TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ

TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ 2013/2014. tanév ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar

Sopron

Szerkesztők:

Dr. Patyi Gábor oktatási dékánhelyettes

Dr. Hartl Éva szakfelelős Babai Zsófia szakirányfelelős Kissné Zsámboki Réka gyakorlati képzés szakvezető

Kiadja:

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar

Dr. Katona György dékán

2

TARTALOMJEGYZÉK

ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPSZAK

4 

1. A szak általános jellemzői .................................................................................................. 4  2. Képesítési és kimeneti követelmények .............................................................................. 5  3. Tantervi háló ...................................................................................................................... 9  4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat .................................................... 14  5. Óvodapedagógus szakon és szakirányon választható tárgyak, specializációk és programok........................................................................................................................... 17  5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 17  5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 19  5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció 21  5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció 23  5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program 25  5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció 26  6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke ............................................... 27  6.1. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke 27  6.3. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke 28  7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat .................................................. 30  8. ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY ..................... 35  8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány, nappali tagozat ...................................... 36  9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon ..................................................................... 40  A Kari Szabályzatok megtalálhatók a Kar honlapján, a Hallgatóknak menüpontban, a Szabályzatok almenüben.

3

ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPSZAK Szakfelelős: Dr. Hartl Éva PhD egyetemi docens

1. A szak általános jellemzői A képzési cél: A szak célja a képesítési követelmények alapján kidolgozott saját tantervi célok végrehajtása, amelynek eredményeként a korszerű és sokszínű óvodai nevelésre alkalmas óvodapedagógusok képzésével szilárd elméleti tudásra épülő, az ismereteket változó körülmények között alkalmazni tudó, egy-egy területen speciális ismeretekkel rendelkező, önművelésre, önfejlődésre képes hallgatók kapjanak diplomát. A képzés szerkezete: Képzési terület: pedagógusképzés Képzési ág: óvodapedagógus tanító Képzési idő: a modelltanterv alapján 6 aktív félév A megszerzendő kreditek száma: 180 A diploma megnevezése: óvodapedagógus A végzettségi szint: alapfokozat (BA) A képzés formái: nappali, levelező A képzés tartalma: Alapozó ismeretek:

társadalomtudományi ismeretek, pedagógia, pszichológia, informatika Szakmai törzsanyag: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana speciális programok modul: német nyelv az óvodában angol nyelv az óvodában baby sitter (német, angol) választható programok: gyermek- és gyógytestnevelés, nemzetiségi szakirány: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv Szakmai gyakorlatok: elméleti tárgyakhoz rendelt gyakorlatok külső szakmai gyakorlat

4

A tananyag modulok szerinti kreditarányai: Alapozó ismeretek

34 kredit

Szakmai törzsanyag

136 kredit

Szakmai elméleti modul

68 kredit

Szakmai gyakorlati modul

34 kredit

Kötelezően választható tárgyak

25 kredit

Szabadon választható

9 kredit

Specializáció

34 kredit

Választható program

12 kredit

Nemzetiségi szakirány

46 kredit

Szakdolgozat

10 kredit Összesen:

180 kredit

2. Képesítési és kimeneti követelmények ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: óvodapedagógus 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: -

végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor, rövidítve: BA) szakképzettség: óvodapedagógus nemzetiségi óvodapedagógus [zárójelben megjelölve a nemzetiségi (horvát, német, román, szerb, szlovák, szlovén) nyelvet, illetve a cigány-roma képzési irányultságot] a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Kindergarten Teacher, Ethnic Minority Kindergarten Teacher (Croatian, German, Roamanian, Serbian, Slovakian, Slovenian, Gypsy).

3. Képzési terület: pedagógusképzés 4. Képzési ág: óvodapedagógus, tanító

5

5. A képzési idő félévekben: 6 félév 6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit 6.1. Az óvodapedagógus, tanító képzési ág közös képzési szakaszához rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit 6.2. A szakirányhoz rendelhető minimális kreditérték: legalább 32 kredit, legfeljebb 54 kredit 6.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 9 kredit 6.4. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 10 kredit 6.5. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 26 kredit nemzetiségi óvodapedagógus szakirányon ebből a nemzetiségi képzés gyakorlati ismeretei legalább 6 kredit 6.6. Intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzésben szerezhető minimális kreditérték: 9 kredit 7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák: A képzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az óvodai nevelés feladatainak ellátására, továbbá megfelelő ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A nemzetiségi szakirányt választó óvodapedagógusok képesek az óvodás gyermekek magyar nyelven és nemzetiségi nyelven történő nevelésére. Közös kompetenciák az óvodapedagógus, tanító képzési ágban A hallgatók ismerik: - a kisgyermekkori nevelés és oktatás történetének egyetemes és magyar jellemzőit, - a gyermekek fejlődésének pszichológiai sajátosságait, - Magyarország legújabbkori történetének és társadalmának kérdésköreit, - az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárásokat, tudnivalókat. Az alapfokozat birtokában - a nemzetiségi szakirányt is figyelembe véve - az óvodapedagógusok a) az ismereteket illetően bizonyították, hogy - ismerik és értik a társadalmi változások, a közoktatás és az óvodai nevelés összefüggéseit; - ismerik a tartalmi szabályozás dokumentumait; - ismerik az óvodás korú gyermek személyiségének fejlődési sajátosságait; - ismerik a nevelés és fejlesztés elméletét, az óvodás korosztály differenciált személyiségformálásának folyamatát, tevékenységeit, azok tervezését, módszereit, a sajátos nevelési igényű és a hátrányos helyzetű gyermekek nevelésének specifikumait, a családdal való együttnevelés lehetőségeit; - az óvodai tevékenységek tartalmainak közvetítéséhez szükséges szaktudományos és művészeti ismeretekkel rendelkeznek; - elsajátították a tevékenységek szervezéséhez szükséges módszertani ismereteket az anyanyelvi nevelés, a játék, a mese-vers, az ének-zene, a vizuális tevékenység, a mozgás és a környezet tevékeny megismerése területén; - ismerik az élményszerű óvodai életmódszervezés lehetőségeit; 6

-

tájékozottak az egészségre nevelés és a mentális egészség védelmének elvi és gyakorlati kérdéseiben; ismerik az óvodai mérés, értékelés és minőségfejlesztés elveit, módszereit.

b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak - az óvodás korú gyermekek személyiségfejlődéséhez szükséges feltételek biztosítására, - óvodapedagógusi nevelő tevékenység ellátására, - kompetenciájukból adódó szakmai lehetőségeik és feladataik felmérésére; - problémák felismerésére, azok kritikus elemzésére és konfliktushelyzetek megoldására; - pedagógiai döntésekre; - előítéletmentesen az inter- és multikulturális nevelésre; - a családokkal való együttműködésre; - a társintézményekkel, fenntartókkal való kapcsolattartásra; - a szakszolgálatokkal szakmai partnerség kialakítására; - önálló tanulással és/vagy szervezett továbbképzésekkel új kompetenciák elsajátítására. - idegen nyelven alapszinten kommunikálni; c) szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek - önismerettel; önértékelési képességekkel; önérvényesítés, önmenedzselés képességével; sikerorientált beállítódással; minőségtudattal; - gyermek- és emberismerettel, gyermekközpontú szemlélettel, játszóképességgel, - fejlett kommunikációs képességgel, - társadalmi érzékenységgel, közösségi felelősségérzettel és feladatvállalással, - az egyetemes emberi és nemzeti normák tiszteletével, tudatos értékválasztási képességgel; - a team-munkához szükséges kooperációs képességgel; - környezettudatos magatartással. A nemzetiségi óvodapedagógusok a fentieken túl a) a képzés során az ismereteket illetően bizonyították, hogy - magas szintű nemzetiségi nyelvi kompetenciákkal rendelkeznek; - ismerik a nemzetiség történelmét és kultúráját; - nemzetiségi óvodapedagógusként jellemzi őket a korszerű általános műveltség, a társadalmi érzékenység, a közösségi felelősségérzet és feladatvállalás; - ismerik az óvodás korosztály nevelése során hatékonyan alkalmazható nyelvpedagógiai eljárásokat, nyelvátadási és fejlesztési stratégiákat, - korszerű ismeretekkel rendelkeznek a korai kétnyelvűség szakterületén; b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak - elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában az óvodás korú gyermekeket valamennyi nevelési területen magyar nyelven nevelni, valamint a nemzetiségi anyanyelvi nevelés feladatait ellátni; - korszerű népismereti/nemzetiségi tartalmak közvetítésére (néprajz, történelem, zene, tánc stb.) alkalmazni tudják e tartalmak óvodás korban történő elsajátíttatásának módszertani lehetőségeit. c) a szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek

7

-

a nemzetiségi identitás elmélyítéséhez szükséges gyakorlati készségekkel, jártasságokkal; a permanens művelődés igényével és képességével; az egyetemes emberi és nemzeti, illetve nemzetiségi értékek, az erkölcsi normák tiszteletével.

8. A törzsanyag (szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök): - alapozó ismeretek: 32-45 kredit társadalomtudományi ismeretek, pedagógia, pszichológia, informatika; - szakmai törzsanyag: 110-140 kredit, ebből a) szakmai elméleti modul: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana - 54-72 kredit, továbbá differenciált szakmai ismeretek felsőoktatási intézmény egyedi jellegét adó ismeretkörökből (pl. idegennyelv) - 12 kredit b) speciális programok modul: 30-40 kredit ba) választható programok (pl. családpedagógia, inkluzív-integrált nevelés, környezeti nevelés, multi- és interkulturális nevelés, gyermek- és gyógytestnevelés, gyógypedagógia) - 15-18 kredit, bb) nemzetiségi óvodapedagógus szakképzettség esetén továbbá: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv - 30-40 kredit c) szakmai gyakorlati modul: 26-34 kredit 9. Szakmai gyakorlat: A gyakorlati képzés az eredményes óvodapedagógusi tevékenységhez szükséges készségek, képességek kialakítását segíti; olyan szervezeti és tevékenységformákat biztosít, amelyek a tartalmilag és módszertanilag komplex, fokozatosan bővülő önállóságú, egymásra épülő óvodai feladatrendszer megvalósítására tesznek alkalmassá. A gyakorlati képzés fogalmába beleértendők a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni óvodai gyakorlatai, önismereti, kommunikációs és játszóképesség-fejlesztő tréningek, a speciális programok gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. A külső szakmai gyakorlat időkerete 8 hét. Az összes szakmai gyakorlaton belüli kreditértéke 9 kredit 10. Nyelvi követelmények: Egy idegen nyelvből középfokú C típusú államilag elismert nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél, mely feltétele az oklevél kiadásának. A nemzetiségi szakirányon az idegen nyelv - kritériumfeltétel jellegén túl - kreditértékű szakismeret is.

8

3. Tantervi háló ALAPOZÓ ISMERETEK Törzstantárgy/tantárgyelem

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Társadalomtudomány

Érték. formája

Kredit értéke

Összesen:

10

Filozófia

2/0

1

K

2

Kutatásmódszertan

2/0

1

G

2

Etika

2/0

2

K

2

Művelődéstörténet I.

2/0

5

K

2

Művelődéstörténet II.

2/0

6

K

2

Összesen:

10

Pedagógiai Általános pedagógia

1/0

1

K

2

Nevelés és oktatás elmélete

1/1

2

G

2

Óvodapedagógia

1/1

3

K

2

Neveléstörténet I.

1/1

3

K

2

Neveléstörténet II.

1/1

4

G

2

Összesen:

5

Pszichológia Általános pszichológia

1/0

1

K

1

Fejlődéspszichológia

0/2

1

K

3

Személyiségpszichológia

0/1

2

K

1

Összesen:

2

G

2

Összesen:

1

G

1

Összesen:

2

K

2

Összesen:

2

K

2

Összesen:

2

K

2

Összesen:

34

Informatika Informatika az óvodában

0/2

2

Környezeti nevelés Ökológia és környezetvédelem

1/0

2

Ének-zene és módszertana Zeneirodalom

1/0

6

Vizuális nevelés Művészettörténet

1/0

5

Testnevelés és módszertana Anatómia élettan egészségtan

1/1

9

1

SZAKMAI ELMÉLETI MODUL Törzstantárgy/tantárgyelem Pedagógiai A játék pedagógiai feltételei I. A játék pedagógiai feltételei II. Helyi programok pedagógiája Bábpedagógia Fejlesztő pedagógia Pszichológia Játékpszichológia Pedagógiai pszichológia Anyanyelvi nevelés és módszertana Írók a gyermekkorról Népköltészet I. Népköltészet II. Beszédművelés I. Beszédművelés II. Gyermekirodalom Nyelvtan és nyelvművelés Anyanyelvi nevelés gyakorlata Matematikai nevelés Matematikai nevelés I. Matematikai nevelés II. Környezeti nevelés Természetismeret Környezeti nevelés Ének-zene és módszertana Alapfokú zeneelmélet Hangszerismeret, -játék Óvodai zenei nevelés I. Óvodai zenei nevelés II. Személyiségfejlesztés zenével Vizuális nevelés Vizuális megismerésre nevelés Alapozó vizuális tanulmányok Vizuális játékok Népművészet kézművesség Szintetizáló vizuális módszertan Testnevelés és módszertana Gimnasztika Testnevelés és módszertana Torna Atlétika Labdajáték Gyógytestnevelés

Óraszám ea/szem

Jav. félév

1/1 0/2 1/0 0/2 1/1

1 2 3 2 5

1/1 1/1

2 3

0/2 1/1 1/1 0/1 0/1 1/1 0/1 1/1

1 2 3 1 2 4 4 5

1/1 1/1

3 4

2/0 0/2

3 4

0/2 0/2 0/1 0/2 0/2

1 2 3 4 5

0/2 0/2 0/2 0/2 1/0

1 2 4 3 6

0/2 1/0 0/2 0/2 0/1 0/2

1 5 2 3 4 6

10

Érték. formája Összesen: K G G G K Összesen: G G Összesen: K G K G G K G K Összesen: G K Összesen: K K Összesen: G G K G G Összesen: G G G G K Összesen: G K G G G G Összesen:

Kredit értéke 9 2 2 1 2 2 5 3 2 15 2 2 3 1 1 2 2 2 4 2 2 4 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 11 2 1 3 2 1 2 68

SZAKMAI GYAKORLATI MODUL Törzstantárgy/tantárgyelem

Pszichológia Önismeret Személyiség- és kommunikációfejlesztés Környezeti nevelés Természetismeret gyakorlat I. Természetismereti gyakorlat II. Óvodai gyakorlat Gyakorlati képzés I. Gyakorlati képzés II. Gyakorlati képzés III. Gyakorlati képzés IV. Gyakorlati képzés V. Gyakorlati képzés VI. Összefüggő külső szakmai gyakorlat

Összóraszám (heti x 14)

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

0/2

1

Összesen: G

3 1

0/1

3

G

2

Összesen: G G Összesen: G G G G G G

2 1 1 29 3 5 5 6 6 4

Összesen: ÖSSZESEN:

34 136

0/1 0/1

3 4

0/3 0/3 0/3 0/3 0/3 0/3

1 2 3 4 5 6

90 90

4 5

1120

11

NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY Törzstantárgy/tantárgyelem

Óraszám ea/szem

Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

Német gyakorló nyelvtan I.

