Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol pro rok 2016
říjen 2015
Obsah Úvod ........................................................................................................................................... 3 Prioritní cíl 1: Zajišťování kvality .............................................................................................. 4 Prioritní cíl 2: Diverzita a dostupnost ........................................................................................ 6 Prioritní cíl 3: Internacionalizace ............................................................................................... 8 Prioritní cíl 4: Relevance .......................................................................................................... 10 Prioritní cíl 5: Kvalitní a relevantní výzkum, vývoj a inovace ................................................ 11 Prioritní cíl 6: Rozhodování založené na datech ...................................................................... 13 Prioritní cíl 7: Efektivní financování ........................................................................................ 16 Závěr......................................................................................................................................... 19
Stránka 2 z 19
Úvod Předkládaná „Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti Vysoké školy podnikání, a.s. pro rok 2016“ vychází nejen Dlouhodobého záměru Vysoké školy podnikání a práva a. s. do roku 2020, ale taktéž ze zadávacího dokumentu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Stanovuje priority, rámcové úkoly a aktivity v jednotlivých činnostech, jež mají zabezpečit další úspěšný vývoj soukromé vysoké školy neuniverzitního charakteru v podmínkách narůstající konkurence na trhu vysokoškolského vzdělávání. Ke klíčové prioritě, za kterou management považuje poskytování kvalitního vysokoškolského studia, jsou přiřazeny další konkrétní úkoly, jejichž splněním si VŠPP, a.s., zkvalitní všechny své vnitřní procesy, posílí své postavení instituce s ojedinělým zaměřením na výuku podnikavosti, podnikání a práva. Při rozvoji Vysoké školy podnikání a práva, a. s. se řídíme principy strategického managementu. Tzn., že je zpracován dlouhodobý master plán, obsahující poslání, vizi, hodnoty, doktrínu a strategické cíle školy.
Stránka 3 z 19
Prioritní cíl 1: Zajišťování kvality Základním cílem v oblasti kvality je pro rok 2016 prohloubit systém hodnocení kvality výuky ze strany studentů a rozšířit systém hodnocení kvality výuky o pohled zvenku, tedy o pohled absolventů,
zaměstnavatelů,
sociálních
partnerů.
Proces
bude
realizován
jednak
prostřednictvím sebehodnocením každého pracovníka, dále prostřednictvím kontroly a hodnocení jednotlivých úseků činnosti na základě plánu hlavních úkolů a záměru školy a dlouhodobého záměru (Akademické rady, kolegium rektora, porady prorektorů). Pro následující rok je plánováno spuštění hodnocení výuky ze strany studentů, absolventů, zaměstnavatelů, sociálních partnerů. Systém hodnocení kvality vzdělávání pro rok 2016 je založen jednak na vnitřním hodnocení (vnitřní kritéria), jednak na hodnocení vnějším (vnější kritéria). Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání bude probíhat pro rok 2016 v oblasti akademické oblasti na základě těchto kritérií:
kvalifikační (graduační) struktura akademického sboru, publikační činnost a její sledování v systému Evidence publikační činnosti
počty interních a externích učitelů, stabilita akademického sboru
zabezpečení znalosti a dovednosti, samostatnosti, kreativity a dalších složek profilu absolventa
hodnocení práce studentů učiteli, způsoby zkoušení, metodiku zkoušek a zápočtů
výsledky dílčích, souhrnných a státních zkoušek
kontakty učitelů a studentů mimo vlastní výukový proces (individuální a skupinové konzultace, diskuse, besedy apod.)
profesní orientace výuky a specifika bakalářské i magisterské formy výuky (dovednostní charakter výuky, výuka ke kompetencím)
odborné a oborové praxe, využívání zahraničních poznatků ve výuce
hodnocení výuky na základě hospitací a náslechu
V materiální oblasti a v servisní podpoře výuky budeme sledovat na VŠPP:
technické zabezpečení výuky (výpočetní technika, internet, počítačová síť)
studijní literatura, knihovna, studovna, vlastní publikace školy, on-line výukový systém, obsahová a metodická úroveň tezí, aktualizace projektů předmětů Stránka 4 z 19
Vnější hodnocení kvality vzdělávání na VŠPP pro rok 2016 bude založeno na těchto kritériích:
Hodnocení cílů studia a profilu absolventů z pohledu absolventů.
