2011

1 KDK I

Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2010/2011 Nama mata ajar Kode MA Bobot SKS Fakultas/Jurusan Semester Pengajar Standar Kompetensi

: Konsep Dasar Keperawatan I (KDK I) : 010‐006301 : 2 SKS : FIKES/S1 Keperawatan : I (satu) : Solichati, S.Kep. Ns (Co) (SLI) Edi Purwanto, S.Kep. Ns (EPO) Kushariyadi, S.Kep, Ns (KUS) : Menguraikan berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Deskripsi Mata Ajar Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah membahas tentang keperawatan sebagai profesi. Meliputi pengantar keperawatan keperawatan sebagai profesi dan proses keperawatan, peran dan f u n g i perawat profesional, system pendidikan keperawatan, praktek keperawatan, organisasi profesi keperawatan, konsep manusia, sehat dan sakit, teori dan model keperawatan, pendekatan system dalam keperawatan, konsep caring, konsep berubah dalam keperawatan, konsep dinamika kelompok, konsep keluarga dalam keperawatan system pelayanan kesehatan, aspek etik dalam praktik keperawatan serta trend dan issue dalam keperawatan. No 1

Pokok Bahasan Pengantar profesi keperawatan

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian perawat dan keperawatan 2. Sejarah perkembangan

Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu memahami sejarah perkembangan keperawatan

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

1. Menjelaskan definisi keperawatan secara umum 2. Menjelaskan

1. Mendiskusikan sejarah keperawatan di dunia dan indonesia

RKBM KDK I | ILMU KEPERAWATAN FIKES UMM

Media

Alokasi Waktu

LCD 2x50 mnt Powerpoin Handout

2010-2011

Jenis Evaluasi Tes Tertulis Keaktifan diskusi

2 keperawatan di dunia 3. Sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia 2

Falsafah dan Paradikma Keperawatan

1. Pengertian falsafah dan paradigma keperawatan 2. Komponen dalam paradigma keperawatan 3. Konsep manusia dalam pandangan keperawatan 4. Konsep sehat sakit dalam pandangan keperawatan 5. Konsep lingkungan/mas yarakat dalam pandangan keperawatan 6. Konsep keperawatan

3.

Mahasiswa mampu memahami falsafah dan paradigma keperawatan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

sejarah perkembangan keperawatan dunia Menjelaskan sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia LCD 2x50 mnt Menjelaskan 1. Mendiskusikan Pengertian falsafah pengertian falsafah Powerpoin Handout dan paradigma dan paradigma keperawatan keperawatan Menjelaskan 2. Menganalisa Komponen dalam komponen dalam paradigma paradigma keperawatan keperawatan Menjelaskan 3. Mendiskusikan Konsep manusia konsep manusia, dalam pandangan konsep sehat sakit keperawatan dan konsep Menjelaskan keperawatan Konsep sehat sakit berdasarkan dalam pandangan pandangan keperawatan keperawatan Menjelaskan Konsep lingkungan/masya rakat dalam pandangan keperawatan Menjelaskan konsep


2010-2011

Tes Tertulis Keaktifan diskusi

3

3

Berpikir kritis dalam keperawatan

keperawatan 1. Mendiskusikan 1. Pengertian Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan berpikir berpikir kritis memahami konsep Pengertian berpikir dalam 2. Teknik‐teknik berpikir kritis dalam 2. Menjelaskan berpikir keperawatan keperawatan Teknik‐teknik 3. Konsep dasar 2. Studi kasus berpikir berpikir kritis pemecahan 3. Menjelaskan 4. Berpikir kritis masalah dengan Konsep dasar dalam konsep berpikir berpikir kritis keperawatan kritis 4. Menjelaskan 5. Unsur‐unsur Berpikir kritis berpikir kritis dalam 6. Kegiatan dalam keperawatan berpikir/berperi 5. Menjelaskan laku kritis Unsur‐unsur 7. Tingkatan berpikir kritis berpikir kritis 6. Menjelaskan 8. Komponen Kegiatan dalam berpikir kritis berpikir/berperila 9. Sikap dalam ku kritis berpikir kritis 7. Menjelaskan 10. Standart Tingkatan berpikir berpikir kritis kritis 11. Faktor‐faktor 8. Menjelaskan yang Komponen berpikir kritis mempengaruhi 9. Menjelaskan Sikap berpikir kritis dalam berpikir 12. Berpikir kritis kritis dalam proses 10. Menjelaskan keperawatan. Standart berpikir kritis



