ALAT PERAGA GERAK KAKI KEPITING DAN TERAPAN HUKUM PASCAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BULUKUMBA
KARYA TULIS ILMIAH
Di tulis dalam rangka Lomba Inovasi Pembelajaran di SMP Tahun 2006
Oleh:
ARIF KUSMIANTO, S.Pd NIP 132147280
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BULUKUMBA SMP NEGERI 3 BULUKUMBA AGUSTUS 2006 i
FORMULIR LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN TAHUN 2006
1)
Nama lengkap peserta
:
Arif Kusmianto, S.Pd
2)
No. Telpon
:
0413 - 84008
3)
Jenis Kelamin
:
Pria
4)
Tempat tanggal lahir
:
Sidoarjo, 26 September 1968
5)
Pendidikan terakhir
:
S-1, Pendidikan Fisika
6)
Sekolah tempat mengajar
:
SMP Negeri 3 Bulukumba
Alamat Sekolah Jalan
:
Ujungloe
Desa
:
Dannuang
Kecamatan
:
Ujungloe
Kabupaten
:
Bulukumba
Propinsi
:
Sulawesi Selatan
No. Telp.
:
0413 - 84978
7)
Lama mengajar di SMP ini
:
3 Tahun
8)
Mata pelajaran yang diampu
:
IPA-Fisika
9)
Pokobahasan dan/atau Sub Pokok Bahasan Materi Lomba : Pokok Bahasan
:
Tekanan
Subpokok Bahasan
:
Hukum Pascal
Kode Pos : 92551
10) Periode pelaksanaan inovasi pembelajaran : Bulan
:
Juli – Agustus 2006
Bulukumba, 1 Sepetember 2006 Menyetujui, Kepala Sekolah,
Guru,
Drs. SYAMSUL RIJAL, M.Si
ARIF KUSMINATO,S.Pd
NIP. 131855253
NIP. 132147280
ii
PEMERINTAH KABUPATEN BULUKUMBA DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 BULUKUMBA Alamat : Kel. Dannuang Kec. Ujungloe Kab. Bulukumba . Telp. (0314) 84978
HALAMAN PENGESAHAN Nomor : 07 /I06.11/SMP.3/LL/2006
Karya tulis ilmiah dengan judul “Alat Peraga Gerak Kaki Kepiting Dan Terapan
Hukum Pascal Sebagai Upaya Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 3 Bulukumba”, yang ditulis saudara: Nama
: ARIF KUSMIANTO, S.Pd
NIP
: 132147280
Mata Pelajaran yang diajarkan
: IPA- Fisika
Unit Kerja
: SMP Negeri 3 Bulukumba
Adalah asli karya sendiri dan disahkan untuk diikutkan lomba Inovasi Pembelajaran di SMP Tingkat Nasional tahun 2006.
Pada Tanggal : 31 Agustus 2006 Di
: Bulukumba
Yang Mengesahkan, Kepala Sekolah,
Drs. SYAMSUL RIJAL, M.Si NIP 131855253
iii
ABSTRAK
Pendikakan merupakan indicator kemjuan suatu bangsa, untuk mencapai kualitas pendidikan yang baik, diperlukan inovasi dalam pengajaran yang dapat menumbuhkan karsa, cipta dan rekayasa teknologi dalam bentuk alat peraga sederhana. Alat peraga gerak kaki kepiting dan terapan hukum Pascal yang disajikan saat belajar, sebagai jawaban dari permasalah pengajaran hokum Pascal yang berorentasi pada pembelajaran yang kontekstual. Alat peraga tersebut terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa yang cukup tinggi. Indikasi dari ketuntasan itu dengan dicapainya perolehan prosentase siswa yang berhasil mendapatkan: (1) nilai kognitif sebesar 87 %, (2) nilai psikomotorik sebesar 80 %, dan (3) nilai afektif sebesar 100 %, sedang hasil rekapitulasi nilai akhir diperoleh 93,7 % siswa yang tuntas belajar dan 6,3 % siswa yang harus diremidi. Melihat dari perolehan nilai diatas dapat disimpulkan alat peraga gerak kaki kepiting dan terapan hukum Pascal dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Bulukumba.
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT. Yang telah memberikan rahmat, taufiq serta hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan inovasi pembelajaran yang berkenaan dengan penigkatan mutu pendidikan di SMP. Karya tulis dengan judul “Alat Peraga Gerak Kaki Kepiting Dan Terapan Hukum Pascal Sebagai Upaya Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Bulukumba”, yang ditulis sebagai upaya penanaman karsa, cipta dan rekayasa teknologi yang bernuansakan ketaqwa, sehingga hasil belajar siswa diharapkan lebih berkuatitas dan bermakna bagi kehidupannya. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Istri serta anak-anak tercinta, yang telah menberikan semangat serta dorongan material; 2. Bapak Kepala Sekolah berserta Guru dan Staff, atas motivasi moril dan materil, sehingga karya ini dapat terselesaikan. Karya tulis ini belumlah optimal, oleh kerena itu saran dan kritik yang bersifat perbaikaan sangat penulis harapkan dari semua pihak dan semoga karya ini dapt bermaanfaat bagi pendidikan di negeri ini.
