A Salgótarjáni Szakképzési Centrum Táncsics Mihály Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája HÁZIRENDJE Érvényes: szeptember 1-től

A Salgótarjáni Szakképzési Centrum Táncsics Mihály Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

HÁZIRENDJE

Érvényes: 2016. szeptember 1-től

HÁZIREND Tartalomjegyzék 1. Bevezető rendelkezések ---------------------------------------------------------------------------------- 3. 1.1 Az intézmény adatai ------------------------------------------------------------------------------ 3. 1.2 Személyi hatály ----------------------------------------------------------------------------------- 3. 1.3 Területi hatály ------------------------------------------------------------------------------------- 3. 1.4 A házirend nyilvánossága ------------------------------------------------------------------------ 3. 1.5 A házirend függeléke ----------------------------------------------------------------------------- 3. 2. A tanulói jogok és azok gyakorlásával kapcsolatos rendelkezések ---------------------------- 3. 2.1 A diákkörök létrehozásának és működésének rendje ----------------------------------------- 4. 2.2 A tanulók tájékoztatásának, információszerzésének, véleménynyilvánításának rendje -- 4. 2.3 A szülők tájékoztatásának, információszerzésének, véleménynyilvánításának rendje --- 6. 2.4 A tantárgyválasztással és annak módosításával összefüggő eljárási kérdések ------------- 7. 2.5 A szociális támogatás megállapításának és felosztásának elvei ----------------------------- 7. 3. A tanulók kötelességei és a tanulmányi kötelességeken kívüli kötelezettségek végrehajtásának módjai -------------------------------------------------------------------------------- 7. 3.1 Tanulmányi kötelezettségek --------------------------------------------------------------------- 7. 3.2 A tanulók munkájának értékelése --------------------------------------------------------------- 8. 3.3 A tanulók feladatai saját környezetük rendben tartásában, a tanítási órák, az iskolai rendezvények előkészítésében, azokon való részvételükben ----------------------------------- 9. 4. Közösségi szolgálat --------------------------------------------------------------------------------------- 9. 5. A tankönyvellátással, az ingyenes könyvek, pedagógus-kézikönyvek igénybevételének rendje ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 10. 6. Az intézményi munkarend, a foglalkozások rendje --------------------------------------------- 10. 6.1 A nyitva tartás és a tanítás rendje ------------------------------------------------------------- 10. 6.2 Az étkezések rendje -------------------------------------------------------------------------------- 12. 6.3 Az ügyintézés, díjbefizetés, visszafizetés rendje ----------------------------------------------- 12. 6.4 A késések, mulasztások, hiányzások igazolásának rendje, a távolmaradási - távozási engedélyek rendje ------------------------------------------------------------------------------ 12. 6.5 Védő, óvó rendszabályok ---------------------------------------------------------------------- 14. 6.6 A tanulói értékek biztonságos megőrzésének rendje, a tanuló anyagi felelőssége ------ 15. 6.7 A tanulók által készített termékek vagyoni jogállása --------------------------------------- 16. 7. A tanulók jutalmazása és fegyelmezése ------------------------------------------------------------ 16. 7.1 A tanulók jutalmazása -------------------------------------------------------------------------- 16. 7.2 A tanulók fegyelmezése------------------------------------------------------------------------ 16. 8. A hatálybalépéssel kapcsolatos intézkedések ----------------------------------------------------- 18. Egyetértési, véleményezési, jóváhagyási záradékok ------------------------------------------------ 19. 2

1. Bevezető rendelkezések 1.1 Az intézmény adatai Az intézmény neve: Salgótarjáni SZC Táncsics Mihály Szakközépiskolája Székhelye: 3100 Salgótarján, Május 1. út 58. OM - azonosítója: 203048 A köznevelésről szóló 2011. évi CXC. 25. § (2) bekezdésének előírása értelmében a házirend állapítja meg a tanulói jogok gyakorlásának és kötelezettségek végrehajtásának módját és az elvárt viselkedési szabályokat. 1.2 Személyi hatály A házirend előírásai az iskola tanulóira, az oktató-nevelő munkában részt vevő pedagógusokra, az oktatást segítő intézményi dolgozókra és a szülőkre – akik a tanuló törvényes képviselőjeként gyakorolnak jogokat és teljesítenek kötelezettségeket – vonatkoznak. A házirend előírásai, szabályai minden olyan esetre vonatkoznak, amikor a tanuló az intézmény felügyelete alatt áll. 1.3 Területi hatály A házirend előírásai az intézmény területén, a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon érvényesek és számon kérhetők, továbbá hatályuk kiterjed a különböző közterületeken tanítási idő alatti közlekedésre, az intézményi keretekben történő gyermekétkeztetésre, valamint az intézmény területén és azon kívül szervezett iskolai rendezvényekre (színház, mozi, kiállítás, hangverseny, kirándulás, tanulmányi kirándulás, tanulmányi és sportversenyek stb.). 1.4 A házirend nyilvánossága   

A házirend és függelékei megtalálhatók az intézmény könyvtárában, valamint az iskola honlapján, ahol a tanulók, pedagógusok, szülők (törvényes képviselők) megtekinthetik. A házirend egy példányát a diákönkormányzatnak, a szülői munkaközösség iskolai vezetőségének át kell adni, továbbá az iskola könyvtárában és az iskola honlapján el kell helyezni. Az osztályfőnökök minden tanév elején az első tanítási nap osztályfőnöki óráján és az első szülői értekezleten tájékoztatást adnak a házirendről, válaszolnak a diákok és a szülők házirenddel kapcsolatos kérdéseire.

1.5 A házirend függelékei 1. Az osztályozóvizsgák tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei 2. A tanulmányok alatti vizsgák rendje, tervezett ideje, a jelentkezés módja és határideje 3. Jelentkezési lap a tanulmányok ideje alatti vizsgákhoz 2. A tanulói jogok és azok gyakorlásával kapcsolatos rendelkezések A tanuló joga, hogy  az iskolában biztonságos és egészséges környezetben neveljék és oktassák, személyét, emberi méltóságát tiszteletben tartsák; 3

 iskolai tanulmányi rendjét, pihenő- és szabadidejét testmozgás beépítésével, sportolási, étkezési lehetőség biztosításával, életkorának és fejlettségének megfelelően alakítsák ki;  az ismeretek közlése tárgyilagosan és többoldalú módon történjék;  állapotának, személyes adottságainak megfelelő megkülönböztetett ellátásban részesüljön;  az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt mondjon az őt tanító pedagógus munkájáról;  részt vegyen a diákkörök és a diákönkormányzat munkájában. A tanuló jogai érvényesítésében a diákönkormányzat vezetőségének és segítő tanárának, az iskola vezetésének, ill. pedagógusának segítségét kérheti. 2.1 A diákkörök (ismeretterjesztő, művészeti, művelődési szakkörök, sportkörök) létrehozásának és működésének rendje 2.1.1 A diákkörök létrehozására javaslatot tehet a tanuló, a szülő, a nevelő, illetve a diákbizottság (a továbbiakban IDB, ISDB), a szülői munkaközösség választmánya. 2.1.2 A javasolt diákkör létrehozásáról – az adott lehetőségek figyelembevételével – az intézmény vezetője dönt: minimum 10 fő részvételével engedélyezheti a diákkör működését. A működés helyszínét, idejét és egyéb feltételeit egyeztetni kell az igazgatóval. 2.1.3 A tantárgyfelosztásban szereplő diákkörbe a megelőző tanév május 31-ig, a tantárgyfelosztásban nem szereplő diákkörbe minden tanév szeptember 15-ig írásban lehet jelentkezni. A foglalkozásokon való részvétel a tanév végéig kötelező. 2.1.4 A diákköröket pedagógus, szülő vagy az igazgató által felkért nagykorú személy vezetheti. 2.1.5 A diákkörök saját tagjaik közül egy-egy képviselőt választhatnak az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe. Diákkört önkéntes alapon – a szülők írásbeli engedélyével – az iskola tanulói is létrehozhatnak. Az így létrejött diákkör munkáját – a diákkör által felkért – nagykorú személynek kell segítenie. Megalakulását az iskola igazgatójának be kell jelenteni, működésének helyszínét, idejét és egyéb feltételeit vele egyeztetni szükséges. A felnőtt segítő személyével kapcsolatosan is kívánatos az igazgató egyetértése. 2.2 A tanulók véleménynyilvánításának rendje A tanuló szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselői útján – személyére és tanulmányaira vonatkozóan – kérdéseivel az osztályfőnökhöz, a nevelőkhöz, az iskolavezetéshez, a diákönkormányzathoz, a szülői munkaközösség választmányához fordulhat. A tanulók képviselőik révén véleményt mondhatnak, javaslatot tehetnek az iskola működésével, életével kapcsolatos kérdésekben – ezekre 30 napon belül érdemi választ kell kapniuk. 2.2.1 A tanulók kisebb csoportjainak (egy osztály, egy tanulócsoport) joga, hogy kifogást emeljenek az igazgatónál abban az esetben, ha az egy napra jutó iskolai témazáró dolgozatok száma meghaladja a kettőt. (Témazáró dolgozatnak minősül minden olyan számonkérés, amelyhez 3 vagy ennél több óra tananyaga, több anyagrész, egész téma, vagy több téma előzetes áttekintése, ismétlése szükséges.) 2.2.2 Az intézményi IDÖK ülésen – meghívás esetén – az iskolavezetés képviselteti magát. 4

2.2.3 A vezetői, nevelőtestületi értekezletekre az IDÖK képviselői, a tanulók az őket érintő témák, kérdések esetében meghívást kaphatnak, ahol információszerzési és véleménynyilvánítási jogaikat gyakorolhatják. A tanulói véleménynyilvánítás legfőbb eszköze Az iskolai diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját az osztályokban megválasztott küldöttekből (valamint a diákkörök képviselőiből) álló intézményi diákbizottság és iskolai diákbizottság vezetősége irányítja. Az IDÖK és ISDB tevékenységét az iskola igazgatója által megbízott nevelő(k) segíti(k). (A megbízatás előtt lehetőség szerint kikéri az IDB és/vagy az ISDB véleményét.) Az iskolai diákönkormányzatnak véleményezési joga van a tanulók nagyobb közösségét érintő döntések meghozatalában. A tanulók nagyobb közössége   

az egy (azonos) évfolyamra járó tanulók közössége, az azonos tagozaton tanulók közössége, minimum 2 osztály tanulói.

Az iskolai diákközgyűlés Tanévenként legalább egy alkalommal iskolai diákközgyűlést kell összehívni. A diákközgyűlés összehívásáért minden tanév április hónapban az iskola igazgatója a felelős. Az iskolai diákközgyűlésen minden tanulónak (vagy az osztályközösségek által választott képviselőknek) joga van részt venni. A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő nevelő, valamint az ISDB diákvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az iskola igazgatója tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, a házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és formái  Az intézmény honlapján (www.tancsics-starjan.sulinet.hu) és a Házirend függelékében tájékozódhat az osztályozóvizsga tantárgyankénti és évfolyamonkénti követelményeiről és a vizsgák rendjéről. A tanulói jogok egyéni érvényesítésének formái Amennyiben a tanuló független vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról, kérelmét félévkor, illetve a tanév vége előtt 30 nappal írásban kell benyújtania az iskola igazgatójához. A tanuló kérheti érdemjegyeinek felülvizsgálatát abban az esetben, ha tudását nem a pedagógiai programban leírtak szerint értékelték. A tanuló joga, hogy a témazáró dolgozat idejét, témáját min. 5 munkanappal a dolgozatírás előtt megismerje.

5

A tanuló 16 tanítási napon belül megismerheti, megnézheti írásbeli munkáját, érdemjegyét, hibáit. Amennyiben ennél későbbi időpontban kerül sor a dolgozat kiosztására, a diák szabadon eldöntheti: kéri-e a dolgozatra adott érdemjegyet. A tanuló az iskola igazgatójától kérhet felvilágosítást arról, milyen személyes adatokat kezel a tanulóról, s hogyan biztosítja azok védelmét. A tanuló jogainak megsértése esetén panaszt nyújthat be az iskola igazgatójához, valamint törvényességi kérelemmel fordulhat a Salgótarjáni Szakképzési Centrum igazgatójához. Érdeksérelem estén felülvizsgálati kérelemmel fordulhat a szülői munkaközösség iskolai vezetőségéhez. A tanuló az iskola igazgatójának engedélyével a két vagy több évfolyamra megállapított követelményeket egy tanévben, ill. az előírtnál rövidebb idő alatt is teljesítheti a vizsgaszabályzatban foglaltak szerint. A tanuló joga, hogy a levéltitokhoz való jogát tiszteletben tartsák. Névre szóló és az iskolába érkező leveleit az iskola titkárságán veheti át. 2.3 A szülők tájékoztatásának, információszerzésének, véleménynyilvánításának rendje 2.3.1 A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról  az iskola igazgatója – a szülői szervezet iskolai választmányi ülésén minden félév elején, – hirdetőtáblán és az iskola honlapján folyamatosan tájékoztatja;  az osztályfőnökök – az ellenőrző könyv segítségével, – az osztályok szülői értekezletein tájékoztatják. 2.3.2 A szülőket a nevelők a tanulók egyéni haladásáról az alábbi módon tájékoztathatják:  szóban: – a szülői értekezleteken, – a nevelők fogadóóráin, – személyes megbeszélésen, – ha a körülmények indokolják, családlátogatáson;  írásban: - az ellenőrző könyvben, - levélben, - elektronikus úton. 2.3.3 A szülői értekezletek és a fogadóórák időpontjait az ellenőrző könyvbe írja be a tanuló, amelyet az iskola honlapján is közzétesz. 2.3.4 A szülők, a tanulók jogaik érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik útján az osztályfőnökökhöz, a nevelőkhöz, az iskola vezetőjéhez, a diákönkormányzathoz, a szülői munkaközösség iskolai vezetőségéhez fordulhatnak. 2.3.5 A szülők véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban, egyénileg vagy választott képviselőik útján közölhetik az iskola vezetésével, nevelőivel. 

Intézményünkben elektronikus napló (Dina) működik. A szülők a 9. évfolyam első szülői értekezletén vehetik át hozzáférési kódjukat. Akadályoztatásuk esetén írásbeli kérelmükre a tanulónak is átadjuk a digitális napló kódját.

6

2.4 A tantárgyválasztással és annak módosításával összefüggő eljárási kérdések 2.4.1 A tanuló joga, hogy tanulmányai során nem kötelező tantárgyakat válasszon. Ezek kínálata az iskola pedagógiai programjában megtalálható. Az igazgató minden év április 15-ig teszi közzé a tájékoztatót a választható tantárgyakról. 2.4.2 A nem kötelező tantárgy tanítását végző tanár személyére az előző tanév végéig az érintett tanulók tehetnek javaslatot az iskola igazgatójánál, aki ezt a tantárgyfelosztás elkészítésénél oktatásszervezésileg megoldható módon figyelembe veszi. A kötelező érettségi vizsgatárgyakon kívül a középiskola további két tárgyból az emelt szintű, három tárgyból pedig a középszintű érettségire való felkészülést teszi lehetővé. 2.4.3 Kiskorú tanuló esetén a szülő és a tanuló is nyilatkozik, s minden év május 20-ig a diák írásban adhatja le a tantárgyválasztással, a felkészülési szint megválasztásával, valamint a nem kötelező tanórai foglalkozásokkal kapcsolatos döntését az osztályfőnöknek. 2.4.4 A tanuló a tanév során egy alkalommal az igazgató engedélyével módosíthatja választását, amennyiben döntése az oktatásszervezést nem érinti. 2.4.5 Az iskolába újonnan beiratkozó tanuló, illetve a szülő a beiratkozáskor írásban adhatja le a tantárgyválasztással, valamint a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntését az iskola igazgatójának. 2.4.6 Az iskolában a bejegyzett egyházak – az iskola nevelő és oktató tevékenységétől függetlenül – hit- és vallásoktatást szervezhetnek, melyeken a részvétel a tanulók számára önkéntes. 2.5 A szociális ösztöndíj, támogatás megállapításának és felosztásának elvei, a nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás elvei és elosztásának rendje 2.5.1 A tanulók részére biztosított szociális támogatások odaítéléséről – amennyiben erre lehetőség van – az ifjúságvédelmi felelős és az osztályfőnök véleményének kikérése után a nevelőtestület dönt. 2.5.2 A szociális támogatások odaítélésében előnyt élvez az a tanuló, aki hátrányos helyzetű, akinek egyik vagy mindkét szülője munkanélküli, akinél a család egy főre jutó havi jövedelme nem éri el a mindenkori minimálbér 50 százalékát, aki állami gondozott, aki hátrányos helyzetű vagy halmozottan hátrányos helyzetű, s akinek magatartása és tanulmányi munkája megfelelő. 2.5.3 A tankönyv vásárlásához biztosított – nem alanyi jogon járó – állami támogatás tanulók közötti szétosztásának módjáról és mértékéről évente a nevelőtestület dönt. Amennyiben e támogatást a szociális elvek figyelembevételével állapítják meg, a döntésnél az előző pontban megfogalmazott elveket kell figyelembe venni. 3. A tanulók kötelességei végrehajtásának módja

és

a tanulmányi

kötelességeken

kívüli

kötelezettségek

3.1 Tanulmányi kötelezettségek A tanuló kötelessége  a tanórai foglalkozásokon pontosan megjelenni és a szükséges taneszközökkel az órákon részt venni, valamint legjobb tudása szerint elkészíteni a házi feladatot; 7

 közreműködni saját környezetének és az általa használt eszközök rendben tartásában a takarítási, tisztasági akciók, ill. a tavaszi nagytakarítás keretében;  betartani az iskola és a gyakorlati képzési helyek helyiségeinek rendjét;  óvni saját és társai egészségét, testi épségét, haladéktalanul jelenteni, ha veszélyes állapotot, tevékenységet észlelt.  A tanuló kötelessége, hogy mások emberi méltóságát tiszteletben tartsa, érdekeit ne sértse, és ne akadályozza jogaik gyakorlásában;  megőrizze és az előírásoknak megfelelően használja a rábízott eszközöket;  megtartsa az iskolai SZMSZ-ben, továbbá a Házirendben foglaltakat mind az iskolán belül, mind az iskolán kívül szervezett foglalkozásokon, programokon.  Az ellenőrző könyvet - mint hivatalos okmányt - a tanuló köteles a tanítási idő alatt magánál tartani, érdemjegyeit abban naprakészen önállóan vezetni. Az ellenőrzőt a szülők tanulók előmeneteléről való tájékoztatására, az orvosi igazolások, meghívók, szaktanári és osztályfőnöki bejegyzésekre használjuk.  A tanuló, az általa felvett nem kötelező tanórai foglalkozáson, valamint az érettségire történő emelt szintű felkészítésen a tanítási év végéig köteles részt venni. Indokolt esetben a változtatás iránti kérelmet az első félév utolsó napjáig kell benyújtani az iskola igazgatójának.  A tanuló köteles a tanár által megszabott rendben tudásáról számot adni.  A tanuló nem folytathat olyan tevékenységet a tanórán (pl. étkezés), amely a tanulás folyamatát akadályozza, az órát tartó tanár és diáktársai munkáját zavarja. A tanítási órákon a diákok számára audioeszközök, mobiltelefon és az iskolai munkát zavaró játékok használata tilos. 3.2 A tanulók munkájának értékelése 3.2.1 A tanulók értékelésének, minősítésének szempontjait (magatartás, szorgalom, tantárgyi jegyek, osztályzatok) és az értékelés módját, formáját a pedagógiai program tartalmazza. 3.2.2 Ha a tanuló a tanítási év végén hiányzásai miatt nem osztályozható, ill. nem teljesítette az évfolyamra előírt tanulmányi követelményeket, tanulmányait az évfolyam megismétlésével folytathatja. 3.2.3 A tanulmányi követelmények nem teljesítése az alábbiakat jelenti:  a tanév végén vagy a javítóvizsgán elégtelen osztályzatot kapott,  az iskolából való igazolt és igazolatlan mulasztása miatt a tanítási év végén nem volt osztályozható, és a nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét az igazolatlan mulasztások száma miatt nem engedélyezte,  jogerős fegyelmi büntetéssel a tanév folytatásától eltiltották, vagy kizárták az iskolából. 3.2.4 Ha a tanuló a tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott, javítóvizsgát tehet.  A vizsgák időpontjáról a tanulót tájékoztatja az iskola.  A javítóvizsga folytatásától eltiltható az, aki a vizsgáról igazolatlanul távol maradt, vagy onnan engedély nélkül távozott.  Javítóvizsga letételével folytathatók a tanulmányok akkor is, ha a tanuló az osztályozó-, ill. a különbözeti vizsgáról igazolatlanul távol maradt, vagy azt nem fejezte be, az előírt időpontig nem tette le.  Az osztályozóvizsgákkal kapcsolatos kérdéseket (követelmények, a jelentkezés módja, határideje) a Házirend 1. számú függeléke tartalmazza.

8

3.3 A tanulók feladatai saját környezetük rendben tartásában, a tanítási órák, az iskolai rendezvények előkészítésében, azokon való részvételükben 3.3.1 Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek:  az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért,  az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért,  a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért,  az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. 3.3.2 Minden tanuló feladata, hogy az iskola rendjére, tisztaságára vigyázzon, ne szemeteljen, erre társait is figyelmeztesse, maga és társai után az iskola udvarán és helyiségeiben rendet hagyjon. 3.3.3 Az iskolában az alábbi tanulói felelősök működnek:  osztályonként két hetes,  órarendfelelős. 3.3.4 A hetesek feladatai:  gondoskodnak a tanterem megfelelő előkészítéséről a tanórákra (tiszta tábla, kréta stb. az órát tartó nevelő utasításai szerint),  a szünetben a termet kiszellőztetik,  az óra kezdetén a nevelő megérkezéséig ügyelnek az osztály rendjére, a fegyelmezetlen tanulókat figyelmeztetik,  ha az órát tartó nevelő a becsöngetés után tíz perccel nem érkezik meg a tanterembe, értesítik az igazgatóságot,  az órát tartó nevelőnek az óra elején jelentik a hiányzó tanulókat,  az óra végén a táblát letörlik, és ellenőrzik a tanári asztal, tanterem rendjét, tisztaságát,  ha a használatra kijelölt terem berendezési tárgyaiban rongálást észlelnek a tanulók, azt jelenti az ügyeletes tanárnak vagy az órát tartó nevelőnek. 3.3.5 Az egyes tanórán kívüli iskolai rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, lezárásában a rendezvény megszervezéséért felelős tanulóközösség tagjainak kell közreműködniük. A tanórán kívüli iskolai rendezvényekért felelős tanulóközösségeket az iskolai munkaterv tartalmazza. 3.3.6 A diákok egyenruhája: lányoknak matrózblúz, mértéktartó hosszúságú sötét szoknya, iskolajelvény; fiúknak sötét öltöny, fehér ing, nyakkendő, iskolajelvény. Az alábbi iskolai rendezvényeken: tanévnyitó ünnepély, jelvényátadó (9-10. évfolyam), szalagavató ünnepély, ballagás, tanévzáró ünnepély az egyenruha viselése kötelező. Egyéb ünnepi alkalmakkor a lányoknak a matrózblúz nadrággal is viselhető, a fiúknak öltöny helyett a fehér ing nadrággal is elegendő. 4. Közösségi szolgálat A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény az érettségi vizsgák megkezdését 50 óra közösségi szolgálat teljesítéséhez köti. 4.1 A szervezési feladatok ellátását az intézményvezető által kijelölt intézményi - koordinátor segíti. 9

4.2 A tanuló jelentkezési lap kitöltésével, az általa választott tevékenység/-ek megjelölésével jelzi az iskolának a közösségi szolgálatra való jelentkezését, melyet a szülő jóváhagyó aláírásával kell beadni. 4.3 A tanulónak saját közösségi szolgálati naplóját naprakészen kell vezetnie. 4.4 A tanuló osztályfőnöke a közösségi szolgálat teljesítését folyamatosan vezeti az elektronikus naplóban, tanév végén a törzslap és a bizonyítvány megjegyzés rovatában összegezve az adott tanévben letöltött időt. 5. A tankönyvellátással, az ingyenes könyvek, pedagógus-kézikönyvek igénybevételének rendje 5.1 A tankönyvrendelést – a munkaközösségek véleményének kikérésével – az igazgató által megbízott tankönyvfelelős(ök) készíti(k) el. Az igazgató tájékoztatja a szülőket a megrendelt tankönyvek köréről, lehetővé teszi, hogy a tankönyvrendelést a szülői munkaközösség véleményezze. Az igazgató elektronikus formában megküldi a tankönyvrendelési adatokat a fenntartónak, és beszerzi a fenntartó írásos egyetértő nyilatkozatát. 5.2 Az ingyenes tankönyvellátásra jogosult diákok számára a tankönyveket (kivéve az idegen nyelvi könyveket, ill. a munkáltató tankönyveket) az iskolai könyvtár állományából biztosítjuk. A tanulók és a pedagógusok a tanév során szükséges köteteket a könyvtári nyitvatartási rend által meghatározott időpontban kölcsönözhetik ki a könyvtárból. 5.3 A tankönyveket a tanév végén le kell adnia a tanulónak. Le kell adni, ha a tanuló jogviszonya megszűnik, illetve, ha az adott tantárgyból sikeres érettségi vizsgát tett. 5.4 Ha a tanuló a tankönyvet elveszti, megrongálja, az okozott kárt meg kell térítenie. A kártérítés mértéke az értékesítés mértékével megegyezik. A kártérítési kötelezettség mérséklésére az intézményvezető adhat engedélyt írásbeli kérelem alapján. 6. Az intézményi munkarend, a foglalkozások rendje 6.1 A nyitva tartás és a tanítás rendje 6.1.1 Az iskola épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6.00 órától legkésőbb 20.00 óráig van nyitva. 6.1.2 A tanítási szünetekben (őszi, téli, tavaszi, nyári) az iskola nyitva tartása az épületben kifüggesztett, valamint az intézmény honlapján közzétett rend szerint történik. 6.1.3 Az iskolában tartózkodó tanulók felügyeletét az iskola a tanítás kezdetétől a tanítás végéig, illetve a tanórán kívüli foglalkozások idejére tudja biztosítani legkésőbb 16.00 óráig. 6.1.4 Az iskolába a tanulóknak az első tanítási óra kezdete előtt legalább 5 perccel (7.55) kell megérkezniük, becsöngetéskor a tanteremben a helyükön, ill. a szaktanterem előtt tartózkodniuk.

