Název školy
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0880
Název projektu
„Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz“
Klíčová aktivita
III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení materiálu:
VY_32_INOVACE_151_ Monitorování ovzduší_ prac_ list
Typ materiálu:
pracovní list
Předmět, ročník, obor:
Monitorování a analýzy životního prostředí, 2. ročník, Ekologie a životní prostředí
Tematická oblast:
Monitorování životního prostředí
Téma:
Ovzduší
Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová Datum vytvoření:
23. 4. 2013
Anotace:
Materiál je pracovním listem a jako takový navazuje na materiály: VY_32_INOVACE_149_Monitorování ovzduší – základní pojmy_pwp VY_32_INOVACE_150_Nejvýznamnější znečišťující látky v ovzduší_pwp Slouží k opakování učiva, které se věnuje monitorování jednoho z faktorů životního prostředí – ovzduší. Správné řešení a použitá literatura jsou uvedeny na konci materiálu
Zdroje:
Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.
1
MONITOROVÁNÍ OVZDUŠÍ
PRACOVNÍ LIST
1. Nejvýznamnějšími znečišťujícími látkami (……………………………..) ovzduší jsou: - oxid siřičitý (SO2)
- oxidy dusíku (NOx)
- oxid uhelnatý (CO)
- polyaromatické uhlovodíky (PAHs)
- polétavý prach (PM10) a) ke každému z možných zdrojů přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - doprava: - výroba elektrické energie spalováním uhlí: - lomy, stavebnictví, cementárny atd.: - průmyslové teplárny - pyrolýza (rozklad) organických látek: - kouření cigaret: b) ke každé z možných vlastností přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - reaktivní plyn(y) rozpustný(é) ve vodě, který(é) mohou být příčinou kyselých dešťů: - toxický plyn s velkou afinitou k hemoglobinu: - schopnost se sorbovat na povrch tuhých částic: - směs částic podílejících se na vzniku srážek: - schopnost absorbovat karcinogeny: - prokázaný karcinogenní účinek: - dráždí oči a dýchací cesty: - poškození dýchacího a kardiovaskulárního systému:
2
c) ke každému z možných analytických stanovení přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - spektrofotometrie: - fluorimetrie: - coulometrie: - chemilumiscence: - chromatografie: - gravimetrie: 2. Pokuste se co nejpřesněji vyjádřit složení ovzduší = ……………………………………………………………………: 78% 21% cca 1% cca 0,03% další přirozené složky
3. KYSELÉ DEŠTĚ: očíslujte jednotlivé kroky vzniku tohoto negativního klimatického jevu ve správném pořadí: - spalování uhlí, doprava, přirozené zdroje (např. vulkanická činnost) - rozpouštění plynů ve vodě - ničení lesů, kulturních památek, lidského zdraví - uvolnění oxidu siřičitého a oxidů dusíku - okyselení srážek, následně vodních toků, nádrží, půdy atd. - vznik slabých roztoků kyseliny sírové a dusičné
3
4. Doplňte text: Znečišťování ovzduší je ……………………………….. proces vnášení znečišťujících látek = …………………………… Znečištění ovzduší je ………………………………….. děj, který vzniká v důsledku …………………………………………. Jedná se o přítomnost znečišťujících látek v ovzduší ………………………………………. a pozměněných reakcemi = ……………………………….. Nejvýše přípustné množství znečišťující látky vypuštěné do ovzduší ze ………………………. znečišťování = ………………………………. limit. Nejvýše přípustná hmotnostní koncentrace znečišťující látky (ZL) obsažená v …………………………… = ………………………………. limit.
4
MONITOROVÁNÍ OVZDUŠÍ
ŘEŠENÍ
1. Nejvýznamnějšími znečišťujícími látkami (POLUTANTY) ovzduší jsou: - oxid siřičitý (SO2)
- oxidy dusíku (NOx)
- oxid uhelnatý (CO)
- polyaromatické uhlovodíky (PAHs)
- polétavý prach (PM10) a) ke každému z možných zdrojů přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - doprava: NOx, CO, PM10, PAHs, SO2 - výroba elektrické energie spalováním uhlí: CO, NOx, PAHs, PM10, emise SO2 omezily odsiřovací zařízení - lomy, stavebnictví, cementárny atd.: PM10 - průmyslové teplárny: NOx - pyrolýza (rozklad) organických látek: PAHs - kouření cigaret: CO, PM10, PAHs b) ke každé z možných vlastností přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - reaktivní plyn(y) rozpustný(é) ve vodě, který(é) mohou být příčinou kyselých dešťů: NOx, SO2 - toxický plyn s velkou afinitou k hemoglobinu: CO - schopnost se sorbovat na povrch tuhých částic: PAHs - směs částic podílejících se na vzniku srážek: PM10 - schopnost absorbovat karcinogeny: PM10 - prokázaný karcinogenní účinek: PAHs, NOx - dráždí oči a dýchací cesty: SO2, NOx - poškození dýchacího a kardiovaskulárního systému: PM10, PAHs, SO2
5
c) ke každému z možných analytických stanovení přiřaďte 1 nebo více možností ZL: - spektrofotometrie: SO2, NOx, CO - fluorimetrie: SO2 - coulometrie: SO2, NOx - chemilumiscence: NOx - chromatografie: CO, PAHs - gravimetrie: PM10 2. Pokuste se co nejpřesněji vyjádřit složení ovzduší = nejspodnější vrstva atmosféry (troposféra) 78%
dusík
21%
kyslík
cca 1%
vzácné plyny
cca 0,03%
oxid uhličitý
další přirozené složky
vodní pára, tuhé aerosoly, methan, vodík
3. KYSELÉ DEŠTĚ: očíslujte jednotlivé kroky vzniku tohoto negativního klimatického jevu ve správném pořadí: - spalování uhlí, doprava, přirozené zdroje (např. vulkanická činnost) 1. - rozpouštění plynů ve vodě 3. - ničení lesů, kulturních památek, lidského zdraví 6. - uvolnění oxidu siřičitého a oxidů dusíku 2. - okyselení srážek, následně vodních toků, nádrží, půdy atd. 5. - vznik slabých roztoků kyseliny sírové a dusičné 4.
6
4. Doplňte text: Znečišťování ovzduší je aktivní proces vnášení znečišťujících látek = emisí. Znečištění ovzduší je pasivní děj, který vzniká v důsledku znečišťování (emisí). Jedná se o přítomnost znečišťujících látek v ovzduší rozptýlených a pozměněných reakcemi = imise. Nejvýše přípustné množství znečišťující látky vypuštěné do ovzduší ze zdroje znečišťování = emisní limit. Nejvýše přípustná hmotnostní koncentrace znečišťující látky (ZL) obsažená v ovzduší = imisní limit.
Použitá literatura:
KALIČINSKÁ, Jitka. Monitorování životního prostředí. 1. vyd. Ostrava: Pavel Klouda, 2006, 88 s. ISBN 80-863-6913-7.
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.
7