Vazby studia na požadavky trhu práce, možnosti uplatnění studentů po absolvování Vysoké školy podnikání a práva.
Hodnocení struktury a obsahu studia z pohledu zaměstnavatelů a podnikatelské praxe (přínosné, nadbytečné, chybějící prvky ve studiu).
Údaje o uplatnění absolventů na pracovním trhu v odpovídajícím oboru a funkci.
Výsledků hodnocení kvality vzdělávání bude následně využito v Plánu hlavních úkolů školy, v plánech činnosti prorektora a vedoucích kateder i při aktualizaci dlouhodobého plánu školy pro následující období.
Stránka 5 z 19
Prioritní cíl 2: Diverzita a dostupnost Vysoká škola bude nabízet zajímavé portfolio studijních oborů školy v rámci studijních programů Ekonomika a management a Právní specializace, které reflektuje potřeby a zájmy společnosti. Konkrétně se jedná o: a) Bakalářské studium: Podnikání Podnikání a management v obchodu a službách Manažerská ekonomika Aplikovaná informatika Právo v podnikání Právo ve veřejné správě
b) Navazující magisterské studium: Podnikání Soukromoprávní studia V rámci jednotlivých studijních oborů bude sledována a vyhodnocována aktuálnost relevantní problematiky, potřeby trhu vzdělávání, podnikatelů, zaměstnavatelů s akcentací společenské odpovědnosti. V uvedeném kontextu budou připravovány a předkládány návrhy na akreditace a reakreditace. V oblasti dostupnosti vysokoškolského vzdělání škola bude:
nadále zkvalitňovat dostupnost studia pro osoby se specifickými potřebami a ze znevýhodněného socio-ekonomického prostředí,
připravovat návrh na systematické sledování bariér při studiu a jejich odstraňování,
zajišťovat odpovídající podmínky pro studium rodičům po návratu z mateřské nebo rodičovské dovolené,
analyzovat vývoj, příčiny a důsledky neúspěšného studia,
Stránka 6 z 19
navrhovat opatření pro snižování studijní neúspěšnosti při současném udržení vysoké kvality absolventů,
aplikovat v rámci výuky moderní technologie,
přehledně prezentovat aplikované vyučovací metody a pracovat na jejich rozvoji,
vyhodnocovat kvalitu výstupů z učení,
sledovat poskytnutou přidanou hodnotu znalostem, dovednostem, kompetencím studentům,
identifikovat příklady dobré praxe a efektivně je začleňovat do pedagogického procesu,
spolupracovat s institucemi - úřady práce, hospodářskou komorou, municipalitami a podniky při hledání obsahu a efektivních forem odborné a profesní přípravy studentů,
organizovat v rámci motivačních týdnů odborné semináře a konference s účastí významných odborníků z regionu, republiky i ze zahraničí,
zajišťovat zapojení odborníků z praxe do práce v Akademické radě, ve výuce, při odborné praxi, při zpracování kvalifikačních prací studentů,
systematicky vyhodnocovat požadavky zaměstnavatelů a podporovat výzkum v oblasti podnikání, informatiky, práva,
vytvářet systémová pravidla pro uznávání předchozího studia včetně zahraničního,
podporovat rozvoj programů celoživotního vzdělávání zaměřených na zvyšování odborné kvalifikace na základě poptávky na relevantním trhu práce,
nadále analyzována a hodnocena možnost úpravy školného,
školné bude diferencováno v návaznosti na ekonomickou sílu regionu pracovišť,
akviziční aktivity budou rozšířeny na státní správu, veřejnou samosprávu.
