Výroční zpráva 2015-2016
Základní škola K.J.Erbena a Mateřská škola Korálka Miletín Vypracovala: Mgr. Jana Velichová
Výroční zpráva o činnosti školy 2015 - 2016 ZPRACOVALA: Mgr.Jana Velichová – ředitelka ZŠ a MŠ Miletín Obsah: 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy 1.2 Zařazení do sítě škol 1.3 Vedení školy 1.4 Mateřská škola 1.5 Školní jídelna 1.6 Školská rada 1.7 Počet žáků ve třídách 1.8 Pedagogicko-organizační zabezpečení školního roku 2014-2015 1.9 Materiálně technické podmínky školy
2. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2.1 Vzdělávací program školy 2.2 Učební plán 2.3 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2.4 Školní družina 2.5 Zájmové útvary 2.6 Ostatní zájmová činnost dětí mimo školu 2.7 LV, PV, dopravní výchova
3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Počty zaměstnanců 3.2 Pedagogičtí zaměstnanci 3.3 Nepedagogičtí zaměstnanci 3.4 Kvalifikovanost, aprobovanost 3.5 Personální změny
4. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ, VOLBA POVOLÁNÍ, PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS 4.1 Přijímací řízení na střední školy a střední odborná učiliště 4.2 Zápis k povinné školní docházce
5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Výsledky vzdělávání - statistika 5.2 Výstupy 5.3 Hodnocení vzdělávání
6. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY 8. CÍLE PRO DALŠÍ OBDOBÍ 9. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOSTI 10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
1.
Základní údaje o škole
1.1
Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy
Škola :
Základní škola K. J. Erbena a Mateřská škola Korálka Miletín
Adresa :
Na Parkáni 107, 507 71 Miletín www.zsmiletin.cz
Identifikátor ředitelství :
650 062 329
E- mail :
[email protected]
Zřizovatel :
Město Miletín, nám. K.J.Erbena 99, 507 71 Miletín
Právní forma :
příspěvková organizace, IČO : 75015293
1.2
Zařazení do sítě škol
Nejnovější rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o zařazení školy do sítě škol, předškolních a školských zařízení bylo vydáno v Praze dne 16.12.2005 pod čj. 35 118/2005-21. Škola sdružuje : základní školu školní družinu mateřskou školu školní jídelnu školní jídelna – výdejna
IZO IZO IZO IZO IZO
102 206 325 117 300 179 107 582 902 102 818 355 168 100 754
kapacita 270 žáků kapacita 50 žáků kapacita 40 dětí kapacita 500 stravovaných kapacita 40 stravovaných
odloučená pracoviště : Mateřská škola – Bidlova 297, 507 71 Miletín Školní jídelna – Bidlova 377, 507 71 Miletín
Školní jídelna -výdejna, Bidlova 297, 507 71 Miletín Telefony :
1.3
ředitelna
493 693 491 (záznamník, fax) 603 571 389, 739 062 194 ekonomické oddělení 493 693 071 školní jídelna 732 518 566 mateřská škola 731 177 084
Vedení školy
Ředitelka školy :
Mgr. Jana Velichová
Zástupkyně ředitelky :
Mgr. Jana Stejskalová
Vedoucí odloučeného pracoviště MŠ :
Lenka Chlubnová
Ekonomické oddělení :
Miloslava Šafránková
Vedoucí školní jídelny :
Helena Zemanová
1.4
Mateřská škola
Naše mateřská škola je školou rodinného typu, která pracuje podle projektu Světové zdravotnické federace s názvem “Škola podporující zdraví”. Zdejší mateřská škola je místem v obci, které skutečně nabízí každý den vlídnou pracovní a hravou pohodu. Už její jméno Korálka bylo v září 1993 vybráno tak, aby napovědělo, že přesto, že jako korálky jsme každý jiný a jinak zajímavý, všechny nás spojuje pomyslná “šňůrka” pospolitosti a touhy po tom, aby nám bylo spolu dobře po těle i po duši. Takové soužití realizujeme vědomě a důsledně nejméně od roku 1997 opravdu systematicky a všestranně, o čemž svědčí opakované bezproblémové schvalování našich Kurikul podpory zdraví realizovaných při výchovné práci s dětmi garantem projektu Státním zdravotním ústavem v Praze. Škola je umístěna v prostorné a velmi dobře vybavené zahradě nedaleko centra obce, cca 300 m od náměstí podél hlavní komunikace směrem na Hořice. Nevýhodná poloha u blízké silnice je vyřešena osázením této části zahrady keři, které tvoří “živý” plot po celé délce . Budovu tvoří původní rodinná vilka, u
které byla v letech 1961-63 provedena přístavba a v letech 2001- 02 uskutečněna rozsáhlá rekonstrukce vnitřních prostor, která zkvalitnila prostředí, jež odpovídá velmi dobře našemu zaměření. Díky mimořádnému sponzorskému daru s.p.LESY ČR a za pomoci zřizovatele se nám podařilo v roce 2009 vybudovat podél celé budovy prostornou zastřešenou pergolu, která chrání děti v létě před prudkým sluncem a umožňuje nám zdravý pobyt venku i za trvalého či prudkého deště. Budova je vytápěna elektricky akumulačními kamny. V přízemí jsou umístěny dvě třídy,šatna dětí,kancelář pro personál,sociální zařízení a kuchyňka, v podkroví ložnice dětí s malým sociálním zařízením a půda. Škola je dvoutřídní s kapacitou 40 míst, v tomto školním roce opět plně využita. Obě třídy jsou věkově smíšené a naplněné tak, aby spolu mohli být sourozenci a kamarádi. Děti jsou přijímány na základě zápisu, který se uskutečňuje vždy během měsíce května. Rodině dítěte nabízíme adaptační období v rozsahu zcela na vůli matky. V současnosti zaměstnáváme dvě plně kvalifikované učitelky, vedoucí pracovnici a jednu provozní pracovnici (školnice a uklízečka v jedné osobě). Škola má dobré materiální vybavení nejen učebními pomůckami, ale i čističkami vzduchu, ekologickým vysavačem a rehabilitačními prostředky. Pedagogická koncepce MŠ vychází z práva každého dítěte na výchovu a vzdělání a zaměřuje se na výchovu dítěte předškolního věku ke zdravému způsobu života. Pracujeme podle vzdělávacího programu „ Škola podporující zdraví - Zdravá mateřská škola“, schváleného MŠMT ČR ke dni 30.5.1995. MŠ je do tohoto programu zařazena od 4.7.1997, kdy poprvé získala certifikát Státního zdravotního ústavu - garanta celého projektu. Od této doby tento důležitý certifikát každé 3 roky velmi úspěšně obhajujeme. Školní vzdělávací programy - KURIKULA PODPORY ZDRAVÍ, které byly v tomto směru zpracovány nás zařadily do evropského programu škol s tímto specifickým zaměřením. Stěžejním cílem tohoto programu a jeho kurikula je takové působení na děti, aby se již od mateřské školy učily postojům, které spočívají v úctě ke zdraví a praktickým dovednostem chránícím zdraví. Hlavním prostředkem výchovy a vzdělávání je hra a prožitkové učení s důrazem na pohodu školního prostředí jako předpokladu důvěry, bezpečí a absence stresu. Podmínkou uskutečňování této koncepce je otevřenost školy a velmi úzká spolupráce všech zúčastněných : dětí, rodičů, pedagogického i provozního personálu, zřizovatele a dalších odborných partnerů.
V tomto školním roce oslavila naše mateřská škola 70. výročí svého vzniku. 25.6.2016 připravily učitelky s dětmi divadelní vystoupení v sále Sousedského domu a Den otevřených dveří s posezením s bývalými i současnými zaměstnanci školy. Kritéria pro přijímání dětí do MŠ Ředitelka Základní školy K.J.Erbena a Mateřské školy Korálka Miletín stanovila následující kritéria, podle kterých bude postupovat při rozhodování o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole v případech, kdy počet žádostí podaných zákonnými zástupci dětí o přijetí překročí stanovenou kapacitu maximálního počtu dětí pro mateřskou školu :
P.č.
1 2 3
4
5 6
Popis kritéria Dítě, které se podrobilo řádnému očkování (§ 50 z.č. 258/2000 Sb.) Dítě v posledním roce před zahájením povinné školní docházky (§34 z.č.561/2004Sb.) Dítě s trvalý pobytem v místě obce zřizovatele (s ohledem na věk dítěte – od nejstarších po nejmladší narozené nejpozději k 31.8.2012) Dítě z okolních obcí (s ohledem na věk dítěte – od nejstarších po nejmladší narozené nejpozději k 31.8.2012 ) Dítě mladší 3 let ( narozené od 1.9.2012) s trvalým pobytem v místě obce zřizovatele Dítě mladší 3 let ( narozené od 1.9.2012) z okolních obcí
Při rozhodování o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole bude ředitelka Základní školy K.J.Erbena a Mateřské školy Korálka Miletín brát v úvahu důležitost jednotlivých kritérií ve výše uvedeném pořadí 1 až 6 .
Počty dětí v MŠ Korálka 1. třída – zelená: 2. třída – žlutá:
25 dětí 15 dětí
I v tomto školním roce byla kapacita mateřské školy naplněna. Obě třídy jsou věkově smíšené. Převážná většina dětí je místních, menší část dojíždí z okolních obcí.
1.5 Školní jídelna
Školní jídelna je součástí právního subjektu Základní škola K.J.Erbena a Mateřská škola Korálka Miletín. Pracovní tým tvoří vedoucí školní jídelny a 3 kuchařky. Vaří se zde obědy pro žáky ZŠ, děti MŠ a zaměstnance celé organizace. Kapacita je 500 stravovaných osob, k 31.10.2015 bylo průměrně evidováno 145 strávníků z řad žáků ZŠ – 92 z 1.stupně, 53 ze 2.stupně, 25 zaměstnanců ZŠ a MŠ a 40 dětí z MŠ. Vybavení školní kuchyně je na dobré úrovni. Byl zakoupen nový elektrický výdejní pult. Průběžně pořizujeme nové nádobí. Ostatní zařízení vyhovuje hygienickým i kapacitním potřebám. Pravidelně probíhá malování školní jídelny i kuchyně a dalších prostor. Alergeny v potravinách
Předpisy stanovují specifické požadavky na označování alergenových složek, u kterých je vědecky prokázáno, že vyvolávají u spotřebitelů alergie nebo nesnášenlivosti a představují nebezpečí pro zdraví. Je tedy požadováno, aby veškeré složky byly zřetelně označeny názvem příslušné alergenní složky, pokud není přímo v názvu potraviny nebo jídla. Školní jídelna je povinna označit vyrobený pokrm alergenní složkou, ale nebude brát zřetel na jednotlivé přecitlivělosti strávníků. Tuto skutečnost si musí každý strávník sám uhlídat. Není možné se věnovat při výrobě jídel strávníkům s potravinovou alergií jednotlivě, takže případným žádostem nebude vyhověno. Označení přítomnosti alergenu je vyznačeno na jídelním lístku číslem označujícím alergen. Na jídelním lístku je seznam legislativně stanovených alergenů s označením čísla, které je přeneseno na jídelní lístek. Přítomnost alergenu je přenesena z receptur a ingrediencí, které byly použity při výrobě jednotlivých pokrmů ve školní jídelně.
1.6 Školská rada
Zastupitelstvo Města Miletín dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zřídilo Školskou radu Základní školy K.J.Erbena a Mateřské školy Korálka Miletín. Jejími členy jsou :
Za zřizovatele : Ing. Markéta Cermanová - předsedkyně Ing. Štěpánka Sehnalová Tomáš Hlavatý Za sekci rodičů: Alena Jalová Iva Nosková Kateřina Sinkoviczová Za sekci učitelů : Mgr. David Hruška Mgr. Iveta Všetečková Jiří Hofman Školská rada projednává a schvaluje výroční zprávu školy, výsledky hospodaření, školní řád, vyjadřuje se ke Školnímu vzdělávacímu programu a koordinuje spolupráci mezi školou, zřizovatelem a rodičovskou veřejností. Ve školním roce 2015-2016 neměla školská rada k činnosti a práci školy žádné připomínky.
1.7 Počet žáků ve třídách ZŠ ( k 30.9.2015) Ročník školní docházky 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 9. celkem
Počet tříd v ročníku
Počet chlapců
Počet dívek
1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 9 14 9 11 7 11 15 10
10 9 13 7 12 6 5 10 11
Celkem žáků v ročníku 22 19 27 16 23 13 16 25 21
9
97
83
180
Třídní učitel Mgr. Všetečková Mgr. Dufková Mgr. Kulhavá Mgr. Holmanová Mgr. Vzoreková Mgr.Festová Mgr. Hruška Mgr. Fikar J.Hofman
V 1. a ve 2. ročníku 2 žáci plní PŠD v zahraničí ve Francii.
Základní škola poskytuje základní vzdělání, má devět ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem a druhý stupeň šestým až devátým ročníkem. Vyučování probíhá podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola pro život“ Žáci se specifickými poruchami učení jsou po doporučení pedagogicko - psychologické poradny vyučováni dle individuálních vzdělávacích plánů. Základní škola byla ve školním roce 2015 - 2016 organizována jako devítitřídní se 180 žáky, kteří byli evidováni k 30. 9. 2015. Spádový obvod školy tvoří Město Miletín a další přilehlé obce : Bezník, Borek, Bílé Poličany, Červená Třemešná, Dobeš, Doubravice, Chroustov, Lhotka, Rohoznice, Tetín, Trotinka, Trotina, Úhlejov, Vidoň, Vřesník, Zdobín, Želejov.
