BORANG FAKULTAS
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN 2013
DATA DAN INFORMASI
FAKULTAS* IDENTITAS Nama Perguruan Tinggi Alamat Nomor Telepon Nomor Faksimili Homepage dan E-Mail Nomor dan Tanggal SK Pendirian Institusi Pejabat yang Menerbitkan SK
: Universitas Hasanuddin : Jl.Perintis Kemerdekaan Kampus Tamalanrea KM.10 Makassar, 90245 : 0411-586200, 0411-584200 : 0411-584200 : http://www.unhas.ac.id , email :
[email protected] : Peraturan Pemerintah No.23 Tahun 1956 tentang Pendirian Universitas Hasanuddin di Makassar : Wakil Presiden Repoeblik Indonesia, Mohammad Hatta
Identitas berikut ini mengenai Perguruan Tinggi/Fakultas yang mengelola PS Pendidikan Dokter: Nama Fakultas : Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin Alamat : Jl.Perintis Kemerdekaan Kampus Tamalanrea KM.10 Makassar, 90245 Nomor Telepon : 0411-586010, 0411-586200 Nomor Faksimili : 0411-586297 Homepage dan E-Mail : http://med.unhas.ac.id Nomor dan Tanggal SK Pendirian Fakultas Pejabat yang Menerbitkan SK
: Peraturan Pemerintah No.23 tahun 1956 tentang Pendirian Universitas Hasanuddin di Makassar : Wakil Presiden Repoeblik Indonesia, Mohammad Hatta
Program-program studi yang dikelola oleh Fakultas: 1. PS Pendidikan Dokter 2. PS Ilmu Keperawatan 3. PS Fisioterapi 4. PS Psikologi 5. PS Ilmu Kedokteran Hewan
(Jenjang pendidikan S1) (Jenjang pendidikan S1) (Jenjang pendidikan S1) (Jenjang pendidikan S1) (Jenjang pendidikan S1)
Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi dalam Fakultas
Keterangan: * Untuk program studi yang belum dikelola oleh fakultas, maka borang ini diisi oleh perguruan tinggi.
1
Keterangan: * Untuk program studi yang belum dikelola oleh fakultas, maka borang ini diisi oleh perguruan tinggi.
2
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas 1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. Penyusunan visi,misi, dan tujuan dilakukan dengan melibatkan seluruh sivitas akademika dengan cara melakukan road show ke bagian-bagian dan unit untuk mendapatkan masukan sebelum dilaksanakannya workshop penyusunan visi,misi dan tujuan. Visi,misi dan dirumuskan dalam suatu pertemuan di hotel Clarion tgl 21 Februari 2011 yang dihadiri oleh : 1. Para ketua bagian 2. Para Koordinator pendidikan spesialis 3. Para Koordinator pendidikan mahasiswa 4. Para ketua unit-unit, 5. Perwakilan Badan eksekutif mahasiswa 6. Para staf administrasi 7. Kepala Dinas Kesehatan Provinsi sulawesi Selatan 8. Kepala Dinas Kesehatan Kota Makassar 9. Ketua IDI wilayah Sul-Sel 10. Ketua IDI cabang Makassar 11. Direktur RS Wahidin Sudirohusodo 12. Direktur RS Pendidikan UNHAS 13. Direktur RS Ibnu Sina 14. Para Kepala Puskesmas di kota Makassar 15. Alumni fakultas kedokteran UNHAS Visi, Misi, tujuan dan strategi Fakultas Kedokteran Unhas tertuang dalam Surat Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran UNHAS no 4881/H4.7/KP.42/2011 .
Visi Fakultas
Visi : Berwawasan Internasional, Berjiwa Maritim dan Berorientasi Masyarakat Visi Strategis : Pada tahun 2015 menjadi Fakultas Kedokteran Berstandar Internasional yang mampu meningkatkan kesehatan masyarakat
Misi Fakultas
1. Menyelenggarakan
pendidikan
dan
penelitian
berkualitas
internasional
dan
mendukung terwujudnya masyarakat yang sehat sejahtera. 2. Menyelenggarakan tata kelola Fakultas yang baik (GFG) dan Kepemimpinan yang efektif. 3
Tujuan Fakultas 1. Membaiknya sistem pembelajaran berbasis kompetensi 2. Terselenggarakannya riset kedokteran dan kesehatan berkualitas internasional 3. Terselenggarakannya peran Fakultas dalam meningkatkan kesehatan masyarakat melalui tanggung jawab sosial (SR). 4. Terselenggarakannya manajemen yang efektif dan efisien dengan jiwa kewirausahaan untuk mencapai tujuan tridharma. 1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian, serta keberadaan dokumen pendukung. Secara rinci sasaran, strategi pencapaian, program dan indikator kinerja tertuang dalam renstra FK Unhas. Adapun secara ringkas sasaran dari masing-masing tujuan strategis adalah sbb :
Sasaran Tujuan Strategis 1 : 1 .Meningkatnya Standar Mutu Akademik 2. Meningkatnya kualitas input 3. Meningkatnya mutu dosen 4. Meningkatnya kualitas system pembelajaran 5. Meningkatnya kualitas dan efektivitas FK Mitra 6. Meningkatnya kualitas system pembelajaran S2,S3, dan Spesialis 7. Meningkatnya Fasilitas penunjang Sasaran Tujuan Strategis 2 1. Terciptanya budaya meneliti yang menghasilkan patent, produk, kebijakan kesehatan, dan publikasi internasional. 2. Terintegrasinya kegiatan riset dengan pembelajaran dan pengabdian pada masyarakat (Social Responsibility). 3. Meningkatnya kerjasama internasional untuk riset, pembelajaran dan Social responsibility. Sasaran Tujuan Strategis 3 1. Meningkatnya peran Fakultas kedokteran dalam percepatan pencapaian MDGs bidang Kesehatan. 2. Meningkatnya peran Fakultas Kedokteran dalam merespons masalah kesehatan global 3. Meningkatnya peran Fakultas Kedokteran dalam merespons bencana 4. Meningkatnya peran Fakultas Kedokteran dalam mengurangi disparitas kesehatan, serta membantu warga yatim piatu, penderita cacat dan gelandangan. Sasaran Tujuan Strategis 4. 1. Terwujudnya fungsi manajemen dan kepemimpinan yang efektif dan efisien. 2. Meningkatnya sumber pendanaan dari dalam dan luar negeri guna mendukung kegiatan berbasis GFG(Good Faculty Governance). 3. Meningkatnya pengelolaan administrasi bagi dosen, mahasiswa dan karyawan berbasis IT dan berstandar Internasional.
4
1.2
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga penunjangtentang visi, misi dan tujuan Fakultas.
Sosialisasi visi,misi dan tujuan program studi dilakukan dengan cara : - melakukan pemaparan visi misi fakultas pada pertemuan di lingkup dosen dan mahasiswa fakultas Kedokteran UNHAS, RS Pendidikan FK UNHAS utama, jejaring,satelit, dan puskesmas. - Pembuatan buku yang Profil berisi visi,misi dan tujuan program studi yang dibagikan kepada bagian-bagian, unit-unit, RS Pendidikan FK UNHAS utama, jejaring, satelit, dan puskesmas. - memasukkan visi,misi dan tujuan kedalam web FKUH - pemaparan visi,misi dan tujuan program pada setiap acara orientasi mahasiswa baru Pemahaman tentang visi,misi mulai tercermin pada perilaku para civitas akademika, sebagai contoh para dosen sudah mulai melakukan perubahan pada materi presentasi perkuliahan mereka dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris, selain itu para dosen yang terlibat dalam unit penelitian aktif melakukan kerjasama dengan dunia internasional.
5
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Tata Pamong Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam fakultas yang mengelola program studi. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, tanggung jawab dan menerapkan prinsipprinsip keadilan. Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (goodgovernance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilanFakultas dalam mengelola program studi. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Fakultas untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil. Struktur organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddinterdiri atas komponenkomponen, yaitu : Dekan dan Pembantu Dekan, Senat, PPDS, program studi Pendidikan Dokter, Program Studi Ilmu Keperawatan, Program Studi Fisioterapi dan Program Studi Kedokteran Hewan, dan prodi psikologi, bagian-bagian,serta beberapa unit pendukung antara lain : Medical Education Unit (MEU), Clinical Education Unit (CEU),SAU, Quality Assurance, Komite etik Penelitian, Unit Penelitian, Bimbingan Konseling, dan tenaga kependidikan. Struktur organisasi di Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin mengacu pada
STATUTA Universitas Hasanuddin. STATUTA tersebut memuat tentang
pedoman jelaas yang berkaitan dengan penentuan pimpinan dan tata cara pemilihan. Tatacara penentuan
struktur organisasi
diatas sebagian dilakukan dengan cara
pemilihan dan sebagian dengan cara penunjukan oleh dekan . Dekan FKUH dipilih oleh senat fakultas setelah melalui seleksi calon oleh tim yang dibentuk dimana bakal calon berasal dari staf dosen yang memenuhi kriteria. Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin memiliki 5 prodi yang masing-masing dipimpin oleh ketua program studi, dan prodi kedokteran memiliki 25 bagian yang masing – masing diketuai oleh Kepala Bagian dan Sekretaris Bagian dan juga memiliki 3 program studi yang masing – masing dipimpin oleh Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi. Sesuai dengan STATUTA Universitas Hasanuddin, bagain dan program studi melaksanakan pendidikan akademik dan professional dalam ilmu pengetahuan/tegnologi/seni tertentu. Bagian/jurusan dan program studi memiliki Program Studi Sarjana (S -1), dan dapat memiliki Program Studi Magister (S – 2), Doktor (S – 3) serta program – program lain yang berkaitan dengan Tridharma Perguruan Tinggi.
6
Ketua PPDS, Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan, Ketua Program Studi Fisioterapidan Ketua Program Studi Kedokteran Hewan berasal dari staf dosen yang memenuhi kriteria dan diusulkan ke rektorat oleh dekan melalui pertimbangan senat. Ketua bagian di tetapkan berdasarkan hasil pemilihan di bagian dengan bakal calon berasal dari staf dosen bagian yang memenuhi syarat. Ketua unit-unit ditunjuk oleh dekan dengan pertimbangan senat yang berasal dari staf dosen yang dianggap berkompeten.