1/1

1

G

2

Német leíró nyelvtan gyak. I.

0/2

1

G

1

Német szakny. nyelvm. alapozó I.

0/2

1

G

2

Német szakny. stílgy. alapozó I.

0/2

1

G

2

Német gyakorló nyelvtan II.

1/1

2

K

2

Német leíró nyelvtan gyak. II.

0/2

2

G

1

Német nyelvművelés II.

0/2

2

G

2

Német stílusgyakorlat II.

0/2

2

G

2

Kétnyelvűség elm. gyak I.

1/0

3

K

1

Német. óv. fogl. módszertana I.

0/1

3

G

1

Német nyelvművelés III.

0/2

3

G

2

Német stílusgyakorlat III.

0/2

3

G

2

Német gyermekirodalom I.

0/1

3

G

1

Kétnyelvűség elm. gyak II.

0/1

4

G

1

Német. óv. fogl. módszertana II.

0/1

4

G

1

Német nyelvművelés IV.

0/2

4

G

2

Német stílusgyakorlat IV.

0/2

4

G

1

Német irodalom I.

1/0

4

G

1

Német gyermekirodalom II.

0/1

4

G

1

Német nemzetiségi ism. I.

1/0

5

K

2

Kétnyelvűség elm. gyak. III.

0/1

5

G

1

Német óv. fogl. módszertana III.

0/1

5

G

1

Német nyelvművelés V.

0/2

5

G

2

Német stílusgyakorlat V.

0/2

5

K

2

Német és nemzetiségi irodalom II.

1/0

5

G

1

Német nemzetiségi ism. II.

1/0

6

G

2

Kétnyelvűség elm. gyak. IV.

0/1

6

G

1

Német. óv. fogl. módszertana IV.

0/1

6

G

1

Német nyelvművelés VI.

0/1

6

K

2

EU országok óvodapedagógiája

1/0

6

G

1

Országismeret

1/0

6

G

1

Nemzetiségi közművelődés

0/1

6

G

1

ÖSSZESEN:

46

12

46

Szigorlatok: Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II., Óvodapedagógia Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános

pszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia

Személyiségpszichológia,

Fejlődéspszichológia,

A záróvizsgára bocsátás feltételei: - a szakdolgozat kreditértékével csökkentett kreditmennyiség (170 kredit) megszerzése - szigorlatok teljesítése - gyakorlati záróvizsga teljesítése - szakdolgozat elkészítése, benyújtása, elfogadása A diploma kiadásának feltétele: - képesítési követelményekben meghatározott nyelvvizsga teljesítése Záróvizsga: - szakdolgozat megvédése (bizottság előtt) - komplex záróvizsgatételek alapján a záróvizsga teljesítése

13

4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat 1. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Óraszám vizsga Filozófia 2/0 K Általános pedagógia (1) 1/0 K A játék pedagógiai felt. I. (1) 1/1 K Általános pszichológia (2) 1/0 K BAOPPSZ01 Fejlődéspszichológia (2) 0/2 K BAOPPSZ02 Önismeret * BAOP1AG01 0/2 G Beszédművelés I. BAOP2AG01 0/1 G Írók a gyermekkorról BAOP2AK01 0/2 K Vizuális megism. nevelés BAOP3AG01 0/2 G Alapfokú zeneelmélet BAOP3AG02 0/2 G Anatómia élettan eg.tan BAOP3AK01 1/1 K Testnev. mszt.:gimnaszt. BAOP3AG03 0/2 G Gyakorlati képzés I. BAOP2AG02 0/3 G Kutatásmódszertan BAOP2AG03 2/0/G Kötelező kreditek összesen: Javasolt kötelezően választható tárgyak Szociológia BAOP2BK09 2/0 K Társasének I. BAOP2BG12 0/2 G Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

Kód (tanszék) BAOP1AK01 BAOP1AK02 BAOP1AK03

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 1 3 1 1 2 2 2 2 2 3 2 27

-

2 1 3 30

-

Kr.

Előfeltétel

2 2 2

BAOP1AK02 BAOP1AK03

*A kurzus a második félévben is teljesíthető.

2. Tavaszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3.

Etika Nevelés és oktatás elm. (1) A játék pedagógiai felt. II. (1)

4.

Személyiségpszichológia

5.

Játékpszichológia (2)

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.. 14.

Beszédművelés II. Népköltészet I. Ökológia és körny.véd. Informatika az óvodában Alapozó vizuális tanulm. Hangszerismeret, -játék Testn.és mszt.: torna Bábpedagógia Gyakorlati képzés II.

Kód (tanszék) BAOP1AK06 BAOP1AG02 BAOP1AG03

BAOPPSZ03 BAOPPSZ04

Óraszám vizsga 2/0 K 1/1 G 0/2 G 0/1 K

1

1/1 G

3

BAOP2AG04 0/1 G BAOP2AG05 1/1 G BAOP1AG05 1/0 G BAOP2AG06 0/2 G BAOP3AG04 0/2 G BAOP3AG05 0/2 G BAOP3AG06 0/2 G BAOP1AG06 0/2 G BAOP2AG07 0/3 G Kötelező kreditek összesen: ÖSSZES KREDITPONT:

14

1 2 1 2 2 2 3 2 5 30 30

Általános pszichológia Fejlődéspszichológia BAOP2AG01

BAOP3AG01 BAOP3AG02 BAOP3AG03 BAOP1AK03 BAOP2AG02

3. Őszi félév

1. 2. 3.

Óvodapedagógia (1) Neveléstörténet I. (1) Helyi programok ped.-ja

Kód (tanszék) BAOP1AK08 BAOP1AK09 BAOP1AG07

4.

Pedagógiai pszichológia (2)

BAOPPSZ05

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Pszichológia szigorlat (2) Szem. és komm.fejlesztés Népköltészet II. Matematikai nevelés I. Természetismeret Term.ism. gyakorlat I. Népműv. Kézművesség Óvodai zenei nevelés I. Testn. mszt.: atlétika Gyakorlati képzés III.

Ssz.

Tantárgy neve

Óraszám vizsga 1/1 K 1/1 K 1/0 G 1/1 G

BAOP1AS01 0/0 S BAOP1AG09 0/1 G BAOP2AK06 1/1 K BAOP1AG10 1/1 G BAOP1AK10 2/0 K BAOP1AG11 0/1 G BAOP3AG07 0/2 G BAOP3AK02 0/1 K BAOP3AG08 0/2 G BAOP2AG24 0/3 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT:

Kr.

Előfeltétel

2 2 1

BAOP1AG02 BAOP1AK02

Fejlődéspszichológia

2 2 3 2 2 1 2 2 2 5 28 2 30

Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Fejlődéspszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia

BAOP1AG01 BAOP2AG05 BAOP1AG05 BAOP1AG05 BAOP3AG04 BAOP3AG05 BAOP3AG03 BAOP2AG07

Személyiségpszichológia,

4. Tavaszi félév Kód Óraszám (tanszék) vizsga 1. Neveléstörténet II. (1) BAOP1AG12 1/1 G 2. Pedagógia szigorlat (1) BAOP1AS02 0/0 S 3. Gyermekirodalom BAOP2AK02 1/1 K 4. Nyelvtan és nyelvművelés BAOP2AG08 0/1 G 5. Matematikai nevelés II. BAOP1AK11 1/1 K 6. Környezeti nevelés BAOP1AK12 0/2 K 7. Term.ism. gyakorlat II. BAOP1AG13 0/1 G 8. Vizuális játékok BAOP3AG09 0/2 G 9. Óvodai zenei nevelés II. BAOP3AG10 0/2/G 10. Testn. mszt.: labdajáték BAOP3AG11 0/2 G 11. Gyakorlati képzés IV. BAOP2AG09 0/0,5 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Összefüggő külső szakmai gyakorlat 90 óra (a szorgalmi időszak első 3 hetében) Ssz.

Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 2 2 1 6 22 8 30 -

BAOP1AK09 BAOP2AK06 BAOP2AG04 BAOP1AG10 BAOP1AK10 BAOP1AG11 BAOP3AG04 BAOP3AK02 BAOP3AG03 BAOP2AG24

-

Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II. Óvodapedagógia (BOAPEK02; BOAPEG04; BOAPEK01; BOAPEG03; BOATAK03; BOATAG01¸BAOP1AK08)

15

5. Őszi félév Kód Óraszám (tanszék) vizsga 1. Művelődéstörténet I. BAOP1AK13 2/0 K 2. Fejlesztőpedagógia BAOP2AK03 1/1 K 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BAOP2AK04 1/1 K 4. Művészettörténet BAOP3AK03 1/0 K 5. Szem.fejl. zenével BAOP3AG12 0/2G 6. Testnevelés és mszt. BAOP3AK04 1/0 K 7. Gyakorlati képzés V. BAOP2AG10 0/3 G Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Összefüggő külső szakmai gyakorlat 90 óra (a szorgalmi időszak első 3 hetében) Ssz.

Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 6 17 8 5 30

BAOP2AG08 BAOP3AK01 BAOP2AG09

6. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7

Kód Óraszám (tanszék) vizsga Művelődéstörténet II. BAOP1AK14 2/0 K Szintetizáló vizuális mszt. BAOP3AK05 1/0 K Zeneirodalom BAOP3AK06 1/0 K Gyógytestnevelés BAOP3AK07 1/1 K Gyakorlati képzés VI. BAOP2AG11 0/3 G Zárófoglalkozás BAOP2AZ01 0/0 Z Záródolgozat BAOP2AZ02 0/0/Z Kötelező kreditek összesen: Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT: Tantárgy neve

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 4 0 10 22 4 4 30

BAOP1AK13 BAOP3AG09 BAOP3AK01 BAOP2AG10 BAOP2AG10

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 25-öt kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele. A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele.

16

5. Óvodapedagógus szakon specializációk és programok

és

szakirányon

választható

tárgyak,

5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.1.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Előfeltétel vizsga A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Német gyakorló nyelvtan I. BOBNEG01 1/1/G 2 Német leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG02 0/2/G 1 Német szakny. nyelvm. alapozó I. (3) BOBNEG04 0/2/G 2 Német szakny. stílgy. alapozó I. (3) BOBNEG05 0/2/G 1 Összesen: 6 2. Tavaszi félév Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A 0 Kritérium Német gyakorló nyelvtan II. BOBNEK01 1/1/K 2 Német leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG06 0/2/G 1 Német nyelvműv. II. (3) BOBNEG08 0/2/G 2 Német stílgyak. II. (3) BOBNEG09 0/2/G 1 Összesen: 7 3. Őszi félév Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A Kritérium Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* Kritérium Német nyelvműv. III. (3) BOBNEG12 0/2/G 2 BOBNEG08 Német stílgyak. III. (3) BOBNEG13 0/2/G 1 BOBNEG09 Összesen: 5 4. Tavaszi félév Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 Német nyelvműv. IV. (3) BOBNEG17 0/2/G 2 BOBNEG12 Német stílgyak. IV. (3) BOBNEG18 0/2/G 1 BOBNEG13 Összesen: 5 5. Őszi félév Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* Kritérium Német nyelvműv V. (3) BOBNEG23 0/2/G 2 BOBNEG17 Német stílgyak V. (3) BOBNEK03 0/2/K 1 BOBNEG18 Összesen: 8 6. Tavaszi félév Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* Német nyelvműv. VI. (3) BOBNEG05 0/2/G 2 BOBNEG23 Nemzetiségi szigorlat BOBNES01 0/0/S Összesen: 8

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik.