1.8 Pedagogicko-organizační zabezpečení školního roku 2015-2016 Období školního vyučování ve školním roce 2015 / 2016 bylo zahájeno 1. září 2015. Vyučování bylo v prvním pololetí ukončeno 28. ledna 2016. Období školního vyučování ve druhém pololetí bylo ukončeno 30. června 2016. Podzimní prázdniny 29. října a 30. října 2015 Vánoční prázdniny 23. prosince 2015 - 3. ledna 2016 ( Vyučování začalo 4. ledna 2016) Jednodenní pololetní prázdniny 29. ledna 2016 Jarní prázdniny
15. – 21. února 2016
Velikonoční prázdniny
24. – 25. března 2016
Hlavní prázdniny
1. července - 31. srpna 2016
Ředitelské volno nebylo poskytováno.
Přehled pedagogických rad : zahajovací : klasifikační :
27. 8. 2015 11. 11. 2015 22. 1. 2016 12. 4. 2016 23. 6. 2016
Třídní schůzky : 1.
1. čtvrtletí : 12. 11.2015
2.
3. čtvrtletí : 14. 4. 2016
Pro rodiče vycházejících žáků jsme 20. 10. 2015 připravili schůzku k problematice volby povolání. Byli seznámeni se systémem podávání přihlášek a veškeré administrativy s tím spojené. Výchovná poradkyně Mgr. Jana Stejskalová rodiče seznámila s aktivitami naší školy směřujícími k výběru dalšího studia žáků na středních školách a učilištích. Další třídní schůzky si učitelé volí individuálně dle situace a potřeb.
Konzultační hodiny ve školním roce 2015 – 2016
jméno
třída
den
Všetečková I. Dufková M. Kulhavá I . Holmanová M. Vzoreková M. Tomková J. Hruška D. Fikar M. Hofman J . Havlíčková V. Zelený J. Fojtíková M. Poznerová D.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. -
středa 12.45 – 13.30 pondělí 12.45 – 13.30 úterý 12.45 – 13.30 pondělí 12.45 – 13.30 čtvrtek 12.45 – 13.30 pátek 11.30 – 12.15 pondělí 13.30 – 14.05 pátek 12.45 – 13.30 středa 13.30 – 14.30 pátek 12.10 – 12.45 čtvrtek 13.15 – 14.00 pondělí 12.20 – 13.05 individuálně po tel.domluvě úterý 12.30 – 13.15 pátek 13.30 - 14.15
Stejskalová J. – vých. poradenství
Holmanová M. – metodik prevence
středa
od – do
7.00 – 7.30 12.45 – 13.30
1.9
Materiálně technické podmínky školy
Školské zařízení je tvořeno třemi budovami: základní škola, školní jídelna a mateřská škola.
Učebny
9 kmenových učeben
Odborné učebny a pracovny
Fyzika a chemie Multimediální učebna s knihovnou PC učebna Školní kuchyňka Tělocvična 2 herny školní družiny Ředitelna Sborovna Kancelář pro učitele s PC, kopírkou a síťovou tiskárnou Kancelář účetní školy
Školní hřiště
Asfaltový povrch s využitím pro míčové hry a dopravní výchovu Skok daleký, vysoký V mrazivých dnech slouží jako kluziště Stolní tenis Pro atletické disciplíny a míčové hry ještě využíváme areál SK Miletín a městské hřiště s umělým povrchem
Dílny a pozemky
Školní dílna s novou keramickou pecí Školní pozemek - se „zelenou školní učebnou“, Odpočinková školní zahrada s učebnou v přírodě
Žákovský nábytek
Výškově stavitelný ve všech třídách Dostatečné vybavení skříněmi a policemi
Ve třídách 1. stupně jsou odpočinkové zóny s koberci, které slouží ve výuce i k relaxaci žáků o přestávkách Na chodbách je sedací nábytek ( lavičky, židle, křesla)
Vybavení ICT
-v 8 kmenových učebnách jsou dataprojektory, z nichž je 6 interaktivních, 1 interaktivní dataprojektor je ještě v multimediální učebně -další 3 dataprojektory jsou v učebně informatiky a ve dvou kmenových učebnách - ve většině učeben jsou k dispozici notebooky -16 notebooků pro učitele - WI-FI ve druhém poschodí -ve všech třídách je připojení na internet -nově se používají interaktivní učebnice
Vybavení kabinetů a školní knihovny
- Vybavení učeben
Mateřská škola
2 herny, prostorná zahrada s herními prvky, Zastřešený prostor pro hru při nepřízni počasí Malý bazén s čističkou Dostatečné vybavení učebními pomůckami a hračkami, průběžně doplňujeme
pomůckami je na dobré úrovni, vedení školy se snaží vyhovět požadavkům jednotlivých vyučujících a pomůcky doplnit a modernizovat. - aktuálně zakupujeme nástěnné výukové obrazy, mapy a další pomůcky pro výuku - zlepšilo se vybavení školní knihovny – v rámci čtenářské gramotnosti bylo zakoupeno mnoho nových knižních titulů - velký důraz je kladen na nákup sportovního náčiní a nářadí
Materiální vybavení školy Podporujeme a rozvíjíme estetické cítění a zdravé prostředí. Spolupracujeme se zřizovatelem při získávání finančních prostředků z grantů na rozvoj školy. Zaměřujeme se na dlouhodobý rozvoj. Plán rozvoje školy je zpracován ředitelkou do roku 2018, postupně se ho společnými silami snažíme naplňovat. Pro dojíždějící žáky nadále nabízíme prostory třídy v prvním poschodí, kam mají ráno individuálně přístup po příjezdu autobusů. Dohled vykonávají vyučující. Žáci mají možnost během dvou dopoledních přestávek nakupovat svačiny a pití ve školním kiosku.
Mléko do škol Tento projekt je uskutečněn pod záštitou a s finanční podporou Evropské unie a České republiky, kdy hlavním cílem projektu je podpořit spotřebu mléka a mléčných výrobků u dětí a dospívající mládeže. Garantem projektu v ČR je Státní zemědělský a intervenční fond (SZIF). Dodavatel Laktea a.s. Ovoce do škol Základním cílem celého projektu „Ovoce do škol“ je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Jako cílová skupina byli po dohodě resortů školství, zdravotnictví a zemědělství zvoleni žáci prvního stupně, tj. žáci prvních až pátých ročníků základních škol. Dodavatelem je společnost GIRA. Se sortimentem i kvalitou dodávaného ovoce a zeleniny jsme nebyli příliš spokojeni, pro další školní rok je sepsána smlouva s firmou BOVYS.
2. Výchovně vzdělávací program
2.1 Vzdělávací program školy Domníváme se, že bezproblémový vstup do života umožní dětem kvalitní školní vzdělávací program, na kterém učitelé naší školy intenzivně pracovali od roku 2005. Školní vzdělávací program „Škola pro život“ jsme podle potřeb aktualizovali tak, aby byl v souladu se změnami RVP a plně vyhovoval potřebám žáků a učitelů. Vychází z koncepce vzdělávání, která klade hlavní důraz ve své vzdělávací práci na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. Umožňuje efektivní profesionální a promyšlenou práci učitele. Vytváří ve škole zázemí, které rozvíjí tvořivost a současně zohledňuje individuální možnosti žáků. Cílem celého vzdělávacího programu naší školy je utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence, poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu a na uplatnění v praxi. Cílem školy je v prostředí přátelského a tvořivého klimatu a otevřeného partnerství vychovávat sociálně silné osobnosti, které jsou schopné života v moderní společnosti, připravit je na další vzdělávání a celoživotní učení. Škola poskytovala základní vzdělání podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání RVP – „Škola pro život“ – č.j. ZSMSMi198/2013, který v předcházejících letech vytvořili a postupně společnou prací upravovali pedagogové školy. Podle tohoto programu byli vyučováni žáci celé školy. ŠVP není specificky zaměřen, vychází z cílů základního vzdělávání. Chceme, aby u nás ve škole bylo dobře žákům i učitelům, aby naši absolventi zhodnotili své možnosti na trhu práce i v reálném životě. Snahou všech pracovníků školy je, aby se i nadále zvyšovala kvalita výchovy a vzdělávání, která je školou poskytována a aby se neustále zlepšovala spolupráce mezi vedením školy, učiteli, rodiči a zřizovatelem školy. Základním rysem je snaha o komplexnost pohledu na rozvoj školy a zejména její naprostá otevřenost. Školní vzdělávací program je k nahlédnutí v ředitelně školy a na chodbě v 1.poschodí, je možné ho zapůjčit k prostudování. Dokument je také vyvěšen na webových stránkách školy – www.zsmiletin.cz, kde je ke stažení. K 1.9.2013 proběhla zatím poslední úprava tohoto vzdělávacího programu, kdy jsme podle takto upraveného dokumentu začali vyučovat.
K úpravám ŠVP se 20.6.2013 vyjádřila na zasedání školská rada. Ve sledovaném období jsme pokračovali v naplňování zásadní změny v RVP ZV– MŠMT ČR rozhodlo v lednu 2013, že do vyučování zařadí druhý cizí jazyk jako povinný. Naším cílem je plně podpořit získávání znalostí v oblasti moderních ICT technologiích a vytvořit co nejpevnější základ v hlavních předmětech - český jazyk, matematika, anglický a německý jazyk, které jsou klíčové pro úspěšný nástup a absolvování i těch nejnáročnějších středních škol. Proces vzdělávání podporujeme také návštěvami hudebních koncertů, výstav, divadelních představení, muzeí, vzdělávacích a výukových programů, exkurzemi a výlety do lokalit s přírodními, historickými a technickými památkami. Pro naše žáky organizujeme i zahraniční výlety. Podporujeme i pohybové aktivity, každý rok organizujeme pro žáky 2. a 3. ročníků kurzy plavání a lyžařský kurz pro žáky druhého stupně. Ve školní knihovně mají žáci k dispozici slušnou nabídku titulů zábavné a poučné literatury, knihy si mohou půjčovat domů. Postupně nakupujeme nové knihy. Součástí vzdělávání žáků je etická výchova a finanční gramotnost. Snažíme se vytvářet pozitivní třídní klima a rozvíjet otevřenou komunikaci, spolupráci, kooperaci, pozitivní mezilidské vztahy, přátelství, pomoc, respekt, úctu, sebeúctu a empatii. Také byly úspěšně zařazeny jednodenní projekty s prvky chování člověka v mimořádných situacích. Škola motivuje a klade důraz na aktivní účast a zodpovědnost žáků za své jednání a rozvoj osobnosti. Systematicky se zaměřujeme na kvalitní integraci žáků vyžadujících podpůrná opatření. Hlavní myšlenkou ŠVP je otevřenost školy všem dětem, rodičům i veřejnosti, snaha otevřít se aktivitám nad rámec běžného provozu školy a umožnit každému využít svou jedinečnost. Prioritu spatřujeme v utváření a rozvíjení otevřeného prostředí, které nabídne žákům nadstandardní úroveň mezilidských vztahů, motivující atmosféru školní práce především v pozitivních vztazích nejen mezi žáky samými, ale i mezi žákem a učitelem a učitelem a rodičem. Cílem je upravovat a realizovat takový školní vzdělávací program, který by co nejvíce podporoval utváření klíčových kompetencí u žáků a zároveň poskytoval i kvalitní vzdělání v oborech.
Prioritu vidíme i v úrovni komunikace a přenosu informací mezi jednotlivými učiteli a rodiči, dbáme na oboustrannou spolupráci mezi učiteli, třídními učiteli, vedením školy, výchovnou poradkyní a metodičkou prevence. Škola má bohaté zkušenosti s integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Školský zákon nás zavazuje k odpovědné práci s dětmi s vývojovými poruchami učení. Domnívám se, že naše práce v této oblasti je nadále na velice dobré úrovni. Bylo evidováno 13 integrovaných dětí s VPU. Pro všechny tyto žáky byly vypracovány Individuální vzdělávací plány, odsouhlaseny rodiči, vedením školy a poradenským zařízením. V pololetí i na konci školního roku bylo každému integrovanému žákovi vypracováno hodnocení jeho práce. Integrace žáků, podklady pro ni a zpracování IVP bylo kontrolováno pracovníky PPP. Talentovaným žákům umožňujeme realizovat jejich nadání mimo jiné také účastí v různých soutěžích krajského i regionálního charakteru. Vytváříme jim takové podmínky, aby mohli svůj talent dostatečně rozvíjet. Samozřejmostí je individuální příprava na různé soutěže a olympiády. Cíle základního vzdělávání naplňujeme prostřednictvím učiva v jednotlivých vyučovacích předmětech. Všechna průřezová témata jsou v ŠVP realizována formou integrace obsahu jejich tematických okruhů do vzdělávacího obsahu některého vyučovacího předmětu. Individuální předpoklady každého žáka rozvíjíme nabídkou povinně volitelných předmětů v rámci disponibilních hodin a formou zájmových útvarů. Od 3. ročníku vyučujeme anglický jazyk, v 7., 8. a 9. ročníku druhý jazyk německý. Volitelnými předměty jsou informatika a komunikace, konverzace v anglickém jazyce a přírodovědné praktikum. Výchova k volbě povolání je zařazena do předmětu občanská výchova. Finanční gramotnost prolíná všemi vzdělávacími předměty. Žákům 8.ročníku umožňujeme návštěvu na Úřadu práce v Jičíně, kde se seznamují s profesemi a požadavky potřebnými k jejich studiu. Procházejí testováním, které slouží k jejich orientaci při volbě povolání. Pro žáky 9.r. a jejich rodiče organizujeme vždy v září informativní schůzku k volbě povolání, kde hovoříme o přijímacím řízení a odpovídáme na jejich dotazy. Dále se účastníme akce Student v Jičíně, kde se prezentují střední školy a učiliště. Mnozí žáci jsou zde inspirováni k budoucímu povolání. Žáci a jejich rodiče mají možnost účastnit se i podobné akce, která probíhá v Kongresovém centru Aldis v Hradci Králové. Zde je prezentace středních škol z východních Čech a okolí.
