Základní škola a mateřská škola Višňová, okres Liberec, příspěvková organizace Višňová 173 464 01 Frýdlant v Čechách tel.482 348 077 /fax: 482 348 148; e-mail:
[email protected]
ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
Zpracovali:
Ing. Bc. Luboš Šlechta Mgr. Helena Roubalová (za ZŠ) Daniela Majtyková (za MŠ)
Datum projednání ve školské radě: 26. října 2011 Předkládá:
Ing. Bc. Luboš Šlechta, ředitel
Ve Višňové 1. září 2011
Obsah: 1. Charakteristika školy.............................................................................................................................1 2. Organizace vzdělávání a výchovy..........................................................................................................2 2.1. Základní škola...........................................................................................................................................2 2.2. Mateřská škola.........................................................................................................................................2 3. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání.......................................................................................3 3.1. Základní škola...........................................................................................................................................3 Výsledky výchovy a vzdělávání............................................................................................................3 Chování................................................................................................................................................4 3.2. Mateřská škola.........................................................................................................................................5 4. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti..........................................................6 4.1. Základní škola...........................................................................................................................................6 I. stupeň...............................................................................................................................................6 II. stupeň..............................................................................................................................................6 Mzdové podmínky pracovníků ZŠ......................................................................................................7 4.2. Mateřská škola.........................................................................................................................................8 Mzdové podmínky pracovníků MŠ (včetně ŠD).................................................................................8 4.3. Celý subjekt..............................................................................................................................................9 Další vzdělávání pracovníků...............................................................................................................9 Mzdové podmínky pracovníků........................................................................................................10 5. Výkon státní správy.............................................................................................................................11 6. Řízení školy.........................................................................................................................................11 Počítačová gramotnost...................................................................................................................11 Žákovská samospráva.....................................................................................................................11 Spolupráce se zahraničními školami...............................................................................................12 Evaluace a autoevaluace.................................................................................................................12 Škola a veřejnost.............................................................................................................................13 7. Poradenské služby...............................................................................................................................13 Činnost výchovného poradce.........................................................................................................13 Oblast prevence sociálně patologických jevů.................................................................................14 8. Údaje o průběhu a výsledku kontrol....................................................................................................14 9. Údaje o dalších aktivitách školy...........................................................................................................15 Granty a dotace................................................................................................................................15 Mezinárodní spolupráce..................................................................................................................15 Sportovní soutěže............................................................................................................................15 Sportovní aktivity.............................................................................................................................16 Exkurze.............................................................................................................................................17 Ekologická výchova.........................................................................................................................17 Mládež a kultura …..........................................................................................................................17 Dopravní výchova............................................................................................................................17
10. Další záměry školy.............................................................................................................................19 Mateřská škola...........................................................................................................................19 Základní škola.............................................................................................................................19
1. Charakteristika školy Název školy:
Základní škola a mateřská škola Višňová, okres Liberec, příspěvková organizace
Adresa školy:
Višňová 173, 464 01 Frýdlant
Identifikátor zařízení:
600 080 129
Odloučená pracoviště školy:
Višňová 156, 464 01 Frýdlant Višňová 159, 464 01 Frýdlant
Právní forma školy:
příspěvková organizace, od 1. 1. 2003
IČO:
72 74 35 22
Ředitel školy:
Ing. Bc. Luboš Šlechta
Zástupce ředitele:
Mgr. Helena Roubalová pro ZŠ Daniela Majtyková pro MŠ
Datum zařazení do sítě škol:
5. 2. 1996 změna zařazení od 1. 9. 2004 od 5. 4. 2006 zařazena do školského rejstříku v oboru vzdělávání 79-01-C/01 Základní škola
Zřizovatel školy:
Obec Višňová Višňová 184 464 01 Frýdlant
Právní forma
obec
IČO:
002 632 65
Základní údaje o součástech školy: (změna od 1. 9. 2008) Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna Školní jídelna – výdejna
IZO 107 565 102 102 241 236 116 400 498 Výmaz z RŠ Výmaz z RŠ
kapacita 40 270 40 1. 9. 2008 1. 9. 2008
Školská rada: Ustanovena 8. dubna 2004, 9 členů, ve školním roce 2010/2011 dvě jednání. Další sdružení působící při škole: I. O. – Inteligentní odpoledne, o.s. se sídlem Višňová 173 komunitní škola sdružuje: SRPDŠ Školní sportovní klub 1
2. Organizace vzdělávání a výchovy 2.1. Základní škola Vzdělávací programy Vzdělávací program
č.j. MŠMT
ŠVP ZV - Škola pro všechny 2005-236/I ŠVP ZV - Škola pro všechny 2010-248/II
školní rok 2009/2010 v ročnících počet žáků 2. -5., 7. - 8. 83 1., 6. 30
Volitelné předměty ve školním roce 2010/2011 Název předmětu
Ročník
Týdenní hodinová dotace
Seminář z chemie
8.
1
Sportovní průprava
6. – 8.
2
8.
3
6. – 8.
1
8.
1
7. - 8.
1
Německý jazyk Seminář z přírodopisu Technické kreslení Seminář z fyziky
Seminář z dějepisu 6. – 8. 1 Sportovní průprava je realizována ve spolupráci s fotbalovým klubem TJ Jiskra Višňová. Nepovinné předměty ve školním roce 2010/2011 nebyly žádné. Změny v organizaci vzdělávání a výchovy ve školním roce 2010/2011: • Vzhledem k nízkému počtu žáků nebyl v tomto školním roce otevřen 9. ročník.
