BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa calon guru atau pendidik yang mencakup pelatihan mengajar maupun

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan merupakan Kegiatan intra kurikuler oleh mahasiswa calon guru atau pendidik yang mencakup pelatihan mengajar maupun tugas-tugas kependidikan diluar jam mengajar maupun tugas-tugas kependidikan diluar jam mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk persyaratan pembentukan profesi kependidikan. Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) dilaksanakan dalam dua tahap yaitu Program Pengalaman Lapangan I ( PPL I ) dan Program Pengalaman Lapangan II ( PPL II ). Program Pengalaman Lapangan I ( PPL I ) dilaksanakan di Kampus dalam hal ini mahasiswa mendapat bimbingan menyusun persiapan mengajar pelaksanaan pengajar dan mendiskusikan penampilan masing-masing mahasiswa untuk saling memperbaiki. Program Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) mahasiswa diberi kesempatan melaksanakan pengajaran dan pendidikan yang sebenarnya di sekolah secara langsung sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman yang tidak ia dapat di bangku kuliah seperti interaksi langsung dengan guru-guru dan lingkungan sekolah sehingga mahasiswa akan menjadi pribadi yang matang baik secara teoritas maupun dalam mempraktekannya.

1.2. Masalah. Secara umum mahasiswa Program Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) dianggap sudah memahami pelaksanaan pembelajaran dan pendidikan secara teori sesuai yang diperoleh di bangku kuliah. Lalu bagaimanakah aplikasi dari teori-teori yang sudah dipelajari dapat dilaksanakan pada pembelajaran dan pendidikan yang sebenarnya ?

1.3. Ruang lingkup Ruang lingkup pelaksanaan Pengalaman lapangan II ( PPL II ) yang dilaksanakan di SMP Negeri 6 Pagar Alam.

1.4. Tujuan Program Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) bertujuan untuk melatih mahasiswa calon guru atau pendidik agar mereka mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu yang dimilikinya dalam profesi keguruan dan profesi kependidikan seiring dengan perkembangan dunia pendidikan.

BAB II LAPORAN KEGIATAN 2.1 Situasi 2.1.1. Visi dan Misi Sekolah “ UNGGUL DALAM MUTU, SANTUN DALAM SIKAPA, INDAH DALAM LINGKUNGAN “ 1. VISI a. Unggul dalam proses pembelajaran dan bimbingan b. Unggul dalam kegiatan keagamaan c. Unggul dalam lomba atau pertandingan dan kegiatan olahraga d. Unggul dalam kegaiatan seni dan kesenian e. Unggul dalam disiplin dan sikap f. Unggul dalam penataan dan lingkungan.

2. MISI a. Melaksanakan pembelajarn dengan baik dan berkualitas yang memungkinkan siswa dapat belajar secara optimal b. Memberikan bantuan layanan dan bimbingan dalam mengenal dan mengembangkan potensi diri c. Menumbuhkan dan mengembangkan penghayatan dalam ajaran agama dan budaya bangsa dalam pergaulan dan kehidupan sehari-hari

d. Menanamkan sikap budaya belajar serta semangat kerja yang tingi dilandasi dengan semangat keunggulan e. Melaksanakan penataan dan pengelolaan taman serta lingkungan secara baik sebagai pendukung keindahan lingkungan sekolah. f. Menanamkan sikpa budaya bersih, santun, dan dispilin yang dapat diterapkan diberbagai tempat diamana siswa berada g. Melaksanakan penataan dan pengelolaan taman serta lingkungan baik sebgai pendukung keindahan lingkungan sekolah.

2.1.2. Riwayat Singkat berdirinya Sekolah SMP Neeri 6 Pagar Alam berdiri pada tahun 2011 berdasarkan SK Mendikbud No. 217/0/2000 tanggal 17 November 2000, sebelumnya berstatus sebagai SMP Negeri 5 Pagar Alam dengan Nomor statistik 21110515134 dan Nomor induk sekolah 200490 dengan luas tanah 15.200 m2 . SMP Negeri 6 Pagar Alam di Jalan Lingkar Dempo PTPN VII Pagar Alam Kelurahan Gunung Dempo, Kecamatan Pagar Alam Selatan Kota Pagar Alam Prpvinsi Sumatera Selatan , Kode Pos 31529. SMP Negeri 6 Pagar Alam memiliki 12 ruang belajar, 1 ruang laboratorium, 1 perpustakaan, 1 musholah, 3 ruang kantor, 1 rumah dinas kepala sekolah, 2 komplek rumah dinas guru, 2 WC dan kantin.

STRUKTUR ORGANISASI SMP NEGERI 6 PAGARALAM TAHUN 2011 / 2012 Komite Sekolah

Kepala Sekolah Dra. Sri Hartati

Kepala TU M. Linus R

Wks

Wks. Kurikulum Suyanto, S.Pd

Wks. Sarpras Nursiyo, S.Pd

Wks. Humas Syaifudin, S.Pd

Wks. Kesiswaan Imanuddin, S.Pd

Kepegawaian Elia Yunistri

Inventaris Barang Didi Mulyadi

Peng. Komputer Selva Astriani

Kesiswaan Delka Elvaria

Guru BK Leni Wulandari, S.Pd Novi Yanti, S.Pd

Tugas Labor Lita Mariani Wali Kelas VII, VIII, IX

TugasPerpustakaan Viska Septia

Pembina OSIS, PRAMUKA, KIR Pesuruh / Caraka Dwi Darmanto Kelompok Guru Mata Pelajaran

Siswa

2.1.3 Denah Gedung dan Fasilitas DENAH RUANG ULANGAN SEMESTER GENAP SMP NEGERI 6 PAGARALAM TAHUN PELAJARAN 2010/2011

2.1.4 Prosedur Penggunaan dan Pemeliharaan Fasiltas Prosedur penggunaan dan pemeliharaan fasilitas yang digunakan di SMP Negeri 6 Pagar Alam sesuai dengan fasilitas yang ada dan sesuai dengan kebutuhan seperti : - Musholah digunkan untuk tempat ibadah guru maupun siswa - Laboraturium dfungsikan sebagai tempat praktek siswa dalam mata pelajaran biologi dan fisika - Perpustakaan digunakan sebagai tempat belajar dan menambah ilmu pengetahuan melalui membaca buku-buku yang ada diperpustakaan - Kantin dan koperasi sekolah digunakan untuk menyiapkan kebutuhan siswa di sekolah seperti alat-alat sekolah dll.

2.2. Pengelolaan Kelas 2.2.1 Pengaturan tempat duduk Diruangan SMP Negeri 6 Pagar Alam terdapat meja dan kursi yag telah diatur berdasarkan jumlah siswa-siswi yang terdapat dalam kelas tersebut dengan pengaturan 1 meja 2 orang. Dalam satu baris terdapat 4 meja dan 8 kursi sementara dalam satu kelas terdapat 4 baris.

DENA KELAS SMP NEGERI 6 PAGARALAM TAHUN PELAJARAN 2011 – 2012

MEJA GURU

PAPAN TULIS

PINTU

2.2.2 Pengaturan Perabot Kelas Didalam ruangan kelas , meja dan kursi disusun mengahadap papan tulis dan meja guru. Untuk perlengkapan lainnya seperti gmbar-gambar, struktur kelas, dan daftar piket diletakkan di dinding sesuai kebutuhan.

2.2.3 Tata Ruang Kelas Tata ruang kelas di SMP Negeri 6 Pagar Alam diatur berdasarkan kebutuhan, pada saat proses pembelajaran sesuai dengan materi yang disampaikan dan disusun sedemikan rupa agar siswa merasa nyaman dan tenang dalam menjalanan kegiatan belajar mengajar.

