Analýza vyloučených lokalit dle oblastí Analýza je zpracována za jednotlivé prioritní oblasti s ohledem na dílčí aktéry zasahující do integrace SVL
1. Prioritní oblast: kvalita bydlení a zdravotní stav SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- kraj realizoval semináře zaměřené na sociální bydlení a přenos dobrých praxí,
- kraj doposud nerealizoval žádné rozsáhlejší projekty, ani vzdělávání zaměřené na sociální bydlení
- výsledky studií a výzkumů v této oblasti,
- kraj nemá kompetence k zasahování do řešení bytové problematiky obcí a soukromých vlastníků,
- obce mají málo bytů ve svém vlastnictví, pro obce je zatěžující se starat o chátrající bytový fond,
- některé obce zaměstnávají přednostně osoby s dluhem na nájmu na VPP,
- obce prodávají byty ve svém majetku soukromým vlastníkům,
- některé obce využívají institut zvláštního příjemce z dávek hmotné nouze, některé obce zaměstnávají terénní pracovníky,
- některé obce nevyužívají institutu zvláštního příjemce z dávek hmotné nouze,
-obce postihují prostřednictvím městské policie rušení veřejného pořádku,
- realizované studie a příklady dobré praxe možností podporovaného bydlení,
- obyvatelé často dluží za odpad, a proto je hromaděn na veřejných prostranstvích,
realizované systémy prostupného bydlení v jiných městech,
- bydlení v sociálně vyloučené lokalitě je velmi drahé a nebezpečné (topení el. přímotopy, atd.),
- doplatek na bydlení z dávek hmotné nouze lze posílat přímo na účet pronajímatele bytu,
HROZBY
- aktivizace rodin a komunity vyloučené lokality,
- málo se pracuje s celou komunitou sociálně vyloučené lokality,
- zajištěné víceleté financování služeb sociální prevence díky IP kraje,
rezignace obyvatel vyloučených lokalit na získání lepšího bydlení,
- příklady dobrých praxí práce jiných NNO v této oblasti,
- problematické soužití cílové skupiny s ostatní společností, - slabé postavení a nejistota ve financování NNO, - samosprávy využívají NNO na řešení a odkládání problémů,
- motivační pobídky samospráv k řešení problematiky sociálního bydlení cílové skupiny obyvatel neinvestičního charakteru nejsou dostatečně účinné,
- řešení problematiky SVL je politicky nepopulární téma, - dlouhodobé příbuzných,
návštěvy
u
- velmi problematická situace v komunikaci nastává, je-li příslušník vyloučené lokality zároveň pronajímatelem bytů, - řešení problematiky SVL je dlouhodobé a přesahuje volební období obecních samospráv, - osoby žijící v sociálně vyloučené lokalitě mají jen velmi malou možnost se vymanit z této situace dostupnými prostředky
- některé osoby z cílové skupiny mají problém s dostupností služeb lékařských specialistů, - některé osoby z cílové skupiny v případě nemoci hůře dodržují léčebný režim a karantény
ÚP
- vstřícný postoj některých obcí k řešení dluhů na nájmu v obecních bytech formou splátkových kalendářů,
PŘÍLEŽITOSTI
daří se pracovat s jednotlivcem, nebo s celou rodinou,
PRONAJÍMATELÉ BYTŮ
- dobré praxe realizovaných projektů forem sociálního bydlení v jiných krajích
- neexistuje hygienická norma na kvalitu bydlení - kolik metrů čtverečních obytné plochy má být na osobu,
SLABÉ STRÁNKY
- pomoc při řešení dluhů za nájem a služby,
PEDIATŘI A OBVODNÍ LÉKAŘI
OBEC
KRAJ
- kraj výjimečně individuálně řešil krizové situace v některých sociálně vyloučených lokalitách,
- spolupráce s Agenturou pro sociální začleňování v romských sociálně vyloučených lokalitách Úřadu vlády ČR,
SILNÉ STRÁNKY
NNO
SILNÉ STRÁNKY
- z dávek státní sociální podpory vyplácí oprávněným osobám příspěvek na bydlení
- institut zvláštního příjemce z dávek státní sociální podpory (příspěvek na bydlení) je málo využíván
- možnost využití institutu zvláštního příjemce z dávek SSP
- sociální dávka posílaná na účet zvláštního příjemce nelze rozdělit
- v případě přiznaného doplatku na bydlení nájemníkovi mají zajištěn stálý příjem
- uzavírají s obyvateli smlouvy na dobu určitou, neinvestují do oprav bytů,
- aktivizace obyvatel domů pomocí terénních pracovníků, a aktivit NNO
- obyvatelé neudržují veřejné prostory v domech v čistotě a pořádku,
- nájmy jsou často neadekvátní kvalitě bydlení
- lékaři oznamují OSPODu nespolupráci rodiny při preventivních prohlídkách a povinném očkování dětí
- obyvatelé často dluží za odpad, a proto je hromaděn na veřejných prostranstvích,
- sociální pracovníci OSPOD, - terénní pracovníci upozorňují a motivují rodiče k povinnostem preventivních lékařských prohlídek dětí a povinného očkování
- majitelé bytů nabízející pronájem často odmítají Romy při hledání pronájmu, - obyvatelé vyloučených lokalit mají špatný zdravotní stav v důsledku špatné kvality bydlení, - lidé z cílové skupiny nevyužívají preventivní lékařskou péči, - lidé z cílové skupiny mají často dluhy u zdravotních pojišťoven, - mezi sociálně vyloučenými osobami je mnoho invalidních důchodců a zdravotně postižených dětí,
2.
