Akademické gymnázium škola hl. m. Prahy, Štěpánská 22, Praha 1
Jméno: Narozen(a):
Přijímací zkouška z ČESKÉHO JAZYKA A VŠEOBECNÉHO PŘEHLEDU pátek 22. 4. 2016
Doplňte pravopisné jevy včetně interpunkce, popř. zakroužkujte správnou možnost:
Příroda zde nabízela vojskům na pochodu výhody, které byly příliš zjevné, než aby zůstaly nepovšimnuty. Protáhlé jezero Champlain, které sahalo odedávna / ode dávna od k/Kanadských hranic hluboko do území sousední provincie n/New y/York, bylo opravdu cen/nnou cestou. Pokud se po něm f/Francouzi při svých nepřátelských nájezdech plavili, zkrátili si cestu víc než o polovinu. Na jižním konci se do jezera vlévaly vody jiného jezera, které byly
tak nezkalené, že zde j/Jezuitští misionáři prováděli
symbolickou očistu
křtem. Proto také jezero nabylo jméno Lac du Saint Sacrement. Vtěsnáno mezi hory(,) vinulo se osamělé jezero Sacrement mezi nesčetnými ostrovy a táhlo se ještě dvanáct mil na jih. Na bezejmenné náhorní planině začínala několik mil dlouhá stezka. (J. F. Cooper: Poslední Mohykán; upraveno)
1
Jednotlivé úlohy mají vždy pouze jedno správné řešení.
1. Ve velikém městě s tolika domy a lidmi, že nezbývá dost místa, aby všichni měli zahrádku, a kde 2. se proto většina obyvatel musí spokojit s kytkami v květináčích, v tom velikém městě žily dvě chudé děti, 3. které měly zahrádku přece jen trochu větší než květináč. Nebyli bratr a sestra, ale měli se rádi, jako 4. kdyby byli sourozenci. Jejich rodiče bydleli přímo naproti sobě ve dvou podkrovních komůrkách. Tam, 5. kde se střecha jednoho domu dotýkala druhé a kde žlabem probíhalo korýtko okapu, vykukovalo 6. z každého domu okénko. Stačilo překročit okap, aby se člověk dostal z jednoho okénka do druhého. 7. Rodiče obou dětí měli před oknem veliký dřevěný truhlík, kde si pěstovali kuchyňskou zeleninu a malý 8. růžový keř. V každém truhlíku rostl jeden a moc dobře se jim dařilo. Jednou rodiče napadlo postavit 9. truhlíky napříč, takže dosahovaly téměř od jednoho okénka k druhému a velice připomínaly dva 10. květinové záhony. Úponky hrášku z nich splývaly dolů a růžové keříky vyrážely dlouhými šlahouny, 11. jež se vinuly kolem okének a splétaly se navzájem, že to vypadalo skoro jako slavobrána ze samé 12. zeleně a květů. Protože oba truhlíky byly hodně vysoké a děti věděly, že na ně nesmějí, rodiče jim 13. často dovolili vylézt okénkem ven. Tam pod růžemi se posadil každý na svou stoličku a moc hezky se 14. jim spolu hrálo. (vzhledem k úlohám neuvádíme zdroj textu)
1) O který žánr se jedná? a. tragédie
c. pohádka
b. pověst
d. bajka
2) Text zařadíme do funkčního stylu: a. prostě sdělovacího
c. uměleckého
b. odborného
d. publicistického
2
3) Které tvrzení nevyplývá z textu? a. Děti bydlely spolu. b. Rodiče obou dětí měli po jednom truhlíku. c. Většina obyvatel města neměla zahrádku. d. Mezi oběma domy byl prostor pro okap. e. všechna uvedená tvrzení z textu vyplývají
4) Určete poměr mezi větami: a. Nebyli bratr a sestra, ale měli se rádi … (3. řádek) _____ odporovací _______________ b. Jednou rodiče napadlo postavit truhlíky napříč, takže dosahovaly… (8. - 9. řádek) ______ důsledkový ____________ 5) Určete druh vět vedlejších: a. které měly zahrádku přece jen trochu větší… (3. řádek) ____ přívlastková _______ b. že na ně nesmějí… (12. řádek) __________ předmětná ____________________
6) Proč se nepíše čárka ve větě „kde se střecha jednoho domu dotýkala druhé a kde žlabem probíhalo korýtko okapu…“ (5. řádek)?