Stránka 7 z 19
Prioritní cíl 3: Internacionalizace VŠPP rozvíjí vlastní strategii mezinárodní spolupráce ve vzdělávání a má jasnou představu o svém směřování v zahraniční oblasti s cílem podpory otevřenosti vzdělání. V rámci této strategie, podporuje mobilitu studentů i pedagogů a realizovala v roce 2015 jak mobility studentů, tak pedagogů v rámci projektu Erasmus. Projekt Erasmus je systematicky rozvíjen uzavíráním dalších bilaterálních smluv, takže počítáme zvýšení počtu těchto smluv o dvě na další rok. VŠPP je připravena na přijetí profesorů jak v rámci projektu Erasmus, tak pro přijetí na delší pobyt. V roce 2016 budeme pokračovat v těchto aktivitách, včetně úsilí o přijetí zahraničního profesora na dlouhodobější pobyt. K tomu jsou vytvořeny předpoklady v podobě vypracování pravidel pro přijímání zahraničních profesorů. Zároveň systematický tlak studenty k zlepšení jejich jazykových dovedností umožňuje absolvování přednášek a seminářů v anglickém jazyce ze strany studentů a pedagogů. Zároveň probíhá v souladu s výjezdy a příjezdy pedagogů a studentů řádná evidence včetně zveřejňování údajů na www školy. K vytváření mezinárodního prostředí na škole přispívá i zavedení výuky v angličtině u vybraných předmětů (včetně power-pointové presentace), přičemž jejich počet se bude v každém semestru zvyšovat, bez ohledu na to, zda se jich budou účastnit zahraniční studenti či nikoli. Pro studenty VŠPP je tato výuka bezplatná a měla by přispět k posílení komunikačních schopností studentů v angličtině a tím zvýšení počtu výjezdů studentů do zahraničí. Konečným cílem je akreditace jednoho studijního programu v anglickém jazyce. Nedílnou součástí je i postupné dobudovávání knihovny – nákup klíčových zahraničních učebnic v angličtině. VŠPP rozvíjí i mezinárodní aktivity mimo Erasmus a to především v oblasti spolupráce ve vědecké oblasti s Univerzitami v Rusku a na Ukrajině, Německu. Spolupráce probíhá i v oblasti pořádání mezinárodních konferencí, vydávání společných sborníků. Dále pak usilujeme o větší zapojení zahraničních autorů do časopisu BIT, na jehož vydávání se podílejí i zahraniční subjekty. Ačkoli bylo vynaloženo velké úsilí na pořádání letní školy, přihlášený počet zájemců neumožnil krýt základní náklady. Pro rok 2016 bude toto úsilí zintenzivněno. Budou vypracovány nové informační materiály. Stránka 8 z 19
Rovněž bude aktualizován nabídnut zahraničním studentům semestrální kurz program Erasmus. Nové propagační materiály pomohou šířit povědomí o škole v zahraničí a tím zvýšit dostupnost informací o VŠPP.
Stránka 9 z 19
Prioritní cíl 4: Relevance Vysoká škola podnikání a práva (VŠPP) bude ve své činnosti reflektovat aktuální společenský vývoj, poslední vědecké poznatky a potřeby partnerů. Vysoká škola bude v těsném a oboustranně otevřeném kontaktu s partnery na lokální, národní i mezinárodní úrovni, s absolventy, zaměstnavateli, vědeckými a akademickými institucemi i s neziskovým sektorem a veřejnou správou. VŠPP se bude angažovat zejména v těchto oblastech: 1. Jednat s pracovišti Úřadu práce (ÚP) v zájmových lokalitách o sběru informací v oblasti nezaměstnanosti a o možnosti propojení databází ÚP a VŠPP . Výsledkem propojení by měla být spolehlivější a podrobnější data o uplatnění absolventů vysoké školy. 2. Vytvořit přehled šetření mezi absolventy a hodnocení jejich uplatnitelnosti realizovaných organizacemi, které by bylo možné využít pro hodnocení uplatnění absolventů VŠPP na trhu práce. 3. Současně s předchozím bodem realizovat vlastní šetření VŠPP a Akademické aliance (AA), tzn. VŠPP a dalších škol ve skupině. 4. Podporovat užší spolupráci VŠPP s podniky, organizacemi, institucemi (např. vládním zmocněncem pro Moravsko-slezský a Ústecký kraj, Hospodářskou komorou ČR, Sdružením pro rozvoj Moravskoslezského kraje atd.). Zaměřit se v tomto kontextu na získávání finančních prostředků z operačních programů (např. Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání). 5. V rámci spolupráce s podnikatelskou sférou bude VŠPP věnovat zvýšenou pozornost sektoru malého a středního podnikání, tvořícího přirozený základ rozvoje místních a regionálních ekonomik. V rámci své tvůrčí, vědecko-výzkumné a pedagogické činnosti se bude zaměřovat na identifikaci potřeb a požadavků malých a středních podnikatelů, bariér rozvoje sektoru malého a středního podnikání a s nim spojených místních a regionálních ekonomik a bude usilovat o zobecňování a začleňování získaných poznatků do rozvoje podnikatelského vzdělávání, do podpory podnikavosti a hledání cest, vedoucích k dalšímu rozvoji podnikání a podnikatelského stavu. 6. Rozvíjet spolupráci se zahraničními subjekty, především na Slovensku, Polsku, v Rakousku a Německu (např. prostřednictvím Česko-Polské obchodní Komory, velvyslanectví a konzulátů, partnerských vysokých škol aj.). 7. Bude usilovat o rozvoj spolupráce se zahraničními subjekty ze zemí s vyspělou podnikatelskou kulturou a infrastrukturou, s ověřenými systémy podnikatelského vzdělávání a s tradicí v oblasti rozvoje malého a středního podnikání, tj. zejména ze zemí severní Evropy (Dánsko, Finsko, Norsko, Švédsko), Velké Británie a USA.