17

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Aupairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – német szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Német nyelvművelés I-VI. (1), Német stílusgyakorlat I-V. (2) A német szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki német nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

18

5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.2.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Előfeltétel vizsga A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév 1. Angol gyakorló nyelvtan I. BOBNEG34 1/1/G 2 2. Angol kiejtés és beszédgyak. I. BOBNEG35 0/2/G 1 3. Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BOBNEG36 0/2/G 2 4. Angol szakny. stílgy. alapozó. I BOBNEG37 0/2/G 1 Összesen: 6 2. Tavaszi félév 1. Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A kritérium 3. Angol gyakorló nyelvtan II. BOBNEG38 1/1/G 2 4. Angol kiejtés és beszédgyak. II. BOBNEG39 0/2/G 1 5. Angol nyelvműv. II. (3) BOBNEG40 0/2/G 2 6. Angol stílgyak. II. (3) BOBNEG41 0/2/G 1 Összesen: 7 3. Őszi félév 1. Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A kritérium 3. Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* kritérium 4. Angol nyelvműv. III. (3) BOBNEG42 0/2/G 2 BOBNEG40 5. Angol stílgyak. III. (3) BOBNEG43 0/2/G 1 BOBNEG41 Összesen: 5 4. Tavaszi félév 1. Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 2. Angol nyelvműv. IV. (3) BOBNEG44 0/2/G 2 BOBNEG42 3. Angol stílgyak. IV. (3) BOBNEG45 0/2/G 1 BOBNEG43 Összesen: 5 5. Őszi félév 1. Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* kritérium 2. Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 3. Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 4. Angol nyelvműv. V. (3) BOBNEG46 0/2/G 2 BOBNEG44 5. Angol stílgyak. V. (3) BOBNEK06 0/2/K 1 BOBNEG45 Összesen: 8 6. Tavaszi félév 1. Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 2. Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 3. Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 4. Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* 5. Angol nyelvműv. VI. (3) BOBNEG47 0/2/G 2 BOBMEG46 6. Angol módszertani szigorlat BOBNES01 0/0/S Összesen: 8

Ssz. Tantárgy neve

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik.

19

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Aupairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – angol szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Angol nyelvművelés I-VI. (3), Angol stílusgyakorlat I-V. (3) Az angol szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

20

5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció 5.3.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Tsz. Előfeltétel vizsga A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Német gyakorló nyelvtan I. BAOP2BG01 1/1/G 2 Német leíró nyelvtan gyak. I. BAOP2BG02 0/2/G 1 Német szakny. nyelvm. alapozó I. BAOP2BG03 0/2/G 2 NE Német szakny. stílgy alapozó I. BAOP2BG04 0/2/G 1 NE Összesen: 6 2. Tavaszi félév Német gyakorló nyelvtan II. BAOP2BK01 1/1/K 2 Német leíró nyelvtan gyak. II. BAOP2BG06 0/2/G 1 Német nyelvműv. II. BAOP2BG07 0/2/G 2 Német stílgyak. II. BAOP2BG08 0/2/G 1 Összesen: 6 3. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BAOP2BG05 1/0G 1 Német óv. fogl. mszt. I. (3) BAOP2BG09 0/1G 1* Német nyelvműv. III. BAOP2BG10 0/2/G 2 BAOP2BG07 Német stílgyak. III. BAOP2BG11 0/2/G 1 BAOP2BG08 Német gyermekirodalom I. (3) BAOP2BG12 0/1G 1* Összesen: 6 4. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm.gyak. II. (3) BAOP2BG13 1/0/G 1 BAOP2BG05 Német óv. fogl. mszt. II. (3) BAOP2BG14 0/1G 1* BAOP2BG09 Német nyelvműv. IV. BAOP2BG15 0/2/G 2 BAOP2BG10 Német stílgyak. IV. BAOP2BG16 0/2/G 1 BAOP2BG11 Német irodalom I. BAOP2BG17 1/1G 1 Német gyermekirodalom II. (3) BAOP2BG18 0/1G 1* BAOP2BG12 Összesen: 7 5. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BAOP2BG19 0/1G 1 BAOP2BG13 Német óv. fogl. mszt. III. (3) BAOP2BG20 0/1G 1* BAOP2BG14 Német gyermekirodalom III. (3) BAOP2BK02 0/1K 1* BAOP2BG18 Német nyelvműv. V. BAOP2BG21 0/2/G 2 BAOP2BG15 Német stílgyak. V. BAOP2BK03 0/2/K 1 BAOP2BG16 Összesen: 6 6. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BAOP2BG22 0/1G 1 BAOP2BG19 Német óv. fogl. mszt. IV. (3) BAOP2BG23 0/1G 1* BAOP2BG20 Országismeret (3) BAOP2BG24 1/1G 1* Német módszertani szigorlat (3) BAOP2BS01 0/0/S 0 Német nyelvműv. VI. BAOP2BK14 0/2/K 2 BAOP2BG21 Összesen: 5

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

21

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon kéttannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Német módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Német óvodai foglalkozások módszertana (3), Német gyermekirodalom (3) A Német módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át, (heti 4 órában) és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt – kötelezően vagy szabadon választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetiségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

22

5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció 5.4.1. Mintatanterv – nappali tagozat Órasz. Kr. Tsz. Előfeltétel vizsga A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév Angol gyakorló nyelvtan I. BAOP2BG25 1/1/G 2 Angol kiejtés és beszédgyak. I. BAOP2BG26 0/2/G 1 Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BAOP2BG27 0/2/G 2 NE Angol szakny. stílgy. alapozó I. BAOP2BG28 0/2/G 1 NE Összesen: 6 2. Tavaszi félév Angol gyakorló nyelvtan II. BAOP2BK04 1/1/G 2 Angol kiejtés és beszédgyak. II. BAOP2BG29 0/2/G 1 Angol nyelvműv. II. BAOP2BG30 0/2/G 2 Angol stílgyak. II. BAOP2BG31 0/2/G 1 Összesen: 6 3. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BAOP2BG32 1/0/G 1 Angol óv.fogl. mszt. I. (3) BAOP2BG33 0/1/G 1* Angol nyelvműv. III. BAOP2BG34 0/2/G 2 BAOP2BG30 Angol stílgyak. III. BAOP2BG35 0/2/G 1 BAOP2BG31 Angol gyermekirodalom I. (3) BAOP2BG36 0/1/G 1* Összesen: 6 4. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. II. (3) BAOP2BG37 1/0/G 1 BAOP2BG32 Angol óv.fogl. mszt. II. (3) BAOP2BG38 0/1/G 1* BAOP2BG33 Angol nyelvműv. IV. BAOP2BG39 0/2/G 2 BAOP2BG34 Angol stílgyak. IV. BAOP2BG40 0/2/G 1 BAOP2BG35 Angol irodalom I. BAOP2BG41 1/1/G 1 Angol gyermekirodalom II. (3) BAOP2BG42 0/1/G 1* BAOP2BG36 Összesen: 7 5. Őszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BAOP2BG43 0/1/K 1 BAOP2BG37 Angol óv. fogl. mszt. III. (3) BAOP2BG44 0/1/G 1* BAOP2BG38 Angol gyermekirodalom III. (3) BAOP2BK05 0/1/K 1* BAOP2BG42 Angol nyelvműv. V. BAOP2BG45 0/2/G 2 BAOP2BG39 Angol stílgyak V. BAOP2BK06 0/2/K 1 BAOP2BG40 Összesen: 6 6. Tavaszi félév Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BAOP2BG46 0/1/K 1 BAOP2BG43 Angol óv. fogl. mszt. IV. (3) BAOP2BG47 0/1/G 1* BAOP2BG44 Országismeret (3) BAOP2BG48 1/1/G 1* Angol módszertani szigorlat (3) BAOP2BS02 0/0/S 0 Angol nyelvműv. VI. BAOP2BK07 0/2/K 2 BAOP2BG45 Összesen: 5

Ssz. Tantárgy neve

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Kódja

Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

23

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon kéttannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Angol módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Angol óvodai foglalkozások módszertana (3), Angol gyermekirodalom (3) Az Angol módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

24

5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program 5.5.1. Mintatanterv – nappali tagozat Ssz.

Tantárgy neve

Kód

Óra/vizsga

Kr.

Előfeltétel

4. Tavaszi félév 1.

A gyermek-és gyógytestnevelés anatómiai, élettani háttere

BAOP3BK01

1/0 K

2

KV

BAOP3AK01

5. Őszi félév 1.

Mozgásfejlődés

BAOP3BG01

1/0 GY

2

KV

BAOP3AK04

2.

Gyermektorna

BAOP3CG01

0/1GY

2

SZV

BAOP3AK01

3.

Szomatikus prevenció és korrekció

BAOP3BG02

0/1GY

2

KV

BAOP3AK04

6. Tavaszi félév

1.

Gyermek és gyógytestnev. módszertana

BAOP3BK02

0/1K

2

KV

BAOP3BK01

2.

Tartásjavítás

BAOP3BG03

0/2 GY

2

KV

-

3

Speciális gyakorlat

BAOP3BG23

0/2/Gy

2

KV

-

25

5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció 5.6.1. Mintatanterv – nappali tagozat Ssz. Tantárgy neve

Kód

Óra/vizsga

Kr.

Előfeltétel

1/2G

3

KV

0/3GY

3

KV

1/2GY

3

KV

-

0/3GY

3

KV

-

1. Őszi félév 1.

Festészet – grafika I.

BAOP3BG04

-

2. Tavaszi félév 1.

Festészet – grafika II.

BAOP3BG05

-

3. Őszi félév 1.

Kerámia I.

BAOP3BG06 4. Tavaszi félév

1.

Kerámia II.

BAOP3BG07 5. Őszi félév

1.

Kézműves kismesterségek I.

BAOP3BG08

1/2GY

3

KV

-

2.

Képzőművészeti alkotások elemzése I.

BAOP3BG09

3/0GY

3

KV

-

6. Tavaszi félév 1.

Kézműves kismesterségek II.

BAOP3BG10

0/3GY

3

KV

-

2.

Képzőművészeti alkotások elemzése II.

BAOP3BG11

3/0GY

3

KV

-

ÖSSZESEN:

24

26

6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke 6.1. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke Amennyiben a hallgató nappali tagozaton egyik szakon sem vesz fel specializációt ezek közül a tárgyak közül választhat, illetve a specializációk egyes tárgyai közül. Tantárgy neve Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata Biblioterápia Helyesírás Gyógyped.alapismeretek Összehasonlító óv.ped. Egészségpsz.-mentalhig. Csoportlélektan Műalkotások elemzése I. Műalkotások elemzése II Társasének I. Társasének II. Zenei kreativításfejl. Magyar énekes népszok. Tartásjavítás Vízi gyakorlatok, gyógyúszás Szaknyelv I. angol Szaknyelv I. német Szaknyelv II. angol Szaknyelv II. német Szaknyelv III. angol Szaknyelv III. német Szaknyelv IV. angol Szaknyelv IV. német Egészségfejlesztés Kisgyermekkori beszédzavarok Informatika Alkotói gyakorlatok Testnevelés mszt.:úszás Testn.mszt.:szab.id.sport Integrált testnevelés kisgyermek korban

Félév

Kód

Kr.

Előfeltétel

BAOP1BK01

Órasz. vizsga 2/0K

3-6

2

-

3-6

BAOP1BG01

0/2G

2

BAOP1BK01

3-6 2-6 5-6 5-6 4-6 5-6 1-5 2-6 1-5 2-6 5-6 3-6 2-6 2-6 2 2 3 3 4 4 5 5 2 2-6 1-6 3-6 4-6 4-6 2-6

BAOP2BG49 BAOP2BG50 BAOP2BG51 BAOP2BK08 BAOP1BK02 BAOP1BK03 BAOP2BG52 BAOP2BG53 BAOP3BG12 BAOP3BG13 BAOP3BG14 BAOP3BG15 BAOP3BG16 BAOP3BG17 BAOP2BG54 BAOP2BG55 BAOP2BG56 BAOP2BG57 BAOP2BG58 BAOP2BG59 BAOP2BG60 BAOP2BG61 BAOP3BK03 BAOP1BG02 BAOP2CG01 BAOP3BG18 BAOP3BG19 BAOP3BG20 BAOP3BK04

0/2G 0/2G 1/1GY 2/0K 1/0K 1/0K 0/1GY 0/1GY 0/2GY 0/2GY 0/1GY 0/1GY 0/2GY 0/2G 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4GY 0/4ZV 0/4ZV 2/0K 1/1GY 0/2G 0/3G 0/2G 0/2G 0/2K

2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2

27

BAOP1AG08 BAOP1AS01 BAOP2BG52

BAOP3AK02 Úszás tudás -

BAOP3AK01 -

Tantárgy neve Szociológia EU ismeretek Önismeret II. Beszédművelés III Szociálpszichológia Német nemzetiségi táncok A gyermekkor kötődései ZÁRÓDOLGOZAT

Félév

Kód

1-6 3 2-6 3-6 4-6 4-6 2 6

BAOP2BK09 BAOP2BK10 BAOP1BG03 BAOP2BG62 BAOP1BK04 BAOP2BG63 BAOP1BG04 BAOP2AZ02

Órasz. vizsga 2/0K 2/0K 0/2G 0/1G 1/0K 0/1G 0/2/G 0/0Z

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 1 1 1 2 10

BAOP1AG01 BAOP2AG04 BAOP1AG08 -

6.3. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke Tantárgy neve Egyetemes és hazai egyháztörténet I. Egyetemes és hazai egyháztörténet II. Multikulturális ismeretek alapjai Gyerekkortörténet History of Childhood Reformpedagógia Zeneterápia A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése Az anyává válás psz-i aspektusai Közművelődés I. Közművelődés II. Személyiségfejlesztő vizuális játékok Mai mesék történetek Kommunikációs stratégiák Stilisztika Nyelvi illemtan Énekkar I. Énekkar II. Énekkar III. Énekkar IV. Énekkar V. Énekkar VI. Gyermekkor és felnevelkedés a XXI.sz. Gépírás I. Gépírás II. Kompetencia alapú pedagógia Az észak-amerikai társadalom és kultúra Az individuálpszich. alapjai Az individuálpszich. gyakorlata Önismeret és kapcsolatteremtés I. Önismeret és kapcsolatteremtés II.