10

6.1.5 A tanítási órák és az óraközi szünetek rendje a következő: 1. óra: 8.00 - 8.45 2. óra: 8.55 - 9.40 3. óra: 9.50 - 10.35 4. óra: 10.50 - 11.35 5. óra: 11.45 - 12.30 6. óra : 12.40 - 13.25 7. óra 13.35 - 14.20 8. óra 14.30 - 15.15 9. óra 15.20 - 16.05 10. óra 16.10 - 16.55 11. óra 17.05 - 17.50 12. óra 17.55 - 18.40 6.1.6 A tanítási óra végét kicsöngetés jelzi. (A kicsöngetéskor az órarendben előírtak szerint a tanulóknak termet kell cserélni.) 6.1.7 A tanulók az óraközi szünetekben és a lyukasórákon az iskola épületeit és az iskolaudvart csak az ellenőrző könyvben rögzített szülői kérésre hagyhatják el. Egyéb esetekben a tanuló tanítási időben csak az osztályfőnök, a pótosztályfőnök vagy az igazgatóhelyettes írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Az engedélyező lapot a portán vagy osztályfőnökétől kérheti, és aláíratva a portán kell leadni. Az iskola engedély nélküli elhagyása fegyelmi vétség. A tanuló tanórákról való hiányzása ebben az esetben utólag sem igazolható. Lyukasórákban a tanuló a kijelölt helyen tartózkodhat. 6.1.8 Valamennyi tanórán kívüli iskolai és nem iskolai rendezvény csak az igazgató jóváhagyásával tartható meg (szükség szerint az épület nyitásáért – zárásáért felelős személy jelenlétében). 6.1.9 Az iskolán kívüli rendezvényeken is kötelező betartani a vagyonvédelmi, biztonsági, munka- és tűzvédelmi szabályokat. 6.1.10 A tanulók minden tanév elején tűz-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatón vesznek részt, ahol felhívjuk figyelmüket a veszélyforrásokra és azok kiküszöbölésének módjára. Az elhangzottak tudomásul vételét a diákok aláírásukkal igazolják. A tanulók kötelesek betartani az egyes szaktantermekre vonatkozó szabályokat és előírásokat. 6.1.11 Az iskolai eszközöket, bútorokat rendeltetésüknek megfelelően, a vagyon- és munkavédelmi előírások betartásával használhatják a tanulók, különös tekintettel az egészségügyi szabályokra és a tisztaságra. 6.1.12 A könyvtárat a nyitvatartási időben, a könyvtáros tanárral egyeztetve rendeltetésszerűen használhatják a diákok. 6.1.13 Az iskola tornaterme és felszerelései a tanulók rendelkezésére állnak az órarend és a teremrend szerint. Az egyéni és csoportos igényeket az iskolavezetéssel és a testnevelő tanárokkal egyeztetni kell. 6.1.14 A számítógéptermeket a diákok csak a teremért felelős szaktanár vagy az órát ott tartó pedagógus felügyelete mellett használhatják az előírások betartásával. 11

6.1.15. A testnevelés- vagy más óra látogatása alól felmentett tanulók a kijelölt helyen tartózkodhatnak. Ha az óra aznap az első, akkor csak a következő órára érkezzenek, illetve ha az óra aznap az utolsó, hazamehetnek. 6.2 Az étkezések rendje Az étkezési rend minden tanévben az étkezők és csoportok létszámától függően állapítható meg. 6.3 Az ügyintézés, díjbefizetés, visszafizetés rendje 6.3.1 Tanítási napokon a hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári, ill. gazdasági irodában történik a nagyszünetben, ill. 13.00 – 15.00 óráig. 6.3.2 Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva, melyet a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók és a nevelők tudomására kell hozni. 6.3.3 Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, ill. azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak. 6.3.4 Az iskola épületébe érkező szülők, ill. idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. Az iskolába érkező szülőket, illetve idegeneket a portaszolgálat nyilvántartja. 6.3.5 A köznevelési törvény előírásai alapján, a 229/2012. Kormányrendelet 34-35-36. § szerint az oktatással összefüggő térítési díjak és tandíjak mértékéről és az esetleges kedvezményekről tanévenként az iskola igazgatója dönt. A térítési díj és tandíj fizetése két részletben történhet. Az első részlet befizetésének január 15., a második részlet befizetésének március 15. a határideje. A vizsgadíjak befizetésének határideje a tanuló utolsó tanítási napja. 6.3.6 Az étkezési térítési díjat az iskolában minden hó 15. napjáig, a tagintézményben minden hó 31. napjáig kell befizetni az iskola gazdasági felelősnél. Indokolt esetben a befizetési határidőtől az igazgató engedélye alapján el lehet térni. 6.3.7 Az előre befizetett térítési és tandíjak visszafizetéséről postai úton az iskola gazdasági ügyintézője gondoskodik, ha a tanuló tanulói jogviszonya megszűnik, vagy ha az iskolából tartósan 1 hónapig igazoltan hiányzik, vagy ha a térítési díjas foglalkozáson önhibáján kívül nem tud részt venni. Az előre befizetett térítési díj visszafizetéséről az iskola igazgatója dönt. 6.3.8 Az iskola az igénybe nem vett étkezésekre előre befizetett díjat túlfizetésként a következő hónapra elszámolja, vagy ha ez nem lehetséges, a szülő részére postai úton visszajuttatja, ha az étkezést a szülő vagy a tanuló 1 nappal előre a pénztárosnál lemondja. 6.4 A tanulók távolmaradásának, mulasztásának, késésének igazolási rendje 6.4.1 A tanuló hiányzását, ill. késését a tanítási órákról, valamint a tanórán kívüli foglalkozásokról igazolnia kell az ellenőrzőbe írt orvosi igazolással, szülői igazolással vagy hivatalos levéllel. 6.4.2 Hiányzás esetén a szülőnek, ill. a nagykorú tanulónak a hiányzás első napján jeleznie kell az osztályfőnöknek a hiányzás okát. 6.4.3. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha 12



a tanuló előzetesen engedélyt kapott a távollétre (szülői írásbeli kérelemre, sürgős esetben szóbeli kérelemre) – saját órájáról a szaktanár (osztályfőnökkel egyeztetve), – több óráról, illetve 1 napról az osztályfőnök, – 2 vagy több napról az igazgató;



beteg volt, és azt a határidő betartásával orvosi igazolással az ellenőrzőbe vagy szintén az ellenőrzőbe írt szülői bejegyzéssel igazolta (a szülő egy tanév folyamán gyermekének 3 nap hiányzását igazolhatja utólag);



hatósági intézkedés miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni, és azt hivatalos irattal igazolta.

6.4.4. Igazolt hiányzásnak tekintendő: - az országos tanulmányi és tehetséggondozó versenyek iskolai fordulója napján a verseny kezdése előtti utolsó óra (pl. Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny, Nemes Tihamér Országos Középiskola Informatikai Tanulmányi Verseny, Gordiusz Matematikaverseny, Arany Dániel Országos Matematikaverseny stb.), - az OKTV, a SZÉTV, az SZKTV valamint a Szakmunkások Közismereti Tanulmány Versenye 1. fordulójának napja, - az országos tanulmányi és tehetséggondozó versenyek 2. vagy megyei fordulója előtti nap és a verseny napja, - az OKTV 2. fordulója előtti nap és a verseny napja, - az OKTV, a SZÉTV, az országos tanulmányi és tehetséggondozó versenyek országos döntője előtti 3 nap és a verseny(ek) napja, - nyelvvizsga előtt 2 nap és a vizsga napja egy alkalommal (igazgatói engedélyhez kötött), - az előrehozott középszintű érettségi írásbelije vagy szóbelije előtti nap és a vizsga napja, - az előrehozott emelt érettségi írásbelije és szóbelije előtti nap és a vizsga napja. További hiányzások a szülői igazolások terhére vehetők igénybe. Az egyetemeken és főiskolákon a nyílt napon való részvétel – előzetes szülői kikérés mellett – a tanév során maximum 2 nap lehetséges. Az intézményből hozott igazolás nem elegendő. Az autóvezetést tanuló diák az iskolából csak a vizsgák időtartama alatt max 5 alkalommal hiányozhat osztályfőnökével való előzetes egyeztetés alapján. Hiányzásáról hivatalos igazolást kell bemutatnia. Sportorvosi vizsgálat esetén legfeljebb 3 tanóráról maradhat igazoltan távol a tanuló. 6.4.5 A mulasztó tanuló iskolába jövetelének első napján, de legkésőbb a következő osztályfőnöki órán köteles igazolni mulasztását. A tanuló órái igazolatlannak minősülnek, ha az előírt határidő alatt nem igazolja távolmaradását. 6.4.6 Amennyiben a tanuló elkésik a tanítási óráról, az órát tartó nevelő a késés tényét a digitális naplóba bejegyzi. A késések tantárgyanként összeadódnak, amelyet a digitális napló 45 perc után tanórai hiányzásként jelez. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról, foglalkozásról. 6.4.7 A tanuló késését, hiányzását a pedagógus a digitális naplóban rögzíti, a mulasztott órák havi összesítését és igazolását az osztályfőnök végzi. 6.4.8. A hiányzás miatti lemaradást a szaktanárral egyeztetett határidőre a tanulónak pótolnia kell, indokolt esetben halasztást kérhet a tananyag pótlására. Szükség esetén segítséget kérhet osztálytársaitól, szaktanárától, osztályfőnökétől.

13

6.4.9 Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök az ifjúságvédelmi felelőssel együtt jár el, kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó szabálysértési eljárást. 6.4.10 Az osztályfőnök köteles a szülőt és a kollégiumot értesíteni a tanköteles tanuló első igazolatlan óráját követően (ill. ha a nem tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása a tíz órát eléri). Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. 6.4.11 Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 10 órát, az iskola igazgatója értesíti a gyermek lakóhelye szerinti járási kormányhivatalt és a gyermekjóléti szolgálatot. Ha a tanköteles tanuló mulasztása egy tanítási évben eléri a 30 órát, az iskola igazgatója értesíti a szabálysértési hatóságot, és ismételten tájékoztatja a gyermekjóléti szolgálatot. Ha a tanköteles tanuló mulasztása egy tanítási évben eléri az 50 órát, az iskola igazgatója haladéktalanul értesíti a tanuló tartózkodási helye szerinti illetékes jegyzőt és a kormányhivatalt. 6.4.12 Ha egy tanév során a tanuló igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen a 250 órát, ill. egy tantárgyból a tanítási órák 30%-át, valamint a szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszban az elméleti tanítási órák 20%-át meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye a tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanév végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. A nevelőtestület megtagadhatja az osztályozóvizsga letételét, ha a tanuló igazolatlan óráinak száma meghaladja a 20 tanórai foglalkozást. Az igazolatlanul mulasztott órák büntetést vonnak maguk után. 3 igazolatlan óra után írásbeli osztályfőnöki figyelmeztetés, 6 igazolatlan óra után osztályfőnöki intés, 7 igazolatlan óra után írásbeli igazgatói figyelmeztetés jár. 6.4.13.A gyakorlati képzésről hiányzó tanuló köteles mulasztását igazolni a tanulói jogviszonya szerinti szakképző iskola házirendjében meghatározottak szerint. Ha a tanulónak a szorgalmi időszakban teljesítendő gyakorlati képzésről való igazolt és igazolatlan mulasztása egy tanévben meghaladja az adott tanévre vonatkozó összes gyakorlati képzési idő (óraszám) 20%-át, a tanuló tanulmányait csak az évfolyam megismétlésével folytathatja. Tanulószerződés esetén az évfolyam megismétléséhez a gyakorlati képzést folytató szervezet hozzájárulása szükséges. Ha a tanuló szorgalmi időszakon kívüli összefüggő szakmai gyakorlati képzésről való igazolt és igazolatlan mulasztása meghaladja az összefüggő szakmai gyakorlati képzési (óraszám) 20%-át, a tanuló az évfolyam követelményeit nem teljesítette, ezért magasabb évfolyamba nem léphet. Az igazolatlan mulasztás nem haladhatja meg az összefüggő szakmai gyakorlati képzési idő 5%-át. Az igazolatlan mulasztást a tanuló pótolni köteles. Ha tanuló mulasztása eléri a 20%-ot, de igazolatlan mulasztása nincs, és mulasztását az következő tanév megkezdéséig pótolja, és az előírt követelményeket teljesíteni tudja, mentesíthető az évfolyam megismétlésének kötelezettsége alól. 6.5 Védő, óvó rendszabályok 6.5.1 A tanuló kötelessége, hogy:  óvja saját és társai testi épségét, egészségét;  elsajátítsa és alkalmazza az egészségét és a biztonságát védő ismereteket;  betartsa, és igyekezzen társaival is betartatni az osztályfőnökétől, illetve a nevelőitől hallott, a balesetek megelőzését szolgáló szabályokat;  azonnal jelentse az iskola valamelyik dolgozójának, ha saját magát, társait vagy másokat veszélyeztető helyzetet, tevékenységet, illetve valamilyen rendkívüli eseményt 14

(pl. természeti katasztrófát, tüzet, robbantással történő fenyegetést) vagy balesetet észlel;  azonnal jelentse az iskola valamelyik nevelőjének – amennyiben ezt állapota lehetővé teszi –, ha rosszul érzi magát, vagy megsérült;  megismerje az épület kiürítési tervét, és részt vegyen annak évenkénti gyakorlatában;  rendkívüli esemény (pl. természeti katasztrófa, tűz, robbantással történő fenyegetés) esetén pontosan betartsa az iskola felnőtt dolgozóinak utasításait, valamint az épület kiürítési tervében szereplő előírásokat. 6.5.2 A testnevelési órákra, edzésekre (a sportfoglalkozásokra) vonatkozó külön szabályok:  a tanuló a tornateremben csak pedagógus felügyeletével tartózkodhat;  a sportfoglalkozásokon a tanulóknak – az utcai (iskolai) ruházat helyett – sportfelszerelést (pl. tornacipő, edzőcipő, póló, trikó, tornanadrág, tornadressz, melegítő) kell viselniük;  a sportfoglalkozásokon a tanulók nem viselhetnek karórát, gyűrűt, nyakláncot, lógó fülbevalót. 6.5.3 A tanuló kötelessége, hogy részt vegyen az iskola által szervezett kötelező egészségügyi és szűrővizsgálatokon. 6.6 A tanulók értékei biztonságos megőrzésének rendje, a tanuló anyagi felelőssége Az iskolai tanuláshoz nem szükséges tárgyak behozatala az iskolába 6.6.1 A tanulók az iskolába a tanuláshoz szükséges eszközökön, felszerelésen túl más dolgokat (ékszert, mobiltelefont, személyi hívót, értékes órát stb.) csak a saját felelősségre hozhatnak magukkal. 6.6.2 Tanítási órára a mobiltelefont, személyhívó készüléket, tabletet egyéb internethez kapcsolható készülékeket a tanóra védelme érdekében csak kikapcsolt állapotban szabad bevinni, s azt óra alatt használni csak szaktanár engedélyével szabad. Engedély nélküli szándékos használat esetén a tanuló köteles a fenti eszközöket az órát tartó tanárnak kikapcsolt üzemmódban átadni. Ezeket a tanítási óra végén visszakapja. A vétségért első alkalommal szaktanári, majd osztályfőnöki, végül igazgatói elmarasztalásban részesül. Dolgozatíráskor és vizsgákon a mobiltelefont és egyéb internetre csatlakozó eszközöket ki kell tenni a tanári asztalra. A tanítási órákon bármely kép- és hangrögzítést csak a foglalkozást vezető pedagógus, ill az érintett személyek engedélyezhetnek. Ezen szabály megsértése egyben személyiségi jogokat is sért, és fegyelmi büntetést von maga után. 6.6.3 Nagyobb összegű pénzt a tanulók az iskolába érkezéskor leadhatnak megőrzésre a gazdasági, illetve az iskolatitkári irodában, ellenkező esetben az iskola nem vállal azokért anyagi felelősséget. 6.6.4 Az iskolában, továbbá az intézményen kívül – a tanulók részére szervezett rendezvényeken – tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek behozatala, árusítása, fogyasztása (alkohol, kábítószer stb.). 6.6.5 Az iskola épületében, a sportpályán, az udvaron, valamint az iskola előtti utcaszakaszon tilos a dohányzás. Egészségügyi és nevelési szempontból elektromos cigaretta használata sem engedélyezett. 6.6.6 Az iskolában a tanulók zárható szekrényekben tarthatják felszerelésüket. A zár megvétele a tanulók kötelessége. A szekrények zárva tartása a tanulók felelőssége. 15

6.7 A tanulók által előállított termék, dolog, alkotás vagyoni jogára vonatkozó szabályok 6.7.1 A tanulók által tanári segítséggel, irányítással készített szellemi termékek (pályázat, publikáció, informatikai anyag stb.) 1 példánya elhelyezendő az iskola könyvtárában, melyet az alkotó megjelölésével az iskola szabadon felhasználhat. Ezek a termékek az intézmény tulajdonába kerülnek. A tanulók által elkészített dolgozatok, felmérések az adott tanév végéig megőrzendők. A tanítási év végén a tanuló kérésére átadhatók, ellenkező esetben megsemmisíthetők. 7. A tanulók jutalmazása és a fegyelmezése 7.1 A tanulók jutalmazása A jutalmazás elvei 7.1.1 Azt a tanulót, aki a tanulmányi és a gyakorlati munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat vagy példamutató magatartást tanúsít, ill. hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, ill. jutalmazhatja. 7.1.2 Az iskola ezen túlmenően jutalmazza azt a tanulót, aki  tanulmányai során minden tanévben kitűnő bizonyítványt szerzett,  kiemelkedő tanulmányi versenyeredményével tűnt ki a tanév során,  kiemelkedő gyakorlati munkájával tűnt ki a tanév során,  eredményes művészeti, kulturális tevékenységet folytat,  kimagasló sportteljesítményt ér el,  a közösségi életben tartósan jó szervező és irányító tevékenységet végez. 7.1.3 A kiemelkedő eredménnyel végzett közösséget (osztályt, szakkört vagy más csoportot) csoportos dicséretben illetve jutalomban részesítheti az iskola. A jutalmazás formái 7.1.4 Elismerésként a következő írásos dicséretek adhatók egyéneknek és csoportoknak egyaránt:  szaktanári,  osztályfőnöki,  igazgatói,  nevelőtestületi. 7.1.5 Az egész évben kiemelkedő munkát végző tanulók tantárgyi, magatartási és szorgalmi dicséretét a bizonyítványba be kell vezetni. Ezek a tanulók könyv- és oklevéljutalomban részesülnek, melyet a március 15-i ünnepségen, a ballagáson, a tanévzáró ünnepélyen az iskola közössége előtt, nyilvánosan vesznek át. 7.2 A tanulók fegyelmezése Fegyelmező intézkedések 7.2.1 Az a tanuló, aki kötelezettségeit, a házirend előírásait enyhébb formában szegi meg, fegyelmező intézkedésben részesítendő.

16

7.2.2 A tantestület megállapodása alapján annak a tanulónak, aki fegyelmezetlen magatartásával zavarja az órát, tanári felszólításra el kell hagynia a tantermet, és az arra kijelölt helyiségben tanári felügyelet mellett köteles önállóan feldolgozni az anyagot (Köznevelési törvény 46. § (3) b, f pontja értelmében). 7.2.3 A tanulóval szemben a következő fegyelmező intézkedések alkalmazhatók:  szóbeli figyelmeztetés: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói;  írásbeli figyelmeztetés: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói;  intés: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói;  megrovás: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói;  tanórán kívüli foglalkozásoktól, ill. rendezvényektől való eltiltás;  az igazgatói rovó után fegyelmi eljárás. 7.2.4 A fegyelmező intézkedések és büntetések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt esetben – a vétség súlyára tekintettel a nevelőtestület javaslatára – el lehet térni. Fegyelmi büntetések 7.2.5 Ha a tanuló a kötelességeit, a házirend előírásait vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján írásbeli határozattal fegyelmi büntetést kap, melyet írásban a szülő tudomására kell hozni. 7.2.6 Súlyos kötelességszegésnek minősülnek az alábbi esetek:  az agresszió, a másik tanuló bántalmazása;  az egészségre ártalmas szerek (szeszesital, kábítószer) iskolába hozatala, fogyasztása, árusítása;  a szándékos károkozás;  az iskolatársak, a nevelők és alkalmazottak emberi méltóságának megsértése;  dohányzás;  lopás;  hamisítás. Ezeken túl mindazon cselekmények, melyek a büntető törvénykönyv alapján bűncselekménynek minősülnek. Az ellen a tanuló ellen, aki sorozatos fegyelmezetlensége következtében igazgatói megrovás büntetést kapott, a következő hasonló vétség esetén fegyelmi eljárás indul. 7.2.6.1 Dohányzás esetén az első alkalom után osztályfőnöki rovó, a második alkalom után igazgatói rovó jár, a harmadik alkalom után fegyelmi eljárás indul. 7.2.7 A tanuló súlyos kötelességszegése esetén a büntetési fokozatok betartásától el kell tekinteni. 17

7.2.8 A tanuló súlyos kötelességszegése esetén a tanulóval szemben fegyelmi eljárás is indítható. A fegyelmi eljárás megindításáról az igazgató dönt. 7.2.9 A tanuló gondatlan vagy szándékos károkozása esetén a tanuló szülője vagy gondviselője kártérítésre kötelezhető. A kártérítés pontos mértékét a körülmények figyelembevételével az iskola igazgatója határozza meg. 7.2.10 A fegyelmi büntetés lehet:  megrovás,  szigorú megrovás,  meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, ill. megvonása,  áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba, iskolába,  eltiltás a tanév folytatásától  kizárás az iskolából. 7.2.11 A fegyelmi büntetést a fegyelmi bizottság hozza. A fegyelmi tárgyalás és az egyeztető eljárás rendjét az iskola Szervezeti és Működési Szabályzata tartalmazza. 8. A hatálybalépéssel kapcsolatos rendelkezések 8.1 A házirendet nyilvánosságra kell hozni e dokumentum 1.4 pontja szerint. 8.2 A házirendnek egységes szerkezetűnek kell lennie, tartalmazni kell a függelékeket is. 8.3 A házirend módosítására bármely tanuló, pedagógus, dolgozó, szülő tehet javaslatot a diákönkormányzatnál vagy az igazgatónál. Az így beterjesztett javaslatról 30 napon belül a nevelőtestület dönt. 8.4 Minden tanév megkezdése előtt (augusztusban) az iskola vezetősége és a diákönkormányzat áttekinti a házirendet, és határoz arról, hogy szükséges-e módosítani. 8.5 Jelen házirend visszavonásig hatályos. 8.6 Jelen házirend kihirdetéséről az intézmény vezetője a jóváhagyást követő 5. napon belül gondoskodik. Az iskola házirendjének betartása minden diáknak, pedagógusnak, iskolai dolgozónak kötelessége. Egyetértési, véleményezési, jóváhagyási záradék A házirendet az iskola nevelőtestülete fogadta el, amelynek során a szülői közösség és a diákönkormányzat véleményezési jogát gyakorolta, amit aláírásukkal megerősítenek.

Juhászné Janik Beatrix igazgató

Márton Réka szülői munkaközösség

18

Lantos Zsuzsanna diákönkormányzat

Egyetértési, véleményezési, jóváhagyási záradékok 1. A házirendet a nevelőtestület 2016. 08.31-ei értekezletén fogadta el. 2. A szülői közösség értekezletén a házirendben foglaltakat megtárgyalta, egyetértett az abban foglaltakkal. 3. A diákbizottság 2016. 08.31-ei megbeszélésén a házirendben foglaltakat megtárgyalta, egyetértett az abban foglaltakkal. A hatálybalépés napja: 2016. szeptember 1.

Juhászné Janik Beatrix igazgató

Lantos Zsuzanna IDÖK képviselője

19

Márton Réka szülői választmány elnöke

1. számú melléklet Az osztályozó vizsga követelményei magyar nyelv és irodalomból Nyelvi előkészítő évfolyam Önismeret és tanulásmódszertan Írásbeli: gyakorlati feladat (60 perc) Szóbeli témakörök: 1. Tanulási önismeret 2. Tanulási szokások Szövegértés – szövegalkotás Írásbeli: feladatlap (60 perc) Szóbeli témakörök: 1. Szövegtani alapismeretek 2. A fogalmazás lépései 3. Könyv- és könyvtárhasználat 4. A nyilvános beszéd 5. Szövegértés 9. évfolyam Irodalom Írásbeli: adott szempontú műelemzés (60 perc) Értékelése: tartalom, szerkezet, nyelvi minőség, helyesírás, íráskép Szóbeli témakörök: 1. Világirodalom Görög mitológia, antik görög epika és líra Az antik római irodalom A Biblia Az európai irodalom a középkorban és a reneszánsz idején 2. Színház- és drámatörténet Az antik színház és dráma Az angol színház a 16–17. században, Shakespeare 3. Portrék Janus Pannonius Balassi Bálint 4. Középkori nyelvemlékek Magyar nyelv Írásbeli: feladatlap (60 perc) Szóbeli témakörök: 1. Kommunikáció, tömegkommunikáció A kommunikáció tényezői és funkciói A nonverbális kommunikáció A tömegkommunikáció 2. A nyelvi szintek grammatikája Hangtan Szóalaktan Szófajtan Mondattan 3. A szöveg A szövegkohézió Szövegtípusok, szövegműfajok Szövegértés és szövegalkotás 4. Helyesírási ismeretek 10. évfolyam Irodalom Írásbeli: adott szempontú műelemzés, adott szempontú összehasonlító elemzés (60 perc) Értékelése: tartalom, szerkezet, nyelvi minőség, helyesírás, íráskép Szóbeli témakörök: 1. Világirodalom Barokk, klasszicizmus 20

Az európai irodalom a 18. században – a felvilágosodás Az európai irodalom a 19. század első felében – a romantika, romantika és realizmus 2. Színház- és drámatörténet

A középkor és reneszánsz vallásos és világi előadási formái A francia klasszicista színház, Moliére Katona József: Bánk bán 3. Látásmódok A magyar barokk irodalmából: Zrínyi Miklós és a Szigeti veszedelem Jókai Mór 4. Portrék Csokonai Vitéz Mihály Berzsenyi Dániel Kölcsey Ferenc Vörösmarty Mihály 5. Életművek Petőfi Sándor Magyar nyelv Írásbeli: feladatlap (60 perc) Szóbeli témakörök:

1. A szöveg A továbbtanuláshoz és a munka világában szükséges szövegtípusok 2. Jelentéstan Jelek és jelrendszerek Hangalak és jelentés kapcsolata A mondat és a szöveg jelentése 3. Stilisztika Stílusrétegek és stílusárnyalatok A szépirodalmi stílusréteg: költői képek és alakzatok 11. évfolyam Irodalom Írásbeli: adott szempontú műelemzés, adott szempontú összehasonlító elemzés (60 perc) Értékelése: tartalom, szerkezet, nyelvi minőség, helyesírás, íráskép Szóbeli témakörök:

1. Életmű Arany János Ady Endre Babits Mihály Kosztolányi Dezső

2. Színház- és drámatörténet Madách Imre: Az ember tragédiája Az európai dráma és színház a 19. sz. második felében

3. Világirodalom Az európai epika és líra a romantika után (19. sz. második fele) Az avantgárd (és a magyar avantgárd)

4. Portré Magyar irodalom a 19. század második felében. Mikszáth Kálmán portréja A Nyugat első nemzedéke Móricz Zsigmond Magyar nyelv Írásbeli: feladatlap (60 perc) Szóbeli témakörök:

1. Kommunikáció A mindennapi - nyilvános és magánéleti - élethelyzetek néhány tipikus kommunikációs konfliktusa és lehetséges feloldásuk 2. Retorika A nyilvános beszéd 21

Érvelés, megvitatás, vita A szövegszerkesztés eljárásai 3. Pragmatikai ismeretek A különféle beszédaktusok szerepe, megnyilvánulási formái Az együttműködési elvek A társalgásban előforduló néhány jellemző deixis forma szerepe Az udvariassági formák használata 4. A szöveg Az érvelő esszé 12. évfolyam Irodalom Írásbeli: adott szempontú műelemzés, adott szempontú összehasonlító elemzés, érvelés (60 perc) Értékelése: tartalom, szerkezet, nyelvi minőség, helyesírás, íráskép Szóbeli témakörök:

1. Életművek József Attila 2. Világirodalom Az epikai és lírai törekvések a 20. században és a kortárs irodalomban 3. Színház- és drámatörténet A 20. századi és a kortárs drámairodalom néhány törekvése 4. Portrék Radnóti Miklós Szabó Lőrinc, Márai Sándor, Pilinszky János, Weöres Sándor, Ottlik Géza 5. Látásmódok Illyés Gyula, Németh László, Örkény István, Nagy László 6. Kortárs irodalom 7. Regionális kultúra 8. Az irodalom határterületei 9. Felkészülés az érettségire – érettségi témakörök Magyar nyelv Írásbeli: feladatlap (60 perc) Szóbeli témakörök:

1. Ember és nyelv A nyelv mint jelrendszer Nyelv és gondolkodás Nyelvcsaládok, nyelvtípusok Szinkrónia és diakrónia a nyelvben 2. Nyelv és társadalom Nyelvváltozatok Kisebbségi nyelvhasználat 3. Nyelvtörténet A magyar nyelv eredete és rokonsága Nyelvtörténeti korszakok Nyelvművelés 4. Felkészülés az érettségire – érettségi témakörök Történelem és társadalomismeret tantárgy követelményei az osztályozóvizsgán 9. évfolyam (9. A, 9. B nyelvi előkészítővel bővített osztályok és 9. C) Témakörök:

   

Az őskor és az ókori Kelet Az ókori Hellász Az ókori Róma A kora középkor 22

  

A magyarság története az államalapításig Az érett középkor A magyarság története az államalapítástól 1490-ig 10. évfolyam (10. C osztály)

Témakörök:     

A világ és Európa a kora újkorban Magyarország a kora újkorban Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora Az újjáépítés kora Magyarországon Reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon 10. évfolyam (11. A és 11. B nyelvi előkészítővel bővített osztályok)

Témakörök:    

Az érett középkor – a középkor virágzása és hanyatlása A magyar középkor - a magyarság története az államalapítástól 1490-ig A világ és Európa a kora újkorban Magyarország a kora újkorban 11. évfolyam (12. A és 12. B nyelvi előkészítővel bővített osztályok és 11. C

Témakörök:     

Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora Az újjáépítés kora Magyarországon Reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon A nemzetállamok és a birodalmi politika kora A kiegyezéshez vezető út és a dualizmus kora Magyarországon 12. évfolyam (13. A és 13. B nyelvi előkészítővel bővített, valamint a 12. C és 12. D osztályok)

Témakörök:

          

Az első világháború és következményei Európa és a világ a két világháború között Magyarország a két világháború között A második világháború Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése A két világrendszer versengése, a szovjet tömb felbomlása Magyarország a világháborús vereségtől a forradalom leveréséig A Kádár-korszak jellemzői Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése A demokratikus viszonyok megteremtése és kiépítése Magyarországon Társadalmi és állampolgári ismeretek

Az osztályozóvizsga részei: 

Írásbeli feladatlap megoldása (egyszerű, rövid választ igénylő feladatok és egy szöveges (kifejtendő) feladat (rövid esszé) megoldása 60 perc alatt



Szóbeli tétel kifejtése 10-15 percben

Elvárás: Mind az írásbeli, mind a szóbeli feladat megoldásakor az összefüggő, követhető, logikus gondolatmenet és árnyalt fogalmazás. A helyi tantervben meghatározott általános és adott korszakhoz kapcsolódó történelmi fogalmak szakszerű és helyes használata. Történelmi események, jelenségek, folyamatok, személyek elhelyezése időben és térben, tájékozódás a történelmi térképen.

