Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-2 Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Disusun Oleh: MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO NIM 201210240211049
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Agustus 2014
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
Yang diajukan oleh: MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO NIM: 201210240211049
Telah disetujui Pada hari/tanggal, Senin / 11 Agustus 2014
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Dr. Hartono, M.Pd
Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd
Direktur Program Pascasarjana
Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dr. Latipun, M.Kes
Ahsanul In’am, Ph.D
TESIS Dipersiapkan dan disusun oleh:
MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO 201210240211049
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/tanggal, Senin / 11 Agustus 2014 dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan memperoleh gelar Magister di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Hartono, M.Pd
Sekretaris : Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd
Penguji I
: Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes
Penguji II : Akhsanul In'am, Ph.D
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya: Nama
: MARTINUS KRISNU SETIO DW1ONO
NIM
: 201210240211049
Program Studi
: MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Tesis dengan judul, ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH Adalah karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dalam daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia Tesis ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3.
Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 11 Agustus 2014 Yang menyatakan,
MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO
“Dare to think!”
“All our knowledge begins with the senses, proceeds then to the understanding, and ends with reason. There is nothing higher than reason.” ― Immanuel Kant –
KATA PENGANTAR
Syukur kepada Allah Tritunggal, atas kasih dan pertolonganNya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah” ini dengan baik. Penulis sangat menyadari bahwa selama proses penyusunan tesis ini penulis telah mendapatkan banyak bantuan, bimbingan, dukungan dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kiranya tidaklah berlebihan bila penulis dengan rendah hati hendak menghaturkan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada segenap civitas Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), dan secara khusus penulis mengucapkan terima kasih secara mendalam kepada: 1.
Dr. Muhadjir Efendi, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
2.
Dr. Latipun, M. Kes., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
3.
Akhsanul In'am, Ph.D., selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan (MKPP) Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) sekaligus selaku Penguji II yang telah banyak membantu penulis dalam proses penyelesaian tesis ini sekaligus mengutarakan pandangan-pandangan kritisnya untuk mempertajam seluruh isi kajian yang termuat di dalamnya.
4.
Dr. Hartono, M.Pd., selaku Pembimbing Utama yang senantiasa menyediakan waktu dan pemikiran yang sangat berharga untuk membimbing, mengarahkan dan memotivasi penulis.
5.
Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd., selaku Pembimbing Pendamping
yang
dengan segala kesabaran dan penuh pengertian senantiasa memberikan perhatian, petunjuk, dorangan, peneguhan dan terus memotivasi penulis. 6.
Para sahabat mahasiswa pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, khususnya Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Angkatan 2012 yang senantiasa berupaya menjalin kerjasama dan persaudaraan. Semoga kebersamaan yang telah terbangun ini akan terus terpelihara. “vivat academica! vivat professores!”
7.
Mbah Puteri yang paling saya sayangi, kedua orang tua yang selalu saya hormati dan banggakan, dan semua sanak saudara yang tak pernah putus memberi dukungan doa, kasih sayang dan motivasi.
8.
RD. Hudiono dan Dr. Gomeus Effendi, SPd. yang adalah bapak, sahabat, guru, sekaligus teladan bagi penulis. Penulis percaya, Tuhan tahu apa yang harus dikerjakanNya untuk membalas budi baik mereka, karena penulis sangat menyadari tak dapat melakukannya sendirian.
9.
Keluarga besar Chang Suk Ping “jij en ik zijn een enkele ziel woning in twee lichamen”. Tanpa kehadiran kalian mungkin penulis masih tetap terdiam di perhentian pertama dan tidak sanggup meneruskan perjalanan sampai di tempat sekarang. “Ik sta nog steeds hier met een reden, dat ben jij.”
10.
Para sahabat sekaligus saudaraku, Moeder Anastasia, Wong Yenni, Rustanto, Cristovao da Costa Napoleon, Felix Paternus, Yoannes Doni, Deni Verdinand, Didi.co. id. Kita pernah tinggal di satu musim yang sangat berat dan tertatih bersama. Meski begitu, kita akan terus berseru seperti orang Venezuela “Glory to the brave people!” dan tetap bergandengan tangan sambil terus merangkak maju melintasi jalanan terjal demi meraih mimpi-mimpi yang masih jauh di depan. Life will always change, but our relationship will never be changed!