Félév

Kód

Kr.

Előfeltétel

BAOP1CK01 BAOP1CK02 BAOP1CK03 BAOP1CK04 BAOP1CG01 BAOP1CG02 BAOP3CG10 BAOP1CG03

Órasz. vizsga 2/0K 2/0K 2/0K 2/0K 2/0G 2/0G 0/2G 0/1G

2-6 2-6 2-6 2-6 2-6 3-6 2-5 3-6

2 2 2 2 4 2 2 1

Angol nyelvtudás BAOP1AK07

3-6

BAOP1CG04

0/1G

1

BAOP1AK07

3-6 2-6 3-6 2-5 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 2-6 3-6 4-6 5-6 6 2-6 1-6 2-6 3-6

BAOP1CG05 BAOP1CG06 BAOP1CG07 BAOP3CG02 BAOP2CG02 BAOP2CG03 BAOP2CG04 BAOP2CG05 BAOP3CG03 BAOP3CG04 BAOP3CG05 BAOP3CG06 BAOP3CG07 BAOP3CG08 BAOP1CG08 BAOP2CG06 BAOP2CG07 BAOP1CG14

1/0G 2/0G 2/0G 0/2G 1/1G 1/1G 1/1G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 0/2G 2/0G

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

BAOP1AK07 -

3-6

BAOP2CG08

2/0G

1

-

1-6 2-6 1-6 2-6

BAOP1CK05 BAOP1CG09 BAOP1CG10 BAOP1CG11

2/0K 2/0G 2/0G 2/0G

2 2 2 2

BAOP1CK05

28

-

BAOP1CG10

Tantárgy neve Kulturális és társadalmi tagoltság a Kárpát-medencében Toleranciára nevelés Toleranciára nevelés II. Tehetséggondozás alapjai Esetkommunikáció Vallásbölcselet Környezetpszichológia Drámapedagógia Gyermek és ifjúságvédelem Jogi és közigazgatási alapismeretek Család- és gyermekvédelmi jog Szociális és munkajogi ismeretek Szakmai identitás fejlesztése Kézműves kismesterségek I. Kézműves kismesterségek II.

Félév

Kód

Órasz. vizsga

Kr.

Előfeltétel

3-6

BAOP2CG09

2/0G

2

-

4-6 5-6 3-6 3-6 1-6 5-6 2-6 3-6 2-6 3-6 3-6 1-4

BAOP2CG10 BAOP2CG11 BAOP2CK01 BAOP2CG12 BAOP2CG13 BAOP1CG12 BAOP1CG13 BAOP2CG14 BAOP2CK02 BAOP2CK03 BAOP2CK04 BAOP2CG19 BAOP3BG08

0/1G 2/0G 2/0K 2/0G 2/0G 1/0G 0/2G 2/0G 2/0K 2/0K 2/0K 0/2/G 0/2 G

1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

BAOP3BG10

0/2 G

2

29

-

Kézműves kismesterségek I.

7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat 1. Őszi félév Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga Filozófia BAOP1AK15 8/0 K 2 Általános pedagógia (1) BAOP1AK16 5/0 K 2 A játék pedagógiai felt. I. (1) BAOP1AK17 8/0 K 2 Általános pszichológia (2) BAOPPSZ01 5/0 K 1 Fejlődéspszichológia (2) BAOPPSZ02 0/8 K 3 Önismeret* BAOP1AG14 0/8 G 1 Beszédművelés I. BAOP2AG12 0/4 G 1 Írók a gyermekkorról BAOP2AK05 8/0 K 2 Vizuális megism. nevelés BAOP3AG13 0/8 G 2 Alapfokú zeneelmélet BAOP3AG14 8/0 G 2 Anatómia élettan eg.tan BAOP3AK08 8/0 K 2 Testnev. mszt.:gimnaszt. BAOP3AG16 0/8 G 2 Gyakorlati képzés I. BAOP2AG13 0/4 G 3 Kutatásmódszertan BAOP2AG14 8/0/G 2 Javasolt kötelezően választható tárgyak Szociológia BAOP2BK11 8/0 K 2 Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 2 Javasolt szabadon választható tárgyak Informatika BAOP2CG15 0/8 G 2 Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 31

Ssz. Tantárgy neve 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Előfeltétel -

*A kurzus a második félévben is teljesíthető.

2. Tavaszi félév Ssz. Tantárgy neve

Kód (tanszék) BAOP1AK20 BAOP1AG15 BAOP1AG16 BAOPPSZ03

Óraszám vizsga 8/0 K 8/0 G 8/0 G 0/5 K

1

8/0 G

3

1. 2. 3.

Etika Nevelés és oktatás elm. (1) A játék pedagógiai felt. II. (1)

4.

Személyiségpszichológia

5.

Játékpszichológia (2)

BAOPPSZ04

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Beszédművelés II. Népköltészet I. Ökológia és körny.véd. Informatika az óvodában Alapozó vizuális tanulm. Hangszerismeret, -játék Testn. és mszt.: torna Bábpedagógia Gyakorlati képzés II.

BAOP2AG15 0/4 G BAOP2AG16 8/0 G BAOP1AG18 4/0 G BAOP2AG17 0/8 G BAOP3AG17 0/8 G BAOP3AG18 0/8 G BAOP3AG19 0/8 G BAOP1AG19 0/2 G BAOP2AG18 0/4 G ÖSSZES KREDITPONT:

30

Kr. 2 2 2

1 2 1 2 2 2 3 2 5 30

Előfeltétel BAOP1AK16 BAOP1AK17 Általános pszichológia Fejlődéspszichológia BAOP2AG12

BAOP3AG13 BAOP3AG14 BAOP3AG16 BAOP1AK17 BAOP2AG13

3. Őszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3.

Óvodapedagógia (1) Neveléstörténet I. (1) Helyi programok ped.-ja

4.

Pedagógiai pszichológia (2)

Kód (tanszék) BAOP1AK22 BAOP1AK23 BAOP1AG20 BAOPPSZ05

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Óraszám vizsga 8/0 K 8/0 K 5/0 G 8/0 G

Kr.

Előfeltétel

2 2 1

BAOP1AG15

2

Pszichológia szigorlat (2) BAOP1AS03 0/0 S Szem.és komm.fejlesztés BAOPPSZ06 0/5 G 2 Népköltészet II. BAOP2AK07 8/0 K 3 Matematikai nevelés I. BAOP1AG23 8/0 G 2 Természetismeret BAOP1AK24 8/0 K 2 Népműv. kézművesség BAOP3AG15 0/8 G 2 Óvodai zenei nevelés I. BAOP3AK09 0/5 K 2 Testn.mszt.: atlétika BAOP3AG20 0/8 G 2 Gyakorlati képzés III. BAOP2AG19 0/4 G 5 Természetismeret gyak. I. BAOP1AG24 0/4/G 1 Javasolt kötelezően választható tárgyak: 15. Tartásjavítás BAOP3BG24 0/4 G 2 16. Műalkotások elemzése I. BAOP2BG67 4/0 G 1 17. Magyar énekes népszok. BAOP3BG22 0/4 G 1 Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 32 Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Személyiségpszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia

BAOP1AK16 Fejlődéspszichológia BAOP1AG14 BAOP2AG16 BAOP1AG18 BAOP1AK16 BAOP3AG14 BAOP3AG16 BAOP2AG18 BAOP1AG18

Fejlődéspszichológia,

4. Tavaszi félév Kód Óraszám Kr. Előfeltétel (tanszék) vizsga 1. Neveléstörténet II./1/ BAOP1AG25 8/0 G 2 BAOP1AK23 2. Pedagógia szigorlat/1/ BAOP1AS04 0/0 S 3. Gyermekirodalom BAOP2AK08 8/0 K 2 BAOP2AK07 4. Nyelvtan és nyelvművelés BAOP2AG20 0/4 G 2 BAOP2AG15 5. Matematikai nevelés II. BAOP1AK25 8/0 K 2 BAOP1AG23 6. Környezeti nevelés BAOP1AK26 8/0 K 2 BAOP1AK24 7. Vizuális játékok BAOP3AG21 0/8 G 2 BAOP3AG17 8. Óvodai zenei nevelés II. BAOP3AG22 0/8 G 2 BAOP3AK09 9. Testn.mszt.: labdajáték BAOP3AG23 0/8 G 1 BAOP3AG16 10. Gyakorlati képzés IV. BAOP2AG21 0/0 G 6 BAOP2AG19 11. Természetismeret gyak. II. BAOP1AG26 0/4/G 1 BAOP1AG24 Javasolt kötelezően választható tárgyak: 12. Műalkotások elemzése II. BAOP2BG68 4/0G 1 BAOP2BG67 13. Kézműv. kismesterségek I BAOP3BG30 0/8 G 2 14. Fenntart.fejl.nev.elm. BAOP1BK05 8/0 K 2 15. Egészségfejlesztés BAOP3BK06 8/0 K 2 BAOP3AK08 Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 7 ÖSSZES KREDITPONT: 29 30 óra Összefüggő külső szakmai gyakorlat Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II., Óvodapedagógia Ssz.

Tantárgy neve

31

5. Őszi félév Ssz.

Kód Óraszám Kr. (tanszék) vizsga 1. Művelődéstörténet I. BAOP1AK27 8/0 K 2 2. Fejlesztőpedagógia BAOP2AK09 8/0 K 2 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BAOP2AK10 8/0 K 2 4. Művészettörténet BAOP3AK10 5/0 K 2 5. Szem.fejl. zenével BAOP3AG24 8/0G 2 6. Testnevelés és mszt. BAOP3AK11 5/0 K 1 7. Gyakorlati képzés V. BAOP2AG22 0/4 G 6 Javasolt kötelezően választható tárgyak: 8. Szociálpszichológia BAOP1BK08 5/0 K 1 9. Alkotói gyakorlatok BAOP3BG32 0/3 G 2 10. Testn.mszt.:szab.id.sport BAOP3BG33 0/2 G 1 11. Kézműv.kismest. II BAOP3BG31 0/8 G 2 12. Fenntart.fejl.nev.gyak. BAOP1BG05 8/0 G 2 Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 8 Javasolt szabadon választható tárgyak: 13. Drámapedagógia BAOP1CG15 8/0 G 2 Képzőművészeti alkotások BAOP3CG11 8/0 G 2 14. elemzése Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 29 30 óra Összefüggő külső szakmai gyakorlat Tantárgy neve

Előfeltétel BAOP2AG20 BAOP3AK08 BAOP2AG21 BAOP1AG21 BAOP3BG30 BAOP1BK05 -

6. Tavaszi félév Kód Óraszám Kr (tanszék) Vizsga 1. Művelődéstörténet II. BAOP1AK28 8/0 K 2 2. Szintetizáló vizuális mszt. BAOP3AK12 5/0 K 2 3. Zeneirodalom BAOP3AK13 5/0 K 2 4. Gyógytestnevelés BAOP3AK14 8/0 K 2 5. Gyakorlati képzés VI. BAOP2AG23 0/4 G 4 6. Zárófoglalkozás BAOP2AZ03 0/0 Z 0 7. Záródolgozat BAOP2AZ04 0/0/Z 10 Javasolt kötelezően választható tárgyak: 8. Összehasonlító óvped. BAOP2BK12 8/0 K 2 9. Gyógyped. alapismeretek BAOP2BG66 8/0 G 2 Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 4 Javasolt szabadon választható tárgyak: 10. Zeneterápia BAOP3CG09 8/0 G 2 11. Reformpedagógia BAOP1CG20 8/0/G 2 Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 30

Ssz. Tantárgy neve

Előfeltétel BAOP1AK27 BAOP3AG21 BAOP3AK08 BAOP2AG22 BAOP2AG22 -

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 25-öt kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele. 32

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE Tantárgy neve

Félév

Kód

Órasz. vizsga

Kr.

Előfeltétel

Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete

3-6

BAOP1BK05

8/0 K

2

-

Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata

3-6

BAOP1BG05

0/8 G

2

BAOP1BK05

Szociológia

1-6

BAOP2BK11

8/0 K

2

Biblioterápia

3-6

BAOP2BG64

4/4 G

2

Helyesírás

2-6

BAOP2BG65

4/4 G

2

Gyógyped. alapismeretek

5-6

BAOP2BG66

8/0 G

2

Összehasonlító óv.ped.

5-6

BAOP2BK12

8/0 K

2

Egészségpsz.-mentalhig.

4-6

BAOP1BK06

4/0 K

1

BAOP1AG21

Csoportlélektan

5-6

BAOP1BK07

4/0 K

1

BAOP1AG21

Műalkotások elemzése I.