Stránka 10 z 19
Prioritní cíl 5: Kvalitní a relevantní výzkum, vývoj a inovace Předpokladem kvalitní pedagogické činnosti je vědecká a publikační činnost. Aby výsledky této činnosti byly mezinárodně srovnatelné a uznatelné je potřeba se v následujícím období zaměřit a zintenzivnit činnosti v oblasti zapojování se do zahraničních projektů a publikování v mezinárodně uznatelných indexovaných časopisech. Komparativní výhodou VŠPP je schopnost uspět v aplikovaném výzkumu. Pro rok 2016 je dlouhodobý záměr VŠPP aktualizován v následujícím: -
-
-
-
-
Nejvýznamnějším přínosem v oblasti rozvoje vědy a výzkumu na VŠPP je zřízení grantové agentury otevřené externím subjektům domácím i zahraničním. Konkurenceschopnost ve vědecké činnosti VŠPP je možné prokázat mimo jiné i podáním alespoň 3 grantových projektů do GA ČR/ TA ČR 2016 dle termínů vyhlášení. Úspěšné dokončení řešení projetu GA ČR na katedře práva „Kárná odpovědnost soudce v přerodu“. Vzhledem ke zkušenosti VŠPP s aplikovaným výzkumem je smysluplné zapojit se do soutěží vyhlašovaných ministerstvy jako MPO, MŠMT aj. - podání alespoň jednoho projektu dle vyhlášení zadavatele. Pokračovat v participaci v programu „ Návrh nového systému hodnocení vědy“ – IPN Metodika. Zapojení se do programu HORIZON resp. Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání. Pokračovat v aplikačním výzkumu uplatnitelnosti Bitcoinů, zřízení laboratoře 3D tisku a rozvíjení Centra technické normalizace na VŠPP a pokračovat v jednání s MŠMT o náplni plánu spolupráce v oblasti překladu norem, propagace apod. Zintenzivnění spolupráce v oblasti výzkumu s partnerskými subjekty z oblasti stávající mezinárodní spolupráce a společné publikování a podání společných projektů, kdy úspěšné řešení projektů TEMPUS a KREDO v minulém období vedlo k získání cenných zkušeností z mezinárodní spolupráce. Navázání na tradici pořádání konferencí v oblasti práva (listopad 2016) a ekonomiky (únor/březen 2016) a zvýšení podílu zahraničních účastníků a příspěvků u ekonomické konference. Konference přispívají k možnosti navázání a formování mezinárodních týmů k řešení společných vědecko-výzkumných aktivit. V oblasti publikační činnosti směřovat publikační aktivity na časopisy s impakt faktorem, s indexací Scopus či Erih, tj. publikace uznatelné v databázi RIV. Spolu s nově cílenou orientací dojde k přehodnocení dosavadního systému tzv. vnitřního hodnocení publikačních a vědeckých aktivit, aby byla možná mezinárodní komparace výsledků. Cílem je dosáhnout alespoň 1-2 impaktovaných článků ročně, 2 článků ve Scopusu a 4 článků v časopisech s indexací Erih, dále by každá katedra měla dosáhnout alespoň jednoho článku v českých časopisech s RIV.
Stránka 11 z 19
-
-
-
Další možností zvýšení publikační aktivity je vydávání monotematických sborníků s účastí zahraničních autorů, či účast pedagogů v takových sbornících v zahraničí, které mají citace na wos. Nedílnou součástí výsledků výzkumu je jejich přenášení do pedagogického procesu formou konání vybraných přednášek a doplnění stávajících výukových materiálů o nové poznatky. Součástí vědeckovýzkumných aktivit je zapojení studentů do vědeckovýzkumné činnosti jak prostřednictvím jejich spoluúčasti v získaných grantech či v podobě konání SVOČ, která je každoročně vyhlašována (listopad – přihlášky) a realizována (prosinec).
