c. napirend

ELŐTERJESZTÉS Maglód Város Önkormányzat Képviselőtestületének 2016. szeptember 22-ei ülésére

5/c. napirend Tárgya:

A Lövéte utcai Óvoda beszámolója a 2015/2016. nevelési év tevékenységéről.

Előadók: Gönczyné Szabó Judit óvodavezető Melléklet: előterjesztések (csak pdf formátumban) 1. Lövéte utcai Óvoda beszámolója 2015/2016. 2. Lövéte utcai Óvoda Munkaterve 2016/2017.

Az előterjesztések elfogadása nyilvános ülésen egyszerű többségű nyílt szavazást igényel. JEGYZŐI ZÁRADÉK Az előterjesztésekhez jogi kifogást nem emelek. Maglód, 2016. szeptember 14.

Margruber János jegyző

Lövéte utcai Óvoda

INTÉZMÉNYI BESZÁMOLÓ 2015. - 2016.

Az intézmény szakmai és működési tevékenységének, folyamatainak elemzése

OM: 203014

Készítette Véleményezték Elfogadta Elfogadta

Legitimáció Gönczyné Szabó Judit Szülői Szervezet képviselői Nevelőtestület Maglód Város Képviselőtestülete

2016.08.15. 2016.09.06. 2016.08.29. 2016.09.

Maglód 2016.

1

Tartalom 1.

Működési feltételek .............................................................................................. 3 1.1. Személyi feltételek......................................................................................... 3 1.1.1. Óvodapedagógusok ................................................................................ 3 1.1.2. Nevelőmunkát segítő munkatársak ......................................................... 3 1.1.3. Az alkalmazotti közösség fejlesztése ...................................................... 5 1.2. Tárgyi feltételek ............................................................................................. 5 1.3. A fejlesztés iránya ......................................................................................... 7

2.

Szakmai munkánk ............................................................................................... 7 2.1. A nevelési év kiemelt feladatainak intézményi megvalósítása ...................... 7 2.1.2. Feladatok megvalósulása a gyermeki személyiségfejlesztésben ........... 8 2.2. Nevelői értekezletek, munkatársi megbeszélések ....................................... 10 2.2.1. Az elvégzett feladatok: .......................................................................... 10 2.3. Továbbképzések megvalósulása ................................................................ 11 2.4. Ünnepek, rendezvények .............................................................................. 12 2.5. A fejlesztés iránya: ...................................................................................... 12

3.

A vezetés feladatai ............................................................................................ 13 3.1. Belső pedagógiai ellenőrzés ........................................................................ 13 3.1.1. Óvodavezetői ellenőrzések ................................................................... 13 3.1.2. Középszintű ellenőrzések ..................................................................... 13 3.1.3. Csoport szintű ellenőrzések + dokumentum ellenőrzés ........................ 14 3.2. Tanügy-igazgatás ........................................................................................ 14 3.3. Munkaügy .................................................................................................... 14 3.4. Jogszerű működés ...................................................................................... 14 3.5. Gazdálkodás ............................................................................................... 15

4.

Gyermekvédelem, esélyegyenlőség .................................................................. 15

5.

Kapcsolataink .................................................................................................... 16 5.1. Az intézmény, mint szolgáltató .................................................................... 16 5.2. Az intézmény, mint partner .......................................................................... 16

6.

Gyermek létszám (2015/2016) nevelési év ....................................................... 18

7.

Összegzés ......................................................................................................... 19

2

1. MŰKÖDÉSI FELTÉTELEK 1.1.

Személyi feltételek

Személyi feltételek Óvodapedagógus létszám - óvodavezetővel Dajka Pedagógiai asszisztens Óvodatitkár Konyhai dolgozó Takarító Összesen

10 fő 5 fő 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 19 fő

1.1.1. Óvodapedagógusok Nevelőtestületünk jó közösségé formálódott. Nyitott, befogadó, megújulásra kész testület. A pedagógusok megfelelő gyakorlattal rendelkeznek, nevelőmunkájukat a segítő, elfogadó, támogató attitűd jellemzi. Önálló, fejlődni tudó testület. A csoportokban folyó munkát a folyamatos együttműködés jellemzi. Olyan otthonos légkört alakítottunk ki, melyben a gyermekek mindenekfelett álló érdeke érvényesül, befogadó, elfogadó attitűddel. A gyakornok kolléganőnk patronálása többet kívánt volna, de sajnálatos módon két óvodapedagógus hiánya miatt a helyettesítések leterhelték a mentorát is. A hospitálások ugyan nem maradtak el, de a megbeszélésekre úgy érzem nem fordítottak kellő időt és energiát. A jövőben erre nagyobb hangsúlyt kívánok fektetni így a tapasztalt kolléganőt, akire mentori feladatokat bíztam és ő vállalta, szeptembertől induló gyakorlatvezetői szakvizsgás képzésen fog részt venni. Vélhetően tudásgyarapodása hozzájárul az intézményünkben folyó szakmai munka eredményességéhez, ezért a képzését támogatja a nevelőtestület nem utolsó sorban tanulmányainak támogatásához megnyertem a fenntartót is. Tanulmányi szerződés megkötése mellett tandíjának 80%-ban a fenntartó hozzájárul. 1.1.2. Nevelőmunkát segítő munkatársak A dadus nénik az év folyamán összehangoltan, jó együttműködésben tudtak dolgozni és mára már egy összeszokott közösséget alkotnak. Elfogadják a közösen kialakított értékrendünket, jól képviselik azokat, a szerint dolgoznak. Mindnyájan jól képzettek, eredményesen végzik munkájukat. Ismerik, és többnyire látják is

3

szerepüket a nevelőmunka folyamatában. Megbízható, gyermekszerető tagjai közösségünknek. Egész évi munkájuk mellett külön ki szeretném emelni az óvodába való beköltözésünk során tapasztalt munkához való lelkes hozzáállásukat, de itt meg kell említenem a többi kolléganőm segítőkész munkáját is. Embert próbáló volt ugyanis a téli hónapban, hideg épületben és hideg vízzel az épületet kitakarítani és olyan állapotba hozni, hogy az ünnepélyes átadás időpontjára tiszta, továbbá a gyermekek fogadására alkalmas, illetve esztétikusan berendezett legyen. Ezt követően a kollégákat, mint ahogy engem is jó érzés töltött el, mert a fenntartó úgy erkölcsileg, mint anyagilag elismerte munkánkat. A magam részéről szintén megköszöntem munkájukat, mely hozzájárult a sikeres és szép átadó ünnepséghez, illetve az intézmény zökkenőmentes működésének beindításához. A pedagógiai asszisztens ugyan még nem dolgozott korábban ilyen jellegű munkakörben, de lelkesedéséből és személyiségéből fakadóan munkáját a tőle elvárt és vele szemben támasztott elvárásoknak megfelelően végezte. Munkatársi közösségünknek hasznos tagja, mely által hozzájárul a szakmai munkánk sikeréhez. Óvodatitkárunk szintén bizonyította alkalmasságát az év során, hiszen munkájában törekszik

a

precizitásra,

kollégáival

és

az

résztvevőivel igyekszik jó kapcsolatot tartani.

intézmény

külső

kapcsolatinak

A tőle elvárt és kért feladatokat

naprakészen végzi. Konyhai dolgozónk a HACCP előírásait betartva igyekezett végezni a napi feladatait. A csoportok felé az étel adagokat nem minden esetben sikerült jól kimérnie, de egy kis vezetői ráhatással miután a konyhás néni elkezdte használni a mérőedényeket a probléma megszűnt. Konyhai dolgozónk a nyárfolyamán nyugdíjazását kérte, mert elérte az öregségi nyugdíjkorhatárt. Így személycsere is történt és augusztus 15-től alkalmazásba került egy új konyhai dolgozó. Elmondtam részére munkájához fontos HACCP ismereteket, mint egy oktatásban részesítettem, mert ez hozzátartozik a munkaköréhez, a higiénés szabályok betartásához, hiszen ezt az ÁNTSZ is szigorúan ellenőrzi. A takarító nénink is lelkiismeretesen végzi a minden napokban feladatát, ezáltal az intézmény közös helyiségeinek tisztasága rendben van. Kéréseimet teljesíti,

4

kollégáival együttműködő. Figyelemmel van a vegyszerek gondos elzárására, hogy ahhoz gyermek ne tudjon hozzáférni. Óvodánkban dolgozik még egy technikai dolgozó, aki fűtői, karbantartói és udvar gondozási feladatokat lát el. Ő ugyan nem az intézmény alkalmazottja, de ez nem befolyásolja a közösségünkhöz való tartozását, hiszen mindig szívesen meghívjuk munkatársi közösségünk programjaira. Munkájában precíz, a rábízott feladatokat lelkiismerettel végzi. Munkaköri kötelességeit betartja, udvarias, kiegyensúlyozott és gyermek szerető. Bízunk benne, hogy a jövőben is számíthatunk rá és továbbra is intézményünkben végezheti feladatait. 1.1.3. Az alkalmazotti közösség fejlesztése Pedagógiai programunkból adódóan törekedtünk az egészséges életmód és környezettudatos gondolkodás, illetve szemlélet érvényesítésére. Erre a mindennapi élet során, és a tervezett óvodapedagógusi, illetve dajkai értekezleteken is sor került. A testületépítés fontos eleme a közösen megélt események, amelyek megtörik a mindennapok feszült tempóját: a közös kirándulások, névnapok, karácsony, nyugdíjas búcsúztatása. A kollégák számon tartják és igyekeznek hagyományt teremteni ezen események tekintetében is.

1.2.

Tárgyi feltételek

Az intézmény eszközeiben való felszereltsége maximálisan megfelel egy részről mely nagyon fontos - a pedagógiai programunk megvalósításához. Más felől pedig melyek szükségesek a minden napi munkavégzésünk feltételeihez. A vagyonvédelmi feladatok konkretizálása a munkaköri leírásokban, és a házirendben is megtalálhatóak. A pedagógiai szemléletű gazdálkodást előtérbe helyezve, azért néhány tárgyi eszközre történt beruházás: Beszerzések: •

szakkönyvek,

•

edényvásárlás – hámozó kés, digitális konyhai mérleg, merőkanál, műanyag kistálak, húscsipesz

•

kertészeti eszközök - kapa, fűnyíró, elektromos kasza, lapát,

5

Garanciális karbantartás: •

A Roseber Kft., de ezzel párhuzamosan a fenntartót is tájékoztattam az év folyamán e-mail-ben az épületben esetlegesen kialakult problémákról, hibákról. A legtöbb gondot a bejárati ajtó balesetveszélyes meghibásodása okozta, amit harmadszorra sikerült talán véglegesen megjavítani, de ettől függetlenül nem elvetendő egy szélfogó megtervezése és kialakítása a bejárati ajtóhoz.

•

A lógó kerítéselemek és a nem jól beállított kerítéslábazatok javítása hellyelközzel megtörtént.

•

A felfagyott járda részeket szintén javították.

•

Az átadásra ugyan nem készült el, de utólagosan kiépítették a földszintre is a telefonvonalat és egy telefonkészüléket is rákapcsoltak.

•

A ház biztonsági berendezéseinek a beüzemelése kissé hosszadalmas volt többször kellett szakembert hívni az indokolatlan riasztások és zárlatok miatt.

•

Vannak beázások az épületben, amit nagy esőzések alkalmával tapasztalunk, de ezt még nem sikerült kijavíttatni.

•

Az üvegkárok javítása szintén még várat magára, ahogy az egyik csoportszoba taraszán lévő pergola rögzítése is. Utóbbi nagyszéllökések alkalmával akár össze is dőlhet (balesetveszélyes).

•

Fair Play Trade Kft.-nek jelzett kültéri játszóeszközök gumi bukótereinek javítását még nem végezték el.

•

A kert locsolórendszerének a javítását lelkiismeretesen és nagy gyorsasággal elvégezték a nyár elején.

•

A Zöld béka és a Pillangó csoportban fontos lenne a szalagfüggönyök rögzítésének végleges javítása, mert továbbra is balesetveszélyesek, illetve egyáltalán nem lehet rendeltetésszerűen használni, mert teljesen kiszakadt a rögzített felületről (plafonról).

Új beruházás: •

Műfüves focipályával gazdagodott a kültéri játékok lehetősége, amit igyekszünk is kihasználni a jövőben, részint a programunk szerinti mozgásfejlesztés, részint pedig a város labdarúgó utánpótlás nevelésének javára. Terveink szerint a következő nevelési évben délutáni fakultatív programnak meghirdetjük az ovifocit.

6

•

A játszóudvaron lévő homokozó fölé „Napvitorla” (árnyékoló) telepítése történt, mely hozzájárul a gyermekek egészség megőrzéséhez.

Támogatói felajánlás: •

A Maglódi Decathlon áruház sporteszközök felajánlásával támogatta a városi ovis sportnap elnevezésű rendezvényünket, amit az áruház igazgatójától az esemény végén át is vehettek az óvodák képviselői.

1.3.

A fejlesztés iránya

•

Az egyenletesebb munkamegosztásra törekvés.

•

Gyakornok

kolléganőnk

további

patronálása,

szakmai

fejlődésének

elősegítése. •

Az óvónői üres állás betöltése indokolt és sürgető, ezért amíg szükséges az álláshirdetés folyamatos lesz.

•

Az épület garanciális javításainak időpontjára kellő figyelmet kell fordítanunk és ezt szem előtt tartva az esetleges javításai munkálatokat időben szükséges megrendelnünk.

2. SZAKMAI MUNKÁNK 2.1.

A nevelési év kiemelt feladatainak intézményi megvalósítása

2.1.1. Egészséges életmódra nevelés •

Pedagógiai programunk szerves része az egészségnevelés, az egészséghez való viszony alakítása, az életviteli szokások megalapozása, és a testi - lelki egészség ápolása. Az egészséges életritmus és életviteli szokások kialakítása érdekében minden csoportnak, és az egész óvodának összehangolt napi- és szokásrendje van. Ennek ellenőrzése óvodavezetői feladatom.