Prioritní oblast: integrace na trh práce
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- existence rady rozvoje lidských zdrojů a Strategie rozvoje lidských zdrojů Královéhradeckého kraje,
- rada rozvoje lidských zdrojů se aktivně nezabývá otázkou nezaměstnanosti osob ze sociálně vyloučených lokalit,
- činnost úřadů práce,
- hrozící exekuce zadluženým osobám v případě pravidelného platu,
existence koordinátora romských poradců,
- výstupy z RRLZ se nedostávají na úroveň obcí - informace jsou zveřejňovány jen na webu kraje,
- informace a zkušenosti z obcí od terénních pracovníků, romských poradců a NNO
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- realizace veřejné služby v některých městech,
- některé obce nerealizují VS a VPP, - na místních úrovních chybí platformy pro komplexní řešení konkrétních problémů,
- ÚP může přispět z APZ na pracovníka co organizuje VS na obci, MPSV
- VPP vyžadují minimální kvalifikaci na práci s technikou a to osoby z cílové skupiny často nesplňují,
- některé obce zřizuji VPP ve spolupráci s ÚP, v některých obcích je dobrá spolupráce s ÚP zapojení zástupců do komunitního plánování a spolupráce TP s ÚP,
- všeobecně vysoká nezaměstnanost, malá konkurenceschopnost cílové skupiny,
OBEC
- často podmínka čistého trestního rejstříku při přijetí do zaměstnání,
- vzniká novela realizace veřejné služby - povinnost pro obec realizovat veřejnou službu, - pokud je Rom zaměstnaný - je to velké pozitivum v očích veřejnosti
- některé obce (HK, Broumov, N. Bydžov) realizovaly projekty na podporu zaměstnávání cílové skupiny
- obce prostřednictvím VPP nabízejí více práce pro muže ženy jsou ale často spolehlivější a mají větší chuť pracovat, metodika MPSV předpokládá změnu osoby na VPP po půl roce, což je pro obce nevýhoda zapracovaná osoba odejde a nastoupí nová, - osoby z cílové skupiny v menších obcích si navzájem závidí a porovnávají se navzájem,
- menší příležitosti zaměstnání pro nekvalifikované ženy,
pro malé obce je administrativně náročné realizovat VPP a veřejnou službu,
- nelegální zaměstnanec není pojištěn, - zaměstnavatel má 8 denní oznamovací povinnost k nahlášení nového zaměstnance - není možné zjistit nelegálního zaměstnance (během 8 dní ho zaměstnavatel stihne nahlásit),
- nedostatek pracovníků na obcích, kteří by se VS mohli zabývat, romští podnikatelé zaměstnávají Romy ze Slovenska - příliv nepřihlášených osob do obce,
- nekolidující zaměstnání možnost pracovat při registraci na ÚP do výše poloviny min. mzdy
- terénní pracovníci motivují osoby k hledání zaměstnání,
NNO
KRAJ
SLABÉ STRÁNKY
- terénní pracovníci měst motivují klienty k aktivitě,
- práce na černo,
- rezignace cílové skupiny na hledání legální práce,
SILNÉ STRÁNKY
- SAS pracují s celou rodinou komplexnější řešení problémů, poskytují doprovod k jednání se zaměstnavateli, - realizace Job klubů spolupráci ÚP a NNO v HK
- malá spolupráce s návaznými službami - není ošetřeno předávání informací o klientovi, - malá informovanost NNO o sociálním podnikání,
- financování aktivit služeb sociální prevence a dalších NNO z prostředků KHK, MPSV, RVZRK, ESF, obecních rozpočtů,
- rezignace cílové skupiny na hledání legální práce, - nejistá pozice NNO u obecních samospráv,
ve
2
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- APZ - financování veřejně prospěšných prací, rekvalifikací a motivačních kurzů,
- některým osvědčeným osobám je smlouva na VPP pravidelně prodlužována - pozitivní pro obce, ale je to proti doporučení metodiky MPSV
- obce, technické služby a ostatní subjekty, které nabízejí pracovní místa pro VPP,
- mnoho osob ze sociálně vyloučených lokalit je sankčně vyřazeno z evidence ÚP pro nespolupráci - vznikají dluhy na zdravotním pojištění,
- dobrá spolupráce s obcemi při realizaci VPP,
- výzvy z ESF,
ÚP
- práce na černo, - informačně poradenské středisko k volbě povolání při ÚP - pro všechny ZŠ v Kraji, i individuálně
- minimální mzda je takřka shodná s výší sociálních dávek pro rodinu s dětmi, všeobecně nezaměstnanost,
vysoká
- malá konkurence schopnost cílové skupiny,
ŠKOLY
- práce výchovných poradců, při návaznosti na další studium na učilišti nebo na SŠ,
- školy málo pracují s rodiči žáka při jeho přestupu na SŠ, nebo učiliště,
- realizace burz škol,
- aktivity poradenské povolání,
ÚP - informačně středisko k volbě
- školy nemají personální kapacity k intenzivnější spolupráci s rodinou žáka při směrování a motivování k dalšímu studiu,
- motivační kurzy, aktivity NNO, asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí,
- exkurze žáků ve školách a prezentace škol na rodičovských sdruženích,
- terénní pracovník obce, - terénní pracovník NNO,
PODNIKATELÉ
- stavební firmy a technické služby zaměstnávají osoby z cílové skupiny, - romští podnikatelé zaměstnávají Romy
- v kraji nejsou realizovány projekty sociálního podnikání zaměřené na tuto cílovou skupinu, - zaměststnávání na černo, firmy nechtějí zaměstnávat Romy, pokud firma zaměstná někoho z cílové skupiny, jedná se o muže, na pracovním trhu je malá nabídka práce pro nekvalifikované ženy
- výzva pro předkládání grantových projektů OPLZZ, Sociální ekonomika
- veřejné finanční prostředky nemohou jít na podporu podnikatelů - jednalo by se o veřejnou podporu, ve výzvě MPSV na podporu sociální ekonomiky jsou nastaveny tvrdé podmínky
3
3. Prioritní oblast: oddlužení
KRAJ
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
- kraj realizuje a financuje projekty na podporu vzdělávání v dluhové problematice,
NNO
OBEC
- některé obce zaměstnávají na VPP přednostně osoby, co mají dluh vůči městu,
- některé obce nemají na svém území dostupnou službu občansko-právního poradenství - dluhového poradenství,
ŠKOLY ZAMĚSTN AVATELÉ
poradenství občanskými
- někteří lidé z cílové skupiny negativně vnímají dluhy až v případě přímo hrozícího postihu
je malá dostupnost občanských poraden pro cílovou skupinu (v malých obcích a v terénu)
- terénní pracovníci poskytují základní poradenství přímo v terénu, pomáhají se sestavením splátkových kalendářů a s rozvržením rodinného rozpočtu
- ve výuce se málo objevuje téma finanční gramotnosti
- KHK realizuje vzdělávání pro pedagogické pracovníky zaměřené na výuku finanční gramotnosti ve školách
- dobře vyvinuté strategie těchto institucí zacílené přímo na nízkopříjmové skupiny obyvatel
- občanské poradny zaměřené na dluhové poradenství,
- malá informovanost cílové skupiny o rizicích uzavírání smluv u těchto poskytovatelů půjček,
- současné zákonné možnosti řešení dluhů,
- policie nemá podněty od poškozených ke stíhání lichvářů,
POLICIE ČR
NEBANKOVNÍ INSTITUCE POSKYTUJÍCÍ „RYCHLÉ PŮJČKY“
plány výuku
dluhové realizované poradnami,
- Krajský dotační program prevence kriminality,
- funguje terénní sociální práce - školní vzdělávací ukládají učitelům finanční gramotnosti
HROZBY
- dotační program MVČR v oblasti prevence kriminality,
- některé obce umožňují řešení dluhů vůči městu formou splátkových kalendářů, - některé občanské poradny poskytují kvalitní dluhové poradenství,
PŘÍLEŽITOSTI
- cílová skupina minimálně využívá služeb dluhového poradenství v občanských poradnách,
- v případě uzavření pracovní smlouvy na dobu neurčitou je možnost oddlužení (osobní bankrot)
4
4. Prioritní oblast: vzdělání
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- financování asistentů pedagoga (MŠMT) prostřednictvím kraje,
- není vyčleněna žádná částka v rozpočtu kraje k podpoře škol směřující k této cílové skupině, ani k podpoře terénní práce v sociálně vyloučených lokalitách,
- rozvojový program MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním,
- nedostačující výše finančních prostředků na asistenty pedagoga pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí z MŠMT, které byly v tomto roce kráceny,
- financování sociálních služeb,
KRAJ
- financování terénní prostřednictvím IP,
práce
- je zřizovatelem PPP, SŠ a SpŠ, DD, institutu pro další vzdělávání pedagogických pracovníků,
- malá spolupráce odboru školství s odborem sociálních věcí - při předávání informací týkajících se cílové skupiny na poradách ředitelů škol a metodiků prevence
- rozvojový program MŠMT Na podporu škol, které realizují inklusivní vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním
OBEC
- dávky hmotné nouze jsou v některých případech posílány přímo školám na úhradu pomůcek a dalších školních aktivit,
NNO
- existuje sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi, terénní práce, doučování, některé NNO realizují předškolní kluby pro děti ze SVL, - programy primární prevence, - poskytují poradenství (rodinné poradny)
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- existence asistentů pedagoga pro sociálně znevýhodněné děti na některých školách, - široká nabídka mimoškolních aktivit na ZŠ,
- malá připravenost škol na vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním (vysoký počet žáků ve třídách,
- aktivity služeb sociální prevence, - práce OSPOD,
nedostatek finančních prostředků pro školy na realizaci inkluzívních opatření,
- dotační program MŠMT na rozvoj inkluzívního vzdělávání,
- nejsou zjištěny podmínky pro ZŠ pro vzdělávání dětí ze SVL,
- program podpory romských žáků SŠ,
- požadavky škol na financování asistenta pedagoga pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí převyšují možnosti,
- jedna ZŠ v kraji umožňuje dokončení základního vzdělávání dospělým, - přípravné ročníky při ZŠ,
- absence terénních pracovníků na některých obcích,
- financování terénní práce IP kraje,
- horší vzájemná spolupráce škol se sociálními pracovníky,
- kumulované funkce pracovníků obcí - není dostatek času na intenzivnější práci s rodinou,
- financování sociálních služeb, dotační program RVZRK,
- nejistá budoucnost dalšího financování terénní práce a sociálních služeb,
- práce NNO, - chybí víceleté financování TP,
ŠKOLY
- některé školy mají školní poradenské pracoviště (psychology - 3 školy v celém kraji, speciální pedagogy), - na všech školách existuje funkce metodika primární prevence, školy umožňují individuální plány - pokud je to doporučeno školským poradenským zařízením, - existuje další vzdělávání pedagogických pracovníků,
-nedostatek kompenzačních pedagogických pomůcek),
a
- malá provázanost se sociální prací a na aktivity služeb sociální prevence, - nedostatek míst v mateřských školkách, - horší spolupráce s rodiči dětí z vyloučených lokalit, - učitelé nemají dostatek času motivovat rodiče k zvýšení dozoru nad docházkou jejich dětí,
- malý a mnohdy žádný zájem cílové skupiny o vzdělávání a mimoškolní aktivity, vzdělávání není prioritou cílové skupiny, častá nemocnost a jiné absence dětí z cílové skupiny, - není nabídka DVPP zaměřená na vzdělávání pedagogů pro práci s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí, - nejednoznačné definování žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí v e školském zákonu, - spádovost škol - koncentrace dětí ze SVL v jedné škole, - podpora rom. žáků SŠ je nastavená pouze na romské žáky a ne na všechny sociálně znevýhodněné, - není povinná školní docházka alespoň v posledním ročníku MŠ,
- některé obce finančně podporují programy primární prevence - ve větších obcích fungují NZDM,
SLABÉ STRÁNKY
- nastavená spolupráce některých škol s NNO,
- funkce metodika primární prevence na odboru školstvíspolupráce s PPP, školskými metodiky prevence a výchovnými poradci na ZŠ - práce terénních pracovníků obcí při práci s rodinami, práce OSPOD,
SILNÉ STRÁNKY
- málo projektů realizujících pomoc se školní přípravou v rodinách klientů, - v některých regionech a na venkově nejsou dostupné služby sociální prevence, - malá nabídka nízkoprahových volnočasových aktivit v některých lokalitách (malá města, venkov), - malá vzájemná spolupráce NNO a škol,
- dotační programy MŠMT, MPSV a kraje (odbor sociálních věcí, možnost čerpat finance ze strukturálních fondů,
- malý zájem samospráv o měkké projekty NNO,
- sociální pedagog není ve výčtu pedagogických pracovníků v zákoně o pedagogických pracovnících, - do přípravných ročníků můžou nastoupit pouze děti diagnostikované jako sociálně znevýhodněné, - chybí zvýšený normativ na soc. znevýhodněné děti, - školy nedostanou účelově vázané prostředky na preventivní programy - musí psát projekty, které nejsou často podpořeny,
5
ÚP
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- realizace motivačních kurzů (APZ) vedoucích mladistvé v evidenci úřadu práce k dokončení středního vzdělání,
- není často využíván institut zvláštního příjemce
- program na podporu romských žáků SŠ (MŠMT),
- malá motivovanost mladistvých uchazečů o zaměstnání,
- činnost NNO,
- nechuť dojíždět do školy z místa bydliště,
- terénní pracovníci obcí i NNO
informačně poradenská střediska - pro další vydělávání (touto aktivitou projdou všechny školy),
- krátká povinná školní docházka,
- rekvalifikační kurzy, - vyplácení dávek státní sociální podpory poradenství, diagnostika, spolupráce se školami a rodiči
- odkrývání problémů záškoláctví a jeho řešení,
- práce OSPOD, - práce terénních pracovníků,
- neexistují diagnostické nástroje pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí,
- práce výchovných poradců a školních metodiků prevence na školách
- legislativně není ošetřena spolupráce - možnost předávání informací o klientovi
PPP
- spolupráce OSPOD - PPP - školy, - pracovníci PPP neznají detailně prostředí rodiny, nízká proškolenost PP pro práci s dětmi ze SVL prostředí, - činnost nastavena na konkrétní problémy škol,
CPIV
- síťování institucí, - může zajišťovat vzdělávání pedagogů nastavené na individuální potřeby škol, poskytuje didaktické kompenzační pomůcky,
- malá kapacita celého projektu,
- práce a projekty NNO, práce sociálních pracovníků OSPOD,
- činnost omezena projektem časově (do roku 2011) a počtem škol, s kterými je nastavena spolupráce
a
DÚ, SVP, DD
- zajišťuje pomoc školám při tvorbě projektů - pokud jsou děti v DD, jde prodloužit pobyt v zařízení po dobu studia i když překročil 18 let,
- v některých městech chybí SVP, - klienti musí dojíždět,
- stipendia pro romské studenty VŠ
- problematický návrat do rodiny žijící v sociálně vyloučené lokalitě po pobytu v DD,
- existují domy na půl cesty,
6
5. Prioritní oblast: meziresortní spolupráce SLABÉ STRÁNKY
HROZBY - politicky nepopulární téma,
- pořádá porady pro romské poradce (min. 2x za rok),
- malá komunikace odborem školství KÚ,
s
- porady pracovníků kraje na RVZRK,
-realizuje semináře na aktuální témata pro romské poradce a pracovníky obcí,
neexistují platformy výměny zkušeností s projekty inkluzívního vzdělávání ve školách,
- porady metodiků prevence na MPSV,
- pořádá vzdělávací kurzy pro sociální pracovníky a terénní pracovníky, realizuje kazuistické semináře pro terénní pracovníky, - je v kontaktu se styčným důstojníkem pro menšiny policie ČR,
KRAJ
PŘÍLEŽITOSTI
- monitoruje situaci vyloučených lokalitách,
ve
- v rámci Komise specifické prevence spolupracuje s metodičkou primární prevence odboru školství,
SILNÉ STRÁNKY
- málo vzdělávacích kurzů pro pracovníky kraje na téma sociální vyloučení,