Stránka 12 z 19
Prioritní cíl 6: Rozhodování založené na datech VŠPP jako vysoká škola vznikla získáním státního souhlasu a zápisem do obchodního rejstříku v roce 2015a vlastní činnost zahájila v září 2015. Ač je pokračovatelkou tří úspěšných, zavedených a kvalitních vysokých škol, po formální stránce se jedná o subjekt nový, který teprve bude muset identifikovat a realizovat své informační a řídicí procesy. Cílem tedy bude především vytvořit potřebné vstupní analýzy a započít diskuse a vyjednávání, které zajistí podklady a podporu pro naplňování cílů Dlouhodobého záměru do roku 2020. Hlavní důraz bude kladen na sjednocení a harmonizaci informačně manažerských procesů výchozích vysokých škol, s důrazem na modelování a tvorbu dynamických modelů, které umožní zachycení situace naší vysoké školy z perspektiv potřebných pro kvalifikované rozhodnutí na základě kvalitních informací. V tomto směru se jedná o nezbytnou a oboustranně prospěšnou vazbu na dlouhodobé záměry MŠMT v oblasti informačního managementu, vyjádřeného ve stávajícím Dlouhodobém záměru, s vizí Dlouhodobého záměru MŠMT pro roky 2016-2020. Základním stavebním kamenem je vývoj v oblasti strategického řízení, který je spjat i s rozvojem VŠPP v oblasti informačních a komunikačních technologiích (ICT) a jejich využitím pro vyhodnocování efektivnosti systému, predikci chování, modelování mezních stavů či vývoje organizace i prostředí. Elektronické řízení a evidence výukových a výzkumných procesů pak představuje rychle se rozvíjející oblast, která má předpoklady pro využití sofistikovaných řešení i v oblasti strategického řízení s využitím ICT. Přitom racionální rozhodování závisí na kvalitě informací v požadované formě a v pravý čas. Kvalita informací je závislá na kvalitě dat. Dostupné zdroje každé z výchozích škol poskytují komplexní podpůrný dynamický model, který integruje klíčové oblasti strategického řízení vysoké školy. Také zároveň postihuje danou problematiku, je jednoduchý na použití a lehce modifikovatelný pro konkrétní situaci. Tyto uvedené modely a zároveň jejich realizace v podobě konkrétních informačních a řídicích procesů, nejsou dosud bohužel vzájemně kompatibilní. Prvotním a nejzákladnějším úkolem pro rok 2016 proto bude, analyzovat klady a zápory procesů realizovaných v jednotlivých školách, na základě podrobné analýzy stanovit logickou rámcovou matici (logical framework matrix LFM) vzniklé vysoké školy. Předností dokumentu vzniklého touto metodou bude jeho stručnost a koncentrace na hlavní problémové okruhy týkající se zejména přehledu o fungování školy, jejích cílech, strategii a dalších nejdůležitějších bodech činnosti. Je to výborný nástroj pro Stránka 13 z 19
sladění očekávání od projektu, které mohou různé zainteresované strany nebo lidé mít. Při sestavování LFM nebo při jejím diskutování se pak přirozenou cestou tyto požadavky porovnají, popř. promítnou do rozsahu projektu. Pro naplnění hlavního cíle je nezbytné akceptovat tento postup v podobě dílčích cílů práce:
Zpracování požadovaného přehledu o současném stavu a vývojových trendech v oblasti elektronického řízení a vykazování, zejména ve vazbě na interface MŠMT. Vybrání možných metod, kterými lze dosáhnout vytyčeného cíle. Návrh modelu pro strategické řízení chodu školy. Výběr vhodného softwaru pro zpracování dat. Interpretace výsledků a využití modelu. Vyjádření směru dalšího výzkumu.