•

Hangsúlyt helyezünk a szülők szemléletformálására is szülői értekezletek alkalmával: pl. egészséges étkezés, a levegőzés, mozgás szerepe és jelentősége a gyermekek életében.

•

Egészségpedagógiai,

mozgásfejlesztési

ismeretinket

továbbképzésen

frissítettük és felhasználtuk nevelőmunkánkban. •

A mindennapos mozgás tervezése még tudatosabb, célirányosabb lett mind csoportos, mind óvodai szinten is.

7

•

A szabadban történő változatosabb tevékenykedéshez tavasszal használatba vehették a gyermekek a kerékpárokat ezzel együtt a kerékpárpályát is.

•

A sport udvar szintén színesítette, gazdagította az irányított és szabad játék lehetőségeket.

•

Gyermekeink nagyon szeretik a puha, mezítláb is kellemes füves területeken való játékot, futkározást.

•

Árnyékos terület egyenlőre kevés van az óvoda udvarán, de a jó idő beálltával a gyermekek szabadlevegőn történő edzését és tevékenységi helyeik beszűkülése nélkül játszhattak a legmelegebb időszakban is. Pályázat útján naptejet is biztosítottunk bőrük védelme érdekében, illetve az ebéd előtti fürdőzés is felfrissülést biztosított számukra, mely hozzájárult a délutáni nyugodt pihenéshez is.

•

Az egészséges táplálkozás érdekében végzett tevékenységek hatására változatos

gyümölcs-,

zöldségfogyasztás,

hasznos

fűszernövények

megismerése, csíráztatás alkalmazása, egészséges ételek készítése (saláták) jelen volt a mindennapokban, így egyre jobban beépült a gyermekek életmódjába. •

Az óvodai környezet folyamatos figyelemmel kísérése balesetvédelmi szempontból, a problémák jelzése szóban és a karbantartási füzetben egyaránt

minden

alkalmazott

folyamatos

feladata

volt,

melyet

felelősségteljesen végeztek. •

A balesetvédelmi szabályok betartását határozottan kezeltük. Figyelmet fordítottunk rá az épületen belül, udvarunkon, de a külső helyszínre szervezett tevékenységek kapcsán is.

•

Egészségfejlesztési programunk részeként szerveztünk hatékony interaktív játékos foglalkozásokat, kirándulásokat, sporttevékenységeket.

2.1.2. Feladatok megvalósulása a gyermeki személyiségfejlesztésben •

A környezethigiéniára tudatosan ügyeltünk és olyan szokásokat erősítettünk a gyermekekben, melyek ezek fenntartását segítették. A mindennapi életünket a „környezet tudatos értékek” képviselete, közvetítése hatotta át.

•

Környezetvédő tevékenységünkre is nagy hangsúlyt fektettünk úgy a zöld ünnepek, mint az állatvédelemmel kapcsolatban. Óvodai szinten több

8

helyszínes interaktív foglalkozást szerveztünk és csoport szinten plakátokat, gyűjteményeket készítettek a gyerekek, melyből kiállítások születtek. •

A csoportokat elfogadó, nyitott légkör jellemezte, melyekben a pozitív minták, a

rendszeresen

igényesen

alkalmazott

megválogatott

feszültségoldó,

zene

hallgatása,

kapcsolatteremtő a

relaxáció

játékok

segítették

a

feszültségek, a viselkedési és kommunikációs zavarok oldódását, a közösség szabályainak, normáinak elfogadását, a szociális érzékenység fejlődését, a pozitív erkölcsi tulajdonságok alakulását és a megfelelő viselkedésminták megszilárdítását. •

A gyermekek nevelésében és fejlesztésében közreműködő személyek betartották az esélyegyenlőség követelményeit. Mindenki megkapta a szükséges segítséget, támogatást, személyisége egészséges fejlődéséhez, csökkentve az esélykülönbségeket.

•

A játék dominanciája megvalósult!

•

A gyermekek közlekedési kultúrája sokat alakult az élmények által. Továbbá az 5-6 éveseket változatos játéktevékenységek során tanítottuk a biztonságos gyalogos és kerékpáros közlekedés alapvető szabályaira is. Részt vettek közülük néhányan egy országosan meghirdetett vetélkedőn is, ahol gyakorlati és elméleti tudásukról adtak számot. Így a sok csapat közül azt lehet mondani, hogy

szép

helyen

végeztek,

mert

4.

helyezettek

lettek.

Oklevelet,

könyvjutalmat, foglalkoztató füzeteket, színes ceruza készleteket, kislabdákat kaptak ajándékba. Nem utolsó sorban óvodánk névjegyét hagyták ott a „topp 10-es listán”. Büszkék vagyunk rájuk! •

A gyermeki szükséglet és egyéni igények kielégítése kiemelt figyelmet kapott!

•

Pedagógiai programunk sajátosságaiból adódóan („játszó szobáink” kreatív foglalkozásai,

átjárhatóság)

az

alkotásvágy,

önkifejezés

és

önálló

döntéshozatal megnyilvánulás formáinak minden nap teret adtunk. Ezzel is segítve

a

gyermekek

személyiségének

fejlődését

a

tehetségcsirák,

tehetségígéretek kreativitásának előhívását. Rajz és más alkotó pályázatokra is elküldtük néhány gyermek munkáját. Óvodánkon belül saját kiállítást is készítettünk, mely a gyerekek és a szülők számára is élményt adott. •

A csoportok napirendi tevékenységeiben rendszeresen alkalmazták a drámajátékot, mesepedagógiát, zenei nevelést.

9

•

Az egyéni fejlesztés, differenciálás feltételei adottak a csoportok életében, amit a jövőben még inkább ki kell használniuk a kollégáknak.

•

Az idei évben terveink szerint

csak részben valósult meg a könyvtár, a

múzeum és kiállítások látogatása, ugyanis az intézmény átadása előtt az egyik gyermek csoportunk közel volt ezen lehetőségek látogatásához. Az ő esetükben ezt ki is használtuk, de a másik gyermek csoport helyileg másik óvodában távolabb volt, akik több okból nem tudták látogatni az említett helyszíneket. A jövőben viszont igyekszünk kihasználni az ilyen jellegű ismeretszerzést, szemléletformálást, hiszen az így szerzett élményeikkel is szolgálják céljaink elérését. •

A városi ünnepségeken jó néhány alkalommal lelkesen vettek részt és léptek színpadra óvodásaink népi gyermekjátékokkal. Egyben köszönettel is tartozunk Mártonné Csányi Katalinnak, aki töretlen lelkesedéssel felkészítette a gyermekeket a színvonalas előadásokra.

•

Óvodásaink lelki fejlődésében meghatározó szerepe volt a gyermekek életkorához, fejlettségükhöz igazodó meghitt ünnepi alkalmaknak!

2.2.

Nevelői értekezletek, munkatársi megbeszélések

A nevelői értekezletek némi módosítással ugyan, de a tervezett témákban és sorrendben valósultak meg. A módisítás értendő az októberi értekezletre, mely elmaradt, hiszen akkora még nem készült el az óvoda. A januárra tervezett féléves értékelő értekezletünket pedig 18-án a kora esti órákban az intézmény bezárását követően tartottuk meg. Ezzel is segítve a családokat, hogy a frissen megnyílt és beszoktatási időszakban lévő gyermekek nagy részének ne okozzunk problémát (idegen környezetbe, idegen felnőttek és gyerekek közé kell menniük, stb.). A tervezett munkatársi megbeszélések igen fontosak voltak a testület életében. A közös munka, a közös gondolkodás összetartó, összekovácsoló erővel bírt. 2.2.1. Az elvégzett feladatok: •

Nevelési értekezletek előkészítése

•

Jogszabályi változások követése – megismerése

10

2.3.

•

Egészséges életmódra nevelés aktuális kérdései, szemléletformálás szülők, dajkák

•

Esetmegbeszélések

•

Ünnepekre való készülés, szervezési feladatok kiosztása

•

Továbbképzések tapasztalatainak átadása

•

Aktualitások megbeszélése

Továbbképzések megvalósulása

Név Kása Henrietta

Kossuth Anita

Mártonné Csányi Katalin

Gönczyné Szabó Judit

Hurbánné Csúcs Andrea

Mészáros Ágnes

Szlobodáné Homoki Ildikó

Továbbképzés megnevezése Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/160 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/165 Óvodapedagógusok szakmai megújító továbbképzése 10656/2015 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/162 Óvodapedagógusok szakmai megújító továbbképzése 10951/2015 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/157 Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékelésre OH-INT/3967/2015 Korszerű óvodavezetés a köznevelés új rendszerében 2015/005/1/4 Óvodapedagógusok szakmai megújító továbbképzése 10654/2015 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/158 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/161 Óvodapedagógusok szakmai megújító továbbképzése 10953/2015 Tehetséggondozás az óvodában PBP/3063-1/2016/04

Tanúsítvány / Oklevél Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra)

Tanúsítvány (10 óra)

11

Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/163 Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése 2. 2015/159 Óvodapedagógusok szakmai megújító továbbképzése 10957/2015 Korszerű óvodavezetés a köznevelés új rendszerében 2015/005/1/13

Zólyomi Tünde

Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra) Tanúsítvány (30 óra)

2.4. Ünnepek, rendezvények Az ünnepek meleg hangulatúak, jól szervezettek voltak. A vállalt feladatokat mindenki lelkiismeretesen teljesítette. Az

anyák

napi

megemlékezések,

bensőséges

hangulatban,

a

korosztály

sajátosságait, szükségleteit messzemenőkig figyelembe véve, tartva zajlottak le. Az évzáró műsorok színvonalasak voltak, szintén szem előtt tartották a kollégák az életkori sajátosságokat. Jó volt megtapasztalni, hogy a gyerekeket felesleges próbákkal nem fárasztották a kollégák, így az ünnepi hangulat is megmaradt. Óvodai rendezvényeink - A pedagógiai programunkhoz kapcsolódó közös rendezvényeket a családok igénylik, szívesen és aktívan vesznek rajtuk részt: - Farsang – közös móka, versengés - Gyermeknapi játszóház – sportvetélkedők, kézműves foglalkozások 2.5.

A fejlesztés iránya: •

A továbbképzéseken szerzett tapasztalatok, ismeretek továbbadásának szükségességére továbbra is nagy hangsúlyt kell helyeznünk – idő, lehetőség biztosítása.

•

A pedagógiai munkát érintő jogszabályi változások folyamatos nyomon követése, feldolgozása. •

Dokumentációnk szükség szerinti további alakítása.

•

Mozgás területén szakmai házi bemutatók, megbeszélések megvalósítása.

12

3. A VEZETÉS FELADATAI 3.1.

Belső pedagógiai ellenőrzés

3.1.1. Óvodavezetői ellenőrzések Pedagógiai ellenőrzések Az idei év pedagógiai ellenőrzésének középpontjában a pedagógiai folyamatok komplex tervének a megvalósulása állt. A vezetői ellenőrzések és értékelések a tervezettek szerint megtörténtek.

Tapasztalatok: •

A foglalkozások komplex ódon való megvalósítására törekedtek a kollégák és ennek megfelelően készítették el a tervezeteiket is.

•

Az

egészséges

életmódra

nevelés,

mint

szemlélet

egyértelműen

megjelenik a csoportok életében. Az egészséges életmódra nevelés során a megfelelő életvezetési szokások, szabályok kialakítására minden csoportban törekednek a kollégák. •

A csoportok szokás és szabályrendszere átgondoltságot, tudatosságot tükröz. Megfigyelhető minden csoport életében a tervezett udvari tevékenységek is, – kerti munka, növényápolás, szervezett játék. A szabad játék idején való szokások, szabályok betartatása a továbbiakban még jobban előtérbe kell, hogy kerüljön.

•

A kollégáknak a jövőben nagyobb hangsúlyt kell helyezniük az egyéni, differenciált bánásmódra, fejlesztésre, mely meg kell, hogy jelenjen a tervezői munkájukban és játékkezdeményezések alkalmával is.

3.1.2. Középszintű ellenőrzések Terület

Határidő / hányszor

Mulasztási naplók

Mindenki vezette havonta

Vezető-helyettesi Munkaközösség vezető

Munkaidő, munkafegyelem Szakmai felkészültség a közös munka során

Tartalom / intézkedés Megfelelő kisebb javítás – hiányzó adat pótlás

folyamatos

Megfelelő

Betartott határidők Határidő módosítás

Aktív részvétel

13

3.1.3. Csoport szintű ellenőrzések + dokumentum ellenőrzés Határidő

Tartalom

A gyermekek fejlődésének nyomon követése – évente 2 x

Határidőre elkészítve

ill. szükség szerint Fogadó órákra való felkészülés

A szempontok alapján gondosan megírt megfigyelések

Csoportonként 2 x, de igény

Írásbeli felkészülés, szülő

esetén többször is

aláírásával

Tanügy-igazgatás

3.2.

• Adatszolgáltatás a fenntartó felé – határidőre történtek. •

A felvételi és mulasztási naplók ellenőrzése havonta megtörtént.

•

KIR adatszolgáltatás feladatainak időben eleget tettünk.

•

Az iskolaérettségi vizsgálatok és a középsősök szűrése zökkenőmentesen, a szülőkkel együttműködve történt meg.

•

Az új gyermekek előjegyzése rendben megtörtént.

•

Megtartottuk az első szülői értekezletet a leendő kiscsoportosok szüleinek.

•

Szülői bejelentés, panasz nem érkezett.

3.3.

•

Munkaügy •

A dolgozók átsorolása időben megtörtént. (pedagógus béremelés, soros ugrások, bérkompenzáció)

•

A munkaköri leírások pontosítása, megbeszélése megtörtént.

A munkafegyelemmel és a beosztással kapcsolatos ellenőrzéseket a vezetőhelyettes a tervezettek szerint elvégezte. Tapasztalatait megbeszéltük, a szükség szerinti intézkedések megtörténtek.

•

A szabadságok tervezése, kiadása rendben folyt.

