LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Lokasi: SMA NEGERI 1 SEWON Jalan Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55187
Disusun Oleh : Nama
: Prita Quati
NIM
: 13302244007
Prodi
: Pendidikan Fisika
PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
i
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta menyatakan bahwa mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 telah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Semester Khusus Tahun Akademik 2015/2016 di SMA Negeri 1 Sewon, Jalan Parangtritis km 5, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55187: Nama
: Prita Quati
NIM
: 13302244007
Fak/Jurusan/Prodi
: MIPA/Pendidikan Fisika/ Pendidikan Fisika
Sebagai pertanggungjawaban telah saya susun laporan PPL Semester Khusus Tahun Akademik 2015/2016 di SMA Negeri 1 Sewon.
Yogyakarta, 24 Agustus 2016 Mengesahkan , Dosen Pembimbing PPL
Guru Pembimbing PPL
Mengetahui,
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
karunia-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan
Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) UNY di SMA Negeri 1 Sewon, Jl. Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55187 dengan baik serta dapat menyelesaikan laporan PPL ini. Laporan PPL ini dibuat berdasarkan data hasil pelaksanaan program-program PPL yang terkumpul selama berada di lokasi PPL setelah sebelumnya melalui tahap observasi. Laporan ini disusun sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan programprogram PPL semester khusus tahun akademik 2015/2016 yang dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Laporan ini merupakan informasi tertulis yang berisi tentang uraian program PPL. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, laporan ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd.,M.A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin pelaksanaan PPL. 2. Tim PPL UNY dari Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP) yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti PPL. 3. Bapak Dr. Sulis Triyono, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran selama pelaksanaan PPL. 4. Bapak Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed. selaku Dosen Pembimbing PPL yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran selama pelaksanaan PPL. 5. Bapak Drs. Marsudiyana selaku Kepala SMA Negeri 1 Sewon yang telah memberikan ijin, kesempatan, dan masukan dalam pelaksanaan PPL. 6. Bapak Drs. Jamal Sarwana selaku Guru Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran selama pelaksanaan PPL. 7. Seluruh warga SMA Negeri 1 Sewon atas partisipasi dan bantuannya. 8. Rekan-rekan mahasiswa PPL UNY di SMA Negeri 1 Sewon atas bantuan, kritikan, dan saran semoga persahabatan kita akan selalu abadi. 9. Orangtua yang senantiasa memberikan dukungan bagi keberhasilan penulis.
iii
10. Semua pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu per satu, yang telah memberikan saran, kritik, dan dorongan sehingga dapat terwujudnya laporan ini. Semoga bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan yang telah diberikan akan menjadi amal yang baik dan akan mendapatkan balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan oleh kami. Tak lupa kami sampaikan permohonan maaf yang sebesar-besarnya kepada semua pihak, seluruh warga SMA Negeri 1 Sewon apabila kami melakukan kesalahan baik yang disengaja maupun tidak disengaja selama pelaksanaan PPL. Akhir kata kami berharap semoga laporan ini dapat memberi manfaat bagi semua pihak. Yogyakarta, 24 Agustus 2016 Penyusun,
Prita Quati
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Kata Pengantar .................................................................................................. iii Daftar Isi ............................................................................................................. v Daftar Lampiran ................................................................................................. vi Abstrak ................................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Analisis Situasi ............................................................................................ 2 B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL .................................... 11 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL .............. 13 A. Persiapan Kegiatan PPL ............................................................................ 13 B. Pelaksanaan Kegiatan PPL ........................................................................ 16 C. Analisis Hasil Pelaksanaan Kegiatan PPL ................................................ 20 D. Refleksi Pelaksanaan PPL..........................................................................22 BAB III PENUTUP ............................................................................................. 22 A. Kesimpulan ............................................................................................... 23 B. Saran .......................................................................................................... 23 Daftar Pustaka ..................................................................................................... 25 Lampiran ............................................................................................................ 26
v
vi
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SMA NEGERI 1 SEWON 2016 Disusun Oleh: Prita Quati 13302244007 ABSTRAK Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) semester khusus tahun 2016 telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sewon, Jl. Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55187 selama 2 bulan sejak tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. PPL sebagai usaha untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran serta mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru atau tenaga kependidikan. PPL diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, meningkatkan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan memecahkan masalah. PPL dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sewon. Praktikan mengajar Fisika semester gasal di kelas X MIA 3 dan X MIA 5 dan juga mengajar pelajaran Elektro di kelas X MIA 3, X MIA 4, X MIA 5 dan X MIA 6. Materi Fisika yang disampaikan adalah besaran dan satuan serta penjumlahan vektor, sedangkan materi Elektro yang disampaikan adalah komponen dasar elektro serta penggunaan multimeter. Persiapan mengajar yang dibutuhkan berupa observasi kelas, konsultasi dengan guru pembimbing, pembuatan RPP dan materi mengajar sekaligus pembuatan perangkat administrasi guru. Secara umum, pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan baik. Adapun hambatan yang muncul dapat diminimalisir dengan konsultasi dengan guru pembimbing, sehingga pelaksanaan PPL dapat terlaksana dengan baik. Dengan adanya kegiatan PPL diharapkan mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata berkaitan dengan perencanaan, penulisan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas. Mahasiswa telah menerapkan dan mengembangkan ilmu serta ketrampilan yang dimiliki sesuai dengan program studi masing-masing. Selain itu mahasiswa dapat menerapkan dan mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan yang diperoleh selama dibangku perkuliahan UNY.
Kata kunci: PPL, SMA Negeri 1 Sewon, Program PPL
vii
BAB I PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program PPL adalah kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan. Program PPL mempunyai visi yaitu sebagai wahana pembentukan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional. Misi PPL adalah menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, keterampilan profesional, mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam praktik keguruan dan atau praktik kependidikan, memantapkan kemitraan UNY dengan sekolah serta lembaga kependidikan, dan mengkaji serta mengembangkan praktik keguruan dan praktik kependidikan. Lokasi PPL adalah sekolah atau lembaga pendidikan yang ada di wilayah Propinsi DIY dan Jawa Tengah. Sekolah yang digunakan sebagai tempat pelaksanaan kegiatan PPL UNY meliputi SD, SLB, SMP, MTs, SMA, SMK, dan MAN. Lembaga pendidikan yang digunakan sebagai tempat pelaksanaan kegiatan PPL UNY mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti Dinas Pendidikan, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan, club cabang olah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta. Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan pertimbangan kesesuaian antara mata pelajaran atau materi kegiatan yang dipraktikkan di sekolah atau lembaga pendidikan dengan program studi mahasiswa. Pada program PPL tahun 2016 ini, penulis mendapatkan lokasi pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1 Sewon. SMA Negeri 1 Sewon beralamat di Jl. Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta.
1
A. Analisis Situasi Kegiatan PPL pada tahun 2016 yang berlokasi di SMA Negeri 1 Sewon ini berusaha memberikan salah satu langkah untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan siap menjadi guru yang profesional. SMA Negeri 1 Sewon adalah salah satu SMA yang digunakan sebagai sasaran peserta PPL UNY tahun 2016. Peserta PPL tahun 2016 mencoba memberikan sumbangan dalam mewujudkan visi SMA Negeri 1 Sewon. Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, seluruh peserta PPL SMA Negeri 1 Sewon harus memahami terlebih dahulu lingkungan dan kondisi dari lokasi dilaksanakannya kegiatan PPL tersebut. Sehubungan dengan hal tersebut, setiap peserta telah melaksanakan observasi terhadap lokasi PPL yakni SMA Negeri 1 Sewon. Observasi ini bertujuan agar peserta PPL mendapatkan gambaran fisik serta kondisi psikis yang berkaitan dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di SMA Negeri 1 Sewon. Berdasarkan observasi yang telah kami lakukan, SMA Negeri 1 Sewon terletak di Jl. Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil analisis berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan, diperoleh bahwa SMA Negeri 1 Sewon merupakan salah satu sekolah menengah atas yang bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Nasional. Sekolah ini merupakan salah satu tempat yang digunakan untuk lokasi PPL UNY tahun 2016 pada semester khusus. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada masa pra PPL, diperoleh data atau informasi sebagai berikut. 1. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Sewon SMA Negeri 1 Sewon berdiri sejak tahun 1983, namun ketika baru berdiri sekolah ini masih bergabung dengan SMA N 5 Yogyakarta dan masuk pada sore hari. Akan tetapi, pada tanggal 1 Juli 1983, pemerintah melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan membangunkan gedung dan ditempati pada bulan September tahun 1983. Sekolah ini kemudian berganti nama menjadi SMA Negeri 1 Sewon. Hal inilah yang menjadi alasan mengapa lirik dari salah satu penggalan lagu mars SMA Negeri 1 Sewon adalah SMA Sewon di Jogjakarta, bukan di Bantul. SMA Negeri 1 Sewon yang sudah berdiri selama 33 tahun ini telah membantu untuk mendidik peserta didiknya agar dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, selama 33 tahun pulalah SMA Negeri 1 Sewon menghadapi berbagai tantangan dalam dunia pendidikan untuk mencapai Visi dan Misinya. Sejak tahun 2009 SMA Negeri 1 Sewon
2
dipercaya untuk melaksanakan Kelas Khusus bakat Istimewa Olahraga (KKO). 2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Sewon Dalam hal peningkatan kualitas pendidikan, maka SMA Negeri 1 Sewon memiliki visi dan misi dalam pencapaiannya yang meliputi: VISI : Berprestasi berkarakter berbudaya dan religius MISI: 1. Menyelenggarakan pembelajaran yang efektif dan inovatif. 2. Melengkapi sarana pembelajaran dengan teknologi informatika. 3. Mempersiapkan peserta didik dalam berbagai event baik dibidang akademik maupun non akademik. 4. Meningkatkan jiwa nasionalisme yang kuat dan bermartabat berdasarkan Pancasila. 5. Meningkatkan semangat rela berkorban. 6. Meningkatkan olah hati, olah pikir, olah raga, olah rasa, dan olah karsa. 7. Memperluas jaringan kerjasama dengan lembaga lain. 8. Menciptakan budaya membaca dengan didukung perpustakaan yang berkualitas. 9. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif: aman, nyaman, tertib, disiplin, sehat kekeluargaan, dan penuh tanggungjawab. 10. Menanamkan dan meningkatkan pengamalan nilai-nilai ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. 3. Kondisi Fisik Sekolah a. Sarana dan Prasarana Sekolah SMA Negeri 1 Sewon merupakan salah satu sekolah menengah atas yang berlokasi di Jl. Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Lokasi tersebut berada di pinggir jalan raya, tetapi suasana belajar relatif tenang. Lokasi SMA Negeri 1 Sewon mudah dijangkau oleh para guru, karyawan, dan peserta didik dari berbagai daerah bila menggunakan kendaraan pribadi. SMA Negeri 1 Sewon merupakan sebuah institusi pendidikan yang secara struktural berada dalam wilayah koordinasi Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Bantul. SMA Negeri 1 Sewon sebagai sebuah institusi pendidikan, memiliki kelengkapan fisik untuk menunjang proses belajar mengajar maupun administrasi sekolah. Berikut ini beberapa ruangan dan fasilitas yang cukup memadai dan memiliki fungsi masing-masing.
3
Tabel 1. Ruangan dan fasilitas SMA N 1 Sewon No.
Nama Ruang
Jumlah
1.
Kelas
28 Ruang
2.
Kelas Insklusi
1 Ruang
3.
Kepala Sekolah
1 Ruang
4.
Guru
1 Ruang
5.
Tata Usaha
1 Ruang
6.
Bimbingan Konseling
1 Ruang
7.
Perpustakaan
1 Ruang
8.
UKS
1 Ruang
9.
Kopersai
1 Ruang
10.
Ruang OSIS
1 Ruang
11.
Masjid
1 Ruang
12.
Kantin
1 Ruang
13.
Kamar Mandi Guru
1 Ruang
14.
Kamar Mandi Peserta didik/WC
3 Ruang
15.
Tempat Parkir Guru
2 Ruang
16.
Tempat Parkir Peserta didik
1 Ruang
17.
Ruang Piket
1 Ruang
18.
Lapangan Basket
1 Ruang
19.
Lapangan Voli
1 Ruang
20.
Lapangan Sepakbola
1 Ruang
21.
GOR
1 Ruang
22.
Laboratorium Fisika
2 Ruang
23.
Laboratorium Kimia
1 Ruang
24.
Laboratorium Biologi
1 Ruang
25.
Laboratorium Komputer
1 Ruang
26.
Laboratorium Bahasa
1 Ruang
27.
Perpustakaan
1 Ruang
28.
Ruang Pertemuan Guru
1 Ruang
29.
Gudang
1 Ruang
30.
Kelas Insklusi
1 Ruang
31.
Rumah Penjaga Sekolah
1 Ruang
32.
Ruang AVA
1 Ruang
33.
POS Satpam
1 Ruang
4
Fasilitas tersebut pada umumnya berada dalam kondisi baik dan telah mampu mendukung dalam pembelajaran yang berlangsung disekolahan. b. Identitas Sekolah Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Sewon
Alamat Sekolah : Jalan Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55187 Telepon/Fax
: 0274-374459
Website
: sman1sewon.sch.id
Nomor Statistik : 20400371 4. Program Pendidikan dan Pelaksanaannya a. Kurikulum Kurikulum merupakan salah satu perangkat untuk mencapai tujuan pendidikan. Mulai tahun ajaran 2014/2015 sampai dengan tahun ajaran 2016/2017 sekarang ini SMA Negeri 1 Sewon menerapkan Kurikulum 2013 setelah sebelumnya pernah menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum 2013 ini diterapkan pada kelas X, XI, dan XII. b. Kegiatan Akademik Kegiatan belajar mengajar berlangsung di gedung SMA Negeri 1 Sewon. Proses belajar mengajar, baik teori maupun praktik untuk hari Senin, Selasa, Rabu, Kamis, dan Sabtu berlangsung mulai pukul 07.00 – 13.40 WIB, sedangkan untuk hari Jumat berlangsung mulai pukul 07.0011.30 WIB, dengan alokasi waktu 45 menit untuk satu jam tatap muka. SMA Negeri 1 Sewon mempunyai 28 kelas yang terdiri atas: 1) Kelas X berjumlah 10 kelas, yaitu kelas X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3, X MIPA 4, X MIPA 5, X MIPA 6, X IPS 1, X IPS 2, X IPS 3, dan X IPS 4. 2) Kelas XI berjumlah 9 kelas, yaitu kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI MIPA 3, XI MIPA 4, XI MIPA 5, XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, dan XI IPS 4. 3) Kelas XII berjumlah 9 kelas, yaitu kelas XII MIPA 1, XII MIPA 2, XII MIPA 3, XII MIPA 4, XII MIPA 5, XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 3, dan XII IPS 4. c. Kegiatan Kesiswaan Kegiatan kesiswaan yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sewon adalah OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah), Kerohanian, Olahraga, Jurnalistik Sekolah, dan Kesenian. Semua kegiatan ini dimaksudkan agar
5
peserta didik mampu meningkatkan potensi dan bakat intelektual yang dimiliki. Pada hari Senin seluruh peserta didik, guru, dan karyawan SMA Negeri 1 Sewon melaksanakan upacara bendera di halaman upacara. Pelaksanaan upacara bendera dimaksudkan untuk mengenang jasa para pahlawan yang telah berkorban demi kemerdekaan bangsa ini dan meningkatkan jiwa nasionalisme bangsa. Oleh karena itu, kegiatan upacara bendera perlu dilaksanakan dengan khidmat dan baik, serta para petugas upacara perlu mendapatkan bimbingan dan pengarahan untuk melakukan tugasnya dengan baik. Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan di SMA Negeri 1 Sewon antara lain: Pramuka, Pleton Inti (Tonti), Paskibra, Palang Merah Remaja (PMR), Lokananta (Buletin Sekolah), Kesenian (Seni Tari, Seni Musik, Seni Teater, dan Paduan Suara), Olahraga (Bola Voli, Bola Basket, Pencak Silat, Sepakbola, Tenis Meja, dan Bulutangkis), Kerohanian, Karawitan, Karya Ilmiah Remaja (KIR), Nasyid, Sinematografi, dan Pembinaan Olimpiade Sains. Kegiatan ekstrakurikuler ini bertujuan untuk menampung dan menyalurkan minat maupun bakat yang dimiliki oleh peserta didik, serta memberikan pengalaman laisn di luar proses pembelajaran yang formal. d. Potensi Peserta Didik, Guru dan, Karyawan 1) Potensi Peserta Didik Peserta didik SMA Negeri 1 Sewon berasal dari berbagai kalangan masyarakat, baik yang berasal dari Kecamatan Sewon sendiri maupun luar Kecamatan Sewon. Berdasarkan Kurikulum 2013, SMA Negeri 1 Sewon memiliki dua program jurusan yang dimulai dari kelas X dan satu kelas khusus bakat dan minat, yaitu jurasan MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam), jurusan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial), dan Kelas Khusus Olahraga (KKO). Pada tahun ajaran 2016/2017 peserta didik SMA Negeri 1 Sewon seluruhnya berjumlah 858 peserta didik, dengan rincian sebagai berikut.