11.
Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, semua kebaikan kalian akan selalu tersimpan rapi dalam hati penulis. Selanjutnya, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari para
pembaca untuk upaya perbaikan penelitian dimasa datang. Bagaimanapun, penulis menyadari bahwa setiap cabang disiplin ilmu merupakan bagian kecil dari seluruh realitas pengetahuan yang membutuhkan penelusuran tanpa henti. Semoga tesis ini dapat menjadi “langkah kecil” yang membawa manfaat baik bagi kelanjutan pengembangan ilmu pengetahuan. Tuhan Memberkati.
Malang, Agustus 2014
Penulis
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
KATA MUTIARA ........................................................................................... i KATA PENGANTAR .................................................................................... ii ABSTRACT ......................................................................................................v DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..............................................................................1 1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................14 1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................15 1.4 Hipotesis Penelitian ...................................................................................15 1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................15 1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian .........................................................16 1.6.1 Asumsi ..............................................................................................16 1.6.2 Keterbatasan Penelitian ....................................................................17
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Konsep Dasar Kepemimpinan ..................................................................17 2.2 Tipe-Tipe Kepemimpinan .........................................................................23 2.3 Kualitas Kinerja Guru ...............................................................................42
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ..........................................................................................50 3.2 Pendekatan dan Rancangan Penelitian ......................................................50 3.3 Variabel Penelitian ....................................................................................54 3.4 Skala Pengukuran Variabel .......................................................................56 3.5 Instrumen Penelitian ..................................................................................58 3.6 Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................66 3.6.1 Validitas Instrumen ..........................................................................66 3.6.2 Reliabilitas Instrumen ......................................................................67 3.7 Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ...............................................71 3.7.1 Populasi dan Sampel ........................................................................71 3.7.2 Teknik Pengambilan Sampel ............................................................72 3.8 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................75 3.9 Teknik Analisis Data .................................................................................75
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian .........................................................................................81 4.1.1 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah ...............................................82 4.1.1.1 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Otokratis.................86 4.1.1.2 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis .............88 4.1.1.3 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Laizzes Faire ..........91 4.1.2 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah .......93
4.1.2.1 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Otokratis .............................................................99 4.1.2.2 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis........................................................100 4.1.2.3 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Laizzes Faire .....................................................102 4.1.3 Kualitas Kinerja Guru ....................................................................103 4.1.4 Korelasi Antara Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Respons Guru ................................................................................................106 4.1.5 Korelasi Antara Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kualitas Kinerja Guru ...................................................................................111 4.2 Pembahasan .............................................................................................116
BAB V KESIMPULAN, SARAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI 5.1 Kesimpulan .............................................................................................133 5.2 Saran ........................................................................................................135 5.3 Implikasi ..................................................................................................138 5.4 Rekomendasi ...........................................................................................142