Struktur Pimpinan FK UNHAS Dekan
: Prof. dr.Irawan Yusuf,Ph.D.
Wakil Dekan Bidang Akademik
: dr. Budu,Ph.D.,Sp.M-KVR
Wakil Dekan Bidang Keuangan
: Dr.dr.Irfan Idris,M.Kes
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
: dr. Anis Irawan Anwar,Sp.KK(K)
Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan : Dr. Werna Nontji, S.Kp, M.Kep Ketua Program Studi Fisioterapi
: Drs. Djohan Aras, AFT, M.Pd
Ketua Program Studi Kedokteran Hewan : Prof. Dr. Drh. Lucia Muslimin, M.Sc Ketua Program Studi Psikologi
: Dr. Muhammad Tamar, M.Psi.
7
2.2 Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas Gambarkan struktur organisasi Fakultas serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada.
Struktur organisasi Fakultas Kedokteran UNHAS
Ka. PS
Untuk menunjang penyelenggaraan administrasi fakultas dibantu oleh Kepala bagian tata usaha dan beberapa kasubag yaitu :
Kepala bagian Tata Usaha
: Ir.Andi Darwin
Kasubag Akademik
: Dra.Harniati
Kasubag Keuangan dan kepegawaian : Hj.Muliati Badaruddin,S.Sos,MM Kasubag Kemahasiswaan Kasubag Umum dan Perlengkapan
: Drs.Muh.Tahir,MM : Ir.Annis Assiri
Untuk mengoordinir pengelolaan pendidikan kedokteran pada fase akademik dilakukan oleh Medical education Unit (MEU) dan Clinical Education Unit (CEU) untuk fase profesi. Dalam melaksanakan fungsinya unit ini berada dibawah koordinasi wakil dekan bidang akademik dan secara rutin melakukan pertemuan untuk melaporkan kegiatan yang telah dan akan dilakukan ataupun menyelesaikan masalah-masalah bidang akademik. Untuk membantu mewujudkan mekanisme assessment yang sesuai aturan
transparan dan adil dibentuk student assessment unit yang bertanggung
jawab terhadap proses penentuan penilaian mahasiswa dengan berkoordinasi denga pengelola blok matakuliah. 8
Sebagai penanggung jawab pengelolaan matakuliah di fakultas kedokteran ditunjuk koordinator dan sekertaris untuk setiap blok matakuliah. Koordinator dan sekertaris blok bertanggung jawab untuk mengkoordinir pelaksanaan perkuliahan, praktikum, tutorial, keterampilan klinik dan evaluasi mahasiswa. Koordinator dan sekertaris blok mata kuliah bertanggung jawab langsung kepada wakil dekan bidang akademik dan berkoordinasi dengan MEU dalam melaksanakan fungsinya. Pengelola
blok
matakuliah secara rutin melakukan pertemuan persiapan pelaksanaan blok dan evaluasi pelaksanaan blok matakuliah. Untuk penanggung-jawab pengelolaan SDM dan pengembangan ilmu ditunjuk ketua, sekertaris dan koordinator pendidikan mahasiswa untuk setiap bagian. Selain itu terdapat unit-unit yang mendukung program studi antara lain : - Quality Assurance - Komite Etik Penelitian - Unit Penelitian - Bimbingan dan konseling - Production House Tata pamong yang terkait dengan penjaminan mutu juga telah dimiliki baik di tingkat Fakultas maupun di tingkat Program Studi. Hal ini ditunjukkan dengan adanya TIM jaminan dan pengendalian mutu di Fakultas Kedokteran yang bertujuan untuk menjamin proses belajar mengajar agar berjalan optimal. Tugas dari TIM jaminan dan pengendalian mutu adalah menilai pelaksanaan jaminan mutu serta mempersiapkan perangkat yang diperlukan. Proses penjaminan di tingkat Fakultas tersebut dimiliki di tingkat Program Studi yaitu pelaksanaan harian jaminan mutu dilaksanakan oleh TIM pelaksananan jaminan mutu PSIK. Salah satu tugas TIM pelaksanan jaminan mutu adalah pelaksanaan jaminan mutu serta mempersiapkan perangkat yang diperlukan dalam proses pembelajaran baik tahap akademik maupun tahap profesi. Setiap bagian/ unit yang ada melaksanakan tugasnya secara mandiri dan bertanggung jawab dimana kegiatan yang dilaksanakan oleh bagian/unit merupakan kegiatan yang sebelumnya disusun dan diusulkan ke pimpinan fakultas yang kemudian dirumus dalam suatu rencana kerja dan dipertanggung jawabkan sesuai dengan aturan yang berlaku.
9
1. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN HEWAN
Struktur organisasi Program Studi Kedokteran Hewan mengacu pada struktur organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin terdiri atas komponenkomponen, yaitu : Dekan dan Pembantu Dekan, Senat, PPDS, Program Studi Ilmu Keperawatan, Program Studi Fisoterapi dan Program Studi Kedokteran Hewan, bagian-bagian,serta beberapa unit pendukung antara lain : Medical Education Unit (MEU), Clinical Education Unit (CEU),Student Asessment Unit (SAU) , Quality Assurance, Komite etik Penelitian, Unit Penelitian, Bimbingan Konseling, dan tenaga kependidikan. Program Studi Kedokteran Hewan juga mengikuti peraturan – peraturan lain yang dibuat di tingkat universitas, fakultas dan program studi, misalnya tentang etika dosen, etika mahasiswa, etika pegawai. Selain itu, perekrutan sumber daya manusia yang meliputi dosen, pegawai dan mahasiswa berdasarkan kompetensi tanpa memandang perbedaan suku, ras dan agama. Ketetapan yang telah disepakati menjadi acuan dan 10
pedoman bagi seluruh komponen Program Studi Kedokteran Hewan. Hal ini mencerminkan bahwa Program Studi telah melakukan pengelolaan jurusan yang bertanggung jawab dan adil.
Kredibilitas, Transparansi dan akuntabilitas diwujudkan dengan sistem penilaian terhadap dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Hasil evaluasi tersebut dapat menjadi acuan untuk proses pembelajaran selanjutnya.
Program
studi
Kedokteran
Hewan
mengadakan
perencanaan
dan
evaluasi
perkembangan pelaksanaan akademik dalam rapat internal yang dihadiri oleh tenaga pendidik dengan melibatkan tenaga kependidikan dalam pelaksanaannya.
2. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI • Ketua Prodi : Dr. Muhammad Tamar, M.Psi. • Koordinator
Bidang
Akademik/Sekretaris
Prodi
:
Umniyah
Saleh,
S.Psi.,M.Psi.,Psikolog. • Koordinator Bidang Administrasi Umum dan Perlengkapan : A. Tenri Pada Rustham, S.Psi.,MA. • Koordinator Bidang Kemahsiswaan : Dra. Dyah Kusumarini, Psikolog. • Koordinator Bidang IT dan Kerjasama : Ichlas Nanang Afandi, S.Psi.,MA. • Koordinator Bidang Penelitan dan Pelayanan Masyarakat : Amelia Tristiana, S.Psi. M.Psi.,Psikolog. Adapun mekanisme penentuannya melalui pemilihan dalam rapat tim dosen, kemudian diusulkan ke pimpinan fakultas untuk mendapatkan persetujuan dan pengangkatan. Pemilihan dilakukan secara langsung dalam suasana musyawarah dan kekeluargaan. Sehubungan dengan perkembangan yang terjadi maka pada akhir tahun ini (2013) segera akan dirapatkan untuk menentukan Koordinator laboratorium, Penjaminan Mutu akademik, Ruang Baca (Perpustakaan), dan Pusat Pelayanan Psikologi Unhas.
11
3. Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas Kedokteran Unhas
STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDIN MAKASAR STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDIN MAKASAR
Document Controller QMR Koordinator Audit Mutu Internal
SENAT
Ketua Program Studi
DEKAN
Auditor Internal
Kasubag Umum dan Perlengkapan
Wakil Dekan III
Kasubag Akademik
Wakil Dekan II
Kasubag Keuangan dan Kepegawaian
Kepala Tata Usaha
Wakil Dekan I
Medical Education Unit
Kasubag Kemahasiswaan
Sistem
DIRUT RS WAHIDIN SUDIROHUSODO DAN RS PENDIDIKAN UNHAS Bagian
Quality Assurance
Unit Jurnal medika
Unit perpustakaan
Unit Bimbingan dan Konseling
12
2.3 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Jelaskan pola kepemimpinan dalam Fakultas, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Pola kepemimpinan FKUH meliputi kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional: Pimpinan fakultas melaksanakan program kerja sesuai yang tertuang dalam Renstra FKUH yang merupakan penjabaran dari visi dan misi yang akan menjadi acuan program ke depan. Pimpinan fakultas (Dekan, Wakil Dekan 1, Wakil Dekan II dan Wakil Dekan III bertanggung jawab terhadap segala kegiatan akademik, dan administrasi umum berkaitan pengelolaan semua sumber daya. Pengambilan keputusan dalam bidang akademik dikoordinir oleh Wakil Dekan I berdasarkan hasil rapat bersama dari unsur koordinator blok, koordinator pendidikan dan ketua bagian serta unit terkait. Perencanaan dan pengambilan keputusan dalam bidang administrasi keuangan dikoordinir oleh Wakil Dekan II dengan melibatkan seluruh departemen/ bagian dan unitunit. Perencanaan dan pengambilan keputusan dalam bidang kemahasiswaan dikoordinir oleh wakil dekan III dengan melibatkan organisasi mahasiswa fakultas kedokteran. Kepemimpinan organisasi : Pimpinan fakultas beserta komponen pendukungnya melaksanakan tupoksi sesuai yang ditetapkan dengan melibatkan seluruh sivitas akademika dan menggunakan sumber daya yang ada di fakultas. Kepemimpinan publik : Pimpinan fakultas telah mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak dalam rangka peningkatan mutu FKUH dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, misalnya kerjasama dengan Dinas Kesehatan, RS Pendidikan Wahidin Sudirohusodo, RS milik pemerintah dan swasta di makassar dan sekitarnya serta menjadi mitra dengan beberapa program studi kedokteran yang baru di indonesia. Selain itu FK UNHAS menjalin kerja sama dengan beberapa universitas di dalam dan di luar negeri untuk pengelolaan dan pengembangan pendidikan serta dengan lembaga-lembaga penelitian untuk pengembangan penelitian. Program Studi yang menjadi Mitra FK UNHAS yaitu: 1. FK Universitas Muhammadiah Makassar 2. FK Universitas Nusa Cendana Kupang 3. FK Universitas Haluoleo Kendari 4. FK Universitas Al Khairaat Palu
13
2.4
Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, penstafan, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran. Jelaskan sistem pengelolaan Fakultas serta ketersediaan Renstra dan Renop.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal. Pengelolaan program studi dilaksanakan secara terstruktur mulai dari perencanaan sampai ke proses evaluasi yang dilaksanakan oleh masing-masing unit pelaksana dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat dan manajemen dibawah koordinasi jajaran pimpinan fakultas.