1-5

BAOP2BG67

4/0 G

1

Műalkotások elemzése II

2-6

BAOP2BG68

4/0 G

1

BAOP2BG67

Zenei kreativitásfejl.

5-6

BAOP3BG21

0/4 G

1

BAOP3AK09

Magyar énekes népszok.

3-6

BAOP3BG22

0/4 G

1

Tartásjavítás

2-6

BAOP3BG24

4/4 G

2

Integrált testnev. kgy

4-6

BAOP3BK05

2/6 G

2

Vízi mozgásterápia

2-6

BAOP3BG25

0/8 G

2

EU ismeretek

3

BAOP2BK13

8/0 K

2

Egészségfejlesztés

2

BAOP3BK06

8/0 K

2

Festészet-grafika I

1-5

BAOP3BG26

0/8 G

2

Festészet-grafika II

2-6

BAOP3BG27

0/8 G

2

Kerámia I.

1-5

BAOP3BG28

0/8 G

2

Kerámia II

2-6

BAOP3BG29

0/8 G

2

Kézműves kismesters. I

1-5

BAOP3BG30

0/8 G

2

Kézműves kismesters.II

2-6

BAOP3BG31

0/8 G

2

BAOP3BG30

Önismeret II.

2-6

BAOP1BG06

0/8 G

1

BAOP1AG14

Informatika

1-6

BAOP2CG15

0/8 G

2

Alkotói gyakorlatok

5-6

BAOP3BG32

0/8 G

2

Tnev. és mszt: szab idő s

5-6

BAOP3BG33

0/8 G

2

Tnev. és mszt: úszás

4-6

BAOP3BG34

0/8 G

2

úszástudás

Szociálpszichológia

4-6

BAOP1BK08

1/0 K

1

BAOP1AG21

33

ÚSZÁSTUDÁS BAOP3AK08 BAOP3BG26 BAOP3BG28

SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tantárgy neve

Félév

Kód

Kr

Előfeltétel

BAOP1CK06 BAOP1CK07 BAOP3CG09 BAOP1CG15 BAOP1CG16

Órasz. Vizsga 8/0 K 8/0 K 4/4 G 0/8G 0/4G

Értelmiségtörténet Gyermekkortörténet Zeneterápia Drámapedagógia A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése

2-6 2-6 2-6 2-6 3-6

2 2 2 2 1

BAOP1AK21

3-6

BAOP1CG17

0/4G

1

BAOP1CG16

Az anyává válás psz-i aspektusai Környezetpszichológia

3-6

BAOP1CG18

4/0G

1

BAOP1AK21

5-6

BAOP1CG19

4/0G

1

-

Személyiségfejlesztő vizuális játékok Képzőművészeti alkotások elemzése Mai mesék történetek Kommunikációs stratégiák Stilisztika Nyelvi illemtan Reformpedagógia Kompetencia alapú ped

2-6

BAOP3CG12

0/8 G

2

-

2-6

BAOP3CG11

8/0 G

2

-

2-6 2-6 2-6 2-6 3-6 3-6

BAOP2CG20 BAOP2CG16 BAOP2CG17 BAOP2CG18 BAOP1CG20 BAOP1CG21

8/0G 8/0G 8/0G 8/0G 8/0/G 2/0/G

2 2 2 2 2 2

-

34

8. ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY Szakirányfelelős: Babai Zsófia főiskolai adjunktus A képzési cél: olyan értelmiségi óvodapedagógus szakemberek képzése, akik jól megalapozott általános és szakmai műveltségük, fejlett pedagógiai képességeik, ön- és emberismeretük, gyermekközpontú, érzelem gazdag beállítódásuk birtokában - a családdal és a társadalmi környezettel együttműködve - alkalmasak az óvodás gyermek tudatos nevelésére, az egyetemes és nemzeti értékek, erkölcsi normák közvetítésére, valamint a speciális nemzetiségi célok és feladatok eredményes megoldására A diploma megnevezése, végzettségi szint, szakképzettség: - A diploma megnevezése: Német nemzetiségi óvodapedagógus - A végzettségi szint: alapfokozat (BA) - Nemzetiségi nyelvi kimeneti szint: Német felsőfok C A képzés tartalma: Speciális szakmai (nemzetiségi) tárgyak: egyes nemzetiségi és speciális szakterületekhez kapcsolódó kötelező, kötelezően választható szaktárgyak: Német (nemzetiségi) irodalom, Kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, Nemzetiségi ismeretek, Német nyelvtan, Német nyelvművelés, Német stílusgyakorlat, Német gyermekirodalom, Országismeret, Nemzetiségi közművelődés, - Szabadon választható tárgyak: Német daltanulás gitároktatással, Nemzetiségi táncok, stb.) Gyakorlatok: óvodai gyakorlat, - területi -, szakmai, nyári gyakorlat. (részben külföldön) Szakdolgozat: Német nyelven, vagy magyarul, de külön német nyelvű évfolyamdolgozattal Idegen nyelv: Második idegen nyelv (angol) felvételére szabadon választható lehetőség a II. félévtől, alapfokot megközelítő szintről, előzetes felmérő alapján. Szigorlatok: Német nemzetiségi szigorlat kötelező. Szigorlatban érintett kötelező tantárgycsoportok: Nemzetiségi ismeretek. Német óvodai foglalkozások módszertana, Kétnyelvűség, Német és nemzetiségi irodalom

35

8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány, nappali tagozat

1. Őszi félév Ssz.

Tantárgy neve

1. 2. 3.

Filozófia Általános pedagógia (1) A játék pedagógiai feltételei I. Általános és személyiségpszichológia (2) Fejlődéspszichológia I. (2) Önismeret Beszédművelés I. Vizuális megismerés és nevelés Alapfokú zeneelmélet Anatómia élettan egészségtan Testnevelés és módszert. gimn. Gyakorlati képzés N. I. Német gyakorló nyelvtan I. Német leíró nyelvtan gyak. I. Német szakny. nyelvm. alapozó I. Német szakny. stílgy. alapozó I.

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Kódja Kötelező tárgyak (A) BANO1AK01 BANO1AK02 BANO1AK03 BANO1AK04 BANO1AK05 BANO1AG01 BANO2AG01 BANO3AG01 BANO3AG02 BANO3AK01 BANO3AG03 BANO2AG02 BANO2BG01 BANO2BG02 BANO2BG03 BANO2BG04

Órasz. vizsga

Kr.

Előfeltétel

2/0/K 1/0/K 1/1/K 1/1 K

2 2 2 2

-

2 1 1 2 2 2 2 4 2 1 2 1 30

-

Kr.

Előfeltétel

0/1 K 0/2 G 0/1/G 0/2/G 0/2/G 1/1/K 0/2/G 0/3/G 1/1/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G ÖSSZESEN:

2. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Tantárgy neve Etika Nevelés és oktatás elm. (1) A játék pedagógiai felt. II. (1) Fejlődéspszichológia II. (2) Játékpszichológia (2) Beszédművelés II. Népköltészet I. Ökológia és körny.véd. Informatika az óvodában Alapozó vizuális tanulm. Hangszerismeret, -játék Testn. és mszt.: torna Gyakorlati képzés N II. Német gyakorló nyelvtan II. Német leíró nyelvtan gyak. II. Német nyelvművelés II. Német stílusgyakorlat II.

Kódja

Órasz. vizsga

Kötelező tárgyak (A) BANO1AK06 2/0 K BANO1AG02 1/1 G BANO1AG03 0/2 G BANO1AK07 1/1 K BANO1AG04 0/1 G BANO2AG03 0/1 G BANO2AG04 1/1 G BANO1AG05 1/0 G BANO2AG05 0/2 G BANO3AG04 0/2 G BANO3AG05 0/2 G BANO3AG06 0/2 G BANO2AG06 0/3 G BANO2BK01 1/1/K BANO2BG05 0/2/G BANO2BG06 0/2/G BANO2BG07 0/2/G ÖSSZESEN:

36

2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30

BANO1AK02 BANO1AK03 BANO1AK05 BANO2AG01

BANO3AG01 BANO3AG02 BANO3AG03 BANO2AG02 -

3. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Tantárgy neve Óvodapedagógia (1) Neveléstörténet I. (1) Helyi programok ped.-ja Pedagógiai pszichológia (2) Pszichológia szigorlat (2) Szem. és komm.fejlesztés Népköltészet II. Matematikai nevelés I. Természetismeret Term.ism. gyakorlat I. Népműv. kézművesség Óvodai zenei nevelés I. Testn. mszt.: atlétika Gyakorlati képzés N III. Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) Német. óv. fogl. módszertana I. Német nyelvművelés III. Német stílusgyakorlat III. Német gyermekirodalom I.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) BANO1AK08 1/1 K BANO1AK09 1/1 K BANO1AG06 1/0 G BANO1AG07 1/0 G BANO1AS01 0/0 S BANO1AG08 0/2 G BANO2AK01 1/1 K BANO1AG09 1/1 G BANO1AK10 2/0 K BANO1AG10 0/1 G BANO3AG07 0/2 G BANO3AK02 0/1 K BANO3AG08 0/2 G BANO2AG07 0/3 G BANO2BK02 1/0/K BANO2BG08 0/1/G BANO2BG09 0/2/G BANO2BG10 0/2/G BANO2BG11 0/1/G ÖSSZESEN: Kódja

Kr.

Előfeltétel

2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 30

BANO1AG02 BANO1AK02 BANO1AK07 BANO1AG01 BANO2AG04 BANO1AG05 BANO1AG05 BANO3AG04 BANO3AG02 BANO3AG03 BANO2AG06 BANO2BG06 BANO2BG07 -

4. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Neveléstörténet II. (1) BANO1AG11 1/1 G Pedagógia szigorlat (1) BANO1AS02 0/0 S Gyermekirodalom BANO2AK02 1/1 K Nyelvtan és nyelvművelés BANO2AG08 0/1 G Matematikai nevelés II. BANO1AK11 1/1 K Környezeti nevelés BANO1AK12 0/2 K Term.ism. gyakorlat II. BANO1AG12 0/1 G Vizuális játékok BANO3AG09 0/2 G Óvodai zenei nevelés II. BANO3AG10 0/2/G Testn. mszt.: labdajáték BANO3AG11 0/2 G Gyakorlati képzés. N IV. BANO2AG09 0/3/G Külső szakmai gyakorlat BANO2BA01 0/0/A Kétnyelvűség elm. gyak II. (3) BANO2BG12 0/1/G Német. óv. fogl. módszertana II.(3) BANO2BG13 0/1/G Német nyelvművelés IV. BANO2BG14 0/2/G Német stílusgyakorlat IV. BANO2BG15 0/2/G Német és nemzetiségi irodalom I. BANO2BG16 1/0/G Német gyermekirodalom II. BANO2BG17 0/1/G ÖSSZESEN: Tantárgy neve

Kódja

37

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 2 2 1 4 3 1 1 2 1 1 1 30

BANO1AK09 BANO2AK01 BANO2AG03 BANO1AG09 BANO1AK10 BANO1AG10 BANO3AG04 BANO3AK02 BANO3AG03 BANO2AG07 Kritérium BANO2BK02 BANO2BG08 BANO2BG09 BANO2BG10 BANO2BG11

5. Őszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Művelődéstörténet I. BANO1AK13 2/0 K Fejlesztőpedagógia BAMP2AK03 1/1 K Anyanyelvi nevelés gyak. BANO2AK04 1/1 K Művészettörténet BANO3AK03 1/0 K Szem.fejl. zenével BANO3AG12 0/2G Testnevelés és mszt. BANO3AK04 1/0 K Gyakorlati. képzés N V. BANO2AG10 0/3/G Nyári gyakorlat BANO2BA02 0/0A Külső szakmai gyakorlat II. BANO2BA03 0/0/A Német nemzetiségi ism. I. (3) BANO2BK03 1/0/K Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BANO2BG18 0/1/G Német óv. fogl. módszertana III. BANO2BG19 0/1/G (3) Német nyelvművelés V. BANO2BG20 0/2/G Német stílusgyakorlat V. BANO2BK04 0/2/K Német és nemzetiségi irodalom II. BANO2BG21 1/0/G ÖSSZESEN: Javasolt szabadon választható tárgyak kreditértéke: Tantárgy neve

Kódja

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 1 1 2 4 1 1 1

BANO2AG08 BANO3AK01 BANO2AG09

BANO2BG12 BANO2BG13

2 1 1 25 5

BANO2BG14 BANO2BG15 BANO2BG16

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 3 0 2 1 1 2 1 1 1 0 10 20

BANO3AG09

6. Tavaszi félév Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Órasz. vizsga Kötelező tárgyak (A) Szintetizáló vizuális mszt. BANO3AK05 1/0/K Zeneirodalom BANO3AK06 1/0/K Gyógytestnevelés BANO3AK07 1/1/K Bábpedagógia BANO1AG13 0/2/G Gyakorlati képzés N VI. BANO2AG11 0/3/G Zárófoglalkozás BANO2AZ01 0/0/Z Német nemzetiségi ism. II. (3) BANO2BG11 1/0/G Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BANO2BK05 0/1/K Német. óv. fogl. módszertana IV. BANO2BG23 0/1/G Német nyelvművelés VI. BANO2BK06 0/2/K EU országok óvodapedagógiája BANO2BG24 1/0/G Országismeret BANO2BG25 1/1/G Nemzetiségi közművelődés BANO2BG26 0/2/G Nemzetiségi szigorlat (3) BANO2BS01 0/0/S Záródolgozat BANO2AZ02 0/0/Z ÖSSZESEN: Tantárgy neve

Kódja

BANO3AK01 BANO1AK03 BANO2AG10 BANO2BK03 BANO2BG18 BANO2BG19 BANO2BG20 -

A záródolgozat kreditértéke: 10 kredit, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele.