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
Daftar Pustaka A Dale Timpe. (2002). Memimpin Manusia, Seri Ilmu dan Seni Manajemen Bisnis. Jakarta: PT. Gramedia Asri Media. Ainsworth, Murray-, Neville Smith; Anne Millership. (2007). Managing Performance Managing People. (terj.Tanto Supriyanto). Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer. As'ad, Moh. (1991). Seri Ilmu Sumber Daya Manusia, Psikologi Industri, Edisi Keempat, Cetakan Pertama. Yogyakarta: Liberty. Arifin, Z. (1991). Evaluasi Interaksional: Prinsip, Tehnik, Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2002). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktek. Yogyakarta: Penerbit Rineka Cipta. Bass, Bernard (1990). “From transactional to transformational leadership: learning to share the vision.” Organizational Dynamics, 18, (3), Winter, 1990, 1931. Beach, Lee Roy. (1993). Making The Right Decision: Organizational Culture, Vision, and Planning. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall. Beauregard, T. A. (2007). Family Influences on the career life cycle. In M. Ozbilgin & A.Malach-Pines (Eds.), Career Choice in Management and Entrepreneurship: A Research Companion. Bennis, Warren and Nanus, Burt. (1985). Leaders. New York: Harper & Row. Bennis, Warren G. and Burt Nanus. (1997). Leaders: Strategies for Taking Charge. New York: HarperBusiness. Bernardine, R.Wirjana dan Susilo Supardo. (2006). Kepemimpinan: Dasar-dasar Pengembangannya. Yogyakarta: Andi Offset. Boan, D., & Funderburk, F. (2003). Healthcare Quality Improvement and Organizational Culture. Retrieved December 23, 2013, from www.delmarvafoundation.org/newsAndPublications/reports/documents/Or ganizational_Culture.pdf Brown, Barbara. (2003). http://mathedu-unila.blogspot.com/
Burke, W. W. & Litwin, G. H. (1992). A causal model of organizational performance and change. Journal of Management. Vol. 18 (3). Bush, Tony and Middlewood. (2005). Leading and Managing People in Education, British: Sage Publications Ltd. Bush, Tony. (1999). Educational Leadership and Management. London: Sage Publications Ltd. Bush, Tony. (2003). Theories of Educational Leadership and Management. London: Sage Publications Ltd. Bush, Tony. (2008). Leadership and Management Development in Education. London: Sage Publications Ltd. Cahyono, Hari. (1984). Psikologi Kepemimpinan. Surabaya: Usaha Nasional Surabaya. Caldwell, Brian; Spinks, Jim M. (1988). The Self-Managing School. London, UK:Falmer Press. Campbell, John P. and Robert D. Pritchard. (1976). Motivation Theory in Industrial and Organizational Psychology. In handbook of Industrial and Organizational psychology, M. Dunnette (ed.). Chicago, IL: Rand McNally. Clark,
Don. (2011). “Concept of Leadership” diunduh dari http://www.nwlink.com/~donclark/leader/leadcon.html#environment.
Coleman, J.S.et al. (1966). Equality of Educational Opportunity. Washington D.C.: U.S. Government Printing Office. Cunningham, Everarda G., Wang, Wei C. and Bishop, Nicole. (2002). Challenges To Student Engagement and School Effectiveness. Lilydale: Swinburne University of Technology. Danim, Sudarwan. (2004). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok. Bengkulu: PT. Rineka Cipta. David Warner and David Palfreyman (Eds.). (1996). Higher Education Management: The Key Elements. Buckingham: Open University Press. Davis, G. A. & Thomas, M. A. (1989). Effective Schools and Effective Teacher. Boston, London, Sidney, Toronto: Allyn and Bacon Inc.
Davis, Keith. (1980). Human Behaviour at Work. New York: Mcgraw Hill Publishing Co. Ltd. Dean, Joan. (1991). Professional Development in School. Philadelphia: Ohio University Press. Dessler, Gerry. (1997). Manajemen Personalia (terj. Darma), Jakarta : Penerbit Erlangga. Dunn, William. (2004). Public Policy Analyisis: An Introduction. New York: Prentice Hall, Simin & Shuster Company Engelwood Clifts. Ferdinand A. (2002). Structural Equation Modelling Dalam Penelitian Manajemen, Edisi 2. Semarang: Seri Pustaka Kunci 03/BP UNDIP. Forehand, G. A., & Glimer, B. H. (1964). Environmental variation in studies of organizational behavior. Psychology Bulletin, 62: 127-143. Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2003). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill. Frank Martinelli. ______. Encouraging Visionary Board Leadership. Hackett Avenue, Milwaukee: The Center for Public Skills Training. Gaffar, Fakry. (1994). Visi: Suatu Inovasi Dalam Proses Manajemen Strategik Perguruan Tinggi. Bandung: IKIP Bandung. Gay, L. R. (1987). Educational research: Competencies for analysis and application (3rd ed.). Columbus, OH: Merrill. George H. Litwin and Robert A. Stringer, Jr. (1968). Motivation and Organizational Climate. Boston, Massachussetts: Harvad University, Division of Research, Harvard Business School. Ghozali. (2007). Konsep dan aplikasi dengan program amos 17.0. Semarang: Badan Penerbit UnDip. Gibson, et.all. (1996). Organisasi (terjemahan Ninuk Adiarni). Jakarta: Binarupa Aksara. Guilford, J.P. and Benjamin Fruchter. (1973). Fundamental Statistics in Psychology and Education. New York: McGraw-Hill. Goetsch, David L., & Davis, Stanley S. (1994). Introduction to total quality: Quality, productivity, competitiveness (2nd ed.). London: Macmillan.
