EXPERIMENTÁLNÍ RÁDCOVSKÝ ZÁPISNÍK

EXPERIMENTÁLNÍ

RÁDCOVSKÝ ZÁPISNÍK

Můj rádcovský zápisník

Fotka naší družiny

Moje družina: Můj oddíl a středisko:

Naše štafeta: Když chci něco družině vzkázat a mít jistotu, že to všichni ví, nemusím jim psát všem. Stačí dát impuls a vyslat štafetu. Když se pak ke mě zpráva vrátí, vím že všechno proběhlo, jak mělo. Možno také kombinovat s e-mailovou zprávou celé družině a štafetou zajistit, že všichni informaci dostali.

Já

Tady si mohu ke každému členovi napsat kontaktní informace. Přezdívka

Jméno

E-mail

Náš pokřik:

Kontakty na vedení oddílu:

Telefon

Adresa

Role a postavení rádce Rádce má v družině a v oddíle klíčovou a důležitou roli. V družině je tím hlavním, který určuje, jak se bude družině dařit a co bude dělat. V oddíle je členem oddílové rady, tedy součástí vedení. Jako dobrý rádce skautské družiny musím vědět a umět spoustu věcí, které mi pomohou správně ji vést a chystat pro ni program. Něco z toho už znám a zvládám. Proto si mě taky v oddíle vybrali. Neměl bych se s tím ale spokojit, proto se snažím být pořád lepší. Nejsem v tom naštěstí sám, všechno můžu probrat s dalšími rádci nebo s vedoucím oddílu.

V družině: mezi mé základní úkoly patří především

svolávání a vedení družinových akcí. Musím vědět, jak se na takovou schůzku nebo výpravu připravit a co dělat, pokud se něco nepovede. To ale neznamená, že všechno dělám sám. Naopak je důležité, abych dostatečně

zapojil jednotlivé členy družiny tak, aby se na jejím životě každý aktivně podílel. Když zapojím ostatní (a budu taky

Více v kapitole Plánování na straně 8

Více v kapitole Družinové funkce na straně 52

spolupracovat se svým podrádcem), tak toho můžeme dohromady zvládnout mnohem víc a všechny to bude mnohem víc bavit. Abych ale mohl pro členy chystat dobrý program a pomoct jim vybrat odpovídající roli v družině, musím

K tomu se hodí „Osobní karta člena“ více konci zápisníku

znát dobře všechny členy své družiny. Další velmi důležitou rolí je

zajištění bezpečnosti.

Více v kapitole o Bezpečnosti na straně 26

Když nenachystám jednu schůzku, tak se nic strašného neděje a pokud mám nějaké zkušenosti a po ruce Rádcovský zápisník, tak to ostatní ani nemusí poznat. Když ale podcením bezpečnost, tak se můžou stát věci, které pak nepůjdou vzít zpátky. Taky musím myslet na družinového ducha a

vytvářet vždy dobrou atmosféru. Družina má pracovat jako...

4

Role a postavení rádce

...fungující tým a ne jako časovaná bomba těsně před výbuchem. Jsme přece parta kamarádů, kteří se scházejí rádi, a záleží jenom na nás, jak se v ní budeme cítit. Proto nezapomínám

motivovat své členy

Jednou na jednom puťáku se nás vedoucí zeptal, jaké jsou naše družinové schůzky a co na nich děláme. Hned jsme začali vyprávět, jak nás to na schůzkách strašně baví, jak rádce umí to a ano a že je na nás hodnej. Nakonec jsme vyklopili i to, jak jsme na schůzce rozbili okno. Rádce na nás nekřičel (jako ten minulej rádce), ale řekl, že to se může stát, ale teď je potřeba to dát zase do pořádku. A tak příští schůzku jsme šli ke sklenářovi, sehnali jsme peníze na nové okno a ještě jsme se spoustu věcí naučili.

k tomu, aby se snažili dostat ze sebe to nejlepší. Mnohdy závisí i úspěšnost programu jen na tom, jak dobře předtím ostatní podpořím. Už ale vím, že i když se někdy snažím sebevíc, tak se čas od času něco nepovede, zaskřípe to nebo se někdo pohádá. Důležité je si pak sednout a říct si na rovinu, co se stalo a co příště udělat jinak, aby se to neopakovalo. Někdy stačí, když Jak zjišťovat, co se povedse nad tím zamyslím sám. Jindy je lo, co změnit, co vylepšit a dobré to probrat s jednotlivými jaký má kdo názor, to se píše členy nebo celou družinou. v kapitole Zpětná vazba na Případné spory či neshody straně 58

v družině řeším vždy s klidnou hlavou, včas a rozumně.

Pokud nastane nějaký větší problém (zranění, člen utekl ze schůzky…), nezapomenu o něm

informovat svého vůdce . Rádce jako člen vedení oddílu: • Jako rádce jsem členem oddílové rady, kde se zapojuji do týmového vedení oddílu. Tady zastupuji svoji družinu a prezentuji přání, problémy a názory celé družiny. Je to pro oddíl velmi důležité, protože právě já znám své členy nejlépe a dokážu odhadnout, co potřebují a co je baví. • Mou povinností je také družině předávat potřebné informace, které se ke mně dostanou na oddílových radách (informace o akcích, …). • Nejdůležitější ze všeho je ale jít dobrým příkladem, protože jedině tak si získám autoritu, respekt i oblibu členů své družiny. Vůdce oddílu na mě spoléhá, věří mi a když budu potřebovat, tak mi rád pomůže nebo poskytne důležitou radu.

:-)

Hele, kluci běžte támhle uklidit ten bordel, co jsme nadělali za schůzku a já si tu zatim sednu a budu dávat pozor, aby se nikdo neulejval. Kdyby něco, tak mě vzbuďte.


5

Já jako rádce jsem nejen součástí svojí družiny, ale také ji zastupuji na oddílových radách. Tam hájím její zájmy a tím můžu ovlivnit chod družiny i celého oddílu.

Družinový systém je… …demokratické partnerství

Základním stavebním kamenem oddílu jsou jednotlivé družiny. Já jako rádce jedné z nich jsem takovým spojníkem družinou a vedením Následující obrázek mezi schématicky ukazuje strukturu oddílu: oddílu s družinovým systémem.

Podstatné je, že zástupci jednotlivých družin (rádcové) tvoří plnohodnotnou a hlavní součást oddílové rady, která organizuje a řídí chod celého oddílu.

Jména družin:

Vůdce VŮDCE ODDÍLU oddílu Jména ostatních rádců:

RÁDCOVÉ Rádcové

ODDÍLOVÁ Oddílová RADA rada

ČLENOVÉ členové DRUŽINY družiny

:-)

Členové družiny: • podílejí se na vytváření a přípravě programu své družiny • mají na starosti část fungovaní družiny (nějaký úkol nebo funkci) • to vyjadřují k programu oddílu protoprostřednictvím svých rádců V oddíle mámsevlastně nejlepší, • vytvářejí pod vedením rádcei naše tým schopný společných her i práce že vím všechno: co si řeknou vedoucí družinový tajemství... Rádcové: • řídí a připravují program svojí družiny • podílejí se na přípravě programu oddílu v oddílové radě • zastupujívsvoji družinu v oddílové radě mám na starosti družině: • přináší do oddílové rady náměty a problémy členů družiny

Co

Dospělí vedoucí: • naslouchají rádcům, jejich nápadům a problémům • zapojují do plánování a řešení problémů v maximální míře rádce družin • věnují se zejména podpoře družin a přípravě oddílového programu

6

Role a postavení rádce Družinový systém ve skautských oddílech

9

Co mám na starosti v oddílové radě:

Tip: Teď už víš, co vše bys měl zvládat. Jestli ti z toho teď jde hlava kolem, tak nezoufej. Máš pravdu, že toho je hodně, ale žádný učený z nebe nespadl. Pokud víš, v čem bys mohl být lepší, tak na tom začni pracovat, zkus si o tom popovídat s vedoucím, domluv se s ním, jak by ses mohl v této dané oblasti zlepšit.

Co bych tedy jako rádce měl zvládat: Zaškrtni si, jak jsi na tom, a zkus si vybrat jednu věc, ve které se zlepšíš. Ano

Trochu Ne

Plánuji schůzky a akce předem Členy baví to, co děláme na schůzkách Myslím, že náš program má smysl Zajímám se o to, jestli se mi program povedl, ptám se Umím dobře rozdělit práci mezi členy Mám podrádce, který mi pomáhá Znám dobře členy své družiny Dokážu reagovat v krizových situacích Motivuji družinu, vytvářím dobrou atmosféru Mám dobrý vztah s rodiči členů Zastupuji družinu v oddílové radě, přináším informace z družiny vůdci Informuji členy družiny o tom, co se dozvím na oddílové radě Jsem zodpovědný, snažím se plnit to, co bych měl Vzdělávám se, snažím se zlepšovat Jsem členem družiny, kamarád ostatních Jdu ostatním příkladem

Vybraná věc, ve které bych se mohl zlepšit:


7

Plánování U všech věcí, které děláš, bys měl vědět, proč je děláš a čeho tím chceš dosáhnout. Naopak ke všemu, čeho bys chtěl dosáhnout, bys měl být schopen najít ty správné cesty, aby se ti to povedlo. Jen tak se ti budou věci dařit a nebudeš je dělat bez účelu nebo bez užitku. Ve svém životě si všichni klademe nějaké cíle – něco, čeho chceme dosáhnout nebo co chceme získat. Aby se nám podařilo jich dosáhnout, musíme si nejprve vše dobře naplánovat. Přemýšlení o cílech a samotné plánování není vůbec jednoduché, proto je vždy konzultuji s vedoucím oddílu. Oddíl sám má jistě nějaké cíle, které mi napoví i to, kam směřovat svou družinu. Co je to cíl: je to něco, čeho chci dosáhnout, co chci zlepšit, udělat, dokázat. Co je to prostředek: jsou to věci, které je potřeba udělat, abych cíle dosáhl.

Situace: členové družiny se neumí dobře vyjadřovat.

Vyhodnocení situace

Jak dojít k cíli?

Zpětná vazba a vyhodnocení Zpětná vazba: Člen bude na konci roku schopen vysvětlit pravidla složitější hry (nebo prezentovat téma), nebude se u toho smát, bude mluvit nahlas, jeho řeč bude plynulá, řeč nebude postavena na přečtení poznámek.

8

Plánování

Stanovení cíle Cíl: Za 2 měsíce bude každý člen umět vysvětlit ostatním pravidla složitější hry.

Realizace

Realizace: na každé schůzce zařadíme jednu aktivitu

Stanovení prostředků Prostředky: slovní fotbal, příprava a vedení hry členy družiny, jazykolamy, scénky na různá témata, diskuse, vyjádření názoru během zpětné vazby, zakončení společenským večerem na vánoční besídce.

Zkus vymyslet, která hra nebo činnost rozvíjí: nebojácnost spolupráci v družině schopnost vyjádřit se fyzičku zodpovědnost kritické myšlení 1. Abych věděl kam dojít, musím si nejprve nějaký cíl stanovit, zamyslet se nad tím, řešení krizových situací kam chci dojít a proč. Pokud je naše družina málo sehraná, může být naším cílem vytvořit z ní lepší partu. Jestli jsou členové zamlklí a neumí se vyjadřovat, bude cílem naučit je základům rétoriky. S tím souvisí i samotný plán na to, jak toho Náš cíl musí být konkrétní a dobře cíle dosáhnout. Pro vytvoření dobré hodnotitelný! Určíme si přesný časový party budeme zařazovat víc her na úsek, za který budeme cíl hodnotit: týmovou spolupráci. K procvičení Nejasný a nekonkrétní cíl: Naučíme rétoriky nám zase pomůžou různé se orientovat podle mapy. „mluvící hry“ nebo diskuse. Dobrý cíl: Na schůzce 1. listopadu 2. Budu důsledný při realizaci vymyšlebude umět každý člen určit světové ných aktivit. strany, zorientovat mapu a najde 4 z 3. Na konci stanoveného období si ově5 stanovišť podle azimutu nebo GPS. řím, jestli byly cíle naplněny. Jen tak zjistím, jak jsem byl úspěšný. Dobrý výsledek je motivací pro to jít dál. S družinou jsme se rozhodli, že si chceme vylepšovat naši fyzičku. Proto budeme každou schůzku hrát lakros, nejdřív se ale musíme naučit pravidla a členové budou mít za úkol každý den doma cvičit. Každou schůzku budeme hrát 15 minut, lakrosky si budeme brát i na výpravy. Plánování

9

Příprava družinové schůzky Družinová schůzka je tou nejčastější akcí, kterou budeš každý týden pro svoji družinu připravovat. Budeš si muset dokázal poradit s tím, aby schůzka byla stále zajímavá a přínosná, a přitom aby ti její příprava nezabrala příliš mnoho času. Program družinových schůzek by neměl být jen náhodným výběrem her. Správná schůzka by měla zapadnout mezi ty ostatní a vycházet z celoročního plánu oddílu. S jeho naplněním mi pomůžou vedoucí. Pokud takový plán v oddíle nemáme, může mě lehce vést stezka, a když k tomu přidám nápady z různých ročních období, mám skoro vyhráno.

Jak připravit schůzku?

„Tu výrobu lakrosek jsme dneska nestihli. Příště to musíme dodělat! Taky by to chtělo zopáknout zdravovědu, co jsme se dneska naučili. Zkusím pozvat strejdu záchranáře, ten by nám k tomu něco zajímavého řekl.“

• S přípravou začínám včas, klidně i několik dní před schůzkou. Prvním impulsem mi je právě proběhlá schůzka, ze které vycházím pro přípravu té další. V ideálním případě probereme složitější úkoly a možnosti jejich řešení na oddílové radě. • Svoje nápady si zapisuji do zápisníku. Buď mám zavedený svůj vlastní systém, nebo můžu využít formuláře z Rádcovského zápisníku, které jsou k tomu určené. • Každá aktivita by měla mít svůj cíl. Podle našeho oddílového plánu zařazuji v daném období aktivity, které rozvíjejí věci z plánu. Když vybereme dobré činnosti, Tip: Víc informací k témůžeme si je rovnou potvrdit i ve stezce. matu se dozvíš v kapitole • Schůzka může mít svoje vlastní téma, bude tak Plánování na straně 8. pro všechny zajímavější. Téma může vycházet z plánovaného programu na dané období, roční doby, ze stezky nebo z právě vyšlého časopisu V září jsme se Skaut. rozhodli zaměřit se na • V průběhu střídáme různé činnosti – pohyzačlenění nováčků. Vymybové a klidné hry, psychicky více a méně slela jsem na schůzku víc senáročné aktivity, kreativní a přemýšlecí znamovacích her a zařadila jedčinnosti. Čím mladší jsou členové družiny, noduché aktivity, které nováčkům tím kratší by měly jednotlivé úseky být. ukážou, „kdo jsou to ti skauti“. • Dobře využíváme čas. V přípravě schůzV říjnu se budeme chtít zaměřit na ky si píšu, kolik času bude na jednotlivé samostatnost členů družiny, proto jim rozdám družinové funkce, aktivity potřeba. Musím si nechat dost každý si na schůzku připraví času, aby se vše stihlo, ale aktivita se nám jednu hru na zadané téma nesmí omrzet. Využívám pravidlo „v nejlepa na konci měsíce poješím přestat“. Vždycky mám nějakou tu hru deme na družinovou v rezervě „pro případ nouze“. výpravu. 10

Příprava družinové schůzky

• Používáme rituály. To je to, co dělá naší družinu družinou. Jenom my zahajujeme schůzku speciálním pokřikem, který není pro ostatní mimo družinu srozumitelný. Jenom my máme ukrytou na půdě družinovou smlouvu a jednou za nějaký čas ji zkontrolujeme. Nikdo jiný neumí hrát hru, kterou jsme vymysleli loni na výpravě! • Využívám v programu nejrůznějších tajemství a momentů překvapení! Je to oživením schůzky a motivací pro ostatní, aby přišli příště včas a rádi. • Vymýšlím program, který baví mě, a tudíž bude bavit i ostatní. Na schůzce by se měly prolínat užitečné programy s těmi, které nás opravdu baví a je při nich legrace.

Průběh schůzky 1. Zahájení Na začátku všechny uvítám a začneme společným rituálem. Může to být pokřik, podání ruky, pohybová kreace nebo oblíbená krátká hra nebo hříčka. Je to důležité, protože jen tak si ostatní uvědomí, že schůzka už začala a budou mi věnovat dostatečnou pozornost. Stejný rituál můžeme použít i na konci. Náš zahajovací rituál:

2. Organizační záležitosti Pak informuji členy o organizačních věcech oddílu a družiny, například o chystaných výletech a výpravách, docházce, vybírání peněz, přihlášek… Tady si necháváme pár minut navíc pro potvrzování aktivit stezky, které si plníme doma.

Další organizační věci, které často řešíme:


11

Průběh schůzky 3. Úvodní hra Na uvolnění a naladění atmosféry zařadím na začátek krátkou pohybovou hru nebo jinou aktivitu, kterou máme v družině rádi.

4. Hlavní část Po společném naladění přichází čas na hlavní téma schůzky. Sem můžu zařadit věci, které se chceme naučit, práci na zadaném projektu nebo si hraní nějaké delší hry. • „Učení se“ nových věcí Tip: „Učení se“ novým věcem by mělo pro• Plnění bodů stezky bíhat zase formou hry. Určitě bys nechtěl, aby • Hry různého typu to na schůzce vypadalo jako ve škole, proto • Rukodělky se snaž nové znalosti a dovednosti předávat • Sport zajímavě a prakticky. Místo ukazování kytek • Zpívanda v atlase radši vyběhněte na louku za klu• Povídání, čtení bovnou. Topografické, pochodové i dopravní • Divadlo, scénky značky se učte venku formou stopované nebo • Projekt jízdou na kole. Zdravovědu si lépe zapamatujete, když si vše vyzkoušíte nebo aspoň • Programy ostatních členů secvičíte scénku na téma krizové situace a družiny pak jí třeba předvedete světluškám.

Oblíbené hry, které se hodí na začátek schůzky:

Nápady na rukodělky:

Naše oblíbené sporty a fyzické aktivity:

12


Průběh schůzky Oblíbené písničky:

Knížky, ze kterých se dá číst na schůzce:

5. Zpětná vazba Před koncem schůzky si občas společně popovídáme o tom, jak se schůzka povedla. Získám tak tipy na příště. Můžu k tomu využít nějakou hru z kapitoly Zpětná vazba. 7. Ukončení schůzky Schůzku končíme včas (ne dříve, ne později). Musíme tedy dobře plánovat předcházející program, aby to bylo možné.

6. Úklid klubovny Tip: Nakreslete si kartičky s různými činnostmi, které jsou potřeba udělat při úklidu. Každý si pak vylosuje jednu kartičku a nebudeš se muset s ostatními dohadovat, co kdo udělá. Na kartičkách může být třeba: „Dej židle nahoru“, „Zameť podlahu“, „Zalij kytky“, „Zavři okna“, Ukliď stoly“, „Odnes odpadky“. Tento model je jen návrh. Je příkladem, který můžu měnit podle aktuální potřeby!

Různé typy aktivit: • fyzické – zlepšují kondici, rozvíjí smysly, znalost vlastního těla • intelektuální – hry na paměť, vědomosti, myšlení • citové a zážitkové – umožní poznávání sebe sama • sociální – posilují vztahy s druhými lidmi, pomoc ostatním • duchovní – přesahující hodnoty


13

Jakých chyb se vyvarovat? • Nedostatečná příprava schůzky. Hledám hry v knihách a na internetu na poslední chvíli, takzvaně bez ladu a skladu. Vytisknu prostě to, co mi „vyplivne“ vyhledávač her, a jdu. • Program vymyšlený jen proto, abychom něco dělali, případně abychom se pobavili. Nepřemýšlím nad tím, proč to děláme, jestli to ostatním k něčemu bude, jestli se něco naučí. Aktivity jsou bez návaznosti na oddílový plán. • Všechny hry jsou „na jedno brdo“. Kluky baví běhat, a tak celou schůzku hrajeme hry na hřišti. (Občas to můžu udělat, ale nesmí to být pravidlem!) • Úvodní dlouhá a sedací hra, případně nějaký nový program. Družina se tak nerozhýbe a do dalších aktivit se jim už nechce. • Nepřiměřená délka her a činností. Buď z nedostatku jiných připravených aktivit nechám běžet hru moc dlouho nebo si na ni naopak nechám málo času na konci schůzky. • Neustálé opakování jedné osvědčené hry. • Přecenění nebo podcenění členů družiny. Vymýšlím jim moc snadné nebo příliš obtížné úkoly. • Velké pauzy mezi programy. Může to být dáno tím, že nemám dopředu promyšlený program nebo připravené pomůcky, nebo tím, že všechno dělám zbytečně sám (nezapojím ostatní členy družiny).

14


Program plný P Plánovaný

Promyšlený Proměnlivý

Připravený

Přizpůsobivý

Přiměřený

Praktický

Poučný Přátelský

Poutavý

Přitažlivý Pozitivní Povzbuzující


15

áz ka Uk

PLÁN NA DRUŽINOVOU SCHŮZKU,

Zahájení: jako obvykle (pokřik)

dne

7. září 2011 p P lán rázdný ván k nako í je píro záp na kon isní c ku i

Informace pro družinu - Informace o následujícím výletě nebo výpravě - rozdat letáček - Vybírání peněz - Zpětná vazba z minulé akce Aktivita 1: Motanice Proč to děláme: Rozpohybování, motivace na začátek, spolupráce Průběh a pravidla: Všichni zavřou oči a stoupnou si do chumlu. Daj ruce nahoru a poslepu se někoho chytí za obě ruce. Pak otevřou oči a musej se rozmotat tak, aby vzniknul kruh.