2.2. Mateřská škola Mateřská škola je celodenní, dvoutřídní. Koncepce je postavena na programu „Podpora zdraví v MŠ všemi činnostmi“ (komplexně a systematicky). Hlavní pozornost je věnována tělesnému, duševnímu a sociálnímu zdraví dětí: upřednostňujeme návyky zdravého životního stylu, vedeme děti k odolnosti vůči stresům a zdraví škodícím vlivům a svodům pro další život. Snažíme se uspokojovat fyzické a psychické potřeby každého dítěte podle jeho individuálního vývoje, pozitivně děti orientovat na současný i budoucí život, vytvářet dětem zkušenosti ze společenského prostředí, z přírodní oblasti a hlavně z každodenního běžného života. Zvláštní pozornost věnuje škola přípravě dětí k nástupu do první třídy, sportovním aktivitám a enviromentální výchově. 2
3. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání 3.1. Základní škola Přehled vývoje počtu tříd a žáků Počet tříd šk. rok
Celkový počet žáků
Počet žáků na jednu třídu
2009/10 2010/11 2009/10 2010/11 2009/10 9
8
129
113
14,33
Počet žáků na učitele
2010/11 2009/10 2010/11 14,13
10,75
10,27
Počty zapsaných a zařazených žáků Školní rok 2010/2011 Zapsaní do 1. ročníku 15
Školní rok 2011/2012
Počet žádostí Nastoupilo do Zapsaní do o odklad 1. ročníku 1. ročníku 1
15
Počet žádostí o odklad
Nastoupí do 1. ročníku
1
10
11
Ve školním roce 2010/2011 navštěvovalo školu osm integrovaných žáků se specifickými poruchami učení a chování. Jejich výuka probíhala v některých předmětech podle individuálního vzdělávacího plánu. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za školní rok 2010/2011*: Počet žáků celkem
Prospělo s vyznamenáním
ročník 2009/10 2010/11 2009/10 2010/11 1. 9 15 4 11 2. 12 9 9 4 3. 14 12 6 7 4. 19 17 2 6 5. 15 17 4 2 Celkem 1. stupeň 69 70 25 30 6. 12 13 2 1 7. 16 12 4 2 8. 11 16 4 2 Celkem 2. stupeň 55 41 13 5 Škola celkem 124 111 38 35
*
Prospělo 2009/10 5 3 8 14 11 41 9 9 5 36 77
Uváděné údaje jsou čerpány z hodnocení prospěchu na konci 2. pololetí
3
2010/11 2 3 5 8 10 28 11 8 9 28 56
Neprospělo 2009/10 0 0 0 3 0 3 1 3 2 6 9
2010/11 2 2 0 3 5 12 1 2 5 8 20
Chování V roce 2010/2011 jsme řešili případy nekázně, vulgárních projevů i agresivního chování. Tyto prohřešky byly řešeny v souladu se školním řádem udělením kázeňských trestů a preventivních opatření. U některých žáků byla preventivní i udělená kázeňská opatření neúčinná, selhávala i spolupráce s rodiči. Protikladem bylo udělení pochval za výborné studijní výsledky, za vynikající sportovní výkony a společenské aktivity. V obou budovách školy jsou žákům přístupné schránky důvěry, kam se mohou obracet se svými problémy, připomínkami, stížnostmi i návrhy. Žáci však častěji využívají možnost problémy i připomínky sdělovat svým třídním učitelům, výchovnému poradci a vedení školy osobně nebo prostřednictvím školního parlamentu. Přehled klasifikace chování 2009/2010 stup. Počet Procento chov. I.pol. II.pol. I.pol. II.pol. 2 7 6 10 5,5 3 3 6 1,6 2,3
2010/2011 Počet I.pol. II.pol. 13 8 2 2
Procento I.pol. II.pol. 11,7 7 1,8 1,8
Přehled výchovných opatření I. pololetí 2010/2011
II. pololetí 2010/2011
třídní důtky
36
37
ředitelské důtky
27
26
0
3
pochvaly Počty zameškaných a neomluvených hodin Omluvené Počet ∅ na žáka Počet
Neomluvené % ze všech zameškaných ∅ na žáka hodin I. pololetí 5184 46,7 37 0,33 0,7 II. pololetí 5926 53,39 65 0,59 1,1 za školní rok 11110 100 102 0,92 0,92 Neomluvené hodiny byly řešeny s Odborem sociálně právní ochrany dítěte ve Frýdlantu.