•

Óvónői üres állás betöltésre 3 alkalommal adtunk föl hirdetést, illetve a környező óvodavezető kollégák segítségét is kérve, részben sikerült az üres álláshelyeket betölteni. Sajnálatos módon még mindig van egy óvónői üres állásunk.

3.4. Jogszerű működés Egyszemélyi felelősként a jogszerű működési feltételek biztosítása kiemelt feladatom. Ehhez nyújt segítséget:  szakmai területen az óvodai munkaközösség, és

14

 a működés jogszerűségéhez: az óvodavezetői munkaközösség, továbbá a fenntartó is. •

A pedagógiai dokumentációkat nevelési év elején elkészítettük, amit szükség szerint módosítunk a továbbiakban.

•

A szabályzatok elkészítése, elfogadása, valamint a dolgozókkal való megismertetése megtörtént.

3.5. Gazdálkodás Vezetői munkám része a költségvetés elkészítése, annak felhasználásával és ellenőrzésével kapcsolatos feladatok ellátása. Ebben segítségemre van a Maglód Projekt által havonta küldött kivonat is, mely tartalmazza a rezsi költségeket és a működéshez szükséges egyéb tárgyi eszközök vásárlására fordított kifizetéseket.

4. GYERMEKVÉDELEM, ESÉLYEGYENLŐSÉG A gyermekvédelmi felelősünk és egyben az esélyegyenlőséggel foglakozó kolléganőnk Szlobodáné Homoki Ildikó. Minden óvodapedagógus felelősséggel látta el munkáját és jelzéssel élt, ha problémát észlelt egy-egy a gyermek családi hátterében. Gyermekvédelmi felelősünk, ha kellett családot látogatott, szükség szerint konzultált a csoportos óvónőkkel, koordinálta a feladatokat. Nyomon követte továbbá a törvényi változásokat és rendszeresen részt vett a települési Családsegítő és Gyermekvédelmi Szolgálat által szervezett megbeszéléseken. A fejlesztés iránya: • A törvényi háttér folyamatos nyomon követése. •

Szükség szerint esetmegbeszélések.

15

5. KAPCSOLATAINK 5.1. Az intézmény, mint szolgáltató A szülők fontos szerepet töltenek be életünkben. A családokkal való kapcsolatunk jó. Szívesen hozzák gyermekeiket hozzánk és bizalommal vannak irántunk. Azt gondoljuk azért, mert megpróbáltuk a szülői igényeket, elvárásokat és saját értékrendünket,

elkötelezettségünket

összehangolni.

A

minőségi

munka

elengedhetetlen része, hogy közvetlen partnereinktől folyamatos jelzéseket kapjunk, és azokra reagálva folytassuk nevelő munkánkat. 5.2. Az intézmény, mint partner Óvodánk rendszeres kapcsolatot tart a gyermekek szüleivel, a családokkal. Igyekszünk lehetőséget teremteni arra, hogy óvodánk életéről, tevékenységéről, eredményeiről minél többet megismerhessenek a szülők. Önkormányzatunk jó partner, mert fontosak számára az oktatási intézmények. Igyekezett mindent megtenni annak érdekében is, hogy mielőbb elkészüljön a város legújabb óvodája, noha csúszott az intézmény műszaki átadása. De a fenntartó segítségével még is megkezdtük a gyermekek óvodai ellátását szeptember 1-én. Szakszolgálat Logopédusunkkal jó és eredményes a kapcsolatunk. Az óraszáma, amit nálunk tölt sajnálatos módon nem túl sok. Heti egy alkalommal 8.00 és 11.00 óra között végzi a feladatait. A társ intézményekkel folyamatosan kapcsolatban vagyunk jó együttműködés alakult ki, amit a jövőben is igyekszünk fenntartani és tovább mélyíteni. Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat - Szükség szerint tartjuk a kapcsolatot. Fontos feladatunknak tekintjük ugyanis a jelzőrendszer működtetését, és ha valamely gyermek veszélyeztetettségére utaló jeleket tapasztalunk, arról értesítjük a Gyermekjóléti Szolgálatot. Kapcsolatunk jól működik.

16

Orvos, védőnő – A gyermekorvossal ugyan még nem találkoztam, de a védőnő lelkiismeretesen havonta ellátogatott hozzánk, illetve a gyerekekhez

és higiénés

szűrővizsgálatokat végez. Üzemorvosunkkal nagyon jó a kapcsolatunk és szívesen fogad bennünket üzemorvosi rendelések alkalmával, ha a szükség úgy hozza. MagHáz – Jó kapcsolatot alakítottunk ki, programjaikon örömmel veszünk részt és segítőkészségüket is tapasztalhattuk egy-egy óvodai rendezvényünk alkalmával. Egyházak – Heti egyszeri alkalommal hitoktatást tartanak.

17

6. GYERMEK LÉTSZÁM (2015/2016) NEVELÉSI ÉV

Csoportok

Szept.

Okt.

Nov.

Dec.

Jan.

Febr.

Márc.

Ápr.

Máj.

Jún.

Júl.

Napocska

18

18

18

18+2

20+1

21+2

23

23+1

24

24

24

Kék cinke

15+1

16

16

16-1+2

17-1+1

17

17

17+1

18

18-1

17

Pillangó

1+1

2

2

2+2

4+12

16+4-1

19+2

21+1-1+1

22

22

22

Katica

13+2

15

15+1

16+1

17

17+1

18

18

18

18

18

Zöld béka Összesen

16 67

16 67

16 68

16-1 73

15 86

15 92

15 94

15 97

15 97

15 96

15 96

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

Aug.

létszám hónapok

18

7. ÖSSZEGZÉS

Fontosnak tartom, hogy óvodánkban kialakult értékeket új tartalmakkal kiegészítve hozzájáruljak az optimális feltételek biztosításához, mely az intézmény eredményes működéséhez szükséges. Feladatomnak tekintem a továbbiakban is a gyermekek személyiségének fejlesztése érdekében a korszerű pedagógiai nevelés és a minőségfejlesztés feltételeinek megteremtését. A megfontoltság elvét figyelembe véve hatékony gazdálkodásra törekszem együttműködve a fenntartóval! Kérem a Tisztelt Képviselő – testület tagjait fogadják el a beszámolómat és a további eredményes tevékenységhez kérem fenntartói támogatásukat!

Maglód, 2016. 08.29.

Tisztelettel:

................................................. óvodavezető

19

LÖVÉTE UTCAI ÓVODA 2016-2017 NEVELÉSI ÉV

ÉVES MUNKATERV OM azonosító: 203014

"A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell elbocsátani." /Rudolf Steiner/

Készítette: Gönczyné Szabó Judit

Tartalom 1.

Munkatervünk az alábbi jogszabályok és segédletek figyelembevételével készült: ................................................................................................................. 2

2.

Az Intézménnyel kapcsolatos általános információk ................................................................................................................................................................ 3

3.

Dolgozói adatok, munkaszervezés ............................................................................................................................................................................................ 4

4.

Gyermekek létszámadatai ......................................................................................................................................................................................................... 7

5.

Gyermekcsoport létszáma, csoportszervezés ........................................................................................................................................................................... 8

5.

Az intézmény működésének rendje .......................................................................................................................................................................................... 9

6.

Hosszú távú – kiemelt pedagógiai célok, feladatok ................................................................................................................................................................ 15

7.

Éves programterv .................................................................................................................................................................................................................... 25

8.

Folyamatfejlesztés ................................................................................................................................................................................................................... 33

9.

Gyermekvédelmi munkaterv ................................................................................................................................................................................................... 40

10. Továbbképzés .......................................................................................................................................................................................................................... 43 11. Ellenőrzés ................................................................................................................................................................................................................................ 45 12. Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve............................................................................................................................................... 48 13. Kapcsolattartás intézményen kívül.......................................................................................................................................................................................... 52 14. Az intézmény egészségügyi partnerei ..................................................................................................................................................................................... 53 16. Munkarend .............................................................................................................................................................................................................................. 54 17. Legitimációs záradék ............................................................................................................................................................................................................... 56

1

1. Munkatervünk az alábbi jogszabályok és segédletek figyelembevételével készült:

                

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről Magyarország Alaptörvénye (2011. április 25.) 2011. évi CXCV. TV. Az Államháztartásról 2011. évi CXII. tv. az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról A 363/2012. (XII.17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos Alapprogramjáról 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 32/2012. (X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyerekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásából 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tv. végrehajtásáról 26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 346/2013. (IX.30.) Korm. rendelet a pedagógus -továbbképzésről, -szakvizsgáról, a résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv. köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 249/2015. (IX.8.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló rendelet végrehajtásról Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez Országos tanfelügyelet, kézikönyv óvodák számára Önértékelési kézikönyv óvodák számára. Oktatási Hivatal 2015. A fenntartó helyi rendeletei, határozatai A Lövéte utcai Óvoda Pedagógiai Programja

2

2. Az Intézménnyel kapcsolatos általános információk

Az intézmény működési területe

Maglód Város Klenovai körzete

Az intézmény Alapító Okirat szerinti feladatellátása Az intézménytípusa:

Óvoda

Ellátott feladat:

A gyermek három éves korától a tankötelezettség kezdetéig a gyermekek óvodai nevelésének ellátása.

Az intézmény gazdálkodási besorolása: Önállóan működő költségvetési szerv. Az alaptevékenységét önállóan látja el azzal, hogy a pénzügyi, gazdálkodási és számviteli feladatait Maglód Város Önkormányzat Hivatal látja el. Alaptevékenysége:

Óvodai nevelés,

Szakágazati besorolása

851020 óvodai nevelés

Az intézmény neve, címe:

Lövéte utcai Óvoda 2234 Maglód, Lövéte u. 10-12.

Telefon: Mobiltelefon: E-mail cím: Elérhetőség: Intézményvezető: Fogadóórája: Intézményvezető-helyettes: Az intézmény férőhelye: Csoportok száma:

06/29/508-740 06/30/243-08-35 [email protected] http://szivarvany.maglod.hu/ Gönczyné Szabó Judit Minden hétfőn 8.00 – 12.00 óra között, előzetes bejelentkezés útján Zólyomi Tünde 125 fő a maximálisan felvehető gyermekek száma 5 3

A gyermekek nevelése során igénybe vehető szakemberek és elérhetőségeik  Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Üllői tagintézménye Tel.: 06/29/321-904  Vecsés és Környéke Család- és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ, Maglód Tel.: 06/29/325-156  Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Szlobodáné Homoki Ildikó (óvodapedagógus) Te.: 06/29/740-508  Logopédus: Szekrényes Ildikó

3. Dolgozói adatok, munkaszervezés Óvodapedagógus:

10 fő

Ebből szakvizsgázott óvodapedagógus: 5 fő Dajka:

5 fő

Pedagógiai-asszisztens

1 fő

Óvodatitkár:

1 fő

Konyhai alkalmazott:

1 fő

Takarító:

1 fő

Összes dolgozó:

19 fő

A Lövéte utcai Óvoda Pedagógiai Programja szerinti a csoportfoglalkozások, a tevékenységek szervezését és (egész óvodai életet magába foglaló) vezetését kötelező órában (heti 32 óra) kell letölteni a csoportokban. A munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában

4

való részvétel, gyakornok segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára (Nkt. 62.§ (5) – (6) bek.). A nevelőmunkával összefüggő egyéb feladatok végrehajtása óvodán belül és óvodán kívül teljesíthető, a megjelölt rendszerességgel le nem kötött munkaidőként figyelembe vehető időkeretben. Kettő új munkatárssal kezdjük meg a nevelési évet, ezáltal már csak egy üres óvodapedagógusi állásra várjuk leendő kolléganőnket. Koncz Angéla gyakornok óvodapedagógust Hurbánné Csúcs Andrea mentorálja majd ebben az évben. Mohácsi Éva a kéké cinke csoportban óvodapedagógusként dolgozik. Kinevezésük megtörtént, munkaköri leírásukat megkapták. Munkaidő beosztás Az intézményvető és helyettese felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a nyitvatartási időben, 8 – 16.00 óráig. Az intézmény vetője és helyettese gondoskodnak arról, hogy akadályoztatásuk esetén a vezetői feladatokat a megbízott pedagógus lássa el. Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak. A munkaidő beosztást az intézményvezető-helyettes készíti el, az intézményvezető jóváhagyásával lép életbe szeptember 01.-től. Munkaidő kedvezmények Intézményvezető:

22 óra

Intézményvezető-helyettes:

8 óra

Gyakornok:

6 óra

A pedagógusok munkafeltételei A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek. 5

A munkafeltételekkel kapcsolatos nevelési évre vonatkozó konkrét feladataink:  A meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése naponta.  A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása (SzMSz, Házirend, Tűzvédelmi és munkavédelmi előírások, közétkeztetésre vonatkozó előírások HACCP).

Munkarend Munkarendünk meghatározása a Köznevelési törvény a MT és az SZMSZ-ben előírtaknak megfelelően történik. A névre szóló munkaköri leírások az SZMSZ mellékletét képezi, melyet minden nevelési év elején felülvizsgálunk. (Elkészítése szeptember 30.) Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok  Munkaköri leírások aktualizálása az új nevelési évre. Határidő: 2016. 09. 30.  A közalkalmazottak egyéb juttatásaira, kedvezményeire vonatkozó szabályozás felülvizsgálata. Határidő: 2016. 09. 30. A munka szervezése  A feladatokat jelen munkatervben meghatározottak figyelembevételével kell elvégezni, mely személyekre lebontva elkészült.  A dolgozók munkáját a havi jelenléti ívben kell nyomon követni, és elszámolni.  A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése az intézményvezető-helyettes feladata, az időkeret teljesítésével kapcsolatos elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az intézményvezető engedélyével.  A munkaidő beosztásokat az intézményvezetőnél lehet megtekinteni.