Goldstein, H. and Woodhouse, G. (2000). School effectiveness research and Educational Policy. Oxford Review of Education. Gorton, R., Alston, J.A., and Snowden, P. (2007). School Leadership and Administration: Important Concept, Case Studies, and Simulation. New York: McGraw-Hill. Gryna, F.M. and Watson, M.A. (2001). Quality culture in small business: four case studies, Quality Progress. Milwaukee, Jan, Vol. 34. Hadi, Sutrisno. (1981). Statistik. Yogyakarta: Yayasan penerbitan fakultas psikologi UGM. Hardjosoedarmo, S. (2004). Total Quality Management. Yogyakarta: Penerbit Andi. Hersey, Paul, and Ken Blanchard. (1992). Management of Organizational Behavior: Leading Human Resources. New Jersey: Prentice Hall. Higgins, J. M. (1994). The management challenge (2nd ed.). New York: Macmillan. Hodgetts, M. Richard. (2002). Modern Human Relations at Work, 8th ed., Ft Worth: Harcourt College Publishers. Hoy, C., Bayne-Jardine C. and Wood, M. (2000). Improving Quality in Education. London and New York: Falmer Press. Hoy, Wayne K. dan Miskel, Cecil G. (2008). Educational Administration: Theory, Research and Practice. New York: McGraw-Hill. Idochi Anwar dan Yayat Hidayat Amir. (2000). Administrasi Pendidikan, Teori, Konsep dan Isu. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Indrajit, Eko Richardus & Richardus Djokopranoto. (2003). Proses Bisnis Outsourcing. Jakarta: Grasindo. Iriyani, Sri Setyo. (2009). Mediasi Ekuitas Merek Dalam Pengaruh Relationship Marketing Manajemen Terhadap Loyalitas, Jurnal Aplikasi Manajemen, Nomor 3, Volume 7, Hal: 718-727, ISSN: 1693-524. Islamy, M Irfan. (2001). Seri Policy Analysis. Malang: Program Pasca Sarjana Universitas Brawijaya Malang. Jonathan, Sarwono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kartanegara, Diana. (2008). www.duniamis.co.id. Kartono, Kartini (1983). Pemimpin dan Kepemimpinan, Apakah Pemimpin Abnormal Itu? Jakarta: Rajawali. Kenneth Blanchard, et.al., (1992). Leadership and the One Minute Manager. diterjemahkan oleh Agus Maulana, Kepemimpinan dan Manajer Satu Menit: Meningkatkan Efektifitas Melalui Kepemimpinan Situasional. Jakarta: Erlangga. Kerlinger, F. N. (1973). Foundation of Behavioral Research, 2nd. Ed. New York: Holt, Reinhart and Winston. Kissau, Scott P. (2002). The Relationship Between School Environment and Effectiveness in French Immersion. Ontario: University of WindsorPress. Komariah, Aan dan Triatna, Cepi. (2008). Visionary Leadership Menujua Sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Luyten, Hans, et. al. (2005). School Effectiveness and School Improvement. Netherlands: University of Twente. Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Menon, M.E. & Christou, C. (2002). Perceptions of future and current teachers on the organization of elementary schools: A dissonance approach to the investigation of job satisfaction. Educational Research, 44(1), 97-110. Metri, Bhimaraya A. (2004). Imperatives of benchmarking and its implementation strategy for construction industry. Industrial Engineering Journal. Vol. 33, No. 4. Miles, M. B. dan Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press. Moleong, Lexy J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda karya. Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nazir, Moh. (2005). Metode Penelitian, Bandung: Ghalis Indonesia.
