ELTE Doktori Almanach

ELTE Doktori Almanach 1993–2003

Almanach_Masodiktordelt_CS.indd 1

4/7/04 5:40:18 AM

Eötvös Loránd Tudományegyetem Doktori Almanach 1993–2003


4/7/04 5:40:22 AM

SZERKESZTŐBIZOTTSÁG

Csempesz Ferenc, Gaálné Csoba Alice, H. Nagy Anna, Izsák Lajos (elnök), Jordán Gyula, Kméczik Anikó, Kuzbeltné Tiba Judit, Nagy Marianna, Nyitrai Péter, Takács Péter

SZERKESZTETTE:

H. Nagy Anna

Lezárva 2003. szeptemberben

Felelős kiadó: Klinghammer István, az ELTE rektora Borítóterv: Hodosi Mária Könyvterv: Somogyi Gyula Tördelés: Kütahya Bt. Nyomta az Argumentum Kiadó nyomdaüzeme Felelős vezető: Roznai Zoltán


4/7/04 5:40:22 AM

ELŐSZÓ

V

ilágunk és sorsunk formálásában meghatározó szerepet játszik a tudomány. A tudomány az ismeretlenben való tájékozódás stratégiája. „Mi más egyébről van szó a tudományban, mint éppen arról, hogy a homályos dolgokat tisztázzuk és azt, ami hiányzik, előteremtsük” – írja Eötvös Loránd. A tudományon keresztül történő nevelés az egész egyetem feladata. A tudomány megújító művelésére való célzott felkészítés, olyan emberek motiválása, akikre jellemző a tárgyra koncentráló, kérdezni tudó valóságtisztelet, a vitázó képesség, a kritikai tartás, az összefüggésekben, ellentétes lehetőségekben való világítás, azaz minden tudományosság lényege: a gondolkodni merő belső függetlenség – a doktori iskolák hivatása. Így volt ez a kezdetektől… Nagyszombati egyetemünkön a baccalaureatus a tudományok első babérjának számított. A hittudományi doktorság, a bölcsészettudományi magisterség, a jogés orvostudományi tudorság pedig ennél magasabb tudományos fokozat volt. Az első tudományos fokozatot a bölcsész Székhelyi Maylád Miklós 1637-ben szerezte meg, a második doktor Palkovich Márton, a hittudományi kar dékánja volt, amikor 1640-ben védett. 1772-től, a „megszabott szigorlatok letétele és vitatkozás kiállása” után, mind a négy fakultáson egységesen tudor fokozatot lehetett szerezni. 1891-ben kezdeményezték az orvosok és a jogászok a tudor helyett a doktori cím használatát; a bölcsészdoktori szabályzat pedig 1892-ben jelent meg. Lényegében ez a szabályzat volt érvényben a doktorátus 1951-ben bekövetkezett eltörléséig, de az 1957-ben készített – ma is hatályos – új szabályzat is sokat átmentett a régi előírásokból: a minősítést, a diploma szövegét és az avatási szertartást. Ez az évszázados állandóság példázza, hogy a tudomány művelése folyamatos, a tudós iskolák töretlenül működnek egyetemünkön, csak a tudás értékei kerülnek megőrzésre és gazdagításra mindig új és új kezekbe. Bizonyításul az utóbbi tíz év jeles eredményeit, az új generáció munkáit gyűjtöttük kötetbe… Az Eötvös Loránd Tudományegyetem doktori iskoláiból kikerült fiatal tudósoknak, mai doktorainknak azt kívánom, hogy mindaz az elismerés, szeretet és tisztelet, amely a promotio ünnepnapjain oly bőven áradt feléjük, a dolgos hétköznapok menetében valóságosan is segítő erővé váljék.


4/7/04 5:40:22 AM

6

ELTE DOKTORI ALMANACH

Így szolgálhatják továbbra is, munkájuk feltételeiben és megbecsülésében egyre erősödve, tudománnyal és tanítással egyetemünk hírnevét, a magyar és egyetemes tudomány ügyét, nemzetünk emelkedését. Úgy legyen! Klinghammer István rektor


4/7/04 5:40:23 AM

BEVEZETÉS

P

ázmány Péter esztergomi érsek 1635-ben Nagyszombatban alapította meg egyetemünket, vezetését a jezsuita rendre bízva egyúttal intézkedett annak további sorsáról: „Ha az idők múltával Isten Magyarországot felszabadítja a török iga alól, és alkalmasabb város kínálkozik az egyetem számára, szabad legyen a jezsuita rendnek ezt az alapítványunkat az egyetemmel együtt máshová áthelyezni.” Az alapítólevél azt is kimondta, hogy a felavatás (promotio) akadémiai fokozatokra a más egyetemeken szokásos módon történjék. Induláskor az egyetem két karból – fi lozófiai és teológiai – állt, de Pázmánynak szándékában volt jogi kar létrehozása is, amit utódai 1667-ben alapítottak meg, az orvosi fakultás 1769-ben létesült, s a többi karhoz hasonló jogokkal rendelkezett. Az egyetemalapítást a középkorban a keresztény világ egyházi és világi fejének, a pápának és a császárnak jóvá kellett hagynia, hogy az egyetem működését és az ott szerzett akadémiai fokozatokat mindenhol elismerjék. A nagyszombati egyetem nem kapta meg a pápai jóváhagyást VIII. Orbántól, amiben – egyéb tényezők mellett – valószínű szerepe lehetett a pápa franciabarát, s egyúttal Habsburg-ellenes politikájának is. II. Ferdinánd császár azonban 1635. október 18-án kiadta az alapítást megerősítő oklevelét. Az uralkodó az egyetemnek megadta mindazokat a jogokat és kiváltságokat, amelyeket a Német Birodalom és az osztrák tartományok hasonló intézményei élveztek. Név szerint is felsorolta a kölni, bécsi, mainzi, ingolstadti, prágai, olmützi és gráci egyetemet; mindezekkel egyenrangúvá téve Pázmány Péter nagyszombati alapítását. Ennek alapján az egész universitas (ide számították a rektort, a kancellárt, a dékánokat, a többi doktort és professzorokat) mindazoknak, akik tanulmányi kötelezettségüknek megfeleltek, doktori, lincenciatusi, magiszteri és baccalaureusi címet adományozhatott. Ezt pedig az egész keresztény világon, főleg az európai egyetemeken el kellett ismerni: a promotióval kiemeltek pedig azoknak a jogoknak a birtokába léptek, amelyek a fokozatok jogosultjait megillették. A nagyszombati egyetem elvégzése mindenhol egyházi és világi tisztségek elnyerésére jogosított, ahol feltételként az egyetemi végzettség volt az előírás A megmaradt forrásokból az egyetem nagyszombati korszakából 4315 személy fokozatszerzéséről van tudomásunk. A megszerzett fokozatok száma összesen


4/7/04 5:40:23 AM

8


6270. Ebből 3502 bölcsész baccalaureusi, 1605 bölcsész magisteri, 566 teológusi, 227 teológiai doktori avatás volt. A fi lozófiából doktoráltak az „artium liberálium et philosophiae magistri” (doktorai) lettek. A bölcsészeti karhoz számították az artest és a scientiaet, az előbbivel utaltak a középkori szabad művészetekre, az utóbbin a fi lozófiát értették. Ez a kettősség a bölcsészdoktorok címében a XIX. században is megmaradt. A teológiából vagy a jogból szerzett legfelsőbb babér megszerzője: theologiae doctor, illetve inrisperitiae doctor volt. Az orvosi kar megalakulása után mind a négy fakultáson lehetett doktori címet szerezni. Ez a helyzet akkor sem változott, amikor az egyetem a jezsuita rend feloszlatása (1773) után 1777-ben – az alapító eredeti szándékával is egyezően – előbb Budára, majd 1784-ben Pestre költözött és jezsuita egyetemből királyi (állami) egyetemmé alakult. 1868-ban törvény rendelkezett az egyetemi oktatás magyarnyelvűségéről, s ezt a bölcsészeti és jogi karon azonnal életbe is léptették. Érdemes megjegyezni ugyanakkor azt is, hogy a nemzetiségi hallgatók az államvizsgát német nyelven is letehették. Sőt az orvoskaron még hosszú évekig németül is folytak előadások, mivel részint a tanárok, részint a hallgatóság nyelvtudása megkövetelte azt. A teológiai karon pedig, noha időnként újra és újra szorgalmazták a változtatást, megmaradtak a latin oktatási nyelv mellett – egészen a XX. századig –, s csak a doktori értekezést lehetett magyar nyelven is benyújtani. 1870-ben az egyetemen szerzett doktori oklevelek érvényességét az egész monarchiára kiterjesztették. (A viszonosság elve alapján a Lajtán túli tartományok egyetemein szerzettek pedig magyarországi gyakorlat folytatására jogosítottak – I. L.) A magyar kormány később – 1899. január 1-től az orvoskar indítványára megszüntette Ausztria és Magyarország orvosi okleveleinek kölcsönös érvényességére vonatkozó gyakorlatát. 1873-ban a bölcsészdoktori szigorlat új rendjét vezették be. Megszűnt a „disputáció”, a középkori hagyományokra visszanyúló szabad vitatkozás. Ehelyett értekezés benyújtását követelték meg, s pontosan rögzítették a szigorlat tárgyát és követelményeit. A szigorlatot nyilvánossá tették, s megkövetelték az értekezés kinyomtatását is, később új doktori szabályzatot alkottak ami lényegét tekintve érvényben volt a doktorátus eltörléséig. A Rákosi diktatúra évei (1948–1956) alapvető változást hoztak szervezeti téren (1949-ben a Bölcsészettudományi Karból kiválva önállósult a Természettudományi Kar, 1950-ben párt és állami utasításra elválasztották az egyetemtől a Római Katolikus Hittudományi Fakultást, s önálló akadémia lett, 1951-ben pedig államigazgatási okokból önálló egyetemmé vált az Orvostudományi Kar) s az 1948/49-es egyetemi reform „továbbfejlesztésének” egyenes következményeként eltörölték a doktori szigorlat rendszerét és helyette államvizsgát és diplomamunkát rendszeresítettek. Az átalakított rendszer jogilag elvette a tudományos továbbképzést az egyetemektől, és szovjet mintára létrehozta a Tudományos Minősítő Bizottságot mint különálló szervezetet, amely nem volt a Magyar Tudományos Akadémia része, de annak felügyelete alatt állt. Bevezette az aspirantúra intézményét, a „tudomány kandidátusa”


4/7/04 5:40:24 AM

BEVEZETÉS

9

és a „tudomány doktora” fokozatot. Tudományos fokozatot szervezett formában és disszertáció benyújtásával lehetett szerezni. Ezzel az egyetemi doktori fokozat megszerzésének a lehetősége is megszűnt, sőt a vonatkozó 1951. évi 26. számú törvényerejű rendelet azt is kimondta, hogy „a régi rendszerű doktori címeknek az eddig érvényben volt szabályok szerinti adományozása orvosi egyetemeken 1952. január 1-től kezdve, a többi karon, amennyiben már korábban meg nem szűnt a rendelet hatálybalépésekor megszűnik. A jövőben az oklevéllel eddig járt doktori cím helyett az oklevél megjelölést kell használni.” A doktorátust az 1956. évi 26. számú törvényerejű rendelet (kihirdetés napja: 1956. december 1.) állította vissza. A rendelet végrehajtásáról a későbbiek folyamán oktatásügyi kormánybiztosi utasítás (8/1957. /O.K.2./OM számú) és két művelődésügyi miniszteri utasítás (54/1957. /M.K. 10/MM sz. valamint 126/1960. /M.K.8./MM sz.) intézkedett. 1959-ben kormányrendelet (41/1959. IX. 3. sz.) tisztázta az egyetemek szerepét az apsiránsképzésben és a védések lebonyolításában. Az 1957-től szerzett ún. „kis doktori” vagy másképpen bölcsészettudományi doktori, természettudományi doktori stb. fokozat, illetve cím nem számított tudományos fokozatnak. Ezen a téren változás csak 1984-ben következett be, amikor az egyetemi doktori cím megszerzéséhez előírták a disszertáció megvédésén túl egy idegen nyelvből középfokú, vagy azzal egyenértékű nyelvvizsga letételét. Ezután a doktorátust megszerzők a doctor universitatis (egyetemi doktor) – rövidítve dr. univ. – címet viselték, illetőleg használták. A doktori képzés és fokozatszerzés egész rendszerét változtatta meg az 1993-ban életbelépett felsőoktatási törvény (1933. évi LXXX. tc.), amely megteremtette a doktori (PhD) képzés új kereteit, s lehetővé tette, hogy a fokozat megszerzése egyetemi szervezett képzés vagy egyéni felkészülés alapján történjék. A 47/1994. sz. kormányrendelet pedig az „egyenértékűség megállapításáról”, vagyis a dr. univ. fokozatok PhD fokozatként való elismeréséről intézkedett, ha a kérelmező a doktori oklevél mellé csatolta a nyelvismeretét tanúsító bizonyítványokat és a fokozat megszerzése óta végzett tudományos tevékenységének dokumentumait. Az eljárás lebonyolítására 1997. december 31-ig volt lehetőség. Egyetemünk Állam- és Jogtudományi Kara nem élt ezzel a lehetőséggel. A kari Doktori Tanácsnak az volt a véleménye, hogy a képzés új keretei a doktori képzésbe való belépés lehetőségét viszonylag széles körben nyitják meg, tehát aki a kari Doktori Szabályzatban rögzített feltételeknek megfelel, a képzést elkezdheti, a „kimeneti” oldalon viszont nagyon erős szűrőt alkalmaz. A disszertációval szemben támasztott minőségi követelmények azonosak a korábbi kandidátusi disszertációval szemben támasztott követelményekkel. Véleményük szerint – s tegyük hozzá sokak véleménye szerint – ennek a követelménynek pedig a dr. univ fokozat nem felelhetett meg. A doktorképzés doktori programok akkreditációjával indult, ennek helyébe 2001 januárjától a doktori iskolák léptek akkreditációjuk 2002 nyarára befejeződött, megtörtént. Egyetemünk a doktori képzésben a szakterületek igen gazdag választékát


4/7/04 5:40:25 AM

10


kínálja. A 2002. évi akkreditáció eredményeképpen a doktori képzés az Állam- és Jogtudományi Karon két akkreditált doktori iskola keretében folyik, a Bölcsészettudományi Karon kilenc doktori iskola 66 szakterületén lehet doktori fokozatot szerezni, a Természettudományi Karon pedig hat doktori iskola 48 szakterületén. Elkészültek a doktori iskolák működési szabályzatai, s ehhez kapcsolódóan megalakultak a doktori iskolai tanácsok is. A doktori iskolák – szabályzataik alapján – folyamatosan felügyelik oktatási programjaik működését. A nagyobb számú oktatási programot összefogó iskolák tevékenységében gördülékenyebbé válik az adminisztráció csakúgy, mint a szakmai együttműködés. A szabályzatok rendelkezéseire figyelemmel a tanulmányi fegyelem javulása várható, ugyanakkor a hallgatók segítséget kapnak ahhoz, hogy más programok kurzuskínálataiból is válogatva – megfelelő szakmai felügyelet mellett – mélyíthessék el ismeretanyagukat s ezzel tudásukat. Doktori iskoláinkban nemzetközi hírű és tekintélyű oktatók és kutatók irányításával folyik a tudományos műhelymunka, s ebben más hazai – egy-egy téma esetében külföldi – egyetemek, akadémiai intézetek és kutatóhelyek hasonlóan nagy tekintélyű tudós munkatársai is közreműködnek. Nem titkolt célunk az, hogy az adott tudományág kutatóit, oktatóit minél magasabb fokon „termeljük újra”. Ezen cél érdekében valamennyi doktori iskola törekszik és erejéhez mérten támogatja is, hogy doktoranduszaik minél több, szakmailag jelentős folyóiratban publikáljanak és helyezzék el kutatásaik eredményét, illetve vegyenek részt hazai és nemzetközi tudományos konferenciákon. Örvendetes az is, hogy a kezdeti nehézségek ellenére a doktori iskolák számára kiírt pályázatokon való sikeres szerepléssel egyre több doktoranduszt tudunk támogatni abban, hogy rövidebb-hosszabb időt tölthessen külföldön, ami a tapasztalatszerzés és kapcsolatteremtés szempontjából rendkívül fontos. A doktorképzésre, különösen az elmúlt tíz esztendő eredményeire – amit kötetünk tartalmaz – visszatekintve, köszönetet kívánok mondani mindazoknak, akik mind tanárok vagy diákok, az egyetem vezetői vagy munkatársai, a doktori tanácsok tagjai, a disszertációk bírálói, a maguk területén munkájukkal, tapasztalataikkal, lelkesedésükkel hozzájárultak ahhoz, hogy doktori (PhD) képzés szerveződhessen és működhessen az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. Köszönöm a szerkesztőbizottságnak a kötet összeállításában nyújtott segítőkész és aktív közreműködését, külön H. Nagy Anna és Kméczik Anikó áldozatos munkáját. Budapest, 2004. február Izsák Lajos rektorhelyettes az Egyetemi Doktori Tanács elnöke


4/7/04 5:40:26 AM

A DOKTORI PHD KÉPZÉS KEZDETEI AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEMEN

A

z 1993. évi felsőoktatási törvény rendelkezései alapján az egyetem azon tudományterületen, illetőleg tudományágban vált jogosulttá doktori (PhD) képzést folytatni és tudományos fokozatot odaítélni, amelyben arra való alkalmasságát az Országos (majd később Magyar) Akkreditációs Bizottság állásfoglalásában elismerte. 1993 és 1999 között a képzés és fokozatszerzés az OAB által – az akkor hatályos jogszabályi feltételek szerint – akkreditált ún. A-típusú doktori programok (és ún. B-típusú alprogramjaik) keretében folyt.

Akkreditált doktori programok (és azok alprogramjai) egyetemünkön 1993−1999 Állam- és Jogtudományi Kar Jogász (Állam- és jogtudomány tudományág) programvezető: Dr. Harmathy Attila MHAS /1998/ Akkreditálva: 1994. május 24. Politikatudomány (Politikatudomány tudományág) programvezető: Dr. Bihari Mihály DSc /1994/ Akkreditálva: 1994. május 24.

Bölcsészettudományi Kar A neveléstudomány teoretikus és empírikus kutatásának, fejlesztésének útjai programvezető: Dr. Bábosik István DSc (Neveléstudomány tudományág) Akkreditálva: 1994. május 24.


4/7/04 5:40:26 AM

12


Angol irodalom (Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Sarbu Aladár DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok Reneszánsz és barokk angol irodalom (Dr. Géher István CSc) Akkreditálva: 1994. május 24., majd 1995. április 20. Angol irodalom a XX. században (Dr. Sarbu Aladár DSc) Akkreditálva: 1994. május 24., majd 1995. április 20. Angol nyelvészet (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Varga László CSc Akkreditálva: 1994. október 14. Arabisztika (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Fodor Sándor CSc Akkreditálva: 1994. május 24. Az irodalmi nyelv és az élőbeszéd viszonya az orosz nyelv múltjában és jelenében programvezető: Dr. Zoltán András CSc (Nyelvtudomány tudományág) Akkreditálva: 1994. május 24. Egyiptológia (Történelemtudomány tudományág) programvezető: Dr. Kákosy László DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Elméleti nyelvészet (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Kiefer Ferenc MHAS /1995/ Akkreditálva: 1994. május 24. Esztétika programvezető: Dr. Radnóti Sándor DSc (Filozófiai tudomány tudományág) Akkreditálva: 1995. Európai ethnológia (Néprajztudomány tudományág) programvezető: Dr. Paládi-Kovács Attila DSc Akkreditálva: 1995. december 14. Francia irodalom (Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Vörös Imre DSc Akkreditálva: 1996. december 16.


4/7/04 5:40:27 AM

A DOKTORI PHD KÉPZÉS KEZDETEI…

13

Filozófia (Filozófiai tudomány tudományág) programvezető: Dr. Bence György DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Analitikus fi lozófia (Dr. Kelemen János DSc) Akkreditálva: 1995. május 4. Hermeneutika (Dr. Fehér M. István DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Logikai doktori program (Madarászné Dr. Zsigmond Anna CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Politikai fi lozófia (Dr. Ludassy Mária DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Fenomenológia (Dr. Tengelyi László CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Germanisztika (Nyelvtudomány/Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Manherz Károly CSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogram: Skandinavisztika (Dr. Ács Péter CSc) (Nyelvtudomány tudományág) Akkreditálva: 1995. március 1. Iranisztika (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Jeremiás Éva CSc Akkreditálva: 1995. május 4. Könyvtártudomány (Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Voit Krisztina CSc Akkreditálva: 1997. június 27. Magyar irodalom, magyar irodalomtörténet programvezető: Dr. Kenyeres Zoltán DSc (Irodalomtudomány tudományág) Akkreditálva: 1994. május 24. Magyar nyelvészet (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Kiss Jenő DSc Akkreditálva: 1994. május 24.


4/7/04 5:40:27 AM

14


Magyar és összehasonlító folklorisztika (Néprajztudomány tudományág) programvezető: Dr. Voigt Vilmos DSc /1995/ Akkreditálva: 1994. október 14. Mongol nyelvészet (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Kara György DSc Akkreditálva: 1995. Művészettörténet (Művészettörténet-tudomány tudományág) programvezető: Dr. Passuth Krisztina DSc /1996/ Akkreditálva: 1994. május 24. Nyelvpedagógia (Nyelvtudomány tudományág) programvezető: Dr. Medgyes Péter DSc Akkreditálva: 1996. március 12. Ókortudomány (Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Adamik Tamás DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Pszichológia (Pszichológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Hunyady György DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Megismeréstudomány (Dr. Kampis György CSc) Akkreditálva: 1995. május 4. Munkapszichológia (Dr. Antalovics Miklós CSc) Akkreditálva: 1995. december 14. Régészet (Történelemtudomány tudományág) programvezető: Dr. Bóna István MHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Romanisztika (Nyelvtudomány/Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Giampaolo Salvi CSc Akkreditálva: 1995. február 7. Alprogramok: A kortárs latin-amerikai elbeszélő irodalom kiemelkedő alkotásainak szövegvizsgálata (Dr. Kulin Katalin DSc, 1998-tól Dr. Scholz László PhD)


4/7/04 5:40:28 AM


15

Akkreditálva: 1994. május 24., majd 1996. április 11. Spanyol nyelvű irodalom (Dr. Horányi Mátyás, 1995-től Dr. Giampaolo Salvi CSc) Akkreditálva:1994. május 24. Skandinavisztika (Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Masát András CSc Akkreditálva: 1994. október 14. Szlavisztika (Nyelvtudomány/Irodalomtudomány tudományág) programvezető: Dr. Nyomárkay István DSc Akkreditálva: 1996. június 10. Alprogramok: Orosz irodalom és irodalomkutatás (Irodalomtudomány tudományág) (Dr. Kovács Árpád CSc) Akkreditálva: 1996. június 10. A szláv irodalmak és kultúrák egyetemes összefüggései különös tekintettel az oroszra (Irodalomtudomány tudományág) (Dr. Szilárd Léna DSc) Akkreditálva: 1996. június 10. Szláv nyelvészeti doktori képzés (Nyelvtudomány tudományág) (Dr. Nyomárkay István DSc) Akkreditálva: 1996. június 10. Történettudomány (Történelemtudomány tudományág) programvezető: Dr. Urbán Aladár DSc, Dr. Gergely Jenő DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: XIX-XX. századi egyetemes történet (Dr. Diószegi István DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. XIX-XX: századi magyar történet (Dr. Pölöskei Ferenc MHAS /1995/) Akkreditálva: 1994. május 24. XIX-XX. századi kelet-európai történet (Dr. Palotás Emil DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Medievisztika (Dr. Kubinyi András DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Művelődés- és társadalomtörténet (Dr. Bácskai Vera DSc és Dr. Kósa László DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Közép- és koraújkori egyetemes történet (Dr. Sz. Jónás Ilona CSc) Akkreditálva: 1994. október 24.


4/7/04 5:40:28 AM

16


Közép- és koraújkori magyar történet (Dr. R. Várkonyi Ágnes DSc) Akkreditálva: 1994. október 24. Francia társadalomtörténet (Dr. Granasztói György CSc) Akkreditálva: 1996. december 16. Turkológia (Nyelvtudomány/Történelemtudomány tudományág) programvezető: Dr. Vásáry István CSc Akkreditálva: 1996. március 12. Alprogramok: Általános turkológia (Nyelvtudomány tudományág) (Dr. Vásáry István CSc) Akkreditálva: 1996. március 12. Oszmán-török történelem (Történelemtudomány tudományág) (Dr. Dávid Géza CSc) Akkreditálva: 1996. március 12. Uráli nyelvészet és az uráli népek irodalma programvezető: Dr. Domokos Péter DSc (Irodalomtudomány/Nyelvtudomány tudományág) Akkreditálva: 1996. november 1. Alprogramok: Az uráli népek folklórja és irodalma (Irodalomtudomány tudományág) (Dr. Domokos Péter DSc) Akkreditálva: 1996. november 19. Uráli nyelvészet és nyelvek (Nyelvtudomány tudományág) (Dr. Bakró-Nagy Marianne CSc) Akkreditálva: 1996. november 19.

Természettudományi Kar A viselkedés neurobiológiája (Biológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Ádám György MHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Elméleti biológia és ökológia (Biológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Simon Tibor DSc, Dr. Szathmáry Eörs DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Etológia (Biológiatudomány/Környezettudomány tudományág) programvezető: Dr. Csányi Vilmos DSc Akkreditálva: 1994. május 24.


4/7/04 5:40:29 AM


17

Fizika (Fizikatudomány tudományág) programvezető: Dr. Szépfalusy Péter MHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Részecskefizika−nagyenergiájú magfizika−asztrofizika (Dr. Pócsik György DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Anyagtudomány és szilárdtestfizika (Dr. Kovács István DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Héjfizika, kondenzált anyagok fizikája és statisztikus fizika (Dr. Szépfalusy Péter MHAS) Akkreditálva: 1994. május 24. Földrajz, földtudomány (Földtudomány tudományág) programvezető: Dr. Géczy Barnabás CMHAS, Dr. Márton Péter DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: A földrajzi környezet természeti és társadalmi rendszereinek vizsgálata (Dr. Sárfalvi Béla DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. A föld felépítése és fejlődése (Dr. Báldi Tamás DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Informatika (Matematikatudomány tudományág) programvezető: Dr. Demetrovics János MHAS /1995/ Akkreditálva: 1994. május 24. Kémia (Kémiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Csákvári Béla DSc, Dr. Inzelt György DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Analitikai kémia, környezeti kémia és elektrokémia (Dr. Inzelt György DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Kémiai szintézis- és reakciómechanizmus kutatás (Dr. Kapovits István DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Molekulák szerkezetkutatása és modellezése (Dr. Csákvári Béla DSc) Akkreditálva: 1994. május 24.


4/7/04 5:40:29 AM

18


Kísérletes növénybiológia (Biológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Gyurján István DSc Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Növényi sejtbiológia és egyedfejlődés, növényi biotechnológia (Dr. Gyurján István DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Növényi anyagcsereélettan (Dr. Láng Ferenc DSc /1998/) Akkreditálva: 1994. május 24. Növény-mikróba kölcsönhatások (Dr. Márialigeti Károly CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Klasszikus, molekuláris és evolúciógenetika (Biológia tudomány tudományág) programvezető: Dr. Vida Gábor MHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Evolúciós mechanizmusok (Dr. Vida Gábor MHAS) Akkreditálva: 1994. május 24. Molekuláris genetika és fi logenetika (Dr. Fodor András CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Molekuláris humángenetika (Dr. H. Nagy Anna CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Mikrobiális biodiverzitás (Dr. Márialigeti Károly CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Matematika (Matematikatudomány tudományág) programvezető: Dr. Hajnal András MHAS, Dr. Laczkovich Miklós MHAS /1998/ Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Algebra és számelmélet (Dr. Fried Ervin DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Sztochasztika (Dr. Csiszár Imre MHAS /1995/) Akkreditálva: 1994. május 24. Analízis (Dr. Sebestyén Zoltán DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Geometria és topológia (Dr. Szenthe János DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Számelmélet és matematika logika (Dr. Komjáth Péter DSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Diszkrét matematika (Dr. T. Sós Vera MHAS) Akkreditálva: 1994. május 24. Matematikai fizika (Dr. Fritz József CMHAS) Akkreditálva: 1994. május 24.


4/7/04 5:40:30 AM


19

Molekuláris sejtbiológia (Biológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Kovács János DSc Akkreditálva: 1994. október 14. Alprogramok: Szekréciós fehérjék vizsgálata (Dr. Sass Miklós CSc) Akkreditálva: 1994. október 14. Az autofágia mechanizmusa és genetikai szabályozása (Dr. Kovács János DSc, Dr. Kovács Attila CSc és Dr. Sass Miklós CSc) Akkreditálva: 1994. október 14. Sejtmembránok, sejtváz (Dr. Sarkadi Balázs DSc és Dr. Ovádi Judit DSc) Akkreditálva: 1994. október 14. Proteolitikus folyamatok, hősokk fehérjék, neurodegeneráció (Dr. László Lajos CSc) Akkreditálva: 1994. október 14. Operációkutatás, alkalmazott matematika és statisztika programvezető: Dr. Prékopa András MHAS (Matematikatudomány tudományág) Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogramok: Operációkutatás (Dr. Prékopa András MHAS) Akkreditálva: 1994. május 24. Alkalmazott matematika (Dr. Stoyan Gisbert CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Statisztika (Dr. Michaletzky György CSc) Akkreditálva: 1994. május 24. Zoológia (Zootaxonómia, szünbiológia, hidrobiológia) (Környezettudomány tudományág) programvezető: Dr. Gere Géza DSc, Dr. Dózsa Farkas Klára CSc Akkreditálva: 1994. október 14. és 1998. július 8. Szerkezeti biokémia (Biológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Gráf László CMHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogram: Immunbiológia (Dr. Erdei Anna DSc) Akkreditálva: 1995. július 21.


4/7/04 5:40:30 AM

20


Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet és Továbbképző Központ Szociológia (Szociológiatudomány tudományág) programvezető: Dr. Huszár Tibor MHAS Akkreditálva: 1994. május 24. Alprogram: Szociálpolitika és szociális munka (Dr. Ferge Zsuzsa DSc) Akkreditálva: 1995. február 7.


4/7/04 5:40:31 AM

AKKREDITÁCIÓ NAPJAINKBAN

A

felsoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXX. törvény rendelkezései alapján 2000. június 30-ig valamennyi felsőoktatási intézmény tekintetében el kellett végezni az első akkreditációs értékelést. A doktori képzés értékelése (a Magyar Akkreditációs Bizottság 1999/2/IX., 2000/10/ III. és IV. számú, valamint 2001/3/VI/5. és 6. számú határozatai értelmében) együtt járt a képzés szerkezeti átalakításával. Ideiglenes akkreditációs pályázat benyújtásával − a korábbi doktori programokra épülve − doktori iskolák jöttek létre. A 2000. évi XCVII. törvény értelmében ugyanis a 2003/2004-es tanévtől kezdődően doktorandusz − a korábbi doktori programok helyett − kizárólag doktori iskola keretében folytathat tanulmányokat. A MAB plénuma 2002. február 22-i ülésén a Doktori Bizottság előterjesztése alapján, az ELTE által benyújtott, és korábban ideiglenesen már akkreditált doktori iskolák végleges akkreditációját (2002/2/III. számú határozatával) jóváhagyta. Egyetemünk az akkreditált doktori iskolák tudományágában, azaz társadalomtudományok tudományterületen állam- és jogtudományok politikatudományok szociológiai tudományok bölcsészettudományok tudományterületen fi lozófiai tudományok irodalomtudományok művészeti és művelődéstörténeti tudományok néprajz és kulturális antropológiai tudományok nevelés- és sporttudományok nyelvtudományok pszichológiai tudományok történelemtudományok


4/7/04 5:40:31 AM

22


természettudományok tudományterületen

műszaki tudományok tudományterületen

biológiai tudományok fizikai tudományok földtudományok kémiai tudományok matematika- és számítástudományok informatikai tudományok

tudományágakban jogosult a doktori képzésre, a doktori fokozat odaítélésére, habilitációs eljárás lefolytatására és doktori fokozat honosítására akkor, ha a tudományos fokozat megszerzésének követelményei megfelelnek, vagy kiegészítő feltételek előírásával megfeleltethetők a doktori fokozat megszerzéséhez előírt követelményeknek.

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem akkreditált doktori iskolái 1. Jogtudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS 1053 Budapest, Egyetem tér 1–3. tel.: 411-6510 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: polgári jog

2. Politikatudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc 1053 Budapest, Egyetem tér 1–3. tel./fax: 411-6534, 411-6523, 483-8000/3062, 3283, 2753 e-mail:[email protected]; [email protected] főbb kutatási területe: a politikai rendszer és annak hatalmi szerkezete; a politikai pártok, a politikai és a választói magatartások; a hatalommegosztás rendszere; a modern politikai rendszerek alkotmányos szabályozása, az alkotmánybíróságok a hatalmi rendszerben.

3. Szociológia Doktori Iskola vezetője: Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/a.


4/7/04 5:40:32 AM


23

tel.: 2090-555/6847, 6824 fax: 372-2912 e-mail:[email protected]; [email protected] főbb kutatási területe: szociológaielmélet; szociológiatörténet.

4. Filozófiatudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/i. tel.: 411-6700/5216, 5494 e-mail:[email protected]; fi [email protected]; [email protected] főbb kutatási területe: nyelvfi lozófia; analitikus fi lozófia; italianisztika (Dante-kutatás; az olasz irodalom és fi lozófia kapcsolatai; XX. századi olasz fi lozófia).

5. Irodalomtudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/a. tel.: 411-6700/5113 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: a XX. század magyar irodalma; a modernség kialakulása; a Nyugat folyóirat története, irodalma, nemzedékei, irányzatai; az irodalomtörténet-írás története.

6. Művészettörténet és művelődéstörténeti tudományok Doktori Iskola vezetője: Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8. tel.: 411-6568, 411-6700/2253 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: európai festészet és szobrászat 1900−1930 között; modernizmus és avantgarde Kelet-Közép-Európában (különös tekintettel Magyarországra), Franciaországban stb.; csoportok, publikációk elemzése; a korabeli műkereskedelem kutatása.


4/7/04 5:40:32 AM

24


7. Néprajztudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Voigt Vilmos egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8. tel.: 411-6700/5205, 5310 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: komparatív fi lológia, különös tekintettel a finnugrisztikára, baltisztikára, óizlandi irodalomra, afrikai folklorisztikára; művelődéstörténet, ikonológia, a társadalmi szemiotika szempontjából is; a vallások formái és ezek változása.

8. Neveléstudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Bábosik István egyetemi tanár, DSc 1075 Budapest, Kazinczy u. 23–27. tel.: 461-4552, fax: 461-4532 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: a nevelési értékrendszer és átalakulási folyamatai; értékközvetítés a nevelési folyamatok jellemformálásában és a jellemfejlődésben; közvetett hatásszervezés a nevelés folyamatában; a nevelésmodellek sajátosságai és változásai a XX. Században.

9. Nyelvtudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/d. tel.: 411-6700/5144 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: szlavisztika; déli szláv nyelvek; magyar−horvát−szerb nyelvi kapcsolatok.

10. Pszichológiai Doktori Iskola vezetője: Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS 1064 Budapest, Izabella u. 46. tel.: 461-2600/5174 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: szociálpszichológia; szociális sztereotípiák; kognitív stílus.


4/7/04 5:40:33 AM


25

11. Történelemtudományok Doktori Iskolája vezetője: Dr. Gergely Jenő egyetemi tanár, DSc 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8. tel.: 411-6700/5229 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: XIX-XX. századi magyar történelem, politika- és eszmetörténet; XIX-XX. századi magyar és egyetemes egyháztörténet, különös tekintettel a katolikus egyház történetére; a keresztény pártok,mozgalmak (kereszténydemokrácia, keresztényszocializmus) története.

12. Informatikai Doktori Iskola vezetője: Dr. Demetrovics János egyetemi tanár, MHAS MTA SZTAKI 1111 Budapest, Kende u. 13-17. tel.: 279-6193 fax: 209-5269 e-mail:[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] főbb kutatási területe: diszkrét matematika; adatbázis rendszerek és modellek; algoritmuselmélet; többértékű logikák strukturális problémái; többértékű logikák funkcionális teljessége; az informatikai alkalmazások problémái.

13. Biológia Doktori Iskola vezetője: Dr. Erdei Anna egyetemi tanár, DSc 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/c. tel.: 2090-555/8075 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: az immunválasz kialakulásának mechanizmusa; a természetes immunitás szerepe és az adaptív immunitással való kapcsolódása; immunfolyamatok szabályozása.


4/7/04 5:40:33 AM

26


14. Fizika Doktori Iskola vezetője: Dr. Horváth Zalán egyetemi tanár, CMHAS 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/a. tel.: 2090-555/6146, 6106 fax: 372-2509 e-mail:[email protected] főbb kutatási területe: elemi részecskefizika; kvantumtérelmélet.

15. Földtudományi Doktori Iskola vezetője: Dr. Márton Péter egyetemi tanár, CMHAS 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/c. tel.: 2090-555/1791 e-mail: [email protected] főbb kutatási területe: általános geofizika; földmágnesség, paleo- és archeomágnesség; régészeti geofizika.

16. Kémiai Doktori Iskola vezetője: Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/a. tel.: 2090-555/1514, 1510 fax: 209-0602 e-mail: [email protected] főbb kutatási területe: fizikai kémia; elektrokémia; vezető polimerek.

17. Matematikai Doktori Iskola vezetője: Dr. Laczkovich Miklós egyetemi tanár, MHAS 1117 Budapest, Pázmány P. sétány 1/c. tel.: 2090-555/8047 e-mail: [email protected] főbb kutatási területe: valós analízis; mértékelmélet.


4/7/04 5:40:33 AM


27

A doktori képzés és fokozatszerzés szervezeti kerete, az Egyetemi Doktori Tanács Az 1993. évi felsőoktatási törvény előírásainak megfelelően a feladat kezdetben a doktori (PhD) képzés megszervezése, a doktori programok akkreditációra való előkészítése, a működés alapvető feltételeinek megteremtése, a legalapvetőbb szabályozások elkészítése volt. Az Egyetemi Tanács ezen feladatok elvégzésére Ideiglenes Doktori Tanácsot hozott létre. Az IDT munkája nyomán az Egyetemi Tanács − az 1993. évi felsőoktatási törvény, ill. a doktori eljárásról szóló 1994. évi kormányrendeletre tekintettel – megalkotta az Egyetem Doktori Szabályzatát és létrehozta az Egyetemi Doktori Tanácsot, megalakította a kari doktori tanácsokat is.

Az Ideiglenes Doktori Tanács (1993−1995) elnöke: Dr. Náray-Szabó Gábor egyetemi tanár, MHAS tagjai: Dr. Lehoczkyné dr. Kollonay Csilla egyetemi docens, dékánhelyettes, CSc Dr. Huoranszki Ferenc egyetemi docens, dékánhelyettes, CSc Dr. Kürti Jenő tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Némedi Dénes intézetigazgató egyetemi docens, CSc Az Egyetemi Doktori Szabályzat 1994. szeptember 1-től ideiglenes jelleggel, 1995. május 29-től véglegesen is életbe lépett. Ettől kezdve a doktori képzés és a tudományos fokozat adományozásának általános szabályait a hatályos kormányrendelet, részletes szabályait pedig az egyetem – többször módosított − doktori szabályzatai (az egyetemi és az arra épülő kari doktori szabályzatok, a doktori iskolák működési szabályzatai) hivatottak összefoglalni. Az Egyetemi Doktori Szabályzat elfogadásával az Ideiglenes Doktori Tanács megbízatása megszűnt. A felsőoktatási törvény rendelkezése értelmében a Doktori Tanács a doktori képzés szervezésére és a fokozat odaítélésére az Egyetemi Tanács által létrehozott testület, amely a doktori képzés tekintetében döntéshozatali jogosultsággal rendelkezik, különösen a képzés programjának jóváhagyása és a képzésre történő felvétel, valamint a fokozat odaítélése, minősítése illetve visszavonása, a külföldi tudományos fokozatok honosítása tekintetében. Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen Egyetemi Doktori Tanács és minden egyetemi karon egy-egy kari doktori tanács működik. Az Egyetemi Doktori Tanács tagjait és póttagjait a kari tanácsok javaslata alapján az Egyetemi Tanács választja


4/7/04 5:40:34 AM

28


meg, és a rektor bízza meg. Mindenkori elnöke az Egyetemi Tanács által e tisztségre megválasztott rektorhelyettes. A doktori tanács szavazati joggal rendelkező belső tagjai és póttagjai az MTA rendes illetve levelező tagjai, doktorai és/vagy egyetemi tanárok lehetnek. A doktori tanács szavazati joggal rendelkező külső tagjai az MTA rendes illetve levelező tagjai és doktorai lehetnek. Az Egyetemi Doktori Tanács üléseit tanévente legalább négy alkalommal, illetve szükség szerint tartja. Az Egyetemi Doktori Tanács titkársági feladatait a Rektori Hivatal Oktatási és Tudományszervezési Osztálya látja el. Ezen keresztül történik az egyetemen kívüli szervezetekkel (Oktatási Minisztérium, MAB, Központi Statisztikai Hivatal stb.) való kapcsolattartás is.

Egyetemi Doktori Tanács (1995−1998) elnöke: Dr. Inzelt György egyetemi tanár, rektorhelyettes, DSc tagjai: Dr. Bihari Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Földes Gábor tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS /1998/ Dr. Vígh József tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Hunyady György tanszékcsoport-vezető, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Huoranszki Ferenc egyetemi docens, dékánhelyettes, CSc Dr. habil. Manherz Károly intézetigazgató egyetemi tanár, dékán, CSc Dr. Nyomárkay István tanszékcsoport-vezető, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Erdei Anna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Galácz András egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc /1997/ Dr. Laczkovich Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS /1998/ Dr. Lendvai János tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Huszár Tibor egyetemi tanár, MHAS Dr. habil Vásáry István egyetemi tanár, dékánhelyettes, CSc (1996-tól Dr. Huoranszki Ferenc helyett) Dr. habil. Fodor Sándor tanszékcsoport-vezető, tanszékvezető egyetemi tanár, dékánhelyettes, CSc (1997-től Dr. Vásáry István helyett) Dr. habil. Láng Ferenc tanszékvezető egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc /1998/ (1997-től Dr. Galácz András helyett) póttagjai: Dr. Samu Mihály egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:40:34 AM


29

Dr. habil. Fodor Sándor tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. habil. Petruska György egyetemi tanár, DSc /1998/ Dr. habil. Vásáry István egyetemi tanár, CSc (1997-től Dr. Fodor Sándor helyett)

Egyetemi Doktori Tanács (1998−2001) elnöke: Dr. Izsák Lajos egyetemi tanár, rektorhelyettes, DSc tagjai: Dr. Bihari Mihály tanszékvezető (1999-ig) egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Földes Gábor tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Harmathy Attila tanszékvezető egyetemi tanár, a Kari Doktori Tanács elnöke, MHAS Dr. Vígh József tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Gergely Jenő tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Hunyady György intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS (2001) Dr. habil. Manherz Károly intézetigazgató egyetemi tanár, dékán, a Kari Doktori Tanács elnöke, CSc Dr. habil. Szvák Gyula központvezető egyetemi docens, dékánhelyettes, DSc (2001) Dr. Láng Ferenc egyetemi tanár, dékánhelyettes, a Kari Doktori Tanács elnöke, DSc Dr. Lendvai János tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Sebestyén Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Simándi László címzetes egyetemi tanár, DSc Dr. Huszár Tibor egyetemi tanár, az Intézeti Doktori Tanács elnöke, MHAS Dr. habil. Orosz Magdolna egyetemi docens, dékánhelyettes, CSc (2000-től Dr. Szvák Gyula helyett) póttagjai: Dr. Samu Mihály egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Fodor Sándor intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. Márton Péter egyetemi tanár, CMHAS /2001/

Egyetemi Doktori Tanács (2001−2003) elnöke: Dr. Izsák Lajos egyetemi tanár, rektorhelyettes, DSc tagjai: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:40:35 AM

30


Dr. Harmathy Attila tanszékvezető egyetemi tanár, a Kari Doktori Tanács elnöke, MHAS Dr. habil. Karácsony András tanszékvezető egyetemi tanár, dékánhelyettes, CSc Dr. Tamás András egyetemi tanár, DSc Dr. Gergely Jenő tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Hunyady György intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, a Kari Doktori Tanács elnöke, CMHAS Dr. Kiss Jenő intézetigazgató egyetemi tanár, CMHS Dr. Böhm Antal egyetemi tanár, DSc Dr. Cserepes László egyetemi tanár, a Kari Doktori Tanács elnöke, DSc Dr. Sebestyén Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Szigeti Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Tompa Kálmán tudományos tanácsadó, DSc Dr. Gyurján István tanszékcsoport-vezető egyetemi tanár, a Kari Doktori Tanács elnöke, DSc (2003-tól Dr. Cserepes László † helyett) póttagjai: Dr. Sári János egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Fodor Sándor intézetigazgató egyetemi tanár, CSc Dr. Schipp Ferenc tanszékvezető egyetemi tanár, DSc

Az Egyetemi Doktori Tanács főbb feladatai Az Egyetemi Doktori Tanács – a kari doktori tanácsok javaslata alapján dönt a doktori fokozat odaítéléséről, minősítéséről illetve visszavonásáról, – dönt a kitüntetéses doktorrá avatásra tett javaslatokról, – a kari doktori tanácsok javaslata alapján dönt a külföldi tudományos fokozatok honosításáról, – őrködik a doktori fokozat által tanúsított egységes és magas tudományos-szakmai színvonal megtartása felett, – ellenőrzi a kari doktori tanácsok működésének jogszerűségét, – jóváhagyja az egyetem által benyújtandó doktori iskola létesítéséről szóló pályázatot, mely magába foglalja az iskola vezetőjére tett javaslatot is, – jóváhagyja a doktori iskolák működési szabályzatát, – javaslatot tesz a doktori iskola vezetőjének személyére, – véleményezi a kari doktori szabályzatok tervezetét, – az Oktatási Minisztérium által biztosított keretek között dönt a doktori ösztöndíjak karok közötti felosztásáról, – megtárgyalja a karok doktori beszámolóit,


4/7/04 5:40:36 AM


31

– a jelentések alapján beszámolót készít az Egyetemi Tanácsnak és az Oktatási Minisztériumnak a doktori képzésre kapott pénzeszközök felhasználásáról.

Egyetemi Doktori Tanács elérhetősége elnök: Dr. Izsák Lajos egyetemi tanár, rektorhelyettes, DSc 1056 Budapest, Szerb u. 21-23. tel.: 411-6541, 267-5444/3180 fax: 267-5444/3008 e-mail: [email protected]; [email protected] web: www.elte.hu titkárság: Kméczik Anikó tudományos ügyvivő 1056 Budapest, Szerb u. 21-23. tel: 267-5444/2097 fax: 411-6540 e-mail: [email protected]


4/7/04 5:40:36 AM

AZ ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS 1053 Budapest, Egyetem tér 1-3. tel.: 411-6510 e-mail: [email protected] Titkársága: ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Dékáni Hivatal 1053 Budapest, Kecskeméti u. 10-12. I. em. 111. tel.: 483-8000/4632 e-mail: [email protected] A doktori képzéssel kapcsolatos hallgatói és adminisztratív ügyek intézője: Bihariné Rajnák Mária doktori ügyvivő.

A doktori iskola mint szervezeti egység A jogtudományi doktori képzés 1993-ban indult. A képzés akkreditációja az államés jogtudomány valamennyi területére kiterjedt, s ezzel egyedüli volt a hazai jogtudományi doktori akkreditációk között. A doktori iskolák 2000. évi akkreditációja során a képzés újjászervezésére került sor, melynek során az alábbi alapító tagok közreműködésével indult el a doktori iskolai képzés: Alapító tagok: Dr. Vékás Lajos egyetemi tanár, MHAS Dr. Ficzere Lajos egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Kukorelli István egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Mezey Barna egyetemi tanár, CSc Dr. habil. Földes Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Fazekas Marianna egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:40:36 AM

34


Dr. Kabódi Csaba egyetemi docens, CSc Dr. Boros László egyetemi docens, CSc

A Kari Doktori Tanács 1993−2000 Elnök: Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS Tagok: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc Dr. Boros László egyetemi docens, CSc Dr. Erdei Árpád egyetemi tanár, CSc Dr. Földesi Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Kollonay Csilla egyetemi docens, CSc Dr. Mezey Barna egyetemi tanár, CSc Dr. Molnár Miklós egyetemi docens, CSc Dr. Sári János egyetemi tanár, DSc 2000−2003 Elnök: Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS Alelnök: Dr. Földes Gábor † egyetemi docens, CSc Titkár: Dr. Nagy Marianna egyetemi docens, PhD Tagok: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc Dr. Erdei Árpád egyetemi tanár, DSc Dr. Dezső Márta egyetemi docens, CSc Dr. Fazekas Marianna egyetemi docens, CSc Dr. Lehoczkyné Dr. Kollonay Csilla egyetemi docens, CSc Dr. Mezey Barna egyetemi tanár, CSc Dr. Sári János egyetemi tanár, DSc Dr. Wiener A. Imre egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:40:37 AM

AZ ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

35

A doktori iskolai képzés A doktori képzés ráépül az egységes jogász alapképzésre, melyet az ELTE ÁJK tevékenységét vizsgáló Magyar Akkreditációs Bizottság 1998-ban kiválónak minősített. A doktori fokozat megszerzésének egyik előfeltételeként a hallgatók nagyobb hányada szervezett doktori képzésben vesz részt. A képzés kötelezővé teszi számukra részben a Doktori Programtanács (később a doktori iskola tanácsa) által kialakított és a Kari Doktori Tanács által jóváhagyott tematika szerinti tudományos előadásokon való részvételt, részben a hallgató tudományos továbbképzését vezető konzulens oktató, illetve a képzésért felelős tanszék által meghatározott egyéni feladatok teljesítését. A hallgatók mintegy egyötöde az egyéni képzés szabályai szerint vesz részt a tudományos továbbképzésben. Az egyéni tudományos továbbképzési programot minden esetben a Kari Doktori Tanács hagyja jóvá, és azoknak a hallgatóknak ad lehetőséget a doktori képzésben való részvételre, akik legalább három éve szerezték a diplomájukat, a tudományos kutatásban jártasságot szereztek, s ezt elismert szakmai folyóiratokban megjelent publikációikkal bizonyítják. Egyéni tudományos program alapján vesznek részt a képzésben a külföldi hallgatók is. A tudományos fokozat megszerzésére irányuló eljárás megindításának előfeltétele a szervezett doktori képzésben előírt kreditek megszerzése, illetve az egyéni tudományos továbbképzési terv maradéktalan teljesítése, s ennek alapján a doktori program abszolutóriumának megszerzése. A doktori eljárást az abszolutórium, a tudományos értekezés és az ELTE Doktori Szabályzatában foglalt mellékletek megléte esetén kezdeményezheti a jelölt.

A felvétel feltételei A szervezett doktori képzésben való részvételre, illetve az egyéni felkészülésre történő jelentkezés feltételeit a Kari Doktori Tanács meghirdeti a Felsőoktatási Felvételi Tájékoztatóban, az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar internetes honlapján és a társkaroknak küldött értesítésben. A Kari Doktori Tanács elnöke gondoskodik a felvételi meghirdetéséről és a felvételi lebonyolításának megszervezéséről. A szervezett doktori képzésre való jelentkezés feltétele valamely hazai egyetem állam- és jogtudományi karán szerzett legalább jó rendű (cum laude) diploma és legalább egy idegen nyelvből (angol, német, francia, orosz, spanyol) szerzett C-típusú vagy azzal egyenértékű középfokú nyelvvizsga. Amennyiben a választott doktori téma indokolja, a Kari Doktori Tanács engedélyezheti más idegen nyelv elismerését is. A doktori fokozat megszerzésére egyéni felkészüléssel hallgatói jogviszonyban akkor kerülhet sor, ha a jelölt megfelel mindazoknak a feltételeknek, amelyek a szervezett képzésben résztvevőkre vonatkoznak, továbbá diplomáját a jelentkezést megelőzően legalább három évvel korábban szerezte, tudományos kérdések meg-


4/7/04 5:40:37 AM

36


oldása munkaköri feladata és dokumentált publikációs tevékenységgel bizonyítani tudja, hogy tudományos munka végzésére egyéni felkészülés alapján is képes. Külföldi állampolgár egyéni felkészüléssel csak akkor nyerhet felvételt a doktori iskolába, ha – az Oktatási Minisztérium Magyar Ekvivalencia és Információs Központja hatósági határozatával igazolja diplomája egyenértékűségét, – a kutatásra való alkalmasságát elismert nemzetközi szakfolyóiratokban megjelent publikációkkal vagy önálló tudományos művel igazolja, – választott témájának kidolgozása a magyar tudományos élet eredményeit gazdagítja és rendelkezik magyar vonatkozással is, – a képzés nyelvén a Kari Doktori Tanács biztosítani tudja a szakmai vezetést, és a doktori eljárásban a megfelelő számú tudományos minősítéssel rendelkező szakembert, valamint – a jelölt vállalja a külföldiek számára előírt tandíj megfizetését. A doktori fokozat megszerzésére, hallgatói jogviszony nélkül, az a jelölt jelentkezhet, aki a diplomáját a jelentkezést megelőzően legalább tíz évvel korábban szerezte, tudományos tevékenységét publikációkkal támasztja alá, kész disszertációval rendelkezik és a jelentkezését az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar téma szerint illetékes tanszékének vezetője a disszertáció ismeretében javasolja. A felvételre jelentkezőkkel a Kari Doktori Tanács által felkért, legalább háromtagú bizottság felvételi beszélgetést folytat. A bizottság a tanszékek véleményének figyelembevételével rangsorolja a jelentkezőket és felvételüket szervezett ösztöndíjas képzésre, szervezett ösztöndíj nélküli képzésre, vagy egyéni képzésre javasolja, ill. nem javasolja. A felvételről a Kari Doktori Tanács dönt. A felvételi döntéssel egyidejűleg a Kari Doktori Tanács jóváhagyja a doktorandusz doktori témáját és kijelöli a doktori témavezetőt is.

A hallgatók létszáma A jogász doktori képzésre folyamatosan növekvő számban jelentkező (magyar állampolgárságú) hallgatók felvételi létszáma az alábbiak szerint alakult. Tanév

93/94 94/95 95/96

Nappali tagozat (állami ösztöndíjas hallgatók) 5 5 2


Nappali tagozat (önköltséges hallgatók)

Levelező tagozat

Egyéni képzés

Összes felvett

Abszolutóriummal rendelkezők

12 14 30

0 0 0

0 18 8

17 37 40

0 0 13

4/7/04 5:40:38 AM

37

AZ ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Tanév

96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02 02/03

Nappali tagozat (állami ösztöndíjas hallgatók) 4 8 9 9 16 16 12

Nappali tagozat (önköltséges hallgatók)

Levelező tagozat

Egyéni képzés

40 77 80 64 82 80 77

0 0 0 0 0 0 0

13 11 8 5 4 0 5

Összes felvett

67 96 97 78 102 96 94

Abszolutóriummal rendelkezők

16 12 17 12 14 20 25

A 2002/2003-as tanév II. szemeszterére beiratkozott: 198 fő. A doktori képzésben részt vevő hallgatók létszáma az elmúlt évek során jelentősen megnőtt, és jelenleg évente átlagosan 100–110 jelentkező kéri felvételét a képzésre.

A doktori iskola működése Az állam- és jogtudományi doktori iskola hallgatóinak az alábbi kötelezettségeket kell teljesíteni az első négy szemeszterben:

Alapozó előadások 1. Valamennyi szervezett képzésben részt vevő hallgató köteles felvenni a Kari Doktori Tanács által szervezett alapozó előadásokat, heti két órában. Az előadások időpontja péntek délutánonként 14−16 óra, külföldi előadók esetében ettől eltérő lehet, ezt a hallgatókkal hirdetmények útján közöljük. Az alapozó előadások célja, hogy a jogtudomány különböző ágazataiban megjelenő új tendenciákkal, fejlődési irányokkal megismertesse a hallgatókat. 2. Az alapozó előadások éves tematikáját a Kari Doktori Tanács Programtanácsa 2000-től az Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola Tanácsa határozza meg, melynek képviselői felelősek a tematika szerinti oktatás megszervezéséért: Civilisztika: Dr. Harmathy Attila egyetemi tanár, MHAS Jogelmélet, jogbölcselet: Dr. Szilágyi Péter egyetemi tanár, CSc Alkotmányjog: Dr. Sári János egyetemi tanár, DSc Közigazgatási jog: Dr. Fazekas Marianna egyetemi docens, CSc Büntetőjog: Dr. Wiener A. Imre egyetemi tanár, DSc Jogtörténet: Dr. Mezey Barna egyetemi tanár, CSc


4/7/04 5:40:39 AM

38


3. Az alapozó előadások a következő tematika szerint épülnek fel: – Az I. szemeszter célja az általános társadalomtudomány, módszertan alapvető ismereteinek a közvetítése, különös tekintettel a jogtudományi kutatásokban használatos eszközökre és módszerekre. Ennek keretében a hallgatók 3x2 órában hallgatnak előadásokat. Ugyancsak az I. szemeszter fő célkitűzése az összehasonlító és európai jogi ismeretek átadása. Összehasonlító jogi előadások tartására 3x2 órában, európai jogi ismeretekkel foglalkozó előadásokra 2x2 órában kerül sor. A szemeszter hátralévő 4x2 órájában az előadások a jogtörténet, és a polgári jog fejlődési tendenciáit dolgozzák fel. A szemeszter végén az alapozó előadásokat összehasonlító jogi témakörből kötelezően megírandó dolgozat zárja le. Az értékelés módja: háromfokozatú. – A II. szemeszter a jogállamiság problematikáját vizsgálja, a jogbölcselet, jogelmélet szemszögéből 3x2 órában nyújt ismereteket. Az alapozó előadások között továbbra is nagy szerepet játszik az összehasonlító jog, európai jog, amely elsősorban a jogállamiság garanciáit elemzi a különböző jogterületeken (3x2 óra). Az általános jogtudományi ismeretek (6x2 óra) is a jogállamiság köré csoportosulnak, illetve a büntetőjog főbb fejlődési tendenciáit dolgozzák fel. A szemeszter végén az alapozó előadásokat a tanszékek által meghatározott könyvismertetés írása zárja le. Az értékelés módja: háromfokozatú. – A III. szemeszter a tulajdonjog témaköréhez kapcsolódik. A szakirányú általános képzés keretein belül a tulajdonjog alkotmányos kérdéseivel és közigazgatási korlátozásaival foglalkozik 2x2 óra. A civilisztika jogterületén belül 4x2 óra a polgári jog és az eljárásjogok, illetve a nemzetközi jogok oldaláról vizsgálja a tulajdonjog problémáit. 3x2 órában a büntetőtudományok elemzik a területet, illetve 1x2 órában a jogelmélet szemszögéből hangzik el előadás. A szemeszterben tovább folytatódik az európai jogi képzés 2x2 órában. A szemeszter végén az alapozó előadásokat a tanszékek által meghatározott könyvismertetés írása zárja le. Az értékelés módja: háromfokozatú. – A IV. szemeszter tematikája a felelősség és szankciórendszer köré csoportosul, valamint tovább folytatódik az európai jogi képzés, 2x2 órában. A felelősségi előadások a jogterületek különböző nézőpontjait ismertetik a hallgatókkal. A civilisztika 3x2 órában, a büntetőjog tudomány 3x2 órában, a közjog 2x2 órában és a jogelmélet, jogtörténet szemszögéből 2x2 órában hangzik el előadás a felelősségi témakörben. A szemeszter végén az alapozó előadásokat a tanszékek által meghatározott könyvismertetés írása zárja le. Az értékelés módja: háromfokozatú. 4. A szervezett képzésben részt vevő hallgatók kötelesek heti két órát teljesíteni a tanszékek által szervezett szakszemináriumokból, amely kurzusok tematikáját, követelményrendszerét és időpontját − a Kari Doktori Tanács hozzájárulásával − a tanszékek határozzák meg. A tanszékek a tematikájukat egymással együttműködve


4/7/04 5:40:39 AM


39

alakítják ki, és a hallgatók az azonos jogterületi blokk tanszékei által meghirdetett kurzusokat vehetik fel. A közjogi, a civilisztikai, a jogbölcseleti–jogtörténeti és a büntetőtudományi blokk által szervezett előadások elősegítik, hogy a hallgatók az adott tematikában a jogterületet nagyobb mélységben és ugyanakkor szélesebb nézőpontból ismerjék meg. A tanszékek által szervezett kurzusokból a heti két óránál többet is fel lehet venni, amennyiben ehhez a meghirdető tanszék hozzájárul. A kiegészítő kurzusok a tanszék által meghatározott követelményrendszer szerint szóbeli vagy írásbeli vizsgával zárulnak. Az értékelés módja: háromfokozatú. 5. A doktorandusz hallgatók ezen kívül a tanszék és a konzulens által meghatározott, a kutatási programjukhoz igazodó egyéni feladatokat kötelesek teljesíteni, legalább heti 2 órában, ún. egyéni kutatószeminárium keretében. A feladatok teljesítésének igazolása a szemeszter érvényességének elengedhetetlen feltétele. 6. Az V. és VI. szemeszter programja az egyéni felkészülést és a disszertáció téziseinek elkészítését szolgálja, ekkor a hallgató a konzulens által meghatározott feladatokat teljesíti.

Speciális kurzusok I. szemeszter 1. A közigazgatás a modern társadalmakban (összehasonlító kurzus) a kurzusért felelős oktató: prof. dr. Berényi Sándor DSc, prof. emeritus A közigazgatási intézményrendszer tagolása a kontinentális és angolszász rendszerekben A közjogi jogi személyek problematikája Az államigazgatási szervezetrendszerek nemzetközi összehasonlításban Központi kormányzati rendszerek és konzultatív mechanizmusok I. Központi kormányzati rendszerek és konzultatív mechanizmusok II. Helyi területi önkormányzatok a kontinentális rendszerekben Helyi területi önkormányzatok az angolszász rendszerekben A közintézmények az európai közigazgatási jogokban A köztestületi önkormányzatok a különböző jogrendszerekben A közalapítványok általános jellemzői A közjogi jogi személyiségű közintézetek az európai államokban Az egyéb közintézetek az európai jogokban A rendészet és a rendvédelmi szervek


4/7/04 5:40:40 AM

40


A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 2. Környezetjog (angol nyelven) a kurzusért felelős oktató: Dr. Bándi Gyula egyetemi tanár, CSc The historical sources of environmental legislation, the development tendencies up till the present time The principles of environmental law The right to environment in Europe and in Hungary. Regulatory bakcground and cases The ways and means of influence by the state and law (command-and-control, indirect through economic instruments and indirect through self-regulation). The system of legal instruments The preventive measures in public administration The ways and means of direct intervention: obligations, limitations Economic instruments Self-regulatory instruments Control and monitoring Liability in public administration Civil law measures Criminal law measures EC environmental policy – action programmes EC primary environmental legislation A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Engedély alapján más tanszékek doktoranduszai is felvehetik a tárgyat. Az értékelés módja: háromfokozatú. 3. Nemzetközi és európai adójog I. (angol nyelven, blokkszeminárium) a kurzusért felelős oktató: prof. dr. Kevin Holmes Introduction to Principles of International Tax Resident and source taxation Double taxation, Economic, Juridical, Double Taxation Relief Unilateral, Bilateral Tax Treaties: Bilateral – OECD Model Goals, purpose, structure, conclusion, history of treaties, other international treaties: UN Model, US Model


4/7/04 5:40:41 AM


41

Multilateral treaties: Nordic Convention, CARICOM Agreement, Interpretation, Scope of tax treaties Persons covered, Taxes covered, General definitions, Residence Taxation of business profits (1) Principles Direct Business,The term “permanent establishment”; Permanent establishment vs. subsidiary Taxation of business profits (2) Attribution of income to a PE, Associated enterprises, Introduction to Transfer Pricing principles International taxation of investment income (1) Dividends, Interest International taxation of investment income (2) Royalties, Immovable property International taxation of investment income (3) Other income, Capital gains, Capital International taxation of dependent services General rule, Directories, fees, Pensions European impact of direct taxation (1) Non-discrimination European impact of direct taxation (2) Parent-Subsidiary directive, Merger directive, Arbitration convention, Code of Conduct Proposed directive on savings A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 4. A jogbölcselet és a jogi módszertan problémái az ezredfordulón a kurzusért felelős oktató: Dr. Szilágyi Péter egyetemi tanár, CSc A jogbölcselet főbb elméleti koncepciói napjainkban I. (az angolszász jogbölcselet és politikai fi lozófia) A jogbölcselet főbb elméleti koncepciói napjainkban II. (az európai kontinens jogbölcselete és politikai fi lozófiája) A jogbölcselet helyzetének kérdései és válaszai: túl a természetjogtanon és a jogpozitivizmuson vagy inkább posztmetafizikai jogelmélet? A szubsztancia-ontológiától a gyakorlati fi lozófia és módszertan felé A jogi és jogtudományi módszertan tudományfi lozófiai és általános tudományelméletei kérdései


4/7/04 5:40:41 AM

42


A jogtudományi elméletek tipológiája és az elméletépítés problémái (apragmatikus metodologia) A jogtudományi kutatás kérdései (pragmatikus metodológia). A hipoteco-deduktív kutatási modell. Az esetelemzés Empirikus kutatási módszerek a jogtudományban A tudományos kritika és a kritikai módszer A jogi módszertan a gyakorlatban és a jogtudományban. A jogi argumentáció elmélete A törvényhozástan mint önálló diszciplína megjelenése, fontosabb áramlatai. Peter Noll törvényhozási módszertana Jürgen Rödig jogalkotástani munkássága, a koherencia–probléma a jogalkotás során, a koherencia ellenőrzés logikai eszközei A hatásvizsgálat problémái és módszerei a jogalkotás területén A kurzus szabadon felvehető minden doktorandusz számára. Az értékelés módja: háromfokozatú. 5. Az európai magánjog fejlődése a kurzusért felelős oktató: Dr. Hamza Gábor egyetemi tanár, DSc Az európai magánjog kezdetei Az európai magánjog fejlődése a középkorban I. Az európai magánjog fejlődése a középkorban II. Az európai magánjog fejlődése a középkorban III. Az európai magánjog fejlődése az újkorban I. Az európai magánjog fejlődése az újkorban II. Az európai magánjog fejlődése az újkorban III. Az európai magánjog fejlődése az újkorban IV. Az európai magánjogi hagyományok hatása az Európán kívüli államokban: ÉszakAmerika Az európai magánjogi hagyományok hatása az Európán kívüli államokban: Középés Dél Amerika Az európai magánjogi hagyományok hatása az Európán kívüli államokban: Dél-Afrika, Ázsia A kurzust felvehetik a Római Jogi Tanszék, a Magyar Állam- és Jogtörténeti Tanszék és az Egyetemes Állam- és Jogtörténeti Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:42 AM


43

6. Új intézmények és jogösszehasonlítás a civilisztika területén a kurzusért felelős oktató: Dr. Kisfaludi András egyetemi docens, CSc Modern kodifi kációs törekvések a polgári jog terén Nemzetközi instrumentumok hatása a polgári jogi szabályozásra Egyes polgári jogi intézmények összehasonlító jogi vizsgálata Az agrárpiac működésének szabályozása a magyar jogrendszerben Az EU közös agrárpolitikája és a magyar szabályozás Jogharmonizáció az agrárjog terén A munkaerő alkalmazására irányuló szerződéses viszonyok alakulása a XX. század utolsó harmadától A szociális szempontok érvényesülése a magánjogi /kereskedelmi jogi viszonyokban Az Európai Közösség jogának hatása a szerződések anyagi jogára Az Európai Közösség jogának hatása a fogyasztói ügyletek jogára. Bevezetés az eljárásjogi jogintézmények összehasonlításába, az egyes jogcsaládok eljárásjogi rendszereinek összehasonlító elemzése Joghatóság, hatáskör − európai és magyar összefüggésben Perorvoslati rendszerek Állami bírósági eljárások és alternatív vitamegoldási módok összehasonlító jogi elemzése A kurzust felvehetik a Polgári Jogi Tanszék, a Polgári Eljárásjogi Tanszék, a Nemzetközi Magánjogi és Európai Jogi Tanszék, az Agrárjogi Tanszék és a Munkajogi és Szociális Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 7. Elvek és utak a modern államelméletben a kurzusért felelős oktató: Dr. Takács Péter egyetemi docens, CSc A XIX. és XX. század „uralkodó eszméinek” hatása az államra, I.: A liberalizmus és a liberális állameszmény A XIX. és XX. század „uralkodó eszméinek” hatása az államra, II.: A konzervativizmus és a konzervatív állameszmény A XIX. és XX. század „uralkodó eszméinek” hatása az államra, III.: A szocializmus és a szocialista – kommunista állameszmény A XIX. és XX. század „uralkodó eszméinek” hatása az államra, IV.: A nacionalizmus és a nemzetállam eszméje Állam, politika, jog a XX. századi államelméletekben I.: A racionális állam. Max Weber a modern államról Állam, politika, jog a XX. századi államelméletekben II.: A jogászi államfogalom. Hans Kelsen államelmélete


4/7/04 5:40:42 AM

44


Állam, politika, jog a XX. századi államelméletekben III.: Totalitarizmus és a totális állam. Carl Schmitt és a totális állam elmélete Állam, politika, jog a XX. századi államelméletekben IV.: Demokrácia és parlamentarizmus. Modern demokráciaelméletek. Az állam mozgásformájának főbb csomópontjai a XX. században, I.: A pluralista demokrácia Az állam mozgásformájának főbb csomópontjai a XX. században, II.: A jogállam Az állam mozgásformájának főbb csomópontjai a XX. században, III. A jóléti állam Az állam mozgásformájának főbb csomópontjai a XX. században, IV.: A jelenkori dezetatizáció A kurzust felvehetik az Állam- és Jogelméleti Tanszék, a Filozófia Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 8. A büntető igazságszolgáltatás összehasonlító elmélete a kurzusért felelős oktató: Dr. Gellér Balázs egyetemi docens, PhD A büntetőpolitika erkölcsi, társadalmi és politikai tartalma, védendő értékek Európai büntetőpolitika Nemzetközi büntetőbíráskodás – a kontinentális és az angolszász elemek a nemzetközi törvényszékek alapokmányaiban A büntetőjogi normák értelmezése A felróhatóság és bűnösség modern koncepciói A büntetés elmélete – jogállami alapjai és céljai A büntetőjog helye a kontinentális és angolszász jogrendszerekben, a legalitás elve Büntetőeljárás – aktuális-történeti modelljei Büntetőeljárás „válaszúton”… A büntetőeljárás kodifi kációja A büntetőjog kodifi kációjának összehasonlító jogi alapjai I A büntetőjog kodifi kációjának összehasonlító jogi alapjai II A kurzust felvehetik a Büntetőjogi Tanszék, a Büntetőeljárásjogi és Büntetésvégrehajtási Jogi Tanszék és a Kriminológiai Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 9. Posztmodern büntetőpolitika és hagyományos garanciák a kurzusért felelős oktató: Dr. Gönczöl Katalin egyetemi tanár, DSc A normateremtés és a normakövetés folyamata Deviancia és devianciakontroll a szocializációban


4/7/04 5:40:43 AM


45

Szerepek a társas mezőben és a devianciák Rendszerváltás és a bűnözés I. Rendszerváltás és a bűnözés II. Az alkoholfüggőség és az intézményes reakciók A kábítószer jelenség és az intézményes reakciók I. A kábítószer jelenség és az intézményes reakciók II. A bűnözés reprodukciós folyamatának modelljei I. A bűnözés reprodukciós folyamatának modelljei II. A kurzust felvehetik a bűnügyi, a szociológiai és a politológiai képzésben részt vevő doktoranduszok. Az értékelés módja: háromfokozatú.

II. szemeszter 1. Jogállam a kurzusért felelős oktató: Dr. Sári János egyetemi tanár, DSc A jogállamiság eszmetörténete A jogállamiság az Alkotmánybíróság gyakorlatában Jogállamiság és az állam intézményrendszere, különös tekintettel a kormányzati szervekre Jogállamiság és az állam intézményrendszere, különös tekintettel a jogvédelmi szervekre Jogállamiság és az emberi jogok, különös tekintettel az ún. első generációs jogokra Jogállamiság és az emberi jogok, különös tekintettel az ún. harmadik generációs jogokra Európai alkotmány? A demokratikus kormányzáshoz való jog és humanitárius intervenció A közigazgatási eljárásjog európaizálódásának kérdései – EU tagállamok közigazgatási eljárási szabályainak összehasonlító elemzése I. A közigazgatási eljárásjog európaizálódásának kérdései – EU tagállamok közigazgatási eljárási szabályainak összehasonlító elemzése II. Az EU döntéshozó szerveinek hatása a tagországi közigazgatási jogalkalmazásra Jogharmonizációs feladatok a közigazgatási eljárási jogalkotásban Információs, jogérvényesítési és végrehajtási feladatok a tagállami közigazgatási szerveknél A jó közigazgatáshoz való jog érvényesítése a közigazgatási eljárásjogban − az eljárásjogi garanciák közelítésének tendenciája, szabályozási azonosságok és különbözőségek


4/7/04 5:40:44 AM

46


A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 2. Jogállamiság jogtörténeti szemszögből I. a kurzusért felelős oktató: Dr. Rácz Lajos egyetemi docens, CSc Az alkotmánygondolat kialakulása és a korai alkotmányozások Az amerikai alkotmányozás különleges eredményei A magyar alkotmánygondolat kifejeződése A jogállam koncepciója a dualista Magyarországon A két világháború közötti alkotmányosság Az állam és az egyház kapcsolatrendszerének típusai a polgári korszakban A szabadságjogok, különösen a véleménynyilvánítás szabadsága és szabályozása a polgári kori Magyarországon A bírói hatalom mint önálló hatalmi ág a polgári kori Magyarországon A tulajdon szentsége és a kereskedelem, illetve a gazdaság szabadsága a magánjogi kodifi kációban A házassági törvény létrejötte a dualista Magyarországon Büntetőjog a polgári kori Európában A hazai büntető kodifi káció kísérletei és eredményei A büntetőeljárás és végrehajtás garanciális szabályozása a polgári kori Európában A hazai börtönrendszerek és büntetés-végrehajtás modernizációs kísérletei a polgári Magyarországon A nők egyenjogúságának kérdései Európában és Magyarországon A kurzust felvehetik a Magyar Állam- és Jogtörténeti Tanszék, az Egyetemes Államés Jogtörténeti Tanszék és a Római Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 3. Alkotmányosság és civilisztika a kurzusért felelős oktató: Dr. Kisfaludi András egyetemi docens, CSc Az alkotmány követelményeinek érvényesülése a polgári jogi szabályozásban A polgári jogi tulajdon és az alkotmányosság A szerződési szabadság és az alkotmányosság A termőföld tulajdonszerzés korlátozásának alkotmányossága A természetvédelem szabályozhatósága az Alkotmány rendelkezéseinek tükrében A szövetkezeti üzletrésztulajdon részbeni megszüntetésének alkotmányos megfeleltethetősége A munkához való jog mint alkotmányos alapjog értelmezése


4/7/04 5:40:44 AM


47

Az egyenlő bánásmód követelménye és a diszkrimináció tilalma I.: Az alkotmányos követelmények érvényesülése a horizontális viszonyokban Az egyenlő bánásmód követelménye és a diszkrimináció tilalma II.: A diszkrimináció tilalmának fogalmi határai, kivételek a diszkrimináció tilalma alól A jogállamiság kritériumainak érvényesítése az Európai Bíróság gyakorlatában A magánjogi kérdéseket szabályozó irányelvek közvetlen hatályának problémája Alkotmányos alapjogok és polgári eljárás összefüggései Állampolgári alapjogok és a polgári eljárás összefüggései A bírósághoz fordulás joga és a perorvoslatok mint a perjogi alapjogok garanciái Az alkotmányjogi panasz polgári eljárásjogi vetületei A kurzust felvehetik a Polgári Jogi Tanszék, a Polgári Eljárásjogi Tanszék, a Nemzetközi Magánjogi és Európai Jogi Tanszék, az Agrárjogi Tanszék és a Munkajogi és Szociális Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 4. A pénzügyi jog elmélete a kurzusért felelős oktató: Dr. Földes Gábor egyetemi docens, CSc A pénzügyi jog kutatásához kapcsolódó társtudományok Pénzügyi jogi iskolák, irányzatok a XIX.−XX. században A hazai pénzügyi jogtudomány képviselői, irányzatok a XX. században A komparatisztika sajátosságai a pénzügyi jogtudomány különböző területein Kutatási technikák, módszerek Alapművek az adójog kutatásához Alapművek a pénz- és tőkepiac jogának kutatásához Az egyéni bibliográfia összeállítása Egyéni kutatási beszámoló 1. Egyéni kutatási beszámoló 2. Egyéni kutatási beszámoló 3. A könyvismertetések készítésének előkészítése Útmutató a tézisek készítéséhez A kurzust felvehetik a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 5. A jogbölcseleti gondolkodás főbb irányzatai a kurzusért felelős oktató: Dr. Karácsony András egyetemi tanár , CSc Jog és jogászi gondolkodás; a jogszemléletek. Az európai jogászi gondolkodás főbb jellemzői


4/7/04 5:40:45 AM

48


Természetjog és jogi pozitivizmus, I.: A jogi érvényesség problémája. A jogi pozitivizmus változatai Természetjog és jogi pozitivizmus II.: A természetjogi gondolkodás modelljei. A jog értékmérői Természetjog és jogi pozitivizmus III. Vita a természetjog „újjászületéséről” Az amerikai jogi realizmus A mérsékelt jogi pozitivizmus: H. L. A. Hart elmélete H. L. A. Hart elméletének bírálata: Ronald Dworkin jogelmélete A jogi hermeneutika. Gadamer és Betti vitája Diskurzusetika – deliberatív jogelmélet: Jürgen Habermas A modern társadalom joga: Niklas Luhmann elmélete Jog a normativitás általános kontextusában Konzultáció A kurzust felvehetik az Állam- és Jogelméleti Tanszék, a Filozófia Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 6. A jogállami büntetőjog elmélete a kurzusért felelős oktató: Dr. Kabódi Csaba egyetemi docens, CSc A büntető igazságszolgáltatás a totalitárius és az autoriter rezsimekben Az igazságtétel dilemmái A jogállami büntetőjog elemei az Alkotmánybíróság ítélkezési gyakorlatában I. A jogállami büntetőeljárási jog elemei az Alkotmánybíróság ítélkezési gyakorlatában II. A jogállami büntetőjog elemei a nemzetközi emberi jogi kontrollszervek ítélkezési gyakorlatában I. A jogállami büntetőjog elemei a nemzetközi emberi jogi kontrollszervek ítélkezési gyakorlatában II. A bíró alkotta jog a büntetőjogban A büntetés és a büntetés-végrehajtás a jogállamban I. A büntetés és a büntetés-végrehajtás a jogállamban II. A szervezett bűnözés elleni büntetőjogi fellépés kihívásai és korlátai a jogállamban Dekriminalizáció a jogállamban A nemek közötti diszkrimináció tilalma és a büntetőjog A kurzust felvehetik a Büntetőjogi Tanszék, a Büntetőeljárásjogi és Büntetésvégrehajtási Jogi Tanszék és a Kriminológiai Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:45 AM


49

7. Rendvédelem, bűnüldözés, jogállamiság A kurzusért felelős oktató: Dr. Tauber István † egyetemi docens, CSc A bűnözés megismerésének módszertana Konkrét kutatási módszerek és alapfogalmak I. Konkrét kutatási módszerek és alapfogalmak II. A társadalom hagyományos bűnözésének megismerése – a latens bűnözés kutatása Bűnözés Nyugat-Európában Bűnözés Kelet-Európában A konfliktusok okai, eszkalációja, a konfliktusok igazságszoláltatáson kívüli megoldásának lehetőségei A mediáció mint szakmai megoldás, ennek etikája és folyamata A helyreállító igazságszolgáltatás, mint a konfliktusfeloldás intézményes módja A helyreállító büntető igazságszolgáltatás fi lozófiája A kurzust felvehetik a bűnügyi, a szociológiai és a politológiai doktori képzésben részt vevő doktoranduszok. Az értékelés módja: háromfokozatú.

III. szemeszter 1. Tulajdon – állami beavatkozás a tulajdonba és a gazdaságba a kurzusért felelős oktató: Dr. Földes Gábor egyetemi docens, CSc A tulajdonjog alkotmányjogi kérdései I. A tulajdonjog alkotmányjogi kérdései II. A tulajdonjog alkotmányjogi kérdései III. A tulajdonjog nemzetközi jogi problémái I. A tulajdonjog nemzetközi jogi problémái II. Állami beavatkozási formák a tulajdonba és a gazdaságba A köztulajdon működtetésének új formái nemzetközi összehasonlításban Új tendenciák a közszolgáltatások megszervezésében, és ennek köztulajdoni alapjai A tulajdon korlátozásának közigazgatási jogi céljai és eszközei A gazdasági folyamatokba való állami beavatkozás eszközrendszere Állami támogatások rendszere Adójog és tulajdon A tulajdon problematikus kérdései a bankjogban A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:46 AM

50


2. Nemzetközi és európai adójog II. (angol nyelven, blokkszeminárium) a kurzusért felelős oktató: prof. dr. Kevin Holmes Introduction to Tax Avoidance and Tax Planning Harmful Tax Competition, OECD, EU Anti-avoidance measures in international tax Common Law − Civil Law General provisions − Specific provisions Limitation of benefits article Transfer pricing methodologies International taxation of special classes of people – Artists and sportsmen – Government servants Permanent Establishments (1) Continental shelf, mining Construction – Beginning and end of a PE Permanent Establishments (2) Agent Subsidiary company as a PE Taxation of shipping and air transport International taxation of E-commerce International taxation of transfer of technology – Indirect tax aspects of international taxation; General; EU law; E-commerce International cooperation Mutual agreement procedure – Exchange of information Detailed case study example drawing on the above topics covered in Part I and Part II. A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 3. A tulajdonjog a kurzusért felelős oktató: Dr. Kisfaludi András egyetemi docens, CSc A tulajdon tárgyának kiterjesztési lehetőségei A tulajdonjog megszerzésének elvi kérdései Az idegen dologbeli jogok rendszere és szabályozása A termőföld tulajdonjoga, tulajdoni és használati korlátozások általában


4/7/04 5:40:46 AM


51

Különös termőföldek, erdők, természetvédelmi területek tulajdonlásának korlátai és hasznosításuk szabályai Az ingatlantulajdon védelmét szolgáló eszközök: nyilvánkönyvek, telekkönyvek, ingatlan-nyilvántartások A foglalkozáshoz kapcsolódó jogok tulajdonjogi jellege és védelme A szociális jogok tulajdonjogi jellege és védelme A tulajdon fogalmának bomlása és a munkavállalók kollektív jogai Az Európai Közösség és a tagállamok tulajdoni rendje A privatizáció közösségi jogi megítélése A szellemi tulajdonnal kapcsolatos jogviták rendezésének újabb nemzetközi fejlődési vonalai (a WIPO eljárási szabályzat mintáján) A tulajdonjoggal kapcsolatos perek speciális eljárásjogi vonatkozásai A tulajdonjoggal kapcsolatos nemperes eljárások speciális eljárásjogi vonatkozásai Az ingatlan-nyilvántartási és más, a tulajdonjog regisztrációjával kapcsolatos deklaratív és konstitutív eljárások az elektronikus adatkezelés térnyerése után A kurzust felvehetik a Polgári Jogi Tanszék, a Polgári Eljárásjogi Tanszék, a Nemzetközi Magánjogi és Európai Jogi Tanszék, az Agrárjogi Tanszék és a Munkajogi és Szociális Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 4. Jogállamiság jogtörténeti szemszögből II. a kurzusért felelős oktató: Dr. Mezey Barna egyetemi tanár, CSc Az angol alkotmányos monarchia és a parlamenti szuverenitás kialakítása A szentkoronatan és továbbélése Magyarországon A jóléti állam és a szociális állam újkori koncepciói és államkormányzati gyakorlata Parlamentarizmus és szabadságjogok a Horthy-korszak Magyarországán Újkori nemzetállamok: a német egység létrejötte Sajtószabadság és a nemzetiségek politikai véleménynyilvánítása a polgári Magyarországon Az USA Legfelsőbb Bírósága és a föderalizmus A közigazgatási bíráskodás és magyarországi adaptálása Modern irányzatok a büntető tudományokban Sajtóesküdtszék Szegényügyi igazgatás A büntetés-végrehajtás új irányai A kurzust felvehetik a Magyar Állam- és Jogtörténeti Tanszék, az Egyetemes Államés Jogtörténeti Tanszék és a Római Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:47 AM

52


5. A tulajdonjog védelme a büntetőjogban a kurzusért felelős oktató: Dr. Tauber István † egyetemi docens, CSc A bűnözés új elemei A retributív és a restoratív büntetőpolitika intézményei I. A retributív és a restoratív büntetőpolitika intézményei II. A retributív és a restoratív büntetőpolitika intézményei III. A bűnözésre adható jogállami válaszok eszközrendszere I. A bűnözésre adható jogállami válaszok eszközrendszere II. A konszenzuális elemek a büntető igazságszolgáltatásban I. A konszenzuális elemek a büntető igazságszolgáltatásban II. A vagyon elleni és a gazdasági bűnözés A jogi személy büntetőjogi felelőssége A vagyoni érdekek védelme a büntetőeljárásban Depönalizáció, diverzió és ambuláns szankciók A kurzust felvehetik a Büntetőjogi Tanszék, a Büntetőeljárásjogi és Büntetésvégrehajtási Jogi Tanszék és a Kriminológia Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 6. Büntetőpolitika – szociálpolitika – büntetés-végrehajtás a kurzusért felelős oktató: Dr. Kerezsi Klára egyetemi docens, CSc Szociálpolitika a büntetőpolitikában, büntetőpolitika a szociálpolitikában A közösségfogalmak megjelenése a bűnözés és a deviancia kezelésében A közösség és a sértett kiengesztelése. A sértett eljárási helyzetének megváltozása a modern büntetőpolitikában A bűnözéstől való félelelem tükröződése és racionalizálása a nagypolitikában Bűnözés, közrend, közbiztonság, rendvédelem A bűnüldöző hatóságok lehetséges reakciói a bűnözés kihívásaira a hagyományos és a fejlődő demokráciákban A büntetőpolitika válaszúton, USA A büntetőpolitika válaszúton, Európa Alternatív eljárás és alternativ szankciók a büntetőpolitikában Az alternativ büntetőpolitika megteremtésének szervezeti feltételei (pártfogók) A kurzust felvehetik a bűnügyi, a szociológiai és a politológiai doktori képzésben részt vevő doktoranduszok. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:47 AM


53

IV. szemeszter 1. A közjogi felelősség- és szankciórendszer elméleti kérdései a kurzusért felelős oktató: Dr. Nagy Marianna egyetemi docens, PhD Alkotmányjogi felelősség I. Alkotmányjogi felelősség II. Alkotmányjogi felelősség III. Nemzetközi közjogi felelősség- és szankciórendszer I. Nemzetközi közjogi felelősség- és szankciórendszer II. A közigazgatási jogi szankciórendszer elmélettörténete Anyagi jogi bírságok és szervezetekkel szemben alkalmazható szankciók a közigazgatási jogban A szankcióalkalmazás garanciarendszere a közigazgatási jogban. A szabálysértés két lényegi eleme: a társadalomra veszélyesség és az igazgatásellenesség Felelősségi, büntetési és jogorvoslati megoldások a szabálysértési jogban Közigazgatási jogi szankciórendszerek az Európai Unió országaiban Az államigazgatási jogkörben okozott kárfelelősség és a közigazgatási jog A felelősség speciális alakzatai a pénzügyi jogban A kurzust felvehetik az Alkotmányjogi Tanszék, a Közigazgatási Jogi Tanszék, a Nemzetközi Jogi Tanszék és a Pénzügyi Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 2. A másért való felelősség az európai magánjog történetében a kurzusért felelős oktató: Dr. Földi András egyetemi docens, CSc A felelősség fogalomtörténeti fejlődése az ókortól napjainkig I. A felelősség fogalomtörténeti fejlődése az ókortól napjainkig II. A másért való felelősség problémája a tudománytörténetben A más deliktumáért való felelősség a római jogban és a ius communében I. A más deliktumáért való felelősség a római jogban és a ius communében II. A más deliktumáért való felelősség a római jogban és a ius communében III. A más deliktumáért való felelősség a modern polgári törvénykönyvekben I. A más deliktumáért való felelősség a modern polgári törvénykönyvekben II. A másért való kontraktuális felelősség általában. Az objektív jóhiszeműség elve. I. A másért való kontraktuális felelősség általában. Az objektív jóhiszeműség elve. II. A másért való kontraktuális felelősség a római jogban és a ius communében I. A másért való kontraktuális felelősség a római jogban és a ius communében II. A másért való kontraktuális felelősség a modern polgári törvénykönyvekben I A másért való kontraktuális felelősség a modern polgári törvénykönyvekben II.


4/7/04 5:40:48 AM

54


A kurzust felvehetik a Római Jogi Tanszék, a Magyar Állam- és Jogtörténeti Tanszék és az Egyetemes Állam- és Jogtörténeti Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 3. A magánjogi felelősség egyes kérdései a kurzusért felelős oktató: Dr. Kisfaludi András egyetemi docens, CSc Vétkességi vagy objektív alapú felelősség a polgári jogban Speciális kárfelelősségi formák a polgári jogban Kárfajták és kártérítési módok a polgári jog területén A szövetkezeti jogi felelősség magánjogi alapjai és hatályos szabályai Agrárkörnyezetvédelmi felelősség Felelősségi kérdések a természetvédelem és a vadkárok körében A munkajogviszonyból származó szerződéses kötelezettségek megszegéséért fennálló felelősség speciális vonásai Kártérítési felelősség vagy helytállási kötelezettség? – A dolgozót foglalkoztatási betegség és baleset esetén ért kár megtérítésének szabályozása A munkaviszony keretében okozott nem vagyoni károk Újabb fejlemények a deliktuális felelősség nemzetközi magánjogi szabályozásában I. Általános irányok Újabb fejlemények a deliktuális felelősség nemzetközi magánjogi szabályozásában II. Nemzeti tendenciák Európában Újabb fejlemények a deliktuális felelősség nemzetközi magánjogi szabályozásában III. Fejlődési tendenciák az USA-ban A döntéshozó személyek felelőssége a polgári eljárásjogban A felek és az egyéb résztvevő személyek felelőssége, különös tekintettel a jogi képviselő eljárásjogi felelősségére Felelősségi alakzatok a fontosabb kontinentális és angolszász polgári eljárásjogi törvényekben, illetve a bírósági gyakorlatban. A kurzust felvehetik a Polgári Jogi Tanszék, a Polgári Eljárásjogi Tanszék, a Nemzetközi Magánjogi és Európai Jogi Tanszék, az Agrárjogi Tanszék és a Munkajogi és Szociális Jogi Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú. 4. A rendszerváltás jog- és állambölcseleti kérdései a kurzusért felelős oktató: Dr. Zsidai Ágnes egyetemi docens, CSc A rendszerváltás hatása a jogelméletre. Tudományrendszertani kérdések (államelmélet, jogelmélet, jogfi lozófia) A politika és a jog a rendszerváltás folyamatában


4/7/04 5:40:49 AM


55

Az alkotmányozás jogbölcseleti kérdései A jogállamiság kiépülésének és az alkotmánybíráskodás intézményesülésének jogbölcseleti problémái és következményei A jogforrási rendszer jogbölcseleti és államelméleti kérdései a rendszerváltás után A nem jogállami múlt kezelésének jogbölcseleti kérdései Magyarországon és KeletKözép-Európában I. Igazságtétel és átvilágítás A nem jogállami múlt kezelésének jogbölcseleti kérdései Magyarországon és KeletKözép-Európában II. Kárpótlás és privatizáció Kisebbségek, kisebbségi jogok, kollektív jogok és a jogállamiság A kormányzati struktúra és a kormányzás Magyarországon államelméleti, jogbölcseleti és jogpolitikai szemszögből Politikai felelősség és a jogállamiság A rendszerváltás és a jogrendszer tagozódása A jogharmonizáció jogbölcseleti szemszögből A kurzus szabadon felvehető. Az értékelés módja: háromfokozatú. 5. Az egyén és az állam felelőssége az emberi jogok megsértéséért – az emberi jogok és a büntetőjog a kurzusért felelős oktató: Dr. Bárd Károly egyetemi docens, CSc Egyéni felelősség – kollektív bűnösség Az emberi jogok védelmi rendszerének fejlődése – globális és regionális mechanizmusok Emberi jogok – az államok kriminalizációs és dekriminalizációs kötelezettsége Nemzetközi büntetőjog Esetelemzés a nemzetközi büntetőjog köréből Nemzetközi humanitárius jog Nemzetközi bűnügyi együttműködés és emberi jogok Az Európai Unió büntetőjoga I. Az Európai Unió büntetőjoga II. Az egyén felelőssége a nemzetközi büntetőbíróságok előtti eljárásban A fogvatartottakkal való bánásmód nemzetközi kontrollja I. A fogvatartottakkal való bánásmód nemzetközi kontrollja II. A kurzust felvehetik a Büntetőjogi Tanszék, a Büntetőeljárásjogi és Büntetésvégrehajtási Jogi Tanszék és a Kriminológiai Tanszék doktoranduszai. Az értékelés módja: háromfokozatú.


4/7/04 5:40:49 AM

56


6. Bűnmegelőzés és büntetőpolitika a kurzusért felelős oktató: Dr. Gönczöl Katalin egyetemi tanár, DSc Globalizáció és kontroll: új európai büntető igazságszolgáltatási intézmények a kontroll szolgálatában A terrorizmus újraértékelése, az erre adott intézményes reakciók A szervezett és nemzetközi bűnözés üldözése és intézményei I. A szervezett és nemzetközi bűnözés üldözése és intézményei II. A bűnmegelőzés stratégiája A bűnmegelőzés állami és kormányzati feladatai A helyi bűnmegelőzés és az önkormányzatok A bűnmegelőzés, mint közösséget rehabilitáló tényező. A civil társadalom mozgósítása, a hatóságok, intézmények partneri kapcsolata A fizikai és természeti környezet és a bűnözés Előítéletek és más megbélyegző társadalmi hatások és ezek intézményes kezelése az integrált Európában A kurzust felvehetik a bűnügyi, a szociológiai és a politológiai doktori képzésben részt vevő doktoranduszok. Az értékelés módja: háromfokozatú.

A doktori eljárás A Kari Doktori Tanács javaslata alapján az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanácsa a Kari Doktori Szabályzatot akként fogadta el, hogy a doktori fokozat megszerzésének érdemi és eljárási feltételei lényegében azonosak a Magyar Tudományos Akadémia korábbi kandidátusi feltételeivel. A képzés elmúlt 10 éve során fokozatot szerzett 21 személy. Doktori eljárása folyamatban van 6 doktorandusznak, disszertációját megvédte, de a fokozatot még nem ítélte oda az Egyetemi Doktori Tanács egy jelöltnek, kutatóhelyi vitáján túl van 3 jelölt.


4/7/04 5:40:50 AM

57


Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név

Balla Zoltán

Az értekezés címe

A rendészeti jog egyes kérdései, különös tekintettel a nemzetbiztonsági törvény problémáira Bordás Mária A közszolgáltatások és az állam Domokos Az erőszakos bűnözés Andrea egyes kriminológiai kérdései Faludi Gábor A felhasználási szerződés Fleck Zoltán Jogszolgáltató mechanizmusok a totális és poszt-totális politikai rendszerekben Grád András Vizsgálódások az alkotmányjog és a családjog közös területén, különös tekintettel az emberi jogok érvényesülésére, strasbourgi érvényesíthetőségére, és az alapul szolgáló konfliktusok hazai kiküszöbölésére Gyulavári Tamás Az Európai Unió szociális joga Király Miklós A diszkrimináció tilalma az Európai Bizottság joggyakorlatában Kis Norbert Válaszutak az európai büntetőjogok bűnösségi elméleteiben és dogmatikájában Lőrinczi Gyula A csődjogi szabályozás fejlődésének főbb irányai Morvai Krisztina A családon belüli erőszakos bűncselekmények kontextuális megközelítésének jelentősége a büntető jogalkotásban és jogalkalmazásban


Témavezető

Minősítés

A fokozatszerzés éve

Dr. Molnár Miklós CSc

cum laude

2002

Dr. Ficzere Lajos DSc

cum laude

1998

Dr. Gönczöl Katalin DSc

cum laude

2001

Dr. Kisfaludi András CSc

summa cum laude 2001

Dr. Boros László CSc


Dr. Kukorelli István DSc

cum laude

Dr. Kardos Gábor CSc


Dr. Mádl Ferenc MHAS


Dr. Wiener A. Imre DSc


Dr. Szakács István CSc


Dr. Bárd Károly CSc


1998

4/7/04 5:40:50 AM

58

ELTE DOKTORI ALMANACH Név

Murányi Zoltán Nagy Marianna

Németh Zsolt

Pétervári Kinga

Réti Mária

Schneider Gil

Szente Zoltán Tercsák Tamás Weller Mónika

Az értekezés címe

Témavezető

Minősítés

A fokozatszerzés éve 2002

Az erőszakszervezetek jogállása A közigazgatási jogi szankciórendszer egyes kérdései, különös tekintettel a bírságszankciókra A szervezett bűnözés és a fiatalkori bűnözés összefüggése Hogy lesz közpénz a közpénz, avagy a számvevőszék alkotmányjogi problémái A szövetkezet gazdasági lényege és jogi természete a főbb vagyonjogi kategóriák tükrében A társasági jog harmonizációja az Európai Közösségben Bevezetés a parlamenti jogba A joggal való visszaélés

Dr. Fazekas Marianna CSc Dr. Fazekas Marianna CSc

cum laude

Dr. Tauber István CSc

cum laude

Dr. Kukorelli István DSc


Emberi jogok és európai integráció


2002

Dr. Domé Györgyné DSc summa cum laude 2001

Dr. Kisfaludi András CSc

rite

2001

Dr. Sári János DSc


Dr. Vékás Lajos MHAS


Dr. Kardos Gábor CSc


Nemzetközi kapcsolatok A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai mind az oktatói, mind a hallgatói mobilitás révén igen kiterjedtek, alapját az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar sokrétű nemzetközi kapcsolatai jelentik. Félévente legalább három olyan külföldi előadó vesz részt a képzésben, akik elsősorban európai jogi ismereteket közvetítenek a hallgatóknak, idegen nyelven. Az 1993-ban indult együttműködés keretében előadói cserére került sor az alábbi egyetemekkel: Universita degli Studi di Firenze (prof. Del Punta) Centro Internazionale di Studi Sociali, Roma (prof. Renga) Université Marseille in Aix-en -Provence (prof. Ch. Louit) University of Warwick (prof. H. Beale)


4/7/04 5:40:51 AM


59

Unuiversity of Strachlyde, Glasgow (prof. Akos Toth) Universität Göttingen (prof. Immenga) Universität Trier (prof. R. Birk) Universität Bremen (prof. Lichtenberg, prof. W. Heun) University of Groningen (prof. B. Vis) International Tax Academy (prof. R. Prokisch, az ELTE ÁJK vendégprofeszszora) Rijksuniversiteit Limburg, Maastricht (prof. N. Roos) Az 1998-ban indult 12180-97. sz. TEMPUS projektben résztvevő egyetemek: Universita degli Studi di Firenze Centro Internazionale di Studi Sociali, Roma (prof. Renga) Université Marseille in Aix-en -Provence (prof. Baldous) University of Warwick (prof. H. Beale) Unuiversity of Strachlyde, Glasgow Universität Göttingen (prof. Immenga) Universität Trier Universität Bremen University of Groningen IBFD International Tax Academy (prof. R. Prokisch, az ELTE ÁJK vendégprofesszora) Eberhard-Karls-Universität Tübingen (prof. Möschl) Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kara és az International Bureau of Fiscal Documentation International Tax Academy Amsterdam között − előadók cseréjére kötött − megállapodás is meghosszabbításra került. A TEMPUS és az ERASMUS programokon kívül több neves külföldi előadót és kutatót fogadott egyetemünk, így: R. Buxbaum, University of California H. Kötz, Max-Planc Institut E. J. Mestmäcker, Max- Planc Institut H. Zacher, Max- Planc Institut X. Blanc, Jouvan Université de Paris II. P. Legrand, Tilburg U. Mattei , Trento A Hoyer, Wien W. Möschl, Tübingen K. Siehr, Zürich


4/7/04 5:40:51 AM

60


1993-tól változó összetételben angol−magyar egyetemközi együttműködés keretében előadók cseréjére kerül sor Warwick, Nottingham, Leeds, Oxford, Cambridge, London egyetemeivel. A jelzett programokban lehetőség nyílt hazai oktatók és hallgatók előadói és kutatói cseréjére is. A hallgatói mobilitás elsősorban a TEMPUS és az ERASMUS programokon belül, de egyéni pályázatok alapján is folyik.


