عرب شراكة بني مؤسسة قطر للرتبية والعلوم وتنمية اجملتمع وجامعة كورنيل

ANNUAL REPORT 2008 WEILL CORNELL MEDICAL COLLEGE IN QATAR

www.qatar-weill.cornell.edu

Annual Report 2008

www.qatar-weill.cornell.edu

‫الفـهـــرس‪:‬‬ ‫تقرير اإلدارة ‬

‫‪1‬‬

‫اجمللس االستشاري املشرتك ‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫التعليم ‬ ‫رعاية املرضى ‬

‫‪13‬‬

‫األحباث ‬

‫‪17‬‬

‫أعضاء هيئة التدريس ‬

‫‪21‬‬

‫الطالب ‬

‫‪23‬‬

‫األنشطة اجملتمعية ‬

‫‪29‬‬

‫بيانات إحصائية ‬

‫‪32‬‬

‫اإلدارة العليا ‬

‫‪36‬‬

‫التسلسل التارخيي ‬

‫‪38‬‬

‫تأسست كلية طب وايل كورنيل يف قطر‬ ‫عرب شراكة بني مؤسسة قطر للرتبية والعلوم وتنمية اجملتمع‬ ‫وجامعة كورنيل‪.‬‬ ‫التصوير‪ :‬مارتن ماريون‪ ،‬كلية طب وايل كورنيل يف قطر‪ ،‬مركز وايل كورنيل للفن والتصوير‪ ،‬مؤسسة قطر‪،‬‬ ‫الدكتور حممد ڤرجي‪ ،‬ريتشارد لوبيل‪ ،‬ماهر العطار (من مكتب صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر املسند)‪،‬‬ ‫كوداك للتصوير‪ ،‬فؤاد عتقي “دفعة خترج ‪ ،”2009‬اجمللس التنفيذي لطالب الطب يف قطر‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫تقرير اإلدارة‬

‫في الفترة من ‪ 1‬يوليو ‪ 2007‬إلى ‪ 30‬يونيو ‪2008‬‬

‫لقد كان بالفعل عام ًا طموح ًا ال مثيل له‪ .‬لكل من بدأ معنا‬ ‫هذه الرحلة في عام ‪ ،2001‬لقد كانت فكرة إنشاء كلية طب‬ ‫ٍ‬ ‫شيء آخر قمنا‬ ‫وايل كورنيل في قطر فرص ًة ملهم ًة أكثر من أي‬ ‫بإنجازه‪.‬‬ ‫واآلن‪ ،‬لقد نجحنا في تحقيق ذلك‪.‬‬ ‫والفضل يرجع لمجموعة بناءة تضم ممثلين من قيادتنا‬ ‫في دولة قطر والواليات المتحدة األمريكية ‪ ...‬وأعضاء‬ ‫هيئة التدريس‪ ،‬والموظفين‪ ،‬والطالب‪ ،‬وأسرهم ‪ ...‬في‬ ‫أن وصل هذا المشروع الرائد إلى هذا المنعطف الهام من‬ ‫مراحل تطوره‪ .‬في ‪ 8‬مايو ‪ ،2008‬تخرج خمسة عشر طالب ًا‬ ‫وطالبة من الدفعة االفتتاحية في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر‪ ،‬وتم الترحيب بهم في المجتمع الطبي كأول أطباء يتم‬ ‫تدريبهم في قطر‪.‬‬ ‫ونحن مدينون بالكثير لصاحب السمو الشيخ حمد بن خليفة‬ ‫آل ثاني‪ ،‬أمير دولة قطر‪ ،‬ولصاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر‬ ‫المسند‪ ،‬رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر‪ ،‬لقيادتهم الحكيمة‬ ‫ورؤيتهم الثاقبة والتزامهم المستمر بإنشاء كلية طب ذات مستوى‬ ‫عالمي في قطر‪ .‬كما نشعر بالعرفان والتقدير لمؤسسة قطر‬ ‫ومؤسسة حمد الطبية إلسهاماتهم المحورية – من خالل الشراكة‬ ‫المبرمة بيننا – في تقديمنا تعليم طبي ذات مستوى عالمي‪.‬‬ ‫ويتمتع خريجو الدفعة االفتتاحية بمكانة عالية‪ .‬في واقع‬ ‫األمر‪ ،‬حصل ثلثهم على ‪ %99‬في امتحاناتهم‪ ،‬ويتوجهون حالي ًا‬ ‫إلى المرحلة الثانية من مستقبلهم المهني‪ ،‬حيث ّأمنوا أماكن‬ ‫تخصصهم وإجراء األبحاث في الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫وقطر‪ .‬فهم بحق قادة المسيرة لكل من يتبعهم‪ .‬فمن خاللهم‪،‬‬ ‫وصلنا إلى هذه المرحلة الهامة في تحقيق هدفنا األصلي‪ :‬تعليم‬ ‫الطالب وفق ًا ألعلى المعايير ودفعهم في مستقبل طبي يساهم‬ ‫في مصلحة الدولة والمنطقة بأسرها‪.‬‬ ‫منذ تسجيل أول دفعة في خريف ‪ ،2002‬زاد عدد المسجلين‬ ‫في الكلية بشكل سريع من ‪ 25‬طالب ًا في السنة األولى من‬

‫الدكتور دانيال ألونسو‬ ‫برنامج ما قبل الطب إلى ‪ 200‬طالب ًا يأتون من أكثر من ‪30‬‬ ‫دولة مع دخولنا العام السادس في سبتمبر ‪ .2007‬وألول مرة‬ ‫وصل التسجيل في برنامج ما قبل الطب إلى الحد األقصى‪.‬‬ ‫وخالل هذا العام أيض ًا‪ ،‬قمنا بتنفيذ أول برنامج تأسيسي يمتد‬ ‫لسنة كاملة‪ ،‬وهو عبارة عن دورة دراسية مبتكرة ُصممت بهدف‬ ‫إعداد الطالب من مختلف الخلفيات التعليمية لدراسة منهج‬ ‫رابطة أيڤي األمريكية ذات المستوى العالمي‪.‬‬ ‫ولقد تحققت الكثير من اإلنجازات الهامة خالل هذا العام‪.‬‬ ‫فعلى الساحة اإلكلينيكية‪ ،‬ازدادت عالقة كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في قطر بالمجتمع القطري‪ .‬وتم اعتماد خمسة عشر عضو ًا من‬ ‫أعضاء هيئة تدريس الكلية ومنحهم تراخيص لعالج المرضى‬ ‫كجزء من مهامهم التدريسية‪ ،‬وذلك في مختلف مرافق مؤسسة‬ ‫حمد الطبية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫خريجو كلية طب وايل كورنيل في قطر هم أول دفعة تحصل على شهادة دكتور في الطب من جامعة أمريكية خارج حدود الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية‪ .‬تظهر في الصورة الدفعة االفتتاحية مع صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند‪ ،‬رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر‪.‬‬

‫ومن االنجازات المهمة في أوائل ‪ 2008‬تأسيس مركز‬ ‫السدرة للطب والبحوث التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم‬ ‫وتنمية المجتمع‪ .‬وتعمل كل من كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر والواليات المتحدة عن كثب مع فريق عمل مركز السدرة‬ ‫في عملية وضع معيار جديد لرعاية المرضى الحديثة عند افتتاح‬ ‫المركز في عام ‪ .2011‬تمت مشاورات مكثفة مع فريق عمل‬ ‫المشروع على مدار العام‪ ،‬حيث سيستفيد مركز السدرة من‬ ‫كليتي طب‬ ‫تبادل الخبرات بين أطباء وأعضاء هيئة التدريس في‬ ‫ّ‬ ‫وايل كورنيل في نيويورك وفي قطر خالل هذه المرحلة الهامة‬ ‫من التخطيط للمركز‪.‬‬ ‫كما أخذنا خطوات واسعة فيما يخص إنشاء أول برنامج‬ ‫لألبحاث الطبية الحيوية في قطر‪ ،‬وذلك من خالل الحصول‬ ‫على تمويل لألبحاث من مؤسسة قطر‪ .‬وتعد هذه المبادرة‬ ‫المهمة خطوة كبيرة في التعاون المشترك بين مؤسسة قطر وكلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر إلنشاء مركز بحث عالمي األول‬ ‫من نوعه في الشرق األوسط‪ .‬وفي هذه األثناء‪ ،‬يقوم طالبنا‬

‫بالمشاركة في إجراء األبحاث في قطر والواليات المتحدة‬ ‫األمريكية‪ .‬وللسنة الخامسة‪ ،‬قمنا بإرسال الطالب ضمن‬ ‫البرنامج الصيفي لألبحاث إلى الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫للعمل تحت إشراف باحثين رائدين في جامعة كورنيل في‬ ‫إثاكا وكلية طب وايل كورنيل في نيويورك‪ .‬وفي نفس الوقت‪،‬‬ ‫تزداد الفرص في دولة قطر‪ ،‬بفضل التمويل المقدم من برنامج‬ ‫خبرة األبحاث للطلبة الجامعيين (‪ )UNREP‬التابع للصندوق‬ ‫القطري لرعاية البحث العلمي (‪.)QNRF‬‬ ‫كما أن الحياة الجامعية واالجتماعية في كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر في ازدهار مستمر‪ .‬فطالبنا وأعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين في الكلية يشكلون مجموعة نشطة‪ ،‬وأنا‬ ‫أعتقد أن قطر هي أفضل بيئة لهم‪ ،‬حيث تترك الكلية بصمتها‬ ‫اإليجابية على المجتمع من خالل القيام باألعمال التطوعية‬ ‫لعالج العمالة في معسكرات طبية مجانية‪ ،‬إلى تنظيم المعارض‬ ‫العلمية بالمدارس المحلية‪ ،‬والسفر إلى الخارج للترويج لدولة‬ ‫قطر ولكلية طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬

‫تقرير اإلدارة‬

‫تخلق كل من كلية طب وايل كورنيل في قطر ومؤسسة قطر ثقافة جديدة لألبحاث في قطر بهدف جذب كبار الباحثين إلى المنطقة وتوفير‬ ‫المزيد من الفرص البحثية للطالب‪.‬‬

‫واآلن وقد استكملنا أول دورة كاملة للكلية‪ -‬بتخريج أول‬ ‫دفعة من كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ -‬ال يزال الطريق أمامنا‬ ‫مليئ ًا باإلمكانات‪ .‬فقد تم وضع أساس قوي للتعليم اإلكلينيكي‬ ‫بالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية‪ .‬كما تتسارع وتيرة البحث‪،‬‬ ‫وتقوم الكلية بتعيين كبار الباحثين لقيادة مسيرة البحث العلمي‬ ‫بها‪ .‬في عام ‪ ،2011‬سيفتح مركز السدرة للطب والبحوث‬ ‫أبوابه‪ ،‬وستصبح كلية طب وايل كورنيل في قطر جزء ًا ال يتجزأ‬ ‫من هذا الصرح الكبير‪.‬‬ ‫وبالتطلع إلى الغد‪ ،‬مع شعوري بالفخر باإلنجازات‬ ‫التاريخية التي حققناها هذا العام‪ ،‬فأنا أتخيل الكثير والكثير‪.‬‬ ‫إن تخرج أول دفعة من كلية طب وايل كورنيل في قطر يعكس‬ ‫نجاحنا في تحقيق الجزء األول من مهمتنا‪ ،‬أال وهي التعليم‪.‬‬ ‫وستزداد إنجازاتنا في السنوات القادمة من خالل تحقيق الجزء‬ ‫الثاني والثالث من مهمتنا؛ البحث العلمي ورعاية المرضى‪.‬‬ ‫ويعتبر هذا التقرير السنوي آخر تعليق أكتبه قبل تقاعدي‬

‫من منصب العميد وتعيني كعميد فخري في كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر‪ .‬لقد كانت رحلة مليئة باإلثارة وكان لي‬ ‫الشرف أن أقود المسيرة في هذه الرحلة‪ .‬وأود في النهاية أن‬ ‫أتقدم بالشكر لكل من شارك في هذه المسيرة من قطر أو‬ ‫الواليات المتحدة األمريكية‪ .‬وفي العام القادم‪ ،‬سيدير عميد‬ ‫الكلية الجديد‪ ،‬بالتعاون مع شركائنا‪ ،‬المرحلة القادمة من‬ ‫تطور كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬ولقد تشرفت أن أشهد‬ ‫جزء ًا من هذه الرحلة العظيمة‪.‬‬ ‫الدكتور دانيال ألونسو‬

‫عميد‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫تم قبول دينو تيرزيك‪ ،‬دفعة تخرج ‪،2008‬‬

‫في برنامج التخصص في مجال جراحة‬

‫ا أل عصا ب في جا معة مينيسو تا مد ر سة‬ ‫الطب – في والية مينيسوتا‪.‬‬

‫المجلس االستشاري المشترك‬

‫المجلس االستشاري المشترك ‪2008 -2007‬‬

‫يتألف المجلس االستشاري المشترك لكلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫من أربعة أعضاء معينين من قبل جامعة كورنيل‪ ،‬وأربعة أعضاء معينين‬ ‫من قبل مؤسسة قطر‪ ،‬إضافة إلى ثالثة أعضاء خارجيين يتم تعيينهم‬ ‫بالمشاركة بين جامعة كورنيل ومؤسسة قطر‪ .‬كما يضم المجلس السيد‬ ‫سانفورد وايل‪ ،‬رئيس مجلس األوصياء في كلية طب وايل كورنيل‪،‬‬ ‫والعميد ونائب العميد لكلية طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬والدكتور عبد‬ ‫الله آل ثاني كأعضاء غير مقترعين معينين بحكم المنصب‪.‬‬

‫ممثلو مؤسسة قطر‬

‫سعادة الدكتورة‪ /‬غالية بنت حممد آل ثاين‪،‬‬ ‫رئيس مشارك‬ ‫وزير الصحة يف قطر‬

‫الدكتور جاسم السويدي‪،‬‬ ‫استشاري جراحة القلب‬ ‫مؤسسة محد الطبية‬

‫األستاذة الدكتورة‪ /‬شيخة املسند‪،‬‬

‫المستشار القانوني جيمس منغل‪ ،‬والسيدة هاڤا إدريس‪ ،‬والسير‬ ‫كريستوفر بان‪ ،‬والدكتور جون كيرنز‪ ،‬والسيدة باربارا فريدمان‪،‬‬

‫وسعادة الدكتورة غالية بنت محمد آل ثاني‪ ،‬والدكتور أنطونيو‬ ‫غوتو‪ ،‬والدكتورة شيخة المسند‪ ،‬والدكتور محمد فتحي سعود‪،‬‬ ‫والدكتور جاسم السويدي‪ ،‬والدكتور دانيال ألونسو‪ ،‬والدكتور عبد‬

‫اهلل آل ثاني‪.‬‬

‫وتغيب عن الصورة‪ :‬السفير هوشانج أنصاري‪ ،‬والدكتور جوردان‬ ‫ّ‬ ‫كوهن‪ ،‬والسيد سانفورد وايل‪.‬‬

‫ممثلو جامعة كورنيل‬ ‫رئيس مشارك‬ ‫الرئيس التنفيذي للشؤون الطبية وعميد كلية طب‬ ‫وايل كورنيل‬

‫أستاذ جراحة القلب‪ ،‬كلية الطب‬ ‫جامعة بريتش كولومبيا‬

‫الدكتور‪ /‬أنطونيو غوتو‪،‬‬

‫السيدة ‪ /‬باربارا فريدمان‬

‫نائب الرئيس‪ ،‬جلنة األوصياء‬ ‫كلية طب وايل كورنيل‬

‫املستشار القانوين جيمس منغل‬

‫رئيس جامعة قطر‬ ‫عضو جملس إدارة‬ ‫مؤسسة قطر للرتبية والعلوم وتنمية املجتمع‬ ‫عضو جملس إدارة ومستشار يف التعليم العايل‬ ‫مؤسسة قطر للرتبية والعلوم وتنمية املجتمع‬

‫نائب الرئيس‪ ،‬جلنة األوصياء‬ ‫كلية طب وايل كورنيل‬

‫األستاذ الدكتور‪ /‬حممد فتحي سعود‪،‬‬

‫أعضاء المجس االستشاري المشترك (من اليسار إلى اليمين)‪:‬‬

‫ممثلون خارجيون‬

‫مستشار اجلامعة وأمني رس املؤسسة‬ ‫جامعة كورنيل‬

‫الدكتور‪ /‬جون كرينز‪،‬‬

‫الدكتور‪ /‬جوردان كوهن‪،‬‬

‫الرئيس الفخري‬ ‫رابطة الكليات الطبية األمريكية‬

‫السري الدكتور‪ /‬كريستوفر بان‪،‬‬ ‫الرئيس السابق‬ ‫الرابطة الطبية الربيطانية‬

‫السفري‪ /‬هوشانج أنصاري‪،‬‬

‫أعضاء بحكم المنصب‬ ‫الدكتور‪ /‬دانيال ألونسو‪،‬‬

‫السيدة ‪ /‬هاڤا إدريس‬

‫عميد‬ ‫كلية طب وايل كورنيل يف قطر‬

‫نائب العميد للشؤون اإلدارية‬ ‫كلية طب وايل كورنيل يف قطر‬

‫نائب الرئيس لشؤون التعليم‬ ‫مؤسسة قطر للرتبية والعلوم وتنمية املجتمع‬

‫رئيس جملس األوصياء‬ ‫كلية طب وايل كورنيل‬

‫الدكتور‪ /‬عبداهلل آل ثاين‪،‬‬

‫‪5‬‬

‫السيد‪ /‬سانفورد وايل‬

‫‪6‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫سافر أربعة عشرة طالباً من دفعة تخرج ‪2008‬‬

