DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA STRATA I SOSIOLOGI

DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA STRATA I SOSIOLOGI

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI UNIVERSITAS MATARAM MATARAM 2014

1

DAFTAR ISI Hal Kata Pengantar Daftar Isi

BAB I.

VISI, MISI, PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN 1.1. Visi 1.2. Misi 1.3. Profil Lulusan 1.4. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) dan Sub Capaian Pembelajarn 1.5. Deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI (Level 6-Setara S1) 1.6. Hubungan Elemen Kompetensi dan Capaian Pembelajaran 1.7. Analisis Kompetensi 1.8. Organisasi Materi

6

BAB II

STRUKTUR KURIKULUM DAN BEBAN STUDI 2.1. Struktur Kurikulum Program Studi Sarjana Sosiologi 2.2.Rekapitulasi Beban Studi pada Kompetensi 2.3. Hubungan Elemen Kompetensi dan Capaian Pembelajaran

22

BAB III

ISI KURIKULUM (DESKRIPSI MATA KULIAH) 3.1. Pancasila dan Kewarganegaraan 3.2. Agama Budha/ Hindu Dharma/ Islam/ Katolik/ Kong Hu Chu/ Kristen Protestan 3.4. Ilmu Kealamiahan Dasar 3.5. Bahasa Indonesia 3.6. Bahasa Inggris 3.7. Dasar-Dasar Manajemen 3.8. Pengantar Statistik 3.9. Metode Penelitian Sosial 3.10. Tipologi Sosial 3.11. Filsafat Ilmu dan Logika 3.12. Pengantar Antropologi 3.13. Pengantar Psikologi Sosial 3.14. Pengantar Ilmu Politik 3.15. Kewirausahaan 3.16. Statistik Sosial I (Inferensial) 3.17. Statistik Sosial II 3.18. Teori Sosial Klasik 3.19. Teori Sosial Kontemporer 3.20. Metode Penelitian Sosial Kuantitatif 3.21. Metode Penelitian Sosial Kualitatif

24

2

3.22. Tema dan Perspektif dalam Sosiologi 3.23. Perubahan Sosial dan Budaya 3.24. Sosiologi Pembangunan 3.25. Sosiologi Pedesaan 3.26. Sosiologi Perkotaan 3.27. Sosiologi Agraria 3.28. Sosiologi Pendidikan 3.29. Sosiologi Komunikasi 3.30. Sosiologi Ekonomi 3.31. Sosiologi Industri 3.32. Sosiologi Konflik 3.33. Sosiologi Politik 3.34. Sosiologi Budaya 3.35. Sosiologi Gender 3.36. Sosiologi Kependudukan 3.37. Sosiologi Organisasi 3.38. Sosiologi Kesehatan 3.39. Sosiologi Hukum 3.40. Sosiologi Keluarga 3.41. Sosiologi Agama 3.42. Sistem Hukum Indonesia 3.43. Sistem Ekonomi Indonesia 3.44. Sistem Budaya Indonesia 3.45. Sistem Politik Indonesia 3.46. Pengembangan Komunitas (Community Development) 3.47. Perilaku Menyimpang 3.48. Masalah Ketenagakerjaan 3.49. Modal Sosial 3.50. Ekologi Manusia 3.51. Kemiskinan dan Kesenjangan 3.52. Praktek Kerja Lapangan (PKL) 3.53. Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3.54. Perancangan Skripsi dan Seminar 3.55. Skripsi BAB IV

STRATEGI PEMBELAJARAN

77

4.1. Metode Pembelajaran 4.2. Media Pembelajaran BAB 5

METODE EVALUASI 5.1. 5.2. 5.3.

78

Penilaian kerja kelompok dan performa kelompok Penilaian presentasi tugas Penilaian melalui Ujian

3

KATA PENGANTAR

Dalam satu dekade terakhir ini, disadari bahwa berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat melahirkan berbagai isu baru yang mendesak untuk segera ditangani. Hal tersebut merupakan tantangan yang perlu direspon oleh Sosiologi sebagai sebuah disiplin ilmu sosial yang yang mengkaji berbagai realitas sosial. Dinamika perubahan sosial itu juga perlu direspon oleh dunia akademis dengan memperbaiki kurikulum dan metode pembelajarannya, sehingga dapat dihasilkan sarjana sosiologi yang mampu menjawab tantangan perubahan zaman dan berbagai masalah sosial yang berkembang di masyarakat. Sebagai ilmu yang dinamis, materi yang dikaji dalam kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan di Program Studi Sosiologi sudah barang tentu tidak akan stagnan, melainkan akan terus berkembang sehingga mampu merespon perubahan yang terjadi di masyarakat, khususnya di era masyarakat post-industrial. Senyampang dengan hal itu, maka Buku Dokumen Kurikulum Program Studi Sosiologi ini disusun, dengan tujuan untuk merumuskan kembali visi, misi, profil lulusan dan capaian pembelajaran (learning outcome) agar sesuai dengan harapan masyarakat dan para stakeholder, selain juga merespon perkembangan berbagai isu sosial dan dinamika keilmuan di bidang ilmu sosial. Dalam buku Dokumen Kurikulum Program Studi Sosiologi ini juga, dilakukan upaya penataan kembali organisasi materi atau mata ajaran yang diseleraskan dengan visi, misi serta profil lulusan yang diharapkan. Akhirnya, dengan dirumuskannya kembali Buku Dokumen Kurikulum Program Studi Sosiologi, diharapkan Program Studi Sosiologi di Universitas Mataram, mampu untuk turut serta memajukan ilmu pengetahuan dan menjawab kebutuhan negara, pasar dan masyarakat akan sarjana-sarjana ilmu sosial yang professional, tangguh, dan cakap.

Mataram, Desember 2014

Ketua Program Studi Sarjana Sosiologi Universitas Mataram

4

BAB I PENDAHULUAN Perubahan masyarakat yang seringkali berlangsung secara cepat, sebagai akibat dari pesatnya perkembangan berbagai perangkat teknologi, perubahanperubahan demografik serta perbedaan faham ideologik, melahirkan berbagai dampak di berbagai segi kehidupan masyarakat. Untuk dapat memahami, menjelaskan dan bahkan hingga memecahkan berbagai persoalan yang dapat meredam berbagai bentuk kegoncangan yang ditimbulkan oleh perubahan-perubahan di masyarakat, diperlukan kehadiran Ilmu Sosiologi. Secara historis, Sosiologi lahir dari situasi krisis yang dihadapi masyarakat dan merespon kebutuhan-kebutuhan untuk memahami masyarakat yang tengah mengalami perubahan itu. Dengan demikian, perubahan masyarakat, kegoncangan sosial, atau krisis sosial merupakan laboratorium bagi kajian sosiologi, dan dengan seperangkat teoretisasi serta metodologisnya, para ahli sosiologi memiliki kemampuan untuk menganalisis serta mencari solusi atau pemecahan masalah yang tengah dihadapi oleh masyarakat, sekaligus juga mecarikan jalan keluar (way-out) dari berbagai situasi yang merugikan. Mengantisipasi berbagai dampak perubahan masyarakat, maka senantiasa diperlukan tenaga ahli yang mampu menganalisis persoalan-persoalan sosiologis secara rinci dan cermat. Dalam rangka menghasilkan sarjana-sarjana Sosiologi yang memiliki kemampuan seperti itu, maka Program Studi Sosiologi Universitas Mataram perlu menyusun dokumen kurikulum Program Studi Sosiologi yang menjadi landasan bagi upaya untuk melahirkan Sarjana Sosiologi dengan kemampuan menganalisis dan memecahkan berbagai masalah sosial secara analitis dan kritis serta berkualifikasi cerdas, andal, dan cakap dalam melakukan berbagai kerja profesionalnya.

1.1. VISI Visi Program Studi Sosiologi adalah mewujudkan program studi penyelenggara pendidikan bidang Sosiologi yang berkualitas untuk menghasilkan lulusan yang menguasai IPTEKS, mampu melaksanakan penelitian dan pengabdian yang bermanfaat bagi masyarakat dan memiliki daya saing internasional pada tahun 2025.

5

1.2. MISI Untuk merealisasikan visi tersebut, maka misi Program Studi Sosiologi adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dalam rangka menghasilkan SDM yang mampu menganalisis dan mengembangkan IPTEKS di bidang Sosiologi . 2. Melaksanakan penelitian yang mampu menghasilkan IPTEKS dalam bidang Sosiologi yang sesuai dengan kebutuhan pembangunan dan pemangku kepentingan (stakeholders). 3. Melaksanakan pengabdian untuk menerapkan IPTEKS hasil pendidikan dan penelitian di bidang Sosiologi yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat. 4. Menyelenggarakan pelayanan dan kerjasama di bidang Sosiologi dengan berbagai pihak, baik Nasional maupun Internasional untuk mendukung penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

1.3. DESKRIPSI UMUM 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya 3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia 4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain 6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

6

1.4. DESKRIPSI JEJANG KKNI LEVEL 6 (SARJANA S1) Berikut ini adalah deskripsi jenjang kualifkasi KKNI level 6 yang setara dengan S1

KEMAMPUAN KERJA

PENGUASAAN PENGETAHUAN

KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB

Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi dengan situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Kata kunci: a) memanfaatkan IPTEKS, b) berdaptasi; c) menyelesaikan masalah; d) menguasai konsep teoretis; e) memformulasikan penyelesaian masalah; f) mengambil keputusan; g) bertanggung jawab

1.5. PROFIL LULUSAN Lulusan Program Studi Sarjana Sosiologi diharapkan memiliki profil sebagai: Peneliti Sosial (Social Researcher), serta Perencana Pembangunan Masyarakat dan Konsultan Sosial (Societal Development Planner And Social Development Consult)

1.5.1. Sebagai seorang peneliti sosial yang handal (social researcher), maka seorang sarjana Sosiologi diharapkan memiliki kemampuan: (1) merancang penelitian, (2) peka dan tajam dalam melakukan analisis, serta (3) menghasilkan temuan-temuan dan informasi ilmiah yang berguna untuk menyikapi serta memecahkan berbagai persoalan sosial yang ada di masyarakat.

7

1.5.2. Sebagai seorang perencana pembangunan masyarakat dan konsultan sosial (Societal Development Planner and social Development Consult), maka seorang sarjana Sosiologi diharapkan mampu: (1) membuat perencanaan yang matang dalam suatu proyek yang melibatkan berbagai pihak di masyarakat; (2) membangun jejaring kerja (networking) dengan berbagai pihak untuk melaksanakan program yang direncanakan; dan (3) memutuskan serta mencarikan jalan keluar atas berbagai masalah sosial, berdasarkan kepekaan dan pengetahuan sosiologisnya yang didukung oleh informasi dan data yang akurat.

1.6. CAPAIAN PEMBELAJARAAN (LEARNING OUTCOME) DAN SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN Berdasarkan visi, misi dan profil lulusan, maka sebagai seorang sarjana Sosiologi dari Program Studi Sosiologi Universitas Mataram, diharapkan memiliki kemampuan: 1.6.1.Berkarya sebagai peneliti sosial yang handal (social researcher) dan mampu mewujudkan kreatifitasnya dalam menyikapi serta memecahkan berbagai persoalan sosial yang ada di masyarakat. Untuk itu maka pada akhir pendidikan, peserta didik Program Studi Sarjana Sosiologi diharapkan mampu: a. merancang disain penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif maupun kualitatif, yang dilakukan secara runtut atau sesuai prosedur, dan dilakukan secara tepat dan benar; b. mengumpulkan dan mengolah data dengan memanfaatkan programprogram komputasi (aplikasi pengolahan data kuantitatif dan kualitatif dengan teknologi komputer) sesuai tujuan penelitian dan metode penelitian, dan dilakukan secara benar. c. menganalisis data dengan menggunakan pemahaman konsep serta teoriteori Sosiologi yang memadai, dan menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah secara benar. d. menuliskan hasil penelitiannya dalam bentuk laporan penelitian maupun artikel ilmiah, sesuai dengan standar baku penulisan laporan penelitian dan jurnal ilmiah secara benar, dan dapat dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional. 1.6.2. Berkarya sebagai perencana pembangunan masyarakat dan konsultan sosial (Societal Development Planner and social Development Consult), dan berperan aktif sebagai pengambil keputusan (decision maker). Untuk 8

itu maka pada akhir pendidikan, peserta didik dari Program Studi Sosiologi diharapkan mampu: a. membuat perencanaan yang matang dalam suatu proyek sosial yang melibatkan berbagai pihak di masyarakat dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen atau pengelolaan komunitas secara benar; b. membangun jejaring kerja (networking) dengan berbagai pihak, dengan menggunakan prinsip-prinsip pengembangan skenario dan komunitas untuk melaksanakan program-program yang direncanakan secara benar; c. melakukan analisis secara tajam yang didukung oleh informasi serta data yang akurat serta penguasaan konsep dan teori Sosiologi secara matang, sehingga dapat mengambil keputusan secara tepat serta mencarikan jalan keluar atas berbagai masalah sosial.

No

Elemen Kompetensi

1 2 3 4 5

MK Pengembangan Kepribadian (MPK), MK Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), MK Keahlian Berkarya (MKB), MK Perilaku Berkarya (MPB) MK Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). Jumlah

4 11 26 10 4 55

Sub-Capaian Pembelajaran mata kuliah mata kuliah mata kuliah mata kuliah mata kuliah mata kuliah

9

1.7.

KAITAN PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN, BAHAN KAJIAN DAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI: SARJANA SOSIOLOGI TABEL 1.1. KAITAN PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN, BAHAN KAJIAN DAN MATA KULIAH

PROFIL

CAPAIAN PEMBELAJARAN

RUMUSAN CAPAIAN

BAHAN KAJIAN

1.1. Menampilkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, bijaksana, berakhlaq mulia dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan

1. Kepribadian 1.1.1. Mampu menampilkan berdasarkan Pancasila kepribadian yang mantap, dan Agama stabil, dewasa, arif, bijaksana, 2. Kompetensi sosial berakhlaq mulia dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan

1.2. Merancang disain penelitian dengan ketentuan standart baku karya ilmiah serta menggunakan pendekatan kuantitatif maupun kualitatif, yang dilakukan secara runtut atau sesuai prosedur, dan dilakukan secara tepat dan benar

1.1.2. Mampu merancang disain penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif maupun kualitatif, yang dilakukan secara runtut atau sesuai prosedur, dan dilakukan secara tepat dan benar;

1. Peneliti sosial (social researcher)

1. Perancangan disain penelitian

MATA KULIAH 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3. Ilmu Kealaman Dasar 4. Bahasa Indonesia 5. Dasar-dasar Managemen 6. Pengantar Antropologi 7. Pengantar Psikologi Sosial 8. Pengantar Ilmu Politik 9. Sistem Hukum Indonesia 10. Sistem Politik Indonesia 11. Sistem Budaya Indonesia 12. Sistem Ekonomi Indonesia 13. Bahasa Inggris 14. Kewirausahaan 1. 2. 3. 4.

Filsafat Ilmu dan Logika Metode Penelitian Sosial Metode Penelitian Kuantitatif Metode Penelitian Kualitatif

10

PROFIL

1. Peneliti sosial (social researcher)

CAPAIAN PEMBELAJARAN 1.2. Mengumpulkan dan mengolah data dengan memanfaatkan programprogram komputasi (aplikasi pengolahan data kuantitatif dan kualitatif dengan teknologi komputer) sesuai tujuan penelitian dan metode penelitian, dan dilakukan secara benar 1.3. Menganalisis data dengan menggunakan pemahaman konsep serta teori-teori Sosiologi yang memadai, dan menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah secara benar. 1.4. Menuliskan hasil penelitiannya dalam bentuk laporan penelitian maupun artikel ilmiah, sesuai dengan standar baku penulisan laporan penelitian dan jurnal ilmiah secara benar, dan dapat dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional.

RUMUSAN CAPAIAN

BAHAN KAJIAN

MATA KULIAH Filsafat Ilmu dan Logika Metode Penelitian Sosial Metode Penelitian Kuantitatif Metode Penelitian Kualitatif Pengantar Statistik Statistik Sosial 1 Statistik Sosial 2

1.1.3. Mampu mengumpulkan dan mengolah data dengan memanfaatkan programprogram komputasi (aplikasi pengolahan data kuantitatif dan kualitatif dengan teknologi komputer) sesuai tujuan penelitian dan metode penelitian, dan dilakukan secara benar.

1. Pengumpulan data 2. Pengolahan data

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

1.1.4. Mampu menganalisis data dengan menggunakan pemahaman konsep serta teori-teori Sosiologi yang memadai, dan menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah secara benar.