2.3 Pelaksanaan Tugas Guru / Pendidik 2.3.1 Jumlah Guru dan pegawai Didalam lingkungan SMP Negeri 6 Pagar Alam terdapat 43 guru/ tenaga pendidik dan 8 di TU dan keamanan.

2.3.2 Tugas Guru Tugas tenaga pengajar/guru di SMP Negeri 6 Pagar Alam telah diatur dalam Surat Keputusan Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Pagar Alam( terlampir ) diantaranya : 1. Beban kerja guru tahun pelajaran 2011/2012 meliputi kewajiban tatap muka/mengajar dan tugas tambahan lainnya. 2. Beban kerja guru tersebut tertuang dalam daftar terlampir 3. Keputusan ini berlaku pada saat ditetapkan. Tugas guru di SMP Negeri 6 Pagar Alam ini selain mengajar juga mempunyai tugas tambahan yaitu mengkoordinir seluruh kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah tersebut diantaranya menjadi walikelas, pembina eskul-eskul yang bergerak di sekolah tersebut.

2.3.3 Tugas Pegawai Tugas pegawai di SMP Negeri 6 Pagar Alam adalah : 1. Kepala Tata Usaha a. Menyusun program kerja tata usaha sekolah b. Pengelolaan keuangan sekolah c. Pengurusan admiistrasi ketenagaan dan siswa d. Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha sekolah e. Menyusun administrasi perlengkapan sekolah f. Penyusunan dan penyajian data statistik sekolah g. Mengkoordinasi dan melaksanakan 7K h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan secara berkala

2. Tenga teknis Bidang Pertahanan/kebun ( Tukang Kebun ) a. Mengusulkan keperluaan alat perkebunan b. Merencanakan distrbusi jenis dan pemilihan tanaman c. Memotong dan membersihkan rumpt liar d. Memelihara dan memangkas tanaman secara berkala e. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman f. Merawat insprastruktur pagar dan saluran air g. Mengumpul dan membuang sampah ketempat pengumpulan sampah.

3. Tenaga Teknis Bidang Keamanan a. Mengisi buku catatan kejadian b. Mengantar dan memberi petunjuk tamu sekolah c. Mengamankan pelaksanaan proses belajar mengajar ( PBM ), Ujian Nasional ( UN ) dan rapat d. Menjaga ketenangan dan keamanan baik siang maupun malam e. Melaporkan kejadian secepatnya bila ada

2.4 Kegiatan Siswa Siswa SMP Negeri 6 Pagar Alam sebagaian besar berdomisili disekitar wilayah PTPN VII Pagar Alam dan dari wilayah lain di Kota Pagar Alam. Siswa-siswi di SMP Negeri 6 Pagar Alam memiliki kepribadian yang sangat baik, sopan santun, berprestasi, disiplin, rapi dan bersih. Hal ini dibuktikan dengan terpilihnya SMP Negeri 6 Pagar Alam sebagai sampel penilaian sekolah untuk peralihan Adipura Kota Pagar Alam.

2.4.1 Jumlah siswa Siswa di SMP Negeri 6 Pagar Alam berjumlah 459 Orang. Dengan rincian kelas VII berjumlah 194 orang dengan 6 ruang belajar, kelas VIII berjumlah 135 orang dengan 6 ruang belajar dan kelas IX berjumlah 130 orang dengan 6 ruang belajar.

2.4.2 Kegiatan Siswa Selain mengikuti kegiatan belajar mengajar, siswa-siswi SMP Negeri 6 Pagar Alam juga berbagai macam eskul seperti : Pramuka, Osis, PMR, KIR, English Confersation, Sispala, sanggar Seni, SanggarMIPA, Olahraga dan laini-lain.

2.5 Sarana kebersihan lingkungan sekolah 2.5.1 Pekarangan sekolah Pekarangan sekolah SMP Negeri 6 Pagar Alam sebagian besar dimanfatkan sebagai taman bunga dan sebagian dimanfaatkan sebagi kebu sekolah.

2.5.2 Laboratorium Di SMP Negeri 6 Pagar Alam mempunyai dua ruang laboratorium yaitu laboratorium komputer dan laboratorium MIPA yang mempunyai prasarana seperti kursi bundar, meja panjang, meja kerja, kursi kerja, lemari alat peraga, lemari besi, lemmari kaca, papan tulis, kotak obat, lambang garuda serta gambar Presiden dan Wakil presiden. Di dalam laboraurium MIPA terdapat alat pratikum fisika seperti resistor. KIT Listrik magnet, mikroskop, jenis lensa, serta lata penunjang fisika seperti alat muai logam cair, pengaduk kaca, solder kayu, timbangan dan obeng tun. Di laboraturium ini juga terdapat alat pratikum biologi diantaranya tungku kaki tiga, gelas kimia, gelas berpancur, kaki tiga, mikroskop, termometer, tabung zat cair,

charta, torso manusia, torso hewan, papan bedah, alat-alat bedah, preaparat, timbangan, tabung reaksi, pipet dan kertas lakmus.

2.5.3

Perpustakaan Perpustakaan yang terdapat di SMP Negeri 6 Pagar Alam mempunyai sejulah

koleksi-koleksi buku daiantaranya buku karya umum berjumlah 163, agama berjumlah 120, ilmu pengetahuan sosial berjumlah 170, bahasa bernulah 351, ilmu pengetahuan terapan/teknologi berjumlah 232, seni dan olaharaga berjumlah 190, sastra berjumlah 750, sejarah dan geografi berjumlah 120, dan perpustakaan ini mempunyai fasilitas penunjang diantaranya meja tulis.kerja, meja baca individi, meja baca kelompok, kursi, lemari kaca, rak buku satu muka dan rak buku dua muka. Perpustakaan di SMP Negeri 6 Pagar Alam mempunyai peraturan ketertiban perpustakaan sekolah seperti : 1. Peraturan yang perlu diperhatikan a. Siswa, guru, pegawai serta pengunjung lain yang memasuki ruang perpustakaan diharapkan melapor kepada pengelola/petugas perpustakaan dan mengisi buku daftar pengunjung. b. Di dalam ruang perpustakaan harap menjaga ketertiban dan kesopanan supaya tidak menganggu orang lain yang sedang membaca / belajar c. Setiap peminjam buku, majalah, surat kabar dan lain-lain. Harus memiliki kartu anggota perpustakaan

d. Setipa peminjam dinperbolehkan mengambil sendri buku-buku, majalah, surat kabar yang akan dipinjam dan melaporkan kepda petugas perpustakaan e. Selesai membaca buku, majalah, surat kabar da lain-lain. Harus dikembalikan pada tempat semula f. Setiap peminjam harus mengembalikan pinjaman buku, majalha, surat kabar dan lain-lain sesuai dengan waktu yangsudah ditentukan oleh perpustakaan. g. Bila ada jam kosong siswa/siswi diperbolehkan belajar diruang perpustakaan, setelah terlbebih dahulu melapor kepada petugas perpustakaan h. Menjaga/merawat buku-buku, majalah, surat kabar yang dipinjam dari perpustakaan supaya tidak rusak/kotor i. Apabila buku-buku, majalah,surat kabar yang dipinjam rusak/hilang harap segera melapor kepada pengelola j. Jagalah kebersihan dan tidak membuang samaph sembanrangan di dalam ruangan perpustakaan untuk mendapatkan kenyamanan bersama.