Planning -
Secara keseluruhan proses perencanaan diawali dengan pertemuan perumusan renstra yang melibatkan semua civitas academika
-
Perencanaan pengembangan berdasarkan visi, misi dan rencana strategis pengembangan. Setiap tahun dilakukan perencanaan kegiatan dan anggaran untuk satu tahun berjalan yang disusun dalam bentuk rencana kegiatan anggaran tahunan (RKAT)
-
Khusus pada proses perencanaan bidang pendidikan diawali suatu pertemuan setiap awal semester yang dihadiri oleh koordinator blok matakuliah yang membahas proses pendidikan yang akan dilaksanakan. Perencanaan pelaksanaan kegiatan pendidikan juga rutin disusun oleh tim MEU dan CEU. Perencanaan di tingkat matakuliah secara rutin dilaksanaan pada setiap blok matakuliah akan berjalan yang dirangkaikan dengan evaluasi blok yang telah berjalan.
-
Pada bidang penelitian diawali dengan penyusunan road map penelitian yang
melibatkan
seluruh
dosen
dan
akan
menjadi
acuan
dalam
pengembangan penelitian -
Untuk bidang pengabdian pada masyarakat perencanaanya diintegrasikan pada perencanaan yang dilakukan oleh unit/bagian berkaitan pendidikani dan penelitian
-
Perencanaan dalam bidang manejemen dilakukan pada penyusunan renstra secara umum dan untuk yang sifatnya teknis dilakukan pada setiap awal pelaksanaan kegiatan 14
Organizing -
Setiap unsur yang ada dalam susunan organisasi melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai yang telah ditetapkan
-
Pada bidang pendidikan pengelolaannya dilakukan oleh MEU (Medical Education Unit) dan CEU (Clinical Education Unit) bersama-sama dengan staf bagian akademik serta para dosen penanggung jawab dan departemendeparteme
Staffing -
Pengangkatan
dan
pemberhentian
staf
ditetapkan
sesuai ketentuan
pengangkatan dan pemberhentian PNS yang ditetapkan oleh rektor atas usulan fakultas. -
Pengembangan kemampuan sumber daya manusia dilakukan mengacu pada rencana strategik yang telah di rumuskan.
Leading -
Fakultas dipimpin oleh Dekan dan dibantu oleh wakil Dekan I, II dan III yang mengkoordinasikan penyelenggaraan
semua pendidikan,
proses
untuk
penelitian,
dan
meningkatkan
kualitas
pengabdian
kepada
masyarakat termasuk administrasi serta membina tenaga kependidikan, mahasiswa, dan tenaga administrasi dalam suasana atmosfer budaya akademik yang kondusif. Controlling -
Proses monitoring dan evaluasi dilakukan secara internal maupun eksternal.
Pelaksanaan semua kegiatan yang telah direncanakan selalu dimonitor dan dievaluasi misalnya melalui rapat-rapat rutin baik di tingkat pimpinan, unit-unit pelaksana maupun pada tingkat pengelola mata kuliah ( blok sistem).
15
2.5
Sistem Penjaminan Mutu Fakultas Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam Fakultas. Jelaskan pula standar mutu yang digunakan. 1.5.1
Sistem Penjaminan Mutu Fakultas berdasarkan ketetapan Sistem Penjaminan Mutu yang telah diterbitkan oleh Universitas Hasanuddin No.Dok : 01, Tanggal 17 Oktober 2008 revisi.1
2.5.2 Kebijakan Umum Mutu Akademik Unhas A. Kebijakan Umum 1. Pendidikan di universitas Hasanuddin /UNHAS diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan yang tinggi atau kompetensi di bidangnya serta kemampuan beradaptasi secara kreatif terhadap lingkungan kerjanya/ creative – adaptive learner serta memiliki motivasi untuk melakukan peningkatan kualitas secara berkelanjutan/Innovatiaon and Creativity Enhancement 2. Universitas Hasanuddin mengharuskan pengelolaan pendidikan yang senantiasa melakukan peningkatan mutu secara berkesinambungan 3. Pengembangan program pendidikan selalu mengacu pada Renstra UNHAS 4. Pelaksanaan pendidikan di UNHAS sepenuhnya melalui proses pembelajaran yang berbasisi pada pendekatan learning yang diarahkan untuk menghasilkan luaran sebagai pembelajaran yang kreatif – adaptif yang didukung oleh keberadaan
beberapa
fakultas/jurusan/program
studi
yang
unggul
serta
memanfaatkan ICT sebagai media pembelajaran. 5. Evaluasi terhadap program pendidikan harus dilakukan secara sistematik, terstruktur, periodik dan berkesinambungan dengan menggunakan alat ukur yang dapat diterima oleh masyarakat regional, nasional dan internasional. B. Penjaminan Mutu Akademik Internal 1. Penjaminan mutu akademik internal di tingkat Universitas, fakultas, pasca sarjana, program studi dan unit – unit pelaksanaan lainnya dilakukan untuk menjamin : a. Kepatuhan terhadap kebijakan akademik, standart akademik, peraturan akademik serta manual mutu akademik. b. Kepastian bahwa lulusan memiliki kompetensi sesuai dengan yang ditetapkan di setiap program studi. c. Kepastian bahwa setiap mahasiswa memiliki pengalaman belajar sesuai dengan spesifikasi program studi d. Relevansi program pendidikan dan penelitian dengan tuntuan masyarakat dan stakeholder lainnya.
16
2. Penjamin Mutu Akademik Internal merupakan bagian dari tanggung jawab pimpinan universitas, fakultas, pasca sarjana, jurusan/bagian, program studi dan dosen. 3. Sasaran penerapan system penjaminan mutu akademik harus ditetapkan dan dituangkan dalam Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) masing – masing satuan kerja.
SISTEM PENJAMIN MUTU AKADEMIK UNHAS
A. Konsep 1. Pengertian mutu secara umum adalah kesesuaian dengan standart, kesesuaian dangan harapan stakeholder, atau pemenuhan janji yang telah diberikan. Mutu pendidikan di UNHAS dimaksudkan sebagai pencapaian tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan yang telah ditetapkan sesuai dengan rencana strategis dan standar akademik. Pencpaian tujuan ini menyangkut aspek masukan, proses dan keluaran serta nilai dan derajat kebaikan, keutamaan dan keunggulan. 2. Peningkatan mutu pendidikan di UNHAS dilaksanakan secara terus – menerus dan berkelanjutan menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dan teknologi serta realitas sosial – budaya yang terus berkembang secara dinamis. 3. Mutu pendidikan di UNHAS mencangkup aspek pelayanan administratif, sarana/prasarana, organisasi dan manajemen yang dapat memenuhi harapan sivitas akademika dan stakeholder. 4. Sistem penjaminan mutu akademik di UNHAS dirancang dan dilaksanakan untuk dapat menjamin kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh Program Studi. Dengan
demikian,
Universitas
juga
menjamin
bahwa
mahasiswa
akan
memperoleh pengalaman belajar seperti yang dijanjikan di dalam spesifikasi program studi
B. Penerapan 1. UNHAS menerapkan penjaminan mutu akademik secara berjenjang 2. Pada tingkat universitas dirumuskan kebijakan akedemik, standar akademik, pereturan akademik, manual mutu dan manual prosedur universitas melakukan audit mutu akaademik fakultas 3. Pada tingkat fakultas/pasca sarjana dirumuskan kebijakan akademik, standar akademik,
peraturan
akademik,
manual
mutu
dan
manual
prosedur
fakultas/pasca sarjana. Fakultas/Pasca sarjana melakukan audit mutu akademik jurusan/bagian/program studi
17
4. Pada tingkat jurusan/bagian/program studi dirumuskan kompetensi lulusan, spesifikasi program studi, manual prosedur dan instruksi kerja.