1. Analisis data dengan menggunakan pemahaman konsep serta teori-teori Sosiologi yang memadai, 2. Kesimpulan hasil penelitian berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah secara benar

1. 2. 3. 4. 5.

1.2.1. Mampu menulis laporan penelitian

1. Penulisan laporan penelitian

1. Perancangan Skripsi dan Seminar 2. Praktek Kerja Lapangan (PKL) 3. Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4. Skripsi

1.2.2. Mampu menulis artikel ilmiah, sesuai dengan standar baku penulisan jurnal ilmiah secara benar, dan dapat dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional.

1. Publikasi Ilmiah

Pengantar Sosiologi Tipologi Sosial Teori Sosial Klasik Teori Sosial Kontemporer Tema dan Perspektif dalam Sosiologi

11

PROFIL

CAPAIAN PEMBELAJARAN 2.1. Menampilkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, bijaksana, berakhlaq mulia dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan

2. Perencana pembangunan masyarakat dan konsultan sosial (Societal Development Planner and social Development Consult)

2.2. Membuat perencanaan yang matang dalam suatu proyek sosial yang melibatkan berbagai pihak di masyarakat dengan menggunakan prinsipprinsip manajemen atau pengelolaan komunitas secara benar; 2.3.Membangun jejaring kerja (networking) dengan berbagai pihak, dengan menggunakan prinsip-prinsip pengembangan skenario dan komunitas untuk melaksanakan programprogram yang direncanakan secara benar

RUMUSAN CAPAIAN

BAHAN KAJIAN

MATA KULIAH

2.1.1. Mampu menampilkan kepribadian Pancasila dan Agamis 2.1.2. Mampu mencari hubungan dan menggabungkan ilmu penunjang kompetensi sosiologi

1. Kepribadian berdasarkan 1. Pendidikan Agama Pancasila dan Agama 2. Pendidikan Pancasila 2. Kompetensi sosial dan Kewarganegaraan 3. Ilmu Kealaman Dasar 4. Bahasa Indonesia 5. Pengantar Antropologi 6. Pengantar Psikologi Sosial 7. Pengantar Ilmu Politik 8. Sistem Hukum Indonesia 9. Sistem Politik Indonesia 10. Sistem Budaya Indonesia 11. Sistem Ekonomi Indonesia 12. Bahasa Inggris 1. Dasar-dasar 2.2.1. Mampu membuat perencanaan 1. Perencanaan proyek Managemen sosial yang matang dalam suatu 2. Kewirausahaan proyek sosial yang melibatkan 3. Kemiskinan dan berbagai pihak di masyarakat Kesenjangan dengan menggunakan prinsip4. Perilaku Menyimpang prinsip manajemen atau 5. Masalah pengelolaan komunitas secara Ketenagakerjaan 6. Modal Sosial benar; 7. Ekologi Manusia 1. Jejaring kerja 1. Pengembangan 2.1.1. Mampu membangun jejaring Komunitas kerja (networking) dengan (community berbagai pihak, dengan development) menggunakan prinsip-prinsip 2. Tipologi Sosial pengembangan skenario dan 3. Sosiologi komunitas untuk melaksanakan Pembangunan program-program yang 4. Sosiologi Konflik direncanakan secara benar;

12

PROFIL 2. Perencana pembangunan masyarakat dan konsultan sosial (Societal Development Planner and social Development Consult)

CAPAIAN PEMBELAJARAN 2.3. Melakukan analisis secara tajam yang didukung oleh informasi serta data yang akurat serta penguasaan konsep dan teori Sosiologi secara matang, sehingga dapat mengambil keputusan secara tepat serta mencarikan jalan keluar atas berbagai masalah sosial.

RUMUSAN CAPAIAN 2.1.2. Mampu melakukan analisis secara tajam yang didukung oleh informasi serta data yang akurat serta penguasaan konsep dan teori Sosiologi secara matang, sehingga dapat mengambil keputusan secara tepat serta mencarikan jalan keluar atas berbagai masalah sosial.

BAHAN KAJIAN 1. Penanganan masalah sosial: - Analisis masalah sosial - Pengambilan keputusan secara tepat - Penyelesaian masalah social

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

MATA KULIAH Sosiologi Pembangunan Sosiologi Pedesaan Sosiologi Perkotaan Sosiologi Komunikasi Sosiologi Ekonomi Sosiologi Industri Sosiologi Agraria Sosiologi Agama Sosiologi Konflik Sosiologi Pendidikan Sosiologi Politik Sosiologi Budaya Sosiologi Gender Sosiologi Kependudukan Sosiologi Organisasi Sosiologi Keluarga

13

1.8. HUBUNGAN DESKRIPSI KKNI DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TABEL 1.2. HUBUNGAN DESKRIPSI KKNI DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN Deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI 1.Mampu 1. memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. 2.Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. 3.Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai

Capaian Pembelajaran

Sub Capaian Pembelajaran

Sebagai 1.a. menguasai: peneliti sosial konsep-konsep (social dasar dan teori – researcher) teori Sosiologi 1.b. menguasai disain penelitian kuantitatif dan kualitatif 1.c. menguasai program statistik dan pengolahan data kuantitatif dan kualitatif dengan teknologi komputer 1.d. menguasai teknik penulisan ilmiah, yang dapat diterbitkan di tingkat nasional maupun internasional.

Bahan Kajian/Mata Kuliah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Pendidikan Agama Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan Ilmu Kealamiahan Dasar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Dasar-dasar Manajemen Pengantar Statistik Metode Penelitian Sosial Tipologi Sosial Filsafat Ilmu dan Logika Pengantar Sosiologi Pengantar Antropologi Pengantar Psikologi Sosial Pengantar Ilmu Politik Statistik Sosial I (Inferensial) Statistik Sosial II Teori Sosial Klasik Teori Sosial Kontemporer Metode Penelitian Sosial Kuantitatif Metode Penelitian Kualitatif Tema dan Perspektif

Jenis Kompetensi U P K

V

Elemen Kompetensi MPK

V V

V V

V

V

V

V

MKK

V

V V

V

V

V V V

V V V

V V V

V V V

V

V

MKB

V

V

V V V

V V V

V

V

V

V

V

V

MPB

MBB

14

alternatif solusi. 4.Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

dalam Sosiologi 22. Perubahan Sosial dan Budaya 23. Sosiologi Pembangunan 24. Sosiologi Pedesaan 25. Sosiologi Perkotaan 26. Sosiologi Agraria 27. Sosiologi Pendidikan 28. Sosiologi Komunikasi 29. Sosiologi Ekonomi 30. Sosiologi Industri 31. Sosiologi Konflik 32. Sosiologi Politik 33. Sosiologi Budaya 34. Sosiologi Gender 35. Sosiologi Kependudukan 36. Sosiologi Organisasi 37. Sosiologi Kesehatan 38. Sosiologi Hukum 39. Sosiologi Keluarga 40. Sosiologi Agama 41. Sistem Hukum Indonesia 42. Sistem Ekonomi Indonesia 43. Sistem Budaya Indonesia 44. Sistem Politik Indonesia 45. Pengembangan Komunitas (Community Development) 46. Kuliah Kerja Nyata (KKN) 47. Perancangan Skripsi dan Seminar Sosiologi

V

V

V

V

V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V V V V

V

V

V

V

V

V V

V

V V V V

15

2.Sebagai perencana pembangunan masyarakat dan konsultan sosial (Societal Development Planner and social Development Consult)

2.a. Mampu membuat perencanaan pembangunan masyarakat 2.b. Mampu Membangun jejaring kerja 2.c. Mampu membuat keputusan dan mencarikan jalan keluar untuk memecahkan masalah sosial

1. Dasar-dasar Manajemen 2. Pengantar Statistik 3. Kewirausahaan 4. Statistik Sosial I (Inferensial) 5. Statistik Sosial II 6. Teori Sosial Klasik 7. Teori Sosial Kontemporer 8. Sosiologi Pembangunan 9. Sosiologi Komunikasi 10. Sosiologi Ekonomi 11. Sosiologi Industri 12. Sosiologi Politik 13. Sosiologi Hukum 14. Sistem Budaya Indonesia 15. Sistem Politik Indonesia 16. Pengembangan Komunitas (Community Development) 17. Perilaku Menyimpang 18. Masalah Ketenagakerjaan 19. Modal Sosial 20. Ekologi Manusia 21. Kemiskinan dan Kesenjangan 22. Praktek Kuliah Lapangan (PKL)

V

V

V V

V V

V

V

V V V

V V V

V

V

V V V V V V

V V V V V V

V

V

V V

V

V V

V V

V V V

V V V V

16

1.9.

ANALISIS KOMPETENSI

SARJANA SOSIOLOGI Peneliti Sosial (Social Researcher)

Perencana dan Konsultan Sosial (Social Planner and Consult)

Kompetensi meneliti (Skripsi Sosiologi)

Kompetensi meracang disain penelitian (Perancangan Skripsi dan Seminar)

 

Kompetensi memilih fokus penelitian dan dapat memetakan perspektif yang digunakan (Tema dan Perspektif dalam Sosiologi)

Kompetensi menyusun perencanaan pembangunan dari aspek sosiologis Kompetensi berkomunikasi efektif

(PKL)

Semester 6-8 Metode Penelitian Kualitatif

Teori Sosiologi Modern

     

Perilaku Menyimpang Masalah Ketenagakerjaan Modal Sosial Ekologi Manusia Sosiologi Konflik Sosiologi Agraria

      

Sosiologi Pendidikan Sosiologi Politik Sosiologi Budaya Sosiologi Gender Sosiologi Kependudukan Sosiologi Organisasi Sosiologi Keluarga

Semester 5-6 KOMPETENSI DASAR PENELITIAN :  Metode Penelitian Sosial  Pengantar Statistik  Filsafat Ilmu  Statistik Sosial I  Statistik Sosial II  Teori Sosial Klasik  Metode Penelitian Sosial Kuantitatif

Semester 1-4

KOMPTENSI DASAR KEPRIBADIAN :  Pendidikan Agama  Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan  Ilmu Alamiah Dasar  Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR KEILMUAN PENDUKUNG:             

Dasar-Dasar Manajemen Pengantar Antropologi Pengantar Psikologi Sosial Pengantar Ilmu Politik Sistem Hukum Indonesia Sistem Politik Indonesia Sistem Budaya Indonesia Sistem Ekonomi Indonesia Bahasa Inggris Kewirausahaan Pengembangan Komunitas (Community Development) Kemiskinan dan Kesenjangan Sosiologi Agama

KOMPETENSI DASAR KEILMUAN UTAMA:  Tipologi Sosial  Pengantar Sosiologi  Sosiologi Pembangunan  Sosiologi Pedesaam  Sosiologi Perkotaan  Sosiologi Komunikasi  Sosiologi Ekonomi  Sosiologi Industri

17

Penjelasan :

Sarjana Sosiologi yang mempunyai kompetensi sebagai Peneliti Sosial (Social Researcher), yang handal mampu mewujudkan kreatifitasnya dalam menyikapi serta memecahkan berbagai persoalan sosial yang ada di masyarakat berdasarkan hasil penelitiannya. Oleh karena itu sarjana sosiologi yang berkompetensi sebagai peneliti sosial setelah mendapatkan bekal kajian dari kompetensi dasar, utama dan pendukung sebagaimana tersirat pada bagan di atas, maka sarjana sosiologi yang mempunyai kompetensi sebagai peneliti sosial mampu untuk : a) merancang disain penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif maupun kualitatif, yang dilakukan secara runtut atau sesuai prosedur, dan dilakukan secara tepat dan benar; b) mengumpulkan dan mengolah data dengan memanfaatkan program-program komputasi (aplikasi pengolahan data dengan teknologi komputer) sesuai tujuan penelitian dan metode penelitian, dan dilakukan secara tepat dan benar. c) menganalisis data dengan menggunakan pemahaman konsep serta teori-teori Sosiologi yang memadai, dan menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah secara benar dan baik, d) menuliskan hasil penelitiannya dalam bentuk laporan penelitian maupun jurnal ilmiah, sesuai dengan standar baku penulisan laporan penelitian dan jurnal ilmiah secara benar dan baik, dan dapat dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional. Sarjana Sosiologi yang mempunyai kompetensi sebagai Perencana dan konsultan sosial yang profesional (Social Planner and Consult), adalah sarjana sosiologi yang berkompetensi sebagai perencana sosial setelah mendapatkan bekal dari kajian kompetensi dasar, utama dan pendukung sebagaimana tersirat pada bagan di atas, maka sarjana sosiologi yaang mempunyai kompetensi sebagai perencana sosial mampu:

a) membuat perencanaan yang matang dalam suatu proyek sosial yang melibatkan berbagai pihak di masyarakat dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen atau pengelolaan komunitas secara tepat dan benar; b) membangun jejaring kerja (networking) dengan berbagai pihak, dengan menggunakan prinsip-prinsip pengembangan skenario dan komunitas untuk melaksanakan program-program yang direncanakan secara baik dan benar; c) melakukan analisis secara tajam yang didukung oleh informasi serta data yang akurat serta penguasaan konsep dan teori Sosiologi secara matang, sehingga dapat mengambil keputusan secara tepat dan strategis serta mencarikan jalan keluar atas berbagai masalah sosial. 18

1.10. ORGANISASI MATERI Skipsi Sosiologi Semester 7-8 Sosiologi Kesehatan, Sosiologi Hukum, Sosiologi Agraria,

Perancangan Skripsi dan Seminar, KKN Semester 6 - 7 Teori Sosial Modern, Metode Peneitian Sosial Kualitatif, Statistik Sosial II

Tema dan Perspektif dalam Sosiologi, Praktek Kuliah Lapangan

Sosiologi Agraria, Sosiologi Kesehatan, Sosiologi Hukum, KKN, Ekologi Manusia

Masalah Ketenagakerjaan, Modal Sosial, Perilaku Menyimpang, Ekologi Manusia

Semester 5-6 Teori sosial klasik, Statistik Sosial I, Metode Penelitian Sosial Kuantitatif

Sosiologi Kependidikan, Sosiologi Konflik, Sosiologi Politik, Sosiologi Budaya, Sosiologi Gender, Sosiologi Kependudukan, Sosiologi Organisasi

Kewirausahaan, Perubahan Sosial Budaya, Kemiskinan dan Kesenjangan, Pengembangan Komunitas (Community Development)

Semester 3-4 Pengantar Psikologi sosial, Pengantar Antropologi, Pengantar Ilmu Politik, Pengantar Sosiologi, Tipologi Sosial

Semester 1-2

Pengantar Statistik, Filsafat Ilmu dan Logika, Bahasa Inggris

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, Pendidikan Agama, Ilmu Kealaman Dasar, Bahasa Indonesia

Sistem Ekonomi Indonesia, Sistem Hukum Indonesia, Sistem Budaya Indonesia, Sistem Politik Indonesia, Dasar-dasar Manajemen

19

BAB II STRUKTUR KURIKULUM DAN BEBAN STUDI Untuk mencapai tujuan belajar yang dirancangkan, Program Studi Sosiologi telah menyusun seperangkat matakuliah yang ditempuh oleh para mahasiswa peserta program. Sejalan dengan dengan itu, para mahasiswa penempuh program memperoleh kemungkinan untuk mengacu juga berbagai bidang minat tertentu, atau memperdalam salah satu aspek studi sosiologi melalui pemilihan matakuliahmatakuliah pilihan. Dengan mempelajari seluruh dimensi itu, dan mengkonsepkannya sebagai suatu keutuhan, para lulusan diharapkan dapat berfungsi dengan baik dalam tugas-tugas sebagai peneliti/pengamat, penganalisis, dan/atau perencana sosial serta konsultan sosial, tidak hanya untuk tujuan-tujuan akademik melainkan juga untuk tujuan-tujuan yang praktis di berbagai bidang pembangunan Struktur kurikulum pada Prodi Sosiologi Universitas Mataram tersebar pada delapan semester dengan agihan matakuliah pada semester 1–6 antara 21–24 SKS, sedangkan pada semesrter 7-8 antara 7-16 SKS . Uraian lebih lengkap disajikan pada Tabel 2.1. berikut:

Tabel 2.1 Struktur Kurikulum Program Studi Sosiologi Semester 1 Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