6

4. Gyermekek létszámadatai A 2011. CXC. Nkt. alapján az óvodába, egy csoportba 25 fő a maximálisan fölvehető létszám. Az óvodai csoportokat oly módon kell megszervezni, hogy ne lépje túl a maximális létszámot. A csoportok férőhely számát befolyásolja a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete – A nevelési-oktatási intézmények kötelező (minimális) eszközeiről, mely szerint az egy gyermekre jutó m 2-t úgy kell számítani, hogy az, két m2 legyen. Ezt az Alapító Okirat tartalmazza. Ezáltal 125 fő az intézményi férőhelyszám. Várható statisztikai feltöltöttség 2016. október 1-én: 107 fő, 85,6% ebből

1 fő SNI

1 fő bejáró

Nevelési év végére várható létszám: 121 fő, 96,8%

ebből

1 fő SNI

1 fő bejáró

7

5. Gyermekcsoport létszáma, csoportszervezés Csoport név

Életkor

Napocska 5-6 évesek

Létszám/fő

Fiú / fő

Lány / fő

Óvodapedagógus

Nevelő munkát segítő

24

Zólyomi Tünde Kása Henrietta

Kollárné Nagy Éva

János Izabella

Kék cinke

4-5-6 évesek

24

Mártonné Csányi Katalin Mohácsi Éva

Zöld Béka

4-5 évesek

24

Mészáros Ágnes Kossuth Anita

Pillangó

4 évesek

24


Mislainé Szántó Bernadett Jankó Istvánné

Katica

3 évesek

24

Hurbánné Csúcs Andrea Koncz Angéla

Baloghné Micsu Erika

Összesen

Esküdt Ferencné

121 8

5. Az intézmény működésének rendje Pedagógiai adminisztrációs feladatok az intézményben, csoportokban:  OSAP statisztikai jelentés  KIR jelentés  Óvodai törzskönyv vezetése  Nevelési év beszámolója  Pedagógiai Program aktualizálása  SzMSz aktualizálása  Házirend aktualizálása  Belső ellenőrzési terv aktualizálása  Éves munkaterv elkészítése  Óvodai napirend elkészítése  Óvodai heti rend elkészítése  Továbbképzési program (pedagógus)  Beiskolázási terv (pedagógus)  Felvételi előjegyzési napló vezetése  Felvételi és mulasztási napló vezetése  Óvodai csoportnapló vezetése  Gyermek fejlődésének nyomon követése, értékelése dokumentációja  Jegyzőkönyvek vezetése (nevelőtestületi, munkatársi értekezlet)  Gyermeki jogokkal kapcsolatos határozatok (felvétel, átvétel)  Szakvélemények adminisztrációja  Gyermekvédelmi tevékenység dokumentálása  Gyermekbalesetek dokumentálása, jegyzőkönyvek  Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedés dokumentálása  Szakmai munkaközösség munkájának adminisztrációja, Éves terv  Iktatás  Intézményi levelezés

9

A nevelési év rendje: A nevelési év:

2016. szeptember 01. – 2017. augusztus 31. tart

A szorgalmi időszak:

2016. szeptember 01. – 2017. június 15.

Nyári életünk, összevonás:

2017. június 16. – 2017. augusztus 31.

Nyári zárva tartás:

2017. július 24. – 2017. augusztus 20.

Az új gyermekek beíratása:

2017. április 20-21.

Az óvoda nyitva tartása Az óvoda hétköznapokon 6.00 órától 17.30 óráig tart nyitva. A napi nyitva tartási időt lépcsőzetes kezdéssel és zárással oldjuk meg. A gyerekekkel érkezéstől távozásig óvodapedagógus foglalkozik. Szombaton óvodai ellátás nincs. Óvodai szünetek időpontja A nyár folyamán 4 hét szünetet tervezünk, úgy, hogy az igénylők számára folyamatosan biztosítjuk a helyi két nyitva tartó óvodában a gyermekek ellátását. A zárva tartás időpontjáról 2017. február 15-ig értesítjük a szülőket. Nevelés nélküli munkanapok Az öt nevelés nélküli munkanapból egyet az első félévben nevelési értekezletre, a többit a második félévben kívánjuk igénybe venni nevelési értekezletekre, aktuális feladataink megbeszélésére és szakmai továbbképzésre. Ez idő alatt azon szülők gyermekei számára, akik igénylik az óvodai ellátást vállalja az ügyeletes óvoda. Az ügyeletes óvoda kijelöléséről hét nappal előbb tájékoztatjuk a szülőket.

10

Nyílt napok Az intézményben nyílt napokat a beiratkozás napjaira (2017. április 20-21. ) tervezzük. Erről az óvoda honlapján tájékoztatjuk a szülőket. Az egyéb csoport szintű nyílt napok alább találhatók. Foglalkozás rendje Az új gyermekek fogadása, beszoktatása 2016. szeptember 1-től folyamatosan és fokozatosan történik. A készség- és képességfejlesztő foglalkozásokat minden csoportban 2016. szeptember 1. - 2017. május 31-ig tartjuk. A nyári hónapokban szabadidős tervezett, szervezett tevékenységeket szervezünk a gyermekeknek 2017. augusztus 31-ig. Az óvoda napirendje Az óvodában a napirendet úgy alakítjuk ki, hogy a szülők – a házirendben meghatározottak szerint – gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül behozhatják, ill. hazavihetik. A szülők délután folyamatosan vihetik haza gyermeküket igény szerint. Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni minden olyan óvodai döntéshez, amelyben a szülőre fizetési kötelezettség hárul pl.: közösen tervezett kirándulások, színházlátogatás szervezése stb. Az intézménynek szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni ahhoz, hogy a gyermekük fényképezését igénylik-e, hozzájárulnak-e a szakmai munka dokumentálásához csatolandó tevékenységeket megörökítő fényképezéshez (videó felvételhez, valamint a gyermekükről készült felvételek az intézmény honlapján megjelenhetnek-e?

11

Fakultatív hit- és vallásoktatás Intézményünkben felmérjük a szülők igényét a fakultatív hit- és vallásoktatás iránt, melyhez a napirendben biztosítjuk a megfelelő helyet és időt az érdeklődők számára. A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához beszerezzük a Szülői Szervezet véleményét. Szakmai bemutatók szervezése Téma

Bemutatót tartja

Időpontja

Meghívottak köre

Mozgás

Kása Henrietta

2016.10.28.

Helyi óvodapedagógusok

Mese, dráma


2016.01.18.


Ügyes kezek

Kossuth Anita

2016.03.22.


2016/2017-es nevelési év ünnepei, rendezvényei az intézményben Részvétel a városi szüreti mulatságon

Gönczy Judit, Mártonné Csányi Katalin

Népmese napja


Zenei világnaphoz kötődően – játékos dallamok


Állatok világnapja az óvodában

Mészáros Ágnes

Egészséghét

Szlobodáné Homoki Ildikó Gönczy Judit, Hurbánné Csúcs Andrea, Mohácsi Éva, Mészáros

Városi megemlékezés – október 6. Városi megemlékezés – 1956-os ellenforradalom

Ágnes, Kossuth Anita Zólyomi Tünde, Kása Henrietta, Gönczy Judit

12

Márton napi népszokások


Adventi készülődés és ünnepi mesejáték


Télapóvárás

Kása Henrietta

Intézményi karácsony

Gönczy Judit

Óvoda – iskola munkaközösség programon belül családi játszóház szervezése óvodapedagógusok, leendő elsős nevelők részvételével Bál, bál, maszkabál téma hét

Mészáros Ágnes Mohácsi Éva

A Föld napja

Mészáros Ágnes

Anyák napi köszöntők csoportonként

óvodapedagógusok

Madarak- és fák napja

Mészáros Ágnes

Mese előadás


„Szóvarázs” – anyanyelvi nap

Koncz Agéla

Koszorúzás a Petőfi szobornál – március 15.

Gönczy Judit, Zólyomi Tünde, Kása Henrietta

A Víz világnapja

Kossuth Anita

Közlekedésbiztonsági nap – Ovi zsaru program, Kresz vizsga 5-6 éveseknek

Mohácsi Éva

Kiállítás gyermek munkákból

Kossuth Anita

Városi sportnap ovisoknak – „Kihívás napja”

Gönczy Judit

Óvodabúcsú, Szivárványnap

Zólyomi Tünde, Kása Henrietta, Hurbánné Csúcs Andrea

Városi pedagógusnap

Gönczy Judit

13

2016/2017-es évben indított munkaközösségek, szakmai csoportok és játszó szobák Munkaközösség

Vezetője

Vezetői

Gönczy Judit

Pedagógiai szakmai módszertani

Mészáros Ágnes Vezetője

Szakmai csoport Belső ellenőrzési csoport


Minőségfejlesztési csoport

Zólyomi Tünde

Játszó szobák

Vezetője

Ének-zene, drámajáték


Barkács

Kossuth Anita

Ficánka

Kása Henrietta

Intézményi szintű értekezletek Feladat/tevékenység

Felelős

Időpont

Munkaterv véglegesítése elfogadása, Aktuális kérdések Munkatársi- Tűz és Munkavédelmi okt.

intézményvezető

2016.09.12.

intézményvezető + szakember

2016.08.30.

Szülői Szervezet tájékoztatása az év rendjéről Szülői Szervezet Munkatervének véleményezése Féléves értékelés

intézményvezető

2016.09.08.

intézményvezető

2016.09.16.

intézményvezető

2017.01.20.

Külső helyszíni értekezlet

intézményvezető

2017.05.12.

Éves értékelés a nevelőtestülettel

intézményvezető

2017.06.16. 14

6. Hosszú távú – kiemelt pedagógiai célok, feladatok Nevelési célok  Pozitív személyiségjegyek alakítása.  Az egészséges életmód, rekreáció (életmódkultúra) alapozása.  Mozgásos (változatos) tevékenységek megismertetése, megszerettetése.  A környezeti- és művészeti értékek, szépségek felfedeztetése, ápolása.  Az óvoda-iskola átmenet könnyítése.

Nevelési feladatok  Az egészséges életmód korszerű értelmezésével a gyermekek testi- lelki és értelmi képességeinek fejlesztése. A fejlesztéshez esztétikus, rendezett, balesetmentes és célirányos környezet kialakítása, amely a gyermekek számára impulzusokat ad a tevékenykedésre.  A mentális és pszichés fejlesztés érdekében az érzelmi biztonság megteremtése.  A gyermekek érdeklődésére-, aktivizálására-, egyéni sajátosságaira-, fejlődési ütemére épülő ismeretnyújtás, készség-, képességfejlesztés, attitűdalakítás.  Az iskolai élet kezdésére megfelelő biológiai, szociális és pszichikus érettség kialakítása, sokszínű változatos, cselekedtető, játékos elemeket tartalmazó tevékenységek felkínálásával.

15

6.1. Rövid távú, éves pedagógiai célok, feladatok Az intézmény értékrendje Pedagógiai értékek

Működési értékek

Egészséges életmódra nevelés, mozgásfejlesztés

Intézményi azonos értékrend

Érzelmi nevelés

Szakmai felelősség

Játék és tevékenységben történő tanulásszervezés

Együttműködés azonos értékrend

A működési értékelemek megvalósítása Működési érték elemek Azonos értékrend Együttműködés Szakmai felelősség

Célrendszer Intézményünk nevelőtestülete és alkalmazotti köre nagy gondot fordít arra, hogy közösen egyeztetett és elfogadott értékrend alapján végezze napi munkáját. Az értékegyeztetés és értékmegtartás folyamatában, tiszteletben tartott az óvónői autonómia. Cél, hogy az óvodapedagógusok egymás eredményét megismerjék, a tapasztalataikat átadják. Fontos, hogy ezáltal érezzék és tudják, hogy együtt eredményesebbek lehetnek. A szakmai felelősség vállalása mellett továbbra is nagy gondot kell fordítani az önértékelésre, önelemzésre. Az önfejlesztést folyamatos reflexió gyakorlásával biztosítjuk, hogy az esetleges problémák megoldódjanak, és a fejlődés élő igény legyen intézményünkben.

16

A szakmai fejlesztési feladatok terve Cél Kompetenciafejlesztés

Feladat Korszerű

ismeretek

nyújtásával

készség-,

képességfejlesztés,

motiváció,

attitűdalakítás. Kommunikációs

képesség

fejlesztése,

a

másokkal

való

megfelelő

viszony

kialakítására, fenntartására. A kommunikáció különböző formáinak alkalmazása. A gyermekek meghallgatása, gyermeki kérdések támogatása, a gyermekek kommunikációs kedvének fenntartása. Esztétikai-, művészeti tudatosság fejlesztése igényes példamutatással. Együttműködési képességfejlesztése, toleranciára, a különbözőség tiszteletére nevelés. Problémamegoldó képesség fejlesztése a konfliktusok kezelésére és megoldására. Természettudományos

és

digitális

kompetenciafejlesztés

tapasztalat

általi

ismeretszerzéssel. A tanulás megszerettetése a kíváncsiságra épített élménybiztosítással, cselekvéssel, gyakorlással. Egészséges életmódra nevelés

A gyermekek testi, lelki szükségleteinek kielégítése, elősegítése. A környezet védelméhez és megvalósításához kapcsolódó szokások kialakítása. Mozgásos programok szervezése, a gyermekek edzettségének növelése érdekében. A szabadidő hasznos eltöltésére nevelés, intézményi programszervezéssel – a szülők bevonásával. Rendezett környezeti kultúra iránti igény felkeltése.

17

Érzelmi, erkölcsi nevelés, szocializáció

Érzelmekre épülő kapcsolatteremtő és megtartó képesség formálása, erősítése, a társas kapcsolatok alakítása. Szeretetteljes és biztonságérzetet

adó, érzelem-gazdag,

egészséges,

tiszta,

esztétikus óvodai légkör és környezet biztosítása. Célunk: a gyermek közösségbe, társadalomba való beilleszkedésének elősegítése, melynek során megtanulja, megismerni önmagát, társakhoz való viszonyát és elsajátítja az együttélés szabályait.. A társas kapcsolatok alakításában a drámajáték eszközeivel a kommunikációs készség fejlesztése, a különbözőség elfogadtatása, az alapvető viselkedési és magatartási normák begyakoroltatása. A játék elsődlegességének biztosítása. Differenciált, egyéni fejlesztéssel a hátrányok csökkentése és a tehetséggondozás, esélyegyenlőség biztosítása. Csoportokon belül a gyermek életkori sajátosságának és egyéni érési ütemének figyelembe vételével, differenciált-, cselekvéses egyéni fejlesztéssel a gyermekek iskolai életre alkalmassá tétele. Nemzeti értékeink őrzése, a magyar kultúra és a néphagyomány ápolása, saját intézményi hagyományok kialakítása, ápolása. Közös élmények biztosítása intézményi-, óvodai- és csoport szinten egyaránt. Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek támogatása, ösztönzése.