Pomůcky: žádné Aktivita 2: Orienťák Proč to děláme: Zopakování práce s buzolou z minula Průběh a pravidla: Holky dostanou do dvojice buzolu a musí podle zadaného azimutu a počtu kroků dojít k cíli. Kdo tam dojde nejdřív, vyhrává.

Čas:

5 minut Kdo:

Já Kde:

venku Důležitost:

malá Čas:

25 min. Kdo:

Já Kde:

venku Pomůcky: 3 buzoly, 3 lístky s naměřenými azimuty

Důležitost:

velká

Nápady na další drobné aktivity: focení na nástěnku, nervy, pexeso, Upravení nástěnky, Sardele

16

Aktivita 3: Lakros

Čas:

30 min.

Proč to děláme: Zlepšení kondičky, spolupráce v týmu, baví nás to :-)

Kdo:

Průběh a pravidla: Hra lakros na dvě trojnožky.

Kde:

Lucka

hřiště Důležitost:

střední

Pomůcky: Lakrosky, míček Aktivita 4: Povídání o Fair trade

Čas:

30 min.

Proč to děláme: Zjistíme něco o světě, zlepšení vyjadřování a prezentace, zkusíme si vést diskusi Průběh a pravidla: Muška má prezentaci Fair trade obchodu připravenou na notebooku. Řekne nám, co to je, a ukáže obrázky. Na konci bude diskuse. Zhodnotíme vystupování Mušky a poradíme, jak se zlepšit. (Muška - stezka - vyjadřování, různost světa) Pomůcky: Notebook, prezentace

Kdo:

Muška

Kde:

u

Kl

na

v bo

Důležitost:

velká

Úkoly na příště: Přinést si oblíbenou hudbu na mp3 (budem je příště poslouchat a porovnávat)

Časový harmonogram schůzky čas

aktivita

16:00

Zahájení

16:05

Motanice

16:10

Informace

16:20

Orienťák

16:55

Maličkosti

17:00

Lakros

17:30

Fair trade

18:00

Ukončení

Body stezky k plnění:

• Fair Trade (Cesta Vzduchu) • Zlepšení projevu (Cesta Vody) • Aktivita na vyjadřování (Cesta Vzduchu)

Postřehy ze schůzky:

• S buzolou to ještě není ono, musíme to příště zopakovat • Lucka s Píďou se pořád hádaj, čim to je?

Úklid klubovny: Zdeňka Zakončení schůzky: normálně (podání ruky) 17

Program družiny během roku Program družinových schůzek a výprav musí být zajímavý a pestrý, jen tak bude celou družinu bavit a neomrzí ji. Roční období ti nabízí spoustu inspirace, tak ji využij a připrav program, který bude vždy něčím nový. Kromě činností, kterým se můžeme věnovat během celého roku, existují i aktivity vázané na konkrétní roční období či měsíc... Jejich využití oživí náš program a ten tak nebude pořád stejný. V létě se můžeme těšit na koupání v řece a v zimě zase na pořádnou koulovačku.

Kalendář Aktivity, které si zakroužkuji, budu chtít využít v programu družiny. Sem si také zaznamenám další tradiční akce našeho oddílu: září Aktivity

říjen Aktivity

listopad Aktivity

Zahajovací schůzka Zaměření na nováčky Drakyáda

Sbírání kaštanů, bukvic, ... Zamykání řeky Houbaření

Krmítka pro ptáky Výtvarné činosti s listy Odlévání stop

Významné dny Významné dny 28. 9. Den české státnosti - 28. 10. vznik Českoslovensv. Václav ska

Významné dny 17. Den boje za svobodu a demokracii

prosinec Aktivity Vaření na sněhu Besídka

leden Aktivity Sáňkování, bruslení Stavba iglú Stopovací hry

únor Aktivity Krmení zvířátek Zimní táboření Lyžování

Významné dny 6. 12. Mikuláš 24. 12. Vánoce

Významné dny 1. 1. Den obnovy českého státu

Významné dny 22. 2. Den zamyšlení

18

Program družiny během roku

březen Aktivity

duben Aktivity

květen Aktivity

Velikonoce Odemykání řeky Významné dny

Sázení rostlin Významné dny 24.4. Svatý Jiří

červen Aktivity Příprava na tábor Sbírání léčivých rostlin

červenec Aktivity

Významné dny 8.5. Den vítězství srpen Aktivity Jamboree

Tábor Významné dny

Významné dny 5. 7. Cyril a Metoděj 6. 7. Upálení Jana Husa

Významné dny

Tip: Na internetu je spousta aplikací s kalendářem. Dobře se osvědčil Google kalendář, do kterého si můžeš zaznačit důležité akce, které můžeš i barevně odlišit podle druhu. Dá se zde upravit čas, místo, popsat celá událost a nastavit si připomenutí, což je super. Po kliknutí na akci se rozbalí další informace. Google kalendář se dá vložit i na oddílové či družinové stránky.

Kde čerpat další informace J. Foglar - Kronika Ztracené stopy www.google.com/calendar Program družiny během roku

19

Družina na táboře Tábor je vyvrcholením celoroční činnosti. Platí to pro oddíl, ale samozřejmě i pro družinu. Tábor může výrazně vaši družinu stmelit dohromady, proto je nutné jej co nejvíce využít ke společné práci družiny. Na první pohled by se mohlo zdát, že táborem moje práce končí. Je tam přece zbytek vedení a nejsem to já, kdo má (jako na schůzkách) celý průběh na starosti. Pořád jsem ale člověk, který zná nejlépe členy své družiny, ví, jaké mají problémy a co od tábora očekávají.

Co je mým úkolem? • Už před táborem se zamyslet nad tím, jak to na táboře chodí, a popřemýšlet nad problémy, které by se na táboře mohly vyskytnout. Pokud takové jsou v naší družině, upozorním na to vedoucího. • I tady mi patří role spojky mezi družinou a vedením. Když nastane v družině jakýkoli problém, budu ho řešit já nebo s ním půjdu za vedoucím. • Budu oporou svojí družiny, budu ji povzbuzovat a motivovat. • Protože nejsem na táboře poprvé, budu se snažit být družině příkladem, ve všem jim pomáhat a radit. Mám-li v družině nováčky, všechno jim na začátku vysvětlím a dohlédnu na ně i během tábora. Ve službě: Řídím přípravu jídla. Motivuji družinu během náročné služby. Zapojuji je do vaření, aby se něco nového naučili. Dohlížím na to, aby bylo vše připraveno včas. V táborové hře: Motivuji družinu k co nejlepším výkonům, ale nikdy nezacházím za její limity. V případě neúspěchu družinu podpořím, aby neházela flintu do žita. Sám s družinou: Dohlížím na bezpečnost, ať už je to v kuchyni, při práci s nástroji nebo po cestě na silnici. Během celého tábora: Jdu družině příkladem a jsem jí vzorem, od vstávání na rozcvičku, přes úklid ve stanu, zapojení se do práce až po hlídky. Po družině vyžaduji totéž co po sobě.

20

Družina na táboře

Co se dá s družinou dělat na táboře • najít si tajné družinové místo a trávit tam společně volný čas (se souhlasem vůdce), • zapsat se s družinou do povědomí celého tábora („Když vaří Bobři, tak to to určitě bude moc dobré jídlo“, nezapomenutelná družinová scénka u táborového ohně, originální táborová stavba, kterou družina postavila…), • věnovat se plnění stezky a odborek, na které nemusí být během roku tolik času, • využít společného času ke stmelení družiny a prohloubení přátelství a spolupráce, • družinová okénka (blíže se o nich můžeš dozvědět dále).

Družinová okénka Programově se můžu uplatnit při přípravě takzvaných družinových okének. Ta mohou zabírat hodinu denně nebo třeba jeden celý táborový den. Už před táborem s družinou vymyslíme a připravíme něco, co nás zajímá a dá se zrealizovat jenom tam. Je přece skvělé mít čas a možnost podnikat něco se svou družinou! Nic takového jsme zatím nezkoušeli? Nevadí, stačí si o tom popovídat s vedoucím a navrhnout mu to. Tip: Družinové okénko můžete využít třeba k vyvrcholení celoroční hry, společnému přespání pod širákem, výletu do okolí, rukodělkám nebo výrobě nějaké vázané stavby.

Co bychom mohli s družinou dělat na táboře, a co se nejspíš nedá dělat jinde:

Družina na táboře

21

Družinová výprava Družinová výprava je vynikající příležitostí, kdy můžete být jako družina delší dobu spolu a můžete podnikat spoustu zajímavých věcí. Neměla by tedy chybět ani ve vašem programu. Příprava je již náročnější, ale není to nic nereálného, tím spíše když se na tom může podílet celá družina. Družinová výprava je stejně důležitou součástí programu jako schůzky a oddílové výpravy. Měla by se promítnout přímo v plánu akcí oddílu nebo by v něm mělo zůstat dostatek místa k tomu, aby se tam nějaká ta družinová akce ještě vešla. Je to pro nás příležitost, jak si vyzkoušet spoustu věcí prakticky a užít si společné vážné i vtipné chvilky. Na přípravě družinové akce by se měli podílet všichni, je vhodné ji plánovat společně na schůzce.

Výprava - co je potřeba zařídit předem • Určit termín výpravy. • Domluvit si vedoucího, který s námi pojede. • Zjistit způsob dopravy na místo a čas odjezdu a příjezdu. • Zjistit otvírací doby atrakcí, které chceme navštívit (bazén, muzeum…) • Zajistit přítomnost lékárničky, kotlíků a případně dalších potřebných rekvizit. • Sepsat pozvánku na akci a rozdat ji členům družiny nebo vyvěsit Pro jednodenní výpravu navíc: na internet nejpozději 14 dní • Naplánovat cílové místo a trasu předem. Určit cenu výpravy. pochodu. • Vymyslet program.

Pro vícedenní výpravu navíc: • Zjistit, která chata je na tento termín volná a zajistit ubytování. • Domluvit jídelníček, zajistit potraviny a naučit se vařit domluvená jídla. Rozdělit kdo co nakoupí.

22

Družinová výprava

Tip: Družinová výprava je ideální příležitost pro družinový projekt nebo využití družinových funkcí (byť příležitostných pro účel výpravy). Rozdělte si úkoly mezi jednotlivé členy družiny (naplánovat trasu a dopravu, zajistit potraviny, připravit program…) a budete sami překvapeni, kolik bodů stezky si tím budete moci splnit. Jako rádce nezapomeň členům pomáhat a být připraven na nouzovou variantu, kdyby své úkoly nezvládli (nicméně nedělej to za ně, i z neúspěchu se musí dokázat poučit).

Bezpečnost • Pročtu si předem kapitolu Bezpečnost v tomto zápisníku a budu dodržovat napsaná pravidla. • Při plánování výpravy nebo výletu je nutné počítat s délkou trasy a náročností aktivit tak, aby ji zvládl i nejslabší člen družiny. • Každý člen by měl vědět, kam se jde nebo jede. Na začátku všem ukážu na mapě trasu a cílový bod. • Promyslím si krizové varianty (začne pršet, ujede nebo nejede vlak…). • Zkontroluji si předem, jestli mám u sebe číslo mobilu na všechny členy družiny a číslo na vůdce oddílu. • Nezapomenu zajistit, aby na výpravě byla lékárnička. • Počet her i délka trasy odpovídá délce výpravy včetně dostatečné rezervy. Pokud si nejsem jistý, zkonzultuji to s někým zkušenějším. • Pokud na výpravě náhodou nestíháme ohlášený návrat, vždy to dáme vědět rodičům (třeba SMS). • Domluvit konání výpravy s vůdcem oddílu, zajistit bezpečný dohled (buď nějaký vedoucí nebo jinak dle domluvy s vůdcem oddílu).

Program • Stejně jako schůzka by měla i výprava mít zajímavý cíl a program. Cílem může být nejen rozhledna nebo hrad, ale i zajímavý terén (chůze mimo značené cesty) nebo splnění nějakého úkolu (zanesení kaštanů do obory). • Cestu si zpříjemníme hrami nejen o pauzách, ale i za pochodu. • Do programu zařazujeme aktivity ze stezky. • V případě výhledu špatného počasí máme připraven náhradní program.

Tip: Oblíbené hry na cestu jsou třeba „Vlevo 20“ (rádce občas vykřikne směr a čas, který se zavřenýma očima odpočítává, aby se ostatní mohli schovat) nebo „Bomba“ (všichni si musí okamžitě lehnout na zem nohama k tomu, kdo vykřikl), házení míčkem nebo frisbee za pochodu. Po příchodu do klubovny si můžeme dát kvíz, kdo si pamatuje zajímavosti, které jsme viděli po cestě – naučí to skauty i vlčata všímat si svého okolí a nekoukat jen do země. Výprava skautů a skautek nemusí obsahovat tolik her, vlčata a světlušky potřebují zastávky častěji (kvůli odpočinku, ujdou pak delší trasu). Družinová výprava

23

Ukázková pozvánka na výpravu Pozvánka na výpravu může vypadat třeba takhle. Je ale možné (obzvlášť u věcí s sebou), že je ještě potřeba doplnit něco, co je důležité u nás v oddíle: Datum a místo

Název akce

Ztracená mapa

Popis akce, pár vět k tématu nebo záměru výletu.

12.11. 2011, Plnec a okolí

Na všech mapách zmizelo okolí Plnce. Co to mohlo způsobit? Expedice do záhadné zóny, která zmizela z mapy.

Sraz: 8:30, Hlavní nádraží Návrat: 16:51, Hlavní nádraží S sebou: spacák, karimatku, ešus a lžíci, baterku, nůž, pláštěnku, domluvené jídlo, peníze, tužku a papír, šátek, stezku, družinové tričko, uzlovačku, KPZ, bačkory, zpěvník,

Co s sebou

Družinové: lékárnička, kotlík, buzola, vařič,

Dotazy: Piff, 603 123 890, [email protected] Kontakt na vedoucího akce (pro případ dotazů a omluv)

24

Družinová výprava

Komunikace s rodiči Společně s vedením oddílu jsi hlavní spojka s rodiči - na tobě záleží, jaký budou mít obrázek o naší činnosti, zda budou mít všechny informace, zda ti budou důvěřovat a podporovat akce družiny. Komunikace s rodiči je pro naši družinu i oddíl důležitá. Nejde jen o to, aby rodiče věděli, kdy je jaká výprava. Dobrá komunikace vytváří především důvěru. Rodiče se nebudou bát svěřit děti rádci, který jim dá vždy včas vědět, co se bude dít. Rádci, o kterém ví, jak se jmenuje a kde bydlí. Rádci, který jim poradí, když má jejich dítě problém, třeba neshodu s kamarádem z družiny.

:-)

Co můžu udělat já?

• Chovat se k rodičům vždy mile, minimálně je Dobrý den, nezapomínat pozdravit. já jsem Jar• Na začátku roku se představit rodičům noka Metelka a říkají vých členů. mi Červenáček. Jsem • Dohlédnout na to, aby členové měli v zápisrádce družiny Rychlé níku moji adresu a telefon. šípy, kam chodí i váš syn • Rodičům nováčků předat papíry s informaMirek. To znamená, že cemi, co s sebou na schůzku, plán akcí a družinu vedu, vymýšlím vysvětlit jim, co je to stezka. pro kluky program. Kdy• Zjistit si z přihlášky, kterou má u sebe vedoubyste cokoli potřebovali, cí oddílu, pár věcí. Třeba adresu a telefon na klidně mi napište nebo rodiče, zdravotní stav dětí, jaké léky s sebou zavolejte. Mirek má vozí na výpravy, jestli nemají alergie, chov zápisníku na mě robný strach (například z výšek...) nebo jiná kontakt. zdravotní omezení. • Je-li to zvykem v mém oddíle, budu rodičům předávat informace o výpravách. To můžu udělat e-mailem nebo přes členy družiny, Koho z družiny si vyzvekterým rozdám letáčky. dávají po schůzce rodiče: • Vytvořit družinový oběžník či časopis nebo se zapojit do oddílového. Každý měsíc jím potečou informace od vedení oddílu směrem k rodičům. • Když budu mít s některým členem problémy, nejprve to řeknu vedoucímu. Společně s ním se můžeme domluvit na setkání Tip: Zařaďte mezi body oddílové s rodiči a vymyslet společně řešení. rady i povídání o členech oddílu. Ve• Domluvit se s vedoucím, že si budeme doucí má od rodičů víc informací a ty ti navzájem říkat postřehy od členů i pomůžou lecjaké chování pochopit. jejich rodičů. Komunikace s rodiči

25

Bezpečnost Bezpečnost musí být u tebe jako rádce na prvním místě. Nesmíš dovolit nic, co by znamenalo riziko úrazu nebo jiného neštěstí, a to i za cenu nevydařeného programu nebo nesouhlasu členů družiny. Máš v tomto obrovskou důvěru svého vůdce, který za vás nese zodpovědnost, a ty ji nesmíš zklamat! Na schůzce, výpravě či táboře je vždycky riziko vzniku úrazů a jiných krizových situací. Jako rádce musím být připraven je řešit. Ještě lepší je tyto situace předvídat, už předem si promyslet, co všechno by se mohlo stát, a zamezit tomu.

Základní pravidla:

V klubovně, v místnosti

• Veškeré akce mimo schůzky konzultuji a plánuji s vedoucími! • Se svojí družinou budu dělat činnosti, na které se cítím a na které mám já i účastníci schopnosti (bungee-jumping to asi nebude). • Pokud to půjde, obhlídnu si předem místo konání. Dobrá znalost prostoru mi pomůže odstranit rizika. • Předem stanovím jasná pravidla, vymezím prostor. • Předvídám, co se může stát. • Trénujeme s družinou během roku, co dělat a jak se chovat v krizových situacích. Budeme tak lépe připraveni na nenadálé události.

• Dodržujeme provozní řád klubovny nebo domluvená pravidla. • Při pohybových hrách v klubovně si uděláme dostatek místa. Omezíme riziko pádu na ostré hrany, spálení o topení, rozbití okna apod. • Se svíčkami zacházíme uvnitř zvlášť opatrně nebo vůbec.

Kde máme v klubovně: Lékárničku Uzávěr plynu Uzávěr vody

26

Bezpečnost

Jaké bude počasí? Co uděláme v případě bouřky? Máme prostor pro únik? Co když nám ujede poslední spoj domů?

Elektrické jističe Hasicí přístroje Kudy utíkat při požáru? Jaký je telefon na vůdce oddílu: Na výpravě či táboře • Zjistím si všechny dostupné informace o místě výpravy, dopravě, ubytování, možnosti nákupu. Zjistím si náhradní varianty. • Podám účastníkům informace o povaze výpravy, potřebném vybavení, čase začátku a konce výpravy. • Při hrách nebo v nebezpečném prostředí vymezím pravidla a prostor. Stanovím způsob komunikace nebo povely mezi účastníky. • Dodržujeme zásady správného oblékání a vhodné obuvi. • Dodržujeme pitný a stravovací režim. • Při práci s pilou a sekyrou předem zkontroluji jejich stav. Poučím nováčky, jak s nimi zacházet. Požíváme ochranné pomůcky. • Respektujeme zákony, dopravní značky, pokyny majitelů chat. • Program přizpůsobím počasí, terénu a účastníkům. • Beru v potaz únavu účastníků. • Pozor na zvířata, jedovaté rostliny, houby. • Oheň rozděláváme jen na bezpečném místě (mimo les a místa s rizikem požáru), řádně ho zabezpečíme, uhasíme a stopy zahladíme. Bezpečnost

27

Po cestě

Na kole

• Seznámím celou družinu s cílem pochodu a s trasou. Kdyby se snad někdo ztratil, bude vědět, kam má případně dojít. • Tempo pochodu určuje vždy nejpomalejší člen. • Při túře v horách vždy informujeme někoho o tom, kam jdeme a kdy se vrátíme. Pokud nás pak zastihne mlha nebo bouře, rychleji nás najdou. • Večer na silnici chodíme osvíceni. První svítí bílým světlem a poslední červeným. • Plánujeme trasu výpravy tak, abychom měli možnost jejího ukončení dřív. • Chodíme pohromadě a po pravé straně (větší skupina), nebo po levé straně (jednotlivci).

• Každý má na hlavě cyklistickou helmu. • Před akcí zkontroluji, že kola jsou v dobrém technickém stavu a účastníci mají vhodné oblečení. • Vždycky s sebou vozíme základní nářadí na opravu a náhradní duše. • Předem stanovíme trasu jízdy. • Dodržujeme dopravní předpisy. • Děláme pravidelné zastávky a dodržujeme pitný režim.