Ochrana člověka za mimořádných událostí prolíná vzdělávacími předměty na obou stupních školy, v září a v červnu je prováděno cvičení v terénu, pravidelně probíhá cvičná evakuace školy. Velice důležitým článkem ke splnění všech vytyčených úkolů je pedagogický sbor. Na naší škole je sbor stabilizován, pouze zřídka dochází k jeho obměňování. Snahou vedení školy je propojení všech věkových kategorií a předávat zkušenosti mladým lidem. Téměř všechny předměty jsou vyučovány odborně. Pracovníci se pravidelně účastní akcí, které podporují jejich profesní růst a získávání nejnovějších poznatků z jejich oborů.
Jsou zpracovány a využívány:
Minimální preventivní program v oblasti zneužívání návykových látek a Minimální program prevence a řešení šikanování. Drogy a jiné sociálně patologické jevy se dotýkají i dětí, které navštěvují základní školu. Je tedy důležité zahájit primární prevenci právě v době školní docházky a poskytnout žákům potřebné informace formou, která je přiměřená jejich věku. V tomto věku patří žáci k nejohroženější skupině, a proto i naše škola připravuje a realizuje komplexní program primární protidrogové prevence a prevence sociálně patologických jevů, za pomoci různých subjektů. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Je nutné analyzovat jedince a konkrétní sociální situaci dítěte. Prevence rizikového chování žáků probíhá podle školního minimálního preventivního programu a strategie prevence rizikového chování žáků, vychází z pokynů MŠMT ČR a byla schválena pedagogickou radou. Je zaměřena na prevenci rizikového chování žáků – kouření, alkohol, drogy, vandalismus, šikana, ubližování, krádeže, sekty, AIDS, rasismus, xenofobie, virtuální drogy, záškoláctví, týrání a zneužívání, domácí násilí, poruchy příjmu potravy, kyberšikana.
Nabízíme volnočasové aktivity a programy, kde se mohou uplatnit všechny děti. Důraz je položen na informovanost žáků ve všech vyučovacích předmětech. Na realizaci programu se podíleli všichni vyučující ve spolupráci s vedením školy, rodiči, odbornými lektory, organizacemi. Program koordinovala školní metodička prevence Mgr. Martina Holmanová. Program prolínal výchovou i vzděláváním během celého školního roku v průběhu vyučování i mimo něj. Třídní učitelé sledovali a koordinovali dění ve svých třídách, sledovali rizikové chování žáků. Problémy řešila výchovná komise, kterou tvoří třídní učitelka, ředitelka školy, metodička prevence a výchovná poradkyně. Na chodbě máme stálou nástěnku pro naše preventivní působení a dění ve škole. Výchovná poradkyně i metodička prevence mají konzultační hodiny pro žáky i pro rodiče. Mnohé informace jsou rodičům předávané přes školní webové stránky, na kterých rovněž funguje SOS schránka důvěry. Prevence rizikového chování žáků se stala nedílnou součástí našeho školního vzdělávacího programu. Naším cílem je naučit žáky žít zdravě, bez cigaret, alkoholu, drog. Vést šťastný život bez násilí, ubližování, vandalismu, nemocí, sekt apod. Rodiče jsou prostřednictvím třídních učitelů informováni o realizaci Minimálního preventivního programu na škole. Problémy spojené s drogami a dalšími sociálně patologickými jevy je třeba řešit ve vzájemné spolupráci. Rodiče informujeme o situaci na škole i o možnostech případné pomoci (třídní schůzky, webové stránky školy, konzultace atd.). Školní řád zakazuje žákům školy používaní návykových látek ve škole, dále vymezuje i pravidla chování ve škole a zacházení se školním zařízením. Žáci jsou se školním řádem seznámeni vždy 1. září a dále i v průběhu školního roku.
Garantem programu je Mgr. Martina Holmanová – metodička prevence.
Odpovídá za koordinaci těchto aktivit na škole. V rámci své činnosti připravuje ve spolupráci s vedením školy Minimální preventivní program a zodpovídá za jeho realizaci na škole. O programu jsou informováni všichni učitelé, zákonní zástupci žáků (v rámci třídních schůzek), žáci (ve vyučovacích hodinách) a široká veřejnost prostřednictvím webových stránek a místního tisku.
Environmentální výchova Cílem EVVO je nejen vytváření pozitivních postojů k životnímu prostředí, k úctě k životu ve všech jeho formách, znalost a péče o prostředí kolem nás, ale i pochopení vzájemné provázanosti oblastí sociální, ekonomické a kulturní. Environmentální výchovu můžeme charakterizovat jako nauku o životním prostředí, jeho složkách a životu v něm. Zahrnuje v sobě různé přístupy, ale vždy se jedná o soužití člověka s přírodou a jejich vzájemné ovlivňování se. Environmentální výchovu si nelze pouze přízemně představit jako třídění odpadu nebo sbírání odpadu jeden den v roce, je to složitý systém vztahů mezi prostředím a organismy v něm žijících. EVVO je i preventivním nástrojem ochrany životního prostředí. V současné době jsou požadavky na environmentální vzdělávání zahrnuty v obecné rovině do většiny základních pedagogických dokumentů - učebnice, zejména přírodovědy, vlastivědy, přírodopisu, zeměpisu a občanské výchovy. Kromě toho je tématika EVVO zahrnuta i do rámcového vzdělávacího programu pro základní školu.
Škola je místem, které by mělo žáky motivovat a vést k aktivnímu učení a řešení problémů za využití všech dostupných informačních zdrojů. Chceme v dětech rozvíjet zdravé sebevědomí, kritické myšlení a schopnost sebehodnocení. Zároveň bychom jim chtěli umožnit pozitivní prožitek z výsledků vlastní práce. Snažíme se vést žáky k zamyšlení nad tím, jak oni můžou pozitivně ovlivňovat své okolí, co se stane s plasty, které hodí do směsného odpadu, jak je možné šetřit vodou a jak to udělat nebo proč je důležité vysazovat zeleň. Žáci mají možnost si ve skleníku a na školním pozemku vypěstovat vlastní ovoce a zeleninu. Během roku pečují o park před školou, kde pomáhají vysazovat nové dřeviny, keře a květiny. Ve školním roce 2015/2016 byl zpracován plán environmentálního vzdělávání a výchovy pro jednotlivá období a pro oba stupně základní školy. Za jeho plnění zodpovídala Mgr. Veronika Havlíčková. S tímto plánem jsme pracovali celý rok.
Program EVVO pro školní rok 2015 – 2016 - zařazovat EVVO do všech předmětů, využít materiálů EVVO pro jednotlivé předměty - účastnit se vzdělávacích programů z oblasti EVVO - učit žáky chápat souvislosti – vliv člověka na ŽP - Den Země a akce s ním spojené / na téma „ Příroda kolem nás – Miletín a okolí “/ - poznávání rostlin a živočichů / od 2. třídy / - pokračovat ve využívání materiálů Severu a jejich nabídek - využívat přírodovědnou nástěnku k informacím z oblasti ochrany přírody, přírodovědná soutěž pro žáky 1. stupně
-
-
Bažantnice - naučná stezka / využití při vycházkách / stezka K. J. Erbena obměnit květinovou výzdobu školy aktivní využívání nové školní zahrady, práce na pozemku, osevní plán využívání naučné zahrady pro výuku ( Prv, Pří, Př, Pč, PPř ) udržování parkové plochy v okolí školy a školního pozemku v rámci školních výletů a exkurzí seznamovat žáky s přírodou ČR zapojení co největšího počtu žáků do sběrových akcí školy (pomerančová kůra, kaštany a žaludy, plastová víčka, starý papír, baterie a elektroodpad) pokračovat v projektu Recyklohraní význam třídění odpadů, beseda vedená žáky 9. třídy v 1. třídě využití materiálů EKOCOMu vypracování Energetické stopy školy pokračování v třídění odpadů na škole, využití kontejnerů na jednotlivých poschodích školy spolupráce se Spolkem rodičů a přátel při ZŠ, s MŠ Korálka , MŠ Rohoznice, MŠ Lanžov, místní organizací Rybářského svazu podle nabídky zařazovat besedy s problematikou EVVO
Zpracovala: Mgr. Veronika Havlíčková Schválila: Mgr. Jana Velichová - ředitelka školy Projednáno na pedagogické radě : 1.9.2015
2.2 Učební plán
I. stupeň
celkem 118 hodin
Ročník Počet tříd v ročníku Český jazyk a literatura Anglický jazyk
1.
2.
3.
4.
5.
1
1
1
1
1
9
9
8
8
8
-
-
3
3
3
Prvouka
2
2
3
-
-
Vlastivěda
-
-
-
1,5
2
Přírodověda
-
-
-
1,5
2
Matematika
4
5
5
5
5
Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Informační technologie
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
20
22
24
26
26
Týdenní dotace
II. stupeň
celkem 122 hodin
Ročník Počet tříd v ročníku Český jazyk a literatura Anglický jazyk
6.
7.
8.
9.
1
1
1
1
4
4
4
5
3
3
3
3
Německý jazyk
0
2
2
2
Matematika Občanská výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova
4
4
4
5
1
1
1
1
1
1
0
0
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
2
1
Dějepis
2
2
2
2
Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
Chemie
0
0
2
2
Pracovní činnosti
1
1
1
1
Informatika Přírodovědné praktikum volitelné Informatika a komunikace
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
29
30
31
32
volitelné
Konverzace v AJ volitelné
Týdenní dotace
2.3
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Individuální vzdělávací plán (IVP) je závazným dokumentem pro zajištění speciálních vzdělávacích potřeb žáka, přičemž vychází ze školního vzdělávacího programu a je součástí dokumentace žáka ve školní matrice. Individuální vzdělávací plán je zpracován bez zbytečného odkladu, nejpozději však do 1 měsíce ode dne, kdy škola obdržela doporučení a žádost zákonného zástupce žáka. Může být doplňován a upravován v průběhu celého školního roku podle potřeb žáka. Na vypracování IVP se v naší škole podílí třídní učitelé, vyučující příslušných předmětů, výchovný poradce a rodiče. IVP schvaluje a svým podpisem kromě výše uvedených zpracovatelů potvrzuje ředitelka školy. Naše škola dlouhodobě spolupracuje s PPP Jičíně, někteří rodiče se obracejí s žádostí o vyšetření svých dětí do PPP Trutnov, PPP Hradec Králové a SPC Trutnov. Na 1. stupni mají 4 učitelky státní zkoušku ze speciální pedagogiky - Mgr. Iva Kulhavá, Mgr. Marie Dufková, Mgr. Martina Holmanová a Mgr. Iveta Všetečková. Mgr. Martina Vzoreková je dyslektickou asistentkou. Mgr. Martina Holmanová působí jako logopedická asistentka. Ve školním roce 2015/16 jsme k 30.9.2015 evidovali 10 žáků s vývojovými poruchami učení. Z toho 2 žáky na 1. stupni a 8 žáků na 2. stupni ZŠ. Další žákyně neměla diagnostikovánu SPU, ale na základě odborného vyšetření jí byla diagnostikována vada řeči a doporučen asistent pedagoga. V průběhu 2. pololetí přibyli 3 žáci s SPU, takže ke konci školního roku jsme evidovali 13 žáků s poruchami učení. Pro tyto žáky byly vypracovány Individuální vzdělávací plány. Zde je vymezen obsah nápravné péče se zřetelem k odborným posudkům PPP, kde je akceptován pokyn MŠMT k zajištění péče o děti se specifickými poruchami učení v ZŠ.
Přehled žáků se SPU- dyslexie, dysgrafie, dysortografie, poruchy pozornosti a dalšími speciálně vzdělávacími potřebami k 30.6.2016
Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
SPU 0 0 2 0 2 2 2 2 3
Zrakové Sluchové Řeči
Tělesné Mentální Kombin
Celkem 13 žáků
2.4
Školní družina
Školní družina společně se školou zajišťuje komplexní výchovně vzdělávací působení na žáky. Umožňuje zajímavě a užitečně trávit volný čas v době před a po vyučování. Poskytuje dětem dostatek prostoru pro odpočinek po náročné práci ve školním vyučování a přípravu na vyučování. Školní družina je školské zařízení, které poskytuje zájmové vzdělávání žákům ze základní školy podle vlastního vzdělávacího programu, který jim umožňuje výrazně se profilovat podle zájmů a potřeb žáků. Školní družina slouží výchově, vzdělávání, rekreační, sportovní a zájmové činnosti žáků v době mimo vyučování. Je přednostně určena nejmladším žákům 1. stupně. Zájmová činnost plní funkci výchovnou i vzdělávací, rozvíjí celou osobnost, tvořivost, fantazii, samostatnost a aktivitu dětí. Děti se učí pracovat s různým materiálem, poznávají různé techniky pracovních a výtvarných činností. Hrají různé společenské, smyslové hry, pohybové, závodivé, rytmické a
improvizované hry. Zpívají a učí se nové písničky, říkadla, tanečky apod. Organizujeme různé soutěže, besídky a vycházky do okolí. Školní družina měla dvě oddělení, do kterých bylo zapsáno 50 žáků, a její činnost zajišťovaly dvě vychovatelky. Kapacita byla opět naplněna. Společně se školou zajišťovala i zájmovou činnost v různých kroužcích. Po celý rok školní družina pracovala podle platného ŠVP „Hrou za poznáním“, který vychovatelky zpřesňovaly měsíčním plánem. Při školní družině pracovaly zájmové kroužky: POČÍTAČE, RUČNÍ PRÁCE A MODERNÍ GYMNASTIKA.