‫إلى نيويورك ألداء قسم أبقراط مع الخريجين‬ ‫من جامعة وايل كورنيل في مانهاتن‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫‪7‬‬

‫التعليم‬ ‫وصلت الرحلة التعليمية واليت بدأت بإنشاء كلية طب وايل كورنيل يف قطر يف عام ‪ 2001‬إىل‬

‫أهم منعطف هلا بتخريج أول دفعة من األطباء‪ ،‬زادت طلبات التقدمي للكلية‪ ،‬كما ارتفعت نسبة‬

‫التسجيل يف كل الربامج‪.‬‬

‫دفعة تخرج ‪ 2008‬تدخل التاريخ مع حفل‬ ‫التخريج األول‬ ‫يعد تخرج الدفعة االفتتاحية في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر انتصار ًا تاريخي ًا لجامعة كورنيل‪ ،‬ولدراسة الطب بشكل‬ ‫عام‪ ،‬ولدولة قطر‪ .‬وتعتبر دفعة تخرج ‪ 2008‬أول دفعة تحصل‬ ‫على شهادة دكتور في الطب من كلية طب أمريكية خارج‬ ‫حدود الواليات المتحدة األمريكية‪ .‬كما يتميز خريجو هذه‬ ‫الدفعة بأنهم أول دفعة تتخرج من كلية طب في دولة قطر‪،‬‬ ‫قدموا لهذه األمة السريعة النمو والتقدم أول أطباء تلقوا‬ ‫حيث ّ‬ ‫تعليمهم على‪ ‬أراضيها‪.‬‬ ‫تضم الدفعة المكونة من خمسة عشر طالب ًا‪ -‬تسع طالبات‬ ‫وستة طالب‪ -‬سبع جنسيات مختلفة وأغلبهم قطريين‪ .‬وقد تم‬ ‫تنظيم عدة فعاليات في شهر مايو احتفا ً‬ ‫ال بهذا الحدث التاريخي‪،‬‬ ‫أال وهو تخريج أول دفعة من األطباء تدربت في قطر‪.‬‬ ‫وانضمت هذه الدفعة المتخرجة إلى خريجي الخمس‬ ‫جامعات األخرى كضيوف أمير دولة قطر صاحب السمو الشيخ‬ ‫حمد بن خليفة آل ثاني‪ ،‬وصاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر‬

‫المسند‪ ،‬رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر‪ ،‬في حفل رائع‪ ،‬وذلك‬ ‫في ‪ 6‬مايو ‪ ،2008‬لالحتفال بتخريج طالب المدينة التعليمية‬ ‫هذا العام‪ .‬اجتمع قادة من مختلف أنحاء العالم مع قيادات‬ ‫الجامعات وأعضاء هيئة التدريس والعاملين بالمدينة التعليمية‬ ‫لالحتفال بهذا اإلنجاز في حفل ضم عرض ًا للموسيقى والضوء‬ ‫بمرافقة موسيقى األوركسترا الملكية الفيلهارمونية اللندنية‪.‬‬ ‫في اليوم التالي‪ ،‬اجتمعت لجنة تكريم الخريجين المتفوقين‬ ‫في كلية طب وايل كورنيل في قطر في النادي الدبلوماسي‬ ‫لالحتفال بإنجازات الدفعة المتخرجة‪ .‬وتم منح جوائز‬ ‫لالمتياز في المنح التعليمية‪ ،‬والتعليم اإلكلينيكي واألبحاث‪،‬‬ ‫واإلسهامات المتميزة في الخدمة العامة‪ .‬كما تم تكريم قيادة‬ ‫كليتي طب وايل كورنيل في قطر وفي نيويورك وأعضاء هيئة‬ ‫ّ‬ ‫تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر وأطباء مؤسسة حمد‬ ‫الطبية إلسهاماتهم في تدريس الطب للدفعة المتخرجة‪.‬‬ ‫في ‪ 8‬مايو ‪ ،2008‬أدت الدفعة المتخرجة قسم أبقراط‬ ‫وأصبحوا أول دفعة تتخرج من كلية طب وايل كورنيل‬ ‫الرائدة في قطر‪ ،‬وذلك في حفل رائع عقد في قطر حضره قادة‬ ‫وشخصيات بارزة من مختلف أنحاء العالم‪ .‬وانضم لصاحبة‬

‫شرابة إبراهيم سلطان من اليمين إلى اليسار‪ ،‬داللة على انتقاله من كونه طالباً إلى متخرج‪ .‬على‬ ‫في األسفل‪ :‬يقوم ديڤيد سكورتن‪ ،‬رئيس جامعة كورنيل‪ ،‬بتحريك‬ ‫ُ َّ‬ ‫اليمين‪ :‬رئيس مجلس األوصياء سانفورد وايل والعميد أنطونيو غوتو يصفقان عندما ارتدت صاحبة السمو الشيخة موزة معطف األطباء األبيض المهداة إليها‬ ‫من قِ بل دفعة تخرج ‪.2008‬‬

‫‪8‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫قائمة ببرامج التخصص وخطط‬ ‫الدراسات العليا لطالب دفعة تخرج ‪2008‬‬ ‫صبحي العارف – الطب الباطني‬

‫مستشفى نيويورك البرسبتاري ‪ /‬مركز وايل‬ ‫كورنيل الطبي – في نيويورك‬

‫خالد الخليفي – الجراحة‬

‫مؤسسة حمد الطبية – في قطر‬

‫مشاعل الخليفي – التخدير‬

‫مستشفى نيويورك البرسبتاري ‪ /‬مركز وايل‬ ‫كورنيل الطبي – في نيويورك‬

‫جهان الرياحي – طب األشعة‬

‫مؤسسة حمد الطبية – في قطر‬

‫أسامة السعيد – الجراحة‬

‫مؤسسة حمد الطبية – في قطر‬

‫رنا بياري – طب الطوارئ‬

‫مستشفى نيويورك البرسبتاري – كولومبيا ‪/‬‬ ‫كورنيل – في نيويورك‬

‫كونالي دالل – أمراض النساء والوالدة (تمهيداً)‬

‫مستشفى نيويورك البرسبتاري ‪ /‬مركز وايل كورنيل‬ ‫الطبي – في نيويورك‬

‫علي فاروقي – التخدير‬

‫المركز الطبي في جامعة رش – في والية إلينوي‬

‫أميال هوسيك – الجراحة العامة‬

‫الهي كلينيك – في والية ماساتشوستس‬

‫شارون كنغ – طب العائلة‬

‫جامعة وايومينغ‪ -‬شيين – في والية وايومينغ‬

‫فيلدانا أوميروفيتش – الجراحة العامة‬

‫مركز كوينز الطبي في نيويورك‬

‫أيوبامي أوموسوال – الطب الباطني‬

‫جامعة فرجينيا كومنولث – في والية فرجينيا‬

‫إبراهيم سلطان – الجراحة (تمهيداً)‬

‫جامعة جونز هوبكنز – في والية ماريالند‬

‫دينو تيرزيك – جراحة األعصاب‬

‫جامعة مينيسوتا مدرسة الطب – في مدينة‬ ‫مينيابولس في والية مينيسوتا‬

‫عائشة يوسف – البحث في مجال أمراض‬ ‫النساء والوالدة‬ ‫جامعة ميشيغان – في والية ميشيغان‬

‫السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫وكليتي طب‬ ‫مؤسسة قطر‪ ،‬على المنصة رؤساء جامعة كورنيل‬ ‫ّ‬ ‫وايل كورنيل في نيويورك وقطر‪ ،‬إلى جانب قيادات من مؤسسة‬ ‫قطر‪ ،‬والهيئة الوطنية للصحة‪ ،‬ومؤسسة حمد الطبية‪ .‬وإن كلمة‬ ‫الطالب في الحفل ألقتها القطرية جهان الرياحي‪ ،‬التي ُاختيرت‬ ‫من قبل زمالئها إللقاء كلمة باسمهم جميع ًا‪.‬‬ ‫وتوجت االحتفاالت التي استمرت لشهر كامل باحتفال‬ ‫أقيم في مدينة نيويورك في ‪ 29‬مايو ‪ ،2008‬حيث انضم خريجو‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في قطر إلى زمالئهم في حفل تخريج‬ ‫دفعة تخرج ‪ 2008‬في كلية طب وايل كورنيل‪ ،‬وذلك اعتراف ًا‬ ‫بهم كخريجي كلية الطب‪.‬‬

‫يوم تحديد أماكن التخصص للمرة األولى‬

‫يوم تحديد أماكن التخصص هو تقليد يمر به طالب كلية الطب‬ ‫في السنة الرابعة قبل تخرجهم لتحديد برنامج تخصصهم الطبي‪.‬‬ ‫في ‪ 20‬مارس ‪ ،2008‬اجتاز طالب الدفعة االفتتاحية في كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر هذه العملية التنافسية بنجاح‪ .‬حصل‬ ‫أربعة عشر طالب ًا من الخمسة عشر في دفعة تخرج ‪ 2008‬على‬ ‫برامج تخصصهم كأطباء مقيمين في المجاالت التي اختاروها‪،‬‬ ‫وأما إحدى الطالبات فقد اختارت العمل في مجال األبحاث‬ ‫لمدة سنة قبل السعي لاللتحاق ببرنامج التخصص الطبي‪.‬‬ ‫اختار أربعة طالب القيام ببرامج التخصص كأطباء مقيمين‬ ‫في مستشفى نيويورك البرسبتاري ‪ /‬مركز وايل كورنيل الطبي‪،‬‬ ‫بينما سيقضي ثالثة طالب آخرين فترات تخصصهم في‬ ‫مؤسسة حمد الطبية في قطر‪ .‬وسيقوم باقي الطالب ببرامج‬ ‫التخصص في مستشفيات وجامعات أخرى بالواليات المتحدة‬ ‫األمريكية‪ .‬وتضم تلك التخصصات المختارة طب العائلة‪،‬‬ ‫والطب الباطني‪ ،‬والجراحة‪ ،‬وطب األشعة‪ ،‬وأمراض النساء‬ ‫والوالدة‪ ،‬وطب الطوارئ‪ ،‬وجراحة األعصاب‪ ،‬والتخدير‪.‬‬

‫استكمال السنة األولى من البرنامج التأسيسي‬ ‫تدرس فيه كلية طب وايل‬ ‫كان عام ‪ 2008‬هو أول عام ّ‬ ‫كورنيل في قطر برنامجها التأسيسي للطالب المهتمين بمتابعة‬ ‫مستقبلهم المهني في الطب‪ ،‬حيث اجتازت ‪ 16‬طالبة وطالبين‬ ‫البرنامج بنجاح تحت إشراف الدكتور عماد مكي‪.‬‬ ‫وقد تم تنفيذ البرنامج بعد نجاح مشروع تجريبي نُفذ على‬ ‫مدار ستة عشر أسبوع ًا في العام الماضي‪ُ .‬صمم البرنامج‬ ‫التأسيسي لتنمية مهارات الطالب في مجاالت أساسية‬ ‫وإلعدادهم لصعوبات الدراسة في مجال الطب ولزيادة فرص‬ ‫نجاحهم في برنامج ما قبل الطب‪.‬‬

‫التعليم‬

‫يجمع المنهج بين األساس القوي في العلوم الطبية والتدريب اإلكلينيكي المكثف في رعاية المرضى‪ .‬في األعلى‪ :‬يقوم طالب برنامج ما قبل الطب بأعمال‬

‫مختبرية إلعدادهم للتدريب اإلكلينيكي التالي‪ ،‬مثل الصورة في أسفل الصفحة‪ ،‬حيث يحصل الطالب على تدريبات إكلينيكية بمؤسسة حمد الطبية‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫على اليسار‪ :‬يقدم الدكتور بابلو رودريغز ديل بوزو الدورة الثالثة حول الطب‪ ،‬والمرضى‪ ،‬والمجتمع لطالب السنة الرابعة‪ .‬على اليمين‪ُ :‬تعِ د المكتبة‬

‫اإللكترونية الموزعة مقتنياتها وخدماتها بحيث تشجع القراءة‪.‬‬

‫باإلضافة إلى الدورات الدراسية في علم األحياء‪ ،‬والفيزياء‪،‬‬ ‫والكيمياء‪ ،‬والتفاضل والتكامل‪ ،‬واللغة اإلنجليزية‪ ،‬عمل‬ ‫الطالب بجد للتفوق في دراستهم‪ ،‬وتنمية مهارات دخول‬ ‫شجعوا من خالل البرنامج‬ ‫االمتحانات والمقابالت لديهم‪ .‬وقد ّ‬ ‫على االبتعاد عن حفظ المعلومات وعلى بناء قدراتهم في‬ ‫التفكير النقدي‪ .‬وقد استفاد الطالب على مدار عام كامل من‬ ‫الحلقات الدراسية الصغيرة‪ ،‬والمشاركة في مجتمع العلماء في‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬واستخدام المختبرات الحديثة‪،‬‬ ‫والمكتبة اإللكترونية الموزعة‪ ،‬وغيرها من وسائل الدعم‪.‬‬

‫وقد حصل طالب فصل هذا العام على نتائج واعدة‪ ،‬فلقد‬ ‫ُقبل في برنامج ما قبل الطب لخريف ‪2008‬ستة عشر طالب ًا من‬ ‫مجموع الثماني عشر طالب ًا المشاركين في البرنامج التأسيسي‪.‬‬ ‫أحد عشر طالب ًا من الستة عشر المقبولين قطريين‪ ،‬ويثبت ذلك‬ ‫تحقيق البرنامج التأسيسي إلحدى مهماته األساسية أال وهي‬ ‫زيادة عدد الطالب القطريين المتفوقين في كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر‪.‬‬

‫يصل التسجيل في برنامج ما قبل الطب‬ ‫إلى الحد األقصى‬

‫وصل عدد الطالب المسجلين في برنامج ما قبل الطب إلى‬ ‫أعلى حد له بعد ‪ 6‬سنوات‪ ،‬حيث التحق ‪ 61‬طالب ًا وطالبة من‬ ‫دفعة تخرج ‪ 2013‬مباشرة ببرنامج ما قبل الطب‪ ،‬بينما انضم‬ ‫ثمانية عشر طالب ًا إلى البرنامج التأسيسي الجديد الممتد لسنة‬ ‫كاملة‪.‬‬ ‫وتعتبر هذه الدفعة هي األكبر على اإلطالق‪ ،‬كما أنها تضم‬ ‫أصغر طالبة تسجل في كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬وهي‬ ‫إقبال األسعد‪ ،‬البالغة من العمر ‪ 14‬سنة‪ ،‬من لبنان والتي ترعاها‬ ‫صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند‪.‬‬

‫بعد نجاح تجربة البرنامج التأسيسي في العام الماضي‪ ،‬استكمل البرنامج‬ ‫سنته األولى تحت إشراف الدكتور عماد مكي‪ ،‬مدير البرنامج التأسيسي‪.‬‬

‫التعليم‬

‫اقتراح تمديد برنامج ما قبل الطب من‬ ‫سنتين إلى ثالث سنوات‬

‫بدأ فريق عمل في صياغة مقترح لتمديد منهج برنامج ما‬ ‫قبل الطب من سنتين إلى ثالث سنوات بهدف ضم العلوم‬ ‫اإلنسانية االختيارية لتخريج أطباء ذي ثقافة شاملة‪ .‬انتهى‬ ‫فريق العمل من كتابة االقتراح وتقديمه في فبراير ‪.2008‬‬ ‫وأشارت نتائج االجتماعات الالحقة ألعضاء هيئة التدريس‬ ‫إلى دعمهم لهذا التغيير‪.‬‬ ‫تعتبر هذه الفكرة اآلن قيد الدراسة‪ .‬وكنموذج تجريبي تم‬ ‫وضع بعض الطالب في برنامج ما قبل الطب خاص إذ يمتد‬ ‫لثالث سنوات‪ .‬وقد يشير النجاح المستقبلي لهؤالء الطالب‬ ‫إلى مدى إمكانية تنفيذ هذا المقترح‪ .‬ومن المتوقع أن يتم تطبيق‬ ‫تمديد البرنامج إلى ثالث سنوات رسمي ًا بحلول عام ‪.2009‬‬

