e-knih

Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih Radka Syrová Tomáš Vejvoda Knihovna Jana Palacha FF UK

Obsah  e-knihy FF UK  využívání e-knih  preference

 propagace

Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Nabídka e-knih FF UK  350 000 elektronických titulů na UK  české i zahraniční  ebrary (117 300 e-knih: předplatné kolekce Academic Complete, trvalý nákup a Karolinum)

 EBSCOhost (27 377)  eReading (21)

 Centrální katalog UK  katalog.cuni.cz

 Portál elektronických zdrojů UK / e-knih UK  ezdroje.cuni.cz  eknihy.cuni.cz Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Možnosti čtení e-knih  on-line - internetový prohlížeč  off-line stažením PDF  omezení v počtu stránek  špatná viditelnost na malém zařízení  čtečka bez podpory DRM (Kindle)

 off-line výpůjčka - EBSCO eBook a ebrary  časově omezená  zabezpečení Adobe DRM (aplikace a čtečky)

 eReading.cz (ke stažení se sociálním DRM a bez časového omezení) Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Přístup k e-knihám  kdykoliv a odkudkoliv (přihlášení jako do IS)

 z PC na UK / fakultě Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Postup offline výpůjčky  účet Adobe ID  aplikace pro čtení off-line výpůjček:  Adobe Digital Edition (PC, stahování na čtečky)  Bluefire Reader (iPad)  Aldiko (chytré telefony s OS Android)  e-kniha je k dispozici na čtečce a PC po dobu výpůjčky (až na 6 zařízeních)  e-knihu lze i vrátit a na některé čekám (licence pro jednoho čtenáře) Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Využívání e-knih na FF UK Zdroje:  uživatelské testování (2014)

 průzkum v rámci bakalářské práce mezi čtenáři KJP (2013) VEJVODA, Tomáš. Zpřístupňování elektronických informačních zdrojů v Knihovně Jana Palacha FF UK [online]. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2013. 48 s. Vedoucí práce Lucie Vavříková.

 semináře EIZ (2010-2014)  průzkum EIZ FF UK pro akademické pracovníky (2011)


Dotazování čtenářů KJP Nejčastěji využívaný typ EIZ:  odborné databáze 41 %  elektronické časopisy 43 %  elektronické knihy 16 % Jste ze strany vyučujících na FF nabádáni k využívání EIZ?  ano 22 %  spíše ano 22 %  spíše ne 25 %  ne 30 % (55 % ne anebo spíše ne) Využil/a jste někdy možnosti poradit se o problematice EIZ s knihovníky v KJP?  ano 10 %  ne 90 % (proč se neptají?) Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Dotazování akademiků FF UK  Studentům EIZ doporučuje EIZ 79 % a nedoporučuje 21 %.  Třetina akademiků EIZ ve svých pracích od studentů nevyžaduje, 2/3 vyžadují a to převážně v závěrečných, někteří ve všech.


Semináře EIZ  součást výuky:  praktické semináře EIZ v úvodech do studia  předmět Informační gramotnost Katedry psychologie

 praktické semináře v KJP, oborových knihovnách  Orientační týden UK (EIZ, e-knihy) Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Uživatelské testování Cíle:  zjistit informační chování uživatelů (zvyklosti, znalost zdrojů, atd.)  odhalit nedostatky nástrojů, které dáváme uživatelům k dispozici (rozhraní, nejednoznačnost, technické překážky)  získat podklady pro informační a propagační materiály  zpětná vazba pro semináře EIZ Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Zadání testování  e-kniha s nutností přihlášení  e-časopis  dostupný  nedostupný

 plný text článků  dostupný,  nedostupný: jak ho získají?

 rešerše na zadané téma

Testování  rozdílnosti v informační potřebě

 předpoklad využití rozdílné cesty a úspěšnost plnění úkolů (kontrola u seminářů)

 sledování samostatnosti, zvolené cesty, vyhledávání, objevování problémů

Cesta za e-knihou  Google Books (část e-knihy)  Katalog  Portál e-zdrojů UK (PEZ)


e-kniha v katalogu


Cesta za e-časopisem  Google, Google Scholar (není vhodný - vrací články)  Portál e-zdrojů UK (PEZ)  Katalog  problémy: různé ročníky, fakulty


e-časopis v katalogu

Jméno Příjmení 29.9.2014

SFX: e-časopis Informace o dostupnosti časopisu v databázích:

různé ročníky v kolekcích i fakulty.


SFX: e-časopis

Bez potřebného ročníku.

Možnosti pro získání?


Cesta za článkem  Google, Google Scholar (první odkaz z Google bývá na Google Scholar)  Portál e-zdrojů UK (Metalib, pokus i v katalogu, budoucí řešení v DS)  Pokud není dostupný? (MVS, požádat autora)

Cesta k zadanému tématu  Wikipedia (doporučené zdroje k tématu, odkazy do NK)  Google, Google Scholar

 Metalib  Katalog (nejčastěji knihovníci)  zelená studovna Knihovny Jana Palacha


Preference e-čtení  často plánují pořízení vlastního zařízení anebo se čtečkou chodí na semináře (Kindle)  učení se, poznámky

 šetří peníze za tisk


Preference e-čtení psychologické překážky:  vyrušování Internetem na čtení u PC  proces učení  text neubývá překážky technologického rázu:  nelíbí se jim nutnost číst z monitoru, podsvícených displejů  nemožnost nebo složitost vytvářet si poznámky  přihlášení (pro off-line výpůjčku další a jedno navíc u EBSCOhost)  složitost technologie Adobe DRM, nutnost speciálních nástrojů (čtečka i software)  nepohodlí (např. listování e-knihou)


Služba ePrezenčka  není intuitivní přístup  čtení pouze na monitorech v knihovnách  vybrané knihovny umožňují tisk


Půjčování čteček a tabletů V katalogu vyhledání „čtečky“


akire_yrko (CC BY 2.0)

Propagace – snažíme se zacílit

Jak propagovat naše EIZ?  Letáčky, plakáty, prezentace na LCD panelech…  Sdílení na webech a sociálních sítích  Semináře, workshopy… = nic nového a chybí cílení na konkrétního uživatele


Jak je propagovat o trochu lépe?

ZACÍLIT a VYTVOŘIT SOUVISLOST 2 PŘÍSTUPY:

 souvislost s formou  souvislost s obsahem Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

SOUVISLOST S FORMOU HLAVNÍ MYŠLENKA?  Předstírejme, že je elektronický informační zdroj stejný jako ten tradiční.  Propagujme a prezentujme ho tak, jako kdyby skutečně stejný byl.


SOUVISLOST S FORMOU


SOUVISLOST S FORMOU  CO SI Z TOHO ODNESE UŽIVATEL: „Elektronický časopis je do vysoké míry stejný jako časopis tradiční, proto se ho nemusím bát.“ „Moje knihovna mi kromě vystavených tištěných časopisů poskytuje i mnoho elektronických časopisů.“


SOUVISLOST S OBSAHEM HLAVNÍ MYŠLENKA?  Dejme čtenáři vědět, že v databázi najde to, co 

skutečně potřebuje PRO SEBE. Dejme mu to vědět tam, kde už hledá.




SOUVISLOST S OBSAHEM  Příklad: Databáze  CO SI Z TOHO ODNESE UŽIVATEL: „V databázích se nachází mnoho užitečných informací pro MOU práci.“ „Nemusím se omezovat nabídkou na regálech“

„Příště nemusím ani vylézt z domu.“ Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

 SOUVISLOST S FORMOU  SOUVISLOST S OBSAHEM

zkusme je zkombinovat!


Shrnutí  Uživatelé mají k dispozici velké množství různých typů e-zdrojů.  Uživatelé mají své osobité zvyklosti při vyhledávání a při práci s e-zdroji.  Knihovna se snaží tyto zvyklosti poznávat, umět s nimi pracovat a pomáhat je zlepšovat.  E-zdroje je třeba propagovat chytře, cíleně a nenuceně. Využívání, preference a propagace e-zdrojů/e-knih NTK 29.9.2014

Kontakty Radka Syrová [email protected] Tomáš Vejvoda [email protected] Knihovna Jana Palacha FF UK www.knihovna.ff.cuni.cz 29.9.2014

Užitečné odkazy http://ezdroje.cuni.cz http://eknihy.cuni.cz http://katalog.cuni.cz http://elektra.ff.cuni.cz/ingram

29.9.2014

e-knih

Recommend Documents