VÝTVARNÝ,
Ke své činnosti využívá školní družina také hřiště školy, hřiště s umělým povrchem, park s učebnou v přírodě, tělocvičnu a počítačovou učebnu. Činnosti školní družiny: Svou funkci v péči o žáky v době mimo školní vyučování naplňuje ŠD činnostmi řazenými do následujících skupin:
* Odpočinkové činnosti mají odstranit únavu. Do denního režimu se zařazují nejčastěji po obědě, popř. ráno pro žáky, kteří brzy vstávají a dále dle potřeby kdykoliv během dne. Tuto funkci mohou také plnit klidové hry, či jiné klidné zájmové činnosti, poslechové činnosti apod. Důležité je zařazení odpočinkových činností do denního režimu ŠD, jejich organizace a náplň plní psychohygienické poslání. * Rekreační činnosti slouží k regeneraci sil, převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky. Hry a spontánní činnosti mohou být rušnější, což nelze vždy považovat za nekázeň, ale za součást možné relaxace žáků po soustředění ve vyučování. * Zájmové činnosti rozvíjejí osobnost žáka. Umožňují žákům seberealizaci i další rozvoj pohybových dovedností a poznání. * Příprava na vyučování zahrnuje okruh činností související s plněním školních povinností, není však legislativně stanovena jako povinná činnost ŠD. Může mít některou z následujících forem:
- vypracovávání domácích úkolů pouze se souhlasem rodičů, Při vypracovávání písemných domácích úkolů vychovatelka žákům úkoly neopravuje, pouze vyzve k vyhledání chyby, opravení a zdůvodnění - zábavné procvičování učiva formou didaktických her, ověřování a upevňování školních poznatků v praxi při vycházkách, exkurzích a dalších činnostech - získávání dalších doplňujících poznatků při průběžné činnosti ŠD ( např. vycházky, poslechové činnosti, práce s knihou a časopisy) * Činnost ŠD je prezentována v rámci školy i mimo ni například na veřejně přístupných výstavkách výtvarných a rukodělných prací a veřejnými vystoupeními V tomto školním roce jsme zakoupili nový nábytek do 2. oddělení školní družiny – skříně, police, sedací nábytek, koberec. V obou odděleních pravidelně doplňujeme hračky, knihy a potřeby pro výtvarnou a pracovní výchovu. Do prostoru školního parku, který je převážně využíván žáky ŠD, jsme zakoupili a instalovali ruské kuželky. Naším cílem je, abychom tuto oblast postupně vylepšovali a do budoucna zde vybudovali dřevěné hrací prvky. Ranní provoz začíná v 6.30, odpolední končí v 15.30 hodin.
Příspěvek na provoz školní družiny činí 100,- Kč za měsíc. 2.5
Zájmové útvary Přehled zájmových útvarů ve školním roce 2015 - 2016
název
třída
den/hodina
vyučující
Dramatický
1.
Čt
12.15 – 13.0 0
I. Všetečková
Stolní tenis I.
6. – 9.
Út
13.30 – 15.00
J. Hofman
Stolní tenis II.
6. – 9.
St
13.30 – 15.00
J. Hofman
Stolní tenis III.
6. – 9.
Pá
13.30 - 15.00
J. Hofman
Matematické hry
6. – 9.
dle domluvy 7.00-7.30
D. Hruška
Sportovní hry I.
1. – 2.
St
13.30 – 15.00
D.Hruška
Sportovní hry II.
3. – 5.
St Pá
13.30 – 15.00 13.30 - 15.00
D.Hruška, M.Fikar
Keramika I.
2. – 4.
St
12.30 – 13.30
I. Kulhavá
Keramika II.
5. – 9.
Út
12.45 – 14.45
M. Dufková M.Vzoreková
Florbal dívky
6. - 9.
St
15.00 – 17.00
D. Hruška
6. – 9.
Pá
16.00 – 17.30
D.Hruška
individuálně
M. Holmanová
Logopedie Knihovna I.
1. – 9.
Po
12.45 – 13.30
J. Stejskalová
Knihovna II.
2. – 9.
Čt
6.45 – 7.30
J. Stejskalová
Výtvarný kroužek
5. – 9.
Po
15.00 – 16.00
M.Fojtíková
Kroužek Aj
6. – 7.
Čt
12.35 – 13.20
P.Festová
individuálně
M.Hlaváček
Rybářský kroužek
2.6 Ostatní zájmová činnost dětí mimo školu Na naší základní škole nadále pracuje soukromá ZUŠ Melodie. Její ředitelkou je paní Vlasta Jahelková. Žáci se zde učí hrát na hudební nástroje – zobcová flétna, keyboard, kytara, klavír. Dále probíhá výuka hudební nauky. Vyučující : Luděk Silovský – el. kytara, housle, David Vlček – hudební nauka, zobcová flétna, keyboard, Tomáš Hradecký – kytara, Vlasta Jahelková – klavír, keyboard.
Žáci naší školy jsou členy SK Miletín – fotbal, stolní tenis, tenis. Někteří jsou členy zájmových útvarů Zelená stopa, Mladý hasič, Skaut.
2.7
LV, PV, dopravní výchova
Lyžařský výcvik byl z důvodu nepříznivých sněhových podmínek zrušen. Je naplánován na příští školní rok společně pro žáky 7. a 8. ročníku.
Plavecký výcvik pro žáky 2. a 3. ročníku probíhal v Plavecké škole v Hořicích od 16. září do 19. listopadu 2015. Plaveckého výcviku se zúčastnilo 46 žáků, pedagogický dozor – Mgr. Marie Dufková, Mgr. Iva Kulhavá. Dopravní výchova je již dnes povinnou součástí rámcového vzdělávacího programu základních škol a je začleněna do různých předmětů. Tak jak se děti naučí orientovat v textu, měly by se naučit orientovat i v různých životních situacích (včetně dopravních) a umět řešit vzniklé problémy. Je naprosto nezbytné, aby teoretická část dopravní výchovy, kde děti získají základní znalosti, pouze ohraničené vědomosti, šla ruku v ruce s důkladným praktickým nácvikem, kde si děti osvojí potřebné návyky, postoje, dovednosti a zároveň je zapotřebí posilovat také jejich morální a volní vlastnosti. Samotná znalost pravidel silničního provozu dětem nezajistí bezpečí, důležité je vytvořit jakýsi dopravní smysl, dopravní cítění. Také v tomto školním roce byla žákům 1. stupně zařazena do výuky dopravní výchova. Vzdělávání dětí v této oblasti je jedním z důležitých stupňů výchovy. Výuka byla opět rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část proběhla formou projektového dne 14. 4. 2016 pod vedením Mgr. Stejskalové a třídních učitelů. Děti si zopakovaly pravidla bezpečnosti silničního provozu. Podle obrázků vyhodnocovaly řešení různých dopravních situací, opakovaly si správné vybavení kola, používání ochranných pomůcek a také chování chodců a cyklistů v silničním provozu. Praktická část byla realizována na školním hřišti, kde měly děti vytyčenou dráhu, kterou musely na svých kolech co nejlépe projet. Nejlepší „závodníci“ postoupili do okresního kola. Družstvo starších žáků bylo velice úspěšné a postoupilo do kola krajského, kde obsadilo 3. místo.
Žáci 4. ročníku navštívili dopravní hřiště AMK Hořice. Děti si zde prakticky vyzkoušely jízdu na kole, řešily dopravní situace, respektovaly dopravní značky i křižovatky se světelnou signalizací. Součástí praktické výuky byl i test týkající se znalostí pravidel silničního provozu. Úspěšní žáci obdrželi průkaz mladého cyklisty. Žáci 5. ročníku si zde ověřovali znalosti a dovednosti, které získali v loňském školním roce.
3. Přehled pracovníků školy 3.1 Počty zaměstnanců Počet zaměstnanců příspěvkové organizace ZŠ a MŠ:
32
- z toho: a) učitelé ZŠ b) učitelky MŠ c) vychovatelky: d) kuchařky e) provozní zaměstnanci ZŠ MŠ
15 ( + 2 - MD a RD ) 3 ( + 1 RD) 2 4 4 1
3.2 Pedagogičtí zaměstnanci (k 30.6.2016, nezahrnuty učitelky na RD)
Věk Celkem Z toho žen
Do 30 let 31 – 40 let včetně 3 4 3 2
41 – 50 let
51 – 60 let
Nad 60 let
Důchodci
9 9
4 2
0 0
0 0
jméno
funkce:
aprobace:
Základní škola Miletín Mgr. VELICHOVÁ Jana Mgr. STEJSKALOVÁ Mgr. KULHAVÁ Iva Mgr. HOLMANOVÁ Martina Mgr. VŠETEČKOVÁ Iveta Mgr. VZOREKOVÁ Martina Mgr. DUFKOVÁ Marie
ředitelka zástupkyně ředitelky výchovná poradkyně třídní učitelka třídní učitelka třídní učitelka třídní učitelka třídní učitelka
1.st. Čj, Ov 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. 1.st.
HOFMAN Jiří Mgr. HRUŠKA David Mgr. FIKAR Martin Mgr. FESTOVÁ Pavlína(do 28.3.2016) od 29.3.2016 Mgr. TOMKOVÁ Jana
třídní učitel IX.r. třídní učitel VII.r. třídní učitel VIII .r. třídní učitelka VI.r.
M,F M,F D,Z Aj,Nj D, HLS
ZELENÝ Jiří Mgr. HAVLÍČKOVÁ Veronika FOJTÍKOVÁ Markéta
učitel učitelka učitelka
Př, Tv Ch,Př Vv
VÁVROVÁ Naděžda VALENTOVÁ Šárka
vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD
třídní učitelka Mgr. LAŇAROVÁ Markéta ( RD) Mgr. FESTOVÁ Pavlína od 29.3.2016 – PN, následně MD
1.st.
Mateřská škola Korálka Miletín CHLUBNOVÁ Lenka DRAŠTÍKOVÁ Ludmila KRNÁČOVÁ Lucie
vedoucí odl.prac.MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ
SPGŠ SPGŠ SPGŠ
VAŠÁTKOVÁ Lucie ( RD )
učitelka MŠ
SPGŠ
3.3 Nepedagogičtí zaměstnanci Věk Celkem Z toho žen
Do 30 let 31 – 40 let včetně 0 1 0 1
41 – 50 let
51 – 60 let
Nad 60 let
Důchodci
3 3
5 4
0 0
0 0
ŠAFRÁNKOVÁ Miloslava
účetní
POLÁČEK Miloš KOZLOVÁ Marie KŇOURKOVÁ Lenka
školník, topič uklizečka uklizečka
ZEMANOVÁ Helena HRNČÍŘOVÁ Anna BIČIŠŤOVÁ Jana ZDEŇKOVÁ Petra
vedoucí ŠJ kuchařka ŠJ kuchařka ŠJ kuchařka ŠJ
ŠTEFANOVÁ Dana
školnice MŠ
3.4 Kvalifikovanost, aprobovanost Aprobovanost výuky (k 1.9.2015) 1. stupeň Na 1. stupni bylo 5 postupných ročníků ( 1., 2., 3., 4., 5.r.) Výuka hlavních předmětů zajištěna vyučujícími se stoprocentní odbornou a pedagogickou způsobilostí. Výuka Aj a IT byla zajištěna vyučujícími s pedagogickou způsobilostí. 2. stupeň Na 2. stupni byly 4 postupné ročníky (6., 7., 8. a 9.r.) Matematika : 100% odborná a pedagogická způsobilost Přírodopis : 100% odborná a pedagogická způsobilost Chemie : 100% odborná a pedagogická způsobilost Fyzika : 100% odborná a pedagogická způsobilost Český jazyk : 100 % odborná a pedagogická způsobilost Dějepis : 100 % odborná a pedagogická způsobilost Zeměpis : 100% odborná a pedagogická způsobilost Občanská výchova : 100 % pedagogická způsobilost Přírodovědné praktikum : 100% odborná a pedagog. způsobilost
Německý jazyk: v 7.r., 8.r.( polovina třídy) a 9.r. výuka zajištěna vyučující s pedagogickou a odbornou způsobilostí,ve 2.polovině 8.r. byla výuka zajištěna vyučujícím s pedagogickou způsobilostí. Anglický jazyk : 6.r., 8.r.( polovina třídy) a 9.r. výuka zajištěna vyučující s pedagogickou a odbornou způsobilostí,v 7.r. a ve 2.polovině 8.r. byla výuka zajištěna vyučující s pedagogickou způsobilostí. Konverzace v Aj : 8.r.( polovina třídy) 100% pedagogická a odborná způsobilost, ve 2. polovině 8.r. a v 9.r. byla výuka zajištěna vyučující s pedagogickou způsobilostí.
Informatika : 100% pedagogická způsobilost Informatika a komunikace : 100% pedagogická způsobilost Výchova ke zdraví: 6.r. – s pedagogickou způsobilostí, v 7. r. bez odborné a pedagogické způsobilosti. (vyučující si doplňuje pedagogickou kvalifikaci studiem učitelství na TU Liberec.)
Výtvarná výchova: je vyučována p. učitelkou bez odborné a pedagogické způsobilosti. (vyučující si doplňuje pedagogickou kvalifikaci studiem učitelství na TU Liberec.) Ostatní předměty výchovného zaměření jsou vyučovány učiteli s pedagogickou způsobilostí.
3.5 Personální změny 29. března 2016 odešla na dlouhodobou pracovní neschopnost učitelka Mgr. Pavlína Festová, následně odešla na MD. Na její pracovní pozici nastoupila Mgr. Dagmar Poznerová.
4. Výchovné poradenství, volba povolání, přijímací řízení a zápis
Výchovné poradenství Výchovnou poradkyní školy je Mgr. Jana Stejskalová.