23

Értékelés:

A részfeladatok azonos pontértékűek. A végső érdemjegy megállapítása az összevont pontszám alapján történik: 0 – 34%

elégtelen

35 – 54%

elégséges

55 – 74%

közepes

75 – 89%

jó

90%-tól

jeles

24

11.AB „B” csoport New English File Elementary Kommunikációs szándékok, témakörök, szókincs File 1 Bemutatkozás, üdvözlés Köszönés, elköszönés Szókincs: országok, népnevek, Származás kifejezése Személyes információ adása Az ábécé – betűzés Személyek megnevezése, bemutatása Az osztályteremben – a dolgok megnevezése, utasításadás Gyakorlati angol: a repülőgépen – kínálás és arra reagálás Nyomtatványok kitöltése File 2 Rendszeres tevékenységek megnevezése Személyek bemutatása, leírása Személyes információ kérése, adása Ismerkedés Foglalkozások elnevezése, bemutatása A család – családtagok megnevezése, viszonyok Gyakorlati angol: a szállodában Íráskészség: baráti email/levél írása

File 3 Személyek, tárgyak bemutatása, leírása Érzések kifejezése Napirend, mindennapi tevékenységek Egészséges életmód (Az Okinawai titok) Hagyományos ünnepek a világban Gyakorlati angol: a kávézóban Íráskészség: újságcikk írása a kedvenc napunkról

File 4 Képesség kifejezése Szabadidős tevékenységek Tetszés, nemtetszés Vásárlási szokások Szabadidő, szórakozás: zene Gyakorlati angol: vásárlás ruhaüzletben Íráskészség: egy jóbarát leírása File 5 Személyek leírása, bemutatása – a múlt nagyjai Események leírása Érdeklődés a múltban lezajlott események iránt Múltbeli események elmesélése Szókincs: kifejezések a go, have, get

Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései, kiejtés Létezés kifejezése: a be ige használata jelen időben Mennyiségi viszonyok: tőszámnevek 1-20 A be ige használata Mennyiségi viszonyok: tőszámnevek 211000 Szövegösszetartó eszközök: személyes névmások, birtokos jelzői névmások Mennyiség kifejezése – a főnevek többes száma Cselekvés kifejezése: felszólítások

Cselekvés, történés kifejezése: egyszerű jelen idő – állító és tagadó mondatok Egyszerű jelen – kérdő mondat Kiejtés: mássalhangzók A határozatlan névelő használata foglalkozásnevekkel Kérdőszavak (when, where, how, what, how many) és eldöntendő kérdések Birtokviszony kifejezése ’s

Minőségi viszonyok: melléknevek, quite, very Kiejtés: magánhangzók Időbeli viszonyok: időpont, óra Cselekvés, történés kifejezése: egyszerű jelen idő Kiejtés: h, th, szóhangsúly Időbeli viszonyok: gyakoriságot kifejező határozószók; napszakok, hónapok nevei; kérdőszavak (How often?, What time?); elöljárószók (in, on, at)

Modalitás (can,can’t) Kiejtés: mondathangsúly Like, don’t like + -ing Szövegösszetartó eszközök: személyes névmások tárgyesetben Birtoklás kifejezése: birtokos jelző Kiejtés: rímelő szavak

Cselekvés, történés, létezés kifejezése: a be ige múlt ideje Kiejtés: mondathangsúly Szóképzés (paint-painter) Az egyszerű múlt idő, szabályos és rendhagyó igék Kiejtés: -ed 25

igékkel Íráskészség: útibeszámoló File 6 Tárgyak leírása – a ház és szoba berendezése, bútorok Események elmesélése – személyek, tárgyak helyének megjelölése A lakókörnyezet bemutatása, a szomszédok leírása Egy város leírása, bemutatása: London Gyakorlati angol: az utcán Útbaigazítás Íráskészség: képeslap írása

Kérdésszerkesztés múlt időben

Szövegösszetartó eszközök: There is/are. There was/were. Térbeli viszonyok: elöljárószók (in, on, between, under, etc.) Kiejtés: néma betűk Cselekvés, történés, létezés kifejezése: a folyamatos jelen idő Kiejtés: az ing végű igealakok A két jelen idő összehasonlítása

11.C „A” csoport New English File Pre-Intermediate Kommunikációs szándékok, témakörök, szókincs File 4 Öltözködés, divat: a Zara üzletek Szókincs: ruhadarabok Múltbeli élmények kifejezése, tapasztalatok Család: konfliktus szülők és tinédzserek között Szókincs: mindennapi tevé-kenységek (igei szókapcsolatok) A világ legbarátságosabb városa Gyakorlati angol: az utcán – útbaigazítás kérése, adása Íráskészség: a lakóhely leírása

Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései, kiejtés Cselekvés, történés kifejezése: present perfect (ever, never) A present perfect összevetése az egyszerű múlt idővel Kiejtés: magánhangzók Present perfect: just, already, yet Minőségi viszonyok: összehasonlítás (as…as, less …than) Kiejtés: mondathangsúly Minőségi viszonyok: melléknevek felsőfoka (ever + present perfect)

File 5 Szabadidő, szórakozás: hogyan viselkedjünk egy bulin/társas összejövetelen? Szókincs: ige+ to + főnévi igenév Szókincs: ige + -ing Szabályok, kötelességek Nyelvtanulási tapasztalatok (olvasmány) Sportolás, mozgás Szókincs: sport Gyakorlati angol: vásárlás ruhaboltban, panasztevés Íráskészség: hivatalos email írása

Szövegösszetartó eszközök: a főnévi igenév a mondatban Kiejtés: szóhangsúly Szövegösszetartó eszközök: az –ing alak használata Kiejtés: -ing Modalitás: have to, must, don’t have to, mustn’t Módosítószavak: a bit, really, etc. Kiejtés: mondathangsúly Szövegösszetartó eszközök: mozgást jelentő elöljárószavak

File 6

Feltételes mondatok 1. típusa (if + present, 26

Mi történik, ha …? Murphy törvénye (olvasmány) Szókincs: könnyen összetéveszthető igék Mi történne, ha…? Szókincs: állatok Szókincs: szóképzés (főnevek) Mi tegyek? – probléma megfogalmazása, arra reagálás: tanácsadás Szókincs: kifejezések a get igével Íráskészség: baráti email írása

Unit 7 Félelmek, fóbiák – tapasztalatok megosztása másokkal Szókincs: félelemmel kapcsolatos szavak Életrajzok (híres rendezők) Szókincs: tantárgyak Találmányok, és azok bemutatása Íráskészség: egy épület leírása File 8 Életmód: a hétvége Ki hogyan tölti a hétvégét? Szókincs: az –ed és –ing végű melléknevek Egészség, életmód (olvasmány) Ki mennyire egészséges? A test életkora (kérdőív) Életmód: reggeli ébredés, felkelés Gyakorlati angol: telefonbeszélgetés

Unit 9 Micsoda hét! – történetmesélés Szókincs: határozószavak Dal (Then he kissed me) – mások szavainak elmesélése

will…) Kiejtés: hosszú és rövid magánhangzók Feltételes mondatok 2. típusa (if + past, would…) Kiejtés: hangsúly és ritmus Modalitás: may, might Kiejtés: mondathangsúly; az -ion végű szavak Modalitás: should, shouldn’t Kiejtés: /u/; mondathangsúly

Present perfect + for és since Kiejtés: /ı/, /aı/; mondathangsúly Igeidők összehasonlítása: present perfect, egyszerű múlt Kiejtés: szóhangsúly A used to használata Kiejtés: mondathangsúly Szenvedő szerkezet jelen és múlt időben Kiejtés: -ed; mondathangsúly Névmások: something, anything, nothing, etc. Kiejtés: /e/, /əu/, /٨/ Mennyiségi viszonyok: mennyiséget kifejező határozószavak Kiejtés: /٨/, /u:/, / aı/, /e/ Szórend: több szóból álló igék (phrasal verbs) Kiejtés: /g/, /dƷ/ So, neither + segédigék Kiejtés: hangok; mondathangsúly Cselekvés, történés, létezés kifejezése: past perfect Kiejtés: magánhangzók, mondathangsúly Függő beszéd múlt időben A say, ask, tell igék használata

ANGOL NYELV 27

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 12. C ÉS 12. D OSZTÁLYOK SZÁMÁRA Heti óraszám: 4 Tankönyv: Longman Érettségi aktivátor angol nyelv Kommunikációs témakörök: 1. People, family and social life 2. Home 3. School 4. Work 5. Food 6. Shopping and services 7. Travelling and tourism 8. Culture and free time 9. Sport 10. Health 11. Nature and environment 12. Science and technology illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés Nyelvtan: 1. Present tenses 2. Past tenses, used to 3. Perfect tenses 4. The future 5. Conditionals (zero, first, second and third) 6. There is/are and It is/They are 7. Passive and causative 8. Modal verbs 9. Countable and uncountable nouns, articles, quantifiers 10. Indefinite pronouns 11. Possessives 12. Adjectives 13. Reported speech 14. Relative clauses 15. Linking words 16. Prepositions 17. Verb patterns 18. Question tags illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés. Íráskészség: 1. Postcard 2. Announcement 3. Invitation 4. Note 5. Informal letter 6. Letter of inquiry 7. Letter of complaint 8. Letter of application illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés

13.B „A” csoport EXAM ACCELERATOR Kommunikáció

Nyelvtan

Emberek- testrészek, divat, személyiség, érzések

Magazin cikkek, szóképzés, személyek jellemzése

Háztípusok, bútorok, szomszédok, dekoráció

Mondat átalakítás, szenvedő szerkezet, 28

műveltetés, egy hely jellemzése

Iskola, oktatási rendszer, tantárgyak, értékelés, felsőoktatás

Infinitive/gerund szerkezetek, érvelés

A munka világa, foglalkozások, pénz és munka, képességek, munkapiac, munkafeltételek

Hibajavítás, relative clauses, képleírás, véleménykifejtés

Család és társadalmi élet, ünnepek, születés-halál, barátok és ismerősök, szabadidő

Idiómák, vita, baráti levél, eltérő vélemények, levél felépítése, szerkezete

Ételek/ vásárlás és szolgáltatások, ételek készítése, leárazások, fizetés, bankolás, panasz

Szóképzés, véleménykifejtés, hivatalos stílus

Ételek/ vásárlás és szolgáltatások, ételek készítése, leárazások, fizetés, bankolás, panasz

Szóképzés, véleménykifejtés, hivatalos stílus

Utazás, turizmus, vezetés, légi/közúti/vízi közlekedés, nyaralás, szállások, tömegközlekedés

Mondatképzés, átalakítás, képleírás, történetírás

Kultúra, művészetek, irodalom, film, zene, színház, média

Meggyőzés, könyvismertetés-szerkezet, szókincs

Egészség/sport, az emberi test, betegségek, sérülések, sportok, sportesemények

Párbeszédek, képleírás, eseményleírás

Tudományok és technológia, számítógépek

Történetírás, véleménykifejtés

29

Természet és környezet, természeti katasztrófák, állatok, természetvédelem

Hely jellemzése, interjú, magazincikk

Az állam és a társadalom, kormányzat, jogok, politika, gazdaság, vallás, bűntények

Képleírás, cikk írása, mondatképzés

Középszintű és emelt érettségi feladatok gyakorlása, olvasásértés

New English File Pre-Intermediate Osztály: 1O. C - haladó csoport Készítette: Varga Zoltánné Heti óraszám:4 Osztályozó vizsga szóbeli és írásbeli követelményei Kommunikációs szándékok, témakörök, szókincs File 1 Személyes információ kérése, adása szóbeli Osztályteremi utasítások-szóbeli Család – családtagok, személyes viszonyok -írásbeli Személyek bemutatása, leírása, melléknevek-írásbeli Testrészek- írásbeli Képek, festmények leírása -szóbeli A dolgok helyének megnevezése Gyakorlati angol: a repülőgépen – megérkezés, útlevél ellenőrzés szóbeli Bemutatkozó email írása-írásbeli

30

Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései, kiejtés Kérdések szórend Cselekvés, történés, létezés kifejezése: egyszerű jelen idő Cselekvés, történés, létezés kifejezése: folyamatos jelen idő Szövegösszetartó eszközök: helyhatározók Jelzői mellékmondatok (a person who…, a thing which)

File 2 Utazás, nyaralás – a múlt eseményei ,szóbeli Információ kérése, adása Képleírás – mi hol van, ki mit csinál?szóbeli Események helyének, idejének megadása-írásbeli Gyakorlati angol: a szállodában – kérések, kötetlen beszélgetés-szóbeli Íráskészség: milyen történetet rejt a kép? írásbeli File 3 Utazás: reptéri történetek Jövőbeli tervek, előre eltervezett programok-írásbeli A pesszimista kifejezés-gyűjteménye: jóslás (pozitív és negatív elvárások)szóbeli és írásbeli Ígéretek, felajánlások, döntések kifejezése- írásbeli Életmód: az álmok világa Szókincs: igék + elöljárószavak szóbeli Gyakorlati angol: étteremben – ételrendelés, panasz kifejezéseszóbeli Íráskészség: közvetlen hangú levél írása- írásbeli

File 4 Öltözködés, divat Szókincs: ruhadarabok- szóbeli Múltbeli élmények kifejezése, tapasztalatok - írásbeli Család: konfliktus szülők és tinédzserek között Szókincs: mindennapi tevékenységek szóbeli és írásbeli Életmód: élet a felgyorsult világbanszóbeli Gyakorlati angol: az utcán – útbaigazítás kérése, adása-szóbeli Íráskészség: a lakóhely leírása-írásbeli

31

Cselekvés, történés kifejezése: egyszerű múlt idő (szabályos és rendhagyó igék) Cselekvés, történés kifejezése: folyamatos múlt idő Szövegösszetartó eszközök: hely és időhatározó elöljárószavak Kérdésszerkesztés Logikai viszonyok: so, because, but, although

Cselekvés, történés, létezés kifejezése: jövőidejűség – going to, present continuous Cselekvés, történés, létezés kifejezése: jövőidejűség – will, won’t Modalitás: will, won’t

Cselekvés, történés kifejezése: present perfect (ever, never) A present perfect összevetése az egyszerű múlt idővel Present perfect: just, already, yet Minőségi viszonyok: összehasonlítás (as…as, less …than) Minőségi viszonyok: melléknevek felsőfoka (ever + present perfect)

32

Kommunikációs szándékok, témakörök, szókincs File 6A Vásárlás nagyáruházban, bevásárlóközpontban Reklamáció, fogyasztóvédelem szókincs: vásárlás File 6B Találkozás híres emberekkel Személyes filmélmények szókincs: filmek, mozi File 6C Filmek valódi hősökről Modern korunk hősei, példaképeink szókincs: foglalkozások

Fogalomkörök nyelvi kifejezések, kiejtés Függő beszéd: kijelentés, kérdés, felszólítás kiejtés: mássalhangzók /g/, /d3/, /k/, /S/, /tS/ Szenvedő szerkezet a leggyakoribb jelen, múlt és jövő igeidőkben kiejtés: mondathangsúly

A vonatkozói mellékmondatok két típusának használata Szóképzés: foglalkozások kiejtés: szóhangsúly

Hírek, pletykák: mesélés és reagálás Hétköznapi szófordulatok Íráskészség: egy film bemutatása Unit 7A szókincs: kilátások, jövőkép, Unit 7B EMBER ÉS TÁRSADALOM Rejtélyes bűnügyek, detektívtörténetek szókincs:bűnügyek, összetett szavak

Unit 7C SZABADIDŐ, MŰVELŐDÉS, SZÓRAKOZÁS A technikai találmányok és a média hatása társadalmunkra szókincs: televízió, háztartási gépek

A feltételes mód 3. típusa: a múltban be nem következett események kifejezése Szóképzés: főnévből melléknév, határozószó Szövegösszekötő elemek: a what és which használata kiejtés: mondathangsúly Utókérdések (Ugye?) különböző segédigékkel Függő beszéd: kérdések kiejtés: utókérdések intonációja

Függő beszéd: kérdések kiejtés: utókérdések intonációja Többszavas igék szórendje kiejtés: hangok ismétlése, szavak összekapcsolása

File 7 Gyakorlati angol EMBER ÉS TÁRSADALOM Bocsánatkérés, magyarázkodás, beismerés, megbocsátás Íráskészség: előnyök és hátrányok összehasonlítása fogalmazásban

File 1A SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK Újságcikkek, interjú Szövegértés fejlesztése, szókincsbővítés Személyleírás, karakterek szókincs: emberi kapcsolatok, File 1B TUDOMÁNY ÉS TECHNIKA; ÉLETMÓD Grafológia – aláírás elemzése, különböző tulajdonságok

Kérdésfeltevés különféle igeidőkben, kérdőszavak használata kiejtés: kérdő mondatok helyes hangsúlyozása (ritmus, hangsúly és hanglejtés)

33

megállapítása Személyleírás Ismeretlen szavak körülírása Szótárhasználat szókincs: személyek külső és belső jellemzése File 1C ÉLETMÓD; A MUNKA VILÁGA Balesetek, veszélyes helyzetek leírása Stresszes életmód és a fiatalság: vélemény kifejtése az olvasmány alapján kérdések segítségével Szótárhasználat szókincs: egészség – betegség

Segédigék használata Melléknévhasználat (the … the … + középfokú melléknevek) kiejtés: helyes szó- és mondathangsúly, hanglejtés alkalmazása Az egyszerű és befejezett jelen igeidők használata kiejtés: magán- és mássalhangzók Az egyszerű és befejezett jelen igeidők használata kiejtés: magán- és mássalhangzók

File 1 Gyakorlati angol EMBER ÉS TÁRSADALOM Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Informális email/levél írása File 2A EMBER ÉS TÁRSADALOM Nézőpontváltás, vélemény megfogalmazása, indoklás, öltözködés Sztereotípiák – nemzetek jellemzői szókincs: öltözködés, divat

Levélben használt kifejezések

Főnévként használt melléknevek, melléknevek sorrendje kiejtés: rövid és hosszú magánhangzók és diftongusok kiejtésének gyakoroltatása

File 2B UTAZÁS, TURIZMUS Az utazás témaköréhez kapcsolódó szókincs begyakorlása szöveges stimuláció segítségével, problémamegoldás, történetleírás – kifejezési eszközök Reagálás a történetre –érdeklődés, meglepetés, elismerés stb. kifejezése szókincs: utazás repülővel

File 2C SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD Rövid elbeszélések nyelvi sajátosságai, olvasási szokások, olvasási technikák szókincs: több tagból álló igék

File 2 Gyakorlati angol UTAZÁS, TURIZMUS; A MUNKA VILÁGA Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Rövid elbeszélés írása

File 3A EMBER ÉS TÁRSADALOM Az egyetértés és az eltérő vélemények

Narratív igeidők: egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt, befejezett folyamatos múlt A so/such … that kifejezés használata kiejtés: rendhagyó múlt idejű igealakok A szenvedő szerkezet használata (mindenféle alakban) 34

nyelvi kifejezéseinek lehetőségei Bűncselekményekkel és büntetésformákkal kapcsolatos kifejezések gyakorlása szókincs: bűn és bűnhődés File 3B KÖRNYEZET Az időjárással kapcsolatos kifejezések Módosító, nyomatékosító szavak, kifejezések használata szókincs: időjárás File 3C ÉLETMÓD; SZABADIDŐ, SZÓRAKOZÁS Kockázatvállalás, lehetséges veszélyhelyzetek A múlt és jelen összehasonlítása szókincs: kifejezések a take igével; több tagból álló igék File 3 Gyakorlati angol ÉLETMÓD; EMBER ÉS TÁRSADALOM Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Vélemény kifejezése

kiejtés: az u betű lehetséges kiejtései különböző betűkombinációkban

A folyamatos és befejezett jövő idejű szerkezetek használata kiejtés: magánhangzók

A feltételes mondatok szerkezete és jövő idejű mellékmondatok A likely és probably szavak használata kiejtés: helyes mondathangsúly és ritmus Szövegösszetartó eszközök

File 4A EMBER ÉS TÁRSADALOM; UTAZÁS, TURIZMUS Veszély- és katasztrófahelyzetek leírása, különféle érzések körülírása szókincs: érzések kifejezése File 4B SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD A veszekedés lélektana – esetek, megoldások Vitatkozás során használt szavak, kifejezések szókincs: könnyen összetéveszthető igék File 4C ÉLETMÓD Érzékszerveinkkel felfogható dolgok leírása, az érzékszervekkel kapcsolatos igék, kifejezések szókincs: testrészek Képleírás File 4 Gyakorlati angol SZABADIDŐ, SZÓRAKOZÁS; ÉLETMÓD Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Újságcikkírás sajátosságai, tanácsadás, ok-okozati összefüggések kifejezéseinek

Feltételes mondatok: nem valós feltételek kiejtés: a mondat ritmikája

A módbeli segédigék múlt idejű alakjai és használatuk A would rather és had better kifejezések használata kiejtés: a have ige gyenge ejtési alakja Az érzékelést kifejező igék használata kiejtés: néma betűk Szövegösszetartó eszközök

11. évfolyam intenzív nyelvi előkészítő 12. évfolyam intenzív nyelvi előkészítő New English File Intermediate, ( 7. lecke)New English File Upper Intermediate ( 1-5. lecke) Kommunikációs szándékok, Fogalomkörök és azok nyelvi témakörök, szókincs kifejezései, kiejtés Unit 7A EMBER ÉS TÁRSADALOM A feltételes mód 3. típusa: a múltban be nem A szerencse szerepe életünkben következett események kifejezése Szóképzés: főnévből melléknév, határozószó Szövegösszekötő elemek: a what és which használata

Unit 7B EMBER ÉS TÁRSADALOM Rejtélyes bűnügyek szókincs:bűnügyek, összetett szavak

Utókérdések (Ugye?) különböző segédigékkel Függő beszéd: kérdések 35

kiejtés: utókérdések intonációja Unit 7C SZABADIDŐ, MŰVELŐDÉS, SZÓRAKOZÁS A technikai találmányok és a média hatása társadalmunkra szókincs: televízió, háztartási gépek

Többszavas igék szórendje kiejtés: hangok ismétlése, szavak összekapcsolása

File 7 Gyakorlati angol EMBER ÉS TÁRSADALOM Bocsánatkérés, magyarázkodás, beismerés, megbocsátás Íráskészség: előnyök és hátrányok összehasonlítása fogalmazásban File 1A SZEMÉLYES VONATKOZÁSO Szövegértés fejlesztése, szókincsbővítés ( Személyleírás, karakterek szókincs: emberi kapcsolatok,

Kérdésfeltevés különféle igeidőkben, kérdőszavak használata kiejtés: kérdő mondatok helyes hangsúlyozása

File 1B TUDOMÁNY ÉS TECHNIKA; ÉLETMÓD Személyleírás Ismeretlen szavak körülírása) szókincs: személyek külső és belső jellemzése

Segédigék használata Melléknévhasználat (the … the … + középfokú melléknevek) kiejtés: helyes szó- és mondathangsúly, hanglejtés alkalmazása