4/7/04 5:40:52 AM

A POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc ELTE ÁJK Politikatudományi Intézet 1053 Budapest, Egyetem tér 1-3. III. 319. tel./fax: 411-6534, 411-6523 e-mail: [email protected] www.elte.hu/ajk/politol

A doktori iskola mint szervezeti egység Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán 1993 óta a politikatudomány területén is folyik doktori képzés és kerül sor doktori fokozat odaítélésére. A képzés országos szintű átszervezése alkalmával, 2001-ben ismételten akkreditációs pályázatot nyújtott be az ÁJK Politikatudományi Intézete a Magyar Akkreditációs Bizottsághoz, melyet sikeresen elnyert, és ezzel megszerezte a végleges jogot a Politikatudományi Doktori Iskola működtetéséhez. A doktori iskola 1993 óta folyamatosan vesz fel és képez a politikatudomány területén doktorandusz hallgatókat. A politikatudományi PhD programra felvett hallgatók témavezetői, óraadó tanárai ma már a Politikatudományi Intézet (korábban a tanszék) minősített oktatói közül kerülnek ki. A doktorandusz képzésben részt vevő hallgatók száma igen változó. A hallgatói merítési bázis országos, mivel 2001-ig ez volt az egyetlen politikatudományi doktori program. A hallgatók társadalomtudományi diplomával jelentkezhetnek a képzésre. A politológia szakon, továbbá a jogi karon végzett hallgatói háttér megfelelő rekrutációs bázist ad a leendő doktoranduszok kiválasztásához. Azoknak a hallgatóknak, akik nem rendelkeznek politológus diplomával, további vizsgakötelezettségeknek kell megfelelniük, mivel két év alatt feltétlenül el kell sajátítaniuk a politikatudomány alapjait. A lemorzsolódások száma


4/7/04 5:40:52 AM

62


főképp a szervezett, nem ösztöndíjas képzésben résztvevők körében jelentős, mivel ők munka mellett vesznek részt a képzésben, és emellett kell eleget tenniük tanulmányi-, óralátogatási- valamint vizsgakötelezettségeiknek. A szervezett képzésben részt vevő hallgatók félévente beszámolnak az adott szemeszterben elsajátított tudásukról. Minden témakörből rendszeresen írásos anyagot is készítenek a vizsgára bocsátás feltételeként, mivel feltétlenül szükségesnek ítéljük a tudományos munkák elkészítéséhez az íráskészség magas színvonalú elsajátítását. Az ösztöndíjas hallgatók közül a kiválasztottak szemináriumot is vezetnek. A felsőbb évfolyamos hallgatók saját kutatási területükből fakultatív szemináriumot tarthatnak. Az egyéni képzésben részt vevő hallgatók munkáját a témavezetővel folytatott rendszeres konzultáció, a kutatási témában készített résztanulmányok értékelése segíti. Az elkészült tanulmányokat munkahelyi vitán értékelik a szakterület kutatói. Igen fontos szempont, hogy a doktorandusz hallgatók a képzés végére alkalmasak legyenek egy magas színvonalú tudományos dolgozat megírására, és tapasztalatot szerezzenek az oktatás területén is. Ezekkel a lehetőségekkel kívánjuk őket bevonni az oktatói és a kutatói munkába. A hallgatóknak a második év végéig minden tantárgyi kötelezettségüknek eleget kell tenniük, kivéve, ha a saját kutatási területükhöz kapcsolódó tárgyat kívánnak a III. éven felvenni. A harmadik évben a hallgató legfontosabb feladata a témavezetővel való konzultáció, a kutatási területe irodalmának megismerése és feldolgozása, valamint témájából részpublikációk készítése. Az abszolutórium megszerzése és a dolgozat munkahelyi vitájának sikeres lebonyolítása után a hallgató az ELTE Doktori Szabályzata alapján kezdeményezheti a doktori eljárás megindítását. Politikatudományból a képzés során eddig hatan szereztek PhD fokozatot. Az igen magas követelmények magyarázzák az eddig megszerzett fokozatok viszonylag alacsony számát. A munkahelyi vita után öt jelölt nyújtotta be a Kari Doktori Tanács elé disszertációját az eljárás megindításához. További két dolgozat munkahelyi vitájára 2003. szeptember végéig kerül sor. A doktori iskola szervezeti és jogi kereteit az ELTE Egyetemi Doktori Szabályzata, a Kari Doktori Szabályzat, valamint az ÁJK Szervezeti és Működési Szabályzata határozza meg. Az ELTE ÁJK-n működő két (a jogtudományi és a politikatudományi) doktori iskola tevékenységét a Kari Doktori Tanács koordinálja és irányítja. A doktori iskola pénzügyi fedezetének a megoszlásáról a két doktori iskola vezetője állapodott meg. A politikatudományi doktori iskola vezetője Dr. Bihari Mihály képviseli a Kari és az Egyetemi Doktori Tanácsban a politikatudományi doktori programot. A politikatudományi doktori iskola létrehozta Doktori Tanácsát, amely minden lényeges kérdésben döntést hoz, vagy javaslatot terjeszt a Kari Doktori Tanács elé.


4/7/04 5:40:53 AM


63

A Politikatudományi Doktori Tanács Vezetője: Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc Tagjai: Dr. Körösényi András egyetemi tanár, DSc Dr. Navracsics Tibor egyetemi docens, PhD Dr. Pokol Béla egyetemi tanár, DSc Dr.Schlett István egyetemi tanár, CSc Dr. Szabó Máté intézetigazgató egyetemi tanár, DSc A doktori iskola adminisztrációját (szinte teljes egészében) a tanszéki/intézeti adminisztráció intézi. Ennek körében ellátja a felvételivel kapcsolatos anyagok feldolgozását, a felvételi beszélgetés megszervezését, a hallgatókkal való kapcsolattartást, ügyeik intézését. A végzős hallgatók számára az intézeti adminisztráció munkatársai szervezik meg a munkahelyi vitát és a doktori védést. Az intézeti adminisztráció látja el a hallgatói adatok kezelését, az oktatásszervezést, valamint a képzéssel kapcsolatos pénzügyi feladatokat.

A program rendelkezésére álló bázis A politikatudományi PhD képzés az ELTE ÁJK Politikatudományi Intézet bázisára épül. Az ÁJK-n 1991 óta folyik párhuzamos politológus képzés, mely önálló diplomát adott. 1997-ben került beiskolázásra az első főszakos, nappali alapképzésben részt vevő politológia szakos évfolyam, melynek hallgatói 2001-ben tettek sikeres záróvizsgát. Az intézet emellett három féléven keresztül vesz részt a nappali tagozatos jogászképzésben, és egy féléven át politológiát oktat a levelező képzésben. Ezt a sokrétű munkát csak az igen magas színvonalú oktatói gárda teszi lehetővé, továbbá egy jól működő intézeti adminisztráció, amely ellátja ennek a sokrétű munkának szinte teljes oktatásszervezési, hallgatói ügyintézési és minden egyéb, az intézetre háruló feladatát. A Politológia Tanszék 1984-ben alakult meg, amikor is az első – a politikatudományt szaktudományként oktató – felsőoktatási szervezeti egység volt az országban. A Tanszék 2001 novemberében – a Kari Tanács jóváhagyásával – Politikatudományi Intézetté alakult, amelyben nappali tagozatos alapképzés és doktori képzés folyik. Az oktatók száma viszonylag nagy: 11 főállású, 9 részmunkaidős és 23 óraadó oktatója van az intézetnek. A nagyszámú minősített oktató (27 fő, akik közül 6 DSc, 14 CSc, 5 PhD, 2 doktor univ. fokozattal rendelkezik, 9 habilitált doktor, valamint 9


4/7/04 5:40:53 AM

64


oktató volt Széchenyi Professzori ösztöndíjas, 2 Széchenyi István ösztöndíjas, 2 Békésy György posztdoktori ösztöndíjas) a legfőbb biztosítéka annak, hogy nemcsak az egyetemi alapképzés, hanem a doktori képzés is igen magas színvonalon folyjék. Az intézethez több tudományos kutatási program kapcsolódik, az elnyert kutatási pályázatok révén. Ezek a következők: – OTKA Kutatás: Vida István: A koalíciós korszak pártjainak üzleti háttere, gazdálkodása (1945–1949); Vida István: Kormánypártok Magyarországon, 1867– 1944; Boros Zsuzsanna: Reformtörekvések Franciaországban a politikai rendszer megváltoztatására a két világháború között; Gyarmati György: Rendszerváltások apparátusa, 1945–1951; Schlett István: A magyar politikai gondolkodás története, 1918–1949; Pokol Béla: A komplex társadalom és alrendszerei; – FEFA Pályázat: Bihari Mihály−Pokol Béla: A magyar parlamentarizmus politikai rendszere; A tömegkommunikációs szféra szerveződése; Európai parlamentarizmus és politikatörténet; Összehasonlító politika; – FKFP Pályázat: Bihari Mihály: A parlamenti demokrácia működésének két mögöttes tényezője: a hivatásos politikusok rekrutációja és a politika finanszírozása; Pokol Béla: Bírói hatalom és a jogértelmezés a mai nyugat-európai országokban és Magyarországon; – Jean Monnet Pályázat: Navracsics Tibor−Arató Krisztina: European Domestic Politics, History and Policies of the EU, amelyet több alkalommal is elnyert a két oktatónk. Az intézet oktatói az elmúlt 19 évben több mint húsz politikatudományi tankönyvet és tansegédletet publikáltak, ami biztosítja az oktatás egyenletesen magas színvonalát és áttekinthetőségét. Ezeket a tankönyveket a doktori képzésben is használjuk. Az oktatóinak jelentős része itthon és külföldön egyaránt elismert művelője a politikatudomány valamelyik ágazatának. A minősített oktatók folyamatosan részt vesznek az egyetem és a kar vezetésében, a Magyar Tudományos Akadémia Politikatudományi Bizottságában, megszűnéséig a Politikatudományi Szakbizottságban, a tudományos minősítések odaítélésében, az Akkreditációs Bizottság Jogtudományi és Politikatudományi Bizottságában. A nagylétszámú minősített oktatógárda tagjai a politikai tudományok nagyon széles spektrumában kutatnak és folytatnak tudományos munkát. Munkásságuk felöleli a történeti jellegű politikai tudományokat, a politikai szociológiát, a politikai pszichológiát, a szervezetekkel és intézményekkel foglalkozó politikatudományi szakágakat, az ún. európai tanulmányokat/tudományokat és a nemzetközi politikai tudományt.


4/7/04 5:40:54 AM


65

Oktatási struktúra A politikatudományi PhD képzés szerkezetileg blokkokból épül fel. E tevékenységben minden minősített főállású oktató részt vesz. A blokkok az oktatók kiemelt kutatási eredményeire épülnek. 1. Alkotmányozás és parlamenti jog Dr. Bihari Mihály egyetemi tanár, DSc

– Parlamenti jog és alkotmányosság – A magyar politikai rendszer – Hatalmi rendszerek és demokrácia elméletek Dr. habil. Paczolay Péter egyetemi tanár, CSc – Alkotmánybíráskodás és politikai rendszer Dr. Pokol Béla egyetemi tanár, DSc – A bírói hatalom 2. Modern társadalomelméletek Dr. Pokol Béla egyetemi tanár, DSc

Dr. Szabó Máté egyetemi tanár, DSc

– Tömegkommunikáció és értelmiség – A modern francia szociológiaelmélet – Média és politika – Modern társadalomelmélet – Társadalmi mozgalmak és politikai tiltakozás – Politika-, szociológia- és társadalomelmélet

3. Modernkori politikai berendezkedések Dr. Boros Zsuzsanna egyetemi docens, CSc

– Magyarország politikai rendszere a két világháború között Dr. Gyarmati György egyetemi docens, CSc – Magyarország a XX. század második felében Dr. Schlett István egyetemi tanár, CSc – Törésvonalak a magyar politikában (a kulturális dimenzió) 4. Politikai filozófia és politikaelmélet Dr. Balogh István egyetemi tanár, DSc Dr. Bíró Gáspár egyetemi docens, CSc


– Politikai fi lozófia – A nemzetközi viszonyok elméletének története

4/7/04 5:40:55 AM

66


Dr. Körösényi András egyetemi tanár, DSc

Dr. habil. Szabó Márton egyetemi tanár, CSc

– A politikai pártok kapcsolatrendszere – A magyar és a nemzetközi politikatudomány – Liberális és konzervatív irányzatok a politikai gondolkodásban – Politikai filozófia és politikaelmélet – A politikai kommunikáció és diskurzus

Az egyes blokkok tantárgycsoportokat jelölnek, melyek minden évben meghirdetésre kerülnek. Ezekből a hallgatók évente négy tárgyat kötelesek felvenni. Egy-egy tantárgyi blokk félévenként mintegy 30 képzési órának (kontaktóra) felel meg. A képzés éves keresztképzésben folyik, ami azt jelenti, hogy az egyes tantárgycsoportokon belül megjelölt témakörök két-három évente ismétlődnek. A hallgatók két éven keresztül vesznek részt szervezett képzésben. A hallgatóknak lehetőségük van arra, hogy az egyes blokkokon belül válasszanak az oktatott tárgyak közül. A doktori szigorlat egyrészt a választott témakörre, másrészt a felsorolt blokkok egyikére épül, amelyet a hallgató és a témavezető megállapodása alapján választanak ki. Ehhez járul még kb. (ugyanennyi félévenként) 30 óra konzultáció és egyéni felkészülési idő. Amennyiben a hallgató nem rendelkezik politológus diplomával, úgy köteles a második év végéig hat politológiai alaptárgyból különbözeti vizsgát tenni. Ezek a következők: – politológia, – egyetemes politikai eszmetörténet, – a magyar politikai gondolkodás története, – pártok és pártrendszerek, – összehasonlító politika, – szociológiaelmélet. A hallgatókkal szemben támasztott további követelményeket a Kari Doktori Szabályzat, az Egyetemi Doktori Szabályzat, valamint a doktori képzésről és doktori fokozatszerzésről szóló 51/2001. (IV.3.) számú kormányrendelet tartalmazza. Elkészült a Politikatudományi Doktori Iskola kreditrendszerre való áttérésének tervezete, melyet először a Politikatudományi Doktori Tanács, majd 2003. júniusában a Kari Doktori Tanács is elfogadott. A kreditszabályok és pontrendszer bevezetésére 2003. szeptemberétől kerül sor felmenő rendszerben. Az intézeti könyvtár szakkönyvekkel történő fejlesztése a lehetőségekhez képest megfelelő. A doktorandusz hallgatók számára az intézet törekszik biztosítani a számítógépes hálózatot, a fénymásolási lehetőséget. A hallgatókkal a kapcsolat igen jó és közvetlen, hiszen a kisebb hallgatói létszám lehetővé teszi a szorosabb hallgatói–oktatói kapcsolat kialakítását.


4/7/04 5:40:55 AM

67


A felvétel feltételei Jelentkezési feltételek: – jó minősítésű társadalomtudományi diploma, – egy (angol, vagy német nyelvből szerzett) idegen nyelvből C-típusú vagy azzal egyenértékű középfokú nyelvismeret igazolása, – témavázlat−fogadónyilatkozat a témával foglalkozó, tudományos minősítéssel rendelkező oktatótól, – publikációs tevékenység igazolása, – egyéb jogszabályi feltételek. Preferált a politológus diploma, valamint a több diploma, továbbá a több idegen nyelvből szerzett nyelvvizsga. A felvételi beszélgetés a Politikatudományi Doktori Iskola Tanácsának tagjaiból összeállított bizottság előtt zajlik, akik a felvételi beszélgetés alapján kialakított rangsor alapján, javaslatot tesznek a Kari Doktori Tanácsnak a felvehető hallgatók személyére. A bizottság előnyként veszi figyelembe a felvételi beszélgetés során a kitűnő tanulmányi eredményeket, az OTDK-n díjazott dolgozatokat, a felvételi beszélgetésen a rátermettségről, a szakterületen való jártasságról szerzett benyomást, a több idegen nyelv magas színvonalú ismeretét, amely elengedhetetlen a külföldi szakirodalom megismeréséhez. A felvételi beszélgetésen elvárjuk, hogy a jelentkezőnek határozott elképzelése legyen arról a tárgykörről, amelyről dolgozatát el akarja készíteni. Ezt írásban, több oldalas témavázlatban kell beadnia. A felvételi beszélgetés során igyekszünk pontos képet kapni arról, hogy a jelentkező a doktori képzés ideje alatt képes lesz-e a tanulmányi kötelezettségének eleget tenni, a tudományos munka módszereit elsajátítani és a doktori dolgozatot lehetőleg időben elkészíteni.

A hallgatók létszáma Év

Beiratkozott

1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Összesen

2 4 6 8 8 12 13 6 4 11 74


Abszolutóriumot szerzett 0 2 3 5 4 7 9 3 0 0 33

Eljárás elindult

Fokozatot szerzett

0 0 1 0 1 1 2 0 0 0 5

2 0 1 1 1 1 0 0 0 0 6

4/7/04 5:40:56 AM

68


A képzés és kutatás minőségbiztosítási elvei A politikatudományi doktori képzés megfelelő színvonalát a felvételi eljárás, a doktori képzés és a doktori fokozatszerzés eljárása során egyaránt biztosítani kívánjuk. Célunk – szakterületünkön – a legmagasabb szintű tudományos képzés megvalósítása, tudományos kutatók és leendő egyetemi oktatók képzése. E feladatok hátterét a magasan kvalifi kált oktatóknak és kutatóknak a doktorandusz képzésbe történő bekapcsolása adja. Fontosnak tartjuk, hogy két éven keresztül széles alapozású oktatás folyjon. Emellett megköveteljük egy-egy politikatudományi szakterület elmélyült tanulmányozását és a választott témakör monografi kus jellegű feldolgozását. Az irányított oktató munka mellett hagyjuk kibontakozni a doktorandusz hallgatók egyéni hajlamait, eredeti szemléletmódját, kritikai alapállását. Megköveteljük, hogy az ösztöndíjas doktorandusz hallgatók legalább két féléven keresztül bekapcsolódjanak a politológia szakos hallgatók oktatásába, és így oktatási tapasztalatokat szerezzenek. Elvárjuk a választott témakörhöz kapcsolódó idegen nyelvű szakirodalom alapos ismeretét. A doktorandusszal szemben támasztott minőségi követelmények: – A tudományos kutatási módszerek elsajátítása (szakirodalom olvasása, felkutatása,); – A politikatudomány terminus technicusainak magas színvonalú elsajátítása; – A tudományos szóbeli kifejezőképesség és a kommunikációs készség fejlesztése (szemináriumi beszámolók készítése, önálló szeminárium, önálló kurzus vezetése − saját kutatás alapján); – A magas színvonalú szakmai íráskészség kifejlesztése (publikációk, szaktudományos esszék); – Részvétel tudományos konferenciákon, workshop-okon; – Külföldi tanulmányutakon való részvétel. A doktorjelölttel szemben támasztott minőségi követelmények: – Minél több szakpublikáció; – Minél több idegen nyelv szakmai szintű tudása; – Saját kutatási témájából – magas színvonalú – tanórák tartása a politológia szakos hallgatók számára.


4/7/04 5:40:57 AM


69

A doktori iskola személyi háttere Név

Tudományos fokozat

A fokozat tudományága

alapító belső tagok Dr. Bihari Mihály

DSc 1994 politika-tudomány

Dr. Bíró Gáspár

CSc 1997 politika-tudomány

Dr. Boros Zsuzsanna

CSc 1988 történet-tudomány

Dr. Körösényi András


Dr. Schlett István

CSc 1984 politika-tudomány

Dr. Szabó Máté


alapító külső tagok Dr. Balogh István Dr. Paczolay Péter

Dr. Szabó Márton meghívott tagok Dr. Gyarmati György Dr. Navracsics Tibor Dr. Pokol Béla

Dr. Vida István

Egyetemi munkaviszony típusa teljes munkaidejű teljes munkaidejű teljes munkaidejű teljes munkaidejű teljes munkaidejű teljes munkaidejű

A habilitáció adata

ELTE ÁJK 1999 ELTE ÁJK 1994 ELTE ÁJK 1995

DSc 1990 filozófiai tudomány megbízott előadó CSc 1989 állam- és jogtudo- részmunkamány, idejű politikatudomány CSc 1982 filozófiai tudomány, részmunkapolitikatudomány idejű

-

CSc 1997 történet-tudomány PhD politikatudomány 2000 CSc 1984 politikatudomány, DSc 1989 szociológia-tudomány CSc 1972 történet-tudomány

Egyetemi beosztás

egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi tanár egyetemi tanár

ELTE ÁJK 1999

egyetemi tanár egyetemi tanár

ELTE ÁJK 1999

egyetemi tanár

megbízott előadó teljes munkaidejű teljes munkaidejű

KLTE BTK 2001 -

egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár

megbízott előadó

ELTE BTK 2000

-

egyetemi docens

A doktori iskola tagjainak főbb kutatási területei Dr. Bihari Mihály: – Magyarország politikai rendszere; – A politikai hatalom és a demokrácia; – Pártok és pártrendszerek; – Alkotmányjog, alkotmánybíráskodás, parlamenti jog.


4/7/04 5:40:57 AM

70


Dr. Balogh István: – Német társadalomelmélet; – Politikai fi lozófia. Dr. Bíró Gáspár: – Nemzetközi politikai viszonyok elméletei; – A nemzeti, etnikai, vallási és nyelvi kisebbségek jogai. Dr. Boros Zsuzsanna: – Francia politikai rendszerek a XX. században; – Parlamentarizmus Magyarországon a két világháború között. Dr. Gyarmati György: – A XX. századi magyar politika- és társadalomtörténet. Dr. Körösényi András: – Kormányzati rendszer és politikai intézmények Magyarországon; – Modern politikai gondolkodás és politikaelmélet. Dr. Navracsics Tibor: – Összehasonlító politika; – Az Európai Unió politikai rendszere; – A közép-európai politikai rendszerek. Dr. Paczolay Péter: – Politikai eszmetörténet; – Összehasonlító alkotmánybíráskodás; – Európai Unió. Dr. Pokol Béla: – Bírói hatalom; – A politika és a jog kapcsolata; – Alkotmánybíráskodás. Dr. Schlett István: – A magyar politikai gondolkodás története. Dr. Szabó Márton: – Politikai tudáselméletek; – Diskurzív politológia; – Politikai kommunikáció.


4/7/04 5:40:58 AM

71


Dr. Szabó Máté: – Tüntetések és rendőrség 1989 előtt és után; – Globális mozgalmak és tiltakozások.

Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003

Név

Értekezés címe

Chou Li-Shing

Politikai rendszer- és hatalom- Dr. Bihari Mihály váltás Magyarország 1987-1994 A bürokrácia-fogalom értelDr. Körösényi András mezése a társadalomtudományokban és ennek jelentősége a közigazgatási szervezetek sajátságainak magyarázatában Integráció és regionalizmus Dr. Paczolay Péter

summa cum laude summa cum laude

cum laude

2001

Európai belpolitika

Dr. Bihari Mihály

2000

Pesti Sándor

Az újkori magyar parlament

Dr. Bihari Mihály

Suhatagi Gábor

Hivatásos politikusok rekrutációja és szelekciója Magyarországon a ’90-es években

Dr. Bihari Mihály

summa cum laude summa cum laude summa cum laude

Gajduschek György

Kozmáné Soós Edit Navracsics Tibor

Témavezető neve

Minősítés

A fokozatszerzés éve 1997 2000

2000 2001

A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai A politikatudományi doktori iskola nemzetközi kapcsolatai az ELTE ÁJK nemzetközi kapcsolataira épülnek (Universita degli Studi di Firenze, Firenze; Universität Humboldt, Berlin). Az Erasmus program keretében az Université de Liege, valamint a finnországi University of Jyväskylä egyetemekkel jött létre együttműködés. A kapcsolatokat az előbb említett egyetemekkel Dr. Boros Zsuzsanna egyetemi docens, valamint Dr. Szabó Máté intézetigazgató egyetemi tanár tartja.


4/7/04 5:40:58 AM

A DOKTORI KÉPZÉS KEZDETEI ÉS JELENE AZ ELTE BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KARÁN

A

Bölcsészettudományi Karon az 1993/94-es tanévtől kezdődően folyik doktori képzés. Az ezt megelőző tanévben a Soros Alapítvány támogatásával, kísérleti jelleggel is folytattak doktori jellegű posztgraduális képzést azok a hallgatók, akik pályázati rendszerben nyertek felvételt. A képzés „hivatalos” megindulása után az érintett hallgatók az akkreditált programok keretében folytathatták tanulmányaikat. 1993. szeptemberére 11 „A” program nyerte el az ideiglenes, majd végső akkreditációt. A későbbiekben folyamatosan bővült mind az „A”, mind a „B” programok száma. Napjainkban a karon a bölcsészettudományok tudományterületéhez tartozó majdnem minden tudományágban működik doktori iskola. Ezzel a kar jelentős helyet foglal el a magyarországi felsőoktatási intézmények között. Több, az országban csak a karon akkreditációt nyert tudományos műhely biztosítja az érintett szakterületek tudományos utánpótlását. A rendszer bevezetésekor még az ún. dr. univ. címet is szerezhettek a jelöltek, valamint az első három évben, a Felsőoktatási Törvény kínálta lehetőség alapján nagy számban nyújtottak be „átminősítési” kérelmeket is. Ennek megfelelően, rövid ideig még párhuzamosan működött a karon a Kari Doktori Bizottság, amely már csak a korábbi ügyek befejezésében hozott döntéseket, illetve megkezdte munkáját a Kar Ideiglenes Doktori Tanácsa, ahol véleményezték az akkreditálandó doktori programokat, döntöttek az átminősítési kérelmekről és megkezdték a PhD rendszerhez kapcsolódó szabályzatalkotási munkálatokat. Az átminősítési kérelmeket az illetékes doktori program vezetője két szakmai vélemény alapján terjesztette a kari doktori tanács elé. A véleményezésre felkért szakemberek a kérelmezőnek a doktori cím megszerzése utáni publikációs tevékenységét vizsgálták első sorban, különös figyelemmel a szakterület legújabb tudományos eredményeinek ismeretére. A Kari Tanács a tudományterületi képviselet biztosítását tartotta szem előtt, amikor megválasztotta a Kari Doktori Tanácsot az akkreditált doktori iskolák vezetői közül. A doktori képzés jelentőségére való tekintettel fontosnak ítélte, hogy a testületet a kar dékánja vezesse, szoros együttműködésben a mindenkori tudományos dékánhelyettessel, aki a mindennapi gyakorlati és a hivatali feladatokat koordinálta és ellenőrizte. A doktori iskolákká szerveződés után a Kari Doktori Tanács tagjai


4/7/04 5:40:59 AM

74


a doktori iskolák vezetői lettek, akik a doktori iskolák tanácsainak véleményét és döntéseit is képviselik a testületben. Az új és a régi rendszer párhuzamossága, valamint az a tény, hogy a karoknak a képzés megindulása mellett kellett kialakítaniuk a szabályzataikat, komoly erőfeszítést kívánt mind a vezetéstől, mind a hivatali apparátustól. Ebből adódóan többszöri változtatást hajtottunk végre a szabályzatokban. Folyamatosan arra törekedtünk, hogy a szabályozás mind jobban segítse a gyakorlati folyamatokat, figyelemmel a hallgatók különböző státusára is. Ugyanakkor kezdettől fogva arra törekedtünk, hogy mindenki azonos teljesítmény alapján nyerhesse el a doktori fokozatot. A képzésben való részvétel kategóriáit kialakítandó, figyelembe vettük, hogy különböző korosztályú, élethelyzetű és esetlegesen már tudományos teljesítménnyel is rendelkező hallgatók tettek felvételi vizsgát. Jóllehet a törvények és rendeletek sem fogalmaztak egyértelműen ebben a tekintetben, mára három kategóriában folytatnak tanulmányokat magyar állampolgárságú, külföldi és határon túli magyar hallgatók: – szervezett képzésben, állami ösztöndíjjal, – szervezett képzésben, költségtérítési díj fizetése mellett, – egyéni, vagy rövidített képzésben, költségtérítési díj fizetése mellett. Az első két kategóriában a képzés rendszeres, meghatározott óraszámban, a programok által meghatározott tanrend szerint folyik. A harmadikként említett képzési forma célja, hogy az adott tudományágban már értékelhető szakmai teljesítményt dokumentáló jelentkezők rövidebb idő alatt elvégezhessék a kurzusokat, illetve nagyobb jelentőséget kap a témavezetői foglalkozás. A szervezett képzés ideje 6 félév, míg a rövidített képzés minimum két félév. Az erre vonatkozó javaslatot minden esetben a doktori iskola (oktatási program) felvételiztető bizottsága teszi meg a Kari Doktori Tanács számára, figyelembe véve a jelentkező írásban benyújtott publikációs listáját és esetleges felsőoktatási, kutatói tevékenységét. Tanulmányaikat félévekre bontott egyéni tanulmányi ütemterv alapján végzik, amelyet a témavezető és a doktori iskola (oktatási program) vezetője is ellenjegyez. A hallgatóknak minden képzési kategóriában 16 tanegységet kell teljesíteniük ahhoz, hogy abszolutóriumot kaphassanak. 2000 januárjától az Egyetemi Tanács döntése alapján a korábban önálló egyetemi intézetként működő Szociológiai Intézet a Bölcsészettudományi Kar Intézeteként folytatta működését, ami maga után vonta, hogy a szociológiai doktori iskola is beintegrálódott a kari doktori programok közé. A MAB által előírt doktori iskolákká szerveződés pillanatában így 30 doktori „A” program keretében lehetett doktori képzésben részt venni és doktori fokozatot szerezni. A MAB előírások alapján a Bölcsészettudományi Karon 9 tudományágban szerveződött doktori iskola, amelyekből 8 a bölcsészettudományok, 1 a társadalomtudományok tudományterületéhez tartozik. Az iskolákba szerveződést komoly viták előzték meg a Karon, mivel számos olyan program működött és működik ma is, aminek az


4/7/04 5:40:59 AM


75

alapképzést is figyelembe vevő képzési tartalma nem szorítható be egyértelműen a MAB által kialakított tudományági besorolásokba. Mind a modern filológiák, mind az ún. kisszakok, sokkal komplexebb, interdiszciplináris ismeretanyagot közvetítenek és tudományos kutatást folytatnak, mint ami a „tiszta” tudományágakba sorolható. Ez a mai napig okoz némi problémát a disszertációs témák besorolhatóságát illetően. Hiszen számos komparatív, és a programok kínálta „fő” szakterülethez szorosan kapcsolódó kutatás folyik a tudományos műhelyként is működő doktori iskolákban. A képzés lezárását követi a doktori eljárás. Ez magába foglalja a doktori szigorlat letételét, a disszertáció benyújtását és annak nyilvános vitában való megvédését, hivatalosan felkért bíráló bizottság előtt. Az eljárás előfeltétele az abszolutórium megszerzésén túl 2 idegen nyelv ismeretének igazolása. A Kar Doktori Tanácsa követve a vonatkozó törvény és rendeletek előírásait, elvben úgy határozott, hogy két idegen nyelv középfokú államilag elismert „C” típusú nyelvvizsga igazolását írja elő. A gyakorlat azonban rávilágított arra, hogy a második idegen nyelv tekintetében lehetőséget kell adni azoknak is, akik számára a második idegen nyelv fenti szintű elsajátítása problémát okozhat. Ugyanakkor akár több idegen nyelven is olvassák a szakirodalmat és alkalmanként konferencia előadásokat is tudnak tartani. Ezért a Kari Doktori Tanács kidolgozott egy, a kar idegen nyelvi tanszékein letehető, a PhD eljárásra irányuló szakmai nyelvvizsgát is. Ennek keretében az adott idegen nyelven való szakszöveg megértését és használatát mérik a vizsgáztatók. A doktori disszertációkat két, hivatalosan felkért bíráló javaslata alapján bocsátjuk nyilvános vitára, ahol a jelöltnek mind az opponensi, mind a vita során elhangzó véleményekre reflektálnia kell. A vita végén a bíráló bizottság titkos szavazással dönt a minősítésről. Az eljárás befejezését követően a Kari Doktori Tanács titkos szavazással tesz javaslatot az Egyetemi Doktori Tanácsnak a doktori fokozat odaítélésére, illetve annak minősítésére. A végső minősítés kialakításakor figyelembe veszi a szigorlat és a védés eredményét is, illetve szükség esetén véleményt kér az adott tudományágat képviselő doktori iskola vezetőjétől is.

A Bölcsészettudományi Kar Doktori Tanácsai 1993−2003 Ideiglenes Kari Doktori Tanács 1994. július–1995. március Elnök: Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, dékán, CSc


4/7/04 5:41:00 AM

76


Tagok: Dr. Adamik Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Bábosik István egyetemi tanár, DSc Dr. Bence György egyetemi tanár, DSc Dr. Bóna István egyetemi tanár, MHAS Dr. Fodor Sándor egyetemi tanár, CSc Dr. Horányi Mátyás egyetemi tanár, DSc Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kákosy László egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Kiefer Ferenc egyetemi tanár, MHAS Dr. Kiss Jenő egyetemi tanár, CMHAS Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc Dr. Sarbu Aladár egyetemi tanár, DSc Dr. Szilárd Léna egyetemi tanár, DSc Dr. Urbán Aladár egyetemi tanár, DSc Dr. Zoltán András egyetemi docens, CSc

Kari Doktori Tanács 1995. március−1998. március Elnök: Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, CSc Tagok: Dr. Bence György egyetemi tanár, DSc Dr. Fodor Sándor egyetemi tanár, CSc Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc Dr. Urbán Aladár egyetemi tanár, DSc 1998. március−2001. október Elnök: Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, CSc Tagok: Dr. Bence György egyetemi tanár, DSc (1999. novemberéig) Dr. Bíró Judit egyetemi docens, PhD (tanácskozási jog: 2000. január–2000. október)


4/7/04 5:41:01 AM


77

Dr. Gergely Jenő egyetemi tanár, DSc Dr. Fodor Sándor egyetemi tanár, CSc Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc (1999 novemberétől) Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc (tanácskozási jog: 2000. október–2001. október) Dr. Passuth Krisztina, egyetemi tanár, DSc 2001. október – 2002. április A Kari Doktori Tanács a doktori iskolák vezetőinek részvételével ülésezett Elnök: Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, dékán, CSc Tagok: Dr. Bábosik István egyetemi tanár, DSc Dr. Gergely Jenő egyetemi tanár, DSc Dr. Fodor Sándor egyetemi tanár, CSc Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc Dr. Voigt Vilmos egyetemi tanár, DSc 2002. április – Elnök: Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Tagok: Dr. Bábosik István egyetemi tanár DSc Dr. Gergely Jenő egyetemi tanár, DSc Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc Dr. Kenyeres Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc Dr. Voigt Vilmos egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:41:01 AM

78


Póttagok: Dr. Bacsó Béla egyetemi docens, DSc Dr. Bíró Judit egyetemi docens, PhD Dr. Kállay Géza egyetemi docens, PhD Dr. Kelényi György egyetemi docens, CSc Dr. Keszler Borbála egyetemi tanár, DSc Dr. Kulcsár Zsuzsanna egyetemi tanár, DSc Dr. Nádasi Mária egyetemi tanár, CSc Dr. Paládi-Kovács Attila egyetemi tanár, CMHAS Dr. Palotás Emil egyetemi tanár, DSc A mindenkori Kari Doktori Tanács tanácskozási jogú tagjai: Dr. Huoranszki Ferenc egyetemi docens, dékánhelyettes, CSc Dr. Vásáry István egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc Dr. Szvák Gyula egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc Dr. Orosz Magdolna egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, dékán, CSc Dr. Kratochwill Ferencné hivatalvezető Gémesi Ferenc hallgatói képviselő (1995. március) Koltai András hallgatói képviselő (1995. április–1997. április) Wolf Péter hallgatói képviselő (1997. május–1997. december) Szögi Zoltán hallgatói képviselő (1998. január–2000. szeptember) Szantner Viktor hallgatói képviselő (2000. október–2003. augusztus)

A hallgatók létszáma a Bölcsészettudományi Kar doktori iskoláiban Tanév 1992/1993 1993/1994 1994/1995 1995/1996 1996/1997 1997/1998 1998/1999 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 Összesen


Ösztöndíjas doktorandusz 13 65 67 75 73 87 78 67 84 84 89 782

Költségtérítéses doktorandusz 4 104 102 215 222 278 377 358 342 263 307 2572

Összes doktorandusz 17 169 169 290 295 365 455 425 426 347 396 3354

4/7/04 5:41:02 AM

A FILOZÓFIATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Kelemen János intézetigazgató egyetemi tanár, DSC ELTE BTK Filozófia Intézet, 1083 Budapest, Múzeum krt. 4/i. tel.: 485-5237 fax: 485-5247 e-mail: fi[email protected] Titkárság: Gáll Katalin tel.: 485-5237, 06-20-4808823 fax: 485-5247 e-mail: fi[email protected]

A doktori iskola, mint szervezeti egység A doktori iskola az ELTE BTK Filozófia Intézetének valamint Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet keretében működik, e két intézet tanszékeit integrálja.

A doktori iskola tanácsa A doktori iskola tanácsának szavazati joggal rendelkező tagjai az iskola által hirdetett programok vezetői, elnöke a doktori iskola mindenkori vezetője.

A tanács jelenlegi összetétele: elnök: Dr. Kelemen János intézetigazgató egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:41:03 AM

80


tagok: Dr. habil. Boros Gábor tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Fehér M. István egyetemi tanár, DSc Dr. Ludassy Mária egyetemi tanár, DSc, Dr. Máté András tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. habil. Mezei Balázs egyetemi docens, CSc Dr. Radnóti Sándor egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Steiger Kornél tanszékvezető egyetemi tanár, CSc.

A doktori iskola mint tudományos műhely Az ELTE BTK Filozófiai Tanszékcsoportja (mely időközben az ELTE BTK Filozófia Intézetévé alakult), 1992-ben indította el Dr. Bence György tanszékcsoport-vezető egyetemi tanár vezetésével a fi lozófiai doktori programot, mely az akkreditáció akkori rendszerében „A” programként működött, s a következő, különböző időpontokban akkreditált „B” programokat ölelte fel: analitikus fi lozófia, fenomenológia, hermeneutika, logika, politikai fi lozófia, újkori fi lozófia. A program vezetője 1999 óta Dr. Kelemen János intézetigazgató egyetemi tanár. A kar Esztétika Tanszéke (mely jelenleg a Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet része) 1995-ben indította el Dr. Radnóti Sándor egyetemi tanár vezetésével – „A” programként – az alprogramokra nem tagolódó esztétikai doktori képzést. A két program 2001-ben egyesült az ELTE BTK „Filozófiatudományi Doktori Iskolájában”. Az egyesülés következtében az iskola keretében egy esztétikai és több fi lozófiai oktatási program működik. Az iskola azóta indította el újabb programjait, melyek a fentebbi felsorolásban szerepelnek. Az „esztétika” program súlyában (ösztöndíjas hallgatói helyek, fi nanszírozás) egyenrangú a fi lozófiai programokkal. A doktori iskolának 26 alapító belső, 7 alapító külső, valamint 25 meghívott tagja van. Az alapító belső tagok közül 8 oktató rendelkezik DSc, 18 pedig CSc (illetve PhD) fokozattal. Az alapító külső tagok közül 3 oktató az MTA tagja, míg három oktató DSc, 1 pedig PhD fokozattal rendelkezik. A meghívottak között egy akadémikus, illetve 6 DSc, 18 CSc vagy PhD fokozattal rendelkező oktató szerepel. Az oktatói kar a fi lozófiai szakmán belül a Magyarországon lehetséges legnagyobb tudományos potenciált képviseli. A több mint tízéves múltra visszatekintő fi lozófiai és esztétikai doktori képzés főbb eredményeiből a következőket emeljük ki. Az eddigi két „A” program jelentős helyet vívott ki az őket működtető két intézet tevékenységének egészében. A Filozófia Intézet keretében folyó tudományos munka ma már lényeges pontokon a doktori iskola struktúrájához igazodik, hiszen az intézeti kutatómunka fő irányai a doktori iskola programjai mentén szerveződnek. Az Intézet a doktori programokra támaszkodva alakította ki közös kutatási prog-


4/7/04 5:41:03 AM


81

ramját „Nyelvfi lozófia: a nyelv, mint a kortárs fi lozófiai áramlatok közös problémája” címmel. E témakörben kerül sor az Intézet hagyományos, tanévnyitó tudományos konferenciájára, mely immár a hazai filozófiai élet legfontosabb évi eseménye. Jelentőségét nem utolsó sorban az adja, hogy a doktoranduszok nyilvános tudományos bemutatkozásának is mindig nagy érdeklődéssel várt alkalmává vált. A kortárs fi lozófiai irányzatok közös problémáinak középpontba helyezése hozzájárult ahhoz, hogy az intézet és a doktori iskola keretében fokozódjon az együttműködés a különböző fi lozófiai orientációjú oktatók és az egyes képzési programok között. Az iskola tevékenysége a szellemi élet széles területeire terjed ki. Az egyes programok átfogják a művészetek és a főbb fi lozófiai diszciplínák számos problémáját. Igen nagy szellemi potenciált rejt magában az a tény, hogy a doktoranduszok – a különböző programokon belül persze eltérő mértékben – a ma művelt fi lozófiai diszciplínák (metafizika, ismeretelmélet, tudományfi lozófia, nyelvfi lozófia, a logika fi lozófiája, politikai és morálfi lozófia, történelemfi lozófia, esztétika, hermeneutika, logika stb.) szinte teljes körét tanulmányozhatják. Ez csak a fentiekben említett igen széles és tudományosan magasan kvalifi kált oktatói kar bevonásával lehetséges. A mondottakhoz járul, hogy az iskola a fi lozófiatörténet két nagy korszakának (ókor, újkor) a tanulmányozását is lehetővé teszi, s hogy külön oktatási programokat indít a kortárs fi lozófiai gondolkodás mindhárom meghatározó irányzatának (az analitikus fi lozófiának, a hermeneutikának és a fenomenológiának) tárgykörében.

A doktori iskola hazai tudományos utánpótlásban elfoglalt helye A Filozófiai Doktori Iskola oktatási programjainak gazdagságával, illetve a programok tematikai sokrétűségével a fi lozófiatudomány legfontosabb területein biztosítja a hazai tudományos utánpótlást. Ilyenek az antik, a keleti, az újkori és a modern fi lozófiatörténet, illetve a következő főbb diszciplínák: logika, esztétika, metafizika, politikai fi lozófia, valamint a főleg analitikus értelemben vett ismeretelmélet, elmefi lozófia, nyelvfi lozófia, társadalom- és történetfi lozófia, etika. Néhány más területen (például tudományfi lozófia, kognitív kutatások, egyes jelenkori fi lozófiai irányzatok stb.) az iskola nem folytat további képzést, de együttműködik más intézmények doktori programjaival.

Együttműködés más felsőoktatási, illetve kutatási intézményekkel Az iskola együttműködik az ELTE BTK más programjaival, igény szerint biztosítva fi lozófiai kurzusokat például nyelvész és irodalmár doktoranduszoknak a tudo-


4/7/04 5:41:04 AM

82


mányáguk vagy konkrét kutatási témájuk szempontjából releváns kérdések terén. Az együttműködésnek ez a formája a kar Germanisztikai Intézetével és Olasz Tanszékével immár tradicionálisnak mondható. Oktatók kölcsönös bevonásával, közös konferenciák szervezésével, kurzusok befogadásával folyamatos az együttműködés a következő egyetemekkel és az MTA kutatóintézeteivel: SzTE, DE, ME, PTE, MTA Filozófiai Kutatóintézete, MTA Nyelvtudományi Intézete, MTA Irodalomtudományi Intézete.

A doktori iskola nemzetközi szerepe Az iskola jelentősebb intézményes nemzetközi kapcsolatai a következők: King’s College University of London, University College London (analitikus filozófiai program); Löveni Husserl-archívum, Kölni Husserl-központ, Erasmus program a Löveni Katolikus Egyetemmel, partneri viszony a Sorbonne Paris XII (Créteil) Egyetemmel (jelenleg négy hallgató részvétele a Thèse en co-tutelle programban), liechtensteini amerikai–osztrák Internationale Akademie für Philosophie (fenomenológiai program); Martin-Heidegger-Gesellschaft, Society for Phenomenology and Existential Philosophy-val (SPEP), Society for the Advancement of American Philosophy (SAAP), Österreichische Gesellschaft für Daseinsanalyse, „Internationales Zentrum”, Tübingeni Egyetem (hermeneutikai program); Schelling-Gesellschaft, Internationale Hegel-Gesellschaft, Spinoza-Gesellschaft, német–magyar illetve francia–magyar fi lozófiai társaság (hermeneutikai és újkori fi lozófiai program); „La Sapienza” Tudományegyetem, Róma (analitikus program); „Tor Vergata” Tudományegyetem, Róma (analitikus program); Instituto per gli Studi Filosofici, Nápoly (analitikus program); Messinai Egyetem (analitikus program).

A felvétel feltételei A doktori iskolába az ELTE BTK Doktori Tanácsa által szabályozott felvételi eljárás során lehet felvételt nyerni. A felvételi eljárást a programvezetőkből alakult felvételi bizottság folytatja le. A felvételi vizsga szóbeli meghallgatásból áll. A jelentkezés feltételei: – legalább jó rendű egyetemi, vagy azzal azonos értékű, fi lozófia- vagy esztétika-szakos diploma; – fi lozófia vagy esztétika szakos diploma hiányában, kivételes esetben és meghatározott feltételekhez kötve, bármely más szakon szerzett egyetemi diploma; – a nem fi lozófia vagy esztétika szakos diplomával rendelkezők feltételes felvételt nyerhetnek, amennyiben vállalják, hogy a következő tanévben letesznek a fi lozó-


4/7/04 5:41:05 AM

83


fia szakon előírt hat fi lozófiatörténeti kollokvium közül legalább jó eredménnyel minimum négyet. E feltétel teljesítése esetén a következő felvételi eljárás során mentesülnek az alól, hogy újra teljesítsék az eljárás más elemeit; – egy államilag elismert középfokú „C” típusú, vagy azzal azonos értékű nyelvvizsga; A felvételi rangsorolás szempontjai a következők: – a korábbi egyetemi tanulmányi előmenetel (vizsgák, szigorlatok, diploma minősítése); – korábbi kutatómunka során felmutatott eredmények (diákköri díjak, szaktudományi közlemények); – a pályázó kutatási programjának megvalósíthatósága. A felvétel a meghirdetett doktori oktatási programok valamelyikére történik.

A hallgatók létszáma Tanév 1992/1993 1993/1994 1994/1995 1995/1996 1996/1997 1997/1998 1998/1999 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 Összesen





4/7/04 5:41:06 AM

84


A doktori iskola programjai Analitikus filozófia A program vezetője: Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Ambrus Gergely egyetemi adjunktus (ME), PhD Dr. Bánki Dezső egyetemi docens, PhD Dr. Farkas Katalin egyetemi adjunktus (CEU), PhD Dr. Forrai Gábor egyetemi docens (ME), PhD Dr. habil. Huoranszki Ferenc egyetemi docens, CSc Az akkreditációt 1995-ben „B” programként nyerte el. Jelentősége és szükségessége abból adódik, hogy a jelenkori fi lozófiai kultúrának, a fenomenológia és a hermeneutika mellett, egyik meghatározó irányzata az analitikus fi lozófia, mely ma a legszélesebb spektrumban képviseli a fi lozófia hagyományos diszciplináris felosztását. Vannak diszciplínák (például a fi lozófiának a szaktudományokhoz legközelebb álló ágai), melyeket csak az analitikus fi lozófia keretében művelnek. Bár a modern fi lozófia áramlatai közül az analitikus fi lozófiának van Magyarországon a legkevesebb hagyománya, ma már – bizonyos előzményeknek köszönhetően, melyek a fi lozófia szakon folyó képzéshez kapcsolódnak – több nemzetközileg is elismert képviselője van. A doktori képzés jóvoltából pedig a fiatal (25–35 éves) generáció is színre lépett. A program gerincét a következő diszciplínák alkotják: nyelvfi lozófia, analitikus történetfi lozófia, morálfi lozófia, metafizika, elmefi lozófia, ismeretelmélet.

Antik filozófia A program vezetője: Dr.habil. Steiger Kornél egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Geréby György egyetemi docens, CSC Dr. Bene László egyetemi adjunktus, CSc Dr. Borbély Gábor (MAB), PhD Dr. Kendeff y Gábor egyetemi adjunktus, CSc Dr. Lautner Péter egyetemi docens, PhD Dr. habil. Várnai András egyetemi docens, PhD


4/7/04 5:41:07 AM


85

A program évi két-három doktorandusz felvételével számol, így a kurzusokra nem évi bontásban, hanem cursus continuus formában kerül sor, osztatlan tanulócsoporttal. A tanmenet ennek megfelelően nemcsak az első félévnél kezdhető meg, hanem bármely páratlan félévnél be lehet kapcsolódni. A hatodik félév speciális annyiban, hogy ekkor már csak a disszertáció témájából hallgatnak szemináriumot a doktoranduszok, és témavezetői foglalkozásokat látogatnak.

Esztétika program A program vezetője: Dr. Radnóti Sándor egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. habil. Bacsó Béla egyetemi docens, DSc Dr. Fodor Géza egyetemi docens, CSC Dr. Radnóti Sándor egyetemi tanár, DSc Dr. Poszler György egyetemi tanár, MHAS Dr. Somlyó Bálint egyetemi docens, CSc Dr. Szécsényi Endre egyetemi adjunktus, PhD Az 1995-ben „A” programként akkreditált és Dr. Radnóti Sándor egyetemi tanár, DSc vezetésével megindított esztétikai doktori program 2001-től a Filozófiatudományi Doktori Iskola keretében működik, megőrizve eredeti karakterét. Az iskolán belül kiváló együttműködés alakult ki a fi lozófiai programmal. Ugyanolyan fontos az együttműködés más doktori iskolák programjaival (mindenekelőtt az irodalomelméleti és a germanisztikai doktori képzéssel). A képzési terv hármas tagolású: – alapvető esztétikatörténeti ismeretszerzés (előadások, szövegolvasó szemináriumok stb.), – tematikus képzés (a doktori értekezés elkészítésének lehetősége témavezető mellett), – az elkészítendő munka ellenőrzése és védhető formában való megvalósítása (nyilvános vita, műhelyvita). Az iskola működése szempontjából igen nagy jelentősége van a koppenhágai Kierkegaard kutató központtal és a Hong-könyvtárral közösen létrehozott Kierkegaard kutatóhelynek, mely egyben a doktori képzés infrastrukturális centruma.

Fenomenológia program A program vezetője: Dr. habil. Mezei Balázs egyetemi docens, PhD


4/7/04 5:41:08 AM

86


A program oktatói: Dr. habil. Mezei Balázs egyetemi docens, PhD Munkácsy Gyula nyugalmazott egyetemi docens, CSc Dr. Sajó Sándor megbízott előadó, PhD Dr. Toronyai Gábor egyetemi adjunktus (BKE), PhD Dr. Ullmann Tamás egyetemi tanársegéd, PhD A program 1992-től része a doktori képzésnek. Alapítója Dr. Tengelyi László egyetemi tanár, aki az intézet korábbi professzoraként (egyben 2001-ig az Újkori és Jelenkori Filozófia Tanszék vezetőjeként), jelenleg pedig a wuppertáli egyetem tanáraként jelentős szerepet játszott és játszik a nemzetközi fenomenológiai mozgalomban. A fenomenológiai programra támaszkodva jött létre a Magyar Filozófiai Társaság Fenomenológiai, majd pedig Vallásfi lozófiai Szekciója. A kötelező tanegységek mellett igen változatos a program választható tanegységeinek a listája.

Hermeneutika program A program vezetője: Dr. Fehér M. István egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. habil. Bacsó Béla egyetemi docens, DSc Dr. habil. Erdélyi Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. Fehér M. István egyetemi tanár, DSc Dr. Fila Béla nyugalmazott egyetemi tanár, DSc Dr. Munkácsy Gyula nyugalmazott egyetemi docens, CSc A program a doktori képzés 1992-tes akkreditációja óta működik Dr. Fehér M. István vezetésével, s a fenomenológiai programhoz hasonlóan úttörő szerepet játszott Magyarországon a kortárs fi lozófiai gondolkodáshoz való felzárkózásban. A program három fő aspektus köré szerveződik: – A hermeneutika történeti szempontból való áttekintését tűzi ki célul, mindenekelőtt a XIX-XX. századi fejlemények fényében, a romantikából kiindulva a német szellemtörténeti hagyományon és a fenomenológián keresztül Heideggerig, Gadamerig és a mai francia törekvésekig. – Szisztematikus szempontból tárgyalja a hermeneutika gondolatkörnek a különböző fi lozófiai és szaktudományos diszciplínák számára való relevanciáját: hermeneutika és teológia, hermeneutika és etika, hermeneutika és esztétika, hermeneutika és irodalomelmélet, hermeneutika és tudásszociológia, hermeneutika és fenomenológia, hermeneutika és nyelvfi lozófia, hermeneutika és a humántudományok kapcsolatát. – A hermeneutika jelenkori önreflexiója.


4/7/04 5:41:09 AM


87

Logika program A program vezetője: Dr. Máté András tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Horváth Judit egyetemi adjunktus, PhD Dr. Madarász Tiborné nyugalmazott egyetemi docens, DSc Dr. Németi István tudományos tanácsadó, DSc Dr. Pólos László egyetemi docens, CSc Dr. Ruzsa Imre prof. emeritus, DSc Dr. Sain Ildikó tudományos főmunkatárs (MTA Matematikai Intézete), CSc A program a nemzetközi jelentőségű logikatudós, Dr. Ruzsa Imre logikai iskolájából nőtt ki, s az 1993 és 2000 között működő logikai „B” program munkáját folytatja. Ennek előzménye volt az 1991-től Soros-támogatással megindult Logika Posztgraduális Program (Logic Graduate School, LGS), melyet az Intézet (Szimbolikus) Logika Tanszéke az MTA Matematikai Kutatóintézet Algebrai Logika Osztályával együtt tartott fenn. Az LGS, majd 1997-ig a Logika „B” program vezetője Madarász Tiborné volt. Az LGS arra az interdiszciplináris koncepcióra épült, hogy a fi lozófia felől érkező doktoranduszok közös képzésben részesüljenek azokkal, akik a matematikából érkeznek, és többnyire oda is szándékoznak visszatérni. A logika számára a matematikához és a fi lozófiához való kötődés egyaránt fontos; csakis egy ilyen program biztosíthatja a résztvevők számára, hogy akár matematikusként, akár fi lozófusként művelik a logikát, kellő rálátásuk legyen a másik oldalra is. A programnak az 1993as akkreditáció óta inkább a fi lozófiai doktori képzés sajátosságaihoz kellett alkalmazkodnia. Ennek ellenére sikerült – részint a Logika tanszék oktatóinak (köztük kiemelten Ruzsa Imre professor emeritusnak), részint a matematikai logikusok hozzájárulásának köszönhetően – az oktatás interdiszciplinaritását és folyamatosságát biztosítani. Az LGS, majd a logika program mind a logika matematikai alapjaiban, mind fi lozófiai összefüggéseiben a nemzetközi színvonalnak tartalmilag mindenben megfelelő oktatási programot tudott és tud nyújtani.

Politikai filozófia program A program vezetője: Dr. Ludassy Mária egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Bence György egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Boros Gábor egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:41:10 AM

88


Dr. Dénes Iván Zoltán egyetemi tanár (DE), DSc Dr. habil. Erdélyi Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. Ludassy Mária egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Huoranszki Ferenc egyetemi docens, CSc A program évente 3-4 újonnan felvett hallgatóval 1992 ősze óta működik, s a következő három célt tűzi maga elé: a modern normatív elméletek és az ezekre vonatkozó kurrens interpretációk, viták ismertetése; az európai és észak-amerikai politikai fi lozófia történetének teljes körű áttekintése; a modern politikai fi lozófiában használatos elemzési és érvelési technikák elsajátítása. A programban részt vevő hallgatóknak három követelményt kell teljesíteniük. 1. Átfogó műveltséget kell szerezniük a politikai fi lozófiában. 2. Egy szűkebb szakterületet alaposan meg kell ismerniük. 3. Színvonalas kutatómunkát kell végezniük: bizonyítaniuk kell, hogy képesek az elsajátított tudás kreatív használatára.

Újkori filozófia program A program vezetője Dr. Boros Gábor tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program a következő témákat öleli fel: az újkori fi lozófia értelmezésének fő típusai; a XVII. század fi lozófiai gondolkodása; a felvilágosodás; Kant és a német idealizmus; a fi lozófia története Hegeltől Nietzschéig; a tudományos fi lozófia programjának különböző változatai. A program oktatói: Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc Dr. Farkas Katalin egyetemi adjunktus, PhD Dr. Munkácsy Gyula nyugalmazott egyetemi docens, CSc Dr. habil. Tatár György egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:41:11 AM

89


A doktori iskola alapító belső tagjai Név Dr. habil. Bacsó Béla Dr. Balassa Péter Dr. Bodnár M. István Dr. habil. Boros Gábor Dr. habil. Erdélyi Ágnes Dr. Fehér M. István Dr. Fodor Géza Dr. Geréby György Dr. Gulyásné Csikós Ella Dr. Joó Mária Dr. habil. Kaposi Márton Dr. Kelemen János Dr. Ludassy Mária Dr. Máté András Dr. habil. Mezei Balázs Dr. Miklós Tamás Dr. Orthmayr Imre Dr. Pólos László Dr. Radnóti Sándor Dr. Rédei Miklós Dr. Ruzsa Ferenc Dr. habil. Spiró György Dr. habil. Steiger Kornél Dr. habil.Tatár György Dr. Tengelyi László Dr. Tütô László

Egyetemi besorolás egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens tanszékvezető egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi adjunktus egyetemi docens intézetigazgató egyetemi tanár egyetemi tanár tanszékvezető egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens tanszékvezető egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens

Tudományos fokozat DSc DSc CSc CSc DSc DSc CSc CSc CSc CSc CSc DSc DSc CSc PhD CSc CSc CSc DSc DSc CSc CSc CSc CSc DSc CSc

A doktori iskola alapító külső tagjai Név Dr. Almási Miklós Dr. Heller Ágnes Dr. Poszler György Dr. Ruzsa Imre Dr. Sain Ildikó Dr. Sziklai László Dr. Toronyai Gábor


Egyetemi besorolás egyetemi tanár egyetemi tanár egyetemi tanár prof. emeritus tudományos főmunkatárs egyetemi tanár egyetemi adjunktus

Tudományos fokozat MHAS MHAS MHAS DSc CSc DSc PhD

4/7/04 5:41:12 AM

90


A doktori iskola meghívott tagjai Név Dr. Bene László Dr. Borbély Gábor Dr. Farkas Katalin Dr. Fila Béla Dr. Forrai Gábor Dr. Horváth Judit Dr. habil. Huoranszki Ferenc Dr. Kampis György Dr. Kendeffy Gábor Dr. Kende Péter Dr. Laki János Dr. Lautner Péter Dr. Madarász Tiborné Munkácsy Gyula Dr. Neumer Katalin Dr. Németi István Dr. Nyíri Kristóf Dr. Perczel István Dr. Somos Róbert

Egyetemi besorolás egyetemi adjunktus (ELTE BTK) (MAB) egyetemi adjunktus (CEU) nyugalmazott egyetemi tanár egyetemi docens (ME) egyetemi adjunktus (ELTE BTK) egyetemi docens (ELTE BTK) egyetemi docens (ELTE TTK) egyetemi adjunktus (ELTE BTK) (MTA) (MTA Filozófiai Intézete) egyetemi docens (ELTE BTK) nyugalmazott egyetemi docens nyugalmazott egyetemi docens (MTA Filozófiai Intézete) tudományos tanácsadó egyetemi tanár (MTA) egyetemi docens (CEU) egyetemi docens (PTE)

Dr. habil. Várnai András

egyetemi docens (MBE)

Tudományos fokozat CSc PhD PhD DSc PhD PhD CSc DSc CSc CMHAS CSc PhD CSc CSc CSc DSc MHAS CSc CSc PhD


Értekezés címe

Ambrus Gergely

Intencionalitás, tudatosság, naturalizmus Beszédaktusok, jogi aktusok és emberi jogok Platón: Theaitétosz fordítás és kommentár „Álnokul költött fabulák”. Tanulmányok az esztétikai tudat reformálódásának magyarországi előtörténetéhez Hobbes a szabadságról

Bánki Dezső Bárány István Bazsányi Sándor

Béndek Péter Betegh Gábor


Témavezető

Dr. Huoranszki Ferenc CSc Dr. Kelemen János DSc Dr. Steiger Kornál CSc Dr. Radnóti Sándor DSC

Dr. Ludassy Mária DSc Cosmology, Theology, and Exe- Dr. Steiger Kornél gesis in the Derveni Papyrus CSc, Prof. Jacques Brunschwig

Minősítés

cum laude


summa cum laude summa cum laude cum laude

2001

2000

rite

2002

summa cum laude

1999

2001

4/7/04 5:41:12 AM

91

A FILOZÓFIATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Név

Értekezés címe

Bognár László

Arisztotelész: Fizika

Bretter Erich Zoltán Csáki Judit

Politika a határon. A DevlinHart vita. Csehov – a drámai másság

Ébli Gábor

Egyedi András Gálosi Adrienne

Adalékok egy hermeneutikai vallásfilozófiához Gelencsér Gábor Stílusok és irányzatok a hetvenes évek magyar filmművészetében (1968-1983) Hirsch Tibor Jancsó Miklós rituálé-dramaturgiája Horváth Csaba A kamaszregény

Kollár József Kovács Ágnes

Krémer Sándor Máthé Andrea Mogyoródi Emese Nagy András Pálfalusi Zsolt

Papp Zoltán Pintér István


Dr. Fehér M. István DSc Dr. Sós Vilmos CSc

Dr. Almási Miklós MHAS The Maturity of Museums: Res- Dr. Radnóti Sándor pecting the Specificity of Imp- DSc lementing Art Verité et probité chez Nietzsche Dr. Tengelyi László CSc A fonák színei Dr. Bacsó Béla DSc

Gáspár Csaba

Kelevéz Ágnes

Témavezető

A keletkező szöveg esztétikája. Genetikai közelítés Babits költészetéhez Hattyú a komputer vizén „Tanítható-e a festészet?” A Müncheni Királyi Képzőművészeti Akadémia története 1808tól a századfordulóig Miért vált Heidegger Heideggerré? Kimondott és kimondatlan között. A csend esztétikájáról Kolophóni Xenophanés teológiája és a görög morálfilozófiai reflexió kezdetei Kierkegaard és az esztétika angyala Felelőtlen fenomén. Az anonimitás problémája Husserl fenomenológiájában Elidőzni a szépnél. Kant esztétikájáról Zenei informatikai mérések hangmikroszkópiai módszerekkel – kognitív zenei esztétika

Dr. Fehér M. István DSc Dr. Kovács András Balint CSc

Minősítés

summa cum laude cum laude


cum laude

2002

cum laude

2001

cum laude

2001


2002 2001 2002

Dr. Almási Miklós MHAS Dr. Poszler György MHAS Dr. Poszler György MHAS

summa cum laude cum laude summa cum laude

1999

Dr. Bacsó Béla DSc


2001

Dr. Radnóti Sándor DSc

2003 2002

2002

Dr. Fehér M. István DSc Dr. Bacsó Béla DSc, Dr. Balassa Péter DSc Dr. Steiger Kornél CSc

cum laude

2001

cum laude

2000

summa cum laude

2002

Dr. Radnóti Sándor DSc Dr. Tengelyi László DSc

cum laude

2003

rite

2002

Dr. Bacsó Béla DSc


2003

Dr. Maróthy János DSc

2002

4/7/04 5:41:13 AM

92


Értekezés címe

Pintér Tibor Sajó Sándor

Affektus és ráció A szubjektivitás problémája a transzcendentális fenomenológiában Selyem Zsuzsa A humor-szentség összefüggés Esterházy Péter „Bevezetés…” utáni prózájában Szabó Zsigmond A keletkezés ontológiája Szalai Miklós

Szántó István

Szávai Dorottya Szécsényi Endre

Toronyai Gábor

Ullmann Tamás

Valló Zsuzsa


A rossz és a hitetlenség problémája a mai analitikus vallásfilozófiában Hagyományozás és (ön)értelmezés – A „göröggé levés” metaforikus, ideologikus és esztétikai programja a Szigetmozgalomban Bűn és imádság Pilinszky János lírájában A politika esztétikai dimenziói a 18. századi brit gondolkodásban A transzcendentális élet fogalma Edmund Husserl késői filozófiájában La signification et l’ experience dans la fenoménologie de Husserl A drámafordítás pragmatikai aspektusai

Témavezető

Dr. Fodor Géza CSc Dr. Tengelyi László DSc

Minősítés

cum laude summa cum laude


Dr. Balassa Péter DSc summa cum laude

2003

Dr. Tengelyi László DSc Dr. habil. Mezei Balázs

2003


2002

Dr. Rugási Gyula CSc cum laude

2002

Dr. Radnóti Sándor DSc Dr. Ludassy Mária DSc

cum laude

2003

summa cum laude

2001

Dr. Tengelyi László DSc

cum laude

2000

Dr. Jacques Colette, summa cum Dr. Tengelyi Lászlaude ló DSc Dr. Balassa Péter DSc summa cum laude

2001

2000

4/7/04 5:41:13 AM

AZ IRODALOMTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Kenyeres Zoltán intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc elérhetősége: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/a. 310 tel.: 485-5238 Titkársága: Bodnár Krisztina doktori iskola titkára 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/a. 319 tel.: 411-6500/5300, 485-5238 e-mail:[email protected] http://iskola.dr.hu

A doktori iskola tanácsa Dr. habil. Kállay Géza intézetigazgató egyetemi docens, PhD Dr. Kovács Árpád egyetemi tanár, DSc Dr. Orosz Magdolna tanszékvezető egyetemi tanár, dékánhelyettes, DSc Dr. Szegedy-Maszák Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Dr. Kulcsár Szabó Ernő egyetemi tanár, CMHAS Dr. Szabics Imre egyetemi tanár, DSc Dr. Jankovics József igazgatóhelyettes (MTA Irodalomtudományi Intézet), CSc (külső tag)

Az iskolában folyó képzés A kötelezően elvégzendő tanegységekkel kapcsolatban a doktori iskola (illetőleg a programok) tanterve rendelkezik.


4/7/04 5:41:14 AM

94


Minden programnak félévenként legalább három kötelező vagy választható kurzust meg kell hirdetnie a doktori iskolában (ezek – az átjárhatóság szellemében – származhatnak más programokból is). A meghirdetés időpontja megegyezik a nappali alapképzésben meghirdetett kurzusok közzétételének időpontjával. A programok a doktori iskola hallgatói számára teljes mértékben átjárhatók; a más programokba történő áthallgatást a hallgató – témavezetője és a programvezető jóváhagyásával – kezdeményezheti. Ezen felül a kurzuslisták összeállításakor a programvezető – a doktori iskolai tanácsával egyeztetve – dönt arról, milyen tanegységeket fogad be más programokból, esetleg más képzési formákból, illetőleg más egyetemekről, és ezeket programjának minden hallgatója számára meghirdetheti, illetve előírhatja. A doktori iskola hallgatóinak – bármilyen képzési formában vesznek is részt – legalább tizenhat tanegységet teljesíteniük kell a programok által meghirdetett, a doktori iskola tanácsa, valamint a kari doktori tanács által jóváhagyott foglalkozások közül. Az Irodalomtudományi Doktori Iskola három sávban tartja számon a programok által meghirdetett kurzusokat: 1. általános tárgyak, 2. szakmai tárgyak és 3. disszertációs témakonzultáció. Ez tehát az a három csoport, amelyekben az egyes tanegységek (a tárgy általános neve, például irodalomelmélet) és a tényleges kurzusok otthonra találnak.

1. Általános tárgyak: Az általános tárgyak sávjában egy félév fi lozófiai, két félév irodalomelméleti és egy félév társtudományi (történelmi, szociológiai, pszichológiai, politológiai) kurzus szerepel. Ezeket a kurzusokat a doktori iskola mint kötelező tanegységeket tartja számon, azaz minden hallgatónak el kell végeznie őket, ugyanakkor minden programnak joga van ezeket a tanegységeket a programon belül, sajátos tartalommal meghirdetni, vagy egy másik programban meghirdetett, ilyen jellegű (egy-egy félév fi lozófiai és társtudományi és két félév irodalomelméleti) kurzus elvégzésére kötelezni a hallgatót. Az általános tárgyakat tartalommal megtöltő kurzusok tehát kiválaszthatók az egyes programok kurzuskínálatából, vagy külön felkérésre, több program összefogásával is indíthatók.

2. Szakmai tárgyak: Szakmai tárgy a program témájához közvetlenül kapcsolódó, összesen hat tanegység, ezeket az adott program profi ljának megfelelően a programok állítják össze a programvezető és az oktatók segítségével, figyelembe véve a hallgatók igényeit és javaslatait. A programok végső kurzuslistáját a doktori iskola tanácsa hagyja jóvá


4/7/04 5:41:14 AM


95

és terjeszti a kari doktori tanács elé. Ugyanakkor a programok átjárhatóságából következően a hallgató – a témavezető és a programvezető jóváhagyásával – az iskola teljes kurzuskínálatából is válogathat.

3. Disszertációs témakonzultáció: A disszertációs témakonzultáció a témavezetővel folytatott megbeszélés a disszertáció tárgykörében. Az egyéni konzultáció is tanegységnek számít, és minden félévben minden hallgató számára kötelező, azonban ezeket az egyes programoknak nem kell külön meghirdetniük; az időpont és a tematika egyeztetése a hallgató és a témavezető feladata. A tanegységek között nincs előfeltétel-rendszer.

A felvétel feltételei A doktori iskola doktoranduszai az egyetemmel létesítenek hallgatói jogviszonyt. A felvétel a doktori iskolába történik, de a hallgatónak egy-egy oktatási program – doktori iskola tanácsa által jóváhagyott – követelményeit kell teljesítenie. Doktorandusz lehet az, aki a kari doktori szabályzat által meghatározott jelentkezési feltételeknek (legalább jó rendű egyetemi vagy azzal egyenértékű oklevél és államilag elismert, C-típusú nyelvvizsga, vagy alapképzésben végzős hallgató esetében ezek reménye) és a doktori iskola tanácsa által jóváhagyott felvételi követelményeknek eleget tett, és ennek alapján, valamint a kari doktori tanács kedvező döntése után a BTK dékánja felvette. A felvételivel kapcsolatos, a hallgatókat érintő külön előírások, elvárások: A vizsgákat az egyes oktatási programok bonyolítják le, de egységesen mindenütt szóban zajlik, legalább háromtagú bizottság előtt. A vizsga időtartama legalább 30 perc. A doktori iskola minden programjában a tartalmi résznek az alábbi komponenseket kell tartalmaznia: – egy esztétikai-irodalomelméleti kérdés, amely azt méri, a jelölt mennyire tájékozott azon megközelítési módok terén, amelyek disszertációjának is kiindulópontjául szolgálhatnak; – egy átfogó-általános irodalomtörténeti kérdés a program által képviselt területen; ez azt méri, a jelölt mennyire van tisztában a korszak fontosabb fi lozófiai, esztétikai, művészeti, társadalmi, politikai irányzataival, ismeri-e a legfontosabb történelmi eseményeket, tudja-e, milyen műfajok, művészeti formák és stílusjegyek dominálnak, kik a korszak meghatározó egyéniségei, mi a generációképződés alapja, kik és milyen módszerrel igyekezték a fenti tényezőket rendszerezni (szakirodalmi tájékozottság);


4/7/04 5:41:15 AM

96


– a jelölt érdeklődési, illetve választott témakörének megfelelő kérdés; itt a jelöltnek szerzőket és műveket a megfelelő kontextusban el kell tudnia helyezni, tanúbizonyságot kell tennie arról, hogy már komoly ismerettel rendelkezik a témakör alapvető szakirodalmát illetően. Mindhárom kérdés célja azt megítélni, a jelöltnek van-e problémaérzéke választott témájának területén, alkalmas-e az egyéni kutatásra, kellő tájékozottsággal rendelkezik-e választott témájának, témakörének szakirodalmában, mennyire követi a szakma legfrissebb eredményeit. A kari doktori szabályzat által előírt dokumentáción túl a doktori iskola a felvételhez kéri a jelölt szakdolgozatát vagy egyik publikációját (vagy egyik régebbi, jól sikerült szemináriumi dolgozatát vagy egy a felvételire készített, 10–15 oldalnyi terjedelmű írásművét).





A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai Amerikai Egyesült Államok: Berkeley, University of California; Colorado State University; Columbia University, New York; Indiana University at Bloomington; Saint Mary’s University of Minnesota; Suffolk University, Boston; University of Los Angeles (UCLA); University of Massachusetts; Western Michigan University, Kalamazoo Ausztria: Universität Innsbruck; Universität Wien Belgium: Katholieke Universiteit Leuven Finnország: University of Helsinki Franciaország: Université Paris III, Sorbonne Nouvelle; Université Paris IV, Paris-Sorbonne; Université Paris VIII, Saint-Denis Hollandia: Universiteit van Amsterdam


4/7/04 5:41:16 AM


97

Írország: University of Dublin Trinity College Izrael: Al-Quds University, Jerusalem Kanada: University of Toronto Lengyelország: Uniwersytet Warszawski, Varsó Nagy-Britannia: Goldsmiths College, London; Harvard University; Shakespeare Institut (Stratford-upon-the-Avon); Sussex University, Brighton; University of Birmingham; University of Cambridge; University of Glasgow; University of Leeds; University of St Andrews, Glasgow; University of Warwick Németország: Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg; Collegium Hungaricum, Berlin; Freie Universität Germanistisches Seminar, Berlin; Friedrich-Schiller-Universität Jena; Humboldt Universität zu Berlin; Ludwig-Maximilians-Universität, München; Ruprechts-Karl-Universität, Heidelberg; Technische Universität, Drezda; Universität des Saarlandes, Saarbrücken; Universität Hamburg; Universität Köln; UniversitätGesamthochschule Paderborn; Zürichi Hermeneutikai Intézet Olaszország: 3Vi Tre, Centro di Polipoesia, Cento; Associazione Supernova, Venezia; Centro di Studi sul Classicismo, Istituto Italiano per gli Studi Filosofici, San Gimignano; Centro Nazionale di Studi Rinascimentali, Firenze; Centro Orientale dell’Universitá di Napoli; Istituto di Studi Rinascimentali, Ferrara; Római Magyar Akadémia; Római Magyar Hungarológiai Központ; Societá Dantesca Italiana, Fondazione Cini, Venezia; Trieszt Universită degli Studi di Trieste, Scuola; Universitá cá Foscari di Venezia; Universitá Cattolica del Sacro Cuore; Universitá degli Studi di Bologna; Universitá degli Studi di Firenze; Universitá degli Studi di Firenze; Universitá degli Studi di Padova; Universitá degli Studi di Pavia; Universitá degli Studi di Roma La Sapienza; Universitá di Udine Oroszország: Szentpétervári Állami Egyetem Svájc: Universität Freiburg Svédország: Svéd Intézet, Stockholm

Nemzetközi szövetségek, társaságok, intézetek Accademia dei Lincei, Associazione Internazionale per gli Studi di Lingia e Letteratura Italiana (AISLLI); American Studies Network; Európai Amerikanisták Szövetsége (EAAS); International Comparative Literar Association (ICLA-AILC); Osztrák–Magyar Irodalomtudományi Vegyesbizottság; Reneszánszkutató Intézetek és Társaságok Nemzetközi Szövetsége


4/7/04 5:41:16 AM

98


Az Irodalomtudományi Doktori Iskola programjai Amerikanisztika A program vezetője: Dr. Frank Tibor egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Bán Zsófia egyetemi docens, PhD Dr. Bollobás Enikő egyetemi docens, CSc Dr. Federmayer Éva egyetemi docens, CSc Dr. Frank Tibor egyetemi tanár, DSc Dr. Kövecses Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Magyarics Tamás egyetemi docens, CSc Dr. András Edit tudományos munkatárs (MTA Művészettörténeti Kutató Intézet), PhD Dr. Borhi László tudományos munkatárs (MTA Történettudományi Intézet), CSc Dr. Csillag András főiskolai tanár (Szeged), CSc Dr. Bókay Antal egyetemi tanár (Pécs), CSc Dr. Urbán Aladár prof. emeritus, DSc Programspecifi kus tanegységek (az amerikai irodalomtudomány, irodalomelmélet és művelődéstörténet tárgykörében, egyben preferált kutatási témák): – az amerikai irodalmi kánon: elmélet és gyakorlat, – kortárs amerikai irodalomkritika, – az amerikai kultúra európai gyökerei, – kép és vizualitás az amerikai kultúrában, – az amerikai kultúra és a metafora kognitív nyelvészeti megközelítése, – az Egyesült Államok útja a nagyhatalomig 1898–1945, – az élő amerikai alkotmány. Speciális kurzusok az amerikanisztika tárgykörében: – amerikai művészet a XX. században: festészet és szobrászat 1913-tól napjainkig, – a fekete modernizmus és az új néger reneszánsz, – irodalmi tudat és irodalomelmélet az Egyesült Államokban, – az amerikai kultúra „ikonjai” és szerepük a XX. századi amerikai képzőművészetben, – egy új amerikanisztikai irányzat: „U.S. Studies”, – a sajtó szerepe az amerikai társadalomban, – etnikum, nemzet, nemzeti kisebbség, – ideológiai különbségek és hasonlóságok az amerikai és a magyar szlengben,


4/7/04 5:41:17 AM


99

– az Egyesült Államok külpolitikája, – az Egyesült Államok külpolitikájának ideológiai háttere, – rabszolgaság az Egyesült Államokban. A program az amerikai irodalom tanulmányozásának sokoldalú elméleti és fogalmi keretét alkotja, építve a nyelvész, a történész, a művészettörténész, a médiaszakértő közreműködésére. Az amerikanisztika egész Európában, sőt az Egyesült Államokban is elfogadott, önálló diszciplína lett ebben a felfogásban és értelmezési keretben. A program elsősorban az amerikai gondolkodásmód, a multikulturalizmus, a demokratikus társadalomépítés és az egyéni és társadalmi szabadság eszményeit helyezi a középpontba. Az amerikai irodalomtudomány, s különösen a posztmodern és azutáni áramlatok eredményeit kanalizálja a hazai amerikanisztika, illetve a magyarországi irodalomtudomány felé. A program kifejezetten a modern amerikai kritika elveivel és módszereivel ismerteti meg résztvevőit, és határozott célkitűzése az amerikai irodalmi kánon újrarendezése. E rekanonizáció a multikulturálissá váló amerikai társadalom etnikai sokszínűsége, diverzifi kációja jegyében történik, a nagy etnikai irodalmak és speciális műfajok megismerése és a nemi identitások percepciója terén bekövetkezett, már-már forradalmi átalakulás szem előtt tartásával. Különösen fontos számunkra a feminizmus térhódításának vizsgálata és az irodalomban ennek nyomán bekövetkező változások követése. A program számot vet a posztkoloniális, posztstrukturalista közelítések elméleti hozadékával, és az irodalomkritika részeként is értelmezi a dekonstrukciót mint viszonylag új irányzatot. Innen sok szál vezet a kognitív nyelvészet irányába is, melynek révén megerősödik a nyelv és irodalom egységes keretben történő elemzésének lehetősége.

Angol reneszánsz és barokk irodalom A program vezetője: Dr. Géher István egyetemi docens, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Géher István tanszékvezető egyetemi docens, programvezető, CSc Dr. habil. Dávidházi Péter osztályvezető (MTA Irodalomtudományi Intézet), egyetemi docens (ELTE), PhD Dr. Halácsy Katalin egyetemi docens, PhD Dr. habil. Kállay Géza intézetigazgató egyetemi docens, PhD Dr. Szalay Krisztina egyetemi docens, PhD Dr. Takács Ferenc egyetemi docens, PhD Dr. Almási Zsolt egyetemi adjunktus (PPKE), PhD Dr. Fabiny Tibor egyetemi tanár (PPKE), PhD Dr. Pikli Natália meghívott előadó, PhD Dr. Szőnyi György Endre egyetemi tanár (Szeged), PhD


4/7/04 5:41:17 AM

100


Programspecifi kus tanegységek: – reneszánsz fi lozófia, – szöveg- és fordításkritika, – drámaelemző szeminárium, – reneszánsz és barokk költészet, – Shakespeare kortársai (Erzsébet- és Jakab-kori dráma), – Shakespeare életműve. A program – az ELTE egyik legrégibb doktori programja – a szakma legfontosabb és legfrissebb eredményeit kívánja továbbadni, és a leendő kollégákat közös és intenzív műhelymunka keretében vezeti be az önálló kutatás gyakorlatába. Ehhez – az egyetemi órák mellett – ideális „gyakorlótér” a Magyar Shakespeare Bizottság, melynek elnöke történetesen a doktori program vezetője is. Az Anglisztikai Tanszék éves folyóirata a The AnaChronist: itt mód van a készülő disszertáció hosszabb-rövidebb fejezeteinek publikálására. Ugyanakkor az angol reneszánsz és barokk stúdiumok – és különösképpen a Shakespeare-fi lológia – sajátosságai közé tartozik, hogy jelentőségük túlmutat a szűkebb szakma művelésén, hiszen a korszak legnagyobb alakja, William Shakespeare nem csupán az irodalomkritika tárgya, hanem az egyetemes kultúra közügye is Angliától Japánig. Ennélfogva a Shakespeare-kutatás nemcsak az anglisztika, illetve a tágabb értelemben vett irodalomtudomány elméletének és gyakorlatának gyújtófókusza, hanem a legtágabban értelmezett irodalmiság „tudatállapotának” is mintegy „tükröt tart”. A program tehát ügyel az elméleti és gyakorlati ismeretek ideális egyensúlyára és a képzés során főképp az interdiszciplinaritásra törekszik. Az a négy oktatási és kutatási irány, amely egyben a program sajátos arculatát is felmutatja, a következő: 1. Shakespeare a reneszánsz gondolkodás, festészet, zene és fi lm történetében; 2. szövegkritika és fordításkritika; 3. drámakritika és dramaturgia, illetőleg költészetkritika és poétika; 4. középkori angol irodalom. A képzés általános rendje: Átlagosan heti 4–6 óra (általában egy előadás és két szeminárium) kötelező, minden félévben doktori konzultációval a témavezetővel, egyéni megbeszélés alapján. A képzés második felében a legfőbb hangsúly a disszertáció megírására esik. I. félév: 1. Filozófiatörténet Heidegger után; 2. Irodalomelmélet I.; 3. Shakespeare kortársai (Erzsébet- és Jakab-kori dráma) II. félév: 1. Irodalomelmélet II.; 2. Kortárs Shakespeare-kritika és irodalomelmélet; 3. Drámaelemző szeminárium III. félév: 1. Reneszánsz fi lozófia; 2. Reneszánsz és barokk költészet; 3. Szöveg- és fordításkritika


4/7/04 5:41:18 AM


101

IV. félév: 1. Shakespeare életműve; 2. Több meghirdetett szeminárium közül legalább egy. A szemináriumok témáit részben az oktatók kutatási témája, részben a hallgatók már kialakult igényei szabják meg V–VI. félév: Tutoriális foglalkozás: a jelölt és a témavezető konzultációja, ami már az első évben elkezdődik. Az előadott tárgyakból kollokviumi jegyet kell szerezni, a szemináriumokat gyakorlati jegy zárja. A negyedik félév végén – a „Shakespeare életműve” kollokvium keretében – a jelöltek beszámolnak a disszertáció témájának történetéről, illetve szakirodalmáról. A programra bárki jelentkezhet, akinek legalább jó rendű angol szakos egyetemi diplomája van. A jelölteknek szóbeli felvételi vizsgát kell tenniük a programban tanító oktatók előtt. A vizsga az egyetemi évek alatt szerzett irodalomelméleti és az angol reneszánsz és barokk irodalmára vonatkozó ismeretek mélységét és alaposságát méri, ugyanakkor természetesen kíváncsi a jelöltek általános műveltségére, tájékozottságára és legfőképpen arra a körvonalazódó érdeklődési területre, amelyen a jelölt későbbi kutatási témáját keresi. A vizsga jellege kollégák közötti magas színvonalú beszélgetés, vélhetően mindenki számára izgalmas kérdésekről. Nagy előnyt jelent, ha a jelölt bizonyítani tudja átlagon felüli jártasságát egy szűkebb területen. A korszak tényanyagának felfrissítésére alkalmas bármelyik összefoglaló irodalomtörténet, s haszonnal forgatható az alábbi könyv: The Cambridge Companion to Shakespeare Studies, ed. Stanley Wells, Cambridge, Cambridge University Press, 1986. Az eredeti művek közül feltételezzük a Norton Anthology vonatkozó szemelvényeinek ismeretét, és legalább tizennégy Shakespeare-dráma alapos olvasatát, különös tekintettel a négy „nagy tragédiá”-ra. Ezen kívül a jelölteknek ismerniük kell legalább három drámát Shakespeare kortársaitól (Marlowe, Kyd, Ben Jonson, Webster stb.), legalább tíz-tíz költeményt az alábbi költőktől: Henry Howard (Earl of Surrey), Sir Thomas Wyatt, Edmund Spencer, Sir Philip Sidney, William Shakespeare, John Donne, Andrew Marwell és John Milton, valamint a korszak legalább három prózai művét (például Sir Thomas More: Utopia, Sir Francis Bacon: Essays, Sir Philip Sidney: Defence of Poesie stb.). Kérjük, hogy a korszakra vonatkozó kritikai szakirodalomból válasszanak ki egy hosszabb terjedelmű művet (például F. R. Leavis egy esszéje, A. C. Bradley egy előadása, Granville-Barker egy „preface”-e stb.) és készüljenek fel ennek ismertetésére. Itt semmiféle megkötés nincs, klasszikus és kortárs tanulmányok ismertetését egyaránt szívesen fogadjuk, akár angol, akár magyar nyelven íródtak.


4/7/04 5:41:19 AM

102


Modern angol és amerikai irodalom A program vezetője: Dr. Sarbu Aladár egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Sarbu Aladár egyetemi tanár, programvezető, DSc Dr. habil. Dávidházi Péter osztályvezető (MTA Irodalomtudományi Intézet), egyetemi docens, PhD Dr. Ferencz Győző egyetemi docens, PhD Dr. Friedrich Judit egyetemi docens, CSc Dr. Géher István tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. habil. Kállay Géza intézetigazgató egyetemi docens, PhD Dr. Péter Ágnes egyetemi tanár, CSc Dr. Péteri Éva egyetemi adjunktus, PhD Dr. Takács Ferenc egyetemi docens, PhD A program munkájában az 1993-ban történő indulástól a 2001–2002-es tanév végéig alapító tagként részt vett Egri Péter egyetemi tanár és Gergely Ágnes költő, műfordító. Programspecifi kus tanegységek: – irodalomtörténeti áttekintő előadás, – irodalomtörténeti áttekintő szeminárium, – vers- és fordításelemző szeminárium, – regényelemző szeminárium, – életmű szeminárium. A program a XVIII–XX. század irodalmából választott bármely kutatási témára fogad jelentkezőket, amennyiben a téma az oktatók valamelyikének szakterületéhez tartozik, és így a disszertáció munkálatainak irányítása biztosítható. Hallgatói műhelymunka: Az Anglisztika Tanszék rendszeresen megjelenő, tudományos körökben jegyzett kiadványa a Péter Ágnes egyetemi tanár szerkesztette The AnaChronist. A szerkesztés munkájában doktori hallgatók is részt vesznek. A kiadvány, szigorú lektorálás után megjelenési lehetőséget biztosít a legszínvonalasabb hallgatói dolgozatok számára. A legjobb munkák előtt ugyanakkor nyitva állnak más egyetemek kiadványai is (Focus, Pécs, Modern Filológiai Tanulmányok, Miskolc, Eger Journal of American Studies, Eger, Hungarian Journal of English and American Studies, Debrecen). A magyar anglisták nemzetközi egyesülete, a European Society for the Study of English (ESSE) magyar tagszervezete, a Hungarian Society for the Study of English


4/7/04 5:41:20 AM


103

(HUSSE) konferenciái rendszeres bemutatkozási lehetőséget biztosít a különböző doktori programok, így az ELTE modern angol és amerikai irodalmi doktori programja hallgatóinak. A megvédett, és a védési bizottság által e célból ajánlott disszertációkat az Akadémiai Kiadó a Philosophiae Doctores című angol nyelvű sorozatában kiadja. Nemzetközi kapcsolatok: Doktori programunk elsősorban a személyes kapcsolatok révén valósít meg együttműködést külföldi egyetemekkel. Ez egyaránt jelenti a hallgatók és oktatók külföldi tanulmányútjainak elősegítését, valamint külföldi egyetemek oktatóinak fogadását. Innsbrucki Egyetem, Angol Tanszék (Ausztria): a tanszékünk által rendezett konferencián való részvétel, nyilvános előadás a konferenciát követően, publikáció tanszéki kiadványban. Universität-Gesamthochschule, Paderborn, Amerikanisztikai Tanszék (Németország): tanszéki kiadványokban való kölcsönös publikálás, korábban kölcsönös tanulmányutak. Trinity College, Dublin (Írország): ösztöndíjjal kiküldött PhD-hallgatóink fogadása. University College, Dublin (Írország): tanszéki konferencián való részvétel, a konferencia után előadás a hallgatóknak, kiadványunkban való publikálás. Goldsmiths College, Angol Tanszék, Londoni Egyetem (Anglia): kölcsönös oktatói látogatások, ösztöndíjjal kiküldött PhD-hallgatók fogadása. University of Sussex, Angol Tanszék: tanszéki konferencián való részvétel, utána előadás a hallgatóknak, publikálás kiadványunkban, ösztöndíjjal kiküldött PhD-hallgatók fogadása. 1995-ben az Anglisztika Tanszék, a doktori program kezdeményezésére és szervezésében, nemzetközi konferenciát rendezett „Válságban a humán műveltség?” címmel, amelynek anyaga az Éhe a szónak? című kötetben jelent meg 1997-ben. Az intézményes ösztöndíjas lehetőségek az elmúlt években szűkültek; a hallgatók külföldi egyetemekre elsősorban egyéni kezdeményezés és kapcsolatok révén jutnak ki. Ebben számíthatnak a program hathatós segítségére. Önköltséges alapon a program korlátozott mértékben fogad külföldieket. Majd minden évfolyamon tanulnak határon túli magyar diákok (megélhetésüket vagy a támogatásukra létrehozott speciális forrásokból fedezik, vagy munkával teremtik elő). A külföldi hallgatók a hazaiakéval azonos felvételi vizsgát tesznek.

Francia irodalom A középkortól a felvilágosodásig A program vezetője: Dr. Szabics Imre egyetemi tanár, DSc A felvilágosodástól napjainkig Vezetője: Dr. Vörös Imre egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:41:21 AM

104


Belső és külső oktatók: Dr. Szabics Imre egyetemi tanár, programvezető, DSc (A középkortól a felvilágosodásig) Dr. Vörös Imre egyetemi tanár, programvezető, DSc (A felvilágosodástól napjainkig) Dr. Horváth Krisztina egyetemi adjunktus, CSc Dr. Karafiáth Judit egyetemi docens, CSc Dr. Lőrinszky Ildikó egyetemi adjunktus, CSc Dr. habil. Maár Judit egyetemi docens, CSc Dr. Magyar Miklós egyetemi tanár (Közgazdaságtudományi Egyetem), DSc Dr. habil. Zemplényi Ferenc egyetemi docens, DSc Dr. Korompay János tudományos főmunkatárs (MTA Irodalomtudományi Intézet), CSc Programspecifi kus tanegységek: – középkori/reneszánsz/XVII. századi költészet I–II., – középkori/reneszánsz/XVII. századi epika I–II., – francia nyelvtörténet I–II., illetve – XX. századi francia irodalom I–II., – XIX. századi francia irodalom I–II., – XVIII. századi francia irodalom- és művelődéstörténet I–II. A program erőssége, hogy a háttérfeltételeket az ELTE Francia Tanszéke, mint az ország legrégibb, legnagyobb oktatói és hallgatói létszámmal, kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal, a legtöbb minősített oktatóval rendelkező francia tanszéke biztosítja. A program színvonalát a kurzusokat tartó, illetve témavezető kollégáknak mind a nemzetközi, mind a hazai tudományosság által elismert szakmai teljesítménye és gazdag oktatói tapasztalata garantálja. A programban részt vevő belső oktatók kutatómunkája a francia irodalom számos területére terjed ki. Tevékenységünket gyakorlati szempontból saját tanszékünk több mint harmincezer kötetes könyvtára, valamint az ország legfontosabb könyvtárainak közelsége segíti, köztük mindenekelőtt a Magyar Tudományos Akadémia Könyvtára, az Egyetemi Könyvtár és a Magyarországi Francia Intézet kitűnően felszerelt gyűjteménye. A doktorképzés nemzetközi színvonalának biztosítása szempontjából fontos lehetőséget nyújtanak a francia társegyetemekkel kötött közös témavezetési megállapodásaink. A magyar és a francia témavezetők együttműködése a készülő disszertációk irányításában, az információk cseréje biztosíthatja azt, hogy doktoranduszaink a francia szakemberek követelményszintjének megfelelően dolgozzanak. Ez a lehetőség természetesen nemcsak a közös témavezetéssel készülő disszertációk számára hasznos, hiszen az így szerzett módszertani és tárgyi tapasztalatokat valamennyi doktorandusz munkájának irányításában kamatoztatni tudjuk.


4/7/04 5:41:22 AM


105

Nemzetközi kapcsolatok: Université Paris-Sorbonne, Pierre Brunel (kurzusvezetés), Michel Delon (közös témavezetés); Université Paris-VII, Anne Herschberg-Pierrot (kurzusvezetés)

Germanisztikai irodalomtudomány A program vezetője: Dr. Tarnói László egyetemi tanár, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Tarnói László egyetemi tanár, programvezető, CSc Dr. Balogh András egyetemi docens, PhD Dr. Kerekes Gábor egyetemi docens, PhD Dr. Kurdi Imre egyetemi docens, PhD Dr. Mádl Antal ny. egyetemi tanár, DSc Dr. Orosz Magdolna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Szász Ferenc egyetemi docens, PhD Dr. Varga Péter egyetemi docens, PhD Programspecifi kus tanegységek: – irodalomtudomány-történeti áttekintés, – a fi lológiai munka sajátosságai, – magyar irodalomtudományi/más fi lológiai témakör, – a dolgozathoz kapcsolódó probléma(kör) 1–3. Nemzetközi kapcsolatok: A germanisztikai irodalomtudományi program vezetője, oktatói és témavezetői az általuk képviselt szakterületeken végzett kutatómunkájukban, valamint a doktori képzésben folyamatosan együttműködnek a következő felsorolt testületek, illetve társaságok germanistáival: Magyar Goethe Társaság, Goethe-Gesellschaft in Weimar, MTA Osztrák–Magyar Irodalomtudományi Vegyesbizottság, Deutsche Schillergesellschaft, Magyar Germanisták Társasága, valamint az alábbi német egyetemek germanisztikai tanszékeinek munkatársaival: Universität des Saarlandes (Prof. Dr. Pierre Béhar, Prof. Dr. August Stahl), Humboldt Universität zu Berlin (Prof. Dr. Erhard Schütz), Freie Universität (Prof. Dr. Peter Sprengel), Friedrich Schiller Universität (Dr. Werner Biechele), Graz-Wien (Prof. Dr. Móric Csáky), Hamburg (Prof. Dr. Jörg Schünert, Prof. Dr. Hans-Harald Müller), Paderborn (Prof. Dr. Hartmut Steinecke, Prof. Dr. Norbert Otto Eke). Nevezettek több alkalommal tartottak programunk hallgatói részére a továbbképzésüket szolgáló előadásokat és konzultációkat, részt vettek műhelyvitáinkon és doktori vizsgákon, illetve védések bizottsági munkájában, és számos esetben készítettek opponensi véleményt is.


4/7/04 5:41:23 AM

106


A program által preferált kutatási témák: – Irodalom és kultúra: A kultúraköziség jelenségeinek vizsgálata a kultúra különböző diszkurzusaiban, különös tekintettel az irodalomra illetve más kulturális diskurzusokkal való kapcsolatára (komparatisztika, interkulturális kapcsolatok). – Irodalomelméleti kutatások, különös tekintettel az irodalmi elbeszélés/narráció elméleti és elemzési vonatkozásaira, valamint az intertextualitás-elméletekre, illetve a szövegelemzési gyakorlatban való alkalmazhatóságukra. – A kultúraköziség és a nyelvhasználat összefüggéseinek kutatása különböző kultúrák történeti folyamatainak elemzésével és összevetésével: a német nyelvű irodalom és irodalmi élet mint regionális kultúra. – Irodalomszociológiai kutatások. – Kultúra, irodalom, regionalitás összefüggései. – A kultúra mint „saját” és „idegen” (Fremdes und Eigenes) találkozásának helye, imagológiai tárgyú kutatások. – Művészeti diskurzusok egymásra hatása a kultúra rendszerében szinkron és diakrón aspektusból: képzőművészeti és irodalmi irányzatok a német nyelvterületek és Németalföld kultúrájában.

Néderlandisztika A program vezetője: Dr. habil. Gera Judit egyetemi docens, CSc Belső és külső oktatók: Dr. habil. Gera Judit tanszékvezető egyetemi docens (néderlandisztikai alprogram), CSc Dr. Balogh Tamás egyetemi adjunktus, PhD Dr. Németh István egyetemi docens (KGRE), PhD Programspecifi kus tanegységek: – a holland–flamand irodalomtudomány elméleti problémái, – a holland–flamand irodalom problémái, – németalföldi (holland–flamand) művészettörténet, – a disszertációhoz kapcsolódó szabad, egyéni témakör 1–3. Magyarországon kizárólag az ELTE-n működik néderlandisztikai irodalomtudományi doktori program, ezért a néderlandista tudományos utánpótlás képzésének szempontjából egyedülálló fontosságú. Nemzetközi kapcsolatok: Rijksuniversiteit Groningen: rendszeres diákcsere, konzultációk a kinti egyetem tanáraival, kurzusok látogatása; Rijksuniversiteit Leiden: konzultációk, PhD-kon-


4/7/04 5:41:24 AM


107

ferenciákon való részvétel. Prof. Dr. Ton Anbeek, Dr. Anton van der Lem; Universiteit van Antwerpen: konzultációk, kurzusok Prof. Dr. Frank Willaert; Universiteit Maastricht: konzultációk, kurzusok, Prof. Dr. Maaijke Meijer A program által preferált kutatási témák: Fő témakör: – A művészetek és az irodalom kapcsolata Németalföldön. Melléktémák: – A középkori németalföldi irodalom és a flamand primitívek festészete, – A XVII. század irodalma Rembrandt korában, – A holland nyelvű irodalmak és művészetek megújulása a tizenkilencedik század második felében és a huszadik század elején, – A holland nyelvű területek avantgárd irodalma és művészete, – A két világháború közötti korszak irodalma és művészete, – A második világháború utáni korszak holland nyelvű irodalmai és művészete.

Italianisztikai irodalom- és művelődéstörténet A program vezetője: Dr. Király Erzsébet egyetemi tanár, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Király Erzsébet egyetemi tanár, programvezető, CSc Dr. Szkárosi Endre egyetemi docens, PhD Dr. Takács József egyetemi docens, PhD Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc Dr. Sallay Géza ny. egyetemi tanár, CSc A programban meghirdetett kurzusok: – az olasz középkor irodalma és Dante, – Petrarca, a költő és humanista. A petrarchizmus, – Boccaccio és az olasz reneszánsz próza, – a humanista kultúra és formái, – a humanizmus válsága és Machiavelli, – a reneszánsz epika és irodalomelmélet, – a manierizmus és a barokk kultúrája és irodalma, – a reneszánsz gondolkodás és esztétika Vicóig, – felvilágosodás, klasszicizmus és neoklasszicizmus, – a romantika-vita és a romantika irodalma. Romantika és Risorgimento, – az itáliai gondolkodás története és európai hatása, – Leopardi életműve a klasszicizmus, romantika és realizmus között,


4/7/04 5:41:26 AM

108


– realizmus, naturalizmus, verizmus: Verga. Az egységes Itália irodalma a századfordulóig, – az egységes Itália irodalmi és művészeti irányzatai a századfordulótól, – esztétika, irodalomtörténet és kritika De Sanctistól napjainkig, – a XX. századi olasz költészet (crepuscolarismo, futurizmus, hermetizmus), – neorealizmus, neoavantgárd és a kortárs irodalom, – XX. századi itáliai kultúra Európában, európai kultúra Itáliában, – olasz–magyar kapcsolatok I–II., – Dante, Petrarca és Boccaccio latin nyelvű művei, – az olasz humanizmus latin nyelvű alapszövegei, – a magyar humanizmus olasz résztvevői, – olasz verstan és verstörténet. A doktori tanulmányi program az itáliai irodalom és kultúra történetének magas színvonalú tudományos kutatására alkalmas szakemberek képzésére irányul. Programunk tartalmát oly módon állapítottuk meg, hogy az ne enciklopédikus, bővített irodalomtörténet legyen, hanem megfeleljen az alapító belső és külső tagok több éves kutatási területének, egyúttal pedig ezeken belül alkalmat adjon jelöltjeink egyéni érdeklődésének, esetleg eddig végzett kutatói és egyéb szakmai tevékenységének továbbfejlesztésére. Ennek értelmében a következő kutatási irányokat jelöltük ki: – Középkori és humanista irodalom, – Reneszánsz és barokk, – Felvilágosodás és romantika, – Az egységes Itália irodalma és kultúrája, – Magyar–olasz kapcsolatok.