6
Tabel 2. Data Peserta Didik Tahun Ajaran 2016/2017 Kelas
Jumlah Peserta Didik
X MIPA 1
24
X MIPA 2
34
X MIPA 3
34
X MIPA 4
35
X MIPA 5
34
X MIPA 6
34
X IPS 1
26
X IPS 2
28
X IPS 3
25
X IPS 4
27
XI MIPA 1
35
XI MIPA 2
33
XI MIPA 3
36
XI MIPA 4
31
XI MIPA 5
36
XI IPS 1
28
XI IPS 2
25
XI IPS 3
24
XI IPS 4
27
XII MIPA 1
35
XII MIPA 2
35
XII MIPA 3
35
XII MIPA 4
34
XII MIPA 5
32
XII IPS 1
30
XII IPS 2
30
XII IPS 3
25
XII IPS 4
26
Jumlah
858
7
2) Potensi Guru dan Karyawan SMA Negeri 1 Sewon mempunyai 66 tenaga pendidik. Pendidikan terakhir guru di SMA Negeri 1 Sewon minimal adalah S1. Hal ini menunjukkan bahwa tenaga pendidik di SMA Negeri 1 Sewon sudah memenuhi standar kriteria. Tabel 3 di bawah ini menunjukkan daftar guru di SMA N 1 Sewon. Tabel 3. Daftar Guru di SMA N 1 Sewon No.
Nama Guru
Mata Pelajaran
1.
Drs. Marsudiyana
Fisika
2.
Drs. H. Sumarsono
Pendidikan Agama Islam
3.
Budi Styono, S.Pd.
PDK
4.
Drs. H. Sumiyono, M.Pd.
Ekonomi
5.
Hj. Karmiyati, S.Pd.
Bimbingan Konseling
6.
Drs. Sudiyono
Bahasa Jerman
7.
Drs. M. Salman
Pendidikan Kewarganegaraan
8.
Suyudi Suhartono, S.Pd.
Matematika
9.
Drs. Agung Supawa
Matematika
10.
Yuliandari, S.Pd.
Matematika
11.
Dra. Nohan Kelaswara
Matematika
12.
Tutik Hartanti, M.Pd.
Bahasa Indonesia
13.
Niken Nunggar W., S.Pd.
Bahasa Indonesia
14.
Dra. Eka Titin Aryani
Kimia
15.
Sunarti, S.Pd.
Kimia
16.
Dra. Endang Herpriyantini
Bahasa Indonesia
17.
Drs. Mardiantara
Biologi
18.
Endang Sudarmiyati, M.Si.
Fisika/PDK
19.
Rr. Esthi Wikan Nastri, S.Pd.
Kimia/PDK
20.
A. Agung Kismono, S.Pd.
Biologi
21.
Yumroni, S.Pd.
Bimbingan Konseling
22.
Marharjono, M.Pd.
Sejarah
23.
Dra. Alexandra Supartinah
Fisika/PDK
24.
Wahyudi, S.Pd.
Sosiologi
25.
Sumartini, S.Pd.
Ekonomi
26.
Tri Jaka Samekto, S.Pd.
Penjaskes
27.
Y. Anton Kristianto, S.Pd.
Bahasa Inggris
28.
Suwarsono, S.Pd., M.Sc.,M.A.
Biologi
8
No.
Nama Guru
Mata Pelajaran
29.
Drs. Muhammad Taufik
Bimbingan Konseling
30.
Nur Rahadi Luwis, S.Sn.
Seni Budaya/Seni Tari
31.
Istri Yulianti, S.Pd.
Ekonomi
32.
Dra. Sri Riyandari
Ekonomi
33.
Karyadi, S.Pd.
Kimia/PDK
34.
Drs. Samsuharjo
Sosiologi
35.
Bambang Utoro, S.Pd., Jas.
Penjaskes
36.
Malichatun, S.Pd.
Bahasa Inggris
37.
Rozani, S.Pd.
Bimbingan Konseling
38.
Hoeriyah, S.Pd.
Bahasa Inggris
39.
Agus Taruki, S.Pd.
Geografi
40.
Riana Wati, S.S.
Bahasa Jawa
41.
Imelda Agustini Trihatmi, S. Sos.
Sosiologi
42.
Agus Riyanto, S. Kom.
TIK/PDK
43.
Witri Windarti, S. Si.
TIK/PDK
44.
Drs. Jamal Sarwana
Fisika
45.
Dra. Dewi Indrapangastuti, M.Pd.
Matematika
46.
Duto Wijayanto, S.Pd., M.A.
Sejarah
47.
Rudiatmoko, S.Pd.
Seni Budaya/Seni Rupa
48.
Siwi Hidayah, M.Pd.
Pendidikan Kewarganegaraan
49.
Sajuri, S.Pd.
Penjaskes
50.
Okta Nur Wulan, S.Pd.
Pendamping ABK
51.
Sumarni, S.Th.
Pendidikan Agama Kristen
52.
Wagimin, S. Ag.
Pendidikan Agama Hindu
53.
Tryponia Nining Widyastuti, S.Pd.
Geografi
54.
Purwanti, S.Pd.
Bahasa Indonesia
55.
Ridwan Fauzi, S.Pd.
Penjaskes
56.
Hartanti Sulihandari, S.Pd.,I.
Pendidikan Agama Islam
57.
Fajar Nur Rohmaf
Pendidikan Agama Islam
58.
Herry Wijayanto
Matematika
59.
May Ulfa Atika, S.Si.
Matematika
60.
Gregorius Prasetyo Aji
Pendidikan Agama Katholik
61.
Arif Rochmawan
Bahasa Jawa
62.
Dra. Siti Wahyuningsih
Sejarah
9
No.
Nama Guru
Mata Pelajaran
63.
M. Zainudin, M.M.,M.Pd.
Pendidikan Kewarganegaraan
64.
FX. Sugeng Wahyu Widodo, S.Pd.
Sejarah
65.
Iwan Setiawan
Sejarah
66.
Arif Gunawan, S.Pd.
Sejarah
5. Permasalahan terkait Proses Belajar Mengajar Setelah melakukan observasi kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 1 Sewon, terdapat beberapa permasalahan yang teridentifikasi, diantaranya yaitu kondisi peserta didik yang cukup ramai di beberapa kelas, peserta didik sering keluar masuk kelas pada saat KBM berlangsung, dan sebagian peserta didik kurang bisa aktif jika diajak untuk berdiskusi. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang belum inovatif. Tantangan bagi guru dalam hal ini adalah cara pengelolaan kelas yang baik, termasuk di dalamnya yaitu penyampaian materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik peserta didik. Berkaitan dengan kemampuan awal peserta didik, sebagian besar peserta didik SMA Negeri 1 Sewon adalah peserta didik dari semua kalangan ekonomi. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi sekolah untuk tetap berprestasi dan menjalankan misi pendidikannya dengan baik. Pembelajaran yang dilakukan oleh sebagian besar guru masih melakukannya secara konvensional, yang didominasi dengan ceramah. SMA Negeri 1 Sewon memiliki media pembelajaran seperti perangkat LCD, namun dalam hal penggunaan masih belum bisa dimanfaatkan secara maksimal oleh semua guru. Dalam rangka meningkatkan minat para peserta didik selama mengikuti pembelajaran, guru harus pandai memilih strategi pembelajaran yang menarik dan tepat dalam penyampaian materi, khususnya dalam pelajaran Fisika. Hal ini disebabkan karena Fisika sering dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang sulit, sehingga banyak peserta didik yang terkesan kurang berminat terhadap mata pelajaran ini. 6. Permasalahan di Luar Kegiatan Belajar Mengajar Permasalahan di luar kegiatan belajar mengajar antara lain adalah keadaan laboratorium fisika yang multifungsi (laboratorium fisika digunakan sebagai ruangan kelas), terkadang bahkan seringkali digunakan di luar kegiatan pembelajaran fisika. Hal ini menyebabkan adanya bentrokan dalam menggunakan laboratorium fisika jika terjadi kesalahan komunikasi.
10
Permasalahan lain di dalam laboratorium ini adalah banyaknya kit/perangkat percobaan yang jarang digunakan terlihat dari banyaknya debu dan kondisi alat yang sudah mulai teroksidasi, di samping itu juga beberapa kit tidak lengkap sehingga tidak bisa digunakan dengan baik. Selain permasalahan di laboratorium fisika, juga terdapat beberapa permasalahan lain pada kegiatan ekstrakurikuler. Beberapa kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, sepak bola dan karate belum berjalan dengan baik. Hal ini disebabkan karena masih berada dalam suasana ajaran baru. B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL Pada perumusan program kerja, tidak sepenuhnya semua permasalahan yang teridentifikasi dimasukkan ke dalam program kerja. Pemilihan dan penentuan program kerja dilakukan melalui musyawarah berdasarkan pada permasalahan-permasalahan yang ada di SMA Negeri 1 Sewon dengan pertimbangan-pertimbangan yang matang. Adapun yang menjadi pertimbangan dalam perumusan program-program kerja antara lain: berdasarkan kemampuan peserta didik, visi dan misi sekolah, kebutuhan dan manfaat bagi sekolah, dukungan dari pihak sekolah, waktu yang tersedia, serta sarana dan prasarana yang tersedia di SMA N 1 Sewon. Dengan adanya kegiatan PPL ini, diharapkan dapat menjadi sarana mahasiswa sebagai calon guru untuk mendapatkan gambaran secara nyata mengenai kegiatan sebagai guru di sekolah. Adapun rencana kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Sewon meliputi: 1. Tahap Persiapan Pada tahap persiapan pihak UNY melalui dosen pembimbing lapangan menyerahkan mahasiswa PPL kepada pihak sekolah yang bersangkutan. Kemudian untuk selanjutnya dilakukan observasi lokasi dan dilanjutkan pelaksanaan PPL. 2. Tahap Latihan Mengajar (micro teaching) Dalam micro teaching ini, peserta PPL melakukan praktik mengajar pada kelas yang kecil dengan standar Kurikulum 2013 sesuai dengan yang diterapkan di SMA N 1 Sewon. Mahasiswa PPL berperan sebagai guru dan peserta didiknya adalah teman satu kelompok yang berjumlah sepuluh orang dengan seorang dosen pembimbing. 3. Tahap Observasi Tahap observasi ini dilakukan mulai dari observasi keadaan situasi, kondisi fisik atau non-fisik, pendukung pembelajaran di sekolah, observasi peserta
11
didik baik di dalam atupun di luar kelas, dan observasi kegiatan belajar mengajar di kelas. 4. Tahap Pembekalan Sebelum melaksanakan kegiatan PPL di sekolah, peserta PPL perlu mempersiapkan diri baik secara mental maupun fisik. Selain itu, perlu juga dilakukan pendalaman materi yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar. 5. Tahap Pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan peserta PPL diterjunkan ke sekolah kurang lebih 2 bulan, yaitu mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Dalam kegiatannya, para peserta PPL menyusun perangkat persiapan pembelajaran, melaksanakan praktik mengajar di kelas, membuat dan mengembangkan media pembelajaran (job sheet), dan melakukan evaluai atau penilaian pada peserta didik. 6. Tahap Akhir Pada tahap akhir ini terdiri dari: a. Penyusunan Laporan Penyusunan laporan ini didasarkan pada pengalaman dan observasi peserta PPL selama di sekolah. Pada laporan ini, berisi data-data lengkap mencangkup hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar serta kondisi fisik maupun non-fisik SMA Negeri 1 Sewon. b. Evaluasi Evaluasi kegiatan PPL ini bertujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa
peserta
PPL
dalah
hal
penguasaan
kemampuan
profesionalisme guru, personal, dan interpersonal. c. Penarikan Mahasiswa PPL Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL, yaitu SMA N 1 Sewon dilaksanakan pada tanggal 15 September 2016, yang juga menandai berakhirnya tugas yang harus dilaksankan oleh mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta.