ORGANISASI PENJAMINAN MUTU AKADEMIK UNHAS A. Tingkat Universitas 1. organisasi sistem penjamin mutu akademik di tingkat universitas terdiri atas: Senat Universitas, Pimpinan universitas, Pusat Kajian Penjamin Mutu (PKPM) dan kelompok Auditor Mutu Akademik Internal (AMAI) 2. senat universitas adalah badan normatif dan perwakilan tertinggi yang beranggotakan guru besar, pimpinan universitas, dekan dan wakil dekan. Tugas senat universitas adalah menetapkan Kebijakan dan Standar Mutu Akademik universitas 3. pimpinan universitas adalah Rektor dan para Pembantu Rektor sebagai lembaga eksekutif tertinggi yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan sistem penjaminan mutu. Tugas pimpinan universitas adalah menjamin bahwa Kebijakan dan Standar Akademik Universitas dijalankan dengan cara membuat Peraturan Akademik 4. Pusat Kajian Penjaminan Mutu (PKPM) adalah unsur penunjang bagi peningkatan dan pelaksanaan penjamin mutu yang menyiapkan dan menyusun manual mutu dan manual prosedur mutu akademik yang sesuai dengan kebijakan akademik dan standar akademik. Lingkup kerja PKPM mencangkup semua program studi di semua strata pendidikan. 5. PKPM melaksanakan tugas dalam : a. Merencanakan dan melaksanakan sistem penjaminan mutu akademik secara keseluruhan di Universitas Hasanuddin b. Membuat perangkat yang diperlukan daalam rangka pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik c. Memonitor pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik d. Mengkoordinasikan Kelompok Auditor Mutu Akademik Internal (AMAI) dalam melaksanakan audit dan evaluasi pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik e. Melaporkan secara berkala pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik di Universitas Hasanuddin 6. PKPM melaksanakan fungsi pelayanan dalam bidang : a. Pelatihan, konsultasi, pendampingan dan kerjasama di bidang penjamin mutu akademik; b. Pengembangan sistem informasi penjamin mutu akademik 18
c. Pengembangan dan pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik yang sesuai dengan keadaan sosial – budaya kampus UNHAS d. Pengembangan dan pelaksanaan audit mutu akademik internal di UNHAS 7. Kelompok Auditor Mutu Akademik Internal adalah TIM ad hoc yang terdiri dari para dosen yang telah memiliki kualitas sebagai Auditor Mutu akademik Internal yang melaksanakan audit mutu akademik dengan memeriksa kepatuhan pelaksanaan Standar Akademik dan Manual Prosedur
B. Tingkat Fakultas/Pasca Sarjana 1. Organisasi sistem penjamin mutu akademik di tingkat fakultas/pasca sarjana terdiri atas: Senat Fakultas, Pimpinan Fakultas/Pasca Sarjana dan Tim Penjamin Mutu Fakultas/ Pasca Sarjana 2. Senat
fakultas
adalah
badan
normatif
dan
perwakilan
tertinggi
yang
beranggotakan guru besar, pimpinan fakultas, ketua jurusan dan wakil dosen dengan tugas menetapkan Kebijakan dan Standar Mutu Akademik Fakultas 3. Pimpinan fakultas/pasca sarkjana adalah Dekan/Direktur dan para Pembatu Dekan/Asisten Direktur sebagai lembaga eksekutif tertinggi yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan sistem penjamin mutu di tingkat fakultas/pasca sarjana 4. Tugas pimpinan fakultas/pasca sarjana adalah membuat Peraturan Akademik Fakultas/ Pasca sarjana sesuai dengan Standar Akademik Fakultas/Pasca Sarjana dan membentuk Tim Penjamin Mutu Fakultas/Pasca Sarjana 5. Tim Penjamin Mutu Fakultas/Pasca Sarjana adalah TIM yang diberi tugas oleh Dekan/Direktur pasca sarjana untuk membantu fakultas/pasca sarjana dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik
C. Tingkat Jurusan/Bagian/Program Studi 1. Organisasi sistem penjamin mutu akademik di tingkat Jurusan/Bagian/Program Studi terdiri atas : Pimpinan jurusan/bagian, ketua program studi dan TIM monitoring dan evaluasi (MONEV) proses pembelajaran. 2. Pimpinan jurusan/bagian yang terdiri dari ketua dan sekretaris jurusan/bagian serta ketua program studi bertanggung jawab atas penyelenggaraan pendidikan di program studi berdasarkan kurikulum yang berlaku, menyusun Spesifikasi Program Studi dan Kompetensi Lulusan, Manual Prosedur, Instruksi Kerja yang sesuai dengan Standar Akademik, Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED), dan dokumen Akreditasi. 3. Tim Monitoring dan Evaluasi (MONEV) Proses Pembelajaran adalah TIM ad hoc yang dibentuk oleh dekan/direktur pasca sarjana dengan tugas memonitor dan 19
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran di program studi, serta menyusun laporan dan rekomendasi perbaikan untuk peningkatan kualitas berkelanjutan. 4. Ringkasan mengenai tanggung jawab dan wewenang dalam sistem penjaminan mutu akademik di tingkat Universitas, Fakultas, serta jurusan/bagian/program studi diberiakan dalam Tabel 1.
Tabel 1. Tangung jawab dan Wewenang Sistem Penjamin Mutu Tingkat Universitas, Fakultas dan Jurusan/Bagian/Program studi di Universitas Hasanuddin
Tingkat
UNIVERSITAS
FAKULTAS/ PASCA SARJANA
Dokumen Yang Dihasilkan Kebijakan Akademik Standart Akademik Peraturan Akademik Manual Mutu Akademik Manual Prosedur Kebijakan Akademik Standar Akademik Aturan Khusus akademik Manual Mutu Akademik Manual Prosedur
Spesifikasi Program Studi Manual Prosedur JURUSAN/BAGIAN Kerja /PROGRAM STUDI Instruksi Kerja EPSBED Dokumen Akreditasi Rancangan DOSEN Pembelajar
Satuan Kerja
Penangung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjamin Mutu Akademik
Penanggung Jawab Sistem Audit Mutu Akademik Internal
Senat Universitas Rektor Pusat Kajian Penjaminan Mutu (PKPM)
Senat Fakultas
Dekan/Direktur Pasca Sarjana Tim Penjamin Mutu Fakultas/Pasca Sarjana
Pembantu Rektor Bidang Akademik
Pembantu Dekan Bidang Akademik/ Asisten Direktur Bidang Akademik Pasca Sarjana atau yang ditunjuk oleh yang berwenang
Juirusan/Bagian/ Program Studi
Ketua Jurusan/ Bagian/ Program Studi
Tim Monitoring dan Evaluasi
Ketua Jurusan/
Kelompok Auditor Mutu Akademik Internal (AMAI) yang dikoordinasikan oleh Pusat Kajian Penjamin Mutu (PKPM)
20
an Laporan dan Evaluasi Pelaksana an Pembelajar an Ekivalen Waktu Mengajar Penuh (EWMP)
Proses Pembelajaran
Bagian/ Program Studi
21
STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN 3.1 Mahasiswa 3.1.1 Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa Baru dan Efektivitasnya. Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender). Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi. Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada Fakultas ini, efektivitas, informasi tentang ketersediaan dokumen dan konsistensi pelaksanaannya.
Perekrutan mahasiswa di Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin mengacu pada peraturan akademik Universitas Hasanuddin tanggal 25 Mei 2009 Bab V Pasal 16 tentang penerimaan mahasiswa baru yang menetapkan bahwa: 1. Penerimaan mahasiswa baru pada semua strata ditetapkan dengan keputusan rektor 2. Jalur penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan melalui: a. Jalur penjaringan secara nasional dilakukan melalui ujian tulis (SNMPTN) b. Jalur pemanduan potensi belajar dilakukan melalui seleksi berkas berdasarkan prestasi belajar dan wawancara (JPPB) c. Jalur penjaringan non subsidi (JNS), dilakukan melalui seleksi berkas, ujian tulis, dan wawancara d. Jalur penelusuran prestasi olahraga, seni, dan keilmuan, dilakukan melalui seleksi berkas, tes potensi akademik, dan wawancara e. Jalur kerjasama, dilakukan melalui nota kesepakatan dengan mitra 3. Penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut: a. Persyaratan administrasi 1) Pada program diploma dan sarjana, calon mahasiswa harus memiliki surat tanda tamat belajar dan surat tanda lulus SMU atau sekolah menengah kejuruan (SMK) atau sederajat. 2) Pada program pendidikan profesi, ccalon mahasiswa harus memiliki ijazah sarjana sesuai dengan profesi atau setara dengan profesi yang akan diikuti b. Persyaratan akademik 1) Pada program diploma dan sarjana, calon mahasiswa harus lulus ujian seleksi masuk Unhas 22
4. Ketentuan dan persyaratan lain tentang penerimaan mahasiswa baru pada semua strata ditetapkan oleh Rektor 5. Seorang mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti leboh dari satu program studi 6. Seorang mahasiswa dari satu fakultas dalam lingkungan Unhas, yang diterima kembali melalui seleksi ujian masuk, dinyatakan sebagai mahasiswa baru, dan statusnya sebagai mahasiswa lama termasuk mata kuliah yang dilulusinya dinyatakan gugur. Seleksi penerimaan yang telah diatur tersebut cukup efektif dilaksanakan di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin. Hal ini dapat dibuktikan dengan rendahnya angka Drop Out (DO) mahasiswa, tingginya nilai IPK rata-rata yang dicapai oleh mahasiswa, serta rendahnya jumlah mahasiswa yang melakukan transfer ke fakultas lain ataupun perguruan tinggi lain.
23
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer untuk seluruh program studi S1, profesi, Sp, S2, Sp(K), S3 pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di Fakultas sesuai dengan mengikuti format tabel berikut. Program Reguler No. (1)
1
2 3 4
5
Nama Program Studi (2)
Program studi Pendidikan dokter Program studi Keperawatan Program studi Fisioterapi Program studi kedokteran Hewan Program Psikologi
Mhs Bukan Transfer (3)
Mhs Transfer
Mhs Asing
(4)
Program Internasional Total Mahasiswa
(5)
(6)
Mhs Bukan Transfer (7)
Mhs Transfer
Mhs Asing
(8)
Total Mahasiswa
(9)
(10)
1149
0
0
1149
45
0
75
120
138
0
0
138
0
0
0
0
284
0
0
284
0
0
0
0
50
0
0
50
0
0
0
0
66
0
0
66
0
0
0
0
Total Mahasiswa 1687 0 0 1687 45 0 75 120 pada Fakultas Catatan: (1) Mahasiswa program internasional adalah mahasiswa yang terdaftar sebagai kelas khusus internasional. (2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa pindahandari PS kedokteran PT lain.
3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan Fakultas dalam menerima mahasiswa transfer dan mahasiswa program internasional. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer atau mengikuti program internasional.
