Jsme rádi na světě! Co bylo na začátku. Obsah

Jsme rádi na světě! Co bylo na začátku Haló, haló, proč je školek málo!?...

Obsah

...mé dceři byly tenkrát tři roky. Pracovala jsem s manželem v našem grafickém studiu a kromě toho jsem vedla výtvarný kroužek v Osvětové besedě, dnes už ZUŠ v Dobřichovicích. V této době jsem se pokoušela dostat svoji dcerku do státní školky. Jako zaměstnaná žena ze spořádané rodiny, "nesociální případ", sice s hypotékou na krku, ale ne samoživitelka, s dítětem ve věku 3 let jsem neměla nejmenší šanci na umístění. To mne hodně zklamalo, ale řešení se nakonec našlo. Začala jsem každý den vozit dítě do dětského centra vzdáleného 10 km. Cesta mi ubírala celou jednu hodinu z mého pracovního dne. A to jsem tam ze začátku vozila dítě pouze na 4 hodiny odpoledne. Byla jsem ale ráda, protože se mi narodila dvojčátka.

Co bylo na začátku ...................1 Proměma a provoz ...................2 Denní režim ...............................3 Dopolední aktivity ....................3 Vzdělávací programy ................4 Akce ...........................................6 Děkujeme ..................................8

Můj druhý problém nastal, když se mým dvojčatům blížil třetí rok života. Se "školičkou", do které chodí moje nejstarší jsem nadmíru spokojena, proto jsem rovnou zapsala všechny dětičky na nový školní rok. Jako sourozenci dostali možnost chodit spolu, bohužel pro velký zájem mi nemohli dvojčata umístit na celý den. Starší holku bych tam vozila ráno a "dvojku" odpoledne. To by nebylo zrovna praktické. Jedním z řešení bylo založit "školičku" vlastní. Našla jsem spřízněnou osobu se stejnými problémy a začali jsme v Dobřichovicích hledat prostory. Obec nám nabídla zajímavé místnosti na zámku. Byl by to takový pohádkový svět pro děti. Celý květen jsme zařizovali různá povolení, rozhodnutí, sbírali jsme razítka, vyjádření památkářů, restaurátorů, dělal se projekt, řešila se voda, elektrika atd. Sháněli jsme marně finance a když jsme to všechno měli téměř hotové, začaly se objevovat problémy. Základní škola v Dobřichovicích, ač nám je zpočátku přislíbila, nemohla již poskytnout obědy, památkáři požadovali drahou opravu zámeckých zdí, hygiena měla též nekompromisní požadavky na rekonstrukci, pronájem byl omezen na 2 roky, možnost zahrady pro děti zatím nebyla a v neposlední řadě i příroda byla proti. Berounka v době dvou letních večerů stoupla až k hranici zámku. Všechno jsme museli přehodnotit a začít od začátku. Docházely nám síly, ale museli jsme jít dál. Naskytla se možnost pronajmout si prostory v Řevnicích. Krásné velké sály, bývalá restaurace Na Kovárně, velká zahrada, možnost parkování a místo hrozby vody z Berounky jistota sousedského hasičského sboru. Začalo se podobné kolečko jako v květnu. 4. září 2006 jsme nakonec zahájili provoz našeho dva roky vysněného centra pro děti a rodinu, které jsme nazvali Bambinárium.

směr Dobřichovice

směr Hostomice

Kde nás najdete Naše centrum pro děti a rodinu pod názvem Bambinárium se nachází v Řevnicích v ulici Čs. Armády 139, vedle místního hasičského sboru. Je to cca 10 minut chůze z nádraží Řevnice a asi stejně tak daleko z centra města. Informace z internetu nám popisují město Řevnice jako město, které leží u toku Berounky při svazích brdských Hřebenů, 9 km jihozápadně od hranic Prahy. Na pravém břehu řeky Berounky, 24 km. jz. od Smíchova, na 49°sev. šířky a 31° vých. délky od Ferra v nadmořské výši 212 m. Stalo se oblíbeným letoviskem, ale i vyhledávaným bydlištěm lidí, toužících po kontaktu s přírodou a majících smysl pro krásu poberounské, ještě dnes romantické krajiny.