1

SOS 101201

Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan

2

0

2

K

2

SOS 103201

Ilmu Kealaman Dasar

2

0

2

K

3

SOS 206201

Filsafat Ilmu dan Logika

2

0

2

U

4

SOS 207301

Pengantar Sosiologi

3

0

3

U

5

SOS 208301

Pengantar Antropologi

3

0

3

P

6

SOS 210301

Pengantar Ilmu Politik

3

0

3

P

7

SOS 402301

Sistem Ekonomi Indonesia

3

0

3

U

8

SOS 401301

Sistem Hukum Indonesia

3

0

3

U

No

Jumlah

dan

21

20

Semester 2 No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

1

SOS 102112

Pendidikan Agama

1

1

2

K

2

SOS 104202

Bahasa Indonesia

2

0

2

K

3

SOS 201202

Bahasa Inggris

2

0

2

U

4

SOS 202302

Dasar-dasar Manajemen

3

0

3

U

5

SOS 209302

Pengantar Psikologi Sosial

3

0

3

P

6

SOS 203212

Pengantar Statistik

2

1

3

U

7

SOS 403302

Sistem Budaya Indonesia

3

0

3

U

8

SOS 404302

Sistem Politik Indonesia

3

0

3

U

9

SOS 205212

Tipologi Sosial

2

1

3

U

Jumlah

24

Semester 3 No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

1

SOS 211203

Kewirausahaan

2

0

2

P

2

SOS 326303

Sosiologi Agama

3

0

3

P

3

SOS 204213

Dasar Metodologi Penelitian

2

1

3

U

4

SOS 308303

Perubahan Sosial dan Budaya

3

0

3

U

5

SOS 309303

Sosiologi Pembangunan

3

0

3

U

6

SOS 310303

Sosiologi Pedesaan

3

0

3

U

7

SOS 311303

Sosiologi Perkotaan

3

0

3

U

8

SOS 411303

Kemiskinan dan Kesenjangan

3

0

3

P

Jumlah

23

Semester 4 No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

3

0

3

U

2

1

3

U

2

1

3

U

1

SOS 303304

2

SOS 305214

3

SOS 301214

Teori Sosial Klasik Metode Penelitian Sosial Kuantitatif Statistik Sosial I (Inferensial)

4

SOS 325304

Sosiologi Keluarga

3

0

3

U

5

SOS 315304

Sosiologi Ekonomi

3

0

3

U

6

SOS 316304

Sosiologi Industri

3

0

3

U

7

SOS 314304

Sosiologi Komunikasi

3

0

3

U

8

SOS 405304

Pengembangan Komunitas (Community Development)

3

0

3

P

Jumlah

24 21

Semester 5

No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

3

0

3

U

2

1

3

U

2

1

3

U

2

0

3

U

1

SOS 304305

2

SOS 306215

3

SOS 302215

4

SOS 313305

Teori Sosial Modern Metode Penelitian Sosial Kualitatif Statistik Sosial II (Non Parametrik) Sosiologi Pendidikan

5

SOS 317305

Sosiologi Konflik

3

0

3

P

6

SOS 318305

Sosiologi Politik

3

0

3

U

7

SOS 319305

Sosiologi Budaya

3

0

3

U

8

SOS 408305

Masalah Ketenagakerjaan

3

0

3

P

Jumlah

24

Semester 6

No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

1

2

3

U

3

0

3

U

1

SOS 307126

2

SOS 320306

Tema dan Perspektif dalam Sosiologi Sosiologi Gender

3

SOS 321306

Sosiologi Kependudukan

3

0

3

U

4

SOS 322306

Sosiologi Organisasi

3

0

3

U

5

SOS 501136

Praktek Kuliah lapangan (PKL)

0

4

4

U

6

SOS 409206

Modal Sosial

2

0

2

P

7

SOS 406306

Perilaku Menyimpang

3

0

3

P

Jumlah

21

Semester 7

No

Kode Matakuliah

Nama Matakuliah

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

1

SOS 312307

Sosiologi Agraria

3

0

3

U

2

SOS 323307

Sosiologi Kesehatan

3

0

3

U

3

SOS 324307

Sosiologi Hukum

3

0

3

U

4

SOS 502047

Kuliah Kerja Nyata (KKN)

0

4

4

U

5

SOS 410307

Ekologi Manusia

3

0

3

P

Jumlah

16

22

Semester 8

No

Kode Matakuliah

1

SOS 503018

2

SOS 504068

Nama Matakuliah Perancangan Seminar Skripsi

Skripsi

dan

SKS Kuliah

SKS Praktikum

Jumlah SKS

Kel. MK

0

1

1

U

0

6

6

U

Jumlah

7

Catatan: Satu Mata Kuliah mungkin saja dapat memilki elemen kompetensi lebih dari satu, namun yang dituliskan dalam matriks adalah yang dominan

Tabel 2.2. Rekapitulasi Beban Studi pada Kompetensi Beban Studi pada Kompetensi No Semester Utama Pendukung Khusus 1 1 11 6 4 2 2 11 10 2 3 3 21 3 0 4 4 21 3 0 5 5 18 6 0 6 6 16 5 0 7 7 13 3 0 8 8 7 0 0 118 sks 36 sks 6 sks Jumlah (73%) (23%) (4%) Syarat 40-80 % 20-40% 0-30%

Jumlah 21 23 24 24 24 24 16 7 160 sks 100 %

23

BAB III ISI KURIKULUM (DESKRIPSI MATA KULIAH)

DESKRIPSI MATAKULIAH PROGRAM STUDI Berikut ini disajikan deskripsi-deskripsi ringkas isi masing-masing matakuliah yang telah ditetapkan sebagai paket lengkap kurikulum Program Studi Sosiologi pada Universitas Mataram (sebagaimana tersebut dalam daftar di atas. Berbeda dari cara penyebutan dalam daftar (yang mementingkan penggolongan jenis matakuliah), matakuliah dalam bagian ini digolongkan menurut kode hurufnya.

24

1 2 3 4 5 6 7

Nama Mata kuliah Kode Mata kuliah Kategori Mata kuliah Beban Studi Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Mataajaran

8

Deskripsi mataajaran

9 10

Tuntutan softskills Metode Pembelajaran

11

Metode Evaluasi

12 13

Tim Pengajar Referensi

PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan SOS 101201 Wajib 2 sks I Matakuliah Pengembang Kepribadian (MPK) Mampu menjelaskan konsep-konsep dan pengembangan sebagai subyek Warganegara Indonesia yang berkepribadian Pancasila Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan pemahaman, konsep dan deskripsi situasi hal yang berkaitan dengan penguatan warga negara dalam implemantasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, penyikapan terhadap situasi aktual tentang ideologi, negara dan warga negara secara sekuensial dengan bahasan meliputi filsafat Pancasila, identitas nasional, hak dan kewajiban warga negara, negara dan konstitusi, demokrasi Indonesia, HAM dan the rule of law, geopolitik dan geostrategi Indonesia. Kerangka pembahasan dikaitkan dengan fenomena globalisasi, HAM dan demokrasi (politik dan ekonomi) serta dinamika keindonesiaan aktual. Dengan pemahaman serta refleksi terhadap realitas kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara diharapkan menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Etics, komunikasi, kerjasama, disiplin, effort. Ceramah, Presentasi dan Diskusi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 30% Risalah Tugas Kelompok 20% Penguasaan Softskills 20% PJ MK: Tim MKU Unram 1. Noor Ms Bakry, Pendidikan Kewarganegaraan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2009 2. Miriam Budiardjo, Dasar-dasar Ilmu Politik, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2008 3. Kaelan dan Achmad Zubaidi, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi, Paradigma, Yogyakarta, 2007.

25

1 2 3 4 5 6

Nama Mata Kuliah Kode Kategori Mata Kuliah Semester Elemen Kompetisi Kompetensi Mata Kuliah

7

Deskripsi Mata Kuliah

8

Tuntunan Soft Skills

9 10

Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Pendidikan Agama Budha SOS 102112 Wajib Pilihan 2 MPK Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini, maka mahasiswa dapat menjelaskan landasan Beragama Buddha, dan menginternalisasikan iman Buddha dalam perilakunya sehari-hari. Melalui mala kuliah ini para mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang landasan beragama Buddha tentang berbagai landasan berperilaku seperti Ketuhanan Yang Maha Esa, manusia, elika-moral, dialog dan kerukunan umat beragama, Buddha dan Budaya, Ipteks, sosial politik, hokum, Hak Asasi Manusia serta demokrasi dalam pandangan Buddha serta senantiasa mempertanggungjawabkan imannya dalam masyarakat dan hukum Karma Sikap, disiplin, ketekunan, kerjasama, percaya din dan komunikasi lisan. Ceramah, diskusi, persentasi dan project based learning Hard Skill (50%) - Ujian Tengah Semester (15%) - Ujian Akhir Semester (25%) - TugasKelompok (10%) Soft Skill (50%) - Sikap (attitude) (10%) - Ketekunan (10%) - Disiplin (10%) - Kerjasama (10%) - Komunikasi Lisan (10%) Tim MKU 1. Depag, Kuliah Agama Buddha, 1997 2. Yayasan Dhammadipa Arama, Parrita Suci, 1997 3. Depag. Dhammapada. 1989

26

1 2 3 4 5 6

Nama mata Kuliah Kode Kategori Matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mata kuliah

7

Deskripsi matakuliah

8 9 1 0

Tuntutan Soft Skills Tuntutan Pembelajaran Metode Evaluasi

1 1 1 2


Pendidikan Agama Hindu Dharma SOS 102112 Wajib 2 Pengembangan Kepribadian Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsepsi ketuhanan catur marga yoga, hakekat manusia, etika dan moralitas, Budaya Hindu, dan politik menurut perspektif hindu. Melalui mata kuliah ini para mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tantang konsepsi konsepsi ketuhanan catur marga yoga, hakekat manusia, etika dan moralitas, Budaya Hindu, dan politik menurut perspektif hindu. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi UTS 30% UAS 45% Tugas Kelompok 15% Penguasaan Soft Skills 10% TIM MKU UNRAM 1. Tim Penyusun, Pendidikan Agama Hindu untuk Perguruaan Tinggi, Hanuman Sakti, 1977. 2. Drs. Ketut Wiyana, Bagaimana Hindu Menghayati Tuhan, Manikgeni, 1994 3. Drs, IB Punya Atmaja, Panca Sradha, PHDI Pusat, 1974

27

1

Nama mata ajaran

Pendidikan Agama Islam

2 3 4 5 6

Kode Katagori mata ajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mata ajaran

SOS 102112 Wajib Pilihan 2 MPK (Pengembangan Kepribadian) Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat memahami berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi. Dan mahasiswa bisa membaca Al-Qur’an.

7

Deskripsi mata ajaran

8

Tuntutan Soft Skills

9

Metode pembelajaran

Melalui mata kuliah Pendidikan Agama Islam I ini para mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas berbagai konsep tentang a) Modul I (ke Tuhanan dalam Islam, Keimanan dan Ketakwaan, Implementasi Iman dan Takwa dalam Kehidupan Modern,b) Modul 2 ( Hakikat Manusia Menurut Islam, Hukum, HAM, dan Demokrasi dalam Islam , Hukum Islam dan Kontribusi Umat Islam Indonesia), c) Modul 3 (Etika, Moral dan Akhlak, IPTEK dan Seni dalam Islam), d) Modul 4 (Kerukunan Antar Umat Beragama, Masyarakat Madani dan Kesejahteraan Umat, Ekonomi Islam, Kebudayaan Islam, dan Sistem Politik Islam). Logic, disiplin, komunikasi, percaya diri, ethics, partisipasi, antusias, kerjasama, menghargai orang lain Ceramah, Diskusi, Presentasi

10

Metode Evaluasi

11 12


Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 30 % Pembelajaran Baca AlQur’an (PBA) : 20 % Tugas Kelompok/mandiri : 20 % Penguasaan Soft Skills : 10 % PJ MK: TIM MKU UNRAM 1. Ali, Mohammad Daud, Pendidikan Agama Islam, Jakarta Rajawali Pers, Cetakan kesatu, 1998. 2. Iberani, Jamal Syarif,dkk,Mengenal Islam,Jakarta:eL-Kahfi, 2003 3. Tim Dosen Agama Islam Unair, Agama Islam,Mataram:UPT TPB,2006

28

1 2 3 4 5 6

Nama Mata kuliah Kode Kategori Mata Kuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Mata Kuliah

7


8


9

Metode Pembelajaran

10

Metode Evaluasi

11 12


Pendidikan Agama Katolik SOS 102112 Wajib Pilihan 2 Pengembangan Kepribadian(MPK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini, maka mahasiswa dapat menjelaskan landasan beragama Gereja Katolik, dan menginternalisasikan iman katolik dalam perilakunya sehari-hari. Melalui mata kuliah ini para mahasiswa diharpakan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang landasan beragama katolik tentang berbagai landasan berperilaku seperti Ketuhanan yang Maha Esa, manusia, etika-moral, dialog dan kerukunan umat beragama, gereja dan budaya, Ipteks, social politik, hukum, Hak Asasi Manusia serta demokrasi dalam pandangan Gereja serta senantiasa mempertanggungjawabkan imannya dalam masyarakat dengan semangat kewirausahaan. Sikap, disiplin, ketekunan, kerjasama, percaya diri, dan komunikasi lisan. Ceramah, diskusi, presentasi, dan project based learning. Hard Skill (50%) - Ujian Tengah Semester (20%) - Ujian Akhir Semester (30%) - Tugas Kelompok (50%) Soft Skill (50%) - Sikap (attitude) (25%) - Ketekunaan (15%) - Disiplin (15%) - Kerjasama (15%) - Komunikasi Lisan (15%) PJ MK: TIM MKU UNRAM 1. Kumpulan Dokumen Ajaran Sosial Gereja. Jakarta: Dokpen KWI, 2001. 2. KWI dan Departemen Agama Republik Indonesia. Pedoman Gereja Katolik Indonesia. Jakarta: KWI. 2003. 3. Alkitab Deuterokanonika, Ende: Nusa Indah, 2002

29

1 2 3 4 5 6 7

Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Kategori Semester Elemen Kompetensi Kompetensi

8

Deskripsi Mataajaran

9

Tujuan Instruksional

10

Strategi Pembelajaran

11


12

Metode Evaluasi

Pendidikan Agama Kristen Protestan SOS 102112 2 SKS Wajib 2 Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat memahami nilai-nilai iman Kristiani sebagai pedoman untuk menjadi manusia yang unggul secara intelektual, anggun secara moral, kompeten menguasai Ilmu pengetahuan Teknologi dan Seni (PTEKNI) dan memiliki komitmen tinggi untuk berbagai peranannya didalam kehidupan bermasyarakat. Pendidikan Agama Kristen merupakan mata ajaran yang menjadikan agama sebagai sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan kepribadian Kristiani serta menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia. Mata ajaran ini disajikan berdasarkan komponen Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), yang terdiri dari Kompetensi, Substansi Kajian, Sub Kajian dan seluruh proses pembelajaran termasuk metodologi, evaluasi dan substansi kajiannya merupakan topik yang telah ditetapkan oleh Ditjen Dikti melalui SK No. 43/Dikti/Kep/2006. Agar Mahasiswa mampu menghayati kasih Allah dalam Yesus Kristus dengan bimbingan Roh Kudus sehingga dapat lebih memahami nilai-nilai Kristiani sebagai pedoman untuk membuktikan dirinya sebagai manusia baru yang dewasa, bertanggungjawab kepada Allah, sesama manusia dan alam lingkungan hidupnya serta bersedia mengabdikan seluruh hidup dan pekerjaan demi kepentingan sesama manusia dan keutuhan ciptaan Tuhan Strategi pembelajaran menggunakan metode, Ceramah Brainstorming pengalaman, Sharring, Stimulasi dengan pertanyaan-pertanyaan, Diskusi tentang kesadaran Etis Mahasiswa Kristen, Analisa studi kasus, Pembahasan Alkitab dan Refleksi Iman, Refleksi kritis terhadap isue-isue sosial, Diskusi kelompok Membahas paper yang telah dikerjakan mahasiswa. Disiplin, sopan, dan beretika Ketekunaan Kerjasama Komunikasi Kuis/Tugas perorangan 25% Tugas kelompok/presentasi 15% UTS 35% UAS 40% 30

1 2 3 4 5

Nama mataajaran Kode Kategori mataajaran Semester Elemen Kompetensi

Pengantar Sosiologi SOS 207301 Wajib 1 MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK)

6

Kompetensi mataajaran

7


8


Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi Melalui matakuliah ini para mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang berbagai konsep sosiologik, seperti kehidupan masyarakat, norma atau kaidahsosial, sanksi dan model kontrol sosial lainnya, proses sosialisasi, pengelompokkan sosial dan bentuk struktural yang dijadikannya, stratifikasi sosial yang melahirkan status, pembagian peran sosial, proses-prses sosial, perubahan sosial (berikut persoalan sebab serta akibatnya) dan masalah kependudukan. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras

9

Metode pembelajaran

Ceramah, diskusi dan presentasi

10

Metode Evaluasi

Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Tugas Kelompok Penguasaan Soft Skills

11

Tim Pengajar/

PJMK

12

Referensi

1. Soekanto, S., 2000. Sosiologi suatu Pengantar. UI-Press. Jakarta. 2. Haralambos and Holborn, Sociology: Themes and Perspectives, Collins education, London, 2000. 3. Narwoko J. Dwi dan Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan, Prenada Media; Edisi kedua , Jakarta, 2004

30% 45% 15% 10%

: Dr. Syafruddin, MS.