38

Kötelezően választható tárgyak Félév

Kód

Óraszám vizsga 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/0/S 0/2/G 1/1/K 0/2/G

Nemzetiségi közművelőd. II. 5 BANO2BG27 Német szaknyv. felsőfok I. 3 BANO2CG21 Német szaknyv. felsőfok II. 4 BANO2CG01 Német szaknyv. felsőfok III. 5 BANO2CG02 Német szaknyv. felsőfok IV. 6 BANO2CG03 Német szaknyv. felsőfok szig.* 6 BANO2CS01 EU ismeretek német nyelven 5-6 BANO2BG29 Gyógytestnevelés 2-6 BANO2BK07 Testn. mszt. szab.id.sportok 2-6 BANO3BG01 Szakdolgozatból 10 kredit felvétele előírt 0/0/Z * Komplex szigorlat a szakfordítással, külön nem választható!

Kr.

Előfeltétel

2 2 2 2 2 0 2 2 1 10

BANO3BG26 SZV. TÁRGYAK

Tantárgy neve

BANO2CG21 BANO2CG01 BANO2CG02 Választható BANO3AK01 BANO3AK04

Szabadon választható tárgyak Tantárgy neve

Félév

Kód

Szaknyelv angol I. Szaknyelv angol II. Szaknyelv angol III. Szaknyelv angol IV. Szakny. angol nyelvi zvizsga Német dalok gitárkísérettel I. Német dalok gitárk. II. Német dalok gitárk. III. Német dalok gitárk. IV. Német dalok gitárk. V. Német szakford. felsőfokon I. Német szakford. felsőfokon II. Német szakford. felsőfokon III. Német szakford. felsőfokon IV. Felsőfok ném. szford szig. Német stílusgyakorlat VI.

2 3 4 5 5 2. 3. 4. 5. 6. 3 4 5 6 6 6.

BANO2CG07 BANO2CG08 BANO2CG09 BANO2CG10 BANO2CZ01 BANO2CG11 BANO2CG12 BANO2CG13 BANO2CG14 BANO2CG15 BANO2CG16 BANO2CG17 BANO2CG18 BANO2CG19 BANO2CS02 BANO2CG20

Nemzetiségi tantárgycsoport (NE)

39

Órasz. vizsga 0/3/G 0/3/G 0/3/G 0/3/G 0/0/Z 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/1/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/2/G 0/0/S 0/2/G

Kr. Tsz. 3 3 3 3 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 0 1

Előfeltétel BANO2CG11 BANO2CG12 BANO2CG13 BANO2CG14 BANO2CG16 BANO2CG17 BANO2CG18 Választható N stílusgy V BANO2BK04

9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon A gyakorlati képzés célja: A gyakorlati képzés célja, hogy a képesítési követelményekben megfogalmazott képzési célnak megfelelően készítsen fel az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásával, humánus nevelői attitűd alakításával, a tudatos nevelő- fejlesztő munkához szükséges képességek, készségek fejlesztésével az óvodapedagógus hivatásra. A gyakorlati képzés felépítése 1. I. félév: A tapasztalatszerzés szakasza (I. MODUL) - tájékozódás, ismerkedés, tapasztalatgyűjtés az óvodában egyéni és csoportos hospitálás formájában - bekapcsolódás az óvodai nevelő munkába, elsősorban gondozási feladatokkal, csoportszobai és udvari játéktevékenységekkel - látogatás egy bölcsődében csoportos hospitálás formájában - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal a játék, a vizuális nevelés és testnevelés területéről 2. II-III. félév: A pedagógiai tevékenység alapozó szakasz (II. MODUL) - bekapcsolódás az óvodai nevelő munkába a gondozási feladatok mellett játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel egyéni és csoportos hospitálás formájában - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal a játék, anyanyelvi nevelés, vizuális és zenei nevelés, valamint a testnevelés területéről - 10 napos nyári nevelési gyakorlat - iskolalátogatás csoportos hospitálás formájában 3. IV-V. félév: A pedagógiai tevékenység gyakorló szakasza (III. MODUL) - ismerkedés és tapasztalatgyűjtés helyi programokról gyakorló óvodáinkban csoportos hospitálás formájában - fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, ezen belül félévenként más-más terület kiemelt gondozása: anyanyelvi nevelés, vizuális nevelés, ének-zenei nevelés, testnevelés, a külső világ tevékeny megismerése - 3-3 hetes összefüggő külső szakmai gyakorlat - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal az ének-zenei nevelés, matematikai nevelés, a környezet megismerésére nevelés területéről 4. VI. félév: A pedagógiai feladatok önálló ellátása (IV. MODUL) - zárófoglalkozás egyéni gyakorlat formájában - a gyermekcsoport óvodai életének, napi-heti rendjének önálló tervezése, szervezése, vezetése, a csoport pedagógiai programjához igazodva - a komplex óvodapedagógusi munka megvalósítására való törekvés /felkészülés, tervezés, szervezés, megvalósítás/ - az aktuális nevelési feladatok ellátása a gyermeki életkori és egyéni sajátosságokra való tekintettel - csoportos tapasztalatszerzés az óvodapedagógiai feladatok önálló ellátásáról 40

Gyakorlati képzés I. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

5x6 óra/fő /csoportban/ heti 0/2 óra

Csoportos gyakorlat

óvodai gyerekcsoport BPK tanterme

heti 0/1 óra

Irányító szakember gyakorlatvezető óvodapedagógus gyakorlatvezető óvodapedagógus gyak.vez.tanár óvodai szakvezető gyak.vez.tanár

Megjegyzés gyak.vez.tanár szervezésében csoportos hospitálás a tapasztalatok megbeszélése

A gyakorlati képzés célja: A pedagógushivatáshoz és a gyerekekhez való pozitív érzelmi viszony megalapozása. A gyakorlati képzés feladatai: - Az óvodapedagógus gyermeket elfogadó és modellnyújtó magatartásának megfigyelése, viselkedésmódjának utánzása. - Az óvodáskorú gyermek szükségleteinek megismerése, kielégítésükre alkalmazott eljárások, módszerek megfigyelése, alkalmazása és gyakorlása egyéni hospitáláson, elemzése a csoportos gyakorlaton. - Ismerkedés, tájékozódás, tapasztalatszerzés az óvodai gondozásról, nevelésről, a bölcsődei gondozásról, a gyermek és a nevelő kapcsolatáról, kapcsolattartási formáiról. - Tapasztalatszerzés óvodapedagógus-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről, illetve a gyerekek játék- és munka jellegű tevékenységeiről, az ezt segítő óvodapedagógusi magatartásról. - Ismerkedés a csoport életrendjével, szokásrendjével, hagyományaival, részvétel az ünnepek, ünnepi előkészületek teendőiben. - Egy-egy nevelési részfeladat önálló megoldása egyéni hospitálás alkalmával (játék a csoportszobában és a szabadban, lehetőség szerint: mondókázás, mese, énekes-mozgásos játék stb.). - A gyakorlatvezető óvodapedagógus értékeli a hallgatókat az egyéni hospitáláson elvégzett feladatairól, megerősítést ad a jól alkalmazott nevelői viselkedésmódról, a továbbfejlesztés szándékával megfogalmazza észrevételeit a hospitálás alatti magatartásról. - Segíti a hallgatót a felkészülésben, biztosítja az önkipróbálás lehetőségét egy-egy részfeladat megoldásában. Az egyéni óvodai hospitálás feladatai:

-

Az óvodapedagógus gyermeket elfogadó és modellnyújtó magatartásának megfigyelése, a játék- és munka jellegű tevékenységeket segítő viselkedésmódjának utánzása.

41

-

-

-

Az óvodapedagógus és a gyermekek között folyó kommunikáció megfigyelése, kezdeményezése és fenntartása, a gyermekek egymás közötti kommunikációjának figyelemmel kísérése, szükség esetén a konfliktusok feloldására tett kísérlettel. Az óvodáskorú gyermekek és gyermekcsoport szükségleteinek megismerése, kielégítésükre alkalmazott eljárások, módszerek alkalmazása és gyakorlása, aktív bekapcsolódás az óvodai gondozási feladatokba. Ismerkedés a csoport életrendjével, szokásrendjével, hagyományaival, részvétel az ünnepek, ünnepi előkészületek teendőiben. Egy-egy nevelési részfeladat önálló megoldása egyéni hospitálás alkalmával (játék a csoportszobában és a szabadban, lehetőség szerint: mondókázás, mese, énekes-mozgásos játék stb.).

Az egyéni óvodai hospitálás megfigyelési szempontja: - Tárgyi környezet megfigyelése: csoportszoba és berendezése, kisegítő helyiségek (mosdó, öltöző, konyha, stb.), udvar, játékeszközök. - Személyi feltételek megfigyelése: gyermekek létszáma, csoport életkori összetétele, óvodapedagógusok, dajkák, óvodavezető stb. - A gyermekcsoport életrendjének megfigyelése: hetirend, napirend, szokásrend, a gyereke jelei, önkiszolgálás, naposi rendszer, stb. - A nevelő, fejlesztő tevékenység megfigyelése: gyerekek és óvodapedagógus kapcsolata, társakkal való kapcsolatok, játék-, munka-, és tanulási tevékenység sajátosságai, szervezése. Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: Az I. félévben a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután hospitáljon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. Az egyéni hospitálás rendje mindig alkalmazkodjon az adott óvoda, óvodai csoport életrendjéhez, vagy az óvodapedagógus időbeosztásához. Péntek délutánra egyéni hospitálás nem tervezhető. Csoportos óvodai gyakorlat feladatai: A csoportos megbeszélés szervezési feladatainak ellátásáról a gyakorlatvezető tanár gondoskodik. Szervezésében figyelembe veszi a gyakorlati képzés folyamatának időszerű feladatait az óvodai szakvezető véleményét és javaslatait. A csoportos óvodai gyakorlat során az egyéni hospitálás – fentebb részlezetett - feladataival összefüggő megfigyelési szempontokat ad a hallgatói csoportnak, amelyeket az óvodai látogatást követő megbeszélő órán közösen értékelnek. A csoportos óvodai gyakorlat helye a Tanulmányi Osztály által kijelölt terem, időpontja órarendileg meghatározott sávban található. A megbeszélés résztvevője a gyakorlatvezető óvodapedagógus is. A csoportos bölcsődei hospitálás megfigyelési szempontjai: - Tárgyi feltételek megfigyelése: csoportszobák, udvar, berendezési tárgyak, játékok. - Személyi feltételek megfigyelése: csoportba járó gyereke száma, életkor szerinti összetétele, gondozónő, dadusok munkája. - A gyermekcsoport életrendjének megismerése: a bölcsődevezető tájékoztatása alapján. Írásbeli feladatok: A hallgatók az Óvodai gyakorlati naplójukban rögzítik az egyéni hospitáláson, bölcsődelátogatáson, és a csoportos gyakorlaton szerzett tapasztalataikat.

42

Feljegyzéseket készítenek megfigyeléseikről, gyakorlati feladataikról, gyakorlatvezető óvodapedagógus elemző-értékelő megbeszéléseiről, a kötelező irodalomból, és a csoportos megbeszélések tanulságairól. A feljegyzéseket gyakorlatvezető óvodapedagógus folyamatosan, a gyakorlatvezető tanár ciklusosan értékeli, láttamozza. A félév zárása: A félév gyakorlati jeggyel (ötfokozatú) záródik, melynek feltétele az egyéni és csoportos gyakorlatok és az előírt feladatok megfelelő elvégzése, a hospitálási napló szempontok szerinti színvonalas vezetése. A félévet a gyakorlatvezető tanár az óvodai szakvezető véleményét kikérve értékeli és lezárja. Ajánlott irodalom: Javaslat, hogy a hallgatók készítsenek jegyzeteket a gyakorlati naplóba a gyakorlatvezető tanár által javasolt szakirodalomból, gyűjtsenek gyakorlati példákat és értelmezzék a csoportos gyakorlaton. Mérei F.-Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Kiadó Bp. 1993. Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja 137/1996. Kormányrendelet Dr.Farmosi I.: Mozgásfejlődés, Budapest ; Pécs : Dialóg Campus K., 1999. Kálmán Zs.: Játsszunk együtt! Origó kiadó Bp. 1989. Perlai Rezsőné : Gyermekeink óvodai élete a XXI. Században, Budapest : Fabula, 2008. Balázsné Szűcs Judit: Az ember aki óvodás : hogyan lesz egy zsák bolhából közösség? Budapest : SZORT BT, 2003 Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: Ebben a félévben A játék pedagógiai feltételei I., a Vizuális megismerésre nevelés és a Testnevelés és módszertana: gimnasztika c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai és megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Ezen tantárgyak 5-5 oktatási órát használhatnak fel a gyakorlati képzés tekintetében, melyet a tantárgyat oktató tanár tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. Az esetleges szervezési feladatok ellátásához felkérheti a gyakorló intézmények vezetőit, az óvodai gyakorlati képzés szakvezetőjét és a Tanulmányi Osztályt.