Práce výchovné poradkyně spočívá v poradenské, metodické a informační činnosti. Poskytujeme rodičům pomoc při řešení výchovných nebo vzdělávacích problémů jejich dětí. Z poradenské činnosti je to především vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžaduje zvláštní pozornost. Tito žáci jsou se souhlasem zákonného zástupce odesláni do poradenských zařízení, se kterými úzce spolupracujeme. Ve školním roce 2015/2016 navštívili rodiče se svými dětmi Pedagogicko-psychologickou poradnu v Jičíně a Hradci Králové a Speciálně pedagogické centrum v Trutnově. Během školního roku bylo také zaznamenáno několik návštěv rodičů, kteří se přišli poradit ohledně vzdělávacích nebo výchovných problémů svých dětí, ale nebylo potřeba dále vyhledávat speciální spolupráci. Během školního roku proběhlo několik výchovných komisí, na kterých byly projednávány přestupky žáků proti školnímu řádu. Rodiče na nich byli upozorněni na nedostatky v chování žáků a byly domluveny společné kroky k nápravě. Nejčastěji se projednávalo nevhodné a drzé chování žáků a problémy s prospěchem. Hlavním cílem zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do základního vzdělávání je zprostředkovat žákům důležité znalosti a dovednosti související s jejich uplatněním ve světě práce a vybavit je kompetencemi
potřebnými při rozhodování o jejich další profesní a vzdělávací orientaci a při jejich vstupu na trh práce. Výchova k volbě povolání prolíná základní vzdělání od prvního po devátý ročník. Je součástí povinných i volitelných předmětů. Zařazení do konkrétních tematických plánů závisí na tom, jak látka souvisí s touto problematikou. Každý vyučovací předmět na 2. stupni základní školy je seznámením se základy oboru lidské činnosti, které mohou přispět k výběru povolání. Jedná se především o etapu „zájmu“, v 8. a 9. ročníku o etapu „schopnosti“, kdy žák se učí posoudit své možnosti v konkrétním zájmu o profesi. Občanská výchova přispívá některými svými tématy ke správnému posuzování osobnostní struktury jedince a možností uplatnění v praktickém životě. Výchovná poradkyně pomáhá žákům s problémy, které je potkávají ve výuce, v rodině, ve třídě či v chování a hledá možné cesty k jejich řešení. Poskytuje poradenskou pomoc žákům i jejich rodičům, je nápomocna při integraci žáků s VPU a VPCH. Pomáhá žákům s výběrem střední školy či učiliště. 4.1 Přijímací řízení na střední školy a střední odborná učiliště V rámci „Volby povolání“ se žáci seznamují s možnostmi dalšího vzdělávání. Od září do února byli pravidelně informováni o možnostech studia výchovnou poradkyní. Nabídky studijních oborů měli na nástěnkách a mohli si vyhledat také informace na internetu. Naučili se vyplňovat přihlášku na střední školu, psát životopis a učili se chování a jednání při přijímacích pohovorech. Příprava pro další vzdělávání probíhá téměř ve všech předmětech. Pro rodiče organizujeme vždy na začátku školního roku schůzku, kde jim poskytujeme informace o přijímacím řízení na střední školy a odborná učiliště, konzultují se zde různé možnosti uplatnění v dalším procesu vzdělávání. S vycházejícími žáky pravidelně navštěvujeme akci Student v Jičíně, kde se prezentují střední školy a učiliště a žáci tak mají možnost získat základní informace o studiu na těchto zařízeních. Výchovná poradkyně školy má pravidelné konzultační hodiny pro rodiče, mohou s ní konzultovat nejen oblast volby povolání, ale řešit i případné výchovné a vzdělávací problémy svých dětí. Naši žáci jsou na start do dalšího života dobře připraveni. Dokazuje to velká úspěšnost při jejich přijetí a vybrané střední školy a odborná učiliště.
Výsledky přijímacího řízení
Počet rozmístěných žáků :
20 po ukončení 9. ročníku 1 žák po ukončení PŠD v 8. ročníku 1 žákyně po ukončení PŠD v 7.ročníku (nenastoupila na žádnou SŠ ani učiliště)
Celkem :
21 žáků
Gymnázium SOŠ / 4-letá / SOU / 3-leté / Osmileté G Šestileté G
1 žákyně 15 žáků 5 žáků 1 žákyně 1 žák
08
2015-2016 Název školy G Dvůr Králové VOŠ a SPŠ Jičín VOŠ zdravotnická a SZŠ HK SŠ automobilní Holice SŠ gastronomie a služeb NP SPŠ, SOŠ a SOU HK SŠ služeb, obchodu a gastronomie HK MOA Jičín
09
ISŠ Nová Paka
Obchodní akademie-cizí jazyky Nástrojař
10
SŠ informatiky a služeb DK
Aplikovaná chemie
11 12
G,SOŠ a SOU Hořice SŠI a služeb DK
Obchodní akademie Hotelnictví
13
G,SOŠ a SOU Hořice
Agropodnikání
Kód žáka 01 02 03 04 05 06 07
Zvolený obor 4 – leté studium Informační technologie Zdravotnické lyceum Autotronik Hotelnictví Strojní mechanik Kadeřník
14 15 16 17 18 19 20 21
G,SOŠ a SOU Hořice SŠZ Kopidlno SPŠ, SOŠ, SOU HK Škoda auto, SOU strojírenské MB G,SOŠ a SOU Hořice VOŠ zdravotnická a SZŠ HK SŠ služeb, obchodu a gastronomie HK SPŠ, SOŠ a SOU HK
Agropodnikání Zahradnictví Mechanik seřizovač Mechanik seřizovač Agropodnikání Zdravotnické lyceum Kuchař Strojní mechanik
Jednotliví žáci jsou uvedeni pod číselným kódem, jmenný seznam vycházejících žáků je k nahlédnutí v ředitelně školy.
4.2 Zápis k povinné školní docházce
Zápis do prvního ročníku pro školní rok 2016/2017 se konal ve středu 27. 1. 2016. Zapsáno bylo 29 žáků, z toho byly uděleny 4 odklady školní docházky. Dále 1 žákyně bude plnit povinnou školní docházku ve Francii. Další 2 žáci se přistěhovali během hlavních prázdnin, v 1. ročníku je tedy 27 žáků.
Počet zapsaných žáků do 1.r. - z toho po odkladu v loňském školním roce Odklad školní docházky Opakuje 1.r. Plní PŠD v zahraničí Přistěhovali se Do 1. třídy nastoupilo
29 žáků 9 žáků 4 žáci 0 1 žákyně 2 žáci 27 žáků
5. Výsledky vzdělávání žáků 5.1 Výsledky vzdělávání – statistika
I. pololetí (k 31.1.2016)
Ročník
Počet žáků
Prospěl s vyznamenáním
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
22 + 1 19 + 1 26 16 23 13 16 25 21
21 19 23 12 14 3 3 5 4
1 0 3 4 9 5 11 20 15
0 0 0 0 0 5 2 0 2
Snížený stupeň z chování uspokojivé 0 0 0 0 0 0 0 0 0
celkem
181 + 2
104
68
9
0
Prospěl
Neprospěl
Snížený stupeň z chování neuspokojivé 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
V 1. a 2. ročníku 2 žáci nebyli hodnoceni, plnili PŠD ve Francii.
II.pololetí ( k 30.6.2016)
Ročník
Počet žáků
Prospěl s vyznamenáním
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
22 19 27 16 23 12 16 25 20 180
21 19 26 4 16 2 4 4 1 97
Prospěl
Neprospěl
1 0 1 12 7 8 10 21 19 79
0 0 0 0 0 2 2 0 0 4
V 1. a 2. ročníku 2 žáci nebyli hodnoceni, plnili PŠD ve Francii. Opravnou zkoušku vykonávali 2 žáci, 1 žák uspěl.
Snížený stupeň z chování uspokojivé 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Snížený stupeň z chování neuspokojivé 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2
Výstupy
Výstup 5. třída 2011-2016 v % úspěšnosti
Jméno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 průměr
Čj
Aj
M
Vl
Př
Hv
Vv
Pč
Tv
It
60 88 47 57 98 100 90 80 50 58 60 92 50 88 100 100 100 95 75 48 40 24 47 62 81 85 85 80 30 38 40 80 43 49 100 100 100 90 30 74 58 48 33 40 88 90 95 100 40 50 33 44 17 16 82 70 90 90 15 30 60 90 67 93 76 65 75 65 70 62 43 34 20 60 79 93 75 95 25 54 45 86 27 54 93 80 75 100 75 58 63 80 43 71 88 90 85 100 80 80 60 72 13 59 99 80 80 50 60 64 65 100 30 49 100 95 100 80 70 82 30 26 23 18 77 55 50 70 25 16 78 86 70 85 89 100 50 65 90 76 38 46 20 22 70 95 85 75 40 54 43 80 37 41 100 95 100 95 40 50 45 76 3 32 84 45 95 50 30 48 78 96 63 81 96 100 100 95 80 78 65 94 17 38 91 90 100 90 75 66 68 86 67 84 99 95 100 95 75 78 75 80 20 71 92 100 100 100 60 68 85 90 33 68 96 95 95 100 60 74 33 72 40 37 58 93 100 85 30 52 55,0 72,6 36,0 55,4 88,5 87,4 88,0 84,6 47,2 59,0
Žáci jsou uvedeni pod číselnými kódy.
Úspěšnost 72,8 80,8 57,2 70,6 64,2 48,7 72,3 57,8 69,3 78 63,7 77,1 39,0 78,9 54,5 68,1 50,8 96,7 72,6 84,7 76,6 79,6 60,0 71,2
Výstup 9. třída 2012-2016 v % úspěšnosti jméno
ČJ
AJ
NJ
D
Z
HV
1
85
100
86
66
89
2
70
96
46
47
3
78
92
85
4
65
88
5
58
6
Pč
M
F
Ov
Ink
Tv
Vv
100
Př, Ch 96
85
87
48
100
87
35
100
úspěš nost 83,1
72
41
24
85
83
19
85
78
41
85
62,3
45
53
100
46
25
60
14
80
37
35
100
54,1
64
50
58
10
33
35
57
5
35
18
41
45
43,1
42
50
18
25
79
56
20
40
5
80
32
20
75
42,9
48
42
57
34
44
15
12
45
43
5
35
35
29
20
31,1
7
55
60
42
39
33
80
56
45
30
24
75
18
35
75
47,6
8
70
96
79
71
75
100
36
50
67
19
100
28
45
100
66,9
9
30
24
14
45
44
74
18
80
60
10
40
43
47
50
41,4
10
70
80
71
66
56
87
36
70
63
14
80
44
47
85
62,1
11
55
68
46
66
50
72
44
35
50
19
95
37
43
75
54,0
12
58
64
64
32
31
81
12
40
37
5
75
47
16
70
45,1
13
73
50
10,7
3
14
14
16
40
50
5
75
28
27
70
34,0
14
63
72
60,7
50
58
100
90
85
33
14
80
42
33
90
62,2
15
75
48
67,8
71
47
100
78
80
33
38
80
36
35
90
62,8
16
60
76
79
55
72
99
94
65
70
33
75
86
43
80
70,5
17
70
74
57
68
67
6
68
85
80
29
100
60
35
90
63,5
18
70
94
93
55
47
25
56
30
77
5
75
51
53
85
58,3
19
53
60
64
29
50
87
52
45
37
19
75
42
35
70
51,3
20
50
36
60,7
0
14
87
67
15
60
14
60
22
24
75
41,8
průměr
62,8
68,1
59,9
45,5
50,0
67,9
49,5
53
55,9
17,7
75,0
43,6
36,0
76,5
53,9
Žáci jsou uvedeni pod číselnými kódy.
5.3 Hodnocení vzdělávání Testování Pro získání informací o vzdělávání našich žáků jsme využili testování společnosti SCIO. Máme tak k dispozici srovnávací údaje jak v rámci školy, tak srovnání s ostatními zúčastněnými školami. V 9. ročníku jsme žáky testovali v Čj, M, Aj a v OSP (Obecné studijní předpoklady). V dubnu 2016 proběhlo testování STONOŽKA v 5. ročníku – M, Čj, OSP a Aj. Souhrnné výsledky jsou k dispozici v ředitelně školy.
Kontrolní práce a prověrky na úrovni školy Souhrnné znalosti a dovednosti ve všech předmětech získáváme po 5. a 9. ročníku ( viz bod 5.2 ), dále na 2. stupni využíváme čtvrtletní práce v M, Čj, slohové práce a laboratorní práce z Ch a F.
6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků - DVPP je těžištěm profesního rozvoje pedagogů. Učitelé mají současně právo i povinnost účastnit se DVPP, jenž plní dvě hlavní funkce: standardizační a rozvojovou. To znamená, že DVPP zabezpečuje udržení kvality a úrovně stávajícího vzdělávacího systému a zároveň slouží jako nástroj, který podporuje jeho rozvoj a inovace. Nové úkoly vyžadují nejen kvalitní přípravu na školách vzdělávajících učitele, ale i další vzdělávání a dodatečné získávání či zvyšování kvalifikace nejen v oboru, ale i v metodice, didaktice, pedagogice, psychologii a ve specializovaných činnostech. Další vzdělávání pedagogických pracovníků se může uskutečňovat pouze prostřednictvím akreditovaných vzdělávacích programů v akreditovaných vzdělávacích institucích. Naši učitelé se účastní nejrůznějších vzdělávacích akcí pořádaných převážně Centrem vzdělávání Královéhradeckého kraje a Národním institutem dalšího vzdělávání Hradec Králové.