12
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) Lapangan ( PPL ) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya adalah kependidikan. Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah suatu kegiatan kurikuler, yang meliputi praktik mengajar dengan bimbingan serta tugas-tugas lain sebagai penunjang untuk memperoleh profesioalisme yang tinggi di bidang mengajar. Faktor-faktor penting yang sangat mendukung dalam pelaksanaan PPL antara lain kesiapan mental, penguasaan materi, penguasaan dan pengelolaan kelas, penyajian materi, kemampuan berinteraksi dengan peserta didik, guru, karyawan, orang tua/wali murid, dan masyarakat sekitar. Jika praktikan hanya menguasai sebagian dari faktor tersebut maka dalam pelaksanaan PPL akan mengalami kesulitan. Dalam hal ini akan dinilai bagaimana mahasiswa praktikan mengaplikasikan segala ikmu pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama dibangku kuliah ke dalam kehidupan sekolah. Syarat wajib akademis yang harus dipenuhi agar dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah mahasiswa tersebut telah lulus mata kuliah pengajaran mikro ( micro-teaching ). Terdapat kurang lebih sepuluh mahasiswa dengan satu dosen pembimbing mikro. Dengan adanya pengajaran mikro diharapkan mahasiswa dapat belajar bagaimana cara mengajar denga baik. Syarat lain agar dapat megikuti Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah mengikuti pembekalan Praktik Pengalaman Lapangan yang diselenggarakan oleh masing-masing fakultas. Kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan meliputi : 1. Pengajaran Mikro Persiapan paling awal yang dilakukan oleh praktikan adalah mengikuti kuliah pengajaran mikro. Dalam hal ini praktikan sekaligus melakukan praktik mengajar pada kelas yang kecil dengan standar Kurikulum 2013 sessuai dengan kurikulum yang diselenggarakan di SMA N 1 Sewon. Peran sebagai guru adalah praktikan sendiri dan yang berperan sebagai peserta didik adalah teman satu kelompok yang berjumlah sepuluh orang dengan seorang dosen pembimbing. Dosen pembimbing memberikan masukan, baik berupa kritik maupun saran setiap kali praktikan selesai praktik mengajar. Berbagai macam metode dan media pembelajaran digunakan secara bergantian dalam kegiatan ini, sehingga praktikan memahami media yang sesuai untuk setiap materi yang disampikan kepada peserta didik. Dengan demikian, pengajaran mikro
13
bertujuan untuk membekali mahasiswa agar lebih siap dalam melaksanakan PPL, baik segi materi maupun penyampaian atau metode mengajarnya. Pengajaran mikro juga sebagai syarat bagi mahasiswa untuk dapat mengikuti PPL. Dalam praktik mengajar mikro ini mahasiswa diberi waktu 15 menit dengan kesempatan tampil kurang lebih 4 kali. Mata pelajaran yang dipelajari di mata kuliah microteaching adalah mata pelajaran Fisika yang yang disesuaikan dengan pembagian sekolah masing-masing (kelas X MIA). 2. Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum proses penerjunan PPL dilaksanakan. Tujuan dari pembekalan PPL adalah agar mahasiswa memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis demi pelaksanaan program dan tugas-tugas di sekolah. Selain itu, dengan adanya pembekalan PPL diharapkan dapat memberikan sedikit gambatran tentang pelaksanaan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru di bidang pendidikan dan materi yang terkait dengan program PPL. 3. Observasi Sebelum pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) terlebih dahulu melakukan observasi. Observasi dibagi menjadi dua tahap, yaitu observasi sekolah dan observasi kelas. Observai sekolah dilaksanakan secara berkelompok sedangkan observasi kelas dilakukan setiap mahasiswa yang berkoordinasi dengan masing-masing guru pembimbingnya. Observasi sekolah meliputi Aspek yang diamati pada observasi kondisi sekolah antara lain kondisi fisik sekolah, potensi peserta didik, guru dan karyawan, fasilitas KBM, media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, karya tulis ilmiah remaja, karya ilmiah oleh guru , koperasi sekolah, tempat ibadah, kesehatan lingkungan, dll. Sedangkan observasi pembelajaran di kelas dilaksanakan oleh mahasiswa sesuai dengan jam mengajar guru pembimbing
yang
bertujuan
untuk
memberikan
gambaran
awal,
pengetahuan, dan pengalaman lapangan mengenai tugas guru, khususnya tugas mengajar dan mengatur peserta didik dalam pembelajaran. Ada beberapa aspek yang perlu diamati oleh mahasiswa dalam kegiatan observasi lapangan ini. Beberapa aspek tersebut antara lain yaitu sebagai berikut:
14
a. Perangkat Pembelajaran Guru sudah membuat perangkat pembelajaran atau buku kerja guru yang berisi satuan acara pembelajaran, program tahunan, program semester, alokasi waktu efektif, dan analisis materi pembelajaran. b. Proses Pembelajaran Adapun objek pembelajaran yang diamati dalam aspek ini antara lain sebagai berikut: 1) Membuka Pelajaran Pelajaran dibuka dengan salam, doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya kemudian dilanjutkan dengan apersepsi. 2) Penyajian Materi Dalam menyajikan materi, guru cukup menguasai materi, materi juga disajikan dengan runtut, jelas, dan lancar. Materi yang digunakan sebagian besar diambil dari buku yang menjad sumber belajar. 3) Metode Pembelajaran Dalam pelaksanaan mengajar metode pembelajaran yang digunakan yaitu dengan menerapkan metode ceramah, cooperative learning, diskusi, dan tanya jawab. Dalam pemberian materi diupayakan kondisi peserta didik dalam keadaan tenang dan kondusif agar memudahkan semua peserta didik dalam memahami pelajaran yang disampaikan. 4) Penggunaan Bahasa Sebagai pengantar pembelajaran bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia baku, namun terkadang tidak baku (bercampur dengan Bahasa Jawa). 5) Penggunaan Waktu Penggunaan waktu efektif, tidak ada waktu terbuang. 1 jam pelajaran adalah 45 menit. Setiap kelas mendapat jam pelajaran fisika 4 x 45 menit setiap minggunya 6) Gerak Guru tidak hanya diam di tempat saja, tetapi berdiri dan berjalan untuk memberikan arahan dan bimbingan kepada peserta didik. 7) Cara Memotivasi Siswa Guru mendatangi peserta didik yang ribut atau diam dengan menggunakan kata-kata yang penuh dengan motivasi. Guru selalu meyakinkan dan menasehati peserta didik bahwa mereka dapat
15
menyerap pelajaran dengan baik jika rajin memperhatikan dan berani mencoba. 8) Teknik Bertanya Pertanyaan berkaitan dengan materi yang disampaikan dalam bentuk lisan dan mengarahkan peserta didik untuk berpikir kritis. 9) Teknik Penguasaan Kelas Guru menguasai kelas dengan baik peserta didik penuh dengan antusias untuk mengikuti pelajaran walau terkadang ada yang ramai. 10) Bentuk dan Cara Evaluasi Evaluasi diberikan dengan memberikan latihan soal dan langsung dijawab oleh peserta didik. 11) Menutup Pelajaran Mengajak peserta didik untuk menyimpulkan materi dan memberikan sedikit ulasan. Sebelum keluar kelas, guru memberikan motivasi kembali kepada peserta didik dan bersalaman dengan peserta didik sebelum keluar kelas. B. Pelaksanaan PPL Kegiatan mengajar mulai dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2016 dimana mahasiswa dibimbing oleh guru pembimbing yaitu Ibu Endang Sudarmiyati, M.Si., Mahasiswa PPL mengajar dengan berpedoman pada silabus yang telah dibuat sesuai dengan kurikulum yang telah ada. dalam menyampaikan materi diusahakan terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditentukan. Pada pelaksanaan praktik mengajar mata pelajaran fisika, mahasiswa PPL mendapat mengajar dua kelas, yaitu kelas X MIA 3 dan kelas X MIA 5. Materi yang disampaikan kepada peserta didik yaitu mengenai besaran dan satuan serta penjumlahan vektor. Selain itu mahasiswa PPL juga diberi kepercayaan untuk mengajar mata pelajaran elektro di kelas X MIA 3, X MIA 4, X MIA 5, dan X MIA 6 dengan materi pendahuluan dan pengenalan elektro, komponen dasar elektro serta penggunaan multimeter. Sebelum melaksanakan praktik mengajar terlebih dahulu menyusun perangkat pembelajaran yang mendukung dalam proses kegiatan belajar mengajar agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan peserta didik mampu mencapai kompetensi yang sudah ditentukan. Perangkat pembelajaran tersebut antara lain silabus, RPP serta media pembelajaran yang akan digunakan pada saat proses pembelajaran agar memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL selama praktik mengajar antara lain : 1. Kegiatan Persiapan
16
a. Kegiatan sebelum mengajar Sebelum mengajar mahasiswa PPL harus melakukan persiapan yang meliputi : Mempelajari materi yang akan disampaikan Menentukan metode yang tepat pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung Mempersiapkan media yang sesuai Mempersiapkan
perangkat
pembelajaran
yang
mendukung dalam proses pembelajaran ( RPP, LKS, buku pegangan materi yang disampaikan ) b. Kegiatan selama mengajar 1) Membuka pelajaran Kegiatan yang dilakukan saat membuka pelajaran adalah : Mengkondisikan kelas Mengucapkan salam dan berdoa Mereview materi sebelumnya Memberikan apresiasi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikn Mengemukakan pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang akan disampaikan. 2) Penyajian Materi 3) Penguasaan Materi Mahasiswa PPL harus menguasai materi yang akan disampaikan 4) Penggunaan Metode dalam mengajar Metode pembelajaran menggunakan metode ceramah , dirrect instruction serta metode tanya jawab. Dalam metode ceramah guru menjelaskan materi sedangkan para peserta didik memperhatikan
materi
yang
disampaikan. Dalam metode dirrect instruction guru memberi contoh penggunaan dan pembacaan alat ukur panjang lalu siswa mengikuti . Sedangkan untuk metode tanya jawab siswa dilibatkan langsung dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar di kelas
17
melalui
proses
tanya
jawab
selama
kegiatan
pembelajran berlangsung. 5) Menutup Materi Setelah
materi
disampaikan,
mahasiswa
PPL
mengakhiri pelajaran dengan langkah-langkah : Mengadakan evaluasi. Menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Memberikan pekerjaan rumah maupun tugas jika diperlukan. Menyampaikan judul yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya, agar siswa dapat belajar sebelumnya. Mengucapkan salam. 6) Evaluasi dan Bimbingan Guru pembimbing selalu memberikan masukan dan arahan
mengenai
proses
pembelajaran
yang
dilaksanakan oleh mahasiswa PPL. 2. Kegiatan Pelaksanaan Praktik Mengajar Kegiatan pelaksanaan praktik mengajar antara lain : Mengadakan persiapan mengajar yang meliputi materi, buku panduan, LKS serta menyusun perangkat pembelajaran. Memilih metode yang sesuai dengan situasi dan kondisi kelas. Mengevaluasi proses belajar mengajar di kelas. Kegiatan praktek mengajar dimulai pada tanggal 22 Juli 2016 hingga 9 September 2016 di kelas X MIA 3, X MIA 4 , X MIA 5 dan X MIA 6 dengan rincian : No
Hari
Tanggal
Kelas
Jam Ke-
Materi
Perkenalan, 1.
Jumat
22 Juli 2016
X MIA 3
1,2,3
motivasi , Besaran dan Satuan Perkenalan,
2.
Jumat
22 Juli 2016
X MIA 5
4,5,6
motivasi, Besaran dan satuan
18
3.
Jumat
29 Juli 2016
X MIA 3
1,2,3
Angka Penting
4.
Jumat
29 Juli 2016
X MIA 5
4,5,6
Angka Penting
5.
Jumat
5 Agustus 2016
X MIA 3
1,2,3
Pengukuran
6.
Jumat
5 Agustus 2016
X MIA 5
4,5,6
Pengukuran
7.
Selasa 9 Agustus 2016
X MIA 6
1,2
8.
Rabu
10 Agustus 2016
X MIA 3
7,8
9.
Kamis 11 Agustus 2016
X MIA 4
7,8
10.
Jumat
12 Agustus 2016
X MIA 3
1,2,3
11.
Jumat
12 Agustus 2016
X MIA 5
4,5,6
12.
Senin
15 Agustus 2016
X MIA 5
2,3
X MIA 6
1,2
13. Selasa 16 Agustus 2016
Pengenalan elektronika Pengenalan elektronika Pengenalan elektronika Ketidakpastian dan Pemantaban materi Ketidakpastian dan Pemantaban materi Pengenalan elektronika Komponen dasar elektronika Tugas PDK
14. Kamis 18 Agustus 2016
X MIA 4
7,8
(Prakarya dan Kewirausahaan)
15.
Jumat
19 Agustus 2016
X MIA 3
1,2,3
Ulangan Harian
16.
Jumat
19 Agustus 2016
X MIA 5
4,5,6
Ulangan Harian
17.
Senin
22 Agustus 2016
X MIA 5
2,3
18. Selasa 23 Agustus 2016
X MIA 6
1,2
19.
X MIA 3
7,8
Rabu
24 Agustus 2016
Komponen dasar elektronika Penggunaan multimeter Komponen dasar
19
elektronika
20. Kamis 25 Agustus 2016
X MIA 4
7,8
Komponen dasar elektronika vektor secara
21.
Jumat
26 Agustus 2016
X MIA 3
1,2,3
poligon dan jajar genjang vektor secara
22.
Jumat
26 Agustus 2016
X MIA 5
4,5,6
poligon dan jajar genjang
23.
Penggunaan
Senin
29 Agustus 2016
X MIA 5
2,3
24. Selasa
30 Agustus 2016
X MIA 6
1,2
25.
Jumat
2 September 2016
X MIA 3
1,2,3
Trigonometri
26.
Jumat
2 September2016
X MIA 5
4,5,6
Trigonometri
Multimeter Penggunaan Multimeter
Menentukan Besar 27.
Jumat
9 September 2016
X MIA 3
1,2,3
dan Arah Vektor secara grafis dan analitis Menentukan Besar
28.
Jumat
9 September2016
X MIA 5
4,5,6
dan Arah Vektor secara grafis dan analitis
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) di SMA Negeri 1 Sewon dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2016 hingga 15 September 2016 berjalan dengan baik. Kelas yang digunakan untuk Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah kelas X MIA 3, X MIA 4, X MIA 5 dan X MIA 6 dengan materi besaran dan satuan serta vektor.sedangkan materi eletronika adalah pengenalan elektronika, komponen dasar elektronika dan penggunaan multimeter. Jumlah jam mata pelajaran fisika tiap kelas adalah 3 jam 20
pelajaran per minggu , sedangan jumlah jam pelajaran elektronika adalah 2 jam per minggu di tiap kelasnya. Hal-hal yang diterapkan di dalam kegiatan mengajar antara lain : Sikap mengajar Pengelolaan kelas Teknik penyampaian Metode mengajar Alokasi waktu Penggunaan media Evaluasi pembelajaran Untuk kelancaran praktik mengajar di kelas, mahasiswa PPL meminta masukan baik saran maupun kritik yang membangun dari guru pembimbing. Beberapa kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL, antara lain : a. Kegiatan proses pembelajaran Beberapa rangkaian yang dilaksanakan dalam kegiatan proses pembelajaran antara lain : 1) Pendahuluan Pendahuluan meliputi membuka pelajaran,menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya, mereview materi yang sudah disampaikan, serta menyajikan materi menggunakan metode yang telah ditentukan. 2) Kegiatan inti Kegiatan inti meliputi interaksi dengan peserta didik, latihan soal serta penugasan kelompok. 3) Penutup Penutup meliputi menarik kesimpulan terhadap materi yang telah disampaikan serta refleksi yaitu mengingatkan peserta didik mengenai manfaat hal positif dalam mempelajari materi yang telah disampaikan. b. Umpan Balik dari Pembimbing Guru pembimbing memiliki pengaruh yang besar dalam kelancaran penyampaian materi dalam kegiatan praktik pengalaman lapangan. Hal ini dikarenakan guru pembimbing yang telah mempunyai pengalaman yang cukup dalam menghadapi peserta didik ketika proses belajar mengajar berlangsung. Adapun umpan balik yang diberikan oleh guru pembimbing kepada mahasiswa PPL antara lain : 1) Praktikan harus bersikap lebih tegas kepada peserta didik 21
2) Praktikan harus bisa lebih mengkondisikan kelas 3) Praktikan harus memperhatikan alokasi waktu yang telah ditentukan.
Adapun hambatan-hambatan yang muncul ketika proses Praktik Pengalaman Lapangan( PPL ) berlangsung antara lain : 1) Adanya peserta didik yang cenderung mencari perhatian dan membuat gaduh karena kurang berminat dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran. 2) Keanekaragaman peserta didik yang menuntut kemampuan praktikan untuk dapat mengkondisikan kelas dengan baik serta dapat menyesuaikan diri dengan berbagai karakteristik tersebut.
Usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan antara lain : 1) Memotivasi peserta didik yang membuat gaduh untuk ikut aktif dalam kegiatan belajar mengajar. 2) Mempersiapkan kemantapan mental, penampilan, dan materi agar lebih percaya diri dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar. D. Refleksi Pelaksanaan PPL berjalan dengan lancar meskipun terdapat beberapa hambatan yang dialami. Hambatan-hambatan tersebut dapat diatasi dengan mendiskusikan dengan guru pembimbing sehingga semua program dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan target.