Počty žáků přijatých ke studiu ve středních školách (víceletých gymnáziích) pro školní rok 2011/2012: 8leté přihláš. přijatí 1 1
Gymnázium 6leté přihláš. přijatí 0 0
4leté přihláš. přijatí 0 0
4
SOŠ vč. konzervatoří přihláš. přijatí 0 0
SOU, OU, U přihlášeni 5
přijatí 5
3.2. Mateřská škola Počet tříd 2009/10 2
Celkový počet žáků
Počet žáků na třídu
Počet žáků na učitelku
Průměrná docházka v %
2010/11 2009/10 2010/11 2009/10 2010/11 2009/10 2010/11 2009/10 2010/11 2
35
39
17,5
19,5
17,5
19,5
57,4
41,7
MŠ pracuje podle vlastního Školního vzdělávacího programu, který byl vypracován podle metodických materiálů „Barevné kamínky“. V dílčích jednotkách byl obsah přizpůsoben místním podmínkám a současné situaci v dané době. RVP byl doplněn pracovními listy a náměty z příruček: „Hrajeme si od jara do zimy“ „Vesele do školy“, „Jdeme do školy“ a kurikula „Šimon půjde do školy“, rovněž byly využity nově dostupné materiály z cyklu „Barevné kamínky“. Náměty byly rozpracovány do měsíčních a týdenních plánů, podle kterých se velmi dobře pracovalo, velmi se osvědčily. Dané úkoly se podařilo splnit. Organizace výuky: Děti jsou do tříd rozděleny podle věku, na mladší a starší oddělení. V dopoledním programu pracují třídy odděleně. Aktuální program a činnost řídí v každé třídě vždy jedna učitelka. Rozdělením tříd je možné práci více specifikovat podle věku a potřeb dětí. Odpolední program je volný a oddělení jsou spojena. Logopedická péče byla prováděna ve spolupráci s Logopedickou poradnou ve Frýdlantu, v MŠ zodpovídá za logopedickou práci jedna z učitelek. Druhá učitelka vede recitační a dramatizační kroužek v MŠ, připravuje s dětmi vítání občánků. Za úroveň hudební výchovy zodpovídá jedna učitelka. Výuka je doplňována interaktivními programy, podle nabídky. I v tomto školním roce probíhala výuka angličtiny, kterou vedla učitelka ZŠ. Přibylo pravidelná sportovní průprava. Škola využívá místní sporotviště a tělocvičnu. Cvičení je zaměřené na celkový tělesný rozvoj, pohybové a míčové hry, lehkou atletiku a cvičení na nářadí. MŠ se účastní celoropublikového projektu Atletika pro děti. Všechny děti se v rámci tohoto projektu zúčastinly korespondeční atletické soutěže. V rámci ekologické výchovy se děti zúčastnily programu v Ekocentru Střevlík v Oldřichově v Hájích. K vybavení školy přibyly nové zahradní prvky.
5
4. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti 4.1. Základní škola Údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2010/2011: Ped. pracovníci – poř. číslo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pracovní zařazení, funkce Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel, ředitel Učitel, VP, ZŘ
Úvazek 1 1 1 1 0,73* 1 1 0,5* 1 1* 1 1
Kvalifikace, obor, aprobace PF – uč. I. st. Gymnázium VŠCHT, uč.I.st, Ch Gymnázium Střední zeměd. škola PF – M - F PF – D - OV Ped. institut, PČ UK – Č - N PF – uč. I. st. ČVUT PF – Bi - Ch
Roků ped. praxe 34 5 17 8 12 16 3 50 4 6 12 14
* Na konci května 2011 došlo ke změně, kdy po skončení rodičovské dovolené nastoupila na plný úvazek
učitelka (10), která nahradila učitele (5). Dále pak do plného úvazku odčerpala část hodin od dalšího učitele (8), který zůstal na škole působit s úvazkem 0,27.
Přehled aprobovanosti výuky Předmět
I. stupeň Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a svět práce Tělesná výchova II. stupeň Český jazyk Anglický jazyk Dějepis Matematika Člověk, společnost a zdraví Přírodní vědy Přírodopis Zeměpis
Celkový počet hodin týdně
Vyučováno s odbornou a pedagogickou způsobilostí Počet Počet tj. % vyučujících hodin týdně
Vyučováno bez odborné a pedagogické způsobilosti Počet Počet tj. % vyučujících hodin týdně
42 9 20 5 4 4 3 6 3 6
1 1 1 2 2
9 4 2 3 6
21 25 40 100 100
4 1 3 2 1 1 2 2 -
33 9 15 3 4 4 6 3 -
79 100 75 60 100 100 100 100 -
12 9 7 12 4
1 1 1 1 1
8 9 7 12 3
67 100 100 100 75
1 1
4 1
33 25
6 7 5
3 1 -
6 7 -
100 100 -
1
5
100
6
Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova ČSP Informatika Volitelné předměty Seminář z dějepisu Seminář z chemie Sportovní průprava Německý jazyk Seminář z přírodopisu Seminář z fyziky Technické kreslení
2 3 4 3 1
1 2 1
2 4 1
100 100 100
1 2 -
3 3 -
100 100 -
1 1 2 3 1
1 1 1 1 1
1 1 2 3 1
100 100 100 100 100
-
-
-
1 1
1 1
1 1
100 100
-
-
-
Přehled odborné a pedagogické způsobilosti a věkové skladby pedagogického sboru: OPZ
do 30 let
31 – 40 let 41 – 50 let
celkem/žen celkem/žen
OPZ úplná OZ PZ Žádná Nově přijatí ped. Ukončení PP ped.