DVPP ZŠ 2015 – 2016
Jméno a příjmení Jana Velichová Jiří Hofman Miloslava Šafránková Jana Velichová Iva Kulhavá
Marie Dufková
Iveta Všetečková
Martina Holmanová Iveta Všetečková Jana Tomková Jana Stejskalová ( náhradník M.Holmanová) Martina Vzoreková Martina Vzoreková Iveta Všetečková Marie Dufková
Název akce Porada ředitelů Konference Škola na dotek Konference Škola na dotek Setkání ředitelů MŠ Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost / Zábavné vyučování na 1.stupni ZŠ Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost / Zábavné vyučování na 1.stupni ZŠ Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost / Zábavné vyučování na 1.stupni ZŠ Beethoven, minimalismus i rockand-roll Příprava na čtení a psaní v 1.ročníku ZŠ Jak na tematické plány čtenářských dílen? Porada výchovných poradců
Dětská jóga – cviky zvířátek a věcí Vybalancovaná hodina TV Kouzelná půda –celoroční motivační hra Jak rozvíjet matematickou gramotnost v počátečním vzdělávání
Datum 9.9.2015 21.-22.9.2015 21.-22.9.2015 22.9.2015 24.9.2015
24.9.2015
24.9.2015
8.10.2015 8.30.-12.30 9.10.2015 9.00-13.00 15.10.2015 9.30-14.30 15.10.2015 8.00-16.00 21.10.2015 9.00-13.00 23.10.2015 9.00-13.00 26.10.2015 10.00-14.00 30.10.2015 9.00-13.00
Iva Kulhavá Jana Tomková Markéta Fojtíková Jana Tomková
Rozvoj čtenářství na 1.stupni ZŠ. Vedení záznamů o četbě Mluvnice, sloh a literatura – procvičit a nenudit Řemeslná dílna. Smaltování pro každého Inspirace do hodin výchovy k občanství
David Hruška
Netradiční hry do tělocvičny
Jan Stejskalová
Poezie a pět smyslů
Marie Dufková
Aktivní hemisféry – učení přes celý mozek Hudební dílna.Staré pověsti české
Martina Holmanová
Jana Velichová Jana Velichová
Jana Tomková Markéta Fojtíková Jana Stejskalová
Miloslava Šafránková Miloslava Šafránková Miloslava Šafránková
Řešení aktuálních problémů řízení školy Změny v právních předpisech a jejich vliv na řízení a dokumentaci školy
3.11.2015 12.30-16.00 4.11.2015 9.00-13.00 11.11.2015 13.0-17.00 11.11.2015 9.00-13.00 Přeloženo na 13.1. 2016 20.11.2015 9.00-13.00 30.11.2015 9.00-13.00 30.11.2015 9.00-15.00 9.12.2015 9.00-14.00 Zrušeno 15.12.2015 9.00-13.00 11.1.2016 10.00-15.00
Inspirace do hodin výchovy k občanství Řemeslná dílna. Shambala náramky Vypravování, popis a různá stylistická cvičení tentokrát trochu jinak
13.1.2016 9.00-13.00 18.1.2016 9.00-13.00 25.1.2016 9.00-15.30
Vnitřní kontrolní systém školských přísp.organizací ( OP) Inventarizace majetku a závazků Aktuální problémy v oblasti účetnictví školy a školských zařízení
15.10.2015 27.10.2015 25.11.2015
2. pololetí Jana Stejskalová Jana Tomková Jana Tomková Jana Stejskalová Iveta Všetečková David Hruška
Markéta Fojtíková Jana Stejskalová Iva Kulhavá Jana Stejskalová Jana Velichová Jana Stejskalová Jana Velichová Miloslava Šafránková
Vzdělávací program pro zástupce ředitelů škol a ŠZ Jak motivovat žáky k výuce angličtiny Jak rozmluvit žáky na 2.stupni ZŠ Současné české drama Roční období – hrové činnosti v prvouce a přírodovědě Dalších 49 fyzikálních experimentů, které se nevešly do krabice od bot Úvod do kaligrafie
16.3.2016 9.00-14.00 5.4.2016 9.00-13.00 6.4.2016 9.00-12.30 7.4.2016 12.30-16.30 11.4.2016 9.00-13.00 13.4.2016 10.00-15.00
11.5.2016 9.00-16.00 Vzdělávací program pro zástupce 16.5.2016 ředitelů škol a ŠZ 9.00-14.00 Balanční jóga pro děti 20.5.2016 9.00-13.00 ŠVP - INSPIS 23.5.2016 ŠVP - INSPIS 23.5.2016 NIDV- změny v ŠVP 25.5.2016 NIDV- změny v ŠVP 25.5.2016 Aktuální problémy v oblasti 13.5.2016 účetnictví škol a ŠZ 9.00-13.00
DVPP MŠ Lenka Chlubnová
Metodika vedení hospitace v MŠ Aktivní hemisféry – učení přes celý mozek Dítě v MŠ před třetím rokem věku
Lucie Krnáčová
Cvičení k propojení mozkových hemisfér Příběhy a morální hodnoty Adaptace dítěte v předškolním zařízení Vztahy a spolupráce v dětském kolektivu
Ludmila Draštíková
Výchovné problémy u dětí předškolního věku Kouzelná půda – celoroční motivační hra
7. Aktivity a prezentace školy (nejdůležitější akce) První den první třídy První den prvňáčků na miletínské škole proběhl v duchu pohádkových postaviček z večerníčků. Děti přiřazovaly pomocí interaktivní prezentace vytvořené p. učitelkou Ivetou Všetečkovou pohádkové postavičky, které k sobě neodmyslitelně patří, např. Mach a Šebestová, Křemílek a Vochomůrka … Dále děti skládaly puzzle ve skupinách. Všechny skupiny složily postavičku Večerníčka. Za jejich snahu je paní učitelka podarovala Večerníčkovou čepicí z novinového papíru. Program prvního dne ve škole se pomalu nachýlil ke konci. Paní učitelka pasovala žáčky na prvňáčky. Každý dostal pamětní list a medaili. Na závěr si paní učitelka děti odvedla ze své třídy do družiny, kde proběhlo společné fotografování.
„Výzva č. 56 “ Naše základní škola se zapojila do výzvy MŠMT operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost č. 56 a ve školním roce zrealizovala :
šablonu č. 1: Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti šablonu č. 4: Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky
Z Evropského sociálního fondu jsme získali finanční podporu ve výši 667 232,- Kč.
Účelem Šablony č.1, na který byla dotace poskytována, je zvýšení kvality počátečního vzdělávání na základní škole. Zrealizovali jsme Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti. Učitelé vytvořili 4 různé tematické plány pro 4 vybrané ročníky na celý školní rok ( zapojily se 3., 5., 7. a 9. ročník). V průběhu trvání projektu proběhlo v každém z vybraných ročníků 10 Čtenářských dílen, ověřujících část doloženého tematického plánu. Pro tuto aktivitu jsme zakoupili 74 titulů ( 256 kusů knih). Základní škola K.J.Erbena a Mateřská škola Korálka Miletín uspořádala krátkodobý jazykově-vzdělávací pobyt v Londýně pro 40 žáků druhého stupně a 3 pedagogické pracovníky. Zájezd byl organizován v termínu 28.9. – 4.10.2015 CK Jana Husárová, Za Beránkem 759, Klatovy, 339 01. V pondělí 28. 9. jsme se v 11 hodin dopoledne vydali na stovky kilometrů dlouhou cestu. Hranice naší republiky jsme překročili v Hrádku nad Nisou a čekala nás německá krajina lemovaná řadami obřích větrníků. Nad ránem, ještě za tmy, jsme dorazili do přístavu v Calais a napjatě očekávali, až se z mlh vynoří trajekt, který nás přepraví na britské ostrovy. Cesta přes moře byla poklidná a my tak mohli z horní paluby pozorovat, kdy spatříme na vlastní oči bílé útesy doverské. V úterý 29. 9. v ranních hodinách jsme mohli říci: 'We are in England.' Pro dalších několik dní jsme si museli zvyknout na jízdu vlevo a vystupování z našeho autobusu vždy do silnice. To sice způsobilo i pár adrenalinových situací, zejména při hromadném přecházení světelných křižovatek, ale vše jsme nakonec zvládli!
Pak jsme se konečně dočkali! Autobus zastavil v centru Londýna přímo na Westminster Bridge a nám se naskytl jedinečný pohled na Houses of Parliament. Hodiny na věži královny Alžběty - slavný Big Ben - právě odbíjely 9 hodin a nad Londýnem se klenula modrá obloha. Naše skvělá průvodkyně Eva Staňková nás vzápětí vzala na první pěší prohlídku města. Přešli jsme řeku Temži k budově Parlamentu a krátce se zastavili u Westminsterské katedrály, která je tradičním místem korunovací, svateb a pohřbů britských panovníků. Naše další kroky vedly přes St. James Park k Buckinghamskému paláci, sídlu královny Alžběty II., a dále přes Green Park do rušnější části Londýna na náměstí Piccadilly Circus. Během prvního rozchodu si děti zašly nakoupit suvenýry a většina také navštívila největší hračkářství Hamley's. Po krátkém odpočinku jsme opět společně pokračovali v cestě přes Leicester Square, nakoukli za brány Čínského města ve čtvrti Soho, zhlédli tradiční vystoupení pouličního umělce v Covent Garden. Nakonec jsme došli na Trafalgar Square, největší londýnské náměstí, kterému vévodí sloup se sochou admirála Nelsona. Zde následovala pauza na zasloužený odpočinek a vychutnání atmosféry Londýna. Po odpočinku jsme se vydali po Whitehall okolo Downing Street (sídlo ministerského předsedy) a Horse Guard. Když se před námi opět objevila majestátní budova Parlamentu, věděli jsme, že už se blížíme ke zlatému hřebu dnešní prohlídky. A skutečně – zbývalo už jen opět přejít Westminster Bridge v opačném směru a stanuli jsme přímo pod jednou z největších turistických atrakcí – the London Eye. Po vyzvednutí lístků jsme se rozdělili do dvou skupinek a téměř bez čekání ve frontě jsme nastoupili do prosklených kabinek a vydali se na zhruba půlhodinovou vyhlídkovou jízdu, během které jsme měli Londýn jako na dlani. Úžasný výhled zajistilo perfektní počasí a výborná viditelnost. Tento zážitek ještě umocnila následná 4D projekce, kterou jsme jako držitelé vstupenek mohli navštívit. Plni zážitků a dojmů z prvního úžasného dne v Londýně jsme se kolem sedmé hodiny vydali autobusem na místo setkání s hostitelskými rodinami. Únava z dlouhé cesty a celodenního chození se už začala projevovat. A nebylo se co divit – od slečny průvodkyně jsme se dozvěděli, že jsme ten den nachodili přibližně 17 kilometrů! Ve středu 30. 9. ráno jsme se všichni sešli u našeho autobusu, plní dojmů z první večeře a noci v anglických rodinách. Hlavní náplň dnešního programu tvořila škola. Naše žáky čekala výuka anglického jazyka v rozsahu 4,5 hodin. Příjemně nás překvapila zcela nová budova školy. Více informací na http://www.englishcentres.co.uk/london-centre/new-english-school-in-greenwich. Učitelé už nás očekávali a po rychlém rozdělení do tří skupinek podle jazykové
úrovně si odvedli svoje nové žáky do tříd. Jak bylo patrné už během první přestávky, počáteční lehká nervozita z dětí rychle spadla a během obou výukových dnů pilně pracovaly a zdokonalovaly svoji angličtinu. První den skončila výuka o půl třetí. Díky výhodné poloze školy v blízkosti Greenwichského parku jsme se obešli bez autobusu a za dalšími památkami se vydali pěšky. Čekala nás návštěva nultého poledníku, prohlédli jsme si klipper Cutty Sark a pěším tunelem pod Temží jsme přešli na druhou stranu řeky, odkud se nám naskytl výhled na celou oblast Greenwich a na místa, která jsme před chvílí navštívili. Pak jsme už došli k autobusu a odjeli zpět do rodin. Ve čtvrtek 1. 10. byl sraz u autobusu v 8.00 hodin. Celý dnešní program se odehrával mimo Londýn. Dopoledne jsme navštívili Windsor, největší hrad v Británii a víkendové sídlo královny. I proto nás před samotným vstupem do areálu čekala důkladná bezpečností prohlídka, podobná těm na letišti. Hrad je opravdu rozlehlý a na jeho prohlídku by bylo potřeba mnohem více času. Bohužel dvě hodiny byly málo - některé komnaty a sály jsme tak doslova prolétli. Další cíl naší cesty byl Oxford. V tomto slavném univerzitním městě jsme si prohlédli budovy Christchurch college a slavnou Bodleian Library. Pátek 2. 10. jsme zahájili opět výukou ve škole. Vše probíhalo podle stejného scénáře jako ve středu. Hodinovou výuku vždy střídaly desetiminutové přestávky a jedna delší na oběd. Na závěr dnešního dne všichni žáci obdrželi certifikát o absolvování kurzu a rozloučili se se svými anglickými učiteli. Den jsme ukončili návštěvou British Muzea a drobnými nákupy. Sobota 3. 10. byla naším posledním dnem v Londýně. Ráno už jsme se sešli u autobusu se sbalenými kufry, naposledy se rozloučili s hostitelskými rodinami a vydali se autobusem do centra. Naše prohlídka začala u katedrály St. Paul's, která se pyšní druhou největší kopulí věže v Evropě. Přešli jsme most Millenium Bridge a dostali jsme se k Shakespearovu divadlu the Globe. Po nábřeží řeky Temže jsme došli až ke slavnému Tower Bridge. Na protějším břehu se tyčily hradby pevnosti Tower, stačilo přejít most a stáli jsme přímo u něho. Místo s dlouhou a slavnou tradicí, které vešlo do historie i jako vězení a popraviště královských protivníků, je dnes místem, kde jsou vystaveny korunovační klenoty. Před plánovanou prohlídkou Toweru jsme si ještě dali menší rozcvičku a vyšlapali všech 307 schodů na ochoz nedalekého památníku Monument. Tato památka připomíná Velký požár Londýna v roce 1666, a i když je dnes obklopena výškovými budovami, nabízí pěkný výhled. Odtud jsme konečně zamířili na prohlídku Toweru. Spatřit korunovační klenoty na vlastní oči je
opravdu zážitek, na který se jen tak nezapomene. Tato památka byla naší poslední zastávkou v Londýně. A jak jsme se dostali k našemu autobusu? Poměrně rychle a bezpečně. Využili jsme totiž vyhlídkové lodi. Následoval už jen noční přejezd trajektem zpět na evropskou pevninu a celodenní cesta domů. Do Miletína jsme dorazili v odpoledních hodinách v neděli 4. 10. Velký dík patří všem, kteří nám naši cestu umožnili, zorganizovali a těm, kteří nás po celou dobu doprovázeli. Musíme ocenit velice vstřícný a profesionální přístup naší průvodkyně, slečny Evy Staňkové i pánů řidičů. Věřím, že zájezd do Londýna nebyl pro mnohé z nás poslední návštěvou této ostrovní země, která nás obohatila o tolik zkušeností a zážitků.