Könyvtártudomány A program vezetője: Dr. Sebestyén György tanszékvezető egyetemi docens, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Sebestyén György tanszékvezető egyetemi docens, programvezető, CSc Dr. Orlovszky Géza egyetemi docens, CSc Dr. Voit Krisztina ny. egyetemi docens, CSc Dr. Bobokné Belányi Beáta megbízott előadó, PhD Dr. V. Ecsedy Judit megbízott előadó, CSc Dr. Horváth Tibor megbízott előadó, CSc Dr. Rózsa György megbízott előadó, DSc Dr. Szelle Béla megbízott előadó, PhD


4/7/04 5:41:27 AM


109

Programspecifi kus tanegységek: – információ és informatika 1–2., – könyvtárgépesítés, – könyv-, könyvtár- és sajtótörténet 1–2., – könyvtártan – könyvtárügy. A program egyrészt szervesen kapcsolódik az irodalomtudományhoz, másrészt képes felvállalni a könyvtári kutatások sokoldalúságát és gyakorlati alkalmazhatóságát. A rendszerváltás utáni tudományos kutatási és minősítési rendszerben a könyvtártudományi doktori program hivatott arra, hogy összefogja, összehangolja és szintetizálja a Magyarországon ebben az irányban folyó kutatási erőfeszítéseket. A program nélkülözhetetlen hozzájárulást jelent a magyar művelődéstörténeti és irodalomtudományi kutatásokhoz, hiszen az egész magyar kultúrtörténet alapvető részét képezi mindaz, ami az írás-, könyv-, sajtó- és könyvtártörténet tárgyát képezi. Túlzás nélkül állítható, hogy a magyar írásbeliség és az ezzel kapcsolatos technológiák, intézmények, gazdasági és társadalmi viszonyok, valamint történeti események és személyiségek vonatkozásában végzett és végzendő kutatások alapvető és lényegi részét képezik minden olyan tudományos tevékenységnek, amely a magyar kultúra és tudomány vizsgálatával foglalkozik. A magyar írásbeliség tudományos feltárását csak olyan szakemberek képesek a legteljesebb szakértelemmel elvégezni, akik egyetemi könyvtárosi végzettséggel és a könyvtártudományi kutatások terén szerzett tapasztalatokkal rendelkeznek. A program tehát mindenképpen nélkülözhetetlen szerepet tölt be a magyar bölcsészettudományi kutatásban, és a fentiek alapján az is világos, hogy a program célkitűzéseinek megvalósítására más tanszékek, más rokon területen működő iskolák képtelenek volnának, mivel nem a könyvtári tudományok kutatására specializálódtak. Az ezredforduló egy másik létfontosságú, nemcsak Magyarország, de az egész emberiség jövője szempontjából is meghatározó problémakört is állít a középpontba, ez pedig nem más, mint az információs társadalom és a globalizáció problematikája. Az elektronikus médiák és a digitális kultúra elterjedése, az információs szupersztrádák és a globális mobil kommunikáció szakadatlan térhódítása világszerte felértékelte a könyvtárak és a könyvtárosok szerepét, és a globális perspektívában működő információs társadalmak csak akkor képesek hatékonyan kezelni az állandóan megújuló információs és kommunikációs technológiákat, ha egyre jobban támaszkodnak a könyvtári tudományok eredményeire. Az ELTE BTK Könyvtártudományi Tanszékének doktori programja felismerte azt, hogy a nemzetközi könyvtártudományi kutatások általános fellendülése igen jó lehetőségeket teremt hazánkban is mindazoknak a kutatásoknak a folytatásához, amelyek az információs társadalom, az elektronikus és virtuális könyvtárak, a multimédia és a digitális kultúra, valamint a globális hálózati kultúra és kommunikáció tanulmányozására irányulnak. Soha nem mutatkozott ilyen nagy lehetőség arra, hogy a magyar kutatás teljes mérték-


4/7/04 5:41:28 AM

110


ben kompatibilis legyen a nemzetközi könyvtári tudományokkal, és soha nem volt ilyen kedvező alkalom arra nézve sem, hogy a leggyorsabban és a legintenzívebben be tudjunk kapcsolódni a nemzetközi kutatás vérkeringésébe.

A kortárs latin-amerikai elbeszélő irodalom alkotásainak szövegvizsgálata A program vezetője: Dr. Scholz László egyetemi docens, PhD Belső és külső oktatók: Dr. habil. Scholz László egyetemi docens, programvezető, PhD Dr. Bikfalvy Péter egyetemi docens, PhD Dr. Kulin Katalin prof. emeritus, DSc Dr. Vasas László egyetemi adjunktus, PhD Programspecifi kus tanegységek: – a spanyol prózaformák története, – irodalomelméleti irányzatok spanyol nyelvterületen, – spanyol nyelvű prózaszövegek elemzése, – a XX. századi latin-amerikai regény története, – a XX. századi latin-amerikai kispróza története, – mai latin-amerikai próza. Az 1994 óta sikerrel működő program tematikailag a spanyol nyelvű irodalmaknak csak egyetlen korszakával és műfajával foglalkozik, de azt a lehető legszélesebb irodalomtörténeti és -elméleti keretben végzi. A modern latin-amerikai próza feldolgozásához minden doktoranduszunk elmélyed az európai regény ókori és újkori előzményeinek tanulmányozásában, akárcsak a kispróza középkori és XIX. századi formáinak feltárásában. A program egyszersmind egységben vizsgálja a spanyol nyelvű irodalmakat, így különös hangsúlyt fektet a latin-amerikai próza hispán előzményeire és párhuzamosan futó szálaira, amelyek közt olyan alapvető formák találhatók, mint a példázat, a lovag- vagy a pikareszk regény. Hasonlóan gazdag a program módszertani felépítése: a szűkebb értelemben vett szövegvizsgálati metodológián messze túlmenően folyik a corpus tartalmi-formai elemzése. A program világos szerkezetű, hat féléves elrendezésű képzést nyújt. Bár nagymértékben épít az előtanulmányokra, az első év során alapos áttekintést ad a fi lológiai kutatómunkáról, az irodalomtudomány elméleti és módszertani alapkérdéseiről s a narratológiai irányzatokról. Kiemelten foglalkozik továbbá a modern próza történeti és műfajelméleti előzményeivel. A második év egyrészt folytatja az előzmények feltárását, a többi közt az újkori narratív formák tanulmányozásával, másrészt alaposan foglalkozik a szemiológiai elemzés és a textológia elméleti és gyakorlati elsajátításával.


4/7/04 5:41:31 AM


111

A harmadik év a kortárs latin-amerikai kis- és nagypróza konkrét elemzésén alapul, korszakok, műnemek és régiók szerint. A kurzusok egymásra épülnek, az elolvasandó műveket, a szekunder irodalmat és az elméleti-módszertani munkákat gondosan válogatjuk. A program tanegységei közt egészséges arányban vannak az előadások és a gyakorlatok. Az előbbiek esetében mindig vizsga zárja a félévi munkát, az utóbbiaknál rendszeres szóbeli beszámoló és többszöri dolgozat a számonkérés formája. Jól bevált módszerünk, hogy az elméleti munkákról minden alkalomra olvasónaplószerű jegyzetet készítenek a hallgatók; több disszertáció is innen kapott ötletből indult el. A program szorosan kapcsolódik az ELTE Spanyol Tanszékének kutatási programjához és tudományos rendezvényeihez. Hallgatóinkkal közös projekteken dolgozunk, eredményeinket folyóirat-különszámokban, illetve könyvekben tesszük közzé. Rendszeresen tartunk nemzetközi konferenciákat, melyekre jeles szakembereket hívunk meg s minden doktoranduszunk tart előadást. Az elhangzott előadásokat önálló kötetben, spanyol nyelven jelentetjük meg. Évek óta működik továbbá Spanyol Doktori Klubunk, amelynek keretében szemeszterenként 2–3 alkalommal rendezünk meghívott előadóval kötetlen szakmai találkozót. Az Erasmus és más nemzetközi programok keretében mód nyílik a doktoranduszok külföldi tanulmányútjára is. A program igyekszik átfogó képet adni a modern latin-amerikai próza egészéről; foglalkozunk valamennyi fontos régióval (Argentína és Uruguay, az andoki térség, Mexikó, a karibi világ), a különböző prózaformákkal (regény, kisregény, novella, elbeszélés, egypercesek stb.) és építve széles hispanisztikai és világirodalmi hátterünkre, a program alaptematikáját gyakran összekapcsoljuk más – magyar vagy modern fi lológiai – témakörrel is.

Magyar irodalomtörténet és irodalomtudomány 1. A reneszánsz és kora A program vezetője: Dr. Horváth Iván tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Horváth Iván tanszékvezető egyetemi tanár, programvezető, DSc Dr. Bárczi Ildikó egyetemi docens, CSc Dr. Orlovszky Géza egyetemi docens, CSc Dr. habil. Zemplényi Ferenc egyetemi docens, DSc Dr. Szörényi László intézetigazgató (MTA Irodalomtudományi Intézet), DSc Programspecifi kus tanegységek: – számítógépes textológiai gyakorlat reneszánsz szövegeken, – reneszánsz adatbázisok kiaknázása, részvétel újabbak kiépítésében,


4/7/04 5:41:32 AM

112


– antikvitás és latin humanizmus, – a reneszánsz korszak összehasonlító irodalomtörténete, – a reneszánsz korszak összehasonlító magyar irodalomtörténete/a disszertációs téma korszakának újabb hazai és nemzetközi történettudományi kutatásai, – a disszertációs téma korszakának legújabb kutatási eredményei a társművészetekben/a népköltészet előzményei a reneszánsz korszakban. A program a Klaniczay Tibor vezette Centre de Recherches de la Renaissance (CRR) örökségét kívánja folytatni. Úgy állítja középpontjába a magyar reneszánsz irodalmát és művelődését, hogy állandó hangsúlyt helyez a komparatisztikára, az európai reneszánsz általános összefüggéseire. Munkaszervezésileg, de pedagógiailag is arra törekszik, hogy tudományos műhelyként működjön, így a doktoranduszok természetes környezetükként tapasztalják meg a nemzetközi tudományos élet légkörét. Kiváló nemzetközi tudósokkal találkozhassanak, dolgozhassanak együtt közös kutatócsoportokban, illetve szerepelhessenek együtt nemzetközi konferenciákon. Ez a fi lozófia magyarázza, hogy e program kis méretéhez és kevés pénzéhez képest több sikeres nemzetközi rendezvénynek adhatott otthont, s 2000-ben Genfben elnyerte a New Millennium Award for Technology and Quality-díjat. Az itt folyó munka előtérbe állítja témájának interdiszciplináris felfogását; a kutatások egy részének nemcsak irodalomtudományi, hanem művelődéstörténeti irányultsága is van. A témák művelődéstörténeti jellegű kutatásai elsősorban a kora újkori gondolkodástörténeti válsággal foglalkoznak, mindenekelőtt az előző információrobbanás problémáival és a manierizmussal. A szűkebb értelemben vett irodalomtörténeti témák kivétel nélkül összehasonlító poétikatörténeti kutatások, melyekben egybefonódik a korszak elemzéséhez szükséges történetiség az elméleti irányultsággal. A kutatás és a szakember-utánpótlás további haladásának lehetőségei nyílnak meg az MTA Irodalomtudományi Intézetével, a társegyetemekkel és a ELTE-n belül a modern fi lológiai tanszékekkel, illetve az MTA Irodalomtudományi Intézetének Reneszánsz Osztályával való együttműködésben. A program nemzetközi együttműködéseit a doktoranduszok képzésében sok esetben maguk a hallgatók kezdeményezték (nijmegeni egyetem, Paris IV).

2. A magyarországi barokk irodalom és műveltség A program vezetője: Dr. Kovács Sándor Iván egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Kovács Sándor Iván egyetemi tanár, DSc Dr. Orlovszky Géza egyetemi docens, CSc Dr. S. Sárdi Margit egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:41:33 AM


113

Programspecifi kus tanegységek: – XVII–XVIII. századi kéziratolvasás és szövegolvasási gyakorlatok, – XVII–XVIII. századi gondozott szövegek nyelvi, tárgyi és források szerinti magyarázata, – barokk poétika. A Zrínyi- és Tasso-kérdés kutatástörténete és tanulságai, – a barokk irodalom karakterjegyei. A barokk műfajok „átjárhatósága” és sokrétűsége, – kelet-közép-európai barokk műfajok. A horvát és magyar költészet tipológiai analógiái és összefüggései. A magyar és a horvát „Zrínyiász”. (Filológiai, poétikai, szemléleti tanulságok), – képzőművészeti, zenei és irodalmi párhuzamok a kelet-közép-európai és a magyar irodalomban. Esterházy Pál sokműfajúsága. Életforma, ízlés, lakáskultúra, könyvtár, olvasási szokások a XVII–XVIII. századi Magyarországon. A barokk irodalmi program arra a pedagógiai meggondolásra épül, hogy a lehetőségekhez képest olyan fiatal kutatóknak nyújtson posztgraduális képzési lehetőséget, akik már egyetemi szintű tanulmányaikat is a program vezetőjének óráin vagy vele együttműködve végezték. Példa erre az 1980–1985 között működő Zrínyi-szeminárium, amelynek közös munkája a Zrínyi Miklós Prózai művei című kötet kiadása volt 1985-ben, amikor a szeminárium tagjai egyetemi tanulmányaikat befejezték. A személyes és közös munka referenciája a Zrínyi dolgozatok hat füzete (1984–1989) és a Zrínyi-könyvtár sorozat I–IV. kötetei (1985–1987). A program kutatásainak középpontjában Zrínyi Miklós alakja, illetve életművének a jelenkorig terjedő irodalmi hatástörténete áll. Ezt a középponti jelentőségű életművet egy olyan gazdagabb szöveganyagra épülő kontextusba kívánjuk belehelyezni, amely amellett, hogy módosítja a korábbi közmegegyezés néhány meggyökeresedett tézisét, az egész korszak friss szempontú irodalomtörténeti újragondolását is kezdeményezi. Jellemző vonása a közös munkának a fi lológiai megalapozottság és a szövegkritikában való jártasság, amely természetesen sem az elméleti, poétikai tájékozottságot, sem a témák európai kontextusban való látását nem nélkülözheti. A személyes munkán túl a program tágabb vagy szűkebb stábja résztvevője nagyobb közös vállalkozásoknak is, mint például a két egyetemi tankönyvnek számító Osiris szöveggyűjtemény, melyek sajtó alá rendezői között ott vannak a program ösztöndíjasai is. A program oktatói és hallgatói jelen vannak a szűkebb szakterület hazai tudományos fórumain. Törekszünk a nemzetközi színtereken való megjelenésekre is; az elmúlt évek során két oktatónk rövidebb külföldi vendégtanári kiküldetést teljesített a firenzei, nápolyi, berlini (Humbold) és bécsi egyetemek magyar tanszékein, több hallgatónk pedig firenzei, illetve bécsi ösztöndíjas kutatásokat végezhetett. A barokk program szoros kapcsolatot tart fenn az MTA Irodalomtudományi Intézet megfelelő


4/7/04 5:41:34 AM

114


osztályával: a Zrínyi-könyvtár sorozat VI–X. kötetig tartó tervezetét közösen próbáljuk megvalósítani.

3. A magyar és az európai felvilágosodás A program vezetője: Dr. Bíró Ferenc egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Bíró Ferenc egyetemi tanár, programvezető, DSc Dr. habil. Bécsy Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. habil. Margócsy István tanszékvezető egyetemi docens, PhD Dr. Szilágyi Márton egyetemi docens, CSc Programspecifi kus tanegységek: – a felvilágosodás kori magyar irodalom legújabb szakirodalmának feldolgozása, – textológiai ismeretek. A kor íróinak kritikai kiadásai, feldolgozás és kritika, – eszmetörténeti kutatások a felvilágosodás hazai és nemzetközi szakirodalmában, – a disszertáció témájának legújabb hazai és nemzetközi történettudományi kutatásai, – az irodalom státusa Magyarországon a XVII. század második felében és a XIX. század első évtizedeiben. A felvilágosodás irodalmának feldolgozásával foglalkoznak más bölcsészkarok (Szeged, Pécs, Debrecen) doktori iskoláinak programjai is, de a klasszikus magyar irodalom nagy témakörén belül önállóan csak az ELTE BTK keretei között folyik képzés. A program koncepciója azon a felismerésen alapul, hogy a magyar felvilágosodás korának kutatása jelenleg különleges – és különlegesen fontos – tudománytörténeti helyzetben van. Az 1970-es évektől kezdve fokozatosan veszítette erejét az a szemlélet, amely a romantika korától az akadémiai irodalomtörténetig meghatározta helyét a magyar művelődés történetében: az irodalomtörténeti és történeti kutatások oldaláról érkező, s egyre erőteljesebb megfontolások véget vetettek „előtörténetként” (a nagy esztétikai értékeket létrehozó XIX. század előtörténeteként) való felfogásának. A korszak jelenségei közül egyre kevésbé csak az a figyelemre méltó, ami „megelőzi” a későbbi fejleményeket, magyarán: hasonlít rájuk. Az elmúlt mintegy két évtized eredményei más, igencsak erőteljes bizonyságokkal szolgáltak arra vonatkozóan, hogy a romantikától örökölt pápaszem levétele teljesen új horizontokat nyit meg, s ennek az újabb időszaknak csak a kezdeteinél tartunk. Ezért különösen szükséges a komparatista távlatok bevonása, ezért vált szükségessé, hogy az irodalom fogalmát ne csak a romantikában meghonosodott esztétikai karakterű szépirodalomra szűkítsük, ezért nyitottunk erőteljesen – mint azt egy fél éves, a történészekkel közös tanegység jelzi – a történeti-művelődéstörténeti dimenziók felé is.


4/7/04 5:41:35 AM


115

Ebből következik, hogy a képzésnek csak részben van előre rögzített tematikai kerete (a hallgatók szabadon választják meg disszertációjuk témáját), az eszmetörténeti kutatások éppen úgy lényegesek, mint – például – a szöveg- és forráskiadások. De ebből következik a képzés módja is: mivel a program támogatja a hallgatók szabad témaválasztását, a disszertációval kapcsolatos megbeszélésekre csak egyéni foglalkozásokon célszerű sort keríteni, a csoportos megbeszéléseket pedig ugyancsak a hallgatói érdeklődés vezérli: egy-egy fél éves foglalkozás szólhat – alkalomszerűen – a nyelvkérdésről (s vele az irodalom státusáról), a textológia elméleti és gyakorlati kérdéseiről vagy éppen a narratológiáról és így tovább. Vannak azonban állandó jellegű kurzusok is, így a már említett történeti-művelődéstörténeti tanegység mellett a modern szakirodalom fejleményeinek feldolgozására is sor kerül a képzés során. Fontosnak tartjuk és anyagilag is fedezzük a hallgatók részvételét szakmai rendezvényeken, így például a klasszikus magyar irodalommal foglalkozó tanszékek évenként kétszer megrendezésre kerülő találkozóján, az úgynevezett Vetésforgón. Bár hallgatóink szoktak publikálni a doktoranduszok eredményeit bemutató kötetekben, lényegesebbnek tartjuk eredményeiknek az országos érdekű szakmai lapokban (Irodalomtörténeti Közlemények, Irodalomtörténet) való egyéni közzétételét. Néhány vidéki tanszékkel összefogva részt veszünk a CEEPUS programban, ami módot ad arra, hogy fogadjunk külföldről érkező hallgatókat, s hogy a mi hallgatóink is ösztöndíjas hónapokat töltsenek Kolozsvárott vagy Bécsben. Erre már több alkalommal sor került. Nemzetközi kapcsolatok: Institut für Finnougristik der Universitat Wien, Deréky Pál; ITEM (Institut des Textes anciens et moderns), Paris, Pierre-Marc de Biasi

4. A magyar romantika A program vezetője: Dr. Szegedy-Maszák Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Belső és külső oktatók: Dr. Szegedy-Maszák Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Dr. Fábri Anna egyetemi docens, CSc Dr. Bezeczky Gábor tudományos főmunkatárs (MTA Irodalomtudományi Intézet), CSc Programspecifi kus tanegységek: – a magyar romantika szakirodalma, – a romantika nemzetközi szakirodalma,


4/7/04 5:41:36 AM

116


– tudományos szövegkiadások. Részvétel a Mikszáth kritikai kiadás munkálataiban, – az egyes műfajok nemzetközi szakirodalma: líraelmélet, narratológia, dráma és színház, – az egyes műfajok nemzetközi szakirodalma: a líra, a regény, a novella, a dráma és a színház története a XIX. században, – a romantika korának művelődéstörténete. A program felépítése és tematikája olyan, a XX. század második felétől egyre markánsabban kirajzolódó tendenciák és kutatási irányok mentén szerveződik, amelyek nemcsak az egyes irodalomtörténeti konstrukciók (így a romantika) „újraolvasásának” igényét jelzik, de irodalomelmélet és -történet kölcsönös és hierarchizálhatatlan egymásrautaltságára is felhívják a figyelmet. Úgy tűnik ugyanis, hogy a romantika kulcsfontosságú szerepet játszik az elméleti explikációk tekintetében is, és nemcsak annyiban, amennyiben az ezredvégi értelmezői horizont (tudatosan vagy sem) a romantikától nyeri kérdésfelvetéseinek egy jelentős részét, hanem anynyiban is, amennyiben jelentős elméleti kérdések a romantika szövegein nyerik el a maguk történeti artikulációit (és konkretizációit). Ezzel párhuzamosan (és mindettől korántsem függetlenül) tagadhatatlan a romantika irodalmának népszerű volta, amely éppúgy kecsegtet (elsősorban) az érdeklődést érintő előnyökkel, mint ahogy a sztereotípiák és megmerevedett toposzok mentén való értelmezés veszélyeire is felhívja a figyelmet. Elmélet és történet kölcsönös egymást feltételezése értelmében a program egyik legnagyobb teljesítménye egyrészt abban áll, hogy az irodalomtörténet pozíciói felől hívta fel a figyelmet az elmélet önnön hagyomány-összefüggéseire, másrészt azonban – éppen az elmélet teljesítőképességének tanúbizonyságaként – kimozdította a romantika-értést a reflektálatlan és funkciótlan módon ismétlődő ideologémák és toposzok zártságából. A program erősségeként többek között éppen ezt a kettős irányultságot lehet megnevezni, amelyet az összehasonlító irodalomtudomány és az általános irodalomtudomány PhD-programokkal való szoros együttműködés, valamint az ezen programok szakmai érvényű háttereként aposztrofálható Általános Irodalomtudományi Kutatócsoport is alátámaszt. A program igyekszik a képzést úgy megszervezni, hogy abban a nyelvelméleti és bölcseleti alapvetések (történelem- és nyelvfilozófia, szubjektumelméletek stb.), az egyes európai nemzetek irodalmi romantikájának sajátosságai, valamint a magyar irodalmi és kulturális hagyományok alakulásának vizsgálata mellett a társművészetek szerepvállalása is láthatóvá váljék. A program erősségeként mindenképpen ki kell emelni, hogy éppen a romantikát övező diszkurzus beható vizsgálata tudatosíthatja leginkább az irodalomtudomány legújabb irányzatainak történeti előfeltételezettségét, és ezeknek az irányzatoknak a romantika fi lozófiai, művészetelméleti és poétikai teljesítményére való ráutaltságát. A program különösen erős pontjaként említhető,


4/7/04 5:41:37 AM


117

hogy rendkívül gazdag és intenzív nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik és számos külföldi doktori iskola érdeklődik a program iránt.

5. A Nyugat és kora A program vezetője: Dr. Kenyeres Zoltán intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Kenyeres Zoltán intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, az Irodalomtudományi doktori iskola vezetője, DSc Dr. Rónay László egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Sipos Lajos egyetemi docens, CSc Dr. Szabó B. István egyetemi docens, PhD Dr. Tarján Tamás egyetemi docens, CSc Dr. Tverdota György egyetemi tanár, DSc Programspecifi kus tanegységek: – dokumentumok (önéletrajzok, emlékezések), – dokumentumok (levelezések, kéziratos gyűjtemények), – tudományos szövegkiadások. Részvétel a Babits kriti kai kiadás munkálataiban, – az 1820–1920 közötti korszak irodalma az elmúlt év tizedek hazai és nemzetközi szakirodalmában, – az 1920-as évek irodalma az elmúlt évtizedek hazai és nemzetközi szakirodalmában, – az 1930–45 közötti korszak irodalma az elmúlt évtizedek hazai és nemzetközi szakirodalmában. Ez a program a Nyugat-kutatásokra épül: előzményeivel (Magyar Géniusz, Figyelő, Szerda) és folytatásával (Magyar Csillag) a XX. század első felét átívelő folyóirat benső életének és szerzőgárdájának több oldalú irodalomtörténeti vizsgálatát tűzi ki célul. A Nyugat a XIX. századi mintázatok után olyan ízlésváltozást hozott létre a literátus köztudatban, amelynek hatása máig érződik az olvasói szokásokban, ítéletekben, máig hatással van az értékbefogadás mikéntjére és határára. A Nyugat körében merültek fel azok a szorosan vett poétikai, illetve a művekkel összefüggő szélesebb kulturális, társadalmi kérdések, amelyek –figyelembe véve az irodalmi viták esztétikailag és politikailag is értelmezhető ideológiai implikátumait – évtizedekig, sőt bizonyos értelemben még ma is meghatározzák az irodalmi-kritikai diskurzusformák térszerkezetét. A Nyugat irodalmi intézményéhez ebben a korszakban szorosabban vagy lazábban kötődő legjelentősebb szerzők esztétikai-gondolati teljesítményei, a bennük meghúzódó kérdések, valamint a folyóirat kortársi recepciójához tartozó


4/7/04 5:41:38 AM

118


viták sok tekintetben preformálták a modern magyar irodalom későbbi alakulását, ezért a magyarországi modernség kutatásában csak e korszak kiterjedt alapkutatásaira építve remélhetők feltáró eredmények. A doktori program hátterében fontos kritikai kiadások állnak. A hallgatók bekapcsolódnak az Ady és Babits kritikai kiadás már korábban elkezdődött és fokozatosan előrehaladó munkálataiba, valamint azokba a munkaszakaszokba, amelyek az elkövetkező években vezetnek Kosztolányi műveinek szövegkritikai kiadásához. Az ezek során előadódó és meghatározott fi lológiai teendőkön keresztül a program hallgatói a modern irodalom nyelvi, poétikai gondolkodását sok tekintetben megalapozó, a mai kortárs költészetben és prózában is folyamatosan újraértelmezett klasszikus modernség irodalmának rendkívül kiterjedt vizsgálatához jutnak el. A program eddigi eredményei azt bizonyítják, hogy hallgatói olyan szemléleti belátások birtokába kerülnek, amelyek révén újszerű diskurzusba lehet lépni a Nyugat első korszakainak és első nemzedékének költészetével, prózájával és esszéirodalmával, a folyóirat kánonformáló kritikai szemléletével és múltismeretével. E belátások révén megítélhető továbbá a Nyugat ízlésvilágának határa az akkor bontakozó avantgárd törekvésekkel kapcsolatban. Adyn, Babitson, Kosztolányin kívül a disszertációs témák kiterjednek a Nyugat irodalomtörténeti szemléletére, Krúdy, Füst Milán, Karinthy főbb műveire, az esztétizmus század eleji jelenségeire, sőt olyan megelőző irodalmi munkásságokra is, mint Gozsdué és olyan folytatásokra, mint Ottliké. A mai korszak esztétikai prekoncepciói, szemléleti elfogultságai játszanak közre abban, hogy egyelőre hiányoznak a program feltöltődő tematikájából olyan fontos írók és írói törekvések, mint a folyóirat első évfolyamától jelenlévő Nagy Lajos, Tersánszky. A késő naturalizmus vizsgálata, majd a népi mozgalommal és annak irodalmával való kapcsolat elemzése még nem kezdődött el, s ez a hiány a program továbbformálódásának egyik irányát is megjelöli. Az első és a harmadik nemzedék közelebb áll a posztmodern korszak szemléleti formáiból a század első felére visszatekintő fiatalokhoz. A második nemzedék olyan meghatározó jelentőségű írói, mint Illyés és Németh, majd ezután kerülnek az érdeklődés körébe a Nyugat megítélésének mai horizontjából. A program lehetőséget ad a Nyugat-korszak teljesebb feldolgozására. Lehetőséget ad arra, hogy keretében megtörténjék a hazai klasszikus modernség újraértelmezése és újraértékelése a maga európai összefüggéseiben. Lehetőséget ad arra, hogy fiatal kutatók a pályára álljanak és önállóan elinduljanak. Tematikai és szemléleti veszélye viszont a Nyugat-jelenség egyoldalú kiemelése, esetleg túlértékelése a modernség többi, ugyancsak számottevő jelenségének rovására. Az ilyen – tudatos munkával elkerülhető – egyoldalúság kihatással lehet annak a támogató erőnek a képességére, amellyel az irodalomkutatás előmozdítja, előmozdíthatja a jelen szellemi és irodalmi élet egészséges sokféleségét. Ennek érdekében működik együtt e program az újabb magyar irodalommal foglalkozó programmal és az Irodalomtudományi Doktori


4/7/04 5:41:39 AM


119

Iskola többi modern irodalommal foglalkozó programjával, valamint az elméleti és komparatisztikai doktori programokkal. A doktoranduszok munkája szervezett formában része az MTA–ELTE Nyugat Kutatócsoport és a Babits Kutatócsoport, illetve az Ady kritikai kiadás munkálatait végző munkaközösség tevékenységének, valamint a témájukhoz kapcsolódó kutatási projekteknek (például Füst Milán-kutatások). Az egyéni publikációs lehetőségeken túl a Nyugat Könyvtár sorozat és az annak anyagául szolgáló mindenkori konferenciák is fórumot jelentenek számukra (A Nyugat-jelenség, szerk., Szabó B. István, Bp. 1999, Anonymus Kiadó, Nyugat Könyvtár 2; Változatok a modernitásra. Tanulmányok a Nyugatról, Anonymus, Budapest, 2001, Nyugat Könyvtár 4). Az ELTE bölcsészdoktori értekezései javának kiadását célul tűző kiadványsorozat is épp a Nyugat-program keretében született disszertáció kiadására vállalkozott első alkalommal (Szitár Katalin: A prózanyelv Kosztolányinál, Budapest, 2000, Asteriskos. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészdoktori értekezések I). A program által preferált kutatási témák: A Nyugat folyóirat köréhez tartozó alkotók életműve, kitüntetetten Ady Endre, Babits Mihály és Kosztolányi Dezső munkássága.

6. Legújabb kori magyar irodalom A program vezetője: Dr. Rónay László egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Rónay László egyetemi tanár, programvezető, DSc Dr. Kenyeres Zoltán intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Szabó B. István egyetemi docens, PhD Dr. Tarján Tamás egyetemi docens, CSc Dr. Vasy Géza egyetemi docens, CSc Programspecifi kus tanegységek: – az 1945 utáni korszak folyóiratainak feldolgozása, kü lönös figyelemmel a Magyarok, az Újhold, a Válasz és a Csillag című folyóiratokra, – a magyar irodalom 1945 és 1949 között, – új törekvések az 50-es években, – ideológia és irodalom feszültsége. Kitörési kísérletek. A magyar irodalom szabadságharca, – a disszertációs téma korának újabb hazai és nemzet közi történettudományi kutatásai, – kísérletek a műalkotás ontológiai elhelyezkedésének megismerésére és tudatosítására. A posztmodern mint lázadás a civilizáció intézményrendszere ellen.


4/7/04 5:41:40 AM

120


A program szervesen illeszkedik a Nyugat és kora programhoz, bizonyos vonatkozásokban kiegészítve és bővítve azt. Az illeszkedés magyarázata abban rejlik, hogy a második és harmadik nemzedék legtöbb írójának pályája 1945 után ívelt föl, az Újhold köréhez sorolt alkotók legtöbbje pedig Babits jegyében kezdte működését. (Nem véletlen, hogy Nemes Nagy Ágnes és Rába György írtak róla maradandó monográfiát, illetve esszékötetet.) Ha 1945-öt korszakhatárnak tekintjük – ebben a kérdésben nem egészen egységes tudományunk –, nyilvánvaló, először az említett generációkhoz tartozó írókat tárgyaljuk, illetve a folytonosság poétikai jellemzőit tárjuk fel. Ennek értelmében részleteiben is feldolgoztatjuk a Nyugat és a Magyarok című folyóirat közösnek mondható elveit. Pótolnunk kell azokat a monográfiákat, tanulmányokat, amelyek mindmáig nem készültek el, s hiányuk miatt nincs megbízható képünk e három-négy év irodalmi és művészeti folyóirat-irodalmáról, intézményeiről s általában ezek célkitűzéseiről sem. Nagy eredmény volna, ha ezekre az alapkutatásokra építve pontosabban és hitelesebben rajzolódna ki előttünk a fordulat évéig kibontakozó irodalmi élet, amelynek igen fontos és részletes feltárást igénylő jellemzője a külföldi irodalmakkal való kapcsolattartás (fordítások, könyvkiadás), kevésbé ismert irányzatok és áramlatok befogadására tett igényes kísérletek (például az egzisztencializmus), a marxizmus megjelenése, amely ekkor még nem kizárólagosságra törekedett, s olyan jelentős gondolkodó képviselte, mint Lukács György. A fordulat évéig terjedő alapkutatásokban elsősorban a történetiség elveit érvényesítjük. A következő periódus kivételes érdekessége, hogy a kanonizálás és a tényleges irodalmi kánon között szakadék nyílt. Ugyanakkor új fejleményt jelentett Juhász Ferenc és Nagy László költészetének kibontakozása, s ezzel párhuzamosan néhány hagyományos műfaj (eposz, zsoltár, himnusz) megváltozása. E jelenség elemzése csak összehasonlító módszerrel lehetséges. Sajnos a napjainkban uralkodóvá vált, átpolitizált irodalomértés és -szemlélet miatt egyelőre hiányoznak a szintézisteremtő elképzelések: az „és” helyett jelenleg a „vagy” vezérli a kutatást. Az 1956 utáni korszak kutatása részben az előzmények alapos mérlegelését teszi szükségessé, hiszen az elhallgattatott írók visszatérésével a Nyugat-hagyomány is erősebb lett, s megkezdődött a nagy nemzedék méltatlanul mellőzött íróinak értékelése, ami olyan műfajok átértékelését is magával hozta, mint az irodalmi esszé. E jelenség analízise egyelőre hiányos, mint ahogy a természettudományok költészetre tett hatásának feldolgozása is (Juhász Ferenc, Nemes Nagy Ágnes). Ebben az időszakban előbb mérsékelt, majd mind nagyobb figyelem irányult a szomszédos országok kisebbségi és a nyugati-tengeren túli magyar irodalomára. A programban dolgozó erdélyi, szlovákiai és vajdasági fiatal kutatók elég alaposan dolgozzák fel a kisebbségi magyar irodalmakat. A nyugati és tengerentúli magyar irodalom intézményrendszerének és egyes kiemelkedő alkotóinak elemzése megkezdődött (Márai Sándor, Cs. Szabó László, Wass Albert). Néhány végzett hallgató már


4/7/04 5:41:41 AM


121

könyvet jelentetett meg, és elismert, foglalkoztatott fordítók is akadnak, a kisebbségi sorból érkezettek pedig az ottani folyóiratokban publikálnak. Mivel a doktori iskola e programja jórészt speciálisan a magyar irodalom kérdéskörével foglalkozik, a nemzetközi tudományos életben azokkal a tanulmányokkal és előadásokkal van jelen, amelyek a határainkon túl is jól ismert írók (Esterházy Péter, Kertész Imre, Márai Sándor 1945 után született alkotásai, Szabó Magda, Pilinszky János) életművével, poétikai jellemzőivel foglalkoznak.

7. Összehasonlító irodalomtudomány A program vezetője: Dr. Szegedy-Maszák Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Belső és külső oktatók: Dr. Szegedy-Maszák Mihály tanszékvezető egyetemi tanár, programvezető, MHAS Dr. Bezeczky Gábor tudományos főmunkatárs (MTA Irodalomtudományi Intézet), CSc Dr. Kálmán C. György egyetemi tanár (Pécsi Tudományegyetem), CSc Programspecifi kus tanegységek: – az összehasonlító irodalomtudomány fogalma, meghatározása, intézményei, folyóiratai és története, – irodalom és társművészetek, – fordításkutatás és szövegközöttiség összehasonlító vizsgálata, – összehasonlító műfajtörténet, – szóbeli és írott kultúra, – korszakok és irányzatok összehasonlító kutatása. E program erősségeként említhető, hogy külföldi kapcsolatai szerteágazók (Bloomington, Amszterdam, Firenze, Bécs stb.). A Romantika, az Általános irodalomtudomány és az Összehasonlító irodalomtudomány program hallgatói és oktatói rendszeresen együttműködnek. Ennek lenyomatai a közösen publikált tanulmánykötetek (például Az irodalom antropológiai horizontjai, Osiris, 2000 stb.).


4/7/04 5:41:43 AM

122


8. Általános irodalomtudomány A program vezetője: Dr. Kulcsár Szabó Ernő egyetemi tanár, CMHAS Belső és külső oktatók: Dr. Kulcsár Szabó Ernő egyetemi tanár, programvezető, CMHAS Dr. Dobos István egyetemi docens, CSc Dr. Kálmán C. György egyetemi tanár (Pécs), CSc Dr. Tolcsvai Nagy Gábor egyetemi tanár, DSc Programspecifi kus tanegységek: – az irodalomelmélet az irodalomtudomány rendszerében; fi lológia, általános és összehasonlító iroda lomtudomány, irodalomelmélet (irodalomkritika), az irodalomelmélet szöveg tudományi alapjai (nyelv, struktúra, szöveg, szemiózis), – az irodalomértés alapjai (hermeneutika és irodalomesztétika), – a szövegalkotás alapjai és a szövegfajták (műnemelmélet, poétika, retorika, topika, sti liszti ka), – alakelmélet és kontextualizmus: az irodalmi jelenség értelmezésének paradigmái és a nagy irányzatok tipológiája, – az irodalmi jelentésalkotás és értelemstabilizáció: diskurzus, szisztéma, kánon, – a „történelem” diskurzusa és az irodalom történetisége. Az általános irodalomtudományi program elsősorban az irodalmi jelenség hozzáférhetőségének diszkurzív stratégiáiban való elméleti és módszertani tájékozódást szolgálja. Ennyiben a többnyire irodalomtörténeti irányultságú szakági programok általános elméleti programmodulját is szolgáltatja. Mindenekelőtt azonban azon doktoranduszok műhelye, akik a fi lológiai-elméleti munkájuk során tudatosan is szembesülni akarnak az irodalomtudomány jelenkori helyzetéből adódó dilemmákkal s kutatásaikban érvényre is próbálják juttatni az azok megértéséből adódó következtetéseket. A program ezért az irodalom temporális létmódjától és szisztematikus történetiségétől (különös tekintettel az irodalmi modernség alakzataira) az irodalomtörténetírás elméleti kérdésein át az olvasás nyelvi-kulturális és mediális feltételezettségéig – olyan diszkurzív pozíciók mentén tesz kísérletet az irodalmi jelenséget konstituáló hermeneutikai tapasztalat reflexiójára, melyek (az újabb irodalomértés nagy paradigmáit tekintve) a posztstrukturalista, illetve a „kultúrapoétikai” horizontok határolta térben helyezkednek el. A programhoz kapcsolódva olyan, graduális hallgatókat is integráló kutatócsoport működik, amelynek kutatásai elsősorban a művészeti modernség kontextusában irányulnak az irodalmi jelenség értelmezhetőségének új lehetőségeire. Közülük is elsősorban azokra, amelyek abból a termékeny dichotómiából adódnak, amely az


4/7/04 5:41:44 AM


123

irodalmat egyfelől történeti és kulturális eredetű antropológiai értelemkölcsönzés termékének mutatja, ugyanakkor a nyelvi közlésművészet referenciálisan hozzáférhetetlen szövegvalóságaként teszi csak részévé a mindenkori esztétikai tapasztalatnak. A program, illetve a centrumát kitevő Általános Irodalomtudományi Kutatócsoport (ÁItK) elsősorban irodalomelméleti-hermeneutikai és költészettörténeti tárgyú kutatási együttműködést, kutatói cserét, hallgatói témavezetési kapcsolatokat tart fönn külföldi kutatóhelyekkel (Universität Konstanz: Prof. D. Renate Lachmann, Prof. Dr. Jurij Murašov, Universität Heidelberg: Prof. Dr. Borchmeyer, Universität Bayreuth: Prof. Dr. Walter Gebhard, Universität Köln: Prof. Dr. Fohrmann, LudwigMaximilian-Universität München: Prof. Dr. Rainer Warning, Freie Universität Berlin: Prof. Dr. Erika Fischer-Lichte, Universität Basel: Prof. Dr. Gottfried Boehm). A legátfogóbb együttműködési forma a berlini Humboldt egyetem szlavisztikai intézetével közösen koordinált modern költészettörténeti kutatás (Prof. Dr. Georg Witte, Prof. Dr. Peter Zajac), amelynek a teljes elméleti konstrukciója az ÁItK tízéves kutatási munkája során kidolgozott elképzelésre épül. Az együttműködés lényegében a kelet-európai összehasonlító költészettörténet új líraelméleti alapokon való kidolgozására irányul. Az együttműködésben olyan nyugat- és kelet-közép-európai egyetemek vesznek részt, amelyeken számottevő szlavisztikai, illetve kelet-közép-európai irodalom- és kultúrakutatás folyik. E programnak fontos összetevőjét képezi az a speciális kutatási irány, amely elsősorban a modernség irodalmi szövegeinek új mediális feltételezettségét, kultúrtechnikai kondícióit vizsgálja (irodalom és medialitás). Hasonló együttműködési forma áll fönn mintegy tíz esztendeje a Zágrábi Egyetem Világirodalmi Intézetével (Prof. Dr. Viktor Zmegac, Prof. Dr. Aleksandar Flaker, Prof. Dr. Dubravka Oraic-Tolic, Prof. Dr. Zoran Kravar): ennek a programnak az irodalomtörténeti modernség történeti és poétikai paradigmatikája áll a középpontjában. Mindkét átfogó kutatási együttműködésnek több idegen nyelvű tanulmánykötet, folyóiratbeli publikáció tartalmazza az eredményeit. Nem szisztematikus, hanem időről időre aktualizálódó, alkalmi együttműködési formák testesülnek meg abban, hogy a program hallgatói közül évente többeket is meghívnak külföldi, nagyobb részüket pedig rendszeresen hazai konferenciákra – nemcsak irodalomtudományi, hanem interdiszciplináris tárgykörökben is. A közép-európai térségben több olyan, rendszeresen megtartott rendezvény van, amelyeknek irodalmi komponensét 1993 óta ez a program szolgáltatja és látja el előadókkal is. A program által preferált kutatási témák: Irodalmi hermeneutika, dekonstrukció és mediális kultúratudomány. Recepciókutatás, fordításelmélet, költészettörténet, a magyar irodalmi modernség története, intermedialitás, irodalmi archeológia.


4/7/04 5:41:45 AM

124


Az orosz irodalom és kultúra Kelet és Nyugat vonzásában A program vezetője: Dr. Han Anna egyetemi docens, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Han Anna egyetemi docens, programvezető, CSc Dr. Zöldhelyi Zsuzsa egyetemi tanár, DSc Dr. Péter Mihály prof. emeritus, DSc Dr. habil. Hetényi Zsuzsa egyetemi docens, DSc Dr. habil. Dukkon Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. Hollós Attila ny. egyetemi docens, CSc Dr. Patkós Éva egyetemi docens (Budapesti Közgazdasági Egyetem), CSc Dr. Atanaszova Denise egyetemi adjunktus, PhD Dr. Lebovics Viktória egyetemi adjunktus, PhD Dr. Gyöngyösi Mária egyetemi tanársegéd, PhD Dr. Nyírő Lajos ny. tudományos tanácsadó (MTA Irodalomtudományi Intézet), CSc Dr. Szilágyi Ákos egyetemi docens (ELTE, Esztétika Tanszék), PhD Dr. Szőke György egyetemi tanár (Miskolci Egyetem), DSc Dr. Szőke Katalin egyetemi docens (Szegedi Egyetem), CSc Programspecifi kus tanegységek: – komparatisztika, recepcióelmélet és hatástörténet, – történeti és elméleti poétika, – kultúrtörténet és kulturológia, – intermedialitás és intertextualitás, – bölcselet és irodalom, – műfajtörténet és narrációelmélet a XX. századi orosz prózában. A program alapját képező oktatási és kutatási terv a XIX. és XX. századi orosz irodalom és kultúra történetét a strukturális változások és az áthagyományozások rendszerében, valamint a nyugat- és kelet-európai kapcsolódások és kölcsönhatások tükrében kívánja láttatni. A program jelenlegi képzési terve az eredeti akkreditációs pályázat folyamatos bővítése, és az egyes tanegységek felépítésének és szempontrendszerének folyamatos gazdagítása és differenciálása során jött létre. Ezt a folyamatot tükrözi a tanegységlista szerkezete is, ahol a hat kötelező szakmai tárgyon belül a program oktatói kapacitásának megfelelően több témakörből választhatnak kurzust a hallgatók, disszertációs témájuktól és kutatási profi ljuktól függően. A program oktatási és kutatási terve az alábbi korszakokat öleli fel: az orosz századforduló kultúrája (1880–1913); a posztszimbolizmus és az avantgárd korszakának kultúrája


4/7/04 5:41:46 AM


125

(1910–1920-as évek); a szovjet korszak civilizációja (1930–1950-es évek); a posztmodern és a posztszovjet kor kultúrája (1960-as évektől napjainkig). Az oktatási és kutatási program alapját az orosz kultúra története, valamint az irodalmi műfajok és kifejezésformák története képezi, de különös hangsúlyt kap az intermedialitás kérdése, az irodalom és a társművészetek (elsősorban a vizuális művészet) kapcsolatrendszere, valamint az orosz elméleti gondolkodás (irodalomtudomány és esztétika, fi lozófia és nyelvfi lozófia, verstan és poétika, művészettudomány és művészetkritika) története is. A képzési program egyik fő vonulatát a komparatisztikai és recepciótörténeti kutatások, valamint a szélesebb értelemben vett interkulturális (a kelet- és közép-európai kettős identitású irodalmak: orosz-zsidó irodalom; ukrán-orosz irodalom) képezik. A programban oktató tanárok kutatási területének széles tematikai és módszertani spektruma biztosítja a disszertációs témaválasztás sokszínűségét, valamint a konzultációk magas színvonalát és produktivitását. A doktori program tízéves működése alatt összesen tizenhat hallgató nyújtotta be – akik közül tizennégy hallgató már megvédte – doktori értekezését. A program a hallgatók számára publikációs lehetőséget biztosít hazai (Studia Slavica Hung., Studia Russica, Slavica) és nemzetközi (Studia Litteraria Polono-Slavica – Warszawa, Litteraria Humanitas – Brno; Umjetnost Rijeci – Zagreb; Wiener Slawistischer Almanach; Russian Literature – Amsterdam) szlavisztikai folyóiratokban egyaránt, valamint részvételi lehetőséget nyújt hazai és nemzetközi szlavisztikai konferenciákon. A program a Pro Renovanda és az OTKA pályázat keretében többször látott vendégül neves külföldi szakembereket (Alexandar Flaker és Magdalena Medarics, Zágrábi Egyetem; Danuse Ksicova, Brno; Jerzy Faryno, Varsó; Marina-Cymborska Leboda, Lublin; Szergej Horuzsij, Moszkva; Natalja Grjakalova és Alekszej Grjakalov, SzentPétervár; Peter Barta, Surrey Egyetem), és rendszeres tudományos kapcsolatokat ápol a felsorolt városok egyetemeivel és tudományos intézményeivel.

Orosz irodalom és irodalomkutatás A program vezetője: Dr. Kovács Árpád egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. Kovács Árpád egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Kroó Katalin egyetemi docens, CSc Dr. Király Gyula c. egyetemi tanár, CSc Programspecifi kus tanegységek: – a klasszikus orosz irodalom értelmezési problémái I–II., – az orosz irodalomtudomány története I–II.,


4/7/04 5:41:47 AM

126


– az orosz regény poétikája, – szöveg- és műfajelmélet. A doktori program szakmai arculatát a klasszikus orosz irodalom elbeszéléselméleti és diszkurzív poétikai megközelítése határozza meg. A kutatási témák elsősorban az orosz regény és az orosz irodalomtudomány (morfológia, szemiotika, kultúraelmélet) kérdéseit foglalják magukba. A program eredményességét és hatását az 1994 óta folyamatos műhelyszerű működés, a képzés szemléleti alapvetéseinek, műértelmező gyakorlatának kidolgozottsága, a jelentős kutatói-oktatói tapasztalattal rendelkező tanári gárdája és a hazai, valamint a külföldi szakmai együttműködés rendszeressége alapozza meg. A műhely kisugárzása lemérhető a magyar irodalmi és irodalomelméleti tárgyú disszertációk, monográfiák és tanulmányok szemléletén is (Hermann Zoltán, Horváth Kornélia, Szilágyi Zsófia, Szitár Katalin, Rácz I. Péter). Diszkurzívák és Res poetica címen két sorozatot létesítettünk, melyekben az alábbi kiadványok láttak napvilágot: A szótól a szövegig és tovább… Tanulmányok az orosz irodalom és költészettan köréből, szerk. Kovács Árpád, Nagy István, Budapest, Argumentum, 1999 (Diszkurzívák 1); Jurij Lotman, Kultúra és intellektus, szerk. és ford. Szitár Katalin, Budapest, Argumentum, 2002 (Diszkurzívák 2); Poétika és nyelvelmélet. Válogatás A. Potebnya, A. Veszelovszkij, O. Frejdenberg elméleti műveiből, szerk. és kísérő tanulmány Kovács Árpád, ford. Hermann Zoltán, Horváth Géza, Horváth Kornélia, Molnár Angelika, H. Végh Katalin, Szitár Katalin, Budapest, Argumentum (Diszkurzívák 3); Szilágyi Zsófia: „volt benne valami különös”. M. Ju. Lermontov: Korunk hőse című regénye, Veszprém, Veszprémi Egyetemi Kiadó, 2002 (Res poetica 1); Hermann Zoltán: Szövegterek. Az anagrammák elméletéhez, Veszprém, Veszprémi Egyetemi Kiadó. 2002 (Res poetica 2). Más publikációink: A szó poétikája, Helikon, 1999/1–2., 314; S. Horváth Géza, Dosztojevszkij költői formái. A személyes elbeszélés Dosztojevszkij: A kamasz című regényében, Budapest, Argumentum, 2002; Mezősi Miklós: Kanonizált történelem és a költői hagyomány. Puskin és Muszorgszkij, Budapest, Aula Kiadó. Két FKFP- (Alekszandr Potebnya nyelvelmélete és poétikája, 1997–1999; Két fejezet a poétika történetéből, 1999–2001) és két OTKA-pályázatot (Írásmódok a diszkurzív elemzés tükrében, 1999–2001; Az elbeszélő diskurzus: elmélet, történet, műfaj, 2003–2006) nyert el a doktori program kutatási témáinak támogatására. A műhely tagjai kidolgozták a Veszprémi Egyetemen létesített egyetemi szintű magyar szak programját és tantárgylistáját. Nemzetközi kapcsolatok: A megalakulás óta folyamatos az együttműködésünk a nemzetközi szlavisztika több műhelyével: Hamburg (Prof. Dr. Wolf Schmid), München (Prof. Dr. Aage HansenLöve), Varsó (Prof. Dr. Jerzy Faryno), Trieszt (Prof. Dr. Ivan Verč), Szentpétervár


4/7/04 5:41:48 AM


127

(Prof. Dr. Szergej Goncsarov). Közös szervezésben négy doktorandusz-konferenciát szerveztünk meg finn, észt, lengyel, német, olasz, orosz doktoranduszok részvételével: Szentpétervár (1996), Budapest (1997), München (1999), Trieszt (2001). Nemzetközi kiadványaink: Analiz tyekszta: metod i rezultat, Szankt-Petyerburg, 1996; Tyekszty i kontyekszty, Szankt-Petyerburg, München, 2001; Piszmo – Tyekszt – Kultúra, Slavica Tergestina 10., Trieste, 2002. Számos tanulmányt publikáltunk külföldön, amelyek visszhangra találtak rangos nemzetközi folyóiratok recenzióiban (Europa Orientalis, XV/1996/1. Roma, 261–264; Russzkij Filologicseszkij Vesztnyik, Tom 81, Moszkva, 1996, 168–174; Slavia Orientalis, Tom XLVI. Nr. 4. 1997, 633–635; Studia Filologiczne, Zeszyt 45, Filologia Rosyjska 19, Bydgoszcz, 1999, 245–250). A program által preferált kutatási témák A kutatási témák elsősorban az orosz regény és az orosz irodalomtudomány (morfológia, szemiotika, kultúraelmélet) kérdéseit foglalják magukba.

Szláv irodalmak A program vezetője: Dr. Milosevits Péter egyetemi docens, CSc Belső és külső oktatók: Dr. habil. Milosevits Péter egyetemi docens, programvezető, DSc Dr. Gyivicsán Anna egyetemi tanár, DSc Dr. Hankó B. Ludmilla ny. egyetemi docens, DSc Dr. Heé Veronika egyetemi adjunktus, PhD Dr. Kiss Szemán Róbert egyetemi docens, PhD Dr. habil. Lukács István egyetemi docens, DSc Dr. Ivan Todorov Ruszkov lektor, DSc Dr. Stepanović Predrag egyetemi docens, CSc Dr. Várnai Dorota egyetemi adjunktus, PhD Dr. Bojtár Endre osztályvezető főmunkatárs (MTA Irodalomtudományi Intézet), DSc Dr. D. Molnár István intézetigazgató egyetemi tanár, DSc Dr. Fried István egyetemi tanár, DSc Dr. Kiss Gy. Csaba egyetemi docens, CSc Dr. Krasztev Péter tudományos munkatárs, CSc Dr. Lőkös István egyetemi tanár, DSc Dr. Póth István ny. egyetemi docens, CSc Programspecifi kus tanegységek: – nemzeti irodalomtörténet-írás,


4/7/04 5:41:49 AM

128


– magyarországi szakszlavisztika, – irodalomtörténet 1–4. A program célja, hogy a Szláv Filológiai Tanszéken posztgraduális képzés keretén belül, a különböző („kisebb”) szláv irodalmakra szakosodó doktoranduszok, tanulmányaikat és tudományos pályára való felkészülésüket, magas színvonalú oktatás alapján és avatott szakmai irányítás mellett folytathassák. A program különös hangsúlyt fektet arra, hogy a szláv irodalmakat kölcsönös összefüggésükben és a világirodalmi kontextusban mutassa be. Kiemelt figyelmet szentel a magyar összefüggéseknek, a magyar irodalom és a (környező) szláv irodalmak összehasonlító – mind kapcsolattörténeti, mind tipológiai szempontú – interpretálásának. Hiszen a magyar–horvát, magyar–szerb, magyar–szlovák, magyar–bolgár és magyar–lengyel kulturális érintkezésben rengeteg, évszázadokra visszanyúló kapcsolat, kölcsönhatás és párhuzam figyelhető meg. Ezeket, a jelenségek természeténél fogva, mindig a tágabb, európai összefüggésben érdemes vizsgálni, hiszen például a párhuzamok – a hasonló történelmi fejlődés mellett – gyakran a közös világirodalmi minta és hatás következtében alakultak ki. E célok elérése érdekében a hallgatók irodalomelméleti felkészítésében kötelező tantárgyként szerepel a komparatisztika, valamint egy-egy – a doktorandusz disszertációjának témájához közel álló korszakkal vagy stílusirányzattal foglalkozó – magyar irodalmi, világirodalmi vagy művelődéstörténeti (fi lozófiai, esztétikai, vallástörténeti stb.) tantárgy felvétele a képzés során. A magyar sajátosságok hangsúlyozása érdekében kötelező tantárgy – a szakonként megfelelő – a magyar szakszlavisztika: bohemisztika, bulgarisztika, kroatisztika, polonisztika szerbisztika, szlovakisztika stb. A szomszéd népek történelmi és kulturális fejlődése során kialakult irodalmi kapcsolatok és kölcsönhatások gyakran átnyúlnak a kultúra más területeire is. Ezért a szláv irodalmi doktori képzésben, olykor, a hallgató disszertációtémájának megfelelően, tágabb kultúrtörténeti szempontú tantárgy felvételére is lehetőség nyílik. A szláv irodalmak közötti összefüggések és párhuzamok megismertetését szolgálja a tanszék oktatói által tartott ún. váltókurzus, melyben a különböző szláv irodalmakról, magyar nyelven, a doktori program valamennyi hallgatója számára, az adott irodalom legjobb szakembere tart előadást. Tanszékünkön a hazai nemzetiségi (szláv) irodalmak jeles kutatói is dolgoznak, akik ez irányú tudásukat a doktori képzésben is kamatoztatják. Az alkalmazott irodalomtudomány című (kötelező) tantárgy keretén belül a hallgatók a tudomány korszerű módszereit ismerhetik meg, beleértve a számítógépes lehetőségeket, hallgatói gyakorlás formájában is. Preferált kutatási témák: – a különböző „kisebb” szláv – cseh, horvát, lengyel, szerb, szlovák, szlovén – irodalmak a kezdetektől napjainkig,


4/7/04 5:41:49 AM


129

– a szláv irodalmak kölcsönös összefüggései és a világirodalmi kontextus, – a magyar összefüggések, a magyar irodalom és a (környező) szláv irodalmak összehasonlító – mind kapcsolattörténeti, mind tipológiai szempontú – interpretálása, – a hazai nemzetiségi (szláv) irodalmak.

Skandinavisztika A program vezetője: Dr. Masát András egyetemi tanár, CSc Belső és külső oktatók: Dr. Masát András egyetemi tanár, programvezető, CSc Dr. Mádl Péter egyetemi docens, CSc Programspecifi kus tanegységek: – skandináv irodalomtörténet és irodalomtudomány 1. Kitekintés az eddigi kutatási eredményekre a választott témával kapcsolatban, – skandináv irodalomtörténet és irodalomtudomány 2. A dolgozat koncepciója és módszertana, – skandináv irodalomtörténet és irodalomtudomány 3. A dolgozat témájának szélesebb irodalomtörténeti kontextusa, – skandináv irodalomtörténet és irodalomtudomány 4. A dolgozat témájának szélesebb elméleti kontextusa, – felsőoktatási tanítási vagy kutatási gyakorlat. Bármely témában a skandináv irodalmakon belül, – szakoktatási gyakorlat a dolgozathoz kapcsolódó témában. A skandináv irodalmi doktori program – mint a skandinavisztikai egyetemi tanszék is – az egyetlen ilyen intézmény Magyarországon, és ez a tény több szempontból meghatározza működésének mikéntjét is: egyrészt lehetővé és bizonyos fokon elvárássá is teszi nem csupán budapesti, hanem vidéki hallgatók képzését is, másrészt növeli a külföldi felsőoktatási és kutatási intézményekkel fenntartott szakmai kapcsolatok és együttműködés jelentőségét. A doktori program másik, az ELTE BTK több más irodalmi doktori programjától eltérő jellegzetessége a skandinavisztika, mint fi lológiai tudományterület adottságaiból fakad: a dán, norvég és svéd irodalom három nemzet külön irodalma ugyan, ezen országok mélyen gyökerező nyelvi és kulturális egysége azonban mégis a nemzeti irodalmak határain átnyúló, „összskandináv” irodalmi folyamatot eredményez, melynek kutatása is egységes szemléletet igényel. A doktori program célja hallgatóinak olyan posztgraduális képzést nyújtani, amely egyrészt összhangban áll a hazai és a nemzetközi irodalomtudomány PhD-képzésének színvonalával és követelményeivel, ezen túlmenően pedig megfelel a diszciplína


4/7/04 5:41:50 AM

130


előbb említett sajátosságainak is. A képzés szerkezetének kialakításában a hazai, elsősorban az ELTE-n működő, és a külföldi egyetemeken folyó doktori képzési formák tapasztalatainak és eredményeinek átvétele és meghonosítása volt a cél. A kezdeti elméleti jellegű oktatás a későbbiekben egyre több gyakorlati készséggel is bővül: a kutatási gyakorlatok, melyek során a hallgatók saját disszertációs témájuktól eltérő irodalomtudományi kutatómunkában vesznek részt, valamint az előírt oktatási gyakorlatok, amelyek felkészítik a hallgatókat arra, hogy végzés után felsőoktatási intézményekben végezhessenek oktatómunkát, azt a célt szolgálják, hogy a program abszolvált hallgatói a gyakorlat szintjén is képesek legyenek a felsőoktatás és a tudományos kutatás területén, már fiatal munkakezdőként is magas szintű önálló munkát végezni. A doktori program részét képező nyelvi továbbképzés specifi kus célja, hogy a hallgatók saját munkanyelvük mellett a másik két skandináv nyelvet is olyan szinten sajátítsák el, hogy a skandináv irodalomtudomány dán–norvég–svéd, háromnyelvű, nyelvileg egymás megértésére építő, a három nyelvet egyazon kommunikációs folyamatban egyszerre használó szakmai közegében szóban és írásban is képesek legyenek részt venni a munkában. A program munkájában részt vevő oktatók szakmai felkészültsége, hazai és nemzetközi szakmai kapcsolataik és tapasztalataik azok az erőforrások, amelyekre a program magas szintű képzése építhet. Az oktatók elsőkként szereztek Magyarországon irodalomtudományi tudományos fokozatot a skandináv irodalmak területén. Eddigi kutatási eredményeik elsősorban a XIX. és XX. századi norvég, valamint a XX. századi svéd irodalom területén jelentősek. A nemzetközi kapcsolatok terén az ELTE hivatalos, szerződésekben rögzített együttműködési munkatervei (melyek közül elsősorban a skandináv, német és osztrák egyetemi kapcsolatok jelentősek a program számára), a stockholmi Svéd Intézettel, a dán és norvég oktatási minisztériumokkal fenntartott munkakapcsolat mellett a program oktatóinak szakmai kapcsolatai teszik lehetővé a képzés számára oly fontos együttműködést (konzultációk, hallgatói mobilitás, kutatási ösztöndíjak, konferencia-részvétel formájában). A Skandináv Nyelvek és Irodalmak Tanszékén kiadott, a program oktatói által szerkesztett skandináv fi lológiai − szerzőit tekintve nemzetközi − periodikum, a Skandinavisztikai Füzetek – Papers in Scandinavian Studies pedig a publikációk, a nemzetközi szakmai közegbe való kilépés és az ottani megmérettetés lehetőségét nyújtja a program hallgatóinak. Hasonló célt szolgálnak a Bécsi Egyetem társtanszékével közösen évente megrendezett ülésszakok is, melyen a környező országok skandinavistái is egyre nagyobb számban vesznek részt, és amelyeken a doktori program hallgatói rendszeresen előadásokon ismertetik kutatómunkájuk eredményeit.


4/7/04 5:41:51 AM

131


Az uráli népek folklórja és irodalma A program vezetője: Dr. Domokos Péter egyetemi tanár, DSc Belső és külső oktatók: Dr. habil. Havas Ferenc tanszékvezető egyetemi docens, DSc Dr. Klima László egyetemi docens, PhD Dr. Hoppál Mihály igazgató (MTA Néprajzi Intézet), CSc Dr. Szopori Nagy Lajos műfordító, az OSZK ny. munkatársa, PhD Dr. Fehérvári Győző műfordító, a Magyar Rádió ny. főszerkesztője, PhD Dr. Dugántsy-Becker Mária egyetemi docens, PhD Dr. Tamás Ildikó műfordító, PhD Programspecifi kus tanegységek: – szövegelemzés és szövegkiadás, – az uráli népek zenekutatásának alapjai, – folklorisztika, – szibériai (uráli) folklór, – szibériai (uráli) irodalom, – uráli művelődés- és irodalomtörténet. A doktori iskola képzési tematikája felöleli a finnugor népek irodalmának, zenéjének, folklórjának történeti és jelenkori bemutatását, vallástörténetét, kitér a magyar irodalom finnugor előzményeire és jelenkori kapcsolataira, és az uráli irodalmak magyarországi és európai fogadtatására.


Adamik Béla

Értekezés címe

Tanulmányok a latin nyelv külső történetéhez a Római Birodalom keleti felében Alexandrov Andrea Vjacseszlav Ivanov filozófiai-esztétikai gondolatrendszere Almási Zsolt Angelic Monster and Monster-like Angel Árkai Márta A szenvedély fogságában – Fuseli Shakespeare-képei


Témavezető

Minősítés


Dr. Kapitánffy István CSc

summa cum laude

Dr. Szilárd Léna DSc

summa cum laude

2001

Dr. Kállay Géza CSc


2001

Dr. Egri Péter DSc

2000

4/7/04 5:41:51 AM

132


Értekezés címe

Bakos Judit

Painting and Writing PostImpressionism and Virginia Woolf Bánki Éva A lírai időviszonyok átalakulása a provanszál trubadúrköltészetben Barcsák János Archetipikus gondolati struktúrák Belák Erzsébet Az orvosi terminológia görög-latin eredetű szókincsének szóalkotástani vizsgálata Bierbauer Zsuzsa A félreértés megértése és a megértés félreértése Bodnárné Czeglédy „ Mein Traum trat ein ins Anita Märchen und wurde Land” Bónus Tibor Garaczi László Borbély Károlyné

The Reality of the Unreal

Boronkai Szabolcs

Bedeutungverlust und Identätskrise. Ödenburgs deutschprachige Literatur und Kultur im 19 Jahrhundert A vietnami muongok archaikus eposza és a finnek Kalevalája. A világ keletkezése és az ember teremtése Ricardo Piglia Az eltűnt város című regényének narratológiai elemzése Az emigrációs regény (1789-1815) Az „alter ego” problematikája Carlos Fuentes: Cambio de piel (Vedlés) című regényében Fantasztikus irodalom: narráció és megismerés határán Az irodalmi mű mint kinyilatkoztatás: a bengáli vaisnavizmus filozófiája és poétikája A részek és az egész

Bui Viet Hoa

Cselik Ágnes

Cseppentő István Csikós Zsuzsanna

Csuday Csaba

Danka Krisztina

Déri Balázs


Témavezető

Minősítés


Dr. Sarbu Aladár DSc

rite

Dr. Kulin Katalin DSc

summa cum laude

1999

Dr. Dávidházi Péter cum laude DSc Dr. Töttössy Csaba CSc summa cum laude

2002 2000


rite

2000

Dr. Mádl Antal DSc

cum laude

2000

Dr. Kulcsár Szabó Ernő summa cum CMHAS laude Dr. Sarbu Aladár DSc summa cum laude Dr. Tarnói László CSc cum laude

2003 2003 1999

Dr. Domokos Péter DSc

summa cum laude

2002


summa cum laude

2002

Dr. Vörös Imre DSc


2001


2002

–

cum laude

2001

Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS

summa cum laude

2000

Dr. Adamik Tamás DSc summa cum laude

1999

4/7/04 5:41:52 AM

133

AZ IRODALOMTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Név

Értekezés címe

Dévényi Levente

La notion de science chez Ernest Renan Dobolán Katalin Két nem –arisztotelészi esztétika Dobszay Ambrus A 20. századi magyar gyermekköltészet irodalomelméleti, poétikai és történeti jellemzése Dörgő Tibor Czakó Zsigmond drámáinak szöveghagyománya és utóélete Egey Emese A két világháború közötti magyar–finn–észt kapcsolatok történetéből társasági, diplomáciai, katonai együttműködés Erdei József Hatalom és rendszerváltás Shakespeare királydrámáinak második tetralógiájában Farkas Ákos Anthony Burgess and James Joyce: The Anatomy of an Ambivalent Relationship Fehérvári Győző A Kalevala és a Kalevipoeg, mint a finn illetve az észt irodalom első nagy műve Földes Györgyi „Hadüzenet minden impresszionizmusnak” Frank Anna Orsolya The Philosophy of Virginia Woolf Garam Ágnes Az utópikus tudat szerkezetváltozatai és az utópikus mentalitás meghaladására tett kísérlet Andrej Platonov prózájában Gács Anna A szerző az értelmezésben, szerzőségkoncepciók a kortárs magyar irodalomban Gerse Károlyné Niveles narrativos en Todo verdor perecerá de Eduardo Mallea Goldmann Márta James Joyce kritikai fogadtatása Magyarországon Grabolle Harro Verdun and the Somme Grudl József


Gabriele Bamberg (17661839)

Témavezető

Dr. Maár Judit CSc, prof. Jacques Noiray Dr. Horváth Iván DSc Dr. Rónay László DSc

Minősítés


A fokozatszerzés éve 2000 2001 2003


summa cum laude

2001

Dr. Domokos Péter DSc

summa cum laude

2003

Dr. Géher István CSc

rite

2002

Dr. Takács Ferenc CSc

summa cum laude

2002


cum laude

2000

Dr. Kenyeres Zoltán DSc Dr. Sarbu Aladár DSc


2002

Dr. Han Anna CSc

2000 2003

Dr. Balassa Péter DSc

summa cum laude

2002


summa cum laude

2001

Dr. Takács Ferenc PhD

cum laude

2003

Dr. Sarbu Alaldár DSc


2001

Dr. Mádl Antal DSc

1999

4/7/04 5:41:53 AM

134


Gyöngyösi Mária

Értekezés címe

Aleksandr Blok és a német kultúra (Novalis, Heine, Nietzsche, Wagner) Hargitai Márta Metamorphosis in King Lear Hartmann Kakucs- „Múzsák elöl mozdítója.” ka Mária Kutatások Orczy Lőrincről Havas Judit A valóság és álom határán. Jékely Zoltánról Havasi Ágnes Dosztojevszkij pozitív típusú szereplőinek ortodox egyházi vonatkozásai Heleszta Éva „O edele Rhetorica, vrauwe vruechdelic…” On the influence of the ars predicandi ont he structure of Rome Late-Medieval morality plays of Cornelis Everart Hermann Zoltán Jelentésterek. A belső szöveg képződésének modelljei a népköltészetben és az irodalmi romantikában Hetyei Judit Der Teufelsbündner Faust als Verführter im 20. Jahrhundert Horváth Géza A személyes elbeszélés Dosztojevszkij A kamasz című regényében Horváth Kornélia Versnyelv és költői szemantika a későmodernség magyar lírájában Horváthné Téren L. N. Tolsztoj elbeszélései Gyöngyi az 1880-as, 90-es években Imrei Andrea Álomfejtés, szimbólumelemzés Julio Cortázar novelláiban Incze Tünde A nagy-tragédiák térformái Jákfalvy Magdolna Alak-figura-perszonázs. Az avantgárd dramatikus szöveghagyományai a posztmodernitásban Jeney Éva A metafora és az elbeszélés bölcselete. Paul Ricoeur irodalomelmélete Józsa György Zoltán Az orosz szofiológia és Vladimir Nabokov


Témavezető

Minősítés


Dr. Szilárd Lána DSc

summa cum laude

Dr. Kállay Géza Csc

cum laude

2001

Dr. Bíró Ferenc DSc, Dr. H. Balázs Éva DSc Dr. Kenyeres Zoltán DSc Dr. Dukkon Ágnes CSc


2003

summa cum laude

2002

Dr. Horváth Iván DSc

summa cum laude

1999

Dr. Kulcsár Szabó Ernő CMHS

summa cum laude

2000

Dr. Mádl Antal DSc

cum laude

2002

Dr. Kovács Árpád DSc

summa cum laude

2001

Dr. Kulcsár Szabó Ernő MHAS

cum laude

2000



2001


2003

2002

Dr. Géher István CSc Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS

cum laude cum laude

2003 1998


summa cum laude

2001


summa cum laude

2001

4/7/04 5:41:53 AM

135


Juhász Ágnes

Értekezés címe

Tudor Comedies: Classical Adaptations and Imitations. A. Case Study, Nicholas Udall Kalafatics ZsuVisszaemlékezés vagy rezsanna konstrukció. A rezimovi elbeszélés módozatai Kappanyos András Kétséges egység: Az átokföldje és amit tehetünk vele Kékesi Kun Árpád Thália árnyék(á)ban. Posztmodern - dráma/színház – elmélet Kerekes Gábor Das Ungarnbild in der österreichischen Literatur 1890-1945 Kesselheim Izabella Werden und Vergehen einer Legende Kiséry András Shakespeare into Literature (Shakespeare és az irodalom) Kisfalvi Gabriella Szergij Bulgakov atya sophiológiája: az isteni és a teremtményi Sophia Kiss Annamária „Mint nyugtalan szférák”; Transzgresszió és progreszszió Christopher Marlowe életművében Klausz Ildikó Borisz Paszternak Nővérem az élet című kötetének költői világképe és poétikai eszköztára Klemm László A Pesti Német Színház előadásainak fogadtatása Klempáné Faix La presencia de Horacio Dóra Quiroga como autor implícito en el paratexto, en los cuentos epónimos y en la configuración externa e interna de los relatos Komáromi Zsolt Figures of Memory: Essays Towards a History of Memory as an Aesthtic Category Komarov Valerij A Belkin elbeszélések nyitottsága, ciklikussága és szimbolikája


Témavezető

Minősítés


Dr. Fabiny Tibor CSc

summa cum laude

Dr. Szőke Katalin CSc

summa cum laude

2001



1998

Dr. Tarnói László CSc

summa cum laude

1998

Dr. Mádl Antal DSc


2002


summa cum laude

2002


cum laude

2000

Dr. Han Anna CSc

summa cum laude

2001


cum laude

2003


summa cum laude

2001

Dr. Ferencz Győző CSc summa cum laude

2003


2002



cum laude

1998

2002

4/7/04 5:41:54 AM

136


Kovács Anna

Kovács László Kulcsár-Szabó Ágnes

Kulcsár Szabó Zoltán Kuruczné Szaffner Emilia

Lányi Dániel Lebovics Viktória

Mártonffy Marius Marcell Mecsnóber Tekla

Mekis János

Menczel Gabriella

Menyhért Anna

Mesterházi Gábor

Mesterházi Mónika Mezősi Miklós


Értekezés címe

A budapesti szlovákok egyesületi, kuilturális és közösségi élete a dualizmus korában Goethe und Musil Klasszikus-korszak-kánon. Historizáció és temporalitás-tapasztalat az irodalomtudomány történeti koncepcióiban Intertextualitás és emlékezet Egy irodalomtörténeti kánon kialakulása az 1830-as évek magyar Scott-recepciójában Kleists Marionettentheater, Ein Schlüssel zum Werk? A „Moscal” alakjának ábrázolása a 19. század első felének ukrán irodalmában A szinoptikus parabolák irodalma The „Happy Fault” of Sings: Linguistic Self-Reflection in Gerard Manley Hopkins and James Joyce Önéletrajz-olvasatok, önéletrajzi beszédmódok. Autobiográfia és „autográfia” a magyar irodalmi modernségben Modelos de incipit y de configuración subtextual en la cuentística dfe Julio Cortázar y Abelardo Castillo Dialógus-ideológia-retorika lírai szövegek olvasásának alakzatairól Az ismétlődések szerepe a regényszerkezet kialakításában Irányzatok a kortárs északír költészetben A XIX. századi orosz krónikás dráma műfajpoétikai megközelítésben

Témavezető

Minősítés


Dr. Gyivicsán Anna DSc

summa cum laude

Dr. Tarnói László CSc Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS


1999 2001

Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS

summa cum laude rite

1999

Dr. Orosz Magdolna DSc Dr. Zöldhelyi Zsuzsa DSc

cum laude

2001

summa cum laude

2001

Dr. Kulcsár Szabó Ernő summa cum CMHAS laude Dr. Takács Ferenc CSc summa cum laude

2000


cum laude

2000

Dr. Scholz László CSc

summa cum laude

2002

Dr. Kulcsár Szabó Ernő summa cum CMHAS laude

2002

Dr. Szabolcsi Miklós MHAS

2001

rite

2002

2001

Dr. Ferencz Győző CSc cum laude

2002

Dr. Király Gyula DSc

2002

cum laude

4/7/04 5:41:55 AM

137


Értekezés címe

Muth Ágota Gizella

Kép-író művészet

Nagy József

Az örök eszmei történet mint korlátlan szemiózis Zrínyi Miklós műveinek recepciója a XVII-XVIII. századi Erdélyben Tett vagy tétlenség. Vallásfelfogás és gyakorlat a XIX. századi vallásos irodalomban Kierkegaard és Bhaktivinoda művei alapján The Yeatsian Symbolism of Dancing and Jocoserious Joy(dan)ce A Kelet recepciója a századforduló orosz irodalmában és művészettörténetében Myth, Thelos, Identity: The Tragic Schema in Greec and Shakespearian Drama Négy fal között. A zárttér motívuma a Nyugat első nemzedékének korai lírájában (1908-1920) Esterházy Péter pályakezdése, a posztmodern korszakalakzatok Nyelvi magatartásformák az újabb magyar lírában Victorian Approaches to Religion as Reflected in the Art of the Pre-Raphaelites The prism of laughter

Nagy Levente

Nagy Péter Miklós

Nényei Judit

Nyakas Tünde

Nyusztay Iván

Oláh Lackfi János

Palkó Gábor

Payer Imre Péteri Éva

Pikli Natália Pócsi Katalin

Pozsvai Györgyi Pusztai Ilona

Radnóti Klára


Magyarnyelvűség – irodalomszervezés – laicizálódás. A 18. századi erdélyi irodalom jellegzetességei Lázár János műveiben A nézőpont a századforduló prózavilágában A magyarországi szerb polgárság Jakov Ignjatovič regényeiben A korabeli Európa Moszkóvia képe

Témavezető

Minősítés

Dr. Szegedy-Maszák rite Mihály MHAS Dr. Kelemen János DSc summa cum laude Dr. Kovács Sándor cum laude Iván DSc

A fokozatszerzés éve 2003 2002 1999


rite

2001

Dr. Sarbu Aladár DSc

summa cum laude

1999

Dr. Han Anna CSc

summa cum laude

2001


summa cum laude

1999

Dr. Kenyeres Zoltán DSc

summa cum laude

2003


cum laude

2002

Dr. Kulcsár Szabó Ernő cum laude CMHAS Dr. Péter Ágnes DSc summa cum laude Dr. Géher István CSc

2001 2000


2003

Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS Dr. Milosevits Péter CSc

cum laude

1999

cum laude

2000

Dr. Szvák Gyula CSc

summa cum laude

2002

Dr. Bíró Ferenc DSc

2001

4/7/04 5:41:55 AM

138


Ratzky Rita

Réthyné Lőrincz Anita Rojasné Marth Hildegard

Sáli Erika Santosné Blastik Margit

Schein Gábor Schiller Erzsébet

Sciglitano Mariarosaria Simon Éva

Sonnevend Péter

Soós Anita Stepanov Milán Stoyanné Peér Hajna

Szabó B. István

Szabó Szilárd Szabó Tünde


Értekezés címe

A dal, a romantikus vers, a ciklus és következményei Petőfi szerelmi költészetében A félreértett hagyomány Történelem és fikció Augusto Roa Bastos ’Vigilia del Almirante’ és ’El Fiscal’ című regényeiben Babits Mihály levezése 1911-1912 El arte de salvar la vida a lo cubano (Análisis de la novela „Tuyo es el reino” de Abilio Estevez) Poétikai kísérletek az Újhold költészetében A Nyugat magyar irodalomtörténeti hagyományképe a folyóirat első korszakában (1908-1914) Írás és emlékezés Giorgio Pressburger prózájában A francia-olasz Cgevalerie Ogier és a Poema de mia Cid A könyvtári rendszer országos központi szolgáltatásai, különös tekintettel a dokumentum ellátás biztosítására „Ha egy arcot sokáig és figyelemmel szemlélünk” Mesa Selimovic prózájának fejlődése Phantastische deutsche Kinde-und Jugendliteratur in den Jahren von 1960 bis 1990. Örkény István élete, irodalomfelfogása és prózaírói munkássága Tandori Dezső munkássága Nőalakok és ikonicitás F. M. Dosztojevszkij műveiben

Témavezető

Dr. Szegedi-Maszák Mihály MHAS

cum laude


Dr. Szegedy-Maszák Mihály MHAS Dr. Kulin Katalin DSc

cum laude

2000

summa cum laude

2001

Dr. Sipos Lajos CSc

cum laude

2000

Dr. Kulin Katalin Dsc

summa cum laude

2003

Dr. Rónay László DSc

cum laude

1997

Dr. Kenyeres Zoltán DSc

cum laude

2000

Dr. Kiss Irén CSc

cum laude

2003


cum laude

2003

Dr. Voit Krisztina CSc

summa cum laude

2002

Dr. Masát András CSc


2001 2002

cum laude

2003


summa cum laude

1996

Dr. Tarján Tamás CSc Dr. Kovács Árpád DSc

rite summa cum laude

2001 2002

Dr. Milosevits Péter CSc Dr. Tarnói László CSc

Minősítés

4/7/04 5:41:56 AM

139


Szamosi Gertrud

Szaszovszky József

Szilágyi Zsófia Szitár Katalin Szokolov Makárné Atanaszova Denise Tatár Sándor Tóth Tünde Tóthné Zsigmond Anikó

Vajda Károly Vankayné Kodó Krisztina

Várady Hédi

Varga Péter

Értekezés címe

Témavezető

De-Scribing Scottishness: A Postcolonial Interpretation of Cultural Identities Untersuchtungen zum schriftstellerischen Werk Günter de Bruyns A Korunk hőse, mint regényszöveg A prózanyelv Kosztolányinál A levél, mint a XVIII-XIX. századi orosz kultúra ténye Friedrich Nietzsche als Dichter in Ungarn Balassi és a neolatin szerelmi költészet Marie von Ebner-Eschenbach. Das Frauenbewusstsein einer österreichischen Aristokratin Időperspektívák Musil és Ottlik epikájában A Jó és a Gonosz örök egyensúlyának ábrázolása Shakespeare és Robertson Davies műveiben Paralel europske i hrvatske realističke proze u prikazu ženskih likova Die drei Mendelssohn’s

Dr. Takács Ferenc Phd.

cum laude


rite

2001


summa cum laude summa cum laude summa cum laude summa cum laude summa cum laude cum laude

2001

Vári Erzsébet

Az orosz próza megújulása – Az 1970-es évek Várnai Dorota A reneszánsz kor lengyel és magyar irodalmáról Vasas László El discurso picaresco Génesis y continuidad de un género „Lazarillo de Tormes” y „La vida exagerada de Martín Romana” de Alfredo Bryee Echenique Viniczay Zsuzsanna Füst Milán. Közelítések Vöő Gabriella


„A World Beguiled”: Historical Crisis an Philosophical Vision in Herman Melwille’s Battle-Pieces and Clarel

Dr. Kenyeres Zoltán DSc Dr. Szilárd Léna DSc Dr. Orosz Magdolna DSc Dr. Szörényi László DSc Dr. Mádl Antal DSc

Minősítés


1998 2002 2000 2000 2000

Dr. Kulcsár Szabó Ernő summa cum CMHAS laude Thomas R. Mark prof. rite

2002

Dr. Milosevits Péter CSc

rite

2003


summa cum laude summa cum laude summa cum laude summa cum laude

1999


2002

Dr. Szilárd Léna DSc. Dr. Banczerowski Janusz DSc Dr. Kulin Katalin DSc

Dr. Kenyeres Zoltán DSc Dr. Sarbu Aladár DSc

2002

2000 2001 1998

2000

4/7/04 5:41:57 AM

140


Yi Jin-Min

Yoo Jin-Il


Értekezés címe

Egység és válaszfalak: közösségi kérdések Illyés Gyula prózájában Emberi konfliktusok és alternatívák Kosztolányi Dezső prózai műveiben

Témavezető

Minősítés


cum laude



cum laude

2002

4/7/04 5:41:57 AM

A MŰVÉSZETI ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc ELTE BTK Művészettörténeti Intézet 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8. tel.: 411-6568 fax. 411-6565 e-mail:[email protected] Titkárság: Pállné Egyed Erzsébet főelőadó ELTE BTK Művészettörténeti Intézet 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8. tel.: 411-6568 fax. 411-6565 e-mail:[email protected]

A doktori iskola mint szervezeti egység A Művészeti és Művelődéstörténeti Doktori Iskola 1993-tól kezdődően működik. 2002-ben vált akkreditált doktori iskolává.

A doktori iskola tanácsa elnök: Dr. Passuth Krisztina egyetemi tanár, DSc titkár: Dr. Eörsi Anna egyetemi docens, PhD tagok: Dr. habil. Kelényi György egyetemi docens, CSc Dr. Marosi Ernő egyetemi tanár, MHAS Veszprémi Nóra doktorandusz


4/7/04 5:41:58 AM

142


A doktori iskola mint tudományos műhely A művészettörténeti program célkitűzése a magyarországi művészet minél szélesebb körű kutatása – a középkortól kezdve egészen a mai napig. A programba beletartoznak a műemlékek (és a műemlékvédelem kulturális kérdései), a hazai gyűjtemények, a külföldön fellelhető hungaricák felkutatása, elemzése és a nemzetközi kutatás számára hozzáférhetővé tétele. Ugyanilyen fontos a hazai művészetelmélet kritikai kiadása és a hazai műkritika jelentős egyéniségeinek felkutatása, életművük elemzése, egymással történő összehasonlítása, értékelése. Igen nagy feladat az – eddig még alig feldolgozott – legújabb kori művészettörténet dokumentum és tényanyagának összegyűjtése, kritikai elemzése egy-egy specifi kus szempont érvényesítésével (csoportok tevékenységének, kiállításoknak a rekonstrukciója, stb.). Az elméleti tudásanyag megszerzésén kívül a gyakorlati tájékozottság is elengedhetetlen: így a hazai (és lehetőség szerint külföldi) múzeumok kiállított és raktári anyagának megismerése (pl. Magyar Nemzeti Galéria és a Szépművészeti Múzeum gyűjteményei). Ugyanilyen fontos a konzerválás, a restaurálás, a műemléki rekonstrukció technikai problémáival történő megismerkedés. Mindezeket a feladatokat természetesen külső szakemberek bevonásával – és részben az intézeten kívüli helyszíneken – lehet csak megoldani.

A doktori iskola helye a hazai tudományos utánpótlásban A doktori iskola programját alapvetően meghatározza, hogy ez a szakterület egyetlen doktori iskolája az országban, s mind a társegyetemeken végzett, mind a szomszédos országokban végzett, magyarországi művészettel foglalkozó szakemberek egyetlen szervezett továbbképzési fóruma. A kutatói munkára történő elméleti felkészítés főként itt történik. A képzésben ezért az országhatárokon kívül élő magyar anyanyelvű hallgatók is részt vesznek. Másrészt a szakmai intézmények vezetői, és az egyetemek oktatói beosztásait csak PhDvel rendelkező kutatók nyerhetik el, ami a doktori képzést elengedhetetlenné teszi.

A doktori iskola kapcsolata a hazai felsőoktatási és tudományos intézetekkel Az iskola az MTA Művészettörténeti Kutató Intézetével, a Szépművészeti Múzeummal, a Magyar Nemzeti Galériával, a Magyar Képzőművészeti Egyetemmel, a Kulturális Örökségvédelmi Hivatallal kötött együttműködési szerződést az adatbázisok közös használatára, a doktori védésekben való kölcsönös részvételre.


4/7/04 5:41:58 AM


143

A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai A Művészettörténeti Intézet évek óta részt vesz a CEEPUS-programban, amelynek évenkénti koordinátora, a pozsonyi Univerzity Komenského és a krakkói Universytel Jagellonski egyetemek művészettörténeti tanszékei mellett. Ez a program elsősorban a doktorandusz hallgató számára ad lehetőséget, hogy a részt vevő közép-európai egyetemek művészettörténeti tanszékeinek munkájába bekapcsolódjon, és a disszertációja témájában egy-egy hónapos ösztöndíjjal kutatásokat folytasson. A közösen rendezett diákkonferenciák anyagából eddig négy önálló kiadvány készült. A hallgatói és az oktatói mobilitást egyaránt szolgálja az ERASMUS nemzetközi programban való részvétel. Hároméves egyetemek közti szerződés keretében 2002/2003–2004/2005. tanévekben több külföldi egyetemmel áll a doktori iskola közvetlen kapcsolatban: Bécs, Innsbruck, Udine, Velence, Milano, Padova, Firenze, Perugia, Róma, Dijon, Berlin egyetemeivel. A bécsi tudományegyetemen működő Institut für Kunstgeschichte Dr. Prokopp Máriát, Dr. Kelényi Györgyöt, Dr. Szőke Annamáriát látta vendégül. Bécsből Szeless Margharethe és 2003-ban Dr. Walter Krause professzor érkezett egy 12 órás előadássorozatot tartani. Az innsbrucki egyetem 2003. szeptemberében fogadta Dr. habil. Kelényi György intézetvezetőt, egy hetes kurzus megtartására. A firenzei Instituto Germanico Egyetemről Dr. Boskovits Miklós professzor többször volt vendégünk és tartott előadásokat, valamint fogadta a Firenzébe látogató hallgatóinkat. 2003-ban Dr. Prokopp Mária tartott ott előadássorozatot. A firenzei Fondazione Romualdo Del Bianco kulturális alapítvány szervezésében az intézet minden évben részt vesz egy-egy hetes nemzetközi hallgatói konferencián, ahol egy adott témában három ország öt egyetemének, graduális és doktorandusz hallgatói tartanak előadásokat angol nyelven. Dr. Prokopp Mária az udinei tudományegyetemen tartott előadásokat 1996-ban és 2002-ben, valamint az Universita di Padován 2002-ben. A római La Sapienza Egyetemen 1996-ban Dr. Eörsi Anna és 2002-ben Dr. Prokopp Mária tartott előadást, míg intézetünkben 2003 tavaszán Sárközy Péter professzor. A dijoni Université de Bourgogne-on 2002-ben Dr. Passuth Krisztina, korábban Dr. Ruzsa György tartott előadásokat, míg ide Prof. Valerie Dupont érkezett. Dr. Passuth Krisztina részt vett a dijoni egyetem által szervezett konferencián 2000 májusában. A krakkói egyetemről Andrzej Szczersky töltött itt egy hónapot és egy nagyobb diák-csoport is vendégünk volt. Dr. Széphelyi F. György 2002-ben kutatott ERASMUS ösztöndíjjal a krakkói egyetemen. A jenai Schiller Egyetemmel 1993-tól van az ELTE-nek együttműködési szerződése. Művészettörténeti tanszékét Prof. Dr. Franz Joachim Verspohl vezeti, aki több


4/7/04 5:41:59 AM

144


előadást tartott tanszékünkön, valamint 1998-ban meghívta Dr. Passuth Krisztinát előadásra. A berlini Freie Universitäten 1997–1998-ban Dr. Passuth Krisztina két szemesztert tanított. A hallgatói cserelátogatások is folynak. A doktoranduszok vagy a nemrégiben PhD-t nyert kutatók közül többen látogatták az egyetemet. A berlini Humboldt Universitäten a 2001 júniusra tervezett konferenciára meghívták a Doktori Iskola tanárát, Dr. Marosi Ernőt. A müncheni Zentralinstitut für Kunstgeschichte rendszeresen közli az általa kiadott Kunstchronik című folyóiratban az elkészült szakdolgozatok, illetve disszertációk jegyzékét. A párizsi École des Hautes Études (Paris I. Sorbonne) meghívására Dr. Passuth Krisztina és Dr. Sisa József tartottak 1997-ben kurzusokat. Az Egyesült Államokkal szintén jó tudományos kapcsolat alakult ki. Meghívásunkra itt tartott előadást a University of New York professzora, Robert Rosenblum 1995-ben, és a californiai Santa Barbara Egyetem professzora, Meller Péter, aki 1995 és 2002 között több alkalommal tartott itt előadást. A los angelesi County Museum of Art és a Getty Grant tette lehetővé Dr. Passuth Krisztina kiutazását Los Angelesbe 1999-ben, 2001-ben és 2002-ben. A kanadai Carleton Universityn Dr. Keserü Katalin tanított 1996. február–márciusban.

A felvétel felételei A doktori iskola 1993-tól kezdve minden évben meghirdette a felvételt. A felvételi vizsga speciális követelménye szerint a háromtagú felvételi bizottság a szakdolgozat, a publikációs jegyzék és főként a disszertáció témavázlatának tanulmányozása, valamint a személyes megbeszélés alapján meggyőződik: – a jelölt általános műveltségéről; – saját témájában való jártasságáról, a vonatkozó szakirodalom és a módszertani problémák ismeretéről; – a disszertáció megvalósításának lehetőségéről.


4/7/04 5:41:59 AM


145


Ösztöndíjas doktorandusz 4 1 2 3 3 3 2 3 2 2 25

Költségtérítéses doktorandusz 35 20 11 10 9 5 14 6 6 14 130

Összes doktorandusz 39 21 13 13 12 8 16 9 8 16 155

A doktori iskola oktatási programja A doktori iskola három (középkor, újkor, legújabbkor) témakörben hirdeti meg az órákat, amelyeken a hallgatók korszerű és magas szintű ismereteket sajátíthatnak el és felkészülhetnek az önálló kutatói munkára. A doktori iskola oktatási programja által preferált témák: – köz- és magángyűjtemények kialakulásának története; – művészeti intézmények, csoportok; – művészetelmélet; – forráselemzés.


4/7/04 5:42:00 AM

146


Az iskola belső és külső oktatói 1993–2003 Név Dr. Beke László Dr. Ferkai András Dr. Galavics Géza

TudomáEgyetemi nyos fokozat beosztás CSc külső PhD külső CMHAS külső

Dr. Gerszi Teréz Dr. Hárs Éva Dr. Horler Miklós Dr. Jávor Anna

DSc CSc DSc PhD

külső külső külső külső

Dr. Kelényi György

CSc

Dr. Keserü Katalin

PhD

Dr. Klein Rudolf Dr. Koppány Tibor Dr. Körner Éva

CSc CSc CSc

belső, intézetvezető egyetemi docens belső, egyetemi docens külső külső külső

Dr. Lővei Pál Dr. Marosi Ernő

PhD MHAS

Dr. Miklós Pál† Nagy Ildikó

CSc -

Dr. Passuth Krisztina

DSc

Dr. Pataki Gábor Dr. Peternák Miklós

CSc CSc

Dr. Prokopp Mária

CSc

Dr. Radnóti Sándor Dr. Rózsa György Dr. Ruzsa György

CSc DSc DSc

Dr. Sisa József Dr. Szabadi Judit

CSc CSc

Dr. Szabó Júlia

CSc

Dr. Szabolcsi Hedvig Dr. Széphelyi F. György

CSc PhD


Fő kutatási terület XX. sz. egyetemes és magyar művészet XX. sz. építészet XVI-XVIII. sz. egyetemes és magyar művészet, kerttörténet Németalföldi rajz- és grafikatörténet XX. sz. festészet és iparművészet XV-XVII. sz. művészet, műemlékvédelem XVI-XVIII. sz. egyetemes és magyar művészet, falképfestészet XVI-XIX. sz. egyetemes és magyar művészet

XIX-XX. sz. egyetemes és magyar építészet és művészet XX. sz. egyetemes és magyar építészet XIV-XVII. sz. építészet, műemlékvédelem XX. sz. egyetemes és magyar avantgarde művészet külső XI-XVI. sz. művészet, műemlékvédelem külső X-XV. sz. egyetemes és magyar művészet, tudománytörténet külső Távol-keleti művészet külső XIX-XX. sz. egyetemes és magyar művészet, szobrászat belső, egyetemi XX. sz. egyetemes és magyar avantgarde műtanár vészet külső XX. sz. egyetemes és magyar művészet külső Kortárs egyetemes és magyar művészet, mediaművészet belső, egyetemi XII-XV. sz. egyetemes és magyar művészet, faltanár képfestészet külső Művészetelmélet, tudománytörténet, esztétika külső XV-XVIII. sz. művészet, grafikatörténet belső, egyetemi Bizánci művészet, orosz avantgarde művészet tanár külső XIX. sz. egyetemes és magyar építészet külső XIX-XX. sz. egyetemes és magyar művészet, festészet külső XIX-XX. sz. egyetemes és magyar művészet, avantgarde művészet külső bútortörténet belső, egyetemi XVI-XIX. sz. egyetemes és magyar művészet, adjunktus tudománytörténet

4/7/04 5:42:00 AM

A MŰVÉSZETI ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI DOKTORI ISKOLA Név Dr. Szilágyi András

TudomáEgyetemi nyos fokozat beosztás PhD külső

147

Fő kutatási terület

XVI-XIX. sz. egyetemes és magyar művészet, iparművészet belső, egyetemi XIX-XX. sz. egyetemes és magyar művészet adjunktus

Dr. Szőke Annamária

PhD

Dr. Takács Imre Dr. Tímár Árpád Tóth Melinda

PhD CSc -

külső külső külső

Dr. Urbach Zsuzsa Dr. Wehli Tünde

PhD CSc

külső külső

Dr. Wessely Anna

CSc

külső

X-XV. sz. egyetemes és magyar művészet XIX-XX. sz. művészet, tudománytörténet X-XIV. sz. egyetemes és magyar építészet és művészet XIV-XVI. sz. egyetemes és magyar művészet X-XV. sz. egyetemes és magyar művészet, kódexfestészet Művészetszociológia, tudománytörténet


Ács Piroska

Értekezés címe

Európai szelencék a XVII-XIX. században Ágoston Julianna Kurtizánok mitológiai köntösben vagy anélkül. A reneszánsz primadonnák ábrázolásairól András Edit Schönberger Armand festőművész (18851974) munkássága Bakos Katalin Bortnyik Sándor tervezőgrafikai tevékenysége és pedagógiai munkássága Békési Éva Módszertani kísérletek a magyarországi historizáló ötvös- és fémművesség alkotásainak kutatásához Bozóki Lajos A visegrádi vár, mint királyi rezidencia Buzinkay Péter A Szent György Czéh Magyar Amatőrök és Gyűjtők Egyesülete. Műgyűjtés és műkereskedelem a századelő Magyarországán


Témavezető

Minősítés

Dr. Kelényi György CSc summa cum laude


Dr. Mojzer Miklós CSc

summa cum laude

1998

Dr. Szabó Júlia CSc

summa cum laude

1999

Dr. Szabó Júlia CSc

summa cum laude

2002

Dr. Ruzsa György DSc

summa cum laude

2000

Dr. Lővei Pál PhD

summa cum laude

2002

Dr. Sinkó Katalin CSc

summa cum laude

2002

4/7/04 5:42:01 AM

148


Faludy Judit Farbaky Péter

Értekezés címe

Határfestészet Szatmári György, mint mecénás Gericsné A Szépművészeti MúFehér Ildikó zeumban őrzött, Perugiából származó, allegorikus nőalakokat bemutató gótikus freskóciklusról Geskó Judit Egy konzervatív a modernekért. Majovszky Pál (1871–1935) 19. századi rajzgyűjteménye Igaz Rita Mária Klasszicizáló késő barokk püspöki palotáink és történeti interieurjeik. A veszprémi és a szombathelyi püspöki palota Imre Györgyi A női aktfestés néhány aspektusa a XIX. századi magyar művészetben Jankáné A munkácsi görög laPuskás Bernatinikus egyházmegye dette története Jávor Anna Johann Lucas Kracker (1719–1779) Kiss Erika Udvari ötvösség a 17. században… Kissné Budai Rita Szimbolizmus a magyar festészetben 1890 és 1920 között, vizsgálódás egy képtéma vezérfonalán (művész-önarcképe) Kovács Imre Vera effigies. Krisztus Szent Arcának és Mária autentikus portréinak tipológiai ikonográfiája Kovács Orsolya Stílusfejlődés a Zsolnai kerámiában a historizmus korszakában Kovács Zoltán Antropomorf Szentháromság ábrázolások a művészetben


Témavezető

Dr. Beke László CSc Dr. Horler Miklós DSc

Minősítés



Dr. Prokopp Mária CSc rite

1999

Dr. Gerszi Teréz DSc

summa cum laude

2002


2002


2001

Dr. Galavics Géza CMHAS

summa cum laude

1999


2002

Dr. Marosi Ernő MHAS summa cum laude

2003

Dr. Bernáth Mária CSc

summa cum laude

2000

Dr. Urbach Zsuzsa PhD summa cum laude

2002

Dr. Hárs Éva CSc

cum laude

2002

Dr. Urbach Zsuzsa PhD cum laude

2000

4/7/04 5:42:02 AM

A MŰVÉSZETI ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI DOKTORI ISKOLA Név

Értekezés címe

Lichner Magdolna Bibliai zsáner, bibliai pasztorál a 16. századi Velencében, Jacopo Bassano műhelyében Lovay Zsuzsa A historizmus reprezentatív enteriőrjei Thék Endre munkásságában Papp Szilárd A királyi udvar építkezései Magyarországon 1480–1515 között a délnémet és szász stílusösszefüggések szemszögéből Petrányi Zsolt Múlt és jövő válaszútján. A japán Meji korszak hagyománykövető festészetének művészettörténeti kérdései Poszler Györgyi Gótikus táblaképek és faszobrok a Dunántúlon Sturcz János Posztmodern stratégiák a kortárs magyar képzőművészetben 1970–2002. Szoboszlai János Eredetiség és kisajátítás. György Az eredetiség kérdései az 1945 utáni művészetben, különös tekintettel a közép-európai térségre Szőke Annamária Székely Bertalan írásos hagyatéka T. Ridovics Anna Az Isten mindenhatóságának tárháza Turay Hedvig Anna Margit Újvári Péter A portré és az “ikonikus szobrok” Egy ókori fogalom újkori története Velladics Márta A II. József korabeli szerzetesrendi adolíció művészettörténeti vonatkozásai Zay Balázs Nyelvünk az isteneké. A Schiele-életmű értelmezése mélylélektani megközelítésben


Témavezető

Minősítés

149 A fokozatszerzés éve 2003

Dr. Tátrai Vilmos CSc

cum laude

Dr. Szabolcsi Hedvig CSc

summa cum laude

2002

Dr. Tóth Sándor

summa cum laude

2003

Dr. Miklós Pál CSc

summa cum laude

2001

Dr. Prokopp Mária CSc cum laude

2002


summa cum laude

2003

Dr. Peternák Miklós CSc

summa cum laude

2003

Dr. Sinkó Katalin CSc

cum laude

1999

Dr. Szilárdfy Zoltán

summa cum laude

2001

Dr. Pataki Gábor PhD summa cum laude Dr. Széphelyi F. György summa cum laude

2000 2000

Dr. Galavics Géza CMHAS

summa cum laude

2003


summa cum laude

2000

4/7/04 5:42:03 AM

150


Zwickl András

Értekezés címe

Témavezető

Minősítés

Neoklasszicizmus a Dr. Pataki Gábor PhD summa cum laude 20-as évek magyar festészetében Zsámbéky Mónika A szombathelyi Szent Dr. Koppány Tibor CSc cum laude Márton templom barokk kori építéstörténete és berendezése



2000

4/7/04 5:42:04 AM

A NÉPRAJZTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Voigt Vilmos intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc. címe: 1088 Budapest VIII. Múzeum körút 6-8. földszint 19. tel.: 485-5203, 411-6700/5205 mellék e-mail: [email protected] Titkárság: Cseh Sándorné adminisztrátor címe: 1088 Budapest VIII. Múzeum körút 6–8. tel./fax: 485-5203, tel.: 411-6700/5310 mellék

A doktori iskola tanácsa Elnöke: Dr. Voigt Vilmos intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc. Tagok: Dr. Paládi-Kovács Attila egyetemi tanár, CMHAS Dr. Mohay Tamás tanszékvezető egyetemi docens, CSc Bárth János doktorandusz Breuer-Benke József doktorandusz


4/7/04 5:42:04 AM

152


Az iskola belső és külső oktatói: Név

Tudományos fokozat

Munkahelyi beosztás

Tanszék, intézet (belsőknél) Intézmény (külsőknél)

Dr. habil. Barna Gábor

CSc

Dr. Csepeli György

DSc

tanszékvezető egyetemi docens egyetemi tanár

Dr. Küllős Imola

DSc

egyetemi docens

Dr. habil. Lukács László Dr. Mohay Tamás

CSc

egyetemi tanár

Szegedi Egyetem Néprajzi Intézet ELTE Szociológiai Intézet. ELTE BTK Folklore Tanszék Kodolányi János Főiskola (Székesfehérvár) ELTE BTK Tárgyi Néprajzi Tanszék MTA Néprajzi Kutatóintézet MTA Néprajzi Kutatóintézet MTA Néprajzi Kutatóintézet MTA Néprajzi Kutatóintézet MTA Néprajzi Kutatóintézet ELTE BTK Folklore Tanszék ELTE BTK Folklore Tanszék

Dr. Paládi-Kovács Attila Dr. Sárkány Mihály

CSc

tanszékvezető egyetemi docens CMHAS tudományos főtanácsadó PhD egyetemi docens

Dr. Szarvas Zsuzsa

PhD

Dr. Szilágyi Miklós

DSc

Dr. Tari Lujza

CSc

Dr. habil. Verebélyi Kincső Dr. Voigt Vilmos

CSc DSc

tudományos főmunkatárs igazgatóhelyettes tudományos főmunkatárs egyetemi docens tanszékvezető egyetemi tanár

Alapító belső vagy külső tag külső belső belső külső belső külső külső külső külső külső belső belső






4/7/04 5:42:04 AM


153

A doktori iskola programjai Magyar és összehasonlító folklorisztika A program vezetője: Dr. Voigt Vilmos intézetigazgató, tanszékvezető egyetemi tanár, DSc. A programban preferált kutatási témák: – magyar folklór, történeti folklór, modern magyar folklór, folklorizmus, – népzene, néptánc, népművészet, gyermekfolklór, – magyar folklór Magyarország határain kívül, – nemzetiségek, etnikus (vagy egyéb) kisebbségek folklórja, – finnugor (uráli) folklór, – vallási folklór, mitológia, sámánizmus, népi vallásosság, – kognitív rendszerek (pl. etnobotanika, etnomedicina, népi jog, etnopszichológia stb.) folklórja, – etnometodológia, szimbolika, etnoszemiotika, a mindennapi élet szemiotikája, – összehasonlító folklorisztika, – módszertan, tudománytörténet, a folklór esztétikája, ideológia és folklór.