2010-2011


4

4

Konsep Teori dan model keperawatan

1. Pengertian konsep, prinsip dan teori keperawatan 2. Karakteristik dasar suatu teori. 3. Konsep ilmu keperawatan 4. Perkembangan ilmu keperawatan (ilmuwan‐ ilmuwan yang mengembangka n teori‐teori model keperawatan) 5. Model konsep keperawatan menurut 10 tokoh/ilmuwan (Florence Nightingale,

Mahasiswa mampu memahami konsep teori dan model keperawatan

11. Menjelaskan Faktor‐faktor yang mempengaruhi berpikir kritis 12. Menjelaskan Berpikir kritis dalam proses keperawatan 1. Menjelaskan 1. Penyampaian Pengertian konsep, materi konsep prinsip dan teori teori dan model keperawatan keperawatan 2. Menjelaskan 2. Presentasi tiap Karakteristik dasar kelompok suatu teori. mengenai 10 teori 3. Menjelaskan model Konsep ilmu keperawatan keperawatan 4. Menjelaskan Perkembangan ilmu keperawatan (ilmuwan‐ilmuwan yang mengembangkan teori‐teori model keperawatan) 5. Menjelaskan Model konsep keperawatan menurut 10 tokoh/ilmuwan (Florence



2010-2011

Tes Tertulis Keaktifan diskusi Makalah teori model keperawata n

5

5

Sistem pendidikan keperawatan profesional

1.

2.

3.

4.

5.

Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem). Sejarah perkembangan pendidikan keperawatan Pendidikan keperawatan sebagai pendidikan profesi Berbagai issue dan perkembangan pendidikan keperawatan Hakikat pendidikan tinggi keperawatan Pola pengembangan pendidikan keperawatan di

Mahasiswa mampu memahami sistem pendidikan keperawatan profesional

1.

2.

3.

4. 5.

Nightingale, Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger, Jean Watson, Imogene King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem). Menjelaskan 1. Mendiskusikan LCD 2x50 mnt Sejarah sistem pendidikan Powerpoin perkembangan keperawatan Handout pendidikan profesional keperawatan 2. Presentasi Menjelaskan kelompok Pendidikan mengenai issue dan keperawatan perkembangan sebagai pendidikan pendidikan profesi keperawatan Menjelaskan 3. Mendiskusikan Berbagai issue dan penyelenggaraan perkembangan praktek pendidikan keperawatan. keperawatan Menjelaskan Hakikat pendidikan tinggi keperawatan Menjelaskan Pola pengembangan pendidikan keperawatan di


2010-2011


6 Indonesia 6. Peran pendidikan Ners sebagai pendidikan profesional 7. Wewenang dan tanggungjawab lulusan program pendidikan Ners 8. UU praktek keperawatan profesional UU no.23 thn 1992, PP No. 32 thn 1996, UU No.8 Thn 1999, KepMenKes no.1239/2001, Permenkes No.148 thn 2010.

Indonesia 6. Menjelaskan Peran pendidikan Ners sebagai pendidikan profesional 7. Menjelaskan Wewenang dan tanggungjawab lulusan program pendidikan Ners 8. Memahami UU praktek keperawatan profesional UU RI No.23 thn 1992 tentang Kesehatan UU RI No.8 thn 1999 tentang Perlindungan Konsumen PP No.32 thn 1996 tentang tenaga kesehatan Kepmenkes RI No. 1239/2001 tentang registrasi dan praktek perawat. Permenkes No.148 thn 2010 tentang Izin dan Penyelenggaraan


2010-2011

7

6

7

Keperawatan 1. Pengertian sebagai profesi profesi 2. Karakteristik profesi 3. Perkembangan ilmu keperawatan 4. Keperawatan sebagai profesi 5. Proses profesionalisasi keperawatan

Mahasiswa mampu 1. Memahami keperawatan sebagai 2. profesi

Organisasi profesi keperawatan

Mahasiswa mampu mengenal dan menjelaskan organisasi profesi keperawatan

1. Sejarah berdirinya organisasi profesi keperawatan di Indonesia 2. Visi dan misi organisasi profesi keperawatan 3. Bentuk dan fungsi organisasi profesi 4. Peran dan tanggung jawab organisasi

3. 4. 5.