Nazir. Ph. D. Moh. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia. Ndraha, Taliziduhu. (1997). Budaya Organisasi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Pasolong, Harbani. (2008). Kepemimpinan Birokrasi. Bandung: Alfabeta. Pearce, J. A. & Robinson, R. B. (2007). Formulation, Implementation and Control of Competitive Strategy, 9th edition. Boston, MA: McGraw-Hill Irwin. Pearce, J.A. & Robinson, R.B. (2007) Formulation, Implementation and Control of Competitive Strategy, 9th edition. Boston, MA: McGraw-Hill Irwin. Permadi. (2011). Metode Pendelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Poerwadarminta, W.J.S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Powers, V. (2004, July). Keeping Work and Life in Balance. 58 (7).32. Retrieved June 11, 2008, from http://proquest.umi.com Pritchard, R. D., and Karasick B. W. (1973). The Effects of organizational climate on managerial job performance and job satisfaction. Organizational Behavior and Human Performance, Vol. 9. Purnama, Nursya’bani. (2006). Manajemen Kualitas: Perspektif Global. Yogyakarta: Ekonisia. Rich, Cameron. (2002). Transformational and Transactional Leadership As A function of Management Level In Service and Manufacturing organizations. Faculty of Alliant International University San Diego. Proguest Information and Learning. Robbins, S.P. (1987). Organization Theory: Structure, design, and Applications. Englwood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Rongga. K. L., Schmidt, D. B., Shull, C and Schmitt. N. (2001). Human Resource Practices, Organizational Climate and Customer Satisfaction. Journal of Management. Ruky, Ahmad S. (2001). Manajemen Pengajian dan Pengupahan Untuk Karyawan Perusahaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum. Sallis, Edward. (2002). Total Quality Management in Education. London: Kogan Page Ltd.
Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Scheerens, J. (1992). Effective Schooling. Research, Theory and Practice. London: Cassell. Scheerens, J. (2000). Improving School Effectiveness. Paris: UNESCO. Sedarmayanti. (2001). Sumber Daya manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: CV Mandar Maju. Sekaran, U. (2000). Research Methods for Business: A skill-building approach, 3rd ed. New York, NY: Wiley Sekaran, Uma. (1992). Research Methods For Business: A Skill Building Approach, Second Edition, New York :John Willey & Sons, Inc. Senge, Peter M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York: Doubleday Currency. Silalahi, Maruli Tua. Visi, http://VisualBee.com).
Misi,
Struktur
Organisasi.
(Shared
using
Starratt, Robert J. (1994). Building an ethical school: A practical response to the moral crisis in schools. London: Falmer Press. Stogdill. Ralph M. (1974). Hand book of Leadership: A Survey of Theory and Research. New York, Free Press. Sugiyono. (2000). Stasistik Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfa Beta. Sugiyono. (2002). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfa Beta. Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukardi, Prof. Ph.D. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sukmadinata, Nana Syaodih, et. al. (2008). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah: Konsep, Prinsip dan Instrumen. Bandung: Refika Aditama. Suprayitno. (2007). Pemimpin Visioner Dalam Perubahan Organisasional. Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan, 7 (2).
Surakhmad, Winarno. (1998). Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar Metode teknik. Bandung: Tarsitol. Tagiuri, Renato. (1968). “The Concept of Organizational Climate,” Organizational Climate, eds. Renato Tagiuri and George Litwin. Boston: Harvard University Press. Teddlie, Charles and Reynolds, Davids (Eds.). (2000). The International Handbook of School Effectieness Research. London: Falmer Press. Tilaar, H.A.R. (2003). Kekuasaan dan Pendidikan: Suatu Tinjauan dari Perspektif Kultural, Magelang: Indonesiatera. Tjiptono, F. dan Anastasia Diana. (2003). Total Quality Management (TQM). Yogyakarta: ANDI. Umar, Husein. (2003). Metodologi Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka. Wahab S., Abdul. (1997). Analisis Kebijaksanaan dari Formulasi ke Implementasi. Kebijaksanaan Negara. Jakarta: Bumi Aksara. Wahab S., Abdul. (1999). Analisis Kebijakan Publik Teori dan Aplikasinya. Malang: PT Danar Wijaya. Wibowo. (2006). Manajemen Perubahan. PT. Raja Grafindo Persada. Wiles, Kimbell. (1958). Educational Leadership. Gainesville: University of Florida. Wina Sanjaya. (2007). Strategi Pembelajaran: Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana. Wirawan. (2007). Budaya dan Iklim Organisasi: Teori, Aplikasi dan Penelitian. Jakarta: Penerbit Salemba Empat. Yamin, Martinis. (2007). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press. Yin
Cheong, Cheng. (1996). School Effectiveness and School-Based Management: A Mechanism for Development. Washington D.C.: The Palmer Press. th
Yulk, Gary. (2010). Leadership in Organizations, 7 Pearson International Edition.
edition. New Jersey:
