Hodnotící pedagogická rada ze dne 9. 4. 2014
I. HODNOTÍCÍ PEDAGOGICKÁ RADA ZA 3. ČTVRTLETÍ ŠK. ROKU 2013/14 – viz přílohy Dodatky k jednotlivým třídám: 1. třída - vytírání podlah, kde se pohybují žáci a zaměstnanci, provádět až po jejich odchodu z důvodu nebezpečí úrazu - je potřeba častějšího umývání tabulí ze strany uklízeček a praní utěrek na tabule - v pátky 1x za 2 týdny budou správní zaměstnanci sbírat ručníky ze tříd a sboroven a dávat je vyprat pí Zendulkové - úklid před školou - P. školník seřídí brano u vstupních dveří z ulice Dvorského 3. třída - pí uč. Lachmanová vyhodnotila sběru papíru 4. třída - proběhla diskuze o zrušení automatu na sladkosti – bude zrušen v závislosti na podmínkách uzavřené smlouvy 5. třída - ŘŠ uděluje pochvalu ředitele školy Vlaďce Raclavské za reprezentaci školy v krajském kole matematické soutěže Klokan ZŘŠ provedl rozbor úrazovosti ve 3. čtvrtletí školního roku 2013/2014 (1 v TV a 1 v ŠD) – viz příloha. Na pedagogické radě byla projednána Jednotná strategie na podporu úspěšnosti žáků – viz. příloha.
II. PROVOZNÍ PORADA
1. do 7. třídy nastoupila 9. 4. 2014 nová žákyně Aneta Hrudníková 2. během třídnických hodin mluvit se žáky o chování ve škole i mimo školu, neustále jim opakovat poučení o tom, že za jejich vystupování je hodnocena celá škola (poučení zapisovat do TK nebo deníku TH) 3. odpovědní pedagogové vyhlásí úspěchy školním rozhlasem (matematická soutěž Klokan Raclavská 5. tř., výtvarná soutěž „Co vyprávěl list stromu“ 7. tř. a vyhodnocení sběru papíru) 4. školního hřiště bude pro žáky o velké přestávce otevřeno od 14. 4. 2014 (vždy jen v případě slušného počasí) 5. den dětí v ZŠ dne 30. 5. 2014 TU zorganizují po domluvě se žáky, budou se snažit vyjít vstříc jejich přáním 6. prezentace absolventských prací 9. třídy se přesunuje z 3. 6. na 10. 6. 2014 7. všichni zaměstnanci musí odevzdávat zadané úkoly v termínech a odpovídat na emaily 8. nabídnout žákům možnost objednání propagačních předmětů agentury s dravým ptactvem 9. dotazníkové šetření týkající se domácího násilí, dobrovolné vyplnění 10. podepsat porady, u kterých chybí podpisy 11. další provozní porada proběhne 5. 5. 2014 12. školní mléko na květen rozdat 10. 4. 2014 13. upřesnit informace ke Dni pro děti a rodiče – viz tabulka ve sborovně 2. st. 14. nabídka konkurzu na ředitele ZŠ Holečkova 15. 16. 17. po třídních schůzkách doplnit účast/počty rodičů pro dokončení formulářů 18. dopsat počty žáků, kterým se má vracet vstupné za vystoupení s dravci
V Olomouci dne 9. 4. 2014 Zapsala: Mgr. Ivana Pospíšilová
Přítomni: Ředitel školy Mgr. Lumír Hamal Zástupce ředitele školy Mgr. Jan Kolisko Mgr. Pavlína Šťastná Mgr. Kateřina Dvořáková
Mgr. Ivana Krischková Mgr. Radmila Zatloukalová Mgr. Regína Lachmanová Mgr. Hana Schneiderová Mgr. Jana Zimková Mgr. Ilona Andrýsková Mgr. Ivana Pospíšilová Mgr. Šárka Menšíková
Seznámili se: Bc. Petr Guttek Lucie Rotterová
Rozbor úrazovosti ve 3. čtvrtletí šk. roku 2013/2014 k 9. 4. 2014 Celkový počet úrazů: 2 z toho: - v hodinách -0 - v hodinách Tv -1 - o přestávkách -0 - ve ŠD -1 __________________________ s lékařským ošetřením
-0
Pedagogičtí pracovníci, při jejichž dohledu či hodině se stal úraz: 1. J. Zimková 2. R. Lachmanová 1x hodina Tv 3. I. Andrýsková 4. R. Zatloukalová 5. L. Rotterová 6. P. Guttek 1x ŠD Celkem na 1. st. + ŠD: 2 úrazy 7. L. Hamal 8. J. Kolisko 9. I. Pospíšilová 10. H. Schneiderová 11. I. Krischková 12. P. Šťastná 13. Š. Menšíková 14. K. Dvořáková Celkem na 2. st.: 0 úrazů Olomouc 2014-04-09
Mgr. Jan Kolisko, ZŘŠ
Jednotná strategie na podporu úspěšnosti žáků 1) žáci nadaní - rozšířená výuka učiva (úkoly navíc, náročnější úkoly apod.) - pomoc a podpora ostatních spolužáků - zajištění podmínek pro jejich vzdělávání – materiály, DVPP - diferencovaná výuka 2) žáci se specifickými poruchami učení - individuální přístup - spolupráce s PPP - respektování závěrů a doporučení z vyšetření v PPP - zohlednění stupně a druhu specifické poruchy učení při klasifikaci 3) žáci se sociálním znevýhodněním - integrace žáků z odlišného kulturního a sociálně znevýhodněného prostředí - individuální přístup - ochrana jejich minoritní kultury a podpora jejich úspěšnosti v majoritní společnosti K dosažení tohoto cíle zajišťujeme: - individuální přístup ve výuce a při klasifikaci - odpovídající metody a formy práce - vytváření příznivého klima ve třídě - pravidelnou a včasnou komunikaci se zákonnými zástupci žáků včetně zpětné vazby - pomoc žákovi při zvládání učiva mimo vyučování - zaměřujeme se na práci s chybou - vhodně motivujeme včetně motivačního hodnocení a hodnocení pokroku - spolupráce s psychology, popř. sociálními pracovníky
Olomouc 2014-04-09