1.

2.

3. 4. 5.

Praktek Perawat. Menjelaskan Pengertian profesi Menjelaskan Karakteristik profesi Menjelaskan Perkembangan ilmu keperawatan Menjelaskan Keperawatan sebagai profesi Menjelaskan Proses profesionalisasi keperawatan Menjelaskan Sejarah berdirinya organisasi profesi keperawatan di Indonesia Menjelaskan Visi dan misi organisasi profesi keperawatan Menjelaskan Bentuk dan fungsi organisasi profesi Menjelaskan Peran dan tanggung jawab organisasi Menjelaskan

Mendiskusikan keperawatan sebagai profesi



Mendiskusikan organisasi profesi keperawatan




2010-2011

8 5. Program kerja organisasi 6. Organisasi keperawatan di negara maju. 7. Perkembangan profesi

8

Praktik keperawatan profesional

1. Pengertian praktek keperawatan profesional 2. Falsafah praktek keperawatan 3. Hakikat praktek keperawatan 4. Fokus praktek keperawatan profesional 5. Lingkup kewenangan perawat 6. Nilai‐nilai profesional praktek keperawatan 7. Bentuk‐bentuk praktek keperawatan profesional

6.

7.

Mahasiswa mampu memahami praktek keperawatan profesional

1.

2. 3. 4.

5.

6.

Program kerja organisasi Menjelaskan Organisasi keperawatan di negara maju. Menjelaskan Perkembangan profesi keperawatan Menjelaskan Pengertian praktek keperawatan profesional Menjelaskan Falsafah praktek keperawatan Menjelaskan Hakikat praktek keperawatan Menjelaskan Fokus praktek keperawatan profesional Menjelaskan Lingkup kewenangan perawat Menjelaskan Nilai‐ nilai profesional praktek keperawatan

Mendiskusikan ruang lingkup praktek keperawatan profesional.



2010-2011


9 8. Dasar hukum praktek keperawatan profesional

9

Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan)

1. Konsep sistem 2. Lingkungan dan kesehatan/pelay anan kesehatan 3. Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pelayanan kesehatan ditinjau dari perspektif sistem 4. Pelayanan keperawatan sebagai bagian integral dari pelayanan kesehatan 5. Pembaharuan pendidikan keperawatan menuju

Mahasiswa mampu Memahami pendekatan sistem dalam keperawatan

7. Menjelaskan Bentuk‐bentuk praktek keperawatan profesional 8. Menjelaskan Dasar hukum praktek keperawatan profesional 1. Menjelaskan Mendiskusikan Konsep sistem pendekatan sistem 2. Menjelaskan dalam keperawatan Lingkungan dan kesehatan/pelayan an kesehatan 3. Menjelaskan Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pelayanan kesehatan ditinjau dari perspektif sistem 4. Menjelaskan Pelayanan keperawatan sebagai bagian integral dari pelayanan kesehatan 5. Menjelaskan Pembaharuan



2010-2011


10 perkembangan dimasa yang akan datang.

10 Konsep Sehat Sakit

1. Konsep sehat Mahasiswa mamapu sakit menurut memahami konsep WHO sehat sakit 2. Konsep Sehat sakit menurut UU RI No. 23 th 1992 3. Sehat sakit pada anak 4. Sehat sakit pada orang dewasa 5. Faktor‐faktor yang berhubungan dengan sehat sakit 6. Perilaku sehat

1. 2.

3. 4. 5.