2. Larangan yang perlu diperhatikan a. Tidak di benarkan memakai topi, jaket serta membawa tas kedalam ruang perpustakaan b. Dilarang membawa makanan/minuman serta benda-benda lain yang tidak berhubungan dengan keperluan perpustakaan.

c. Dilarang makan/minum, merokok, atau hal-hal yang bisa menodai barangbarang di dalam ruang perpustakaan serta membuat udara di dalam ruangan tidak nyaman d. Dilarang bermain, mencoret-coret/menggunting, menyobek buku-buku, majalah, surat kabar dan lain-lain milik perpustakaan e. Dilarang bermain/bergurau yang dapat mengganggu orang lain yang sedang membaca/belajar f. Tidak benarkan menggunakan ruang perpustakaan untuk keperluaan lain selain sebagai sarana pendidikan disekolah serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan belajar/mengajar g. Tidak dibenarkan menukar buku-buku, majalah, surat kabar dan lain-lain. Milik perpustakaan dengan buku-buku lain tanpa seizin pengelola/petugas perpustakaan, walupun judul dan pengarangnya sama.

3. Sanksi Pelanggaran a. Setiap pengunjung/peminjam yang tidak mematuhi ketentuan peraturan ketertiban perpustakaan di atas akan dikenakan sanksi. b. Buku-buku, majalah serta barang-barang lain miliki perpustakaan yang rusak akibat kelalaian peminjam harus dipertanggung jaeabkan sesuai dengan kebijkasanaan dan ketentuan yang berlaku diperpustakaan c. Buku-buku yang hilang harus digantu sesuai dengan judul buku yang hilang atau diganti dengan uang yang sesuai dengan buku pada saat itu.

2.5.4 Sarana Kesenian dan Olahraga SMP Negeri 6 Pagar Alam mempunyai sarana kesenian dan olahraga yang meliputi : 1. Sarana Kesenian Sarana kesenian yang ada di SMP Negeri 6 Pagar Alam meliputi Gitar, Pianika, dan Ketipung yang digunakan siswa siswa untuk prakti kesenian di sekolah. 2. Sarana/alat olahraga Sarana/alat olahraga yang ada di SMP Negeri 6 Pagar Alam meliputi bola, matras, balok star, tongkat estavet, tongkat peluru putra/putri, cakram putra/putri, bola kaki, bola voli, bola basket, bola takraw, met volley, net takraw, net tenis meja, meja tenis, bet tenis meja, matras dan pluit yang digunakn sebagai alat praktik olahraga siswa di sekolah.

2.5.5

Pengadaan Air Pengadaan air bersih di SMP Negeri 6 Pagar alam bersumber dari PAM yang

ada di PTPN VII dan sudah memadai untuk keperluaan seperti WC, berwudu dan lain-lain.

2.5.6

Penerangan Penerangan SMP Negeri 6 Pagar Alam menggunakan listrik dari PLN dan

seluruh ruangan sudah dipasang lampu untuk penerangan.

2.5.7

Kantin Sekolah Kantin sekolah yang berada di SMP Negeri 6 Pagar Alam berjumlah 6 buah

kantin yang berada dalam lingkungan sekolah.

2.5.8 Tempat Ibadah Di SMP Negeri 6 Pagar Alam terdapat sebuah musholah yang digunkan setiap hari oleh siswa/siswi, guru dan pegawai.

2.5.9 Kamar Kecil (WC ) Kamar kecil yang berada di SMP Negeri 6 Pagar Alam berjumlah 8 kamar kecil dan 1 kamar mandi diantaranya 2 kamar kecil guru, 3 kamar kecil untuk siswa dan 3 kamar kecil untuk siswi.

2.5.10 Ruang UKS Di SMP Negeri 6 Pagar Alam terdapat sebuah ruang UKS dengan 2 tempat tidur khusus laki-laki dan perempuan serta terdapat obat-obatan dan sarana yang mendukung.

2.6

Kegiatan-kegiatan Mahasiswa PPL No 1

Hari / tanggal Senin 03 Oktober 2011

Kegiatan-kegiatan - Penyerahan mahasiswa/mahasiswi PPL STKIP Muhammadiyah Pagar Alam ke SMP Negeri 6 Pagar Alam - Perkenalan dengan dewan guru, statf TU dan siswa/siswi SMP Negeri 6 Pagar Alam

2

3

4

Selasa

- Meminta data sekolah

04 Oktober 2011

- Pembagian Kelas

Rabu

- Menata ruang MGMP

05 Oktober 2011

- Berdiskusi membuat laporan

Kamis

- Observasi keadaan sekolah

06 Oktober 2011

- Melanjutkan

berdiskusi

membuat

laporan

5

Jumat

- Jumat bersih dan pengembangan diri

07 Oktober 2011

6

Sabtu

- Melanjutkan observasi keadaan sekolah

08 Oktober 2011

7

Minggu 09 Oktober 2011

- Libur

8

9

Senin

- Upacara bendera

10 Oktober 2011

- Memberikan materi kepada siswa

Selasa

- Memberikan Materi kepada siswa

11 Oktober 2011

10

Rabu


12 Oktober 2011

11

Kamis


13 Oktober 2011

12

Jumat


14 Oktober 2011

13

Sabtu

- Memberikan Materi Kepada siswa

15 Oktober 2011

14

Minggu

- Libur

16 Oktober 2011

15

Senin

- UTS

17 Oktober 2011

16

Selasa 18 Oktober 2011

- UTS

17

Rabu

- UTS

19 Oktober 2011

18

Kamis

- UTS

20 Oktober 2011

19

Jumat

- UTS

21 Oktober 2011

20

Sabtu

- UTS

22 Oktober 2011

21

Minggu

- Libur

23 Oktober 2011

22

23

Senin

- Upacara bendera

24 Oktober 2011


Selasa


25 Oktober 2011

24

Rabu


26 Oktober 2011

25

Kamis 27 Oktober 2011


26

Jumat


28 Oktober 2011

27

Sabtu


29 Oktober 2011

28

Minggu

- Libur

30 Oktober 2011

29

30

Senin

- Upacara Bendera

31 Oktober 2011


Selasa


1 Nopember 2011

31

Rabu


2 Nopember 2011

32

Kamis


3 Nopember 2011

33

Jumat

- Rapat Persiapan Semester Ganjil

4 Nopember 2011

34

Sabtu 5 Nopember 2011


35

Minggu


6 Nopember 2011

36

37

Senin

- Upacara bendera

07 Nopember 2011


Selasa


08 Nopember 2011

38

Rabu


09 Nopember 2011

39

Kamis


10 Nopember 2011

40

Jumat

- Jumat Bersih dan pengembangan diri

11 Nopember 2011

41

Sabtu


12 Nopember 2011

42

Minggu


13 Nopember 2011

43

Senin

- Upacara bendera

14 Nopember 2011


44

Selasa


15 Nopember 2011

45

Rabu


16 Nopember 2011

46

Kamis


17 Nopember 2011

47

Jumat

- Jumat Bersih dan pengembangan diri

18 Nopember 2011

48

Sabtu


19 Nopember 2011

49

Minggu

- Libur

20 Nopember 2011

50

51

52

Senin

- Upacara bendera

21 Nopember 2011


Selasa 22 Nopember 2011


Rabu


23 Nopember 2011

53

Kamis


24 Nopember 2011

54

Jumat


25 Nopember 2011

55

Sabtu


26 Nopember 2011

56

Minggu

- Libur

27 Nopember 2011

57

58

Senin

- Upacara bendera

28 Nopember 2011


Selasa


29 Nopember 2011

59

Rabu


30 Nopember 2011

60

Kamis


1 Desember 2011 62

Jumat


2 Desember 2011

63

Sabtu 3 Desember 2011

- Penarikan Mahasiswa/mahasiswi PPL STKIP Muhammadiyah Pagar Alam..