Tidak ada mahasiswa transfer pada tahun ajaran terakhir 2012-2013
3. 2Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk setiap program studi yang dikelola oleh Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut. No. (1)
1 2 3 4 5
Program Studi (2)
Program Studi Pendidikan dokter Program Studi keperawatan Program Studi Fisioterapi Program Studi Kedokteran hewan Program studi Psikologi Rata-rata di Fakultas
Persentase KelulusanTepat Waktu (3)
Persentase IPK Lulusan≥ 3,00 (4)
98%
99%
98% 98% Blm ada lulusan
100% 100% Belum ada lulusan
Blm ada lulusan
Blm ada lulusan
24
3.3 Upaya Peningkatan mutu lulusan. Uraikan pandangan Fakultas tentang tepat waktu masa studi serta IPK lulusan di atas 3,00 yang mencakup aspek : kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan serta efektivitasnya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Fakultas Kedokteran UNHAS memiliki beberapa kerja sama dengan RS jejaring/puskesmas. Dalam prosesnya, pihak FK UNHAS membicarakan perihal kinerja lulusan Fakultas Kedokteran UNHAS dengan pihak RS/puskesmas tersebut dalam bentuk pertemuan informal yang menjadi bahan evaluasi kinerja lulusan FK UNHAS. Pembicaraan ini tidak terjadwal secara khusus melainkan disesuaikan dengan jadwal supervisi pihak UNHAS dan RS Jejaring/puskesmas. Dinkes & IDI: Sebagai dokter yang bertugas di UNHAS, staf dosen/pimpinan Fakultas Kedokteran Unhas tentunya merupakan bagian dari organisasi profesi : IDI Pusat/IDI Cabang dan kolegium. Oleh karena itu, staf dosen/pimpinan Fakultas Kedokteran Unhas sering dilibatkan dalam berbagai pertemuan yang diadakan oleh Dinkes Kota maupun Kabupaten. Momen ini sekaligus dimanfaatkan untuk mengevaluasi dalam bentuk pertanyaan mengenai masalah-masalah yang muncul menyangkut kinerja dokter lulusan FK Unhas, baik dilakukan secara informal maupun formal. Reuni Alumni dan Pertemuan ilmiah Berkala (PIB) : Reuni Alumni dan PIB dilaksanakan setiap 2 tahun sekali. Kegiatan ini member kesempatan kepada alumni untuk membawakan materi yang berkaitan dengan pengalaman, kepakaran, maupun keahlian mereka selama bertugas. Tindak Lanjut: Untuk hal-hal yang dapat ditindaklanjuti segera, masukan-masukan dari berbagai pihak pengguna lulusan didiskusikan dalam rapat evaluasi rutin FK UNHAS, misalnya penekanan pada pentingnya integritas (moral dan etika), kemampuan komunikasi atau kerja sama tim. Hasil rapat evaluasi tersebut ditekankan dalam proses pembelajaran tanpa mengubah kurikulum. Hal-hal yang berhubungan dengan keahlian dan penguasaan pengetahuan sesuai kompetensi lulusan yang dirasa kurang/diharapkan oleh pihak pengguna, dilakukan evaluasi kurikulum yang dilaksanakan setiap 2 tahun.
25
STANDAR 4. SUMBERDAYA MANUSIA 4.1
Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan dengan penugasan kerja minimum 36 jam per minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS 4.1.1
No.
(1) 1 2 3 4 5
Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan fakultas, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut.
Nama Program Studi
(2) Pendidikan Dokter Fisioterapi Kedok hewan Keperawatan Psikologi
Jumlah Dosen Tetap Berdasarkan Jabatan Fungsional
Jumlah Dosen Tetap Berdasarkan Pendidikan Tertinggi Akademik
Asisten Ahli
S1
Lektor
(3)
Lektor Kepala
(4)
Guru Besar
(5)
(6)
(7)
S2
S3
(8)
Jumlah Dosen Tetap Berdasarkan Pendidikan Tertinggi Profesi Dokter/ Profesi
(9)
(10)
Sp1
(11)
Total Dosen
Total Mhs
Rasio Dosen : Mhs
Sp2
(12)
(13) 193
44
72
54
43
135
65
120
92
165
58
3 2 16 5
2 0 2 0
1 0 1 1
0 2 0 0
3 0 0 0
1 2 17 5
2 2 2 1
1 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
6
70
76
57
45
138
90
127
93
165
58
257
29 18 11
(14) 1269 284 50 138 66
(15) 1 :6,5 1 :47 1 :1,7 1 :7,6 1 :6
dst Jumlah dosen tetap
* Sp(K) termasuk yang sudah menerima surat pengakuan dari kolegium. Bila ada dosen yang mempunyai ijazah pendidikan tinggi formal lebih dari satu, tuliskan yang paling tinggi. Sp setara S2, Sp(K) setara S3. Catatan: Jumlah dosen tetap fakultas pada baris terakhir tabel 4.1.1 tidak selalu merupakan penjumlahan dosen tetap yang ada pada masingmasing program studi.
26
4.1.2 Tuliskan banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: No.
Hal
(1) 1
(2) Banyaknya dosen pensiun/berhenti Banyaknya perekrutan dosen baru Banyaknya dosen tugas belajar Banyaknya dosen yang memperoleh gelar S2 Banyaknya dosen yang memperoleh gelar Sp-1 Banyaknya dosen yang memperoleh gelar S3 Banyaknya dosen yang memperoleh gelar Sp-2
2
3 4
5
6
7
4.1.3
Prodi Fisioterapi
Prodi Kedokteran
(3)
Prodi Keperawatan
(4)
(5) -
Prodi Kedokteran hewan (6) -
Prodi Psikologi
Total di Fakultas
-
(7)
(8)
-
1
-
21
-
-
21
-
94
-
-
94
1
65
15
5
86
3
165
-
-
-
169
2
120
3
2
1
128
-
58
-
-
-
58
Uraikan pandangan Fakultas tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek kecukupan, kualifikasi, dan pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.
Peraturan tentang rasio dosen dan mahasiswa untuk keilmuan eksakta menyatakan bahwa jumlah ideal dosen dan mahasiswa adalah 1 : 10. Perbandingan sudah sesuai dengan ketersediaan dosen yang ada di lingkup Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin.
4.2 Tenaga Kependidikan Tuliskan data tenaga kependidikanyang ada di Fakultasdengan mengikuti format tabel berikut. No. (1) 1 2 3 4 5 6 7
Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan * Laboran Teknisi Analis Programer Administrasi Lainnya : … Total
S3 (3)
-
Jumlah Tenaga Kependidikandi Fakultas dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
3 -
3 1 2 1 27 -
3
34
-
2 1 1 2 2 8
-
-
Unit Kerja**
17 -
1 -
17
1
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan ** Unit kerja dapat berupa program studi, jurusan/departemen, fakultas, atau PT.
Uraikan pandangan Fakultas tentang data di atas yang mencakup aspek kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.
a. Kecukupan dan Kualifikasi Berdasarkan jumlah tenaga kependidikan yang ada di fakultas dalam melayani mahasiswa pada masing – masing program studi, khususnya pendidikan kedokteran sudah memenuhi aspek kecukupan dan kualifikasi. Akan tetapi tenaga kependidikan pada program ilmu keperawatan dan program studi fisioterapi kurang memenuhi aspek kecukupan khususnya tenaga laboran di masing – masing program studi. b. Kendala dalam pengembangan tenaga kependidikan Pengembangan tenaga kependidikan masih mengalami beberapa kendala, diantara tidak ada tenaga pengganti dari tenaga yang pensiun, sehingga terjadi kekosongan. Selain itu proses rekruitmen tenaga kependidikan masih melalui proses/pintu yaitu kebijakan rektorat. Upaya yang dilakukan untuk memenuhi kecukupan tenaga kependidikan dengan usulan penerimaan calon pegawai negeri sipil, serta adanya seleksi penerimaan calon penerimaan negeri sipil.
28
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 5.1
Kurikulum Jelaskan peran Fakultas dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum untuk program studi yang dikelola.
Penyusunan dan pengembangan kurikulum dilakukan oleh masing – masing program studi dengan adanya pembianaan dan pengawasan pada tingkat fakultas dalam hal ini pada tingkat akdemik. Masing – masing program studi mempunyai education unit yang dibawahi oleh bagian akademik fakultas. Education unit ini bertanggung jawab terhadap penyusunan dan pengembangan kurikulum pada masing – masing program studi. Untuk menyusun dan pengembangan kurikulum ini sebelumnya telah dilakukan workshop dan pelatihan. Penerapan pengembangan kurikulum pada fakultas pada masing – masing program studi sama yaitu menggunakan kurikulum berbasis kompetensi yang disusun berdasarakan kompetensi masing – masing program pendidikan.
5.2
Pembelajaran Jelaskan peran Fakultas dalam memonitor dan mengevaluasi proses pembelajaran, serta hasil dan pemanfaatannya.
Penyusunan dan pengembangan kurikulum dilakukan oleh masing – masing program studi dengan adanya pembianaan dan pengawasan pada tingkat fakultas dalam hal ini pada tingkat akdemik. Masing – masing program studi mempunyai education unit yang dibawahi oleh bagian akademik fakultas. Education unit ini bertanggung jawab terhadap penyusunan dan pengembangan kurikulum pada masing – masing program studi. Untuk menyusun dan pengembangan kurikulm ini sebelumnya telah dilakukan workshop dan pelatihan. Penerapan pengembangan kurikulum pada fakultas pada masing – masing program studi sama yaitu menggunakan kurikulum berbasis kompetensi yang disusun berdasarakan kompetensi masing – masing program pendidikan.
29
5.3
Suasana Akademik Jelaskan peran Fakultas dalam mendorong suasana akademik yang kondusif, yang mencakup: (1) kebijakan tentang suasana akademik, (2) menyediakan sarana dan prasarana, (3) dukungan dana, (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas yang mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa untuk pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Kebijakan tentang suasana akademik : Tersedianya alokasi waktu untuk kegiatan belajar mandiri pada setiap jadwal blok. Tersedianya tempat-tempat belajar mandiri di area kampus dalam bentuk tamantaman belajar. Tersedianya Wifi dengan bandwidth yang cukup besar dan dapat diakses di seputar kampus secara gratis Adanya lembaga Mahasiswa dalam bidang penelitian, tergabung dalam MYRC bersama-sama dengan dosen dalam membuat karya tulis Adanya fasilitas student centre yang mewadahi kegiatan kemahasiswaan. Terbukanya kesempatan untuk berdialog secara langsung antar mahasiswa, dosen dan pimpinan fakultas dengan tujuan meningkatkan kualitas institusi. Ketersediaan dan jenis prasarana : Adanya beberapa ruang kuliah dengan luas yang cukup besar untuk kegiatan-kegiatan semacam kuliah bersama (stadium generale), seminar ataupun kuliah tamu yang mampu menampung 100 –200 mahasiswa. Selain itu, diperlukan juga ruang-ruang kecil dengan kapasitas 10-20 orang untuk diskusi kelompok, terutama bilamana proses pembelajarannya menggunakan metode PBL (Problem Based Learning). Agar proses pembelajaran berlangsung dinamis, interaktif, dan komunikasi dosen-mahasiswa bisa berlangsung dua arah,maka diperlukan sarana pendukung standar seperti papan tulis (black/white board), OHP, layar, dan pengeras suara (khusus untuk ruang besar). Selain sarana pendukung standar tersebut, akan lebih baik bila disediakan sarana multimedia lain yang diperlukan secara insidental atau sesuai dengan kebutuhannya, seperti komputer dan LCD projector.