Európai etnológia A program vezetője: Dr. Paládi-Kovács Attila egyetemi tanár, CMHAS elérhetősége: MTA Néprajztudományi Intézete 1014-Budapest, Országház utca 30. tel.: 356-6167 e-mail: [email protected] A programban preferált kutatási témák: – brit, német, francia, skandináv néprajztudományi iskolák, – közösségek, népesedés, család- és háztartásszerkezet, – egyéni életpályák, – néprajzi forráskritika, – ökológiai antropológia, – néprajzi térképek, atlaszok, kartográfiai módszer, – történeti források, történeti néprajz, a “mindennapi élet története”, – a néprajzi kutatás etikája és eredményeinek alkalmazása.


4/7/04 5:42:05 AM

154



Értekezés címe

Témavezető

Minősítés

Bali János

A Böszörmény-vidéki málnatermelő táj gazdaság- és társadalomnéprajza Táp paraszti gazdálkodása 1920-1959 Higiéniai és tisztálkodási szokások változása 19001945 között Budapesten A hivatalos és a hagyományos gyógyítás a magyar történeti forrásokban Jeles napok, népi ünnepek a Muravidéken A jászság társadalma, népessége, gazdálkodása a XVI-XVII. században Táplálkozás és háztartásvezetés Bornemissza Anna XVII. századi udvarában Személyiség és repertoár egy sokoróaljai iparos életútjának tükrében A szlovákiai magyarok néprajza Alkalmaszkodó polgárosodás. Család és gazdaság Kiskanizsán a XX. században Egy vallásos kisközösség és vezetője a kárpátaljai Nagydobronyban (1937-től az 1970-es évekig) Népi tisztálkodási szokások Magyaroszágon a 20. század első felében Mai ifjúsági csoportkultúrák egy dunántúli városban Magyar cigányzenészek külföldön. A kezdetek A néprajzi filmezés Magyarországon nemzetközi elméletek és módszerek tükrében

Sárkány Mihály PhD

summa cum laude

Paládi Kovács Attila CMHAS Verebélyi Kincső CSc


Verebélyi Kincső CSc

summa cum laude

2000

Verebélyi Kincső CSc Paládi Kovács Attila CMHAS


2000

Kisbán Eszter DSc

summa cum laude

2003

Küllős Imola CSc

summa cum laude

2001

Voigt Vilmos DSc summa cum laude Sárkány Mihály summa cum PhD laude

2003

Küllős Imola CSc

summa cum laude

2003


summa cum laude

2002


summa cum laude

2001

Tari Lujza CSc

cum laude

2002


summa cum laude

2001

Balogh Balázs Czingel Szilvia

Deáki Zita

Halász Albert Kocsis Gyula

Kuti Klára

Lanczendorfer Zsuzsanna Liszka József Molnár Ágnes

Sándor Ildikó

Szabóné Juhász Katalin Szapu Viola Magdolna Szijjártó Csaba Tari János



2001 2002

2003

2003

4/7/04 5:42:05 AM

A NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Bábosik István intézetigazgató egyetemi tanár, DSc elérhetősége: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Neveléstudományi Intézet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23–27. tel.: 461-4552, fax: 461-4532 e-mail:[email protected]

A doktori iskola mint szervezeti egység A Neveléstudományi Doktori Iskola három egyetemmel, a Szent István Egyetemmel, a Semmelweis Egyetem Testnevelési Karával és az Iparművészeti Egyetemmel együttműködve végez neveléstudományi doktori képzést. Az iskola egy pedagógiai és pszichológiai kari (I. program), valamint egy bölcsészettudományi kari intézet (az Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék, ill. az Angol Tanárképző Központ) pedagógiai programját (II. program) integrálja: I. program: Neveléstudományi kutatások A program vezetője: Dr. Bábosik István intézetigazgató egyetemi tanár, DSc II. program: Nyelvpedagógia A program vezetője: Dr. Medgyes Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc elérhetősége: ELTE BTK Angol Amerikai Intézet, Angol Tanárképző Központ 1149 Budapest, Ajtósi Dürer sor 19–21. Az iskola vezetésének munkáját a programtanács segíti.


4/7/04 5:42:06 AM

156


Titkár: Dr. Széchy Éva egyetemi docens, tudományos főmunkatárs, CSc ELTE PPK Neveléstudományi Intézet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23–27. tel./fax: 461-4533 e-mail: [email protected] [email protected] Az iskola titkárságának feladatait a doktori iroda látja el.

Az iskola programtanácsa: Elnök: Dr. Bábosik István, intézetigazgató egyetemi tanár, DSc Társelnökök: Dr. Medgyes Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Völgyesy Pál egyetemi tanár, CSc Tagok: Dr. Pataki Ferenc CMHAS Dr. Bíró Péterné Dr. Nagy Edit prof. emeritus, CSc Dr. Tasnádi Péter dékánhelyettes, CSc Dr. Barkó Endre intézetvezető docens, PhD Ollé János doktorandusz






4/7/04 5:42:06 AM


157

A doktori iskola oktatási programjai A neveléstudományi kutatások program A felvétel feltételei: A hallgatók felvételi vizsgán vesznek részt (általánosan két-, háromszoros a túljelentkezés), ahol előzetes szakmai és tudományos produktumaikat, publikációikat, írásos kutatási tervüket, annak szóbeli indoklását, pedagógiai szakirodalmi tájékozottságukat, nyelvtudásukat értékeli a felvételi bizottság. A képzés bemutatása: Az iskola a hallgatók képzésén és kutató tevékenységén keresztül hozzá kíván járulni a hazai neveléstudomány és pedagógiai gyakorlat fejlesztéséhez. Mint az országban jelenleg egyetlen önálló neveléstudományi doktori iskola, programjában átfogja a neveléstudomány valamennyi alágazatát a következők szerint: – nevelés,- és művelődéstörténet; – nevelésfi lozófia; – pedagógiai komparatisztika; – személyiség elméletek, személyiség formálás; – a nevelés társadalmi intézményrendszere, összetevőinek sajátos pedagógiai funkciói; – a pedagógiai folyamat kutatásmódszertana; – a képzés szerkezete, módszerei; – pedagógiai értékelés, motiváció; – hatékony tanítás,- tanulás; – multimédia a tanítás-tanulásban; – tantervelmélet; – műveltségtartalom; – közoktatás politika; – felsőoktatás politika és pedagógia; – a természet és társadalom új tudományos elméleteinek használhatósága a neveléstudományban; – tantárgy didaktikák; – értékirányultság formálása; – esztétikai nevelés; – testnevelés és sportpedagógia; – andragógia, távoktatás, nyitott képzés; – regionális és kisebbségi tanulmányok. Minden hallgató önálló tudományos vezetővel és a disszertációtémájához illeszkedő kutatási tervvel rendelkezik. A doktorjelöltek tanulmányaik során 8 kötelező és 8 sza-


4/7/04 5:42:07 AM

158


badon választott tanegységet kötelesek teljesíteni. Valamennyi kötelező és választott stúdiumból vizsgáznak, s tanulmányaik abszolutóriummal zárulnak. A tudományos fokozat megszerzésére ezután kerül sor a doktori szigorlat letételével és a benyújtott doktori értékezés nyilvános vitában való megvédésével. A program több, párhuzamos modulból építkezik. Ezek az alábbiak: – a valamennyi jelölt számára kötelező, magas színtű elméleti stúdiumok; – a választott speciális kutatási téma modern hazai és nemzetközi tudományos szakirodalmának feldolgozása és az egyetemi oktatásában való részvétel; – tudományos kutatások, kísérletek talaján doktori értekezés elkészítése. A program 16 tanegységéből a mindenki számára kötelező elméleti stúdiumok 8 tanegységet, a kutatási témához kapcsolódó választott stúdiumok 3 tanegységet, a tutorális foglalkozások, a témavezető segítségével folytatott kutató, kísérletező munka 5 tanegységet tesznek ki. Az általánosan előírt elméleti stúdiumok: – a legnagyobb hatású újabb modern nevelésfi lozófiai irányzatok és iskolák (2 tanegység); – komplex pedagógiai és művelődéstörténet (2 tanegység); – az emberrel foglalkozó tudományok új, különös tekintettel az új pszichológiai kutatások pedagógiai aspektusaira (1 tanegység); – a társadalomtudományi kutatások eredményeinek neveléstudományi alkalmazhatósága, a nevelésre és oktatásra vonatkoztatható legújabb eredmények (1 tanegység); – a nevelés-oktatás fejlődése új nemzetközi trendjeinek összehasonlító tanulmányozása (1 tanegység); – új kísérletek a pedagógia különböző ágazataiban (személyiségelméletek, pedagógiai értékek, neveléselmélet, oktatás- és tanuláselméletek, metodológiák), alternatív pedagógiai mozgalmak, iskolák itthon és külföldön (1 tanegység). Az iskola mindenekelőtt a tudományos kutatóintézetek, valamint a pedagógusképző felsőoktatási intézmények számára készít fel oktatókat, kutatókat. Miután a főiskolai és egyetemi szintű tanárképző intézmények pedagógia oktatóinak több mint 60 %a nem rendelkezik tudományos fokozattal, végzettjeinek elhelyezkedése mindenek előtt a felsőoktatásban történik. Az iskola elmúlt évtizedes munkássága során a hallgatók másfél ezer tanulmányt, több mint 50 monográfiát, több tucat kézikönyvet és szerkesztett tanulmánykötetet jelentettek meg. A Neveléstudományi Intézet kiadványsorozatában az iskola 7 önálló kötetet adott ki a hallgatók kutatási beszámolóiból, négyet angol nyelven.


4/7/04 5:42:07 AM


159

A kutatási témához egyénileg választott fakultatív tanegységeket a tudományos vezető jóváhagyásával, és a kutatási tervben szerepeltetve, a hallgatók az iskola tudományos programjában foglalt tárgykörökből választják. Az oktatási program mindenekelőtt a pedagógusképzési, neveléselméleti, multimédiás oktatási, tanterv-pedagógiai tudományos témákra helyezi a hangsúlyt. Ugyancsak kiemelten kezeli a komparatisztikai kutatásokat – különös tekintettel az európai nevelésre, valamint korunk új kihívásainak a nevelésre ható interdiszciplináris vizsgálatára. Az iskola e programját – tekintettel egyedi voltára, valamint a tanárképzésben, a neveléstudomány fejlesztésében betöltött szerepére – nagy érdeklődés övezi. Az iskola belső alapító tagjai: Dr. Bábosik István intézetigazgató egyetemi tanár, DSc Dr. Falus Iván egyetemi docens, CSc Dr. Golnhofer Erzsébet egyetemi docens, CSc Dr. Horváth Márton ny. egyetemi tanár, DSc Dr. Kárpátai Andrea egyetemi docens, DSc Mayerné Dr. Nádasi Mária egyetemi tanár, CSc Dr. habil. Mann Miklós egyetemi magántanár, CSc Dr. Medgyes Péter egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Németh András tanszékvezető főiskolai tanár, CSc Dr. habil. Réthy Endréné egyetemi docens, CSc Dr. Széchy Éva egyetemi docens, tudományos főmunkatárs, CSc Dr. habil. Tasnádi Péter egyetemi docens, CSc Dr. Zrinszky László ny. egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Balázs Sándor tanszékvezető főiskolai tanár, CSc Dr. Barabás Anikó tanszékvezető egyetemi docens, PhD Dr. Barkó Endre intézeti igazgató, egyetemi docens, PhD Bíróné Dr. Nagy Edit prof. emeritus, CSc Dr. Lukács Péter főigazgató (Oktatáskutató Intézet), CSc Dr. Riegler Endre egyetemi tanár, CSc Dr. Szilágyi Klára egyetemi docens, CSc Dr. Völgyesy Pál tanszékvezető egyetemi tanár CSc Az iskola rendszeres külső előadói: Dr. Ádám György, MHAS (élettan) Dr. Ballér Endre ny. tanszékvezető egyetemi tanár, DSc (nevelés- és sporttudomány) Dr. Czeizel Endre egyetemi tanár, DSc (orvostudomány) Dr. Halász Gábor igazgató (Országos Közoktatási Intézet), DSc (nevelés- és sporttudomány) Dr. Hunyady György egyetemi tanár, dékán, CMHAS (pszichológiatudomány)


4/7/04 5:42:08 AM

160


Dr. Koncz István tanszékvezető egyetemi tanár, CSc (nevelés- és sporttudomány) Dr. Kozma Ferenc egyetemi tanár, DSc (közgazdaságtudomány) Dr. Köpeczi Béla, MHAS (irodalomtudomány) Dr. Krausz Tamás egyetemi tanár, DSc (történelemtudomány) Dr. Lóránd Ferenc egyetemi docens, CSc (nevelés- és sporttudomány) Dr. Pataki Ferenc egyetemi tanár, MHAS (pszichológiatudomány) Dr. Glatz Ferenc egyetemi tanár, MHAS (történelemtudomány) Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, MHAS (biológiatudomány) Dr. Szakács Ferenc, CSc (pszichológiatudomány) Dr. Tímár János egyetemi tanár, DSc (közgazdaságtudomány)

Nyelvpedagógia program A felvétel feltételei: A felvétel előfeltétele jeles vagy jó minősítésű, idegennyelv-tanár szakos (vagy kivételesen más rokon területű) MA értékű diploma, jeles vagy jó minősítésű metológiai, alkalmazott nyelvészeti tárgyú szakdolgozat, vagy egy kb. 15 oldalas terjedelmű esszé valamilyen nyelvpedagógiai témából, az angol nyelvű szakirodalom olvasásának, valamint az angol nyelvű kurzusokon való adekvát részvétel képessége, minimum négyéves intenzív nyelvtanári gyakorlat, sikeres szóbeli felvételi vizsga. A képzés bemutatása: A program az idegennyelv-oktatás és -elsajátítás elméletével általános szinten foglalkozik, nem korlátozva azt az angolra, mint célnyelvre. Mivel a szakirodalom általában angol nyelvű, illetve a program keretében meghívott külföldi vendégprofesszorok angol nyelven adnak elő, a kurzusok is angol nyelven folynak. A nyelvpedagógia multidiszciplináris tudományág, a képzés nem merül ki a nyelvi készségek begyakoroltatásában, hanem hozzájárul az idegennyelvi személyiségdimenzió kialakításához, valamint az idegen nyelvet beszélő közösség verbális viselkedésének és kultúrájának közvetítéséhez. Ebből következően a nyelvpedagógia a pedagógián, mint „anyatudományon” kívül felhasználja többek között a nyelvészet, a pszichológia és a szociológia, s tág értelemben véve az alkalmazott nyelvészet tudományos eredményeit is. A hároméves képzés során 7 kötelező és 9 választható (elméleti kurzusok és egyéni konzultációk) kurzust kell teljesíteniük a hallgatóknak, s ebből legfeljebb 2 kurzust más releváns doktori programok kurzusaiból is választhatnak. Minden egyes kurzus féléves, heti 2 órás. A disszertáció szinopszisát, a kutatási tervet, amelyet legkésőbb az 5. félév elején kell beadni, bizottság bírálja el. A programban folytatott tanulmányok alatt a diszszertáción kívül két publikált vagy publikálható minőségű tanulmány írása is kötelező, lehetőleg a harmadik év vége előtt. E tanulmányok egyike a hallgató önálló (a


4/7/04 5:42:09 AM

161


disszertáció kutatásával nem megegyező) osztálytermi vizsgálatainak eredményét tartalmazza. A program hazai és nemzetközi kapcsolatai: A doktori programban oktató külső kollégák a Pécsi Tudományegyetem és a Szent István Egyetem kiváló szakemberei. A British Council segítségével eddig számos intenzív kurzust tartottak a Lancasteri Egyetem (Egyesült Királyság) szakemberei. Ezekhez a kurzusokhoz kapcsolódóan lancasteri kollégáink disszertációk témavezetését is vállalják. Az iskola belső alapító tagjai: Bártfainé Dr. Károly Krisztina egyetemi tanársegéd, PhD Dr. Holló Dorottya tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Kontra Edit egyetemi docens, CSc Dr. Kormos Judit egyetemi tanársegéd, PhD Dr. Medgyes Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Uwe Pohl egyetemi docens Az iskola külső alapító tagjai és meghívott tagjai: Dr. Heltai Pál egyetemi docens, CSc Dr. habil. Nikolov Marianne egyetemi docens, CSc Dr. Caroline Clapham (Lancaster University), PhD Dr. Charles Alderson (Lancaster University), PhD Dr. Csölle Anita, PhD Dr. Greg Myers (Lancaster University), PhD Dr. habil. Kontra Miklós egyetemi tanár (SzTE), CSc Dr. Németh –Tóth Enikő egyetemi docens (SzTE), CSc Dr. Roz Ivanic (Lancaster University), PhD

Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név

Abramovich Micky Abu- AyyashIsra


Értekezés címe

Témavezető

Pat animals as an influence Dr. Gósy Mária DSc on children with Tourette Syndrome Philosophy of Education Dr. Falus Iván CSc and Curriculum in Palestine

Minősítés

cum laude

summa cum laude


2001

4/7/04 5:42:09 AM

162


Aczél Katalin

Aharon Eliyahu

Ahron Bar-Oz

Akons Ram

Alcoret Zeharia

Aliya Kula

Áment Erzsébet

Amnon Eldar

Amsili Yafa Jacqueline

Ararat Esther


Értekezés címe

Témavezető

A személyiségfejlesztés hatékonyságának növelése holisztikus szemléletű modell alkalmazásával Distinquis between effective elementary schools and ineffective schools in Israel The influence of the Israeli Association of principals on Israeli Ministery of Education decision making within the context of increased principal autonomy Fatigue influence on Rate os Force Development and the correlation between explosive force and isokinetich force to RFD Who to cause motivation and prevent professionalburnout in educators of the Miftan, apprenticeship schools and in special education The Relations between Management Styles in School Focussed and Service Training and Organisational of Elementary School Hasonlóságok és különbségek a külföldi reformiskolák és a magyar új iskola didaktikai törekvéseiben The Youth Village as a Rehabilitative Educational Community for Adolescents Coming from a Low-Economic Background – an Innovative Model Education as a means of understanding art through modern visual art the 20. Century for elementary school Empirical study of recourse allocations in service teachers training in Israel

Dr. Széphalmi Ágnes CSc

Minősítés

summa cum laude


Dr. Barkó Endre PhD cum laude

2000

Dr. Balla Gábor Tamás CSc

rite

1999

Dr. Barabás Anikó CSc

cum laude

2003

Dr. Szilágy Klára CSc

cum laude

2002

Dr. Széchy Éva CSc

summa cum laude

2001

Dr. Köte Sándor DSc

cm laude

2003


cum laude

2001

Dr. Pach Éva CSc

cum laude

2003

Dr. Hassan El-Sayed CSc

cum laude

2002

4/7/04 5:42:10 AM

163

A NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Név

Arnon Lina

Értekezés címe

The influence of enrichment courses on developing the social adjustment on giften children and the reaction of other children to them Ass’ad Araidy The education administration system int he West Bank between 1964-2000 and prejudices among religiuous and secular students Assido David The influence of mainstreamed class ont he image Assouline Joseph The relationship between organizational climate and secondary vocational school leadership style Avni Orna Knowledge management in educational organisation Avraham Efraim Future trends in educational administration in the next decade Avraham Factors of violence between Shoshana students at the Pre-High School Azulay David Adminstrative and pedagogic autonomy of Kyriat Ehinuch (the education centre) Azulay Shimon Problems of relation between of school autonomy and inspectorate Bábosik Zoltán Az értékek történeti változásai a pedagógiában Bar –On Fitting in children from Shoshana Boarding school and External children in „Nahalal” Boarding school Bárdos László A pedagógia értékelméleti megalapozása Kemény Gábor munkásságában Barzilay Peled The history of Hebrew education in the settlement of Rishon Le Zion Bar-Ziv Yafa The conception of the role of mentor int he teacher’s training Bashan Shlomit The application of computer in education


Témavezető

Dr. Fülöp Márta CSc

Minősítés

rite


Dr. Barkó Endre PhD summa cum laude

2002


2002



2000

Dr. Bábosik István DSc Dr. Széchy Éva CSc


2002

Dr. Völgyesy Pál CSc

summa cum laude

2002

Dr. Bábosik István DSc

summa cum laude

2003


summa cum laude

1999

Dr. Zrinszky László DSc Dr. Schaffhauser Ferenc CSc


2000

Dr. Zrinszky László DSc

cum laude

1999

Dr. Szabolcs Éva CSc

summa cum laude

2002


2002

Dr. Varga Lajos CSc

2002

cum laude

2002

2001

4/7/04 5:42:10 AM

164


Batia Fuchs

Ben–Ari Meir Ben-Gal Nitza

Berger Sarit

Berkovitz Jehudith

Black Meir

Bodonyi Edit

Borvendég Katalin

Bracha Bracha

Braun Sara

Bruchman Avi

Bús Imre Catz Elisheva


Értekezés címe

Motor skills and socialization process in early childhood in the Israel Development of a secondary educational system – 2020 Analysing Educational and Therapeutic Professionals Vocational Identity Characteristic on the Basis of Woman’s Myths Student responses to the question of final redivision of substance in various Organisational climate and focus of control as factors influencing teacher burnout in the secondary school Differential methods in vocational education for acquiring workers „Role Resources” in the industry A nemzetiségi oktatásügy Magyarországon 1945-től napjainkig Pedagógiai stratégiák az ataxiás gyermekek mozgásszervi rehabilitációjában – egy gyógytestnevelő szemszögéből The effect of role perception on burnout in supportive teachers for blind and hard of seeing students The boarding school’s role in coping with immigrant difficulties among youth Middle-school student’s perception of crime in school and of their teacher’s response: the „Safe school model” A játék szerepe a nevelési gyakorlat megújításában Perception of main streaming among teachers educational administrative personal

Témavezető

Minősítés



Dr. Barkó Endre PhD summa cum laude Dr. Szabolcs Éva PhD cum laude

2001

Dr. Nahalka István PhD

summa cum laude

2002


2001

Dr. Varga Lajos CSc

summa cum laude

2002


summa cum laude

1997

Dr. Keresztesi Katalin summa cum CSc laude

2001


summa cum laude

2002


summa cum laude

2002


summa cum laude

2003

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2001


cum laude

2002

2001

4/7/04 5:42:11 AM

165


Channes Orna

Értekezés címe

Introduction of systemicmethodological change for the reduction of examination anxiety among elementary school students Chatzav Uzi Partnership of the community centre’s in Tel-Aviv, Yaffa Cohen Benjamin Burnout among School Principals, their professional identity and perception of their interpersonal relations with subordinates Cohen Michael Integration of immigrant teachers in Israel’s school system Cohen Sarah Oppinions of the Teenagers about choosing a husband/wife Czakó Kálmán Pedagógiai prevenció Dániel Csala Istvánné A társadalomtudományi nevelés új szabályozásának időszerűsége a pedagógusok választott és vállalt értékeinek tükrében Csehné Papp A munkavállalási tanácsImola adók gyakorlatorientált képzésében oktatott piaci ismeretek módszertani kérdései Csepela Yvette Edző-sportoló interakció az egyéni jellegű – immanens sportágakban Csépes Ildikó Measuring Oral Proficiency through Pair-Task Performance Dabbah Yosef Thinking groups decrease resistance through appropiate educational change David Moscovits Jewish Education in HunDesiderio gary from Destruction to Redemption in the Light of Teaching of the Traditional Context


Témavezető

Minősítés



cum laude

Dr. Balogh Andrásné CSc

summa cum laude

2001


summa cum laude

2003


2003

Dr. Golnhoffer Erzsébet CSc

cum laude

1999

Dr. Széphalmi Ágnes cum laude CSc Dr. Szabolcs Éva PhD cum laude

2003

Dr. Szilágyi Klára CSc summa cum laude

2002

Bíróné Dr. Nagy Edit CSc

2001

cum laude

1999

Dr. Charles Anderson summa cum CSc laude

2003


2002

summa cum laude


2000

4/7/04 5:42:12 AM

166


Debbi Miriam

Debra Handler

Doria Kampeas

Doron Yohanan

Doron Dalia

E. Szabó Zoltán Eckstein Dvora

Eina Artzi Elkasslasy Mordechai

Eltert BrendJoachim Emőkey András

Eschenheimer Ronit


Értekezés címe

Documentation of family stories as a factor influencing the educational culture of the student Mass Media studies construct a system of attitudes among adolescents Examination of the Attitudes and Learning Motivation of Learners of the Arabic Language among Israeli Junior High School Pupils The role of educational in communal high school in the transition towards distance learning – virtual community schools The development o fan educational and implementation policy for a new-cirythe case of Modi’ in Tanítóképzés Magyarországon Academic achievements and commitment to the educational profession: characteristics of teacher training students in the different routs A model for psichodrama supervision The modern princips of management and resources of determinant behaviour from the Biblian Time Theorie und praxis der multikulturellen und transnationalen beruflichen Berntung Tevékenységelemzésből levezetett programkészítés gyakorlati alkalmazásának lehetőségei a középfokú szakmai képzésben Teaching science in a different ways in colleges of teachers education integrating theory and practice in science courses

Témavezető

Dr. Schaffhauser Ferenc CSc

Minősítés

summa cum laude



2003

Dr. Szilágyi Klára Csc cum laude

2001

Dr. Falus Iván CSc

summa cum laude

2003


2003

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

1999

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2003

Dr. Komlósi Piroska PhD Dr. Balla Gábor Tamás CSc


2001

Dr. Zakar András CSc summa cum laude

1999


2003

Dr. Tasnádi Péter CSc summa cum laude

2003

1999

4/7/04 5:42:12 AM

167


Értekezés címe

Eytan Epstein Miryam

Relationship and communication between teachers and adolescent students Fainstain Zeen The reasons of the Dropouts of student, and the possibilities to aroid it in the Israeli comprehensive school Falah Farraj Teenager’s views on the eduJanan cation and status of women. The case of the Druse Community Farkas Judit A testnevelés és az egészségnevelés közös feladatai, különös tekintettel a prevencióra Farkas Olga Pedagógia alapú minőségfejlesztő programalkotás és kipróbálásának tapasztalatai közoktatási intézményekben Federlein Henia The situation of the parents Havatzelet in Israel education Feketéné Szakos A konstruktívizmus alkalÉva mazási lehetőségei a mai hazai andragógiában Fischerné Dárdai A tankönyvkutatás elméleti Ágnes és gyakorlati kérdései Gadish Shai Resident Education in Israel Gat Irit

Gaul Emil

Ginsburg Amihai Glück David


The connection between nursing training programs and social and economic attitudes and processe in Israel A tervező-konstruáló képességek szerkezete és fejlődése 12–16 éves korban The integration of second generation Ethiopians in an Israeli High School The trip at school as an activity in a formal education system

Témavezető

Minősítés


Dr. Golnhoffer Erzsébet CSc

summa cum laude


summa cum laude

1999

Dr. Szabolcs Éva PhD summa cum laude

2002

Bíróné Nagy Edit CSc summa cum laude

2001

Dr. Biszterszky Elemér CSc

cum laude

2003

Dr. Balla Gábor Tamás CSc Dr. Zrinszky László DSc


1999

Dr. Kovács Sándor CSc Dr. Széchy Éva CSc


2001

Dr. Kárpáti Andrea DSc

cum laude

2002

Dr. Hassan Elsayed CSc

summa cum laude

2002


cum laude

2003

Dr. Helembai Kornélia CSc

2001

1999 2002

4/7/04 5:42:13 AM

168


Golan Dvora

Értekezés címe

The influence of studying in a sport-class in a Junior High School on the class Climate self-image and the learning achievement of students Gombocz Pályakezdő pedagógusok Orsolya problémái az ezredfordulón Goren Dania Development of individual creativity in day-care centres by using organisational tools Grebler Moshe Factors Influencing the Style of Teaching Physical Education in Israel Greenwald Ora The influence teachers of training and acquaintance with the new „Literary Approach” on special need student success in regular classwork frame Győri János Tehetséges gyerekek gondolkodásikészség-fejlesztése Hadar Miri Arab community schools as change facilitators Hager Itzhak Analysis of the process in practical training for advisor Hager Chanoch Supervision of adult education in the light of examination of effectivity of trainers participating in inner and outside educational system Haizler Hedva Perceptions of the supervisor’s role in the unique programme schools Hamar Pál Tantervi kísérlet a leánytorna tananyag racionalizálására Hammer Improving the chanches of –Budnaro Dafna succes among adolescents at risk of scholastic failure: an intervention program Hanna Ram Adolescence in the Shadow of a Life – Threatening Disease


Témavezető


Minősítés

cum laude


Dr. Nádasi Mária CSc cum laude

2002

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2003

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2001

Dr. Helembai Kornélia CSc

cum laude

2002

Dr. Golnhoffer Erzsébet CSc Dr. Hassan Elsayed CSc Dr. Szilágyi Klára Csc.


2002 2002 1999

Dr. Szilágyi Klára CSc cum laude

2002


2001


cum laude

2000


summa cum laude

2003

Dr. Szilágyi Klára CSc summa cum laude

1999

4/7/04 5:42:13 AM

169


Harel Rivka

Értekezés címe

The value system of the migrants students and their parents Haim Rubinstein The Effecte of Road Safety Educational Programs on the Road Behaviour of Youngsters in Israel HarrochManaging and leading heteMimrod Amalia rogeneous schools in Israel Hársfalviné A kezdő pedagógus Szivák Judit Hegedűs Gábor A projektmódszer a természettudományos tárgyak oktatásában az elemi szinten és a tanítóképzőben Hendler Ester The training of the Kindergarten teachers as a mean of developing and prologing her professional life Herman Asher Nationalizing the Education System in Israel Horváth Vizuális nevelés lehetőséDezsőné gei és korlátai mozgássérült Nógrádi Julianna (motoros diszfunkciós) óvodások körében Ilana Katz The effect of peer evaluation on the evalutor, in terms of performance, knowledge, and instructional self-efficacy among physical education students Ilaniyan Salman Secondary School „Dropouts” from the Minority in Israel Imre Anna A középfokú oktatás kiterjedése és hatása a tanulói továbbhaladásra Jakoby Judith The effect on the computer in the teaching of selected subjects in the field of biology Jónás Frigyes Pedagógiai összefüggések egy alkalmazott nyelvészeti diszciplina – a magyar mint idegen nyelv – szempontjából


Témavezető

Minősítés


cum laude



cum laude

2001


2003

Dr. Falus Iván CSc


Dr. Nádasi Mária Csc

cum laude

2000


cum laude

2003

Dr. Szabolcs Éva PhD cum laude

1999


rite

2002


summa cum laude

2001


summa cum laude

2001

Dr. Forray R. Katalin CSc

cum laude

2002

2000

Dr. Bárdos László Csc summa cum laude

1999

Dr. Balázs Géza CSc

1999

summa cum laude

4/7/04 5:42:14 AM

170


Joseph Hezy

Értekezés címe

Expressions of anger and agressiveness among immigrant youth Kadocsa László A modularizáció és a kreditrendszer a felsőoktatás megújítási folyamatában Kalish Nitsa The differences between elementary and high school pupils in uncertain situations Kállai Mária Az iskolai minőségbiztosítás koncepciójának alakulása Magyarországon Kalocsai Varga Magyar, bajor és NDK Éva tantervek és olvasókönyvkoncepciók összehasonlító tartalomelemzése Kamal Shofaniye Educational Change in Conservative Society. School in Conservative Society in Educational Change Processes Kappon Einat Differences between satisfaction of teachers teaching regular students and students with special needs Karlovitz János A tankönyv funkciói és a tankönyvírók koncepciója Karniel Nava The Education of the Jewish Kurdish and Palestine, 1917–1948 Keidar Daniella The power and influence of interpersonal communication in education Kfir Lea The nature of difficulties occuring in the process of decision – making in choosing a course of studies: the differencies in the difficulties among the varions populations, religions and non-religions people, boys and girls Kimhi Aliza The educational ideology of school’s credo in the field of curriculum and teaching – the gap between the declaration and practice


Témavezető

Minősítés



summa cum laude


summa cum laude

1999


summa cum laude

1999

Dr. Horváth Márton DSc

cum laude

2002

Dr. Nádasi Mária CSc summa cum laude

2002


summa cum laude

2001

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2001

Dr. Nádasi Mária CSc cum laude

2001


summa cum laude

2001


1999


cum laude

2002


summa cum laude

2002

4/7/04 5:42:14 AM

171


Kliger Ilana

Koren David

Krool Shifra Laub Mira

Lavi Goldstein Yael Laznik Beatrice Suzanne Leshem Yael

Levy Rena

Lilach Cohen

Lipkind Ludmilla

Lóth László

Ludányi Ágnes

Major Éva


Értekezés címe

Research of mental and emotional development in children engaged in the individual sport of sailing School Rabbi’s Role Related to the Elementary School System in Israel Community Education Teachers’ Self Evaluation Concerning their Work as a Mean of Professional Development Derived from their Teaching Practices Comparative analysis of affirmative action projects for children with special needs The history of changes in the special education in Israel The changes int he Kibbutz’s education system toward the new Millenium „Friend tells a Friend” – a continue between pre-school and elementary school An examination of the social and cultural adaptation of Ethiopian Jewis immigrant youth in Israeli boarding school The role of phonetic representation in the process of hebrew reading acquisition in the mainstream and special education Adalékok a tapasztalati tanulás folyamatához felnőttek tréningjellegű képzésében A megváltozott tanárszerepek és korszerű értelemzésük a pedagógusképzésben A közoktatás nyelvi vizsgareformjának szakmai, oktatáspolitikai és társadalmi feltételei

Témavezető

Minősítés

Dr. Sipos Kornél PhD rite



2001

Dr. Schaffhauser Ferenc CSc Dr. Ballér Endre DSc


2002

Dr. Gósy Mária DSc

summa cum laude

2002


summa cum laude

2002

Dr. Balla G. Tamás CSc

summa cum laude

2002


2002


cum laude

2001


summa cum laude

2001

Dr. Horváth Tibor Csc

summa cum laude

2001

Dr. Szilágyi Klára Csc summa cum laude

2001


2002

summa cum laude

2001

4/7/04 5:42:15 AM

172


Makai Éva

Értekezés címe

Szétszakadt és meg nem font hálók – az iskolai gyermekés ifjúságvédelem a 90-es években Malka Asher The influence of a teacher’s Paul ethnic origin on his pupil’s ethnic attitudes in ethnicaly mixed classes Maor Yehuda The connection between Gal-Or styles of communication and patterns of team work in education in the art of film-making Melamed Cohen A comparative study on the Yosifohn Israel high school student’s perception of service, Quality and the level of their satisfaction Mendel Shalom Final project in technological science as an alternative assessment in high school Mészáros László Pedagógiai képességek kialakítása és fejlesztési lehetőségei a tanári munkában Mikonya György Kiút vagy tévút? Nevelés az individuális képességek maximális fejlesztésére törekvő intézményben az un. ’Landerziehungsheim’-ben Miriam Shavit Differences in attitudes of adolescent girls from divorced and intact families Navon Ilana The development failure in the interaction between cognition and affectivity in adolescence Naomi Teacher’s Interpersonal Vurembrand Behavior towards their Students and its Relationship to Teacher Values Nemes Nagy A pszichológiai oktatásban Mária alkalmazott elemek hatása katonai főiskolai hallgatók munkaérték rangsorára Némethné Hock Egy angol tanárnyelvi vizsIldikó garendszer összeállítása és validitása


Témavezető

Minősítés



summa cum laude


summa cum laude

2000

Dr. Pach Éva CSc

summa cum laude

2003


2001


summa cum laude

2002

Dr. Falus Iván CSc

cum laude

2000

Dr. Németh András CSc

summa cum laude

2000

Dr. Komlósi Piroska CSc

summa cum laude

1999


summa cum laude

2001

Dr. Völgyesi Pál CSc

summa cum laude

1999

Dr. Zrinszky László DSc

rite

2001

Dr. Charles Anderson summa cum CSc laude

2002

4/7/04 5:42:16 AM

173


Nesher Carmela

Értekezés címe

Organising and mapping of texts in various subjects (Emphasis on Bible studies) as an essential learning skill for the weal learner Nissim Hadara The culture of effectiveness of school Nurit Ganz Hebrew language acquisition: the case of Russian and Ethiopian immigrants Orna Simhon Valuables wich predict teachers burnout in Israeli juniors schools Ottó István Extra input biased learning: a connectionist resolution of the adult language learning paradox Palty Nili The connection between the learning to read immitational the development of thinking abilities Pálvölgyi Mihály A nyitott és távoktatás és a könyvtárosképzés Papp Gabriella Tanulásban akadályozott gyermekek a többségi általános iskolában Parászka Mária Brassai, a tudós pedagógus Szonja Pásztor A csavargó serdülők neveléMiklósné sének pedagógiai problémái Peled Yossef The ways of professional preparations of social counselors for educational dormitories Pnina Levy Autonomy in school curriculum development Pomp Isaac Dialing with Parents involvement in high school form the staff perspective Az agrár szaktanárképzés Rakaczkyné Tóth Katalin története Magyarországon az 1930-as évektől napjainkig Réthy István A globalizáció hatása a vezetéstudomány-oktatásra Réz Ferenc Új szempontok az iskolák pedagógiai eredményességének vizsgálatához


Témavezető

Minősítés



rite


cum laude

2003


summa cum laude

2001


summa cum laude

2000

Dr. Nikolov Marianne summa cum CSc laude

2001


summa cum laude

2002

Dr. Horváth Tibor CSc Dr. Hunyady Györgyné CSc


2002 2002

Dr. Horváth Márton cum laude DSc Dr. Bodonyi Edit PhD cum laude

2002


cum laude

2001

Dr. Balla Gábor Tamás CSc Dr. Balla Gábor Tamás CSc

cum laude

2002

summa cum laude

2001

Dr. Vendégh Sándor CSc

summa cum laude

2002

2001


2002


2002

cum laude

4/7/04 5:42:16 AM

174


Rotem Rachel

Ruzsonyi Péter

Sagie Yaffa

Saleha Awad Nasser Sariel Bracha

Sari Sadan Savit Sidona

Segal Sarit

Schwartz Marion

Schwartz Yocheved Shabat Yaffa

Shachar Dov

Shachar Ester


Értekezés címe

Témavezető

Minősítés


„Teachers” attitudes towards teaching road safety education in elementary Schools in Israel A konstruktív életvezetés megalapozása fiatalkorú bűnelkövetők körében zártintézeti viszonyok között Learning about diffusion osmosis in cooperative learning by the Jigsaw method Koedukáció: a lányok oktatásának és nevelésének problémái Jemenben. Teaching of literature based on infrastuctures of classical and modern texts an instrumental in teaching for ideals and cultural values Support in the burnout teachers Social and cultural influences in forming professional attitudes towards immigrant nurses from the formal Soviet Union Epistemic authory of adolescent girls and psychological effectiveness of aerobic fitness Alice’s Reintegration and Education through Dream and Play as a Model for the Integration and Education Education kindergarten teachers to appreciate music trough musikography Investigation of the factors influencing the social integration at blind and visually impaired children in regular educational works in Israel The effect a fan educational intervention on changing attitudes stereotypes A little hole in the soul a big hole in the body: women, ideology and illness


summa cum laude


summa cum laude

1999


2002

Dr. Széchy Andrásné CSc

summa cum laude

2000


cum laude

2001

Dr. Golnhoffer summa cum Erzsébet CSc laude Dr. Barkó Endre PhD summa cum laude

2002


summa cum laude

2003

Dr. Komlósi Piroska CSc

summa cum laude

1999

Dr. Völgyesi Pál Csc

summa cum laude

1999


summa cum laude

2002

Dr. Falus Iván CSc

summa cum laude

2002


cum laude

2002

2002

4/7/04 5:42:17 AM

175


Shayovitz Yitshack

Értekezés címe

New paradigm perceptions of increasing school autonomy Sherf Yehudit The Perception of the Hebrew Language by the Arab Students in Secondary Schools Sherman Yechiel The Attitudes of the Leaders of the State Religious Education Towards the Leadership Perceptions of the Sages of the Past (Chasal) and the Degree of the Realisation of these Perceptions in their Education Work Shilo Shlouk Socialising immigrant youth Yehiel into the Israel educational system Shliserberg Sarit The „Life Skills” program and its Effect upon the Wellness and upon Deling with Various Situations Encountered During Life Shoham Varda Changing attitudes towards violence in High School students based intervention Shoshana BenSchool marketing and its Yaakov effect on students and their parents Shoul Ronith The relations between the student’s achievement and their self concept at the age 13-15. Simon Katalin Nappali tagozatos tanár szakos hallgatók tanulási motívumai és az ezt befolyásoló egyes – főiskolai tanulmányokkal kapcsolatos – sajátosságok Smadad Peled The effect of the development of feminist movements from the 60-s on wards upon the population of women aged 50 and above today


Témavezető

Minősítés

Dr. Barkó Endre PhD summa cum laude Dr. Schaffhauser Ferenc CSc

cum laude


2001


2001

Dr. Ballér Endre DSc

summa cum laude

2003


summa cum laude

2001


2001

Dr. Nahalka István PhD

summa cum laude

2001


rite

2002

Dr. Réthy Endréné CSc

summa cum laude

2003


cum laude

2003

4/7/04 5:42:17 AM

176


Soffer Malachi

Sokolov Yaron

Soós István

Stadler Ariela

Sulkin Adi

Szabolcs Éva

Szabó Péter

Szelei Ildikó

Szendi Emma

Tal Zahava

Tchiya Raz

Toren Zehava


Értekezés címe

Self-management aschool culture as predicators of sense of autonomy and satisfaction among teachers Recruitment and personel selection of community Center Directors Sportpedagógiai lehetőségek az ifjúság egészségi állapotának megőrzésében Analysis of the color component in drawings of rasions age society groups in Israel The effect of the ability to synchronise regular beat to the kinaesthic system, on the improvement of learning abilities Tartalomelemzés gyerekkortörténet kutatásában. Gyermekkép Magyarországon 1868-1890. Az európai és a hazai felsőoktatás átalakulása a közelmúltban, különös tekintettel a nem állami fenntartású intézményekre Katonai főiskolai hallgatók pályamotivációjának jellemzői A fővárosi pedagógus társadalom kultúrtörténete a két világháború között (19201938) Feminine identity within the familial framework in Israel 2000. The New Role of School Head-Conselor: a Comparison of Achnal and Ideal Role Perceptions The reproduction of class structure through artwork in Israel kindergartens

Témavezető

Minősítés




2000


1997

cum laude


2002


summa cum laude

2003


summa cum laude

1997


cum laude

1997


cum laude

2002


summa cum laude

2001


summa cum laude

2002

Dr. Szilágyi Klára Csc summa cum laude

1999


2000

summa cum laude

4/7/04 5:42:18 AM

177


Torgyik Judit

Értekezés címe

Az alternatív pedagógia elemeinek felhasználási lehetőségei a hagyományos iskolában Tót Éva Új eszközök az oktatásban. Az internet, mint oktatási médium és az iskolák számítástechnikai kultúrája Tzipi Vardi The uniqueness of the Israeli Educational Reform as an alternative to the educational system in Hadrea in the 1900’s – Process causes and successes Válóczi Nyelvtanulási motiváció és Marianna nyelvórai motiválás a felsőoktatásban Wagner-Geffen Violence in adolescence’s Elisheva as a function of epistemic ideology, attribution style and self-system Weinberger Foreign language teaching Lobel Judith to students with learning difficulies (disabilites) Weizman Ehoud Adopting a TQM approach: it’s influence on plaining the economic resources in school and their correct use Yaroslavsky Orly Computer integration in pedagogic effort- success stories Yassur Esther The Relationship between Organisational Climate and School Leadership Yehid Rachel The Academisation of the teaching Profession in Israel Zadok Joseph The contributions of „Siah” (Project involving irregular children) in the religious population in kindergartens to a level of being prepared for studies at school and its influence on the emotional aspects Zafir Rivka Development of skills of reading and writing


Témavezető

Minősítés



summa cum laude

Dr. Széphalmi Ágnes CSc

summa cum laude

2002


summa cum laude

2002

Dr. Réthy Endréné CSc

summa cum laude

2003


summa cum laude

2002

Dr. Szabolcs Éva PhD summa cum laude

2003


2003


2003

Dr. Falus Iván CSc

summa cum laude

2001

Dr. Ballér Endre DSc


1999



2003

2002

4/7/04 5:42:19 AM

178


Értekezés címe

Zafra Tsidky Gat What affects the decision to leave teaching among teaching in Miftan (apprenticeship) schools and in special education Zandberg Sarah Expressive vocabulary of four-year-old normal learning children and learning impaired children Zifroni Avi Gender Stereotypes among Israeli adolescent Zifroni Drora The use of Bible helping adolescent’s self identification Zin Gershon The attitude of Israeli religious teachers towards teaching Jewis history of the Biblical period Zohar Gaby The Television Influence on the Values System of Adolescents Zoizner Isaac Excellence in education and education towards excellence in the state of Israel


Témavezető

Dr. Falus Iván CSc

Minősítés

summa cum laude


Dr. Bárdos László CSc cum laude

1999

Dr. Komlósi Piroska CSc Dr. Szabolcs Éva CSc


1999


summa cum laude

2001

Dr. Balla Gábor Tanás summa cum CSc laude

1999


2002

1999

4/7/04 5:42:19 AM

A NYELVTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc elérhetősége: ELTE BTK Szláv és Balti Filológiai Intézet, 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/d. tel./fax: 485-5211 e-mail: [email protected] Titkárság: Balatoni Vilmosné főelőadó, Csengődi Ágnes előadó, címe: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/d. I. em. 101. tel./fax: 485-5211 e-mail: [email protected]

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc Tagok: Dr. Bárdosi Vilmos tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dudás Mária doktorandusz Dr. Fodor Sándor intézetigazgató egyetemi tanár, CSc Dr. Gósy Mária tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Manherz Károly intézetigazgató egyetemi tanár, CSc A Doktori Iskola a következő intézeteket integrálja a képzésben: – Angol–Amerikai Intézet – Elméleti Nyelvészeti Szakcsoport – Germanisztikai Intézet


4/7/04 5:42:19 AM

180


– Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet – Orientalisztikai Intézet – Ókortudományi Intézet – Romanisztikai Intézet – Szláv és Balti Filológiai Intézet

A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai A doktori iskola a nemzetközi tudományos életben hivatalosan rögzített együttműködési programok és az oktatók egyéni kapcsolatai révén van jelen. Minden oktatási program jelentős nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik. E kapcsolatok különböző formákban realizálódnak: közös kutatási projektumokban, egymás intézményeinek kölcsönös és rendszeres látogatásában, előadások tartásában, valamint publikációk cseréjében. Számos külföldi professzor vesz részt az iskola programjainak oktatásában, előadások tartásával és konzultációkkal. A kapcsolatok elsősorban német, osztrák, olasz, angol és amerikai egyetemekkel és kutatóintézetekkel épültek ki, de jelentősek a szláv országok felsőfokú oktatási és kutatási intézményeivel való együttműködések is. Evvel párhuzamosan az iskola oktatói is közreműködnek külföldi doktori iskolákban vagy speciális programokban. Számos oktató tagja tekintélyes nemzetközi tudományos szervezeteknek, külföldi tudományos akadémiáknak. Jelentős a legtöbbször egyéni meghíváson alapuló, vezető oktatók által tartott külföldi vendégelőadások száma is. A nemzetközi kapcsolatok tételes felsorolása az egyes programok leírásában található. Összességében megállapítható, hogy az iskola minden tekintetben jelen van a nemzetközi tudományos életben, s a kiépített kapcsolatok a legkiválóbb hallgatóknak is lehetőséget biztosítanak nemzetközi tapasztalatok szerzésére, s egyben a magyar tudományos élet presztízsének emelésére.

A doktori iskola mint tudományos műhely A doktori iskola tudományos műhely is. Ez azt jelenti, hogy a doktoranduszok nem csupán előadásokat hallgatnak, vagy meghatározott munkákról referálnak, hanem önálló, de mégis (főképp kezdetben) irányított tudományos tevékenységet is folytatnak. Ez rövidebb lélegzetű közlemények (pl. egy tudományos résztéma kifejtése), ismertetések és recenziók írását jelenti. Ezeket a munkákat a program résztvevői megvitatják, s az ilyen vitaalkalmakra a többi program oktatóit és hallgatóit is meghívják. Több program szervez rendszeresen a védést megelőző munkahelyi vitát és tudományos tanácskozást is. A tudományos műhely jelleget erősíti az is, hogy az egyes programok meghatározott mértékig átjárhatók, azaz bizonyos általános, vagy


4/7/04 5:42:20 AM


181

két program közös érdeklődésére számot tartó stúdiumok (tanegységek) felvétele tanácsos, illetve a tantervhez illeszkedő áthallgatási kezdeményezéseik engedélyezhetők. Ugyanezen cél érdekében az egyes programok oktatói a programvezetők kérésére áttanítanak más programokba is. A tudományos műhely jelleget a nyelvtudomány egységének gondolata hatja át. A megalapozott tudás érdekében kerültek meghatározásra az általánosan kötelező, valamint a kötelezően választható tanegységeket. Általánosan kötelező minden programban az illető fi lológiába való bevezetés (a megfelelő tudományág eredményeinek és történetének ismerete), valamint általános-, illetve elméleti nyelvészeti ismeretek hallgatása. Ezen tanegységek teljesítését követik azután azok a szűkebb szakstúdiumok, amelyek a disszertáció témájába vágnak. A tudományosság erősítése érdekében döntött a doktori iskola arról, hogy hány publikáció szükséges a PhD fokozat elnyeréséhez, illetve mely folyóiratokban közölt tanulmányokat fogadunk el tudományos közleményként.

A felvétel feltételei A felvételre jelentkezni a Kari Doktori és Habilitációs Ügyek Irodájában kell az előírásoknak megfelelően. A felvételi vizsga (beszélgetés) alapkövetelménye a témaválasztás írásos bemutatása, azaz a jelölt − az elkészítendő disszertációra vonatkozó − elgondolásairól, terveiről szóló részletes vázlat. A felvételi követelményeket az említett alapkövetelmény általánosan kötelező voltán kívül maguk a programok határozzák meg. A felvételi vizsga (tájékozódó beszélgetés) alapján a felvételi bizottság rangsort készít a jelöltekről, külön feltüntetve azon jelölteket, akik ösztöndíjat igényelnek, illetve azokat, akik kizárólag ösztöndíj elnyerése esetén tudják vállalni a képzést. Az ösztöndíjak odaítéléséről – a lehetőségek figyelembe vételével – a doktori iskola tanácsa dönt.


4/7/04 5:42:21 AM

182






A doktori oktatási programok Angol nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Varga László egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Kniezsa Veronika egyetemi docens, CSc Dr. Marosán Lajos egyetemi docens, PhD Dr. Mark Newson egyetemi docens, PhD Dr. Szigetvári Péter egyetemi docens, PhD Dr. Törkenczy Miklós egyetemi docens, CSc Dr. Varga László egyetemi tanár, CSc Az angol nyelvészeti doktori program 1995 óta működik. Az azóta eltelt időben a hallgatók közül hatan szereztek PhD fokozatot. A kurzusok jellegzetessége az egyéni igények maximális figyelembe vétele. Ez összefügg a hallgatók viszonylag alacsony számával. Mindenki számára kötelező kurzus csak hat van: Az angol fonológia áttekintése; Az angol szintaxis áttekintése, valamint négy féléven át a kutatói szeminárium. A többi kurzus szabadon választható, többségük egyénre szabott fonológiai, szintaktikai, morfológiai, nyelvtörténeti vagy dialektológiai tárgyú. Némelyikük az ELTE elméleti nyelvészeti programban meghirdetett kurzusokkal közös. A program az alábbi alprogramokra tagozódik: angol nyelvtörténet, dialektológia; lexikológia, nyelvfi lozófia;


4/7/04 5:42:21 AM


183

fonológia, morfológia; szintaxis, optimalitáselmélet, nyelvelsajátítás; kormányzásfonológia, szótagelmélet; metrikus fonológia, morfológia. A hallgatók (előadásaikkal) rendszeresen vesznek részt konferenciákon, nemcsak hazaiakon (mint amilyen pl. a nyelvészeti doktoranduszhallgatók szegedi konferenciája volt 2002 novemberében, a HUSSE-6 debreceni konferencia 2003 áprilisában), de időnként külföldieken is. A hallgatók publikációs lehetőségeihez egyébként jelentősen hozzájárul a kétévenként megjelenő tanszéki kiadványunk, a The Even Yearbook, melynek következő, 6. kötete 2004-ben esedékes.

Arabisztika nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Fodor Sándor intézetigazgató egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Dévényi Kinga egyetemi docens, CSc Dr. Fodor Sándor egyetemi tanár, CSc Dr. Iványi Tamás egyetemi docens, PhD Az arabisztika, illetve általában az iszlám kultúrájának kutatása nagy hagyományokkal rendelkezik a magyar orientalisztikában. Tudományos szinten való művelése a jövőben is fontos feladat, melyet a hagyomány mellett indokol a magyarság történeti múltjában, de földrajzi elhelyezkedéséből következően jelenében és jövőjében is fontos szerepet játszó közel-keleti és észak-afrikai kultúrkörrel való aktív tudományos kapcsolattartás. A programvezető és a résztvevő tanárok rendszeresen előadnak nemzetközi konferenciákon. Állandó jelleggel közreműködnek az Union Européenne des Arabisants et Islamisants kongresszusain. 1988-ban a program közreműködői szervezték az Unio kongresszusát Budapesten. 1993-ban már második alkalommal került megrendezésre a Colloquium on Arabic Grammar konferencia, illetve első alkalommal 1995-ben a Popular Religion in the Middle East c. konferencia. E konferenciák szervezésében részt vett a Leeds-i Egyetem Arab Tanszéke is. Ugyancsak jó szakmai kapcsolatok kötik össze a program tanárait a Velencei Egyetem Arab Tanszékével, a Njimegeni Egyetem Arab Tanszékével, az Oxfordi Egyetem Keleti Intézetével, valamint a párizsi C.N.R.S. kutatóintézetének, az I.R.H.T.-nek az arab részlegével.

Elméleti nyelvészeti doktori program A program megbízott vezetője: Dr. Bánréti Zoltán szakcsoportvezető egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:42:22 AM

184


A program oktatói: Dr. Bánréti Zoltán egyetemi docens, CSc Dr. Bartos Huba, PhD Dr. Gyuris Beáta, PhD Dr. É. Kiss Katalin (MTA), DSc Dr. Kálmán László egyetemi docens, CSc Dr. Kiefer Ferenc egyetemi tanár, MHAS Dr. Komlósy András, CSc Dr. Rebrus Péter, PhD Dr. Siptár Péter egyetemi docens, CSc Dr. Törkenczy Miklós egyetemi docens, CSc A doktori program keretében a modern grammatikaelméleti kutatások nemzetközi eredményeit oktatják. Alapvető törekvés, hogy a nyelvészeti kutatások nemzetközi eredményeinek és sztenderdjeinek alkalmazására tanítsák meg a hallgatókat. A program a modern nyelvtanelmélet kurrens irányzatainak, modelljeinek alkotó alkalmazását tanító kurzusrendszert fejlesztett ki. A képzés középpontjában a nyelvészeti alapdiszciplínák (hangtan, alaktan, mondattan, jelentéstan) állnak, de a program lehetőséget ad a nyelvészet határterületeinek és a kapcsolódó tudományágaknak a tanulmányozására is (például szociolingvisztika, pszicholingvisztika, számítógépes nyelvészet, neurolingvisztika stb.). A szakcsoport oktatói között a modern nyelvészet minden főbb irányának vannak művelői. Az a tapasztalat, hogy a hallgatói érdeklődés a nyelvtanelméletek érdekességén túl, a határterületeknek nevezett diszciplinák előtérbe kerülésének, és a hozzájuk kapcsolódó technikai innovációs lehetőségeknek is köszönhető. Ez elősegíti a széles körű tevékenységet folytatni képes kutató nyelvész szakemberek képzését. A program életében fontos szerepet töltenek be a kutatói szemináriumok. Ezeken a szakcsoport oktatói posztgraduális hallgatók és felsőbb éves elméleti nyelvészet szakos hallgatók részvételével megvitatják kutatási eredményeiket, és közös kutatásokat is folytatnak. A szemináriumvezetők közvetlen feladata a tanulságok és eredmények írásba foglalása. A doktorjelölttől elvárják, hogy olyan elmélet keretében dolgozzék, amely lehetővé teszi egy adott nyelv, vagy általában a természetes nyelv természetét meghatározó elvek és szabályok feltárását. A program célja olyan szakemberek képzése, akik az elméleti nyelvészet szakterületén járatosak, és egyúttal a nyelvészeti kutatások bármely területének műveléséhez szilárd alapismeretekkel és módszertani készséggel, ezen belül egy speciális területen elmélyült ismeretekkel rendelkeznek, és képesek önálló tudományos munka végzésére és egyetemi szintű oktatói munkára. Az elméleti nyelvészeti doktori program a nyelvészet szakos doktori hallgatókon kívül több szakirányban (pl. fonológia, szintaxis, morfológia, szemantika) rendszeresen más nyelvészeti doktori programok hallgatóit is fogadja: a program keretében kapják elméleti nyelvészeti (rész)képzésüket számos más doktori iskola hallgatói (pl.


4/7/04 5:42:22 AM


185

romanisztika, finnugor nyelvészet, germanisztika, skandinavisztika stb.). A programon külföldi hallgatók képzése is folyik. Jelenleg a képzésben résztvevő nappali tagozatos hallgatók között két külföldi doktorandusz végzi a programot. Abszolutóriumot szerzett, védés előtt álló 16 doktorjelölt között 4 külföldi hallgató van. Ezen kívül két hallgató tanul a Saarbrückeni Európai Doktori Iskolában (EGK), egy hallgató a Kobei Egyetem (Japán) Általános Nyelvészet Doktori Programján, további egy hallgató pedig a Groningeni Egyetem Számítógépes Nyelvészeti PhD programján.

Germanisztika nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Manherz Károly intézetigazgató egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Bánréti Zoltán egyetemi docens, CSc Dr. Erb Mária egyetemi docens, PhD Dr. Hessky Pálné egyetemi tanár, CSc Dr. habil.Knipf Erzsébet egyetemi docens, CSc Dr. Manherz Károly egyetemi tanár, CSc Dr. Törkenczy Miklós egyetemi docens, CSc Dr. Wild Katalin (PTE), CSc A germanisztikai nyelvtudományi doktori program a német illetve a skandináv nyelvészet átfogó, magas szintű posztgraduális képzési rendszerét valósította meg. A kari doktori szabályzat alapján kötelezően meghirdetett 16 tanegység a német grammatikológia, lexikológia, dialektológia, szociolingvisztika, a skandináv nyelvészet, az elméleti nyelvészet témakörét tartalmazta, valamint a germanisztikai doktori iskola adottságait kihasználva előírt a nyelvtudományi programot végzőknek germanisztikai irodalomtudományi tanegységet is. A posztgraduális képzés egyik alapelve az is volt, hogy a képzés nyelvfi lozófiai illetve más modern fi lológiai tanegységet is tartalmazzon. A folyamatban lévő tanszéki kutatások, és a PhD képzés egymással sokrétűen összefüggő tartalmi főirányai a következők: – grammatikológia, – kontrasztív nyelvészet, – lexikológia, – dialektológia/szociolingvisztika, – német alkalmazott nyelvészet, – skandináv nyelvészet.


4/7/04 5:42:23 AM

186


Iranisztikai nyelvészeti program A program vezetője: Dr. Jeremiás Éva tanszékvezető egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Jeremiás Éva tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. Harmatta János prof. emeritus, MHAS Az iranisztika művelése az ELTE Bölcsészettudományi Kar keretei között hagyományosan két nagy tudományterülethez kapcsolódott: az indoeurópai nyelvészethez és az orientalisztikához. Az előbbi az újgrammatikus iskola legjobb hagyományait folytatta, és az ó- és közép-iráni fi lológia területén nemzetközileg elismert, kimagasló eredményeket hozott (Stein Aurél, Szemerényi Oszvald, Harmatta János, Telegdi Zsigmond). Művelése 1960-tól, különálló szakká alakítva az Általános Nyelvészeti Tanszék keretei közé került, 1980-tól szervezetileg önálló csoport, majd Központ (1999) lett. Az eltelt évtizedekben súlypontja fokozatosan a klasszikus perzsára és a muszlimkori Irán kutatására helyeződött, de továbbra is megőrizte szoros kapcsolatát az indogermanisztika (indoiranisztika) hagyományos területeivel. Az iranisztika doktori program két fő területet ölel fel, szorosan kapcsolódva azokhoz a szakterületekhez, melyeken a résztvevők nemzetközileg is jelentős tudományos munkássággal rendelkeznek. Iranisztikai kutatások a muszlim korban, arabisztikai és turkológiai ismeretekkel kiegészítve, hangsúllyal az iszlámtudományokon. A kutatott témától függően az iszlámkori doktori téma kiterjedhet a közép-perzsa előzményekre is. Ez képezi a doktori program fő irányát, ugyanis itt rendelkezünk olyan szakismerettel, valamint kutatási segédlettel (mikrofi lmgyűjtemény, professzionális mikrofi lm-leolvasó, szövegkiadások, kézikönyvek), melyek a doktoranduszokat hozzásegíthetik eddig publikálatlan, főként kéziratos források tudományos igényű feldolgozásához. Fontos része a doktori tanulmányoknak az oszmanisztika, ill. az arabisztika egyes stúdiumaiban való szorosabb elmélyülés is. Ezzel kapcsolódunk a nemzetközi kutatások általános irányához, mely az iszlámot képviselő három nagy nyelv kultúráját (arabisztika, iranisztika, oszmanisztika) egymással szoros összefüggésben (a legtöbb esetben intézményileg is) oktatja és kutatja. Ezért a doktori program bevonja az oktatásba a kor (iszlám) és a térség (Anatólia) arabista illetve turkológus szakembereit is, és a választott témának megfelelő súllyal, a muszlim fi lozófia és fi lológia illetve az oszmán kor tanulmányozása is szerepel a tanulmányokban. Ez valójában az iranisztika művelésének régi bevált gyakorlatának is megfelel. A szak jellegénél fogva a doktoranduszok az iranisztikán belül választott témát egyéni munkaterv alapján, de a program leírásában megadott általános keretben művelik. A gyakorlatok döntő többsége egyéni foglalkozáson alapuló, tutoriális szeminárium, írásbeli dolgozat készítési és szóbeli beszámolási kötelezettséggel.


4/7/04 5:42:23 AM


187

Minden félévben köteles a doktori hallgató az előadások tárgyából írásbeli dolgozatot benyújtani. Ez a tantárgy teljesítésének az egyik feltétele. A doktori szigorlatra bocsátás feltétele a megbeszélés szerinti témában félévenként elkészített írásbeli dolgozatok beadása. A szakterület általános (nemzetközileg is ismert) nehézségeivel összefüggő problémák: – mind a graduális, mind a posztgraduális hallgatók tanulmányaikat elsősorban egy másik, megélhetést biztosító szakma művelése mellett végzik; – a tanulmányok nulláról indulnak és az átlagosnál nagyobb nyelvismeretet kívánnak meg; – a döntően forráselemzéseken alapuló tanulmányok miatt nehezen jutnak el a doktoranduszok a publikálásig: igazán színvonalas és eredeti tanulmány elkészítése nagyon időigényes, a források feldolgozatlansága és az igen magas nemzetközi elvárások miatt. Ezzel szemben a kis létszámú foglalkozások előnyt jelentenek, valamint a nemzetközi szakmai kapcsolatok révén könnyebb a külföldi rövidebb-hosszabb tanulmányutak megszervezése a társintézetekben (Nápolyban, Cambridge-ben, Londonban). A szak nemzetközi kapcsolatai kiemelkedően jók, minden évben több külföldi szakember is tart előadásokat és konzultációt.

Magyar nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Kiss Jenő intézetigazgató egyetemi tanár, CMHAS A program oktatói: Dr. Abaff y Erzsébet prof. emeritus, DSc Dr. Benkő Loránd prof. emeritus, MHAS Dr. Fábián Pál prof. emeritus, DSc Dr. Szathmári István prof. emeritus, DSc Dr. Bartha Csilla egyetemi docens, CSc Dr. Fehér Erzsébet egyetemi docens, PhD Dr. Gósy Mária egyetemi tanár, DSc Dr. Haader Lea egyetemi docens, CSc Dr. Hajdú Mihály egyetemi tanár DSc Dr. habil. Juhász Dezső egyetemi docens, CSc Dr. Keszler Borbála egyetemi tanár, DSc Dr. Ladányi Mária egyetemi docens, DSc Dr. habil. Lengyel Klára egyetemi docens, CSc Dr. habil. Mátai Mária egyetemi docens, CSc Dr. Róka Jolán egyetemi docens, CSc Dr. habil.Tolcsvay Nagy Gábor egyetemi docens, DSc


4/7/04 5:42:24 AM

188


Dr. Zelliger Erzsébet egyetemi docens, CSc Dr. Zsilinszky Éva egyetemi docens, CSc A Magyar Nyelvtudományi Program tevékenységének kezdete óta öt alprogramban végzi oktató tevékenységét: – leíró grammatika, – nyelvtörténet, – stilisztika, – névtan, – szociolingvisztika. Mindegyik alprogramban önálló tanrend szerint folyik az oktatás, azonban az egyes alprogramok között ésszerű átfedés van a meghirdetett kurzusok között (pl. leíró grammatika – stilisztika, nyelvtörténet – leíró grammatika). Az első év kurzusait általános és mindenki számára kötelező kurzusok alkotják. A 2. és 3. év kurzusai a specializációt szolgálják, s az alternatív választási lehetőségek (más programoknak és a Magyar Nyelvtudományi Program alprogramjainak a kínálatából) a választási spektrumot szélesítik. Az első évfolyam kifutása után sor került a program korszerűsítésére, a kurzusok modernizálására és szélesítésére. A szomszédos országok magyar nyelvészetből doktorálni kívánó hallgatói zömükben e programra jelentkeznek. Ennek következtében a doktoranduszok száma viszonylag magas, magasabb az ideálisnak mondhatónál.

Mongol nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Birtalan Ágnes tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Kara György egyetemi tanár, MHAS Dr. habil. Birtalan Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. Sárközi Alice tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Agócs Tamás, CSc Dr. J. Coloo, DSc A mongol nyelvészeti program oktatási és kutatási területe a mongol fi lológia, a mandzsu-tunguz fi lológiát is magába foglaló altajisztika és a tibeti fi lológia. A mongol szakos bölcsészdoktori képzés a Ligeti Lajos alapította tanszéknek, a budapesti altajisztikai iskola egyik nemzetközi hírnevű műhelyének bő félévszázados történetű, és folyamatosan bővülő, mongol fi lológiai oktatási és kutatási tapasztalataira és eredményeire épül.


4/7/04 5:42:25 AM


189

A hároméves doktori tanfolyam célja a mongol szakos egyetemi képzésben szerzett ismeretek elmélyítése és bővítése, a tudományszak történetének beható tanulmányozásával a kutatás főbb irányainak, módszereinek, kérdésköreinek és nyitott, még megoldatlan feladatainak és feltáratlan terepeinek alaposabb megismerése, újabb mongol (ojrát és kalmük, burját, dahúr, monguor stb.) és egyéb, határterületi forrásnyelvek (tibeti, mandzsu, tunguz és más szibériai nyelvek, valamint egyéb orientalista tanszékeinken oktatott és a választott kérdéskör kutatásához szükséges ázsiai nyelvek) elsajátítása, a régibb és újabb mongol nyelv-, társadalom- és művelődéstörténet különféle írásrendszerekben (ujgur-mongol, ojrát, mandzsu, tibeti, pakpa, arab, kínai jelekkel) írott forrásaiban való jártasság szerzése, végül, miután a doktori hallgató az előírt tanulmányi kötelezettségeket teljesítette, és ezekből sikeres vizsgát tett, egy elsősorban mongol nyelvű forrásanyagon alapuló értekezés elkészítése és megvédése, melyben a doktorjelölt tanúbizonyságát adja annak, hogy határainkon innen és túl érdeklődésre számot tartó, új tudományos eredményre, önálló kutatásra képes. A szükséges ismeretek megszerzése folyhat egyéni és szervezett formában. Az egyéni forma lehetővé teszi a tantervi egységeknek és kötelezettségeknek (írásbeli dolgozatok, könyvészeti tanulmányok, szóbeli beszámolók, vizsgák stb.) az órák látogatása nélküli teljesítését, de ez szükségszerűen jóval nagyobb egyéni erőfeszítést kíván, mint a szervezett forma, melyben a doktori hallgató rendszeres előadásokon, gyakorlatokon és szemináriumokon vesz részt, mindazonáltal ez a forma is jelentős egyéni munkát követel. Az előírt tanegységek főbb csoportjai: eredeti források (történeti, irodalmi, vallástörténeti, népköltési és középmongol szövegek értelmezése és elemzése), peleográfia (a mongol népek használta betűírások történeti, területi és egyéni változatainak tanulmánya), mongol nyelvészet (élő mongol nyelvek, peremnyelvek, összehasonlító altaji nyelvészet, a mongol szókincs története, külső-török, mandzsu-tunguz, kínai, tibeti és indo-európai – kapcsolatai, nyelvújítások), szeminárium (tudománytörténet, művelődéstörténet, megbeszélés az értekezés tárgyából), a mongol történelem a világtörténelemben, az írott és élő mongol nyelvi készségek további fejlesztése, más ázsiai nyelvek elsajátítása. A képzés kívánatos és fontos része a mongol nyelvterületen végzendő hosszabb terepmunka (Mongóliában, a Kínához tartozó Belső-Mongóliában, az oroszországi Burjátiában vagy Kalmükiában) vagy más jelentős mongolisztikai kutató műhelyekben folytatandó kutatás és képzés (Bonn, Cambridge, Bloomington/Indiana stb.), a mongol írott emlékek jelentős gyűjteményeiben (Ulánbátor, Ulán-Üde, Höhhot, Peking, Pétervár, Berlin, Koppenhága stb.). Ezek a részképzés keretében megvalósítható terepmunkák, ill. kutatások természetesen a mindenkori anyagi lehetőségektől és a nemzetközi kapcsolatok alakulásától függnek A kutatás választott tárgyának, a készítendő bölcsészdoktori értekezés tartalmának megfelelően a tananyag szükség szerint bővíthető, egy-egy tanegysége másra váltható.


4/7/04 5:42:25 AM

190


Ókortudományi nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Adamik Tamás egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Borzsák István egyetemi tanár, MHAS Dr. Ritoók Zsigmond egyetemi tanár, MHAS Dr. Adamik Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Németh György egyetemi tanár, DSc Dr. Harmatta János prof. emeritus, MHAS Dr. Déri Balázs egyetemi docens, PhD Dr. Bolonyai Gábor egyetemi docens, PhD Az ókortudományi nyelvészeti doktori program 1995 óta működik, azóta heten szereztek PhD fokozatot, és igen sokan megszerezték az abszolutóriumot. Az Ókortudományi doktori program hat félévig tart, minden félév középpontjában olyan tantárgy áll, amely az általános képzésből kimaradt, vagy ha nem maradt is ki, anynyira jelentős, hogy új szempontból vizsgálva a doktori programnak is szerves részét alkotja, például az ókori történetet a bírálók külön kérésére vettük fel programunk tantárgyai közé. Az egyes félévek anyagát a következő témakörök képezik: – paleográfia és szövegkritika, – antik grammatika és poétika, – modern elméleti nyelvészet, – az antik irodalomtudomány, – az antik történetírás és művészettörténet. Az ókortudományi nyelvészeti doktori program kezdettől fogva fontosnak tartja a nemzetközi kapcsolatokat. Ezek kétféleképpen valósulnak meg. Egyrészt meghívásra kerültek egy-egy félévre neves külföldi kutatók az említett elméleti jellegű előadások tartása céljából. Másrészt a doktoranduszok híres külföldi egyetemek szakmai kurzusain vettek részt, külföldi professzorok irányításával dolgoztak disszertációjukon, és eredményeikről magyarországi, és nemzetközi konferenciákon adtak számot, magyar és idegen nyelven. A doktori program szoros kapcsolatot tart fenn a Heidelbergi Egyetemmel, a Bécsi Egyetemmel, a Helsinki Egyetemmel, a Bolognai Egyetemmel, és a párizsi Sorbonne-nal. A doktoranduszok rendszeresen publikálnak magyar és idegen nyelvű szakfolyóiratokban, és több végzett hallgató monográfia formájában is közzétette már megvédett doktori értekezését.


4/7/04 5:42:26 AM


191

Orosz nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Zoltán András tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Désy Edit egyetemi adjunktus, CSc Dr. Hollós Attila egyetemi docens, CSc Dr. habil. Jászay László egyetemi docens, CSc Dr. Kovács Oxána egyetemi adjunktus, CSc Dr. Nagy László nyelvtanár, PhD Dr. Oszipova Irina egyetemi adjunktus, PhD Dr. Palásti Katalin egyetemi adjunktus, PhD Dr. Péter Mihály egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Tatár Béla egyetemi tanár, CSc Dr. Tyiskina Irina egyetemi adjunktus, PhD Dr. habil. Zoltán András egyetemi docens, CSc A program teljes neve: Az irodalmi nyelv és az élőbeszéd viszonya az orosz nyelv múltjában és jelenében. Az orosz irodalmi nyelv és az élőbeszéd viszonyának kutatása az utóbbi évtizedekben az orosz és a nemzetközi szlavisztika egyik legtöbbet vitatott, ugyanakkor legeredményesebben művelt területévé vált. Történeti síkon új koncepcióval állt elő B. A. Uszpenszkij, aki a XI-XVIII. századi nyelvi helyzetre Ch. Ferguson diglossziaelméletét alkalmazta, a XVIII-XIX. századi fejlődést pedig széles európai kontextusba helyezte. E koncepció vitájában a legkiválóbb orosz és külföldi nyelvészek vettek részt (N. I. Tolsztoj, A. A. Zaliznjak, G. Hüttl-Folter, D. S. Worth, K. D. Seemann stb.). Ezzel párhuzamosan jelentős eredmények születtek a mai orosz irodalmi nyelv és az élőbeszéd rendszerbeli eltéréseinek kutatásában (E. A. Zemszkaja és munkatársai). A történeti és a leíró megközelítés, amely ez esetben egymással szorosan összefügg, a tulajdonképpeni nyelvészeti módszereken túl a szociolingvisztika, szemiotika, a művelődéstörténet eszközeivel is él, a specifi kusan orosz jelenségeket pedig széles összehasonlító alapon vizsgálja. Ezért a fenti módon megfogalmazott problematika az orosz nyelvészet legkülönbözőbb területei iránt érdeklődő doktoranduszok számára kínál témaválasztási lehetőséget (történeti leíró nyelvtan, lexikológia és frazeológia, jelentéstan, stilisztika, komparatív és kontrasztív stúdiumok). Minimálisan 16 tanegység elvégzése az előfeltétele a doktori szigorlatra való bocsátásnak, ebből 5 kötelező, 11 pedig választható az aktuális kurzuskínálatból.


4/7/04 5:42:27 AM

192


Romanisztika nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Giampaolo Salvi intézetigazgató egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Giampaolo Salvi egyetemi tanár, DSc Dr. Kálmán László egyetemi docens, CSc Dr. Kiss Sándor egyetemi docens, CSc Dr. Fábián Zsuzsanna egyetemi docens, CSc Dr. Morvay Károly, PhD A program célja az, hogy az újlatin nyelvek problémáiban is járatos általános nyelvészeket képezzen. A kurzuskínálatnak tehát igen fontos részét képezik az általános nyelvészeti tárgyak. Ezzel az a hiányosság is kiküszöbölhető, amely abból adódik, hogy a program hallgatói túlnyomó részben idegen nyelvszakosak voltak és nyelvészeti előképzettségük általában csekély. Bár a program nem ír elő kutatási témákat és így hallgatói a romanisztika bármelyik területén dolgozhatnak, a program specifi kusabb tudományos irányultságát az újlatin nyelvek kialakulásával és történetével kapcsolatos problémakör képviseli, erről szól a (nem elméleti nyelvészeti) kurzusok többsége. De ezen kívül a program arra ösztönzi a hallgatókat, hogy más doktori program tanegységeit is felvegyék, amennyiben ezek érdekesek az általuk tanulmányozott téma szempontjából. A program nagy hangsúlyt helyez a rendszeres kurzustartásra: minden félévben 3–5 kurzust indítunk, heti rendszerességgel. A hallgatók tudományos munkáját elősegítendő a program heti gyakorisággal kutatói szemináriumot működtet. A szeminárium elsődleges célja, hogy a doktorjelölt hallgatók bemutathassák, és egymás közt megtárgyalhassák folyamatban lévő kutatásaik eredményeit. Nem kevésbé fontos, hogy a meghívott (doktorandusz vagy tanár) előadók révén a szeminárium olyan fórumot teremt, melyben a hallgatók kapcsolatba léphetnek a Magyarországon folyó nyelvészeti kutatással, akár a romanisztikában, akár a nyelvészet egyéb területein. A romanisztikai doktori program informálisan megállapodott a Padovai Egyetem Újlatin Filológiai Intézetével és Nyelvészeti Intézetével arról, hogy a hallgatók képzésük egy részét a padovai nyelvészeti doktori képzés keretében végezhetik, a Padovai Egyetem doktoranduszai pedig itt. Ez az együttműködés eddig úgy valósult meg, hogy a Padovai Egyetemmel aláírt Erasmus szerződés alapján működő hallgatói mobilitás keretében az Olasz Nyelv és Irodalom Tanszék mindig fenntartott egy helyet a doktoranduszok számára. A program keretében működő kutatói szemináriumon rendszeresen ad elő külföldi tanár, ill. külföldi doktorandusz. Hosszabb kurzust tartott Herman József (Velence), Andrea Calabrese (Harvard), Paola Beninc (Padova), Eugenio Coseriu (Tübingen),


4/7/04 5:42:28 AM


193

Wulf Oesterreicher (München), Lorenzo Renzi (Padova) és Benjamín García Hernández (Madrid).

Sinológia nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Hamar Imre tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Bartos Huba egyetemi adjunktus, PhD Dr. Csongor Barnabás egyetemi docens, CSc Dr. Ecsedy Ildikó DSc Dr. Galla Endre egyetemi docens, CSc Dr. Hamar Imre egyetemi docens, CSc Dr. Józsa Sándor, CSc A program keretében színvonalas munka folyik, a hallgatók minden szemeszterben 4–8 kurzus közül választhatnak. Minden hallgatónak kötelező 4 féléven keresztül japán nyelvet tanulnia, mert a japán szakirodalom ismerete elengedhetetlen a magas szintű sinológiai kutatásokhoz. A hallgatók a sinológia minden főbb területéről választhatnak előadásokat: nyelvészet, történelem, irodalom, fi lozófia és vallás. Valamennyi művelődéstörténeti órán az eredeti, kínai nyelvű szövegek fi lológiai vizsgálatára helyeződik a hangsúly. Pályázati források felhasználásával külföldi tanárok is részt vesznek az oktatásban, hogy a hallgatók megismerkedhessenek a szakma egy-egy kiemelkedő külföldi képviselőjével is. Vendég volt már Robert M. Gimello (Harvard University) és Livia Kohn (Boston University). A hallgatók konzultációk keretében kapnak segítséget a saját kutatásaikhoz és doktori értekezésük megírásához. Magyar és külföldi pályázatok támogatásával folyamatosan újabb szakkönyvekkel gazdagodik a tanszék könyvtára, hogy a hallgatók rendelkezésére álljon a legfrissebb szakirodalom. A hallgatóknak számos magyar és idegen nyelvű publikációja jelent meg, s több külföldi tanulmányúton és konferencián vettek részt. A publikálás előmozdítására a tanszék három évvel ezelőtt önálló sorozatot indított Sinológiai Műhely címen. Három kötet (Mítoszok és vallások Kínában, Buddha megjelenése Kínában, Büntetőjog az ókori Kínában) már megjelent, s további két kötet (Kínai nyelv és irodalom, Manicheizmus Kínában) fog napvilágot látni ebben az évben. Idegen nyelven a diákok az Acta Orientalia Hung.-ban publikálnak. Hamarosan megjelenik a tanszék rendszeres idegen nyelvű kiadványa East Asian Studies of ELTE címmel, amely tovább fogja növelni a doktoranduszok publikálási kedvét.


4/7/04 5:42:29 AM

194


Szlavisztika nyelvészeti doktori program A program vezetője: Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Bańczerowski Janusz egyetemi tanár, DSc Dr. Gadányi Károly egyetemi tanár, DSc Dr. Gósy Mária egyetemi tanár, DSc Dr. H. Tóth Imre egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Jászay László egyetemi docens, CSc Dr. Keszler Borbála egyetemi tanár, DSc Dr. Magyar István Lénárd egyetemi docens, PhD Dr. Gerhard Neweklowsky, DSc Dr. Nyomárkay István egyetemi tanár, DSc Dr. Gerhard Ressel, DSc Dr. Udvari István, DSc Dr. Vig István egyetemi docens, PhD Dr. habil. Zoltán András egyetemi docens, CSc Dr. Zsilák Mária egyetemi docens, PhD A program több alprogramra oszlik: bolgár, horvát, lengyel, szerb, szlovák, ukrán és ruszin fi lológiára. A hallgatóknak – a többi programmal egyezően – tizenhat tanegységet kell teljesíteniük. Ezek között vannak általánosan kötelező, kötelezően, valamint szabadon választható tanegységek. Általánosan kötelező az elméleti nyelvészeti, valamint az általános szlavisztikai tanegység elvégzése. Mindkét tanegység két féléves. Az alapozó tanegységek sikeres elvégzése előfeltétele a többi tanegység elvégzésének. Az elméleti és általános nyelvészeti program két nagy tematikus egységből áll: a nyelv alapjai, a nyelv struktúrái. A szláv nyelvek történeti és összehasonlító nyelvtana hagyományos beosztású: a szláv hangtan, alaktan és mondattan fejlődését tárgyalja; a szlavisztika története − különös tekintettel a magyar szlavisztikára − is ebbe a programba tartozik. Az egyes alprogramok általában két nagyobb egységre különülnek: az illető nyelv rendszerét és történetét tárgyaló részekre. Ezeken a részeken belül minden félévben meghirdetésre kerül egy aktuális kurzuskínálat, amely részben a képzésben résztvevő oktatók aktuális kutatómunkájától, részben pedig a doktoranduszok munkájához kapcsolódó területektől függ. A doktoranduszoknak meghatározott tanegység felvétele javasolt más programokból, illetve alprogramokból is, elsősorban a magyar nyelvtudomány területéről. Az előadásokon kívül szervesen illeszkednek a tantervbe a doktori értekezéssel kapcsolatos konzultációk és olyan szemináriumok, amelyeken a résztvevők egy-egy


4/7/04 5:42:29 AM

195


munkájának (tanulmányának, recenziójának stb.) megbeszélése folyik, tekintettel arra is, hogy a PhD fokozat megszerzésének alapfeltétele meghatározott számú közlemény publikálása a program által megjelölt, lektorált tudományos folyóiratban.


Értekezés címe

Témavezető

Aczél Petra Katalin

Szóval győzni. A klasszikus retorikai hagyomány és az érvelés modern elméletei Funkcióigés szerkezetek kontrasztív vizsgálata a magyar és a holland/flamand nyelvben Les tendances évolutives de la versification française à la fin du XIXe siècles A magyar és a mordvin igeragozás a tárgyas szószerkezetekben Jelentésváltozások elemzése a komponenciális szemantika segítségével: jelentéstágulások és jelentésszűkülések a francia nyelv kialakulás és fejlődése során Spanish stress and related issues The Role of Lexical Repetition in Text Morfoszintaxis és interpretáció: A magyar inflexiós jelenségek Magyar nyelvi tervezés Kárpátalján. Célok, problémák és feladatok Contribución a la historia de la promoción de críticos en espanol y portugués Színmetaforák

Dr. Szathmári István DSc

summa cum laude

Dr. Keszler Borbála DSc

cum laude

2002

Dr. Kiss Sándor CSc

cum laude

2003

Dr. Keszler Borbála DSc

cum laude

2001

Dr. Kiss Sándor CSc

summa cum laude

1999

Dr. Törkenczy Miklós CSc Dr. Klaudy Kinga DSc Dr. Bródy Mihály CSc


2002

Dr. Kiss Jenő CMHAS

summa cum laude

2003

Dr. Giampaolo Salvi DSc

cum laude

2002

Dr. Giampaolo Salvi DSc Dr. Kiss Jenő CMHAS Dr. Sőrés Anna CSc

cum laude

2002

cum laude

2003

Albertné Balázsi Julianna Andó Éva

Balásné Szalai Edit

Balogh Péter

Bárkányi Zsuzsa Judit Bártfainé Károly Krisztina Bartos Huba

Beregszászi Anikó

Berta József Tibor

Bocz Zsuzsanna Bódi Zoltán Bors Edit


Internetezők és internetes nyelvhasználat a magyarban Az idő poétikája az önéletírásban

Minősítés


1999 2000

2002 cum laude

4/7/04 5:42:30 AM

196


Bölcskei Andrea

Brenner Koloman

B. Virághalmy Lea Katalin Cs. Nagy Lajos Csáki Éva Császi Ildikó Cser András

Csernicskó István

Csölle Anita Csűry Andrea Csűry István Czetter Ibolya

Czibere Mária Domokos György

Elter István Farkas Tamás

Farkas Zoltán Fedoszov Oleg


Értekezés címe

A névtani korreláció szerepe a magyar helységnevek alakulásában (kitekintéssel az angol helységnevekre) Plosive der deutschen Dialekte in West Ungarn A homjakovi ekkléziológia szókincsének szemantikai elemzése Lexikológiai vizsgálatok Medvesalja nyelvjárásában Török népdalok és vallási énekek Zoboralja helynévtípusainak vizsgálata A zörejhangok gyengülési és erősödési folyamatainak tipológiája és modellezése A magyar nyelv Ukrajnában (Kárpátalján) - nyelvkörnyezettani és kontaktusnyelvészeti helyzetkép Discourse cohesion in spoken English narratives Les pronoms indéfinis du français contemporain Le champ lexical de maïs Márai Sándor naplóinak nyelvi világa a retorikai alakzatok tükrében A nyelvi tudat vizsgálata középiskolások körében A középkori milánói nyelv mondattana Bonvesin dra Riva művei alapján Ibn Hayyăn mint a magyar kalandozáskor írott forrásai A magyar hivatalos család- és asszonynév változások (különös tekintettel a XX. század második felében) Teleios logos

Témavezető

Minősítés


Dr. Hajdú Mihály DSc

summa cum laude

Dr. Gósy Mária DSc, Dr. Manherz Károly CSc Dr. Szilárd Léna DSc

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003

Dr. Kiss Jenő CMHAS Dr. Vásáry István DSc Dr. Hajdú Mihály DSc Dr. Bakró-Nagy Marianne DSc Dr. Kiss Jenő CMHAS


2001 2001

cum laude

2003

summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

Dr. Varga László CSc


1999


2001

Dr. Kiss Sándor CSc Dr. Kiss Sándor CSc Dr. Szathmári István DSc

2001

2002

Dr. Kiss Jenő CMHAS Dr. Giampaolo Salvi DSc


2000

Dr. Fodor Sándor CSc Dr. Hajdú Mihály DSc


2002


2001

Dr. Borzsák István MHAS A névszói-igei állandósult szó- Dr. Nyomárkay kapcsolatok problémái István DSc

2001

2002

2002

4/7/04 5:42:31 AM

197

A NYELVTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Név

Fehér Bence

Értekezés címe

A korai iszlám fémművesség anyagai, forrásai és technikái Feldné Knapp Ilona Szövegtípusok jellegzetes tulajdonságai és hatásuk a nyelvtanulási folyamatokra Gerner Zsuzsa Zur Sprache und Identität in Nadasch/Mecseknádasd Gorjánácz Zsivkó Hercegszántó horvát nyelvjárása Gönye Anikó Az orvos rendelőintézeti nyelvhasználatának elemzése szociolingvisztikai szempontok alkalmazásával Graf Zoltán Lenght in Merical Phonology Benedek Gyuris Beáta The Semantics of Contrastive Topics in Hungarian Hajnal István Al-Qarămita . A korai ismăîlîiya szakadár közösségeinek története Harsányi Mihály Zur Entwiklung der Struktur mehrgliedriger Nebensatzpraedikate im Ödenburger Deutsch Hegedűs Irén Az indoeurópai tektális sorok rekonstrukciója és iráni fejleményeik Hergovich A Peresznyén élő gradišćei Vincéné Zádrovich horvátok ČA nyelvjárásának Bernadett morfológiai és lexikai sjátosságai Hornokné Uhrin A békéscsabai szlovák értelmiErzsébet ség anyanyelvhasználata Jany János A Szaszanida birodalom magánjogának rendszere és továbbélése a Közel-Keleten Kárpáti György Állandósult igei-névszói szószerkezetek az orosz nyelvben és magyar megfelelőik Kisdi Klára Egy rejtélyes középkori enciklopédia: Virgilius grammaticus epitoméi és episztolái Koltay Tibor A referátumkészítés főbb kérdései Korencsi Ottó Diachrone Analyse der Präfixverben mit ab-zwischen dem 14-20. Jahrhundert


Témavezető

Minősítés


Dr. Fodor Sándor CSc Dr. Knipf Erzsébet CSc


Dr. Manherz Károly CSc Dr. Nyomárkay István DSc Dr. Kiss Jenő CMHS

cum laude

1999

cum laude

2002

rite

2000

Dr. Törkenczy Miklós CSc Dr. Kálmán László CSc Dr. Fodor Sándor CSc

cum laude

2002


2003

Dr. Manherz Károly CSc

cum laude

2002

Dr. Jeremiás Éva CSc

summa cum laude

2002

Dr. Gadányi Károly DSc

summa cum laude

2002

Dr. Zsilák Mária CSc


2001

Dr. Péter Mihály DSc summa cum laude

2001

Dr. Adamik Tamás DSc

summa cum laude

2002

Dr. Jászay László CSc summa cum laude Dr. Manherz Károly rite CSc

2002

Dr. Jeremiás Éva CSc

2002

2001

2001

2001

4/7/04 5:42:31 AM

198


Kormos Judit Krékity Tamás

Kugler Nóra Laczházi Aranka

Laczik Mária

Langanke Ulrich

Luvszandas Erdeneszuvd Márkus Éva

Értekezés címe

Hibajavítás a magyar, angol nyelvtanulók beszédében Nyelvújítási törekvések a bunyevácoknál a 19. század második felében A módosítószók a magyar nyelv szófaji rendszerében A litván nyelvújítás szóalkotási módszerei: neologizmusok az Ausra (1883-1886) c. folyóiratban Trilingvális vizsgálatok a relációt/viszonyt kifejező melléknevek körében Die Einheit von Welt und Fremdsprache – Multimediale Chansen für den Lernen und sein Wörterbuch A mongol szleng és szótára

Témavezető


Dr. Dörnyei Zoltán CSc Dr. Nyomárkay István DSc


Dr. Keszler Borbála DSc Dr. Zoltán András CSc


Dr. Antal Lajos CSc

cum laude

2002

Dr. Hessky Regina CSc

cum laude

1999

Dr. Kara György CMHAS Dr. Manherz Károly CSc Dr. Komlósy András CSc Dr. Kiss Sándor CSc

cum laude

2002


2001 2001

cum laude

2001

summa cum laude

2003


2001 2000

cum laude

2001

summa cum laude

2001

cum laude

2000

cum laude

1999

cum laude

2003

Deutsche Mundarten im Ofner Bergland Marosán Lajos The Parts of Speech and Meaning Mátételkiné Holló Étude lexikologuie sur l’argot Magdolna policier et criminel français Menyhárt Krisztina A beszédprodukció és beszéd- Dr. Nyomárkay percepció sajátosságai magyar- István DSc bolgár kétnyelvű gyerekeknél Minya Károly Mai magyar nyelvújítás Dr. Szathmári István DSc Molnár Katalin A magyar segédigék Dr. Keszler Borbála DSc Muráth Ferencné Zweisprachige Fachlexikograp- Dr. Hessky Regina Péntek Judit hie in Theorie und Praxis CSc Nagy László Német és orosz szomatikus Dr. Tatár Béla CSc frazeologizmusok szemantikai, grammatikai, stilisztikai sajátosságai és ekvivalencialehetőségei Nagyné Lőrincz Az orosz igék szóalakvariánsai- Dr. Jászay László CSc Julianna nak tipológiája Okváth Csaba Ahmad b. Taymiyya attribúDr. Fodor Sándor tum-tana CSc Ónodi Krisztina Olasz nyelvi elemek az orosz- Dr. Zoltán András ban Nagy Pétertől napjainkig CSc


Minősítés

2001

2001 2003

4/7/04 5:42:32 AM

199


Orbán Ákosné Behányi Rita

Orosz Árpád

Oszipova Irina

Palásti Katalin Pataki Elvira

Pátrovics Péter

Péri Benedek Péteri Attila

Pethő József Petőcz Andrásné Fricsovszky Éva Pusztainé Ambrus Ágnes Ráduly Zsuzsanna

Rebrus Péter

Rónai Gábor Rózsavári Nóra


Értekezés címe

A szoros értelemben vett állandó szókapcsolatok Kemény János és Bethlen Miklós önéletírásaiban A szenvedő szerkezetek dinamikus és statikus értelmezése az orosz nyelvben, a magyar és az angol nyelv tükrében Az újságstílus mint a nyelvben és a társadalomban zajló folyamatok közvetítője Az orosz személytelen mondatok és magyar megfelelőik Tettix. A tücsök mint szakrálispoétikai szimbólum a görög irodalomban Aspektus a lengyel, a német és a magyar nyelvben.A lengyel aspektusjelentések német és magyar funkcionális megfelelői A török írás és szóbeliség nyomai a mogul-kori Indiában Abtönungspartikeln im deutsch-ungarischen Sprachvergleich A halmozás alakzata

Témavezető

Dr. Abaffy Erzsébet DSc

Minősítés

cum laude


Dr. Jászay László DSc summa cum laude

2003

Dr. Péter Mihály DSc summa cum laude

2000

Dr. Jászay László CSc summa cum laude Dr. Borzsák István summa cum MHAS, laude Dr. Bollók János DSc Dr. Banczerowski summa cum Janusz laude DSc

2000

Dr. Vásáry István DSc Dr. Ágel Vilmos CSc


2000

Dr. Szathmári István DSc A nyelvi hiány fogalmának Dr. Keszler Borbála szövegtani értelmezése DSc Internacionalizmusok a mai Dr. Nyomárkay macedón nyelvben István DSc Német mintára alkotott tükör- Dr. Zoltán András szavak a magyarban és a lenCSc gyelben Morfofonológiai jelenségek Dr. Kálmán László (magyar tő-és toldalékváltozá- CSc sok CV-fonológiai keretben) Az orosz tárgyas igék abszolu- Dr. Dési Edit CSc tív használata Az aragóniai dialektus megDr. Kiss Sándor CSc jelenése Juan Fernandez de Heredia Marco Polo könyvében


2003


2001

summa cum laude

2003

summa cum laude rite

2002

2001

2001

1999

2001

2001

2002

4/7/04 5:42:33 AM

200


Sáfár Éva

Sándor Anna

Sipos Lászlóné

Szathmári Józsefné

Szigetvári Mónika

Szigetvári Péter

Szíjj Ildikó Szilágyi Imre

Szilágyi Katalin

Szombathy Zoltán

Szőke Lajos

Tátrai Szilárd

Tóth József

Tóth László


Értekezés címe

Témavezető

Sprachliche Argumentationsstrategien deutscher und ungarischer Presseorgane im Wahljahr 1894. Ein Modell zur Analyse persuaviser Texte Anyanyelvhasználat és kétnyelvűség egy kisebbségi magyar beszélőközösségben (KolonKoliňany, Szlovákia) A metaforák és hasonlatok közös természetéről József Attila szonettjeinek tükrében A heterogén sich-lassen. A szenvedő értelmű sich-lassen szerkezetek szintaktikai és funkcionális-szemantikai aspektusai Algunos aspectos de la influencia del catalán en el espanol de Barcelona VC Phonology: a theory of consonant lenition an phonotactics A galego ige története

Dr. Ágel Vilmos CSc

summa cum laude

Dr. Kiss Jenő CMHAS

summa cum laude

2000


cum laude

2003

Dr. Hessky Regina CSc

summa cum laude

2002

Dr. Faluba Kálmán PhD

summa cum laude

2002

Dr. Törkenczy Miklós summa cum CSc laude

2000

Dr. Giampaolo Salvo DSc Dr. Giampaolo Salvi DSc

2000

A középkor végi toszkán dialektus szintaktikai elemzése a Motti e facezie del Piovono Arlotto alapján Néhány szempont a francia személytelen szerkezet elemzéséhez Arabic Genealogy between Muslim Scholarship and Popular Culture A liturgikus egyházi szláv nyelv Északkelet-Magyarországon (XVI-XIX. sz.) Az ’én’ az elbeszélésben. A perszonális narráció szövegtani megközelítése Wortfeldforschung: Entwicklungsgeschichte und kontrastive semantische Untersuchungen Imperatívusz és aspektus

Minősítés



2003

Dr. Kelemen Tiborné cum laude DSc

2001

Dr. Iványi Tamás CSc summa cum laude

2001

Dr. Udvari István DSc

summa cum laude

2000


summa cum laude

2001

Dr. Hesky Regina CSc

cum laude

2000

Dr. Tatár Béla CSc

summa cum laude

2000

4/7/04 5:42:34 AM

201


Tóth Szergej Tuba Márta

Tuska Tünde

Tüske László Tyiskina Irina

Ugrin Béla Vančoné Kremmer Ildikó Vaskó Ildikó Vihar Judit

Vörös Ferenc Vörösné Rada Roberta Wenszky Nóra Zagarné Szentesi Orsolya Zántó Edina Zourabi Aloiane


Értekezés címe

Nyelvhasználat egy totalitárius rendszerben A tündérmese szövegtípusa. Finnugor tündérmesék szövegszemantikai vizsgálata A „Čabiansky Kalendár” 19201939 évfolyamaiban megjelent cikkek nyelvszemlélete Ibn-Ţăbaţabă poétikája

Témavezető

Minősítés

Dr. Péter Mihály DSc summa cum laude Dr. Szathmári István cum laude DSc Dr. Zsilák Mária CSc


summa cum laude

2003

Dr. Dévényi Kinga summa cum CSc laude A szereplők jellemzésének Dr. Péter Mihály DSc summa cum sajátos nyelvi eszközei az 1920laude 30-as évek orosz szatirikus prózájában The History of the Alternative rite Teacher Certification Program Magyar-szlovák kétnyelvű Dr. Gósy Mária DSc cum laude gyermekek beszédészlelése és beszédértése Pragmatiske partikler i norsk Dr. Kiefer Ferenc cum laude og ungarsk CMHAS Mikszáth Kálmán „Szent Péter Dr. Péter Mihály DSc summa cum esernyője” és „Különös házaslaude ság” című regényeinek orosz fordítása Felvidéki családnevek Trianon Dr. Hajdú Mihály cum laude előtt, Trianon után DSc Tabuk és eufémizmusok a mai Dr. Hessky Regina summa cum német nyelvben CSc laude Secondary Strees in English Dr. Varga László CSc summa cum Words laude Magyar tükörszavak a horvát Dr. Nyomárkay summa cum postai és vasúti szaknyelvben István DSc laude Növénynévi mikrotoponimák Dr. Hajdú Mihály cum laude komplex vizsgálata DSc Sayh’ Adi B. Musatir vallási és Dr. Fodor Sándor summa cum filozófiai nézetei: A jezidi kur- CSc laude dok 11-12. századi története

2001 2000

2000 2002

2000 2001

2003 2000 2002 2003 2002 1999

4/7/04 5:42:34 AM

A PSZICHOLÓGIAI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS ELTE PPK Pszichológiai Intézet 1064 Budapest, Izabella u. 46. tel.: 461-2600 e-mail:[email protected] Titkársága: Dr. Dúll Andrea egyetemi docens, PhD ELTE Általános és Kísérleti Pszichológiai Tanszék 1064 Budapest, Izabella u. 46. tel./fax: 461-2691 e-mail:[email protected]

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS Titkár: Dr. Dúll Andrea egyetemi docens, PhD Tagok: Dr. Kulcsár Zsuzsanna egyetemi tanár, DSc Dr. Oláh Attila egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:42:35 AM


203

A doktori iskolának hazai tudományos utánpótlásban elfoglalt helye A doktori iskola, ill. programjai felvállalt célkitűzése a szakember utánpótlás képzése mind az alaptudományok, mind az alkalmazott pszichológiai tudományok terén. Az elsődleges cél az, hogy a belső és külső kapcsolatépítés és az információcsere élénkítése mellett a pszichológiai PhD-képzőhelyek számának tényleges és potenciális növekedésére építve markáns szerepet vállaljon abban, hogy a műhelyek, programok keretében itt folyó képzés a fiatal szakemberek számára igazán vonzó legyen – arra alapozva, hogy itt a hazai és a nemzetközi pszichológiai szakmai életben is jó ajánlólevelet kínáló képzésben részesülhetnek.