2.7 Hal-hal yang dianggap penting Hal yang dianggap penting dalam laporan ini adalah 1. KKM ( termapir ) 2. Rincian Minggu efektif dan jam efektif ( terlampir ) 3. Program Tahunan ( Terlampir ) 4. Program semester ( terlampir ) 5. Kalender pendidikan 6. Silabus ( terlampir ) 7. RPP ( terlampir )

BAB III PENUTUP

3.1. Kesimpulan Secara umum pelaksanaan Program Pelaksanaan Lapangan II ( PPL II ) di SMP Negeri 6 Pagar Alam berjalan dengan cukup baik tanpa ada masalah dan kendala yang berarti. Kaluapun ada kendala yanga ada hanyalah mahassiaw belum dapat membaur secara utuh dengan seluruh guru dan pegawai di SMP negeri 6 Pagar Alam. Hal ini timbul karena singkatnya waktu Program Pelaksanaan Lapangan II ( PPL II ) dan kesibukan dan rutinitas yang sangat padat, baik guru, pegawai maupun mahsiswa.

3.2 Saran Mengingat besarnya manfaat yang diperoleh dari Program Pelaksanaan Lapangan II ( PPL II ) untuk masa yang akan datang diharapkan semua pihak terkait seperti STKIP Muhammadiyah Pagar alam selaku penyelenggara, sekolah-sekolah tempat mahasiswa melaksanakan Program Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) untuk lebih proaktif sehingga Program Pengalaman Lapangan ( PPL II ) dapat tercapai dengan maksmal.

TABEL SKKM INDIKATOT PENCAPAIAN Sekolah

: SMP Negeri 6 Pagar Alam

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: VIII / I

Tahun Pelajaran

: 2011/2012

1. Menetukan interval SKKM Jumlah skor terendah ( SR ) = 4 Jumlah skor tertinggi ( ST ) = 75 Jumlah interval ( 10 – 4 ) + 1 = 7

2. SKKM yang diinginkan Terendah

= 40

Tertinggi

= 75

Rentang nilai ∆S = 75 – 40 = 35 3. Panjang interval = ∆S = 35 = 5 7 7 4. Tabel interval Skor

Nilai SKKM

Interval

4

Terendah : 40

40 – 45

5

45

45 – 50

6

50

50 – 55

7

55

55 – 60

8

60

60 – 65

9

65

65 – 70

10

70

70 – 75

Tertinggi : 75

Keterangan

RINCIAN MINGGU EFEKTIF & JUMLAH JAM EFEKTIF 5. Jumlah Mingu dalam satu semester a. Juli

:5

b. Agustus

:4

c. September

:4

d. Oktober

:5

e. Desember

:4

Jumlah

: 26

6. Jumlah Minggu dalam satu semester a. Libur akhir tahun dan PSB

:2

b. Libur awal puasa

:1

c. Libur awal hari raya

:2

d. Ujian semester

:1

e. Pasca ujian semester

:1

f. Pengolahan nilai

:1

7. Jumlah minggu efektif (a–b)

: : 26 – 8 = 18

8. Perhitungan Minggu efektif a. Jumlah jam pelajaran 1 minggu

: 5 jam

b. Jumlah selruh jan dalam 1 semester : 26 x 5 = 110 Jam/pel c. Jumlah seluruh jam dalam 1 semester : 8 x 5 = 40 Jam/pel 1. Ulangan blok / Praktek ( sub sumatif ): 4 x 2 jam = 8 jam/pel 2. Remedial akhir semester

: 1x 4 jam = 4 jam/pe

3. Cadangan waktu

: 5 jam / pel

Jumlah

: 57 jam / pel

d. Jumlah jam efektif ( ii – iii )

: 120 jam – 57 jam= 73 jam

PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: VIII

Tahun Pelajaran

: 2011 / 2012

Smt 1

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar

Aljabar

1.1 Melakukan operasi aljbar

1. Memahami bentuk

1.2 Menguraikan bentuk

Aljabar, relasi,

aljabar ke dalam faktor-

fungsi dan

faktornya

persamaan garis lurus

1.3 Memahami relasi dan fungsi 1.4 Membuat sketsa grafik gunsi aljabar sederhana pada sitem koordinat cartesius 1.5 Menentukan gradien, persamaan dan garfik gars lurus

2. Memahami sistem

Menyelsaikan sistem

persamaan linier

persamaan linier dua

dua variabel dan

varibel

menggunakan

Membuat model

dalam pemecahan

matematika dari masalah

masalah

yang berkaitan dengan sistem persamaan linier

Waktu

Ket

dua variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan liner dua variabel dan penafsirannya. 1

Geometri dan

3.1 Menggunkan teorema

pengukurannya

phythagoras untuk

3. Menggunakan

menentukan panjang sisi-

teorema phytegoras dalam pemecahan masalah

sisi segita siku-siku 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan teorema phythagoras.

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / semester

: VIII / 1

Tahun Pelajaran

: 2011 / 2012

Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi aljbar 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 1.3 Memahami relasi dan fungsi 1.4 Membuat sketsa grafik gunsi aljabar sederhana pada sitem koordinat cartesius 1.5 Menentukan gradien, persamaan dan grfik

Alokasi waktu

1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

Bulan / Minggu ke September Oktober 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

Nopember 1 2 3 4

1

Desember 2 3 4

gars lurus

Menyelsaikan sistem persamaan linier dua varibel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan liner dua variabel dan penafsirannya. 3.1 Menggunkan teorema phythagoras untuk menentukan panjang

sisi-sisi segita sikusiku 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan teorema phythagoras

Pagaralam,

Guru Pamong

Pratikan

Tri Putra Jaya, ST NIP. 19710505 200903 1 001

Selva astriani NPM. 0819071

Mengetahui Kepala SMP Negeri 6 Pagar alam

Dra. SRI HARTATI NIP. 19580806 198603 2 003

2011

KALENDER PENDIDIKAN

Silabus Jenjang : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Semester : 1 Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. Penilaian Kompetensi Dasar

Melakukan operasi aljabar.

Materi Ajar

Faktorisasi Suku Aljabar.  Menjelaska n pengertian koefisien, variabel, dan konstanta.  Menyelesai kan operasi bentuk aljabar.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Menjelaskan pengertian koefisien, variabel, konstanta, pangkat atau eksponen, derajat, suku satu, suku dua, suku tiga, dan suku-suku sejenis.  Mendiskusikan cara menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan dan pembagian suku sejenis dan suku tidak sejenis pada bentuk aljabar.  Mendiskusikan cara menyelesaikan operasi perkalian (perkalian suku satu dengan suku dua serta perkalian suku

 Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pada bentuk aljabar.

Teknik

Bentuk Instrume n

 Tugas  Uraian individu singkat. .

Contoh Instrumen

1. Tentukan koefisien, variabel, dan konstanta dari bentuk aljabar  x 4  3 x 2  7 x 4  8 x3  4 ! Adakah suku sejenisnya? 2. Tentukan hasil dari: a. (4 p  7)  (7 p  3) b. (3x  8 y )  (6 x  3 y ) 1 c. -8 x6 : x 4 2

d. 2a(3a  b) e. ( x  1)( x  4)

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

4  40 menit.

Sumber:  Buku paket (Buku Matematika SMP dan MTs Jilid 2 ESIS Untuk Kelas VIII, disusun oleh Tatag Yuli Eko Siswono dan Netti Lastiningsi h) hal. 1-3, 4-15.  Buku referensi lain.

dua dengan suku dua) dan perpangkatan pada bentuk aljabar

 Menyelesai kan operasi pecahan dalam bentuk aljabar.

 Mendiskusikan cara menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar.

 Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar.


1.

Selesaikanlah. a. b. c.

x 2x  5 5 3x 2x  9 6 3x 5xy  4 3

2  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 26-37.  Buku referensi lain

2  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 15-25, 38, 39-40.  Buku referensi lain.

3  x - 5 d. 2x : 3

2

3

  e.  x2  3 

2.

 Mendiskusikan cara menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun.

Menguraika n bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya.