Při koupání • Při koupání musí být vždy přítomen dospělý vedoucí s kvalifikací zdravotníka. • V neznámém prostoru by měli mít všichni na nohách boty do vody. • Nedovolím skákání do neznámé vody, předem prostor prozkoumáme. • Koupeme se nejdřív jednu hodinu po jídle nebo po intenzivním sportování. • Vždy máme k dispozici záchrannou pomůcku (házecí pytlík, míč..). • Při plavání na delší vzdálenost je nutný doprovod loďky pro každého plavce. • Koupání je zakázáno v plavební dráze, 100 m od mostů, jezů, přístavišť, vjezdů, ve vyhrazených vodních plochách a u míst odběru pitné vody. 28

Bezpečnost

Užitečnou přípravou na výpravu na kolech může být cykloschůzka. Všichni přijedeme na kole, zkontrolujeme jejich stav, zjistím si, jak to komu na kole jde.

Vodácké aktivity • Při jízdě na lodích musí být přítomen dospělý vedoucí s kapitánskou a vůdcovskou zkouškou. • Všichni členové družiny musí mít vestu, boty do vody a odpovídající oblečení. • Předem zkontroluji lodě. Jsou v dobrém stavu? Jsou zajištěny proti potopení, opatřeny vyvazovacím lankem a vylévačkou? • Zhodnotím své schopnosti a dovednosti ve vodácké oblasti. Svoji posádku můžu naučit jen to, co už sám umím. Aktivity, ve kterých si nejsem jistý, raději přenechám kapitánovi a dalším zkušeným mořským vlkům.

Psychická bezpečnost Psychická odolnost v krizové situaci často rozhoduje o jejím úspěšném či neúspěšném zvládnutí. Proto je třeba pozorovat účastníky akce a dbát na jejich psychickou pohodu. • Pozoruji, jak se kdo v které situaci chová. Můžu tak včas předejít nepříjemné situaci nebo šikaně. • Psychicky náročné hry (třeba stezky odvahy) nemusí snášet všichni dobře. Vím to a volím hry tak, aby psychické napětí nebylo příliš velké, nebo je uzpůsobím jednotlivcům. • Jsem ke členům své družiny otevřený. Mluvím s nimi o jejich problémech, naslouchám jim. Můžu tak odhalit kořeny některých problémů.

Bezpečnost

29

Skautská stezka Stezka je tu proto, aby podpořila osobní rozvoj každého z členů mojí družiny. Je toho potřeba hodně umět, aby byl člověk připraven na život, a stezka v tom může být dobrý průvodcem. Ne vždy to s ní bude snadné, ale to není ani život, na který nás stezka připravuje, tak se neboj do ní pustit s odvahou a trpělivostí. Stezka je malá knížečka, která mi může hodně pomoct, když budu vědět, jak na to. Je v ní spousta inspirace a nápadů, které využijeme na schůzkách i výletech. Je to cesta. Když po ní půjdeme, bude jisté, že jdeme správně a nebloudíme někde v neznámých krajinách. Díky ní dobře vidím, jak kdo postupuje kupředu. Je to pomůcka pro mě, kterou můžu členy družiny motivovat a nenápadně jim pomáhat rozvíjet se. Je to zábava, kterou si můžeme užít dohromady.

Čtyři stupně – fantasy varianta

Čtyři stupně – varianta bez fantasy

30

Skautská stezka

6 oblastí rozdělených do 27 bodů stezky A - Co umím a znám

B - Kdo jsem

C - Můj kamarád

D - Můj domov

E - Svět okolo nás

F - Příroda kolem nás

Postup při plnění stezky: Začínáme • Pokud budu chtít zavést plnění stezky v družině, proberu to nejdřív s ostatními rádci i vedoucími. Čím víc nadšenců, tím líp! • Stezky jsou rozděleny podle věku a schopností. Promyslíme tedy nejdřív, kterému členovi jaký stupeň přidělit. • Na začátku je nutné, abych stezky sám dobře znal. Prolistuji je a pročtu. Ideální by bylo si některé úkoly vyzkoušet. Můžu si dělat poznámky a rovnou si psát přímo do stezky všechno, co mě k tomu napadne. • Stezky najdu i v elektronické podobě na www.skaut.cz/program Tip: Na počátku při rozdávání stezek uskutečni nějaký rituál (nebo hru či výpravu). Můžeš zapojit čtyři živly, kterými jsou stezky inspirovány, ale také fantasy motiv nebo cokoliv jiného, co se bude hodit.

Výběr vhodných aktivit • Aby to nebyla nuda, vybíráme si aktivity, které jsou něčím novým a zatím nevyzkoušeným. Když si budeme jenom potvrzovat to, co už umíme, nemusíme k tomu mít stezku. Já jako rádce vím, že je důležité dobře odhadnout složitost úkolu. Výběrem lehkého úkolu se nic nenaučíme, příliš těžký může naopak členy odradit. • Stezku není nutné plnit přesně tak, jak je nalinkovaná. Klidně si můžeme body upravit či přidat dle vlastního uvážení. Hlavní myšlenka v daném bodě stezky by ale měla zůstat. • Povídejme si s družinou o tom, co kdo bude plnit. Když jim pomůžu s výběrem, budou to dělat raději, vzájemně se budeme motivovat. • Nikoho nemůžu nutit do aktivity, kterou sám nechce. Ať si každý vybere sám. Já jako rádce můžu jen poradit a doporučit. • Pokud už mají členové družiny „rozjetý“ jeden stupeň, můžou si k němu přibrat druhý následující. Budou pak plnit dohromady třeba Cestu Země a Cestu Vody a budou tak mít na výběr větší množství aktivit. Je tedy dobré plnit dva stupně najednou. Tip: Pověste si na zeď kalendář, do kterého budete zaznamenávat, kdo jakou aktivitu plní. Může to vypadat třeba jako zvětšenina tabulky, kterou najdete na konci stezky. Skautská stezka

31

Typy aktivit Přímé • Skaut/ka si vybere bod a vědomě ho za určitou dobu splní. Nepřímé • Plnění úkolů probíhá v rámci připraveného programu. O možnosti jejich potvrzení ve stezce se skaut/ka dozví až po tom, co ho splnil. Koupil jsem družině lístek na vlak. Měsíc nebudu psát – jejda, ale jak si to budu zaznamenávat?

Od zítra si budu po dobu 1 měsíce zapisovat, jestli mluvím sprostě.

V sobotu jsme byli s družinou na výletě a ušli jsme 20 km! Teď si to můžu potvrdit do stezky.

Krátkodobé/jednorázové • Body, které jdou splnit hned. Dlouhodobé • Body, které si skaut musí hlídat Tip: Některé dlouhodobé body sám, které vyžati musí potvrdit druhá osoba. dují sebezapření, Domluv se s ní předem, aby mohpřekonání sebe la sledovat tvé počínání. Může sama. to být někdo z rodiny, kamarád nebo třeba učitel.

Individuální • Pro úkoly, kde je třeba si o něčem „pohovořit,“ na schůzce vymezím dostatek času. Zajistím program tak, aby bylo možno povídat si s jedním členem, nebo poprosím některého vedoucího, aby mi s tím pomohl. Skupinové • Úkoly, které si můžeme jako družina rozdělit a v rámci nich si vyplnit několik bodů. Typickým příkladem jsou družinové projekty.

Přehled a potvrzování splněných bodů

Tip: Jednotlivé body stezky si můžeš pro lepší přehlednost očíslovat nebo jinak označit (Např. sekce A/bod 5). Vyrob si s družinou plakát s putováním, vybarvujte si políčka, rozdávej nálepky, prostě se neboj experimentovat.

• Musím mít přehled o tom, kdo co plní a splnil. Podle toho pak můžu přizpůsobit další program družiny a zařazovat body, které ještě nikdo nemá. • Budu si zaznamenávat do tabulky na konci zápisníku, jak si kdo vede a kdo co plní. Dobře to v ní uvidím. • Můžeme si určit časové pravidlo. Například za měsíc splní každý minimálně 3 body stezky. • Body potvrzujeme co nejdřív po jejich splnění, zvyšuje to motivaci. 32

Skautská stezka

Motivace Aby družinu stezka ještě víc chytla, je potřeba přidat k ní motivační prvky. Může to být nějaká celoroční hra nebo plánek, kde bude vidět, jak na tom kdo je. S fantasy verzí se můžeme pustit do fantasy roku, se stezkou bez fantasy se dá vrhnout do jakékoli legendy. Krom toho je ke zvýšení motivace určena hra Sacculus, nášivky krystalů a závěrečné výzvy.

Krystal Každý, kdo se rozhodne plnit některý stupeň stezky, si může na kroj přidat nášivku krystalu. Přišívá se na pravou kapsu a celek tvoří čtyři barvy. Pokud někdo začíná vyšším stupněm, místo těch nižších si našije krystal šedý.

Sacculus

Výzvy

Největší motivací hlavně pro mladší skauty bývá rozšíření hry Sacculus. Za každý splněný bod stezky získám kartu navíc. Ta mi může pomoct vyhrát nad soupeřem ve spravedlivém boji o barevné trpasličí drahokamy.

Po splnění každého stupně stezky na nás čekají zapeklité výzvy. Je to legrace i boj sama se sebou, když se pokouším strávit celý den na stromě nebo najít cestu potmě z neznámého místa.

Tip: Pro zdárné plnění stezek je potřeba především tvůj zájem a zájem vůdce. Všímej si, jak se co členům daří, mluv s nimi, věnuj jim pozornost.

Tip: Stezka není nutnost, je to tvůj dobrý pomocník. Pokud ji v oddíle ještě neplníte, stejně je užitečné do ní občas nakouknout. Může ti být dobrou inspirací při tvorbě jakéhokoli programu.

Práce se stezkou během roku Na začátku roku

Během roku

• Úvod do plnění stezek, vysvětlení pravidel. • Motivace k plnění, zahájení celoroční hry. • Výběr aktivit na první měsíc pro všechny členy družiny. • Vytvoření tabulky jako přehled splněných aktivit.

• Podpoření stezky karetní hrou Sacculus. • Úprava bodů na míru každému členovi i družině. • Různé typy plnění stezky (přímo i nepřímo). • Projekty ke stezkám. • Celoroční hra na stezku. • Průběžné potvrzování aktivit.

Na táboře • Uzavření jednoho stupně stezky. • Přechod na další stupně. • Plnění výzev. Na konci roku • Závěrečná hra ke stezce. • Vyhodnocení plnění stezek. • Zpětná vazba.

Skautská stezka

33

Projekty ke stezkám Projekt je už něco většího, do čeho se pustíte s tvojí družinou. Každý bude mít něco na starosti a společně zvládnete udělat velké dílo. Každý se přitom také něco naučí a je to vynikající příležitost, jak společně něco dělat a přitom si plnit různé (pro každého jiné) body stezky. Body stezky se dají plnit dvěma způsoby: buď samostatně (jeden po druhém tak, jak se nám to zrovna hodí do programu), nebo v rámci projektu, při kterém si každý člen družiny splní různé body stezky v rámci společné aktivity. Projekt je dlouhodobější družinová aktivita, kterou si sami naplánujeme, uděláme i vyhodnotíme. Musí mít nějaký cíl a měla by na něm spolupracovat celá naše družina. Každý člen si v něm vybere činnost, kterou může projektu pomoci a která ideálně bude pokrývat nějaký zatím nesplněný bod stezky. Plnit stezku dohromady je přece větší zábava!

Projekt je: • společná práce, která stmelí náš tým, • činnost s jasným společným cílem a daným časovým rozmezím, • spousta aktivit, vzájemně závislých a na sebe navazujících (koukni na Etapy projektu), • možnost, jak si zábavně a prakticky splnit body stezky, • způsob, jak se nenudit a dělat věci pokaždé jinak, • aktivita, na níž každý z družiny ukáže, v čem je dobrý.

34

Projekty ke stezkám

Viděli jste někdy někoho vykopat díru, postavit zeď, vymalovat pokoj, zapojit zásuvku nebo položit střechu? Každá z těchto aktivit se může čas od času doma hodit. Když je ale uděláte ve správný čas na správném míste, tak je z toho dům. Už ne jen zeď nebo zásuvka, ale rovnou celý dům. Dá to samozřejmě víc práce, a proto je lepší, když při tom pomáhá víc lidí a můžou se tak soustředit na to, co jim jde nejlíp. Takovému plánu, jak propojit více činností, lidí, materiálů a nářadí, aby byli v pravý čas na správném místě, se říká projekt. Vy to taky znáte. Už přece umíte najít odjezd a cenu vlaku, zatelefonovat kvůli rezervaci chaty, nakoupit a uvařit podle receptu, spočítat peníze, vybrat správnou hru a vysvětlit pravidla. A z toho všeho dáte dohromady družinovou výpravu. Tomu, když se na schůzce domlouváte, kdo co, jak a kdy zařídí, se říká projektování. Vytváříte projekt vaší výpravy. Stejně tak můžete propojit i další aktivity ze stezky, které už umíte nebo chcete umět, a vytvořit řadu zajímavých a dobrodružných projektů.

Etapy projektu

Tip: Na téma můžete přijít • Určení tématu a cílů projektu. tzv. brainstormingem (každý • Vyhledání bodů stezky, které s tématem navrhne to, co ho zrovna nasouvisí. padlo, a pak se diskusí a hlaso• Plánování. váním vybírá nejlepší nápad), • Vytvoření organizačního a časového nebo ho vyhledat v časopisech plánu projektu. nebo na Teepkovi. • Kdy to bude? • Do kdy mají být splněné jednotlivé části? • Kde to bude? Tip: Někdy lze první dva body vyměnit: • Jak se tam dostaneme? Nejprve si projdeme stezku a vypíšeme • Kdo tam bude? si body, které spolu tematicky souvisí. • Pro koho to bude? V různých stupních stezky jsou podobné • Co se tam bude dělat? úkoly, jenom v různé obtížnosti. Stačí je • Stanovení rozpočtu. tedy najít a spojit. • Kolik to bude stát? Vymyslíme téma, které bude tyto body • Kde vezmeme peníze? zastřešovat. Tématem může být klidně i • Rozdělení úkolů a funkcí. samostatný bod stezky, na který se bu• Kdo co chce dělat? • Kdo co opravdu zvládne? dou ostatní úkoly nabalovat.

• Splní si každý něco do stezky? • Příprava. • Nákup materiálu. • Získávání informací. • Příprava programu. • Výroba pomůcek a rekvizit. • Nácvik představení. • Realizace. • Zhodnocení. Více informací o hodnocení a zpětné vazbě je na straně 58.


35

Cílem projektu může být: • uspořádání nějaké akce • výlet • výprava • expedice • divadelní nebo hudební představení • prezentace zajímavého tématu • diskuse se známou osobností • adopce na dálku • oslava • výroba nebo oprava nějaké věci • rekonstrukce klubovny • výroba houpačky pro světlušky • vaření neznámého jídla • šití polštářů na židle • a mnohé další (nápadům se meze nekladou)

Projekty můžou být různě dlouhé a různě náročné. Jednodušší projekty zahrnují jen pár činností a dají se zvládnout za tři schůzky. Ty složitější kombinují několik věcí a mají také víc cílů. Pokud s projekty začínáme, zvolíme si nejprve ty lehké a po několika úspěšných projektech se můžeme směle vrhnout na několikaměsíční náročnou aktivitu. Ze začátku nám taky budou víc pomáhat naši vedoucí. Pomůžou nám vybrat vhodné téma a rozdělit úkoly, napoví, kolik to bude stát, a dají tip na místo, kde by se to mohlo odehrát. Až budeme zkušenější, zvládneme to skoro všechno sami.

Jaké náměty na projekty mě napadají:

36


Téma: Nábor nových členů ka áz Uk

oj pr

Protože je nás v družině trochu míň, než chceme, zkusíme nalákat ještě pár nových členů. Rozhodli jsme se to udělat pomocí letáků, které rozneseme v okolí klubovny a do blízké školy. Letáky budou zvát na nějakou atraktivní hru nebo aktivitu (turnaj v karetní hře v klubovně, velká pátrací hra, sportovní klání...). Po skončení zájemcům představíme naši činnost a pozveme je na další schůzku.

tu ek

Cíl: Přilákat do družiny minimálně dva nováčky. Stezka: Body z oblastí Praktický život, Hledání řešení, Vyjadřování, Zručnost, Komunikace mezi lidmi, Družina jako tým • Vymyslím reklamu (plakát, letáček...) / Cesta Země (Vyjadřování) • Připravím prezentaci oddílu, družiny nebo skautingu na akci pro veřejnost / Cesta Vzduchu (Vyjadřování) • Se svou družinou uskutečním větší týmový úkol / Cesta Vzduchu (Družina jako tým) Plánování: • Určení data akce • Určení míst, kam letáky dáme • Rozdělení úkolů – kdo co udělá (příprava grafiky letáku, tisk letáku, příprava hry, příprava prezentace družiny...) • Zadání termínů – do kdy bude návrh, kdy budou letáky vytištěné,… • Čím uděláme letáčky pro nováčky zajímavé a atraktivní, aby je nalákaly? • Na jakou hru/aktivitu budeme nováčky zvát? Příprava: • Vymýšlení letáků • Psaní letáků • Nákup papíru a izolepy • Tisk letáků Realizace: Místo jedné určené schůzky vezmeme vytištěné letáky a budeme je roznášet po sídlišti. Dva z nás jich několik zanesou i do místní školy. Zhodnocení: • Splnili jsme cíl? Přišli do oddílu alespoň 2 nováčci? • Potvrzení splněných bodů stezky. • Co se podařilo, kde jsme měli rezervy? • Jak se nám projekt líbil?


37

Časopis Skaut Skautský časopis je tu proto, aby ti pomáhal s programem pro tvou družinu. Najdeš v něm spoustu inspirace, stačí si jím jen zavčas zalistovat a hned v něm určitě najdeš pár nových nápadů. Časopis je určen pro skauty a skautky a mně jako rádci nabízí pestrou škálu možností a nápadů. V každém čísle totiž najdu hned několik pravidelných rubrik či rad, které se dají během roku na schůzkách využít:

Proč? • Usnadní mi to přípravu schůzky. • Najdu tam spoustu inspirace a návodů, jak na stezku a cestičku. • Program bude pestřejší, zajímavější. • Probouzí zájem dětí o skauting i mimo oddílové prostředí.

Tip: Chceš do schránky dostávat jiný časopis než doteď? Stačí říct vedoucímu, on může typ časopisu jednoduše změnit nebo dokonce ti i časopis přiobjednat, pokud potřebuješ pracovat se Světýlkem a nechceš přijít o Skauta nebo Kmen. Pomůže ti to při přípravě schůzek. Všechny časopisy je možné si prohlédnout a stáhnout na Skautské křižovatce.

Nápady na schůzky Rukodělka Nápadník her Několik zajímavých her jako inspirace na schůzky i výpravy.

Jak na stezku Informace k vybranému bodu nebo oblasti stezky, spojené s tipy na jeho využití.

Splň si stezku Články s rámečkem „splň si stezku“, který odkazuje na body stezky související s daným článkem.

38

Časopis Skaut

Zajímavé návody na výrobu maličkostí, které se dají stihnout během schůzky.

Speciál Jde o přílohu, která je vždy zaměřena na nějaké aktuální téma (Svojsíkův závod, táborové stavby, vybavení…). Můžeme z ní načerpat konkrétní inspiraci, jak dané téma uchopit v družinovém životě.

Užitečné odkazy Internetové odkazy na informace, které se do časopisu nevešly.

Jak se Skautem pracovat? • Pročíst si časopis a hned si založit věci, které mě zaujaly (třeba barevnými lístečky). • Založit pravidelnou rubriku v oddílové radě. Každou radu vyhradit pár minut na sdělení si nápadů. • Využívat časopisy přímo na schůzce. Ostatním totiž taky chodí do schránky. • Zeptat se členů, co je v časopisu zaujalo, dát jim úkol něco z něj připravit.

Časopis Skaut

39

Časopis Světýlko Skautský časopis je tu proto, aby ti pomáhal s programem pro tvou družinu. Hned v něm najdeš spoustu inspirace, stačí si jím jen zavčas zalistovat a hned v něm určitě najdeš pár nových nápadů. Každému registrovanému členu oddílu chodí do schránky časopis, který odpovídá jeho věkové kategorii. To znamená, že jednou za dva měsíce dostane do ruky jedinečného pomocníka – časopis Světýlko nebo Skaut. Pojďme toho využít!

Světýlko Časopis pro světlušky a vlčata je plný interaktivních hříček. Děti v něm mohou domalovávat, dopisovat, doplňovat, číst z obrázků. Když si navyknou nosit ho s sebou, bude na schůzce vždycky po čem sáhnout.

Kde čerpat další informace • Na webu http://krizovatka.skaut.cz/ jsou všechny časopisy pro každého ke stažení. Poslední čísla hned na hlavní stránce. • Na stejném webu jsou k nalezení i stovky čísel časopisů z minulých let... 40

Časopisy - Světýlko

www.skaut.cz/casopisy

Nápady na schůzky Téma Každé číslo časopisu má nějaké speciální téma. Jednou to jsou indiáni, podruhé Velikonoce. Můžeme si udělat tématickou schůzku!

Kreslené přísloví Přísloví napoví… třeba to, o čem si dneska na schůzce povídat. Kdo má krátké nohy a kdo dostane koláče?

Pro nejmenší

Povídka Na schůzce si ji můžeme společně přečíst nebo ji využít jako námět na tématickou schůzku. Na jednotlivé části povídky se dají vymyslet nejrůznější aktivity.

Pomocník k programu pro předškoláky. Můžeme si spolu číst, vybarvovat nebo prohlížet obrázky.