File 1C ÉLETMÓD; A MUNKA VILÁGA Balesetek, veszélyes helyzetek leírása Stresszes életmód és a fiatalság: vélemény kifejtése az olvasmány alapján kérdések segítségével szókincs: egészség – betegség File 1 Gyakorlati angol EMBER ÉS TÁRSADALOM Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések gyakorlása Informális email/levél írása File 2A EMBER ÉS TÁRSADALOM Nézőpontváltás, vélemény megfogalmazása, indoklás, öltözködés Sztereotípiák – nemzetek jellemzői szókincs: öltözködés, divat File 2B UTAZÁS, TURIZMUS Az utazás témaköréhez kapcsolódó szókincs , problémamegoldás, történetleírás – kifejezési eszközök gyakorlása Reagálás a történetre –érdeklődés, meglepetés, elismerés stb. kifejezése szókincs: utazás repülővel

Az egyszerű és befejezett jelen igeidők használata

Levélben használt kifejezések

Főnévként használt melléknevek, melléknevek sorrendje

Narratív igeidők: egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt, befejezett folyamatos múlt A so/such … that kifejezés használata kiejtés: rendhagyó múlt idejű igealakok Határozók és határozós szerkezetek kiejtés: szó- és mondathangsúly

File 2C SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, 36

CSALÁD Rövid elbeszélések nyelvi sajátosságai, szókincs: több tagból álló igék File 2 Gyakorlati angol UTAZÁS, TURIZMUS; A MUNKA VILÁGA Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések gyakorlása Rövid elbeszélés írása File 3A EMBER ÉS TÁRSADALOM Az egyetértés és az eltérő vélemények nyelvi kifejezéseinek lehetőségei Bűncselekményekkel és büntetésformákkal kapcsolatos kifejezések gyakorlása szókincs: bűn és bűnhődés File 3B KÖRNYEZET Az időjárással kapcsolatos kifejezések Módosító, nyomatékosító szavak, kifejezések használata szókincs: időjárás File 3C ÉLETMÓD; SZABADIDŐ, SZÓRAKOZÁS Kockázatvállalás, lehetséges veszélyhelyzetek A múlt és jelen összehasonlítása szókincs: kifejezések a take igével; több tagból álló igék

Időkifejezések

A szenvedő szerkezet használata (mindenféle alakban)

A folyamatos és befejezett jövő idejű szerkezetek használata

A feltételes mondatok szerkezete és jövő idejű mellékmondatok A likely és probably szavak használata kiejtés: helyes mondathangsúly és ritmus

Szövegösszetartó eszközök

File 3 Gyakorlati angol ÉLETMÓD; EMBER ÉS TÁRSADALOM Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Vélemény kifejezése File 4A EMBER ÉS TÁRSADALOM; UTAZÁS, TURIZMUS Veszély- és katasztrófahelyzetek leírása, különféle érzések körülírása szókincs: érzések kifejezése File 4B SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD A veszekedés lélektana – esetek, megoldások Vitatkozás során használt szavak, kifejezések szókincs: könnyen összetéveszthető igék File 4C ÉLETMÓD Érzékszerveinkkel felfogható dolgok leírása, az érzékszervekkel kapcsolatos

Feltételes mondatok: nem valós feltételek kiejtés: a mondat ritmikája

A módbeli segédigék múlt idejű alakjai és használatuk A would rather és had better kifejezések használata kiejtés: a have ige gyenge ejtési alakja Az érzékelést kifejező igék használata

Szövegösszetartó eszközök

37

igék, kifejezések Képleírás File 4 Gyakorlati angol SZABADIDŐ, SZÓRAKOZÁS; ÉLETMÓD Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések Újságcikkírás sajátosságai, tanácsadás, ok-okozati összefüggések kifejezéseinek File 5A SZABADIDŐ, MŰVELŐDÉS, SZÓRAKOZÁS Érzelmeink, gondolataink, véleményünk nyelvi eszközökkel történő kifejezése, a zenével kapcsolatos benyomásaink kifejezése szókincs: zene, szórakozás File 5B ÉLETMÓD Különböző, alváshoz kapcsolódó kifejezések használata, gyakorlása szókincs: alvással kapcsolatos szavak, kifejezések

File 5C EMBER ÉS TÁRSADALOM; A MUNKA VILÁGA Érdekes, rövid, információban gazdag hírek, információk megfogalmazása szókincs: írott és elektronikus média

Igealakok: a főnévi igenév és a gerund

A used to különböző használati módjai és eltérő jelentései (used to, be used to, get used to) kiejtés: kötőszavak Függő beszédben használatos igék Az as szó használata kiejtés: helyes szóhangsúlyozás

Stilisztikai elemek

File 5 Gyakorlati angol SZABADIDŐ, MŰVELŐDÉS, SZÓRAKOZÁS Szóbeli érintkezések során gyakran használt kifejezések A hivatalos levél formai sajátosságai (elmélet és gyakorlat)

38

9.AB „C” csoport New English File Pre-Intermediate Kommunikációs szándékok, témakörök, szókincs

Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései, kiejtés

Életrajzok (híres rendezők) Szókincs: életrajzi adatok Szókincs: tantárgyak Íráskészség: egy épület leírása

Present perfect + for és since Igeidők összehasonlítása: present perfect, egyszerű múlt A used to használata Szenvedő szerkezet jelen és múlt időben

Életmód: a hétvége Egészség, életmód Életmód: reggeli ébredés, felkelés Gyakorlati angol: telefonbeszélgetés Íráskészség: vélemény-nyilvánítás, érvelés írásban

Névmások: something, anything, nothing, etc. Mennyiségi viszonyok: mennyiséget kifejező határozószavak Szórend: több szóból álló igék (phrasal verbs) So, neither + segédigék

Micsoda hét! – történetmesélés Szókincs: határozószavak

Cselekvés, történés, létezés kifejezése: past perfect Függő beszéd múlt időben A say, ask, tell igék használata

New English File Intermediate

ÉLETMÓD Egészséges életmód, nemzeti és személyes étkezési szokások Véleménykérés és arra reagálás, véleménynyilvánítás Egyetértés, egyet nem értés szókincs: ételek, étkezés, étterem

Szokások és aktuális cselekvések kifejezése egyszerű és folyamatos jelen idővel

39

SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD Véleménynyilvánítás a jövőről, egyetértés, egyet nem értés kifejezése szókincs: család, személyek külső és belső jellemzése

Múltbeli események leírása egyszerű és folyamatos múlt idővel

EMBER ÉS TÁRSADALOM Fogyasztói társadalom, a pénz és vásárlás szerepe életünkben Véleménynyilvánítás, vita

Események és állapotok: egyszerű múlt és befejezett jelen idő megfelelő használata Becsült számok, adatok

A MUNKA VILÁGA Pályamódosítás, útkeresés, érdekes élettörténetek

UTAZÁS, TURIZMUS Utazási módok, járművek összehasonlítása, városi közlekedés, biztonságos autóvezetés Vita, érvek kifejtése

TUDOMÁNY ÉS TECHNIKA, EMBER ÉS TÁRSADALOM Mobiltelefon használata, modern illemszabályok, illemszabályok különböző kultúrákban szókincs: telefonálás

Jövő idejű igeidők használata és összehasonlítása: going to, folyamatos jelen idő, shall/will Visszaható és kölcsönös névmások kiejtés: előképzők és toldalékok hangsúlya

Múltban tartósan zajló cselekvés, történés kifejezése: folyamatos befejezett jelen idő Időtartam, gyakoriság kifejezése

Melléknevek fokozása Utazás időtartamának kifejezése

Kell, nem kell, tilos, muszáj, tanácsadás kifejezése módbeli segédigékkel: a must, have to, should használata

Következtetés kifejezése módbeli segédigékkel: a must, may, EMBER ÉS TÁRSADALOM might, can’t használata Személyleírás Különbség a look és look like használatában Előítéletek: következtetés emberek személyiségére külső vonások alapján szókincs: személyek külső leírása

40

File 3C SZABADIDŐ, MŰVELŐDÉS, SZÓRAKOZÁS Hobbi, sport, egyéb szabadidős tevékenységek

File 4A ISKOLA Saját iskola bemutatása, tantárgyak leírása, régi és modern iskolák összehasonlítása Vizsgák: lehetőségek mérlegelése szókincs: iskola File 4B SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, CSALÁD Személyes tervek, „Mi lenne, ha…“ szókincs: házak, épületek File 4C EMBER ÉS TÁRSADALOM Egy kedves barát jellemzése Régi barátságok, egymásratalálás hosszú idő után

Képesség és lehetőség kifejezése: a can, could és be able to módbeli segédigék használata A so kétféle használata Rövid válaszok gyakorlása –ed és –ing végű melléknevek

A feltételes mód 1. típusa: lehetséges jövőbeli szituációk és azok következményeinek kifejezése Jövő idejű alárendelt mondat: a when és until használata kiejtés: /A/ és /ju:/ A feltételes mód 2. típusa: jelen vagy jövő időben valószínűtlen, lehetetlen vagy elképzelt szituáció és annak következményei kiejtés: mondathangsúly Múltbéli szokások kifejezése: a used to használata Különbség a used to és usually között kiejtés: /s/ és /z/

ANGOL NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 12. C ÉS 12. D OSZTÁLYOK SZÁMÁRA Heti óraszám: 4 Tankönyv: Longman Érettségi aktivátor angol nyelv 41

Kommunikációs témakörök: 13. People, family and social life 14. Home 15. School 16. Work 17. Food 18. Shopping and services 19. Travelling and tourism 20. Culture and free time 21. Sport 22. Health 23. Nature and environment 24. Science and technology illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés Nyelvtan: 19. Present tenses 20. Past tenses, used to 21. Perfect tenses 22. The future 23. Conditionals (zero, first, second and third) 24. There is/are and It is/They are 25. Passive and causative 26. Modal verbs 27. Countable and uncountable nouns, articles, quantifiers 28. Indefinite pronouns 29. Possessives 30. Adjectives 31. Reported speech 32. Relative clauses 33. Linking words 34. Prepositions 35. Verb patterns 36. Question tags illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés. Íráskészség: 9. Postcard 10. Announcement 11. Invitation 12. Note 13. Informal letter 14. Letter of inquiry 15. Letter of complaint 16. Letter of application illetve folyamatos ismétlés/rendszerezés

17. OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI: NYAB a, b, c csoport részére 18. NYABa 19. New English File Pre Intermediate: kommunikációs témakörök: család, történet elmesélése, jellemzés, jövőbeli tervek, jóslatok, életmód, egészség, sportok, tanácsadás, épületek jellemzése, képleírás, párbeszédek: repülőtéren, hotelben, éttermi problémák, útbaigazítás, üzletben, gyógyszertárban, telefonálás 20. Írásészség: saját magad bemutatása, baráti levél, lakóhelyed bemutatása, hivatalos e-mail, épület bemutatása, véleménykifejtés 21. nyelvtan : egyszerű jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, ’going to’ jövő, present perfect, modális segédigék, feltételes módok, ’used to’, past perfect, szenvedő szerkezet, függő beszéd 22. New English File Intermediate 1-4: kommunikációs témakörök: ételek, éttermek, sportok, család, pénz, számok, a városban, mobil telefonok, szokások, emberek jellemzése, oktatás, házak, foglalkozások, vásárlás, filmek, mozi, tv 23. Íráskészség: emberek jellemzése, baráti levél, épület jellemzése, hivatalos levél, önéletrajz, filmkritika, újságcikk 24. nyelvtan: egyszerű és folyamatos jelen, present perfect, egyszerű múlt, segédigék, feltételes módok, ’used to’, mennyiséghatározók, névelők, függő beszéd, szenvedő szerkezet, question tags 25. 26. NYABb 42

27. New English File Elementary: kommunikációs témakörök: bemutatkozás, család, foglalkozások, napirend, szabadidő eltöltése, vásárlás, nyaralás, az otthon, ételek, divat, időjárás, olvasás, szórakozás, képleírás, párbeszédek: hotelben, repülőn, kávézóban, ruhaboltban, utcán, étteremben, foglalás 28. Iráskészség: nyomtatvány kitöltése, újságcikk, barát jellemzése, nyaralási emlékek, képeslap, foglalás 29. nyelvtan: létigék, egyszerű jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, megszámlálható/megszámlálhatatlan főnevek, melléknév fokozás, ’going to’ jövő idő, képesség kifejezése, névmások 30. New English File Pre Intermediate: kommunikációs témakörök: család, történet elmesélése, jellemzés, jövőbeli tervek, jóslatok, életmód, egészség, sportok, tanácsadás, épületek jellemzése, képleírás, párbeszédek: repülőtéren, hotelben, éttermi problémák, útbaigazítás, üzletben, gyógyszertárban, telefonálás 31. Írásészség: saját magad bemutatása, baráti levél, lakóhelyed bemutatása, hivatalos e-mail, épület bemutatása, véleménykifejtés 32. nyelvtan: egyszerű jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, ’going to’ jövő, present perfect, modális segédigék, feltételes módok, ’used to’, past perfect, szenvedő szerkezet, függő beszéd 33. 34. NYABc 35. New English File Elementary: kommunikációs témakörök: bemutatkozás, család, foglalkozások, napirend, szabadidő eltöltése, vásárlás, nyaralás, az otthon, ételek, divat, időjárás, olvasás, szórakozás, képleírás, párbeszédek: hotelben, repülőn, kávézóban, ruhaboltban, utcán, étteremben, foglalás 36. Iráskészség: nyomtatvány kitöltése, újságcikk, barát jellemzése, nyaralási emlékek, képeslap, foglalás 37. nyelvtan: létigék, egyszerű jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, megszámlálható/megszámlálhatatlan főnevek, melléknév fokozás, ’going to’ jövő idő, képesség kifejezése, névmások 38. New English File Pre Intermediate: kommunikációs témakörök: család, történet elmesélése, jellemzés, jövőbeli tervek, jóslatok, életmód, egészség, sportok, tanácsadás, épületek jellemzése, képleírás, párbeszédek: repülőtéren, hotelben, éttermi problémák, útbaigazítás, üzletben, gyógyszertárban, telefonálás 39. Írásészség: saját magad bemutatása, baráti levél, lakóhelyed bemutatása, hivatalos e-mail, épület bemutatása, véleménykifejtés 40. nyelvtan : egyszerű jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, ’going to’ jövő, present perfect, modális segédigék, feltételes módok, ’used to’, past perfect, szenvedő szerkezet, függő beszéd

Osztályozó vizsga követelményei német nyelvből

Készítette: 43

Győri Andrea Kovács Nikoletta Bocsi Gáborné

44

Német mint 1. idegen nyelv (nyelvi előkészítővel bővített évfolyamon)

Nyelvi előkészítő évfolyam Heti óraszám: 18 Könyv: KON-TAKT 1., 2. Lehrbuch (tankönyv) KON-TAKT 1., 2.. Arbeitsbuch (munkafüzet) Írásbeli: Igeragozás jelen időben, Perfekt + Präteritum múlt idő, jövőidő; módbeli segédigék; felszólító mód; tárgy- és részes eset; birtokos névmások; kötőszavak (mellé- és alárendelő összetett mondat); melléknévfokozás, összehasonlítás; melléknévragozás; visszaható és vonzatos igék; vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondat; feltételes mód (jelen idő) Szóbeli: Bemutatkozás; család bemutatása; lakás, lakókörnyezet, bútorok; étkezési szokások, rendelés; iskola; foglalkozások, állásinterjú; háztartási munkák; külső és belső tulajdonságok; ruhák, ruhavásárlás; útbaigazítás; DACH országok bemutatása; információkérés, utazási előkészületek, utazás, menetjegyvásárlás, szobafoglalás; nyaralás elmesélése (múlt időben)

9. évfolyam Heti óraszám: 5 Könyv: KON-TAKT 2., 3.. Lehrbuch (tankönyv) KON-TAKT 2., 3.. Arbeitsbuch (munkafüzet) Írásbeli: Szenvedő szerkezet; műveltetés; vonatkozó névmás; feltételes mondat; időhatározói mellékmondat; melléknévi vonzatok, befejezett melléknévi igenév Szóbeli: Orvosnál (testrészek, panaszok, betegségek); egészséges életmód, sporttevékenységek; időjárás, évszakok; nyaralás, utazás; városi és falusi élet (előnyök és hátrányok); családi és nemzeti ünnepek; generációs konfliktusok; televíziós szokások, filmek; szolgáltatások, banki szituáció

10. évfolyam Heti óraszám: 5 Könyv: KON-TAKT 3., 4.. Lehrbuch (tankönyv) KON-TAKT 3., 4. Arbeitsbuch (munkafüzet) Írásbeli: Feltételes múlt; folyamatos és jövőidejű melléknévi igenév; főnévként használt melléknevek; függő beszéd; módbeli segédigék befejezett múlt időben; módbeli segédigével bővített feltételes mondat; befejezett jövőidő

45

Szóbeli: Közlekedés; környezetszennyezés; utópisztikus jövőkép; ideális város; férfi – női szerepek; öltözködés, reklámok és hatásaik; lakberendezés; német-magyar iskolarendszer; diákmunka, pályaválasztás 11. évfolyam Heti óraszám: 5 Könyv: KON-TAKT 4.. Lehrbuch (tankönyv) KON-TAKT 4. Arbeitsbuch (munkafüzet) Írásbeli: Módbeli segédigés szenvedő mondatok feltételes múltban; vonzatos igék; törtszámnevek; időhatározói mondatok; értelmező utójelző; segédigék másodlagos jelentése Szóbeli: Egészséges életmód, népi gyógymódok, egészséges táplálkozás, magyar konyha; olvasási szokások, könyvismertetés; magyar történelem, nevezetességek; fiatalok médiahasználata, közösségi háló; technikai fejlődés a jövőben 12. évfolyam Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, az érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait.

46

Német mint 1. idegen nyelv Heti óraszám: 4 Könyv: Direkt 1., 2. Kursbuch (tankönyv) + Direkt 1., 2. Arbeitsbuch (munkafüzet) 9. évfolyam Írásbeli: Igeragozás (tőhangváltós igék is) jelen időben; számok; egyszerű és összetett mondatok; tagadás; ’können’ + ’müssen’ módbeli segédigék; tárgyeset Szóbeli: Család; otthon; iskola; étkezési szokások; útbaigazítás 10. évfolyam Írásbeli: Idő kifejezése (köznyelvi formában); részes eset; birtokos névmás; egyéb módbeli segédigék; Perfekt múlt idő; felszólító mód; alárendelő összetett mondatok; tárgy- és részes esetet vonzó elöljárószók Szóbeli: Napirend; külső és belső tulajdonságok; orvosnál (testrészek, alapvető panaszok, betegségek); segítségkérés; utazás, menetjegyvásárlás; rövid képleírás (elöljárószók segítségével); egy élmény elmesélése (múlt időben) 11. évfolyam Írásbeli: Melléknévfokozás (közép- ill. felsőfok), összehasonlítás; jövő idő kifejezése; Präteritum múlt idő; melléknévragozás; kérdő névmások; időhatározói-, célhatározói- és megengedői mellékmondat; önéletrajz írás Szóbeli: Foglalkozások, álomszakma; ruhák, ruhavásárlás; egy nap bemutatása (Präteritum múlt időben), jövőbeli tervek bemutatása; az ideális partner leírása 12. évfolyam Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.

Fogalomkörök:   

cselekvés, létezés, történés kifejezése. birtoklás kifejezése, térbeli viszonyok, 47

    

időbeli viszonyok, mennyiségi viszonyok, minőségi viszonyok, modalitás, esetviszonyok és szövegösszetartó eszközök

48

Német mint 2. idegen nyelv Heti óraszám: 3 Könyv: Direkt 1., 2. Kursbuch (tankönyv) + Direkt 1., 2. Arbeitsbuch (munkafüzet) 11. évfolyam Írásbeli: Igeragozás (tőhangváltós igék is) jelen időben; számok; egyszerű és összetett mondatok; tagadás; ’können’ + ’müssen’ módbeli segédigék; tárgyeset Szóbeli: Család; otthon; iskola; étkezési szokások; útbaigazítás 12. évfolyam Írásbeli: Idő kifejezése (köznyelvi formában); részes eset; birtokos névmás; egyéb módbeli segédigék; Perfekt múlt idő; felszólító mód; alárendelő összetett mondatok; tárgy- és részes esetet vonzó elöljárószók Szóbeli: Napirend; külső és belső tulajdonságok; orvosnál (testrészek, alapvető panaszok, betegségek); segítségkérés; utazás, menetjegyvásárlás; rövid képleírás (elöljárószók segítségével); egy élmény elmesélése (múlt időben) 13. évfolyam Írásbeli: Melléknévfokozás (közép- ill. felsőfok), összehasonlítás; jövő idő kifejezése; Präteritum múlt idő; melléknévragozás; kérdő névmások; időhatározói-, célhatározói- és megengedői mellékmondat; önéletrajz írás Szóbeli: Foglalkozások, álomszakma; ruhák, ruhavásárlás; egy nap bemutatása (Präteritum múlt időben), jövőbeli tervek bemutatása; az ideális partner leírása

49

FRANCIA NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 10. OSZTÁLY SZÁMÁRA Heti óraszám: 2-szakkör Tankönyv: Le Nouvel Allons-y I. Kommunikációs témakörök: 1. Bemutatkozás, megismerkedés 2. Nemzetiségek, nyelvek neve 3. Munkahelyek 4. Családi kapcsolatok 5. Kinézet Nyelvtan: 1. Névelők, etre ige, személyes névmások, számok, birtoklás, prepozíciók, melléknevek(hímnem, nőnem) 2. –er végű igék, szórend, kérdőszók, tagadás, személyes névmások

11. OSZTÁLY SZÁMÁRA Heti óraszám: 2-szakkör Tankönyv: Le Nouvel Allons-y I. Kommunikációs témakörök: 1. Divat, öltözködés (ruhavásárlás) 2. Lakóhely (tájékozódás, információkérés és információadás) 3. Az otthon (lakásbérlés) 4. Városi közlekedés (útbaigazítás, információkérés) Nyelvtan:

1. 5 alakú melléknevek/Ca, ce, cette, ces/-Infinitifs/Beaucoup, peu 2. Il y a/On/Quel/Sorszámnevek/Prepozíciók 3. Felszólítás/Ne… jamais/Il faut/Pour/Tárgyi névmások/Quelques/Prepozíciók 4. Pouvoir/Ne…plus/Me, te, vous, y felszólító névmásokkal/Gens-personne/Tout le

50

Az osztályozó vizsga tantárgyankénti és évfolyamonkénti követelményei Matematika

Nyelvi előkészítő évfolyam Első félév:Halmaz, részhalmaz, műveletek halmazokkal. Hatványozás, hatványozás azonosságai, számok normálalakja, nevezetes azonosságok: (a+b)2, (a-b)2, a2-b2, (a+b)3, (a-b)3, a3-b3, , a3+b3, algebrai törtek egyszerűsítése, műveletek algebrai törtekkel. Második félév:Összetett szám, prímszám fogalma, oszthatóság, oszthatósági szabályok, a számelmélet alaptétele, legnagyobb közös osztó és legkisebb közös többszörös. Számrendszerek. Elsőfokú zárójeles, törtes, abszolútértékes egyenletek, egyenlőtlenségek, elsőfokú két ismeretlenes egyenletrendszerek megoldása. 9. évfolyam Első félév: Halmazműveletek, logikai szita, intervallumok. Hatványozás, nevezetes azonosságok, műveletek algebrai törtekkel. Oszthatóság, lnko. és lkkt. Négyzetgyök fogalma és azonosságai. Függvénytranszformációk (lineáris, abszolútérték, másodfokú, négyzetgyök, fordított arányosság függvénye, egészrész- törtrész fgv.). Második félév: A háromszög nevezetes vonalai, pontjai és körei. Pitagórász-tétel, Thalesz-tétel. Négyszögek és sokszögek. Egyenletek egyenlőtlenségek megoldása. Szöveges feladatok megoldása. Egybevágósági transzformációk. Statisztika. 10. évfolyam Első félév: Négyzetgyökvonás és n. gyökvonás alkalmazása. Másodfokú egyenlet és egyenlőtlenség és egyenletrendszerek megoldása, gyöktényezős alak, diszkrimináns, négyzetgyökös egyenletek. Szöveges feladatok. Kerületi és középponti szögek, Párhuzamos szelők tétele. Második félév: Arányossági tételek a derékszögű háromszögen. Alakzatok hasonlósága, terület és térfogat aránya. Szögfüggvények ismerete, összefüggések a hegyesszög szögfüggvényei között, trigonometrikus egyenletek, megoldása. Kombinatorika és valószínűség számítás. 11. évfolyam Első félév: Törtkitevőjű hatvány, exponenciális és logaritmikus egyenletek, egyenlőtlenségek egyenletrendszerek. Skaláris szorzat, sinus- cosinus-tétel, trigonometrikus egyenletek. Második félév. Két pont távolsága, két vektor hajlásszöge, szakasz adott arányú osztáspontja. Egyenes helyzetét jellemző adatok, egyenes, kör egyenlete, és kölcsönös helyzetük. Számtani, mértani és vegyes sorozatok. Kamatszámítás Kombinatorika, gráf. Műveletek eseményekkel, valószínűség klasszikus modellje, binomiális eloszlás. 12. évfolyam Első félév:Számtani, mértani és vegyes sorozatok. Kamatszámítás. Testek térfogata és felszíne (hasáb, gúla, henger, kúp, csonka gúla, csonka kúp, gömb). Második félév: Rendszerező összefoglalás: halmaz, gráf, logika, függvények, algebrai kifejezések, egyenletek egyenlőtlenségek és egyenletrendszerek, vektorok, trigonometria, koordinátageometria, kombinatorika, valószínűség számítás, statisztika, sík és térgeometria). Fizika

9. évfolyam (ügyviteli osztály):

Az SI-mértékrendszer ismerete, átváltások alkalmazása. Mechanika:

a) Kinematika b) Dinamika c)

Periodikus mozgások.

Rezgések és hullámok.

51

10. évfolyam (ügyviteli osztály): Munka, energia. Folyadékok és gázok, hőtan. Elektromosság és mágnesesség. Elektromágneses hullámok.

11. évfolyam (ügyviteli osztály): Fényjelenségek. Modern fizika: atomfizika, magfizika, a csillagok fizikája.

10. évfolyam (Nyek): Az SI-mértékrendszer ismerete, átváltások alkalmazása. Mechanika:

d) Kinematika e) Dinamika f)

Periodikus mozgások.

Munka, energia. Folyadékok és gázok, hőtan. 11. évfolyam (Nyek) : Az SI-mértékrendszer ismerete, átváltások alkalmazása. Elektromosság és mágnesesség. Az elektromágneses hullámok. Fényjelenségek. Modern fizika:

a) b)

Atomfizika Magfizika

Csillagok fizikája.