 Menentuka n faktorfaktor suku aljabar.

 Memfaktorkan bentuk aljabar yang mempunyai FPB.  Memfaktorkan bentuk aljabar selisih kuadrat.  Memfaktorkan bentuk x 2  2 xy  y 2 dan x 2  2 xy  y 2

 Memfaktorkan bentuk ax 2  bx  c , jika a  1 atau a  1 .

2 a. 4x  3

 Menyederhanak an pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun.  Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya (memfaktorkan bentuk aljabar).

Sederhanakanlah.

b.


2x 1 x 4 1 2 x

Faktorkan bentuk aljabar berikut!. a. 3x  24 b. r 2  4 c. 9 x 2  12 x  4 d. x 2  6 x  9 e. 3x 2  13x  10

Faktorisasi Suku Aljabar.  Menjelaska n pengertian koefisien, variabel, dan konstanta.  Menyelesai kan operasi bentuk aljabar.  Menyelesai kan operasi pecahan dalam bentuk aljabar.  Menentuka n faktorfaktor suku aljabar. Memahami relasi dan fungsi.

 Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan faktorisasi suku aljabar, yaitu mengenai pengertian koefisien, variabel, dan konstanta, cara menyelesaikan operasi bentuk aljabar, operasi pecahan dalam bentuk aljabar., serta cara menentukan faktorfaktor suku aljabar.

Fungsi.  Menjelaskan pengertian  Menjelaskan relasi dan menyebutkan pengertian contoh relasi dalam relasi. kehidupan sehari-hari.  Menyatakan relasi.

 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi faktorisasi suku aljabar, yaitu pengertian koefisien, variabel, dan konstanta, cara menyelesaikan operasi bentuk aljabar, operasi pecahan dalam bentuk aljabar., serta cara menentukan faktor-faktor suku aljabar.



 Membuat contoh relasi dan fungsi yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.


Ulanga n harian.

 Uraian singkat.

1. Tentukan bentuk penjabaran dari  3 x  5 2 !

 Pilihan ganda.

2. Bentuk

2  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 1-40.  Buku referensi lain.

4  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 41-42, 42-47, 4850.  Buku

3x 2  3x  2 y  3 y 2

mempunyai ... a. 4 faktor c. 4 suku b. 3 faktor d. 3 suku

.

1. Buatlah relasi antara anggota dua himpunan dalam kehidupan di sekitarmu!

 Menjelaskan pengertian fungsi  Menyatakan relasi (pemetaan). dengan menggunakan diagram panah, himpunan pasangan berurutan, dan diagram Cartesius.  Menjelaskan pengertian fungsi (pemetaan) dan membuat sebuah fungsi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan pengertian prapeta dan peta (bayangan).  Mengidentifikasi relasi yang merupakan fungsi.  Menentukan domain (daerah asal), kodomain (daerah kawan), dan range (daerah hasil) dari suatu fungsi.  Menggambar diagram panah dari himpunan pasangan berurutan yang merupakan relasi antara dua himpunan dan merupakan fungsi.

referensi lain.  Menyatakan relasi.

 Menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi.

2. Diketahui A  2, 3, 4 dan B  2, 4, 6, 8 . Buatlah diagram panah yang menunjukkan relasi “faktor dari“ dari himpunan A ke himpunan B!

3. Perhatikan digram panah berikut! A B r p s t q u Tentukan domain, kodomain, dan rangenya!

Menentukan nilai fungsi.

Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius.

 Menghitun g nilai fungsi.

 Menggamb ar grafik fungsi.

 Mengenal notasi fungsi, aturan fungsi atau rumus fungsi, serta persamaan fungsi.  Menentukan nilai suatu fungsi dalam tabel fungsi.  Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui.

 Menghitung nilai fungsi.  Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui.


 Menentukan semua pasangan terurut dari suatu fungsi.  Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan koordinat titik-titik pada sistem koordinat Cartesius.

 Menentukan pasangan terurut fungsi kemudian menggambar diagram Cartesiusnya.


 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai



Fungsi.  Melakukan ulangan  Menjelaskan berisi materi yang pengertian berkaitan dengan fungsi, relasi. yaitu mengenai pengertian relasi, cara

Diketahui fungsi f : x  3x . a. Tentukan bayangan dari -2, -1, 0, 1, 2, 3! b. Tentukan p jika 1 ! f ( p) 

2  40 menit.


Diketahui himpunan P = 2, 3, 4, 5 dan Q = 2, 3 . Relasi dari P ke Q adalah l “lebih dari“. a. Gambarlah diagram panah relasi itu! Apakah relasi itu merupakan fungsi? b. Buatlah himpunan pasangan berurutannya! c. Gambarlah diagram Cartesiusnya!

2  40 menit.


1. Diketahui f ( x)  2 x  3 , dengan domain {-2, -1, 0, 1, 2, 3}. Tentukan range fungsi tersebut!

2  40 menit.

Sumber:  paket hal. 41-56, 56, 57-59.

243

 Uraian Ulanga singkat. n harian.

 Menyatakan relasi.  Menjelaskan pengertian fungsi (pemetaan).  Menghitun g nilai fungsi.  Menggamb ar grafik fungsi.

Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus.

menyatakan relasi, pengertian fungsi (pemetaan), cara menghitung nilai fungsi, dan menggambar grafik fungsi.

Persamaan Garis  Mengenal dan Lurus. menggambar garis  Mengenal dengan persamaan persamaan y = mx, m = gradien. garis lurus  Mengenal dan dalam menggambar garis berbagai dengan persamaan bentuk dan y = mx + c, c = variabel. konstanta, c  0.  Menentuka n  Menemukan cara persamaan menentukan persamaan garis y = garis yang melalui dua mx atau titik. y = mx + c, c  0, jika gambar garis diketahui.

fungsi, yaitu mengenai pengertian relasi, cara menyatakan relasi, pengertian fungsi (pemetaan), cara menghitung nilai fungsi, dan menggambar grafik fungsi.  Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.

 Menentukan persamaan garis lurus jika gambar garis diketahui.

 Pilihan ganda.


 Buku referensi lain.

2. Diketahui f (x)  ax  4 dengan x  R . Jika f (1)  1 , maka f (1) = … a. 1 c. 5 b. 3 d. 7

1. Gambarlah garis dengan persamaan berikut! y = -4x + 2

2. Gambarlah garis yang melalui titik berikut, kemudian tentukan persamaan garisnya! a. A(0, 6) dan B(6, 0) b. P(-3, 2) dan Q(0, 4)

4  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 61-69, 70-72.  Buku referensi lain.

 Mengenal dan menentukan gradien.

 Mengenal pengertian gradien.  Menentukan gradien garis yang melalui titik pusat dan satu titik.  Menentukan gradien garis yang melalui dua titik.  Menentukan gradien garis yang sejajar sumbu X.  Menentukan gradien garis yang sejajar sumbu Y.  Menentukan gradien garis-garis yang sejajar.  Menentukan gradien garis-garis yang saling tegak lurus.  Menentukan gradien garis yang berbentuk ax + by + c = 0.

 Mengenal pengertian gradien dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk.


Jika sudut kemiringan suatu jalan 45o, berapakah gradien jalan itu?

2  40 menit.


 Menentuka n persamaan garis dan koordinat titik potong dua garis.

 Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dengan gradien tertentu.  Menentukan persamaan garis yang melalui dua titik.  Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar dengan

 Menentukan persamaan garis dan koordinat titik potong dua garis.


1. Tentukan persamaan garis dengan gradien 2 dan melalui titik (-3, 5)! 2. Tentukan koordinat titik potong antara garis dengan persamaan 3x + 2y = 4 dan 2x + y = 6.

