A. Tabel Kompetensi Inti Madrasah Tsanawiyah (MTs)

A. Tabel Kompetensi Inti Madrasah Tsanawiyah (MTs) KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KELAS VII KELAS VIII KELAS IX 1. Menghargai dan 1. Menghargai dan 1. Menghargai dan menghayati ajaran menghayati ajaran menghayati ajaran agama yang agama yang agama yang dianutnya. dianutnya. dianutnya. 2. Menghargai dan 2. Menghargai dan 2. Menghargai dan menghayati perilaku menghayati perilaku menghayati perilaku jujur, disiplin, jujur, disiplin, jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli tanggungjawab, peduli tanggungjawab, (toleransi, gotong (toleransi, gotong peduli (toleransi, royong), santun, royong), santun, gotong royong), percaya diri, dalam percaya diri, dalam santun, percaya diri, berinteraksi secara berinteraksi secara dalam berinteraksi efektif dengan efektif dengan secara efektif dengan lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan lingkungan sosial alam dalam jangkauan alam dalam jangkauan dan alam dalam pergaulan dan pergaulan dan jangkauan pergaulan keberadaannya. keberadaannya. dan keberadaannya. 3. Memahami 3. Memahami dan 3. Memahami dan pengetahuan (faktual, menerapkan menerapkan konseptual, dan pengetahuan (faktual, pengetahuan prosedural) konseptual, dan (faktual, konseptual, berdasarkan rasa ingin prosedural) dan prosedural) tahunya tentang ilmu berdasarkan rasa ingin berdasarkan rasa pengetahuan, tahunya tentang ilmu ingin tahunya teknologi, seni, pengetahuan, tentang ilmu budaya terkait teknologi, seni, pengetahuan, fenomena dan budaya terkait teknologi, seni, kejadian tampak mata. fenomena dan budaya terkait kejadian tampak mata. fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, 4. Mengolah, menyaji 4. Mengolah, menyaji dan menyaji dalam dan menalar dalam dan menalar dalam ranah konkret ranah konkret ranah konkret (menggunakan, (menggunakan, (menggunakan, mengurai, merangkai, mengurai, merangkai, mengurai, memodifikasi, dan memodifikasi, dan merangkai, membuat) dan ranah membuat) dan ranah memodifikasi, dan abstrak (menulis, abstrak (menulis, membuat) dan ranah membaca, membaca, abstrak (menulis,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Lulusan Madrasah Tsanawiyah Setelah menjalani proses pembelajaran secara integral, lulusan Madrasah Tsanawiyah diharapkan memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut. Madrasah Tsanawiyah Dimensi

Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) A. AL-QURÀN HADIS A.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU 1. Menghargai dan menghayati 1.1 Meyakini Al-Quràn dan hadis sebagai ajaran agama yang dianutnya pedoman hidup 1.2 Menghayati kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlws (112) tentang keesaan Allah 1.3 Meyakini isi kandungan hadis tentang iman dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah adalah yang dilakukan dengan ikhlas. 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Quràn perilaku jujur, disiplin, tanggung dan hadis dalam kehidupan jawab, peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai royong), santun, percaya diri, implementasi dari pemahaman tentang dalam berinteraksi secara efektif kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws dengan lingkungan sosial dan (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlws alam dalam jangkauan pergaulan (112) dalam kehidupan sehari-hari dan keberadaannya 2.3 Terbiasa beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis mengenai ibadah yang diterima Allah 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami kedudukan Al-Quràn dan (faktual, konseptual, dan hadis sebagai pedoman hidup umat prosedural) berdasarkan rasa manusia ingin tahunya tentang ilmu 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. alpengetahuan, teknologi, seni, Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq budaya terkait fenomena dan (113) dan al-Ikhlws (112)tentang tauhid kejadian tampak mata dalam konsep Islam 3.3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah

‫(اﻹﯾﻤﺎﻧﻤﻌﺮﻓﺔ‬ )‫ﺑﺎﻟﻘﻠﺒﻮﻗﻮﻟﺒﺎﻟﻠﺴﺎﻧﻮﻋﻤﻠﺒﺎﻷرﻛﺎن‬

dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab

...

( ) dan hadis riwayat Muslim dari Abu

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR BARU Hurairah

‫(اﻹﯾﻤﺎﻧﺒﻀﻌﻮﺳﺒﻌﻮﻧﺸﻌﺒﺔﻓﺄﻓﻀﻠﮭﺎﻗﻮﻟ‬ ...) ‫ﻻاﻟﮭﺈﻻﷲ‬ dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq:

‫(ﻗﺎل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أﻧﺎ ﺧﯿﺮ ﺷﺮﯾﻚ‬ ‫ﻓﻤﻦ أﺷﺮك ﻣﻌﻲ ﺷﺮﯾﻜﺎ ﻓﮭﻮ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﯾﻜﻲ "أﯾﮭﺎ اﻟﻨﺎس اﺧﻠﺼﻮا‬ ....)

dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah

)‫(ﻣﻨﻌﻤﻠﻌﻤﻼﻟﯿﺴﻌﻠﯿﮭﺄﻣﺮﻧﺎﻓﮭﻮرد‬

dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) A. AL-QURÀN HADIS A.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI

4. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR BARU

1.4 1.5

Meyakini Al-Quràn dan hadis sebagai pedoman hidup Menghayati kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113) dan

KOMPETENSI INTI


1.6

5. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.4

6. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.4

2.5

2.6

3.5

3.6

al-Ikhlws (112) tentang keesaan Allah Meyakini isi kandungan hadis tentang iman dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah adalah yang dilakukan dengan ikhlas. Memiliki perilaku mencintai Al-Quràn dan hadis dalam kehidupan Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlws (112) dalam kehidupan sehari-hari Terbiasa beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis mengenai ibadah yang diterima Allah Memahami kedudukan Al-Quràn dan hadis sebagai pedoman hidup umat manusia Memahami isi kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113) dan alIkhlws (112)tentang tauhid dalam konsep Islam Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah


dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab

‫(ﻗﺎﻟﻔﺄﺧﺒﺮﻧﯨﻌﻨﺎﻹﯾﻤﺎﻧﻘﺎﻷن‬ ... )

dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

‫(اﻹﯾﻤﺎﻧﺒﻀﻌﻮﺳﺒﻌﻮﻧﺸﻌﺒﺔﻓﺄﻓﻀﻠﮭﺎﻗﻮﻟ‬ ...) ‫ﻻاﻟﮭﺈﻻﷲ‬ dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari AdhDhahaq:

‫(ﻗﺎل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أﻧﺎ ﺧﯿﺮ ﺷﺮﯾﻚ‬ ‫ﻓﻤﻦ أﺷﺮك ﻣﻌﻲ ﺷﺮﯾﻜﺎ ﻓﮭﻮ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﯾﻜﻲ "أﯾﮭﺎ اﻟﻨﺎس اﺧﻠﺼﻮا‬

KOMPETENSI INTI


....) dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah


7. Mengolah, menyaji dan menallar 4.1 dalam ranah konkret 4.2 (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3 menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Mempraktikkan cara hidup yang sesuai dengan Al-Quràn dan hadis Menunjukkan contoh sikap orang yang memiliki tauhid sesuai isi kandungan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlws (112). Menunjukkan contoh sikap orang yang beribadah didasari keikhlasan sesuai hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu Majah:


dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab:

...

( ) dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah:

‫(اﻹﯾﻤﺎﻧﺒﻀﻌﻮﺳﺒﻌﻮﻧﺸﻌﺒﺔﻓﺄﻓﻀﻠﮭﺎﻗﻮ‬ ...) ‫ﻟﻼاﻟﮭﺈﻻﷲ‬ dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq:

‫(ﻗﺎل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أﻧﺎ ﺧﯿﺮ ﺷﺮﯾﻚ‬ ‫ﻓﻤﻦ أﺷﺮك ﻣﻌﻲ‬ ‫ﺷﺮﯾﻜﺎﻓﮭﻮﻟﻠﺸﺮﯾﻜﻲ "أﯾﮭﺎ اﻟﻨﺎس‬ ....) ‫اﺧﻠﺼﻮا‬

dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah


A.2. KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati


1.1

ajaran agama yang dianutnya 1.2 1.3



Menyadari keutamaan membaca AlQuràn dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid Menyadari keutamaan sikap tasammup Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah

2.1 Terbiasa membaca Al-Quràn dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari tasammup sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al- Kwfiryn (109), Q.S. alBayyinah (98), dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al- al- Kwfiryn (109), dan Al-Quràn surah-surah pendek pilihan 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kwfiryn (109), Q.S al-Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a.

2.2 Memiliki sikap

‫ﺧﯿﺮ اﻻﺻﺤﺎب ﻋﻨﺪ ﷲ ﺧﯿﺮھﻢ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﮫ وﺧﯿﺮ اﻟﺠﯿﺮان ﻋﻨﺪ ﷲ ﺧﯿﺮھﻢ‬ ‫ﻟﺠﺎره‬ dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik

‫واﻟﺬى ﻧﻔﺴﻰ ﺑﯿﺪه ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﻋﺒﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﯾﺤﺐ ﻟﺠﺎره ﻣﺎﯾﺤﺐ ﻟﻨﻔﺴﮫ‬

3.3

4. Mengolah, menyaji dan menallar 4.1 dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

4.2

Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang problematika dakwah Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al- al- Kwfiryn (109), dan Al-Quràn surah-surah pendek pilihan Mendemonstrasikan sikap tasammup (toleran) dalam membangun kehidupan beragama sesuai hadis riwayat Ahmad, At-Tirmizi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a.

‫ﺧﯿﺮ اﻻﺻﺤﺎب ﻋﻨﺪ ﷲ ﺧﯿﺮھﻢ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﮫ وﺧﯿﺮ اﻟﺠﯿﺮان ﻋﻨﺪ ﷲ ﺧﯿﺮھﻢ‬ ‫ﻟﺠﺎره‬

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik

‫واﻟﺬى ﻧﻔﺴﻰ ﺑﯿﺪه ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﻋﺒﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﯾﺤﺐ ﻟﺠﺎره ﻣﺎﯾﺤﺐ ﻟﻨﻔﺴﮫ‬

4.3

KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Mendemosntrasikan sikap istiqamah Rasulullah SAW dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)

KOMPETENSI DASAR BARU 1.1 Menyadari keutamaan membaca al Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.2 Meyakini bahwa setiap rezeki telah ditentukan Allah 1.3. Menghayati keutamaan tolong-menolong dan menyantuni anak yatim 2.1. Terbiasa membaca al Qur’an dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Terbiasa bersikap taat sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. alInsyirwp (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah 2.3. Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak yatim sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Kaufar (108) dan Q.S. al-Mw‘yn (107) dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar 3.1. Memahami ketentuan hukum bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan. 3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyirwp(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah 3.3. Memahami isi kandungan Q.S. al-Kaufar (108) dan Q.S. al-Mw‘yn (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat

A.3. KEL AS VIII SEM EST ER GA NJI L

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR BARU Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar

‫(اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮاﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻﯾﻈﻠﻤﮫ‬ ... )‫وﻻﯾﺴﻠﻤﮫ‬

dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

‫(ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻧﻔﺲ ﷲ‬ .. ..)‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad

... )‫(أﻧﺎوﻛﺎﻓﻞ اﻟﯿﺘﯿﻢ‬

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah

‫(ﺧﯿﺮﺑﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﺑﯿﺖ ﻓﯿﮫ‬ ...)‫ﯾﺘﯿﻢ‬

dalam fenomena kehidupan dan akibatnya 4. Mengolah, menyaji dan menalar 4.1 Memprakteka hukum bacaan mad ‘iwad, dalam ranah konkret mad layin, dan mad ‘arid lissukun dalam (menggunakan, mengurai, Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan merangkai, memodifikasi, dan 4.2 Mensimulasikan isi kandungan Q.S. alQuraisy dan Q.S. al-Insyirwp (94) tentang membuat) dan ranah abstrak ketentuan rezeki dari Allah (menulis, membaca, menghitung, 4.3 Mensimulasikan sikap tolong menolong menggambar, dan mengarang) dan peduli terhadap anak yatim Q.S. alsesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang Kaufar (108) dan Q.S. al-Mw‘yn (107) sama dalam sudut pandang/teori dan sikap tolong menolong sesama muslimseauai isi kandungan hadis tentang tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar

... )‫(اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻﯾﻈﻠﻤﮫ وﻻﯾﺴﻠﻤﮫ‬ dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

‫(ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻧﻔﺲ ﷲ ﻋﻨﮫ‬ . ..)‫ﻛﺮﺑﺔ‬ dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Sa’ad

... )‫(أﻧﺎوﻛﺎﻓﻞ اﻟﯿﺘﯿﻢ‬

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah

‫(ﺧﯿﺮﺑﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﺑﯿﺖ ﻓﯿﮫ ﯾﺘﯿﻢ‬

KOMPETENSI INTI


...)

