) z Drážďan. Projekt podporuje ekologické vzdělávání jako součást školního vyučování s cílem změnit postoje žáků k životnímu prostředí. školní pozemek ; zahrada ; ochrana životního prostředí ; ekologická výchova ; příroda ; postoj žáka ; výuka ; výchovný program ; projektová metoda ; mezinárodní spolupráce ; Školní zahrada ; Česká republika ; SRN ; Chaloupky ; Drážďany ABA012
19. Projektový den Od pramene ku prameni : soutěž pro žáky 1. st. ZŠ libovolného města, okresu... [Project day From spring to spring : competition for pupils of primary schools] / Iveta Hudzietzová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- ISSN 1210-7786 [CZ] -- Roč. 14, č. 5 (2006/2007), s. 16-17. Metodické postupy při přípravě a realizaci soutěže. Organizační zajištění. Témata úkolů na jednotlivých stanovištích. Zhodnocení projektového soutěžního dne. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; soutěžení ; projekt ; projektová metoda ; základní škola ; první stupeň ; ABA012 20. Přehled organizací a informačních zdrojů pracující v oblasti ekologie [List of organizations and information sources working in the sphere of ecology] -- cze In: Prevence sociálně nežádoucích jevů -- ISSN 1214-6609 -- Roč. 4, č. 5-6 (2005), s. 16-19. Přehled organizací a informačních zdrojů v oblasti ekologie: Centrum pro otázky životního prostředí, Český svaz ochránců přírody, Česká společnost pro životní prostředí atd., ekologické informační servery, neziskové organizace a občanská sdružení, národní parky a chráněné krajinné oblasti. ekologie ; ochrana životního prostředí ; ekologická výchova ; příroda ; informace ; server ; sdružení ; občanské sdružení ; organizace ; portál ; webová stránka ; soupis ; http://www.icm.cz/ekologie.asp ABA012 21. Teaching controversial environmental issues : neutrality and balance in the reality of classroom [Jak učit kontroverzní témata v ekologické výchově : neutralita a rovnováha v realitě třídy] / Deborah R. E. Cotton. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 36 In: Educational Research -- ISSN 0013-1881 [GB] -- Roč. 48, č. 2 (2006), s. [223]241. 1 tab. Ekologická výchova obsahuje mnoho kontroverzních témat, která vedou ke střetu zájmů a hodnot. Sami učitelé nevidí její problémy jednoznačně. Výzkum na vzorku tří učitelů, kteří vyučovali v maturitním kurzu zeměpisu zaměřeném na problémy životního prostředí ve třech školách žáky ve věku 16 - 18 let. Ukázalo se, že učitelé
preferují neutrální nebo vyvážený přístup k výuce kontrovezních témat, ale že stejně musejí svůj postoj k tématu implicitně či explicitně vyjádřit. ekologie ; ekologická výchova ; hodnota ; učitel ; výuka ; střední škola ; výzkum ; zeměpis ; postoj učitele ; ABA012 22. Téma znečištění [The theme of pollution] -- cze In: Dnešní svět -- [CZ] -- Roč. 2006/2007, č. 2 (2006/2007), s. 2-25. 22 graf., 3 tab., 16 obr., 10 fot. Článek nabízí mezioborové téma znečištění, které se dá využít ve výuce zeměpisu, fyziky, biologie, matematiky a v ekologické výchově. Jednotlivé kapitoly se věnují celkovému znečištění na Zemi, tj. znečištění vzduchu, půdy, vodních zdrojů, světových oceánů atd. Velká pozornost je věnována odpadům (např. ukládání jaderného odpadu a odpadovému kolonialismu) a jejich možnému zpracování atd. Na konci článku jsou k tomuto tématu uvedeny příklady pracovních listů a testových úloh pro základní a střední školy. Země ; znečišťování prostředí ; mezipředmětové téma ; mezioborový přístup ; výuka ; ekologie ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; zeměpis ; přírodovědný předmět ; pracovní sešit ; test ; základní škola ; střední škola ; ukázka ; odpad ABA012 23. Vzdělání jako úcta k Zemi [Education as Honour to the Earth] / Josef Šmajs. -- cze In: Filosofický časopis -- ISSN 0015-1831 [CZ] -- Roč. 54, č. 3 (2006), s. 437-448. 11 pozn. Rozcestí evropské vzdělanosti, protože evropský vzdělávací systém formující i kulturu je antiekologický. Důvody, proč je třeba změnit filozofii vzdělávání a přejít k biofilní rekonstrukci školní výchovy a výuky a praktické biofilní přestavbě krajiny. Důvody naší úcty k Zemi. ekologie ; ekologická výchova ; kultura ; Země ; vzdělávání ; výchova ; škola ; vzdělávání dospělých ; filozofie ; změna postoje ; Evropa ; změna ABA012
24. Živý tvor ve třídě : jeden z krůčků k zelené třídě čili Když se mám s kým pomazlit, nezlobím [Living creature in the classroom : the first step to green class, or When I can caress animal, I'am not naughty] / Kateřina Jančaříková. -- cze -Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - ISSN 1211-6858 [CZ] -- Roč. 12, č. 5 (2006), s. 8-9. 2 fot. Plnění cílů environmentální výchovy v RVP ZV. Budování kladného vztahu k přírodě i u nepřírodovědně zaměřených žáků, zohledňování aspektu ochrany přírody, chování živého tvora ve třídě jako jedna z možností zaujetí dětí. Pozitivní působení kontaktu se zvířaty. Historie chovu zvířet ve školách. Negativní stránky přítomnosti zvířete ve třídě. Výběr druhu zvířete. Pozorování chovaného zvířete. ekologická výchova ; živočich ; výchovné působení ; příprava na život v dospělosti ; chov ; chovatelství ABA012
Rešerši zpracovala: Mgr. Alice Košková 20.2.2007