Příroda Dvojstránka o přírodě se nabízí také jako zdroj nápadů na hry. Lehce vymyslíme i další hry, například o tom, čím se živí zajíc (třeba můžeme společně chroustat mrkev do nějakých zajímavých tvarů).

Družina Čolků - komiks Komiks na aktuální téma. Můžeme si třeba povídat o tom, jak to dělá družina Čolků a jak my.

Cestička/stezka Pokusy a rukodělky Jednotlivé kroky jsou vždy pěkně popsané, takže na mně zůstává jenom zajistit potřebný materiál a dětem pomoci. Světlušky, že jste si dneska ani nevšimly, že jsme společně splnily tři body ze Světýlka Stopař? Když se vám podaří splnit ještě další 3, nášivka je vaše!

Vlčci a světýlka Když zařadíme na schůzce občas pár bodů některé odborky, pak už stačí každému jen pár krůčků k tomu, aby ji splnil celou.

Světýlko je plné drobných úkolů, kterými si děti plní některé body v cestičce/stezce – např. poznávání dopravních značek, malování tříděného odpadu nebo první pomoc. Na schůzce si můžeme společně hrát s časopisem a pak už jenom najít příslušný bod v cestičce/stezce k potvrzení!

Časopisy - Světýlko

41

Odborky Odborky jsou příležitostí ukázat, co kdo umí zajímavého a speciálního a v čem je odborník na slovo vzatý. Liší se v tom od stezky, která se zaměřuje na všeobecný rozvoj. Odborky mohou podpořit zájmy členů a motivovat je k rozvoji v tom, co je baví. Každý z nás vyniká v něčem jiném a baví ho dělat jiné věci. Ať už je to sport, čtení, počítače nebo příroda, to všechno může být užitečné pro jednotlivce i pro družinu. Odborky jsou zkoušky individuálních dovedností a vědomostí. Jejich splněním můžeme ukázat, v čem jsme dobří a co nás zajímá. Plnění odborek je individuální činnost, ale můžeme na ně navázat v rámci družinových funkcí nebo tyto aktivity zařadit do programu schůzek a výprav. Odborky jsou součástí programu od vlčat a světlušek až po rovery a rangers. Pokud mě něco opravdu zajímá, můžu s odborkou navázat na splněného vlčka a pokračovat s jejím plněním až do roverského věku.

Proč plnit odborky? • Pomůžou mi v rozvíjení toho, co mě baví. • Je to pro mě výzva. • Budu spolupracoZkus zařadit do progravat s patronem a mu schůzky nějakou hru, dalšími lidmi, co kde od členů družiny zjistíš, toho spoustu ví a co je baví. Opiš si třeba náumí. zvy odborek a uspořádejte • Pomůžou mi v družině jejich dražbu nebo v tom připravené hitparádu. Na konci, když pracovní listy. bude mít každý několik od• Získám pěknou borek, si vždy jednu vybere a nášivku na kroj. začne ji plnit.

Odborky mají dvě části: Dokaž to!

Zkus to!

• • • •

• volitelné body • měly by být výzvou • potvrzuje kdokoli kompetentní (vedoucí, učitel, odborník) • jejich splněním dokáže uchazeč hlubší zájem o některou část oboru • po dohodě s vedoucím oddílu je možné vymyslet si i vlastní úkoly

povinné body hlavní podmínky pro splnění odborky potvrzuje patron jejich splněním dokáže uchazeč základní dovednosti a vědomosti v oboru

:-)

To je pořád dokaž to, !!! dokaž to… To není tak jednoT k n ent duchý. Ale zkusim to! ov o t jso ým ext u v od se e s bor vzt tav ká ah u v m, uje zn kte iku ré !!! 42

Odborky mají tři stupně: • 1. stupeň – mladší skauti (11 – 13 let) • 2. stupeň – starší skauti (13 – 15 let) • 3. stupeň – mladší roveři (15 – 17 let)

Patron • člověk, který mi v plnění odborky bude oporou • vůdce oddílu, jeho zástupce, rádce družiny nebo někdo, kdo už odborku má Pomůže mi: • projít a pochopit celou odborku • potvrdit body z části „Dokaž to!“ • vybrat nebo vymyslet body z části „Zkus to!“ • vybrat člověka, který mi pomůže s plněním a potvrzováním bodů z části Zkus to!

Další informace: • Odborky • www.skaut.cz/program

Kdo co plní: Jméno

Odborka

začátek

konec

Odborky

43

Svojsíkův závod Svojsíkův závod prověří, zda jsme sehraná družina a dokážeme Svojsikáč je tradiční skautský závod, spolupracovat a táhnout za jeden provaz. Je to zkouška naší drukterý má za úkol žiny, na kterou se můžeme připravovat vším, co v družině děláme. • prověřit klasické skautské dovednosti

• ověřit sehranost naší družiny, která Tento závod je jedinečnou příležitostí, funguje během školního roku jak si s družinou užít spoustu zábavy a zároveň otestovat sehranost našeho • získat zpětnou vazbutýmu. Než se pustíme do tréninku, je potřeba si uvědomit jednu I když všichni chcemekdopadnout • věc. motivovat členy družiny dalšímu co nejlépe, tak víme, že vítězství v závodě samo orozvoji sobě není cílem. Důležitější je, že se během příprav i během závodu dozvíme a naučíme spoustu věcí užitečných pro družinu i každého z nás.

Proč do toho jít? • Společný cíl může naši družinu stmelit. Naučíme se navzájem lépe spolupracovat a komunikovat. • Ověříme si, jak zvládáme skautské dovednosti a jejich využití v praxi. • Potkáme se s družinami z jiných oddílů. • Závod nám může být takovým zrcadlem (zpětnou vazbou) toho, co se nám daří, co méně a na co se do budoucna víc zaměřit. • Soutěžní atmosféra bude motivovat členy k tomu, aby se sami zlepšovali, a tím přispěli k úspěchu družiny.

Minulý rok byl Svojsikáč super. Rádkyně nás pořád povzbuzovala a pomáhala, když bylo potřeba. Vůbec se na nás nezlobila, když jsme něco zvrtaly.

44

Svojsíkův závod

Co můžu udělat já? • Motivovat družinu k účasti. • Prohlédnout si web www.skaut.cz/svojsikac • Hlídat termín základního kola závodu (probíhá obyčejně 15. dubna až května). • Po dohodě s vedoucím vyplnit na webu přihlášku a naši družinu přihlásit do závodu. • Komunikovat s pořadatelem závodu a informace předávat družině. • Přípravu na Svojsíkáč zařadit do programu schůzek a výprav. • Snažit se navodit dobrou náladu během závodu. Zdravé povzbuzování je nutné, ale pozor, aby to nebylo členům družiny nepříjemné! Napjatá atmosféra naruší konečný výsledek i pocit ze závodu.

Příprava na Svojsíkáč aneb co udělat, abychom dopadli co nejlépe: • Zařazovat do programu schůzek a akcí činnosti, které podporují spolupráci družiny. • Podporovat členy v tom, v čem jsou dobří. • Připravovat družinové akce společně, každý by se měl na jejich realizaci podílet. • Zkusit si realizaci nějakého projektu, do kterého se zapojí celá družina. • Zařazovat do programu činnosti, které učí, jak a kde hledat informace a jak jim správně rozumět. • Pobývat v přírodě a snažit se tam zorientovat (podle mapy, buzoly či GPS) a tábořit. • Občas zopakovat první pomoc, nejlépe praktickým tréninkem.

Jaké jsou naše silné a slabé stránky pro Svojsíkův závod:

Na čem bychom měli zapracovat na schůzkách, abychom v něm dopadli co nejlíp:

Kdy se tomu budeme věnovat?

Tip: můžeš si přidat vybrané aktivity do programového plánu na str. 18

Svojsíkův závod

45

Co můžeme očekávat? Svojsíkáč je tvořen jednotlivými „moduly“, v každém z nich si vyzkoušíme trochu jiné dovednosti. Nemusí být zastoupeny vždycky všechny. Záleží na pořadateli, které vybere, ale musí nám to říct předem.

Modul „Závod“ představuje hlavní povinnou část. Hodnotí se spolupráce družiny, klasické skautské dovednosti a hlavně pak schopnost použít je v praxi. Disciplíny se týkají např. první pomoci, vyhledávání informací nebo orientace v terénu. Tyto dovednosti je nejlepší zařazovat do programu schůzek a výletů během celého roku.

Modul „Táboření“ testuje dovednosti, které jsou běžnou součástí víkendových akcí a tábora. Tip: Neboj se spojit přípravu na modul Výprava s tábořením. Nech družinu, ať si poradí sama – postaví přístřešek, rozdělá oheň, uvaří večeři. Pokud je potřeba, dobře jim poraď nebo pomoz.

Modul „Brány“ umožňuje vyniknout jednotlivým členům družiny podle jejich schopností. Uspějeme, když bude každý z nás znát své přednosti a využije jich ve prospěch všech. y í kart sobn é stránky. o o d i n ho sil apiš s bTip: Z o člena je něčem do h ř. v é každ je někdo tom, nap v d Poku poruj ho hvalou. d poc rý, po nebo m e m záj Modul „Výprava“ zapojuje do Svojsíkáče prvky putování, ať už v přírodě nebo v městském prostředí. Vyzkoušíme si plánování trasy a schopnost družiny na něčem se domluvit. Tip: Plánujte schůzky i výpravy společně. Naučte se poslouchat jeden druhého a vzájemně si pomoct.

Tip: Když pojedete na družinovou výpravu a každý dostane jiný úkol (jeden najde spojení vlakem, druhý naplánuje jídlo, třetí vás tam dovede podle mapy, čtvrtý se bude starat o kasu a pátý o lékárničku), bude pro vás hračka splnit takovou disciplínu v závodě. Pro inspiraci koukněte do stezky. 46

Svojsíkův závod

Místo na postřehy ze závodu:

Co se nám povedlo:

Na čem do příště zapracovat:

Co z toho, co jsme zažili, můžeme využít v programu družiny:

Kde čerpat informace? • • • •

www.skaut.cz/svojsikac stezka skautské časopisy publikace Od Exzodu ke Svojsikovu závodu • www.teepek.cz

Svojsíkův závod

47

Nováček v družině Žádná družina se neobejde bez nováčků. I když jste dobrá parta, časem někdo odejde, a proto je nutné být otevřený novým členům, kteří udrží činnost družiny (a tím i oddílu) i do budoucna. Nováčci potřebují speciální pozornost a je nutné se jim tedy dostatečně věnovat a pomoci tomu, aby se v oddíle uchytili. Pokud se podaří nalákat nováčka na první schůzku, je to sice úspěch, ale ještě zdaleka není vyhráno. Aby se mu u nás líbilo a chtěl v družině zůstat, musíme o něj pečovat. Neznamená to, že by měl mít výhody, je ale potřeba na něj myslet a vyvarovat se několika základních chyb.

U vlčat a světlušek Nováčci mezi vlčaty a světluškami jsou většinou děti z nižších tříd. Bývají někdy nesmělí a bojí se toho, co neznají. • Musím jim dát čas, aby se rozkoukali a seznámili s novým prostředím. • Postupně je naučíme, jak oddíl vypadá a funguje, co můžou čekat. • Musíme myslet na to, že nově příchozí nerozumí skautským výrazům jako „rádce“, „vůdce“ nebo „rover“. Je proto důležité jim tyto výrazy nejen vysvětlit, ale nějaký čas jim je i „překládat“ pomocí přirovnání. • Světlušky a vlčata se nejlépe učí hrou, proto je budu seznamovat s oddílem hravou formou.

„Víš Aničko, rover je starší skaut, jako třeba tady Žabka, která už chodí na vysokou školu. Pomáhá nám v oddíle a připravuje prima výlety.“

48

Nováček v družině

Ve skautské družině Efekt nováčka hozeného do vody, který se nejen nenaučil plavat, ale naopak oddíl opustil, může vzniknout i ve skautské družině. Pro jedenáctiletého kluka nebo holku není vůbec lehké přijít do skautské družiny, kde nikoho nezná. • Budeme se všemožně snažit nováčka zapojit do naší party. Pokud si totiž v družině nenajde přátele a nezapadne mezi nás, riskujeme, že ho ztratíme. • Můžeme mu přidělit nějakého patrona – kamaráda, který nad ním bude držet ochrannou ruku. • Musíme na něj pomalu, ale zároveň mu dáme najevo, že je tam důležitý. Třeba dostane na začátek nějakou jednoduchou funkci.

Tip: Uspořádejte hned na začátku skautského roku družinový výlet nebo výpravu. Tam se nováčci nejlíp zapojí do vaší party. Dostanou při přípravě nějaký úkol, který jim dodá pocit důležitosti.

Nováček přecházející od vlčat/světlušek: Nováčci často do skautské družiny přichází ze smečky vlčat, roje světlušek nebo vlčácké/světluškovské sekce oddílu. Často se již členové znají, protože se potkávají na střediskových akcích či táborech, ale i přesto je potřeba se na ně dívat jako na nováčky (protože jsou pro ně nové zvyklosti, nároky, pravidla atd.), ovšem při uznání toho, co již mají od vlčat/světlušek za sebou. Pár tipů pro jeho dobré začlenění do družiny: • Požádejte vůdce oddílu, aby nepřecházel pouze jeden nováček, ale minimálně dva (navzájem se podrží a budou mít hned od začátku v družině kamaráda). • Nechte jej na začátku během plnění nováčkovské nosit důkazy toho, co u vlčat/světlušek dokázal (nášivky vlčků, stezky/cestičky atd.). Nebude si tak připadat hloupě, když bude muset znovu plnit nováčkovskou (nezapomeň, že u vlčat/světlušek patřil mezi nestarší a nejzkušenější). • Uznejte mu body nováčkovské zkoušky, které nemusí plnit, když má zkušenost od vlčat/světlušek (v nováčkovské jsou tyto body označeny). • U plnění odborek může využít splněných vlčků/světýlek, které mu usnadňují cestu k obdobným skautským odborkám.

Nezapomeň na rodiče!

Víc informací najdeš v kapitole Komunikace s rodiči na straně 25.

Rodiče nováčka často o skautingu nevědí víc než jejich šestileté děti. Ocení, když jim dám najevo, že jsem ochotný jim kdykoliv pomoci či poradit. Tip: Sepište v družině nebo oddíle pro rodiče nováčků krátký „manuál“. V něm jim můžete: • vysvětlit základní skautské termíny, • popsat, jak to v oddíle chodí, • dát všechny kontakty a popsat, jak budou dostávat informace, • předat know-how o tom, co a jak sbalit dítěti na schůzku/výlet/výpravu, • nakreslit, jak a kam našít nášivky na kroj.

Nováček v družině

49

Odměny a tresty Odměna je účinnější než trest, proto jí nešetři a chval před ostatními. Tresty naopak uděluj s rozmyslem, spravedlivě, s mírou a v soukromí. Smyslem trestu není ublížit, ale říct, co příště nedělat. Pro motivaci družiny používám řadu odměn i trestů, o některých možná ani nevím. Patří sem vedle bodování, věcných odměn, klikování a jiných nepříjemných úkolů totiž i mé chování. Dobře mířená pochvala, úsměv nebo výtka od rádce jsou leckdy nejúčinnější.

Proč používat odměny a tresty? • Pomůžou mi ukázat ostatním, co je dobré a co špatné. • Odměny vyvolávají příjemné pocity a tím lákají ke zopakování dobrého výkonu. • Tresty jsou naopak něco nepříjemného, čemu je lepší se příště radši vyhnout.

Odměny

Tresty

• Sociální – pochvala, souhlas, nadšení, uznání, úsměv, přízeň, potlesk… • Povolení dělat určité věci – hrát hry, jít si první pro oběd... • Materiální – sladkosti, knihy, drobnosti,…

• Fyzické (v oddílech samozřejmě nepoužitelné!) – pohlavek, výprask,… • Sociální – vynadání, zamračení, nemluvení s druhým,… • Zákaz dělat určité věci – chodit ven, hrát hry, ... • Materiální – odebrání vyznamenání,… • Nepříjemné úkoly – obíhání chalupy, ešus do rukávu,…

Pravidla odměňování: Odměňuji hned, jak je to možné. Odměňuji za konkrétní věci. Při odměňování je jasné, za co to je. Neodměňuji pouze výkon, ale také snahu, zlepšení nebo dobrovolnou službu. • Veřejné udělování odměn je cennější – ostatní vidí, že se mi něco podařilo.

• • • •

50

Tip: Každý oddíl má většinou svoje speciální odměny a tresty. Můžou to být různé diplomy, body, stužky, kniha cti, speciální akce pro ty nejlepší, táborový poklad, černá skříňka, ruleta trestů. Zkus něco takového vytvořit v družině nebo v oddíle.

Odměny a tresty

Tip: Tady pozor! Budeš-li příliš používat práci jako trest, je možné, že se ostatním zoškliví. Na loupání brambor třeba není nic špatného. Když jich máš ale za trest naloupat kýbl, už nikdy se ti do toho asi moc chtít nebude. Zkus ji nahradit třeba přirozeným trestem.

Přirozený trest Tahle metoda jednoduše říká: „co sis nadrobil, to si i sněz!“ Jde o to, že pokud svým chováním něco poškodím, trest by měl pomoct škodu napravit. Druh trestu tak vlastně nevychází ode mne (já nebudu ten zlý!), ale vyplývá z toho, co kdo provedl.

Šmudlo, co děláš zase v kuchyni? Víš, že když nejsi služba, tak tady nemáš co dělat! Akorát tu službě překážíš. Víš co, když se ti tu tak líbí, tak pojď a pomůžeš jim s mytím nádobí.

Zkus vymyslet, co by bylo vhodným trestem, když: Pérák počmárá před schůzkou celou židli.

Lenochod si místo hlídky na chvíli lehne a usne. tábor není hlídaný a není ani snídaně.

Sněhulák nechá v zimě otevřené dveře dokořán a vyvětrá všechno teplo.

Čočka nejede na výpravu a přitom má vzít kotlík. Neomluví se a družina nemůže vařit.

Pravidla trestání: • Čím víc budu trestat, tím míň budou tresty účinné. Lepší je předem upozornit na možný následek a teprve po neuposlechnutí trestat. • Pokud jsem už vydal varování, trest musí důsledně přijít. Jinak příště nebude brán vážně. • Trest volím přiměřeně k provinění, věku a zkušenostem dětí. • I tresty by měly být jasné – musí být zřejmé, za co jsou, musí být konkrétní. • Trest musí přijít co nejdřív po příčině. • Trest musí být spravedlivý. Pro každého může být trestem něco jiného. To, co jednomu vadí, druhému je fuk. Odměny a tresty

51

Družinové funkce Každý by se měl nějak zapojit do činnosti družiny - měl by mít nějakou, byť malou, roli nebo funkci. V mnohém ti usnadní práci, ale hlavně se naučí být součástí týmu a něco pro něj dělat. Každý by měl cítit, že ho v družině potřebujeme, a měl by vědět, jaký je jeho úkol v jejím rámci. Obzvlášť pokud máme problémy s docházkou a pasivitou členů. Více či méně důležitý úkol nebo funkce vtáhne každého do družinového dění a navodí pocit zodpovědnosti. Pokud bude systém družinových funkcí dobře fungovat, můžu si tím taky ušetřit spoustu práce. Proč by nemohl družinu naučit obvazování kotníku zrovna náš zdravotník? Přece nemůžu dneska chybět! Mám u sebe družinovou lékárnu se všemi obvazy a co kdyby se někomu něco stalo? Nejprve si sedni a vezmi si seznam členů družiny. Napiš si, v čem je kdo šikovný a jaká funkce tě pro něj napadá. Mohou ti v tom pomoct i vyplněné karty členů družiny (na straně 90). Sepiš si i ty funkce, které tě napadají navíc. Kdo Jazz Michelangelo

rád kreslí

Tom

pořád něco čte

Některé úkoly, třeba psaní kroniky, mohou zabrat moc času. V tom případě je dobré vybrat někoho, kdo se bude starat o celkový výsledek. Kronikář bude rozdělovat práci, jednotlivé zápisy jen přepisovat nebo vlepovat do kroniky. Obrázky mu dodá fotograf a text napíší členové družiny. 52

Družinové funkce

Co umí hraje na kytaru

Funkce

Co bude dělat Každý měsíc naučí družihudebník nu písničku ze zpěvníku Vylepší a bude udržonástěnkář vat nástěnku Povede družinovou kronikář kroniku

Tady si doplním další funkce, které mě napadnou. Inspiraci najdu třeba v článku na www.teepek.cz. Funkce

navigátor

Jméno

pokladník fotograf

správce družinové výbavy

Funkce

zdravotník

Jméno

správce webu kuchař

ohnivec

vlajkonoš

Jak motivovat k plnění funkcí? • Základní pravidlo zní: funkci přidělujeme zásadně za odměnu, nikdy ne za trest! • Nejdřív se musím zamyslet nad tím, jestli je daná funkce opravdu odměnou a bude dotyčného bavit. Funkce musí být užitečná. • Záleží na tom, jak se funkce udělí nebo předá. Nejlépe když při tom vyzdvihnu přednosti dotyčného nebo využiji nějaký předávací rituál. Předám diplom nebo „řád “. • Každá funkce by měla být přesně zadaná. Sepíšeme si v družině, co k jaké funkci patří. • Za každý úspěch a provedenou práci členy alespoň pochválím (klidně před ostatními na schůzce) nebo odměním v družinovém bodování. • Vyvěsíme seznam funkcí s odpovídajícími jmény na nástěnku. • Čas od času je dobré popřemýšlet, jestli někoho už jeho úkol nenudí. Nebude na škodu si funkce občas vyměnit.