Od třetího kola, které proběhlo v letech 2005–2008, se do šetření Eurostudent zapojila také Česká republika. Je jedním z důležitých bodů pro pochopení změn vysokoškolského vzdělávání, které jsou důsledkem především dynamického celospolečenského a ekonomického vývoje evropských zemí, kvantitativní expanze vysokého školství, která probíhá takřka v celé Evropě, i proměňujících se charakteristik každé další generace mladých lidí, jsou výsledky šetření Eurostudent velmi důležité. Stejně tak jsou ovšem podstatné pro chápání měnících se požadavků našich zákazníků - studentů, pro rozbor příčin jejich odlišných výsledků i pro hledání řešení nových problémů. Na úrovni školy bude postup zaměřen na vytvoření interface pro školní informační systém ŠIS, ve kterém již je řada potřebných podkladů (včetně anket studentů) získávána a uložena. Proto dojde v této fázi k vyhodnocení požadavků ze strany mezinárodní i národní realizace EUROSTUDENT VI a na základě zjištěných skutečností bude zpracována analýza ke konkrétní softwarové realizaci. S ohledem na novou strukturu Dlouhodobého záměru 2016-2020 bude zřejmě nezbytné upravit osnovu výroční zprávy o činnosti a Výroční zprávy o hospodaření vysoké školy tak, aby odpovídala jeho struktuře. Zde docházíme k zásadnímu problému, jehož dosah bude teprve potřeba analyzovat. Jedná se o nesouhlas mezi požadavky na hospodářsko-statistická data, požadovaná od vysokých škol ze strany MŠMT, a mezi schopnostmi a ochotou vysokých škol tato data poskytovat.
Stránka 14 z 19
Zásadní problém spočívá v tom, že hospodářsko-analytická data, požadovaná ze strany MŠMT jsou přizpůsobena účetní osnově veřejných vysokých škol, způsobu jejich financování ze strany státu a také statistickými a kontrolními mechanismy, veřejných vysokých škol. Naproti tomu VŠPP je podnikatelským subjektem. Jeho účetní osnova, výstup účetnictví a další hospodářské a ekonomické parametry jsou určeny legislativou platnou pro obchodní korporace a jsou proto obtížně slučitelné se všemi požadavky ministerstva. Kromě toho, množství, kvalita i obsah hospodářských údajů, které je podnikatelský subjekt povinen zveřejňovat, jsou dány zákonem. VŠPP má zavedeny mechanismy, pomocí kterých tuto svou povinnost beze zbytku plní. Ale zveřejňovat detaily, které jdou nad tuto povinnost a které mnohdy představují podnikové tajemství, by bylo pro podnikatelský subjekt konkurenční nevýhodou a mohlo by to být až zničující. Nehledě na to, že by takový požadavek nejen byl protizákonný, ale ani by jej nebylo možno realizovat, protože účetní osnova obchodní korporace se velmi liší od účetní osnovy pro veřejnou vysokou školu a přímý převod nebo přepočet není možný. Z uvedených důvodů a ve snaze poskytnout MŠMT maximum relevantních dat, výstupů šetření a dalších dostupných statistických údajů, bude v roce 2016 zahájena diskuse s odborníky na národní i školní úrovni, jak zavést systém pro jejich získání, zveřejnění, popř. sdílení se spolupracujícími vysokými školami.
Stránka 15 z 19
Prioritní cíl 7: Efektivní financování Dokument „Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol pro rok 2016“ zpracovaný MŠMT obsahuje kromě jiného i Prioritní cíl č. 7 týkající se efektivního financování vysoké školy. Nutno upozornit, že zvláště tento bod se týká hlavně veřejných vysokých škol. Z hlediska financování soukromé vysoké školy je obsah tohoto cíle irelevantní, neboť financování SVŠ se řídí jinými pravidly a principy než financování VVŠ. V tomto cíli je společná pro VVŠ a SVŠ pouze jedna myšlenka, a to: Finance „..budou podporovat zvyšování kvality činností…“ Základní principy 1. Stanovit finanční strategii na základě očekávání vlastníků a sladit je s ostatními strategickými cíli školy. 2. cílů (kvalitativních i kvantitativních) a určení jejich priorit. 3. Zavedení procesního řízení a to nejen ve finančním řízení. Důraz je vždy kladen na jednoduchost a efektivnost. 4. Aktivní řízení všech základních a podpůrných procesů, zrušení všech zbytečných aktivit. 5. Nepřetržitě mapovat, inovovat a zefektivňovat již fungující metody a procesy. 6. Vytvoření procesu pro každoroční tvorbu rozpočtu školy v těchto kategoriích: provozní, investiční, peněžní 7. Vytvoření procesu pro sledování nákladů na jednotlivých střediscích a nákladů na centrálu školy - reporting. 8. Každoročně revidovat dodavatelské smlouvy a na základě výběrových řízení udržovat nejvýhodnější nabídky služeb pro školu.