43

Gyakorlati képzés II-III. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

5x6 óra/fő /csoportban/ heti 0/2 óra

óvodai gyerekcsoport Csoportos gyakorlat

BPK tanterme

heti 0/1 óra

Nyári nevelési gyakorlat

a hallgató által választott külső helyszínen

10 nap

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvóda vagy videóanyag

20-20 óra

Irányító Megjegyzés szakember gyakorlatvezető gyak.vez.tanár óvodapedagógus szervezésében gyakorlatvezető csoportos óvodapedagógus, hospitálás gyak.vez.tanár gyakorlatvezető a foglalkozás óvodapedagógus, megbeszélése, a gyak.vez.tanár köv. hallgató hospitálásának előkészítése mentor koordinálja: óv. gyak. szakvezető ellenőrzi a gyak. vez. oktató a tantárgyat II. félév, A oktató tanár játék ped. felt. szervezésében II., Népköltészet I., Játékpszich., Testnevelés és mszt: torna Bábpedagógia III. félév Népköltészet II. Óvodai zenei nev. I., Ped.pszich. Testnevelés és mszt: atlétika

A gyakorlati képzés célja: Bekapcsolódás az óvodai nevelőmunkába, elsősorban a gondozás, játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel. A tevékenységkörök tervezéséhez, szervezéséhez, irányításához szükséges készségek és képességek gyakorlással történő alapozása. A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók próbálják ki önmagukat a gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével kisebb feladatok tervezésében, szervezésében és vezetésében.  A II. félév a játéktevékenységbe való bekapcsolódás időszaka, ahol a hallgató ötletadással, szerepvállalással és a feltételek megteremtésével segíti a gyerekek játékát. Az alkalomnak megfelelően alkalmazza a megismert verseket, mondókákat,

44

-

-

-

-

dalokat, meséket, kezdeményezzen vizuális és barkácsoló tevékenységeket, vezessen mindennapos testnevelést és/vagy mozgásos játékokat.  A III. félévben a játéktevékenység feltételeit önállóan teremtse meg a hallgató, alkalmazkodva a csoport életmódjához és szokásaihoz. A gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével készüljön fel az anyanyelvi nevelés, a vizuális és zenei nevelés és a testnevelés részfeladatainak gyakorlati megvalósítására. A hallgatók ismerjék meg a gyermekek szükségleteit, gyakorolják a kielégítésükre alkalmazott legmegfelelőbb eljárásokat. A délutáni hospitálások során egyaránt megfigyelik a gyakorlatvezető óvodapedagógus tevékenységét, nevelői magatartását. Önálló gyakorlásra is kapjanak lehetőséget. A hallgatók figyeljék meg, és készítsenek feljegyzéseket az óvodapedagógusnak a gyermeki tevékenységekben megvalósuló tanulást elősegítő és támogató munkájáról. A II. félévben gyűjtsenek példákat az anyanyelvi nevelés, a vizuális nevelés és a testnevelés szervezett ill. kötetlen tevékenységformáiról, majd a III. félévben egészítsék ki példatárukat az ének-zenei, illetve a külső világ tevékeny megismerésére nevelés területeiről. Kapcsolódjanak be az ünnepek előkészítésébe, színesítsék az ünnep tartalmát önálló műsorral, ajándékkal. A hallgatók tanulják meg a gyermekcsoport által ismert mondókákat, meséket, verseket, énekes- és mozgásos szabályjátékokat. A hallgatók a két félév során fokozatosan szerezzenek jártasságot elméleti ismereteik szakszerű felhasználásában, a gyakorlat során való alkalmazásában, és egymás munkájának elemző értékelésében. Csoportos hospitálás keretében ismerkedjenek a hallgatók az iskolai első osztály nevelőoktató munkájával.

Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai: A megelőző felkészülés feladatai: - teremtsen kontaktust a gyermekcsoport minden tagjával, ismerje meg a gyerekeket, - folyamatosan figyelje a gyermek játéktevékenységét, a gyakorlatvezető óvodapedagógusnak a játék objektív és szubjektív feltételeinek megteremtésére irányuló munkáját, amelyben önállóan is vállaljon feladatot, - egyre nagyobb részben önállóan gyakorolja a gondozási feladatokat, - a gyakorlatvezető óvodapedagógus útmutatásai alapján vezessen testnevelést, fokozatosan kapcsolódjon be az anyanyelvi, a vizuális és zenei nevelés feladatainak megoldásába, - tekintse át az óvodai nevelés alapprogramját és a helyi programot, - ismerkedjen a csoport nevelési tervével, alkalmazkodjon napi- és hetirendjéhez, - folyamatosan tanulja meg és alkalmazza a gyerekek által ismert verseket, mondókákat, meséket, dalos- és szabályjátékokat, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében, tanításában, - a gyakorlatvezető óvodapedagógus folyamatosan értékelje a hallgatók hospitálási magatartását, önállósága mértékét, szakmai igényességét. Az írásbeli felkészülés feladatai: - készítsenek feljegyzéseket „Óvodai napló”-jukba hospitálási tapasztalataikról, - az egyéni gyakorlat befejezése után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos tapasztalatait naplójában,

45

-

a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsenek példaanyagot naplójukban, és írásban elemezzék, írásban készüljön fel a hallgatói csoport előtti foglalkozására, ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse a gyakorlatvezető óvodapedagógussal és társaival, a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot irányító pedagógusoknak.

Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A II. és III. félévben a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután hospitáljon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A hallgatói napokat lehetőség szerint előzzék meg a félévek elején a gyakorlatvezető óvodapedagógusok bemutató foglalkozásai. A félévek folyamán lehetőség szerint minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. A hallgatók foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, és/vagy a foglalkozást követően rögzítsék tapasztalataikat az óvodai szakvezető és a gyakorlatvezető tanár segítségével. Feljegyzéseiket az „Óvodai napló”-jukba gyűjtsék. A hallgatók igény szerint kérjék ki a módszertant oktató tanár véleményét is a felkészülésük során. A hallgatói egyéni foglalkozásokat a harmadik órában kövesse elemzés, és a hallgatók teljesítményének értékelése, melynek általános szempontjai: - nevelői magatartás - a gyermekek igényéhez való alkalmazkodni tudás - szervezőkészség - ötletesség - szakmai igényesség - kommunikációs készség - elemzőkészség. A csoport előtti foglalkozás során minden hallgató a gyakorlatvezető tanár által meghatározott megfigyelési- elemzési szempontok alapján figyelje meg és elemezze a foglakozó munkáját és értékelje a látottakat, melyeket az Óvodai naplójába rözítsen a megfigyelési- elemzési szempontoknak megfelelően. A csoport előtti önértékelés javasolt szempontjai: - Hogyan sikerült beilleszkedni az óvodai életbe? - Milyen módon alakította kapcsolatát a gyerekekkel és az óvónővel? - Jelentett-e problémát a csoport szokásaihoz való alkalmazkodás? - Milyen nevelési feladatok megoldására nyílt lehetőség? - Hogyan értékeli kommunikációs képességeit? - Hospitálás alatt milyen részfeladatokat oldott meg? - Mennyiben voltak ezek foglalkozásának előzményei? - A tervezett és a kivitelezett feladatmegoldás összhangjának elemzése. - Az egyes tevékenységkörökhöz tartozó elemzési szempontok megtalálhatók a mellékletekben.

46

A csoportos óvodai gyakorlat javasolt időkeretei: A II. félévben keddenként, a III. félévben szerdánként 8-12 óráig 3x45 perc, azaz 3 oktatási óra. Ebből az óvoda életrendjéhez igazodva 2x45 percet töltenek a hallgatók az óvodai gyermekcsoportban, 1x45 percet használnak fel elemzésre és értékelésre valamint a következő foglalkozó előkészítésére a gyakorlatvezető oktató és az óvodapedagógus irányításával. Az iskolai hospitálás megfigyelési szempontjai: Az iskolai környezet megfigyelése: tárgyi feltételek (osztályterem és berendezése), személyi feltételek (gyermeklétszám, tanítók), tanóra rendje, gyermekek tevékenysége, tanulás folyamata, tanító tevékenysége, az óvodai és az iskolai életmódszervezés eltérő vonásai, az óvoda-iskola átmenet jellemzői az óvodáskorú gyermekek életkori sajátosságainak tekintetében. A félévek zárása: A II. és a III. félév (ötfokozatú) gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat és a csoport előtti foglalkozás, valamint az írásbeli tevékenységek, az elemzőmunka és a félév során tanúsított aktivitás alapján a gyakorlatvezető tanár határoz meg az óvodapedagógussal egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A II. félévben A játék ped. feltételei II., a Népköltészet I., a Testnevelés és módszertana: torna, a Játékpszichológia és a Bábpedagógia c. stúdiumok, a III. félévben pedig a Népköltészet II., az Óvodai zenei nevelés I., a Pedagógiai pszichológia c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Minden tantárgy 5-5 órát használ fel a gyakorlati képzés vonatkozásában, melyet a tantárgyat oktató tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. A tananyag a tantárgy tematikájában, vagy tantárgyi programjában jelenik meg. A tantárgy gondozója az esetleges szervezési feladatok ellátásához kérheti a gyakorlati képzés felelősének segítségét. Nyári nevelési gyakorlat: A gyakorlat ideje 10 nap (60 hallgatói munkaóra), melyet a hallgató az általa választott óvodában tölt el június 15-től augusztus 25-ig terjedő időszakban, az óvoda vezetőjével történt előzetes megbeszélés alapján. A szempontok és feladatok az óvoda aktuális viszonyainak megfelelően érvényesek. A III. szemeszter sikeres befejezése a nyári óvodai gyakorlattal együtt fogadható el, melynek érvényességét a gyakorlati képzés felelőse igazolja a hallgatók indexében. A hallgató a csoportvezető óvónő teljes körű helyettesítését, valamint az óvodai csoportban történő önálló, egyedüli munkavégzést nem vállalhatja. Gyakorlati feladatok: A gyermekek nyári szabadidős foglalkoztatásával a hallgató fejleszti pedagógiai képességeit, önismeretét, gyakorolja leendő hivatását. Ennek érdekében bekapcsolódik a gondozási feladatok ellátásába, részfeladatokat önállóan végez. Mindennapos testnevelést, és/vagy udvari mozgásos játékokat szervez. Az udvari és/vagy csoportszobai játéktevékenységbe bekapcsolódik. Aktív részvétel az aktuális feladatok elvégzésében.

47

Írásbeli feladatok: Megfigyeli a nyári időszak óvodapedagógusi teendőit. Tájékozódik a nyári életrendről, a gondozási feladatok jellemzőiről. Udvari játékgyűjtemény készít. (kb. 12-15 játékötlettel) Gyakorlati képzés IV-V. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

5x6 óra/fő

óvodai gyerekcsoport

heti 0/2 óra

Csoportos gyakorlat

BPK tanterme

heti 0/1 óra

Összefüggő külső szakmai gyakorlat

A hallgató által választott területi óvodában

IV. félév 3 hét V. félév 3 hét

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvoda vagy videóanyag

18-18 óra

48

Irányító szakember gyakorlatvezető óvodapedagógus gyakorlatvezető óvodapedagógus gyak.vez.tanár

Megjegyzés

a tantárgyat oktató tanár szervezésében

IV. félév Matematikai nev I.-II., Környezeti nevelés, Óvodai zenei nevelés II., Testnevelés és mszt: labdajáték, Vizuális játékok V.félév Fejl.pedagógia, Anyanyelvi nevelés gyakorlata, Testnev. és mszt

gyak.vez tanár szervezésében A IV.félévben körforgás jelleggel, minden alkalommal más gyakorlatvezető csoportban óvodapedagógus történik a gyak.vez. tanár hospitálás és a megbeszélés. Az V. félév a II. és III. félévek szerint. mentor koordinálja: óv. gyak. szakvezető ellenőrzi a gyak.vez. tanár

A gyakorlati képzés célja: Fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, félévenként más-más terület kiemelt gondozása. Ismerkedés a Helyi óvodai nevelési programokkal és az ezt megvalósító különböző óvodapedagógusi egyéniségekkel. A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók pedagógiai képességeinek fejlesztése egyénileg, egyéniségük kibontakoztatása, kreativitásuk, önállóságuk fokozása. - A napi nevelőmunka egyre nagyobb fokú önálló tervezése, szervezése és vezetése. - A gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével valamennyi nevelési terület feladatainak gyakorlati megvalósítása. - Jártasság az egyéni, differenciált fejlesztésben. - Gyakorlati tapasztalatok gyűjtése az elméleti ismeretek feldolgozásához. - Az egyes óvodai gyermekcsoportok eltérő életmódszervezésének megfigyelése, elemzése. Tapasztalatgyűjtés a Helyi óvodai nevelési programokról, óvodapedagógusi egyéniségekről. - Az óvoda és más nevelési színterek (család, közművelődési intézmények) kapcsolattartási formáinak megfigyelése, részvétel ezekben a tevékenységekben (szülői értekezlet, játékés munkadélután, közös kirándulás, stb). - A gyermekcsoport szokásainak megfelelően részvétel az ünnepek előkészítésében, szervezésében, élményszerűvé tételében. - Ismerkedés az óvoda belső életével, betekintés az óvodavezető és a nevelőtestület feladataiba. - Elméleti ismereteik birtokában csoporttársaik nevelőmunkájának reális megítélése, építő kritikai megjegyzéseik szakszerű megfogalmazása. Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai: A megelőző felkészülés feladatai: - ismerje meg a hallgató a csoport tervezőmunkáját, heti- és havi terveket, különös tekintettel az adott félév képzési feladataira, - készüljön fel naponta egy-egy tevékenységforma és/vagy kezdeményezés, foglalkozás önálló szervezésére, vezetésére, - aktívan vegyen részt a délelőtti és a délutáni nevelőmunka folyamatában, - alkalmazkodjék a gyermekcsoport szokásrendjéhez, - figyelje meg az óvodapedagógus családdal való kapcsolattartási módjait, - gondolja át az egyéni fejlesztés, differenciálás lehetőségeit, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében, tanításában - készítse elő a csoport előtti foglalkozását, - az óvodai szakvezető értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét, önállósága mértékét, felkészülését, elemzőkészségét. Az írásbeli felkészülés feladatai: - a hallgató készítsen feljegyzéseket „Óvodai napló”-jába hospitálási tapasztalatairól, - naplójában írásban készüljön fel napi feladataira, - az egyéni gyakorlati napok után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos tapasztalatait, - a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsön példaanyagot és azt elemezze,

49

-

írásban készüljön fel a hallgató a csoport előtti foglalkozásra, ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse az óvodapedagógussal és társaival, a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot irányító pedagógusoknak.

Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A IV. és V. félévben a három hetes külső szakmai gyakorlat után a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután az tartózkodjon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A IV. félévben a hallgatók egyéni gyakorlatukat a saját gyermekcsoportjukban töltik az óvodai szakvezető irányításával. Csoportos hospitáláson a különböző Helyi Óvodai Nevelési Programok megismerése a feladat. A hallgatók a Kar gyakorló óvodáinak csoportjaiban található helyi programokkal ismerkedhetnek meg hallgatói csoportonként az óvodai gyakorlati képzésért felelős szakvezető beosztásában. Javasolt időkeretek: 1-2. óra: csoportos hospitálás: bemutató foglalkozás megtekintése Helye: óvodai csoportszoba 3. óra: a csoport nevelési programjának ismertetése, konzultáció és beszélgetés a hallgatókkal a csoport programjának sajátosságairól Helye: a BPK tanterme ill. a külső gyakorlóhely erre kijelölt helyisége A hallgatók részvételét (egyénileg) az erre a célra rendszeresített nyomtatványon a csoportos gyakorlatot vezető személy aláírásával igazolja. Az V. félévben a hallgatói napokat lehetőség szerint előzzék meg a félévek elején a gyakorlatvezető óvodapedagógusok bemutató foglalkozásai. A félévek folyamán minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. Foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, melyet a gyakorlatot irányító szakemberek értékelnek a hallgatótársak bevonásával. Az értékelés és felkészítés szempontjai és időkeretei a II-III. félévben meghatározottak szerint történik fokozódó hallgatói önállósággal és aktivitással. A félévek zárása: A IV. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel záródik, melyet az egyéni és a 3 hetes területi gyakorlat írásbeli feladatainak teljesítése és minősítése valamint a csoportos gyakorlaton (körforgás) való részvétel alapján a gyakorlatvezető tanár ad meg. Az V. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat a 3 hetes területi gyakorlat, a csoportos hospitálás, valamint ezek írásbeli feladatainak teljesítése és minősítése alapján a gyakorlatvezető oktató határoz meg a gyakorlatvezető óvodapedagógussal egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A IV. félévben a Matematikai nev I.-II., Környezeti nevelés, Óvodai zenei nevelés II., Testnevelés és mszt: labdajáték, Vizuális játékok és a Helyi programok pedagógiája c. stúdiumok, az V. félévben pedig a Fejlesztőpedagógia, Anyanyelvi nevelés gyakorlata,

50

Testnev. és mszt c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Szervezési kérdésekben a korábbi félévek útmutatói érvényesek. A külső szakmai gyakorlat feladatai: (IV-V. félév)  Segítse elő a korszerű elméleti ismeretek tudatos alkalmazását, a nevelő-gondozó-oktató munkához szükséges óvodapedagógusi jártasságok, készségek és képességek fejlődését.  Önállóan tervezze, szervezze és valósítsa meg az óvodáskorú gyermekek fejlesztését, nevelését az életkori sajátosságokhoz igazodó műveltségtartalmak és a kultúra értékeinek közvetítésével.  Ismerkedjenek az óvodai csoportvezetői munka tartalmi, módszertani, adminisztratív és egyéb feladataival.  Szerezzenek tapasztalatokat azokról az oktatáspolitikai, kulturális és társadalmi viszonyokról, amelyek keretében a hivatásukat végezni fogják.  A hallgató: - ismerje meg az óvodát, helyi szokásokat, - figyelje meg a mentor nevelési stílusát, eljárásainak, módszereinek jellemzőit, a csoportba járó gyermekek fontosabb személyiségjegyeit, - ismerje meg és alkalmazza a gyerekcsoport által ismert mondókákat, dalokat, körjátékokat, verseket, meséket, mozgásos játékokat, - a gyermekcsoport életrendjéhez és a helyi programhoz igazodva gyakorolja az óvodai nevelőmunka minden területén a nevelési-oktatási feladatokat, - ismerje meg a családdal való kapcsolattartás formáit, vegyen részt családlátogatáson, szülői értekezleten, - ismerkedjék meg a csoport nevelési tervével, - vezessen szakmai gyakorlati naplót a képzés során megismert szempontok szerint, - szakmai igényességgel végezze munkáját.  A gyakorlatot vezető óvodapedagógus (mentor): - segítse a hallgató felkészülését, napi munkáját egészítse ki értékelő-segítő megállapításokkal, - adjon önállóságot a hallgatónak a nevelőmunka tervezésében, végzésében - értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét, munkafegyelmét, - ellenőrizze és értékelje írásbeli munkáját, feljegyzéseit, tervezését. A külső szakmai gyakorlat szervezése: A Kar óvodapedagógia szakos hallgatói a IV. és az V. félévben 3-3 hetes összefüggő óvodai szakmai gyakorlaton kötelesek részt venni területi óvodákban. A hallgatók gyakorlatukat az általuk választott óvodákban végzik a Tanulmányi rendben kijelölt időpontban. A gyakorlati munka megkezdése előtti héten megbízó levelükkel együtt jelentkeznek az óvoda vezetőjénél. Munkáját a mentor óvodapedagógus időbeosztása szerint végzi. A gyakorlat megkezdésétől a befejezésig a hallgató tartsa magánál érvényes Egészségügyi könyvét. A külső szakmai gyakorlaton lévő hallgatók hiányzását - bármilyen okból következett be - a mulasztás napján jelentse, vagy jelentesse be az óvoda vezetőjének. A munka újrafelvételekor a hiányzást igazoló dokumentumot mutassa be az óvodavezetőnek, majd haladéktalanul küldje el a Kar Tanulmányi Osztályára. A három hét alatti három napot meghaladó hiányzást a félév lezárásáig pótolni kell. A félév érvényességének feltétele a szakmai gyakorlat teljesítése. A szakmai gyakorlaton készített Gyakorlati naplót a gyakorlatot követő első csoportos hospitálási napon adja le a hallgató gyakorlatvezető tanárának. Külső szakmai gyakorlat saját gyakorlati csoportban nem szervezhető.

51

A külső szakmai gyakorlat javasolt időkeretei: 1. hét: A hallgató figyelje meg a mentor óvodapedagógus munkáját, fokozatosan kapcsolódjon be a gyermekcsoport életébe, játéktevékenységébe, gondozási feladatokba. Ismerje meg a csoport nevelési tervét, helyi szokásait, életrendjét. 2-3 hét: A hallgató fokozódó önállósággal vegyen részt a feladatok elvégzésében, komplex módon tervezze és szervezze a délelőttös óvodapedagógusi feladatokat. Minden napra írásban készüljön fel a mentor előző napi útmutatásai alapján. Alkalmanként a délutáni nevelőmunka megismerésére és gyakorlására is kapjon lehetőséget. A mentor minden nap végén értékelje a hallgató tevékenységét, melynek lényegét a hallgató jegyezze le füzetébe. A külső szakmai gyakorlat időkerete 90-90 hallgatói munkaóra. A külső szakmai gyakorlat értékelése: A külső szakmai gyakorlat eredményes teljesítését a mentor óvónő minősíti az óvodavezető vagy helyettese egyetértésével. Az írásbeli dokumentumot a gyakorlatvezető tanár ellenőrzi. Az értékelés általános szempontjai: A hallgató munkához való viszonya. Beilleszkedés az óvodai életbe. A gyermekekkel, szülőkkel, munkatársakkal való kapcsolata. Magatartásának általános kulturáltsága. Elméleti és módszertani felkészültség, tervező, szervező, irányító munka, óvodai nevelőmunkához szükséges jártasságok, készségek, képességek szintje. Fejlődésének mértéke a szakmai gyakorlaton. Útmutatások a jövőre. Egyéb észrevételek, javaslatok. A hallgató jellemzése, értékelése a szakmai gyakorlat befejezésekor a mentor óvodapedagógus és az óvodavezető vagy helyettese jelenlétében történjen. Saját tapasztalataik alapján az értékelés szempontjait figyelembe véve szóban értékelik a hallgató munkáját, majd lehetőség szerint, rövid írásbeli jellemzést készítenek. A gyakorlat teljesítéséről szóló igazolást és az írásos értékelést (háromfokozatú minősítéssel: megfelelt, jól megfelelt, kiválóan megfelelt) a hallgató a Gyakorlati naplójával együtt köteles a gyakorlatvezető oktató részére átadni. Gyakorlati képzés VI. A képzés szervezeti- és időkeretei: Képzési forma

Intézmény

Időkeret

Egyéni gyakorlat

óvoda

Zárófoglakozás

óvoda

6x5 óra/fő /csoportban/ 2 óra/fő

Csoportos gyakorlat

óvoda

0/2 óra

BPK

0/1 óra

52

Irányító szakember óvodai szakvezető záróvizsga bizottság óvodai szakvezető gyak.vez. tanár óvodai szakvezető gyak.vez. tanár

Megjegyzés gyak.vez.tanár szervezésében A zárófoglalkozást vezető hallgató munkájának és értékelésének megfigyelése

Az egyéni gyakorlat feladatai: - Bekapcsolódás a gyermekcsoport óvodai életébe, napi-heti rendjéhez, pedagógiai programjához igazodva. - Önállóságra törekedve valamennyi nevelési terület feladatainak gyakorlati megvalósítása, különös tekintettel a gyermeki és életkori sajátosságok figyelembevételére. - A komplex óvodapedagógusi munka megvalósítása /felkészülés, tervezés, szervezés, megvalósítás/. Szervezési feladatok és követelmények: - A képesítési követelményeknek megfelelően minden óvodapedagógus hallgató zárófoglalkozást köteles tartani. - A zárófoglalkozáson bizonyítja felkészültségét, az óvodapedagógusi munkára való alkalmasságát. - A zárófoglalkozásra bizottság előtt kerül sor, amelynek tagjai a gyakorlatvezető óvodapedagógus és a gyakorlatvezető tanár. - A hallgatók a zárófoglalkozás időpontját és várható témakörét (nevelési területet) az V. félév utolsó csoportos hospitálásán kapják meg. - Az önálló felkészülést, a gyakorlati megvalósítást és az elemző értékelést egy egységként szemlélve, a hallgató ötfokozatú értékelést (a zárófoglalkozás érdemjegye) és jegyzőkönyvben írásos minősítést kap. - Az érdemjegy az óvodapedagógus diploma minősítésének részjegye. A felkészülés írásbeli feladatai: - A hallgató az óvodai szakvezető iránymutatása alapján önállóan, a gyermekcsoport pedagógiai programjának megfelelően tervezi munkáját. - A zárófoglalkozásra a szakvezető és a gyakorlatvezető tanár útmutatásai alapján részletes tervezetet készít, amelynek tartalmaznia kell a 8.00-9.30-ig terjedő időszak tevékenységeinek céljait, feladatait, eszközeit és a lebonyolítás menetét. - Vázlatát, az általa készített eszközöket először a gyakorlatvezető óvodapedagógusnak, majd gyakorlatvezető tanárának bemutatja. - Felkészüléséhez gyakorlatvezető tanárától és/vagy módszertan oktatójától segítséget kérhet. - Az írásbeli felkészülés hivatalos dokumentum, a záróvizsga jegyzőkönyvének részét képezi, ezért a gyakorlatvezető oktatónak egy évig kötelessége megőrizni. Az egyéni hospitálás és a zárófoglalkozás javasolt időkeretei: A hallgató a zárófoglalkozás előtt 5 félnapot hospitál a gyakorló óvodában, 3-4 napot délelőttös, 1-2 napot délutános beosztásban. Zárófoglalkozásának napján: 1-2. óra: foglalkozás a gyermekcsoportban 3. óra: a foglalkozás önálló elemzése, védése, értékelése A zárófoglalkozás időtartama az órarendben csütörtökönként 8.00-12.00-ig tart, így a három oktatási órát a megadott feladatoknak megfelelően az óvoda élet- és munkarendjéhez igazíthatják a bizottság tagjai. A foglalkozás és az értékelés között kapjon időt a hallgató az elemzésre és védésre való felkészülésre. Csoportos óvodai hospitálás feladatai: A zárófoglalkozás mind a 3 óráján köteles a csoport minden hallgatója részt venni. Feladatuk a zárófoglalkozást vezető hallgató munkájának megfigyelése a gyakorlatvezető tanárral egyeztetett pedagógiai-pszichológiai-módszertani szempontok alapján.

53