‫تهدف المكتبات اإللكترونية إلى جعل‬ ‫القراءة عادة‬

‫عملت المكتبة اإللكترونية على تطوير خدماتها على مدار‬ ‫العام‪ .‬أسست المكتبة اإللكترونية “زاوية للقراءة” لطالب‬ ‫البرنامج التأسيسي لضمان سهولة حصولهم على الكتب التي‬ ‫تناسب مستواهم وتشجعهم على القراءة بانتظام‪ .‬تضم “زاوية‬ ‫القراءة” مجموعة من ستين مطبوعة ُاختيرت خصيص ًا لدارسي‬ ‫اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية‪ ،‬بهدف تحسين مهارات القراءة‬ ‫وزيادة مفردات اللغة لديهم‪.‬‬ ‫ويعتبر التنوع اللغوي مشروع ًا آخر‪ .‬فقد تم توصيل المكتبة‬ ‫اإللكترونية بمكتبة روزيتا ستون لتعليم اللغات ‪Rosetta‬‬ ‫‪ ،Stone® Language-Learning System‬مما سمح للطالب‬ ‫الوصول إلى مجموعة متنوعة من برامج تعليم اللغات‪ ،‬ومنها‬ ‫على سبيل المثال ال الحصر‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬أو اللغة اإلنجليزية‪،‬‬ ‫أو اللغة اإلسبانية‪ ،‬أو اللغة اإليطالية‪ .‬تغطي برامج روزيتا ستون‬ ‫موضوعات مختلفة من الطقس إلى التسوق وتعتبر رفيق ًا مثالي ًا‬ ‫لدورات تعليم اللغات‪.‬‬ ‫وخالل العام‪ ،‬تم استحداث مصدر معلوماتي جديد‬ ‫لتسهيل االطالع على الدوريات‪ .‬يوفر “إي ستاكس بلس”‬ ‫)‪ ،(eStacks+‬وهو نظام إلدارة الدوريات‪ ،‬إمكانيات عديدة‬ ‫للبحث في الدوريات والمقاالت كما يسهل االنتقال إلى النص‬ ‫الكامل‪ .‬إلى جانب توفيره لمجموعة من خصائص البحث‪،‬‬ ‫يقدم برنامج “إي ستاكس بلس” )‪ (eStacks+‬روابط سريعة‬ ‫لدليل المادة الدراسية‪ ،‬واالستعارات بين المكتبات‪ ،‬والحجز‬ ‫في الدورات الدراسية ووسائل الدعم‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫جوائز تكريم المتفوقين في دفعة تخرج ‪2008‬‬ ‫صبحي العارف‬

‫جائزة األبحاث الطبية الحيوية‬

‫جهان الرياحي‬

‫جائزة الريادة في الطب‬ ‫جائزة خدمة المجتمع‬

‫رنا بياري‬

‫امتياز‬ ‫امتياز‬ ‫امتياز‬ ‫امتياز‬

‫في‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫في‬

‫الطب الباطني‬ ‫طب األعصاب‬ ‫أمراض النساء والوالدة‬ ‫الطب النفسي‬

‫علي فاروقي‬

‫االمتياز األكاديمي في دورة “دفاعات الجسم”‬

‫أميال هوسيك‬

‫االمتياز األكاديمي في دورة “الجزيئات‪ ،‬والجينات‪،‬‬ ‫والخاليا”‬ ‫االمتياز األكاديمي في المنهج اإلكلينيكي التمهيدي‬ ‫امتياز في الطب اإلكلينيكي‬

‫شارون كنغ‬

‫االمتياز األكاديمي في دورة “تكوين جسم‬ ‫اإلنسان ووظائفه”‬ ‫االمتياز األكاديمي في دورة “المخ والعقل”‬ ‫االمتياز األكاديمي في دورة “أسس المرض”‬ ‫امتياز في طب األطفال‬ ‫امتياز في الرعاية األولية‬ ‫امتياز في الصحة العامة‬ ‫جائزة الطبيب البارع‬

‫فيلدانا أوميروفيتش‬ ‫امتياز في الجراحة‬

‫‪12‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫دورا أساسياً في تقديم المنهج الطبي من خالل توفير التدريب العملي والتأكيد على أهمية مهارات االتصال والمهنية في‬ ‫يلعب المعلمون اإلكلينيكيون‬ ‫ً‬ ‫ممارسة الطب‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫‪13‬‬

‫رعاية المرضى‬ ‫مت خالل هذا العام تعزيز رعاية املرضى وهو جزء من املهمة الثالثية لكلية طب وايل كورنيل يف قطر‬

‫مع زيادة عدد األطباء املؤهلني املعتمدين يف مؤسسة محد الطبية إىل حوايل مخسة عشر طبيب ًا‪ .‬كما‬ ‫ُكثفت محلة التعيني‪ ،‬وذلك من خالل مبادرة جديدة لتعيني املتميزين من أعضاء هيئة تدريس التعليم‬

‫اإلكلينيكي‪ .‬كما بدأت بالفعل عمليات بناء مركز السدرة للطب والبحوث‪.‬‬

‫نشاط أطباء كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في قطر في تقديم الرعاية اإلكلينيكية‬ ‫بمؤسسة حمد الطبية‬

‫بحلول صيف ‪ ،2008‬تم اعتماد خمسة عشر طبيب ًا من كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر للعمل بمستشفيات مؤسسة حمد الطبية‬ ‫وعياداتها‪ .‬بدأت هذه العملية في العام الماضي عندما تعاونت‬ ‫إدارتي شؤون أعضاء هيئة التدريس والشؤون اإلكلينيكية كي‬ ‫ّ‬ ‫يحصلوا على رخصة ممارسة مهنة الطب في قطر‪.‬‬ ‫من خالل التعيينات الجديدة خالل هذا العام‪ُ ،‬منح خمسة‬ ‫عشر طبيب ًا من أعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر امتيازات في مستشفيات مؤسسة حمد الطبية‪ ،‬حيث سمح‬ ‫ألعضاء هيئة التدريس بمعالجة المرضى وتوسيع دائرة تعليم‬ ‫الطالب من الفصول الدراسية إلى المستشفيات‪ .‬وبذلك‪،‬‬ ‫يسهم أعضاء هيئة التدريس بشكل كبير في مجال الرعاية‬

‫الصحية في قطر‪ ،‬وذلك بتقديم خدماتهم في تخصصات تشمل‬ ‫الجراحة وزراعة األعضاء‪ ،‬وأمراض النساء‪ ،‬والرعاية والطب‬ ‫الباطني للمسنين‪ ،‬وعلم الوراثة اإلكلينيكية‪ ،‬وفحص ورعاية‬ ‫حديثي الوالدة‪ ،‬واالضطرابات العصبية العضلية‪ ،‬والعناية‬ ‫الطبية المركزة‪ ،‬وأمراض الجلطة الدموية‪.‬‬

‫المبادرة الجديدة لتعيين المعلمين‬ ‫اإلكلينيكيين‬

‫لقد كان من بين األهداف الرئيسية لهذا العام تعيين أطباء‬ ‫رائدين لتدريس المنهج الطبي لكلية طب وايل كورنيل في قطر‪،‬‬ ‫بما في ذلك التعليم التقليدي واإلشراف على خدمات رعاية‬ ‫المرضى بالمستشفيات‪ .‬في أواخر عام ‪ ،2007‬تم استحداث‬ ‫مبادرة لإلسراع في عملية تعيين “المعلمين اإلكلينيكيين”‪،‬‬ ‫يتعلم الطالب السلوكيات المناسبة للكشف على المرضى في غرف تحاكي‬

‫غرف فحص المرضى في مركز المهارات اإلكلينيكية‪ ،‬األول من نوعه في‬ ‫المنطقة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫بعد حصول أعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر على‬

‫رخص مزاولة المهنة واعتمادهم للعمل في مستشفيات مؤسسة حمد‬ ‫الطبية‪ ،‬تقترب العالقة بين الطالب والمعلم أكثر نحو واقع ممارسة‬ ‫الطب‪ .‬كما تحظى مؤسسة حمد الطبية بخدمات األطباء ذوي الخبرة‬

‫الكبيرة في العديد من التخصصات‪.‬‬

‫وذلك بنشر إعالنات في الدوريات الطبية تطلب معلمين‬ ‫إكلينيكيين كأعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر في التخصصات التالية‪ :‬الطب الباطني‪ ،‬والطب النفسي‪،‬‬ ‫وطب العائلة‪ ،‬وطب النساء والوالدة‪ ،‬والجراحة‪ .‬ونتيجة لهذه‬ ‫المبادرة‪ ،‬تقدم عدد كبير من المرشحين المتميزين‪ ،‬وتم إجراء‬ ‫العديد من المقابالت لالختيار بينهم‪ .‬وستبدأ هيئة التدريس‬ ‫اإلكلينيكية عملها في يناير ‪.2009‬‬

‫البدء في عمليات بناء مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث‬

‫في أوائل عام ‪ ،2008‬بدأت عمليات حفر وبناء مركز‬ ‫السدرة للطب والبحوث‪ .‬ومن المنتظر أن يصبح مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث – الذي يتم بناءه حالي ًا قبالة مبنى كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر – مركز ًا طبي ًا رقمي ًا على أعلى مستوى‬ ‫في الرعاية والتدريب اإلكلينيكي‪ ،‬إلى جانب كونه مركز ًا‬ ‫لألبحاث المختبرية واالنتقالية واإلكلينيكية‪ .‬وسيهتم المركز‬ ‫بقضايا طبية رئيسية ذات أهمية خاصة بالنسبة لدولة قطر‪،‬‬ ‫تتضمن األمراض واالضطرابات الخاصة بالمرأة والطفل‪،‬‬ ‫ومرض السكري واالضطرابات المتعلقة بالسمنة واأليض‪،‬‬

‫واالضطرابات الموروثة والمكتسبة التي تستجيب للعالج‬ ‫الخلوي‪ ،‬وزرع األعضاء في منطقة البطن‪ ،‬وأمراض الكبد‪،‬‬ ‫والسرطان في منطقة البطن‪ ،‬وغيرها من األمراض المعدية‬ ‫المعوية من بينها أمراض التهاب األمعاء‪ ،‬إلى جانب التدخل‬ ‫الجراحي لمعالجة االضطرابات المتعلقة باأليض‪.‬‬ ‫وقد بدأ التصميم الرائع للمعماري العالمي المعروف سيزار‬ ‫بلي في الظهور بموقع المركز‪ .‬ومن المزمع االنتهاء من عمليات‬ ‫بناء المركز في مارس – إبريل ‪ ،2011‬وسيستمر إعداد العاملين‬ ‫بهذا المرفق حتى يتم افتتاحه في نوفمبر من نفس العام‪ ،‬وبذلك‬ ‫يشكل مركز السدرة مركز ًا طبي ًا أكاديمي ًا لكلية تعليمية ومستشفى‬ ‫تعليمي جانب ًا إلى جنب في نفس الموقع‪.‬‬

‫تعاون القيادات اإلكلينيكية في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر مع مخططي مركز‬ ‫السدرة للطب والبحوث‬

‫تعاون فريق تخطيط مركز السدرة للطب والبحوث – والذي‬ ‫يضم مئة مدير مستشفى متمرس وفريق من العاملين في التخطيط‬ ‫للمشروع – مع كلية طب وايل كورنيل في قطر والقيادات في‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في نيويورك‪ ،‬وذلك لضمان أن تصميم‬ ‫وتشغيل المبنى سيقدم أحدث وسائل رعاية المرضى‪ ،‬إلى‬

‫رعاية المرضى‬

‫جانب المنح التعليمية‪ .‬وقد قامت فرق عمل تخطيط‬ ‫مشروع مركز السدرة للطب والبحوث واإلدارات‬ ‫المختلفة بكلية طب وايل كورنيل في نيويورك بإجراء‬ ‫زيارات وعقد مؤتمرات مرئية لضمان التوافق بين كل‬ ‫األطراف المعنية بتخطيط المشروع‪ .‬في الفترة من‬ ‫إبريل إلى مايو ‪ُ ،2008‬عقد أحد عشر مؤتمر ًا مرئي ًا –‬ ‫مدة كل منها تسعون دقيقة – لمناقشة التصوير الطبي‪،‬‬ ‫وطب األورام عند األطفال‪ ،‬وأقسام الطوارئ لألطفال‬ ‫والكبار‪ ،‬وعلم األمراض‪ ،‬وطب المختبر‪ ،‬وغيرها من‬ ‫الموضوعات المختلفة‪ .‬وستستمر هذه المشاورات‬ ‫بل وستتوسع في العام القادم‪ ،‬إلى جانب قيام القيادة‬ ‫اإلكلينيكية في كلية طب وايل كورنيل بزيارات ميدانية‬ ‫استشارية لموقع المركز‪.‬‬

‫أُطر مناقشة اتفاقية شراكة بين‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫ومركز السدرة للطب والبحوث‬

‫يتولى إدارة مركز السدرة للطب والبحوث مجلس يضم‬ ‫ممثلين من مؤسسة قطر‪ ،‬ومنظمات قطرية أخرى‪ ،‬إلى جانب‬ ‫أعضاء من كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬وليصبح مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث مرفق ًا طبي ًا عالمي ًا‪ ،‬أشارت إدارة المركز إلى أن‬ ‫المستشفى الجديد سيضم عدد باحثين وأطباء جدد أكبر من كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬وذلك بعقد اتفاقيات مع منظمات‬ ‫من المنتظر أن يصبح مركز السدرة للطب والبحوث‬ ‫التابع لمؤسسة قطر من بين أكثر المراكز تقدماً‬ ‫من الناحية التكنولوجية‪ ،‬حيث يستخدم أحدث‬ ‫المعدات والمعلومات الطبية الحيوية المتقدمة‪.‬‬

‫في الموقع‪ :‬تقوم الدكتورة مي محمود‪ ،‬مدر سة الطب الباطني‬ ‫ُ ّ‬ ‫(الواقفة في الصورة)‪ ،‬بتدريس الرعاية الملطفة لآلالم وطب المسنين‬ ‫في مستشفى الرميلة‪.‬‬

‫أخرى مستقب ً‬ ‫ال‪ .‬ويتم حالي ًا تعيين طاقم عمل مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث‪ ،‬باإلضافة إلى إجماع اآلراء على إطار مناقشة‬ ‫اتفاقية الشراكة‪ .‬وسيتيح ذلك لمجلس إدارة مركز السدرة للطب‬ ‫والبحوث وكلية طب وايل كورنيل في قطر االتفاق على الخطوات‬ ‫القادمة بالنسبة لتعيين األطباء‪ ،‬والقيادات ورؤساء األقسام‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫كان التقدم في التمويل البحثي من مؤسسة‬

‫خطوة كبيرة نحو تنفيذ خطة الخمس‬ ‫قطر‬ ‫ً‬

‫سنوات البحثية‪ .‬ويجري حالياً بناء البنية‬ ‫التحتية البحثية في قطر‪ ،‬بما في ذلك تجهيز‬ ‫مختبرات كلية طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫األبحاث‬ ‫استمر التقدم حنو إنشاء برنامج عاملي مستدام لألحباث الطبية احليوية‪ .‬ومع اقرتاب االنتهاء من جتهيز‬

‫خمتربات األحباث اليت طال انتظارها‪ ،‬تطورت األحباث اليت جترى يف كلية طب وايل كورنيل يف‬

‫قطر‪ ،‬حيث عكف الطالب وأعضاء هيئة التدريس على إجراء األحباث‪ ،‬وتقدمي النتائج‪ ،‬ونشر األوراق‬ ‫العلمية‪ ،‬وحضور املؤمترات حول العامل‪.‬‬

‫مؤسسة قطر وكلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر تكشفا النقاب عن برنامج األبحاث‬ ‫الطبية الحيوية‬

‫كان التقدم في تمويل األبحاث من ِقبل مؤسسة قطر للتربية‬ ‫والعلوم وتنمية المجتمع من بين األحداث الهامة خالل هذا‬ ‫العام‪ .‬وتعتبر هذه المبادرة من الخطوات الحاسمة في التعاون‬ ‫المشترك بين مؤسسة قطر وكلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫إلنشاء برنامج عالمي لألبحاث الطبية الحيوية‪ ،‬يعد األول من‬ ‫نوعه في الشرق األوسط‪.‬‬ ‫يهدف البرنامج إلى خلق بنية تحتية لألبحاث الطبية الحيوية‬ ‫إلى جانب تطوير فريق عمل تقني وعلمي‪ ،‬وبالتوازي‪ ،‬إجراء‬ ‫األبحاث حول األمراض األكثر انتشار ًا في المنطقة‪ .‬وستمكن‬ ‫هذه البنية التحتية‪ ،‬مع مجتمع األبحاث العلمية المنتظر‪ ،‬من‬ ‫استحداث مشروعات لألبحاث من الدرجة األولى واإلكلينيكية‬ ‫واالنتقالية والتي من شأنها أن تجعل من قطر مركز ًا للتميز‪.‬‬ ‫وسيضم مخطط تطوير بنية تحتية لألبحاث إنشاء مختبرات‬ ‫ووظائف التنظيم واالمتثال‪ .‬وسيوظف البرنامج باحثين‬ ‫أساسيين‪ ،‬والحاصلين على الدكتوراه‪ ،‬وفنيين‪ ،‬وإداريين للمرافق‬ ‫األساسية المشتركة‪ ،‬وباحثين في مجال األبحاث اإلكلينيكية‬ ‫واالنتقالية‪ ،‬وموظفين مساعدين في البحث اإلكلينيكي‪ .‬ومن‬ ‫المتوقع أنه في غضون خمس سنوات‪ ،‬سيضم البرنامج حوالي‬ ‫‪ 120‬شخص ًا‪ ،‬سيشكلون قوة عاملة هامة تخلق مجتمع ًا مستدام ًا‬ ‫للبحث العلمي في قطر‪ .‬وسيشارك طالب كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر منذ البداية في البرنامج‪ ،‬وذلك بهدف إعدادهم‬ ‫ليصبحوا أطباء وعلماء في ٍ‬ ‫آن واحد‪.‬‬ ‫وستركز األبحاث األولية على الطب الوراثي والجزيئي‪،‬‬ ‫وصحة المرأة والطفل‪ ،‬والعالج الجيني‪ ،‬وتنمية الخاليا‬ ‫الجذعية‪ ،‬وتطوير اللقاحات‪ ،‬مع التركيز على تحسين الصحة‬