Kémia 9. évfolyam (ágazati) A kémiai jelrendszer és a kémiai számítások alapmennyiségei. Az atomok szerkezete. Az elemek periódusos rendszere. Az ionok és molekulák. Kémiai kötések. Az anyagi halmazok. Az oldatok. A kémiai átalakulások. Elektrokémia. Szervetlen kémia. 10. évfolyam

(ágazati)

A kémiai jelrendszer és a kémiai számítások alapmennyiségei. A periódusos rendszer értelmezése, használata. Szerves kémia. A szerves vegyületek nevezéktana, csoportosítása. A funkciós csoportok és az izoméria. A szénhidrogének. Halogénezett szénhidrogének. Szénhidrogének hidroxi- származékai. Az oxovegyületek. A karbonsavak. Az észterek. A szénhidrátok. Az aminosavak. A fehérjék. A nukleinsavak. A műanyagok. Biológiai jelentőségű szerves vegyületek. NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ. ÉVFOLYAM Informatika alapjai Szóbeli vizsga:

  

információ, adat fogalma, mérése Kommunikáció fogalma, folyamata Mértékegységek az informatikában 52

     

Információ mértékegysége Kódolás, kódfajták Számítástechnika története I. (XX. századig) Számítástechnika története II (XX. századtól) Számítógép generációk Neumann elvű számítógép felépítése

Szoftverek

  

Szoftverek csoportosítása, jellemzése Operációs rendszer fogalma, jellemzői Vírusok

Könyvtári informatika

   

Könyvtári informatika Könyvtártípusok, információs intézmények Könyvtári szolgáltatások Információkeresés Dokumentumtípusok, kézikönyvek

Írásbeli vizsga: Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények:



Számítógépes alapismeretek (ECDL modul feladatai alapján)

Operációs rendszer használata, műveletek mappákkal, fájlokkal



Alkalmazói ismeretek – Szövegszerkesztés (ECDL modul vizsgafeladatai alapján)

Gyakorlati vizsga: Felsorolt ismeretanyag gyakorlati feladaton keresztüli bemutatása Szükséges ismeretek: Karakterformázások Bekezdésformázások Szakasz, oldalformázások Pozícionálás a dokumentumban, tabulátorok, Táblázatok-tabulátorok használata a szövegszerkesztőben. Nagyobb dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása Nagyobb terjedelmű dokumentum szerkesztése. Többhasábos, többfejezetes dokumentum Élőfej, élőláb, lábjegyzet, végjegyzet Stílusok alkalmazása, Tartalomjegyzék készítése. (Önéletrajz, névjegykártya készítése az eddig tanultak felhasználásával) Körlevél: A törzsdokumentum és az adattábla fogalmának megismerése. Dokumentum, boríték készítése körlevél funkció felhasználásával. Egyéb iskolai dokumentum készítése kiadványszerkesztő programmal Az interneten megjelent források hivatkozási technikájának megismerése, segítséggel való alkalmazása. Hivatkozásjegyzék, irodalomjegyzék készítése.



Multimédia, prezentáció készítés

Különböző formátumú produktumok készítése Egyénileg készített, letöltött elemek (zene, fénykép, film, animáció stb.) elhelyezése közös multimédiás dokumentumban. Szöveg, kép elhelyezése a dokumentumban. Dokumentumok nyomtatási beállításai. Multimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése A feladat megoldásához szükséges alkalmazói eszközök kiválasztása és komplex használata. Különböző formátumú produktumok készítése, a megfelelő formátum célszerű kiválasztása Az egységes prezentáció készítés alapelveinek kialakítása Diaminta alkalmazása, egyéni diaminta létrehozása Hivatkozások a prezentációban (Web, e-mail, prezentáció adott pontja) Egyénileg készített, letöltött elemek (zene, fénykép, film, animáció stb.) elhelyezése közös multimédiás dokumentumban. Táblázat, szöveg, kép elhelyezése a prezentációban Szervezeti diagramok, diagramok a prezentációban, Prezentáció nyomtatási beállításai. 53

Multimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése A publikálás módszereinek megismerése, szabályai Az elkészült dokumentumok publikálása hagyományos és elektronikus, internetes eszközökkel. Szövegek, képek, fotóalbumok, hang- és video anyagok, weblapok publikálása az interneten.

9. ÉVFOLYAM (4 ÉVES KÉPZÉS) Informatikai eszközök használata Szóbeli vizsga: Felsorolt ismeretanyag számonkérése Szükséges ismeretek:

      

A számítógép fő egységeinek megismerése, az alaplap, a processzor, a memória főbb jellemzői. Háttértárak Az adatok biztonságos tárolásának szoftveres és hardveres biztosítása. Tömörítés, vírusok Fájlok illetéktelenek által történő hozzáférésének megakadályozása. Az operációs rendszer feladatai, Az adatvédelmi alapfogalmakkal és az információhitelesség

Adatvédelmi fogalmak ismerete. Az információforrások hitelességének értékelése. Informatikai eszközök etikus használata.



Szerzői jogi alapfogalmak. Az infokommunikációs publikálási szabályok megismerése Szerzői joggal kapcsolatos alapfogalmak megismerése.

Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények:



Számítógépes alapismeretek (ECDL modul feladatai alapján)

Operációs rendszer használata, műveletek mappákkal, fájlokkal



Alkalmazói ismeretek – Szövegszerkesztés (ECDL modul vizsgafeladatai alapján)

Gyakorlati vizsga: Felsorolt ismeretanyag gyakorlati feladaton keresztüli bemutatása Szükséges ismeretek: Karakterformázások Bekezdésformázások Szakasz, oldalformázások Pozícionálás a dokumentumban, tabulátorok, Táblázatok-tabulátorok használata a szövegszerkesztőben. Nagyobb dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása Nagyobb terjedelmű dokumentum szerkesztése. Többhasábos, többfejezetes dokumentum Élőfej, élőláb, lábjegyzet, végjegyzet Stílusok alkalmazása, Tartalomjegyzék készítése. (Önéletrajz, névjegykártya készítése az eddig tanultak felhasználásával) Körlevél: A törzsdokumentum és az adattábla fogalmának megismerése. Dokumentum, boríték készítése körlevél funkció felhasználásával. Egyéb iskolai dokumentum készítése kiadványszerkesztő programmal Az interneten megjelent források hivatkozási technikájának megismerése, segítséggel való alkalmazása. Hivatkozásjegyzék, irodalomjegyzék készítése.



Multimédia, prezentáció készítés

Különböző formátumú produktumok készítése Egyénileg készített, letöltött elemek (zene, fénykép, film, animáció stb.) elhelyezése közös multimédiás dokumentumban. Szöveg, kép elhelyezése a dokumentumban. Dokumentumok nyomtatási beállításai. Multimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése A feladat megoldásához szükséges alkalmazói eszközök kiválasztása és komplex használata. Különböző formátumú produktumok készítése, a megfelelő formátum célszerű kiválasztása Az egységes prezentáció készítés alapelveinek kialakítása Diaminta alkalmazása, egyéni diaminta létrehozása Hivatkozások a prezentációban (Web, e-mail, prezentáció adott pontja) Egyénileg készített, letöltött elemek (zene, fénykép, film, animáció stb.) elhelyezése közös multimédiás dokumentumban. 54

Táblázat, szöveg, kép elhelyezése a prezentációban Szervezeti diagramok, diagramok a prezentációban, Prezentáció nyomtatási beállításai. Multimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése A publikálás módszereinek megismerése, szabályai Az elkészült dokumentumok publikálása hagyományos és elektronikus, internetes eszközökkel. Szövegek, képek, fotóalbumok, hang- és video anyagok, weblapok publikálása az interneten. 9. NYELVI ÉVFOLYAM Informatikai eszközök használata Szóbeli vizsga: Felsorolt ismeretanyag számonkérése Szükséges ismeretek: Hardverismeretek

  

Neumann elvűn számítógép felépítése, hardvereszközök jellemzői. Beviteli, kiviteli perifériák ismertetése, jellemzőik Háttértárak

Hálózatok, Kommunikáció

           

Hálózat fogalma, feladata, csoportosítása Internet története, IP Böngészők csoportosítása keresés típusai (kulcsszavas, tematikus) Levelezés: programalapú, webes, e-mail Email szerkezete, levelező programok használata, saját cím létrehozása, levélírás, állományok csatolása, stb. Az adatvédelmi alapfogalmakkal és az információhitelesség Adatvédelmi fogalmak ismerete. Az információforrások hitelességének értékelése. Informatikai eszközök etikus használata. Szerzői jogi alapfogalmak. Az infokommunikációs publikálási szabályok megismerése Szerzői joggal kapcsolatos alapfogalmak megismerése. Az e-szolgáltatások előnyeinek és veszélyeinek, biztonsági vonatkozásainak feltérképezése. Az elektronikus szolgáltatások hétköznapi életben betöltött szerepének felismerése. Online alapismeretek (ECDL online alapismeretek feladatai alapján) Közhasznú magyar és nemzetközi adatbázisok. Internetes Keresőrendszerek típusai, jellemzői. Tematikus és kulcsszavas keresés bemutatása. Összetett keresési feltételek. Keresés online adatbázisban

Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények: Táblázatkezelés Táblázatkezelési feladatok végrehajtása feladatleírás alapján előre elkészített fájlok használatával. (ECDL vizsgamodul feladatai alapján) Szükséges ismeretek: ─ A Microsoft Excel 2007 használatának ismerete, ─ adatbevitel, adatmódosítás, törlés, mozgatás, másolás, kitöltés, ─ adattípusok, adatmegjelenítési formák, formázási lehetőségek, automatikus formázás, ─ egyszerű matematikai műveletek, képletek, ─ diagram beszúrása, formázása, ─ fejléc, lábléc használata, ─ kép beszúrása, ─ nyomtatási beállítások, munkafüzet nyomtatása Függvények használata. ─statisztikai ─különböző cellahivatkozások használata ─Logikai vizsgálatok függvényekkel ─Függvények alkalmazása különböző lapokon lévő adatokra. ─Statisztikai számítások, Statisztikai függvények használata táblázatkezelőkben. ─Az adatok grafikus szemléltetése ─Adatkezelés táblázatkezelővel: Adatok rendezése, Szűrés (feltételek megadása, helyben, külön munkalapra) 55

─AB kezdetű függvények használata ─A hétköznapi életben előforduló problémák megoldása 10. évfolyam (4 éves képzés) Szóbeli vizsga: Felsorolt ismeretanyag számonkérése Szükséges ismeretek: Számítógép perifériái: Bemeneti –kimeneti, adattároló perifériák, digitalizáló eszközök Hálózatok: fogalma, csoportosítása, típusai Elektronikus adatkeresés, levelezés: keresés típusai (kulcsszavas, tematikus) Levelezés: programalapú, webes, e-mail Az adatvédelmi alapfogalmakkal és az információhitelesség Adatvédelmi fogalmak ismerete. Az információforrások hitelességének értékelése. Informatikai eszközök etikus használata. Szerzői jogi alapfogalmak. Az infokommunikációs publikálási szabályok megismerése Szerzői joggal kapcsolatos alapfogalmak megismerése. Az e-szolgáltatások előnyeinek és veszélyeinek, biztonsági vonatkozásainak feltérképezése. Az elektronikus szolgáltatások hétköznapi életben betöltött szerepének felismerése. Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények:



Táblázatkezelés

Táblázatkezelési feladatok végrehajtása feladatleírás alapján előre elkészített fájlok használatával. (ECDL vizsgamodul feladatai alapján) Szükséges ismeretek: ─ A Microsoft Excel 2007 használatának ismerete, ─ adatbevitel, adatmódosítás, törlés, mozgatás, másolás, kitöltés, ─ adattípusok, adatmegjelenítési formák, formázási lehetőségek, automatikus formázás, ─ egyszerű matematikai műveletek, képletek, ─ diagram beszúrása, formázása, ─ fejléc, lábléc használata, ─ kép beszúrása, ─ nyomtatási beállítások, munkafüzet nyomtatása Függvények használata. ─statisztikai ─különböző cellahivatkozások használata ─Logikai vizsgálatok függvényekkel ─Függvények alkalmazása különböző lapokon lévő adatokra. ─Statisztikai számítások, Statisztikai függvények használata táblázatkezelőkben. ─Az adatok grafikus szemléltetése ─Adatkezelés táblázatkezelővel: Adatok rendezése, Szűrés (feltételek megadása, helyben, külön munkalapra) ─AB kezdetű függvények használata ─A hétköznapi életben előforduló problémák megoldása



Hálózatok, Kommunikáció

Szükséges ismeret: Online alapismeretek (ECDL online alapismeretek feladatai alapján) Közhasznú magyar és nemzetközi adatbázisok. Internetes Keresőrendszerek típusai, jellemzői. Tematikus és kulcsszavas keresés bemutatása. Összetett keresési feltételek. Keresés online adatbázisban Email szerkezete, levelező programok használata, saját cím létrehozása, levélírás, állományok csatolása, stb.



Képszerkesztés

(Paint, Gimp, IrfanView használata) Alapműveletek (kijelölés, színezés, kitöltés, méretezés) Egyszerű rajzok készítése rajzolóprogram segítségével Rétegek, átlátszóság, sorrend, réteg transzformációk Eszközök: festőeszközök, kijelölő eszközök, átalakító eszközök, egyéb eszközök Csatornák és maszkok Színek, szűrők: elmosás, élesítés, domborítás, mozaik, fodrozódás, szél stb. 11. Nyelvi évfolyam Szóbeli vizsga: Felsorolt ismeretanyag számonkérése: Könyvtári informatika Könyvtártípusok, információs intézmények Könyvtári szolgáltatások Információkeresés Dokumentumtípusok, kézikönyvek 56

Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények: Tantárgyi és egyéb problémák informatikai eszközök segítségével történő megoldása, a megoldáshoz szükséges algoritmusok készítése. A problémamegoldó tevékenység tervezése. Az iskolához és a köznapi élethez kapcsolódó problémák megoldásának tervezése és megvalósítása. Algoritmusok alkotása különböző tervezési eljárások segítségével Az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei. A problémák megoldásához szükséges eszközök és módszerek komplex alkalmazása. Mérések és szimulációk, a paramétermódosítás hatásai, törvényszerűségek megfogalmazása, modellalkotás egyszerű tevékenységekre Tantárgyi szimulációs programok használata. A beállítások hatásainak megfigyelése, a tapasztalatok megfogalmazása. Tantárgyi mérések eredményeinek kiértékelése informatikai eszközökkel. Modellalkotás egyszerű tevékenységekre. Problémamegoldás táblázatkezelővel Tantárgyi szimulációs programok használata.



Adatbázis-kezelés

Az adatbázis fogalma, típusai, adatmodellek Adatvédelem, adatbiztonság Adatbázis-kezelő program felépítése Adattábla, rekord, mező, kulcs, index fogalma Adattípusok, Adatbevitel, adatok módosítása, törlése Adatbázisok létrehozása, karbantartása Adattáblák létrehozása, Kapcsolatok adattáblák között Információ lekérdezése (választó lekérdezés, frissítő lekérdezés, törlő lekérdezés, táblakészítő lekérdezés, paraméteres lekérdezés) - típusai, futtatása, módosítása, összetett lekérdezés, feltétel meghatározás, összesítések, összegzések, törlés, átnevezés, függvények Több táblás lekérdezések Űrlapok használata Jelentések használata Importálás, exportálás



Operációs rendszer

Könyvtárkezelés, állománykezelés, lemezkezelés a különböző operációs rendszerekben. Segédprogramok használata. Víruskeresés, vírusirtás. Tömörítési eljárások.



Hálózatok, Kommunikáció

Közhasznú magyar és nemzetközi adatbázisok. Böngészők, keresők használata (kulcsszavas és tematikus keresők, összetett keresési feladatok). Email szerkezete, levelező programok használata, saját cím létrehozása, levélírás, állományok csatolása, stb.



Szövegszerkesztés

Szövegbevitel, karakter-és bekezdésformázás, szegély –mintázat, táblázat, tabulátor, oldalformázás. Felsorolásszámozás, élőfej-élőláb, oldalszámok, grafikák, szimbólumok, más objektumok beillesztése, szerkesztése. Stílusok használata, szerkesztése, tartalomjegyzék készítése. Körlevélkészítés.

57



Táblázatkezelés

Adatbevitel, képletek, függvények, számítások, statisztikai problémák megoldása a táblázatkezelőben. Diagramok és grafikonok szerkesztése. Adatbázis-kezelő funkciók a táblázatkezelő rendszerben (keresés, csere, rendezés, szűrés, kiválogatás) Adatbázis-kezelő függvények



Prezentáció, grafika

Választott téma alapján bemutató készítése. Könyvtárhasználat Könyvtári szolgáltatások használata, keresés katalógusokban. Információk keresése Interneten, elektronikus adatbázisok használata.



Weblapszerkesztés

Szöveg szerkesztése (Címsor, betűtípus, bekezdés, stílusok, felsorolás, számozás) Formázási lehetőségek (színek használata, háttér) Képek beillesztése, Táblázatok, listák alkalmazása Linkek alkalmazása 11. évfolyam (4 éves képzés) Szóbeli vizsga: Szükséges ismeretek: Felsorolt ismeretanyag számonkérése: Az egészséges munkakörnyezet megteremtése Egészséges, ergonómiai szempontoknak megfelelő számítógépes munkakörnyezet kialakítása Az informatikai eszközök használatának következményei a személyiségre és az egészségre vonatkozóan. Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények:



Számítógépes hálózatok főbb feladatai és szolgáltatásai. Weblapkészítés

Szükséges ismeretek: ─ A Microsoft Share Point Designer 2007 használatának ismerete, ─ HTML dokumentum felépítése (HTML tag-ek, fejrész, szövegtest), ─ új weboldal létrehozása, fájl importálása, ─ karakterformátumok (fizikai jelölők, logikai jelölők, speciális karakterek), ─ szövegek formázása (bekezdések, rendezetlen listák, rendezett listák, egyéb szövegformátumok), ─ látványelemek beszúrása, hivatkozások (külső, belső) használata, ─ képek beszúrása, hivatkozás a képen, táblázat létrehozása, táblázat sorai, cellái, formázásuk, ─ űrlapok létrehozása (jelölőnégyzetek, választógombok, listaelemek, nyomógombok, formázható gombok, csoportpanelok).



Adatbázis-kezelés

Gyakorlati vizsga: Irányított feladatmegoldás. Szükséges ismeretek: ─ A Microsoft Access 2003 használatának ismerete, ─ az adatbázis-kezelés alapfogalmainak ismerete, ─ tábla létrehozása, mentése, törlése, ─ mezők létrehozása, mezőtulajdonságok beállítása, beviteli maszk használata, ─ rekordok, mezők hozzáadása, törlése, feltételek megadása, ─ táblák közötti kapcsolatok beállítása, szerkesztése, ─ szűrés (kijelöléssel, kizárással, űrlappal), irányított szűrés, ─ lekérdezés (választó, táblakészítő, törlő, frissítő, hozzáfűző, kereszttáblás) létrehozása, futtatása, mentése, ─ űrlap létrehozása (varázsló segítségével és szerkesztő nézetben), egyedi formázásuk, ─ jelentés létrehozása, adatok csoportosítása, jelentés nyomtatása.



Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel

A problémák megoldásához szükséges eszközök és módszerek komplex alkalmazása A problémamegoldáshoz szükséges informatikai eszközök kiválasztása. Tantárgyi és egyéb problémák informatikai eszközök segítségével történő megoldása, a megoldáshoz szükséges algoritmusok készítése. Az iskolához és a köznapi élethez kapcsolódó problémák megoldásának tervezése és megvalósítása Projektmunkák informatikai eszközökkel történő kivitelezése. Tantárgyi problémák megoldási algoritmusainak tanulmányozása. Algoritmusok alkotása különböző tervezési eljárások segítségével

58

12. évfolyam (4 éves képzés) Szóbeli vizsga: Felsorolt ismeretanyag számonkérése: Könyvtári informatika Könyvtártípusok, információs intézmények Könyvtári szolgáltatások Információkeresés Dokumentumtípusok, kézikönyvek Írásbeli vizsga: Gyakorlati követelmények: Tantárgyi és egyéb problémák informatikai eszközök segítségével történő megoldása, a megoldáshoz szükséges algoritmusok készítése. A problémamegoldó tevékenység tervezése. Az iskolához és a köznapi élethez kapcsolódó problémák megoldásának tervezése és megvalósítása. Algoritmusok alkotása különböző tervezési eljárások segítségével Az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei. A problémák megoldásához szükséges eszközök és módszerek komplex alkalmazása. Mérések és szimulációk, a paramétermódosítás hatásai, törvényszerűségek megfogalmazása, modellalkotás egyszerű tevékenységekre Tantárgyi szimulációs programok használata. A beállítások hatásainak megfigyelése, a tapasztalatok megfogalmazása. Tantárgyi mérések eredményeinek kiértékelése informatikai eszközökkel. Modellalkotás egyszerű tevékenységekre. Problémamegoldás táblázatkezelővel Tantárgyi szimulációs programok használata.



Adatbázis-kezelés

Az adatbázis fogalma, típusai, adatmodellek Adatvédelem, adatbiztonság Adatbázis-kezelő program felépítése Adattábla, rekord, mező, kulcs, index fogalma Adattípusok, Adatbevitel, adatok módosítása, törlése Adatbázisok létrehozása, karbantartása Adattáblák létrehozása, Kapcsolatok adattáblák között Információ lekérdezése (választó lekérdezés, frissítő lekérdezés, törlő lekérdezés, táblakészítő lekérdezés, paraméteres lekérdezés) - típusai, futtatása, módosítása, összetett lekérdezés, feltétel meghatározás, összesítések, összegzések, törlés, átnevezés, függvények Több táblás lekérdezések Űrlapok használata Jelentések használata Importálás, exportálás



Operációs rendszer

Könyvtárkezelés, állománykezelés, lemezkezelés a különböző operációs rendszerekben. Segédprogramok használata. Víruskeresés, vírusirtás. Tömörítési eljárások.



Hálózatok, Kommunikáció

Közhasznú magyar és nemzetközi adatbázisok. Böngészők, keresők használata (kulcsszavas és tematikus keresők, összetett keresési feladatok). Email szerkezete, levelező programok használata, saját cím létrehozása, levélírás, állományok csatolása, stb.



Szövegszerkesztés

Szövegbevitel, karakter-és bekezdésformázás, szegély –mintázat, táblázat, tabulátor, oldalformázás. Felsorolásszámozás, élőfej-élőláb, oldalszámok, grafikák, szimbólumok, más objektumok beillesztése, szerkesztése. Stílusok használata, szerkesztése, tartalomjegyzék készítése. Körlevélkészítés.

59



Táblázatkezelés

Adatbevitel, képletek, függvények, számítások, statisztikai problémák megoldása a táblázatkezelőben. Diagramok és grafikonok szerkesztése. Adatbázis-kezelő funkciók a táblázatkezelő rendszerben (keresés, csere, rendezés, szűrés, kiválogatás) Adatbázis-kezelő függvények



Prezentáció, grafika

Választott téma alapján bemutató készítése. Könyvtárhasználat Könyvtári szolgáltatások használata, keresés katalógusokban. Információk keresése Interneten, elektronikus adatbázisok használata.



Weblapszerkesztés

Szöveg szerkesztése (Címsor, betűtípus, bekezdés, stílusok, felsorolás, számozás) Formázási lehetőségek (színek használata, háttér) Képek beillesztése, Táblázatok, listák alkalmazása Linkek alkalmazása Biológia:

Ügyviteli osztály 10. évfolyam Alapfogalmak – rendszerezés, biológiai szerveződés. A vírusok, prokarióta élőlények: baktériumok és kékbaktériumok. Az alacsonyabb rendű eukarióták. Az állatok testfelépítése, életműködései és a legfontosabb törzsei. Az állatok viselkedése. A növények teste és életműködései. A gombák teste és életműködései, életmódjuk. A gombák gyakorlati jelentősége. Az élővilág evolúciója és a jelenkori bioszféra. Az evolúció genetikai alapjai; a bioszféra evolúciója; az ember evolúciója. Az élővilág és a környezet. A bioszféra; a biomok. A populációk és az életközösségek. Populációk és társulások. A bioszféra jelene és jövője.

11. évfolyam A sejtek felépítése és életműködése. Az ember életműködései és az életműködések szabályozása. Az önfenntartó működések (bőr, csontváz, mozgás, keringés, táplálkozás, légzés, kiválasztás, immunrendszer) és azok egészségtani vonatkozásai. Az életműködések szabályozása és egészségtani vonatkozásai Az ember szaporodása és egyedfejlődése, azok egészségtani vonatkozásai; fogamzásgátlás. 12. évfolyam Az öröklődés: alapfogalmak, az öröklődés szabályai, kapcsoltság, a genetikai kutatások jelentősége. Az egészség betegség fogalma. Testi és lelki egészség (egészséges környezet; életmód, életvitel; higiénia; stressz oldás módjai) Elsősegélynyújtás alapjai. (újraélesztés; vérzéscsillapítás; törések, ficamok; égés, áramütés; mérgezések; vízbe fulladás; elsősegélynyújtási gyakorlatok) Betegápolás alapjai (gyógyszerek, természetgyógyászat) Szenvedélybetegségek (függőség kialakulásának okai; alkohol, dohányzás, kábítószerek használata, egyéb, függőséget kialakító szokások)

Szex és egészég (nemi élet megkezdése és a fogamzásgátlás; nemi úton terjedő betegségek; családtervezés) Nyelvi előkészítős osztályok 9. évfolyam Alapfogalmak – rendszerezés, biológiai szerveződés. A vírusok, prokarióta élőlények: baktériumok és kékbaktériumok. Az alacsonyabb rendű eukarióták. Az állatok testfelépítése, életműködései és a legfontosabb törzsei. Az állatok viselkedése. A növények teste és életműködései. A gombák teste és életműködései, életmódjuk. A gombák gyakorlati jelentősége. Az élővilág evolúciója és a jelenkori bioszféra. Az evolúció genetikai alapjai; a bioszféra evolúciója; az 60

ember evolúciója. Az élővilág és a környezet. A bioszféra; a biomok. A populációk és az életközösségek. Populációk és társulások. A bioszféra jelene és jövője.

10. évfolyam A sejtek felépítése és életműködése. Az ember életműködései és az életműködések szabályozása. Az öröklődés: alapfogalmak, az öröklődés szabályai, kapcsoltság, a genetikai kutatások jelentősége.