2/2 0 0 0 0 0
celkem/žen
2/2 0 0 1/1 0 0
51 let – Důchodový Celkem/ důch. věk věk žen celkem/žen celkem/žen
2/0 0 0 1/1 0 0
1/1 1/1 0 0 0 0
1/0 0 0 1/1 0 0
8/5 1/1 0 3/3 0 0
Komentář: Z výše uvedeného vyplývá, že ne všechny předměty jsou vyučovány aprobovanými pedagogickými pracovníky. K této situaci dochází proto, že většina pedagogických pracovníků je zaměstnána na celý úvazek a vzhledem k finančním podmínkám je problematické zaměstnat další aprobované síly na částečný úvazek. Učitelé vyučující předmět, který ve své aprobaci nemají, se v neaprobovaném předmětu dále vzdělávají, a to buď výběrem z nabídky kurzů akreditovaných MŠMT, nebo samostudiem. Na 1. stupni si doplňují 3 učitelky vzdělání studiem na vysoké škole (PF TU Liberec). Mzdové podmínky pracovníků ZŠ 2010/2011 Celkový počet pracovníků
12,51
Počet pedagogických pracovníků
9,79
Průměrná výše hrubé mzdy pedag. pracovníků
26 067,- Kč
Průměrná výše hrubé mzdy nepedagog. pracovníků
16 150,- Kč
Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedag. pracovníků
2 003,- Kč
Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedag. prac.
1 972,- Kč
7
4.2. Mateřská škola Údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2010/2011 (včetně školní družiny):
Poř. č. Pracovní zařazení, funkce
Úvazek Kvalifikace
Roků ped. praxe
1
Vedoucí od. pracoviště, učitelka MŠ
1
SVVŠ, SPŠ
40
2
Učitelka MŠ
1
rodinná škola, SPŠ
38
4
Učitelka MŠ, vychovatelka ŠD
1
gymnázium
12
5
Vychovatelka ŠD
gymnázium, SPŠ
38
0,7
Přehled odborné a pedagogické způsobilosti a věkové skladby pedagogického sboru: OPZ
do 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 let – Důchodový Celkem důch. věk věk /žen
celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen
OPZ úplná OZ PZ Žádná Nově přijatí ped. Ukončení PP ped.
0 0 0 0 0 0
0 0 1/1 0 0 0
0 0 0 0 0 0
2/2 0 0 0 0 0
1/1 0 0 0 0 0
3/3 0 1/1 0 0 0
Mzdové podmínky pracovníků MŠ (včetně ŠD) 2010/2011 Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše mzdy pedag. pracovníků Průměrná výše mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedag. pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedag. prac.
8
4 4 18428,- Kč 0 998,- Kč 0
4.3. Celý subjekt Počet učitelů, kteří nastoupili nebo odešli (fyzičtí pracovníci) Nastoupili (po rodičovské dovolené) Odešli
Školní rok 2009/10 1 na jinou školu 0
Školní rok 2010/2011 1
mimo školství na jinou školu 0 0
mimo školství 0
Počet důchodců a nekvalifikovaných pedagogických pracovníků ve škole (fyz. prac.) Školní rok 2009/10 nekvalifikovaných důchodců 2 2
Školní rok 2010/2011 nekvalifikovaných důchodců 3 2
Další vzdělávání pracovníků Název kurzu Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení Dramatická výchova jako nástroj pro rozvoj klíčových kompetencí Právo ve škole Kurz etické výchovy Inovace výuky na příkladu dopravní výchovy Angličtina s rodilými mluvčími o anglicky mluvících zemích Splývavé čtení Primary teachers – A Training for English Language Teachers Praktická ochrana přírody na Frýdlantsku Logopedická prevence Ochrana reprodukčního zdraví a prevence HIV/AIDS Jazykový kurz angličtiny Jazykový kurz němčiny
Počet Výstup účastníků 1 osvědčení 1 osvědčení 1 1 1 3 1 1
osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení
1 1 1 3 1 1 1
osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení Certifiát IES osvědčení Certifikát IES
Dlouhodobé vzdělávání: Tři pracovníci si doplňují vzdělání na PF TU v Liberci – učitelství pro 1. stupeň ZŠ, (jeden již má titul Ing). Jeden pracovník ukončil dvouleté studium rozšíření aprobace pro 2. stupeň ZŠ – Etika.
9
Mzdové podmínky pracovníků (včetně mateřské školy) 2009/2010 Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše mzdy pedag. pracovníků Průměrná výše mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedag. pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedag. prac.
10
2010/2011
16,29
16,51
13,57 23 157,- Kč 15 162,- Kč
13,79 23 851,- Kč 16150,- Kč
5 493,- Kč
1 712,- Kč
5 865,- Kč
1972,- Kč
5. Výkon státní správy Správní rozhodnutí
Počet dětí
Rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání
13
Rozhodnutí o nepřijetí k předškolnímu vzdělávání
9
Rozhodnutí o vyřazení z předškolního vzdělávání
18
Rozhodnutí o odkladu začátku povinné školní docházky
1
Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání
10
Rozhodnutí o dodatečném odkladu začátku povinné školní docházky
1
Rozhodnutí o přestupu žáka ZŠ do jiné ZŠ
3
Rozhodnutí o povolení individuálního vzdělávacího plánu
6
Rozhodnutí o osvobození úplaty za předškolní vzdělávání
1
Odvolání proti rozhodnutí ředitele: 6 (3 odvolání byla podrobena autoremeduře dle §87 SŘ, 3 odvolání byla podstoupena odboru školství Krajského úřadu v Liberci). Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2011/2012 proběhl 3. února 2011.