Prófo, všiml jsem si, že rád čteš. Nechtěl bys zkusit psát družinovou kroniku? Našel jsem nějaký starý kroniky, můžem se na ně na schůzce pro inspiraci podívat.

Družinové funkce

53

Pro kormidelníky Jako kormidelník musíš zvládat více než běžný rádce. Zodpovídáš za svoji posádku na vodě, která skrývá mnohá nebezpečí a rizika. Nesmíš družinu vystavit zbytečnému riziku a ona tě zase musí na slovo poslechnout, když půjde do tuhého. Vím, že na vodě mám velkou zodpovědnost za svoji posádku. Proto kromě už uvedených znalostí a vědomostí musím zvládnout ještě něco navíc. Jsou to věci spojené přímo s aktivitami na vodě a ve vodě.

Co bych měl zvládat navíc: • Umět kormidlovat kanoi i pramici. • Znát zásady bezpečné jízdy na vodě a rizika, která vodácká činnost obnáší. • Umět používat vodácké povely. • Znát vodácké názvosloví používané mezi vodáky i v našem oddíle. • Být dobrý plavec/plavkyně. • Vědět, jak vypadá vodácký kroj. • Seznámit se alespoň v základech s historií vodního skautingu.

Vodácký slovník Vůdce oddílu = kapitán Zástupce vůdce oddílu = palubní Oddílový rádce = lodivod Rádce = kormidelník Podrádce = člunař Družina = posádka Světluška = žabička Středisko = přístav Mapa řeky = kilometráž 54

Pro kormidelníky

Program během roku Program vodáckého oddílu se během roku trochu liší od oddílu suchozemského. Tady si zapíšu specifické činnosti, které jsou pro nás v oddíle důležité. Jaro: příprava vodáckého vybavení Léto: aktivity na řece, rybníce Podzim: Zima: trénink v bazénu Tip: Zúčastněte se vodáckého závodu Přes tři jezy, který se každoročně koná 28.9. v Praze. Jednou za tři roky se navíc vodní skauti sejdou na velkém setkání Navigamus, jezdí společně na vodě a zažívají různá dobrodružství. Navigamus bývá inspirován významnými vodáckými událostmi.

Další Informace: • www.vodniskauting.cz • http://namorniakademie.wpr.cz • Modré stránky v časopise Skaut

Pro kormidelníky

55

Program pro světlušky a vlčata Vedení vlčat a světlušek vyžaduje hodně trpělivosti a hravosti. Musíme mít pro každou příležitost připravenou drobnou hru zabalenou do lákavé legendy, musíme být připraveni, že dlouho s pozorností nevydrží, ale musíme být také důslední v tom, co po nich chceme, abychom je naučili pravidla a hranice, které je třeba dodržovat. Pokud je mým úkolem vedení družinky světlušek nebo vlčat, měl bych si zapamatovat hlavně jednu věc. Vést mladší bratříčky nebo sestřičky je sice mnohdy těžší a třeba ne tak příjemné jako trávit čas s mými vrstevníky, ale pokud to dělám rád a poctivě, odměnou mi je jejich nakažlivá radost a upřímný vděk, které umí dát najevo jen děti.

Specifika vedení vlčat a světlušek: • Mladší děti nevydrží být dlouho soustředěné a delší aktivity je nudí. Každý bod programu by měl trvat 10 až 15 minut. Výjimkou můžou být rukodělky, u kterých vydrží déle. • Vlčata a světlušky se toho nejvíc naučí hrou. Proto cokoli, co jim chci sdělit nebo je naučit, zabalím do nějaké hry nebo pohádky. • Základem úspěšné hry je dobrá motivace. Zajímavý příběh, hezky nakreslený herní plán a neobvyklé rekvizity děti vtáhnou do hry, podnítí jejich představivost a hra je bude víc bavit. • Malé děti intenzivněji prožívají emoce, prohry, vyčlenění z kolektivu, ale i stres, který si přináší odjinud. Snažím se vcítit do jejich problémů. Sedí-li někdo bokem od ostatních, všimnu si toho, věnuji se mu a snažím se zjistit, co ho trápí. Podobně všímavý musím být i ke změnám chování, když je někdo zakřiknutý nebo naopak neobvykle agresivní. • Agresivita nebo přehnaná aktivita u vlčat nemusí být nutně projevem zlé vůle. Často se stává, že dítě není „hyperaktivní“ nebo zlobivé. Pouze 56

Program pro světlušky a vlčata

potřebuje na sebe strhávat pozornost, protože se mu jí jinde nedostává nebo si tak vynahrazuje nějaké své trápení. Snažím se být trpělivý, netrestám bez rozmyslu! Pátrám po příčinách a snažím se je odhalit. • Nesnižuji své nároky, ale „snižuji se k dětem“ – přemýšlím, co bude bavit je, co je v jejich silách, co mohou pochopit. Hraji si s nimi, užívám si s nimi jejich radosti i trápení, ale vždy je vedu pevně k cíli, který jsem si vytyčil. • Pozor na přecenění sil. Děti se pouští do spousty věcí „po hlavě“ a mohou snadno podcenit nebezpečí nebo své síly. Stále je hlídám, nespouštím nikoho z očí a na rizika je upozorňuji. Hlavně světlušky naopak mívají strach, že něco nezvládnou. Pak je mým úkolem je povzbudit, podpořit a dát jim pocit bezpečí a důvěry. • Odměňuji vždy, když to jde. Trestám opatrně, přiměřeně a férově. Děti mají silný smysl pro spravedlnost. Zároveň ale pořád zkouší, co si mohou dovolit. Nastavuji jasná a jednoduchá pravidla. Když je někdo poruší, napomenu ho. Když je poru-

ší znovu, potrestám ho tak, jak jsem slíbil. Děti potřebují vidět, kde jsou hranice, za které nesmí. • U mladších dětí platí mnohem víc, že je třeba dodržovat pevný řád. Lépe se tak naučí pořádku a disciplíně. Na

schůzce dodržujeme stálé schéma, které zahrnuje zahájení, krátkou hru, organizační část, hlavní téma, úklid a zakončení. Schůzka by měla gradovat a ke konci zase děti mírně uklidnit. Více informací o přípravě schůzky najdeš na straně 10 Tip: Družina je obrazem svého rádce a pro malé děti to platí dvojnásob. Ty jsi jejich nejdůležitějším vzorem a můžeš toho velmi dobře využít. Když se budeš chovat čestně a spravedlivě, budeš mít mnohem méně práce s jejich „vychováváním“. Děti tě jednoduše napodobí.

Akce pro všechny věkové kategorie Společné výpravy vlčat a světlušek se skauty a skautkami by měly být nedílnou součástí oddílového programu. Děti se tak naučí, že nejsou ve středisku samy, zvyknou si na své starší kamarády a nebudou mít potom problém s přestupem do staršího oddílu. Vymyslet pro všechny dohromady dobrý program je složitější. Pokud se to ale podaří, může to mít své výhody: • Vlčata a světlušky motivuje k lepším výkonům, když vidí, co všechno už starší kamarádi umí. • Skauti a skautky se naučí vycházet s mladšími dětmi, brát je jako kamarády a být jim vzorem. • Některé hry můžou být zajímavější, můžeme využít několik různých rolí pro různé věkové kategorie.

Společný program • Program musí být opravdu určen pro všechny. Nesmí být moc složitý pro mladší a nudný pro starší věkovou kategorii. Musí odpovídat fyzickým možnostem všech účastníků. • Pokud je program sestaven pro smíšené družiny, měly by být silově vyrovnané. Jestliže chceme, aby soutěžily mezi sebou stálé družiny (tedy vlčata proti skautům), musí tu hrát velkou roli náhoda, aby měli ti mladší možnost zvítězit. • Mezi tolika lidmi je obzvlášť důležité, abych si hlídal svou družinu. Děti se mi nesmí nikde poztrácet a nesmí mít pocit, že se o ně nikdo nezajímá.

Tip: Zkuste si na společné výpravě zahrát rytířský turnaj. Starší hráči jsou koně a mladší rytíři. Koně vezmou rytíře na záda. Každý rytíř má na hlavě papírovou čepici a v ruce papírový meč, kterým se snaží ostatním čepici shodit. Pokud je místo bezpečné, můžou mít koně zavázané oči a rytíři je navigovat.

Tip: Některé aktivity můžou být postavené tak, že každý bude mít jinou roli. Skauti můžou mít složitější úkol, vlčata lehčí. Společnými silami pak dojdou k cíli.

Program pro světlušky a vlčata

57

Zpětná vazba Zpětná vazba ti pomůže poznat dobré a slabé stránky tvého programu a díky tomu budeš moci příště udělat ještě lepší program - poučit se z chyb nebo navázat na to, co se líbilo. Zpětná vazba je takové ohlédnutí za tím, co jsme zrovna zažili. Může to být zhodnocení průběhu akce nebo povídání o tom, jak se kdo choval nebo cítil. Dělá se proto, abychom se z ní poučili a příště to zvládli lépe. Měla by být běžnou součástí tábora nebo větších akcí, můžeme ji ale použít kdykoli.

Proč používat zpětnou vazbu? • • • • •

Dozvím se, jestli se účastníkům program líbil. Budu vědět, kde jsou nedostatky, a příště se jich můžu vyvarovat. Povídání může utvářet dobrou a otevřenou atmosféru v družině. Umožní členům vyjádřit se k chodu družiny. Může vést k procvičení umění vyjadřovat se a prosadit svůj názor.

Pravidla

Máňo, ten nápad byl fakt perfektní, jenom to chtělo trochu víc času. Příště mi řekni a já ti s tim pomůžu jo?

Dobře

Špatně

Zpětná vazba na konci akce Klást konkrétní otázky Ptát se „Proč?“ Krátká a úderná zpětná vazba

Zpětná vazba až na další akci nebo schůzce Příliš široké otázky typu „Co se vám líbilo“ Nepromyšlené otázky Moc krátká zpětná vazba nebo příliš rozvleklá debata Konstruktivní připomínky účastníků – Nekonstruktivní kritika bez návrhů ptám se, co a jak změnit změn Pozitivní začátek a konec, optimistické Přílišná kritika, poslední slova o tom, vyhlídky na příště co se nepovedlo Tip: Pokud byla hodnocená akce fyzicky či psychicky náročnější, tak si den, dva počkej, až si všichni odpočinou a vyprchají dočasné emoce. Když se hned po náročné noční hře zeptáš, jak se jim to líbilo, tak tě všichni pošlou do háje s tím, že chtějí jít spát, a žádného konstruktivního hodnocení se nedočkáš. 58

Zpětná vazba

Hele, Máňo, to se ti teda fakt nepovedlo. Mě se to celý nelíbilo, i když teda nevím proč. Až budeš příště něco organizovat, tak si to nejdřív pořádně rozmysli, protože to bylo fakt dost blbý.

Možnosti: Hodnocení akce lze udělat několika způsoby. Jaký si vybereme, záleží na zkušenostech a zvyklostech, věku a počtu účastníků a časových možnostech. Zpětnou vazbu je nejlepší si zaznamenat hned a založit k plánu akce, aby se při příští podobné akci nebo programu dala lehce využít.

Ústní hodnocení

Dotazník

Sedneme si na klidné místo, kde nás nebude nic rušit. Postupně se budu ptát na různé body, třeba podle toho, jak šly za sebou. Je potřeba vyčlenit dost času, někdy to trvá, než ostatní něco napadne. Dám nějaké konkrétní příklady, co se líbilo mě, tím se může rozproudit debata.

Hodnocení pohyby, zvuky Kdo by nechtěl sklidit hlasitý aplaus, byl by asi blázen. Zkusím účastníkům říct, ať tleskají/dupou/křičí, podle toho, jak se jim která část líbila. Toto hodnocení je ale spíše pocitové, nedozvím se moc konkrétních věcí.

Pokud je účastníků víc nebo jsou z různých oddílů, můžu rozeslat dotazníky. Výhodou je přesnější zhodnocení akce, pravděpodobně se mi ale nevrátí všechny dotazníky. Tip: S tím vším ti může pomoci třeba Google formulář. Pokud vlastníš Google účet, vytvoříš jednoduchý, přehledný a atraktivní dotazník. Ten rozešleš e-mailem nebo přes Facebook a pak máš přístup k přehledné tabulce odpovědí.

Hodnocení obrázky

:-(

:- |

Toto hodnocení je vhodné spíše pro mladší děti. K různým aktivitám můžeme přidávat obrázky smajlíků nebo třeba sluníček a mráčků.

Další nápady: • Karty – na každou moji otázku můžou účastníci ukazovat karty (čím vyšší karta, tím lepší hodnocení). • Lepítka – Lepicími papírky můžeme oblepit třeba kytaru po zpívandě. • Pantomima – na každou otázku ukazují účastníci výšku od země. Čím výš, tím lepší hodnocení. • Kroky kupředu – na každou otázku účastníci udělají krok dopředu. Čím víc se jim líbilo, tím delší udělají krok. • Předměty – každý účastník má 10 sirek a musí je rozdělit mezi programy podle toho, jak se mu líbily. Čím víc sirek, tím lepší. Zpětná vazba

59

Příklady otázek (doplň si další, co tě napadnou) Otevřené - „vypisovací“ Co si určitě budeš z akce pamatovat? Co tě nejvíc naštvalo?

Ano/ne Bylo na aktivitu dost času? Bál ses?

60

Zpětná vazba

Škály Oznámkuj jako ve škole, jak moc ses bál? To, co jsme dělali, bylo?: hodně zábavné / trochu zábavné / ani zábavné, ani nudné / trochu nudné / hodně nudné

Výběrové Co bys příště dělal radši: zpíval – hrál na kytaru – hrál na nervy Hra by byla lepší, kdyby: honilo více lidí – trvala déle – hrála při ní dramatická hudba

Zpětná vazba

61

Hodnocení kvality družiny Být dobrá družina není jen tak. Je potřeba o to neustále usilovat, zlepšovat se, hledat svoje slabé stránky a na těch pracovat. V tom všem ti může pomoci hodnocení kvality družiny. Není vždycky jednoduché pustit se do hodnocení. A už vůbec ne, když máme hodnotit sami sebe. Ze začátku se nám asi bude zdát, že některá kritika je nespravedlivá a nepřesná. Důležitější ale je umět se nad tím zamyslet a diskutovat. Přijmout, že ne každý je dokonalý a že vyhrává ten, kdo se snaží a nehází „flintu do žita“. Někdy si říkám, jestli jsme dobrá družina nebo ne… teda podle nás jo, ale třeba by to mohlo bejt ještě lepší... no ale jak?

Proč se hodnotit?

Tip: Jak na to?

• Abychom zjistili, kde má naše družina silné a slabé stránky. • Pomůže nám odhalit věci, které je potřeba v družině vylepšit. • Můžeme se dozvědět, jak si vedeme mezi ostatními družinami v oddíle, ale také ve středisku, okrese nebo dokonce v celé republice. • Třeba nás při tom něco zaujme, najdeme inspiraci, co jak dělat, nebo odpověď na otázku, kterou řešíme.

• Přečti si návod, který je na webových stránkách www.skaut.cz/kvalita. • Společně se svým podrádcem vyplňte dotazník. O jednotlivých bodech spolu diskutujte a nezapomeňte na to, že je potřeba vybrat vždy pouze jednu ze čtyř možných odpovědí. • Vybrané odpovědi zadej do příslušného dotazníku na is.skaut.cz. • Seznamte se s výsledky, které ti program napíše. • Získané výstupy využij při plánování programu na další školní rok.

!!! prá Tent vě o te vzn xt s cen ikají e vz ta c ík va ímu huje lity ho k !!! dno 62

Hodnocení kvality družiny

Jak si představujeme kvalitní družinu... Kvalitní družina...

No to je sice pěkný, ale to není jen tak mít takovou perfektní družinu...

…… je vedena schopným rádcem a podrádcem odpovídajícího věku, který byl vybrán s přihlédnutím k zájmu družiny a který na sobě dále pracuje

Vedení a rádce družiny

…… má určitý počet členů stejné věkové kategorie, kteří tvoří dobrou partu, dokážou spolupracovat a každý v družině má něco na starosti; družina se mění pouze z přirozených nebo smysluplných důvodů

Podoba družiny

…… plánuje svoji činnost tak, aby byla smysluplná, zohledňovala zájmy členů družiny a všichni se na ní nějak podíleli; nezapomíná na zpětnou vazbu

Plánování programu a zpětná vazba

…… má zajímavý program zaměřený na všestranný osobní rozvoj a družinovou spolupráci, nezapomíná na netradiční program

Program družiny

…… má družinové akce s dobrou docházkou svých členů

Akce družiny

…… má svoje rituály a tradice, zanechává po své činnosti nějakou pozitivní trvalou stopu (např. kroniku, fotoalbum…) …… je plnohodnotnou součástí oddílu, což se projevuje účastí na oddílových akcích, zapojením se do oddílového programu a aktivní účastí rádce v oddílové radě a nějakou aktivitou pro oddíl …… má bezpečný program a zajištěnou bezpečnost na svých akcích; družina se má kde scházet

Rituály a tradice družiny

Zapojení do oddílu

Bezpečnost a družinové místo

Hodnocení kvality družiny

63

Kam si zajít pro radu Rádcování není jednoduché, ale nemusíš být na to sám. Stačí, když budeš vědět, na koho se můžeš obrátit o radu, inspiraci či motivaci, a pilně toho využívat. Pokud to budeš chtít vše zvládat sám, tak se brzy vyčerpáš a to by nebylo dobře. Rádcovský zápisník mi nabízí souhrn nejdůležitějších informací, které se budou hodit pro běžnou činnost. Není to ale žádný „Skautský slovník naučný“, který zodpoví všechny otázky. To, co tu nenajdu nebo si budu chtít rozšířit či ověřit, můžu zjistit na různých místech ve svém okolí:

Moudrý rádce, moudrý vůdce a naše oddílová rada První, na koho se můžu obrátit, jsou mí skautští kolegové. Pokud hledám odpovědi na otázky nebo radu, nejblíže mám vždycky svého oddílového rádce nebo vůdce a také ostatní z oddílové rady. Můžu se taky obrátit na svého bývalého rádce, pokud jsem s ním v kontaktu.

Rádcovský kurz - víc hlav víc ví... a obzvlášť když je každý z jiného oddílu. To se pak sbírají zkušenosti! Jestliže hledám pomoc s větším problémem, zajímá mě, jak to vidí lidé mimo naše středisko, nebo chci získat nové zkušenosti a naučit se na vlastní kůži dost praktických věcí o vedení družiny, je načase zúčastnit se rádcovského kurzu.

Žirafa aneb Kde si dobít baterky Hledám spíš motivaci k dalšímu vedení družiny, inspiraci k programu a prima partu? Chci se s nimi podělit o to, co baví naši družinu? Pak je pro mě připraveno rádcovské setkání Žirafa. Ať jsem z jakéhokoli koutu ČR, svou Žirafu najdu na webu www.skaut.cz/zirafa. Koná se většinou o pololetních prázdninách. 64

Kam si zajít pro radu

Z pohodlí domova Co když se mi nechce odjíždět za zkušenostmi moc daleko? Nejvíc informací na internetu najdu na skautské křižovatce a na webu pro skauty a skautky www.teepek.cz. Pokud se chci dál vzdělávat a zlepšovat, můžu se zaregistrovat do rádcovské akademie. Toto rozšíření Teepka nabízí prostor pro sdílení zkušeností družinových rádců. Kurz obsahuje články o vedení družiny, on-line poradnu i úplně konkrétní náměty na program.

Papírová klasika Někdy se také hodí sáhnout po knížce nebo nějaké skautské publikaci. Třeba v dopravních prostředcích nebo když se mi nechce narychlo zapínat počítač. Každá větší knihovna má ve svém fondu knihy s hrami, možná nějaké najdu i v oddílové knihovničce.

Další informace: • www.krizovatka.skaut.cz – databáze rádcovských kurzů • www.skaut.cz/zirafa • www.teepek.cz • M. Zapletal - Rádce skautské družiny • M Zapletal – Encyklopedie her • J. Foglar - Kronika ztracené stopy • Knihy nakladatelství Portál

Tady si můžu poznamenat zajímavé knížky nebo weby:

Kamsi zajít pro radu

65

Ještě lepší rádce... I když už rádcuješ nějakou dobu svojí družině, musíš na sobě stále pracovat, abys zůstal dobrým rádcem. Stále bude potřeba učit se něco nového, co tě bude posouvat a co prospěje i tvé družině. Pozor, abys neusnul na vavřínech, i dobrý rádce může být ještě lepším a má se tedy o to neustále snažit. Každý rádce by měl neustále rozvíjet své schopnosti a dovednosti a hledat novou inspiraci. Vždyť koho by bavilo dělat celé roky totéž pořád dokola? K tomu, abych „nezakrněl“, mi pomůže oddílová rada, různé kurzy nebo tento zápisník. Vzdělávat se můžu i ze zajímavých knížek nebo on-line na internetu.

Rádcovský zápisník Tento zápisník mi může v mnohém poradit a pomoct, ať už začínám nebo jsem zkušený rádce. Pořádně si ho pročtu a budu nad tím přemýšlet. Budu pravdivě vyplňovat rámečky, které k tomu slouží!