Az önfenntartó működések (bőr, csontváz, mozgás, keringés, táplálkozás, légzés, kiválasztás, immunrendszer) és azok egészségtani vonatkozásai. Az életműködések szabályozása és egészségtani vonatkozásai Az ember szaporodása és egyedfejlődése, azok egészségtani vonatkozásai; fogamzásgátlás. Az egészség betegség fogalma. Elsősegélynyújtás alapjai. Testi és lelki egészség (egészséges környezet; életmód, életvitel; higiénia; stressz oldás módjai) Testnevelés

9. évfolyam - Szlalom labdavezetés 5 bóján 3m-es távolságban kézilabdával vagy kosárlabdával.(labdavezetés technikája), Fiúk. Lábbal labdavezetés, dekázás 15 db váltott lábbal - Térdelőrajt bemutatása kifutással 25m-es távon - 8’ kitartó futás - Szekrényugrás 4 részes szekrényes felguggolás, homorított leugrás - Talajtorna: Guruló átfordulás előre és hátra, tarkóállás, zsugorfejenállás, mérlegállás - Kötélmászás technikája

10. évfolyam - Kézilabda egykezes felső átadás, kitámasztásos kapura lövés társtól kapott labdával - Kosárlabda sarkazás fektetett dobás - 8’ kitartó futás - Szekrényugrás kis macskaugrás - Talajtorna: Fejenállás 4 elemből összefüggő talajgyakorlat bemutatása - Kézilabda és kosárlabda, röplabda játékszabályainak ismerete - Kötélmászás

11. évfolyam - Kézállás bemutatása. 5 elemből álló összefüggő talajgyakorlat bemutatása - Röplabda alapérintések, egykezes felső nyitás - Kézilabda felugrásos kapura lövés - Gyűrű: alaplendület lefüggés. hátsó lefüggés - Kötélmászás - Szekrényugrás nagy macskaugrás - 10’ kitartó futás Elmélet: Labdarúgás szabályismeret, olimpiai mozgalom Kemény Ferenc munkássága

12. évfolyam - Összefüggő talajgyakorlat (5 elem) - 48 ütemű szabadgyakorlat bemutatása - Gyűrű gyakorlat. alaplendület, lefüggés, mellső, hátsó lefüggés - Gerenda érintő járás, hintalépés váltott lábon szökdelés - Kötélmászás - 10 ’ kitartó futás - Kézilabda páros lefutás kapura lövés vagy kosárlabda páros lefutás fektetett dobás - Röplabda: nyitás meghatározott helyre, leütés társtól kapott labdával - Elmélet: Nemzetközi olimpiai mozgalom, olimpiai bojkottok

13. évfolyam - 10’ kitartó futás - Kézilabda: büntető vonalról zsámoly eltalálása 5-2 találat a minimum szint - Röplabda nyitás, nyitás-fogadás leütéssel - Szekrényugrás szabadon választott támasz ugrás. - Elmélet: Kiemelkedő magyar olimpikonok, olimpiai eredmények 61

- Kötélmászás, összefüggő talajgyakorlat, 48 ütemű szabadgyakorlat

10. o. Rajz és vizuális kultúra 1. félév 1. 2. 3. 4.

Rajzlaptartó tervezése Nyári élmény rajzolása Egy tárgy tónusos, vonalas rajza Rajzok Karácsonyra 2. félév

1. 2. 3. 4.

Sínkompozíció készítés Társasjáték tervezése Egy használati tárgy tervezése Tájkép

62

Osztályozóvizsga TÉMAKÖREI

13. o. Rajz és vizuális kultúra 1. félév 1. 2. 3. 4.

Rajzlaptartó tervezése Spirál tónusos rajza /papírmodell alapján/ Egy tárgy tónusos, vonalas rajza Rajzok Karácsonyra 2. félév

5. 6. 7. 8.

Egy használati tárgy tervezése Természeti forma tónusos rajza Portré rajzolása Karikatúra rajzolása

63

Osztályozóvizsga TÉMAKÖREI

11,12. o. Rajz és vizuális kultúra 1. félév 1. 2. 3. 4.

Rajzlaptartó tervezése Színkompozíció készítés Csonkolt kocka vetületi és axonometrikus rajza Rajzok Karácsonyra 2. félév

5. 6. 7. 8.

Városkép perspektivikusan Természeti forma tónusos rajza Egy műalkotás másolása Szabadrajz

64

KÖZGAZDASÁGI SZAKMACSOPORT ELMÉLETI GAZDASÁGTAN

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Elméleti gazdaságtan (Makroökonómia) Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények Témakörök Makroökönómiai alapismeretek Gazdasági szektorok, piacok, alapfogalmak A termékek és jövedelmek áramlása, makrogazdasági körforgás A nemzetgazdasági teljesítmény mérése, SNA rendszer Nominális és reálkibocsátás Az aggregált keresleti és kínálati függvény

I. félév Szóbeli vizsgakövetelmények Témakörök Makroökönómiai alapismeretek Az árupiaci kereslet A munkapiac és aggregált kínálat

Az árupiaci kereslet A fogyasztási függvény, képlete, ábrázolása, fogyasztási határhajlandóság, fogyasztási hányad A megtakarítási függvény, megtakarítási hányad, megtakarítási határhajlandóság Beruházási függvény, és elmozdulásai Az árupiaci egyensúly kétszektoros modellben Multiplikátor hatás Kormányzati beavatkozás hatása az árupiaci keresletre ( kormányzati áruvásárlások, transzferek, adók) Az aggregált keresleti függvény levezetése A munkapiac és aggregált kínálat Makroszintű termelési függvény és a kínálat Munkakereslete, kínálata A munkapiac egyensúlya és a foglalkoztatás Az aggregált kínálati függvény levezetése ( rövid és hosszú távon) A munkanélküliség Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Fogalom meghatározás Számításos feladatok Ábrázolásos feladatok

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Elméleti gazdaságtan (Makroökonómia) 65

II. félév

Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

Szóbeli vizsgakövetelmények Témakörök Pénzfolyamatok Az inflációs folyamatok Az állam gazdaságszabályozó szerepe Hosszú távú gazdasági folyamatok A nyitott gazdaság egyensúlya A nemzetközi pénzforgalom Nemzetközi gazdasági szervezetek Vállalatok a nemzetközi piacokon

Pénzfolyamatok A modern pénz tulajdonságai, funkciói A pénzkínálat, a pénz teremtése A pénzkereslet A pénzpiac egyensúlya A pénzpiac és árupiac Az aggregált keresleti függvény változásai Az inflációs folyamatok Az infláció fogalma, fajtái , mérése Az infláció hatásai A keresleti és kínálati infláció Az állam gazdaságszabályozó szerepe A költségvetési politika A monetáris politika A költségvetési és monetáris politika Hosszú távú gazdasági folyamatok A gazdasági növekedés, forrásai A gazdasági ciklusok Növekedés, fejlődés, jólét NEMZETKÖZI KÖZGAZDASÁGTAN A nyitott gazdaság egyensúlya A külkereskedelemből származó előnyök Az állam szerepe a külkereskedelemben ( vámok, mennyiségi korlátozások) A nemzetközi pénzforgalom A valuta kereslete és kínálata, valutapiac A fizetési mérleg Nemzetközi gazdasági szervezetek A Nemzetközi Valutaalap A Világbank csoport A Kereskedelmi Világszervezet Az Európai Unió Vállalatok a nemzetközi piacokon A nemzetközi kereskedelem hatása a vállalatok piaci helyzetére A nemzetközi nagyvállalatok Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Ábrázolás Számítás Fogalom meghatározás

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Osztály: 12. A

Tantárgy: Elméleti gazdaságtan

(Mikroökonómia) Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

66

Szóbeli vizsgakövetelmények

Témakörök .Alapfogalmak, összefüggések Bevezetés A közgazdaságtan fogalma Közgazdaságtan, mint tudomány A közgazdaságtan módszerei, eszközei, modellek A gazdaság alapelemei, termelési tényezők, gazdasági körforgás A termelési lehetőségek, szűkösség és választás Gazdasági rendszerek típusai Piaci alapfogalmak, piaci mechanizmus Piac, kereslet, kínálat, ár A kereslet függvénye, törvénye, elmozdulásai A kínálat függvénye, törvénye, elmozdulásai A piac állapotai, egyensúly, túlkereslet, túlkínálat, piaci mechanizmus

.Alapfogalmak, összefüggések Piaci alapfogalmak, piaci mechanizmus Fogyasztói magatartás és kereslet Termelés és költségek

Fogyasztói magatartás és kereslet A fogyasztói magatartás, a fogyasztói döntés tényezői A teljes haszon – határhaszon – csökkenő határhaszon, Gossen I-II. törvénye A közömbösségi görbék, rendszerük A költségvetési egyenes, és elmozdulásai A fogyasztó optimális választása Az egyéni keresleti függvény levezetése A piaci keresleti függvény, a fogyasztói többlet A kereslet ár-, jövedelem, és kereszt-árrugalmassága Termelés és költségek A termelés és költségek, A vállalkozás és piaci kapcsolatai A vállalat céljai, szervezeti formái, vállalkozási mozzanatok A termelés technikai-gazdasági összefüggései, termelékenység- jövedelmezőség-gazdaságosság A technológiai választás (technikailag hatékonysággazdasági hatékonyság), a gazdasági időtávok A termelési függvény, határtermék függvény, átlagtermék függvény és összefüggéseik A termelés költségei, csoportosítási szempontok, Döntési lehetőség és költség Költséges változatlan termelési mennyiség mellett, befektetés és költség, pénzmozgás és elszámolhatóság A költségfüggvények (összesített költségfüggvények, egységköltség függvények, határköltség, hosszú távú költségek) Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Fogalom meghatározás Számításos feladatok Ábrázolásos feladatok

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Elméleti gazdaságtan (Mikroökonómia) Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

67

II. félév Szóbeli vizsgakövetelmények

Témakörök A piaci alkalmazkodás formái A piac formái, A tökéletes verseny jellemzői Profitmaximalizálás adott árak mellett ( Összbevétel – összköltség – összprofit ) Profitmaximalizálás egységköltségek alapján ( profit, normálprofit, veszteség-minimalizálás, üzembezárás) A rövid távú kínálati függvény Az iparági és vállalati kínálat tökéletes versenyben A vállalati kínálat monopólium esetén A piacra való belépés korlátozása, a monopóliumok kialakulásának okai A tökéletes verseny és a monopólium összehasonlítása Az oligopólium, a kartell, a monopolisztikus verseny jellemzői A piac és a verseny szabályozása ( reguláció, dereguláció) A termelési tényezők piaca A termelési tényezők piaca, a tényezők származékos kereslete Profitmaximalizálás a termelési tényező piacán, A vállalat egyéni munkakeresleti függvénye, a termelési tényezők keresletének jellemzői A munka kínálat sajátosságai, egyéni munkakínálat A piaci munkakínálat, a munkapiac egyensúlya A tőkepiac A tőkejavak kereslete rövidtávon A tőkejavak kínálata, a tőkepiac egyensúlya Jövő és jelenérték számítás, nettó jelenérték, tőkésített érték A pénztőke kínálata Az értékpapírok jellemzői, a tőzsde A természeti tényezők piaca A föld ára A vállalkozó jövedelme, Funkcionális jövedelem-elosztás A piac hatékonysága és piaci elégtelenségek A piaci verseny hatékonysága, az externáliák A pozitív és a negatív externália, ábrázolása A közjavak, magán javak, a vegyes javak

Témakörök A piaci alkalmazkodás formái A termelési tényezők piaca A piac hatékonysága és piaci elégtelenségek

Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Fogalom meghatározás Számításos feladatok Ábrázolásos feladatok

Osztályozóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 11.évfolyam

Tantárgy: Üzleti gazdaságtan Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények

I. félév Vállalkozások fogalma, szereplői, csoportosítása, a vállalkozói lét motiváló tényezői. Egyéni vállalkozás, társas vállalkozások (Bt, Kkt, Kft, Rt). A statisztika fogalma, elemei, ágai, a statisztikával szembeni követelmények. Az adatok fajtái, forrásai, a statisztikai hibák okai. Sokaság és ismérv. 68

Statisztikai sorok és táblák fajtái, szerkesztésük szabályai és a grafikus ábrázolásuk. A számvitel fogalma részterületei, szabályozása. A beszámolási kötelezettség és a beszámolók fajtái. Könyvvezetés és üzleti év. A vállalkozás vagyona és a mérleg jellemzői. A mérleg főcsoportjainak, csoportjainak és sorainak jellemzése és besorolása (eszközök és források). Egyszerű gazdasági események elemzése, értelmezése. Könyvviteli számlák fajtái és tartalmuk. Leltár, bizonylatok, számviteli nyilvántartások.

II. félév A pénz fogalma és funkció. Bankrendszer, a jegybank és a hitelintézetek feladatai. A vállalkozások pénzforgalma. Bankszámlaszerződés, bankszámlák fajtái, rendelkezés a bankszámla felett. Készpénz nélküli és készpénz kímélő fizetések típusai és azok jellemzése. Pénztárral, pénztárossal szembeni követelmények és a pénztáros feladatai. Készpénzforgalom lebonyolításának módjai és jellemzésük. A vállalkozás finanszírozásának módjai. A hitel fogalma, csoportosítása, hitelezési alapelvek és a hitelezési eljárás menete. A vállalkozás és az államháztartás kapcsolata. Központi költségvetés, támogatások és adók. Vásárolt készletek fajtái, jellemzése és helyük a mérlegben. A logisztika fogalma és részterületei. A beszerzés és alapkérdései. A készletek finanszírozásának szabályai és az optimális készletnagyság tervezése. A vásárolt készletek külső és belső bizonylatainak és nyilvántartásainak jellemzése. Az általános forgalmi adó fogalma, jellemzői, az áfával kapcsolatos alapfogalmak. Vásárolt készletek főkönyvi nyilvántartása és értékelése.

Javítóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 12. évfolyam

Tantárgy: Üzleti gazdaságtan elmélet Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények

I. félév A befektetés lényegének meghatározása, befektetési formák felsorolása. A fel a tárgyi eszközök fajtáinak ismertetése és példákkal való illusztrálása. Tárgyi eszközök csoportosítása és állományváltozásának esetei. A bekerülési érték legjellemzőbb elemei. A tárgyi eszközök analitikus nyilvántartása A tárgyi eszközök fokozatos értékátadása. A befektetett pénzügyi eszközök elhelyezése a mérlegben, fajtáinak felsorolása és jellemezése. A befektetéssel szembeni elvárások ismertetése. Értékpapírok fogalmának és csoportosításának ismertetése. A részvényt és a kötvényt összehasonlítása.

Az emberi erőforrás sajátosságai, megkülönböztetése a többi termelési tényezőtől. A munkaerő-gazdálkodás feladatai. A bérezési formák és alkalmazási lehetőségeik. A bér részei példákkal illusztrálva. A munkavállaló és a munkáltató bérterheinek összehasonlítása, azok mértéke és szerepe alapján. A bérszámfejtés és bérfizetés analitikus bizonylatai és információtartalmuk! 69

Az adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték fogalmak értelmezése a személyi jövedelemadó vonatkozásában! Az éves összevont jövedelem csoportjainak meghatározása és példákkal történő illusztrálása. A jövedelem meghatározás módjai a fő csoportokban! Az éves összevont jövedelem ismeretében az éves adóteher kiszámítása.

II. félév Különbség és a kapcsolat a költség, ráfordítás és kiadás fogalmak között. Költségek csoportosítása példákkal illusztrálva. A költségnemek szerinti költségelszámolás. A kalkuláció fogalma, céljai és módjai. Az önköltség legfontosabb elemei. A késztermékek és a befejezetlen termelés raktárra vételének, értékesítésének, az engedménynek és visszaküldésnek, valamint a követelések kiegyenlítésének könyvelési tételei. A saját termelésű készletek állományváltozásának kiszámítási módjai és előjelének értelmezése. Az értékesítés nettó árbevételének értelmezése. A vevőkövetelés és a vevő számla információ-tartalma és a követelések teljesítésének módjai! Az értékesítéshez kapcsolódó nyilvántartások. Az eredménykimutatás fogalma, készítésének céljai. Az eredménykimutatás formái. Az eredménykategóriák felsorolása, és fő összetevőinek jellemezése (összköltség eljárás „A” típus esetén). Az eredménykategóriák közötti kapcsolatok ismertetése. Az eredménykimutatás és a mérleg kapcsolata. Az adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték fogalmak értelmezése a tárasági adó vonatkozásában. A marketing fogalmának különböző értelmezései, a marketing fejlődése és a vállalati piacorientációk. Marketinghez kapcsolódó alapfogalmak a szükséglettől a marketingmenedzsmentig. A marketingeszköz és a marketing-mix értelmezése A marketing mix elemi és azok jellemzése.

A vállalkozás mikro- és makrokörnyezete. Piackutatás és kérdőívszerkesztés. Marketingstratégiák

Osztályozóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 11. évfolyam

Tantárgy: Üzleti gazdaságtan gyakorlat Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények

I. félév A statisztika fogalma a statisztikai adatok fajtái, forrásai. Sokaság és ismérv felismerése, megkülönböztetése. Statisztikai sorok és táblák szerkesztése, elemzése, grafikus ábrázolása. Viszonyszámok fogalma, fajtái, számítása és a kapott eredmények értelmezése. Számított középértékek (átlagok) fogalma, fajtái, számítása és a kapott eredmények értelmezése. Helyzeti középértékek (módusz, medián) fogalma, fajtái, számítása és a kapott eredmények értelmezése. Szóródás mutatók. fogalma, fajtái, számítása és a kapott eredmények értelmezése. A számvitel fogalma részterületei, szabályozása. A beszámolási kötelezettség és a beszámolók fajtái. 70

Könyvvezetés és üzleti év. A vállalkozás vagyona és a mérleg jellemzői. A mérleg főcsoportjainak, csoportjainak és sorainak jellemzése és besorolása (eszközök és források). Könyvviteli számlák fajtái és tartalmuk. Könyvviteli számlák nyitása és zárása. Számlasoros és idősoros könyvelés, főkönyvi kivonat. Leltár, bizonylatok, számviteli nyilvántartások.

II. félév Készpénz nélküli és készpénz kímélő fizetések típusai és azok jellemzése. Pénztárral, pénztárossal szembeni követelmények és a pénztáros feladatai. Készpénzforgalom lebonyolításának módjai és jellemzésük. A készpénzfizetéshez, készpénz nélküli fizetéshez kapcsolódó bizonylatok kitöltése Vásárolt készletek fogalma, fajtái, jellemzése. Vásárolt készletek statisztikai elemző eszközei. A vásárolt készletekhez kapcsolódó külső és belső bizonylatok, valamint nyilvántartások kitöltése. Az általános forgalmi adó jellemzése és számítása. Az ÁFA működési mechanizmusa, bevallása. Anyagok beszerzésének, visszaküldésének, utólagos engedményének és felhasználásának főkönyvi könyvelése. Készletértékelési eljárások alkalmazása (FIFO-módszer, csúsztatott átlagáras módszer, időszak végi átlagáras módszer)

Javítóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 12. évfolyam

Tantárgy: Üzleti gazdaságtan gyakorlat Írásbeli vizsgakövetelmények

71

I. félév A tárgyi eszközök bekerülési értéknek meghatározása, elemeinek kiválasztása Saját forrásból megvalósuló, idegen kivitelezésű beruházás főkönyvi könyvelésének ismertetése, a gazdasági események vagyonra, eredményre gyakorolt hatásának bemutatása. Vegyes forrásból megvalósuló, idegen kivitelezésű beruházás főkönyvi könyvelésének ismertetése, a gazdasági események vagyonra, eredményre gyakorolt hatásának bemutatása. A tárgyi eszközök analitikus nyilvántartásának bemutatása, kitöltésük ismertetése. Tárgyi eszközök fokozatos értékátadásának ismertetése Időarányos értékcsökkenési leírás számításának lépései Teljesítményarányos értékcsökkenési leírás számításának lépései A tárgyi eszközök mérlegértékének meghatározása Értékcsökkenési leírás könyvelése Befektetett pénzügyi eszközök hozamszámítása A hozam és a kockázat fogalmak összekapcsolása! Bankbetétek és az értékpapírok hozamának meghatározási módjai A munkavállaló és a munkáltató bérterheinek összehasonlítása azok mértéke és szerepe alapján. A munkabér főkönyvi könyvelése (hónap végi elszámolások, tárgyhót követő időszak elszámolásai). A bérszámfejtés és bérfizetés bizonylatainak kitöltése. Személyi jövedelemadó számítása. Nettó bér kiszámítása.

II. félév Költségnemek illusztrálása példákkal. Kalkuláció folyamata kalkulációs séma alapján A készletrevétel főkönyvi lépési, a gazdasági események vagyonra, eredményre gyakorolt hatásai. Az értékesítés főkönyvi lépési, a gazdasági események vagyonra, eredményre gyakorolt hatásai. A készletváltozásokhoz kapcsolódó értékelési eljárások. Saját termelésű készletek analitikus nyilvántartása Eredménykimutatás összeállításának céljai. Az eredménykimutatás fajtái Az eredménykimutatás felépítése, főcsoportjai, azok jellemzése Üzemi eredmény kiszámítás összköltség eljárással A mérleg és az eredménykimutatás kapcsolata Társasági adó kiszámítása Egyedi és összetett indexek Érték-, ár- és volumenindex Aggregátumok különbségei Indexek közötti összefüggések Zárlati teendők Mérlegszámlák zárása Költség és eredményszámlák zárása Éves beszámoló részei, kiegészítő melléklet felépítése

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy:Fogyasztóvédelem

I. félév

72

Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények Témakörök

Szóbeli vizsgakövetelmények Témakörök Tudatos vásárló vagy? Fogyasztóvédelmi alapfogalmak Költségek és határidők A felelősség kizárása A jótállás Bizonyítás Panaszügyintézés A fogyasztóvédelem intézményei és feladataik Szolgáltatások, vendéglátás, szálláshelyek Utazás, légiközlekedés Elektronikus hírközlés, ivóvíz-, áram-, távhőszolgáltatás

Feladattípusok: Vásárlási-panaszügyintézési szituációk Igaz-hamis állítások Feleletválasztás

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy:Fogyasztóvédelem

II. félév

Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

73

Szóbeli vizsgakövetelmények

Témakörök

Témakörök Vásárlás Árfeltüntetés, címkézés Ökocímkék, környezetvédelem, hulladékgazdálkodás Távollévők közti szerződések általában Internetes vásárlás Termékbemutatók, üzleten kívüli vásárlás Tisztességtelen kereskedelmi gyakorlat Reklámtevékenység (régen és most) Aggresszív kereskedelmi gyakorlat Esetek, reklámok megbeszélése

Vásárlás Árfeltüntetés, címkézés Ökocímkék, környezetvédelem, hulladékgazdálkodás Távollévők közti szerződések általában Internetes vásárlás Termékbemutatók, üzleten kívüli vásárlás Tisztességtelen kereskedelmi gyakorlat Reklámtevékenység (régen és most) Aggresszív kereskedelmi gyakorlat Esetek, reklámok megbeszélése Megtévesztő reklámeszköz

Feladattípusok: Vásárlási-panaszügyintézési szituációk megoldási javaslatai Igaz-hamis állítások Feleletválasztás

Vendéglátás – idegenforgalmi szakmacsoport

Osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelmény vendéglátó és turizmusismeretek tantárgyból Követelmény:A tanuló ismerje meg a vendéglátás kialakulásának történetét, a különböző történelmi korokhoz kapcsolódó hagyományait, a mai vendéglátás jellegzetességeit és helyzetét, a hazai vendéglátás jellemző üzlettípusait, a fejlődés tendenciáit, a turizmus szervezeti struktúráját, irányítási rendszerét, vállalkozási formáit, azok jellemzőit, a turisztikai tevékenységet folytató vállalkozó feladatait és felelősségét. Érvekkel tudja bizonyítani a hazai turizmus, a vendéglátás nemzetgazdasági jelentőségét, társadalmi fontosságát. A vizsga formája: írásbeli, szóbeli

Témakörök vendéglátásból: I.félév: A vendéglátás hazai története, fogalma, jelentősége. A hazai vendéglátás történelmi kialakulása, hagyományai. Fejlődési tendenciák, gazdasági jelentősége, társadalmi jelentősége. A vendéglátás tevékenységi körei A termelés, az értékesítés, a szolgáltatásértékesítés fogalma, folyamata, formái. Tárgyi és személyi feltételek. A vendéglátás dolgozóival szemben támasztott követelmények. A vendéglátás üzlethálózata 74

Vendéglátó üzletek csoportosítása szakjelleg és minőség szerint. Üzletkörök és -típusok jellemzői.

Témakörök turizmusismeretekből: II.félév: A turizmus fogalma, története és jelentősége Az idegenforgalom kialakulásának története. Fogalmi meghatározása. Gazdasági és társadalmi jelentősége. A turizmus tevékenysége, formái Az aktív és passzív turizmus fogalma, tevékenysége, feltételrendszere. A turizmus formái, jellemzői, sajátosságai. A turisztikai hírverés módszerei. Az aktív és passzív turizmushoz kapcsolódó programok tervezése. A turizmus és a környezet összefüggései A környezetvédelem fontossága. A zöld turizmus jellemzői és jelentősége. A hazai turizmus jellemzői, szerepe a gazdaságban A turizmus jelenlegi helyzete. Fejlődési tendenciái. Legfontosabb statisztikai mutatók. A nemzetközi turizmus tendenciái A nemzetközi turizmus helyzete. Fejlődési trendek és a hazai turizmusra gyakorolt hatásuk. A turizmus szervezeti struktúrája A turizmus szervezeti felépítése. Ágazatot irányító szervezetek. Turisztikai vállalkozási formák, azok jellemző sajátosságai. Szakmai és érdek-képviseleti szervezetek.

Osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelmény vendéglátó és turizmusismeretek gyakorlat tantárgyból Követelmény: A tanuló megtanulja a vendéglátáshoz kapcsolódó alapvető gazdasági számításokat (veszteség-, tápértékszámítások) elvégezni, következtetéseket levonni, a fogyasztói árakat meghatározni, alkalmazva az áfa számításokat. Legyen képes a jövedelmezőség értelmezésére, a készletekkel kapcsolatos számítások elvégzésére. Ismerje a szállodai mutatókat, azok összefüggéseit és tartalmát. A vizsga formája: írásbeli (gyakorlati), szóbeli Témakörök: I. félév: Alapvető gazdasági számítások alkalmazása Adatok elemzése viszonyszámokkal, veszteségszámítások, tápérték meghatározása. Árképzés Árképzési módok és számítások (anyaghányad készítés, kalkuláció). A vendéglátás és a turizmus árképzése. A gazdálkodáshoz kapcsolódó fogalmak értelmezése, összefüggések, elemzések készítése Jövedelmezőség (A bevétel értelmezése, alakulását meghatározó tényezők, áfaszámítások, ELÁBÉ jelentése, árrés kiszámítása. A költségek (dologi és bérköltség) alakulásának figyelemmel kísérése, az eredmény meghatározása). II. félév: Vendéglátó számítások A készletgazdálkodással kapcsolatos számítások (forgási sebesség, készletek, elszámoltatás). Szállodai gazdálkodás Kihasználtsági mutatók, vendégszám meghatározása.

Osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelmény szállodaismeret tantárgyból Követelmény: A tanuló pontosan határozza meg a szálláshely, szálloda fogalmát, ismertessék a szálloda tárgyi működési feltételeit, a szálloda műszaki berendezéseit, a szállodai épület előnyös külső megjelenésének és belső tagolódásának jellemzőit, a különböző helyiségek funkcionális kapcsolódását. Leírásuk alapján pontosan kategorizáljon különböző szálláshelyeket. Rendelje össze a szállodai munkaköröket a tevékenység struktúrájával. 75

Értse a munkaerő-gazdálkodás és a jövedelmezőség összefüggését, alkossanak konkrét helyzetekben véleményt a munkaerő változásának hatásáról. A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Témakörök: I. félév: Szálláshelyek, szállodák fogalma A szálláshelyek fogalmi meghatározása, csoportosítása. A szálláshelyek, szállodák kínálati elemei, minőségi kategóriái. A szálloda működésének feltételei Tárgyi feltételek. A szállodai épület külső megjelenése, belső tagolódása. A vendégszoba. A szálloda műszaki berendezései. Személyi feltételek, követelmények, magatartási szabályok A szállodai tevékenység struktúrája. Kapcsolódó munkakörök. Munkaerő-gazdálkodás. Egyéb szálláshelyek működésének feltételei. Viselkedési normák és szabályok. II. félév: Szállodai üzemeltetés Elszállásolási munkafolyamatok, tevékenységek. Földszinti munkakörök, a Front Office fogalma, feladatai. Emeleti munkafolyamatok. A tevékenységgel járó felelősség kérdése. A vendég ellátásával kapcsolatos munkafolyamatok A szállodai tevékenységgel kapcsolatos vendéglátó feladatok. Speciális munkafolyamatok. Reggeliztetés, főétkezés, egyéb étkeztetés. A szobaszerviz, mint speciális vendéglátó tevékenység.

Osztályozóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 11. évfolyam

Tantárgy: Marketing ismeretek Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények

I. félév      

A marketing értelmezése. A marketing történetének áttekintése, fejlődési szakaszok jellemzői. A marketing története, fejlődése Magyarországon. A marketing alkalmazási területei. Vállalati piacorientációk. Marketing alapfogalmak tisztázása (szükséglet, igény, kereslet, kínálat, piac)

     

A marketing-mix fogalma, eszközei. A vállalkozások mikrokörnyezete. A vállalkozások makrokörnyezete. A piac fogalma és kategóriái. Piaci szerkezet, piaci formák. Piaci szereplők, piactípusok.

    

Fogyasztói magatartás: szükséglet, kereslet. A Maslow-féle szükségleti piramis. Vásárlási magatartástípusok A vásárlási folyamat szakaszai A vásárlási döntést befolyásoló tényezők. 76



Szervezeti vásárlói magatartás.

    

Differenciálatlan és differenciált marketing. A célpiaci marketing lényege, kialakítása. Piacszegmentáció. Célpiacok kiválasztása. Termékpozicionálás.

           

Információszükséglet. Az információs rendszer funkciói Az MTR belső rendszere, működése. A piackutatás fogalma, területei. Fajtái, módszerei. Szekunder és primer piackutatás. A kutatás alanyainak kiválasztása. Mintavételi eljárások. A piackutatás folyamata. A kutatási eredmények értékelése Piackutató jelentés. Konkurenciaanalízis.

II. félév    

A kérdőívszerkesztés szabályai. Kérdéstípusok. A kísérőlevél szerepe, tartalmi kellékei. Kérdőívkészítés megadott témára.

   

A termék fogalma, csoportosítása. Szolgáltatások jellemzői A termék piaci életgörbéje. Vállalati termékpolitika.

   

Termékfejlesztés, termékszerkezet. Új termék kialakításának, piaci bevezetésének folyamata Termékfejlesztéshez kapcsolódó jellemzők, csomagolás, márka Design.

     

Árképzés lépései Az árpolitika lényege, céljai. Árstratégia az életgörbe szakaszaiban Fogyasztói árelfogadás Árstratégiák. Árpolitika, napi árak kialakítása.

  

A disztribúciós rendszer Marketingcsatornák Kereskedelmi, értékesítési típusok 77



Marketingrendszerek.

Osztályozóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati Logisztikai ügyintéző 1/13. évfolyam

Tantárgy: Marketing alapjai (elmélet)

Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények I. félév     

A marketing fogalma, kialakulása, fejlődése, alkalmazási területei. A marketing fejlődési szakaszai. A marketing jellemző tendenciái napjainkban. A marketing sajátosságai a kereskedelemben és a szolgáltatásban. A vállalat mikro- és makrokörnyezetének elemei.

   

A piac fogalma, kategóriái. A piac szerkezete és piaci formák. A piaci szereplők és piactípusok fajtái jellemzői. Marketing stratégiák típusai és megvalósításának elvei.

     

A fogyasztói magatartás modellje. A vásárlói magatartást befolyásoló tényezők. Vásárlói magatartás megfigyelése. Vásárlói típusok jellemzői. Vásárlói típusok megfigyelése. Szervezeti vásárlói magatartás.

     

A differenciálatlan és a differenciált marketing jellemzői. Célpiaci marketing lényege, kialakulása. Piacszegmentálás lényege, ismérvei. Célpiac-választás. Pozicionálás. Szervezeti vásárlók piac-szegmentációja

        

A marketing és piackutatás kapcsolata. A piackutatás fajtái, módszerei, felhasználási területe, funkciói, folyamata, módszerei. Adatforrások típusai. Piackutatáshoz szükséges információk beszerzése. Kutatási terv, kutatási jelentés. Kérdéstípusok. Kérdőívszerkesztés. Primer piackutatási módszerek. Szekunder piackutatási módszerek.

II. félév  A termék fogalma, csoportosítása.       

Szolgáltatások jellemzői Termékpiaci stratégia és azok jelentősége. A termék piaci életgörbéje és az egyes szakaszok jellemzői Vállalati termékpolitika. Termékfejlesztés, termékszerkezet. Új termék kialakításának, piaci bevezetésének folyamata Termékfejlesztéshez kapcsolódó jellemzők, csomagolás, márka 78



Design.

     

Árképzés lépései Árpolitika, árstratégia és ártaktika fogalma, lényege. Ár fogalma, szerepe, árképzési rendszerek. Fedezeti pont. Árdifferenciálás, árdiszkrimináció. A fogyasztói árelfogadást és árérzékenységet befolyásoló tényezők.

     

Értékesítéspolitika, értékesítési csatornák kiválasztása. A beszerzési és értékesítési csatorna szereplői, funkciói. A kereskedelem helye és szerepe a piacgazdaságban. A marketing és az elosztási csatornák közötti összefüggés. A franchise lényege, jellemzői. Szolgáltatás marketing (+3P)

         

Kommunikációs politika fogalma, jelentősége. A kommunikáció fogalma, fajtái. A kommunikációs folyamat. Marketingkommunikáció eszközrendszere. A marketingkommunikáció lényege, a kommunikációs mix elemei. Reklám fogalma, szerepe, fajtái. Reklámeszközök fogalma, fajtái. Eladásösztönzés fogalma, funkciói. SP módszerek. Személyes eladás fogalma, jellemzői, előnyei. PS területei.

       

A kereskedővel/értékesítővel szemben támasztott követelmények, eladási magatartás. POS eszközök és alkalmazásuk. Akciók szervezése. Direkt marketing. PR fogalma, jellemzői, területei. Belső PR. Külső PR. Szponzorálás.

    

Image lényege, fajtái. Arculat fogalma, arculatot befolyásoló tényezők. Arculat formai és tartalmi elemei. Arculattervezés (vállalat, honlap). Internet szerepe, a vállalati honlap.

Ügyviteli szcs

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Gazdasági ismeretek (ügyviteli szakmacsop.) 11.évf.I. félév Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

79

Szóbeli vizsgakövetelmények

Témakörök:

Témakörök Alapfogalmak Piac működése Termelés és költségek Makroökonómia alapösszefüggései

Alapfogalmak Alapfogalmak, szűkösség és választás Gazdasági tevékenység, javak, szolgáltatások, Termelési tényezők Gazdasági körforgás, újratermelés Gazdasági rendszerek Piac működése Piaci alapfogalmak, szereplők, piaci mechanizmus A fogyasztói döntést befolyásoló tényezői, racionalitás Az egyéni és a piaci kereslet Termelés és költségek A vállalat környezete, céljai, piaci kapcsolatai A termelés technikai-gazdasági összefüggései A termelés költségei A piac formái és a piacszabályozás Makroökonómia alapösszefüggései Makroökonómiai alapfogalmak, szereplők Makrogazdasági körforgás A makrogazdasági teljesítmény mérése A pénz fejlődése, fogalma, jellemzői Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Ábrázolás Számítás Fogalom meghatározás

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Gazdasági ismeretek (ügyviteli szakmacsop.) 11. évf. II. félév Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

80

Szóbeli vizsgakövetelmények

Témakörök:

Témakörök

A makrogazdaság árupiaca A makrogazdaság piacai Az árupiaci kereslet Fogyasztás, megtakarítás, beruházás Egyensúlyi jövedelem A makrogazdaság pénzpiaca Pénzkínálat, bankrendszer Pénzkereslet Pénzpiaci egyensúly A makroökonómia munkapiaca A makroökonómiai kínálat, Nominálbér, reálbér A munkapiac ( kereslet-kínálat) Munkapiac egyensúlya Munkapiaci egyensúlytalanságok A munkanélküliség fajtái, okai A munkapiac helyzete Infláció Az infláció, fajtái, mérése Az infláció okai Keresleti és kínálati infláció Az állam szerepe Az állam feladatai, Gazdaságpolitika fajtái( költségvetési, monetáris) A kormányzati kiadások Az Európai Unió Az Európai Unió története, kialakulása Intézményei, szerződései Magyarország és az Európai Unió kapcsolata EU-tagságból származó előnyök Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Ábrázolás Számítás Fogalom meghatározás

A makrogazdaság árupiaca A makrogazdaság pénzpiaca A makroökonómia munkapiaca Munkapiaci egyensúlytalanságok Infláció Az állam szerepe Az Európai Unió

Javítóvizsga, osztályozóvizsga, különbözeti vizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli Tantárgy: Gazdasági ismeretek (ügyviteli szakmacsop.) 12.évf. II. félév Írásbeli/gyakorlati vizsgakövetelmények

Szóbeli vizsgakövetelmények

81

Témakörök: Pénzügyi ismeretek Pénz fogalma, funkciói Vállalkozás pénzügyi kapcsolatai,feladatai Pénzforgalom a vállalkozásoknál Bankszámlaszerződés, bankszámlák fajtái Házipénztár Befizetések, kifizetése, nyomtatványok kitöltése Készpénznélküli fizetési forgalom, nyomtatványok Készpénz kímélő fizetési forgalom

Témakörök Pénzügyi ismeretek Számviteli alapismeretek Statisztikai alapismeretek

Számviteli alapismeretek Számvitel tartalma, vállalkozás vagyona Beszámolási kötelezettség Mérleg, eredménykimutatás Gazdasági műveletek könyvelése Statisztikai alapismeretek Statisztika fogalma, adatok forrása Statisztikai sokaság, ismérv, ismérvek fajtái Statisztikai csoportosítás Sorok és típusai Grafikus ábázolás eszközei Feladattípusok: Igaz-hamis állítások Feleletválasztás Fogalom meghatározás Nyomtatványok kitöltése Grafikus ábrák felismerése, adatok alapján készítése

Titkári ismeretek 11. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Félévkor: Írásbeli részén az első félév elméleti követelményeinek számonkérése összeállított feladatlap alapján. Elkészítési idő: 45 perc Szóbeli részén a témakörök alapján felelés Tanév végén: Az éves elméleti tananyag számonkérése összeállított feladatlap alapján. Elkészítési idő: 45 perc; szóbeli felelet húzott témakör alapján Témakörök:

Munkahelyi környezet Az iroda helye és szerepe a szervezetben Az iroda berendezési tárgyai, bútorzat, egyéb kiegészítők 82

Az irodában használatos alapvető eszközök, jellemzői, működésük Telekommunikációs eszközök Ügyiratkezelési ismeretek Alapvető szabályzatok a cégek, intézmények működésében Iratkezelés, titkos ügyiratok kezelése Az iratkezelés folyamata a küldemények átvételétől a selejtezésig. Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4 90 – 100% = 5

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) (jeles)

A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít.

83

Titkári ismeretek 12. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Félévkor: Írásbeli részén az első félév elméleti követelményeinek számonkérése összeállított feladatlap alapján. Elkészítési idő: 45 perc Szóbeli részén a témakörök alapján felelés Tanév végén: Az éves elméleti tananyag számonkérése összeállított feladatlap alapján. Elkészítési idő: 45 perc; szóbeli felelet húzott témakör alapján Témakörök:

A különböző hivatalos és üzleti levelek alaki és tartalmi követelményeinek bemutatása Az egyszerű ügyiratok jellemzői Munkavállalással kapcsolatos levelek, szerződések Belső levelezés témakörei Programszervezés Alapvető viselkedési, magatartási szabályok Névjegyek jellemzői, fajtái Telefonálás szabályai Ajándékozás a hivatalos életben A meghívás, a meghívó A hivatali öltözet Ültetési rend, rangsorolás Tárgyalás Vendéglátási ismeretek, hivatalos étkezés Kapcsolattartási formák Konfliktuskezelés Programszervezés Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4 90 – 100% = 5

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) (jeles)

A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít

Gépírás és levelezés tantárgy 11. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Félévkor: Írásbeli részén az első félév elméleti követelményeinek számonkérése összeállított feladatlap alapján és két egyszerű ügyirat formába öntése a tanult forma alapján. Elkészítési idő: 60 perc 84

Tanév végén: Az éves elméleti tananyag számonkérése összeállított feladatlap alapján. Elkészítési idő: 45 perc; szóbeli felelet húzott témakör alapján Írásbeli részén: Hivatalos levél formába öntése diktálás után. Elkészítési idő: 45 perc Témakörök:

A levelezés történeti áttekintése, alapfogalmak Az iratok csoportosítása, a levéltípusok jellemzői Egyszerű ügyiratok tartalmi és formai követelményei Beadványok fajtái, tartalmuk Szerződésfajták, tartalmuk: munkaszerződés, bérleti szerződés, adásvételi szerződés Belső ügyiratok fajtái, formai követelményei A hivatalos üzleti levél tartalmi, formai és nyelvi követelményei Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4 90 – 100% = 5

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) (jeles)

A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít

85

Gépírás és levelezés tantárgy 12. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Félévkor: Írásbeli részén az első félév elméleti követelményeinek számonkérése összeállított feladatlap alapján, hivatalos levél formába öntése a tanult forma alapján. Elkészítési idő: 60 perc Tanév végén: Az éves elméleti tananyag számonkérése. Írásbeli részén: Hivatalos levél formába öntése, 10 perces diktátummal és táblázatkezelési feladattal kiegészítve, (igazodva az érettségi követelményekhez) Elkészítési idő: 180 perc Témakörök: A gazdasági tevékenységgel kapcsolatos iratok (üzleti levelek) - érdeklődés, tájékoztatás - ajánlatkérés, ajánlat - megrendelés, megrendelés visszaigazolása - szállítási értesítés, teljesítés A teljesítés zavarai - késedelmes teljesítés, mennyiségi és minőségi kifogás Pénzforgalommal, postaforgalommal kapcsolatos nyomtatványok, pénzügyi folyamatokkal kapcsolatos levelek Az állami szervek és a vállalatok belső iratai - jegyzőkönyv, emlékeztető - jelentés, feljegyzés, beszámoló Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4 90 – 100% = 5

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) (jeles)

Informatika alkalmazása gyakorlat 11. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli részből áll. Félévkor: Kb. 1000 leütésnyi szöveg begépelése és formába öntése mintaszöveg alapján Elkészítési idő: 45 perc Tanév végén: Nyers szöveg tisztázása korrektúrajelek segítségével és formába öntése megadott szempontok alapján, illetve 500-600 leütésnyi szöveg begépelése a feladat megadott pontja szerint. Elkészítési idő: 60 perc; Tanagyag: Félévig

86

Mappa létrehozása, mentése, másolása Oldalbeállítási lehetőségek Formázási lehetőségek Tabulátorok alkalmazása Felsorolás és számozás Szegély és mintázat Szimbólumok, képek szerkesztése, szövegdoboz. WordArt formázás Tananyag: Év végéig Táblázat szerkesztése, készítése Tartalomjegyzés, tárgymutató szerkesztése Lábjegyzet, végjegyzet Szakasztulajdonságok Korrektúrajelek megismerése, szöveg javítása Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4 90 – 100% = 5

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) (jeles)

A szövegszerkesztési feladat javításakor a gépelési és a formai megoldásokat egyaránt figyelembe vesszük, és pontozás alapján, egységes értékelési szempontok szerint minősítjük.

Számítástechnikai gyakorlat 12. évfolyam ügyviteli ágazat követelményei az osztályozó vizsgán Az osztályozó vizsga írásbeli részből áll. Félévkor: 10-15 pont alapján összeállított feladatlap Elkészítési idő: 45 perc Tanév végén: 10-15 pont alapján összeállított feladatlap Elkészítési idő:45 perc; Tanagyag: Félévig Munkafüzetbe adatbeviteli lehetőségek ismerete Adatok módosítási, törlési lehetőségei Táblázat formázása, szegély és mintázata Számformátumok: igazítás, cellák formázása, egyéni formátumok készítése Egyszerű képletek, beviteli lehetőségük SZUM, ÁTLAG, MAXIMUM, MINIMUN, DARAB függvények Tananyag: Év végéig FKERES, INDEX, HOL.VAN, HA függvények Adatbázis függvények ismerete Diagramok készítése, formázási lehetőségei Rendezés, szűrés Irányított szűrés Értékelés:

0 – 34 % = 1 35 – 54% = 2 55 – 74% = 3 75 – 89% = 4

(elégtelen) (elégséges) (közepes) (jó) 87

90 – 100% = 5

(jeles)

A táblázatkezelési feladatot javításakor és pontozásakor egységes értékelési szempontok szerint minősítjük. Közgazdasági ágazat

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek: A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Munkavédelem feladatai. Munkavédelmi alapfogalmak. A megelőzés fontossága és lehetőségei. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. Munkahelyek kialakítása: Munkahelyek kialakításának általános szabályai. Szociális létesítmények. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Anyagmozgatás. Raktározás. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Munkavégzés személyi feltételei: Jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. Munkaeszközök biztonsága: Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Munkakörnyezeti hatások: Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken A kockázat fogalma, felmérése és kezelése. Munkavédelmi jogi ismeretek: A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Balesetek és foglalkozási megbetegedések. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen. Osztályozóvizsga anyaga osztályonként és tantárgyanként 9. C irodai asszisztens ágazat (2014. szept.1-től) Szakmai követelménymodul: 1006612 Gazdálkodási alapfeladatok Gazdasági ismeretek tantárgy: A gazdaság alapelemei: A szükséglet, a hasznosság és a szűkösség fogalma, javak, gazdasági javak fogalma, csoportosítása. A gazdasági körfolyamat: Termelés, termelési tényezők fogalma, csoportosítása. Elosztás, csere, fogyasztás, életszínvonal fogalma, összetevői 88

A gazdaság: A gazdaság szereplői, feladatuk. Gazdasági folyamatok, gazdasági körforgás. Gazdasági folyamatok, gazdasági körforgás. Infrastruktúra, gazdasági rendszerek. Nemzetgazdaság ágazati rendszere. A piac: A piac fogalma, fajtái. Kereslet fogalma, törvénye, befolyásoló tényezői. Kínálat fogalma, törvénye, befolyásoló tényezői, csoportosítása. A gazdálkodás szervezeti keretei: Az állam szerepe, feladatai. Az államháztartás rendszere. Központi alrendszerek. Helyi önkormányzatok. Háztartások gazdálkodása: Család fogalma, funkciói. Háztartás fogalma, munkamegosztás a családban. Gazdálkodás az idővel. Életmódot befolyásoló tényezők. Háztartások költségvetése. Háztartások bevételei. Munkabér fogalma, formái. Társadalombiztosítás és egyéb állami juttatások. Háztartás egyéb jövedelemforrásai. Háztartások kiadásai. Háztartásgazdálkodás módjai. Takarékoskodás a családban. 9. C irodai asszisztens ágazat (2014. szept.1-től) Szakmai követelménymodul: 1006612 Gazdálkodási alapfeladatok Jogi ismeretek tantárgy Jogi alapfogalmak: A jog, a jogszabályi hierarchia fogalma. Jogszabályok érvényessége, hatálya, jogágak, jogforrások. A magyar jogrendszer tagozódása. Polgári jog: Polgári jog fogalma, forrásai. Polgári jogi jogviszony fogalma, elemei. Tulajdonviszony alanyai, tárgya, tartalma. Szolgalom. Tulajdon megszerzése, megszűnése. Kötelmi jog: Kötelmi jog, szerződés fogalma. Cselekvőképesség. Szerződéskötés. Szerződés alakja, a képviselet.

Osztályozó vizsga követelményei 9. A osztály – Ügyvitel elmélet és gyakorlat Tananyag: szövegszerkesztés, kapcsolattartás a mindennapokban, köszönés, bemutatkozás, bemutatás, megjelenés, testi ápoltság, öltözködés, udvariassági szabályok. Kommunikáció, vita, konfliktuskezelés. Emberi magatartások. Telefonálás szabályai. Névjegykártya, étkezési szokások, terítés. Családon belüli viselkedési formák, munkahelyi légkör, munkahelyi berendezés – ergonómia. Színek. A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít.

9. A-B osztály - Gépírás Képes legyen 10 perc alatt legalább 500 leütés terjedelmű, könnyen írható, összefüggő, nyomtatott, ismeretlen szöveget lemásolni sortartással, tízujjas vakírással, javítószerkezet használatával. Tudjon dokumentumot megnyitni, menteni, betűtípust, betűméretet beállítani, nyomtatást előkészíteni. Hibahatár a leütésszámhoz viszonyított 4 ezrelék.

89

90 – 100 % 75– 89 % 55 – 74 % 35 – 54 % 0 – 34 %

jeles jó közepes elégséges elégtelen

Turisztika

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek: A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Munkavédelem feladatai. Munkavédelmi alapfogalmak. A megelőzés fontossága és lehetőségei. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. Munkahelyek kialakítása: Munkahelyek kialakításának általános szabályai. Szociális létesítmények. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Anyagmozgatás. Raktározás. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Munkavégzés személyi feltételei: Jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. Munkaeszközök biztonsága: Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Munkakörnyezeti hatások: Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken A kockázat fogalma, felmérése és kezelése. Munkavédelmi jogi ismeretek: A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Balesetek és foglalkozási megbetegedések. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen.

Osztályozóvizsga követelményei A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati 9. évfolyam

Tantárgy: A turizmus alapjai Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények

I. félév  

A turizmus rövid története. Turisztikával kapcsolatos alapfogalmak



A turizmus fogalma, értelmezése. 90

 A turizmus gazdasági jelentősége. 

A turizmus alanyai és szerepük.

  

Turizmus formák szervezettség és az utazás alapvető célja (motiváció) szerint. Turizmus formák a turisták száma és a fogadóterületre gyakorolt hatásuk szerint. Turizmus formák a vendég úticélja szerint.

   

A turizmus gazdasági és társadalmi hatásai. A turizmus természeti környezete. Társadalmi és gazdasági környezet. A turizmus hatása a környezeti tényezőkre.

 A turisztikai piac.      

A turisztikai piac kategóriái. A turisztikai piac jellemzői. A turisztikai kereslet és kínálat jellemzői. Turisztikai kereslet – Motiváció Turisztikai kereslet – Szabadidő Turisztikai kereslet – Jövedelem

         

Turisztikai kínálat – A turisztikai termék összetevői Turisztikai kínálat – Adottságok és vonzerők Turisztikai kínálat – Közlekedési infrastruktúra Turisztikai kínálat – Szállás Turisztikai kínálat – Étkezés – vendéglátás Turisztikai kínálat – Tájékoztatás Turisztikai kínálat – Egyéb szolgáltatások Turisztikai kínálat – Higiénia és biztonság Turisztikai kínálat – Vendégszeretet Turisztikai kínálat – Árak

 Turisztikai kínálat – Szervezetek

II. félév       

A turizmus intézmény és kapcsolatrendszere. Turisztikai szolgáltatókkal és non-profit szervezetekkel való kapcsolatok A hazai turizmus szervezeti felépítése. A turizmus irányításában résztvevő szervezetek. Szakmai szervezetek Civil érdekképviseleti szervezetek. Nemzetközi közérdekű szervezetek.

      

Magyar turizmusstratégia Magyar turizmusstratégia Turisztikai statisztikai adatok értelmezése Adatgyűjtési módszerek Érkezők számbavétele Idegenforgalmi bevételek és kiadások számbavétele Egyéb adatgyűjtés

   

A magyarországi turizmus idegenforgalom összefoglaló adatai. Az idegenforgalom hatékonysága. A világ turizmusának trendjei – Tendenciák a világ turizmusában A világ turizmusa a statisztikai adatok tükrében.

  

Magyarország domborzata. Magyarország éghajlata. Magyarország növényzete. 91

 Magyarország vízrajza. 

Magyarország élővilága.

 Hazánk földrajzi tájai, turisztikai régiói.    

Magyarország védett természeti területei – nemzeti parkok Magyarország natúr parkjai Magyarország tájvédelmi körzetei, természetvédelmi területei. Magyarország különleges természeti adottságai, egyedi értékei 11062-12 Turisztikai kommunikáció Üzleti kommunikációs gyakorlat követelményei az osztályozóvizsgán 9. évfolyam

Témakörök: 

Illem, etikett, protokoll



A verbális és a metakommunikáció



Internetes kommunikáció



Üzleti tárgyaláson való megjelenés



Üzleti kapcsolat építésének módszerei



Infokommunikációs eszközök használata

Az osztályozóvizsga részei:

Elvárás:



Írásbeli feladatlap megoldása



Szituációs feladat végrehajtása

az összefüggő, követhető, logikus gondolatmenet és árnyalt fogalmazás, a témához kapcsolódó fogalmak szakszerű és helyes használata.

Értékelés:

A részfeladatok azonos pontértékűek. A végső érdemjegy megállapítása az összevont pontszám alapján történik: 0 – 34% 35 – 54% 55 – 74% 75 – 89% 90%-tól

elégtelen elégséges közepes jó jeles

9. A-B osztály - Gépírás Képes legyen 10 perc alatt legalább 500 leütés terjedelmű, könnyen írható, összefüggő, nyomtatott, ismeretlen szöveget lemásolni sortartással, tízujjas vakírással, javítószerkezet használatával. Tudjon dokumentumot megnyitni, menteni, betűtípust, betűméretet beállítani, nyomtatást előkészíteni. Hibahatár a leütésszámhoz viszonyított 4 ezrelék. 90 – 100 % 75– 89 % 55 – 74 % 35 – 54 % 0 – 34 %

jeles jó közepes elégséges elégtelen

Osztályozóvizsga követelményei 92

A vizsga formája: írásbeli, szóbeli, gyakorlati Logisztikai ügyintéző 1/13. évfolyam

Tantárgy: Marketing alapjai (elmélet)

Írásbeli és szóbeli vizsgakövetelmények I. félév     

A marketing fogalma, kialakulása, fejlődése, alkalmazási területei. A marketing fejlődési szakaszai. A marketing jellemző tendenciái napjainkban. A marketing sajátosságai a kereskedelemben és a szolgáltatásban. A vállalat mikro- és makrokörnyezetének elemei.

   

A piac fogalma, kategóriái. A piac szerkezete és piaci formák. A piaci szereplők és piactípusok fajtái jellemzői. Marketing stratégiák típusai és megvalósításának elvei.

     

A fogyasztói magatartás modellje. A vásárlói magatartást befolyásoló tényezők. Vásárlói magatartás megfigyelése. Vásárlói típusok jellemzői. Vásárlói típusok megfigyelése. Szervezeti vásárlói magatartás.