A felvétel feltételei A Pszichológia Doktori Iskola képzésére való felvételinek és a képzésben való részvételnek nem kizárólagos feltétele a pszichológus diploma, de az iskola csak annak a jelentkezését fogadja el, akinek a szakterületén szerzett diplomája jeles vagy jó minősítésű. A jelentkezőnek mellékelnie kell a szabályzatban előírtakon túl szakdolgozatának egy példányát, továbbá publikációinak különlenyomatait, illetve publikációinak jegyzékét. Ugyancsak csatolnia kell egy 2–3 oldalas tématervet, amelyben rövid és célzott elméleti bevezető után tendenciáiban felvázolja a tanulmányi ideje alatt megvalósítandó kutatási célt és az ehhez kapcsolódó részletes kutatási tervet, elvárt szakmai hasznosíthatóságot. A jelölt felvételi elbeszélgetésen vesz részt, ahol az iskola vezetője, a választott program vezetője és a program meghívott vezető oktatói jelenlétében be kell mutatnia és szakmailag megvédenie tervezett vizsgálatát. A felvételhez figyelembe lehet venni a jelentkező hitelesen dokumentált korábbi tanulmányait, továbbá a témakörbe tartozó tudományos publikációit.

A hallgatók létszáma Tanév 1992/1993 1993/1994 1994/1995 1995/1996 1996/1997 1997/1998 1998/1999 1999/2000 2000/2001

Ösztöndíjas doktorandusz 3 5 2 6 8 8 4 6


Költségtérítéses doktorandusz 13 8 10 9 14 12 18 15

Összes doktorandusz 16 13 12 15 22 20 22 21

4/7/04 5:42:35 AM

204 Tanév 2001/2002 2002/2003 Összesen

ELTE DOKTORI ALMANACH Ösztöndíjas doktorandusz 6 5 53

Költségtérítéses doktorandusz 8 14 121

Összes doktorandusz 14 19 174

A Magatartástudományi program keretein belül aktív hallgatói munka folyik: a doktoranduszok résztvevő kutatóként vizsgálatokat folytatnak témavezetőik tematikus OTKA-pályázataiban, rendszeres szakmai „teákon” (házikonferenciákon) mutatják be munkáikat a szélesebb hallgatóközönségnek, illetve emléküléseken (ilyen volt pl. a 2003-as Illyés Sándor Emléknapok a Kísérleti Általános Pszichológia Tanszék szervezésében) poszterekkel, szakmai műhelyekkel szerepelnek. Meghívásos alapon részt vesznek munkáikkal az alapképzésben szervezett hallgatói rendezvényeken is (Pszinapszis, Völgy, stb.). Több, témavezetőjükkel közös kiadvány (könyv, tanulmány) írásában is aktív szerepet vállalnak (pl. Szülés, születés – szerzők: Varga Katalin és Suhai-Hodász Gábor, Pólya Kiadó). A Személyiség- és egészségpszichológiai programban a doktoranduszok résztvevő kutatóként vizsgálódnak pl. Kulcsár Zsuzsanna tematikus OTKA-pályázatában (szomatizáció témában). Önálló és más intézményekkel (pl. Semmelweis Egyetem) közös ifjúsági OTKA-pályázatok és egyéb pályázatok vezetői és résztvevő kutatói a hallgatók. Rendszeres házikonferenciákon számolnak be kutatási eredményeikről. Kulcsár Zsuzsanna irányításával és társszerkesztőségével, hamarosan, fordított és önállóan írt tanulmányokat csokorba fogó szöveggyűjtemény jelenik meg a doktoranduszok munkája nyomán Megmagyarázhatatlan testi tünetek: szomatizáció és funkcionális stresszbetegségek címmel. A Szocializáció és a társadalmi folyamatok pszichológiája programban a doktoranduszok (elsősorban Hunyady György vezetésével) számos alapvető, klasszikusnak számító pszichológiai szakirodalmat fordítottak le. E kötetek lektorálása és gyakorlatilag teljes nyelvi gondozása az alprogram hallgatóinak munkája. Érdekesség, hogy e kötetek szerzői (a szociálpszichológia élő klasszikusai: Hamilton, McGuire, Banaji, Jost) el is jöttek a Pszichológiai Intézet meghívására Magyarországra, személyesen konzultáltak köteteikről és általában a kutatásaikról a doktoranduszokkal. A program hallgatói a szerzői annak a Magyarországon hiánypótló, Gazdaságpszichológia c. kötetnek is, amely ebben az évben jelent meg az Osiris Kiadónál (Hunyady György és Székely Mózes szerkesztésében).

A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai A doktori iskola egyes programjai, saját profi ljuknak megfelelően önállóan alakítják nemzetközi kapcsolataikat az alábbi területeken: – a programok tematikájának és anyagának összeállítása és fejlesztése,


4/7/04 5:42:36 AM


205

– a programhoz kapcsolódó nemzetközi együttműködésben folyó kutatómunka, – tapasztalatcserék és diákcsere lehetőségek.

A programok tematikájának és anyagának összeállításában és fejlesztésében szerepet játszó nemzetközi kapcsolatok: Magatartáspszichológiai program: – Stanford University, Stanford, California, USA Department of Psychology, Laboratory of Hypnosis Research (Bányai Éva) – Universitá di Padova Pszichológiai Intézet (Bányai Éva) Szocializáció és társadalmi folyamatok program: – Yale University, USA (Prof. William McGuire, az ELTE díszdoktora) (Hunyady György) – University of California at Santa Barbara (Prof. David Hamilton, az ELTE díszdoktora) (Hunyady György) – Course Development Competition: nyertes pályamunka (Nguyen Luu Lan Anh, 2000): A nemekkel kapcsolatos attribúció: a nők és a siker a változó Közép- és Kelet-Európában Személyiség- és egészségpszichológiai program: – Tilburgi Egyetem Pszichológia Tanszék (Prof. Guus Van Heck) (Oláh Attila) – Örebrói Egyetem Pszichológiai Tanszék (Prof. Hakan Stattin) (Oláh Attila) Kognitív fejlődés program: – Oxford University, Department of Experimental Psychology, Egyesült Királyság (Prof. Peter Briant) (Kalmár Magda) – Lyon Université Claude Bernard, Institut de Sciences Cognitives Equipe Cognition et Memoire (Guy Tiberghien) (Kónya Anikó)

A programokhoz kapcsolódó nemzetközi együttműködésben folyó kutatómunka Magatartáspszichológiai program: – Stanford University, Stanford, California, USA Department of Psychology, Laboratory of Hypnosis Research (Bányai Éva) – Universitá di Padova Pszichológiai Intézet (Bányai Éva) – Ohio State University, USA (Bányai Éva) – Queensland University, Ausztrália (Bányai Éva) – University of New Mexico, Albuquerque, USA (Vargha András) – Bécsi Egyetem, Pszichológiai Intézet (Czigler István)


4/7/04 5:42:37 AM

206


– Institut für Medizinische Psychologie, Ludvig-Maximilians Universitat, München (Karmos György) – University of New York, New York, USA (Karmos György) – IBM T. J. Watson Research Centre, USA (Mérő László) – Delaware Water Gap Science Institute, Bangor, USA (Molnár Márk) – Department of Cognitive Science, University of California, San Diego, USA (Molnár Márk) – Cost Project (Együttműködő nemzetközi partnerek: Innsbrucki Egyetem, Leuveni Egyetem, Stuttgarti Egyetem) (Túry Ferenc) Szocializáció és társadalmi folyamatok program: – Stanford University, USA (gazdaság és szervezetpszichológia – John Jost; szociálpszichológia – Robert Zajonc és Hazel Markus; módszertan – David Messick) (Hunyady György) – University of Massachussetts at Amhurst (szociálpszichológia-Susan Fiske; fejlődés-, morál- és politikai pszichológia - Ervin Staub) (Hunyady György) – AIDS/HIV és szociális reprezentáció: RSS (Soros Foundation) 1998-2000 – Értékek és HIV/AIDS-szel kapcsolatos vélekedések öt kelet-európai országban (résztvevők: Nguyen Luu Lan Anh, ELTE; Robin Goodwin, Brunel Egyetem, Anglia; Anu Realo, Tartu Egyetem, Észtország; George Nizharadze, Tudományos Akadémia, Grúzia; Anna Kwiatkowska, Bialystok Egyetem, Lengyelország; Alexandra Kozlova, Szentpétervári Egyetem, Oroszország) – Mobility, Migration and the Family in Europe (2000-2001) ESF (European Science Fund) SCSS Exploratory Workshops 2000 Competition: Project proposal No. 68 (Robin Goodwin, Department of Human Sciences, Brunel University, Egyesült Királyság) (Nguyen Luu Lan Anh) – Course Development Competition: nyertes pályamunka (Nguyen Luu Lan Anh, 2000): A nemekkel kapcsolatos attribúció: a nők és a siker a változó Közép- és Kelet-Európában – Rendszerváltás és szociális támogatottság Kelet-Europában (1995-1997) (Kósa Éva) – International Research Group on Methodology and Comparative Survey Research kutatócsoport (Prof. Dr. W. E. Saris, Amszterdam, Hollandia) (Münnich Ákos) – Survey of Student Attitudes about Gender, Work and Family in Central and Eastern Europe and the United States kutatás (Münnich Ákos) – Nato Advanced Research Workshop: Inclusive Approaches to Risk Assessment and Priority Setting for National Environmental Health Action Plans, Ostrava, 1997 december (Faragó Klára) – Workshop on Communicating Environment and Health Risks in Europe, 1998 (Faragó Klára)


4/7/04 5:42:37 AM


207

– Affective Education in the Curriculum - Affective Education Network, 1999. (Katona Nóra) – Az iskolapszichológus képzés nemzetközi összehasonlításban - ISPA (Prof. Thomas Oakland, University of Florida, USA) (Katona Nóra) Személyiség- és egészségpszichológiai program: – Örebrói Egyetem Pszichológiai Tanszék (Prof. Hakan Stattin) – Solna Project Téma: testi és lelkiegészség biopszichoszociális hátterét vizsgáló longitudinális project; pszichológiai immunrendszer (Oláh Attila és munkatársai) – Claremont Graduate University, USA Quality of Life Research Centre (Prof. Csíkszentmihályi Mihály) - Pozitív Pszichológiai Hálózat (Oláh Attila és mts.) Téma: pozitív pszichológia; a flow és a pszichológiai immunitás Kognitív fejlődés program: – UFR de la Psychology, Pratiques Cliniques et Sociales Université Saint-Denis, Paris 8. (Claude Mesmin)- Rey teszt és alkalmazása (Kónya Anikó) – Université de Geneve, Pszichológia Tanszék (Teresinha Rey)- Rey teszt és alkalmazása (Kónya Anikó) – Centre d’Aix UFR de la Psychologie, Centre de recherche en psychologie cognitive (Jean Massonat) (Kónya Anikó) – Lyon Université Claude Bernard, Institut de Sciences Cognitives Equipe Cognition et Memoire (Guy Tiberghien) (Kónya Anikó) Megismeréstudományi program: – University of New Mexico, Albuquerque, USA (Vargha András) – IBM T. J. Watson Research Centre, USA (Mérő László)

Doktori oktatási programok Kognitív fejlődés program A program vezetője: Dr. habil. Kalmár Magda egyetemi docens, CSc A programban olyan fiatal, ám szinte „ismeret-robbanást” eredményező tudományterületekkel foglalkoznak a hallgatók, mint a fejlődés-neuropszichológia, vagy a fejlődés-pszicholingvisztika. Az ezekben a témákban zajló alapkutatások számos új gyakorlati perspektívát is nyitottak több területen, pl. az oktatástervezés, a fejlődési zavarok vagy az intervenció kidolgozása terén. A program elsődleges célja, hogy szakember utánpótlást biztosítson az elméleti és az alkalmazott szakterületek számára.


4/7/04 5:42:38 AM

208


Kognitív pszichológiai program (az ELTE Pszichológiai Intézete, a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete és az MTA Pszichológiai Intézete közötti együttműködésben) A program vezetője: Dr. Czigler István egyetemi tanár, DSc A képzés a modern pszichológia egyik központi területére, a kognitív pszichológiára összpontosít: konkrétan a megismerési folyamatok (észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás) kísérleti és jelenség-centrikus vizsgálatára. A program az ELTE Pszichológiai Intézete, a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete és az MTA Pszichológiai Intézete közötti szoros együttműködésben valósul meg.

Magatartástudományi program (ELTE – MTA együttműködésben) A program vezetője: Dr. Bányai Éva egyetemi tanár, CSc A program (ELTE–MTA együttműködésben) célja, hogy – a tudományos és társadalmi igényekhez is szorosan illeszkedve – a doktoranduszok bevezetést nyerjenek a magatartásszabályozás modern, rendszerszemléletű kísérleti pszichológiai vizsgálatába és alkalmazott kutatási területeibe; kontextuális szemlélettel közelítve a magatartást meghatározó biológiai, pszichológiai és szociális tényezőkhöz.

Munka- és szervezetpszichológiai program (ELTE – BMGE együttműködésben) A program vezetője: Dr. Antalovits Miklós egyetemi tanár, DSc A program (ELTE–BMGE együttműködésben) célja, hogy a doktoranduszok korszerű, rendszerszemléletű munka- és szervezetpszichológiai képzésben részesüljenek mind a területek elméleti (pl. elemző módszerek), mind gyakorlati-alkalmazott alapproblémáit (pl. intervenciós technikák) illetően. A képzésben nagy hangsúlyt kap az elsajátított technikák konkrét helyzetekre, körülményekre adaptálása.

Személyiség- és egészségpszichológiai program A program vezetője: Dr. Kulcsár Zsuzsanna egyetemi tanár, DSc A program ad teret a magas szintű egészségpszichológiai stúdiumoknak (amelyek előkészítése nemcsak az ELTE-n belül, hanem magyarországi viszonylatban is az ELTE Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszékén zajlott). Az egészségpszicho-


4/7/04 5:42:39 AM

209


lógiára (természetesen a már kiforrott személyiségpszichológiával együtt) széleskörű szakmai és társadalmi igény mutatkozik.

Szocializáció és a társadalmi folyamatok pszichológiája program A program vezetője: Dr. Hunyady György egyetemi tanár, CMHAS A programban a doktoranduszokat az egyén és a társadalom viszonyával kapcsolatos, ill. a társadalmi folyamatok pszichológiai összetevőit, hatótényezőit érintő folyamatok tudományos tanulmányozására készítik fel, tárgyalva a szociálpszichológián túl a szocializáció, a neveléspszichológia, a társadalom- és kulturális összehasonító pszichológia jó néhány területét is, illetve érintve a gazdaság-, vagy a politika pszichológiai vonatkozásait is.

Megismeréstudományi program (ELTE BTK-TTK együttműködés keretében) A program vezetője: Dr. Kampis György egyetemi tanár, DSc A program (ELTE BTK–TTK együttműködés keretében) a kognitív tudomány (ide értve pl. a nyelvészetet, a tudatfi lozófiát vagy a logikát) területén képezi ki a doktoranduszokat. A képzés célja olyan magas szintű, modern, interdiszciplináris ismeretekkel rendelkező, speciálisan felkészített szakemberek képzése, akik a szerzett, sok tudományterületet felölelő, tudományközi tudásanyagot konvertálni tudják akár a kutatás, akár a gyakorlat területére.

Az oktatásban részt vevő oktatók/kutatók Név Dr. Bányai Éva Dr. Faragó Klára

Belső tag/ Egyetemi beosztás Külső tag B egyetemi tanár B egyetemi docens

Dr. Hunyady György

B

Dr. Kalmár Magda Dr. Kónya Anikó Dr. Jekkelné Kósa Éva Dr. Kulcsár Zsuzsanna Dr. Nguyen Luu Lan Anh Dr. Oláh Attila

B B B B B B


tanszékvezető egyetemi tanár egyetemi docens egyetemi docens egyetemi docens egyetemi tanár egyetemi docens Tanszékvezető egyetemi docens

Tudományos fokozat CSc CSc CMHAS CSc CSc CSc DSc CSc CSc

Kutatási terület hipnózis, tudatállapotok gazdaság-pszichológia, döntés kognitív szociálpszichológia kognitív fejlődés önéletrajzi emlékezet szocializációs folyamatok egészségpszichológia nemek pszichológiája pszichológiai immunrendszer

4/7/04 5:42:39 AM

210


Dr. Antalovits Miklós Dr. Barkóczi Ilona Dr. habil. Csépe Valéria Dr. Molnár Márk

Belső tag/ Egyetemi beosztás Külső tag K egyetemi tanár K K K

prof. emeritus egyetemi docens egyetemi docens

Tudományos fokozat CSc DSc CSc DSc

Kutatási terület munka- és szervezetpszichológia probléma-megoldás Kognitív idegtudomány pszichofiziológia

Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név Ambró Ágnes

Antal Károly

Babocsai Ádám

Bíró Szilvia

Császár Noémi

Dúll Andrea Magdolna Echmann Bea

F. Lassú Zsuzsa

Hámori Eszter


Értekezés címe Hipnotikus hallucinációszuggesztió hatása az információ-feldolgozásra vizuális szelektív figyelmi helyzetben A dorzális corpus geniculatum laterale talamokortikális neuronjainak multikompartmentális modellje Relationship Between Sensation Seeking and Mass Media Usage A ’naív pszichológia értelmezés’ kezdetei: A racionális cselekvés elvének kísérleti vizsgálata csecsemőkorban A hipnózisra vonatkozó előzetes elvárások szerepe projektív elvű indukált fájdalom kísérleti helyzetében Hétköznapi otthoni rutinok környezetpszichológiai vizsgálata A számítógépes tartalomelemzés alkalmazási lehetőségei a pszichológiai kutatásban Barátok és barátnők – együtt és egymás ellen. Nemi különbségek vizsgálata a baráti kapcsolatokban Az anyai szeparációs szorongás és a mentalizáció szerepe az igen kis súlyú koraszülöttek kapcsolati mintáinak fejlődésében

Témavezető

Minősítés

Dr. Czigler István DSc

cum laude



cum laude

2002

Dr. Kósa Éva CSc

summa cum laude

2003

Dr. Gergely György PhD

summa cum laude

1999

Dr. Bányai Éva CSc

summa cum laude

2003


summa cum laude

1999

Dr. Kulcsár Zsuzsanna DSc

summa cum laude

2001

Dr. Faragó Klára DSc

summa cum laude

2003

Dr. Gergely György PhD

summa cum laude

2002

4/7/04 5:42:40 AM

211

A PSZICHOLÓGIAI DOKTORI ISKOLA Név Horváth János György

Értekezés címe

Hangkörnyezeti szabályosságok leképezése a hallási emlékezetben: eseményhez kötött potenciál vizsgálatok Juhász Márta A Big Five faktorok és skálák alkalmazása személyzeti kiválasztásban és teljesítményértékelésben Király Ildikó Utánzás és az eseményemlékezet fejlődése kisgyermekkorban Kiss Szabolcs A naív tudatelmélet természete és kialakulása Kő Natasa A rugalmasság szerepe a személyiség működésében Kőrössy Judit Vélekedések a gyermek természetéről Medgyesi Patrícia Interakció és kötődés koraszülött és időre született anya-gyerek pároknál Némethné Kollár Tanulók iskolai közérzete és Katalin társas kapcsolatai Pigniczkiné Rigó A szisztémás lupus erytheAdrienn matosus pszichés korrelátumai Racsmány Mihály A munkamemória alrendszereinek szerepe a megismerésben Szabó Éva A laikus és professzionális nevelők nézetei az iskolai nevelésről Székely Anna A lexikális előhívás interkulturális kutatása képmegnevezési helyzetben Székely Mózes Világproblémák világképünkben Székely Vincze A munkanélküliség lélektani hatásainak vizsgálata Szűcs Dénes Számok agyi feldolgozásának kognitív elektrofiziológiai vizsgálata Takács Ildikó Pályafejlődés és karrier-tanácsadás a felsőoktatásban Tóth Ildikó Apa-csecsemő működés: összefüggések a csecsemő életkorával, nemével és a játék helyzet alatti interaktív viselkedéssel


Témavezető

Minősítés



summa cum laude

Dr. Antalovics Miklós CSc

summa cum laude

2003

Dr. Kónya Anikó CSc

summa cum laude

2002

Dr. Gergely György PhD Dr. Kulcsár Zsuzsanna DSc Dr. Hunyady György CMHAS Dr. Kalmár Magda CSc

cum laude

2000

cum laude

2002


2002

Dr. P.Balogh Katalin CSc Dr. Kulcsár Zsuzsanna DSc


2002

Dr. Pléh Csaba CMHAS summa cum laude

2002

Dr. Hunyady György CMHAS

summa cum laude

1999

Dr. Vargha András CSc

cum laude

2003

Dr. Gergely Jenő DSc


2002

Dr. Ritoókné Ádám Magda PhD Dr. Csépe Valéria CSc

Dr. Ritoókné Ádám Magda PhD Dr. Gervai Judit CSc

2003

2002

2000

summa cum laude

2003

cum laude

2000

summa cum laude

2002

4/7/04 5:42:41 AM

212


Urbán Róbert

V. Radványi Katalin

Varró Éva Vass Zoltán Zétényi Ágnes Zsoldos Márta


Értekezés címe Az interakciós szinkronitás és a raport vizsgálata kétszemélyes helyzetekben Szempontok a középsúlyos értelmi fogyatékos gyermekek képességeinek megítéléséhez Self-diszkrepanciák pályaválasztás előtt álló serdülőknél Projektív rajzvizsgálat algoritmusokkal A tanulási eredményesség összetevőinek vizsgálata A gyenge tanulók képességei, családi és iskolai megítélése, iskolai társas kapcsolatai

Témavezető

Minősítés


Dr. Bányai Éva CSc

summa cum laude

Dr. Kalmár Magda CSc

cum laude

2002

Dr. Ritoókné Ádám Magda PhD Dr. Kulcsár Zsuzsanna DSc Dr. Hunyady György CMHAS Dr. Illyés Sándor DSc


2001

summa cum laude

2000 2002 2001

4/7/04 5:42:41 AM

A SZOCIOLÓGIAI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc Titkára: Szabari Vera doktorandusz Az iskola adminisztrációját, a hallgatók nyilvántartását Kucsera Katalin, a Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet munkatársa végzi, az Intézet Oktatásszervezési Osztályának segítségével. 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/0. VII. emelet e-mail: [email protected]

A doktori iskola mint szervezeti egység A Szociológiai Doktori Iskola mindkét programja a tudományág vezető képviselőinek aktív részvételére épít. Ez a hallgatók számára lehetővé teszi, hogy kapcsolatba kerüljenek az illető tudományág legfontosabb műhelyeivel, megismerkedjenek a területen folyó legszinvonalasabb kutatásokkal. Disszertációjukban építhetnek a felhalmozott eredményekre, használhatják a tudományág legjelentősebb adatbázisait. A programok vezetői, illetve a szociológia esetében a törzstárgyak felelősei folyamatosan figyelemmel kísérik a szakág fejlődését, igyekeznek a vezető szakembereket megnyerni az oktatás számára. Ez biztosítja, hogy a programok oktatási kínálatában tükröződjön a tudomány fejlődése. Az iskola, mint intézmény, egységes működését az iskola tanácsának rendszeres ülésezése biztosítja. E tanács megvitatja az oktatás problémáit, ez tesz javaslatot a felvételi és szigorlati bizottságok, a tézisvédő és doktori védési bizottságok összetételére, megvitatja a programok továbbfejlesztésének kérdéseit. A tanács muködésében a PhD hallgatók küldöttei is részt vesznek. Az iskola vezetője tagja az Intézeti Tanácsnak – ez biztosítja, hogy a két doktori program az intézet oktatási tevékenységének szerves részét képezze.


4/7/04 5:42:42 AM

214


A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc Tagok: Dr. Angelusz Róbert tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Ferge Zsuzsa prof. emeritus, CMHAS Dr. Orosz Éva egyetemi docens, DSc Dr. Somlai Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Fonyó Attila doktorandusz

A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai A doktori iskola nemzetközi kapcsolatrendszere az oktatók személyes kapcsolathálóin túl a következő szerződéses együttműködési formákat tartalmazza: A szociálpolitikai program a tanszékhez kapcsolódó European Chair intézménye révén számos külföldi vendégprofesszor kurzusát kínálta a doktoranduszoknak (Abram de Swaan, The Amsterdam School for Social Science Research (PdIS), The socio-genesis of the state; Goran Therborn, Goteborg University, Globalisation and the welfare state; Adrian Sinfield, University of Edinburgh, The social division of welfare; Rosemary C. Sarri, University of Michigan, School of Social Work, Application of research methodology in social policy and social work; Prof. Yossi Korazim, Jerusalem; Community social work; Prof. Bill Jordan, University of Exeter, Community social work; Prof. Michael Hill, University of New Castle, Citizens, the state and social policy; Prof. Nicholas Deakin, University of Birmingham, Urban social policy; Prof. Adrian Sinfield, University of Edinburgh, The social division of welfare). Az Intézet két TEMPUS program szervezője volt 1995–1999 között (a hálózat tagjai a következő egyetemek voltak: Amsterdam, Athén, Berlin Humboldt, Paris I és VIII, London Westminster, Stirling, Tampere, Groeningen, Budapest ME és BKÁE). A TEMPUS helyébe lépő Erasmus program keretében a hálózat tovább él (Berlin Humboldt és FU, Paris VIII, London Westminster, Tampere). Mindkét program rendszeres tanárcserét tett/tesz lehetővé (általában 1 hetes intenzív kurzusok formájában; a jelzett időszakban 54 tanár látogatása dokumentált), ill. fél és egy éves hallgatói ösztöndíjakat biztosít. Mind a kurzusokon, mind az ösztöndíjas részképzésben biztosított volt a doktoranduszok részvétele. Eddig 11 doktorandusz vett részt ezekben a szervezeti keretekben külföldi képzésben, az intézet pedig 5 külföldi doktoranduszt fogadott. Elvileg az egyetemközi kapcsolatok is lehetőséget biztosítanak tanárok fogadására és küldésére,ill. doktoranduszok utazására; a szűkös anyagi források miatt azonban


4/7/04 5:42:43 AM

A SZOCIOLÓGIA DOKTORI DOKTORI ISKOLA

215

ennek a lehetőségnek a kihasználása szórványos (bár a partnerek részéről az érdeklődés fennáll, Padova pédául jelezte, hogy a korábbi szorosabb együttműködést szeretné feleleveníteni). Az intézet szociológiai programja rendszeres, bár informális kapcsolatban van az Atelier Magyar–Francia Társadalomtudományi Műhellyel (a szociológiai doktoranduszok résztvesznek az Atelier kurzusain és előadásain, alkalmanként az Atelier segítségével ösztöndíjat kapnak). Az Atelier révén bizonyos intézményes kapcsolat létezik a francia posztgraduális egyetemmel, az EHESS-szel, amelynek szociológusaival az Intézet több, a doktori képzésben is részt vevő oktatója szoros munkakapcsolatban áll.

A doktori iskola programjai Szociológia doktori program programvezető: Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc A szociológia doktori program 1993-ban jött létre – együttműködve a BKE (ma: BKÁE) Szociológia Tanszékével és az MTA akkori két (azóta egyesült) Szociológiai Intézetével – a szociológia tudományos utánpótlásának biztosítása céljával. A programra elsősorban szociológiai, kivételképpen más társadalomtudományi végzettségű jelöltek kerülnek felvételre, akik a graduális képzésben bizonyították a tudományos munka iránti elkötelezettségüket és az arra való képességüket. A felvettek szakmai képzését a kötelező és választható kurzusok és szemináriumok, valamint a munkájukat irányító tutor biztosítja. A kurzusmunkában, a követelmények kidolgozásában és érvényesítésében a program szorosan együttműködik a BKÁE szociológiai doktori programjával (közös előadások és szemináriumok, részvétel egymás felvételi, szigorlati, tézisvédési és védési bizottságaiban, közös hallgatói konferenciák, közösen kidolgozott követelményrendszer). A kurzusmunka négy félévet fog át. A kurzusmunka gerincét három törzstárgy alkotja (klasszikus és modern szociológiai elméletek, a társadalmi struktúra, rétegződés és mobilitás problémái és metodológia és kutatásmódszertan). Kiegészítő tárgyként oktatásra kerülnek: szociálpszichológia, politikai szociológia, történetszociológia, gazdaságszociológia, jogszociológia, szociálpolitika (az aktuális választékot meghatározza, hogy mely részterületen lehet új tudományos ismereteket bemutató oktatókat megnyerni). A kutatószemináriumok az aktuálisan futó kutatásokhoz kapcsolódnak, a hallgatók érdeklődésüknek megfelelően vesznek részt valamely szeminárium munkájában. A három törzstárgyon kívül a hallgatók a négy félév során egyéb tárgyat is kötelesek felvenni. A felvett tárgyakból a hallgatónak kollokviumi, ill. gyakorlati jegyet kell szereznie.


4/7/04 5:42:44 AM

216


A hallgatónak az első félév során – a program vezetőjének segítségével – tutort (témavezetőt) kell választania, aki munkáját a dolgozat elkészüléséig irányítja. Négy félév teljesítése után teszi le a doktorandusz a doktori szigorlatot, amelynek anyagát a három törzstárgy alkotja. Az ezt követő hat félév során kell a doktorandusznak először tézistervét elkészítenie, azt bizottság előtt megvédenie, majd disszertációját elkészítenie, munkahelyi vitára bocsátania, végül megvédenie. A programban oktatók: Dr. Angelusz Róbert tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Csanádi Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Cseh-Szombathy László prof. emeritus, MHAS Dr. Csepeli György egyetemi tanár, DSc Dr. Dessewff y Tibor egyetemi docens, PhD Dr. Felkai Gábor egyetemi docens, CSc Dr. habil. Fokasz Nikosz egyetemi docens, CSc Dr. Gedeon Péter egyetemi docens (BKÁE), CSc Dr. Gyáni Gábor egyetemi docens, DSc Dr. Huszár Tibor prof. emeritus, MHAS Dr. Kolosi Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Lányi Gusztáv egyetemi docens, CSc Dr. Lengyel György egyetemi docens, CSc Dr. Némedi Dénes egyetemi tanár, DSc Dr. Örkény Antal egyetemi docens, DSc Dr. Róbert Péter egyetemi docens, CSc Dr. Rudas Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Siklaki István egyetemi docens, CSc Dr. Somlai Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Tardos Róbert (MTA Kommunikációs Kutatócsoport), CSc Dr. Szántó Zoltán egyetemi tanár (BKÁE), CSc Dr. Székelyi Mária egyetemi docens, DSc Dr. Vajda Júlia egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:42:45 AM

217


A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Összesen:



Egyéni felkészülésű doktorandusz 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 3 9


Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név

Értekezés címe

Albert Fruzsina

Ha elszakad a háló…

Bartal Anna Mária

Elméleti kihívások és gyakorlati válaszok a nonprofit szektorban Kettős kötéses identitás: etnikai és nemzeti identitás egy magyarországi sváb faluban

Bindorffer Györgyi

Bozsonyi Károly

A kollektív viselkedés matematikai elmélete Császi Lajos A morál kulturális regulációja és a média Csizmady Adrienne A lakótelepek térbeni-társadalmi szerkezetének változásai 1960-1999. Dávid Bea Ha elszakad a háló… Dupcsik Csaba

Erőss Gábor


A reflexivitás a tudományos ismeretek szociológiájában A történelem művészete

Témavezető neve

Minősítés

Dr. Angelusz Róbert summa cum laude DSc Dr. Kuti Éva CSc summa cum laude


Dr. Csepeli György DSc

summa cum laude

2000

Dr. Fokasz Nikosz CSc –

summa cum laude

2002

summa cum laude

2000

Dr. Csanádi Gábor CSc

summa cum laude

2001

Dr. Angelusz Róbert summa cum laude DSc Dr. Némedi Dénes summa cum laude DSc

2000

Dr. Wessely Anna CSc

2003

summa cum laude

2000

4/7/04 5:42:45 AM

218


Fehérvári Anikó

Heller Mária

Kiss Zoltán László

Krémer Ferenc

Prónai Csaba

Reményi Andrea Rényi Ágnes

Révay Edit

Szöllősi Gábor

Tóka Gábor

Értekezés címe A gazdasági kamarák szerepe a szakképzésben Adalékok a nyilvános kommunikáció szociológiájához Értelmiségi státusuak az 1980-as évek magyar elitcsoportjainak korpuszában, szubelitjeiben és közvetítő rétegeiben – különös tekintettel a pozicionális katonai elitre A rendőri szubkultúra és korrupció problémái A franciaországi kulturális antropológiai cigánykutatások története Nyelvhasználat és hierarchia Adalékok a nyilvános kommunikáció szociológiájához Újrainduló szerzetesrendek egy megújuló társadalomban A megítélt veszélyeztetettség: A veszélyeztetettség kategóriájának konstruálása a magyar gyermekvédelemben Pártrendszer, választói magatartás és a demokrácia minősége

Témavezető neve

Minősítés

Dr. Csákó Mihály CSc

cum laude


–

summa cum laude

2000

Dr. Huszár Tibor MHAS

summa cum laude

1999

Dr. Utasi Ágnes CSc cum laude

2003

Dr. Kemény István DSc

cum laude

2001

Dr. Somlai Péter DSc –

summa cum laude

2000

summa cum laude

2000

Dr. Tomka Miklós CSc

cum laude

2003

Dr. Tausz Katalin CSc

cum laude

2003

Dr. Örkény Antal DSc

summa cum laude

2003

Szociálpolitikai program Programvezető: Dr. Somlai Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A szociálpolitikai doktori képzés 1995 szeptemberében indult el, mint az ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézete Szociológia doktori programjának (vezetője: Dr. Huszár Tibor) „B” típusú alprogramja. Az alprogram vezetője (1995–2000 között): Dr. Ferge Zsuzsa, az MTA levelező tagja, egyetemi tanár, a szociológiai tudományok dok-


4/7/04 5:42:46 AM


219

tora volt. A két program közötti tartalmi kapcsolatot egyrészt a közös alapozó tárgyak biztosították, másrészt a szociológia program oktatóinak részvétele az alprogram munkájában (kurzusok tartása, felvételi és szigorlati bizottságok, disszertáció tervek bírálata, stb.) Az alprogram öt éves tevékenysége számos hazai és külföldi tanszék és tudományos intézet oktatóinak-kutatóinak az együttműködésén alapult. Négy év tapasztalatai alapján fogalmazódott meg az önálló szociálpolitikai doktori program szükségessége és lehetősége. A MAB 2000-ben – szociológia tudományágban – önálló programként akkreditálta a „Szociálpolitika” doktori programot. A program struktúrája Az alapozó tárgyak az első négy szemeszterben kerülnek sorra, vizsgával zárulnak. A második–negyedik szemeszter során összesen 3 alternatív tárgy felvétele kötelező. (Ebbe a külföldi tanulmányút során látogatott releváns kurzusok is beleszámíthatók.) A hallgató a második szemeszterben kutatási tervet készít, ami kiindulópontot jelent a disszertációterv elkészítéséhez. A disszertációtervet a negyedik szemeszter során készíti el a hallgató. Az egyéni kutatási terveket a doktori szeminárium keretében, a 3–4. szemeszterben vitatják meg a hallgatók. Ennek alapján készítik el a hallgatók a disszertációtervet, amelyet a negyedik vagy ötödik szemeszter végére kell benyújtaniuk Az első négy szemeszter után kerül sor a doktori szigorlatra és a disszertációterv bizottság előtti megvédésére. (A szigorlat és a disszertációterv védése történhet azonos időpontban és külön is.) A doktori szigorlat témakörei: társadalompolitika, társadalmi struktúra, szocializáció, továbbá a hallgató kutatási témájának speciális szakterülete. A doktori program központi eleme a hallgatók kutatási tevékenysége, amelynek eredményeképpen elkészíthetik értekezésüket. A program minden résztvevőjének a munkáját témavezető (tutor) felügyeli, aki a program kezdetétől az egyéni kutatási terv kidolgozásán keresztül az értekezés elkészítéséig végigkíséri, ösztönzi, ellenőrzi a hallgató munkáját. A témavezető megválasztása a második szemeszter során, a hallgató, a választott oktató és a programvezető egyetértése alapján történik. A programban oktatók: Dr. Angelusz Róbert tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Darvas Ágnes egyetemi docens, PhD Dr. Ferge Zsuzsa prof. emeritus, CMHAS Dr. Gönczöl Katalin egyetemi tanár, DSc Dr. Juhász Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Losonczi Ágnes (MTA Szociológia Intézet), DSc


4/7/04 5:42:46 AM

220


Dr. Léderer Pál tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Nyilas Mihály egyetemi docens, CSc Dr. Orosz Éva egyetemi docens, DSc Dr. Semjén András, CSc Dr. Simonyi Ágnes egyetemi docens, CSc Dr. Somlai Péter tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Szalai Júlia (MTA Szociológia Intézet), CSc, Dr. Székelyi Mária egyetemi docens, DSc Dr. Tausz Katalin tanszékvezető egyetemi docens, CSc

A hallgatók létszáma Év 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Összesen

Ösztöndíjas doktorandusz 4 4 4 3 1 3 2 2 1 24

Költségtérítéses doktorandusz 7 5 4 9 4 5 5 6 4 49

Egyéni felkészülésű doktorandusz 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2

Összes doktorandusz 11 9 8 12 5 8 7 10 5 75

Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Békési Ágnes

Darvas Ágnes

Havasi Éva Kozma Judit


Értekezés címe A magyarországi muzsikus cigány családok szocializációs stratégiái és kapcsolati hálózata Utak vagy tévutak? A családtámogatások alakulása Közép-Kelet-Európában a rendszerváltás óta Hazudik-e a statisztika? A szociális munka professzionalizációja a jóléti államokban

Témavezető

Minősítés

Dr. Somlai Péter DSc

cum laude


Dr. Ferge Zsuzsa CMHAS

cum laude

2001

Dr. Ferge Zsuzsa CHMAS Dr. Göncz Kinga CSc


2003 2003

4/7/04 5:42:47 AM

221

A SZOCIOLÓGIA DOKTORI DOKTORI ISKOLA Név Ligeti György Révész Magda

Szikra Dorottya Szöllősi Gábor Ulicska László


Értekezés címe Értékátadási folyamatok a mai magyar középiskolában A gyermekvédelmi alapellátás intézménytörténete Magyarországon Az első magyar betegbiztosítási törvény krónikája A megítélt veszélyeztetettség A munkanélküliség feltalálása Magyarországon

Témavezető

Minősítés

Dr. Csepeli György rite DSc Dr. Somlai Péter cum laude DSc Dr. Ferge Zsuzsa CMHAS Dr. Tausz Katalin CSc Dr. Léderer Pál CSc



2003 2003

rite

2003

4/7/04 5:42:48 AM

A TÖRTÉNELEMTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Gergely Jenő tanszékvezető egyetemi tanár, DSc elérhetősége: 1088 Budapest, Múzeum krt. 6-8. tel./fax: 485-5205 e-mail: [email protected] Titkára: Dr. Horn Ildikó egyetemi docens, CSc elérhetősége: 1088 Budapest, Múzeum krt. 6-8. tel./fax: 485-5205/5101 ügyintéző: Horváth Ildikó tanszéki előadó elérhetősége: 1088 Budapest, Múzeum krt.6-8. Új-és Jelenkori Magyar Történeti Tanszék, tel./fax: 485-5205 e-mail: ujkorimagyarfreemail.hu

A doktori iskola tanácsa Dr. Gergely Jenő tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Horn Ildikó egyetemi docens, CSc (tanácskozási joggal) Dr. Dávid Géza tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Gaál Ernő intézetigazgató egyetemi tanár, CSc Dr. Kósa László tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS Dr. Kovács Tibor a Magyar Nemzeti Múzeum főigazgatója, CSc Dr. Palotás Emil egyetemi tanár, DSc Dr. Szabó Miklós intézetigazgató egyetemi tanár, MHAS Szantner Viktor doktorandusz képviselő (tanácskozási joggal).


4/7/04 5:42:48 AM


223

A doktori iskolához négy kari intézet tanszékei tartoznak, közülük kettő – a Történeti Intézet és a Régészeti Intézet – teljes egészében, illetve kettőből egy-egy tanszék: az Egyiptológia Tanszék az Ókortudományi Intézetből és az oszmán-török történeti program mögött a Turkológia Tanszék, amely az Orientalisztikai Intézet tagja.

A doktori iskola mint tudományos műhely A Történelemtudományok Doktori Iskola jelenlegi összetételében szinte teljes egészében lefedi a történelemtudományok tudományágban felsorolt diszciplínákat. Mint ilyen, egyedülállónak tekinthető Magyarországon. (A még meglévő hiányok – a történelem segédtudományai, az ókortörténet egyes területei – eltüntetése folyamatban van, miután a Kari Doktori Tanács is jóváhagyta a történeti segédtudományok, valamint az asszíriológia-hebraisztika programokat.) Az egyes programokban valóban a szakma legkiválóbbjai működnek, számos akadémikus, nemzetközi hírű tudósok, a kar vezető oktatói. A tanárok majdnem fele a tudományok (az MTA) doktora, a többiek kandidátusok és a fiatalabbak PhD fokozattal rendelkeznek. A kollégák a hazai és a nemzetközi tudományos testületekben, szervezetekben vezetők vagy tagok, publikációik az adott szakterület meghatározó eredményei. A 12 programban több mint száz belső és külső alapító tag vesz részt. A doktoranduszok száma is messze meghaladja a hasonló történelemtudományi iskolák hallgatói létszámát. Több volt doktoranduszunk ma már szakterületének elismert művelője, akik akadémiai intézetekben, egyetemeken vagy általában a felsőoktatásban, a kormányzati apparátusban (minisztériumokban) dolgoznak. Valamennyi doktori programnál a disszertációt benyújtás előtt általában munkahelyi vitára bocsátják, amelyen a doktoranduszok is részt vesznek. Egyes pályázatokba (OTKA, OKTK, Pro Cultura) bevonjuk a doktoranduszainkat is, akik így valóban hasznosan és aktívan részt tudnak venni a programok, tanszékek munkájában. (Legutóbb az OTKA „Tudományos Iskolák” támogatására kiírt pályázata volt igen hasznos.) Részint maga az iskola, részint egy-egy program vagy több program közösen rendez konferenciákat a doktoranduszok számára. Az Új- és Jelenkori Magyar Történelem program az elmúlt években négy ilyen konferenciát rendezett, mindegyik előadásai egy-egy kötetben megjelentek. Több konferenciát rendezett az új- és jelenkori egyetemes történelem, a középkori és koraújkori magyar, illetve egyetemes történeti program, a művelődéstörténeti program (másokkal együtt is), s ezek tematikájában pl. olyanok is szerepeltek és szerepelnek jelenleg is, mint az egyetemes és magyar egyháztörténelem. Doktoranduszaink több hazai és nemzetközi konferencián is szerepeltek előadókként, s ezek publikussá is váltak. Rendszeres publikálási lehetőséget biztosítunk számukra a 2002 őszétől megjelenő KÚT című, negyedévente megjelenő folyóiratunkkal.


4/7/04 5:42:49 AM

224


A doktori iskola nemzetközi kapcsolatai Az iskola széleskörű nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik elsősorban az európai és amerikai egyetemekkel, kutatóintézetekkel, akadémiákkal. A doktori iskolába sorolt programok magukkal hozták eddig is jól működő nemzetközi kapcsolataikat. Ezek fontossága, volumene és intenzitása a programok jellegétől függően változó. Bizonyos szakterületek eleve nem művelhetők másként, mint állandó és élő nemzetközi közegben (egyiptológia, turkológia, régészet vagy az egyetemes történeti programok). De az iskolába tartozó magyar történeti programoknál is megvalósul az a követelmény, hogy állandó nemzetközi kapcsolatokat tartsanak fenn. Ezek elsősorban közösen kivitelezett konferenciák, tanár és hallgatói cserék, illetve publikációs lehetőségek biztosítása formájában valósulnak meg. A doktori programok és tanszékek (intézetek) személyi összefonódásából és egybeeséséből adódóan nem lehet különválasztani a nemzetközi kapcsolatokat olyan módon, hogy abból melyik a tanszéké és melyik a programé. A kapcsolatok jelentős része eddig sem intézményes és szerződéses formákban valósult meg, hanem az iskola tagjainak egyéni kapcsolatteremtése révén. Ezek összességükben és tudományos hozamukban azonban a nemzetközi színvonalú PhD képzés elősegítését szolgálják.

A nemzetközi kapcsolatok programonként 1.Középkori és kora újkori egyetemes történelem: – Grazi Egyetem – Bécsi Egyetem – Orleansi Egyetem – Toursi Egyetem – Sorbonne (Párizs) – Max Planck Institut für Geschichte (Göttingen) 2. Középkori és koraújkori magyar történelem: – Opus fundatum Latinitas lingue Latinae excoludae provechendae (Róma) – Történettudományok Európai Akadémiája (Brüsszel) – Parlamenti és Képviseleti Intézmények Történetének Nemzetközi Bizottsága – Centre for Seventeenth-Century Studies University Library (Durham England) – Naucni Savjetnik Historijskog Instituta (Zágráb) – Finnish Ungarisches Seminar der Universität (München) – University of Notre Dame (Indiana) – Institut für Ost-und Südost Europa Forshung (Bécs) – Rákóczi Fundation, Toronto (Ontario) – Türkish Historical Society Türk Tarih Kurumu (Ankara)


4/7/04 5:42:50 AM


225

– European Association for Environmental History (Mannheim) – Babes Bolyai Tudományegyetem (Kolozsvár) – Innsbrucki Egyetem – Paris-8 Egyetem – Bordeaux-3 Egyetem – Barcelonai Egyetem – Osztrák Tudományos Akadémia Történeti Bizottság – Grazi Egyetem – Bécsi Egyetem – Marx-Planck Institute für Geschichte (Göttingen) – Institut für Österreischen Geschichts Forschung – University Osnabruck Történettudományi Intézet – University Münster Koraújkori Történeti Tanszék – University Leipzig Koraújkori Történeti Tanszék – Georgetown Egyetem (Washington) 3. Új- és jelenkori egyetemes történeti program – az európai biztonsági architektúráról a stockholmi központú SIPRI szervezésében 1996–97-ben (Stockholm – Budapest – Genf) – a skandináv és a közép-európai regionális együttműködés lehetőségei az EU integráció fényében, a skandináv és a közép-európai külügyi intézetek részvételével (Budapest) – az európai és a nemzeti identitások kapcsolata – valamennyi közép-és kelet-európai ország szakértőinek bevonásával a Bertelsmann Alapítvány szervezésében 2000 (Prága) ITH Linz Sources and Labour Historiography after the collapse of „Real Socialism”. 1997–1998 – Sorbonne III. Paris Louvelle Modern Társadalom Tanszék (Párizs) – Sorbonne III. Geopolitika doktori iskola (Párizs) – CeMiss (Róma) – Diplomatische Academia (Bécs) – WEU Institute (Párizs) 4. Új- és jelenkori magyar történelem program – Programunk jellegéből következően fontos szerepet tulajdonítunk a határon túli magyar tudományos intézményekkel, egyesületekkel és egyetemi oktatókkal való kapcsolatoknak. Így az Erdélyi Múzeum Egyesülettel, a kolozsvári egyetemmel, a Sapientia Alapítvánnyal (Nagyvárad). – Grazi Egyetem – Bécsi Egyetem – Hamburgi Egyetem – Bonni Egyetem


4/7/04 5:42:50 AM

226


– Berlini Egyetem – Müncheni Egyetem 5. Kelet-Európa története program – a program kapcsolatban áll a Nemzetközi Délkelet-Európai Kutatások Társasága (AIESEE) különböző szekcióival – Mitteleuropa-Pläne, Föderationsbestrebungen im 19. Jh., Österreichisches Ostund Südosteuropa-Institut 6. Gazdaság- és társadalomtörténeti program – Leicesteri Egyetem Várostörténeti Központ – a program részt vesz a „Polgárosodás a Habsburg Monarchiában” című nemzetközi programban, amelyet prof. E. Bruckmüller és prof. H. Steckl vezet (Institut für Wirtschafts- und Sozialgeschichte Universität Wien) – Humboldt Egyetem (Berlin) – University of Reading (Anglia) 7. Atelier program – a program szerződéses formában működik együtt a párizsi EHESS intézménnyel (Felsőfokú Társadalomtudományi Tanulmányok Egyeteme) 8. Régészeti program – Alföldi neolitikus tell kutatási program, 1989 Museum für Vor- und frühgeschichte, Frankfurt am Main – Felső-Tiszavidék topográfiai program és – Erasmus/Socrates csereprogram (Őskor-Középkor), 1990 University of Newcastle upon Tyne/Durham University – Mont-Beuvray - Velem-Szentvid: francia-magyar régészeti együttműködési program, 1989 Centre Européen d’Archéologie du Mont-Beuvray – Régészeti célú légifotó kutatás és oktatás, 1994 Comité Régional de la recherche archéologique de Bourgogne – M3-as autópálya leletmentési program: kelta települések, 1996 Université de Bourgogne, Dijon; Université de Franche- Comté, Besancon – Balaton-program: Komplex régészeti lelőhely felmérés, feltárás és feldolgozás, 1997 Université de Bourgogne, Sédion d’Histoire, de l’Art et d’Archéologie – Brigetio: Római kori városásatás a szőnyi Vásártéren, 1992 Podunajské Muzej (Dunamenti Múzeum, Komarno / Révkomárom) – Középkori ferences kolostorok kutatása 1989 Centre Européen d’Archéologie du Mont-Beuvray – Socrates/Erasmus (Ókori Régészet), 1998 Universitat de Barcelona, Departament de Filologia Latina


4/7/04 5:42:51 AM


227

– Socrates/Erasmus (Ókori Régészet), 1998 Universidad de Zaragoza, Departamento de Historia de la Antigüidad – Socrates/Erasmus (Ókori Régészet), 1998 Westfälische-Wilhelms-Universität, Münster, Seminar für Alte Geschichte – Socrates/Erasmus (Ókori Régészet), 1998 Universitate di Bologna, Instituto di Archeologia 9. Egyiptológia program A program minden oktatója tagja az International Association of Egyptologists szervezetének. Nemzetközi kapcsolatait nagyban kiszélesítette az 1983-ban megindult egyiptomi terepmunka-sorozat. A régészeti projektek színtere a thébai nekropolisz, mai nevén Qurna, amely Luxorral átellenben, a nyugati parton helyezkedik el. Dr. Kákosy László II. Ramszesz korának egyik legjelentősebb sírját, a TT 32. sorszámút tárta fel (a sír első tulajdonosa Dzsehutimesz volt). Dr. Bács Tamás a TT 65. sorszámú síregyüttes területén, Dr. Fábián Zoltán Imre a TT 184. sziklasírban (Nofermenu), Dr. Gaál Ernő a TT - 59 - (Bakenamun) és - 61 - (Amenhotep) végez folyamatosan régészeti feltárásokat. Dr. Luft Ulrich Bir Minieh körzetében (Keleti Sivatag) vezet három éve expedíciót.

A felvétel feltételei Feltételek: – jeles vagy jó minősítésű történelem (régészet, egyiptológia) szakos egyetemi diploma, – egy középfokú állami nyelvvizsga. A jelentkező nem vehető fel abba a doktori programba, amelyben folyamatban vannak graduális egyetemi tanulmányai. A programok maguk is előírhatnak külön feltételeket (pl. latin vagy más nyelvtudás, illetve ragaszkodhatnak az adott szakterületen szerzett diplomához). A felvételi eljárás során megtekintheti a bizottság a jelentkező publikációit, szakdolgozatát. A szabályzatban előírtakat meghaladó feltételekről a doktori program vezetője előzetesen köteles tájékoztatni a jelentkezőket. A felvételi vizsga formája, tartalma, menete: A jelentkezés formális követelményeinek megfelelő jelentkezőket a Kari Doktori Tanács írásban értesíti a felvételi pontos idejéről és helyéről. Az iskolán belül doktori programonként szervezünk felvételi bizottságokat. A bizottság elnöke rendszerint a programvezető, tagjai a program vezető oktatói közül jelölhetők ki, de a bizottság egy tagjának az egyetemmel munkaviszonyban nem álló (külső) szakembernek kell lenni. A bizottságnak legalább három tagból kell állnia. A felvételi bizottságok


4/7/04 5:42:52 AM

228


összetételét a Kari Doktori Tanács a programvezetők, illetve az iskola vezetőjének javaslatára hagyja jóvá. Amennyiben a jelentkező nem jelöli meg jelentkezési lapján, hogy melyik programban kíván részt venni, annak előzetes besorolásáról az iskola vezetője dönt. A felvételi „vizsga” olyan informális beszélgetés, amelynek során a bizottság meggyőződik a jelentkező szakmai fölkészültségéről, az általa választott téma megvalósíthatóságáról, esetleg nyelvi ismereteiről. Miután a doktori iskolában a képzés hivatalos nyelve a magyar, a nem magyar anyanyelvűek esetében ellenőrizni kell, hogy alkalmas-e a tanulmányok magyar nyelven történő végzésére. Amennyiben lehetséges, célszerűnek tartjuk a felvételre javasoltaknál a leendő témavezető megjelölését is. A felvételi beszélgetések lebonyolítása után a bizottság zárt ülésen határoz a jelölt felvételére vagy elutasítására vonatkozó javaslatáról, illetve képzési formájáról. Ajavaslatot a jegyzőkönyvben röviden meg kell indokolni. Az ösztöndíjas helyek elosztása az egyetemi illetve a kari keretek függvénye, így a felvételi bizottságok javaslatait a programvezetők közös felvételi értekezletén egyeztetik, és ennek eredményét az iskola vezetőjének egyetértésével terjesztik a Kari Doktori Tanács elé. A jelentkezőket a felvételről vagy elutasításról a Kari Doktori Tanács értesíti. Áthallgatás, a programok átjárhatósága, programváltoztatás: A tanegységeket a doktori program határozza meg. Ezek nem lehetnek graduális tanegységek. A doktorandusz felvehet azonban graduális tanegységet is, ez azonban az abszolutóriumhoz szükséges tanegység keretbe nem számítható be. Az iskolán belül az egyes programok közötti átjárás elvileg korlátlan, kivéve a kötelezővé tett tanegységeket. Indokolt esetben lehetséges más doktori iskola tanegységének felvétele is. A doktorandusznak lehetősége van a programon belül konkrét témájának pontosítására, illetve módosítására, a témavezető személyének megváltoztatására. Ez a lehetőség a tanegységek felének elvégzéséig áll fenn, mégpedig a programvezető javaslata alapján, a TDI vezetőjének egyetértésével. Ha a doktorandusz az iskolán belül programot kíván változtatni, azt is csak a tanegységek teljesítésének feléig teheti meg. A befogadó program vezetőjének írásban kell nyilatkozni fogadókészségéről, és egyben jeleznie kell, hogy az elvégzett tanegységek közül melyeket ismeri el. Mindehhez a doktori iskola vezetőjének hozzájárulása szükséges.


4/7/04 5:42:52 AM


229





A doktori iskola oktatási programjai Középkori és kora újkori egyetemes történeti doktori program A program vezetője: Dr. habil. Poór János tanszékvezető egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. habil. Granasztói György egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Klaniczay Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Kontler László CEU-professzor, CSc Dr. Krász Lilla egyetemi adjunktus, PhD Dr. Molnár Péter egyetemi adjunktus, CSc Dr. Nagy Balázs egyetemi adjunktus, PhD Dr. Sághy Mariann egyetemi docens, CSc Dr. Sahin-Tóth Péter egyetemi adjunktus, CSc Dr. Sz. Jónás Ilona prof. emeritus, DSc Dr. Székely György prof. emeritus, MHAS A program időben a kései antikvitástól a XIX. század elejéig tartó évszázadokat fogja át. Súlypontja Nyugat- és Közép-Európa gazdaság-, társadalom-, politika- és kultúrtörténete, de szerves részét alkotják Magyarország és a Nyugat kulturális − és főként a kora újkorban, a Habsburg Birodalomba tartozás révén mind szorosabbá váló − politikai kapcsolatai. A hosszú időtartam és az oktatott/kutatott térség regionális, „nemzeti” társadalmi, vallási és kulturális sokszínűsége, a program hallgatónak egymással többnyire


4/7/04 5:42:53 AM

230


kapcsolatban nem álló disszertációi – (kutatási) témái nem teszik lehetővé olyan kurzuskínálat kialakítását, amely szorosan illeszkedik a résztvevők mindegyikének érdeklődéséhez és kutatási kötelezettségeihez, ezért nem is törekszünk erre. Egyidejűleg szem előtt tartva a doktori program egységének és az abban folytatott közös munkának a szükségességét, illetve a témák különbözőségét, a programnak négy fontos alkotóeleme van:

Középkori és kora újkori magyar történeti program A program vezetője: Dr. Bertényi Iván tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Draskóczy István egyetemi docens, CSc Dr. Gerics József ny. egyetemi tanár, DSc Dr. Gericsné Dr. Ladányi Erzsébet egyetemi docens. CSc Dr. Hiller István egyetemi docens, PhD Dr. Horn Ildikó, egyetemi docens, PhD Dr. Kalmár János, egyetemi docens, CSc Dr. Molnár Antal, egyetemi adjunktus, PhD Dr. habil. Gecsényi Lajos, egyetemi docens, CSc Dr. R. Várkonyi Ágnes, prof. emeritus, DSc A program a tanulmányok során főleg olyan ismereteket közvetít, amelyek a történeti kutatómunkához szükségesek. A középkori magyar történet és a kora újkori magyar történet forrásbázisa eltérő jellegű, közösen megkívántatik azonban a különböző források keletkezésének a biztos feloldása. Ezért valamennyi résztvevő számára előírt a kronológia. Ugyancsak valamennyi hallgató tanulmányokat folytat a történeti földrajz, valamint a címertan és a pecséttan tárgykörében. A Mohács előtti időszakot kutatók középkori, a Mohács utáni kutatók újkori latin forrásgyakorlatokon vesznek részt, emellett mindkét korszak hallgatói számára kötelező egy további félév teljesítése a vonatkozó időszak történeti forrásainak a tárgykörében.

Új- és jelenkori egyetemes történeti program A program vezetője: Dr. Balogh András tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Diószegi István prof. emeritus, DSc Dr. Urbán Aladár prof. emeritus, DSc Dr. Vadász Sándor ny. egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:42:53 AM


231

Dr. habil. Németh István egyetemi docens, CSc Dr. Lugosi Győző egyetemi docens, CSc Dr. Szerdahelyi István egyetemi docens, PhD Dr. Marjanucz István egyetemi docens, CSc Dr. habil. Gazdag Ferenc egyetemi docens, CSc Dr. habil. Horváth Jenő egyetemi docens, CSc Dr. Kozári Mónika egyetemi adjunktus, CSc Dr. Egedy Gergely egyetemi docens, CSc A program által preferált oktatási és kutatási témák: – Nyugat-Európa és az Egyesült Államok politikatörténete, társadalomtörténete, – eszmetörténeti kérdések (liberalizmus, konzervativizmus, szocializmus), – a gyarmati rendszer és felbomlása, a „harmadik világ” fejlődésének kérdései, – a világháborúk és a nemzetközi konfliktusok, – az 1945 utáni bipoláris világrendszer, a hidegháború, – a Szovjetunió szétesése utáni új világrend, – a NATO, az ENSZ és az Európai Unió.

Új- és jelenkori magyar történeti program A program vezetője: Dr. Gergely Jenő tanszékvezető egyetemi tanár, DSc, A program oktatói: Dr. Balogh Sándor ny. egyetemi tanár, DSc Dr. Erdődy Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Gergely András egyetemi tanár, DSc Dr. Izsák Lajos intézetigazgató egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Pajkossy Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Pölöskei Ferenc prof. emeritus, MHAS Dr. Pritz Pál egyetemi tanár, DSc Dr. Romsics Ignác egyetemi tanár, CMHAS Dr. Somogyi Éva tudományos tanácsadó, DSc Dr. Balogh Margit tudományos főigazgató, CSc Dr. habil. Föglein Gizella egyetemi docens, CSc Dr. Földes György egyetemi docens, CSc Dr. Glatz Ferenc egyetemi tanár, MHAS Dr. Hermann Róbert levéltár igazgató, CSc Dr. Kardos József egyetemi tanár, DSc Dr. Sipos Péter tudományos tanácsadó, DSc Dr. Szabad György prof. emeritus, MHAS Dr. Vida István tanszékvezető egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:42:54 AM

232


A program által preferált kutatási témák: – a korszak politikatörténete (pártok, parlamentarizmus), politikai ideológiák, – Magyarország helye Európában, a magyar külpolitika, a határon túli magyarság, illetve a magyarországi nemzetiségek története, – a közigazgatás jogi és szervezeti kérdései, – az önkormányzatok különböző típusai és a civil társadalom szervezetei, – társadalom- és gazdaságtörténeti, valamint eszme- és kultúrtörténeti kérdések, a magyarországi egyházak és egyházpolitika története.

Kelet-Európa története a XIX–XX. században program A program vezetője: Dr. Palotás Emil egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Niederhauser Emil egyetemi tanár, MHAS Dr. Krausz Tamás tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Miskolczy Ambrus tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Szvák Gyula egyetemi tanár, DSc Kelet-Európa új- és jelenkori történetének összehasonlító módszerrel történő vizsgálata ma már polgárjogot nyert a nemzetközi kutatásban. A sikerekből a magyar kutatók kellően kivették a részüket. A diszciplína hazai oktatásának központja az országban egyedüli ilyenként működő ELTE Kelet-Európa Története Tanszék. A doktori program részét képező szervezett oktatás célja, hogy átfogó képet adjon a kelet-európai régió történetéről a XVIII. századtól napjainkig. A kurzusok nem korlátozódnak egy-egy szomszéd ország adott történeti problematikájának megismerésére, bármennyire szükséges feladat ez is, hanem ezen túlmenően, amennyire a lehetőségek engedik, az egész régió történeti fejlődésének átfogó (problémák szerinti) vizsgálatára tesznek kísérletet. A program az egyetemes történetet nem mozaikdarabkák véletlen halmazaként, hanem problémacentrikusan, a régió minél nagyobb részét átfogó vizsgálatok, összehasonlító elemzések alapján oktatja.

Gazdaság- és Társadalomtörténeti Program A program vezetője: Dr. habil. Kövér György egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Bácskai Vera, prof. emeritus, DSc Dr. habil. Gerő András tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. Halmos Károly egyetemi adjunktus, PhD Dr. Sonkoly Gábor egyetemi adjunktus, PhD


4/7/04 5:42:55 AM


233

Az eredeti alapító dokumentum a doktori program fő céljaként azt tűzte ki, „hogy a kronológikus eseménytörténeti szemléletet felváltsa a problémacentrikus megközelítés. A hosszú időtartamú folyamatok vizsgálatával kívánja ellensúlyozni a szűkebb korszakra koncentrálódó specializáció hátrányait… Nagy fontosságot tulajdonít a komparatív módszerek széleskörű alkalmazásának, ami megkönnyíti a magyar történelmi folyamatok európai, közép-európai összefüggéseinek alapos feltárását. A doktoranduszok megismerkednek a társadalomtörténet hazai és külföldi klasszikusainak munkásságával, míg a történetírás új irányzatainak, a társadalomtörténet más ágainak megismertetésével horizontjuk tágítását és a fiatal történésznemzedék szemléleti megújulását kívánjuk elősegíteni...” A PhD program a Gazdaság- és Társadalomtörténeti Tanszékhez kapcsolódik. Az ELTE BTK az egyetlen bölcsészeti kar ma Magyarországon, ahol ilyen jellegű önálló tanszék működik, s alapításától kezdve mindmáig maga mögött tudhatja a Hajnal István Kör – Társadalomtörténeti Egyesület által mozgósítható szellemi és hálózati energiákat. A program a korábbiakban a társadalomtörténeten belül elsősorban várostörténeti specializáltságú volt, bár a profi l sosem szűkült erre a területre. Az eddigi irányultságot megtartva, a továbbiakban elsősorban a gazdaság- és társadalomtörténeti kínálat bővítésével, az alternativitás lehetőségének biztosításával kívánjuk a programot a jelentkezők számára vonzóbbá, és a felvettek számára hasznosíthatóbbá tenni. Ennek keretében a mindenkori hallgatói állomány érdeklődésének, arculatának megfelelően olyan új stúdiumokat honosítunk meg, mint a tér társadalomtörténet, a mikrotörténelem, a vállalattörténet (Business History), a pénzés banktörténet, a mindennapi élet története (Alltagsgeschichte), vagy az orális történelem (Oral History).

Művelődéstörténeti Program A program vezetője: Dr. Kósa László tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS A program oktatói: Dr. Kiss Gy. Csaba, egyetemi docens, CSc Dr. Fábri Anna egyetemi docens, CSc Dr. Heiszler Vilmos egyetemi docens, CSc Dr. Tőkéczki László egyetemi docens, CSc Dr. Tallián Tibor egyetemi docens, CSc Dr. Várkonyi Gábor egyetemi adjunktus, PhD Dr. Hatos Pál egyetemi adjunktus, PhD Dr. Szögi László egyetemi docens, CSc Dr. Csorba László egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:42:55 AM

234


A program célja a politikatörténet- és eseménytörténet-központú történetírás mellett választási lehetőséget nyújtani a tudományági megközelítésre, azaz elmélyülést biztosítani speciális stúdiumok elvégzésére, például többek között olyan nagyobb körökben, mint az életmód- és mentalitástörténet, politikai és társadalmi eszmék története, kulturális intézmények története, egyháztörténet. A programvezető fenntartja annak jogát, hogy – akár évente is – változóan más művelődéstörténeti tárgykört részesít előnyben a doktoranduszok felvételének meghirdetésekor. Specialitása a programnak az újkori egyháztörténet, különös tekintettel egyház és társadalom viszonyára (elsősorban a protestáns egyházakra). A program súlyt helyez a historiográfiai és módszertani tájékozottság tökéletesítésére. Személyi feltételeihez igazodóan, elsősorban koraújkori és újkori (XVI–XX. sz.) témákkal jelentkező doktoranduszokat fogad. A képzés fontos része az összehasonlító kutatásokban való jártasság elsajátítása, különös tekintettel a közép-európai térségre, az egykori Osztrák-Magyar Monarchia (korábban Habsburg Birodalom) területére és kultúrái körére. A tanulmányok meghatározó része az interdiszciplinaritás, mint ami nélkülözhetetlenül szükséges a sokoldalú művelődéstörténeti vizsgálatokhoz. A tanegységek teljesítése ajánlott döntően az első 4 szemeszteridő tartamára, ami félévenként 3–4 tanegység javasolt felvételét jelenti. Az 5–6. szemeszter elsősorban a szigorlati fölkészülést és az értekezés elkészítését, vagy szükség szerint az elmaradás pótlását szolgálja. Számolva a doktori iskola hallgatói témáinak sokféleségével és az egyéni problémákkal, félévenként teljesen kötött tanegységszám nincs megjelölve. Megvalósítható, hogy mind a kötelező, mind a választható tanegységek egy részét a doktorandusz más történeti programok, sőt más doktori iskolák kínálatából válassza ki. Ugyanakkor – egyéni elbírálás alapján − a művelődéstörténeti program fogadja más programok és iskolák doktoranduszait is. Mindehhez a programvezetőkkel és témavezetőkkel előzetes egyeztetés szükséges.

ATELIER Magyar–Francia Társadalomtudományi Program A program vezetője: Dr. Granasztói György egyetemi tanár, DSc A program oktatói Dr. Kelemen János egyetemi tanár, DSc Dr. habil. Klaniczay Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Miskolczy Ambrus, egyetemi tanár, DSc Dr. R. Várkonyi Ágnes, prof. emeritus, DSc Dr. Sonkoly Gábor, egyetemi adjunktus, CSc Dr. Szíjártó István, egyetemi adjunktus, CSc Dr. Várkonyi Gábor, egyetemi adjunktus, PhD


4/7/04 5:42:56 AM


235

Az Atelier egyik problémája abból a kettősségből fakad, hogy hallgatóit egyszerre készíti fel a magyar és a francia doktori diplomára. A diákok szemében ez úgy jelenik meg, hogy az egy-két éve folyamatban lévő magyar doktorképzést (ahogy azt a szabályok is lehetővé teszik) megszakítva vagy folytatva, a francia diploma megszerzésére törekednek, az igen szigorú felvételi vizsga követelményeinek eleget téve. Ennek két következménye van. Az egyik: a tanulmányi idő értelemszerűen meghoszszabbodik, hiszen a francia rendszerben eleve négy éves a képzési ciklus, és ehhez járul az a tény, hogy pályázóink között sokan vannak, akik egy-két évet már nálunk tanultak. A másik probléma az anyagi vonatkozás. Azok a diákok, akik az ún. DEA alapdiplomát megszerezték (ez tíz hónapos francia kormányösztöndíj segítségével lehetséges), jogosultak arra, hogy a francia féltől három éven keresztül évi maximum 6 hónapos tanulmányi ösztöndíjat nyerjenek el doktori disszertációjuk elkészítésére. Ez a megoldás nem feltétlenül előnyös, mert egyrészt, aki magyar témán dolgozik, nem feltétlenül szükséges, hogy évi hat hónapot töltsön Franciaországban, másrészt a fennmaradó időben megélhetéséről gondoskodnia kell, azaz a Magyarországon töltött időszak költségeit neki kell fedeznie. Doktoriskolánk másik ellentmondása abból származik, hogy mi elsősorban elméleti, módszertani egységében látjuk a társadalomtudományokat. Ez egyrészt azt jelenti, hogy a társadalomtörténetet szélesen értelmezve többféle korszak és témakör doktori disszertációját is befogadjuk, mert az elkészítéskor elsősorban az elméleti fi lozófiai, módszertani szempontok játszanak szerepet. A programban preferált témák: – magyar–francia összehasonlító társadalomtörténet, – magyar–francia kapcsolatok, – eszmetörténeti és kultúrtörténeti kapcsolódások, hatások, – a modern francia történettudományi és társadalomtudományi eredmények, módszerek és ezek alkalmazása.

Medievisztika Program A program vezetője: Dr. Laszlovszky József egyetemi docens, CSc A program oktatói: Dr. Kubinyi András egyetemi tanár, CMHAS Dr. Sz. Jónás Ilona prof. emeritus, DSc Dr. Székely György prof. emeritus, MHAS Dr. Marosi Ernő egyetemi tanár, MHAS Dr. habil. Klaniczay Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Laszlovszky József egyetemi docens, CSc Dr. Nagy Balázs egyetemi adjunktus, PhD.


4/7/04 5:42:56 AM

236


A medievisztika interdiszciplináris jellegű program. A középkortudomány nemzetközi gyakorlatának megfelelően magában foglalja mindazokat a kutatási és tudományos területeket, amelyek hozzájárulnak a középkor pontosabb megismeréséhez. Feltétlenül kiemelendő, hogy ebben a vonatkozásban nem csupán a hagyományosan ide tartozó területeket (középkori magyar és egyetemes történet, irodalomtörténet, művelődéstörténet, stb.) foglalta magában, hanem a társtudományok tágabb körét (középkori régészet, építészettörténet, művészettörténet, stb.), sőt a természettudományos alapú történeti diszciplínákat is (archaeozoológia, archaeobotanika, történeti környezettan, klímatörténet) is. Ez teljesen megfelelt a doktori iskolába jelentkezett doktoranduszok érdeklődésének, hiszen ők azért választották ezt a programot, mert doktori témájuk inter- vagy multidiszciplináris jellegű volt. Kiemelendő a program oktatási rendszerének két eleme. A posztgraduális szemináriumok szempontjából fontos, hogy a doktoranduszok között több olyan volt, akik már jelentős szakmai háttérrel és tudományos publikációs gyakorlattal jelentkeztek a programba. Az ő beszámolóik komoly szakmai mércét jelentettek azoknak is, akik pályakezdőként kapcsolódtak a programba. Ez utóbbi csoport erőssége viszont az volt, hogy általában eleve több tudományterületen szereztek graduális diplomát. Másrészt az oktatás jelentős részét képezte a konzultációs szeminárium. A programban résztvevő doktoranduszok viszonylag kisebb száma miatt ezek nagyon intenzív egyéni konzultácót jelentettek, és ezt támogatta az is, hogy a programban meghívottként oktató külső oktatók is bekapcsolódtak a konzultációkba. Végül ki kell emelni azt is, hogy a hazai viszonyok között egészen kivételesen a doktoranduszok kitűnő könyvtári háttérre támaszkodhatnak, ahol a legfrissebb nemzetközi medievisztikai szakirodalom is megtalálható. Az ELTE-CEU közös medievisztika könyvtára jelenleg Közép-Európa legjelentősebb ilyen gyűjteménye, amely az elmúlt években rendkívül nagy könyvbeszerzési kerettel rendelkezett és gyűjtőkörébe a legújabb számítógépes adatbázisok is beletartoznak.

Régészeti Doktori Program Programvezető: Dr. Szabó Miklós intézetigazgató egyetemi tanár, MHAS Titkárai: Dr. habil. Borhy László egyetemi docens, PhD Dr. Kalla Gábor egyetemi docens, PhD A program oktatói: Dr. habil. Bartosiewicz László egyetemi docens, DSc Dr. habil. Borhy László egyetemi docens, PhD Dr. Czajlik Zoltán tudományos munkatárs, CSc Dr. Gabler Dénes egyetemi docens, CSc Dr. Kalla Gábor egyetemi docens, PhD Dr. Kubinyi András egyetemi tanár, CMHAS


4/7/04 5:42:57 AM


237

Dr. Laszlovszky József egyetemi docens, CSc Dr. habil. Raczky Pál egyetemi tanár, CSc Dr. Szabó Miklós egyetemi tanár, MHAS Dr. Vékony Gábor egyetemi docens. CSc Dr. Vida Tivadar egyetemi docens, CSc A Régészeti Doktori Program a történeti hagyományokon alapuló, hosszú távon működő képzési rendszer, amelyben a XVIII. század vége óta folyik graduális képzés és posztgraduális fokozatok odaítélése. Jelenleg az egyetlen olyan hazai program, ahol graduális szinten a régészeten belüli legteljesebb spektrumot (ősrégészet, ókori görögrómai régészet, római provinciák régészete, népvándorlás-kori régészet, középkori régészet, koraújkori régészet) oktatják. Emiatt kiemelkedően fontos, hogy a doktori program is hasonlóan széleskörű ismereteket oktat, amelyet további részterületek is kiegészítenek (természettudományos módszerek, közel-keleti régészet, numizmatika, stb.). Ilyen módon tehát biztosított a doktori iskola szempontjából alapvető interdiszciplinaritás is. A Régészeti Doktori Program az alábbi témakörökben folytat szervezett képzést: – ősrégészet, – ókori görög–római régészet (klasszika archaeológia), – római provinciák régészete, – népvándorlás kori régészet (kora középkori régészet), – középkori régészet, – koraújkori régészet (török kori régészet).

Egyiptológia program A program vezetője: Dr. habil. Gaál Ernő intézetigazgató egyetemi tanár, CSc A program oktatói: Dr. Luft Ulrich egyetemi tanár, DSc Dr. Török László, DSc Dr. Bács Tamás egyetemi docens, PhD Dr. Kendeff y Gábor egyetemi adjunktus, CSc A Magyarországon működő felsőoktatási intézmények közül egyedül csak az ELTE Bölcsészettudományi Karán folyik egyiptológus képzés. A graduális oktatás 1993-ban bővült ki kétlépcsős rendszerré azzal, hogy az Ideiglenes Akkreditációs Bizottság döntése értelmében doktori iskola alakult. Az évfolyamonként felvett 2-3 doktorandusz tanulmányait úgy végzi el, hogy ki-ki választott témájának megfelelően „személyre szabott” kurzusokat, intenzív egyéni foglalkozásokat, illetőleg konzultációkat


4/7/04 5:42:58 AM

238


vesz fel. Mivel a doktoranduszok esetében már új eredményekre is törekvő, elmélyült kutatásokról van szó, melyek egyéni erőfeszítéseket igényelnek, a konzultációs forma a legmegfelelőbb oktatási módszer. Ami a képzés tartalmi részét illeti, az egyiptológia természetes módon centrális helyet foglal el a kurzuskínálatban, de helyet kapnak az Ókori Kelet egyéb rokon stúdiumai is.

Az Oszmán Birodalom, a magyarországi török hódoltság és a Török Köztársaság története doktori program A program vezetője: Dr. habil. Dávid Géza tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A program oktatói: Dr. Káldy-Nagy Gyula prof. emeritus, DSc Dr. Fodor Pál tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Gerelyes Ibolya, CSc Dr. Vásáry istván egyetemi tanár. DSc Az Oszmán Birodalom és hangsúlyozottan a magyarországi török hódoltság kora történetének vizsgálata nemzeti tudományaink közé tartozik. A 130 éves múltra visszatekintõ Török Filológiai Tanszéken mindig is nagy fontosságot tulajdonítottak a kérdéskörnek, Fekete Lajos óta pedig határozottan önállósult ez a diszciplína a turkológián belül. A hagyományos profi lhoz újabban társult a Török Köztársaság immár 80 esztendős múltja. Az oszmán történész oktatási szakirány hosszabb ideje külön diplomát nyújt hallgatóinak. Erre az alapra épít a doktori program. A fő cél az, hogy a képzésben részt vevők a nemzetközi normáknak megfelelő fokozatot szerezzenek, elsajátítva a korszerű kutatási módszereket, így öregbítve a magyar oszmanisztika hírnevét. A képzés minden félévében javasolt egy tutoriális foglal kozás (szakszeminárium), egy kollokvium (török, arab vagy perzsa szövegek interpretálása) és egy oszmán történeti, indokolt esetben a hallgató témájához kapcsolódó iranisztikai, arabisztikai vagy történelmi előadás. Programunk a maga nemében az egyedüli Magyarországon, azaz a hazai tudományos utánpótlás szempontjából nélkülözhetetlen. Dr. Fodor Pál révén munkakapcsolatban állunk az MTA Történettudományi Intézetével, Dr. Gerelyes Ibolya közreműködésével pedig a Magyar Nemzeti Múzeummal. Hallgatóink előadásaikkal részt vesznek az évente megrendezett orientalista napon. Bár a program résztvevőinek munkássága az Oszmán Birodalom és a magyarországi török hódoltság különböző kérdésköreire terjed ki, a Török Köztársaság történetével foglalkozni kívánó pályázók témavezetését is el tudják látni.


4/7/04 5:42:58 AM

239


Szervezett doktori képzés, illetve egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név Ábrahám Barna

Értekezés címe

Témavezető

A hazai románság polgáro- Dr. Miskolczy sodása a 19. század második Ambrus DSc felében Ahmed Mohamed ’Asír története 1837–1934 Dr. Lugosi Győző Baqais CSc Almássy Katalin A Szabolcs-Szatmár-Bereg Dr. Szabó Miklós megyei kelta leletanyag MHAS Bács Tamás The Reign of Ramesses IX: Dr. Kákosy László a Historiographical Essay CMHAS Bálintné Kádár A magyar szociáldemokrá- Dr. Izsák Lajos Zsuzsanna cia a párt felszámolásától a DSc rendszerváltásig 1948–1989 Bán András Nagy-Britannia és Magyar- Dr. Romsics Ignác ország, 1938–1941 CMHAS Bányai Viktória Zsidó oktatásügy Magyar- Dr. Gerő András országon 1780–1850 CSc Baráth Magdolna Gerő Ernő politikai pályája Dr. Izsák Lajos 1944–1956 DSc Bartos Zoltán Sepszi isten helye az egyip- Dr. Kákosy László tomi vallásban CMHAS Benda Gyula Zsellérből polgár – társaDr. Bácskai Vera dalmi változás egy dunán- DSc túli kisvárosban. Keszthely társadalma 1740–1849 Bereczki András Észtország és Finnország Dr. Niederhauser nemzetiségi politikája a két Emil MHAS világháború között Béres Mária Csongrád-megyei honfog- Dr. Laszlovszky lalás és Árpád-kori falvak József CSc régészeti leletanyaga Bódy Zsombor A magántisztviselők csoDr. Bácskai Vera portjának kialakulása. A DSc munkavállalói kategória megjelenése a magyar társadalomban (1890–1940) Bodonyi Ilona A magyar kisebbségek hely- Dr. Romsics Ignác CMHAS zete a szomszédos országokban 1920 és 1938 között Búr Gábor Az angol liberálisok és a Dr. Balogh András gyarmati önkormányzat DSc visszaállítása Dél-Afrikában 1906–1907 Brenzovics László Nemzetiségi politika a Dr. Vargyai Gyula visszacsatolt Kárpátalján DSc 1939–1944


Minősítés cum laude


cum laude

1999

cum laude

2002


1999

summa cum laude summa cum laude summa cum laude cum laude

1999

summa cum laude

2003

summa cum laude

2001

cum laude

2003

summa cum laude

2001

cum laude

2001

summa cum laude

2001

cum laude

2003

2002

2002 2002 2001

4/7/04 5:42:59 AM

240


Czéh Zoltán Csesznokné Kukucska Katalin Csík Tibor Csukovits Enikő Deák Ágnes

Dobszay Tamás

Domboróczki László Erdei Gyöngyi

Erdélyi Gabriella

Eszterhay Nagy Gabriella Fábián Zoltán Imre

Farkas Ildikó Fazekas Csaba Fényes Gabriella

Fichtingerné Pásztor Emese

Frenyó Zoltán Galamb György


Értekezés címe

Témavezető

A Gulag mint gazdasági jelenség Heves vármegye egészségügyi és demográfiai helyzete 1867–1910 között Károlyi Sándor agrártársadalmi törekvése Középkori magyar zarándokok „Nemzeti egyenjogúsítás”: Nemzetiségi konfliktusok és kormányzati nemzetiségpolitika Magyarországon 1849–1860. A jobbágyközösségek rendezésének kérdése Magyarországon a XIX. század első felében (1848-ig) A polgár-csőszhalmi tell-település rétegviszonyainak modellezése, elemzése Budapest a művészetben (polgári műgyűjtés és mecenatúra 1873–1933) Egy kolostorper története. Társadalom és vallás a 15–16. századi Magyarországon Csáky Albin 1842–1912

Dr. Krausz Tamás DSc Dr. Nagy József CSc


Dr. Gergely András DSc Dr. Kubinyi András CMHAS Dr. Pajkossy Gábor CSc

rite

2002


2001

Dr. Gergely András DSc

summa cum laude

2001

Book of the Dead Opening of the Mouth in the Mortuary Monument of Djehutymes (TT 32) A turanizmus Kisegyházak és szektakérdés a Horthy-korszakban Import kerámia Brigetióban és az importáru hatása a helyi fazekasságra Hódoltság kori oszmántörök textíliák Erdélyben és a Királyi Magyarország területén Mihelics Vid életműve Marchiai Jakab prédikációs és inkvizítori tevékenysége

Minősítés


2000

Dr. Raczky Pál CSc cum laude

2001

Dr. Gerő András CSc

cum laude

2002

Dr. Péter Katalin DSc

summa cum laude

2003

Dr. Mann Miklós CSc Dr. Kákosy László CMHAS

cum laude

2002

summa cum laude

2001

Dr. Kósa László CMHAS Dr. Gergely Jenő DSc Dr. Borhy László PhD


2002

Dr. Dávid Géza DSc

summa cum laude

2002

Dr. Gergely Jenő DSc Dr. Klaniczay Gábor CSc


2002

1999 2003

2001

4/7/04 5:43:00 AM

A TÖRTÉNELEMTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA Név Germuska Pál

Értekezés címe

A szocialista városok helye a magyar urbanizáció történetében. A magyarországi szocialista városok kialakulása Güntner Péter A városi társadalom rétegződése Sopronban a századfordulón Halász Iván Az orosz fehérgárdista rezsimek hatalmi szerkezete és működése (1917–1922) Halmos Károly A polgárok polgárosodása. A magyarországi nagyvállalkozók és a magyar társadalmi összeilleszkedés a 19. században Hatos Pál Reformációs és történelmi hagyomány Hegedűs András A katolikus főpapi kinevezések politikai háttere a dualizmus korában (1867–1918) Horváth Sándor A városi lakosság életformája az ötvenes években. A mindennapok története Sztálinvárosban Illés Valér Oktatás és tudomány a nagy francia forradalom korában 1789–1799 Írás Katalin A kabaré, mint a polgári kultúra része Budapesten a két világháború között Jusztin Márta A turizmus története Magyarországon a két világháború között KálnokiMátyás pénzreformja és anGyöngyösi Márton nak folytatásai 1521-ig Kertész Noémi A lengyelség iskolája. A lengyel romantika gyermekirodalma Kim Jiyoung A nagyhatalmi politika és az erdélyi kérdés a II. világháború alatt és után Kiss Attila A kölked-feketekapui avarkori gepida A-temető Kiss Viktória A mészbetétes kerámia kultúrája, telepei és temetői a Közép-Dunántúlon


Témavezető

Minősítés


Dr. Gyáni Gábor DSc

summa cum laude

Dr. Bácskai Vera DSc

cum laude

2001

Dr. Krausz Tamás DSc

summa cum laude

2002


cum laude

2001

Dr. Kósa László CMHAS Dr. Gergely Jenő DSc


2000

Dr. Gyáni Gábor

summa cum laude

2003

Dr. Vadász Sándor DSc

summa cum laude

2001

Dr. Bécsy Tamás DSc

summa cum laude

2003

Dr. Kósa László CMHAS

summa cum laude

2003

Dr. Kubinyi András CMHAS Dr. Bácskai Vera DSc


2002

Dr. Romsics Ignác CMHAS

summa cum laude

1999

Dr. Bóna István MHAS Dr. Bóna István MHAS


1999

2001

2002

2003

4/7/04 5:43:00 AM

242


Klesitz István

Értekezés címe

Duna-kérdés és gazdasági tervek. Az Osztrák-Magyar Monarchia gazdasági elképzeléseinek és lehetőségeinek értékelése a magyarországi sajtóban 1878–1883 között Kocsis András A k.u.k. hadsereg az első világháborúban (tények és vélemények) Koltai András Ottó Batthyány Ádám és udvara 1625–1659. Kóthay Katalin Organization of work in Egypt during the Middle Kingdom Kovács András Az irodalmi mű, mint művelődéstörténeti forrás. Mikszáth regényeinek városábrázolása Kovács Péter Castrum és vicus kapcsolata az alsó-pannóniai limes mentén Krász Lilla A bába történeti szerepváltozása a 18. századi Magyarországon Kulcsár Gabriella A Kárpát-medence bronzkori problémái a Makó-Kosihy-Čaka és a Somogyvár- Vinkovci-kultúra időszakában Kulcsár Krisztina II. József császár utazásai Magyarországon, Erdélyben, Szlavóniában és a Temesi Bánságban (1768– 1773) Lukács Zsolt Tibor Magyarország és az 1933-as négyhatalmi paktum Meszerics Tamás A tervezés korlátai: angolamerikai külpolitikai stratégia és Kelet-Közép-Európa, 1941–1951 Müller Ildikó Nők a budapesti tudományegyetemen a századfordulón Nagy Zsombor A magyarországi reformátusok vallásosságának változásai 1850 és 1895 között Németh Ildikó Sopron középfokú és középszintű iskolái a 19. században


Témavezető Dr. Palotás Emil DSc

Minősítés summa cum laude


Dr. Németh István summa cum CSc laude

2003

Dr. R. Várkonyi Ágnes DSc Dr. Luft Ulrich DSc


2000

Dr. Fábri Anna CSc

summa cum laude

2003

Dr. Gábler Dénes CSc

summa cum laude

1997

Dr. H. Balázs Éva DSc

summa cum laude

2001

Dr. Bóna István MHAS

summa cum laude

2003

Dr. H. Balázs Éva DSc

summa cum laude

2002

Dr. Romsics Ignác cum laude CMHAS Dr. Diószegi István summa cum DSc laude

2003


summa cum laude

2002


summa cum laude

2003

Dr. Kardos József DSc

summa cum laude

2003

2000

2000

4/7/04 5:43:01 AM

A TÖRTÉNELEMTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA Név Németh István

Novák Attila

Pálffy Géza

Pető Andrea Popély Árpád

Pótó János Pusztai Tamás Pusztainé Fischl Klára Rajki Zoltán

Sándor Tibor

Schmidt Mária

Sebők Marcell

Semsey Viktória Sipos Balázs Áron

Solymossy Péter


Értekezés címe Várospolitika és gazdaságpolitika a 16–17. századi Magyarországon (A Felsőmagyarországi városszövetség története) A cionista mozgalom a 2. világháború utáni Magyarországon Katonai igazságszolgáltatás Magyarországon a XVIXVII. században Nőpolitika és pártok Magyarországon 1945–1951. A nemzeti terjeszkedés szolgálatában (A felvidéki magyar nyelvterület etnikai összetételének alakulása 1944–1949) Rendszerváltások és emlékművek, 1945–1990 A hódoltság török kerámiájának délszláv elemei A Perjámos-kultúra és a Dél-Alföld koszideri korszaka H.N. adventista egyház története 1945 és 1989 között Magyarországon A középosztály a magyar játékfilmekben és a filmgyártásban (1938–1944). Úriemberek, úrinők és filmesek A magyarországi diktatúrák természetrajzához 1938–1956 Sebastian Ambrosius, a késmárki hitvitázó humanista. Egy XVI. századi életút szakaszainak rekonstrukciója 1554–1660 Polgári átalakulás a XIX. századi Spanyolországban A politikai újságírás Magyarországon az 1920-as években Magyar revízió svéd szemmel. Svéd követjelentések Magyarország 1938–1941 közötti revíziós politikájáról

Témavezető

Minősítés


summa cum laude

Dr. Sipos Péter DSc

cum laude


2002

Dr. Szakály Ferenc summa cum DSc laude

1999

Dr. Izsák Lajos DSc Dr. Izsák Lajos DSc


2000

Dr. Glatz Ferenc MHAS Dr. Kubinyi András CMHAS Dr. Bóna István MHAS


2002


summa cum laude

2002

Dr. Gerő András CSc

summa cum laude

2002

Dr. Balogh Sándor summa cum DSc laude

1999

Dr. Várkonyi Ágnes DSc

summa cum laude

2000

Dr. Urbán Aladár DSc Dr. Gergely Jenő DSc

rite

2003

summa cum laude

2003

Dr. Vida István CSc

cum laude

2000

2003

2003 2001

4/7/04 5:43:02 AM

244


Stumpf Benedek András Suba János

Süttő Szilárd

Szabó Éva Eszter

Szabó Csilla

Szabó Gábor

Szakály Orsolya Szalai Miklós Szatmári Judit

Szende Katalin

Szentgáli Zsolt Szerdahelyi István

Szikora Katalin


Értekezés címe

Témavezető

Minősítés


A kárpátaljai helytörténetírás története: Történeti áttekintés és helyzetrajz Magyarország államhatárának változásai 1867–1947 között. A határmegállapító bizottságok működése Magyarországon a XIX-XX. században Az 1384–1387. évi belviszályok története (politikatörténeti okmánytárral) „A bumeráng effektus”. Az amerikai külpolitika és bevándorláspolitika összefüggései a Karib-medencében 1959–66. A függetlenségi eszme képviselete a 48-as Pártban a kora dualizmus időszakában. Egy párttörténeti feldolgozás módszertani kísérlete Tanulmányok az Alföld késő bronzkori történetéhez. A proto Gáva- periódus és a Gáva kultúra időszakának emlékei a Tisza-vidéken Egy vállalkozó főnemes. Vay Miklós báró (1756–1824) Ifj. gróf Andrássy Gyula politikai pályafutása A református egyház az önkényuralom éveiben (1850–1860) Otthon a városban. Urbanizáció, társadalom és anyagi kultúra a későközépkori Sopronban és Pozsonyban a végrendeletek tükrében A Keresztény Községi Párt története A modern japán külpolitika születése a japán történelem korszakolása vitájának tükrében Sport és politika Magyarországon 1919–1939 között

Dr. Kiss Gy. Csaba DSc

summa cum laude

Dr. Vargyai Gyula DSc

summa cum laude

2002

Dr. Kubinyi András CMHAS

cum laude

2001

Dr. Urbán Aladár DSc

summa cum laude

2003

Dr. Erdődy Gábor CSc

summa cum laude

2002

Dr. Bóna István MHAS

cum laude

2003

Dr. H. Balázs Éva DSc Dr. Somogyi Éva DSc Dr. Szabad György MHAS


2001


summa cum laude

2000

Dr. Gergely Jenő DSc Dr. Diószegi István DSc


2002

Dr. Izsák Lajos DSc

summa cum laude

2001 2002

1998

2000

4/7/04 5:43:02 AM

A TÖRTÉNELEMTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA Név

Értekezés címe

Szilágyiné Völgyesi A kormányzat a rendek és Orsolya az ellenzék Magyarországon a rendszeres bizottsági munkálatok vitája idején (1831–1832) Szlancsok Margit A ferences és domonkos obszervánsok luxuskritikája a 15. században Takács Gábor Studies in Ancient Egyptian Etymology: ComparativeHistorical Analysis of the Ancient Egyptian Lexical Material with Initial Labialis: b-,p-,f-,m. Tárczy Szilvia A természeti törvény értelmezése Hobbes államfilozófiájában Tilcsik György Szombathely kereskedelme és kereskedelmi jelentősége a 19. század első felében Tischler János Lengyelország és Magyarország a két nemzet sorsfordító történelmi eseményei idején, 1956-ban és 1980–81-ben Tóth Csaba Pénzverés és pénzforgalom az Anjou-kori Magyarországon Tringli István Pest megye története 1301–1526 Tusor Péter A magyar egyházi elit és Róma kapcsolatainak ismeretlen fejezete (1607-1685) Ungváry Krisztián Budapest ostroma Varga Judit

Varga Kálmán Vasas Géza János

Velich Andrea Vicze Magdolna


A főváros élelmiszer-ellátása – vásárcsarnokok a 19–20. század fordulóján A gödöllői Grassalkovichkastély története Az álmok álmodója. Asbóth János élete és pályája 1845–1877 között VII. Henrik és London (1485–1509) Dunaújváros-Duna-Dűlő. The Early and Middle Bronze Age cemetery of Dunaújváros-Kosziderpadlás

Témavezető

Minősítés

Dr. Pajkossy Gábor summa cum CSc laude

Dr. Klaniczay Gábor CSc


summa cum laude

2003

Dr. Gaál Ernő CSc summa cum laude

1999

Dr. Kontler László CSc

cum laude

2001


summa cum laude

2003

Dr. Litván György DSc

summa cum laude

2000


summa cum laude

2002

Dr. Kubinyi András CMHAS Dr. R. Várkonyi Ágnes DSc


2001

Dr. Vargyai Gyula DSc Dr. Glatz Ferenc MHAS


1999

Dr. Pajkossy Gábor CSc Dr. Kósa László CMHAS


2002

Dr. Szabad György MHAS Dr. Bóna István MHAS


2002

2001

2002

2003

2002

4/7/04 5:43:03 AM

246


Vizi Márta Walcz Amarylisz Yousof Ahmed Al-Haj Yousof Abdalla Zatykó Csilla

Zeidler Miklós


Értekezés címe Újkori kerámia az ozorai várkastélyból A magyar kérdés az olasz külpolitika tükrében A Palesztin Nemzeti Felszabadítási Mozgalom regionális nemzetközi környezete az 1970-es években A középkori faluszerkezet rekonstrukciója a Dunántúlon Trianon és Magyarország. Külpolitika és közgondolkozás

Témavezető

Minősítés


Dr. Laszlovszky József CSc Dr. Kiss Aladár DSc Dr. Lugosi Győző CSc

summa cum laude cum laude cum laude

1999

Dr. Laszlovszky József CSc

summa cum laude

2003

Dr. Romsics Ignác CMHAS

summa cum laude

2002

2001

4/7/04 5:43:03 AM

A DOKTORI KÉPZÉS KEZDETEI ÉS JELENE AZ ELTE TERMÉSZETTUDOMÁNYI KARÁN

Az ELTE TTK szakterületei 1993. év folyamán nyújtották be pályázataikat önálló doktori (PhD) programok és alprogramok indítására, majd az akkreditáció birtokában 1994. év elejére megalakultak a doktori programokat működtető programtanácsok. A képzés az 1994. november 16-án elfogadott ideiglenes, majd 1995. március 22-én elfogadott végleges Kari Doktori Szabályzat alapján szerveződött ún. A-típusú programokra és azok B-típusú alprogramjaira. A 2000. évi XCVII. törvény értelmében a 2003/2004-es tanévtől kezdődően doktorandusz − a korábbi doktori programok helyett − kizárólag doktori iskola keretében folytathat tanulmányokat.