31

1 2 3 4 5 6 7

Mata Kuliah Kode Bobot Kategori Matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Pembelajaran

8

Deskripsi Matakuliah

9

Metode Evaluasi

10 11


Pengantar Psikologi Sosial SOS 209302 3 sks Wajib 2 Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK)  Umum: Mahasiswa dapat menjelaskan konsepkonsep dasar psikologi sosial.  Spesifik: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Memahami dan menjelaskan pengertian, sejarah dan metode penelitian psikologi sosial 2. Memahami dan menjelaskan proses persepsi sosial 3. Memahami dan menjelaskan dinamika hubungan interpersonal 4. Memahami dan menjelaskan sikap, penyesuaian diri, dan agresi 5. Memahami dan menjelaskan proses kelompok 6. Memahami dan menjelaskan terapan psikologi sosial Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman mengenai konsep dan prinsip Psikologi Sosial, konsep dan prinsip kognisi sosial, interaksi sosial dan pengaruh sosial. Materi mata kuliah ini meliputi ontologi, epistimologi, aksiologi pada paradigma positivistik, persepsi sosial, pengaruh sosial, serta hubungan antar person dan kelompok. Tugas 20% UTS 35% UAS 45% PJ MK: Ir. Siti Nurjannah, M.Si. 1. Baron, R.A. & Byrne, D. (2004) Psikologi Sosial (jilid 1 dan 2). Jakarta: Penerbit Erlangga. 2. Brehm, Sharon, S & Kassin, S.M. (1996) Social Psychology, Boston: Houghton Miflin Company. 3. Hogg, Michael A., Graham M. Vaughan. (2002). Social Psychology Third Edition. London: Prentice Hall

32

1 2 3 4 5 6

Nama mataajaran Kode Kategori mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mataajaran

7


8 9 10

Tuntutan Soft Skills Metode pembelajaran Metode Evaluasi

10

Tim Pengajar

11

Referensi

Pengantar Antropologi SOS 208301 Wajib 1 Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar Antropologi Matakuliahini memberikan pemahaman mengenai ruang lingkup dan konsep-konsep dasar dalam antropologi. Pokok-pokok bahasan diawali tentang sejarah perkembangan dan sub-sub disiplin antropologi, kemudian dilanjutkan dengan bahasan tentang tinjauan aspek fisik manusia yang membicarakan tentang asal-usul dan sejarah perkembangan manusia serta variasi fisik manusia. Selanjutnya dibahas aspek-aspek sosial budaya manusia dengan penekanan pada konsep dan karakteristik kebudayaan, aspek organisasi sosial, kekerabatan dan perkawinan, religi, bahasa, dan kesenian, serta bidang sosial budaya lain dan relevansi antropologi dengan kehidupan masa kini. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40 Tugas-tugas 20% Penguasaan Soft Skills 10% PJ MK: Dra. Ni Made Novi Suryanti, M.Si.

33

1 2 3 4 5 6

Nama Mataajaran Kode Kategori Mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Mataajaran

7


8 9 10

Tuntutan Soft Skills Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

11

Tim Pengajar

12

Referensi

Dasar-Dasar Manajemen (3 sks) SOS 202302 Wajib 2 Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan kegiatan-kegiatan manajemen, mulai dari fungsinya yang pra-pelaksana (perencanaan) sampai ke fungsinya yang pasca-pelaksanaan (kontrol). Manajemen pada dasarnya adalah proses perencanaan, pengorganisasian (termasuk penataan personil), pengarahan, dan pengendalian usaha manusia yang tengah mendayagunakan sarana dan prasarana, demikian rupa sehingga tujuan terorganisasi itu dapat tercapai dengan efektif dan efisien. Matakuliahini dimaksudkan untuk mengajak mahasiswa mengkaji dari berbagai sudut pandang pengetahuan dan pengertian dasar mengenai kegiatan-kegiatan manajemen itu, mulai dari fungsinya yang pra-pelaksana (perencanaan) sampai ke fungsinya yang pasca-pelaksanaan (kontrol). Analitis, Kritis dan Trampil Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 20% Ujian Akhir Semester (UAS) 30% Tugas (Short essay) 15% Tugas (Major essay+Presentasi) 30% Tugas/Diskusi Kelompok 20% Penguasaan Soft Skills 5% PJ MK: Ir. Nuning Juniarsih, M.Sos. Ivancevich, John M, James H Donelly Jr, and James L Gibson, 2004. Management : Principles and Functions. Richard D Irwin, Inc., New Delhi. Sule, Ernie Trisnawati dan Kurniawan Saefullah, 2008. Pengantar Manajemena. Kencana Prenada Media Group, Jakarta

34

1 2 3 4 5 6

Nama mataajaran Kode MK Kategori mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mataajaran

7


8 9 10


11

Tim Pengajar

12

Referensi

Filsafat Ilmu dan Logika SOS 206201 Wajib 1 Mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsep- konsep dasar ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan sumber-sumber pengetahuan, metode-metode berpikir, kebenaran, hukum dan teori ilmiah yang mendasari suatu kegiatan ilmiah. Dengan penguasaan mata kuliah ini, mahasiswa mampu berpikir kritis dan memiliki cakrawala yang luas dengan disiplin ilmiahnya dan dunia intelektual akademiknya Melalui matakuliah ini para mahasiswa diajak untuk membahas konsep-konsep dasar pengetahuan, kebenaran, metode, hukum dan teori ilmiah. Dengan mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami suatu kegiatan ilmiah (penelitian ilmiah) dari aspek ontologi, epistemologi dan aksiologi ilmu pengetahuannya. Dengan demikian mata kuliah ini memperlihatkan ruang lingkup suatu ilmu pengetahuan, tentang pengetahuan itu sendiri dan kegunaan/manfaat ilmu pengetahuan bagi peradaban manusia (bebas nilai dan tidak bebas nilai). Kritis, Etis dan Berwawasan Ilmiah Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas/kuis/Soft Skills 30% PJMK : Prof Dr. Ir. Wirasapta Karyadi, M.Si. Anggota : Oryza Pneumatica I, S.Sos., M.Sosio Hammersma, Hary. Pintu masuk Ke Dunia Filsafat, Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Tahun 2008. Keraf, Sonny dan Mikhael Dua. Ilmu Pengetahuan: Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Tahun 2001. Cetakan ke 12. Verhaak, C dan R.I. Haryono. Filsafat Ilmu Pengetahuan: Telaah Atas Cara Kerja Ilmu-Ilmu. Jakarta: Gramedia. Tahun 1989.

35

1 2 3 4 5 6

Nama mataajaran Kode Kategori mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mataajaran

7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Sistem Hukum Indonesia (3SKS) SOS 401301 Wajib 1 Mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsep sistem hukum yang berlaku di Indonesia. Mata ajaran ini akan mengajak mahasiswa memahami hukum sebagai bagian suatu kebudayaan, khususnya di Indonesia yang susunan masyarakatnya terdiri dari berbagai suku bangsa, yang dapat disebut dalam keadaan pluralistis berlaku berbagai sistem hukum. Hukum di Indonesia sebagai suatu sistem menjelaskan pengertian hukum sebagai acuan-acuan hidup beserta sumbersumber hukum, komponen-komponen lainnya yang bergerak di dalam suatu mekanisme, substansi hukum (hukum in concrato dan hukum in abstracts), pembagian dan perbedaan hukum yang berlaku di Indonesia sebagai hukum positif. Seluruh perbincangan itu akan lebih jelas bila mahasiswa juga mengetahui sejarah hukum Indonesia yang cukup unik. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas Kelompok 15% Penguasaan Soft Skills 15% Dr. Muhammad Suud, SH. MH. 1. Yudho, Winarno dan Agus Brotosusilo. 1986. Materi Pokok: Sistem Hukum Indonesia, Jakarta: Karunika Universita Terbuka 2. Djamali, Abdoel. 1996. Pengantar Hukum Indonesia, Jakarta : Raja Grafindo Persada 3. Kansil, C.S.T. 1989. Pengantar Ilmu Hukum Dan Tata Hukum Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka

36

1 2 3 4 5 6 7

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Kategori Mata Kuliah Semester Elemen Kompetensi Beban Studi Kompetensi Mata Kuliah

8


9 10 11

Tuntutan Softskill Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

12 13


Ilmu Alamiah Dasar (2 SKS) SOS 103201 Wajib I MPK 2 SKS Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini mahasiswa: 1. mampu menyebutkan prinsip-prinsip perkembangan alam pikir manusia 2. mampu menyebutkan metode ilmiah 3. mampu menjelaskan teori evolusi 4. mampu mendefinisikan prinsip ekologi 5. mampu menjelaskan permasalahan lingkungan global 6. mampu menjelaskan prinsip bioteknologi dan menghubungkan dampaknya terhadap kehidupan Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang perkembangan alam pikir manusia; metode ilmiah; teori evolusi; ekologi dan permasalahan lingkungan global yang meliputi prinsip ekologi, pencemaran lingkungan, pengolahan limbah, ISO 14000 dalam perkembangan global, permasalahan sampah kota, pemanasan global; bioteknolgi dan dampak terhadap kehidupan Kejujuran dan disiplin Ceramah. Diskusi, dan tugas mandiri Tugas 40 % Ujian Tengah Semester 30 % Ujian Akhir Semester 30 % PJMK : TIM MKU Soeparmo, H.A. Redjani, Djajadi, Darmadi, Widaningsih. 1984. Wawasan Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi. Penerbit Koperasi Mahasiswa Universitas Mataram, Mataram. Maskoeri Jasin. 1992. Ilmu Alamiah Dasar. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta Soemarwoto, O. 1992. Indonesia Dalam Kancah Isu Lingkungan Global. PT. Gramedia Pustaka Utama

37

1 2 3 4 5 6

Nama matakuliah Kode Kategori matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

7


8 9

Tuntutan Soft Skills Metode pembelajaran

10

Metode Evaluasi

11 12


Pengantar Statistik (3 SKS) SOS 203212 Wajib 2 MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat melakukan beberapa aktivitas sebagai berikut: 1. Memperoleh pemahaman perihal pengetahuan dan konsep dasar statistik, termasuk pengertian, fungsi dan peranan statistik dalam kegiatan riset sosial maupun aktivitas praktis lainnya. 2. Mampu melakukan proses pengukuran, identifikasi skala data dan memilih serta memilah jenis analisis statistiknya. 3. Mampu mengumpulkan, menyusun, mengolah, menyajikan serta melakukan analisis data secara sederhana (deskriptif) sekaligus merencanakan disain analisis data. Mata kuliah ini berbobot 3 SKS dan diberikan dalam kurun waktu satu semester. Selain memberikan pengetahuan dan konsep dasar statistik, mata kuliah ini juga memberikan pengembangan kemahiran kepada mahasiswa untuk melakukan analisis statistik yang bersifat sederhana (deskriptif) serta mengantarkan mahasiswa ke arah kemampuan dalam mengumpulkan, mengolah dan menyusun data serta melakukan analisis yang bersifat sederhana. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok). Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas 25% PJMK : Ir. Syarifuddin, M.Si. 1. Sutrisno Hadi, Statistik 1, Yogyakarta : Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM, 1993 2. Sutrisno Hadi, Statistik 2, Yogyakarta : Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM, 1993 3. M. Iqbal Hasan, Pokok-Pokok Materi Statistik I, Jakarta : Bumi Aksara, 2003

38

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10 11

PJMK Metode Evaluasi

12

Referensi

Statistik Sosial I (Inferensial) (3 SKS) SOS 301214 Wajib 4 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat melakukan aktivitas sebagai berikut: 1. Merencanakan disain analisis data sesuai dengan teori dan hipotesis yang menjadi dasar studi. 2. Melakukan analisis data dengan berbagai metode statistik sesuai dengan tujuan dan fungsi serta asumsi dari metode statistik yang diaplikasikan 3. Melakukan interpretasi atau penarikan kesimpulan terhadap hasil analisis Mata kuliah ini diberikan dalam waktu satu semester dengan beban 3 SKS. Mata kuliah ini mahasiswa juga diberi kesempatan untuk mempelajari berbagai metode atau tes statistik yang lazim digunakan dalam statistik inferensial, meliputi; analisis untuk studi estimasi, analisis hubungan antara dua variabel atau lebih seperti kasus korelasi ganda, korelasi parsial serta analisis regresi dan analisis komparasi baik untuk kasus sampel bebas maupun sampel berkorelasi/ berhubungan. Penggunaan program SPSS sebagai software untuk melakukan analisis data juga diperkenalkan dalam mata kuliah ini. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok), pengoperasian program SPSS Ir. Syarifuddin, M.Si. Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktikum 20% Tugas 10% 1. Kirk W. Elifson, Richard P. Runyon and Audrey Haber, Fundamentals of Social Statistics, New York, Mc Graw Hill Co., 1990 2. Richard Johnson and Gouri Bhattacharyya, Statistics : Principles and Methods, New York : John Willey and Sons, 1985 3. Norman Draper and Harry Smith, Analisis Regresi Terapan (karya terjemahan), ed. 2, Jakarta: Gramedia, 1992

39

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Statistik Sosial II ( Non Parametrik) (3 SKS) SOS 302215 Wajib 5 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan aktivitas sebagai berikut: 1. Melakukan proses pengukuran, kegiatan pengumpulan dan pengolahan data serta analisis data sesuai dengan skala data yang diperoleh. 2. Merencanakan disain analisis data sesuai dengan teori dan hipotesis yang menjadi dasar studi. 3. Melakukan analisis data (khususnya jenis data semikuantitatif) dengan berbagai metode statistik sesuai dengan tujuan dan fungsi serta asumsi metode statistik non parametrik yang hendak diaplikasikan. 4. Melakukan interpretasi atau penarikan kesimpulan terhadap hasil analisis yang diperoleh. Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah Pengantar Statistik (deskriptif) dan statistik sosial I (inferensial). Mata kuliah ini diberikan untuk membantu mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan analisis di bidang penelitian sosial terutama ketika data yang diperoleh berskala nominal dan ordinal atau semikuantitatif dengan sampel kecil atau kasus yang terbatas. Akhirnya dalam mata kuliah ini mahasiswa diberikan bekal kemampuan untuk melakukan pembuktian hipotesis, interpretasi dan penarikan kesimpulan terhadap hasil analisis yang dilakukan. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok), pengoperasian program SPSS Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktikum 20% Tugas 10% Ir. Syarifuddin, M.Si. Kirk W. Elifson, Richard P. Runyon and Audrey Haber, Fundamentals of Social Statistics, New York, Mc Graw Hill Co., 1990 Sidney Siegel, Statistik Non Parametrik Untuk IlmuIlmu Sosial; Jakarta : Gramedia, 1992 Wayne W. Daniel, Statistik Non Parametrik Terapan, Jakarta : Gramedia, 1989

40

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12


Dasar Metode Penelitian (3 SKS) SOS 204213 Wajib 2 MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah selesai mengikuti matakuliah DMP ini, maka mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian metode penelitian, beserta metode yang menyertainya, seperti tahapan penelitian, unsur-unsur penelitian, teknik sampling dan penentuan informan/subyek penelitian, teknik koleksi data dan pengolahan data, serta teknik analisis. 2. Menerapkan metode yang telah diajarkan dengan melakukan penelitian (kuantitatif dan kualitatif) dan menyusunnya dalam bentuk laporan sederhana Melalui matakuliah ini para mahasiswa diharapkan memperoleh bekal pengetahuan metodologi yang memadai dalam bidang penelitian sosial. Para mahasiswa akan mempelajari pengertian-pengertian dan dasar-dasar penelitian ilmiah, paradigma ilmu sosial yang mendasari penelitian kuantitatif dan kualitatif, tipe-tipe penelitian dan model-model yang dikembangkan menurut tujuan dan kegunaannya, serta fungsi teori dalam penelitian. Mahasiswa juga akan mempelajari secara rinci prosedur penelitian ilmiah, mulai dari bagaimana merumuskan permasalahan / fokus penelitian dan hipotesis, penentuan subyek penelitian dan penarikan sampel, pemilihan teknik data dan pembuatan instrumen penelitian, pengenalan lapangan dan berbagai permasalahan yang ditemuinya. Akhirnya, matakuliah ini juga mengajak mahasiswa untuk mempelajari teknik-teknik pengolahan dan disain pengujian, serta analisis data beserta argumentasi pemilihannya. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Diskusi, Kuliah Lapangan Mandiri Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktikum 20% Tugas 10% PJMK : Ir. Syarifuddin, M.Si. 1. Bouma, Gory D., 2000; The Research Process (Fourth Edition), Oxford University Press 2. Neuman, W. Lawrence, 2005; Social Research Methods, Qualitative and Quantitative Approaches (Fourth Edition), Allyn and Bacon A 3. Suyanto, Bagong dan Sutinah (Editor), 2005: Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatifnya, Prenada, Jakarta. 41