30
STANDAR 6. 6.1
PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI
Pembiayaan
1.1.1
Tuliskan jumlah dana termasuk gaji yang diterima di Fakultas selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
No.
Sumber Dana
Jenis Dana
(1)
(2)
(3)
TS-2 (4)
Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-1 (5)
TS (6)
1
Mahasiswa
SPP
3.665,9
3.751,5
3.420,8
2
Usaha sendiri
DIPA
29.073,1
27.994,7
27.351,2
3
Pemerintah pusat dan daerah
PHKPKPD
2.113,8
5.659
4
Sumber lain
33,860
36,431
Jumlah
32.739
6.1.2.1Uraikan pendapat pimpinan Fakultas tentang perolehan dana pada butir 6.1.1 yang mencakup aspek kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendalakendala yang dihadapi. Perolehan dana yang diperoleh fakultas kedokteran mencukupi seluruh keperluan operasional Tridarma perguruan tinggi karena telah memiliki kelas regular dan internasional dan pengembangan yang dilakukan adalah dengan membantu operasional rumah sakit pendidikan UNHAS. Kendala-kendala dalam pengelolaan dana itu sangat minim karena pengelola keuangan telah mendapat pelatihan pengelolaan keuangan dan Fakultas telah mendapatkan ISO
6.1.2.2 Jelaskan upaya pengembangan dana oleh Fakultas. Upaya pengembangan yang dilakukan adalah dengan melakukan kerjasama dengan instansi lain dan mendapatkan hibah kompetitif. Diantaranya Hibah HPEQ yang dimulai tahun 2011.
Tabel A. Penerimaan dana setiap program studi No.
Nama Program Studi
(1)
(2)
1 2 3 4 5
Prodi Pendidikan Dokter Prodi Keperawatan Prodi Fisioterapi Prodi Kedokteran hewan Prodi Psikologi Jumlah
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2
TS-1
(3)
(4)
(5)
35.849.300.000 1.172.202.950 750.000.000 267.070.000 38.038.572.950
37.233.500.000 2.273.799.668 1.100.000.000 341.564.000 250.000.000 41.198.863.668
20.935.700.000 1.107.163.595 650.000.000 208.548.000 22.901.411.595
TS
31
Tabel B.Penggunaan dana Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase
No .
Jenis Penggunaan
(1)
(2)
1 2 3
Pendidikan Penelitian Pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat Investasi prasarana Investasi sarana Investasi SDM Lain-lain Jumlah
4 5 6 7
6.2
TS-2 Rp (3)
TS-1 % (4)
Rp (5)
TS % (6)
Rp (7)
% (8)
10.105.916.975 488.489.750
10.631.212.097 1.385.300.750
11.443.462.766 1.842.308.000
5.802.400
16.000.000
55,289,200
4.212.520.000 2.209.340.772 3.913.634.394 20.935.704.291
7.073.262.676 1.107.095.000 13.527.840.408 33.740.710.931
9.076.797.112 2.382.658.000 10.062.494.559 34.863.009.637
-
-
Sarana
6.2.1 Uraikan penilaian Fakultas tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan program tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana. Sarana untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan telah mencukupi untuk mendukung proses penyelenggaraan program tridarma pendidikan. Namun untuk limatahun mendatang sarana ini akan di tambah lagi sesuai kebutuhan program untuk meningkatkan mutu mahasiswa. Kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana sangat minim.
6.2.2 Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan program tridarma PT pada semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut. No. (1)
1 2 3 4 5
Jenis Sarana Tambahan (2)
Jaringan ICT Lab. Computer Alat lab.skill Komputer & LCD Renovasi lab.skill berdasarkan sistem
Investasi Sarana Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp) (3)
Rencana Investasi Sarana dalam Lima Tahun Mendatang Nilai Investasi (Juta Rp) Sumber Dana (4) (5)
3.221.000.000 1.500.000.000 448.000.000 900.000.000
3.500.000.000 3.000.000.000 786.000.000 1.200.000.000
DIPA DIPA DIPA DIPA
1.200.000.000
2.000.000.000
DIPA
32
-
6.3 Prasarana 6.3.1 Uraikan penilaian Fakultas tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-program studi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana. Prasarana yang dimiliki pada setiap program studi yang ada telah mencukupi untuk mendukung proses penyelenggaraan program tridarma pendidikan. Namun untuk lima tahun mendatang prasarana ini akan di tambah lagi sesuai kebutuhan program studi untuk meningkatkan mutu mahasiswa. Kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana sangat minim.
6.3.2 Sebutkan prasarana tambahan untuk semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut. No.
Jenis Prasarana Tambahan
(1)
1
(2)
1
Investasi Prasarana Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp) (3)
Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang Nilai Investasi (Juta Rp) Sumber Dana (4) (5)
Pembuatan dan 1.000.000.000 pemeliharaan taman
1.500.000.000
6.4 Sistem Informasi 6.4.1Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and Communication Technology) yang digunakan Fakultas untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk distance-learning. Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan dalam pengembangan institusi. System informasi yang digunakan adalah sistem informasi akademik. Mahasiswa dapat melakukan registrasi KRS secara online untuk melihat nilai; sedangkan proses pembelajaran dapat diakses di LMS (Learning Management UNHAS). Kedua sistem ini disediakan oleh pihak universitas dan dapat diakses melalui website kampus. FK-UNHAS juga telah menerapkan metode pembelajaran distance learning yang didukung oleh fasilitas teleconference baik di lingkungan Universitas maupun lingkungan Fakultas. Bagi mahasiswa ataupun dosen yang ingin melakukan kuliah jarak jauh dapat dilakukan di GDLN UNHAS; sedangkan teleconference di Fakultas dapat dilakukan di FK-UNHAS.
33
6.4.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut.
No.
Jenis Data
Secara Manual
(1)
(2)
(3)
Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Komputer Komputer Melalui Tanpa Jaringan Lokal Jaringan (LAN)
(4)
Dengan Komputer Melalui Jaringan Luas (WAN)
(5)
(6)
Mahasiswa √ Kartu Rencana Studi √ (KRS) 3 Jadwal mata kuliah √ 4 Nilai mata kuliah √ 5 Transkrip akademik √ 6 Lulusan √ 7 Dosen √ 8 Pegawai √ 9 Keuangan √ 10 Inventaris √ 11 Pembayaran SPP √ 12 Perpustakaan √ Jumlah tanda √ A=2 B=3 C=2 D=5 Catatan: Untuk tiap jenis data (dalam satu baris) hanya diberi tanda √ satu kali. 1 2
6.4.3
Uraikan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di Fakultas (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-mail,sms, danbuletin).
Penyebaran informasi dilakukan: - Melalui rubric news yang ada pada website resmi fakultas (http;//med.unhas.ac.id) - Untuk informasi yang sifatnya umum, dapat diakses melalui website resmi UNHAS (http://unhas.ac.id) - Selain itu, informasi ini juga secara interaktif dimasukkan ke dalam forum diskusi maupun mailing list Fakultas maupun Universitas. Setiap sivitas akademik yang tergabung dalam milis tersebut secara otomatis akan menerima email pemberitahuan setiap kali ada postingan atau informasi baru. - SMS gateway untuk kegiatan tutorial dan csl bagi dosen-dosen pengampuh
6.4.4 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. FK-UNHAS pada masa mendatang akan mengembangkan segala kegiatan akademik secara online misalnya pengisian KRS,perpustakaan, dan lain-lain. Selain itu akan mengembangkan lagi e-learning. Upaya yang dilakukan dalam mencapai hal itu adalah dengan memberikan pelatihan kepada pegawai-pegawai di setiap program studi. Kendala yang dihadapi adalah kesiapan setiap sumber daya manusia yang ada pada setiap program studi yang ada.
34
STANDAR
7. PENELITIAN, MASYARAKAT
PELAYANAN/PENGABDIAN
KEPADA
7. 1 Penelitian 7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut. No. (1)
1 2 3 4 5
Nama Program Studi (2)
Program Studi Pendidikan Dokter Program Studi keperawatan Program Studi Kedok hewan Program Studi fisioterapi Program Studi Psikologi Jumlah
Total Dana Penelitian (Juta Rp) (4)
Jumlah Judul Penelitian (3)
30
997.500.000
33
593.000.000
0
0
2
57.000.000
0
0
65
1.647.500.000
Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.
7.1.2 Uraikan pandangan pimpinan Fakultas tentang data pada butir 7.1.1, dalam perspektif kesesuaian dengan visi dan misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Berdasarkan data yang diperoleh diatas memperlihatkan relevansi dengn misi dan visi fakultas serta sesuai dengan prinsip kecukupan dan kewajaran. Pimpinan memberikan peluang kepada seluruhstaf dosen untuk mengembangkan penelitian dengan penyediaan dana penelitian tingkat fakultas dan tingkat program studi. Upaya pengembangan dan peningkatan mutu penelitian dilakukan melalui penyelenggaraan seminar dan workshop.
35
7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri dan pemerintah). 7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut. No.
Nama Program Studi
(1)
(2)
1
2 3 4 5
Program Studi Pendidikan Dokter Program Studi keperawatan Program Studi Kedok hewan Program Studi fisioterapi Program Studi Psikologi Jumlah
Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (3)
Total Dana Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (Juta Rp) (4)
76
55.280.000
51
308.000.000
-
-
14
49.480.000
-
-
141
412.760.000
Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.