‫العامة‪ .‬وفي النهاية‪ ،‬يطمح البرنامج إلى خلق قناة للترويج‬ ‫التجاري لالكتشافات من خالل واحة العلوم والتكنولوجيا‬ ‫في قطر‪ .‬وستلعب منظمات الرعاية الصحية الحالية‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫مؤسسة حمد الطبية والكيانات المستقبلية مثل‪ :‬مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث‪ ،‬دور ًا محوري ًا في هذه المبادرة نحو خلق ثقافة‬ ‫جديدة لألبحاث في قطر‪.‬‬

‫مشاركة الطالب في المنتدى السنوي‬ ‫الرابع ألبحاث طالب الطب‬

‫عاد الطالب الذين شاركوا في برنامج األبحاث لصيف‬ ‫‪ 2007‬بالواليات المتحدة األمريكية إلى قطر لتقديم نتائج‬ ‫أبحاثهم في المنتدى السنوي الرابع ألبحاث طالب الطب في‬ ‫‪ 23‬أكتوبر والذي أصبح من ضمن األحداث السنوية البارزة‬ ‫لكلية طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬وقدم ‪ 20‬طالب ًا للجمهور‬ ‫المشارك في منتدى هذا العام سلسلة من العروض الشفهية مدة‬ ‫كل منها عشرة دقائق تالها عرض ًا لملصقاتهم‪.‬‬ ‫ويؤدي المنتدى جزء ًا من رسالة البرنامج في نقل األبحاث‬ ‫العلمية للمجتمع من خالل شرح التطبيقات العالمية الحقيقية‬ ‫لنتائج تلك األبحاث‪ .‬وفي سنته الخامسة‪ ،‬يتيح البرنامج‬ ‫للطالب التعرض لبيئة البحث الديناميكية‪ ،‬ويوفر لهم فرصة‬ ‫العمل مع كبار الباحثين‪ ،‬والتعرف على كيفية تبلور المعارف‬ ‫الجديدة في العلوم‪ ،‬واكتساب خبرات جديدة عن العمليات‬ ‫البحثية ومنهجية العمل في المختبرات‪ .‬تقضي المجموعات‬ ‫حوالي عشرة أسابيع في الواليات المتحدة األمريكية في فصل‬ ‫الصيف‪ ،‬حيث يقومون بإجراء أبحاثهم مع فريق من الباحثين‬ ‫تحت إشراف مجموعة من األكاديميين المب َت ِكرين في الجامعة‪،‬‬ ‫وذلك في مختبرات الحرم الجامعي الرئيسي لجامعة كورنيل‬ ‫في مدينة إثاكا وفي كلية طب وايل كورنيل في مدينة نيويورك‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫قد مت ا لعر و ض ا لشفهية‬

‫و ا لملصقا ت في ا لمنتد ى‬

‫ا لسنو ي ا لر ا بع لأل بحا ث‬ ‫الصيفية المشروعات البحثية‬

‫ا لتي أ جر ا ها ا لطال ب في‬

‫مختبرات كبار الباحثين في‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫مدينة نيويورك وفي الحرم‬

‫ا لجا معي لجا معة كو ر نيل‬ ‫في‪ ‬إثاكا‪.‬‬

‫وألول مرة‪ ،‬تم تقديم جوائز للطالب‪ ،‬بعد تقييمهم من ِقبل‬ ‫لجنة من كبار أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬لتميز العروض التقديمية‬ ‫التي قاموا بعرضها‪ .‬فقد حصل كل من محمد الشاذلي ونايجل‬ ‫باريرا مناصف ًة على جائزة عن عرضهم الشفهي للبحث الذي‬ ‫قاما بإجرائه حول التعدد الشكلي (بوليمورفيزم) للجينات‬ ‫في مرض السكري في مختبر الدكتور رونالد كريستال‪ ،‬أستاذ‬ ‫ورئيس قسم الطب الوراثي في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫نيويورك‪ .‬ويعتبر هذا البحث من األبحاث ذات الصلة بقطر‪،‬‬ ‫حيث ترتفع نسبة اإلصابة بمرض السكري في دولة قطر إلى‬ ‫‪ %15‬من عدد السكان‪.‬‬ ‫وحصل أنس صالح‪ ،‬والذي أجرى أبحاثه في مختبر الدكتور‬ ‫روبن دافيسون‪ ،‬بكلية الطب البيطري في جامعة كورنيل وفي‬ ‫قطر‪ ،‬على الجائزة الثانية عن عرضه التقديمي حول دور إنزيم‬ ‫أكسيداز ‪ NADPH‬في تنظيم ضغط الدم في الدماغ‪.‬‬ ‫كما تم تكريم زهراء صندوق وآدم خضر لعرضهما‬ ‫التقديمي‪ .‬فقد قدمت زهراء بحث ًا حول مرض الزهايمر أجرته‬ ‫مع الدكتورة نيكولسون‪ ،‬بقسم علم األحياء الجزيئية وعلم‬ ‫الوراثة‪ ،‬كلية الزراعة وعلوم الحياة‪ ،‬بجامعة كورنيل‪ .‬وعمل آدم‬ ‫خضر مع قسم األبحاث في شركة ويث لألبحاث‪ ،‬كوليدجفيل‪،‬‬ ‫ببنسلفانيا حول أساليب تحديد النمط الجيني‪.‬‬

‫سفر ثالثون طالباً إلى الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية للمشاركة في برنامج أبحاث‬ ‫صيف ‪2008‬‬

‫زادت المشاركة في برنامج أبحاث صيف ‪ 2008‬بحوالي‬ ‫‪ %50‬عنها في العام الماضي‪ .‬في يونيو ‪ ،2008‬سافر ‪30‬‬ ‫طالب ًا من كلية طب وايل كورنيل في قطر إلى جامعة كورنيل‬ ‫في إثاكا وكلية طب وايل كورنيل في نيويورك للعمل مع‬ ‫األطباء والباحثين المعروفين عالمي ًا هناك‪ .‬وفي هذه المرة‪،‬‬ ‫شارك الطالب عن كثب في األبحاث التي تجرى حول العالج‬ ‫الجيني‪ ،‬وعلم الجينوم‪ ،‬والخاليا الجذعية‪ ،‬وأمراض القلب‬ ‫واألوعية الدموية‪ ،‬والبيولوجيا العصبية‪ ،‬ووظائف الدماغ‪.‬‬ ‫وتم تركيز األبحاث على المجاالت التي ستنفع سكان قطر‪،‬‬ ‫باستخدام آخر ما تم التوصل إليه من معلومات وتقنيات في‬ ‫الطب الحيوي‪.‬‬

‫تمويل األبحاث الداخلية‬

‫باإلضافة إلى توافر فرص إجراء األبحاث في الخارج‪،‬‬ ‫تمتع الطالب بفرصة االستفادة من إجراء األبحاث في قطر‬ ‫بفضل برنامج خبرة األبحاث للطلبة الجامعيين (‪.)UREP‬‬ ‫وقد حصلت ثماني مشروعات في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر على منح تقدر بحوالي ‪ 240.000‬دوالر أمريكي من‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫وتستمر الفرص البحثية للطالب في النمو‪ ،‬حيث سافر ثالثون‬ ‫طالباً إلى الحرم الجامعي في مدينة نيويورك وفي إثاكا في منح‬

‫دراسية بحثية في فصل الصيف‪ ،‬كما اشترك أربعة وعشرون‬ ‫آخرون في مشروعات بحثية بتمويل من الصندوق القطري لرعاية‬

‫الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي (‪ .)QNRF‬يشارك‬ ‫في هذه المشروعات أربعة وعشرون طالب ًا وتسعة من أعضاء‬ ‫هيئة التدريس‪.‬‬ ‫يقدم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي (‪)QNRF‬‬ ‫التمويل لمشروعات بحثية منتقاة على أساس تنافسي‪ ،‬حيث‬ ‫قدم للصندوق مقترحات من كافة‬ ‫ُي َّ‬ ‫أنحاء البالد‪ .‬وقد حظي‬ ‫تمويل المشروعات‬

‫البحث العلمي‪.‬‬

‫البحثية في كلية طب وايل كورنيل في قطر هذا العام بمعدل‬ ‫نجاح ‪ %100‬للكلية‪.‬‬ ‫ويدعم البرنامج األبحاث التي تتناول االحتياجات والفرص‬ ‫االقتصادية واالجتماعية في قطر‪ ،‬ويعتبر األول من نوعه في‬ ‫المنطقة‪ .‬تغطي المشروعات التي يقوم بها طالب كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر موضوعات ذات أهمية خاصة بالنسبة‬ ‫للمجتمع‪ ،‬ومن التقاليد المحلية في العالج إلى معدالت‬ ‫وأسباب اللجوء إلى العمليات الجراحية لشق المهبل أثناء‬ ‫الوالدة في قطر‪ .‬وتضم الموضوعات التي يتم تناولها في‬ ‫األبحاث هذا العام موضوع الكيماويات النباتية الناتجة عن‬ ‫النباتات المعرضة لعوامل الضغط والتي قد تساعد في محاربة‬ ‫األمراض‪ ،‬وموضوع الشحم الهابِ ِط ّي كعامل في العالج‬ ‫الجيني‪ ،‬وتأثير دمج دراسة األدب في منهج كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر‪ .‬وكان مشروع‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫في المنتدى السنوي الرابع لألبحاث الصيفية ‪ ،‬قامت زهراء صندوق‬

‫حصل نايجل باريرا (دفعة تخرج ‪ )2010‬على الجائزة األولى للعروض‬

‫حصلت زهراء صندوق وآدم خضر (دفعة تخرج ‪ )2010‬على جوائز على‬

‫حضور دولي في اجتماع الجمعية األمريكية ألمراض الصدر في تورنتو‪.‬‬

‫(دفعة تخرج ‪ )2011‬بشرح مشروعها حول مرض الزهايمر لزمالئها‪ .‬وقد‬ ‫عرضهما بالملصقات‪.‬‬

‫قياس الطاقة الناتجة عن الرياح في قطر نتاج ًا للتعاون المشترك‬ ‫بين طالب وأعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر وجامعة تكساس إيه أند أم في قطر‪.‬‬ ‫يستفيد الطالب المشاركون في البرنامج من تحسين‬ ‫مهاراتهم في حل المشكالت‪ ،‬وقدرتهم على التواصل بشكل‬ ‫علمي‪ ،‬والقيام بعمل مستقل‪ .‬وحتى اليوم‪ ،‬شارك ثالثة وسبعون‬ ‫طالب ًا في هذا البرنامج‪.‬‬

‫تجهيز المختبرات األساسية‬

‫خالل هذا العام‪ ،‬وصلت بعض المعدات الخاصة‬ ‫بالمختبرات األساسية وتم تركيبها‪ .‬واستمرت عملية تجهيز‬ ‫المختبرات بالميكروسكوبات والمعدات الخاصة بعلم‬ ‫الجينوم‪ ،‬وغيرها من التجهيزات المختبرية األساسية‬ ‫حتى نهاية العام‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر والعالم‬

‫في مايو ‪ ،2008‬قدم نايجل باريرا‪ ،‬دفعة تخرج ‪،2010‬‬ ‫عرضان تقديميان في حضور جمهور دولي كبير في اجتماع‬ ‫الجمعية األمريكية ألمراض الصدر (‪ )ATS‬والمنعقد هذا العام‬ ‫في تورونتو‪ .‬يحضر هذا االجتماع كبار الباحثين واإلكلينيكيين‬ ‫في العالم‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫مناصفة مع زميله محمد الشاذلي‪ .‬كما قدم نايجل عرضه أمام‬ ‫الشفهية‬ ‫ً‬

‫قدم نايجل البحث الذي أجراه في كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في نيويورك خالل صيف ‪ ،2007‬حيث كتب نايجل بحث ًا حول‬ ‫تواجد أليل السيتوكروم )‪ (P450 CYP2C9*2‬في المجتمع‬ ‫القطري بشكل كبير وهو المرتبط بالتمثيل األيضي البطيء‬ ‫للورفارين‪ .‬وشارك في كتابة بحث ًا آخر بعنوان “اختالفات ظهور‬ ‫إنزيم السيتوكروم (‪ )P450‬في ظهارة المسالك الهوائية الواسعة‬ ‫عند أفراد من خلفيات جنوب آسيوية وأفريقية وأوروبية‪.‬‬ ‫يلقي المشروعان البحثيان الضوء على الطب الشخصي‪،‬‬ ‫كمجال طبي جديد سريع التطور‪ .‬وبفضل المنحة المقدمة‬ ‫من برنامج خبرة األبحاث للطلبة الجامعيين‪ ،‬يستمر نايجل في‬ ‫إجراء األبحاث في قطر‪ ،‬بهدف تحديد المتغيرات الوراثية بين‬ ‫القطريين والتي قد تؤثر في تحديد جرعات األدوية‪.‬‬ ‫ويتطلع اآلن المجتمع العلمي والطبي واألكاديمي في‬ ‫العالم إلى كلية طب وايل كورنيل في قطر بطرق أخرى عديدة‪.‬‬ ‫فقد قام أعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬من‬ ‫بينهم ‪ 5‬أعضاء من برنامج ما قبل الطب و‪ 13‬عضو ًا من برنامج‬ ‫الطب‪ ،‬بنشر ‪ 197‬مقالة وفص ً‬ ‫ال خالل سنة ‪ 2007‬والنصف‬ ‫األول من سنة ‪ .2008‬ولتسليط الضوء على انجازاتهم سيتم‬ ‫في المستقبل القريب نشر قائمة من هذه األعمال الكتابية‬ ‫الخاصة بأعضاء هيئة التدريس في الموقع اإللكتروني لكلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬

‫أربعة وخمسون من أعمال أعضاء هيئة التدريس نشرت عام ‪ 2007‬و‪ 43‬لنهاية الفترة المشمولة بهذا التقرير من سنة ‪.2008‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬ ‫زاد عدد أعضاء هيئة التدريس يف كلية طب وايل كورنيل يف قطر‪ ،‬كما ارتفعت مكانتهم‪ ،‬وذلك من‬ ‫خالل زيادة عدد أعضاء هيئة التدريس يف الكلية وعدد املعتمدين واملؤهلني منهم للعمل وللتدريس‬ ‫يف املستشفيات احمللية‪ .‬وذاع صيت كلية طب وايل كورنيل يف قطر عاملي ًا من خالل سفر أعضاء هيئة‬ ‫التدريس إىل خمتلف أحناء العامل للمشاركة يف املؤمترات‪ ،‬وورش العمل‪ ،‬وغريها من االجتماعات‪.‬‬

‫بلغ عدد أعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫المقيمين في الدوحة هذا العام ‪ ،60‬بما فيهم ‪ 13‬عضو ًا كانوا‬ ‫يدرسون في جامعة كورنيل في إثاكا أو في نيويورك‪ .‬كما زاد عدد‬ ‫أعضاء هيئة التدريس المنتسبين لمؤسسة حمد الطبية‪ ،‬حيث يعمل‬ ‫‪ 112‬طبيب ًا من مؤسسة حمد الطبية ضمن هيئة التدريس في كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬وذلك باإلضافة إلى زيارة ‪ 39‬أستاذ ًا‬ ‫من هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في نيويورك إلى الدوحة‬ ‫لمدة أسبوع أو أسبوعين للمساعدة في منهج برنامج الطب‪ .‬وكما‬ ‫ذكرنا فيما سبق‪ ،‬يحمل اآلن ‪ 15‬عضو ًا من هيئة تدريس كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر ترخيص ًا لمعالجة المرضى في قطر‪.‬‬

‫الدراسية‪ ،‬وعززت المناقشات حول أنماط التدريس‪ .‬وحتى‬ ‫والم َي ِّسرين‬ ‫اليوم‪ ،‬قدم كل من أعضاء هيئة التدريس الزائرين ُ‬ ‫المدربين بجامعة ستانفورد من كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫ومؤسسة حمد الطبية ورش عمل لحوالي ‪ 140‬مشارك ًا من‬ ‫هيئة تدريس األقسام اإلكلينيكية واألطباء المقيمين في كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر ومؤسسة حمد الطبية‪.‬‬ ‫كما قام برنامج التدريس اإلكلينيكي بتنظيم عدد من األنشطة‬ ‫التدريبية‪ .‬ففي ديسمبر‪ ،‬حضر ورشة العمل الثالثة حول التعليم‬ ‫اإلكلينيكي‪ ،‬والمقدمة ألعضاء هيئة التدريس اإلكلينيكية‬ ‫في مؤسسة حمد الطبية‪ ،‬حوالي ‪ 60‬عضو ًا بهيئة التدريس‬ ‫في‪ ‬المؤسسة‪.‬‬

‫نظم مكتب التطوير التعليمي ورشة عمل ألعضاء هيئة‬ ‫تدريس العلوم األساسية استمرت من شهر يناير وحتى شهر‬ ‫مارس‪ .‬شارك في الورشة ثمانية من أعضاء هيئة التدريس‬ ‫وغطت الورشة موضوعات مختلفة من كيفية خلق بيئة تعليمية‬ ‫إيجابية إلى األنماط التعليمية وأساليب التقييم‪ .‬قدمت ورشة‬ ‫العمل‪ -‬والتي تعتبر امتداد ًا لبرنامج ُقدم لهيئة تدريس األقسام‬ ‫اإلكلينيكية في أوائل عام ‪ -2007‬أساليب تعليمية جديدة‪،‬‬ ‫وعملت على تحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس في الفصول‬