18

Anyanyelvi, értelmi fejlesztés

Az anyanyelvi nevelés valamennyi tevékenyégi forma keretében kell, hogy megvalósuljon. megismertetése,

Feladatunk beszéd

az

anyanyelv

észlelés,

szépségének,

beszédértés,

kifejező

fejlesztése.

erejének

Önkifejezés

megalapozása a helyes nyelv használattal. Napi beszédhelyzetek teremtése, ahol a gyermek elmondhatja egyéni élményeiket. Jól artikuláló, választékosan beszélő környezet megteremtése, mely a gyermek fejlődését pozitívan befolyásolja (modell értékű óvodapedagógus, pedagógiai asszisztens, dajka kommunikáció biztosítása) – belső képzések biztosításával. Differenciált egyéni- és életkori sajátosságokat figyelembe vevő tevékenységek szervezése. Mikro csoportos és egyéni tanulási-fejlesztési helyzetekkel erősíteni a gyermekek alkalmazkodóképességét, az iskolára alkalmassá tétel érdekében. Élmények, tapasztalatok gyűjtési lehetőségének megteremtése mikro csoportos, helyszíni foglalkozások során. Tanulást támogató feltételek (cselekvő aktivitás, a közvetlen, sok érzékszervet foglalkoztató tapasztalás, felfedezés lehetőségének) biztosításával felismerések, próbálkozások támogatása, az érdeklődés ébrentartása. A felfedezés lehetőségeinek biztosításával a kreativitás erősítése. Környezettudatosság, környezetvédelem

Biztosítjuk a gyermekek számára, hogy tapasztalással, utánzásos tanulással elsajátítsák a környezetkímélő, környezetvédő magatartást, hogy környezetüket tisztlelő felnőttekké, és később ezen értékek közvetítőié váljanak.

19

Vegyék észre az ok- okozati összefüggéseket, a természeti környezetükben. Megismertetjük a gyermekkel a termőföld, homok, anyag, kövek, nővények tulajdonságait. Felfedeztetjük a természeti értékeket. A gyermekek munkához való pozitív viszonyának alakítása, gyakorlás által. Különleges

bánásmódot

igénylő BTM-es gyerekek fejlesztése, a szakértői vélemény alapján.

gyermekek hatékony nevelése

A minden gyermek más elvét figyelembe véve, minden gyermeket eljuttatni saját szintjének maximumára. A HH, HHH sajátos szükségletű gyermekek segítése.

Gyermekvédelmi

feladatok

szakszerű A gyermekvédelmi felelőssel az intézmény valamennyi óvodapedagógusa kísérje

ellátása

figyelemmel a családok helyzetét a családon belül a gyermek ellátását, szükség esetén éljenek a jelzőrendszer működtetésével. Az esetjelzők és esetmegbeszéléseket követően hatékony intézkedések megtétele. Szakmaközi konzultációk szervezése.

A

csoport-

és

gyermek

folyamatos A csoport- és a gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követésére az intézmény

fejlesztésének hatékony nyomon követése

által kidolgozott mérési-, értékelési rendszer tudatos, rendszeres alkalmazása, továbbfejlesztése. A gyerekek fejlettségi szintjének terv szerinti mérése, értékelése, évente kétszer ismertetése a szülőkkel.

Munka jellegű tevékenységek

Különböző

típusú

megismertetjük

a

és

gyermekeknek

munkaeszközök

megfelelő

használatát.

tevékenységeket Kialakítjuk

és

tervezünk,

fejlesztjük

a

20

munkajellegű tevékenységekhez szükséges attitűdöket, képességeket, készségeket ( kitartás, önállóság, felelősség, céltudatosság). Célunk: Hogy szívesen vegyenek részt a csoportjuk és az óvoda díszítésében, szívesen vállalkozzanak egyéni megbízatások teljesítésére, szívesen vállalkozzanak egyéni teljesítésre. IKT alkalmazása

Célunk, hogy az IKT alkalmazása nagyobb teret nyerjen a nevelőmunkánkban, fontos a fejlesztő eszközök rendszeres használata, a digitális technika alkalmazása.

Kiemelt minőségfejlesztési célok, feladatok (változások önmagam-, mások, intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása) Cél A vezetés minőség iránti elkötelezettségének növelése

Jogszerű működés zavartalan biztosítása

Feladat A közösen elfogadott értékek, szabályok, normák követése mellett a jogszerű működés biztosítása a folyamatos fejlesztést, partnerközpontúságot figyelembe véve. A vezetői munka során a rugalmas vezetési stílus biztosítása. A team munka és a felelősség-megosztás támogatása a szervezeten belül. Mások véleményének tiszteletben tartása. Az újító kezdeményezések örömmel fogadása. A demokratikus vezetői stílust alkalmazása. Szakmai és egyéb intézményműködés terén a kölcsönös bizalomra épülő kapcsolattartást szorgalmazása. A vezetők munkamegosztásában az egyenlő terhelés biztosítása, melyhez fontos a delegált hatás- és feladatkörök felülvizsgálata. A vezetőtársakkal együttműködve további fejlesztés szorgalmazása a tervezési-, döntési-, szervezési-, értékelési folyamatokban, valamint a kétoldalú információáramlás naprakész megvalósításában. Naprakész információ biztosítása az intézmény életét befolyásoló szabályozásokról. Segíteni a vezetők és alkalmazottak munkáját a jogszabályok-, törvényi előírások nyomonkövetésével, értelmezésével.

21

Tervező munka színvonalának emelése

Az intézmény belső működési rendjének zavartalan biztosítása Az ellenőrzés hatékonyságának növelése valamennyi területen

Szervezeti kultúra magas színvonalú működtetése

Csapatépítés terén módszereink, lehetőségeink bővítése

A stratégiai tervek közül a Pedagógiai Program felülvizsgálata, szükség szerinti korrekciók végrehajtása. Az intézményi dokumentumok állandó felülvizsgálata a koherencia megteremtése érdekében. Egymásra épülő dokumentumok nyomon követése (a valóság, a gyakorlat és az elképzelt célok összevetése). A csoportnapló felülvizsgálata a heti-, napi tervezés tudatos átgondolása, esetleges módosítása. A dokumentumok naprakész, törvényi előírásoknak megfelelő vezetése. Az új dolgozók megismertetése az intézményműködés által meghatározott folyamatok eljárásrendjével. Munkaköri leírások felülvizsgálata. A belső ellenőrzéssel kapcsolatos hatáskörök felülvizsgálata, nyilvánossá tétele. A belső ellenőrzések szempontjának felülvizsgálata, koherensé tétele a nyolc pedagógus kompetencia területtel. A hibák és hiányosságok feltárása, a pedagógusok és az egyéb munkakörben foglalkoztatottak ösztönzése ezek kijavítására, megszüntetésére, a nevelő-fejlesztő munka hatékonyságának növelése érdekében. Az információs háló hatékonyabb, ellenőrzöttebb működése, gyors és személyre szóló információáramlás feltételeinek megteremtése Szakmai csoportok, a munkaközösség működésének folyamatos fejlesztése, hatékonyabbá tétele. A munkaközösség vezetőnek nagyobb hatás- és feladatkör biztosítása az ellenőrzési és értékelési munka területén. A feladatok egyenlő terhelés melletti feladatelosztása, felelősi megbízatások (pedagógus és nem pedagógus munkakörökben). A kommunikáció minőségének javítása (kommunikációs tréningek szervezése a dolgozóknak). Nevelőtestületi kirándulások szervezése. Névnapról, születésnapról való megemlékezések. Felnőtt karácsony és évzáró szervezése intézményi szinten. Kulturális programok-, színházlátogatások szervezése. 22

Humánerőforrás hatékony fejlesztése

Partnerkapcsolatok eredményes működtetése

Az egymás iránti kölcsönös figyelem tovább erősíthetése a jó munkahelyi légkör megteremtése érdekében. Vezetők szakmai hitelességének, vezetői felkészültségének, egyenletes, magas színvonalú vezetői tevékenység biztosítása szakmai megbeszélésekkel, továbbképzéseken való részvétellel. Új kollégák beilleszkedésének segítése, belső mentorokkal. Az intézményi struktúra fenntartása, dolgozói létszámok betartása a törvényi előírások szerint. Nevelő munkát közvetlen segítők belső továbbképzése. Szakmai megújulás lehetőségeinek biztosítása megfelelő továbbképzési lehetőségekkel, az önképzés támogatásával (szakirodalom, internet hozzáférés biztosításával). Nevelőmunka minőségének fejlesztése bemutatók szervezésével. Új munkaerő kiválasztás feltételeinek meghatározása az óvoda saját értékrendszere alapján. A nevelőtestület és az egyéb munkakörben foglalkoztatottak munkájának megerősítése az erősségek előtérbe helyezésével, a teljesítményértékelő rendszer szempontjainak felhasználásával. Folyamatos, építő kapcsolattartás az intézmény közvetlen és közvetett partnereivel. Partneri elégedettség- és igénymérések végrehajtása a terveknek megfelelően. A szülőknek naprakész tájékoztatás gyermekük fejlettségéről, a fejlesztés további lehetőségeiről, az óvoda által megtett intézkedésekről. A gyermekek alaposabb egyéni megismerése érdekében a fogadóórák kihasználása. Az intézmény honlapjának naprakész karbantartásával betekintés nyújtás az intézmény napi életébe. Aktívabb és hatékonyabb kapcsolattartás alakítása az iskolával. Leendő elsőosztályos tanítók meghívása az óvodai csoportokba (látogatás játékidőben, bekapcsolódás a gyerekek játékába, tevékenységeibe). Iskolalátogatás (játékos foglalkozás a tanítók vezetésével, ízelítő az elsősök tanóráiból). Az óvodapedagógusok látogatása ősszel az első osztályokba. A régi óvodások meghívása, közös játékra az óvodába. 23

A leendő tanítók tájékoztatója az iskolába készülő gyermekek szüleinek az iskolába lépés előtt. Hatékonyabb és eredményesebb kapcsolattartás a fenntartóval, a szakszolgálatokkal, védőnőkkel, kulturális intézményekkel. Szülői Szervezet tagjainak névsora Név

Csoport Napocska Kék cinke Pillangó Katica Zöld béka

Szvetlikné Szöllősy Erika, Sós Csilla Bóné Zoltánné, Viplak Henrietta Kátai Tünde, Morva Dóra Demény Bernadett, Székelyhidi Meleinda

Tanügy igazgatási feladatok 

Különös közzétételi lista elkészítése erre a nevelési évre is, és nyilvánosságra hozatala az intézmény honlapján.



A gyermekek fejlődését nyomon követő dokumentáció folyamatos vezetése, szülők tájékoztatásának dokumentálása.



Az igazolatlan hiányzások minimalizálására törekvés, HHH-s szülők azonnali értesítése.



Logopédiai szűrés, dislexia-prevenció minden tanköteles gyermek részvételével.

Munkáltatói, gazdálkodási tevékenységek tervezése 

A logopédia és a BTMN-es gyermekek fejlesztésének megszervezése, terembeosztások.



Pályázatfigyelés.



A hiányzó, vagy pótlásra szoruló eszközök, felújítási szükségletek jelzése a fenntartónak.

24

7. Éves programterv Határidő

Feladat

Erőforrás Személyi óvodavezető óvodavezető-helyettes

2016.09.01 és 2016.09.09. között

Éves pedagógiai munkaterv elkészítése

2016.09.01 és 2016.09.09. között

Csoport- és mulasztási napló megnyitása

2016.09.01 és 2016.09.09. között

Logopédiai szűrés

2016.09.01 és 2016.09.09. között

Egészségügyi terv összeállítása a védőnőknek

2016.09.12. és 2016.09.30. között

Munkaközösség(gek) alakuló ülése és éves munkatervük összeállítása A gyermekek képesség felmérése

munkaközösségveztő(k)

Részvétel a városi szüreti mulatságon

az óvoda képviselői, gyermekek, szülők

2016. 09.26.-09.30.

Népmese napja - hete

2016.09.01.

Zenei világnaphoz kötődően – játékos dallamok

2016.09.12. és 2016.09.30. között 2016. 09.17.

nevelőközösség

tanköteles korú és problémás gyerekek, Nevelési Tanácsadó logopédusai intézményvezetés védőnők

Dologi papír, írószer, számítógépes feldolgozás papír, írószer, csoportnapló, mulasztási napló

Felelős Gönczy Judit óvodaveztő Gönczy Judit óvodaveztő

szűrésben résztvevő gyermekek névsora

Gönczy Judit óvodaveztő

papír, írószer, számítógépes feldolgozás papír, írószer, számítógépes feldolgozás papír, írószer, számítógépes feldolgozás tevékenységhez szükséges eszközök

Gönczy Judit óvodaveztő

óvodapedagógusok

tevékenységhez szükséges eszközök


óvodapedagógusok, Vermesy Művészeti isk. diákjai


Mártonné Csányi Katalin, Koncz Angéla

óvodapedagógusok

Mészáros Ágnes óvodavezető, munkaközösség vezető Gönczy Judit Mártonné Csányi Katalin

25

Határidő 2016.10.03.-10.07.

Állatok világnapja az óvodában

2016.10.24.-10.27.

Egészséghét

2016.11.11.

Márton napi népszokások

2016. 12. 06.