1 2 3 4 5 6 7

Nama matakuliah Kode Bobot Kategori matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

8


9 10 11

Tuntutan Soft Skills: Metode pembelajaran Metode Evaluasi

12 13

PJMK Referensi

Metodologi Penelitian Kualitatif (3 sks) SOS 326215 3 Wajib 5 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat : Menjelaskan varian penelitian kualitatif, paradigma dan perspektif metodologi. Menjelaskan perspektif metodologi kualitatif Melakukan interpretasi dan analisis data secara kualitatif Matakuliah Metode Penelitian Sosial Kualitatif ini ditawarkan untuk memberi pemahaman teoritik tentang paradigma dan atau perspektif metodologi sosial. Selain itu, mahasiswa diajak untuk memahami berbagai varian penelitian kualitatif. Sasaran utama matakuliah ini adalah untuk memberi bekal kepada mahasiswa, utamanya menyangkut pemahaman tentang perspektif metodologi (kualitatif), interpretasi dan analisis data secara kualitatif. Karena itu, mahasiswa yang mengambil matajaran ini dituntut telah mengambil dan atau memiliki pengetahuan tentang teori-teori ilmu sosial termasuk sosiologi. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah dan diskusi serta tugas-tugas Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktikum 20% Tugas 10% Dr. Syafruddin, MS. Alevesson, Mats dan Sköldberg, Kaj, Reflexive Methodology; New Vistas For Qualitatife Research, Sage Pulications, London, 2000 Babbie, Earl, The Practice of Social Research, Wardsworth Inc, California, 1983 . Denzin, Norman K., and Lincoln, Yvonna S., et. Al, Handbook of Qualitatif research, Sage Publications, London, 1994

42

1 2 3 4 5 6


7


8 9

Tuntutan Soft Skills Metode Pembelajaran

10

Metode Evaluasi

11 12


Metode Penelitian Kuantitatif (3 SKS) SOS 305214 Wajib 4 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB Mahasiswa mampu melakukan kegiatan penelitian sosial sebagai kegiatan untuk mendapatkan kebenaran ilmiah dengan pendekatan kuantitatif dan metode yang ada. Mahasiswa mampu menemukan, memilih dan merumuskan suatu permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian beserta konsekuensi teori dan metode penentuan sampel penelitian, metode pengumpulan data sampai dengan analisis secara kuantitatif dengan menerapkan statistik dan penggunaan SPSS dan menginterpretasikannya Matakuliah Metode Penelitian Sosial Kuantitatif ini merupakan matakuliah yang memberikan pemahaman praktis tentang penelitian social kuantitatif. Untuk itu, mahasiswa diajak untuk membuat proposal, termasuk menyusun argumentasi (rationale), merumuskan permasalahan penelitian, menyusun kerangka berpikir atau teori (theoretical framework), hipotesis, populasi dan sample, teknik dan proses penggalian data dan menerapkan dalam penelitian yang sesungguhnya serta analisis data dengan menggunakan komputer. Kerjasama dan Disiplin Ceramah dengan contoh-contoh konkrit, tanya jawab (diskusi), penelitian lapangan sehingga mahasiswa dapat merancang suatu proposal untuk penelitian kuantitatif serta melakukan penelitian kuantitatif. Media yang digunakan dalam penyampaian materi adalah papan tulis, LCD dan komputer Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktikum 20% Tugas 10% PJMK : Ir. Syarifuddin, M.Si. Bouma, Gory D., 2000; The Research Process (Fourth Edition), Oxford University Press Bryman, Alan, 2004; Social Research Methods (Second Edition), Oxford University Press, New York. De Vaus, D. A., 1990; Surveys in Social Research (Second Edition), Allen & Unwin, Australia Pty Ltd, Sydney

43

1 2 3 4 5 6

Nama Mataajaran Kode Kategori Matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Matakuliah

7


8 9 10


11 12


Pengantar Ilmu Politik (3 SKS) SOS 210301 Wajib I MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti seluruh proses pembelajaran secara aktif, para mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep-konsep dasar Ilmu Politik Dari seluruh proses pembelajaran Matakuliahini, para mahasiswa diharapkan memperoleh gambaran yang jelas mengenai berbagai konsep dasar Ilmu Politik, seperti realitas politik dari sisi normatif-preskriptif, empirik-eksplanatif, dan simbolik-thick description, konsep politik dari berbagai sudut pandang, kebaikan bersama dan ideologi, bangsa-negara, kekuasaan, kewenangan dan lejitimasi, pemerintah dan pemerintahan dalam arti sempit dan luas, sistem perwakilan rakyat, bentuk pemerintahan dan birokrasi, partai politik dan sistem kepartaian, sistem perwakilan kepentingan, konflik dan proses politik, kebijakan publik, hubungan negara dengan pasar, berbagai model sistem politik, dan perubahan politik. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas Kelompok 15% Penguasaan Soft Skills 10% PJMK : Dr. Syafruddin, MS. Ramlan Surbakti, Memahami Ilmu Politik, (Jakarta: Grasindo, 1999); Meriam Budiardjo. Dasar-dasar Ilmu Politik, (Jakarta: Gramedia, 2007)

44

1 2 3 4 5 6

Nama Mata Ajaran Kode Kategori Mata Ajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Mata Ajaran

7

Deskripsi Mata Ajaran

8 9 10

Tuntuntan Soft Skill Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

11 12


Sistem Politik Indonesia (3 SKS) SOS 404302 Wajib Gasal/Genap Mata ajaran MKK Mampu menggunakan pendekatan-pendekatan dan teori-teori sistem politik untuk menjelaskan fenomena dan dinamika politik Indonesia Setelah mengikuti mata ajaran ini mahasiswa dapat (1) menjelaskan konsep-konsep dasar di dalam sistem politik, (2) menjelaskan unsur-unsur dominan dalam sistem politik Indonesia, (3) menjelaskan fenomena perubahan politik dan aspek yang terkait dalam sistem politik di Indonesia Communication, Leadership and Effort. Ceramah dan diskusi Ujian Tengah Semester 35% Ujian Akhir Semester 35% Tugas Individual*) 20% Penguasaan Soft Skill 10% PJMK : Dr. Syafruddin, MS. 1. Rahman H.I. Sistem Politik Indonesia. 2007. Graha Ilmu, Yogyakarta. 2. Bouchier, David dan Verdi Hadiz. 2005. Indonesian Politics and Society: A Reader. London: RoutledgeCurzon 3. Budiardjo, Miriam, 1984, Demokrasi di Indonesia, Jakarta, Gramedia 4. Benedict ROG Anderson, 1991, Gagasan tentang Kekuasaan dalam Kebudayaan Jawa, dalam Miriam Budiardjo, Aneka Pemikiran tentang Kuasa dan Wibawa, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta

45

1 2 3 4 5 6

Nama Mata Ajaran Kode Kategori Mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mataajaran

7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12


Tipologi Sosial (3 SKS) SOS 205212 Wajib 2 MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat mengidentifikasi tipe-tipe masyarakat Matakuliah ini disajikan dengan maksud agar mahasiswa dapat belajar melakukan identifikasi berbagai tipe masyarakat menurut kharakteristika hubungan sosial atau pola hubungan sosial yang terdapat di dalamnya. Berbagai tipe yang pernah diajukan oleh berbagai sarjana di dalam berbagai kepustakaan ilmiah ilmu-ilmu sosial diketengahkan di sini. Melalui matakuliah ini para mahasiswa diharapkan dapat mengenali berbagai faktor yang menentukan terjadinya perbedaan-perbedaan tipe antara berbagai satuan mesyarakat: mula-mula secara teoritik, dan kemudian secara empirik dengan jalan mengamatinya di alam kenyataan melalui suatu acara observasi di lapangan Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % Kuliah lapangan 40 % PJMK : Oryza Pneumatica I., S.Sos. M.Sosio 1. Geertz, Clifford, Involusi Pertanian: Proses Perubahan Ekologi di Indonesia, cetakan kedua (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1983) 2. ------------------, Penjaja dan Raja: Perubahan Sosial dan Modernisasi Ekonomi di Dua Kota Indonesia, edisi pertama (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1989 3. Hayami, Yuiro dan Masao Kikuchi, Dilema Ekonomi Desa: Suatu Pendekatan Ekonomi terhadap Perubahan Kelembagaan di Asia (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1987). 4. Kano, Hiroyoshi, Pagelaran: Anatomi Sosial Ekonomi Pelapisan Masyarakat Tani di Sebuah Desa Jawa Timur (Yogyakarta: UGM Press, 1990)

46

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12

Tim Pengajar Referensi:

Sosiologi Pedesaan (3 SKS) SOS 310303 Wajib 3 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan struktur sosial dan Kultural di pedesaan. Matakuliahini dirancang agar para mahasiswa PS. Sosiologi Unram mampu memahami desa dan masyarakat pedesaan secara sosiologis, baik dalam dimensi spasial, struktural maupun kultural serta mampu melakukan analisis secara empiris terhadap masalah-masalah aktual yang tumbuh dan berkembang seiring dengan berjalannya dinamika perkembangan desa dan masyarakat pedesaan di era reformasi. Secara rinci, pokok bahasan dalam Matakuliahini meliputi: (1). Perspektif teori dalam studi sosiologi pedesaan, baik teori struktural maupun kultural, (2) Perspektif metodologi dalam penelitian sosiologi pedesaan, baik metodologi kuantitatif maupun kualitatif, (3). Struktur sosial dan kebudayaan masyarakat pedesaan, (4). Proses produksi, distribusi dan konsumsi masyarakat pedesaan, (5) Ekologi manusia dan dinamika kependudukan masyarakat pedesaan, (6). Stratifikasi sosial masyarakat pedesaan, (7). Gerakan sosial masyarakat pedesaan. Selain perkuliahan secara klasikal, Matakuliahini juga akan memberikan tugas kepada mahasiswa tentang tinjauan kritis terhadap teori, metode dan hasil-hasil penelitian pedesaan. Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Kuliah lapangan : 30 % Penguasaan Soft Skills : 10 % PJMK : Ir. Siti Nurjannah, M.Si. 1. Bahriadi, Dianto, Ketergantungan Petani dan Penetrasi Kapital: Lima Kasus Intensifikasi Pertanian dengan Pola Contract Farming, Jakarta: Akatiga, 1995 2. Geertz, Clifford, Involusi Pertanian: Proses Perubahan Ekologi di Indonesia, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1983. 3. __________, Penjaja dan Raja: Perubahan Sosial dan Modernisasi Ekonomi di Dua Kota Indonesia, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1989 4. Hayami, Yuiro dan Masao Kikuchi, Dilema Ekonomi Desa: Suatu Pendekatan Ekonomi terhadap Perubahan Kelembagaan di Asia, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1987. 47

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi:

11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Perkotaan(3 SKS) SOS 311303 Wajib 3 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan struktur sosial dan Kultural di perkotaan. Materi yang dikaji dalam matakuliah ini berkisar di seputar persoalan ciri-ciri dan struktur masyarakat kota, berikut tipe-tipenya, sejarah timbulnya kota-kota, berikut proses dan perubahan-perubahan yang terjadi di dalamnya. Melalui berbagai pengalaman belajar, para mahasiswa diharapkan dapat menganalisis struktur, proses, dan perubahan masyarakat kota, khususnya yang merujuk ke ikhwal perubahan kota-kota di Indonesia pada abad 21 ini. Beberapa tema lain, seperti masalah urbanisasi berlebih (overurbanisation), sampah, pedagang kaki lima, pencemaran, dan kesemrawutan kota, termasuk slums dan squatters, di antaranya, dibahas dan didiskusikan dalam rangka mengangkat isu aktual tentang masalah perkotaan. Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Kuliah lapangan : 25 % Ir. Syarifuddin, Msi Ansy’ari, S.I. (1993). Sosiologi Kota dan Desa. Mataram: Usaha Nasi onal. Anthony, J.C. & Snyder, J.C. 1989. Perencanaan Kota. Mataram : Erlangga Nas, d. P. J. M. (1979). Kota di Dunia Ketiga: Pengantar Sosiologi Kota. Jilid 1. Jakarta: Bhratara Karya Aksara Bintarto, R, 1983, Interaksi Desa-Kota dan Permasalahannya, Jakarta, Ghalia Indonesia Evers, Hans Dieter, 1985, Sosiologi Perkotaan, Jakarta, LP3ES Raharjo, 1983, Perkembangan Kota dan Permasalahannya, Jakarta, Bina aksara

48

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12


Sosiologi Keluarga (3 SKS) SOS 325304 Pilihan Terbatas 4 Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menguraikan dan menyingkapkan masalah-masalah yang muncul dalam kehidupan keluarga khususnya dalam hubungan yang fungsional dengan masyarakat Mata kuliah ini berbobot 3 SKS dan diberikan dalam kurun waktu satu semester. Mendalami ikhwal pembentukan dan perkembangan keluarga, bentukbentuk keluarga, fungsi dan struktur keluarga, arah perkembangan keluarga, masalah-masalah yang dihadapi keluarga yang berpengaruh mendalam bagi kehidupan, baik bagi anggota keluarga itu sendiri maupun bagi anggota masyarakat secara luas. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok) Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas 25% PJMK : Drs. M. Rasyidi, M.Sos. Bernard Raho, SVD, Keluarga Berziarah Lintas Zaman, Nusa Indah, Ende, 2003 William J. Goode, Sosiologi Keluarga, C.V. Radar, Jakarta, 1983 Paul B. Horton dan Chester L. Hunt, Sosiologi, Jilid 1, Erlangga, Jakarta, 1989 St. Vembrianto, Sosiologi Pendidikan, P.T Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 1993

49

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Pendidikan (3 SKS) SOS 313305 Wajib 3 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: Menjelaskan persoalan pendidikan relevansinya dengan variabel-variabel sosial lain, seperti variabel stratifikasi, mobilisasi, konflik nilai, dan perubahan kultural, ditelaah pula oleh para mahasiswa peserta matakuliah ini. Matakuliah ini mengajak mahasiswa belajar memahami ikhwal pendidikan (meliput juga proses dan fungsinya) sebagai suatu pranata. Pendidikan di sini tak hanya diartikan secara sempit sebagai pendidikan dan pengajaran formal di sekolah-sekolah, akan tetapi juga secara luas sebagai fakta sosialisasi terhadap anak (baik oleh keluarga maupun oleh masyarakat) sebagaimana terjadi dalam konteks kemasyarakatan tertentu. Pokok-pokok bahasa berkisar pada ihwal siapa mengajarkan apa, kepada siapa, di tengah masyarakat apa, bilamana, serta untuk posisi sosial apa. Kaitan dengan variabel-variabel sosial lain, seperti variabel stratifikasi, mobilisasi, konflik nilai, dan perubahan kultural, ditelaah pula oleh para mahasiswa peserta matakuliah ini Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 20% Dr. Syafruddin, MS. Marshall B.Clinard & Robert F. Meier, Sociology of Deviant Behavior (seventh edition0, Holt, Rinehart & Winston, Inc. USA, 1989 Saparinah Sadli, Persepsi Sosial Mengenai Perilaku Menyimpang, Bulan-Bintang, Jakarta, 1977 Jonathan H.Turner, The Structure of Sociology Theory, The Dorsey Press, USA, 1978 Purniati & Moh. Kemal Darmawan, Mashab dan Penggolongan Teori dalam Kriminologi, PT.Citra Aditya Bakti, Bandung, 1994.