Penulis, Agustus 2006
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………
i
FORMULIR PENDAFTARAN ……………………………………………… ii HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….iii ABSTRAK …………………………………………………………………… iv KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. v DAFTAR ISI …………………………………………………………………. vi DARTAR TABEL …………………………………………………………….viii DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………… ix DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………. x BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………. 1 A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………… 1 B. Rumusan Masalah ……………………………………………………. 2 C. Tujuan Penelitian …………………………………………………….. 2 D. Manfaat Penelitian …………………………………………………… 3 BAB II KAJIAN TEORI ……………………………………………………… 4 A. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL)… 4 B. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika pada Pokok Bahasan Tekanan …………………………………………….. 5 C. Hukum Pascal ……………………………………………………….. 5 1. Bunyi Hukum Pascal ……………………………………………… 5 2. Pesamaan Matematis dari Hukum Pascal …………………………. 5 3. Terapan Hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari …………….. 6 BAB III INOVASI PEMBELAJARAN ………………………………………. 8 A. Metode/Cara Pembelajaran ………………………………………….. 8 1. Bahan dan alat yang diperlukan …………………………………… 8 2. Disain alat …………………………………………………………. 9 3. Tujuan dan manfaat pembuatan alat peraga ………………………..11 B. Input …………………………………………………………………..12 vi
C. Kegiatan /Proses Pembelajaran……………………………………
13
1. Tahap menrencakan belajar ……………………………………
13
2. Tahap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar …………………
15
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………………………………….
19
A. Hasil ………………………………………………………………
19
1. Hasil dari penilaian kognitif …………………………………….
19
2. Hasil dari penilaian psikomotorik ………………………………
20
3. Hasil dari penilaian Afektif ……………………………………..
21
4. Rekapitulasi nilai kognitif, psikomotorik dan afektif ………….. 21 B. Pembahasan ……………………………………………………….. 22 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………… 24 A. Kesimpulan ………………………………………………………… 24 B. Saran ………………………………………………………………... 24 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 25 BIOGRAFI PENULIS ………………………………………………………. 26 LAMPIRAN …………………………………………………………………. 27
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar bahan dan alat ……………………………………………….
8
Tabel 2. Hasil pengamatan alat peraga excavator …………………………… 15 Tabel 3. Hasil pengamatan alat peraga rem hidrolik ………………………… 16 Tabel 4. Hasil pengamatan alat peraga dongkrak hidrolik …………………... 17 Tabel 5. Hasil Pengamatan alat peraga pengangkat mobil …………………… 17 Tabel 6. Hasil pengamatan alat peraga kempa hidrolik ……………………… 18 Tabel 7. Prosentase hasil nilai kognitif ………………………………………. 19 Tabel 8. Prosentase hasil nilai psikomotorik ………………………………… 20 Tabel 9. Prosentase hasil nilai afektif ………………………………………… 21 Tabel 10. Rekapitulasi ketuntasan belajar siswa …………………………….. 21
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Prinsip kerja alat hidrolik menggunakan hukum Pascal………….
6
Gambar 2. Alat peraga gerak kaki kepiting ………………………………….
9
Gambar 3. Alat peraga excavator ……………………………………………
9
Gambar 4. Alat peraga rem hidrolik tampak dari samping …………………. 10 Gambar 5. Alat peraga rem hidrolik tampak dari atas ………………………. 10 Gambar 6. Alat peraga dongkrak hidrolik …………………………………… 10 Gambar 7. Alat peraga pengangkat mobil …………………………………… 11 Gambar 8. Alat peraga kempa hidrolik ………………………………………. 11
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Gambar 9. Peragaan gerak kaki kepiting ………………………………… 27 Gambar 10. Prosentase kelompok 1 (alat peraga excavator) …………… 27 2. Gambar 11. Prosentase kelompok 2 (alat peraga rem hidrolik) ………… 28 Gambar 12. Prosentase kelompok 3 (alat peraga dongkrak hidrolik) …… 28 3. Gambar 13. Prosesntase kelompok 4 (alat peraga pengangkat mobil) ….. 29 Gambar 14. Prosentase kelompok 5 (alat peraga kempa hidrolik) ……… 29 4. LKS 1. Alat peraga excavator …………………………………………… 30 5. LKS 2. Alat peraga rem hidrolik ………………………………………… 32 6. LKS 3. Alat peraga dongkrak hidrolik …………………………………... 34 7. LKS 4. Alat peraga pengangkat mobil ………………………………….. 36 8. LKS 5. Alat peraga kempa hidrolik …………………………………….. 38 9. Soal tes ulangan harian ………………………………………………….. 40 10. Format analisis ulangan harian ………………………………………….. 41 11. Format analisis penilaian psikomotorik …………………………………. 42 12. Format analisis penilaian afektif …………………………………………. 43 13. Rekapitulasi nilai kognitif, psikomotorik dan afektif ……………………. 44
x