Proměna Bývalá restaurace Na Kovárně, jak jí znali obyvatelé Řevnic se proměnila v průběhu července a srpna 2006 na Bambinárium - místo plné dětí. Z původního sálu vznikla velká herna , která sousedí na jedné straně s místností, ve které děti tvoří a malují a se šatničkou. Z druhé strany s výdejnou jídla a s ložnicí. Další místnost je tělocvična, která svým rozměrem nabízí dětem možnost běhat, cvičit, tančit, zpívat u klavíru. Z původních restauračních záchodů jsme vytvořili dětské záchodky s příslušenstvím. Jejich poloha umožňuje dětem přístup jak z interiéru tak i ze zahrady. Venkovní hřiště jsme přizpůsobili dvěma základním aktivitám. Vybudovali jsme rovné dopravní hřiště, na kterém děti jezdí na všech různých typech dětských "vozidýlek" a vedle je trávnatá plocha, která se na jaře s příchodem sluníčka upraví a postaví se na ní dětské hřiště se skluzavkami.

Na zahradě máme krásné vzrostlé stromy, které budou v létě dobrým útočištěm před sluníčkem. Než začneme s úpravou zahrady využívají děti místní park, který je hned v sousedství zařízení. Ke stávajícímu počtu místností přibude pro velký počet zájemců ještě jedna místnost, její realizaci se budeme věnovat z finančních důvodů až v létě o prázdninách.

Velkou zásluhu na tom má bývalé “Občanské sdružení čas dětem”, které nám věnovalo celou konstrukci tohoto systému. Za to mockrát děkujeme.

Nahoře: Stav 4. 9. 2006 Vlevo: Původní stav v červenci 2006

Provoz Provoz jsme zahájili v září začátkem školního roku 2006.

Nabízíme tyto služby: • hodinové hlídaní dětí od 18 měsíců do 6 let • hlídaní dětí v hodinových blocích - dop./odp. • celodenní hlídání - bambiškolička • obědy, svačinky, pitný režim • kroužky pro děti a rodiče s dětmi • divadélka i pro veřejnost Podmínkou pro přijetí dítěte na hlídání je potvrzení jeho zdravotního stavu od lékaře.

Otevírací doba centra: po-pá 07:30 – 17:30 Personál a zaměstnanci: 2 vedoucí pracovníci, 2 učitelky, 3 vychovatelky, 1 pomocná síla V současné době je reakce rodičů velmi pozitivní. Je to i díky tomu, že jsme nabídli kromě klasické "bambiškoličky" i formu hlídání dětí. Velmi se osvědčily permanentky, které dávají

2 Bambinews Nr. 1 leden 2007

možnost maminkám využívat našich služeb podle jejich potřeb a podle zdravotního stavu dítěte. Kromě hodinového hlídání se za 4 mesíce vytvořila skupinka dětí, které k nám již chodí pravidelně od pondělí až do pátku a tvoří zdravé jádro naší bambiškoličky.

Denní režim 07:30 - 08:30 08:30 - 09:15 09:15 - 09:45 09:45 - 10:00 10:00 - 10:45 11:00 - 12:00 12:00 - 12:30 12:30 - 12:45 13:00 - 14:30 14:30 - 15:00 15:00 - 15:15 15:15 - 17:30 cca 17:00

Příchod Volná hra, seznamování s kamarády a s prostředím Pohybová chvilka Svačinka Dopolední aktivity v rámci bambiškoličky Pobyt venku Oběd Učíme se čistit zoubky Odpolední odpočinek Protahovací chvilka, volné hry Svačinka Volné hry, pobyt na zahradě, zájmové aktivity Druhá odpolední svačinka

Dopolední aktivity Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

09:15 - 12:15 09:15 - 12:15 09:15 - 12:15 10:00 - 10:45 09:30 - 10:15

Angličtina hrou s Blankou Angličtina hrou s Blankou Angličtina hrou s Blankou Malování s Dádou Zpívánky a tanečky s Janou

Bambinews Nr. 1 leden 2007

3

Vzdělávací program Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v interpersonální oblasti je podporovat utváření vztahů dítěte k jinému dítěti či dospělému, posilovat, kultivovat a obohacovat jejich vzájemnou komunikaci a zajišťovat pohodu těchto vztahů. 4. Dítě a společnost Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v oblasti sociálně - kulturní je uvést dítě do společenství ostatních lidí a do pravidel soužití s ostatními, uvést je do světa materiálních i duchovních hodnot, do světa kultury a umění, pomoci dítěti osvojit si potřebné dovednosti, návyky i postoje a umožnit mu aktivně se podílet na utváření společenské pohody ve svém sociálním prostředí.

Rámcový vzdělávací program předškolní výchovy Pro všechny naše děti vytváříme program odpovídající jejich věku a přitom se snažíme dodržovat základní všeobecné normy MŠ vycházející z Rámcového vzdělávacího programu předškolní výchovy (RVP PV) Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy ČR. Vzdělávací obsah je podle RVP PV uspořádán do pěti vzdělávacích oblastí: biologické, psychologické, interpersonální, sociálně-kulturní a environmentální. Tyto oblasti jsou nazvány: 1. 2. 3. 4. 5.

Dítě a jeho tělo Dítě a jeho psychika Dítě a ten druhý Dítě a společnost Dítě a svět

Jednotlivé vzdělávací oblasti jsou zpracovány tak, aby byly pro pedagoga srozumitelné a aby s jejich obsahem mohl dále pracovat. 1. Dítě a jeho tělo Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v oblasti biologické je stimulovat a podporovat růst a neurosvalový vývoj dítěte, podporovat jeho fyzickou pohodu, zlepšovat jeho tělesnou zdatnost i pohybovou a zdravotní kulturu, podporovat rozvoj jeho pohybových i manipulačních dovedností, učit je sebeobslužným dovednostem a vést je k zdravým životním návykům a postojům 2. Dítě a jeho psychika Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v oblasti psychologické je podporovat duševní pohodu, psychickou zdatnost a odolnost dítěte, rozvoj jeho intelektu, řeči a jazyka, poznávacích procesů a funkcí, jeho citů i vůle, stejně tak i jeho sebepojetí a sebenahlížení, jeho kreativity a sebevyjádření, stimulovat osvojování a rozvoj jeho vzdělávacích dovedností a povzbuzovat je v dalším rozvoji, poznávání a učení. 3. Dítě a ten druhý

4 Bambinews Nr. 1 leden 2007

5. Dítě a svět Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v environmentální oblasti je založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí - počínaje nejbližším okolím a konče globálními problémy celosvětového dosahu - a vytvořit elementární základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte (člověka) k životnímu prostředí.

Pedagogika Montessori Zároveň využíváme pro naší kategorii dětí některé prvky západního již osvědčeného a v naší republice často využívaného programu Pedagogiky Montessori. Italská lékařka Maria Montessori (1870 - 1952) ve své době vypracovala tzv. Metodu Montessori, která pomocí speciálních učebních pomůcek a vytvořením vhodného prostředí podporuje přirozený zájem dítěte, pomáhá mu zafixovat si správné pracovní návyky i vytvářet svůj vlastní úsudek. Jednoduše řečeno - lidská osobnost, ne výchovná metoda, musí být brána v úvahu. Role učitele v Montessori pedagogice je postavena na nenápadném vedení a taktní pomoci. To ostatně vyjadřuje i motto celé Montessori pedagogiky: "Pomoz mi, abych to dokázal sám". Postupuje se vždy od konkrétního k abstraktnímu a pro jednotlivé okruhy se využívají zvláštní, speciálně vyvinuté pomůcky. Tyto pomůcky usnadňují pochopení nových jevů, ale také zásadní měrou přispívají k hlubšímu a trvalejšímu uchování nově nabytých zkušeností a vědomostí. Protože jsme teprve na začátku, není v našich silách zrealizovat celý tento program tak, jak již probíhá v klasických

Montessori školičkách. Pokud se nám bude dařit určitě zrealizujeme celý tento program i v našem zařízení. Pro Vaši představu a informace vybírám několik základních principů z této alternativní metody. Utváření nového vztahu dospělého k dítěti • Chování učitele k dítěti je vždy plné respektu k jeho individualitě jako k hotovému člověku • Dospělý nemá žádné právo dítě formovat a manipulovat, zaměřuje se na vlastní záporné povahové rysy namísto pozorování záporných vlastností dětí • Učitel je rádce a rovnocenný partner, který dítěti pomáhá na jeho cestě objevování a učení se, projevuje maximální vstřícnost, otevřenost, trpělivost k dítěti Vlastní objevování poznatků samotným dítětem Samostatná práce jednotlivce Používá se také označení volná nebo svobodná práce, protože dítě si může zvolit: • co = jaký materiál si vybere, jakou oblast, na čem bude pracovat, co se chce učit a o čem chce získat další informace • kde = vybírá si místo, kde bude ve třídě pracovat • kdy = dítě nepracuje na povel či podle zvonění, ale motivuje ho jeho polarita pozornosti; každé dítě je na určitou věc "naladěno" v jinou dobu • s kým = může pracovat samo, ve dvojici, ve skupině

Práce s pochvalou Vztah dospělého a dítěte v Montessori pedagogice a výchově předpokládá láskyplný přístup učitele ke každému dítěti. Učitel se snaží používat diferencovaně jazyk tak, aby nehodnotil a neposuzoval, ale dával přitom najevo, že dítě získalo novou dovednost nebo mu projeví náklonnost a účast.