A Természettudományi Kar Doktori Tanácsa A Kari Doktori Tanács elnökei: Dr. Kiss Ádám egyetemi tanár, DSc (1993–1995) Dr. Galácz András egyetemi tanár, DSc (1995–1997) Dr. Láng Ferenc egyetemi tanár, DSc(1997–2001) Dr. Cserepes László egyetemi tanár, DSc (2001–2002) Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc (2003–)

A Kari Doktori Tanács tagjai: 1993−1997 Dr. Galácz András egyetemi tanár, DSc Dr. Gergely János egyetemi tanár, MHAS Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS


4/7/04 5:43:04 AM

248


Dr. Hollósi Miklós egyetemi tanár, CMHAS Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc Dr. Kapovits István egyetemi tanár, DSc Dr. Keresztes Áron egyetemi docens, CSc Dr. Kovács János egyetemi tanár, DSc Dr. Lendvai János egyetemi tanár, DSc Dr. Márton Péter egyetemi tanár, CMHAS Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc Dr. Probáld Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Schipp Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Vicsek Tamás egyetemi tanár, CMHAS

1997−2000 Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, CMHAS Dr. Cserepes László egyetemi tanár, DSc Dr. Geszti Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS Dr. Hollósi Miklós egyetemi tanár, CMHAS Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc Dr. Keresztes Áron egyetemi docens, CSc Dr. Kovács János egyetemi tanár, DSc Dr. Lendvai János egyetemi tanár, DSc Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Nagymarosy András egyetemi docens, CSc Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc Dr. Probáld Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Surján Péter egyetemi tanár, DSc

2000−2001 Dr. Cserepes László egyetemi tanár, DSc Dr. Geszti Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS Dr. Horváth István Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Járai Antal egyetemi tanár, DSc Dr. Lendvai János egyetemi tanár, DSc Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Nagymarosy András egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:43:04 AM

TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR

249

Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc Dr. Podani János egyetemi tanár, DSc Dr. Probáld Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Sármay Gabriella egyetemi tanár, DSc Dr. Sass Miklós egyetemi tanár, CSc Dr. Szepes László egyetemi tanár, DSc

2001−2003 Dr. Csempesz Ferenc egyetemi docens, CSc Dr. Demetrovics János egyetemi tanár, MHAS Dr. Erdei Anna egyetemi tanár, DSc Dr. Galácz András egyetemi tanár, DSc Dr. Geszti Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS Dr. Horváth István Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Horváth Zalán egyetemi tanár, CMHAS Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc Dr. Járai Antal egyetemi tanár, DSc Dr. Juhász Gábor tudományos főmunkatárs, DSc Dr. Laczkovich Miklós egyetemi tanár, MHAS Dr. Márton Péter egyetemi tanár, CMHAS Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Probáld Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Surján Péter egyetemi tanár, DSc Dr. Ungár Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Varga László egyetemi tanár, DSc

A Kari Doktori Tanács póttagjai: 1998−2001 Dr. Csákvári Béla egyetemi tanár, DSc Dr. Csikor Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Gábris Gyula egyetemi tanár, CSc Dr. Szigeti Zoltán egyetemi tanár, DSc

2000−2001 Dr. Csikor Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Farsang György egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:43:05 AM

250


Dr. Frank András egyetemi tanár, DSc Dr. Gábris Gyula egyetemi tanár, CSc Dr. Nyitray László egytemi docens, PhD

2001−2003 Dr. Benczúr András egyetemi tanár, DSc Dr. Frank András egyetemi tanár, DSc Dr. Kürti Jenő egyetemi tanár, DSc Dr. Nyitray László egyetemi docens, PhD Dr. Záray Gyula egyetemi tanár, DSc

A Kari Doktori Tanács feladatköre A Kari Doktori Tanács (KDT) feladata a Természettudományi Karon folyó doktori képzés szervezése és felügyelete, a doktori iskolák és a Kar, valamint az Egyetemi Doktori Tanács (EDT) közötti folyamatos és zavartalan együttműködés biztosítása. A KDT további feladatai: – a doktori iskolák felterjesztése alapján javaslatot tesz az EDT felé doktori (PhD) fokozat odaítélésére, vagy elutasítására szervezett doktori képzésben, illetve egyéni felkészülésben való részvétel után, – a doktori iskolák felterjesztése alapján javaslatot tesz az EDT felé külföldön szerzett tudományos fokozat honosítására, – javaslatot tesz a Kari Tanácsnak az EDT tagjaira és póttagjaira, – kezdeményezi doktori iskola létesítését, – javaslatot tesz az EDT felé a doktori iskola vezetőjének személyére, – a doktori iskola vezetőjének javaslata alapján megbízza és felmenti a doktori iskola tanácsának tagjait, – a doktori iskola vezetőjének javaslata alapján jóváhagyja a doktori iskola belső és külső alapító tagjait, – dönt doktori program létesítéséről, felfüggesztéséről, megszüntetéséről, valamint a doktori program vezetőjének személyéről, – javaslatot tesz az EDT felé a Kari Doktori Szabályzat szükség szerinti módosítására, – meghirdeti a doktori képzésben való részvétel feltételeit és – az egyes doktori iskolák javaslatai alapján – dönt a doktori iskolákba (programokra) felvehető hallgatók személyéről, – dönt a doktori szigorlat tárgyairól és a szigorlati bizottság összetételéről, – dönt a doktori értekezés hivatalos bírálóiról és a bírálóbizottság összetételéről,


4/7/04 5:43:05 AM

TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR

251

– dönt a doktori iskolák felterjesztése alapján az egyéni felkészülésre jelentkezők felvételéről és képzésük rendjéről, valamint indokolt esetben felmentést ad az előírt tanegységek (részleges, vagy teljes) megszerzése alól, – egyéni kérelemre, az illetékes doktori iskola javaslata alapján, dönt a hallgatói tanulmányi kérelmekről (halasztás, külföldi részképzés, programváltoztatás, átjelentkezés, ösztöndíj lemondás, átadás), – javaslatot tesz az EDT-nek a doktori képzést, illetve a fokozat odaítélését érintő kérdésekben más felsőoktatási intézményekkel, tudományos kutatóintézetekkel és kutatóhelyekkel kötendő együttműködési szerződések megkötésére, – összehangolja és ellenőrzi a doktori iskolák működését és megfogalmazza a minőségbiztosítás elveit, – véleményt nyilvánít a doktori iskolák működési szabályzatáról, – dönt a doktori képzés rendelkezésére álló pénzeszközök felosztásáról az egyes doktori iskolák között, illetve a rendelkezésre álló doktori ösztöndíjak doktori iskolánkénti elosztásáról. Meghatározza a központi tartalékot és felhasználását. Évente nyilvánosan áttekinti a doktori képzés pénzeszközeinek felhasználását.

A Kari Doktori Tanács munkáját segítő hivatali háttér A KDT tevékenységével, a doktori képzéssel és fokozatszerzéssel összefüggő feladatok ellátását a Tudományszervezési és Egyetemközi Kapcsolatok Osztálya végzi. Tevékenységi körébe tartozik a doktori iskolákba való felvétel meghirdetése, a jelentkezések lebonyolítása, a doktori iskolákba való beiratkozás lebonyolítása, valamint a doktori képzéssel összefüggő valamennyi adminisztratív feladat ellátása (ösztöndíj fizetés előkészítése, pénzügyi nyilvántartás, diákigazolványok ügyintézése, stb.), továbbá a doktori képzéssel kapcsolatos adatok rögzítése és kezelése. Tevékenységi körébe tartozik a doktori fokozat megszerzésére irányuló minősítő eljárások szervezése, adminisztratív lebonyolítása és nyilvántartása. Az Osztály készíti elő a KDT ülésein szereplő anyagokat, javaslatokat, felterjesztéseket, továbbá eleget tesz a különböző testületek és hatóságok felé történő beszámolási kötelezettségeinek.

A Tudományszervezési és Egyetemközi Kapcsolatok (TEO) elérhetőségei: 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány I/b. fszt. 0.130. tel.: 372-2696, fax.: 372-2604 e-mail: [email protected] honlap: http://teo.elte.hu


4/7/04 5:43:06 AM

A BIOLÓGIA DOKTORI ISKOLA

Vezető: Dr. Erdei Anna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Immunológiai Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/c. tel.: 3781-21-75, fax: 381-21-76 e-mail: [email protected]

A doktori iskola rövid története, a doktori iskolában folyó képzés Az utóbbi években/évtizedekben a természettudományok felgyorsult fejlődése a biológiában is számos jelentős, új eredményt hozott. Bizonyos, hogy az elkövetkező időszakban további rohamos előrehaladás várható − gondoljunk pl. a különböző fajok génjeinek feltérképezésével kapcsolatos, ma még szinte beláthatatlan új lehetőségekre. Ez az ugrásszerű fejlődés érvényes a biológia mindkét fő szintjére, a szupraindividuális és a molekuláris biológia területére egyaránt. A doktori iskola kiváló lehetőséget teremt a doktoranduszok számára az új eredmények befogadására, konstruktív alkalmazására és továbbfejlesztésére, továbbá új, jelentős eredmények elérésére. Mindennek a szellemi és gyakorlati háttere egyetemünkön kellőképpen biztosított. A Biológia Doktori Iskola alapító tagjai és meghívottjai között az egyes szakterületek nagy tekintélyű, nemzetközileg is elismert személyiségei szerepelnek, így számos akadémikus, MTA doktor, kandidátus vesz részt a doktori képzésben. Ez a hatalmas szellemi potenciál az egyik biztosítéka a képzés magas színvonalának. A másik fontos tényező a kísérletes munka hátterének megléte, ami az egyes programokban meghirdetett témák színvonalas kidolgozását, megvalósítását teszi lehetővé. Ez azért is kiemelendő, mert a − a jelenlegi finanszírozási körülmények között − a pályázatokon elnyert támogatások egy jelentős részét, sajnos, az alapképzés során nélkülözhetetlen kísérletes/gyakorlati munka megvalósítására kell fordítani.


4/7/04 5:43:06 AM


253

Az ELTE TTK Biológia Doktori Iskolája tíz programból épül fel, melyek jól lefedik a tudományág legjelentősebb területeit a molekuláris biológiától a szupraindividuális szintig, és szervesen épülnek rá az egyetemünkön zajló biológus alap- és szakirányú képzés tematikájára. Az eddigi tapasztalatok alapján joggal mondhatjuk, hogy az egyes programok sikeres elvégzésével olyan PhD fokozatot elnyert szakemberek kerülnek ki az ELTE TTK-ról, akik kíválóan megállják a helyüket itthon és külföldön egyaránt.

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Erdei Anna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Tagok: Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, MHAS (ELTE Etológiai Tanszék) Dr. Détári László tanszékvezető egyetemi docens, CSc (ELTE Élettani és Neurobiológiai Tanszék) Dr. Dózsa-Farkas Klára tanszékvezető egyetemi tanár, DSc (ELTE Állatrendszertani és Ökológiai Tanszék) Dr. Friedrich Péter igazgató, MHAS (MTA SZBK) Dr. Gráf László tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS (ELTE Biokémiai Tanszék) Dr. Gyenis Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, CSc (ELTE Embertani Tanszék) Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc (ELTE Növényszervezettani Tanszék) Dr. Juhász Gábor tudományos főmunkatárs, DSc (ELTE-MTA) Dr. Márialigeti Károly tanszékvezető egyetemi docens, CSc (ELTE Mikrobiológiai Tanszék) Dr. Orosz László tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS (ELTE Genetikai Tanszék) Dr. Sass Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, CSc (ELTE Állatszervezettani Tanszék) Dr. Podani János egyetemi tanár, DSc (ELTE Növényrendszertani és Ökológiai Tanszék) Dr. Szentesi Árpád egyetemi docens, CSc (ELTE Állatrendszertani és Ökológiai Tanszék) Dr. Szigeti Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár, DSc (ELTE Növényélettani Tanszék) Dr. Vida Gábor egyetemi tanár, MHAS (ELTE Genetikai Tanszék)


4/7/04 5:43:07 AM

254


A doktori iskola programjai és programvezetői Elméleti biológia és ökológia programvezető: Dr. Podani János egyetemi tanár, DSc Etológia programvezető: Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, MHAS Immunológia programvezető: Dr. Erdei Anna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Kísérletes növénybiológia programvezető: Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc Klasszikus és molekuláris genetika programvezető: Dr. Orosz László tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS Molekuláris sejt- és neurobiológia programvezető: Dr. Sass Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Idegtudomány és humánbiológia programvezető: Dr. Détári László tanszékvezető egyetemi docens, CSc Szerkezeti biokémia programvezető: Dr. Gráf László tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Zootaxonómia, állatökológia, hidrobiológia programvezető: Dr. Dózsa-Farkas Klára tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Evolúciógenetika,evolúciós ökológia, konzervációbiológia programvezető: Dr. Vida Gábor egyetemi tanár, MHAS

A doktori iskola kapcsolatrendszere A Biológia Doktori Iskola igen kiterjedt hazai és nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik, amint ezt a következő felsorolás is jól érzékelteti. Hazai intézetek: Alkalmazott Etológiai Tanszék Budapest Főváros Állat- és Növénykertje Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Kognitív Tudományi Központ


4/7/04 5:43:07 AM


255

EGIS Gyógyszergyár Kutatólaboratóriumai Gödöllői Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Tanszék Gödöllői Agrártudományi Egyetem Vadbiológiai Kutatóintézet Gyógyszerkutató Intézet Kossuth Lajos Tudományegyetem Evolúciós Állattani Tanszék Kőszegi Múzeum Magyar Természettudományi Múzeum Mezőgazdasági Biotechnológiai Kutatóközpont (Gödöllő) Magyar Tudományos Akadémia ÖBKI Magyar Tudományos Akadémia Állatorvosi Kutatóintézete Magyar Tudományos Akadémia Balatoni Limnológiai Kutatóintézete Magyar Tudományos Akadémia Központi Fizikai Kutatóintézet Részecske- és Magfizikai Kutatóintézet Biofizikai Osztály Magyar Tudományos Akadémia KKKI Magyar Tudományos Akadémia Mezőgazdasági Kutatóintézete (Martonvásár) Magyar Tudományos Akadémia Növényvédelmi Kutatóintézete Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézete Magyar Tudományos Akadémia Szegedi Biológiai Központ Enzimológiai Intézete Magyar Tudományos Akadémia Szegedi Biológiai Központ Genetikai Intézete Magyar Tudományos Akadémia Kísérleti Orvostudományi Kutatóintézet Magyar Természettudományi Múzeum Állattára Országos Idegsebészeti Intézet Pécsi Tudományegyetem Élettani és Neurobiológiai Intézet Pécsi Tudományegyetem Magatartástudományi Intézet Pécsi Tudományegyetem Állattani és Neurobiológiai Tanszék Richter Gedeon Vegyészeti Rt. Kutatóközpontja Semmelweis Egyetem Anatómiai és Szövetfejlődéstani Intézet Semmelweis Egyetem Genetikai, Immunológiai és Biológiai Intézet Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet Semmelweis Egyetem Sporttudományi Kar SzAOTE Biológiai Intézete (Szeged) SzAOTE Orvosvegytani Intézete (Szeged) Szegedi Egyetem Genetikai Tanszéke Szent István Egyetem Anatómiai és Szövettani Intézet Szent István Egyetem Viselkedésbiológiai Kutatócsoport Külföldi intézetek: Aarhusi Egyetem Fiziológiai Intézete (Aarhus, Dánia) AO-Forschungsinstitute, ASIF Research Institute (Davos, Svájc) Cseh Tudományos Akadémia Botanikai Intézete (Prága, Csehország) Cseh Tudományos Akadémia Élettani Kutatóintézetével (Prága, Csehország)


4/7/04 5:43:08 AM

256


Department of Biochemistry, Kansas State University (Manhattan, USA) Department of Biochemistry, Queen’s University (Nottingham, UK) Department of Biochemistry, University of Nottingham (Nottingham, UK) Department of Genetics, University of Cambridge (Cambridge, Anglia) Department of Zoology, Univesity of Western Ontario (London, Kanada) Düsseldorfi Egyetem Neurofiziológiai Intézete (Düsseldorf, Németország) Mezőgazdasági-Orvosi Intézet Toxikológiai Osztály (Lublin, Lengyelország) Göteborgi Egyetem Botanikai Tanszék (Göteborg, Svédország) Institute for Hygene, University of Innsbruck (Ausztria) Institute of Low Temperature, Hokkaido University (Sapporo, Japán) Jagello Egyetem Biotechnológiai és Biokémiai Tanszék (Krakkó, Lengyelország) Komenius Egyetem, Sejt-és Molekuláris Biológiai Tanszék (Pozsony, Szlovákia) Leydeni Egyetem Élettani Intézete (Hollandia) Liege Egyetem Növényélettani Tanszék (Belgium) Low Temperature Institute, Hokkaido University (Sapporo, Japán) National Istitutes of Health, National Cancer Istitut (USA) Rutgers Egyetem Neurobiológiai Kutatóközpontja (Newark, USA) School of Biology and Biochemistry, University of Bath (UK) University of Maryland Biotechnology Institute (College Park, MD, USA) Weizmann Intézet (Rehovot, Izrael)

A felvétel feltételei A tanács a doktori iskolába jelentkezők teljesítményének értékelésére pontrendszert dolgozott ki, melynek célja a 10 különböző doktori programba jelentkező jelöltek összehasonlítható és objektív megítélésének elősegítése. Ezt a rendszert 2001 óta alkalmazza a Biológia Doktori Iskola, és az eddigi tapasztalatok alapján bevált. A pontrendszer az alábbi: – referált folyóiratban megjelent cikkben szerző/társszerző: 2 pont (cikkenként) – kongresszusi absztraktban első (az anyagot előadó, ill. posztert bemutató) szerző, akár hazai, akár nemzetközi konferencián: 2 pont – kongresszusi absztraktban társszerző: 1 pont – diákköri konferencián helyezett: 2 pont – a szigorlatok és a záróvizsga átlagának megfelelő pont: 2,5 (ill. e fölötti) átlag esetében 3 pont, 3,5 esetében 4 pont, 4,5 esetében 5 pont. A Felvételi Bizottság által adható pontok: – a jelölt eddigi tevékenységének bemutatása: max. 5 pont – a jelölt kutatási tervének bemutatása: max. 5 pont


4/7/04 5:43:09 AM


257

A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Összesen:



Egyéni felkészülésű doktorandusz 0 0 2 10 8 5 8 2 1 4 40


A doktori iskola programjai Elméleti biológia és ökológia doktori program A program vezetője: Dr. Podani János egyetemi tanár, DSc Részt vevő oktatók és kutatók: Dr. Simon Tibor prof. emeritus, DSc Dr. Szathmáry Eörs egyetemi tanár, DSc Dr. Kalapos Tibor tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Standovár Tibor egyetemi docens, CSc Dr. Oborny Beáta egyetemi docens, PhD Dr. Hahn Instván egyetemi adjunktus, PhD Dr. Scheuring István tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Czárán Tamás tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Csontos Péter tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Kövér Szilvia, CSc Külső tagok: Dr. Fekete Gábor címzetes egyetemi tanár, MHAS Dr. Pócs Tamás egyetemi tanár, MHAS Dr. Varga Zoltán egyetemi tanár, CSc Dr. Láng Edit, CSc


4/7/04 5:43:09 AM

258


Az elméleti természettudományok matematikai modellek segítségével írják le az érdeklődési körükbe tartozó jelenségeket, s ezenközben − levezetések és a valósággal való szembesítés útján − új ismereteket nyújtanak. Az elméleti fizikához és az elméleti kémiához hasonlóan az elméleti biológiának is rendszerező, szintetizáló szerepe van. Fontos (bár nem kizárólagos) feladata a biológiai jelenségek kvantifi kálása. Eredete századunk harmincas éveire nyúlik vissza, mikor is megszületett a darwinizmust az örökléstannal és a biometriával ötvöző populációgenetika, a populációk és közösségek dinamikáját leíró elméleti ökológia, és a járványok terjedését modellező matematikai epidemiológia. Ezek nyomán a matematikai (elméleti) biológia mára erőteljes diszciplínává vált; a számtalan könyv mellett megemlítendők olyan kulcsfolyóiratok, mint a Journal of Theoretical Biology, a Bulletin of Mathematical Biology, a Mathematical Biosciences, a Theoretical Population Biology, az American Naturalist, az Ecology és az Evolution. Ezeken kívül számos egyéb folyóirat közöl elméleti cikkeket, mint pl. a Nature, a Proceedings of the National Academy of Science of the USA, a Genetics és a Biochemistry. Jellemző módon nem maradhat meg elmélet nélkül olyan, korábban elméleti alapokra kevéssé támaszkodó tudományág sem, mint a növényrendszertan. Ennek a kor színvonalán történő művelése nem nélkülözheti a molekuláris biológiai, számítástechnikai és kladisztikai ismereteket. Az elméleti biológia nem marad meg az egyedhez kötődő szinteken: a biokémiai kinetika, a metabolikus kontrollelmélet, az egyedfejlődés, az immunrendszer és az idegrendszer modellezése egyre fontosabbá, ill. nélkülözhetetlenné válik. A program célja egyrészt ezekbe is betekintést adni, másrészt − a Tanszék gazdag hagyományaira építve − az elméleti ökológia elveinek és alkalmazásainak a rendszeres megismertetése. Ez természetesen igényli olyan fontos társterületek, mint az elméleti evolúciógenetika ismeretét és − részben − művelését. A program széles metodológiai ismeretbázis kiépítését is céljául tűzi ki, részben az elméleti kutatások eredményeinek (pl. szimulációs adatsoroknak), részben a terepen nyert adatok statisztikai feldolgozása területén. Ennek keretében egyrészt a meghirdetett kurzusok, másrészt a választható konkrét disszertációtémák között is fontos szerepet kapnak a biometriai, illetve sokváltozós statisztikai módszerek. A program témáinak szinte mindegyike csatlakozik valamilyen módon − akár alkalmazások, akár tisztán metodológiai kutatások kapcsán − ehhez a tematikához. Az egyes ökológiai, természetvédelmi, ökofiziológiai problémákat megcélzó témák sikeres kidolgozása a konkrét szakmai ismereteken kívül szinte kivétel nélkül a statisztikai módszerek biztos alkalmazásának képességén múlik. Tanulmányaik során a hallgatók megismerkedhetnek a munkájukhoz leginkább szükséges számítógépes programok legfrissebb változataival is. Az alkalmazott ökológiai témák részben az előbbi (elméleti, illetve módszertani) témák „alkalmazásai” konkrét terepszituációkra, részben különálló résztémák az ökofiziológia tudományterületéről. E tematikákban a doktoranduszok szakvezetését nagyobb részben, a kurzusvezetést részben az ELTE Növényrendszertani és Ökológiai


4/7/04 5:43:10 AM


259

Tanszékével évek óta kiváló kapcsolatban álló Ökológiai és Botanikai Kutatóintézet (MTA) munkatársai vállalják. A doktori program sikeres teljesítése esetén a jelöltek doktorátust szereznek az elméleti biológia és az ökológia területén olyan − az adott tematikákon belül tetszőleges − munkákkal, amelyek irányítására a programban résztvevők kompetensek. A program sokrétűségét az alábbi témafelsorolás illusztrálja: – Új többváltozós adatelemző eljárások kifejlesztése, különös tekintettel az ökológia és taxonómia igényeire; – Taxonómiai, cönológiai és ökológiai esettanulmányok a többváltozós módszerek intenzív alkalmazásával; – A genetikai kód kialakulása: mintázatok és folyamatok; – A katalitikus ABC mérete: miért éppen húszféle aminosav van a kódszótárban; – Térbeli kényszerek hatása a növénytársulások dinamikájára; – Ökológiai modellezés; – Metapopulációk dinamikája; – A klonális növények evolúciója és ökológiája; – Magbank ökológia; – A növénycönológiai és ökológiai mintavételezés problémái; – Erdő-ökológia, konzervációbiológia.

Etológia program A program vezetője: Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, MHAS A programtanács tagjai: Dr. Csányi Vilmos egyetemi tanár, MHAS Dr. Altbäcker Vilmos tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Miklósi Ádám tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Kabai Péter tudományos főmunkatárs, PhD Dr. Gervai Judit tudományos főmunkatárs, CSc Dr. habil. Bárdos György egyetemi docens, CSc Dr. Haller József tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Bereczkei Tamás tanszékvezető egyetemi docens, DSc Az etológai doktori program a posztgraduális képzés keretében a mindennapi munkájukban emberekkel és állatokkal foglalkozó szakembereknek nyújt magasszintű elméleti és gyakorlati ismereteket. Az elméleti és a gyakorlati ismeretanyag a viselkedésbiológia területén a viselkedésélettantól a kognitív tudományokig terjed. A meghirdetett témakörök oktatói igen jó nemzetközi kapcsolatokkal, munkakapcso-


4/7/04 5:43:11 AM

260


latokkal rendelkeznek, bár ezek nem szerződésben rögzítettek. A meghirdetett témák mindegyike korszerű, nemzetközi érdeklődésre számottartó kutatási terület. A gyakorlati képzés keretében a hallgatók jártasságot szereznek a terepen és a laboratóriumban végezhető elméleti és gyakorlati jelentőségű kutatásokban. Az interdiszciplináris ismeretek jól hasznosíthatók a közelmúltban fontossá vált természetvédelem, humán terápia, állatvédelem és alkalmazott etológia területén.

Immunológia A program vezetője: Dr. Erdei Anna tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A programtanács tagjai: Dr. Gergely János prof. emeritus, kutatóprofesszor, MHAS Dr. Matkó János tudományos tanácsadó, DSc Dr. Sármay Gabriella egyetemi tanár, DSc Dr. Kurucz István osztályvezető, PhD Dr. Márialigeti Károly tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Medgyesi György tudományos tanácsadó, DSc Az immunológia a doktori iskolák megalakulásakor (1993-ban) a Szerkezeti Biokémia Doktori Iskolán belül még nem különült el. A jelentkezők, ill. doktoranduszok nagy érdeklődése azonban szükségessé tette, hogy önálló programmá váljon. A MAB az Immunbiológiát B-programként 1996-ban akkreditálta. A kórokozók, a különböző káros hatású idegen anyagok ellen védelmet biztositó immunrendszer működésének minél részletesebb megismerése, a folyamatok molekuláris mechanizmusainak feltárása alapvetően fontos, mert ezáltal válik lehetővé a különböző folyamatok szabályozása. A tanszéken folyó kutatási témák mind azt célozzák, hogy feltárjuk az egyes folyamatokban – így pl. az allergiás reakciók során, az ellenanyagtermelő B-sejtek, valamint az immunfolyamatok szabályozásában döntő szereppel bíró T-sejtek aktivációjának folyamatában, továbbá az immunválasz megindításában − azokat a pontokat, ahol befolyásolni lehet a reakciót. Az immunológia program doktoranduszai ezekbe a kutatásokba kapcsolódnak be. Az utóbbi évek tapasztalatai szerint a molekuláris biológiai tárgyak hallgatóinak jelentős része érdeklődik olyan biológiai rendszerek iránt, amelyek alkalmazásával különböző sejtbiológiai folyamatok, fehérjeszerkezeti és funkcióbeli változások jól nyomon követhetők. Ilyen vizsgálatok megtervezéséhez és végrehajtásához az immunológia szemléletmódja és a különböző immunológiai módszerek nagy repertoárja széles választékot kínál. Az immunrendszer működésében résztvevő sejtek és egyes molekulák viszonylag könnyen és nagy mennyiségben, izolálhatók és többségük ma már jól ismert szerkezeti és funkcionális sajátsággal rendelkezik, ezért mind a molekuláris, mind a celluláris szintű biológiai ill. biokémiai vizsgálatok leggyakrabban


4/7/04 5:43:12 AM


261

alkalmazott objektumai. Az immunrendszer alkotóelemei azonban nem csupán „kedvelt” tárgyai/eszközei a legkorszerűbb molekuláris biológiai kutatásoknak. Az immunológiai kutatások eredményei számos, szemléletileg is újat jelentő biológiai összefüggésre derítettek fényt, továbbá módszertani szempontból is sok újat adtak számos tudományág számára. Példaként említhetőek a hagyományos és a monoklonális ellenanyagok, továbbá a molekuláris biológia eszközeinek alkalmazásával előállított, biológiailag aktív ellenanyag-fragmentumok (pl. az egyláncú, scFv antitestek), amelyek érzékeny és specifi kus reagensek lehetnek számos rendszerben, és ezért analitikai/diagnosztikai vagy preparatív célra történő felhasználásuk is széles körben elterjedt. Mindezek alapján természetes, hogy az ELTE Immunológiai Tanszékén folyó doktori témák, ill. kutatások is számos pontban érintkeznek más tudományterületek − pl. a genetika, a biokémia, a mikrobiológia, az élettan − egyes részterületeivel. Így például a specifi kus immunválasz döntő lépésével, az antigén bemutatásával kapcsolatos kísérletek tervezése ma már elképzelhetetlen a peptidszerkezeti-kutatások legújabb eredményei nélkül; a sejtaktiválási, ill. a jelátviteli mechanizmusok tanulmányozásához a fehérjeszerkezeti, enzimmûködési vizsgálatok eredményeinek ismerete elengedhetetlen; a különböző szolubilis és sejtmembránhoz kötött molekulák izolálásához és karakterizálásához pedig a legkülönbözőbb tradícionális, ill. a legújabb biokémiai módszerek ismerete szükséges. Feltétlenül a program erőssége a részt vevő oktatók/kutatók minősítésének magas színvonala: egy akadémikus mellett három MTA-doktor, továbbá egy kandidátus és egy PhD fokozattal rendelkező tanár vesz részt a munkában. A résztvevők sokrétű hazai és nemzetközi kapcsolatrendszere szinte minden hallgató számára lehetőséget nyújt arra, hogy egy-egy módszert más, itthoni intézetben elsajátítsanak, ill. hogy hosszabb-rövidebb időt külföldi laboratóriumban dolgozzanak.

Kísérletes növénybiológia program A program vezetője: Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc Alprogramok: – Növényi sejt- és egyedfejlődéstan, növényi biotechnológia – Növényi anyagcsereélettan, növényi molekuláris biológia – Kölcsönhatások növények és mikróbák között A programtanács tagjai: Vezető: Dr. Gyurján István egyetemi tanár, DSc Tagok: Dr. Balázs Ervin intézetigazgató, MHAS Dr. Barnabás Beáta igazgatóhelyettes, DSc Dr. Dános Béla egyetemi docens, CSc Dr. Gáborjányi Richárd tanszékvezető egyetemi tanár, DSc


4/7/04 5:43:13 AM

262


Dr. Keresztes Áron egyetemi docens, CSc Dr. Láng Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Márialigeti Károly tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Szigeti Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A kísérletes növénybiológia doktori program magában foglalja a kísérletes növénytan szinte minden területét. A növényi sejttan, a növényszervezettan, a mikológia, a növényélettan, a biokémia, a genetika és a mikrobiológia tárgyak ismeretanyagára épülve alapvető feladatának tekinti a növényi egyedfejlődés szabályozásának megismerését különböző szinteken, a növényi anyagcsere és működése szabályozásának a feltárását, az anyagcserét befolyásoló külső és belső tényezők valamint a stresszhatásokra adott anyagcsere-válaszok megismerését. A program jelentős területe a növény−mikroba kölcsönhatások kutatása különböző szinteken. A program komplexitása három alprogramba való tagolását tette szükségessé. A „Növényi sejt- és egyedfejlődéstan, a növényi biotechnológia” alprogram fő feladatai a növényi embriogenezis, a növényi egyedfejlődés, a differenciáció sejt- és szöveti szintű megismertetése, valamint az in vitro növényrendszerek, az in vitro növényregeneráció mechnanizmusainak a bemutatása. A „Növényi anyagcsereélettan, a növényi molekuláris biológia” alprogram fő feladata a növényi anyagcserefolyamatok molekuláris alapjainak megismertetése, az anyagcserefolyamatokat befolyásoló stressz tényezők és hatásmechanizmusuk bemutatása, valamint a növényi anyagcsereválaszok megismertetése. Jelentős helyet kap a növényi másodlagos anyagcseretermékek bioszintézise és kimutatásuk megismertetése. A „Kölcsönhatások növények és mikróbák között” alprogram a növény és mikróbák (vírus, baktérium, gomba) közötti különböző interakciókat mutatja be molekuláris, biokémiai és élettani szinten. A programban jelentős metodikai kurzusok is szerephez jutnak. Így pl. fény- és elektronmikroszkópia, abszorbciós és fluoreszcencia spektroszkópia, elválasztástechnikák, in vitro növényi technikák, valamint biotechnológiai és molekuláris biológiai módszerek. A program komplexitásának köszönhető, hogy benne több külső intézmény neves kutatói is részt vesznek. Így jelentős oktatási feladatot látnak el az MTA Mezőgazdasági Kutatóintézet, MTA Növényvédelmi Kutatóintézet, Mezőgazdasági Biotechnológiai Kutatóközpont valamint a Gyógynövény Kutató Intézet munkatársai.


4/7/04 5:43:13 AM


263

Klasszikus és molekuláris genetika program A program vezetője: Dr. Orosz László tanszékvezető egyetemi tanár, CMHAS A programtanács tagjai: Dr. Burgyán József tudományos tanácsadó, DSc Dr. Buzás Zsuzsanna tudományos főmunkatárs, PhD Dr. Kárpáti Éva tudományos munkatárs, PhD Dr. Kiss György Botond tudományos tanácsadó, DSc Dr. Kovács Gábor egyetemi adjunktus, titkár, PhD Dr. Márialigeti Károly tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Nagy István tudományos főmunkatárs, CSc Dr. Oláh Edit tudományos tanácsadó, DSc Dr. Papp Péter tudományos főmunkatárs, PhD Dr. Parádi Elemér egyetemi docens, CSc Dr. Ponyi Tamás egyetemi adjunktus, PhD Dr. Szajáni Béla tudományos tanácsadó, DSc Dr. Vellai Tibor egyetemi adjunktus, PhD A programot a hazai genetikai iskola integrálja, amelynek jellemzője a klasszikus bakteriofág, baktérium, Drosophila genetikai modellek, valamint analízis eszköztárak és szemléletek kombinálódása a C. elegans genetikával és a rekombináns DNS technológiák adta lehetőségek teljes vertikumával. Ezen koherens repertoár a biológiai kérdések elemzésének széles merítését teszi lehetővé. A program erőssége elsősorban a géntérképezésekben, genetikai szabályozások, fejlődésgenetikai útvonalak, összetett struktúrák, gén-kapcsolatok episztázisokon és szuppressziókon alapuló feltárásában van. Ezt az in vivo megközelítést in vitro és transzgénikus módszertan támogatja. Kiemelendő az E. coli, B.subtilis, a lambda fágra épült genetikák általános használata mellett az a speciális jártasság, amely a Rhizobiumok és 16-3 fág genetikai rendszerének, több Gram pozitív baktérium genetikájának, valamint a C. elegans genetikai rendszerének alkalmazását jelenti. A program része az ország hét genetikai műhelyét összefogó hálózatnak, amelyben szoros kapcsolatot tart a DTE és PTE TTK-k Genetikai Tanszékeivel, az SZTE TTK Genetikai Tanszékével és a SZOTE Biológiai Intézetével, valamint az MBK (Gödöllő) és SZBK (Szeged) Genetikai Intézeteivel. Az MBK-val különösen intenzív, napi kapcsolatban áll a program, egyes laboratóriumi témái gödöllői intézetben működnek. Erőteljes kapcsolatban áll az ELTE sejtbiológiai és növénybiológiai kutatásaival is. A programban a konkrét kutatások az alábbi részfeladatok mentén rendeződnek: – C. elegans genetikára épített témák: néhány alapvető jelátviteli útvonal kapcsolatainak feltárása (pl. mezoderma differenciálódás felé vezető útvonal, apopto-


4/7/04 5:43:14 AM

264


zis-autofágia kapcsolat), evolúciós kérdések tisztázása, az RNS interferencia-gén csendesítés egyes kérdései. – Mikrobiális genetikai témák: csatlakozás a New Phage Biology nemzetközi projecthez (a 16-3 fág immX és C szabályozási hálózatok feltárása, a 16-3 integrációs rekombinációs genetikai rendszer hasznosítása célzott génbeépítésekhez), fermentációs ipari értékű gének azonosítása és ebből indított fejlesztések, baktérium genomok evolúciójának kutatása. – A gímszarvas agancs kifejlődése: agancs specifi kus gének azonosítása, az agancs fejlődése és a csontritkulási kapcsolat követése génexpressziók szintjén, kooperatív kutatások klinikai kutatásokkal (SOTE I. Belgyógyászati Klinika), kooperatív kutatások állattenyésztési és vadgazdálkodási területen (PTE Kaposvári Kara), gímszarvas populácók DNS markerekkel történő jellemzése. – Növénygenetika: gazdaságilag fontos növények géntérképezése (pl. lucerna, paprika, gabonák), mezőgazdaságilag jelentős gének azonosítása, transzgénikus növények előállítása.

Molekuláris sejt- és neurobiológia program A program vezetője: Dr. habil. Sass Miklós egyetemi tanár, CSc A programtanács tagjai: Alapító belső tagok: Dr. Juhász Gábor címzetes egyetemi tanár, DSc Dr. Kovács Attila egyetemi docens, CSc Dr. Kovács János egyetemi tanár, CSc Dr. László Lajos egyetemi docens, DSc Dr. Réz Gábor egyetemi docens, CSc Dr. Sass Miklós egyetemi tanár, CSc Alapító külső tagok: Dr. Oláh Edit címzetes egyetemi tanár, DSc Dr. Ovádi Judit címzetes egyetemi tanár, DSc Napjainkban a biológia egyik leggyorsabban fejlődő területe a molekuláris sejtbiológia. Ma már gyakorlatilag lehetetlen a klasszikus sejtbiológiai módszerek egyedüli alkalmazásával nemzetközi szintű tudományos eredményeket elérni. A molekuláris biológia metodikai tárháza egyértelműen bevonult a sejttani kutatásokba. A folyamat azonban fordítva is igen intenzíven zajlik, a modern molekuláris biológia sem létezhet napjainkban anélkül, hogy az azonosított molekulák sejtbiológiai funkcióit ne vizsgálná.


4/7/04 5:43:15 AM


265

Ezért a doktori program kifejezetten azzal a céllal működik, hogy a fehérjekémiai, molekuláris biológiai és genetikai módszerekkel azonosított makromolekuláknak a sejttani folyamatokban betöltött szerepét vizsgálni tudók kerüljenek ki az egyetemről a program elvégzése után. Jól látható, hogy a hallgatók is kiválóan érzékelik ezeket a folyamatokat, ezért egyre növekszik az érdeklődésük e diszciplína iránt. A fent megjelölt célok elérését az biztosítja, hogy a molekuláris sejtbiológia több, fontos területén munkálkodó laboratóriumok és azok vezetői vesznek részt a munkában oktatóként és témavezetőként. Ezek a területek a következők: az egyedfejlődés alatt megfigyelhető sejtpusztulás hormonális és genetikai szabályozása (Dr. Sass Miklós), a patológiás sejtpusztulás molekuláris mechanizmusainak tanulmányozása (Dr. László Lajos), az intracelluláris protein degradáció szabályozása (Dr. Kovács Attila), a tumorsejtbiológia (Dr. Oláh Edit és Dr. Réz Gábor), a sejtváz és a vázfehérjékhez asszociált enzimrendszerek szabályozó szerepe (Dr. Ovádi Judit és Dr. Kovács János), a proteolitikus folyamatok szabályozása és szerepe a központi idegrendszerben (Dr. Juhász Gábor). A korábbiakhoz képest a programban új terület a molekuláris neurobiológia bevezetése. Ez részben a tudományág fejlődésének, részben a személyi háttér bővülésének, továbbá a kooperációban rejlő lehetőségek jobb kihasználásának, és nem utolsósorban a hallgatói érdeklődésnek köszönhető. Az ilyen irányú fejlesztés igénye indokolja új munkatársak, Dr. Juhász Gábor és Dr. Zboray Géza bevonását a programba. Mindketten kiváló neurofiziológiai és neuroanatómiai kurzusokat szerveztek és vezettek eddig is, más doktori iskolákban, ill. programokban. A programban oktatott tantárgyak a molekuláris sejtbiológia és neurobiológia legfőbb területeit fedik le. Ezen kívül a biológia doktori iskola más programjaiban futó molekuláris biológiai kurzusok is kötelezőek a hallgatók számára. A program tantárgyai pedig − a kölcsönösség elvén − az iskola többi programjába tartozók számára is választható tárgyak. A képzés fontos eleme továbbá az, hogy az összes hallgató a képzési idő alatt minden, a programban szereplő laboratóriumban töltsön egy meghatározott időt és a gyakorlatban is elsajátítsa az ott alkalmazott módszereket. Ennek érdekében szükséges az együttműködés továbbfejlesztése a kar és a SE megfelelő tanszékeivel, valamint az MTA SZBK, az MTA KKKI kutatócsoportjaival, a SZE Orvostudományi Kar, Biológiai Intézetével, a SZE Természettudományi Kar, Genetikai Tanszékével.

Idegtudomány és humánbiológia program A program vezetője: Dr. Détári László tanszékvezető egyetemi docens, CSc A programtanács tagjai: Dr. habil. Détári László tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. habil. Bárdos György egyetemi docens, programkoordinátor, CSc


4/7/04 5:43:16 AM

266


Dr. Ádám György prof. emeritus, MHAS Dr. Érdi Péter egyetemi magántanár (MTA KFKI RMKI), DSc Dr. Gyenis Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. Kukorelli Tibor egyetemi docens, CSc Dr. Liposits Zsolt egyetemi tanár (SE), DSc Dr. Madarász Emilia egyetemi docens, CSc Dr. Székely József Iván egyetemi tanár (GYKI, SE), DSc Dr. Világi Ildikó egyetemi docens, PhD Dr. Friedrich Péter intézeti igazgató (MTA SZBK-EI), MHAS A programot 1993-ban akkreditálták először „A viselkedés neurobiológiája” néven. Vezetője 1993−98 között Dr. Ádám György egyetemi tanár, azután Dr. Kukorelli Tibor tanszékvezető egyetemi docens voltak. Az új rendszerű akkreditációban a Biológiai Doktori Iskola programjaként „Idegtudomány és humánbiológia” címen folytatta munkáját, vezetője Dr. Détári László tanszékvezető egyetemi docens. Az első akkreditáció során a Programhoz került az ELTE Embertani Tanszéke által gondozott Humánbiológia alprogram (Dr. Eiben Ottó egyetemi tanár vezetésével), valamint a Testnevelési Egyetem Humán kineziológia alprogramja is (Dr. Tihanyi József egyetemi tanár vezetésével). Ezzel a változtatással egyrészt jelentősen szélesedett a szakmai merítés köre, másrészt viszont sok szempontból különböző diszciplinák kerültek egymás mellé. Ez utóbbi terület az új rendszerű képzésben már nem része a programnak, a humánbiológia pedig integrálódott a program szerkezetébe. Az elmúlt években magas színvonalú, más intézmények által le nem fedett területeket is átfogó, egységes koncepciójú program jött létre. Ezt mutatja az a tény, hogy különböző diplomákkal rendelkező hallgatók jelentkeztek, s a sikeresen fokozatot szerzettek, illetve az eljárásban már résztvevők között a biológusok mellett vannak biológiatanárok, pszichológusok, orvosok, fizikusok, matematikusok, humán-biológusok, vegyészek valamint sportszakemberek is. Ugyancsak magas az oktatók minősítésének színvonala, a programban három akadémikus, nyolc akadémiai doktor, nyolc tudományok kandidátusa és két PhD fokozatot elnyert oktató tartott/tart rendszeres kurzusokat. Erőssége a programnak az a széleskörű intézményrendszer, amellyel kapcsolatban áll, és ahol a hallgatók egy része tudományos munkáját végzi. Az együttműködés szakmai és oktatási vonatkozásban egyaránt fontos és sikeres volt, sokszínűvé tette a programot, és a végzős doktoranduszok elhelyezkedése szempontjából is hasznosnak bizonyult. Ugyanezt mutatja az is, hogy több magasan kvalifi kált külső szakember tartott kurzusokat. Ugyanakkor sikerült biztosítani a megfelelő arányt a belső és külső előadók között is. Szakmai szempontból kiemelt területek a programon belül az idegrendszer fejlődése, az idegi hálózatok kialakulása és működése, az in vitro és in vivo neurokémia, a neurofarmakológia, az elektrofiziológia, a kifejlett idegrendszer működési sajá-


4/7/04 5:43:16 AM


267

tosságai, a biológiai ritmusok mechanizmusai, a viselkedés és magatartás szerveződése, továbbá a biológiai antroplógia, és a humán pszichofiziológia. A program – a tanszékek jellegénél és általános tematikájánál fogva – emellett fogad PhD hallgatókat az élettan és az antropológia, továbbá a kísérletes pszichológia és kísérletes viselkedéstudományok különböző területeiről is. A humánbiológiai alprogramban korábban csak az Embertani Tanszék munkatársai vettek részt. Ekkor az alprogram „A humán maturáció kérdései” címmel a humánbiológia tárgykörének csupán egy kis részében nyújtott lehetőséget a tudományos fokozat megszerzésére. A magyarországi gyermekek és ifjak növekedését, testi fejlődését és érését, az ezekre ható társadalmi−gazdasági tényezőket, valamint a congenitalis adrenalis hyperplasiás beteg gyermekek növekedését, továbbá az alkatot érintő témákban 2002 végéig hárman szereztek doktori fokozatot. A Biológiai Doktori Iskola 2002. évi megalakulásával egy időben az alprogram neve „Humánbiológiá”-ra változott és részben külső előadók bevonásával (a Magyar Természettudományi Múzeum Embertani Tára, az Igazságügyi Orvosszakértői Intézet és a Traumatológiai Klinika munkatársaival) a történeti antropológia tárgykörével is kibővült a doktori képzés. Jelenleg a „Humánbiológia” alprogramban kilenc fő vesz részt a doktori képzésben, hatan a növekedés-fejlődés, hárman pedig a történeti antropológia témakörében, s közülük ketten várhatóan rövidesen elnyerik a doktori fokozatot. Az Embertani Tanszék munkatársai részt vesznek az Európai Antropológia Társaság által koordinált Európai Anthropológia PhD képzésben is.

Szerkezeti biokémia pogram A program vezetője: Dr. Gráf László tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS A programtanács tagjai: Dr. Friedrich Péter igazgató, MHAS Dr. Hegyi György egyetemi tanár, DSc Dr. Hollósi Miklós egyetemi tanár, CMHAS Dr. Nyitray László egyetemi docens, PhD Dr. Perczel András egyetemi tanár, DSc Dr. Szilágyi László egyetemi docens, PhD Dr. Venekei István egyetemi adjunktus, PhD Dr. Závodszky Péter egyetemi tanár, CMHAS A program a Dr. Bruckner Győző, Dr. Bíró Endre és Dr. Straub F. Brunó nevével fémjelzett peptidkémiai, izombiokémiai és enzimológiai iskolák szellemiségéből táplálkozik. A programban közreműködő oktatók és kutatók, kevés kivétellel Dr. Bruckner Győző (Dr. Hollósi Miklós, Dr. Perczel András), Dr. Straub F. Brunó (Dr. Friedrich Péter, Dr. Patthy László, Dr. Polgár László, Dr. Závodszky Péter) és Dr. Bíró Endre (Dr.


4/7/04 5:43:17 AM

268


Gráf László, Dr. Hegyi György, Dr. Nyitray László, Dr. Szilágyi László) tanítványai. A doktori iskola programja azonban a kémia, a klasszikus biokémia és molekuláris biológia körein túllépve a genomika és proteomika irányába mutat. Az iskolának otthont adó Biokémiai Tanszék szerkezeti biológiai profilja a tanszéket alapító professzor, Dr. Bíró Endre izombiokémiai kutatásaira vezethető vissza. Dr. Nyitray László és Dr. Hegyi György jelenlegi tanszéki munkássága az izombiokémiai vonal töretlen folytatását jelzi. A Dr. Gráf László által 1986-ban kezdeményezett kutatás a hasnyálmirigy eredetű szerin proteázok működésmechanizmusának jobb megértését célozta. Az utóbbi néhány évben az emberi agyban előforduló tripszin funkciójának vizsgálata került a csoport kutatásainak középpontjába A motorfehérjék témán belül számos izomfehéje klónozását végezték el. A kagyló és Physarium miozin regulációs doménjében végzett irányított mutagenezis kísérletek alapján a kontrakció Ca2+ ionok által történő regulációjának és a miozin ATP-áz ciklusának újabb részleteit sikerült felderíteniük. Kooperációs partnerekkel együttműködve sikerült meghatározniuk a miozin fej coiled-coil szegmensének térszerkezetét. Fentieknek megfelelően a kutatási témák a különböző fehérjék működéséért felelős szerkezeti tényezők tisztázása, valamint új fehérjék klónozása és funkciójának felderítése mentén alakulnak. A program rendszeres kurzusai a következők: Fehérjetudomány, Proteomika, Enzimológia, Fizikai biológia, Szerkezetvizsgáló módszerek, NMR-spektroszkópia, Peptidanalitikai módszerek. Kétévente a program hallgatói tartanak nyilvános beszámoló előadást munkáik alakulásáról. A program keretében minden évben sor kerül egy-egy külföldi vendégkutató rövid előadássorozatára.

Zootaxonómia, állatökológia, hidrobiológia program A program vezetője: Dr. Dózsa-Farkas Klára tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A programtanács tagjai: Dr. Berczik Árpád egyetemi tanár (ELTE, MTA ÖBKI, Vácrátót), MHAS Dr. Csuzdi Csaba tudományos főmunkatárs (ELTE, MTA Zootaxonómiai Kutatócsoport), CSc Dr. Dózsa-Farkas Klára tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Dr. Gere Géza egyetemi tanár, DSc Dr. Mahunka Sándor főigazgató helyettes (MTM Állattára), CMHAS Dr. Márialigeti Károly tanszékvezető egyetemi docens, CSc Dr. Oertel Nándor tudományos főmunkatárs (MTA ÖBKI, Göd), CSc Dr. Sass Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, CSc Dr. Szentesi Árpád egyetemi docens, CSc Dr. Sziráki György tudományos főmunkatárs (MTM Állattára), CSc Dr. Török János egyetemi docens, CSc


4/7/04 5:43:18 AM


269

Az utóbbi években előtérbe kerültek a természet- és környezetvédelmi problémák. Hiába került azonban a kutatások középpontjába a biodiverzitás felmérésének szükségszerűsége, a tér- és időbeli mintázatnak, valamint a változások okának felmérése, a feladatok végrehajtását sok esetben hátráltatja a zootaxonómusok hiánya, ill. a specialisták csekély létszáma. Világviszonylatban is ez a helyzet, pedig bármely ökoszisztéma működésének megértéséhez, valamint az esetleges környezetvédelmi célú beavatkozás megtervezéséhez, az első lépcsőfok az adott területen élő növény és állatvilág feltérképezése, csak utána következhet az egyes élőhelyek funkciójának vizsgálata, s harmadik lépésben a különböző kapcsolatrendszerek feltárása. A doktori program megkísérli, hogy az állatfajok ismeretét és a biocönózisokban betöltött funkciójukat egységes szemléleti elv alapján bocsássa a jelöltek rendelkezésére. Mint ilyen, alapvetően szupraindividuális szemléletű, még akkor is, ha egyes részprogramok (pl. magatartás analízis, produkcióbiológia autökológia) egyedek szintjén kísérlik megérteni a funkciót. Tekintettel arra, hogy a magasszintű taxonómiai munka ma már nem nélkülözheti a morfológiai jegyeken túlmenő ismereteket, ezért a hasonló szintű biometriai eszköztárt éppúgy a jelöltek rendelkezésére kívánjuk bocsátani, mint − szükség esetén − bizonyos molekuláris szintű technikákat. Az ökológiai érdeklődésű jelöltre is áll ugyanakkor, hogy fajismeret nélkül ma már egyre kevésbé képes színvonalas munkát végezni, valamint, hogy a fokozottan bonyolult összefüggések megkövetelik a megfelelő biometriai ismereteket (pl. fi logenetikai és ökológiai hatások szétválasztását). A szupraindividuális ökológia területén nemcsak a kritikus jelentőségű populáció-szintű interakciók (pl. interspecifi kus verseny), hanem a reguláris tananyag keretébe − a rendelkezésre álló idő szűkössége miatt − be nem illeszthető, főként határterületi tárgyak ismertetésére is sor kerül (pl., növény és herbivor kapcsolata, a táplálékból a rovarba kerülő xenobiotikumok ökofiziológiája, tápnövény és más eredetű polimorfizmus, és mások). A vízi életközösségek jelentősége, Földünk felszíni vizeinek, elsősorban a kontinensek vizeinek globális fenyegetettsége, valamint a felszíni vizek állapota egyértelműen indokolja, hogy a hidrobiológia is jelen legyen a doktori programban. Hazai vizeink állapotának feltárása mind a természeti értékek megismerése, fenntartása, mind pedig a vízminőség- szabályozás tudományos megalapozása érdekében nélkülözhetetlen. A genetikai sokféleség (biodiverzitás) kitüntetetten értékes fenntartói éppen a vízi, vizenyős élőhelyek. Valamely vízterület teljeskörű hidrobiológiai feltárása magában foglalja a környezeti (vízkémiai, fizikai) adottságok és az élőlénytársulások megismerését, ezek kölcsönhatásait, beleértve a dinamikus változásokat és az ennek nyomán felvázolható anyagforgalmi, produkcióbiológiai jellegzetességeket, továbbá mindezek értékelését. A környezetvédelem (környezetbiológia), természetvédelem problémáinak megoldása egyértelműen gyakorlati kérdés, amelynek stratégiáját azonban csakis tudományos ismeretekkel lehet megalapozni. Ily módon a környezet- és természet-


4/7/04 5:43:19 AM

270


védelem korunk nagy kihívása a biológia számára. E kihívásnak teljességében csak a biológiának szinte valamennyi ága (területe) együttesen képes megfelelni, de az ismeretek, alapelvek alapjait csakis a hozzájuk kapcsolódó talajbiológia és hidrobiológia rakhatja le. A program a gerinctelen fauna számtalan csoportjában is − világszerte ismert szakemberek vezetésével − kínál specializálódást, főként olyan csoportok vizsgálatát előtérbe helyezve, melyek csak kevéssé vagy egyáltalán nem kutatottak, nem áll rendelkezésre hazai szakember, vagy éppenséggel jelentős gazdasági szempontok indokolják tanulmányozásukat (pl. a Mesostigmatidae ragadozó atkák). Néhány nagyobb taxonómiai csoportot említünk a teljesség igénye nélkül: atkák, fonálférgek, gyűrűsférgek, rovarok. Közismert, hogy a parazita életforma igen elterjedt, egyes becslések szerint az élőlények mintegy 25 %-ánál fellelhető. Tekintettel jelentőségükre, több csoportot és a témával foglalkozó speciális kurzust illesztettünk a programba. Az egész program megvalósításához az ELTE Állatrendszertani és Ökológiai (beleértve az ugyanott működő MTA Talajzoológai Kutatócsoportot), Állatszervezettani és Mikrobiológiai Tanszékeinek, az oktatásban eddig is szerepet játszó MTA Növényvédelmi Kutatóintézetének, a Veszprémi Egyetem Állattani Tanszékének, és a MTM Állattárának, az MTA ÖBKI Magyar Dunakutató Állomásának, az EKTF Állattani Tanszékének nemzetközileg is elismert, neves oktatói és kutatói nyújtják a biztosítékot. Biztosítják a képzés oktatóprogramján belül a legmodernebb elméletek és módszerek megismerésének és elsajátításának lehetőségét. Fontos hátteret jelentenek a hatalmas gyűjtemények, a világviszonylatban is igen jól felszerelt könyvtárak és megfelelő laboratóriumok.

Evolúciógenetika, evolúciós ökológia, konzervációbiológia program A program vezetője: Dr. Vida Gábor egyetemi tanár, MHAS A programtanács tagjai: Dr. Kiss Keve Tihamér osztályvezető (MTA), DSc Dr. Meszéna Géza egyetemi docens, CSc Dr. Márialigeti Károly egyetemi docens, CSc Dr. Oborny Beáta egyetemi docens, CSc Dr. Pásztor Erzsébet egyetemi adjunktus, PhD Dr. Pintér István tudományos főmunkatárs (MTA), CSc Dr. Török Katalin tudományos főmunkatárs (MTA), CSc A program 2002 szeptemberében, a korábbi „Klasszikus, molekuláris és evolúciógenetikai” doktori program kettéválása eredményeként indult. Létrehozása összhangban áll a nemzetközi tudományos trendekkel, amely azt eredményezte, hogy mind Eu-


4/7/04 5:43:20 AM

271


rópában, mind az Egyesült Államokban a program címében kiemelt tudományos diszciplínáknak külön tanszéke és doktori programja van. Szempont és cél volt, hogy a programban állati és növényi objektumokon dolgozó kollégák egyaránt oktassanak, s az itthon fejlesztett elméleti modellek empirikus vizsgálatára is lehetőséget nyíljon. A program létrehozása segítheti az európai integrációt is, mivel középtávon külföldi hallgatók számára is vonzó továbbképzési lehetőséget nyújthat. Jelenleg a programnak 3 ösztöndíjas hallgatója van. A programban a Genetikai Tanszék, a Növényrendszertani és Ökológiai Tanszék, a Mikrobiológiai Tanszék, a Biológiai Fizika Tanszék, az Etológia Tanszék egyes oktatói, valamint az MTA Genetika Tanszéki Csoportjának, az MTA Elméleti Biológiai Csoportjának és az MTA Ökológiai és Botanikai Kutatói Intézetének egyes kutatói vesznek részt. Kutatási témák: – A szexuális szaporodás evolúciógenetikája; – Globális ökológiai problémák; – Elméleti evolúciós ökológia: adaptív dinamika és optimalizáció; – Erdő konzervációbiológia; – Filogeográfia, fajképződés: citogenetikai és molekuláris polimorfizmusok – Homokpusztagyep természetvédelmi célú restaurációjának lehetőségei a Kiskunságban; – Inváziós növények szerepe a szekunder szukcesszióban; – Molekuláris populációgenetika és ökológia; – Növény−növényevô kapcsolatok kísérletes vizsgálata; – Térbeli ökológiai modellek; – Viselkedési és életmenet adaptációk vizsgálata.

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név Alfora Stella González Coronel

Bartha Kálmán

Bender Tamás


Témavezető neve Dr. Jenes Barnabás CSc

Értekezés címe

Improvement of plant regeneration systems from suspension and protoplast cultures of rice (Oryza sativa L.) Dr. Bálint Miklós DSc Gamma globulinok előállítási technológiáinak fejlesztése Dr. Tihanyi József CSc Fizioterápiás kezelések élettani hatásainak vizsgálata



rite

1997

summa cum laude

1999

4/7/04 5:43:21 AM

272


Témavezető neve

Bilkei-Gorzó András Dr. Világi Ildikó CSc

Biró Anna

Dr. Sármay Gabriella DSc

dr. Boros András

Dr. Kukorelli Tibor CSc

Fuisz Tibor István

Dr. Moskát Csaba CSc. Dr. Török János CSc

Füzi Miklós

Gyurácz József

Kékesi Adrienna Katalin

Kiss Katalin

Kiss Levente

Kovács Attila


Értekezés címe

Minősítés

m-klorofenil-piperazinnal kiváltott szorongás patkányon. Egy új modell szorongáscsökkentő hatás vizsgálatára. Humán B limfocitákon található szerin proteináz tisztítása és jellemzése, lehetséges szerepe a komplement harmadik komponensének és az Fc receptor hatásában A madár mienterikus plexus embrionális fejlődésének morfológiai és hisztokémiai vizsgálata

summa cum laude

A tövisszúró gébics (Lanius collurio) tojásfelismerése, és a gébicsfajok (Lanius spp.) habitat-szelekcióját befolyásoló tényezők vizsgálata Dr. Márialigeti Károly A prion betegség etiológiáCSc jánk vizsgálata Dr. Csörgő Tibor CSc

A foltos nádiposzáta (Acrocephalus schoenobaenus L.) őszi vonulásdinamikája, szárnymorfológiája és zsírraktározása Dr. Kukorelli Tibor Az idegsejtek extracelluCSc láris mikrokörnyezetének dinamikus változásai fiziológiai és farmakológiai hatásokra Dr. Uher Ferenc CSc Egy természetes IgM autoantitest humorális immunválaszban betöltött szabályozó szerepének vizsgálata Dr. Márialigeti Károly Ökológiai molekuláris CSc rendszertani módszerek alkalmazása az Ampelomyces hiperparazita gombák tanulmányozásában Dr. Kovács János DSc AMPA receptor antagonisták neuroprotektiv hatásának vizsgálata patkány idegsejt tenyészetekben


summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003

summa cum laude

2001

summa cum laude

2000

summa cum laude

2000

cum laude

1997

summa cum laude

1998

summa cum laude

1998

4/7/04 5:43:21 AM

273

A BIOLÓGIA DOKTORI ISKOLA Név

Témavezető neve

Liliom Károly

Dr. Závodszky Péter CMHAS

Nagy Tibor

Dr. Orosz László CMHAS Dr. Fodor András CSc Dr. Sass Miklós CSc

Pázmány Tamás

Péterfy Miklós

Preininger Éva

Purger Jenő

Salánki Katalin

Skribanek Anna

Foszfolipid növekedési faktorok és receptoraik

Fehérje-DNS és fehérjecellulóz komplexek vizsgálata MHC-II gén expresszió szabályozása mikroglia és asztroglia sejteken és lehetséges szerepe a neurodegeneratív betegségek patomechanizmusában Dr. Fodor András CSc Positional cloning and characterization of the gene responsible for lipodystrophy in FLD mutant mice Dr. Gyurján István Mesterséges nitrogénkötő DSc rendszerek létrehozása szamóca (Fragaria X Ananassa) és Azotobacterek között - különböző baktériumbeviteli eljárások kidolgozása Dr. Török János CSc A vajdasági kék vércse Falco vespertinus Linnaeus, 1766 populáció költés- és táplálkozásbiológiai vizsgálata Dr. Balázs Ervin Pszeudorekombináns és MHAS rekombináns cucumovírusok biológiai tulajdonságainak vizsgálata, a P-TAV és a Trk7-CMV hármas RNS-ének molekuláris jellemzése Dr. Böddi Béla DSc Protoklorofill(id) formák szerveződése és fototranszformációja nem levél eredetű szervekben

Szűcs Attila

Dr. Madarász Emilía CSc Dr. S.-Rózsa Katalin CSc

Tamás László

Dr. Láng Ferenc DSc


Értekezés címe

Immun-mediátorok hatása Gastropoodák identifikált neuronjainak feszültség- és transzmitter-aktiválta ionáramain Tartalékfehérjék szerkezeti és funkcionális tulajdonságainak vizsgálata modell rendszerben



summa cum laude

1999

summa cum laude

2001

summa cum laude

2003

summa cum laude

1999

cum laude

1999

summa cum laude

1999

summa cum laude

2001

summa cum laude

1998

summa cum laude

2002

4/7/04 5:43:22 AM

274


Témavezető neve

Tóth Gábor

Dr. Vida Gábor MHAS

Zintzaras Elias

Dr. Szathmáry Eörs DSc

Értekezés címe

Minősítés

Ismétlődő DNS-szekvencia elemek az eukarióta szervezetek genomjában Statistical and informatics modelling in biosciences



1999

Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név

Témavezető neve

Abdulmula Salem El-Ghodban

Dr. Márialigeti Károly CSc

Alexa Anita

Dr. Friedrich Péter MHAS Dr. Gáborjányi Richárd DSc

Almási Asztéria

Antal József

Dr. Gráf László CMHAS

Aradi Ildikó

Dr. Érdi Péter DSc

Baki Andrea Veronika Bakos Éva

Dr. Friedrich Péter MHAS Dr. Váradi András CSc

Balog Erika

Dr. Fidy Judit DSc

dr. Béres Judit

Dr. Czeizel Endre CSc

Bódi Árpád



Értekezés címe

Minősítés

Patheogenicity determinants of Staphylococcus aureus strains from clinical and food sources from Libya and Hungary Foszforiláció hatása a MAP2 calpainnal szembeni érzékenységre A fotoszintetikus aktivitás csökkentésének okai vírusfertőzött növényeken Szerin proteinázok specificitás vizsgálata kompetitív oligopeptid szubstrát rendszer fordított fázísú HPLC analízisével. Fejlesztés és alkalmazás A bulbus olfactorius idegsejtjeinek és ideghálózatainak modellezése A mikro-calpain aktiválási mechanizmusa A humán multidrog rezisztanciához társuló fehérje (MRP1) membrántopológiája és szerkezetfunkció vizsgálatai A spektrális „hole burning” módszer alkalmazása fehérjék szerkezetvizsgálatában A hazai etnikumok/populációk genetikai struktúrája klasszikus genetikai markerek, mitokondriális DNS és Y kromoszóma polimorfizmus alapján A fehérjék féléletidejét és molekuláris stabilitását meghatározó szerkezeti tényezők tanulmányozása kimotripszin modellen

cum laude



1997

cum laude

2002

summa cum laude

1996


1999

cum laude

1998

summa cum laude

2003

summa cum laude

2002

2001

1999

4/7/04 5:43:22 AM

275


Témavezető neve

Értekezés címe

Minősítés

Fehérjék irányítása rovar bélhámsejtekben Mikorrhiza-kapcsolatok élettani, morfológiai és ökológiai jellemzése The quantitative analysis of 15 different sport specific movements performed by world-class athletes for the purpose of describing the characteristics of optimal movement execution A 4-es szerotípusú szarvasmarhaadenovírus teljes nukleotid-sorrendje megerősíti az új, Atadenovirus nemzetségre jellemző genom-szerveződést Adalékok a komplement C1 aktiválódási mechanizmusához stabilis zimogén C1r mutánsok segítségével Fehérjék stabilizációs centrumainak vizsgálata A vízborítás lehetséges hatásai a nádhajtások genetikai tulajdonságaira, az állományok terjedésére és pusztulására Halparazita nyálkaspórák (Myxosporea) fejlődéstani és molekuláris biológiai vizsgálata


Borhegyiné Holderith Noémi Bratek Zoltán

Dr. Sass Miklós CSc Dr. Láng Ferenc DSc

Csende Zsolt

Dr. Tihanyi József CSc

Dán Ádám

Dr. Benkő Mária PhD Dr. Harrach Balázs CSc

Dobó József


Dosztányi Zsuzsanna Engloner Attila

Dr. Simon István DSc Dr. Podani János DSc

Eszterbauer Edit

Dr. Molnár Kálmán DSc Dr. Benkő Mária PhD Dr. Dózsa-Farkas Klára DSc Dr. Fidy Judit DSc Porfirinek transzportja a membránok lipid fázisa és a humán szérum albumin között. Vizsgálatok modellrendszereken. Dr. Czigler István Investigations of associative proDSc cesses by the method of event-related brain potentials Dr. Závodszky Frequency of baculovirus recomPéter CMHAS bination and baculovirus-mediated gene silencing in insects Dr. Márialigeti Comparative analysis of ActinoKároly CSc mycete communities of cattail and Papyrus rhizoplane Dr. Gyenis Gyula Growth, development and matuCSc ration in children with congenital adrenal hyperplasia

Galántai Rita

Géczy István

Hajós József Pál

Hala Mohamed Rifaat AbdelHamid Hargitai Gábor Márk



summa cum laude

2001

cum laude

2002

summa cum laude

2002


1999

summa cum laude

2003

cum laude

2001

summa cum laude

2000

cum laude

2001

summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

2003

4/7/04 5:43:23 AM

276


Hazai Eszter Hegyi Gergely

Témavezető neve Dr. Vereczkey László DSc Dr. Török János CSc

Ibrahim El-Sayed El-Mansy Amina

Dr. Molnár Kálmán DSc

Jakab Júlia

Dr. Király István PhD

Jékely Gáspár

Dr. Friedrich Péter MHAS

Jordán Ferenc

Dr. Vida Gábor MHAS Dr. Bajtay Zsuzsanna PhD

Józsi Mihály

Kapus Gábor

Dr. Székely József Iván CSc

Kardos József


Kaslik Gyula


Kerekes Krisztina

Dr. Erdei Anna DSc

Kis Petikova Katarina

Dr. Fidy Judit DSc

Kiss János

Dr. Fodor András CSc

Kolonics Attila

Dr. Sarkadi Balázs DSc Dr. Magócsi Mária PhD


Értekezés címe

Minősítés

Citokróm P450 enzimgátlók szerepe a gyógyszervizsgálatok során Két tollazati jelzés meghatározottságának és információtartalmának vizsgálata Occurrence and development of actinosporean stages of fish myxosporeans in oligochaete alternate host Stresszélettani vizsgálatok szimbiotikus és nem szimbiotikus kapcsolatokban Két Drosophila kalpain, a CALPA és a CALPB szerkezetének és működésének elemzése a kalpain fehérjecsalád evolúciójának tükrében Ökológiai rendszerek megbízhatóságelméleti elemzése Komplementkötő sejtmembrán fehérjék szerkezetének és funkciójának vizsgálata Nem-kompetitív AMPA receptor antagonisták hatása az AMPA közvetítette sejtválaszra és a szinaptikus plaszticitásra in vitro A szerkezeti stabilitás és a konformációs flexibilitás szerepe az enzimek működésében A szerpinek gátlási mechanizmusának és a szerpin-proteináz komplex szerkezetének vizsgálata A harmadik komplement komponens (C3) szerepe az antigénbemutatás folyamatában Protoklorofillid szerkezeti formák azonosítása növényekben fluoreszcencia spektroszkópia segítségével Az IS30 inszerciós szekvencia transzpozíciója és szerepe a bakteriális genom plaszticitásában Signalling mechanisms and physiological reactions in erythropoiesis

cum laude


summa cum laude

2003

summa cum laude

1999

cum laude

2000

summa cum laude

1999


1999

summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

summa cum laude

1997

summa cum laude

2002

cum laude

1999

summa cum laude

2000

cum laude

2002

2002

4/7/04 5:43:24 AM

277

A BIOLÓGIA DOKTORI ISKOLA Név Koncz Gábor

Környei Zsuzsanna Kovács Gábor

Kovács István

Kovács Mihály

Kovács Zsolt

Kriska György Kröel-Dulay György Kunvári Mónika

Lakatos Krisztina

Likó Zsuzsanna

Lőrincz Zsolt

Makó Éva


Témavezető neve Dr. Gergely János MHAS

Értekezés címe

Az emberi Iib típusú Fcy receptorok (FcyRIIb) által közvetített B-sejt gátlás molekuláris mechanizmusa Dr. Madarász Idegi sejtek fejlődésének és sérüEmília CSc lésekre adott válaszreakcióinak vizsgálata in vitro Dr. Márialigeti Klasszikus és molekuláris biodiKároly CSc verzitási vizsgálatok úszólápon növő keskenylevelű gyékény (Tipha angustifolia, L.) rizoplán baktérium közösségén Dr. Tihanyi József Különböző felugrási helyzetek CSc és technikák hatása az alsó végtag izületeinek kinematikájára és kinetikájára Dr. Nyitray László Lépésről lépésre - egy molekuláPhD ris motor működésének kinetikai megközelítése Dr. Juhász Gábor A nukleozidok és metabolitjaik DSc regionális megoszlása a humán agyban Dr. Andrikovics Néhány vízirovar életmenet straSándor CSc tégia alapjai Dr. Kovácsné Szemiarid gyepek szerveződése Láng Edit CSc és kompozíciója biom-átmeneti zónákban Dr. Gyurján Tumorellenes (tirozin kináz gátló) István DSc hatóanyagok izolálása és termeltetése Plantago (útifű) szövettenyészetekben Dr. Gervai Judit Temperamentum és kötődés: CSc egyéni különbségek és a fejlődés folyamatai Dr. Süliné Varga Fémkötő ligandumot tartalmazó Helga CSc peptidszármazékok és ciklusos kollagén peptidfragmensek szintézise a IV típusú kollagenázok szelektivitásának vizsgálatára Dr. Závodszky A komplementrendszer első komPéter CMHAS ponensének aktiválódási mechanizmusa. Funkcionális kísérletek rekombináns alegységekkel Dr. Rónai András Új opioid és GABA hatóanyagok CSc izoláltszervi vizsgálata és alkalmazásuk a humán vastagbél körkörös simaizmán



summa cum laude

2000

summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003


2000

summa cum laude

2000

cum laude

2003

cum laude

1999

summa cum laude

2002

cum laude

2001

2002

4/7/04 5:43:25 AM

278


Malik Zulfiqar

Témavezető neve

Minősítés

Engineering of the p1 and P1’ re- cum laude sidues in the proteinase inhibitors from desert locust, Schistocerca gregaria MálnásiDr. Nyitray László A mizoin regulációs domén summa Csizmadia András PhD cum laude Mathias Andrea Dr. Kisdi Éva CSc Adaptive diversification of plant cum laude life-history strategies Miklós István Dr. Podani János Statisztikus szekvencia illesztés summa DSc cum laude Miklósiné Gonda Dr. Lehotzky Az aluminimum magatartás-tesumma Zsuzsanna Kornélia CSc ratogén hatásának vizsgálata cum laude patkányon Molnár Attila Dr. Bánfalvi Zsófia A burgonya gumófejlődésének summa CSc genetikai háttere: összehasonlító cum laude génexpressziós vizsgálatok egy gumós és egy gumótlan Solanum faj között Molnár Kinga Dr. Sass Miklós Vérfehérjék irányítottságának summa PhD vizsgálata rovarhámsejtekben cum laude dr. Mosonyi Attila Dr. Czeizel Endre A praenatalis magzati szelekció cum laude CSc genetikai értékelése Müller Marianna Dr. Sarkadi Balázs A multidrog-rezisztanciáért fele- summa DSc lős P-glikoprotein vizsgálata cum laude Müller Viktor Dr. Szathmáry A HIV-fertőzés matematikai mo- summa Eörs DSc dellezése cum laude Naderi Szima Dr. Csányi Vilmos A kutya és a gazda közötti koope- cum laude MHAS ráció és kötődés vizsgálata Nagy József Dr. László Lajos Alkoholfüggőség sejtszinten: Az summa CSc intracelluláris kalciumhomeoszcum laude tázis szerepe sejtek alkoholadaptációjában Németh Ágnes Dr. Eiben Ottó Budapesti gyermekek és serdülők summa DSc testi fejlettsége a XX. század vécum laude gén és a szekuláris trend alakulása Budapesten Németh Klára Dr. Székely József Az interleukin-1B konvertáz pep- cum laude Paula Iván DSc tid-inhibitorainak hatása a gyulladást közvetítő citokinek képződésére és apoptózisra in vitro Ódor Péter Dr. Standovár The importance of coarse woody summa Tibor CSc debris for bryophyte vegetation of cum laude semi-natural beech forests Oravecz Orsolya Dr. Márialigeti Összehasonlító bélbakteriológiai summa Károly CSc vizsgálatok ezerlábúakon cum laude Orbán Tamás Dr. Oláh Edit DSc A BRCA1 tumor szupresszor gén summa expressziójának szabályozása a cum laude transzkripció és az RNS splicing szintjén



Értekezés címe


1999 2002 2002 1997

2003

2001 2001 1998 2002 2003 2001

1999

1999

2003

2003 2003

4/7/04 5:43:25 AM

279


Témavezető neve

Orzó László

Dr. Lábos Elemér DSc Dr. Váradi András CSc

Özvegy Csilla

Pál Csaba Pál Gábor

Dr. Szathmáry Eörs DSc Dr. Gráf László CMHAS

Értekezés címe

Az agyi információfeldolgozás né- cum laude hány kezdeti lépésének modellje A humán ABCG2 multidrog summa transzporter működési mechaniz- cum laude musának tanulmányozása: pontmutánsok jellemzése Sex and genome evolution

Egy különleges szerin proteináz inhibitor, az ekotin hatásmechanizmusának vizsgálata irányított mutagenezis segítségével Pamzsav Horolma Dr. Fodor András Phast system PAGE PCR-RFLP CSc analysis of entomopathogenic nematode/bacterium complexes Papp János Dr. Oláh Edit DSc A 17-es kromoszóma károsodásai sporadikus és örökletes petefészekrákokban Páska Csilla Dr. Gyurján Ipomoea cairica in vitro szövetIstván DSc tenyésztése, bioaktív hatóanyagainak elemzése és biológiai hatásának vizsgálata Pászty Katalin Dr. Enyedi Ágnes Ca 2+ - ATPázok azonosítása, PhD expressziójának és regulációjának Dr. Sarkadi Balázs vizsgálata DSc Pongrácz Péter Dr. Altbäcker A környezet élő elemeinek dinaVilmos CSc mikus reprezentációja az állatokban - fajtársfelismerés és ragadozó-elkerülés nyulakban Pónya Zsolt Dr. Barnabás Window on the wheat egg cell: Beáta DSc micromanipulation of the gametoplasts of wheat dr. Prechl József Dr. Erdei Anna Type 2 complement receptor as DSc a possible target of subunit vaccines P. Tardy Erika Dr. Tóth András Pre- és posztzigotikus humán PhD kromoszómarendellenességek klasszikus és molekuláris citogenetikai analízise Reményi Attila Dr. Gráf László Structural biology of POU factor CMHAS mediated transcriptional activation Réthi Bence Dr. Rajnavölgyi A T sejt homeosztázist és T sejt Éva DSc aktivációt befolyásoló faktorok vizsgálata


Minősítés


2002

summa cum laude

1997

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999

cum laude

2001

summa cum laude

1999

summa cum laude

2000

summa cum laude

2003

summa cum laude

2003

summa cum laude

2002

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003

4/7/04 5:43:26 AM

280


Témavezető neve

Schmidt Béla

Dr. Füst György DSc

Specziár András

Dr. Bíró Péter MHAS

Sumaira Amir


Svingor Ádám Kristóf


Szabó Katalin

Dr. Sarkadi Balázs DSc Dr. Lásztity Demeter CSc

Szalai Gabriella

Szalisznyó Krisztina Szegedy Balázs Szeltner Zoltán Szendrői Andrea

Dr. Érdi Péter DSc Dr. Pálfy Péter Pál DSc Dr. Polgár László DSc Dr. Berencsi György CSc

Szikra Tamás

Dr. Juhász Gábor DSc

Szilágyi András

Dr. Závodszky Péter CMHAS Dr. Kazinczyné Vas Mária DSc

Szilágyi Andrea

Szittya György

Dr. Burgyán József DSc

Takács Tünde Mária

Dr. Jakucs Erzsébet CSc


Értekezés címe

Minősítés

Egyes komplement fehérjék bioszintézisét szabályozó faktorok vizsgálata A makrobentusz területi megoszlása, időbeni változásai és haltáplálkozásbeli szerepe a Balatonban, különös tekintettel a Chironomidae lárvákra Isolation, purification and characterization of proteinase inhibitors from the haemolymph of desert locust (Schiistocerca gregaria) Enzimek alkalmazkodása alacsony és magas hőmérsékleti körülményekhez: A 3-izoproplimalát-dehidrogenáz példája Az emberi multidrog transzporter MDR1 működésének vizsgálata Alacsony hőmérséklet és a megvilágítás hatásai egyes anyagcsere folyamatokra a kukorica korai fejlődési stádiumában Hippokampális struktúrák modellezése On the sylow and borel subgroups of classical groups A HIV-1 proteáz szubsztrátfüggő katalitikus mechanizmusa Különböző antigenitású és kórokozó-képességű, eltérő földrajzi területről származó 11-es típusú echovírus izolátumok szerológiai és molekuláris genetikai jellemzése A retinális glutaméterg és dopaminerg rendszer in vivo és in vitro elektroretinográfiás vizsgálata A fehérjék hőstabilitásának szerkezeti alapjai A domének szerepe a 3-foszfoglicerát kináz térszerkezetének kialakulásában és működésében A gazdaspecificitásért felelős virális gének azonosítása tombusvírusokban Az arbuszkuláris mikorrhiza gombák hatása gazdanövényük nehézfém toleranciájára

summa cum laude


summa cum laude

2000

cum laude

2002

cum laude

2002


1999


2001

summa cum laude

2003


1999

summa cum laude

2003

summa cum laude

2001

1998

2003 1999 2001

1999

4/7/04 5:43:26 AM

281


Témavezető neve

Tamás Júlia

Dr. Podani János DSc Dr. Kovács Attila Lajos CSc

Telbisz Ágnes

Tömösközi Zsuzsanna Tordai Hedvig Tóth Erika

Tóth Gábor Antal Tóth Szilveszter

Triga Dimitra

Tusnády E. Gábor Újvári Beáta

Vágújfalvi Attila

Van Der Looij Marcus

Várallyay Éva

Varga Viktor


Értekezés címe

Tűz utáni szukcesszió vizsgálata feketefenyvesekben Az autofágia sajátosságai és szerepe az intracelluláris fehérje lebontásban újonnan kifejlesztett eljárással izolált patkány hasnyálmirigy acinusokban Dr. Arányi Péter A drotaverin kölcsönhatása a DSc feszültségfüggő Na+ és L-típusú Ca2+ csatornákkal Dr. Patthy László A zselatináz A/MMP2 kollagénMHAS kötő helyének azonosítása Dr. Márialigeti Pettyes húslégy (Wohlfahrtia Károly CSc mahnifica, Diptera: Sarcophagidae) fertőzésének bakteriológiai vonatkozásai Dr. Eiben Ottó A klinikai alkattan néhány új DSc lehetősége Dr. Réz Gábor Makroautofágia folyamatának CSc változása azaszerin-indukálta exocrin pancreas adenocarcinoma progressziója során Dr. Fodor András Molecular approach to the phyloCSc geny of entomopatogenic Steinernema / Xenorhabdus symbiotic associations by using Phast system PAGE PCR-RFLP analysis Dr. Simon István Sztochasztikus modellek a fehérDSc jekutatásban Dr. Korsós Zoltán A rákosréti vipera (Vipera ursiCSc nii rakosiensis) természetvédelmi kutatása Dr. Sutka József A szénhidrát anyagcsere és a DSc COR14B gén expressziójának vizsgálata a búza hidegedződése alatt Dr. Kovács János Genetics of BRCA1 and BRCA2in DSc familial and sporadic breast-ovarian cancer from Eastern-Europe: Evidence for founder effects and somatic inactivation Dr. Szilágyi László Tripszin és kimotripszin: a diszulPhD fidhidak szerepének és a tripszin autolízisének vizsgálata Dr. Kocsis Bernát A felszálló szerotoninerg rendPhD szerek gabaerg szabályozásának Dr. Juhász Gábor vizsgálata DSc

Minősítés summa cum laude summa cum laude


summa cum laude

2003


2000


2001

summa cum laude

1999


1999

summa cum laude

2001

summa cum laude

2001

summa cum laude

1999

summa cum laude

2003

2001

2003

2001

4/7/04 5:43:27 AM

282


Témavezető neve

Vellai Tibor

Dr. Fodor András CSc Dr. Vida Gábor MHAS Dr. Fodor András CSc Dr. Steven Forst PhD

Völgyi Antónia

Értekezés címe Evolúciós problémák megközelítése a genetikai analízis módszerével

Genetic analysis of the pleiotropic phenotypes related to the symbiotic behavior in the entomopathogenic bacterium Xenorhabdus nematophilus Wehmann Enikő Dr. Lomniczi Béla Baromfipestis vírustörzsek moleDSc kuláris genetikai vizsgálata törzsazonosítás céljából és filogenetikai összefüggések felderítésére Welker Ervin Dr. Váradi András A humán multidrog rezisztancia CSc fehérje működési mechanizmusának vizsgálata mutáns változatok jellemzésével Wittner Anita Dr. Balázs Ervin Kísérletek vírusrezisztens növényMHAS vonalak létrehozására Wunderlich Lívius Dr. Faragó Anna Az Nck kapcsoló fehérje szerepe DSc protein tirozin kinázokkal működő jelpályákban




summa cum laude

2000

summa cum laude

2001

cum laude

1997


2000 1999

4/7/04 5:43:28 AM

A FIZIKA DOKTORI ISKOLA

Vezető: Dr. Horváth Zalán egyetemi tanár, DSc 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/a. I. 123. Tel.: 372-2543, 2090-555/6146 e-mail: [email protected]

A doktori iskola rövid története, a doktori iskolában folyó képzés A Fizika Doktori Program az elsők között indult meg Magyarországon. Eredendően három különálló program megindítására adott be a Fizika Tanszékcsoport pályázatot, azonban a MAB egyetlen program indítását engedélyezte, amely a három eredetileg tervezett program alprogramja lett. A Fizika Doktori Program Dr. Szépfalusy Péter professzor vezetésével működött. A képzés jól meghatározott minőségi elvek és szabályok között zajlott. A három alprogram és vezetői: – Anyagtudomány és szilárdtestfizika: Dr. Kovács István egyetemi tanár, DSc – Részecskefizika, nagyenergiájú magfizika, asztrofizika: Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc – Statisztikus fizika, biológiai fizika és kvantumrendszerek fizikája: Dr. Vicsek Tamás egyetemi tanár, DSc Bár a kutatások és főleg a kötelező előadások a három alprogram témakörei köré csoportosultak, a Doktori Program a képzésben és elbírálásban résztvevő kutatók széles spektruma miatt mindig is képes volt arra, hogy a fizika és a csillagászat teljes területén lefolytassa az eljárásokat. A csillagászati kutatások és védések természetes módon illeszkedtek be a „Részecskefizika és nagyenergiájú magfizika, asztrofizika” alprogram kereteibe. Ez indokolta, hogy a program neve a tartalom megtartása mellett módosításra került.


4/7/04 5:43:28 AM

284


A 2001-ben indult Fizika Doktori Iskola szervezetileg és működésében a jól működő Fizika Doktori Programra épült.

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Horváth Zalán egyetemi tanár, CMHAS Tagok: Dr. Szépfalusy Péter egyetemi tanár, MHAS ELTE Komplex Rendszerek Fizikája Tanszék Anyagtudományi és szilárdtestfizika program: Dr. Lendvai János egyetemi tanár, DSc ELTE Általános Fizika Tanszék Dr. Kovács István egyetemi tanár, DSc ELTE Általános Fizika Tanszék Dr. Tichy Géza egyetemi tanár, DSc ELTE Szilárdtest Fizika Tanszék Részecskefizika és csillagászat program: Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc ELTE Elméleti Fizikai Tanszék Dr. Csikor Ferenc egyetemi tanár, DSc ELTE Elméleti Fizikai Tanszék Dr. Érdi Bálint egyetemi tanár, DSc ELTE Csillagászati Tanszék Statisztikus fizika, biológiai fizika és kvantumrendszerek fizikája program: Dr. Vicsek Tamás egyetemi tanár, MHAS ELTE Biológiai Fizika Tanszék Dr. Geszti Tamás egyetemi tanár, DSc ELTE Komplex Rendszerek Fizikája Tanszék Dr. Tél Tamás egyetemi tanár, DSc ELTE Elméleti Fizikai Tanszék Külső tagok: Dr. Balázs Lajos intézetigazgató, CSc Csillagászati Kutatóintézet Dr. Kollár János intézetigazgató, DSc KFKI SZFKI Dr. Radnóczi György intézetigazgató h., DSc KFKI MFA Dr. Szegő Károly tudományos tanácsadó, DSc KFKI RMKI A Fizika Doktori Iskola a képzést négy MTA kutatóintézettel együttműködve folytatja: Csillagászati Kutató Intézet, KFKI SzFKI, KFKI MFA, KFKI RMKI. Az ELTE TTK Fizika Tanszékcsoportjának ezek az intézetek egyben együttműködési szerződés alapján kihelyezett egységei is.


4/7/04 5:43:29 AM


285

A Fizika Doktori Iskola a fizika teljes területén képes doktori cím odaítélésére. Az egyes programok a címükben megfogalmazott fő irányokban végzik a képzést, de ezen túl további területek gondozására és minősítésére is képesek. A Fizika Doktori Iskola programvezetői ellenőrzik az egyes programokban folyó képzést, jóváhagyják a felvehető előadásokat és szemináriumokat. Javaslatot tesznek a felveendő hallgatókra és a vizsga és védési bizottságok személyi összetételére. A doktoranduszok részére a Fizika Tanszékcsoport lehetőséget nyújt kutatásaik elvégzésére, biztosítja a könyvtári és informatikai hátteret. Esetenként a Fizika Doktori Iskola támogatást nyújt nemzetközi iskolákon, konferenciákon vagy tanulmányi utakon való részvételre. Keretet biztosít a doktori normatíva dologi részéből a kutatási eszközök beszerzésére. Mindhárom program témáját érintő állandó szemináriumok működnek a Fizika Tanszékcsoportban. Ezeken mind a képzésben résztvevő oktatók és kutatók, mind pedig a doktoranduszok beszámolhatnak legújabb eredményeikről. Ilyen módon biztosítva van az adott területen dolgozó hallgatók és oktatók együttműködése, a doktoranduszok szervesen beépülnek a kutató kollektívába. A Fizika Tanszékcsoport által szervezett Ortvay-szemináriumokon a doktoranduszok a tudományos közélet kiemelkedő tagjainak munkáival ismerkedhetnek meg. A doktori iskola gazdasági kérdéseivel Dr. Csikor Ferenc egyetemi tanár foglalkozik. A Fizika Doktori Iskola működési rendjét az Egyetemi és Kari Doktori Iskola Működési Szabályzata szabja meg. A Fizika Doktori Iskola támogatásával az egyes szakterületek nemzetközi Eötvös Doktori Iskolákat szerveznek, amelyekre az adott témában dolgozó vezető kutatókat hívnak meg előadás sorozatok tartására. A doktoranduszok a három éves képzésük során átlagosan legalább egy fél évet külföldi intézetekben töltenek és az ott szerzett tapasztalatok alapján a továbbiakban eredményesen tudják kutatásaikat végezni.

A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Ösztöndíjas doktorandusz 6 15 10 11 11 7 8


Költségtérítéses doktorandusz 12 18 13 13 14 18 20

Egyéni felkészülésű doktorandusz 0 0 1 0 2 2 6

Összes doktoranduz 18 33 24 24 27 27 34

4/7/04 5:43:29 AM

286

ELTE DOKTORI ALMANACH Év

2000 2001 2002 Összesen

Ösztöndíjas doktorandusz 10 10 10 98

Költségtérítéses doktorandusz 24 24 19 175

Egyéni felkészülésű doktorandusz 1 1 1 14

Összes doktoranduz 35 35 30 287

A doktori iskola programjai Anyagtudomány és szilárdtestfizika program A program vezetője: Dr. Lendvai János egyetemi tanár, DSc A programtanács további tagjai: Dr. Kovács István egyetemi tanár, DSc Dr. Tichy Géza egyetemi tanár, DSc A program tematikája rendkívül széleskörű, tartalmazza a szilárd anyagok alapvető tulajdonságainak első elvek alapján történő leírását és megértését célul kitűző elméleti, a jelenségorientált kísérleti szilárdtestfizikát és a fizikai anyagtudományt. Az anyagtudomány az alaptudomány által felismert törvényeket a gyakorlatban felhasznált anyagok tudatos átalakítására, tervezésére teszi alkalmazhatóvá, ami a gyakran egyszerű modellekre vonatkozó kvantitatív összefüggések bonyolult, reális szerkezetekre történő kiterjesztését igényli. A fizikai anyagtudomány az említett alaptudományi törvények közül hangsúlyosan a fizika által felismertekre támaszkodik, illetve ezek továbbfejlesztését célozza, de természetesen nem hagyhatja figyelmen kívül a kémiai és az anyagmérnöki ismereteket sem. Ilyen módon a fizikai anyagtudomány a jellegénél fogva interdiszciplináris anyagtudomány igen tág területéről a fizikához közeli területet lefedő alkalmazott tudomány, amely – éppúgy, mint a szilárdtestfizika – mind elméleti, mind kísérleti módszerekkel kutatható. A doktori program mind a fizikai anyagtudományi, mind a szilárdtestfizikai témákban igen sokféle kurzust és kutatási témát kínál a hallgatóknak. Ezt az teszi lehetővé, hogy az ELTE Fizika Tanszékcsoport tanszékein rendelkezésre álló igen bőséges választékot tovább bővíti a Magyar Tudományos Akadémia kutatóintézeteivel a doktori képzésben kialakított széleskörű együttműködés. Az „Anyagtudomány és szilárdtestfizika” program különösen az MTA KFKI Műszaki Fizikai és Anyagtudományi, Szilárdtestfizikai és Optikai, valamint Részecske- és Magfizikai kutatóintézeteivel működik együtt. Ilyen módon a hallgatók nagyon sokoldalú, valóban korszerű elméleti ismeretet kapnak és az egyetemi és akadémiai laboratóriumokban egyre több


4/7/04 5:43:30 AM


287

helyen áll rendelkezésükre a kor legmagasabb követelményeinek megfelelő kísérleti technika is. A doktori program nyitva áll külföldi, nem magyar anyanyelvű hallgatók számára is, igény esetén megoldható az angol nyelven történő témavezetés, valamint biztosítottak az angol nyelvű kurzusok is. A program hallgatói között az ösztöndíjas és az akadémiai intézetekben dolgozó hallgatókon kívül az ipar által finanszírozott fiatal kutatók is megtalálhatók. A doktori iskola fontosnak tartja a képzésben résztvevő hallgatók számára a nemzetközi tapasztalatszerzés lehetőségének biztosítását is. Ezért két-háromévenként nemzetközi nyári iskolát szervez az „Eötvös Graduate School in Physics” sorozat keretében. Ezek az angol nyelvű iskolák általában egyhetes időtartamúak; a program tematikájához illeszkedő legkorszerűbb és legdinamikusabb területekről választott témákkal és a legrangosabb kutatóhelyek legismertebb tudósainak előadásában. Az eddigi három nyári iskola „Nonequilibrium Materials” (1994), „Structure Development in Condensed Matter” (1996) és „Application of Atomic Resolution Methods for the Study of Advanced Materials” (2001) címen került megrendezésre. Az iskolákon külföldi, és más hazai egyetemekről jövő hallgatók is részt vesznek. A nyári iskolákhoz általában műhelyfoglalkozások is csatlakoznak, amelyeken a hallgatóknak rövid előadásban be kell számolniuk kutatásaikról. A hallgatói előadásokat az iskola nemzetközi professzorgárdája értékeli, és a legjobbnak ítélt diákelőadó megkapja a „Best Student Contribution” díjat. Természetesen minden doktori hallgató a képzés időtartama alatt – általában többször is – lehetőséget kap nemzetközi konferencián való részvételre, ahol előadásban, vagy poszteren bemutathatja eredményeit. A doktori program professzorai és témavezetői rendkívül kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal rendelkeznek, ezek révén a doktoranduszokat szívesen fogadják hosszabb-rövidebb időre vendégkutatónak a legkiválóbb külföldi laboratóriumokban is, így a hallgatók közül nemigen van olyan, aki a doktori képzés folyamán ne dolgozott volna legalább néhány hónapot külföldi laboratóriumban. A doktori képzést elkezdő hallgatók legnagyobb része sikerrel meg is szerzi a doktori fokozatot, és az ő számukra nem okoz gondot az elhelyezkedés: több fiatal doktor sikeresen folytatja pályáját egyetemeken, akadémiai intézetekben, általában válogathatnak a külföldi posztdoktori álláslehetőségek között is, és ami ugyancsak örvendetes, többen közülük a fejlett iparban találtak képzettségüknek megfelelő álláslehetőséget.


4/7/04 5:43:31 AM

288


Részecskefizika és csillagászat program A program vezetője: Dr. Pócsik György egyetemi tanár, DSc A programtanács további tagjai: Dr. Csikor Ferenc egyetemi tanár, DSc Dr. Érdi Bálint egyetemi tanár, DSc A program a következő fő irányokban végzi a képzést, ill. gondozza a doktorandusz kutatói tevékenységet: kvantumtérelmélet, kísérleti és elméleti részecskefizika, általános relativitáselmélet, nagyenergiás kísérleti és elméleti magfizika, mag- és reaktorfizika, kísérleti és elméleti csillagászat, asztrofizika és kozmológia. Néhány különösen sikeres kutatási terület: térelmélet elvi kérdései, elektrogyenge szimmetriasértés, rácstérelmélet, hőmérsékletes térelméletek, nehézion fizika, részecske- asztrofizika, csillagászat. A részecskefizikai tanrendi képzésben négy előadás kötelező, ezek a többi tárgy megértéséhez szükséges minimumot biztosítják: Haladó térelmélet (Dr. Vesztergombi György), Haladó térelmélet (Dr. Palla László), Sztandard modell (Dr. Pócsik György), Sztandard modellen túl (Dr. Csikor Ferenc). Álljon itt példaként néhány ismételten meghírdetett előadás: húrelmélet, rácstérelmélet, erősen kölcsönható anyag fázisszerkezete, integrálható térelméletek, renormálás, konform térelméletek, általnos relativitáselmélet, egzakt S-mátrixok, égi mechanika, csillagrendszerek dinamikája, asztrofizikai megfigyelési módszerek, rációcsillagászat, kozmológia, csillagkeletkezés, nukleáris- és részecske asztrofizika, csillagaktivitás, szolitonok, Higgs-fizika stb. A program kiváló tanári és témavezetői gárdával működik (ELTE, RMKI, MTACSKI), akik között hét alapító belső és 17 külső tag (doktorok) található, valamint 32 meghívott tag is segíti a program működését. A doktori iskolának csaknem 100 hallgatója volt (van), a zömük abszolutóriumot is szerzett. Doktori fokozatot szerzett mintegy 20 hallgató. Publikációs aktivitásuk kiemelkedő, több mint 200 dolgozat szerzői és társszerzői. A dolgozatok figyelemreméltó része nemzetközi együttműködésben (CERN) született és fémjelzi az iskola nemzetközi kapcsolatait. A csillagászok sokszor utaznak megfigyelésre, konferenciákra, külföldre. A részecskefizikusok közül néhányan a CERN kísérleti programjaiban dolgoznak. Az elméletiek rendszeres meghívottak az osztrák és a szlovák doktori iskolákra. A csillagász doktoranduszok 2001 és 2002-ben, a részecskefizikusok 2002ben rendeztek házi konferenciát, ahol mindenki beszámolt kutatási munkájáról. A csillagászok anyagai angol nyelven a Csillagászati Tanszék közleményeiben jelentek meg. Az Eötvös Fizikai Doktori Iskolák közül a programban dolgozó oktatók 6 nemzetközi tanfolyamot szerveztek, ahol a doktoranduszaink szép számmal vettek részt.


4/7/04 5:43:32 AM


289

A tanfolyamok témái: elektrogyenge szimmetriasértés, nehézion fizika, konform térelmélet, integrálható modellek, nemperturbációs kvantumtérelméleti módszerek, Univerzum struktúrája. A részecskefizikus doktoranduszok sokszor jönnek el a heti kutatói szemináriumra.