6.

pendidikan keperawatan menuju perkembangan dimasa yang akan datang. Menjelaskan Konsep sehat sakit menurut WHO Menjelaskan Konsep Sehat sakit menurut UU RI No. 23 th 1992 Menjelaskan Sehat sakit pada anak Menjelaskan Sehat sakit pada orang dewasa Menjelaskan Faktor‐faktor yang berhubungan dengan sehat sakit Menjelaskan Perilaku sehat

Mendiskusikan konsep sehat sakit berdasarkan keperawatan



2010-2011


11 Manfaat Mata Ajar Profesionalisme dalam keperawatan meliputi hanyak aspek baik yang berhubnga dengan kemampuan kognitif, afektif serta psikomotor. Untuk dapat berfikir, bersikap serta bcrperilaku sebagai perawat profesional, mahasiswa keperawatan perlu dibekali Ilmu yang akan menghantarkannya menjadi perawat yang handal dibidangnya. Konsep dasar keperawatan sebagai bagian dari ilmu keperawatan dasar merupakan fondasi dari seluruh cabang ilmu keperawatan. Dengan fondasi yang kuat maka diharapkan mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dan siap untuk menjadi perawat yang profesional di masa yang akan datang. Strategi Pembelajaran Materi perkuliahan disampaikan melalui ceramah, diskusi dalam kelompok kecil (small group) dan penugasan langsung oleh fasilitator yang merupakan bagian dari tim pengajar KDK I. Melalui metode pembelajaran tersebut, diharapkan peserta didik lebih aktif dan mampu mengetahui lebih banyak mengenai materi yang disampaikan, sehingga dapat memacu kemampuan berfikir kritis serta menjadi fondasi yang kuat untuk ilmu‐ilmu keperawatan selanjutnya. Berbagai strategi instruksional akan digunakan pada pembelajaran ini. Diskusi dan penugasan difokuskan pada pokok bahasan yang relevansinya akan banyak digunakan dalam praktik keperawatan. Kriteria Penilaian Untuk rnenentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai Kriteria penilaian menggunakan kriteria sebagai berikut: berikut: Nilai Range Point A 4 81‐ 100 Presensi/kehadiran 5% B+ 3,5 75‐80,9 Keaktifan kelompok 10% B 3 70‐74,9 Post Test 10% C+ 2,5 60‐69,9 Tugas/Makalah 15% C 2 55‐59,9 UTS 30% D 1 40‐ 54,9 UAS 30% E 0 0 ‐ 39,9


2010-2011

12 Bahan Bacaan 1. Brandman BL. 1988. Critical Thinking in Nursing, Appleton & Lange, Norwalk Connecticut. 2. Chaska. N.l. 1990. The Nursing Professional Turning Points. Mosby Company.Toronto 3. Chin,PL & Kranler,MK. 1995. Theory ad Nursing : A Sistemulic Approach. St.Louis‐Mosby. 4. Chitty,K.K. 1997. Professional Nursing, Concepts and Challenge, 2nd ed.,W.B.Saunders Co. Philadelpia‐New York. 5. Georgc, JB. 1999. Nursing Theories; The Base for Professional Nursing Practice, 3nd ed. California, Appleton & Lange Norwalk, Connecticut. 6. Giger, JN. 1995. Trans‐cultural Nursing Assessment and Intervention. St. Louis. Mosby. 7. Kepmenkes RI. No. 1239 tahun 2001 tentang Registrasi dan Praktik Perawat. 8. Kozier B.,Erb G., Olivieri R. 1991. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process Practice. Fourth Edition. Addison Wesley Company. California 9. Kusnanto. 2004. Pengarrtar Profesi Praktik Keperawatan Profesinal. Jakarta: EGC. 10. Carpenito J. A. 1995. Diagnosa Keperawatan. Jakarta: EGC. 11. Lancaster, J. 1999. Nursing Issue in Leading and Managing Change, Mosby Year Book. St. Louis. 12. Potter Patricia. 1993. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process & Practice. Mosby Year Book. Toronto. 13. PP. No. 32 tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan. 14. UU RI No.23 tahun 1992 tentang Kesehatan 15. UU RI No. 08 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen.