Práce s chybou Děti nejsou za chyby trestáni nebo záporně hodnoceni, ale má jim být ukazatelem toho, co ještě je třeba procvičit či zopakovat.

Cílem je, aby děti dělaly to, co je vnitřně uspokojuje.

Chyba je chápána jako běžný, přirozený projev v procesu učení, jako užitečná součást řešení problémů a jako bohatý zdroj nových poznatků. Učitel by neměl používat negativní hodnocení, ale například nabídnout dítěti znovu tentýž materiál, aby mělo možnost si samo všimnout svých chyb a opravit je.

Každé dítě potřebuje pocit jistoty, bezpečí, úspěšnosti, aby si ho někdo všímal a aby mělo radost a cítilo sebeuspokojení ze své práce; ale neustálé kladné či záporné hodnocení ze strany dospělých potom omezuje jeho svobodnou volbu činnosti a sebevědomí.

S pochvalou se zachází přiměřeně tak, aby se dítě nestalo na pochvale závislé. Dítě má cítit sebeuspokojení z práce, kterou dělá; nedělat práci pro uspokojování představ dospělého, pro pochvalu nebo známky. Pochvala je využívána zejména u nových a nejistých dětí k navození pocitu bezpečí a jistoty. Při této metodě se probouzí u dětí smysl pro vlastní důstojnost a vede je k odmítání pochvaly. Jejich pocit sebeodpovědnosti, sebedůvěry a rovnocennosti pak snižuje pojem chvály. Předškolní děti mají největší radost ze samotné práce, pro školní děti je pak výsledek největší odměnou. A celkový láskyplný vztah a přístup dospělého k dítěti je vlastně sám o chvále. Jednotlivé oblasti učení jsou podobné RVP PV ČR I. Praktický život II. Smyslový materiál III. Jazykový materiál IV. Kosmická výchova "Pravým kosmickým posláním člověka je vítězství lásky a spravedlnosti mezi lidmi, utvoření světa přátelství." V. Matematický materiál

Bambinews Nr. 1 leden 2007

5

Divadélka V novém roce 2007 nás čekají následující: 12. leden 06. únor 30. březen 13. duben 02. květen 27. června -

08:30 "Kašpárkovo království" 10:30 "Pohádka o strachu a štěstí" 08:30 "Perníková chaloupka" 10:30 hudební pohádka "O Budulínkovi" 10:30 "O Honzovi" 10:30 "Šípková Růženka"

Naši činnost v centru zpestřujeme každý měsíc dětským představením. Divadélka, která probíhají u nás v Bambináriu jsou přístupná všem rodičům s dětmi.

V roce 2006 jsme shlédli 3 dětská představení 09. říjen 20. listopad 12. prosinec -

11:00 "Z písničky do písničky" 10:30 hudební pohádka "Zvířátka a petrovští" 15:00 "O Ježíškovi"

Důležité akce, které nás stmelily Halloween 3. listopadu 2006 se konalo u nás příjemné setkání rodičů a dětí. Využili jsme Haloween jako podnět ke společnému setkání. Dospělí spolu s dětmi odcházeli domů s dárečky, které si sami zhotovili a děti s maskami, které jsme si společně malovali na obličej. Vyřezávaly se dýně, krájely se k jídlu "jedovaté bábovky" a papaly se samé dobrůtky, které nám pomohly napéci naše šikulky maminky.

6 Bambinews Nr. 1 leden 2007

Po stopách Mikuláše V dopoledních hodinách dne 5. prosince jsme se vydali po stopách "Mikuláše" až do nejbližšího lesa. Tam nás stopy přivedly k ozdobenému stromečku, kde na děti čekaly kromě dobrůtek i dva dárečky přímo pod stromečkem. Domů si děti odnášely už jenom malou rolničku na památku.