6. Řízení školy Kontrolní činnost vedení školy je zajišťována podle plánu kontrolní činnosti, který je součástí plánu školy. Zhodnocení realizace záměrů z loňské výroční zprávy: Počítačová gramotnost Žákům je k dispozici počítačová učebna, která fungovala podle časového rozvrhu jako internetová kavárna pod dohledem učitele. K výuce jsou používány dvě počítačové učebny (na každé budově jedna). Obě byly vytvořeny na základě finanční pomoci sponzorů po povodni v srpnu 2010. Celkem je jejich součástí 25 počítačů připojených k internetu, které jsou k dispozici žákům i učitelům. V provozu i nadále informační portál pro rodiče – elektronická žákovská knížka. Žákovská samospráva Smyslem žákovské samosprávy je rozšíření spolupráce mezi vedením školy a žáky. Ve školním roce 2010/2011 se setkání školního parlamentu uskutečnila devětkrát. Každá třída byla zastoupena svým předsedou, případně místopředsedou. Z jednotlivých setkání parlamentu žáci vedli zápisy. V tomto školním roce se podařilo žákům 8. třídy zorganizovat mikulášskou nadílku, masopustní rej masek a dětský den. Školní parlament spolupracoval s vedením školy při akcích, které souvisely s nápravami škod po povodni (staral se o zajištění průvodců při návštěvách sponzorských organizací, včetně škol). Spolupráce s I. O. – Inteligentní odpoledne, o. s. Jazykový kurz angličtiny pro veřejnost i většinu zájmových činností žáků opět organizovalo občanské sdružení I. O. – Inteligentní odpoledne. Děti tak mohli navštěvovat hudební kroužek Klíček, taneční kroužek zaměřený na break-dance, výtvarný kroužek a atletiku. Ve spolupráci s SDH Višňová probíhal hasičský kroužek. 11
Uskutečnila se vánoční a velikonoční dílna. Velikonoční dílny se kromě žáků naší školy a jejich rodičů zúčastnili také žáci ze školy z Kamenického Šenova v rámci výměnného pobytu. Spolupráce se zahraničními školami Od září 2010 do června 2011 probíhal v rámci spolupráce s partnerskou školou v polském Sulikówu projekt „Rozvoj spolupráce škol v rámci česko-polského příhraničí“, který byl spolufinancován Euroregionem Nisa (CZ.3.22/3.3.01/10.01914). V tomto období probíhaly různorodé aktivity, ke kterým patřily workshop pro veřejnost na téma „Význam češtiny pro cizince“, výměnné pobyty pro žáky obou škol a jazykový kurz češtiny, na jehož zajištění se podílel učitel znaší školy. Pro zmiňovaný kurz pod názvem „Čeština pro cizince“ naše škola získala certifikaci u mezinárodní společnosti IES. Evaluace a autoevaluace. V letošním školním roce prostřednictvím testů SCIO proběhlo testování žáků ve 3. a 5. třídě podle evaluačního plánu školy. Ve 3. třídě se testování provádělo v oblastech ČJ, M, Prvouka, AJ a klíčové kompetence. V porovnání s ostatními třídami v republice byly celkové výsledky podprůměrné, ale několik žáků se naopak zařadilo mezi 15% nejúspěšnějších. Klíčové kompetence našich žáků se ukázaly srovnatelné s žáky jiných škol. V českém jazyce prokázali naši žáci průměrné znalosti, které odpovídaly i jejich známkám. V matematice byly výsledky vyhodnoceny jako podprůměrné a obdrženým známkám by měly odpovídat větší znalosti. V anglickém jazyce se naše 3. třída zařadila k 10% nejslabších. Schopnosti a potenciál žáků je mnohem větší, než co v testech předvedli. V 5. třídě byly součástí testování ČJ, M a obecné studijní předpoklady. Svými předvedenými znalostmi se třída zařadila mezi velmi slabé (10% nejslabších v republice). Nikdo nevynikl, lepší znalosti než ostatní prokázali 3 žáci. Znalosti prokázané v českém jazyce odpovídaly známkám žáků. V porovnání s jejich studijními předpoklady byly výsledky optimální. V matematice výsledky testování neodpovídaly závislosti na známkách. Porovnáním výsledku testu z matematiky se studijním potencionálem žáků se zjistilo, že studijní potenciál žáků je v naší škole využíván nedostatečně, výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů a žáci pracují tzv. pod svoje možnosti. V červnu 2011 proběhlo dotazníkové šetření, kterého se zúčastnilo 68 žáků 4. - 8. třídy. Respondenti se mohli vyjádřit z otázkám týkajícím se vztahu mezi učitelem a žákem. Stejný dotazník dostali žáci vloni, takže jsme díky tomu získali možnost porovnání výsledků. Žáci kladně hodnotili (vidíme jako posun vpřed): - ochotu učitele pomoci, pokud něčemu nerozumí - snahu učitele vytvořit příjemné pracovní prostředí - snahu učitelů, aby rozuměli učivu a dokázali jej prakticky použít. Oproti loňskému roku naopak méně žáků pozitivně ohodnotilo: - podporu vzájemné spolupráce žáků učitelem - podporu sebehodnocení žákem - důvěru, kterou mají v učitele v případě problému, který mají Pozitivním výsledkem je, že se většina žáků cítí ve škole dobře. Jako nedostatek opět uvádějí nedostatečné vybavení školy a odkazují na stáří budov. Někteří žáci (především na 2. stupni) dokázali kriticky vyjádřit některé své postoje vůči chování některých učitelů, které zajisté stojí za zamyšlení všech členů pedagogického sboru. Kompletní výsledky jsou k nahlédnutí na webových stránkách školy.