4  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 82-88, 89-91.  Buku referensi lain.

garis lain.  Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan tegak lurus garis lain.  Menentukan kedudukan dua garis.  Menentukan koordinat titik potong. Persamaan Garis  Melakukan ulangan Lurus. berisi materi yang  Mengenal berkaitan dengan persamaan persamaan garis lurus, garis lurus yaitu mengenai dalam persamaan garis lurus berbagai dalam berbagai bentuk bentuk dan dan variabel, cara variabel. menentukan persamaan garis y = mx atau y =  Menentuka mx + c jika gambar garis n diketahui, mengenal dan persamaan menentukan gradien, garis y = serta cara menentukan mx atau persamaan garis dan y = mx + c koordinat titik potong jika gambar dua garis. garis diketahui.  Mengenal dan menentukan gradien.  Menentuka n

 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis lurus, yaitu mengenai persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel, cara menentukan persamaan garis y = mx atau y = mx + c jika gambar garis diketahui, mengenal dan menentukan gradien, serta cara menentukan

●  Uraian Ulangan singkat. harian.  Pilihan ganda.

1. Tentukan persamaan garis dengan gradien

2 3

dan melalui titik (-2, 3)! 2. Koordinat titik potong garis -2x + y + 2 = 0 dengan sumbu X dan sumbu Y berturut-turut adalah …. a. (2, 0) dan (0, -1) b. (-2, 0) dan (0, -1) c. (1, 0) dan (0, -2) d. (-2 ,0) dan (0, 1)

2  40 menit.

Sumber:  Buku paket hal. 61, 92, 93-95.  Buku referensi lain.

persamaan garis dan koordinat titik potong dua garis.

persamaan garis dan koordinat titik potong dua garis.

Pagaralam, Guru Pamong

Pratikan

Tri Putra Jaya, ST NIP. 19710505 200903 1 001

Selva astriani NPM. 0819071

Mengetahui Kepala SMP Negeri 6 Pagar alam

Dra. SRI HARTATI NIP. 19580806 198603 2 003

2011

RPP

PEMERINTAH KOTA PAGARALAM DINAS PENDIDIKAN , PEMUDA DAN OLAHRAGA SMP NEGERI 6 PAGARALAM Jl. Lingkar Dempo PTP Nusantara VII Telp/ Fax ( 0730 ) 625066 Pagaralam 31529

PEMBAGIAN TUGAS PEGAWAI SMP NEGERI 6 PAGARALAM TAHUN PELAJARAN 2011/2012

No

Nama / NIP

1

Dra. Sri Hartati NIP. 19580806 198603 2 003

2

Nursiyo, S.Pd NIP. 19610625 198803 1 004

3

Suyanto, S.Pd NIP. 19610202 200012 1 002

4

Imanudin, S.Pd NIP. 19540921 197803 1 002

5

Syaifudin, S.Pd NIP. 19660520 200501 1 004

6

M. Linus R NIP. 19591225 198702 1 001

7

8

Didi Mulyadi NIP. 19700112 200012 1 001 Elia Yunistri

Gol IV / a IV / a

Jabatan Kepala Sekolah Wk. Prasarana

III / d

Wk. Kurikulum

IV / a

Wks. Kesiswaan

III / b

Wk. Humas

III / b Karus TU / Bendahara

II / a Kepegawaian Pemb. Kepegawaian

Uraian Tugas Penanggung Jawab seluruh kegiatan kantor / sekolah

1. Melaksanakan tugas- tugas yang diberikan kepala sekolah 2. Bendahara BOS Kota dan APBD 3. Lain - lain jika ditunjuk 1. Melaksanakan Tugas - Tugas yang diberikan kepala sekolah 2. Lain - lain jika ditunjuk 1. Melaksanakan Tugas - tugas yang diberikan kepala sekolah 2. Lain - lain jika ditunjuk 1. Melaksanakan tugas- tugas yang diberikan kepala sekolah 2. Lain - lain jika ditunjuk 1. Menyusun Program kerja Tata Usaha Sekolah 2. Melaksanakan Tugas - tugas yang diberikan kepala sekolah 3. Membantu Kepala Sekolah dan Menyusun R A B S 4. Bendahara BOS 5. Inventaris barang masuk dan keluar 6. Lain - lain jika ditunjuk 1. Urusan Kepegawaian 2. Melaksanakan Tugas - tugas yang diberikan kepala sekolah 3. Lain - lain jika ditunjuk 1. Urusan kepegawaian 2. Penyusunan Laporan Bulanan Guru dan Pegawai 3. Mengatur jam pelajaran

9

Selva Astriani

Pengelola Komputer

10

Delka Elvaria

Kesiswaan

11

Viska Septia

Perpustakaan

12

Dwi Darmanto

Penjaga Sekolah

13

Aluwi, SE

14

Lita Mariani

Teknisi komputer Laboran

4. Pengarsipan Surat Menyurat 5. Koordinator Buku Harian Kelas 6. Kebersihan Ruang Kepsek/ TU / Lain - lain jika ditunjuk 1. Pengelola komputer / Operator komputer 2. Menyusun pelaporan urusan kesiswaan 3. Menyusun pelaporan urusan kurikulum 4. Menyiapkan data calon peserta UN / US 5. Kebersihan ruang Kepsek / TU 1. Urusan Kesiswaan 2. Mengisih Buku Induk dan Klaper 3. Mengisi Buku Mutasi Siswa 4. Mengatur jam pelajaran 5. Kebersihan ruang Kepsek / TU, lain - lain jika ditunjuk 1. Petugas Perpustakaan 2. Kebersihan Ruang dan lingkungan perpustakaan 3. Kebersihan ruang Kepsek dan TU 4. Membantu Kesiswaan 5. Lain - lain jika ditunjuk 1. Jaga Malam sekolah 2. Membuka dan menutup pintu kantor dan kelas 3. kebersihan WC Guru 4. Kebersihan lingkungan sekolah 5. Lain - lain jika ditunjuk 1. Pembina Lab Multimedia 2. Teknisi Komputer 3. Melaksanakan Tugas - tugas yang diberikan kepala sekolah 1. Petugas Labor 2. Menyiapkan Alat Pratek Lab 3. Mengatur jam pelajaran 4. Kebersihan Ruang dan lingkungan Laboratorium 5. Kebersihan ruang Kepsek / TU, lain - lain jika ditunjuk

Mengetahui, Kepala Sekolah

Ditetapkan di : Pagaralam Pada Tanggal : Kepala Urusan Tata Usaha

Dra. Sri Hartati NIP. 19580806 198603 2 003

M. Linus. R NIP. 19591225 198702 1 001

2011

PROFIL SEKOLAH TAHUN 2011

1.

Nama Sekolah

: SMP NEGERI 6 PAGARALAM

2.

No. Statistik Sekolah

: 201110515134

3.

Tipe Sekolah

:B

4.

Alamat Sekolah

: Jl. Lingkar Dempo PTPN VII Pagaralam

5.

Telepon/HP/Fax

: (0730) 325066

6.

Status Sekolah

: Negeri

7.

Nilai Akreditasi Sekolah

:B

8.

Data Siswa 4 (empat tahun terakhir)

Th. Pelajaran 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

9.

Jml Kelas VII Pendaftar (Cln Siswa Jml Jumlah Baru) Siswa Rombel 168 168 5 167 137 4 167 138 4 168 146 6

Kelas VIII Jml Siswa 113 148 124 139

Jumlah (Kls. VII + VIII + IX)

Kelas IX

Jumlah Rombel 3 4 4 6

Jml Siswa 97 104 142 123

Jumlah Rombel 3 3 4 6

Siswa

Rombel

378 388 404 408

11 11 12 18

Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.

Kepala Sekolah Nama 1 2

b.

Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah

Dra. Sri Hartati 1. Nursiyo, SPd 2. Suyanto, SPd 3. Syaifudin, S.Pd 4. Imanudin, S.Pd

Jenis Kelamin L P L L L L L

Usia

Pend. Akhir

Masa Kerja

46 48 40 43 53

S2 S1 S1 S1 S1

25 23 10 6 33

Guru 1.

Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Tingkat Pendidikan

No 1 2 3

S2 S1

Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 1 15 24 2 2

Jumlah 1 43

4 5 6 7 Jumlah

2.

15

25

2

44

Jumlah Guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)

N o

Guru

Jumlah guru dengan latar Belakang pendidikan sesuai dengan tugas mengajar D1/D 2

D3/ Sarm ud

S1/D4

1.

IPA

5

2.

Matematika

6

3. 4.

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

4 2

5.

3

6.

Pendidikan Agama IPS

7.

Penjaskes

.

8.

Seni Budaya

-

9.

PKN

4

10 . 11 . 12 .

2

TIK/Keterampilan BK Lainnya : ....... Mulok

S2/S3

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang tidak sesuai dengan tugas mengajar D1/D D3/ S1/D S2/ 2 Sarm 4 S3 ud

5

1

1

Jumlah

3.

Pengembangan Kompetensi/Profesionalisme Guru

N

Jenis Pengembangan

o

Kompetensi

Jumlah guru yang mengikuti kegiatan Pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki

Jumlah

1.

Seleksi Guru berprestasi

1

1

2.

Pelatihan Penulisan Karya

1

1

1

1

1

1

Perempuan

Jumlah

16

24

Ilmiah 3.

Seleksi Guru berprestasi

4.

Profesionalisasi Menyongsong sertifikasi guru

5.

Pealtihan Strategi Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Kelas

6.

4.

Work Shop KTSP

8

Prestasi Guru

No

Jenis Lomba

Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 Tahun terakhir Tingkat

1

Lomba PTK

Jumlah Guru

Nasional Provinsi Kab/Kota

2

Lomba Karya tulis inovasi

Nasional

pembelajaran

Provinsi Kab/Kota

3

Lomba Guru Berprestasi


4

Lomba lainnya:....................................


1 orang

c.

Tenaga Kependidikan/Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikan N o

Tenaga pendukung ≤ SMP

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 .

Jumlah tenaga pendukung berdasarkan status dan jenis kelamin PNS Honorer L P L P √ √ √ √ √ √ √ √ √

SMA

M. Linus R Didi Mulyadi Elia Yunistri Selva Astriani Dwi Darmanto Delka Elvaria Lela Fitriani Viska Septia

D1

D2

D3

S1

√ √ √ √ √ √

Jumlah

8

2

1

10. a) Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan Ukuran

Kondisi

Baik

Ukuran

Ukuran

7x9 m2

< 63 m2

(a)

(b)

Ukuran 2

< 63 (c)

Jumlah (d) =(a+b+c)

Jml. ruang

Jumlah

lainnya yg

ruang yg

digunakan

digunakan

untuk r. Kelas

u. r. Kelas

(e)

(f)=(d+e)

12

Rsk ringan Rsk

Ruang, yaitu:

sedang Rsk berat Rsk total

Keterangan kondisi: Baik

Kerusakan < 15%

Rusak ringan

15% - < 30%

Rusak sedang

30% - <45%

6

JML

Rusak berat

45% - 65%

Rusak total

> 65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1. Lab IPA 2. Perpustakaan

Jumlah (buah) 1

Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan (pxl) 7 x 10 Baik 6.

1

7x9

Baik

Jumlah (buah)

Ukuran (pxl)

Kondisi

7.

3.

8.

4.

9.

c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. Kantor Kepsek

Jumlah (buah) 1

Ukuran (pxl)

Kondisi*) Baik

2. Kantor Wakasek

1

Baik

3. Kantor Guru

1

Baik

4. Kantor TU

1

Baik

5. Kantor BP

1

Baik

Lainnya :...............

d) Data Ruang Penunjang

Jenis Ruangan 1. Ruang UKS

Jumlah (buah) 1

Ukuran (pxl)

Kondisi*) Baik

Jenis Ruangan 10.

2.

11.

3.

12.

4.

13.

5.

14.

6.

15.

7.

16.

8.

17.

9.

18.

Jumlah (buah)

Ukuran Kondisi* (pxl) )

11. Lapangan Olahraga dan Upacara

Jumlah (buah)

Lapangan

Ukuran (pxl)

Kondisi

Keterangan

1. Lapangan Olahraga a.

Lapangan Basket

1

b.

Lapangan Sepak Bola

1

c.

Lapangan Volly

1

d.

Lapangan Bulu

-

Tangkis 2. Lapangan Upacara

12. Kepemilikan Tanah Status Tanah

: Hibah

Luas Lahan/Tanah

: 15.2 H

Luas Tanah Terbangun

: 2000 m2

Luas Tanah Siap Bangun

:-

Luas Lantai Atas Siap Bangun

:-

*) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (Site Plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4

13. Perabot (furniture) Utama Perabot Ruang Kelas (Belajar)

2 3

5

5

11

11

Rsk. ringan Rsk. berat

5

Baik

5

Papan tulis

Jml

36


36

Baik

36

Jml

36

Rsk. ringan Rs. berat


Baik

12

Jml

1

Perabot Jumlah dan kondisi Almari + rak kursi siswa buku/alat

Baik

N o

Jumla h ruang kelas

Jumlah dan kondisi meja siswa

Jml

a.

4 5 6 7 8

b.

Perabot ruang belajat lainnya Perabot

Jml

Baik

Rsk. ringan

Rs. berat

Jml

Baik

Rsk. ringan

Rsk. berat

-

-

20

√

-

-

6

√

-

-

√

-

-

38

√

-

-

3

√

-

-

Rsk. berat

Rsk. berat

√

Rsk. ringan

Rsk. ringan

Perpustakaa 12

Ruang

Baik

Baik

1

Lainnya

Jml

N o

Almari/rak Buku/alat

Kursi

Jml

Meja

n 2

Labor

15

3 4 5 6 7

c.

Perabot Ruang Kantor Perabot

√

-

-

1

√

-

-

2

√

-

-

2

√

-

-

4

√

-

-

Guru

22

√

-

-

22

√

-

-

3

√

-

-

Rsk. berat

2

Rsk. ringan

-

Baik

Baik

-

Jml

Jml

√

Rsk. ringan

Rs. berat

1

Rsk. ringan

Baik

Kepala Sekolah Wk Kepala Sekolah

Rsk. ringan

Jml

3

Rsk. berat

2

Baik

1

Ruang

Lainnya

Jml

N o


Kursi

Rsk. berat

Meja

4

TU

3

√

-

-

4

√

-

-

4

√

-

-

5

BP

1

√

-

-

2

√

-

-

1

√

-

-

6

d.

Perabot Ruang Penunjang Perabot Meja

-

-

-

2

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

14. Koleksi Buku Perpustakaan No

\

Jenis

Jumlah

Kondisi Rusak

Baik

1.

Karya Umum

163

40

123

2.

Agama

120

-

-

3

Ilmu Sosial

170

-

-

4

Bahasa

351

23

328

5

Ilmu Terapan / Teknologi

232

50

180

6

Seni dan Olah Raga

190

23

127

7

Sastra

750

150

600

8

Sejarah dan Geografi

120

10

110

√


Baik

Rsk. berat Jml

Rsk. ringan

Baik

√

1

Rs. berat Jml

-

Rsk. ringan

Baik

√

Rsk. ringan

1

Rsk. berat Jml

UKS

Baik

1

Lainnya

Ruang Jml

N o


Kursi

-

-

15 Fasilitas Penunjang Perpustakaan No

Jenis

Jumlah/Ukuran/Spesidikasi

1.