22
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan Berdasarkan uraian pelaksananaan program individu PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan tanggal 15 September 2016 di SMA Negeri 1 Sewon, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Dalam pelaksanaan mengajar di kelas mengalami beberapa hambatan yaitu; ada peserta didik yang tidak mendukung Kegiatan pembelajaran. 2. Mendapatkan pengalaman menjadi calon guru sehingga mengetahui persiapan–persiapan yang perlu dilakukan oleh guru sebelum mengajar sehingga benar–benar dituntut untuk bersikap selayaknya guru profesional. 3. Memperoleh gambaran yang nyata mengenai kehidupan di dunia pendidikan (terutama di lingkungan SMA) karena telah terlibat langsung di dalamnya, yaitu selama melaksanakan praktik PPL. 4. Mendapatkan kesempatan langsung untuk menerapkan dan mempraktikkan ilmu yang telah diperoleh di bangku kuliah dalam pelaksanaan praktik mengajar di sekolah.
B. Saran Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan PPL pada tahun–tahun yang akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan pihak Universitas negeri Yogyakarta, maka saran untuk kemajuan pelaksanaan kegiatan PPL adalah sebagai berikut: 1. Bagi Sekolah a. Pendampingan terhadap mahasiswa PPL lebih ditingkatkan lagi, karena mahasiswa belum berpengalaman dalam mengajar, sehingga kebutuhan terhadap pendampingan oleh guru pembimbing sangat dibutuhkan.
b. Perlu adanya peningkatan dalam hal penyediaan media pembelajaran seperti alat peraga atau fasilitas lainnya guna menunjang pembelajaran. 2. Bagi Mahasiswa a. Komunikasi antara mahasiswa dengan guru pembimbing agar lebih diintensifkan lagi sehingga proses PPL berjalan secara maksimal. b. Diharapkan mampu memanfaatkan seoptimal mungkin program ini sebagai sarana untuk menggali, meningkatkan bakat dan keahlian yang
23
pada akhirnya kualitas sebagai calon pendidik dan pengajar dapat diandalkan. 3. Bagi Universitas a. Lebih dapat meningkatkan pelayanan terhadap proses pelaksanaan PPL. b. Dalam memberikan informasi atau sebuah pengumuman hendaknya jelas dan tidak bersifat mendadak, supaya mahasiswa dapat menyiapkan apa yang diperlukan. c. Melakukan sosialisasi ke sekolah terkait peran dan tugas mahasiswa PPL supaya tidak terjadi kesalahpahaman.
24
DAFTAR PUSTAKA
Tim PPL UNY. 2015. MATERI PEMBEKALAN PPL. Yogyakarta: LPPMP UNY Tim Pembekalan PPL UNY. 2015. PANDUAN PPL/MAGANG III. Yogyakarta: LPPMP UNY Tim UPPL UNY. 2015. Panduan PPL Universitas negeri Yogyakarta Edisi 2015. Yogyakarta: UNY. Tim UPPL UNY. 2015. Pedoman Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UNY Tim PPL UNY. 2015. 101 TIPS MENJADI GURU SUKSES. Yogyakarta: LPPMP UNY.
25
MATRIKS PERENCANAAN PROGRAM KERJA KEGIATAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2016 NAMA MAHASISWA NIM
: PRITA QUATI
NAMA SEKOLAH
: 13302244007
FAK/JUR/PRODI
: SMA NEGERI 1 SEWON
ALAMAT SEKOLAH
: MIPA/PENDIDIKAN FISIKA
DOSEN PEMBIMBING : Dr. SULIS TRIYONO, M. Pd.
: JL. PARANGTRITIS KM. 5,
BANGUNHARJO, SEWON, BANTUL GURU PEMBIMBING : ENDANG SUDARMIYATI , M.Si. WAKTU PELAKSANAAN : 15 JULI -
NO
Program/Kegiatan I
1 Pembuatan Program PPL a. Observasi b. Menyusun Matriks Program PPL 2 Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing) a. Persiapan 1) Konsultasi 2) Mengumpulkan Materi 3) Membuat RPP 4) Menyiapkan/Membuat Media b. Mengajar Terbimbing 1) Praktik Mengajar di Kelas c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1) Mengolah Nilai Kuis dan Diskusi Peserta Didik 3 Penyusunan dan Pengetikan Soal Ulangan Harian atau Kuis a. Persiapan 1) Konsultasi 2) Mencari Referensi Soal b. Pelaksanaan 1) Pelaksanaan Kuis dan Diskusi 2) Pengetikan 3) Editing 4) Printing c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1) Penyerahan nilai kepada guru pembimbing 4 Kegiatan Sekolah a. Upacara Bendera Hari Senin b. Upacara Peringatan 17 Agustus d. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah f. Piket harian g. Piket Pagi 5 Pembuatan Laporan PPL a. Perencanaan 1) Konsultasi dan Pengumpulan materi b. Pelaksanaan 1) Penghitungan jam per minggu 2) Pembahasan program kerja 3) Evaluasi program kerja 4) Pengetikan 5) Editing 6) Printing c. Evaluasi dan tindak lanjut 1) Penyerahan kepada dosen pembimbing Jumlah Jam Total
Bulan Juli - September Jumlah Jam per Minggu II III IV V VI VII VIII IX
3 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1
6
6
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
4 1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
4 1 1 1
1 1
1
1
1
1 6
1
1 1
1
15 12 12 12 12 12 12 12 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2
2 2 2 2 6 3 1
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 32 32 32 36 38 33 34 53
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL
SEKOLAH
AT SEKOLAH
: SMA NEGERI 1 SEWON : JL. PARANGTRITIS KM. 5,
BANGUNHARJO, SEWON, BANTUL
PEMBIMBING : ENDANG SUDARMIYATI , M.Si. 15-Sep-16
Jumlah Jam
3 2
8 8 8 14 42 14
8 8 8 8 8 8 2 8 6 15 84 4
4 2 2 2 6 3 1 3,5 289,5
Mahasiswa PPL
MATRIKS PROGRAM KERJA KEGIATAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2016 NAMA MAHASISWA : PRITA QUATI NIM : 13302244007 FAK/JUR/PRODI : F MIPA/PEND. FISIKA/PEND. FISIKA DOSEN PEMBIMBING : Dr. SULIS TRIYONO, M. Pd.
NO
NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH
: SMA NEGERI 1 SEWON : JL. PARANGTRITIS KM. 5, BANGUNHARJO, SEWON, BANTUL GURU PEMBIMBING : ENDANG SUDARMIYATI, M.Si. WAKTU PELAKSANAAN PPL : 15 JULI - 15 SEPTEMBER 2016
I 1
2
3
4 5
6
Bulan Juli - September Jumlah Jam per Minggu III IV V VI VII
Program/Kegiatan II
Pembuatan Program PPL a. Observasi 3 b. Menyusun Matriks Program PPL 2 c. Membuat catatan mingguan Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing) a. Persiapan 1) Konsultasi 2 2) Mengumpulkan Materi 3 3) Membuat RPP 2 4) Menyiapkan/Membuat Media 5) Menyusun Materi/worksheet 1 b. Mengajar Terbimbing 1) Praktik Mengajar di Kelas 6 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1) Mengolah Nilai Kuis dan Diskusi Peserta Didik Penyusunan dan Pengetikan Soal Ulangan Harian atau Kuis a. Persiapan 1) Konsultasi 2) Mencari Referensi Soal b. Pelaksanaan 1) Pelaksanaan Kuis dan Diskusi 2) Pengetikan 3) Editing 4) Printing c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1) Penyerahan nilai kepada guru pembimbing Kegiatan Ekstrakurikuler Pendampingan Pleton Inti (TONTI) Kegiatan Sekolah a. Upacara Bendera Hari Senin b. Upacara Peringatan 17 Agustus c. Piket Harian d. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 15 g. Piket Pagi h. Program Adiwiyata i. HUT SMA N 1 Sewon yang ke-33 Pembuatan Laporan PPL a. Perencanaan 1) Konsultasi dan Pengumpulan materi b. Pelaksanaan 1) Penghitungan jam per minggu 2) Pembahasan program kerja 3) Evaluasi program kerja 4) Pengetikan c. Evaluasi dan tindak lanjut 1) Penyerahan kepada dosen pembimbing 2 Jumlah Jam Total 36
1
1 2 3 1 6
IX 3 7 7
1
2 1
1
1 1 2
1,5 1 2
0,5 1 2 3 1
1 1 2
1
2 2
2
7 10 16 6 4
10
10
14
6
6
62
1 4 4
1 1
Jumlah Jam VIII
1
2 1
4
2
1 2
2
4
1
0,5 0,5
8
1 5
1 2
8 0 2 1,5
1,5
0,5
0,5
1
3
3
1
1
1
1
1
1
12
1 6 10
12
11
12
12
12
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 2
0,5 2
3
2
7 6 81 15 3,5 4 5
5
3
3 33,5 31,5 38,5 44,5
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan
40
32,5 29,5
2
7
2 2 2 2 6
2 2 2 2 9 2 299
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan
: SMA N 1 SEWON
Kelas/Semester
: X/1
Mata Pelajaran
: Fisika
Topik
: Besaran dan Satuan
Waktu
: 3 x 3 JP (1 JP = 45 menit)
A. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi 3.1. Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) 4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Menunjukkan sikap ilmiah (kritis, obyektif, dan rasa ingin tahu pada saat kegiatan pembelajaran) 2.1.2. Menunjukkan sikap ketelitian saat melaksanakan praktikum dan diskusi 2.1.3. Menunjukkan kejujuran saat melaksanakan praktikum dan diskusi 2.1.4. Menunjukkan tanggung jawab saat melaksanakan praktikum dan diskusi 3.1.1. Menjelaskan Hakikat Fisika 3.1.2. Mengelompokkan besaran fisika 3.1.3. Mengelompokkan alat ukur 3.1.4. Menjelaskan cara menggunakan alat ukur 3.1.5. Menuliskan hasil pengukuran panjang dengan benar 3.1.6. Menuliskan hasil pengukuran massa dengan benar 3.1.7. Menuliskan hasil pengukuran waktu dengan benar 3.1.8. Menentukan ketidakpastian pada pengukuran untuk pengukuran tunggal 3.1.9. Menentukan ketidakpastian pada pengukuran untuk pengukuran berulang 4.1.10. Melakukan pengukuran beberapa benda menggunakan alat ukur baku (pajang, massa, dan waktu) 4.1.2. Menyajikan data pengukuran 4.1.3. Mengolah data pengukuran 4.1.4. Melaporkan hasil percobaan D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan eksperiment dan diskusi siswa dapat menunjukkan sikap ilmiah (kritis, obyektif, dan rasa ingin tahu) 2. Siswa dapat mengelompokkan alat ukur 3. Siswa dapat menjelaskan cara menggunakan alat ukur 4. Siswa dapat menuliskan hasil pengukuran panjang dengan benar 5. Siswa dapat menuliskan hasil pengukuran massa dengan benar 6. Siswa dapat menuliskan hasil pengukuran waktu dengan benar 7. Siswa dapat menentukan ketidakpastian pada pengukuran untuk pengukuran tunggal 8. Siswa dapat menentukan ketidakpastian pada pengukuran untuk pengukuran berulang 9. Siswa dapat mengelompokkan besaran fisika 10. Siswa dapat melakukan pengukuran beberapa benda menggunakan alat ukur baku (pajang, massa, dan waktu) 11. Siswa dapat menyajikan data pengukuran 12. Siswa dapat mengolah data pengukuran 13. Siswa dapat melaporkan hasil percobaan
E. MATERI PEMBELAJARAN Alat Ukur dan Ketelitiannya 1. Panjang a. Mistar biasanya digunakan untuk mengukur panjang suatu benda dengan ketelitian (skala terkecil) 1 mm atau 0,1 cm. Cara menggunakan mistar adalah dengan menempelkan mistar pada benda yang diukur. b. Jangka sorong digunakan untuk mengukur diameter suatu benda baik diameter dalam maupun diameter luar, mengukur ketebalan benda, maupun kedalaman, dengan ketelitian (skala terkecil) 0,1 mm. Cara melakukan perhitungannya adalah x = skala utama + (skala nonius x ketelitian alat). c. Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur ketebalan suatu benda dengan ketelitian (skala terkecil) 0,01 mm. Cara melakukan perhitungannya adalah x = skala utama + (skala nonius x ketelitian alat). 2. Massa a. Neraca analitis dua lengan berguna untuk mengukur massa benda, misalnya emas, batu, kristal benda, dan lain-lain. Batas ketelitian neraca analitis dua lengan yaitu 0,1 gram. b. Neraca lengan gantung berguna untuk menentukan massa benda, yang cara kerjanya dengan menggeser beban pemberat di sepanjang batang. c. Neraca ohauss berguna untuk mengukur massa benda atau logam dalam praktek laboratorium. Batas ketelitian neraca Ohauss yaitu 0,1 gram. d. Neraca digital (neraca elektronik) di dalam penggunaanya sangat praktis, karena besar massa benda yang diukur langsung ditunjuk dan terbaca pada layarnya. Ketelitian neraca digital ini sampai dengan 0,001 gram. 3. Waktu a. Stopwatch, dengan ketelitian 0,1 detik karena setiap skala pada stopwatch dibagi menjadi 10 bagian. Alat ini biasanya digunakan untuk pengukuran waktu dalam kegiatan olahraga atau dalam praktik penelitian. b. Arloji, umumnya dengan ketelitian 1 detik. c. Penunjuk waktu elektronik, mencapai ketelitian 1/1000 detik. O d. Jam atom Cesium, dibuat dengan ketelitian 1 detik tiap 3.000 tahun, artinya kesalahan pengukuran jam ini kira-kira satu detik dalam kurun waktu 3.000 tahun. Ketidakpastian Pengukuran Penyebab kesalahan dalam pengukuran: 1. Kesalahan umum adalah kesalahan yang disebabkan keterbatasan pada pengamat saat melakukan pengukuran.
2. Kesalahan sistematik merupakan kesalahan yang disebabkan oleh alat yang digunakan dan atau lingkungan di sekitar alat yang memengaruhi kinerja alat. 3. Kesalahan acak adalah kesalahaan yang terjadi karena adanya fluktuasi fluktuasi halus pada saat melakukan pengukuran. Jenis ketidakpastian pengukuran: a. Pengukuran tunggal merupakan pengukuran yang hanya dilakukan sekali saja. Pada pengukuran tunggal, nilai yang dijadikan pengganti nilai benar adalah hasil pengukuran itu sendiri. b. Pengukuran berulang akan menghasilkan hasil pengukuran lebih akurat. Pada pengukuran berulang akan mendapatkan hasil pengukuran sebanyak N kali.
√ Besaran dan Satuan Tabel 1.1 Besaran Pokok, Lambang, Satuan dan Simbol No Besaran Pokok Lambang Satuan Baku l 1 Panjang meter
Simbol m
2 3 4
Massa Waktu Arus Listrik
m t i
kilogram sekon ampere
kg s A
5 6 7
Suhu Jumlah Zat Intensitas Cahaya
K N I
Kelvin mol candela
K mol cd
Tabel 1.2 Besaran Turunan, Lambang, Satuan dan Simbol No Besaran Turunan Lambang Satuan Baku 1 Kecepatan v ⁄ 2 Percepatan a ⁄ 3 4 5 6
Gaya Luas Volume Massa Jenis
F L V
7 8
Tekanan Usaha
P W
newton
⁄
Tabel 1.3 Dimensi Besaran Pokok No Nama Besaran Pokok 1 Panjang
pascal joule
Lambang Dimensi {L}
Simbol ⁄ ⁄ N
⁄ Pa J
2 3 4 5 6 7
Massa Waktu Arus Listrik Suhu Jumlah Zat Intensitas Cahaya
{M} {T} {I} { } {N} {J}
Tabel 1.4 Dimensi Besaran Turunan No Nama Besaran Turunan Lambang Dimensi 1 Kecepatan {L T-1} 2 Percepatan { L T-2} 3 Gaya { M L T-2} 4 Luas {L2} 5 Volume {L3} 6 Massa Jenis { M L-3 } 7 Tekanan { M L-1 T-2} 8 Usaha { M L2 T-2} F. Pendekatan /Model /Metoda Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Scientific Model Pembelajaran : Cooperatif Learning , instruction Metoda Pembelajaran : Diskusi/tanya jawab/praktek
Dirrect
G. Media Pembelajaran 1. Ms. Power Point, LCD,laptop 2. Alat ukur panjang : penggaris, jangka sorong, mikrometer skrup 3. Kertas , kelereng, tutup botol 4. White board 5. Spidol H. Sumber Pembelajaran 1. Subagya, Hari.2013.FISIKA untuk SMA/MA kelas X.Jakarta : Bumi Aksara (halaman 1-29) 2. Kamajaya. 2013.FISIKA 1 untuk Kelas X SMA, Penerbit Grafindo Media Pratama (halaman 15-48) 3. Kanginan, Marten. 2013. FISIKA untuk SMA/MA kelas X, Penerbit Erlangga (halaman 5-31) 4. Nursyamsuddin. 2008. PMA untuk kelas X, Penerbit Elangga (halaman 521) 5. Lembar kerja siswa
I. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
Inti
Alokasi Waktu
1. 2. 3. 4.