Télapóvárás

2016.12.01.és 2016.12.16. között

Adventi készülődés és ünnepi mesejáték

2016.12.16.

Intézményi karácsony

2017.01.04. és 2017.01.31. között

BTMN-es gyermekek, ill. isk. érettségi vizsgálatának jelentése Óvoda – iskola munkaközösség programon belül családi játszóház szervezése óvodapedagógusok, leendő elsős nevelők részvételével Féléves értékelés elkészítése csoportok

2017.01.02. és 2017.01.31. között

2017.01.01. és 2017.01.20.

Erőforrás

Feladat

Felelős

Személyi óvodapedagógusok

Dologi tevékenységhez szükséges eszközök

Mészáros Ágnes

az intézmény gyermekei, alkalmazottak az intézmény gyermekei, alkalmazottak, szülők az intézmény gyermekei, alkalmazottai az intézmény gyermekei, alkalmazottai teljes alkalmazotti közösség





tevékenységhez szükséges eszközök, díszletek tevékenységhez szükséges eszközök, díszletek az ünnepség kellékei

Kása Henrietta

óvodapedagógusok, érintett gyermekek és szüleik óvodapedagógusok, az iskola képviselői

szakvélemény

Gönczy Judit óvodavezető

papír, írószer, számítógépes feldolgozás

Mészáros Ágnes munkaközösség vezető

nevelőközösség

csoportnapló, fejlesztési napló számítógép


Mártonné Csányi Katalin Gönczy Judit óvodavezető

26

Határidő

Feladat

Erőforrás Személyi óvodapedagógusok

Felelős

2017.01.01. és 2017.01.20.

A gyermekek féléves értékelése a szülő felé

2017.01.30. -02.03.

Bál, bál, maszkabál téma hét

óvodapedagógusok, ped. asszisztensek, dajkák, érintett gyermekek és szüleik

Dologi papír, írószer, számítógépes feldolgozás meghívók, kellékek, ajándékok a résztvevőknek, hangosítás

2017.02.15.

Nyári nyitva tartás elkészítése a szülők felé

vezetői közösség

faliújság


2017.03.15.

Koszorúzás a Petőfi szobornál

érdeklődő alkalmazottak, gyermekek és szüleik

zászló, kokárda, koszorú

2017.03.

Mese előadás

díszlet, jelmezek, hangosítás

2017.04.20.-04.21.

Beiratkozás, Nyílt napok leendő ovisoknak és szüleiknek Óvoda – iskola munkaközösség találkozó alsós nevelőkkel közösen gyermekek mérése az óvodában - témában „Szóvarázs” – anyanyelvi nap (mesejáték)

óvodapedagógusok, ped.asszisztensek,dajká k teljes alkalmazotti közösség, érdeklődő leendő ovisok és szüleik óvoda és az iskola képviselői

Gönczy Judit Zólyomi Tünde Kása Henrietta Mártonné Csányi Katalin

felvételi napló, ajándékok a leendő ovisoknak papír, írószer, számítógépes feldolgozás


óvodapedagógusok, ped.asszisztens,dajkák

díszlet, jelmezek, hangosítás

Koncz Angéla

2017.04.03. és 2017.04.21. között

2017.04.05.

óvodavezető, szakmai munkaközösség vezető Mohácsi Éva

munkaközösség vezető

27

Határidő 2017. 04.13. 2017.04.25. – 05.10.

Feladat Közlekedésbiztonsági nap – Ovi zsaru program, Kresz vizsga 5-6 éveseknek Szülői elégetettség mérés

Erőforrás Személyi óvodapedagógusok, gyerekek, rendőrök Zólyomi Tünde

2017.04.21.

A Föld napja

munkatársi közösség, gyermekek és szülők

2017.05.15.

Szabadságolási tervek elkészítése

teljes alkalmazotti közösség

2017.05.02. - 05.05. Anyák napi köszöntők csoportonként 2017.05.10.

Madarak- és fák napja

óvodapedagógusok, gyermekek és az édesanyák intézményünk alkalmazottai és gyermekei

2017.05.08.– 05.31. Kiállítás gyermek munkákból intézményünk alkalmazottai érdeklődő gyermekek és szülők 2017.05.01.-05.19. Gyermekek képességeinek óvodapedagógusok év végi értékelése

2017.05.24.

Városi sportnap ovisoknak – „Kihívás napja”

Városi óvodák pedagógusai, gyermekek

Dologi kerékpárok, kresz táblák, színes ceruzák, színezők, ajándékok kérdőívek, papír, írószer, számítógép,

Felelős Gönczy Judit óvodavezető Minőségfejl. csoport

föld, virágok, cserjék, facsemeték, kertészeti eszközök üres szabadságolási terv

Mészáros Ágnes

meghívók, dekorációs kellékek

óvónénik

meghívók, kellékek, ajándékok, a résztvevőknek, hangosítás gyermek munkák, meghívók

Mészáros Ágnes

papír, írószer, számítógépes feldolgozás, fejlesztési napló sporteszközök, hangosítás, ajándékok

óvodavezető, szakmai munkaközösség vezető

óvodavezető-helyettes

Kossuth Anita


28

Határidő

Erőforrás

Feladat

Felelős

2017.05.26.

Személyi Óvodabúcsú, Szivárványnap óvodapedagógusok, gyermekek és szüleik

Dologi díszletek, kellékek, ajándékok

2017.06.01.-06.15.

Nevelési év értékelése

nevelőközösség


2017.06.16.

Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet


csoportnapló, fejlesztési napló, számítógép papír, írószer, számítógép, projektor

2017.06.

Városi pedagógusnap


meghívók

Zólyomi Tünde óvodavezető-h.

Kéthetente

Vezetői értekezlet

vezetői munkaközösség

papír, írószer, számítógép


Minden hónap első hétfőjén

Nevelői értekezlet

nevelőközösség





29

Szülői értekezlet Időpont 2016.09.12.-09.16. 2016.11.03.

Téma 2016/17-es nevelési évről tájékoztatás, óvoda működési rendje, alapdokumentációk kivonatos ismertetése. Aktuális kérdések, feladatok ismertetése. Beszoktatás, a csoport szokás-szabályrendszerének ismertetése, az éves nevelésről információ, aktuális programok.

2017.01.23.-01.27.

Féléves tájékoztató, beiskolázás, iskolaérettség.

2017.04.18.-04.21.

Nyári óvodai élet, kirándulásról, gyermeknap és aktuális programokkal kapcsolatos szervezési feladatok.

2017.08.24.

Tájékoztató az óvodakezdéssel kapcsolatban.

Nevelőtestületi értekezletek Időpont

Téma

2016.10.28.

Intézményi önértékelés és a pedagógiai – szakmai ellenőrzés aktuális feladatai (nevelőtestületi). Intézményi szintű őszi és adventi programokkal kapcsolatos feladatok megbeszélése. A pillangó csoport (3 évesek) óvodapedagógusainak beszámolója a beszoktatás tapasztalataira vonatkozólag.

2017.01.20.

Féléves értékelés

2017.05.12.

Szervezetfejlesztő szakmai nap A nevelési év értékelése. A pedagógiai ellenőrzések tapasztalatai, eredményei. BECS munkacsoport beszámolója. Munkaközösség, szakmai teamek beszámolói az elvégzett munkáról. A második félév vállalt feladatainak teljesítéséről egyéni beszámolók. Nyári élet megszervezése, csoport összevonás, szabadságok kiadása.

2017.06.16.

30

2017.08.28.

Alakuló munkatársi értekezlet (2017/18) Az elmúlt nevelési év tapasztalatainak megbeszélése, eredmények. Feladatok meghatározása a munkaterv összeállításához.

Pedagógiai célú nyílt nap tervezett időpontjai Időpont

A program megnevezése

2017.02.03.

„Bál, bál, maszkabál” – farsang

2017.02.22.

Nyíltnap – foglalkozások megtekintése, bepillantás az óvodai életbe

2017.05.02. – 05.05.

Anyák napi ünnepély

2017.05.26.

Óvodabúcsú

2017.05.26.

Évzáró, Szivárványnap (gyermeknapi meglepetés programok)

Téli zárás: 2016.12.23. – 2017.01.01. Nyári zárás: 2017.07.24. – 2017.08.20.

31

2016-2017-es nevelési év nyári zárva tartása és ügyelete

június 26-30.

július 3-7.

július 10-14.

július 17-21.

július 24-28.

július 31auguszt auguszt. auguszt. auguszt. aug.4. 7-11. 14-18. 21-25. 28-31.

Hétszín.

zárva

zárva

zárva

zárva

ügyel

ügyel

Napsugár

ügyel

ügyel

zárva

zárva

zárva

zárva

ügyel

ügyel

ügyel

ügyel

zárva

zárva

zárva

zárva

június 19-23.

Szivárvány

2016-2017-es nevelési év nevelésmentes napjai

Napsugár Óvoda

2017.02.03

ügyel

2017.04.21 2017.06.09

2017.08.29

Szivárvány Szivárvány Szivárvány Szivárvány

Hétszínvirág Óvoda 2016.10.29

2017.02.13

ügyel

Napsugár

Napsugár

Szivárvány Óvoda

2016.10.28

2017.01.20

ügyel

Hétszín.

Hétszín.

2017.04.14 2017.06.12 Napsugár

2017.08.31

Napsugár

Napsugár

2017.05.12 2017.06.16

2017.08.28

Hétszín.

Hétszín.

Hétszín.

32

8. Folyamatfejlesztés Határidő

Feladat

2016.09.01. és 2016.09.16. között

Indikátor táblázat felülvizsgálata

2016.09.01. és 2016.09.16. között

Pedagógusok szakmai együttműködése Munkaközösség(ek) ülésrendjének időbeli egyeztetése Az ellenőrzésre jogosult személy a szempontok alapján elvégzi az ellenőrzést Vezetői ellenőrzés Éves ellenőrzési terv elkészítése Gyermekek értékelése A gyermekek regisztrálása az egyéni fejlettségmérő lapokon Teljesítményértékelés és ösztönző rendszer működtetése Éves ellenőrzési terület, és annak szempontjainak meghatározása Biztonságos intézmény Tűzriadó az óvodában

2016.09.01. és 2016.09.16. között

2016.09.16.

2016.09.16.

2016.09.16.

2016.09.01. és 2016.09.30. között

Erőforrás

Felelős

Személyi BECS vezetője, csoporttagok

Dologi papír, írószer, naptár, számítógép

munkaközösségi vezető(k)

papír, írószer, naptár, számítógép

szakmai munkaközösség vezető(k)

ellenőrzésre jogosult személy, ellenőrzött alkalmazott

csoportnapló, mulasztási napló, írószer


vezetői kör


BECS vezetője

csoportban dolgozó óvodapedagógusok

meglévő dokumentum, papír, írószer, számítógép

óvodavezető-h.

BECS


BECS vezetője

alkalmazotti közösség, gyermekek

síp,csengő, papír, írószer

baleset és tűzvédelmi felelős


33

Határidő 2016.09.30.

2016.10.31.

2016.11.11.

2016.11.30.

2017. 01.02.

Erőforrás

Feladat

Személyi

Teljesítményértékelés működtetése Teljesítményértékelő kérdőívek készítéséhez szempontsor összeállítása - egymás munkájának értékeléséhez(vezető-h., óvodapedagógusok, dajkák,) - önértékelés vezetői értékeléshez (vezető-h., óvodapedagógusok, óvodatitkár, dajkák, ped.assziszt., konyhás, takarító, gondnok részére) PR arculat

BECS

PR arculat A küldetésnyilatkozat esetleges módosítása PR arculat és a küldetésnyilatkozat végleges formában történő megszerkesztése Biztonságos intézmény A kockázat értékelés alapján az óvoda bejárása


minőségfejlesztő team tagjai

Dologi papír, írószer, számítógép

Felelős BECS vezető

meglévő dokumentum,papír, írószer, számítógép papír, írószer, számítógép

óvodavezető-h.

minőségfejlesztő team

meglévő dokumentum,papír, írószer, számítógép

óvodavezető-h.

óvodavezető, munkavédelmi felelős

kockázatértékelés

Kása Henrietta


34

Határidő 2016.11.15. és 2016.12.16. között 2017.02.01. és 2017.02.17. között

Feladat Pénzügyi gazdasági működés Költségvetés egyeztetése a fenntartóval Pénzügyi gazdasági működés Végleges költségvetés elfogadása a fenntartó által

Erőforrás

Felelős

Személyi óvodavezető

Dologi költségvetés

óvodavezető

költségvetés



2017.03.01. és 2017.03.31.

Beiskolázási szabályzat alkalmazotti közösség Továbbképzésre jelentkezők kiválasztják a számura megfelelő képzést. Beiskolázási terv elkészítése

Papír, írószer, számítógép


2017.03.20. és 2017.04.20. között

Beiratkozás Hirdetések: - Beiratkozáshoz szükséges iratok - Felhívó jellegű meghívók - A beiratkozás időpontjának kiírása

óvodavezető-h.

felvételi napló, számítógép


2017.04.18.

Beiratkozás A beiratkozás szabályainak egyeztetése vezetői szinten

óvodavezető, óvodavezető-h.

dokumentum


35

Határidő

Feladat

Erőforrás Személyi óvodavezető, óvodavezető-h.

Dologi felvételi napló

Felelős

2017.04.20.-tól a beiratkozás napjai

Beiratkozás

2017.05.02. a vezetői értekezlet utáni nap

Beiratkozás óvodavezető Férőhely számát figyelembe véve döntés a gyermekek felvételéről Partneri igény és óvodavezető, vezetői kör elégedettség mérés A megbízott team megoldási javaslatait az intézményvezetés megtárgyalja, véleményezi Felvételt nyert gyermekek óvodavezető, szüleinek tájékoztatása, az elutasítottaknak fellebbezés lehetőség biztosítása Beiratkozás óvodavezető, Esetleges fellebbezések óvodavezető-h.

számítógép, papír


papír, írószer, számítógép, dokumentumok




fellebbezési kérelem


2017.05.12.