     

A differenciálatlan és a differenciált marketing jellemzői. Célpiaci marketing lényege, kialakulása. Piacszegmentálás lényege, ismérvei. Célpiac-választás. Pozicionálás. Szervezeti vásárlók piac-szegmentációja

        

A marketing és piackutatás kapcsolata. A piackutatás fajtái, módszerei, felhasználási területe, funkciói, folyamata, módszerei. Adatforrások típusai. Piackutatáshoz szükséges információk beszerzése. Kutatási terv, kutatási jelentés. Kérdéstípusok. Kérdőívszerkesztés. Primer piackutatási módszerek. Szekunder piackutatási módszerek.

II. félév  A termék fogalma, csoportosítása.        

Szolgáltatások jellemzői Termékpiaci stratégia és azok jelentősége. A termék piaci életgörbéje és az egyes szakaszok jellemzői Vállalati termékpolitika. Termékfejlesztés, termékszerkezet. Új termék kialakításának, piaci bevezetésének folyamata Termékfejlesztéshez kapcsolódó jellemzők, csomagolás, márka Design.

   

Árképzés lépései Árpolitika, árstratégia és ártaktika fogalma, lényege. Ár fogalma, szerepe, árképzési rendszerek. Fedezeti pont. 93

 

Árdifferenciálás, árdiszkrimináció. A fogyasztói árelfogadást és árérzékenységet befolyásoló tényezők.

     

Értékesítéspolitika, értékesítési csatornák kiválasztása. A beszerzési és értékesítési csatorna szereplői, funkciói. A kereskedelem helye és szerepe a piacgazdaságban. A marketing és az elosztási csatornák közötti összefüggés. A franchise lényege, jellemzői. Szolgáltatás marketing (+3P)

         

Kommunikációs politika fogalma, jelentősége. A kommunikáció fogalma, fajtái. A kommunikációs folyamat. Marketingkommunikáció eszközrendszere. A marketingkommunikáció lényege, a kommunikációs mix elemei. Reklám fogalma, szerepe, fajtái. Reklámeszközök fogalma, fajtái. Eladásösztönzés fogalma, funkciói. SP módszerek. Személyes eladás fogalma, jellemzői, előnyei. PS területei.

       

A kereskedővel/értékesítővel szemben támasztott követelmények, eladási magatartás. POS eszközök és alkalmazásuk. Akciók szervezése. Direkt marketing. PR fogalma, jellemzői, területei. Belső PR. Külső PR. Szponzorálás.

    

Image lényege, fajtái. Arculat fogalma, arculatot befolyásoló tényezők. Arculat formai és tartalmi elemei. Arculattervezés (vállalat, honlap). Internet szerepe, a vállalati honlap.

9. C osztály – Levelezési ismeretek

A levelezés történeti áttekintése, alapfogalmak Az iratok csoportosítása, a levéltípusok jellemzői A hivatalos levél tartalmi, formai és nyelvi követelményei Az ügyviteli munkához szorosan hozzátartozó irodai berendezések, eszközök, hivatali viselet és higiénia Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Követelmények: Értékelés A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít. 10. C osztály – Levelezési ismeretek gyakorlat Tudjon különböző típusú iratokat a tanult formai követelmények betartásával elkészíteni. Ismerje és tudja alkalmazni a levelezés hagyományos és digitális formáit. Ismerje az iratok iktatásával, tárolásával kapcsolatos legfontosabb szabályokat, képes legyen azok alkalmazására. Tudja használni a különböző irodatechnikai eszközöket. Az iratok, levelek javításakor a gépelési és a formai megoldásokat egyaránt figyelembe vesszük, és pontozás alapján az egységes értékelési szempontok szerint osztályozzuk. Az elméleti ismeretek számonkérése szintén pontozás alapján történik. 94

90 – 100 % 75– 89 % 55 – 74 % 35 – 54 % 0 – 34 % ügyvitel ágazat

jeles jó közepes elégséges elégtelen

10067-12 Gépírás és dokumentumkészítés, iratkezelés: Gépírás és iratkezelési gyakorlat tantárgy 9. évfolyam követelményei az osztályozóvizsgán Félévkor:

Különböző szavakból összeállított szöveg másolása sortartással (10 perc) 50 leütés/perc sebességgel

Tanév végén

Összefüggő szöveg másolása sortartással (10 perc) 90 leütés/perc sebességgel

Értékelés: Leütésszámtól függő 0,04% hibahatár az előírt leütésszám teljesítése esetén 10. évfolyam követelményei az osztályozó vizsgán Félévkor:

Összefüggő szöveg másolása sortartással (10 perc) 120 leütés/perc sebességgel Diktálás utáni írás, a szövegben kiemelési módok alkalmazása, szövegszerkesztési feladatok megoldása. Elkészítési idő: 30 perc

Tanév végén

10 perces másolás közepes nehézségű, ismeretlen, nyomtatott szövegből 150 leütés/perc sebességgel Kb. 25-30 soros szöveg tisztázása korrektúrajelek segítségével és kb. 200-300 leütésnyi szöveg begépelése. Elkészítési idő: 40 perc. Kb. 1000 leütésnyi szöveg diktálásra írása, megadott formai szempontok szerinti szerkesztése. Elkészítési idő: 30 perc (diktálás nélkül).

Értékelés

Leütésszámtól függő 0,04% hibahatár az előírt leütésszám teljesítése esetén - a dokumentumszerkesztési feladatok kivételével. A dokumentumszerkesztési feladatok javításakor a gépelési és a formai megoldásokat egyaránt figyelembe vesszük, és pontozás alapján, egységes értékelési szempontok szerint minősítjük.

A végső osztályzat megállapításánál elsődleges szempont, hogy a tanuló teljesítse az előírt leütésszámot. (Ennek teljesítése a feltétele a többi részfeladat sikeres megoldásának is). Az előírt leütésszám teljesítése esetén a végső jegyet a részfeladatok átlaga adja. Nem egész szám esetén a másolási feladat eredményétől függően kerekítünk lefelé vagy felfelé.

Osztályozó vizsga követelményei 9. C osztály – Levelezési ismeretek

A levelezés történeti áttekintése, alapfogalmak Az iratok csoportosítása, a levéltípusok jellemzői A hivatalos levél tartalmi, formai és nyelvi követelményei Az ügyviteli munkához szorosan hozzátartozó irodai berendezések, eszközök, hivatali viselet és higiénia Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Követelmények: Értékelés A szóbeli és írásbeli vizsgarészben elért eredmény fele-fele részben számít.

95

10. C osztály – Levelezési ismeretek gyakorlat Tudjon különböző típusú iratokat a tanult formai követelmények betartásával elkészíteni. Ismerje és tudja alkalmazni a levelezés hagyományos és digitális formáit. Ismerje az iratok iktatásával, tárolásával kapcsolatos legfontosabb szabályokat, képes legyen azok alkalmazására. Tudja használni a különböző irodatechnikai eszközöket. Az iratok, levelek javításakor a gépelési és a formai megoldásokat egyaránt figyelembe vesszük, és pontozás alapján az egységes értékelési szempontok szerint osztályozzuk. Az elméleti ismeretek számonkérése szintén pontozás alapján történik. 90 – 100 % 75– 89 % 55 – 74 % 35 – 54 % 0 – 34 %

jeles jó közepes elégséges elégtelen

10. C ügyviteli titkár (2013. szept.1-től) Szakmai követelménymodul: 1006612 Gazdálkodási lapfeladatok Gazdasági ismeretek tantárgy: A vállalkozások világa: Vállalkozó tulajdonságai. Vállalkozások csoportosítása. Egyéni vállalkozások: Egyéni vállalkozások fogalma, működtetése. Egyéni vállalkozások jellemzői. Gazdasági társaságok: Alapításuk, felelősségi formák, társasági szerződés, megszűnésük. Gazdasági társaságok előnyei, hátrányai. Egyéb vállalkozási formák: Szövetkezet. Nonprofit szervezetek. A gazdálkodás folyamata: Beszerzés. Termelés, szolgáltatás. Értékesítés. A vállalkozás céljai a piacon: Célok a termelési tényezők piacán. Célok az értékesítési piacon. Külső hatások szerepe a piacon. Pénzügyi ismeretek: Pénz, pénzhelyettesek. Modern pénzrendszer. Pénz funkciói. Bank feladatai, bankrendszer. Jegybanki irányítás eszközei. Kereskedelmi bankok jellemzői. Bankbetétek csoportosítása. Hitelek csoportosítása. Vállalkozások pénzforgalma. 10.C ügyviteli titkár ágazat(2013.szept.1-től) Szakmai követelménymodul: 1006612 Gazdálkodási alapfeladatok Jogi ismeretek tantárgy Alapvető állampolgári jogok és kötelességek: Alapvető állampolgári jogok. Alapvető állampolgári kötelességek. A magyar közjogi rendszer: Országgyűlés. Helyi önkormányzatok. Kormány felépítése, feladatai. Bíróságok felépítése, feladatai. Alkotmánybíróság. Ügyészség. Közigazgatási eljárás: Közigazgatási eljárás fogalma. Az eljárás fokozatai. Hatáskör és illetékesség. Közjog jellemzői. Ket. Alapelvei. Alapvető munkajogi szabályok: Munkaviszony létesítése, alanyai. Munkáltató tájékoztatási kötelezettsége. Munkaszerződés. Munka díjazása. Munka- és pihenőidő. Munkaviszony megszüntetése. Munkarend. Munkavégzés szabályai.

96

2. számú melléklet Tanulmányok alatti vizsgák rendje

97

A vizsgarend jogi keretét a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról adja. A helyi vizsgarend nem tartalmazza az állami (érettségi, szakmai) vizsgákat, arra egységesen magasabb jogszabály (100/1997. (VI.13) Kormány-rendelet, 40/2002. (V.24) OM rendelet az érettségi vizsga részletes követelményeiről, 1/2005.(I.21.) OM rendelet az érettségi vizsga részletes követelményeinek módosításáról, 41/2007.(XII.22) OKM rendelet 20/2007.(V.21) SZMM rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről – modulos vizsgák esetében és a 315/2013. (VII:28.) Kormányrendelet komplex szakmai vizsgáztatás szabályairól) vonatkozik. A tanulmányok alatti vizsgák célja azon tanulók érdemjegyeinek megállapítása: -

akiknek félévi vagy év végi osztályzatait évközi teljesítménye alapján nem volt meghatározható, ezért a nevelőtestület osztályozó vizsgára utasította (magántanuló, mulasztásai miatt nem osztályozható)

-

aki a pedagógiai programban meghatározottnál rövidebb idő alatt szeretné a követelményeket teljesíteni, ezért osztályozó vizsgára jelentkezik,

-

akinek az igazgató különbözeti vizsgát ír elő,

-

akit a nevelőtestület javítóvizsgára utasít.

A tanulmányok alatti vizsgák fajtái és vizsgarészei: Osztályozó vizsga Annak a tanulónak kell tennie félévi és év végi osztályzatainak megállapításához, akinek:



hiányzásának mértéke eléri a 250 órát, illetve egy tantárgyból a tanítási órák több mint 30 %-át és emiatt nem osztályozható;



magántanuló, így felmentést kapott az órák látogatása alól;



a követelményeket egy tanévnél rövidebb idő alatt kívánja teljesíteni;



előrehozott érettségi vizsgát kíván tenni olyan tantárgyból, amelynek a követelményei az iskola helyi tanterve szerint magasabb évfolyamon fejeződik be;



a szakiskola és szakközépiskola szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában az igazolt és igazolatlan hiányzása az elméleti tanítási órák 20 %-a;



aki vendégtanuló.

Az osztályozó vizsga formája: 

A tantárgy jellegétől függően írásbeli vagy szóbeli részből, ill. mindkettőből vagy gyakorlati számonkérésből 98

áll. 

A vizsgát háromtagú vizsgabizottság előtt kell tenni, melynek összetétele: - kérdező tanár, - szaktanár, - elnök: igazgató vagy igazgatóhelyettes vagy az igazgató által megbízott tanár.



Az írásbeli vizsga időtartama a vizsgatárgytól függ - megszervezése az érettségi vizsgaszabályzatnak megfelelően történik. Az írásbeli befejezése után a dolgozatokat a szaktanár és a kérdező tanár kijavítja, és a szóbeli vizsga megkezdése előtt észrevételeiket és a javasolt érdemjegyet ismertetik a vizsgabizottság elnökével



Az osztályozó vizsga értékelése: Az osztályozóvizsga osztályzatát a tanulónak:

-



-

az írásbeli vizsgán vagy

-

a szóbeli vizsgán vagy

-

mindkettőn vagy

-

a gyakorlati vizsgán nyújtott teljesítménye alapján kell megállapítani.

Az osztályozó vizsgáról jegyzőkönyvet kell készíteni, melyben rögzíteni kell a vizsga témaköreit, kérdéseit, a vizsga eredményét. A jegyzőkönyvet a vizsgabizottság tagjai aláírásukkal hitelesítik.

Javítóvizsga Annak a tanulónak kell tennie, aki a tanév végén elégtelen osztályzatot kapott és a nevelőtestület határozat alapján javítóvizsgát tehet. A javító vizsga formája: 

A tantárgy jellegétől függően írásbeli vagy szóbeli részből ill. mindkettőből vagy gyakorlati számonkérésből áll.



A vizsgát háromtagú vizsgabizottság előtt kell tenni, melynek összetétele: - kérdező tanár, - szaktanár, - elnök: igazgató vagy igazgató helyettes vagy az igazgató által megbízott tanár.



Az írásbeli vizsga időtartama a vizsgatárgytól függ - megszervezése az érettségi vizsgaszabályzatnak megfelelően történik. Az írásbeli befejezése után a dolgozatokat a szaktanár és a kérdező tanár kijavítja és a szóbeli vizsga megkezdése előtt észrevételeiket és a javasolt érdemjegyet ismertetik a vizsgabizottság elnökével



A javítóvizsga értékelése -



A javítóvizsga osztályzatát a tanulónak: -

az írásbeli vizsgán vagy

-

a szóbeli vizsgán vagy

-

mindkettőn vagy

-

a gyakorlati vizsgán nyújtott teljesítménye alapján kell megállapítani.

A javítóvizsgáról jegyzőkönyvet kell készíteni, melyben rögzíteni kell a vizsga témaköreit, kérdéseit, a vizsga eredményét. A jegyzőkönyvet a vizsgabizottság tagjai aláírásukkal hitelesítik.

99

Különbözeti vizsga 1. Különbözeti vizsgát tesz az a tanuló, aki 

tanulói jogviszony átvétellel való létesítéséhez más iskolatípusból kéri felvételét olyan tantárgyból vagy tantárgyrészből, amelyet az iskola a megkezdeni kívánt évfolyamtól alacsonyabb évfolyamon tanított, s amely tantárgy, tananyag ismerete feltétele a sikeres továbbhaladásnak, a magasabb évfolyamra lépésnek;



eltérő tanterv szerinti tanulmányokat folytatott (más iskolatípusban, ill. más ágazaton) és azonos vagy magasabb évfolyamra jelentkezik;



aki tanulmányait valamely tantárgyból a már működő emelt szintű csoportban kívánja folytatni.

A 12.(13.) évfolyamon új emelt szintű tantárgy csak akkor vehető fel, ha a 11. (12.) évfolyam anyagából különbözeti vizsgát tesz a tanuló. Sikertelen különbözeti vizsga esetén az emelt szintű érettségire való felkészítés nem folytatható. A különbözeti vizsga tantárgyainak, tartalmának meghatározása során mindig egyedileg kell az intézmény vezetőjének határozatot hoznia a jelentkező tanuló ügyében. A különbözeti vizsga minden tekintetben megegyezik az egyéb tanulmányok alatti vizsgákkal. Előrehozott érettségi vizsga miatti osztályozóvizsga A tanuló a május-júniusi vizsgaidőszakra február 15-ig (valamennyi középiskolában és az országos vizsgaközpontban), az október-novemberi vizsgaidőszakra szeptember 5-ig (a kijelölt középiskolákban) jelentkezhet érettségi vizsgára. Előrehozott érettségi vizsgára való jelentkezésnek feltétele, hogy a tanulónak teljesítenie kell az iskola helyi tantervében az adott vizsgatárgyra megfogalmazott követelményeket, és meg kell szereznie az abban előírt osztályzatokat. Az osztályzatok megszerzése a teljes tanulmányi időre vonatkozik, és osztályozó vizsgával történik. Az aktuális évben még ténylegesen tanult tárgy tantárgyi követelményeinek teljesítéséhez az írásbeli érettségi vizsgaidőszak megkezdéséig jegyet kell szerezni; ehhez a tanulónak az utolsó hónap anyagából be kell számolnia a szaktanárnál. (Kivéve az informatika tantárgy, amelyből az iskola helyi tanterv szerint április végéig a diák minden követelményt teljesített a 11. évfolyam végére a nyelvi előkészítő évfolyammal bővített osztály esetében). Eredményét a tantárgyi jegyek közé kell rögzíteni a digitális naplóban. Tanév végi jegyét az év közben szerzett összes jegy alapján állapítja meg a szaktanár. A magasabb évfolyamból tett osztályozó vizsga eredménye is bekerül a digitális naplóba (a tanulói adatlap megjegyzés rovatába szövegesen). Az utolsó tanév félévi és tanév végi jegye is az osztályozóvizsga eredménye lesz. Ha a tanuló egy vagy több tantárgy több évfolyamra megállapított követelményeit egy tanévben teljesíti (osztályozó vizsgát tett), osztályzatait minden érintett évre meg kell állapítani és a bizonyítványába is be kell jegyezni. A tanuló akkor is jelentkezhet érettségi vizsgára egy vizsgatárgyból, ha azt iskolájában nem tanulta, akkor keresnie kell egy másik iskolát, ahol azt tanítják, s velük vendégtanulói jogviszonyt kell létesítenie. (Vendégtanulói jogviszony létesítéséről az adott intézmény igazgatója dönt.) A vendégtanulói jogviszony keretében náluk tehet osztályozóvizsgát, majd náluk jelentkezhet az adott vizsgatárgyból érettségi vizsgára. 100

Továbbhaladás feltételei Ha a tanuló sikeres előrehozott érettségi vizsgát tett egy vagy több tantárgyból, kérésére az igazgató felmentheti az adott tantárgyak óralátogatása alól. Amennyiben a tanuló emelt szintű felkészítésen kívánja folytatni tanulmányait ezen tantárgyakból, erről az adott tanév végéig írásban nyilatkoznia kell. A következő tanév elején ezen már nem változtathat. Ha folytatja tanulmányait az emelt szintű felkészítésen, számára is ugyanúgy érvényes a tanórán való megjelenés és az aktív részvétel szabályai, a házirend előírásai, csakúgy, mint a kötelező tanórák esetében. Az előrehozott érettségi vizsgát tett tanulók, ha folytatják tanulmányaikat, nem mentesülnek az írásbeli és a szóbeli értékelés alól. Osztályzataikat a bizonyítvány „szabadon választott tantárgy” rovatába kell beírni. Az itt szerzett osztályzatok a továbbtanulás során nem minősülnek pontszerzőnek, az osztályozó vizsgák eredményét viszik a tanulók tovább.

Pótló vizsga Abban az esetben, ha a tanuló önhibáján kívül nem tudta teljesíteni az osztályozó vizsga vagy a vele azonos módon lebonyolított különbözeti, valamint a javítóvizsga követelményeit, a teljes vizsga anyagából, vagy a nem teljesített vizsgarészből pótló vizsgát tehet, akár még ugyanabban a vizsgaidőszakban is.

Jelentkezés a vizsgára Az osztályozó vizsgára való jelentkezés az osztályfőnökkel és a szaktanárral való egyeztetés után az igazgatóhelyettesnél, a Házirend 3. számú függelékében található jelentkezési lap benyújtásával történik. A különbözeti és javítóvizsgák esetében külön jelentkezésre nincs szükség. A vizsga helyét, időpontját a vizsga szervezésével foglalkozó igazgatóhelyettes közli a tanulóval: 

osztályozó- és különbözeti és javítóvizsgák esetén is írásban a vizsga napját legalább 4 héttel megelőzően.

A vizsga anyaga

A vizsgák témaköreit a szaktanárok állítják össze, és a Házirend 1. számú függelékében megtalálhatók -

osztályozó vizsgák esetén az első félév anyagából december 15-ig, a 2. félév anyagából május 15-ig;

-

javítóvizsga esetén júniusban, az osztályozó konferenciát követően.

Vizsgaidőszakok A vizsgák bármely tanítási napon megszervezhetők. A vizsga napját az igazgató jelöli ki. A vizsgák szervezésének szokásos időszaka: 

osztályozó vizsgák esetén: a tanítási év (szeptember 1. – június 15) során bármikor szervezhető: az első illetve második félév végét megelőző hetekben;



javítóvizsgák, pótló vizsgák esetén: augusztus 15. – augusztus 31. közötti időszakban;

101



különbözeti vizsgák esetén: a tanév őszi, tavaszi, júniusi és augusztusi vizsgaidőszaka; a csoport- vagy iskolaváltás lehetséges időpontját megelőző héten vagy szervezhető annak a tanévnek a végéig, amelyben a tanuló felvétele történt.



Az igazgató engedélyezheti, hogy a tanuló a fentiektől eltérő időpontban tegyen vizsgát.

Ha a különbözeti vizsgát tanév közben teszi le a tanuló, azt legkésőbb az utolsó tanítási héten köteles megtenni. A vizsgák helye, ideje és magatartási szabályai A vizsgák az iskola épületében az igazgató által kijelölt vizsgatermekben és időpontokban zajlanak. A vizsgázók - az alkalomhoz illő öltözékben - kötelesek az előre kifüggesztett vizsgabeosztás szerint pontosan megjelenni. Javítóvizsga esetén a középiskolai bizonyítványt a vizsga megkezdése előtt le kell adni az osztályfőnöknek. A tanulók a vizsgateremben segítséget nem vehetnek igénybe, egymással nem beszélgethetnek, a vizsga rendjét nem zavarhatják meg. Rendbontás esetén a vizsgabizottság elnöke – jegyzőkönyv felvétele mellett – az érintett tanuló részére a vizsgát felfüggesztheti.

A vizsgáztató tanárok megbízása és a vizsgák dokumentálása A vizsgáztató tanárokat és a vizsgabizottság tagjait az igazgató bízza meg a feladat ellátásával, melyről a vizsgát megelőzően legalább 1 héttel az igazgatóhelyettes értesíti (szóban) az érintetteket. A vizsgákon a tanuló osztályfőnöke tanácskozási joggal vehet részt. A vizsgáról jegyzőkönyv készül az elnök és a tagok aláírásával, melyet az iskola irattárában 5 évig meg kell őrizni! A jegyzőkönyv melléklete a vizsgázó írásbeli dolgozata vagy feladatlapja, valamint a diák szóbeli felkészülés alatti jegyzetei. A szülő kérésre a fenti dokumentumba betekinthet. Az írásbeli dolgozatot a szaktanár piros tollal javítja a hibák megjelölésével, értékeli és aláírásával látja el. A dolgozatok egy év múlva selejtezhetők. Az írásbeli vizsgák rendje: A vizsgateremben egy időben padonként 1 tanuló vizsgázhat egy évfolyamból. A tanulók csak az iskola bélyegzőjével ellátott papíron dolgozhatnak. A rajzokat ceruzával, minden egyéb munkát tollal kell elkészíteni. Az íróeszközről, a tantárgyhoz kapcsolódó megengedett segédeszközről (pl. számológép, négyjegyű függvénytáblázat, atlasz, szöveggyűjtemény stb.) a tanulók maguk gondoskodnak. Az írásbeli feladatok megoldásához rendelkezésre álló idő vizsgatárgyanként 60 perc, magyar nyelv és irodalomból max. 90 perc. Egy vizsganapon legfeljebb három írásbeli vizsga szervezhető egy vizsgázó részére. Az elégtelen írásbeli vizsgaeredmény szóbeli vizsgán javítható. A szóbeli vizsgák rendje A szóbeli vizsgák 3 tagú vizsgabizottság előtt történnek. A szóbeli vizsgán a tanulók 3-4 fős csoportokban folytatólagosan, szünet közbeiktatása nélkül vizsgáznak. A tanuló a kérdező tanár által kiadott kérdések megválaszolására gondolkodási időt kap. Ezt követően válaszát 10-15 percben önállóan fejti ki. Egy vizsgázónak egy napon legfeljebb három vizsgatárgyból szervezhető szóbeli vizsga. A vizsgák eredményének kihirdetése az adott vizsganapon történik.

102

Beszámoltató-vizsga A szakképző iskolák szakképzési évfolyamain szervezhető beszámoltató-vizsga is osztályozóvizsga. A vizsga követelményeinek, részeinek, az egyes vizsgarészek idejének meghatározása, meghatározásakor a rendes osztályozóvizsgára vonatkozó szabályai szerint kell eljárni, a beszámoltató-vizsga szervezésével kapcsolatos egyéb előírásokat a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről szóló 8/2006. (III. 23.) OM-rendelet 10-11. §-a szabályozza.



A szakmai elméleti képzés – a közösségi jog hatálya alá tartozó szakképzés kivételével – akkor szervezhető meg beszámoltató rendszerű formában, ha azt a szakképesítésenkénti kis létszám (tanévenként legfeljebb 10 fő) indokolja. A beszámoltató rendszerű képzés megszervezését a szakképesítésért felelős miniszter engedélyezi. (A közösségi jog hatálya alá az ápoló és a szülésznő OKJ-s szakképesítések tartoznak.)



A beszámoltató rendszerű képzés esetén annak a szakképző iskolának az igazgatója, amellyel a tanuló tanulói jogviszonyt létesített, a tanulót a szakmai elméleti tantárgyak foglalkozásain való rendszeres részvétel alól felmenti.



A felmentett tanuló beszámoltató rendszerű szakmai elméleti képzést biztosító szakképző iskolában – konzultációs csoportba beosztva – vesz részt. A konzultációs csoport vezetését a csoportot tanító – e feladat ellátásával megbízott – tanár látja el. Feladatai és jogai az osztályfőnökével azonosak.



A székhelyiskolában az elméleti képzés alól felmentett tanuló havonként – három munkanap kivételével – folyamatos gyakorlati képzésben vesz részt.



A beszámoltató rendszerű képzésben részt vevő tanuló a szakmai elméleti tantárgyak adott képzési szakaszra eső tananyagából köteles félévkor és tanév végén beszámolóvizsgát tenni.



A beszámoltató rendszerű képzést végző szakképző iskola a beszámolóvizsgára való felkészülésre a kijelölt szakmai elméleti tantárgyak anyagából havonta legfeljebb kétnapos konzultációt szervezhet.



A tanuló a tanév végén nem tehet beszámolóvizsgát, ha a konzultációk ötven százalékán nem vett részt. Ezt úgy kell tekinteni, hogy a tanuló az évfolyamra meghatározott tantárgyi követelményeket nem teljesítette, ilyen esetben javítóvizsgára kell utasítani.

3. számú melléklet Jelentkezési lap 103

ELŐREHOZOTT ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ SZÜKSÉGES OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁRA TÖRTÉNŐ JELENTKEZÉSHEZ

Jelentkező tanuló neve:

Osztálya:

Tantárgy neve: A vizsga szintje (közép/emelt): A tárgyat a jelentkezéskor tanító szaktanár neve:

Salgótarján, ……………………

Szülő/gondviselő aláírása

A jelentkező aláírása

104