"Ježíšek v Bambináriu" 21. prosince jsme zvládli "první besídku". Otevřeli jsme ji tradičně tvůrčí dílnou, kde jsme tvořili vánoční dekorace. Potom jsme si společně zazpívali koledy a přišel i "Ježíšek". Nevěřili jsme, že bude mít "Ježíšek" dost financí na dárečky pro Bambiškoličku, která zrovna vznikla, ale pomoc rodičů v akci S.O.S. Ježíšek nám pomohla zrealizovat tyto plány.

EUROPARC Newsletter No.10 November 2006

7

DĚKUJEME Je na místě poděkovat jmenovitě rodičům za jejich štědrost. Byli jsme mile překvapeni a mnohokrát děkujeme. "Ježíškovi" v Bambináriu: Bacíkovi, Goláňovi, Klimtovi, Kubešovi, Kuthanovi, Matějkovi, Salivarovi, Trnkovi, Živných

Děkujeme všem, kteří s námi začínali a pomohli "rozjet vlak", i když někteří, převážně z osobních důvodů, nemohli dále pokračovat.

Zároveň děkujeme akademickému malíři a grafikovi Mgr. Václavu Hrabovi, který věnoval Bambináriu i všem rodičům, kteří se zúčastnili akce S.O.S. Ježíšek podepsané grafické listy s tématikou Prahy.

Komunikace Bambinárium využívá pro rychlou komunikaci s rodiči e-mail, abychom je co nejrychleji informovali o všem co bylo, je a bude. Zpětná komunikace je také výborná. Dostáváme fotky od rodičů z “bambi-akcí”, omlouvenky děti a reakce na naše dotazy. Děkujeme.

Naše děkuji je i pro paní Schusterovou, která věnovala finanční částku na vybavení Bambinária.

Náš mail je [email protected] nebo přímo na programovu ředitelku [email protected]

Děkujeme tímto i paní Kotěrové, jejíž zásluhou máme krásné venkovní dětské hřiště, o kterém jsme již psali v článku Proměna.

Kromě mailů používá hodně rodičů formu sms zprávy. Naše možnosti mobilních telefonů již všichni znáte:

Naše velké DÍKY patří spol. Grafický ateliér H, s.r.o. - Všenory, která ve spolupráci se šikovnými řemeslníky dokázala během 2 měsíců připravit a upravit prostory Bambinária k tomu, abychom mohli "vyplout". Při této příležitosti děkujeme rodičům za pochopení trochu složitého začátku, kdy jsme za pochodu ještě řešili drobné "kosmetické" úpravy prostorů i provozu.

Bambinárium mobil 732 404024 pevná linka (omlouvání nepřítomnosti) 257 741 464 vedení centra Ing. Dagmar Hrabová Klára Koppová příznivci faxů

775 665090 724 137404 257 712 797

Co pro Vás připravujeme Tento náš mimičasopis BAMBINÁRIUMNEWS je první svého charakteru a měl by se stát čtvrtletním pravidlem. Rádi bychom Vám v něm poskytli základní informace o akcích a činnostech Bambinária a pokud nám rodiče dají souhlas, rádi bychom vytvořili novou rubriku - věnovanou postupně každému z našich "Bambidětiček". V této rubrice bychom rádi popsali krátce každého jedince od narození až do současnosti, formou jakou nám rodiče poskytnou. Např. co má dítě rádo, v čem vyniká, jeho zázemí, povaha, jak ho vidí učitelky nebo něco podobného. V podstatě by to měla být hravá forma informací o našich "dětských celebritách". Součástí časopisu bude vždy CD s fotkami z příslušných akcí, které uskutečníme v průběhu 3 měsíců. Pro Vás tímto

Editor: Ing. Dagmar Hrabová Vydává jako občasník: EDUCA Dobřichovice, s.r.o. Na Plzeňce 414, 252 31 Všenory [email protected] tel.: 257 712 787, 775 665 090 Grafická úprava: Mgr. Václav Hraba DTP a výroba: Grafický atelier H, s.r.o. pouze pro interní potřebu, neprodejné

8 Bambinews Nr. 1 leden 2007

vytvoříme archiv alespoň části života Vašeho dítěte v době, kdy navštěvovalo naše centrum. Novinky, které ještě máme pro Vás přichystané jsou svým způsobem překvapení a proto Vám je nemůžeme prozradit. Budeme se snažit je postupně realizovat a tím Vám zpříjemňovat Váš život s námi. Za celé Bambinárium se s Vámi loučí a teší se na další vydání Ing. Dagmar Hrabová a Klára Koppová vedení centra