Skupinové foto před památníkem královny Viktorie
Nová hra MÖLKKY 4.září 2015 - 1. až 9.třída a rodiče Říká se, že kdo si hraje, nezlobí. Pravdivost tohoto úsloví se potvrdila v pátek 4.9.2015, kdy se žáci naší školy v dopoledních hodinách seznámili s novou
hrou zvanou MÖLKKY! Princip hry spočívá v házení kolíku na očíslované kuželky a sčítají se body. Kdo získá přesně 50 bodů, vyhrává. V odpoledních hodinách i rodiče měli možnost seznámit se s touto hrou v miletínském kempu. Soutěžilo se ve dvojicích - rodič a dítě.
Přírodovědný víceboj Další ročník přírodovědné soutěže se konal 14. října 2015 v Hořicích. Žáci plnili úkoly z matematiky, fyziky, chemie a přírodopisu. Družstvo starších chlapců a dívek obsadilo krásné 5. místo.
Zdravá „ pětka“ Do programu Zdravá 5 se může přihlásit každá základní i mateřská škola nebo organizace pracující s dětmi v České republice. Vzdělávací program poskytuje Nadační fond Albert zdarma. Výuka může probíhat každý pracovní den školního roku v prostorách školy. Vyučovací blok pro jednu školní třídu trvá dvě vyučovací hodiny. Program vede lektor Zdravé 5, který zajistí všechny pomůcky i potraviny k výuce potřebné. Škola Zdravé 5 je určena pro žáky 1. stupně základních škol. Program seznamuje žáky s 5 základními zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ovocem a zeleninou, pitným režimem, zásadami hygieny a bezpečnosti potravin a přípravou zdravé svačinky. Na každé téma byl připraven soutěžní úkol, který plní žáci rozdělení do skupinek a pro svůj tým sbírají „pětky“. Na závěr si odnesli vysvědčení a dárečky Zdravé 5. Škole byly zdarma poskytnuty i vzdělávací materiály pro další procvičování tématu. V naší škole tento program proběhl 21.října 2015 a zúčastnili se ho žáci 4. a 5. ročníku a 2.stupně.
Halloween ... aneb soutěž o nejlépe nazdobenou dýni. Výstavka některých výtvorů z rukou našich žáků a zároveň výstavka výpěstků ze školní zahrady byla k vidění na chodbách školy poslední říjnový týden, od 1.listopadu v prostoru parku u školy.
Baseball show Zkusili jsme štěstí v soutěži BASEBALL DO ŠKOL, která byla více vědomostní. V závěru loňského školního roku jsme získali zprávu o našem finálovém umístění – vyhráli jsme baseballový set základních pomůcek a příslib příjezdu baseballové roadshow, která žákům předvede hru a vysvětlí pravidla tohoto zajímavého sportu. Dne 19.10.2015 přijeli hráči baseballu z Trutnova a předali získané ceny. Dále nám připravili čtyři stanoviště pro nácvik hry odpalování míčku, měření rychlosti hodu, hod na cíl, sbírání míčku ze země a ze vzduchu. Čtyři družstva žáků postupně vše vyzkoušela, všem se akce velmi líbila, mnozí si i anglicky popovídali s americkým hráčem, který pomáhal s nejtěžší disciplínou - odpalem míčku do nafukovacího stanu. Vánoce v naší škole Vánoční zpívání a trhy Generální zkouška vánočního zpívání se konala dopoledne, diváky byli žáci a učitelé, v sále seděly i děti z mateřské školy. Večer před obecenstvem se vše zdařilo na jedničku s hvězdičkou. Na diváky jistě zapůsobily výkony „herců“, které umocnila dětská přirozenost a nadšení ze hry. Rovněž fotografie z vánočních trhů zachycují přípravu - stoly plné dětských výrobků, které potěší oko i srdce. Ihned po představení byla školní chodba plná kupujících a večer byla skoro prázdná, neboť většina krásných věcí byla brzy vyprodána.
Vánoční návštěva Pokračovali jsme v tradici naší školy a navštívili jsme obyvatele Domu s pečovatelskou službou v Miletíně. Žáci zazpívali několik vánočních písní a koled. Na závěr předali všem malý vánoční dáreček.
Projekt Jan Hus 21.prosince 2015 Jan Hus se stal jedním z největších Čechů všech dob. Jeho životní příklad po staletí inspiruje k následování. Husův popel byl rozmetán do Rýna, přesto jeho učení a hodnoty, které vyznával a pro které žil i zemřel, dodnes ovlivňují celé národy a společenství. Hus po sobě zanechal stopy. Tyto stopy – hodnoty – nám v české zemi leží pod nohama, a my je můžeme ignorovat a přehlížet, ale stále zde jsou. Můžeme je také pošlapat tím, že jimi v srdci pohrdneme kvůli tomu, že jsou příliš staré a do dnešní doby se nehodí. Nebo se k těmto hodnotám můžeme přihlásit a postavit se na ně tím, že jim uvěříme a začneme je následovat svým každodenním životem. Husí stopy Jana Husa ukazují na určitou symboliku, kterou on sám často a rád používal, když o sobě mluvil jako o hloupé huse. Například napsal, že ačkoli je husa pták domácí, hloupý a nelétavý vysoko, přesto se nedal zastrašit klatbou a začal létat. A kvůli jeho odvážnému příkladu začali létat i jiní ptáci, kteří se do té doby neodvážili vzlétnout. Propagační a vzdělávací kampaň „Husovy stopy“ ve školách a dalších organizacích poskytuje nalepovací plochy na podlahy škol, muzeí, knihoven a
obchodů ve tvaru velkých husích stop, kde na konci je letící husa s nápisem „600 let žije mezi námi“ a odkaz na webové stránky husovystopy.cz. Stopy obsahují těchto 12 hodnot Jana Husa, které po sobě (nejen) českému národu zanechal jako dědictví: VÍRA, PRAVDA, ČISTOTA, SVOBODA, DŮSTOJNOST, ODVAHA, ÚCTA, POKORA, ODPUŠTĚNÍ, RADOST, LÁSKA, VĚČNOST. Tato slova vyvolávají různé asociace, představy a emoce, a o to právě jde – vyvést lidi z netečnosti a přivést je k otazníkům života. Lidé mají svobodu se k odkazu Jana Husa zachovat třemi způsoby. Mohou si těchto stop nevšímat či je ignorovat. Mohou jimi pohrdat a způsobem svého života je pošlapat. Nebo mohou tyto hodnoty přijmout a postavit se na ně. To znamená podle nich žít. Chceme poukázat na to, že Hus nebojoval jen proti neřádům v církvi a společnosti, ale především přinesl pozitivní hodnoty lidem, kterým se věnoval. Naši žáci za pomoci učitelů vše instalovali dle podrobného návodu a ve vhodných příležitostech o Husově odkazu diskutují. Většina textu převzata ze stránek www.husovystopy.cz
Zápis do 1. ročníku Den 27. leden tohoto školního roku se stal významným mezníkem v historii miletínské školy. Poprvé budoucí prvňáčky vítali žáci 1. třídy, kteří jsou členy dramatického kroužku, který vede paní učitelka Iveta Všetečková. Pod jejím vedením secvičili vystoupení na motivy pohádky Zvířátka a Petrovští. Nejmladší herci školy své role zvládli přímo excelentně. Tréma nebyla patrná, děti se snažily mluvit a zpívat nahlas, po vystoupení se staly průvodci prvňáčků „čekatelů“. Celé vystoupení umocnily i kostýmy, jež vyráběli sami rodiče. O hudební doprovod se postarala paní učitelka Markéta Laňarová, která se stane v září třídní učitelkou 1.třídy. Po pohádce předškoláci plnili jednotlivé úkoly. Ten, kdo čekal, až na něj přijde řada, se rozhodně nenudil. V tělocvičně byl pro budoucí prvňáčky připraven program, kde se mohli zabavit. Podle usměvavých tváří předškoláků bylo zřejmé, že se jim ve škole líbí, a podle rozhovorů s dětmi učitelé usoudili, že se do školy těší. Přejeme jim hodně štěstí na jejich cestě za vzděláním.
Mozaika 1. stupeň 31. května 2016 proběhl další ročník soutěže Mozaika. Celý program byl motivován pohádkou O veliké řepě, kterou si pro své kamarády připravili prvňáčci, kteří chodí do dramatického kroužku. Vybraní žáci z 1. až 5. třídy vytvořili smíšené skupiny, které plnily různé úkoly zaměřené na jejich vědomosti a dovednosti. Ostatní spolužáci je podporovali v roli diváků. A nezapomněli jsme ani na tradičně oblíbenou diváckou soutěž. Pro všechny zúčastněné byly nakonec připraveny drobné ceny.
2.stupeň Letošní ročník tradiční soutěže tříd byl inspirován výročím Karla IV. vědomostní kvíz čerpal z historie, stavba Hladové zdi a střelba z kuše byly praktické, hra vrchcábů byla zábavná, oslavná báseň se hodí do všech dob. Výsledky byly těsné - zvítězila 9.třída.
Dopravní výchova v miletínské škole přináší „své ovoce“
V miletínské škole rok co rok probíhá dopravní soutěž na 1.a 2.stupni. Nejlepší žáci pak reprezentují školu v okrskovém kole, které se letos pořádalo v Hořicích. Naši školu reprezentovali : A.Mečířová, A. Festová, J.Stránský a A.Špůr. Tito žáci mají dlouholeté zkušenosti , soutěží již od 5.třídy, poctivě se připravují před okrskovým kolem, musí totiž ovládat jízdu zručnosti, pravidla silničních předpisů, první pomoc a také dokazují znalost dopravních předpisů jízdou na dopravním hřišti. Tato sehraná čtyřka se umístila na 1.místě . Naši mladí cyklisté v kategorii starších žáků postoupili do krajského kola, které se konalo 31.5. – 1.6.2016 v Rychnově nad Kněžnou a vybojovali vynikající 3. místo.
Hry 3. tisíciletí Již 4. ročník třídenní soutěže patří k oblíbeným akcím žáků 2. stupně z Miletína a blízkého okolí. Hry se konaly 25. – 27.5. 2016. Bohužel v tomto školním roce nám na poslední chvíli odřekly účast školy z Hořic, proto soutěžili mezi sebou pouze žáci 2. stupně naší základní školy. Žáci byli losem rozděleni do
čtyř skupin. Soutěžilo se ve stolním tenise, florbalu, orientačním běhu, volejbale a v malé kopané. Nezapomněli jsme ani na naše mladší žáky, v pondělí 24.5. jsme uspořádali sportovní soutěže pro 1. stupeň. Pozvání přijala ZŠ Vojice. Děti si společně zasportovaly v malé kopané, skoku dalekém, vybíjené a v hodu na cíl a užily si pěkné dopoledne. Na závěr byly odměněny drobnými upomínkovými předměty a medailemi. Hry finančně podpořil Královéhradecký kraj, Spolek rodičů a přátel při ZŠ K.J.Erbena a MěÚ Miletín. Dále děkujeme sponzorům AMK Hořice a X-Comp Martin Křovina za dary a upomínkové předměty, kterými jsme mohli odměnit soutěžící.
Divadelní představení V letošním školním roce naši žáci 2. stupně opět využili výhodné nabídky Klicperova divadla v Hradci Králové a zakoupili si divadelní předplatné. Hradecké divadlo navštívili celkem čtyřikrát - zhlédli představení Evžen Oněgin, Škola pro ženy, Český les a Tři mušketýři. Pedagogický dohled vykonávaly J.Stejskalová, M.Vzoreková, J.Tomková a I.Všetečková.
Květinový den – 13. května Žáci 9. třídy se opět zapojili do sbírkové preventivní akce Český den proti rakovině. Ve středu 11. května 2016 získali prodejem kytiček částku 3 002,- Kč. Vybrané prostředky budou využity na dlouhodobé programy Ligy proti rakovině Praha – nádorovou prevenci, zlepšení kvality života onkologicky nemocných, podporu výzkumu a přístrojové vybavenosti onkologických pracovišť. Poděkování patří děvčatům z 9.třídy, která květiny prodávala. Hejtmanův pohár
březen a duben 2016
1. až 9.třída
V tomto školním roce proběhl 2. ročník soutěže Hejtmanův pohár. Soutěž spočívala v překonání dané překážkové dráhy. Veškeré časy se zapisovaly na web a nejlepší tři školy v každém kraji byly odměněny. V prvním ročníku se naše škola umístila na druhém místě a slíbili jsme, že v dalším ročníku budeme první. Po roce můžeme s klidným srdcem říci : „Slib je splněn“. Pro předání cen jsme se vydali na královéhradecký krajský úřad, kde nás přivítal první náměstek hejtmana RSDr., Ing. Otakar Ruml. Při předání hlavní ceny (šek na 10 000 Kč a originální pohár) nám bylo prozrazeno, že ZŠ K.J.Erbena a MŠ Korálka byla nejen nejlepší škola v Královéhradeckém kraji, ale i v celé České republice, za což patří největší dík všem dětem, které dráhu běhaly, ale i pár odvážným učitelům za zaběhnutí dráhy (což není úplná samozřejmost).