Oddílová rada

Rádcovské kurzy Na počátku rádcování možná nebudu mít tolik nápadů a inspirace, nebudu si vědět s některými situacemi rady a nebudu si dost věřit. Na „rádcáku“ potkám mnoho dalších začínajících rádců a budu se s nimi moci podělit o své starosti i radosti. Na kurz můžu jet ještě před tím, než začnu rádcovat. Nastartuje mě to a dodá chuť a nápady.

Nedílnou součástí oddílové rady by mělo být i povídání o fungování družin vč. jejich problémů a úspěchů. Tak můžeme spoustu věcí vyřešit a předejít mnoha potížím. Zároveň by její součástí mohlo být i předávání zkušeností a výměna nápadů na úspěšné hry.

Kurzy, které probíhají v našem kraji nebo které mi někdo doporučil:

66

Ještě lepší rádce..

Kdy naposledy jsem se o své družině bavil s vedoucím oddílu, ostatními rádci nebo bývalými rádci?

Kdy naposledy jsme spolu s ostatními rádci podnikli společný výlet nebo jinou akci?

Rádcovské akce v oddíle Každý rádce si potřebuje občas odpočinout na akci, kterou připraví někdo jiný. Pro rádce a podrádce družin by je měl připravovat oddílový rádce nebo vedoucí oddílu. Může to být odpočinkový výlet, inspirační akce, drsná výprava pro odolné jedince nebo jiná forma oddílové rady.

Rádcovská akademie Plán mého vzdělávání si můžu sestavit na webu www.teepek.cz, kde najdu i spoustu dalších zajímavostí.

Rádcovské setkání „Žirafa“ Vedu družinu už poměrně dlouho a dochází mi inspirace? Pak je tu jedinečná možnost – zúčastnit se rádcovského setkání Žirafa a potkat tam podobně zkušené rádce. Kterou Žirafu mám nejblíže si vyhledám na webu www.skaut.cz/zirafa.

Můj podrádce Mezi členy družiny bude vždycky vynikat někdo aktivnější, s větším zájmem o družinu a silnější autoritou. Toho si můžu vytipovat jako svého pomocníka. Naučím ho všechno, co umím já, budu mu radit a postupně svěřovat víc a víc úkolů. Že by to měl být zároveň někdo, s kým si rozumím, je zbytečné psát :-). Proč si vychovávat podrádce? • Je to můj největší spojenec a pomocník. • Nemusím dělat všechno sám. • Až z družiny odejdu, budu mít jistotu, že ji někdo dobře povede dál. Ještě lepší rádce...

67

A co dál? Jako rádce/rádkyně jsi se mnohé naučil/a. Je čas jít dál - předat družinu svému nástupci a využít své zkušenosti a potenciál na další tvojí skautské cestě - ať už v oddíle, v roveringu či ve skautském vzdělávání.

V oddíle

:-)

Končím s vedením družiny a přemýšlím co dál. Mám před sebou spoustu možností, záleží jen na mně, co si vyberu. Bude to buď jedna věc nebo kombinace několika z nich.

Tak… a teď to vypadá, že nemám co dělat, když jsem předal družinu. Ale počkejte, já si najdu něco nového. To budete koukat!

• Můžu se přidat k vedení svého skautského oddílu a tam dál pomáhat s přípravou programu. • Můžu se zapojit ke světluškám nebo vlčatům – tady mě jako zkušeného rádce rádi přivítají. Můžu se tu angažovat přímo ve vedení schůzek. • Měl bych zůstat v kontaktu se svým oddílem a když se to bude hodit, nabídnout svou pomoc při organizaci větších akcí. • Ze začátku můžu pomoct rádci, který převzal družinu po mně. Třeba to ocení a využije mých zkušeností. Je ale nutné dávat pozor na to, že už družinu nevedu a jsem tam jen jako „poradce“ v pozadí.

68

A co dál?

V roveringu A co takhle parta vrstevníků a možnost realizovat se v roveringu? Roverským heslem je služba, ať už sobě v osobním rozvoji, kamarádům v kmeni, na akcích střediska nebo v jiné obecně prospěšné oblasti.

Roverský kmen Nejlehčí pro zahájení roverské činnosti je vstup do kmene. Ten najdu buď přímo ve středisku nebo ve městě a vstup je většinou podmíněn dosažením 15 let. V takovém kmeni se společně pořádají různé výlety, výpravy nebo schůzky, organizují se projekty pro kmen, středisko i veřejnost. Možná v něm existují různé roverské družiny (většinou složené ze zhruba stejně starých lidí) a s nově příchozími pak vzniká nová družina.

Tip: Pokud chceš o roveringu vědět víc, zeptej se svého vůdce, jiného rovera, vůdce kmene nebo si přečti na Rovernetu (www.skaut.cz/rovernet) o roverském programu.

Roverská družina při oddíle či středisku Pokud nenajdu žádný kmen, ještě není nic ztraceno. Stačí sebrat ostatní bývalé rádce z oddílu či střediska a vrhnout se do přípravy akce pro nás samotné. Můžeme spolu jezdit na víkendovky nebo se scházet jen tak večer nad filmy nebo deskovkami. Chce to jen pár lidí, co mají chuť nesedět a společně podnikat zajímavé věci.

A co dál?

69

Vzdělávání Ať se rozhodnu jakkoli, je tu možnost dalšího vzdělávání. Ve vedení oddílu se mi to bude hodit určitě a krom toho poznám mnoho nových lidí a věcí, které mi rozšíří obzory.

Čekatelská zkouška Čekatelky jsou rozšířením mého rádcovského vzdělání, předstupněm zkoušek vůdcovských. Nabídnou mi nové vědomosti, zkušenosti, inspiraci a poznání, které se mi budou hodit třeba při přípravě oddílových akcí. Navíc se tam potkám s prima partou lidí, kteří mají stejné zájmy jako já. Pokud mám dost času, vydám se raději na lesní čekatelský kurz, který se koná v době prázdnin a je delší. Čekatelky si tak víc užiju.

Zdravotnický kurz Až mi bude 18 let, můžu si rozšířit své vědomosti z oblasti první pomoci. Kromě toho, že pak budu schopen pořádně pomoct lidem kolem sebe, můžu dělat zdravotníka třeba na táboře.

Motivační kurzy, roverské akce Pokud se zrovna nechci vzdělávat v oblasti vedení oddílu či první pomoci, ale přesto mě láká někam vyrazit, tak existuje celá řada motivačních kurzů a roverských akcí. Ty mi ukážou nové obzory, přinesou přátele či kamarády a nakopnou k další činnosti.

Kde hledat kurzy a další informace • www.skaut.cz/akce - Databáze vzdělávacích akcí • www.cervenykriz.eu, www.zdrsem.cz - Zdravotní kurzy mimo Junáka

Zajímavé kurzy, na které bych se chtěl/a podívat:

70

A co dál?

Přílohy... Nápadník aktivit Až budeš vymýšlet program družinové schůzky a nebudeš mít nápad na aktivitu, můžeš zalovit ve stezce nebo právě v tomto přehledu aktivit.

Netradiční aktivity Program družiny potřebuje občas něco netradičního, aby se nestal jednotvárným. Zde najdeš hromadu nápadů, které tě mohou inspirovat.

Hry na poslední chvíli (do místnosti) Hry na poslední chvíli (na ven) Jednoduché hry, po kterých můžeš sáhnout, když budeš potřebovat zaplnit nějakou menší díru v programu.

Osvědčené a nové hry Prostor na zapisování her, na které někde narazíš a které tě zaujmou pro pozdější využití s družinou.

Docházka družiny Nakopíruj si tuto stránku a použij ji k zaznamenávání docházky družiny.

Plán schůzky Nakopíruj si tuto stránku a použij ji při přípravě schůzky.

Karta člena družiny Nakopíruj si tuto stránku a použij ji pro poznámky k členům tvojí družiny.

Přehled bodů skautské stezky Do tabulky si můžeš zaznamenávat postup členů tvé družiny v jednotlivých stupních stezky. Tabulku si můžeš i okopírovat a vyvěsit na vaši nástěnku.

Karta aktivit stezky vlčat a světlušek Přehled aktivit ve stezce včetně označení čísla stránky k rychlému nalezení. 71

Nápadník aktivit

Rukodělky:

V klubovně: • • • • • • • • •

výroba krmítek pro ptáky na zimu vyřezávání ze dřeva výroba turbánku čtení povídek, komiksů diskuse nad článkem v časopise, na internetu procvičování uzlů broušení nože a sekery pořádný úklid klubovny výzdoba nástěnky

• • • • • •

sádrové masky zvířátka z bambulí malování rukama body painting vyrábění ze slámy modelovací hmoty (fimo) • výroba draků • vázání ozdobných uzlů

...

...

V zimě:

Venku:

• vaření na sněhu • stavba iglú • sjíždění kopce na netradičním klouzadle • stopovaná ve sněhu podle barevných stop • sněhové sochy vyřezávané nožem z udusaného sněhu

• • • • • • • • • •

...

sbírání hub (jen jedlé!) odlévání stop sázení rostlin na jaře kuličky vaření čaje z nasbíraných rostlin stezka odvahy vaření jídla úklid okolí klubovny simulace zranění a jeho ošetřování stavba stanu na rychlost či poslepu

...

72

Hry k vodě Suchou nohou Hráči se rozdělí do trojic. Vyberou si mezi sebou jednoho, kterého mají dopravit na druhou stranu řeky (nejlépe přes kamenitou mělčinu) tak, aby se nenamočil. Pokud se ho dotkne jen kapička vody (třeba neopatrně vycáknutá - nesmí se ale cákat na protivníky), trojice se musí vrátit na začátek.

Bonbónový pohon Hru lze hrát na pramici i na kanoi či kajaku. Členové posádky mohou pádlovat jen do té doby, dokud cumlají bonbón. Podle délky vodního úseku, který máte k dispozici, zvol i bonbon. Bonpari se rozpouští dost dlouho :-). Počítá se, kdo dojede nejdál.

Podplouvání Členové posádky si stoupnou do nějakého útvaru a rozkročí se (vznikne „tunel“). Poslední člen posádky proplouvá pod nohama. Rozmístění může být různé - za sebou, slalomově, různé zatáčky, snížení, zúžení apod.

Lovení sleďů Vysypeme do řeky nějaké plovoucí předměty (např. krabičky od šumáků). Posádky soutěží, kdo jich vyloví nejvíc. Obměna: • Posádka loví obaly jedné barvy. V nich mohou být další úkoly, zprávy apod.

Vybíjená v lodích Úkolem je hodit míč do soupeřovy lodi. Podle počtu posádek zvolíme i počet míčů a pravidla. Obměna: • Lze hrát na počet životů, tj. vyřazovací vybíjená. • Počítá se, kdo se trefil do lodi soupeřů nejvíckrát. • Pokud máme různé barvy či velikosti míčů, počítá se, kdo se jako první trefí všemi míči.

73

Netradiční aktivity V klubovně • Přineste nějaký zajímavý film nebo dokument a mrkněte na něj. Zbude-li čas, podebatujte o něm trochu. • Znáte někoho, kdo fotí? Ať vám ukáže jak na to a co se pak dá s fotkami provádět na počítači. • Textilními technikami se dá ozdobit šátek, družinové triko nebo vytvořit nové závěsy do klubovny. • Je vaše klubovna už tak trochu nudná? Namalujte něco na zeď, vyzdobte jí krepáky nebo „sněhem“ na okna. Nebo vymyslete nějaký zlepšovák a proveďte ho. • Uspořádejte turnaj v Sacculu, piškvorkách nebo kartách. • Naučte družinu nějakou složitější deskovku. • Je důvod k oslavě? Pojďte to pořádně rozjet v klubovně. Připravte občerstvení, přineste hudbu, namíchejte si různé džus-koktejly. • Blíží se významné svátky? Pojďte schůzku věnovat jim. Na Vánoce se dají zkoušet různé místní nebo cizokrajné zvyky nebo vyrábět ozdoby, na Velikonoce zdobit vajíčka a plést pomlázky, na svatého Jiří uspořádat rytířské turnaje. • Vyzvěte k souboji v nějaké hře jinou družinu vašeho oddílu nebo města. • Věnujte schůzku nácviku divadla nebo scénky, kterou pak předvedete na výpravě nebo na schůzce vlčat nebo světlušek. • Sportovně se můžete vyžít, pokud uspořádáte družinovou olympiádu, a to buď tradiční nebo legrační. • Diskotéka v klubovně? Každý si může přinést na schůzku svoji oblíbenou hudbu a tam ji pustit ostatním. • To se to budou hrát bojovky, když si vyrobíte dostatečný počet látkových koulí! • Věnujte schůzku nějaké zajímavé rukodělce. • Chcete-li trochu té zodpovědnosti předat dál, nechte připravit schůzku členy družiny – třeba na téma, které je baví a co jim jde. Tak se můžete naučit tancovat, modelovat z keramiky nebo zkusit hrát na kytaru.

...

74

Schůzka mimo klubovnu? • Dávají něco zajímavého ve vašem kině nebo divadle? Je v muzeu nebo galerii nová výstava? • Znáte nějakou zajímavou osobnost, která bydlí blízko? Zkuste slušně poprosit o „interview“ třeba do oddílového časopisu. • Je ve vašem okolí někdo šikovný, kdo umí něco zajímavého vyrobit? Má svou dílnu a vás zajímá, jak to funguje? Je někdo z vašich rodičů ochotný ukázat vám, jak to chodí u něj v práci? • Za odměnu chcete podniknout něco výjimečného? Běžte na lezeckou stěnu nebo do lanového centra. • Splňte si pár bodů stezky v bazéně. • Chcete probádat neznámá zákoutí vašeho města? Vymyslete pár úkolů a připravte městskou hru. • Chcete procvičit pochodové značky a zároveň družině ukázat nějaké pěkné místo? Zaveďte je tam hrou na stopovanou. • Pozvěte družinu k sobě domů nebo vyzvěte jiného člena, aby připravil „pohoštění“ a ukázal vám svůj pokojíček. • Chcete se fyzicky odreagovat? Domluvte si schůzku na trampolíně. • Se světluškami a vlčaty občas zajděte na blízké dětské hřiště nebo do dětského koutku. • Udělejte si dýchánek v čajovně. • Domluvte si tělocvičnu nebo hřiště ve škole a připravte sportovní schůzku. • Vyražte místo schůzky na blízké místo za městem. Třeba potmě s lampiony v ruce. • Poproste maminku, jestli vaši družinu naučí něco uvařit nebo upéct. • Nejste vodáci? Schůzka na vodě bude skvělým ozvláštněním. Poproste vodní skauty o půjčení lodí a „instruktora“. • Vyražte do supermarketu! Co takhle zjistit, odkud pochází potraviny, které kupujeme, v jakých obalech je můžeme sehnat, aby to bylo šetrné k životnímu prostředí, nebo soutěžit, kolik kalorií se dá nakoupit za dvacku? • Schůzka online po internetu nebo Skypu? • Co takhle prozkoumat místní knihovnu? Můžete předem do některých knih schovat vzkazy a následně vyhlásit pátračku. • Dopravní značky procvičte přímo na dopravním hřišti. • Že vás už nebaví chodit pěšky? Co takhle projet se na kole, bruslích nebo koloběžce?

...

75

Hry na poslední chvíli (do místnosti) Asociace Hru můžeme hrát v klubovně, venku nebo po cestě na vlak. První hráč řekne jakékoli slovo. Druhý musí reagovat a hned říct další slovo, které ho napadne jako reakce na to první. Tak to pokračuje dál a dál. Až asociace obejdou několikrát dokola, můžeme je zase rozmotávat. „Já jsem řekl tužka, protože Pepa řekl papír.“ „Já jsem řekl papír, protože Anča řekla latrína“

Babylónská věž Každý z hráčů má stejný počet sirek. Staví věž ze sirek tak, že hráči postupně přidávají na hromádku jednu sirku. Jakmile věž spadne, hráč, který naposled přidával sirku, si musí všechny spadlé sirky vzít a pokračuje se. Vítězí ten, kdo se první zbaví všech sirek. Obměna: • Sirky se staví na hrdlo skleněné lahve.

Cinkačka Dvě družstva si sednou naproti sobě ke stolu. První má ruce pod stolem a předává si korunu. Po chvilce řekne někdo z druhého družstva: „Ruce vzhůru - Ruce dolů“ a první družstvo musí položit ruce na stůl tak, aby nebylo poznat, kdo má v jaké ruce minci. Při plesknutí o stůl mince cinkne, což může napovědět. Hádá se, v jaké ruce je mince schovaná.

...

76

Cesta poslepu Nakreslete křídou na stole spletitou cestu. Jeden z dvojice hráčů má zavázané oči – je to jezdec, druhý je navigátor a oči zavázané nemá. Navigátor naviguje jezdce pokyny doprava, doleva, nahoru dolů, stop a jezdec musí projet co nejrychleji celou dráhu. Jezdec drží v ruce tužku, kterou jede po stole. Za každý dotyk hranice se mu připočítají trestné sekundy. Obměna: • Cestu vyznačte na zemi a procházejte jí sami • Domluvte si předem signály, během hry nesmíte mluvit.

Čin čong Hráči ve skupinkách po dvou až čtyřech si sednou naproti sobě s pěstmi před sebou a palci navrch. První hráč řekne: „Čin čong…“ a k tomu číslo od nuly do maximálního počtu palců ve hře. Hned nato zvednou všichni nula až dva palce. Pokud hráč uhodl přesně číslo zvednutých palců, jednu ruku může schovat. Vyhrává ten, kdo má obě ruce ze hry.

Dávám ti to s, dávám ti to bez Utvoří se kroužek a jeden z družiny vymyslí nějaké pravidlo, podle kterého se bude předávat kolem dokola tužka. Každý pak předá svému sousedovi tužku se slovy: „Dávám ti to s“ nebo „Dávám ti to bez“ a snaží se objevit pravidlo. Tužka koluje, dokud na to nepřijdou všichni. Pravidla mohou být – s nebo bez úsměvu, s nebo bez zkřížených nohou, s nebo bez pohledu do očí, s nebo bez pravé ruky…

Dárky V kruhu z hráčů se jeden ujme vedoucí pozice. Vezme do ruky imaginární dárek a chvíli předvádí, co to je. Potom se rozhodne, že ho předá kamarádovi vedle sebe. Ten ho musí správně uchopit a zase předat dál. Na konci všichni řeknou, co si mysleli, že dárek představoval.

Elektrika Hráči sedí v kruhu, dlaně položené na stole nebo na zemi tak, aby mezi vašima rukama byly vždy dvě další ruce – jedna souseda zleva, druhá souseda zprava. Jeden z hráčů začne – zvedne dlaň a plácne s ní do země. Tím pošle signál. Ten běží tak, že postupně všechny dlaně, jak jsou za sebou, se zvedají a plácají do země. Jakmile však jedna ruka plácne dvakrát rychle za sebou, směr šíření se otáčí a signál se vrací zpět. Kdo se splete a plácne rukou, když nemá, nebo neplácne, když má, tomu vypadá daná ruka ze hry.

Fotbal na stole Hrají dvě skupiny proti sobě. Každá skupina má na stole jednoho hráče – dvoukorunu. Dále je na stole míč – koruna. Hráči z každé skupiny se postupně střídají. Musí pomocí své mince cvrnknout míč do soupeřovi branky. Pokud trefí protihráčovu minci, jedno kolo nehrají. 77

Foukaná Dvě soupeřící družstva se na dvou stranách stolu snaží foukáním pingpongový míček dopravit na opačnou stranu stolu tak, aby míček buď ze stolu spadl nebo se dotkl jednoho ze soupeřů. Tím družstvo získá bod.

Kdo zná víc… Určí se jedno téma (např. značky aut, stromy, sporty…) a vyberou se dva lidi. Ti si stoupnou naproti sobě a střídavě musí říkat slova z vybraného tématu. Nesmí se opakovat a na vymyšlení slova mají vždy 10 sekund. Kdo už žádné další slovo neví, prohrál.

Hledání písmen v textu Organizátor si připraví několik stránek z novin. Každý z hráčů vyhledává v textu nějaké písmeno během určeného časového intervalu. Za každý nalezený výskyt +1 bod, za každý přeskočený výskyt písmena -5 bodů.

Kecal Dva hráči si stoupnou proti sobě a určí si dvě témata (např. co jsem dělal o víkendu, která jídla mám rád, čím zaplašit medvěda…). Na znamení musí každý začít vyprávět tomu druhému o svém tématu a snaží se vydržet povídat co nejdéle. Mluví oba hráči najednou! Kdo už neví co říct, prohrál.

Kimovka Na stůl položíme několik předmětů (5 až 20) a hráčům dáme časový limit, během kterého mohou předměty pozorovat. Potom předměty zakryjeme šátkem a hráči musí jednu minutu odpovídat na různé otázky. Teprve pak si všichni vezmou papír a napíší na něj co nejvíce předmětů. Obměna: • Na stůl položíme velké množství předmětů (více jak 20) a hráči předměty chvíli pozorují. Potom se otočí, zavřou oči a my něco odebereme, přidáme nebo změníme. Hráči musí poznat, co se změnilo. • Kimovka se dá hrát na jakékoli téma. Na podzim se dá přečíst seznam stromů, na jaře třeba ukázat různé obrázky květin.