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam, 15 menit Berdoa Guru ,mengecek kehadiran siswa. Guru memberi apresepsi “Anak-anak, apa yang anak-anak ketahui tentang fisika? Perlukah kita mempelajarinya? ” 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 115 menit Mengamati 1. Siswa memperhatikan guru yang sedang menjelaskan jawaban apresepsi yang dihubungkan dengan materi hakikat fisika. 2. Siswa memperhatikan guru yang sedang mealanjutkan penyampaian materi besaran, satuan dan dimensi 3. Guru memberikan LDPD 1 (lampiran 4) 4. Siswa mengamati lembar diskusi tabel nama besaran, satuan, dan dimensi yang harus dilengkapi yang diberikan oleh guru Menanya 5. Siswa bertanya-tanya tentang pasangan besaran satuan dan bagaiamana cara merumuskan dimensi besaran. Mendiskusikan 6. Siswa mendiskusikan lembar diskusi dengan teman semeja 7. Guru mendampingi diskusi Menalar 8. Siswa merumuskan diemensi besaran dari sumber buku yang dibacanya dan dari diskusi dengan teman semeja Mengomunikasikan 9. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyampaikan hasil diskusi dengan cara menuliskannya di papan tulis 10. Guru bersama siswa menyimpulkan besaran,satuan dan dimensi
Penutup
5 menit 11. Guru memberi tahu kegiatan pemebalajaran pada pertemuan berikutnya 12. Berdoa 13. Guru memberi salam penutup
Jumlah
135 menit
Pertemuan ke-2 ( 3 x 45 menit) Kegiatan
Pendahuluan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. 2. 3. 4.
Alokasi Waktu
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam, 15 menit Berdoa Guru ,mengecek kehadiran siswa. Guru meminta salah satu siswa untuk mengukur diameter kelereng dan ketebalan kertas yang dibawa oleh guru menggunakan mistar 5. Guru memberi apresepsi “Berapa diameternya? Apakah anak-anak bisa mengukurnya dengan mudah dan benar? Bandingkan dengan ibu yang mengukurnya menggunakan alat ukur ini” 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 115 menit Mengamati 7. Siswa mengamati pengukuran diameter dan ketebalan yang dilakukan oleh guru. 8. Siswa memperhatikan guru yang sedang menjelaskan materi alat ukur panjang, massa, waktu beserta ketelitiannya dan penyebab ketidaktelitian dalam pengukuran 9. Guru membagi kelompok (tiap kelompok 5 siswa) 10. Siswa mengamati alat ukur panjang (mikrometer sekrup dan jangka sorong) yang dibagikan oleh guru. 11. Siswa mengamati LKPD 2 yang dibagikan oleh guru (lampiran 5) Mempertanyakan 12. Siswa bertanya-tanya tentang cara kerja alat ukur panjang yang dibagikan 13. Siswa diberi kesempatan untuk mempertanyakan penggunaan alat ukur panjang dan keselamatan kerja alat yang digunakan dalam mengukur, serta ketentuan membuat laporan praktek Mendiskusikan 14. Siswa melakukan percobaan sesuai Siswa berdiskusi tentang pertanyaan-pertanyaan yang diajukan 15. Siswa mendiskusikan LKPD 2 didampingi oleh guru 16. Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok Mengasosiasi 17. Siswa dapat membaca dan menuliskan hasil pengukuran menggunakan mistar, mikrometersekrup
dan jangka sorong Mengomunikasikan
Penutup
18. Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan 19. Guru bersama siswa menyimpulkan ketelitian dan penggunaan beberapa alat ukur 20. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari pada 5 menit pertemuan berikutnya 21. Berdoa 22. Guru memberi salam penutup Jumlah 135 menit
Pertemuan ke-3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
Inti
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan 15 menit doa 2. Guru mengecek kehadiran siswa. 3. Guru merefleksi tentang materi pengukuran dan penyebab ketidakpastian dalam pengukuran 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengamati 5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi ketidakpastian pengukuran tunggal dan berulang 6. Guru membawa jangka sorong dan selembar kertas 7. Guru menunjuk 10 siswa secara bergantian untuk membaca hasil pengukuran ketebalan kertas yang dilakukan oleh masing-masing siswa 8. Siswa menuliskan hasil pengukuran di papan tulis 9. Siswa memperhatikan cara perhitungan ketidakpastian pengukuran berulang Menanya 10. Siswa bertanya-tanya manfaat dari perhitungan ketidakpastian pengukuran tunggal dan berulang 11. Siswa mempertanyakan hal belum diketahui kepada teman atau guru Mencoba 12. Siswa mencoba menentukan hasil ketidakpastian pengukuran berulang berdasar data hasil pengukuran berualang yang diberikan oleh guru 13. Siswa mendiskusikan perhitungan ketidakpastian bersama teman
115 menit
Asosiasi 14. Mengolah data hasil pengukuran berulang dalam bentuk penyajian data dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data Mengomunikasikan
Penutup
15. Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok 16. Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi 17. Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi 18. Siswa menyerahkan laporan praktikum ,paling lambat dikumpulkan tiga hari kemudian. 19. Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan dan kemampuan berkomunikasi 20. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 21. Guru memberikan PR berupa soal-soal pemantaban 5 menit materi bab pengukuran (lampiran 6) 22. Guru memberi tahu bahwa akan diadakan ulangan harian pada pertemuan selanjutnya 23. Berdoa dan guru memberi salam penutup Jumlah 135 menit
J. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Sikap (Lampiran 1) a. Jenis/Teknik Penilaian b.Bentuk Instrumen dan Instrumen c. Aspek Penskoran
2. Pengetahuan (Lampiran 2) a. Jenis/Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen dan Instrumen (terlampir) c. Aspek Penskoran soal 3. Keterampilan (Lampiran 3) a. Jenis/Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
c. Aspek Penskoran
: Observasi : Lembar Observasi (terlampir), instrument (terlampir) : Kejujuran, ketelitian, tanggung jawab, kritis, obyektif, rasa ingin tahu : Tes Tertulis : Soal Uraian,
instrument
: kebenaran dalam menjawab
: Kinerja dan Observasi : Penilaian Kinerja dan Lembar Observasi (terlampir), Instrumen (LKS) : Menyiapkan, menggunakan, melakukan pencatatan, dan interpretasi data
Bantul ,13 Juli 2016 Mengetahui,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SMAN 1 SEWON
Matapelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: X/I
Materi Pokok
: Penjumlahan dan pengurangan Vektor
Alokasi Waktu
: 3 x 3 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti (KI) KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
:
Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakannya 2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu , objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun , hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan)
2.2 Menghargai kerja individu dan kelmpok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan . 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri) Indikator : 1. Menyatakan suatu besaran vektor 2. Memformulasikan
metode
poligon
dan
jajargenjang
dalam
penjumlahan vektor 3. Menentukan besar dan arah resultan dua vektor dengan metode grafis dan analitis 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan
vektor Indikator: 1. Melakukan diskusi untuk menganalisis penggunaan metode poligon,
segitiga dan jajargenjang dalam melukiskan penjumlahan atau selisih vektor 2. Melakukan diskusi untuk menentukan besar dan arah resultan dua
vektor dengan metode analitis. C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyatakan suatu besaran vektor 2. Siswa mampu memformulasikan metode poligon dan jajargenjang dalam penjumlahan vektor 3. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan dua vektor dengan metode grafis dan analitis 4. Siswa mampu menjelaskan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari – hari
D. Materi Pembelajaran BESARAN VEKTOR Di samping besaran-besaran pokok yang telah kita pelajari yaitu massa, waktu, suhu, panjang, intensitas cahaya, kuat arus, dan jumlah zat, masih ada satu hal lagi dalam ilmu fisika yang perlu kita ketahui yaitu : sifat yang menyangkut arah. Oleh karena itu besaran-besaran tersebut masih dapat dibagi dalam dua golongan yaitu : besaran Skalar dan besaran Vektor. Besaran Skalar : adalah besaran yang hanya ditentukan oleh besarnya atau nilainya saja.
Contoh : panjang, massa, waktu, kelajuan, dan sebagainya. Besaran Vektor : adalah Besaran yang ditentukan oleh besar atau nilainya dan arahnya. Contoh : kecepatan, percepatan, gaya dan sebagainya. Notasi Vektor Secara grafis vektor dapat dilukiskan sebagai sebuah anak panah. Panjang anak panah menunjukkan nilai atau besar vektor dan anak panah menunjukkan arah vektor.
Vektor F di tulis : F atau F
Besar vektor F ditulis / F / atau F
Contoh : F = / F / = 10 satuan.
1. A = B, jika kedua vektor tersebut mempunyai panjang dan arah yang sama.
2. A adalah vektor yang panjangnya sama dengan panjang A tetapi arahnya
berlawanan dengan arah A .
3. k A adalah vektor yang panjangnya k kali panjang A , dengan arah yang sama
dengan A jika k positif. Dan berlawanan dengan A jika k negatif.
PENJUMLAHAN VEKTOR Dalam hal penjumlahan vektor, yang perlu diperhatikan adalah memasangkan pangkal vektor yang dijumlahkan kepada ujung vektor mula-mula. Dalam hal pelukisan vektor perlu juga diperhatikan arahnya. Jika besarnya sama tetapi arahnya berbeda, maka kondisi seperti ini dapat dituliskan sebagai:
A = -B
P = -Q
Contoh:
MENENTUKAN PANJANG DAN ARAH VEKTOR RESULTAN
ektor resultan dapat dipahami sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan beberapa vektor. Panjang dan arah vektor resultan untuk dua vektor yang saling sejajardapat ditentukan dengan mudah sehingga tidak akan dibahas lagi secara khusus.
Bagaimana cara menentukan panjang dan arah vektor resultan dari dua vektor yang tak saling sejajar?
Ada dua metode yang bias digunakan, yaitu metode grafis dan metiode analitis, dengan asumsi panjang kedua vektor dan sudut antara kedua vektor sudah diketahui.
1. METODE GRAFIS Hal penting dalam metode ini adalah ketepatan skala yang digunakan, termasuk perbandingan besar kedua vektor maupun besar sudut antara keduanya. Oleh karena itu gunakanlah mistar dan busur derajat. Setelah kedua vektor digambar dengan skala dan kemiringan yang tepat, maka kita dapat menggunakan metode segitiga, jajargenjang, ataupun poligon untuk melukis skema vektor resultannya. Langkah berikutnya adalah mengukur panjang vektor resultan dengan menggunakan mistar, kemudian hasil ukurnya dikonversi dengan skala yang digunakan. Adapun arah vektor resultan dapat diperoleh dengan cara mengukur besar sudut vektor resultan dengan arah horizontal.
PERTEMUAN 2 MENJUMLAHKAN DAN MENGURANGKAN VEKTOR a. Menjumlahkan vektor Menjumlahkan vektor secara geometris dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu :
Menjumlahkan vektor dengan metode Poligon Contoh :
a R=a+b maka R = a + b b b a
Menjumlahkan vektor dengan metode Jajaran Genjang
a maka R = a + b
R=a+b b
b
a
b. Mengurangkan Vektor Melukiskan resultan dua vektor atau lebih dari pengurangan vektor pada prinsinya sama dengan penjumlahan vektor negatip Contoh: a a maka R = a - b R=a-b = a + ( -b )
-b
b
Jika vektor bertitik tangkap sama, maka pengurangan vektor menjadi:
a b
maka -b a
R=a-b
a. Penjumlahan Vektor Dua buah vektor gaya F1 dan F2 bertitik tangkap sama dan mengapit sudut , maka resultan penjumlahan vektor gaya tersebut adalah : FR = F1 + F2
F2
FR
F1 = besar vektor F1 F2 = besar vektor F2 FR = besar vektor resultan FR
= sudut apit antar F1 dan F2
F1
Besar resultan dari kedua vektor tersebut diselesaikan dengan cara sebagai berikut:
F2
FR
F2 sin
F2 F2 cos
F1
Dengan menggunakan dalil Phytagoras, besarnya FR memenuhi persamaan: FR = (F1 F2 cos) (F2 sin) 2
2
=
(F1 2F1 F2 cos F2 cos F2 sin
=
(F12 2F1 F2 cos F22 (cos 2 sin 2 )
2
2
2
2
2
Karena cos sin 1, didapatkan persamaan : 2
2
FR F1 F2 2F1 F2 cos 2
2
b. Pengurangan Vektor Pengurangan dua vektor F1 dan F2 yang bertitik tangkap sama dan mengapit sudut pada dasarnya sama dengan penjumlahan vektor, yaitu :FR = F1 + (- F2 ) F2 F1 (180o - ) -F2
FR
Besar resultan pengurangan vektor adalah :
FR F12 F22 2F1 F2 cos(180 ) Karena cos (180 - ) = - cos , sehingga persamaan tersebut dapat juga ditulis dalam bentuk lain sebagai: 2
2
FR F1 F2 2F1 F2 cos
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media
: media vektor dari kertas , white board, spidol, LCD
2. Alat/Bahan
: Kertas Milimeter blok, mistar, dan busur.