Den Země V úterý 19. dubna 2016 jsme na naší základní škole pořádali Den Země, který byl věnován problematice skupiny plazů. Žáci měli možnost seznámit se blíže s některými zástupci známých škrtičů a ještěrů díky zajímavé a poutavé přednášce, kde si měli možnost i představované plazy pohladit (krajtu, hroznýše, ještěrkovce, atd.). Své dovednosti si mohli žáci dále prověřit při plnění úkolů soutěžních, které se týkaly právě plazů. Nakonec si celá třída společně mohla vytvořit hady podle vlastních představ. Jako doprovodný program si pro spolužáky připravil i vyprávění a ukázky ze sokolnictví také Štěpán Nosek z 8. třídy. V průběhu dne k nám na návštěvu zavítaly také děti z MŠ Korálka Miletín a Rohoznice.
Úkoly pro 4. členná družstva : 1.
Navlékání hadů na nit - korálky, Cu drát
2.
Malování hadů/skládání hadů – ( MŠ a 1.stupeň) Matematický had - 2. stupeň
3.
Urči, komu patří hnízdo
4. Určování hadů 5. Určování zemí původu -
6. Překážková dráha - „plaz se jako had“ 7. Překážková dráha s pimpongovým míčkem - na lžičce nebo pálce 8. Rychlost plazů - určit, kdo je jak rychlý 9. Poznávání přírodnin - se zavázanýma očima
VERNISÁŽ výtvarných prací Díky iniciativě paní učitelky Markéty Fojtíkové se 4.6.2016 uskutečnila vernisáž ve Spolkovém domě v Miletíně. Hlavní myšlenkou této akce bylo, aby každý žák školy měl vystavenou alespoň jednu svoji zdařilou práci a aby rodiče viděli, jak nejen jejich děti, ale i ostatní jsou zdatní umělci. Vernisáž zahájili prvňáčci pod vedením paní učitelky Ivety Všetečkové svým divadelním výstupem v podobě pohádky O veliké řepě. Malí herci navodili příjemnou atmosféru, která se přenesla po představení i do výstavní místnosti. Paní učitelka Markéta Fojtíková shromáždila výtvarné práce, které dokumentují používání různých technik v rámci hodin výtvarné výchovy - malbu, kresbu, koláž, fotografii, prostorové realizace ze dřeva nebo papíru aj. Ohlasy návštěvníků vernisáže byly velice kladné. Kdo se pokochal uměleckými dílky dětí, mohl v předsálí podiskutovat s ostatními –dospělými i dětmi– u malého pohoštění.
Rozloučení s vycházejícími žáky v Celní škole v Miletíně CESTO MÁ, VEĎ MĚ DÁL… Text této písně zazpívali prvňáčci 27.června, kdy se konalo tradiční rozloučení s vycházejícími žáky. Pod vedením paní učitelky Ivety Všetečkové měli secvičené pásmo, které bylo ilustrováno prezentací fotografií. Hudební doprovod zajistila paní učitelka Markéta Laňarová. Vážnost celého odpoledne odlehčil pan učitel Jiří Hofman svým vtipným proslovem. Na odpoledním setkání bylo řečeno mnoho zajímavých postřehů ze školního života, ale i rad do života. My –učitelé z Miletína– přejeme našim žákům, aby jejich zvolená cesta je vedla k cíli, který si vytyčili, a aby je provázelo štěstí.
SPORT VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 MD mladší dívky
MCH mladší chlapci
SD starší dívky SCH starší chlapci
30.9.2015
Stolní tenis
okresní
Stará Paka
kategorie IV. - SD: 1.místo
5.10.2015
Coca-cola Cup
1.kolo
Miletín
SCH: 2.místo - dále nepostupují
14.10.2015
Stolní tenis
okresní
Jičín
kategorie VI. - SD: 1.místo, SCH: 4.místo
14.10.2015
Minifotbal
okrskové
Hořice
SCH: 3.místo
22.10.2015
Florbal – chlapci
okrskové
Hořice
SCH: 3.místo
5.11.2015
Florbal - dívky
okrskové
Hořice
SD: 2.místo, MD: 3.místo
10.11.2015
Florbal - chlapci
okresní
Jičín
3. až 5.tř.: 2.místo
20.11.2015
Florbal - dívky
okresní
Jičín
SD: 4.místo
13.1.2016
Florbal - dívky
krajské
Hradec Králové
2.místo
8.3.2016
Vybíjená
okresní
Nová Paka
dívky 3. až 5.tř.: 5.místo
16.3.2016
Vybíjená
okresní
Nová Paka
volná 3. až 5.tř.: 5.místo
31.3.2016
Halový fotbal
okrskové
Hořice
SCH: 3.místo
18.4.2016
Minifotbal - dívky
okresní
Miletín
SD: 2.místo
29.4.2016
Štafetový pohár - atletika
okresní
Jičín
1. až 5.tř.: 9.místo
4.5.2016
McDonaldCup - fotbal
okrskové
Hořice
1. až 3.tř.: 1.místo, 4. a 5.tř.: 1.místo
6.5.2016
Atletický čtyřboj
okresní
Jičín
SCH: 5.místo
10.5.2016
McDonaldCup - fotbal
okresní
Jičín
4.
a 5.tř.: 4.místo, 1. až 3.tř.: 5.místo
OSTATNÍ SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016
14.10.2015
Přírodovědný víceboj
oblastní
Hořice
SCH+SD: 5.místo
ŘÍJEN 2015
Přírodovědný KLOKAN 2015
okresní
Jičín
6.-7.místo Jan Čeřovský, 14.místo Andrea Mečířová, 20.-21. místo Jiří Stránský, všichni 9.třída
11.1.2016
Dějepisná olympiáda
okresní
Jičín
18.místo Martina Bauerová, 9.třída
15.12.2015
Vánoční chemický turnaj
oblastní
Dvůr Králové n.L.
3.místo, družstvo žáků 9.třídy
5.2.2016
Olympiáda v anglickém jazyce kat. IIA
okresní
Jičín
11.místo Klára Laušmanová, 8.třída
8.2.2016
Olympiáda v českém jazyce kat. I.
okresní
Jičín
5.místo Anna Hadincová, 6.místo Martina Bauerová, obě 9.třída
8.2.2016
Zeměpisná olympiáda
okresní
Jičín
kat.B: 6.místo Vojtěch Brožek, 7.třída, kat.C: 11.místo Alžběta Festová, 8.třída
4.3.2016
Chemická olympiáda
okresní
Nová Paka
5.místo Renata Nedělová, 9.třída
13.4.2016
Biologická olympiáda
okresní
Nová Paka
kat.C: 2.místo Martina Bauerová, 7.místo Martina Sklenková, obě 9.třída, 10.místo Soňa Petrová, 8.třída
21.4.2016
Biologická olympiáda
okresní
Jičín
kat.D: 1.místo Vojtěch Brožek, 4.místo Štěpán Hauk, oba 7.třída
11.5.2016
Dopravní soutěž mladých cyklistů
okresní
Jičín
SCH+SD: 1.místo, MCH+MD: 2.místo
Poznávání rostlin a živočichů
7.6.2016
okresní
Hořice
kat.D: 2.místo Štěpán Hauk, 10.místo Jana Marková, 14.místo Vojtěch Brožek, všichni 7.tř., 18.místo Eliška Holmanová, 26.místo Štěpán Laušman, oba 6.tř., kat.C: 4.místo Martina Bauerová, 8.místo Martina Sklenková, obě 9.tř., 10.místo Soňa Petrová, 8.tř., 13.místo Barbara Zounarová, 9.tř.
KRAJSKÁ KOLA SOUTĚŽÍ 23.10.2015, Hr. Králové
STOLNÍ TENIS,
kat. IV. dívky 8. a 9.tř.
2.místo
5.11.2015, Jičín
STOLNÍ TENIS,
kat VI. dívky ZŠ a SŠ
3.místo
13.1.2016, Hr. Králové
FLORBAL
dívky 5.třída
2.místo
18. a 26.5.2016, Hr. Králové
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA
1.6.2016, Rychnov n.K.
DOPRAVNÍ SOUTĚŽ
10.6.2016, Hr. Králové
kat.C Martina Bauerová, 9.třída kat.D Vojtěch Brožek, 7.třída žáci 8. a 9.třídy
POZNÁVÁNÍ ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ kat.D Štěpán Hauk, 7.třída kat.C Martina Bauerová, 9.třída
jaro 2016, Miletín HEJTMANŮV POHÁR,
žáci a učitelé
12.místo 23.místo 3.místo 18.místo 19.místo 1.místo
8. Cíle pro další období
• • • • • • • •
•
modernizovat školní ICT vybavení – využívání financování z projektů rekonstrukce školních šaten pro žáky 1. i 2. stupně oprava vchodových dveří zlepšovat a modernizovat vybavení školy – efektivně využívat IT techniku zakoupit dřevěné hrací prvky a průlezky na školní zahradu pečovat o park před školou, vysazovat nové dřeviny a upravovat stávající obnovovat a vysazovat zeleň na školní zahradě, hospodárně pracovat na školním pozemku a využívat „zelenou školní učebnu“ ŠVP budeme i v dalších letech realizovat dle možností školy. Trvale usilujeme o to, aby žáci během školní docházky získali kvalitní základy moderního vzdělání a potřebné kompetence pro co nejlepší uplatnění se v životě. pracovní kolektiv je poměrně stabilizován, po odborné stránce dobře vybaven, učitelé mají stále chuť se dále vzdělávat, vedení školy v rámci možností další vzdělávání pedagogických pracovníků podporuje
9. Výsledky inspekční a kontrolní činnosti 19.11.2015 : Veřejnosprávní kontrola MěÚ Miletín - ing. Markéta Cermanová, ing. Tomáš Kožíšek, Bc. Ondřej Machačka Předmět kontroly :
Prověření účetnictví
Protokol je k nahlédnutí v ředitelně ZŠ.
22. 4 2016 : Veřejnosprávní kontrola MěÚ Miletín - ing. Markéta Cermanová, ing. Tomáš Kožíšek, Bc. Ondřej Machačka
Předmět kontroly:
Prověření účetnictví za rok 2015
Protokol je k nahlédnutí v ředitelně ZŠ.
10. Základní údaje o hospodaření Škola hospodaří jako příspěvková organizace. Součástí školy je mateřská škola, školní družina, školní jídelna, školní jídelnavýdejna. Doplňkovou činností školy je pronájem tělocvičny, nebytových prostor a učeben. ( Dle Zřizovací listiny)
HOSPODAŘENÍ
ZA ROK
2015
Výnosy celkem 14 141 987,73 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------z hlavní činnosti celkem 14 092 237,73 z toho: Krajský řad 9 837 666,Město Miletín 1 602 700,Projekt Škola na dotek 764 852,23 Projekt „Výzva č.56“ – zájezd a čtenář. gram. 667 232,Grant KÚ – pohybová gramotnost 15 000,Příjmy za ŠD 44 800,Úplata za MŠ 64 314,Tržby za obědy 884 278,17 Ostatní tržby ZŠ, ŠJ, MŠ 210 401,16 Úroky z BÚ 994,17 z hospodařské činnosti (pronájmy) 49 750,-
Náklady celkem
14 110 325,45
------------------------------------------------------------------------------------------------
z toho: Učební pomůcky, metodiky Drobný majetek Materiální a provozní náklady Cestovné Opravy Vzdělávání Telefon , poštovné Softwarové služby Plavání Spotřeba energií Ostatní služby Poplatky z BÚ Odpisy Mzdové výdaje Mzdy OON Náhrady za nemoc Odvody z mezd + FKSP Zákonné pojištění -
Hospodářský výsledek
Celkem MÚ KÚ 282 572,83 84 189,78 140 750,05 494 592,35 142 546,35 9 360,1 371 597,75 1 362 330,75 52 480,19 556,13 706,50 311,50 311,11 295,2 975,8 320,38 579,09 38 579,09 21 432,41 21 432,41 34 398,7 938,26 460,671 159,671 259,930 245,07 360 430,84 13 607,13 607,22 520,22 520,7 207 853,6 835 200,162 850,25 200,80 000,25 539,25 539,2 689 061,2 668 098,30 232,95 30 232,95
Projekt Výzva č.56 57 633,333 786,367,19 218,37 450,23 532 364,372 653,57 650,20 963,-
Grant KÚ 8 900,6 100,-
31 662,28
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015/2016 je zpracována na základě zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon, § 10, § 12) a podle vyhlášky č. 15/2005 Sb. ve znění vyhlášky č. 225/2009 Sb. a vyhlášky č. 195/2012 Sb. Výroční zpráva byla projednána na poradě pracovníků školy dne 26. 10. 2015, předložena školské radě ke schválení a následně předána zřizovateli. Výroční zpráva je vyjádřením aktuální situace školy, její činnosti, je součástí bilance, kterou provádíme. Je východiskem pro další rozvoj školy, pro její budoucnost.
Zprávu vyhotovila:
Mgr. Jana Velichová - ředitelka školy ( 10. kapitolu připravila Miloslava Šafránková - účetní školy)
V Miletíně 10. října 2016
………………………………….
Mgr. Jana Velichová ředitelka ZŠ a MŠ Miletín Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2015/2016 byla projednána školskou radou dne 25.10.2016
………………………………………………........... Ing. Markéta Cermanová předsedkyně školské rady