Gyermekek értékelése


egyéni fejlettségmérő lapok


2017.05.12.

A csoport előrehaladásának értékelése Az eredmények szakmai elemzése, ok feltárás Teljesítményértékelés -„év óvónője”


meglévő dokumentum, nevelési tervek, papír, írószer, számítógép


vezetői közösség

felterjesztési dokumentum


2017.04.18. és 2017.04.30. között

2017.05.25.

2017.05.31.

elbírálása, elutasítás esetén más óvoda megjelölése.

2017.05.31.


36

Határidő 2017.06.01. és 2017.06.16. között

2017.06.16.

2017.06.16.

2017.08.31.

Feladat Az intézmény működésének éves értékelése Munkaközösség vezető(k), ifjúságvédelmi felelős,BECS vezetője beszámolót készítenek Gyermekek értékelése Nevelő munka értékelése, eredmények összevetése a rögzített sikerkritériumokkal( éves nevelési, fejlesztési terv megvalósulásának értékelése) A csoport előrehaladásának értékelése Nevelőmunka értékelése, eredmények összevetése a meghatározott célértékekkel, sikerkritériumokkal (éves nevelési, fejlesztési terv, megvalósulásának értékelése) A csoport előrehaladásának értékelése A csoportos értékelésekből intézményi értékelés.

Erőforrás

Felelős

Személyi egyes területek vezetői

Dologi papír, írószer

nevelőtestület



nevelőtestület



nevelőtestület


mfcs


37

Határidő Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Feladat Gyermekek értékelése Az óvodába lépő gyerekek első diagnosztikus mérése az óvodába lépést követő 2 hónapon belül Gyermekek értékelése szülők egyéni tájékoztatása, a megismerés aláírással való igazolása A csoport előrehaladásának értékelése Az újonnan érkező gyermekek első diagnosztikus mérése A csoport előrehaladásának értékelése Az eredmények rögzítése megfelelő munkalapon az óvodába lépő gyermekeknél PR arculat Tájékoztatás - falitáblán - honlapon - helyi újságban - szórólapon - önkormányzat felé

Erőforrás

Felelős

Személyi csoportban dolgozó óvodapedagógus

Dologi meglévő dokumentum, papír, írószer, számítógép


csoportban dolgozó óvodapedagógus

egyéni fejlettségmérő lapok



megfigyelés, mérőlapok



meglévő dokumentum, papír, írószer, számítógép



meglévő dokumentum papír, írószer, számítógép


38

Határidő Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Feladat PR arculat A munkaközösség(ek) bemutatkozása az intézmény honlapján. Családi sportnap, Kihívás délelőttje, Gyermekmunka kiállítás Anyanyelvi nap, Állatok napja, stb. Pedagógusok szakmai együttműködése Belső továbbképzés, a szükséges információk átadása, problémák megbeszélése, továbbképzésen hallottak átadása, közös megbeszélése Vezetői ellenőrzés Ellenőrzés tapasztalatainak megbeszélése, beszámoló az ellenőrzés tapasztalatairól az intézményvezetőnek

PR arculat Az intézményi rendezvényekről tájékoztatás a honlapon

Erőforrás Személyi Gönczy Judit óvodavezető

Felelős

Dologi meglévő dokumentum papír, írószer, számítógép

mfcs

nevelői közösség

papír, írószer, szakkönyv, egyéb


ellenőrzést végző, ellenőrzött személy, intézményvezető


mfcs

intézményi rendezvényekért felelős személy

fotók, számítógép

Zólyomi Tünde óvodavezető-h.

éves munkatervben meghatározott felelősök szerint

39

9. Gyermekvédelmi munkaterv

Feladat Folyamatelem

Intézményvezető

- beóvodázás előkészítése: öt évesek és a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek felkutatása, - törvénymódosítások esetén helyi tájékoztatás megszervezése, - gyermekvédelmi munka óvodai szintű irányítása, ellenőrzése, - ellenőrzi a gyermeki-szülői Általános jogok érvényesülését, a gyermekvédelmi szülők tájékoztatásának feladatok rendjét, - kapcsolattartás a külső partnerekkel - adatszolgáltatás -intézmény képviselete - az intézmény gyermekvédelmi munkájának értékelése

Gyermekvédelmi felelős - a gyermekvédelmi felelős munkájának segítése, koordinálása, - családlátogatásokba bekapcsolódik, - a szülők tájékoztatása az intézményben gyermekvédelmi feladatot ellátó személyéről, fogadóóráiról, - szülők és pedagógusok részére egészségmegőrző előadások szervezése, - értékeli a helyi gyermekvédelmi munkát, - szakemberekkel folyamatos konzultáció, - értékelést, beszámolót készít, - operatív feladatok végzése, - jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó intézmények címét, telefonszámát,

Óvodapedagógusok - gyermekek megfigyelése, a csoport feltérképezése, - nevelési év kezdetekor a gyermekek fejlettségének megfelelően, tájékoztatást nyújt az egészségük-testi épségük védelmére vonatkozó szabályokról, aminek tényét és tartalmát dokumentálja, - családlátogatások szervezése - szülői értekezletek tartása - egyéni bánásmód elvének érvényesítésével, szükség esetén fejlesztési terv készítése, folyamatos vezetése, - a gyermeknél jelentkező problémák esetében a szülőkkel fogadóóra kezdeményezése, szükség esetén a vezető és a gyermekvédelmi felelős bevonása,

Dokumentum

-nyilvántartások, -csoportnapló, -gyermekvédelmi napló, -családlátogatás, -fogadóórák, -szülői értekezletek dokumentálása, -jelenléti ívek, -jegyzőkönyvek,

40

Feladat Folyamatelem

Intézményvezető

Gyermekvédelmi felelős

Óvodapedagógusok

Dokumentum

- gyermekvédelmi munkaterv készítése, munkanapló vezetése,

- szülők tájékoztatása a szociális támogatások igénylésének rendjéről, - belső jelzőrendszer működtetése, Speciális - különösen indokolt esetben gyermekvédelmi hatósági intézkedés feladatok kezdeményezése, - gyermekvédelmi tevékenység támogatására rendszeres, ill. rendkívüli estben egészségügyi szűrővizsgálat szervezése

- gyermekvédelmi értekezletek szervezése, - külső jelzés kezdeményezése, - külső jelzésküldése a Gyermekjóléti központ felé, - Gyermekjóléti központtal folyamatos kapcsolattartás, - családgondozókkal együttműködés, - családlátogatások, - a jelzőrendszeri kerekasztal megbeszéléseken részt vétel, - az óvoda védőnőjével kapcsolata folyamatos, - igénylőlap továbbítása a megadott határidő betartásával, - tanácsadási lehetőségek biztosítása az igények kielégítésére,

-nyilvántartások, - folyamatos kapcsolattartás a gyermekvédelmi felelőssel, -a nyilvántartott gyermekek figyelemmel kísérése, problémák jelzése a gyermekvédelmi felelősnek, és az intézményvezetőnek, -szülők figyelmének felhívása a szociális támogatások lehetőségeire, segítségadás számukra, -szükség esetén belső jelzőrendszer indítása,

-csoportnapló, -gyermekvédelmi napló, -családlátogatás feljegyzései, - szülői értekezletek dokumentálása, -jelenléti ívek, -jegyzőkönyvek,

41

Gyermekvédelmi felelős konkrét feladata

Hónap

Tevékenység

Szeptember



A csoportokban a gyermekvédelmi adatok felvétele

Október



Jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál. Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Családlátogatások. Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál Családlátogatások Gyermekvédelmi tanácskozáson részvétel Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Az óvodapedagógusok jelzése alapján esetjelző lapok kiállítása, küldése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat felé. Jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál



November

 

December

 

Január



Február



Március

  

Április



Május



A tanév folyamán minden napos kapcsolattartás a Családsegítővel és Gyermekjóléti szolgálattal.

42

10.Továbbképzés

Szakvizsgás képzésen résztvevő Gyakorlatvezető óvodapedagógus I. évfolyam  Mészáros Ágnes A Pedagógiai Program hatékony működtetése érdekében belső továbbképzés keretében különös hangsúlyt helyezünk        

 

   

Az intézmény pedagógiai programjának, folyamatos eredményes és hatékony megvalósítására a törvényi előírásoknak megfelelően. Az óvoda – iskola átmenet könnyítésére. A szabadjátékra, és a játékból kezdeményezett tanulásszervezésre. A mozgásfejlesztésre. A zenei készségek-, képességek fejlesztésére. Az esélyegyenlőség biztosítására a csoportokban. A differenciált, egyéni bánásmód fejlesztésére. A csoportra és az életkorra meghatározott sikerkritériumok rögzítésére a csoportnaplóban a mérések alapján összehasonlító elemzésre, amely alapján a következő év feladatait meg lehet határozni. A kidolgozott ellenőrzési, mérési, értékelési rendszer alkalmazására. Az eredményekről a szülők rendszeres, egyéni tájékoztatására. Az intézményi minőségirányítási program eljárásrendjeinek és folyamatainak szakszerű, összehangolt működtetésére összekapcsolva a pedagógus-, az intézményvezető- és az intézményi önértékeléssel. A csoportközi tevékenységek szakszerű szervezésére és vezetésére. Az intézményi gyermekvédelmi munka eredményes működtetésére. További együttműködési lehetőségek feltárására a város általános iskolájával, intézményi szinten. A SZMK érdemi működésének segítésére.

43

Belső továbbképzés Cél  Önképzés, egymástól tanulás lehetőségeinek kihasználása, ötletek, nevelési módszerek átadása, ezáltal a nevelő munka minőségének fejlesztése. Feladat  Hatékonyság, eredményesség növelés a pedagógiai munkában  Korszerű pedagógiai módszerek átadása  Benchmarking, egymástól tanulás technikájának fejlesztése

Belső képzések tervezett időpontja Csoport

Időpont

Napocska

2016. október

Kék cinke

2016. december

Zöld béka

2017. február

Pillangó

2017. március

Katica

2017. április

44

11. Ellenőrzés CSOPORTOK ELLENŐRZÉSI ÜTEMTERVE 2016-2017. Dokumentum- és általános ellenőrzés Szabadjáték, és tevékenységben történő tanulásszervezés szept.

okt.

nov.

dec.

jan.

febr.

márc.

ápr.

Karbantartás, felújítás máj.

jún.

júl.

aug.

Napocska

Kék cinke

Zöld béka

Pillangó

Katica

45

ÉVES KIEMELT ELLENŐRZÉSI TERV Ellenőrzés témája: Szabadjáték, és tevékenységben történ tanulásszervezés Időpont: Csoport: Törvényi hivatkozás: Pedagógiai Program TARTALOM Téma

megfelelt

részben mefg.

nem felelt meg

1. A csoport napirendjében a tevékenységek közötti harmonikus arányokat szem előtt tartva a szabadjáték túlsúlya érvényesül. 2. Az óvodapedagógus biztosítja a szabadjátékhoz és tevékenykedéshez szükséges megfelelő feltételeket (hely, idő, eszköz). 3. Az óvodapedagógus megteremti a kiegyensúlyozott, szeretetre és bizalomra épülő, önállóságot és önmegvalósítást biztosító pedagógiai légkört. 4. Az óvodapedagógus jól ismeri a gyermekek aktuális fejlettségi szintjét, szükségleteit és érdeklődését a tevékenységek tudatos szervezéséhez. 5. Az óvodapedagógus széleskörű motivációs bázissal rendelkezik a gyerekek érdeklődésének felkeltésére és fenntartására. 6. Az óvodapedagógus a gyermeki tevékenykedtetést, a cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot tartja szem előtt. 7. Az óvodapedagógus kihasználja a tevékenységekben rejlő lehetőségeket a megismerő funkciók és önálló felfedezés gyakorlására. 8. Az óvodapedagógus játék és tevékenység irányítására jellemző a tudatos pedagógiai jelenlét. 9. Az óvodapedagógus nem korlátozza a szabad téma- és eszközválasztást, teret ad a gyerekek egyéni ötleteinek. 10. Az óvodapedagógus a játék során adódó spontán tapasztalatszerzési helyzeteket kihasználja a gyerekek fejlesztése érdekében. 11. Az óvodapedagógus nyitott az újszerű képességfejlesztési segédanyagok, eszközök, digitális anyagok alkalmazására a napi tevékenységek során. 12. Az óvodapedagógus tudatosan tervezi a tevékenység céljainak megfelelő módszereket, eszközöket, szervezési módokat. 13. Az óvodapedagógus képes a gyerekek tevékenységének megfigyeléséből, produktumaik értékeléséből kapott adatokat reálisan elemezni, értékelni. 14. Az óvodapedagógus az értékelés eredménye alapján képes a differenciált fejlesztésre vonatkozó tervet elkészíteni, rugalmasan alkalmazni. 15. A gyerekek egyéni fejlettségüknek megfelelő szinten tudnak együtt játszani, alkotni, szabályokat betartani, képesek a kooperatív tanulásra.

46

ZÁRÓ ÖSSZEGZÉSI LAP Ellenőrzés témája: Természet- és a környezet fenntarthatóságára nevelés

Hely: .................................................................................. Idő: ..................................................................................... Ellenőrzésben résztvevő személyek: ........................................................................................... óvodapedagógus ........................................................................................... óvodapedagógus ........................................................................................... dajka

Részben megfelelt

Megfelelt

Nem felelt meg

JAVÍTANDÓ ELEMEK ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

Dátum: ................................................................................

Aláírások:

..........................................................

..........................................................

.......................................................... 47

12. Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve

Vezetési terv:  Havi értekezletek megtartása, ami egyrészt a tudás gyarapítását szolgálja.  Fejlesztési ötletek összegyűjtése dokumentumba rendezése, a kiszűrt problémák fejlesztése érdekében.  Az időszakos események értékelése, a következők megbeszélése, aktuális problémák megoldása.  Kommunikáció

fejlesztése

egyrészt

a

honlap

folyamatos

frissítése,

folyamatszabályozással, e-mailen való tájékoztatás folytatása, és a fentiekben említett értekezletek rendszeresítése.  Ellenőrzési hatáskörök elosztása (tisztasági - balesetvédelmi ellenőrzés, szakmai ellenőrzés) időszakos megbeszélések az érintett felelősökkel.  A differenciált nevelés megvalósítása.  Önértékelés megszervezése, amely a pedagógiai szakmai ellenőrzés egyik dokumentuma lesz.