7.2.2 Uraikan pandangan Fakultas tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif kesesuaian dengan visi dan misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.
Berdasarkan data di atas, kegiatan pelayanan/pengabdian masyarakat sudah sesuai dengan visi dan misi fakultas di mana beberapa kegiatan pengabdian masyarakat seperti KKN profesi, praktik klinik baik di rumah sakit maupun di puskesmas dan di masyarakat. Selain itu, berbagai kegiatan bakti social juga menjadi program pendukung yang cukup prioritas untuk dilaksanakan.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* dengan Fakultas dalam tiga tahun terakhir. No. Nama Instansi
Jenis Kegiatan
-1 1
-3 Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu
-2 RSUP Dr. Wahidin Sudirohusodo
Kurun Kerjasama
Waktu
Mulai -4
Berakhir -5
18Mar06
18-Mar-11
Manfaat yang Telah Diperoleh -6 Pemanfaatan RSUP Dr. Wahidin Sudirohusodo sebagai lahan
36
pelayanan kesehatan rawat jalan dan rawat inap di RS tsb
2
3
4
5
6
RS Dadi Prop Stase Sulsel profesi klinik
RS Pelamonia
RS Ibnu Sina
Pemerintah Kota Makassar
Dinas Kesehatan Propinsi
Stase profesi klinik
Stase profesi klinik
pendidikan mahasiswa
2Agt06
masih berlangsung
2Agt06
masih berlangsung
2Agt06
masih berlangsung
16Sep03
masih berlangsung
pendidikan mahasiswa
pendidikan mahasiswa
Penyelenggaraan dan Peningkatan Kualitas Pelayanan Kesehatan Masyarakat di Puskesmas dan Rumah Sakit
Pelaksanaan jejaring 04pendidikan Meikedokteran di rumah 08
30-Des-12
praktik pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat untuk staf pendidik, mahasiswa profesi dan PPDS Pemanfaatan RSUP Dr. Wahidin Sudirohusodo sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat untuk staf pendidik, mahasiswa profesi dan PPDS Pemanfaatan RS Dadi Prop Sulsel sebagai lahan praktik pendidikan dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi dan PPDS Pemanfaatan RS Ibnu Sina sebagai lahan praktik pendidikan dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi dan PPDS Terselenggaranya pelayanan kesehatan dan pemanfaatan puskesmas dan rumah sakit di lingkup kota makassar sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat oleh staf pendidik dan mahasiswa pre klinik, profesi dan PPDS Terselenggaranya pelayanan kesehatan
37
Sulawesi Selatan
7
8
9
10
11
12
13
sakit lingkup Propinsi Sulsel
FK Unhalu Program Kendari Binaan
FK Unisa Palu
Program Binaan
FK Undana Program Kupang Binaan
FK Unismuh Program Makassar Binaan
FK Ambon
RS Baji
RS Haji
Studi 2008
masih berlangsung
2009
masih berlangsung
2008
masih berlangsung
2008
masih berlangsung
2010
masih berlangsung
Studi
Studi
Studi
Unpatti Mitra
Labuang Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu 09pelayanan Jankesehatan rawat 03 jalan dan rawat inap di RS tsb
Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 04Bidang THT-KL Mar09
masih berlangsung
masih berlangsung
masyarakat di Propinsi Sulsel dan pemanfaatan RS RS di Sulsel untuk pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat staf pendidik, dan peserta didik FKUH Membantu pembinaan program studi FK Unhalu sehingga dapat berdiri sendiri Membantu pembinaan program studi FK Unisa sehingga dapat berdiri sendiri Membantu pembinaan program studi FK Undana sehingga dapat berdiri sendiri Membantu pembinaan program studi FK Unismuh sehingga dapat berdiri sendiri Terselenggaranya pendidikan kedokteran di FK Unpatti Pemanfaatan RS Labuang Baji sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RS Haji sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH
38
14
15
RS Stella Maris
FK UMI
Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu pelayanan kesehatan rawat jalan dan rawat inap di RS tsb Mitra
masih berlangsung
masih berlangsung 16
17
18
19
RS Akademis
RS Islam Faisal
RS Husada
BKMM
Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu pelayanan kesehatan rawat jalan dan rawat inap di RS tsb
Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu pelayanan 2006 kesehatan rawat jalan dan rawat inap di RS tsb
Mitra Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 02Bidang THT-KL Mar09
Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu 05pelayanan Markesehatan rawat 09 jalan dan rawat inap di RS tsb
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
Pemanfaatan RS Stella Maris sebagai lahan praktik pendidikan dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi dan PPDS Terselenggaranya pendidikan kedokteran di FK UMI Pemanfaatan RS Akademis sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RS Islam Faisal sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RS Mitra Husada sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan BKMM sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH
39
20
RS Salewangang Maros
Stase pendidikan profesi mahasiswa klinik dengan membantu 25pelayanan Aprkesehatan rawat 07 jalan dan rawat inap di RS tsb
21
PT. International Ketentuan Nickel Indonesia Pelayanan TBK emergensi dan konsultan pelayanan kesehatan 26Mei08
22
Pemprov Sulawesi Barat
Dukungan Penyediaan Tenaga Kesehatan Masyarakat
24Jan11
23
Pemkab Morowali
Penyelenggaraan Pendidikan Kedokteran dan pelayanan 29kesehatan Marmasyarakat oleh 10 dokter spesialis di RSUD Morowali
24
Pemkab Pohuwatu
Penyelenggaraan Pendidikan s1 Kedokteran dan pelayanan kesehatan masyarakat oleh dokter spesialis di RSUD Kab. Pohuwatu Pendidikan dan Pelayanan dokter spesialis di RSU Kab. Nunukan
25
Pemkab Nunukan
01Apr10
17Jan11
Pemanfaatan RS Salewangang Maros sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan Klinik dan Rumah Sakit PT. International Nickel Indonesia TBK sebagai lahan 25-Mei-11 praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan Rumah Sakit di Sulawesi Barat sebagai lahan praktik pendidikan, 31-Jan-12 penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan Rumah Sakit Morowali sebagai lahan praktik pendidikan, 29-Mar-13 penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUDPohuwatu sebagai lahan praktik pendidikan, 01-Apr-12 penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSU Kab. Nunukan 17-Jan-13 sebagai lahan praktik pendidikan,
40
26
27
28
29
Pemkab Alor
Pemkab Bolango
Bone Penyelenggaraan pelayanan kesehatan masyarakat di RS 01Toto Kabila Feb11
Pemkab Majene
Pemkab Malinau
Penyelenggaraan Pendidikan Kedokteran dan pelayanan 25 kesehatan nov masyarakat oleh 09 dokter spesialis di RSUD Kalabahi
Penyelenggaraan Pendidikan Kedokteran dan pelayanan 01kesehatan Julmasyarakat oleh 11 dokter spesialis di RSUD Majene
31
Pemkab Timur
01-Feb-13
01-Feb-13
Pelayanan dokter spesialis di RSUD Malinau 05Jul10
30
25-nov-12
Luwu Penyelenggaraan pelayanan kesehatan masyarakat di RSUD 11I Lagaligo Luwu MarTimur 10
Pemkab Parigi Penyelenggaraan 01Moutong Pelayanan Medis Oktoleh dokter spesialis 10 di RSUD Anuntaloko
05-Jul-12
11-Mar-11
31-Des-11
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Kalabahi sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RS Toto Kabila sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Majene sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Malinau sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD I Lagaligo sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Anuntaloko sebagai lahan praktik pendidikan,
41
Kab. Parigi Moutong
32
33
34
Pemprov NTB
Pemkab Berau
Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Jiwa oleh Dokter senior PPDS di RSJ Propinsi NTB 30Sep10
Pelayanan dokter spesialis bedah dan dokter spesialis anestesi bagi 02masyarakat kab. JanBerau di RSUD Dr. 08 Abdul Rivai
36
31-Des-11
Pemkab Flores Pengembangan Timur RSUD Larantuka Kab. Flores Timur 15Jul10
35
31-Des-11
Pemkab Morowali
Direktorat Ketenagaan Dirjen Dikti Kemdiknas
Pelayanan Dokter Spesialis Bedah/anak/ penyakit dalam/ 10(PPDS Senior) dan Janprofesi ahli lainnya di 11 RSUD Kolonodale
15-Jan-11
31-Des-11
Pemberian beasiswa PPDS bagi tenaga akademis perguruan tinggi dan calon 2 nov masih tenaga akademis 10 berlanjut baru perguruan tinggi kemdiknas tahun anggaran 2010 di FKUH
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSJ Prop NTB sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik Bagian Kedokteran Jiwa FKUH Pemanfaatan RSUD Dr. Abd. Rivai sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Larantuka sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH Pemanfaatan RSUD Kolonodale sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH
pengembangan staf dan calon staf pendidik FKUH dalam pendidikan spesialis di FKUH
42
37
38
39
40
41
42
RSUD Pelayanan Radiologi Tenriawaru Kab. di RSUD Tenriawaru Bone Kab. Bone
Pemanfaatan RSUD Tenriawaru sebagai lahan praktik pendidikan, 21penelitian, dan Jan31-Jan-10 pengabdian kepada 09 masyarakat staf pendidik dan peserta didik Bagian Radiologi FKUH RSUD Andi Pelayanan Radiologi Pemanfaatan RSUD Djemma di RSUD Andi Andi Djemma Masamba Djemma Masamba sebagai lahan praktik pendidikan, 04penelitian, dan Apr30-Apr-09 pengabdian kepada 08 masyarakat staf pendidik dan peserta didik Bagian Radiologi FKUH RS Grestelina Pendidikan, Pemanfaatan Penelitian dan RSGrestelina Pengabdian kepada sebagai lahan Masyarakat oleh praktik pendidikan, 2 agt masih tenaga pendidik dan penelitian, dan 06 berlangsung peserta didik FKUH pengabdian kepada di RS. Grestelina masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH RS Peran RS Pemanfaatan RS Bhayangkara Bhayangkara Bhayangkara Andi sebagai tempat sebagai lahan Mappaouddang pendidikan dokter 30praktik pendidikan, masih Makassar spesialis orthopedi Aprpenelitian, dan berlangsung 02 pengabdian kepada masyarakat staf pendidik dan peserta didik FKUH RS Ortopedi Pendidikan, Pemanfaatan RSO Prof Dr. R. Penelitian dan Prof Soeharso Soeharso Pengabdian kepada sebagai lahan Surakarta Masyarakat oleh praktik pendidikan, 06tenaga pendidik penelitian, dan Jul06-Jul-09 Ortopedi dan peserta pengabdian 06 didik Ortopedi FKUH masyarakat di RS. Ortopedi Prof. mahasiswa profesi, Dr. R. Soeharso PPDS, dan staf Surakarta pendidik FKUH ` Kegiatan akademik Pemanfaatan PPDS FKUH di RSPAD Gatot 13RSPAD Gatot Subroto sebagai Des- 13-Des-13 Subroto Ditkesad lahan praktik 10 Jakarta pendidikan, penelitian, dan