3. Sumber Belajar
:
1. Buku Fisika kelas X karangan Marthen Kanginan kurikulum 2013, Penerbit Erlangga 2. Buku Fisika kelas X karangan Kamajaya kurikulum 2013, penerbit Grafindo F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan
Waktu
1) Salam dan doa
15
2) Mendata kehadiran siswa
menit
3) Apersepsi “Perhatikan gambar daun yang tertiup angin berikut! Pada saat daun jatuh, kemanakah arah jatuhnya?” 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti
Mengamati
115
1. Guru menanyakan berbagai fakta tentang menit arah
gerak
benda
dengan
menggambarkannya di papan tulis 2. Siswa memperhatikan berbagai fakta yang disampaikan guru 3. Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan peristiwa yang disampaikan guru 4. Guru
menyampaikan
definisi
vektor,
materi notasi
tentang vektor,
penjumlahan dan pengurangan vektor secara poligon dan jajar genjang dengan menggunakan media vektor dari kertas Menanya 5. Siswa bertanya-tanya tentang bagaimana cara menggambarkan
resultan vektor
secara poligon dan jajargenjang dengan benar dan hasil resultannya selalu sama meskipun vektornya dipindah-pindah 6. Guru menilai keterampilan siswa dalam hal menanya Mencoba 7. Siswa mencoba mengerjakan soal latihan yang
diberikan
oleh
guru
secara
berdiskusi Mengasosiasi 8. Siswa dapat menemukan solusi cara menggambarkan resultan vektor dengan benar yang hasil (besar dan arah) resultan vektornya selalu sama meskipun digesergeser Mengkomunikasikan 9. Siswa menuliskan jawaban ke papan tulis dengan
disertai
menjelaskan
cara
menentukan besar dan arah resultan yang sedang digambarkannya 10. Guru
bersama
menyimpulkan
siswa
bersama-sama
pembelajaran
pada
peretmuan ini Penutup
11. Guru
memberikan
penguatan
kepada 3
peserta didik yang sudah aktif dalam menit pembelajaran 12. Guru memberi salam penutup
Pertemuan Kedua : Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan 1. Mengkondisikan kelas dan siswa sebelum memulai pelajaran
Waktu 15 menit
2. Mendata kehadiran siswa 3. Apersepsi “Anak-anak sudah pernah mendengar kata
sin
cos
tangen?atau
malah
sudah
mempelajarinya?” Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti
115
Mengamati 1. Siswa
memperhatikan
guru
yang
sedang
menjelaskan menggambarkan besar dan arah resultan vektor secara grafis dan analitis 2. Siswa diminta ikut menggambar besar dan arah resultan vektor secara grafis menggunakan busur dan mistar seperti yang ada di papan tulis dengan skala kecil 3. Siswa saling memperlihatkan hasil gambarannya yang pasti berbeda (terdapat selisih) dengan teman lainnya 4. Siswa
memperhatikan
guru
yang
sedang
memberikan rumus menentukan besar dan arah vektor secara analitis 5. Siswa
memperhatikan
guru
yang
sedang
memberikan materi trigonometri Menanya 6. Siswa bertanya-tanya mengapa hasil dari metode grafis bisa berbeda-beda dengan teman yang lain 7. Siswa bertanya-tanya metode apa yang bisa digunakan agar hasil menentukan besar dan arahnya dapat sama dengan teman-teman lain Mengekplorasi 8. Siswa memahami metode grafis dan analitis sesuai penjelasan guru 9. Siswa mencoba mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru tentang menentukan besar dan arah vektor secara analitis
menit
Mengomunikasikan 10. Siswa menuliskan hasil jawabannya ke depan kelas Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran Penutup
1. Guru merefleksi materi pembelajaran 2. Guru menginformasikan selanjutnya 3. Doa
materi pertemuan
5 menit
g. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Sikap (Lampiran 1) a. Jenis/Teknik Penilaian
: Observasi
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir), instrument
(terlampir)
2. Pengetahuan (Lampiran 2) a. Jenis/Teknik Penilaian
: Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Soal Uraian, instrument (terlampir) c. Aspek Penskoran
: kebenaran dalam menjawab soal
Bantul ,13 Juli 2016 Mengetahui,
(lampiran 1)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DARI GURU
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semeser
: X MIA ... / 1
Topik
: Besaran Vektor
Aspek No
Jumlah
Nama
Nilai 1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4 5
Keterangan Aspek : 1. Keaktifan 2. Kesediaan menerima pendapat 3. 4. 5. 6. 7.
Tanggungjawab dalam tugas Inisiatif dalam mengambil keputusan Kepedulian terhadap kesulitan yang dialami sesama teman Kepedulian dalam memberi kesempatan yang dialami sesama teman Kemampuan mendorong aktivitas kerja kelompok
Ketentuan: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik Nilai = Skor yang diperoleh Skor maksimum
x 100
Skor
=
(lampiran 2)
INSTRUMEN TES PENJUMLAHAN VEKTOR SECARA GRAFIS
No 1
Soal
Kunci Jawaban
Dua buah vector A = 3 cm arah timur dan
Diketahui : A= 3 cm arah timur 2
B= 4 cm membentuk sudut 450, Lukis Resultan kedua vector tersebut.
Skor
B= 4 cm, ∝ = 450 Ditany a :R 1 Jawab:
3 A
R
45 o B 2 R= 6,5 cm Total skor
8
INSTRUMEN TES PENJUMLAHAN VEKTOR DENGAN METODE ANALISIS VEKTOR
1. Tentukan besar dan arah resultan vektor-vector kecepatan berikut dengan metode analitik
y
V1 = 20 m/s
370
x
370
V2 =1 5 m/s
2. Tentukan besar dan arah resultan vector berikut
.
Y F1 = 20 N
F3 = 12 N
60o X
F2 = 9√3 N
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMA NEGERI 1 SEWON Jl. Parangtritis Km 5 Sewon Bantul Yogyakarta Telp. (0274) 374459 DAFTAR NILAI ASPEK KOGNITIF KELAS X MIA 5 MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Nama Aaqilah Hanna Q Afeianur Dwa Lukito Amalia Putri Noorita Anggita Styanindya Hasna Asti Dwi Pratiwi Azizah Nurvita Sari Berliana Rida Redivia Desti Nur Rohmah Diany Rachmawati Didan Neofal Arysandi Dzaky Abdurrahman Enjelika Intan Septierlina Faishol Tanjung W Faturochman Aditya P. A Haryu Pratining Putri Kikiy Mardhianti Nafisa Lintar Chesa Hafisya Lukman Rahmatulillah Mia Candra Dewi Miftazana Firdaus Rizki P Muhammad Nur Falak M. Namira Hani Utami Nareza Alfa Ardani Putri Naufal Daffa Faturrahman Nauvan Zam Ilman Qorry Annisa Kusuma Rifan Muhammad Nafis Royan Basthomi Akbar Sarah Saviera Nooraziza Suciana Sholikhah Tiara Fatimah Sujadi Zalfaa Fikriyya Adhinianti Yunita Nurrahmawati Wisti Nuriyani
Tanggal 29-Jul
12-Agu
80 80 85 80 78 85 80 80 80 75 85 78 80 87 85 75 85 85 78 80 83 85 75 78 75
75 92 73 83 75 75 78 75 84 75 75 75 75 90 75 82 75 61 54 73 74 83 75 78 83 77 75 67 83 75 50 79 80 75
75 78 80 83 87 80 83 75
Jumlah
Nilai Rerata
155 172 158 163 153 160 158 155 164 150 160 153 155 177 160 157 160 146 132 153 157 168 150 156 158 77 150 145 163 158 137 159 163 150
77,5 86 79 81,5 76,5 80 79 77,5 82 75 80 76,5 77,5 88,5 80 78,5 80 73 66 76,5 78,5 84 75 78 79 38,5 75 72,5 81,5 79 68,5 79,5 81,5 75
Nilai Nilai Konver dalam si Angka 3,1 3,44 3,16 3,26 3,06 3,2 3,16 3,1 3,28 3 3,2 3,06 3,1 3,54 3,2 3,14 3,2 2,92 2,64 3,06 3,14 3,36 3 3,12 3,16 1,54 3 2,9 3,26 3,16 2,74 3,18 3,26 3
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMA NEGERI 1 SEWON Jl. Parangtritis Km 5 Sewon Bantul Yogyakarta Telp. (0274) 374459 DAFTAR NILAI ASPEK KOGNITIF KELAS X MIA 3 MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Nama Adika Rifqi N Aditya Nur Eka P Ajeng Huwaida Jatmiko Ananda Desyana Tri W Andika Hendro Suryanto Choirina Savitri Evalinda Zahra R Fadhil Ammar Rosyadi Faishal Rizki Yoga P Festiana Nur Sawitri Fiona Isya Febriana Garnis Isnaeni Noor R Inayatul Azizah Irma Umairoh Isna Salma Ariba Layli Fitria Isnawati M.Ilham Bagaskara Maheswari Ngesti Melliza dwi Handayani Merida Safa Pervia Milla Puspita Sari M. Khoirul Muna Naja Riqqa Khairunnisa Niken Dwi Sundari Nourma Adina P Raden Ismail Fahmi Zen Rahmad Triawan Rahmatina Nur Najmina Reisya Amalia Lubis Risma Leananda Titha Agri Novinka M Tyastami Titissari Wisnu Dhita Namora Yuliana Alfianti Hamida
Tanggal 29-Jul 80 87 87 85 85 85 85 84 81 80 87 83 81 84 83 87 87 84 84 87 80 83 80 85 83 83 80 81 81 85 83 84 80 81
12-Agu 75 60 84 75 66 93 75 92 79 86 75 76 85 75 81 74 75 79 77 86 80 75 80 88 49 78 83 94 86 92 75 81 75 86
Jumlah
Nilai Rerata
Nilai Konversi
155 147 171 160 151 178 160 176 160 166 162 159 166 159 164 161 162 163 161 173 160 158 160 173 132 161 163 175 167 177 158 165 155 167
77,5 73,5 85,5 80 75,5 89 80 88 80 83 81 79,5 83 79,5 82 80,5 81 81,5 80,5 86,5 80 79 80 86,5 66 80,5 81,5 87,5 83,5 88,5 79 82,5 77,5 83,5
3,1 2,94 3,42 3,2 3,02 3,56 3,2 3,52 3,2 3,32 3,24 3,18 3,32 3,18 3,28 3,22 3,24 3,26 3,22 3,46 3,2 3,16 3,2 3,46 2,64 3,22 3,26 3,5 3,34 3,54 3,16 3,3 3,1 3,34
Nilai dalam Angka
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMA NEGERI 1 SEWON Jl. Parangtritis Km 5 Sewon Bantul Yogyakarta Telp. (0274) 374459 PRESENSI KELAS X MIA 3 MATA PELAJARAN FISIKA NO
NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Adika Rifqi N Aditya Nur Eka P Ajeng Huwaida Jatmiko Ananda Desyana Tri W Andika Hendro Suryanto Choirina Savitri Evalinda Zahra R Fadhil Ammar Rosyadi Faishal Rizki Yoga P Festiana Nur Sawitri Fiona Isya Febriana Garnis Isnaeni Noor R Inayatul Azizah Irma Umairoh Isna Salma Ariba Layli Fitria Isnawati M.Ilham Bagaskara Maheswari Ngesti Melliza dwi Handayani Merida Safa Pervia Milla Puspita Sari M. Khoirul Muna Naja Riqqa Khairunnisa Niken Dwi Sundari Nourma Adina P Raden Ismail Fahmi Zen Rahmad Triawan Rahmatina Nur Najmina Reisya Amalia Lubis Risma Leananda Titha Agri Novinka M Tyastami Titissari Wisnu Dhita Namora Yuliana Alfianti Hamida
22Jul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29Jul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
05Agu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TANGGAL 1219Agu Agu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26Agu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . .
02Sep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . .
09Sep . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMA NEGERI 1 SEWON Jl. Parangtritis Km 5 Sewon Bantul Yogyakarta Telp. (0274) 374459 PRESENSI KELAS X MIA 5 MATA PELAJARAN FISIKA NO
NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Aaqilah Hanna Q Afeianur Dwa Lukito Amalia Putri Noorita Anggita Styanindya H Asti Dwi Pratiwi Azizah Nurvita Sari Berliana Rida Redivia Desti Nur Rohmah Diany Rachmawati Didan Neofal Arysandi Dzaky Abdurrahman Enjelika Intan S Faishol Tanjung W Faturochman Aditya P. Haryu Pratining Putri Kikiy Mardhianti Nafisa Lintar Chesa Hafisya Lukman Rahmatulillah Mia Candra Dewi Miftazana Firdaus Rizki Muhammad Nur Falak Namira Hani Utami Nareza Alfa Ardani Putri Naufal Daffa F Nauvan Zam Ilman Qorry Annisa Kusuma Rifan Muhammad Nafis Royan Basthomi Akbar Sarah Saviera Nooraziza Suciana Sholikhah Tiara Fatimah Sujadi Zalfaa Fikriyya A Yunita Nurrahmawati Wisti Nuriyani
22Jul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s . . . . . . . .
29Jul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s . . . . . . . .
05Agu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TANGGAL 1219Agu Agu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s . . . . . . . . . . . . .
26Agu i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
02Sep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
09Sep . . . . . . . . . . . . . . . s . . . . . . . . . s . . . . . . . .
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2016
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH
: SMA NEGERI 1 SEWON
NAMA MAHASISWA
: Prita Quati
ALAMAT SEKOLAH
: Jalan Parangtritis km. 5,
FAK/JUR/PRODI
: F MIPA/Pendidikan Fisika/
Bangunharjo, Sewon, Bantul GURU PEMBIMBING
NO
Hari/Tanggal
Pendidikan Fisika
: Endang Sudarmiyati, M.Si.
Nama Kegiatan
1
NOMOR MAHASISWA
: 13302244007
DPL
: Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M. Ed.
Hasil
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
Minggu I 1) Jumat,
15
Juli 2016
Upacara Pelepasan
Melaksanakan
upacara
pelepasan
Mahasiswa PPL-KKN UNY
mahasiswa PPL-KKN UNY tahun 2016
Tahun 2016
pada hari Jumat yang dilaksanakan di GOR UNY dengan mahasiswa PPL di SMA Negeri 1 Sewon yang berjumlah 25 mahasiswa hadir seluruhnya.
NO
Hari/Tanggal 2) Sabtu,
16
Juli 2016
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Upacara Penerimaan
Upacara penerimaan mahasiswa PPL UNY
Tidak ada
Tidak diperlukan
Mahasiswa PPL UNY tahun
tahun 2016 di SMA N 1 Sewon dihadiri
2016 di SMA N 1 Sewon
oleh 24 mahasiswa PPL, DPL, kepala SMA
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 10.00-13.00
Gotong Royong Pembersihan
N 1 Sewon, dan guru-guru.
Kegiatan
gotong
royong
pembersihan
Posko PPL UNY
posko PPL UNY yang dilaksanakan oleh
Pukul 13.30-14.40
seluruh mahasiswa PPL UNY. Minggu II
1) Senin,
18
Juli 2016
Upacara Bendera
Melaksanakan upacara bendera pada hari Tidak ada
Pukul 07.00-08.00
Senin bersama mahasiswa PPL UNY dan mahasiswa PPL USD serta seluruh warga SMA Negeri 1 Sewon yang dilaksanakan di halaman upacara SMA N 1 Sewon.
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Syawalan dan Apel Pagi Masa Kegiatan syawalan diikuti oleh seluruh Mahasiswa
Solusi Mahasiswa mengikuti
warga SMA N 1 Sewon dengan mahasiswa belum
kegiatan apel pagi dan
Sekolah (MPLS)
PPL UNY dan USD. Kegiatan MPLS mengathui
bertanya
Pukul 08.00-08.30
dihadiri oleh kepala SMA N 1 Sewon, teknis
agenda
wakaur kesiswaan, mahasiswa PPL UNY pelaksanaan
MPLS kepada peserta
Pengenalan Lingkungan
dan USD
kegiatan pagi dan
2.
tentang kegiatan
apel didik baru dan pihak MPLS guru.
susunan
acara
pada
kegiatan MPLS. Masa Pengenalan Lingkungan Mendampingi peserta didik baru dalam Belum Sekolah (MPLS) Pukul 08.30-12.00
acara MPLS di Kelas X IIS 1 dan di GOR.
ada Berkoordinasi dengan
pemberitahuan
panitia
pelaksanaan
tentang
MPLS
dan
pendampingan
mengikuti
peserta
setiap
didik kegiatan MPLS baik
baru belum mengetahui jadwal
tetap
dan di Kelas maupun di GOR
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
kegiatan MPLS
2) Selasa, 19
Apel Pagi Masa Pengenalan
Juli 2016
Lingkungan Sekolah (MPLS) Pukul 07.00-07.30
Kegiatan apel pagi MPLS dihadiri oleh kepala
SMA
N
1
Sewon,
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
wakaur
kesiswaan, mahasiswa PPL UNY dan USD
Masa Pengenalan Lingkungan Mendampingi peserta didik baru dalam Sekolah (MPLS)
Tidak ada
acara MPLS di Kelas X IIS 1 dan di GOR.