Malang, 25 September 2010 Solichati, S.Kep, Ns


2010-2011

13

JADWAL PERKULIAHAN KONSEP DASAR KEPERAWATAN I PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN TAHUN AKADEMIK 2010/2011

Tatap Muka

Pokok Bahasan

Waktu

1

Penjelasan Silabus

2*50 mnt

2

Pengantar Profesi keperawatan Paradikma dan falsafah Keperawatan Belajar kritis dalam keperawatan Pengantar Konsep teori dan model keperawatan

2*50 mnt

Teori dan model keperawatan 5 tokoh (Florence Nightingale, Virginia Handerson, Peplau, Calista Roy, Leininger) Teori dan model keperawatan 5 tokoh (Jean Watson, Imogene

2*50 mnt

3 4 5 6

7

2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt

2*50 mnt

Kelas IA

IB

IC

ID

IE

SENIN 20‐9‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 27‐9‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 4‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 11‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 18‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 25‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00

RABU 22‐9‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 29‐9‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 6‐10‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 13‐10‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 20‐10‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 27‐10‐2010 Jam 15.20‐17.00

KAMIS 23‐9‐2010 Jam 08.40‐10.20 SENIN 27‐9‐2010 Jam 07.00‐08.40 SENIN 4‐10‐2010 Jam 07.00‐08.40 SENIN 11‐10‐2010 Jam 07.00‐08.40 SENIN 18‐10‐2010 Jam 07.00‐08.40 SENIN 25‐10‐2010 Jam 07.00‐08.40

KAMIS 23‐9‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 28‐9‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 5‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 12‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 19‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 26‐10‐2010 Jam 10.20‐13.00

SENIN 20‐9‐2010 Jam 13.00‐14.40 SENIN 27‐9‐2010 Jam 13.00‐14.40 SENIN 4‐10‐2010 Jam 13.00‐14.40 SENIN 11‐10‐2010 Jam 13.00‐14.40 SENIN 18‐10‐2010 Jam 13.00‐14.40 SENIN 25‐10‐2010 Jam 13.00‐14.40

SENIN 1‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00

RABU 3‐11‐2010 Jam 15.20‐17.00

SENIN 1‐11‐2010 Jam 07.00‐08.40

SELASA 2‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00

SENIN 1‐11‐2010 Jam 13.00‐14.40


2010-2011

DOSEN

Metode Ajar

SLI

PBC/PBD

SLI

PBC/PBD

SLI

PBC/PBD

SLI

PBC/PBD Kasus

KUS

PBC/PBD

KUS

PBC/PBD Presentas i Makalah

SLI

PBC/PBD Presentas i Makalah

14 King, Betty Neuman, Ida Jean Orlando, Dorothea Orem)

8

13

Sistem pendidikan keperawatan profesional Keperawatan sebagai profesi Organisasi profesi keperawatan Praktik keperawatan Profesional Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan) Konsep Sehat Sakit

14

Latihan Soal

15

MINGGU TENANG (Penggantian Jadwal )

9 10 11 12

UTS

8 – 13 NOVEMBER 2010 2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt 2*50 mnt

SENIN 15‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 22‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 29‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 6‐12‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 13‐12‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 20‐12‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 27‐12‐2010 Jam 10.20‐13.00 SENIN 3‐01‐2011 Jam 10.20‐13.00

RABU 24‐11‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 1‐12‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 8‐12‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 15‐12‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 22‐12‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 29‐12‐2010 Jam 15.20‐17.00 RABU 05‐01‐2011 Jam 15.20‐17.00

UAS


SELASA 16‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 23‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 30‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 14‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 21‐11‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 28‐12‐2010 Jam 10.20‐13.00 SELASA 4‐01‐2011 Jam 10.20‐13.00


10 – 20 JANUARI 2011


2010-2011

EPO

PBC/PBD Tugas

KUS

PBC/PBD Tugas

KUS

PBC/PBD Tugas

EPO

PBC/PBD Tugas

EPO

PBC/PBD Tugas

EPO

PBC/PBD

SLI KUS EPO

2011

Recommend Documents