Finanční řízení Vysoká škola podnikání a práva, a.s. (dále jen VŠPP) vznikla v září 2015 spojením Vysoké školy manažerské informatiky, ekonomiky a práva, a.s. a Vysoké školy podnikání, a.s. Z tohoto pohledu finančního řízení se tak de facto jedná o úplně nový subjekt, který veškeré své nejen
Stránka 16 z 19
finanční procesy musí teprve nastavit. Z jiného pohledu ale VŠPP může v tomto navázat na své zakladatelské školy a původní procesy revidovat, sjednotit a použít ve svém řízení. Cíle pro rok 2016:
Nastavit veškeré finanční procesy a toky na VŠPP. Dbát na to, aby každý proces byl jasný, jednoduchý, efektivní a minimalizoval možné finanční ztráty.
Propojit veškeré relevantní systémy do fungujícího reportingu.
Standardizovat informační toky, propojit kalkulace a výsledky.
Implementovat Best Practice z původních subjektů a projektů (např. KREDO).
Sjednocení zaběhlých pravidel na původních zakladatelských školách a jejich integrace v novém subjektu na všech střediscích.
Zavedení transparentního mzdového předpisu založeného na výkonnostním principu. Mzdový předpis bude reflektovat nejen výukovou činnost pedagoga, ale i jeho vědecké a publikační výstupy, jeho zapojení do samotného řízení školy a další projektové činnosti, zejména pak zapojení do grantů.
Zabezpečené on-line sdílení dat napříč všemi středisky.
Příjmová stránka školy Příjmy VŠPP jsou z majoritní části naplňovány školným od studentů. Další zdroje příjmů pak mohou v roce 2016 být prostředky z evropských strukturálních a investičních fondů, případně další dotace a grantové příjmy z grantových výzev zaměřených především na vědeckou a výzkumnou činnost (GAČR, TAČR,…). Možností příjmů jsou i finanční příspěvky od partnerských společností (sponzoring). Cíle pro rok 2016:
Efektivní a včasný výběr školného za pomoci Školního informačního systému.
Transparentní a jednoduchý princip nastavení splátek školného pro studenty na všech střediscích školy.
Stránka 17 z 19
Výdajová stránka školy Výdaje školy jsou z 90% tvořeny mzdovými náklady, pokud není do rozpočtu počítáno s jednorázovou větší investicí. Další podstatnou položku výdajové stránky pak tvoří marketing. Zbytek pak doplňují provozní a režijní výdaje na chod školy. Cíle pro rok 2016:
Investice do rozvoje školního informačního systému.
Investice do rozvoje komunikačních technologií a zařízení, které propojí jednotlivá střediska školy a to jak za účelem pro vlastní výuky, tak i pro řízení školy.
Vytvořit interní grantovou agenturu s vlastním rozpočtem, která bude pružně a efektivně podporovat tvůrčí činnost akademických pracovníků, a to vše s minimální administrativní zátěží.
Zajištění potřebné literatury a studijních materiálů na všech střediscích VŠPP, zejména pak s ohledem na nově otevřené obory.
Kontinuální obnova potřebného technického, přístrojového a softwarového vybavení školy sloužícího jak pro vlastní provoz, tak zejména pro výuku.
Vytvořit plán možných dlouhodobých investic včetně zvážení investice do vlastního zázemí školy v Praze (budova ve vlastnictví školy).
V případě podpory ze strany vlastníka budovy na Praze 5 zrekonstruovat sklepní prostory pro účely setkávání studentů a pedagogů.
Stránka 18 z 19
Závěr Předkládaná Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti VŠPP, a. s. pro rok 2016 vychází z aktuální potřeby omezit vliv nepříznivě se vyvíjející situace na trhu vysokoškolského vzdělávání. Připravované kroky zahrnují škálu konkrétních opatření, jež určí směry rozvoje nových aktivit, posilujících schopnost školy diverzifikovat finanční výnosy a stabilizovat je. Škola zintenzivní využívání poznatků teorie v praxi i ve výuce, hodlá je také výzkumně rozvíjet. V neposlední řadě tento dokument specifikuje záměry pro další zkvalitňování vzdělávacího procesu v navazujícím magisterském i bakalářském studiu, ale také opatření k posílení trvalé spoluúčasti podnikatelských subjektů regionu v pedagogickém procesu.
Stránka 19 z 19