Pukul 07.30-13.30
Rapat kelompok PPL guna
Mahasiswa PPL UNY melakukan rapat Tidak
membahas kegiatan MPLS
membahas kegiatan MPLS pada hari Rabu anggota
pada hari Rabu 20 Juli 2016
20
Juli
2016
dengan
tujuan
semua Memberi tahu anggota lain
yang
untuk kelompok PPL mengikuti
tidak rapat
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan Pukul 13.30-14.00
Hasil memperjelas
Hambatan
kegiatan
MPLS
dan hadir
tentang
seragam
yang rapat
mengumumkan
pada tentang
berbagai
tersebut macam acara MPLS
dipakai pada hari Rabu 20 Juli 2016 yaitu karena memakai pakain adat Jawa.
Solusi
ada pada hari Rabu 20 Juli
beberapa anggota
2016 yang mengalami yang pergantian
berada
dan
di mengumumkan
posko
PPL tentang seragam yang
UNY
dan dipakai
pada
terdapat
Rabu 20 Juli 2016
perubahan
yaitu memakai pakain
agenda MPLS adat Jawa. pada hari Rabu 20 Juli 2016. 3) Rabu,
20
Juli 2016
Piket pagi Pukul 6.30-7.00
Kegiatan piket pagi dilakukan dengan acara Tidak ada
Tidak diperlukan
berjabat tangan dengan peserta didk dan guru yang baru berangkat sekolah. Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswa PPL UNY beserta guru piket
Apel Pagi Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
Kegiatan apel pagi MPLS dihadiri oleh kepala
SMA
N
1
Sewon,
wakaur
hari
Tidak ada
Tidak ada
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Pukul 07.00-07.30
kesiswaan, mahasiswa PPL UNY dan USD
Masa Pengenalan Lingkungan Mahasiswa
PPL
UNY
mendampingi
Sekolah (MPLS)
peserta didik baru dalam acara MPLS di
Pukul 07.30-13.30
Kelas dan GOR.
Upacara Penutupan Kegiatan
Penutupan kegiatan MPLS di SMA N 1
MPLS
Sewon dilaksanakan di GOR yang dihadiri
Pukul 13.30-14.00
oleh kepala SMA N 1 Sewon, peserta didik
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
baru, dan mahasiswa PPL UNY.
4) Kamis, 21
Observasi
Juli 2016
Pukul 07.00-09.15
Observasi di kelas X MIA 1 untuk Tidak ada
Tidak diperlukan
mengetahui cara mengajar guru dan media yang digunakan
Menyusun RPP 09.30-11.40
Menyusun
RPP
pertemuan
pertama Belum
Bertanya kepada guru
pelajaran fisika yang akan dilaksanakan mengetahui hari jumat pagi harinya
format SMA
pembimbing
setelah
RPP selesai membuat RPP N
1
Sewon Konsultasi ke guru
Konsultasi ke Ibu Endang Sudarmiyati,
pembimbing
M.Pd.Si terkait format dan metode dalam
12.05-13.40
RPP pertemuan pertama tentang hakikat
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
fisika serta diberi masukan-masukan cara mengajar fisika di SMA N 1 Sewon 5) Jumat,
22
Juli 2016
Mengajar Pukul 07.00-09.00
Pertemuan pertama pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 3 dengan menyampaikan silabus, membuat kesepakatan bersama tentang aturan belajar mengajar ,memberi motivasi untuk menyukai belajar fisika , dan menjelaskan tentang hakikat fisika
Mengajar Pukul 09.00-11.20
Pertemuan pertama pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 5 dengan menyampaikan silabus, membuat kesepakatan bersama tentang aturan belajar mengajar, memberi motivasi untuk menyukai belajar fisika , dan menjelaskan tentang hakikat fisika
6) Sabtu,
23
Juli 2016
Membuat Matriks individu 07.10-09.00
Membuat format matriks pelaksanaan serta
Belum begitu
Bertanya kepada
mengisinya untuk kegiatan minggu I-II
paham format
teman dan meminta
matriks yang
contoh matriks milik
benar
teman untuk dipelajari
Tidak ada
Tidak ada
Konsultasi dengan DPL
Melakukan konsultasi dan penyerahan RPP
Jurusan
serta materi kepada DPL Jurusan (Prof. Dr.
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Pukul 10.00-12.00
Zuhdan Kun Praseto, M. Ed.) di Ruang
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
Program Pasca Sarjana UNY. 3.
Minggu III 1) Senin,
25
Juli 2016
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 25 Juli
Pukul 07.00-07.45
2016 diahdiri oleh kepala sekolah, guru, dan mahasiswa PPL UNY.
Piket Harian Pukul 07.45-13.30
Piket jaga di loby untuk menerima surat, Tidak ada
Tidak diperlukan
menerima tamu, dan mendata siswa-siswa yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran
2) Selasa, 26
Mengumpulkan Materi
Juli 2016
07.30-08.40
Mengumpulkan materi dari buku dan internet tentang besaran dan satuan
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan Menyusun RPP Pukul 08.45-10.35
Menyusun Worksheet 11.45-12.50
Pendampingan Pelatihan TONTI Pukul 14.30-16.30
Hasil Menyusun
RPP
besaran
dan
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
satuan
pertemuan pertama
Menyusun lembar kerja siswa tentang Dimensi
Mendampingi peserta didik dalam pelatihan Beberapa
Mahasiswa PPL UNY
baris-berbaris atau tonti. Kegiatan ini peserta
dan
diikuti oleh peserta didik kelas X MIPA pelatihan
SMA
dan X IPS.
baris-berbaris
menolong
mengalami
tersebut yang pingsan.
anggota N
1
PMR Sewon peserta
pingsan. 3) Rabu,
27
Juli 2016
Piket pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan dengan acara
Pukul 6.30-7.00
berjabat tangan dengan peserta didk dan
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
guru yang baru berangkat sekolah. Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswa PPL UNY beserta guru piket Piket Harian
Piket jaga di loby untuk menerima surat,
Pukul 07.00-13.00
menerima tamu, dan mendata siswa-siswa yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran
4) Kamis, 28
Membuat media
Juli 2016
07.00-10.00
Membuat media replika jangka sorong Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk pembelajaran di kelas X MIA 3 dan 5 agar lebih real dibanding gambar di LCD
5) Jumat,
29
Juli 2016
Mengajar Pukul 07.00-09.00
Pertemuan kedua pelajaran fisika di kelas X Tidak ada
Tidak diperlukan
MIA 3 dengan menyampaikan materi besaran dan satuan
Mengajar Pukul 09.00-11.20
Pertemuan pertama pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 5 dengan menyampaikan dengan menyampaikan materi besaran dan satuan
Konsultasi DPL Jurusan
Konsultasi dengan Prof. Dr. Zuhdan Kun
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Fisika
Parsetyo, M. Ed. selaku DPL jurusan fisika
Pukul 08.00-08.30
UNY. Beberapa hal yang dikonsultasikan
Solusi
yaitu antara lain tentang jadwal mengajar, kelas apa yang diampu dan jumlahnya, serta menandatangani kartu bimbingan, laporan mingguan, dan matriks kegiatan PPL. Konsultasi DPL PPL
Konsultasi dengan bapak Sulis Triyono, Terdapat
Pukul 08.30-11.00
selaku DPL PPL UNY di SMA N 1 Sewon. beberapa Beberapa hal yang dikonsultasikan yaitu yang antara lain tentang masalah
administrasi
tepat yang
Laporan hal yang
mingguan mencakup
kurang kegiatan dalam satu dalam minggu ditulis sekali
diperlukan pengisian
setiap
minggu,
dalam PPL seperti laporan mingguan, dan laporan
penulisan pada tabel
matriks kegiatan PPL.
buku agenda PPL diisi
mingguan
kegiatan PPL, dengan
kegiatan
catatan harian konsultasi
ketika
kegiatan PPL, berdiskusi
dengan
dan
matriks guru dan DPL, serta
kegiatan PPL.
pengisian jam pada matriks kegiatan PPL
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi dilebihkan dari jam perencanaan.
Membuat catatan mingguan 12.30-13.30 4.
Pengetikan catatan mingguan tentang yang dilakukan selama satu minggu Minggu IV
1) Senin, Agustus 2016
1
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 1
Pukul 07.00-07.45
Agustus 2016 dilaksanakan secara khidmat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Piket Harian
Piket jaga di loby untuk menerima surat,
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 07.45-13.30
menerima tamu, dan mendata siswa-siswa
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
SMA N 1 Sewon.
yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran
2) Selasa,
2
Agustus
Mengumpulkan materi 07.00-08.00
2016
Mengumpulkan materi tentang pengukuran melalui buku dan internet
Menyusun RPP
Menyusun RPP tentang pengukuran yang
08.15-10.20
akan digunakan hari jumat pada minggu ini
Menyusun Worksheet
Menyusun lembar kerja siswa tentang
11.45-12.50
praktikum
pengukuran
menggunakan
jangka sorong dan mikrometer sekrup 3) Rabu, Agustus 2016
3
Piket Pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan oleh kepala
Pukul 06.30-07.00
sekolah, guru, peserta didik SMA N 1 Sewon, dan mahasiswa PPL UNY.
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Piket Harian
Piket jaga di loby untuk menerima surat,
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 07.45-13.00
menerima tamu, dan mendata siswa-siswa
Tidak ada
Tidak diperlukan
yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran
4) Kamis,
4
Konsultasi kepada guru
Konsultasi kepada ibu Endang Sudarmiyati,
Agustus
pembimbing
M.Pd.Si terkait lembar kerja praktikum
2016
07.00-08.55
pengukuran yang telah dibuat
Editing dan Finishing 09.00-10.00
Mengedit
lembar
praktikum
sesuai
masukan guru pembimbing tentang bahan yang akan diukur dan soal pertanyaannya
Printing 12.20-13.10
Printing
dan
clipping
lembar
praktikum sebanyak 70 bendel
kerja
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Rapat Kelompok PPL
Kegiatan rapat ini membahas kegiatan atau
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 14.00-14.30
agenda sekolah tentang sekolah Adi Wiyata yang
salah
satu
agendanya
tentang
penamaan tanaman yang ada di lingkungan sekolah, kegiatan ini selain dihadiri oleh mahasiswa PPL UNY juga dihadiri oleh mahasiswa PPL USD. Hasil dari kegiatan ini
adalah
membagi
mahasiswa
PPL
menjadi 9 tempat untuk mendata tanaman di SMA N 1 Sewon. 5) Jumat, Agustus
5
Mengajar Pukul 07.00-09.00
2016
Pertemuan ketiga pelajaran fisika di kelas X Tidak ada MIA
3
dengan
agenda
Tidak diperlukan
praktikum
pengukuran Mengajar Pukul 09.00-11.20
Pertemuan ketiga pelajaran fisika di kelas X Tidak ada MIA
5
dengan
agenda
Tidak diperlukan
praktikum
pengukuran Rapat Evaluasi PPL
Rapat evaluasi ini dipimpin oleh ketua PPL
Pukul 12.30-13.00
SMA N 1 Sewon yang membahas tentang pembagian kelompok dengan mahasiswa PPL USD dalam mendata tanaman yang
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
ada di sekitar sekolah 6) Sabtu,
6 Mengolah nilai
Agustus
07.00-11.05
2016
Mengoreksi lembar praktikum siswa X
Tidak ada
Tidak diperlukan
MIA 3 dan X MIA 5 serta mengolah nilainya
Rapat Evaluasi PPL
Rapat evaluasi ini dipimpin oleh ketua PPL
Pukul 12.30-13.00
SMA N 1 Sewon yang membahas tentang
Tidak ada
Tidak diperlukan
cara pengisian laporan mingguan dan buku agenda PPL. Pengetikan catatan mingguan 13.00-13.50 5.
Mengetik
kegiatan-kegiatan
selama Tidak ada
Tidak diperlukan
seminggu di lembar catatan mingguan Minggu V
1) Senin, Agustus
8
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 8
Pukul 07.00-07.40
Agustus 2016 dilaksanakan secara khidmat
2016
Tidak ada
Tidak diperlukan
Siswa bingung
Setelah
mengapa
pelajaran,bertanya
yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik SMA N 1 Sewon. Mengajar PDK 07.45-09.15
Mengajar PDK di kelas X MIA 5 tentang pengenalan elektronika
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
pelajaran
kepada guru tentang
kewirausahaan
yang ditanyakan oleh
diisi pelajaran
siswa serta diberi
elektronika
penjelasan bahwa kelak diharapkan para siswa dapat membuat rangkaian elektronika dan dapat bernilai jual
Piket Harian
Piket jaga di loby untuk menerima surat,
Pukul 09.20-13.30
menerima tamu, dan mendata siswa-siswa
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran 2) Selasa, Agustus 2016
9 Mengajar PDK
Menggantikan guru mata pelajaran PDK
07.00-08.30
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 6.Siswa belajar pengantar elektronika dasar
Piket harian
Membantu piket harian di loby untuk
09.00-12.00
menerima surat, menerima tamu, dan mendata
siswa-siswa
yang
telat,
izin
mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
pelajaran Mencari referensi soal
3) Rabu,
10
Agustus
Mencari referensi soal ulangan harian Tidak ada
12.00-13.40
besaran dan satuan
Piket Pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan oleh kepala
Pukul 06.30-07.00
sekolah, guru, peserta didik SMA N 1
2016
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Sewon, dan mahasiswa PPL UNY. Mengajar PDK
Menggantikan guru mata pelajaran PDK
12.10-13.40
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 3.Siswa belajar pengantar elektronika dasar
Pendataan Tanaman di
Pendataan tanaman di halaman SMA N 1 Terdapat
Tanaman yang tidak
Halaman Depan SMA N 1
Sewon dilaksanakan oleh 4 mahasiswa beberapa
dikathui nama lokal
Sewon (Program Adiwiyata) Pukul 13.40-15.40
PPL, 3 mahasiswa PPL UNY dan 1 tanaman yang dan nama ilmiahnya mahasiswa PPL USD.
tidak
dapat dilakukan
pendataan
diketahui nama dari ciri fisik tanaman lokal dan nama tersebut. ilmiahnya. 4) Kamis, 11
Piket Harian
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi
Agustus
Pukul 07.00-10.00
sekolah .Tugas piket harian ini adalah
2016
sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan.
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan Konsultasi ke guru
Hasil
Hambatan
Konsultasi terkait pemilihan soal yang akan Tidak ada
pembimbing
dipakai dalam ulangan harian besaran dan
10.00-11.00
satuan
Editing, Finishing dan Printing 11.00-12.00 Mengajar PDK 12.10-13.40
Tidak diperlukan
Editing dan finishing soal ulangan harian Tidak ada sesuai
masukan
guru
dan
Solusi
Tidak diperlukan
mencetak
sebanyak 70 bendel Menggantikan guru mata pelajaran PDK Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 4.Siswa belajar pengantar elektronika dasar
Rapat Pembahasan
Rapat dilakukan oleh mahasiswa PPL UNY Terdapat
Tanaman yang tidak
Penamaan Tanaman
dan USD guna melakukan pembahsan beberapa
dikathui nama lokal
Pukul 13.40-14.30
terkait penamaan tanaman di sekitar SMA tanaman yang dan nama ilmiahnya N 1 Sewon. Rapat tersebut membahas pula tidak
dapat dilakukan
pendataan
daftar tanaman yang telah terdata oleh diketahui nama dari ciri fisik tanaman mahasiswa PPL UNY dan USD serta lokal dan nama tersebut. membahas
plang
nama
dari
tanaman ilmiahnya.
tersebut. 5) Jumat, Agustus 2016
12
Mengajar Pukul 07.00-09.00
Pertemuan keempat pelajaran fisika di kelas Tidak ada X MIA 3 dengan agenda ulangan harian bab besaran dan satuan
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Mengajar
Pertemuan pertama pelajaran fisika di kelas
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 09.00-11.20
X MIA 5 dengan agenda ulangan harian bab besaran dan satuan
Sabtu,
13
Agustus
Piket Perpustakaan 07.00-09.45
Membantu menata buku di perpustakaan Tidak ada
Tidak diperlukan
sesuai rak dan kodenya
2016 Mengetik catatan mingguan 10.00-11.00
Membuat matriks individu 11.30-13.40 6.