a. jedná se o věty hlavní ve slučovacím poměru b. jedná se o věty vedlejší ve slučovacím poměru c. před spojkou „a“ se nikdy nepíše čárka d. v textu je chyba a čárka by tam být měla
7) Upravte vedlejší větu „měli se rádi, jako kdyby byli sourozenci“ (3. – 4. řádek) tak, aby se před slovem „jako“ nepsala čárka: ______________ např. jako sourozenci _____________________ 8) Najděte v textu alespoň dva přívlastky neshodné: ____________ v květináčích; okapu; dětí; hrášku; ze zeleně a květů __________ 9) Vypište přísudek holý z věty „Jednou rodiče napadlo postavit truhlíky napříč, …“ (8. – 9. řádek): ______________ napadlo _____________________________________ 3
10) Najděte ve větě zájmeno, určete jeho druh a větněčlenskou platnost (kterým větným členem je): Nebyli bratr a setra, ale měli se rádi, jako kdyby byli sourozenci. (3. – 4. řádek) ____________ se – osobní (zvratné); součást přísudku (přísudek) ___________________ 11) V následující větě převeďte podmět na vedlejší větu podmětnou: Stačilo překročit okap. (6. řádek)______ Stačilo, aby člověk překročil okap._____________
12) Určete větné členy v textu: a. dvě (2. řádek) ____ přívlastek shodný ___ b. z domu (6. řádek)___ příslovečné určení místa ___ c. jeden (8. řádek) _____ podmět _____
13) Určete pád slov v textu: a. domy (1. řádek) ______7._________________ b. obyvatel (2. řádek) ____2._________________ c. růžemi (13. řádek) ____7.__________________
14) Převeďte spojení do 7. pádu: oba truhlíky (12. řádek) - _____ oběma truhlíky _________
15) Pokud bychom ve větě „Růžové keříky vyrážely dlouhými šlahouny, jež se vinuly…“ (10. – 11. řádek) převedli šlahouny do jednotného čísla, následující zájmeno by mělo tvar: a. již
c. jež
b. jehož
d. žádný z uvedených tvarů
16) Slovo „slavobrána“ (11. řádek) bylo utvořeno: a. odvozováním
c. zkracováním
b. skládáním
d. jiným způsobem 4
Jméno:
17) Určete mluvnické kategorie slov:
Narozen(a):
a. květinové (10. řádek) __4. pád, číslo mn., rod muž. (než.), vzor mladý __ b. hrálo (14. řádek) _____3. os., č. j., zp. ozn., čas min., rod Č, vid N ______ (třída 3., vzor kryje; pokud určí špatně, neuznávat jako chybu)
18) Ke slovesu „pěstovali“ (7. řádek) vytvořte vidovou dvojici (ostatní kategorie zanechte původní): ___________ např. vypěstovali, dopěstovali _______
19) Najděte ke slovesu „napadnout“ (8. řádek) další dva významy. Na každý z nich napište větu, z níž bude tento význam patrný. Již použitý význam neuznáváme. __útok:___________ Pes napadl dítě._____________________ __padat:__________ Včera napadl sníh.__________________________ 20) Pojmenujte umělecký prostředek z textu: okénko vykukovalo (5. – 6. řádek) - _______ personifikace ______________ 21) Vyberte schéma, které odpovídá struktuře souvětí „Úponky hrášku …“ (10. - 12. řádek): a. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VV přívlastková – 5VV způsobová b. 1VH – 2VH – 3VH – 4VV přívlastková – 5VV přívlastková c. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VV způsobová – 5VV měrová d. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VH – 5VV způsobová
Následující úlohy nesouvisí s úvodním textem 22) Napište alespoň dvě slabikotvorné souhlásky: ________________ r, l (m)_____________
5
23) a.
Čeština patří mezi jazyky:
germánské
b. románské
c. východoslovanské d. západoslovanské
24) Schéma sdruženého rýmu je: a. a – b – a – b
c. a – b – b – a
b. a – a – b – b
d. žádné z této nabídky
25) Román patří mezi žánry: a. lyrické
c. dramatické
b. epické
d. žádné z této nabídky
26) Metafora je umělecký prostředek založený na: a. vnější podobnosti
c. záměně části za celek
b. vnitřní souvislosti
d. spojení slov, která se významově vylučují
27) Vyberte z dané nabídky homonyma: a. nízký – vysoký
d. kohoutek (vodovodní) – kohoutek (zvíře)
b. pěkný – hezký
e. homonyma zde nejsou uvedena
c. role (divadelní) – role (papíru)
28) Vyberte větu jednočlennou: a. Jdu do kina.
c. Dnes mě bolí záda.
b. Smrákalo se.
d. věta jednočlenná zde není zastoupena
29) Napište jedno dílo k těmto autorům: a. K. H. Mácha ___ např. Marinka, Máj, Pouť krkonošská, Křivoklat, Cikáni, …._____ b. Karel Čapek ___ např. Bílá nemoc, Matka, Povídky z jedné kapsy, Krakatit, …._____ c. Jules Verne ___ např. Patnáctiletý kapitán, Tajuplný ostrov, Děti kapitána Granta, …_
6
30) Doplňte názvy literárních děl: a. Rozmarné ___ léto _______ b. Kosmova _____ kronika ___ c. Gulliverovy ____ cesty ______
Všeobecný přehled 31) Seřaďte historické události chronologicky za sebou: a. výstavba Karlova mostu
c. smrt sv. Václava
b. napoleonské války
d. začátek 1. světové války
1.__C__ 2.__A__ 3.__B__ 4.__D__
32) Jak se jmenoval první československý prezident? a. Edvard Beneš
d. Václav Havel
b. Klement Gottwald
e. T. G. Masaryk
c. Gustav Husák
33) Přiřaďte umělce k jejich zaměření: a. Claude Monet
1. architekt
b. Matyáš Bernard Braun
2. malíř
c. Matyáš z Arrasu
3. sochař
d. Johann Sebastian Bach
4. hudební skladatel 5. spisovatel
a._2__ b._3__ c._1__ d._4__ 34) Opravte chybné znění rčení: udělat osla zahradníkem - _______ udělat kozla zahradníkem ____________ 35) Reykjavík je hlavní město: a. Norska
d. Estonska
b. Švédska
e. Kuby
c. Islandu 7