Pedagógiai terv: Kiemelt terület ebben az évben a közösségi nevelés. Feladatok a közösségi nevelés kapcsán.  Családi programok szervezése.  Egyéni beszélgetések a szülőkkel, a szülői hozzáállások megismerése, konfliktusok kezelése.  Stabil óvodai szokásrend megerősítése.  Szülővel közös kirándulások szervezése.  A szülők tájékoztatása a gyermek fejlődéséről a pedagógus által vezetett dokumentum alapján. A programok és a feladatok részleteit a munkaterv melléklete tartalmazza. 48

BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV

Tevékenyég 1. Dokumentumok: csoportnaplók, felvételi-mulasztási naplók, játszószobai naplók, egyéni fejlettségmérő lapok ellenőrzése 2.Pedagógiai-asszisztens, dajkák, technikai dolgozók munkájának ellenőrzése 3.A pedagógiai program szerinti haladás, pedagógiai munka ellenőrzése. 4.Gyermek és ifjúságvédelmi munka ellenőrzése. 5.Kötelező órán túli tevékenységek ellenőrzése. 6. Munkafegyelem, és az intézményi tulajdon védelmére szolgáló előírások betartásának ellenőrzése. 7. A nevelési év kezdetére, a nyári karbantartási munkálatok, nagytakarítás elvégzésének ellenőrzése 8. Beszámolóhoz kapcsolódó munkák és a beszámoló összeállításának ellenőrzése. 9.Gazdálkodás éves helyzetének áttekintése. 10.Munkavédelmi, munkabiztonsági ellenőrzés. 11.Tűzvédelmi- és bombariadó gyakorlásának ellenőrzése.

Határidő

Felelős

2016. szeptember 16-ig havonta


folyamatos

Zólyomi Tünde óvodavezető-helyettes

folyamatosan az éves munkatervben meghatározott rendben


félévente beszámoltatás folyamatos folyamatos 2016. augusztus 20. 2016. szeptember 01. havonta, ill. 2016. november 30. havonta 2016. szeptember 30.

Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető Gönczy Judit óvodavezető

49

KIEMELT PEDAGÓGIAI TERÜLETEK ELLENŐRZÉSE

Neveléssel kapcsolatos tevékenységek - Csoportellenőrzés: (Szabadjáték és tevékenységben megvalósuló tanulás)

Óvodán kívüli tevékenységek és kapcsolatrendszerek 

 -

Dokumentumok ellenőrzése



Eszközök kiválasztása

 

 

Rendezvények, ünnepségek színvonala Óvodai szolgáltatások színvonala Szakmai, pedagógiai feladatok és szakmai dokumentációvezetés

intézményi (vezető) pedagógus önértékelés

Minőségfejlesztés

Kirándulások szervezése, színvonala



Közművelődési intézmények program kínálatának kiválasztása (múzeum, színház, könyvtár)



 

Környékbeli sportlétesítmények kihasználása (kerékpárpálya, sportpálya)

Óvoda – iskola kapcsolatának erősítése Gyermeki szokás – szabály rendszer alakulása

Pedagógiai attitűdök, módszerek, eljárások     

Életkori sajátosságok figyelembe vétele



Szülői problémák kezelése. A szülői szervezettel való együttműködé s Közös család – óvoda program szervezése

Értékelés (szülők tájékoztatása)



Mérések, megfigyelések, elemzések, értékelések



Belső szabályozók auditok

Szociális érzékenység Empátia Pozitív bánásmód Egyéni fejlesztés



Egyéb - Gyermekvédelmi tevékenység - Gyógypedagógiai tevékenység - Beóvodázás (3 éves kortól - A HHH gyermekek egyenlő arányú elosztása a csoportok között - Házirend betartása és betartatása - Továbbképzésen részvétel, az ismertek továbbadása belső képzés keretében - Munkaközösség(ek), szakmai csoportok működése és együttműködése

- Munkahelyi klíma elemzése 50

A DAJKÁK MUNKÁJÁNAK SZAKMAI ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI



Tisztaság a csoportszobában és a kiszolgáló helyiségekben.



Tálalás, az étkezés segítése.



Higiéniai szabályok betartásos betartása.



Kapcsolat az óvónőkkel.



Kapcsolat a gyermekekkel.



Munkaidő pontos betartása.



Gyermekszerető magatartás.



Környezetvédő magatartás.

51

13. Kapcsolattartás intézményen kívül Óvoda – család Az óvoda és a szülők között kialakított jó és tartalmas kapcsolat további erősítése. A különböző kapcsolattartási formáink és a továbbfejlesztési lehetőségeinek kihasználása:  A nyílt és bizalomra épülő kommunikációra, információcserére, hiteles tájékoztatásadásra törekvés.  Új gyermekek meglátogatása a családokban, otthon.  Közös rendezvények megszervezése a szülők aktív közreműködésével.  Az óvoda nevelési eredményeit bemutató nyílt napok szervezése márciusban.  Egyéni beszélgetések, fogadóórák tartása meghívással.  Közös ünnepségek, közös kirándulások, sportvetélkedők szervezése a családokkal.  Előadás, tájékoztatás, fórum szervezése igény szerint a szülőknek pszichológus gyermekorvos, védőnő bevonásával.  A világhálón keresztül a szülők tájékoztatása programjainkról, eredményeinkről: www.szivarvany.maglod.hu  A Szülői Szervezet tagjainak megválasztása, összehívása, munkájuk támogatása, segítése, koordinálása az intézményvezető feladata. Óvoda – Családi napközi Az óvodába beiratkozó gyermekek egy része kerül hozzánk családi napköziből. A családi napközis gyermekeket meghívjuk óvodalátogatásra, ahol megismerkednek a környezettel. Kapcsolattartásunk másik formája, hogy látogatjuk egymás nyitott programjait. Óvoda – Iskola A gyermekek könnyebb beilleszkedése érdekében tartjuk a kapcsolatot az általános Iskolákkal. Kölcsönösen megismerjük egymás elvárásait, lehetőségeit, programjait. Meghívás alapján látogatjuk egymás programjait, a gyermekkel és nevelőkkel egyaránt. A kapcsolattartás formái:  Egymás pedagógiai programjának megismerése, erről beszélgetés kezdeményezése;  Kölcsönös látogatások: a tanítók részt vesznek az óvodai nyílt napon; az óvodapedagógusok a tanév elején meglátogatják az első osztályosokat; a 6 évesek részt vesznek egy iskolai tanórán;  az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése érdekében a nevelési-fejlesztési feladatokat közelítjük, a tanítókkal való együttműködést kezdeményezzük;  Közös rendezvények, ünnepek szervezése;  Kapcsolattartás művészeti csoportokkal, rendezvények látogatása. Egyéb kapcsolatok A fenntartóval mindennapos jó kapcsolatra törekszünk. Támogató, segítő jellegű, korrekt munkakapcsolatot igyekszünk kialakítani. Rendszeres egyeztetésre,

52

kölcsönös tájékoztatásra készen szakmai, pénzügyi és szervezési kérdésekben is tájékoztatást adunk. Pedagógiai Szakszolgálat Igyekszünk személyes, naprakész és szoros együttműködést kialakítani a Szakszolgálattal a gyermekek érdekében. Az iskolaérettség megállapításához az intézet gyógypedagógusai adnak segítséget, a beilleszkedési zavarokkal-, magatartási problémákkal küzdő gyermekek esetében pedig a pszichológus munkájára támaszkodunk. Egyházak Óvodánkban felmérjük a szülői igényeket, és ennek alapján biztosítjuk az egyházak képviselői számára a helyet, és a nevelési időn túli időt a hitoktatás számára. Közművelődési intézmények Az intézmény kapcsolatot tart a városi gyermekkönyvtárral. A kapcsolattartás formái: látogatás, tájékoztatás, megbeszélések, rendezvényeken részvétel. Részt veszünk a MAG Ház által szervezett gyermek előadásokon, gyermek- és családi rendezvényeiken, ellátogatunk időszakos kiállításikra, illetve lehetőséget kérünk, hogy gyermekeink vizuális munkáiból mi is rendezhessünk kiállítást. Múzeumok A város múzeumába – Szeberényi Lajos helytörténeti gyűjtemény – is ellátogatunk a gyermekekkel. Megtekintjük az állandó kiállításokat, az időszakos kiállításokat pedig alkalomszerűen látogatjuk. Az egészségügyi szakszolgálattal a kapcsolattartás folyamatos. Védőnők közösen összeállított munkaterv alapján látogatják a gyermekeket és végzik feladataikat. Foglalkozás egészségügyi orvos: Dr. Móczár István

14. Az intézmény egészségügyi partnerei Gyermekorvos: Védőnő: Véminé Paulovics Ildikó

53

16. Munkarend M.i. Csoport

Hétfő

Napsugár

Zólyomi T. páros hét páratlan hét Kása H. páros hét páratlan hét

Kék cinke

M. Cs. K. páros hét páratlan hét

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Ó.k.

8

K.ó. páros hét

40

8.00 – 13.00 8.00 – 16.00 10.00 – 17.30 8.00 – 16.00

6.00 – 13.00 8.00 – 13.00 11.00 – 17.00 10.00 – 16.00

6.00 – 13.00 11.00 – 16.30

40

10.00 – 16.30 10.00 – 16.30 7.30 – 14.00 7.30 – 14.00

10.00 – 16.30 10.00 – 16.30 7.30 – 14.00 7.30 – 14.00

10.00 – 16.00 7.30 – 13.30

32

40

7.00 – 13.30 6.00 – 13.00 10.00 – 16.00 10.00 – 17.30

7.30 – 14.00 7.00 – 13.30 10.00 – 16.00 10.00 – 17.30

7.30 – 13.30 11.00 – 16.00

32

10.00 – 17.30 10.00 – 16.00

10.00 – 17.30 10.00 – 16.00

11.30 – 16.30

32

7.00 – 13.00

7.00 – 13.00

7.00 – 13.00

K.ó. páratlan hét

24 24

32

32

Mohácsi É. páros hét

40

páratlan hét

Pillangó

páros hét páratlan hét Sz. H. I. páros hét páratlan hét

6.00 – 13.00

6.00 – 13.00

32

40

40

11.00 – 17.00 10.30 – 17.00

10.30 – 17.00 10.30 – 17.00

11.00 – 17.30

7.30 – 13.30

6.00 – 13.00

6.00 – 13.00

7.30 – 13.30

7.30 – 13.30

32 32

54

M.i.

óv.vez.

Zöld béka

Katica

Csoport

H. Cs. A. páros hét páratlan hét Koncz A. páros hét páratlan hét Kossuth A. páros hét páratlan hét Mészáros Á. páros hét páratlan hét páros hét páratlan hét

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Ó.k.

páros hét

40

6.00 – 13.00 7.00 – 13.30 10.30 – 17.00 10.30 – 17.00

7.00 – 13.30 7.00 – 13.00 11.00 – 17.30 10.30 – 17.00

7.00 – 13.00 11.00 – 17.00

40

10.30 – 16.00 10.30 – 16.00 7.30 – 13.00 7.30 – 13.30

10.30 – 16.00 10.30 – 16.00 8.00 – 13.00 8.00 – 13.00

12.00 – 16.00 8.00 – 13.00

40

7.00 – 13.00 7.00 – 13.30 10.00 – 16.30 10.00 – 16.30

7.00 – 13.30 6.00 – 13.00 10.00 – 16.30 10.00 – 16.00

7.00 – 13.00 11.00 – 17.30

32

40

10.00 – 16.00 10.00 – 17.30 6.00 – 13.00 7.00 – 13.30

10.00– 16.00 7.00 – 13.30

10.00 – 17.30 7.00 – 13.00

11.00 – 17.00 7.00 – 13.00

32 + 1

10.00-12.00

10.00 – 12.00

22

10.00-11.00

10.00 – 12.00

22

40

8.00-14.00 10.00-16.00

10.00 – 11.00

páratlan hét

32 32

6

26 26

32

32 10 10

55

17. Legitimációs záradék A 2016-2017. nevelési év munkatervet készítette: az intézmény nevelőtestülete Maglód, 2016. 08.29 . Gönczyné Szabó Judit a nevelőtestület nevében intézményvezető Az óvoda 2016-2017. nevelési év munkatervében foglaltakkal kapcsolatosan jogszabályban biztosított általános véleményezési jogával élve az óvoda közalkalmazotti tanácsa a dokumentumról a nevelőtestületi elfogadás előtt a jogszabályban biztosított határidő betartásával véleményt alkotott. A dokumentummal kapcsolatban ellenvetést nem fogalmazott meg, tartalmával egyetért. Maglód, 2016. 09. 08 .......................................................... Közalkalmazotti Tanács elnöke Az óvodában működő Szülői Szervezet Közössége, a Lövéte utcai Óvoda 2016-2017. nevelési év munkatervének elfogadásához a magasabb jogszabályban meghatározott kérdések rendelkezéséhez (a gyermekeket és a szülőket érintő kérdésekben) a véleményezési jogát korlátozás nélkül, a jogszabályban meghatározott határidő biztosításával gyakorolta. A dokumentummal kapcsolatban ellenvetést nem fogalmazott meg, tartalmával egyetért. Maglód, 2016. 09. 08. .......................................................... Szülői Szervezet elnöke Az óvoda 2016-2017. nevelési év munkatervét a jogszabályban biztosított jogával élve jóvá- hagyta: Maglód, 2016. 09. 08. .......................................................... intézményvezető A 2016-2017. nevelési év munkaterv a fenntartó részéről többletkötelezettséget nem igényel. Maglód, 2016. 09. .......................................................... aláírás P.h. 56

c. napirend

Recommend Documents