Mengetik kegiatan-kegiatan selama satu Tidak ada
Tidak diperlukan
minggu di lembar laporan mingguan
Mengisi matriks individu selama 2 minggu Tidak ada
Tidak diperlukan
dan mengedit formatnya Minggu VI
1) Senin, Agustus
15
Mengajar PDK 07.00-08.30
2016
Menggantikan guru mata pelajaran PDK Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 5.Siswa belajar menggunakan multimeter
Piket Harian Pukul 08.30-13.00
Piket jaga di loby untuk menerima surat, Tidak ada menerima tamu, dan mendata siswa-siswa yang telat, izin mengikuti pelajaran dan izin meninggalkan pelajaran
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
2) Selasa, 16 Agustus
Mengajar PDK
2016
07.00-08.30
Menggantikan guru mata pelajaran PDK Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 5.Siswa
belajar
komponen
elektronika
dasar Menyusun RPP 09.00-11.15 Konsultasi dengan guru
Menyusun RPP evaluasi ulangan harian Tidak ada
Tidak diperlukan
pertama Konsultasi kepada ibu Endang Sudarmiyati, Tidak ada
pembimbing
M.pd.Si terkait pertemuan selanjutnya akan
11.30-12.15
diisi evaluasi atau lanjut ke materi vektor
Tidak diperlukan
serta konsultasi pengadaan remidial bagi siswa 3) Rabu, Agustus 2016
17
Upacara Bendera Hari
Tidak ada
Tidak
Tidak diperlukan
diperlukan
Kemerdekaan RI ke-71 SMA N 1 Sewon Pukul 07.00-08.00 Upacara Detik-detik
Upacara
detik-detik
proklamasi
hari
Proklamasi Hari
kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-
Kemerdekaan RI ke-71 di
71 untuk Kecamatan Sewon dilaksanakan
Kecamatan Sewon
di Lapangan Timbulharjo dengan petugas
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Pukul 09.00-11.00
upacara dari SMK N 2 Sewon. Upacara
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
dilaksanakan dengan khidmat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru SD, SMP, SMA seKecamatan Sewon, peserta didik SD, SMP, SMA seKecamatan Sewon, mahasiswa PPL UNY, USD, UAD, UMY, dan UPY, perwakilan dari polsek Sewon, koramil Sewon, dan pejabat pemerintahan kecamatan Sewon. Upacara Penurunan Bendera
Upacara
penurunan
bendera
hari
Hari Kemerdekaan RI ke-71
kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-
di Kecamatan Sewon
71 untuk Kecamatan Sewon dilaksanakan
Pukul 15.00-17.00
di Lapangan Timbulharjo dengan petugas upacara dari SMK N 2 Sewon. Upacara dilaksanakan dengan khidmat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru SD, SMP, SMA seKecamatan Sewon, peserta didik SD, SMP, SMA seKecamatan Sewon, mahasiswa PPL UNY, USD, UAD, UMY, dan UPY, perwakilan dari polsek Sewon,
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
koramil Sewon, dan pejabat pemerintahan kecamatan Sewon. 4) Kamis, 18
Mengolah nilai
Agustus
07.00-11.00
Mengoreksi dan mengolah nilai ulangan Tidak ada
Tidak diperlukan
harian bab I kelas X MIA 3 dan X MIA 5
2016 Konsultasi dan penyerahan nilai dengan guru pembimbing
Konsultasi dan penyerahan nilai kepada ibu Tidak ada
Tidak diperlukan
Endang Sudarmiyati, M.pd.Si terkait hasil ulangan harian bab I
11.00-11.45 Mengajar PDK 12.10-13.40
Menggantikan guru mata pelajaran PDK Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 4.Siswa
belajar
komponen
dasar
elektronika 5) Jumat, Agustus
19
Mengajar Pukul 07.00-09.00
2016
Pertemuan kelima pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 3 dengan agenda pembahasan ulangan harian 1
Mengajar Pukul 09.00-11.20
Pertemuan kelima pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 5 dengan agenda pembahasan ulangan harian 1
Mengetik catatan mingguan
Mengetik kegiatan selama satu minggu di Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan 11.45-12.30
6) Sabtu,
20
Agustus 2016
HUT SMA N 1 Sewon yang
Hasil
Hambatan
Solusi
lembar laporan mingguan Kegiatan dies natalis di SMA N 1 Sewon Tidak ada
ke-33
meliputi acara upacara untuk memperingati
Pukul 07.00-12.00
dies natalis, jalan santai, dan pertunjukan
Tidak diperlukan
seni. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh warga SMA N 1 Sewon dan mahasiswa PPL UNY dan USD. 6
Minggu VII 1) Senin, Agustus
22
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 22
Pukul 07.00-07.40
Agustus 2016 dilaksanakan secara khidmat
2016
Tidak ada
Tidak diperlukan
yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik SMA N 1 Sewon. Mengajar PDK 08.00-09.30
Menggantikan guru mata pelajaran PDK Tidak ada
Tidak diperlukan
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA 4.Siswa
belajar
komponen
dasar
elektronika Piket Harian
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi
Pukul 07.45-13.00
sekolah. Tugas piket harian ini adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
tamu, dan perijinan. 2) Selasa, 23
Mengajar PDK
Menggantikan guru mata pelajaran PDK
Agustus
07.00-08.30
untuk mengajar elektronika di kelas X MIA
2016
4.Siswa
belajar
komponen
dasar
elektronika Mencari materi 08.45-9.55 Menyusun RPP 09.55-12.00
Mencari materi vektor dari sumber buku dan internet Menyusun RPP tentang materi pendahuluan Tidak ada
Tidak diperlukan
vektor dan menggambar vektor secara poligon dan jajargenjang
Membuat media
Membuat media vektor dari kertas
Tidak ada
Tidak diperlukan
12.10-14.40 3) Rabu, Agustus
24
Piket Pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan oleh kepala
Pukul 06.30-07.00
sekolah, guru, peserta didik SMA N 1
2016
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Sewon, dan mahasiswa PPL UNY. Piket Harian
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi
Pukul 07.00-13.40
sekolah .Tugas piket harian ini adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan.
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
4) Kamis, 25
Mencari referensi soal kuis
Mencari soal menggambar resultan vektor
Tidak ada
Tidak diperlukan
Agustus
vektor
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
2016
07.30-08.30 Konsultasi kepada guru
Konsultasi mengenai media vektor yang
pembimbing
akan digunakan dan soal kuis yang akan
09.00-09.30
diberikan
Editing 10.00-11.30 5) Jumat,
secara poligon dan jajar genjang
26
Agustus
Memperbaiki media vektor yang akan digunakan sesuai arahan guru
Mengajar
Pertemuan keenam pelajaran fisika di kelas
Pukul 07.00-09.00
X MIA 3 dengan menyampaian materi
2016
pengenalan
vektor,
penjumlahan
dan
pengurangan vektor secara poligon dan jajargenjang menggunakan media yang telah dibuat Mengajar
Tidak ada
diperlukan
Pukul 09.00-11.20 6) Sabtu, Agustus
27
Pelaporan nilai 07.30-08.00
Tidak
Melaporkan nilai kuis vektor kepada guru Tidak ada
Tidak diperlukan
pembimbing
2016 Mengetik catatan mingguan
Mengetik kegiatan selama satu minggu di Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan 09.10-10.20 Mengisi matriks
Hasil
Hambatan
Solusi
lembar laporan mingguan Mengisi matriks pelaksanaan
Tidak ada
Tidak diperlukan
10.20-11.00 7
Minggu VIII 1) Senin, Agustus
29
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 29
Pukul 07.00-07.40
Agustus 2016 dilaksanakan secara khidmat
2016
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik SMA N 1 Sewon.
Piket Harian
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi sekolah.Tugas piket harian ini adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan.
Rapat Pembahasan Program Adiwiyata Pukul 11.50-12.30
Kegiatan
rapat
pembahasan
program Terdapat
Kelompok
PPL
adiwiyata ini dilaksanakan di Posko PPL kendala dalam sepakat UNY SMA N 1 Sewon yang dihadiri oleh masalah semua
peserta
PPL.
Kegiatan
untuk
dana membeli papan tulis
rapat kelompok PPL sebagai
papan
membahas kegiatan persiapan program untuk
kegiatan
guru
dan
adiwiyata seperti pembersihan lingkungan membantu
siswa sebanyak 2 buah
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
green house sekolah dan pembersihan pengadaan lingkungan
belakang
sekolah,
serta papan
Solusi seharga
tulis 270.000,00
RP. dengan
pemabahasan pengadaan papan kegiatan sebagai papan ukuran 120 cm x 100 guru dan siswa.
kegiatan guru cm. dan siswa.
2) Selasa, 30
Mencari materi
Agustus
08.30-10.45
2016
Menyusun RPP
Mencari materi trigonometri dari sumber buku dan internet Menyusun RPP trigonometri
10.50-13.30 Pelaksanaan Program
Kegiatan pelaksanaan program adiwiyata
Adiwiyata
diikuti oleh 7 mahasiswa PPL UNY yang
Pukul 14.00-16.00
dilakukan
dengan
membersihakan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
dan
menata lingkungan green house sekolah 3) Rabu, Agustus
31
Piket Pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan oleh kepala
Pukul 06.30-07.00
sekolah, guru, peserta didik SMA N 1
2016
Sewon, dan mahasiswa PPL UNY. Piket Harian
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi
Pukul 07.00-13.00
sekolah dengan mahasiswa PPL UNY yang berjaga
sebanyak
7
mahasiswa
dan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
mahasiswa PPL USD sebanyak 5 orang. Tugas piket harian ini adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan. 4) Kamis,
1
Konsultasi ke guru
Konsultasi mengenai apa saja yang perlu Tidak ada
September
pembimbing
dipersiapkan sebelum
2016
08.00-08.40
besar dan arah vektor
5) Jumat,
2
September
Mengajar Pukul 07.00-09.00
2016
Tidak diperlukan
mengajar materi
Pertemuan keenam pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 3 dengan menyampaian materi Trigonometri
Mengajar Pukul 09.00-11.20
Pertemuan kelima pelajaran fisika di kelas Tidak ada
Tidak diperlukan
X MIA 5 dengan menyampaian materi Trigonometri
6) Sabtu,
3
September 2016
Mengetik catatan mingguan 08.00-08.50 Mengetik laporan PPL
Mengetik catatan mingguan di lembar Tidak ada laporan mingguan Mengetik sebagian laporan PPL individu
individu 09.00-12.30 8
Tidak diperlukan
Minggu IX
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal 1) Senin,
5
September
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 5
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 07.00-07.40
september
2016
2016
dilaksanakan
secara
khidmat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik SMA N 1 Sewon. Piket Harian Pukul 07.50-13.00
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi Tidak ada
Tidak diperlukan
sekolah dan setiap kelas dengan mahasiswa PPL UNY yang berjaga sebanyak 7 mahasiswa dan mahasiswa PPL USD sebanyak 5 orang. Tugas piket harian di lobi sekolah adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan. Sementara itu, tugas piket di setiap kelas adalah dengan mengecek kehadiran peserta didik di setiap kelas.
2) Selasa,
6
September 2016
Pelaksanaan Program
Kegiatan pelaksanaan program adiwiyata
Adiwiyata
diikuti oleh 7 mahasiswa PPL UNY yang
Pukul 14.00-16.00
dilakukan dengan membersihakan lahan sekolah yang kosong di belakang raung kelas X MIA 4.
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal 3) Rabu,
7
September
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Piket Pagi
Kegiatan piket pagi dilakukan oleh kepala
Tidak ada
Tidak diperlukan
Pukul 06.30-07.00
sekolah, guru, peserta didik SMA N 1
2016
Sewon, dan mahasiswa PPL UNY. Piket Harian Pukul 07.00-13.00
Kegiatan piket harian dilaksanakan di lobi Tidak ada
Tidak diperlukan
sekolah dengan mahasiswa PPL UNY yang berjaga
sebanyak
7
mahasiswa
dan
mahasiswa PPL USD sebanyak 5 orang. Tugas piket harian ini adalah sebagai pemencet bel, mengurusi buku tamu, dan perijinan. Bimbingan
Memberi bimbingan khusus bagi siswa X
14.00-15.15
MIA 3 yang membutuhkan sebelum
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
remidial 4) Kamis,
8
September
Menyusun RPP
menyusun RPP hafalan sudut istimewa ,
07.35-09.50
besar vektor dan menentukan arah vektor
2016
Konsultasi ke guru
Konsultasi mengenai remidial dan
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
pembimbing
memberitahu hari terakhir mengajar sebagai
11.00-12.00
PPL
Bimbingan
Memberi bimbingan khusus bagi siswa X
14.00-15.15
MIA 5 yang membutuhkan sebelum
Solusi
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
Tidak ada
Tidak diperlukan
remidial 5) Jumat,
9
September
Mengajar
Mengadakan remidial di kelas X MIA 3
07.00-09.00
dan meneruskan materi sudut istimewa
2016
serta besar dan arah vektor Mengajar
Mengadakan remidial di kelas X MIA 5
09.00-10.35
dan meneruskan materi sudut istimewa serta besar dan arah vektor
9
Minggu X 1) Senin,
12
September 2016
Upacara Bendera
Upacara bendera hari senin tanggal 5
Pukul 07.00-07.40
september
2016
dilaksanakan
secara
khidmat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru, mahasiswa PPL UNY, dan peserta didik SMA N 1 Sewon.
Tidak ada
Tidak diperlukan
NO
Hari/Tanggal 2) Selasa, 13 September 2016
3) Rabu,
14
September 2016
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
NO
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
4) Kamis, 15 Septem ber 2016
Yogyakarta, 22 Agustus 2016 Mengetahui Dosen Pembimbing Lapangan
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2016 Universitas Negeri Yogyakarta
No 1
Nama
Hasil Kuantitatif/
Kegiatan
Kualitatif
Jumlah Mahasiswa
Mencetak
Mencetak
perangkat Rp. 81.750,00
Perangkat
pembelajaran berupa RPP
Pembelajaran
8 pertemuan sebanyak 55
Jumlah Rp. 81.750,00
lembar, LDPD sebanyak @3lembar x 70 = 210 lembar,
Media
pemantaban
materi
@4lembar
x
70
=
280lembar 2
3
4
Mencetak
Mencetak soal ulangan Rp. 10.500,00
Lembar
harian
ulangan harian
lembar
sebanyak
Kertas lembar Membeli
kertas
70
folio Rp 25.000 ,00
Rp 25.000 ,00
laporan Rp. 7.500,00
Rp. 7.500,00
jawab
lembar jawab
Mencetak
Mencetak
Laporan
kegiatan selama PPL di
Kegiataan PPL
SMA N 1 Sewon yang berisi
Rp. 10.500,00
pelaksanaan
program
kelompok
maupun program individu PPL. Total
Keterangan
Rp 124.750
: Semua bentuk bantuan dan swadaya dinyatakan/ dinilai dalam rupiah
menggunakan standar yang berlaku di lokasi setempat. Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan
