Akademické gymnázium škola hl. m. Prahy, Štěpánská 22, Praha 1
Jméno: Narozen(a):
Přijímací zkouška z ČESKÉHO JAZYKA A VŠEOBECNÉHO PŘEHLEDU pátek 22. 4. 2016
Doplňte pravopisné jevy včetně interpunkce, popř. zakroužkujte správnou možnost:
Příroda zde nabízela vojskům na pochodu výhody které byl__ příliš zjevné než aby zůstal___ nepovšimnuty. Protáhlé jezero Champlain které sahalo odedávna / ode dávna od k/Kanadských hranic hluboko do území sousední provincie n/New y/York bylo opravdu cen/nnou cestou. Pokud se po něm f/Francouzi při svých nepřátelských nájezdech plavil__ zkrátili si cestu víc než o polovinu. Na jižním konci se do jezera vléval__ vody jiného jezera které byl__ tak ne__kalené že zde j/Jezuitští misionáři prováděl__ s__mbolickou očistu křtem. Proto také jezero nab__lo jméno Lac du Saint Sacrement. Vtěsnáno mezi hory vinulo se osam__lé jezero Sacrement mezi nesčetným__ ostrov__ a táhlo se ještě dvanáct mil na jih. Na bezejme__é náhorní planině začínala několik mil dlouhá ste__ka. (J. F. Cooper: Poslední Mohykán; upraveno)
1
Jednotlivé úlohy mají vždy pouze jedno správné řešení.
1. Ve velikém městě s tolika domy a lidmi, že nezbývá dost místa, aby všichni měli zahrádku, a kde 2. se proto většina obyvatel musí spokojit s kytkami v květináčích, v tom velikém městě žily dvě chudé děti, 3. které měly zahrádku přece jen trochu větší než květináč. Nebyli bratr a sestra, ale měli se rádi, jako 4. kdyby byli sourozenci. Jejich rodiče bydleli přímo naproti sobě ve dvou podkrovních komůrkách. Tam, 5. kde se střecha jednoho domu dotýkala druhé a kde žlabem probíhalo korýtko okapu, vykukovalo 6. z každého domu okénko. Stačilo překročit okap, aby se člověk dostal z jednoho okénka do druhého. 7. Rodiče obou dětí měli před oknem veliký dřevěný truhlík, kde si pěstovali kuchyňskou zeleninu a malý 8. růžový keř. V každém truhlíku rostl jeden a moc dobře se jim dařilo. Jednou rodiče napadlo postavit 9. truhlíky napříč, takže dosahovaly téměř od jednoho okénka k druhému a velice připomínaly dva 10. květinové záhony. Úponky hrášku z nich splývaly dolů a růžové keříky vyrážely dlouhými šlahouny, 11. jež se vinuly kolem okének a splétaly se navzájem, že to vypadalo skoro jako slavobrána ze samé 12. zeleně a květů. Protože oba truhlíky byly hodně vysoké a děti věděly, že na ně nesmějí, rodiče jim 13. často dovolili vylézt okénkem ven. Tam pod růžemi se posadil každý na svou stoličku a moc hezky se 14. jim spolu hrálo. (vzhledem k úlohám neuvádíme zdroj textu)
1) O který žánr se jedná? a. tragédie
c. pohádka
b. pověst
d. bajka
2) Text zařadíme do funkčního stylu: a. prostě sdělovacího
c. uměleckého
b. odborného
d. publicistického
2
3) Které tvrzení nevyplývá z textu? a. Děti bydlely spolu. b. Rodiče obou dětí měli po jednom truhlíku. c. Většina obyvatel města neměla zahrádku. d. Mezi oběma domy bylo místo tak akorát pro okap. e. všechna uvedená tvrzení z textu vyplývají
4) Určete poměr mezi větami: a. Nebyli bratr a sestra, ale měli se rádi … (3. řádek) _________________________________ b. Jednou rodiče napadlo postavit truhlíky napříč, takže dosahovaly… (8. - 9. řádek) ____________________________________ 5) Určete druh vět vedlejších: a. které měly zahrádku přece jen trochu větší… (3. řádek) __________________________ b. že na ně nesmějí… (12. řádek) _______________________________________________
6) Proč se nepíše čárka ve větě „kde se střecha jednoho domu dotýkala druhé a kde žlabem probíhalo korýtko okapu…“ (5. řádek)?