Kompot Uprostřed stolu leží kompot se lžící (nebo cokoli jiného), čepice, rukavice a šála. Hráči postupně po kruhu hází kostkou. Kdo hodí šestku, musí si obléci čepici, rukavice a šálu a může jíst kompot do té doby, dokud nehodí šestku někdo jiný. Potom přestává jíst a předává věci dalšímu. 78

Malé růžové prasátko Uprostřed kruhu hráčů stojí jedno malé růžové prasátko. Vždycky k někomu přijde, smutně se podívá nebo udělá nějaký „ksicht“. Dotyčný ho musí pohladit a říct: „Ty jsi moje malé růžové prasátko“ a přitom se ani neusmát. Kdo se zasměje, stává se prasátkem.

Macháček Hraje se dvěma kostkami. Principem hry je vždy hodit víc než předchozí hráč. I když se vám nepodaří hodit víc, můžete zalhat a říct víc, než máte. Je pak na dalším spoluhráči, zda vám uvěří. Pokud uvěří, pak mu předáte kostky a on musí hodit víc než vy. Pokud neuvěří, kostky ukážete, a pokud máte jinou kombinaci, než jste říkali, máte jeden trestný bod , jinak má trestný bod váš spoluhráč. Hodnoty jdou po sobě takto: 31, 31, 41, 42, 43, ... 64, 65, 11 (jeden indián), 22 (dva indiáni), ... 66, 21 (Macháček). Tedy větší číslo udává desítky, menší jednotky. Jsou-li čísla stejná, hlásí se indiáni.

Nervíky Všichni hráči si připraví knoflík z KPZ, který přivážou na kousek provázku. Organizátor má k dispozici víčko od ešusu nebo od kotlíku (v nouzi od papírové krabice). Organizátor hází mincí tak, aby padl orel nebo panna. Když padne orel, hráči nesmí svými „nervy“ pohnout, když padne panna, hráči musí se svými „nervy“ rychle ucuknout. Organizátor vždy, když padne mince na stůl, přiklopí všechny nervy, které jsou uprostřed stolu. Trestné body se přičítají těm, kteří ucuknou, když nemají, a kteří neucuknou a jsou chyceni, když ucuknout mají.

Na medvěda Hraje se u volného stolu bez židlí nebo lépe u dvou spojených stolů. Prostor představuje temný noční srub, kam otevřenými dveřmi vlezl medvěd. Lidé uvnitř už se rozkoukali, medvěd je slepý. Lidé se musí držet stolu a tak unikají před medvědem. Nový medvěd je ten, kdo byl v předchozím kole chycen nebo se pustil stolu.

Na vraha Rádce připraví lístečky se slovy Vrah (1 ks), Soudce (1 ks), Žalobce (1 ks), Občan (zbytek). Hráčům pak tyto lístečky rozdělí. Po přečtení vrátí hráči lístečky zpět. Pak se zhasne a vrah zavraždí nějakou oběť lehkým stiskem rukou kolem krku. Oběť vykřikne a ten, kdo je nejblíže u světla, rozsvítí. Pak se už nesmí nikdo ani pohnout. Vyšetřování vede žalobce. Ten potom označí vraha. Je pak na soudci, aby vraha uznal nebo neuznal za vinného. Pokud je vrah označen, jde do uličky potupy, jinak jde do uličky soudce, který neuzná za vinného vraha, nebo žalobce, který označí na vraha nevinného občana, a soudce ho osvobodí.

Bomba K této hře je potřeba klasický tikající budík (i když se dá nahradit budíkem v mobilu, ale je potřeba na něm zároveň pustit potichu nějaký zvuk, nejlépe samozřejmě tikání). Úkolem je najít bombu/budík schovanou v klubovně dřív, než vybouchne. Nastav čas buzení na 2-3 minuty, budík dobře ukryj a pusť družinu dovnitř. Obměna: Hrajte poslepu. 79

Představivost Nakreslíme nějaký jednoduchý geometrický obrázek (domeček, sluníčko,…) a ostatním ho neukazujeme. Každý si vezme tužku a papír a jen podle popisu musí obrázek překreslit. Při popisu se smí používat jen jednoduché výrazy a tvary.

Šachový kůň Všichni potřebují list čtverečkovaného papíru a tužku. Nakreslí si čtverec 10x10 čtverečků a musí do něj vepsat čísla od 1 do 100. Ne však za sebou, ale musí skákat jako kůň na šachovnici. Ten, kdo skončí u nejvyššího čísla, vyhrává.

Nová slova Z jednoho delšího slova budeme tvořit co nejvíce nových slov. Smíme použít všechna písmena. Např. vinohrad víno, hrad, voda, had, vor, dar, noha, nora, hra, hon, rod, Dán, Hron, óda, vina, hora, dohra, drn, hod ...

Tužka Všichni opustí klubovnu. Organizátor schová předem určenou věc (např. tužku…) tak, aby byl alespoň kousek vidět. Ostatní předmět hledají. Kdo jej najde, potichu si sedne a mlčí. První nálezce příště schovává.

80

Poznávačka Všichni hráči mají zavázané oči. Nachystej si několik předmětů, které necháš kolovat a všichni podle hmatu určují např. gumu, špunt, uzávěr od láhve, vršek od pera, klíč, hodinky apod. Pro pestrost můžete do poznávaček zahrnout poznávání chutí, vůní, zvuků apod.

Plácaná Hráč uprostřed kruhu ostatních dostane do ruličky smotané noviny nebo ručník s uzlem na konci. Řekne se jméno jednoho hráče a v tu chvíli musí prostřední rychle strefit jmenovaného. Pokud to stihne dřív, než ten vysloví jiné jméno, vymění si s ním místo.

Skákání do řeči Sedneme si do kruhu nebo kolem stolu. Hráč, který začíná, se obrátí na vybraného kamaráda a vyzve ho: „Řekni mi,…“ a položí mu jakoukoli otázku, co ho napadne (např. Co jsi dělal včera večer? Jaká je tvoje oblíbená hra? Jaké jsou tvoje vysněné prázdniny?...). Dotázaný začne říkat: „Já ..“ a v tu chvíli mu hned musí skočit do řeči hráč, který sedí po jeho pravici a dokončí větu místo něj: „Ty mlč! To já jsem…“ Je příjemné, když vám někdo skáče do řeči?

Zrcadlo Jeden hráč odejde za dveře a ostatní se domluví na tom, kdo bude zrcadlo. Když se pak vrátí hadač, ostatní předvádějí nějaký cvik. V jednu chvíli zrcadlo cvik změní a ostatní to musí udělat po něm. Kdo je zrcadlem?

Vlak jede Všichni hráči si rozdají jména různých měst a sednou si na židle do kruhu. Jeden z hráčů jde doprostřed a má zavázané oči. Organizátor pak vyhlašuje: „Vlak jede z ... do ...“. Jakmile řekne jména měst, hráči, kteří mají tato jména, zvednou ruce. Potom vstanou a potichounku si vymění místa. Pokud se však někoho z nich dotkne hráč stojící uprostřed, jejich úlohy se vymění. Hráč, který stojí uprostřed, se orientuje podle zvuků.

Hry na poslední chvíli (na ven) Angličané proti Skotům Hrací území je louka nebo řídký les rozdělený na dvě poloviny potokem, cestou apod. Na každém území je rozházen stejný počet různých věcí. Na kraji území (asi 30 m od hranice) je vězení. Angličané a Skoti se nemají odjakživa rádi, a tak podnikají výpady na nepřátelské území a kradou věci. Útočník je zajat, jestliže ho někdo z obránců srazí alespoň na koleno. Pak se musí zajatý útočník odebrat do vězení, ze kterého ho může vysvobodit pouze dotyk spoluhráče. Hra končí ve třech případech: 1) Jedna strana je celá zajatá, 2) Všechna kořist je na jedné straně, 3) Po určitém stanoveném čase.

Co nejdál Každý z hráčů si vezme do ruky lísteček se svým jménem. Pak se zadá určitý časový úsek (10 – 30 sekund) a hra začíná. Od startovní čáry musí každý položit svůj lísteček co nejdál a stačit se vrátit zpátky. Kdo se nevrátí do limitu, vypadává.

Boj o pevnost Hra začíná rozdělením hráčů do dvou stejně silných skupin. Jedna skupina obsadí vnitřek čtverce velkého 3x3 m, druhá zůstává vně kruhu. Hráči mají za úkol různými výpady vytáhnout soupeře ze čtverce nebo je naopak vtáhnout dovnitř. Hra končí po určitém čase nebo končí tím, že jedna strana zůstane prázdná. Pozor – hráč, který je vtažen nebo vytažen ze čtverce, musí hrát nyní za druhou stranu.

Sirky Každý hráč má 5 sirek. Několik z nich (0-5) si schová do dlaně a dlaň dá před sebe. V druhé ruce, kterou neukazuje, má zbylé sirky. Potom všichni hádají, kolik je ve všech rukách sirek. Na konec se dlaně otevřou, sirky se spočítají, a kdo se trefil svým odhadem, jednu sirku odkládá. Kdo se nejdříve zbaví všech sirek, vítězí. Obměna: • Sirky můžeme nahradit malými kamínky, které si každý najde. 81

Čára Každý z hráčů má jednu minci (nebo kamínek) a snaží se ji hodit co nejblíže nakreslené čáře. Nesmí ji však přehodit. Když se mince dotýká čáry, může být i kousek za ní. Obměna: • Ten, kdo v kole vyhraje, si smí vzít všechny mince, které jsou za čárou. Zbytek vezme do ruky a vyhodí. Nechat si smí jen mince, které padly pannou nahoru. Ostatní předá druhému nejlepšímu hráči a ten provede totéž. Tak to jde dál až do rozebrání mincí. V tomto případě bude potřeba víc mincí.

Černá – bílá Dvě družstva si stoupnou proti sobě ke středové čáře. Jedno družstvo je černé, druhé bílé. Vedoucí hry pak vykřikne jednu z barev a ta musí vyběhnout na druhou stranu pole a pochytat co nejvíc soupeřů. Ti však na nic nečekají a utíkají za cílovou čáru na své straně pole. Obměna: • Počáteční poloha může být různá. Startuje se jednou ze stoje, zády sobě, ze sedu, dřepu, lehu…

Hospoda Hráči stojí v kruhu nebo ve čtverci označeném uzlovačkami. Na pokyn vedoucího všichni začnou vystrkovat ostatní z kruhu ven. Hráč je venku tehdy, pokud žádná část těla není uvnitř kruhu. Ten, kdo se v kruhu udrží poslední, má celou hospodu pro sebe.

Do deseti Hrají dvě skupiny hráčů. Hra začíná vyhozením tenisáku do vzduchu. Skupiny se snaží míč ukořistit a přehazovat mezi sebou. Počítá se, kolikrát se jim ho podaří přehodit bez pádu a ztráty. Druhá skupina se všemožně snaží jim míč ukořistit a pak si může přehazovat sama. Kdo má první 10 přehozů bez dotyku země, vyhrává. Obměna: • Hrát můžeme s frisbee nebo s ringem.

Letadla v mlze Hru hrají jednotlivci nebo několik družstev se zavázanýma očima. Terén je nejlepší vybrat takový, aby nemohlo dojít ke zranění. Hráči mají za úkol jít za zvukem píšťalky. Kdo z nich se nejdříve dotkne pískajícího, vyhrál. Ten ale může měnit stanoviště, a tak mást hráče.

Hu-tu-tu-tu Stará klasická hra. Herní území tvoří dva čtverce. Každé družstvo ovládá jeden z nich. Družstva se vzájemně střídají a posílají na cizí území své hráče. Hráč smí proniknout do cizího území pouze na tu dobu, kdy zřetelně říká hu-tu-tu-tu… na jeden nádech. Koho se hráč dotkne, ten přechází k druhému družstvu. Pokud se hráč nedokáže vrátit nebo mu dojde dech a musí se nadechnout, zůstává na novém území jako platný hráč. 82

Liščí ocásky Každý hráč si dá vzadu za kalhoty šátek tak, aby mu koukal ven. Na písknutí začíná boj všech proti všem, každý se snaží ukořistit co nejvíc šátků. Obměna: • Za pas si dá každý provázek, který sahá až na zem. Boj probíhá vzájemným šlapáním si na provázky.

Sbírání kamenů Připravíme deset kamenů do řady s metrovými rozestupy. Hráč stojí na startovní čáře (metr od prvního kamene). Vyběhne a donese první kámen, který položí na startovní čáru. Obdobně pokračuje v přinášení ostatních kamenů.

Svíčková Každý hráč si zapálí svíčku a po startu se snaží sfouknout svíčky ostatním hráčům. Hrají všichni proti všem a vyhrává ten, kterému zhasne svíčka jako poslední.

Pepíčku, pípni! Dva hráči mají zavázané oči a v ruce šátek nebo ručník s velkým uzlem. Jeden z hráčů vždy řekne: „Pepíčku, pípni!“ a druhý mu odpoví: „Píp!“ Potom hráč, který se ptal, může uzlem na ručníku udeřit do místa, odkud slyšel odpověď. Hra končí po třech zásazích soupeře. Hráči se postupně střídají ve hře.

Vajíčkovaná Hráči si stoupnou do kruhu těsně vedle sebe. Syrové vajíčko si předávají dokola a pokaždé, když vejce oběhne kruh, udělají všichni krok dozadu. Pak už musí vajíčko házet a spolupracovat mezi sebou tak, aby jim nespadlo na zem a nerozbilo se.

Veverčí zásoby Každý z hráčů si nasbírá 10 šišek a položí do svého hnízda (čepice, šátek…). Na povel začnou všichni přenášet šišky z cizího do svého hnízda. Smí však mít v ruce vždy jen jednu šišku. Kdo jich má na konci nejvíc, vyhrává.

Seskok nad Islandem Účelem hry je vytvořit z přichystaného materiálu takový padák pro vejce, který ho zachrání při pádu z prvního patra. Pokud vejce přežijí, může se zvyšovat výška, ze které jsou pouštěna na zem. Vejce pouštějte na tvrdý povrch, protože do trávy je to poměrně lehké. Materiál, který můžete použít: papíry, provázky, izolepy, špejle, brčka, toaleťák, igeliťák, kus látky…

83

Osvědčené a nové hry Na této dvoustránce si mohu zaznamenat hry, které se mi osvědčily nebo které mě zaujaly. Až je budu potřebovat, můžu tady hledat inspiraci.

84

85

Docházka družiny za měsíc

_____

Jméno/Akce, datum

Vysvětlivky - místo na zaznamenání používaných značek nebo bodů

__________________________ Pozdní příchody

PLÁN NA DRUŽINOVOU SCHŮZKU,

dne

Zahájení: Informace pro družinu

Aktivita 1: Proč to děláme:

Čas:

Kdo:

Průběh a pravidla: Kde:

Pomůcky:


Důležitost:

Čas:

Kdo:

Průběh a pravidla: Kde:

Pomůcky:

Další drobné aktivity:

Důležitost:

Čas:


Kdo:

Průběh a pravidla:

Kde:

Důležitost:

Pomůcky: Čas:


Kdo:

Průběh a pravidla:

Kde:

Důležitost:

Pomůcky: Úkoly na příště:

Časový harmonogram schůzky čas

Body stezky k plnění:

aktivita

Postřehy ze schůzky:

Úklid klubovny: Zakončení schůzky:

Karta člena družiny

Přezdívka: __________________________________________________________ Jméno a příjmení: ________________________________________________ Adresa: ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ E-mail: _____________________________________________________________ Telefon: _____________________________________________________________ Rodné číslo: ________________________________________________________ Družinová funkce: ________________________________________________

Zdravotní záznamy Zdravotní omezení: _______________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Alergie: _____________________________________________________________ Léky: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Zdravotní pojišťovna: _____________________________________________

Kontakty na rodiče: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Moje postřehy: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Koníčky: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ V čem je dobrý/á: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ V čem by se měl/a zlepšit: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Další: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Jméno:

1. stupeň

Co umím a znám Praktický život Fyzická zdatnost Buď připraven Hledání řešení Vyjadřování Zručnost Můj oddíl

Kdo jsem Já a můj život Moje svědomí Osobní rozvoj

Můj kamarád Lidé a vztahy Moje vztahy Komunik. mezi lidmi

Pomoc druhým

Můj domov Já a můj život Moje svědomí Osobní rozvoj

Svět okolo nás Já a demokracie Já občan

Skautská stezka

Propojený svět

92

Různost světa Příběhy našeho světa

Příroda kolem nás Pobyt v přírodě Vnímání přírody Poznávání přírody

Hodnota přírody Šetrné chování

Jméno:

2. stupeň




Pomoc druhým


Svět okolo nás Já a demokracie Já občan Propojený svět



Hodnota přírody Šetrné chování 93

Jméno:

3. stupeň




Pomoc druhým


Svět okolo nás Já a demokracie Já občan

Skautská stezka

Propojený svět

94



Hodnota přírody Šetrné chování

Jméno:

4. stupeň




Pomoc druhým


Svět okolo nás Já a demokracie Já občan Propojený svět



Hodnota přírody Šetrné chování 95

Stezka vlčat

96

Cestička světlušek

97

ýc en s o m

Obsah:

ií í

bn

n itá

lu pa

ík p = u vn ka lo = díl od ý s ílu ce od div ck odd d dá ce = lo vů ík Vo Vůd dce pce ln u

st Zá

ý ov

ce

d Rá

e id ř orm una =k = čl dka sá dce ka po rá bič a= ža áž av žin a= etr říst šk Dru m tlu =p ilo vě S =k iko ed ky Stř a ře ap M

rá

díl

Od

d Po

Pláno

vání

U všech dosáhn věcí, které být sch out. Naopakděláš, bys mě budou open najít ty ke všemu, l vědět, pro č je dělá věci dař správné čeho bys

it a neb chtěl dos š a co tím Ve svém udeš jecesty, aby se chceš dělat bez ti to pováhnout, by mě co chce životě si všic hni klad me získ l účelu neb edlo. Jen ře nap lánovat. at. Aby se nám eme nějaké o bez užittak se ti cíle – proto Přemýšle pod ku. je ní o cílec ařilo jich dosáněco, čeho chce napoví vždy konzult h a sam hnout, me dosá uji s i to, kam hno směřova vedoucím odd otné plánován musíme si nejprve ut nebo t svou družinu. ílu. Oddíl sám í není vůbec vše Co je to jednodu dobmá jistě cíl: je to ché, nějaké nout, co něco, čeho cíle, kter chci zlep é mi šit, udě chci dosáhCo je to lat, doká prostřed potřeba zat. udělat, ek: jsou to věci abys cíle , které je dosáhl. Jak doj ít k cíli? Situace: družiny členové se neum dobře vyja í Vyhodn dřovat. oce

íky

eln

id

rm

o ko Pr

10

situace ní

kvality družiny

Hodnocení

Zpětná vazba a vyhodn ocení

neustále usiJe potřeba o to a není jen tak. a na těch praBýt dobrá družin hledat svoje slabé stránky družiny. at se, i hodnocení kvality lovat, zlepšov ti může pomoc covat. V tom všem

Zpětná ba: Člen vazStanov na konc bude ení Cíl: Za i 2 schopen roku cíle dý člen měsíce bud e kažumě lit prav vysvětním prav t vysvětlit idla sloosta žitější idla slož hry itější hry. tprezento (nebo téma), vat neb se u toho ude Realizac bude mlu smát, e nahlas, vit jeho Stanov bude plyn řeč ení prostře řeč neb ulá, dků ude postaven Realizac přečtení a na dé schů e: na kažProstřed poznázce mek 1 aktivitu zařadíme va a vede ky: slovní fotb kolamy, ní hry členy al, přípradruž scénky diskuse, na různ iny, jazy12 Plánování zpětné vyjádření názo á témata, vazb ským veče y, zakončen ru během í spol rem na Vánoční ečenbesídce.

Jsme dobrá družina? předchozí povídce? Dotazní k kvalitní družiny, družina jako v nám k tomu Funguje naše zjistit! Poslouží u. Zkusme to společně na konci zápisník který najdeme Někdy jsme si říkám, jestli nebo ne… teda dobrá družina to ale třeba by podle nás jo, no ještě lepší... mohlo bejt ale jak?

to?

it?

Proč se hodnot

kde má naše dru• Abychom zjistili, stránky. je žina silné a slabé odhalit věci, které • Pomůže nám vylepšit. potřeba v družině t, jak si vededozvědě • Můžeme se i družinami v me mezi ostatním středisku, okrese ve oddíle, ale také celé republice. v nebo dokonce tom něco zaujme, • Třeba nás při , co jak dělat inspiraci najdeme na otázku, kterou nebo odpověď řešíme.