‫سافر عدد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر إلى مختلف أرجاء العالم خالل هذا العام‬ ‫لحضور‪ ،‬وفي بعض األحيان‪ ،‬المشاركة في حوالي ‪ 200‬ورشة‬ ‫عمل‪ ،‬ومؤتمر‪ ،‬وندوة علمية‪ ،‬ومعرض‪ ،‬واجتماع‪ ،‬وحلقة‬ ‫دراسية في أكثر من ‪ 30‬دولة في أمريكا الشمالية والجنوبية‪،‬‬ ‫وأوروبا‪ ،‬وإفريقيا‪ ،‬وأستراليا‪ ،‬والشرق األوسط‪.‬‬

‫ورش عمل تعليمية ألعضاء هيئة تدريس‬ ‫العلوم األساسية‬

‫سفر أعضاء هيئة التدريس حول العالم‬

‫يستمر أعضاء هيئة التدريس في النمو ووضع بصمتهم في المنطقة‬ ‫وعلى المستوى الدولي‪ .‬يعمل الدكتور بروس ديڤيدسون‪ ،‬العميد‬ ‫المشارك األول للشؤون اإلكلينيكية (الثالث في الصورة من اليسار)‬ ‫مع طالب وأطباء في إحدى مستشفيات مؤسسة حمد الطبية‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪22‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫في الحفل السنوي لتوزيع الجوائز على‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬تم تكريم أعضاء‬

‫هيئة التدريس على انجازاتهم خالل العام‪.‬‬

‫تظهر في الصورة الدكتورة مارسيلينا‬

‫ميان‪ ،‬أستاذ طب األطفال‪ ،‬وشارون كنغ‬ ‫(دفعة تخرج ‪ )2008‬مع الدكتورة مايا‬

‫حمود والعميد ألونسو وقد حصلن على‬

‫جائزة اإلنسانية في الطب‪.‬‬

‫قدم أعضاء هيئة التدريس‬ ‫من سان فرانسيسكو وحتى كاثمندو‪ّ ،‬‬ ‫في كلية طب وايل كورنيل في قطر للجمهور‪ -‬سوا ًء كمتحدثين‬ ‫أساسيين‪ ،‬أو مقدمي عروض تقديمية في المؤتمرات‪ ،‬أو منظمي‬ ‫ورش عمل‪ ،‬أو مشاركين في جلسات‪ -‬موضوعات مختلفة‬ ‫تتراوح من فحص حديثي الوالدة إلى اضطرابات الغدة الدرقية‪.‬‬

‫شكر أطباء مؤسسة حمد الطبية على‬ ‫جهودهم‬

‫اجتمعت كلية طب وايل كورنيل في قطر ومؤسسة حمد‬ ‫الطبية لالحتفال بمناسبة يوم التعليم الطبي‪ ،‬وذلك في ‪20‬‬ ‫فبراير‪ ،‬وتقدير ًا لدور أطباء مؤسسة حمد الطبية‪ ،‬الذين يساهمون‬ ‫بفاعلية في تعليم طالب الطب مهارات الطب اإلكلينيكي‪.‬‬ ‫بدأت الشراكة بين كلية طب وايل كورنيل في قطر ومؤسسة‬ ‫حمد الطبية‪ ،‬عقب توقيع اتفاقية الشراكة في أكتوبر ‪ ،2004‬والتي‬ ‫بموجبها يشارك أطباء مؤسسة حمد الطبية أعضاء هيئة التدريس‬ ‫في كلية طب وايل كورنيل في قطر في تعليم طالب الطب‪.‬‬ ‫وبدأت أول الجوالت السريرية للطالب في عام ‪.2006‬‬ ‫قدمت كلية طب وايل كورنيل في قطر جوائز في التعليم‬ ‫ألربعة وعشرين طبيب ًا من هيئة التدريس‪ .‬كما ُقدمت جائزة‬ ‫إضافية جماعية إلدارة التعليم الطبي بمؤسسة حمد الطبية‬ ‫اعتراف ًا بمساهمتها في تعليم طالب الطب‪.‬‬

‫تكريم أعضاء هيئة التدريس إلسهاماتهم‬ ‫المتميزة‬

‫في نهاية العام الدراسي‪ ،‬تم تكريم أعضاء هيئة التدريس‬ ‫المتميزين من قبل طالب الطب سنة رابعة وزمالئهم‪.‬‬ ‫ُمنحت جائزة أفضل طبيب مقيم في مجال التدريس بأغلبية‬

‫أصوات طالب الفصل المتخرج ألحد األطباء المقيمين‬ ‫بمستشفى حمد‪ ،‬وهو نموذج للتميز اإلكلينيكي واإلخالص في‬ ‫التدريس‪ ،‬و ُاختير للجائزة هذا العام الدكتور عبد الله خيري‪.‬‬ ‫تضم قائمة المتفوقين ستة من أعضاء هيئة تدريس كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر واثنين من األساتذة الزائرين‪ ،‬اعتراف ًا‬ ‫بالتزامهم وتميزهم في مجال التدريس‪ .‬نقشت أسمائهم على‬ ‫لوحة تعرض في قاعة المشاهير في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫وكرم هذا العام كل من‪ :‬الدكتور نادي محمد‪ ،‬والدكتورة‬ ‫قطر‪ّ .‬‬ ‫نيثيال أيزاك‪ ،‬والدكتورة نونو تاليغاني‪ ،‬والدكتور بكر نور‪،‬‬ ‫والدكتور محمد ڤرجي‪ ،‬والدكتور محمد آصف من أعضاء‬ ‫هيئة تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬كما تم تكريم كل‬ ‫من الدكتور إستوميه متوي‪ ،‬والدكتور مارك بوتشابين من كلية‬ ‫طب وايل كورنيل بالواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫أما جائزة اإلنسانية في الطب‪ ،‬ف ُتمنح بأغلبية أصوات أعضاء‬ ‫هيئة التدريس والطالب لواحد من أعضاء هيئة التدريس وآخر‬ ‫من الطالب المتخرجين لتعاطفهما وحساسيتهما في التعامل مع‬ ‫المرضى‪ .‬وحصلت على الجائزة هذا العام الدكتورة مارسيلينا‬ ‫ميان والطالبة المتخرجة شارون كنغ‪.‬‬ ‫تمنح جائزة التميز في تدريس العلوم األساسية الثنين من‬ ‫أعضاء هيئة التدريس يقوم باختيارهما المجلس التنفيذي لطالب‬ ‫الطب للتميز في تدريس منهج العلوم األساسية‪ .‬وحصل على‬ ‫الجائزة هذا العام الدكتور سوريش تاته والدكتورة نيثيال أيزاك‪.‬‬ ‫وتقدم جائزة التميز في التدريس لواحد من أعضاء هيئة‬ ‫تدريس كلية طب وايل كورنيل في قطر بأغلبية أصوات طالب‬ ‫الدفعة المتخرجة‪ ،‬وذلك لتعاطفه ومهارته وتميزه كطبيب‬ ‫وكمعلم‪ .‬وذهبت جائزة هذا العام للدكتورة نونو تاليغاني‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫الطالب‬ ‫املسجلني بالكلية إىل ‪ 204‬طالب ًا‪ .‬منت جمموعة الطالب هذا العام بعدة‬ ‫وصل إمجايل عدد الطالب‬ ‫َ‬

‫أشكال؛ حيث تدفق عدد جديد من الطالب هذا العام‪ ،‬وتنوعت خلفياتهم الثقافية‪ ،‬وازدادت‬ ‫فرصهم يف التطور والنمو كعلماء وكأفراد وكأساتذة مستقبليني‪ ،‬وذلك من خالل جمموعة كبرية‬

‫من الفعاليات واألنشطة داخل الكلية وخارجها يف اجملتمع بأسره‪.‬‬

‫سجلت كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫أكبر دفعة حتى اآلن‬

‫شهد خريف ‪ 2007‬تسجيل أكبر دفعة في برنامج الطب‬ ‫في كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬حيث بلغ عدد طالب‬ ‫الطب في هذه الدفعة ‪ 30‬طالب ًا‪ .‬وكان مكتب قبول الطالب‬ ‫قد تسلم ‪ 86‬طلب تقديم من ‪ 32‬دولة ُاختير منهم الطالب‬ ‫المسجلين‪ .‬تنوعت ديموجرافية هذه الدفعة الملتحقة حيث‬ ‫َ‬ ‫ضمت طالب ًا من الجامعة األمريكية في بيروت وآخر ًا رجع‬ ‫مرة أخرى إلى كلية طب وايل كورنيل في قطر بعد قضائه‬ ‫عام ًا في جامعة فلوريدا‪ .‬وتميزت هذه الدفعة بزيادة عدد‬ ‫الطالبات‪ ،‬حيث وصل عدد اإلناث إلى ‪ 17‬طالبة مقابل ‪13‬‬ ‫من الذكور‪ .‬وقد ظهر تفوق الطالب األكاديمي منذ البداية‬ ‫تعتبر دفعة برنامج الطب هذا العام هي الدفعة األكبر واألكثر‬

‫تنوعاً حتى اآلن‪ .‬كما زاد التسجيل في برنامج ما قبل الطب‪،‬‬ ‫حيث اكتمل ألول مرة عدد التسجيل بالبرنامج‪.‬‬

‫من خالل المعدل التراكمي ونتائج امتحان القبول لكلية‬ ‫الطب (‪.)MCAT‬‬ ‫كما زاد عدد المتقدمين لبرنامج ما قبل الطب‪ ،‬حيث بلغ‬ ‫عددهم ‪ 320‬متقدم ًا‪ .‬قبلت لجنة قبول الطالب ‪ 61‬منهم‪ ،‬كحد‬ ‫أقصى‪ .‬ومع اكتمال عدد الطالب في برنامج ما قبل الطب‪ ،‬تم‬ ‫إعداد قائمة انتظار ألول مرة في كلية طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬ ‫كما تم الحفاظ على التفوق األكاديمي للطالب‪ ،‬حيث كان‬ ‫معدل نتائج امتحان السات (‪ )SAT‬في الرياضيات ‪ 662‬درجة‪،‬‬ ‫ومعدل نتائج امتحان التوفل (‪ )TOEFL‬حوالي ‪ 614‬درجة‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لبرنامج ما قبل الطب‪ ،‬فلقد وافقت لجنة قبول‬ ‫الطالب على تسجيل تسعة طالب كانوا قد تخرجوا بنجاح‬ ‫من البرنامج التأسيسي الذي بدأ في يناير ‪ .2007‬وقد أثبت‬ ‫البرنامج التأسيسي أنه بمثابة جسر حيوي يربط الطالب‬ ‫القادمين من مختلف الخلفيات التعليمية بمنهجية التعليم‬ ‫في كورنيل‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫‪24‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫تطور مكتب شؤون الطالب مع زيادة‬ ‫عدد الطالب‬

‫مع نمو ونضج الكيان الطالبي مع دخول أول دفعة في‬ ‫خريف ‪ 2002‬وحتى تخرجها في ربيع ‪ ،2008‬تم تطوير‬ ‫مكتب شؤون الطالب ليقدم الدعم والموارد الالزمة لمساعدة‬ ‫كل طالب على التطور أكاديمي ًا وشخصي ًا ومهني ًا‪ .‬حيث يتواجد‬ ‫عدد من الموظفين ومن بينهم استشاريين لمساعدة الطالب من‬ ‫خالل الدعم األكاديمي والتطوير المهني‪.‬‬ ‫يتمتع طالب الكلية بالدعم اإلداري واللوجيستي المستمر‬ ‫والذي يناسب احتياجات أي طالب يتلقى التعليم في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر‪ .‬ويقدم مكتب شؤون الطالب الدعم‬ ‫اللوجيستي‪ ،‬بالتنسيق مع مؤسسة قطر‪ ،‬من خالل توفير تصاريح‬ ‫إقامة الطالب‪ ،‬والسكن‪ ،‬والتأمين الصحي المحلي‪ ،‬وتصاريح‬ ‫الخروج‪ ،‬والتأشيرات الدولية‪.‬‬

‫تطبيق نظام التقديم للكلية من خالل‬ ‫شبكة اإلنترنت‬

‫خالل عام ‪ ،2007‬استحدث مكتب قبول الطالب نظام ًا‬ ‫لتقديم الطلبات من خالل شبكة اإلنترنت لتسهيل وتبسيط‬ ‫إجراءات االلتحاق بكلية طب وايل كورنيل في قطر‪ .‬و ُيعتقد أن‬ ‫إطالق وإدارة بوابة التقديم على شبكة اإلنترنت قد ساهم إلى‬ ‫حد كبير في زيادة عدد الطالب المتقدمين إلى الكلية هذا العام‪.‬‬ ‫ويستخدم النظام اإللكتروني لتقديم طلبات االلتحاق‬ ‫بالكلية أحدث ما تم التوصل إليه من تكنولوجيا الويب‬ ‫(الشبكات)‪ ،‬والتي تسمح للطالب الراغبين في االلتحاق‬ ‫بالكلية بتقديم طلباتهم للتسجيل في كل من برنامج ما قبل‬ ‫الطب وبرنامج الطب‪ ،‬كما يتيح لهم تقديم رسائل التوصية‬ ‫إلكتروني ًا‪ .‬ويتيح التكامل بين بوابة المتقدين والبوابات األخرى‬

‫يستفيد الطالب من الجلسات الفردية‬

‫لإلرشاد األكاديمي والشخصي والمهني‪.‬‬

‫هذه الجلسات السرية صممت خصيصاً‬ ‫لتلبية احتياجات الطالب وذلك من خالل‬

‫مساعدتهم على تنمية ثقتهم بأنفسهم‪،‬‬

‫وشعورهم باالستقالل وانجازاتهم األكاديمية‬

‫الالزمة ليصبحوا أطباء الغد‪ .‬تظهر في‬

‫الصورة دوني موروني‪ ،‬المرشد األكاديمي‬

‫للطالب‪ ،‬في مقابلة مع أحد الطالب‪.‬‬

‫ِ‬ ‫الممتحنين واإلداريين ألعضاء هيئة التدريس‬ ‫التي يستخدمها‬ ‫والموظفين اإلطالع على سجالت المتقدمين وإدارتها بسهولة‬ ‫ّ‬ ‫ويمكن النظام اإللكتروني المتقدمين من متابعة طلباتهم‬ ‫ويسر‪.‬‬ ‫ومستنداتهم المطلوبة خالل عملية التقديم‪.‬‬

‫تطوير خدمات اإلرشاد األكاديمي‬ ‫للطالب وأنشطة تنميتهم مهنياً‬

‫تم إعداد خدمات اإلرشاد األكاديمي والشخصي والمهني‬ ‫بحيث تلبي احتياجات الطالب في مختلف مراحل تقدمهم‬ ‫األكاديمي‪ .‬يتلقى طالب البرنامج التأسيسي وبرنامج ما قبل‬ ‫الطب اإلرشاد والنصح الخاص بكل طالب‪ .‬وباإلضافة إلى‬ ‫ذلك‪ ،‬يحظون بفرصة حضور مجموعة متنوعة من ورش‬ ‫العمل والدورات تساعدهم على اكتساب مهارات الدراسة‪،‬‬ ‫وإدارة الوقت‪ ،‬واإلعداد للقبول في البرنامج الطبي‪ .‬أما بالنسبة‬ ‫لطالب برنامج الطب‪ ،‬فهم يحصلون على النصح واإلرشاد‬ ‫خاصة في السنوات اإلكلينيكية وفي مراحل اإلعداد للحصول‬ ‫على فترات تخصصهم‪ .‬و ُيقدم لهم أيض ًا مجموعة متنوعة من‬ ‫ورش العمل والدورات لمساعدتهم في التخطيط لمستقبلهم‬ ‫المهني وفي اإلعداد لمرحلة تخصصهم‪.‬‬

‫أكثر من ‪ 250‬اجتماعاً إلرشاد الطالب‬

‫ُيقدم للطالب قدر كبير من اإلرشاد الشخصي واألكاديمي‬ ‫الخاص بكل طالب‪ ،‬بهدف مساعدتهم في النمو باستقاللية‬ ‫واتخاذ قراراتهم بشكل مدروس‪.‬‬ ‫خالل العام‪ ،‬يتم توجيه الطالب وتشجيعهم على مقابلة‬ ‫المرشد األكاديمي للطالب‪ .‬ويتم تسجيل هذه االجتماعات‬ ‫وثائقي ًا‪ ،‬ولكن الحوار يتم بكل سرية‪ .‬سجل الطالب أكثر من‬ ‫‪ 250‬اجتماع ًا مع المرشد األكاديمي تتراوح مدة كل واحد‬ ‫منها ما بين ‪ 60-30‬دقيقة‪ .‬ويتسع نطاق هذه االجتماعات من‬

‫الطالب‬

‫اإلرشاد األكاديمي والشخصي‬ ‫ليشمل أيض ًا التخطيط للمستقبل‬ ‫المهني‪ُ .‬عقد حوالي ‪ %45‬من هذه‬ ‫االجتماعات للنصح واإلرشاد‬ ‫في المجال المهني‪ ،‬و‪ %35‬منها‬ ‫لإلرشاد األكاديمي‪ ،‬و‪ %20‬منها‬ ‫للنصح واإلرشاد الشخصي‪.‬‬ ‫ويسمح للطالب أيض ًا بمقابلة‬ ‫أعضاء هيئة التدريس في جميع‬ ‫األوقات لمناقشة كل ما يهمهم‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى الموضوعات المتعلقة‬ ‫بدراستهم‪ .‬كما يجتمع العميد‬ ‫المشارك األول لشؤون التعليم‬ ‫بطالب السنة الرابعة إلرشادهم‬ ‫بخصوص تقديمهم طلبات‬ ‫التخصص‪ ،‬وسيرتهم الذاتية‪ ،‬وخياراتهم المهنية‪.‬‬

‫يقدم أعضاء هيئة التدريس خدمات‬ ‫اإلرشاد لطالب البرنامج التأسيسي‬ ‫وبرنامج ما قبل الطب‬

‫يتم تعيين مرشد من أعضاء هيئة التدريس بالكلية لتقديم‬ ‫اإلرشاد الخاص لكل طالب من طالب البرنامج التأسيسي‬ ‫وبرنامج ما قبل الطب طوال مدة البرنامج‪ .‬مرة في كل فصل‬ ‫دراسي‪ ،‬يجتمع كل من مساعد عميد برنامج ما قبل الطب‪،‬‬ ‫وعضو هيئة التدريس الذي يقوم باإلرشاد‪ ،‬والمرشد األكاديمي‬ ‫للطالب مع كل طالب لمناقشة تقدمه وكذلك المعلومات‬ ‫األكاديمية الخاصة به‪ .‬قضى أعضاء هيئة التدريس حوالي ‪24‬‬ ‫ساعة في اجتماعات مع ‪ 94‬طالب ًا في العام الدراسي ‪-2007‬‬ ‫‪ .2008‬نوقشت موضوعات عديدة في تلك االجتماعات من‬ ‫بينها التكيف مع الكلية والتقدم األكاديمي والتخطيط‬ ‫للمستقبل المهني‪ .‬ووفق ًا للمسح التطوعي الذي ُأجري عن‬ ‫اجتماعات لجنة اإلرشاد والنصح‪ ،‬أكد الطالب على أن هذه‬ ‫االجتماعات تقدم لهم نصائح مفيدة في حياتهم الشخصية‬ ‫واألكاديمية‪.‬‬

‫زيادة عدد ورش العمل والندوات هذا العام‬

‫تم إعداد مجموعة متنوعة من ورش العمل والندوات‬ ‫للطالب لتعزيز نجاحهم األكاديمي ولمساعدتهم في التخطيط‬ ‫لمستقبلهم المهني واإلعداد لفترات تخصصهم‪ .‬كما ُأضيفت‬ ‫ورش عمل وندوات جديدة في جدول هذا العام‪.‬‬

‫تعزز ورش العمل والندوات من الخبرات التعليمية للطالب‪ ،‬وتحسن‬ ‫لديهم مهارات إدارة الوقت‪ ،‬والعالقات الشخصية‪ ،‬ومهارات دخول‬

‫االمتحانات‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫ضمت ورش العمل والندوات التي عقدت حول النجاح‬ ‫األكاديمي هذا العام ما يلي‪:‬‬ ‫والمتع ِلم‪ :‬استخدمت هذه الورشة‬ ‫للمعلم‬ ‫َ‬ ‫خلق بيئة إيجابية ُ‬ ‫التفاعلية دراسة حاالت لتسهيل المناقشات حول أدوار‬ ‫وتوقعات الطالب وأعضاء هيئة التدريس وإدارة الكلية في‬ ‫تشجيع وتوفير بيئة إيجابية تساعد على التعلم‪.‬‬ ‫إدارة الوقت بنجاح‪ُ :‬تعقد هذه الورشة مرتين في السنة‪،‬‬ ‫ويحضرها طالب وأعضاء هيئة تدريس برنامج ما قبل الطب‪.‬‬ ‫وتراوح عدد الحاضرين في هذه الورشة في العام الماضي بين‬ ‫‪ 18‬إلى ‪ ،45‬من بينهم ‪ 8‬من أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫مهارات الدراسة ونصائح عن دخول االمتحانات‪ :‬تعرض هذه‬ ‫الدورات لطالب البرنامج التأسيسي أساليب مختلفة للمذاكرة‪،‬‬ ‫وكيفية تدوين المالحظات‪/‬المحاضرات‪ ،‬ومعلومات مفيدة‬ ‫عن دخول االمتحانات‪ ،‬ووسائل التحكم في القلق‪.‬‬ ‫مفهوم عدم األمانة األكاديمية‪ :‬تجيب هذه الدورة على أسئلة‬ ‫الطالب حول األمانة األكاديمية‪ .‬كما تتناول شرح ًا تفصيلي ًا‬ ‫حول استخدام أي اقتطاف أو استشهاد من اإلنترنت وقضايا‬ ‫انتحال آراء مؤلف أو كتاباته‪.‬‬ ‫ضمت ورش العمل والندوات حول تطوير وتنمية المستقبل‬ ‫المهني هذا العام ما يلي‪:‬‬ ‫سيرتي الذاتية‪ :‬عقدت هذه الورشة ثالث مرات في‬ ‫العام الماضي‪ ،‬بالتنسيق مع مركز الكتابة وأحد أساتذة اللغة‬

‫‪25‬‬

‫‪26‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫يشارك الطالب في عدد متزايد من األنشطة في كلية طب وايل‬

‫كورنيل في قطر‪ ،‬و في المدينة التعليمية وفي المجتمع الخارجي‪.‬‬

‫اإلنجليزية‪ .‬و ُيسمح لطالب البرامج الثالثة حضور هذه الدورة‬ ‫والتي تناقش كيفية كتابة السير الذاتية‪.‬‬ ‫الحفاظ على المهنية داخل الفصل الدراسي وخارجه‪ :‬خالل‬ ‫برنامج التوجيه اإلجباري لطالب الطب‪ ،‬يتم تنظيم هذه الورشة‬ ‫لكل الطالب الجدد لتعريفهم بمفاهيم المهنية داخل الفصل‬ ‫الدراسي وكممثلي كلية طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬ ‫االلتحاق بكلية الطب‪ :‬تُعقد هذه الدورة بالتعاون بين مكتب‬ ‫قبول الطالب والمرشد األكاديمي‪ ،‬حيث تقدم للطالب نظرة‬ ‫عامة حول آخر موعد إلتمام عملية االلتحاق بالكلية وخطواتها‪.‬‬ ‫المقابلة الخاصة بالقبول في برنامج ما قبل الطب‪ُ :‬قدم‬ ‫للطالب في هذه الورشة شرح لما يجب فعله وعدم فعله‬ ‫المسجلين‬ ‫في المقابالت‪ .‬حضر الورشة الثمانية عشر طالب ًا‬ ‫َ‬ ‫بالبرنامج التأسيسي وخمسة من أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫الطريق للقبول في كلية الطب‪ُ :‬قدم للطالب من خالل هذه‬ ‫الورشة أساليب تعزيز فرصهم للقبول في برنامج الطب‪ .‬حضر‬ ‫الورشة طالب برنامج ما قبل الطب والمرشدين من أعضاء هيئة‬ ‫التدريس‪.‬‬ ‫خطة الدراسة للنجاح في اختبار الرخصة الطبية األمريكية‬ ‫(‪ :)USMLE‬في بداية السنة الثانية من برنامج الطب‪ ،‬يتم‬ ‫تعريف الطالب بعملية التسجيل للخطوة األولى في اختبار‬ ‫الرخصة الطبية األمريكية والخطة الدراسية المقترحة‪.‬‬ ‫سلسلة استكشاف المستقبل المهني‪ :‬أثناء البرنامج‬ ‫التأسيسي‪ ،‬تتم دعوة مختلف األطباء الممارسين والباحثين من‬ ‫المستشفيات والعيادات المحلية لمساعدة الطالب على فهم‬ ‫مدى تنوع المجال الطبي‪.‬‬

‫دورات إلجراء مقابالت صورية‪ :‬بمساعدة أعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين‪ ،‬يمكن للطالب التسجيل في ‪ 1‬إلى ‪3‬‬ ‫مقابالت صورية‪ ،‬وذلك لتحسين مهاراتهم أثناء المقابالت‪.‬‬

‫زيادة نشاطات الطالب داخل الكلية‬ ‫وخارجها‬

‫يشارك طالب كلية طب وايل كورنيل في قطر في الكثير من‬ ‫األنشطة داخل الكلية والمدينة التعليمية وخارجها‪.‬‬ ‫خالل هذا العام‪ ،‬حدث تحول كبير في األنشطة من أنشطة‬ ‫تقودها إدارة الكلية إلى أنشطة يقودها الطالب‪ .‬إن المجلس‬ ‫التنفيذي لطالب الطب في قطر (‪ )MSEC-Q‬قدم لطالب‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في قطر والمدينة التعليمية وأعضاء‬ ‫هيئة التدريس والموظفين مجموعة كبيرة من األنشطة الخيرية‬ ‫والتعليمية واالجتماعية الجديدة والتقليدية‪ .‬ان ُتخبت نادية‬ ‫مرشنت (دفعة تخرج ‪ )2010‬رئيس ًا للمجلس التنفيذي لطالب‬ ‫الطب في قطر‪ ،‬كأول طالبة تتقلد هذا المنصب‪.‬‬ ‫تم تأسيس أكثر من ‪ 15‬نادي ًا لكلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر تركز على عدة محاور من األلعاب الرياضية إلى الموسيقى‬ ‫واألعمال الخيرية والدين‪ .‬وتمت إضافة فرع جديد لجمعية‬ ‫طالب الطب األمريكية (‪ )AMSA‬في قطر‪ .‬وقد نظمت هذه‬ ‫األندية بالتعاون مع المجلس التنفيذي لطالب الطب في قطر‬ ‫‪ 16‬فعالية تخدم أكثر من ‪ 1500‬طالب ًا باإلضافة إلى أعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين‪.‬‬ ‫يعمل مكتب شؤون الطالب في الكلية عن كثب مع المدينة‬ ‫التعليمية ومكاتب شؤون الطالب بالجامعات األخرى لتنسيق‬ ‫الفعاليات واألنشطة وخلق شعور بتكامل الجامعات داخل‬ ‫المدينة التعليمية‪ .‬كما تم تنظيم العديد من البرامج لجذب‬ ‫المتقدمين المحليين‪ .‬كما يدعم مكتب شؤون الطالب في‬ ‫الكلية األنشطة التطوعية واألنشطة األخرى التي تهدف إلى‬

‫الطالب‬

‫تعزيز التطور والتنمية الشخصية‪ .‬وفيما يلي عرض‬ ‫لألنشطة والفعاليات التي عقدت هذا العام‪:‬‬

‫العمل التطوعي‬

‫المشاهدة‪ :‬زار طالب برنامج ما قبل الطب مستشفى‬ ‫حمد لمشاهدة كل شيء من عمليات جراحية إلى‬ ‫عمليات الوالدة ورعاية األطفال المرضى‪ .‬زار الطالب‬ ‫المؤسسة بأكملها وراقبوا كيف يتفاعل األطباء مع‬ ‫المرضى والعاملين في مجال الرعاية الصحية واإلداريين‬ ‫وأسر المرضى‪.‬‬ ‫عيادات التبرع بالدم‪ :‬نظم المجلس التنفيذي لطالب‬ ‫الطب في قطر عيادة المتبرعين بالدم في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر للطالب وأعضاء هيئة التدريس‬ ‫والموظفين‪ .‬ويتم اآلن تنظيم هذا النشاط دوري ًا في‬ ‫المدينة التعليمية‪.‬‬ ‫أصدقاء األمل‪ :‬نظم طالب كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في قطر يوم ًا ترفيهي ًا لألطفال ذوي االحتياجات الخاصة من‬ ‫مدرسة األمل‪ ،‬حيث استمتع طالب الكلية وطالب مدرسة‬ ‫األمل بيوم مليء باأللعاب والمرح واألنشطة والجوالت‬ ‫واألطعمة الخفيفة‪.‬‬ ‫المخيم الطبي‪ :‬تعاون األطباء تحت التدريب في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر مع متطوعين من المجتمع لتقديم الفحص‬ ‫الطبي واالختبارات للكشف عن مرض السكري وغيرها من‬ ‫الخدمات والتي ال تتوفر في المنطقة الصناعية‪.‬‬ ‫األعمال الخيرية‪ :‬شارك الطالب في األعمال الخيرية‬ ‫المحلية والدولية‪ ،‬وذلك من خالل جمع المالبس وغيرها من‬ ‫األشياء التي يحتاجها الفقراء‪.‬‬ ‫تقديم المساعدة الدراسية للزمالء‪ :‬خالل العام‪ ،‬تطوع بعض‬ ‫الطالب بوقتهم لمساعدة زمالئهم في التحصيل الدراسي‪.‬‬

‫أنشطة الطالب‬

‫عرض المقهى الخامس‪ُ :‬دعي الطالب وأعضاء هيئة‬ ‫التدريس لعرض مواهبهم لمجتمع المدينة التعليمية‪ .‬ومن‬ ‫خالل بيع اليانصيب‪ ،‬نجح المجلس التنفيذي لطالب الطب‬ ‫في جمع مبلغ ‪ 1750‬ريال قطري لصالح الجمعية القطرية‬ ‫لمكافحة السرطان‪.‬‬ ‫أمسيات األفالم بالمدينة التعليمية‪ :‬استمتع مئات الطالب‬ ‫من المدينة التعليمية بمشاهدة النجوم على شاشات العرض‬ ‫الكبيرة‪ ،‬حيث الصحبة والطعام اللذيذ واالستمتاع بمشاهدة‬ ‫أفالمهم المفضلة في الهواء الطلق‪.‬‬

‫يتطوع الطالب بتقديم وقتهم في فعاليات مثل المخيم‬ ‫ا لطبي ‪ ،‬حيث يقد مو ن ا لفحص ا لطبي ا لذ ي يحتا جه‬

‫العمال المحليون‪.‬‬

‫يوم فالنتين (عيد الحب)‪ :‬اغتنم الطالب الفرصة للتعبير‬ ‫لزمالئهم وأعضاء هيئة التدريس والموظفين في الكلية عن‬ ‫تقديرهم لكل عضو في مجتمع الكلية‪ ،‬حيث ُأهديت الزهور‬ ‫تعبير ًا عن االحترام والصداقة وتوثيق ًا للروابط بين الطالب‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫باسنت‪ :‬في باكستان والهند‪ ،‬يتم االحتفال بمهرجان‬ ‫“باسنت” بارتداء المالبس ذات األلوان البراقة وبعمل الطائرات‬ ‫الورقية‪ .‬استمتع الجميع في المهرجان بالحلوى وامتألت سماء‬ ‫كلية طب وايل كورنيل في قطر بالطائرات الورقية الملونة‪.‬‬ ‫األسبوع الترفيهي‪ :‬على الرغم من صعوبة دراسة الطب‪،‬‬ ‫فلقد استمتع الطالب بوقتهم خالل األسبوع الترفيهي‪.‬‬ ‫حفل شواء المجلس التنفيذي لطالب الطب في قطر‪:‬‬ ‫بعد االمتحانات الصعبة‪ ،‬استمتع الطالب بفرصة األكل مع‬ ‫زمالئهم واالسترخاء والتأمل‪ .‬وساعدت األنشطة مثل لعب‬ ‫الكرة الطائرة وكرة السلة في حرق الدهون الزائدة‪.‬‬ ‫األمسية الدولية‪ :‬استمتع الطالب الدوليين وأعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين في كلية طب وايل كورنيل في قطر باألمسية‬ ‫الدولية‪ ،‬حيث ناقش الحضور كيف تساعد الثقافات المختلفة في‬ ‫بناء مجتمع عالمي أقوى وأفضل‪ .‬وبالطبع كان الطعام شهي ًا‪.‬‬ ‫مسابقة التصوير السنوية‪ :‬عرض الطالب وأعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين إبداعاتهم من خالل المسابقة السنوية‬

‫‪27‬‬

‫‪28‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫تدعم الفعاليات والفرق الرياضية مثل فريق الكريكيت واألمسيات‬ ‫الرياضية السنوية السلوكيات الصحية والعمل الجماعي‪.‬‬

‫للتصوير‪ .‬ولمدة شهر كامل‪ ،‬امتألت جدران قاعات كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر بصور ساحرة ال ُتقطت من كافة‬ ‫أنحاء‪ ‬العالم‪.‬‬ ‫البطولة الوطنية للمناظرات بين الجامعات والتي نظمها مركز‬ ‫مناظرات قطر‪ :‬فاز فريق الطالبات في برنامج ما قبل الطب‬ ‫لكلية طب وايل كورنيل في قطر بالبطولة الوطنية للمناظرات‬ ‫بين الجامعات والتي نظمها مركز مناظرات قطر‪ .‬شارك في‬ ‫تحكيم البطولة أعضاء زائرون من اتحاد أكسفورد للمناظرات‪،‬‬ ‫ونظمها مركز مناظرات قطر التابع لمؤسسة قطر‪ ،‬والمركز نتاج‬ ‫لبرنامج مناظرات الدوحة‪.‬‬