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- kumulace funkcí sociálních pracovníků obcí,
- existence pracovníka na KÚ zabývajícího se otázkou sociálního vyloučení,
- malá podpora od některých obecních samospráv pro řešení otázky sociálního vyloučení,
- realizace aktivit IP kraje (Podpora integrace sociálně vyloučených lokalit) vzdělávání terénních pracovníků, semináře pro zástupce samospráv, články o sociálním vyloučení v tisku,
- unavení některých samospráv obcí dosavadním řešením situace a zdánlivou bezvýchodností situace,
- sociální pracovníci jsou zatíženi administrativou a nemají moc času na individuální práci s klientem,
- účast na konferencích, - nadšení pro věc některých NNO a jednotlivců z dalších institucí
OBEC
SILNÉ STRÁNKY
- na většině obcí je konkrétní osoba (romský poradce), která se zabývá danou problematikou a na kterou je možné se v případě problému v souvislosti se sociálně vyloučenou lokalitou obrátit, - komunitní plánování sociálních služeb v některých obcích, - realizace terénní práce v některých obcích, - sociální komise na obcích,
- neochota měst financovat programy zaměřené na sociálně vyloučené, - v některých městech chybí aktivní meziresortní pracovní skupiny zaměřené na řešení problematiky sociálního vyloučení, - ne všechny obce komunitně plánují, - malé obce nemají dostatečné prostředky (personální ani finanční) na řešení problematiky v SVL,
- realizace IP kraje Služby sociální prevence, - dotační program RVZRK podpora terénní práce, předcházení sociálnímu vyloučení a jeho důsledků, - dotační program KÚ na projekty prevence kriminality, - příklady dobrých praxí komunitní práce a meziresortní spolupráce z jiných obcí v ČR,
- předává informace radě vlády pro záležitosti romské menšiny, - zpracovává zprávu o situaci romských komunit v kraji za aktuální rok, - je v kontaktu s Agenturou pro sociální začlenění romských vyloučených komunit
7
NNO ŠKOLY
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
- zapojení silných NNO do pracovních skupin komunitního plánování obcí, - některé NNO mají v obci vybudovanou poměrně stabilní pozici, - díky vzdělávacím projektům kraje mají NNO dostatek příležitostí k rozvoji svých zaměstnanců,
- některé NNO nejsou moc aktivní na místní úrovni a nemají v obci vybudovanou stabilní pozici,
- zkušené NNO mohou vytvářet a rozvíjet vlastní vzdělávací programy,
- zatížení administrativou při získávání finančních prostředků na činnost,
- spolupráce s OSPOD a psychologickopedagogickými poradnami, v některých případech spolupráce s NNO a terénními pracovníky, - pravidelné porady školských metodiků prevence na krajském úřadě
- malá návaznost práce škol na služby sociální prevence,
- komunitní plánování na obcích, práce sociálních pracovníků obcí a další zainteresovaní aktéři, odborné praxe a studentské stáže, - činnost služeb sociální prevence, - komunitní plánování v obci,
- školský metodik prevence nemá dostatek času k rozvíjení intenzivnější spolupráce se sociálními pracovníky
metodička primární prevence krajského úřadu, práce sociálních pracovníků obcí a další zainteresovaní aktéři,
ÚP
- projekt Centrum podpory inklusivního vzdělávání - ředitelé úřadů práce a další relevantní subjekty spolupracují a vyměňují si zkušenosti v Radě rozvoje lidských zdrojů na KÚ, - některé ÚP spolupracují s terénními pracovníky a některými NNO,
- některé ÚP nemají nastavenou spolupráci s obcí při realizaci VPP,
- Rada rozvoje lidských zdrojů při krajském úřadě, - komunitní plánování obcí,
- není návaznost veřejné služby na další možnosti APZ
8
6. Prioritní oblast: udržitelnost stávajících integračních aktivit SLABÉ STRÁNKY
PŘÍLEŽITOSTI
HROZBY
k
- pracuje jako "prodloužená ruka" úřadu,
- dotační program RVZRM podpora terénní práce, rozpočet obce, IP kraje