A. 4. KELAS VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU 1. Menghargai dan menghayati 1.1 Menyadari keutamaan membaca al Qur’an ajaran agama yang dianutnya dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.2 Meyadari akibat / bahaya sikap buruk sebagaimana kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S. at-Takwfur (102) 1.3 Menyadari pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dan akhirat 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Terbiasa membaca al Qur’an dengan baik perilaku jujur, disiplin, tanggung dan benar dalam kehidupan sehari-hari jawab, peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa menghindari perilaku buruk royong), santun, percaya diri, sebagai implementasi dari pemahaman dalam berinteraksi secara efektif tentang kandungan Q.S. al-Humazah dengan lingkungan sosial dan (104) dan Q.S. at-Takwfur (102) dalam alam dalam jangkauan pergaulan fenomena kehidupan sehari-hari dan dan keberadaannya akibatnya 2.3 Memiliki perilaku seimbang antara dunia dan akhirat sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup. 3. Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan pengetahuan (faktual, lam dan ra dalam Q.S. al-Humazah konseptual, dan prosedural) (104),Q.S. at-Takwfur(102), dan surahberdasarkan rasa ingin tahunya surah lain dalam Al-Qur’an tentang ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. alteknologi, seni, budaya terkait Humazah (104) dan Q.S. at-Takwfur fenomena dan kejadian tampak (102)tentang sifat cinta dunia dan mata melupakan kebahagian hakiki 3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas

...)‫(ﻟﯿﺴﺒﺨﯿﺮﻛﻤﻤﻨﺘﺮﻛﺪﻧﯿﺎه لأﺧﺮﺗﮫ‬ dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

‫(اﻟﻤﺆﻣﻨﺎﻟﻘﻮﯾﺨﯿﺮوأﺣﺒﺈﻟﯨﺎﻟﻠﮭﻤﻨﺎﻟﻤﺆ‬

KOMPETENSI INTI


)‫ﻣﻨﺎﻟﻀﻌﯿﻒ‬

dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam

‫ﻷﻧﯿﺄﺧﺬأﺣﺪﻛﻤﺄﺣﺒﻼﻓﯿﺄﺧﺬﺧﺰﻣﺔﻣﻨﺤ‬ ...‫طﺐ‬ 4. Mengolah, dan menyaji dan 4.1 menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak 4.2 (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 4.3

Mendemonstrasikan hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. al-Humazah (104),Q.S. at-Takwfur(102), dan surahsurah lain dalam Al-Qur’an. Mensimulasikan sikap yang sesuai dengan isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S. at-Takatsur (102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Menyajikan data tentang sikap hidup yang seimbang antara kahidupan dunia dan kehidupan akhirat sesuai hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas

...)‫(ﻟﯿﺴﺒﺨﯿﺮﻛﻤﻤﻨﺘﺮﻛﺪﻧﯿﺎه لأﺧﺮﺗﮫ‬ dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

‫(اﻟﻤﺆﻣﻨﺎﻟﻘﻮﯾﺨﯿﺮوأﺣﺒﺈﻟﯨﺎﻟﻠﮭﻤﻨﺎﻟﻤﺆ‬ )‫ﻣﻨﺎﻟﻀﻌﯿﻒ‬

dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam

‫ﻷﻧﯿﺄﺧﺬأﺣﺪﻛﻤﺄﺣﺒﻼﻓﯿﺄﺧﺬﺧﺰﻣﺔﻣﻨﺤﻄ‬ ...‫ب‬ A.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyadari keutamaan membaca AlQuràn dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.2 Menyadari pentingnya menjaga kelestarian alam 1.3 Meyakini kekuasaan Allah pada

KOMPETENSI INTI

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KOMPETENSI DASAR

fenomena alam yang terjadi 2.1 Terbiasa membaca Al-Quràn dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Terbiasa menyikapi dengan baik fenomena

2.3

3.1

3.2 3.3

alam sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-Zalzalah (99) Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis tentang kelestarian alam Memahami ketentuan hukum mad silah, mad badal, mad tamkrn, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. azZalzalah (99) dan pada surah-surah pendek pilihan Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari‘ah (101, Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi

...)ً‫(ﻣَﻨﺄ َﺣْ ﯿﯨﺄ َرْ ﺿًﺎ َﻣﯿِّﺘَﺔ‬

riwayat Ibnu Majah

...)‫( َﻣ ْﻨ َﺤﻔَﺮَ ﺑِﺌْﺮً اﻓَﻠَ ُﮭﺄ َرْ ﺑَﻌُﻮْ ﻧَﺬِرَ اﻋًﺎ‬ riwayat Ahmad

...) ‫ﻋ ْﻨﺈِﺧْ ﺼَﺎءِ ا ْﻟ َﺨ ْﯿ ِﻞ‬ َ (

riwayat Al-Bazzar

... ِ‫ﺼﯿ ِْﺮاﻟﺮﱡ وْ ح‬ َ ‫ﻧَﮭَﯨ‬

4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 4.1 Mempraktikkan hukum mad silah, mad badal, mad tamkrn, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-Zalzalah (99) dan pada surah-surah pendek pilihan. 4.2 Mensimulasikan isi kandungan Q.S. alQari‘ah (101, Q.S. az-Zalzalah (99) tentang fenomena alam dalam kehidupan 4.3 Mendemontrasikan sikap tentang upaya pelestarian alam sesuai hadis riwayat AtTirmizi

...).ً‫(ﻣَﻨﺄ َﺣْ ﯿﯨﺄ َرْ ﺿًﺎ َﻣﯿِّﺘَﺔ‬

riwayat Ibnu Majah

...)‫( َﻣ ْﻨ َﺤﻔَﺮَ ﺑِﺌْﺮً اﻓَﻠَ ُﮭﺄ َرْ ﺑَﻌُﻮْ ﻧَﺬِرَ اﻋًﺎ‬

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR riwayat Ahmad

...) ‫ﻋ ْﻨﺈِﺧْ ﺼَﺎءِ ا ْﻟ َﺨ ْﯿ ِﻞ‬ َ (

riwayat Al-Bazzar

ِ‫ﺼﯿ ِْﺮاﻟﺮﱡ وْ ح‬ َ ‫ﻧَﮭَﯨ‬...

tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

A.6. KELAS IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI





1.1 Menyadari keutamaan membaca AlQuràn dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.2 Menyadari pentingnya memanfaatkan waktu dan mencari ilmu 1.3 Menghayati fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan 2.1 Terbiasa membaca Al-Quràn dengan baik 2.2

2.3

3.1

3.2 3.3

dan benar dalam kehidupan sehari-hari Memiliki semangat menghargai waktu dan mencari ilmu sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) Membiasakan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar mengenai menghargai waktu Memahami ketentuan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi dalam Al-Quràn Memahami isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar

... ٌ‫ُﻛ ْﻨﻔِﯿﺎﻟﺪﱡ ْﻧﯿَﺎ َﻛﺄَﻧﱠ َﻜﻐَﺮِ ﯾْﺐ‬

tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik

ٍ‫ﻋﻠَﯨ ُﻜ ِﻠ ُﻤ ْﺴﻠِﻢ‬ َ ٌ ‫ﻀﺔ‬ َ ‫طﻠَﺒُﺎ ْﻟ ِﻌﻠْﻤِ ﻔ َِﺮ ْﯾ‬ َ

tentang menuntut ilmu

4 Mengolah, menyaji dan menalar

4.1

Mempraktikkan hukum mad lazim

KOMPETENSI INTI

dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.2

4.3

KOMPETENSI DASAR BARU mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi dalam Al-Quràn Menyajikan data tentang pemanfaatan waktu dan menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al‘Alaq (96) Membuat jadwal kegiatan harian yang mencerminkan pemanfaatan waktu dan menuntut ilmu sesuai Q.S. al-‘Asr (03) dan Q.S. al-‘Alaq (96) dan hadis riwayat AlBukhari dari Abdullah bin Umar

... ٌ‫ُﻛ ْﻨﻔِﯿﺎﻟﺪﱡ ْﻧﯿَﺎ َﻛﺄَﻧﱠ َﻜﻐ َِﺮﯾْﺐ‬

tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik

ٍ‫ﻋﻠَﯨ ُﻜ ِﻠ ُﻤ ْﺴﻠِﻢ‬ َ ٌ ‫ﻀﺔ‬ َ ‫طﻠَﺒُﺎ ْﻟ ِﻌﻠْﻤِ ﻔ َِﺮ ْﯾ‬ َ

tentang tentang menuntut ilmu

B. AKIDAH AKHLAK B.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati nilai-nilai akidah Islam 1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan ma‘nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah Swt,. 1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 1.4. Menghayati nilai-nilai adab salat dan zikir 1.5. Menghayati kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. dan umatnya 2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani akidah Islam dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan ma‘nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah Swt,. 2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

2.4 2.5 3. Memahami pengetahuan 3.1. (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa 3.2. ingintahunyatentangilmupengeta huan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadi antampakmata 3.3.

3.4. 3.5. 4. Mencoba, mengolah, danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

4.1. 4.2.

4.3.

4.4. 4.5.

Terbiasa menerapkan adab salat dan zikir Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. dan umatnya Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah Islam Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan ma‘nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah Swt,. Memahami pengertian,contoh, dan dampak positifsifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat Memahami adab salat dan zikir Menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt,. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam fenomena kehidupan Mensimulasikan adab salat dan zikir Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya

B.2. KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1. Meyakinisifat-sifat Allah SWT,. melalui al- asmw' al-pusnw (al-‘Azrz, al-Gaffwr, al-Bwsih, an-Nwfi’, ar-Ra’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, al-Qayyym) 1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq 1.4. Menghayati adab membaca Al-Quràn dan adab berdoa 1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi

KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asmw' al-pusnw (al-‘Azrz, al-Gaffwr, al-Bwsih, an-Nwfi’, ar-Ra’yf, al-Barr, al-Fattwp, al-‘Adl, alQayyym) 2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq 2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca AlQuràn dan adab berdoa 2.5. Meneladani akhlak mulia dari Ashabul Kahfi 3. Memahami pengetahuan 3.1. Menguraikan al-asmw' al-pusnw (al(faktual, konseptual, dan ‘Azrz, al-Gaffwr, al-Bwsih, an-Nwfi’, arprosedural) berdasarkan rasa Ra’yf, al-Barr, al-Fattwp, al-‘Adl, alingin tahunya tentang ilmu Qayyym) pengetahuan, teknologi, seni, 3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat budaya terkait fenomena dan malaikat Allah serta makhluk gaib kejadian tampak mata lainnya, seperti jin, iblis, dan setan 3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq 3.4. Memahami adab membaca Al-Quràn dan adab berdoa 3.5. Menganalisiskisah keteladanan Ashabul Kahfi 4. Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena menyaji dalam ranah konkret kebenaran sifat-sifat Allah yang (menggunakan, mengurai, terkandung dalam al-asmw' al-pusnw merangkai, memodifikasi, dan (al-‘Azrz, al-Gaffwr, al-Bwsih, an-Nwfi’, membuat) dan ranah abstrak ar-Ra’yf, al-Barr, al-Fattwp, al-‘Adl, al(menulis, membaca, Qayyym) menghitung, menggambar, dan 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena mengarang) sesuai dengan yang kehidupan tentang kebenaran adanya dipelajari di sekolah dan sumber malaikat dan makhluk ghaib lainlainnya, lain yang sama dalam sudut seperti jin, iblis, dan setan pandang/teori 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.4. Mempraktikkan adab membaca AlQuràn dan adab berdoa 4.5. Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi B.3. KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI



3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetah uan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

KOMPETENSI DASAR

1.1. Meyakini adanya dan kebenaran kitabkitab Allah Swt,. 1.2. Menghayati nilai tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat 1.3. Menolak perilaku ananiah, putus asa, gadab, dan tamak 1.4. Menghayati adab yang baik kepada kepada orang tua dan guru 1.5. Menghayati kisah keteladaan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayub a,s 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah Swt,. 2.2. Berperilaku tawakal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat 2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, gadab, dan tamak 2.4. Terbiasa beradab yang baik kepada orang tua dan guru 2.5. Terbiasa meneladani kisah keteladaan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayub a.s. 3.1. Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt,. 3.2. Memahami pengertian, contoh, dan dampak positif sifat tawakal, ikhtiyar, sabar, syukuur dan qana’ah 3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak 3.4. Memahami adab kepada kepada orang tua dan guru 3.5. Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayub a.s 4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah Swt,. 4.2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah) 4.3. Mensimulasikan akibat buruk akhlak tercelaananiah, putus asa, gadab, dan

KOMPETENSI INTI

sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR

tamak dalam kehidupan sehari-hari 4.4. Mensimulasikan adab kepada kepada orang tua dan guru 4.5. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s dan Nabi Ayub a.s.

B.4. KELAS VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI



3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

KOMPETENSI DASAR

1.1. Beriman kepada Rasul Allah SWT,. 1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul Allah SWT,. 1.3. Meyakini adanya mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma‘ynah, dan irhas) 1.4. Menghayati sifatdampak positif pusnuzzan, tawwiuk, taswmuh, dan ta’wwun 1.5. Menolak sifat pasad, dendam, grbah, fitnah, dan namrmah 1.6. Menghayati adab kepada saudara dan teman 1.7. Menghayati kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a. 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul Allah 2.2. Meneladani sifat-sifatnya dalam kehidupan 2.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman pada mukjizat dan kejadian luar biasa selain mukjizat 2.4. Terbiasa berperilaku pusnuzzan, tawwiuk, taswmuh, dan ta’wwun dalam kehidupan sehari-hari 2.5. Terbiasa menghindari perilaku pasad, dendam, grbah, fitnah, dan namrmah dalam kehidupan sehari-hari. 2.6. Terbiasa menerapakan adab islami kepada saudara dan teman 2.7. Meneladani sifat-sifat utama sahabat Abu Bakarr.a. 3.1. Memahami pengertian, dalil, dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt,. 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt,.

KOMPETENSI INTI

budaya terkait fenomena dan kejadian tampakmata

4. Mengolah, menyaji, danmenalar dalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

KOMPETENSI DASAR

3.3. Memahami pengertian, contohdan hikmah mukjizat sert a kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma‘ynah, dan irhas) 3.4. Memahami pengertian, contoh, dan dampak positifnya sifat pusnuzzan, tawwiuk, taswmuh, dan ta’wwun 3.5. Memahami pengertian, contoh dan dampak negatifnya sifat pasad, dendam, grbah, fitnah, dan namrmah 3.6. Memahami adab kepada saudara dan teman 3.7. Manganalisis kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a. 4.1. Menyajikan peta konsep pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt,. 4.2. Menyajikan peta konsep sifat-sifat Rasul Allah Swt,. 4.3. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma‘ynah, dan irhas) 4.4. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak terpuji (pusnuzzan, tawwiuk, taswmuh, dan ta’wwun) 4.5. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak tercela (pasad, dendam, grbah, dan namrmah) 4.6. Mensimulasikan adab kepada saudara, teman 4.7. Menceritakan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a.

B.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1. Meyakini akan adanya hari akhir 1.2. Meyakini macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘alam barzah, yaumul ba‘af, yaumul piswb, yaumul mrzwn,yaumul jazw’) 1.3. Menghayati nilai berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan 1.4. Menghayati adab islami kepada

KOMPETENSI INTI



4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, mengkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

KOMPETENSI DASAR

kepada tetangga 1.5. Menghayati kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir 2.2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘alam barzah, yaumul ba‘af, yaumul piswb, yaumul mrzwn,yaumul jazw’) 2.3. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari 2.4. Terbiasamenerapkan adab islami kepada tetangga 2.5. Meneladani sifat-sifat utama sahabat Umar bin Khattab r.a. 3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil/buktinya serta tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari Akhir tersebut 3.2. Memahami macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘alam barzah, yaumul ba‘af, yaumul piswb, yaumul mrzwn,yaumul jazw’) 3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan 3.4. Memahami adab islami kepada kepada tetangga 3.5. Menganalisis kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. 4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib lain yang berhubungan dengan hari akhir 4.2. Menyajikan data tentang hikmah orang yang mengimani alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘alam barzah, yaumul ba‘af, yaumul piswb, yaumul mrzwn,yaumul jazw’) 4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

kehidupan tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif 4.4. Mensimulasikan adab islami kepada tetangga 4.5. Menceritakan kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab r.a. B.6. KELAS IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1. Meyakini macam-macam takdir yang berhubungan dengan qaia’ dan qadarAllah Swt,. 1.2. Menghayati adab pergaulan remaja yang islami 1.3. Menghayati adab terhadap lingkungan, yaitu kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan 1.4. Menghayati kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a., dan Ali bin Abi Talib k.w. 2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menampilkan perilaku yang perilaku jujur, disiplin, tanggung mencerminkan keimanan kepada jawab, peduli (toleransi, gotong qaia’dan qadarAllah royong), santun, percaya diri, 2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam berinteraksi secara efektif dalam pergaulan remaja dalam dengan lingkungan sosial dan kehidupan sehari-hari alam dalam jangkauan pergaulan 2.3. Terbiasa beradab islami terhadap dan keberadaannya lingkungan, yaitu kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan 2.4. Meneladani sifat-sifat utama sahabat Usman bin Affan r.a., dan Ali bin Abi Talib k.w. 3. Memahamidanmenerapkanpengeta 3.1. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran huan (faktual, konseptual, akan adanya qaia’dan qadardan ciridanprosedural) berdasarkan rasa ciri perilaku orang yang beriman ingintahunyatentangilmupengetah kepadanya uan, teknologi, seni, 3.2. Memahami pentingnya akhlak terpuji budayaterkaitfenomenadankejadia dalam pergaulan remaja dan dampak ntampakmata negatif pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam 3.3. Memahami adab terhadap lingkungan, yaitu kepada binatang dan tumbuhan di tempat umum, dan di jalan

KOMPETENSI INTI

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR

3.4. Menganalisis kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Talib k.w. 4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber dalam fenomena kehidupan tentang qaia’ dan qadar 4.2. Mensimulasikan contoh perilaku terpujidan dampak negatif perilaku tercela dalam pergaulan remaja 4.3. Mensimulasikan adab terhadap lingkungan, yaitu kepada binatang dan tumbuhan di tempat umum dan di jalan 4.4. Menceritakan kisah keteladaan Usman bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Talib k.w.

C. FIKIH C.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI


1.1. 1.2. 1.3.


1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2.1 2.2 2.3

2.4 2.5 2.6

KOMPETENSI DASAR Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis Menghayati hikmah dari ketentuan salat lima waktu Menghayati hikmah dari ketentuan waktu salat lima waktu Menghayati makna azan dan ikamah Meyakini hikmah salat berjamaah Meyakini pentingnya sujud sahwi Meyakini manfaat zikir dan doa Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tentang tata cara bersuci Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang salat lima waktu Membiasakan berperilaku disiplin dan tepat waktu sebagai implementasi dari pemahaman tentang waktu-waktu salat fardlu Membiasakan diri berperilaku peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang azan dan ikamah Membiasakan sikap kebersamaan dan kekeluargaan sebagai implementasi dari pemahaman tentang salat berjamaah Membiasakan diri berperilaku taat dan tanggungjawab sebagai implementasi dari

KOMPETENSI INTI

2.7


3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

KOMPETENSI DASAR pemahaman tentang ketentuan sujud sahwi. Membiasakan diri berperilaku santun dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang zikir dan doa setelah salat

Memahamihadas dan najis dan tata cara menyucikanya Memahami ketentuan salat lima waktu Memahami waktu-waktu salat lima waktu Memahami ketentuan azan dan ikamah Menganalisis ketentuan salat berjamaah Memahami ketentuan sujud sahwi Memahami tatacara berzikir dan berdoa setelah salat Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis Mempraktikkan salat lima waktu Menpresentasikan penentuan waktu salat lima waktu Mempraktikkan azan dan ikamah Mendemonstrasikan tata cara salat berjamaah Memperagakan sujud sahwi Mendemonstrasikan zikir dan berdoa setelah salat

C.2. KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI


1.1 1.2 1.3


1.4 2.1 2.2

2.3

KOMPETENSI DASAR Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at Menghayati hikmah dari ketentuan salat Jamak dan Qasar Menghayati hikmah dari ketentuan salat dalam berbagai keadaan Menghayati hikmah dari salat sunah Membiasakan diri berperilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan salat Jum’at Membiasakan diri berperilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan salat Jamak dan Qasar Membiasakan diri berperilaku tertib

KOMPETENSI INTI

2.4


3.1 3.2

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 4.2 4.3 4.4

3.3 3.4

KOMPETENSI DASAR sebagai implementasi dari pemahaman tentang kaifiat salat wajib dalam berbagai keadaan Membiasakan diri berperilaku memiliki semangat dalam melakukan kebaikan sebagai implementasi dari pemahaman tentang salat sunah Memahami ketentuan salat Jum’at Memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar Memahami kaifiat salat dalam berbagai keadaan Memahami salat sunah muakkad dan shalat sunah gairu muakkad Mempraktikkan salat Jum’at Mempraktikan salat Jamak dan Qasar Memperagakan salat dalam keadaan sakit Memsimulasikan salat sunah muakkaddan salat sunah gairu muakkad

C.3. KELAS VIII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1

2.2

2.3

Meyakini hikmahbersukur Menghayati hikmah sujud tilawah Menghayati hikmah ibadah puasa Menghayati hikmah zakat Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah Swt,. sebagai implementasi dari pemahaman tentang sujud syukur Membiasakan perilaku taat dan patuh sebagai implementasi dari pemahaman tentang sujud tilawah Memiliki sikap empati dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman tentang hikmah puasa

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

2.4


3.1 3.2 3.3 3.4

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 4.2 4.3 4.4

Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman tentang hikmah zakat Memahami ketentuan sujud syukur Memahami ketentuan sujud tilawah Menganalisis ketentuan ibadah puasa Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat

Memperagakan tata cara sujud syukur Memperagakan tata cara sujud tilawah Mensimulasikan tatacara melaksanakan puasa Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat

C.4. KELAS VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1 1.2 1.3


2.1

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

3.1

2.2

2.3

3.2 3.3

Menghayati nilai-nilai ibadah haji dan umrah Menyakini hikmah bersedekah, hibah, dan memberikan hadiah Meyakini manfaat mengonsumsi makanan yang palwlan hayyiban Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ibadah haji dan umrah Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang sedekah, hibah, dan hadiah Membiasakan sikap selektif dan hatihati sebagai implementasi dari pemahaman tentang makanan dan minuman yang halal dan baik Memahami tata cara melaksanakan haji dan umrah Memahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah Menganalisis ketentuan halal-haram

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

makanan dan minuman

4.1 4.2 4.3

Mendemonstrasikan tata cara haji dan umrah Mensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiah Membuat peta konsep mengenai ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik

C.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1 1.2 1.3 1.4


2.1

2.2

2.3

2.4


3.1 3.2 3.3 3.4

Menghayati nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang Meyakini perintah berkurban dan akikah Menghayati ketentuan jual beli dan qirad Menyadari manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli Membiasakan sikap selektif dan hatihati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam. Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan kurban dan akikah Membiasakan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan jual beli dan qirad Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman riba Memahami ketentuan menyembelih binatang Memahami ketentuan kurban dan akikah Memahami ketentuan jual beli dan qirad Menganalisis larangan riba

KOMPETENSI INTI

4. Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR

4.1 4.2 4.3 4.4

Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban akikah Mempraktikkan pelaksanaan jual beli dan qirad Menyajikan tata cara menghidari riba

C.6. Kelas IX Semester Genap KOMPETENSI INTI


KOMPETENSI DASAR

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

3.1 3.2

Menghayati hikmah ketentuan pinjam meminjam Menghayati hikmah ketentuan hutang piutang Menghayati hikmah ketentuan gadai Menyadari pentingnya pemberian upah Menghayati hikmah ketentuan perawatan jenazah Meyakini nilai keadilan dalam waris Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pinjam-meminjam, Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan hutang-piutang Membiasakan sikap selektif dan hatihati sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan gadai Membiasakan sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan upah Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang pengurusan jenazah Membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan waris Memahami ketentuan pinjammeminjam Memahami ketentuan hutang-piutang

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.3 3.4 3.5

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Menganalisis ketentuan gadai Menjelaskan ketentuan upah Memahami ketentuan pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani, menyalati, menguburkan) Memahami ketentuan waris Mendemonstrasikan pelaksanaan pinjam-meminjam Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan hutang-piutang Mensimulasikan tatacara gadai Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pemberian upah Mendemonstrasikan tata cara merawat jenazah Mensimulasikan tata cara pembagian waris

D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM D.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1.

1.2. 1.3. 1.4. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

REPOSISI KOMPETENSI Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Meyakini kebenaran risalah Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah di Mekah Menghayati nilai-nilai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah Meyakini bahwa Nabi Muhammad Saw. adalah utusan Allah Swt,. untuk membangun umat.

2.1. Membiasakan perilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi alam semesta. 2.2. Meneladani sikap istikamah seperti yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad Saw dalam berdakwah di Mekah 2.3. Memiliki sikap peduli terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah 2.4. Membiasakan sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

REPOSISI KOMPETENSI perdagangan

3.1 3.2 3.3 3.4

3 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Memahami misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Memahami strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah Mengidentifikasistrategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

4.1. Mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 4.2. Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah 4.3. Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Medinah dalam bentuk tulis atau lisan. 4.4. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

D.2. KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

2.1. 2.2.

2.3.

KOMPETENSI DASAR Meyakini bahwa setiap muslim memiliki kewajiban berdakwah seperti yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin Menghayati nilai-nilai positif yang dicontohkan oleh khalifah-khalifah pada masa dinasti bani Umayah. Meyakini bahwa bahwa ilmu adalah hal penting dalam upaya memajukan kebudayaan dan peradaban umat. Menghayati nilai-nilai mulia yang dicontohkan oleh Khalifah Umar bin Abdul Aziz Menunjukkan perilaku istikamah sebagai implementasi dari pemahaman mengenai kepemimpinan Khulafaur Rasyidin Memiliki sikap dinamis sebagai implementasi dari pemahaman mengenai perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti bani Umayyah Memiliki perilaku semangat menuntut ilmu

KOMPETENSI INTI pergaulan dan keberadaannya

2.4. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

3. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

KOMPETENSI DASAR sebagai implementasi dari pemahaman mengenai peran ilmuwan muslim dalam memajukan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti bani Umayyah. Menunjukkan perilaku sederhana sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin Memahami perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani Umayyah Mengidentifikasi ilmuwan muslim dan perannya dalam memajukan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Bani Umayyah. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis Menceritakan kisah para khalifah pada periode Khulafaur Rasyidin Membuat peta konsep mengenai kemajuan kebudayaan dan peradaban pada masa dinasti bani Umayyah. Membuat tabel berkaitan dengan tokoh ilmuwan muslim beserta bidang keilmuannya yang hidup pada masa dinasti Umayyah. Memaparkan sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam bentuk tulis atau lisan

D.3. KELAS VIII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menghayatiibrah atau nilai-nilai dari proses berdirinya dinasti bani Abbasiyah. 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari para khalifah pilihan dari dinasti bani Abbasiyah. 1.3. Menghayati nilai semangat menuntut ilmu yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu pengetahuan umum pada masa dinasti bani Abbasiyah. 1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang agama pada masa dinasti bani Abbasiyah 2.1. Menunjukkan sikap bijaksana sebagai implementasi dari pemahamanmengenai sejarah berdirinya dinasti bani Abbasiyah 2.2. Meneladani perilaku istikamah seperti yang dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti

KOMPETENSI INTI berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR bani Abbasiyah 2.3. Menunjukkan perilaku semangat belajar sebagai implementasi dari pemahaman mengenai tokoh ilmuwan muslim di bidang ilmu pengetahuan pada masa dinasti bani Abbasiyah 2.4. Menunjukkan perilaku sungguh-sungguh dalam menuntut ilmu seperti yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim di bidang ilmu-ilmu agama pada masa dinasti bani Abbasiyah 3.1. Memahamisejarah berdirinya dinasti bani Abbasiyah 3.2. Memahami perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani Abbasiyah 3.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa alKhawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani Abbasiyah 3.4. Mengidentifikasi para ulama’ penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab (ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti bani Abbasiyah. 4.1. Menceritakan silsilah kekhalifahan dinasti bani Abbasiyah 4.2. Menceritakan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti bani Abbasiyah 4.3. Menceritakan biografi dan karya para ilmuwan muslim pada masa Dinasti bani Abbasiyah 4.4. Memaparkan peran ilmuwan muslim dalam bidang agama dalam memajukan kebudayaan / peradaban pada masa dinasti bani Abbasiyah

D.4. KELAS VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menghayatiibrah atau nilai-nilai dari proses berdirinya dinasti Al Ayyubiyah 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari perkembangan dinasti Al-Ayyubiyah

KOMPETENSI INTI

1.3. 1.4. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

KOMPETENSI DASAR Menghayatisemangat perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi dalam upaya menegakkan agama Allah Swt,. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim pada masa dinasti AlAyyubiyah Menunjukkan sikap bijaksana sebagai implementasi dari pemahamanmengenai sejarah berdirinya dinasti bani Al Ayyubiyah Meneladani perilaku istikamah seperti yang dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti bani Al Ayyubiyah Meneladani semangat juang dari dinasti AlAyyubiyah yang terkenal (Shalahuddin alAyyubi, Al Adil dan Al Kamil) Meneladani semangat menuntut ilmu para ilmuwan muslim dinasti Al-Ayyubiyah Memahami sejarah berdirinya dinastiAlAyyubiyah Mengidentifikasi perkembangankebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah Memahamisemangat juang para penguasa dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil) Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti AlAyyubiyah dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam Menceritakan sejarah berdirinya dinastiAlAyyubiyah Membuat peta konsep mengenai hal-hal yang dicapai pada masa dinasti Al-Ayyubiyah Menceritakan biografi tokoh yang terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil)pada masa dinasti Al-Ayyubiyah Memaparkan peran ilmuwandalam memajukan kebudayan dan peradaban Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah

D.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim 1.2. Menghayati nilai-nilai perjuangan yang dicontohkan oleh juru dakwah di di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi 1.3. Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisanga

KOMPETENSI INTI

1.4.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

3.1. 3.2. 3.3.

3.4.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

4.1. 4.2. 4.3.

4.4.

KOMPETENSI DASAR dan lain-lain dalam mensyiarkan Islam Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang dilakukan Abdur Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari Meneladani sikap arif dan bijaksana sebagaiimplementasi dari pemahamanmengenai sejarah masuknya Islam di Nusantara Menghargai nilai-nilai sejarah perkembangan Islam di Indonesia Meneladani sikap istikamah seperti dicontohkan oleh Walisanga dan lain-lain Meneladani semangat juang menyebarkam agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad AlBanjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari Memahami sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi Memahami biografi para tokoh dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisanga, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari) Memahami semangat perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia Memaparkanalur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia Menceritakan sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi Menceritakan biografi Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia

D.6. KELAS IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati

KOMPETENSI DASAR

1.1

Meyakini bahwa Allah Swt,. memberi

KOMPETENSI INTI ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR

potensi seni dan budaya pada setiap insan dan umat. 1.2 1.3 1.4

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

Menghayati nilai-nilai positif yang ada dalam tradisi masyarakat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Menyadari bahwa Allah SWT,. menciptakan umat-Nya dilengkapi dengan potensi seni dan budaya Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan adat budaya yang Islami Menghargai tradisi dan upacara adat kesukuan di Nusantara Menghargai tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, dan Madura) Menunjukan sikap menghargai keanekaragaman tradisi dan adat budaya. Menunjukkan sikap kemauan ikut melestarikan tradisi Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Memahami bentuk seni budaya lokal(Wayang, Kasidah, dan Hadrah) Memahami bentuk tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Membandingkanpendekatan seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) Membandingkannilai-nilaitradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Menunjukkan contoh bentuk seni budaya lokal Memaparkan bentuk tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Mensimulasikan contoh seni budaya lokal(Wayang, Kasidah, dan Hadrah) Mensimulasikan contoh tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)

E. BAHASA ARAB E.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR 1.1

Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan

KOMPETENSI INTI


1.3


2.1

2.2 2.3

3. Memahami dan menerapkan 3.1 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak 3.2 mata

madrasah Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa Arab Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻔﺒﺎﻟﻨﻔﺴﻮﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻨﻔﯿﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ؛‬

baik secara lisan maupun tertulis Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫اﻟﻤﺮاﻓﻘﻮاﻷدواﺗﺎﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬

3.3


‫اﻷﻟﻮان؛‬

baik secara lisan maupun tertulis 4. Mengolah, menyaji dan 4.1 menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan 4.2 mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik

‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻔﺒﺎﻟﻨﻔﺴﻮﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻨﻔﯿﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ؛‬

dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik

‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻷدوات اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬

dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

KOMPETENSI INTI



‫اﻷﻟﻮان؛‬


‫اﻟﻤﺒﺘﺪأ(ﺿﻤﺎﺋﺮﻣﻔﺮدة)؛ إﺷﺎرةﻣﻔﺮدة‬ ) ‫اﻟﺨﺒﺮ(اﻟﺼﻔﺔ‬+ ‫واﻟﺠﮭﺎت؛اﻟﻀﻤﺎﺋﺮاﻟﻤﻔﺮدةاﻟﻤﺘﺼ‬ ‫ﻟﺔ‬

Tarkib:

E.2. KELAS: VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


1.2

1.3


2.1

2.2 2.3

3. Memahami dan menerapkan 3.1 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak 3.2

Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa Arab Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫اﻟﻌﻨﻮان‬

baik secara lisan maupun tertulis Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

mata

frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫ﺑﯿﺘﻲ‬

3.3


‫ﻣﻨﯿﻮﻣﯿﺎت اﻷﺳﺮة‬

baik secara lisan maupun tertulis 4. Mengolah, menyaji dan 4.1 menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan 4.2 mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori. 4.3


‫اﻟﻌﻨﻮان ؛‬


‫ﺑﯿﺘﻲ ؛‬


‫ﻣﻨﯿﻮﻣﯿﺎت اﻷﺳﺮة ؛‬


1 - ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻼ‬،‫ﻋﻨﺪ‬،‫؛ﺧﺒﺮﻣﻘﺪم(اﻟﺠﮭﺎت‬100 )+‫م‬ ‫ﻣﺒﺘﺪأﻣﺆﺧﺮ؛اﻟﻨﻌﺘﺎﻟﻤﻔﺮد؛اﻟﻤﺒﺘﺪأ(اﻟ‬ )‫ )اﻟﺨﺒﺮ(ﻓﻌﻠﻤﻀﺎرع‬+‫ﻧﺤﻦ‬/‫ﻣﻔﺮد‬

Tarkib:

E.3. KELAS: VIII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

KOMPETENSI INTI


1.3


2.1

2.2 2.3


Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa Arab Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬


‫ﯾﻮﻣﯿﺎﺗﻨﺎﻓﯿﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

3.3


‫ﯾﻮﻣﯿﺎﺗﻨﺎﻓﯿﺎﻟﺒﯿﺖ‬



‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬


‫ﯾﻮﻣﯿﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ؛‬


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

‫ﯾﻮﻣﯿﺎﺗﻨﺎﻓﯿﺎﻟﺒﯿﺖ ؛‬ dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

‫أﺳﺌﻠﺔﻋﻨﺎﻟﺴﺎﻋﺔ؛اﻟﺠﻤﻠﺔاﻻﺳﻤﯿﺔ؛اﻟﺠﻤﻠﺔا‬ ‫ﻟﻔﻌﻠﯿﺔواﻟﻔﺎﻋﻼﻟﻤﻔﺮد؛اﻟﻤﻔﻌﻮليه؛ا‬ ‫ﻟﺠﻤﻞة أﻧﻮاﻋﺎﻟﺠﻤﻊ‬

Tarkib:

E.4. KELAS: VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


1.2

1.3


2.1

2.2 2.3



‫اﻟﻤﮭﻨﺔواﻟﻤﮭﻨﯿﻮﻧﺎﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻮن‬


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

‫اﻟﻤﮭﻨﺔاﻟﻄﺒﯿﺔ‬ 3.3


‫ﻋﯿﺎدةاﻟﻤﺮﺿﻰ‬



‫اﻟﻤﮭﻨﺔ واﻟﻤﮭﻨﯿﻮن اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻮن‬


‫اﻟﻤﮭﻨﺔاﻟﻄﺒﯿﺔ‬


‫ﻋﯿﺎدةاﻟﻤﺮﺿﻰ‬


) + ‫(أن–ﻟﻦ–ﻟِـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻤﻀﺎرع؛اﻟﻤﺼﺪراﻟﺼﺮﯾﺢ؛‬ ‫اﻟﻔﻌﻼﻟﻤﺎﺿﯿﻮاﻟﺠﻤﻠﺔاﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‬

Tarkib:

E.5. KELAS : IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


1.2

1.3

Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa Arab Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman


2.1

2.2 2.3


Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫رأﺳﺎﻟﺴﻨﺔاﻟﮭﺠﺮﯾﺔ‬


‫اﻟﺤﻔﻞ بﻣﻮﻟﺪاﻟﺮﺳﻮل‬

3.3


‫ﻧﺰوﻻﻟﻘﺮآﻧﻮاﻟﻌﯿﺪان‬








dengan memperhatikan struktur teks dan unsur

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

‫(ﺗﺼﺮﯾﻔﺎﻟﻔﻌﻼﻟﻤﺎﺿﻲ؛ﻛﺎﻧﻮاﺳﻤﮭﺎوﺧﺒﺮ‬ ‫)اﻟﻔﻌ‬+‫ﻟﻢ‬،‫ھﺎاﻟﻤﻔﺮد؛(ﻻاﻟﻨﺎھﯿﺔ‬ ‫ﻻﻟﻤﻀﺎرع؛اﻟﻤﺠﺮدواﻟﻤﺰﯾﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻔﻌﻼﻟﺜﻼﺛﻲ‬

Tarkib:

E.6. KELAS : IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


1.2

1.3


2.1

2.2 2.3



‫ﺟﻤﺎﻻﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬


‫ﺧﺎﻟﻘﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬

3.3

baik secara lisan maupun tertulis Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫اﻟﺤﻔﺎظﻌﻠﯨﺎﻟﺒﯿﺌﺔ‬








dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Tarkib:

‫اﻟ‬،‫ﻓﻌﻼﻷﻣﺮوﺗﺼﺮﯾﻔﮫ؛اﻟﻤﻮﺻﻮل(اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ)؛اﺳﻤﺎﻟﺘﻔﻀﯿﻞ‬،‫اﻟﺬﯾﻦ‬،‫ﺗﻲ‬

A. Tabel Kompetensi Inti Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Recommend Documents