12
Ve dnech 26. 1. až 2. 2. 2011 bylo provedeno na naší škole evaluační šetření fimou DAP services, kterého se zúčastnili žáci 1. a 2. stupně (celkem 100) a učitelé ZŠ. Formou výběru barevných asociací se žáci i učitelé mohli vyjádřit ke klimatu ve škole, úrovni výuky jednotlivých předmětů, personálnímu a materiálnímu zabezpečení školy, monitorovány byly i rizikové faktory ovlivňující chování žáků. Zhodnocení šetření je součástí autoevaluční zprávy za školní rok 2010/2011, kompletní výsledky jsou k dispozici u ředitele školy. Učitelé provedli hodnocení školy a jejího vývoje na pracovním semináři 19. září 2011 s následujícími opatřeními: • provést srovnávací testování žáků ve 3., 5. a 9. ročníku • nadále vést žáky k sebehodnocení • pokračovat v projektovém vyučování, rozvíjení spolupráce mezi žáky • snaha o zvýšení atraktivnosti vyučovací hodiny – projekt Inovace (využívání digitálních učebních materiálů, tzv. „šablon“ ve výuce) • podpora prevence – zaměření se na vztahy mezi žáky, podchycení rizikových faktorů v chování a jednání žáků • zaměřit se na propojení teorických znalostí a praktickými dovednostmi • zvýšit kvalitu spolupráce mezi školou a rodinou Škola a veřejnost V mateřské škole proběhlo rozloučení s budoucími prvňáčky. Děti z mateřské školy vystupovaly na vítání občánků, připravily vystoupení ke Dni matek. Pěvecký sbor Klíček vystupoval na akci Zpívání pod Smrkem. Uskutečnila se vánoční a velikonoční dílna. Učitelé uspořádali tradiční turnaj ve volejbale. SRPDŠ pracující jako dceřinná součást občanského sdružení Inteligentní odpoledne, uspořádalo ke Dni dětí tradiční Pohádkový les. Při srpnové povodni v roce 2010 došlo ke zničení všech počítačů z počítačové učebny. V průběhu září a října byla díky sponzorským darům učebna opravena a vybavena a v listopadu předána k výuce žákům a učitelů. Díky sponzorům byla také opravena učebna v přízemí budovy A, která se stala učebnou přírodních věd a otevřena byla v březnu 2011. Další stavební opravy v budově A začali v červenci 2011. Dokončeny by měly být v říjnu 2011, jejich investorem je zřizovatl školy dotací od Ministerstva pro místní rozvoj. Z tohoto důvodu bylo ředitelství školy přemístěno od září 2011 do budovy B.
7. Poradenské služby Činnost výchovného poradce Členem vedení školy je výchovný poradce. Vede evidenci žáků s poruchami učení a chování, spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a má pravidelné konzultační hodiny pro rodiče i žáky jednou týdně. Součástí poradenské služby je i poradenství k volbě povolání, kde VP spolupracuje s Úřadem práce v Liberci. K žákům se specifickými poruchami učení a chování je přistupováno individuálně, učitelé zpracovávají individuální vzdělávací plán.
13
Zásady práce s talentovanými žáky a žáky se specifickými poruchami učení a chování jsou zpracovány ve školním vzdělávacím programu. Všichni učitelé nabízejí žákům i rodičům podporu v rámci pravidelných konzultačních hodin. Žáci je využívají zejména k doučování. V průběhu června se uskutečnilo setkání rodičů budoucích prvňáčků s výchovnou poradkyní. Oblast prevence sociálně patologických jevů Na škole působí metodik primární prevence, který každoročně zpracovává minimální preventivní program školy. Na základě MPP školy rozpracovávají třídní učitelé MPP pro své třídy. S nebezpečím sociálně-patologických jevů jsou žáci seznamováni v rámci prvouky, přírodovědy, přírodopisu a předmětu „Člověk, společnost a zdraví“. 1. - 3. třída absolvovaly každá jeden prevetivní program, 4. - 8. třída po dvou programech, které zajišťovala občanská sdružení Maják Liberec a centrum Centrum zdraví Generace Liberec. V průběhu školního roku byly řešeny problémy, které souvisely se vztahy mezi žáky. Problémy se vyskytly především v 6. třídě, kde jsme řešili šikanu mezi chlapci. Byla provedena preventivní opatření, žáci absolvovali preventivní program poskytovaný SPC Liberec, velkou úlohu sehráli pedagogové, především třídní učitelka. V návaznosti na minulý školní rok a v něm řešenou šikanu prošli žáci 4. a 5. třídy programem „Moje třída – můj hrad, který měl přispět ke zlepšení klimatu ve třídě a který lektorsky zajišťovala Advaita, o. s. a Na preventivní programy přspěl finančními prostředky zřizovatel.
8. Údaje o průběhu a výsledku kontrol Ve školním roce 2010/2011neproběhla žádná kontrola.
14
9. Údaje o dalších aktivitách školy Granty a dotace Instituce, u které byla Získaná částka dotace žádána
Vlastní zdroje
Účel dotace
MŠMT
0,-
Projekt EU – Peníze školám
854 403,- Kč
Mezinárodní spolupráce V tomto školním roce pokračovala spolupráce se školou v polském Sulikówě. Žáci se zúčatnili 2 výměnných pobytů, které se týkaly společné výuky anličtiny a češtiny, dále pak proběhly dvě sportovní akce (turnaj v halovém fotbale a atletická olympiáda). Pro žáky polské školy jsme zajistili kurz českého jazyka. Aktivity proběhly v rámci mezinárodního projektu podpořeného Euroregionem Nisa. Výsledky soutěží a přehlídek: účast v olympiádě z českého jazyka účast na matematické soutěži „Klokan“ ve všech kategoriích účast na matematické olympiádě účast na okresním kole v dětské recitaci Sportovní soutěže ŠSK pořádal tyto soutěže: Turnaj v minikopané Přespolní běh Olympiáda v lehké atletice Zátopkova desítka – štafetový závod Fíťa cup Vánoční turnaj ve stolním tenisu Žáci se zúčastnili sportovních soutěží s těmito výsledky: Atletické závody mládeže o nejlepšího sprintera a nejlepšího běžce Liberecka 1. místo (1 000 m) – L. Král; 1. místo (800 m) – K. Šoltová; 2. místo (60 m) – L. Král; 2. místo (60 m) – Kat. Melková; 2. místo (60 m) – K. Šoltová Běh lázeňským parkem 1. místo - K. Šoltová, 1. místo L. Jančárková, 3. místo M. Kováčová, 4. místo Kat. Melková, 1. místo V. Kocián, 3. místo M. Richter Okresní kolo dětí a mládeže v přespolním běhu 2010 (Liberec - Ruprechtice) 1. místo - V. Ležovič (v jednotlivcích), 3. místo - ZŠ Višňová (Ležovič, V. Kocián, M. Matiaš, L. Král) Běh okolo Lemberka K. Šoltová – účast 6. ročník turnaje v minikopané ve Višňové kategorie 3. - 5. třídy: 1. místo - Višňová A; 2. místo - Dětřichov; 3. místo- Habartice, 4. místo - Višňová B
15
Běh na Českou chalupu V kat. Žákyňky 2001 a mladší (600 m): 6. místo - K. Šoltová, 19. místo - L. Schmidt V kat. Žákyňky 1999 – 2000 (600 m): 5. místo- T. Čemusová, 10. místo - L. Křelinová V kat. Žáčci 1999 – 2000 (600 m): 14. místo - O. Michálek, 18. místo - J. Majtyka V kat. Mladší žáci 1997 – 1998 (600 m): 10. místo - L. Král, 13. místo - M. Richter V kat. Starší žáci 1995 – 1996 (2 500 m): 11. místo - V. Kocián, 12. místo - V. Ležovič Okresní kolo v ORION FLORBAL CUPU 2010 Kat. dívky 8. – 9. tř. – poslední místo; kat. chlapci 8. - 9. třída – poslední místo OBCHODKA CUP 2010 (florbalový turnaj) – kat. chlapci - 3. místo, kat. dívky – 4. místo Fotbal v polském Sulikówu (chlapci 6. – 8. tř. – 2. místo; dívky 6. – 8. tř. – 2. místo) Florbalový turnaj „FRÝDLANT OPEN“ 6. – 8. třída (chlapci) – 4. místo Okresní kolo ve florbale 4. – 5. tříd ZŠ (soutěž AŠSK) Žákovská basketbalová liga Frýdlant (st. žáci – 2. místo) Běh Štěpánkou – Krajský přebor LKAS v přespolním běhu - V. Kocián (800m) – 5. místo, M. Richter (800m) – 9. místo Velikonoční hala v Jablonci nad Nisou (výsledky na www.atletikajbc.cz) Okrskové kolo ve fotbale McDonalds cup (1. -3. třída postupila do vyššího kola) Běh na Prosečskou chatu (D. Jína – 3. místo v kategorii žáci 15 let a mladší; K. Šoltová – 3.místo v kategorii žákyně 15 let a mladší) Přespolní běh Višňová Žákovská basketbalová liga v Novém Městě pod Smrkem - 2. místo – Ludvar, Matiaš, Richter, Cyrus, Punčochář, Jína, Lepiš) Atletický čtyřboj v Liberci – STARŠÍ ŽACTVO - účast FÍŤA CUP ve Višňové – mladší žactvo, starší žactvo McDonalds cup – okrskové kolo ve Frýdlantě (1. – 3. tř.) 3. místo Pohár rozhlasu v Liberci (Matiaš, L. Král, Richter, V. Kocián) Olympiáda v atletickém čtyřboji (mezinárodní soutěž Višňová, Sulików) O pohár starosty města Frýdlantu (V. Kocián – 3.místo) Hry 3. tisíciletí v Hejnicích Sportovní aktivity Ve školním roce 2010/2011 byl žákům 6. – 8. ročníku nabídnut volitelný předmět Sportovní průprava (se zaměřením na kopanou). Proběhl také nábor žáků pro příští školní rok. 16