a. jedná se o věty hlavní ve slučovacím poměru b. jedná se o věty vedlejší ve slučovacím poměru c. před spojkou „a“ se nikdy nepíše čárka d. v textu je chyba a čárka by tam být měla
7) Upravte vedlejší větu „měli se rádi, jako kdyby byli sourozenci“ (3. – 4. řádek) tak, aby se před slovem „jako“ nepsala čárka: _____________________________________________________________________________ 8) Najděte v textu alespoň dva přívlastky neshodné: _____________________________________________________________________________ 9) Vypište přísudek holý z věty „Jednou rodiče napadlo postavit truhlíky napříč, …“ (8. – 9. řádek): ______________________________________________________________________________ 3
10) Najděte ve větě zájmeno, určete jeho druh a větněčlenskou platnost (kterým větným členem je): Nebyli bratr a setra, ale měli se rádi, jako kdyby byli sourozenci. (3. – 4. řádek) ____________________________________________________________________ 11) V následující větě převeďte podmět na vedlejší větu podmětnou: Stačilo překročit okap. (6. řádek)_____________________________________________________
12) Určete větné členy v textu: a. dvě (2. řádek) _______________________ b. z domu (6. řádek)_____________________ c. jeden (8. řádek) ______________________
13) Určete pád slov v textu: a. domy (1. řádek) _______________________ b. obyvatel (2. řádek) _____________________ c. růžemi (13. řádek) ______________________
14) Převeďte spojení do 7. pádu: oba truhlíky (12. řádek) - ___________________________________
15) Pokud bychom ve větě „Růžové keříky vyrážely dlouhými šlahouny, jež se vinuly…“ (10. – 11. řádek) převedli šlahouny do jednotného čísla, následující zájmeno by mělo tvar: a. již
c. jež
b. jehož
d. žádný z uvedených tvarů
16) Slovo „slavobrána“ (11. řádek) bylo utvořeno: a. odvozováním
c. zkracováním
b. skládáním
d. jiným způsobem 4
Jméno:
17) Určete mluvnické kategorie slov:
Narozen(a):
a. květinové (10. řádek) _______________________________________ b. hrálo (14. řádek) ________________________________________________
18) Ke slovesu „pěstovali“ (7. řádek) vytvořte vidovou dvojici (ostatní kategorie zanechte původní): ________________________________________________
19) Najděte ke slovesu „napadnout“ (8. řádek) další dva významy. Na každý z nich napište větu, z níž bude tento význam patrný. Již použitý význam neuznáváme. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 20) Pojmenujte umělecký prostředek z textu: okénko vykukovalo (5. – 6. řádek) - ____________________________________________ 21) Vyberte schéma, které odpovídá struktuře souvětí „Úponky hrášku …“ (10. - 12. řádek): a. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VV přívlastková – 5VV způsobová b. 1VH – 2VH – 3VH – 4VV přívlastková – 5VV přívlastková c. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VV způsobová – 5VV měrová d. 1VH – 2VH – 3VV přívlastková – 4VH – 5VV způsobová
Následující úlohy nesouvisí s úvodním textem 22) Napište alespoň dvě slabikotvorné souhlásky: ____________________________________________________
5
23) a.
Čeština patří mezi jazyky:
germánské
b. jihoslovanské
c. východoslovanské d. západoslovanské
24) Schéma sdruženého rýmu je: a. a – b – a – b
c. a – b – b – a
b. a – a – b – b
d. žádné z této nabídky
25) Román patří mezi žánry: a. lyrické
c. dramatické
b. epické
d. žádné z této nabídky
26) Metafora je umělecký prostředek založený na: a. vnější podobnosti
c. záměně části za celek
b. vnitřní souvislosti
d. spojení slov, která se významově vylučují
27) Vyberte z dané nabídky homonyma: a. nízký – vysoký
d. kohoutek (vodovodní) – kohoutek (zvíře)
b. pěkný – hezký
e. homonyma zde nejsou uvedena
c. role (divadelní) – role (papíru)
28) Vyberte větu jednočlennou: a. Jdu do kina.
c. Dnes mě bolí záda.
b. Smrákalo se.
d. věta jednočlenná zde není zastoupena
29) Napište jedno dílo k těmto autorům: a. K. H. Mácha _______________________________________________________ b. Karel Čapek _______________________________________________________ c. Jules Verne _______________________________________________________
6
30) Doplňte názvy literárních děl: a. Rozmarné __________________ b. Kosmova ___________________ c. Gulliverovy _________________
Všeobecný přehled 31) Seřaďte historické události chronologicky za sebou: a. výstavba Karlova mostu
c. smrt sv. Václava
b. napoleonské války
d. začátek 1. světové války
1.____ 2.____ 3.____ 4._____
32) Jak se jmenoval první československý prezident? a. Edvard Beneš
d. Václav Havel
b. Klement Gottwald
e. T. G. Masaryk
c. Gustav Husák
33) Přiřaďte umělce k jejich zaměření: a. Claude Monet
1. architekt
b. Matyáš Bernard Braun
2. malíř
c. Matyáš z Arrasu
3. sochař
d. Johann Sebastian Bach
4. hudební skladatel 5. spisovatel
a.___ b.___ c.___
d.____
34) Opravte chybné znění rčení: udělat osla zahradníkem - ___________________________________________________ 35) Reykjavík je hlavní město: a. Norska
d. Estonska
b. Švédska
e. Kuby
c. Islandu 7