43
43
RS. Kusta Penelitian di bidang Regional kesehatan 2004 Makassar
44
Prodia
45
Penggunaan Laboratorium, pelaksanaan seminar dan lokakarya RS Andi Stase pendidikan Makkassau profesi mahasiswa Pare-pare klinik dengan membantu pelayanan kesehatan rawat jalan dan rawat inap di RS tsb
2002
18Jun08
46
Pemkab Gorontalo
Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Masyarakat oleh 27dokter spesialis di AgtBLU Daerah RSU 10 Dr. M.M. Dunda Limboto
47
Pemkab Kotabaru
Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Masyarakat oleh 01dokter spesialis di OktBLU Daerah RSUD 10 Kotabaru
48
Pemkab Buru
Peningkatan pelayanan kesehatan spesialis penyakit dalam, 27anak, bedah, dan Oktanestesi di rumah 08 sakit umum daerah Namlea Kabupaten Buru
pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Terselenggaranya masih penelitian staf FK berlangsung UNHAS di RS. Kusta Regional Makassar Terselenggaranya penelitian staf FKUH masih dgn menggunakan berlangsung fasilitas laboratorium Prodia Pemanfaatan RS andi Makkassau Pare-Pare sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat mahasiswa profesi, PPDS, dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RS Dr. M.M. Dunda Limboto sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 27-Agt-11 pengabdian masyarakat mahasiswa peserta didik staf pendidik FKUH Pemanfaatan RSUD Kotabaru sebagai lahan praktik pendidikan, 01-Okt-11 penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RSUD Namlea sebagai lahan praktik pendidikan, 27-Okt-11 penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik FKUH
44
49
RSU Prop Sultra Pelayanan Radiologi pada RSU Prop Sultra 28Des10
50
Pemkab Barru
Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan oleh 01dokter spesialis di MeiRSUD Barru 11
51
Pemkab Kutai Penyelenggaraan Kartanegara pelayanan Kesehatan Masyarakat 08Jan10
52
Badan Pelayanan Kesehatan RSUD Poso
Pelayanan Anak, Radiologi, Anestesi di Badan Pelayanan Kesehatan RSUD Poso 03Jan11
53
RSUD Pelayanan Anestesi Tenriawaru Kab. di Badan Pelayanan Bone Kesehatan RSUD Tenriawaru Kab 01Bone Feb09
54
RSUD Andi Pelayanan Anestesi Djemma di RSUD Andi 01JulMasamba Djemma Masamba 08
Pemanfaatan RSU Prop Sultra sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Radiologi FKUH Pemanfaatan RSUD Barru sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 30-Apr-12 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik FKUH Pemanfaatan RSUD Kab. Kutai Kartanegara sebagai lahan praktik pendidikan, 31-Des-10 penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Radiologi FKUH Pemanfaatan RSUD Kab Poso sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 31-Des-12 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi, Anak dan RadiologiFKUH Pemanfaatan RSUD Kab Poso sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 01-Feb-11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi FKUH Pemanfaatan RSUD Andi Djemma 31 jun 10 Masamba sebagai lahan praktik
45
55
56
57
58
59
pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi FKUH Klinik Spesialis Kegiatan Akademik Pemanfaatan Kulit Senopati PPDS Kulit di Klinik Senopati Skin Skin Center spesialis kulit Center sebagai Senopati Skin lahan praktik Center Jakarta 14pendidikan, Des- 14-Des-12 penelitian, dan 11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Kulit Kelamin FKUH Pemkab Kep. Pelayanan Anestesi Pemanfaatan RSUD Talaud di RSUD Kep. Kep. Talaud sebagai Talaud lahan praktik pendidikan, 1 nov penelitian, dan 31-Okt-13 11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi FKUH RSUD Banggai Pelayanan Pemanfaatan RSUD Kesehatan Kep. Talaud sebagai masyarakat oleh lahan praktik dokter spesialis saraf pendidikan, dan THT 8 agt penelitian, dan 8 agt 12 11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi FKUH Pemkab Selayar Pelayanan Anestesi Pemanfaatan RSUD di RSUD Selayar Selayar sebagai lahan praktik pendidikan, 20masih penelitian, dan Julberlangsung pengabdian 09 masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian Anestesi FKUH Pemkab Pelayanan Pemanfaatan RSUD Donggala Kesehatan Donggala sebagai 26masyarakat oleh lahan praktik Feb25-Feb-12 dokter spesialis pendidikan, 11 penelitian, dan pengabdian
46
masyarakat peserta didik dan staf pendidik FKUH 60
RS Prima Penempatan dokter Sangatta spesialis THT di RS Prima Sangatta, Sangatta Utara Jan11
61
Pemkab Morowali
Pelayanan dokter spesialis di RSUD Kolonodale 10Jan11
62
Pemkab Buton
Pelayanan dokter spesialis di RSUD Kab. Buton 01Jan11
63
RS Pelamonia
Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 17Bidang THT-KL Jan11
64
RSUD Labuang Pendidikan, Baji Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 14Bidang THT-KL Mar09
Pemanfaatan RS Prima Sangatta sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan Des-11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Kolonodale sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 31-Des-11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian FKUH Pemanfaatan RSUD KAB Buton sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan 31-Des-11 pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian FKUH Pemanfaatan RS Pelamonia sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Labuang Baji sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH
47
65
66
67
68
69
70
RSUD Lasinrang Pinrang
RSUD Lamadukelleng Sengkang
Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 24Bidang THT-KL Okt09
Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 17 Bidang THT-KL nov 09
RSUD Lapatarai Pendidikan, Barru Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 27Bidang THT-KL Okt09
RSUD Pendidikan, Massenrempulu, Penelitian dan enrekang Pengabdian Masyarakat di Bidang THT-KL 03Jan11
RSUD Prof. Dr. Pendidikan, HM. Anwar Penelitian dan Makkatutu Pengabdian Masyarakat di Bidang THT-KL 21Okt09
RS Sayang Pendidikan, Rakyat Penelitian
29dan Jul-
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
masih berlangsung
Pemanfaatan RSUD Lasinrang sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Lamadukelleng sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Lapatarai Barru sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Massenrempulu Enrekang sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RSUD Prof HM. Anwar Makkatutu sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RS Sayang Rakyat
48
Pengabdian Masyarakat Bidang THT-KL
71
RS Ibnu Sina
10 di
Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di 06Bidang THT-KL Mar09
sebagai lahan praktik pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH Pemanfaatan RS Ibnu Sina sebagai lahan praktik pendidikan, masih penelitian, dan berlangsung pengabdian masyarakat peserta didik dan staf pendidik Bagian THT-KL FKUH
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* dengan Fakultas dalam tiga tahun terakhir. No.
Nama Instansi
-1
-3 Penelitian
3
-2 PT. Novartis Indonesia Jakarta, The Eijkman Instititute for Molecular Biology Jakarta (NECHRI) Medical college of Xiamen University
4
Visi Setia Wangsa SDN BHD Malaysia
Seleksi Penerimaan Mahasiswa Unhas Malaysia Seleksi Penerimaan Mahasiswa Unhas Malaysia Seleksi Penerimaan Mahasiswa Unhas Malaysia
2
5
6
Putmil Holdings SDN BHD Kuala Lumpur Malaysia ADISS Consultans SDN BHD Kuala Lumpur Malaysia
Jenis Kegiatan
Kurun Waktu Kerjasama Mulai Berakhir -4 -5 masih berlangsung
Manfaat yang Telah Diperoleh -6 Terselenggaranya kerjasama dalam bidang penelitian
2006
Penyelenggaraan kuliah tamu oleh dosen dari universitas tersebut
masih berlangsung 2006
masih berlangsung Baru dari
Baru dari
Baru dari
2004
masih berlangsung
Terselenggaranya Penerimaan Mahasiswa Baru Unhas dari Malaysia
masih berlangsung
Terselenggaranya Penerimaan Mahasiswa Baru Unhas dari Malaysia
2004
2004
Pengajaran teori dasar akupunktur dalam kurikulum pendidikan matakuliah bagi mahasiswa s1 Terselenggaranya Penerimaan Mahasiswa Baru Unhas dari Malaysia
49
7
8
9
10
11
Malindo Medilink Agency, Selangor, Darul Ehsan Malaysia Kolej Ugama Sultan Zainal Abidin (KUSZA) Trengganu, Malaysia Dundee university, Scotlandia Hamawaki seikeigeka hospital, HiroshimaJapan Sing Health
Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru Unhas dari Malaysia Program pendidikan prakedokteran UNHAS di KUSZA Trengganu, Malaysia Program magang staf pengajar dan kuliah pakar Program pengiriman pengajar Program pendidikan, pelatihan pelayanan masyarakat
masih berlangsung
Terselenggaranya Penerimaan Mahasiswa Baru Unhas dari Malaysia
masih berlangsung
Terselenggaranya pendidikan prakedokteran untuk calon mahasiswa FK UNHAS dari Malaysia
masih berlangsung
Peningkatan kompetensi kualifikasi pengajar Peningkatan kompetensi kualifikasi pengajar Peningkatan kompetensi kualifikasi pengajar
2005
2004
2008
masih berlangsung
staf
Masih berlangsung dan
2011
dan tenaga
dan tenaga
dan tenaga
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
50