‫الفعاليات الخاصة‬

‫توجيه طالب برنامج ما قبل الطب في كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر‪ُ :‬عقدت هذه الفعالية للترحيب بانضمام ‪61‬‬ ‫طالب ًا (دفعة تخرج ‪ )2013‬لبرنامج ما قبل الطب‪ ،‬و‪ 18‬طالب ًا‬ ‫للبرنامج التأسيسي‪.‬‬ ‫توجيه طالب برنامج الطب في كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر‪ُ :‬عقدت هذه الفعالية للترحيب بانضمام ‪ 30‬طالب ًا (دفعة‬ ‫تخرج ‪ )2011‬لبرنامج الطب‪.‬‬ ‫يوم التعليم الطبي بإدارة التعليم الطبي في مؤسسة حمد‬ ‫الطبية‪ :‬شارك في تنظيم هذه الفعالية كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر ومؤسسة حمد الطبية لالحتفال بتخريج األطباء المتدربين‬

‫مدرسي‬ ‫بمؤسسة حمد الطبية ولتكريم‬ ‫ّ‬ ‫مؤسسة حمد الطبية على إسهامهم في تعليم‬ ‫مهارات الطب اإلكلينيكي للجيل التالي من‬ ‫األطباء في قطر‪.‬‬ ‫حفل تكريم الخريجين المتفوقين‬ ‫من كلية طب وايل كورنيل في قطر في‬ ‫النادي الدبلوماسي‪ :‬تم تنظيم هذا الحفل‬ ‫لتكريم األداء المتميز للطالب من دفعة‬ ‫تخرج ‪ .2008‬وتم خالل الحفل تقديم‬ ‫الجوائز للتميز في المنح الدراسية والتعليم‬ ‫اإلكلينيكي واألبحاث‪ ،‬وذلك باإلضافة إلى‬ ‫التميز في تقديم الخدمات العامة‪.‬‬ ‫حفل تخريج الدفعة االفتتاحية سنة‬ ‫‪ 2008‬من كلية طب وايل كورنيل في قطر‪ُ :‬أقيم الحفل‬ ‫بمناسبة تخريج دفعة تخرج ‪ 2008‬كأول دفعة أطباء تتخرج‬ ‫من كلية طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬

‫األلعاب الرياضية‬

‫تعتبر الصحة والعافية جانب ًا هام ًا في الطب‪ .‬وقد أظهر‬ ‫الطالب التزامهم بممارسة التمارين والسلوك الصحي‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل اشتراكهم في العديد من المسابقات الرياضية في‬ ‫الكلية‪ .‬استمتع الطالب بجو المنافسة والصداقة من خالل‬ ‫انضمامهم للفرق الرياضية‪ ،‬من كرة القدم إلى كرة السلة ولعبة‬ ‫الفرسبي والكرة الطائرة‪ .‬وقد فاز فريق الك ِر ِ‬ ‫يكيت في كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر ببطولة المدينة التعليمية للكريكيت لتميزه‬ ‫في اللعب ولتعاون كل أفراد الفريق‪.‬‬

‫اتصال الدوحة بإثاكا‪ :‬مشاركة الطالب‬ ‫في التبادل المباشر‬

‫في ‪ 4‬مارس‪ ،‬شارك طالب البرنامج التأسيسي في قطر‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس والطالب والموظفين في جامعة كورنيل‬ ‫بإثاكا في أول مؤتمر مرئي يتم تنظيمه بين المجموعتين‪.‬‬ ‫ولتعميق الروابط بين الحرمين الجامعيين وللتوعية بقيم‬ ‫الشمولية التي تؤمن بها جامعة كورنيل‪ ،‬تم تنظيم هذا التبادل‬ ‫أيض ًا إلعداد طالب البرنامج التأسيسي لقضاء ستة أسابيع في‬ ‫البرنامج الصيفي بجامعة كورنيل‪ .‬كما تبادل الطالب األفكار‬ ‫والمعلومات والتي ساعدت الجانبين على التخلص من اآلراء‬ ‫السائدة التي تحملها كل مجموعة عن األخرى‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫األنشطة المجتمعية‬ ‫تضاعفت جهود جذب الطالب واتسع نطاق األنشطة اجملتمعية خالل هذا العام‪ ،‬وذلك من‬

‫خالل تنظيم أنشطة وبرامج يف قطر‪ ،‬ويف املنطقة‪ ،‬بل وأبعد من ذلك أيض ًا‪ .‬كما شارك الطالب‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس واملوظفني يف الكلية بفاعلية يف املشروعات اليت عززت الروابط بني كلية‬

‫طب وايل كورنيل يف قطر واجملتمع بأسره‪.‬‬

‫أنشطة كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫تشمل طالب المدارس الثانوية‬

‫من خالل سلسلة من األنشطة المستمرة‪ ،‬تعمل كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر على توصيل رسالة إلى طالب المدارس‬ ‫الثانوية في قطر مفادها أن الطب واألبحاث الطبية الحيوية‬ ‫يوفران الكثير من فرص العمل الجذابة‪ .‬فلقد كانت الزيارات‬ ‫الفردية والجماعية للمدارس الثانوية‪ ،‬وتنظيم أيام العلوم‪،‬‬ ‫ومواعيد الستقبال الطالب خارج حرم الكلية‪ ،‬وأمسيات الكلية‬ ‫كلها عوامل جذب لطالب المدارس الثانوية في الدوحة‪ .‬كما‬ ‫تم تنظيم ‪ 83‬معرض ًا وزيارة وندوة للمدارس خالل هذا العام‪.‬‬ ‫وفيما يلي أمثلة لألنشطة المجتمعية في المدارس المحلية‪:‬‬ ‫أعد أعضاء هيئة تدريس البرنامج التأسيسي عرض ًا‬ ‫تقديمي ًا حول األبحاث العلمية إلطالع ‪ 16‬طالب ًا من الصف‬ ‫الحادي عشر ومدرسيهم في مدرسة عمر بن الخطاب للبنين‬ ‫على مستوى التمويل المتاح في قطر ألنشطة األبحاث‪ .‬وتم‬ ‫تشجع األنشطة المجتمعية مع المدارس المحلية الطالب المحليين‬ ‫على التفكير في العمل في مجال الطب واألبحاث الطبية الحيوية‪.‬‬ ‫يظهر في الصورة الدكتور روجر هنريتشز أثناء تقديمه لعرض في‬ ‫مدرسة عمر بن الخطاب‪.‬‬

‫تشجيع الطالب على التفكير في األبحاث الرائدة والمبتكرة‬ ‫في قطر والذهاب إلى مواقع األبحاث وجمع البيانات ثم‬ ‫نشرها لتعم المعرفة‪.‬‬ ‫ُعقد ورشة عمل حول تكنولوجيا االختبارات في مدرسة‬ ‫ومدرسي اللغة اإلنجليزية‬ ‫البيان‪ ،‬حيث تم تعريف الطالب‬ ‫ّ‬ ‫على تقنية تمييز الخطاب والمستخدمة في اختبارات تحديد‬ ‫مستوى اللغة اإلنجليزية‪ ،‬بهدف التنبؤ بالنتائج والحد من رهبة‬ ‫االمتحانات في اختبارات تحديد مستوى اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫ُقدم عرض للعلوم دار محوره الرئيسي حول الذرة بالتعاون‬ ‫ومدرس ًا‬ ‫مع جامعة كارنيجي ميلون في قطر لحوالي ‪ 80‬طالب ًا‬ ‫ّ‬ ‫من مدرسة عمر بن الخطاب‪ .‬وضمت الجلسة عروض ًا أخرى‬ ‫عن الغازات‪ ،‬والكهرباء‪ ،‬والليزر‪ ،‬والمبادئ األساسية في‬ ‫الكيمياء والفيزياء‪.‬‬ ‫نُظمت مسابقة سنوية لكتابة المقال هذا العام وكان عنوانها‬ ‫“األيدي الشافية‪ :‬أن تكون طبيب ًا في قطر”‪ .‬وشجعت المسابقة‬ ‫الطالب في قطر على التعبير عن أفكارهم حول الرعاية الصحية‬

‫‪29‬‬

‫‪30‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫قطريان بسفرة لمدة‬ ‫كاتبي مقال وهما‬ ‫في بلدهم‪ .‬وفاز أفضل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أسبوعين إلى كلية طب وايل كورنيل في نيويورك لمعايشة‬ ‫تجربة في مجال األبحاث‪.‬‬ ‫نُظمت قراءة شعرية بين أكثر من ‪ 100‬طالب ًا في المرحلة‬ ‫اإلعدادية في المدرسة األمريكية بالدوحة في ‪ 15‬أبريل‪،‬‬ ‫بمناسبة شهر الشعر في أمريكا‪ ،‬حيث ركزت الكتابة الشعرية‬ ‫والمناقشات التي تلتها على العالقة بين الطب والعلوم‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫استضافت مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أولمبياد‬ ‫العلوم والرياضيات التي دعمتها بشدة سبعة من أعضاء هيئة‬ ‫التدريس لبرنامج ما قبل الطب‪ .‬وتنافس في األولمبياد طالب‬ ‫من ستة مدارس ثانوية في قطر من خالل اختبارات محددة زمني ًا‬ ‫وتعتمد على استخدام اإلنترنت في علم األحياء‪ ،‬والكيمياء‪،‬‬ ‫والرياضيات‪ ،‬والفيزياء‪.‬‬

‫كورنيل في قطر وجامعة قطر‪ ،‬بهدف تشجيع مجتمع معلمي‬ ‫العلوم في البالد على المشاركة في تحقيق مهمة كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر‪ .‬وأتاحت الندوة الفرصة لمعلمي العلوم‬ ‫في قطر والمنطقة للمشاركة وتبادل اآلراء‪ .‬ومن خالل تبادل‬ ‫التجارب والمعلومات‪ ،‬يساهم أعضاء هيئة التدريس بالكلية‬ ‫في عملية تجهيز الطالب‪ ،‬الحاليين والمستقبليين‪ ،‬باألدوات‬ ‫الالزمة لهم ليتميزوا وليصبحوا أطباء ناجحين‪.‬‬ ‫شارك في الندوة للسنة الثالثة أعضاء هيئة تدريس العلوم‪،‬‬ ‫ومساعدو التعليم‪ ،‬والموظفون في كل من كلية طب وايل‬ ‫كورنيل في قطر وجامعة قطر‪ ،‬وذلك إلى جانب المؤسسات‬ ‫الشريكة؛ جامعة فيرجينيا كومنولث – كلية الفنون في قطر‪،‬‬ ‫وجامعة تكساس إيه أند أم في قطر‪.‬‬

‫الجهود التطوعية ألعضاء هيئة التدريس‬ ‫والطالب لخدمة المجتمع‬

‫الندوة السنوية الثالثة لتعليم وتعلم‬ ‫شارك أكثر من ‪ 30‬طالب ًا من كلية طب وايل كورنيل في‬ ‫قطر وثالثة من أعضاء هيئة التدريس في مخيم طبي لمدة يوم‬ ‫العلوم تجذب ‪ 250‬مشاركاً‬ ‫واحد‪ ،‬حيث قدموا الرعاية الصحية والتوعية لحوالي ‪4000‬‬ ‫تميز اجتماع هذا العام بالحضور المكثف والذي تضاعف‬ ‫ّ‬ ‫عام ً‬ ‫ال من ذوي الدخل المحدود‪ .‬شارك في تنظيم المخيم كل‬ ‫ثالث مرات خالل ثالث سنوات‪ .‬شارك في تنظيم الندوة التي‬ ‫من الرابطة اإلسالمية الهندية والرابطة الطبية الهندية فرع قطر‪.‬‬ ‫استمرت ليوم واحد كل من أعضاء هيئة تدريس كلية طب وايل‬ ‫وقدم المتطوعون من خالل المخيم فحص ًا‬ ‫طبي ًا مجاني ًا‪ ،‬مع التركيز هذا العام على مرض‬ ‫جذبت المسابقة االفتتاحية لكتابة المقال أكثر من مئة مشاركاً من طالب المدارس‬ ‫السكري‪ ،‬وارتفاع ضغط الدم‪ ،‬وخدمات‬ ‫المحلية‪ .‬وفي الصورة‪ ،‬يظهر الفائزان بالجائزة محمد حجي وآالء النعمة مع العميد‬ ‫االستشارة‪ ،‬والتوعية الصحية‪ ،‬والنصائح‬ ‫ألونسو والدكتورة مايا حمود‪.‬‬ ‫الغذائية‪.‬‬ ‫كما تعاونت كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في قطر مع المجتمع المحلي بطرق أخرى‬ ‫مختلفة خالل العام‪.‬‬ ‫انضم ‪ 18‬مشارك ًا من الكلية في غداء‬ ‫العمل بالمدينة التعليمية بعنوان “تعليم‬ ‫الكتابة األكاديمية‪ :‬قضايا وهموم” بتمويل‬ ‫من البرنامج التأسيسي التابع لكلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر‪ ،‬وبحضور ممثلين‬ ‫من جامعات نورث وسترن‪ ،‬وجورج تاون‪،‬‬ ‫وفيرجينيا كومنولث‪ ،‬وكارنيجي ميلون‪،‬‬ ‫وذلك إلى جانب برنامج الجسر األكاديمي‬ ‫ومدرسة البيان الثانوية العلمية للبنات‪.‬‬ ‫ولقد قدم الدكتور رافندر مامتاني‪ ،‬أستاذ‬ ‫الصحة العامة‪ ،‬عرض ًا تقديمي ًا للعاملين في‬

‫األنشطة المجتمعية‬

‫الرعاية الصحية في قطر حول أنفلونزا‬ ‫الطيور )‪ ،(H5 N1‬وذلك في يوم التوعية‬ ‫الذي نظمته الهيئة الوطنية للصحة‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬شاركت كلية‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر‪ ،‬باعتبارها‬ ‫عضو ًا في لجنة توعية المهن الصحية‬ ‫بمؤسسة حمد الطبية‪ ،‬في كل فعاليات‬ ‫اللجنة‪ ،‬من خالل مشاركة طالب الكلية‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس وموظفي قسم‬ ‫القبول في دعم تلك الفعاليات‪.‬‬

‫الوصول إلى جمهور‬ ‫إقليمي‬

‫تعاون موظفو قسم قبول الطالب في‬ ‫الكلية مع مستشاري المدارس المحلية‬ ‫حضر عدد قياسي من معلمي العلوم في قطر الندوة السنوية الثالثة لتعليم وتعلم العلوم‪ .‬تظهر‬ ‫واإلقليمية في دول الخليج العربي‬ ‫في الصورة الدكتورة شيال قروشي‪ ،‬محاضر أول لمادة الكيمياء‪ ،‬أثناء إدارة أحد الندوات‪.‬‬ ‫ومؤسسة قطر إلرساخ فكرة عامة حول‬ ‫وجود إحدى كليات الطب “إيڤي ليج”‬ ‫تعاونت كلية طب وايل كورنيل مع كلية طب وايل كورنيل‬ ‫في منطقة الشرق األوسط‪.‬‬ ‫في قطر‪ ،‬وكلية األطباء والجراحين بجامعة كولومبيا‪ ،‬ومستشفى‬ ‫خالل العام شاركت كلية طب وايل كورنيل في قطر مع‬ ‫نيويورك البرسبتاري في تنظيم جناح ترويجي ضخم‪ .‬ولقد كان‬ ‫زمالئها في مؤسسة قطر والجامعات الشقيقة في المدينة‬ ‫وجود كلية طب وايل كورنيل في قطر في المعرض أكبر دليل‬ ‫التعليمية في توصيل فكرة وجود الكلية للجمهور اإلقليمي‪.‬‬ ‫على تنامي االهتمام بالكلية وعلى وصولها إلى جمهور دولي‪.‬‬ ‫زار وفد من كلية طب وايل كورنيل في قطر معارض ًا للجامعات‬ ‫ولقد كان من أبرز أحداث هذا العام المشاركة في مؤتمر‬ ‫في مدينة اإلسكندرية والقاهرة‪ ،‬ومجموع ًة من المدارس‬ ‫ومعرض الصحة العربي ‪ ،2008‬وهو ثاني أكبر حدث حول‬ ‫العريقة في مصر‪ .‬في أواخر أكتوبر‪ ،‬توافدت الجموع لزيارة‬ ‫الرعاية الصحية في العالم والذي ينعقد سنوي ًا في دبي‪،‬‬ ‫معرض “اكتشف المدينة التعليمية” والمقام في الدوحة‪،‬‬ ‫باإلمارات العربية المتحدة‪ .‬وقد انضمت كلية طب وايل‬ ‫حيث تطوع العديد من أعضاء هيئة تدريس برنامج ما قبل‬ ‫كورنيل في قطر لمنظمات الرعاية الصحية األخرى في قطر‪،‬‬ ‫الطب وبرنامج الطب والطالب لمقابلة الطالب المستقبليين‬ ‫مثل‪ :‬الهيئة الوطنية للصحة‪ ،‬ومؤسسة حمد الطبية‪ ،‬ومركز‬ ‫وأسرهم‪ .‬انتقل المعرض بعد ذلك إلى البحرين‪ ،‬والكويت‪،‬‬ ‫السدرة للطب والبحوث‪ ،‬وواحة العلوم والتكنولوجيا في‬ ‫وعمان‪ ،‬وأبو ظبي‪ ،‬ودبي للترويج للفرص التي تقدمها كلية‬ ‫قطر‪ ،‬وكلية شمال األطلنطي في قطر‪ ،‬وجامعة كالجاري‬ ‫طب وايل كورنيل في قطر‪.‬‬ ‫في قطر (برنامج التمريض)‪ .‬وتحت عنوان “جودة الرعاية‬ ‫وصول كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫الصحية في قطر” اجتمعت منظمات الرعاية الصحية ألول‬ ‫إلى جمهور دولي‬ ‫مرة في معرض كبير وحدث تجاري تحت َع َلم قطر لتقديم‬ ‫في االجتماع السنوي لجمعية كليات الطب األمريكية‬ ‫المستجدات في القطاع للعاملين في مجال الرعاية الصحية‬ ‫والمنعقد في واشنطن العاصمة في نوفمبر الماضي‪ ،‬وبحضور‬ ‫حول العالم في حضور ‪ 50000‬زائر ًا من المنطقة‪ ،‬وآسيا‪،‬‬ ‫‪ 4000‬مشارك ًا‪ ،‬قام وفد كلية طب وايل كورنيل في قطر‬ ‫وأوروبا‪ ،‬وأمريكا الشمالية‪.‬‬ ‫بالترويج للكلية بين الزمالء في شمال أمريكا‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪32‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫بيانات إحصائية‬ ‫أعداد املوظفني وأعضاء هيئة التدريس ‪ 2008 – 2001‬المدرجين على الئحة رواتب كلية طب‬ ‫وايل كورنيل في قطر ابتداء من ‪ 30‬يونيو ‪ 2008‬بمن فيهم الموظفين المقيمين في نيويورك‪.‬‬