vstřícný postoj samosprávy k řešení problematiky sociálního vyloučení
- v některých případech nemá jasné metodické vedení,
- čtyřleté volební období samosprávy nutná obhajoba své pozice ve struktuře úřadu,
- účast obce na financování
vyhledává ohrožené skupiny osob a minimalizuje rizika jejich způsobu života, - pracuje s klientem v jeho přirozeném prostředí,
- zdravotní riziko terénního pracovníka, nepřiměřená očekávání od obcí,
- v některých případech hájení práv klienta může docházet ke střetu zájmů - terénní program bez návaznosti na další sociální službu, nebo jinou formu práce s klientem není tolik efektivní,
- dotační programy MPSV, MŠMT, MVČR, RVZRM, KHK, OPLZZ, IP kraje, nadace a nadační fondy, sponzoři, dotace od obce
-
- služba je poskytována pouze rodině s dětmi,
- mohou být poskytovány ambulantní i terénní formou
- tento druh služeb není v kraji dostatečně rozšířen
- nepracuje se s rodiči dětí, - práce s dětskými klienty je vytržena z kontextu rodinného prostředí, ve kterém žijí
- dotační programy MPSV, MŠMT, MVČR, RVZRM, KHK, OPLZZ, IP kraje, nadace a nadační fondy, sponzoři,
- dotační programy MPSV, MŠMT, MVČR, RVZRM, KHK, OPLZZ, IP kraje, nadace a nadační fondy, sponzoři,
- dítě formuje především rodinné prostředí, se kterým se v tomto případě nepracuje,
HROZBY
- školy mohou čerpat finanční prostředky prostřednictvím šablon z projektu "EU peníze školám", další možnost pro zajištění finančních prostředků je každoročně vyhlašovaný Rozvojový program MŠMT pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí
- nedostatek finančních prostředků na vznik nových pracovních míst snížení finančních prostředků v Rozvojovém programu MŠMT pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí, které ohrožuje péči o přibývající počet dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí, v této souvislosti se snižují úvazky asistentům pedagoga
- někteří rodiče negativně vnímají zvýšenou péči o romského žáka na ZŠ, může docházet k odlivu žáků ze ZŠ
- pro většinu sociálně vyloučených lokalit služba není v místě dostupná, - mezi sociálně vyloučenými jsou i osoby nesezdané a bezdětné,
PŘÍLEŽITOSTI
- neexistují diagnostické nástroje pro diagnostikování sociálně znevýhodněného žáka, záleží na řediteli, ředitelce školy, zda souhlasí s tímto opatřením
- nestabilní pozice u místních samospráv zdůvodňování potřebnosti a financování
- nabízí komplexní přístup v práci s celou rodinou,
- děti se naučí trávit volný čas v bezpečném podnětném a při tom neformálním prostředí se svými vrstevníky
- odchod kvalifikovaných a vyškolených pracovníků za příjemnější a lépe placenou prací, - zdravotní riziko terénního pracovníka, nepřiměřená očekávání od obcí,
dobrý vhled do problematiky, dobré zkušenosti - informace pro tvorbu dalších projektů
- množství aktivit zacílených na děti a mládež,
- pedagog má více času na vlastní pedagogickou činnost, asistent komunikuje v případě problémů s rodinou žáka, pomáhá s udržením kázně při hodině, pomáhá při výuce překonat žákovi sociokulturní handicapy
SLABÉ STRÁNKY
ASISTENTI PEDAGOGA
dobrý přístup informacím na obci,
SILNÉ STRÁNKY
PŘÍPRAVNÉ TŘÍDY
NÍZKOPRAHOVÉ ZAŘÍZENÍ PRO DĚTI A MLÁDEŽ
SOCIÁLNĚ AKTIVIZAČNÍ SLUŽBY PRO RODINY S DĚTMI
TERÉNNÍ PROGRAMY (Z 108/2006 Sb.)
TERÉNNÍ PRÁCE REALIZOVANÁ OBCÍ
SILNÉ STRÁNKY
- pro děti jsou vytvořeny podmínky pro jejich včasné a úspěšné zařazení do základního vzdělávání
- přípravný ročník může být zřízen pouze při naplnění zákonných podmínek (zřízení pro sociálně znevýhodněné děti)
neexistují žádné diagnostické nástroje pro sociální znevýhodnění, - nevyužívání vzdělávacích služeb ze strany potřebných
- vysoká finanční náročnost
- mezi sociálně vyloučenými jsou i osoby nesezdané a bezdětné,
9