50

1 2 3 4 5 6

Nama Matakuliah Kode Kategori matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12


Sosiologi Gender (3 sks) SOS 320306 Pilihan Terbatas 6 MatakuliahKeahlian Berkarya (MK Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa dapat 1. Menjelaskan konsep-konsep dasar dan berbagai teori dalam analisis gender 2. Menggunakan analisis gender untuk menjelaskan realitas ketimpangan gender dalam pembangunan dan kehidupan masyarakat. 3. Menerapkan pendekatan dan metodologi gender untuk mengungkap berbagai isu gender, menulis laporan hasil studi empirik dan mempresentasikannya di dalam kelas. Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan mendasar dan menguasai pendekatan serta analisis gender untuk memahami interaksi sosial. Mahasiswa akan mendalami analisis gender, yaitu analisis yang merupakan dasar dari semua penjelasan tentang status, peranan dan interaksi sosial yang melibatkan laki-laki dan perempuan Dalam matakuliah ini mahasiswa akan mempelajari dan membahas konsep-konsep dasar tentang gender, seks, peran gender, berbagai paradigma yang mendasari analisis gender, teori-teori relasi gender, tipe-tipe Feminisme, metodologi berwawasan gender termasuk pendekatan epistemologi dan strategi penelitian gender, pendekatan gender terhadap pembangunan serta analisis gender dalam berbagai bidang kehidupan. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Presentasi Laporan Studi Empirik dan Diskusi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas 15% Penguasaan Soft Skills 10% PJMK : Oryza Pneumatica I., S.Sos. M.Sosio Bhasin, Kamla (terj.). 1996. Menggugat Patriarki : Pengantar tentang Persoalan Dominasi Terhadap Kaum Perempuan. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya Evans, Mary. 2003. Gender and Social Theory. Buckingham – Philadelphia: Open University Press Foucault, Michel. 1990. The History o f Sexuality: Vol. I, An Introduction, New York:Vintage Books. Nicholson, Linda J. 1990. Feminism / Postmodernism. New York: Routled

51

1 2 3 4 5 6

Nama mata ajaran Kode Katagori mata ajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

7


8


9 10

Metode pembelajaran Metode Evaluasi

11 12


Sosiologi Komunikasi (3 SKS) SOS- 314304 Pilihan Terbatas 4 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan fenomena komunikasi seperti itu, para mahasiswa akan diajak mengingat kembali tentang beberapa konsep penting dalam sosiologi, misalnya (i) perbedaan antara kontak sosial, komunikasi, interaksi sosial dan proses sosial yang dalam prosesnya mewujud dalam patten of behavior, (ii) pentingnya setting sosial (social setting) dalam komunikasi seperti struktur sosial (sistem status dan role), institusi sosial (social institution) dan lainnya MatakuliahSosiologi Komunikasi ini dimaksudkan agar mahasiswa mengetahui, memahami dan mengeksplorasi lebih jauh tentang komunikasi sebagai fenomena social. Sebagaimana fenomena sosial, komunikasi menarik dikaji bukan saja karena komunikasi menjadi salah satu variabel penting dalam kehidupan sosial, melainkan juga sebagai salah satu sub sistem di antara unsur-unsur sub-sistem lain dalam masyarakat. Artinya, komunikasi yang dalam prosesnya semakin ditopang percepatan kemajuan teknologi telah dan akan menjadi variabel penting dalam proses perkembangan dan kemajuan (dinamika sosial) kebudayaan dan peradaban dalam kehidupan masyarakat. Aktif-kreatif berkomunikasi, berani bertanya (percaya diri), kerjasama, disiplin, dan bertanggungjawab Ceramah , Diskusi, Presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Makalah (Paper) : 15 % Tugas Kelompok : 20 % PJMK : Prof. Dr. Wirasapta Karyadi, M.Si. Bakardjieva, Maria, 2005. Internet Society, The Internet in Everyday Life. London: Thousand Oaks Blumer, Herbert. 1969. Symbolic Interactionism; Perpektive and Method. Los Angeles: University Of Callifornia Press Burton, Graeme, 1999. Pengantar untuk Memahami Media dan Budaya Populer. Yogyakarta: Jalasutra

52

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12


Sosiologi Ekonomi (3 sks) SOS 315304 Pilihan Terbatas 4 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: : 1. Menjelaskan tentang proses-proses ekonomi yang pokok , seperti produksi barang dan jasa, proses distribusi dan penukarannya serta konsumsi.. 2. Menghubungkan kaitan antara variabel-variabel ekonomi dan variabel-variabel sosial dalam kehidupan masyarakat. Matakuliahini mahasiswa mempelajari hubunganhubungan yang erat antara variabel-variabel ekonomi dan variabel-variabel sosial. Mahasiswa akan diajak pula membahas proses-proses ekonomi yang pokok, seperti produksi barang dan jasa, proses distribusi dan penukarannya serta konsumsi. Selain itu juga didiskusikan kaitan antara ekonomi dan perubahan sosial yang terjadi di masyarakat. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 15% Penguasaan Soft Skills 10% PJMK : Ir. Siti Nurjannah, M.Si Marx, Karl, (terjemahan) 2004. Kapital: Buku 1. Jakarta: Hasta Mitra. Damsar, 2002. Sosiologi Ekonomi. Jakarta: Rajawali Pers. Skousen, Mark, 2006. Sang Maestro:Teori-teori Ekonomi Modern. Jakarta:Prenada

53

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Industri (3 SKS) SOS316304 Pilihan Terbatas 4 Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : Mengetahui, memahami dan menjelaskan perkembangan industrialisasi di berbagai negara dan khususnya di Indonesia; Mengetahui dan memahami tentang berbagai hal yang terkait dengan persoalan industrialisasi, seperti birokrasi dalam industri dengan berbagai konsekuensinya, perkembangan teknologi dan dampaknya pada buruh, gerakan buruh. Permasalahan buruh di Indonesia, persoalan hubungan industri dan masyarakat sampai dengan globalisasi dan dampaknya terhadap buruh dan industrialisasi di Indonesia; Menulis dan mempresentasikan makalah sesuai dengan topik di seputar permasalahan industri. Mata kuliah ini berbobot 3 SKS dan diberikan dalam kurun waktu satu semester.beberapa pokok bahasan yang hendak dikaji dalam mata ajaran ini adalah sebagai berikut: (1) Lingkup Kajian Sosiologi Industri; (2) Jenis-jenis sistem produksi dan karakter hubungan formal dan sosial; (3) Munculnya Industri di dunia; (4) Model Organisasi /Tingkah Laku manusia di Tempat Kerja; (5) Birokrasi Industri/Struktur Organisasi Industri; (6) Peran Buruh dan Hubungan Sosial; (7) Organisasi/Serikat Buruh; (8) Teori Gerakan; (9) Masalah Perburuhan di Indonesia; (10) Industri dan masyarakat; (11) CSR; dan (12) Globalisasi Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok) Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas 25% Ir. Siti Nurjannah, M.Si. Casey, Catherine, 2002; Critical Analysis of Organizations,: Theory, Practice, Revitalization, Sage Publisher Ltd, London Mouer, Ross and Kawanishi, Hirosuke, 2005, A Socilogy of Work in Japan, Cambridge University Press, Cambridge, New York. Langlois, Richard N., 2007, The Dynamics of Industrial Capitalism; Schumpeter, Chandler, and the new Economy, Routledge Taylor & Francis Group, London and New York. Djajadi, Iqbal,dkk, 2007; Sosiologi Industri, Universitas Terbuka,Jakarta 54

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Organisasi (3 SKS) SOS 322306 Pilihan Terbatas 6 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Seteleh mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep sosiologi organisasi Matakuliah ini memaparkan konsep-konsep pokok organisasi formal semacam itu menurut pendekatan sosiologi. Termasuk ke dalam pembicaraan adalah berbagai teori terkemuka baik yang klasik maupun yang mutakhir. Berbagai metodologi yang lazim digunakan dalam penelitian sosiologi organisasi juga diketengahkan. Kajian Sosiologi Organisasi akhir-akhir ini kian menarik perhatian umum, karena suatu kenyataan: betapa—seiring dengan perkembangan masyarakat urban-industrial—kehidupan manusia kian dipenuhi oleh kehadiran berbagai ragam organisasi. Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas Kelompok 20% Prof. Dr. Wirasapta Karyadi, M.Si Grusky, Oscar and George A. Miller, 2005. The Sociology of Organization Basic Studies. New York: The Free Press Dwiyanto, Agus, 2002. Reformasi Birokrasi Publik di Indonesia.Jogjakarta: Pusat Studi Kependudukan dan Kebijakan Universitas Gajahmada

55

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Kesehatan (3 SKS) SOS 323307 Pilihan Terbatas 7 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat melakukan beberapa aktivitas sebagai berikut: : 1. Memperoleh pemahaman tentang pengetahuan tentang masalah kesehatan masyarakat serta pemahaman perihal pengetahuan dan konsep dasar tentang kesehatan, termasuk pengertian, dan fungsinya.. 2. Mampu melakukan penerapan konsep sosiologi dalam bidang medis/kesehatan 3. Mampu mengintepretasikan tentang model-model perilaku kesehatan yang berkaitan dengan hubungan lingkungan sosial dan kesehatan Melakukan analisis tentang hubungan antara praktisi di bidang perawatan kesehatan dengan pasien. Mata kuliah ini berbobot 3 SKS dan diberikan dalam kurun waktu satu semester. Mata kuliah ini dipersiapkan untuk mendalami masalah seputar kesehatan, baik tradisional maupun modern. Pembahasan utama meliputi; pengertian sosiologi kesehatan berikut kontribusi dan peran sosiologi dalam menjelaskan fenomena kesehatan; konsep tentang perilaku kesehatan, persepsi sehat sakit, teori transisi kesehatan/epidimiologi, sistem pengobatan dan sejumlah isu pilihan tentang masalah kesehatan masyarakat, seperti kesehatan reproduksi, HIV/AIDS dan pelayanan kesehatan bagi penduduk lanjut usia serta model-model perilaku kesehatan. Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok) dalam bentuk review dan penulisan makalah Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas Kelompok 20% Oryza Pneumatica I., S.Sos., M.Sosio. Fauzi Muzaman; Memperkenalkan Sosiologi Kesehatan; Jakarta : Unversitas Indonesia, 1995 Gregory L. Weiss and Lynne E. Lonquist; The Sociology of Health, Healing and illness; second ed.; New Jersey: Prentice Hill Inc., 1997. Solita Sarwono; Sosiologi Kesehatan: beberapa Konsep Beserta Aplikasinya; Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1993. 56

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Politik (3 SKS) SOS 318305 Pilihan Terbatas 5 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: : Memahami dinamika perilaku politik sebagaimana dipengaruhi oleh berbagai proses sosial, seperti perilaku-perilaku kooperasi, kompetisi, mobilitas, pembentukan opini umum dalam masyarakat, serta pergeseran kekuatan di kalangan kelompok-kelompok.. Menganalisis proses-proses politik dalam kerangka pemikiran sosiologik. Matakuliah ini merupakan bagian Sosiologi yang mengkaji pranata-pranata politik. Lewat matakuliah ini para mahasiswa belajar menganalisis proses-proses politik dalam kerangka pemikiran sosiologik. Perhatian mahasiswa, secara khusus, diarahkan untuk memahami dinamika prilaku politik sebagaimana dipengaruhi oleh berbagai proses sosial, seperti prilaku-prilaku kooperasi, kompetisi, mobilitas, pembentukan opini umum dalam masyarakat, dan pergeseran kekuatan di kalangan kelompok-kelompok, di antaranya. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 15% Penguasaan Soft Skills 10% Dr. Syafruddin, MS. -

57

1 2 3 4 5 6


7


8 9


10

Metode Evaluasi

11 12


Sosiologi Hukum (3 SKS) SOS 324307 Pilihan Terbatas 7 Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bagaimana poisisi dan peran hukum dalam dinamika kehidupan masyarakat, 2. Mengetahui dan memahami bagaimana hukum signifikan dalam mengatur tertib sosial khususnya tertib masyarakat Indonesia yang tengah berubah dengan cepat 3. Menulis dan mempresentasikan makalah sesuai dengan topik di seputar fenomena penegakan hukum di masyarakat . Mata kuliah ini berbobot 3 SKS dan diberikan dalam kurun waktu satu semester. Matakuliahini bermaksud memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang bagaimana hukum dalam realitas sosial keseharian kehidupan masyarakat. Beberapa pokok bahasan yang hendak dikaji dalam mata ajaran ini adalah sebagai berikut: (1) Lingkup Kajian Sosiologi Hukum, (2) Perspektif Teoritik dan Perintis Sosiologi Hukum, (3) Hukum dan Kaidah Sosial, (4) Kaidah Sosial, Hukum dan Tertib Sosial, (5) Kontrol Sosial, (6) Sosialisasi Kaidah Sosial dan Kesadaran Hukum, (7) Efektifitas Hukum, (8) Hukum dan Stratifikasi Sosial, (9) Hukum dalam Perspektif Struktural Fungsional dan Struktural Konflik, (10) Hukum sebagai Dunia Nilai, (11) Dualisme Hukum, (12) Hukum dan Dinamika Perubahan Masyarakat, (13) Batas-batas Kemampuan Hukum dan Upaya Pemberdayaannya dan (14) Hukum dan Pembangunan Kerjasama dan Disiplin Ceramah, Penyelesaian Soal-soal, Diskusi, Tugas (Mandiri dan Kelompok) Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas 25% PJMK : Dr. Syafruddin, MS Rahardjo, Satjipto, 1999, Sosiologi Hukum.Jakarta: Radjawali Wignyosoebroto, Soetandyo, 1986. Diktat Sosiologi Hukum, Mataram: Universitas Mataram ------------------------, 1983; Tertib Sosial. Mataram: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mataram.

58

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12


Sosiologi Agama (2 SKS) SOS 326203 Pilihan Terbatas 3 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat memahami agama sebagai suatu fenomena sosial. Matakuliahini bermaksud memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang agama sebagai suatu fenomena sosial; bukan agama sebagai teologi. Beberapa pokok bahasan yang hendak dikaji dalam mata ajaran ini adalah sebagai berikut : (1) Konteks Studi Sosiologi Agama, (2) Teori Evolusi Agama, (3) Agama dalam Perspektif Teori Sosiologi Makro dan Mikro, (4) Agama dalam Perspektif Durkheiminian, (5) Agama dalam Perspektif Weberian, (6) Beberapa Teori tentang Agama, (7) Pelembagaan agama, (8) Agama dan Masyarakat : Interaksi antara agama dan nilai budaya masyarakat, (9) Sinkretisme, (10) Agama dan Perubahan Sosial : Posisi dan peran agama pada masyarakat transisional (global), (11) Agama, pluralism dan multikulturalisme, (12) Fenomena kemunculan aliran dan sekte dalam agama, (13) Agama dan Gerakan Sosial, (14) Agama dan Sekularisasi Kerjasama, Disiplin, dan Kejujuran Ceramah, diskusi, dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 30 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Tugas : 20 % Penguasaan Soft Skills : 10 % PJMK : Drs. M. Rasyidi, M.Sos. Adam, C.J. Reflections on the work of John Wansbrough, Method and Teory in the study of religion (1997), 9,1,75-90 Bellah, Robert N, (2001) Beyond Belief, Esei esei tentang agama di dunia Modern, Jakarta, Paramadina Eisher, Allan W, (1974), Changing Perdsppectives in the science Study of Religion ( London: John Wiley & Sons) Glasner, Peter(1992), Sosiologi Sekulerisasi, Yogyakarta: Tiara Wacana Hendro Puspito, (1992), Sosiologi Agama ( Jakarta, Kanisius

59

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Budaya (3 SKS) SOS 319305 Pilihan Terbatas 5 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan peran kultur di tengah-tengah struktur, dan menyadari posisi dirinya sebagi subyek, sekaligus inovator, bagi kebudayaan masyarakatnya 2. Menerapkan berbagai perspektif sosiologis tentang fenomena budaya, baik sebagai superculture, subculture maupun counter culture. Matakuliah ini membahas kebudayaan sebagai hasil dari suatu konstruksi sosial yang, sebagai bangunan kebudayaan, telah dicapai dalam sistem sosial yang relatif mantap. Berbagai pandangan sosiologis tentang kebudayaan, sebagai bagian dari realitas sosial tentang proses terbentuknya, unsur yang mengkontruksinya, peran dan pengaruhnya terhadap sistem sosial, menjadi menu kajian utama matakuliah ini. Sekurang-kurangnya nama Weber, Marx, Simmel, Sorokin, Parsons, Ogburn, Bell, Lucacs, Berger, Habermas dan Etzioni, di antaranya, memperkaya persepsi tentang kebudayaan secara sosiologis. Berbagai tema aktual yang menyangkut ‘strukturkultur dan perubahan sosial’ menjadi pokok-pokok bahasan. Melalui kuliah ini, penerapan berbagai perspektif sosiologis tentang fenomena budaya, baik sebagai superculture, subculture maupun counter culture, dibahas secara detail. Matakuliah ini, para mahasiswa, di samping memahami peran ‘kultur di tengah-tengah struktur, juga diharapkan mampu menyadari posisi dirinya sebagi subyek, sekaligus inovator, bagi kebudayaan masyarakatnya. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 15% Penguasaan Soft Skills 10% Dra. Ni Made Novi Suryianti, Msi Sutrisno, Mudji. 2005. Teori-Teori Kebudayaan. Kanisius Dani. 2004. Critical and Cultural Theory. Niagara