Statisztikus fizika, biológiai fizika és kvantumrendszerek fizikája program A program vezetője: Dr. Vicsek Tamás egyetemi tanár, MHAS A programtanács további tagjai: Dr. Geszti Tamás egyetemi tanár, DSc Dr. Tél Tamás egyetemi tanár, DSc A program elsősorban a Biológiai Fizika Tanszék és MTA kutatócsoport, valamint a Komplex Rendszerek Fizikája Tanszék által művelt kutatási területekhez kapcsolódik. A programban ezen kívül részt vesznek az Elméleti Fizika Tanszék és MTA kutatócsoport egyes munkatársai, valamint számos további kutató, akik elsősorban az MTA intézeteiben dolgoznak. A program keretein belül végzett kutatások főbb témái: Mágneses modellek, mezoszkópikus elektronrendszerek, kaotikus mozgás, mintázatképződés, csapdába zárt Bose és Fermi-rendszerek, kvantum, biológiai és atomi optika, komplex hálózatok, közgazdasági fizika, környezeti áramlások, környezeti sugárzások, kollektív viselkedés, sejt-biofizika, nanobiofizika, makromolekulák, érzékelés és mozgás, evolúcióelmélet. Az elmúlt évek során a program (korábban alprogram) számos témavezetője (köztük akadémikusok, egyetemi tanárok, kutatóprofesszorok, tudományos tanácsadók, stb) doktoranduszaikkal együttműködve sok kiemelkedő, nemzetközi elismerést kivívó tudományos eredményt ért el.

Együttműködések A doktori iskolának több olyan együttműködése is van, amelyik külső kutatóhelyekkel, vállalatokkal való közös tevékenységen alapszik. Közös laboratóriumot működtet az Ericsson-nal, együttműködik a Microvacuum Kft-vel, oktatói számos közös cikket publikáltak már kutatóintézeti kollégákkal, pl. az említett MTA KFKI különböző intézeteinek, ill. az Országos Idegsebészeti Klinika, az MTA Kísérleti Orvostudományi Intézete és további intézmények kutatóival.


4/7/04 5:43:32 AM

290


Az iskola külföldi kapcsolatai is igen kiterjedtek. Ennek köszönhetően a doktoranduszok közösen kutatnak nemzetközi kutatócentrumokban, vagy egyetemeken működő kutatócsoportok tevékenységéhez kapcsolódva. A számos együttműködés közül példaként megemlíthetőek az alábbi intézményekkel folytatott közös kutatások: CNRS Saclay kutatócentrum, Drezdai Egyetem, az USA Los Alamos-i nemzeti kutatóközpontja, Chicago-i Egyetem, Dánia Riso-i nemzeti kutatócentruma, Bécsi Egyetem, Notre-Dame-i Egyetem, Tübingeni Egyetem, Arizonai Egyetem, John Hopkins Egyetem stb.

Eredmények Az elmúlt néhány év során a program vezető oktatói közül többen publikáltak alapműveknek számító könyveket, egyrészt hazai, másfelől jelentős nemzetközi kiadók gondozásában. Az eddigi tudományos eredmények a legkülönfélébb formákban nyertek nemzetközi elismerést. Rendszeresen jelennek meg cikkek a legmagasabb impakt faktorú folyóiratokban (Nature, Phys. Rev. Lett.). Néhány cikk kivételes nemzetközi visszhangot váltott ki, és ennek következtében külön méltató cikkek jelentek meg róluk egyfelől a leghíresebb szaklapokban (Nature, Science), másrészt a világ legjelentősebb tudományos ismeretterjesztő médiumaiban.

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név

Témavezető neve

Értekezés címe

Bazsó Fülöp Bóta Attila

Dr. Geszti Tamás DSc Dr. Rozlosnik Noémi CSc

Deák László

Dr. Nagy Dénes Lajos DSc

Neurodinamikai vizsgálatok Dipalmitoil-lecitin/víz alapú liposzómák szerkezeti sajátosságai A szinkrotronsugárzás nukleáris rezonanciaszórása vékonyrétegeken, súroló beesésben A megfigyelhető csillagfejlődés

Jurcsik Johanna Dr. Kovács Géza DSc Kálvin Sándor

Szennyezők transzportja mágnesezett plazmákban Lasanda György Dr. Lendvai János DSc Proton mágneses rezonancia Dr. Tompa Kálmán spektrum és második momenDSc tum Zr-Ni-Cu-H amorf ötvözetekben


Dr. Abonyi Iván CSc

Minősítés cum laude cum laude


summa cum laude

2000


1999 1997 2002

4/7/04 5:43:33 AM

291


Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993−2003 Név

Témavezető neve

Ablonczy Zsolt

Dr. Papp Elemér CSc

Adamik Miklós

Ballai István

Dr. Barna B. Péter CSc Dr. Rácz Zoltán DSc Dr. Érdi Bálint DSc

Bartus János

Dr. Szeidl Béla DSc

Becze-Deák Tibor

Dr. Nagy Dénes Lajos DSc

Benkő József

Dr. Barcza Szabolcs CSc Dr. Szlachányi Kornél DSc

Antal Tibor

Böhm Gabriella Eszter Borbély András

Dr. Ungár Tamás DSc

Börzsönyi Tamás

Dr. Buka Ágnes DSc

Budavári Tamás

Dr. Csabai István PhD Cernatescu Iuliana Dr. Ungár Tamás DSc Csahók Zoltán Cseh Géza

Dr. Vicsek Tamás CMHAS Dr. Juhász András CSc

Csilling Ákos

Dr. Vesztergombi György DSc

Csizmadia Péter

Dr. Lévai Péter CSc


Értekezés címe

cum laude


cum laude

2000


1999 1999

cum laude

2000

cum laude

2001

cum laude

1999

summa cum laude

1999

cum laude

1996

summa cum laude

1999

summa cum laude Dislocation contrast factors in summa cum cubic and hexagonal crystal laude systems Collective motion in self-dri- summa cum ven systems laude Indentation creep for the insumma cum vestigation of high temperat- laude ure plastic behaviour Diffractive vector meson cum laude production in photon-photon interactions Nagy energiasűrűségű állacum laude potok kialakulásának elméleti vizsgálata nehézion-ütközésekben

2001

Structural and functional studies of light sensitive integral membrane proteins Texture evolution in Polycrystalline thin films Transport in classical and quantum spin chains Nonlinear resonant MHD waves: a solar application Csillagfelszíni struktúrák modellezése After effects of the 57Co(EC)57Fe decay in LiNbO3 and ZnSe: Mössbauer emission spectroscopy studies A diamágneses Coulombprobléma az asztrofizikában Weak C*-Hopf algebras and their application to spin models Diszlokáció szerkezet és belső feszültségek képlékenyen alakított rézben Instabilities in liquid crystals induced by mechanical and temperature fields Photometric redshifts

Minősítés

2003

1997 2001

2000

2003

4/7/04 5:43:34 AM

292


Cynolter Gábor

Czigány Zsolt

Czirók András Demeter Gábor

Derényi Imre Dóbé Zoltán Gusztáv Domokos Péter

Etesi Gábor

Farkas Zénó

Frey Sándor Gál József

Gambár Katalin Gubicza Jenő

Horváth Róbert Jakovác Antal Kárp Róbert László Katz Sándor Kiss Csaba


Témavezető neve Dr. Pócsik György DSc

Értekezés címe

Dinamikai szimmetriasértés és az elektrongyenge kölcsönhatások standard modellje Dr. Radnóczi Amorf és polikristályos multiGyörgy DSc rétegek szerkezete és morfológiai tulajdonságai Dr. Vicsek Tamás Models of collective behaviour CMHAS in biology Dr. Djotyan Gagik Keskeny természetes vonalPhD szélességű atomok hűtése és manipulációja lézersugárzással Dr. Vicsek Tamás Thermal ratchets in biology CMHAS and physics Dr. Szegő Károly Transzportfolyamatok a VéDSc nusz bolygó plazmakörnyezetében Dr. Janszky József Microlasers and quantum CMHAS state engineering: a theoretical study of new effects in cavity quantum electrodynamics Dr. Bántay Péter A Yang-Mills-elmélet vákuum CSc szerkezete stacionárius téridők felett Dr. Vicsek Tamás Transport by ratchet mechaCMHAS nism: application to granules and DNA Dr. Fejes István DSc VLBI studies of extremely distant quasars Dr. Horváth Gábor A geometriai optika és a képCSc alkotó polarimetria biooptikai és légköri optikai alkalmazásai Dr. Martinás A disszipatív folyamatokról Katalin CSc Dr. Juhász András Mélységérzékeny Vickers CSc keménységmérés továbbfejlesztése szilárd anyagok mechanikai tulajdonságainak komplex vizsgálatára Dr. Papp Elemér Optikai hullámvezető szenzoCSc rok biofizikai alkalmazásai Dr. Patkós András Dimensional reduction in finiDSc te temperature QFT’s Dr. Horváth Zalán Buscher’s T-duality and its CMHAS tests Dr. Fodor Zoltán Astroparticle physics signals DSc beyond the Standard Model Dr. Tóth L. Viktor A csillagközi anyag hideg PhD komponensének multispektrális vizsgálata


A fokozatszerzés éve 1998.

summa cum laude

1999


2000


1997

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999

summa cum laude

2002


2001 2002

cum laude

2003

summa cum laude

1997


2002


1999

2000

1996 2001 2002 2002

4/7/04 5:43:34 AM

293

A FIZIKA DOKTORI ISKOLA Név

Témavezető neve

Kiss Tamás

Dr. Janszky József CMHAS Dr. Vértes Attila MHAS

Klencsár Zoltán

Kovács Zsolt Kővári Zsolt Géza

Kulacsy Katalin

Kupi Gábor Magyar Csaba Mátyás László

Mészáros Csaba

Németh András Németh Zoltán Neufeld Zoltán Palágyi Gábor Palla Gergely

Paragi Zsolt Pászti Zoltán

Pásztor Gabriella

Petreczky Péter


Értekezés címe

Methods to resonctruct the quantum state of light A prazeodímium helyettesítés hatásának vizsgálata EuBa2Cu3O7-d magashőmérsékleti szupravezetőben Dr. Lendvai János Portevin - Le Châtelier plastic DSc instabilities Dr. Szeidl Béla DSc A csillagaktivitás fotometriai és spektroszkópiai modellezése Dr. Lux Iván DSc Special signal processing problems concerning self-powered neutron detectors Dr. Marx György A gravitációsan tömörülő söMHAS tét anyag problémája Dr. Závodszky Péter Fehérjék hőstabilitását meghaCMHAS tározó tényezők vizsgálata Dr. Tél Tamás DSc Transzport folyamatok modellezése dinamikai rendszerekkel Dr. Kirschner Modulált szerkezetű kristályoIstván DSc kat és magas kritikus hőmérsékletű szupravezető anyagok szuperrácsait eredményező fázisátalakulások vizsgálata vonalcsoportokkal Dr. Szépfalusy Péter Tranziens káosz tulajdonságai MHAS Dr. Palla László DSc Chern-Simons elméletek és önduális megoldásaik Dr. Vicsek Tamás Chaotic behavior in fluid CMHAS flows and coupled map lattices Dr. Iglói Ferenc DSc Fázisátalakulások inhomogén és hígított spinmodellekben Dr. Cserti József Szemiklasszikus módszerek CSc alkalmazása mezoszkopikus rendszerekben Dr. Fejes István DSc The radio structure of SS433 on milliarcsecond scales Dr. Pető Gábor CSc Ezüst manorészecskék előállítása és elektronszerkezetük méretfüggő tulajdonságai Dr. Horváth Dezső Search for charged higgs DSc bosons and supersymmetric particles Dr. Patkós András Screening in Hot Non-Abelian DSc Plasma

Minősítés summa cum laude summa cum laude


summa cum laude summa cum laude (3,75)

2002

cum laude

1998

rite

2003

cum laude

2001

summa cum laude

2002

rite

2001

cum laude

2001

cum laude

2000

cum laude

1998

cum laude

2000

summa cum laude

2002

cum laude

2002

summa cum laude

2001

cum laude

1999

summa cum laude

1999

1999

4/7/04 5:43:35 AM

294


Piróth Attila Pollner Péter

Témavezető neve Dr. Fodor Zoltán DSc Dr. Vattay Gábor CSc

Pomozi István

Dr. Horváth Gábor CSc

Pusztai Tamás

Dr. Vincze Imre DSc Dr. Barna B. Péter CSc

Radi Zsolt

Rákos Attila Reich Lajos

Révész Ádám

Sasvári Márton Siklér Ferenc


2001

2000


2002

Microstructure and thermal properties of nanocrystalline materials Instabilitások hajtott disszipatív rendszerekben Részecskekorellációk vizsgálata nagyenergiájú nehézion-ütközésben A fény kvantumállapotainak alacsony dimenziójú koherens állapot reprezentációi Inhomogeneity of plastic deformation on different length scales

summa cum laude

2000


2001

summa cum laude

1999

summa cum laude

2001

Real time dynamics of symmetry breaking Free field representation for the form-factors of the nonlinear O(3) sigma model and its generalizations Dr. Szépfalusy Péter Magnetic billiards MHAS Dr. Vicsek Tamás Stability, avalanches, and flow CMHAS in dry and wet granular materials


2002


1998

Dr. Woynarovich Ferenc DSc Dr. Lendvai János DSc Dr. N. G. Chinh PhD Dr. Lendvai János DSc Dr. Kertész János CMHAS Dr. Vesztergombi György DSc

Dr. Lendvai János DSc Dr. Groma István CSc Dr. Patkós András DSc Dr. Horváth Zalán CMHAS

Tegzes Pál



Székely Ferenc

Tasnádi Tamás

Az elektrongyenge fázisátmenet Anomális statisztikus tulajdonságok kvantumkaotikus rendszerben Polarizációs mintázatok nagy és kis látószögű képalkotó polarimetriai mérése légköri optikai és biológiai vonatkozásokkal C60 fotopolimer előállítása és vizsgálata Metastabil, amorf Al-Pt fázis képződése és épülése nemegyensúlyi rendszerekben Egzakt eredmények integrálható kvantum spin láncokra Aluminiumötvözetek mikroszerkezeti fejlődése


2003

Dr. Janszky József CMHAS

Takács Gábor

Minősítés

summa cum laude

Szabó Szilárd

Szép Zsolt

Értekezés címe

2001

2002

1998

1996

2002

4/7/04 5:43:35 AM

295

A FIZIKA DOKTORI ISKOLA Név

Témavezető neve

Tóth Katona Tibor Dr. Buka Ágnes DSc Vasúth Mátyás Zsolt

Dr. Perjés Zoltán DSc

Veres Gábor

Dr. Vesztergombi György DSc

Vitos Levente

Dr. Kollár János DSc Dr. Papp Elemér CSc

Vörös János

Zétényi Miklós

Zsigrai József


Értekezés címe

Minősítés

A nematikus-szmektikus B fázishatár mintázatképző instabilitásai Gravitációs sugárzási visszahatás forgó kettős rendszerekben Baryon momentum transfer in hadronic and nuclear collisions at the CERN NA49 experiment A teljes töltéssűrűség módszer

summa cum laude


cum laude

2003

summa cum laude

2002

summa cum laude Integrált optikai hullámvezető summa cum szenzor alkalmazása a biolaude anyagkutatásban Dr. Tóth Kálmán Dilepton és Φ mezon keltés cum laude DSc proton-proton illetve nehézion ütközésekben Dr. Rácz István CSc A generalized method for summa cum constructing perfect-fluid so- laude lutions of Einstein’s equations

1997 2000

2003

1999

4/7/04 5:43:36 AM

A FÖLDTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Márton Péter egyetemi tanár, MHAS ELTE Geofizikai Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/c. tel./fax: 381-2191/381-2192 e-mail: [email protected] Az iskola tanácsának hivatali munkáját az Őslénytani Tanszék előadója, Monostori Miklósné segíti. Elérhető: ELTE Őslénytani Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/c. tel./fax: 381-2103/381-2104 e-mail: [email protected]

A doktori iskola rövid története, a doktori iskolában folyó képzés Az ELTE TTK-n a földtudományokat doktori szinten, szervezett képzésben oktató tevékenység a hazai szervezett doktori képzés létrehozásával indult meg 1993-ban. Az oktatói kar számára nem jelentett nehézséget a korszerűsített formák átvétele és tartalommal való megtöltése. A korábbi munka minőségére jellemző, hogy az új rendszerre történt átállás után, a földtudományokban mintegy 50 egyetemi doktori cím került átminősítésre PhD fokozatként. A jelenlegi Földtudományi Doktori Iskola (2000-től) elődje eredetileg két (al)program egyesítéseként alakult meg Földrajz-Földtudomány doktori program néven, Dr. Géczy Barnabás akadémikus vezetésével. A földrajz alprogram címe „A földrajzi környezet természeti és társadalmi rendszereinek vizsgálata” volt, és Dr. Sárfalvi Béla professzor vezette. A földtudomány alprogram címe „A Föld felépítése és


4/7/04 5:43:36 AM


297

fejlődése: a litoszféra és bioszféra fejlődésének általános földtani, paleontológiai és alkalmazott földtani problémái” volt, és Dr. Báldi Tamás professzor irányította. A Földrajz-Földtudomány program felölelte a földtudományok szinte teljes spektrumát és a határterületeket. A hagyományt folytatva, a Földtudományi Doktori Iskola szóbajövő oktatási-kutatási munkája kiterjed a szorosan vett földrajz minden ágára (természeti-, gazdasági-, regionális-, társadalmi földrajz), a térképészetre, a meteorológiára, a földtan minden ágára (ásványtan, kőzettan-geokémia, általános és alkalmazott földtan), az őslénytanra és a geofizikára, valamint e szaktudományok interdiszciplináris kapcsolataira. Az iskola működése 3 egyetemi tanszékcsoport 11 tanszékének, valamint több MTA és más intézmények infrastrukturális adottságaira és a tanárok (mintegy 70 belső, illetve külső alapító tag), bel- és külföldi meghívottak intellektuális erejére támaszkodik. Az iskolába jelentkezők általában olyan tématervet hoznak a felvételi bemutatkozásra, amelyek többé-kevésbé csatlakoznak diploma- vagy korábbi diákköri munkájukhoz, és témavezetőjük jóváhagyása, irányítása mellett azok magasabb szintű folytatását célozzák meg. A legtöbb doktori téma szorosan illeszkedik a tanszékeken pályázatokkal támogatott kutatásokhoz. A felvételt nyert doktoranduszok felkészülési tervüknek megfelelően szervezett képzésben vesznek részt, amelynek gerincét a doktori kurzusok, valamint a témavezető által irányított kutatómunka képezi. Kurzusmunkával a képzés folyamán 16 kredit teljesítendő. Külföldi részképzés keretében hallgatott kurzusok sikeres, igazolt teljesítése a megszerzendő összkreditszám 50%-áig, az iskola tanácsának engedélyével, beszámítható. A hallgatók kutatási teljesítményének ellenőrzésére a minimum egy évenként megszervezett beszámolók szolgálnak. Ezen kívül a doktoranduszok kutatási eredményeiket szakmai találkozókon (pl. Geográfus Doktorandusz Találkozók, Földtani-Őslénytani-Geofizikai Ankétek, Vándorgyűlések stb.) rendszeresen bemutatják, illetve publikálják. A doktori eljárások (szigorlat, bírálat, védés) lefolytatásában az iskola a szabályzat által előírt belső szakemberek mellett az adott témában legjobbnak számító hazai (esetenként külföldi) szaktekintélyeket foglalkoztatja.

A doktori iskola kapcsolatrendszere A földtudományi doktori iskolában folyó oktatás és kutatás a témavezetőkön keresztül egy vagy több tanszékhez kapcsolódik. Az iskolán belüli tanszékek közötti átjárhatóság a doktoranduszok számára korlátlan, és ők élnek is ezzel az elsősorban konzultációs lehetőséggel. Hasonló a helyzet az egyetemen belüli kapcsolatokkal: a doktoranduszok mindig meg tudják találni azokat az oktatókat, akikkel konzultálhatnak egy-egy probléma megoldásában.


4/7/04 5:43:37 AM

298


A hazai intézmények közül több MTA intézet (pl. FKK Geokémiai Kutató Intézet, Földrajztudományi Kutató Intézet) és kutató csoport (pl. Geológiai Kutatócsoport), egyetem (pl. Szent István Egyetem) és állami kutatóintézet (pl. OMSZ, MÁFI, ELGI) és múzeum (pl. MTT) segíti az oktatást és a kutatást. Ezek hosszú idő óta élő kapcsolatok, egyben több doktorandusz munkahelyei is. Az oktatók (témavezetők) külföldi szakmai kapcsolatai révén folyamatosan, évenként több doktorandusz részesülhet külföldi részképzésben, és juthat korszerű kutatási eszközök használatához és módszerek elsajátításához („sajnos” vannak esetek, amikor a fokozatot is ott szerzik meg). Az oktatás területén ma már jóval 50 felett van azoknak a neves külföldi szakembereknek a száma, akik az iskolában kurzusokat hirdettek, illetve tartottak. Ők szintén a személyes kapcsolatok révén jönnek ide és gazdagítják az iskola oktatási kínálatát.

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Márton Péter egyetemi tanár, MHAS Tagok: Programvezetők: Földrajz-meteorológia program: Dr. Gábris Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Természetföldrajzi Tanszék Geológia-geofizika program: Dr. Monostori Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Őslénytani Tanszék Térképészet program: Dr. Klinghammer István tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Térképtudományi Tanszék Tagok a Földrajz-meteorológia program részéről: Dr. Nemes-Nagy József tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Regionális Földrajzi Tanszék Dr. Szabó Mária egyetemi tanár, DSc ELTE Természetföldrajzi Tanszék Dr. Kertész Ádám tudományos osztályvezető, DSc MTA Földrajztudományi Kutató Intézet Dr. Perczel György egyetemi docens, CSc ELTE Társadalom-, és Gazdaságföldrajzi Tanszék


4/7/04 5:43:38 AM


299

Dr. Bartholy Judit tanszékvezető egyetemi tanár, CSc ELTE Meteorológiai Tanszék Dr. Bozó László osztályvezető, DSc OMSZ Légkörfizikai Intézet Tagok a geológia-geofizika program részéről: Dr. Buda György tanszékvezető egyetemi tanár, CSc ELTE Ásványtani Tanszék Dr. Kubovics Imre prof. emeritus, DSc ELTE Kőzettan-, Geokémiai Tanszék Dr. Haas János MTA tanszéki kutatócsoport vezetője, DSc ELTE Általános és Történeti Földtani Tanszék Dr. Mindszenty Andrea tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE Alkalmazott-, és Környezetföldtani Tanszék Dr. Galácz András egyetemi tanár, DSc ELTE Őslénytani Tanszék

A felvétel feltételei A doktori felvételiket az iskola tanácsa által kijelölt két bizottság folytatja le. A bizottságok elnökei a földrajz-meteorológia, illetve a földtan-geofizika programok vezetői. A térképész programra jelentkezők a földrajz-meteorológiára jelentkezőkkel együtt felvételiznek. A bizottságok tagjai minden szakterületet, illetve oktatási egységet képviselnek. Az iskola vezetője és a tanács egy tagja mindkét bizottság munkájában részt vesz. A bizottságok a felvételizők teljesítményét a kari szabályzatban lefektetett iránymutatás szerint értékelik; az egyetemi előmenetel és felvételi szereplés mellett plusz pontokkal veszik figyelembe az önálló tudományos teljesítményeket (diákköri munka, tudományos előadás, cikk, stb.) és az igazolt nyelvtudást. Az összesített pontszámok alapján a bizottságok a felvételizőket rangsorba állítják, amelynek alapján az iskola tanácsa megállapítja a felvételizők ún. erősorrendjét. Ebben az ösztöndíjat kérő és a doktori képzést ösztöndíj nélkül is vállaló jelöltek együtt szerepelnek. Ezen erősorrend alapján történik meg az ösztöndíjas helyek kiosztása, illetve az alkalmas önköltséges jelöltek kiválasztása. A felvétel a Kari Doktori Tanács hatásköre.


4/7/04 5:43:38 AM

300


A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Összesen



Egyéni felkészülésű doktorandusz 0 0 1 9 13 3 0 1 0 1 28


A doktori iskola programjai Földrajz-meteorológia program A program vezetője: Dr. Gábris Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A földrajz-meteorológia program több, különböző megközelítéseket alkalmazó kutatási témát ajánl a doktoranduszoknak. A természeti földrajz és a meteorológia módszere természettudományos, míg a szélesebb értelemben vett társadalmi földrajzé interdiszciplináris, a társadalom-, illetve közgazdaságtudományokhoz kapcsolódó. A program hagyományosan négy témacsoportra tagolható, amelyeken belül a kidolgozásra különösen javasolt kutatási témák a következők: Természetföldrajz Negyedidőszaki kutatások: a földrajzi környezetváltozások és a paleoklíma ciklusok kapcsolata, különös tekintettel a folyóvízi és eolikus felszínformálódásra, a karsztos területek felszínfejlődésére, a lösszel fedett térszínekre. Tájföldrajzi, talajföldrajzi kutatások, ezen belül tájökológiai vizsgálatok (a társadalmi beavatkozások hatása a talajra, a növényzet degradációjára ártereken és vizes élőhelyeken). Vulkanológiai és vulkánmorfológiai kutatások. Új módszerek, irányzatok a természetföldrajzi kutatásokban: GIS, távérzékelés. A természetföldrajzi környezet változásait befolyásoló tényezők feltárása, működésük időbeli sajátosságainak meghatározása.


4/7/04 5:43:39 AM


301

Regionális tudomány−területfejlesztés A területi fejlődés reálfolyamatainak, a társadalom és a gazdaság területi egyenlőtlenségei alakulásának tudományos vizsgálata különböző térségi szinteken. A regionális politika irányítási rendszerének kutatása. A regionális elemzés új, első sorban kvantitatív módszereinek kidolgozása és alkalmazása a fenti kérdéskörök vizsgálatára (a területi statisztika módszertanának fejlesztése, a regionális gazdaságtan kvantitatív modelljeinek kutatása, a regionális tudományi modellek használata, a térinformatikai módszertan alkalmazása, a társadalomföldrajz köz- és felsőoktatási módszertana). A hazai és európai területi fejlődés új hatótényezőinek feltárása, korszerű elemzési módszerek kidolgozása. Társadalom- és gazdaságföldrajz A rendszerváltozás utáni indusztrializáció és területi hatásainak kutatása. Az információs társadalom hazai sajátosságainak és az információs technológiák térbeli terjedésének kutatása. A társadalmi tevékenységek környezetre gyakorolt hatásainak elemzése. A társadalom, a gazdaság és a környezet fejlődési sajátosságainak feltárása a piacgazdaság körülményei között. Meteorológia Városi hősziget klimatológiai vizsgálata, modellezése műholdmeteorológiai eszközök, módszerek felhasználásával. A talaj−növény−légkör rendszer kölcsönhatásainak és vízforgalmának modellezése. A határréteg mikrometeorológiai vizsgálata, a CO2 és NOx fluxusok, egyenlegek becslése. Korszerű mikrometeorológiai mérési program tervezése, végrehajtása; korrigált adatbázisok létrehozása, hibaszűrő technikák kidolgozása; műholdas információs rendszer kiépítése, modellalkotás.

Geológia-geofizika program A program vezetője: Dr. Monostori Miklós tanszékvezető egyetemi tanár, DSc E doktori program rendkívül összetett. A vizsgálat tárgya bolygónk, a Föld, amelynek kutatásában valamennyi természettudományi alapterület (fizika, kémia, biológia) módszerei alkalmazásra kerül(het)nek, a megszerzett adatok kiértékelése pedig matematikai – informatikai módszerekkel történik. Speciális sajátosság, hogy nagy szerepet játszik a lezajlott folyamatok időbeliségének értékelése. Az alábbiak áttekintést nyújtanak a program témacsoportjairól, valamint azokról a témákról, amelyeket a program doktori kutatásokra ajánl.


4/7/04 5:43:40 AM

302


Ásványtan A javasolt témák három fő csoportba sorolhatók: Természetes és mesterséges szilárdanyagok kristálymorfológiai, optikai, kristályszerkezeti, kristálykémiai, ásványgenetikai kutatása Alkalmazott és környezeti ásványtani kutatások Magmás-metamorf kőzetek, ércek és egyéb hasznosítható ásványi nyersanyagok ásvány-, kőzet- és teleptani kutatása, ill. regionális korrelációjuk Őslénytan A földi élet fejlődését, idő- és térbeli eloszlását, más geológiai tényezőkkel való összefüggését vizsgálja. Elsősorban Magyarország és közvetlen környezetének őslénytani vizsgálatát részesítjük előnyben. A közreműködő oktatók, kutatók széles spektruma lehetővé teszi, hogy igény szerint bármely ősnövény- vagy ősállatcsoport témájában fogadjunk hallgatókat. Evolúciós, őskörnyezettani, paleobiogeográfiai irányzatúak lehetnek ezek a kutatások, azaz vizsgálhatják az állat- és növényvilág célzott csoportjainak időbeli fejlődését, melyet a biológiai fejlődés bizonyításán kívül a kőzetrétegek időbeliségének megállapítására lehet felhasználni, vizsgálhatják élőlények és együttesek kölcsönhatásait az egykori élettelen és élő környezetükkel, mely az egykor uralkodó tengeri és szárazföldi környezet rekonstruálására használható fel, és összehasonlító vizsgálatokat végezhetnek más területek hasonló geológiai korú faunáival, mellyel az egykori állat- és növényföldrajzot, vízmozgást, éghajlatot lehet rekonstruálni. Hazánk geológiai felépítése miatt a mezozoós tengeri és a kainozoós tengeri és szárazföldi faunák vizsgálata prioritást élvez. Kőzettan és geokémia A javasolt témák öt fő csoportba sorolhatók. Az egyik a Kárpát-Pannon térség paleogén és neogén vulkáni kőzeteinek komplex vizsgálatát öleli fel. Ebbe beletartoznak fizikai vulkanológiai vizsgálatok, a vulkáni kőzetek képződésének kutatása kőzettani és geokémiai módszerekkel, továbbá a magmaképződés okainak és geodinamikai kapcsolatainak feltárása. A tanszék jelenlegi pályázatai előnyben részesítik a fluid-mobilis nyomelemek (pl. bór, arzén, antimon, klór) petrogenetikai szerepének kutatását, a mészalkáli vulkáni kőzetek petrogenetikai fejlődésének és geodinamikai szerepük értelmezését, továbbá a riolitos vulkáni kőzetekben előforduló szilikátolvadék-zárvány vizsgálatokat. A másik fő kutatási téma a Pannon-medence alatti litoszféra jellemzőinek feltárására irányul. Ebbe beletartozik a felsőköpeny kőzetzárványok sokoldalú vizsgálata, a felsőköpenyben zajló folyamatok rekonstruálása, továbbá az alsókéreg-eredetű granulit kőzetek kialakulásának és történetének jellemzése. Mindezeket a vizsgálatokat a térség geodinamikai fejlődésébe illesztjük. Ezekben a vizsgálatokban is nagy szerepet kapnak a fluid- és szilikátolvadék-zárvány vizsgálatok.


4/7/04 5:43:41 AM


303

A harmadik téma a dél-dunántúli paleozoós törmelékes üledékes kőzetek sokoldalú kutatását tartalmazza. Kőzettani, geokémiai és mikromineralógiai vizsgálatok alapján a cél a képződmények eredetének rekonstruálása és lemeztektonikai kapcsolatainak tisztázása. A negyedik témakör az archeometria területén mozog, amelyben különböző lelőhelyekről származó neolitikumi csiszolt kőeszközök eredetének feltárása a cél, kőzettani és geokémiai eszközök segítségével. Végül, az ötödik javasolt tématerület a radonanomália okának ásvány-kőzettani és geokémiai eszközökkel való vizsgálata. Földtan A javasolt témák a földtan fejezetei szerint csoportosítva a következők. Szedimentológia: sziliciklasztikus képződmények, karbonátos képződmények, barlangi üledékképződés, mikrofácies-vizsgálatok. Sztratigráfia (lito- és biosztratigráfiai vizsgálatok): paleozoós, mezozoós, kainozoós képződmények, szekvenciasztratigráfiai vizsgálatok. Tektonika: terepi tektonikai mérések és azok interpretációja, tektonikai modellek. Medencefejlődés, szénhidrogén-prognosztika. Szeizmikus szelvények tektonikai értelmezése Regionális földtan, földtani térképezés: az Alpi-Kárpáti-Pannóniai-Dinári térség földtani felépítése, részterületeinek földtani vizsgálata és térképezése. Mikropaleontológia: Conodonta, kainozoós foraminifera, mészvázú nannoplankton kutatás. Alkalmazott földtan A szakterület a geológiai ismeretek társadalmi-gazdasági felhasználásával kapcsolatos kérdésekkel foglalkozik. A következő doktori témák kidolgozására fogad jelölteket: Hidrogeológia: a Nagyalföldi-medence hidraulikai vizsgálata Felszín alatti vizek geológiája: kőzet (üledék) és víz kölcsönhatása Karszthidrológia (vízbázisok védelme) Ásványi nyersanyagok földtana Szénhidrogén földtan (reménybeli területek medencefejlődése, éréstörténete) Bauxitföldtan (bauxitos képződmények a Budai-hegységben) Édesvízi mészkövek keletkezésének vizsgálata Geomatematika-geostatisztika: Idősoros elemzések hidrogeológiai problémák megoldására Paleopedológia: Paleotalajok genetikai vizsgálata Geo-Archeopedológia: Régészeti lelőhelyek talajainak vizsgálata


4/7/04 5:43:42 AM

304


Geofizika A geofizika mind az általános (pl. földmágnesség, köpenykonvekciók), mind az alkalmazott (pl. szeizmika, geoelektromosság) geofizika területén kínál(t) doktori témákat, valamint a geofizika és más diszciplínák (pl. űrkutatás, űrgeodézia, földtan, tektonika) módszereinek együttes felhasználásával megoldható feladatokat. Eddig a zárójelben példaként megjelölt témákból készültek dolgozatok. Az egyes résztudományterületek között számos átfedő téma lehetséges (pl. ásványtan-kőzettan-geokémia, őslénytan-földtan, geofizika-földtan, földtan-alkalmazott földtan, geofizika-alkalmazott földtan).

Térképészet program (2002-től) A program vezetője: Dr. Klinghammer István tanszékvezető egyetemi tanár, DSc A kartográfiát a térbeli információközlés sokszínűsége jellemzi. A magyar térképésznek (is) adott esetben ábrázolnia kell Amerikát vagy a Csendes-óceán tengerfenék-domborzatát; a Kárpát-medence mai vagy akár honfoglalás-kori domborzati és vízföldrajzi viszonyait kell szemléletes módon a térképhasználó elé tárnia. Csaták, földtani képződmények, meteorológiai jelenségek, tengeráramlások, egészségügyi statisztika, hogy csak néhányat említsünk a számtalan lehetőség közül, mely nyitva áll a térképészeti információközlés számára. A kartográfia jelentős változásokon ment át a XX. század nyolcvanas-kilencvenes éveiben A hagyományos térképkészítési technológiát fölváltotta a számítógépes kartográfia. Ezzel párhuzamosan új kihívások jelentkeztek a térképkészítési gyakorlatban. Interaktív CD-atlaszok, multimédia, térinformatikai alkalmazások, sajtó-, TV- és internet-térképek egy egyre szélesedő felhasználói kör számára. A számítógépes technológia megjelenése teljes egészében átalakította a több száz éves fejlődés eredményeként kialakult eljárásokat, technikákat. A digitális kartográfia és a térinformatika napjaink „divatos” tértudományi felhasználói – kutatási területei, melyek magas szintű műveléséhez alapos informatikai ismeretekre is szükség van. A térképészet fejlődése során mindig szoros kapcsolatban volt más tudományágakkal, így az informatikai ismeretek beépülése a kartográfiába is zökkenőmentesen zajlik le. A térképész doktori program 2002-ben vált önállóvá (korábban alprogramként működött a földrajz-földtudomány program keretein belül). A geoinformatikai szakterületen még csak kevesen rendelkeznek tudományos fokozattal, ezért nagy szükség van arra, hogy a doktori képzésből a fiatal szakemberek is kivegyék részüket, hiszen tudásukra nemcsak a térképész doktori program keretében van szükség, de más szakterületek képzésében is szerepet vállalhatnak. A Térképtudományi Tanszéken folyó egyetemi és doktori képzéshez hasonló szintű és tematikájú képzés Európa szerte is ritka. Így a képzés hosszú távú célja az, hogy a hazai (magyar nyelvű) képzés mellett beinduljon az angol nyelvű képzés is. Ehhez


4/7/04 5:43:43 AM

305


az is szükséges, hogy a programhoz egyre több – nemzetközileg is ismert és elismert – szakember csatlakozzon. A térképész doktori program széles körű nemzetközi kapcsolatokkal bír, hasonlóan a képzésért felelős Térképtudományi Tanszékhez. Mivel a vezető oktatók mindegyike részt vesz a Nemzetközi Térképészeti Társaság (ICA) egyes szakbizottságainak munkájában, sőt a világon egyedülálló módon ketten közülük az egyes bizottságok vezetői is, így nem okoz nehézséget, hogy neves előadókat hívjunk a doktori képzés még magasabb szintűvé tételére. (2003 őszén a ICA főtitkára fog doktori kurzust vezetni a térképész programban). A tanszék kutatói, oktatói, mérnöktanári gárdájának zömére az oktatás, a kutatás és a gyakorlati térképkészítésben való aktív közreműködés jellemző. Ha a publikációs jegyzékeket vizsgáljuk, a hagyományos térképeken túl olyan elektronikus atlaszokkal, multimédiás térképészeti kiadványokkal találkozunk, amelyekhez a pénzügyi hátteret egy-egy belföldi vagy külföldi megbízó (cég, alapítvány, hivatal, minisztérium) biztosította, de a szellemi és a gyakorlati megvalósításukban a tanszék vezető oktatói, a doktori képzésben is kulcsszerepet játszók vállalják az irányító szerepet. Ha valaki felkeresi az ELTE Térképtudományi Tanszékének honlapját (http://lazarus.elte.hu), ízelítőt kap ebből a sokszínűségből, akár a hallgatók diplomamunkáit, akár a doktoranduszok témaválasztását tekinti át.

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név

Témavezető neve

Értekezés címe

Minősítés

Brezsnyánszky Károly

Dr. Györffy János CSc

summa cum laude

dr. Csató Éva

Dr. Klinghammer István DSc Dr. Drahos Dezső CSc

Földtani térképezés: terepi felvételezés – térképi összegzés Műholdadatok térképészeti alkalmazása A gerjesztett polarizációs módszer nem érckutatási célú alkalmazása A térinformatika alkalmazása az olajkutatásban Az éghajlati vízellátottság kérdéseinek vizsgálata földrajzi információs rendszerek alkalmazásával Frontális hullámok érzékenységvizsgálata az adjungált módszer segítségével


summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

summa cum laude

2000

summa cum laude

1996

Draskovits Pál

Elek István

Dr. Klinghammer István DSc Harkányiné Dr. Zentai László Székely Zsuzsanna CSc

Horányi András


Dr. Práger Tamás CSc

4/7/04 5:43:44 AM

306


Illés Sándor

Témavezető neve

Értekezés címe

Dr. Berényi István A belső vándorlások alaDSc kulása és tényezői Magyarországon a XX. század utolsó évtizedeiben Józsa Sándor Dr. Kubovics Imre A Darnó-hegyi óceánDSc aljzati magmás kőzetek petrológiai-geokémiai vizsgálata Lipcsey Elizabeth Dr. Györffy János Cartographic repreCSc sentation of landforms using digital data sources – a comparative study for an area W of Karlstadt, Sweden Móga János Dr. Zámbó László Felszínalaktani megfigyeCSc lések a Gömör-Tornaikarszton Pétery Kristóf Dr. Klinghammer Multimédiás lehetőségek István DSc alkalmazása és a magyar országos barlangkataszter Plihál Katalin Dr. Klinghammer Magyarországot és az ErIstván DSc délyi Fejedelemséget ábrázoló térképek forrásai Szakmány György Dr. Szabó Csaba Eklogitos kőzetsorozat CSc kőzettani és geokémiai vizsgálata ofiolitos melanzs zónából (Holguin, Orinete tartomány, ÉKKuba) Tóth László Viktor Dr. Balázs Lajos Csillagkeletkezés és korai CSc csillagfejlődés vizsgálata különös tekintettel a külső hatásokra Tóthné Makk Sztanó Orsolya Szekvenciasztratigráfiai Ágnes PhD vizsgálatok a Duna-Tisza köze középső és déli részének késő-miocén rétegsorában Turczi Gábor Dr. Zentai László Térkép alapú informatika CSc a földtudományban Vekerdy Zoltán Dr. Allard Geographical information Meijerink PhD system based hydrogeological modelling of alluvial regions Verrasztó Zoltán Dr. Klinghammer Térképi döntéstámogatás István DSc a környezetvédelemben




cum laude

2001

cum laude

2000

summa cum laude

1999

cum laude

1998

cum laude

1998

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999

summa cum laude

2003

summa cum laude

2001

summa cum laude

1996

summa cum laude

2000

4/7/04 5:43:44 AM

307


Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Bajzáth Judit

Bakacsi Zsófia

Báldi Katalin

Baranka Györgyi Barcza Zoltán

Borbás Erzsébet Éva Bottlik Zsolt

Csiszár Iván

Diószeghy Márta

Dulai Alfréd


Témavezető neve Dr. Hably Lilla DSc

Értekezés címe

A győrújfalui középső pleisztocén flóra makrofoszília-analízise és paleoökológiai feldolgozása Dr. Mindszenty Agrogeológiai és talajtani Andrea DSc elemzések Apajpusztán, a feltételezett talajvízszintváltozások várható következményei Dr. Monostori Quantitive paleocology, Miklós DSc taxonomy and stable isotope composition of Badenian foraminifera (Hungary): subsidence history, ecophenoty pic variation and paleoceanography Fejősné Dr. Iványi A légszennyeződés előreZsuzsanna CSc jelzése Budapesten Dr. Weidinger Long term atmospheTamás CSc re/biosphere exchange of CO2 in Hungary Dr. Dévényi Dezső Meteorológiai adatok új CSc forrása: a Globális Helymeghatározó Rendszer Dr. Kocsis Károly Etnikai-földrajzi vizsgáDSc latok a német kisebbség körében a Dunántúliközéphegység területén, a XVIII. századtól napjainkig Fejősné Dr. Iványi Potenciális hibák, az alaZsuzsanna CSc csonyszintű rétegfelhőzet effektív cseppméretének műholdas sugárzásmérésekből történő meghatározása Dr. Major György Operatív automatikus MHAS felhőosztályozás meteosat meteorológiai műholdképeken Dr. Galácz András Alsó-liász (hettangi és DSc alsó-szinemuri) brachiopodák vizsgálata a Dunántúli-középhegységben



summa cum laude

2002

cum laude

2002

cum laude

2000

summa cum laude

2002

cum laude

2000

summa cum laude

2001

summa cum laude

1996

cum laude

2003

summa cum laude

1999

4/7/04 5:43:45 AM

308


Egedy Tamás

Erdei Boglárka

Farkas Csilla

Fogarasi Attila

Grenerczy Gyula

Horváth Péter

Huszár Tamás

Izsák Éva

Kádár Barbara

Mészáros Lukács

Mészáros Róbert

Nagy Balázs


Témavezető neve Dr. Kovács Zoltán CSc

Értekezés címe

A lakótelepek épített, társadalmi és természeti környezetének földrajzi szempontú értékelése Dr. Hably Lilla Magyarországi szarmata DSc flórák paleoökológiai és paleoklimatológiai vizsgálata Dr. Mindszenty A talajnedvesség-forAndrea DSc galom modellezése a talajfizikai tulajdonságok területi inhomogenitásának és szezonális dinamikájának tükrében Dr. Nagymarosy Dunántúli-középhegységi András CSc alsó-kréta képződmények mészvázú nannoplankton sztratigráfiája Dr. Borza Tibor Present-day tectonics of CSc the Pannonian basin and its surroundings inferred from space geodesy Dr. Árkai Péter Az észak-magyarországi CMHAS mezozóos bázisos kőzetek metamorfózisa Dr. Kertész Ádám A talajerózió térképezése DSc és modellezése magyarországi mintaterületeken térinformatikai módszerekkel Dr. Sárfalvi Béla A természeti és társaDSc dalmi környezet hatása Budapest határmenti területeinek fejlődésére Dr. Práger Tamás Qualitative dynamics of CSc Hamiltonian atmospheric model equations Dr. Galácz András A magyarországi felső DSc miocén cickány (Soricidae, Mammalia) maradványok Dr. Bartholy Judit A felszínközeli ózon CSc száraz ülepedésének meghatározása különböző felszíntípusok felett Dr. Gábris Gyula A Sajó-Hernád hordalékCSc kúp felső-pleisztocén-holocén felszínfejlődése



summa cum laude

1999

summa cum laude

2002

summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

summa cum laude

1999

summa cum laude

1998

summa cum laude

1999

summa cum laude

1998

summa cum laude

2003

summa cum laude

2002

4/7/04 5:43:45 AM

309

A FÖLDTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Név Pődör Andrea

Reyes Nunez José Jesús Sacchi Marco

Szalai Zoltán

Szente István

Szives Ottilia

Valdman István

Velledits Felicitász


Témavezető neve Dr. Márton Mátyás CSc

Értekezés címe

Horgászvizek tematikus térképezése (Magyarország fontosabb horgászvizeit bemutató térképsorozat tervezése) Dr. Török Zsolt Térképészeti alapismereCSc tek bemutatása a weben Dr. Horváth Late miocene evolution Ferenc CSc of the western Pannonian basin, Hungary Dr. Somogyi Szennyezőanyagok hatása Sándor DSc ártéri környezetre (A Háros-sziget mintaterület példáján) Dr. Galácz András Kora-jura gastropodák DSc és bivalviák a Mecsekből. A Mecseki Kőszén Formáció benthosz paleoökológiája Dr. Galácz András A tatai mészkő formáció DSc bázisrétegéből előkerült ammoniteszfauna komplex őslénytani feldolgozása Dr. Buda György A Rotunda-Kelemen (GuCSc tin-hegység, Románia) breccia pipe típusú ércesedés földtana, ásványtana és genetikája Dr. Haas János A bükki középső és felső DSc triász rétegtani korrelációja és fejlődéstörténeti elemzése



summa cum laude

2003

summa cum laude

2002

summa cum laude

2001

summa cum laude

2001

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003

summa cum laude

1999

4/7/04 5:43:45 AM

AZ INFORMATIKAI DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Demetrovics János tudományos tanácsadó, MHAS MTA SZTAKI, 1111 Budapest, Lágymányosi u. 11. tel.: 279-6193

A doktori iskola rövid története, a doktori iskolában folyó képzés Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen 1972 óta folyik informatika szakon szakemberképzés. Mivel ez a képzés a matematika szak keretein belül indult el, ezért elnevezésében megtartotta a matematikus nevet. A képzés tematikájában azonban fokozatosan korszerűsödött, és ma már megfelel egy erős matematikai alapokra épülő informatikus-képzésnek. A Matematikai Doktori Iskola keretében az informatikai programra 1993. februárban benyújtott pályázatban a doktori programot induláskor 29 főállású és 31 külső minősített oktató, kutató alapította. Ez kiemelkedően jó szellemi bázist jelentett a program számára. Az iskola oktatóinak az összetétele a minősítés szempontjából is imponáló: 4 MTA tag, 15 DSc, 41 CSc. A hatvan oktatóból azonban tartós külföldi útjuk, vagy más egyetemhez való későbbi szorosabb kötődésük miatt 10−12 oktató érdemben már nem vett részt az iskola munkájában. Ezt a hiányt részben ellensúlyozta az, hogy fiatal, tudományos fokozatot szerzett szakemberek léptek be a programba. Az ő létszámuk is megközelítőleg 10 főt tett ki. Induláskor a képzés 9 alprogramot tartalmazott. Ezek az akkori ismereteink szerint helyesen fedték le az informatika lényeges fejezeteit. A tematika egyrészt tükrözte azt, hogy az informatika mérnöki munka is, és speciális mérnöki munkát, knowledge engineering feladatot is jelent. Ezt demonstrálja az, hogy a programban megjelentek olyan területek, mint a mesterséges intelligencia, tudásalapú rendszerek, szakértői rendszerek. Másrészt rámutatott arra, hogy


4/7/04 5:43:46 AM

A INFORMATIKAI DOKTORI ISKOLA

311

a tudományegyetemi képzést mély elméleti alapokra kell építeni. Ezt támasztja alá a programozás, az adatbázisok, az információs rendszerek témaköréhez kapcsolódó matematikai, elméleti tárgyak (programozási nyelvek elmélete, programozás elmélete, információs rendszerek elmélete, komputer algebra, számításelmélet, stb.) elhelyezése a programban. Ugyanakkor a tudományegyetemi képzésnek az informatika alkalmazására is irányulnia kell. Ezért kaptak helyet a programban olyan tárgyak, mint a számítógépes grafi ka, az alakfelismerés, információs rendszerek tervezése, programozási nyelvek összehasonlító elemzése.

A doktori iskola kapcsolatrendszere A Komputer Algebra Tanszéknek évtizedekre visszanyúló szerződéses kapcsolata van a Universitat GH Paderborn-nal, elsősorban professzor Dr. Dr. h.c. Karl-Heinz Indlekofer munkacsoportjával. A tanszék minden tagja járt Paderbornban, többen többször, illetve hosszabb időre (5 év) is. Több közös TEMPUS projekt is megvalósult a paderborni, valamint a Nijmegeni Katolikus Egyetemmel, együttműködés alakult ki továbbá pl.: a MuPAD csoporttal, illetve professzor Dr. von zur Gathen kutatócsoportjával (Paderborn). A Numerikus Analízis Tanszéknek sok évre visszanyúló kapcsolata van a Knoxville-i Egyetemmel (USA, Tennessee), elsősorban William Wade professzorral. A közös munkából több közös dolgozaton kívül egy közös könyv is született (Pál – Schipp – Simon – Wade: Walsh series an introduction in dyadic harmonic analysis). A tanszéknek számos tagja járt vendégprofesszorként Wade professzornál. Ezen kívül említésre méltó a Kepler Universitat, Linz és a Humbold Universtat Berlin kutatóival való kapcsolat is. Az „Informatika alapjai és módszertana” program oktatói kiterjedt, aktív nemzetközi kapcsolatrendszerrel rendelkeznek, amelyet jól jellemez a számos neves kutatóval készített közös publikáció, illetőleg a jelentős számú EU, illetve bilaterális projektben (USA, európai országok) való eredményes részvétel is. Az MTA SZTAKI, amelynek dolgozói közül többen külső alapító, illetve meghívott oktatói a doktori iskolának, 2000 áprilisában ún. Centre of Excellence címet nyert el az EU 5. keretprogramja keretében, amely nemcsak az intézmény nemzetközi elismertségét demonstrálja, hanem garancia is az eredményes, élő nemzetközi kapcsolatok létesítésére és ápolására. Ugyancsak tagja az Intézet a European Research Consortium for Informatics and Mathematics nevű, 14 európai vezető kutatóintézetet, illetve konzorciumot egyesítő szervezetnek, amelynek tagjai között olyan nagy hagyományokkal rendelkező intézmények vannak, mint a CWI (Amsterdam), az ETH Zürich, a Rutherford Laboratory (Abingdon), valamint a német GMD, a francia INRIA, az olasz CNR. Minthogy ezen intézmények nagy súlyt fektetnek a doktori és posztdoktori képzésre


4/7/04 5:43:46 AM

312


(szervezett formában is), ezért az Informatika Doktori Iskola számára a már meglévő együttműködések mellett számos új, perspektivikus lehetőség is adott. A program oktatói rendszeresen tartanak előadásokat különféle nemzetközi fórumokon, kurzusokat tartanak külföldi egyetemek graduális és posztgraduális programjai keretében. Meghatározó tagjai nagy reputációjú nemzetközi szervezeteknek, számos esetben különböző vezető funkciókat töltenek be (IFAC, IFIP, stb.). A CEEPUS program keretében hallgatók és oktatók számára évente 4−6 neves külföldi előadó tart intenzív két hetes kurzusokat. Az iskola − a karon belül − a Matematikai Doktori Iskolával tart fenn szoros kapcsolatot a sok közösen hirdetett előadás, valamint egymás programtanácsaiban való részvétel révén. Külső kutatóintézeti kapcsolata közül kiemelkedik az MTA SZTAKI, úgy is, mint az iskola alapító tagjainak mintegy harmadát biztosító intézmény, és úgy is, mint a hallgatók kutatási témáinak, témavezetésének és foglalkoztatásának biztosítója. Igen eredményes segítség a fokozat szerzésben a SZTAKI projekt-környezete. Az MTA Rényi Matematikai Kutatóintézet is aktívan, több alapító taggal vesz részt az iskola munkájában. A Szegedi Egyetem és a Debreceni Tudományegyetem matematikai doktori iskoláin belül működő számítástudományi doktori iskolákkal való együttműködésből a hallgatók és oktatók látogatásai, közös fórumok szervezése emelhető ki. A műszaki terület informatikai programjaival a kölcsönösen elfogadott előadások és a doktori eljárásokban való közreműködés említendő. Az iskola ipari kapcsolatai és pályázati projektjei még nem indultak meg teljes intenzitással, de erőteljes felfutásuk várható.

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Demetrovics János tudományos tanácsadó, MHAS Tagok: Információs rendszerek doktori program A program vezetője: Dr. Benczúr András egyetemi tanár, DSc ELTE TTK Információs Rendszerek Tanszék Numerikus és szimbolikus számítások doktori program A program vezetője: Dr. Járai Antal egyetemi tanár, DSc ELTE TTK Komputer Algebra Tanszék


4/7/04 5:43:47 AM

313


Az Informatikai alapjai és módszertana doktori program A program vezetője: Dr. Demetrovics János tudományos tanácsadó, MHAS A programtanács további tagjai: Dr. Csuhaj-Varjú Erzsébet tudományos főmunkatárs, CSc MTA SZTAKI Dr. Rónyai Lajos tudományos tanácsadó, laborvezető, CMHAS MTA SZTAKI Dr. Hangos Katalin tudományos főmunkatárs, DSc MTA SZTAKI Dr. Katona Gyula igazgató, MHAS MTA Rényi Alfréd Matematikai Intézet Dr. Kozma László tanszékvezető egyetemi docens, CSc ELTE TTK Ált. Számtud. Tanszék Dr. Schipp Ferenc tanszékvezető egyetemi tanár, DSc ELTE TTK Numerikus Analízis Tanszék Dr. Varga László egyetemi tanár, DSc ELTE TTK Ált. Számtud. Tanszék Dr. Komjáth Péter, DSc ELTE TTK Számítógéptudományi Tanszék Dr. Szőnyi Tamás, CSc ELTE TTK Számítógéptudományi. Tanszék Dr. Weisz Ferenc, CSc ELTE TTK Numerikus Analízis Tanszék Dr. Kátai Imre tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS ELTE TTK Komputer Algebra Tanszék

A felvétel feltételei Évenként átlag 25−35 pályázat érkezik. A pályázók kétharmada kér ösztöndíjat, ugyanakkor többségük úgy nyilatkozik, hogy ösztöndíj nélkül is meg tudja kezdeni tanulmányait. A felvétel három tagból álló bizottság előtt zajlik. A bizottság kérdései elsősorban arra irányulnak, hogy a jelentkezőnek az általa választott kutatási témával kapcsolatos elképzelései mennyire kiforrottak, tájékozott-e a jelentkező a téma szélesebb területén, alkalmas-e az önálló kutatói munkára.

A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999





Összes doktorandusz 19 26 18 26 36 19 26

4/7/04 5:43:48 AM

314

ELTE DOKTORI ALMANACH Év

2000 2001 2002 Összesen




Összes doktorandusz 19 31 26 246

A doktori iskola programjai Az Informatikai Doktori Iskola három programot foglal magába. Az egyes doktori programok és programvezetők a következők:

Információs rendszerek A program vezetője: Dr. Benczúr András tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Információs Rendszerek Tanszék Az információs rendszerek szakirány olyan rendszerek tervezésének, építésének, működtetésének és használatának mesterségbeli és tudományos kérdéseivel foglalkozik, amelyekben az emberi kommunikáció döntő részében a számítógépes rendszerekben adatként tárolt információ visszanyerésén és kibővítésén alapul. A világháló, s legújabban a mobil kommunikáció kiteljesedésével az ilyen rendszerek a mindennapi élet széles spektrumában terjednek el, az információs technológiák fejlődése ezen a területen érinti legnagyobb mértékben a társadalmat. A technológiai fejlődés során a távközlés, telekommunikáció és műsorszórás műszaki jellegű megoldásai mellett igen nagy hangsúlyt kap az emberi felhasználás támogatása. A hatékony megoldások egyaránt érintik az emberi kommunikáció számítógépes interakciós felületének intelligens formáit, az információ elérésének, szűrésének támogatását, a rendszer belsejében az osztott, hálózatba kötött adatbázisrendszerek együttműködését. Speciális esetként az oktatásra való hatás kutatása és az informatika oktatásának módszertana kapcsolódik a programhoz. Az információs rendszerek új korszakát az Internet és a World Wide Web jellemzi. A Web forradalmasítja az információ gyűjtésének, feldolgozásának, használatának módját. Újra definiálja az üzlet, kereskedelem, piac, pénzügy, publikálás, oktatás, kutatás, fejlesztés jelentését és eljárásait, s hasonló hatással van a mindennapi élet egyéb területeire is. Jóllehet nagy számú egyedi Web alapú információs rendszer kialakulása folyik, a Web által elérhető intelligens felhasználás fejlesztésének és kiaknázásának szempontjai és technológiái erős szisztematikus kutatást igényelnek. A doktori program a klasszikusnak számító információs rendszer modellek és adatbázis-kezelési elméletek továbbfejlesztésének ezt az új irányát kívánja középpontba állítani. A program két meghatározó pillére ezért az adatbázis-kezelés elmélete és


4/7/04 5:43:49 AM


315

legkorszerűbb technológiái, valamint a mesterséges intelligencia széles spektrumú művelése. Az információs technológiák fejlődése a sajátos információs rendszernek tekinthető oktatásra is rendkívüli hatást gyakorol, ezért a program részeként külön foglalkoznak az új oktatástechnika informatikai kérdéseivel és az informatika oktatásának szakmódszertanával. Ez a terület a mesterséges intelligenciával érintkezve a kognitív pszichológia informatikai modellezéséhez is kapcsolódik. A szakirány szervezett kurzusai átfogják azokat a fő területeket, amelyeket a programtervező-matematikus szak információkezelés sávjaiban, valamint a posztgraduális szakinformatikus képzés során, s a doktori képzés elmúlt 8 évében a részt vevő oktatók és kutatók már feldolgoztak. A hallgatók a kurzusokat a témavezetőjükkel konzultálva választják ki, de előképzettségüktől függően más szakirányok alapvető kurzusaira is be kell iratkozniuk.

Numerikus és szimbolikus számítások A program vezetője: Dr. Járai Antal tanszékvezető egyetemi tanár, DSc Komputer Algebra Tanszék A doktori program a numerikus módszerek elmélete és gyakorlata, az approximációelmélet és a Fourier-analízis elmélete és felhasználásai, valamint a szimbolikus számítási módszerek matematikai háttere, módszerei és alkalmazásának lehetőségei köré csoportosul. A cél az elméleti háttér, a matematikai módszerek, az alkalmazások bemutatása és kutatása. A tananyag felépítése kettős célt követ. Egyrészt lehetőséget teremt a numerikus módszerek, approximációelmélet, Fourier-analízis és a komputeralgebra, valamint más szimbolikus számítási módszerek területén folyó kutatásokba, fejlesztésekbe történő bekapcsolódásra. Másrészt a különböző kapcsolódó tudományterületek kutatóinak nyújt segítséget, akik területükön numerikus vagy szimbolikus számítási módszereket és eszközöket kívánnak alkalmazni. A program keretén belül lehetőség van részvételre szoft verfejlesztésben, sor kerül konkrét alkalmazások, problémák bemutatására, a korszerű programrendszerek ismertetésére. Alkalmanként külső témavezetők, meghívott előadók bevonására is sor kerül.

Az informatika alapjai és módszertana A program vezetője: Dr. Demetrovics János tanszékvezető egyetemi tanár, MHAS Információs Rendszerek Tanszék MTA SZTAKI A program célja az, hogy olyan mély, szerteágazó ismeretek birtokába juttassa a hallgatókat, amelyek segítségével eredményesen, aktív módon művelhetik az informatika elméleti alapjait alkotó számítástudományi és műszaki informatikai területeket, il-


4/7/04 5:43:49 AM

316


letve olyan szinten sajátíthassák el az eredmények alkalmazásához szükséges kurrens módszertani elveket, hogy ezek megújító jellegű felhasználása, az újonnan születő eljárások befogadása lehetővé váljon. A program keretében a következő tárgykörök oktatása oldható meg: számításelmélet, mesterséges intelligencia, programozási technikák és nyelvek, adatbázis-elmélet, illetve az informatika társadalmi vonatkozásai. Az utóbbi két tárgykör tanítása az Információs Rendszerek programmal való szoros együttműködésben valósul meg. A számításelmélet (theory of computing) a matematika és az informatika igen erőteljesen fejlődő közös ága. Egyik legfontosabb célkitűzése az algoritmikus problémák vizsgálata, osztályozása, hatékony megoldó módszerek kidolgozása. A terület eleven kapcsolatban van az informatika gépi technológiai hátterével. A technikai haladás eredményei új, izgalmas számításelméleti problémákat vetnek fel, miközben a számításelmélet eredményei beépülnek a megvalósuló rendszerekbe. Az elmúlt esztendőkben ez utóbbi folyamat drámai mértékben felgyorsult, amint azt pl. az adatbányászat algoritmikus gondolatainak a kereső rendszerekben való szinte azonnali megjelenése mutatja. A terület bővelkedik kutatási témákban. Ugyanakkor kialakult egy nemzetközileg széles körben elfogadott PhD-szintű törzsanyag, amit az iskola is tanítani kíván. A program − a Matematikai Doktori Iskolával szoros együttműködésben – magas szintű képzést nyújt a következő témákban: – Diszkrét matematika; – Adatszerkezetek, alapvető algoritmusok; – Algoritmikus bonyolultság; – Formális nyelvek; – Kombinatorikus optimalizálás; – Matematikai kriptográfia; – Új számítási paradigmák modelljei. A programban közreműködők − a tárgyak színvonalas előadására képes oktatók − ezen témák doktori szintű oktatásában jelentős tapasztalatokat szereztek. A következő időszakban, a szakmai fejlődés által diktált fokozatos tananyag-korszerűsítésen túl, nem várható jelentős változtatás. A program hasonlóan nagy tapasztalatokkal rendelkezik a „mesterséges intelligencia” oktatásában és kutatásában. A klasszikus problémakörök (ismeretelmélet, fi lozófiai alapok) mellett olyan modern tárgykörök oktatása is körvonalazódik, mint az osztott mesterséges intelligencia, multi-ágens rendszerek, a megerősítéses tanulás, tanulórendszerek, mesterséges neuronhálók. Az oktatói gárda kiváló nemzetközi elismertséggel és tapasztalatokkal rendelkezik ezen területek művelésében és oktatásában is.


4/7/04 5:43:50 AM

317


Az informatika rohamos társadalmi elterjedése, az alkalmazásai által nyújtott lehetőségek, valamint szükségszerűségek maguk után vonják olyan területek művelését és oktatását, amelyek az informatika társadalmi vonatkozásaival foglalkoznak. Ennek keretében a hallgatók számára olyan kurzusokat is felajánlásra kerülnek, amelyek az informatika és menedzsment, az informatika és minőségbiztosítás, irodai és vállalati rendszerek kialakításának elveivel foglalkoznak. Ezen kurzusok tartását is nagy tapasztalatokkal rendelkező, nemzetközileg elismert oktatók végzik.

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név

Témavezető neve

Értekezés címe

Minősítés

A fokozat-szerzés éve summa cum 2003 laude

Fóthi Ákos

Dr. Varga László DSc

A programozás egy relációs modellje

Leitold Adrien

Dr. Hangos Katalin CSc

summa cum laude

2002

Starkné Werner Ágnes


Dinamikus folyamatmodellek analízise számítástudományi módszerekkel Döntést támogató szakértői rendszerek

summa cum laude

1999

Turcsányiné Szabó Márta


Integration of computers into the creative learning process

summa cum laude

1999

Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Abdulmagid Zawia Ásványi Tibor Bacsó Gábor Benkő Pál

Biró Zsolt


Témavezető neve

Értekezés címe

Dr. Márkus Tibor CSc Deductive object oriented databases programming and query evaluation Bagyinszkiné Dr. Felhasználói függvények stanOrosz Anna CSc dard Prologban Dr. Tuza Zsolt PhD Perfect graphs and dominating sets Dr. Várady Tamás DSc Reconstructing conventional engineering objects from measured data Dr. Kersner Róbert Nemlineáris reakció-diffúziós DSc egyenletek megoldásairól




2002 1998 2002

2000

4/7/04 5:43:51 AM

318


Témavezető neve

Csima Judit Ekárt Anikó Judith

Dr. Csuhaj Varjú Erzsébet CSc Dr. Márkus András DSc

Farkas Gábor

Dr. Kátai Imre MHAS

Fodor Szabina

Dr. Remzső Tibor CSc

Horváth Zoltán


Illés Zoltán

Dr. Havancsák Károly CSc

Kallós Gábor Kós Géza

Dr. Kátai Imre MHAS Dr. Várady Tamás DSc

Kovács Attila

Dr. Kátai Imre MHAS

Micsik András

Dr. Tarnay Katalin DSc

Mohamed Elhadi

Dr. Vámos Tibor MHAS

Vaszil György

Dr. Csuhaj Varjú Erzsébet CSc Dr. Csetverikov Dmitrij CSc

Verestóy Judit


Értekezés címe

Minősítés

Investigations on simple ecogrammar systems Genetic programming: New performance improving methods and applications Általánosított számrendszerek vizsgálata algebrai testbővítésekben Diophantoszi egyenletrendszereket megoldó ABS alapú algoritmusosztály és azt megvalósító Java numerikus programkönyvtár Párhuzamos programok relációs programozási modellje Valós idejű mérések megvalósítása nagyenergiájú ionbesugárzásokhoz Univoque halmazok Computer aided geometric algorithms for reverse engineering Radix expansion in lattices


Internet technologies for digital libraries and virtual communities Hybrid IR & CBR approach to legal research & reasoning in bankruptcy law Investigations on parallel communicating grammar systems Smoothness based feature tracking


summa cum laude

2002

cum laude

2002


1996


2002 2003


2002

cum laude

2001


2001

2002

2001

2001

4/7/04 5:43:51 AM

A KÉMIA DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Inzelt György egyetemi tanár, DSc [email protected] Titkár: Dr. Kotschy András egyetemi docens, a DIT titkára, PhD, CSc e-mail: [email protected]

A doktori iskola története, a doktori iskolában folyó képzés Az Ideiglenes Országos Akkreditációs Bizottság 1993. június 29-ei ülésén a három benyújtott kémiai programot egy közös (A típusú) programként fogadta el, és az 54, 55 és 56 kódszámon nyilvántartott programok e program alprogramjai (B típusú programok) lettek. A közös program vezetője Dr. Csákvári Béla egyetemi tanár lett. Az eredeti elképzelésnek megfelelően az alprogramok vezetői a korábbi pályázók lettek, tehát a három B-típusú program és vezetőik a következők: – Analitikai kémia, környezeti kémia és elektrokémia (Dr. Inzelt György DSc) – Kémiai szintézis- és reakciómechanizmus kutatás (Dr. Kapovits István DSc) – Molekulák szerkezetkutatása és modellezése (Dr. Csákvári Béla DSc) Az Országos Akkreditációs Bizottság 1994/I/18. számú állásfoglalása elismerte az ELTE alkalmasságát a kémiatudomány tudományágban doktori (PhD) képzésre és fokozatadásra (az oklevél kelte: 1994. május 24.). 13 hallgató és egy határon túli magyar hallgató ösztöndíjasként, 11 hallgató ösztöndíj nélkül nyert felvételt a szervezett doktori képzésbe, és 9 TMB ösztöndíjas hallgatót is megkezdhette tanulmányait. A képzés 1993. október elsején indult meg. Év végére a 12 főből álló Kémia Doktori Programtanács is megalakult, a megbízóleveleket 1993. december 16-án adták át.


4/7/04 5:43:52 AM

320


Már a kezdetekben olyan szabályozás született, amely biztosította a magas színvonalú kutatást és oktatást, a minőségellenőrzést és a zavartalan − legalábbis a belső okok miatt fellépő problémákat kiküszöbölő − működést. A megcélzott szint egy jó nyugat-európai egyetem PhD képzése, illetve fokozata volt. Ennek megfelelően kerültek kialakításra a felvételi követelmények, a tanrend, a folyamatos kutatás ellenőrzése, a szigorlati tárgyak, a publikációs elvárások, a védési cselekmény lefolytatása, a nyilvánosság biztosítása, és a gazdálkodási elvek. A MAB plénuma 2000. december 15-ei rendes ülésén véleményezte az ELTE kémiai tudományok tudományágban benyújtott akkreditációra vonatkozó kérelmét, és 2000/10/III/1.3/2. sz. határozata alapján jóváhagyta Dr. Inzelt György egyetemi tanár vezetésével létesítendő doktori iskola ideiglenes akkreditációját. A végleges akkreditáció 2002. február 22-én történt meg (MAB 2002/2/III. sz. határozat), értékelésként álljon itt a bírálóbizottság véleménye: „A DI az ELTE TTK Kémiai doktori programjának szerves folytatása. A programban, az Egyetem világhírű kémiai kutatásainak megfelelően, igen komoly munka folyt, a nagyszámú végzett hallgató (49 fő) publikációs tevékenysége példamutató. Az eddigi program és a jelenlegi iskola erőssége a nagy létszámú minősített oktató-kutató. A DI tudományos célkitűzése ambiciózus, ugyanakkor megvalósítható. Erre biztosíték az 54 belső és számos külső alapító tag személye, eddigi munkája és tudományos minősítése. A tervezett kutatási témák és oktatási programok a kémia széles területét felölelik a kvantumkémiától a környezeti kémiáig. A képzés minősége biztosított, a doktoranduszok tanulmányi és publikációs előírásai szigorúak, de reálisak.”

A doktori iskola tanácsa Elnök: Dr. Inzelt György egyetemi tanár, az Iskola vezetője, DSc Programvezetők: Dr. Horváth István Tamás tudományos tanácsadó, DSc Dr. Surján Péter egyetemi tanár, DSc Dr. Záray Gyula egyetemi tanár, DSc Tagok: Dr. Hargittai Magdolna tudományos tanácsadó (ELTE-MTA), DSc Dr. Hudecz Ferenc tudományos tanácsadó (ELTE-MTA), DSc Dr. Keszei Ernő egyetemi tanár, DSc Dr. Hajós György tudományos tanácsadó, igazgatóhelyettes (MTA KKKI), DSc Dr. Kiss Éva egyetemi docens, PhD, CSc Dr. Orbán Miklós egyetemi tanár, CMHAS


4/7/04 5:43:52 AM


321

Dr. Perczel András egyetemi tanár, DSc Dr. Szepes László egyetemi tanár, DSc Dr. Tímári Géza tudományos osztályvezető (Chinoin Rt.), CSc Dr. Vékey Károly tudományos osztályvezető (MTA KKK), CSc A doktorjelölt hallgatók három választott képviselője. A tanács tagjai hasonló elvek alapján választódnak ki, mint a programtanács tagjai 1993-ban, nevezetesen szakmai kiválóság, szaktudásuk összességében lefedje az iskola működési területét, a doktori programban való aktív részvétel, külsősök előírt aránya (korábban is a programtanács 1/3-a külső tag volt), hallgatói képviselet, észszerű és így működőképes létszám.

A Kémia Doktori Iskola hazai és nemzetközi kapcsolatai Az iskola számos kiváló külső tagja akadémiai kutatóintézetekből (pl. MTA, KKK, MTA KFKI) tart előadást. A költségtérítéses hallgatók jelentős része pedig ezekben az intézetekben dolgozik. Eddig, a doktori program forrásainak segítségét is felhasználva, a doktorjelöltek jelentős része dolgozott hosszabb-rövidebb ideig külföldi intézetekben, és az iskola támogatja a hallgatók nemzetközi konferencián való részvételét is. A legtöbb külföldi út, miként a külföldi doktorjelöltek itteni részmunkája is, a témavezetők személyes kapcsolata folytán jött létre. Kivételt képeznek a főként német és francia ösztöndíjak, melyeket a hallgatók pályáznak meg. Az elmúlt években kiemelt jelentőségű volt a francia–magyar közös képzés, a francia állam ösztöndíjával, amely egyetemközi, egyedi szerződéseken alapult (pl. Nizzai Egyetem, J. Fourier Egyetem, Grenoble).

A doktori iskola programjai Szintetikus kémia, anyagtudomány, biomolekuláris kémia program A program vezetője: Dr. Horváth István Tamás egyetemi tanár, DSc Kémiai Technológiai és Környezetkémiai Tanszék Elméleti és fizikai kémia, anyagszerkezetkutatás program A program vezetője: Dr. Surján Péter egyetemi tanár, DSc Elméleti Kémiai Tanszék Analitikai, kolloid- és környezetkémia, elektrokémia program A program vezetője: Dr. Záray Gyula egyetemi tanár, DSc Kémiai Technológiai és Környezetkémiai Tanszék


4/7/04 5:43:53 AM

322


A Kémia Doktori Iskola működése Az iskola tanácsa félévenként legalább kétszer − szükség szerint többször − ülésezik. Dönt az eljárások megindíthatóságáról, kijelöli a szigorlati és a védési bizottságok tagjait, megválasztja a felvételi bizottságot. A felvételi bizottság állítja fel a jelentkezők erősorrendjét a korábbi teljesítményük alapján (a szigorlatok jegyei, a diploma minősítése, diákköri díjak, tevékenység, publikációk stb.). A tanács tesz javaslatot új oktatók akkreditálására. Az előadónak be kell nyújtania tudományos életrajzát, publikációs jegyzékét és az előadás tematikáját. Az előadás programba vételének az is követelménye, hogy legalább 3 éven keresztül azt speciális kollégiumként előadta. A tanács alakítja ki a doktori eljárásra bocsáthatóság részletes feltételeit is. A tanács minden évben értékeli az iskola működését; döntést hoz minden olyan kérdésben is, amit a szabályzat, a Kari Doktori Tanács stb. hatáskörébe utal. Az iskola vezetője és a programvezetők szervezik meg a 3. félévben a II. évesek számára kötelező beszámolónapot és vezetik a szekcióüléseket. Itt a 20 perces előadások meghallgatásán és a szakmai vitán túl, megkérdezik a hallgatót és a témavezetőt a doktorjelölt munkájának állásáról (publikációk, esetleges problémák stb.). A doktorjelöltek elsősorban a témavezetőkkel vannak kapcsolatban, speciális problémáikkal a programvezetőikhez, illetve az iskola vezetőjéhez fordulhatnak. A témavezető és az iskola vezetője engedélyezi az adott félévben felvenni kívánt tárgyakat, a témavezető, a programvezető és az iskola vezetője írja alá az abszolutórium kérelmét. A disszertáció beadhatóságát a témavezetőnek véleményezni kell. A dologi képzési költségek felosztásáról az iskola vezetője a programvezetőkkel egyetértésben dönt. A doktori iskola az egyetemi, illetve kari szabályozáson túl részletes, esetenként az általános szempontoknál szigorúbb elveket alakított ki pl. a publikációs követelmények terén: legalább 2 nemzetközi, 0,5-nél nagyobb hatástényezőjű folyóiratban megjelent közlemény a disszertáció tárgyköréből, amelynek legalább egyikében a doktorjelölt első szerző. (Ez szigorúbb, mint a legtöbb nyugat-európai egyetem PhD követelménye.) A doktori tézisek magyarul és angolul, valamint a kapcsolódó publikációk listája − Dr. Csákvári Béla prof. emeritus munkájának köszönhetően − folyamatosan közzétételre kerül a Magyar Kémiai Folyóirat/Kém. Közlemények-ben, és az Interneten, a Chemonet honlapjában (http//www.kfki.hu/chemonet/mkf/index.html címen).

A Kémia Doktori Iskola infrastrukturális háttere A Kémiai Doktori Iskola az ELTE TTK Kémiai Tanszékcsoportjának korszerű (14 éves), lágymányosi épületében (Budapest, XI., Pázmány Péter sétány 1/a.) működik. Az épület és a laboratóriumok felszereltsége megfelelő hátteret nyújt egy kémiai doktori iskola működtetéséhez. Számítógépes hálózat, a számítógépek száma meg-


4/7/04 5:43:54 AM


323

felelő informatikai hátteret nyújt. A kitűnő könyvtárban a múlt század közepétől megtalálhatók a kémiai folyóiratok és könyvek. A műhelyháttér, a vegyszer- és palackraktár kielégíti az igényeket. A nagyműszer-állomány minősége és mennyisége hazai viszonylatban jónak mondható. A doktorjelöltek rendelkezésére számítógéppel, hálózati hozzáféréssel felszerelt külön dolgozószobák állnak. Infrastruktúra – Könyvtár: 80.000 kötet (könyv és folyóirat), 61 külföldi és 16 magyar folyóirat, CD-k és hálózaton keresztüli kapcsolatok, 7 PC, video- és CD lejátszók. – Számítógépes hálózat: helyi: 10 Mbit koaxiális Ethernet hálózat bekötött gépek száma 260 db; operációs rendszerek: Windows 95, 98, Windows for Workgroups 3.11, 2 db Novell Netware 4,1 szerver; – Hallgatói géptermek: 54 számítógép, multimédia labor (4 gép); – Adminisztráció: Windows NT szerver, számos Unix alapú rendszer (IBM), 3 gép mindenki által elérhető központi szerverként működik; – SP/2 Power Paralell System 9 node-dal, 4 db Silicon Graphics munkaállomás. Nagyműszerállomány Röntgendiff raktométer, cirkuláris dichrográf, Bruker IFS–55 infravörös spektrométer, 1605 FT–IR spektrométer, Atomika Extra IIA spektrométer, Kratos MS–80 tömegspektrométer, MI–1309 tömegspektrométer, Laptam Plasmalab ICP–AES spektrométer, Varian atomabszorpciós spektrométer, Perkin-Elmer atomabszorpciós spektrométer, Bruker AC 500 MHz NMR spektrométer, Bruker AC 250 MHz NMR spektrométer, GC-MS rendszer, Varian gázkromatográf és tömegspektrométer, Pozitronélettartam spektrométer, Mössbauer spektrométer, PAR 273 potenciosztát–galvanosztát, Autolab elektrokémiai rendszer, Solatron frekvenciaanalizátor, GBC LC 1440 HPLC berendezés, Shimadzu HPLC készülék, Waters HPLC rendszer, Chrompack gázkromatográf, Chrompack-Merck ionkromatográf, aminosav analizátor.

Főbb kutatási területek 1. Anyagok összetételének, kiemelten természetes mátrixok (környezeti és biológiai minták, gyógyszerek, tápanyagok) összetevőinek mennyiségi és minőségi jellemzése (Dr. Záray Gyula, Dr. Perl Miklósné, Dr. Farsang György, Dr. Salma Imre, Dr. Otta Klára, Dr. Torkos Kornél, Dr. Varga Margit, Dr. Pöppl László, Dr. Tatár Enikő, Dr. Varga Imre)


4/7/04 5:43:55 AM

324


2. Molekuláris szerkezetkutatás és anyagtervezés számítógépes módszerekkel (Dr. Fogarasi Géza, Dr. Náray-Szabó Gábor, Dr. Surján Péter, Dr. Baranyai András, Dr. Császár Attila, Dr. Szalay Péter, Dr. Farkas Ödön, Dr. Pongor Gábor) 3. Peptidek és peptidszármazékok szintézise, analitikája és szerkezetvizsgálata, szerkezeti biológiai vizsgálatok (Alzheimer kór, immunpeptidek), peptidhormonok és enzimek, irányított hatású daganatgátló szerek szintézise, polimer therapeutikumok kombinatorikus kémia (Dr. Hollósi Miklós, Dr. Hudecz Ferenc, Dr. Medzihradszky Kálmán, Dr. Perczel András, Dr. Furka Árpád, Dr. Dibó Gábor, Süliné Dr. Varga Helga) 4. Szerves és szervetlen molekulák (poliheterociklusok, fémorganikus vegyületek, fluorvegyületek) szintézise és szerkezetfelderítése (Dr. Sohár Pál, Dr. Csákvári Béla, Dr. Szepes László, Dr. Rábai József, Dr. Jalsovszky István, Dr. Kotschy András, Dr. Rohonczy János, Dr. Gál Miklós, Dr. Csámpai Antal, Deckerné Dr. Majer Zsuzsa, Dr. Szabó Dénes) 5. Elektromosan polarizálható határfelületek molekuláris szintű tervezése, jellemzése és alkalmazása (vezető polimerek, polimerelektródok, bioelektrokémiai érzékelők, gázérzékelők, elektrokatalitikus kutatások); korróziós vizsgálatok (Dr. Inzelt György, Dr. Szabó Kálmán, Dr. Láng Győző, Dr. Sziráki Laura) 6. Összetett kémiai rendszerek egyensúlyának és kinetikájának vizsgálata (oszcillációs reakciók, multistabilitás, térbeli szerkezetek), komplexegyensúlyok (biomolekulák speciációja), gyors reakciók kinetikájának tanulmányozása (femtokémia) (Dr. Orbán Miklós, Ungvárainé Dr. Nagy Zsuzsanna, Dr. Kurin Krisztina, Dr. Keszei Ernő, Dr. Turányi Tamás, Dr. Bencze László, Dr. Túri László, Barczáné Dr. Buvári Ágnes, Dr. Riedel Miklós) 7. Kolloid rendszerek és határfelületi jelenségek egyensúlyi és dinamikus tulajdonságainak vizsgálata (makromolekulákat tartalmazó rendszerek előállítása, vizsgálata és alkalmazása). Nanorészecskék és struktúrák előállítása és dinamikus tulajdonságaik vizsgálata (Dr. Nagy Miklós, Dr. Csempesz Ferenc, Dr. Gilányi Tibor, Dr. Kiss Éva, Dr. Pászli István, Dr. Sinkó Katalin) 8. Nukleáris módszerek alkalmazása a kémiai szerkezetkutatásban (Mössbauer- és pozitronannihilációs spektroszkópia) (Dr. Vértes Attila, Dr. Lévay Béla, Dr. Homonnay Zoltán, Dr. Nagy Sándor, Dr. Süvegh Károly, Dr. Kuzmann Ernő) 9. Ipari katalíziskutatások, zöld kémia (Dr. Horváth István Tamás)

A hallgatók létszáma Év 1993 1994 1995 1996





Összes doktoranduz 25 28 31 32

4/7/04 5:43:56 AM

325

A KÉMIA DOKTORI ISKOLA Év 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Összesen:




Összes doktoranduz 33 33 25 26 30 42 305

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Berecz Gábor

Dücső Csaba Kovács Ilona

Témavezető neve

Értekezés címe

Dr. Kapovits István DSc

Új típusú kondenzált gyűrűs 1,2,4-triazol-származékok szintézise és szerkezetvizsgálata Dr. Farsang György DSc Integrálható gázérzékelő mikroszerkezetek Dr. Kardos Julianna DSc Derámciklán hatásmechanizmusának vizsgálata




2001 2000

Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név

Témavezető neve

Abdulrahim M. Khlafulla

Dr. Szókán Gyula CSc

Ádám Tibor

Dr. Ruff Ferenc DSc

Bencs László

Dr. Szakács Ottó CSc


Értekezés címe

Minősítés

Derivization and its appcum laude lications in chiral high performance liquid chromatography of amino acids and peptides (Acil-amino)-spiro-lambcum laude da4-szulfánok és gyűrűs szulfóniumsók egyensúlya és hidrolízisének mechanizmusa Grafitkemencés atomcum laude abszorpciós módszerek tanulmányozása bizmut-tellurit optikai egykristályok adalékelemeinek meghatározásához


1999

2000

4/7/04 5:43:57 AM

326


Béres Mariann

Bikádi Zsolt

Bokor Mónika

Bősze Szílvia

Csahók (Szabó) Eszter Csihony Szilárd

Csikós Éva

Csonka István

Domján Attila

Drahos László Fábián László Földesiné Papp Eszter


Témavezető neve Dr. Hajós György DSc

Értekezés címe

Két- és háromgyűrűs hídfő-nitrogén tartalmú vtriazóliumsók szintézise és reakciókészsége Dr. Simonyi Miklós DSc Intra- és intermolekuláris másodlagos kölcsönhatások: az egyedi molekulától a szupramolekuláris rendeződésig Dr. Vértes Attila MHAS Molekuláris mozgások vizsgálata hexakisz-(1-alkil-1H-terazol)-vas(II) és cink(II) bórtetrafluorid kristályokban multinukleáris magspin-rács relaxáció alapján Dr. Hudecz Ferenc DSc Az interleukin-6 hatásáért felelős régiók vizsgálata szintetikus peptidekkel (Analysis of regions responsible for the activities of interleukin-6: the synthetic peptide approach) Dr. Inzelt György DSc Határfelületi ioncsere-folyamatok elektrokémiai vizsgálata Dr. Horváth István Kétfázisú katalizátorok Tamás DSc alkalmazása szerves szintézisekben Dr. Takács Kálmán CSc Központi idegrendszerre ható amino-kinoxalin származékok előállítása és reakcióinak vizsgálata Dr. Szepes László DSc Elemorganikus vegyületek elektron- és térszerkezeti problémái Dr. Vértes Attila MHAS Orto-pozitróniumatomok kölcsönhatása szerkezeti szabad térfogatokkal Dr. Vékey Károly CSc Belsőenergia szerepe a tömegspektrometriában Dr. Kálmán Alajos Szupramolekuláris jelenséMHAS gek vizsgálata kristályokban Dr. Otta Klára PhD Túlnyomásos rétegkromatográfiás (OPLC) módszer fejlesztése és validálása biológiai minták aflatoxin-tartalmának meghatározására

Minősítés

A fokozatszerzés éve summa cum 1999 laude

cum laude

2003

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999

summa cum laude

1999

summa cum laude

2003

cum laude

2001

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999


2000 2000 2002

4/7/04 5:43:57 AM

327

A KÉMIA DOKTORI ISKOLA Név Frigyes Dávid

Füsti Molnár László

Garay Ferenc

Gérczei Tímea

Hankó Klára

Harmat Veronika

Horváth Ákos

Imrik Krisztina

Jedlovszkyné Fuxreiter Mónika Jóvári Pál

Kádár Mihály Ferenc


Témavezető neve Dr. Szepes László DSc

Értekezés címe

Átmenetifém-centrumokon lejátszódó reakciók vizsgálata fotoelektron-spektroszkópiával és kvantumkémiai módszerekkel Dr. Szalay Péter DSc Magasabb gerjesztésekkel korrigált MR-CISD (Multi-Reference Configuration Interaction Single-Double) módszerek elmélete és a magmozgások kvantummechanikai vizsgálata Dr. Máthé Árpád CSc Hőmérséklettel és áramlással hangolható, sorosan kapcsolt kapilláris-gázkromatográfiás oszloprendszerek tanulmányozása Dr. Náray-Szabó Gábor Fehérje-ligandum kölcsönMHAS hatások vizsgálata fehérjekrisztalloráfiával és molekulamodellezéssel Dr. Szepes László DSc Felületi keménybevonatok előállítása kémiai gőzfázisú rétegleválasztási technikával Dr. Náray-Szabó Gábor Fehérje-ligandum másodMHAS lagos kölcsönhatások vizsgálata röntgendiffrakcióval kalmodulin - antagonista komplexekben Dr. Schiller Róbert DSc Korrózióálló fémek lokális korróziójának és deformációjának elektrokémiai vizsgálata Dr. Dóbé Sándor DSc Brómatomok gázfázisú elemi reakcióinak kinetikai vizsgálata Dr. Náray-Szabó Gábor Xilóz izomeráz vizsgálata MHAS röntgenkrisztallográfiával és molekulamodellezéssel Dr. Pusztai László DSc Molekuláris folyadékok vizsgálata neutrondiffrakcióval és számítógépes szimulációval Dr. Farsang György DSc Néhány p-szubsztituált anilin elektrokémiai oxidációjának vizsgálata acetonitril oldatban



summa cum laude

2000

summa cum laude

2001

summa cum laude

2000

summa cum laude

2002

summa cum laude

2003

summa cum laude

2003

summa cum laude

1999

summa cum laude

1996

cum laude

2000

summa cum laude

2001

4/7/04 5:43:58 AM

328


Kállay Mihály

Témavezető neve

Magasabb gerjesztések a coupled-cluster elméletben Kapillerné Dr. Sohár Pál CMHAS Fluorvegyületek térszerkeDezsőfi Rita zet meghatározása téren át ható csatolások alapján Karancsiné Dr. Náray-Szabó Gábor Proximális aminosavak Menyhárd Dóra MHAS hatása hem fehérjék működésére Kertész Vilmos Dr. Inzelt György DSc Hangyasav galvanosztikus oxidációjakor fellépő periodikus jelenségek vizsgálata platinaelektródon Kiss László Dr. Rábai József CSc Fluorofil vegyületek tervezése és szintézise Kóréh OrsolyaDr. Borossay József CSc Kémiai folyamatok nagyfeEnikő szültségű elektromos szigetelőkben Kotschy András Dr. Hajós György DSc Szelektív átalakítások hidfő-nitrogén tartalmú azóliumsókkal Kovács Richárd Dr. Kardos Julianna DSc Involement of free radicals and mitochondrial impairment in the cell damage induced by experimental status epilepticus in hippocampal slice cultures Kövér Péter Dr. Hajós György DSc Heteroaromás ikerionok szintézise és reakciókészségének vizsgálata Krizsán Krisztina Dr. Szókán Gyula CSc A festő buzér (Rubia tinctorium) antrakinon származékainak vizsgálata Ludányi Krisztina Dr. Vékey Károly CSc MIKE és CID tandem tömegspektrometria alkalmazása gázfázisú ionkémiai kutatásokban és szerkezet vizsgálatokban Magyarfalvi Dr. Pulay Péter DSc, A molekulaszerkezet hatása Gábor Dr. Sohár Pál CMHAS az NMR árnyékolásokra (elméleti vizsgálatok) Martinusz Kinga Dr. Inzelt György DSc Poli(O-feniléndiamin) elektródok előállítása és vizsgálata Mátyus (Szabó) Dr. Fodor Csorba Új típusú banán alakú Edit Katalin PhD folyadékkristály molekulák mezomorfiája Megyes Tünde Dr. Keszei Ernő DSc Elektronszolvatáció mechaJúlia nizmusának vizsgálata és értelmezése


Dr. Surján Péter DSc

Értekezés címe

Minősítés

A fokozatszerzés éve summa cum 2002 laude summa cum 1998 laude summa cum laude

2001

summa cum laude

1997


2002 1999

summa cum laude

1995

summa cum laude

2002

cum laude

2003

summa cum laude

2001

summa cum laude

2000

summa cum 1999 laude summa cum laude

1996

summa cum laude

2002

summa cum laude

2000

4/7/04 5:43:58 AM

329

A KÉMIA DOKTORI ISKOLA Név

Témavezető neve

Mészáros Róbert

Dr. Nagy Miklós DSc

Mezei Rita

Dr. Sinkó Katalin PhD

Mihucz Viktor Gábor

Dr. Záray Gyula DSc

Mohamed Ammar Khalifa

Perlné Dr. Molnár Ibolya DSc

Molnár Gábor

Dr. Borossay József CSc

Mörtl Mária

Dr. Csákvári Béla DSc

Mucsi Zoltán

Dr. Perczel András DSc

Nagy Gabriella Mónika

Dr. Kőrös Endre MHAS

Nagy Ildikó

Dr. Hudecz Ferenc DSc

Németh Gábor

Dr. Simig Gyula DSc

Németh Károly


Novákné Czégény Dr. Blazsó Marianne Zsuzsanna DSc Óvári Mihály Dr. Záray Gyula DSc

Paizs Béla



Értekezés címe Híg vizes alkohol oldatok adszorpciója aktív szénen Organikus közegben előállított alumínium-oxid-hidroxid tartalmú gélek kémiai és szerkezeti vizsgálata Nehézfém-stresszhatásának kitett uborkanövények xilémnedv vizsgálata nagyhatékonyságú folyadékkromatográfiás és atomspektrometriai módszerekkel Analysis of amino acids in hydrolizates of proteins and foodstuffs as their phenylthiocarbamyl derivatives A termolumineszcens jelenség eredete alfa-Al2O3 egykristályos mintákban Karbamidsav sziliészterek előállítás és reakciói Proteáz-inhibitorok modellezése, szintézise és szerkezetvizsgálata Létezhet-e hőmérséklet-kompenzált kémiai oszcillátor? Néhány bromátoszcillátor kaloriametriális vizsgálata Polimer polipeptidek és jelpeptidek konjugátumaik kölcsönhatása modell membránokkal A panomifene új szintézise Konjugált polimerek és fullerének elektronszerkezetének kvantumkémiai vizsgálata Polimerek hőbomlása műanyaghulladékokban Elemanalitikai módszerek kidolgozása és alkalmazása környezeti és biológiai minták vizsgálatára Vizsgálatok a “kémiai Hamilton operátor” formalizmus keretében

Minősítés

A fokozatszerzés éve summa cum 1998 laude summa cum 1998 laude

summa cum laude

2002

cum laude

2000

summa cum laude

2001


1996

summa cum laude

2000

summa cum laude

1999


2000


summa cum laude

2003

1996

2003 2003

1998

4/7/04 5:43:59 AM

330


Témavezető neve

Péter László

Dr. Láng Győző CSc

Sárpátki (Abrán) Árvácska

Dr. Sohár Pál CMHAS

Simon Ágnes

Dr. Rajnavölgyi Éva DSc

Simon Péter

Dr. Farsang György DSc

Somogyi László

Dr. Hollósi Miklós CMHAS

Soós Tibor

Dr. Hajós György DSc

Szabados Ágnes


Szabó András

Dr. Csámpai Antal CSc

Szakályné Gereben Orsolya

Dr. Pusztai László DSc

Szalai István

Dr. Kőrös Endre MHAS

Szalay Roland


Szárics Éva

Dr. Kardos Julianna DSc

Szarvas Szilvia

Dr. Szókán Gyula CSc, Dr. Hollósi Miklós CMHAS

Szilágyi Zoltán

Dr. Vékey Károly CSc


Értekezés címe Gyorshűtéssel előállított amorf Ni81P19 és Fe83P17 ötvözetek elektrokémiai és korróziós vizsgálata Ferrocenilmetilidén-hetarilhidrazinok 1,3-dipoláris cikloaddiciós reakciói MHC-fehérjék és peptid ligandumaik kölcsönhatásának szerkezeti és funkcionális vizsgálata Elektrokémiai módszerrel generált para - szubsztituált anilin - gyökkationok dimerizációja Cirkuláris dikroizmus spektroszkópia alkalmazása királis koronaéterek enantiomer-felismerésének vizsgálatában Új polikondenzált azolok és azoliumsók szintézise Optimized level shifts in perturbation theory Kondenzált piridazinonok előállítása és anhidridekkel kiváltott reakcióik Rendezetlen anyagok szerkezetvizsgálata fordított Monte Carlo szimulációval Az 1,4-ciklohexándion – bromát – kénsav oszcilláló reakció vizsgálata N-karbonsav trimetilszililészterek előállítása és szolvolíziskinetikai vizsgálata Glutaminsav receptor funkció a központi idegrendszerben: transzmembrán kationfluxusok vizsgálata a kémiai gyorskinetika módszerével Racém vegyületek nagyhatékonyságú folyadékkromatográfiája királis detektálással Metastabil ionok tanulmányozása tömegspektrometriai módszerekkel

Minősítés

A fokozatszerzés éve summa cum 1995 laude

summa cum laude

2002

summa cum laude

2002

summa cum laude

1999

summa cum laude

1999


1999

summa cum laude

1996

summa cum laude

1999

summa cum laude

1996

summa cum laude

2001

2002 2001

summa cum 2003 laude

summa cum laude

1999

4/7/04 5:43:59 AM

331

A KÉMIA DOKTORI ISKOLA Név

Témavezető neve

Szlávik Zoltán

Dr. Rábai József CSc

Sztáray Bálint

Dr. Szepes László DSc

Takáts Zoltán

Dr. Vékey Károly CSc

Tarczay György

Dr. Szepes László DSc, Dr. Császár Attila DSc

Tárkányi Gábor

Dr. Szántay Csaba MHAS

Uray Katalin


Vankó György Albert

Dr. Homonnay Zoltán DSc

Varga Anita

Dr. Záray Gyula DSc

Varga Jenő

Dr. Szabó Dénes CSc

Vass Elemér

Dr. Ruff Ferenc DSc

Vass Gábor

Dr. Szepes László DSc


Értekezés címe Fordított fluoros amfifilek szintézise Fémorganikus vegyületek ionizált állapotai és bomlása Xenobiotikumok környezeti sorsának követése tömegspektrometriás módszerekkel Kísérleti és elméleti molekulaspektroszkópiai vizsgálatok NMR spektroszkópiai vizsgálatok az enantiomermegkülönböztetés tárgykörében Mucin fehérjék epitópszerkezetének vizsgálata szintetikus peptidek és mucinspecifikus ellenanyagok felhasználásával Y-zeolit üregében felépített néhány vas- és kobaltkomplex tanulmányozása elsősorban Mössbauerspektroszkópiával TRFX spektometria alkalmazása uborkanövényekben nehézfémek által kiváltott stresszfolyamatok vizsgálatára Optikailag aktív szulfóniumsók szintézise O-S(IV)-O és N-S(IV)-O axiális kötésrendszerű spiro„lambda”4-szulfánok hidrolízisének mechanizmusa Ligandum-fém kölcsönhatás tanulmányozása ultraibolya fotoelektronspektroszkópiával néhány átmenetifém borohidrid- és ciklooktatetraén-komplexében

Minősítés

A fokozatszerzés éve summa cum 2001 laude summa cum 2001 laude cum laude

2003

summa cum 2002 laude summa cum laude

2003

summa cum laude

1997

summa cum laude

2000

summa cum laude

2002


2002

summa cum laude

1997

2000

4/7/04 5:44:00 AM

332


Témavezető neve

Wilkinson (Bogdán) Katalin


Zihné Perényi Katalin

Dr. Lásztity Alexandra CSc


Értekezés címe

Minősítés

Localisation and structural cum laude manipulation of functional T cell epitopes from the 16 kDa and 38 kDa proteins of Mycobacterium tuberculosis using synthetic peptides and branched polypeptide conjugates Mikrooszlopos dúsítás kel- summa cum átképző cellulózon atomlaude spektrometriás elemzéshez


2000

4/7/04 5:44:00 AM

A MATEMATIKA DOKTORI ISKOLA

Vezetője: Dr. Laczkovich Miklós egyetemi tanár, MHAS 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/c. Tel.: 2090-555/8047 e-mail: [email protected] A doktori iskola adminisztratív teendőit az Analízis Tanszék titkársága látja el.

A doktori iskola rövid története, a doktori iskolában folyó képzés A Matematika Doktori Iskola 2001-ben jött létre a korábbi Matematika Doktori Program és az Operációkutatás, Alkalmazott Matematika, Statisztika Doktori Program egyesítésével. A Matematika Doktori Iskola programjainak neve: Elméleti Matematika Program és Alkalmazott Matematika Program. Az iskolában folyó képzés felöleli az elméleti matematika túlnyomó részét, beleértve a számítógéptudományt, kombinatorikus optimalizálást, a statisztikus és matematikai fizikat is, valamint a matematika alkalmazásainak széles körét, így az Operaciókutatás és az alkalmazott matematika teljes spektrumát, tovabbá a statisztikát. A Matematika Doktori Iskola tevékenységében az ELTE oktatóin kívül több más intézmény oktatói is közreműködnek, így az MTA Rényi Alfréd Matematikai Kutatóintézete, az MTA SzTAKI és a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem számos munkatársa. A doktori iskola több külföldi egyetemmel áll kapcsolatban, és rendszeresen lát vendégül (vendégkutatóként vagy oktatóként) külföldi matematikusokat. Néhányan több féléven át tartottak meghirdetett előadásokat a doktori iskolában.


4/7/04 5:44:00 AM

334


A doktori iskola tanácsa elnök: Dr. Laczkovich Miklós egyetemi tanár, MHAS tagok: Dr. Csiszár Imre egyetemi tanár (BMGE Matematika Intézet), MHAS Dr. Farkas Miklós prof. emeritus (BMGE Matematika Intézet), DSc Dr. Frank András egyetemi tanár, DSc Dr. Fritz József egyetemi tanár(BMGE Matematika Intézet), CMHAS Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS Dr. Illés Tibor egyetemi docens, PhD Dr. Komjáth Péter egyetemi tanár, DSc Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Prékopa András egyetemi tanár, MHAS Dr. Sárközy András egyetemi tanár, CMHAS Dr. Sebestyén Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Szenthe János egyetemi tanár, DSc Dr. Stoyan Gisbert egyetemi tanár, DSc Dr. T. Sós Vera címzetes egyetemi tanár, MHAS (MTA Rényi Alfréd Matematikai Kutatóintézet) Dr. Tóth Bálint egyetemi tanár (BMGE Matematika Intézet), DSc titkár: Dr. Vízvári Béla egyetemi docens, CSc A Matematika Doktori Iskola a felvételizőkkel szemben nem támaszt saját (a Felsőoktatási Törvényben és az Egyetemi, illetve a Kari Doktori Szabályzatban megfogalmazottakon kívüli) formai követelményeket. A doktori iskola a felvételizők sorrendjéről az iskola által kijelölt felvételi bizottságok előtt történő felvételi beszélgetések alapján dönt.