Meja Tulis / Kerja

2 / 20 x 90 cm

2.

Meja Baca Individu

6 / 40 x 50 cm

3.

Meja Baca Kelompok

4 / 10 x 60 cm

4.

Kursi

20

5.

Lemari Kaca

1 / 50 x 1.20 cm

6.

Rak Buku satu muka

4

7.

Rak Buku dua muka

1

16. Alat/ Bahan di Laboratorium/ Ruang Keterampilan/ Ruang Multimedia Jumlah, Kualitas, dan kondisi alat/bahan Jumlah N o

Alat/bahan < 25% dr. Keb

Kualitas

Kondisi Rusa

25%-

50%-

75%-

50%

75%

100% Kurang Cukup

Baik

dr. keb dr. keb dr. keb

Sangat Rusak baik

berat

k ringa n

1

Komputer

√

√

√

2

Labor

√

√

√

3

Ketrampil

√

√

√

*) Lampiran daftar alat pada Laboratorium/ruang yang spesifikasi teknisnya.

14. Prestasi sekolah/siswa dua (dua) tahun terakhir a. No

Prestasi Akademik: NUAN Tahun Pelajaran

Rata-rata NUAN

Baik

1.

2007/2008

7.40

6.83

6.74

20.97

Rata-rata Tiga mapel 6.99

2.

2008/2009

7.75

7.01

7.11

21.87

7.29

Bhs Indonesia

Matematika

Bhs Inggris

Jumlah

Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN Peringkat

N o

Tahun Pelajara n

Sek. Neger i

Sek. Swast a

II

I

Sek. Neger i dan Swast a II

Sek. Neger i

Sek. Swast a

III

II

Sek. Neger i dan Swast a II

Sek. Neger i

Sek. Swast a

9

7

1. 2.

b. No

Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US) Mata Pelajaran

Rata-tata Nilai US Tahun

1 2 3 4 5 6 7

c. No

Angka Kelulusan dan Melanjutkan Tahun Ajaran

Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi

Tahun

Sek. Neger i dan Swast a 17

Jumlah Peserta Ujian

% Lulusan

Jumlah

%

yang

yang TIDAK

Lulus

Kelulusan

Melanjutkan

Melanjutkan

Pendidikan

Pendidikan

1

2007/2008

97

97

2

2008/2009

104

104

d.

% Lulusan

100 %

90 % 90 %

Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba Tahun

No

Lomba-lomba

Juara ke

1

Olimpiade

Tahun

Tingkat Kab/

Pro-

Nas-

Kota

pinsi

ional

1

√

2

√

1

√

1

√

Juara ke

Tingkat Kab/

Pro-

Nas-

kota

pinsi

ional

MIPA 2

Olimpiade MIPA

3

Olimpiade MIPA

4

Olimpiade MIPA

e.

Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik Tahun

No

Lomba-lomba

Juara ke

Tingkat Kab/

Pro-

Nas-

Kota

pinsi

ional

1.

Seni Lukis

2

√

2.

Lagu daerah

1

√

3.

Tenis Meja

1

√

4.

Volly ball

3

√

5.

Kebersihan

1

√

Lingkungan

Tahun Juara ke

2

Tingkat Kab/

Pro-

Nas-

kota

pinsi

ional

√

6.

Kebersihan

2

√

3

√

Lingkungan

7.

Kebersihan Lingkungan

f.

Jumlah dan prosentase siswa drop-out No

Jumlah dan prosentase siswa drop-out

Kelas

1

VII

2

VIII

3

IX Total

g. No

Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out Kelas

1

VII

2

VIII

3

IX

Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

15. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir No

Sumber Dana

Tahun

Keterangan

Tahun

Tahun

1 2 3 4 5 6 7 8

Jumlah

16. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir No

Jenis Pembiayaan

(Rupiah) 1

Investasi

2

Operasional

3

Personal

(Rupiah)

Jumlah

17. Lain-lain a.

Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/Sederajat

No

Alasan tak melanjutkan

Urutan alasan dari yang paling utama dengan memberi nomor 1 s.d 9*)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

b.

Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa 1.

No

Pekerjaan orangtua/Wali Siswa Pekerjaan

1 2 3 4 5 6 7 8

2.

Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

Prosentase

No

Penghasilan

Prosentase

1 2 3 4 5

3.

Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No

Tingkat kesejahteraan

1

Pra sejahtera

2

Sejahtera I

3

Sejahtera II

4

Purna Sejahtera

4.

Prosentase

Guru PKH (keterampilan) di SMP yang bersangkutan Pendidikan

N o

Nama lengkap (termasuk gelar)

5.

6.

Tertinggi

Jurusan

Pengalama n kerja (tahun)

Nara sumber PKH (keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau Nama lengkap (termasuk gelar)

No

Usi a

Status PNS, Guru GTT, mapel dsb)

Usia

Pendidikan Tertinggi Jurusan

Mitra Pelaksanaan PKH

Pekerjaan

Bidang keahlian

Ketersediaan waktu

Ket.

Gol.

Ket

Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.). No

Nama mitra

7.

Ketrangan

Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan) Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah.

No

Nama Alat

Jumlah

Baik

Kondisi Rusak Rusak ringan sedang

Rusak berat

1 2 3 4 5 6 7 8

8.

Pengalaman menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan.

No

Jenis PKH

Dilaksanakan sejak tahun

200

Jumlah peserta 200

200

Hasil evaluasi*)

*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang , buruk.

18. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

Ket.

Kondisi No

Jenis

Jml

Baik

Buruk

Kualitas/fungsi Tidak Layak layak

Prasarana 1

Ruang Labor

1

√

-

√

-

2

Kursi Bundar

37

√

-

√

-

3

Meja Panjang

14

√

-

√

-

4

Meja Kerja

1

√

-

√

-

5

Kursi Kerja

1

√

-

√

-

6

Lemari Alat Peraga

1

√

-

√

-

7

Lemari Besi

1

√

-

√

-

8

Lemari Kaca

1

√

-

√

-

9

Papan Tulis

1

√

-

√

-

10

Kotak Obat

1

√

-

√

-

11

Lambang Garuda

1

√

-

√

-

12

Lambang Presiden dan

2

√

-

√

-

Wapres Alat Praktikum Fisika 1

Resistor

100

√

-

√

-

2

KIT Listrik Magnet

5 set

√

-

√

-

3

Mikroskop

5

√

-

√

-

4

Jenis Lensa

28

√

-

√

-

√

-

√

-

Alat Penunjang Fisika 1

Alat Muai Logam Cair

4

2

Pengaduk Kaca

2

3

Solder Kayu

2

4

Timbangan

1

5

Obeng Tun

1 set

1 2 3 4 5 6 7

Alat Praktikum Biologi Tungku Kaki Tiga Gelas Kimia Gelas Ukur Gelas Berpancur Kaki Tiga Mikroskop Termometer

5 4 3 1 4 5 2

Ket.

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Tabung Zat Cair Charta Torso Manusia Torso Hewan Papan Bedah Alat-alat Bedah Preparat Timbangan Tabung Reaksi Pipet Kertas Makmus

3 12 24 12 6 2 4 4 50 1 lbr

19. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA Kondisi No

Peralatan

Jml

Baik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Lainnya:................

20.

INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

Buruk


Ket.

Kondisi No

Jenis

Jml

Baik

Buruk


Prasarana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alat Praktikum Komputer 1

Komputer

a

Intel Pentium I

b

Intel Pentium II

c

Intel Pentium III

d

Intel Pentium IV

e

Lainnya

2

Printer

a

Hp

b

Canon

5

√

√

Kepala Sekolah,

Dra. SRI HARTATI NIP. 195808061986032003

Ket.

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa calon guru atau pendidik yang mencakup pelatihan mengajar maupun

Recommend Documents