Ve spolupráci s Atletickým běžeckým klubem Liberec byl žákům nabízen zájmový útvar atletika. Od 30. ledna do 3. února 2011 se uskutečnil lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníku a žáky navštěvující předmět „Sportovní průprava“. Byl zaměřen na výcvik běžeckého lyžování. Žáci navštěvující předmět „Sportovní průprava“ a přípravku atletiky se zúčastnili jarního sportovního soustředění, které se konalo 2. – 4. května 2010 v Novém Městě pod Smrkem, a dále akcí dle ročního plánu školy v rámci ŠSK a AŠSK. Naše škola byla také pořadatelem soutěže Přespolní běh, kde žáci naší školy obsadili četná medailová místa. V průběhu roku byly začleněny dva sportovní dny, kdy žáci navštívili bazén v Liberci a lední stadion ve Frýdlantě. Exkurze V průběhu školního roku se konalo několik exkurzí. Někteří žáci navštívili Stavovské divadlo v Praze a zámek Lemberk. Žáci 8. a 9. třídy byli na exkurzi ve firmě Damino Frýdlant a navštívili čističku odpadních vod ve Frýdlantě. Žáci 8. ročníku a žáci vycházející navštívili Úřad práce v Liberci. Na konci června se každá ze tříd zúčastnila exkurze se svým třídním učitelem (poznání míst v okolí). Ekologická výchova Žáci celé školy absolvovali ekoprogram Lesů ČR ve Frýdlantě. Do programu Dětského dne by začleněn program Sokolníků Falkner o životě dravců. V dubnu proběhl Den Země věnovaný úklidu okolí školy, obce a Pohanských kamenů. Žáci 1. - 6. třídy navštívili ekocentrum Střevlík v Oldřichově v Hájích, kde je lektoři provedli vybraným programem. Mládež a kultura V rámci MaK navštívili žáci 2. stupně divadelní představení „A pak už tam nezbyl ani jeden, aneb 10 malých černoušků“ (Šaldovo divadlo Liberec), 1. a 3. třída představení „Labutí jezírko“, 2., 4. a 5. třída představení „Souhvězdí“ v Naivním divadle Liberec. V březnu celá škola zhlédla představení ve školní tělocvičně, které uspořádal historický spolek Pernštejni z Pardubic na téma „Gotika – život rytířů za vlády Lucemburků“. Žáci 6. - 8. třídy navštívili v dubnu Veletrh dětské knihy v Liberci. Dopravní výchova Žáci 3. a 4. třídy se jako každoročně na dopravním hřišti ve Frýdlantě připravovali na získání průkazu cyklisty. V dubnu proběhlo školní kolo soutěže BESIP, nejlepší řešitelé každé kategorie se zúčastnili okrskového kola ve Frýdlantě. Mateřská škola Pravidelná recitace dětí na vítání občánků. Naučné programy v ekocentru Střevlík v Oldřichově v Hájích. Návštěva divadelního představení v Naivním divadle v Liberci. Tematicky zaměřené akce – Mikulášská nadílka, vánoční besídka, průvod Tří králů, vítání jara, oslavy MDD, rozloučení s předškoláky. Sportovní aktivity – přespolní běh, atletické závody, jarní sportovní soustředění. Návštěva místní knihovny Hudební program „Já jsem muzikant“ v MŠ Den s policií ČR 17
Školní družina Novocování ve školní družině Výlet do Liberce, trampolíny Svatomartinská slavnost Odpoledne s rodiči
18
10. Další záměry školy Mateřská škola Cíle pro příští školní rok - všestranně rozvíjet dětskou osobnost ve spolupráci s rodiči na bázi otevřenosti a porozumění - vést děti k založení zdravého životního stylu a návyků, k osobní odolnosti vůči škodlivým vlivům a svodům na další život, nepodléhat reklamě - přispívat ke zdravému duševnímu, sociálnímu a mravnímu vývoji dětí v předškolním období jejich života - rozvíjet tělesný vývoj dětí – výcvik míčových her vyškoleným trenérem, atletika - zaměřit se na ekologické problémy, prohlubovat účast na ekologickém projektu „Mrkvička“ - potlačovat necitlivost, lhostejnost a agresivitu - zaměřit se na naplňování kompetencí předškoláků podle ŠVP - zajistit odbornou logopedickou poradnu v MŠ Základní škola Cíle pro příští školní rok: - zaměřit se na naplňování kompetencí žáků podle školního vzdělávacího programu - pokračovat v autoevaluaci školy podle nastavených kritérií - etablovat se jako škola s rozšířenou sportovní průpravou (dlouhodobá spolupráce s Libereckým krajským fotbalovým svazem, TJ Jiskra Višňová a ABK Liberec) - ve spolupráci s I. O. – Inteligentní odpoledne, o. s. nadále udržovat nabídku s kurzy dalšího vzdělávání certifikovaného IES, rozšířit nabídku volnočasových aktivit pro žáky (podpora preventivních aktivit především pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí) - pokračovat v rozvíjení zavádění IT technologií do výuky“ ONE TO ONE“, dokončení vybudování vzdělávacího portálu v rámci projektu EU-Peníze školám - pokračovat v třídění odpadů, sběrové týdny - pokračovat ve spolupráci se školou v Sulikowě (výměnné pobyty žáků)
19