Felvételi létszám Év 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999





Összes doktorandusz 20 19 32 14 19 31 13

4/7/04 5:44:01 AM

335

A MATEMATIKA DOKTORI ISKOLA Év 2000 2001 2002 Összesen:




Összes doktorandusz 26 22 22 218

A doktori iskola programjai Elméleti matematika program A program vezetője: Dr. Szenthe János egyetemi tanár, DSc ELTE Geometria Tanszék A programtanács tagjai: elnök: Dr. Szenthe János egyetemi tanár, DSc tagok: Dr. Csiszár Imre egyetemi tanár (BMGE Matematika Intézet), MHAS Dr. Frank András egyetemi tanár, DSc Dr. Fritz József egyetemi tanár (BMGE Matematika Intézet), CMHAS Dr. Halász Gábor egyetemi tanár, MHAS Dr. Komjáth Péter egyetemi tanár, DSc Dr. Laczkovich Miklós egyetemi tanár, MHAS Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Sárközy András egyetemi tanár, CMHAS Dr. T. Sós Vera címzetes egyetemi tanár, MHAS (MTA Rényi Alfréd Matematikai Kutatóintézet) Dr. Tóth Bálint egyetemi tanár (BMGE Matematika Intézet), DSc Az Elméleti Matematika Program elődje, a Matematika Doktori Program 1993-ban jött létre Dr. Hajnal András vezetésével. A program vezetését 1995-ben Dr. Laczkovich Miklós vette át. A program oktatási tevékenysége felöleli az elméleti matematika csaknem egész területét, beleértve a számítógéptudományt, kombinatorikus optimalizálást, a statisztikus és matematikai fizikát is. Az alprogramok: Algebra és számelmélet, Analízis, Diszkrét matematika, Geometria, Halmazelmélet és matematikai logika, Matematikai fizika, Sztochasztika.


4/7/04 5:44:01 AM

336


Alkalmazott matematika program A program vezetője: Dr. Prékopa András egyetemi tanár, MHAS ELTE Operációkutatás Tanszék A programtanács tagjai: elnök: Dr. Prékopa András egyetemi tanár, MHAS tagok: Dr. Farkas Miklós prof. emeritus (BME Matematika Intezet), DSc Dr. Frank András egyetemi tanár, DSc Dr. Illés Tibor egyetemi docens, PhD Dr. Michaletzky György egyetemi tanár, DSc Dr. Sebestyén Zoltán egyetemi tanár, DSc Dr. Stoyan Gisbert egyetemi tanár, DSc Dr. Vízvári Béla egyetemi docens, CSc Az Alkalmazott Matematika Program elődje, az Operációkutatás, Alkalmazott Matematika, Statisztika Doktori Program 1993-ban jött létre Dr. Prékopa András vezetésével. Ez az egyetlen program Magyarországon, amely az operációkutatás és az alkalmazott matematika teljes spektrumát felkínálja, a statisztika területén pedig felöleli mind a leíró, mind pedig a matematikai statisztikát. Az alprogramok: Operációkutatás, Alkalmazott Matematika, Statisztika.

Egyéni felkészülés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Csörnyei Marianna Fábián Csaba

Témavezető neve Dr. Petruska György DSc

Dr. Prékopa András MHAS Horváth László Dr. Győri István DSc dr. Slezák Bernát Dr. Szilágyi Tivadar CSc


Értekezés címe Geometriai mértékelméleti vizsgálatok a síkon és Banach-terekben Stochastic programming models for optical fiber manufacturing Integrálegyenletek és integrálegyenlőtlenségek mértékterekben Az inverz függvény tétel és az implicit függvény tétel általánosításai. Absztrakt közönséges- és absztrakt totális differenciálegyenletek.

Minősítés summa cum laude summa cum laude summa cum laude summa cum laude


1999 2003 2000

4/7/04 5:44:02 AM

337

A MATEMATIKA DOKTORI ISKOLA

Szervezett doktori képzés után doktori (PhD) fokozatot szerzettek 1993–2003 Név Abért Miklós

Témavezető neve

Értekezés címe

Minősítés


Dr. Pálfy Péter Pál DSc Dr. Vízvári Béla CSc Dr. Szász Domokos MHAS

Product decompositions of groups Agrárpiaci folyamatok diszkrét kaotikus modellje Some geometric aspects of multi-diomensional hyperbolic billiards


Biró András

Dr. Halász Gábor MHAS

summa cum laude

2000

Bukszár József

Dr. Prékopa András MHAS Dr. Laczkovich Miklós MHAS Dr. Frank András DSc Dr. Szőnyi Tamás DSc Dr. Sárközy András CMHAS

On a generalization of the selberg trace formula and mass forms of weight 1/2 Események uniójára adott valószínűségi korlátok Set-theoretical methods in real analysis Special minimum cuts and connectivity problems The rédei method applied to finite geometry Additív reprezentáció függvények irregularitási tulajdonságai Qualitative properties of numerical solutions of the heat conduction equation Characterization and limit theorems on triangular norms Difference functions of periodic measurable functions Konstans együtthatós irányítási rendszerek


1999

Bacsi Zsuzsanna Bálint Péter

Elekes Márton Fülöp Otília Gács András Horváth Gábor

Horváth Róbert

Dr. Faragó István CSc

Jenei Sándor

Dr. Fodor János CSc

Keleti Tamás

Dr. Laczkovich Miklós MHAS

László Ákos

Dr. Sonnevend György DSc, Dr. Michaletzky György DSc Dr. Császár Ákos MHAS Dr. Németi István DSc Dr. Maros István CSc

Losonczi Attila Madarász Judit Mészáros Csaba

Nagy Gergely


Dr. Prékopa András MHAS

1999 2003

2002 2003


1997

cum laude

2001

summa cum laude

1999

summa cum laude

1997

cum laude

2002

Investigations on quasiuniform spaces Logic and relativity


1999

The efficient implementation of interior point methods for linear programming and their applications Többváltozós diszkrét momentum problémák

summa cum laude

1996

summa cum laude

2002

2002

2003

4/7/04 5:44:02 AM

338


Németh Sándor Zoltán Pap Ágota (G. Horváth Ákosné) Prill Mária

Prokaj Vilmos Rásonyi Miklós

Témavezető neve Dr. Csikós Balázs CSc Dr. Szabados József DSc, Dr. Joó István CSc Dr. Rapcsák Tamás DSc

Dr. Sebestyén Zoltán DSc Dr. Gerencsér László DSc

Rimányi Richárd

Dr. Szűcs András DSc

Sági Gábor

Dr. Andréka Hajnal DSc Dr. Freud Róbert CSc

Sándor Csaba

Schuster György Sebestyén Zoltán Ferenc Szabó Sándor

Szabó Zoltán Béla Szegő László Vu Hoang Linh


Dr. Fullér Róbert CSc Dr. Pál László CSc Dr. Szabados József DSc Dr. Schipp Ferenc DSc Dr. Frank András DSc Dr. Balla Katalin CSc

Értekezés címe

Minősítés

Geometric Aspects of minty- summa cum browder monotonicity laude Approximation in weighted cum laude spaces Operációkutatási eszközök alkalmazása villamosenergiatermelő rendszerek tervezési feladatainak megoldása során Operator extensions on Hilbert space Az arbitrázs elmélet néhány problémájáról diszkrét idejű pénzügyi modellekben. Generalized PontrjaginThom construction for Singular Maps On the finitization problem of algebraic logic Diofantikus egyenletek és kombinatorikus számelméleti problémák Fuzzy irányítástechnika és identifikáció Interpolációelméleti vizsgálatok On the norm convergence of Weighted interpolation processes Rational orthonormal functions and applications Structure theorems in combinatorial optimization Computation of radial wave functions by amplitudephase methods


summa cum laude

2002


1999

summa cum laude

1997


2000

cum laude

2002


1999


2002

1999

2000

2003 2003 1998

4/7/04 5:44:03 AM

EGYETEMI DOKTORI DOCTOR UNIVERSITATIS FOKOZATUK ALAPJÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19931997

Biológiatudomány tudományágban Acsády László Aszódi Attila Bajtay Zsuzsanna Bak Judit Balázs László Báldi András Bercsényi Miklós Bilkó Ágnes Buczkó Krisztina Cseh Sándor Csókay Béla Dévay Piroska Emri Zsuzsanna Fazekas György Fehér Gabriella Fodor Ferenc Fóthi Erzsébet Gál Péter Gócza Elen Grőbler Tamás Guti Gábor Gyertyán István Hídvégi Tünde Hilbert Ágnes Hollósy Ferenc Jakab Róbert László Jakus Judit Járainé Köte Zsófia Kabai Péter


Kériné Borsodi Andrea Kertész Miklós Kertészné Lebovics Vera Kovács Tünde Lakics Viktor Lénárd István Lőrinczné Markovits Andrea Lőw Péter Maglóczky Zsófia Magyar Attila Magyar Attila Nagy Zoltán Oborny Beáta Papp Beáta Papp István Penksza Károly Rozsnyay Zoltán Samu Ferenc Sápi Éva Sárközi Éva Standovár Tibor Stankovics Lívia Szedlay Gyöngyi Székely Andrea Dorottya Szentendrei Tibor Szili-Kovács Tibor Takács Imre Tolnay Máté Török Tamásné Tóth Zoltán

4/7/04 5:44:03 AM

340


Vántus Tibor Varga Szilárd Sándor Zimányi Ildikó Filozófiai tudomány tudományágban Beck András Darvas György Fizikatudomány tudományágban Ábrahám Péter Beleznay Ákos Bozóki Zoltán Csabai István Csordás András Fáth Gábor Fodor Gyula Fried Miklós Furó István Giczi Ferenc Glück Ferenc Groma István Györgyi Géza Ha Viet Hien Hegedűs Tibor Hidas Pál Horváth Ákos Horváth Zsolt Imre Attila Jánosi Imre Miklós Juhász Antal Kánnár János Kaptás Dénes Kocsis Gábor Kolláth Zoltán Kósa Tamás Kovács Zoltán Lévay Péter Pál Liszkay László Ódor Géza Oszlányi Gábor Papp Gábor


Pásztor László Pavelka Tibor Pázmándi Ferenc Penc Karlo Rácz Attila Regős Enikő Sulyok Attila Szabó Gábor Szolnoki Attila Temesvári Emese Tfirst Ernő Tóth Csaba Újfalussy Balázs Veres Gábor Vízkelethy György Földtudomány tudományágban Bagolyné Árgyelán Gizella Bonta Imre Budai Tamás Budinszkyné Szentpétery Ildikó Erdélyi Gáborné Tóth Erzsébet Főzy István Gercsák Gábor Görög Ágnes Gyuró György Hips Kinga Horváth Erzsébet Jankó Annamária Karátson Dávid Kovács P. Gábor Mádlné Szőnyi Judit Magyar Imre Magyari Árpád Maller Aranka Judit Mari László Matyasovszky István Molnár Ferenc Nádor Annamária Papadimitriou Fivos Papp Gábor

4/7/04 5:44:04 AM

NÉVMUTATÓ

Pósfai Mihály Putsay Mária Soós Miklós Szurominé Korecz Andrea Török Ákos Vidéki Imre Zemankovicsné Hunkár Márta Irodalomtudomány tudományágban Balogh András Bán Zsófia Benedek Katalin Ferenczi Attila Hangodi Ágnes Juhász György Käfer István Kiss Szemán Róbert Komjáti Krisztina Kónya Attiláné Breier Zsuzsanna Kurdi Imre Nagy Katalin Orosz György Rákócziné Zilahi Lilla Striker Sándor Sütheő Péter Tőkei Éva Tószegi Zsuzsanna Vitéz Ildikó Zalainé Kovács Éva Kémiatudomány tudományágban Ajtony Zsolt Aszódi András Balázs László Bódi József Borosy András Péter Botyánszki János Fetzer Csaba Forgács György Fülöp Vilmos Görbics Lívia


341

Henczi Mária Horányi Tamás Jerkovich Gyula Juhász Péter Kelemen Gabriella Láng Emma Lévay Levente Lovas György Antal Magdó Ildikó Pákozdi Anikó Pirnát Antal Répásiné Balogh Emília Rezessy Béla Sassné Kiss Ágnes Stirling András Sziklainé László Ibolya Tóth Gergely Tóth Tiborné Márkus Marianna Vadász Zsolt Varga Imre Varga Imre Zanathy László Matematikatudomány tudományágban Bércesné Novák Ágnes Csörgő István Gregorics Tibor Gyarmati Edit Horváth Erzsébet Horváth Zoltán Illés Tibor Kánnai Zoltán Karátson János Keresztfalvi Tibor Király Zoltán Kiss Béla Kiss György Krebsz Anna Laczkó József Mihálykó Lajos Csaba Pfeil Tamás

4/7/04 5:44:04 AM

342


Rácz Éva Simon Péter Szendrei Julianna Tardos Gábor Zsakó László Művészettörténet-tudomány tudományágban Gergely Marianna Mikó Árpád Ordasi Zsuzsa Papp Julianna Néprajztudomány tudományágban Fülemile Ágnes Szarvas Zsuzsanna Neveléstudomány tudományágban Hoff mann Rózsa Kovács András Nyelvtudomány tudományágban Antalné Szabó Ágnes Bodáné Kovács Mária De Biené Kerékjártó Ágnes Dömötör Adrienne Fehér Erzsébet Fercsik Erzsébet Földi Éva Gasparics Gyula Kardosné Balogh Judit Kelemen Éva Kolláth Anna Laczkó Krisztina Renáta Lengyel Klára Lindner Márta Némethné Thimar Márta Palágyi Tivadar Pomozi Péter Rimóczi Gáborné Salgó János


Soignet Michel Soproni András Túriné Raátz Judit Várkonyi Andrea Pszichológiatudomány tudományágban Csibra Gergely Varga Katalin Szociológiatudomány tudományágban Csoba Judit Fokasz Nikosz Sági Matild Szabó Ákosné Timár Katalin Vajda Júlia Vasilis Lubos Történelemtudomány tudományágban Bíró Judit Borhy László Csornay Boldizsár Dezső Tamás Fazekas István Gere László Gombos János Hermann Róbert Hiller István Horn Ildikó Horváth Emőke Jankovits Katalin Kalla Gábor Klima László Kugler József Langenthalné Baji Etelka Makai János Mészáros Margit Molnár Imre Seifert Tibor Sipos András Szántay Antal Szathmári Ildikó

4/7/04 5:44:05 AM

NÉVMUTATÓ

Tefner Zoltán Tomisa Ilona Torbágyi Melinda


343

Üvegesné Hornyák Mária Várkonyi Gábor Zichy Mihály

4/7/04 5:44:06 AM

EGYETEMI DOKTORI CÍMÜK ALAPJÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19931997

Biológiatudomány tudományágban Anda Erzsébet Bajominé Métneki Júlia Bakonyi Anna Balázsné Langó Zsuzsanna Balla Éva Bartha Emilia Bence Judit Bencsáth Teodóra Márta Bisztray György Bóka Károly Breznovits Ágnes Darvas Zsuzsanna Debreczy Zsolt Dobolyi Zoltán Konstantin Ember Júlia Falus Andrásné Hajnal Anna Farkas János Fellinger Erzsébet Felszeghy Klára Magdolna Fülöp András Kristóf Gyuris Ágnes Hahn István Haller József Horányi Margit Horváth Gyula Hullán Lehel Jancsó Ágnes Jemnitz Katalin Karcagi Veronika


Keleti Julianna Király István Kittel Ágnes Korányi Pál Kristóf Zoltán Kurucz István Ladunga István László Valéria Molnár Edit Németh Katalin Némethné Mázsa Katalin Nosek János Nyitray László Nyitrai Péter Pap Ildikó Pásztor Erzsébet Pintér István Pócsik Éva Rajczy Miklós Regős János Schusterné Gajzágó Ildikó Skopál Judit Sófalvyné Turi Gizella Szilágyi László Szlávecz Katalin Tarnawa István Török Katalin Tóth Katalin Tóth Sára Vargháné Rajczy Katalin

4/7/04 5:44:06 AM

346


Világi Ildikó Zsilla Gabriella Filozófiai tudomány tudományágban Bárdos Judit György Péter Rényi András Somlyó Bálint Tagai Imre Fizikatudomány tudományágban Balog Sára Judit Barabás Miklós Cziráki Ágnes Dénes Ervin Dunkel Zoltán Fehér Sándor Győri János Illy Judit Kiss László Kőrösmezey Ákos Kovács György Kuzmann Ernő Lőrincz Emőke Mag Pál Meskó László Nagy István Pető Ákos Petravich Gábor Rajkovits Zsuzsanna Reményi György Révész Péter Sasvári László Smeller László Szabó György Szőkefalvi-Nagy Ágnes Szűcs Imre Sándor Temesvári Tamás Zimányi Gergely Zombori Péter


Földtudomány tudományágban Bilik István Csongrádi Jenő Ditrói-Puskás Zuárd Gatter István Haszpra László Kaiser Miklós Kovács Lajos László István Lelkes György Molnár Endre Nemerkényi Antal Pomázi István Tóth Zoltán Weiszburg Tamás Irodalomtudomány tudományágban Baráthné Hajdu Ágnes Bárdos László Bécsy Ágnes Bikfalvy Péter Bobok Györgyné Bellányi Beáta Bodnár Szilvia Csíkvári Gábor Dobos Erzsébet Farkas Jenő Fejes Erzsébet Ferencz Győző Fráter Zoltán Gergely Ágnes Gyurácz Ferenc Heé Veronika Hoff mann Béla Horváth Judit Iványi Tamás Kiczenko Judit Kiss Tamás Zoltán Körmendy Kinga Kulin Ferenc Lederer György

4/7/04 5:44:06 AM

NÉVMUTATÓ

Lukács László Mader Béla Margócsy István Mayer Gyula Morvay Károly Pál Ferenc Papp Andrea Pavercsik Ilona Pesty Mónika Prodán Ágnes Rózsa Mária Scholz László Szász Ferenc Szelle Béla Szénási Ferenc Szilágyi Ákos Takács Ferenc Takács József Takács Zsuzsa Vámos Éva Vasy Géza Zirkuli Péter Kémiatudomány tudományágban Balthazár Zsoltné Vass Katalin Bánhegyi György Bertalan Éva Biczókné Magyar Anna Czailik Istvánné Csizér Éva Cserpán Imre Deckerné Mayer Zsuzsanna Érchegyi Judit Fenyvesi Éva Ferencziné Fodor Katalin Fodor Tamásné Csorba Katalin Házi Jenő Horváth Anikó Horváth Károlyné Otta Klára Irinyi György Koltai Ernő


347

Langó József Lassányi Péterné Polgár Katalin Magócsi Mária Mák Marianna Medzihradszky Dénes Medzihradszky Katalin Mezey Pál Mező Imre Pöppl László Rohonczy János Samu János Seprődi János Szakács László Szinai István Sziráki Laura Tatár Enikő Várkonyi Péter Zsoldos Béláné Mády Virág Matematikatudomány tudományágban Barabás Béla Biró Miklós Csink László Csörnyei Zoltán Fekete István Főglein János Fritz Józsefné Bellay Ágnes Fülöp János Gergó Lajos Hack Frigyes Hoffer János Kotsis Domonkos Kun István Ledneczky Pál Nyékyné Gaizler Judit Papp Gáborné Harangozó Éva Serény György Soós Zsolt Szabados Tamás Szabó Béla

4/7/04 5:44:07 AM

348


Szász Géza Szilágyi Péter Vágó Zsuzsanna Wagnerné Szrazicky Beáta Művészettörténet-tudomány tudományágban Bibó István Czére Andrea Eisler János Eörsi Anna Gonda Zsuzsa István Mária Keserű Katalin Kőrösi Antalné Ember Ildikó Lővei Pál Pataki Gábor Schőner Alfréd Szabó Péter Takács Imre Tóth Melinda Urbach Zsuzsa Néprajztudomány tudományágban Györgyi Erzsébet Hófer Tamás Horváth Sándor Páll István Sárkány Mihály Neveléstudomány tudományágban Forgó Sándor Victor András Nyelvtudomány tudományágban Balázs Józsefné Fodor Katalin Bartha Éva Baski Imre Brdarné Szabó Rita Budainé Hajdú Erzsébet


Falkné Bánó Klára Faluba Kálmán Faludy Kinga Fancsali Éva Farkas Judit Gáborján Lászlóné Roboz Katalin Gestner Károly Háry László Hegedűs Attila Hegedűs Rita Hőnyiné Stephanides Éva Horváth Iván Horváth László Jánosi Jenőné Papp Zsuzsánna Károlyi Lászlóné Kiss Andrea Kocsis Margit Korponayné Nagy Ildikó Kugler Katalin László Zoltánné Molnár Sarolta Lax Éva Nyárádi Gáborné Bojtor Rozália Ormos István Pállné Lakatos Ilona Pintér Miklósné Posgay Ildikó Salusinszky Gábor Schweiczer József Siposné Sárosi Zsófia Spannraft Marcellin Szalai Lajos Szende Tamás Tamássyné Bíró Magdolna Terestyéni Tamás Váradi Tamás Varga-Haszonits Zsuzsanna Vig István Vitányi Borbála Völgyes Gyöngyvér Zsilák Mária Anna

4/7/04 5:44:07 AM

NÉVMUTATÓ

Pszichológiatudomány tudományágban Gerő Zsuzsa Komlósi Piroska Münnich Iván Nagy Attila Szociológiatudomány tudományágban Bessenyei István Kovács András Nyerges Mihály Wessely Anna Történelemtudomány tudományágban Bálintné Tóth Ágnes Bereczki Urmas Bóka Éva Csányi Marietta Domán István Endrődi Anna Erdész Ádám István Fülep Katalin G. Szabó Botond Gazdik Gyula Gerelyes Ibolya


349

Koroknai Ákos Kovács Tibor Kozári Mónika Ladányi Sándor Lugosi Győző Magyar István Lénárd Nagy Balázs Nagy István Nyilas Mihály Ottományi Katalin Raczkyné Kovács Gyöngyi Rainer M. János Szabó Sándorné Máthé Márta Szaszkóné Sin Aranka Szüts Tamásné Garam Éva Tettamanti Sarolta Tolnai Gyuláné Dobosi Viola Torma István Turbuly Éva Urbán Károly Várszegi Imre Asztrik Vonyó József Zsidi Paula

4/7/04 5:44:08 AM

KÜLFÖLDÖN SZERZETT TUDOMÁNYOS FOKOZATUK HONOSÍTÁSA SORÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19932003

Név

Tudományág

Gellér Balázs Lajer Zsolt Várady Tibor

állam- és jogtudományok tudományág állam- és jogtudományok tudományág állam- és jogtudományok tudományág

Kocsy Gábor Molnár Orsolya

biológiai tudományok tudományág biológiai tudományok tudományág

Harmati Gergely Ádám

fi lozófiai tudományok tudományág

Csáki Csaba Csúcs Gábor Vincze László

fizikai tudományok tudományág fizikai tudományok tudományág fizikai tudományok tudományág

Fodor László Oszkó László Szabó Csaba Szafián Péter Szilágyi József Sztanó Orsolya

földtudományok tudományág földtudományok tudományág földtudományok tudományág földtudományok tudományág földtudományok tudományág földtudományok tudományág

Belik Ferenc Kabán Ata

informatikai tudományok tudományág informatikai tudományok tudományág

Bartha Julianna Boros Erika Csiby Károly Jónácsik László Tamás Kállay Géza

irodalomtudományok tudományág irodalomtudományok tudományág irodalomtudományok tudományág irodalomtudományok tudományág irodalomtudományok tudományág


4/7/04 5:44:08 AM

352


Király Edit Négyesi Mária

irodalomtudományok tudományág irodalomtudományok tudományág

Bátkai András Borbély Albert Fehér László Gál Anna Mikulás Szabolcs Pituk Mihály Sike Sándor Varga Tamás Venczel Tibor

matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág matematika- és számítástudományok tudományág

Török Gyöngyi

művészettörténet tudományok tudományág

Lázár Katalin

néprajz és kulturális antropológiai tudományok tudományág néprajz és kulturális antropológiai tudományok tudományág

Machhourné Nikula Stella

Dávid Gergely Nádasi András János Szesztay Margit

nevelés- és sporttudományok tudományág nevelés- és sporttudományok tudományág nevelés- és sporttudományok tudományág

Ajtay-Horváth Magdolna Babarczy Anna Jákó Monika Pődör Dóra Surányi Balázs Szabó Dávid Vékás Domokos

nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág nyelvtudományok tudományág

Desseff y Tibor

szociológiai tudományok tudományág

Bődy Pál Boreczky Elemér Boross Erzsébet Deák Eszter Herold Hajnalka Jakó Klára Júlia Lojkó Miklós

történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág


4/7/04 5:44:09 AM

NÉVMUTATÓ

Olteanu Florea Papp Sándor László Susan Carin Zimmermann Virágos Gábor


353

történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág történelemtudományok tudományág

4/7/04 5:44:09 AM

NÉVMUTATÓ

A A. A. Zaliznjak 191 A. Potebnya 126 A. Veszelovszkij 126 Aage Hansen-Löve 126 Abaff y Erzsébet 187, 199 Abdulmagid Zawia 317 Abdulmula Salem El-Ghodban 274 Abdulrahim M. Khlafulla 325 Ablonczy Zsolt 291 Abonyi Iván 290 Ábrahám Barna 239 Abramovich Micky 161 Abram de Swaan 214 Abu- Ayyash- Isra 161 Ács Péter 13 Ács Piroska 147 Aczél Katalin 162 Aczél Petra Katalin 195 Adamik Béla 131 Adamik Miklós 291 Adamik Tamás 14, 76, 132, 190, 197 Ádám György 16, 159, 266 Ádám Tibor 325 Adrian Sinfield 214 Ágel Vilmos 199, 200 Agócs Tamás 188 Ágoston Julianna 147 Aharon Eliyahu 162 Ahmed Mohamed Baqais 239 Ahron Bar-Oz 162 Akons Ram 162 Akos Toth 59 Albertné Balázsi Julianna 195 Albert Fruzsina 217 Alcoret Zeharia 162 Aleksandar Flaker 123 Alekszej Grjakalov 125 Alexandar Flaker 125 Alexandra Kozlova 206


Alexandrov Andrea 131 Alexa Anita 274 Alfora Stella González Coronel 271 Aliya Kula 162 Allard Meijerink 306 Almási Asztéria 274 Almási Miklós 89, 91 Almási Zsolt 99, 131 Almássy Katalin 239 Altbäcker Vilmos 259, 279 Ambró Ágnes 210 Ambrus Gergely 84, 90 Áment Erzsébet 162 Amnon Eldar 162 Amsili Yafa Jacqueline 162 Andó Éva 195 András Edit 98, 147 Andrea Calabrese 192 Andréka Hajnal 338 Andrikovics Sándor 277 Andrzej Szczersky 143 Angelusz Róbert 214, 216, 217, 219 Anna Kwiatkowska 206 Antalovics Miklós 14, 211 Antalovits Miklós 208, 210 Antal József 274 Antal Károly 210 Antal Lajos 198 Antal Tibor 291 Anton van der Lem 107 Anu Realo 206 Aradi Ildikó 274 Arányi Péter 281 Ararat Esther 162 Árkai Márta 131 Árkai Péter 308 Arnon Lina 163 Ass’ad Araidy 163 Assido David 163 Assouline Joseph 163

4/7/04 5:44:10 AM

356


Ásványi Tibor 317 Atanaszova Denise 124, 139 August Stahl 105 Avni Orna 163 Avraham Efraim 163 Avraham Shoshana 163 Azulay David 163 Azulay Shimon 163 A Hoyer 59 B B. A. Uszpenszkij 191 B. Virághalmy Lea Katalin 196 B. Vis 59 Babocsai Ádám 210 Bábosik István 11, 24, 76, 77, 155, 156, 159, 163, 164, 165, 169, 170, 172, 173, 174, 176, 177 Bábosik Zoltán 163 Bacsi Zsuzsanna 337 Bácskai Vera 15, 232, 239, 241, 242, 243, 245 Bacsó Béla 78, 85, 86, 89, 91 Bacsó Gábor 317 Bács Tamás 227, 237, 239 Bagyinszkiné Dr. Orosz Anna 317 Bajtay Zsuzsanna 276 Bajzáth Judit 307 Bakacsi Zsófia 307 Baki Andrea Veronika 274 Bakos Éva 274 Bakos Judit 132 Bakos Katalin 147 Bakró-Nagy Marianne 16, 196 Balásné Szalai Edit 195 Balassa Péter 89, 91, 92, 133 Balatoni Vilmosné 179 Balázs Ervin 261, 273, 282 Balázs Géza 169 Balázs Lajos 284, 306 Balázs Sándor 159 Báldi Katalin 307 Báldi Tamás 17, 297 Baldous 59 Bálintné Kádár Zsuzsanna 239 Bálint Miklós 271 Bálint Péter 337 Bali János 154 Ballai István 291 Balla G. Tamás 171 Balla Gábor Tamás 162, 163, 166, 167, 173 Balla Gábor Tanás 178 Balla Katalin 338 Balla Zoltán 57 Ballér Endre 159, 171, 175, 177 Balogh András 105, 230, 239


Balogh Andrásné 165, 171, 175 Balogh Balázs 154 Balogh István 65, 69, 70 Balogh Margit 231 Balogh Péter 195 Balogh Sándor 231, 243 Balogh Tamás 106 Balog Erika 274 Banaji 204 Banczerowski Janusz 139, 199 Bańczerowski Janusz 194 Bándi Gyula 40 Bánfalvi Zsófia 278 Bánki Dezső 84, 90 Bánki Éva 132 Bánréti Zoltán 183, 184, 185 Bántay Péter 292 Bányai Éva 205, 208, 209, 210, 212 Bányai Viktória 239 Bán András 239 Bán Zsófia 98 Bar-Ziv Yafa 163 Barabás Anikó 159, 162, 168, 169, 175, 177 Baranka Györgyi 307 Baranyai András 324 Bárány István 90 Baráth Magdolna 239 Barcsák János 132 Barczáné Dr. Buvári Ágnes 324 Barcza Szabolcs 291 Barcza Zoltán 307 Bárczi Ildikó 111 Bárdosi Vilmos 179 Bárdos György 259, 265 Bárdos László 163, 169, 178 Bárd Károly 55, 57 Bárkányi Zsuzsa Judit 195 Barkóczi Ilona 210 Barkó Endre 156, 159, 162, 163, 164, 165, 166, 168, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178 Barnabás Beáta 261, 279 Barna B. Péter 291, 294 Barna Gábor 152 Bartal Anna Mária 217 Bártfainé Károly Krisztina 195 Bartha Csilla 187 Bartha Kálmán 271 Bartholy Judit 299, 308 Bárth János 151 Bartosiewicz László 236 Bartos Huba 184, 193, 195 Bartos Zoltán 239 Bartus János 291 Barzilay Peled 163

4/7/04 5:44:10 AM

NÉVMUTATÓ Bar –On Shoshana 163 Bashan Shlomit 163 Batia Fuchs 164 Bazsányi Sándor 90 Bazsó Fülöp 290 Bécsy Ágnes 114 Bécsy Tamás 241 Becze-Deák Tibor 291 Békési Ágnes 220 Békési Éva 147 Beke László 146 Belák Erzsébet 132 Ben-Gal Nitza 164 Ben–Ari Meir 164 Bence György 13, 76, 80, 87 Bencs László 325 Bencze László 324 Benczúr András 250, 312, 314 Benda Gyula 239 Béndek Péter 90 Bender Tamás 271 Bene László 84, 90 Benjamín García Hernández 193 Benkő József 291 Benkő Loránd 187 Benkő Mária 275 Benkő Pál 317 Berczik Árpád 268 Bereczkei Tamás 259 Bereczki András 239 Berecz Gábor 325 Beregszászi Anikó 195 Berencsi György 280 Berényi István 306 Berényi Sándor 39 Béres Judit 274 Béres Mária 239 Béres Mariann 326 Berger Sarit 164 Berkovitz Jehudith 164 Bernáth Mária 148 Berta József Tibor 195 Bertényi Iván 230 Betegh Gábor 90 Bezeczky Gábor 115, 121 Bierbauer Zsuzsa 132 Bihariné Rajnák Mária 33 Bihari Mihály 11, 22, 28, 29, 34, 61, 62, 63, 64, 65, 69, 71 Bihari Mihály−Pokol Béla 64 Bikádi Zsolt 326 Bikfalvy Péter 110 Bilkei-Gorzó András 272 Bill Jordan 214


357

Bindorffer Györgyi 217 Biró András 337 Biró Anna 272 Bíró Endre 267, 268 Bíró Ferenc 114, 134, 137 Bíró Gáspár 65, 69, 70 Bíró Judit 76, 78 Bíró Péter 280 Bíró Szilvia 210 Biró Zsolt 317 Birtalan Ágnes 188 Biszterszky Elemér 167 Black Meir 164 Blazsó Marianne 329 Bobokné Belányi Beáta 108 Bocz Zsuzsanna 195 Böddi Béla 273 Bódi Árpád 274 Bódi Zoltán 195 Bodnárné Czeglédy Anita 132 Bodnár Krisztina 93 Bodnár M. István 89 Bodonyi Edit 164, 173 Bodonyi Ilona 239 Bódy Zsombor 239 Bognár László 91 Böhm Antal 30 Böhm Gabriella Eszter 291 Bojtár Endre 127 Bókay Antal 98 Bokor Mónika 326 Bölcskei Andrea 196 Bollobás Enikő 98 Bollók János 199 Bolonyai Gábor 190 Bóna István 14, 76, 241, 242, 243, 244, 245 Bónus Tibor 132 Borbás Erzsébet Éva 307 Borbély András 291 Borbély Gábor 84, 90 Borbély Károlyné 132 Borchmeyer 123 Bordás Mária 57 Borhegyiné Holderith Noémi 275 Borhi László 98 Borhy László 236, 240 Boronkai Szabolcs 132 Borossay József 328, 329 Boros András 272 Boros Gábor 80, 87, 88, 89 Boros László 34, 57 Boros Zsuzsanna 64, 65, 69, 70, 71 Bors Edit 195 Borvendég Katalin 164

4/7/04 5:44:10 AM

358 Borza Tibor 308 Borzsák István 190, 196, 199 Börzsönyi Tamás 291 Boskovits Miklós 143 Bősze Szílvia 326 Bóta Attila 290 Bottlik Zsolt 307 Bozóki Lajos 147 Bozó László 299 Bozsonyi Károly 217 Bracha Bracha 164 Bratek Zoltán 275 Braun Sara 164 Brenner Koloman 196 Brenzovics László 239 Bretter Erich Zoltán 91 Breuer-Benke József 151 Brezsnyánszky Károly 305 Bródy Mihály 195 Bruchman Avi 164 Bruckner Győző 267 Budavári Tamás 291 Buda György 299, 309 Bui Viet Hoa 132 Buka Ágnes 291, 295 Bukszár József 337 Burgyán József 263, 280 Búr Gábor 239 Bús Imre 164 Buzás Zsuzsanna 263 Buzinkay Péter 147 C Caroline Clapham 161 Catz Elisheva 164 Cernatescu Iuliana 291 Ch. Ferguson 191 Ch. Louit 58 Channes Orna 165 Charles Alderson 161 Charles Anderson 165, 172 Chatzav Uzi 165 Chou Li-Shing 71 Claude Mesmin 207 Cohen Benjamin 165 Cohen Michael 165 Cohen Sarah 165 Cs. Nagy Lajos 196 Csabai István 291 Csahók (Szabó) Eszter 326 Csahók Zoltán 291 Csáki Éva 196 Csáki Judit 91 Csákó Mihály 218


ELTE DOKTORI ALMANACH Csákvári Béla 17, 249, 319, 322, 324, 329, 330 Csala Istvánné 165 Csámpai Antal 324, 330 Csanádi Gábor 216, 217 Csányi Vilmos 16, 160, 248, 253, 254, 259, 278 Császár Ákos 337 Császár Attila 324, 331 Császár Noémi 210 Császi Ildikó 196 Császi Lajos 217 Csató Éva 305 Cseh-Szombathy László 216 Csehné Papp Imola 165 Cseh Géza 291 Cseh Sándorné 151 Cselik Ágnes 132 Csempesz Ferenc 249, 324 Csende Zsolt 275 Csengődi Ágnes 179 Csepela Yvette 165 Csepeli György 152, 216, 217, 221 Csépes Ildikó 165 Csépe Valéria 210, 211 Cseppentő István 132 Cserepes László 30, 247, 248 Csernicskó István 196 Cserti József 293 Cser András 196 Csesznokné Kukucska Katalin 240 Csetverikov Dmitrij 318 Csihony Szilárd 326 Csikor Ferenc 249, 284, 285, 288 Csikós Balázs 338 Csikós Éva 326 Csikós Zsuzsanna 132 Csíkszentmihályi Mihály 207 Csík Tibor 240 Csillag András 98 Csilling Ákos 291 Csima Judit 318 Csiszár Imre 18, 334, 335 Csiszár Iván 307 Csizmadia Péter 291 Csizmady Adrienne 217 Csölle Anita 161, 196 Csongor Barnabás 193 Csonka István 326 Csontos Péter 257 Csorba László 233 Csörgő Tibor 272 Csörnyei Marianna 336 Csuday Csaba 132 Csuhaj-Varjú Erzsébet 313 Csuhaj Varjú Erzsébet 318

4/7/04 5:44:11 AM

NÉVMUTATÓ Csukovits Enikő 240 Csűry Andrea 196 Csűry István 196 Csuzdi Csaba 268 Cynolter Gábor 292 Czajlik Zoltán 236 Czakó Kálmán Dániel 165 Czárán Tamás 257 Czéh Zoltán 240 Czeizel Endre 159, 274, 278 Czetter Ibolya 196 Czibere Mária 196 Czigány Zsolt 292 Czigler István 205, 208, 210, 211, 275 Czingel Szilvia 154 Czirók András 292 D D. Molnár István 127 D. Renate Lachmann 123 D. S. Worth 191 Dabbah Yosef 165 Danka Krisztina 132 Dános Béla 261 Danuse Ksicova 125 Dán Ádám 275 Darvas Ágnes 219, 220 Dávidházi Péter 99, 102, 132 Dávid Bea 217 Dávid Géza 16, 222, 238, 240 David Messick 206 David Moscovits Desiderio 165 Deáki Zita 154 Deák Ágnes 240 Deák László 290 Debbi Miriam 166 Debra Handler 166 Deckerné Dr. Majer Zsuzsa 324 Del Punta 58 Demeter Gábor 292 Demetrovics János 17, 25, 249, 310, 312, 313, 315 Dénes Iván Zoltán 88 Deréky Pál 115 Derényi Imre 292 Déri Balázs 132, 190 Dési Edit 199 Dessewff y Tibor 216 Désy Edit 191 Détári László 253, 254, 265, 266 Dévényi Dezső 307 Dévényi Kinga 183, 201 Dévényi Levente 133 Dezső Márta 34 Dibó Gábor 324


359

Diószeghy Márta 307 Diószegi István 15, 230, 242, 244 Djotyan Gagik 292 Dóbé Sándor 327 Dóbé Zoltán Gusztáv 292 Dobolán Katalin 133 Dobos István 122 Dobó József 275 Dobszay Ambrus 133 Dobszay Tamás 240 Domboróczki László 240 Domé Györgyné 58 Domján Attila 326 Domokos Andrea 57 Domokos György 196 Domokos Péter 16, 131, 132, 133, 292 Dörgő Tibor 133 Doria Kampeas 166 Dörnyei Zoltán 198 Doron Dalia 166 Doron Yohanan 166 Dosztányi Zsuzsanna 275 Dózsa-Farkas Klára 253, 254, 268, 275 Dózsa Farkas Klára 19 Drahos Dezső 305 Drahos László 326 Draskóczy István 230 Draskovits Pál 305 Dubravka Oraic-Tolic 123 Dücső Csaba 325 Dudás Mária 179 Dugántsy-Becker Mária 131 Dukkon Ágnes 124, 134 Dulai Alfréd 307 Dúll Andrea 202, 210 Dupcsik Csaba 217 E E. A. Zemszkaja 191 E. Bruckmüller 226 E. J. Mestmäcker 59 É. Kiss Katalin 184 E. Szabó Zoltán 166 Ébli Gábor 91 Echmann Bea 210 Eckstein Dvora 166 Ecsedy Ildikó 193 Egedy Gergely 231 Egedy Tamás 308 Egey Emese 133 Egri Péter 102, 131 Egyedi András 91 Eiben Ottó 266, 278, 281 Eina Artzi 166

4/7/04 5:44:11 AM

360


Ekárt Anikó Judith 318 Elekes Márton 337 Elek István 305 Elkasslasy Mordechai 166 Eltert Brend-Joachim 166 Elter István 196 Emőkey András 166 Engloner Attila 275 Enyedi Ágnes 279 Eörsi Anna 141, 143 Erb Mária 185 Erdei Anna 19, 25, 28, 249, 252, 253, 254, 260, 276, 279 Erdei Árpád 34 Erdei Boglárka 308 Erdei Gyöngyi 240 Erdei József 133 Erdélyi Ágnes 86, 88, 89 Erdélyi Gabriella 240 Érdi Bálint 284, 288, 291 Érdi Péter 266, 274, 280 Erdődy Gábor 231, 244 Erhard Schütz 105 Erika Fischer-Lichte 123 Erőss Gábor 217 Ervin Staub 206 Eschenheimer Ronit 166 Eszterbauer Edit 275 Eszterhay Nagy Gabriella 240 Etesi Gábor 292 Eugenio Coseriu 192 Eytan Epstein Miryam 167 F F. Lassú Zsuzsa 210 Fábián Csaba 336 Fábián László 326 Fábián Pál 187 Fábián Zoltán Imre 227, 240 Fábián Zsuzsanna 192 Fabiny Tibor 99, 135 Fábri Anna 115, 233, 242 Fainstain Zeen 167 Falah Farraj Janan 167 Faluba Kálmán 200 Faludi Gábor 57 Faludy Judit 148 Falus Iván 159, 161, 164, 166, 168, 169, 170, 172, 174, 177, 178 Faragó Anna 282 Faragó István 337 Faragó Klára 206, 209, 210 Farbaky Péter 148 Farkas Ákos 133


Farkas Csilla 308 Farkas Gábor 318 Farkas Ildikó 240 Farkas Judit 167 Farkas Katalin 84, 88, 90 Farkas Miklós 334, 336 Farkas Ödön 324 Farkas Olga 167 Farkas Tamás 196 Farkas Zénó 292 Farkas Zoltán 196 Farsang György 249, 323, 325, 327, 330 Fazekas Csaba 240 Fazekas Marianna 33, 34, 37, 58 Federlein Henia Havatzelet 167 Federmayer Éva 98 Fedoszov Oleg 196 Fehérvári Anikó 218 Fehérvári Győző 131, 133 Fehér Bence 197 Fehér Erzsébet 187 Fehér M. István 13, 80, 86, 89, 91 Fejes István 292, 293 Fejősné Dr. Iványi Zsuzsanna 307 Feketéné Szakos Éva 167 Fekete Gábor 257 Fekete Lajos 238 Feldné Knapp Ilona 197 Felkai Gábor 216 Fényes Gabriella 240 Ferencz Győző 102, 135, 136 Ferge Zsuzsa 20, 214, 218, 219, 220, 221 Ferkai András 146 Fichtingerné Pásztor Emese 240 Ficzere Lajos 33, 57 Fidy Judit 274, 275, 276 Fila Béla 86, 90 Fischerné Dárdai Ágnes 167 Fleck Zoltán 57 Fodor András 18, 273, 276, 279, 281, 282 Fodor Csorba Katalin 328 Fodor Géza 85, 89, 92 Fodor János 337 Fodor Pál 238 Fodor Sándor 12, 28, 29, 30, 76, 77, 179, 183, 196, 197, 198, 201 Fodor Szabina 318 Fodor Zoltán 292, 294 Fogarasi Attila 308 Fogarasi Géza 324 Föglein Gizella 231 Fohrmann 123 Fokasz Nikosz 216, 217 Földesiné Papp Eszter 326

4/7/04 5:44:12 AM

NÉVMUTATÓ Földesi Tamás 34 Földes Gábor 28, 29, 33, 34, 47, 49 Földes György 231 Földes Györgyi 133 Földi András 53 Fonyó Attila 214 Forrai Gábor 84, 90 Forray R. Katalin 169 Fóthi Ákos 317 Frank András 250, 334, 335, 336, 337, 338 Frank Anna Orsolya 133 Frank Tibor 98 Frank Willaert 107 Franz Joachim Verspohl 143 Frenyó Zoltán 240 Freud Róbert 338 Frey Sándor 292 Friedrich Judit 102 Friedrich Péter 253, 266, 267, 274, 276 Fried Ervin 18 Fried István 127 Frigyes Dávid 327 Fritz József 18, 334, 335 Fuisz Tibor István 272 Fullér Róbert 338 Fülöp Márta 163, 168, 170, 172, 174, 176 Fülöp Otília 337 Furka Árpád 324 Füsti Molnár László 327 Füst György 280 Füzi Miklós 272 G G. Hüttl-Folter 191 Gaál Ernő 222, 227, 237, 245 Gabler Dénes 236 Gábler Dénes 242 Gáborjányi Richárd 261, 274 Gábris Gyula 249, 250, 298, 300, 308 Gács András 337 Gács Anna 133 Gadányi Károly 194, 197 Gadish Shai 167 Gajduschek György 71 Galácz András 28, 247, 249, 299, 307, 308, 309 Galamb György 240 Galántai Rita 275 Galavics Géza 146, 148, 149 Galla Endre 193 Gáll Katalin 79 Gálosi Adrienne 91 Gál József 292 Gál Miklós 324 Gambár Katalin 292


361

Garam Ágnes 133 Garay Ferenc 327 Gáspár Csaba 91 Gat Irit 167 Gaul Emil 167 Gazdag Ferenc 231 Gecsényi Lajos 230 Géczy Barnabás 17, 296 Géczy István 275 Gedeon Péter 216 Géher István 12, 99, 102, 133, 134, 135, 137 Gelencsér Gábor 91 Gellér Balázs 44 Gémesi Ferenc 78 George Nizharadze 206 Georg Witte 123 Gera Judit 106 Gérczei Tímea 327 Geréby György 84, 89 Gerelyes Ibolya 238 Gerencsér László 338 Gere Géza 19, 268 Gergely Ágnes 102 Gergely András 231, 240 Gergely György 210, 211 Gergely János 247, 260, 277 Gergely Jenő 15, 25, 29, 30, 77, 211, 222, 231, 240, 241, 243, 244 Gerhard Neweklowsky 194 Gerhard Ressel 194 Gericsné Dr. Ladányi Erzsébet 230 Gericsné Fehér Ildikó 148 Gerics József 230 Germuska Pál 241 Gerner Zsuzsa 197 Gerő András 232, 239, 240, 243 Gerse Károlyné 133 Gerszi Teréz 146, 148 Gervai Judit 211, 259, 277 Geskó Judit 148 Geszti Tamás 248, 249, 284, 289, 290 Giampaolo Salvi 14, 15, 192, 195, 196, 200 Giampaolo Salvo 200 Gilányi Tibor 324 Ginsburg Amihai 167 Glatz Ferenc 160, 231, 243, 245 Glück David 167 Golan Dvora 168 Goldmann Márta 133 Golnhofer Erzsébet 159 Golnhoffer Erzsébet 165, 167, 168, 174 Gombocz Orsolya 168 Gönczöl Katalin 44, 56, 57, 219 Göncz Kinga 220

4/7/04 5:44:13 AM

362


Gönye Anikó 197 Goran Therborn 214 Goren Dania 168 Gorjánácz Zsivkó 197 Gósy Mária 161, 171, 173, 179, 187, 194, 196, 201 Gottfried Boehm 123 Grabolle Harro 133 Grád András 57 Gráf László 19, 253, 254, 267, 268, 274, 276, 278, 279, 280 Graf Zoltán Benedek 197 Granasztói György 16, 229, 234 Grebler Moshe 168 Greenwald Ora 168 Greg Myers 161 Grenerczy Gyula 308 Groma István 294 Grudl József 133 Gubicza Jenő 292 Gulyásné Csikós Ella 89 Güntner Péter 241 Guus Van Heck 205 Guy Tiberghien 205, 207 Gyáni Gábor 216, 241 Gyarmati György 64, 65, 69, 70 Gyenis Gyula 253, 266, 275 Gyivicsán Anna 127, 136 Gyöngyösi Mária 124, 134 Györff y János 305, 306 Győri István 336 Győri János 168 Gyulavári Tamás 57 Gyurácz József 272 Gyuris Beáta 184, 197 Gyurján István 18, 30, 247, 249, 253, 254, 261, 273, 277, 279 H h.c. Karl-Heinz Indlekofer 311 H. Balázs Éva 134, 242, 244 H. Beale 58, 59 H. Kötz 59 H. Nagy Anna 10, 18 H. Steckl 226 H. Tóth Imre 194 H. Végh Katalin 126 H. Zacher 59 Haader Lea 187 Haas János 299, 309 Hably Lilla 307, 308 Hadar Miri 168 Hager Chanoch 168 Hager Itzhak 168 Hahn Instván 257


Haim Rubinstein 169 Haizler Hedva 168 Hajdú Mihály 187, 196, 201 Hajnal András 18, 335 Hajnal István 197, 233 Hajós György 320, 326, 328, 330 Hajós József Pál 275 Hakan Stattin 205 Halácsy Katalin 99 Halász Albert 154 Halász Gábor 159, 247, 248, 249, 334, 335, 337 Halász Iván 241 Hala Mohamed Rifaat Abdel-Hamid 275 Haller József 259 Halmos Károly 232, 241 Hamar Imre 193 Hamar Pál 168 Hamilton 204 Hammer –Budnaro Dafna 168 Hámori Eszter 210 Hamza Gábor 42 Hangos Katalin 313, 317 Hankó B. Ludmilla 127 Hankó Klára 327 Hanna Ram 168 Hans-Harald Müller) 105 Han Anna 124, 133, 135, 137 Harel Rivka 169 Hargitai Gábor Márk 275 Hargitai Márta 134 Hargittai Magdolna 320 Harkányiné Székely Zsuzsanna 305 Harmathy Attila 11, 22, 28, 29, 30, 33, 34, 37 Harmatta János 186, 190 Harmat Veronika 327 Harrach Balázs 275 Harroch-Mimrod Amalia 169 Harsányi Mihály 197 Hársfalviné Szivák Judit 169 Hárs Éva 146, 148 Hartmann Kakucska Mária 134 Hartmut Steinecke 105 Hassan El-Sayed 162, 169, 172 Hassan Elsayed 167, 168 Hatos Pál 233, 241 Havancsák Károly 318 Havasi Ágnes 134 Havasi Éva 220 Havas Ferenc 131 Havas Judit 134 Hazai Eszter 276 Hazel Markus 206 Heé Veronika 127 Hegedűs András 241

4/7/04 5:44:13 AM

NÉVMUTATÓ Hegedűs Gábor 169 Hegedűs Irén 197 Hegyi Gergely 276 Hegyi György 267, 268 Heiszler Vilmos 233 Helembai Kornélia 167, 168 Heleszta Éva 134 Heller Ágnes 89 Heller Mária 218 Heltai Pál 161 Hendler Ester 169 Hergovich Vincéné Zádrovich Bernadett 197 Hermann Róbert 231 Hermann Zoltán 126, 134 Herman Asher 169 Herman József 192 Hesky Regina 200 Hessky Pálné 185 Hessky Regina 198, 200, 201 Hetényi Zsuzsa 124 Hetyei Judit 134 Hiller István 230 Hirsch Tibor 91 Hollósi Miklós 248, 267, 324, 330 Hollós Attila 124, 191 Holló Dorottya 161 Homonnay Zoltán 324, 331 Hoppál Mihály 131 Horányi András 305 Horányi Mátyás 15, 76 Horler Miklós 146 Hornokné Uhrin Erzsébet 197 Horn Ildikó 222, 230 Horváthné Téren Gyöngyi 134 Horváth Ákos 327 Horváth Csaba 91 Horváth Dezső 293 Horváth Dezsőné Nógrádi Julianna 169 Horváth Ferenc 309 Horváth Gábor 292, 294, 337 Horváth Géza 126, 134 Horváth István Tamás 248, 249, 320, 321, 324, 326 Horváth Iván 111, 133, 134 Horváth János György 211 Horváth Jenő 231 Horváth Judit 87, 90 Horváth Kornélia 126, 134 Horváth Krisztina 104 Horváth László 336 Horváth Márton 159, 170, 173, 176, 177 Horváth Péter 308 Horváth Róbert 292, 337 Horváth Sándor 241


363

Horváth Tibor 108, 171, 173 Horváth Zalán 26, 249, 283, 284, 292, 294 Horváth Zoltán 318 Hudecz Ferenc 320, 324, 326, 329, 331, 332 Hunyady György 14, 24, 28, 29, 30, 76, 77, 159, 202, 204, 205, 206, 209, 211, 212 Hunyady Györgyné 173 Huoranszki Ferenc 27, 28, 78, 84, 88, 90 Huszár Tamás 308 Huszár Tibor 20, 28, 29, 216, 218 I Ibrahim El-Sayed El-Mansy Amina 276 Igaz Rita Mária 148 Iglói Ferenc 293 Ilana Katz 169 Ilaniyan Salman 169 Illés Sándor 306 Illés Tibor 334, 336 Illés Valér 241 Illés Zoltán 318 Illyés Sándor 204, 212 Immenga 59 Imrei Andrea 134 Imre Anna 169 Imre Györgyi 148 Imrik Krisztina 327 Incze Tünde 134 Inzelt György 17, 26, 28, 248, 249, 319, 320, 324, 326, 328 Írás Katalin 241 Iványi Tamás 183, 200 Ivan Todorov Ruszkov 127 Ivan Verč 126 Izsák Éva 308 Izsák Lajos 10, 29, 31, 231, 239, 243, 244 J J. Coloo 188 Jacques Brunschwig 90 Jacques Colette, 92 Jacques Noiray 133 Jakab Júlia 276 Jákfalvy Magdolna 134 Jakoby Judith 169 Jakovác Antal 292 Jakucs Erzsébet 280 Jalsovszky István 324 Jankáné Puskás Bernadette 148 Jankovics József 93 Janszky József 292, 293, 294 Jany János 197 Járai Antal 248, 249, 312, 315 Jászay László 191, 194, 197, 198, 199

4/7/04 5:44:14 AM

364


Jávor Anna 146, 148 Jean Massonat 207 Jedlovszkyné Fuxreiter Mónika 327 Jékely Gáspár 276 Jekkelné Kósa Éva 209 Jenei Sándor 337 Jenes Barnabás 271 Jeney Éva 134 Jeremiás Éva 13, 186, 197 Jerzy Faryno 125, 126 John Jost 206 Jónás Frigyes 169 Joó István 338 Joó Mária 89 Jordán Ferenc 276 Jörg Schünert 105 Joseph Hezy 170 Jost 204 Jóvári Pál 327 Józsa György Zoltán 134 Józsa Sándor 193, 306 Józsi Mihály 276 Juhász Ágnes 135 Juhász András 291, 292 Juhász Dezső 187 Juhász Gábor 219, 249, 253, 264, 265, 277, 280, 281 Juhász Márta 211 Jurcsik Johanna 290 Jurij Lotman 126 Jusztin Márta 241 K K. D. Seemann 191 K. Siehr 59 Kabai Péter 259 Kabódi Csaba 34, 48 Kádár Barbara 308 Kádár Mihály Ferenc 327 Kadocsa László 170 Kákosy László 12, 76, 227, 239, 240 Kalafatics Zsuzsanna 135 Kalapos Tibor 257 Káldy-Nagy Gyula 238 Kalish Nitsa 170 Kállai Mária 170 Kállay Géza 78, 93, 99, 102, 131, 132, 134, 137 Kállay Mihály 328 Kalla Gábor 236 Kallós Gábor 318 Kálmán Alajos 326 Kálmán C. György 121, 122 Kálmán László 184, 192, 197, 199 Kalmár János 230


Kalmár Magda 205, 207, 209, 211, 212 Kálnoki-Gyöngyösi Márton 241 Kalocsai Varga Éva 170 Kálvin Sándor 290 Kamal Shofaniye 170 Kampis György 14, 90, 209 Kapillerné Dezsőfi Rita 328 Kapitánff y István 131 Kaposi Márton 89 Kapovits István 17, 248, 319, 325 Kappanyos András 135 Kappon Einat 170 Kapus Gábor 276 Karácsony András 30, 47 Karafiáth Judit 104 Karancsiné Menyhárd Dóra 328 Kara György 14, 188, 198 Kardos Gábor 57, 58 Kardos József 231, 242, 276 Kardos Julianna 325, 328, 330 Karlovitz János 170 Karmos György 206 Karniel Nava 170 Károly Krisztina 161, 195 Kárpátai Andrea 159 Kárpáti Andrea 167, 169, 171 Kárpáti Éva 263 Kárpáti György 197 Kárp Róbert László 292 Kaslik Gyula 276 Kátai Imre 313, 318 Katona Gyula 313 Katona Nóra 207 Katz Sándor 292 Kazinczyné Vas Mária 280 Keidar Daniella 170 Kékesi Adrienna Katalin 272 Kékesi Kun Árpád 135 Kelemen János 13, 23, 77, 79, 80, 84, 88, 89, 90, 107, 137, 234 Kelemen Tiborné 200 Kelényi György 78, 141, 143, 146, 147, 148 Keleti Tamás 337 Kelevéz Ágnes 91 Kemény István 218 Kendeff y Gábor 84, 90, 237 Kende Péter 90 Kenyeres Zoltán 13, 23, 76, 77, 93, 117, 119, 133, 134, 137, 138, 139 Kerekes Gábor 105, 135 Kerekes Krisztina 276 Keresztesi Katalin 164 Keresztes Áron 248, 262 Kerezsi Klára 52

4/7/04 5:44:14 AM

NÉVMUTATÓ Kersner Róbert 317 Kertész Ádám 298, 308 Kertész János 294 Kertész Noémi 241 Kertész Vilmos 328 Keserü Katalin 144, 146 Kesselheim Izabella 135 Keszei Ernő 320, 324, 328 Keszler Borbála 78, 187, 194, 195, 198, 199 Kevin Holmes 40, 50 Kfi r Lea 170 Kiefer Ferenc 12, 76, 184, 201 Kimhi Aliza 170 Kim Jiyoung 241 Király Erzsébet 107 Király Gyula 125, 136 Király Ildikó 211 Király István 276 Király Miklós 57 Kirschner István 293 Kisbán Eszter 154 Kisdi Éva 278 Kisdi Klára 197 Kiséry András 135 Kisfaludi András 43, 46, 50, 54, 57, 58 Kisfalvi Gabriella 135 Kissné Budai Rita 148 Kiss Ádám 247 Kiss Aladár 246 Kiss Annamária 135 Kiss Attila 241 Kiss Csaba 292 Kiss Erika 148 Kiss Éva 320, 324 Kiss Gy. Csaba 127, 233, 244 Kiss György Botond 263 Kiss János 276 Kiss Jenő 13, 30, 76, 187, 195, 196, 197, 200 Kiss Katalin 272 Kiss Keve Tihamér 270 Kiss László 328 Kiss Levente 272 Kiss Sándor 192, 195, 196, 198, 199 Kiss Szabolcs 211 Kiss Szemán Róbert 127 Kiss Tamás 293 Kiss Viktória 241 Kiss Zoltán László 218 Kis Norbert 57 Kis Petikova Katarina 276 Klaniczay Gábor 229, 234, 235, 240, 245 Klaniczay Tibor 112 Klaudy Kinga 195 Klausz Ildikó 135


365

Klein Rudolf 146 Klemm László 135 Klempáné Faix Dóra 135 Klencsár Zoltán 293 Klesitz István 242 Kliger Ilana 171 Klima László 131 Klinghammer István 4, 6, 298, 304, 305, 306 Kméczik Anikó 10, 31 Kniezsa Veronika 182 Knipf Erzsébet 185, 197 Kocsis András 242 Kocsis Gyula 154 Kocsis Károly 307 Kollár János 284, 295 Kollár József 91 Kollonay Csilla 27, 34 Kolonics Attila 276 Kolosi Tamás 216 Koltai András 78, 242 Koltay Tibor 197 Komáromi Zsolt 135 Komarov Valerij 135 Komjáth Péter 18, 313, 334, 335 Komlósi Piroska 166, 172, 174, 178 Komlósy András 184, 198 Koncz Gábor 277 Koncz István 160 Kontler László 229, 245 Kontra Edit 161 Kontra Miklós 161 Kónya Anikó 205, 207, 209, 211 Köpeczi Béla 160 Koppány Tibor 146, 150 Kóréh Orsolya-Enikő 328 Korencsi Ottó 197 Koren David 171 Kormos Judit 161, 198 Körner Éva 146 Környei Zsuzsanna 277 Korompay János 104 Körösényi András 63, 66, 69, 70, 71 Kőrössy Judit 211 Kőrös Endre 329, 330 Korsós Zoltán 281 Kósa Éva 206, 209, 210 Kósa László 15, 222, 233, 240, 241, 242, 243, 245 Kós Géza 318 Köte Sándor 162 Kóthay Katalin 242 Kotschy András 319, 324, 328 Kovácsné Láng Edit 277 Kovács Ágnes 91 Kovács András 242

4/7/04 5:44:15 AM

366


Kovács András Balint 91 Kovács Anna 136 Kovács Árpád 15, 93, 125, 126, 134, 135, 138, 139 Kovács Attila 12, 19, 78, 151, 152, 153, 264, 265, 272, 281, 318 Kovács Gábor 263, 277 Kovács Géza 290 Kovács Ilona 325 Kovács Imre 148 Kovács István 17, 277, 283, 284, 286 Kovács János 19, 248, 264, 265, 272, 281 Kovács László 136 Kovács Mihály 277 Kovács Orsolya 148 Kovács Oxána 191 Kovács Péter 242 Kovács Richárd 328 Kovács Sándor 112, 137, 167 Kovács Sándor Iván 112, 137 Kovács Tibor 222 Kovács Zoltán 148, 308 Kovács Zsolt 277, 293 Kővári Zsolt Géza 293 Kövecses Zoltán 98 Kövér György 232 Kövér Péter 328 Kövér Szilvia 257 Kozári Mónika 231 Kozmáné Soós Edit 71 Kozma Ferenc 160 Kozma Judit 220 Kozma László 313 Kő Natasa 211 Krasztev Péter 127 Krász Lilla 229, 242 Kratochwill Ferencné 78 Krausz Tamás 160, 232, 240, 241 Krékity Tamás 198 Krémer Ferenc 218 Krémer Sándor 91 Kriska György 277 Krizsán Krisztina 328 Kröel-Dulay György 277 Krool Shifra 171 Kroó Katalin 125 Kubinyi András 15, 235, 236, 240, 241, 243, 244, 245 Kubovics Imre 299, 306 Kucsera Katalin 213 Kugler Nóra 198 Kukorelli István 33, 57, 58 Kukorelli Tibor 266, 272 Kulacsy Katalin 293


Kulcsár-Szabó Ágnes 136 Kulcsár Gabriella 242 Kulcsár Krisztina 242 Kulcsár Szabó Ernő 93, 122, 132, 134, 136, 137, 139 Kulcsár Szabó Zoltán 136 Kulcsár Zsuzsanna 78, 202, 204, 208, 209, 210, 211, 212 Kulin Katalin 14, 110, 132, 133, 134, 135, 138, 139 Küllős Imola 152, 154 Kunvári Mónika 277 Kupi Gábor 293 Kurdi Imre 105 Kurin Krisztina 324 Kürti Jenő 27, 250 Kuruczné Szaff ner Emilia 136 Kurucz István 260 Kuti Éva 217 Kuti Klára 154 Kuzmann Ernő 324 L Lábos Elemér 279 Laczházi Aranka 198 Laczik Mária 198 Laczkovich Miklós 18, 26, 28, 249, 333, 334, 335, 337 Ladányi Mária 187 Lakatos Krisztina 277 Laki János 90 Lanczendorfer Zsuzsanna 154 Langanke Ulrich 198 Láng Edit 257, 277 Láng Ferenc 18, 28, 29, 247, 262, 273, 275 Láng Győző 324, 330 Lányi Dániel 136 Lányi Gusztáv 216 Lasanda György 290 Laszlovszky József 235, 237, 239, 246 László Ákos 337 László Lajos 19, 264, 265, 278 Lásztity Alexandra 332 Lásztity Demeter 280 Laub Mira 171 Lautner Péter 84, 90 Lavi Goldstein Yael 171 Laznik Beatrice Suzanne 171 Lebovics Viktória 124, 136 Léderer Pál 220, 221 Lehoczkyné Dr. Kollonay Csilla 34 Lehoczkyné dr. Kollonay Csilla 27 Lehotzky Kornélia 278 Leitold Adrien 317

4/7/04 5:44:16 AM

NÉVMUTATÓ Lendvai János 28, 29, 248, 284, 286, 290, 293, 294 Lengyel György 216 Lengyel Klára 187 Leshem Yael 171 Lévai Péter 291 Lévay Béla 324 Levy Rena 171 Lichner Magdolna 149 Lichtenberg 59 Ligeti György 221 Likó Zsuzsanna 277 Lilach Cohen 171 Liliom Károly 273 Lipcsey Elizabeth 306 Lipkind Ludmilla 171 Liposits Zsolt 266 Liszka József 154 Litván György 245 Livia Kohn 193 Lőkös István 127 Lomniczi Béla 282 Lóránd Ferenc 160 Lorenzo Renzi 193 Lőrinczi Gyula 57 Lőrincz Zsolt 277 Lőrinszky Ildikó 104 Losonczi Ágnes 219 Losonczi Attila 337 Lóth László 171 Lovay Zsuzsa 149 Lővei Pál 146, 147 Ludányi Ágnes 171 Ludányi Krisztina 328 Ludassy Mária 13, 80, 87, 88, 89, 90, 92 Luft Ulrich 227, 237, 242 Lugosi Győző 231, 239, 246 Lukács István 127 Lukács László 152 Lukács Péter 159 Lukács Zsolt Tibor 242 Luvszandas Erdeneszuvd 198 Lux Iván 293 M Maaijke Meijer 107 Maár Judit 104, 133 Madarászné Dr. Zsigmond Anna 13 Madarász Emilia 266 Madarász Emilía 273 Madarász Emília 277 Madarász Judit 337 Madarász Tiborné 87, 90 Mádl Antal 105, 132, 133, 134, 135, 139


367

Mádl Ferenc 57 Mádl Péter 129 Magdalena Medarics 125 Magócsi Mária 276 Magyarfalvi Gábor 328 Magyarics Tamás 98 Magyar Csaba 293 Magyar István Lénárd 194 Magyar Miklós 104 Mahunka Sándor 268 Major Éva 171 Major György 307 Makai Éva 172 Makó Éva 277 Malik Zulfiqar 278 Malka Asher Paul 172 Málnási-Csizmadia András 278 Manherz Károly 13, 28, 29, 75, 76, 77, 78, 179, 185, 196, 197, 198 Mann Miklós 159, 240 Maor Yehuda Gal-Or 172 Margócsy István 114 Márialigeti Károly 18, 253, 260, 262, 263, 268, 270, 272, 274, 275, 277, 278, 281 Marina-Cymborska Leboda 125 Marjanucz István 231 Márkus András 318 Márkus Éva 198 Márkus Tibor 317 Mark Newson 182 Marosán Lajos 182, 198 Marosi Ernő 141, 146, 148, 235 Marosi Ernőt 144 Maros István 337 Maróthy János 91 Martinás Katalin 292 Martinusz Kinga 328 Mártonff y Marius Marcell 136 Márton Mátyás 309 Márton Péter 17, 26, 29, 248, 249, 296, 298 Marx György 293 Masát András 15, 129, 138 Mátai Mária 187 Mátételkiné Holló Magdolna 198 Máté András 80, 87, 89 Máthé Andrea 91 Máthé Árpád 327 Mathias Andrea 278 Matkó János 260 Mátyás László 293 Mátyus (Szabó) Edit 328 McGuire 204 Mecsnóber Tekla 136 Medgyesi György 260

4/7/04 5:44:16 AM

368


Medgyesi Patrícia 211 Medgyes Péter 14, 155, 156, 159, 161 Medzihradszky Kálmán 324 Megyes Tünde Júlia 328 Mekis János 136 Melamed Cohen Yosifohn 172 Meller Péter 144 Menczel Gabriella 136 Mendel Shalom 172 Menyhárt Krisztina 198 Menyhért Anna 136 Mérő László 206, 207 Mesterházi Gábor 136 Mesterházi Mónika 136 Mészáros Csaba 293, 337 Mészáros László 172 Mészáros Lukács 308 Mészáros Róbert 308, 329 Meszéna Géza 270 Meszerics Tamás 242 Mezei Balázs 80, 85, 86, 89, 92 Mezei Rita 329 Mezey Barna 33, 34, 37, 51 Mezősi Miklós 126, 136 Michael Hill 214 Michaletzky György 19, 248, 249, 334, 335, 336, 337 Michel Delon 105 Micsik András 318 Mihucz Viktor Gábor 329 Miklósiné Gonda Zsuzsanna 278 Miklósi Ádám 259 Miklós István 278 Miklós Pál 146, 149 Miklós Tamás 89 Mikonya György 172 Milosevits Péter 127, 137, 138, 139 Mindszenty Andrea 299, 307, 308 Minya Károly 198 Miriam Shavit 172 Miskolczy Ambrus 232, 234, 239 Móga János 306 Mogyoródi Emese 91 Mohamed Ammar Khalifa 329 Mohamed Elhadi 318 Mohay Tamás 151, 152 Mojzer Miklós 147 Molnár Ágnes 154 Molnár Angelika 126 Molnár Antal 230 Molnár Attila 278 Molnár Gábor 329 Molnár Kálmán 275, 276 Molnár Katalin 198


Molnár Kinga 278 Molnár Márk 206, 210 Molnár Miklós 34, 57 Molnár Péter 229 Monostori Miklós 298, 301, 307 Móric Csáky 105 Mörtl Mária 329 Morvai Krisztina 57 Morvay Károly 192 Möschl 59 Moskát Csaba 272 Mosonyi Attila 278 Mucsi Zoltán 329 Müller Ildikó 242 Müller Marianna 278 Müller Viktor 278 Münnich Ákos 206 Munkácsy Gyula 86, 88, 90 Murányi Zoltán 58 Muráth Ferencné Péntek Judit 198 Muth Ágota Gizella 137 N N. G. Chinh 294 N. I. Tolsztoj 191 N. Roos 59 Nádasi Mária 78, 159, 168, 169, 170 Naderi Szima 278 Nagymarosy András 248, 308 Nagyné Lőrincz Julianna 198 Nagy András 91 Nagy Balázs 229, 235, 308 Nagy Dénes Lajos 290, 291 Nagy Edit 156, 159, 165, 167, 168, 176 Nagy Gabriella Mónika 329 Nagy Gergely 337 Nagy Ildikó 146, 329 Nagy István 126, 263 Nagy József 137, 240, 278, 298 Nagy László 120, 191, 198 Nagy Levente 137 Nagy Marianna 34, 53, 58 Nagy Miklós 324, 329 Nagy Péter Miklós 137 Nagy Sándor 324 Nagy Tibor 273 Nagy Zsombor 242 Nahalka István 164, 175 Naomi Vurembrand 172 Náray-Szabó Gábor 27, 324, 327, 328 Natalja Grjakalova 125 Navon Ilana 172 Navracsics Tibor 63, 69, 70, 71 Navracsics Tibor−Arató Krisztina 64

4/7/04 5:44:17 AM

NÉVMUTATÓ Némedi Dénes 22, 27, 77, 213, 214, 215, 216, 217 Nemes-Nagy József 298 Nemes Nagy Mária 172 Némethné Hock Ildikó 172 Némethné Kollár Katalin 211 Németh –Tóth Enikő 161 Németh Ágnes 278 Németh András 159, 172, 293 Németh Gábor 329 Németh György 190 Németh Ildikó 242 Németh István 106, 231, 242, 243 Németh Károly 329 Németh Klára Paula 278 Németh Sándor Zoltán 338 Németh Zoltán 293 Németh Zsolt 58 Németi István 87, 90, 337 Nényei Judit 137 Nesher Carmela 173 Neufeld Zoltán 293 Neumer Katalin 90 Nguyen Luu Lan Anh 205, 206, 209 Nicholas Deakin 214 Niederhauser Emil 232, 239 Nikolov Marianne 161, 173 Nissim Hadara 173 Norbert Otto Eke 105 Novákné Czégény Zsuzsanna 329 Novák Attila 243 Nurit Ganz 173 Nyakas Tünde 137 Nyilas Mihály 220 Nyírő Lajos 124 Nyitray László 250, 267, 268, 277, 278 Nyomárkay István 15, 24, 28, 77, 179, 194, 196, 197, 198, 199, 201 Nyusztay Iván 137 O O. Frejdenberg 126 Oborny Beáta 257, 270 Ódor Péter 278 Oertel Nándor 268 Okváth Csaba 198 Oláh Attila 202, 205, 207, 209 Oláh Edit 263, 264, 265, 278, 279 Oláh Lackfi János 137 Ollé János 156 Ónodi Krisztina 198 Oravecz Orsolya 278 Orbán Ákosné Behányi Rita 199 Orbán Miklós 320, 324 Orbán Tamás 278


369

Örkény Antal 216, 218 Orlovszky Géza 108, 111, 112 Orna Simhon 173 Orosz Árpád 199 Orosz Éva 214, 220 Orosz László 253, 254, 263, 273 Orosz Magdolna 29, 78, 93, 105, 136, 139 Orthmayr Imre 89 Orzó László 279 Oszipova Irina 191, 199 Otta Klára 323, 326 Ottó István 173 Ovádi Judit 19, 264, 265 Óvári Mihály 329 Özvegy Csilla 279 P P.Balogh Katalin 211 P. Legrand 59 P. Tardy Erika 279 Pach Éva 162, 172 Paczolay Péter 65, 69, 70, 71 Paizs Béla 329 Pajkossy Gábor 231, 240, 245 Paládi-Kovács Attila 12, 78, 151, 152, 153 Paládi Kovács Attila 154 Palágyi Gábor 293 Palásti Katalin 191, 199 Pálfalusi Zsolt 91 Pálff y Géza 243 Pálfy Péter Pál 280, 337 Palkó Gábor 137 Palla Gergely 293 Palla László 288, 293 Pállné Egyed Erzsébet 141 Palotás Emil 15, 78, 222, 232, 242 Palty Nili 173 Pálvölgyi Mihály 173 Pál Csaba 279 Pál Gábor 279 Pál László 338 Pamzsav Horolma 279 Paola Beninc 192 Papp Elemér 291, 292, 295 Papp Gabriella 173 Papp János 279 Papp Péter 263 Papp Szilárd 149 Papp Zoltán 91 Pap Ágota (G. Horváth Ákosné) 338 Parádi Elemér 263 Paragi Zsolt 293 Parászka Mária Szonja 173 Páska Csilla 279

4/7/04 5:44:18 AM

370


Passuth Krisztina 14, 23, 76, 77, 141, 143, 144, 146 Pászli István 324 Pászti Zoltán 293 Pásztor Erzsébet 270 Pásztor Gabriella 293 Pásztor Miklósné 173 Pászty Katalin 279 Pataki Elvira 199 Pataki Ferenc 156, 160 Pataki Gábor 146, 149, 150 Patkós András 292, 293, 294 Patkós Éva 124 Pátrovics Péter 199 Patthy László 267, 281 Payer Imre 137 Pázmány Tamás 273 Peled Yossef 173 Perczel András 267, 321, 324, 329 Perczel György 298 Perczel István 90 Péri Benedek 199 Perjés Zoltán 295 Perlné Dr. Molnár Ibolya 329 Perl Miklósné 323 Pesti Sándor 71 Péterfy Miklós 273 Péteri Attila 199 Péteri Éva 102, 137 Peternák Miklós 146, 149 Pétervári Kinga 58 Pétery Kristóf 306 Péter Ágnes 102, 137 Peter Barta 125 Peter Briant 205 Péter Katalin 240 Péter László 330 Péter Mihály 124, 191, 197, 199, 201 Peter Sprengel 105 Peter Zajac 123 Pethő József 199 Petőcz Andrásné Fricsovszky Éva 199 Pető Andrea 243 Pető Gábor 293 Petrányi Zsolt 149 Petreczky Péter 293 Petruska György 29, 336 Pierre Béhar 105 Pierre Brunel 105 Pigniczkiné Rigó Adrienn 211 Pikli Natália 99, 137 Pintér István 91, 270 Pintér Tibor 92 Piróth Attila 294


Pléh Csaba 211 Plihál Katalin 306 Pnina Levy 173 Pócsik György 17, 248, 249, 283, 284, 288, 292 Pócsi Katalin 137 Pócs Tamás 257 Podani János 249, 253, 254, 257, 275, 278, 281 Pődör Andrea 309 Pokol Béla 63, 64, 65, 69, 70 Polgár László 267, 280 Pollner Péter 294 Pölöskei Ferenc 15, 231 Pólos László 87, 89 Pomozi István 294 Pomp Isaac 173 Pongor Gábor 324 Pongrácz Péter 279 Pónya Zsolt 279 Ponyi Tamás 263 Poór János 229 Popély Árpád 243 Pöppl László 323 Poszler György 85, 89, 91 Poszler Györgyi 149 Póth István 127 Pótó János 243 Pozsvai Györgyi 137 Práger Tamás 305, 308 Prechl József 279 Preininger Éva 273 Prékopa András 19, 334, 336, 337 Prill Mária 338 Pritz Pál 231 Probáld Ferenc 248, 249 Prokaj Vilmos 338 Prokopp Mária 143, 146, 148, 149 Prónai Csaba 218 Pulay Péter 328 Purger Jenő 273 Pusztainé Ambrus Ágnes 199 Pusztainé Fischl Klára 243 Pusztai Ilona 137 Pusztai László 327, 330 Pusztai Tamás 243, 294 R R. Birk 59 R. Buxbaum 59 R. Prokisch 59 R. Várkonyi Ágnes 16, 230, 234, 242, 245 Rábai József 324, 328, 331 Racsmány Mihály 211 Raczky Pál 237, 240 Rácz I. Péter 126

4/7/04 5:44:19 AM

NÉVMUTATÓ Rácz István 295 Rácz Lajos 46 Rácz Zoltán 291 Radi Zsolt 294 Radnóczi György 284, 292 Radnóti Klára 137 Radnóti Sándor 12, 80, 85, 89, 90, 91, 92, 146, 149 Ráduly Zsuzsanna 199 Rainer Warning 123 Rajki Zoltán 243 Rajnavölgyi Éva 279, 330 Rakaczkyné Tóth Katalin 173 Rákos Attila 294 Rapcsák Tamás 338 Rásonyi Miklós 338 Ratzky Rita 138 Rebrus Péter 184, 199 Rédei Miklós 89 Reich Lajos 294 Reményi Andrea 218 Reményi Attila 279 Remzső Tibor 318 Renga 58, 59 Rényi Ágnes 218 Réthi Bence 279 Réthyné Lőrincz Anita 138 Réthy Endréné 159, 175, 177 Réthy István 173 Réti Mária 58 Révay Edit 218 Révész Ádám 294 Révész Magda 221 Reyes Nunez José Jesús 309 Réz Ferenc 173 Réz Gábor 264, 265, 281 Riedel Miklós 324 Riegler Endre 159 Rimányi Richárd 338 Ritoókné Ádám Magda 211, 212 Ritoók Zsigmond 190 Robert M. Gimello 193 Róbert Péter 216 Robert Rosenblum 144 Robert Zajonc 206 Robin Goodwin 206 Rohonczy János 324 Rojasné Marth Hildegard 138 Róka Jolán 187 Romsics Ignác 231, 239, 241, 242, 246 Rónai András 277 Rónai Gábor 199 Rónay László 117, 119, 133, 138, 140 Rónyai Lajos 313


371

Rosemary C. Sarri 214 Rotem Rachel 174 Rozlosnik Noémi 290 Rózsavári Nóra 199 Rózsa György 108, 146 Roz Ivanic 161 Rudas Tamás 216 Ruff Ferenc 325, 331 Rugási Gyula 92 Ruzsa Ferenc 89 Ruzsa György 143, 146, 147 Ruzsa Imre 87, 89 Ruzsonyi Péter 174 S S.-Rózsa Katalin 273 S. Sárdi Margit 112 Sacchi Marco 309 Sáfár Éva 200 Sághy Mariann 229 Sagie Yaffa 174 Sági Gábor 338 Sahin-Tóth Péter 229 Sain Ildikó 87, 89 Sajó Sándor 86, 92 Salánki Katalin 273 Saleha Awad Nasser 174 Sáli Erika 138 Sallay Géza 107 Salma Imre 323 Samu Mihály 28, 29 Sándor Anna 200 Sándor Csaba 338 Sándor Ildikó 154 Sándor Tibor 243 Santosné Blastik Margit 138 Sarbu Aladár 12, 76, 102, 132, 133, 137, 139 Sarbu Alaldár 133 Sárfalvi Béla 17, 296, 308 Sariel Bracha 174 Sári János 30, 34, 37, 45, 58 Sari Sadan 174 Sarkadi Balázs 19, 276, 278, 279, 280 Sárkány Mihály 152, 154 Sárközi Alice 188 Sárközy András 334, 335, 337 Sárközy Péter 143 Sármay Gabriella 249, 260, 272 Sárpátki (Abrán) Árvácska 330 Sass Miklós 19, 249, 253, 254, 264, 265, 268, 273, 275, 278 Sasvári Márton 294 Savit Sidona 174 Schaffhauser Ferenc 163, 166, 170, 171, 174, 175,

4/7/04 5:44:20 AM

372


178 Schein Gábor 138 Scheuring István 257 Schiller Erzsébet 138 Schiller Róbert 327 Schipp Ferenc 30, 248, 313, 338 Schlett István 63, 64, 65, 69, 70 Schmidt Béla 280 Schmidt Mária 243 Schneider Gil 58 Scholz László 14, 110, 136 Schuster György 338 Schwartz Marion 174 Schwartz Yocheved 174 Sciglitano Mariarosaria 138 Sebestyén György 108 Sebestyén Zoltán 18, 29, 30, 334, 336, 338 Sebestyén Zoltán Ferenc 338 Sebők Marcell 243 Segal Sarit 174 Selyem Zsuzsa 92 Semjén András 220 Semsey Viktória 243 Shabat Yaffa 174 Shachar Dov 174 Shachar Ester 174 Shayovitz Yitshack 175 Sherf Yehudit 175 Sherman Yechiel 175 Shilo Shlouk Yehiel 175 Shliserberg Sarit 175 Shoham Varda 175 Shoshana Ben-Yaakov 175 Shoul Ronith 175 Siklaki István 216 Siklér Ferenc 294 Simándi László 29 Simig Gyula 329 Simonyi Ágnes 220 Simonyi Miklós 326 Simon Ágnes 330 Simon Éva 138 Simon István 275, 281 Simon Katalin 175 Simon Péter 330 Simon Tibor 16, 257 Sinkó Katalin 147, 149, 324, 329 Sipos Balázs Áron 243 Sipos Kornél 171 Sipos Lajos 117, 138 Sipos Lászlóné 200 Sipos Péter 231, 243 Siptár Péter 184 Sisa József 144, 146


Skribanek Anna 273 Slezák Bernát 336 Smadad Peled 175 Soffer Malachi 176 Sohár Pál 324, 328, 330 Sokolov Yaron 176 Solymossy Péter 243 Somlai Péter 214, 216, 218, 220, 221 Somlyó Bálint 85 Somogyi Éva 231, 244 Somogyi László 330 Somogyi Sándor 309 Somos Róbert 90 Sonkoly Gábor 232, 234 Sonnevend György 337 Sonnevend Péter 138 Soós Anita 138 Soós István 176 Soós Tibor 330 Sőrés Anna 195 Sós Vilmos 91 Specziár András 280 Spiró György 89 Stadler Ariela 176 Standovár Tibor 257, 278 Starkné Werner Ágnes 317 Steiger Kornál 90 Steiger Kornél 80, 84, 89, 90, 91 Stein Aurél 186 Stepanović Predrag 127 Stepanov Milán 138 Steven Forst 282 Stoyanné Peér Hajna 138 Stoyan Gisbert 19, 334, 336 Straub F. Brunó 267 Stumpf Benedek András 244 Sturcz János 149 Suba János 244 Suhai-Hodász Gábor 204 Suhatagi Gábor 71 Süliné Dr. Varga Helga 324 Süliné Varga Helga 277 Sulkin Adi 176 Sumaira Amir 280 Surján Péter 248, 249, 320, 321, 324, 328, 329, 330 Susan Fiske 206 Sutka József 281 Süttő Szilárd 244 Süvegh Károly 324 Svingor Ádám Kristóf 280 Sz. Jónás Ilona 15, 229, 235 Szabadi Judit 146 Szabados Ágnes 330

4/7/04 5:44:20 AM

NÉVMUTATÓ Szabados József 338 Szabad György 231, 244, 245 Szabics Imre 93, 103, 104 Szabolcsi Hedvig 146, 149 Szabolcsi Miklós 136 Szabolcs Éva 163, 164, 165, 167, 169, 170, 171, 174, 176, 177, 178 Szabóné Juhász Katalin 154 Szabó András 330 Szabó B. István 117, 119, 138 Szabó Csaba 306 Szabó Csilla 244 Szabó Dénes 324, 331 Szabó Éva 211, 244 Szabó Gábor 244 Szabó Júlia 146, 147 Szabó Kálmán 324 Szabó Katalin 280 Szabó Mária 298 Szabó Márton 66, 69, 70 Szabó Máté 63, 65, 69, 71 Szabó Miklós 222, 236, 237, 239 Szabó Péter 176 Szabó Sándor 338 Szabó Szilárd 138, 294 Szabó Tünde 138 Szabó Zoltán Béla 338 Szabó Zsigmond 92 Szajáni Béla 263 Szakács Ferenc 160 Szakács István 57 Szakács Ottó 325 Szakályné Gereben Orsolya 330 Szakály Orsolya 244 Szakmány György 306 Szalai Gabriella 280 Szalai István 330 Szalai Júlia 220 Szalai Miklós 92, 244 Szalai Zoltán 309 Szalay Krisztina 99 Szalay Péter 324, 327 Szalay Roland 330 Szalisznyó Krisztina 280 Szamosi Gertrud 139 Szántay Csaba 331 Szantner Viktor 78, 222 Szántó István 92 Szántó Zoltán 216 Szapu Viola Magdolna 154 Szárics Éva 330 Szarvas Szilvia 330 Szarvas Zsuzsa 152 Szaszovszky József 139


373

Szász Domokos 337 Szász Ferenc 105 Szathmári István 187, 195, 196, 198, 199, 200, 201 Szathmári Józsefné 200 Szathmáry Eörs 16, 257, 274, 278, 279 Szatmári Judit 244 Szávai Dorottya 92 Széchy Andrásné 174 Széchy Éva 156, 159, 162, 163, 164, 167, 169, 170, 172, 173, 175, 176 Szécsényi Endre 85, 92 Szegedi-Maszák Mihály 138 Szegedy-Maszák Mihály 93, 115, 121, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138 Szegedy Balázs 280 Szegő Károly 284, 292 Szegő László 338 Szeidl Béla 291, 293 Székelyi Mária 216, 220 Székely Anna 211 Székely Ferenc 294 Székely György 229, 235 Székely József Iván 266, 276, 278 Székely Mózes 204, 211 Székely Vincze 211 Szelei Ildikó 176 Szeless Margharethe 143 Szelle Béla 108 Szeltner Zoltán 280 Szemerényi Oszvald 186 Szende Katalin 244 Szendi Emma 176 Szendrői Andrea 280 Szentesi Árpád 253, 268 Szente István 309 Szente Zoltán 58 Szentgáli Zsolt 244 Szenthe János 18, 334, 335 Szepes László 249, 321, 324, 326, 327, 331 Szépfalusy Péter 17, 283, 284, 293, 294 Széphalmi Ágnes 162, 165, 177 Széphelyi F. György 143, 146, 149 Szép Zsolt 294 Szerdahelyi István 231, 244 Szergej Goncsarov 127 Szergej Horuzsij 125 Szigeti Zoltán 30, 249, 253, 262 Szigetvári Mónika 200 Szigetvári Péter 182, 200 Szíjártó István 234 Szijjártó Csaba 154 Szíjj Ildikó 200 Sziklai László 89

4/7/04 5:44:21 AM

374


Szikora Katalin 244 Szikra Dorottya 221 Szikra Tamás 280 Szilágyiné Völgyesi Orsolya 245 Szilágyi Ákos 124 Szilágyi András 147, 280 Szilágyi Andrea 280 Szilágyi Imre 200 Szilágyi Katalin 200 Szilágyi Klára 159, 165, 166, 168, 171, 176 Szilágyi László 267, 268, 281 Szilágyi Márton 114 Szilágyi Miklós 152 Szilágyi Péter 37, 41 Szilágyi Tivadar 336 Szilágyi Zoltán 330 Szilágyi Zsófia 126, 139 Szilágy Klára 162 Szilárdfy Zoltán 149 Szilárd Lána 134 Szilárd Léna 15, 76, 131, 134, 135, 139, 196 Sziráki György 268 Sziráki Laura 324 Szitár Katalin 119, 126, 139 Szittya György 280 Szives Ottilia 309 Szkárosi Endre 107 Szlachányi Kornél 291 Szlancsok Margit 245 Szlávik Zoltán 331 Szoboszlai János György 149 Szögi László 233 Szögi Zoltán 78 Szókán Gyula 325, 328, 330 Szőke Annamária 147, 149 Szőke György 124 Szőke Katalin 124, 135 Szőke Lajos 200 Szokolov Makárné 139 Szöllősi Gábor 218, 221 Szombathy Zoltán 200 Szőnyi György Endre 99 Szőnyi Tamás 313, 337 Szopori Nagy Lajos 131 Szörényi László 111, 139 Sztanó Orsolya 306 Sztáray Bálint 331 Szűcs András 338 Szűcs Attila 273 Szűcs Dénes 211 Szvák Gyula 29, 78, 137 T T. Ridovics Anna 149


T. Sós Vera 18, 334, 335 Takács Ferenc 99, 102, 133, 136, 139 Takács Gábor 245, 294 Takács Ildikó 211 Takács Imre 147 Takács József 107 Takács Kálmán 326 Takács Péter 43 Takács Tünde Mária 280 Takáts Zoltán 331 Tal Zahava 176 Tamás András 30 Tamás Ildikó 131 Tamás Júlia 281 Tamás László 273 Tarczay György 331 Tárczy Szilvia 245 Tardos Róbert 216 Tari János 154 Tari Lujza 152, 154 Tarján Tamás 117, 119, 138 Tárkányi Gábor 331 Tarnay Katalin 318 Tarnói László 105, 132, 135, 136, 138, 139 Tasnádi Péter 156, 159, 166, 174, 177 Tasnádi Tamás 294 Tatár Béla 191, 198, 200 Tatár Enikő 323 Tatár György 88, 89 Tatár Sándor 139 Tátrai Szilárd 200 Tátrai Vilmos 149 Tauber István 49, 52, 58 Tausz Katalin 218, 220, 221 Tchiya Raz 176 Tegzes Pál 294 Telbisz Ágnes 281 Telegdi Zsigmond 186 Tél Tamás 284, 289, 293 Tengelyi László 13, 86, 89, 91, 92 Tercsák Tamás 58 Teresinha Rey 207 Thomas R. Mark 139 Tichy Géza 284, 286 Tihanyi József 266, 271, 275, 277 Tilcsik György 245 Tímári Géza 321 Tímár Árpád 147 Tímár János 160 Tischler János 245 Tóka Gábor 218 Tőkéczki László 233 Tolcsvai Nagy Gábor 122 Tolcsvay Nagy Gábor 187

4/7/04 5:44:21 AM

NÉVMUTATÓ Tomka Miklós 218 Tömösközi Zsuzsanna 281 Tompa Kálmán 30, 290 Ton Anbeek 107 Tordai Hedvig 281 Toren Zehava 176 Torgyik Judit 177 Törkenczy Miklós 182, 184, 185, 195, 197, 200 Torkos Kornél 323 Török János 268, 272, 273, 276 Török Katalin 270 Török László 237 Török Zsolt 309 Toronyai Gábor 86, 89, 92 Tóthné Makk Ágnes 306 Tóthné Zsigmond Anikó 139 Tóth András 279 Tóth Bálint 334, 335 Tóth Csaba 245 Tóth Erika 281 Tóth Gábor 274, 281 Tóth Ildikó 211 Tóth József 200 Tóth Kálmán 295 Tóth Katona Tibor 295 Tóth L. Viktor 292 Tóth László 200, 306 Tóth Melinda 147 Tóth Sándor 149 Tóth Szergej 201 Tóth Szilveszter 281 Tóth Tünde 139 Töttössy Csaba 132 Tót Éva 177 Triga Dimitra 281 Tringli István 245 Tuba Márta 201 Turányi Tamás 324 Turay Hedvig 149 Turcsányiné Szabó Márta 317 Turczi Gábor 306 Túri László 324 Túry Ferenc 206 Tuska Tünde 201 Tüske László 201 Tusnády E. Gábor 281 Tusor Péter 245 Tütô László 89 Tuza Zsolt 317 Tverdota György 117 Tyiskina Irina 191, 201 Tzipi Vardi 177 U


375

U. Mattei 59 Udvari István 194, 200 Ugrin Béla 201 Uher Ferenc 272 Újvári Beáta 281 Újvári Péter 149 Ulicska László 221 Ullmann Tamás 86, 92 Ungár Tamás 249, 291 Ungvárainé Dr. Nagy Zsuzsanna 324 Ungváry Krisztián 245 Uray Katalin 331 Urbach Zsuzsa 147, 148 Urbán Aladár 15, 76, 98, 230, 243, 244 Urbán Róbert 212 Utasi Ágnes 218 Uwe Pohl 161 V V. Ecsedy Judit 108 V. Radványi Katalin 212 Vadász Sándor 230, 241 Vágújfalvi Attila 281 Vajda Júlia 216 Vajda Károly 139 Valdman István 309 Valerie Dupont 143 Valló Zsuzsa 92 Válóczi Marianna 177 Vámos Tibor 318 Vančoné Kremmer Ildikó 201 Vankayné Kodó Krisztina 139 Vankó György Albert 331 Van Der Looij Marcus 281 Váradi András 274, 279, 282 Várady Hédi 139 Várady Tamás 317, 318 Várallyay Éva 281 Varga Anita 331 Varga Imre 323 Varga Jenő 331 Varga Judit 245 Varga Kálmán 245 Varga Katalin 204 Varga Lajos 163, 164 Varga László 12, 182, 196, 201, 249, 313, 317, 318 Varga Margit 323 Varga Péter 105, 139 Varga Viktor 281 Varga Zoltán 257 Vargha András 205, 207, 211 Vargyai Gyula 239, 244, 245 Vári Erzsébet 139 Várkonyi Ágnes 16, 230, 234, 242, 243, 245

4/7/04 5:44:22 AM

376


Várkonyi Gábor 233, 234 Várnai András 84, 90 Várnai Dorota 127, 139 Varró Éva 212 Vásáry István 16, 28, 29, 78, 196, 199 Vasas Géza János 245 Vasas László 110, 139 Vaskó Ildikó 201 Vass Elemér 331 Vass Gábor 331 Vass Zoltán 212 Vasúth Mátyás Zsolt 295 Vasy Géza 119 Vaszil György 318 Vattay Gábor 294 Vékás Lajos 33, 58 Vekerdy Zoltán 306 Vékey Károly 321, 326, 328, 330, 331 Vékony Gábor 237 Velich Andrea 245 Velladics Márta 149 Vellai Tibor 263, 282 Velledits Felicitász 309 Vendégh Sándor 173 Venekei István 267 Verebélyi Kincső 152, 154 Vereczkey László 276 Verestóy Judit 318 Veres Gábor 295 Verrasztó Zoltán 306 Vértes Attila 293, 324, 326 Veszprémi Nóra 141 Vesztergombi György 288, 291, 294, 295 Vicsek Tamás 248, 283, 284, 289, 291, 292, 293, 294 Vicze Magdolna 245 Vida Gábor 18, 253, 254, 270, 274, 276, 282 Vida István 64, 69, 231, 243 Vida Tivadar 237 Vígh József 28, 29 Vig István 194 Vihar Judit 201 Viktor Zmegac 123 Világi Ildikó 266, 272 Vincze Imre 294 Viniczay Zsuzsanna 139 Vitos Levente 295 Vizi Márta 246 Vízvári Béla 334, 336, 337 Voigt Vilmos 14, 24, 77, 151, 152, 153, 154 Voit Krisztina 13, 108, 138 Völgyesi Pál 172, 173, 174, 177 Völgyesy Pál 156, 159, 163, 164, 170, 174 Völgyi Antónia 282


von zur Gathen 311 Vöő Gabriella 139 Vörösné Rada Roberta 201 Vörös Ferenc 201 Vörös Imre 12, 103, 104, 132 Vörös János 295 Vu Hoang Linh 338 W W. E. Saris 206 W. Heun 59 W. Möschl 59 Wagner-Geffen Elisheva 177 Walcz Amarylisz 246 Walter Gebhard 123 Walter Krause 143 Wehli Tünde 147 Wehmann Enikő 282 Weidinger Tamás 307 Weinberger Lobel Judith 177 Weisz Ferenc 313 Weizman Ehoud 177 Welker Ervin 282 Weller Mónika 58 Wenszky Nóra 201 Werner Biechele 105 Wessely Anna 147, 217 Wiener A. Imre 34, 37, 57 Wilkinson (Bogdán) Katalin 332 William Wade 311 Wittner Anita 282 Wolf Péter 78 Wolf Schmid 126 Woynarovich Ferenc 294 Wulf Oesterreicher 193 Wunderlich Lívius 282 X X. Blanc 59 Y Yaroslavsky Orly 177 Yassur Esther 177 Yehid Rachel 177 Yi Jin-Min 140 Yoo Jin-Il 140 Yossi Korazim 214 Yousof Ahmed Al-Haj Yousof Abdalla 246 Z Zadok Joseph 177 Zafi r Rivka 177 Zafra Tsidky Gat 178 Zagarné Szentesi Orsolya 201

4/7/04 5:44:22 AM

NÉVMUTATÓ Zakar András 166 Zámbó László 306 Zandberg Sarah 178 Zántó Edina 201 Záray Gyula 250, 320, 321, 323, 329, 331 Zatykó Csilla 246 Závodszky Péter 267, 273, 275, 276, 277, 280, 293 Zay Balázs 149 Zboray Géza 265 Zeidler Miklós 246 Zelliger Erzsébet 188 Zemplényi Ferenc 104, 111 Zentai László 305, 306 Zétényi Ágnes 212 Zétényi Miklós 295 Zifroni Avi 178 Zifroni Drora 178


377

Zihné Perényi Katalin 332 Zintzaras Elias 274 Zin Gershon 178 Zohar Gaby 178 Zoizner Isaac 178 Zöldhelyi Zsuzsa 124, 136 Zoltán András 12, 76, 191, 194, 198, 199 Zoran Kravar 123 Zourabi Aloiane 201 Zrinszky László 159, 163, 167, 172 Zsámbéky Mónika 150 Zsidai Ágnes 54 Zsigrai József 295 Zsilák Mária 194, 197, 201 Zsilinszky Éva 188 Zsoldos Márta 212 Zwickl András 150

4/7/04 5:44:23 AM

TARTALOM

ELŐSZÓ

5

BEVEZETÉS

7

A DOKTORI PHD KÉPZÉS KEZDETEI AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEMEN

11


21

AZ ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

33


61


73


79


93


141


151


155


179


202

A SZOCIOLÓGIAI DOKTORI ISKOLA

213


222

A DOKTORI KÉPZÉS KEZDETEI ÉS JELENE AZ ELTE TERMÉSZETTUDOMÁNYI KARÁN

247


4/7/04 5:44:23 AM

380



252


283


296

AZ INFORMATIKAI DOKTORI ISKOLA

310

KÉMIA DOKTORI ISKOLA

319

MATEMATIKA DOKTORI ISKOLA

333

EGYETEMI DOKTORI DOCTOR UNIVERSITATISFOKOZATUK ALAPJÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19931997

339

EGYETEMI DOKTORI CÍMÜK ALAPJÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19931997

345

KÜLFÖLDÖN SZERZETT TUDOMÁNYOS FOKOZATUK HONOSÍTÁSA SORÁN DOKTORI PHD FOKOZATOT NYERTEK 19932003

351

NÉVMUTATÓ

355


4/7/04 5:44:23 AM

ELTE Doktori Almanach

Recommend Documents