24

Hodnocení kvality

Tip: Jak na h který je na webovýc • Přečti si návod, ut.cz/kvalita. stránkách www.ska em vyplňsvým podrádc • Společně se jednotlivých bodech te dotazník. O eňte na te a nezapom spolu diskutuj vybrat vždy pouze to, že je potřeba odpovědí. možných čtyř ze jednu i zadej do přísluš• Vybrané odpovědna is.skaut.cz. u ného dotazník ti pros výsledky, které • Seznamte se

gram napíše. í využij při plánován • Získané výstupy školní rok. další programu na

družiny

je er ka ní sp kt h kr ou m erou Stez Je v a, po ámýc kter , kt cest nezn mě, bava to. nta o to ria Je kde v a pr to zá va ně můck se. Je sy po íjet nta rozv – fa

nta

ria

– va sy nta

z fa

be

nů čle rao z přip dy éh k vž ažd člově . Ne jk m zka zvo byl ce d ste í. í ro by a bn t, a průvo nás livost k na . rý ě zk oso mě rý u t, ja tech me kte trp ob te řila ně vědě výle oudí . Je to po hod být d t, na ou a ás du h i u od h bu zkác a nebl ed áhat y p eba že živo va př m yž tsk ě ab otř mů í ani s od t, kd schůrávn je ku po m n it to, o p au moc e na e sp stupu ě jim pro toh a v to to ne í pust dn Sk ě po jem em po tu dn uži že jd kdo nápa je ny. Je stezk , ale do n ho vy a že eré jisté, , jak a ne zka ži né oj at y. m mů , kt Ste jí druživot, snad neb mi dů bude e vidí otivovomad pa k mo na ude k se erá m hr bř ta n , kt e a ná e, ta ní do žiny t do ve s ní b uje, ka u ží em y ížeč spirac jd Dík y dr e u to prav á kn a in yž půách. člen ůžem při mal oust é kd ajin ůžu si m

ně

up

4 st

ně

up

4 st

Role a postavení rádce Plánování Příprava družinové schůzky Program družiny během roku Družina na táboře Družinová výprava Komunikace s rodiči Bezpečnost Skautská stezka Projekty ke stezkám Skautské časopisy - Skaut - Junák Skautské časopisy - Světýlko Odborky Svojsíkův závod Nováček v družině Odměny a tresty Družinové funkce Pro kormidelníky Program pro světlušky a vlčata Zpětná vazba Hodnocení kvality družiny Kam si zajít pro radu Ještě lepší rádce A co dál?

aa olk aČ

cz/ skaut. webu vatka. pisy • Na p://krizo ny časo žení. htt všech ke sta na jsou ždého hned ka la pro dní čís . ce jsou Posle í strán webu y čísel hlavn jném vk ste h í i sto • Na lezen minulýc z k na pisů časo let...

ace

form

Kde

lší in at da

čerp

ák

opisy

ky

b Ža

vb Pla

Přílohy:

97

Nápadník aktivit Netradiční aktivity Hry na poslední chvíli - do místnosti Hry na poslední chvíli - na ven Osvědčené a nové hry Docházka Plán na družinovou schůzku Karta člena družiny Přehled bodů skautské stezky Karta aktivit stezky vlčat a světlušek 98

39

ut- Jun

- Ska

Čas

4 8 10 18 20 22 25 26 30 34 38 40 42 44 48 50 52 54 56 58 62 64 66 68

72 74 76 81 84 86 88 90 92 96

Experimentální rádcovský zápisník © Junák – svaz skautů a skautek ČR Vydal: Junák – svaz skautů a skautek ČR, Tiskové a distribuční centrum Senovážné nám. 24, 116 47 Praha 1 • Praha 2011 Vytiskla: Tiskárna Polygraf, s.r.o. • Náklad: 1500 ks Projekt byl podpořen z grantu Evropské skautské kanceláře WOSM (PDGF – Partnership for Development and Growth Fund)

PODPORA RÁDCŮ Informace hlavně pro vedoucí oddílů

Určitě jste už někdy řešili problém (nebo spíše řešíte neustále), jak pomoci vašim rádcům a rádkyním v jejich nejednoduché roli. V tom případě vás bude určitě zajímat více informací o projektu Podpora rádců, v rámci kterého se pro ně připravuje podpora z ústřední úrovně, kterou bude možné nabídnout k jejich využití. Hlavní výstupy budou na konci skautského roku 2011/12 a experimentální rádcovský zápisník je jedním z nich (byť pracovním určeným k připomínkování).

Rádcovský zápisník

Rádcovská setkání Žirafa

Praktická příručka pro rádce, která jim pomáhá při vedení družiny a v rozvoji rádcovských kompetencí (její experimentální verzi držíte právě v ruce) Kdy: Exp. verze – 12/2011 Fin. verze – 09/2012 Tento Experimentální rádcovský zápisník je určen k testování a připomínkování, a to do termínu 30.6.2012 (pište na novyprogram@ skaut.cz). Zajímá nás, co zde chybí, přebývá nebo není dobře zpracováno. Předem díky.

Motivační setkání rádců na regionální úrovni (více informací na www.skaut.cz/zirafa) Kdy: Za začátku roku 2012 již na šesti místech

Rádcovské kompetence Co mají rádcové umět, na co se má zaměřovat rádcovské vzdělávání (základ toho, na čem se staví všechny ostatní nástroje) Kdy: 06/2012

Metodika rádcovského vzdělávání Metodická příručka z edice programových příruček (jak připravit rádcovský kurz, jak připravit rádce v oddílové činnosti) Kdy: 06/2012

Rádcovská akademie Rádcovská sekce a vzdělávání rádců na internetovém portálu Teepek Kdy: 09/12

Kromě těchto nových věcí bude možné využít pro podporu rádců a jejich vzdělávání hodnocení kvality, které je v rámci celostátního projektu připravováno i pro družiny a rádcovské kurzy. Více informací hledej na www.skaut.cz/kvalita.

www.skaut.cz/podpora-radcu

Skautské století Řemeslné práce – „Několik prken zakoupí se však přece a to na stavbu loďky, na niž se hoši nejvíce těší. Ještě není hotova ani v nákresech, ale pokřtěna už je názvem – Skaut I.“

4 5

2

Jan Novák – Mangidon

A.B.Svojsík jako náčelník Svazu skautů – dvacátá léta 20. století | SI

nejprve jako jednatel Svazu českých spolků a přátel pro tělesnou výchovu mládeže (1912–1914), pod který skauting patřil, později jako vrchní vůdce nového samostatného spolku Junák – český skaut (1914–1919). Po vzniku Československa a založení Svazu junáků skautů republiky Československé byl zvolen jeho náčelníkem a tuto nejvyšší funkci zastával 26 let až do své smrti. Byl také prezidentem Svazu slovanských skautů a skautek a členem světového skautského výboru. : Svojsík ale nebyl pouhý vrcholový představitel organizace, aktivně se v ní věnoval i výchově. Svoje poznatky, úvahy a doporučení publikoval v časopisech a stěžejních příručkách. Kromě výrazného podílu na Základech junáctví to byly především Výchova občana republiky skautováním, Základové skautingu (spolu s J. Novákem) a Skauting brannou výchovou mládeže. : Josef Charvát na něj vzpomíná: „Čím déle jsem ho znal, tím více jsem si ho vážil. Jeho pracovitost, přesnost a organisační talent byly obdivuhodné. (…) Všude chodil, o všem se chtěl vždy přesvědčit osobně. Navštívil snad všecky okresy v republice. Vizitoval tábory, přednášel v lesní škole, redigoval a psal, pracoval v mezinárodním skautském výboru, jezdil s junáky za hranice. Dodnes nevím, jak to časově i fyzicky stačil. A to vše konal zadarmo! Nebyly subvence, nebyla státní auta, byl jen plat středoškolského profesora a rodina, která se uskromňovala.“ : Baden-Powell ho vyznamenal britským skautským vyznamenáním – Řádem Stříbrného vlka. A. B. Svojsík zemřel po návratu ze Sovětského svazu, kde pobýval s delegací českých pedagogů. Vrátil se těžce nemocný a 17. 9. 1938 podlehl streptokokové nákaze. Je pohřben na vyšehradském hřbitově v Praze.

3

překladatel a ředitel několika škol. : Jan Novák se narodil v Praze. Vyrůstal s bratrem a ovdovělou matkou ve velice chudých poměrech. S A. B. Svojsíkem se znali od školních let vše od prvního a sdíleli spolu Práce kuchyňské – „Tu své zájmy: cestování a zpěv, který je dovedl k založení do posledního čeká na přičinlivou neudělá, úspěšného Českého pěveckého kvarteta. ruku junákovu, a co si sám se : V profesním životě byl oblíbeným toho nemá… Kuchaři vypravili učitelem. Žáky dokázal získat svým nadšením a vynalézavostípřes les s pytlem pro brambory a jiní na od- chystají pro ně palivo…“ mezitím poledních schůzkách a vycházkách pro skauting. Uměl je mimo jiné zaujmout jednoduchými, ale nápaditými pomůckami, například papírovými bumerangy. : Skautingu se věnoval od jeho počátků 1913. | u nás, junáků, doslova 1. Obálka knihy Den v táboře jím žil, ale pro svou velkou skromnost neměl ve Vorlovských lesích, Tábor když 5., 6.rád, 2., 3., se o jeho zásluhách mluvilo nebo psalo. 4. Výlet Svojsíkovy 1912. | ABS SI, WN | : Josef Šimánek charakterizuje Nováka | ABS SI, WN 1911–1912 družiny, takto: Jan Novák neměl té průbojné a vše přemáhající vůle a víry ve vítězství nové ideje jak Ant. B. Svojsík. 8 V jeho povaze bylo Jan Novák – místonáčelník Svazu skautů v roce 1931. | BŠ mnoho skepse a také jeho neobyčejné schopnosti analytické nebyly provázeny úměrným smyslem y synthetickým, y ým, dobře znatelný teplý úsměv shovívavosti který by je byl vyrovnával a činil z nich se slabostmi bližbudovatele základních a jeho trpkost byla vždy naplněna ny pro be bezpečnou stavbu. Kdežto Svojsík pro krví pravého lidství, každý zápor sklánějícího se nad utrpením člověka člověka. a nedostatek nedosta nalézal již v zápětí účinný lék, Jan Novák : Novák autorsky přispěl již do Základů přenášel svou skepsi, probuzenou zápornou junáctví a se vlastností věci, Svojsíkem spolupracoval na dalších publikacích: v roce i na mož možnost nápravných prostředků. Ale jeho skepse a 1920 to byly Základové skautingu, dále nedůvěra, nedůvěra přenesená do styku s lidmi, např. Skauting brannou výchovou mládeže. Sám napsal 13. oddíl vodních naučila jej chápat a odpouštět odpouště mnohé nedostatky příručku Druskautů v povahách jehoPraha bližních, uspořáda pro žinová l 26. květsoustava, překládal zahraniční skautskou , v rámci něž dove dovedl nalézatna 1939 shovívavá liteměřítka.oslav otevření své klubovny raturu, například Baden-Powellovu knihu Na ročník závodu Přes Proto i jeho nejpal, první čivější vtip vt – Jan Novák pouti za tři jezy. byl znám jako muž Závodilo se o putovn úspěchem, hár věnovaný oddílem, mimořádně a redigoval časopis Vůdce. Většina jeho í povtipný, jjehož komentáře textů k přínosům doby bývaly o nějžpřímo se utkalo šest ideového pramic a posádek filozofického na trati charakteru je pro skauting nabity pohotovými p dlouhé a bystrými 8 km. šlehy – ukrýval | HD PTJnadčasová a dodnes v sobě aktuální. Kromě aktivního psaní se podílel na přípravě vůdcovských Po německé okupaci zkoušek a kurzů. 15. března 1939 : Pozakábylo založení Svazu skautů v roce 1919 nastaly záno používat skautské uvnitř pásky s nápisem RČS organizace ČSR (tehdy byly k dostán nebo problémy. Svojsík si získal odpůrce a práí oba druhy). Název vě výborný bliky na přezce se repu- řečník Jan Novák vystoupil rozhodně tedy buď rozklepáv na al, nebo obranu Svojsíkovy koncepce a nespokojenost vypilovával. | WN utišil. V roce 1921 byl zvolen místonáčelníkem Svazu skautů a v tomto postavení setrval až do Kromě mnoha táborů své smrti v roce byly v roce 1940 rozehnán 1938. Dále nebo zakázány i lesní y zastával funkci zahraničního zpravodaje a školy. Jednou z nich také funkci zpravodaje skautské pražské byl připravovaný lesní kurs župy. Zaslouvodních činovníků. Jehoženě byl v roce 1927 vyznamenán Řádem účastníkům musel být den stříbrného před konáním akce zaslán vlka. telegram o jejím zrušení. | SI : Na pohřbu svého velkého přítele A. B. Svojsíka se s ním Jan Novák za všechny skauty Poprvé v historii bylo rozloučil velmi doJunáku zakázáno vydávat jemným proslovem. To ještě netušil, své časopisy. Poslední že ho bude velmi číslo Junáka bylo XXX brzo následovat. Byl rovněž nemocen a na ní číslo Činovníka a posledXXX. | SI jeho zdraví měly vliv i nastávající nelehké časy. Když se 11. prosince 1938 konal sjezd Svazu skautů, 28. října 1940 byl byl Novák zvolen Junák oficiálně zakázán čestným náčelníkem – a téhož dne zemřel. a klubovny i majetek byly zabaveny. Do užívá Hitlerjugend se tak ní dostalo i Svojsíkovo hradiště popisek na Strahově, kam byly převezeny i zabaven popisek popisek popisek popisek popisek popisek é písem-popisek popisek popisek popisek nosti a majetek ústředí Junáka. | ZP 19 Dva skauti z Havlíčk ova Brodu se za 2. světové války stali letci RAF, účastnili se bitvy o Anglii, hynuli během cvičných zaletů a poté se jejich portréty dostaly na pošto vní známky. Stanislav Zimprich († 12. 4. 1942) zdobí známku anglickou a Jan Laška († 26. 4. 1944) známku českou. | RP Ani za války nepřesta lo mnoho skautský ch oddílů vydávat časopisy, i když tato činnost přísně zakázána. Některé byla na cyklostylu, ač vlastnict byly dokonce tištěny ví rozmnožovací stroje se trestalo i smrtí. | LM

Kaleidoskop 1939

: Osobnosti

jednoduchá tato Ranní cvičení – „Všechna 15. 3. 1876 – 11. 12. 1938 ějších cvičení dají se konati v nejrozmanit a snadno formách, s různým nářadím : Celoživotní přítel a spolupracovníkvytvoříme si na tomto podkladě celý A. B. Svojsíka byl stejně jako on povoláním učitel. Působil tělocviku ve volné přírodě.“ systém jako

: Počátky junáctví

: Zakladatel českého skautingu A. B. Svojsík byl středoškolským učitelem tělocviku. Učil na žižkovské reálce (1901–1914) a na gymnáziu v Křemencově ulici (1915– 1936). Své pedagogické schopnosti plně projevil při zavádění a rozvíjení skautingu v českých zemích. Celý život se vzdělával a podnikal poznávací zahraniční cesty. Mimo skauting se věnoval hudbě. Díky svému působení v Českém pěveckém kvartetu získal přídomek Benjamin, neboť byl jeho nejmladším členem. : : Narodil se 5. září 1876 v Praze na Smíchově, kde strávil dětství a dospívání. Měl staršího bratra Aloise (kněz a cestovatel) a dva mladší bratry: Františka (právník) a Gustava-Armina (operní pěvec a koncertní ředitel). Jejich otec zemřel, když byly Antonínovi 3 roky, a tak se o čtyři bratry starala samotná matka.

18

se Cvičení odpolední – „Konají tonoucí… pokusy jak zachraňovati chůze Pro cvičení sluchu a tiché hraje se táž hra tím způsobem, že rozhodčí má zavázané oči a sluchem musí poznati, blíží… odkud se kdo k němu

6

Antonín Benjamin Svojsík 5. 9. 1876 – 17. 9. 1938

: Svojsík se dobře učil, odmaturoval s vyznamenáním. Kromě školy měl čas i na záliby. V mládí vstoupil do Sokola, v 19 letech se stal náčelníkem jednoty ve Slivenci a o čtyři roky později celé Jungmannovy župy. S kamarádem Janem Novákem vášnivě cestoval po Čechách, Moravě, Slovensku a Uhrách. Společně rovněž zpívali v Českém pěveckém kvartetu. V roce 1905 podnikli cestu kolem světa a později další velká turné. : V roce 1909 se Svojsík oženil s Julií Stránskou. V jejich manželství se narodily tři děti: Ludmila (* 1910, provdaná Stáňová), Jiří (*1913) a Antonín (*1921). : Rozhodujícím okamžikem Svojsíkova života se stala cesta do Anglie o prázdninách v roce 1911. Od té chvíle se věnoval skautingu až do konce svého života:

a textů. Jsou z knihy Den skautský, tábor ve Vor: Vůbec první dětský, a zároveň v táboře junáků, kterou nový typ trávení prázdlovských lesích 1912 vytvořil Svojsík vydal o rok pozdoby v té či oné podobě, ninového času, který od té ději, a kromě praktického v Čechách. Skautské tábory prožilo téměř každé dítě průběhu tábora v ní líčí v mnohém podobné, jen dnes jsou tomu prvnímu i pocity, které dlouhodobý přibylo táborových z lesů se přestěhovaly na louky, pobyt v přírodě přináší. své posunul a program délka staveb, zkrátila se jejich Od těch dnešních se změ(viz s. XXX). důrazy k hrám a jiným aktivitám rytmus od budíčku nily jen pramálo. 1 stejný : Den v táboře však má stále í poznat z uvedených fotografi můžeme jak po večerku,

něžných par, které po vlahé zalita je ještě měkkým šerem kolkolem štíhlými velikány, stěny od tmavozeleného šumného hvozdu, hlídaná stanů. Odrážejíce své bílé a… Tulí se tu k sobě pět Svítá – Malá mýtina uprostřed spáče v úkrytu stanů.“ úbočím vzhůru kamsi do nedohlednoheň, uchystala snídani, načež vzbudila spokojené noci jako stíny táhnou se znovu Poslední hlídka, rozdělavši pozadí… A již i tábor oživl.

Více než 500 fotografií, ilustrací a obrazových dokumentů.

Svojsík, Charvát, Řehák zdraví na II. Jamboree Slovanských skautů – Spale, 1935. | SI

Den v táboře junáků

: Ohlédnutí

100 let českého skautingu na 260 celobarevných stranách velkého formátu.

se však hoši Vycházka – „Dnes vybrali okolí. Cílem po odpočinku na obhlídku Cestou je zřícenina starého hradu… hry, hlavně provozovány různé skautské krása ale požitkem byla a zůstávala vyzlatil.“ lesa, jeho vnitřek jakoby

večery plné tajemného Večer v lese – „Jsou to intimity, kdy tak kouzla, nevýslovně sladké v duši půdu úrodnou, mnohé dobré slovo najde začne zráti k činu, kdy tak mnohé předsevzetí měkne…Tak prožívá kdy tak mnohé tvrdé srdce na těle, sílí ducha, Junák den v táboře. Okřívá zoceluje svaly, šlechtí srdce, vzdělává rozum, i zručnost. A právě bystří vtip, pěstuje obratnost tělesné i duševní tato harmonie u výchově junácké“ je největší předností instituce

9

–1945

V 11 pokračováních se začtete do poutavého příběhu hnutí od jeho počátků v roce 1911 až po účast na posledním jamboree ve Švédsku ím v létě 2011. Díky unikátním fé významných ý ýh fotografiím pocítíte atmosféru akcí a událostí. Dozvíte se, jaký byl vývoj slibu, stezek, odborek, kroje, závodů, her a mnoha dalších fenoménů patřících neodmyslitelně ke skautingu. Deníkové záznamy, reportáže a povídky přiblíží skauting jiným jazykem. Portréty

Čas rozmachu

Jsem dosud přesvědče n, že tento čtvrtmilio hlásící se dnes k junáctv n mládeže, í, není a nikdy nebude milionu junáků a skautek roveň čtvrt. V mých očích je to masa neukázněných hochů a dívek, kterou nebudeme stačit pravděpodobně ani zadržet, tím méně vycvičit nebo dokonce vychovat. Není to možné nejen proto, že nebude dostatek schopných vůdců a nezbytných pomůcek, ale prostě proto, že mnozí z nich, jakmile poznají, že junáctví ukládá značné ti, odejdou po několik povinnosa měsících sami z našich řad a půjdou tam, kde se od nich nebude žádati ani služba ani oběti. Rudolf Plajner, říjen

Ohlédnutí:

1945–1948

Abum: Pojď se mnou tam… Vteřiny světa Příběhy: Důvěrná jednání, Družina Lišek Fenomény: Kroj, Stezky Osobnosti: Velen Fanderlik, Vlasta

Koseová

1945

V prosinci 1941 a v červn u 1942 nahráli členové pražské Dvojky několik příběhů Rychlých šípů na gramofonové desky firmy a graESTA, ale naprostá většinaa z nich byla zničena. Zásluhou J. Čvančary – Jáčkaa byly nahrávky vydány Tiskovým centrem Junáka v roce 1997 na CD. | TDC

V květnu 1945 konaly skautky 1. pražskéh o oddílu ošetřovatelskou službu v jedné nemocnici, když do ní žena přinesla nalezené ho asi šestiměsíčního Rodina jedné ze skautek chlapce. ho na něj rozhodly přispívat vzala k sobě a ostatní se . Také mu vybraly jméno Václav a příjmení Junák. | SI

20

Skautky při polních

pracích na snímku

Ladislava Sitenského

významných představitelů představí osobnosti, které často známe jen podle jména. Na 100 zajímavostí formou kaleidoskopu ukáže, co zůstalo zapomenuto a nemělo by…

Vydává Junák – Tiskové a distribuční centrum více informací na www.skaut.cz/knihastoleti 100

: Počátky junáctví

kniha

| LS

EXPERIMENTÁLNÍ RÁDCOVSKÝ ZÁPISNÍK

Recommend Documents