60

1 2 3 4 5 6

Nama matakuliah Kode Kategori matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi mataku

7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Teori Sosiologi Klasik (3 SKS) SOS 303304 Wajib 4 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan proses perkembangan tradisi teori klasik dan sejarah tentang perkembangan dari filsafat sosial hingga teori sosial. 2. Menjelaskan periode revolusi industri (Inggris), revolusi sosial (Perancis) dan perkembangan alam pemikiran pada akhir abad 19 di Eropa, yang telah melahirkan dasar-dasar teori-teori sosial modern, sebagaimana dikemukakan antara lain oleh Auguste Comte, Herbert Spencer, Emile Durkheim, Karl Marx, dan Max Weber. Matakuliah ini mengemukakan arah pertumbuhan dan perkembangan teori-teori sosiologi yang cepat berkembang dan tersebar pada akhir abad 19 dan awal abad 20, berikut segala pengaruhnya yang melahirkan pemikiran-pemikiran reflektif tentang problema-problema sosial pada waktu itu. Dalam matakuliah ini para mahasiswa diajak untuk mengkaji kenyataan yang mengungkap bagaimana periode revolusi industri (Inggris), revolusi sosial (Perancis) dan perkembangan alam pemikiran pada akhir abad 19 di Eropa, yang telah melahirkan dasar-dasar teori-teori sosial modern, sebagaimana dikemukakan antara lain oleh Auguste Comte, Herbert Spencer, Emile Durkheim, Karl Marx, Max Weber dan Vilfredo Pareto. Para mahasiswa, melalui matakuliah ini, diharapkan dapat memahami proses perkembangan tradisi teori klasik dan sejarah tentang perkembangan dari filsafat sosial hingga teori sosial. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 20% Dr. Syafruddin, MS. Siahaan, M. Hotman, Pengantar ke Arah Sejarah dan Teori Sosiologi, Airlangga University Press: Mataram Soekanto, Soerjono.2000, Sosiologi Suatu Pengantar. PT RadjaGrafindo Persada: Jakarta. Franz Magnis-Suseno, 1999. Pemikiran Kalr Marx: Dari Sosialisme Utopi ke Perselisihan Revisionisme. PT Gramedia Pustaka Utama: Jakarta

61

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Teori Sosiologi Modern (3 SKS) SOS 304305 Wajib 5 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: Menjelaskan teori struktural-fungsional pula aliran konflik yang sebenarnya juga terbilang aliran strukturalis sebagaimana ditokohi oleh Karl Marx dan Ralf Dahrendorf serta sejumlah aliran pascastrukturalis seperti tradisi Frankurt, dengan tokohnya Theodor Adorno, Max Horkheimer, dan Jürgen Habermas, di antaranya, dan tradisi posmodern (Michel Foucault) dan sebagainya. Matakuliah ini mengemukakan teori-teori sosial yang berkembang cepat pada akhir abad 20. Pembahasan dimulai dengan pertumbuhan teori struktural-fungsional sebagaimana banyak diwarnai oleh Talcott Parsons dan Robert K. Merton, dan pula lahirnya aliran konflik yang sebenarnya juga terbilang aliran strukturalis sebagaimana ditokohi oleh Karl Marx dan Ralf Dahrendorf. Sejumlah aliran pascastrukturalis, seperti tradisi Frankurt, dengan tokohnya Theodor Adorno, Max Horkheimer, dan Jürgen Habermas, di antaranya, dan tradisi posmodern (Michel Foucault), merupakan topik-topik bahasan yang cukup mengedepan, utamanya dalam rangka memberikan pemahaman bagi para mahasiswa tentang kajian-kajian teori mikro. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 20% Prof. Dr. Ir. Lalu Wirasapta Karyadi, M.Si.. Giddens, Anthony dan Jonathan Turner. 2008. Social Theory Today. Pustaka Pelajar Ritzer, George dan Douglas J Goodman. 2004. Teori Sosiologi Modern. Kreasi Wacana. Poloma, Margaret M. 1984. Sosiologi Kontemporer. Rajawali Press. Ritzer, George. 2003. Teori Sosial Postmodern. Kreasi Wacana. Giddens, Anthony dan Daniel Bell. Sosiologi Sejarah dan Pemikirannya. Kreasi Wacana

62

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10

Tuntutan Soft Skills Metode pembelajaran Metode Evaluasi:

11 12

PJMK Referensi

Sistem Sosial Budaya Indonesia (3 SKS) SOS 303302 Wajib 2 (Dua) MatakuliahPerilaku Berkarya (MPB) Setelah menguasai konsep dasar sistem sosial ini diharapkan mahasiswa dapat menggunakan model ini untuk memahami fenomena sosial secara lebih menyeluruh. Konsep dasar sistem, masyarakat sebagai suatu sistem sosial, masyarakat sebagai sistem sosial yang bersifat terbuka, input sistem sosial budaya Indonesia, output sistem sosial budaya Indonesia, sub sistem politik dan perubahan kependudukan, perubahan penggunaan input tehnologi dan perubahan subsistem ekonomi, kemajemukan masyarakat Indonesia, integrasi sosial masyarakat Indonesia. Kerjasama, dan Disiplin Ceramah, dan diskusi Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Tugas \Praktikum : 25 % Drs. Masyhuri, M.Si. Nasikun (1992), Sistem Sosial Indonesia, Penerbit CV. Rajawali, Jakarta Tatang M. Amirin (1986), Pokok pokok Teori Sistem, Penrbit C.V. Rajawali, Jakarta Soleman B.Taneko (1994), Sistem Sosial Indonesia, Penerbit C.V. Fajar Agung, Jakarta Koentjaraningrat (1995) Manusia dan Kebudayaan do Indonesia, Penerbit,Djambatan, Jakarta Sritua Arif dan Adi Sasono (1981), Indonesia Ketergantungan dan keterbelakangan, Lembaga Studi Pembangunan

63

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

:

Sosiologi Kependudukan (3 SKS) SOS 321306 Pilihan Terbatas 6 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan variabel-variabel sosial, ekonomi dan budaya yang banyak mempengaruhi perubahan-perubahan struktur kependudukan, dalam kaitannya dengan apa yang disebut 'demographic transition theory'. 2. Melakukan estimasi, proyeksi dan perencanaan kependudukan Matakuliah ini menyajikan introduksi umum mengenai lingkup kajian demografi, variabel-variabel demografi, dan sumber data demografi. Pembahasan utama bersangkut-paut dengan kharakteristik dan pertumbuhan penduduk Indonesia, berikut evaluasinya dari berbagai sudut teori kependudukan yang berkembang sejak abad 17. Dalam matakuliah ini para mahaiswa diajak membicarakan ikhwal perkembangan variabel-variabel sosial, ekonomi dan budaya yang banyak mempengaruhi perubahan-perubahan struktur kependudukan, dalam kaitannya dengan apa yang disebut 'demographic transition theory'. Pada akhirnya para mahasiwa diajak mempelajari dasar-dasar pengantar ke arah pengetahuan tentang estimasi, proyeksi dan perencanaan kependudukan. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan pre sentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 15% Penguasaan Soft Skills 10% Ir. Nuning Juniarsih, M.Si. Paul E.Zopf, Jr. 1984. Population. An Introduction to Social Demography. California: Mayfield Publishing Company. Shryock, H.S. and J.S. Siegel. 1975., The Method and Materials of Demography. Washington: US Department of Commerce. Calvin Goldscheider. 1985. Populasi, Modernisasi, dan Struktur Sosial. Jakarta: Rajawali.

64

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

PJMK Referensi

Perilaku Menyimpang (3 SKS) SOS 406306 Pilihan Bebas 6 MatakuliahPerilaku Berkarya (MPB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan masalah-masalah kejahatan (termasuk pula kenakalan atau delikuensi yang dikerjakan anak-anak). 2. Menjelaskan teori-teori tentang sebab-musababnya kejahatan dan mazdhab-mazdhab kriminologi yang berkembang dari landasan teori-teori ini. Matakuliahini bermaksud hendak mengajak mahasiswa memahami masalah-masalah kejahatan (termasuk pula kenakalan atau delikuensi yang dikerjakan anak-anak). Akan dibicarakan di sini teori-teori tentang sebab-musababnya kejahatan dan mazdhab-mazdhab kriminologi yang berkembang dari landasan teori-teori ini. Dalam hubungan ini akan dibicarakan pula pertimbangan-pertimbangan yang lazim diambil oleh para penegak hukum ketika mereka menangani kejahatan, tindakan-tindakan yang mereka tempuh dan perlakuan-perlakuan yang mereka kerjakan untuk menghadapi pelaku-pelaku kejahatan. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 20% Oryza Pneumatica I., S.Sos., M.Sosio. Marshall B.Clinard & Robert F. Meier, Sociology of Deviant Behavior (seventh edition0, Holt, Rinehart & Winston, Inc. USA, 1989 Saparinah Sadli, Persepsi Sosial Mengenai Perilaku Menyimpang, Bulan-Bintang, Jakarta, 1977 Jonathan H.Turner, The Structure of Sociology Theory, The Dorsey Press, USA, 1978 Purniati & Moh. Kemal Darmawan, Mashab dan Penggolongan Teori dalam Kriminologi, PT.Citra Aditya Bakti, Bandung, 1994

65

1 2 3 4

Nama matakuliah Kode Kategori matakuliah Semester

Kemiskinan dan Kesenjangan (3 SKS) SOS 411303 Pilihan Bebas 3

5 6

Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

7


8 9 10


11 12


MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat: 1. Menjabarkan tentang kemiskinan secara menyeluruh baik di pedesaan maupun di perkotaan, nasional maupun internasional 2. Menjabarkan situasi problematik yang ditimbulkannya dan sekaligus merumuskan pendekatan penanganannya. Matakuliahini bermaksud mengajak mahasiswa memperbincangkan dan mengkaji berbagai masalah kemiskinan, yang meliputi sifat-sifatnya yang hakiki, faktor penyebab, eksistensinya yang mungkin fungsional, manifestasi, indikator, pendekatan penanganannya, kebijakan-kebijakannya, berikut implementasinya yang diambil pemerintah untuk mengatasinya. Perbincangan tidak hanya membatasi pada kemiskinan sebagai masalah individu, komunits atau masalah nasional saja, tetapi juga sebagai masalah antarbangsa. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi Ujian Tengah Semester (UTS) 35% Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas 20% PJMK : Ir. Syarifuddin, M.Si. Suyanto, Bagong & Karnaji, 2005. Kemiskinan dan Kesenjangan: Ketika Pembangunan Tak Berpihak Rakyat. Surabaya: Airlangga University Press.

66

1 2 3 4 5 6

Nama Mataajaran Kode Kategori Mataajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Mataajaran

7


8 9 10


11 12


Sistem Ekonomi Indonesia (3 SKS) SOS 402301 Wajib 1 MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat memahami sistem perekonomian yang berkembang di Indonesia dari waktu ke waktu, seperti bertahannya sistem ekonomi yang dualistik akibat politik penjajahan, dan upaya-upaya yang diusahakan untuk meniadakan dualisme tersebut. Matakuliahini hendak mengajak para mahasiswa untuk mengkaji perkembangan perekonomian Indonesia sejak awal kemerdekaan sampai ke masa pemerintahan Orde Baru dewasa ini. Lewat kajian ini para mahasiswa diharapkan akan dapat memahami sistem perekonomian yang berkembang di Indonesia dari waktu ke waktu, seperti bertahannya sistem ekonomi yang dualistik akibat politik penjajahan, dan upaya-upaya yang diusahakan untuk meniadakan dualisme tersebut. Munculnya gagasan Ekonomi Pancasila untuk mewujutkan cita-cita ekonomi nasional yang berdasarkan landasan idiil Pancasila dan landasan konstitusional UUD-1945 dengan berbagai permasalahan yang dihadapi akan menjadi perhatian Matakuliahini pula Kerjasama, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi. Ujian Tengah Semester (UTS) 30% Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Tugas/Diskusi Kelompok 20% Penguasaan Soft Skills 10% PJMK : Dosen Ekonomi Dumairi, 1996. Perekonomian Indonesia, Penerbit Erlangga, Jakarta Bastian Indra, 2002. Privatisasi di Indonesia, Teori dan Implementasi, Salemba Empat, Jakarta Grossman, Gregory,1995. Sistem-Sistem Ekonomi, Bumi Aksara, Jakarta Joyohadikusumo, Sumitro, 1994. Perkembangan Pemikiran Ekonomi, Dasar Teori Ekonomi Pertumbuhan dan Ekonomi Pembangunan, LP3ES, Jakarta

67

1 2 3 4 5 6

Nama Matakuliah Kode Kategori Matakuliah Semester Elemen Kompetensi Kompetensi Matakuliah

7


8 9 10

Tuntutan Soft Skill Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Tema dan Perspektif Dalam Sosiologi (3 SKS) SOS 307126 Pilihan Bebas 6 Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Mahasiswa mampu memahami berbagai perspektif yang ada di Sosiologi mulai dari makro hingga mikro. Matakuliah ini membahas tema-tema pokok dalam sosiologi kontemporer. Pembahasan atas tema-tema tersebut dilakukan dengan menggunakan perspektif yang beragam dari yang bertradisi makro hingga mikro. Kegiatan kuliah meliputi diskusi di kelas, kegiatan lapangan dan seminar. Matakuliah ini sangat bermanfaat bagi mereka yang (utamanya) sedang mempersiapkan skripsi. Penguasaan masalah sosiologik dan kepekaan teoritik Ceramah, tugas dan diskusi UTS 25% UAS 45% Tugas 30% Oryza Pneumatica I., S.Sos., M.Sos.

68

1 2 3 4 5 6

Nama mata ajaran Kode Katagori mata ajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi

7

Diskripsi Mataajaran

8


9 10


11 12


Perubahan Sosial dan Budaya (3 SKS) SOS 308303 Wajib 3 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan 1. Menjelaskan fenomena perubahan sosial 2. Memahami konsep-konsep awal dan dasar tentang perubahan sosial, juga memperkenalkan perspektif-perspektif perubahan sosial seperti perspektif kultural, idiologis, struktural, evolusioner, dst. Mata kuliah ini materinya dimulai dengan menjelaskan fenomena perubahan sosial sebagai suatu keniscayaan. Untuk itu, maka teori-teori perubahan sosial secara evolusioner dan neoevolusioner akan menjadi awal dari penjelasan mata kuliah ini. Materi berikutnya, selain akan memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa terhadap konsep-konsep awal dan dasar tentang perubahan sosial, juga memperkenalkan perspektif-perspektif perubahan sosial seperti perspektif kultural, idiologis, struktural, evolusioner, dst. Selain itu, para mahasiswa juga diajak lebih jauh mengenal tokoh-tokoh ilmu sosial terutama yang juga banyak menjelaskan tentang fenomena perubahan sosial seperti August Comte, Herbert Spencer, Karl Marx, Max Weber dan lain-lain.. kemampuan dan keberanian berpendapat dan bertanya di kelas, kerjasama, disiplin, dan bertanggungjawab Ceramah , Diskusi dan Presentasi hasil Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Makalah (paper) : 25 % Penguasaan Soft Skills : 10 % PJMK : Ir. Siti Nurjannah, M.Si. Gary Krug, 2005. Communication, Technology and Cultural Change. London: Sage Publication Kusumah, Mulyana dan Paul S Baut, 1988, Hukum, Politik dan Perubahan Sosial. (Jakarta: Yayasan Bantuan Hukum Indonesia). Lauer, Robert, H. Perspektif tentang Perubahan Sosial. Jakarta; Rneka Cipta, 2003.