‫‪150‬‬

‫املوظفون‬ ‫أساتذة‬

‫‪120‬‬

‫‪0‬‬

‫‪61‬‬

‫‪54‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪112‬‬

‫‪96‬‬

‫‪90‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫‪132‬‬

‫‪147‬‬

‫‪60‬‬

‫‪51‬‬

‫‪20‬‬

‫‪2008/2007 2007/2006 2006/2005 2005/2004 2004/2003 2003/2002 2002/2001‬‬

‫إمجايل عدد الطالب يف الفرتة من ‪ 2007 – 2002‬ابتداء من األول من سبتمبر‪ ،‬وتشمل الثمانية‬ ‫عشر طالباً المسجلين في البرنامج التأسيسي (لم تشمل في عدد الطالب للسنة الماضية)‪ .‬ويشير عدد‬ ‫الطالب إلى أي تغيير يمكن قد حدث بسبب تسرب بعض الطلبة في سنوات سابقة‪.‬‬

‫‪250‬‬

‫‪204‬‬

‫‪200‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪2003‬‬

‫‪90‬‬

‫‪2004‬‬

‫‪130‬‬

‫‪2005‬‬

‫‪150‬‬

‫‪2006‬‬

‫‪2007‬‬

‫بيانات إحصائية‬

‫‪33‬‬

‫معلومات عن أعداد امللتحقني بربنامج ما قبل الطب ‪2007 – 2002‬‬ ‫إمجايل الطلبات والتسجيل‬ ‫الطلبات‬

‫التسجيل‬

‫‪350‬‬

‫‪320‬‬

‫‪200‬‬ ‫‪250‬‬

‫‪204‬‬

‫‪200‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪200‬‬

‫‪134‬‬

‫‪99‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪31‬‬

‫‪2002‬‬

‫‪2003‬‬

‫‪57‬‬

‫‪48‬‬

‫‪2004‬‬

‫الذكور‬

‫‪2005‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪21‬‬

‫‪17‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬

‫االناث‬

‫‪8‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪26 27‬‬

‫‪2007‬‬

‫‪2006‬‬

‫بيانات القبول‪ :‬عالمات امتحان‬ ‫السات ‪ )SAT 1( 1‬يف الرياضيات‬ ‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪61‬‬

‫‪46‬‬

‫نسبة اإلناث والذكور‬

‫‪25‬‬

‫‪238‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪800‬‬

‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬

‫‪615‬‬

‫‪641‬‬

‫‪646‬‬

‫‪664‬‬

‫‪681‬‬

‫‪678‬‬

‫‪500‬‬

‫‪400‬‬

‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪2007 2006 2005 2004 2003 2002‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2007 2006 2005 2004 2003 2002‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫‪34‬‬

‫معلومات عن أعداد امللتحقني بربنامج الطب ‪2007 – 2004‬‬ ‫إمجايل الطلبات والتسجيل‬

‫نسبة اإلناث والذكور‬

‫الطلبات‬

‫الذكور‬

‫التسجيل‬

‫‪125‬‬

‫‪25‬‬

‫‪100‬‬

‫‪86‬‬

‫‪72‬‬

‫‪75‬‬

‫‪47‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪0‬‬

‫االناث‬

‫‪16‬‬

‫‪18‬‬

‫‪2004‬‬

‫‪2005‬‬

‫‪86‬‬

‫‪26‬‬

‫‪30‬‬

‫‪2006‬‬

‫‪2007‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪13‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2004‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2005‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2006‬‬

‫بيانات الطالب الملتحقون في برنامج الطب‪ ،‬سبتمبر ‪2007‬‬ ‫الطلبة امللتحقون��������������������������������������������������������������������‪30‬‬

‫الطلبة ������������������������������������������������������������������������������‪13‬‬

‫الطالبات ���������������������������������������������������������������������������‪17‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ق‬ ‫التعليم الساب ‪.‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل يف قطر���������������������������������‪28‬‬ ‫اجلامعة األمريكية يف بريوت �������������������������������������‪1‬‬

‫جامعة فلوريدا ��������������������������������������������������‪1‬‬

‫املعدل الرتاكمي للمواد العلمية ����������������������������������������������������‪3.44‬‬

‫متوسط األعامر (يف ‪ 1‬سبتمرب ‪20.5��������������������������������������������)2007‬‬

‫‪13‬‬

‫‪17‬‬

‫‪2007‬‬

‫بيانات إحصائية‬

‫بيانات املواطنة للطالب‬

‫قطر‬ ‫اجلزائر‬ ‫أسرتاليا‬ ‫البحرين‬ ‫بنجالديش‬ ‫البوسنة‬ ‫كندا‬ ‫مرص‬

‫فرنسا‬ ‫أملانيا‬ ‫اهلند‬ ‫إيران‬ ‫العراق‬ ‫األردن‬ ‫كينيا‬ ‫لبنان‬

‫موريتانيا‬ ‫موريشيوس‬ ‫نيبال‬ ‫نيجرييا‬ ‫عامن‬ ‫باكستان‬ ‫فلسطني‬ ‫روسيا‬

‫كوريا اجلنوبية‬ ‫السودان‬ ‫سوريا‬ ‫تنزانيا‬ ‫تونس‬ ‫اإلمارات العربية املتحدة‬ ‫الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫اليمن‬

‫املنح الدراسية‬

‫تقوم كلية طب وايل كورنيل يف قطر باختيار الطالب استناد ًا إىل سامهتم األكاديمية والشخصية دون احلاجة‬ ‫إىل معرفة قدرهتم عىل سداد مصاريف الدراسة (وهو القبول بغض النظر عن احلاجة املادية)‪ .‬وقامت مؤسسة‬ ‫قطر بوضع برنامج دعم مادي‪ ،‬متبنية اإلجراءات املعمول هبا يف كلية طب وايل كورنيل يف نيويورك‪ .‬ويعترب‬ ‫معظم الطلبة يف الكلية الطبية يف قطر مؤهلون للحصول عىل املعونة املالية من خالل هذا الربنامج‪.‬‬ ‫ويتاح لطالب كلية طب وايل كورنيل يف قطر العديد من املنح الدراسية‪.‬‬

‫فقد حصل الطالب اآلتية أسامئهم عىل منح دراسية باسم الدرويش‪:‬‬ ‫كريمة بستى (دفعة خترج عام ‪)2011‬‬ ‫عيل سعد (دفعة خترج عام ‪ )2009‬‬ ‫مؤمنة املتبويل (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬ ‫سلامن اجلردي (دفعة خترج عام ‪ )2012‬‬ ‫فدوى فارس (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬

‫وحصل الطالب اآلتية أسامئهم عىل منح دراسية باسم الديوان األمريي‪:‬‬ ‫فيلدانا أومريوفيتش (دفعة خترج عام ‪)2008‬‬ ‫أميال هوسيك (دفعة خترج عام ‪ )2008‬‬ ‫هال منت املختار (دفعة خترج عام ‪)2010‬‬ ‫دينو تريزيك (دفعة خترج عام ‪ )2008‬‬ ‫مها الغافري (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬ ‫منجد احلرثي (دفعة خترج عام ‪ )2013‬‬ ‫راوي األسايل (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬ ‫حصل الطالب اآلتية أسامئهم عىل منح دراسية من مؤسسة قطر‪:‬‬ ‫جواد ثامر جواد (دفعة خترج عام ‪)2011‬‬ ‫حممد باجلويك (دفعة خترج عام ‪ )2009‬‬ ‫إقبال األسعد (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬ ‫حممد جواد (دفعة خترج عام ‪ )2012‬‬

‫وتشمل املنح الدراسية األخرى‪:‬‬

‫منحة مقدمة من البنك الربيطاين (‪ ،)HSBC‬وحصل عليها الطالب ناجيل باريرا (دفعة خترج عام ‪)2010‬‬

‫منحة السيد‪ /‬عبدالغنى هامور‪ ،‬وحصل عىل هذه املنحة الطالبة تانيا جابر (دفعة خترج عام ‪ )2011‬والطالب‬ ‫حكمة الروح (دفعة خترج ‪)2010‬‬

‫منحة السيد‪ /‬مفيد فأرة‪ ،‬وحصلت عليها الطالبة مجان تقي الدين (دفعة خترج عام ‪)2010‬‬

‫منحة مقدمة من السفارة العراقية‪ ،‬وحصل عليها الطالب سادير الكيندي (دفعة خترج عام ‪ )2013‬والطالب‬ ‫مصطفى غاين (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬ ‫منحة مقدمة من احلكومة البحرينية‪ ،‬وحصلت عليها الطالبة خوله عيل (دفعة خترج عام ‪)2013‬‬

‫‪35‬‬

‫‪36‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫اإلدارة العليا‬

‫جامعة كورنيل‪:‬‬

‫بيتر ماينج‪ ،‬رئيس مجلس إدارة األمناء‬ ‫الدكتور ديڤيد سكورتن‪ ،‬الرئيس‬

‫كلية طب وايل كورنيل‪:‬‬

‫سانفورد وايل‪ ،‬رئيس مجلس األوصياء‬ ‫هوشانج أنصارى‪ ،‬نائب الرئيس‬ ‫باربارا فريدمان‪ ،‬نائب الرئيس‬ ‫آرثر ماهون‪ ،‬نائب الرئيس‬ ‫الدكتور أنطونيو غوتو‪ ،‬الرئيس التنفيذي للشؤون الطبية وعميد الكلية الطبية – عميد “ستيفان وسوزان ويس”‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫الدكتور دانيال ألونسو‪ ،‬العميد‬ ‫الدكتور جاويد شيخ‪ ،‬نائب العميد ونائب العميد لشؤون األبحاث‬ ‫هاڤا إدريس‪ ،‬نائب العميد للشؤون اإلدارية‬ ‫الدكتور بروس ديڤيدسون‪ ،‬عميد مشارك أول للشؤون اإلكلينيكية‬ ‫الدكتورة مايا حمود‪ ،‬عميد مشارك أول لشؤون التعليم‬ ‫الدكتور ديڤيد روبرتشو‪ ،‬عميد مشارك‪ ،‬برنامج ما قبل الطب (حتى يوليو ‪)2008‬‬ ‫الدكتور مايكل جونسون‪ ،‬عميد مشارك‪ ،‬برنامج ما قبل الطب (منذ يناير ‪)2008‬‬ ‫الدكتورة نونو تالغاني‪ ،‬عميد مشارك للمنهج اإلكلينيكي (حتى أغسطس ‪)2008‬‬ ‫الدكتورة مارسيلينا ميان‪ ،‬عميد مشارك للمنهج اإلكلينيكي (منذ أبريل ‪)2008‬‬ ‫الدكتور ماركو أميدوري‪ ،‬عميد مساعد‪ ،‬برنامج ما قبل الطب‬ ‫الدكتور عماد مكي‪ ،‬عميد مساعد إلدارة األبحاث‬ ‫سوزان اليسي‪ ،‬عميد مساعد للشؤون اإلدارية‬ ‫لورى سامرز‪ ،‬مساعد العميد لشؤون التخطيط األكاديمي والتطوير (حتى أغسطس ‪)2007‬‬ ‫الدكتورة سوزان لوكش‪ ،‬مساعد العميد لشؤون التخطيط األكاديمي والتطوير (منذ سبتمبر ‪)2007‬‬ ‫لي أسكن‪ ،‬مدير القبول (حتى يونيو ‪)2008‬‬ ‫أدريان غيبنز‪ ،‬مدير القبول (منذ مايو ‪)2008‬‬ ‫جاك باتلر‪ ،‬مدير المنشآت‬ ‫توماس دويل‪ ،‬مدير األمن وسالمة البيئة‬ ‫سيراج هليل‪ ،‬مدير تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬ ‫شارون هاينز‪،‬مدير الموارد البشرية (حتى نوفمبر ‪)2007‬‬ ‫مدير مكتب نيويورك لكلية طب وايل كورنيل في قطر (منذ نوفمبر ‪)2007‬‬ ‫أنطون جوزيفسن‪ ،‬مدير الموارد البشرية (منذ ديسمبر ‪)2007‬‬ ‫شاهزاد جافري‪ ،‬رئيس قسم المعلومات‬ ‫بيتي مونفورت‪ ،‬التسجيل (حتى يناير ‪)2008‬‬ ‫ريا اإليراني‪ ،‬التسجيل (منذ فبراير ‪)2008‬‬ ‫بروس مونتجومري‪ ،‬المدير المالي (حتى مارس ‪)2008‬‬ ‫بيم ثوكرال‪ ،‬المدير المالي (منذ مايو ‪)2008‬‬ ‫تشارلز براج‪ ،‬مدير شؤون الطلبة (حتى يوليو ‪)2007‬‬ ‫إريك فراي‪ ،‬مدير شؤون الطلبة (منذ أغسطس ‪)2007‬‬ ‫مايكل فرتيغانز‪ ،‬مدير الشؤون العامة‬ ‫توماس ويليماز‪ ،‬مدير المكتبة اإللكترونية الموزعة‬ ‫فريدة الدا‪ ،‬مدير االلتزام بقواعد األبحاث‬ ‫نهى صالح‪ ،‬مدير استقطاب الطلبة‬

‫‪38‬‬

‫كلية طب وايل كورنيل في قطر‬

‫التسلسل التاريخي للمحطات الرئيسية‪2008 - 2007 :‬‬

‫‪5. October 2007 Prizes awarded at the‬‬ ‫‪Annual Summer Research Forum.‬‬

‫أكتوبر ‪ :2007‬منح اجلوائز يف املنتدى السنوي‬ ‫لألحباث الصيفية‪.‬‬

‫‪4. October 2007 Medical class of 2012 is the largest to date.‬‬

‫أكتوبر ‪ :2007‬دفعة خترج ‪ 2012‬أكرب دفعة يف برنامج الطب حىت اآلن‪.‬‬

‫‪6. March 2008 First residency Match Day‬‬ ‫‪a success.‬‬

‫مارس ‪ :2008‬النجاح يف حتديد أماكن‬ ‫التخصص ألول مرة‪.‬‬

‫‪7. Spring 2008 Ground broken on the Sidra‬‬ ‫‪Medical and Research Center.‬‬

‫ربيع ‪ :2008‬البدء يف عمليات بناء مركز السدرة‬ ‫للطب والبحوث‬

‫‪8. May 2008 First full year of Foundation Program.‬‬

‫مايو ‪ :2008‬احتفل طالب الربنامج التأسيسي بانتهاء‬ ‫السنة الدراسية‪.‬‬

39 38

‫ قطر‬Cornell ‫كورنيل في‬ ‫طب وايل‬ ‫ كلية‬in Qatar Weill Medical College

WCMC-Q Chronology: Milestones from 2007-2008

2. July 2007 First annual Essay-Writing Contest.

.‫ أول مسابقة سنوية لكتابة املقال‬:2007 ‫يوليو‬

3. September 2007 Pre-medical enrollment reaches capacity.

‫ تسجيل احلد األقصى لعدد الطالب يف برنامج ما‬:2007 ‫سبتمرب‬ .‫قبل الطب‬

1. Summer 2007 15 WCMC-Q faculty practicing at HMC hospitals.

‫ عضو ًا من هيئة تدريس كلية‬15 :2007 ‫صيف‬ ‫طب وايل كورنيل يف قطر يعملون كأطباء يف‬ .‫مستشفيات مؤسسة محد الطبية‬

10. June 2008 Biomedical research program unveiled.

‫ كشف النقاب عن برنامج األحباث‬:2008 ‫يونيو‬ .‫الطبية احليوية‬

9. May 2008 Graduation ceremony for the inaugural class.

.‫ حفل ختريج الدفعة االفتتاحية‬:2008 ‫مايو‬

ANNUAL REPORT 2008 WEILL CORNELL MEDICAL COLLEGE IN QATAR

www.qatar-weill.cornell.edu

Annual Report 2008

www.qatar-weill.cornell.edu