1
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Tsanawiyah Muhammadiyah Kabila Kabupaten Bone Bolango. Adapun siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 25 orang terdiri dari laki-laki 10 orang dan perempuan 15 orang. Berasal dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda-beda.
3.2
Waktu dan Tempat Penelitian Waktu pelaksanaan tindakan kelas ini berlangsung selama satu bulan, yaitu
bulan November tahun 2013. Tempat penelitian di Tsanawiyah Muhammadiyah Kabila Kabupaten Bone Bolango.
3.3
Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari:
3.3.1
Variabel Input (Masukan) Variabel input (masukan) meliputi siswa, kegiatan guru dalam menyusun
satuan layanan (RPL BK) bimbingan kelompok, dan materi/topik diskusi. 3.3.2
Variabel Proses Variabel proses dalam penelitian ini yakni: pelaksanaan bimbingan kelompok
teknik diskusi yang mengacu pada pendapat Hartinah (2009:132) sebagai berikut:
2
a. Tahap Pembentukan -
Guru menciptakan kelas yang kondusif
-
Guru membagi siswa atau beberapa kelompok
-
Guru menjelaskan tema pembelajaran yang ada kaitannya dengan kebiasaan belajar.
b. Tahap Kegiatan -
Guru menjelaskan tujuan pelaksanaan bimbingan kelompok
-
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membentuk keakraban, dengan memperkenalkan diri menyangkut nama, alamat, dan hobi/ kegemaran.
-
Guru dan siswa membahas tema yang sudah ditentukan.
-
Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan bimbingan kelompok
-
Mengadakan tanya jawab dengan siswa, tentang hal-hal yang belum jelas.
-
Guru mengadakan kegiatan selingan, yang dapat menambah keaktifan siswa.
c. Tahap analisis dan tindak lanjut -
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan hasil pembahasan tema
-
Untuk memperjelas hasil dari kegiatan bimbingan kelompok, guru menyimpulkan hasil diskusi siswa.
-
Guru dan siswa membuat kesepakatan, apakah tema ini perlu dibahas pada kesempatan berikut, atau dianggap sudah mencapai tujuan
3
3.3.3
Variabel Output (Hasil) Merupakan hasil yang diperoleh siswa setelah pelaksanaan tindakan,
didasarkan pada pendapat Soetjiningsih (2012:267) yakni: a. Menghargai pendapat orang lain b. Mampu bekerjasama c. Suka membantu.
3.4
Prosedur Penelitian
3.4.1
Tahap Persiapan
a. Bekerjasama dengan guru mitra dalam menetapkan materi pembelajaran. b. Menyusun rencana kegiatan berupa tahapan pelaksanaan penelitian tindakan kelas. c. Mempersiapkan pelaksanaan bimbingan kelompok, sehingga siswa memiliki motivasi dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi. 3.4.2
Tahap Pelaksanaan Tindakan Tahap pelaksanaan tindakan didasarkan pada kegiatan guru dan siswa.
Terutama pelaksanaan bimbingan kelompok teknik diskusi, dengan topik yang mengacu pada peningkatan keterampilan sosial. Pelaksanaan siklus dilaksanakan selama dua kali, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan.
4
- Siklus I Tahap Pembentukan: a. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat bimbingan kelompok b. Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam pelaksanaan bimbingan kelompok Tahap Peralihan: a. Menciptakan situasi permainan kelompok b. Guru menanyakan kesiapan anggota untuk mengikuti kegiatan inti Tahap Kegiatan: a. Setiap anggota kelompok diberi kesempatan untuk mengungkapkan masalah yang dihadapinya. b. Anggota kelompok dibawah bimbingan guru, memberi kesimpulan terhadap permasalahan yang dibahas dalam kelompok. c. Anggota kelompok memberi tanggapan ataupun masukan terhadap pendapat teman. Tahap Pengakhiran: a. Guru memberikan tanggapan/masukan terhadap masalah yang didiskusikan dalam kelompok b. Siswa secara bergilir memberi kesan terhadap pelaksanaan bimbingan kelompok.
5
- Siklus II Pada siklus II pelaksanaannya sama dengan siklus I, tetapi yang lebih diutamakan bagaimana siswa dapat meningkatkan keterampilan sosialnya baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. 3.4.3
Tahap Pemantauan dan Evaluasi Pada kegiatan ini dilakukan proses pemantauan oleh guru mitra selaku
observer terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi yang disediakan. Selanjutnya bersama guru mitra mengevaluasi hasil pemantauan yang dilakukan dan untuk evaluasi belajar dilakukan pada tahap akhir. 3.4.4
Tahap Analisis dan Refleksi Hasil analisis data pada setiap akhir siklus menjadi bahan refleksi data. Jika
masih terdapat kelemahan dalam pelaksanaan bimbingan kelompok teknik diskusi yang berlangsung dari pelaksanaan siklus I ke siklus berikutnya, diadakan perbaikanperbaikan atau penyempurnaan tindakan. Siklus ini terus berlanjut hingga penelitian ini mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan.
3.5 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yakni mengamati pelaksanaan bimbingan kelompok teknik diskusi, dan peningkatan keterampilan sosial siswa.
6
3.6 Teknik Analisis Data Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis persentase, dimana data dari hasil observasi dikumpulkan dan dianalisis.