69

1 2 3 4 5 6


7


8

Tuntutan Soft Skill

9

Metode Pembelajaran

10 11 12

Metode Evaluasi PJMK Referensi

Masalah Ketenagakerjaan (3 SKS) SOS 408305 Matakuliah Pilihan Bebas 5 Matakuliah Berkehidupan Bemasyarakat (MBB) Mahasiswa mampu memahami serta menganalisa berbagai fenomena ketenagakerjaan serta pengangguran di dunia berkembang dengan berbagai model pendekatan. Matakuliah ini ditawarkan untuk memperkenalkan berbagai model, perspektif dan pendekatan yang lebih relevan untuk memahami masalah ketenagakerjaan dan atau fenomena pengangguran didunia berkembang. Topik-topik bahasan mata kuliah ini diantaranya menyangkut beberapa model dan atau perspektif ketenagakerjaan mulai dari labour force, Marxist hingga Underutilzation approach, model estimasi kesempatan dan penyerapan tenaga kerja (employment oportunity) dan (employment elasticity) dan model-model penanganan masalah pengangguran. Kerjasama kelompok serta kemampuan menerapkan teori UTS 25% UAS 50% Tugas 25% Ceramah, tugas dan diskusi Prof. Dr. Ir. Lalu Wirasapta Karyadi, M.Si. Ilchman, F.,Warren, et al., (eds); 1978. Policy Sciences and Population, Lexington Books, Massachussetts , Toronto, and London ; D.C. Health and Company. International Forum of Globalization; 2003. Globalisasi, Kemiskinan dan Ketimpangan (Seri Kajian Global) Kata Pengantar Wibowo, I., Jakarta; Cindelaras Pustaka Rakyat Cerdas. Kian Wie, Thee, (ed), 1984. Pembangunan Ekonomi dan Pemerataan; Beberapa Pendekatan Alternatif, Jakarta ; LP3ES. Manning, Chris danTadjuddin Noer Effendy, (eds), 1985. Urbanisasi, Pengangguran dan Sektor Informal di Kota ; Buku Obor, Jakarta ; Penerbit PT Gramedia. Mantra, Kasto dan Yeremias T Keban., 1999. Mobilitas Tenaga Kerja Indonesia ke Malaysia ; Studi Kasus Flores Timur, Lombok Tengah,Pulau Bawean, Yogyakarta ; Pusat Penelitian Kependudukan – Universitas Gadjah Mada

70

1 2 3 4 5 6

Nama mata ajaran Kode Katagori mata ajaran Semester Elemen Kompetensi Kompetensi matakuliah

7

Diskripsi Mataajaran

8


9 10


11 12

PJMK Referensi

Sosiologi Pembangunan (3 SKS) SOS 309303 Wajib 3 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membahas (dan sejauh mungkin juga menganalisis) tentang bagaimana aktifitasaktifitas pembangunan di masyarakat dilihat dari perspektif sosiologi. Mata kuliah Sosiologi Pembangunan ini secara umum akan membahas (dan sejauh mungkin juga menganalisis) tentang bagaimana aktifitas-aktifitas pembangunan di masyarakat dilihat dari perspektif sosiologi. Sebagaimana diketahui bahwa dalam kehidupan sehari-hari kegiatan pembangunan, baik yang dilakukan masyarakat (dan terutama yang diprakarsai) negara (dan seringkali menggandeng pihak swasta) tidak saja menghasilkan sejumlah kemajuan-kemajuan dan perbaikan-perbaikan sebagaimana diniatkan pembangunan; namun acapkali juga mengakibatkan efek samping yang justru kurang menguntungkan dan merugikan masyarakat. Alih-alih masyarakat hidupnya menjadi semakin baik dan makmur, namun justru sebaliknya: distorsi pembangunan. Artinya, kehidupan masyarakat tetap tidak berubah, tetap miskin, masih saja marjinal, tak berdaya dan bahkan justru semakin miskin, semakin lemah, semakin tergantung dan dalam banyak hal menjadi korban pembangunan akinat penggusuranpenggusuran atas nama pembangunan. Menjelaskan dinamika pembangunan, percaya diri untuk berpendapat, kerjasama, disiplin, dan bertanggungjawab Ceramah, Diskusi dan Presentasi makalah Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 % Makalah (paper)/presentasi : 25 % Penguasaan Soft Skills : 10 % Prof. Dr. Ir. Lalu Wirasapta Karyadi, M.Si. Saïd Amir Arjomand, Social Theory and the Changing World; Mass Democracy, Development, Modernization and Globalization State University of New York at Stony Brook, International Sociology September 2004 Vol 19(3): 321–353 SAGE (London, Thousand Oaks, CA and New Delhi) John M. Levine and Richard L. Moreland Collaboration: The Social Context of Theory Development Fagerlind, Ingemar dan Lawrence J. Saha. 1983. Education and Nation Development. : Comparative Perspektive. England : Pergamon Press 71

1 2 3 4 5 6


7


8

Tuntutan Soft Skill

9 10

Metode Pembelajaran Metode Evaluasi

11 12

PJMK Referensi

Perancangan Skripsi Sosiologi (1 SKS) SOS 503018 Matakuliah Wajib 8 Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Mahasiswa dapat membuat rancangan/proposal penelitian sosial, khususnya untuk membuat karya ilmiah yang berupa skripsi. Matakuliah ini diberikan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa secara individu dalam mengaplikasikan dasar-dasar pengetahuan metodologikn yang telah dikuasainya. Lewat matakuliah ini pertama-tama mahasiswa belajar mengaplikasikan pengetahuan metodologi untuk membuat sebuah rancangan (design) penelitian yang lengkap: mulai dari usaha awal merumuskan masalah dan hipotesis, sampai kepada usaha akhir menetapkan rancangan analisis. Di samping itu mahasiswa juga dituntut untuk belajar mengaplikasikan pengetahun teoritik dalam kaitannya dengan masalah yang dipilih dan mengevaluasi kekuatan dan kelemahan rancangan penelitian yang sudah selesai dikerjakan dan dilaporkan dalam suatu bentuk kegiatan seminar kelas. Penguasaan masalah yang akan diteliti dan metodologi penelitian sosial Ceramah, tugas dan diskusi UTS pembuatan draf proposal 30% UAS pembuatan proposal lengkap 40% Seminar 30% Tim 1. I.B Mantra.1989 .Langkah-Langkah Penelitian Survei. 2. Dr. Gorys Keraff.1981.Komposisi. 3. Delbert C Miller. Handbook of Research Design and Social Measurement. 4. Moekajat Brotowidjojo.1989.Teknik Penulisan Ilmiah 5. Masri Singarimbun dan Sofyan Efendi. 1989.Metode Penelitian Survey. LP3ES

72

1 2 3 4 5 6


7


8 9


Skripsi Sosiologi (6 SKS) SOS 504068 Wajib 8 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Pada akhir perkuliahan, ini mahasiswa dapat  Melakukan penelitian sosial baik dengan metode kuantitatif maupun kualitatif  Menyusun karya ilmiah dengan topik sosiologis selanjutnya didiskusikan dan dipresentasikan serta dilakukan pengujian oleh komisi penguji (dihadapan sidang akademik) Matakuliah ini bermaksud memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk secara mandiri memantapkan seluruh pengetahuan yang telah diperolehnya dalam bidang sosiologi melalui penelitian (kepustakan atau lapangan) dan menuliskannya dalam bentuk skripsi. Mahasiswa memperoleh pengalaman belajar, yang berwujud suatu kegiatan menyusun karya ilmiah dalam salah satu topik sosiologi yang telah digelutinya, dengan mengkonsultasikanya secara berkala kepada seorang dosen pembimbing. Acara kegiatan penelitian dan penulisan ini diakhiri dengan pemberian kesempatan kepada mahasiswa yang bersangkutan untuk mengemukakan karyanya itu secara lisan di hadapan sidang, dan mendiskusikannya. Komunikatif, Disiplin dan Kerja keras Ceramah, diskusi dan presentasi

73

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10


11 12

Tim Pengajar Referensi:

Sosiologi Agraria (3 SKS) SOS 312307 Wajib 7 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami masalah-masalah agraria yang terjadi dalam masyarakat dari kajian sosiologi. Mata kuliah Sosiologi Agraria merupakan mata kuliah yang membahas masalah-masalah agraria yang terjadi dalam masyarakat dari kajian sosiologi. Materi mata kuliah ini meliputi: Konsep-konsep dasar agraria; Pembentukan struktur agrarian; Tipologi struktur agraria: Sejarah kebijakan agraria di Indonesia dua abad terakhir: Konflik agraria: Reforma Agraria; Kepemilikan dan Penguasahaan Sumber-sumber agraria; Land Reform. Dilengkapi kajian empiris dengan kasus-kasus dari Indonesia. Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Kuliah lapangan : 30 % Penguasaan Soft Skills : 10 % PJMK : Ir. Syarifuddin, M.Si. 1. Breman, Jan., 1986. Penguasaan Tanah dan Tenaga Kerja. ”Jawa di Masa Kolonial. LP3ES. Jakarta. 2. Hayami, Yujiro dan Masao Kikuchi., 1987. Dilema Ekonomi Desa. “Suatu Pendekatan Ekonomi terhadap Perubahan Kelembagaan di Asia. Yayasan Obor. Jakarta. 3. Jamal, Erizal, dkk., 2002. Reforma Agraria dan Masa Depan Pertanian. Dalam Jurnal Litbang Pertanian, 21(4), 2002. Hal 133-139. 4. Kano, Hiroyoshi., 1990. Pagelaran. “Anatomi Sosial Ekonomi Pelapisan Masyarakat Tani di Sebuah Desa Jawa Timur. UGM Press. 5. Mubyarto, 2002. Reformasi Agraria: Menuju Pertanian Berkelanjutan. Makalah diskusi panel “Pembaruan Agraria”. Depertemen Pertanian. Hotel Salak Bogor. 11 September 2002. 6. Rajagukguk, Erman., 1995. Hukum Agraria, Pola Pengusaan Tanah dan Kebutuhan Hidup. Chandra Pratama. Jakarta. 7. Scott, James C., 1994. Moral Ekonomi Petani: Pergelorakan dan Subsistensi di Asia Tenggara. LP3ES. Jakarta 8. Tjondronegoro, Sediono M.P. dan Gunawan Wiradi., 1984. Dua Abad Penguasaan Tanah. Pola Penguasaan Tanah di Jawa dari Masa ke Masa. 74

Gramedia Jakarta. 9. Undri, 2004. Kepemilikan Tanah di Sumatera Barat Tahun 1950-an: Kasus Konflik Kepemilikan Tanah Perkebunan Karet di Kabupaten Pasaman. Makalah. Worskop. Pusat Studi Sosial Asia Tenggara UGM, 18-19 Agustus 2004. 10. UUPA 1960

75

1 2 3 4 5 6


7


8 9 10

Tuntutan Soft Skills Metode pembelajaran Metode Evaluasi:

11 12

PJMK Referensi

Ekologi Manusia (3 SKS) SOS 410307 Wajib 7 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa dapat menjelaskan hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungan hidupnya, yaitu antara manusia dengan manusia, manusia dengan mahluk hidup lain, dan manusia dengan lingkungan abiotik. Keintegrasian dalam menganalisis aktivitas manusia dengan dinamika alam dan lingkungan sekitarnya Mata kuliah Ekologi Manusia membahas: Interaksi manusia dan lingkungan. Konsep ekologi. Konsep sistem sosial manusia. Ilustrasi beragam ekologi berbagai masyarakat desa dan mayarakat pra-desa di Indonesia dan negara tetangga yang mempunyai hubungan erat dalam dalam bidang sejarah. Konsep adaptasi dan seleksi berdasarkan telaah antropologi disamping berdasarkan azas biologi sebagai pembanding. Pembahasan evolusi sosio-budaya secara umum dengan contoh-contoh masyarakat desa dan masyarakat pradesa, serta hubungan keduanya dengan masyarakat nasional. Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Kuliah lapangan : 25 % Ir. Syarifuddin, MSi 1. Sumaatmadja, N. 1998. Manusia dalam Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan Hidup. Alfabeta. Bandung 2. Odum, E.P., 1994. Dasar-dasar Ekologi. Edisi Ketiga. Tjahjono Samingan (Penerjemah) dan Srigando (Penyunting). Gajah Masa University Press. Yogjakarta. 3. Soemarwoto, O., 1994. Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Djambatan. 4. Soerjani, M. Rofiq Ahmad, Rozy Munir., 1987. Lingkungan : Sumberdaya Alam dan Kependudukan dalam Pembangunan. UIPress. Jakarta. 5. Soeriaatmadja, R.E., 1989. Ilmu Lingkungan. ITB. Bandung. 6. Soekanto, S., 1970. Sosiologi suatu Pengantar. UI-Press. Jakarta. 7. “Catatan Kuliah” Ekologi Manusia, Program Pascasarjana IPBBogor tahun 1996. 8. Yusuf, dkk., 2000. Bahan Kuliah “ Ekologi Manusia” Fakultas Pertanian Unram

76

1 2 3 4 5 6


7


Modal Sosial (2 SKS) SOS 409206 Wajib 6 MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB) Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep, prinsip, pengukuran dan urgensi agrosocial capital dalam pengembangan masyarakat Mata kuliah modal sosial membahas:       

8 9


10

Metode Evaluasi:

11 12

PJMK Referensi

Pengertian Modal Sosial Kerangka Pikir Analisis Modal Sosial Unsur Pokok Modal Sosial Dimensi dan Tipologi Modal Sosial Peran Modal Sosial dalam Pembangunan. Metoda Pengukuran Modal Sosial Dimensi Kultural dan Modal Sosial dengan kegagalan Pembangunan Kerjasama, Disiplin, Kejujuran dan Kerja Keras Ceramah, diskusi, praktek lapangan dan presentasi (seminar) Ujian Tengah Semester (UTS) : 35 % Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 % Tugas : 25 % Ir. Syarifuddin, MSi 1. Ali, Saleh S. (2008). Memahami Modal Sosial Dalam Pembangunan Pertanian dan Pedesaan. Unpublished Paper. 2. Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. www.marxists.org 3. Fukuyama, F. (1999). Social Capital and Civil Society. Paper disajikan pada IMF Conference on Second Generation Reform. 4. Grootaert, Ch. (nd). Social Capital, Household Welfare and Poverty in Indonesia. Working Paper. Local Level Institutional Study, The World Bank 5. Hasbullah, J. (2006). Social Capital Menuju Keunggulan Budaya Manusia Indonesia. Jakarta: MR-United Press. 6. Mani, D. (2006). Social Capital for Development. www.uncrd.or.jp

77

BAB IV STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi belajaran yang digunakan pada Program Studi Sosiologi terdiri atas bebarapa metode pembelajaran dan media pembelajaran. Uraian dari masingmasing metode dan media pembelajaran adalah sebagai berikut:

1.1. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran pada Program Studi Sosiologi ini disesuaikan dengan kompetensi

yang

ingin

dicapai

dari

masing-masing

matakuliah,

dengan

pokok-pokok bahasan matakuliah yang telah dirumuskan sebagai bagian dari tujuan matakuliah, Metode yang digunakan dapat berupa: 1. kuliah tatap muka di kelas; 2. kuliah lapangan atau observasi dan investigasi untuk kasus-kasus spesifik yang akan diangkat sebagai bahan kajian di kelas; 3. seminar dan diskusi di kelas dengan presentasi individual atau kelompok; 4. penulisan risalah & penulisan makalah, 5. pembacaan pustaka dan karya ilmiah, 6. pembuatan timbangan buku, dan penulisan laporan penelitian (kepustakaan atau lapangan) 7. Bermain peran (role play) dan simulasi (Simulation) 8. praktik dan magang Melalui beragamnya kegiatan atau metode pembelajaran maka mahasiswa mendapat kesempatan untuk (a) memperoleh pengalaman yang langsung dan terarah mengenai arti dan makna kehidupan masyarakat, (b) menumbuhkan perasaan keterlibatan para mahasiswa di dalam permasalahan sosial dan kegiatan-kegiatan pembangunan, dan (c) mengekpose para mahasiswa dengan pengalaman-pengalaman

praktis,

dan

karenanya

membukakan

kesempatan

kepadanya untuk mengaplikasikan pengetahuan dan teori keilmuan yang telah diperolehnya untuk memahami dan memecahkan permasalahan-permasalahan yang ditemukan di lapangan.

78

1.2.

Media Pembelajaran

Berkaitan dengan metode pembelajaran di atas, maka media pembelajaran yang digunakan di Program Studi Sosiologi meliputi :

1.Papan white board 2.Proyektor 3.TV/video atau audio visiual 4.Bahan-bahan cetak (buku ajar, borang penilaian kerja kelompok) 5. internet

79

BAB. V METODE EVALUASI

Komponen evaluasi yang dilakukan dalam proses belajar-mengajar di program studi Sosiologi adalah: 1. Borang penilaian kerja kelompok dan performa kelompok ketika melakukan presentasi di kelas; 2. Borang penilaian presentasi tugas menulis Karya Ilmiah dan hasil penelitian di lapangan; 3. Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS), di mana komponen evaluasinya dapat meliputi: a. Ujian tulis di kelas (baik dalam format essay,multiple choice, atau tanya jawab ) b. Ujian dikerjakan di luar kelas (take home atau tugas) c. Presentasi karya ilmiah 4. Praktek Kuliah Lapangan (PKL). Evaluasi untuk kegiatan PKL ini dilakukan dengan cara menilai: keaktifan di lapangan, Pembuatan laporan kegiatan, dan Presentasi Laporan kegiatan.

80

DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA STRATA I SOSIOLOGI

Recommend Documents